Die Region Krasnodar ist ein Thema Russische Föderation seit 1937. Es liegt im Südwesten des Landes und ist Teil des südlichen Bundesdistrikts.

Arten von Stauseen

Um mit der Beschreibung der Stauseen dieser Gebietseinheit der Russischen Föderation fortzufahren, muss geklärt werden, was dieses Konzept ist.

Ein Stausee ist eine vorübergehende oder dauerhafte Ansammlung von Wasser in natürlichen oder künstlichen Senken, stehend oder mit reduziertem Durchfluss. Dieser Begriff gilt auch für Meere und Ozeane, allerdings in einem weiteren Sinne. Altwasserseen und Pfützen können als temporär bezeichnet werden, d. h. als jene hydraulischen Objekte, die zu bestimmten Jahreszeiten entstehen, am häufigsten bei Überschwemmungen im Frühjahr und Herbst.

Stauseen der Region

Zu den dauerhaften Objekten dieser Art zählen Seen, Teiche, Stauseen und bestimmte Stauseen Region Krasnodar- Flussmündungen. Stauseen werden in künstliche und natürliche Stauseen unterteilt. Zu den ersten gehören Stauseen, Dämme, Teiche und Becken.

Alle oben genannten Wasserkraftanlagen sind in Kuban verfügbar, am meisten die die Region Krasnodar einnimmt. Im Südwesten und Nordwesten wird das Gebiet der Region vom Wasser des Schwarzen bzw. Asowschen Meeres umspült. Dies sind die größten natürlichen Stauseen in der Region Krasnodar.

Meere der Region Krasnodar

Das Schwarze Meer wird von der Grenze der Region umspült, die bis zum Kap Tuzla als Grenze zu Abchasien dient. Die Straße von Kertsch verbindet es mit dem Asowschen Meer, dessen Fläche elfmal kleiner ist als das Schwarze Meer. Das Asowsche Meer ist das kleinste Meer Russlands. In der Antike wurde es der Mäotische Sumpf genannt.

Diese Stauseen der Region Krasnodar unterscheiden sich stark voneinander. So beträgt die größte Tiefe des Schwarzen Meeres 2210 (2245) Meter, während das Asowsche Meer nur 14 Meter beträgt. Das Wasser im ersten ist sehr salzig und unterhalb von 200 Metern mit Schwefelwasserstoff gesättigt, im zweiten hingegen natürliches Reservoir Es wird von großen Flüssen - Kuban und Don - entsalzt und enthält wenig Salz. Die Ufer des Schwarzen Meeres sind hauptsächlich mit Kieselsteinen bedeckt, während die Ufer des Asowschen Meeres mit Muschelgestein und Sand bedeckt sind. Und wenn es im Schwarzen Meer bis zu 180 Fischarten gibt, davon 40 kommerziell, dann galt das Asowsche Meer bis vor Kurzem allgemein als das fischreichste des Landes.

Der größte Süßwassersee

Zu den großen natürlichen hydrologischen Objekten gehören neben Meeren auch Seen. Abrau, Kardyvach und Psenodakh sind Süßwasserreservoirs dieser Art in der Region Krasnodar. Der größte geschlossene Süßwassersee in der Region Krasnodar ist der Abrau-Stausee auf der gleichnamigen Halbinsel (Abrausky), 14 km von Noworossijsk entfernt. Der Stausee ist in der Tat groß – seine Länge beträgt 3.100 Meter, seine Breite 630. Die Tiefe erreicht an einigen Stellen 11 Meter.

Die Fläche des Spiegels beträgt 0,6 Quadratkilometer. Wissenschaftler streiten über seinen Ursprung – manche halten es für Karst, andere für entstanden durch einen Erdrutsch. Es gibt Hinweise darauf, dass der See ein Überbleibsel des alten kimmerischen Süßwasserbeckens ist. Der See ist sehr sauber, wie die Anwesenheit zeigt große Menge Krebse am Ufer. Darüber hinaus gibt es hier auch einen See, der, wie oben erwähnt, keinen Abfluss hat und nur einen Fluss in ihn mündet. der einzige Fluss- Durso sowie zahlreiche Gebirgsbäche. Und doch wird der See ohne natürliche Entwässerung flacher. Trotz der getroffenen Maßnahmen wird es seicht und versandet. Daneben befindet sich ein kleiner Delphinsee, dessen Tiefe 7 Meter erreicht. Es ist für die Arbeit mit Meerestieren geeignet – hier wurde ein Delphinarium gebaut.

Der Name der Stauseen der Region Krasnodar klingt sehr schön und geheimnisvoll und ist oft in eine Art Legende gehüllt. Der Abrau-See und der in ihn mündende Fluss Durso, vereint im Namen des Landkreises, sind mit einer schönen Legende über unglückliche Liebe verbunden. Und der Name des zweitgrößten Stausees in der Region Krasnodar, des Kardyvach-Sees, wird aus der Abaza-Sprache mit „auf einer Lichtung in einer Mulde“ übersetzt.

Kardyvach-See

Alle Stauseen der Region Krasnodar sind wunderschön; Kardyvach wird oft als der See der Träume bezeichnet. Dieser fast regelmäßig ovale Stausee liegt 44 km vom mittlerweile weltberühmten Ferienort Krasnaja Poljana entfernt auf einer Höhe von 1838 Metern über dem Meeresspiegel und ist ein beliebter Ort für Touristen und Teil davon Biosphärenreservat. Der See wird oft als Spiegelsee bezeichnet – neben seinen wunderschönen Ufern spiegeln sich in ihm auch schneebedeckte Berggipfel.

Der von ihm fließende Fluss ist der längste aller Flüsse und Bäche, die ins Schwarze Meer münden. Die Länge des Sees beträgt 500 Meter, die Breite 360 ​​Meter und die Tiefe 17 Meter. Es sollte hinzugefügt werden, dass der See, der am Südhang des Hauptkaukasusgebirges liegt, seine Farbe ändert – von Smaragdgrün im Frühling zu leuchtendem Blau im Sommer.

Psenodakh-See

Der drittgrößte See ist der See des Lago-Naki-Plateaus – Psenodakh, der auf einer Höhe von mehr als 1900 Metern liegt. Die Form dieses Sees ist interessant – er ähnelt einem Lächeln. Der Stausee ist flach – nicht mehr als einen Meter (die größte Tiefe erreicht 3 m). Der See ist interessant, weil er regelmäßig und oft aus unbekannten Gründen verschwindet und dann wieder auftaucht. Und wenn es dort ist und mit Wasser gefüllt ist, bietet es einen unglaublich schönen Anblick – umgeben von Wiesen und eingerahmt von Berggipfeln ist es mit transparentem und gefülltem Wasser gefüllt sauberes Wasser.

Andere Seen der Region Krasnodar

Neben Schwarz und Asowsche Meere Es gibt Salzseen, die durch die Entstehung eines Schwemmlandrückens entstanden sind, der die Stauseen vom Meer trennte. Heilschlamm aus Seen wie Khanskoye, Golubitskoye und Solenoye, Chemburka und Sudzhukskoye wird verwendet medizinische Zwecke. Die gleichen Salzseen mit Heilschlamm gibt es auch in Steppenzonen- In der Nähe von Armavir gibt es zwei Ubezhensky-Seen - Maloe und Bolshoye.

Es gibt Seen wie den Staraja Kuban, der aus dem alten Flussbett des Kuban entstand. Es ist interessant, weil sein Wasser zur Kühlung des Wärmekraftwerks Krasnodar verwendet wird. Es wird auch zur Fischzucht und in verwendet In letzter Zeit Freizeitzwecke (Schwimmen und Freizeitfischen).

Flussmündungen

Zu den natürlichen Stauseen der Region Krasnodar gehören auch zahlreiche natürliche Stauseen in Lagunen und Überschwemmungsgebieten, sogenannte Flussmündungen. Sie liegen an der Mündung des Kuban-Flusses und nehmen eine Fläche von 1300 Quadratmetern ein. km. Ihre Tiefe reicht von 0,5 bis 2,5 Metern. Sie entstanden als Folge der Bildung eines Flussdeltas an der Stelle einer Meeresbucht. Dies geschah als Folge der Bildung einer Muschelzunge, die die Bucht von den Meeren – dem Schwarzen Meer und dem Asowschen Meer – abgrenzte. Es gibt viele davon – einige sind unten aufgeführt, und Kiziltashsky, Yeisk, Beysugsky und Kirpilsky galten schon immer als die größten. Das gesamte Massiv der Kuban-Mündungen ist in drei Systeme unterteilt: Taman, Zentral und Achtarsko-Grivenskaja. Sie kombinieren sowohl Lagunenmündungen, die sich in der Nähe des Meeres befinden, als auch Auenmündungen, die davon entfernt sind. Auf dem Territorium gibt es Ränder und Überschwemmungsgebiete.

Stauseen

Künstliche Stauseen der Region Krasnodar werden durch die folgenden Stauseen repräsentiert: Atakaysky und Varnavinsky, Krasnodarsky und Kryukovsky, Neberdzhaevsky und Shapsugsky.

Allein im Kuban-Becken in der Region Krasnodar gibt es 10 Stauseen. Der größte Stausee nicht nur in der Region, sondern im gesamten Nordkaukasus ist der Krasnodar-Stausee, der 1975 schließlich mit Wasser gefüllt und in Betrieb genommen wurde. Es verschluckte den zuvor hier gelegenen Tshchikskoe-Stausee. Der Zweck seiner Gründung war die Bekämpfung von Überschwemmungen im Unterlauf des Kuban (in ihn münden Nebenflüsse des Kuban wie Belaya, Pshish, Marta, Apchas, Shunduk, Psekups) und der Reisanbau.

Schutz und Nutzung

Die Nutzung und der Schutz der Stauseen in der Region Krasnodar werden von Diensten verschiedener Abteilungen durchgeführt. Daher werden Stauseen genutzt, um den für die Schifffahrt erforderlichen Wasserstand aufrechtzuerhalten. Alle Stauseen, mit Ausnahme der Salzreservoirs, werden zur Bewässerung von Gebieten mit unzureichender Feuchtigkeit verwendet, um eine normale Bewässerung von Feldern, einschließlich Reisfeldern, sicherzustellen.

Der Zustand der Stauseen wird im Rahmen der sanitären und epidemiologischen Überwachung und Überwachung ständig überwacht. Der Zustand der Wasserqualität wird an 297 Probenahmestellen überwacht. 42 befinden sich an Stauseen der Kategorie I (Haushalts- und Trinkwasserversorgung), 136 - Kategorie II (Schwimmen, Sport, Erholung für die Bevölkerung), 119 - Kategorie III (Fischereizwecke). Vom 15. Mai bis zum Ende der Sommerferienzeit wird alle zehn Tage eine Laborkontrolle der Wasserqualität durchgeführt. Über die Unzulässigkeit von Gewässerverunreinigungen wird laufend Aufklärungsarbeit mit der Bevölkerung geleistet.

Schlechte Ökologie

Der ökologische Zustand der Stauseen in der Region Krasnodar wird auf der Grundlage der von den Kontrollbehörden erhaltenen Informationen ermittelt. Es kann festgestellt werden, dass es in den Gewässern der Region zahlreiche Probleme gibt. Dazu gehören die Erschöpfung der Fischbestände, die Verschlechterung der Gewässer – Flachwasserbildung, Verschlammung, Überwucherung von Flussmündungen, Staunässe. Küstenerosion, Einleitungen verbotener städtischer Gewässer, Verschmutzung natürlichen Umgebung Giftige Industrieabfälle sowie radioaktive Verseuchung des Territoriums und vieles mehr führten sogar zum Sturz saurer Regen. Die größten Veränderungen gibt es in Region Krasnodar kam es durch wasserchemische Rekultivierung, die sich negativ auf den Zustand des Bodens auswirkte – aufgrund seiner Übersättigung wurden bis zu 50 % der chemischen Düngemittel in Gewässer gespült, was zwangsläufig katastrophale Folgen hatte.

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Süßwasserkörper erfüllen mehrere Funktionen. Einerseits bilden Flüsse und Seen einen wichtigen Teil des Wasserkreislaufs in der Natur.

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Andererseits ist es ein wichtiger Lebensraum für das Leben auf dem Planeten mit einem eigenen, einzigartigen Komplex lebender Organismen.

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Große Flüsse und Seen sind eine Art Wärmefalle, da Wasser eine hohe Wärmekapazität besitzt. An kalten Tagen ist die Temperatur in der Nähe von Gewässern höher, da das Wasser gespeicherte Wärme abgibt, und an heißen Tagen ist die Luft über Seen und Flüssen kühler, da das Wasser überschüssige Wärme speichert. Im Frühjahr werden Seen und Flüsse zu Rastplätzen für wandernde Wasservögel, die weiter nach Norden, in die Tundra, zu Nistplätzen ziehen.

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Flüsse und Seen sind die einzige zugängliche Süßwasserquelle auf unserem Planeten. Derzeit sind viele Flüsse durch Staudämme blockiert, sodass das Wasser in den Flüssen die Rolle einer Energiequelle spielt.

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Malerische Ufer von Flüssen und Seen ermöglichen es den Menschen, die Schönheit der Natur zu genießen. Deshalb ist eine der wichtigsten Bedeutungen von Landgewässern eine Quelle der Schönheit.

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In der Region Archangelsk spielen Flüsse neben den aufgeführten Funktionen auch die Rolle von Transportwegen, auf denen verschiedene Güter transportiert werden.

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Früher wurde Holzflößerei entlang der Onega, der Nördlichen Dwina und anderen Flüssen betrieben. Mit dieser Methode wurde während des Frühjahrshochwassers eine große Anzahl von Baumstämmen unabhängig voneinander flussabwärts geschwemmt. So wurde Holz kostenlos von Abholzungsgebieten an große Sägewerke in Archangelsk geliefert. Diese Methode, Bäume schwimmen zu lassen, verursachte irreparable Schäden in der Natur. Der Grund der Flüsse, in denen Mottenrafting betrieben wurde, war stark mit verrottenden Baumstämmen verstopft. Solche Flüsse wurden im Sommer nicht mehr befahrbar. Aufgrund der Holzverrottung war der Sauerstoffgehalt im Wasser gering.

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Folgen der Maulwurfslegierung.

