Περίληψη του GCD για μοντελοποίηση " Πασχαλίτσα»

Zemlyanskaya Galina Aleksandrovna, δασκάλα του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Γυμνάσιο Νο. 1 SP νηπιαγωγείοΝο. 27 «Firefly» Chapaevsk, περιοχή Σαμάρα

Συμπληρωματικότητα εκπαιδευτικών τομέων:«Γνωστική ανάπτυξη», «Καλλιτεχνική - αισθητική ανάπτυξη" «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη», Σωματική ανάπτυξη», «Ανάπτυξη λόγου».

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:

Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να τσιμπούν μικρά κομμάτια πλαστελίνης από ένα κομμάτι και να τα κυλούν σε μπάλες, πιέστε τον δείκτη στη μπάλα πλαστελίνης, στερεώνοντάς την στη βάση.

να αναπτύξουν ενδιαφέρον για εργασία με πλαστελίνη και να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Καλλιεργήστε ένα ενδιαφέρον για τη μουσική, την επιθυμία να ακούσετε μουσική και να τραγουδήσετε μαζί.

Γνωστική ανάπτυξη:

Να τονώσει το ενδιαφέρον των παιδιών για γνώσεις για την πασχαλίτσα.

Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά της φύσης, να κατανοείς την ευθραυστότητά της και να προκαλείς την επιθυμία να την προστατέψεις.

Προκαλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά στο περιεχόμενο του ποιήματος για μια πασχαλίτσα.

Συνεχίστε να αναπτύσσετε λεπτές κινητικές δεξιότητες.

«Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»

Να διαμορφώσει στα παιδιά την εμπειρία της συμπεριφοράς μεταξύ των συνομηλίκων τους, να καλλιεργήσει ένα αίσθημα συμπάθειας προς αυτά.

Δημιουργήστε τη συνήθεια (πρώτα υπό την επίβλεψη ενός ενήλικα και μετά ανεξάρτητα) να πλένετε τα χέρια σας μετά την εργασία με πλαστελίνη, σκουπίζοντας τα χέρια σας στεγνά με μια προσωπική πετσέτα.

«Σωματική ανάπτυξη»

Να αναπτύξουν στα παιδιά την επιθυμία να παίζουν υπαίθρια παιχνίδια με απλό περιεχόμενο μαζί με το δάσκαλο.

Μάθετε να περπατάτε και να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον4 για να αναπτύξετε την ικανότητα να διατηρείτε σταθερή θέση σώματος και σωστή στάση.

«Ανάπτυξη του λόγου»

Εξασκηθείτε στη σωστή αναπαραγωγή ονοματοποιίας, λέξεων και απλών φράσεων (2-4 λέξεις).

Αναπτύξτε την κατανόηση του λόγου και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο.

Προωθήστε την ανάπτυξη του λόγου ως μέσου επικοινωνίας.

Προκαταρκτικές εργασίες:την προηγούμενη μέρα, τα παιδιά συζητούν για την πασχαλίτσα, βλέποντας εικόνες και εικονογραφήσεις.

Προετοιμασία για το μάθημα

Για τον δάσκαλο:παιχνίδι – πασχαλίτσα, συσκευή αναπαραγωγής ήχου.

Για παιδιά:κενό φύλλο χαρτιού με πασχαλίτσα (απλικέ) ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. μαύρη πλαστελίνη.

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΟΝΤΕΛΟΓΙΑΣ:Τσίμπημα, κύλιση, πάτημα.

Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Μέρος Ι.

1 Ενδιαφέρουσες τεχνικές.

Ο δάσκαλος παίζει την ηχογράφηση «Flight of the Bumblebee».

Τα παιδιά πηγαίνουν στο χαλί, όπου υπάρχουν πολύχρωμα λουλούδια.

Ε: Παιδιά, τι χρώμα έχουν τα λουλούδια μας;

Δ: Κόκκινο, κίτρινο.

Ε: Σωστά.

Ο δάσκαλος παίζει την ηχογράφηση "Flight of the Bumblebee"

Ε: Παιδιά, ακούτε κάποιον να βουίζει;

Δ: Απαντήσεις παιδιών.

Ε: Για να δούμε. Ποιος θα μπορούσε να είναι; Ο δάσκαλος και τα παιδιά γυρίζουν την ομάδα και βρίσκουν μια πασχαλίτσα στο τραπέζι κάτω από ένα λουλούδι εσωτερικού χώρου.

Ε: Ποιοι είναι αυτοί οι τύποι;

Τα παιδιά απαντούν: Πασχαλίτσα (αν τα παιδιά δυσκολεύονται, η δασκάλα τα βοηθάει).

Ο δάσκαλος παίρνει το παιχνίδι και διαβάζει ένα ποίημα εκ μέρους του:

Πασχαλίτσα,

μαύρο κεφάλι,

Πετάξτε στον ουρανό

Φέρτε μας ψωμί

Μαύρο και άσπρο

Απλά δεν έχει καεί.

Πασχαλίτσα

Κάθεται σε ένα φύλλο.

Στην πλάτη της

Μικρές μαύρες κουκκίδες.

2. Ορισμός του στόχου του μαθήματος.

Σήμερα θα σκαλίσουμε μια τέτοια πασχαλίτσα.

3. Συνεκτίμηση.

Ας το δούμε

Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα είναι η πλάτη της;

Απάντηση παιδιών: Κόκκινο.

Εκπαιδευτικός: Σωστό.

Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα έχουν οι κηλίδες;

Παιδιά: Μαύρο.

Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα έχει το κεφάλι της;

Παιδιά: Μαύρο.

Εκπαιδευτικός: Τι άλλο έχει η πασχαλίτσα;

Παιδιά: Μουστάκι, έχει και πόδια και κοιλιά.

Εκπαιδευτικός: Σωστό.

Ξεκαθαρίζω τον στόχο για τα παιδιά.

Θα σμιλέψεις μια πασχαλίτσα.

4 . Εμφάνιση με εξήγηση.

Ένα κενό με μια εικόνα μιας πασχαλίτσας είναι προσαρτημένο στο καβαλέτο για παιδιά.

– Κοίτα, έχουμε και μια πασχαλίτσα στη φωτογραφία.

«Απλώς κάτι της λείπει».

-Μαντέψατε; Σωστά, μαύρα στίγματα στην πλάτη. Ας κάνουμε σποτ!

Πώς θα φτιάξουμε στίγματα: τσιμπώντας μικρά κομμάτια

πλαστελίνη με αντίχειρα και δείκτη δεξί χέρι, απλώνω, ξεδιπλώνω, ξετυλίγω

τους μπάλες. Στη συνέχεια, στερεώνουμε τις μπάλες στο πίσω μέρος της πασχαλίτσας,

χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της πίεσης. Βοηθήστε τα παιδιά να αρχίσουν να ολοκληρώνουν την εργασία και παρακολουθήστε την ολοκλήρωσή της.

5 Υπενθύμιση.

Όταν ξεκινάτε την εργασία, μην ξεχνάτε ότι πρέπει να σκαλίζετε σε μια σανίδα, μην ξεχάσετε να τσιμπήσετε μικρά κομμάτια από ένα μεγάλο κομμάτι.

Μέρος ΙΙ του μαθήματος. Τεχνικές ατομική δουλειάμε ΠΑΙΔΙΑ.

Προσκαλέστε τα παιδιά να φτιάξουν μόνα τους 2-4 μπάλες και να τις στερεώσουν στο πίσω μέρος της πασχαλίτσας. Αν τα παιδιά δυσκολεύονται, μπορείτε να σχεδιάσετε κουκκίδες στα σημεία όπου πρέπει να κολλήσουν οι μπάλες για να διευκολύνετε την πλοήγηση.

Μέρος III. Ανάλυση παιδικών έργων.

Τι όμορφες πασχαλίτσες που φτιάξατε! Μπράβο!

Τώρα ας πάρουμε τις πασχαλίτσες μας και ας πετάξουν.

Υπαίθριο παιχνίδι "Σκαθάρια"

Στόχος: να εκπαιδεύσετε τα παιδιά να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, να παίρνουν το σπίτι τους όταν τους δίνεται σήμα και να είναι προσεκτικά.

Πρόοδος του παιχνιδιού: Τα παιδιά «σκαθάρια» κάθονται στα σπίτια τους (σε ένα παγκάκι) και λένε: «Είμαι σκαθάρι, είμαι σκαθάρι, ζω εδώ, βουίζω, βουίζω: zh-zh-zh».

Με το σήμα από τον δάσκαλο, τα «ζουριά» πετούν στο ξέφωτο, λιάζονται στον ήλιο και βουίζουν και με το σήμα «βροχή» επιστρέφουν στα σπίτια.

Ο δάσκαλος λέει μια ομοιοκαταληξία και δείχνει τις κινήσεις. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά από αυτόν.

Πασχαλίτσα, Κουνούν ρυθμικά τις παλάμες τους.

Πετάξτε στον ουρανό Κάντε κύματα με σταυρωμένα χέρια

Φέρτε μας ψωμί Κουνούν τα χέρια τους προς τον εαυτό τους.

Μαύρο και άσπρο Χτυπούν τα χέρια τους ρυθμικά.

Απλά δεν κάηκε! Απειλούν δείκτες.

3. Η πασχαλίτσα είναι παγωμένη και δεν μπορεί να πετάξει. Ας τη ζεστάνουμε με την ανάσα μας.

Τα παιδιά αναπνέουν στις παλάμες τους.

Η πασχαλίτσα ζεστάθηκε, ας τη φυσήξουμε από την παλάμη μας.

Τα παιδιά παίρνουν πολλές βαθιές αναπνοές από τη μύτη τους και εκπνέουν από το στόμα τους. Καθώς εκπνέετε, τεντώστε τα χείλη σας με ένα σωλήνα και τοποθετήστε τις παλάμες σας κάτω από τα ρεύματα αέρα.

4. – Τώρα, παιδιά, ας μετατραπούμε σε πασχαλίτσες.

Στριφογυρίσαμε γύρω μας και γίναμε πασχαλίτσες.

Οι πασχαλίτσες δείχνουν τα κεφάλια, τις μύτες, το στόμα, τα φτερά σας -

Χέρια, πόδια, κοιλιές. Εμφάνιση ονομασμένων μερών του σώματος.

Οι πασχαλίτσες στρέφουν το κεφάλι τους προς τα δεξιά,

Οι πασχαλίτσες γυρίζουν το κεφάλι τους αριστερά,

Χτυπήστε τα πόδια σας, χτυπήστε τα φτερά σας

Γύρισαν ο ένας στον άλλο και χαμογέλασαν γλυκά.

- Σαν τα έντομα πέταξαν μακριά,

Κάθισαν ήσυχα στα τραπέζια.

- Φοβερο!

6. Περίληψη του μαθήματος. Έκθεση παιδικών ζωγραφιών. (Ας φυτέψουμε τις πασχαλίτσες μας σε ένα ξέφωτο με λουλούδια.)

Τι όμορφες πασχαλίτσες που φτιάξατε. Σαν αληθινές, ζωντανές πασχαλίτσες. Μπράβο!

Εκπαιδευτικός: Σωστά, το λένε «Πασκαλίτσα», κοίτα και πες μου τι χρώμα είναι τα φτερά και τι χρώμα είναι οι τελείες στα φτερά; Υπάρχει ένα ή πολλά από αυτά; Έχει πόδια, μάτια και κοιλιά. Έχετε αυτά τα μέρη του σώματος; (προβολή). Και τώρα θα γίνουμε τα ίδια bugs (βάζουμε μάσκες). Τα ζωύφια μπορούν να βουίζουν, όπως αυτό το J-J-J-J, να χτυπούν τα φτερά τους και τα ποδαράκια τους να τρέχουν έτσι.

Ας αφήσουμε το ζωύφιο να πετάξει, ανοίξτε τις παλάμες σας, σηκώστε το, δεν θα πετάξει το ζωύφιο; Η πασχαλίτσα είναι παγωμένη και δεν μπορεί να πετάξει. Ας τη ζεστάνουμε με την ανάσα μας.

Εκπαιδευτικός: Η «πασχαλίτσα» άρεσε πολύ μαζί μας, έκανε πολλούς φίλους.

Είχε ήδη φτάσει και μας έφερε ασπρόμαυρο ψωμί, αλλά όχι καμένο.

Στιγμή έκπληξη (ψημένα παντεσπάνια σε σχήμα εντόμων).

Λίγο πριν περιποιηθείτε τον εαυτό σας, πρέπει να πλένετε καλά τα χέρια σας.

Με τη μελωδία του τραγουδιού "Ladybug", τα παιδιά φεύγουν από την αίθουσα.

Άννα Φεντόροβα
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος στη δεύτερη junior ομάδα "Ladybug"

Θέα: Ολοκληρωμένο

Ομάδα: Δεύτερο γκρουπ junior

Ηλικία των παιδιών: 3-4 ετών

Θέμα: Πασχαλίτσα

Εκπαιδευτικοί χώροι:

Στόχος: Σχηματισμός ιδεών για πασχαλίτσα

Καθήκοντα: Εκπαιδευτικός:

Ανοίξτε την πλαστελίνη με κυκλικές κινήσεις ανάμεσα στις παλάμες σας.

Ισιώνετε τη μπάλα σε ένα επίπεδο κέικ.

Κόψτε μικρά κομμάτια πλαστελίνης.

Αναπτυξιακή:

Αναπτύξτε την ομιλία και τη σκέψη,

Εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή;

Αισθητηριακές δεξιότητες;

Φαντασία;

Σκέψη;

Εκπαιδευτικός:

Καλλιεργήστε την περιέργεια.

Κατανόηση;

Ακρίβεια;

Επιμονή;

Υπομονή;

Σεβασμός στη φύση.

Λεξικό: Ενεργός: Πασχαλίτσα, έντομο, άνοιξη

Επιστημονική εγκυκλοπαιδική

εκπαίδευση εκπαιδευτικών: « Πασχαλίτσα» : οικογένεια σκαθαριών. προέλευση του ονόματος « αγελάδα» , πιθανότατα λόγω βιολογικό χαρακτηριστικό έντομο: μπορεί να δώσει γάλα, και όχι συνηθισμένο, αλλά κόκκινο γάλα! Σε περίπτωση κινδύνου, τέτοιο υγρό απελευθερώνεται από τους πόρους στις κάμψεις των άκρων.

Το γάλα έχει εξαιρετικά άσχημη γεύση (και σε μεγάλες δόσεις ακόμα και θανατηφόρα)και τρομάζει τα αρπακτικά που βλέπουν μέσα αγελάδατο πιθανό γεύμα σας. Το ίδιο έργο εκτελείται από τον φωτεινό χρωματισμό, υποδεικνύοντας το μη βρώσιμο του φτερωτού αγελάδες. Προστατευτικός "τεχνικές"πολύ σφάλμα αποτελεσματικός: Ακόμα και οι αράχνες ταραντούλα δεν τρέφονται με αυτό!

Μια άλλη υπόθεση για την προέλευση του επιθέτου « του Θεού» οφείλεται στο γεγονός ότι νωρίτερα αυτό το επίθετο χρησιμοποιήθηκε στη σημασία «ειρηνικός, πράος, ακίνδυνος». Αυτό το ζωύφιο θεωρείται φυτοφάγο, αλλά στην πραγματικότητα είναι αρπακτικό, αν και χρήσιμο. Το πιο συνηθισμένο, επτά σημείων η πασχαλίτσα τρώει αφίδες, που βλάπτει τα καλλιεργούμενα φυτά. Έτσι θα μπορούσε να έχει λάβει ένα τέτοιο όνομα για τη διάσωση των καλλιεργειών από την εισβολή παρασίτων.

ΕΝΤΟΜΑ - μια κατηγορία ασπόνδυλων όπως τα αρθρόποδα. Το σώμα χωρίζεται σε κεφάλι, στήθος και κοιλιά, 3 ζεύγη ποδιών και τα περισσότερα έχουν φτερά. Αναπνέουν από τραχεία. Ανάπτυξη, κατά κανόνα, με μεταμόρφωση - αυγό, προνύμφη, νύμφη (ή νύμφη, ενήλικο έντομο. Πολλά έντομα βλάπτουν γεωργικά, δασικά και καλλωπιστικά φυτά, σιτηρά και άλλα τρόφιμασε εγκαταστάσεις αποθήκευσης, μεταφέρουν παθογόνα ασθενειών του ανθρώπου και των ζώων. Υπάρχουν επίσης χρήσιμα - γονιμοποιούν φυτά, παρέχουν τρόφιμα και πρώτες ύλες (μέλι, κερί, μετάξι, εξοντώνουν τα παράσιτα των εντόμων (π.χ. αναβάτες). Ο αριθμός πολλών ειδών, ιδιαίτερα των πεταλούδων, μειώνεται. Πάνω από 200 είδη εντόμων προστατεύονται. Επιστήμη των Εντόμων - Εντομολογία

Προκαταρκτική εργασία: Εργασία σε ένα έργο για το θέμα "Μαθήματα ευγένειας", επίλυση γρίφων, παιχνίδια στρογγυλού χορού, ανάγνωση παιδικών εγκυκλοπαιδειών, ζωγραφική εντόμων.

Απαραίτητος εξοπλισμός, υλικά:

Υλικό επίδειξης:

Ελεημοσύνη:

ηρωίδα - Πασχαλίτσα.

Εικόνες με την εικόνα Πασχαλίτσα.

Πολυάνκα

Πλαστελίνη.

Πράσινα φύλλα από χαρτόνι.

Μετακίνηση GCD:

1. Στιγμή έκπληξη.

Μπαίνει ο δάσκαλος ομάδαμε ένα φύλλο στο οποίο κάθεται Πασχαλίτσακαι είναι καλυμμένη με μια χαρτοπετσέτα (στο χαλί).

Παιδιά, ένας ασυνήθιστος καλεσμένος έφτασε σε εμάς, αλλά δεν θέλει να σας δείξει τον εαυτό της μέχρι να μαντέψετε για αυτήν. αίνιγμα:

κόκκινα φτερά,

Μαύρο μπιζέλια.

