គំនូរលើប្រធានបទនៃការធ្វើជាមិត្តរបស់ធម្មជាតិ។ រៀបចំដោយ៖ គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា GBOU TsDK Kolchina T.A

ដើម្បីប្រើការមើលការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនី Google ហើយចូលទៅវា៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

សាលាមត្តេយ្យរួមបញ្ចូលគ្នា "ឥន្ទធនូ" គម្រោង "ក្លាយជាមិត្តរបស់ធម្មជាតិ" អ្នកចូលរួមគម្រោង៖ កុមារនៃក្រុមកណ្តាលលេខ 3 អ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង៖ Zubareva E. A. Yugorsk

គោលបំណង៖ ការបង្កើតប្រព័ន្ធត្រឹមត្រូវដោយមនសិការ គំនិតអេកូឡូស៊ីអំពីធម្មជាតិនៅក្នុងកុមារ អាយុមត្តេយ្យសិក្សា, មូលដ្ឋាន វប្បធម៌អេកូឡូស៊ីបញ្ហា៖ កុមារមិនមានចំណេះដឹង និងគំនិតគ្រប់គ្រាន់អំពីតម្រូវការការពារធម្មជាតិ ការអភិវឌ្ឍន៍តម្រូវការរបស់កុមារសម្រាប់ចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិ ពិភពរុក្ខជាតិ និងការបង្កើនចំណេះដឹងផ្នែកបរិស្ថានរបស់កុមារ។

ការអប់រំ៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងធម្មជាតិ បញ្ជាក់ពីការហាមឃាត់បរិស្ថាន។ ការបង្កើតជំនាញដំបូង និងទម្លាប់នៃអាកប្បកិរិយាដែលចេះអក្សរពីបរិស្ថាន ដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ធម្មជាតិ និងកូនខ្លួនឯង សមត្ថភាពក្នុងការសង្កេត វត្ថុធម្មជាតិនិងបាតុភូត; ការអភិវឌ្ឍន៍៖ បង្កើតការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងនៅក្នុងធម្មជាតិ និងកន្លែងរបស់មនុស្សនៅក្នុងពួកគេ; អភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិសីលធម៌របស់បុគ្គល; ការអប់រំ៖ បណ្តុះឆន្ទៈការពារធម្មជាតិ ស្រឡាញ់ទឹកដីកំណើត។

ប្រភេទនៃគម្រោង៖ ការប្រមូលព័ត៌មានប្រមូលទិន្នន័យរបស់កុមារ លទ្ធផលរំពឹងទុករយៈពេលខ្លី៖ ការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើសត្វ និងរុក្ខជាតិ លក្ខណៈរបស់ពួកគេ ទំនាក់ទំនងសាមញ្ញបំផុតនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ការបង្ហាញនៃការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ទៅនឹងភាពស្រស់ស្អាតនៃវត្ថុធម្មជាតិ; បង្ហាញការគោរពចំពោះធម្មជាតិ; ការបង្កើតចំណេះដឹងអេកូឡូស៊ីជាមូលដ្ឋាន និងវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ។

ផែនការគម្រោង៖ ដំណាក់កាលទី I៖ ការស្វែងរកព័ត៌មាន និងការបង្កើតធនាគារជ្រូក ដំណាក់កាលទី II៖ ការបង្កើតលិបិក្រមកាត ដំណាក់កាល III៖ អង្គការនៃសកម្មភាពគម្រោង ធ្វើការជាមួយកុមារ ការសន្ទនា "អំណោយនៃព្រៃឈើ" "មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការទឹក" "គ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងព្រៃ" NOD "ថែរក្សាដើមព្រីមរ៉ូស" "ថែរក្សាព្រៃឈើ" "មិត្តភក្តិរោមរបស់យើង" ហ្គេម Didactic"រដូវ", "ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ", " ពេញមួយឆ្នាំ", "អ្នកណារស់នៅ", "ល្អ - អាក្រក់", "ដើមឈើណាដែលស្លឹកមកពី"

ហ្គេម Didactic៖

NOD "ថែរក្សាព្រៃឈើ" D/i "រដូវ"

ហ្គេម Didactic "សត្វព្រៃ" Easel ជាមួយនឹងរូបភាពពណ៌នាពីការបំពុលបរិស្ថាន។

កាត - ដ្យាក្រាម "ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងព្រៃ" ការពិនិត្យសញ្ញា "កុំចោលសំរាម"

ធ្វើផ្ទាំងរូបភាព "ថែរក្សាព្រៃឈើ"

ដំណាក់កាលទី IV ផលិតផលគម្រោងសៀវភៅ "សម្រាកនៅក្នុងធម្មជាតិ"

ដំណាក់កាលទី V ទស្សនវិស័យលំហែក្នុងធម្មជាតិ "ដំណើរទៅកាន់ព្រៃ"

សូម​អរគុណ​ចំពោះ​ការ​យកចិត្ត​ទុកដាក់​របស់​លោកអ្នក

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

សង្ខេបមេរៀនរង្វង់មួយស្តីពីការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់កុមារតាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយធម្មជាតិ “ចូលធម្មជាតិជាមិត្ត”។

គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍកុមារនៃអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះបរិស្ថានចំពោះសត្វ និង រុក្ខជាតិ. ដើម្បីលើកកម្ពស់វប្បធម៌បរិស្ថាន ការយល់ដឹងអំពី...

បទបង្ហាញ "តើធម្មជាតិរបស់មនុស្សជាមិត្តឬសត្រូវ?"

បទបង្ហាញលើប្រធានបទ "តើធម្មជាតិរបស់មនុស្សជាមិត្តឬសត្រូវ?" ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ក្នុង​គោល​បំណង​ពង្រីក​ការ​យល់​ឃើញ​របស់​កុមារ​ដោយ​ផ្អែក​លើ​សម្ភារៈ​ដែល​អាច​ចូល​ទៅ​ដល់​ការ​យល់​ដឹង​របស់​ពួក​គេ; បណ្តុះការស្រលាញ់ និងគោរពធម្មជាតិ...

មនុស្ស​បាន​រស់​នៅ​លើ​ផែនដី​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ គាត់បានរៀនសាងសង់ផ្ទះ ជីករ៉ែ សាងសង់ផ្លូវ និងផ្លូវរូងក្រោមដី ប្រើប្រាស់ថាមពលនៃទន្លេ អភិវឌ្ឍពូជស្រូវសាលីថ្មី ហើយទីបំផុតបានបោះជំហានចូលទៅក្នុងលំហ។ ប៉ុន្តែមនុស្សកាន់តែច្រើនដឹងនិងអាចធ្វើបានកាន់តែច្រើនគាត់យល់ថាខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ដែលជាផ្នែកនៃធម្មជាតិត្រូវការវា: ខ្យល់ភ្លឺ, ទឹក​ស្អាត, សំឡេងពណ៌បៃតងនៃព្រៃ, វាលស្មៅនិទាឃរដូវភ្លឺ, ជម្រៅអាថ៌កំបាំងនៃមហាសមុទ្រ។ អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះសប្បុរសធម៌មិនចេះចប់ រួមផ្សំជាមួយនឹងចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះ អាចជួយមនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែរក្សាធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយសង្រ្គោះខ្លួនឯង កូនៗ និងកូនចៅដែលនឹងរស់នៅលើផែនដីក្រោយយើងទៀតផង។

