Tatyana Chernigovskaya: "បុរសឆ្លាតជាងស្ត្រីខ្ញុំជាអ្នកឯកទេសខ្ញុំដឹង" ។

Tatiana Chernigovskaya

ម៉ារីណា Gevorkyan

Tatiana Chernigovskaya

ទៅម្នាក់ៗ។ ដែលចង់ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីមនសិការរបស់មនុស្ស វាជាការលំបាកក្នុងការណែនាំអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងល្អជាង Tatyana Vladimirovna Chernigovskaya - អ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទ និងចិត្តវិទូរុស្ស៊ី បណ្ឌិត Philology និងជីវវិទ្យា សមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រន័រវេស។ ចំណេះដឹង​សព្វវចនាធិប្បាយ​កម្រ​នឹង​ដើរ​ទន្ទឹម​គ្នា​ដោយ​ភាព​ទាក់​ទាញ ការ​លេង​សើច​ជាមួយ​នឹង​អារម្មណ៍​ទស្សនិកជន។ ជាមួយនឹងភាពងាយស្រួលស្មើគ្នានាងផ្តល់ឧទាហរណ៍ពី រូបវិទ្យា quantumនិងពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទស្សនវិជ្ជា សម្រង់ Goethe និង Lotman, Kant និង Roger Penrose បង្ហាញពាក្យជាភាសាអង់គ្លេស និងបង្ហាញអំពីអត្ថន័យច្រើនបំផុត។ គំនិតទំនើបឧទាហរណ៍ប្រចាំថ្ងៃបំផុត។

ការបង្រៀនបានបើកជាមួយនឹងអត្ថបទមួយពី Lévi-Strauss: "សតវត្សទី 21 នឹងក្លាយជាសតវត្សនៃមនុស្សជាតិ — ឬវានឹងមិនមានទាល់តែសោះ។ ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់នាទីចុងក្រោយនៃការបង្រៀន អារម្មណ៍របស់ទស្សនិកជនអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វីដែលអ្នកទស្សនាបទពិសោធន៍ជិះរទេះរុញ - ជាពិសេសការគិតយ៉ាងមុតស្រួច មនុស្សម្នាក់អាចឮអ្នកស្តាប់ដកដង្ហើមដោយបន្ទរ។ តើអ្នកអាចទប់ចិត្តខ្លួនឯងបានដោយរបៀបណា នៅពេលដែលរចនាសម្ព័ន្ធនៃខួរក្បាលត្រូវបានពន្យល់ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃគំរូធ្វើពីអំបោះពហុពណ៌ ប៉ាក់ដោយវិកលចរិតជនជាតិអាមេរិក Karen Norberg ហើយចំនុចសំខាន់នៃនរវិទ្យាត្រូវបានបង្ហាញដោយខ្លុយដែលមានអាយុ 34 ពាន់ឆ្នាំ (មនុស្សជាច្រើនចងចាំ។ វាមកពីខ្សែភាពយន្តរបស់ Herzog "The Cave of Forgotten Dreams")?

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពីក្រោយទម្រង់ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មានបញ្ហាដែលអ្នកស្តាប់ភាគច្រើនប្រហែលជាបានគិតអំពីពីមុន។ តើយើងអាចប្រាកដថាយើងពិតជាយល់ពីពិភពលោកពិតដោយរបៀបណា ប្រសិនបើឧបករណ៍តែមួយគត់សម្រាប់ចំណេះដឹងគឺខួរក្បាលរបស់យើង ដែលស្ទើរតែគ្មានអ្វីទាំងអស់នោះ? តើយើងអាចដឹងបានទេ? ហើយតើ "យើង" ជាអ្វីក្នុងករណីនេះ ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់ដែលកើតឡើងនៅក្នុងស្មារតីរបស់យើងត្រូវបានកំណត់ដោយដំណើរការរាងកាយ និងគីមីនៅក្នុងខួរក្បាលតែមួយ? យោងតាមទ្រឹស្ដីរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្នែកប្រសាទរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Harvard Daniel Wegner សកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានកំណត់ទាំងស្រុងដោយការជំរុញខួរក្បាលជាយូរមុនពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយដឹងខ្លួន - នៅក្នុងចិត្តខ្លួនវា លទ្ធផលនៃសកម្មភាពត្រូវបានកត់ត្រាតែប៉ុណ្ណោះ (មិនថាការភ្ញាក់រលឹកនៃមនសិការ ឬការបោះចោលអត្ថិភាព)។ ដូច្នេះ តើ​យើង​អាច​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ផល​វិបាក​នៃ​សកម្មភាព​របស់​យើង? តើ​នឹង​មាន​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ​ឬ​គ្រាន់​តែ​ជា "ចិត្តសាស្ត្រ" ពិត? តើ​អំពើ​ល្អ និង​អំពើ​អាក្រក់​លាក់​ទុក​នៅ​ឯណា​?

ការបង្រៀនរបស់ Tatyana Vladimirovna Chernigovskaya មានសំណួរសំខាន់ៗដែលវិទ្យាសាស្ត្រមិនទាន់ដឹងចម្លើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនបានបញ្ឈប់ទស្សនិកជនពីការទម្លាក់គ្រាប់បែកលើវាគ្មិនជាមួយនឹងសំណួរបន្ថែមនៅចុងបញ្ចប់នៃការបង្រៀននោះទេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លើកនេះពួកគេមានលក្ខណៈជាក់ស្តែងជាង។ យើងបាននិយាយអំពីការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងទីផ្សារប្រព័ន្ធប្រសាទ ការចិញ្ចឹមកូន។ ការសន្ទនាផ្ទៃក្នុង("ពេលខ្លះខ្ញុំពិភាក្សាអំពីការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំជាមួយខ្លួនខ្ញុំ ហើយវាធ្វើឱ្យខ្ញុំខឹងយ៉ាងខ្លាំង ថាតើសត្វនេះជានរណាដែលហ៊ាននិយាយជាមួយខ្ញុំដោយឈ្មោះដំបូង?!") យើងបែកគ្នាយឺត។ ចេញមក សារមន្ទីរភូមិសាស្ត្រនៅក្រោមមេឃខែវិច្ឆិកា នៅទីក្រុងមូស្គូ មនុស្សជាច្រើនបានងើបភ្នែកឡើងលើ ដោយនឹកឃើញម្តងទៀតនូវសម្រង់ដ៏ល្បីល្បាញពី Kant ដែលត្រូវបានឮនៅឯការបង្រៀនថា “វត្ថុពីរនៅក្នុងពិភពលោកបំពេញព្រលឹងខ្ញុំដោយភាពស្ញប់ស្ញែងដ៏ពិសិដ្ឋ៖ មេឃផ្កាយពីលើក្បាលខ្ញុំ និងសីលធម៌។ ច្បាប់នៅក្នុងខ្លួនយើង” ។ មេឃ​នៅ​ល្ងាច​នោះ​មាន​សភាព​ងងឹត ហើយ​មើល​ទៅ​មិន​អាច​មើល​ឃើញ​សោះ។ ជាសំណាងល្អ យើងក៏មានអាថ៌កំបាំងដ៏គួរឱ្យរំភើបជាច្រើននៅក្នុងខ្លួនយើងផងដែរ។

Tatyana Vladimirovna Chernigovskaya (ថ្ងៃទី 7 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 1947, Leningrad) គឺជាជីវវិទូជនជាតិរុស្សី ភាសាវិទូ អ្នកជំនាញផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ និងចិត្តវិទូ ដែលមានឯកទេសខាងសរសៃប្រសាទ និងចិត្តវិទ្យា ព្រមទាំងទ្រឹស្តីនៃស្មារតីផងដែរ។

បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីនាយកដ្ឋាន Philology ភាសាអង់គ្លេសនៃមហាវិទ្យាល័យ Leningrad នៃ Philology សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ. នាងមានឯកទេសខាងសូរស័ព្ទពិសោធន៍។ រហូតដល់ឆ្នាំ 1998 នាងបានធ្វើការនៅវិទ្យាស្ថានសរីរវិទ្យាវិវត្តន៍ និងជីវគីមីដែលមានឈ្មោះតាម។ I.M. Sechenov RAS នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ជីវសាស្រ្ត មុខងារ asymmetry នៃខួរក្បាលមនុស្ស និងសរីរវិទ្យាប្រៀបធៀបនៃប្រព័ន្ធញ្ញាណ (អ្នកស្រាវជ្រាវឈានមុខគេ)។ នាយករងនៃមជ្ឈមណ្ឌល NBIC នៃវិទ្យាស្ថាន Kurchatov ។

នៅឆ្នាំ 1977 នាងបានការពារនិក្ខេបបទរបស់បេក្ខជនរបស់នាង ហើយនៅឆ្នាំ 1993 បណ្ឌិតរបស់នាង "ការវិវត្តន៍នៃភាសា និងមុខងារយល់ដឹង៖ ទិដ្ឋភាពសរីរវិទ្យា និងសរសៃប្រសាទ"។ បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ Philological សាស្រ្តាចារ្យ (សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State, មហាវិទ្យាល័យ Philology) ។

នាងបានចូលរួមក្នុងការសិក្សាពិសោធន៍ និងគ្លីនិកនៃសទ្ទានុក្រមផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកនិយាយរុស្ស៊ី។ ឥឡូវនេះការសិក្សាទាំងនេះត្រូវបានបន្ត រួមទាំងដោយ N.A. Slyusar និង T. I. Svistunova ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (2010) ។ តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់នាង ក្នុងឆ្នាំ 2000 ឯកទេសអប់រំ "ចិត្តវិទ្យា" ត្រូវបានបើកជាលើកដំបូង (នៅនាយកដ្ឋានភាសាវិទ្យាទូទៅ មហាវិទ្យាល័យ Philology សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State)។

សៀវភៅ (8)

សន្និសីទអន្តរជាតិលើកទី៤ ស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង

ការប្រមូលផ្ដុំនេះរួមបញ្ចូលទាំងសម្ភារៈពីទីបួន សន្និសីទអន្តរជាតិ in Cognitive Science / សន្និសីទអន្តរជាតិលើកទីបួនស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង ដែលប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុង Tomsk ថ្ងៃទី 22-26 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2010។

សន្និសីទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការពិភាក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការនៃការយល់ដឹង ការកំណត់ជីវសាស្រ្ត និងសង្គមរបស់ពួកគេ ការធ្វើគំរូមុខងារនៃការយល់ដឹងនៅក្នុងប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងការអភិវឌ្ឍទិដ្ឋភាពទស្សនវិជ្ជា និងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង។ ការពិភាក្សាផ្តោតលើបញ្ហានៃការរៀនសូត្រ ភាពវៃឆ្លាត ការយល់ឃើញ មនសិការ ការតំណាង និងការទទួលបានចំណេះដឹង ភាពជាក់លាក់នៃភាសាជាមធ្យោបាយនៃការយល់ដឹង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងយន្តការខួរក្បាលនៃទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញនៃអាកប្បកិរិយា។ សិក្ខាសាលាពិសេសត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទបច្ចុប្បន្នដូចជាទំនាក់ទំនងរវាងភាសា និងការគិត ការសិក្សាអំពីចលនាភ្នែក ការធ្វើគំរូកុំព្យូទ័រការយល់ដឹង ការចងចាំ និងសន្លប់ យន្តការ neurophysiological នៃអង្គការអាកប្បកិរិយា ទស្សនវិជ្ជា និងវិទ្យាសាស្រ្តនៃការយល់ដឹង។

សមា្ភារៈមានអរូបីនៃការបង្រៀន ការបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ និងផ្ទាំងរូបភាព ក៏ដូចជាបទបង្ហាញនៅឯសន្និសីទ។ អរូបីទាំងអស់ត្រូវបានពិនិត្យ និងជ្រើសរើសតាមរយៈនីតិវិធីប្រកួតប្រជែង។ ពួកគេត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងការបោះពុម្ពរបស់អ្នកនិពន្ធ។

IN ក្នុងទម្រង់អេឡិចត្រូនិចសម្ភារៈទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅលើគេហទំព័រសន្និសីទ (www.cogsci2010.ru) ក៏ដូចជានៅលើគេហទំព័ររបស់សមាគមអន្តរតំបន់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង (www.cogsci.ru) ។

សន្និសីទអន្តរជាតិលើកទី៥ ស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង

ការប្រមូលផ្ដុំនេះរួមមានសម្ភារពីសន្និសីទអន្តរជាតិលើកទីប្រាំស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង ដែលធ្វើឡើងនៅ Kaliningrad ថ្ងៃទី 18-24 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2012។

សន្និសីទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការពិភាក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការនៃការយល់ដឹង ការកំណត់ជីវសាស្រ្ត និងសង្គមរបស់ពួកគេ ការធ្វើគំរូមុខងារនៃការយល់ដឹងនៅក្នុងប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងការអភិវឌ្ឍទិដ្ឋភាពទស្សនវិជ្ជា និងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង។

ការពិភាក្សាផ្តោតលើបញ្ហានៃការរៀនសូត្រ ភាពវៃឆ្លាត ការយល់ឃើញ មនសិការ ការតំណាង និងការទទួលបានចំណេះដឹង ភាពជាក់លាក់នៃភាសាជាមធ្យោបាយនៃការយល់ដឹង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងយន្តការខួរក្បាលនៃទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញនៃអាកប្បកិរិយា។ សិក្ខាសាលាឯកទេសត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទបច្ចុប្បន្នដូចជា ចក្ខុវិស័យសកម្ម និងការទំនាក់ទំនង មុខងារខួរក្បាលក្នុងរោគវិទ្យា គំរូកុំព្យូទ័រ មុខងារយល់ដឹងខ្ពស់របស់សត្វ ដំណើរការផលិតការនិយាយ យន្តការ neurocognitive នៃឥរិយាបទភាសា និងការសម្រេចចិត្ត។

សមា្ភារៈគឺអរូបីនៃការបង្រៀន ការបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ និងផ្ទាំងរូបភាព ក៏ដូចជាបទបង្ហាញនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។ អរូបីទាំងអស់ត្រូវបានពិនិត្យ និងជ្រើសរើសតាមរយៈនីតិវិធីប្រកួតប្រជែង។ ពួកគេត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងការបោះពុម្ពរបស់អ្នកនិពន្ធ។

សម្ភារៈទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិកនៅលើគេហទំព័រសន្និសីទ (www.conf.cogsci.ru) ក៏ដូចជានៅលើគេហទំព័ររបស់សមាគមអន្តរតំបន់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង (www.cogsci.ru) ។

សន្និសីទអន្តរជាតិលើកទីប្រាំមួយស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង

ការប្រមូលផ្ដុំនេះរួមមានសម្ភារពីសន្និសីទអន្តរជាតិលើកទីប្រាំមួយស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង ដែលធ្វើឡើងនៅ Kaliningrad នៅថ្ងៃទី 23-27 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2014។

សន្និសីទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការពិភាក្សាអំពីដំណើរការនៃការយល់ដឹង ការកំណត់ជីវសាស្រ្ត និងសង្គមរបស់ពួកគេ ការធ្វើគំរូមុខងារនៃការយល់ដឹងនៅក្នុងប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងការអភិវឌ្ឍទិដ្ឋភាពទស្សនវិជ្ជា និងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង។ ការពិភាក្សានៅក្នុងសន្និសិទបានផ្តោតលើបញ្ហានៃការរៀនសូត្រ ភាពវៃឆ្លាត ការយល់ឃើញ មនសិការ ការតំណាង និងការទទួលបានចំណេះដឹង ភាពជាក់លាក់នៃភាសាជាមធ្យោបាយនៃការយល់ដឹង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងយន្តការខួរក្បាលនៃទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញនៃអាកប្បកិរិយា។

កម្មវិធីសន្និសិទនេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវសិក្ខាសាលាឯកទេសជាបន្តបន្ទាប់ដែលផ្តោតលើប្រធានបទបច្ចុប្បន្នដូចជា រចនាសម្ព័ន្ធគំនិត លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃភាសាពីរភាសា បញ្ហានៃភាពចាស់ទុំរបស់មនុស្ស ការទំនាក់ទំនងភាសា និងការសម្រេចចិត្ត។ សមា្ភារៈគឺអរូបីនៃការបង្រៀនពេញអង្គ ការបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ និងផ្ទាំងរូបភាព ក៏ដូចជាបទបង្ហាញនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។ អរូបីទាំងអស់ត្រូវបានពិនិត្យ និងជ្រើសរើសតាមរយៈនីតិវិធីប្រកួតប្រជែង។ ពួកគេត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងការបោះពុម្ពរបស់អ្នកនិពន្ធ។

សម្ភារៈទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិកនៅលើគេហទំព័រសន្និសីទ (www.conf.cogsci.ru) ក៏ដូចជានៅលើគេហទំព័ររបស់អន្តរតំបន់ អង្គការសាធារណៈ"សមាគមសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង" (MAKI, www.cogsci.ru) ។

សន្និសីទអន្តរជាតិលើកទី ៧ ស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង

សន្និសីទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការពិភាក្សាអំពីដំណើរការនៃការយល់ដឹង ការកំណត់ជីវសាស្ត្រ និងសង្គមរបស់ពួកគេ ការធ្វើគំរូមុខងារនៃការយល់ដឹងនៅក្នុងប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងការអភិវឌ្ឍទិដ្ឋភាពទស្សនវិជ្ជា និងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង។

កម្មវិធីសន្និសិទនេះរួមបញ្ចូលទាំងសិក្ខាសាលាឯកទេសជាបន្តបន្ទាប់ដែលឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទបច្ចុប្បន្នដូចជា លក្ខណៈអាយុការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង ធនធានផ្លូវចិត្តនៃកម្រិតផ្សេងៗគ្នា ចលនាភ្នែកអំឡុងពេលអាន និងទំនាក់ទំនងពហុមុខងារ។ សមា្ភារៈដែលបានបោះពុម្ពគឺជាអរូបីនៃការបង្រៀនពេញអង្គ ការបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ និងផ្ទាំងរូបភាព ក៏ដូចជាបទបង្ហាញនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

សម្ភារៈទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិកនៅលើគេហទំព័រសន្និសីទ (cogconf.ru) ក៏ដូចជានៅលើគេហទំព័ររបស់អង្គការសាធារណៈអន្តរតំបន់ "សមាគមសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង" (MAKI, www.cogsci.ru) ។

ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង។ ការប្រមូលឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រ។ បញ្ហាទី 2

ស៊េរីស្រាវជ្រាវការយល់ដឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបោះពុម្ពផ្សាយកម្រងរូបភាព និងការប្រមូលអត្ថបទដែលឧទ្ទិសដល់ទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹង - ពីចិត្តវិទ្យា និងភាសាវិទ្យា រហូតដល់វិស្វកម្មចំណេះដឹង និងបញ្ហានៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ បញ្ហាទី 2 ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃសន្និសីទអន្តរជាតិលើកទី 2 ស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹងដែលបានធ្វើឡើងនៅសាំងពេទឺប៊ឺគក្នុងឆ្នាំ 2006។ អត្ថបទដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការប្រមូលបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាទិភាពមួយចំនួនរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវនៅក្នុងវិស័យនេះ។

ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសត្វ និងភាសាមនុស្ស

បញ្ហានៃប្រភពដើមនៃភាសា។

ការប្រមូលនេះមានអត្ថបទបន្ថែមនៃរបាយការណ៍របស់អ្នកចូលរួម តុមូល“ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងមនុស្ស និងសត្វ៖ ទស្សនៈរបស់អ្នកភាសាវិទ្យា និងជីវវិទូ” (ម៉ូស្គូ ឆ្នាំ ២០០៧)។

អត្ថបទមួយចំនួនត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលដែលគេស្គាល់ និងថ្មីលើការបង្រៀន anthropoids "ភាសាអន្តរការី" និងការវិភាគប្រៀបធៀបនៃ "ភាសានៃ "ការនិយាយ" anthropoids ទាំងភាសាមនុស្ស និងជាមួយប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍របស់សត្វ (ឃ្មុំ វឺវេត) ស្វា ស្រមោច ជាដើម) ការវិភាគអំពីសកម្មភាពឧបករណ៍ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់សត្វស្វានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ។

ប្រធានបទដែលពាក់ព័ន្ធរួមមានៈ គំរូនៃការយល់ដឹង និងយន្តការនៃមុខងារនៃភាសា និងការគិតរបស់មនុស្ស ឥទ្ធិពលនៃកត្តាផ្សេងៗលើការទទួលបានភាសាកំណើតរបស់កុមារ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណធាតុផ្សំពិសេសនៃយន្តការទាំងនេះដែលមានចំពោះមនុស្សតែប៉ុណ្ណោះ (នីតិវិធីកើតឡើងដដែលៗ។ រចនាសម្ព័ន្ធឋានានុក្រមពហុកម្រិតនៃចំណេះដឹង ភាពជាក់លាក់នៃមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់ លក្ខណៈសកលនៃភាសាមនុស្សជាប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនង។ល។)។ ប្រធានបទសំខាន់មួយទៀតគឺការវិវត្តន៍នៃប្រព័ន្ធសញ្ញា និងប្រព័ន្ធ zoosemiotic របស់សត្វ លទ្ធភាពនៃការបំប្លែងពួកវាទៅជាភាសាមនុស្ស "ពិតប្រាកដ" និងការពិភាក្សាអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលកំណត់លក្ខណៈភាសាបែបនេះ។

វដ្តនៃការពិភាក្សាជាសាធារណៈ។ តើ​ធ្វើ​ជា​ថ្ម​យ៉ាង​ណា?

ប្រតិចារិកនៃការពិភាក្សាជាសាធារណៈដោយ T.V. Chernigovskaya, V.A. Lektorsky និង K.V. Anokhina: ការពិតប្រធានបទនិងខួរក្បាល។ (ក្លឹប Nikitsky, ខែមីនា 2015)

ចំណាប់អារម្មណ៍សិក្សាលើការពិតប្រធានបទមានអត្ថន័យជាក់ស្តែង។ ជាពិសេសនៅពេលដែលមិនមានការពន្យល់សម្រាប់បាតុភូតជាក់លាក់នៅក្នុងគោលបំណង ការពិតប្រចាំថ្ងៃ។ ហើយសំណួរ "តើវាជាថ្មយ៉ាងដូចម្តេច?" ពេលខ្លះមិនពិបាកជាងការសួរថាតើវាទៅជាយ៉ាងណា... ហើយចុះបញ្ជីពីអ្នកជិតខាងទៅ ប្រទេសជិតខាង. តើវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានអ្វីអាចនិយាយអំពីរឿងនេះ ហើយអ្វីដែល (មិនទាន់?) មិនអាចឆ្លើយបានដោយវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានគឺស្ថិតនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃបញ្ហានៃក្លឹប Nikitsky នេះ។

ស្នាមញញឹម Cheshire របស់ឆ្មា Schrödinger ។ ភាសា និងមនសិការ

សៀវភៅ "The Cheshire Smile of Schrödinger the Cat ។ ភាសា និងមនសិការ គឺជាស៊េរីនៃការសិក្សាដោយអ្នកនិពន្ធដែលបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសរីរវិទ្យានៃអារម្មណ៍ ហើយបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗទៅក្នុងវិស័យនៃសរសៃប្រសាទ ភាសាវិទ្យា ចិត្តវិទ្យា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និស្ស័យ និងទស្សនវិជ្ជា ដែលឥឡូវនេះហៅថា ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង និងតំណាងឱ្យឧទាហរណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍រួមគ្នា និងអន្តរកម្ម។ នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

សម្មតិកម្មដំបូងស្របគ្នាជាមួយនឹងចំណងជើងនៃផ្នែកមួយនៃសៀវភៅនេះ - ភាសាជាចំណុចប្រទាក់រវាងខួរក្បាល ស្មារតី និងពិភពលោក ហើយនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ និងទស្សនៈរបស់គាត់លើការវិវត្តន៍ និងធម្មជាតិនៃពាក្យសំដី និងផ្សេងៗទៀត។ មុខងារកាន់តែខ្ពស់ phylo- និង ontogenesis របស់ពួកគេលើមុខងារហ្សែន និងមុខងារឆ្លងនៃវប្បធម៌នៃការអភិវឌ្ឍន៍ស្មារតី និងភាសា និងខួរក្បាលរបស់ពួកគេទាក់ទងគ្នាលើលទ្ធភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងប្រភេទ និងការធ្វើគំរូនៃដំណើរការយល់ដឹងរបស់មនុស្ស។

Neurolinguist និងសាស្រ្តាចារ្យនៅ St. Petersburg State University Tatyana Chernigovskaya នៅវគ្គ Lakhta View បានជជែកវែកញែកថាហេតុអ្វីបានជាបុរសឆ្លាតជាងស្ត្រី ហើយបានបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដនៅ St. Petersburg អំពីចំនួននៃការតភ្ជាប់នៅក្នុងខួរក្បាល។ Diana Smolyakova បានកត់ត្រាចំណុចសំខាន់នៃការបង្រៀនរបស់នាងសម្រាប់ការបោះពុម្ពផ្សាយតាមអ៊ីនធឺណិត "ឆ្កែ" ។

ខួរក្បាលដែលចងចាំអ្វីៗទាំងអស់។

ការគ្រប់គ្រងលំហូរនៃព័ត៌មានចូលគឺមិនអាចទៅរួចទេ - ឬយ៉ាងហោចណាស់ពិបាកណាស់។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមនុស្សជាតិគួរធ្វើអ្វីចំពោះរឿងនេះទេ ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់ថាយើងផ្ទុកលើសទម្ងន់។ ហើយនេះមិនមែនជាសំណួរនៃការចងចាំនោះទេ វាមានទំហំគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងខួរក្បាលសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកចង់បាន។ ពួកគេថែមទាំងព្យាយាមរាប់ផងដែរ - ការរាប់ចុងក្រោយដែលខ្ញុំបានរកឃើញធ្វើឱ្យខ្ញុំសង្ស័យនិងពុះកញ្ជ្រោលដល់ចំណុចខាងក្រោម៖ ប្រសិនបើអ្នកមើលរឿង "ផ្ទះ ២" រយៈពេលបីរយឆ្នាំដោយមិនឈប់សម្រាកការចងចាំនឹងនៅតែមិនត្រូវបានបំពេញ បរិមាណដ៏ធំបែបនេះ! កុំបារម្ភថាវានឹងមិនសមនឹងទីនោះ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចដួលរលំមិនមែនដោយសារតែបរិមាណនោះទេប៉ុន្តែដោយសារតែការកកស្ទះបណ្តាញ។ សៀគ្វីខ្លីនឹងកើតឡើង។ ប៉ុន្តែ​នេះ​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​លេង​សើច​ប៉ុណ្ណោះ​។ ខ្ញុំគ្រប់គ្រងលំហូរព័ត៌មានដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង៖ ខ្ញុំមិនបើកទូរទស្សន៍ទេ ខ្ញុំមិនប្រើអ៊ីនធឺណិតទេ។ មនុស្សនិយាយថាពួកគេសរសេរច្រើនអំពីខ្ញុំនៅលើអ៊ីនធឺណិត៖ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងកត់សម្គាល់ភ្លាមៗថាខ្ញុំមិនគ្រាន់តែផ្សព្វផ្សាយអ្វីនៅទីនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មិនបានអានវាដែរ។

បុរសគឺឆ្លាតជាងស្ត្រី

ដូច​ខ្ញុំ​បាន​ឮ ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចោទ​ប្រកាន់​ពី​ការ​រួមភេទ​តាម​អ៊ីនធឺណិត។ ហើយខ្ញុំសូមប្រាប់អ្នក - ការរួមភេទនៅក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធបំផុត - បុរសគឺឆ្លាតជាងស្ត្រី។ បុរសឆ្លាត។ ស្ត្រីគឺជាមធ្យមច្រើន។ ខ្ញុំជាអ្នកជំនាញ ខ្ញុំដឹង។ ហើយ​ខ្ញុំ​និយាយ​ដោយ​គ្មាន​ការ​សោកស្ដាយ​តែ​មួយ​គត់៖ សម្រាប់​ហេតុផល​មួយ​ចំនួន​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​បាន​ឃើញ​ស្ត្រី​ដូច​ជា Mozarts, Einsteins, Leonardos, គ្មាន​សូម្បី​តែ​ចុងភៅ​ស្ត្រី​សមរម្យ! ប៉ុន្តែ​បើ​មនុស្ស​ល្ងង់ អ្នក​នឹង​មិន​ជួប​មនុស្ស​ល្ងង់​ឡើយ។ ប៉ុន្តែ​បើ​អ្នក​ឆ្លាត អ្នក​មិន​អាច​ធ្វើ​ដូច​មនុស្ស​ស្រី​បាន​ទេ។ នេះគឺជារឿងធ្ងន់ធ្ងរ - ជ្រុល។ ស្ត្រីម្នាក់គួរតែការពារគ្រួសារ និងកូនចៅរបស់នាង ហើយកុំលេងជាមួយរបស់ក្មេងលេងទាំងនេះ។

វាមិនមែនជាខ្ញុំទេ វាជាខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំ

យើងម្នាក់ៗហាក់ដូចជាមានឆន្ទៈសេរី។ នេះគឺជាការសន្ទនាដ៏លំបាកមួយ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យគិតអំពីវា។ យើងសង្ឃឹមថា យើងមានបញ្ញា ស្មារតី ឆន្ទៈ និងថាយើងជាអ្នកបង្កើតសកម្មភាពរបស់យើង។ សាស្ត្រាចារ្យចិត្តវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ Harvard លោក Daniel Wegner នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ដែលមានចំណងជើងថា "The Brain's Best Joke" និយាយរឿងដ៏អាក្រក់មួយ៖ ខួរក្បាលធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ហើយបញ្ជូនសញ្ញាចិត្តសាស្ត្រមកយើង - ដូចជា កុំបារម្ភ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ អ្នកសម្រេចចិត្តគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។ ព្រះហាមគាត់និយាយត្រូវ! មាន​ការ​កាត់​ទោស​រួច​ហើយ​នៅ​សហរដ្ឋ​អាមេរិក ពេល​ជន​ជាប់​ចោទ​បាន​និយាយ​ថា “វា​មិន​មែន​ខ្ញុំ​ទេ វា​ជា​ខួរ​ក្បាល​របស់​ខ្ញុំ!” អីយ៉ា យើងមកដល់ហើយ! នេះមានន័យថាទំនួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពត្រូវបានផ្ទេរមិនសូម្បីតែដល់ចិត្ត ស្មារតី ប៉ុន្តែទៅខួរក្បាល - ទៅជាលិកាខួរក្បាល។ តើ​ខ្ញុំ​កើត​មក​ជា​ឧក្រិដ្ឋជន​ជា​កំហុស​យ៉ាង​ណា? បើ​ខ្ញុំ​គិត​អំពី​វា ខ្ញុំ​អាច​និយាយ​ថា “ហ្សែន​របស់​ខ្ញុំ​អាក្រក់ ខ្ញុំ​មាន​សំណាង​អាក្រក់​ជាមួយ​បុព្វបុរស​របស់​ខ្ញុំ”។ នេះ​ជា​សំណួរ​ធ្ងន់​ធ្ងរ ហើយ​វា​មិន​មែន​ជា​សិល្បៈ​ទេ។
ខ្ញុំបានសួរមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំនូវសំណួរមួយថា "តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះចំនួនពិតប្រាកដនៃទំនាក់ទំនងនៅក្នុងខួរក្បាលបានទេ?" ពួកគេបានសួរថា: "តើអ្នកនៅឯណា? នៅតំបន់ Yusupov Garden? ស៊េរីនៃលេខសូន្យសម្រាប់លេខនេះនឹងមានរយៈពេលរហូតដល់ Neva ។

មនុស្សគ្រប់រូបនៅលើភពផែនដីនេះគឺពាក់ព័ន្ធ

DNA គឺគួរឱ្យសង្ស័យព្រោះវាមានន័យថាជីវិតរបស់សត្វទាំងអស់គឺជាសៀវភៅដែលសរសេរត្រឹមតែបួនអក្សរប៉ុណ្ណោះ។ មានតែនៅក្នុង ciliates វាតូចហើយនៅក្នុងមនុស្សវាមានទំហំប៉ុនបណ្ណាល័យសភា។ ជាងនេះទៅទៀត មនុស្សគ្រប់រូបនៅលើភពផែនដីនេះគឺជាសាច់ញាតិ។ មនុស្សចែករំលែក 50% នៃហ្សែនរបស់ពួកគេជាមួយផ្សិត! ដូច្នេះហើយ នៅពេលអ្នករើសនំបញ្ចុក ចងចាំមុខជីដូនរបស់អ្នក។ មិន​មែន​និយាយ​អំពី​សត្វ​ឆ្មា និង​សត្វ​ស្វា​ទេ។

ហ្សែនគឺដូចជាព្យាណូ

អ្នកអាចនឹងមានសំណាងក្នុងជីវិត ហើយទទួលបានព្យាណូដ៏ថ្លៃ និងល្អ Steinway ពីជីដូនជីតារបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺថាអ្នកត្រូវតែរៀនលេងវា; ឧបករណ៍មួយគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមានហ្សែនមិនល្អ នោះជាគ្រោះមហន្តរាយ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមានហ្សែនល្អ នោះមិនមែនជាលទ្ធផលចុងក្រោយនោះទេ។ យើងបានចូលមកក្នុងពិភពលោកនេះជាមួយនឹងបណ្តាញសរសៃប្រសាទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង ហើយបន្ទាប់មកជីវិតរបស់យើងយើងសរសេរអត្ថបទនៅលើវា៖ អ្វីដែលយើងញ៉ាំ ដែលយើងបាននិយាយជាមួយ អ្វីដែលយើងស្តាប់ អ្វីដែលយើងអាន សំលៀកបំពាក់ដែលយើងពាក់។ ក្រែមលាបមាត់ម៉ាកណា។ ហើយនៅពេលដែលយើងម្នាក់ៗលេចឡើងនៅចំពោះមុខអ្នកបង្កើតគាត់នឹងបង្ហាញអត្ថបទរបស់គាត់។

ត្រូវតែមានអ្នកបង្កើតនៅទីនេះ

សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្របាននាំខ្ញុំឱ្យខិតទៅជិតសាសនា។ មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗបានប្រែក្លាយទៅជាមនុស្សសាសនា។ នៅពេលដែល Hawking សាមញ្ញដែលមានការចងចាំដ៏មានពរ មើលឃើញភាពស្មុគស្មាញនៃពិភពលោកនេះ គាត់បានឆ្លងកាត់វាតាមរបៀបដែលគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតមកក្នុងចិត្ត។ ត្រូវតែមានអ្នកបង្កើតនៅទីនេះ។ ខ្ញុំមិននិយាយទេ ប៉ុន្តែនិយាយថាគំនិតនេះមកពីណា។ វិទ្យាសាស្រ្តមិនរុញច្រានចេញពីសាសនាទេ ទាំងនេះគឺជាវត្ថុស្របគ្នា មិនមែនជាគូប្រជែង។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការចាប់បដិសន្ធិឡើងវិញ

តើមនសិការស្លាប់ទេ? យើងមិនដឹងទេ អ្នករាល់គ្នានឹងរកឃើញ (ឬមិនរកឃើញ) នៅក្នុងពេលវេលារបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ប្រសិនបើយើងសន្មត់ថាមនសិការជាផលិតផលនៃខួរក្បាល នោះខួរក្បាលនឹងស្លាប់ មនសិការនឹងស្លាប់។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាគិតដូច្នេះទេ។ កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន យើង​បាន​ទៅ​ជួប​សម្តេច​សង្ឃ​ដាឡៃ ឡាម៉ា ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​សួរ​សំណួរ​ថា “តើ​យើង​នឹង​ធ្វើ​អ្វី​ជាមួយ​នឹង​ការ​ចាប់​កំណើត​ឡើង​វិញ?” យ៉ាងណាមិញវាមិនមានឧបករណ៍ផ្ទុករាងកាយដែលមនុស្សម្នាក់អាចឆ្លងកាត់បានទេ - ទាំងនេះមិនមែនជាអាតូមទេវាអាចយល់បានជាមួយពួកគេ - គាត់បានស្លាប់បាត់បង់ជីវិតដើមឈើ pear មួយបានកើនឡើង។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីបុគ្គល - តើនាងកំពុងឆ្លងកាត់អ្វី? ព្រះសង្ឃ​ឆ្លើយ​តប​ថា​៖ «​អ្នក​ជា​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ នេះ​ជា​បញ្ហា​របស់​អ្នក​។ អ្នក​កំពុង​មើល យើង​ដឹង​ច្បាស់​ហើយ»។ ជាងនេះទៅទៀត អ្នកមិននិយាយទៅកាន់មនុស្សពាក់កណ្តាលដែលមានការអប់រំទេ ប៉ុន្តែទៅកាន់មនុស្សដែលមានទំនៀមទម្លាប់ដ៏មានឥទ្ធិពលបីពាន់ឆ្នាំក្នុងការសិក្សាអំពីមនសិការ។ ខ្ញុំ​បាន​បន្លឺ​សំឡេង​នៅ​ទី​នោះ ហើយ​បាន​សួរ​សំណួរ​ដ៏​ហួសចិត្ត​មួយ។ គាត់ដូចជា៖ "តើអ្នកមាន Big Bang ទេ?", "តើអ្នកមាន Big Bang ទេ?" មានតែមនុស្សល្ងង់ទេដែលអាចសួរសំណួរបែបនេះបាន ពីព្រោះគាត់ធ្លាប់ទៅគ្រប់ទីកន្លែង ឬមិននៅ។ ប៉ុន្តែ​ចម្លើយ​បាន​មក​ថា​៖ «​យើង​មិន​មាន​ទេ។ ដោយសារតែពិភពលោកតែងតែមាន វាគឺជាទន្លេដែលគ្មានទីបញ្ចប់ គ្មានអតីតកាល គ្មានអនាគត និងគ្មានពេលវេលាទាល់តែសោះ។ តើ Big Bang អ្វី? សម្រាប់ពុទ្ធសាសនិក មនសិការគឺជាផ្នែកមួយនៃសកលលោក។ តើមនសិការស្លាប់ទេ? អាស្រ័យលើទីតាំងដែលអ្នកស្ថិតនៅ។

ពិភពមិនមែនមនុស្ស

មានពិភពកូនកាត់ ថ្លា មិនស្ថិតស្ថេរ លឿនជ្រុល ជុំវិញខ្លួនយើង។ យើងស្ថិតក្នុងការបែកបាក់អរិយធម៌ - នេះមិនមែនជាការប្រកាសអាសន្នទេ ប៉ុន្តែជាការពិត។ យើងបានឈានជើងចូលទៅក្នុងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃអរិយធម៌ - ហើយនេះមានសារៈសំខាន់ជាសកល។ ដូច្នេះហើយ យើងនឹងត្រូវជ្រើសរើសរវាងសេរីភាព និងសន្តិសុខ។ តើ​ខ្ញុំ​យល់​ព្រម​ឱ្យ​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ខ្សែ? ទេ ហើយត្រូវស្រាវជ្រាវពីក្បាលដល់ចុងជើងនៅច្រកចូលព្រលានយន្តហោះ? ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ខ្ញុំ​ត្រៀម​ខ្លួន​ធ្វើ​អ្វី​ក៏​ដោយ ដរាប​ណា​គ្មាន​អ្វី​ផ្ទុះ។ ទស្សនវិទូ និងជាអ្នកនិពន្ធ Stanislav Lem បានសរសេររឿងមិនគួរឱ្យជឿមួយ - ខ្ញុំសុំទោសជាខ្លាំងដែលខ្ញុំមិនបានប្រើពាក្យនេះ - ពិភពលោកបានក្លាយទៅជាអមនុស្សធម៌។ មិន​ត្រឹម​តែ​មនុស្ស​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​សត្វ​មាន​ជីវិត​ជា​ទូទៅ​មិន​អាច​រស់​នៅ​ក្នុង​ទំហំ​ណាណូ​វិនាទី និង​ណាណូម៉ែត្រ​បាន​ឡើយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិមិត្តកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តរួចហើយ ហើយអ្វីៗជាច្រើនទៀតនឹងធ្វើតាម។ ពួក​គេ​នឹង​ធ្វើ​បែប​នេះ​ក្នុង​ល្បឿន​មួយ​ដែល​យើង​មិន​អាច​កត់​សម្គាល់​បាន​ឡើយ។ យើងបានមកដល់ពិភពលោកមួយ ដែលយើងត្រូវឈប់ ដុតភ្លើង យកភេសជ្ជៈក្នុងដៃ ហើយគិតថា តើយើងបញ្ចប់ទៅណា ហើយតើយើងនឹងរស់នៅក្នុងវាដោយរបៀបណា? សៀវភៅដែលយើងអាន ការសន្ទនាដ៏ឆ្លាតវៃ និងការគិតចាប់ផ្តើមមានតួនាទីសំខាន់ ប្រសិនបើមិនសម្រេចចិត្ត។ ពេលណា​ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតតើ​គាត់​នឹង​ឃើញ​រូបថត​នៃ​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ទឹក​លើ​មេឃ​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​យក​ទៅ​ឈូង​សមុទ្រ​ហ្វាំងឡង់ តើ​គាត់​នឹង​យល់​ទេ​ថា​វា​ស្អាត​ណាស់? តើគាត់ជាមនុស្សឬអត់? តើមនុស្សស្មើគ្នាទេ? នៅឡើយ។ ប៉ុន្តែអ្វីៗកំពុងមានចលនា។