Ποιος θα πάει βόλτα τώρα;

Στην παλάμη μου;

Ποιος είναι αυτός? (Πασχαλίτσα)

Σωστά Πασχαλίτσα. Ο δάσκαλος σηκώνει τη χαρτοπετσέτα και δείχνει το παιχνίδι. Ας πάμε στον πίνακα και ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά Πασχαλίτσα στην εικόνα, και ο καλεσμένος μας θα ακούσει προσεκτικά.

Κοίτα παιδιά πασχαλίτσα.

Τί έχεις πασχαλίτσα?

- Σώμα και κεφάλι.

- Σωστά, τι χρώμα έχει το σώμα;

- Το κόκκινο.

Εκπαιδευτικός - Τι χρώμα είναι το κεφάλι;

- Μαύρο.

Εκπαιδευτικός - Τι είναι αυτό στην πλάτη της;

- Μαύρα στίγματα.

Εκπαιδευτής - Πόσα σημεία υπάρχουν στο πίσω μέρος του πασχαλίτσα?

Παιδαγωγός - Παιδιά, ποιος μπορεί να μου πει τι σχήμα έχει; κορμός πασχαλίτσας?

- Γύρος.

Εκπαιδευτικός - Τι σχήμα έχουν οι μαύρες κηλίδες στην πλάτη;

- Επίσης στρογγυλό.

Παιδαγωγός - Παιδιά, πείτε μου, τι είναι μεγαλύτερο, το σώμα ή το κεφάλι;

- Κορμός σώματος.

Εκπαιδευτής - Σωστά, το σώμα είναι μεγάλο, το κεφάλι είναι μικρότερο και τι μέγεθος έχουν οι κηλίδες;

- Μικρά.

Εκπαιδευτικός - Μπράβο, έτσι είναι, πολύ νέος.

Παιδιά, έχετε δει τον χειμώνα πασχαλίτσα? (Ναί)

Όταν έχει πολύ χιόνι, έξω έχει παγωνιά, κάνει κρύο, πώς μπορείς να δεις πασχαλίτσα? (Οχι)

Τι πιστεύετε για τον χειμώνα Οι πασχαλίτσες κάνουν? το χειμώνα οι πασχαλίτσες κοιμούνται, κρύβονται κάτω από το φλοιό των δέντρων, σε ξερά εμπλοκές, κούτσουρα, ακόμη και τρυπώνουν στο έδαφος.

Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα, παιδιά; (άνοιξη).

Την άνοιξη, όλα τα ζωύφια ξυπνούν και ζεσταίνεται έξω. Μπορούμε να συναντηθούμε πασχαλίτσα? (Ναί)

Παιδιά, θέλετε να παίξετε μαζί πασχαλίτσα(Ναί)

Μετά θα κάνουμε κύκλους γύρω από τον εαυτό μας και μέσα Ας μετατραπούμε σε πασχαλίτσες.

3. Σωματική άσκηση.

Εμείς Οι πασχαλίτσες είναι γρήγορες και ευκίνητες! (τρέχει στη θέση του)

Σερνόμαστε στο καταπράσινο γρασίδι, (κινήσεις σαν κύμα με τα χέρια)

Και μετά θα πάμε μια βόλτα στο δάσος. (περπατώντας στη θέση του)

Βακκίνια και μανιτάρια στο δάσος (αγγίξτε)

Κουρασμένα πόδια από το περπάτημα (κοντόχονδρος)

Και εδώ και καιρό θέλουμε να φάμε...

Ας πετάξουμε σπίτι σύντομα! ( "πετάμε"στα τραπέζια)

4. Ορισμός στόχου τάξεις

Παιδιά, η καλεσμένη μας κάνει διακοπές "Άνοιξης" στο δάσος σήμερα και δεν έχει φίλους με τους οποίους θα μπορούσε να πετάξει σε αυτές τις διακοπές. Παιδιά, ας κάνουμε φίλους για αυτήν;

5. Εμφάνιση με επεξήγηση.

(σε ξεχωριστό τραπέζι)

Παιδιά, τι πιστεύετε ότι θα φτιάξουμε; πασχαλίτσα? (γλυπτό από πλαστελίνη).

Κοίτα, τι χρώμα έχει η πλαστελίνη στον πίνακα; (κόκκινο και μαύρο).

Γιατί χρειαζόμαστε κόκκινη πλαστελίνη; (γλύψε το σώμα).

Πώς θα σμιλεύσουμε το σώμα; (ρρίψτε την μπάλα). Δείξτε μας πώς θα σκαλίσουμε μια μπάλα. (Ρολό ανάμεσα στις παλάμες - επίδειξη). Τώρα στερεώνουμε το σώμα στο κομμάτι χαρτί και το πιέζουμε με τα δάχτυλά μας).

Τι χρώμα πλαστελίνης να πάρουμε; (μαύρος).

Πώς θα σκαλίσουμε το κεφάλι; (επίδειξη, κυλώ πλαστελίνη ανάμεσα στις παλάμες μου και αποδεικνύεται ότι είναι ένα στρογγυλό κεφάλι).

το έκανα πασχαλίτσα. Τι λείπει από το δικό μου; πασχαλίτσα?

- Κηλίδες.

Πώς θα το κάνουμε; κηλίδες: τσίμπημα μικρών κομματιών

πλαστελίνη με τον αντίχειρα και το δείκτη του δεξιού χεριού, ρολό από

τους μπάλες. Στη συνέχεια, συνδέστε τις μπάλες στο πίσω μέρος πασχαλίτσα,

χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της πίεσης.

Πόσο θαυμάσιο πήραμε πασχαλίτσες. Ακριβώς όπως το πραγματικό, είναι επειδή προσπάθησες πολύ σκληρά, νομίζω ότι το δικό σου πασχαλίτσεςΦροντίστε να κάνετε παρέα με την καλεσμένη μας και δεν θα είναι πια στεναχωρημένη.

Παιδιά, ποιος θυμάται που θα πηγαίναμε Πασχαλίτσα? (σε διακοπές "Ανοιξη").

Τι κάνουν στις διακοπές; (τραγουδήστε, χορέψτε).

Ο δάσκαλος ανοίγει τη μουσική

Τότε προτείνω να χορέψουμε με το δικό μας πασχαλίτσες.

Μπορώ να πετάξω επιδέξια

Ποικιλόμορφη πασχαλίτσα.

Τα φτερά είναι κόκκινα με τελείες,

Σαν σε μαύρους κύκλους.

Ποιος θυμάται το ποίημα που διαβάσαμε; πασχαλίτσαόταν την βάζουμε στο δάχτυλό μας;

Πασχαλίτσα, πετάξτε στον ουρανό,

φέρε μας ψωμί,

μαύρο και άσπρο,

απλά δεν έχει καεί.

Και τώρα είμαστε δικοί μας Ας βάλουμε πασχαλίτσες σε ξέφωτο.

Περιεχόμενο προγράμματος:

Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν μια εκφραστική εικόνα ενός εντόμου.
Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να δημιουργείτε μια σύνθεση με βάση ένα πράσινο φύλλο.
Βελτιώστε την τεχνική της ζωγραφικής με γκουάς, τη δυνατότητα συνδυασμού δύο εργαλείων σχεδίασης - μια βούρτσα και μια μπατονέτα.
Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα.
Προκαλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά στο περιεχόμενο του ποιήματος για μια πασχαλίτσα.
Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά της φύσης, να κατανοείς την ευθραυστότητά της και να προκαλείς την επιθυμία να την προστατέψεις.

Εξοπλισμός:

Ένα παιχνίδι "Πασχαλίτσα" ή μια εικόνα (φωτογραφία) που απεικονίζει μια πασχαλίτσα.
Φύλλα χαρτιού κομμένα σε σχήμα φύλλου και βαμμένα μέσα πράσινο χρώμα.
Γκουάς κόκκινο και μαύρο.
Βούρτσες και μπατονέτες.
Φύλλα στήριξης, δοχεία με νερό, χαρτοπετσέτες για βούρτσες στυπώματος.

Προκαταρκτικές εργασίες:

1. Παρακολουθώντας μια πασχαλίτσα.
2. Εκμάθηση παιδικών ρίμων:

Παιδική ομοιοκαταληξία "Ladybug"

Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι,
Πετάξτε στον ουρανό
Φέρτε μας ψωμί
Μαύρο και άσπρο
Απλά δεν έχει καεί.

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδιά, δείτε ποιος είναι ο καλεσμένος μας σήμερα. (Δείξε μια εικόνα ή ένα παιχνίδι). Αναγνωρίζεις? Αυτή είναι μια πασχαλίτσα. Συχνά συναντούσαμε πασχαλίτσες στις βόλτες μας. Πες μου, τι είδους πασχαλίτσες είναι αυτές; Σου αρέσουν? Γιατί; Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε όταν συναντάτε αυτό το έντομο;
Δυστυχώς, δεν προσπαθούν όλοι οι άνθρωποι να προστατεύσουν τις πασχαλίτσες. Ακούστε ένα ποίημα που έγραψε ο Αντρέι Ουσάτσεφ. Αφηγείται την ιστορία μιας πασχαλίτσας.

Πασχαλίτσα

Η πασχαλίτσα περπατούσε έξω από την πόλη,
Σκαρφάλωσε στις λεπίδες του χόρτου επιδέξια,
Είδα τα σύννεφα να επιπλέουν στον ουρανό...
Και ξαφνικά το Μεγάλο Χέρι κατέβηκε.

Και μια πασχαλίτσα που περπατάει ειρηνικά
Το έβαλε σε ένα σπιρτόκουτο.

Ω, πόσο λυπήθηκε ο καημένος στο κουτί!
Ονειρευόταν ένα γκαζόν. Και τριφύλλι και χυλός.
Είναι πραγματικά δυνατό να μείνεις αιχμάλωτος για πάντα;
Η αγελάδα αποφάσισε να ετοιμάσει μια απόδραση!

Ω Θεέ μου! παρακάλεσε το δύστυχο μωρό
Και ξαφνικά είδα ένα παράθυρο πίσω από την κουρτίνα.
Κι εκεί, έξω από το παράθυρο, όλα είναι λαμπερά από τον ήλιο.
Όμως το ποτήρι δεν την αφήνει στο φως.

Ωστόσο, η αγελάδα είναι εξαιρετικά πεισματάρα:
Βρήκα εκεί που το πλαίσιο δεν έκλεισε σφιχτά,
Και μετά ανεβαίνει από το παράθυρο...
Ζήτω!
Επιτέλους είναι ελεύθερη!
(Αντρέι Ουσάτσεφ)

1. Ποιος έπιασε την πασχαλίτσα; Τα πήγε καλά; Γιατί;
2. Πώς πιστεύετε ότι ένιωσε η πασχαλίτσα ενώ καθόταν στο κουτί; Προσπαθείτε να απελευθερωθείτε; Πότε αφέθηκε ελεύθερη;
3. Γιατί η πασχαλίτσα ήθελε τόσο πολύ να δραπετεύσει από το κουτί και να επιστρέψει στο γκαζόν;

Είμαι σίγουρος, παιδιά, ότι κανένας από εσάς δεν θα πληγώσει ποτέ το μικρό ζωύφιο. Εξάλλου, σε σύγκριση με αυτούς, είστε πραγματικοί γίγαντες. Και οι μεγάλοι και δυνατοί πρέπει να προστατεύουν τους μικρούς και τους αδύναμους και όχι να προσβάλλουν.

Ας ζωγραφίσουμε μια πασχαλίτσα καλύτερα. Συμφωνείς? Τότε ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για δουλειά.

Γυμναστική δακτύλων "Ladybugs"

Έρχεται ο μπαμπάς της πασχαλίτσας.
(Περπατήστε κατά μήκος του τραπεζιού με όλα τα δάχτυλα του δεξιού σας χεριού)

Η μαμά ακολουθεί πίσω από τον μπαμπά.
(Περπατήστε κατά μήκος του τραπεζιού με όλα τα δάχτυλα του αριστερού σας χεριού)

Τα παιδιά ακολουθούν τη μητέρα τους,
("Περπατήστε" με τα δύο χέρια)

Ακολουθώντας τους τα πιτσιρίκια περιπλανώνται.
Φορούν κόκκινα κοστούμια.
(Κουνήστε τα χέρια σας, πιέστε τα δάχτυλά σας μαζί)

Κοστούμια με μαύρες βούλες.
(Χτυπήστε τους δείκτες σας στο τραπέζι)

Ο μπαμπάς πηγαίνει την οικογένειά του στο νηπιαγωγείο
Μετά τα μαθήματα θα σε πάει σπίτι.
(Χρησιμοποιήστε όλα τα δάχτυλα και των δύο χεριών για να «περπατήσετε» στο τραπέζι)

Σχέδιο "Πασκαλίτσα"

Παιδιά, θα σχεδιάσουμε τώρα μια πασχαλίτσα σε αυτό το πράσινο φύλλο (δείξτε το φύλλο). Σαν αυτό. (Εμφάνιση του ολοκληρωμένου δείγματος σχεδίου).

Τι σχήμα έχει η πλάτη της Πασχαλίτσας; Γύρος. Τι χρώμα? Το κόκκινο. Είναι βολικό να βάψετε την κόκκινη πλάτη με ένα πινέλο.

Όταν βάφετε την πλάτη, να θυμάστε ότι μετακινείτε ελαφρά το πινέλο, μόνο προς μία κατεύθυνση.
Στη συνέχεια ξεπλύνετε καλά τη βούρτσα με ένα νερό, ξεπλύνετε με ένα άλλο και βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μια χαρτοπετσέτα. Ζωγραφίζουμε με μπογιά γκουάς, αλλά δεν της αρέσει το υπερβολικό νερό.

Τώρα βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μαύρο χρώμα και σχεδιάστε το κεφάλι της Πασχαλίτσας - ένα ημικύκλιο. Ζωγράφισέ το.

Σχεδιάστε μουστάκια στο κεφάλι. Πόσα από; Δύο κεραίες - δύο μικρές ευθείες γραμμές.

Χωρίστε το πίσω μέρος της πασχαλίτσας στη μέση με μια μαύρη γραμμή. Σχεδιάστε μια γραμμή με την ίδια την άκρη της τρίχας της βούρτσας.

Τι χρώμα έχουν οι τελείες στην πασχαλίτσα; Μαύρος? Πόσοι είναι εκεί? Εξι.
Τι θα είναι πιο βολικό για τη σχεδίαση κουκκίδων; Με μια μπατονέτα.
Σχεδιάστε τρεις τελείες στη μία πλευρά και τρεις στην άλλη.

Τι όμορφες πασχαλίτσες που φτιάξατε. Σαν αληθινές, ζωντανές πασχαλίτσες. Μπράβο!

Σχετικά με τα πάντα στον κόσμο:

Το 1930, η ταινία «The Rogue Song», για την απαγωγή ενός κοριτσιού στα βουνά του Καυκάσου, κυκλοφόρησε στην Αμερική. Οι ηθοποιοί Stan Laurel, Lawrence Tibbett και Oliver Hardy έπαιξαν ντόπιους απατεώνες σε αυτή την ταινία. Παραδόξως, αυτοί οι ηθοποιοί μοιάζουν πολύ με τους χαρακτήρες...

Υλικά τομέων

Μαθήματα για junior group:

Μαθήματα για τη μεσαία ομάδα.

Στόχος: Να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να σχεδιάζουν μια εικόνα ενός εντόμου. Βελτιώστε την τεχνική ζωγραφικής γκουάς. Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα. Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπει την ομορφιά της φύσης, να δημιουργεί την επιθυμία να προστατεύει τα έντομα. Καλλιεργήστε την ακρίβεια ενώ σχεδιάζετε.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Σημειώσεις για τη ζωγραφική στη δεύτερη ομάδα νεανίδων "Ladybug"

Στόχος: Να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να σχεδιάζουν μια εικόνα ενός εντόμου.Βελτιώστε την τεχνική ζωγραφικής γκουάς.Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα.Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπει την ομορφιά της φύσης, να δημιουργεί την επιθυμία να προστατεύει τα έντομα. Καλλιεργήστε την ακρίβεια ενώ σχεδιάζετε.

Υλικό:

εικόνα μιας πασχαλίτσας. ½ φύλλο χαρτιού στο οποίο σχεδιάζεται με μολύβι μια πασχαλίτσα (σιλουέτα). Γκουάς κόκκινο και μαύρο. Βούρτσες, μπουκάλια που δεν χύνονται με νερό.

Προκαταρκτικές εργασίες:Παρατηρώντας έντομα, μαθαίνοντας παιδικές ρίμες: « Πασχαλίτσα», διάταξη «Έντομα».ΑΝΑΓΝΩΣΗ Η ιστορία του Andrey Usachev "Ladybug".

Η πορεία των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Παιδαγωγός: Σωστά, είναι πασχαλίτσα. Μια πασχαλίτσα ήρθε να μας επισκεφτεί σήμερα. Συχνά συναντάμε πασχαλίτσες στις βόλτες μας. Πες μου, τι είδους πασχαλίτσες είναι αυτές;

Παιδιά: Κυκλοφορούν σε διάφορα χρώματα, κόκκινο και κίτρινο.

Εκπαιδευτικός: Σας αρέσουν οι πασχαλίτσες;

Παιδιά: Ναι. Είναι πολύ όμορφα.

Εκπαιδευτικός: Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε όταν συναντάτε αυτό το έντομο;

Παιδιά: Πρέπει να προστατεύονται.

Εκπαιδευτικός: Είναι σωστό να προστατεύουμε τις πασχαλίτσες.Ας ζωγραφίσουμε μια πασχαλίτσα με μαύρα στίγματα. Πρώτα όμως θα κάνουμε λίγη φυσική αγωγή.

Μάθημα φυσικής αγωγής «Πασκαλίτσες».

Είμαστε πασχαλίτσες (πηδάμε)

Γρήγορο και ευκίνητο (τρέχει στη θέση του)!

Σερνόμαστε κατά μήκος του καταπράσινου γρασιδιού (κινήσεις σαν κύμα με τα χέρια μας),

Και μετά θα πάμε μια βόλτα στο δάσος (πηγαίνουμε σε κύκλο).

Στο δάσος υπάρχουν βατόμουρα (τεντώνουμε) και μανιτάρια (σκύβουμε)…

Τα πόδια μου έχουν κουραστεί από το περπάτημα (σκύψιμο)!

Και θέλαμε να φάμε εδώ και πολύ καιρό (χαϊδεύουμε την κοιλιά μας)…

Σπίτι, ας πετάξουμε γρήγορα ("πετάξτε" μας στις θέσεις μας)!

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τώρα θα σχεδιάσουμε μια πασχαλίτσα. Σαν αυτό. (Εμφάνιση του ολοκληρωμένου δείγματος σχεδίου).Τι σχήμα έχει η πλάτη της;

Παιδιά: στρογγυλό

Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα;

Παιδιά: Κόκκινο.

Εκπαιδευτικός: Θα σχεδιάσουμε την κόκκινη πλάτη κατά μήκος του περιγράμματος και στη συνέχεια θα τη βάψουμε. Θυμηθείτε ότι μετακινείτε ελαφρά το πινέλο και βάφετε προσεκτικά, χωρίς να ξεπεράσετε τις άκρες. Πριν εφαρμόσετε άλλη βαφή στο πινέλο,

πρέπει να το ξεπλύνετε καλά με νερό. Ζωγραφίζουμε με μπογιά γκουάς, αλλά δεν της αρέσει το υπερβολικό νερό. Τώρα βυθίστε το πινέλο σας σε μαύρο χρώμα και βάψτε το κεφάλι της πασχαλίτσας. Αυτό είναι ένα ημικύκλιο. Ζωγράφισέ το.

Σχεδιάστε μουστάκια στο κεφάλι. Πόσοι είναι εκεί?

Παιδιά: Δύο μουστάκια.

Εκπαιδευτής: Διαχωρίστε το πίσω μέρος της πασχαλίτσας στη μέση με μια μαύρη γραμμή. Σχεδιάστε μια γραμμή με την άκρη του πινέλου από πάνω προς τα κάτω.

Εκπαιδευτικός: Τι χρώμα έχουν οι κουκκίδες σε μια πασχαλίτσα;

Παιδιά: Μαύρο. Εκπαιδευτικός: Τι άλλο χρειάζεστε να σχεδιάσετε για την πασχαλίτσα;

Παιδιά: Πόδια.

Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι, πόδια. Εσύ κι εγώ ξέρουμε ότι τα έντομα έχουν έξι πόδια. Τρεις από τη μια πλευρά και τρεις από την άλλη.

Παιδαγωγός: Παιδιά, δείτε τι όμορφες πασχαλίτσες έχετε φτιάξει. Είναι σαν να είναι αληθινά. Θα κάνουμε μια έκθεση μαζί σας στα αποδυτήρια για να δουν οι γονείς σας αυτή την ομορφιά. Και θέλω να τελειώσω το μάθημά μας με ένα ποίημα:

Η πασχαλίτσα ανεβαίνει
Σε μια λεπίδα χόρτου πολύ επιδέξια.
Φτερά σαν πέταλα
Και οι τελείες γίνονται μαύρες πάνω τους.
Η πλάτη φαίνεται από μακριά -
Είναι έντονο κόκκινο.
Θα το πάρω στην παλάμη μου,
Θα της μιλήσω λίγο.
Σχετικά με τον καιρό και τα παιδιά,
Και τότε ήρθε η ώρα να πετάξει.
Θα ανοίξει επιδέξια τα φτερά του,
Και η αγελάδα μου πετάει!

Μάθημα ζωγραφικής στη δεύτερη ομάδα

Θέμα: "Πασκαλίτσα"

Περιεχόμενο προγράμματος:

Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν μια εκφραστική εικόνα ενός εντόμου.

Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να δημιουργείτε μια σύνθεση με βάση ένα πράσινο φύλλο.

Βελτιώστε την τεχνική της ζωγραφικής με γκουάς, τη δυνατότητα συνδυασμού δύο εργαλείων σχεδίασης - μια βούρτσα και μια μπατονέτα.

Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα. Προκαλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά στο περιεχόμενο του ποιήματος για μια πασχαλίτσα. Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά της φύσης, να κατανοείς την ευθραυστότητά της και να προκαλείς την επιθυμία να την προστατέψεις.

Εξοπλισμός:

Φύλλα χαρτιού κομμένα σε σχήμα φύλλου και βαμμένα με πράσινο χρώμα. Γκουάς κόκκινο και μαύρο. Βούρτσες και μπατονέτες. Φύλλα στήριξης, δοχεία με νερό, χαρτοπετσέτες για βούρτσες στυπώματος.

Προκαταρκτικές εργασίες:

2. Εκμάθηση παιδικών ρίμων:

Πασχαλίτσα,

μαύρο κεφάλι,

Πετάξτε στον ουρανό

Φέρτε μας ψωμί

Μαύρο και άσπρο

Απλά δεν έχει καεί.

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδιά, δείτε ποιος είναι ο καλεσμένος μας σήμερα (Δείξτε μια φωτογραφία ή ένα παιχνίδι). Αναγνωρίζεις?
Αυτή είναι μια πασχαλίτσα Συχνά συναντούσαμε πασχαλίτσες στις βόλτες μας.
Πες μου, τι είδους πασχαλίτσες είναι αυτές; Σου αρέσουν? Γιατί; Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε όταν συναντάτε αυτό το έντομο;

Δυστυχώς, δεν προσπαθούν όλοι οι άνθρωποι να προστατεύσουν τις πασχαλίτσες. Ακούστε ένα ποίημα που έγραψε ο Αντρέι Ουσάτσεφ. Αφηγείται την ιστορία μιας πασχαλίτσας.

ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ

Είδα τα σύννεφα να επιπλέουν στον ουρανό...

Και ξαφνικά το Μεγάλο Χέρι κατέβηκε.

Ω Θεέ μου! παρακάλεσε το δύστυχο μωρό

Και ξαφνικά είδα ένα παράθυρο πίσω από την κουρτίνα.

Βρήκα πού χτυπούσε χαλαρά το πλαίσιο,

Και μετά ανεβαίνει από το παράθυρο...

Ζήτω!

Επιτέλους είναι ελεύθερη! (Αντρέι Ουσάτσεφ)

1. Ποιος έπιασε την πασχαλίτσα; Τα πήγε καλά; Γιατί;
2. Πώς πιστεύετε ότι ένιωσε η πασχαλίτσα ενώ καθόταν στο κουτί; Προσπαθείτε να απελευθερωθείτε; Πότε αφέθηκε ελεύθερη;

3. Γιατί η πασχαλίτσα ήθελε τόσο πολύ να δραπετεύσει από το κουτί και να επιστρέψει στο γκαζόν;

Είμαι σίγουρος, παιδιά, ότι κανένας από εσάς δεν θα πληγώσει ποτέ το μικρό ζωύφιο. Εξάλλου, σε σύγκριση με αυτούς, είστε πραγματικοί γίγαντες. Και οι μεγάλοι και δυνατοί πρέπει να προστατεύουν τους μικρούς και τους αδύναμους και όχι να προσβάλλουν.

Έρχεται ο μπαμπάς της πασχαλίτσας. Όλα τα δάχτυλα της δεξιάς

τα χέρια «περπατούν» στο τραπέζι.

Η μαμά ακολουθεί πίσω από τον μπαμπά. Όλα τα δάχτυλα αριστερά

τα χέρια «περπατούν» στο τραπέζι.

Τα παιδιά ακολουθούν τη μητέρα τους, «περπατώντας» με τα δύο χέρια.

Ακολουθώντας τους τα πιτσιρίκια περιπλανώνται.

Φορούν κόκκινα κοστούμια. Ανακινήστε τον εαυτό σας

παλάμες, δάχτυλα πιεσμένα

ο ένας στον άλλον

Κοστούμια με μαύρες βούλες. Χτύπημα

δείκτες

πάνω στο τραπέζι.

Ο μπαμπάς οδηγεί την οικογένεια στο νηπιαγωγείο, με όλα τα δάχτυλα και των δύο
Μετά τα μαθήματα θα σε πάει σπίτι. τα χέρια «περπατούν» στο τραπέζι.

Παιδιά, θα σχεδιάσουμε τώρα μια πασχαλίτσα σε αυτό το πράσινο φύλλο (δείξτε το φύλλο). Σαν αυτό. (Εμφάνιση του ολοκληρωμένου δείγματος σχεδίου).

Τι σχήμα έχει το πίσω μέρος της πασχαλίτσας; Γύρος. Τι χρώμα? Το κόκκινο. Είναι βολικό να βάψετε την κόκκινη πλάτη με ένα πινέλο.

Όταν βάφετε την πλάτη, να θυμάστε ότι μετακινείτε ελαφρά το πινέλο, μόνο προς μία κατεύθυνση.

Στη συνέχεια ξεπλύνετε καλά τη βούρτσα με ένα νερό, ξεπλύνετε με ένα άλλο και βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μια χαρτοπετσέτα. Ζωγραφίζουμε με μπογιά γκουάς, αλλά δεν της αρέσει το υπερβολικό νερό. Τώρα βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μαύρο χρώμα και σχεδιάστε το κεφάλι της Πασχαλίτσας σε ημικύκλιο. Ζωγράφισέ το.

Σχεδιάστε μουστάκια στο κεφάλι. Πόσα από; Δύο κεραίες - δύο μικρές ευθείες γραμμές. Χωρίστε το πίσω μέρος της πασχαλίτσας στη μέση με μια μαύρη γραμμή. Σχεδιάστε μια γραμμή με την ίδια την άκρη της τρίχας της βούρτσας.

Τι χρώμα έχουν οι τελείες στην πασχαλίτσα; Μαύρος? Πόσοι είναι εκεί? Εξι. Τι θα είναι πιο βολικό για τη σχεδίαση κουκκίδων; Με μια μπατονέτα.

Σχεδιάστε τρεις τελείες στη μία πλευρά και τρεις στην άλλη.

"Πασχαλίτσα". Περίληψη μαθήματος εικαστικών τεχνών στη δεύτερη ομάδα

Περιεχόμενο προγράμματος:

Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να σχεδιάζουν μια εκφραστική εικόνα ενός εντόμου.

Βελτιώστε την τεχνική της ζωγραφικής με γκουάς, τη δυνατότητα συνδυασμού δύο εργαλείων σχεδίασης - φελλού και βαμβακερής μπατονέτας.

Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά της φύσης, να κατανοείς την ευθραυστότητά της και να προκαλείς την επιθυμία να την προστατέψεις.

Εξοπλισμός:

Εικόνα πασχαλίτσας.

Φύλλα χαρτιού με μια ζωγραφισμένη μαργαρίτα.

Γκουάς κόκκινο και μαύρο.

Φελλοι και μπατονέτες.

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδιά, δείτε ποιος είναι ο καλεσμένος μας σήμερα. (Εμφάνιση εικόνας).

Αναγνωρίζεις?

Κοίτα γρήγορα, Βόβκα!

Αυτή είναι μια πασχαλίτσα!

Μικρός κόκκινος κύκλος,

Πολλές μαύρες κουκκίδες.

Ανοίγει τα φτερά του

Πετάει στον ουρανό.

Συχνά συναντούσαμε πασχαλίτσες στις βόλτες μας. Ας θυμηθούμε τι είδους πασχαλίτσες είναι; Σου αρέσουν? Γιατί; Τι παιδική ομοιοκαταληξία γνωρίζουμε; (Τα παιδιά λένε μια ομοιοκαταληξία.)

Είμαι σίγουρος, παιδιά, ότι κανένας από εσάς δεν θα πληγώσει ποτέ το μικρό ζωύφιο. Εξάλλου, σε σύγκριση με αυτούς, είστε πραγματικοί γίγαντες. Και οι μεγάλοι και δυνατοί πρέπει να προστατεύουν τους μικρούς και τους αδύναμους και όχι να προσβάλλουν.

Ας ζωγραφίσουμε μια πασχαλίτσα καλύτερα. Συμφωνείς? Τότε ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για δουλειά.

Σχέδιο "Πασκαλίτσα"

Παιδιά, θα σχεδιάσουμε τώρα πασχαλίτσες σε αυτή τη μαργαρίτα (δείχνοντας μια μαργαρίτα).

Τι σχήμα έχει το πίσω μέρος της πασχαλίτσας; Γύρος. Τι χρώμα? Το κόκκινο. Θα τραβήξουμε την κόκκινη πλάτη με φελλό. Σαν αυτό.

Τι χρώμα έχει το κεφάλι της πασχαλίτσας και οι κουκκίδες στην πλάτη της; Μαύρος? Πόσους βαθμούς; Εξι. Θα τα σχεδιάσουμε με μια μπατονέτα. Σαν αυτό.

Τα παιδιά αρχίζουν να σχεδιάζουν έντομα μόνα τους.

Αντανάκλαση

Τι όμορφες πασχαλίτσες που φτιάξατε. Σαν αληθινές, ζωντανές πασχαλίτσες. Μπράβο!

Ανοιχτό μάθημαΑπευθείας Εκπαιδευτικές δραστηριότητεςσχετικά με την υλοποίηση εκπαιδευτικών περιοχών «Καλλιτεχνική δημιουργικότητα» (σχέδιο), «Γνώση». (Διαμόρφωση της ακεραιότητας της εικόνας του κόσμου), «Επικοινωνία» (ανάπτυξη λόγου) με χρήση ΤΠΕ στη δεύτερη ομάδα μικρών με θέμα:

"Πασχαλίτσα".

Περιεχόμενο προγράμματος:

· Συνεχίστε να ενθαρρύνετε τα παιδιά να σχεδιάσουν μια φωτεινή, εκφραστική εικόνα ενός εντόμου με βάση το πράσινο φύλλο.

· Βελτιώστε την τεχνική του σχεδίου με γκουάς, διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν με αντισυμβατικό τρόπο, με μια μπατονέτα.

· Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα.

Καθήκοντα:

· Να τονώσει το ενδιαφέρον των παιδιών για γνώσεις για την πασχαλίτσα.

· Συνεχίστε να αναπτύσσετε λεπτές κινητικές δεξιότητες.

· Συνεχίστε να ενθαρρύνετε τον σεβασμό για τη φύση.

· Προκαλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά στο περιεχόμενο του ποιήματος για μια πασχαλίτσα.

Εξοπλισμός: εικόνες πασχαλίτσας σε λουλούδια, πασχαλίτσα παιχνίδι.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Παρατήρηση εντόμων ενώ περπατάτε, συμπεριλαμβανομένων των πασχαλίτσες.

Εκμάθηση παιδικών ρίμων.

Πασχαλίτσα,

μαύρο κεφάλι,

Πετάξτε στον ουρανό

Φέρτε μας ψωμί

Μαύρο και άσπρο

Απλά δεν έχει καεί.

Μετακίνηση GCD:

(Μπαίνουμε στην ομάδα στο τραγούδι "It's Fun to Walk Together").

Παιδιά, δείτε πόσους καλεσμένους έχουμε σήμερα.

Τι πρέπει να γίνει? (Πες γεια)

Ας πούμε «Καλημέρα»!

Τώρα ας πούμε ένα γεια ο ένας στον άλλον. (Μουσικός χαιρετισμός)

Παιδιά, πείτε μου, τι χαίρεστε συχνά;

Και τώρα είμαι χαρούμενος που είναι στο δρόμο καλό καιρό, ο ήλιος λάμπει, τα πουλιά τραγουδούν.

Τι εποχή του χρόνου είναι αυτή; (Ανοιξη).

Με τον ερχομό της άνοιξης, όλη η φύση ξυπνά από τον ύπνο: τα μπουμπούκια φουσκώνουν, ο ήλιος λάμπει έντονα και ζεσταίνει, τα πρώτα λουλούδια ανθίζουν.

Την άνοιξη, τα έντομα ξυπνούν.

Σήμερα ένα έντομο ήρθε να μας επισκεφτεί και τι είδους έντομο είναι αυτό μπορείτε να μαντέψετε μόνοι σας αφού ακούσετε το τραγούδι. (Τραγούδι για το "Ladybug")

Σωστά, αυτό το έντομο ονομάζεται πασχαλίτσα.

Πού βλέπουμε συχνά πασχαλίτσες; (Σε μια βόλτα)

Σας αρέσουν οι πασχαλίτσες; (Ναί)

Γιατί; (Όμορφο, μικρό, χρήσιμο)

Ας φανταστούμε ότι είμαστε πασχαλίτσες.

Φυσική άσκηση.

Είμαστε πασχαλίτσες (πηδάμε)

Γρήγορο και ευέλικτο (τρέχει στη θέση του)

Σερνόμαστε κατά μήκος του καταπράσινου γρασιδιού (κινήσεις των χεριών σαν κύμα)

Και μετά θα πάμε μια βόλτα στο δάσος (θα κάνουμε κύκλο)

Στο δάσος υπάρχουν βατόμουρα (φτάνουν ψηλά) και μανιτάρια (κατάληψη)

Κουρασμένα πόδια από το περπάτημα (σκύψιμο)

Και θέλαμε να φάμε εδώ και πολύ καιρό (χαϊδεύοντας την κοιλιά μας)

Θα πετάξουμε σπίτι σύντομα (πετάνε στις καρέκλες τους).

Παιδιά, αν συναντήσουμε μια πασχαλίτσα, πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε με αυτό το έντομο; (Φροντίστε τα, μην τα σηκώνετε)

Δυστυχώς, δεν προσπαθούν όλοι οι άνθρωποι να προστατεύσουν τις πασχαλίτσες.

Ακούστε, η Olya θα διαβάσει ένα ποίημα. Αφηγείται την ιστορία μιας πασχαλίτσας.

Η πασχαλίτσα περπατούσε έξω από την πόλη,

Σκαρφάλωσε στις λεπίδες του χόρτου επιδέξια,

Είδα τα σύννεφα να επιπλέουν στον ουρανό...

Και ένα Μεγάλο Χέρι κατέβηκε το ένα πάνω στο άλλο.

Και μια πασχαλίτσα που περπατάει ειρηνικά

Το έβαλε σε ένα σπιρτόκουτο.

Ω, πόσο λυπήθηκε ο καημένος στο κουτί!

Ονειρευόταν ένα γκαζόν. Και τριφύλλι και χυλός.

Είναι πραγματικά δυνατό να μείνεις αιχμάλωτος για πάντα;

Η αγελάδα αποφάσισε να ετοιμάσει μια απόδραση!

Ω Θεέ μου! Το άτυχο μωρό παρακάλεσε

Και ξαφνικά είδα ένα παράθυρο πίσω από την κουρτίνα.

Κι εκεί, έξω από το παράθυρο, όλα είναι λαμπερά από τον ήλιο.

Όμως το ποτήρι δεν την αφήνει στο φως.

Ωστόσο, η αγελάδα είναι εξαιρετικά πεισματάρα:

Βρήκα πού είχαν χτυπήσει χαλαρά οι Ρομά,

Και μετά ανεβαίνει από το παράθυρο...

Ζήτω! Επιτέλους είναι ελεύθερη!

Ποιος έπιασε την πασχαλίτσα; (Ο άνθρωπος)

Τα πήγε καλά; (Οχι)

Γιατί;

Πώς πιστεύετε ότι ένιωσε η πασχαλίτσα καθισμένη στο κουτί;

Γιατί η πασχαλίτσα ήθελε τόσο πολύ να δραπετεύσει από το κουτί και να επιστρέψει στο γκαζόν; (Ήθελε ελευθερία)

Είμαι σίγουρος, παιδιά, ότι κανένας από εσάς δεν θα πληγώσει ποτέ το μικρό ζωύφιο. Εξάλλου, σε σύγκριση με αυτούς, είστε πραγματικοί γίγαντες. Και οι μεγάλοι και δυνατοί πρέπει να προστατεύουν τους μικρούς και τους αδύναμους και όχι να προσβάλλουν. Ας τραβήξουμε φίλους για την πασχαλίτσα μας για να βαρεθεί. Αλλά πρώτα πρέπει να προετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για τη δουλειά.

Γυμναστική δακτύλων

Πασχαλίτσα (τα χέρια σφιγμένα σε μια γροθιά)

Μαύρο κεφάλι (μπράβο, ας πετάξουμε)

Φέρτε μας ψωμί (τα χέρια ψηλά)

Μαύρο και άσπρο (χέρια δεξιά, αριστερά)

Απλά δεν καίγεται (κουνάμε τα δάχτυλά μας)

Τι σχήμα έχει η πλάτη μιας πασχαλίτσας; (Γύρος)

Τι χρώμα? (Το κόκκινο)

(Θα βάψουμε την κόκκινη πλάτη με ένα πινέλο. Μην ξεχνάτε ότι το πινέλο πρέπει να ξεπλυθεί καλά με νερό και οι τρίχες του πινέλου πρέπει να βρέχονται σε χαρτοπετσέτα. Όταν βάφετε με μπογιά γκουάς, να θυμάστε ότι δεν του αρέσει η υπερβολή νερό).

Τώρα πάρτε μαύρο χρώμα και σχεδιάστε το κεφάλι της πασχαλίτσας.

Τι σχήμα έχει το κεφάλι; (Ημικυκλικός)

Τι άλλο έχει μια πασχαλίτσα; (πόδια, κηλίδες)

Τι χρώμα? (μαύρος)

Δείτε τι όμορφες πασχαλίτσες φτιάξαμε.

Θυμηθείτε, σας είπα για ένα σημάδι ότι αν μια πασχαλίτσα καθίσει στην παλάμη σας, θα φέρει ευτυχία, καλή τύχη και εκπλήρωση επιθυμιών.

Τοποθετήστε τις πασχαλίτσες σας στις παλάμες σας, κλείστε τα μάτια σας και κάντε μια ευχή. Μακάρι να γίνει πραγματικότητα!!!

Περίληψη κοινών δραστηριοτήτων παιχνιδιού με μια υποομάδα παιδιών (δεύτερη ομάδα μικρών)

Θέμα: "Πασχαλίτσα"

Περιεχόμενο προγράμματος:

ü Μάθετε στα παιδιά να αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους και ενήλικες.

ü Ενίσχυση της τεχνικής σχεδίασης

ü Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα.

ü Να προκαλέσει συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά στο περιεχόμενο του ποιήματος για την πασχαλίτσα.

ü Καλλιεργήστε φιλίες.

Εξοπλισμός:

Ένα παιχνίδι "Πασχαλίτσα" ή μια εικόνα (φωτογραφία) που απεικονίζει μια πασχαλίτσα.

Σχήμα πασχαλίτσας.

Μαρκαδόροι. Στρίποδο.

Προκαταρκτικές εργασίες:

1. Παρακολουθώντας μια πασχαλίτσα.

2. Εκμάθηση δακτυλικής γυμναστικής.

Πασχαλίτσα,

μαύρο κεφάλι,

Πετάξτε στον ουρανό

Φέρτε μας ψωμί

Μαύρο και άσπρο

Απλά δεν έχει καεί.

Πρόοδος του μαθήματος:

Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα (εμφανίζεται μια πασχαλίτσα).

Παιδιά, δείτε ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί σήμερα? (Δείξε μια εικόνα ή ένα παιχνίδι). Αναγνωρίζεις?
Αυτή είναι μια πασχαλίτσα. Συχνά συναντούσαμε πασχαλίτσες στις βόλτες μας.
Πες μου, πώς είναι αυτή, πασχαλίτσα; (στρογγυλό, κόκκινο, όμορφο, με μουστάκι). Σου αρέσει αυτή? Γιατί; (απαντήσεις παιδιών). Ας δείξουμε πώς πετάει.

Υπαίθριο παιχνίδι "Μύγες".

Η πασχαλίτσα κουράστηκε και προσγειώθηκε σε ένα μαγικό ξέφωτο.

Κοίτα, δεν ήρθε μόνη της, αλλά με παιδιά, τα παιδιά της είναι μικρά, αλλά υπάρχει κάτι που δεν καταλαβαίνω, δεν μοιάζουν με τη μητέρα τους.

Κοίτα τι τους λείπει; (μαύρες κουκκίδες).

Ναι, παιδιά, δεν υπάρχουν τελείες!

Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τις πασχαλίτσες; (δηλώσεις παιδιών). Αυτό είναι σωστό, πρέπει να σχεδιάσετε μαύρες κουκκίδες.

Πώς μπορείτε να τα σχεδιάσετε; (απαντήσεις παιδιών).

Θα σχεδιάσουμε με μαρκαδόρους, αλλά πριν αρχίσουμε να σχεδιάζουμε, θα ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική δακτύλων "Πασκαλίτσες".

Πασχαλίτσα (παιδιά που κουνάνε τα χέρια τους)

Μαύρο κεφάλι (πιασμένο το κεφάλι)

Πετάξτε στον ουρανό (τα χέρια σηκωμένα ψηλά)

Φέρτε μας ψωμί (τα χέρια μπροστά)

Μαύρο και άσπρο (δύο παλάμες προς τη μια και την άλλη)

Απλά δεν καίγονται (κουνάνε ένα δάχτυλο)

(Τα παιδιά έρχονται στο καβαλέτο και κάθονται στις καρέκλες)

Κοίτα, έχω και μια πασχαλίτσα χωρίς τελείες, θέλει και αυτή βοήθεια, ζωγράφισε τελείες. Κοίτα πώς θα τα ζωγραφίσω. Παίρνω έναν μαύρο μαρκαδόρο και σχεδιάζω στρογγυλούς μαύρους κύκλους.

(εμφανίζεται στο καβαλέτο).

Με τι χρώμα θα βάψουμε τους κύκλους; (μαύρος)

Ποιο ΣΧΗΜΑ? (γύρος)

Τώρα πάρτε τις πασχαλίτσες και επιλέξτε ένα άνετο μέρος για τον εαυτό σας και ας αρχίσουμε να σχεδιάζουμε. (τα παιδιά παίρνουν μαρκαδόρους και ζωγραφίζουν τελείες).

Τα παιδιά σχεδίασαν κουκκίδες; (απαντήσεις των παιδιών).

Να δείξουμε τα έργα μας στην πασχαλίτσα, να τα πάμε στο μαγικό ξέφωτο.

Κοίτα τι μαγικό λιβάδι έχουμε, είναι όμορφο, πόσο γρασίδι έχει, ας βάλουμε τις πασχαλίτσες μας στο μαγικό μας λιβάδι.

Τι υπέροχες πασχαλίτσες που έχετε φτιάξει, τώρα μοιάζουν στη μάνα τους - κόκκινα φτερά και μαύρες βούλες!!!

Μπράβο παιδιά!!!

Αυτά τα έργα θα τα δώσετε στις μαμάδες σας!

GCD για την ανάπτυξη του λόγου στην junior ομάδα "The Adventures of the Ladybug"

OO ενσωμάτωση: «Επικοινωνία», «Γνώση», «Καλλιτεχνική δημιουργικότητα» (μοντελοποίηση, «Κοινωνιοποίηση».

Στόχος: ανάπτυξη του λόγου μικρών παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω της απομνημόνευσης παιδικών ρίμων.

Καθήκοντα: προωθήστε την ανάπτυξη της ομιλίας όταν απομνημονεύετε παιδικές ρίμες, επεκτείνετε το λεξιλόγιο, διευκρινίστε το όνομα και τον σκοπό του εντόμου. επεκτείνετε την κατανόηση των παιδιών για τα έντομα, συνεχίστε να τους εισάγετε στους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση. εδραιώνουν τις δεξιότητες στην εργασία με πλαστελίνη, αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες και συντονισμό των κινήσεων. καλλιεργήστε μια αγάπη για τη φύση και μια ευγενική στάση απέναντι σε όλα τα ζωντανά όντα. δημιουργήστε μια θετική συναισθηματική διάθεση.

Προκαταρκτική εργασία : εξέταση εικονογραφήσεων, παρατήρηση σε περιπάτους, ανάγνωση ποιημάτων.

Εξοπλισμός: Πασχαλίτσα (παιχνίδι) ή ήρωας, πλαστελίνη, σανίδες, χαρτοπετσέτες, λευκό χαρτόνι Πασχαλίτσες χωρίς μαύρους κύκλους στα φτερά, εικονογραφήσεις με την εικόνα μιας πασχαλίτσας.

Μετακίνηση GCD:

Παιδαγωγός: Παιδιά, πείτε μου τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;

Παιδιά: Άνοιξη!

Παιδαγωγός: Σωστά, άνοιξη!

Πώς ξέραμε ότι ήρθε η άνοιξη;

Παιδιά: Ο ήλιος λάμπει έντονα.

Έγινε πιο ζεστό.

Το γρασίδι πρασινίζει.

Τα πουλιά τραγουδούν.

Εμφανίστηκαν τα πρώτα λουλούδια.

Στα δέντρα εμφανίστηκαν νεαρά φύλλα. Και τα λοιπά.

Παιδαγωγός: Σωστά, μπράβο! Κοιτάξτε έξω από το παράθυρο πόσο όμορφα είναι έξω: ο ήλιος λάμπει, το γρασίδι πρασινίζει, πόσες πικραλίδες είναι στο γρασίδι, νεαρά φύλλα έχουν εμφανιστεί στα δέντρα, πουλιά τραγουδούν, έντομα ξυπνούν. Ω! Τι είναι αυτός ο περίεργος ήχος; Παιδιά, δείτε ποιος ήρθε σε εμάς. Θα μάθετε:

Είναι πιο αγαπητή από όλα τα ζωύφια,

Η πλάτη της είναι κατακόκκινη,

Και υπάρχουν κύκλοι πάνω του

Μικρές μαύρες κουκκίδες.

Ποιος είναι αυτός?

Παιδιά:Πασχαλίτσα.

Παιδαγωγός: Σωστά. Γεια σου, αγαπητέ επισκέπτη!

Πασχαλίτσα: Γεια σας φίλοι!

Παιδαγωγός: Χαιρόμαστε πολύ που σε βλέπουμε, Πασχαλίτσα!

Ακούστε την παιδική ομοιοκαταληξία που διδάσκουμε για εσάς.

Τα παιδιά λένε μετά τον δάσκαλο:

Πασχαλίτσα,

μαύρο κεφάλι,

Πετάξτε στον ουρανό

Φέρτε μας ψωμί

Μαύρο και άσπρο

Απλά δεν έχει καεί.

Πασχαλίτσα:Ευχαριστώ παιδιά, πολύ καλή παιδική ομοιοκαταληξία.

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά. Και κοιτάξτε την καλεσμένη μας, πόσο υπέροχη είναι.

Παιδιάκοιτάζοντας μια πασχαλίτσα.

Παιδαγωγός: Παιδιά, ποιος είναι ο καλεσμένος μας;

Παιδιά:Πανεμορφη.

Στρογγυλό κόκκινο.

Έχει πόδια, κεραίες, μάτια και μύτη.

Υπάρχουν μαύρες κουκκίδες στο πίσω μέρος, υπάρχουν πολλές.

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά. Η πασχαλίτσα είναι ένα έντομο, ένα όμορφο μικρό ζωύφιο. Στη φύση απαντώνται σε ποικιλία χρωμάτων: κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο, ροζ, μαύρο κ.λπ. Έχει στρογγυλό σώμα με έντονα χρώματα με μαύρες κουκκίδες. Ένας τέτοιος λαμπερός χρωματισμός προειδοποιεί τα ζώα και τα πουλιά να επιτεθούν στην Πασχαλίτσα. Τα πουλιά γνωρίζουν ότι τα έντομα με έντονα χρώματα δεν είναι νόστιμα και δεν τα τρώνε. Η πασχαλίτσα σέρνεται επιδέξια κατά μήκος των μίσχων, των φύλλων, των λεπίδων του γρασιδιού και μπορεί ακόμη και να πετάξει και μάλιστα πολύ γρήγορα. Διανύει μεγάλες αποστάσεις αναζητώντας τροφή. Και η Πασχαλίτσα τρέφεται με αφίδες, μικρά δυσάρεστα ζωύφια που βλάπτουν τα φυτά, έτσι η Πασχαλίτσα βοηθά στη διάσωση των φυτών και των καλλιεργειών. Η πασχαλίτσα είναι ένα πολύ χρήσιμο ζωύφιο.

Ας διασκεδάσουμε τον καλεσμένο μας, ας μετατραπούμε σε Πασχαλίτσες και ας δείξουμε πώς μπορούμε να διασκεδάσουμε.

Φυσική αγωγή για μια στιγμή.

Είμαστε πασχαλίτσες (πηδώντας,

Γρήγορο και ευκίνητο (τρέχει στη θέση του).

Σερνόμαστε κατά μήκος του καταπράσινου γρασιδιού (χτυπήστε τα χέρια σας,

Και μετά πάμε μια βόλτα στο δάσος (περπατώντας σε κύκλο).

Μύρτιλα και μανιτάρια στο δάσος (καταλήψεις,

Τα πόδια είναι κουρασμένα από το περπάτημα (σκύψιμο,

Και εδώ και καιρό θέλουμε να φάμε (να τρίψουμε την κοιλιά μας,

Θα πετάξουμε σπίτι σύντομα (κάτσε στη θέση σου).

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά! Δεν είναι χαρούμενη η πασχαλίτσα μας;

Πασχαλίτσα: Παιδιά, χρειάζομαι τη βοήθειά σας. Ξέρεις, επισκεπτόμουν τις φίλες μου. Παίζαμε και διασκεδάζαμε, αλλά ξαφνικά ήρθε δυνατός άνεμος, έφερε μαζί του μια καταιγίδα. Δεν είχαν όλοι χρόνο να κρυφτούν, και η βροχή ήταν τόσο δυνατή που έπλυνε τους κύκλους από τα φτερά και τώρα είναι άσχημοι. Τι να κάνω?

Παιδαγωγός: Παιδιά, ας βοηθήσουμε τα ζωύφια, κολλήστε τους νέους κύκλους πλαστελίνης. Πέτα, Πασχαλίτσα, μετά από τους φίλους σου, ενώ εμείς απλώνουμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική δακτύλων.

Υπάρχει ένα ζωύφιο στο πίσω μέρος

Και βουίζει, βουίζει, βουίζει (σφίξτε και ξεκλειδώστε τις γροθιές σας).

«Βοήθησέ με, bug,

Δεν μπορώ να σηκωθώ στα πόδια μου! "(χτυπά τα χέρια) -

Φωνάζει στους περαστικούς.

Θα τον βοηθήσουμε (τρίψτε τις παλάμες σας!

Το σκαθάρι κουνάει το μουστάκι του -

Μας λέει «ευχαριστώ» (κουνήστε τα δάχτυλά σας).

Παιδαγωγός: Και εδώ έφτασε η Πασχαλίτσα με τις φίλες της. Ας τους στολίσουμε τα φτερά παιδιά.

Πρίπλασμα.

(Τα παιδιά κολλούν μαύρους κύκλους από πλαστελίνη στα τελειωμένα κενά πασχαλίτσα).

Παιδαγωγός: Ορίστε και πάλι τα όμορφα ζωύφια μας. Μπράβο παιδιά. Και τώρα όμορφες φίλες μας, ακούστε τη ρίμα για τον εαυτό σας.

Παιδιά:Πασχαλίτσα,

μαύρο κεφάλι,

Πετάξτε στον ουρανό

Φέρτε μας ψωμί

Μαύρο και άσπρο

Απλά δεν έχει καεί.

Πασχαλίτσα: Ευχαριστώ παιδιά για τη διασκέδαση και τη βοήθεια, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο σπίτι μας, αλλά πρώτα ακούστε την παραγγελία μας:

Μπορώ να πετάξω επιδέξια

Ποικιλόμορφη πασχαλίτσα.

Τα φτερά είναι κόκκινα με τελείες,

Σαν σε μαύρους κύκλους.

Με φωτεινό γιορτινό πουκάμισο

Γλιτώνω τη σοδειά.

Είμαι ένα χρήσιμο σφάλμα

Μη με πληγώνεις!

(Ποίημα Lyubov Shaitanova)

Αντιο σας!

Παιδιά: Αντιο σας!

Παιδαγωγός: Παιδιά, τι κάναμε σήμερα;

Παιδιά:Συναντήσαμε την Πασχαλίτσα και τις φίλες της.

Μάθαμε ότι πρόκειται για ωφέλιμα έντομα.

Στολίσαμε τα φτερά των ζωυφίων.

Μάθαμε μια παιδική ομοιοκαταληξία για την Πασχαλίτσα.

Παιδαγωγός: Σωστά, μπράβο παιδιά! Πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε με τα έντομα και τα άλλα ζωντανά πλάσματα;

Παιδιά: Προστατέψτε τα, μην κάνετε κακό.

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά! Σας ευχαριστώ όλους!