Програма за обучение на активните членове на детското сдружение. Регионално училище „Пътят към професионалния успех”
Слайд 2
Целта на лагера: активизиране на лидерския и творчески потенциал на детското и младежко движение, създаване на единно поле за комуникация и взаимодействие между обществените сдружения.
Слайд 3
Цели на лагера:
Изграждане на лидерски и творчески потенциал, умения и способности на децата; Запознаване на децата с дейността на различни детски и младежки сдружения в региона; Създаване на условия за комуникация и обмяна на опит; Развитие у децата на социално полезни интереси и потребности, желание за самопознание, самоизява и самоусъвършенстване; Провеждане на проучвания и социални анкети сред участниците в смяна по проблемите за повишаване на ефективността на детските сдружения.
Слайд 4
Сюжетният модел на смяната: „пътуване през лабиринта“ Насоки за изпълнение на програмата на лагера: - изследователски; - образователни; - практически; - обобщаване на съдържанието Етапи на изпълнение на програмата: 1. Подготвителен (1 месец)2. Организационни – „Влизане в лабиринта” (1-2 дни)3. Основната е „Приключенията в лабиринта” (7-8 дни)4. Финал – „Търсене на нови приключения” (1 ден)5. Аналитичен (5 дни)
Слайд 5
Лагер „Ямал” в България Брой деца и юноши на смяна – 350 човека Смяната е с продължителност 21 дни
Слайд 6
Упътвания:
Организация активна почивкаи физическо здраве на децата; Развитие на творчески способности, разширяване на хоризонтите; Укрепване на културните връзки; Информиране за дейността на детски организации; Организиране на обмен на информация; Провеждане на различни културни, развлекателни и физически събития; Разработване на собствени модели за изпълнение на областната програма „Младостта на Ямал“.
Слайд 7
Цели:
Формиране на представи за системата на социалните взаимоотношения между хората, приятелските отношения между хората, адекватно самочувствие и комуникативни умения; Изучаване на културните ценности на други народи; Стимулиране процеса на личностно саморазвитие; Развитие на гражданска позиция, изучаване на руската история; Разкриване на творческите и физически способности на децата и юношите.
Слайд 8
„Детска република” – цялостна програма за усъвършенстване на децата и младежите
Слайд 9
Мишена:
Насърчаване на развитието детско движениеРепублика Карелия в рамките на Карелската регионална детска обществена организация „Детска република“ и създава условия за изпълнение на международната програма за самоусъвършенстване на деца и младежи „НАГРАДА“ чрез приключенска педагогика, основана на дивата природа. Смяна – 14 дни
Слайд 10
Основно съдържание на програмата:
Програмата се основава на подход, основан на дейности, включително: личен, съобразен с природата, съобразен с културата. Хуманно отношение към хората млад мъжи развитието на емоционалния му фон чрез колективна творческа дейност и туризъм. Посоката на работа в лагера е развиване на лидерски качества, самоуправление и насърчаване на инициативността и креативността у участниците; обмен на опит; разширете хоризонтите си; научете се да усещате красотата на природата.
Слайд 11
Валидност:
1) Подготвителен период: април-юли 2003 г. (обучение на преподавателския екип, корекция на програмата, осигуряване на материално-техническа база) 2) Реализация: 14 дни (11 - 25 август 2003 г.) 3) Последици (септември - октомври 2003 г. - анализ резултати от изпълнението на проекта)
Вижте всички слайдове
Отдел на администрацията на образованието
Болшемурашкински общински район
Общинско бюджетно учебно заведение
"Болшемурашкинская гимназия"
Програма за обучение на активи
детско обществено сдружение
„ДецаXXI век"
"АЗ СЪМ ЛИДЕР"
Срок на изпълнение: 1 година
Възраст на децата: от 11 години
С. А. Королева
старши съветник
Болшое Мурашкино
2016 г
Обяснителна бележка
В момента за нашето общество съществува остра нужда от социално активна позиция не само на възрастното население, но и на децата.