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Trotz der hohen Wirtschaftlichkeit verursachte diese Art des Holztransports große Umweltschäden. Deshalb wurde es nun aufgegeben. Heutzutage wird Holz in Form großer Flöße entlang der Flüsse transportiert. In diesem Fall kommt es zu keinem Verlust von Baumstämmen und somit werden Flüsse und Meer nicht verschmutzt.

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Holzflößerei entlang der Nördlichen Dwina.

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Nördliche Flüsse sind für ihren Reichtum an vielfältigen Fischen bekannt. Sie werden von Felchen, Saiblingen, Omul und Hering bewohnt. Im Frühjahr kommt der wertvolle Handelsfisch Nordlachs oder Lachs zum Laichen in die Flüsse, die in die Weiße See und die Barentssee münden. Derzeit ist die Zahl dieser Art aufgrund der Wilderei stark zurückgegangen. Um den Lachs zu schützen, regelt der Staat die Fischereistandards für spezielle Fischereiteams. Aber manchmal fangen Anwohner ohne Erlaubnis von Fischereischutzorganisationen selbst Lachs mit Netzen, und in diesem Zusammenhang entsteht das Problem der Wilderei nördliche Flüsse ist besonders akut.

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LACHS ist ein anadromer Fisch aus der Familie der Lachse. Länge bis 150 cm, Gewicht bis 39 kg. Nach der Nahrungsaufnahme im Meer wandert es zur Fortpflanzung in die Flüsse. Im Weißen Meer gibt es zwei bekannte Lachsrassen: Herbst und Sommer. Der Lachslauf in der Nördlichen Dwina beginnt im Frühjahr und dauert bis zum Frost.

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Der größte negative Einfluss des Menschen auf den Zustand von Flüssen und Seen ist deren Verschmutzung durch chemische Abfälle. Die Nördliche Dwina ist am stärksten verschmutzt. An diesem Fluss liegen die größten Zellstoff- und Papierfabriken Europas. Einer davon befindet sich in der Nähe von Kotlas in der Stadt Korjaschma, die anderen beiden befinden sich in Nowodwinsk und Archangelsk.

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Die Gesamtverschmutzung der Nördlichen Dwina ist so hoch, dass es im Sommer nicht empfehlenswert ist, im Fluss innerhalb der Stadt Archangelsk zu schwimmen. Das Problem der Wasserverschmutzung ist in Archangelsk besonders akut, da der Fluss in dieser Stadt die einzige Trinkwasserquelle ist. Um die Qualität von Süßwasser zu kontrollieren, hat der Staat einen Wasserkodex entwickelt. Das Gesetz der Russischen Föderation „Über den Schutz der natürlichen Umwelt“ enthält einen separaten Artikel zum Schutz von Süßwasser. In Russland wurden maximal zulässige Konzentrationen und maximal zulässige Standards für die Einleitung von Schadstoffen aus Industrieunternehmen entwickelt. Die Hauptdirektion ist für die Umsetzung dieser Gesetze und die Überwachung der Abwasserqualität verantwortlich. natürliche Ressourcen und Umweltschutz.

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Eine weitere Quelle der Verschmutzung von Flüssen und Seen sind häusliche Abwässer. Die meisten großen Städte in der Region Archangelsk liegen an den Ufern großer Flüsse. Daher können große Mengen unzureichend gereinigten Abwassers in Flüsse und dann ins Meer gelangen. Um eine hohe Wasserqualität in den Flüssen der Region Archangelsk aufrechtzuerhalten und die vielfältige Flora und Fauna zu erhalten, müssen Industrieunternehmen die Schadstoffemissionsnormen einhalten, und die Bevölkerung muss sich an Umweltgesetze halten und sich um den Reichtum kümmern, den die Natur geschenkt hat.

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Literatur
Ökologie der Region Archangelsk: Lehrbuch für Schüler der Klassen 9-11 weiterführende Schule/ Unter. Ed. Batalova A. E., Morozova L. V. - M.: Verlag - Moskauer Staatliche Universität, 2004. Geographie der Region Archangelsk ( Physiographie) 8. Klasse. Lehrbuch für Studierende. / Herausgegeben von N. M. Byzova – Archangelsk, Pomeranian International Publishing House Pädagogische Universität benannt nach M.V. Lomonosov, 1995. Regionaler Bestandteil der Allgemeinbildung. Biologie. - Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Verwaltung der Region Archangelsk, 2006. PSU, 2006. JSC IPPC RO, 2006

BERICHT ZUM THEMA: „SCHUTZ VON RESERVOIREN“

Planen:

Bedeutung, Rolle in der Natur.

Ursachen der Verschmutzung.

Gewässerschutz:

Damit Sie aktiv werden können.

Was ist ein Teich???

Wasser - dauerhafte oder vorübergehende Anhäufung von Stehen oder reduziert bei natürlichen oder künstlichen Depressionen ( , , usw.). Im weiteren Sinne auch die Bezeichnung Und . Die Wissenschaft untersucht Gewässer .

Übrigens etwa 71 % der Fläche mit Wasser bedeckt ( , , , , Eis) - 361,13 Millionen km. Auf der Erde stammen etwa 96,5 % des Wassers aus den Ozeanen, 1,7 % der weltweiten Reserven sind Grundwasser, weitere 1,7 % sind Gletscher und Eiskappen Und , ein kleiner Teil kommt in Flüssen, Seen usw. vor und 0,001 % in Wolken (gebildet aus luftgetragenen Eispartikeln und flüssigem Wasser) .

Es gibt Gewässer: künstlich und natürlich

Zu den natürlichen Gewässern gehören: Bach, Fluss, See, Meer

Zu den künstlichen Stauseen gehören: Stauseen, Teich, Kanal

Bedeutung, Rolle in der Natur.

Die Bedeutung von Stauseen ist groß. Stauseen sind Wasserreservoirs, die für alle Lebewesen notwendig sind. Darüber hinaus ist das Wasser von Stauseen am Wasserkreislauf beteiligt.Die Rolle von Wasser bei der Entstehung und Erhaltung von auf der Erde, in der chemischen Struktur lebender Organismen, in der Entstehung Und . Wasser ist der wichtigste Stoff für alle Lebewesen auf dem Planeten . Und für die Pflanzen und Tiere, die in Stauseen leben, ist dies das einzige Zuhause.

Wenn man sich bei warmem Wetter einem Teich nähert, sieht man nur einige seiner Bewohner. Es ist unmöglich, alle zu sehen. Aber davon gibt es viele! Ein Gewässer ist ein Ort, an dem eine Vielzahl von Lebewesen leben.

Die Rolle der Pflanzen in einem Stausee ist groß. Sie dienen Pflanzen und Tieren und geben Sauerstoff an das Wasser ab, der für die Atmung von Organismen notwendig ist. Unterwasser-Pflanzendickichte dienen den Tieren als Zufluchtsort.

Es sind viele Tiere bekannt, deren Leben mit Wasser verbunden ist. Dies sind Tiere, Vögel, Fische, verschiedene Kleintiere. Jedes Gewässer hat seine eigenen Lebensbedingungen. Sie hängen von der Größe des Stausees, seiner Tiefe, der Wassertemperatur, der Flussströmung und vielen anderen Gründen ab. Aber alle im Stausee lebenden Tiere haben sich an seine Bedingungen angepasst.

Wenn Pflanzen und Tiere in einem Gewässer sterben, fallen ihre Überreste zu Boden. Hier verfaulen und werden die toten Überreste unter dem Einfluss von Mikroben verrottet. Aus ihnen entstehen Salze. Diese Salze lösen sich in Wasser auf und können dann zur Ernährung neuer Pflanzen verwendet werden.

Natürliche Wasserverschmutzung - Dies ist eine Abnahme ihrer Biosphärenfunktionen und wirtschaftliche Bedeutung als Folge des Eindringens von Schadstoffen in sie.

Ursachen der Verschmutzung.

Es gibt natürliche und anthropogene Verschmutzungen. Natürliche Verschmutzung entsteht durch natürliche Ursachen – Vulkanausbrüche, Erdbeben, katastrophale Überschwemmungen und Brände. Natürliche (natürliche) Verschmutzung – Umweltverschmutzung, deren Quelle liegt natürliche Prozesse und Phänomene, die nicht direkt durch menschliche Aktivitäten verursacht werden: Vulkanausbrüche, Sandstürme, Überschwemmungen, Naturbrände usw.

Anthropogene (künstliche) Verschmutzung

- das Ergebnis menschlichen Handelns. Derzeit übersteigt die Gesamtleistung anthropogener Schadstoffquellen in vielen Fällen die Leistung natürlicher.

Künstliche (anthropogene) Verschmutzung von Gewässern ist hauptsächlich das Ergebnis der Einleitung von Abwasser aus Industriebetrieben und besiedelten Gebieten in diese. In einen Stausee eindringende Verschmutzungen können je nach Volumen und Zusammensetzung unterschiedliche Auswirkungen auf diesen haben:

1) ändern physikalische Eigenschaften Wasser (Transparenz- und Farbveränderungen, Gerüche und Geschmäcker treten auf);

2) Auf der Oberfläche des Reservoirs erscheinen schwimmende Substanzen und es bilden sich Sedimente (Sediment am Boden);

3) Änderungen chemische Zusammensetzung Wasser (die Reaktion, der Gehalt an organischen und anorganischen Stoffen verändert sich, es treten Schadstoffe auf usw.);

4) der Gehalt an gelöstem Sauerstoff im Wasser nimmt aufgrund seines Verbrauchs für die Oxidation ankommender organischer Substanzen ab;

5) Die Anzahl und Art der Bakterien verändert sich (es treten pathogene Bakterien auf), die zusammen mit dem Abwasser in das Reservoir eingetragen werden. Verschmutzte Gewässer werden zum Trinken und teilweise auch zur technischen Wasserversorgung ungeeignet; Fische sterben darin.

Im ersten Jahrzehnt des 21. Jahrhunderts nahm die anthropogene Verschmutzung natürlicher Gewässer einen globalen Charakter an und reduzierte die verfügbaren nutzbaren Süßwasserressourcen auf der Erde erheblich.

Die Menschheit verbraucht für ihren Bedarf riesige Mengen an Süßwasser. Die Hauptabnehmer sind Industrie und Landwirtschaft. Die wasserintensivsten Branchen sind Bergbau, Stahl, Chemie, Petrochemie, Zellstoff und Papier sowie Lebensmittelverarbeitung. Sie verbrauchen bis zu 70 % des gesamten in der Industrie verbrauchten Wassers.

Einer der Hauptwasserschadstoffe sind Erdöl und Erdölprodukte. Öl kann durch natürliches Versickern in den Gebieten, in denen es vorkommt, ins Wasser gelangen. Die Hauptverschmutzungsquellen hängen jedoch mit menschlichen Aktivitäten zusammen: Ölförderung, Transport, Raffinierung und Verwendung von Öl als Kraftstoff und Industrierohstoff.

Unter den Industrieprodukten nimmt es einen besonderen Platz ein negative Auswirkung Giftige synthetische Substanzen besetzen die Gewässer und lebende Organismen. Sie werden zunehmend in der Industrie, im Transportwesen und im Haushaltsbereich eingesetzt. Die Konzentration dieser Verbindungen im Abwasser beträgt üblicherweise 5–15 mg/l mit einem MPC von 0,1 mg/l. Diese Stoffe können in Stauseen eine Schaumschicht bilden, die sich besonders an Stromschnellen, Gewehren und Schleusen bemerkbar macht. Die Schaumfähigkeit dieser Stoffe tritt bereits bei einer Konzentration von 1-2 mg/l auf.

Weitere Schadstoffe sind Metalle (z. B. Quecksilber, Blei, Zink, Kupfer, Chrom, Zinn, Mangan), radioaktive Elemente, Pestizide aus landwirtschaftlichen Feldern und Abflüsse aus Tierhaltungsbetrieben. Leichte Gefahr für aquatische Umgebung Zu den Metallen zählen Quecksilber, Blei und deren Verbindungen.

Tisch 1. Hauptschadstoffe aquatischer Ökosysteme in verschiedenen Branchen

Industrie

Hauptarten von Schadstoffen

Öl- und Gasförderung, Ölraffination

Erdölprodukte, synthetische Tenside, Phenole, Ammoniumsalze, Sulfide

Forstwirtschaft, Zellstoff- und Papierindustrie

Sulfate, organische Stoffe, Lignine, Harze und Fettstoffe

Maschinenbau, Metallverarbeitung, Metallurgie

Schwermetalle, Fluoride, Cyanide, Ammoniumverbindungen, Erdölprodukte, Phenole, Harze

Chemische Industrie

Phenole, Erdölprodukte, synthetische Tenside, aromatische Kohlenwasserstoffe, anorganisch

Bergbau und Kohleindustrie

Flotationsreagenzien, anorganische Stoffe, Phenole

Leicht, textil und Lebensmittelindustrie

Synthetische Tenside, Erdölprodukte, organische Farbstoffe, andere organische Substanzen

Von landwirtschaftlichen Flächen werden erhebliche Mengen gefährlicher Schadstoffe wie Pestizide, Ammonium- und Nitratstickstoff, Phosphor, Kalium usw. abgewaschen. Grundsätzlich gelangen sie unbehandelt in Gewässer und Abflüsse und enthalten daher eine hohe Konzentration an organischen Stoffen, Nährstoffen und anderen Schadstoffen.

Der Hauptverbraucher von Süßwasser ist die Landwirtschaft: 60-80 % des gesamten Süßwassers werden für ihren Bedarf verwendet. Darüber hinaus ist sein unwiderruflicher Verbrauch hoch (insbesondere für die Bewässerung).

Die ausgeweitete Produktion (ohne Aufbereitungsanlagen) und der Einsatz von Pestiziden auf den Feldern führen zu einer starken Verschmutzung der Gewässer mit schädlichen Verbindungen. Eine Verschmutzung der aquatischen Umwelt entsteht durch die direkte Einbringung von Pestiziden bei der Behandlung von Stauseen zur Schädlingsbekämpfung, durch den Eintritt von Wasser, das von der Oberfläche behandelter landwirtschaftlicher Flächen fließt, in Stauseen, wenn Abfälle von produzierenden Unternehmen in Stauseen eingeleitet werden, wie z sowie durch Verluste beim Transport, bei der Lagerung und teilweise durch atmosphärische Niederschläge.

Neben Pestiziden enthält das landwirtschaftliche Abwasser eine erhebliche Menge an Düngemittelrückständen (Stickstoff, Phosphor, Kalium), die auf den Feldern ausgebracht werden. Darüber hinaus stammen große Mengen organischer Stickstoff- und Phosphorverbindungen aus der Tierhaltung und aus Abwässern. Eine Erhöhung der Nährstoffkonzentration im Boden führt zu einer Störung des biologischen Gleichgewichts im Reservoir.

Zunächst nimmt die Zahl der mikroskopisch kleinen Algen in einem solchen Reservoir stark zu. Mit Steigerung Nahrungsgrundlage die Anzahl der Krebstiere, Fische und andere aquatische Organismen. Dann sterben zahlreiche Organismen ab. Es kommt zum Verbrauch aller im Wasser enthaltenen Sauerstoffreserven und zur Anreicherung von Schwefelwasserstoff. Die Situation im Stausee verändert sich so sehr, dass er für die Existenz jeglicher Art von Organismen ungeeignet wird. Der Stausee „stirbt“ allmählich.

Schadstoffe können auch in das Grundwasser eindringen: wenn Industrie- und Agrarabfälle aus Lageranlagen, Lagerbecken, Absetzbecken usw. versickern. Die Grundwasserverschmutzung beschränkt sich nicht auf die Gebiete von Industriebetrieben, Abfalllagern usw., sondern breitet sich flussabwärts über Entfernungen von aus bis zu 20 - 30 km oder mehr von der Verschmutzungsquelle entfernt. Das alles schafft echte Bedrohung für die Trinkwasserversorgung in diesen Gebieten.

Darüber hinaus wirkt sich die Grundwasserverschmutzung negativ aus ökologischer Zustand Oberflächengewässer, Böden und andere Bestandteile der natürlichen Umwelt. Insbesondere enthaltene Schadstoffe Grundwasser, können durch Einströmung in Oberflächengewässer gelangen und diese verschmutzen.

Baikalsee

Fast in der Mitte des riesigen Kontinents Eurasien befindet sich ein schmaler blauer Halbmond – der Baikalsee. Im Baikal Bergregion Es ist allseitig von hohen Bergrücken umgeben und erstreckt sich über eine Länge von 636 Kilometern und eine Breite von bis zu 80 Kilometern. Die Fläche des Baikalsees entspricht der Fläche Belgiens mit fast 10 Millionen Einwohnern, vielen Städten und Industriezentren, Autobahnen und Eisenbahnen. 336 permanente Flüsse und Bäche münden in den Baikalsee, während die Hälfte des in den See gelangenden Wasservolumens aus der Selenga stammt. Der einzige Fluss, der aus dem Baikalsee fließt, ist die Angara. Um die enorme Größe des Baikalsees zu verstehen, stellen Sie sich vor, dass die Angara, die dem See jährlich 60,9 km3 Wasser entzieht, 387 Jahre ununterbrochener Arbeit benötigen würde, um ihr Becken zu entleeren. Vorausgesetzt natürlich, dass in dieser Zeit kein Liter Wasser hineinkommt und kein Tropfen von seiner Oberfläche verdunstet.

Verschmutzung des Baikalsees durch das Wasser des Flusses Selenga

Der größte Zustrom Der Baikalsee ist der Fluss Selenga. Die Hauptverschmutzungsquellen des Selenga-Flusses liegen in Burjatien. Es gibt große Industriestädte Ulan-Ude und Selenginsk. Die Behandlungsanlagen der Stadt Ulan-Ude liefern 35 % der gesamten in die Selenga eingeleiteten Abfallmenge.

1973 wurde unweit der Stadt Selenginsk und 60 Kilometer vom Baikalsee entfernt die Zellstoff- und Kartonfabrik Selenginsky eröffnet. Seit 1991 wird dort ein geschlossenes Wasserkreislaufsystem eingesetzt.

Wie die Betriebsleitung sicherstellt, erfolgt die Einleitung von Produktionsabfällen in den Fluss. Selenga wurde vollständig gestoppt. Gleichzeitig verschmutzt das Unternehmen jedoch weiterhin die Luft; pro Jahr werden mehr als 10.000 Kubikmeter ausgestoßen feste Abfälle, die versickern und in den Gewässern der Selenga und dann im Baikal landen. Chemikalien, benutzt in Landwirtschaft mit dem Regen in die Selenga gespült. Darüber hinaus wird die Qualität der Wasserverschmutzung im Baikalsee durch die Einleitung von Viehabfällen und Bodenerosion negativ beeinflusst. In den Deltas des Selenga-Flusses überstieg die Konzentration von Schwermetallen wie Zink, Blei und Kupfer nach den Ergebnissen einer Studie aus dem Jahr 2006 die Norm um das Eineinhalb- bis Zweifache.

Starke Verschmutzung des Flussdeltas. Selenga ist die Haupttodesursache bei Omul-Eiern.

Folgen des Baus des Wasserkraftwerks Irkutsk für den Baikalsee

1950 begann der Bau des Wasserkraftwerks Irkutsk – des ersten Wasserkraftwerks der Angarsk-Kaskade. Der Staudamm erhöhte den Wasserspiegel im Baikalsee um einen Meter.

Plötzliche Änderungen des Wasserspiegels im Baikalsee verursachen enorme Schäden an der Flora und Fauna des Baikalsees. Mit einem raschen Rückgang des Wasserspiegels des Baikalsees trocknen die Laichgründe aus wertvolle Arten Fische, Eier sterben. Der Damm des Wasserkraftwerks Irkutsk, der über keine Fischpassagen verfügt, blockiert die Wanderrouten von Fischen, die im Oberlauf der Angara zum Laichen gehen. Wertvolle Stör- und Felchenrassen werden durch Sorog, Barsch und Kampfläufer ersetzt. Burjatische Wissenschaftler kamen zu dem Schluss: Eine starke Änderung des Wasserspiegels wirkt sich auf das gesamte Baikal-Ökosystem aus, führt zu einer Vermischung der Wassermassen und zu einer schweren Zerstörung der Ufer. Laichplätze und Fischvermehrung sind gefährdet.

Wasserverschmutzung durch Abfälle aus Küstensiedlungen

Mehr als 80.000 Menschen leben in kleinen Städten und Dörfern in der Küstenzone des Baikalsees.

Alles zusammen Siedlungen Sie entsorgen jährlich etwa 15 Millionen Kubikmeter Abfall. In Siedlungen in der Nähe des Baikalsees fehlen Behandlungsanlagen für häusliches und industrielles Abwasser entweder vollständig oder sind von sehr geringer Qualität.

“Die Gesetze der Ökologie von B. Kammoner sind sehr klar und prägnant: 1) Alles ist mit allem verbunden; 2) alles muss irgendwohin gehen; 3) die Natur „weiß“ es besser; 4) Nichts ist umsonst.

Ursachen der Verschmutzung des Issyk-Kul-Sees.

Welche Maßnahmen werden bereits ergriffen?

Was ich gerne tun würde.

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Funktionen von Süßwasserkörpern

Süßwasserkörper erfüllen mehrere Funktionen. Einerseits bilden Flüsse und Seen einen wichtigen Teil des Wasserkreislaufs in der Natur.

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Andererseits ist es ein wichtiger Lebensraum für das Leben auf dem Planeten mit einem eigenen, einzigartigen Komplex lebender Organismen.

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Große Flüsse und Seen sind eine Art Wärmefalle, da Wasser eine hohe Wärmekapazität besitzt. An kalten Tagen ist die Temperatur in der Nähe von Gewässern höher, da das Wasser gespeicherte Wärme abgibt, und an heißen Tagen ist die Luft über Seen und Flüssen kühler, da das Wasser überschüssige Wärme speichert. Im Frühjahr werden Seen und Flüsse zu Rastplätzen für wandernde Wasservögel, die weiter nach Norden, in die Tundra, zu Nistplätzen ziehen.

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Süßwasserquellen

Flüsse und Seen sind die einzige zugängliche Süßwasserquelle auf unserem Planeten. Derzeit sind viele Flüsse durch Staudämme blockiert, sodass das Wasser in den Flüssen die Rolle einer Energiequelle spielt.

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Natur der Stauseen

Malerische Ufer von Flüssen und Seen ermöglichen es den Menschen, die Schönheit der Natur zu genießen. Deshalb ist eine der wichtigsten Bedeutungen von Landgewässern eine Quelle der Schönheit.

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Transportfunktion von Flüssen

In der Region Archangelsk spielen Flüsse neben den aufgeführten Funktionen auch die Rolle von Transportwegen, auf denen verschiedene Güter transportiert werden.

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Früher wurde Holzflößerei entlang der Onega, der Nördlichen Dwina und anderen Flüssen betrieben. Mit dieser Methode wurde während des Frühjahrshochwassers eine große Anzahl von Baumstämmen unabhängig voneinander flussabwärts geschwemmt. So wurde Holz kostenlos von Abholzungsgebieten an große Sägewerke in Archangelsk geliefert. Diese Methode, Bäume schwimmen zu lassen, verursachte irreparable Schäden in der Natur. Der Grund der Flüsse, in denen Mottenrafting betrieben wurde, war stark mit verrottenden Baumstämmen verstopft. Solche Flüsse wurden im Sommer nicht mehr befahrbar. Aufgrund der Holzverrottung war der Sauerstoffgehalt im Wasser gering.

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Folgen der Maulwurfslegierung

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Holztransport

Trotz der hohen Wirtschaftlichkeit verursachte diese Art des Holztransports große Umweltschäden. Deshalb wurde es nun aufgegeben. Heutzutage wird Holz in Form großer Flöße entlang der Flüsse transportiert. In diesem Fall kommt es zu keinem Verlust von Baumstämmen und somit werden Flüsse und Meer nicht verschmutzt.

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Holzflößerei entlang der Nördlichen Dwina

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Flussfisch

Nördliche Flüsse sind für ihren Reichtum an vielfältigen Fischen bekannt. Sie werden von Felchen, Saiblingen, Omul und Hering bewohnt. Im Frühjahr kommt der wertvolle Handelsfisch Nordlachs oder Lachs zum Laichen in die Flüsse, die in die Weiße See und die Barentssee münden. Derzeit ist die Zahl dieser Art aufgrund der Wilderei stark zurückgegangen. Um den Lachs zu schützen, regelt der Staat die Fischereistandards für spezielle Fischereiteams. Aber manchmal fangen Anwohner ohne Erlaubnis von Fischereischutzorganisationen selbst Lachse mit Netzen; in diesem Zusammenhang ist das Problem der Wilderei in den nördlichen Flüssen besonders akut.

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Lachs

• Lachs ist ein anadromer Fisch aus der Familie der Lachse. Länge bis 150 cm, Gewicht bis 39 kg.
• Nach der Nahrungsaufnahme im Meer wandert es zur Fortpflanzung in die Flüsse. Im Weißen Meer gibt es zwei bekannte Lachsrassen: Herbst und Sommer. Der Lachslauf in der Nördlichen Dwina beginnt im Frühjahr und dauert bis zum Frost.

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Menschlicher Einfluss auf Gewässer

Der größte negative Einfluss des Menschen auf den Zustand von Flüssen und Seen ist deren Verschmutzung durch chemische Abfälle. Die Nördliche Dwina ist am stärksten verschmutzt. An diesem Fluss liegen die größten Zellstoff- und Papierfabriken Europas. Einer davon befindet sich in der Nähe von Kotlas in der Stadt Korjaschma, die anderen beiden befinden sich in Nowodwinsk und Archangelsk.

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Quellen umweltbedingter Gefahren

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Verschmutzung der nördlichen Dwina

Die Gesamtverschmutzung der Nördlichen Dwina ist so hoch, dass es im Sommer nicht empfehlenswert ist, im Fluss innerhalb der Stadt Archangelsk zu schwimmen. Das Problem der Wasserverschmutzung ist in Archangelsk besonders akut, da der Fluss in dieser Stadt die einzige Trinkwasserquelle ist. Um die Qualität von Süßwasser zu kontrollieren, hat der Staat einen Wasserkodex entwickelt. Das Gesetz der Russischen Föderation „Über den Schutz der natürlichen Umwelt“ enthält einen separaten Artikel zum Schutz von Süßwasser. In Russland wurden maximal zulässige Konzentrationen und maximal zulässige Standards für die Einleitung von Schadstoffen aus Industrieunternehmen entwickelt. Die Generaldirektion für natürliche Ressourcen und Umweltschutz ist für die Umsetzung dieser Gesetze und die Überwachung der Abwasserqualität verantwortlich.

Ökologie der Region Archangelsk: Lehrbuch für Schüler der Klassen 9-11 weiterführender Schulen / Ed. Ed. Batalova A. E., Morozova L. V. - M.: Verlag - Moskauer Staatliche Universität, 2004.

Geographie der Region Archangelsk (physische Geographie) 8. Klasse. Lehrbuch für Studierende. / Herausgegeben von Byzova N.M. - Archangelsk, Verlag der Pommerschen Internationalen Pädagogischen Universität, benannt nach M.V. Lomonosov, 1995.

Regionaler Bestandteil der Allgemeinbildung. Biologie. - Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Verwaltung der Region Archangelsk, 2006. PSU, 2006. JSC IPPC RO, 2006

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Unsere Stauseen und ihr Schutz (E. S. Liperovskaya)

Gewässerschutz und Schule

Die Bedeutung von Stauseen in der Volkswirtschaft. IN Schulprogramme Einem so wichtigen Objekt wird kaum Beachtung geschenkt nationale Wirtschaft wie Gewässer.

Mittlerweile sind die Wasserressourcen unseres Landes enorm. In der Sowjetunion gibt es mehr als 250.000 Seen mit einer Fläche von über 20 Millionen Hektar und 200.000 Flüsse. Die Gesamtlänge unserer mittelgroßen Flüsse beträgt 3 Millionen Kilometer. Der jährliche Flussdurchfluss in der UdSSR erreicht 4000 Milliarden Kubikmeter. Hunderttausende Kilometer Flüsse werden für den Wassertransport genutzt. Seit der Antike waren Flüsse die wichtigsten Kommunikations-, Handels- und Kulturverbindungen zwischen den Völkern, und an ihren Ufern entstanden Städte.

In Bezug auf die hydraulischen Energiereserven steht die UdSSR weltweit an erster Stelle. An großen und mittelgroßen Flüssen der UdSSR können Wasserkraftwerke mit einer Leistung von rund 300 Millionen Kilowatt gebaut werden. Selbst an kleinen Flüssen gibt es eine Energiereserve von 20 bis 30 Millionen Kilowatt, die den Bau kollektiver landwirtschaftlicher Kraftwerke sicherstellt.

Der Bau von Dämmen, Schleusen und Wasserkraftwerken trägt dazu bei integrierte Nutzung Flüsse: Die Schifffahrtsbedingungen werden verbessert, die Feldbewässerung wird verbessert, der Flussfluss wird reguliert und Siedlungen werden mit Wasser versorgt. Der Bau großer Staudämme und Wasserkraftwerke verändert die gesamte Region. Bau des nach ihm benannten Kanals. Moskau ließ einen Teil der Wolga-Gewässer in Richtung Moskau abbiegen und schuf eine Schifffahrtsroute, die Moskau zu einem wichtigen Flusshafen für drei Meere machte: das Kaspische Meer, das Weiße Meer und das Baltische Meer. Der Bau eines leistungsstarken, nach Lenin benannten Wasserkraftwerks im Gebiet der Stadt Kuibyschew und des Wasserkraftwerks Wolgograd mit einer Leistung von jeweils etwa 10 Milliarden Kilowatt pro Jahr wird Moskau, Donbass, den Ural, Kuibyschew, Elektrifizierung der Eisenbahnen, Gewährleistung der Landbewässerung und der Schifffahrt.

Stauseen sind Quellen der Wasserversorgung, des Fischfangs, der Jagd sowie nützlicher Wassertiere und -pflanzen.

Flüsse und Seen sind auch Orte der Erholung und des Tourismus.

Beteiligung von Schülern am Gewässerschutz. Wir müssen unsere Wasserressourcen gut kennen, schützen und vergrößern.

Artikel 12 des Naturschutzgesetzes der RSFSR, der sich dem Schutz der Gewässer widmet, stellt jeden Sowjetbürger vor Aufgaben von enormer Bedeutung.

Die Förderung des Schutzes natürlicher Gewässer bei Schulkindern ist von großer Bedeutung. Bereits in der Grundschule muss der Lehrer den Schülern einen aufmerksamen und sorgfältigen Umgang mit Wasserquellen vermitteln, ihnen beibringen, Brunnen und andere Wasserversorgungsquellen sauber zu halten, das Wasser beim Bootfahren nicht mit Müll zu verschmutzen und die Bedeutung von Wasserquellen für zu erklären Gesundheit und Volkswirtschaft.

In weiterführenden Schulen kann das Thema Gewässerschutz Gegenstand spezieller Exkursionen sein, bei denen der Lehrer den Zusammenhang von Stauseen mit der umgebenden Landschaft und die Abhängigkeit von Wassertieren und -pflanzen vom Verschmutzungszustand der Stauseen aufzeigen muss.

Im Gymnasium können Schüler nicht nur das Leben in Stauseen kennenlernen, sondern auch aktiv zu deren Schutz beitragen. Regelmäßige Beobachtungen des Regimes lokaler Stauseen durch Schulkinder können erhebliche Vorteile bringen.

Unter Berücksichtigung aller Wasservorräte, einschließlich Flüssen, wird von der Hauptdirektion des Hydrometeorologischen Dienstes im Ministerrat der UdSSR verwaltet. Die Überwachung der Flüsse und ihres Regimes erfolgt an speziellen hydrometeorologischen Posten und hydrometeorologischen Stationen. Die Zahl solcher Stationen betrug 1957 5510 und ist inzwischen stark gestiegen. An diesen Stationen werden täglich Wasserstände, Durchflussraten, Temperaturen, Eisphänomene, Sedimente, Wasserchemie und andere Daten aufgezeichnet. Alle diese Informationen werden in einer periodischen Veröffentlichung des Hydrometeorologischen Verlags, dem „Hydrologischen Jahrbuch“, zusammengefasst und veröffentlicht. Die gewonnenen Daten werden für die Planung der Volkswirtschaft verwendet. Darüber hinaus kann die Untersuchung von Flüssen durch lokale Organisationen, einschließlich Schulorganisationen, sehr wichtig sein, und alle auf diese Weise gewonnenen Beobachtungen sollten den hydrometeorologischen Dienstorganisationen gemeldet werden – vorzugsweise der nächstgelegenen Wassermessstation.

Um die Schüler erfolgreich mit dem Leben unserer Stauseen vertraut zu machen und sich an deren Schutz zu beteiligen, muss sich der Lehrer selbst grundlegende Informationen über diesen Bereich aneignen.

Natur und Leben der Stauseen

Flussfluss. Bewegung des Wassers im Fluss. Die Bewegung von Wasser in Flüssen weist eine Reihe von Merkmalen auf und ist durch komplexe, nur für Flüsse spezifische Phänomene gekennzeichnet.

Flussfluss entsteht aus atmosphärischer Niederschlag Es fließt an der Oberfläche in den Fluss (Oberflächenabfluss) und sickert durch den Boden (Untergrundabfluss). Ungleichmäßige Niederschläge und Schneeschmelze sowohl innerhalb eines Jahres als auch danach verschiedene Jahre verursacht kontinuierliche Veränderungen der Durchflussmengen und Wasserstände in Flüssen. Demnach kommt es in Flüssen zu Phasen länger anhaltender Niedrigwasserstände, dem sogenannten Niedrigwasser, wenn der Fluss hauptsächlich von Wasser gespeist wird Grundwasser und saisonale langfristige Anstiege des Pegels (normalerweise mit der Freisetzung von Wasser in die Auen), verursacht durch Schneeschmelze, sogenannte Überschwemmungen. Im Gegensatz zu Überschwemmungen kann es im Fluss auch zu unregelmäßigen, relativ kurzfristigen erheblichen Anstiegen des Wasserspiegels kommen – Überschwemmungen infolge starker Regenfälle oder starker Regenfälle. Abhängig von den geografischen und klimatischen Bedingungen vor Ort kann es zu jeder Jahreszeit zu Überschwemmungen kommen. Ihre besondere Stärke entfalten sie bei der Zerstörung von Wäldern im Flusseinzugsgebiet, der Regulierung der Schneeschmelze im Frühjahr und der Abschwächung der Erosion an der Bodenoberfläche. Deshalb ist der Schutz und die ordnungsgemäße Nutzung der Wälder eine der wichtigsten Aufgaben bei der Regulierung des Flusslaufs.

Die Hauptkraft bestimmt Vorwärtsbewegung Wasser in Flüssen ist die Schwerkraft aufgrund des Gefälles des Flusses von der Quelle bis zur Mündung. Zusätzlich zur Schwerkraft wird die Wassermasse im Fluss durch Trägheitskräfte, sogenannte Corioliskräfte, beeinflusst, die als Folge der Erdrotation seit Oberflächenpunkten entstehen Globus Diejenigen, die sich näher an den Polen befinden, bewegen sich langsamer um den Kreis als diejenigen, die sich in der Nähe des Äquators befinden. Die Wassermasse eines Baches, der auf der Nordhalbkugel von Norden nach Süden fließt, wird sich von niedrigeren zu höheren Geschwindigkeiten bewegen, das heißt, sie erhält eine Beschleunigung. Da die Erdrotation von West nach Ost erfolgt, wird die Beschleunigung nach Osten und die Trägheitskräfte in die entgegengesetzte Richtung - nach Westen - gerichtet und drücken die Strömung in Richtung des westlichen (rechten) Ufers. Wenn sich die Strömung von Süden nach Norden bewegt, erhält sie eine negative Beschleunigung, die entgegen der Richtung der Erdrotation gerichtet ist – von Osten nach Westen. In diesem Fall wird der Fluss durch Trägheitskräfte an das östliche, also ebenfalls rechte Ufer gedrückt. Außerdem wird der entlang der Parallele fließende Strom gegen das rechte Ufer gedrückt. Somit stellt sich heraus, dass Corioliskräfte auf der Nordhalbkugel die Strömung unabhängig von der Flussrichtung immer zum rechten Ufer drängen und auf der Südhalbkugel umgekehrt. Die Coriolis-Beschleunigung, die auf eine bewegte Wassermasse einwirkt, verursacht das Auftreten einer Querneigung der Wasseroberfläche der Strömung.

Die während der Flussströmung an Windungen wirkende Zentrifugalkraft, ähnlich der Corioliskraft, erzeugt ebenfalls ein Quergefälle im Fluss. Dadurch beginnt sich das Wasser in der Ebene des lebenden Flussabschnitts zu bewegen. In diesem Fall bewegen sich Wasserpartikel in der Nähe des konkaven Ufers von oben nach unten, dann entlang des Bodens zum konvexen Ufer und weiter, nahe der Oberfläche, vom konvexen Ufer zum konkaven Ufer. Diese inneren Strömungen werden Querzirkulationen genannt. Die Bewegung des Wassers im Fluss in Längsrichtung geht mit Querzirkulationen einher, so dass die Bewegungsbahnen einzelner Wasserpartikel spiralförmig entlang des Flussbettes verlaufen (Abb. 1).

Flussbettbildung. Obwohl die Quergeschwindigkeiten der Wasserbewegung um ein Vielfaches geringer sind als die Längsgeschwindigkeit der Strömung, haben sie gravierende Auswirkungen auf die innere Struktur der Strömung und auf die Verformung von Flusskanälen. Da Böden in der Regel heterogen sind, beginnt das Ufer dort einzustürzen, wo es am anfälligsten für Erosion ist. Der Fluss wird eine charakteristische mäandrierende Form annehmen. Die Biegungen von Flusskanälen, die im Prozess der Erosion und Ablagerung durch den Fluss von Bodenpartikeln entstehen, werden Mäander genannt (lateinisch meo – fließen, bewegen).

Im Verlauf ihrer allmählichen Entwicklung können die Zweige des Mäanders an der Basis so nahe beieinander liegen, dass sie sich im Laufe ihrer Entwicklung so sehr annähern, dass sie an der Basis so nahe beieinander liegen hohe Levels Wasser (bei Überschwemmungen und Überschwemmungen) wird die verbleibende Landenge durchbrechen (Abb. 2), der Kanal wird in diesem Bereich begradigt und die Strömung wird auf einen kürzeren Weg geleitet. Die Strömungsgeschwindigkeiten in der seitlich verbliebenen Biegung nehmen stark ab und an deren Anfang und Ende setzt die Sedimentablagerung ein. Diese Sedimente können schließlich die Biegung vollständig vom Hauptkanal trennen. Es entsteht ein isolierter Abschnitt des alten Kanals – ein Altwassersee. Eine Strömung, die sich entlang eines geraden Abschnitts mit größerem Gefälle bewegt, erhöht ihre Geschwindigkeit, der Prozess der Mäanderung des Kanals wird fortgesetzt und die Bildung neuer Kurven beginnt.

Durch die intensive Wasserzirkulation an den Kurven werden die konkaven Ufer weggespült und in deren Nähe bilden sich Tiefwasserabschnitte der Gerinne, in der Nähe der konvexen Ufer verlangsamt sich die Strömung und es entstehen flache Abschnitte – Untiefen. Sie wachsen allmählich flussabwärts und können zur Bildung von Untiefen und Nehrungen in der Nähe des konvexen Ufers führen. Da sich am rechten und linken Ufer abwechselnd Abschnitte bilden, wandelt sich die Querzirkulation einer Richtung in eine Zirkulation der Gegenrichtung um. Dies führt dazu, dass die Querzirkulationen am Übergang von einem Abschnitt zum anderen geschwächt werden und in zwei (oder mehr) unabhängige, gleichgerichtete Zirkulationen zerfallen. Sedimente beginnen sich über die gesamte Flussbreite abzulagern und bilden flache Bereiche – Rillen, die den Fluss von Ufer zu Ufer durchqueren und zwei benachbarte Untiefen ganz oder teilweise verbinden. Der Fluss scheint das Flusstal hinabzurutschen und recycelt nach und nach alle Böden, aus denen die Au besteht.

Überschwemmungsgebiete können unterschiedlich breit sein. Am Oka-Fluss in der Nähe von Kaschira beträgt die Breite der Aue 1 km, in der Nähe von Rjasan 15 km, und an der Wolga zwischen Wolgograd und Astrachan befindet sich die Wolga-Achtuba-Aue, deren Breite zwischen 30 und 60 km liegt.

Überschwemmungswiesen sind sehr fruchtbar, da sie jedes Jahr mit Flussschlamm gedüngt werden. In kleinen Auen, die im Sommer meist austrocknen, brüten viele Wassertiere, die bei Hochwasser in den Fluss gespült werden.

Seebildung. Ein See ist ein natürliches Gewässer, bei dem es sich um eine große Wassermasse in einer geschlossenen Grube handelt, die ständig ruht oder langsam fließt. Die Bildung von Seesenken (auch Betten oder Gruben genannt) in der Region Moskau hängt von folgenden Hauptgründen ab:

1) Stauung des Flusses durch angesammeltes Sediment; 2) die Bildung von Fehlern anstelle der Auflösung von Kalkgesteinen; 3) Erdaushub aus Steinbrüchen; 4) Gletscheraktivität.

Die meisten Seen in der Region Moskau sind glazialen Ursprungs. Als sich der Gletscher bewegte, bildete er einen Kanal und rollte Steine, manchmal von beträchtlicher Größe. Gletscherseen erkennt man daran, dass entlang der Ufer und am Grund des Sees Grate aus riesigen, glatten Felsbrocken vorhanden sind.

Im Laufe der Zeit verändert sich der See und hat erhebliche Auswirkungen auf seine Ufer. Durch Erosions- und Sedimentationsprozesse bilden sich im See in Richtung vom Ufer bis in die Tiefe folgende Zonenreihen (Abb. 3):

1) Surfzone (so viel) – am Wasserrand;

2) Küstenuntiefen (zhz);

3) Unterwasserhang (sg);

4) Tiefwasserzone – in der Mitte des Sees (gd).

Seebewohner. Der Grund und die Wassersäule des Sees werden von Tieren und Pflanzen bewohnt; Unter ihnen werden je nach Lebensraum zwei Hauptgruppen unterschieden: Boden – Benthos und Organismen der Wassersäule – Plankton. Die Benthos (Tiere und Pflanzen) verbringen ihr gesamtes Leben am Grund des Sees. Planktonische Organismen schwimmen oder scheinen im Wasser zu schwimmen, ohne auf den Boden zu sinken (A. N. Lipin, 1950).

Die Pflanzen im Stausee sind in der sogenannten Küstenzone verteilt, die sich entlang der Küstenuntiefen befindet und sich teilweise bis zum Unterwasserhang erstreckt. Das Küstengebiet ist durch die Penetrationsreichweite begrenzt Sonnenlicht unter Wasser. Wie in Abbildung 4 zu sehen ist, wachsen Pflanzen näher am Ufer und wurzeln am Boden, deren harte Blätter über das Wasser ragen: Schilf, Schilf, Seeschachtelhalm, Rohrkolben.

Darüber hinaus gibt es in Richtung vom Ufer bis zur Mitte des Stausees Pflanzen mit schwimmenden Blättern: Seerosen, Eikapseln, Wasserlinsen und noch weitere Unterwasserpflanzen - Laichkraut, Bösewicht, Hornkraut, die vollständig unter Wasser stehen und nur freiliegen Blumen in die Luft.

Die kleinsten niederen Pflanzen wie Blaualgen, Grünalgen und Kieselalgen bilden pflanzliches Plankton, das in Zeiten ihrer starken Vermehrung die sogenannte Blüte des Stausees verursacht. Während der Blüte scheint das gesamte Wasser gefärbt zu sein grüne Farbe.

Chemie des Wassers. Süßwasser enthält im Gegensatz dazu geringe Mengen an Salzen – von 0,01 bis 0,2 g pro Liter Meerwasser, wo die Salzkonzentration 35 g pro Liter erreicht.

Im Süßwasser dominieren Kalziumsalze, die die Skelette von Fischen und die Panzer einiger Wirbelloser bilden. Auch Eisensalze sind im Wasser enthalten. Eisenablagerungen sind als rostige Stellen an den Ufern von Flüssen oder Seen zu erkennen, wo Quellen an die Oberfläche treten. Bei einem hohen Eisengehalt im Trinkwasser entsteht ein unangenehm rostiger Geschmack und es bildet sich ein brauner Niederschlag.

Für Wasserorganismen sind die im Wasser gelösten Gase Sauerstoff und Kohlendioxid von großer Bedeutung. Sauerstoff kommt aus der Luft und wird von Wasserpflanzen freigesetzt; Es wird während der Atmungsprozesse von Organismen verbraucht. Kohlendioxid entsteht durch Atmung und Fermentation und wird von Pflanzen verbraucht, um Kohlenstoff aufzunehmen. Mit steigender Temperatur nimmt die Menge der im Wasser gelösten Gase ab. Durch Kochen von Wasser können Sie es von allen gelösten Gasen, einschließlich Sauerstoff, befreien, sodass Fische, die in gekochtes, gekühltes Wasser fallen, sofort an Erstickung sterben.

Stauseen sind Wasserquellen für Trink- und technische Wasserversorgungssysteme. An der Stelle, an der das Wasser für die Wasserleitung gesammelt wird, wird eine Sicherheitszone eingerichtet, in der das Einleiten von Abwasser, das Schwimmen, das Tränken von Vieh und jegliche Verschmutzung der Ufer verboten sind. Die Wasserentnahmestelle sollte entlang des Flusses oberhalb der Stadt liegen, entfernt von großen Fabriken, Badehäusern, Abwasserkanälen und, wenn möglich, auch entfernt von Nebenflüssen, die Verschmutzungen aus dem Oberlauf einbringen können. Der Reinheitsgrad wird durch Wassertests kontrolliert. An der Stelle, an der Wasser aus dem Reservoir entnommen wird, sind Pumpen zum Pumpen von Wasser installiert. Das Wasser wird aus einer Tiefe von mindestens 2,5 m entnommen, durchläuft große Gitter, um Pflanzenreste und große Schwebstoffe zurückzuhalten, und fließt dann zur Reinigung durch Rohre. Zur Ausfällung von Trübungen wird üblicherweise Aluminiumsulfat zugesetzt. Nach teilweiser Abtrennung der Trübstoffe in Absetzbecken gelangt das Wasser in die Filter. Langsam vorbei Sandschicht, wird es von Schwebstoffen und Algen befreit. Gereinigtes Wasser wird durch Chlorierung desinfiziert, einem Reinwasserreservoir zugeführt und von dort in das Wasserversorgungsnetz gepumpt.

Fische unserer Gewässer. Zahlreiche Seen und Flüsse der UdSSR sind reich an wertvollen Gesteinen kommerzieller Fisch. IN große Flüsse Es gibt zum Beispiel Stör, Sternstör, Beluga, Sterlet, Zander, Karpfen und Brasse. Jedoch grosser Fisch Es wird nur mit Spezialausrüstung gefangen, und Amateurfischer, darunter auch Schulkinder, fangen normalerweise kleinere Fische: Plötze, Ukelei, Rotfeder, Hasel, Rapfen, Barsch, Hecht, Kaulbarsch, Karausche, Quappe, Schleie.

Um die Fischbestände in Gewässern zu schützen und Fische richtig zu fangen, muss man wissen, wie Fische leben. Leider kommt es immer noch häufig zu Fällen von Raubfischerei – Wilderei. Auch Kinder fischen oft mit illegalen Methoden. Daher muss in Schulen, in denen viele Hobbyfischer unter den Schülern sind, der Lehrer ihnen entweder selbst die Angelregeln erklären oder einen sachkundigen Fischer dazu einladen.

Schulkinder müssen im Geiste der Bekämpfung der Wilderei erzogen werden. Der Fang von Jungfischen wertvoller Fischarten verursacht großen Schaden in der Fischerei; Ebenso untergräbt der Raubfischfang durch Wilderer während der Laichzeit die Fischerei. Daher verbietet das Gesetz das Angeln mit einem kleinmaschigen Netz, das Angeln mit einem Speer und das Angeln großer Fische während der Laichzeit.

Ein Lehrer in der Region Moskau sollte eine Vorstellung von den wichtigsten lokalen Fischarten haben (Abb. 5, 6, 7); es kann aus der Literatur zusammengestellt werden (Cherfas B.I., 1956, Eleonsky A.N., 1946).

Fische leben am Boden (z. B. Brasse, Karausche, Schleie, Quappe) und sind pelagisch, also in der Wassersäule lebend (Zander, Hecht, Plötze, Hasel). Es gibt auch friedliche Fische und Raubfische. Raubfische ernähren sich von anderen Fischen, während friedliche Fische Algen und wirbellose Tiere wie Weichtiere, Würmer und Insektenlarven fressen.

Brachsen Es hat einen stark seitlich zusammengedrückten Körper, Kopf und Maul sind klein und vor der Rückenflosse befindet sich ein charakteristischer schmaler Kiel. Es kommt sowohl in Seen als auch in Flüssen vor, lebt in bodennahen Stauseen und erreicht manchmal eine Länge von 45 cm.

Karausche Lebt normalerweise in Bodennähe in Teichen mit geringem Durchfluss. Dieser Fisch ist träge, inaktiv, aber äußerst robust. Karausche sind leicht an der goldenen Farbe ihrer Schuppen und dem gezackten Strahl ihrer Rückenflosse zu erkennen.

Asp zeichnet sich durch eine lange Unterlippe aus, die wie ein Vogelschnabel gebogen ist; In der Oberlippe befindet sich eine Kerbe, in die dieser Schnabel passt. Die Flossen sind grau oder leicht rötlich. Der Fisch ist stark und lebt in schnellen Strömungen. Es ernährt sich von Hasel, Gründling und Ukelei.

So M- ein gefräßiges Raubtier, das nicht nur lebende Beute, sondern auch Aas frisst. Gefangen an Fleischstücken und Fröschen. Normalerweise liegt es in Löchern unter Baumstümpfen, nur bei heißem Wetter schwimmt es bis zur Mitte des Beckens. Langsam sesshafter Fisch. Erreicht ein Gewicht von 20 kg.

Zander auch ein Raubtier (Abb. 6). Seine Schuppen auf dem Rücken sind gräulich, die Seiten sind golden mit dunklen Streifen. Die Rückenflosse hat die Form eines stacheligen Fächers. Man findet ihn in Flüssen und Seen an tiefen Stellen und Löchern, auf sauberem Sand- oder Felsboden. Laicht Mitte Mai. Es wird nur im Morgengrauen mit kleinen lebenden Fischen gefangen: Ukelei, Gründling, Kampfläufer.

Pike gekennzeichnet durch gefleckte Seiten, während der Rücken schwarz und der Bauch weiß ist (Abb. 7). Die Flossen sind orange. Der längliche Kopf endet mit einer abgeflachten, entenartigen Nase. Das Maul ist voll von vielen sehr scharfen Zähnen unterschiedlicher Größe – von den kleinsten bis zu großen Fangzähnen mit hartem Zahnschmelz. Die Zähne sind nach innen zum Rachen hin gebogen. Jeder der Zähne ist wie an einem Scharnier beweglich, fällt aber nicht heraus. Hecht - großes Raubtier. Hechte sind überall zu finden, bevorzugen aber ruhiges Wasser in der Nähe von Gras und Baumstümpfen, wo sie sich verstecken und auf Beute lauern. Es wird mit lebenden Ködern gefangen, auch bei kleinen Schielen.

Rudd zeichnet sich durch rote Flossen aus. Die Augen sind rot-gelb. Lebt in Pflanzendickichten.

Schleie hat abgerundete Flossen und ein kleines, nach oben gerichtetes Maul. Der Körper ist dunkel, immer dick mit Schleim bedeckt, die Augen sind rot. Lebt in Seen, Buchten und Altwassern auf schlammigen Böden. Der Fisch ist ruhig und träge, aber stark und ausdauernd (Abb. 5).

Bei der Quappe Sehr kleine Schuppen sind außen mit einer dicken Schleimschicht bedeckt. Der Körper ist dunkel mit hellen Flecken, die Augen sind ebenfalls dunkel, er lebt in Flüssen am Grund unter Treibholz. Er ernährt sich von Fisch und Kaviar, von denen er viel frisst. Jagden in der Nacht. An Fischstücken oder Fröschen gefangen. Der Fisch ist stark.

Halskrause - kleiner Fisch, bis zu 15 cm lang. Es hat eine Rückenflosse, deren vorderer Teil stachelig und der hintere Teil weich ist. An der Bauchflosse befindet sich ein Stachel. Im Frühling frisst es Fischeier. Mit einem Regenwurm gefangen.

Barsch hat zwei Rückenflossen und kleine Schuppen. Der Körper ist grüngelb mit schwarzen Streifen an den Seiten. Isst Kaviar und kleine Fische.

Hecht und Zander ernähren sich von Jungfischen. Hechte, die bis zu 30 kg kleine Fische von anderen Fischen fressen, nehmen nur um 1 kg an Gewicht zu. Zander verwertet die Nahrung besser: Im Austausch für 15 kg verzehrte Kleinteile ergibt sich eine Gewichtszunahme von 1 kg. Der Vorteil des Zanders besteht darin, dass er sich nicht im Küstenstreifen, sondern im Gewässer aufhält und sich von minderwertigen Fischarten (Werchowka) ernährt.

Bei Schadfischen, also Raubfischen, müssen Maßnahmen zur Reduzierung ihrer Zahl durch den Fang während der Laichzeit ergriffen werden. Aber auch für friedlicher Fisch Eine Kontrolle ist erforderlich, da eine Überbevölkerung eines Reservoirs mit ihnen dazu führen kann, dass sie aufgrund von Nahrungsmangel vermahlen werden.

Fischteich. In der UdSSR wurden viele Fischteiche gebaut, aber auch viele Kollektivteiche und Torfbrüche können für die Fischzucht ausgestattet und mit Fisch bestückt werden, wodurch die Fischproduktion des Landes erhöht wird.

Allein in Teichen werden derzeit rund 250.000 Doppelzentner Fisch produziert; Dies entspricht jedoch nicht einmal 1 % der gesamten Fischproduktion in der UdSSR. Und bis zum Ende des Siebenjahresplans im Jahr 1965 ist geplant, den Ertrag an Teichfischen auf 2,6 Millionen Centner zu steigern (Gribanov L.V., Gordon L.M., 1961).

Eine häufige Form von Fischteichen ist die Karpfenzucht (Eleonsky A. N., 1946). Zum Laichen von Karpfen eignen sich stehende oder niedrig fließende, flache, von der Sonne gut erwärmte Stauseen auf fruchtbarem Boden mit Wasservegetation. Das Laichen der Karpfen erfolgt Ende Mai, wenn sich das Wasser auf 18–20° erwärmt. Die Eier heften sich an Wasserpflanzen, aus denen nach 4–6 Tagen winzige Jungfische schlüpfen, die bald beginnen, sich von kleinen Wassertieren zu ernähren. Wenn sie erwachsen werden, ernähren sie sich von Würmern und Larven. Das Lieblingsfutter ausgewachsener Karpfen ist der Rote Mückenlarven. Karpfen zeichnen sich durch schnelles Wachstum aus: Im Frühjahr wiegt er 20 bis 30 g und im Herbst erreicht er 500 bis 700 g.

Karpfenteiche haben eine durchschnittliche Produktivität von 2 Doppelzentnern Fisch pro Hektar, d. Aber dank der Anwendung von Maßnahmen zur Intensivierung der Wirtschaft - Düngung von Teichen, Düngung mit Getreide, Vitaminen, Mikroelementen, kombinierte verdichtete Bepflanzung (Karpfen zusammen mit Silberkarpfen, Karausche und Schleie) - ist es möglich, die Produktivität von Teichen um das Fünffache zu steigern , zehnmal oder öfter. Auf der Kolchose im Dorf Dedinova, Bezirk Podolsk, Region Moskau, züchteten sie beispielsweise etwa 9 Zentner Fisch und erzielten ein Einkommen von 5,7 Tausend Rubel pro 1 Hektar Teich (Gribanov L.V., Gordon L.M., 1961). Und auf der Fischfarm „Para“ im Bezirk Sarajevo Region Rjasan in Teichen mit einer Fläche von 140 Hektar wuchsen sogar 19,1 Zentner Fische pro 1 Hektar Teich (Pravda vom 4. Juli 1962).

Wasserverschmutzung und Wasserreinigung. Die Verschmutzung durch Abwässer aus Fabriken und Unternehmen verursacht enorme Schäden für die Fischerei, die Wasserversorgung und die Nutzung von Stauseen für andere wirtschaftliche Zwecke. Einige unserer Flüsse (insbesondere kleine Flüsse) sind extrem verschmutzt. Vielerorts gibt es keine Fische mehr, Viehtränken sind gefährlich, das Schwimmen ist verboten und die Verschmutzung droht solche Ausmaße zu erreichen, dass solche Stauseen auch nach dem Stopp der Abwassereinleitung noch lange Zeit für volkswirtschaftliche Zwecke unbrauchbar sein werden . Die Verschmutzung der Gewässer nimmt kontinuierlich zu. Die Vielfalt der Abwässer nimmt zu. Waren im vorrevolutionären Russland die Hauptschadstoffe Haushalts-, Textil- und Lederabfälle, so sind nun im Zusammenhang mit der Entwicklung der Industrie Öl, Kunstfasern, Waschmittel, Metallurgie sowie Papier- und Zelluloseabfälle wichtig geworden. Industrieabwässer können giftige Substanzen enthalten: Verbindungen von Arsen, Kupfer, Blei und anderen Schwermetallen sowie organische Substanzen: Formaldehyd, Phenol, Erdölprodukte usw.

Das Reservoir verfügt über die Fähigkeit zur Selbstreinigung. Organische Verunreinigungen, die ins Wasser gelangen, unterliegen dem bakteriellen Zerfall. Die Bakterien werden von Ciliaten, Würmern und Insektenlarven verzehrt, die wiederum von Fischen gefressen werden, und organische Verschmutzungen verschwinden aus dem Reservoir. Es ist viel schwieriger, giftige Substanzen loszuwerden: Einige Substanzen führen, wenn sie vom Fisch aufgenommen werden, dazu, dass das Fischfleisch unangenehm schmeckt oder sogar schädlich für den Verzehr ist. Daher legt die Sanitärinspektion Standards für die Freisetzung giftiger Stoffe in Gewässer fest, oberhalb derer ein Abstieg verboten ist, und überwacht deren Umsetzung.

Abwässer, die viele organische Schadstoffe enthalten, werden biochemisch behandelt. Abhängig von der Art der Schadstoffe erfolgt die Abwasserbehandlung auf zwei Arten: 1) Oxidation der Schadstoffe mit Luftsauerstoff oder 2) sauerstofffreie Vergärung unter Freisetzung von Methan, das aus dem Kohlenstoff organischer Verbindungen gebildet wird.

Unter den oxidativen Reinigungsmethoden ist die Reinigung in Bewässerungsfeldern die älteste. Der Nachteil dieser Methode besteht darin, dass die Feldfläche zu groß ist. Sowjetische Wissenschaftler haben intensivere Reinigungsmethoden für Strukturen entwickelt, die eine kleinere Fläche einnehmen: Belebungsbecken oder Biofilter, bei denen die Reinigung mithilfe von Belebtschlamm durch Anblasen mit Luft erfolgt. Belebtschlamm ähnelt dem Schlamm vom Boden von Stauseen: In ihm entwickeln sich dieselben Mikroorganismen (Wimpertiere, Rädertierchen und Flagellaten), die normalerweise am Boden eines Stausees zu finden sind, aber dank des reichlichen kontinuierlichen Zustroms organischer Stoffe mit Abfallflüssigkeit, die als Nahrung für Mikroorganismen dient, und guter Zustand Durch die Belüftung entwickeln sich im Belebungsbecken übermäßig viele Bakterien und Protozoen. Sie verbrauchen intensiv organische Stoffe und reinigen dadurch Abfallflüssigkeit. In den Belebungsbecken trennt sich das Wasser vom Schlamm und wird so gereinigt in den Stausee eingeleitet.

Ausflüge zu Stauseen

Ziele der Ausflüge. Auf eintägigen Schulausflügen, in Sommercamps, bei landwirtschaftlichen Übungen und auf Wanderungen können Schülerinnen und Schüler mit Gewässern vertraut gemacht werden. Um verschiedene Arten von Stauseen (See, Stausee, Teich, Fluss) zu erkunden, müssen Sie mindestens 3-4 Ausflüge durchführen. Empfehlenswert ist auch der Besuch einer Fischfarm, eines Wasserwerks und einer Kläranlage.

Die Ziele von Exkursionen mit Studierenden zu Gewässern sind folgende:

1. Zeigen Sie die Bedeutung von Stauseen im Leben der Region auf – den Nutzen, den sie mit sich bringen, und die Schönheit, die sie der heimischen Natur verleihen.

2. Den Schulkindern die Liebe zu Gewässern vermitteln, die Gewohnheit, sie pfleglich zu behandeln und sich um die Steigerung ihres natürlichen Reichtums zu bemühen.

3. Entwickeln Sie bei der Beobachtung von Wassertieren und -pflanzen die Beobachtungsgabe der Schüler und die Fähigkeit, die Natur zu analysieren und die Lebensmuster von Organismen in Gemeinschaften zu ermitteln.

4. Zeigen Sie, wie Tier- und Pflanzengemeinschaften eng mit den umgebenden Lebensraumbedingungen und der Landschaft verknüpft sind.

5. Beziehen Sie die Schüler in die ordnungsgemäße Nutzung dieses Reservoirs ein.

Vorbereitung auf Ausflüge. Ausrüstung. Bei der Organisation eines Ausflugs zu einem Stausee muss sich der Lehrer zunächst mit diesem vertraut machen und sich über die umliegende Landschaft, insbesondere Vegetation und Boden, sowie die Beschaffenheit der Ufer informieren und nach Möglichkeit den Ursprung des Stausees ermitteln. Er muss von der örtlichen Bevölkerung die vorherrschenden Tiefen herausfinden, gefährliche Orte und Löcher, schlammige Ufer, die Beschaffenheit des Bodengrundes, entdecken Sie die Möglichkeit, mit dem Boot zu reisen.

Aus einem Gespräch mit Fischern erfährt der Lehrer, welche Fischarten im Stausee vorkommen, was zuvor gefunden wurde und was die Gründe für ihr Verschwinden sind; wo sich entlang der Ufer Industrieabwässer oder häusliche Abwässer befinden.

Es empfiehlt sich, einige der häufigsten Pflanzen- und Tierarten zu sammeln und sie anhand von Schlüsseln selbst zu identifizieren oder ihre Namen von Spezialisten zu erfahren.

Vor einer Exkursion führt der Lehrer ein Gespräch, in dem er deren Zweck erklärt – Gewässer, ihr Leben und ihre Bedeutung für den Menschen kennenzulernen.

Der Lehrer erklärt, wie jeder Exkursionsteilnehmer ein Tagebuch führen sollte. Die Aufzeichnung muss genau sein und erfolgt stets unmittelbar vor Ort unter dem frischen Eindruck des beobachteten Phänomens. Die Initiative von Studierenden, nach neuen Originalformen der Aufnahme zu suchen, ist zu begrüßen.

Im Vorfeld bereitet der Lehrer gemeinsam mit den Schülern die Ausrüstung für die Exkursion vor (Abb. 8, 9, 10).

Um einen Seeplan zu erstellen, benötigen Sie: Maßband, Meilensteine. Statt Bäume zu zerschlagen, sollte man sich mit speziellen Stöcken eindecken; außerdem braucht man einen selbstgebauten Kompass. Um einen Kompass herzustellen, müssen Sie ein Lineal nehmen, eine gerade Linie darauf zeichnen und in der Mitte einen Kompass anbringen, sodass der Nord-Süd-Pfeil des Kompasses damit übereinstimmt. An den Enden der Leitung sollten zwei Stifte streng vertikal eingesetzt werden. Der resultierende Kompass muss auf einem Stativ montiert werden.

Um Tiefen zu messen, braucht man viel. Dazu wird das Seil mit farbigen Bändern in Meter- und Halbmeterlänge markiert und an das Ende ein Gewicht oder Stein gebunden. Die Unterseite der Ladung wird mit Schmalz eingerieben, damit beim Herunterfallen der Ladung Erdstücke haften bleiben.

Es ist besser, ein Thermometer mit einer Teilung in Zehntelgrad oder mindestens einem halben Grad zu nehmen. Das Ende des Thermometers ist wie eine Quaste mit Hanfseil zusammengebunden. Wenn das Thermometer dann schnell aus der Tiefe angehoben wird, behält es mehrere Minuten lang die Temperatur des Wassers bei, in das es eingetaucht war, und zählt dabei Grad.

Zur Messung der Wassertransparenz wird eine Secchi-Scheibe verwendet. Eine runde Metallplatte in Tellergröße wird mit weißer Ölfarbe bemalt und in der Mitte mit einem Seil horizontal festgebunden. Beim Eintauchen einer Scheibe wird die Tiefe berücksichtigt, in der sie nicht sichtbar ist.

Das Planktonnetz besteht aus Seidenmühlengas, das sich durch seine Festigkeit und die gleichmäßige Größe der Löcher (Zellen) auszeichnet. Die Gaszahl entspricht der Anzahl der Zellen pro 10 mm Stoff. Zum Sammeln von Daphnien können Sie Gas Nr. 34 und für kleines Plankton Nr. 70 verwenden. Das Netz besteht aus einem aus dickem gebogenen Metallring mit einem Durchmesser von 25 cm Kupferkabel und eine Stofftüte. Am Ende des Kegels wird ein Trichter (wie ein Kerosin) aus rostfreiem Material mit einer Klemme oder einem Hahn am Ende befestigt. Das Netzmuster besteht aus einem quadratischen Stoffstück (Abb. 8). Bevor Sie beide Hälften des Kegels zusammennähen, müssen Sie nach dem gleichen Muster Bogenstreifen (a) aus Kattun oder Leinwand anfertigen und diese auf die Dichtung nähen.

Ein Bagger zum Sammeln von Benthos besteht aus einem Metallrahmen, an dem ein Beutel aus seltenem Sackleinen und ein Seil befestigt sind. Der Rahmen besteht aus einem 2 mm dicken, 30 mm breiten und 1 m langen Eisenband, das zu einem Dreieck gebogen und an einem Ende befestigt wird.

Das Netz besteht aus einem Metallreifen mit einem Durchmesser von 20-30 cm. Der Reifen ist an einem Stock befestigt. Der Netzbeutel besteht aus Sackleinen oder Mühlengas und ist zum Ende hin abgerundet (Muster siehe erster Artikel).

Der Schaber dient zum Sammeln von Bewuchs und Organismen, die im Pflanzendickicht leben. Es handelt sich um eine Art Netz, hat aber einen flachen Stahlstreifen von 2-3 cm Breite. Zur Befestigung der Tasche werden auf einer Seite des Stahlstreifens Löcher angebracht. Der Beutel besteht aus grobem Mahlgas. Um Organismen zu sammeln, benötigen Sie mehrere Gläser mit Stopfen und Alkohol oder Formaldehyd.

Ausflug zum Brunnen. Sie können den Ausflugszyklus beginnen, indem Sie sich mit dem nächstgelegenen Brunnen vertraut machen, aus dem sie entnommen werden Wasser trinken. Ein Brunnen ist anders als artesischer Brunnen geringere Tiefe des Grundwasserleiters. In diesem Zusammenhang können Verunreinigungen aus dem Boden in den Brunnen eindringen und beim Bau von Brunnen müssen diese entfernt von Müllgruben, Friedhöfen und Abwasserkanälen platziert werden.

Durch die Untersuchung des Brunnens können Sie sich mit dem Grundwasserzufluss vertraut machen. Dazu müssen Sie die Tiefe des Brunnens messen, indem Sie ein Seil mit einem schweren Metallglas am Ende verwenden, das mit der Unterseite nach oben daran befestigt ist. Wenn man im Brunnen auf das Wasser trifft, entsteht ein lautes Geräusch. Morgens und abends sind die Wasserstände im Brunnen aufgrund von Wasserverbrauch und Grundwasserzufluss unterschiedlich. Zur chemischen Analyse im Schulbüro wird dem Brunnen eine Flasche Wasser entnommen.

Ausflug zum Fluss. Wenn Sie einen Ausflug zum Fluss unternehmen, müssen Sie sich mit einer Karte des Flusses und seines Einzugsgebiets vertraut machen. Wenn dieser Fluss klein ist, können Sie mit Gymnasiasten die Geschwindigkeit des Flusses und seine Strömung messen.

Die aktuelle Geschwindigkeit wird mit Schwimmkörpern gemessen. Es werden zwei Ausrichtungen ausgewählt: oben und unten. Der Abstand zwischen den Toren ist so bemessen, dass die Dauer der Fahrt des Schwimmkörpers entlang des Flusskerns zwischen ihnen mindestens 25 Sekunden beträgt. Über dem oberen Ziel wird in einer Entfernung von 5-10 m ein weiteres Abschussziel ausgewählt. Dies geschieht so, dass der in dieser Ausrichtung geworfene Schwimmer bei Annäherung an die obere Ausrichtung die Geschwindigkeit der Strömungsstrahlen annimmt. Nach der Festlegung der Trassen werden die bewohnten Querschnittsflächen auf zwei Trassen gemessen. Die Vermessung stromführender Abschnitte erfolgt durch Tiefenmessung mit einem Stab oder einer Stange mit Teilungen in gleichen Abständen, meist bei 1/50 oder 1/20 der Flussbreite, entlang der Schleppleine, die an jedem Abschnitt abgezogen wird Bank zu Bank. Die Wohnquerschnittsfläche lässt sich nach folgender Formel berechnen: W = (n 1 + n 2 + n 3 ... n n ⋅ b, wobei n die gemessenen Tiefen und b die Abstände zwischen den Messungen in Metern sind. Holzkreise sind Als Schwimmkörper werden sie aus einem Baumstamm mit einem Durchmesser von 10–25 cm und einer Höhe von 2–5 cm abgesägt. Zur besseren Sichtbarkeit werden die Schwimmkörper mit heller Farbe bemalt oder mit Fahnen versehen möglichst wenig über der Wasseroberfläche, um Windeinwirkungen zu vermeiden.

Auf Flüssen bis 20 m Breite mit mehr oder weniger schneller Strömung werden am Startpunkt nacheinander 10-15 Schwimmkörper in den Stellplatzbereich geworfen. Die Momente des Durchgangs jedes Schwimmers durch die stromaufwärts und stromabwärts gelegenen Ausrichtungen werden mit einer Stoppuhr notiert und die Dauer der Bewegung des Schwimmers T zwischen den Ausrichtungen wird berechnet.

Die Schwimmgeschwindigkeit Vpop wird mithilfe der Formel ermittelt

V-Pop	L	,
	T

Dabei ist L der Abstand zwischen den Zielen und T die Zeit in Sekunden, die der Schwimmer benötigt, um vorbeizukommen. Wählen Sie von allen Schwimmern die beiden mit den höchsten Geschwindigkeiten aus und leiten Sie daraus Vmax ab. pov - durchschnittliche maximale Oberflächengeschwindigkeit des Wassers im Fluss. Dann berechnen Sie Durchschnittsgeschwindigkeit Durchfluss des gesamten Flusses V av = 0,6 V max. pov und die durchschnittliche Wohnabschnittsfläche W für zwei Abschnitte – stromaufwärts und stromabwärts. Der Flussfluss Q wird durch die Formel bestimmt

Q = V avg × W.

Lassen Sie uns zum Beispiel darauf hinweisen, dass die Strömung der Moskwa bei Pavshin im Durchschnitt etwa 50 m 3 pro Sekunde beträgt.

Auf dem Fluss werden die Temperatur und die Transparenz des Wassers an tiefen Stellen, in Ufernähe, in der Nähe von Quellen und Nebenflüssen gemessen. Die Unterschiede deuten auf das Vorhandensein aktueller Jets hin.

Es ist sinnvoll, dass die Schüler mit den örtlichen Fischern sprechen. Es empfiehlt sich, an der Netzfischerei der örtlichen Bevölkerung teilzunehmen und Vertreter der lokalen Ichthyofauna zu sehen.

Bei der Beobachtung kleiner Flussorganismen sollte man auf Anpassungen an das Leben in schnell fließenden Gewässern achten. So haben Eintagsfliegenlarven, die unter Steinen zu finden sind, eine abgeflachte Form, die sie vor der Bewegung durch die Strömung schützt. Eintagsfliegenlarven unterscheiden sich von ähnlichen Steinfliegenlarven durch drei Schwanzfäden.

Die Anpassungen der Köcherfliegenlarven bestehen in der Bildung starker Häuser aus dem umgebenden Material (Sandkörner, Blätter, Stöcke), wodurch das Tier beim Rollen am Boden vor Beschädigungen geschützt wird. Darüber hinaus verfügen Köcherfliegenlarven über starke Haken, mit denen sie sich an Pflanzen oder anderem harten Untergrund festklammern können. Unter den Köcherfliegenlarven gibt es Raubtiere, daher ist es gefährlich, sie mit Fischbrut im selben Aquarium zu platzieren.

An den Ufern von Flüssen kann man große Muscheln (zahnlos und Perlgerste) finden, die an Stellen mit Schlick, der reich an organischer Substanz ist, über den Grund kriechen. Sie vergraben sich teilweise im Schlamm und legen ihre Atemsiphons in das Wasser über dem Schlamm, um sauberes Wasser zu ihren Kiemen zu saugen.

Ausflüge an einen See oder Teich. Es gibt verschiedene Ausflugsmöglichkeiten zum See:

1) um einen Plan zu schießen; 2) zur Tiefenmessung; 3) Pflanzen und Tiere kennenzulernen. Ein Ausflug zum See kann durch einen Besuch eines ruhigen Nebenflusses des Flusses ersetzt werden, der sich ihm entsprechend seinem Regime nähert.

Der erste Ausflug zum See findet am Ufer entlang statt.

Wenn der See oder Teich klein ist, ist es durchaus möglich, seinen Plan mit Gymnasiasten zu filmen. Es wird empfohlen, dass Sie sich mit der Methodik für diesen Fall gemäß Lipins Buch vertraut machen und die Methode verwenden, die einen Kompass verwendet. Zwei Personen arbeiten mit dem Kompass, der Rest stellt Meilensteine ​​auf und misst Entfernungen. Auf dem Plan sind Küstenorte eingezeichnet: Dörfer, Ackerland, Gemüsegärten, Wälder, Bäche, die in einen Stausee münden. Zu Hause zeichnen die Schüler einen Plan in einem bestimmten Maßstab. Die Aufgabe besteht darin, die Fläche des Sees zu berechnen.

Der nächste Ausflug zum See erfolgt mit dem Boot. Diese Exkursion sollte, wie die vorherige, mit älteren Schulkindern durchgeführt werden. Nachdem sie sich für ein stabiles Boot mit flachem Boden entschieden haben, segeln sie geradlinig über den See. Wenn wir die Tiefe an mehreren Stellen entlang des Bootsverlaufs messen, erhalten wir Daten für die Erstellung eines Längsprofils des Sees.

Bei der nächsten Fahrt werden Temperatur und Wasserklarheit gemessen und lebendes Material gesammelt. Um an der Materialsammlung zu arbeiten, werden fünf Schüler benötigt, mindestens drei Schüler und ein Lehrer: ein Ruderer, ein Steuermann, ein Planktoniker, ein Sammler von Pflanzen und Bodenorganismen und eine Person für alle Aufzeichnungen. Unter keinen Umständen darf das Boot mit zusätzlichen Personen überladen werden.

Die Arbeit ist wie folgt verteilt: Der Ruderer rudert und stoppt in bestimmten Abständen auf Befehl des Anführers das Boot. Es ist gut, einen Anker zu haben, der das Boot während der Arbeit an Ort und Stelle hält. Der Steuermann gibt die Richtung des Bootes vor, er kann auch Tagebucheinträge machen und Beschriftungen schreiben. Wenn das Boot anhält, misst eine Person die Temperatur (zuerst die Luft im Schatten, dann das Wasser), die Tiefe und die Transparenz.

Der Planktoniker lässt das Planktonnetz bei langsamer Bootsfahrt ins Wasser sinken und zieht es, indem er es 5-7 Minuten lang knapp unter der Wasseroberfläche hält, hinter das Boot. Danach nimmt er das Netz heraus, konzentriert den Inhalt im unteren Trichter des Netzes, spült ihn in eine Flasche und fixiert ihn direkt auf dem Boot mit Alkohol, indem er 1 Teil Alkohol zu 2 Teilen Wasser hinzufügt. Es kann auch mit Formalin (5 cm 3 pro 100 cm 3 Wasser) oder sogar mit einer Kochsalzlösung (ca. 1 Teelöffel pro 100 cm 3 Wasser) fixiert werden. Organismen werden in Formaldehyd gut konserviert, man muss jedoch mit Vorsicht damit arbeiten und es auf keinen Fall unverdünnt an Kinder weitergeben, da es sehr ätzend ist; Dieses Fixiermittel kann nur bei der Arbeit mit den Schülern verwendet werden, auf die man sich verlassen kann.

Einer der Teilnehmer der Bootsfahrt muss mit dem Sammeln von Pflanzen beschäftigt sein, da manche Pflanzen nicht vom Ufer aus zu bekommen sind. Beim Sammeln von Pflanzen macht der Lehrer die Schüler auf die Anordnung der Pflanzen in Zonen aufmerksam.

Pflanzen auf dem Boot können in feuchten Mullstücken gesammelt, mit Bleistift auf Pergamentpapier beschriftet und bei der Rückkehr an Land in eine Herbarium-Mappe gelegt werden.

Um kleine Fadenalgen auf Papier schön anzuordnen, müssen Sie sie zunächst zusammen mit dem Papier in Wasser tauchen und dann vorsichtig herausnehmen; dann liegen die einzelnen Fäden gleichmäßig auf dem Blatt und können anschließend getrocknet werden.

Während einer Bootsfahrt macht der Lehrer auf die Blüte des Stausees aufmerksam. Wenn die Blüte intensiv ist und dem Wasser eine dicke Farbe verleiht, können Sie das Wasser direkt in eine Flasche schöpfen, mit Alkohol fixieren und es dann im Labor unter dem Mikroskop untersuchen.

Eine besondere Exkursion wird entlang des Ufers zu Fuß durchgeführt, um die Küstenzone des Sees, also die Küstenzone mit höherer Vegetation, zu erkunden. Für das Herbarium werden Pflanzen gesammelt, die Rhizome von Wasserpflanzen ausgegraben und grüne Filamente in Gläser gefüllt. Die Pflanzenbestimmung kann anhand der Bücher von Yu. V. Rychin (1948) und A. N. Lipin (1950) oder anderen Pflanzenbestimmungsbüchern erfolgen. Nicht nur Senioren, sondern auch Grundschulkinder(IV-Klasse), jedoch kann der Lehrer das Exkursionsprogramm entsprechend dem Kenntnisstand der Schüler ändern.

Die Küstenzone mit Pflanzendickichten ist die lebhafteste und reichste an Organismen, da Pflanzen ein festes Substrat für die Ansiedlung von Organismen bieten, den für die Atmung notwendigen Sauerstoff freisetzen und nach ihrem Absterben organische Überreste liefern, die als Nahrung für Wassertiere dienen.

In der Vegetation findet man Wasserkäfer und andere Insekten sowie deren Larven, die mit bloßem Auge oder durch eine Lupe sichtbar sind.

Vor dem Fang der Tiere beobachtet der Schüler deren Verhalten unter Wasser. Er zeichnet auf, auf welchen Pflanzen oder auf welchem ​​Boden das Exemplar gefunden wurde. An einem ruhigen Sommertag ist die Unterwasserpopulation an den Ufern flacher Stauseen deutlich zu erkennen. Lassen Sie die Schüler versuchen, durch die Beobachtung eines Käfers, Wurms oder einer Insektenlarve zu entscheiden, wie sich dieser Organismus ernährt, wie er atmet, ob er ein Raubtier ist oder ob er selbst Opfer anderer wird. Zurück in der Schule kann man die Eigenschaften jedes einzelnen Organismus unter dem Mikroskop genauer betrachten.

Ungefähre Aufgaben für einzelne Gruppen von Ausflüglern könnten wie folgt sein: 1) Fischen mit Netzen zwischen Pflanzen; 2) Abkratzen von Organismen, die an Stängeln, Blättern von Pflanzen und Unterwasserfelsen haften; 3) Sammlung von im Schlamm lebenden benthischen Organismen durch Ausbaggern. Das so gewonnene Material lässt sich leicht nach den Lebensräumen der Tiere systematisieren und die Verbreitung der Organismen mit den Lebensbedingungen in Beziehung setzen.

Zur Extraktion von Organismen wird der Baggerschlamm durch ein Sieb (Siebseitenstärke 0,5 mm) gewaschen. Der Schlamm sollte aus der Oberflächenschicht entnommen werden, da dort die meisten Organismen vorkommen. Normalerweise leben im Schlick Larven, Würmer und kleine Weichtiere, die durch eine Stativlupe und unter einem Mikroskop untersucht werden müssen, am besten lebend und vorher in einem Gefäß mit Wasser aufbewahrt. Wenn der Tag heiß ist und das Labor weit entfernt ist, sollten sie in Alkohol oder einer anderen Fixierflüssigkeit aufbewahrt werden.

Bei der Untersuchung der Wasseroberfläche fallen Wasserläufer und kleine, dunkel glänzende, wirbelnde Käfer ins Auge. Untersuchen Sie das Auge eines Käfers unter einer Lupe: Beim Schwimmen ist die untere Hälfte des Auges in Wasser getaucht und daher anders strukturiert als die obere Hälfte. Unter den großen Käfern sind der Wasserfresser, der Tauchkäfer und seine Larven die häufigsten Käfer. Wasserwanzen atmen atmosphärische Luft. Sie sind gute Schwimmer, wie die Struktur ihrer Gliedmaßen zeigt (Abb. 11).

Wasserwanzen – Glattwanzen, Kammwanzen und Wasserskorpione – zeichnen sich durch ihren saugenden Rüssel in der Nähe des Mauls aus.

Mollusken kriechen auf den schwimmenden Blättern von Pflanzen (eine große spitze Teichschnecke, eine Hasel, eine Wiese – alle diese Mollusken gehören zu den Schnecken) und die Eier der Mollusken sind manchmal in Form von transparenten Schleimsträngen und -ringen daran befestigt.

Kennenlernen der Anzeichen einer Wasserverschmutzung. Wenn Sie am Ufer spazieren gehen und Material sammeln, müssen Sie darauf achten, ob Anzeichen einer Verschmutzung des Stausees vorliegen. Der Lehrer kann zusammen mit den Schülern einen direkten Nutzen erzielen, indem er das Vorhandensein von Verschmutzung an einem bestimmten Ort der Bezirkssanitätsinspektion oder der Zweigstelle der Gesellschaft für Naturschutz meldet.

Friedhöfe, Dörfer, Fabriken, Bauernhöfe – all das sind Verschmutzungsquellen. Allerdings sollten sich sowohl Oberstufen- als auch Mittelstufenschüler darüber im Klaren sein, dass Flussströmungen manchmal Schadstoffe weit entfernt von Verschmutzungsquellen flussabwärts transportieren und sie in ruhigen Teichen ablagern.

Gemäß den Anforderungen der staatlichen Norm (GOST) darf sauberes Wasser eines Stausees keinen Fremdgeruch aufweisen, seine Farbe darf bei Betrachtung in einer 10 cm hohen Schicht nicht deutlich zum Ausdruck kommen und es dürfen sich keine durchgehenden Schwimmfilme auf der Oberfläche bilden des Stausees. Diese GOST-Anforderungen müssen berücksichtigt werden. Während der Exkursion können Sie etwas Wasser in einer Flasche zum Testen im Labor mitnehmen.

Wenn an Küstenpflanzen und Felsen am Ufer eines Stausees Spuren von Öl erkennbar sind, wenn ein Fremdgeruch wahrgenommen wird, zum Beispiel Phenol, Schwefelwasserstoff, Öl usw., schwimmen Öl- und Schmutzfilme auf der Wasseroberfläche, oder es bilden sich sogar Cluster blaugrüner oder schwarzer Kuchen – das bedeutet, dass der Stausee verschmutzt ist. Aus kontaminierten Gewässern darf man kein Wasser trinken, man darf nicht darin schwimmen und die Proben müssen sorgfältig entnommen werden, um keinen Schaden anzurichten. Eine Probe von Blaualgenbüscheln auf der Wasseroberfläche sollte in einem Gefäß gesammelt und unter dem Mikroskop betrachtet werden. Die Berücksichtigung des Kontaminationsgrades durch chemische Analyse oder Mikroskopie von Proben ist für Studierende ab der VII. Klasse möglich.

Eine der Methoden zur Unterscheidung sauberer von verschmutzten Gewässern ist die mikroskopische Analyse der Zusammensetzung der Küstenverschmutzung, die eine Grenze zu Unterwasserobjekten am Wasserrand bildet.

Nahezu saubere Stauseen zeichnen sich durch hellgrünen Bewuchs mit Algen aus der Grüngruppe (Cladophora, Edogonia etc.) oder einen bräunlichen Belag aus Kieselalgen aus. In sauberen Gewässern kommt es nie zu der für verschmutzte Gewässer charakteristischen weißen Flockenverschmutzung.

Blaugrüner Bewuchs, bestehend aus Algen der blaugrünen Gruppe (eine Reihe oszillierender Arten), kennzeichnet nicht sauberes, sondern verschmutztes Wasser (mit übermäßiger organischer Verschmutzung). Eine ähnliche Verschmutzung tritt im Abfluss mit einem Überschuss an Gesamtsalzgehalt auf.

Fäkalienabwasser erzeugt weiß-graue, flockige Verschmutzungen, die aus anhaftenden Ciliaten (Carhesium, Suvoika) bestehen. Eine solche Verschmutzung weist auf eine schlechte Behandlung des Abwassers nach den Kläranlagen hin.

Fast nicht anders als sie Aussehen Weißlich-braune Schleimablagerungen von fadenförmigen Spherotilus-Bakterien, die sich auch in Bereichen entwickeln, die mit organischem Material kontaminiert sind. Spherotilus produziert manchmal kräftige, filzartige Kissen.

Der Eintrag giftiger Abfälle in großen Konzentrationen in ein Gewässer kann zum vollständigen oder teilweisen Tod lebender Organismen führen. Daher wird uns der Vergleich der Zusammensetzung der Tiere oberhalb und unterhalb der Freisetzung von verschmutztem Wasser eine Vorstellung vom Grad des schädlichen Einflusses des Abflusses auf das Reservoir geben. Das völlige Fehlen von Verschmutzungen unterhalb des Abflusses weist ebenfalls auf eine starke (giftige, toxische) Wirkung des Abflusses hin.

Bei der Untersuchung sollte auf den Zustand der höheren (blühenden) Wasservegetation geachtet werden – Laichkraut, Schilf, Schilf usw. Giftiges Abwasser kann die Vegetation hemmen, und umgekehrt kann das Vorhandensein biogener Salze (Stickstoff, Phosphor) der Fall sein (z. B. in Abwasser-Phosphorit-Minen) führt zu einer übermäßigen Vegetationsentwicklung.

Wenn das Kennenlernen eines Sees oder Flusses auch im Winter fortgesetzt werden kann, lässt sich der Grad der Verschmutzung zuverlässiger ermitteln. Wintersaison ist gewissermaßen ein Prüfstein, da der Stausee im Winter durch Eis von der Luft isoliert ist und die Sauerstoffversorgung bei starker Verschmutzung für einen langen Winter möglicherweise nicht ausreicht. Bei Sauerstoffmangel kommt es zum Tod und der schlafende Fisch schwimmt in den Eislöchern auf.

Die heißeste Zeit für den Gewässerschutz für Schüler und Jugendliche dürfte der Frühling sein, also vor dem Hochwasser. In diesem Moment schmilzt der Schnee und die gesamte Verschmutzung an den Ufern der Stauseen wird freigelegt. Wenn Sie sich nicht rechtzeitig um die Reinigung der Ufer kümmern, wird das Quellschmelzwasser und die Überschwemmung den gesamten Schmutz in den Stausee spülen, was der Fischerei schadet und der Bevölkerung für lange Zeit die Möglichkeit nimmt, Wasser zu nutzen. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, gemeinsam mit der Lehrkraft unter Anleitung eines Sanitätsarztes zu organisieren Anwohner zur zeitnahen Reinigung von Industrie- und Hausmüll vom Ufer des Stausees.

Die Verschmutzung von Gewässern wirkt sich nachteilig auf Fische aus. Durch Sauerstoffmangel im Wasser oder eine große Menge giftiger Substanzen sterben Fische – Erstickung, ohne sichtbare Veränderungen in Organen und Geweben. Bei starker Belastung mit Giftstoffen rennen Fische manchmal wahllos umher, schwimmen an die Oberfläche, legen sich auf die Seite, machen scharfe Bewegungen im Kreis oder springen aus dem Wasser und sinken wie erschöpft mit weit geöffneten Kiemendeckeln zu Boden offen.

Bei einer chronischen Vergiftung von Karpfen, Brassen und Adern wird das Phänomen der Wassersucht beobachtet: Kräuseln der Schuppen mit einer großen Flüssigkeitsansammlung darunter. Hervortretende Augen sind oft auffällig. Auffällige Veränderungen und innere Organe: Anstelle der normalen kirschroten Farbe und der relativ dichten Konsistenz wird die Leber schmutzig-weißlich, manchmal marmoriert, schlaff und in einigen Fällen zu einer formlosen Masse. Auch die Knospen haben oft eine cremefarbene Farbe und eine schlaffe Konsistenz. Ähnliche Veränderungen sind jedoch auch bei einer Infektion von Fischen mit Röteln zu beobachten.

Alle diese Vergiftungserscheinungen können bei Fischen beobachtet werden, die die Jungs entweder selbst fangen oder von Fischern untersuchen können. Es ist auch sinnvoll, Fischer über die aufgeführten Anzeichen einer Fischvergiftung zu informieren. Schüler der siebten Klasse, die mit der Fischanatomie vertraut sind, können diese Gespräche selbst führen.

Bearbeitung von Exkursionsmaterial

Materialdefinition. Nach der Exkursion muss das gesammelte Material in der Schule geordnet und bearbeitet werden.

Schüler der sechsten Klasse identifizieren Wasserpflanzen mithilfe von Schlüsseln. Sie kann nicht nur anhand blühender Exemplare, sondern auch allein anhand der Blätter bestimmt werden (nach dem Buch von Yu. V. Rychin, 1948).

Um die Strukturmerkmale von Organismen schnell zu verstehen, bestimmt der Lehrer selbst zunächst die Massenformen, schreibt deren Hauptmerkmale auf und verteilt dann an jeden Schüler ein Exemplar derselben Art zur Untersuchung unter einer Lupe oder einem Mikroskop.

Betrachten wir als Beispiel die Larven von „Rocker“-Libellen (mit Schülern der Klassenstufen VI-VII). Dies ist eine große Larve. Es hat wie alle Insekten drei Paar segmentierte Beine. Die Schale der Larve besteht aus hartem Chitin. Pflanzen wir eine lebende Larve in eine tiefe Untertasse mit Wasser und beobachten wir ihre Bewegung. Es verfügt über eine reaktive Bewegungsmethode: Ein Wasserstrahl wird aus dem hinteren Ende des Darms ausgestoßen und die Larve springt dadurch nach vorne. Manchmal findet man leere Larvenhäute, aus denen bereits eine erwachsene Libelle geschlüpft ist. Die Larve trägt an der Unterseite ihres Kopfes eine Maske, die den Unterkiefer bedeckt. Wenn Sie vorsichtig eine nicht lebende Larve aufnehmen linke Hand, dann können Sie die Maske mit einer Pinzette oder einem Stock nach vorne ziehen. Es dient der Larve zum Beutefang.

Können Studierende aus Zeitgründen keine Determinatoren verwenden, reicht es aus, ihnen die Namen der einzelnen Personen zu nennen Hauptvertreter Fauna und zeigen nur einige der charakteristischsten Merkmale. Es ist sehr nützlich, Tiere zu skizzieren, mindestens 2-3 Kopien. Skizzen müssen streng angegangen werden: Die Zeichnung muss nicht aus einem Buch, sondern aus der Natur stammen, dem Objekt ähneln und charakteristische Merkmale widerspiegeln.

Schüler der sechsten Klasse können Käfer, Wasserwanzen, Insektenlarven, kleine Weichtiere und Blutegel unter einer Stativlupe untersuchen.

Das selbstständige Arbeiten mit dem Mikroskop und die Vorbereitung zum Skizzieren können älteren Schülern erst anvertraut werden, wenn sie die Fertigkeit im Kreis erworben haben.

Unter dem Mikroskop untersuchen sie: 1) Algen, die im Reservoir eine Blüte erzeugen; 2) kontaminierte Filme mit Algenansammlungen; 3) Fadenalgen; 4) kontaminierter Bewuchs, der von Gegenständen im Küstenbereich von Seen und Flüssen entfernt wird; 5) kleine Organe von Wassertieren Charakteristische Eigenschaften Arten wie Kiemenfäden der Eintagsfliege; 6) Daphnien (sie werden vollständig und vorzugsweise lebend untersucht); 7) Plankton (als lebend oder in einem Tropfen in Alkohol fixiert betrachtet).

Unter dem Mikroskop ist zu erkennen, dass der grün gefärbte Bewuchs aus fadenförmigen Grünalgen besteht (sollte unter starker Vergrößerung des Mikroskops betrachtet werden; der Lehrer bereitet die Probe vor). Fadenalgen haben in jeder Zelle einen grünen Chromatophor in Form einer Platte, einer Spirale oder eines Korns.

Im kontaminierten Bereich finden sich farblose Fäden von Pilzen, Schimmelpilzen oder fadenförmigen Bakterien. Diese Fäden sind sehr dünn, manchmal erreicht ihr Durchmesser nur wenige Mikrometer (1 Mikrometer entspricht 1/1000 Millimeter). Die Fäden zeigen die Zellteilung (bei starker Vergrößerung).

Im kontaminierten Bereich kommt es auch zu weißlichem Bewuchs. Unter dem Mikroskop kann man unter ihnen Ciliaten unterscheiden - Suvoek und andere, die die Form einer Glocke haben und mit einem fadenförmigen Bein an einem festen Untergrund befestigt sind.

Beobachtungen und Experimente an lebenden Objekten. Einige Tiere können in ein Aquarium gesetzt werden, um ihre Bewegung, Atmung und Nahrungsaufnahme zu beobachten. Dies ist bei Käfern, Libellenlarven, Wasserwanzen, Weichtieren, Welsen und Teichschnecken möglich. Um die Toxizität von Flusswasser durch zufließendes Industrieabwasser zu bestimmen, ist es in Gymnasien durchaus möglich, ein dreitägiges Experiment zum Überleben von Wasserorganismen in diesem Wasser durchzuführen. Zum Testen verwenden Sie am besten Daphnien, aber auch Blutegel oder Weichtiere können verwendet werden; Eintagsfliegenlarven und Blutwürmer sind hierfür nicht geeignet, da diese unter Laborbedingungen nicht gut leben. Daphnien werden in jedem kleinen Teich gefangen und bis zum Experiment in einem Gefäß mit sauberem Wasser aufbewahrt. Das Wasser aus dem Reservoir, das auf Giftigkeit getestet werden soll, wird in kleine Fläschchen gegossen. Zum Vergleich wird offensichtlich reines Flusswasser in andere, exakt gleiche Flaschen gegossen. In jedem Zapfen werden 10-12 Daphnien platziert. Daphnien sollten mit einem kleinen, spärlichen Netz schnell und vorsichtig neu gepflanzt werden, wobei darauf zu achten ist, dass die Krebstiere nicht austrocknen oder zerquetscht werden. Überprüfen Sie unmittelbar nach der Transplantation, ob die Krebstiere gut konserviert sind, und schließen Sie die Flaschen, in denen sie schlecht konserviert sind, vom Experiment aus. Beobachten Sie in den restlichen Flaschen 2-3 Tage lang den Zustand der Organismen. Wenn Daphnien sowohl im Experiment als auch in der Kontrolle normal schwimmen, bedeutet dies, dass das Wasser für das Reservoir ungefährlich ist.

Chemische Wassertests. Wenn die Schule über ein chemisches Labor verfügt, ist es möglich, einige chemische Analysen des Wassers durchzuführen, beispielsweise um die aktive Reaktion (Säuregehalt und Alkalität) des Wassers zu bestimmen. Entnehmen Sie dazu eine Probe aus einem Reservoir in der Nähe des Abwasserabflusses und zum Vergleich eine weitere Probe aus dessen Reinbereich. Zu beiden Proben 2-3 Tropfen des Indikators Methylorange hinzufügen, der seine Farbe von rot in einer sauren Umgebung zu gelb in einer alkalischen Umgebung ändert. Bei einer Kontamination mit Industrieabwässern ist die Farbe der Test- und Kontrollproben unterschiedlich.

Die Farbe des Wassers wird in 10 cm hohen Zylindern bestimmt, indem kontaminiertes Wasser mit destilliertem Wasser verglichen wird.

Die Bestimmung der Härte von Brunnenwasser erfolgt mit Seifenschaum. Sie müssen eine Seifenlösung in Alkohol herstellen. Gießen Sie Wasser aus verschiedenen Brunnen in eine Reihe von Kegeln oder Flaschen und destilliertes Wasser in einen davon. Dann sollten Sie nach und nach eine Seifenlösung aus einer Bürette oder Pipette hinzufügen und dabei die Flüssigkeit im Kolben schütteln. In destilliertem Wasser entsteht aus einigen Tropfen Seife Schaum, und je härter das Wasser, desto mehr Seife wird zur Schaumbildung benötigt.

Material Design. Die während der Exkursion gesammelten Materialien werden wie folgt für das Schulmuseum aufbereitet.

Wasserblühende Pflanzen werden in einem Herbarium auf Blättern in einer Mappe oder auf einem Ständer unter Glas gesammelt. Sie können ein Posterdiagramm der Verteilung der Wasservegetation eines Teiches nach Zonen erstellen (siehe Abb. 4).

Die Ergebnisse der Vermessung des Teichgrundrisses und der Tiefenmessung werden in Form einer schematischen Zeichnung sowie eines Teichmodells mit Darstellung der Küstenlandschaft und Küstensiedlungen dargestellt.

Berechnungen der Seefläche, der Wassermenge im See, des Wasserdurchflusses im Fluss und der Fließgeschwindigkeit des Flusses können mit Messdaten der regionalen Wassermessstation verglichen werden.

Sammlungen von Wasserinsekten werden auf Nadeln in Kisten getrocknet; Insektenlarven werden in mit Paraffin gefüllten Reagenzgläsern oder Gläsern mit Etiketten aufbewahrt.

Zeichnungen mikroskopisch kleiner Formen und Zeichnungen zur Identifizierung von Arten, die darauf hinweisen Unterscheidungsmerkmale werden in Form eines Albums herausgegeben. Außerdem wird ein Album oder eine Ausstellung mit Fotos zusammengestellt, die die Schüler selbst am Teich gemacht haben.

Das Abschlussgespräch des Lehrers ist der volkswirtschaftlichen Bedeutung dieses Stausees, der Möglichkeit der Fischzucht oder des Fischfangs darin, dem Verschmutzungsgrad des Stausees und Maßnahmen zu seinem Schutz gewidmet.

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