යුක්රේනයේ හොඳම කෘෂිකාර්මික විශ්ව විද්යාල. යුක්රේන කෘෂිකාර්මික ඇකඩමිය ජෛව සම්පත් විශ්ව විද්යාලය
සාමාන්ය තොරතුරු
වෙනත් අංශ
යුක්රේනයේ ජෛව සම්පත් සහ ස්වභාවික කළමනාකරණය පිළිබඳ ජාතික විශ්ව විද්යාලය (NUBPU) - උසස් අධ්යාපන ආයතනය පිළිබඳ අමතර තොරතුරු
සාමාන්ය තොරතුරු
යුක්රේනයේ ජෛව සම්පත් සහ පාරිසරික කළමනාකරණය පිළිබඳ ජාතික විශ්ව විද්යාලය, උසස් අධ්යාපන ආයතනවල තත්ත්වයට අනුකූලව, IV මට්ටමේ ප්‍රතීතනය ඇත, එය අධ්යාපනික, පර්යේෂණ, විද්යාත්මක-නවෝත්පාදන, පුහුණුව, නිෂ්පාදනය සහ තොරතුරු සිදු කරන පර්යේෂණ ආකාරයේ ආයතනයකි. සහ සංවර්ධනය ඉලක්ක කරගත් උපදේශන කටයුතු නවීන ගැටළුජීවය සහ පාරිසරික විද්යාව, භෞමික හා ජලජ පරිසර පද්ධතිවල ජීව විද්යාත්මක සම්පත් භාවිතය, ප්‍රතිනිෂ්පාදනය සහ සමතුලිත සංවර්ධනය, නවතම පාරිසරික කෘෂි හා ජෛව තාක්ෂණ හඳුන්වාදීම, පාංශු ආරක්ෂාව සහ සාරවත් බව ප්‍රතිෂ්ඨාපනය කිරීමේ තාක්ෂණ, බලශක්ති ඉතිරිකිරීමේ කෘෂිකාර්මික තාක්ෂණ, පාරිසරික හා නීති කළමනාකරණය ග්‍රාමීය ප්‍රදේශවල, ප්‍රමිතීන්ට අනුකූල වීම, කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදනවල ගුණාත්මකභාවය සහ ආරක්ෂාව, ඒවායේ සැකසූ නිෂ්පාදන සහ ඒවා නිරීක්ෂණය කිරීම සහ පාලනය කිරීම පරිසරය.
යුක්රේනයේ ජෛව සම්පත් සහ සොබාදහම කළමනාකරණය පිළිබඳ ජාතික විශ්ව විද්යාලය යුක්රේනයේ අධ්යාපනය, විද්යාව සහ සංස්කෘතිය පිළිබඳ ප්‍රමුඛතම ආයතනයකි. 39 දහසකට වැඩි සිසුන් සහ 600 කට අධික උපාධිධාරී සිසුන්, ආචාර්ය උපාධිධාරීන් සහ අයදුම්කරුවන් එහි මූලික විශ්ව විද්යාල ආයතනයේ (කියෙව්) පීඨ 20 ක අධ්යාපනය ලබමින් සිටින අතර, යුක්රේනයේ NUBiP හි දකුණු ශාඛාවේ "ක්‍රිමියානු කෘෂි තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය" සහ 12 ප්‍රාදේශීය විශ්ව විද්යාල වල I. -III ප්රතීතන මට්ටම්.
යුක්රේනයේ ජෛව සම්පත් සහ පාරිසරික කළමනාකරණය පිළිබඳ ජාතික විශ්ව විද්යාලයේ අධ්යාපන ක්රියාවලිය සහතික කිරීම
යුක්රේනයේ ජෛව සම්පත් සහ පාරිසරික කළමනාකරණය පිළිබඳ ජාතික විශ්ව විද්යාලයේ අධ්යාපනික ක්රියාවලිය සහ විද්යාත්මක පර්යේෂණ සපයනු ලබන්නේ 3,000 කට අධික විද්යාත්මක, ඉගැන්වීම් සහ ඉගැන්වීම් කාර්ය මණ්ඩලය, ඇතුළුව 350 මහාචාර්යවරුන් සහ විද්‍යා වෛද්‍යවරුන්, 1,380 ආශ්‍රිත මහාචාර්යවරුන් සහ විද්‍යා අපේක්ෂකයින් ය.
දෙසැම්බර් 14, 2000 N 1338 "ජාතික ගොවිජන විශ්වවිද්යාලයේ ගැටළු" යුක්රේනයේ ජනාධිපති ආඥාව අනුව, විශ්ව විද්යාලය ස්වයං පාලන (ස්වාධීන) රාජ්ය උසස් අධ්යාපන ආයතනයකි.
යුක්රේනයේ ජෛව සම්පත් සහ සොබාදහම කළමනාකරණය පිළිබඳ ජාතික විශ්ව විද්යාලයේ අංශ:
අධ්යාපනික හා විද්යාත්මක ආයතන: පශු වෛද්ය විද්යාව සහ පශු සම්පත් නිෂ්පාදනවල ගුණාත්මකභාවය සහ ආරක්ෂාව ඉඩම් සම්පත් සහ නීතිය ස්වභාවික විද්යාව වන විද්යාව සහ ගෙවතු වගාව සත්ව පාලනය සහ ජලජ ජෛව සම්පත් පශ්චාත් උපාධි අධ්යාපනය ශාක වගා කිරීම සහ පාංශු විද්යාව තාක්ෂණික ස්වභාව සංරක්ෂණය සහ ජෛව තාක්ෂණය ව්‍යාපාර බලශක්තිය සහ ස්වයංක්රීයකරණය ජීව විද්යාත්මක සම්පත් වල ගුණාත්මකභාවය සහ ජීවිත ආරක්ෂාව ආර්ථිකයේ කෘෂි කාර්මික සහ පාරිසරික ක්ෂේත්ර සඳහා තොරතුරු සහ විදුලි සංදේශ සහාය කලාපීය අධ්යාපන ආයතන (13)
පර්යේෂණ ආයතන
කෘෂි කාර්මික නිෂ්පාදන පර්යේෂණ ආයතනයේ ආර්ථික විද්යාව සහ කළමනාකරණ පර්යේෂණ ආයතනය පරිසර විද්‍යා හා ජෛව බලශක්ති පර්යේෂණ ආයතනය වන විද්‍යා හා විසිතුරු උද්යාන විද්‍යා පර්යේෂණ ආයතනය ස්වභාවික විද්‍යා හා මානව ශාස්ත්‍ර පර්යේෂණ ආයතනය තාක්ෂණ හා පශු සම්පත් තත්ත්ව පිළිබඳ පර්යේෂණ ආයතනය සහ මත්ස්‍ය නිෂ්පාදන පර්යේෂණ කෘෂිකාර්මික තාක්ෂණ ආයතනය සහ ශාක නිෂ්පාදනවල ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ පර්යේෂණ ආයතනය ඉඩම් පරිහරණ පර්යේෂණ ආයතනය සහ දේපළ හා ඉඩම් සබඳතා පිළිබඳ පර්යේෂණ සහ සැලසුම් පිළිබඳ නීතිමය නියාමනය පරිසර ආරක්ෂිත සහ කාබනික නිෂ්පාදන පර්යේෂණ විද්යුත් බල පද්ධති පිළිබඳ ප්රමිතිකරණය සහ තාක්ෂණයන්
වෙනත් අංශ
ශාරීරික අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුව අධ්යාපනික හා කාර්මික ක්රියාකාරකම් සඳහා උප-රෙක්ටර්ගේ සේවය හමුදා දෙපාර්තමේන්තුව ඉංජිනේරු දෙපාර්තමේන්තුව සහ තාක්ෂණික සහාය KVP "සම්මන්ත්‍රණ සේවය" විද්යාත්මක පුස්තකාලය දකුණු ශාඛාව ක්‍රිමියානු කෘෂි තාක්ෂණ විශ්ව විද්යාලය
විශ්ව විද්යාලයේ විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම "Bachelor", "Specialist" සහ "Master" යන අධ්යාපන සුදුසුකම් අනුව පූර්ණ කාලීන, අර්ධ කාලීන, දුරස්ථ ඉගෙනීමේ අංග සමඟ ලිපි හුවමාරු කිරීම සහ බාහිර අධ්යාපන ක්රම අනුව සිදු කෙරේ.
2014 අප්‍රේල් 4 වැනි දින අමාත්‍යවරයාගේ නියෝගයෙන් කෘෂිකර්ම රුසියානු සමූහාණ්ඩුවමොස්කව් ප්රාන්ත කෘෂිකාර්මික ඉංජිනේරු විශ්ව විද්යාලය V.P. Goryachkina රුසියානු රාජ්ය ගොවිජන විශ්ව විද්යාලයට අනුබද්ධිත වේ - මොස්කව් කෘෂිකාර්මික ඇකඩමිය K.A. ටිමිරියාසෙව් විසින් නම් කරන ලද යාන්ත්රික හා බලශක්ති ආයතනය ලෙස V.P. Goryachkina.
ඒකාබද්ධ කිරීමේ ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, විද්යාත්මක පාසල් සංරක්ෂණය කර ශක්තිමත් කරන ලදී, ද්රව්යමය හා තාක්ෂණික පදනම පුළුල් කරන ලද අතර අධ්යාපනික හා නිෂ්පාදන භාවිතයන් ශක්තිමත් විය.
දැනට, පිරිස් පුහුණුව ක්ෂේත්ර 7 ක්, පැතිකඩ 10 ක් සහ විශේෂතා 9 කින් සිදු කෙරේ. කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදනයේ අවශ්‍යතා, ශ්‍රම වෙළඳපොළ සහ සිසුන්ගේ අවශ්‍යතා සැලකිල්ලට ගනිමින් මෙම ලැයිස්තුව නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන අතර අතිරේක වේ.