រូបមន្តខួរក្បាលមើលទៅដូចនេះ៖ ទឹក 78% ខ្លាញ់ 15% ហើយនៅសល់គឺប្រូតេអ៊ីន ប៉ូតាស្យូម hydrate និងអំបិល។ គ្មានអ្វីស្មុគ្រស្មាញជាងនេះទេនៅក្នុងសាកលលោក ដែលយើងដឹងថាអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងខួរក្បាលទូទៅ។ មុនពេលផ្លាស់ប្តូរដោយផ្ទាល់ទៅប្រធានបទអំពីរបៀបដែលអ៊ីនធឺណិតបានផ្លាស់ប្តូរខួរក្បាលរបស់យើង ខ្ញុំនឹងនិយាយដោយផ្អែកលើទិន្នន័យទំនើបអំពីរបៀបដែលខួរក្បាលរៀន និងរបៀបដែលវាផ្លាស់ប្តូរ។

យើង​អាច​និយាយ​បាន​ថា ម៉ូដ​សម្រាប់​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​ក្នុង​ខួរ​ក្បាល និង​មនសិការ​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ហើយ​ឥឡូវ​នេះ។ ជាពិសេសមនសិការ ទោះបីជានេះជាទឹកដីដ៏គ្រោះថ្នាក់ក៏ដោយ ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាវាជាអ្វី។ អ្វីដែលអាក្រក់បំផុត និងល្អបំផុតផងដែរ ដែលអាចនិយាយបានអំពីរឿងនេះគឺថា ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមាន។ នេះត្រូវបានគេហៅថាបទពិសោធន៍ដំបូងជាភាសាអង់គ្លេស ពោលគឺការចាប់អារម្មណ៍ពីបុគ្គលដំបូង។ នេះ​គឺ​ជា​អ្វី​មួយ​ដែល​យើង​សង្ឃឹម​ថា​ស្ទើរតែ​គ្មាន​សត្វ​ណា​ផ្សេង​ទៀត​មាន ហើយ​បញ្ញា​សិប្បនិម្មិត​ក៏​មិន​ទាន់​មាន​ដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំតែងតែបំភ័យអ្នកគ្រប់គ្នាដោយការពិតដែលថាពេលវេលាមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានទេ នៅពេលដែលបញ្ញាសិប្បនិមិត្តដឹងថាខ្លួនជាបុគ្គលប្រភេទមួយ។ នៅពេលនេះគាត់នឹងមានផែនការផ្ទាល់ខ្លួន បំណងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ហើយខ្ញុំសូមធានាចំពោះអ្នកថា យើងនឹងមិនចូលទៅក្នុងន័យនេះទេ។ ជាការពិត នេះពិតជាអាចយល់បាន ខ្សែភាពយន្តកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ល។ តើអ្នកចាំរឿង "Transcendence" ជាមួយ Johnny Depp អំពីរបៀបដែលបុរសម្នាក់ស្លាប់ បានភ្ជាប់ខ្លួនគាត់ទៅនឹងបណ្តាញដែរឬទេ? នៅឯការបញ្ចាំងភាពយន្តនេះនៅ St. Petersburg កំឡុងពេលចាក់បញ្ចាំង ខ្ញុំបានលឺពីក្រោយខ្ញុំថា មនុស្សម្នាក់និយាយទៅកាន់អ្នកផ្សេងថា "Chernigovskaya បានសរសេរស្គ្រីប"។

ប្រធានបទនៃខួរក្បាលបានក្លាយជាការពេញនិយម មនុស្សចាប់ផ្តើមយល់ថាខួរក្បាលគឺជាវត្ថុដ៏មានអានុភាពដ៏អាថ៌កំបាំង ដែលដោយសារតែការយល់ខុសសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនដែលយើងហៅថា "ខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំ" ។ យើងគ្មានហេតុផលសម្រាប់រឿងនេះទេ៖ តើនរណាជាសំណួរដាច់ដោយឡែក។

នោះគឺវាបានបញ្ចប់នៅក្នុងលលាដ៍ក្បាលរបស់យើង ក្នុងន័យនេះយើងអាចហៅវាថា "របស់ខ្ញុំ" ។ ប៉ុន្តែ​គាត់​ខ្លាំង​ជាង​អ្នក​ទៅ​ទៀត។ "តើអ្នកនិយាយថាខួរក្បាលនិងខ្ញុំខុសគ្នាទេ?" - អ្នក​សួរ។ ខ្ញុំឆ្លើយ៖ បាទ។ យើងគ្មានអំណាចលើខួរក្បាលទេ វាធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ហើយនេះធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងទីតាំងឆ្ងាញ់ណាស់។ ប៉ុន្តែចិត្តមានល្បិចមួយ៖ ខួរក្បាលធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង ជាទូទៅធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែបញ្ជូនសញ្ញាទៅមនុស្សថា កុំបារម្ភ អ្នកបានធ្វើទាំងអស់ វាគឺជាការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នក។

តើអ្នកគិតថាខួរក្បាលប្រើប្រាស់ថាមពលប៉ុន្មាន? 10 វ៉ាត់។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​មាន​អំពូល​ភ្លើង​បែប​នេះ​ឬ​អត់​ទេ។ ប្រហែលជានៅក្នុងទូទឹកកក។ ខួរក្បាលល្អបំផុត នៅគ្រាច្នៃប្រឌិតដ៏ល្អបំផុតរបស់ពួកគេ ប្រើ 30 វ៉ាត់។ កុំព្យូទ័រទំនើបមួយត្រូវការមេហ្គាវ៉ាត់ ដែលជាកុំព្យូទ័រដ៏មានថាមពលពិតប្រាកដប្រើប្រាស់ថាមពលដែលត្រូវការដើម្បីផ្តល់អគ្គិសនីដល់ទីក្រុងតូចមួយ។ វាកើតឡើងពីនេះដែលខួរក្បាលធ្វើការតាមរបៀបខុសគ្នាទាំងស្រុងជាងកុំព្យូទ័រ។ នេះនាំឱ្យយើងគិតថា ប្រសិនបើទីបំផុតយើងបានរកឃើញពីរបៀបដែលវាដំណើរការ វានឹងប៉ះពាល់ដល់គ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់យើង រួមទាំងថាមពលផងដែរ យើងអាចប្រើប្រាស់ថាមពលតិច។

កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន កុំព្យូទ័រ​ទាំង​អស់​នៅ​លើ​ពិភពលោក​មាន​សមត្ថភាព​ស្មើ​គ្នា​ទៅ​នឹង​មួយ។ ខួរក្បាលរបស់មនុស្ស. តើ​អ្នក​យល់​ថា​ការ​វិវត្តន៍​នៃ​ខួរក្បាល​បាន​មក​ដល់​កម្រិត​ណា​ទេ? Neanderthals បន្ទាប់ពីពេលខ្លះបានប្រែទៅជា Kant, Einstein, Goethe និងបន្តបន្ទាប់ទៀត។ យើងចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើនសម្រាប់អត្ថិភាពនៃទេពកោសល្យ។ ភ័យនិង ជំងឺផ្លូវចិត្តកំពុងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខមួយក្នុងពិភពលោកក្នុងចំណោមជំងឺ ពួកគេកំពុងចាប់ផ្តើមលើសជំងឺមហារីក និងជំងឺសរសៃឈាមបេះដូងក្នុងចំនួន ដែលមិនត្រឹមតែជាភាពភ័យរន្ធត់ទូទៅ និងសុបិន្តអាក្រក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៀតគឺជាបន្ទុកដ៏ធំធេងសម្រាប់ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ទាំងអស់។

យើង​ចង់​ឲ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​ភាព​ធម្មតា។ ប៉ុន្តែបទដ្ឋានគឺមិនត្រឹមតែអ្វីដែលបំពានលើរោគវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ជាអ្វីដែលបំពានលើរោគសាស្ត្រមួយទៀតនៅម្ខាងទៀត - ទេពកោសល្យ។ ដោយសារតែទេពកោសល្យមិនមែនជាបទដ្ឋាន។ ហើយជាក្បួនមនុស្សទាំងនេះចំណាយសម្រាប់ទេពកោសល្យរបស់ពួកគេក្នុងតម្លៃខ្ពស់។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ មាន​ភាគរយ​ដ៏​ច្រើន​នៃ​មនុស្ស​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ប្រមឹក ឬ​ធ្វើ​អត្តឃាត ឬ​មាន​ជំងឺ​វិកលចរិក ឬ​ប្រាកដ​ជា​មាន​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត។ ហើយនេះគឺជាស្ថិតិដ៏ធំមួយ។ នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​លើក​ឡើង​របស់​យាយ​នោះ​ទេ តាម​ពិត​វា​ជា​ការ​ពិត។

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងខួរក្បាល និងកុំព្យូទ័រ

យើងកើតមកជាមួយនឹងកុំព្យូទ័រដ៏មានឥទ្ធិពលមួយនៅក្នុងក្បាលរបស់យើង។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវដំឡើងកម្មវិធីនៅក្នុងវា។ កម្មវិធីខ្លះមាននៅក្នុងវារួចហើយ ប៉ុន្តែខ្លះត្រូវការទាញយកនៅទីនោះ ហើយអ្នកទាញយកវាពេញមួយជីវិតរហូតដល់អ្នកស្លាប់។ គាត់​បូម​វា​គ្រប់​ពេល អ្នក​ប្តូរ​និង​បង្កើត​ឡើង​វិញ​គ្រប់​ពេល។ ក្នុង​នាទី​ដែល​យើង​ទើប​តែ​និយាយ ខួរក្បាល​របស់​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​ក៏​បាន​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​វិញ​ហើយ។ កិច្ចការ​ផ្ទះខួរក្បាល - ដើម្បីរៀន។ មិន​មែន​ក្នុង​ន័យ​តូច​ចង្អៀត​ទេ - ដូចជា​ការ​ដឹង​ថា Dreiser ឬ Vivaldi ជា​នរណា ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ន័យ​ទូលំ​ទូលាយ​បំផុត៖ គាត់​ស្រូប​យក​ព័ត៌មាន​គ្រប់​ពេល។

យើងមានណឺរ៉ូនជាងមួយរយពាន់លាន។ សៀវភៅផ្សេងៗផ្តល់លេខខុសៗគ្នា ហើយតើអ្នកអាចរាប់វាដោយរបៀបណា? ណឺរ៉ូននីមួយៗអាស្រ័យលើប្រភេទរបស់វា អាចមានទំនាក់ទំនងរហូតដល់ 50 ពាន់ជាមួយផ្នែកផ្សេងទៀតនៃខួរក្បាល។ បើ​អ្នក​ណា​ចេះ​រាប់​និង​រាប់ នោះ​នឹង​ទទួល​បាន​បួន​ពាន់​លាន។ ខួរក្បាលមិនមែនគ្រាន់តែជាបណ្តាញសរសៃប្រសាទប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាបណ្តាញនៃបណ្តាញ ដែលជាបណ្តាញនៃបណ្តាញបណ្តាញ។ ខួរក្បាលមានផ្ទុកព័ត៌មាន 5.5 petabytes ដែលជាចំនួនបីលានម៉ោងនៃការមើលវីដេអូ។ បីរយឆ្នាំនៃការមើលជាបន្តបន្ទាប់! នេះគឺជាចម្លើយចំពោះសំណួរថាតើយើងនឹងផ្ទុកខួរក្បាលលើសទម្ងន់ដែរឬទេ ប្រសិនបើយើងប្រើប្រាស់ព័ត៌មាន "បន្ថែម" យើង​អាច​ផ្ទុក​លើស​ចំណុះ ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​ព័ត៌មាន "បន្ថែម" ទេ។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអ្វីដែលជាព័ត៌មានសម្រាប់ខួរក្បាលខ្លួនឯង? វាមិនមែនគ្រាន់តែជាចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ។ គាត់រវល់ជាមួយចលនា រវល់ជាមួយចលនានៃប៉ូតាស្យូម និងកាល់ស្យូមតាមរយៈភ្នាសកោសិកា ជាមួយនឹងរបៀបដែលតម្រងនោមធ្វើការ បំពង់កស្បូនធ្វើដូចម្តេច សមាសភាពឈាមប្រែប្រួល។

ជាការពិតណាស់ យើងដឹងថាមានប្លុកមុខងារនៅក្នុងខួរក្បាល ដែលវាមានប្រភេទនៃការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៃមុខងារមួយចំនួន។ ហើយ​យើង​គិត​ដូច​ជា​មនុស្ស​ល្ងង់​ដែរ​ថា បើ​យើង​ធ្វើ​ការងារ​ភាសា នោះ​ផ្នែក​ក្នុង​ខួរក្បាល​ដែល​ត្រូវ​បាន​កាន់កាប់​ដោយ​ការ​និយាយ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ដំណើរការ។ ដូច្នេះទេ ពួកគេនឹងមិនធ្វើទេ។ នោះគឺពួកគេនឹងចូលរួម ប៉ុន្តែផ្នែកផ្សេងទៀតនៃខួរក្បាលក៏នឹងចូលរួមក្នុងរឿងនេះដែរ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំនឹងដំណើរការនៅពេលនេះ។ ប្រសិនបើកិច្ចការគឺមើលឃើញ នោះ Cortex ដែលមើលឃើញក៏នឹងដំណើរការដែរ ប្រសិនបើវាជា auditory បន្ទាប់មក Cortex auditory ។ ដំណើរការសមាគមក៏នឹងដំណើរការផងដែរ។ នៅក្នុងពាក្យមួយ នៅពេលបំពេញកិច្ចការណាមួយ គ្មានផ្នែកជាក់លាក់ណាមួយនៃខួរក្បាលត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មនោះទេ ខួរក្បាលទាំងមូលតែងតែដំណើរការ។ នោះគឺតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីមួយហាក់ដូចជាមានហើយក្នុងពេលតែមួយពួកគេហាក់ដូចជាអវត្តមាន។

ខួរក្បាលរបស់យើងមានអង្គចងចាំខុសពីកុំព្យូទ័រ - វាត្រូវបានរៀបចំតាមន័យធៀប។ ពោល​គឺ​ព័ត៌មាន​អំពី​ឆ្កែ​មិន​ស្ថិត​នៅ​កន្លែង​ដែល​ប្រមូល​ទុក​នូវ​ការ​ចងចាំ​អំពី​សត្វ​នោះ​ទេ។ ជាឧទាហរណ៍កាលពីម្សិលមិញឆ្កែបានគោះកាហ្វេមួយពែងនៅលើសំពត់ពណ៌លឿងរបស់ខ្ញុំ - ហើយជារៀងរហូតខ្ញុំនឹងភ្ជាប់សត្វឆ្កែនៃពូជនេះជាមួយនឹងសំពត់ពណ៌លឿង។ ប្រសិនបើខ្ញុំសរសេរក្នុងអត្ថបទសាមញ្ញមួយចំនួនដែលខ្ញុំភ្ជាប់សត្វឆ្កែបែបនេះជាមួយនឹងសំពត់ពណ៌លឿង ខ្ញុំនឹងត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺវង្វេង។ ដោយសារតែយោងទៅតាមច្បាប់នៅលើផែនដី សត្វឆ្កែគួរតែស្ថិតនៅក្នុងចំណោមសត្វឆ្កែដទៃទៀត ហើយសំពត់គួរតែនៅជាប់នឹងអាវ។ ហើយយោងទៅតាមច្បាប់ដ៏ទេវភាព នោះគឺជាច្បាប់ខួរក្បាល ការចងចាំនៅក្នុងខួរក្បាលស្ថិតនៅកន្លែងណាដែលពួកគេចង់បាន។ ដើម្បីឱ្យអ្នកស្វែងរកអ្វីមួយនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក អ្នកត្រូវតែបង្ហាញអាសយដ្ឋាន៖ ថតឯកសារបែបនេះ និងឯកសារបែបនេះ និងប្រភេទឯកសារ។ ពាក្យគន្លឹះ. ខួរក្បាលក៏ត្រូវការអាសយដ្ឋានដែរ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញតាមរបៀបខុសគ្នាទាំងស្រុង។

នៅក្នុងខួរក្បាលរបស់យើង ដំណើរការភាគច្រើនកើតឡើងស្របគ្នា ខណៈដែលកុំព្យូទ័រមានម៉ូឌុល និងដំណើរការជាស៊េរី។ វាហាក់ដូចជាយើងថាកុំព្យូទ័រកំពុងធ្វើការច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ តាមពិតគាត់គ្រាន់តែលោតយ៉ាងលឿនពីការងារមួយទៅកិច្ចការមួយ។

ការចងចាំរយៈពេលខ្លីរបស់យើងត្រូវបានរៀបចំខុសពីកុំព្យូទ័រ។ នៅក្នុងកុំព្យូទ័រមានផ្នែករឹង និងសូហ្វវែរ ប៉ុន្តែនៅក្នុងខួរក្បាលផ្នែករឹង និងសូហ្វវែរគឺមិនអាចបំបែកចេញពីគ្នាបានទេ វាគឺជាប្រភេទមួយចំនួននៃល្បាយ។ ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចសម្រេចចិត្តថាផ្នែករឹងនៃខួរក្បាលគឺជាហ្សែន។ ប៉ុន្តែកម្មវិធីទាំងនោះដែលខួរក្បាលរបស់យើងទាញយក និងដំឡើងពេញមួយជីវិតរបស់យើង ក្លាយជា Hardware បន្ទាប់ពីមួយរយៈ។ អ្វីដែលអ្នករៀនចាប់ផ្តើមមានឥទ្ធិពលលើហ្សែនរបស់អ្នក។

ខួរក្បាលមិនរស់នៅដូចក្បាលរបស់សាស្រ្តាចារ្យ Dowell នៅលើចាននោះទេ។ គាត់មានរាងកាយ - ត្រចៀក ដៃ ជើង ស្បែក ដូច្នេះគាត់ចងចាំរសជាតិនៃបបូរមាត់ ចងចាំអត្ថន័យនៃការរមាស់កែងជើង។ រាងកាយគឺជាផ្នែកផ្ទាល់របស់វា។ កុំព្យូទ័រមិនមានតួនេះទេ។

របៀបដែលការពិតនិម្មិតផ្លាស់ប្តូរខួរក្បាល

ប្រសិនបើយើងអង្គុយលើអ៊ីនធឺណិតគ្រប់ពេលវេលា នោះអ្វីដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅលើពិភពលោកថាជាជំងឺនឹងលេចចេញមកនោះ គឺការញៀនកុំព្យូទ័រ។ នាងត្រូវបានព្យាបាលដោយអ្នកឯកទេសដូចគ្នាដែលព្យាបាលការញៀនថ្នាំ និងការញៀនស្រា និងជំងឺផ្សេងៗជាទូទៅ។ ហើយនេះពិតជាការញៀនពិតប្រាកដ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែជាសត្វបន្លាចនោះទេ។ បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលកើតឡើងពីការញៀនកុំព្យូទ័រគឺការអត់ឃ្លាន ការទំនាក់ទំនងសង្គម. មនុស្សបែបនេះមិនអភិវឌ្ឍអ្វីដែលឥឡូវនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសិទ្ធិចុងក្រោយ (និងសូម្បីតែពិបាកយល់) របស់មនុស្សបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសជិតខាងទាំងអស់នៅលើភពផែនដី ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការកសាងគំរូនៃចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត។ នៅក្នុងភាសារុស្សី មិនមានពាក្យល្អសម្រាប់សកម្មភាពនេះទេ ជាភាសាអង់គ្លេសវាត្រូវបានគេហៅថា ទ្រឹស្តីនៃចិត្ត ដែលជារឿយៗត្រូវបានបកប្រែជា "ទ្រឹស្តីនៃចិត្ត" ហើយមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយវាទេ។ ប៉ុន្តែតាមការពិត នេះមានន័យថា សមត្ថភាពក្នុងការមើលស្ថានភាពមួយ មិនមែនតាមរយៈភ្នែករបស់អ្នក (ខួរក្បាល) ប៉ុន្តែតាមរយៈភ្នែករបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត។ នេះគឺជាមូលដ្ឋាននៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង, មូលដ្ឋាននៃការរៀនសូត្រ, មូលដ្ឋាននៃការអាណិតអាសូរ, ការយល់ចិត្ត, ល. ហើយនេះគឺជា attunement ដែលលេចឡើងនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្រៀននេះ។ នេះគឺជារឿងសំខាន់ណាស់។ មនុស្ស​ដែល​ខ្វះ​ការ​កំណត់​នេះ​ទាំង​ស្រុង គឺ​អ្នក​ជំងឺ​អូទីស្សឹម និង​អ្នក​ជំងឺ​វិកលចរិក។

លោក Sergei Nikolaevich Enikolopov អ្នកជំនាញដ៏អស្ចារ្យខាងការឈ្លានពាននិយាយថា៖ គ្មានអ្វីអាចជំនួសការទះកំផ្លៀងលើក្បាលបានទេ។ គាត់ពិតជាត្រឹមត្រូវណាស់។ កុំព្យូទ័រ​ត្រូវ​រង​ការ​ខូច​ខាត អ្នក​អាច​បិទ​វា​បាន។ នៅពេលដែលមនុស្សនោះបាន "សម្លាប់" មនុស្សគ្រប់គ្នានៅលើអ៊ីនធឺណិតរួចហើយ គាត់គិតថាគាត់គួរតែទៅញ៉ាំ cutlet ហើយបិទកុំព្យូទ័រ។ ខ្ញុំបានបើកវា ហើយពួកគេកំពុងរត់ជុំវិញទីនោះទាំងរស់ឡើងវិញ។ មនុស្សបែបនេះត្រូវបានដកហូតជំនាញនៃការទំនាក់ទំនងសង្គមពួកគេមិនលង់ស្នេហ៍ពួកគេមិនដឹងពីរបៀបធ្វើវា។ ហើយជាទូទៅបញ្ហាកើតឡើងចំពោះពួកគេ។

កុំព្យូទ័រគឺជាឃ្លាំងផ្ទុកព័ត៌មានខាងក្រៅ។ ហើយនៅពេលដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយខាងក្រៅបានលេចឡើង វប្បធម៌របស់មនុស្សបានចាប់ផ្តើម។ នៅ​មាន​ការ​ជជែក​ដេញដោល​គ្នា​ថា​តើ​ការ​វិវត្តន៍​ជីវសាស្ត្រ​របស់​មនុស្ស​បាន​បញ្ចប់​ឬ​អត់។ ហើយដោយវិធីនេះគឺជាសំណួរធ្ងន់ធ្ងរ។ អ្នកឯកទេសខាងពន្ធុវិទ្យានិយាយថាវាចប់ហើយ ពីព្រោះអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលវិវត្តនៅក្នុងខ្លួនយើង គឺជាវប្បធម៌រួចទៅហើយ។ ការជំទាស់របស់ខ្ញុំចំពោះអ្នកសេនេទិចគឺ៖ "តើអ្នកដឹងដោយរបៀបណាប្រសិនបើវាមិនមែនជាអាថ៌កំបាំង?" តើយើងរស់នៅលើភពផែនដីនេះយូរប៉ុណ្ណា? នេះមានន័យថា បើទោះបីជាយើងភ្លេចអំពីវប្បធម៌ជាទូទៅក៏ដោយ ក៏មនុស្សសម័យទំនើបរស់នៅបាន 200 ពាន់ឆ្នាំ។ ជាឧទាហរណ៍ ស្រមោចរស់នៅ 200 លានឆ្នាំ បើធៀបនឹងពួកវា 200 ពាន់ឆ្នាំរបស់យើងគឺមីលីវិនាទី។ តើវប្បធម៌របស់យើងចាប់ផ្តើមនៅពេលណា? មែនហើយ 30 ពាន់ឆ្នាំមុនខ្ញុំយល់ព្រមសូម្បីតែ 50, 150 ពាន់ទោះបីជារឿងនេះមិនបានកើតឡើងក៏ដោយ។ វា​គ្រាន់​តែ​មួយ​ភ្លែត។ ចូរយើងរស់នៅយ៉ាងហោចណាស់មួយលានឆ្នាំទៀត នោះយើងនឹងឃើញ។

ការផ្ទុកព័ត៌មានកាន់តែស្មុគស្មាញ៖ ពពកទាំងអស់នេះដែលទិន្នន័យរបស់យើងព្យួរ បណ្ណាល័យវីដេអូ បណ្ណាល័យភាពយន្ត បណ្ណាល័យ សារមន្ទីរកំពុងកើនឡើងរៀងរាល់វិនាទី។ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយនេះទេ ព្រោះព័ត៌មាននេះមិនអាចដំណើរការបានទេ។ មានអត្ថបទជាង 10 លានដែលទាក់ទងនឹងខួរក្បាល - វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអានវា។ ប្រហែលដប់នាក់ចេញមកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ អញ្ចឹងតើខ្ញុំគួរធ្វើអ្វីឥឡូវនេះជាមួយវា? ការចូលប្រើឃ្លាំងទាំងនេះកាន់តែពិបាក និងមានតម្លៃថ្លៃ។ ការចូលប្រើមិនមែនជាកាតបណ្ណាល័យទេ ប៉ុន្តែជាការអប់រំដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ និងជាគំនិតអំពីរបៀបដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះ និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយវា។ ហើយ​ការ​អប់រំ​កាន់​តែ​យូរ​និង​ថ្លៃ​ជាង។ វាមិនសំខាន់ទេថាអ្នកណាជាអ្នកបង់ប្រាក់៖ សិស្សខ្លួនឯង ឬរដ្ឋ ឬអ្នកឧបត្ថម្ភ - នោះមិនមែនជាចំណុចនោះទេ។ វាមានតម្លៃថ្លៃណាស់។ ដូច្នេះហើយ យើងមិនអាចជៀសវាងការទំនាក់ទំនងជាមួយបរិស្ថាននិម្មិតបានទៀតទេ។ យើងរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងពិភពលោកដែលមិនត្រឹមតែមានព័ត៌មានទាំងស្រុងប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាពិភពរាវ។ នេះ​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ជា​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប​ទេ ពាក្យ​ពិភព​រាវ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ។ រាវព្រោះមនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបានតំណាងដោយដប់មុខ, ឈ្មោះហៅក្រៅដប់, ហើយយើងមិនដឹងថាគាត់នៅឯណា។ លើស​ពី​នេះ យើង​មិន​ចង់​ដឹង​ទេ។ តើ​វា​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា​ដែរ នៅ​ភ្នំ​ហិម៉ាឡៃ ដែល​គាត់​អង្គុយ ពេលនេះនៅប្រទេសប៉េរូ ឬនៅក្នុងបន្ទប់បន្ទាប់ ឬគាត់មិនអង្គុយនៅកន្លែងណាទាំងអស់ ហើយនេះគឺជាការក្លែងធ្វើ?

យើងបានរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងពិភពលោកដែលបានក្លាយជាវត្ថុដែលមិនអាចយល់បាន៖ វាមិនដឹងថាអ្នកណារស់នៅក្នុងវាថាតើមនុស្សទាំងអស់នៅក្នុងវារស់នៅឬអត់។

យើងគិតថា៖ វាល្អប៉ុនណាដែលយើងមានឱកាសសម្រាប់ការរៀនពីចម្ងាយ - នេះគឺជាលទ្ធភាពទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក! ប៉ុន្តែ​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​បែប​នេះ​ទាមទារ​ឱ្យ​មានការ​ជ្រើសរើស​យ៉ាង​ប្រុងប្រយ័ត្ន​នូវ​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​យក និង​អ្វី​ដែល​មិន​គួរ​យក ។ នេះជារឿង៖ ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំបានទិញផ្លែបឺរ ដោយមានគម្រោងធ្វើ guacamole ហើយភ្លេចពីរបៀបធ្វើ។ តើខ្ញុំគួរដាក់អ្វីនៅទីនោះ? ជាឧទាហរណ៍ តើអាចកិនវាជាមួយសមឬក៏ចាំបាច់ត្រូវប្រើម៉ាស៊ីនលាយ? ធម្មតា ខ្ញុំ​ទៅ Google ហើយ​កន្លះ​វិនាទី​ខ្ញុំ​ទទួល​បាន​ចម្លើយ។ វាច្បាស់ណាស់ថានេះមិនមែនជាព័ត៌មានសំខាន់ទេ។ ប្រសិនបើខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើវេយ្យាករណ៍ប្រភេទណាដែលជនជាតិ Sumerians មាន កន្លែងចុងក្រោយដែលខ្ញុំនឹងទៅគឺ Wikipedia។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវដឹងពីកន្លែងដែលត្រូវរកមើល។ នេះគឺជាកន្លែងដែលយើងប្រឈមមុខនឹងសំណួរដែលមិនសប្បាយចិត្ត ប៉ុន្តែសំខាន់៖ តើបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលផ្លាស់ប្តូរយើងកម្រិតណា?

តើមានបញ្ហាអ្វីជាមួយ Google និងការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត?

ការរៀនសូត្រណាមួយជំរុញខួរក្បាលរបស់យើង។ សូម្បីតែឆ្កួត។ តាមរយៈពាក្យ "រៀន" ខ្ញុំមិនមែនមានន័យថាអង្គុយក្នុងថ្នាក់រៀន និងអានសៀវភៅទេ ខ្ញុំមានន័យថាការងារណាដែលធ្វើដោយខួរក្បាល ហើយដែលពិបាកសម្រាប់វា ខួរក្បាលដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សិល្បៈត្រូវបានបញ្ជូនបន្តពីមេទៅសិស្ស ពីបុគ្គលទៅបុគ្គល។ អ្នកមិនអាចរៀនធ្វើម្ហូបពីសៀវភៅបានទេ - វានឹងមិនដំណើរការទេ។ ដើម្បី​ធ្វើ​ដូច្នេះ អ្នក​ត្រូវ​ឈរ​មើល​ពី​អ្វី​ដែល​អ្នក​ម្ខាង​ទៀត​កំពុង​ធ្វើ និង​ដោយ​របៀប​ណា។ ខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំបានទៅលេងមិត្តម្នាក់ ហើយម្តាយរបស់គាត់បានធ្វើនំដែលបរិភោគតែនៅស្ថានសួគ៌។ ខ្ញុំមិនយល់ពីរបៀបដែលវាអាចត្រូវបានដុតនំ។ ខ្ញុំប្រាប់នាងថា "សូមកំណត់រូបមន្តមកខ្ញុំ" ដែលមិននិយាយអំពីភាពឆ្លាតវៃរបស់ខ្ញុំ។ នាង​បាន​បញ្ជា​វា​មក​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​សរសេរ​វា​ទាំង​អស់ អនុវត្ត​វា​យ៉ាង​ច្បាស់... ហើយ​បោះ​វា​ទាំង​អស់​ទៅ​ក្នុង​ធុង​សំរាម! វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការញ៉ាំ។ រសជាតិសម្រាប់ការអានអក្សរសិល្ប៍ដ៏ស្មុគស្មាញ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មិនអាចត្រូវបានបញ្ចូលពីចម្ងាយបានទេ។ មនុស្ស​ម្នាក់​ទៅ​សិក្សា​សិល្បៈ​ពី​ម្ចាស់​ជាក់លាក់​ដើម្បី​ទទួល​បាន​នូវ​ម្ជុល​បញ្ញា​និង​ទទួល​បាន​ការ​ជំរុញ។ មានកត្តាជាច្រើនដែលអេឡិចត្រុងមិនបញ្ជូន។ ទោះបីជាអេឡិចត្រុងទាំងនេះត្រូវបានបញ្ជូនជាទម្រង់វីដេអូបង្រៀនក៏ដោយ ក៏វានៅតែមិនដូចគ្នាដែរ។ សូមអោយមនុស្ស 500 ពាន់លាននាក់ទទួលបានវា។ ការរៀនពីចម្ងាយ. ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យពួកគេមួយរយនាក់ទទួលបានការអប់រំតាមបែបប្រពៃណី។ ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់នៅថ្ងៃមុនថា: ការសម្រេចចិត្តមួយត្រូវបានធ្វើឡើងថាឆាប់ៗនេះកុមារនឹងមិនសរសេរដោយដៃទៀតទេ ប៉ុន្តែនឹងវាយតែលើកុំព្យូទ័រប៉ុណ្ណោះ។ ការសរសេរគឺជាជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អមួយ មិនត្រឹមតែសម្រាប់ដៃប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាជំនាញម៉ូតូនៃកន្លែងត្រឹមត្រូវ ដែលជាពិសេសគឺត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការនិយាយ និងការរៀបចំខ្លួនឯង។

មានច្បាប់មួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងការយល់ដឹង និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ មួយក្នុងចំណោមនោះគឺថាអ្នកត្រូវដកការគ្រប់គ្រងការយល់ដឹង៖ ឈប់មើលជុំវិញ ហើយខ្លាចកំហុស កុំមើលអ្វីដែលអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកកំពុងធ្វើ ឈប់ជេរខ្លួនឯង៖ “ខ្ញុំប្រហែលជាមិនអាចធ្វើបែបនេះបានទេ ជាគោលការណ៍ខ្ញុំអាចធ្វើបាន” ធ្វើ​វា​មិន​សម​នឹង​ការ​ចាប់​ផ្ដើម ខ្ញុំ​មិន​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​គ្រប់​គ្រាន់​ទេ»។ សូមឱ្យគំនិតហូរនៅពេលវាហូរ។ ពួកគេនឹងហូរទៅកន្លែងដែលពួកគេត្រូវទៅ។ ខួរក្បាលមិនគួររវល់ជាមួយការងារគណនាដូចម៉ាស៊ីនគិតលេខទេ។ ក្រុមហ៊ុនមួយចំនួនដែលអាចទិញវាបាន (ខ្ញុំដឹងថាមានខ្លះនៅក្នុងប្រទេសជប៉ុន) ជួលមនុស្សឆ្កួត ដែលជាក្មេងស្ទាវដាច់ខាតក្នុងអាកប្បកិរិយា។ គាត់ជ្រៀតជ្រែកជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា ស្អប់គ្រប់គ្នា ទទួលបានប្រាក់កម្រៃ មិនបានមកក្នុងឈុតដូចការរំពឹងទុក ប៉ុន្តែនៅក្នុងខោខូវប៊យរហែកខ្លះ។ គាត់អង្គុយកន្លែងដែលគាត់មិនគួរ គោះអ្វីៗទាំងអស់ គាត់ជក់បារីនៅកន្លែងដែលគ្មាននរណាម្នាក់អនុញ្ញាត ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវបានអនុញ្ញាត បណ្តាលឱ្យមានប្រតិកម្មអវិជ្ជមានខ្លាំង។ ហើយភ្លាមៗនោះគាត់និយាយថា៖ «អ្នកដឹងទេ នេះគួរតែនៅទីនេះ ហើយនេះគួរតែនៅទីនេះ ហើយវាគួរតែនៅទីនេះ»។ លទ្ធផលគឺប្រាក់ចំណេញ 5 ពាន់លាន។

ចំនួនមធ្យមនៃការស្វែងរកនៅលើ Google ក្នុងឆ្នាំ 1998 គឺ 9.8 ពាន់ ឥឡូវនេះមាន 4.7 ពាន់ពាន់លាន។ នោះគឺជាបរិមាណព្រៃជាទូទៅ។ ហើយ​យើង​កំពុង​មើល​ឃើញ​អ្វី​ដែល​ឥឡូវ​នេះ​ហៅ​ថា​ឥទ្ធិពល Google៖ យើង​បាន​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ញៀន​នឹង​ការ​ទទួល​បាន​ព័ត៌មាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​នៅ​ពេល​ណា​មួយ​។ នេះនាំឱ្យយើងមានបញ្ហា។ ប្រភេទផ្សេងគ្នាការចងចាំ។ ទោះបីជាការចងចាំដំណើរការល្អក៏ដោយ ក៏វាខ្លីណាស់។ បែបផែន Google គឺជាអ្វីដែលកើតឡើងនៅពេលដែលយើងស្វែងរកនៅចុងម្រាមដៃរបស់យើង នោះគឺដូចជាប្រសិនបើយើងចង្អុលម្រាមដៃ នៅទីនេះវាគឺជា - វាបានចេញមក។ ក្នុងឆ្នាំ 2011 ការពិសោធន៍មួយត្រូវបានធ្វើឡើង ដែលត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ៖ វាត្រូវបានបង្ហាញថា សិស្សដែលមានការចូលប្រើកុំព្យូទ័រជាប្រចាំ និងរហ័ស (ហើយឥឡូវនេះគឺទាំងអស់ ដោយសារតែមនុស្សគ្រប់គ្នាមានថេប្លេត) អាចចងចាំព័ត៌មានតិចជាងអ្នកដែលធ្លាប់ជាសិស្ស។ មុនសម័យនេះ។ នេះមានន័យថាខួរក្បាលបានផ្លាស់ប្តូរតាំងពីពេលនោះមក។ យើងរក្សាទុកក្នុងអង្គចងចាំកុំព្យូទ័ររយៈពេលវែង អ្វីដែលយើងគួររក្សាទុកក្នុងខួរក្បាលរបស់យើង។ នេះមានន័យថាខួរក្បាលរបស់យើងខុសគ្នា។ ឥឡូវនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងកំពុងឆ្ពោះទៅរកការពិតដែលថាវាកំពុងក្លាយជាផ្នែកបន្ថែមនៃកុំព្យូទ័រ។

យើងពឹងផ្អែកលើប្រភេទកុងតាក់មួយចំនួន ដែលយើងនឹងមិនត្រៀមខ្លួនទាំងស្រុងក្នុងការបិទ។ តើអ្នកអាចស្រមៃមើលថាតើកម្រិតនៃការពឹងផ្អែករបស់យើងលើវាខ្ពស់ប៉ុណ្ណា? Google មានកាន់តែច្រើន យើងឃើញថាវាជា "Google" កាន់តែតិច - យើងជឿជាក់ទាំងស្រុង។ តើអ្នកទទួលបានគំនិតដែលថាគាត់មិនកុហកអ្នកនៅឯណា? ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចជំទាស់នឹងរឿងនេះ៖ តើខ្ញុំទទួលបានគំនិតដែលថាខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំមិនកុហកខ្ញុំនៅឯណា? រួច​ខ្ញុំ​ក៏​នៅ​ស្ងៀម ព្រោះ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​យក​វា​ពី​អ្វី​សោះ ខួរក្បាល​ខ្ញុំ​កំពុង​តែ​កុហក។

ដោយពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណិត និងពិភពនិម្មិត យើងចាប់ផ្តើមបាត់បង់ខ្លួនយើងជាបុគ្គល។ យើងលែងដឹងថាយើងជានរណាទៀតហើយ ដោយសារឈ្មោះហៅក្រៅ យើងមិនយល់ថាយើងកំពុងទាក់ទងជាមួយអ្នកណា។ ប្រហែលជាអ្នកគិតថាអ្នកកំពុងទាក់ទងជាមួយ មនុស្សផ្សេងគ្នាប៉ុន្តែតាមការពិត មានមនុស្សម្នាក់ជំនួសឱ្យឈ្មោះប្រាំបី ឬសូម្បីតែជំនួសឱ្យសាមសិប។ ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ឃើញ​ថា​ជា​ការ​ថយ​ក្រោយ - ខ្ញុំ​ផ្ទាល់​បាន​ចំណាយ​ពេល​វេលា​ដ៏​ព្រៃ​ផ្សៃ​នៅ​លើ​កុំព្យូទ័រ​។ ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំបានទិញថេប្លេតដោយខ្លួនឯង ហើយខ្ញុំកំពុងសួរខ្លួនឯងថា តើមានអ្វីកើតឡើង ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំតែងតែនៅកន្ទុយរបស់ពួកគេ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវកំណែ Windows នេះ បន្ទាប់មកមួយផ្សេងទៀត? ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំគួរចំណាយកោសិកាដ៏មានតម្លៃរបស់ខ្ញុំ - ពណ៌ប្រផេះ ស គ្រប់ពណ៌ - លើការបំពេញនូវមហិច្ឆិតារបស់ពួកអ្នកប្រាជ្ញបញ្ញវន្តមួយចំនួនដែលត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អតាមបច្ចេកទេស? ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមិនមានជម្រើសផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងបញ្ចប់នៅលើកំណត់ត្រានេះ។

ចាប់អារម្មណ៍លើប្រសិទ្ធភាពផ្ទាល់ខ្លួន? ពិនិត្យមើល www.selfmanage.ru

ចំណងជើង និងការពិពណ៌នានៃការបង្រៀននៅលើ Facebook បានធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ ចំណាប់អារម្មណ៍ក៏ត្រូវបានជំរុញដោយការពិតដែលថា Tatyana Chernigovskaya គឺជាបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រពីរដងនិងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រការយល់ដឹងឈានមុខគេនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងដំណើរការកំណត់ចំណាំ ទីបំផុតខ្ញុំត្រូវបានគេជឿជាក់ថាខ្លឹមសារនៃការបង្រៀននេះមិនត្រូវគ្នានឹងចំណងជើងនោះទេ៖ ស្ទើរតែគ្មានវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងលើរបៀបហ្វឹកហាត់ខួរក្បាលនោះទេ។ ការបង្រៀនមានជាចម្បង ព័ត៌មាន​ទូទៅអំពីខួរក្បាល និងរបៀបដែលវាត្រូវបានសិក្សា។ ជាអកុសល មានព័ត៌មានថ្មីតិចតួចពេកសម្រាប់ខ្ញុំ (ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់មើលវីដេអូជាមួយសត្វព្រូន និងលេខ!)។

ខួរក្បាលតែងតែរៀន ទោះបីជាយើងមិនយកចិត្តទុកដាក់លើវាក៏ដោយ។

វាត្រូវបានគេជឿថា Neanderthals គឺជាសាខាចុងក្រោយហើយយើងមិនទាក់ទងនឹងពួកគេទេ។ នៅពេលដែលហ្សែន Neanderthal ត្រូវបានបន្តបន្ទាប់គ្នា វាបានប្រែក្លាយថាពួកវាមានទំនាក់ទំនងគ្នា។

ការពិតអ្នកគាំទ្រមួយទៀត៖ ប្រភេទសត្វ homo ជាច្រើនបានរស់នៅក្នុងពេលតែមួយ ឧទាហរណ៍ជាមួយ Neanderthals ។ ប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីរឿងនេះតាមទស្សនៈនៃលទ្ធផលនៅក្នុងទម្រង់របស់អ្នកនិងខ្ញុំនោះអ្នកអាចស្រមៃថាបន្ទាប់មកប្រភេទសត្វជាច្រើនបានរស់នៅក្នុងពេលតែមួយដែលនីមួយៗបានធ្លាក់ចុះពីយើងតាមរបៀបណាមួយ។

លើសពីនេះទៀតថ្មីៗនេះបុរស Denisovsky ត្រូវបានគេរកឃើញនៅ Altai ។ ពួកគេបានរកឃើញ phalanx នៃម្រាមដៃរបស់ក្មេងស្រីអាយុ 13 ឆ្នាំ តម្រៀបវា ហើយវាមិនមែនជា Neanderthal ឬមនុស្ស (ក្នុងន័យ homo sapiens) ប៉ុន្តែអ្វីផ្សេងទៀត។

ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងមនុស្ស និងសត្វដទៃទៀតគឺភាសា និងស្មារតី។

យើងតែងតែដោះស្រាយមិនត្រឹមតែជាមួយវត្ថុខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយនិមិត្តសញ្ញាផងដែរ។
ចូរនិយាយថាមានកញ្ចក់មួយនៅលើតុ។ ហេតុអ្វីបានជាហៅវាថា "កញ្ចក់"? ហេតុអ្វីបានជាគូរគាត់?
បុរស​នោះ​ហាក់​ដូច​ជា​មាន​អ្វី​ដែល​អាច​ហៅ​ថា​ជា «ចំណង់​ក្នុង​ការ​ចម្លង​ពិភពលោក»។

នាងបាននិយាយថា Lotman ដែលនាងទាក់ទងគ្នាបាននិយាយថារហូតដល់ Turgenev ពិពណ៌នាអំពី "មនុស្សបន្ថែម" ពួកគេមិនមានទេ។ យុវនារី​មិន​ដួល​សន្លប់​ទេ រហូត​ដល់​ត្រូវ​បាន​ពិពណ៌នា​ក្នុង​អក្សរសិល្ប៍​ជាដើម នេះ​ជា​សំណួរ​ថា តើ​សិល្បៈ​មាន​ឥទ្ធិពល​យ៉ាង​ណា​ទៅ​លើ​ពិភពលោក។

ជាទូទៅ យើងមានរឿងអរូបីទាំងស្រុងនៅក្នុងក្បាលរបស់យើង៖ គណិតវិទ្យា តន្ត្រី ពេលវេលា។

មនុស្សម្នាក់អាចមានសំណាងជាមួយនឹងហ្សែនរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែត្រូវរៀន និងកែលម្អជានិច្ច។ សំណាងជាមួយហ្សែនគឺដូចជាការទទួលមរតកព្យាណូ Steinway ។ ជាការប្រសើរណាស់, ប៉ុន្តែអ្នកនៅតែត្រូវរៀនពីរបៀបលេងវា។

វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវយល់ថាយើងពឹងផ្អែកលើខួរក្បាលរបស់យើង 100% ។ បាទ យើងមើលពិភពលោក "ដោយភ្នែករបស់យើង" យើងឮអ្វីមួយ យើងមានអារម្មណ៍អ្វីមួយ ប៉ុន្តែរបៀបដែលយើងយល់វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើខួរក្បាលប៉ុណ្ណោះ។ គាត់​សម្រេច​ចិត្ត​ពី​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បង្ហាញ​យើង និង​របៀប។ តាម​ពិត យើង​មិន​ដឹង​ថា​អ្វី​ជា​ការ​ពិត​ទាល់​តែ​សោះ។ ឬ​តើ​មនុស្ស​ម្នាក់​ទៀត​មើល​ឃើញ និង​មាន​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ពិភពលោក? ចុះកណ្តុរវិញ? តើជនជាតិ Sumerians មើលឃើញពិភពលោកដោយរបៀបណា?

ខួរក្បាលដឹងពីរបៀបរៀន និងយល់ពីរបៀបដែលវាធ្វើវា ប៉ុន្តែវាមិនពន្យល់យើងទេ។
បើយើងយល់ យើងនឹងរៀនខុសគ្នា។

ប្រហែលជាសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យមិនគួរបង្រៀនពីការពិតទៀតទេ ប៉ុន្តែជាវិធីដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាន។ សំណួរសំខាន់ៗ៖ របៀបរៀនដើម្បីសិក្សា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនគ្រប់គ្រងការយកចិត្តទុកដាក់ឬការចងចាំ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនដើម្បីចាត់ថ្នាក់និងកញ្ចប់ព័ត៌មានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

ខួរក្បាលមិនមែនជា Sieve ទេ។ និយាយឱ្យចំទៅ យើងមិនភ្លេចអ្វីទេ យើងគ្រាន់តែ ភាគច្រើនទិន្នន័យស្ថិតនៅក្នុងថត "ផ្សេងទៀត" ។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ចងចាំអ្វីមួយនៅពេលព្រឹកអ្នកត្រូវរៀនវាហើយដេកលក់។ មួយរយៈមុនវាជាការស្មាន ឥឡូវនេះវាជា ការពិតវិទ្យាសាស្រ្ត. ទិន្នន័យដែលទទួលបានត្រូវតែផ្លាស់ទីទៅអង្គចងចាំរយៈពេលវែង ហើយវាកើតឡើងតែក្នុងអំឡុងពេលគេងប៉ុណ្ណោះ។

គោលការណ៍នៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញ (ការរួមបញ្ចូលគ្នា) និងក្បួនដោះស្រាយការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការយល់ដឹងត្រូវបានលើកឡើង ប៉ុន្តែដោយគ្មានព័ត៌មានលម្អិតណាមួយឡើយ។

នាង​បាន​និយាយ​ថា នៅ​ក្នុង​ការ​បង្រៀន នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​សួរ​ជា​ញឹក​ញាប់​ថា “អ្នក​និយាយ​អំពី​ខួរ​ក្បាល​ដូច​ជា​អ្វី​មួយ​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា តើ​អ្នក​មិន​ស្គាល់​ខ្លួន​ឯង​ជាមួយ​ខួរក្បាល​ទេ?”។ គាត់ឆ្លើយថា "ទេ" ។ មានការសិក្សាដែលបង្ហាញថាមានពេលវេលាពីរផ្សេងគ្នា: មួយនៅពេលដែលការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងដោយខួរក្បាលនិងទីពីរនៅពេលដែលយើងបានធ្វើអ្វីមួយអំពីវា។ ខួរក្បាលខ្លួនឯងជាអ្នកសម្រេចអ្វីគ្រប់យ៉ាង ហើយនៅតាមផ្លូវបង្កើតការបំភាន់ថាយើងគ្រប់គ្រងអ្វីមួយ។

នៅពេលនេះ វិទ្យាសាស្ត្របានដឹងច្រើនអំពីណឺរ៉ូន និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ យើងចាប់ផ្តើមយល់អំពីបណ្តាញសរសៃប្រសាទកាន់តែច្រើនឡើង។

ខួរក្បាលមានផ្ទុក 2.5 petabytes ។ នោះគឺប្រហែល 3 លានម៉ោងនៃស៊េរី។

ក្មេងតូចៗមិនចេះកុហកទេ ព្រោះគេគិតថាអ្នកផ្សេងដឹងដូចគ្នាថាគេដឹង ហើយការកុហកក៏គ្មានប្រយោជន៍ដែរ។ នៅពេលដែលក្មេងចាប់ផ្តើមនិយាយកុហក នេះគឺជាប្រភេទនៃកម្រិតមួយ។

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការហ្វឹកហាត់ខួរក្បាលឱ្យមើលពិភពលោកតាមរយៈភ្នែកអ្នកដទៃ។ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំរូនៃ "ផ្សេងទៀត" ផ្តល់នូវអត្ថប្រយោជន៍ខាងអាកប្បកិរិយា។

ការបង្កើត "ប្រព័ន្ធកញ្ចក់" និង "ទ្រឹស្តីនៃចិត្ត" ត្រូវបានគេឮជាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែ alas, ពួកគេក៏ជា cursory និងមិនត្រូវបានបង្ហាញឱ្យដឹង។

សត្វក្អែក ឬជាជាង corvids ជាទូទៅមានខួរក្បាលស្រដៀងនឹងសត្វព្រូនក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ក្អែកទទួលស្គាល់ការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ។

សត្វស្វាមានពេលវេលាដើម្បីកត់សម្គាល់លំដាប់នៃលេខនិងយ៉ាងឆាប់រហ័ស នៅក្នុងលំដាប់ត្រឹមត្រូវ។ចុចលើការ៉េដែលលេខត្រូវបានលាក់។ នេះជាវីដេអូ៖

ខួរក្បាលរបស់សត្វផ្សោតក៏ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងក្លាផងដែរ។ នាង​និយាយ​លេង​ថា​គេ​នៅ​មិន​ទាន់​ដឹង​ថា​អ្នក​ណា​ល្អ​ជាង​យើង​ឬ​គេ។ គាត់​និយាយ​ថា​ចម្លើយ​ច្រើន​តែ​«​ប៉ុន្តែ​គេ​មិន​បាន​កសាង​អរិយធម៌​ទេ!»។ ប៉ុន្តែ​តើ​វា​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា​នៅ​ពេល​ដែល​គេ​អាច​គេង​បាន បិទ​តែ​អឌ្ឍគោល​មួយ​ហើយ​នៅ​សល់​ពេល​ភ្ញាក់​ពី​ដំណេក មាន​ការ​ច្រណែន​ភាសា​របស់​ខ្លួន រស់នៅ​ប្រកប​ដោយ​សុភមង្គល តែងតែ​ឆ្អែត គ្មាន សត្រូវដ៏គ្រោះថ្នាក់និងចុះក្រោមបញ្ជី។

ហើយបន្ទាប់មកមានសេកដ៏ល្បីល្បាញ Alex ។ គាត់ដឹងប្រហែល 150 ពាក្យ ឆ្លើយសំណួរ សម្គាល់ពណ៌ និងទំហំនៃវត្ថុ ពាក្យ និងអក្សរ៖

ជាមួយនឹងវត្តមាននៃការផ្ទុកព័ត៌មានខាងក្រៅ ម៉្យាងវិញទៀត វាកាន់តែពិបាករៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់វា ម្យ៉ាងវិញទៀត ជំនាញបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋានគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអាចទទួលបានព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិតជាឧទាហរណ៍។

និន្នាការបច្ចុប្បន្ននៃកុមារដែលលេងជាមួយ iPad ភ្លាមៗគឺមានគ្រោះថ្នាក់។ ការកែលម្អជំនាញម៉ូតូល្អគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ រួមទាំងដើម្បីឱ្យកុមារចាប់ផ្តើមនិយាយ។ ដូច្នេះ plasticine និងអ្វីទាំងអស់នៅតែពាក់ព័ន្ធ។

នៅក្នុងប្រទេសចិនបុរាណមួយ មានតែការប្រឡងពីរប៉ុណ្ណោះសម្រាប់មុខតំណែងជាអ្នកដឹកនាំ៖ ការសរសេរអក្សរផ្ចង់ និងការផ្ទៀងផ្ទាត់។

ជាច្រើន ការស្រាវជ្រាវគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ឥឡូវនេះកំពុងកើតឡើងដោយសារបច្ចេកវិទ្យារូបភាពខួរក្បាល (ឬ neuroimaging) ។ ប៉ុន្តែសំណួរបានកើតឡើង: "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបកស្រាយរូបភាពទាំងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?" ហើយគណិតវិទូ និងអ្នកវិភាគកាន់តែច្រើនឡើងបានចូលរួមជាមួយបញ្ហានៃសរសៃប្រសាទ។

ជាពិសេស ផែនទីខួរក្បាលបង្ហាញថាតើកុមារនឹងរៀនបានលឿន ឬយឺត។

វានៅតែមិនទាន់ច្បាស់ថាតើភាសា ពាក្យ និងអត្ថន័យរបស់វាត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងខួរក្បាលយ៉ាងដូចម្តេច។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មានរោគសាស្ត្រនៅពេលដែលមនុស្សមិនចាំនាម ប៉ុន្តែចងចាំកិរិយាស័ព្ទ។ និងច្រាសមកវិញ។

ខួរក្បាល​របស់​អ្នក​ដែល​ចេះ​ភាសា​ច្រើន​ជាង​មួយ មាន​គុណសម្បត្តិ​ជាង​ខួរក្បាល​អ្នក​ចេះ​តែ​មួយ​។ ការរៀនភាសាគឺល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខួរក្បាល ហើយនេះក៏ជាវិធីមួយដើម្បី "ពន្យារជំងឺភ្លេចភ្លាំង" ផងដែរ។

ខួរក្បាលល្អកំពុងរៀនឥតឈប់ឈរ។ ហ្វឹកហាត់ខ្លួនអ្នកឱ្យធ្វើកិច្ចការខួរក្បាលដែលពិបាក (ប៉ុន្តែអាចធ្វើបាន) ជានិច្ច។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករក្សាស្មារតីបានយូរ។ តាមព្យញ្ជនៈ។

អ្នកស្គាល់គ្នាម្នាក់ជាអ្នកស្រាវជ្រាវខួរក្បាលបាននិយាយថា នៅពេលដែលម្តាយរបស់គាត់ចាប់ផ្តើមត្អូញត្អែរអំពីការចងចាំរបស់គាត់នៅអាយុ 89 ឆ្នាំគាត់បានណែនាំគាត់ឱ្យសិក្សាភាសាក្រិចបុរាណ។ នាង​បាន​ចាប់​ផ្តើម​សិក្សា ហើយ​បញ្ហា​នៃ​ការ​ចងចាំ​របស់​នាង​បាន​បាត់​ទៅ​ហើយ។

នាងបានប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលនាងត្រូវបានវាយប្រហារដោយរឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែលកុមារនៅប្រទេសជប៉ុនរៀនលេងហ្គេម Go: មនុស្សពេញវ័យគ្រាន់តែអង្គុយនៅក្តារហើយលេង Go ហើយក្មេងៗរត់ជុំវិញហើយជួនកាលមើលក្តារ។ មួយសន្ទុះក្រោយមក ពេលធំល្មមចង់លេងក៏អង្គុយនៅក្តារ ហើយលេងភ្លាម។

ខួរក្បាលលូតលាស់ជាផ្នែកៗ។ ឧទាហរណ៍ lobes ផ្នែកខាងមុខរហូតដល់ 21-23 ។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងវ័យកុមារភាព ដែលចន្លោះអាយុរហូតដល់ 2 ឆ្នាំ ហើយប្រសិនបើកុមារមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ដើម្បី "អង្គុយត្រង់ ហើយមើលក្តារបន្ទះ" នោះគាត់ប្រហែលជាមិនទាន់ត្រៀមខ្លួននៅឡើយទេ។ ចំណុចសំខាន់មួយ: វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារវាជាការបំផ្លិចបំផ្លាញ។

ក្នុងករណី៖ មិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ អ្នកគួរតែបង្ហាត់មនុស្សដែលមានដៃឆ្វេង ឲ្យក្លាយជាអ្នកដៃស្តាំវិញ។ ដោយវិធីនេះ អ្នកបង្ហាត់មិនមែនដៃរបស់អ្នកទេ ប៉ុន្តែខួរក្បាលរបស់អ្នក ហើយវាទាំងអស់សុទ្ធតែជាលទ្ធផលនៅក្នុង tics, stuttering, neuroses ។ល។

ខួរក្បាលរបស់ស្ត្រី និងបុរសគឺខុសគ្នា។ ស្ត្រីមានប្រសិទ្ធភាពជាងដោយសារតែសារធាតុពណ៌ប្រផេះច្រើន។ ខ្ញុំយល់ថារឿងនេះជាប់ទាក់ទងនឹងការវិវត្តន៍ - ខណៈពេលដែលបុរសកំពុងរត់តាមហ្វូងសត្វ ស្ត្រីត្រូវរមូរតាមគម្រោងស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ បូករួមទាំងការព្រួយបារម្ភអំពីកុមារ អំពីជំរុំ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។

កុមារគួរតែត្រូវបានបង្រៀនជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសខួរក្បាលទាំងនេះនៅក្នុងចិត្ត។ និយាយជាមួយក្មេងប្រុសក្នុងប្រយោគខ្លីៗ ចូលរួមជាមួយពួកគេក្នុងដំណើរការ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកិច្ចការសរសេរតិចជាងមុន សរសើរពួកគេសម្រាប់ពួកគេ និងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវលំហាត់បន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យពួកគេបាត់បង់ការឈ្លានពានរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ ពួកគេនិយាយថា ក្មេងប្រុសគិតលឿនជាងមុននៅក្នុងបន្ទប់ត្រជាក់ ហើយចាប់ផ្តើមដេកលក់នៅក្នុងបន្ទប់ដ៏កក់ក្តៅ។ ក្មេងស្រីចូលចិត្តធ្វើការជាក្រុម វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការសម្លឹងមើលទៅក្នុងភ្នែក ហើយនិយាយអំពីអារម្មណ៍ អ្នកមិនគួរលើកសម្លេងរបស់អ្នកទេ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការចូលរួមជាមួយគ្រូក្នុងការជួយ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនពួកគេឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងគ្រោះថ្នាក់ដែលពិភពលោករបស់យើងរៀបចំសម្រាប់ពួកគេ។

ពីខាងលើសំណួរបើកចំហមួយកើតឡើង: របៀបបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ?

មេរៀនតន្ត្រីមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើខួរក្បាល។ ពួកវាធ្វើអោយស្មុគស្មាញ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃបណ្តាញប្រសាទ ផ្តល់នូវភាពប្លាស្ទិកល្អជាងមុន និងរក្សាវាអោយកាន់តែប្រសើរឡើងនៅពេលចាស់។

- "មិនមែនគ្រប់គ្នានឹងរស់នៅដើម្បីមើលជម្ងឺអាល់ហ្សៃមឺរទេ"

ការភ្លេច ការរំខាន ការសម្រាក និងការគេងមិនមែនជាឧបសគ្គចំពោះការរៀននោះទេ។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ​។ មនុស្សគ្រប់រូបមានស្ទីលរៀនរៀងៗខ្លួន វាសំខាន់ជាងក្នុងការស្វែងរកវា។

មានស្ថានភាពមិនល្អសម្រាប់ការងារផ្លូវចិត្ត។ នៅពេលនេះ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងពីការងារនេះ ហើយប្តូរទៅការងារផ្សេងទៀត ហើយត្រឡប់ទៅការងារនេះនៅពេលក្រោយ។

ការហ្វឹកហ្វឺនជំនាញបច្ចេកទេសដូចជាទូទៅនៅក្នុងតន្ត្រី និងកីឡា គឺមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ការងារផ្លូវចិត្តនោះទេ។ មានហានិភ័យនៃការជំរុញខ្លួនអ្នកឱ្យចូលទៅក្នុងបទពិសោធន៍ទៀងទាត់ ហើយមានពេលមួយដែលខួរក្បាលបដិសេធការងារថ្មី។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ និងឆ្លើយដោយស្មោះត្រង់នូវសំណួរ "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំរៀន?" ការកសាងរូបភាពពិតប្រាកដលើបញ្ហានេះនឹងជួយសង្រ្គោះយើងពីទុក្ខលំបាកដែលមិនចាំបាច់។

ការបែងចែកគម្រោងទៅជាផ្នែកតូចៗដែលអាចគ្រប់គ្រងបានគឺពិតជាមានប្រយោជន៍។ ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពជុំវិញទីតាំងដែលអ្នកអង្គុយជាដើម។

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការសម្រាក 15 នាទីជាទៀងទាត់ ដើម្បីរក្សាលំនឹងអ្វីដែលអ្នកបានរៀន។

ចលនាអាចជួយដល់ការចងចាំ។ "រាងកាយជួយ" ។

ការបន្តពូជផ្ទាល់មាត់នូវអ្វីដែលបានសិក្សាក៏សំខាន់ផងដែរ។

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលការផ្តោតអារម្មណ៍ ការចងចាំ ល្បឿននៃការគិត ភាពបត់បែននៃការយល់ដឹង។

ទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការយោងទៅលើបទពិសោធន៍របស់ជនជាតិក្រិចបុរាណ។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលចូលគេង ចូរចងចាំពេញមួយថ្ងៃឱ្យបានលម្អិត - ចាប់ពីពេលដែលអ្នកភ្ញាក់ពីដំណេករហូតដល់ពេលដែលអ្នកចូលគេង។

សំណួរចម្បងអំពីការចងចាំ: របៀបចងចាំ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរក្សាទុក? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយកចំណេះដឹងចេញពីការចងចាំ?

គំនិតគ្មានគោលដៅ សំណួរទំនេរគ្រប់ប្រភេទ ឬហៅថា 'ចិត្តវង្វេង' ក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរ។

ភាគរយដ៏ធំនៃអ្វីដែលយើងធ្វើ យើងធ្វើដោយមិនដឹងខ្លួន។

សំណួរមួយពីទស្សនិកជនអំពីភាពខុសគ្នារវាងអឌ្ឍគោល និងថាតើវាមានតម្លៃក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្រិតទាបដែរឬទេ។ ចម្លើយ៖ ដោយ ការស្រាវជ្រាវចុងក្រោយភាពខុសគ្នាគឺមិនធ្ងន់ធ្ងរដូចដែលវាហាក់ដូចជាពីមុននោះទេ ខួរក្បាលតែងតែធ្វើការទាំងមូល មិនមានជញ្ជាំងបំបែកអឌ្ឍគោលខាងក្នុងទេ ដូច្នេះអ្នកអាចផ្តោតលើការបូមខួរក្បាល។

សំណួរពីទស្សនិកជន៖ "តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះបច្ចេកទេសសរសេរដោយស្វ័យប្រវត្តិ នៅពេលអ្នកក្រោកពីដំណេក ហើយសរសេរភ្លាមៗនូវអ្វីដែលនឹកឃើញ?" ចម្លើយ៖ បាទ កិច្ចព្រមព្រៀងល្អ។ ហើយ​ឧទាហរណ៍​មួយ​ត្រូវ​បាន​គេ​ផ្តល់​ឱ្យ​អំពី​ទេពកោសល្យ​ដែល​លោត​ឡើង​នៅ​កណ្តាល​យប់ ហើយ​សរសេរ​អ្វី​មួយ​លើ​ក្រដាស​មួយ ប៉ុន្តែ​ពេល​ព្រឹក​ពួកគេ​មិន​ចាំ​វា​ទេ ហើយ​ភ្ញាក់ផ្អើល​ពេល​រក​កំណាព្យ។

សំណួររបស់ទស្សនិកជនអំពីពហុភាសាសម្រាប់កុមារ។ ចំលើយ៖ កាន់តែឆាប់កុមារត្រូវបានជ្រមុជក្នុងភាសាទាំងពីរ (ឬច្រើន) កាន់តែល្អ។ តាមពិតទៅ សូម្បីតែនៅពេលក្មេងរៀនភាសាកំណើតរបស់គាត់ គាត់ក៏បកស្រាយសំណុំនៃអង្គភាពដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ពីដំបូង ដូច្នេះគ្មានអ្វីអាក្រក់នឹងកើតឡើងទេ ប្រសិនបើសំណុំពាក្យផ្សេងទៀតត្រូវបានបន្ថែម។ យោងទៅតាមសហសេវិករបស់នាងម្នាក់ វាជារឿងសំខាន់ដែលបរិយាកាសភាសាមុនអាយុ 3 ឆ្នាំមានច្រើនភាសា ប្រសិនបើមានតម្រូវការបែបនេះ។

សំណួរពីទស្សនិកជន៖ "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបែងចែកកិច្ចការពិបាកពីការងារដែលមិនអាចទៅរួច?" ចម្លើយ៖ អ្នក​នឹង​យល់​ថា​ពេល​ណា​វា​ពិបាក ហើយ​ពេល​ណា​មិន​អាច​ទៅ​រួច។

ហ្វឹកហាត់ខួរក្បាលរបស់អ្នក។ ឥតឈប់ឈរ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីខ្លួនអ្នក ស្វែងរកបច្ចេកទេសសមស្រប និងអនុវត្តវាឱ្យបានទៀងទាត់។

ការរៀនផ្លាស់ប្តូរខួរក្បាលយ៉ាងខ្លាំង។ ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងអានអត្ថបទនេះ ខួរក្បាលរបស់អ្នកបានផ្លាស់ប្តូរ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការបង្រៀន ខ្ញុំបានសួរសំណួរអំពីសៀវភៅអំពីខួរក្បាលដែលគួរអាន។ ខ្ញុំបានណែនាំសៀវភៅរបស់ខ្ញុំ "The Cheshire Smile of Schrödinger the Cat"។

ចំណងជើងនៃសៀវភៅ "ល្បិចល្អបំផុតរបស់ចិត្ត" ក៏ត្រូវបានលើកឡើងផងដែរ។ វាហាក់ដូចជាថាវាគឺអំពី