បម្រុងធម្មជាតិរដ្ឋ Zhigulevsky បម្រុងធម្មជាតិមានទីតាំងនៅ Samara Luka ក្នុងតំបន់ Samara ។ ផ្ទៃដីសរុបនៃទុនបំរុងគឺហិចតា (ក្នុងនោះ 542 ហិកតាមានទីតាំងនៅលើកោះវ៉ុលកា) ។ តំបន់ការពារចំនួន 1132 ហិកតាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅជុំវិញបម្រុង។ ក្នុងឆ្នាំ 2007 ទុនបម្រុង Zhigulevsky បានទទួលវិញ្ញាបនបត្ររបស់អង្គការយូណេស្កូលើអង្គការនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៃតំបន់បម្រុងជីវមណ្ឌលវ៉ុលកាស្មុគ្រស្មាញដែលរួមមានទុនបំរុង Zhigulevsky និង។ ឧទ្យានជាតិ « Samarskaya Luka" ទុនបម្រុងមានទីតាំងនៅខ្សែក្រវ៉ាត់ អាកាសធាតុទ្វីបរយៈទទឹងសីតុណ្ហភាព។ រយៈពេលដែលគ្មានការសាយសត្វនៅក្នុងតំបន់បម្រុងមានរយៈពេលជាមធ្យម 159 ថ្ងៃ។

ដំបូន្មានល្អ បុរសៗ ចងចាំថាអ្នកមិនអាចរើសផ្កា និងស្លឹកបានទេ! បំបែកមែកឈើ; បោះសំរាម; ធ្វើបាបបក្សីនិងសត្វ។ ដើម្បីថែរក្សាភាពស្រស់ស្អាតនិងភាពសម្បូរបែបនៃធម្មជាតិវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីដាំផ្កាសំណាបដើមឈើ; ទុកសំរាមតែនៅកន្លែងពិសេស; ថែរក្សាសត្វនិងរុក្ខជាតិ។ ប្រុសៗ ស្រលាញ់ និងថែរក្សាធម្មជាតិ យើងមានមួយសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា!

Elena Mertsalova

ការប្រកួតប្រជែងគំនូររបស់កុមារ« ធ្វើជាមិត្តរបស់ធម្មជាតិ!»

នៅក្នុងរបស់យើង។ មត្តេយ្យ, ឆ្លងកាត់ ការប្រកួតប្រជែងគំនូររបស់កុមារលើការអប់រំបរិស្ថាន។

គោលដៅ៖ អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ ធម្មជាតិ.

កិច្ចការសំខាន់មួយកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា - មិនត្រឹមតែបង្ហាញភាពស្រស់ស្អាតដល់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ធម្មជាតិប៉ុន្តែក៏បង្រៀនពួកគេឱ្យកត់សម្គាល់ និងពេញចិត្តចំពោះវាដោយខ្លួនឯងផងដែរ។

ភារកិច្ច:

បន្តបង្កើតរូបភាពសិល្បៈរួម ធម្មជាតិ;

អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារនៅក្នុងរូបភាព ធម្មជាតិ;

បណ្តុះការគោរព និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះ ធម្មជាតិ.

ពេញមួយឆ្នាំ កុមារបានមើលមេឃ ព្រះអាទិត្យ ពពក និងការផ្លាស់ប្តូរផ្កា។ រៀនបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះភាពស្រស់ស្អាត ធម្មជាតិ. បានបង្កើតអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភពផែនដីរបស់យើងជា ផ្ទះទូទៅ. ពួកគេបានពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃខ្យល់ស្អាតសម្រាប់ជីវិតមនុស្ស។

កុមាររួមជាមួយនឹងឪពុកម្តាយនិងគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេបានគូរដ៏ស្រស់ស្អាត គំនូរដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះ ធម្មជាតិ.

ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖

ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ "ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ"ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ "ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ!" (គូរជាមួយកុមារ "សញ្ញាហាមឃាត់" នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនៅក្នុងធម្មជាតិ) - បុរស, ថ្ងៃនេះ។

ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១ "ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ"ប្រធានបទ៖ «ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ»។ គ្រូ៖ Ulyanova E.V. ថ្នាក់៖ ១ “A” គោលដៅ៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើតការយល់ឃើញរួមនៃពិភពលោកចំពោះកុមារ។

ការគូរគឺជាវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយដើម្បីរក្សាកុមារឱ្យរវល់ ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ និងផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេបង្ហាញពីទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។ បុគ្គលិកបណ្ណាល័យកុមារ។

គោលដៅ។ ពង្រីក និងពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីទំនាក់ទំនងរវាងពិភពធម្មជាតិ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដោយជំរុញឱ្យមានអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាវៈមានជីវិតទាំងអស់។

សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ "ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ"សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD នៅក្នុង ក្រុមជាន់ខ្ពស់លើប្រធានបទ “ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ” គោលបំណង៖ បង្កើតធាតុផ្សំនៃវប្បធម៌បរិស្ថានចំពោះកុមារ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង។

បទបង្ហាញ "គម្រោងបរិស្ថានរយៈពេលវែង "ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ"បទបង្ហាញនៃគម្រោងរយៈពេលវែង "ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ" កាលបរិច្ឆេទ៖ ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាដល់ថ្ងៃទី 31 ខែឧសភា។ ទីកន្លែងនៃការអនុវត្តគម្រោង MBDOU-55, Ivanovo ។ មធ្យម។

បទបង្ហាញ "គម្រោង "ក្លាយជាមិត្តនៃធម្មជាតិ!"ភាពពាក់ព័ន្ធ ប្រធានបទនៃគម្រោង “ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ!” មិនត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យទេ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើបបញ្ហានៃការអប់រំបរិស្ថានរបស់កុមារមត្តេយ្យ។

គម្រោងបរិស្ថាន "ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ!"ប្រធានបទគម្រោង៖ "ធ្វើជាមិត្តនៃធម្មជាតិ!" ប្រភេទគម្រោង៖ ព័ត៌មាន និងច្នៃប្រឌិត។ អ្នកចូលរួម៖ កុមារអាយុ ៥-៦ ឆ្នាំ រយៈពេលគម្រោង៖ មួយឆ្នាំ។ ភាពពាក់ព័ន្ធ៖.

Olga Radostina

ឆ្នាំ 2017 នៅប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានប្រកាសថាជាឆ្នាំនៃបរិស្ថានវិទ្យា។ ការអប់រំបរិស្ថានវប្បធម៌​អេកូឡូស៊ី​របស់​ក្មេង​ជំនាន់​ក្រោយ​កំពុង​ក្លាយ​ជា​បញ្ហា​ប្រឈម​ចម្បង​មួយ​ដែល​សង្គម​ប្រឈម​មុខ។ ដើម្បីជៀសវាងផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់បរិស្ថាន។ បុរសសម័យទំនើបត្រូវតែមានចំណេះដឹងបរិស្ថានជាមូលដ្ឋាន។ បច្ចុប្បន្ននេះបញ្ហានៃអន្តរកម្មរបស់មនុស្សជាមួយ ធម្មជាតិបានរីកចម្រើនទៅជាសកល បញ្ហាបរិស្ថាន. ប្រសិនបើមនុស្សមិនរៀនថែរក្សាពួកគេ។ ធម្មជាតិពួកគេនឹងបំផ្លាញខ្លួនឯង។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ ចាំបាច់ត្រូវបណ្តុះវប្បធម៌ និងទំនួលខុសត្រូវបរិស្ថាន ចាប់ពីអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ នៅក្នុងខែមីនា ការប្រកួតប្រជែងគំនូរមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសួនរបស់យើងលើប្រធានបទ "យើង មិត្តនៃធម្មជាតិ" ហើយឥឡូវនេះអ្នកអាចមើលឃើញអ្វីដែលបានមកពីវា។

ផ្កាដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះត្រូវបានគូរដោយ Misha Volkov

នេះជារបៀបដែលគាត់អំពាវនាវឱ្យថែរក្សា ធម្មជាតិ Shikina Irina

គំនូរដ៏អស្ចារ្យនេះត្រូវបានគូរដោយ Lisa Lapshina

ហើយនេះជារបៀបដែលពួកគេយកចិត្តទុកដាក់ ធម្មជាតិបុរសផ្សេងទៀតរបស់យើង។

ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖

ពេលដើរ យើងមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយើងក៏មានភាពសប្បាយរីករាយផងដែរ។ ពេលដើរ យើងនិយាយ សង្កេត ពិសោធន៍ លេង ប៉ុន្តែក៏បង្កើតរឿងផងដែរ។

សំណួរ "យើងជាមិត្តនៃធម្មជាតិ"ប្រធានបទ៖ «យើងជាមិត្តរបស់ធម្មជាតិ» គោលបំណង៖ ការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈមនុស្សធម៌ ដែលអាចយល់ដឹង និងស្រឡាញ់ធម្មជាតិ, ពិភពលោក. គោលបំណង៖ សង្ខេប។

KVN "យើងជាមិត្តនៃធម្មជាតិ" ។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 12 ដល់ថ្ងៃទី 16 ខែសីហា សប្តាហ៍ដែលហៅថា "ពិភពនៃធម្មជាតិ" បានកើតឡើងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង។ ទាំងគ្រូនិងកុមារ។

កម្រង​សំណួរ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​បរិស្ថាន "កុមារ​អេកូ-កុមារ​មត្តេយ្យ"។ ផ្នែកទី 1. កំដៅឡើង។ ក្រុម​ធ្វើ​វេន​ឆ្លើយ​សំណួរ​សំណួរ។

អ្នកអប់រំ៖ Antonenko N.V. ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតនៃកម្មវិធី MADOOU No. Murmansk គោលបំណង៖ 1. ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីមនុស្ស។

KVN "មិត្តនៃធម្មជាតិ"

KVN "មិត្តនៃធម្មជាតិ" KVN គោលបំណង៖ ការបង្កើតគោលការណ៍នៃវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី៖ អាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវរបស់កុមារចំពោះខ្លួនគាត់ និងមនុស្សជាផ្នែកនៃធម្មជាតិ។ អរុណសួស្តីបងប្អូន។

មេរៀនបរិស្ថានវិទ្យាក្នុងក្រុមត្រៀម "មិត្តនៃធម្មជាតិ"អរូបីនៃមេរៀន GCD ស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យានៅក្នុង ក្រុមត្រៀម

មនុស្សបង្កើតទីក្រុង បង្កើតអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ ហើយដឹកនាំការរីកចំរើននៅលើផែនដី និងសូម្បីតែនៅក្នុងលំហ។ ប៉ុន្តែមិនថាមនុស្សធ្វើអ្វីក៏ដោយ គាត់នៅតែជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិ។ បើគ្មានធម្មជាតិទេ ជីវិតរបស់យើងគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ធម្មជាតិនៅជុំវិញយើងគ្រប់ទីកន្លែង។ សូម្បី​តែ​នៅ​ទីក្រុង​ធំៗ យើង​អាច​ឮ​សត្វ​បក្សី​ច្រៀង និង​សរសើរ​រុក្ខជាតិ។ ប៉ុន្តែជាអកុសលមនុស្សមិនតែងតែយល់ថាសកម្មភាពរបស់ពួកគេអាចធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ធម្មជាតិទេ ហើយប្រសិនបើធម្មជាតិស្លាប់ អ្នកនិងខ្ញុំក៏នឹងស្លាប់ដែរ។

ប្រធានបទ៖ ធម្មជាតិ

មេរៀន៖ ធ្វើជាមិត្តនឹងធម្មជាតិ

មិនថាមនុស្សរស់នៅទីណា តែងតែហ៊ុំព័ទ្ធដោយសត្វ រុក្ខជាតិ ដើមឈើ សត្វស្លាប។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចរស់នៅក្នុងភាពឯកោពីធម្មជាតិបានទេ ប៉ុន្តែគាត់មិនតែងតែយល់ពីរបៀបដែលសកម្មភាពរបស់គាត់ប៉ះពាល់ដល់វា។

បរិស្ថានវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃការអភិរក្សធម្មជាតិ។

ដូច្នេះ ស្រមៃថាអ្នកនៅគែមព្រៃ ហើយឆ្ងល់ថាតើត្រូវទៅផ្លូវណា បន្ទាប់មកអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត ហើយឆ្ពោះទៅជ្រុងដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។ អ្នក​ដើរ​ត្រង់​តាម​វាល​ស្មៅ​ព្រៃ និង​គុម្ពោត​ព្រៃ។ ចាំ! អ្នកមិនអាចធ្វើវាបានទេ។ ស្រទាប់ដីនៅក្នុងព្រៃគឺស្តើងណាស់ហើយអ្នកអាចបំផ្លាញឫសនៃរុក្ខជាតិនិង shrubs ។

អ្នកប្រាជ្ញ​ពោលថា បុគ្គល​ម្នាក់​ចាក​ផ្លូវ​មួយ, មនុស្ស​១០០​នាក់​ចាក​ផ្លូវ, មនុស្ស​១០០០​នាក់​ចាក​ចោល​ទីរហោស្ថាន ។

ចូរយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានពីស្ថានភាពនេះ។៖ កុំ​ជាន់​ឈ្លី​ការ​កាប់​រាន​ព្រៃ​និង​ជ្រុង​ដោយ​ឥត​ប្រយោជន៍ ចូរ​ដើរ​តាម​ផ្លូវ។

ស្ថានភាពបន្ទាប់គឺការកំសាន្តក្រៅផ្ទះ។ អ្នក​ដើរ​កាត់​ព្រៃ​ជា​យូរ​មក​ហើយ ហត់​ហើយ​ក៏​សម្រេច​ចិត្ត​សម្រាក​ហូប​បាយ។ តើមានអ្វីនៅសល់នៅក្នុងព្រៃបន្ទាប់ពីអ្នក? សំរាមដែលជាកន្លែងឆេះបន្ទាប់ពីភ្លើងបានជាន់ឈ្លីកញ្ចក់។

នេះជាច្បាប់មួយទៀតសម្រាប់អ្នក៖ កុំទុកសំរាមចោល។ ដុតភ្លើងតែនៅកន្លែងដែលមាន កន្លែងពិសេស. កុំបំផ្លាញដើមឈើដោយកាត់សំបកឈើ។

ស្ថានភាពទីបីគឺសំលេងរំខាននៅក្នុងព្រៃ។ បើ​អ្នក​ចង់​បន្លឺ​សំឡេង ឬ​ស្តាប់​តន្ត្រី​ខ្លាំងៗ ចូរ​ធ្វើ​វា​នៅ​ក្រៅ​ព្រៃ។ អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃពួកគេខ្លាចសំលេងហើយលាក់ខ្លួនភ្លាមៗ។

នេះជាច្បាប់សម្រាប់អ្នក៖ កុំបង្កើតសំលេងរំខាននៅក្នុងធម្មជាតិ ព្យាយាមផ្លាស់ទី និងសម្រាកនៅក្នុងធម្មជាតិដោយគ្មានសំលេងរំខាន។

ស្ថានភាពទីបួនគឺការប្រជុំជាមួយសំបុក។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញសំបុកនៅក្នុងព្រៃនោះ ប្រាកដណាស់ អ្នកនឹងឡើងទៅលើវា ហើយពិនិត្យមើលវា។ ប៉ុន្តែទោះបីជាអ្នកមិនប៉ះអ្វីក៏ដោយ អ្នកនឹងដោះបាំងគាត់ ពីព្រោះសត្វមំសាសីអាចស្វែងរកគាត់នៅលើផ្លូវរបស់មនុស្សយ៉ាងងាយស្រួល។

ក្បួន៖ នៅក្នុងព្រៃ លើបឹង វាលស្មៅ អ្នកត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ ព្យាយាមកុំធ្វើបាបអ្នកដែលវារ រត់ និងហោះហើរ។

ពេលដើរកាត់ព្រៃ យើងតែងតែចង់រើសភួងផ្កា ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងមិនបានគិតពីការពិតថា ការធ្វើបែបនេះ ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ធម្មជាតិនោះទេ។ រុក្ខជាតិ និងសត្វដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីក្នុងសៀវភៅក្រហម ជាពិសេសគឺត្រូវការការការពារ។

នេះគឺជាប្រតិចារិករបស់ពួកគេ (តាមបន្ទាត់)៖

1. កុំបំបែកមែកឈើនិងគុម្ពោត។

2. កុំចាប់មេអំបៅ សត្វរុយ សត្វកន្លាត និងសត្វល្អិតផ្សេងៗទៀត។

3. កុំប្រមាថកង្កែបនិង toads ។

4. កុំប៉ះ ឬបំផ្លាញសំបុកសត្វ និងបក្សី។

5. កុំរើសផ្កា។

៦.កុំ​ចាប់​សត្វព្រៃ​យក​ទៅ​ផ្ទះ។

នៅឆ្នាំ ១៩៧១ វាត្រូវបានបង្កើតឡើង អង្គការបរិស្ថានអ្នកការពារបរិស្ថាន Greenpeace ។ មិន​ត្រឹម​តែ​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​កុមារ​ក៏​ចង់​ចូល​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​ការពារ​ធម្មជាតិ​ដែរ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 1991 អង្គការបរិស្ថានរបស់កុមារ Greenteam ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ក្មេងអាយុពី 10 ទៅ 14 ឆ្នាំអាចចូលរួមវាបាន។

បន្ថែមពីលើការរើសផ្កា វានៅតែមានការល្បួងជាច្រើននៅក្នុងព្រៃ រួមទាំងផ្លែប៊ឺរី និងផ្សិត។

ស្ថានភាពគឺកន្ត្រកផ្សិត។ នៅពេលរើសផ្សិត អ្នកមិនគួរបាចស្លែទៅសងខាង ដើម្បីកុំឱ្យ mycelium ស្ងួត និងស្លាប់នៅក្រោមកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យ។ ផ្សិតពុលពួកវាមិនអាចប៉ះ ឬបំផ្លាញបានទេ ព្រោះវាអាចជាថ្នាំសម្រាប់សត្វ។

1. Pleshakov A.A. ពិភពលោកជុំវិញយើង៖ សៀវភៅសិក្សា។ និងទាសករ តេត្រ សម្រាប់ 2 ថ្នាក់ ការចាប់ផ្តើម សាលា - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ២០០៦ ។

2. Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. ពិភពលោកជុំវិញយើង - បាឡាស។

3. Vinogradova N.F. ពិភពលោកជុំវិញយើង - VENTANA-COUNT ។

2. ពិធីបុណ្យ គំនិតគរុកោសល្យ ().

3. បុណ្យនៃគំនិតគរុកោសល្យ () ។

1. ទំ។ 86-91 សៀវភៅសិក្សា Pleshakov A.A. ពិភពលោកជុំវិញយើង។

2. ទំ។ សៀវភៅការងារ ៣៤-៣៥ សម្រាប់សៀវភៅសិក្សា Pleshakov A.A. ពិភពលោកជុំវិញយើង។

3. គូរសញ្ញាបរិស្ថានដែលអ្នកបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់ ហើយដាក់ស្លាកសញ្ញានីមួយៗ។

4. គិតអំពីអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានដើម្បីជួយថែរក្សាធម្មជាតិ។ តើ​អ្នក​អាច​ធ្វើ​អ្វី​បាន ឬ​ប្រហែល​ជា​ធ្វើ​រួច​ហើយ ដើម្បី​សម្រេច​បាន​វា​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ? ពិភាក្សាបញ្ហានេះជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក។