Σύνοψη του NEO για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη στη δεύτερη junior ομάδα με θέμα: «Πασχαλίτσα». Περίγραμμα μαθήματος ζωγραφικής (ομάδα junior) με θέμα: Περίγραμμα μαθήματος σχεδίου "Πασκαλίτσα" στη δεύτερη ομάδα
Ολοκληρωμένο μάθημα στη 2η ομάδα junior "Ladybug"
Στόχος:Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά σε μικρές μορφές λαογραφίας. Εμπλουτίστε την ομιλία των παιδιών, δείξτε τη μελωδία και το ρυθμό της παιδικής ομοιοκαταληξίας. Καλλιεργήστε την αγάπη και το ενδιαφέρον για την προφορική λαϊκή τέχνη. Προκαλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση σε μια επίσκεψη στο ρωσικό μίνι μουσείο Izba. Βελτιώστε τη μη παραδοσιακή τεχνική ζωγραφικής με τα δάχτυλα: βυθίστε την άκρη του δακτύλου σας στο χρώμα και δημιουργήστε αποτυπώματα σε χαρτί. Καλλιεργήστε την ακρίβεια στην εργασία με το χρώμα.Προκαταρκτικές εργασίες:
Επίσκεψη παιδιών στο ρωσικό μίνι μουσείο Izba. Γνωρίζοντας την καλύβα, την οικοδέσποινα με ρωσικά εθνικά ρούχα, μαθαίνοντας τραγούδια, παιδικές ρίμες, κόλληση και σχέδιο.
Υλικό:παιχνίδι" Πασχαλίτσα», μια εικόνα με την εικόνα μιας πασχαλίτσας, κομμένες επίπεδες φιγούρες από κόκκινες πασχαλίτσες (για κάθε παιδί), μαύρο χρώμα γκουάς, δίσκους με νερό, χαρτοπετσέτες, κομμένα μεγάλα λουλούδια (για παιχνίδι).
Η πρόοδος του μαθήματος.
Η οικοδέσποινα (δάσκαλος) συναντά τα παιδιά σε μια ρώσικη καλύβα. Εφιστά την προσοχή των παιδιών στη νέα διακόσμηση της καλύβας. Κατάλληλο για παράθυρο:Ποιος είναι αυτός που κάθεται εδώ; (Παίρνει ένα παιχνίδι - Πασχαλίτσα, το φέρνει και το δείχνει στα παιδιά) απαντήσεις των παιδιών
Σωστά, είναι η Πασχαλίτσα. Ακούστε την παιδική ομοιοκαταληξία (διαβάζει)
Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι,
Πετάξτε στον ουρανό
Φέρτε μου λίγο ψωμί
Μαύρο και άσπρο
Απλά δεν έχει καεί.
Και τώρα θα σου δώσω μια Πασχαλίτσα και θα της διαβάσεις μια παιδική ομοιοκαταληξία (ένας ένας δίνει ένα παιχνίδι). Η νοικοκυρά διαβάζει με το παιδί. Ο δάσκαλος καθίζει τα παιδιά σε παγκάκια σε ένα μακρύ τραπέζι. Προσκαλεί τα παιδιά να δουν την εικόνα «Πασχαλίτσα», εφιστά την προσοχή στα μαύρα στίγματα στο πίσω μέρος της πασχαλίτσας. (Στο τραπέζι κάθε παιδί έχει μια επίπεδη εικόνα μιας Πασχαλίτσας κομμένη από κόκκινο χαρτόνι)
Ας ζωγραφίσουμε με τα δάχτυλά μας κουκκίδες στις πασχαλίτσες μας.
Τα παιδιά βουτάνε το δάχτυλό τους σε μαύρη μπογιά, κάνουν αποτυπώματα μαύρης κουκκίδας στο πίσω μέρος της Πασχαλίτσας και διαβάζουν μαζί τη ρίμα του παιδικού σταθμού. Στη συνέχεια τα δάχτυλα πλένονται σε δίσκους και σκουπίζονται με μια χαρτοπετσέτα.
Η οικοδέσποινα προσκαλεί τα παιδιά να παίξουν ένα παιχνίδι:
Ας φυσήξουμε στις παλάμες μας,
Και οι πασχαλίτσες πέταξαν.
Έφτασε στο ξέφωτο
Και κάθισε στα λουλούδια (2-3 φορές)
Μετά το παιχνίδι, η οικοδέσποινα κερνά τα παιδιά με κράκερ από ασπρόμαυρο ψωμί. Τα παιδιά παίρνουν τις πασχαλίτσες τους και αποχαιρετούν τον ιδιοκτήτη τους.
Ανοιχτό μάθημα
στο σχέδιο στο δεύτερο νεότερη ομάδα
Θέμα: "Πασκαλίτσα"
Περιεχόμενο προγράμματος:
Καθήκοντα:
1. Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν μια εκφραστική εικόνα ενός εντόμου.
2. Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να δημιουργείτε μια σύνθεση με βάση ένα πράσινο φύλλο.