Формирането на активна жизнена позиция е формирането на положително отношение към живота, развитието на способността за отразяване, способността за организиране на хора и уменията за решаване на проблеми с помощта на съмишленици. Детското обществено сдружение има неоценим принос за разнообразното развитие на децата и подрастващите, формирането на тяхната гражданска позиция и правна отговорност.
В контекста на модернизацията на образованието проблемът за развитието на лидерските качества на детето излиза на преден план.
Решаването на този проблем е възможно чрез активното и качествено функциониране на детско обществено сдружение и органи на училищното самоуправление на базата на общообразователна институция, така че по-младото поколение в бъдеще да може да поеме отговорност за решаването на проблемите на икономически, политически и културен характер.
Едно детско обществено сдружение или организация обаче не може да функционира пълноценно при липса на обучени организатори на колективни дейности. Именно такива организатори влияят положително на връстниците си. Необходима е дългосрочна, систематична работа с тези деца и юноши, които проявяват силен интерес към социални дейности.
Материалите на тази програма и практическите занятия са предназначени да създадат условия за социално, културно и професионално самоопределение, творческа самореализация на индивида, като се използват различни видове дейности.
Целта на тази програма:създаване на условия за активисти на детско обществено сдружение за придобиване на опит в организирането на колективни творчески дейности и самоорганизация.
Цели на програмата:
учат децата самостоятелно да организират колективни творчески дейности;
развиват способността за самоконтрол в различни житейски ситуации и способността за работа в екип;
подпомагане на способността за самостоятелно вземане на решения и носене на отговорност за тях;
Тази програма за обучение е предназначена за деца на възраст над 11 години за период от една учебна година.
"Самоуправление в детско обществено сдружение"
Мишена
развитие на лидерските умения и способности на учениците, необходими за активно участиев дейността на детските обществени сдружения и обществено значими дейности.
Принципи:
- откритост и прозрачност;
- законност;
- хуманност;
- свобода на мнението;
- критика и самокритика;
- съвет и съгласие;
- разпределение на правомощията;
- конкретизация на колективните творчески дейности;
- равенство.
Нормативна рамка
Харта на предучилищна образователна институция;
Предучилищна програма;
Правилник на детското обществено сдружение „Пионерски отряд на името на. А. П. Гайдар";
Правилник за училищното ученическо самоуправление;
Правилник за класното ученическо самоуправление.
Предучилищна образователна институция „Пионерска организация на името на. А.П. Гайдар" Железногорск, Курска област
Органи на управление
Курски съюз на детски и пионерски организации
Събиране на отряда
(най-висшият орган на пионерския отряд на името на. А.П. Гайдар)
На децата обществена организация"пролет"
Железногорск
Пионерски отряд
тях. А.П. Гайдар
Общинско учебно заведение "Средно" общообразователно училище№ 4"
Съвет на отбора
Отрядни съвети
Единици
Клуб на бъдещето пионери
Връзки
Структура на съвета на отряда
гражданин и патриот
"Гайдарите"
Сектор пресцентър
"дипломат"
културен отдих
"Калейдоскоп"
"Бдителите"
физическо възпитание и спорт
"Спорт и здраве"
Отряд
"Алени платна"
Отряд
„Бързо »
Отряд
"Приятелство"
Отряд
"Усмивка"
Отряд
"Единство"
Отряд
"искри"
Отряд
"пръстен"
Пионер
Небесен отряд
Отряд
"Факел"
Отряд
"Търсачи"
Отряд
"Бригантина"
Отряд
"Приятелски настроен"
Отряд
„Калейдоскоп »
Етапи на формиране на ученическото самоуправление в детското обществено сдружение „Пионерски отряд на името на А. П. Гайдар“.
1 етап – (първа година членство в сдружението)
- Отборно рали;
- Сформиране на отряден актив;
- Участие на отряда в дейността на сдружението и общоучилищни прояви.
Етап 2 (втора, трета година членство в асоциацията)
- Участие в организацията и провеждането на общи прояви в сдружението.
