भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण के लिए निशानेबाजी अभ्यास आयोजित करना। नवयुवकों के लिए भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण (कार्य अनुभव से)
सुरक्षा आवश्यकताओं
भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण कक्षाओं के दौरान
(फील्ड फीस)
1.1. जो छात्र उत्तीर्ण हुए हैं पूरा पाठ्यक्रमसैद्धांतिक प्रशिक्षण, जिन्होंने सकारात्मक मूल्यांकन प्राप्त किया, एक चिकित्सा परीक्षा उत्तीर्ण की और शारीरिक प्रशिक्षण पर कोई प्रतिबंध नहीं है।
1.2. कक्षाएं शुरू होने से पहले, शिक्षक प्रशिक्षण लॉग में पंजीकरण के साथ विशिष्ट प्रकार के अभ्यास करते समय छात्रों को सुरक्षा उपायों पर प्रशिक्षित करने के लिए बाध्य है।
1.3. शूटिंग और फेंकने के दौरान सुरक्षा हथगोलेयह उनके स्पष्ट संगठन, ज्ञान और शूटिंग रेंज या शूटिंग रेंज में स्थापित आदेश और नियमों के सख्त पालन और सभी शूटिंग प्रतिभागियों के उच्च अनुशासन द्वारा सुनिश्चित किया जाता है।
1.4. आग की दिशा चुनते समय, हथगोले फेंकते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि 50 मीटर तक हथगोले फेंकते समय राइफल से गोली 200 मीटर तक की दूरी पर खतरनाक होती है।
1.5. दुर्घटनाओं को रोकने और शूटिंग रेंज और शूटिंग रेंज में निशानेबाजों और अन्य लोगों दोनों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए निषिद्ध:
"फायर" कमांड पर भी दोषपूर्ण हथियार से फायर;
शूटिंग निदेशक की आज्ञा के बिना हथियार उठाना और लोड करना;
यदि उनकी दिशा में लोग या जानवर हैं, तो किनारे और पीछे की ओर, साथ ही लोगों या जानवरों पर भी उतारे गए हथियारों को निशाना बनाएं और निशाना बनाएं;
लोड किए गए हथियार को फायरिंग लाइन से हटा दें;
शूटिंग निदेशक की आज्ञा के बिना भरे हुए हथियार को कहीं भी छोड़ दें या दूसरों को स्थानांतरित कर दें;
"फायर" कमांड से लेकर "हैंगओवर" कमांड तक बाहरी लोगों के लिए फायरिंग लाइन पर रहें।
1.6. प्रशिक्षण क्षेत्र में स्वतंत्र रूप से यात्रा करते समय, पैदल यात्री क्रॉसिंग पर सड़क पार करें, और यदि कोई नहीं है, तो फुटपाथों और सड़कों के किनारे चौराहों पर। यदि कोई क्रॉसिंग या चौराहा नजर नहीं आ रहा है, तो सड़क को उसके अनुदैर्ध्य अक्ष के समकोण पर ऐसे खंड में पार करें जहां सड़क दोनों दिशाओं में स्पष्ट रूप से दिखाई दे, यह सुनिश्चित करते हुए कि क्रॉसिंग सुरक्षित है।
2. कक्षाएं शुरू करने से पहले सुरक्षा आवश्यकताएँ।
2.1. हथियारों, ग्रेनेड मॉडल और अन्य दृश्य सहायता और उपकरणों की सेवाक्षमता की जाँच करें।
2.2. फायरिंग लाइन की सीमाएं निर्धारित करें और चिह्नित करें।
2.3. यदि शूटिंग किसी शूटिंग रेंज में हो रही है, तो एक घेरा स्थापित करें और पर्यवेक्षकों को लक्ष्य क्षेत्र में नियुक्त करें।
3. छोटे-कैलिबर राइफल से शूटिंग और डमी ग्रेनेड फेंकने के दौरान सुरक्षा आवश्यकताएँ।
3.1. शूटिंग करते समय, निशानेबाज को यह करना होगा:
हथियार को बैरल के थूथन के साथ आग की दिशा में केवल 45°-60° के कोण पर रखें, भले ही वह लोड किया गया हो या नहीं;
हथियार छोड़ना या किसी अन्य व्यक्ति को केवल शूटिंग निदेशक के आदेश पर अनुमति के साथ स्थानांतरित करना, पहले हथियार उतारना;
पर्यवेक्षक के आदेश "हथियार लोड करें" पर ही हथियार लोड करें;
आदेश के निष्पादन पर प्रबंधक को रिपोर्ट करें;
"फायर" कमांड पर, स्वतंत्र रूप से हथियार लोड करें और अभ्यास के अंत तक फायर करें;
शूटिंग के अंत के बारे में पर्यवेक्षक को रिपोर्ट करें, जांचें कि बैरल में कोई गोली तो नहीं है, हथियार को सुरक्षा पर रखें;
"लक्ष्यों का निरीक्षण करें" कमांड पर हथियार नीचे रखें, लक्ष्य के पास जाएं, छेदों की संख्या (हिट) और अंकों की मात्रा निर्धारित करें।
3.3. अग्नि क्षेत्र की लगातार निगरानी करें, यदि कोई व्यक्ति या जानवर उसमें दिखाई देता है, तो तुरंत शूटिंग (ग्रेनेड फेंकना) बंद कर दें और आदेश दें "अग्नि क्षेत्र में व्यक्ति (जानवर) को गोली मारना (ग्रेनेड फेंकना) बंद करो।"
4. आपातकालीन स्थितियों में सुरक्षा आवश्यकताएँ
4.1. कृत्रिम श्वसन के तरीके
कृत्रिम श्वसन केवल उन मामलों में किया जाता है जहां पीड़ित सांस नहीं ले रहा है या शायद ही कभी, ऐंठन के साथ, छटपटाहट के साथ सांस ले रहा है। कृत्रिम श्वसन की कई विधियाँ हैं:
1) मुंह से मुंह - सहायता प्रदान करने वाला व्यक्ति एक ट्यूब के माध्यम से फेफड़ों में या सीधे पीड़ित के मुंह या नाक में सांस छोड़ता है;
2) पीड़ित को उसकी पीठ पर लिटाया जाता है और कंधे के ब्लेड के निचले किनारों के नीचे कपड़ों का एक तकिया रखा जाता है। सहायता प्रदान करने वाला व्यक्ति पीड़ित के सिर के पीछे घुटने टेकता है और अपने हाथों को कोहनियों के करीब ले जाता है, उन्हें ऊपर उठाता है और सिर के पीछे तब तक खींचता है जब तक कि वह रुक न जाए, और 2-3 सेकंड के बाद। उन्हें उनकी पिछली स्थिति में लौटाता है। लय 16-48 गति प्रति मिनट।
4.2. बाह्य हृदय मालिश से रक्त संचार बनाए रखना
यदि कोई नाड़ी नहीं है और पुतलियाँ फैली हुई हैं, तो पीड़ित को कृत्रिम श्वसन के साथ-साथ अप्रत्यक्ष हृदय की मालिश दी जाती है।
यदि दो व्यक्ति सहायता प्रदान करने में शामिल हैं, तो एक कृत्रिम श्वसन करता है, दूसरा, पीड़ित के बाईं ओर खड़ा होता है, एक हाथ की हथेली को छाती के निचले तीसरे भाग पर रखता है, और दूसरे हाथ को पहले पर रखता है। लयबद्ध दबाव आंदोलनों को छाती पर हथेली के आधार के साथ किया जाता है (आवृत्ति 60-70 आर / मिनट)।
यदि एक व्यक्ति सहायता प्रदान करता है, तो वह हृदय की मालिश करता है और 2-3 साँस छोड़ने और छाती पर 15-20 लयबद्ध दबाव के साथ बारी-बारी से कृत्रिम श्वसन करता है।
4.3. घाव और रक्तस्राव के लिए प्राथमिक उपचार प्रदान करने की प्रक्रिया:
पट्टियाँ लगाने से कमजोर केशिका रक्तस्राव रुक जाता है;
गंभीर रक्तस्राव के लिए, शिरापरक और धमनी रक्तस्राव के लिए, एक टूर्निकेट या ट्विस्ट का उपयोग किया जाता है;
गर्दन से रक्त जबड़े की धमनी को दबाकर, जाँघ से - ऊरु धमनी द्वारा रोका जाता है।
एक टूर्निकेट या ट्विस्ट 2 घंटे से अधिक समय के लिए नहीं लगाया जाता है। आंतरिक रक्तस्राव के मामले में, चोट वाली जगह पर बर्फ लगाई जाती है।
4.4. फ्रैक्चर, अव्यवस्था, चोट और मोच के लिए प्राथमिक उपचार
फ्रैक्चर, अव्यवस्था आदि के लिए। शरीर के क्षतिग्रस्त हिस्से पर ट्रांसपोर्ट स्प्लिंट (बोर्ड, छड़ी, आदि) लगाएं। इस मामले में, कम से कम 2 जोड़ों को आंदोलन से बाहर करना आवश्यक है (फ्रैक्चर साइट के ऊपर और नीचे)। फ्रैक्चर वाली जगह को मुलायम रूई या पट्टी से ढंकना चाहिए।
गहरी बेहोशी या सांस रुकने की स्थिति में पीड़ित को कृत्रिम सांस देनी चाहिए।
प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के बाद डॉक्टर से परामर्श अवश्य लें।
4.5. धूप और लू
सनस्ट्रोक और हीटस्ट्रोक के साथ, पीड़ित को प्यास लगती है, थकान महसूस होती है, चेहरा लाल हो जाता है और फिर पीला पड़ जाता है, तापमान बढ़ जाता है, ऐंठन और चेतना की हानि हो सकती है।
लू या लू लगने पर प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के लिए पीड़ित को ठंडी जगह पर ले जाना, उसके कपड़े उतारना, उस पर पानी डालना, उसके सिर और छाती पर ठंडक लगाना, उसके शरीर को पोंछना आवश्यक है। ठंडा पानी. यदि सांस न आ रही हो तो कृत्रिम सांस देना शुरू कर देना चाहिए।
शैक्षणिक विज्ञान
- लारियोनोव वैलेन्टिन विक्टरोविच, अध्यापक
- सामान्य शिक्षा का मिडिल स्कूल
- प्री-कॉन्ट्रैक्शन प्रशिक्षण
- एक शिक्षक का व्यावसायिक मानक और प्रशिक्षण की गुणवत्ता: आधुनिक शिक्षा के निर्धारक
- विश्वविद्यालय में भावी सामाजिक कार्य विशेषज्ञों की वैलेओलॉजिकल संस्कृति का गठन
- बुद्धिजीवियों की सामाजिक जिम्मेदारी का द्वंद्व: सामाजिक-सांस्कृतिक विश्लेषण
- एक बच्चे के लिए स्वस्थ जीवनशैली को आकार देने में माता-पिता की भूमिका
- युवा पीढ़ी में देशभक्ति की चेतना उत्पन्न करने की समस्याएँ
परिचय
संघीय कानून "ऑन मिलिट्री ड्यूटी एंड मिलिट्री सर्विस" दिनांक 28 मार्च 1998, 31 दिसंबर 1999 नंबर 1441 के अनुसार "रूसी संघ के नागरिकों की तैयारी पर नियमों के अनुमोदन पर" सैन्य सेवा" सामान्य रूप में शिक्षण संस्थानोंफ़ील्ड प्रशिक्षण सत्र आयोजित किए जाने चाहिए.
