Message sur le thème de la protection des réservoirs naturels. Planète bleue : que font les gens pour protéger les rivières et autres objets naturels ? Maison de nombreux animaux

La région de Krasnodar est un sujet Fédération Russe depuis 1937. Il est situé au sud-ouest du pays et fait partie du District fédéral du Sud.

Types de réservoirs

Afin de passer à la description des réservoirs de cette unité territoriale de la Fédération de Russie, il est nécessaire de clarifier ce qu'est ce concept.

Un réservoir est une accumulation temporaire ou permanente d'eau, stagnante ou à débit réduit, dans des dépressions naturelles ou artificielles. Ce terme s'applique également aux mers et aux océans, mais dans un sens plus large. Les lacs et flaques d'eau Oxbow peuvent être qualifiés de temporaires, c'est-à-dire les objets hydrauliques qui surviennent à certaines périodes de l'année, le plus souvent lors des crues printanières et automnales.

Réservoirs de la région

Les objets permanents de ce type comprennent les lacs, les étangs, les réservoirs et les réservoirs spécifiques du territoire de Krasnodar - les estuaires. Les réservoirs sont divisés en artificiels et naturels. Les premiers comprennent les réservoirs, les barrages, les étangs et les piscines.

Tous les objets hydroélectriques ci-dessus sont disponibles à Kuban, la plupart qui occupe la région de Krasnodar. Au sud-ouest et au nord-ouest, le territoire de la région est baigné respectivement par les eaux de la mer Noire et de la mer d'Azov. Ce sont les plus grands réservoirs naturels de la région de Krasnodar.

Mers du territoire de Krasnodar

La mer Noire est baignée par la frontière de la région qui sert de frontière avec l'Abkhazie jusqu'au cap Tuzla. Le détroit de Kertch le relie à la mer d'Azov, dont la superficie est 11 fois plus petite que la mer Noire. La mer d'Azov est la plus petite mer de Russie. Dans les temps anciens, on l’appelait le marais méotien.

Ces réservoirs du territoire de Krasnodar diffèrent fortement les uns des autres. Ainsi, la plus grande profondeur de la mer Noire est de 2 210 (2 245) mètres, tandis que la mer d'Azov n'en a que 14. L'eau de la première est très salée et en dessous de 200 mètres elle est saturée de sulfure d'hydrogène, tandis que dans la seconde réservoir naturel Celui-ci, dessalé par les grands fleuves - le Kouban et le Don, contient peu de sel. Les rives de la mer Noire sont principalement couvertes de galets, tandis que les rives de la mer d'Azov sont couvertes de coquillages et de sable. Et si dans la mer Noire il y a jusqu'à 180 espèces de poissons, dont 40 sont commerciales, alors la mer d'Azov, jusqu'à récemment, était généralement considérée comme la plus riche en réserves de poissons du pays.

Le plus grand lac d'eau douce

Outre les mers, les grands objets hydrologiques naturels comprennent les lacs. Abrau, Kardyvach et Psenodakh sont des réservoirs frais de ce type du territoire de Krasnodar. Le plus grand lac fermé d'eau douce du territoire de Krasnodar est le réservoir Abrau, situé sur la péninsule du même nom (Abrausky), à 14 km de Novorossiysk. Le réservoir est en effet grand - sa longueur est de 3 100 mètres et sa largeur de 630 mètres. La profondeur atteint à certains endroits 11 mètres.

La superficie du miroir est de 0,6 kilomètre carré. Les scientifiques se disputent sur son origine - certains la considèrent comme karstique, d'autres - formée à la suite d'un glissement de terrain. Certains suggèrent que le lac est un vestige de l'ancien bassin d'eau douce cimmérien. Le lac est très propre, comme en témoigne la présence grande quantitéécrevisses sur les berges. En plus d'eux, on le trouve également ici. Comme indiqué ci-dessus, le lac est sans drainage et une seule rivière s'y jette - Durso, ainsi que de nombreux ruisseaux de montagne. Et pourtant, sans drainage naturel, le lac devient peu profond. Il devient peu profond et s'envase, malgré les mesures prises. A côté se trouve un petit lac Dolphin, dont la profondeur atteint 7 mètres. Il est adapté pour travailler avec des animaux marins - un delphinarium a été construit ici.

Le nom des réservoirs du territoire de Krasnodar, chacun d'eux, semble très beau et mystérieux et est souvent entouré d'une sorte de légende. Le lac Abrau et la rivière Durso qui s'y jette, combinés au nom de la commune rurale, sont associés à une belle légende sur l'amour malheureux. Et le nom du deuxième plus grand réservoir du territoire de Krasnodar, le lac Kardyvach, est traduit de la langue abaza par « dans une clairière à l'intérieur d'un creux ».

Lac Kardyvach

Tous les réservoirs du territoire de Krasnodar sont magnifiques ; Kardyvach est souvent appelé le lac des rêves. Situé à 44 km de la station balnéaire désormais mondialement connue de Krasnaya Polyana, située à 1838 mètres d'altitude, ce réservoir de forme ovale presque régulière est un lieu de prédilection pour les touristes et fait partie de réserve de biosphère. Le lac est souvent appelé miroir : en plus de ses magnifiques rives, il reflète les sommets enneigés des montagnes.

Le fleuve qui en découle est le plus long de tous les fleuves et ruisseaux qui se jettent dans la mer Noire. La longueur du lac atteint 500 mètres, la largeur - 360 et la profondeur - 17 mètres. Il convient d'ajouter que le lac, situé sur le versant sud de la chaîne principale du Caucase, change de couleur - du vert émeraude au printemps au bleu vif en été.

Lac Psénodakh

Le troisième plus grand lac est le lac du plateau de Lago-Naki - Psenodakh, situé à plus de 1900 mètres d'altitude. La forme de ce lac est intéressante : elle ressemble à un sourire. Le réservoir est peu profond - pas plus d'un mètre (la plus grande profondeur atteint 3 m). Le lac est intéressant car périodiquement, et souvent pour des raisons inconnues, il disparaît puis réapparaît. Et lorsqu'il est là et rempli d'eau, il offre une vue incroyablement belle : entouré de prairies et encadré par des sommets montagneux, il est rempli d'eau claire et propre.

Autres lacs de la région de Krasnodar

À côté du noir et Mers d'Azov Il existe des lacs salés qui se sont formés à la suite de l'apparition d'une crête alluviale séparant les réservoirs de la mer. La boue curative trouvée dans les lacs tels que Khanskoye, Golubitskoye et Solenoye, Chemburka et Sudzhukskoye est utilisée dans à des fins médicinales. Les mêmes lacs salés avec de la boue curative se trouvent également dans les zones de steppe - près d'Armavir, il y a deux lacs Ubezhensky - Maloe et Bolshoye.

Il existe des lacs tels que Staraya Kuban, formé à partir de l'ancien lit de la rivière Kouban. C'est intéressant car ses eaux sont utilisées pour refroidir la centrale thermique de Krasnodar. Il est également utilisé pour la pisciculture, et plus récemment à des fins récréatives (baignade et pêche récréative).

Estuaires

Les réservoirs naturels du territoire de Krasnodar sont également un vaste ensemble de réservoirs naturels de lagons et de plaines inondables, appelés estuaires. Ils sont situés à l'embouchure de la rivière Kouban et occupent une superficie de 1 300 mètres carrés. km. Leur profondeur varie de 0,5 à 2,5 mètres. Ils se sont produits à la suite des processus de formation du delta fluvial à la place de la baie maritime. Cela s'est produit à la suite de la formation d'une flèche d'obus qui clôturait la baie des mers - la Noire et l'Azov. Il y en a beaucoup - certains sont répertoriés ci-dessous, et Kiziltashsky, Yeisk, Beysugsky et Kirpilsky ont toujours été considérés comme les plus grands. L'ensemble du massif des estuaires du Kouban est divisé en trois systèmes : Taman, Central et Akhtarsko-Grivenskaya. Ils combinent à la fois des estuaires lagunaires situés à proximité de la mer et des estuaires de plaine inondable, éloignés de celle-ci. Il y a des lisières et des plaines inondables sur le territoire.

Réservoirs

Les réservoirs artificiels du territoire de Krasnodar sont représentés par les réservoirs suivants - Atakaisky et Varnavinsky, Krasnodar et Kryukovsky, Neberdzhaevsky et Shapsugsky.

Rien que dans le bassin du Kouban, dans le territoire de Krasnodar, il existe 10 réservoirs. Le plus grand non seulement de la région, mais de tout le Caucase du Nord est le réservoir de Krasnodar, qui a finalement été rempli d'eau et mis en service en 1975. Il a englouti le réservoir de Tshchikskoe qui se trouvait auparavant ici. Le but de sa formation était de lutter contre les inondations dans le cours inférieur du Kouban (des affluents du Kouban tels que Belaya, Pshish, Marta, Apchas, Shunduk, Psekups s'y jettent) et la culture du riz.

Protection et utilisation

L'utilisation et la protection des réservoirs du territoire de Krasnodar sont assurées par les services de divers départements. Ainsi, les réservoirs sont utilisés pour maintenir le niveau d'eau requis pour la navigation. Tous les réservoirs, à l'exception des réservoirs salés, sont utilisés pour irriguer les zones insuffisamment humides, afin d'assurer un arrosage normal des champs, y compris les rizières.

L'état des réservoirs est surveillé en permanence dans le cadre de la surveillance et du suivi sanitaire et épidémiologique. L'état de la qualité de l'eau est surveillé sur 297 points de prélèvement. 42 sont situés sur des réservoirs de catégorie I (approvisionnement domestique et potable), 136 - catégorie II (baignade, sports, loisirs de la population), 119 - catégorie III (fins de pêche). Du 15 mai jusqu'à la fin des vacances d'été, un contrôle en laboratoire de la qualité de l'eau est effectué tous les dix jours. Un travail d'explication constant est mené auprès de la population sur l'inadmissibilité des plans d'eau polluants.

Mauvaise écologie

L'état écologique des réservoirs du territoire de Krasnodar est déterminé sur la base des informations reçues par les autorités de contrôle. On peut affirmer qu’il existe de nombreux problèmes dans les plans d’eau de la région. Il s'agit notamment de l'épuisement des stocks de poissons, de la dégradation des plans d'eau - faible profondeur, envasement, prolifération des estuaires, engorgement. L'érosion côtière, les rejets d'eaux urbaines interdites, la contamination du milieu naturel par des déchets industriels toxiques, ainsi que la contamination radioactive du territoire et bien plus encore ont même entraîné des précipitations. pluie acide. Les changements les plus importants dans le territoire de Krasnodar sont survenus à la suite de la récupération chimique de l'eau, qui a affecté négativement l'état du sol - en raison de sa sursaturation, jusqu'à 50 % des engrais chimiques ont été emportés dans les plans d'eau, ce qui ne pouvait que conduire à des résultats désastreux.

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Les plans d’eau douce remplissent plusieurs fonctions. D’une part, les rivières et les lacs constituent une partie importante du cycle de l’eau dans la nature.

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D’un autre côté, il s’agit d’un environnement important pour la vie sur la planète, avec son propre complexe d’organismes vivants.

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Les grandes rivières et les lacs sont une sorte de piège à chaleur, car l'eau a une capacité thermique élevée. Par temps froid, la température à proximité des plans d'eau est plus élevée, car l'eau libère de la chaleur emmagasinée, et par temps chaud, l'air au-dessus des lacs et des rivières est plus frais en raison du fait que l'eau accumule un excès de chaleur. Au printemps, les lacs et les rivières deviennent des lieux de repos pour la sauvagine migratrice, qui migre plus au nord, dans la toundra, vers les sites de nidification.

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Les rivières et les lacs constituent la seule source d’eau douce accessible sur notre planète. Actuellement, de nombreuses rivières sont bloquées par des barrages hydroélectriques, l'eau des rivières joue donc le rôle de source d'énergie.

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Les rives pittoresques des rivières et des lacs permettent aux gens de profiter de la beauté de la nature. C’est pourquoi l’une des significations les plus importantes des plans d’eau terrestres est une source de beauté.

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Dans la région d'Arkhangelsk, en plus des fonctions énumérées, les rivières jouent le rôle de voies de transport le long desquelles diverses marchandises sont transportées.

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Auparavant, le rafting du bois était pratiqué le long de l'Onega, du nord de la Dvina et d'autres rivières. Grâce à cette méthode, un grand nombre de billes ont été flottées indépendamment vers l'aval lors de la crue printanière. Ainsi, le bois était livré gratuitement depuis les zones d'exploitation forestière vers les grandes scieries d'Arkhangelsk. Cette méthode de flottement des arbres a causé des dommages irréparables à la nature. Le fond des rivières où le rafting était effectué était fortement obstrué par des bûches pourries. Ces rivières devenaient impraticables en été. En raison de la pourriture du bois, la teneur en oxygène de l’eau était faible.

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Conséquences de l'alliage taupe.

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Malgré sa grande efficacité économique, ce mode de transport du bois a causé de graves dommages à l'environnement. C’est pourquoi il est désormais abandonné. De nos jours, le bois est transporté le long des rivières sous forme de grands radeaux. Dans ce cas, il n’y a pas de perte de grumes et donc les rivières et la mer ne sont pas polluées.

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Rafting en bois le long de la Dvina du Nord.

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Les rivières du Nord sont réputées pour leur abondance de poissons diversifiés. Ils sont habités par le corégone, l'omble chevalier, l'omul et le hareng. Au printemps, le précieux poisson commercial, le saumon du Nord, ou saumon, vient frayer dans les rivières qui se jettent dans la mer Blanche et la mer de Barents. Actuellement, le nombre de cette espèce a considérablement diminué en raison du braconnage. Pour préserver le saumon, l'État réglemente les normes de pêche pour les équipes de pêche spéciales. Mais parfois, les habitants attrapent eux-mêmes le saumon avec des filets sans l'autorisation des organisations de conservation des pêches, et en relation avec cela, le problème du braconnage dans rivières du nord est particulièrement aiguë.

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Le SAUMON est un poisson anadrome de la famille des saumons. Longueur jusqu'à 150 cm, pèse jusqu'à 39 kg. Après s'être nourri en mer, il migre vers les rivières pour se reproduire. Il existe deux races connues de saumons en mer Blanche : l'automne et l'été. La montaison du saumon du nord de la Dvina commence au printemps et se poursuit jusqu'à la prise des glaces.

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Le principal impact négatif de l’homme sur l’état des rivières et des lacs est leur pollution par les déchets chimiques. La Dvina du Nord est la plus polluée. Les plus grandes usines de pâtes et papiers d'Europe se trouvent sur cette rivière. L'un d'eux est situé près de Kotlas, dans la ville de Koryazhma, et les deux autres à Novodvinsk et Arkhangelsk.

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La pollution totale de la Dvina du Nord est si élevée qu'en été, il n'est pas recommandé de se baigner dans la rivière de la ville d'Arkhangelsk. Le problème de la pollution de l'eau à Arkhangelsk est particulièrement aigu, puisque dans cette ville la rivière est la seule source d'eau potable. Pour contrôler la qualité de l'eau douce, l'État a élaboré un Code de l'eau. La loi de la Fédération de Russie « sur la protection de l'environnement naturel » contient un article distinct sur la protection des eaux douces. En Russie, des concentrations maximales admissibles et des normes maximales admissibles pour les rejets de substances nocives des entreprises industrielles ont été élaborées. La Direction principale est responsable de l'application de ces lois et du contrôle de la qualité des eaux usées. ressources naturelles et la protection de l'environnement.

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Une autre source de pollution des rivières et des lacs sont les eaux usées domestiques. La plupart des grandes villes de la région d'Arkhangelsk sont situées au bord de grands fleuves. Par conséquent, de grandes quantités d’eaux usées insuffisamment traitées peuvent se retrouver dans les rivières puis dans la mer. Pour maintenir une qualité élevée de l'eau dans les rivières de la région d'Arkhangelsk et préserver la diversité de la flore et de la faune, les entreprises industrielles doivent se conformer aux normes d'émission de polluants, et la population doit se conformer aux lois environnementales et prendre soin des richesses que la nature a octroyées.

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Littérature
Écologie de la région d'Arkhangelsk : manuel pour les élèves de la 9e à la 11e année lycée/ Sous. Éd. Batalova A. E., Morozova L. V. - M. : Maison d'édition - Université d'État de Moscou, 2004. Géographie de la région d'Arkhangelsk ( Physiographie) 8e année. Manuel pour les étudiants. / Edité par N. M. Byzova – Arkhangelsk, Maison d'édition internationale de Poméranie université pédagogique nommé d'après M.V. Lomonosov, 1995. Composante régionale de l'enseignement général. La biologie. - Département de l'éducation et des sciences de l'administration de la région d'Arkhangelsk, 2006. PSU, 2006. JSC IPPC RO, 2006

RAPPORT SUR LE THÈME : « PROTECTION DES RÉSERVOIRS »

Plan:

Signification, rôle dans la nature.

Causes de la pollution.

Protection des plans d'eau :

Pour que vous puissiez agir.

Qu'est-ce qu'un étang ???

Eau - cumul permanent ou temporaire de statut ou réduction dans les dépressions naturelles ou artificielles ( , , etc.). Au sens large, la désignation Et . La science étudie les plans d’eau .

D'ailleurs, environ 71 % de la surface recouvert d'eau ( , , , , glace) - 361,13 millions de km. Sur Terre, environ 96,5 % de l'eau provient des océans, 1,7 % des réserves mondiales sont constituées d'eaux souterraines et 1,7 % supplémentaires sont constituées de glaciers et de calottes glaciaires. Et , une petite partie se retrouve dans les rivières, les lacs et , et 0,001 % dans les nuages (formés à partir de particules de glace et d'eau liquide en suspension dans l'air) .

Il y a des plans d'eau : artificiel et naturel

Les plans d’eau naturels comprennent : ruisseau, rivière, lac, mer

Les réservoirs artificiels comprennent : réservoirs, étang, canal

Signification, rôle dans la nature.

L'importance des réservoirs est grande. Les réservoirs sont des réservoirs d’eau nécessaires à tous les êtres vivants. De plus, l’eau des réservoirs participe au cycle de l’eau.Le rôle de l’eau dans l’émergence et le maintien de sur Terre, dans la structure chimique des organismes vivants, dans la formation Et . L'eau est la substance la plus importante pour tous les êtres vivants de la planète . Et pour les plantes et les animaux qui vivent dans les réservoirs, c'est le seul foyer.

Lorsqu’on s’approche d’un plan d’eau par temps chaud, on n’aperçoit qu’une partie de ses habitants. Il est impossible de voir tout le monde. Mais il y en a beaucoup ! Un plan d’eau est un lieu où vivent une grande variété d’êtres vivants.

Le rôle des plantes dans un réservoir est important. Ils servent les plantes et les animaux et libèrent dans l'eau de l'oxygène, nécessaire à la respiration des organismes. Les fourrés de plantes sous-marines servent de refuge aux animaux.

Il existe de nombreux animaux connus dont la vie est liée à l'eau. Ce sont des animaux, des oiseaux, des poissons, divers petits animaux. Chaque plan d'eau a ses propres conditions de vie. Ils dépendent de la taille du réservoir, de sa profondeur, de la température de l'eau, du débit de la rivière et de bien d'autres raisons. Mais tous les animaux vivant dans le réservoir se sont adaptés à ses conditions.

Lorsque les plantes et les animaux meurent dans un plan d’eau, leurs restes tombent au fond. Ici, sous l'influence des microbes, les restes morts pourrissent et sont détruits. Des sels en sont formés. Ces sels se dissolvent dans l’eau et peuvent ensuite être utilisés pour nourrir de nouvelles plantes.

Pollution naturelle de l'eau - il s'agit d'une diminution de leurs fonctions de biosphère et importance économique en raison de l'entrée de substances nocives dans ceux-ci.

Causes de la pollution.

Il existe des pollutions naturelles et anthropiques. Pollution naturelle se produit à la suite de causes naturelles - éruptions volcaniques, tremblements de terre, inondations catastrophiques et incendies. Pollution naturelle (naturelle) - pollution de l'environnement dont la source est des processus et phénomènes naturels non directement causés par l'activité humaine : éruptions volcaniques, tempête de sable, inondations, incendies naturels, etc.

Pollution anthropique (artificielle)

- le résultat de l’activité humaine. Actuellement, la puissance totale des sources de pollution anthropiques dépasse dans de nombreux cas la puissance des sources naturelles.

Pollution artificielle (anthropique) des plans d'eau est principalement le résultat du rejet d’eaux usées des entreprises industrielles et des zones peuplées. La pollution pénétrant dans un réservoir, selon son volume et sa composition, peut avoir différents effets sur celui-ci :

1) changer propriétés physiques eau (changements de transparence et de couleur, apparition d'odeurs et de goûts) ;

2) des substances flottantes apparaissent à la surface du réservoir et des sédiments se forment (sédiment au fond) ;

3) changements composition chimique eau (la réaction, la teneur en substances organiques et inorganiques change, des substances nocives apparaissent, etc.) ;

4) la teneur en oxygène dissous dans l'eau diminue en raison de sa consommation pour l'oxydation des substances organiques entrantes ;

5) le nombre et les types de bactéries changent (des pathogènes apparaissent) introduites dans le réservoir avec les eaux usées. Les plans d'eau pollués deviennent impropres à la consommation et parfois à l'approvisionnement technique en eau ; les poissons y meurent.

Au cours de la première décennie du 21e siècle, la pollution anthropique des eaux naturelles est devenue mondiale et a considérablement réduit les ressources en eau douce exploitables disponibles sur Terre.

L'humanité consomme d'énormes quantités d'eau douce pour ses besoins. Ses principaux consommateurs sont l'industrie et l'agriculture. Les industries les plus gourmandes en eau sont les mines, l’acier, les produits chimiques, la pétrochimie, les pâtes et papiers et la transformation des aliments. Ils consomment jusqu'à 70 % de toute l'eau consommée dans l'industrie.

L’un des principaux polluants de l’eau est le pétrole et les produits pétroliers. Le pétrole peut pénétrer dans l’eau à la suite de suintements naturels dans les zones où il se produit. Mais les principales sources de pollution sont liées à l’activité humaine : production pétrolière, transport, raffinage et utilisation du pétrole comme carburant et matière première industrielle.

Parmi les produits industriels, il occupe une place particulière dans son impact négatif Les substances synthétiques toxiques occupent le milieu aquatique et les organismes vivants. Ils sont de plus en plus utilisés dans l’industrie, les transports et les services aux ménages. La concentration de ces composés dans les eaux usées est généralement de 5 à 15 mg/l avec un MPC de 0,1 mg/l. Ces substances peuvent former une couche de mousse dans les réservoirs, particulièrement visible dans les rapides, les rapides et les écluses. La capacité de mousser de ces substances apparaît déjà à une concentration de 1 à 2 mg/l.

Les autres polluants comprennent les métaux (par exemple le mercure, le plomb, le zinc, le cuivre, le chrome, l'étain, le manganèse), les éléments radioactifs, les pesticides provenant des champs agricoles et le ruissellement des élevages. Léger danger pour Environnement aquatique les métaux comprennent le mercure, le plomb et leurs composés.

Tableau 1. Principaux polluants des écosystèmes aquatiques dans diverses industries

Industrie

Principaux types de polluants

Production de pétrole et de gaz, raffinage du pétrole

Produits pétroliers, tensioactifs synthétiques, phénols, sels d'ammonium, sulfures

Industrie forestière, industrie des pâtes et papiers

Sulfates, substances organiques, lignines, résines et corps gras

Génie mécanique, métallurgie, métallurgie

Métaux lourds, fluorures, cyanures, composés d'ammonium, produits pétroliers, phénols, résines

Industrie chimique

Phénols, produits pétroliers, tensioactifs synthétiques, Hydrocarbures aromatiques, inorganique

Industrie minière et charbonnière

Réactifs de flottation, inorganiques, phénols

Industries légères, textiles et alimentaires

Tensioactifs synthétiques, produits pétroliers, colorants organiques, autres substances organiques

Une quantité importante de polluants dangereux tels que les pesticides, l'azote ammoniacal et nitrate, le phosphore, le potassium, etc. sont emportés par les zones agricoles. Fondamentalement, ils finissent dans les plans d’eau et les égouts sans aucun traitement et contiennent donc une forte concentration de substances organiques, de nutriments et d’autres polluants.

Le principal consommateur d'eau douce est l'agriculture : 60 à 80 % de toute l'eau douce est utilisée pour ses besoins. De plus, sa consommation irrévocable est élevée (notamment pour l’irrigation).

L'augmentation de la production (sans installations de traitement) et l'utilisation de pesticides dans les champs entraînent une grave pollution des plans d'eau par des composés nocifs. La pollution du milieu aquatique résulte de l'introduction directe de pesticides lors du traitement des réservoirs de lutte antiparasitaire, de l'entrée dans les réservoirs d'eau s'écoulant de la surface des terres agricoles traitées, lorsque les déchets des entreprises manufacturières sont déversés dans les réservoirs, comme ainsi qu'en raison des pertes pendant le transport, le stockage et en partie dues aux précipitations atmosphériques.

Outre les pesticides, les eaux de ruissellement agricoles contiennent une quantité importante de résidus d'engrais (azote, phosphore, potassium) appliqués aux champs. De plus, de grandes quantités de composés organiques d’azote et de phosphore proviennent des élevages et des eaux usées. Une augmentation de la concentration de nutriments dans le sol entraîne une perturbation de l'équilibre biologique du réservoir.

Initialement, le nombre d'algues microscopiques dans un tel réservoir augmente fortement. Avec augmentation base alimentaire le nombre de crustacés, poissons et autres les organismes aquatiques. Un grand nombre d’organismes meurent alors. Elle conduit à la consommation de toutes les réserves d'oxygène contenues dans l'eau et à l'accumulation de sulfure d'hydrogène. La situation dans le réservoir change tellement qu'elle devient impropre à l'existence de toute forme d'organisme. Le réservoir est progressivement en train de « mourir ».

Les polluants peuvent également pénétrer dans les eaux souterraines : lorsque des déchets industriels et agricoles s'échappent des installations de stockage, des bassins de stockage, des décanteurs, etc. La pollution des eaux souterraines ne se limite pas aux territoires des entreprises industrielles, des installations de stockage de déchets, etc., mais s'étend en aval jusqu'à des distances de jusqu'à 20 à 30 km ou plus de la source de pollution. Tout cela crée menace réelle pour l'approvisionnement en eau potable dans ces zones.

De plus, la pollution des eaux souterraines affecte négativement état écologique les eaux de surface, les sols et autres éléments du milieu naturel. En particulier, les polluants contenus dans eaux souterraines, peuvent s'effectuer par écoulement dans les masses d'eau de surface et les polluer.

lac Baikal

Presque au centre de l'immense continent Eurasie se trouve un étroit croissant bleu - le lac Baïkal. Au Baïkal région montagneuse, entouré de tous côtés par de hautes crêtes, il s'étend sur 636 kilomètres de longueur et jusqu'à 80 kilomètres de largeur. La superficie du Baïkal est égale à celle de la Belgique avec ses près de 10 millions d'habitants, ses nombreuses villes et centres industriels, ses autoroutes et ses voies ferrées. 336 rivières et ruisseaux permanents se jettent dans le Baïkal, tandis que la moitié du volume d'eau entrant dans le lac provient de la Selenga. La seule rivière qui coule du Baïkal est l'Angara. Pour comprendre l’énormité du plan d’eau du Baïkal, imaginons que l’Angara, qui prélève chaque année 60,9 km3 d’eau du lac, aurait besoin de 387 années de travaux continus pour vider son bol. A condition, bien entendu, que pendant ce temps pas un litre d'eau n'y pénètre et qu'aucune goutte ne s'évapore de sa surface.

Pollution du lac Baïkal par les eaux de la rivière Selenga

Le plus grand afflux Le lac Baïkal est la rivière Selenga. Les principales sources de pollution de la rivière Selenga se situent en Bouriatie. Il existe de grandes villes industrielles d'Oulan-Oude et de Selenginsk. Les installations de traitement de la ville d'Oulan-Oude fournissent 35 % de la quantité totale de déchets déversés dans la Selenga.

En 1973, non loin de la ville de Selenginsk et à 60 kilomètres du lac Baïkal, l'usine de pâte et de carton Selenginsky a été ouverte. Depuis 1991, un système fermé de circulation d'eau y est utilisé.

Comme l'assure la direction de l'usine, le rejet des déchets de production dans la rivière. Selenga a été complètement arrêtée. Mais en même temps, l’entreprise continue de polluer l’air ; plus de 10 000 mètres cubes sont rejetés par an. déchets solides, qui s'infiltrent et finissent dans les eaux de la Selenga, puis du Baïkal. Substances chimiques, utilisés en agriculture, sont emportés dans la Selenga par les pluies. En outre, la qualité de la pollution de l'eau du lac Baïkal est affectée négativement par le rejet des déjections animales et l'érosion des sols. Dans les deltas de la rivière Selenga, selon les résultats d'une étude de 2006, la concentration de métaux lourds tels que le zinc, le plomb et le cuivre dépassait la norme d'une fois et demie à deux fois.

Grave pollution du delta du fleuve. Selenga est la principale cause de mort des œufs d'omul.

Conséquences de la construction de la centrale hydroélectrique d'Irkoutsk pour le lac Baïkal

En 1950, la construction de la centrale hydroélectrique d'Irkoutsk a commencé - la première centrale hydroélectrique de la cascade d'Angarsk. Le barrage hydroélectrique a augmenté le niveau d'eau du lac Baïkal d'un mètre.

Les changements soudains du niveau de l'eau du lac Baïkal causent d'énormes dommages à la flore et à la faune du lac Baïkal. Avec une baisse rapide du niveau d'eau du lac Baïkal, les frayères s'assèchent espèces précieuses le poisson, les œufs meurent. Le barrage de la centrale hydroélectrique d'Irkoutsk, qui ne dispose pas de passes à poissons, bloque les voies de migration des poissons qui vont frayer dans le cours supérieur de l'Angara. Des races précieuses d'esturgeon et de corégone sont remplacées par le sorog, la perche et la collerette. Les scientifiques bouriates sont arrivés à la conclusion : un changement brutal du niveau de l'eau affecte l'ensemble de l'écosystème du Baïkal, entraînant un mélange des masses d'eau et une grave destruction des berges. Les frayères et la reproduction des poissons sont en danger.

Pollution de l'eau due aux déchets des colonies côtières

Plus de 80 000 personnes vivent dans les petites villes et villages de la zone côtière du lac Baïkal.

Ensemble, tout cela colonies Ils déversent environ 15 millions de mètres cubes de déchets par an. Les installations de traitement des eaux usées domestiques et industrielles dans les agglomérations proches du lac Baïkal sont soit totalement inexistantes, soit de très mauvaise qualité.

“Les lois » de l’écologie de B. Kammoner sont très claires et concises : 1) tout est lié à tout ; 2) tout doit aller quelque part ; 3) la nature « sait » mieux ; 4) rien n’est gratuit.

Causes de la pollution du lac Issyk-Koul.

Quelles mesures sont déjà prises.

Ce que j'aimerais faire.

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Fonctions des plans d'eau douce

Les plans d’eau douce remplissent plusieurs fonctions. D’une part, les rivières et les lacs constituent une partie importante du cycle de l’eau dans la nature.

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D’un autre côté, il s’agit d’un environnement important pour la vie sur la planète, avec son propre complexe d’organismes vivants.

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Sources d'eau douce

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Nature des réservoirs

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Fonction de transport des rivières

Dans la région d'Arkhangelsk, en plus des fonctions énumérées, les rivières jouent le rôle de voies de transport le long desquelles diverses marchandises sont transportées.

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Conséquences de l'alliage taupe

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Transport du bois

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Rafting en bois le long de la Dvina du Nord

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Poisson de rivière

Les rivières du Nord sont réputées pour leur abondance de poissons diversifiés. Ils sont habités par le corégone, l'omble chevalier, l'omul et le hareng. Au printemps, le précieux poisson commercial, le saumon du Nord, ou saumon, vient frayer dans les rivières qui se jettent dans la mer Blanche et la mer de Barents. Actuellement, le nombre de cette espèce a considérablement diminué en raison du braconnage. Pour préserver le saumon, l'État réglemente les normes de pêche pour les équipes de pêche spéciales. Mais parfois, les habitants capturent eux-mêmes le saumon avec des filets sans l'autorisation des organisations de conservation des pêches ; à cet égard, le problème du braconnage dans les rivières du nord est particulièrement aigu.

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Saumon

Le saumon est un poisson anadrome de la famille des saumons. Longueur jusqu'à 150 cm, pèse jusqu'à 39 kg.
Après s'être nourri en mer, il migre vers les rivières pour se reproduire. Il existe deux races connues de saumons en mer Blanche : l'automne et l'été. La montaison du saumon du nord de la Dvina commence au printemps et se poursuit jusqu'à la prise des glaces.

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Influence humaine sur les plans d'eau

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Sources de danger environnemental

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Pollution de la Dvina du Nord

La pollution totale de la Dvina du Nord est si élevée qu'en été, il n'est pas recommandé de se baigner dans la rivière de la ville d'Arkhangelsk. Le problème de la pollution de l'eau à Arkhangelsk est particulièrement aigu, puisque dans cette ville la rivière est la seule source d'eau potable. Pour contrôler la qualité de l'eau douce, l'État a élaboré un Code de l'eau. La loi de la Fédération de Russie « sur la protection de l'environnement naturel » contient un article distinct sur la protection des eaux douces. En Russie, des concentrations maximales admissibles et des normes maximales admissibles pour les rejets de substances nocives des entreprises industrielles ont été élaborées. La Direction générale des ressources naturelles et de la protection de l'environnement est chargée de l'application de ces lois et du contrôle de la qualité des eaux usées.

Écologie de la région d'Arkhangelsk : Manuel pour les élèves de la 9e à la 11e année des écoles secondaires / Ed. Éd. Batalova A. E., Morozova L. V. - M. : Maison d'édition - Université d'État de Moscou, 2004.

Géographie de la région d'Arkhangelsk (géographie physique) 8e année. Manuel pour les étudiants. / Edité par Byzova N.M. - Arkhangelsk, maison d'édition de l'Université pédagogique internationale de Poméranie du nom de M.V. Lomonosov, 1995.

Volet régional de l'enseignement général. La biologie. - Département de l'éducation et des sciences de l'administration de la région d'Arkhangelsk, 2006. PSU, 2006. JSC IPPC RO, 2006

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Nos réservoirs et leur protection (E. S. Liperovskaya)

Protection de l'eau et école

L'importance des réservoirs dans l'économie nationale. Les programmes scolaires accordent peu d’attention à un objet aussi important économie nationale comme des plans d'eau.

Pendant ce temps, les ressources en eau de notre pays sont énormes. En Union soviétique, il existe plus de 250 000 lacs d'une superficie de plus de 20 millions d'hectares et 200 000 rivières. La longueur totale de nos rivières de taille moyenne est de 3 millions de kilomètres. Le débit annuel des rivières de l'URSS atteint 4 000 milliards de mètres cubes. Des centaines de milliers de kilomètres de rivières sont utilisées pour le transport par eau. Depuis l'Antiquité, les rivières ont été les principales voies de communication, commerciales et culturelles entre les peuples, et des villes sont apparues le long de leurs rives.

L'URSS se classe au premier rang mondial en termes de réserves d'énergie hydraulique. Des centrales hydroélectriques d'une capacité d'environ 300 millions de kilowatts peuvent être construites sur les grands et moyens fleuves de l'URSS. Même sur les petites rivières, il existe une réserve d'énergie de 20 à 30 millions de kilowatts, qui assure la construction de centrales électriques dans les fermes collectives.

La construction de barrages, d'écluses, de centrales hydroélectriques contribue à utilisation intégrée rivières : les conditions de navigation sont améliorées, l'irrigation des champs est améliorée, le débit des rivières est régulé et les colonies sont approvisionnées en eau. La construction de grands barrages et de centrales hydroélectriques transforme toute la région. Construction du canal qui porte son nom. Moscou a permis à une partie des eaux de la Volga de se tourner vers Moscou et a créé une route de navigation, faisant de Moscou un port fluvial majeur sur trois mers : la Caspienne, la Blanche et la Baltique. La construction d'une puissante centrale hydroélectrique nommée d'après Lénine dans la région de la ville de Kuibyshev et de la centrale hydroélectrique de Volgograd, générant chacune environ 10 milliards de kilowatts par an, fournira de l'énergie à Moscou, au Donbass, à l'Oural, à Kuibyshev, électrifier les chemins de fer, assurer l’irrigation des terres et la navigation.

Les réservoirs sont des sources d'approvisionnement en eau, de pêche, de chasse et d'animaux et de plantes aquatiques utiles.

Les rivières et les lacs sont également des lieux de loisirs et de tourisme.

Participation des écoliers à la protection des plans d'eau. Nous devons bien connaître, protéger et augmenter nos ressources en eau.

L'article 12 de la loi sur la protection de la nature de la RSFSR, consacrée à la protection des masses d'eau, impose à chaque citoyen soviétique des tâches d'une importance capitale.

Promouvoir la protection des eaux naturelles auprès des écoliers revêt une grande importance. Dès le primaire, l'enseignant doit inculquer aux élèves une attitude attentive et prudente envers les sources d'eau, leur apprendre à garder les puits et autres sources d'approvisionnement en eau propres, à ne pas polluer l'eau avec des déchets lors de la navigation de plaisance et à expliquer l'importance des sources d'eau pour la santé et l'économie nationale.

Dans les écoles secondaires, le thème de la protection de l'eau peut faire l'objet d'excursions particulières, au cours desquelles l'enseignant doit montrer la relation des retenues avec le paysage environnant et la dépendance des animaux et plantes aquatiques à l'état de pollution des retenues.

Au lycée, les élèves peuvent non seulement se familiariser avec la vie des réservoirs, mais aussi contribuer activement à leur protection. Des observations régulières du régime des réservoirs locaux par les écoliers peuvent apporter des avantages considérables.

La Direction principale du Service hydrométéorologique relevant du Conseil des ministres de l'URSS est chargée d'enregistrer toutes les ressources en eau, y compris les rivières. La surveillance des rivières et de leur régime est effectuée dans des postes hydrométéorologiques spéciaux et des stations hydrométéorologiques. Le nombre de ces stations était de 5 510 en 1957 et a aujourd'hui considérablement augmenté. Dans ces stations, les niveaux d'eau, les débits, la température, les phénomènes de glace, les sédiments, la chimie de l'eau et d'autres données sont enregistrés quotidiennement. Toutes ces informations sont résumées et publiées dans une publication périodique de la Maison d'édition hydrométéorologique, appelée « Annuaire hydrologique ». Les données obtenues sont utilisées pour planifier l'économie nationale. Parallèlement, l'étude des rivières par les organisations locales, y compris les organisations scolaires, peut être très importante, et toutes les observations ainsi obtenues doivent être signalées aux organismes de services hydrométéorologiques - de préférence à la station de mesure de l'eau la plus proche.

Pour réussir à familiariser les élèves avec la vie de nos réservoirs et participer à leur protection, l'enseignant doit acquérir lui-même les connaissances de base sur ce domaine.

Nature et vie des réservoirs

Débit de la rivière. Mouvement de l'eau dans la rivière. Le mouvement de l'eau dans les rivières présente un certain nombre de caractéristiques et se caractérise par des phénomènes complexes propres aux rivières.

Le débit de la rivière est formé de précipitations atmosphériques s'écoulant dans la rivière en surface (ruissellement de surface) et s'infiltrant dans le sol (ruissellement souterrain). L'irrégularité des précipitations et de la fonte des neiges tant au cours d'une année qu'en années différentes provoque des changements continus dans les débits et les niveaux d’eau des rivières. Conformément à cela, les rivières connaissent des périodes de faibles niveaux prolongés, ce qu'on appelle les basses eaux, lorsque la rivière est alimentée principalement par eaux souterraines, et des augmentations saisonnières à long terme des niveaux (généralement avec le rejet d'eau dans la plaine inondable), causées par la fonte des neiges, appelées inondations. Contrairement aux inondations, des crues irrégulières et de relativement courte durée peuvent également se produire dans le fleuve – des crues résultant de fortes averses ou de fortes pluies. Des inondations peuvent survenir à tout moment de l’année, en fonction des conditions géographiques et climatiques locales. Ils atteignent une puissance particulière lorsqu'ils détruisent les forêts du bassin fluvial, régulent la fonte des neiges printanière et affaiblissent l'érosion de la surface du sol. C'est pourquoi la protection et la bonne exploitation des forêts constituent l'une des tâches les plus importantes dans la régulation du débit des rivières.

La principale force déterminante mouvement vers l'avant L'eau des rivières est la force de gravité due à la pente de la rivière de la source à l'embouchure. En plus de la gravité, la masse d'eau de la rivière est affectée par des forces d'inertie appelées forces de Coriolis, qui résultent de la rotation de la Terre, puisque les points de la surface du globe situés plus près des pôles se déplacent en cercle. plus lentement que ceux situés près de l'équateur. La masse d'eau d'un ruisseau circulant dans l'hémisphère nord du nord au sud passera de vitesses inférieures à des vitesses plus élevées, c'est-à-dire qu'elle recevra une accélération. Étant donné que la rotation de la Terre se produit d'ouest en est, l'accélération sera dirigée vers l'est et les forces d'inertie dans la direction opposée - vers l'ouest et pousseront le flux vers la rive ouest (droite). Lorsque le flux se déplace du sud vers le nord, il recevra une accélération négative dirigée contre le sens de rotation de la Terre - d'est en ouest. Dans ce cas, les forces d’inertie pousseront le fleuve vers la rive est, c’est-à-dire également vers la droite. De plus, le ruisseau qui coule le long du parallèle sera plaqué contre la rive droite. Ainsi, il s'avère que les forces de Coriolis dans l'hémisphère nord poussent toujours le flux vers la rive droite, quelle que soit la direction du débit de la rivière, et dans l'hémisphère sud - vice versa. L'accélération de Coriolis, agissant sur une masse d'eau en mouvement, provoque l'apparition d'une pente transversale de la surface de l'eau de l'écoulement.

La force centrifuge agissant lors de l'écoulement de la rivière dans les virages, semblable à la force de Coriolis, crée également une pente transversale dans la rivière. En conséquence, l'eau commence à se déplacer dans le plan de la section vivante de la rivière. Dans ce cas, près de la rive concave, les particules d'eau se déplacent de haut en bas, puis le long du fond jusqu'à la rive convexe et plus loin, près de la surface, de la rive convexe à la rive concave. Ces courants internes sont appelés circulations transversales. Le mouvement de l'eau dans la rivière dans le sens longitudinal se combine avec des circulations transversales et, par conséquent, les trajectoires de mouvement des particules d'eau individuelles prennent la forme de spirales allongées le long du lit de la rivière (Fig. 1).

Formation du lit de la rivière. Malgré le fait que les vitesses transversales du mouvement de l'eau soient plusieurs fois inférieures à la vitesse longitudinale de l'écoulement, elles ont un impact sérieux sur la structure interne de l'écoulement et sur la déformation des canaux fluviaux. Étant donné que les sols sont généralement hétérogènes, là où ils sont le plus susceptibles à l'érosion, la rive commencera à s'effondrer. La rivière prendra une forme sinueuse caractéristique. Les méandres des canaux fluviaux, formés au cours du processus d'érosion et de dépôt par le flux de particules de sol, sont appelés méandres (meo en latin - couler, bouger).

Au cours de leur développement progressif, les branches du méandre peuvent devenir si proches les unes des autres à la base qu'aux niveaux d'eau élevés (lors des crues et des crues), l'isthme restant va percer (Fig. 2), le canal va redressez-vous dans cette zone et le flux sera dirigé selon un chemin plus court. Les vitesses d'écoulement dans le coude restant sur le côté diminueront fortement et le dépôt de sédiments commencera au début et à la fin du virage. Ces sédiments peuvent éventuellement séparer complètement le coude du chenal principal. Une section isolée de l'ancien canal est formée - un lac Oxbow. Un écoulement se déplaçant le long d'une section redressée avec une pente plus grande augmentera sa vitesse, le processus de méandre du canal se poursuivra et la formation de nouveaux virages commencera.

En raison d'une circulation intense de l'eau dans les virages, les berges concaves sont emportées et des sections d'eau profonde des biefs de canal se forment à proximité, et près des berges convexes, le débit ralentit et des sections peu profondes - des hauts-fonds - sont créées. Se développant progressivement en aval, ils peuvent conduire à la formation de hauts-fonds et de flèches à proximité de la berge convexe. Les biefs se formant alternativement sur les rives droite et gauche, la circulation transversale d'un sens se transforme en circulation de sens opposé. Cela conduit au fait que les circulations transversales au point de transition d'un bief à l'autre s'affaiblissent et se fragmentent en deux (ou plusieurs) circulations indépendantes également dirigées. Les sédiments commencent à se déposer sur toute la largeur de la rivière et forment des zones peu profondes - des radiers qui traversent la rivière d'une rive à l'autre et relient complètement ou partiellement deux bas-fonds adjacents. La rivière semble glisser le long de la vallée fluviale et recycle progressivement tous les sols qui composent la plaine inondable.

Les plaines inondables peuvent être de différentes largeurs. Sur la rivière Oka près de Kashira, la largeur de la plaine inondable est de 1 km, près de Riazan - 15 km, et sur la Volga entre Volgograd et Astrakhan se trouve la plaine inondable Volga-Akhtuba, dont la largeur varie de 30 à 60 km.

Les prairies inondables sont très fertiles, car elles sont fertilisées chaque année avec du limon de rivière. Dans les petites plaines inondables qui s'assèchent principalement en été, de nombreux animaux aquatiques se reproduisent et sont emportés dans la rivière lors des crues.

Formation de lac. Un lac est une étendue d’eau naturelle, qui est une grande masse d’eau située dans une fosse fermée, constamment au repos ou s’écoulant lentement. La formation de dépressions lacustres (autrement appelées lits ou fosses) dans la région de Moscou dépend des principales raisons suivantes :

1) barrage de la rivière avec sédiments accumulés ; 2) la formation de failles au lieu de dissolution de roches calcaires ; 3) excavation des sols des carrières ; 4) activité des glaciers.

La plupart des lacs de la région de Moscou sont d'origine glaciaire. En se déplaçant, le glacier a créé un canal de pierres roulantes, parfois de taille considérable. Les lacs glaciaires se reconnaissent à la présence de crêtes d'énormes rochers lisses le long des rives et au fond du lac.

Au fil du temps, le lac évolue, entraînant des impacts importants sur ses rives. À la suite des processus d'érosion et de sédimentation, la série de zones suivante se forme dans le lac dans la direction allant de la rive vers la profondeur (Fig. 3) :

1) zone de surf (autant) - au bord de l'eau ;

2) les bas-fonds côtiers (zhz) ;

3) pente sous-marine (sg) ;

4) zone d'eau profonde - au milieu du lac (gd).

Habitants du lac. Le fond et la colonne d'eau du lac sont habités par des animaux et des plantes ; Parmi eux, on distingue deux groupes principaux selon leur habitat : le fond - le benthos et les organismes de la colonne d'eau - le plancton. Le benthos (animaux et plantes) passe toute sa vie au fond du lac. Les organismes planctoniques flottent ou semblent flotter dans l'eau sans couler au fond (A. N. Lipin, 1950).

Les plantes du réservoir sont réparties dans la zone dite littorale, qui est située le long des bas-fonds côtiers et s'étend partiellement sur la pente sous-marine. Le littoral est limité par la plage de pénétration lumière du soleil sous-marin. Comme le montre la figure 4, les plantes poussent plus près du rivage, s'enracinant au fond, dont les feuilles dures s'élèvent au-dessus de l'eau : roseaux, roseaux, prêle des lacs, quenouilles.

De plus, dans la direction du rivage vers le milieu du réservoir, il y a des plantes à feuilles flottantes : nénuphars, capsules d'œufs, lentilles d'eau et encore plus de plantes immergées - potamot, méchant, cornée, qui sont complètement sous l'eau et n'exposent que des fleurs dans les airs.

Les plus petites plantes inférieures, telles que les algues bleu-vert, les algues vertes et les diatomées, forment du plancton végétal qui, pendant les périodes de forte reproduction, provoque ce qu'on appelle la floraison du réservoir. Pendant la floraison, toute l’eau apparaît verte.

Chimie de l'eau. L'eau douce contient de petites quantités de sels - de 0,01 à 0,2 g par litre, contrairement à l'eau de mer, où la concentration en sel atteint 35 g par litre.

Les eaux douces sont dominées par les sels de calcium, qui forment les squelettes des poissons et les coquilles de certains invertébrés. Les sels de fer sont également présents dans l'eau. Les gisements de fer peuvent être observés sous forme de taches rouillées le long des berges des rivières ou des lacs où les sources remontent à la surface. Si l'eau potable contient une teneur élevée en fer, un goût de rouille désagréable apparaît et un précipité brun se forme.

Pour les organismes aquatiques, les gaz dissous dans l'eau - l'oxygène et le dioxyde de carbone - sont d'une grande importance. L'oxygène provient de l'air et est libéré par les plantes aquatiques ; il est consommé lors des processus respiratoires des organismes. Le dioxyde de carbone est produit par la respiration et la fermentation et est consommé par les plantes pour assimiler le carbone. À mesure que la température augmente, la quantité de gaz dissous dans l'eau diminue. En faisant bouillir de l'eau, vous pouvez la libérer de tous les gaz dissous, y compris l'oxygène, et donc le poisson tombé dans l'eau bouillie et refroidie meurt instantanément d'étouffement.

Les réservoirs sont des sources d'eau pour les systèmes d'approvisionnement en eau potable et technique. Au point de collecte de l'eau pour l'adduction d'eau, une zone de sécurité est établie, à l'intérieur de laquelle le rejet des eaux usées, la baignade, l'abreuvement du bétail et toute pollution des berges sont interdits. Le site de prise d'eau doit être situé le long de la rivière au-dessus de la ville, à l'écart des grandes usines, des bains publics, des égouts et aussi, si possible, à l'écart des affluents qui peuvent introduire de la pollution depuis les cours supérieurs. Le degré de pureté est contrôlé par des tests d'eau. Sur le site où l'eau est prélevée du réservoir, des pompes sont installées pour pomper l'eau. L'eau est prélevée à une profondeur d'au moins 2,5 m, passe à travers de grandes grilles pour retenir les résidus végétaux et les grosses matières en suspension, puis s'écoule dans des canalisations pour être purifiée. Le sulfate d'aluminium est généralement ajouté pour précipiter la turbidité. Après séparation partielle de la turbidité dans les décanteurs, l’eau pénètre dans les filtres. En passant lentement couche de sable, il est débarrassé des particules en suspension et des algues. L'eau purifiée est désinfectée par chloration et acheminée vers un réservoir d'eau propre, puis pompée vers le réseau d'approvisionnement en eau.

Poissons de nos eaux. De nombreux lacs et rivières de l'URSS sont riches en roches précieuses poisson commercial. DANS grandes rivières Il y a par exemple l'esturgeon, l'esturgeon étoilé, le béluga, le stérlet, le sandre, la carpe et la brème. Cependant gros poisson Il n'est capturé qu'avec des engins spéciaux, et les pêcheurs amateurs, y compris les écoliers, capturent généralement des poissons plus petits : gardon, ablette, rotengle, naseux, aspe, perche, brochet, grémille, carassin, lotte, tanche.

Afin de protéger les stocks de poissons dans les réservoirs et de capturer correctement les poissons, vous devez savoir comment vivent les poissons. Malheureusement, les cas de pêche prédatrice – le braconnage – sont encore fréquents. Souvent, les enfants pêchent également en utilisant des méthodes illégales. Ainsi, dans les écoles où il y a de nombreux pêcheurs amateurs parmi les élèves, l'enseignant doit soit leur expliquer lui-même les règles de la pêche, soit inviter un pêcheur averti à le faire.

Les écoliers doivent être éduqués dans un esprit de lutte contre le braconnage. La capture de juvéniles d'espèces de poissons de valeur cause de graves dommages aux pêcheries ; De même, la pêche prédatrice pratiquée par les braconniers pendant la période de frai porte atteinte à la pêcherie. Ainsi, la loi interdit la pêche au filet à petites mailles, la pêche au harpon et la pêche aux gros poissons pendant les périodes de frai.

Un enseignant de la région de Moscou devrait avoir une idée des principaux types de poissons locaux (Fig. 5, 6, 7) ; il peut être compilé à partir de la littérature (Cherfas B.I., 1956, Eleonsky A.N., 1946).

Les poissons sont de fond (par exemple brème, carassin, tanche, lotte) et pélagiques, c'est-à-dire vivant dans la colonne d'eau (sandre, brochet, gardon, naseux). Il existe également des poissons pacifiques et prédateurs. Les poissons prédateurs sont ceux qui se nourrissent d'autres poissons, tandis que les poissons paisibles se nourrissent d'algues et d'animaux invertébrés tels que des mollusques, des vers et des larves d'insectes.

Brème Il a un corps fortement comprimé latéralement, sa tête et sa bouche sont petites et il y a une quille étroite caractéristique devant la nageoire dorsale. On le trouve aussi bien dans les lacs que dans les rivières, vit dans les réservoirs proches du fond et atteint parfois une longueur de 45 cm.

carassin vit généralement près du fond des étangs à faible débit. Ce poisson est lent, inactif mais extrêmement robuste. Les carassins se distinguent facilement par la teinte dorée de leurs écailles et le rayon déchiqueté de leur nageoire dorsale.

Aspic se distingue par une longue lèvre inférieure courbée comme un bec d'oiseau; Il y a une encoche dans la lèvre supérieure où s'insère ce bec. Les nageoires sont grises ou légèrement rougeâtres. Le poisson est fort et vit dans les courants rapides. Il se nourrit de naseux, de goujon et d'ablette.

Som- un prédateur vorace, mange non seulement des proies vivantes, mais aussi des charognes. Attrapé sur des morceaux de viande et des grenouilles. Habituellement, il se trouve dans des trous sous des chicots, mais seulement par temps chaud, il nage jusqu'au milieu de la piscine. Poisson sédentaire lent. Atteint un poids de 20 kg.

Sandreégalement un prédateur (Fig. 6). Ses écailles sont grisâtres sur le dos, ses flancs sont dorés avec des rayures sombres. La nageoire dorsale est en forme d'éventail épineux. On le trouve dans les rivières et les lacs, dans les endroits et les trous profonds, sur des sols sableux ou rocheux propres. Apparaît à la mi-mai. Il est pêché uniquement à l'aube à l'aide de petits poissons vivants : ablette, goujon, collerette.

Brochet caractérisé par des côtés tachetés, tandis que le dos est noir et le ventre blanc (Fig. 7). Les nageoires sont orange. La tête allongée se termine par un nez aplati en forme de canard. La bouche est pleine de nombreuses dents très pointues de différentes tailles - des plus petites aux plus grandes crocs à l'émail dur. Les dents sont recourbées vers l’intérieur vers le pharynx. Chacune des dents est mobile, comme sur une charnière, mais ne tombe pas. Brochet - grand prédateur. Le brochet peut être trouvé partout, mais il préfère les eaux calmes près de l'herbe et des chicots, où il se cache à l'affût de ses proies. Il se capture aux appâts vivants, même avec de petits strabismes.

Rudd se distingue par des nageoires rouges. Les yeux sont rouge-jaune. Vit dans les fourrés de plantes.

Tanche a des nageoires arrondies et une petite bouche dirigée vers le haut. Le corps est sombre, toujours recouvert d'une épaisse couche de mucus, les yeux sont rouges. Vit dans les lacs, les baies et les bras morts sur fonds boueux. Le poisson est calme et léthargique, mais fort et tenace (Fig. 5).

A la lotte de très petites écailles sont recouvertes à l’extérieur d’une épaisse couche de mucus. Le corps est sombre avec des taches claires, les yeux sont également sombres, il vit dans les rivières au fond sous les bois flottés. Il se nourrit de poisson et de caviar, dont il mange beaucoup. Chasses la nuit. Attrapé sur des morceaux de poisson ou de grenouilles. Le poisson est fort.

Fraise - petit poisson, jusqu'à 15 cm de longueur. Il possède une nageoire dorsale dont la partie antérieure est épineuse et la partie postérieure est molle. Il y a une épine sur la nageoire ventrale. Au printemps, il mange des œufs de poisson. Pris avec un ver de terre.

Perche a deux nageoires dorsales et de petites écailles. Le corps est vert-jaune avec des rayures noires sur les côtés. Mange du caviar et des petits poissons.

Le brochet et le sandre se nourrissent de jeunes poissons. Le brochet, mangeant jusqu'à 30 kg de petits poissons provenant d'autres poissons, n'augmente de poids que de 1 kg. Le sandre valorise mieux la nourriture : il donne un gain de 1 kg en échange de 15 kg de petites choses consommées. Le sandre a l'avantage de ne pas rester dans la bande côtière, mais sur le plan d'eau et de se nourrir d'espèces de poissons de faible valeur (verkhovka).

En ce qui concerne les poissons nuisibles, c'est-à-dire prédateurs, des mesures doivent être prises pour réduire leur nombre en les capturant pendant la période de frai. Mais aussi pour poisson paisible un contrôle est nécessaire, car la surpopulation d'un réservoir avec eux peut conduire à leur broyage en raison du manque de nourriture.

Étangs à poissons. De nombreux étangs piscicoles ont été construits en URSS, mais de nombreux étangs de fermes collectives et carrières de tourbe peuvent également être équipés pour la pisciculture et ensemencés en poisson, augmentant ainsi la production de poisson du pays.

Environ 250 000 quintaux de poissons sont actuellement produits uniquement dans les étangs ; cependant, cela ne représente même pas 1 % de la production totale de poisson en URSS. Et d'ici la fin du plan septennal, en 1965, il est prévu d'augmenter le rendement des poissons d'étang à 2,6 millions de centièmes (Gribanov L.V., Gordon L.M., 1961).

L'élevage de carpes est une forme courante d'étangs piscicoles (Eleonsky A.N., 1946). Pour le frai de la carpe, des réservoirs sur pied ou à faible débit, peu profonds, bien réchauffés par le soleil, situés sur un sol fertile avec une végétation aquatique conviennent. Le frai des carpes a lieu fin mai, lorsque l'eau se réchauffe à 18-20°. Les œufs s'attachent aux plantes aquatiques et, au bout de 4 à 6 jours, de minuscules alevins en émergent et commencent bientôt à se nourrir de petits animaux aquatiques. En grandissant, ils se nourrissent de vers et de larves. La nourriture préférée des carpes adultes est le ver de sang rouge. La carpe se caractérise par une croissance rapide : au printemps, elle pèse 20 à 30 g et à l'automne, elle atteint 500 à 700 g.

Les étangs à carpes ont une productivité moyenne de 2 quintaux de poissons par hectare, soit 300 pièces pesant jusqu'à 600 g. L'étang peut produire de tels produits grâce à l'utilisation de poissons pour nourrir des organismes aquatiques vivants. Mais grâce à l'utilisation de mesures d'intensification de l'économie - fertilisation des étangs, fertilisation avec des céréales, des vitamines, des micro-éléments, plantations compactées combinées (carpe avec carpe argentée, carassin et tanche) - il est possible d'augmenter de cinq la productivité des étangs. , dix fois ou plus. Par exemple, dans la ferme collective du village de Dedinova, district de Podolsk, région de Moscou, ils élevaient environ 9 centimes de poisson et recevaient un revenu de 5,7 mille roubles pour 1 hectare d'étang (Gribanov L.V., Gordon L.M., 1961). Et à la ferme piscicole "Para" dans le district de Sarajevo Région de Riazan dans des étangs d'une superficie de 140 hectares, ils élevaient même 19,1 centièmes de poissons pour 1 hectare d'étang (Pravda du 4 juillet 1962).

Pollution de l'eau et purification de l'eau. La pollution causée par les effluents des usines et des entreprises cause d'énormes dommages à la pêche, à l'approvisionnement en eau et à l'utilisation des réservoirs à d'autres fins économiques. Un certain nombre de nos rivières (notamment les petites rivières) sont extrêmement polluées. Dans de nombreux endroits, on ne trouve plus de poisson, les abreuvoirs pour le bétail sont dangereux, la baignade est interdite et la pollution menace d'atteindre des proportions telles que même après l'arrêt du rejet des eaux usées, ces réservoirs resteront longtemps inadaptés aux objectifs économiques nationaux. . La pollution des plans d’eau ne cesse d’augmenter. La variété des eaux usées augmente. Si dans la Russie pré-révolutionnaire les principaux polluants étaient les déchets ménagers, textiles et cuir, aujourd'hui, en relation avec le développement de l'industrie, le pétrole, les fibres artificielles, les détergents, la métallurgie et les déchets de papier et de cellulose sont devenus importants. Les eaux usées industrielles peuvent contenir des substances toxiques : composés d'arsenic, de cuivre, de plomb et d'autres métaux lourds, ainsi que des substances organiques : formaldéhyde, phénol, produits pétroliers, etc.

Le réservoir a la capacité de s’auto-purifier. Les contaminants organiques pénétrant dans l’eau sont sujets à la décomposition bactérienne. Les bactéries sont consommées par les ciliés, les vers et les larves d'insectes, qui à leur tour sont mangés par les poissons, et la pollution organique disparaît du réservoir. Il est beaucoup plus difficile de se débarrasser des substances toxiques : certaines substances, lorsqu'elles sont absorbées par le poisson, donnent à la chair du poisson un goût désagréable, voire nocif à la consommation. Ainsi, l'inspection sanitaire prévoit des normes de rejet de substances toxiques dans les plans d'eau, au-dessus desquelles la descente est interdite, et contrôle leur mise en œuvre.

Les eaux usées contenant beaucoup de polluants organiques sont traitées biochimiquement. Selon la nature des contaminants, le traitement des eaux usées se déroule de deux manières : 1) oxydation des polluants avec l'oxygène de l'air ou 2) fermentation sans oxygène avec libération de méthane formé à partir du carbone des composés organiques.

Parmi les méthodes de nettoyage oxydatif, la plus ancienne est le nettoyage des champs d’irrigation. L’inconvénient de cette méthode est que la surface du champ est trop grande. Les scientifiques soviétiques ont développé des méthodes de nettoyage plus intensives dans des structures occupant une surface plus petite : bassins d'aération ou biofiltres, où le nettoyage est effectué à l'aide de boues activées soufflées avec de l'air. Les boues activées sont similaires aux boues de fond de réservoir : les mêmes micro-organismes (ciliés, rotifères et flagellés) que l'on trouve habituellement au fond d'un réservoir s'y développent, mais, grâce à l'afflux continu et abondant de matière organique avec le des déchets liquides, qui servent de nourriture aux micro-organismes, et bonne condition Lors de l'aération, un nombre trop important de bactéries et de protozoaires se développent dans le bassin d'aération. Ils consomment intensément la matière organique et purifient ainsi les déchets liquides. Après avoir été dans les bassins d'aération, l'eau décante pour se séparer du limon et, déjà ainsi purifiée, est rejetée dans le réservoir.

Excursions aux réservoirs

Buts des excursions. Les étudiants peuvent découvrir les plans d'eau lors d'excursions scolaires d'une journée, dans des camps d'été, lors de stages agricoles et lors de randonnées. Pour explorer différents types de réservoirs (lac, réservoir, étang, rivière), vous devez effectuer au moins 3-4 excursions. Il est également conseillé de visiter une ferme piscicole, un aqueduc et une station d'épuration.

Les objectifs des excursions avec les étudiants vers les plans d'eau sont les suivants :

1. Montrer l'importance des réservoirs dans la vie de la région - les avantages qu'ils apportent et la beauté qu'ils ajoutent à la nature indigène.

2. Inculquer aux écoliers l'amour des plans d'eau, l'habitude de les traiter avec soin et de s'efforcer d'augmenter leur richesse naturelle.

3. Dans le processus d’observation des animaux et des plantes aquatiques, développer les pouvoirs d’observation des élèves, la capacité d’analyser la nature et d’établir les modes de vie des organismes en communautés.

4. Montrez comment les communautés d'animaux et de plantes sont étroitement liées aux conditions de l'habitat et au paysage environnants.

5. Impliquer les élèves dans la bonne utilisation de ce réservoir.

Préparation des excursions. Équipement. Lorsqu'il organise une excursion vers un réservoir, l'enseignant doit d'abord s'en familiariser et connaître le paysage environnant, notamment la végétation et le sol, la nature des berges et, si possible, déterminer l'origine du réservoir. Il doit se renseigner auprès de la population locale sur les profondeurs dominantes, endroits dangereux et les trous, les berges boueuses, la nature du sol du fond, découvrez la possibilité de voyager en bateau.

A partir d'une conversation avec des pêcheurs, l'enseignant découvre quels types de poissons se trouvent dans le réservoir, ce qui a été trouvé auparavant, quelles sont les raisons de leur disparition ; où se trouvent les eaux usées industrielles ou domestiques le long des berges.

Il est conseillé de collecter certaines des espèces de plantes et d'animaux les plus courantes et de les identifier vous-même à l'aide de clés ou de vous renseigner sur leurs noms auprès de spécialistes.

Avant de partir en excursion, l'enseignant mène une conversation dans laquelle il explique son objectif : connaître les plans d'eau, leur vie et leur importance pour l'homme.

L'enseignant explique comment chaque participant à l'excursion doit tenir un journal. L'enregistrement doit être précis et se fait toujours immédiatement, sur place, sous la nouvelle impression du phénomène observé. L'initiative des étudiants dans la recherche de nouvelles formes originales d'enregistrement doit être saluée.

Au préalable, avec les élèves, l'enseignant prépare le matériel pour l'excursion (Fig. 8, 9, 10).

Pour faire un plan du lac il vous faut : un mètre ruban, des jalons. Vous devriez vous procurer des bâtons spéciaux comme jalons au lieu de briser des arbres ; vous avez également besoin d'une boussole faite maison. Pour fabriquer une boussole, vous devez prendre une règle, tracer une ligne droite dessus et attacher une boussole au milieu de manière à ce que la flèche nord-sud de la boussole coïncide avec elle. Aux extrémités de la ligne, deux épingles doivent être insérées strictement verticalement. La boussole obtenue doit être montée sur un trépied.

Pour mesurer les profondeurs, il en faut beaucoup. Pour ce faire, la corde est marquée avec des rubans colorés aux mètres et demi, et un poids ou une pierre est attaché à l'extrémité. La surface inférieure du chargement est frottée avec du saindoux afin que les morceaux de terre collent lorsque le lot tombe au fond.

Il est préférable de prendre un thermomètre avec des divisions en dixièmes de degré ou au moins en demi-degré. L'extrémité du thermomètre est nouée avec du chanvre provenant d'une corde, comme un pompon. Puis, rapidement remonté d'une profondeur, le thermomètre retient la température de l'eau dans laquelle il a été immergé pendant plusieurs minutes pendant qu'il compte les degrés.

Un disque de Secchi est utilisé pour mesurer la transparence de l'eau. Une plaque ronde en métal de la taille d'une assiette est peinte avec de la peinture à l'huile blanche et attachée horizontalement au centre avec une corde. Lors de l'immersion d'un disque, la profondeur à laquelle il n'est pas visible est prise en compte.

Le maillage de plancton est fabriqué à partir de gaz de soierie, qui se distingue par sa résistance et la taille uniforme de ses trous (cellules) ; L'indice de gaz correspond au nombre de cellules pour 10 mm de tissu. Pour collecter les daphnies, vous pouvez utiliser le gaz n° 34, et pour le petit plancton - le n° 70. Le maillage est constitué d'un anneau métallique d'un diamètre de 25 cm, plié d'épaisseur fil de cuivre, et un cône en tissu. Un entonnoir (comme un kérosène) en matériau inoxydable avec une pince ou un robinet à l'extrémité est fixé à l'extrémité du cône. Le motif de maille est réalisé à partir d'un morceau de tissu carré (Fig. 8). Avant de coudre les deux moitiés du cône, vous devez utiliser le même motif pour réaliser des bandes d'arc (a) en calicot ou en toile et les coudre sur le joint.

Une drague pour collecter le benthos se compose d'une armature métallique à laquelle sont attachés un sac en toile de jute rare et une corde. Le cadre est constitué d'une bande de fer de 2 mm d'épaisseur, 30 mm de large et 1 m de long, pliée en triangle et fixée à une extrémité.

Le filet est constitué d'un cerceau métallique d'un diamètre de 20 à 30 cm. Le cerceau est fixé à un bâton. Le sac en filet est en toile de jute ou en gaz de moulin, arrondi vers l'extrémité (pour son motif, voir le premier article).

Le grattoir est utilisé pour collecter les salissures et les organismes vivant dans les fourrés végétaux. Il s'agit d'un type de filet, mais doté d'une bande d'acier plate de 2 à 3 cm de large. Pour fixer le sac, des trous sont pratiqués sur un côté de la bande d'acier. Le sac est constitué de gaz de broyage grossier. Pour collecter des organismes, il faut disposer de plusieurs pots avec bouchons et de l'alcool ou du formaldéhyde.

Excursion au puits. Vous pouvez commencer le cycle d'excursions en vous familiarisant avec le puits le plus proche, d'où l'on prend boire de l'eau. Un puits est différent de puits artésien profondeur moindre de l'aquifère. À cet égard, la contamination du sol peut pénétrer dans le puits et lors de la construction de puits, ils sont situés à l'écart des puisards à ordures, des cimetières et des égouts.

En examinant le puits, vous pourrez vous familiariser avec l'afflux d'eau souterraine. Pour ce faire, vous devez mesurer la profondeur du puits à l'aide d'une corde avec un verre en métal lourd à l'extrémité, attachée de bas en haut. Lorsque vous touchez l’eau du puits, un son fort est émis. Le matin et le soir, les niveaux d'eau dans le puits sont différents en raison de la consommation d'eau et de l'afflux d'eau souterraine. Une bouteille d'eau est extraite du puits pour analyse chimique au bureau de l'école.

Excursion à la rivière. Lors d'une excursion à la rivière, vous devez vous familiariser avec une carte de la rivière et de son bassin. Si cette rivière est petite, avec des lycéens vous pourrez mesurer la vitesse du courant et son débit.

La vitesse du courant est mesurée avec des flotteurs. Deux alignements sont sélectionnés : supérieur et inférieur. La distance entre les portes est prise de telle sorte que la durée du déplacement du flotteur le long du noyau de la rivière entre elles soit d'au moins 25 secondes. Au-dessus de la cible supérieure, à une distance de 5 à 10 m, une autre cible de lancement est sélectionnée. Ceci est fait pour que le flotteur lancé dans cet alignement, à l'approche de l'alignement supérieur, prenne la vitesse des jets d'écoulement. Après avoir tracé les alignements, les surfaces habitables sur deux alignements sont mesurées. La mesure des sections vivantes s'effectue en mesurant les profondeurs avec une tige ou une perche avec des divisions à intervalles égaux, généralement à 1/50 ou 1/20 de la largeur de la rivière, le long du câble de remorquage, qui est tiré à chaque section depuis banque à banque. La surface transversale habitable peut être calculée à l'aide de la formule : W = (n 1 + n 2 + n 3 ... n n ⋅ b, où n sont les profondeurs mesurées, b sont les intervalles entre les mesures en mètres. Les cercles en bois sont utilisés comme flotteurs, sciés dans une bûche d'un diamètre de 10 à 25 cm et d'une hauteur de 2 à 5 cm. Pour une meilleure visibilité, les flotteurs sont peints avec de la peinture brillante ou équipés de drapeaux. le moins possible au-dessus de la surface de l'eau pour éviter les effets du vent.

Sur des rivières jusqu'à 20 m de large avec un courant plus ou moins rapide, au point de lancement, 10 à 15 flotteurs sont successivement lancés dans la zone de lancement. Les instants de passage de chaque flotteur dans les alignements amont et aval sont notés à l'aide d'un chronomètre, et la durée du parcours du flotteur T entre les alignements est calculée.

La vitesse du flotteur Vpop se trouve à l'aide de la formule

V-pop	L	,

	T

où L est la distance entre les cibles, T est le temps nécessaire au flotteur pour passer en secondes. Parmi tous les flotteurs, sélectionnez les deux ayant les vitesses les plus élevées et déduisez-en la Vmax. point de vue - vitesse superficielle maximale moyenne de l'eau dans la rivière. Calculez ensuite la vitesse d'écoulement moyenne de l'ensemble de la rivière V av = 0,6 V max. point de vue et la surface moyenne de la section habitable W pour deux sections - en amont et en aval. Le débit de la rivière Q est déterminé par la formule

Q = V moyenne × W.

Notons par exemple que le débit de la rivière Moscou à Pavshin est en moyenne d'environ 50 m 3 par seconde.

Sur le fleuve, la température et la transparence de l'eau sont mesurées dans les endroits profonds, près des rives, près des sources et des affluents. Les différences indiquent la présence de jets actuels.

Il est utile que les élèves parlent aux pêcheurs locaux. Il est conseillé d'assister à la pêche au filet pratiquée par la population locale et de rencontrer des représentants de l'ichtyofaune locale.

Lorsque vous observez de petits organismes fluviaux, vous devez prêter attention aux adaptations à la vie dans des eaux à courant rapide. Ainsi, les larves d’éphémères, que l’on retrouve sous les pierres, ont une forme aplatie qui les protège des déplacements du courant. Les larves d'éphémère diffèrent des larves de phlébotomes similaires par trois filaments caudales.

Les adaptations des larves de caddisfly consistent en la formation de maisons solides à partir du matériau environnant (grains de sable, feuilles, bâtons), grâce auxquelles l'animal est protégé des dommages lorsqu'il roule sur le fond. De plus, les larves de phryganes possèdent des crochets solides avec lesquels elles peuvent s'accrocher aux plantes ou à tout autre substrat dur. Il existe des prédateurs parmi les larves de phryganes, il est donc dangereux de les placer dans le même aquarium que les alevins.

Le long des berges des rivières, on peut trouver de gros mollusques bivalves (orge édenté et orge perlé) qui rampent au fond dans des endroits où le limon est riche en matière organique. Ils s'enfouissent partiellement dans la boue, exposant leurs siphons respiratoires dans l'eau au-dessus de la boue pour aspirer de l'eau propre jusqu'à leurs branchies.

Excursions vers un lac ou un étang. Plusieurs excursions sont possibles au lac :

1) pour filmer un plan ; 2) pour mesurer la profondeur ; 3) se familiariser avec les plantes et les animaux. Une excursion au lac peut être remplacée par une visite d'un marigot tranquille de la rivière, qui s'en approche selon son régime.

La première excursion au lac s'effectue le long des rives.

Si le lac ou l'étang est petit, alors il est tout à fait possible de filmer son plan avec des lycéens. Il est recommandé de vous familiariser avec la méthodologie de ce cas selon le livre de Lipin et d’utiliser la méthode qui utilise une boussole. Deux personnes travaillent avec la boussole, les autres fixent des jalons et mesurent des distances. Les lieux côtiers sont tracés sur le plan : villages, terres arables, potagers, forêts, ruisseaux se jetant dans un réservoir. À la maison, les élèves dessinent un plan à une certaine échelle. La tâche est confiée à calculer la superficie du lac.

La prochaine excursion au lac se fait en bateau. Cette excursion, comme la précédente, doit être réalisée avec des écoliers plus âgés. Ayant choisi un bateau stable à fond plat, ils traversent le lac en ligne droite. Si nous mesurons la profondeur en plusieurs points le long du parcours du bateau, nous obtiendrons des données pour dresser un profil longitudinal du lac.

Lors du prochain voyage, la température et la clarté de l'eau sont mesurées et des matières vivantes sont collectées. Pour travailler à la collecte de matériel, il faut cinq élèves, soit un minimum de trois élèves et un enseignant : un rameur, un timonier, un planctonique, un collectionneur de plantes et d'organismes benthiques, et une personne pour tous les relevés. En aucun cas le bateau ne doit être surchargé avec des personnes supplémentaires.

Le travail est réparti comme suit : le rameur rame et à certains intervalles, sur ordre du leader, arrête le bateau. Il est bon d'avoir une ancre qui maintient le bateau en place pendant les travaux. Le barreur donne la direction du bateau, il peut aussi faire des inscriptions dans l'agenda et rédiger des étiquettes. Lorsque le bateau s'arrête, une personne mesure la température (d'abord de l'air à l'ombre, puis de l'eau), la profondeur et la transparence.

Le planctoniste abaisse le filet à plancton dans l'eau pendant que le bateau se déplace lentement et, le maintenant à peine sous la surface de l'eau pendant 5 à 7 minutes, le tire derrière le bateau. Après cela, il retire le filet, concentre le contenu dans l'entonnoir inférieur du filet, le lave dans une bouteille et le fixe avec de l'alcool directement sur le bateau, en ajoutant 1 volume d'alcool pour 2 volumes d'eau. Il peut également être fixé avec du formol (5 cm 3 pour 100 cm 3 d'eau) ou encore avec une solution de sel de table (environ 1 cuillère à café pour 100 cm 3 d'eau). Les organismes se conservent bien dans le formaldéhyde, mais il faut le manipuler avec prudence et ne le donner en aucun cas non dilué aux enfants, car il est très caustique ; Ce fixateur peut être utilisé lorsque vous travaillez uniquement avec les étudiants sur lesquels on peut compter.

L'un des participants à l'excursion en bateau doit être occupé à ramasser des plantes, car certaines plantes ne peuvent pas être obtenues à partir du rivage. Lors de la collecte des plantes, l'enseignant attire l'attention des élèves sur la disposition des plantes en zones.

Les plantes présentes sur le bateau peuvent être récoltées dans des morceaux de gaze humides, étiquetées au crayon sur du papier parchemin et placées dans un dossier d'herbier au retour à terre.

Afin de disposer joliment les petites algues filamenteuses sur le papier, vous devez d'abord les plonger avec le papier dans l'eau puis les retirer soigneusement ; Ensuite, les fils individuels reposeront uniformément sur la feuille, après quoi vous pourrez les sécher.

Lors d'une promenade en bateau, l'enseignant attire l'attention sur la floraison du réservoir. Si la floraison est intense et donne à l'eau une couleur épaisse, vous pouvez directement verser l'eau dans une bouteille, la fixer avec de l'alcool puis l'examiner en laboratoire au microscope.

Une excursion spéciale est effectuée le long du rivage à pied pour examiner la zone littorale du lac, c'est-à-dire la zone côtière de végétation supérieure. Les plantes sont récoltées pour l'herbier, les rhizomes des plantes aquatiques sont déterrés et les filaments verts sont mis en bocaux. L'identification des plantes peut être effectuée à l'aide des livres de Yu. V. Rychin (1948) et de A. N. Lipin (1950) ou d'autres livres d'identification des plantes. Non seulement les écoliers plus âgés, mais aussi les plus jeunes (niveau IV) peuvent participer à une telle excursion, mais l'enseignant peut modifier le programme de l'excursion en fonction du niveau de connaissances des élèves.

La zone littorale avec des fourrés de plantes est la plus vivante et la plus riche en organismes, puisque les plantes fournissent un substrat solide pour l'attachement des organismes, libèrent l'oxygène nécessaire à la respiration et, lorsqu'elles meurent, fournissent des restes organiques qui servent de nourriture aux animaux aquatiques.

Parmi la végétation, vous pouvez trouver des coléoptères aquatiques et d'autres insectes, ainsi que leurs larves, visibles à l'œil nu ou à la loupe.

Avant d'attraper des animaux, l'élève observe leur comportement sous l'eau. Il enregistre sur quelles plantes ou sur quel sol le spécimen a été trouvé. Par une calme journée d'été, la population sous-marine est clairement visible le long des rives des réservoirs peu profonds. Laissez les élèves essayer, en observant un coléoptère, un ver ou une larve d'insecte, de décider comment cet organisme se nourrit, comment il respire, s'il est un prédateur ou s'il devient lui-même victime des autres. De retour à l’école, tu peux examiner plus en détail les caractéristiques de chaque organisme au microscope.

Les tâches approximatives pour les groupes individuels d'excursionnistes peuvent être les suivantes : 1) pêcher avec des filets entre les plantes ; 2) grattages d'organismes fixés sur des tiges, des feuilles de plantes et des roches sous-marines ; 3) collecte par dragage des organismes benthiques vivant dans la boue. Le matériel ainsi obtenu peut être facilement systématisé en fonction des habitats des animaux et relier la répartition des organismes aux conditions de vie.

Pour extraire les organismes, les boues de dragage sont lavées à travers un tamis (taille du côté du tamis 0,5 mm). Les boues doivent être prélevées dans la couche superficielle, car c'est là que se trouvent la plupart des organismes. Habituellement, les larves de vers de vase rouges, les vers et les petits mollusques vivent dans le limon, qui doivent être examinés à l'aide d'une loupe sur trépied et au microscope, de préférence vivants, et avant cela conservés dans un pot d'eau. S'il fait chaud et que le laboratoire est éloigné, il convient de les conserver dans de l'alcool ou un autre liquide fixateur.

Lors de l’examen de la surface de l’eau, les marcheurs aquatiques et les petits insectes tourbillonnants sombres et brillants attirent l’attention. Examinez l'œil d'un insecte à la loupe : lorsqu'il nage, la moitié inférieure de son œil est immergée dans l'eau et est donc structurée différemment de la moitié supérieure. Parmi les grands coléoptères, les coléoptères les plus courants sont l’amateur d’eau, le coléoptère plongeur et leurs larves. Les punaises d'eau respirent air atmosphérique. Ce sont de bons nageurs, comme en témoigne la structure de leurs membres (Fig. 11).

Les punaises d'eau - punaises lisses, punaises des peignes, scorpions d'eau - se distinguent par leur trompe suceuse au niveau de la bouche.

Les mollusques rampent sur les feuilles flottantes des plantes (un gros escargot pointu, un moulinet, une prairie - tous ces mollusques appartiennent aux gastéropodes) et les œufs des mollusques sont parfois attachés sous la forme de brins et d'anneaux muqueux transparents.

Familiarisation avec les signes de pollution de l'eau. Lorsque vous vous promenez sur les berges et collectez des matériaux, vous devez faire attention s'il y a des signes de pollution du réservoir. L'enseignant, avec les élèves, peut apporter un bénéfice direct en signalant la présence de pollution dans un endroit donné à l'inspection sanitaire du district ou à la branche de la Société pour la conservation de la nature.

Cimetières, villages, usines, cours de ferme, autant de sources de pollution. Cependant, les élèves du secondaire et du premier cycle du secondaire doivent être conscients que les courants des rivières transportent parfois des polluants en aval, loin des sources de pollution, et les déposent dans des mares tranquilles.

Selon les exigences de la norme de l'État (GOST) eau pure le réservoir ne doit avoir aucune odeur étrangère, sa couleur lorsqu'elle est observée dans une couche de 10 cm de hauteur ne doit pas être clairement exprimée et aucun film flottant continu ne doit se former à la surface du réservoir. Ces exigences GOST doivent être prises en compte. Pendant l'excursion, vous pouvez emporter de l'eau avec vous dans une bouteille pour la tester en laboratoire.

Si des traces d'hydrocarbures sont visibles sur les plantes côtières et les rochers près du rivage d'un réservoir, si une odeur étrangère est ressentie, par exemple du phénol, du sulfure d'hydrogène, de l'huile, etc., des pellicules d'hydrocarbures et des débris flottent à la surface de l'eau, ou même des amas de gâteaux bleu-vert ou noirs se forment – cela signifie que le réservoir est pollué. Vous ne pouvez pas boire l’eau provenant de plans d’eau contaminés, vous ne pouvez pas y nager et les échantillons doivent être collectés avec soin afin de ne pas causer de dommages. Un échantillon provenant d’amas d’algues bleu-vert à la surface de l’eau doit être collecté dans un bocal pour être examiné au microscope. La prise en compte du degré de contamination par analyse chimique ou microscopie d'échantillons est proposée aux élèves d'au moins la VIIe année.

L'une des méthodes permettant de distinguer les plans d'eau propres des plans d'eau pollués est une analyse microscopique de la composition des salissures côtières qui forment une bordure sur les objets sous-marins au bord de l'eau.

Les réservoirs presque propres se caractérisent par un encrassement vert vif d'algues du groupe vert (cladophora, edogonia, etc.) ou une couche brunâtre de diatomées. Dans les plans d’eau propres, il n’y a jamais d’encrassement floculant blanc caractéristique des plans d’eau pollués.

L'encrassement bleu-vert, constitué d'algues du groupe bleu-vert (un certain nombre d'espèces oscillatoires), caractérise une eau non pas propre, mais polluée (avec un excès de pollution organique). Un encrassement similaire se produit dans le ruissellement avec une salinité totale excessive.

Les eaux usées fécales produisent des encrassements floculants blanc-grisâtre constitués de ciliés attachés (carhésium, suvoika). Un tel encrassement indique un mauvais traitement des eaux usées après les installations de traitement.

Presque pas différent d'eux dans apparence dépôts muqueux blanchâtres fauves de bactéries filamenteuses spherotilus, se développant également dans les zones contaminées par des matières organiques. Spherotilus produit parfois de puissants coussins ressemblant à du feutre.

L'entrée de déchets toxiques dans un plan d'eau en grandes concentrations peut entraîner la mort totale ou partielle d'organismes vivants. Ainsi, comparer la composition des animaux au-dessus et au-dessous du rejet d'eau polluée nous donnera une idée du degré d'influence néfaste du ruissellement sur le réservoir. L'absence totale d'encrassement sous le drain indique également un fort effet (toxique, toxique) du drain.

Lors de l'examen, il faut faire attention à l'état de la végétation aquatique supérieure (florissante) - potamot, roseaux, roseaux, etc. Les eaux usées toxiques peuvent inhiber la végétation et, à l'inverse, la présence de sels biogènes (azote, phosphore, comme c'est le cas , par exemple dans les mines de phosphorite des eaux usées) provoque un développement excessif de la végétation.

Si la familiarisation avec un lac ou une rivière peut se poursuivre en hiver, le degré de pollution peut alors être établi de manière plus fiable. L'hiver est en quelque sorte une pierre de touche, puisqu'en hiver le réservoir est isolé de l'air par la glace et l'apport d'oxygène en cas de forte pollution peut s'avérer insuffisant pour un hiver long. En cas de manque d'oxygène, la mort survient et le poisson endormi flotte dans les trous de glace.

La période la plus chaude pour que les écoliers et les jeunes protègent les plans d'eau devrait être le printemps, avant l'inondation. A ce moment, la neige fond et toute la pollution le long des berges des réservoirs est exposée. Si vous ne prenez pas soin de nettoyer les berges à temps, l'eau de fonte du printemps et les inondations emporteront toute la saleté dans le réservoir, nuisant à la pêche et privant la population de la possibilité d'utiliser l'eau pendant longtemps. La tâche des écoliers est d'organiser, avec l'enseignant, sous la direction d'un médecin sanitaire, résidents locaux pour un nettoyage rapide des installations industrielles et déchets ménagers des rives du réservoir.

La pollution des plans d'eau a un effet néfaste sur les poissons. D'un manque d'oxygène dans l'eau ou d'une grande quantité de substances toxiques, les poissons meurent - par suffocation, sans changements visibles dans les organes et les tissus. Lorsqu'ils sont fortement contaminés par des substances toxiques, les poissons se précipitent parfois au hasard, flottent à la surface, se couchent sur le côté, effectuent des mouvements brusques en cercle ou sautent hors de l'eau et, comme épuisés, coulent au fond avec leurs branchies larges. ouvrir.

En cas d'intoxication chronique de la carpe, de la brème et de l'ide, on observe le phénomène d'hydropisie : ébouriffage des écailles avec une importante accumulation de liquide en dessous. Les yeux exorbités sont souvent visibles. Des changements notables et les organes internes: le foie, au lieu de sa couleur cerise normale et de sa consistance relativement dense, devient une masse blanchâtre sale, parfois marbrée, flasque et dans certains cas une masse informe. Les têtes ont aussi souvent une couleur blanc cassé et une consistance flasque. Cependant, des changements similaires sont également observés lorsque les poissons sont infectés par la rubéole.

Tous ces signes d'empoisonnement peuvent être observés chez les poissons, que les gars peuvent soit attraper eux-mêmes, soit examiner auprès des pêcheurs. Il est également utile d'informer les pêcheurs des signes répertoriés d'intoxication par le poisson. Les élèves de septième année familiarisés avec l’anatomie des poissons peuvent mener eux-mêmes ces conversations.

Traitement du matériel d'excursion

Définition du matériau. Après l'excursion, le matériel collecté doit être mis en ordre et traité à l'école.

Les élèves de sixième identifient les plantes aquatiques à l'aide de clés. Il peut être déterminé non seulement par les spécimens en fleurs, mais aussi par les feuilles seules (d'après le livre de Yu. V. Rychin, 1948).

Pour comprendre rapidement les caractéristiques structurelles des organismes, l'enseignant détermine lui-même d'abord les formes de masse, note leurs principales caractéristiques puis distribue à chacun des élèves un spécimen de la même espèce pour examen à la loupe ou au microscope.

A titre d'exemple, considérons les larves de libellules « à bascule » (avec des élèves des classes VI-VII). C'est une grosse larve. Il possède trois paires de pattes segmentées, comme tous les insectes. La coquille de la larve est dure et chitineuse. Plantons une larve vivante dans une soucoupe profonde remplie d'eau et observons son mouvement. Il a une méthode de mouvement réactive : un jet d'eau est éjecté de l'extrémité arrière de l'intestin et la larve saute ainsi vers l'avant. Parfois, vous pouvez trouver des peaux de larves vides d'où une libellule adulte a déjà émergé. La larve a un masque sous la tête qui recouvre la mâchoire inférieure. Si vous introduisez avec précaution une larve non vivante main gauche, vous pouvez ensuite utiliser une pince à épiler ou un bâton pour tirer le masque vers l'avant. Il sert à la larve pour attraper des proies.

Si les élèves, faute de temps, ne peuvent pas utiliser les déterminants, il suffit alors de leur indiquer les noms des individus. principaux représentants faune et n’indiquent que quelques-uns des traits les plus caractéristiques. Il est très utile de dessiner des animaux, au moins 2-3 exemplaires. Les croquis doivent être abordés de manière stricte : le dessin doit être réalisé non pas à partir d'un livre, mais à partir de la nature, ressembler à l'objet et refléter des traits caractéristiques.

Les élèves de sixième année peuvent examiner les coléoptères, les punaises d'eau, les larves d'insectes, les petits mollusques et les sangsues sous une loupe sur trépied.

Le travail indépendant au microscope et la préparation des croquis ne peuvent être confiés aux écoliers plus âgés qu'après avoir acquis la compétence en cercle.

Au microscope, ils examinent : 1) les algues qui créent une prolifération dans le réservoir ; 2) films contaminés avec des accumulations d'algues ; 3) algues filamenteuses ; 4) les salissures contaminées retirées des objets situés dans la partie côtière des lacs et des rivières ; 5) petits organes d'animaux aquatiques qui sont traits caractéristiques des espèces telles que les filaments branchiaux de l'éphémère ; 6) daphnies (elles sont examinées entièrement et de préférence vivantes) ; 7) plancton (considéré comme vivant ou fixé dans l'alcool en goutte).

Au microscope, on constate que l'encrassement, de couleur verte, est constitué d'algues vertes filamenteuses (à observer au microscope à fort grossissement ; l'enseignant prépare l'échantillon). Les algues filamenteuses dans chaque cellule ont un chromatophore vert en forme de plaque, de spirale ou de grain.

Des fils incolores de champignons, de moisissures ou de bactéries filamenteuses se retrouvent dans la zone contaminée. Ces fils sont très fins, parfois leur diamètre n'atteint que quelques microns (1 micron équivaut à 1/1000 de millimètre). Les fils montrent la division cellulaire (à fort grossissement).

Des salissures blanchâtres sont également constatées dans la zone contaminée. Au microscope, parmi eux, on peut distinguer des ciliés - suvoek, et d'autres qui ont la forme d'une cloche, attachés à un substrat solide avec une patte filiforme.

Observations et expérimentations sur des objets vivants. Certains animaux peuvent être placés dans un aquarium pour observer leurs mouvements, leur respiration et leur alimentation. Cela peut être fait avec des coléoptères, des larves de libellules, des punaises d'eau, des mollusques, des escargots et des escargots de bassin. Pour déterminer la toxicité de l'eau des rivières suite au ruissellement industriel qui s'y déverse, il est tout à fait possible de réaliser dans les lycées une expérimentation de trois jours sur la survie des organismes aquatiques dans cette eau. Pour les tests, il est préférable d'utiliser des daphnies, mais des sangsues ou des mollusques peuvent également être utilisés ; Les larves d'éphémères et les vers de vase ne conviennent pas à cela, car ces derniers ne vivent pas bien dans des conditions de laboratoire. Les daphnies sont capturées dans n'importe quel petit étang et conservées dans un pot d'eau propre jusqu'à l'expérimentation. L'eau du réservoir dont ils souhaitent tester la toxicité est versée dans de petits flacons. À titre de comparaison, de l'eau de rivière pure est évidemment versée dans d'autres flacons exactement identiques. 10 à 12 daphnies sont placées dans chaque cône. Les daphnies doivent être replantées rapidement et soigneusement avec un petit maillage clairsemé, en essayant de ne pas dessécher ou écraser les crustacés. Immédiatement après la transplantation, vérifier si les crustacés sont bien conservés et exclure de l'expérience les flacons dans lesquels ils sont mal conservés. Dans les flacons restants, observez l'état des organismes pendant 2-3 jours. Si les daphnies nagent normalement aussi bien dans l’expérience que dans le contrôle, cela signifie que l’eau est inoffensive pour le réservoir.

Tests chimiques de l'eau. Si l'école dispose d'un laboratoire de chimie, il est possible d'effectuer certaines analyses chimiques de l'eau, par exemple pour déterminer la réaction active (acidité et alcalinité) de l'eau. Pour ce faire, prélevez un échantillon dans un réservoir proche du point de rejet des eaux usées et, à titre de comparaison, un autre dans sa zone propre. Aux deux échantillons, ajoutez 2 à 3 gouttes de l'indicateur méthylorange, qui change de couleur du rouge dans un environnement acide au jaune dans un environnement alcalin. En cas de contamination par des eaux usées industrielles, la couleur des échantillons d'essai et de contrôle sera différente.

La couleur de l'eau est déterminée dans des cylindres de 10 cm de haut, en comparant l'eau contaminée avec de l'eau distillée.

La détermination de la dureté de l'eau d'un puits s'effectue avec de la mousse de savon. Vous devez préparer une solution de savon dans de l'alcool. Versez l'eau de différents puits dans une rangée de cônes ou de bouteilles et de l'eau distillée dans l'un d'eux. Ensuite, vous devez ajouter progressivement une solution savonneuse provenant d'une burette ou d'une pipette, en agitant le liquide dans le flacon. Dans l'eau distillée, la mousse se forme à partir de quelques gouttes de savon, et plus l'eau est dure, plus il faut de savon pour former de la mousse.

Conception matérielle. Le matériel collecté lors de l'excursion est préparé pour le musée de l'école comme suit.

Les plantes aquatiques à fleurs sont récoltées en herbier sur feuilles sous chemise ou sur support sous verre. Vous pouvez réaliser un schéma poster de la répartition de la végétation aquatique d'un étang par zone (voir Fig. 4).

Les résultats de l'étude du plan de l'étang et de la mesure des profondeurs sont dessinés sous la forme d'un dessin schématique, ainsi que d'un modèle de l'étang, avec le paysage côtier et les établissements côtiers représentés.

Les calculs de la superficie du lac, de la quantité d'eau du lac, du débit d'eau de la rivière et de la vitesse d'écoulement de la rivière peuvent être comparés aux données de mesure de la station régionale de comptage d'eau.

Les collections d'insectes aquatiques sont séchées sur des épingles dans des boîtes ; les larves d'insectes sont conservées dans des tubes à essai ou des pots contenant de l'alcool, remplis de paraffine, munis d'étiquettes.

Dessins de formes microscopiques et dessins réalisés lors de l'identification des espèces, indiquant caractéristiques distinctives, sont édités sous forme d'album. Un album ou une exposition de photographies prises par les élèves eux-mêmes à l'étang est également constitué.

La conversation finale de l'enseignant est consacrée à l'importance économique nationale de ce réservoir, à la possibilité d'y élever du poisson ou d'y pêcher, au degré de pollution du réservoir et aux mesures pour sa protection.

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