- Участие в самоуправлението на училищното дружество
- Самостоятелно планиране на работата на екипа.
Етап 3 (трета и следващи години членство в асоциацията)
- Обявяване на конкурс за най-добър проектколективно – творческа работа.
- Създаване на временни групи за разработване на проекти.
- Създаване на „работещ екип“, готов да вдъхне живот на проекта.
- Работа на „бизнес екипа” с участието на всички заинтересовани страни.
Планиране на дейностите на образователната система в предучилищните образователни институции
1. Информационен
аз Предучилищна програма
2.Когнитивна
II. План за предучилищна работа
3.Готвач
III. Дейности:
4. Художествено-естетически
5. Спорт и отдих
Учебен актив
1) провеждане на майсторски класове, обучения, бизнес игри в ключови области, необходими за организиране на самоуправление в детска асоциация;
2) обучение в основните модели на взаимодействие между представители на активисти помежду си, с обществени организации, с възрастни;
3) обучение на участниците в School of Assets в основите на ефективен социален дизайн, писане на сценарии и доклади за събития;
4) провеждане на делови игри по основните направления на дейност на органите за самоуправление в детското сдружение;
5) обучение на участниците в Школата на актива в основите на дейностите по организиране и провеждане на избори на органи на самоуправление в детско сдружение;
6) моделиране и разиграване на решения на проблемни ситуации.
План за обучение на активи
| дата | теория: | практика: |
| Септември | |
|
| Запознаване с правилата за поведение, мерките за безопасност, целите на курса и перспективите за програмата. Запознаване с детско сдружение "Ритъм". | Игри за взаимодействие и опознаване, разпитване. Учене на химн детско сдружение"Песен на веселия вятър" |
|
| октомври | |
|
| Всесъюзно пионерска организациякръстен на V.I. Ленин. SPO Област Нижни Новгород. | Тест за това, което сте научили. Презентация. |
|
| ноември | |
|
| Понятията „символи“, „атрибути“. Държавни символи. Символи на Русия. Символи на детски организации. Хералдика. Значението на цветята. | Съставяне на кръстословици по изучавани теми. Научаване на химна. Бизнес игра по темата. |
|
| декември | |
|
| Конвенция на ООН за правата на детето. Устав и закони на детско обществено сдружение "Ритъм". | |
|
| януари | |
|
| Какво е събиране на отряд? Как да заинтересуваме момчетата в тренировъчния лагер. За какво си говорят на срещата? | |
|
| февруари | |
|
| Методика на проектиране и организация на проектната документация. Какво представляват традиционните дела? Традиционни дела на детското дружество, училище. | Организатор лото. Работете според указанията. Анализ на традиционни случаи в групи. Търсене на нови идеи. |
|
| Март | |
|
| | Игра: понятие, същност, структура, функции, видове. Игрови и състезателни програми. |
|
| април | Какво е проект? |
|
| | Проект. Основните разлики между концепция, програма и проект. Основни изисквания към проекта. Неговата структура и основни раздели. |
|
| Може | Последен урок. |
|
| Работилница за игри. обучение. |
||
| дата | теория: | практика: | Обща сума |
|
| Септември | Въвеждащ урок „Нека се опознаем!“ | 0,5 | 0,5 | 1 |
| октомври | История на детското обществено движение в Русия. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| ноември | Държавни символи. Символи на детски организации. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| декември | Правно основаниедейност на детско обществено сдружение. Харта, закони. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| януари | Методика за събиране на отряд. | 1 | 1 |
|
| февруари | Какво е KTD? Традиционни дела. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Март | Играта е сериозна работа (методи на организация и провеждане). | 1 | 1 |
|
| април | Какво е проект? | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Може | Последен урок. | 1 | 1 |
|
| обща сума | 3 | 6 | 9 |
Методическо подпомагане на актива училище
| Предмет | Форма на урока | Техники и методи на организация | Методически и дидактически материал | Техническо оборудване на класовете | Обобщаваща форма |
| "Да се запознаем!" | тренировъчна сесия | Разказ, разговор | Селекция от игри, химнът на детската асоциация „Песен на веселия вятър“ | | Игри за взаимодействие, анкети |
| История на детското обществено движение в Русия. | тренировъчна сесия | Разказ, разговор | Раздавателен материал "Из историята на детското движение", презентация | Тефтери, химикалки, мултимедийна инсталация | Анкета, викторина |
| Държавни символи. Символи на детски организации. | тренировъчна сесия | Разказ, разговор | Презентация „Символи на Русия“, | Тефтери, химикалки, мултимедийна инсталация | Анкета, викторина, кръстословици |
| Правно основание за дейността на детско обществено сдружение. Харта, закони. | тренировъчна сесия | История, разговор, | Раздавателен материал: права и задължения на член на сдружението, устав | | Работа в групи. Бизнес игра „Аз и моите права“. |
| Методика за събиране на отряд. | тренировъчна сесия | Разговор | Раздаване: елементи на логото | Албум листове, флумастери интерактивна дъска | Бизнес игра „Ние не мълчим на срещата“, работа в групи. |
| Какво е KTD? Традиционни дела. | тренировъчна сесия | Разказ, разговор | Раздавателен материал „Етапи на KTD“, презентация | Тетрадки, химикалки, интерактивна дъска | Изследване |
| Играта е сериозна работа (методи на организация и провеждане). | тренировъчна сесия | История, разговор, игра за взаимодействие | Раздавателен материал „Класификация на игрите“, презентация „Игри за малки“ | Тетрадки, химикалки, интерактивна дъска | Изследване, анализ на играта |
| Какво е проект? | тренировъчна сесия | История, разговор, | Структура на материала и основните раздели на проекта | Тетрадки, химикалки, интерактивна дъска | Проучване, анализ на разработени проекти |
Механизъм за изпълнение на програмата
Постигането на поставените цели и задачи ще бъде успешно, ако са изпълнени следните условия:
системно включване на членовете на предучилищното образование в специално организирани дейности, насочени към придобиване на лидерски опит и развитие на гражданска позиция;
използването на технология за социален дизайн в дейностите на предучилищните образователни институции, предоставяйки на всяко дете възможност да реализира различни позиции на членове на асоциацията (от изпълнител до организатор);
прилагане на системни педагогически мониторингдинамика на развитие на лидерски качества сред членовете на детското сдружение;
взаимоотношения с институции за допълнително образование, образователни институции, обществени организации, предприятия;
взаимоотношения с родители, преподавателски състав на образователни институции (социално партньорство);
наличие на материално-техническа база на предучилищна образователна институция.
Основни форми на работа:
Основните форми на работа в рамките на програмата „Ние сме заедно”: акции, тържествено посвещаване на детско сдружение, операции, социален дизайн, КТД, игри, разговори, срещи, концерти, празници, състезания, панаири, изложби детско творчество, пътувания и екскурзии. Тези форми на работа дават възможност на децата да разгърнат максимално своята активност, изобретателност, творчески и интелектуален потенциал и да развият емоционалното си възприятие.
Личността се формира и развива в дейността. И колкото по-богата и по-смислена е организираната дейност, толкова повече се създават възможности за целенасочено въздействие върху възстановяването на социално ценните отношения на детето към явленията от заобикалящата го действителност, върху формирането на тяхното самосъзнание, самовъзпитание на духовното потребности на индивида (в работа, творчество, общуване).
Схема за предучилищно самоуправление
Събор на сдружение "РИТМ"
Съвет на сдруженията
(Председател на сдружението)
Училище Актива
Ние сме патриоти на Родината!
Добър е животът!
Всеки бизнес е креативен – иначе защо?
Здравето е страхотно!
Отряд "Искри"»
(2-4 клас)
Отряд "Пламък"
(5-9 клас)
Взаимодействие на асоциацията на предучилищна образователна институция "Ритъм"
Изпълнението на програмата включва съвместната работа на предучилищната образователна институция „Ритъм“ с други обществени организации и институции.
| № | Социални партньори | Форми на взаимодействие |
| 1 | SPO/FDO | - програми, Международен фестивал "Детство без граници" |
| 2 | SPO Област Нижни Новгород | - наличност, състезания, фестивали, Форуми |
| 3 | MBOU DO "Център за допълнително обучение на деца" | - консултации, Информация - промоции, състезания, фестивали, Форуми |
| 4 | Хрипуновская селска библиотека | - информация, Литература |
| 5 | Родителска общност | - съвместни събития, Социален дизайн |
| 6 | Районна детска обществена организация "Флагман" | - наличност, социални проекти, Областни събития |
| 7 | Администрация и преподавателски състав на училището | - материална база, Социален дизайн, Общоучилищни събития |
| 8 | Старши съвет | - социални проекти, Училищни дейности |
| 9 | Хрипуновски дворец на културата | - съвместни събития, |
дейности на старши съветник и детски
обществено сдружение
Нормативно правно осигуряване на дейността на ръководителя на детско сдружение
Нормативно правно осигуряване на дейността на детско сдружение
Устав на детско обществено сдружение (организация)
Програма за дейността на детското обществено сдружение (организация)
Споразумение за взаимодействие между ръководителя на детската асоциация (организация) и ръководителя на образователната организация
Програма за обучение на активни членове на детско сдружение (организация)
План за работа на детското сдружение (организация)
Планиране
ПЛАНИРАНЕПроцесът на разбиране от учителя на дейностите на учениците, за да
повишаване нивото на тяхното образование и нивото на развитие на екипа.
ПЛАН
Работата е планирана за определен период от време, като се посочва
цели, съдържание, обхват, методи, последователност от действия,
срокове, изпълнители, планирана система от дейности,
осигуряване на реда, последователността и времето на поддържане
върши работа
Видове планове
1.
2.
3.
4.
5.
Годишен.
Календар.
Ежеседмично.
Планирайте за деня.
План за подготовка и водене на делото.
Изисквания за планиране
Изискванияпознаване на нивото, на което се намира организацията
момент на планиране (въпросниците ще помогнат за това,
анкети, разговори)
ясна представа за нивото, до което трябва
бъде повдигнат
избор на оптимални начини и средства
Принципи
- Решителност
- Разнообразие
- Осигуряване
- Реалност на плана
- Последователност
Приблизителна диаграма на дългосрочния план на старшия съветник
1. Характеристика на училището, обществото, детското сдружение.2. Анализ на работата през изминалата година.
3. Цели и задачи.
4. Организационна работа.
5. Аналитична и диагностична дейност.
6. Работа с детски групи.
7. Работа с актива.
8. Работа с родители и педагогически колектив.
9. Приложения.
БИЗНЕС ПЛАН
План на казуса = План за подготовка + Планизпълнение + Сценарий + Анализ
За какво?
За кого?
Къде и с кого?
как?
ПЛАН
№п/п
1.
Какво трябва да се направи
стъпки за постигане
резултат
Срокове
Отговорен
Училищен план за активи
1.Цели и задачи
2.
Състав на активите
3.
Персонал
4.
Училищен работен план на актива
ПЛАН ЗА ОБУЧЕНИЕ НА АКТИВА
Не.месец
(условия)
Планирани дейности
(тема на урока)
теория
1.
Септември
2.
октомври
практика
СИМВОЛИ И АТРИБУТИ
Символи- това са знаци, идентификационни знаци, изображения,
изразяване на значима за екипа идея, посочваща
принадлежащи към някаква асоциация. Това са думите
действия, предмети, които носят определена идея,
отстоявам нещо, символизирам нещо.
АТРИБУТИТЕ са обекти, които говорят за
принадлежността към организация е външен признак.
РИТУАЛИ - действия, извършвани при специални поводи в
строго определена последователност, ярка и положителна
емоционално заредени.
ТРАДИЦИИ - правила, норми, обичаи, които са се развили в дъщерни дружества,
предавани и поддържани за дълъг период от време.
