ভ্লাদিমির পুতিন প্রতিভাবান যুবকদের সমর্থন করার জন্য বার্ষিক এক বিলিয়ন রুবেল বরাদ্দ করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছেন। প্রতিভাবান যুবকদের সমর্থন তরুণ প্রতিভা সমর্থন

রাশিয়ান ফেডারেশনের সরকার

রেজোলিউশন

রাশিয়ার তরুণ প্রতিভাদের সমর্থনের জন্য জাতীয় সমন্বয় পরিষদ সম্পর্কে

21 নভেম্বর, 2018 এর উপর ভিত্তি করে হারানো শক্তি
রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি 10 নভেম্বর, 2018 N 1341
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
করা পরিবর্তন সহ নথি:
(আইনি তথ্যের অফিসিয়াল ইন্টারনেট পোর্টাল www.pravo.gov.ru, 07/03/2017, N 0001201707030011)।
____________________________________________________________________

রাশিয়ান ফেডারেশন সরকার

সিদ্ধান্ত নেয়:

1. রাশিয়ায় তরুণ প্রতিভাকে সমর্থন করার জন্য একটি জাতীয় সমন্বয় পরিষদ গঠন করুন।

2. রাশিয়ায় তরুণ প্রতিভাদের সমর্থনের জন্য জাতীয় সমন্বয় পরিষদের সংযুক্ত প্রবিধানগুলি অনুমোদন করুন।

সরকারের চেয়ারম্যান ড
রাশিয়ান ফেডারেশন
ডি.মেদভেদেভ

অনুমোদিত
সরকারী সিদ্ধান্ত
রাশিয়ান ফেডারেশন
তারিখ 10 সেপ্টেম্বর, 2012 N 897

1. রাশিয়ার তরুণ প্রতিভাদের সমর্থনের জন্য জাতীয় সমন্বয় পরিষদ (এর পরে কাউন্সিল হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) গঠন করা হয়েছিল ফেডারেল এক্সিকিউটিভ কর্তৃপক্ষ এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান সত্ত্বাগুলির নির্বাহী কর্তৃপক্ষের সমন্বিত পদক্ষেপগুলি নিশ্চিত করার জন্য একটি দেশব্যাপী ব্যবস্থা বাস্তবায়নের লক্ষ্যে তরুণ প্রতিভা সনাক্তকরণ এবং বিকাশ।

2. কাউন্সিল তার ক্রিয়াকলাপে রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান, ফেডারেল সাংবিধানিক আইন, ফেডারেল আইন, রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ডিক্রি এবং আদেশ, রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি এবং আদেশ এবং সেইসাথে এইগুলি দ্বারা পরিচালিত হয় আইন.

3. কাউন্সিলের প্রধান উদ্দেশ্য হল:

ক) 3 এপ্রিল, 2012 এন পিআর-827-এ রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতি কর্তৃক অনুমোদিত তরুণ প্রতিভা সনাক্তকরণ এবং বিকাশের জন্য একটি জাতীয় ব্যবস্থার ধারণার বাস্তবায়নের সমন্বয়;

খ) তরুণ প্রতিভা সনাক্তকরণ এবং বিকাশের জন্য জাতীয় ব্যবস্থায় প্রতিভাধর শিশু এবং যুবকদের সন্ধান এবং সহায়তা করার জন্য প্রক্রিয়াগুলির একীকরণের প্রস্তাবগুলির বিকাশ;

গ) প্রতিভাধর শিশু এবং যুবকদের সাথে কাজ করার জন্য আঞ্চলিক এবং পৌর কর্মসূচি বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে রাশিয়ান ফেডারেশনের উপাদান সত্তার সর্বোত্তম অনুশীলনের সনাক্তকরণ, সমর্থন এবং প্রচার;

ঘ) এমন পরিস্থিতি তৈরির জন্য বিশেষজ্ঞের মতামত, প্রস্তাবনা এবং সুপারিশের প্রস্তুতি যা শিশু এবং যুবকদের দক্ষতার বিকাশ এবং উপলব্ধি নিশ্চিত করে যাতে তারা তাদের পেশাদার কার্যকলাপের নির্বাচিত ক্ষেত্রে অসামান্য ফলাফল অর্জন করতে পারে।
(সংশোধিত সাবক্লজ, 24 জুন, 2017 N 741 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা 11 জুলাই, 2017 এ কার্যকর করা হয়েছে।

4. তার কার্যক্রম পরিচালনা করার সময়, কাউন্সিলের অধিকার রয়েছে:

ক) ফেডারেল সংস্থার প্রতিনিধিদের তাদের সভায় আমন্ত্রণ জানান রাষ্ট্রশক্তি, রাশিয়ান ফেডারেশন এবং স্থানীয় সরকারগুলির গঠনমূলক সংস্থাগুলির সরকারী সংস্থা, বৈজ্ঞানিক, শিক্ষাগত এবং প্রতিনিধিদের পাবলিক সংস্থা, গণমাধ্যম;

খ) ফেডারেল সরকারী সংস্থার প্রতিনিধি, রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান সত্ত্বাগুলির সরকারী সংস্থা, বৈজ্ঞানিক, শিক্ষাগত এবং সরকারী সংস্থার প্রতিনিধি, বিজ্ঞানী এবং বিশেষজ্ঞদের মধ্যে থেকে তার দক্ষতার বিষয়গুলিতে, কর্মরত এবং বিশেষজ্ঞ গোষ্ঠী তৈরি করুন এবং তাদের গঠন অনুমোদন করুন। ;

গ) নির্ধারিত পদ্ধতিতে, ফেডারেল নির্বাহী কর্তৃপক্ষ, রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান সত্তার নির্বাহী কর্তৃপক্ষ এবং কাউন্সিলের যোগ্যতার মধ্যে থাকা বিষয়গুলিতে স্থানীয় সরকারের তথ্য সামগ্রীর অনুরোধ;

ঘ) এই প্রবিধানের অনুচ্ছেদ 3-এর উপ-অনুচ্ছেদ "a" তে উল্লেখিত ধারণাটির কার্যকরী বাস্তবায়নের লক্ষ্যে রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিক এবং সরকারী সংস্থাগুলির উদ্যোগ বিবেচনা করুন।

5. কাউন্সিলে ফেডারেল সরকারী সংস্থার প্রতিনিধি, শিক্ষা, বিজ্ঞান, শিল্প, সংস্কৃতি এবং খেলাধুলার সম্মানিত ব্যক্তিত্ব অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

কাউন্সিলের চেয়ারম্যান হলেন রাশিয়ান ফেডারেশনের উপ-প্রধানমন্ত্রী। কাউন্সিলের চেয়ারম্যানের 2 জন ডেপুটি রয়েছে।

পরিষদের ডেপুটি চেয়ারম্যানগণ তার অনুপস্থিতিতে পরিষদের চেয়ারম্যানের কার্যাবলী (পরিষদের চেয়ারম্যানের নির্দেশে) সম্পাদন করেন।

6. কাউন্সিলের গঠন রাশিয়ান ফেডারেশন সরকার দ্বারা অনুমোদিত হয়।

7. কাউন্সিল কর্ম পরিকল্পনা অনুযায়ী তার কার্যক্রম পরিচালনা করে, যা কাউন্সিলের সভায় গৃহীত হয় এবং এর চেয়ারম্যান কর্তৃক অনুমোদিত হয়। কাউন্সিলের কাজের পদ্ধতি তার চেয়ারম্যান বা তার নির্দেশে কাউন্সিলের ডেপুটি চেয়ারম্যান দ্বারা নির্ধারিত হয়।

ওয়ার্কিং গ্রুপের কার্যকলাপ পরিকল্পনা কাউন্সিলের কর্ম পরিকল্পনা অনুযায়ী তাদের নেতাদের দ্বারা অনুমোদিত হয়।

8. কাউন্সিলের কার্যক্রমের প্রধান রূপ হল সভা।

কাউন্সিলের সভাগুলি কাউন্সিলের চেয়ারম্যানের নেতৃত্বে বা (তাঁর নির্দেশে) কাউন্সিলের ডেপুটি চেয়ারম্যানের নেতৃত্বে তার কাজের পরিকল্পনা অনুসারে এবং সেইসাথে চেয়ারম্যানের সিদ্ধান্ত অনুসারে বছরে কমপক্ষে 2 বার অনুষ্ঠিত হয়। কাউন্সিলের

কাউন্সিলের একটি সভা বৈধ বলে বিবেচিত হয় যদি এর অন্তত অর্ধেক সদস্য উপস্থিত থাকে।

9. কাউন্সিলের সদস্যরা ব্যক্তিগতভাবে এর কাজে অংশগ্রহণ করে। কর্তৃপক্ষের অর্পণ অনুমোদিত নয়।

কাউন্সিলের সদস্যরা তাদের কার্যক্রম বিনা মূল্যে পরিচালনা করেন।

10. কাউন্সিলের নির্বাহী সচিব কাউন্সিলের সদস্যদের কাউন্সিলের সভার স্থান ও সময় এবং এর আলোচ্যসূচি সম্পর্কে অবহিত করেন।

কাউন্সিলের যে সদস্যদের কাউন্সিলের সভার আলোচ্যসূচির জন্য প্রস্তাব রয়েছে তারা সভার দিনের 5 দিন আগে নির্বাহী সচিবের কাছে পাঠান।

11. কাউন্সিলের সিদ্ধান্ত উন্মুক্ত ভোটিং দ্বারা নেওয়া হয়। কাউন্সিল সভায় উপস্থিত কাউন্সিল সদস্যদের সংখ্যাগরিষ্ঠ সদস্য যদি এটির পক্ষে ভোট দেয় তবে একটি সিদ্ধান্ত গৃহীত বলে বিবেচিত হয়। ভোটের সমতার ক্ষেত্রে, কাউন্সিলের সভায় সভাপতিত্বকারী ব্যক্তির দ্বারা ভোট দেওয়া সিদ্ধান্ত গৃহীত বলে বিবেচিত হয়।

12. কাউন্সিলের সভায় গৃহীত সিদ্ধান্তগুলি মিনিটের মধ্যে নথিভুক্ত করা হয়, যা সভার চেয়ারম্যান দ্বারা স্বাক্ষরিত হয়। কাউন্সিল সভার কার্যবিবরণী নির্বাহী সচিব রাখেন।

কাউন্সিল সভার কার্যবিবরণীর একটি অনুলিপি সভার তারিখ থেকে এক মাসের মধ্যে কাউন্সিল সদস্য এবং অন্যান্য আগ্রহী দলগুলির কাছে পাঠানো হয়।

13. কাউন্সিলের কার্যক্রমের জন্য সাংগঠনিক, প্রযুক্তিগত এবং তথ্য সহায়তা রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় দ্বারা সরবরাহ করা হয়।

নথির পুনর্বিবেচনা বিবেচনায় নেওয়া
পরিবর্তন এবং সংযোজন প্রস্তুত
জেএসসি "কোডেক্স"

সংস্কৃতি এবং শিল্পের ক্ষেত্রে তরুণ প্রতিভাদের সনাক্তকরণ এবং সমর্থন রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতি ভিভি পুতিনের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে 2018 সালে প্রবর্তিত একটি অনুদান এলাকা।

এই দিকটি বৃহৎ আকারের প্রকল্পগুলির বাস্তবায়ন জড়িত: সৃজনশীল প্রতিযোগিতা এবং উত্সব যা সংস্কৃতি এবং শিল্পের ক্ষেত্রে রাশিয়ান তরুণ প্রতিভাদের সন্ধান এবং সমর্থন জড়িত।

এই এলাকায় প্রতিযোগিতা প্রকল্প দুটি সমান অংশ নিয়ে গঠিত। এই তরুণ প্রতিভা সনাক্তকরণ এবং তাদের আরও সমর্থন বর্ণনা করার পদ্ধতি.

নির্দেশনার মূল বৈশিষ্ট্য

কারা এই এলাকায় প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে পারে?

অনুরূপ বৃহৎ-স্কেল প্রকল্প বাস্তবায়নে সফল অভিজ্ঞতা সহ অলাভজনক সংস্থা বা এই ধরনের অভিজ্ঞতা সহ গুরুতর অংশীদারদের সাথে। একই সময়ে, তাদের নিজস্ব উল্লেখযোগ্য অভিজ্ঞতা সহ প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারীদের একটি সুবিধা রয়েছে।

প্রতিযোগিতার প্রকল্পে কী থাকা উচিত?

প্রথমত, প্রকল্পের দুটি প্রধান উপাদান সম্পর্কে তথ্য: তরুণ প্রতিভা চিহ্নিত করার প্রক্রিয়া এবং তাদের আরও সহায়তার ফর্ম।

"প্রতিযোগিতার প্রতিযোগিতার" জন্য একটি প্রকল্প অন্য বারোটি ক্ষেত্রে জমা দেওয়া প্রকল্প থেকে কীভাবে আলাদা?

