Le professeur a insulté l’élève, que dois-je faire ? Pourquoi les professeurs d’université humilient-ils et intimident-ils les étudiants ? Le droit au respect de la dignité humaine à l’école

Problème

Nous parlerons du comportement grossier d'un étudiant d'une des universités par rapport au professeur de la discipline technique "Engineering Graphics".

Et ce qui suit s'est produit. Depuis le début du semestre jusqu'à aujourd'hui, selon le cursus de la spécialité dans laquelle étudie l'étudiant, 9 séances de formation ont été réalisées (leçon 1 binôme - 1 heure 20 minutes). Sur ce montant, cet étudiant n'a suivi que trois cours. fois.

Le jour où une situation conflictuelle survenait, un élève essayant de réaliser un devoir sur une fiche individuelle proposait son travail à l'enseignant pour révision. L'enseignant, voyant le devoir mal formaté, a commencé à expliquer correctement les erreurs de l'élève, expliquant qu'il ne s'agissait pas d'une exigence personnelle, mais d'instructions GOST pour la préparation de documents de conception graphique. Ce à quoi l’étudiant a répondu : « Quelle différence cela fait-il pour vous ? »

L'enseignant a encore une fois expliqué correctement les exigences de la norme, mais la réponse a été la même phrase : « Quelle différence cela fait-il pour vous ?

Après cela, le professeur a expliqué à l'élève que ce sujet avait déjà été réalisé et qu'il devait étudier de manière autonome les connaissances et compétences renforcées dans cette leçon, il lui a proposé de se familiariser avec les règles du document réglementaire et du manuel.

En réponse à cela, l'élève a commencé à insulter le professeur à voix basse, en prononçant des discours obscènes à son voisin de bureau, à tel point que l'intégralité du discours était clairement audible par les autres élèves du public. Cela insultait l'enseignant non seulement en tant que spécialiste, mais aussi en tant que citoyen, personne !

L'enseignant a calmement demandé à l'élève de se taire ou de quitter la classe et de se calmer. Ce à quoi l'étudiant a de nouveau répondu avec impolitesse et insulte, prononçant ses discours à pleine voix. L'enseignant a encore suggéré à l'élève de quitter la classe et de réfléchir à son comportement. Mais la réponse fut encore une fois le refus et l’impolitesse.

La situation n'est pas agréable ! Que faire quand une personne est impolie et que tout le monde attend une réaction et une suite « intéressante » ? Et, compte tenu de toute l'horreur des insultes imméritées qu'il a reçues, le professeur s'est approché de l'élève et a tenté de soulever l'élève par les épaules (l'élève s'est avéré être deux fois plus grand que le professeur). Mais il commença à résister. Et à ce moment-là, l'un des étudiants consciencieux a saisi le tyran par les bras et l'a fait sortir du public. Bien sûr, quel genre d'activité y a-t-il après... C'est bien qu'au bout de 10 minutes le cours se termine.

Et maintenant une demande : veuillez expliquer, en tenant compte du fait que tout s'est déjà passé (bien sûr, le professeur n'aurait même pas dû toucher l'élève qui était ouvertement impoli avec lui, mais qui, dans un moment aussi difficile, penserait à l'impossibilité de protéger lui-même et se protéger d'un tel canaille) et rien ne change, le professeur a rédigé un mémo, il n'y a pas encore de réponse de la direction, que faire ensuite ? Et existe-t-il une possibilité de sanction légale pour un tel étudiant ?

Merci d'avance.

Solution

Bonjour! Bien entendu, la résolution du cas au sein de l'établissement d'enseignement dépend en grande partie de l'attitude de la direction face à ce problème. Vous pouvez consulter la Charte d'un établissement d'enseignement donné pour voir s'il existe une clause sur l'attitude respectueuse des étudiants envers l'enseignant. En cas de violation de la Charte, diverses sanctions peuvent être appliquées à l'étudiant, pouvant aller jusqu'à l'expulsion de l'établissement d'enseignement.

S'il n'y a pas de réaction de la part de la direction et de cet étudiant, ou si vous n'êtes pas satisfait de la manière dont ce problème est résolu, il est alors possible de saisir le tribunal avec une déclaration pour engager une procédure pénale de poursuites privées (insulte, calomnie) avec une demande d’indemnisation pour préjudice moral et d’excuses publiques, etc.

Dans ce cas, parce que les normes morales sont violées en public, il est possible de contacter la police pour engager une procédure pénale appropriée ou une affaire de infraction administrative(vandalisme).

Pourriez-vous appeler la sécurité, disponible dans chaque université ? Il est préférable d'avoir son numéro de téléphone à portée de main pour appeler le responsable de la sécurité. Il a également le droit de rédiger des rapports sur les incidents survenus à l'université. Ils auraient mis fin à cette situation.

À mon avis, il est totalement inacceptable de fermer les yeux sur un tel comportement des élèves, l'enseignant doit donc au moins rédiger une déclaration (ce qu'il a déjà fait, selon lui) et transmettre personnellement cette information au doyen. Les étudiants sont devenus complètement fous, ils ne voient pas de limites, il y a une sorte de décadence morale. La façon dont ce problème sera résolu déterminera l'attitude future du reste des élèves envers l'enseignant, qui soit ressentira de la permissivité, soit, au contraire, se calmera. Punir le contrevenant est une question de principe.

Solution

Je peux recommander ce qui suit :

1.Voir la Charte de cette université, entre autres, les mesures disciplinaires à l'encontre des étudiants doivent y être indiquées. L'enseignant doit soumettre une déclaration à la direction de l'université pour examiner cette situation et appliquer des mesures disciplinaires au contrevenant (et cela peut même inclure l'expulsion).

2. De nombreuses universités disposent de tribunaux d'honneur étudiants, où les étudiants examinent eux-mêmes leur comportement et prennent une décision.

3. Vous pouvez rédiger une déclaration à la police (hooliganisme, insulte).

Étant moi-même enseignant, je comprends la complexité de toute la situation et je conviens que les retours de la direction sont importants (pour qu'ils ne lâchent pas, comme on dit, sur les freins). Mon opinion est qu’il faut arrêter cela une fois pour toutes pour que cela ne se reproduise plus JAMAIS.

Et les étudiants doivent analyser cette situation - pourquoi ils ne l'ont pas arrêté tout de suite, mais ont attendu que le « spectacle » continue, et que faut-il faire pour arrêter de recommencer.

Ils ont également raison de dire qu’ils n’auraient pas dû toucher cet élève, mais à ce moment-là, les émotions provoquées par un tel comportement immoral étaient de plus en plus fortes.

Avez-vous des questions? Demandez, la réponse suivra immédiatement !

Enseigner est un métier difficile. Cela demande un grand professionnalisme de la part d'une personne et, surtout, de l'endurance. Certaines personnes manquent de patience et s’en prennent aux étudiants, les insultant et les humiliant. Si vous êtes confronté à une situation où un enseignant de l'école ou tout autre établissement d'enseignement insulte systématiquement votre enfant, critique publiquement, ridiculise, démontrant ainsi une attitude partiale, vous, comme parent aimant, il suffit de réagir.

Droits et obligations des participants au processus éducatif

Selon l'article 34 de la loi fédérale sur l'éducation dans la Fédération de Russie, tout étudiant a le droit que les autres respectent sa dignité. Il en va de même pour la protection contre Formes variées violences physiques, psychologiques, insultes, protection de la santé et de la vie.

Un autre article de la même loi parle des responsabilités d'un enseignant. Ils incluent le respect des normes juridiques, morales et éthiques. Il doit se conformer pleinement aux exigences de la déontologie professionnelle, respecter les étudiants, notamment leur honneur et leur dignité. Les autres participants au processus éducatif ne font pas exception.

Attention! Crier, lever la main contre les enfants, insulter leur dignité, les humilier publiquement, les punir avec des méthodes inhumaines, l'enseignant n'a pas le droit de faire tout cela. Si une violation disciplinaire se produit, l'enseignant doit alors être guidé dans la prise de décisions par la Charte de l'école. Ces problèmes sont résolus avec les parents et l'administration de l'établissement d'enseignement.

Quelles devraient être les actions d'un parent dont l'enfant a été insulté ?

L'un des principaux moyens de protéger les intérêts de leurs propres enfants est pour les parents d'adresser un appel officiel aux autorités qui contrôlent le travail des enfants. établissement d'enseignement, il peut également s'agir d'un comité de règlement des différends. Les parents ont le droit de demander une audience disciplinaire détaillée dirigée contre l'enseignant. Sur la base de ses résultats, un employé d'un établissement d'enseignement peut faire l'objet de mesures disciplinaires et même être licencié. Il est possible que la personne lésée s'adresse au tribunal pour exiger une réparation du préjudice moral ; dans ce cas, il serait judicieux de s'adresser à un avocat.

Tout parent a le droit d'exiger que l'enseignant mette fin aux actions qui violent les droits de l'enfant. Les mesures exactes qui seront prises dépendent des caractéristiques personnelles de l'enseignant, du directeur et de la situation générale de l'établissement d'enseignement. Il est non négligeable de savoir dans quelle mesure il peut être prouvé que des actes humiliants et des déclarations insultant la personnalité de l’élève ont été commis.

Que pouvez-vous faire?

N'ignorez pas les plaintes de votre enfant selon lesquelles l'enseignant l'offense. Si le délinquant est prêt au dialogue, vous pouvez essayer de résoudre le problème de manière pacifique, en vous limitant à une conversation personnelle. Essayez de faire comprendre à l'employé de l'établissement d'enseignement que votre enfant n'est pas habitué à un tel traitement. Il convient de souligner que de telles actions de la part de l'enseignant sont tout simplement inacceptables.
Si une conversation personnelle ne donne pas de résultats, vous pouvez passer à la deuxième façon d'influencer la situation : rédiger une déclaration adressée au directeur. Il peut être compilé individuellement ou collectivement. Dans votre recours, veillez à énumérer les faits et circonstances qui, à votre avis, portent atteinte aux droits légaux de l'enfant, dans le respect de son honneur et de sa dignité. Assurez-vous de demander des mesures appropriées ; dans certaines situations, il peut être approprié de discipliner un enseignant pour avoir insulté un élève.
Vous pouvez envoyer une demande à la Commission pour la résolution des conflits entre les participants au processus éducatif. Les initiateurs de l'appel peuvent être à la fois les parents et les élèves eux-mêmes. Mais! Les parents doivent faire partie du comité. Pour éviter que la plainte ne soit perçue comme une calomnie, impliquez si possible d'autres parents de votre classe - le directeur ne peut tout simplement pas ignorer une telle déclaration.
La mesure la plus extrême consiste à intenter une action en justice, les organismes d'application de la loi, le parquet ou l'inspection qui surveille le processus éducatif. L’aide d’un avocat expérimenté serait ici utile.

Important! Si aucune des méthodes décrites ci-dessus ne parvient à corriger la situation, vous devriez alors penser à transférer l'élève dans une autre classe ou école. Il faut se laisser guider par la Charte de l'établissement d'enseignement général, qui décrit clairement la procédure de transfert d'un enfant dans une autre école.

Conséquences de la violation pour l'enseignant

À condition que des faits de comportement non professionnel et contraire à l'éthique soient néanmoins établis, l'enseignant s'expose à des mesures disciplinaires et, dans certaines situations, peut même être licencié. Si vous abordez ce problème avec compétence, c'est-à-dire contactez un avocat professionnel, vous pouvez engager la responsabilité du contrevenant non seulement administrativement, mais également pénalement. La violation des droits de l’enfant pour un enseignant peut entraîner l’imposition amende administrative d'un montant de 1 à 3 000 roubles. En saisissant le tribunal, vous pouvez obtenir réparation du préjudice moral.

Si vous êtes confronté au fait que votre enfant est victime d'intimidation à l'école, et même de la part de l'enseignant, il n'est pas nécessaire de garder le silence à ce sujet. Si le problème n’est pas corrigé immédiatement, d’autres enfants pourraient en souffrir. Lors de la prise de contact avec le parquet, qui se fait en dernier recours, une déclaration est rédigée indiquant le montant maximum des informations détaillées concernant une infraction, soyez prêt à être interrogé sur l'affaire. Sur la base des résultats de l'inspection préliminaire, une décision peut être prise d'ouvrir un dossier administratif. L'étape suivante est une enquête plus approfondie du parquet, qui peut durer environ un an (délai). Quand base de preuves collecté, le dossier est envoyé au tribunal, afin qu'aucune erreur ne soit commise, il est recommandé de contacter un avocat. Si tout est fait correctement, l'affaire sera examinée en une seule réunion et le verdict vous satisfera en tant que plaignant.

C'est à peu près la taille des albums photos personnels de nos diplômés et de ces histoires sur eux-mêmes.

C'est avec plaisir que je vous présente Pronko Valentin Adamovich, diplômé de la 8ème compagnie en 1970 - autobiographie et.

Deux mots sur vous-même.

Né le 23 juillet dans le village de Gurovshchina, région de Kiev, district de Kiev-Svyatoshinsky (Ukraine), à 18 km à l'ouest de Kiev (autoroute Kiev-Jitomir).
Après l'obtention du diplôme lycée est entré à l'École militaire supérieure de commandement interarmes de Kiev qui porte le nom. M.V. Frunzé.
Vétéran des Forces armées Fédération Russe.
Durée de vie – 32 années civiles.
Depuis la fin de l'été 1998 - Vice-recteur de l'Institut d'entrepreneuriat et de droit de Moscou.
Scientifique et travail pédagogique V école supérieure– plus de 32 ans.
Travailleur honoraire de l'enseignement professionnel supérieur de la Fédération de Russie.
Candidat en sciences historiques, titre académique - chercheur principal.
Professeur Académie russe sciences naturelles.
Membre titulaire de l'Académie internationale des sciences de la nature et de la société.
Membre titulaire et professeur de l'Académie de sécurité, de défense et d'ordre public de la Fédération de Russie.
Grand Docteur en Philosophie et Professeur ordinaire à l'Université Mondiale de l'Information et de la Distribution (Belgique).
Depuis juin 2004 – Docteur en Sciences Economiques, Professeur (VACC).
Le sujet de la thèse du candidat est « L'utilisation des deuxièmes échelons (réserves interarmes) des armées interarmes dans les opérations offensives de l'armée de la troisième période du Grand Guerre patriotique».
Le sujet de la thèse de doctorat est « Les problèmes militaro-économiques liés à la réforme des forces armées de la Fédération de Russie et les moyens de les résoudre ».
Membre du Conseil de l'Association des historiens de la Seconde Guerre mondiale de la Fédération de Russie (de 1999 à 2004).
De 1990 à 2000, il a été membre de deux conseils de thèse (fermé et ouvert) à l'Institut histoire militaire Ministère de la Défense de l'URSS (RF).
Auteur d'une invention de rationalisation (système d'arme pour véhicule de combat d'infanterie).
Auteur d'une découverte scientifique dans le domaine de l'histoire militaire (1997).
Membre de l'Union des journalistes de Moscou.
Auteur de plus de 200 ouvrages scientifiques, dont 13 monographies, dont le volume total s'élève à plus de 300 fiches d'auteur. Certains ouvrages ont été publiés à l'étranger (États-Unis, Allemagne, France, Grande-Bretagne, Hongrie, Ukraine, etc.).
Editeur scientifique et littéraire de 12 ouvrages scientifiques et mémoriels historiques majeurs.
Lauréat du premier prix du gouvernement de Moscou pour 2000 dans la catégorie : nouvelles publications sur la Grande Guerre patriotique, préparées par des auteurs modernes.
J'ai environ 30 récompenses, dont : 10 d'État (URSS, Fédération de Russie, République moldave de Transnistrie et République kirghize) ; insigne « Travailleur honoraire de l'enseignement professionnel supérieur de la Fédération de Russie » du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie ; 12 ordres, médailles et insignes d'autres départements, organismes publics, syndicats et associations de Russie, associations internationales et la Fédération mondiale des anciens combattants.
Récipiendaire de la médaille d'argent de l'académicien P. Kapitsa (pour découverte scientifique dans le domaine de l'histoire nationale).
Marié une seule fois. Père de deux enfants. La petite-fille Anechka grandit et aura 5 ans le 20 janvier 2013.
L'épouse est diplômée de la Faculté de technologie chimique de l'Institut polytechnique de Kiev.

En raison de la nature de mon travail (je supervise le réseau de branches de l'université où je travaille), je visite chaque année de nombreuses régions et villes de Russie : Daghestan (Derbent, Makhachkala, Buynaksk, Kaspiysk), Norilsk, Orenbourg, Ekaterinbourg, Rostov-sur-le-Don, Stavropol, Eau minérale, Sotchi, Novossibirsk, Penza. Je visite la République moldave de Transnistrie (Tiraspol), la Moldavie, le Kirghizistan (Bichkek, Karakol, Osh). Jusqu'à récemment, j'ai visité l'Ouzbékistan à plusieurs reprises (Tachkent, Boukhara, Samarkand).

Travailler avec moi au MIPP est un double champion olympique d'haltérophilie super-lourd, multiple champion et détenteur du record du monde, d'Europe, d'URSS et d'Ukraine, porte-étendard de l'équipe Union soviétiqueà la clôture XVIII, à l'ouverture et à la fermeture XIX jeux olympiques, Maître émérite des sports, lauréat du prix Komsomol, président honoraire de la Fédération d'haltérophilie de la Fédération de Russie, citoyen d'honneur des villes de Zaporozhye et Suez Leonid Ivanovich Zhabotinsky.
À sa demande, plusieurs années plus tard, il écrivit un livre - « Au sommet de l'Olympe : Notes d'un double champion olympique en haltérophilie." Dans ce travail, je me suis positionné dans le rôle d'un éditeur scientifique et littéraire.

Je n’oublie pas mon Kyiv natal. Ici chaque année, parfois plusieurs fois (train ou voiture). Maman est toujours en vie, que Dieu la bénisse. Frère Victor vit dans la capitale de l'Ukraine, frère Leonid vit à Kapitanivka et dans le village. Lesnoye est la sœur Lyudmila qui travaille à Kiev (à côté du zoo) dans le domaine de la médecine (ophtalmologie). Voici la tombe de mon père, participant à la Grande Guerre patriotique. Neveux, parents.

En passant devant l'école, je me souviens de ma jeunesse et de mes années d'études dans cette merveilleuse forge de militaires. C’est très tentant de mettre les pieds sur le territoire.

Questions et réponses sur les droits des étudiants.

Que sont les droits de l’homme ?
1. En termes simples, ce terme signifie responsabilités du gouvernement pour garantir la dignité humaine. Il s’agit d’un groupe particulier de normes morales et juridiques qui s’appliquent uniquement aux relations « verticales » : personne-autorité. Il s’agit d’une sphère de relations très étroite. Toute autre relation n’est pas régie par les normes des droits de l’homme ; Il existe d'autres régulateurs pour cela : le droit, la morale, etc. Le représentant du gouvernement dans ces relations n'est pas protégé par les droits de l'homme, bien qu'il soit une personne. Il est protégé par d'autres réglementations ; De plus, les règles de droit lui donnent un grand « poids ». Une personne non investie du pouvoir peut violer de nombreuses normes juridiques ou morales, mais ne peut pas violer les droits de l'homme, car ils ne prévoient qu'une gamme étroite d'obligations des autorités.
2. Les droits et libertés de l’homme généralement reconnus comprennent : droit à la vie, droit à un procès équitable, droit de participer au gouvernement, droit à la santé, droit à l'éducation, droit à la protection contre la torture, liberté contre la privation arbitraire de liberté, liberté contre toute atteinte à la vie privée, avec liberté de pensée, d'expression, de réunion, de religion, de presse, liberté de circulation.
3. Qui peut violer les droits d'un étudiant dans une université (institut), une université, un établissement d'enseignement secondaire ?

- Quiconque a du pouvoir sur vous dans la situation actuelle peut violer vos droits. Un enseignant, un médecin, un agent de sécurité, un bibliothécaire, un agent de santé, etc. peuvent avoir un pouvoir sur vous.

Comment puis-je comprendre que mes droits sont bafoués ?
1. Si vous comprenez qu'une personne au pouvoir commet contre vous une action qu'elle ne devrait pas commettre, vous êtes très probablement confronté à une violation de vos droits. Par exemple, on vous propose de payer de l'argent pour l'examen ou de fournir d'autres valeurs matérielles, derrière bonne note, il y a une violation à la fois de vos droits et du droit pénal.
2. En fin de compte, l'infraction est contraire bon sens et la loi.
Que dois-je faire si mes droits sont violés ?
1. L’option la plus simple est peut-être d’accepter et de ne pas résister à la violation de vos droits. En « bonus », vous bénéficiez d’économies sur vos efforts, qui peuvent être consacrées à la défense de vos droits. L’inconvénient est que l’humilité provoque une répétition de la situation. A partir de là, nous passons à autre chose :
2. Une solution au problème est nécessaire. Il ne s’agit pas d’éliminer les conséquences, mais plutôt de trouver la cause d’une situation problématique de conflit et de l’éliminer.
3. L'université elle-même en a assez grand nombre décideurs : chef de département, doyen, doyen adjoint, directeur de la bibliothèque, vice-recteur et enfin recteur. Pour résoudre la plupart des problèmes, il suffit de contacter le superviseur de l'employé qui a violé vos droits. Dans d'autres situations, plus complexes, l'intervention d'autres personnes ou services (parquet, tribunal, etc.) peut être nécessaire. Ci-dessous, nous examinerons quelques situations.
4. Si possible, il est nécessaire d'enregistrer les faits de violation de vos droits (assurer la présence d'un témoin, enregistrement audio, enregistrement vidéo).
Le professeur est insultant.
1. La première option est d'approcher l'enseignant lui-même et de l'informer directement qu'il humilie désormais votre dignité humaine. Mais cette option ne peut convenir qu'à un petit nombre de situations dans lesquelles vous êtes sûr de votre capacité à obtenir des résultats de cette manière. Il est également conseillé d’enregistrer l’acte d’humiliation de votre dignité ou de celle d’autrui au format audio ou vidéo. Ainsi, vous recevrez une preuve de la culpabilité de l'enseignant. Si vous n’êtes pas le seul à être insulté, il est conseillé de trouver des personnes partageant les mêmes idées dans votre groupe ou dans d’autres groupes. De cette façon, vous pouvez obtenir plus.
2. Nous agissons selon un modèle logique (cela ne fonctionnera pas à l'avenir). Si la première option ne fonctionne pas, passez à autre chose. Nous contactons un fonctionnaire supérieur. Il peut s'agir du doyen de votre département ou du doyen associé de travail éducatif. Nous lui expliquons la situation et lui demandons de parler au professeur. En règle générale, une telle conversation privée entre le doyen ou le vice-doyen et l'enseignant est suffisante.
3. En outre, comme bien d’autres décisions, celles-ci impliquent des actions au sein de l’université.
Vous ne pouvez pas vous passer d'un « cadeau » ?
1. La première option consiste à contacter l'enseignant lui-même et à l'informer directement qu'il viole désormais votre droit à l'éducation et commet une infraction pénale. Mais cette option ne peut convenir qu'à un petit nombre de situations dans lesquelles vous êtes sûr de votre capacité à obtenir des résultats de cette manière. Il est également conseillé d’enregistrer l’acte d’exiger un pot-de-vin au format audio ou vidéo. Dans le même temps, il est conseillé de trouver des personnes partageant les mêmes idées dans votre groupe ou dans d'autres groupes.
2. L'étape suivante. Nous contactons un fonctionnaire supérieur. Il peut s'agir du doyen de votre département ou du doyen associé aux affaires académiques. Nous lui expliquons la situation et lui demandons de parler au professeur. En règle générale, une telle conversation privée entre le doyen ou le vice-doyen et l'enseignant est suffisante.
3. Sinon, allez plus haut. Étape 3. Nous envoyons des informations via le site Web de l'université ou recherchons un vice-recteur aux affaires académiques. Nous répétons la même chose. Dans la plupart des cas, vous n’aurez pas besoin d’aller plus loin.
4. Notez que toutes ces options n’impliquent pas de supprimer le problème de l’université.
5. Si le problème ne peut pas être résolu dans l’enceinte de l’université (par exemple si vous estimez qu’il existe une responsabilité mutuelle), vous pouvez contacter la police (accepter un pot-de-vin est un délit), le bureau du procureur ou le Commissaire aux droits de l’homme. À Perm, vous pouvez obtenir des coordonnées à l'adresse suivante :http://ombudsman.perm.ru/contacts/ap_uppc/
Le professeur vient souvent ivre.
1. Si vous êtes globalement satisfait de l'enseignement, vous pouvez contacter l'enseignant lui-même (de préférence par écrit, afin de ne pas provoquer de conflit), en lui indiquant qu'enseigner en état d'ébriété viole votre droit à l'éducation. Peut-être que cela suffira.
2. Vous pouvez enregistrer la présence d'un enseignant en état d'ébriété au format vidéo. L’enregistrement peut être utilisé comme preuve de vos réclamations. Ou vous pouvez le publier sur Internet (c'est un dernier recours, car l'enregistrement peut être vu par les proches, ce qui peut entraîner de graves souffrances mentales).
3. Vous pouvez contacter le décideur. Il peut s'agir du doyen de votre département ou du doyen associé aux affaires académiques. En règle générale, une conversation privée entre le doyen et l'enseignant suffit. Contacter un fonctionnaire peut également donner lieu à des mesures administratives pouvant aller jusqu'au licenciement d'un enseignant (selon le droit du travail, paraître ivre sur le lieu de travail est un motif suffisant de licenciement).
Qui devez-vous contacter si vous ne pouvez pas obtenir d'aide adaptée à la situation au poste de secours (par exemple, à toute demande, ils vous « donnent du charbon actif ») ?
1. Il est conseillé d'enregistrer le fait de refus de soins médicaux sous format audio ou vidéo.
2. Vous pouvez vous rendre dans un autre établissement médical où vous pourrez recevoir des soins médicaux et un certificat concernant certains problèmes de santé.
3. Déposer une demande auprès du vice-recteur aux affaires académiques (accompagnée d'un certificat médical).
4. Cependant, vous pouvez obtenir des conseils auprès d'avocats qui fournissent aide gratuite les patients. A Perm, voir le site Internet (selon les créateurs du site, les consultations sont gratuites).
Dans la bibliothèque, lors de la publication de manuels chaque semestre, ils ne donnent pas la littérature nécessaire et suffisamment moderne, mais donnent à chacun quelque chose de différent - « ce qui est disponible », par exemple des publications des années 80.
1. Essayez d'expliquer directement au bibliothécaire que ce manuel ne répond pas aux exigences de l'enseignant (référence au décideur).
2. Si ce n'est pas le cas, nous contactons le responsable de la bibliothèque ou le directeur de la bibliothèque. De préférence par écrit. Ici, vous devez comprendre que l'absence de manuel compliquera sérieusement votre Activités éducatives ce qui doit être transmis au décideur.
3. Une autre option consiste à contacter le vice-doyen aux affaires académiques.
J'ai été empoisonné à la cantine étudiante.
1. Recevez un certificat d'empoisonnement de l'établissement médical auprès duquel vous avez postulé, et informez-en le vice-recteur de l'Académie de médecine chimique, fournissez-lui une copie du certificat.
2. Si cela ne fonctionne pas, contactez le SES de la zone où se trouve l'université. Alors qu'ils lancent déjà une inspection de la salle à manger ou du buffet.
Que faire si l'enseignant est partial et abaisse la note de manière déraisonnable ?
1. Pour commencer, il est préférable de demander à l'enseignant les critères et les raisons de l'évaluation (n'excluez pas la possibilité que vous ne compreniez pas pourquoi la note est réduite).
2. Si vous pensez qu'il s'agit d'une relation interpersonnelle, vous pouvez lui dire directement que vous n'aimez pas son attitude à votre égard. Demandez une explication de la situation et essayez de trouver des solutions à la situation. (L'essentiel est qu'aucune autre violation ne se produise)
3. Si cela ne résout pas le problème, vous pouvez contacter le vice-doyen aux affaires académiques. Parfois, les groupes ont leurs propres enseignants-superviseurs qui peuvent également aider à résoudre ce problème.
Le gardien, le gardien, était impoli (insulté).
1. La meilleure option est d'avoir des témoins. L'un d'eux peut contacter le doyen (vice-doyen) pour obtenir de l'aide. Souvent, même une phrase selon laquelle quelqu'un s'adressera désormais au doyen (vice-doyen) suffit à résoudre la situation. Dans le cas contraire, il est logique que la victime de la violation contacte une personne disposant de plus de pouvoir et l'implique dans la résolution du problème.
2. Si la situation se reproduit périodiquement, il est préférable de l'enregistrer sur une photo, une vidéo ou un audio et de s'adresser également au décideur (peut-être le chef de la sécurité, le vice-recteur aux affaires administratives, etc.).
Le commandant du dortoir interdit les visites aux étudiants qui y vivent, invoquant comme motif la quarantaine.
1. Vous devriez trouver un document réglementant le travail de l'auberge (Règlement, Règlement, Règlement, etc.). Peut-être qu'il est disponible sur le site Internet de l'université, peut-être au bureau du doyen, peut-être au bureau du commandant (si vous ne le trouvez pas, vous devez contacter officiellement le bureau du recteur pour lui demander de fournir le document). Dans le document réglementaire, nous recherchons des clauses qui précisent les règles permettant aux personnes n'y résidant pas d'entrer dans l'auberge. Nous recherchons également des règles liées à la quarantaine. Si nous trouvons une contradiction dans les points avec la situation existante, nous rédigeons alors un appel adressé au commandant de l'auberge et décrivons la situation. Parallèlement, nous contactons le Vice-Recteur aux Affaires Académiques avec une déclaration similaire (vous pouvez alors contacter le Recteur).
2. Si les actions du commandant sont conformes aux règles établies, mais semblent injustes pour vous et vos camarades, unissez-vous, recueillez des signatures sur une déclaration au recteur sur la nécessité de changer les règles (vos demandes doivent être justifiées), demandez un rendez-vous avec le recteur , défendez votre position.
Que faire s'il n'y a pas d'eau chaude dans l'auberge pendant une longue période ?
1. Vous devriez trouver un document réglementant le travail de l'auberge (auprès du commandant, sur le site Internet, au recteur, etc.). Dans le document réglementaire, nous recherchons des clauses réglementant les services aux consommateurs dans l'auberge. Un bon document réglementaire doit décrire toutes les conditions et règles. Si nous constatons une contradiction avec la situation existante, nous contactons le commandant de l'auberge et décrivons la situation (en nous référant aux normes approuvées). Dans le même temps, nous contactons le vice-recteur de l'Académie des arts et des sciences avec une déclaration similaire.
2. Si la situation s'inscrit dans les normes existantes, mais vous semble anormale, formulez vos propositions de modification des règles (elles doivent être légales et raisonnables), unissez-vous et défendez votre position.

Tout d’abord, rappelons quel est le but de l’apprentissage. En gros, l'objectifenseigner, c'est enseigner, c'est-à-dire former, dans notre cas,étudiants certains connaissances, compétences et aptitudes.

Et l’enseignant est la personne qui doit transmettre ces connaissances aux élèves. DANSA ce propos, il est doté d'un certain pouvoir sur les étudiants, il peututiliser à votre propre discrétion diverses méthodes atteindre un objectif, enseignerétudiants.

Son pouvoir est encore renforcé par le fait que sa fonction contrôle maîtriser les connaissances, les compétenceset les compétences sont également entre ses mains. Autrement dit, il passe l'examen et le test,comme tu le sais, si tu veux, tu peux accabler n'importe qui, mais siéchec à l'examen ou les étudiants peuvent être expulsés de l'université, ce qui bien sûr effraie les étudiants etdonne du poids à l'enseignant.

Le pouvoir, comme nous le savons, peut influencer négativement son propriétaire, ce quis'exprime par un abus de pouvoir officiel. Parce que l'humiliationla dignité des étudiants contredit les principes de la pédagogie, mais ceci, pourMalheureusement, cela se produit précisément parce que l'enseignant a du pouvoir et les abus par elle. Il surestime simplement le pouvoir qui lui est donné parce quePersonne ne lui a donné le droit d'humilier les autres.

Quelles sont les manières de résoudre le problème ?

Deuxième: rappelez-vous quel est le but de l'enseignant d'enseigner et faites l'hypothèse que,se moquant, vous reprochant, il abuse de son pouvoir uniquement dans le butvous faire étudier correctement, maîtriser le sujet, acquérir des connaissances.

Chaque enseignant a des idées sur la manière idéale d’enseigner.étudiant lui-même en cours d'études, conduisant à une maîtrise réussie du sujet enà la fin. Si vous vous comportez mal, de l'avis de l'enseignant, il peut alorssignalez-le avec vos moqueries et vos harcèlements. Votre entrepriseanalyser votre comportement, tirer des conclusions, y changer quelque chose etregarde le résultat.

Comment, de l’avis de la plupart des enseignants, un enseignant idéal devrait-il vous guider ?étudiant?

⇛ Suivez les règles généralement acceptées de communication polie.

⇛ Restez fidèle au lit de la rivière communication d'entreprise, observer subordination, respect traiter l'enseignant, n'exprimer pas votre appréciation de professionnel,qualités personnelles de l'enseignant, son apparence, etc.

⇛ Respecter les règles et normes de comportement sur sessions d'entrainement(ne manquez pas les courspour des raisons inexcusables, ne soyez pas en retard, ne parlez pas, ne restez pas assistéléphoner, écouter attentivement les cours, avec intérêt, prendre des notes,préparer des cours pratiques et des séminaires et y participer activement,remettre le travail à temps, ne trichez pas à l'examen, etc.).

⇛ Remplir les exigences d'un enseignant spécifique pourétudiants concernant processus éducatif (l'enseignant les annonce généralement dès le premier cours, ouvous pouvez demanderétudiants les étudiants seniors qui ont étudié avec lui, qu'est-ce queexigences et ce qu'il trouve le plus à redire).

Ce sont peut-être les règles de base qu'un étudiant doit suivre pendantprocessus éducatif. Vous répondrez probablement en disant quelque chose comme : « Il n'y a aucun moyendes étudiants si idéaux, personne ne répond à ces exigences correspond, et le professeur s'en prend à moi!" Vous avez raison. C'est juste que tout le mondele professeur a sa propre « mode », ses propres principes : on gronde l'élève pourqu'il est constamment en retard, l'autre n'y attachera pas beaucoup d'importance.Réfléchissez à ce qui fait exactement l’objet des moqueries de votre professeur : qu’est-ce quevous êtes constamment au téléphone pendant les cours et ne l'écoutez pas quand il expliquedu nouveau matériel ou autre chose ? Le professeur a probablement répétéà plusieurs reprises ce qui ne lui convient pas, souviens-toi et fais attentionprécisément au sujet de ses chicanes. Éliminez ce qui l'irrite pour queil n'avait rien à redire, mais si ça n'aidait pas, il n'en pourrait plusforce, alors il vaut la peine d'envisager la possibilité de recourir à des mesures extrêmes (se plaindre delui et chercher un remplaçant).

De toute façon, bonne chance à toi et réussite dans tes études !

Découvrez comment réussir l'examen si vous ne savez rien, n'avez rien étudié, sans préparation, en vous rendant sur.

Comment réussir les examens si on est stupide ?

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