මෙම ආයතනයට පීඨ 3ක්, දෙපාර්තමේන්තු 14ක් සහ විද්යාත්මක රසායනාගාර 4ක් ඇතුළත් වන අතර එහිදී විද්‍යාඥයෙකු සහ ඊට අනුරූප සාමාජිකයින් 2ක් සේවය කරයි. රුසියානු ඇකඩමියවිද්‍යාව, විද්යාව සහ උසස් අධ්යාපනය පිළිබඳ ගෞරවනීය සංඛ්‍යා 10 ක්, විද්යාව පිළිබඳ වෛද්‍යවරුන් සහ මහාචාර්යවරුන් 80 කට වඩා. ආයතනයේ උපාධි අපේක්ෂකයින් සහ උපාධි අපේක්ෂකයින් 1,600 කට වඩා ඉගෙනුම ලබයි.
පැරණිතම පීඨය වන්නේ "කෘෂි ව්‍යාපාරයේ ක්‍රියාවලි සහ යන්ත්ර" වන අතර එය කෘෂිකාර්මික හා මෝටර් රථ උපකරණ, තත්ත්ව කළමනාකරණය සහ තාක්ෂණික ආරක්ෂාව පිළිබඳ ක්ෂේත්රයේ ඉංජිනේරුවන් පුහුණු කරයි.
බලශක්ති පීඨය විදුලි උපකරණ සහ විදුලි තාක්ෂණයන්, ව්යවසායන් සඳහා බල සැපයුම සහ බලශක්ති සැපයුම, තාප බල ඉංජිනේරු සහ තාප ඉංජිනේරු විද්යාව පිළිබඳ උපාධිය සහ ශාස්ත්‍රපති උපාධිධාරීන්.
වෙළඳපල සබඳතා වෙත මාරුවීම සම්බන්ධව, සේවා ඉංජිනේරුවන් පුහුණු කිරීම විශේෂයෙන් අදාළ වේ. එවැනි විශේෂඥයින් කෘෂි කාර්මික සංකීර්ණයේ තාක්ෂණික සේවා පීඨය විසින් පුහුණු කරනු ලැබේ.
ආයතනයේ සිසුන්ට විශ්ව විද්යාලයේ හමුදා දෙපාර්තමේන්තුවේ අධ්යාපනය ලැබීමට සහ නිලධාරි නිලයක් ලබා ගැනීමට අවස්ථාව තිබේ.
ආයතනය විදේශීය විශ්ව විද්යාල සහ ව්යවසායන් 20 කට වැඩි ප්‍රමාණයක් සමඟ ස්ථාවර සම්බන්ධතා ඇති කර ගෙන ඇත. මෙය සිසුන්ගේ පුහුණුවේ ගුණාත්මකභාවය වැඩිදියුණු කිරීමට, ගුරුවරුන් සහ අනාගත විශේෂඥයින් හුරු කරවීමට අපට ඉඩ සලසයි නවීන තාක්ෂණයබටහිර රටවල තාක්ෂණයන් සහ ඔවුන්ගේ සංස්කෘතික මට්ටම පොහොසත් කිරීම.
ආයතනයේ විද්යාඥයින් මෙම දිශාවට දිගටම ක්රියා කරයි: කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදනය සඳහා තාක්ෂණික සහාය පද්ධතියක් සංවර්ධනය කිරීම; නව පරම්පරාවේ කෘෂිකාර්මික යන්ත්ර නිර්මාණය කිරීම; වෙළඳපල ආර්ථිකයක් තුළ ඵලදායී ඉංජිනේරු සහ තාක්ෂණික සහාය ගොඩනැගීම; කෘෂිකාර්මික යන්ත්රෝපකරණවල ප්රශස්ත විශ්වසනීයත්වය ගොඩනැගීම; කෘෂිකාර්මික යන්ත්රෝපකරණවල සේවා කාලය සහ විශ්වසනීයත්වය වැඩි කිරීම; මොඩියුලර් බලශක්ති තාක්ෂණික මෙවලම් සංවර්ධනය කිරීම; විකල්ප ඉන්ධන සංවර්ධනය; කෘෂිකාර්මික පරිසරයන්හි උපකරණවල විඛාදන විරෝධී ආරක්ෂණය සඳහා ඉතා ඵලදායී ක්රම සහ තාක්ෂණයන් සංවර්ධනය කිරීම. උපාධි අපේක්ෂකයින් සහ ආචාර්ය උපාධිධාරීන් මෙම ප්‍රදේශවල සාර්ථකව කටයුතු කරයි.
ආයතනය පහත සඳහන් ක්ෂේත්‍රවල උපාධි හා ශාස්ත්‍රපති සඳහා පුහුණුව ලබා දෙයි:
03.35.06 කෘෂිකාර්මික ඉංජිනේරු විද්යාව
පැතිකඩ:
- කෘෂි ව්‍යාපාරයේ තාක්ෂණික පද්ධති;
- විදුලි උපකරණ සහ විදුලි තාක්ෂණය;
- කෘෂි කාර්මික සංකීර්ණයේ තාක්ෂණික සේවය.
පැතිකඩ:
- කාර් සහ මෝටර් රථ කර්මාන්තය
පැතිකඩ:
- නිෂ්පාදන සහ තාක්ෂණික පද්ධතිවල තත්ත්ව කළමනාකරණය
පැතිකඩ:
- ප්රමිතිකරණය සහ සහතික කිරීම
පැතිකඩ:
- තාක්ෂණික ක්රියාවලීන් සහ නිෂ්පාදනයේ ආරක්ෂාව
පැතිකඩ:
- ව්යවසායන් සඳහා බලශක්ති සැපයුම
පැතිකඩ:
- විදුලි ධාවකය සහ ස්වයංක්රීයකරණය;
- විදුලි සැපයුම.
යාන්ත්රික හා බලශක්ති ආයතනය V.P. නමින් නම් කර ඇත. Goryachkin (IME) යනු රුසියානු රාජ්ය ගොවිජන විශ්ව විද්යාලයේ අංශයක් වන K.A. Timiryazev කෘෂි කාර්මික සංකීර්ණය සඳහා ඉංජිනේරුවන් පුහුණු කිරීම.
කෘෂිකර්මාන්තය සඳහා ඉංජිනේරු විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම ආරම්භ වූයේ 1894 දී මොස්කව් කෘෂිකාර්මික ආයතනයේ කෘෂිකාර්මික ඉංජිනේරු දෙපාර්තමේන්තුව විවෘත කිරීමත් සමඟ පෙට්‍රොව්ස්කි කෘෂිකාර්මික හා වන විද්‍යා ඇකඩමියේ පදනම මත නිර්මාණය කරන ලදී.
1930 ජූලි 10 වන දින සෝවියට් සංගමයේ මහජන කෘෂිකර්ම කොමසාරිස් කාර්යාලයේ නියෝගයෙන් මොස්කව් යාන්ත්රිකකරණය සහ කෘෂිකර්මාන්ත විද්‍යුත්කරණ ආයතනය (MIAMES) සංවිධානය කරන ලදී. එය K.A නමින් මොස්කව් කෘෂිකාර්මික ඇකඩමියේ යාන්ත්රිකකරණය සහ විදුලිය පිළිබඳ පීඨයේ පදනම මත පිහිටුවන ලදී. ටිමිරියාසෙව් සහ මොස්කව් යාන්ත්රික හා විදුලි ඉංජිනේරු ආයතනයේ විද්යුත් පීඨය එම්.වී. ලොමොනොසොව්.
ආයතනයේ සහ එහි විද්යාත්මක පාසල්වල නිර්මාතෘවරුන් අතර ලෝක ප්‍රකට විද්‍යාඥයන් වන Vasily Prokhorovich Goryachkin, Vasily Robertovich Wilms, Nikolai Ivanovich Mertsalov, Mikhail Grigorievich Evreinov, Evgeniy Dmitrievich Lvov සහ Bronischlavsky අනෙකුත් අය වූහ.
විද්‍යාවේ දියුණුව සහ උසස් ඉංජිනේරු පාසල්වල අධ්යාපනික පදනම් බොහෝ දුරට විද්යාත්මක කෘෂිකාර්මික යාන්ත්‍ර විද්යාව විසින් තීරණය කරන ලද අතර එහි නිර්මාතෘ සහ අදහස් උත්පාදකයා වූයේ කැපී පෙනෙන විද්‍යාඥයෙකු සහ ගුරුවරයෙකු වන Vasily Prokhorovich Goryachkin ය.
ආයතනය පිහිටුවීම සිදු වූයේ කැළඹිලි සහිත කාල පරිච්ඡේදයකදීය ආර්ථික සංවර්ධනජනපදය. ට්රැක්ටර් සහ ඒකාබද්ධ කර්මාන්තශාලා රට තුළ ඉදිකරන ලද අතර යන්ත්ර සහ ට්රැක්ටර් ස්ථාන නිර්මාණය කරන ලදී.
ආයතනයේ සංවිධානයේ පළමු දින සිට, MIMESKh කණ්ඩායම කෘෂිකාර්මික යන්ත්ර නිර්මාණය කිරීම සඳහා න්යායික පදනම් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා ක්රියාකාරීව සහභාගී විය. පළමු ගෘහස්ථ ධාන්‍ය අස්වනු නෙළන්නන්ගේ සංවර්ධකයින්, සමාජවාදී කම්කරු වීරයා, යූඑස්එස්ආර් රාජ්ය ත්‍යාගලාභී, ශාස්ත්‍රාලික අයිඑෆ්, ආයතනයේ ඵලදායි ලෙස වැඩ කළහ. යූඑස්එස්ආර් රාජ්ය ත්‍යාගලාභී වාසිලෙන්කෝ, සහකාර මහාචාර්ය අයි.එෆ්. පොපොව්. සමාජවාදී කම්කරු වීරයා, යූඑස්එස්ආර් රාජ්ය ත්‍යාගයෙන් දෙවරක් ත්‍යාගලාභී, ශාස්ත්‍රාලික වී.එන්. බෝල්ටින්ස්කි වසර ගණනාවක් ඉගෙන ගත්තේය මූලික පර්යේෂණයන්ත්ර සහ ට්රැක්ටර් ඒකකවල මෙහෙයුම් වේගය වැඩි කිරීමේ ගැටළු.
කෘෂිකාර්මික යන්ත්රෝපකරණ සංවර්ධනය සඳහා වටිනා දායකත්වයක් ලබා දුන්නේ ආයතනයේ උපාධිධාරීන්, රාජ්ය ත්‍යාගලාභීන් - ගෘහස්ථ ස්වයං ප්‍රචලිත ඒකාබද්ධ පවුලක සංවර්ධකයින්: E.V. ගොර්බචෙව්, එස්.අයි. ඉවානොව්, එම්.ඒ. පුස්ටිජින්.
විද්යාඥ Budzko I.A හි විද්යාත්මක පාසල කෘෂිකාර්මික ව්යවසායන් සඳහා බලශක්ති සැපයුමේ විශ්වසනීයත්වය පිළිබඳ ගැටළුව විසඳා ඇත.
1941 දී, මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ පළමු දිනවල ආයතනයේ සිසුන්, උපාධිධාරී සිසුන්, ගුරුවරුන් සහ කාර්ය මණ්ඩලය සිය ගණනක් බලහත්කාරයෙන් බඳවාගෙන ස්වේච්ඡාවෙන් පෙරමුණට ගියහ.
යුද්ධයට සහභාගී වූවන්ගේ සූරාකෑම් මිලිටරි සම්මාන වලින් සලකුණු විය. ප්‍රදානය කරන ලද අය අතර සෝවියට් සංගමයේ වීරයන් ද වේ: සටනේදී වැටුණු ටැංකි සමාගම් අණ දෙන නිලධාරි නිකොලායි ෆෙඩෝරොවිච් ක්‍රෙටොව් සහ අද ක්රියාකාරීව වැඩ කරන ශාස්ත්‍රාලික බොරිස් ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොවිච් රුනොව්.
යුද සමයේදී ආයතනය පෙරමුණට ආධාර ලබා දුන්නේය. රසායනාගාර සහ වැඩමුළු වලදී, ට්රැක්ටර්, කාර්, කාලතුවක්කු ට්රැක්ටර් අලුත්වැඩියා කරන ලද අතර, Katyusha සංකීර්ණයේ රොකට් සඳහා කොටස් නිෂ්පාදනය කරන ලදී.
50 දශකයේ දී, ආයතනය කන්‍යා ඉඩම් සංවර්ධනය සඳහා සහභාගී විය. ගුරුවරුන් සහ සිසුන් 300 කට වැඩි පිරිසකට "කන්‍යා ඉඩම් සංවර්ධනය සඳහා" පදක්කම් ප්‍රදානය කරන ලදී. ආයතනයේ ශිෂ්ය කණ්ඩායම් විසින් හෙක්ටයාර් දහස් ගණනක ගොවිබිම් වගා කර අස්වනු නෙළා ඇති අතර කිලෝමීටර් සිය ගණනක් විදුලි රැහැන් ඉදි කර ඇත.
1960 දී MIMESH මොස්කව් කෘෂිකාර්මික ඇකඩමිය සමඟ ඒකාබද්ධ කරන ලද්දේ K.A. Timiryazev, සහ 1964 දී එය මොස්කව් කෘෂිකර්ම ඉංජිනේරු ආයතනය (MIISP) නමින් ස්වාධීන විශ්ව විද්‍යාලයකට වෙන් කරන ලදී. මෙයින් පසු, ආයතනයට ඇතුළත් වීමේ ව්‍යුහය සහ පරිමාව පුළුල් විය, දෙපාර්තමේන්තු සහ රසායනාගාර සංඛ්‍යාව වැඩි විය, විද්යාත්මක පර්යේෂණ වැඩසටහන පුළුල් විය, නිෂ්පාදනය සමඟ දෙපාර්තමේන්තු සම්බන්ධතා ශක්තිමත් විය.
ඉහළ සුදුසුකම් ලත් පුද්ගලයින් පුහුණු කිරීම සහ කෘෂිකාර්මික විද්යාව සංවර්ධනය කිරීම සඳහා එහි සේවාවන් සඳහා, 1980 දී ආයතනයට කම්කරු රතු බැනරයේ නියෝගය ප්‍රදානය කරන ලදී.
1980 ඔක්තෝම්බර් මාසයේදී, කෞතුකාගාර-ස්මාරකය V.P. Goryachkina.
විශ්ව විද්යාලය අධ්යාපනික හා ක්‍රමවේද සංගමයේ මූලික විශ්ව විද්යාලය වූ අතර එය කෘෂි කාර්මික සංකීර්ණය සඳහා ඉංජිනේරුවන් පුහුණු කිරීම සම්බන්ධීකරණය කරන ලද, විශ්ව විද්‍යාලවල විශේෂිත දෙපාර්තමේන්තු වල ගුරුවරුන් සඳහා උසස් පුහුණුවක් සංවිධානය කරන ලද, අධ්යාපනික කටයුතුවල නව තොරතුරු තාක්ෂණය භාවිතා කිරීමේ අත්දැකීම් සාමාන්‍යකරණය කර බෙදා හරින ලදී. ක්රියාවලිය. 1993 දී උසස් අධ්යාපනය සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රාජ්ය කමිටුවේ තීරණය අනුව, MIISP විශ්ව විද්‍යාලයක තත්ත්වය ලැබුණු අතර V.P. නමින් මොස්කව් ප්රාන්ත කෘෂි ඉංජිනේරු විශ්ව විද්යාලය ලෙස නම් කරන ලදී. Goryachkina.
විශ්ව විද්යාල විද්යාඥයින් විද්‍යාවට සහ නිෂ්පාදනයට සැලකිය යුතු දායකත්වයක් ලබා දුන්නා. කෘෂිකර්මාන්තයේ තාක්ෂණික ක්රියාවලීන් වැඩිදියුණු කිරීම, විදුලි තාක්ෂණයන්, නව යන්ත්ර සහ උපකරණ සංවර්ධනය කිරීම, තාක්ෂණික සේවා සංවිධානය කිරීම, මයික්‍රොප්‍රොසෙසර් සහ තොරතුරු පද්ධති නිර්මාණය කිරීම සඳහා විද්යාත්මක පාසල් වාර්ෂිකව පේටන්ට් බලපත්ර 40 ක් පමණ ලබා ගන්නා ලදී.
විශ්ව විද්යාලයේ විද්යාත්මක වර්ධනයන් මත පදනම්ව, වැඩි වේගයකින් තාක්ෂණික ක්රියාවලීන් සිදු කරන බලශක්ති මාධ්‍යයන් සහ ක්‍රියාකාරී යන්ත්ර, මූලික වශයෙන් නව ධාන්‍ය අස්වනු නෙළන යන්ත්ර, පාංශු වගාව සඳහා තාක්ෂණික ක්රම, පාර විද්යුත් බෙදුම්කරුවන්, යන්ත්‍රවල ක්‍රියාකාරිත්වය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමේ නව ක්රම සහ තවත් බොහෝ දේ සංවර්ධනය කර ඇත. වඩාත්ම සිත්ගන්නා විද්යාත්මක වර්ධනයන් වූයේ: සිනිඳු සීසෑම සඳහා ඉදිරිපස නගුලක්; ට්රැක්ටර් ඩීසල් සඳහා විකල්ප ඉන්ධනයක් ලෙස හයිඩ්රජන් භාවිතා කිරීම; මෝටර් රථ අලුත්වැඩියා කිරීම සඳහා පොලිමර් සංවර්ධනය; කෘෂිකාර්මික ඒකක සඳහා පුවරුවේ පරිගණකය; කිරි ගොවිපළවල් සඳහා කිරි කැපීමේ ස්ථාපනයන් නවීකරණය කිරීම; ධාන්‍ය අස්වනු නෙලන යන්ත්‍රයක් සඳහා කමත උපාංගය (සංවර්ධනයට පැරිසියේ ප්‍රදර්ශනයකදී රිදී පදක්කමක් පිරිනමන ලදී).
විශ්වවිද්‍යාල සේවකයන් තිදෙනෙක් ලියාපදිංචි කර ඇත විද්යාත්මක සොයාගැනීම්:
- "පාංශු ආවේණික විද්යුත් ක්රියාකාරිත්වයේ සංසිද්ධිය";
- "වලාකුළු සහ මීදුම ක්‍රියාකාරී ස්ඵටිකීකරණයේ සංසිද්ධිය ඇති කිරීමට කාබනික අන්තර් සංකීර්ණ සංයෝග ගණනාවක ගුණය";
- "ශාක පලතුරු වල ආවේණික ආවර්තිතා ක්රියාකාරිත්වයේ සංසිද්ධිය."
වසර 84 ක් පුරා, විශ්ව විද්යාලය රුසියාවේ සහ ලොව පුරා රටවල් 50 ක සේවය කරන ඉංජිනේරුවන් 40 දහසකට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයක් උපාධි ලබා ඇත. උපාධිධාරීන් අතර බොහෝ ප්රසිද්ධ පුද්ගලයන් ඇත - මේවා විශාල ගොවිපලවල ප්රධානීන්, කෘෂි කාර්මික ව්යවසායන්, ප්රමුඛ විද්යාඥයින්, නියෝජිතයින්, රාජ්ය හා රාජ්ය ආයතනවල සේවකයින් වේ.
විවෘත මූලාශ්‍රවලින් ලබාගත් තොරතුරු. ඔබට පිටු පරිපාලකයෙකු වීමට අවශ්‍ය නම්
.
උපාධිය, විශේෂඥ, මාස්ටර්
කුසලතා මට්ටම:
ලිපි හුවමාරුව, දුරස්ථ ඉගෙනීම, පූර්ණ කාලීන
අධ්යයන ආකෘතිය:
රාජ්ය ඩිප්ලෝමාව
අවසන් කිරීමේ සහතිකය:
MONU මාලාව AB අංක 482317 දින 07/02/2009
බලපත්ර:
වසරකට UAH 7500 සිට 14500 දක්වා
අධ්‍යාපනයේ පිරිවැය:
විශ්ව විද්යාල ලක්ෂණ
සාමාන්ය තොරතුරු
විශ්ව විද්යාල මෙහෙවර. මිනිසුන්ගේ ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා නවීන විද්යාත්මක දැනුම නිර්මාණය කිරීම, ක්‍රමානුකූල කිරීම, ගබඩා කිරීම සහ බෙදා හැරීම; බුද්ධිමය හා පෞද්ගලික සංවර්ධනය සඳහා ලෝක මට්ටමේ විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම.