3. Βελτιώστε την τεχνική της ζωγραφικής με γκουάς, τη δυνατότητα συνδυασμού δύο εργαλείων σχεδίασης - ένα πινέλο και μια μπατονέτα.
4. Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα.
5. Προκαλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά στο περιεχόμενο του ποιήματος για την πασχαλίτσα.
6. Καλλιεργήστε την ικανότητα να βλέπετε την ομορφιά της φύσης, να κατανοείτε την ευθραυστότητά της και να προκαλείτε την επιθυμία να την προστατέψετε.
Εξοπλισμός:
Ένα παιχνίδι "Πασχαλίτσα" ή μια εικόνα (φωτογραφία) που απεικονίζει μια πασχαλίτσα. Φύλλα χαρτιού κομμένα σε σχήμα φύλλου και βαμμένα μέσα πράσινο χρώμα. Γκουάς κόκκινο και μαύρο. Βούρτσες και μπατονέτες.
Φύλλα στήριξης, δοχεία με νερό, χαρτοπετσέτες για βούρτσες στυπώματος.
Προκαταρκτικές εργασίες:
1. Παρακολουθώντας μια πασχαλίτσα.
2. Εκμάθηση παιδικών ρίμων:
Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι,
Πετάξτε στον ουρανό
Φέρτε μας ψωμί
Μαύρο και άσπρο
Απλά δεν έχει καεί.
Πρόοδος του μαθήματος:
Παιδιά, δείτε ποιος μας επισκέπτεται σήμερα!, (Εμφάνιση εικόνας ή παιχνιδιού).
Αναγνωρίζεις?
Αυτή είναι μια πασχαλίτσα Συχνά συναντούσαμε πασχαλίτσες στις βόλτες μας.
Πες μου, τι είδους πασχαλίτσες είναι αυτές; Σου αρέσουν? Γιατί; Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε όταν συναντάτε αυτό το έντομο;
Οι πασχαλίτσες πρέπει να προστατεύονται σωστά. Ακούστε την ιστορία που έγραψε ο Αντρέι Ουσάτσεφ. Αφηγείται την ιστορία μιας πασχαλίτσας.
ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε μια πασχαλίτσα. Μια μέρα βγήκε από το σπίτι της και είδε τον λαμπερό ήλιο. Και είδε μια πασχαλίτσα. Χαμογέλασε και τη γαργάλησε με ζεστές ακτίνες. Και όταν ο ήλιος φώτισε το πίσω μέρος της πασχαλίτσας, όλοι είδαν ότι δεν είχε κηλίδες. Όλα τα έντομα της περιοχής άρχισαν να της γελούν.
Τι είδους πασχαλίτσα είσαι αν δεν έχεις μαύρα στίγματα, είπαν.
«Είσαι απλώς ένα κόκκινο σκαθάρι», αντήχησαν άλλοι. Ακόμα και ο ήλιος χάθηκε πίσω από τα σύννεφα. Και η πασχαλίτσα άρχισε να κλαίει, αλλά μετά βγήκε πάλι ο ήλιος. Η πασχαλίτσα σταμάτησε να κλαίει, γύρισε το πρόσωπό της στον ήλιο και άρχισαν να χαμογελούν ο ένας στον άλλο.
Ας βοηθήσουμε τις πασχαλίτσες να βρουν τα μαύρα στίγματα. Τώρα θα σχεδιάσουμε μια πασχαλίτσα με μαύρα στίγματα. Συμφωνείς? Πρώτα όμως θα κάνουμε λίγη φυσική αγωγή.
Μάθημα φυσικής αγωγής «Πασκαλίτσες».
Είμαστε πασχαλίτσες (πηδάμε) -
Γρήγορο και ευκίνητο (τρέχει στη θέση του)!
Σερνόμαστε κατά μήκος του καταπράσινου γρασιδιού (κυματιστό κινήσεις των χεριών),
Και μετά θα πάμε μια βόλτα στο δάσος (πηγαίνουμε σε κύκλο).
Στο δάσος υπάρχουν βατόμουρα (τεντώνουμε) και μανιτάρια (σκύβουμε)…
Τα πόδια μου έχουν κουραστεί από το περπάτημα (σκύψιμο)!
Και θέλαμε να φάμε εδώ και πολύ καιρό (χαϊδεύουμε την κοιλιά μας)…
Ας πετάξουμε σπίτι σύντομα ("πετάξτε" μας στις θέσεις μας)!
Παιδιά, θα σχεδιάσουμε τώρα μια πασχαλίτσα σε αυτό το πράσινο φύλλο (δείξτε το φύλλο). Σαν αυτό. (Εμφάνιση του ολοκληρωμένου δείγματος σχεδίου).
Τι σχήμα έχει το πίσω μέρος της πασχαλίτσας; Γύρος. Τι χρώμα? Το κόκκινο. Είναι βολικό να βάψετε την κόκκινη πλάτη με ένα πινέλο.
Όταν βάφετε την πλάτη, να θυμάστε ότι μετακινείτε ελαφρά το πινέλο, μόνο προς μία κατεύθυνση.