जिन छात्रों को स्वास्थ्य कारणों से छूट नहीं है, उन्हें प्रशिक्षण शिविरों में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
प्रशिक्षण शिविरों का कार्यक्रम छात्रों को सैन्य कर्मियों के आवास और जीवन, गार्ड ड्यूटी के संगठन आदि से परिचित कराने का प्रावधान करता है आंतरिक सेवा, युद्ध, अग्नि, सामरिक, चिकित्सा और के तत्वों का अध्ययन शारीरिक प्रशिक्षण.
ओलखोन जिले में फील्ड प्रशिक्षण शिविरों का आयोजन जिले के मेयर के एक संकल्प और फील्ड प्रशिक्षण शिविरों के संचालन पर जिला सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय के प्रमुख के आदेश के आधार पर किया जाता है। और प्रशिक्षण की अवधि के लिए अधिकारियों की नियुक्ति।
क्षेत्रीय शैक्षिक संगठन के प्रमुख ने "10वीं कक्षा के लड़कों के साथ जीवित गोला बारूद के साथ मशीन गन से शूटिंग में अंतिम कक्षाएं आयोजित करने पर" आदेश भी जारी किया।
सशस्त्र बलरूसी संघ एक राज्य सैन्य संगठन है जो देश की रक्षा का आधार बनता है। उनका उद्देश्य राज्य के खिलाफ आक्रामकता को रोकना, क्षेत्र की अखंडता और हिंसात्मकता की सशस्त्र रक्षा करना है रूसी संघ, साथ ही उसके अनुरूप कार्यों को निष्पादित करना अंतर्राष्ट्रीय अनुबंधकार्यान्वयन पर रूसी संघ शांति स्थापना गतिविधियाँदोनों स्वतंत्र रूप से और अंतरराष्ट्रीय संगठनों के हिस्से के रूप में।
आज, रूसी संघ के सशस्त्र बलों के विकास में प्राथमिकता वाले कार्यों में से एक क्षमता का संरक्षण बना हुआ है सामरिक बलरोकथाम
इस क्षेत्र में रूसी संघ की नीति का मुख्य लक्ष्य रूस या उसके सहयोगियों के खिलाफ किसी भी प्रकार के बलपूर्वक दबाव और आक्रामकता को रोकना है, और इसके उन्मुक्त होने की स्थिति में, उसकी संप्रभुता की सुरक्षा की गारंटी देना है। क्षेत्रीय अखंडताऔर राज्य के अन्य महत्वपूर्ण राष्ट्रीय हित। रणनीतिक निरोध के क्षेत्र में रूसी संघ की यह नीति देश की संपूर्ण राष्ट्रीय सुरक्षा प्रणाली का मूल है और रूसी संघ के संविधान और वर्तमान रूसी कानून पर आधारित है।
के अनुसार सैन्य सिद्धांत. सशस्त्र बलों का उपयोग दुर्घटनाओं, आपदाओं और प्राकृतिक आपदाओं के परिणामों को खत्म करने में देश की आबादी को सहायता प्रदान करने के लिए भी किया जा सकता है।
रूसी संघ के सशस्त्र बलों में सेवा के लिए युवाओं को तैयार करने में महत्वपूर्ण कार्यों में से एक सैन्य-देशभक्ति शिक्षा है। छात्रों में सैन्य-देशभक्ति के गुणों को विकसित करने के लिए हम अपने संयुक्त कार्य में इसका उपयोग कर सकते हैं विभिन्न तरीकेऔर तरीके. इस मामले में, हम 10वीं कक्षा के छात्रों के साथ सैन्य क्षेत्र प्रशिक्षण आयोजित करते हैं, जिसका उद्देश्य शिक्षा और प्रशिक्षण के साथ-साथ सैन्य कला के क्षेत्र में कुछ ज्ञान और कौशल प्राप्त करना है। प्रशिक्षण शिविरों के दौरान, युवा अपने संवैधानिक अधिकारों को सीखते हैं, हमारे रक्षात्मक सिद्धांत के लक्ष्यों और प्रकृति, सशस्त्र बलों के उद्देश्य को समझते हैं, और शारीरिक दृढ़ता और मनोवैज्ञानिक स्थिरता प्राप्त करते हैं। सैन्य क्षेत्र प्रशिक्षण आयोजित करने से छात्रों के महत्वपूर्ण कार्यों, सैन्य-पेशेवर मार्गदर्शन और सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में से एक को हल करने में मदद मिलती है, जिससे छात्र में अपनी मातृभूमि के रक्षक बनने की आवश्यकता का दृढ़ विश्वास बनता है। सैन्य पेशेवर मार्गदर्शन संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया का हिस्सा है, यह व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण से जुड़ा हुआ है। हमारा मुख्य लक्ष्य सृजन करना है नव युवकपितृभूमि के रक्षक के लिए आवश्यक नैतिक, युद्ध, संगठनात्मक और अन्य गुण, युवाओं में सशस्त्र बलों के लिए सम्मान और प्यार पैदा करना, सैन्य सेवा की प्रकृति की सही समझ। हमारे जवान, रक्षा के क्षेत्र में कुछ ज्ञान प्राप्त करके, रूसी संघ के सशस्त्र बलों में सम्मान और गरिमा के साथ अपने सैन्य कर्तव्य को पूरा करते हैं। उन्होंने गर्म स्थानों में शत्रुता में भाग लिया, यह अफगानिस्तान है - चेचन्या, उनके पास राज्य और सरकारी पुरस्कार हैं।
क्षेत्रीय प्रशिक्षण शिविरों के मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य हैं:
- नैतिक और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों का निर्माण, चरित्र के विकास में व्यक्ति की सक्रिय भूमिका के बारे में जागरूकता, कठिनाइयों पर काबू पाने में दृढ़ संकल्प और दृढ़ता दिखाने की क्षमता;
- युवा पुरुषों में चतुराई, सटीकता और आदेशों को शीघ्रता से पूरा करने की क्षमता विकसित करना; हथियारों का कुशल उपयोग सिखाएं;
- पुरानी पीढ़ी की लड़ाई और श्रम परंपराओं के प्रति निष्ठा, पितृभूमि के प्रति समर्पण, इसकी स्वतंत्रता और स्वतंत्रता की रक्षा के लिए तत्परता पैदा करना;
- हमारे पूर्व सैनिकों में आरएफ सशस्त्र बलों के प्रति देशभक्ति और प्रेम की भावना पैदा करना।
जिला स्कूलों के 10वीं कक्षा के लड़कों के लिए फील्ड प्रशिक्षण सत्र बेस पर आयोजित किए जाते हैं माध्यमिक स्कूलोंज़िला।
आगमन के पहले दिन, प्लाटून का गठन किया जाता है। इनका गठन मिश्रित प्रकार के अनुसार किया जाता है, अर्थात अलग-अलग स्कूलों के छात्रों को प्लाटून सूची में शामिल किया जाता है।
ऐसी भर्ती प्रणाली के साथ, एक ही स्कूल के छात्र पूरी तरह से अलग-अलग प्लाटून में, वास्तव में, नई टीमों में शामिल हो जाते हैं। इससे कमांडरों को कम समय में युद्ध के लिए तैयार टीम तैयार करने और संभावित नकारात्मक घटनाओं को खत्म करने की अनुमति मिलती है। संक्षेप में, प्रशिक्षण शिविर की अवधि के लिए प्लाटून की भर्ती सेना की स्थितियों के यथासंभव करीब है।
प्रशिक्षण शिविर में कक्षाएं दैनिक कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाती हैं, सुबह 7:00 बजे उठने से लेकर रात 10:00 बजे रोशनी बंद होने तक। सभी कक्षाएँ निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाती हैं, और शिक्षकों के पास कक्षा नोट्स होते हैं।
फुर्सत के घंटों के दौरान, जो दोपहर है, क्रॉस-कंट्री रेसिंग, वॉलीबॉल, भारोत्तोलन, पुल-अप और फुटबॉल में प्रतियोगिताएं होती हैं।
दैनिक दिनचर्या के ऐसे संगठन के साथ, छात्रों के पास व्यावहारिक रूप से कोई खाली समय नहीं होता है और अवैध कार्य करने का कम अवसर होता है।
स्टाफ प्रमुख के रूप में, मैं बहुत सारे संगठनात्मक प्रशिक्षण कार्य करता हूँ। मैं दस्तावेज़ीकरण, दैनिक दिनचर्या, कक्षा कार्यक्रम, प्लाटून कर्मियों की सूची, योजनाएँ - कक्षा नोट्स की तैयारी में शामिल हूँ।
क्षेत्रीय प्रशिक्षण शिविरों का उद्घाटन
फ़ील्ड प्रशिक्षण शिविरों के उद्घाटन से पहले, सभी प्रशिक्षण शिविर कर्मी सक्रिय रूप से भव्य उद्घाटन की तैयारी कर रहे हैं। साथ ही प्लाटून कमांडर वर्दी, कपड़े, हेयर स्टाइल, जूते आदि की जांच करते हैं। उपस्थितिप्रतिभागियों. बनाने का आदेश दिया गया है. प्रशिक्षण शिविर का प्रमुख क्षेत्र प्रशिक्षण प्रशिक्षण आयोजित करने के लिए पूर्व सैनिकों की तैयारी पर जिला सैन्य कमिश्नर को रिपोर्ट करता है।
फील्ड प्रशिक्षण शिविरों के उद्घाटन के सम्मान में डिप्टी प्लाटून कमांडरों द्वारा रूसी संघ का झंडा फहराया जाता है।
उद्घाटन समारोह में जिला प्रशासन और सैन्य कमिश्नर के प्रतिनिधि उपस्थित हैं; द्वितीय विश्व युद्ध और चेचन्या और अफगानिस्तान में युद्ध अभियानों के प्रतिभागी प्रशिक्षण शिविर के प्रतिभागियों से बात करते हैं।
औपचारिक भाग के बाद, प्लाटून प्रशिक्षण के प्रतिभागियों ने उपस्थित लोगों के सामने एक गंभीर मार्च निकाला।
प्रशिक्षण का पहला दिन
पहले दिन ड्रिल कक्षाएं आयोजित की गईं। जहां वे ड्रिल तकनीकों और हथियारों के बिना आंदोलन, रैंकों को तोड़ना, बॉस के पास जाना, रिपोर्टिंग का अभ्यास करते हैं।
ड्रिल तकनीकों का अभ्यास प्रत्येक छात्र के साथ व्यक्तिगत रूप से और एक दस्ते और पलटन के हिस्से के रूप में किया जाता है। कक्षाएं प्लाटून कमांडरों द्वारा संचालित की जाती हैं, जो यह सुनिश्चित करते हैं कि छात्र स्मार्ट हों, बाहरी रूप से साफ-सुथरे हों, आदेशों को स्पष्ट रूप से पूरा करने में सक्षम हों, और अंदर हों निरंतर तत्परताकार्रवाई के लिए.
