Μαθηματικά παραμύθια για γεωμετρικά σχήματα. Διασκεδαστική γεωμετρία για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Το να κάνεις μαθηματικά με ένα παιδί μπορεί και πρέπει να γίνει μέσα ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Τα μαθηματικά για παιδιά δεν είναι μόνο αριθμοί και μέτρηση. Είναι επίσης τα βασικά της γεωμετρίας.

Η διασκεδαστική γεωμετρία για παιδιά προσχολικής ηλικίας θα βοηθήσει με διασκεδαστικό τρόπο, μέσα από παιχνίδια, παραμύθια και ενδιαφέρουσες εργασίεςνα εξοικειώσει το παιδί με τα γεωμετρικά σχήματα και τις μεθόδους μέτρησής τους, να θέσει τα θεμέλια για τη χωρική σκέψη και να δώσει ιδέες για το σχέδιο.

γεωμετρικά παραμύθια

Γεωμετρικά παραμύθια, ως μια ποικιλία από άλλα ευρεία έννοια«μαθηματικά παραμύθια» είναι ενδιαφέρουσες ιστορίεςμε μια παραμυθένια ιστορία γεωμετρικά σχήματαενεργούν ως ηθοποιοί χαρακτήρες ή χρησιμεύουν ως σκηνικό πάνω στο οποίο εκτυλίσσεται η ιστορία.

Γεωμετρικά παραμύθια για παιδιά προσχολικής ηλικίας - σημαντικό στοιχείοστο σύστημα των τάξεων που σχηματίζουν μαθηματικό γραμματισμό:

• διδάσκουν στο παιδί να συλλογίζεται και να αιτιολογεί τη γνώμη του.
• βοηθούν στον προσδιορισμό των σχέσεων αιτίας και αποτελέσματος·
• εμβάθυνση της κατανόησης των γεωμετρικών σχημάτων.
• να αναπτύξουν δεξιότητες στην επίλυση μαθηματικών προβλημάτων.
• σχηματίζουν λογική σκέψη.

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ: δεδομένου ότι στα παιδιά κυριαρχεί η οπτική-εικονική σκέψη, όταν επιλέγουν ή συνθέτουν ένα γεωμετρικό παραμύθι, φροντίζουν οπτικό υλικό: μπορεί να είναι εικόνες πλοκής σύμφωνα με το περιεχόμενο της ιστορίας, φιγούρες κομμένες από χαρτόνι, σύνθετα σκηνικά που θα μετατρέψουν ένα παραμύθι σε μια ολόκληρη θεατρική παραγωγή.

«Τρεις σύντροφοι»

Μακριά, πολύ μακριά, στη χώρα της Γεωμετρίας, σε μια μαγική Φιγούρα Πόλη, δύο φίλοι ζούσαν σε ένα τετράγωνο σπίτι με τριγωνική στέγη και στρογγυλά παράθυρα: ο χαρούμενος συνάδελφος Κρουγκ και το τολμηρό Τρίγωνο.

Ο κύκλος ήταν λείος και κατακόκκινος, λείος και λεπτός. Δεν έχει ούτε γωνία ούτε καμπύλη. Μάθετε μόνοι σας, κυλώντας κατά μήκος του μονοπατιού και τραγουδώντας αστεία τραγούδια. Και το τρίγωνο - αυτός ο τύπος είναι λίγο αγκαθωτός. Ωστόσο, όσο τρεις γωνίες στο σχήμα, είναι ένα αστείο. Όμως δεν φοβόταν τίποτα και κανέναν. Λίγο - η αιχμηρή μικρή γωνία του θα βάλει μπροστά και είναι έτοιμος να σταθεί για τον εαυτό του και να προστατεύσει τον στρογγυλό φίλο του από τον κίνδυνο. Κι έτσι έζησαν, ήπιαν τσάι με στρογγυλά ψωμάκια και πήγαν βόλτα σε ένα τριγωνικό ξέφωτο μέσα στο δάσος.

Και μετά πάνε μια βόλτα. Ξαφνικά, από το πουθενά, ένας άγνωστος τρέχει στο μονοπάτι. Ο κύκλος διέκοψε αμέσως το τραγούδι του και κύλησε πάνω από το τρίγωνο. Όχι ότι φοβήθηκε βέβαια, αλλά έτσι θα ήταν πιο αξιόπιστο. Και το τρίγωνο τρίχες, έβαλε τα χέρια του στις πλευρές και τις πλευρές του και ρωτάει τον άγνωστο λίγο απειλητικά:

Σταμάτα, καλέ φίλε, ποιος θα είσαι;

Είμαι η Πλατεία Ακροβάτη, απαντά ο ξένος. - Μη με φοβάσαι, μη θυμώνεις. Είμαι εμφανίσιμος, ευγενικός και χαρούμενος. Έχω όλες τις πλευρές ίσες, και οι 4 γωνίες είναι ίδιες. Είμαι όλος ομαλή και χαριτωμένη. Κατάγομαι από την Τετραγωνική πόλη της χώρας μας Γεωμετρία. Έχω πολλούς φίλους εκεί: Ρομβικό, Τραπεζοειδή και Ορθογώνιο, και ο κύριος στην πόλη μας είναι ο κύριος Παραλληλόγραμμος. Αλλά όπου κι αν κοιτάξετε, όλοι έχουν 4 γωνίες παντού. Αποφάσισα λοιπόν να περιπλανηθώ σε όλο τον κόσμο, να δω ποιος είναι πού και πώς ζει. Θα με πάρεις για φίλο σου;

Τότε ο κύκλος ξεπήδησε πίσω από το τρίγωνο και αναφώνησε χαρούμενα:

Γιατί να μην το πάρεις, αδερφέ πλατεία. Ας γίνουμε φίλοι μαζί. Το δεύτερο είναι πιο διασκεδαστικό!

Και από τότε, συναντούσαν συχνά σε ένα τριγωνικό ξέφωτο τρεις από αυτούς: Circle-εύθυμος φίλος, Triangle-daredevil και Square-acrobat. Και τους συνέβησαν διαφορετικές περιπέτειες, αλλά αυτό είναι μια άλλη ιστορία. Μέχρι τότε - ΤΟ ΤΕΛΟΣ!

Εργασίες παραμυθιού:

1. Απάντησε στις ερωτήσεις:
   • Σε ποια χώρα ζούσαν οι φίλοι σου;
   • Ποιες πόλεις της χώρας περιγράφονται σε ένα παραμύθι η Γεωμετρία; Σκεφτείτε κατάλληλα ονόματα για άλλες πόλεις αυτής της χώρας.
   • Ονομάστε τα χαρακτηριστικά του Κύκλου και του Τριγώνου.
   • Γιατί ο Κύκλος και το Τρίγωνο έγιναν φίλοι με το Τετράγωνο;
   • Πώς λέγονται οι φίλοι της Πλατείας από την Τετραγωνική Πόλη;
   • Πώς λέγονται οι φίλοι σου; Γιατί είστε φίλοι μαζί τους; Ποια χαρακτηριστικά χαρακτήρα των φίλων σας εκτιμάτε περισσότερο;
2. Φτιάξτε ένα όμορφο σπίτι για παραμυθένια φίλους.

Για παιδιά 2-3 ετών, προετοιμάστε τα σχήματα για εφαρμογή εκ των προτέρων. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να προσφερθούν να κόψουν μόνα τους τούβλα για το σπίτι.

1. Σχεδιάστε μια εικόνα για την ιστορία.

Γεωμετρική φυσική αγωγή

Κατά την κατάρτιση ενός σχεδίου για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, μην ξεχνάτε πόσο σημαντικό είναι να αλλάζετε περιοδικά τον τύπο δραστηριότητας και φροντίστε να συνδέετε υπαίθρια παιχνίδια και ασκήσεις με διανοητικές εργασίες.

Η Fizkultminutka επιλύει σημαντικές εργασίες:

• ανακουφίζει από το άγχος και την κούραση.
• δίνει συναισθηματική απελευθέρωση.
• ενισχύει τις γενικές κινητικές δεξιότητες.
• αναπτύσσει τον συντονισμό της κινητικής και ομιλητικής δραστηριότητας.
• επιταχύνει τη διαδικασία σκέψης.

Για να κάνετε το ζέσταμά σας χρήσιμο, εκπαιδευτικό και διασκεδαστικό, επιλέξτε τα αγαπημένα τραγούδια του μωρού σας ως μουσική συνοδεία και το θέμα που μελετήσατε πριν ως σχέδιο κειμένου.

"Αυτιά από πάνω"

Για το παιχνίδι, ετοιμάστε δύο φιγούρες από χαρτόνι. Για παράδειγμα, τετράγωνο και κύκλος. Ανακοινώστε: «Πρέπει να με κοιτάξεις προσεκτικά και να με ακούσεις προσεκτικά. Αν μιλήσω και δείξω την ίδια φιγούρα, τότε χτυπάς τα χέρια σου. Αν ονομάσω ένα και δείξω άλλο, πηδάς επί τόπου.

Μετά από αυτό, ενεργοποιείτε τη μουσική και αρχίζετε να παίζετε. Στην αρχή, θα είναι δύσκολο για το παιδί, γι' αυτό δώστε του χρόνο να σκεφτεί, αλλά μέχρι να αποφασίσει ποια ενέργεια θα είναι σωστή, αφήστε το να κρατήσει τις λαβές στη ζώνη του και να κάνει ελαφρύ λίκνισμα του σώματος (ή ρηχά squats) στο μουσική σε διαφορετικές κατευθύνσεις.

"Κύκλοι και κύκλοι"

Παιχνίδι στρογγυλού χορού σχεδιασμένο για μια ομάδα παιδιών. Αλλά στο σπίτι, μπορείτε να περπατήσετε σε κύκλους και να παίξετε
παίξτε κινήσεις με το μωρό.

Δείξε μου τον φίλο μου πηγαίνετε γύρω από τον κύκλο στη μουσική)

Εδώ είναι ένας μεγάλος κύκλος σταματάμε, στεκόμαστε στις μύτες των ποδιών, τεντώνουμε τα χέρια μας λυγισμένα στους αγκώνες (δείξτε έναν μεγάλο κύκλο)),

Δείξε μου φίλε πηγαίνετε γύρω από τον κύκλο στη μουσική)

Ο μικρότερος κύκλος καμπουριάζουμε και τεντώνουμε τις λαβές μπροστά μας με κλειστό δείκτη και αντίχειρα).

"Πιάσε το ειδώλιο"

Τοποθετήστε μερικές καρέκλες περιμετρικά της αίθουσας εξάσκησης με την πλάτη τους στο κέντρο του δωματίου. Τοποθετήστε μεγάλες κάρτες με διαφορετικά σχήματα στο πίσω μέρος. Εξηγήστε την εργασία στο παιδί.

Ενώ παίζει η μουσική, χορεύετε στο κέντρο του δωματίου και οι φιγούρες σας θαυμάζουν, αλλά μόλις σταματήσει η μουσική, μια από τις φιγούρες θα προσπαθήσει να ξεφύγει και πρέπει να την κρατήσουμε. Θα σας βοηθήσω: δείτε τις φιγούρες και πείτε ποια προσπαθεί να μας ξεφύγει. Και πρέπει γρήγορα να τρέξετε και να συλλάβετε τον δραπέτη.

Εάν καρφιτσώσετε πολλά επαναλαμβανόμενα σχήματα διαφορετικών χρωμάτων, μπορείτε να περιπλέκετε την εργασία προσθέτοντας τον ορισμό του επιθυμητού αντικειμένου με δύο ιδιότητες.

Μπορούμε να συμφωνήσουμε ότι το μωρό δεν χορεύει απλώς τυχαία στη μουσική, αλλά εκπληρώνει τις λεκτικές σας εντολές:

• περπατά σε κύκλους με ψηλά γόνατα.
• σκύβει?
• άλμα?
• περιστρέφεται στη θέση του

γεωμετρικά παιχνίδια

Προμηθευτείτε εκ των προτέρων κάρτες με γεωμετρικά σχήματα διαφορετικών χρωμάτων. Χρησιμοποιήστε τα για να ενισχύσετε την ικανότητα διάκρισης σχημάτων χρησιμοποιώντας γνωστά παιχνίδια:

• είδος τυχαιρού παιχνιδιού;
• ντόμινο?
• "βρες το επιπλέον"?
• "τι άλλαξε"?
• βρες ένα ζευγάρι.

Χρησιμοποιήστε διαφορετικές ιδιότητες αντικειμένου:

• μορφή;
• χρώμα;
• Μέγεθος.

Για παράδειγμα, για την άσκηση «Βρες το επιπλέον» μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί την παρακάτω εικόνα:

Εξετάστε το προσεκτικά. Κάντε μερικές ερωτήσεις στο παιδί σας:

1. Πόσες μπάρες υπάρχουν στην εικόνα;
2. Πόσες γραμμές υπάρχουν στην εικόνα;
3. Πόσα σχήματα υπάρχουν σε κάθε γραμμή.
4. Πες μου όλα τα σχήματα που βλέπεις.
5. Πόσα (κόκκινο | μπλε | πράσινο) σχήματα υπάρχουν στην εικόνα;
6. Πόσοι στην εικόνα (κύκλοι | τετράγωνα | τρίγωνα | πολύγωνα);
7. Διαγράψτε την επιπλέον φιγούρα σε κάθε γραμμή. Εξηγήστε την επιλογή σας.

Φίλοι, ενεργοποιήστε την παιδαγωγική σας φαντασία, πειραματιστείτε και απολαύστε πραγματική απόλαυση από τη συνεργασία με το παιδί σας και τότε οι προσπάθειές σας σίγουρα θα δώσουν θετικά αποτελέσματα.

Να είναι ευτυχισμένοι οι γονείς σου! Τα λέμε σύντομα!

Θέμα: "Η ιστορία των γεωμετρικών μορφών" ( junior group)

Στόχος: βελτίωση της ικανότητας σύγκρισης δύο άνισων ομάδων αντικειμένων, χρήση εκφράσεων εξίσου, περισσότερο, λιγότερο. ικανότητα διάκρισης οικείων γεωμετρικών σχημάτων: κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο

Άσκηση προσδιορισμού της χωρικής διάταξης των αντικειμένων, χρησιμοποιώντας τις προθέσεις στο, για, μέσα, κάτω.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός: Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά την τεχνική εφαρμογής, απλώστε την από αριστερά προς τα δεξιά. Προσδιορίστε οπτικά το μέγεθος των αντικειμένων, τον προσανατολισμό στο χώρο, απαντήστε σωστά σε ερωτήσεις.

Ανάπτυξη: Αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη.

Εκπαιδευτικός: Καλλιεργήστε μια αίσθηση ενσυναίσθησης, ενδιαφέρον για τα μαθηματικά.

λεξιλογική εργασία: υψηλό, χαμηλό, περισσότερο λιγότερο, εξίσου, όσο, μέρος ενός κύκλου.

Μεθοδικές μέθοδοι: στιγμή έκπληξη, παιχνίδι, λεκτική, οπτική.

Υλικό: επίδειξη: γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο), τρία σπίτια με διαφορετικά σχήματαπαράθυρα (στρογγυλά, τετράγωνα, τριγωνικά), πλατιές εικόνες δέντρων διαφορετικού ύψους (3-4 τεμάχια) και θάμνοι διαφορετικών μεγεθών (2 τεμάχια). επίπεδες εικόνες λαγών μεγάλοι και μικροί, σκίουρος, αλεπού, κύκλος χωρισμένος σε 4 μέρη.

Διανομή: κάρτες με δύο ρίγες, σκίουροι (4-5 κομμάτια το καθένα), μανιτάρια (4-5 τεμάχια το καθένα), κύκλος χωρισμένος σε 4 μέρη

Πρόοδος μαθήματος:

Παιδαγωγός: Σήμερα, θα πάμε σε ένα παραμύθι. Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν γεωμετρικά σχήματα: ένας κύκλος, ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο. Ζούσαν σε τέτοια σπίτια (εκθέτω τρία σπίτια. Με στρογγυλό παράθυρο, τριγωνικό και τετράγωνο)

Παιδαγωγός: Μαντέψτε παιδιά, ποιος είναι το σπίτι; Μάσα, τι νομίζεις, ποια φιγούρα μένει σε αυτό το σπίτι;

Μάσα: Ένα τρίγωνο ζει σε αυτό το σπίτι.

Παιδαγωγός: Γιατί το αποφάσισες;

Μάσα: Επειδή το παράθυρο έχει τριγωνικό σχήμα.

Αντίστοιχα μαθαίνουμε και για τα υπόλοιπα σπίτια

Παιδαγωγός: Κάθε πρωί οι γεωμετρικές φιγούρες αγαπούσαν να παίζουν μαζί. (Ανοίγω τα παράθυρα των σπιτιών που βρίσκονται οι αντίστοιχες φιγούρες, βάζω τις φιγούρες στον πίνακα. Το τελευταίο που ανοίγω είναι ένα στρογγυλό παράθυρο)

Ω, παιδιά, δεν υπάρχει κύκλος στο σπίτι. Κάπου πρέπει να έφυγε. Αναρωτιέμαι πού θα μπορούσε να είχε εξαφανιστεί, να κυλήσει μακριά; Το τρίγωνο με το τετράγωνο ήταν πολύ αναστατωμένο, κοίτα πόσο στεναχωρήθηκαν. Σας ζητούν να τους βοηθήσετε να βρουν τον φίλο τους. Μπορούμε να τους βοηθήσουμε να βρουν τον κύκλο;

Παιδιά: Ας βοηθήσουμε.

Παιδαγωγός: Θα περπατήσουμε σε αυτό το φαρδύ μονοπάτι. Προς τα εμπρός! Ας βγούμε στο δρόμο! Κοίτα, παιδιά, είμαστε στο δάσος. (Βάζω στον πίνακα εικόνες δέντρων). Και στο δάσος, υπάρχουν πολλά δέντρα, ψηλά και χαμηλά.

Παιδαγωγός: Μαξίμ δείξε μου τα καλύτερα ψηλό δέντρο?

Μαξίμ:( δείχνει το ψηλότερο δέντρο). Αυτό το δέντρο είναι το ψηλότερο.

Παιδαγωγός: Η Τάνια μου δείξει το χαμηλότερο δέντρο;

Τάνια:( βρίσκει και δείχνει το χαμηλότερο δέντρο.) Αυτό το δέντρο είναι το χαμηλότερο.

Παιδαγωγός: Ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε, το τετράγωνο και το τρίγωνο ανησυχούν για τον φίλο τους, θέλουν να βρουν τον φίλο τους πιο γρήγορα. Ω κοίτα ποιος είναι αυτός; (Εκθέτω δύο κουνελάκια, ένα μεγάλο και ένα μικρό.

Παιδιά:κουνελάκια.

Παιδαγωγός: Τα κουνέλια έχουν το ίδιο μέγεθος;

Παιδιά: Ένας μεγάλος λαγός το άλλο είναι μικρό?

Παιδαγωγός: Αχ, κουνελάκια, κάτι θέλουν να μας πουν. Ζητούν να τα κρύψουν από τον λύκο.

Το τετράγωνο και το τρίγωνο προσφέρουν να κρύψουν τα κουνέλια κάτω από έναν μεγάλο και μικρό θάμνο.

Κάτω από ποιο θάμνο θα κρύψουμε το μεγάλο κουνελάκι;

Παιδιά: Θα κρύψουμε το μεγάλο λαγουδάκι κάτω από έναν μεγάλο θάμνο.

Παιδαγωγός: Βάνια, κρύψτε το μεγάλο κουνελάκι. (Το παιδί κλείνει την εικόνα ενός κουνελιού με μια εικόνα ενός μεγάλου θάμνου).

Παιδαγωγός: Και τι γίνεται με ένα μικρό κουνελάκι κάτω από το οποίο κρυβόμαστε;

Παιδιά: Μικρό κάτω από ένα μικρό θάμνο.

Παιδαγωγός: Σάσα, βοήθησε να κρύψεις τον μικρό λαγό. (Το παιδί καλύπτει την εικόνα ενός κουνελιού με μια εικόνα ενός μικρού θάμνου). Μπράβο παιδιά, καλά έκρυψαν τα κουνέλια, τώρα δεν θα τα δει ο λύκος.

Παιδαγωγός: ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε, να αναζητήσουμε έναν κύκλο.

Οι φίλοι περπάτησαν, περπάτησαν και συνάντησαν έναν σκίουρο. (Βάζω μια εικόνα με σκίουρους και μανιτάρια στον πίνακα)

Η μαμά σκίουρος έχει μαζέψει μανιτάρια και ζητά βοήθεια για να μοιράσει τα μανιτάρια στα μικρά σκιουράκια.

Εργασία με φυλλάδια.

Παιδαγωγός: Ας βοηθήσουμε να μοιραστούμε. Βάλτε τα λευκά στην επάνω λωρίδα. Πόσα λευκά;

Παιδιά:Πολλοί σκίουροι.

φροντιστής : Τι πρέπει να γίνει για να ελέγξετε αν όλοι οι σκίουροι έχουν αρκετά μανιτάρια;

Παιδιά: Είναι απαραίτητο να συνδέσετε ένα μανιτάρι σε κάθε σκίουρο. (στην κάτω λωρίδα, ένα μανιτάρι απλώνεται κάτω από κάθε σκίουρο).

Παιδαγωγός: Τι προσέξατε;

Παιδιά: Υπάρχουν λιγότερα μανιτάρια από τους σκίουρους;

Παιδαγωγός: Τι πρέπει να γίνει για να υπάρχουν τόσα μανιτάρια όσο οι σκίουροι;

Παιδιά: Πρέπει να προσθέσουμε άλλο ένα μανιτάρι.

Δίνω ένα ακόμη μανιτάρι στα παιδιά. Τα παιδιά προσθέτουν μανιτάρια.

Παιδαγωγός: Olesya, πόσα μανιτάρια τώρα;

Olesya: Υπάρχουν τόσα μανιτάρια όσα και μανιτάρια.

Παιδαγωγός: Νταϊάνα, πώς αλλιώς μπορείς να πεις για τον αριθμό των μανιταριών και των σκίουρων;

Αρτέμη: Μανιτάρια και σκίουροι εξίσου.

Οι σκίουροι θα σας ευχαριστήσουν και θα προσφερθούν να παίξουν το παιχνίδι.

Fizminutka «πόσους ήχους ακούς, εκτελείς τόσες πολλές κινήσεις» (πολλές και μία)

Παιδαγωγός: Ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε. Συναντήσαμε μια αλεπού. (Εκθέτω την εικόνα μιας αλεπούς

Δάσκαλος: Γιατί κλαις;

Έπαιξα με τον νέο μου φίλο, τον λένε κύκλο. Εκείνος κι εγώ τρέξαμε, πηδήσαμε, ο κύκλος έπιασε ένα κούτσουρο και θρυμματίστηκε. Βοηθήστε να βρείτε τα μέρη του κύκλου. Παιδιά, το τετράγωνο και το τρίγωνο σας ζητούν να βρείτε γρήγορα τα μέρη του κύκλου.

Παιδιά: Προσδιορίστε και ονομάστε τη θέση κάθε τμήματος του κύκλου.

Πίσω από ένα δέντρο, κάτω από έναν θάμνο, σε ένα κούτσουρο, σε μια κοιλότητα.

Παιδαγωγός: τι πρέπει να γίνει για να γίνει ολόκληρος ο κύκλος;

Παιδιά: πρέπει να κάνετε έναν κύκλο από τα μέρη.

Παιδαγωγός: αλλά ένα τετράγωνο και ένα τρίγωνο δεν μπορούν να προσθέσουν, δείξε μου πώς να το κάνω.

Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο.

Παιδαγωγός: τετράγωνο και τρίγωνο είναι πολύ χαρούμενοι για τον φίλο τους, να σου πω, ευχαριστώ πολύ για τη βοήθειά σου. Δείτε πόσο χαρούμενοι είναι. Τώρα είναι η ώρα να πάνε όλοι σπίτι. Και για να είναι πιο διασκεδαστικό να πάμε, ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι.

The Tale of the Baron Square.

Πριν από πολύ καιρό υπήρχαν πολλές διαφορετικές μαγικές χώρες στον κόσμο.

Και η χώρα διακρίθηκε από μια ιδιαίτερη μαγεία - το Know-It-All! Κυβερνήθηκε από τη σοφή βασίλισσα Γεωμετρία. Εκείνη την εποχή, ο Λιστ περιπλανήθηκε από τη μια χώρα στην άλλη. Οι άκρες του ήταν ανώμαλες, με πολλές πτυχώσεις, γιατί ένα αγόρι που λεγόταν Βάνια το είχε σκίσει από το σημειωματάριο και ο Λιστ βρισκόταν στο δρόμο για πολλή ώρα. Και ο ήρωάς μας ήθελε πολύ όλες οι πλευρές του να γίνουν ξανά ίσες.

Μαζεύοντας τις δυνάμεις του, ο Λιστ πήγε στη βασίλισσα της Γεωμετρίας. Μόνο αυτή μπορούσε να τον βοηθήσει. Ο Λιστ πέρασε πέντε ολόκληρες μέρες στο δρόμο, γιατί μπορούσε να κινηθεί μόνο με τη βοήθεια του ανέμου και ο καιρός δεν φυσούσε κάθε μέρα. Την έκτη μέρα του ταξιδιού του, ο Λιστ βρέθηκε στο παλάτι της ίδιας της βασίλισσας. Τον συνάντησε με στοργή, άκουσε το αίτημά του και είπε:

Εντάξει, θα σε βοηθήσω, μόνο εγώ χρειάζομαι βοηθούς: Μολύβι, Χάρακα και Ψαλίδι.

Η βασίλισσα χτύπησε τα χέρια της τρεις φορές και οι υπηρέτες της εμφανίστηκαν μπροστά της: Μολύβι, Χάρακας και Ψαλίδι.

Λοιπόν, τώρα θα είσαι τετράγωνο! ρώτησε η Βασίλισσα Γεωμετρία

Τετράγωνο? Ο Λίστα ξαφνιάστηκε.

Ναί! Ναί! Τετράγωνο! - απάντησε πειστικά η Βασίλισσα Γεωμετρία.

Και τι είναι αυτό? Ρωτήθηκε η λίστα.

Αυτό είναι ένα ορθογώνιο, στο οποίο όλες οι πλευρές δεν είναι μόνο ίσες, - εξήγησε η Queen Geometry.

Ναι, μου ταιριάζει», απάντησε ο Λιστ.

Τότε όλοι πιάνουν δουλειά», είπε η βασίλισσα.

Το μολύβι τραβούσε ίσια. Ο χάρακας μέτρησε τις πλευρές έτσι ώστε να έχουν όλες το ίδιο μήκος και το ψαλίδι έκοψε ομοιόμορφα τα πλεονάζοντα μέρη. Όταν ολοκληρώθηκε η εργασία, η Queen Geometry ανακοίνωσε:

Τώρα έχετε μετατραπεί σε μια πραγματική πλατεία.

Η Leaf ήταν χαρούμενη. Ευχαρίστησε τον Μολύβι, τον Χάρακα και το Ψαλίδι και η Βασίλισσα Γεωμετρία διέταξε να του φέρουν έναν καθρέφτη. Το κοίταξε για πολλή ώρα και μετά φώναξε:

Τετράγωνο! Τετράγωνο! Ζήτω! Τώρα όλες οι πλευρές είναι ίσες για μένα!!!

Φύλλο - τετράγωνο ευχαρίστησε τη Βασίλισσα Γεωμετρία, και αυτή του απένειμε τον τίτλο του βαρόνου. Το Baron Square πήγε μια βόλτα στις χώρες με το κεφάλι ψηλά. Του άρεσε πολύ εμφάνισηκαι τίτλος.

Παραμύθι "Πόλη των γεωμετρικών σχημάτων"

Αυτό το μαθηματικό παραμύθι θα βοηθήσει δασκάλους και γονείς με χαλαρό τρόπο να μυήσουν τα μικρά παιδιά σε γεωμετρικά σχήματα: έναν κύκλο και ένα τετράγωνο. .

Ενας υπέροχη χώραπου ονομάζεται Μαθηματικά, στην πόλη των γεωμετρικών μορφών, ζούσαν δύο φίλοι. (Επίδειξη κύκλου με χαμογελαστό πρόσωπο και τετράγωνο με θλιμμένο πρόσωπο). Ένα από αυτά ήταν πολύ αστείο και άτακτο. Δεν βαριόταν ποτέ, πάντα στριφογύριζε και μετακινούνταν από το ένα μέρος στο άλλο. (προβολή). Και για αυτό, οι κάτοικοι της πόλης των γεωμετρικών μορφών την ονόμασαν Κύκλο. Το αγαπημένο χόμπι του Κρουγκ ήταν το περπάτημα σε έναν επίπεδο, ομαλό δρόμο, μαζί με παιδιά να κάνουν πατινάζ, και το χειμώνα, να κατηφορίζει το βουνό, ακολουθούμενο από ένα πλήθος παιδιών που έτρεχαν με έλκηθρα.

Ένας φίλος του Κύκλου, αντίθετα, ήταν ήρεμος, σοβαρός και λογικός. Στεκόταν πολύ γερά στα πόδια του, ποτέ δεν βιαζόταν και, σχεδόν πάντα, βαριόταν και ήταν μόνος, γιατί ο Κρουγκ ορμούσε κάπου στα δεξιά, μετά κατέβαινε το βουνό στα αριστερά και δεν ήταν ποτέ δίπλα του. Και ονομάστηκε στην πόλη των γεωμετρικών μορφών - Πλατεία, σεβαστή για σταθερότητα και σεμνότητα.

Όταν οι φίλοι μάλωναν, ο Κρουγκ επέπληξε τον Square για τη βραδύτητα και την αργότητά του. Μερικές φορές ο Kvadrat προσβλήθηκε και μουρμούρισε θυμωμένα: «Νιώθεις καλά, είσαι στρογγυλή και λεία, κυλάς σαν κουλούρι και δεν σταματάς ποτέ όταν σε ζητούν. Μπορείτε να σταματήσετε μόνο όταν σας σκοντάψουν ή όταν ξεμείνετε από δυνάμεις». Και μπορώ μόνο να κυλήσω από πλευρά σε πλευρά. Έχω έντονες γωνίες και έχω τέσσερις (επίδειξη και επίδειξη). Εκεί μπαίνουν εμπόδιο.

Όταν ο Κρουγκ συνειδητοποίησε ότι είχε προσβάλει έναν φίλο, άρχισε να τον ηρεμεί. Μην στεναχωριέσαι φίλε μου γιατί είσαι τετράγωνο γιατί έχεις τέσσερις ορθές όμορφες γωνίες. Αν δεν ήταν αυτοί, θα ήσουν σαν εμένα. Και ο καθένας πρέπει να είναι ο εαυτός του. Πιστεύω ότι η πλατεία είναι πολύ πιο χρήσιμη για τους ανθρώπους από τον Κύκλο. Φανταστείτε ένα αυτοκίνητο χωρίς ρόδες. Αυτό είναι ένα αυτοκίνητο που χρειάζεται επισκευή. Τώρα φανταστείτε τροχούς χωρίς αυτοκίνητο. Οι τροχοί είναι τροχοί. Αυτή είναι μόνο μια μικρή λεπτομέρεια για να πάει το αυτοκίνητο.

Ο Square άκουσε προσεκτικά τον φίλο του και σκέφτηκε: «Ευχαριστώ Krug για την παρηγοριά. Όλα αυτά που λες είναι σωστά, αλλά δεν ξέρεις ένα πράγμα, αν δεν υπήρχαν κύκλοι και τροχοί, θα περπατούσαμε με τα πόδια, κελαηδώντας από άκρη σε άκρη με ένα βήμα σαλιγκαριού και δεν θα φτάναμε ποτέ στην πόλη Γεωμετρικά σχήματα.

«Τρεις φίλοι».

Σε μια ασυνήθιστη πόληέζησαν τρεις ασυνήθιστοι φίλοι. Ζούσαν μέσα ασυνήθιστα σπίτια, και έπιπλα, και ρούχα, και σκεύη, και ό,τι άλλο είχαν ήταν ασυνήθιστο. Και αυτοί οι φίλοι ονομάζονταν ΚΥΚΛΟΣ, ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ και ΤΡΙΓΩΝΟ. Επομένως, ο ΚΥΚΛΟΣ ήταν ασυνήθιστα Στρογγυλός, το ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ ήταν ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ και το ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΡΙΓΩΝΙΚΟ. Και τα τραγούδια και τα παραμύθια τους ήταν Στρογγυλά - ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΑ - ΤΡΙΓΩΝΙΑ.

Κάποτε τρεις φίλοι: Ο ΚΥΚΛΟΣ, ο ΤΕΤΡΑΓΩΝΟΣ και ο ΤΡΙΓΓΩΝΟΣ πήγαν να κατεβούν το λόφο. Το TRIANGLE κύλησε πρώτο και, έχοντας φύγει, σταμάτησε αρκετά. Όσο κι αν το τρίγωνο προσπάθησε να κυλήσει περαιτέρω, δεν λειτούργησε. Όταν πήγε η ΠΛΑΤΕΙΑ, του συνέβη το ίδιο. Και ο κύκλος κύλησε τόσο μακριά που το τρίγωνο και το τετράγωνο δεν μπορούσαν να το δουν εκεί που σταμάτησε.

Κάθονται και σκέφτονται τι τους εμπόδισε να γλιστρήσουν μέχρι τον κύκλο. Το τετράγωνο περπάτησε γύρω από το τρίγωνο, το τρίγωνο γύρω από το τετράγωνο, και έτσι κοιτάζουν ο ένας τον άλλον, και έτσι πάνε γύρω και κοιτάζουν εκεί, καλά, τίποτα ύποπτο.

Τότε ο ΚΥΚΛΟΣ τους πλησίασε και σκέφτηκε επίσης, τι τους εμποδίζει να οδηγήσουν τόσο μακριά όσο εγώ.

Κάθισαν τόση ώρα που δεν παρατήρησαν πώς άρχισε να νυχτώνει και η σκιά τους έπεσε στο έδαφος, ακριβώς μπροστά τους. Και μετά είδαν το σχήμα τους, κατάλαβαν ποιο ήταν το θέμα.

Ο ΚΥΚΛΟΣ ήταν πολύ Στρογγυλός και λείος, και ως εκ τούτου τίποτα δεν τον εμπόδιζε να κυλήσει, και το ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ και το ΤΡΙΓΩΝΟ είχαν πολλές ΓΩΝΙΕΣ και ΕΠΙΠΕΔΕΣ ΠΛΕΥΡΕΣ, που πάντα παρενέβαιναν και επιβράδυναν τις κινήσεις τους.

Μετά από αυτό το περιστατικό, οι φίλοι δεν πήγαν να κάνουν ιππασία στο λόφο, αλλά έκαναν πρακτική ή έπαιξαν με τέτοιο τρόπο ώστε τίποτα να μην παρεμβαίνει σε κανέναν, πουθενά.

"Παρόν".

Στο διπλανό σπίτι ζούσε μια εύθυμη και φιλική οικογένεια. Η οικογένεια αποτελούνταν από πατέρα, μητέρα και κοριτσάκι Anyuta. Η Anyuta αγαπούσε πολύ να χτίζει κάτι. Έφτιαξε πόλεις ολόκληρες στο δωμάτιό της, από βιβλία, μολύβια, καρέκλες, από διάφορα κουτιά, γενικά από ό,τι της έβγαινε στο χέρι.

Μια ωραία μέρα η Anyuta έγινε τριών ετών. Η μαμά και ο μπαμπάς αποφάσισαν να της κάνουν ένα δώρο και της έδωσαν ένα μεγάλο σετ κύβων.

Βλέποντας τους φωτεινούς κύβους, η Anyuta ξέχασε τα πάντα στον κόσμο, δεν χρειαζόταν γλυκά, μια γιορτινή τούρτα, κάθισε και έχτισε.

Η Anyuta πήρε τον κύβο, τον έβαλε δίπλα της και σκέφτηκε αν έπρεπε να χτίσει μια πόλη στο μικρό της δωμάτιο.

Έτσι έχτισε έναν κύβο πάνω σε έναν κύβο, έτσι ώστε τα σπίτια να είναι μεγαλύτερα και ψηλότερα. Και η Anyuta αποφάσισε να κάνει τη στέγη όχι απλή, αλλά ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ. Αλλά μόλις έβαλε μια μπάλα πάνω από τον κύβο, κύλησε και δεν ήθελε να καθίσει από πάνω.

Ο μπαμπάς κοίταξε μέσα στο δωμάτιο και είδε την Anyuta, ανήσυχη. Κατάλαβε ποια ήταν η αιτία της ανησυχίας, εξήγησε ότι ο ΚΥΒΟΣ είναι ΤΕΤΡΑΓΩΝΟΣ, επομένως δεν καβαλάει, αλλά στέκεται ήρεμα όπως τον έβαλαν ή ξαπλώνει, και η ΜΠΑΛΑ είναι ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ, οδηγεί, και επομένως κυλά από τον κύβο. Και τότε ο μπαμπάς πρότεινε στην Anyuta να φτιάξει μια στέγη από έναν κώνο, έχει ΤΡΙΓΩΝΙΚΟ σχήμα και μοιάζει με την οροφή ενός σπιτιού και είναι τόσο σταθερή όσο ένας ΚΥΒΟΣ. Τότε ο μπαμπάς έφυγε από το δωμάτιο.

Μια επιλογή από παραμύθια για γεωμετρικά σχήματα.

Χώρα Γεωμετρία
Πριν από πολύ καιρό στην υπέροχη χώρα της Γεωμετρίας δεν ζούσαν απλοί άνθρωποι, αλλά γεωμετρικά σχήματα: Κύκλος, Οβάλ, Τρίγωνο, Τετράγωνο και Ορθογώνιο. Ήταν καλοί φίλοικαι πάντα βοηθούσε ο ένας τον άλλον.
Μια μέρα, φίλοι μάλωσαν, αποδεικνύοντας ότι κάθε φιγούρα είναι η καλύτερη.
Ο κύκλος είπε: «Είμαι ο καλύτερος, όπως εγώ, μην μετράτε: ένα στρογγυλό πιάτο, έναν τροχό, ένα νόμισμα. Δεν θα βρεις γωνιές, δεν τις έχω».
Ο οβάλ φώναξε: «Είμαι η πιο όμορφη από όλες, έχω μακρόστενη περιφέρεια. Στο μπάνιο υπάρχει ένας οβάλ καθρέφτης, και ένα πιάτο, και ένα αυγό, και επίσης το πρόσωπο ενός ατόμου».
Το τρίγωνο διέκοψε τους πάντες: «Δεν υπάρχει πιο όμορφη από μένα, γιατί έχω τρεις ίδιες γωνίες. Τριγωνική σέλα για ποδήλατο και φτερό για αεροπλάνο.
Εδώ η θυμωμένη Πλατεία λέει: «Κόβεις ένα κομμάτι σοκολάτας και παίρνεις ένα τετράγωνο. Υπάρχει μια τετράγωνη αφίσα στον τοίχο, ένα τετράγωνο παράθυρο και μια τετράγωνη καρέκλα. Ο πίνακας όπου βρίσκεται το σκάκι και κάθε κελί πάνω του είναι επίσης ένα τετράγωνο. Ένα τετράγωνο έχει τέσσερις πλευρές, όλες οι πλευρές είναι ίσες και όλες οι γωνίες είναι ορθές.
Το παραλληλόγραμμο λέει στο Τετράγωνο: «Είμαι σχεδόν το ίδιο με εσένα, έχω και τέσσερις γωνίες, ωστόσο, είμαι πιο μακριά. Η πόρτα είναι ένα ορθογώνιο, το βιβλίο είναι ένα ορθογώνιο.
Ο κύκλος τους λέει σε όλους: «Παιδιά, τι κάνουμε; Γιατί μαλώνουμε; Άλλωστε όλες οι φιγούρες είναι καλές, όμορφες με τον τρόπο τους.
Οι φίλοι κατάλαβαν ότι έκαναν λάθος και συμβιβάστηκαν.
Για να έχετε ο καθένας σας, παιδιά, καλούς φίλους!
«Το παραμύθι της πλατείας και του κύκλου»
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια Πλατεία. Στη χώρα του όλα ήταν τετράγωνα: σπίτια, παρτέρια, ρολόγια. Ακόμα και οι τηγανίτες που έφτιαχνε η μητέρα του ήταν τετράγωνες.
Όλοι οι φίλοι και οι γείτονες ήταν ίδιοι. Κάποτε ο Kvadrat ρώτησε τη μητέρα του: "Γιατί δεν πάμε ποτέ στη διπλανή πόλη;"
- "Άλλες φιγούρες μένουν εκεί, δεν είναι σαν εμάς!" απάντησε η μαμά.
Η πλατεία έγινε πολύ περίεργη. Υπάρχουν άλλα στοιχεία; Αποφάσισε να πάει ένα ταξίδι. Κι έτσι, η Πλατεία μπήκε στη γειτονική πόλη. Και ξαφνικά, είδε κάτι ακατανόητο να ορμάει πάνω του. Ο Square του έκλεισε τα μάτια.
- "Γεια ποιος είσαι?" άκουσε ξαφνικά. Άνοιξε τα μάτια του και είδε ένα αγόρι που δεν είχε καθόλου γωνίες.
- "Είμαι πλατεία. Είμαι από μια γειτονική πόλη. Και ποιος είσαι;"
- «Και εγώ είμαι ο Κύκλος».
- "Πώς μπορείς να κινείσαι τόσο γρήγορα;"
- "Είμαι εγώ σε ένα ποδήλατο. Το αυτοκίνητο πάει ακόμα πιο γρήγορα!"
«Δεν έχουμε αυτοκίνητα ή ποδήλατα».
«Φυσικά, γιατί οι τετράγωνοι τροχοί δεν μπορούν να περιστρέφονται».
Ο Κρουγκ πήρε έναν νέο φίλο για να δει την πόλη. Όλα ήταν στρογγυλά: παράθυρα, πόρτες, τραπέζια.
Τα αγόρια έγιναν φίλοι και άρχισαν να επισκέπτονται το ένα το άλλο. Το ποδήλατο άρεσε πολύ στους κατοίκους της τετράγωνης χώρας.
Μόλις τα παιδιά σκέφτηκαν, τι κι αν υπάρχουν άλλες φιγούρες. Ζήτησαν άδεια από τις μητέρες τους και πήγαν ταξίδι. Εκεί γνωρίστηκαν με οβάλ, ρόμβους, ορθογώνια και άλλα γεωμετρικά σχήματα. Και τότε, όλες οι πόλεις διαφορετικών μορφών άρχισαν να είναι φίλες.

"Μαθηματικό παραμύθι"
Σε έναν δισδιάστατο χώρο ζούσε- ήταν ο Κύκλος. Ήταν τόσο στρογγυλή και λευκή. Κάποτε ο Κύκλος αποφάσισε να κάνει μια βόλτα και συνάντησε τον Κύκλο.
- "Γεια, με λένε Κρούγκ και το δικό σου;"
- "Με λένε Κύκλο. Ας γίνουμε φίλοι."
Όλη την ημέρα περπατούσαν σε ευθείες, καμπύλες και κλειστές γραμμές. Και όταν ήρθε το βράδυ, δεν ήθελαν να πάνε σπίτι τους.
Μια εβδομάδα αργότερα, νωρίς το πρωί, ο κύκλος ξύπνησε από ένα κάλεσμα. Καλούσε ο Κρουγκ.
- "Γεια, αυτός είναι ο Κρουγκ. Άκου, έχω ένα καταπληκτικό σπίτι στο Τριάνγκουλαρ Λέιν. Έχει τρία μπάνια, δύο κουζίνες και πέντε υπνοδωμάτια. Μετακόμισε να ζήσεις μαζί μου", πρότεινε ο Κρουγκ νευρικά.
«Συμφωνώ», είπε χαρούμενη.
Ένα χρόνο αργότερα, είχαν δύο γοητευτικούς κύκλους και δύο αλαζονικούς παχουλούς κύκλους!
Παραμύθι "Πόλη των γεωμετρικών σχημάτων"
Σε μια καταπληκτική χώρα που ονομάζεται Μαθηματικά, στην πόλη των γεωμετρικών μορφών, ζούσαν δύο φίλοι. (Επίδειξη κύκλου με χαμογελαστό πρόσωπο και τετράγωνο με λυπημένο πρόσωπο) Ένας από αυτούς ήταν πολύ ευδιάθετος και άτακτος. Δεν βαριόταν ποτέ, στριφογύριζε συνέχεια και μετακινούνταν από το ένα μέρος στο άλλο (παράσταση). Και για αυτό, οι κάτοικοι της πόλης των γεωμετρικών μορφών την ονόμασαν Κύκλο. Το αγαπημένο χόμπι του Κρουγκ ήταν το περπάτημα σε έναν επίπεδο, ομαλό δρόμο, μαζί με παιδιά να κάνουν πατινάζ, και το χειμώνα, να κατηφορίζει το βουνό, ακολουθούμενο από ένα πλήθος παιδιών που έτρεχαν με έλκηθρα.
Ένας φίλος του Κύκλου, αντίθετα, ήταν ήρεμος, σοβαρός και λογικός. Στεκόταν πολύ γερά στα πόδια του, ποτέ δεν βιαζόταν και, σχεδόν πάντα, βαριόταν και ήταν μόνος, γιατί ο Κρουγκ ορμούσε κάπου στα δεξιά, μετά κατέβαινε το βουνό στα αριστερά και δεν ήταν ποτέ δίπλα του. Και ονομάστηκε στην πόλη των γεωμετρικών μορφών - Πλατεία, σεβαστή για σταθερότητα και σεμνότητα.
Όταν οι φίλοι μάλωναν, ο Κρουγκ επέπληξε τον Square για τη βραδύτητα και την αργότητά του. Μερικές φορές ο Kvadrat προσβλήθηκε και μουρμούρισε θυμωμένα: «Νιώθεις καλά, είσαι στρογγυλή και λεία, κυλάς σαν κουλούρι και δεν σταματάς ποτέ όταν σε ζητούν. Μπορείτε να σταματήσετε μόνο όταν σας σκοντάψουν ή όταν ξεμείνετε από δυνάμεις». Και μπορώ μόνο να κυλήσω από πλευρά σε πλευρά. Έχω αιχμηρές γωνίες, και έχω τέσσερις από αυτές (επίδειξη και επίδειξη). Αυτό είναι που δυσκολεύει τις μετακινήσεις».
Όταν ο Κρουγκ συνειδητοποίησε ότι είχε προσβάλει έναν φίλο, άρχισε να τον ηρεμεί. «Μην στεναχωριέσαι, φίλε μου, γιατί είσαι τετράγωνο γιατί έχεις τέσσερις ορθές όμορφες γωνίες. Αν δεν ήταν αυτοί, θα ήσουν σαν εμένα. Και ο καθένας πρέπει να είναι ο εαυτός του. Πιστεύω ότι η πλατεία είναι πολύ πιο χρήσιμη για τους ανθρώπους από τον Κύκλο. Φανταστείτε ένα αυτοκίνητο χωρίς ρόδες. Αυτό είναι ένα αυτοκίνητο που χρειάζεται επισκευή. Τώρα φανταστείτε τροχούς χωρίς αυτοκίνητο. Οι τροχοί είναι τροχοί. Είναι απλώς μια μικρή λεπτομέρεια για να ξεκινήσει το αυτοκίνητο».
Ο Square άκουσε προσεκτικά τον φίλο του και σκέφτηκε: «Ευχαριστώ Krug για την παρηγοριά. Όλα όσα λέτε είναι σωστά, αλλά απλά δεν ξέρετε ένα πράγμα - αν δεν υπήρχαν κύκλοι και τροχοί, θα περπατούσαμε με τα πόδια, κελαηδώντας από άκρη σε άκρη, με βήμα σαλιγκαριού και δεν θα είχαμε φτάσει ποτέ στο πόλη των γεωμετρικών μορφών. »"ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΕΝΟΣ Ρόμβου"
Σε μια χώρα των γεωμετρικών μορφών, στην ένδοξη πόλη των Μαθηματικών, ζούσε ένας ευγενικός Ρόμβος, τον οποίο όλοι αγαπούσαν πολύ. Ο Rhombic πάντα ερχόταν στη διάσωση και χαμογελούσε πολύ. έτσι όλοι, όλοι, όλοι ήθελαν να είναι φίλοι μαζί του.
Ο Ρόμπικ σηκώθηκε νωρίς σήμερα το πρωί. Πείτε γεια στον λαμπερό ήλιο που λάμπει στον ουρανό. Πότισα τα αγαπημένα μου λουλούδια στο παρτέρι κάτω από το παράθυρο και πήγα να ταξιδέψω.
Ο Ρόμπικ περπάτησε μέσα στο δάσος, άκουσε τα πουλιά να τραγουδούν, χάρηκε για τον καλό καιρό, τα όμορφα λουλούδια. Και... Ξαφνικά... Ο Ρόμπικ άκουσε κάποιον να κλαίει. Ήσυχο αλλά τόσο αξιολύπητο. Σε ένα ξέφωτο κάτω από έναν θάμνο καθόταν ένα στρογγυλό μωρό και έκλαιγε πικρά και πικρά.
- Τι συνέβη? Γιατί κλαις? Ποιος είσαι? - Εγώ ... εγώ ... Kruglyash ... - το μωρό έκλαιγε και έκλαψε ακόμα πιο δυνατά.
Ο Ρόμπικ κοίταξε έκπληκτος τον Κρούγκλιας και είπε αυστηρά:
- Σταμάτα να κλαις σαν μωρό. Και πες μου τι έγινε.
Ο Κρούγκλιας έβαλε τα κλάματα τελευταία φοράκαι άρχισε να μιλάει:
- Είχα το αγαπημένο μου σπίτι. τόσο στρογγυλό όσο εγώ. Τον αγαπούσα τόσο πολύ. Στο σπίτι μου υπήρχαν στρογγυλά παράθυρα και πάνω τους στέκονταν τα αγαπημένα μου στρογγυλά λουλούδια. Ακόμα και ο καπνός από την καμινάδα έβγαινε σε τόσο υπέροχους στρογγυλούς δακτυλίους. Πήγα νωρίς το πρωί για να μαζέψω μανιτάρια και μούρα. Όταν φεύγω από το σπίτι μου, το δένω πάντα σε αυτό το μανταλάκι για να μην κυλήσει το σπίτι ... Και μετά ... Όσο ήμουν στο δάσος, μια τέτοια δυνατός άνεμοςπου έσπασε το σκοινί και το σπίτι κύλησε. Τον έψαξα, αλλά το σπίτι δεν υπάρχει πουθενά. Πού θα ζήσω τώρα; Πώς θα είμαι χωρίς το αγαπημένο μου σπίτι;
Ο Κρούγκλιας αναστέναξε βαριά και άρχισε πάλι να κλαίει.
- Σταμάτα σταμάτα. Σταματήστε το κολύμπι. Και μετά από τα δάκρυά σου, σύντομα θα έρθουν τρέχοντας εδώ όλα τα βατράχια από όλη τη χώρα των γεωμετρικών σχημάτων.
- Και γιατι είναι αυτό? - Ο Κρούγκλιας ξαφνιάστηκε
Ο Ρόμπος γέλασε χαρούμενα:
- Ναι, γιατί δεν μπορείς να κλάψεις τόσο πολύ, Μετά από όλα, ένας βάλτος θα εμφανιστεί από τα δάκρυα, και ξέρεις πώς οι βάτραχοι μας αγαπούν την υγρασία. Δεν θα κρεμάσουμε τη μύτη μας! θα χτίσουμε καινούργιο σπίτι!
Όλη τη μέρα ο Rhombik και ο Kruglyash έχτιζαν ένα νέο σπίτι. Και το σπίτι έγινε απλά υπέροχο. Κόκκινη στέγη, βεράντα και τα αγαπημένα λουλούδια του Kruglyash στο παράθυρο.
- Ευχαριστώ, Rhombic - είπε ο Kruglyash. - Να επισκέπτεστε πιο συχνά. και δεν θα κλάψω άλλο. Άλλωστε, αν έχεις φίλους, μπορείς να λύσεις τα πάντα ακόμα και να φτιάξεις ένα σπίτι.
Κάπως έτσι τελείωσε το μικρό ταξίδι του Rhombic. Το βράδυ, όταν φωτεινά αστέρια άναψαν στον ουρανό, ο Rhombic κάθισε στη βεράντα του σπιτιού του, ήπιε τσάι με μανιταρόπιτες, που ο Kruglyash συγκέντρωσε για αυτόν ως δώρο και σκέφτηκε: "Πού θα πήγαινα αύριο ..." Οι περιπέτειες του Rhombic δεν τελειώνουν εκεί. Και αν φερθείτε καλά, θα σας πει πολλά ακόμα ενδιαφέροντα παραμύθια. και τώρα... ΑΝΤΙΟ!