උසස් අධ්යාපන ආයතනවල තත්ත්වය සම්බන්ධයෙන් යුක්රේනයේ ජෛව සම්පත් සහ ස්වභාවික සම්පත් පිළිබඳ ජාතික විශ්ව විද්යාලය, IV මට්ටමේ ප්‍රතීතනය ඇත, එය අධ්යාපනික, පර්යේෂණ, විද්යාත්මක - නවෝත්පාදන, පුහුණුව - නිෂ්පාදනය සහ තොරතුරු - උපදේශනය සිදු කරන පර්යේෂණ ආකාරයේ ආයතනයකි. ජීව විද්‍යාවේ සහ පරිසරයේ නවීන ගැටළු අධ්‍යයනය කිරීම අරමුණු කරගත් ක්රියාකාරකම්, භූමි හා ජලජ පරිසර පද්ධතිවල ජීව විද්යාත්මක සම්පත් භාවිතය, ප්‍රතිනිෂ්පාදනය සහ සමතුලිත සංවර්ධනය, නවතම පාරිසරික කෘෂි හා ජෛව තාක්ෂණ හඳුන්වාදීම, පසෙහි ආරක්ෂාව සහ සාරවත් බව ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමේ තාක්ෂණයන්, බලශක්ති ඉතිරිකිරීමේ කෘෂිකාර්මික තාක්ෂණයන්, ග්‍රාමීය ප්‍රදේශවල පාරිසරික සහ නෛතික කළමනාකරණය, ප්‍රමිතීන්ට අනුකූල වීම, කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදනවල ගුණාත්මකභාවය සහ ආරක්ෂාව, ඒවායේ සැකසූ නිෂ්පාදන සහ පරිසරය නිරීක්ෂණය කිරීම සහ පාලනය කිරීම.
යුක්රේනයේ ජෛව සම්පත් සහ පාරිසරික කළමනාකරණය පිළිබඳ ජාතික විශ්ව විද්යාලය යුක්රේනයේ විද්යාව හා සංස්කෘතිය පිළිබඳ ප්රමුඛ අධ්යාපන ආයතනවලින් එකකි. 40,000 කට අධික සිසුන් සහ 600 කට අධික උපාධිධාරී සිසුන්, ආචාර්ය උපාධිධාරීන් සහ අයදුම්කරුවන් එහි මූලික ආයතනය වන විශ්ව විද්යාලය (කියෙව්), යුක්රේනයේ NUBiP හි දකුණු ශාඛාවේ "ක්‍රිමියානු කෘෂි තාක්ෂණ විශ්ව විද්යාලය" සහ 12 ප්‍රාදේශීය උසස් හි පීඨ 19 හි අධ්යාපනය ලබයි. I-III මට්ටමේ ප්‍රතීතනයේ අධ්යාපන ආයතන.
යුක්රේනයේ NUBiP හි අධ්යාපනික ක්රියාවලිය සහ විද්යාත්මක පර්යේෂණ සපයනු ලබන්නේ 3,000 විද්යාත්මක, අධ්යාපනික සහ අධ්යාපනික සේවකයින්, 335 මහාචාර්යවරුන් සහ විද්‍යා වෛද්‍යවරුන් ඇතුළු 1,294 ආශ්‍රිත මහාචාර්යවරුන් සහ විද්‍යා අපේක්ෂකයින් විසිනි.
විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රඥප්තියට අනුව ප්‍රධාන අරමුණු වන්නේ:
1) අධ්යාපනික සහ සංස්කෘතික - අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම්:
අසම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනය, මූලික උසස් අධ්යාපනය, සම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනය මෙන්ම කෘෂි කාර්මික සහ පාරිසරික අංශ සඳහා වැඩ කරන වෘත්තීන් සහිත පුද්ගලයින් පුහුණු කිරීම;
බොලොග්නා ක්‍රියාවලියේ අවශ්‍යතා සහ ජාත්‍යන්තර ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව යුක්රේනයේ උසස් කෘෂිකාර්මික හා පාරිසරික අධ්යාපනය සහ විද්යාව තවදුරටත් වැඩිදියුණු කිරීම සහතික කිරීම තිරසාර සංවර්ධනයකෘෂිගෝලය, ජීව විද්යාත්මක සම්පත් සහ ග්‍රාමීය ප්‍රදේශ;
කෘෂිකාර්මික, වන වගා, ධීවර, පශු වෛද්ය සහ පාරිසරික අංශය සඳහා විශේෂඥයින් සඳහා උසස් පුහුණුව සහ නැවත පුහුණු කිරීම;
විශ්ව විද්යාලය, අනෙකුත් අධ්යාපන ආයතන සහ විද්යාත්මක ආයතන සඳහා ඉහළ සුදුසුකම් ලත් විද්යාත්මක, අධ්යාපනික සහ විද්යාත්මක සේවකයින් පුහුණු කිරීම, නැවත පුහුණු කිරීම සහ සහතික කිරීම;
සිසුන් අතර උසස් සංස්කෘතිය සහ ජාතික සිවිල් විඥානය ගොඩනැගීම;
සිසුන්, උපාධිධාරී සිසුන්, ආචාර්ය උපාධිධාරීන් සහ විශ්ව විද්යාල සේවකයින් සඳහා අධ්‍යයනය, වැඩ, සෞඛ්‍ය සේවා, විනෝදය සහ සෞඛ්‍ය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා සුදුසු කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම;
අධ්යාපනික, විද්යාත්මක, අධ්යාපනික සහ ක්‍රමවේද සාහිත්‍ය සහ අනෙකුත් ප්‍රකාශන නිෂ්පාදන සකස් කිරීම, ප්‍රකාශනය කිරීම සහ විකිණීම;
වාහන රියදුරන්ගේ පුහුණුව, නැවත පුහුණු කිරීම සහ උසස් පුහුණුව ඇතුළු වෘත්තීය සහ තාක්ෂණික පුහුණුව,
ට්රැක්ටර් රියදුරන්, ඒකාබද්ධ ක්රියාකරුවන්, කෘෂි කාර්මික සහ පාරිසරික අංශ සඳහා නිෂ්පාදන ක්රියාවලීන්හි ප්රධානීන්;
2) විද්යාත්මක, පර්යේෂණ සහ ප්‍රකාශන ක්රියාකාරකම්:
ප්රමුඛ විදේශීය පර්යේෂණ විශ්වවිද්‍යාලවල අත්දැකීම් සැලකිල්ලට ගනිමින් පර්යේෂණ වර්ධනයන් සංවිධානය කිරීම සහ පැවැත්වීම;
ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ ඇතුළුව සම්මන්ත්‍රණ, සම්මන්ත්‍රණ, සම්මේලන සංවිධානය කිරීම සහ පැවැත්වීම;
බීජ හා රෝපණ ද්‍රව්‍ය, කෘෂිකාර්මික අමුද්‍රව්‍ය සහ ආහාරවල ගුණාත්මකභාවය පරීක්ෂා කිරීම, ජාත්‍යන්තර අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව ඒවායේ පරීක්ෂණ සහ ප්රමිතිකරණය පැවැත්වීම, විභාග සහ ප්රමිතිකරණය පිළිබඳ විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම සඳහා විද්යාත්මක හා ක්‍රමවේද නිර්දේශ සංවර්ධනය කිරීම;
කෘෂිකාර්මික අංශයේ සංවර්ධනය, ආර්ථික විද්යාව, පාරිසරික ආරක්ෂාව, සමාජ සංවර්ධනය පිළිබඳ විශ්ව විද්යාලයේ අධ්යාපනික, විද්යාත්මක හා විද්යාත්මක-අධ්යාපන සේවකයින්ගේ විද්යාත්මක කෘති, සම්මන්ත්‍රණ, සම්මන්ත්‍රණ, රැස්වීම්, තේමාත්මක එකතු කිරීම්, විද්යාත්මක වාර්තා සහ වෙනත් ප්‍රකාශන නිකුත් කිරීම. ගම;
3) නව්‍ය ක්රියාකාරකම්:
බුද්ධිමය දේපළ ආරක්ෂාව, නවීන තාක්ෂණ හා ජෛව තාක්ෂණ, තත්ත්ව පද්ධති සහ පාරිසරික ආරක්ෂාව පිළිබඳ ප්‍රමිතීන්, ජෛව විවිධත්ව සංරක්ෂණය, බලශක්ති ඉතිරිකිරීම, කෘෂිකර්මාන්තය, වන වගාව, ගෙවතු වගාව සහ ධීවර කර්මාන්තයේ සහ ක්ෂේත්රයේ විකල්ප බලශක්ති සැපයුමේ මූලධර්මවලට අනුකූලව සංවර්ධනය හා ක්රියාත්මක කිරීම කෘෂිකාර්මික හා ආහාර නිෂ්පාදන සහ ජෛව තාක්ෂණික නිෂ්පාදන ගබඩා කිරීම, ප්රවාහනය සහ සැකසීම;
කෘෂිකාර්මික, වන විද්යාව, ජල කළමනාකරණය සහ ස්වාභාවික සංකීර්ණ නිෂ්පාදන අංශවල නවීන උපකරණ, යන්ත්රෝපකරණ සහ කෘෂිකාර්මික තාක්ෂණයන් සංවර්ධනය කිරීම, පරීක්ෂා කිරීම, ප්රමිතිකරණය සහ ක්රියාත්මක කිරීම, ජීව විද්‍යාත්මකව සම්පූර්ණ හා පරිසර හිතකාමී නිෂ්පාදන, අමුද්‍රව්‍ය සහ ආහාර ලබා ගැනීම;
ජාත්‍යන්තර ප්‍රමිතීන් හඳුන්වාදීම සහ සතුන්ගේ සහ ශාකවල සෞඛ්යය තහවුරු කිරීම, වැළැක්වීම, ප්‍රතිකාර කිරීම සහ සහතික කිරීම සඳහා ජෛව ආචාර ධර්ම වලට අනුකූල වීම;
කෘෂිකාර්මික හා පාරිසරික සංකීර්ණවල කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදන, ආහාර සහ ජීව විද්යාත්මක සම්පත් ප්රමිතිකරණය, සහතික කිරීම සහ බලපත්ර ලබා දීම සඳහා ජාත්‍යන්තර අවශ්‍යතා සමඟ ගුණාත්මකභාවය, ආරක්ෂාව සහ අනුකූලතාවය තීරණය කිරීම;
තාර්කික පාරිසරික කළමනාකරණය සහ ග්‍රාමීය ප්‍රදේශ යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම සඳහා නවීන තාක්ෂණයන් භාවිතා කරමින් භූමි හා ජලජ පරිසර පද්ධතිවල තිරසාර සංවර්ධනය අධීක්ෂණය, පුරෝකථනය කිරීම සහ ආකෘති නිර්මාණය කිරීම;
සමාජ-ආර්ථික, ඉඩම්, නෛතික සබඳතා සහ ගොඩනැගීමේ ක්ෂේත්රයේ නවීන යාන්ත්‍රණ, කළමනාකරණ පද්ධති හඳුන්වාදීමේ ක්‍රියාවලියේදී කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදකයින්ගේ සහ ජනගහනයේ අවශ්‍යතා සපුරාලීම සඳහා තොරතුරු සහ උපදේශනය රාජ්ය ප්රතිපත්තියකෘෂි කාර්මික සහ පාරිසරික ක්ෂේත්‍රවල;
4) පර්යේෂණ ආකාරයේ ආයතනයක් ලෙස විශ්වවිද්යාලයේ ක්රියාකාරකම්:
රාජ්ය මූලික හා ව්යවහාරික සංවර්ධනයට සහභාගී වීමෙන් විශේෂඥයින්ගේ පුහුණු මට්ටම වැඩිදියුණු කිරීම සහ කෘෂිකාර්මික-කාර්මික හා පාරිසරික අංශවල විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික ප්රගතිය ක්රියාත්මක කිරීම වේගවත් කිරීම සඳහා අධ්යාපනික, විද්යාත්මක පර්යේෂණ සහ විද්යාත්මක නවෝත්පාදන ක්රියාකාරකම් ඒකාබද්ධ කිරීම සහතික කිරීම. ව්යාපාරික ආයතන සමඟ වැඩසටහන් සහ සහයෝගීතාව;
විශ්ව විද්යාල පර්යේෂණ සහ නවෝත්පාදන මධ්යස්ථාන (පර්යේෂණ ආයතන, අධ්යාපනික-විද්යාත්මක, අධ්යාපනික-විද්යාත්මක-නිෂ්පාදන සහ විද්යාත්මක නවෝත්පාදන මධ්යස්ථාන ආදිය) පිහිටුවීම, ඒවායේ ක්රියාකාරකම් මූලික ගැටළු කඩිනමින් විසඳීම සහ ව්යවහාරික විද්යාත්මක හා විද්යාත්මක-නිෂ්පාදන කාර්යයන් ඉලක්ක කර ඇත. ජාතික විද්‍යා ඇකඩමිය, යුක්රේන ගොවිජන විද්‍යා ඇකඩමිය සහ යුක්රේනයේ අනෙකුත් විද්‍යා ශාඛා ඇකඩමියන් මෙන්ම විදේශීය විද්යාත්මක ආයතන සමඟ සහයෝගීතාව පුළුල් කිරීම;
නියමු ව්‍යාපෘති සංවර්ධනය කිරීම සහ තරඟකාරී නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය සඳහා පර්යේෂණාත්මක ව්යවසායන් පිහිටුවීම, නවීන තාක්ෂණයන්, ද්‍රව්‍ය සහ යන්ත්ර සංවර්ධනය කිරීම, කෘෂිකර්මාන්තය, වන විද්යාව සහ ජල කළමනාකරණ ක්ෂේත්‍රවල සහ සැකසුම් කර්මාන්තයේ ජාතික හා ජාත්‍යන්තරයට අනුකූලව ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම ප්රමිති;
විශ්ව විද්යාලයේ පර්යේෂණ ක්රියාකාරකම් ලොව ප්රමුඛ පෙළේ විශ්ව විද්යාල සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීම (ඒකාබද්ධ පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති ක්රියාත්මක කිරීම, සම්මන්ත්‍රණ පැවැත්වීම, සම්මන්ත්‍රණ, ප්‍රදර්ශන, විද්යාත්මක ශිෂ්ය ඔලිම්පියාඩ්, පේටන්ට් බලපත්ර ලබා ගැනීම, ඒකාබද්ධ විද්යාත්මක හා අධ්යාපනික කෘති ප්‍රකාශයට පත් කිරීම (පෙළපොත්, මොනොග්‍රැෆ්, අත්පොත්, නිර්දේශ, ආදිය. .) .p.), අධ්යාපනික, විද්යාත්මක සහ විද්යාත්මක ක්‍රමවේද විද්යුත් දත්ත ගබඩාවක් නිර්මාණය කිරීම, කෘෂි කාර්මික සහ පාරිසරික අංශවල නවීන තොරතුරු සහ විදුලි සංදේශ පද්ධති භාවිතය);
උසස් තත්ත්වයේ, ජීවිතයට ආරක්ෂිත සහ තරඟකාරී කෘෂිකාර්මික, වන වගා, මත්ස්‍ය සහ ආහාර නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය සඳහා නවතම තාක්ෂණයන් නිෂ්පාදන අංශයට සංවර්ධනය කිරීම සහ හඳුන්වාදීම. ජාත්‍යන්තර සහ ජාතික ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව කෘෂිකාර්මික හා ආහාර නිෂ්පාදන සහ පරිසරයේ ගුණාත්මකභාවය සහ ආරක්ෂාව පිළිබඳ රාජ්ය සහ බේරුම්කරණ ස්වාධීන පරීක්ෂණය සහතික කිරීම;
විද්යාව හා තාක්‍ෂණයේ නවතම ජයග්‍රහණ සහ පාරිසරික තාක්‍ෂණයේ ජාත්‍යන්තර ප්‍රමිතීන් මෙන්ම ගුණාත්මකභාවය සහ ආරක්ෂාව පිළිබඳ දර්ශක මත පදනම්ව වඩාත් අදාළ නිෂ්පාදන, පර්යේෂණ, අධ්යාපනික සහ විද්යාත්මක නවෝත්පාදන ක්ෂේත්‍රවල විශේෂීකරණය සපයන වැඩසටහන් වල මාස්ටර්වරුන් පුහුණු කිරීම. නිෂ්පාදන සහ පරිසරය, ඔවුන්ට රැකියා ලබා දීමට සහ පිරිස්වල සුදුසුකම් වැඩිදියුණු කිරීමට අදාළ ක්රියාකාරකම් වැඩිදියුණු කිරීමට දායක වේ.
දෙසැම්බර් 14, 2000 N 1338 "ජාතික ගොවිජන විශ්වවිද්යාලයේ ගැටළු" යුක්රේනයේ ජනාධිපතිවරයාගේ නියෝගය අනුව, විශ්ව විද්යාලය ස්වයං පාලන (ස්වාධීන) රාජ්ය උසස් අධ්යාපන ආයතනයකි.
විශ්ව විද්යාලයේ ස්වයං පාලනය (ස්වාධීනත්වය), එහි ප්‍රඥප්තියට අනුව,
1) අධ්යාපනික, අධ්යාපනික-විද්යාත්මක, විද්යාත්මක-පර්යේෂණ සහ නිෂ්පාදන ක්ෂේත්රයේ නිපුණතාවය තුළ ස්වාධීන තීරණ ගැනීමට සහ සුදුසු ක්‍රියාමාර්ග ගැනීමට විශ්වවිද්‍යාලයට ඇති අයිතිය- ආර්ථික ක්රියාකාරකම්;
2) යුක්රේනයේ අමාත්ය මණ්ඩලය විසින් ස්ථාපිත කරන ලද තනි ප්‍රමිතීන්ට අනුව, යුක්රේනයේ රාජ්ය අයවැයේ වෙනම රේඛාවක් ලෙස ලබා දී ඇති අරමුදල් වලින් මූල්‍යකරණය.
නෛතික ආයතනයක අයිතිය ඇති විශ්ව විද්යාලයේ කොටසක් වන ව්‍යුහාත්මක අංශවල ක්රියාකාරකම් නිෂ්පාදන ක්ෂේත්‍රයට මෙන්ම I - III මට්ටමේ ප්රතීතන මට්ටම්වල (තාක්ෂණික පාසල්, විද්යාල, ආයතන);
3) සංවිධානයේ ආකෘති සහ කම්කරුවන්ගේ වේතන පරිමාව ස්වාධීනව තීරණය කිරීම, වැටුප් හා ද්රව්යමය දිරිගැන්වීම් සඳහා වෙන් කර ඇති කොටස ඇතුළුව අයවැයෙන් බැහැර ප්‍රභවයන්ගෙන් ලැබෙන අරමුදල් භාවිතා කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය;
4) ආර්ථික කටයුතු සිදු කිරීම ඇතුළුව මෙහෙයුම් කළමනාකරණය සඳහා විශ්ව විද්යාලයට පවරා ඇති දේපල ස්වාධීනව භාවිතා කිරීම, මෙම දේපල කුලියට දීම සහ මිදීමේ අයිතිය නොමැතිව භාවිතා කිරීම;
5) කල්බදු කොන්දේසි ඇතුළුව තාවකාලික භාවිතය සඳහා ලබා දීමට අයිතිය ඇති විශ්ව විද්යාලයට වෙන් කර ඇති ඉඩම් කට්ටි අවිනිශ්චිත හා නොමිලේ භාවිතා කිරීම;
6) සෘජු ගිවිසුම් සබඳතා, ගිවිසුම් සහ කොන්ත්රාත් මත වෙනත් ආකාරයේ ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීම;
7) ආරම්භකයකු ලෙස ක්රියා කිරීමට ඇති අයිතිය (රාජ්ය අයවැයේ විශේෂ අරමුදලකින් අරමුදල් භාවිතා කිරීම). නීතිමය ආයතනඕනෑම ආකාරයක හිමිකාරීත්වයක් සමඟ;
8) වෙනම ඒවා ඇතුළුව එහි සංයුතියට ඇතුළත් කර ඇති ව්‍යුහාත්මක අංශවල ක්රියාකාරකම් නිර්මාණය කිරීම සහ අවසන් කිරීම සහ නියමිත ආකාරයට වෙනත් නීතිමය ආයතනවල දේපළ පිළිගැනීම;
9) නීතිය මගින් නියම කර ඇති ආකාරයට අනෙකුත් උසස් අධ්යාපන ආයතන, ව්යවසායන්, ආයතන සහ සංවිධාන සමඟ ගිවිසුම් පදනම මත ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීම සහ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම.
1 හි
අධ්යයන ක්ෂේත්ර
- ජීව විද්යාව සහ පරිසර විද්යාව
- ඖෂධ සහ පශු වෛද්ය
- Philology සහ විදේශීය භාෂා
- ආර්ථිකය, කළමනාකරණය, අලෙවිකරණය
පීඨ සහ විශේෂතා
විශේෂතා:
- පශු වෛද්ය,
- ශාක ආරක්ෂණය,
- පරිසර විද්යාව, පාරිසරික ආරක්ෂාව සහ ස්වභාවික සම්පත් සමතුලිතව භාවිතා කිරීම,
- ජෛව තාක්ෂණය,
- කළමනාකරණ
- මුල්‍ය සහ ණය,
- ගිණුම්කරණය සහ විගණනය
- Philology (පරිවර්තනය)
විශ්ව විද්යාලයේ විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම "Bachelor", "Specialist" සහ "Master" යන අධ්යාපන සුදුසුකම් අනුව පූර්ණ කාලීන, අර්ධ-කාලීන, අර්ධකාලීනව දුරස්ථ ඉගෙනුම් සහ බාහිර අධ්‍යාපනයේ අංග සමඟ සිදු කෙරේ.
R&D "Bachelor" සඳහා පුහුණු ක්ෂේත්ර:
- ස්වයංක්රීයකරණය සහ පරිගණක ඒකාබද්ධ තාක්ෂණයන්;
- කෘෂි විද්යාව;
- ජෛව තාක්ෂණය;
- ඉදිකිරීම;
- පශු වෛද්ය;
- ජලජ ජෛව සම්පත්සහ ජලජීවී වගාව;
- භූ විද්යාව, සිතියම් විද්යාව සහ ඉඩම් කළමනාකරණය;
- ලී වැඩ තාක්ෂණය;
- පරිසර විද්යාව, පාරිසරික ආරක්ෂාව සහ ස්වභාවික සම්පත් සමතුලිතව භාවිතා කිරීම;
- ව්යවසාය ආර්ථිකය;
- ආර්ථික සයිබර්නෙටික්;
- විදුලි ඉංජිනේරු සහ විදුලි තාක්ෂණය;
- කෘෂිකාර්මික අංශයේ බලශක්ති සහ විදුලි පද්ධති;
- ශාක ආරක්ෂණය;
- පරිගණක විද්යාව;
- වන වගාව සහ ගෙවතු වගාව - උද්යාන කළමනාකරණය;
- අලෙවි;
- යාන්ත්රික ඉංජිනේරු විද්යාව;
- කළමනාකරණ;
- ගිණුම්කරණය සහ විගණනය;
- නීති විද්යාව;
- කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදන ක්‍රියාවලි, යන්ත්ර සහ උපකරණ;
- සමාජ අධ්යාපනය;
- පශු සම්පත් නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය සහ සැකසීමේ තාක්ෂණය;
- ප්රවාහන තාක්ෂණයන්(ප්රවාහන ක්රමය මගින්);
- Philology (පරිවර්තනය);
- මූල්ය සහ ණය;
- ආහාර තාක්ෂණය සහ ඉංජිනේරු.
"කෘෂි විද්යාව", "ශාක ආරක්ෂණය", "ජෛව තාක්ෂණය", "පරිසර විද්යාව, පරිසර ආරක්ෂණය සහ සමබර ස්වභාවික සම්පත් කළමනාකරණය", "වන වගාව සහ ගෙවතු වගාව", "ව්යවසාය ආර්ථික විද්යාව", "ගිණුම්කරණය සහ විගණනය", "මුදල් සහ ණය", "කළමනාකරණය", "පශු වෛද්ය විද්යාව", "නීති විද්යාව" යන විශේෂඥයින් වෙනම කණ්ඩායම් වශයෙන් පුහුණු කිරීම ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් විෂයයන් ගණනාවක් ඉගැන්වීම සමඟ සිදු කෙරේ.
යුක්රේනයේ NUBLIP හි අධ්යාපනික හා සුදුසුකම් මට්ටමේ "මාස්ටර්" හි විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම විශේෂීකරණයේ සන්දර්භය තුළ සිදු කරනු ලැබේ: නිෂ්පාදනය, පර්යේෂණ (පශ්චාත් උපාධි සිසුන් පුහුණු කරන දෙපාර්තමේන්තු වල පමණක්) සහ දැනුම ක්ෂේත්රයේ " විශේෂිත කාණ්ඩ", එහිදී කළමනාකරණ මාස්ටර්ගේ වැඩසටහන්, අධ්යාපනික සහ ගුණාත්මක විශේෂඥයින් සඳහා පුහුණුව ලබා දෙන ඒවා.
OCU "මාස්ටර්" හි විශේෂතා:
- තාක්ෂණික ක්රියාවලීන්හි ස්වයංක්රීය පාලනය;
- කෘෂි විද්යාව;
- කෘෂි රසායන විද්යාව සහ පාංශු විද්යාව;
- පශු වෛද්ය ඖෂධ (වර්ගය අනුව);
- ජලජ ජීව විද්යාත්මක සම්පත්;
- පාරිසරික ජෛව තාක්ෂණය සහ ජෛව බලශක්තිය;
- පරිසර විද්යාව සහ පාරිසරික ආරක්ෂාව ("පරිසර විද්‍යා මාස්ටර්" හි ජාත්‍යන්තර අනුවාදය ඇතුළුව);
- ව්යවසාය ආර්ථික විද්යාව (වර්ගය අනුව ආර්ථික ක්රියාකාරකම්) ;
- ආර්ථික සයිබර්නෙටික්;
- කෘෂිකාර්මික කටයුතු සඳහා විදුලිය හා ස්වයංක්රීයකරණය;
- විදුලි බල පරිභෝජන පද්ධති (වර්ගය අනුව);
- කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදනයේ ශක්තිය;
- ශාක ආරක්ෂණය;
- ඉඩම් කළමනාකරණය සහ කැඩැස්තර;
- තොරතුරු කළමනාකරණ පද්ධති සහ තාක්ෂණයන් (කර්මාන්තය අනුව);
- වන වගාව;
- අලෙවි;
- කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදනය සඳහා යන්ත්රෝපකරණ සහ උපකරණ;
- විදේශ ආර්ථික ක්රියාකාරකම් කළමනාකරණය;
- සංවිධාන කළමනාකරණය සහ පරිපාලනය (ආර්ථික ක්රියාකාරකම් වර්ගය අනුව);
- කෘෂිකර්මාන්තය යාන්ත්රිකකරණය;
- දඩයම් ගොවිපල;
- වන සංරක්ෂණ සංකීර්ණය සඳහා උපකරණ;
- ගිණුම්කරණය සහ විගණනය;
- බදුකරණය;
- රථවාහන සංවිධානය කිරීම සහ නියාමනය කිරීම;
- ප්රවාහනය සංවිධානය කිරීම සහ ප්රවාහනය කළමනාකරණය කිරීම (ප්රවාහන වර්ගය අනුව);
- පරිවර්තනය;
- පළතුරු සහ එළවළු වගා කිරීම සහ මිදි වගාව;
- නීති විද්යාව (OKR "මාස්ටර්" සහ "විශේෂඥ");
- කාර්මික සහ සිවිල් ඉදිකිරීම්;
- වෘත්තීය අධ්යාපනය (OKR "විශේෂඥ");
- උද්යාන හා උද්යාන කළමනාකරණය;
- කෘෂිකාර්මික භෝග තෝරා ගැනීම සහ ජාන විද්යාව;
- සමාජ අධ්යාපනය;
- පශු සම්පත් නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය සහ සැකසීම සඳහා තාක්ෂණයන්;
- ලී වැඩ තාක්ෂණය;
- ජලජ ජීව විද්යාත්මක සම්පත් ගබඩා කිරීම සහ සැකසීම සඳහා තාක්ෂණයන්;
- මස් ගබඩා කිරීම, කල් තබා ගැනීම සහ සැකසීම සඳහා තාක්ෂණයන්;
- මූල්ය සහ ණය (විශේෂිත වැඩසටහන් අනුව);
- පරිපාලන කළමනාකරණය ("කෘෂිකාර්මික ව්‍යාපාර පරිපාලනයේ මාස්ටර්" හි ජාත්‍යන්තර අනුවාදය);
- උසස් අධ්‍යාපනයේ අධ්යාපනය;
- අධ්යාපනික ආයතනයක කළමනාකරණය (වර්ගය අනුව);
- ගුණාත්මකභාවය, ප්රමිතිකරණය සහ සහතික කිරීම.
ඇතුළත් කිරීමේ කමිටු සම්බන්ධතා
ඇතුළත් වීමේ කොන්දේසි
විශ්ව විද්‍යාලයකට අයදුම් කිරීමේදී අවශ්‍ය විය හැකි ලේඛන ලැයිස්තුව
- තෝරාගත් අධ්යයන ක්ෂේත්‍රය හෝ විශේෂත්වය සහ අධ්යයන ආකෘතිය පෙන්නුම් කරන රෙක්ටර් වෙත යොමු කරන ලද අයදුම්පතක්;
- සහතිකය සහ එයට ඇමුණුම (හෝ නොතාරිස්වරයෙකු විසින් සහතික කරන ලද පිටපත්);
- අධ්යාපනික තත්ත්ව ඇගයීම සඳහා යුක්රේන මධ්යස්ථානයේ සහතිකය (VNO);
- විදේශ ගමන් බලපත්‍රයේ පිටපතක්;
- හඳුනාගැනීමේ කේතයක් පැවරීමේ සහතිකයේ පිටපතක්;
- 3x4 cm ට සමාන වර්ණ ඡායාරූප 6 ක්;
- තරුණයින් සඳහා: හමුදා හැඳුනුම්පත (ලියාපදිංචි සහතිකය);
- 086/у පෝරමයේ වෛද්ය සහතිකය;
- ප්රතිලාභ සඳහා අයිතිය ලබා දෙන ලේඛන (ඇත්නම්).
විශ්ව විද්යාලයට පශ්චාත් උපාධි සහ ආචාර්ය උපාධි ඇත.
- ක්රීඩාව
- ඖෂධය
- නිර්මාණය
- අමතර
ක්රීඩාව සහ සෞඛ්යය
ක්රීඩා අංශ- වොලිබෝල්
- පාපන්දු
- පැසිපන්දු
- චෙස් සහ චෙක්පත්
- බර ඉසිලීම
- මේස පන්දු
- ක්රීඩා සංචාරක
- බර ඉසිලීම
- නිදහස් ආර පොර
- ධාවන පථ සහ පිටිය හරස් රට
- දිශානතිය
- කුඩා පාපන්දු
ඖෂධය
විශ්වවිද්‍යාලයට වෛද්ය මධ්‍යස්ථානයක් ඇත.
නිර්මාණය
සංස්කෘතිය සහ අධ්යාපනය
උසස් සෞන්දර්යාත්මක හා සදාචාරාත්මක මානව සංස්කෘතියක් ගොඩනැගීමකින් තොරව පෞරුෂයේ විස්තීර්ණ එකඟතාවය වර්ධනය කළ නොහැකිය.
XX සියවස සමාජ කැලඹීම් වලින් පිරී තිබුණි - විප්ලව, යුද්ධ, සාගත, භීෂණය, තාක්ෂණික විපත්, ආර්ථික ව්‍යසනයන්, එබැවින් මිනිසාගේ අධ්‍යාත්මික සුන්දරත්වය පිළිබඳ ප්‍රශ්නය තරමක් අතහැර දමා ප්‍රධාන පක්ෂග්‍රාහීත්වයට යටත් විය. දේශපාලන බලවේගයරටවල්. නිදහස් ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී සමාජයක් ගොඩනැගීමේ වර්තමාන අභිප්‍රායන් සැබෑ වනු ඇත්තේ පුද්ගලයාගේ සදාචාරාත්මක, ආචාරධාර්මික සහ සෞන්දර්යාත්මක අධ්‍යාපනයට ප්‍රධාන ස්ථානය හිමිවන විට, පුද්ගලයාගේ සදාචාරාත්මක හා අධ්‍යාත්මික පරිපූර්ණත්වය සමඟ පමණි. සෞන්දර්යාත්මක හා සදාචාරාත්මක අධ්‍යාපනයේ එකමුතුකම මෙන්ම සිවිල් හා දේශපාලන අධ්යාපනය ද යුක්රේනයේ NUBIP හි සංස්කෘතික හා අධ්යාපනික ක්‍රියාකාරකම්වල මූලධර්මවලින් එකකි, එහි ප්‍රධාන සංවිධායක වන්නේ සංස්කෘතික අධ්යයන දෙපාර්තමේන්තුවයි.
V.A. සුකොම්ලින්ස්කිගේ වචන එහි ආදර්ශ පාඨය ලෙස දෙපාර්තමේන්තුව සලකයි: "අලංකාරය යනු ආත්මයේ සංවේදීතාව වර්ධනය කිරීමේ ප්‍රබල මාධ්‍යයකි. අවබෝධය සහ සුන්දරත්වය පිළිබඳ හැඟීමකින් තොරව, ප්‍රීතියකින් සහ ආශ්වාදයකින් තොරව ඔබට කිසිදා නොපෙනෙන දේ දැකිය හැකි උච්චතම අවස්ථාව මෙයයි. අලංකාරය යනු ලෝකය ආලෝකමත් කරන දීප්තිමත් ආලෝකයකි. ආලෝකය තුළ, සත්යය සහ යහපත්කම ඔබට හෙළිදරව් වේ; මෙම ආලෝකයෙන් ආලෝකමත් වූ ඔබ භක්තිමත් සහ අසමසම බවට පත්වේ. අලංකාරය අපට නපුර හඳුනාගෙන එයට එරෙහිව සටන් කිරීමට උගන්වයි. මම ආත්මයේ රූපලාවන්‍ය ජිම්නාස්ටික් ලෙස හඳුන්වනු ඇත - එය අපගේ ආත්මය, අපගේ හෘදය සාක්ෂිය, අපගේ හැඟීම් සහ විශ්වාසයන් නිවැරදි කරයි. අලංකාරය යනු ඔබ ඔබම දකින කැඩපතක් වන අතර එයට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි ඔබ එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් සම්බන්ධ වේ.
කලාව, සාහිත්‍යය, අධ්‍යාත්මික සාරධර්ම, ජාතික සංස්කෘතිය තනි සංකීර්ණයක් ලෙස අවබෝධ කර ගැනීම, චිත්‍ර, කවි, සංගීතය, නර්තන විද්යාව සහ අපේ ජනතාවගේ නිර්මාණශීලීත්වයේ වෙනත් ක්ෂේත්ර ඓන්ද්‍රීයව ඒකාබද්ධ කර ඇති මෙම “ජිම්නාස්ටික්” යනු හරියටම මෙයයි. ගුරුවරුන් සහ සිසුන් දේශන, ප්‍රායෝගික පන්තිවල සහ සමාජ ශාලා, උනන්දුව දක්වන සමාජ ශාලා, චිත්‍රාගාරවල වැඩ කරන අතරතුර, සිනමාහල්, ප්‍රදර්ශන, කෞතුකාගාර, සාහිත්‍ය හා කලාත්මක පුද්ගලයින් සමඟ රැස්වීම්වලට යන විට.
කවි-ගීත රචක, ගෞරවනීය කලාකරු, යුක්රේනයේ මහජන කලාකරු මහාචාර්ය වඩීම් ක්‍රිස්චෙන්කෝ, යුක්රේනයේ ගෞරවනීය කලාකරුවන් නටාලියා ෂෙලෙප්නිට්ස්කායා, රෝමන් රයිෂි, යුක්රේන සංස්කෘතියේ ගෞරවනීය සේවකයා වැනි විශිෂ්ට හා ප්රසිද්ධ පුද්ගලයින් විසින් විශ්ව විද්යාලයේ දක්ෂ තරුණයින් පෝෂණය කර වර්ධනය කර ඇත. සෙමෙනොව්ස්කි.
එවැනි අයගේ නායකත්වය යටතේ ප්රසිද්ධ පුද්ගලයන්සහ ඔවුන්ගේ අඩු දක්ෂ සගයන්, දෙපාර්තමේන්තුව විසින් ජන ගී සහ නැටුම් කණ්ඩායමක් වන "කොලෝස්", පීපල්ස් පිත්තල සංගීත කණ්ඩායම, පීපල්ස් රඟහල "බෙරෙසිල්", ශාස්ත්‍රීය ගායන මැදිරියක්, ගැහැණු ළමයින්ගේ වාචික කණ්ඩායම "ඔක්ටාවා", පිරිමි වාචික කණ්ඩායම " Amero", ශාස්ත්‍රීය ගායන කණ්ඩායමක්, බෝල්රූම් සංගීත කණ්ඩායමක් නර්තනයක් "චාම්", නර්තන කණ්ඩායම "Maiden Constellation", වාචික සහ සංගීත කණ්ඩායම "Otava". එහි ඉතිහාසය පුරාම "කොලොස්" ජන ගී සහ නැටුම් කණ්ඩායම බෙල්ජියම, බෙලරුස්, බල්ගේරියාව, ජෝර්ජියාව, එස්තෝනියාව, ලැට්වියාව, ලිතුවේනියාව, මෝල්ඩෝවා, ජර්මනිය, රුසියාව සහ ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ "ඔටාවා" කණ්ඩායම සමඟ යුක්රේන ජාතික කලාව ඉදිරිපත් කළේය. (නෙබ්‍රස්කා සහ උතුරු ඩැකෝටා).
යුක්රේනයේ NAU හි සිසුන්ට "ගෝල්ඩන් ලයර්", කලා චිත්‍රාගාරය "Goloseevskaya Palette", "Melpomene", "සැරසිලි මල් සැරසිලි", "Carismatic කථිකයා", "සේවා කිරීමේ කලාව" යන කවයන්ට සහභාගී විය හැකිය. ප්‍රෙස් ස්ටුඩියෝ "අයිඩියල්", "අපේ කලාප" සමාජයේ සංස්කෘතික නායකයා.