प्लाटून कमांडर छात्रों की गतिविधियों पर भी नजर रखता है और गलतियों को सुधारते हुए संबोधित करता है विशेष ध्यानड्रिल तकनीकों के सही निष्पादन पर।
इस पाठ का उद्देश्य कार्यों की स्पष्टता और सुसंगतता प्राप्त करने के लिए आदेशों और आदेशों के निष्पादन के लिए अनुशासन और जिम्मेदारी पैदा करना है।
सबसे पहले, व्यक्तिगत ड्रिल तकनीकों का अभ्यास किया जाता है, फिर एक दस्ते के हिस्से के रूप में, एक पलटन के हिस्से के रूप में।
बनाए रखने के लिए बहुत महत्व रखता है आंतरिक आदेशऔर अनुशासन में सैद्धांतिक भाग का अध्ययन और आंतरिक और गैरीसन गार्ड सेवाओं के चार्टर के व्यावहारिक कौशल का अभ्यास करना शामिल है।
इस प्रयोजन के लिए, एक ड्यूटी अधिकारी नियुक्त किया जाता है, और उसे 9 अर्दली सौंपे जाते हैं, जो व्यवस्था और अनुशासन बनाए रखने का कर्तव्य निभाते हैं। तलाक के समय, एक गार्ड प्रमुख नियुक्त किया जाता है, पदों की संख्या के अनुसार गार्ड और गार्ड। यह गार्ड इकाई शिविर में स्थित वस्तुओं की सुरक्षा और सुरक्षा के लिए डिज़ाइन की गई है।
पदों पर सेवा के उचित प्रदर्शन को सुनिश्चित करने के लिए, गार्ड पास करते हैं विशेष प्रशिक्षण, उनकी जिम्मेदारियों का अध्ययन करें। दृश्य प्रचार और पोस्टर भी पोस्ट किए जाते हैं: पोस्ट पर ड्यूटी अधिकारी, अर्दली और संतरी के कर्तव्य।
प्रशिक्षण का दूसरा दिन. सामरिक प्रशिक्षण
युक्ति है अवयवसैन्य कला, जो युद्ध के सिद्धांत और व्यवहार को शामिल करती है।
सामरिक क्षेत्र में, प्लाटून हमले का अभ्यास करते हैं, एक श्रृंखला में तैनाती, रक्षा, प्रवण स्थिति से शूटिंग के लिए खाइयां खोली जाती हैं, और छलावरण किया जाता है।
इसी समय, युद्ध के मैदान पर छात्रों की आवाजाही का भी अभ्यास किया जाता है:
- दौड़ना;
- त्वरित गति से;
- जोशीला;
- अपने पेट के बल, अपनी बाजू पर, चारों पैरों पर रेंगना।
कक्षाओं की उच्च गुणवत्ता प्राप्त करने के लिए सामग्री और तकनीकी सहायता महत्वपूर्ण है - मशीन गन मॉडल, सैपर ब्लेड, गैस मास्क और सिमुलेटिंग एजेंट, विस्फोटक पैकेज, स्मोक बम।
सामरिक क्षेत्र में जाते समय, छात्र फ़्लैश क्रियाओं का अभ्यास करते हैं परमाणु विस्फोट: "फ़्लैश दाएँ", "फ़्लैश बाएँ"। मुख्य बात जो छात्र को सीखनी चाहिए वह है चेहरा नीचे लेटना, विस्फोट के विपरीत दिशा में सिर करना, हाथ आपके नीचे और कसकर अपना चेहरा ढंकना।
काम किया है इस विषय, छात्रों को पता होना चाहिए:
- ज़मीन पर आवाजाही के तरीके;
- इलाके की सुरक्षात्मक सुविधाओं का उपयोग करें;
- विभिन्न तरीकों से घूमना;
- युद्ध संरचना में तैनात करना;
- एक रक्षात्मक लड़ाई का संचालन करें;
- प्रवण स्थिति से शूट करने के लिए खुदाई करें;
- हथगोले फेंको;
- स्व-सहायता और पारस्परिक सहायता प्रदान करना;
- व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण का उपयोग करें।
इस पाठ का उद्देश्य छात्रों में सेना में सेवा करने के लिए युवाओं के लिए आवश्यक नैतिक और लड़ाकू गुणों का विकास करना है, क्योंकि वास्तविक युद्ध की स्थिति के जितना करीब हो सके मनोवैज्ञानिक और शारीरिक तनाव की आवश्यकता होती है।
प्रशिक्षण का तीसरा दिन. अग्नि प्रशिक्षण
कक्षाएं सीधे शिविर में प्लाटून कमांडरों द्वारा संचालित की जाती हैं।
इस पाठ का उद्देश्य छात्रों को मशीन गन के उद्देश्य और लड़ाकू गुणों के बारे में समझाना है, लोडिंग और फायरिंग के दौरान भागों और तंत्रों की संरचना और स्थिति से परिचित होना है, और फायरिंग करते समय भागों और तंत्रों के कार्यों से परिचित होना है।
प्रत्येक छात्र स्वतंत्र रूप से मशीन गन को अलग करता है और फिर से जोड़ता है और पत्रिका को सुसज्जित करता है, जबकि प्रत्येक तंत्र का अलग से अध्ययन करता है, अर्थात। उद्देश्य, उपकरण, संचालन का सिद्धांत।
इस प्रकार, बच्चे इस विषय पर उच्च परिणाम प्राप्त करते हैं, क्योंकि गतिविधि विविध, जीवंत और रोमांचक है। सीखने की प्रक्रिया में, युवाओं में गर्व, साहस और भविष्य के लिए आवश्यक अन्य गुणों की भावना विकसित होती है सैन्य सेवा: कठिनाइयों पर विजय पाने में साहस, दृढ़ता।
प्रशिक्षण शिविर का चौथा दिन. सैन्य स्थलाकृति और शारीरिक प्रशिक्षण पर कक्षाएं
सैन्य स्थलाकृति के अध्ययन के लिए अपेक्षाकृत कम समय आवंटित किया जाता है; कक्षाएं प्लाटून द्वारा संचालित की जाती हैं। छात्रों को बिना मानचित्र के इलाके को नेविगेट करना, क्षितिज की दिशा और किनारों को निर्धारित करना और स्थलों और स्थानीय वस्तुओं के सापेक्ष उनके स्थान की रिपोर्ट करना, किसी वस्तु की दूरी निर्धारित करना और एक निश्चित अज़ीमुथ पर उबड़-खाबड़ इलाके पर गति निर्धारित करना सीखना चाहिए। सीखने की प्रक्रिया के दौरान, शिक्षक छात्रों में पहल और संसाधनशीलता, स्वतंत्र निर्णय लेने की तत्परता और दृढ़ता पैदा करता है।
अनुप्रयुक्त कक्षाओं में भौतिक संस्कृतिछात्र सीखते हैं:
- पिस्तौल के विरुद्ध आत्मरक्षा तकनीकें;
- ऊपर, नीचे, बगल से चाकू के वार के खिलाफ आत्मरक्षा तकनीक;
- शत्रु को आगे, पीछे से छुड़ाने की तकनीकें,
- सीखी गई तकनीकों का उपयोग करके प्रशिक्षण लड़ाइयाँ की जाती हैं।
इस पाठ का उद्देश्य: छात्रों में शक्ति, चपलता, गति, साहस विकसित करना, दक्षता और अनुशासन विकसित करना, सेना और खेल के प्रति प्रेम पैदा करना।
प्रशिक्षण का पांचवा दिन. छाती की आकृति पर एके-74 से अग्नि प्रशिक्षण। प्रारंभिक अभ्यास करना
इस पाठ का उद्देश्य जीवित गोला-बारूद के साथ मशीन गन से फायरिंग के प्रारंभिक अभ्यास में व्यावहारिक प्रशिक्षण देना, सैन्य हथियारों और निशानेबाजी में अनुकरणीय महारत हासिल करने की इच्छा पैदा करना है।
गठन और प्लाटून कमांडरों द्वारा तैयारी की रिपोर्ट देने के बाद, हम प्लाटून को शूटिंग रेंज में भेजते हैं, जहां उनकी मुलाकात सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय के कर्मचारियों से होती है।
शूटिंग जिला सैन्य कमिश्नर के निर्देशन में की गई है। लक्ष्य 75*75 सेमी ढाल पर वृत्त संख्या 4 के साथ छाती के आंकड़े हैं। गठन के बाद और प्लाटून कमांडर तैयारी पर रिपोर्ट करते हैं, प्लाटून प्रशिक्षण प्रतिभागी शूटिंग रेंज में जाते हैं। छाती की आकृति पर शूटिंग के लिए स्थिति का अभ्यास किया जाता है - लेटकर, आराम से, तीन एकल शॉट के साथ। असीमित शूटिंग समय.
छात्रों के साथ मशीन गन से फायर करने का प्रारंभिक अभ्यास सैन्य स्कूलों में अपनाई गई पद्धति के अनुसार पूर्ण रूप से किया जाता है। छात्रों द्वारा प्रारंभिक अभ्यास शुरू करने से पहले, एक घेरा स्थापित किया जाता है। प्लाटून कमांडर मशीन गन से शूटिंग की तकनीक और नियमों (शूटिंग की तैयारी, दृष्टि स्थापित करना, निशाना लगाना, गोली चलाना और हथियार उतारना) के प्रदर्शन में बार-बार सुरक्षा ब्रीफिंग और प्रशिक्षण देते हैं।
सबसे पहले, अधिकारियों में से एक व्यक्तिगत रूप से मशीन गन से फायरिंग का प्रदर्शन करता है। जिसके बाद, कमांड पर, पहली शिफ्ट को शुरुआती लाइन पर बुलाया जाता है, जो पहले से ही शूटिंग के लिए तैयार है। छात्र की रिपोर्ट के अनुसार, गोला-बारूद आपूर्ति बिंदु पर, अधिकारियों में से एक जीवित गोला-बारूद जारी करता है। इसके बाद पहली शिफ्ट के लिए फायरिंग लाइन में घुसने का कमांड दिया जाता है. फिर मशीन को लोड करने के लिए एक आदेश दिया जाता है, और छात्र के कार्यों की शुद्धता की निगरानी की जाती है। यदि आवश्यक हो तो त्रुटियों को सुधारने के लिए टिप्पणियाँ की जाती हैं। छात्रों द्वारा रिपोर्ट करने के बाद कि वे गोली चलाने के लिए तैयार हैं, सैन्य कमिश्नर गोली चलाने का आदेश देता है। पहली पाली की शूटिंग समाप्त होने के बाद, सैन्य कमिश्नर, आदेश पर, पहली पाली को पीछे भेजता है, और अगली पाली को प्रारंभिक स्थिति में बुलाया जाता है। बाद की शिफ्टों के साथ फायरिंग का क्रम दोहराया जाता है।
शूटिंग पूरी होने के बाद, जीवित गोला-बारूद पर नज़र रखने और उसकी सुरक्षा के लिए ज़िम्मेदारी पैदा करने पर विशेष ध्यान दिया जाता है। शूटिंग रेंज छोड़ने से पहले, प्लाटून कमांडर प्रशिक्षण शिविर के प्रतिभागियों की जाँच करते हैं, और शिविर के लिए एक व्यवस्थित प्रस्थान किया जाता है।
क्षेत्रीय प्रशिक्षण शिविरों का समापन
प्रशिक्षण शिविर का अंतिम दिन एक गंभीर और साथ ही रोमांचक क्षण है। स्टाफ प्रमुख सबसे प्रतिष्ठित छात्रों के नाम बताते हैं, शिक्षा विभाग के प्रमुख बच्चों को प्रमाण पत्र और बहुमूल्य उपहार देते हैं, प्रशिक्षण शिविर के सफल समापन पर उन्हें बधाई देते हैं।
"स्लाव्यंका" मार्च के लिए, प्लाटून मंच के सामने गंभीरता से मार्च करते हैं। प्रशिक्षण शिविर के प्रतिभागी अपने विद्यालयों में जाते हैं।
स्वाभाविक रूप से, ऐसी गतिविधियों के लिए बच्चों से काफी प्रयास, सहनशक्ति और धैर्य की आवश्यकता होती है। भार कुछ हद तक असामान्य है, लेकिन असली पुरुष इसे संभाल सकते हैं, और थकान भी लोगों के चेहरे पर संतुष्टि और गर्व की भावनाओं को छिपा नहीं सकती है।
एक या दो साल में, ये लोग एक सैनिक की वर्दी पहनेंगे और सेना में शामिल हो जाएंगे, पहले से ही सैन्य सेवा की मूल बातें जानते हुए।
ग्रन्थसूची
- जर्नल ऑफ लाइफ सेफ्टी, ओ. लिसेंस्की द्वारा संपादित।
- ए.टी. द्वारा संपादित जीवन शैली पाठ्यपुस्तकें स्मिरनोवा.
- एनवीपी पर शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल।
- कानून "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर"।
- जिला प्रशासन के मुखिया का संकल्प.
- आरओओ के प्रमुख के आदेश.
रूसी संघ के नागरिकों द्वारा पितृभूमि की रक्षा के लिए अपने संवैधानिक कर्तव्य और जिम्मेदारी के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में की जाने वाली गतिविधियों का एक सेट। डी.पी. सैन्य सेवा के लिए नागरिकों की अनिवार्य और स्वैच्छिक तैयारी के रूप में किया जाता है। सैन्य सेवा के लिए एक नागरिक की अनिवार्य तैयारी में शामिल हैं: रक्षा के क्षेत्र में बुनियादी ज्ञान प्राप्त करना; माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान, प्राथमिक व्यावसायिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान और संगठनों के प्रशिक्षण केंद्रों में सैन्य सेवा की बुनियादी बातों में प्रशिक्षण; सैन्य-देशभक्ति शिक्षा; सैन्य कमिश्रिएट के निर्देशानुसार सैनिकों, नाविकों, हवलदारों और फोरमैन के लिए सैन्य विशिष्टताओं में प्रशिक्षण; चिकित्सा परीक्षण। स्वैच्छिक प्रशिक्षण में शामिल हैं: सैन्य अनुप्रयुक्त खेल; माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के साथ-साथ आरएफ सशस्त्र बलों और अन्य सैनिकों के सैन्य बैंड में नाबालिग नागरिकों के सैन्य प्रशिक्षण के उद्देश्य से अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण, सैन्य संरचनाएँऔर अंग; उच्च व्यावसायिक शिक्षा के एक राज्य, नगरपालिका या गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान में सैन्य विभागों में आरक्षित अधिकारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण, जिसके पास प्रशिक्षण के प्रासंगिक क्षेत्रों (विशिष्टताओं) में राज्य मान्यता है।
छेद करना
सामान्य माध्यमिक, व्यावसायिक और माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा प्रदान करने वाले संस्थानों में बेलारूस गणराज्य के कानून "सैन्य ड्यूटी और सैन्य सेवा पर" के आधार पर युवा पुरुषों के साथ प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षण आयोजित और संचालित किया जाता है।
लक्ष्य भर्तीपूर्व प्रशिक्षण:
सैन्य सेवा के लिए युवाओं में नैतिक और मनोवैज्ञानिक तत्परता का गठन;
पितृभूमि के रक्षक के कर्तव्यों में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और सैन्य सेवा की संस्कृति की नींव पैदा करना।
भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण के कार्य :
पितृभूमि की रक्षा में हमारे पूर्वजों की वीरता और साहस के बारे में ज्ञान का विस्तार और गहनता;
नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा, बेलारूस गणराज्य की रक्षा के लिए संवैधानिक कर्तव्य को पूरा करने के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की भावना;
हवाई और छोटे-कैलिबर राइफलों से शूटिंग का प्रशिक्षण; हथगोले फेंकना; विषम परिस्थितियों में और प्रशिक्षण युद्धक्षेत्र पर कार्रवाई; हथियारों के बिना ड्रिल तकनीक और चालें; सैन्य मामलों की बुनियादी बातों, सामान्य शारीरिक और सैन्य-अनुप्रयुक्त शारीरिक प्रशिक्षण पर मानकों और अभ्यासों की पूर्ति।
छात्रों की तैयारी के लिए आवश्यकताएँ
छात्रों को पता होना चाहिए:
हथियारों के बिना बुनियादी ड्रिल तकनीक निष्पादित करने का उद्देश्य और प्रक्रिया;
ड्रिल तकनीक निष्पादित करते समय सुरक्षा आवश्यकताएँ।
छात्रों को इसमें सक्षम होना चाहिए:
अपने कपड़ों और दिखावे को साफ-सुथरा रखें;
मौके पर और चलते-फिरते ड्रिल तकनीक का प्रदर्शन करें।
निर्माण और पुनर्निर्माण के दौरान तकनीकों का त्वरित और सटीक निष्पादन करें और स्थिति का पता लगाएं।
युद्ध प्रशिक्षण कक्षाएं आयोजित करने की पद्धति
ड्रिल प्रशिक्षण, भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण के महत्वपूर्ण विषयों में से एक है। यह युवा पुरुषों में सैन्य क्षमता, साफ-सुथरी उपस्थिति, तकनीकों को जल्दी और सटीक रूप से निष्पादित करने और पर्यावरण को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करता है।
ड्रिल प्रशिक्षण पूर्व-सैनिकों के सामान्य सामरिक प्रशिक्षण, संगठन, टीम निर्माण, व्यवस्था बनाए रखने और अनुशासन को मजबूत करने में योगदान देता है।
ड्रिल प्रशिक्षण कक्षाओं के व्यवस्थित संचालन को सुनिश्चित करने और छात्रों में ड्रिल तकनीकों के प्रदर्शन में व्यावहारिक कौशल विकसित करने के लिए, कक्षाओं को प्लाटून कहा जाता है, प्रत्येक कक्षा को दो से तीन खंडों में विभाजित किया जाता है।
उच्च नैतिक, मनोवैज्ञानिक और नेतृत्व गुणों वाले नवयुवकों (बाद में प्रशिक्षुओं के रूप में संदर्भित) में से, प्लाटून और स्क्वाड कमांडरों (बाद में कमांडरों के रूप में संदर्भित) को शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के आदेश द्वारा नियुक्त किया जाता है।
प्रत्येक ड्रिल पाठ की शुरुआत प्लाटून कर्मियों के गठन, छात्रों की उपलब्धता की जाँच और प्लाटून कमांडर द्वारा पाठ के लिए तैयारी के बारे में नेता को रिपोर्ट देने से होती है।
पाठ के दौरान, क्रियाओं, प्रतिक्रियाओं के साथ-साथ जब छात्र पाठ के नेता से संपर्क करते हैं तो ड्रिल नियमों की आवश्यकताओं का पालन किया जाना चाहिए (के अनुसार) सैन्य पद), अनुशासन और चतुराई पैदा करें, सैन्य विनम्रता और ड्रिल सहनशीलता विकसित करें।
ड्रिल कक्षाएं संचालित करते समय, नेता को वहां होना चाहिए जहां प्रशिक्षुओं को पढ़ाना, उनके कार्यों की निगरानी करना और उनकी गलतियों पर तुरंत प्रतिक्रिया देना सबसे सुविधाजनक हो। प्रशिक्षुओं को गठन से हटाने के लिए सबसे उपयुक्त विचार किया जाना चाहिए: स्क्वाड कमांडरों के लिए 3-4 चरण, प्लाटून कमांडर
5-6 कदम. इतनी दूरी से, नेता को सभी छात्रों के कार्यों का निरीक्षण करने का अवसर मिलता है। प्रशिक्षु, एक नेता की देखरेख में होने के कारण, तकनीकों के स्पष्टीकरण और प्रदर्शन पर अधिक ध्यान देते हैं, कम विचलित होते हैं और आदेशों को पूरा करने के लिए हमेशा तैयार रहते हैं।
ड्रिल प्रशिक्षण में महत्वपूर्ण है कमांडर की जोर से और स्पष्ट रूप से आदेश देने की क्षमता। गलत या असमय दिया गया आदेश सैन्य कर्मियों को भ्रमित करता है और तकनीक को पूरा करने में विफलता, इसे फिर से शुरू करने की आवश्यकता और प्रशिक्षण समय की हानि का कारण बनता है। आदेश देते समय, कमांडर को एक स्थिति लेनी होगी
"ध्यान दें।" इससे अधीनस्थों में व्यवस्था के प्रति अनुशासन और सम्मान पैदा होता है। साथ ही, कक्षाओं का तर्कसंगत संगठन और प्रशिक्षण नियमों का कड़ाई से पालन प्रशिक्षण की गुणवत्ता और छात्रों के परिश्रम में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कक्षाओं में व्यवधान, प्रशिक्षण का स्थगन और ब्रेक कम होने से प्रशिक्षुओं में उदासीनता आती है और समग्र प्रशिक्षण परिणामों में कमी आती है।
ड्रिल तकनीकों में कर्मियों को प्रशिक्षण देने में, निम्नलिखित विधियों का मुख्य रूप से उपयोग किया जाता है:
तकनीक से परिचित होना और इसके कार्यान्वयन का एक अनुकरणीय प्रदर्शन;
तकनीक का अध्ययन करना और उसके कार्यान्वयन का क्रम सीखना;
तकनीक के प्रदर्शन में प्रशिक्षण.
जब दिखाया जाता है, तो छात्र को इसका एक दृश्य विचार मिलता है छेद करना, इसलिए डिस्प्ले दोषरहित होना चाहिए। स्पष्ट, सही और खूबसूरती से दिखाई गई तकनीकें और क्रियाएं हमेशा छात्रों पर उचित प्रभाव डालती हैं और उन्हें दिखाए गए अनुसार प्रदर्शन करने के लिए प्रेरित करती हैं। प्रदर्शन के साथ हमेशा संक्षिप्त विवरण भी होना चाहिए। अध्ययन की जा रही तकनीक या क्रिया का पूर्ण और सही विचार बनाने के लिए, दृश्य प्रतिनिधित्व करना पर्याप्त नहीं है, अध्ययन की जा रही तकनीक को समझना और दोहराना आवश्यक है;
ड्रिल प्रशिक्षण में सैन्य कर्मियों को प्रशिक्षित करने में अपनी व्यावहारिक गतिविधियों में परिणामों को बेहतर बनाने के लिए, नेता को व्यक्तिगत डेटा के अनुसार और रोजमर्रा की गतिविधियों में प्रशिक्षित प्रत्येक सैन्य कर्मियों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताओं का अध्ययन करने की आवश्यकता है। इस तरह के अध्ययन के निष्कर्ष से नेता को इकाई में एक अच्छा मनोवैज्ञानिक माहौल स्थापित करने, युद्ध तकनीकों में महारत हासिल करते समय प्रशिक्षुओं को अधिकतम दक्षता के लिए तैयार करने और प्रत्येक प्रशिक्षु पर शैक्षिक प्रभाव की मुख्य दिशाओं का सही ढंग से चयन करने में मदद मिलेगी।
इमारतें और उनके तत्व. निर्माण प्रबंधन के तरीके। प्रारंभिक और कार्यकारी टीमें। गठन से पहले और गठन में सैन्य सैनिकों की जिम्मेदारियां।
इमारतें और उनके तत्व.
बुनियादी सिद्धांतों में सफलतापूर्वक महारत हासिल करना ड्रिल नियमऔर विभिन्न संरचनाओं में कुशल कार्यों के लिए, सबसे पहले, गठन के सभी तत्वों, आदेशों के निष्पादन के क्रम और गठन से पहले और गठन में सैनिकों की जिम्मेदारियों को जानना आवश्यक है।
यह गठन संयुक्त कार्यों के लिए कर्मियों के प्रशिक्षण का आधार था और रहेगा। किसी अन्य प्रकार के प्रशिक्षण की तरह, यह कमांडर की इच्छा के त्वरित, सटीक और सर्वसम्मत निष्पादन को बढ़ावा देता है। एक दस्ते और पलटन के हिस्से के रूप में तकनीकों का प्रदर्शन करते समय रैंकों में कार्यों के लिए प्रशिक्षुओं को स्पष्ट, तेज और निपुण आंदोलनों की आवश्यकता की गहरी समझ की आवश्यकता होती है।
ड्रिल प्रशिक्षण की शुरुआत गठन से पहले और गठन में जिम्मेदारियों के अध्ययन से होनी चाहिए, जिसे हमेशा सटीक और स्पष्ट रूप से निष्पादित किया जाना चाहिए।
प्रणाली - सैन्य कर्मियों, इकाइयों और की नियुक्ति सैन्य इकाइयाँपैदल और वाहनों में उनकी संयुक्त कार्रवाइयों के लिए। गठन के तत्व रैंक, फ्लैंक, आगे और पीछे हैं।
लाइन - एक संरचना जिसमें सैन्य कर्मियों को एक ही लाइन पर एक के बगल में रखा जाता है। वाहनों की कतार एक ऐसी संरचना है जिसमें वाहनों को एक ही पंक्ति में एक के बगल में रखा जाता है।
फ़्लैंक - गठन का दायाँ (बायाँ) सिरा। जब संरचना घूमती है, तो किनारों के नाम नहीं बदलते हैं। मोर्चा - गठन का वह पक्ष जिसमें सैन्य कर्मियों का सामना होता है (वाहन - ललाट भाग के साथ)। पीठगठन - सामने की ओर विपरीत पक्ष.
गठन में सैन्य कर्मियों (वाहनों) के बीच की दूरी निर्धारित करने के लिए, एक अंतराल और दूरी निर्दिष्ट की जाती है।
अंतराल - सैन्य कर्मियों (वाहनों), इकाइयों और सैन्य इकाइयों के बीच की दूरी।
दूरी - सैन्य कर्मियों (वाहनों), इकाइयों और सैन्य इकाइयों के बीच की गहराई में दूरी।
गठन के आयाम चौड़ाई और गहराई से निर्धारित होते हैं।
संरचना की चौड़ाई किनारों के बीच की दूरी है।
गठन की गहराई पहली पंक्ति (सामने सैनिक) से अंतिम पंक्ति (पीछे सैनिक) तक की दूरी है, और वाहनों पर संचालन करते समय, वाहनों की पहली पंक्ति (सामने वाहन) से दूरी वाहनों की अंतिम पंक्ति (पीछे का वाहन)।
फॉर्मेशन सिंगल और डबल रैंक में आते हैं।
दो-रैंक संरचना एक ऐसी संरचना है जिसमें एक रैंक के सैनिक दूसरे रैंक के सैनिकों के सिर के पीछे एक कदम की दूरी पर स्थित होते हैं (एक फैला हुआ हाथ, हथेली सामने वाले सैनिक के कंधे पर रखी जाती है)। रैंकों को प्रथम और द्वितीय कहा जाता है। जब गठन को घुमाया जाता है, तो रैंकों के नाम नहीं बदलते हैं। एक पंक्ति में हमेशा चार या उससे कम लोग खड़े होते हैं।
अधूरा
दूरी
चावल। 1 दो-रैंक प्रणाली और उसके तत्व
पंक्ति - दो सैन्यकर्मी एक-दूसरे के सिर के पीछे दो-रैंक संरचना में खड़े हैं। यदि पहली पंक्ति का सैनिक दूसरी पंक्ति के सैनिक के सिर के पीछे खड़ा न हो तो ऐसी पंक्ति अपूर्ण कहलाती है; अंतिम पंक्ति हमेशा पूरी होनी चाहिए.
एक सर्कल में दो-रैंक संरचना को मोड़ते समय, एक अधूरी पंक्ति में एक सैनिक सामने की पंक्ति में चला जाता है।
सिंगल-रैंक और डबल-रैंक सिस्टम बंद या खुले हो सकते हैं।
एक बंद संरचना में, रैंकों में सैन्य कर्मी कोहनियों के बीच हथेली की चौड़ाई के बराबर अंतराल पर एक दूसरे के सामने स्थित होते हैं।
खुले गठन में, रैंकों में सैन्य कर्मी एक कदम के अंतराल पर या कमांडर द्वारा निर्दिष्ट अंतराल पर एक दूसरे के सामने स्थित होते हैं।
स्तंभ - एक गठन जिसमें सैन्य कर्मी एक दूसरे के सिर के पीछे स्थित होते हैं, और इकाइयाँ (वाहन) चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर एक के बाद एक स्थित होते हैं।
कॉलम एक, दो, तीन, चार या अधिक हो सकते हैं। 
चित्र 2 निर्माण - दो का स्तंभ
एक समय में एक कॉलम में चार या उससे कम लोग पंक्तिबद्ध होते हैं।
स्तंभों का उपयोग मार्चिंग या तैनात संरचना में सबयूनिट और सैन्य इकाइयों के निर्माण के लिए किया जाता है।
तैनात संरचना - एक संरचना जिसमें इकाइयाँ एकल-रैंक या डबल-रैंक संरचना (वाहनों की एक पंक्ति में) या चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित अंतराल पर स्तंभों की एक पंक्ति में सामने की ओर एक ही पंक्ति में बनाई जाती हैं।
तैनात संरचना का उपयोग सत्यापन, गणना, निरीक्षण, परेड के साथ-साथ अन्य आवश्यक मामलों में भी किया जाता है।
मार्चिंग गठनमार्च में, तैयारी के दौरान और कार्यों को पूरा करने के बाद संयुक्त कार्रवाई के लिए उपयोग किया जाता है।
मार्चिंग फॉर्मेशन - एक फॉर्मेशन जिसमें एक यूनिट को एक कॉलम में बनाया जाता है या कॉलम में इकाइयों को चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर एक के बाद एक बनाया जाता है।
गति की दिशा, दूरी और गति को इंगित करने और गठन में संकेत देने के लिए, एक नेता और एक पीछे चल रहे व्यक्ति को नियुक्त किया जाता है।
गाइड एक सैनिक (इकाई, वाहन) है जो संकेतित दिशा में प्रमुख के रूप में चलता है। बाकी सैन्यकर्मी (इकाइयाँ, वाहन) गाइड के अनुसार अपने आंदोलन का समन्वय करते हैं।
पीछे चलने वाला सैनिक (इकाई, वाहन) है जो स्तम्भ में सबसे अंत में चलता है।
दस्ते का तैनात गठन सिंगल-रैंक (लाइन) या डबल-रैंक हो सकता है।
एकल-रैंक (डबल-रैंक) गठन में एक दस्ते का गठन "स्क्वाड, एक रैंक में (दो रैंक में) - स्टैंड" कमांड द्वारा किया जाता है।
आदेश देने के बाद, दस्ते का नेता गठन के सामने की ओर मुंह करके सावधान खड़ा हो जाता है; दस्ते को कमांडर के बाईं ओर पंक्तिबद्ध किया गया है, जैसा कि चित्र में दिखाया गया है। 3 और 4, निर्धारित अंतराल और दूरियों पर; वहीं, सभी के जूते के पंजे एक ही सीधी रेखा पर होने चाहिए।
जैसे ही गठन शुरू होता है, दस्ते का नेता गठन से बाहर निकल जाता है और दस्ते के गठन की निगरानी करता है।
चार या उससे कम लोगों का एक दस्ता (चालक दल, दल) हमेशा एक पंक्ति में बनाया जाता है।
यदि कम्पार्टमेंट को उसके स्थान पर समतल करना आवश्यक है, तो "ALIGN" या "Left - ALIGN" कमांड दिया जाता है।
"संरेखित करें" आदेश पर, दाएं पार्श्व को छोड़कर, हर कोई अपना सिर दाईं ओर घुमाता है (दाहिना कान बाएं से ऊंचा है, ठुड्डी ऊपर है), संरेखित करें ताकि हर कोई चौथे व्यक्ति की छाती को देख सके, विचार करते हुए स्वयं प्रथम होना। संरेखित होने पर, सेवा सदस्य आगे, पीछे या पार्श्व में कुछ हद तक आगे बढ़ सकते हैं।
संरेखण के अंत में, कमांड "ध्यान" दिया जाता है, जिसके अनुसार हर कोई जल्दी से अपना सिर सीधा कर लेता है। किसी डिब्बे को घुमाने के बाद समतल करते समय, कमांड संरेखित किए जाने वाले किनारे को इंगित करता है। उदाहरण के लिए: "दाईं ओर (बाईं ओर) - संरेखित करें।"
चावल। 3. तैनात एकल-रैंक दस्ते का गठन
चावल। 4. तैनात दो-रैंक स्क्वाड प्रणाली
दंतकथा:
के - स्क्वाड लीडर
लेकिन – गनर-ऑपरेटर
एसएस - वरिष्ठ गनर
एस - शूटर
पी - मशीन गनर
जी - ग्रेनेड लांचर
पीजी - सहायक ग्रेनेड लांचर
एमवी - ड्राइवर मैकेनिक
दस्ते का मार्चिंग फॉर्मेशन एक के कॉलम में या दो के कॉलम में हो सकता है। एक कॉलम में एक दस्ते का गठन, एक (एक समय में दो) मौके पर, कमांड "स्क्वाड, एक कॉलम में, एक (एक समय में दो) - स्टैंड" द्वारा किया जाता है। आदेश देने के बाद, दस्ते का नेता गति की दिशा की ओर मुंह करके सावधान खड़ा हो जाता है, और दस्ता पंक्तिबद्ध हो जाता है, जैसा कि चित्र 5 और 6 में दिखाया गया है।
चावल। 5. स्क्वाड मार्चिंग फॉर्मेशन - एक समय में एक कॉलम
चावल। 6. स्क्वाड मार्चिंग फॉर्मेशन - दो का कॉलम
चार या उससे कम लोगों का एक दस्ता (चालक दल, क्रू) हमेशा एक समय में एक कॉलम में बनाया जाता है।
एक तैनात संरचना से एक स्तंभ में एक दस्ते का गठन "स्क्वाड, दाईं ओर - IN" कमांड का उपयोग करके दस्ते को दाईं ओर मोड़कर किया जाता है। दो-रैंक संरचना को मोड़ते समय, दस्ते का नेता दाईं ओर आधा कदम उठाता है।
एक स्तंभ से एक तैनात संरचना में एक दस्ते का गठन "स्क्वाड, बाईं ओर-वीओ" कमांड का उपयोग करके दस्ते को बाईं ओर मोड़कर किया जाता है। जब एक दस्ता दो के स्तम्भ से मुड़ता है, तो दस्ता नेता आधा कदम आगे बढ़ता है।
एक समय में एक कॉलम से दो के कॉलम में एक दस्ते की पुनर्व्यवस्था कमांड "स्क्वाड, दो के कॉलम में, चरण - मार्च" (चलते समय - "मार्च") का उपयोग करके की जाती है।
कार्यकारी आदेश पर, स्क्वाड लीडर (निदेशक) आधा कदम चलता है, दूसरे नंबर, दाईं ओर जाते हुए, कदम के साथ समय पर कॉलम में अपना स्थान ले लेते हैं, जैसा कि चित्र में दिखाया गया है। 24; दस्ता "स्ट्रेट" या "स्क्वाड - स्टॉप" कमांड तक आधा कदम आगे बढ़ता है।
स्क्वाड को "स्क्वाड, एक कॉलम में एक समय में एक, चरण में - मार्च" (चलते समय - "मार्च") कमांड का उपयोग करके दो के कॉलम से एक-एक करके कॉलम में पुनर्गठित किया जाता है।
कार्यकारी आदेश द्वारा, स्क्वाड लीडर (निदेशक) पूर्ण हैकदम, और बाकी - आधा कदम; जैसे ही जगह उपलब्ध हो जाती है, दूसरा नंबर, कदम के साथ समय में, पहले सिर के पीछे प्रवेश करता है और पूरे कदम में चलता रहता है (चित्र 23)।
कॉलम की गति की दिशा बदलने के लिए निम्नलिखित आदेश दिए गए हैं:
"पृथक्करण, दायां (बाएं) कंधा आगे - मार्च"; गाइड "सीधे" कमांड तक बाएं (दाएं) जाता है, बाकी लोग उसका अनुसरण करते हैं;
"स्क्वाड, मेरे पीछे आओ - मार्च (रन - मार्च)"; दस्ता कमांडर का अनुसरण करता है;
"स्क्वाड, चारों ओर - मार्च।"
प्रशिक्षण निर्माण प्रबंधन के लिए पद्धति
गठन को आदेशों और आदेशों द्वारा नियंत्रित किया जाता है, जो कमांडर द्वारा आवाज और संकेतों द्वारा दिए जाते हैं, और तकनीकी और मोबाइल माध्यमों का उपयोग करके भी प्रसारित किए जाते हैं। आदेश और आदेश यूनिट कमांडरों (वरिष्ठ वाहन) और नामित पर्यवेक्षकों के माध्यम से कॉलम के साथ प्रेषित किए जा सकते हैं।
रैंकों में, वरिष्ठ कमांडर वहां स्थित होता है जहां उसके लिए कमान संभालना अधिक सुविधाजनक होता है। शेष कमांडर वरिष्ठ कमांडर द्वारा स्थापित स्थानों पर रहकर आदेश देते हैं।
पैदल इकाइयों का गठन, संचलन, गति की दिशा बदलना और अन्य क्रियाएं आदेशों, आदेशों और आदेशों के अनुसार की जाती हैं। इसलिए, नेता को छात्रों को आदेशों का उपयोग करके संरचनाओं को नियंत्रित करने का सार और प्रक्रिया समझाकर ड्रिल प्रशिक्षण का अध्ययन शुरू करना चाहिए।
प्रारंभिक और कार्यकारी आदेश.
टीम को प्रारंभिक और कार्यकारी में विभाजित किया गया है; केवल कार्यकारी दल ही हो सकते हैं।
प्रारंभिक आदेश स्पष्ट रूप से, ज़ोर से और ज़ोर से दिया जाता है, ताकि रैंक में मौजूद लोग समझ सकें कि कमांडर उनसे क्या कार्रवाई चाहता है।
किसी भी प्रारंभिक आदेश पर, मौके पर अंदर और बाहर मौजूद सैनिक "ध्यान में" स्थिति लेते हैं, और चलते समय, वे अपने पैरों को अधिक मजबूती से रखते हैं।
कार्यकारी आदेश एक विराम के बाद जोर से, अचानक और स्पष्ट रूप से दिया जाता है। जब कोई कार्यकारी आदेश दिया जाता है, तो उसे तुरंत और सटीकता से क्रियान्वित किया जाता है।
किसी यूनिट या व्यक्तिगत सर्विसमैन का ध्यान आकर्षित करने के लिए, यदि आवश्यक हो, तो प्रारंभिक कमांड में यूनिट का नाम या सर्विसमैन का रैंक और उपनाम बुलाया जाता है। उदाहरण के लिए, "प्लाटून (तीसरी प्लाटून), रुकें"; "प्राइवेट इवानोव, क्रु-जीओएम।"
सभी इकाइयों से संबंधित कमांड (सिग्नल) को सभी यूनिट कमांडरों द्वारा स्वीकार किया जाता है और तुरंत निष्पादित किया जाता है।
सिग्नल द्वारा कमांड ट्रांसमिट करते समय, सबसे पहले "ध्यान" सिग्नल दिया जाता है, और यदि कमांड केवल एक डिवीजन से संबंधित है, तो इस डिवीजन की संख्या को इंगित करने वाला एक सिग्नल दिया जाता है। यूनिट संख्याओं को इंगित करने के लिए सिग्नल सैन्य इकाई (यूनिट) के कमांडर द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।
किसी आदेश को स्वीकार करने की तत्परता को "ध्यान" संकेत द्वारा भी दर्शाया जाता है।
सिग्नल की प्राप्ति की पुष्टि उसे दोहराकर या अपनी इकाई को उचित सिग्नल देकर की जाती है।
रिसेप्शन को रद्द करने या रोकने के लिए, "रिजर्व" कमांड जारी किया जाता है। यह आदेश उस स्थिति में वापस आ जाता है जो तकनीक के प्रदर्शन से पहले थी।
गठन से पहले और रैंकों में सैन्य कर्मियों की जिम्मेदारियां।
सेवादार बाध्य है:
अपने हथियार, युद्ध और उसे सौंपे गए अन्य उपकरणों, गोला-बारूद की सेवाक्षमता की जाँच करें। व्यक्तिगत निधिसुरक्षा, मजबूती उपकरण, वर्दी और उपकरण;
साफ-सुथरे बाल और साफ-सुथरी शक्ल-सूरत हो;
वर्दी पहनना, उपकरण ठीक से पहनना और फिट करना, किसी भी कमी को दूर करने में मित्र की मदद करना;
रैंकों में अपना स्थान जानें, बिना किसी झंझट के इसे तुरंत लेने में सक्षम हों; चलते समय, संरेखण, स्थापित अंतराल और दूरी बनाए रखें; अनुमति के बिना (मशीन को) अक्षम न करें;
रैंकों में, बिना अनुमति के बात न करें, अपने कमांडर के आदेशों (निर्देशों) और आदेशों (संकेतों) के प्रति चौकस रहें, दूसरों के साथ हस्तक्षेप किए बिना, उन्हें जल्दी और सटीक रूप से पूरा करें;
आदेशों, आदेशों (संकेतों) को विरूपण के बिना, जोर से और स्पष्ट रूप से प्रसारित करें।
लड़ाकू स्टैंड प्रशिक्षण। "स्टैंड अप", "स्टैंड अप", "एथली", "फ्रीली", "ईंधन", "लीव" कमांड के कार्यान्वयन को सिखाने की पद्धति।
ड्रिल स्टांस सीखने के लिए, स्क्वाड लीडर एक पंक्ति में स्क्वाड बनाता है और फॉर्मेशन के बीच में सामने आकर दिखाता है कि ड्रिल स्टांस कैसे लेना है (चित्र 7)।
चावल। 7. फ्रंट स्टैंड
पाठ शुरू करते समय, कमांडर अपने अधीनस्थों को अनुकरणीय तरीके से प्रदर्शित करके ड्रिल के तत्वों से परिचित कराता है। इस मामले में, सामने और बगल से दिखाए जाने पर अधीनस्थों को कमांडर को देखना चाहिए।
युद्ध का रुख "STAND" कमांड पर लिया जाता है।
इस आदेश पर, जल्दी से गठन में आ जाएं और बिना तनाव के सीधे खड़े हो जाएं, अपनी एड़ियों को एक साथ रखें, और अपने पैर की उंगलियों को सामने की रेखा के साथ अपने पैरों की चौड़ाई तक मोड़ें; अपने घुटनों को सीधा करें, लेकिन उन पर दबाव न डालें; अपनी छाती को ऊपर उठाएं और अपने पूरे शरीर को थोड़ा आगे की ओर ले जाएं; पेट उठाओ; अपने कंधे मोड़ो; अपनी भुजाओं को नीचे करें ताकि आपके हाथ, हथेलियाँ अंदर की ओर हों, बगल में और आपकी जाँघों के बीच में हों, और आपकी उंगलियाँ मुड़ी हुई हों और आपकी जाँघों को छू रही हों; अपनी ठुड्डी को बाहर निकाले बिना अपना सिर ऊंचा और सीधा रखें; सीधे आगे देखो; तत्काल कार्रवाई के लिए तैयार रहें.
प्रदर्शन समाप्त करने के बाद, कमांडर लाइन खोलता है और अपने अधीनस्थों को युद्ध की स्थिति लेने की अनुमति देता है, जबकि वह स्वयं प्रत्येक प्रशिक्षु की जाँच करता है, यह सुनिश्चित करता है कि उसके द्वारा की गई गलतियाँ समाप्त हो गई हैं। फिर कमांडर तत्व द्वारा ड्रिल की स्थिति सीखना शुरू करता है (चित्र 8)। यदि रैंक के अधिकांश अधीनस्थ गलतियाँ करते हैं, तो कमांडर प्रारंभिक अभ्यासों की मदद से तकनीक का व्यावहारिक रूप से अध्ययन करना शुरू कर देता है।
ऐसा करने के लिए, एक खुले एकल-रैंक गठन में प्रशिक्षित दस्ते निर्माण स्थल की लाइन पर खड़े होते हैं। दस्ते का नेता पहला प्रारंभिक अभ्यास प्रदर्शित करता है - "सामने की रेखा के साथ पैर की चौड़ाई तक मोज़े की तैनाती।" प्रशिक्षुओं को दो मिनट के लिए इस प्रारंभिक अभ्यास को पूरा करने का अवसर देता है, जबकि वह स्वयं मोज़ों की स्थिति की निगरानी करता है। इसके बाद कमांडर ट्रेनिंग शुरू करता है.
यह कर रहा हूं प्रारंभिक अभ्यास"अपने मोज़े एक साथ रखो, एक करो, अपने मोज़े फैलाओ, दो करो" आदेश द्वारा किया गया। आदेश देते समय, दस्ते का नेता मोज़ों की चौड़ाई पर नज़र रखता है और प्रशिक्षुओं द्वारा की गई गलतियों को इंगित करता है। सबसे पहले, अभ्यास सामान्य आदेश के तहत कई बार किया जाता है, फिर दस्ते का नेता प्रत्येक प्रशिक्षु द्वारा अभ्यास के निष्पादन की जाँच करता है। इसके बाद वह स्वतंत्र प्रशिक्षण शुरू करने का आदेश देते हैं। आपको व्यायाम कई बार करना चाहिए और उसके बाद ही जांचें कि क्या पैर की उंगलियां रेखा से भटक गई हैं।
चावल। 8. तत्वों में युद्ध की स्थिति का अध्ययन:
ए- शरीर की सही स्थिति की जाँच करना; बी- युद्ध स्टैंड पर शरीर की स्थिति; वी -ड्रिल स्थिति और "आराम से" स्थिति के बीच अंतर।
एकल प्रशिक्षण के बाद, आप जोड़ी प्रशिक्षण की ओर बढ़ सकते हैं।
फिर दस्ते का नेता दूसरा प्रारंभिक अभ्यास दिखाता है - शरीर को थोड़ा आगे बढ़ाते हुए छाती को ऊपर उठाना, पेट को मोड़ना, कंधों को खोलना और बाहों को जांघों के बीच में नीचे करना। इस अभ्यास का अभ्यास पिछले अभ्यास की तरह ही उसी क्रम में किया जाता है। कमांडर सैनिकों को समझाता है कि इस अभ्यास को शुरू करते समय गहरी सांस लेना और छाती को इसी स्थिति में रखना जरूरी है, सांस छोड़ें और छाती को ऊपर उठाकर सांस लेते रहें। छाती को ऊपर उठाते हुए शरीर को थोड़ा आगे की ओर रखें, पेट को पीछे की ओर झुकाएं और कंधों को मोड़ लें। साथ ही, भुजाओं को नीचे किया जाता है ताकि हाथ, हथेलियाँ अंदर की ओर हों, बगल में और जाँघों के बीच में हों, और उंगलियाँ मुड़ी हुई हों और जाँघों को छू रही हों। यह जांचने के लिए कि शरीर सही ढंग से आगे बढ़ रहा है, आपको अपने पैर की उंगलियों पर उठने की ज़रूरत है, और फिर, शरीर के झुकाव को बदले बिना, अपने पूरे पैर पर झुकें।
इस प्रारंभिक अभ्यास को सीखना "अपनी छाती उठाएँ, अपना पेट ऊपर उठाएँ, अपने कंधों को मोड़ें, अपने शरीर को आगे की ओर ले जाएँ, इसे एक बार करें, प्रारंभिक स्थिति लें, दो बार करें" आदेश द्वारा किया जाता है। अभ्यास तब तक किया जाता है जब तक कि विभाग के प्रत्येक प्रशिक्षु को स्वतंत्र अवस्था की स्थिति से सही युद्ध रुख के साथ शरीर की स्थिति में अंतर महसूस न हो।
दूसरे प्रारंभिक अभ्यास का अभ्यास करते समय, दस्ते के नेता दिखाते हैं कि प्रशिक्षुओं को युद्ध की स्थिति में अपना सिर कैसे पकड़ना चाहिए। सिर की सही स्थिति की जांच करने के लिए, आपको युद्ध का रुख अपनाना होगा और, अपना सिर नीचे किए बिना, अपने सामने नीचे देखना होगा। सिर की सही स्थिति के साथ, छात्र को साइट पर निकटतम बिंदु देखना चाहिए, खुद से दो या तीन कदम दूर छात्र के सिर की कोई अन्य स्थिति गलत होगी;
डिवीजनों में लड़ाकू रुख अपनाने का तरीका सिखाने के बाद, कमांडर अपने अधीनस्थों को पूरी तकनीक का प्रदर्शन करने के लिए प्रशिक्षित करता है, जिसके लिए वह आदेश देता है, उदाहरण के लिए: "स्क्वाड, एक पंक्ति में - स्टैंड" या "स्क्वाड - एटी अटेंशन"। प्रशिक्षु आदेश निष्पादित करते हैं, ड्रिल रुख अपनाते हैं और कमांडर उनके कार्यों की निगरानी करता है और की गई गलतियों को दूर करने का प्रयास करता है।
यह जांचने के लिए कि प्रशिक्षु युद्ध का रुख सही ढंग से ले रहे हैं या नहीं, "ध्यान" कमांड देना आवश्यक है, और उसके बाद "अपने पैर की उंगलियों को उठाएं" कमांड देना आवश्यक है। यदि किसी का रुख गलत हो गया हो, शरीर थोड़ा भी आगे की ओर न झुका हो तो वह यह क्रिया आसानी से कर लेगा। जिन लोगों ने ड्रिल स्टांस सही ढंग से लिया, वे अपने पैर की उंगलियों को उठाने में सक्षम नहीं होंगे। इसी उद्देश्य से, आप प्रशिक्षुओं को अपने पैर की उंगलियों पर उठने का आदेश दे सकते हैं। यदि वे आसानी से, बिना आगे झुके, कमांड को पूरा करते हैं, तो ड्रिल स्थिति सही ढंग से निष्पादित होती है।
3. स्कूली छात्रों के लिए भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण की प्रणाली के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण
सेना के उपकरणों की स्थिति में भर्ती सेवा की अवधि कम करना आधुनिक प्रणालियाँहथियार और सैन्य उपकरणोंहमें पूर्व-भर्ती युवा प्रशिक्षण की प्रणाली को गुणात्मक रूप से नए स्तर पर स्थानांतरित करने का कार्य निर्धारित करें। इस साल सितंबर में रूसी राष्ट्रपति दिमित्री मेदवेदेव ने हमें स्पष्ट रूप से पांच मुख्य कारकों का संकेत दिया था जिन्हें युद्ध अभियानों को प्रभावी ढंग से हल करने के लिए विकसित करने की आवश्यकता है। उनमें से पहला सभी लड़ाकू संरचनाओं और सैन्य इकाइयों को निरंतर तत्परता की श्रेणी में स्थानांतरित करना है। इस समस्या के समाधान के लिए आवश्यक है कि हमारी सेना में शामिल होने वाला सिपाही न केवल शारीरिक और मानसिक रूप से तैयार हो, बल्कि उसके पास प्राथमिक सैन्य कौशल भी हो।
नई शर्तों के तहत, लगभग 250 हजार लोगों को सालाना सशस्त्र बलों में भर्ती किया जाएगा, जिनके नई परिस्थितियों में भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण को कर्मियों के प्रशिक्षण की जगह लेना चाहिए, जो पहले सेवा के पहले छह महीनों में किया जाता था। शैक्षिक विभागरूसी संघ के रक्षा मंत्रालय।
रूसी संघ की सुरक्षा के लिए नई चुनौतियों और खतरों के उद्भव के संदर्भ में, सैन्य कर्मियों के पेशेवर प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। एक सैनिक को, विशेष रूप से एक वर्ष की सेवा की शर्तों में, युद्ध अभियानों को हल करने के लिए लगातार तैयार रहना चाहिए, और इसके बदले में, पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण की पूरी प्रणाली में गुणात्मक परिवर्तन की आवश्यकता होती है। अब हम अक्सर विपरीत तस्वीर देखते हैं. रंगरूटों के लिए प्रशिक्षण का वर्तमान स्तर बहुत कमज़ोर है। सेवा के पहले महीनों में सैनिकों के लिए सबसे गंभीर समस्याओं में से एक उनके जीवन के सामान्य तरीके में अचानक बदलाव के लिए उनकी मनोवैज्ञानिक और अक्सर शारीरिक तैयारी नहीं है। सबसे बड़ी मात्रासेवा के पहले महीनों में कर्मियों के घायल होने और मृत्यु के मामले सामने आते हैं, जो मुख्य रूप से सैन्य विशिष्टताओं में सिपाहियों के खराब प्रशिक्षण के कारण होता है।
वर्तमान परिस्थितियों में, शैक्षणिक संस्थानों में रूसी संघ के सशस्त्र बलों में सेवा के लिए युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के स्तर को गुणात्मक रूप से बढ़ाने के उद्देश्य से उपायों का एक सेट विकसित करना आवश्यक है।
मानसिक, नैतिक, भावनात्मक और शारीरिक विकासहर स्कूली बच्चा.
स्कूल में मेरा विकास हुआरूसी सशस्त्र बलों में सेवा के लिए युवाओं के पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण के स्तर को गुणात्मक रूप से बढ़ाने के उद्देश्य से उपायों का एक सेट संघ और उन्हें क्षेत्रों में विभाजित किया (चित्र 1)।
स्कूल में भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण के लिए मुख्य दस्तावेज़ हैं:
1. विद्यालय में शैक्षिक कार्य की योजना
2. सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की योजना
3. भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण के लिए व्यापक योजना
चित्र 1।स्कूली छात्रों के लिए भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण की प्रणाली में मुख्य दिशाएँ
भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण योजना संघीय और क्षेत्रीय आवश्यकताओं का अनुपालन करती है। इसे अध्ययन की गई सामग्री की मात्रा बढ़ाने के सिद्धांत पर डिज़ाइन किया गया है।
भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण के लिए व्यापक कार्य योजना
आयोजन समय सीमा जिम्मेदार सितम्बर शहर के सैन्य कमिश्रिएट और क्लिनिक में डिलीवरी के लिए भर्ती-पूर्व उम्र के युवाओं की सूची जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक कक्षा शिक्षक 8-11 ग्रेड निदेशक के साथ बैठक में युवाओं के साथ सामूहिक खेल, सैन्य-देशभक्ति कार्य की स्थिति। युवाओं की भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण और सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की मुख्य गतिविधियों की योजना को मंजूरी। “परिवार और स्कूल की सामान्य आवश्यकताओं पर। अभिभावकों को स्कूल नियमों के पैकेज से परिचित कराना। "स्कूल काउंसिल" के लिए अभिभावकों का चुनाव निदेशक डिप्टी निदेशक स्कूल क्रॉस-कंट्री (ग्रेड 1-11) शारीरिक शिक्षा शिक्षक: स्कूल पर्यटक रैली (कक्षा 5-11) शारीरिक शिक्षा शिक्षक: पेड़ लगाना (ग्रेड 9-11) स्कूल क्यूरेटर सामाजिक संबंध ब्लॉक में कक्षा 10-11 के छात्रों का निदान ("मैं" और टीम, टीम में "मैं" मनोविज्ञानी अक्टूबर पेशेवर मनोवैज्ञानिक चयन के लिए परीक्षण मनोविज्ञानी बुजुर्ग दिवस को समर्पित उत्सव संगीत कार्यक्रम ("चिल्ड्रन-फ्रंट") सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक देशभक्ति गीत महोत्सव (ग्रेड 2-11) संगीत शिक्षक शहर सैन्य कमिश्रिएट में भर्ती-पूर्व उम्र के युवाओं की सूची जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक निदेशक के साथ बैठक में "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत" पाठ्यक्रम के "सैन्य सेवा के लिए तैयारी के बुनियादी सिद्धांत" खंड को पढ़ाने के लिए सामग्री और तकनीकी आधार को मजबूत करने पर चर्चा सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक, जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक "नैतिक संबंध" ब्लॉक का उपयोग करके कक्षा 10-11 के छात्रों का निदान कक्षा शिक्षक मनोविज्ञानी स्कूल की परंपराएँ और बच्चों के पालन-पोषण में उनकी भूमिका; सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक नवंबर ग्रेड 10-11 के लिए शारीरिक प्रशिक्षण मानकों को पास करें शारीरिक शिक्षा शिक्षक अंतर्राष्ट्रीय धूम्रपान बंद सप्ताह स्कूल क्यूरेटर कानूनी ज्ञान का दशक: गोल मेज़"हमारे अधिकार और जिम्मेदारियाँ" (ग्रेड 10-11) युद्ध और श्रमिक दिग्गजों की भागीदारी के साथ इतिहास के शिक्षक चौतरफा प्रतियोगिताएं शारीरिक शिक्षा अध्यापक शूटिंग प्रतियोगिताएं (लड़कियां और लड़के) जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक जीवीके में भर्ती-पूर्व आयु के युवाओं के दस्तावेजों का संग्रह जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक कक्षा शिक्षक जीवन सुरक्षा शिक्षण की स्थिति और छात्रों द्वारा कार्यक्रम में महारत हासिल करने के स्तर की निगरानी करना सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक "सौंदर्य संबंध" ब्लॉक का उपयोग करके कक्षा 10-11 के छात्रों का निदान कक्षा शिक्षक जीवन सुरक्षा में सिटी ओलंपियाड जीवन सुरक्षा के शिक्षक-आयोजक दिसंबर चौतरफा प्रतियोगिताएं शारीरिक शिक्षा शिक्षक शारीरिक शिक्षा शिक्षण की स्थिति और कार्यक्रम में छात्रों की महारत के स्तर की निगरानी करना सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक कॉन्स्क्रिप्ट दिवस को समर्पित शहर के कार्यक्रमों में भागीदारी जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक स्पार्टाकैड "माँ, पिताजी, मैं एक खेल परिवार हूँ!" शारीरिक शिक्षा शिक्षक ब्लॉक के अनुसार कक्षा 10-11 के छात्रों का निदान पूर्व-अभियुक्तों के बीच नागरिकता के विकास का स्तर" मनोविज्ञानी 10वीं कक्षा के अभिभावकों के लिए व्याख्यान "छात्रों का नई सीखने की स्थितियों के लिए अनुकूलन" ग्रेड 7-11 के अभिभावकों के लिए व्याख्यान "उपेक्षा और अपराध को रोकने के लिए परिवार और स्कूल का संयुक्त कार्य" विद्यालय-व्यापी अभिभावक समिति की बैठक: सामाजिक रूप से खतरनाक स्थितियों में बच्चों के साथ काम करने पर; कम उपलब्धि वाले बच्चों के साथ काम करने के बारे में; वर्ष की पहली छमाही में स्कूल के काम के परिणामों के बारे में सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक जनवरी भर्ती-पूर्व उम्र के युवाओं के लिए शारीरिक प्रशिक्षण मानकों को पास करना शारीरिक शिक्षा शिक्षक संग्रहालय प्रदर्शनी का डिज़ाइन संग्रहालय के प्रमुख स्कूल संग्रहालय "श्रम और सैन्य गौरव" का भ्रमण, दिग्गजों को निमंत्रण एक इतिहास शिक्षक पर्यटन सर्वांगीण प्रतियोगिताएं (लार्वा) शारीरिक शिक्षा शिक्षक स्कूल कार्यकर्ताओं की बैठक: एक दशक की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा आयोजित करने की योजना तैयार करना स्कूल की संपत्ति जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक महोत्सव "लोगों की मित्रता" संगीत शिक्षक सैन्य सेवा के लिए नागरिकों की सर्वोत्तम तैयारी के लिए शैक्षणिक संस्थानों के बीच प्रतिस्पर्धा की समीक्षा करें जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे को समर्पित रक्षा-सामूहिक और खेल कार्य का महीना जनवरी फ़रवरी स्कूल के आदेश के अनुसार कक्षा 10-11 के छात्रों के लिए नैदानिक परिणाम मनोशारीरिक विकास की विशेषताएं मनोविज्ञानी सामान्य विद्यालय अभिभावक बैठक 1-11 ग्रेड: "एक सामान्य शिक्षा संस्थान में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ" "सैन्य पंजीकरण हेतु नवयुवकों का प्रारंभिक पंजीकरण" सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक शिक्षक - जीवन सुरक्षा का आयोजक फ़रवरी पिता सम्मेलन विद्यालय-व्यापी अभिभावक समिति की बैठक: धूम्रपान के खतरों और धूम्रपान करने वाले स्कूली बच्चों के साथ काम करने के बारे में; सैन्य-सामूहिक खेल कार्य के माह में बच्चों की भागीदारी पर निदेशक सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक प्रारंभिक सैन्य पंजीकरण के लिए भर्ती-पूर्व आयु के युवाओं का पंजीकरण एक महीने के अंदर जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक स्कूल कार्यक्रम "एक अनुभवी की मदद करें" सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक सैन्य-सामूहिक और खेल कार्य के महीने के प्रदर्शन के अनुसार स्कूल कार्यक्रम: साहस का पाठ (ग्रेड 2-4_) खेल खेल "ईगलेट" (ग्रेड 1-4) गठन समीक्षा और गाने (ग्रेड 5-7) सैन्य अनुप्रयुक्त खेलों में प्रतियोगिताएं (ग्रेड 9-11) स्कूल संग्रहालय का भ्रमण दिग्गजों का निमंत्रण आदेश के अनुसार सैन्य अनुप्रयुक्त खेल ग्रेड 9-11 में शहरी प्रतियोगिताएं जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक युवा निशानेबाजी प्रतियोगिता जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक शहर की एक बैठक में भागीदारी दिवस को समर्पितपितृभूमि के रक्षक जीवन सुरक्षा पर शिक्षक-आयोजक प्रतिनियुक्ति दिवस जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक मार्च निज़नेवार्टोव्स्क को समर्पित कार्यक्रम दिग्गजों का निमंत्रण सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक शहर प्रतियोगिता "ईगलेट" जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक स्कूल संग्रहालय का भ्रमण। श्रमिक दिग्गजों के साथ बैठकें संग्रहालय के प्रमुख प्रारंभिक सैन्य पंजीकरण के प्रमाण पत्र की प्रस्तुति जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक शूटिंग प्रतियोगिता (लड़कियां) जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक शहर अभियान "मार्च ऑफ़ पार्क" में भागीदारी स्कूल क्यूरेटर कक्षा शिक्षक कोनों और संग्रहालयों का दृश्य एक इतिहास शिक्षक कक्षा 9-11 के अभिभावकों के लिए व्याख्यान: "अंतिम प्रमाणीकरण के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी पर परिवार और स्कूल के संयुक्त कार्य पर" निदेशक सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक अप्रैल अग्नि सुरक्षा माह एक महीने के अंदर शिक्षक-आयोजक के लिए ग्रेड 9-11 के लिए अग्नि-प्रयुक्त खेलों में शहर की प्रतियोगिताएँ जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक एक स्कूल कार्यक्रम "एक सैनिक को पार्सल" आयोजित करना सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक भर्ती-पूर्व युवाओं के शारीरिक प्रशिक्षण के लिए मानक पारित करना शारीरिक शिक्षा अध्यापक ग्रेड 9-11 के लिए अभिभावक बैठक: "छात्रों को व्यावसायिक शिक्षा के लिए तैयार करने के लिए परिवारों और स्कूलों के काम पर" टी.वी. बाचिनिना सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक ग्रेड 9-10 में छात्रों का निदान, पेशेवर आत्मनिर्णय का स्तर मनोविज्ञानी "सुरक्षा स्कूल" प्रतियोगिता से 1-3 सप्ताह जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक स्मृति घड़ी, दिग्गजों के लिए उत्सव संगीत कार्यक्रम सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक अभियान "एक अनुभवी की मदद करें" (ग्रेड 7-8-11) सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक बाल संरक्षण दिवस नागरिक सुरक्षा आयुक्त दिग्गजों के लिए संगीत कार्यक्रम विद्यालय-व्यापी अभिभावक समिति की बैठक: 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए सैन्य क्षेत्र प्रशिक्षण; एकीकृत राज्य परीक्षा देने के लिए स्नातकों को तैयार करना; विद्यालय के कार्य के परिणाम सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक पाँच दिवसीय सैन्य क्षेत्र प्रशिक्षण का आयोजन जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक बायोफीडबैक कार्यक्रम कक्षाएं बायोफीडबैक कार्यक्रम के लिए जिम्मेदार पांच दिवसीय सैन्य क्षेत्र प्रशिक्षण की स्थिति की निगरानी सैन्य-देशभक्ति कार्य के लिए उप निदेशक भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण योजना के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक
