भूमिका निभाने वाला खेल-यात्रा "फन लिटिल इंजन"। उपदेशात्मक खेल "पारिस्थितिकी ट्रेन" बॉल गेम "मुझे पता है..."

MBOU DOD "बच्चों की (युवा) रचनात्मकता का महल"

लिस्वा पर्म क्षेत्र

पद्धतिगत विकास

स्टेशन द्वारा खेल

"इकोट्रेन"

शिक्षक - डीडी(यू)टी के आयोजक

एनोटेशन:यह गेम चिल्ड्रेन्स हाउस (यू)टी के एरुडाइट शिविर में 7-10 वर्ष के बच्चों के लिए विकसित और संचालित किया गया था। इस आयोजन का फोकस पर्यावरण पर है और इसका उपयोग विषयगत सप्ताहों के दौरान किया जा सकता है, पाठ्येतर गतिविधियां, किसी देश या स्कूल के ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर में होने वाले कार्यक्रम।

लक्ष्य:बच्चों के लिए रोचक और शैक्षिक ख़ाली समय का संगठन।
कार्य:विकास पारिस्थितिक संस्कृति.

सहारा:

स्टेशनों पर कार्यों वाले कार्ड, ग्रीन बॉक्स, मार्कर, व्हाटमैन पेपर, गाने के बोल, रूट शीट

प्रारंभिक तैयारी:

संगीत संगत का चयन

टीमों के लिए रचनात्मक कार्य

स्टेशन की सजावट

स्टेशनों पर काम के लिए सहायकों (परामर्शदाताओं, शिक्षकों) का प्रशिक्षण।

पुरस्कार निधि की तैयारी.

खेल की प्रगति:

टीमें (ट्रेन रचनाएँ) शुरुआत में इकट्ठी होती हैं, जहाँ नेता उनका स्वागत करता है, रूट शीट वितरित करता है और कार्य समझाता है। कार्य का सार स्टेशनों के माध्यम से यात्रा करना, उन पर कुछ कार्य करना और फिर परिणामों को सारांशित करने के लिए शुरुआत में वापस आना है।

खेल का परिदृश्य "इकोट्रेन"

आयोजन का समय. सामान्य निर्माण। पारिस्थितिकी के बारे में गीत हैं।

अग्रणी: शुभ दोपहर प्रिय मित्रों! यह कोई संयोग नहीं है कि आज हमारे कपड़ों में भी शामिल है हरा रंग. आख़िरकार, आज पारिस्थितिकी का अंतर्राष्ट्रीय दिवस है, जो जीवित प्राणियों और पर्यावरण के बीच, मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों का विज्ञान है। हम यह मानने के आदी हो गए हैं कि प्रकृति सर्वशक्तिमान है, जबकि यह भूल जाते हैं कि यह असुरक्षित और नाजुक है। तो चलें फिर एक बारआइए खुद को इसकी याद दिलाएं और प्रकृति के सबसे अद्भुत कोनों के माध्यम से हमारी इको-ट्रेन में सवारी करें, उसके साथ संवाद करें, उसके रहस्यों को उजागर करें, उसके सामने अपने प्यार का इजहार करें। आप आप इसके लिए तैयार हैं? फिर अपना लाइनअप सबमिट करें. आज ट्रेनें नंबर 1, नंबर 2 ग्रीन प्लेटफॉर्म से प्रस्थान करती हैं...

मिनी बिजनेस कार्ड(दस्ते अपनी गाड़ियाँ प्रस्तुत करते हैं)

मैं हमारी पर्यावरण संबंधी ट्रेनों को युद्ध के लिए पूरी तैयारी में देखता हूं, मैं ड्राइवरों से इसे प्राप्त करने के लिए कहता हूं यात्री की सूची(मिनीबस), मैं आपको याद दिलाता हूं कि स्टॉप पर समय 7 मिनट है। आपकी यात्रा मंगलमय हो, मार्ग से न भटकें!

एफएनजी: लोकोमोटिव सीटी

मुख्य हिस्सा। स्टेशन द्वारा खेल

(दस्ते स्टेशनों पर फैल जाते हैं। एक स्टेशन से दूसरे स्टेशन तक वे केवल एक निश्चित मंत्र, मंत्र, गीत के साथ ट्रेन से चलते हैं)

स्टेशन "लोक संकेत"

दादाजी के बहुत सारे चिन्ह थे!

उनमें से कुछ लंबे समय से चले आ रहे हैं।

अन्य दर्जनों सर्दियों और वर्षों के माध्यम से

वे हम तक पहुँचे और अब वे आज तक जीवित हैं।

व्यक्तिगत वाक्यांशों से लिखें लोक संकेतके साथ जुड़े मौसम की घटनाएँ. (चिह्न की शुरुआत एक रंग है, चिह्न का अंत दूसरा है।) प्रत्येक सही चिह्न के लिए - 1 अंक।

बिल्ली एक गेंद में सिमट गई - ठंड बढ़ रही है

सर्दियों में एक कौवा चिल्लाता है - एक बर्फ़ीला तूफ़ान

मेंढक टर्र-टर्र करते हैं - बारिश के लिए

गौरैया धूल में नहाती हैं - बारिश के लिए

चंद्रमा के पास एक तारा पैदा हुआ - वार्मिंग

कुत्ते लुढ़क रहे हैं - बर्फ़ीले तूफ़ान की ओर

मकड़ी गहनता से जाल बुनती है - शुष्क मौसम के लिए।

पहले से ही सड़क पर गर्मी हो रही है - बारिश से पहले

स्विफ्ट और निगल कम उड़ते हैं - बारिश का पूर्वाभास होता है

जब पक्षी चेरी खिलती है - ठंड, ठंढ के लिए

यदि सुबह घास सूखी है, तो शाम को बारिश की उम्मीद करें

बर्च के पेड़ से बहुत सारा रस बहता है - बरसात की गर्मियों के लिए

ग्रीन बॉक्स स्टेशन (विवरण से अनुमान लगाएं कि बॉक्स में किस प्रकार की वस्तु है)। अनुमानित प्रत्येक आइटम के लिए - 1 अंक

यह बहुत सारा कचरा पैदा करता है। इसका आविष्कार चीनियों द्वारा किया गया था। यह हमें लकड़ी से प्राप्त होता है। यह आसानी से जल जाता है. लोग आमतौर पर इस पर चित्र बनाते या लिखते हैं। /कागज़।/

इसे फेंका नहीं जा सकता, क्योंकि यह प्रकृति में विघटित नहीं होता है। यह विभिन्न रंगों में आता है और इसे तोड़ना बहुत मुश्किल होता है। इससे बनी वस्तुओं का वजन कम होता है। मेरे पास इससे बने बहुत सारे खिलौने हैं; यदि आप इसे आग लगाते हैं, तो यह काला तीखा धुआं पैदा करता है। /प्लास्टिक।/

जंगल में छोड़े जाने पर यह आग का कारण बन सकता है। यदि आप इसे गर्म करते हैं तो यह आटे की तरह चिपचिपा हो जाता है। यह रेत से बना है; अधिकतर यह पारदर्शी होता है; जब गिरता है तो टूट जाता है;/ग्लास./

जब यह जलस्रोतों में जाता है तो नष्ट हो जाता है, मछलियाँ और अन्य जलीय जीव दम घुटने लगते हैं। कम मात्रा में यह उर्वरक के रूप में बहुत उपयोगी है; जब इसकी मात्रा बहुत अधिक हो जाती है, तो यह एक वास्तविक आपदा बन जाती है। इसका उत्पादन एक साधारण गाय द्वारा किया जाता है। /खाद./

ऐसा तब होता है जब वह पुराना हो जाता है या टूट जाता है; इसे हर जगह देखा जा सकता है: शहर में, गाँव में, सड़कों के किनारे; आप इसे चालू कर सकते हैं और पैसे प्राप्त कर सकते हैं; इसे पिघलाकर कुछ नया बनाया जा सकता है; यह रंग में आता है, और इसे पिघलाकर पैसा प्राप्त किया जा सकता है। /धातु का चूरा।/

शहर में इसकी बहुतायत है, लेकिन ग्रामीण इलाकों में बहुत कम है; यह विशेष रूप से एक औद्योगिक शहर में मजबूत है, जहां कई पौधे, कारखाने और मशीनें हैं; यह लोगों को बीमार बनाता है, घबराता है, जोर-जोर से चिल्लाता है और इसकी संख्या बढ़ती ही जाती है; यह विभिन्न उपकरणों और मशीनों द्वारा निर्मित होता है; यह पर्यावरण प्रदूषण का कारण बनता है। /शोर।/

स्टेशन "असामान्य चिड़ियाघर"

(यदि आप प्रकृति के साथ सावधानी से व्यवहार नहीं करते हैं तो क्या उत्परिवर्तन हो सकते हैं)

इकाइयों को दो पशु कार्ड बनाने और इन जानवरों का एक संकर बनाने के लिए कहा जाता है।

स्टेशन "चार तत्व" (बाधा मार्ग पर काबू पाएं)

पानी - लाइफ जैकेट पहनें

वायु - एक लट्ठे के साथ चलें (समर्थन के साथ)

पृथ्वी - एक फैली हुई जाली के नीचे रेंगना

आग - घेरा के माध्यम से चढ़ो

स्टेशन "प्रकृति का संगीत"

प्रकृति के बारे में एक गीत सीखना

स्टेशन " मुसीबत का इशारा "या संकेत कहते हैं"

पर्यावरण की रक्षा के लिए एक चिन्ह का आविष्कार और निर्माण करें (उदाहरण के लिए: "चींटियों की एक दुर्लभ प्रजाति से सावधान रहें")

जीवन भर नाचो

नृत्य सीखना "सूरज, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं"

का सारांश

सामान्य निर्माण।

प्रदर्शन रचनात्मक कार्य:

संकेत प्रतिनिधित्व

गीत का सामान्य प्रदर्शन

पुरस्कृत.

अंतिम फ्लैश मॉब "सूरज, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं"

प्रिय मित्रों! आइए याद रखें कि हमारा ग्रह हमारा है आम घर, यह ज़मीन मेरी और तुम्हारी दोनों है। एक दूसरे के प्रति दयालु रहें और प्रकृति या लोगों को नुकसान न पहुँचाएँ!

इको-ट्रेन वे शीट

	के स्टेशन	जगह	अंक
	लोक संकेत
	« मुसीबत का इशारा"या संकेत कहते हैं
	चार बल
	हरा डिब्बा
	प्रकृति का संगीत
	असामान्य चिड़ियाघर
	जीवन भर नाचो

खेल - यात्रा "पारिस्थितिक ट्रेन"

खेल का लक्ष्य है हमें हमारी पृथ्वी पर, हमारे क्षेत्र में पर्यावरणीय स्थिति से परिचित कराएँ; प्रकृति की रक्षा करने की इच्छा पैदा करें; उसके प्रति देखभाल का रवैया, जानवरों के प्रति दया की भावना और प्यार की भावना पैदा करें।

खेल की प्रगति:

(रेलवे स्टेशन से शोर)

1 प्रस्तुतकर्ता: प्रिय यात्रियों! हमारी इको-ट्रेन प्रस्थान के लिए तैयार है। कृपया अपनी सीटें लें और आराम से बैठें।

1 स्लाइड - यात्रा का नाम

2 प्रस्तुतकर्ता: हम आपसे हमारे यात्रा कार्यक्रम से परिचित होने के लिए कहते हैं:

स्लाइड 2 - स्टेशनों के नाम

1. वोडनया स्टेशन

2. स्टेशन "ग्रीन हाउस"

3. स्टेशन "रेड बुक"

4. सब कुछ जानें स्टेशन

5. स्टेशन "स्कूल" आपकी यात्रा मंगलमय हो!

1 प्रस्तुतकर्ता: हमारी ट्रेन शुरू हो गई है, और मैं आपसे खिड़की से बाहर देखने के लिए कहता हूं: जंगल, खेत, झीलें हमारे सामने से तेजी से भाग रहे हैं। हमारी मातृभूमि कितनी अद्भुत, सुंदर और अनोखी है।

3-6 स्लाइड - भूदृश्य

2 प्रस्तुतकर्ता: लेकिन यह अद्भुत दुनिया बहुत कोमल, नाजुक है और हमारे प्यार, देखभाल और मदद के बिना जीवित नहीं रह सकती। समस्त मानवता का भविष्य राज्यों और लोगों के संयुक्त कार्यों पर निर्भर करता है।

1 प्रस्तुतकर्ता: ऐसा करने के लिए, प्रत्येक व्यक्ति को हमारे ग्रह को बचाने में योगदान देना चाहिए।

(बच्चे ई. शक्लोव्स्की की कविताएँ पढ़ते हैं)

मैं ग्लोब को देखता हूं - ग्लोब.

और अचानक उसने ऐसी आह भरी मानो जीवित हो।

और महाद्वीप मुझसे फुसफुसाते हैं:

"हमारा ख्याल रखना, हमारा ख्याल रखना।"

उपवन और जंगल भयभीत हैं।

घास पर ओस एक आंसू की तरह है.

और झरने चुपचाप पूछते हैं

"हमारा ख्याल रखना, हमारा ख्याल रखना।"

उदास गहरी नदी,

हमारे अपने, अपने किनारे खोते हुए,

"हमारा ख्याल रखना, हमारा ख्याल रखना!"

हिरण ने अपनी दौड़ रोक दी:

“आदमी बनो, यार!

हमें तुम पर विश्वास है, झूठ मत बोलो

हमारा ख्याल रखना, हमारा ख्याल रखना!”

मैं ग्लोब को देखता हूं - ग्लोब,

बहुत सुंदर और प्रिय!

और होंठ हवा में फुसफुसाते हैं:

"मैं तुम्हें बचाऊंगा, मैं तुम्हें बचाऊंगा!"

2 प्रस्तुतकर्ता: मनुष्य ने पहले ही प्रकृति को बहुत नुकसान पहुँचाया है। जब लोगों ने इसे बदलने की कोशिश की तो उन्होंने इसके परिणामों के बारे में नहीं सोचा।

1 प्रस्तुतकर्ता: हमारी ट्रेन वोडनया स्टेशन पर पहुंची

स्लाइड 7 - "वोडनया" स्टेशन

(बच्चे पानी के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं)

क्या आपने पानी के बारे में सुना है?

वे कहते हैं कि वह हर जगह है!

पोखर में, समुद्र में, सागर में

और पानी के नल में.

हिमलंब की तरह, यह जम जाता है,

जंगल में कोहरा छाया हुआ है,

इसे पहाड़ों में ग्लेशियर कहा जाता है,

यह चांदी के रिबन की तरह मुड़ता है।

हम इस तथ्य के आदी हैं कि पानी है

हमारा साथी हमेशा!

हम इसके बिना खुद को नहीं धो सकते,

मत खाओ, मत पियो.

मैं आपको रिपोर्ट करने का साहस करता हूं:

हम उसके बिना नहीं रह सकते!

2 प्रस्तुतकर्ता: काला, आज़ोव और बाल्टिक समुद्र, लाडोगा और बैकाल झीलें विनाशकारी स्थिति में हैं।

1 प्रस्तुतकर्ता: पिछले 50 वर्षों में, अरल सागर व्यावहारिक रूप से सूख गया है।

स्लाइड 8 और 9 - अरल सागर के दृश्य के साथ

2 प्रस्तुतकर्ता: साफ पानीबहुत कम बचा है और इसके लिए व्यक्ति स्वयं दोषी है। नदियाँ, झीलें और समुद्र विलीन हो जाते हैं गंदा पानीकारखानों और कारखानों से, बड़े शहरों के सीवरों से।

1 प्रस्तुतकर्ता: वैज्ञानिकों ने गणना की है कि हर साल दुनिया भर के जल निकायों में इतने हानिकारक पदार्थ प्रवेश करते हैं कि वे 10 हजार मालगाड़ियों को भर सकते हैं।

2 प्रस्तुतकर्ता: आर चेल्याबिंस्क क्षेत्र में टेचा नदी कभी सुंदर और मछली से समृद्ध थी। इससे इसके तटों के निवासियों को बहुत लाभ और खुशी मिली। लोग इसके पानी में तैरते थे और मछली पकड़ते थे। और कोई नहीं जानता था कि उसके आगे क्या होने वाला है।

स्लाइड 10-11 - टेचा नदी के साथ

1 प्रस्तुतकर्ता: लेकिन एक दिन मयाक परमाणु ऊर्जा संयंत्र में एक दुर्घटना हुई रेडियोधर्मी कचरेटेचा में उतारा गया। कुछ गाँवों के निवासियों को खाली करा लिया गया, उन्हें सैनिकों के कपड़े पहना दिए गए और उन्हें सबसे ज़रूरी चीज़ें भी ले जाने की अनुमति नहीं दी गई। उन्होंने सभी घरों और मवेशियों को बड़े-बड़े गड्ढों में बुलडोजर चलाकर दफना दिया। ऐसा लगता है मानो ये गाँव पृथ्वी पर कभी अस्तित्व में ही नहीं थे। लोगों ने जान लिया कि वे नदी में तैर नहीं सकते, वे मछली नहीं पकड़ सकते, और उन्हें नदी से दूर रहना चाहिए। रिसाव को कंटीले तारों से बंद कर दिया गया।

2 प्रस्तुतकर्ता: लेकिन लोगों को खतरा समझ नहीं आया. फिर भी, वे तैरते थे, मछली पकड़ते थे, मवेशियों और मुर्गों के साथ घूमते थे और नदी के किनारे जामुन तोड़ते थे। नदी के किनारे के निवासी बीमार होने लगे और कैंसर से मरने लगे और उन्हें नहीं पता था कि हर चीज़ के लिए नदी दोषी है।

1 प्रस्तुतकर्ता: इस प्रकार, लोगों द्वारा प्रदूषित एक नदी, जिसके लिए कोई दोषी नहीं है, फिर भी लोगों की जान ले लेती है।

2 प्रस्तुतकर्ता: दोस्तों, हम जलाशयों को कैसे बचा सकते हैं? क्या करें?(बच्चों के सुझाव सुनें)

1 प्रस्तुतकर्ता: हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं। कृपया अपना स्थान ग्रहण करें।

2 प्रस्तुतकर्ता: मेरा एक प्रश्न था: हमारे ग्रह पर कोई भी प्रकृति की समस्याओं से क्यों नहीं निपट रहा है?

1 प्रस्तुतकर्ता: बेशक, ऐसे लोग हैं जो प्रकृति की रक्षा करते हैं, जो उगने वाली हर चीज़ और सभी जानवरों को विलुप्त होने से बचाते हैं।

2 प्रस्तुतकर्ता: ये लोग हैं कौन? दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि इन लोगों को क्या कहा जाता है?

स्लाइड 12 - पारिस्थितिकीविज्ञानी

1 प्रस्तुतकर्ता: पर्यावरणविदों का कहना है: हमें पर्यावरण, पृथ्वी का ख्याल रखने की जरूरत है, क्योंकि यह हमारा घर है। और घर की हमेशा देखभाल, सुरक्षा और साफ-सफाई रखनी चाहिए।

2 प्रस्तुतकर्ता: पारिस्थितिकीविज्ञानी पृथ्वी को क्या कहते हैं?

(बच्चों के उत्तर - "ग्रीन हाउस")

1 प्रस्तुतकर्ता: हम अगले स्टेशन पर पहुंचे, जिसे ग्रीन हाउस कहा जाता है।

स्लाइड 13 - "ग्रीन हाउस" स्टेशन

2 प्रस्तुतकर्ता: चलो कुछ ताजी हवा लें। जब मैं छोटा था तो यहां जंगल था।

1 प्रस्तुतकर्ता: लेकिन मुझे ताज़ी हवा महसूस नहीं होती, और मुझे जंगल दिखाई नहीं देता।

2 प्रस्तुतकर्ता: लोगों ने जंगलों को नष्ट कर दिया है और नष्ट करना जारी रखा है, जो कि " ग्रह के फेफड़े" वन हवा को शुद्ध करते हैं और जीवित जीवों का एक अनूठा समुदाय हैं।

1 प्रस्तुतकर्ता: कारखानों और फ़ैक्टरियों ने, वायुमंडल में अपने उत्सर्जन से, पृथ्वी की हवा को व्यावहारिक रूप से सांस लेने योग्य नहीं बना दिया है।

14-15 स्लाइड - कारखानों के पाइप

2 प्रस्तुतकर्ता: हम अपने वातावरण और ताजी हवा को कैसे बचा सकते हैं?

(बच्चों के उत्तर)

1 प्रस्तुतकर्ता: हम थोड़ा आगे चले और फिर हमें जंगल दिखाई दिया।

16-17 स्लाइड - जंगल

(जंगल की आवाज़, पक्षियों का गायन)

2 प्रस्तुतकर्ता: आइए अपनी ट्रेन पर चढ़ें और अपनी यात्रा जारी रखें।

1 प्रस्तुतकर्ता: जब हम खेल रहे होंगे तो हम टीमों में बंट जायेंगे। प्रत्येक टीम को दूसरे के ऊपर गाना चाहिए। और हम ऐसे गीत गाते हैं जिनमें फूलों, जानवरों, पक्षियों के बारे में पंक्तियाँ होती हैं।

2 प्रस्तुतकर्ता: हम अगले स्टेशन के करीब पहुंच रहे हैं।

1 प्रस्तुतकर्ता: अब आप इसके नाम का अनुमान लगा सकते हैं. उस पुस्तक का नाम क्या है जिसमें मानव सुरक्षा और सुरक्षा की आवश्यकता वाले पौधों और जानवरों को दर्ज किया गया है?

2 प्रस्तुतकर्ता: स्टेशन "रेड बुक"।

स्लाइड 18 - स्टेशन "रेड बुक"

कुछ पौधे और जानवर दुर्लभ हो गए हैं। इन्हें रेड बुक में शामिल किया गया है। इस पुस्तक को ऐसा इसलिए कहा जाता है क्योंकि लाल रंग खतरे का संकेत है।

स्लाइड 19 - "द रेड बुक"

1 प्रस्तुतकर्ता: आप लाल किताब में सूचीबद्ध किन जानवरों और पक्षियों को जानते हैं?

2 प्रस्तुतकर्ता: शिकारी क्यों उपयोगी हैं, उन्हें लाल किताब में क्यों शामिल किया गया है, क्योंकि वे बहुत दुष्ट हैं?

(बच्चों के उत्तर)

1 प्रस्तुतकर्ता: लाल किताब में कौन से पौधे सूचीबद्ध हैं?

2 प्रस्तुतकर्ता: ऐसा कैसे हुआ कि पौधे भी लाल किताब में शामिल हो गए?

(बच्चा कविता पढ़ता है)

अगर मैं एक फूल चुनूं,

यदि आप एक फूल चुनते हैं,

अगर सब कुछ: मैं और तुम दोनों,

अगर हम फूल तोड़ें -

सभी समाशोधन खाली हो जाएंगे

और कोई सुंदरता नहीं होगी.

(बच्चों की कहानियाँ)

2 प्रस्तुतकर्ता: लोग लंबे समय से खेती कर रहे हैं। वे शहर बना रहे हैं, सड़कें बना रहे हैं, खेत जोत रहे हैं, गैस और तेल पाइपलाइन बिछा रहे हैं। यह सब जरूरी है और इसके लिए अक्सर जंगलों को नष्ट कर दिया जाता है। लकड़ी के लिए कई पेड़ों को नष्ट कर दिया जाता है। हर साल, लोगों की ज़रूरतें बढ़ती हैं, और जंगल कम होते जाते हैं।

1 प्रस्तुतकर्ता: लेकिन वायु और जल निकाय तेजी से प्रदूषित हो रहे हैं, नदियाँ और झीलें सूख रही हैं। इसलिए, पौधे और जानवर पीड़ित होते हैं और मर जाते हैं, लोग बीमार हो जाते हैं।

2 प्रस्तुतकर्ता: लोग मांस, सुंदर फर और मनोरंजन के लिए जानवरों को नष्ट कर देते हैं।

1 प्रस्तुतकर्ता: आप लोग इस स्थिति से बाहर निकलने का क्या रास्ता सुझाते हैं?

(बच्चों के उत्तर)

2 प्रस्तुतकर्ता: अच्छा, जरा सोचिए, हम जंगल में गए और फूल तोड़े, कुछ शाखाएँ तोड़ी, तितलियाँ पकड़ीं... मैं अकेला हूँ...

1 प्रस्तुतकर्ता: तो आपको लगता है कि आप अकेले हैं. एक घाव आप देंगे, दूसरा घाव आपके दोस्त द्वारा दिया जाएगा। क्या होगा अगर पूरी कक्षा, पूरा स्कूल, पूरा शहर जाकर प्रकृति पर घाव कर दे? दोस्तों, प्रकृति को छोटे से छोटे घाव भी भरने में कठिनाई होती है। आइए विचार करें कि क्यों?

(बच्चों के उत्तर)

2 प्रस्तुतकर्ता: हमारा ग्रह पृथ्वी हमारे प्रति दयालु है। और हमें उसे गर्मजोशी के बदले गर्मजोशी, प्यार की जगह प्यार से जवाब देना चाहिए। पर्यावरण वैज्ञानिक अलार्म बजा रहे हैं: प्रकृति खतरे में है! लेकिन प्रकृति में व्यवहार करने के कुछ सरल नियम हैं और वे हमारी प्रकृति को संरक्षित करने में मदद करेंगे। क्या आप लोग उन्हें जानते हैं?

(बच्चों के उत्तर)

स्लाइड 20 - आचरण के नियम

1 प्रस्तुतकर्ता: हम रेड बुक स्टेशन पर कितने समय तक थे? हमने कितना सीखा!

2 प्रस्तुतकर्ता: यदि हम छोटी-छोटी बत्तखों का नृत्य करेंगे तो हमारी यात्रा अधिक सुखद होगी।

1 प्रस्तुतकर्ता: अगला स्टेशन नो-इट-ऑल है।

21 स्लाइड - "यह सब जानें" स्टेशन

हम अपनी प्रकृति के बारे में, अपने आस-पास की चीज़ों के बारे में क्या जानते हैं:

"फल" बत्तख को क्या कहा जाता है? (अकर्मण्य बतख)

कौन सा पक्षी घड़ी को जीवंत बनाता है? (कोयल)

कौन सा पक्षी शिकार पक्षी के रूप में प्रयोग किया जाता है? (बाज़)

जो व्यक्ति जल्दी उठता है उसे आप क्या कहते हैं? (लार्क)

क्या आपको देर तक जागना पसंद है? (उल्लू)

कोयल कैसे बांग देती है: खुली या बंद चोंच के साथ? (बंद किया हुआ)

डॉल्फ़िन क्यों रोती हैं? (आंखों को नुकसान से बचाने के लिए)

मॉस्को क्षेत्र में रहने वाला कौन सा कीट जापान में भूकंप महसूस करता है? (टिड्डा)

कौन सी मछली किसी व्यक्ति का नाम रखती है? (कार्प)

पृथ्वी पर सबसे आम सब्जी कौन सी है? (प्याज)

खरगोश के कान बड़े क्यों होते हैं? (ताकि ज़्यादा गरम न हो)

क्या कीड़े "खुद को धोते हैं"? (बहुत ध्यान से)

सबसे बड़ा स्तनपायी? (व्हेल)

सबसे छोटा स्तनपायी? ( बल्ला)

कौन से पक्षियों को "विश्व के पक्षी" कहा जाता है? (कबूतर)

क्या मच्छरों के दांत होते हैं? (हाँ, 22 दाँत)

कौन सा पक्षी जलपक्षी नहीं है, लेकिन जल निकायों के पास रहता है? (सैंडपाइपर, बगुला, क्रेन)

जोंकें क्या सांस लेती हैं? (त्वचा)

हिमखंडों में किस प्रकार का पानी होता है: ताज़ा या नमकीन? (ताजा)

चींटियाँ आग से कैसे बच जाती हैं? (आग बुझाना)

मछुआरे किस कीट लार्वा को ब्लडवर्म कहते हैं? (मच्छरों)

शहरी गौरैया है प्रवासी पक्षी? (नहीं)

2 प्रस्तुतकर्ता: खैर, अब स्कूल वापस जाने का समय हो गया है।

स्लाइड 22 - स्टेशन "स्कूल"

(बच्चे कविता पढ़ते हैं)

सबकुछ सबकुछ

दुनिया में सब कुछ

दुनिया में हर किसी की जरूरत है!

और बीच

हाथियों से कम नहीं चाहिए.

नहीं मिल सकता

हास्यास्पद राक्षसों के बिना

और शिकारियों के बिना भी

दुष्ट और क्रूर!

हमें दुनिया की हर चीज़ चाहिए -

शहद कौन बनाता है

और जहर कौन बनाता है.

बुरी चीजें

चूहे के बिना बिल्ली,

बिल्ली के बिना चूहा

कोई बेहतर व्यवसाय नहीं.

हाँ! यदि केट और मैं बहुत मित्रवत नहीं हैं,

हमें अभी भी वास्तव में एक-दूसरे की ज़रूरत है।

और यदि कोई हमें अतिश्योक्तिपूर्ण लगे,

निःसंदेह, यह एक गलती साबित होगी...

सबकुछ सबकुछ

दुनिया में सब कुछ

दुनिया में हर किसी की जरूरत है!

और सभी बच्चों को यह याद रखना चाहिए! बी ज़खोडर

लोगों बढ़ो

एक-दूसरे के दोस्त बनें

आकाश के साथ पक्षियों की तरह,

घास के मैदान के माध्यम से हवा की तरह,

समुद्र के साथ पाल की तरह,

बारिश के साथ घास,

सूर्य कितना अनुकूल है

हम सबके साथ.

खेल युवा छात्रों के लिए एक यात्रा है। विषय: खेल - "वन कल्पनाएँ" कार्यशाला की यात्रा

शैक्षिक प्रक्रिया का पद्धतिगत समर्थन (पुष्प विज्ञान और फाइटोडिज़ाइन पर शैक्षिक और शैक्षिक दृश्य सहायता, शैक्षिक - कार्यप्रणाली मैनुअल, इस क्षेत्र में पद्धतिगत विकास)

टिप्पणी

प्रकृति के प्रति प्रेम एक महान भावना है। यह व्यक्ति को अधिक उदार, निष्पक्ष, अधिक जिम्मेदार बनने में मदद करता है। जो प्रकृति को जानता है, अध्ययन करता है और समझता है वही प्रकृति से प्रेम कर सकता है और उसकी रक्षा कर सकता है।
बच्चों में दया और जिज्ञासा की विशेषता होती है, लेकिन अनुभव और ज्ञान की कमी होती है, इसलिए पर्यावरण शिक्षा का मुख्य कार्य बच्चों में पारिस्थितिक संस्कृति, प्रकृति के प्रति एक जिम्मेदार रवैया, मानव समाज और प्रकृति के बीच अटूट संबंध की समझ विकसित करना है। पर्यावरणीय ज्ञान, कौशल और सोच की प्रणाली।
यह पद्धतिगत विकासइसका उद्देश्य प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों को काम करने के लिए आकर्षित करना है अलग - अलग प्रकार प्राकृतिक सामग्री, प्राकृतिक दुनिया में रुचि विकसित करना। इस आयोजन का उपयोग कलात्मक और प्राकृतिक विज्ञान संघों की कक्षाओं में किया जा सकता है।
घटना की सामग्री, रूप, विधियाँ और तकनीकें बच्चों की आयु विशेषताओं के अनुरूप हैं।
प्राकृतिक विज्ञान कार्यक्रम "इकोमिर" में इस पद्धतिगत विकास के लेखक का कार्य अनुभव, विषय - पारिस्थितिकी में - 1 वर्ष।
इस पाठ का उपयोग अन्य शिक्षण स्टाफ द्वारा किया जाना संभव है शिक्षण संस्थानोंसमान फोकस वाले क्लबों के लिए, और एक शैक्षिक गतिविधि के रूप में भी।

व्याख्यात्मक नोट

प्रासंगिकता एवं नवीनता
में हाल ही में, विकास के कारण कंप्यूटर प्रौद्योगिकी, बच्चे का प्रकृति से सीधा, तात्कालिक संबंध कमजोर हो जाता है। वह चित्रों, वीडियो और स्लाइडों के माध्यम से प्रकृति से और अधिक परिचित हो जाता है। लेकिन प्रकृति एक बच्चे की कल्पना और कल्पना के विकास के लिए एक तैयार कार्यशाला है। और यदि आप उसके उपहारों को हाथ की सफ़ाई से जोड़ दें, तो आप बहुत सी दिलचस्प और आश्चर्यजनक चीज़ें बना सकते हैं।
हमारे "केंद्र" का एसोसिएशन "एकोमिर" बच्चों की रचनात्मकता“प्राकृतिक विज्ञान के एक कार्यक्रम के अनुसार काम करता है, विषय पारिस्थितिकी है, जो एक पर्यावरणीय संस्कृति और प्रकृति के प्रेम के माध्यम से एक रूसी नागरिक के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा के विचार के आधार पर विकसित किया गया है।
कार्यक्रम को विकसित करने का मुख्य आधार अखिल रूसी पर्यावरण सामाजिक-शैक्षणिक परियोजना "एकोल्याटा" के विचार हैं; छात्रों के बीच प्रकृति के प्रति प्रेम की संस्कृति बनाने के लिए कार्यक्रम की एक विशेषता आध्यात्मिक, नैतिक, सौंदर्य शिक्षा पर इसका ध्यान है बच्चों का उपयोग करते हुए, एक बच्चे में सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करना परी-कथा नायक- प्रकृति के मित्र और रक्षक।
एसोसिएशन की कक्षाओं के दौरान हमें बच्चों के विचारों और कल्पनाओं का एहसास होता है।
कार्यक्रम का उद्देश्य:धनी विद्यार्थियों का निर्माण भीतर की दुनियाऔर प्रकृति के प्रति मूल्य संबंधों की प्रणाली, प्रकृति के प्रति प्रेम की आंतरिक आवश्यकता का विकास और, परिणामस्वरूप, इसके प्रति सावधान रवैया, प्रकृति के प्रति प्रेम की संस्कृति की खेती।
कार्यक्रम के उद्देश्य:
*शैक्षणिक:
- छात्रों को उनके आसपास की प्रकृति के बारे में जानकारी दें, उन्हें जानवरों की विविधता से परिचित कराएं फ्लोराछोटी मातृभूमि;
- छात्रों के पर्यावरण और सामान्य क्षितिज का विस्तार करें;
- पर्यावरणीय गतिविधियों में भागीदारी का अनुभव विकसित करना।
*विकसित होना:
- मनुष्य और प्रकृति की अविभाज्य एकता की समझ के विकास में योगदान, प्रकृति के सार्वभौमिक मानवीय मूल्य की समझ:
- पृथ्वी पर मनुष्य के अस्तित्व के लिए प्रकृति के संरक्षण, सुरक्षा और बचाव की आवश्यकता को महसूस करने में मदद करना;
- प्रकृति और उनके आसपास की दुनिया के साथ संबंध बनाने में छात्रों के आत्मनिर्णय को बढ़ावा देना;
- प्रेम की भावना, विविध मूल्य, प्रकृति के प्रति सावधान और सम्मानजनक दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान देने के लिए नए नवीन उपकरणों के साथ;
- छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना।
*शैक्षणिक:
- प्रकृति की विशिष्टता, महानता, शक्ति और सुंदरता दिखाएं;
- स्वीकार करने की आवश्यकता पैदा करें सक्रिय साझेदारीपर्यावरण और पर्यावरणीय गतिविधियों में;
- के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं पर्यावरण, जीने के प्रति तर्कसंगत दृष्टिकोण की आवश्यकता और निर्जीव प्रकृति;
- अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी बनाएं।

निर्धारित लक्ष्य और उद्देश्यों को प्राप्त करने के साथ-साथ लोगों को प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करने में शामिल करने के लिए, इस पद्धतिगत विकास को संकलित किया गया है। के लिए हिसाब आयु विशेषताएँप्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे: गतिविधि, भावनात्मक प्रतिक्रिया, जिज्ञासा, अपने हाथों से कुछ करने की इच्छा।
पाठ के दौरान, बच्चों को लगातार विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक सामग्रियों और उनसे बने उत्पादों से परिचित कराया जाता है। बच्चों को प्रत्येक प्रकार की प्राकृतिक सामग्री की जांच करने, छूने, अन्वेषण करने और उनकी उपस्थिति और गुणों के बारे में निष्कर्ष निकालने का अवसर मिलता है। बडा महत्वतथ्य यह है कि सभी प्रकार की प्राकृतिक सामग्रियाँ उनके गृह गाँव में पाई जा सकती हैं, जिसका अर्थ है कि पर्यावरणीय भ्रमण आयोजित करने के लिए एक जगह है।
शारीरिक शिक्षा प्राकृतिक सामग्री - पाइन शंकु का उपयोग करके एक चंचल तरीके से की जाती है और न केवल मोटर गतिविधि को लागू करने की अनुमति देती है, बल्कि सहानुभूति की भावना भी दिखाती है - गिलहरी को सर्दियों के लिए आपूर्ति इकट्ठा करने में मदद करने के लिए।
प्राकृतिक सामग्रियों से कोलाज बनाने का व्यावहारिक कार्य इस उम्र के बच्चों के कौशल के स्तर से मेल खाता है: सभी ऑपरेशन सरल हैं और एक स्लाइड शो के साथ हैं। शिक्षक को केवल कार्य के चरणों के सटीक अनुक्रमिक कार्यान्वयन की निगरानी करने की आवश्यकता है।
पाठ के अंत में किया गया चिंतन आपको इस गतिविधि की प्रभावशीलता को ट्रैक करने की अनुमति देता है: कितने बच्चे प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करने के लिए आकर्षित हुए, और कितने ने इस गतिविधि में रुचि दिखाई।
यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे न केवल प्राकृतिक सामग्रियों से विभिन्न रचनात्मक कार्य करने के विचार से उत्साहित हों, बल्कि अपने माता-पिता को भी इसमें शामिल करें। आख़िरकार, संयुक्त रचनात्मक कार्य संचार के लिए एक गर्म वातावरण बनाता है और परिवार के भीतर घनिष्ठ भावनात्मक संबंध बनाए रखने में मदद करता है।
इसके अलावा, बच्चों को विभिन्न प्रकार के शिल्प खोजने के लिए इंटरनेट की उपयोगिता और आवश्यकता को देखने का अवसर दिया जाता है।
विषय: खेल - कार्यशाला "वन कल्पनाएँ" की यात्रा
लक्ष्य:विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक सामग्रियों का परिचय दें, प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाने में बच्चों की रुचि जगाएँ।
कार्य:
शैक्षिक:
- विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक सामग्रियों का परिचय दें;
- प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाने में रुचि जगाना;
- चूरा, पत्तियों, पेड़ की शाखाओं और अन्य प्रकार की प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग करके एक सरल कोलाज बनाना सिखाएं;
विकसित होना:
- प्राकृतिक दुनिया में जिज्ञासा, अवलोकन और शैक्षिक रुचि विकसित करना;
- रचनात्मक सोच, स्थानिक कल्पना, कल्पना विकसित करें;
- श्रम कौशल विकसित करना और बनाना;
शैक्षिक:
- प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं, प्रेम करें जन्म का देश;
- कलात्मक स्वाद, दुनिया की सौंदर्य बोध विकसित करना;
- सामूहिकता और एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं।
आचरण का स्वरूप: खेल एक यात्रा है.
तरीकों: मौखिक (बातचीत, कहानी), दृश्य (नमूने और स्लाइड का प्रदर्शन), व्यावहारिक ( व्यावहारिक कार्यशिल्प बनाने के लिए)।
की तारीख: 10/06/2016 एसोसिएशन "एकोमिर" संघ के छात्रों की आयु"एकोमिर": 7-11 वर्ष पुराना (पहली-चौथी कक्षा)
छात्रों की संख्या: 14 लोग उपकरण: शिक्षक के लिए:मल्टीमीडिया, प्रस्तुति - कार्यशाला "वन कल्पनाएँ", शंकु और शारीरिक व्यायाम के लिए एक टोकरी। खेल के लिए मिनट, जानवरों के मुखौटे; छात्रों के लिए: प्राकृतिक सामग्री के प्रकार (प्रत्येक टेबल के लिए), रंगीन कार्डबोर्ड, मार्कर, फ़ेल्ट-टिप पेन, कैंची, पीवीए गोंद, मास्टर गोंद, जानवरों और पक्षियों के पैटर्न, पौधों या मशरूम (बच्चे चुनते हैं...);
असबाब: प्रकृति के एक युवा मित्र के लिए पदक, प्रतिबिंब के लिए "क्रिसमस ट्री" बनाना, पहेलियों के साथ रंगीन कार्डबोर्ड से बने क्रिसमस ट्री, रचनात्मक कार्य- पेंटिंग (हाथ से बनाई गई), थीम पर चित्र: "हमारे छोटे भाई", प्राकृतिक सामग्री से बना एक नमूना कोलाज, कैंची से काम करते समय सुरक्षा नियम संगीत श्रृंखला:बच्चों के गीत, शास्त्रीय शांत संगीत साहित्यिक शृंखला:पहेलियाँ, कविताएँ
शब्दावली कार्य:कोलाज, लाल किताब, रेखाचित्र।

पाठ की प्रगति.

1. संगठनात्मक क्षण. अभिवादन। प्रदर्शन।
(स्क्रीन सेवर वन है।) एक शिक्षक वन परी पोशाक में दिखाई देता है।
अध्यापक:
मैं टहलने के लिए जंगल जा रहा हूँ
मैं तुम्हें जाने के लिए आमंत्रित करता हूँ
और भी दिलचस्प रोमांच
हम लोग नहीं ढूंढ पा रहे हैं
एक दूसरे के बगल में खड़े हो जाओ,
अपने हाथों को कसकर पकड़ें
रास्तों के किनारे, रास्तों के किनारे
चलो जंगल में घूमने चलते हैं,
और बेशक, जंगल के जानवर भी
हम उसे अवश्य ढूंढ लेंगे।
- नमस्कार, मेरे युवा मित्रों, यह सब जानते हैं और क्यों-क्यों! मैं वन परी हूं, मुझे लगता है कि तब से बहुत से लोग मुझे जानते हैं बचपन. आप में से प्रत्येक कम से कम एक बार जंगल में गया है। यह वर्ष बहुत फलदायी रहा है, मेरे वानिकी में बहुत सारे जामुन और मशरूम हैं। आप एक ऐसे क्षेत्र में रहते हैं जहां आप शानदार जंगलों से घिरे हुए हैं - यह सब मेरा डोमेन है। जब आप अच्छा और खुश महसूस करते हैं तो मेरे वन साम्राज्य के निवासी आपके बगल में होते हैं, जब आप दुखी होते हैं तो आपके बगल में होते हैं। जो लोग चौकस हैं उन्होंने शायद हेजहोग को सड़क पार करते हुए या एक गिलहरी को एक शाखा से दूसरी शाखा पर कूदते हुए, कई अलग-अलग पक्षियों को देखा है - ये सभी मेरे दोस्त हैं!
- दोस्तों, मेरे वन मित्रों से कौन मिला? (बच्चों का उत्तर).
- हाँ, दोस्तों, जानवर और पौधे आपके पास हैं। लेकिन आज मेरी आत्मा चिंतित है, क्योंकि बच्चे पौधों और जानवरों, प्रकृति की सुंदरता के बारे में भूलने लगे हैं, वे बहुत समय बिताते हैं कंप्यूटर गेम, इंटरनेट, टीवी। इससे मुझे बहुत दुःख होता है. मैं अपने परीकथा वन में प्रकृति के नए सच्चे मित्रों को खोजने के लिए आपके पास आया हूं। मुझे बताओ दोस्तों, क्या तुम्हें प्रकृति पसंद है? (बच्चों का उत्तर).
2. मुख्य भाग.
1) एक दूसरे को जानना। पाठ का उद्देश्य बताएं.
- तो आइए जानते हैं आपसे! आप मुझे पहले से ही जानते हैं, और अब मैं आपसे कतार में खड़े होने, अपना नाम बताने और संक्षेप में यह बताने के लिए कहूंगा कि आपको कौन सा जानवर या पौधा पसंद है और क्यों? (बच्चे संक्षेप में उत्तर देते हैं, 1-2 वाक्य)।
- मुझे आपसे मिलकर बहुत खुशी हुई, अब मैं आपके बारे में और अधिक जानता हूं और देखता हूं कि आप वास्तव में जानवरों और प्रकृति से प्यार करते हैं। प्रकृति की सुंदरता अद्भुत और अद्वितीय है, यह आपको कल्पना और रचनात्मकता की गुंजाइश देती है। आज मैं आपको अपने विभिन्न प्रकार के प्राकृतिक उपहारों से परिचित कराना चाहता हूं, दिखाना चाहता हूं कि कैसे लोगों की कल्पना उन्हें कला के सुंदर कार्यों में बदल देती है, और आपको कोलाज बनाना सिखाना चाहती हूं ( शब्दावली कार्य).
क्या आप जानते हैं कि कोलाज क्या है? (बच्चों का उत्तर).
कोलाज (फ्रांसीसी कॉलर से - ग्लूइंग) ललित कला में एक तकनीकी तकनीक है, जिसमें रंग और बनावट में आधार से भिन्न वस्तुओं और सामग्रियों को किसी भी आधार पर चिपकाकर पेंटिंग या ग्राफिक कार्य बनाना शामिल है।
- आज मैं आपको मेरी कार्यशाला - फ़ॉरेस्ट फैंटेसीज़ में आने के लिए आमंत्रित करता हूँ। (संबंधित स्लाइड दिखाएँ)। मैं एक परी हूँ - एक वन शिल्पकार, और आज तुम मेरी प्रशिक्षु बनोगी? क्या आप सहमत हैं?
- हम पैदल यात्रा पर निकलेंगे। सबसे पहले, पैदल चलना आपके शरीर के स्वास्थ्य और विकास के लिए अच्छा है और दूसरा, आप प्रकृति की सुंदरता का पूरा आनंद ले सकते हैं। हवा की आवाज़, पत्तों की सरसराहट, शाखाओं का टूटना और पक्षियों का गाना सुनना - मेरे दोस्तों, यह बहुत अच्छा है!
- लेकिन मेरी कार्यशाला "फ़ॉरेस्ट फैंटेसीज़" तक पहुंचने के लिए, आपको जादुई स्टेशनों के माध्यम से एक कठिन रास्ते को पार करना होगा:
एक कठिन राह आपका इंतजार कर रही है -
इसमें कोई रहस्य नहीं है
...आपकी थोड़ी मदद करने के लिए,
मैं तुम्हें तीन सलाह दूँगा:
जंगल के रास्ते का अनुसरण करें.
हर कोई अपनी राह पर.
कोशिश करो, मदद करो.
हर उस व्यक्ति के लिए जो मदद की प्रतीक्षा कर रहा है।
- दोस्तों, रास्ते में आपको परी-कथा पात्र, मेरे सहायक मिलेंगे।
- आपको कामयाबी मिले!
2) स्टेशन 1 "खेल"
लोगों का स्वागत "इको-कोलेनोक" - हेरिंगबोन द्वारा किया जाता है।
हैलो दोस्तों। मैं "इको-किड" हूं - हेरिंगबोन। ताकि तुम आगे बढ़ सको, तुम्हें मेरे साथ खेलना होगा। और जब मुझे यकीन हो जाएगा कि आप प्रकृति की रक्षा करना जानते हैं, तभी मैं आपको अगले स्टेशन तक ले जाऊंगा।
आइए देखें कि आप प्रकृति में व्यवहार के नियमों को कैसे जानते हैं। मैं आपको सुझाव बताऊंगा. यदि आप उनसे सहमत हैं तो हाँ कहें और यदि असहमत हैं तो ना कहें। यह स्पष्ट है? फिर, ध्यान!
खेल "अगर मैं जंगल में आऊँ।"
- अगर मैं जंगल में आऊं और कैमोमाइल चुनूं? (नहीं)।
- अगर मैं एक पाई खाऊं तो क्या मैं कागज फेंक दूंगा? (नहीं)।
- अगर मैं स्टंप पर रोटी का एक टुकड़ा छोड़ दूं तो क्या होगा? (हाँ)।
- डाल बाँधूँगा तो खूंटी गाड़ूँगा क्या? (हाँ)।
- अगर मैं आग लगाऊं और उसे न बुझाऊं तो क्या होगा? (नहीं)।
- अगर मैं कोई बड़ी गड़बड़ी कर दूं और उसे साफ करना भूल जाऊं तो क्या होगा? (नहीं)।
- अगर मैं कूड़ा बाहर निकाल दूं, तो क्या मैं जार को दफना दूंगा? (हाँ)।
- मैं अपने स्वभाव से प्यार करता हूँ, मैं इसकी मदद करता हूँ! (हाँ)।
बहुत अच्छा! उन्होंने मुझे खुश कर दिया! चूँकि आप जानते हैं कि प्रकृति में कैसे व्यवहार करना है, मैं आपको अपने जादुई संदूक से उपहार देना चाहता हूँ। मेरे क्रिसमस ट्री मित्र हमारी यात्रा में हमारी सहायता करेंगे। (रंगीन कार्डबोर्ड से कटे हुए क्रिसमस ट्री उन्हें सौंपते हैं पीछे की ओरजिसके बारे में पहेलियाँ हैं जंगल के जानवर).
लड़कों का स्वागत "एकोलेनोक" द्वारा किया जाता है - चतुर लड़की।
- हैलो दोस्तों। मैं एक "इको-किड" - स्मार्ट लड़की हूं।
आपका स्वागत है स्टेशन 2 "अनुमान लगाने का खेल"
वन जानवरों के बारे में पहेलियाँ: परिशिष्ट संख्या 1
- उन्होंने पहेलियां सुलझाईं, क्या चतुर लोग हैं, असली सब कुछ जानते हैं! तो चलिए आगे बढ़ते हैं...
स्टेशन 3 "क्रॉसवर्ड"
लोगों का स्वागत "एकोलेनोक" द्वारा किया जाता है - शांत।
- नमस्कार दोस्तों! मैं "एकोलेनोक" हूं - शांत।
क्या आप जानते हैं लाल किताब क्या है? (बच्चों का उत्तर)
- हाँ सही। रेड बुक दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवरों, पौधों और कवक की एक सूची है।
मेरा सुझाव है कि आप लाल किताब में सूचीबद्ध कुछ पौधों और जानवरों के नाम का अनुमान लगाएं। स्क्रीन पर ध्यान दें, क्रॉसवर्ड पहेली।
परिशिष्ट संख्या 2
- शाबाश दोस्तों, आपने काम पूरा कर लिया।
स्टेशन 4 "IKUSTOVOVEDKOVO"
लोगों का स्वागत "एकोलेनोक" द्वारा किया जाता है - शरारती। - नमस्ते, बच्चा! अब हम देखेंगे कि आप क्या कर सकते हैं। यहां इस विषय पर आपके चित्र हैं: "हमारे छोटे भाई।" आपने क्या अद्भुत चित्र बनाये हैं! सभी ने अपनी क्रिएटिविटी दिखाई. परिशिष्ट क्रमांक 3
- अच्छा दोस्तों, क्या आप थक गए हैं? आइए खेलते हैं…
("इको-किड" - शरारती लड़का आराम करने की पेशकश करता है)

(बच्चे जानवरों के मुखौटे पहनते हैं और जानवरों की आदतें दिखाते हैं)
हम एक परी वन में आये
यहाँ चारों ओर बहुत सारे चमत्कार हैं।
तो खरगोश सरपट दौड़ा,
वह लोमड़ी से दूर भाग गया।
भूरा भेड़िया जंगल में घूम रहा है,
वह शिकार की तलाश में है.
माँद में केवल भालू ही सोता है
वह सारी सर्दी ऐसे ही सोएगा।
- अच्छा, क्या आपने आराम किया और खेला? फिर सड़क पर उतरें, नए रोमांच आपका इंतजार कर रहे हैं।
- धन्यवाद, मेरे छोटे दोस्तों और फ़ॉरेस्ट फैंटेसीज़ कार्यशाला में आपकी यात्रा मंगलमय हो।
लोगों का स्वागत "जंगल के लिए बूढ़े आदमी" द्वारा किया जाता है
- शुभ दोपहर! अंततः आप हमारी कार्यशाला में पहुँच गए। मैं एक वनपाल हूं, वन परी का मुख्य सहायक। लेकिन, आरंभ करने के लिए, आपको प्राकृतिक सामग्रियों के प्रकारों को समझने में मेरी मदद करने की आवश्यकता है।
प्राकृतिक सामग्रियों और उनसे बने शिल्पों को जानना।
1. शाखा से सोने के सिक्के गिरते हैं। (पत्तियों)। (स्लाइड शो).
अपनी मेज पर रखे बक्सों को खोलें और सूखे पत्तों का एक थैला निकाल लें। पत्तियों विभिन्न पेड़- पिपली बनाने के लिए एक अद्भुत सामग्री। पतझड़ में पत्तियों को इकट्ठा करना और सुखाना बेहतर होता है। इस प्राकृतिक सामग्री के गुणों का वर्णन करें।
पत्ते किस रंग के हैं? उनका आकार-प्रकार क्या है? एक पत्ता झुकाने का प्रयास करें. क्या हो रहा है? यह कौन सी गुणवत्ता है? (बच्चों के उत्तर)। आप हमारे शहर के किसी भी कोने से पत्तियाँ एकत्र कर सकते हैं।
आप पत्तियों से दिलचस्प पिपली पेंटिंग बना सकते हैं। (स्लाइड शो).
2. बिना खिड़की, बिना दरवाजे, कमरा लोगों से भरा है। (बीज)। (स्लाइड शो).
उन बीजों पर विचार करें जो डिब्बे में हैं। पौधों के फलों में बीज बनते हैं। एक बार परिपक्व होने पर, उन्हें काटा जा सकता है और बनाने के लिए उपयोग किया जा सकता है मौलिक कार्य. इस प्राकृतिक सामग्री के गुणों का वर्णन करें।
बीजों के रंग, आकार और आकार के बारे में आप क्या कह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)। क्या आपको बीज ढूंढने और इकट्ठा करने के लिए दूर जाना पड़ता है?
देखिए बीजों से कौन सी दिलचस्प रचनाएँ प्राप्त होती हैं। (स्लाइड शो).
3. वे शाखाओं पर समूहों में उगते हैं,
सीपियों से ढका हुआ। (पागल)। (स्लाइड शो).
मेवे अलग-अलग होते हैं - अखरोट, हेज़लनट्स, पिस्ता। ऐसे फल भी हैं जिनमें समान गुण होते हैं। ये बलूत का फल और शाहबलूत हैं। आइए इस प्राकृतिक सामग्री पर करीब से नज़र डालें। क्या रहे हैं विशिष्ट सुविधाएं? इन्हें छूकर आज़माएं. (बच्चों के उत्तर)। आपको ये फल कहां मिल सकते हैं?
नट, चेस्टनट और एकोर्न के छिलके का उपयोग खिलौने, सजावट और सजावटी पैनल बनाने के लिए किया जा सकता है। देखें कि इन प्राकृतिक सामग्रियों से कौन से शिल्प बनाए जा सकते हैं। (स्लाइड शो).
4. हर वसंत में, स्प्रूस पंजे
पुराने लैंपों के स्थान पर नए लैंप लगाए जाते हैं। (धक्कों)। (स्लाइड शो).
पाइन शंकु का बैग बाहर निकालें। शंकु फल हैं शंकुधारी वृक्ष. वे दिखने और आकार में भी भिन्न होते हैं। आइए उन पर करीब से नज़र डालें। कौन जानता है कि प्रत्येक चीड़ शंकु किस पेड़ से आता है? (पाइन और स्प्रूस)। यह भारी-भरकम खिलौनों के लिए एक उत्कृष्ट सामग्री है। आपको कलियाँ कहाँ मिल सकती हैं?
देखें कि कुशल हाथ शंकु को किस रूप में बदल सकते हैं। (स्लाइड शो).
5. वसंत ऋतु में - रेशमी घास,
गर्मियों में - मक्के के खेत,
सूखी, बहुत भुरभुरी, उसका नाम है……. (घास)। (स्लाइड शो).
पुआल अनाज फसलों की बालियों के सूखे डंठल हैं: गेहूं, जई, जौ, राई। आप इसे गर्मियों में हमारे शहर के आसपास के खेतों में पा सकते हैं। बैग को बाहर निकालें, खोलें और भूसे के डंठल को महसूस करें।
क्या रहे हैं? उसका वर्णन करें उपस्थिति. अंदर, तने खोखले और खाली होते हैं। लोग लंबे समय से इसका उपयोग हल्की, टिकाऊ चीजें बनाने के लिए करते रहे हैं। टोपियाँ, टोकरियाँ, फर्नीचर, घरेलू सामान और खिलौने पुआल से बनाए जाते हैं।
वहीं पुआल से बनी पेंटिंग भी बेहद खूबसूरत हैं. (स्लाइड शो).
6. पीला छोटा चिकन
अपनी चोंच से घर को तोड़ देता है। (अंडा)। (स्लाइड शो).
अंडे के छिलके बच्चों की रचनात्मकता के लिए एक उत्कृष्ट सामग्री हैं। आइए इस सामग्री को देखें. सीपियों वाला थैला बाहर निकालें।
यह क्या रंग है? शेल में क्या गुण हैं? यह नाजुक होता है और आसानी से टुकड़ों में टूट जाता है। आप अपना घर छोड़े बिना सीपियाँ एकत्र कर सकते हैं। इसे संसाधित करना, रंगना और चिपकाना आसान है।
देखें कि मोज़ेक तकनीक का उपयोग करके बनाए गए अनुप्रयोग कैसे दिखते हैं। (स्लाइड शो).
7. हल्का, हवादार,
सभी पक्षियों को इसकी आवश्यकता होती है। (पंख)। (स्लाइड शो).
पक्षी के पंख एक बहुत ही नाजुक और सुंदर सामग्री हैं। जिस प्रकार प्रकृति में पक्षियों के प्रकार विविध हैं, उसी प्रकार उनके पंख भी विविध हैं।
डिब्बे में जो पंख हैं उन्हें बाहर निकालो। बैग खोलें और उन्हें छूकर चखें। पंखों के गुणों का वर्णन कीजिए। क्या रहे हैं? पंखों को प्रकृति से एकत्र किया जा सकता है और बड़े कार्यों और सपाट अनुप्रयोगों के लिए उपयोग किया जा सकता है।
देखें कि आपकी कल्पना कौन-सी तस्वीरें बनाने में आपकी मदद करती है। (स्लाइड शो).
8. घोंघे के लिए घर, सीप के लिए घर,
यह एक बहुत ही असामान्य खिलौना बन सकता है. (शैलें)। (स्लाइड शो).
ये वास्तव में घोंघे और मोलस्क के खाली घर हैं। आइए देखें कि आपके बक्सों में कौन-कौन सी सीपियाँ हैं। मुझे वे कहां मिल सकते हैं? (समुद्र के किनारे, और बगीचे में बहुत सारे घोंघे भी)। बैग खोलो और सीपियों को छूओ। इस प्राकृतिक सामग्री में क्या गुण हैं?
यह एक अद्भुत सुंदर प्राकृतिक सामग्री है, जो रंग और आकार में विविध है। सीपियों से असामान्य खिलौने और सजावटें बनाई जाती हैं। (स्लाइड शो).
9. पीला, सफेद और मुक्त-प्रवाह,
आँगन में ढेर लगा हुआ है.
तुम चाहो तो ले सकते हो
और ईस्टर केक खेलें। (रेत)। (स्लाइड शो).
रेत का थैला बाहर निकालो. यह सामग्री आप सभी को बचपन से परिचित है। रेत है एक व्यक्ति के लिए आवश्यकसामग्री। बनाने के लिए यह जरूरी है निर्माण सामग्री, कंक्रीट, कांच। रेत का मुख्य गुण क्या है?
रेत को विभिन्न रंगों में रंगा जा सकता है। कार्डबोर्ड पर गोंद के साथ एक डिज़ाइन लगाया जाता है और फिर रेत के साथ छिड़का जाता है। आप छोटे कंकड़ का भी उपयोग कर सकते हैं।
वे बहुत अच्छी तस्वीरें बनाते हैं. देखो यह कितना सुंदर है. (स्लाइड शो).
10. जमीन में छिपा हुआ,
आपके हाथों में बदल जाता है.
आग से तपा हुआ,
व्यंजन में बदल जाता है. (मिट्टी)। (स्लाइड शो).
यह भी एक प्राकृतिक सामग्री है. चित्र में मिट्टी की परतें दिखाई गई हैं। क्या आपको कभी मिट्टी मिली है? आइए इसके गुणों पर नजर डालते हैं। मिट्टी किस रंग की होती है? और लाल, सफ़ेद, पीला भी है. मिट्टी का एक टुकड़ा याद रखें. उसे क्या हो रहा है?
लोग लंबे समय से मिट्टी के इस गुण - प्लास्टिसिटी - का उपयोग व्यंजन बनाने के लिए करते आ रहे हैं। फायरिंग के बाद, उत्पाद कठोर हो गए और पानी को गुजरने नहीं दिया। ऐसे उत्पादों को सिरेमिक कहा जाता है।
मिट्टी से कई उपयोगी और सुंदर चीजें बनाई जा सकती हैं। (स्लाइड शो).
वन परी - ठीक है, मेरे प्यारे दोस्तों, आप मेरे प्राकृतिक उपहारों से परिचित हो गए हैं। क्या आपको उनसे बने शिल्प पसंद आए? आपको कौन सी सामग्रियां सबसे अधिक पसंद आईं? (लोगों से बातचीत)।
सभी बैगों को वापस बॉक्स में रखें और एक तरफ रख दें। (स्पलैश स्लाइड दिखाएं)।
- ध्यान! मेरे प्रशिक्षुओं, क्या आप सबसे कठिन काम के लिए तैयार हैं? (बच्चों का उत्तर)
- आज आपको कड़ी मेहनत करनी पड़ेगी। हम प्राकृतिक सामग्रियों से कोलाज बनाएंगे। आप अपने काम दोस्तों, रिश्तेदारों, जिसे चाहें, दे सकते हैं। और याद रखें कि उपहार देना उतना ही सुखद है जितना लेना। दया और ध्यान देना सीखें.
तो, हमने खुद को रचनात्मक कार्यशाला "फ़ॉरेस्ट फ़ैंटेसीज़" में पाया, हम जोड़ियों में काम करेंगे।
आपके कोलाज फ़ॉरेस्ट फैंटेसीज़ कार्यशाला की प्रदर्शनी के पूरक होंगे। और याद रखें कि रचनात्मक कार्य आपके मनोदशा को व्यक्त करने का एक तरीका है, यह आत्म-अभिव्यक्ति का एक तरीका है।
लेकिन इससे पहले कि आप शुरू करें, देखें कि मैं क्या लेकर आया हूं... (मैं एक नमूना पेश करता हूं) परिशिष्ट संख्या 4
याद रखें, हम पहले ही प्राकृतिक और अपशिष्ट पदार्थों से विभिन्न कार्य कर चुके हैं। वे कथानक-आधारित या अमूर्त हो सकते हैं।
आपको क्या लगता है यह तस्वीर कैसी है?
- यह सही है, कथानक।
यह कोलाज किस सामग्री से बना है?
- यह कोलाज प्राकृतिक सामग्री (रंगीन चूरा, पेड़ की शाखाएं, पत्तियां, घास के ब्लेड) से बना है।
मैंने अपना काम करने के लिए किन उपकरणों का उपयोग किया?
- कैंची, गोंद, मार्कर। सही! बहुत अच्छा!
अब अपनी रचना पर विचार करें और एक रेखाचित्र बनाएं।
एक स्केच एक प्रारंभिक स्केच है, यानी, इच्छित कार्य का एक अनुमानित चित्रण।
कार्य वितरित करें, कोई प्रस्तावित पशु, पक्षी, कीट या मशरूम के साथ काम कर सकता है, जिसने रंगीन चूरा के साथ क्या चुना, अन्य ने पत्तियों और शाखाओं को काट दिया। आप सब मिलकर एक कथानक बनाते हैं, और फिर उसे आधार से चिपका देते हैं। काम का आधार रंगीन कार्डबोर्ड है। काम करने से पहले, आइए कैंची (बोर्ड पर नियम) के साथ काम करते समय सुरक्षा नियमों की समीक्षा करें। परिशिष्ट क्रमांक 5
- इन नियमों का पालन करें!
खैर, अब काम करने का समय आ गया है। अपनी कल्पना और कौशल दिखाएं (काम के दौरान शांत संगीत बजता है)।
(व्यावहारिक कार्य - प्राकृतिक सामग्री से कोलाज बनाना)।
कोलाज कार्य का विवरण परिशिष्ट क्रमांक 6
शारीरिक शिक्षा मिनट.शंकु के साथ खेल. (हल्का हर्षित संगीत लगता है)।
अपनी सीट से उठो, मेरे बगल में खड़े हो जाओ। अपने हाथों में एक पाइन शंकु लें। इसे अपने हाथों में रोल करें. खुली हुई शल्कें सख्त और नुकीली होती हैं, ये आपकी हथेलियों में चुभती हैं, लेकिन यह हानिकारक नहीं होती, बल्कि उपयोगी होती हैं। हथेलियों और उंगलियों पर कई महत्वपूर्ण बिंदु होते हैं। यह मालिश पूरे शरीर की स्थिति में सुधार करने में मदद करेगी। आप शंकुओं के साथ भी खेल सकते हैं. खेल "गिलहरी की मदद करो!" (लोग बारी-बारी से शंकु को टोकरी में फेंकते हैं। यदि शंकु टकराता है, तो सभी कूद जाते हैं; यदि शंकु टोकरी में नहीं गिरता है, तो सभी अपने पैर पटकते हैं। खेल समाप्त होने के बाद, बिखरे हुए शंकुओं को इकट्ठा किया जाता है और एक टोकरी में रख दिया जाता है। गिलहरी के लिए टोकरी)।
- क्या आपने आराम किया? आइए सृजन जारी रखें...
- शाबाश लड़कों!
आपने कड़ी मेहनत की और "फ़ॉरेस्ट फैंटेसीज़" कार्यशाला में शामिल हो गए, मैं आपके कार्यों को हमारी कार्यशाला की मुख्य प्रदर्शनी में रखने का प्रस्ताव करता हूँ।
परिशिष्ट संख्या 7
- हम सभी आपको देखकर खुश हैं!
आइए अपना शो शुरू करें!
उन्होंने बहुत मेहनत की, उन्होंने शिल्प बनाये,
एक काल्पनिक दुनिया जीवंत हो उठी
तालियाँ काटें
विविधताएँ बनाई गईं।
- क्या आपको अपना काम पसंद है? मुझे भी यह सचमुच पसंद है! और मैं आपमें से प्रत्येक को अपने सहायक का चिन्ह - प्रकृति के एक युवा मित्र का पदक प्रदान करता हूँ। (रिबन पर कार्डबोर्ड पदक, चित्र परिशिष्ट संख्या 8 में है, आप चाहें तो अपनी पसंद का कोई भी चित्र पा सकते हैं)।
काम के बाद, अपने हाथों को सुखाने और अपने कार्य क्षेत्र को साफ करने के लिए एक नैपकिन का उपयोग करें। सब कुछ इकट्ठा करके एक डिब्बे में रख दें। और याद रखें, आपको काम के बाद हमेशा अपने हाथ साबुन से धोने चाहिए।
3. निष्कर्ष. प्रतिबिंब।
हमारी यात्रा अब समाप्त हो गई है. मुझे आप जैसे सक्षम, हंसमुख और दयालु लोगों से मिलकर और संवाद करके बहुत खुशी हुई। मुझे आशा है कि हमारी मुलाकात आपके लिए उपयोगी रही होगी। मुझे बताओ, आज तुम्हें किन प्राकृतिक उपहारों का सामना करना पड़ा? नाम लो। (लोगों के उत्तर)। अब आप जानते हैं कि आप उनसे सुंदर और दिलचस्प उत्पाद बना सकते हैं।
दोस्तों, हमारे यहां मौजूद रोएंदार क्रिसमस ट्री को देखें। इसमें क्या कमी है? (लोगों के उत्तर)। आइए इसे सजाएं! मैं तुम्हें तीन-तीन शंकु दूँगा। केवल एक चुनें.
- यदि आपको प्रकृति के साथ संवाद करना और प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करना पसंद है, तो एक सुनहरा शंकु चुनें,
- यदि आप तैयार रचनात्मक कार्यों को देखना पसंद करते हैं, तो एक चांदी का शंकु चुनें,
- यदि आपको हमारी यात्रा पसंद नहीं आई और आपको शिल्प बनाना पसंद नहीं है, तो एक सफेद शंकु चुनें।
अब क्रिसमस ट्री के पास जाएं और एक पाइन कोन लगाएं। (बच्चे क्रिसमस ट्री पर शंकु चिपकाते हैं, जिसके पीछे दो तरफा टेप का एक टुकड़ा चिपका होता है। आप शंकु के लिए किसी भी रंग का उपयोग कर सकते हैं)।
मैं इस क्रिसमस ट्री को देखता हूं और देखता हूं कि मेरे और भी दोस्त हैं। मैं सचमुच चाहता हूं कि हर साल मेरे अधिक से अधिक ऐसे दोस्त बनें। व्यवसाय के लिए इंटरनेट और कंप्यूटर का उपयोग करें: वहां आप हमेशा विभिन्न शिल्प बनाने के लिए दिलचस्प सामग्री पा सकते हैं। स्वयं अभ्यास करें और अपनी सहायता के लिए माता, पिता, दादा-दादी को आमंत्रित करें। आख़िरकार, अच्छी संगति में कोई भी व्यवसाय बेहतर होता है।
अलविदा, मेरे युवा मित्रों! प्रकृति की दुनिया में फिर मिलेंगे!
"इकोलियट्स" बच्चों को धन्यवाद देते हैं और उन्हें युवा पर्यावरणविदों की श्रेणी में शामिल होने के लिए आमंत्रित करते हैं। फिर वे बच्चों को शपथ लेने के लिए आमंत्रित करते हैं "इकोलियट्स - प्रकृति के युवा रक्षक" परिशिष्ट संख्या 9
- अब आइए गान सुनें "एकोलियट - प्रकृति के युवा रक्षक" परिशिष्ट संख्या 10
- बच्चों के लिए व्यवहार वनवासी.
सभी को धन्यवाद! नई रचनात्मक बैठकों तक!
प्रयुक्त और अनुशंसित संदर्भों की सूची।
1. संग्रह "इन यूनियन विद नेचर", मॉस्को-स्टावरोपोल, "इलेक्सा" "सर्विस स्कूल", 1999।
2. एम.आई. नागिबिना, "शिल्प और खेल के लिए प्राकृतिक उपहार", यारोस्लाव, "विकास अकादमी", 1997।
3. सुवोरोवा वी.एम. अनुभव पर्यावरणीय कार्यस्कूली बच्चों के साथ - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2009।
4. इंटरनेट संसाधन.
नगर राज्य शैक्षिक संस्थान
अतिरिक्त शिक्षा "बच्चों का रचनात्मकता केंद्र"
पीजीटी सांचुर्स्क किरोव क्षेत्र
अनुप्रयोग
एसोसिएशन के प्रमुख "EKOMIR" MKOU DO "CDT"
पहली योग्यता श्रेणी: ए.ए
शहरी प्रकार की बस्ती सांचुर्स्क
2016
परिशिष्ट संख्या 1
पहेलि।
1. पोल्ट्री हाउस में जाने की आदत डालें - परेशानी की उम्मीद करें।
अपनी पटरियों को अपनी लाल पूँछ से ढक लेता है। (लोमड़ी)

2. यहां बेंच के नीचे से सूइयां और पिनें रेंग रही हैं।
वे मेरी ओर देखते हैं, उन्हें दूध चाहिए। (कांटेदार जंगली चूहा)

3. आप और मैं जानवर को पहचान लेंगे
ऐसे दो संकेतों के अनुसार:
उसने सर्दियों में सफ़ेद फर कोट पहना हुआ है,
और एक ग्रे फर कोट में - गर्मियों में। (खरगोश)

4. कौन चतुराई से देवदार के पेड़ों के बीच से छलांग लगाता है और बांज के पेड़ों के बीच उड़ जाता है?
सर्दियों के लिए मेवों को खोखले में कौन छिपाता है और मशरूम को सुखाता है? (गिलहरी)

5. एक गेंद जंगल में घूम रही है, उसका एक भाग कांटेदार है।
वह रात में भृंगों और चूहों का शिकार करता है। (कांटेदार जंगली चूहा)

6. वह एक चरवाहे जैसा दिखता है। हर दाँत एक तेज़ चाकू है!
वह भेड़ों पर हमला करने के लिए तैयार होकर अपना मुंह मुस्कुराता हुआ दौड़ता है। (भेड़िया)

7. मेमना या बिल्ली नहीं, फर कोट पहनता है साल भर.
एक ग्रे फर कोट गर्मियों के लिए है, सर्दियों के लिए एक अलग रंग। (खरगोश)

8. ग्रीष्म ऋतु में वह पाइंस और बर्च के पेड़ों के बीच बिना सड़क के चलता है,
और सर्दियों में वह अपनी नाक को ठंढ से छिपाकर एक मांद में सोता है। (भालू)

9. एक शाखा से दूसरी शाखा तक, गेंद की तरह तेज़,
एक लाल बालों वाला सर्कस कलाकार जंगल में सरपट दौड़ता है।
तो उसने उड़ते-उड़ते एक शंकु उठा लिया,
वह ट्रंक पर कूद गया और खोखले में भाग गया। (गिलहरी)
10. पतले, तेज़, शाखायुक्त सींग, पूरे दिन घूमते रहते हैं। यह कौन है? (हिरन)
11. यदि मैं खटखटाता हूं, तो मुझे भोजन मिलता है, परन्तु यदि नहीं खटखटाता, तो मैं भूखा हूं! (कठफोड़वा)
12. जंगल को अपने सिर पर कौन उठाता है? (एल्क)
परिशिष्ट संख्या 2
क्रॉसवर्ड

परिशिष्ट संख्या 3
"हमारे छोटे भाई" विषय पर चित्रों की प्रदर्शनी

परिशिष्ट संख्या 4
प्राकृतिक सामग्री से बना नमूना कोलाज

परिशिष्ट क्रमांक 5
कैंची से काम करने के नियम
कैंची एक तेज़ उपकरण है. कैंची का प्रयोग सावधानी से करें!
1. कैंची को एक निश्चित स्थान पर रखें।
2. कैंची को नुकीले सिरे से न पकड़ें, उन्हें छल्लों के साथ आगे की ओर घुमाएं।
3. कार्यस्थल पर कैंची खुली न रखें।
परिशिष्ट संख्या 6
प्राकृतिक सामग्री से "कोलाज" बनाने के चरणों का विवरण।
प्रयुक्त सामग्री: आधार के लिए - कार्डबोर्ड, फेल्ट-टिप पेन या मार्कर, जानवरों, पक्षियों, मशरूम और तितलियों के पैटर्न, आंखें, प्राकृतिक सामग्री: रंगीन चूरा, पत्तियां, काई, पाइन शंकु, बलूत का फल, घास के ब्लेड, छोटी पेड़ की शाखाएं , वगैरह। , पीवीए गोंद और मास्टर गोंद।
1. एक जानवर बनाना.
किसी जानवर, पक्षी या मशरूम का चयनित टेम्पलेट लें और उसे फ़ेल्ट-टिप पेन या मार्कर से कार्डबोर्ड पर ट्रेस करें। पीवीए गोंद का उपयोग करना। उपयुक्त रंग का रंगीन चूरा छिड़कें।
2. कथानक बनाना
हर कोई अपनी कहानी बनाता है। शाखाओं का उपयोग करके हम पेड़ों की नकल करते हैं, पत्तियों, घास के पत्तों, काई और अन्य प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग करके हम प्रकृति का निर्माण करते हैं, अर्थात वह वातावरण जिसमें हमारा वन मित्र रहता है। हम पीवीए गोंद और मास्टर का उपयोग करके आधार - कार्डबोर्ड पर सब कुछ चिपकाते हैं।
3. कैंची का उपयोग करके, रंगीन चूरा से बने जानवर, पक्षी या मशरूम को काट लें और इसे तैयार भूखंड के केंद्र में, आधार पर चिपका दें।
4. हमारे वन मित्र पर आँखें चिपकाएँ (बच्चे कुछ खरीदकर लाए, आप उन्हें खींचकर काट सकते हैं)
5. हम अपने उत्पाद को फ्रेम में डालते हैं। कोलाज तैयार है! (आप फ़्रेम के बजाय कैंडी बॉक्स का उपयोग कर सकते हैं)

प्राकृतिक सामग्री से बनी बच्चों की कृतियाँ।
परिशिष्ट संख्या 7
कार्यशाला "वन फैंटेसीज़" के बच्चों के कार्यों की मुख्य प्रदर्शनी

परिशिष्ट संख्या 8
प्रकृति के एक युवा मित्र का पदक

परिशिष्ट संख्या 9
"एकोलियट - प्रकृति के युवा रक्षक" की शपथ
मैं एक ईमानदार, दयालु और देखभाल करने वाला व्यक्ति हूं। मैं इकोलिट्स की श्रेणी में शामिल होना चाहता हूं।
मैं सभी जीवित प्राणियों से प्यार करता हूँ, इसलिए मैं अपने छोटे भाइयों की हमेशा रक्षा और देखभाल करने का वादा करता हूँ!
मुझे स्वच्छ हवा में सांस लेना पसंद है, इसलिए मैं हरे स्थानों की देखभाल करने, नए पेड़ लगाने और उनकी देखभाल करने का वादा करता हूं।
मैं साफ पानी पीना चाहता हूं, साफ नदियों, समुद्रों और झीलों में तैरना चाहता हूं, इसलिए मैं जल निकायों को प्रदूषण से बचाने और नल के पानी को बचाने का वादा करता हूं।
मुझे खूबसूरत खेतों और जंगलों में घूमना पसंद है, इसलिए मैं वादा करता हूं कि मैं अपना कचरा हमेशा और हर जगह साफ करूंगा, उसे छांटूंगा घर का कचराऔर पुनर्चक्रण योग्य सामग्रियों का पुनर्चक्रण करें।
इकोलिट्स - युवा संरक्षणवादियों की श्रेणी में शामिल होकर, मैं शपथ लेता हूं कि मैं बनने के लिए हर संभव प्रयास करूंगा सबसे अच्छा दोस्तस्वभाव, विश्वसनीय और वफादार.
मैं शपथ लेता हूं कि मैं अपना सारा ज्ञान और शक्ति प्रकृति, जानवरों और पौधों की देखभाल में लगाऊंगा।
मैं अपने आसपास के लोगों को प्रकृति प्रेम के बारे में जानकारी देने की शपथ लेता हूं।
मैं कसम खाता हूँ! मैं कसम खाता हूँ! मैं कसम खाता हूँ!
परिशिष्ट संख्या 10
भजन "एकोलियट - प्रकृति के युवा रक्षक"
शब्द: ज़ोटोवा तात्याना व्लादिमीरोवाना
संगीत: डेज़्रीव इगोर सर्गेइविच
श्लोक:
साफ़ आसमान में सूरज चमक रहा है,
पहाड़ों में नदियाँ मस्ती से कलकल करती हैं,
जंगल के किनारे स्प्रूस के पेड़ के पास,
बुलबुल जोर-जोर से चिल्लाती हैं।
प्रकृति अपनी सुंदरता से हमें मोहित कर लेती है,
शक्ति और प्रेरणा देता है,
चमत्कार बड़े आश्चर्यजनक होते हैं,
लेकिन केवल वही जो इसकी रक्षा करते हैं!
सहगान:


हम एकोल्याटा हैं - प्रकृति रक्षक,
जानवर और पौधे बहुत अच्छे दोस्त हैं,
हम प्रकृति की रक्षा करते हैं और उससे प्यार करते हैं,
श्लोक:
चारों ओर देखो और तुम देखोगे
हर दिन जादू से भरा होता है
इंद्रधनुष, कोहरा और सफेद ठंढ,
या आपकी खिड़की के बाहर बारिश।
अमूल्य उपहार सुरक्षित रूप से संरक्षित है,
प्रकृति की शांति, उसकी शांति,
यदि हम सच्चे दिल से प्रकृति से प्रेम करते हैं,
इसका मतलब है कि हम अपनी मातृभूमि से प्यार करते हैं।
सहगान:
हम एकोल्याटा हैं - प्रकृति रक्षक,
जानवर और पौधे बहुत अच्छे दोस्त हैं,
पृथ्वी की संपदा के युवा उत्तराधिकारी,
आप और मैं प्रकृति की रक्षा करते हैं!
हम एकोल्याटा हैं - प्रकृति रक्षक,
जानवर और पौधे बहुत अच्छे दोस्त हैं,
हम प्रकृति की रक्षा करते हैं और उससे प्यार करते हैं,
पृथ्वी ग्रह पर जीवन बचाने के लिए।

विषय पर प्रस्तुति: कार्यशाला "वन कल्पनाएँ" के लिए खेल-यात्रा

युवा छात्रों के लिए स्टेशन गेम। नेनेट्स की परंपराएं और जीवन

5वीं कक्षा के लिए पारिस्थितिक ट्रेन में यात्रा

खेल के लक्ष्य हैं 1) हमारी पृथ्वी पर, हमारे देश, गणतंत्र, क्षेत्र में पर्यावरणीय स्थिति से परिचय कराना;
2) प्रकृति की रक्षा करने की इच्छा पैदा करें;
3) उसके प्रति देखभाल का रवैया, जानवरों के प्रति दया की भावना और प्यार की भावना पैदा करें।

खेल की प्रगति:
(रेलवे स्टेशन से शोर)
शिक्षक: प्रिय यात्रियों! हमारी इको-ट्रेन प्रस्थान के लिए तैयार है। कृपया अपनी सीटें लें और आराम से बैठें।
1 स्लाइड - यात्रा का नाम
शिक्षक: कृपया हमारी यात्रा के मार्ग से परिचित हों:
स्लाइड 2 - स्टेशनों के नाम
1. वोडनया स्टेशन
2. स्टेशन "ग्रीन हाउस"
3. स्टेशन "रेड बुक"
4. सब कुछ जानें स्टेशन
5. स्टेशन "स्कूल" आपकी यात्रा मंगलमय हो!
शिक्षक: हमारी ट्रेन शुरू हो गई है, और मैं आपसे खिड़की से बाहर देखने के लिए कहता हूं: जंगल, खेत, झीलें हमारे सामने से भाग रहे हैं। हमारी मातृभूमि कितनी अद्भुत, सुंदर और अनोखी है।
3-6 स्लाइड - भूदृश्य
शिक्षक: लेकिन यह अद्भुत दुनिया बहुत कोमल, नाजुक है और हमारे प्यार, देखभाल और मदद के बिना जीवित नहीं रह सकती। समस्त मानवता का भविष्य राज्यों और लोगों के संयुक्त कार्यों पर निर्भर करता है।
शिक्षक: ऐसा करने के लिए, प्रत्येक व्यक्ति को हमारे ग्रह के उद्धार में योगदान देना होगा।
(शिक्षक ई. शक्लोव्स्की की कविताएँ पढ़ते हैं)
मैं ग्लोब को देखता हूं - ग्लोब।
और अचानक उसने ऐसी आह भरी मानो जीवित हो।
और महाद्वीप मुझसे फुसफुसाते हैं:
"हमारा ख्याल रखना, हमारा ख्याल रखना।"

उपवन और जंगल भयभीत हैं।
घास पर ओस एक आंसू की तरह है.
और झरने चुपचाप पूछते हैं
"हमारा ख्याल रखना, हमारा ख्याल रखना।"

गहरी नदी दुखद है
हमारे अपने, अपने किनारे खोते हुए,
और मुझे नदी की आवाज़ सुनाई देती है:
"हमारा ख्याल रखना, हमारा ख्याल रखना!"

हिरण ने अपनी दौड़ रोक दी:
“आदमी बनो, यार!
हमें तुम पर विश्वास है, झूठ मत बोलो
हमारा ख्याल रखना, हमारा ख्याल रखना!”

मैं ग्लोब को देखता हूं - ग्लोब,
बहुत सुंदर और प्रिय!
और होंठ हवा में फुसफुसाते हैं:
"मैं तुम्हें बचाऊंगा, मैं तुम्हें बचाऊंगा!"
अध्यापक: मनुष्य ने पहले ही प्रकृति को बहुत नुकसान पहुँचाया है। जब लोगों ने इसे बदलने की कोशिश की तो उन्होंने इसके परिणामों के बारे में नहीं सोचा।
शिक्षक: हमारी ट्रेन वोडनया स्टेशन पर पहुंची
स्लाइड 7 - "वोडनया" स्टेशन
(शिक्षक पानी के बारे में कविताएँ पढ़ता है)
क्या आपने पानी के बारे में सुना है?
वे कहते हैं कि वह हर जगह है!
पोखर में, समुद्र में, सागर में
और पानी के नल में.
हिमलंब की तरह, यह जम जाता है,
जंगल में कोहरा छाया हुआ है,
इसे पहाड़ों में ग्लेशियर कहा जाता है,
यह चांदी के रिबन की तरह मुड़ता है।
हम इस तथ्य के आदी हैं कि पानी है
हमारा साथी हमेशा!
हम इसके बिना खुद को नहीं धो सकते,
मत खाओ, मत पियो.
मैं आपको रिपोर्ट करने का साहस करता हूं:
हम उसके बिना नहीं रह सकते!
शिक्षक: काला, आज़ोव और बाल्टिक समुद्र, लाडोगा झीलें और बाइकाल विनाशकारी स्थिति में हैं।
शिक्षक: पिछले 50 वर्षों में, अरल सागर व्यावहारिक रूप से सूख गया है।
स्लाइड 8 और 9 - अरल सागर के दृश्य के साथ
शिक्षक: साफ पानी कम होता जा रहा है और इसके लिए मनुष्य स्वयं दोषी है। बड़े शहरों की फ़ैक्टरियों और नालों का गंदा पानी नदियों, झीलों और समुद्रों में बहा दिया जाता है।
शिक्षक: वैज्ञानिकों ने गणना की है कि हर साल दुनिया भर के जल निकायों में इतने हानिकारक पदार्थ प्रवेश करते हैं कि वे 10 हजार मालगाड़ियों को भर सकते हैं।
शिक्षक: उदाहरण के लिए, टेचा नदी कभी सुंदर और मछलियों से समृद्ध थी। इससे इसके तटों के निवासियों को बहुत लाभ और खुशी मिली। लोग इसके पानी में तैरते थे और मछली पकड़ते थे। और कोई नहीं जानता था कि उसके आगे क्या होने वाला है।
स्लाइड 10-11 - टेचा नदी के साथ
शिक्षक: लेकिन एक दिन मयक परमाणु ऊर्जा संयंत्र में एक दुर्घटना हुई और रेडियोधर्मी कचरा टेचा में छोड़ा गया। कुछ गाँवों के निवासियों को खाली करा लिया गया, उन्हें सैनिकों के कपड़े पहना दिए गए और उन्हें सबसे ज़रूरी चीज़ें भी ले जाने की अनुमति नहीं दी गई। उन्होंने सभी घरों और मवेशियों को बड़े-बड़े गड्ढों में बुलडोजर चलाकर दफना दिया। ऐसा लग रहा था मानों ये गाँव कभी धरती पर थे ही नहीं। लोगों ने जान लिया कि वे नदी में तैर नहीं सकते, वे मछली नहीं पकड़ सकते, और उन्हें नदी से दूर रहना चाहिए। रिसाव को कंटीले तारों से बंद कर दिया गया।
टीचर: लेकिन लोगों को ख़तरा समझ नहीं आया. फिर भी, वे तैरते थे, मछली पकड़ते थे, मवेशियों और मुर्गों के साथ घूमते थे और नदी के किनारे जामुन तोड़ते थे। नदी के किनारे के निवासी बीमार होने लगे और कैंसर से मरने लगे और उन्हें नहीं पता था कि इसके लिए नदी जिम्मेदार है।
शिक्षक: तो एक नदी जिसे लोगों ने प्रदूषित किया है, इसके लिए कोई दोषी नहीं है, फिर भी लोगों की जान ले लेती है।
शिक्षक: दोस्तों, हम जलाशयों का संरक्षण कैसे कर सकते हैं? क्या करें? (बच्चों के सुझाव सुनें)
शिक्षक: आइए अपनी यात्रा जारी रखें। कृपया अपना स्थान ग्रहण करें।
शिक्षक: मेरा एक प्रश्न है कि हमारे ग्रह पर कोई भी प्रकृति की समस्याओं से क्यों नहीं निपट रहा है?
शिक्षक: बेशक, ऐसे लोग हैं जो प्रकृति की रक्षा करते हैं, जो उगने वाली हर चीज़ और सभी जानवरों को विलुप्त होने से बचाते हैं।
टीचर: ये लोग कौन हैं? दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि इन लोगों को क्या कहा जाता है?
स्लाइड 12 - पारिस्थितिकीविज्ञानी
शिक्षक: पर्यावरणविदों का कहना है: हमें पर्यावरण, पृथ्वी की देखभाल करने की आवश्यकता है, क्योंकि यह हमारा घर है। और घर की हमेशा देखभाल, सुरक्षा और साफ-सफाई रखनी चाहिए।
शिक्षक: पारिस्थितिकीविज्ञानी पृथ्वी को क्या कहते हैं?
(बच्चों के उत्तर - "ग्रीन हाउस")
अध्यापक: हम अगले स्टेशन पर पहुंचे, जिसे ग्रीन हाउस कहा जाता है।
स्लाइड 13 - "ग्रीन हाउस" स्टेशन
टीचर: चलो कुछ ताज़ी हवा लेते हैं जब मैं छोटा था, यहाँ एक जंगल था।
शिक्षक: लेकिन मुझे ताज़ी हवा नहीं मिलती, और मुझे जंगल दिखाई नहीं देता।
शिक्षक: लोगों ने जंगलों को नष्ट कर दिया है और नष्ट करना जारी रखा है, जो "ग्रह के फेफड़े" हैं। वन हवा को शुद्ध करते हैं और जीवित जीवों का एक अनूठा समुदाय हैं।
शिक्षक: कारखानों और कारखानों ने, वायुमंडल में अपने उत्सर्जन के साथ, पृथ्वी की हवा को सांस लेने के लिए व्यावहारिक रूप से अयोग्य बना दिया है।
14-15 स्लाइड - कारखानों के पाइप
टीचर: हम अपने वातावरण और ताजी हवा को कैसे बचा सकते हैं?
(बच्चों के उत्तर)
टीचर: हम थोड़ा आगे चले और फिर हमें जंगल दिखाई दिया।
16-17 स्लाइड - जंगल
(जंगल की आवाज़, पक्षियों का गायन)
शिक्षक: चलो अपनी ट्रेन पर चढ़ें, हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं।
शिक्षक: जब हम खेल रहे होंगे, हम टीमों में विभाजित हो जायेंगे। प्रत्येक टीम को दूसरे के ऊपर गाना चाहिए। और हम ऐसे गीत गाते हैं जिनमें फूलों, जानवरों, पक्षियों के बारे में पंक्तियाँ होती हैं।
शिक्षक: हम अगले स्टेशन के करीब पहुंच रहे हैं।
अध्यापक: अब आप इसका नाम अनुमान लगा सकते हैं। उस पुस्तक का नाम क्या है जिसमें मानव सुरक्षा और सुरक्षा की आवश्यकता वाले पौधों और जानवरों को दर्ज किया गया है?
शिक्षक: स्टेशन "रेड बुक"।
स्लाइड 18 - स्टेशन "रेड बुक"
कुछ पौधे और जानवर दुर्लभ हो गए हैं। इन्हें रेड बुक में शामिल किया गया है। इस पुस्तक को ऐसा इसलिए कहा जाता है क्योंकि लाल रंग खतरे का संकेत है।
स्लाइड 19 - "द रेड बुक"
शिक्षक: आप लाल किताब में सूचीबद्ध किन जानवरों और पक्षियों को जानते हैं?
शिक्षक: शिकारी क्यों उपयोगी हैं, उन्हें लाल किताब में क्यों शामिल किया गया है, क्योंकि वे बहुत दुष्ट हैं?
(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: लाल किताब में कौन से पौधे सूचीबद्ध हैं?
शिक्षक: ऐसा कैसे हुआ कि पौधे भी लाल किताब में शामिल हो गए?
(बच्चा कविता पढ़ता है)
अगर मैं एक फूल चुनूं,
यदि आप एक फूल चुनते हैं,
अगर सब कुछ: मैं और तुम दोनों,
अगर हम फूल तोड़ें -
सभी समाशोधन खाली हो जाएंगे
और कोई सुंदरता नहीं होगी.
शिक्षक: दोस्तों, कौन जानता है कि मारी एल गणराज्य में हमारे पास ऐसी कोई लाल किताब है या नहीं? इसमें कौन से जानवर, पौधे, पक्षी, मछली शामिल हैं?
(पौधे: लार्कसपुर, लंगवॉर्ट, आदि; जानवर:, पक्षी:, मछली: यूरोपीय ग्रेलिंग)
शिक्षक: कौन जानता है कि दुर्लभ जानवरों, पक्षियों, पौधों, मछलियों के संरक्षण के लिए क्या किया जा रहा है?
शिक्षक: यह सही है, हमारे गणतंत्र में हम प्रकृति भंडार बना रहे हैं, राष्ट्रीय उद्यान, वे क्षेत्र जिनमें पौधों, जानवरों, पक्षियों और मछलियों की दुर्लभ प्रजातियों का प्रजनन और संरक्षण किया जाता है। मारी-ट्यूरेक क्षेत्र में भी हमारे पास ऐसे भंडार हैं। यह रिपब्लिकन महत्व का राज्य प्राकृतिक जैविक रिजर्व "कोल्ड की" है। या इरेका नदी - एक प्राणी प्राकृतिक स्मारक। यह युमोचका गांव के दक्षिणी बाहरी इलाके में स्थित है। इस प्राकृतिक स्मारक को संरक्षित करने के लिए बनाया गया था दुर्लभ प्रजातियूरोपीय ग्रेलिंग मछली और उसका निवास स्थान।
शिक्षक: लोग बहुत समय से खेती कर रहे हैं। वे शहर बना रहे हैं, सड़कें बना रहे हैं, खेत जोत रहे हैं, गैस और तेल पाइपलाइन बिछा रहे हैं। यह सब जरूरी है और इसके लिए अक्सर जंगलों को नष्ट कर दिया जाता है। लकड़ी के लिए कई पेड़ों को नष्ट कर दिया जाता है। हर साल की जरूरत है
लोग बढ़ रहे हैं, और जंगल छोटे होते जा रहे हैं।
शिक्षक: लेकिन वायु और जल निकाय तेजी से प्रदूषित हो रहे हैं, नदियाँ और झीलें सूख रही हैं। इसलिए, पौधे और जानवर पीड़ित होते हैं और मर जाते हैं, लोग बीमार हो जाते हैं।
शिक्षक: लोग मांस, सुंदर फर, मनोरंजन के लिए जानवरों को नष्ट कर देते हैं।
टीचर: आप लोग इस स्थिति से बाहर निकलने का क्या रास्ता सुझाते हैं?
(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: अच्छा, जरा सोचो, हम जंगल में गए और फूल तोड़े, कुछ शाखाएँ तोड़ी, तितलियाँ पकड़ीं, मैं अकेला हूँ
अध्यापक: हम ऐसा सोचते हैं, वह वाला। एक घाव हम देंगे, दूसरा घाव तुम्हारा दोस्त देगा। क्या होगा अगर पूरी कक्षा, पूरा स्कूल, पूरा शहर जाकर प्रकृति पर घाव कर दे? दोस्तों, प्रकृति को छोटे से छोटे घाव भी भरने में कठिनाई होती है। आइए विचार करें कि क्यों?
(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: हमारा ग्रह पृथ्वी हमारे प्रति दयालु है। और हमें उसे गर्मजोशी के बदले गर्मजोशी, प्यार की जगह प्यार से जवाब देना चाहिए। पर्यावरण वैज्ञानिक अलार्म बजा रहे हैं: प्रकृति खतरे में है! लेकिन प्रकृति में व्यवहार करने के कुछ सरल नियम हैं और वे हमारी प्रकृति को संरक्षित करने में मदद करेंगे। क्या आप लोग उन्हें जानते हैं?
(बच्चों के उत्तर)
स्लाइड 20 - आचरण के नियम
शिक्षक: हम रेड बुक स्टेशन पर कितने समय तक थे? हमने कितना सीखा!
शारीरिक शिक्षा पाठ: "पिनोच्चियो"
अध्यापक:
शिक्षक: अगला स्टेशन है "यह सब जानें।"
21 स्लाइड - "यह सब जानें" स्टेशन
हम अपनी प्रकृति के बारे में, अपने आस-पास की चीज़ों के बारे में क्या जानते हैं:
"फल" बत्तख को क्या कहा जाता है? (अकर्मण्य बतख)
कौन सा पक्षी घड़ी को जीवंत बनाता है? (कोयल)
कौन सा पक्षी शिकार पक्षी के रूप में प्रयोग किया जाता है? (बाज़)
जो व्यक्ति जल्दी उठता है उसे आप क्या कहते हैं? (लार्क)
क्या आपको देर तक जागना पसंद है? (उल्लू)
कोयल कैसे बांग देती है: खुली या बंद चोंच के साथ? (बंद किया हुआ)
डॉल्फ़िन क्यों रोती हैं? (आंखों को नुकसान से बचाने के लिए)
मॉस्को क्षेत्र में रहने वाला कौन सा कीट जापान में भूकंप महसूस करता है? (टिड्डा)
कौन सी मछली किसी व्यक्ति का नाम रखती है? (कार्प)
पृथ्वी पर सबसे आम सब्जी कौन सी है? (प्याज)
खरगोश के कान बड़े क्यों होते हैं? (ताकि ज़्यादा गरम न हो)
क्या कीड़े "खुद को धोते हैं"? (बहुत ध्यान से)
सबसे बड़ा स्तनपायी? (व्हेल)
सबसे छोटा स्तनपायी? (बल्ला)
कौन से पक्षियों को "विश्व के पक्षी" कहा जाता है? (कबूतर)
क्या मच्छरों के दांत होते हैं? (हाँ, 22 दाँत)
कौन सा पक्षी जलपक्षी नहीं है, लेकिन जल निकायों के पास रहता है? (सैंडपाइपर, बगुला, क्रेन)
जोंकें क्या सांस लेती हैं? (त्वचा)
हिमखंडों में किस प्रकार का पानी होता है: ताज़ा या नमकीन? (ताजा)
चींटियाँ आग से कैसे बच जाती हैं? (आग बुझाना)
मछुआरे किस कीट लार्वा को ब्लडवर्म कहते हैं? (मच्छरों)
क्या शहरी गौरैया एक प्रवासी पक्षी है? (नहीं)
टीचर: अच्छा, अब स्कूल वापस जाने का समय हो गया है।
स्लाइड 22 - स्टेशन "स्कूल"
(शिक्षक पढ़ता है)
सबकुछ सबकुछ
दुनिया में सब कुछ
दुनिया में हर किसी की जरूरत है!
और बीच
हाथियों से कम नहीं चाहिए.
नहीं मिल सकता
हास्यास्पद राक्षसों के बिना
और शिकारियों के बिना भी
दुष्ट और क्रूर!
हमें दुनिया की हर चीज़ चाहिए -
शहद कौन बनाता है
और जहर कौन बनाता है.
बुरी चीजें
चूहे के बिना बिल्ली,
बिल्ली के बिना चूहा
कोई बेहतर व्यवसाय नहीं.
हाँ! यदि केट और मैं बहुत मित्रवत नहीं हैं,
हमें अभी भी वास्तव में एक-दूसरे की ज़रूरत है।
और यदि कोई हमें अतिश्योक्तिपूर्ण लगे,
निःसंदेह, यह एक गलती साबित होगी
सबकुछ सबकुछ
दुनिया में सब कुछ
दुनिया में हर किसी की जरूरत है!
और सभी बच्चों को यह याद रखना चाहिए! बी ज़खोडर

लोगों बढ़ो
एक-दूसरे के दोस्त बनें
आकाश के साथ पक्षियों की तरह,
घास के मैदान के माध्यम से हवा की तरह,
समुद्र के साथ पाल की तरह,
बारिश के साथ घास,
सूर्य कितना अनुकूल है
हम सबके साथ.
प्रतिबिंब:
शिक्षक: तो, दोस्तों, हमने एक पर्यावरण ट्रेन में यात्रा की। क्या आपने यात्रा का आनंद लिया? (बच्चों के उत्तर)
हमने किन स्टेशनों का दौरा किया है? (बच्चों के उत्तर)
आपको कौन सा स्टेशन सबसे ज्यादा पसंद आया? (बच्चों के उत्तर) आपने अपने लिए कौन सी नई चीज़ें सीखी हैं? मुझे भी आपके साथ यात्रा करने में आनंद आया! आपके ध्यान और काम के लिए धन्यवाद!