Στη συνέχεια ξεπλύνετε καλά τη βούρτσα με ένα νερό, ξεπλύνετε με ένα άλλο και βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μια χαρτοπετσέτα. Ζωγραφίζουμε με μπογιά γκουάς, αλλά δεν της αρέσει το υπερβολικό νερό. Τώρα βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μαύρο χρώμα και σχεδιάστε το κεφάλι της Πασχαλίτσας σε ημικύκλιο. Ζωγράφισέ το.
Σχεδιάστε μουστάκια στο κεφάλι. Πόσοι είναι εκεί? Δύο κεραίες - δύο μικρές ευθείες γραμμές. Χωρίστε το πίσω μέρος της πασχαλίτσας στη μέση με μια μαύρη γραμμή. Σχεδιάστε μια γραμμή με την ίδια την άκρη της τρίχας της βούρτσας.
Τι χρώμα έχουν οι τελείες στην πασχαλίτσα; Μαύρος? Πόσοι είναι εκεί? Εξι. Τι θα είναι πιο βολικό για τη σχεδίαση κουκκίδων; Με μια μπατονέτα.
Σχεδιάστε τρεις τελείες στη μία πλευρά και τρεις στην άλλη.
Τι όμορφες πασχαλίτσες που φτιάξατε. Σαν αληθινές, ζωντανές πασχαλίτσες. Μπράβο!
Έλενα Γκοριάτσεβα
Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στην ομάδα νέων "Ladybug"
Περίληψη μαθήματος ζωγραφικής στη νεότερη ομάδα.
« Πασχαλίτσα»
Φτιαγμένο: Δάσκαλος Elena Viktorovna Goryacheva, νηπιαγωγείο Νο. 2577.
Μάθημα ζωγραφικής για τη νεότερη ομάδα
Θέμα: « Πασχαλίτσα»
Στόχος:
Διδάξτε τα παιδιά σχεδίασε πασχαλίτσα;
Ενισχύστε τις δεξιότητες των παιδιών σχεδιάστε κύκλους, γραμμές και σημεία.
Μαθαίνοντας την ικανότητα να χρησιμοποιείτε σωστά και προσεκτικά χρώματα και να βυθίζετε την άκρη ενός πινέλου σε αυτά.
Συνεχίστε να χρησιμοποιείτε σωστά βούρτσα: κρατήστε τη βούρτσα.
Εκμάθηση πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού.
Ανάπτυξη της αίσθησης του χρώματος.
Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων;
Ανάπτυξη ομιλίας;
Εξοικείωση με τον περιβάλλοντα κόσμο.
Εξοπλισμός:
Παιχνίδι « Πασχαλίτσα» ;
Γκουάς κόκκινο και μαύρο?
Βούρτσες, μπατονέτες.
Φύλλα χαρτιού κομμένα σε σχήμα φύλλου και βαμμένα με πράσινο χρώμα.
Λαδόπανα για τραπέζια.
Βαζάκια – ποτήρια με νερό.
Χαρτοπετσέτες για βούρτσες blotting, υγρά μαντηλάκια για τα χέρια.
Περιεχόμενο προγράμματος:
Διδάξτε τα παιδιά χρώμαεκφραστική εικόνα ενός εντόμου.
Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να δημιουργείτε μια σύνθεση με βάση ένα πράσινο φύλλο.
Βελτιώστε την τεχνική σας ζωγραφική γκουάς, η δυνατότητα συνδυασμού δύο οργάνων σχέδιο– βούρτσα και βαμβακερή μπατονέτα.
Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα.
Προκαλέστε στα παιδιά μια συναισθηματική απάντηση στο περιεχόμενο του ποιήματος για πασχαλίτσα;
Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά της φύσης, να κατανοείς την ευθραυστότητά της και να προκαλείς την επιθυμία να την προστατέψεις.
Προκαταρκτική εργασία: Παρατήρηση πασχαλίτσα;
Εκμάθηση παιδικών ρίμων:
Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι,
Πετάξτε στον παράδεισο, φέρτε μας ψωμί,
Μαύρο και άσπρο
Απλά δεν έχει καεί.
Τα παιδιά στέκονται γύρω από τον δάσκαλο στον παιδότοπο ομάδες.
Παιδιά, δείτε ποιος είναι ο καλεσμένος μας σήμερα. (Εκθεση παιχνιδιών). Αναγνωρίζεις? Αυτό πασχαλίτσα. Συχνά συναντιόμασταν πασχαλίτσες περπατώντας. Πες μου πώς είναι πασχαλίτσες? Σου αρέσουν? Γιατί;
Ακούστε ένα ποίημα που έγραψε η Σβετλάνα Αλεξάντροβνα Αντόνιουκ.
Ποίημα για πασχαλίτσα
Το ζωύφιο καταστρέφει τις αφίδες,
Τι χαλάει τα φύλλα;
Φοράει κόκκινο σακάκι
Στο μαύρο σημείο.
Και λέγεται πολύ δυνατά,
Ίσως κάποιος δεν ξέρει;
Αυτό - Πασχαλίτσα,
Βοηθάει τα φύλλα!
Antonyuk S. A.
1. Τι τρώει; πασχαλίτσα?
2. Κάνει καλή δουλειά εξολοθρεύοντας τις αφίδες; Γιατί;
3. Τι χρώμα σακάκι φοράει;
4. Ποιους βοηθάει; Πασχαλίτσα?
Είμαι σίγουρος, παιδιά, ότι κανένας από εσάς δεν θα πληγώσει ποτέ το μικρό ζωύφιο.
Και προστατέψτε τους.
Ο δάσκαλος καθίζει τα παιδιά στα τραπέζια.
Ας ζωγραφίσουμε Οι φίλες της πασχαλίτσαςώστε να έχει με κάποιον να παίξει. Συμφωνείς? Τότε ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για δουλειά.
Γυμναστική δακτύλων « πασχαλίτσες» .
Έρχεται ο μπαμπάς της πασχαλίτσας. Όλα τα δάχτυλα της δεξιάς
χέρια "βήμα"πάνω στο τραπέζι.
Η μαμά ακολουθεί πίσω από τον μπαμπά. Όλα τα δάχτυλα αριστερά
χέρια "βήμα"πάνω στο τραπέζι.
Τα παιδιά ακολουθούν τη μητέρα τους, "Βήμα"με τα δύο χέρια.
Ακολουθώντας τους τα πιτσιρίκια περιπλανώνται.
Φορούν κόκκινα κοστούμια. Ανακινήστε τον εαυτό σας
παλάμες, δάχτυλα πιεσμένα
ο ένας στον άλλον
Κοστούμια με μαύρες βούλες. Χτύπημα
πάνω στο τραπέζι.
Ο μπαμπάς οδηγεί την οικογένεια στο νηπιαγωγείο, με όλα τα δάχτυλα και των δύο
Μετά θα κάνει μαθήματα στο σπίτι. χέρια "βήμα"πάνω στο τραπέζι.
Ο δάσκαλος δείχνει ένα παιχνίδι « Πασχαλίτσα» . Τόσο όμορφο πασχαλίτσα, εμείς θα χρώμα. Ο δάσκαλος επιτρέπει στα παιδιά να κοιτάζουν και να αγγίζουν το παιχνίδι.
Δείτε ποια είναι η κύρια λεπτομέρεια Πασχαλίτσα? Ο δάσκαλος δείχνει το δάχτυλό του στον κορμό Πασχαλίτσα.
Απάντηση παιδιών - (κορμός σώματος).
Τι χρώμα είναι αυτό το αντικείμενο;
Απάντηση παιδιών - (το κόκκινο)
Τι σχήμα έχει αυτό το μέρος; Ο δάσκαλος εντοπίζει το σώμα με το δάχτυλό του.
Απάντηση παιδιών - (γύρος)
Τι άλλες λεπτομέρειες βλέπετε; Ο δάσκαλος δείχνει το δάχτυλό του στο κεφάλι του Πασχαλίτσα.
Απάντηση παιδιών - (κεφάλι)
Τι χρώμα έχει το κεφάλι;
Απάντηση παιδιών - (μαύρος)
Τι σχήμα έχει το κεφάλι;
Απάντηση παιδιών - (γύρος)
Κοίτα, το κεφάλι είναι μικρό (Σύγκριση με το σώμα).
Και επίσης Πασχαλίτσαυπάρχουν δύο κεραίες στο κεφάλι. Ο δάσκαλος δείχνει και χαράζει τις κεραίες με το δάχτυλό του.
U Η πασχαλίτσα έχει πόδια. Ο δάσκαλος δείχνει και χαράζει τα πόδια με το δάχτυλό του.
Τόσο όμορφο πασχαλίτσα, θα είμαστε μαζί σας χρώμα.
Κοιτάξτε παιδιά, θα σας δείξω πώς να το κάνετε τώρα χρώμα. Τα παιδιά στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από το τραπέζι του δασκάλου. Πρώτα σχεδιάζω το σώμα πασχαλίτσα(είναι στρογγυλό). Σχεδιάζω έναν κύκλο στη μέση του φύλλου. Παίρνω κόκκινο γκουάς και βουτάω μέσα μόνο την ουρά του πινέλου. (το καπάκι παραμένει καθαρό). Καταλαβαίνετε πώς να βυθίσετε ένα πινέλο στο χρώμα; Ακουμπάω την ουρά της βούρτσας σε ένα φύλλο χαρτιού και η βούρτσα ακολουθεί το τέλος της κυκλικά. Έφερα την ουρά της βούρτσας στο σημείο που ξεκίνησα. Καταλαβαίνετε πώς πρέπει να τρέχει το πινέλο; Τώρα θα ζωγραφίσω τον κύκλο (το σώμα, μετακινώ το πινέλο μόνο προς μία κατεύθυνση (από τον έναν τοίχο στον άλλο, προσπαθώ να μην ξεπερνώ τα όρια). Παιδιά καταλαβαίνετε πώς να ζωγραφίζετε;
Τώρα θα ξεπλύνω καλά τη βούρτσα με νερό και θα βουτήξω τις τρίχες της βούρτσας σε μια χαρτοπετσέτα (Το χρώμα γκουάς δεν του αρέσει το υπερβολικό νερό).