සෑම අධ්යන වර්ෂයවිශ්ව විද්යාලය විවෘත වන්නේ පළමු වසරේ සිසුන් සිසුන් බවට මහා පරිමාණයෙන් උත්සවාකාරයෙන් ආරම්භ කිරීමෙනි - “දැනුමේ දිනය” නිවාඩුව, විද්යාත්මක හා අධ්යාපනික සේවකයින්ට අමතරව සිසුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්, පසුගිය වසරවල විශ්ව විද්යාල උපාධිධාරීන් සහභාගී විය. ගෞරවනීය අමුත්තන්, වර්තමානයේ කැපී පෙනෙන පුද්ගලයන්, ප්රසිද්ධ විද්යාඥයින්, සාර්ථක ව්යාපාරිකයන් - ගොවීන්, යුක්රේනයේ ජනාධිපති පරිපාලනයේ නියෝජිතයන්, යුක්රේනයේ Verkhovna Rada, යුක්රේනයේ අමාත්ය මණ්ඩලය, යුක්රේනයේ ගොවිජන ප්රතිපත්ති සහ ආහාර අමාත්යාංශය, යුක්රේනයේ අධ්යාපන හා විද්‍යා, යෞවන හා ක්රීඩා අමාත්යාංශය, Kyiv City රාජ්ය පරිපාලනය. මෙම දිනයේ දී, විදේශීය අමුත්තන් විශ්ව විද්යාලයට පැමිණෙන අතර, ඔවුන්ගේ සංඛ්‍යාව සෑම වසරකම වැඩි වන අතර, එය යුක්රේනයේ NUBL හි ජාත්‍යන්තර ප්‍රතිරූපයේ වර්ධනය පෙන්නුම් කරයි.
වසන්ත හිරුගේ පළමු කිරණ සමඟ, කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වයේ උත්සවය "Goloseevskaya වසන්තය" සෑම වසරකම සියවසකට කාර්තුවකට වඩා වැඩි කාලයක් විශ්ව විද්යාලයට පැමිණේ. එය මත, දක්ෂ තරුණයින් විවිධ ප්‍රභේදවල ඔවුන්ගේ රංගන කුසලතා විදහා දක්වයි.
කෘෂිකාර්මික අධ්යාපන ආයතන "සොෆියා ස්ටාර්ස්" අතර සමස්ත යුක්රේන ආධුනික කලාත්මක තරඟය ද ඉහළ ශ්‍රේණිගත කර ජනප්‍රිය වන අතර, යුක්රේනයේ NUBIP කණ්ඩායම් වාර්ෂිකව විවිධ නාමයෝජනා වලදී ත්‍යාගලාභීන් සහ ඩිප්ලෝමා ජයග්‍රාහකයින් බවට පත්වේ.
“යුක්රේනයේ NUBiP හි අලංකාරය” සහ “සංකීර්ණය ගැන සරලව” යන දේශන සහ “Berezil” මහජන රඟහලේ නාට්‍ය ප්‍රසංගවල මංගල දර්ශනය මෙන්ම සවස් වරුවේ අලංකාරය සහ ධෛර්යය පිළිබඳ උත්සවය සිසුන්ගේ සිත් ගත්තේය. ක්රීඩා මහිමය, කාන්තා දිනය සැමරීම, ශිෂ්ය දිනය, අලුත් අවුරුද්ද, සංවත්සර කැපී පෙනෙන ඓතිහාසික පුද්ගලයින්, ලේඛකයින්, තරුණ විශේෂඥයින් සඳහා උපාධි දින.
මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ ජයග්රාහී දිනය ද වාර්ෂිකව සමරනු ලැබේ. මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේදී මියගිය විශ්ව විද්යාලයේ සිසුන් සහ ගුරුවරුන් සඳහා වන අනුස්මරණ සංකීර්ණය එක්තරා ආකාරයක පූජාසනයක් වන අතර, සෑම වසරකම යුක්රේනයේ NUBL හි තරුණ හා විද්යාත්මක හා අධ්යාපනික සේවකයින් මියගිය සොල්දාදුවන්ගේ මතකයට උපහාරයක් සම්පාදනය කරයි. රැලිය අතරතුර - අනුස්මරණ සංකීර්ණයේ ඉල්ලීම, යුක්රේනයේ නිදහස සඳහා වූ අරගලයේදී ඔවුන්ගේ දේශප්‍රේමය සහ වීරත්වය වෙනුවෙන් යුද ප්‍රවීණයන්ට කෘතඥතාව පළ කරනු ලැබේ.
NAU යුක්රේනයේ සියලුම අංශ එක්සත් කරන කාන්තාවන් සඳහා ස්වයං-සංවිධානයක ආකාරයක් ව්යාපාරික කාන්තා සමාජය "Harmony" (සභාපති - T.F. Melnichuk) බවට පත් වී ඇත. ඔහු 2004 වසරේ සිට සංස්කෘතික අධ්යයන අංශයේ සේවය කරයි. එහි සාමාජිකයින් - විද්යාත්මක හා අධ්යාපනික සේවකයින්, සේවකයින් සහ සිසුන් - යුක්රේනයේ කැපී පෙනෙන පුද්ගලයින් හමුවීම, විවිධ ඉදිරිපත් කිරීම් වලට සහභාගී වීම සහ යුක්රේනයේ නගරවල සංස්කෘතික අධ්යයන ගණනාවක් සිදු කළහ.
මේ ආකාරයට, සිසුන්ට තමන්ගේම කොටස් ලබා දෙමින්, ගුරුවරුන් ඔවුන්ගේ ආත්මය ආලෝකයෙන් පුරවා, තරුණයින්ට මතක තබා ගන්න: සුන්දර සුන්දරත්වය අධ්‍යාත්මික බවත්, වැදගත්ම ගෞරවය අධ්‍යාත්මික බවත් ...
විශ්ව විද්යාලයට පහත ව්‍යුහාත්මක අංශ ඇතුළත් වේ:
අධ්යාපනික - විද්යාත්මක හා විද්යාත්මක - පර්යේෂණ ආයතන;
- පීඨ;
- දෙපාර්තමේන්තු, අධ්යාපනික - විද්යාත්මක, අධ්යාපනික - විද්යාත්මක - නිෂ්පාදන සහ අධ්යාපනික - නිෂ්පාදන මධ්යස්ථාන;
- ගැටළු, විද්යාත්මක සහ අධ්යාපනික රසායනාගාර; තාක්ෂණික ව්යවසායන්, වැඩමුළු, ගොවිපලවල්, වැඩමුළු;
- I - III මට්ටමේ ප්‍රතීතනයේ ශාඛා, උසස් අධ්යාපන ආයතන, අධ්යාපනික සහ පර්යේෂණාත්මක ගොවිපලවල් සහ පර්යේෂණාත්මක ස්ථාන, ඇතුළුව:
- ක්‍රිමියානු කෘෂි තාක්ෂණ විශ්ව විද්යාලයේ දකුණු ශාඛාව,
- Berezhany Agrotechnical ආයතනය (Ternopil කලාපය),
- Nizhyn කෘෂි තාක්ෂණික ආයතනය (Chernihiv කලාපය),
- Zaleshchitsky ගොවිජන විද්යාලය Khraplyvoy (Ternopil කලාපය) විසින් නම් කරන ලදී,
- ඉර්පන් ආර්ථික විද්යාලය (කියෙව් කලාපය),
- නෙමිෂෙව්ස්කි කෘෂි කාර්මික විද්යාලය (කියෙව් කලාපය),
- බෝයාර් පරිසර විද්යාලය සහ ස්වභාවික සම්පත්(Kyiv කලාපය)
- Bobrovitsky ආර්ථික විද්‍යා හා කළමනාකරණ විද්යාලය A. දේපල (Chernihiv කලාපය) නමින් නම් කර ඇත.
- Mukachevo ගොවිජන විද්යාලය (Transcarpathian කලාපය),
- ක්‍රිමියානු කෘෂි කාර්මික විද්යාලය (AR ක්රිමියාව),
- Pribrezhnensky ගොවිජන විද්යාලය (ක්රිමියාව),
- ජලය ගොඩකිරීමේ සහ කෘෂිකාර්මික යාන්ත්රිකකරණය පිළිබඳ ක්‍රිමියානු විද්යාලය (AR ක්රිමියාව),
- Bakhchisarai ඉදිකිරීම් විද්යාලය (ක්රිමියාව),
- A. Muzychenko (කියෙව් කලාපය) විසින් නම් කරන ලද Velikosnitinsky අධ්යාපනික හා පර්යේෂණාත්මක ගොවිපල,
- කෘෂි විද්යාත්මක පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානය (කියෙව් කලාපය),
- Boyarskaya වනාන්තර පර්යේෂණාත්මක ස්ථානය (Kiev කලාපය),
- අධ්යාපනික හා පර්යේෂණාත්මක ගොවිපල "Vorzel" (Kiev කලාපය),
- රාජ්ය ව්යවසාය "පුහුණු සහ පර්යේෂණාත්මක කුකුළු අභිජනන බලාගාරය නමින් නම් කර ඇත. Frunze NAU "(ක්රිමියාව),
- උපනිවර්තන ශාක හා භූ දර්ශන විද්‍යාවේ ජීව විද්යාව සහ පරිසර විද්යාව සඳහා අධ්යාපනික සහ විද්යාත්මක මධ්‍යස්ථානය (ක්රිමියාව),
- යුක්රේන කෘෂිකාර්මික විකිරණවේදය පිළිබඳ විද්යාත්මක පර්යේෂණ ආයතනය (කියෙව් කලාපය)
- කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදනවල ගුණාත්මකභාවය සහ ආරක්ෂාව පිළිබඳ යුක්රේන රසායනාගාරය (කියෙව් කලාපය),
- නවතම කෘෂිකාර්මික යන්ත්රෝපකරණ සහ තාක්ෂණයන් සඳහා යුක්රේන අධ්යාපනික, විද්යාත්මක සහ නවෝත්පාදන මධ්‍යස්ථානය (කියෙව් කලාපය),
- පරිසර හිතකාමී සහ කාබනික නිෂ්පාදනවල ප්රමිතිකරණය සහ තාක්ෂණයන් සඳහා පර්යේෂණ සහ සැලසුම් ආයතනය (Odessa),
- කඳුකර වන විද්යාව සහ උද්යාන විද්යාව පිළිබඳ පුහුණු හා පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානය (ක්රිමියාව),
- ක්රීඩා සහ විනෝදාස්වාද කඳවුර "ශාස්ත්‍රීය" (ඔඩෙස්සා කලාපය),
- අධ්යාපනික - තොරතුරු - උපදේශන ස්ථාන සහ අනෙකුත් ඒකක.