Μετά θα ζωγραφίσω το κεφάλι Πασχαλίτσα(στρογγυλό σχήμα, μόνο μικρό. Παίρνω μαύρη μπογιά, βυθίζω μόνο την ουρά του πινέλου (το καπάκι παραμένει καθαρό). Τοποθετώ την ουρά του πινέλου στην άκρη του κόκκινου κύκλου και μετακινώ την ουρά του πινέλου πίσω από την άκρη του πινέλου, σχεδιάζοντας έναν μικρό κύκλο δίπλα στον μεγάλο κύκλο. Το ζωγραφίζω (από τη μια πλευρά στην άλλη, δεν υπερβαίνω τους περιορισμούς). Στο κεφάλι μου Η πασχαλίτσα έχει δύο κεραίες, τώρα θα τα ζωγραφίσω. Βυθίζω την ουρά της βούρτσας (το καπάκι παραμένει καθαρό)μαύρο χρώμα και σχεδιάστε πρώτα μια γραμμή (μικρό)από την πλευρά του μαύρου κύκλου και μετά τη δεύτερη γραμμή (μικρό)στην άλλη πλευρά του μαύρου κύκλου. Καταλαβαίνεις πού ζωγραφίζω γραμμές? Στη συνέχεια θα σχεδιάσω τα πόδια μας Πασχαλίτσα. Βυθίζω την ουρά της βούρτσας (το καπάκι παραμένει καθαρό)μαύρο χρώμα και σχεδιάστε πρώτα μια γραμμή (μικρή), μια δεύτερη και τρίτη γραμμή (μικρή, στην πλευρά του κόκκινου κύκλου, και στη συνέχεια στην άλλη πλευρά του κόκκινου κύκλου, σχεδιάστε τρεις μικρές. Σύντομες γραμμές(πόδια). Καταλαβαίνεις πού ζωγραφίζω γραμμές? Τώρα θα το κάνω σχεδιάστε μαύρες κουκκίδες για πασχαλίτσα, αλλά όχι με πινέλο, αλλά με βαμβάκι. Παίρνω μια μπατονέτα, τη βυθίζω σε μαύρη μπογιά, έτσι ώστε η μπογιά να μπει μόνο στη μπατονέτα και στο ξυλάκι (πλαστική ύλη)παρέμεινε καθαρό. Καταλαβαίνετε πώς να χρησιμοποιήσετε μια μπατονέτα; Σχεδιάζω μαύρες κουκκίδες σε έναν κόκκινο κύκλο (πίσω πασχαλίτσα) .
Μέρος II – Κύριο (ανεξάρτητη εργασία για παιδιά):
Μετά τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους. Δίνεται στα παιδιά ένα φυλλάδιο υλικό: λαδόπανο στο τραπέζι. χοντρό φύλλο χαρτιού, φιμέ (πράσινο, κομμένο σε σχήμα φύλλου, γκουάς σε δύο χρώματα (τα βάζα είναι ανοιχτά); βούρτσα; μπατονέτα; ένα βάζο νερό? χαρτοπετσέτα για blotting μουνί? υγρό μαντηλάκι χεριών. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ξεκινήσουν χρώμα. Καθώς η εργασία προχωρά, ο δάσκαλος μιλά ξανά για τη σειρά της εργασίας. Ένα παιδί που δυσκολεύεται μπορεί να εμφανιστεί μεμονωμένα, αλλά σε ξεχωριστό φύλλο. Ο δάσκαλος ενθαρρύνει και επαινεί τα παιδιά. Μπορούν να προσφερθούν όσα παιδιά το κατάφεραν νωρίτερα από άλλα τραβήξτε μάτια, σταγόνες δροσιάς ή μία ακόμη πασχαλίτσα, μόνο ένα μικρό.
Μέρος III – Τελικό μέρος (ανασκόπηση, ανάλυση, αξιολόγηση εργασίας):
Όταν τελειώσουν τα παιδιά χρώμα, όλα τα έργα πρέπει να είναι κρεμασμένα σε καβαλέτο για να τα βλέπουν όλα τα παιδιά. Τα παιδιά στέκονται γύρω από το καβαλέτο και κοιτάζουν τη δουλειά τους. Ρωτάει ο δάσκαλος παιδιά:
Παιδιά, τι κάνετε σήμερα; βαμμένο?
Η ανταπόκριση των παιδιών (πασχαλίτσα)
Μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση ξεχωριστά σε κάθε παιδί nku:
Ποιο ΣΧΗΜΑ σχεδίασε το σώμα?
Ποιο ΣΧΗΜΑ τράβηξε ένα κεφάλι?
Πως ζωγράφισε μαύρες κουκκίδες?
Ποιο ΣΧΗΜΑ τράβηξε μουστάκια και πόδια?
Τι χρώμα σχεδίασε το σώμα?
Τι χρώμα τράβηξε ένα κεφάλι?
Τόσοι είστε ζωγράφισε τις φίλες της πασχαλίτσας μας, τώρα θα διασκεδάσουν. Τόσο όμορφο Έχεις πασχαλίτσες, Παιδιά. Σαν αληθινό, ζωντανό πασχαλίτσες. Μπράβο!
Περιεχόμενο προγράμματος:
Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν μια εκφραστική εικόνα ενός εντόμου.
Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να δημιουργείτε μια σύνθεση με βάση ένα πράσινο φύλλο.
Βελτιώστε την τεχνική της ζωγραφικής με γκουάς, τη δυνατότητα συνδυασμού δύο εργαλείων σχεδίασης - μια βούρτσα και μια μπατονέτα.
Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα.
Προκαλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά στο περιεχόμενο του ποιήματος για μια πασχαλίτσα.
Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά της φύσης, να κατανοείς την ευθραυστότητά της και να προκαλείς την επιθυμία να την προστατέψεις.
Εξοπλισμός:
Ένα παιχνίδι "Πασχαλίτσα" ή μια εικόνα (φωτογραφία) που απεικονίζει μια πασχαλίτσα.
Φύλλα χαρτιού κομμένα σε σχήμα φύλλου και βαμμένα με πράσινο χρώμα.
Γκουάς κόκκινο και μαύρο.
Βούρτσες και μπατονέτες.
Φύλλα στήριξης, δοχεία με νερό, χαρτοπετσέτες για βούρτσες στυπώματος.
Προκαταρκτικές εργασίες:
1. Παρακολουθώντας μια πασχαλίτσα.
2. Εκμάθηση παιδικών ρίμων:
Παιδική ομοιοκαταληξία "Ladybug"
Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι,
Πετάξτε στον ουρανό
Φέρτε μας ψωμί
Μαύρο και άσπρο
Απλά δεν έχει καεί.
Πρόοδος του μαθήματος:
Παιδιά, δείτε ποιος είναι ο καλεσμένος μας σήμερα. (Δείξε μια εικόνα ή ένα παιχνίδι). Αναγνωρίζεις? Αυτή είναι μια πασχαλίτσα. Συχνά συναντούσαμε πασχαλίτσες στις βόλτες μας. Πες μου, τι είδους πασχαλίτσες είναι αυτές; Σου αρέσουν? Γιατί; Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε όταν συναντάτε αυτό το έντομο;
Δυστυχώς, δεν προσπαθούν όλοι οι άνθρωποι να προστατεύσουν τις πασχαλίτσες. Ακούστε ένα ποίημα που έγραψε ο Αντρέι Ουσάτσεφ. Αφηγείται την ιστορία μιας πασχαλίτσας.
Πασχαλίτσα
Η πασχαλίτσα περπατούσε έξω από την πόλη,
Σκαρφάλωσε στις λεπίδες του χόρτου επιδέξια,
Είδα τα σύννεφα να επιπλέουν στον ουρανό...
Και ξαφνικά το Μεγάλο Χέρι κατέβηκε.
Και μια πασχαλίτσα που περπατάει ειρηνικά
Το έβαλε σε ένα σπιρτόκουτο.
Ω, πόσο λυπήθηκε ο καημένος στο κουτί!
Ονειρευόταν ένα γκαζόν. Και τριφύλλι και χυλός.
Είναι πραγματικά δυνατό να μείνεις αιχμάλωτος για πάντα;
Η αγελάδα αποφάσισε να ετοιμάσει μια απόδραση!
Ω Θεέ μου! παρακάλεσε το δύστυχο μωρό
Και ξαφνικά είδα ένα παράθυρο πίσω από την κουρτίνα.
Κι εκεί, έξω από το παράθυρο, όλα είναι λαμπερά από τον ήλιο.
Όμως το ποτήρι δεν την αφήνει στο φως.
Ωστόσο, η αγελάδα είναι εξαιρετικά πεισματάρα:
Βρήκα εκεί που το πλαίσιο δεν έκλεισε σφιχτά,
Και μετά ανεβαίνει από το παράθυρο...
Ζήτω!
Επιτέλους είναι ελεύθερη!
(Αντρέι Ουσάτσεφ)
1. Ποιος έπιασε την πασχαλίτσα; Τα πήγε καλά; Γιατί;
2. Πώς πιστεύετε ότι ένιωσε η πασχαλίτσα ενώ καθόταν στο κουτί; Προσπαθείτε να απελευθερωθείτε; Πότε αφέθηκε ελεύθερη;
3. Γιατί η πασχαλίτσα ήθελε τόσο πολύ να δραπετεύσει από το κουτί και να επιστρέψει στο γκαζόν;
Είμαι σίγουρος, παιδιά, ότι κανένας από εσάς δεν θα πληγώσει ποτέ το μικρό ζωύφιο. Εξάλλου, σε σύγκριση με αυτούς, είστε πραγματικοί γίγαντες. Και οι μεγάλοι και δυνατοί πρέπει να προστατεύουν τους μικρούς και τους αδύναμους και όχι να προσβάλλουν.
Ας ζωγραφίσουμε μια πασχαλίτσα καλύτερα. Συμφωνείς? Τότε ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για δουλειά.
Γυμναστική δακτύλων "Ladybugs"
Έρχεται ο μπαμπάς της πασχαλίτσας.
(Όλα τα δάχτυλα δεξί χέρι"βόλτα" στο τραπέζι)
Η μαμά ακολουθεί πίσω από τον μπαμπά.
(Περπατήστε κατά μήκος του τραπεζιού με όλα τα δάχτυλα του αριστερού σας χεριού)
Τα παιδιά ακολουθούν τη μητέρα τους,
(«Περπατήστε» με τα δύο χέρια)
Ακολουθώντας τους τα πιτσιρίκια περιπλανώνται.
Φορούν κόκκινα κοστούμια.
(Κουνήστε τα χέρια σας, πιέστε τα δάχτυλά σας μαζί)
Κοστούμια με μαύρες βούλες.
(Χτυπήστε τους δείκτες σας στο τραπέζι)
Ο μπαμπάς πηγαίνει την οικογένειά του στο νηπιαγωγείο
Μετά τα μαθήματα θα σε πάει σπίτι.
(Χρησιμοποιήστε όλα τα δάχτυλα και των δύο χεριών για να «περπατήσετε» στο τραπέζι)
Σχέδιο "Πασκαλίτσα"
Παιδιά, θα σχεδιάσουμε τώρα μια πασχαλίτσα σε αυτό το πράσινο φύλλο (δείξτε το φύλλο). Σαν αυτό. (Εμφάνιση του ολοκληρωμένου δείγματος σχεδίου).
Τι σχήμα έχει το πίσω μέρος της πασχαλίτσας; Γύρος. Τι χρώμα? Το κόκκινο. Είναι βολικό να βάψετε την κόκκινη πλάτη με ένα πινέλο.
Όταν βάφετε την πλάτη, να θυμάστε ότι μετακινείτε ελαφρά το πινέλο, μόνο προς μία κατεύθυνση.
Στη συνέχεια ξεπλύνετε καλά τη βούρτσα με ένα νερό, ξεπλύνετε με ένα άλλο και βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μια χαρτοπετσέτα. Ζωγραφίζουμε με μπογιά γκουάς, αλλά δεν της αρέσει το υπερβολικό νερό.
Τώρα βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μαύρο χρώμα και σχεδιάστε το κεφάλι της Πασχαλίτσας - ένα ημικύκλιο. Ζωγράφισέ το.
Σχεδιάστε μουστάκια στο κεφάλι. Πόσα από; Δύο κεραίες - δύο μικρές ευθείες γραμμές.
Χωρίστε το πίσω μέρος της πασχαλίτσας στη μέση με μια μαύρη γραμμή. Σχεδιάστε μια γραμμή με την ίδια την άκρη της τρίχας της βούρτσας.
Τι χρώμα έχουν οι τελείες στην πασχαλίτσα; Μαύρος? Πόσοι είναι εκεί? Εξι.
Τι θα είναι πιο βολικό για τη σχεδίαση κουκκίδων; Με μια μπατονέτα.
Σχεδιάστε τρεις τελείες στη μία πλευρά και τρεις στην άλλη.
Τι όμορφες πασχαλίτσες που φτιάξατε. Σαν αληθινές, ζωντανές πασχαλίτσες. Μπράβο!
Για τα πάντα στον κόσμο:
Το 1930, η ταινία «The Rogue Song», για την απαγωγή ενός κοριτσιού στα βουνά του Καυκάσου, κυκλοφόρησε στην Αμερική. Οι ηθοποιοί Stan Laurel, Lawrence Tibbett και Oliver Hardy έπαιξαν ντόπιους απατεώνες σε αυτή την ταινία. Παραδόξως, αυτοί οι ηθοποιοί μοιάζουν πολύ με τους χαρακτήρες...
Υλικά τομέων
Μαθήματα για τη νεότερη ομάδα:
Μαθήματα για τη μεσαία ομάδα.
Στόχος: Να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να σχεδιάζουν μια εικόνα ενός εντόμου. Βελτιώστε την τεχνική ζωγραφικής γκουάς. Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα. Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπει την ομορφιά της φύσης, να δημιουργεί την επιθυμία να προστατεύει τα έντομα. Καλλιεργήστε την ακρίβεια ενώ σχεδιάζετε.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Σημειώσεις για τη ζωγραφική στη δεύτερη ομάδα νεανίδων "Ladybug"
Στόχος: Να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να σχεδιάζουν μια εικόνα ενός εντόμου.Βελτιώστε την τεχνική ζωγραφικής γκουάς.Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα.Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπει την ομορφιά της φύσης, να δημιουργεί την επιθυμία να προστατεύει τα έντομα. Καλλιεργήστε την ακρίβεια ενώ σχεδιάζετε.
Υλικό:
εικόνα μιας πασχαλίτσας. ½ φύλλο χαρτιού στο οποίο σχεδιάζεται με μολύβι μια πασχαλίτσα (σιλουέτα). Γκουάς κόκκινο και μαύρο. Βούρτσες, μπουκάλια που δεν χύνονται με νερό.
Προκαταρκτικές εργασίες:Παρατηρώντας έντομα, μαθαίνοντας παιδικές ρίμες: « Πασχαλίτσα», διάταξη «Έντομα».ΑΝΑΓΝΩΣΗ Η ιστορία του Andrey Usachev "Ladybug".
Η πορεία των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Παιδαγωγός: Σωστά, είναι πασχαλίτσα. Μια πασχαλίτσα ήρθε να μας επισκεφτεί σήμερα. Συχνά συναντάμε πασχαλίτσες στις βόλτες μας. Πες μου, τι είδους πασχαλίτσες είναι αυτές;
Παιδιά: Κυκλοφορούν σε διάφορα χρώματα, κόκκινο και κίτρινο.
Εκπαιδευτικός: Σας αρέσουν οι πασχαλίτσες;
Παιδιά: Ναι. Είναι πολύ όμορφα.
Εκπαιδευτικός: Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε όταν συναντάτε αυτό το έντομο;
Παιδιά: Πρέπει να προστατεύονται.
Εκπαιδευτικός: Είναι σωστό να προστατεύουμε τις πασχαλίτσες.Ας ζωγραφίσουμε μια πασχαλίτσα με μαύρα στίγματα. Πρώτα όμως θα κάνουμε λίγη φυσική αγωγή.
Μάθημα φυσικής αγωγής «Πασκαλίτσες».
Είμαστε πασχαλίτσες (πηδάμε)
Γρήγορο και ευκίνητο (τρέχει στη θέση του)!
Σερνόμαστε κατά μήκος του καταπράσινου γρασιδιού (κινήσεις σαν κύμα με τα χέρια μας),
Και μετά θα πάμε μια βόλτα στο δάσος (πηγαίνουμε σε κύκλο).
Στο δάσος υπάρχουν βατόμουρα (τεντώνουμε) και μανιτάρια (σκύβουμε)…
Τα πόδια μου έχουν κουραστεί από το περπάτημα (σκύψιμο)!
Και θέλαμε να φάμε εδώ και πολύ καιρό (χαϊδεύουμε την κοιλιά μας)…
Σπίτι, ας πετάξουμε γρήγορα ("πετάξτε" μας στις θέσεις μας)!
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τώρα θα σχεδιάσουμε μια πασχαλίτσα. Σαν αυτό. (Εμφάνιση του ολοκληρωμένου δείγματος σχεδίου).Τι σχήμα έχει η πλάτη της;
Παιδιά: στρογγυλό
Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα;
Παιδιά: Κόκκινο.
Εκπαιδευτικός: Θα σχεδιάσουμε την κόκκινη πλάτη κατά μήκος του περιγράμματος και στη συνέχεια θα τη βάψουμε. Θυμηθείτε ότι μετακινείτε ελαφρά το πινέλο και βάφετε προσεκτικά, χωρίς να ξεπεράσετε τις άκρες. Πριν εφαρμόσετε άλλη βαφή στο πινέλο,
πρέπει να το ξεπλύνετε καλά με νερό. Ζωγραφίζουμε με μπογιά γκουάς, αλλά δεν της αρέσει το υπερβολικό νερό. Τώρα βυθίστε το πινέλο σας σε μαύρο χρώμα και βάψτε το κεφάλι της πασχαλίτσας. Αυτό είναι ένα ημικύκλιο. Ζωγράφισέ το.
Σχεδιάστε μουστάκια στο κεφάλι. Πόσοι είναι εκεί?
Παιδιά: Δύο μουστάκια.
Εκπαιδευτής: Διαχωρίστε το πίσω μέρος της πασχαλίτσας στη μέση με μια μαύρη γραμμή. Σχεδιάστε μια γραμμή με την άκρη του πινέλου από πάνω προς τα κάτω.
Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα έχουν οι κουκκίδες σε μια πασχαλίτσα;
Παιδιά: Μαύρο. Εκπαιδευτικός: Τι άλλο χρειάζεστε να σχεδιάσετε για την πασχαλίτσα;
Παιδιά: Πόδια.
Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι, πόδια. Εσύ κι εγώ ξέρουμε ότι τα έντομα έχουν έξι πόδια. Τρεις από τη μια πλευρά και τρεις από την άλλη.
Παιδαγωγός: Παιδιά, δείτε τι όμορφες πασχαλίτσες έχετε φτιάξει. Είναι σαν να είναι αληθινά. Θα κάνουμε μια έκθεση μαζί σας στα αποδυτήρια για να δουν οι γονείς σας αυτή την ομορφιά. Και θέλω να τελειώσω το μάθημά μας με ένα ποίημα:
Η πασχαλίτσα ανεβαίνει
Σε μια λεπίδα χόρτου πολύ επιδέξια.
Φτερά σαν πέταλα
Και οι τελείες γίνονται μαύρες πάνω τους.
Η πλάτη φαίνεται από μακριά -
Είναι έντονο κόκκινο.
Θα το πάρω στην παλάμη μου,
Θα της μιλήσω λίγο.
Σχετικά με τον καιρό και τα παιδιά,
Και τότε ήρθε η ώρα να πετάξει.
Θα ανοίξει επιδέξια τα φτερά του,
Και η αγελάδα μου πετάει!