1. ভৌগলিক কভারেজ. এই প্রকল্পে অবশ্যই সারা দেশে বা অন্তত কয়েকটি অঞ্চলের প্রতিভা নির্বাচনকে জড়িত করতে হবে।
2. টীম. প্রকল্প দল বা প্রতিযোগিতার জুরির কাছে অবশ্যইবিখ্যাত রাশিয়ান সাংস্কৃতিক এবং শৈল্পিক ব্যক্তিত্ব অন্তর্ভুক্ত. প্রকল্পে তাদের অংশগ্রহণ অবশ্যইলিখিতভাবে নিশ্চিত করা হবে (অ্যাপ্লিকেশনের অংশ হিসাবে চিঠিগুলির স্ক্যানগুলি আপলোড করা হয়)।
3. অভিজ্ঞতা. অনুরূপ প্রকল্প বাস্তবায়নে আবেদনকারী বা অংশীদার প্রতিষ্ঠানের কমপক্ষে পাঁচ বছরের অভিজ্ঞতা থাকতে হবে।
4. সুবিধাভোগী. প্রকল্পের লক্ষ্য শ্রোতা হল ব্যতিক্রমী সৃজনশীল ক্ষমতা সম্পন্ন শিশু এবং যুবকরা। সম্ভাব্য প্রকল্প অংশগ্রহণকারীদের সর্বনিম্ন বয়স 6 বছর, সর্বোচ্চ 35 বছর (প্রতিভা বিকাশের জন্য কেন এই বয়সে সমর্থন প্রয়োজন তা যুক্তিযুক্ত)। আমরা শুধুমাত্র ব্যক্তি সম্পর্কে নয়, সৃজনশীল দল সম্পর্কেও কথা বলতে পারি।
5. রিগ্রান্টিং. এটিই একমাত্র ক্ষেত্র যেখানে পুনরায় অনুদান সরাসরি অনুমোদিত, অর্থাৎ, প্রাপ্ত অনুদানের ব্যয়ে, তরুণ প্রতিভাদের অনুদান, পুরস্কার, বৃত্তি প্রদান, তাদের সরঞ্জাম কেনা, শিক্ষা, ভ্রমণ এবং বাসস্থানের জন্য অর্থ প্রদানের সুযোগ। এই ধরনের অর্থপ্রদানের পরিমাণ স্পষ্টভাবে প্রকল্পে উল্লেখ করা আবশ্যক, সেইসাথে তাদের পুরস্কারের শর্তাবলী।
6. সহ-অর্থায়ন. যদি একটি সংস্থা সফলভাবে তরুণ প্রতিভা নির্বাচন করে বেশ কয়েক বছর ধরে, প্রকল্পটি শুধুমাত্র একই জিনিস করার লক্ষ্যে নয়, অতিরিক্ত অর্থের জন্য। প্রকল্পটিকে অবশ্যই প্রকল্পে তার নিজস্ব অবদান এবং অনুদান ব্যয় করার নির্দেশাবলী বিস্তারিতভাবে দেখাতে হবে।

যদি অ্যাপ্লিকেশনটিতে সুনির্দিষ্ট কিছু না থাকে, উদাহরণস্বরূপ, প্রতিভা সনাক্তকরণ এবং সমর্থন করার জন্য শর্ত এবং পদ্ধতির একটি বিবরণ, প্রকল্পে অংশগ্রহণকারী সাংস্কৃতিক প্রতিনিধিদের নাম, বা এই ধরনের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করার জন্য কোনও চিঠি না থাকে, তাহলে আবেদনটি গ্রহণ করা হবে না স্বাধীন পরীক্ষা।

যদি আবেদনটি আবেদনকারীর অভিজ্ঞতা প্রকাশ না করে, বাজেটের বিশদ বিবরণ না দেয়, বা একটি ছোট স্কেল ক্রিয়াকলাপ নির্দিষ্ট করে না, তবে আবেদনটি সম্ভবত পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে কম পয়েন্ট পাবে।

যদি একটি অলাভজনক সংস্থা সফলভাবে তার শহর বা শহরে প্রতিভাবান শিশুদের সাহায্য করে, কিন্তু তার কাজের পরিধি প্রসারিত করার কোন পরিকল্পনা না থাকে?

"সংস্কৃতি এবং শিল্পের ক্ষেত্রে সহায়ক প্রকল্প" এর দিকনির্দেশনায় একটি প্রকল্প উপস্থাপন করা থেকে এই জাতীয় সংস্থাকে কিছুই বাধা দেয় না। এখানে তার অনুদান পাওয়ার আরও ভাল সুযোগ থাকবে, কারণ এটি এমন বারোটি ক্ষেত্রের মধ্যে একটি যার জন্য কোনও প্রতিষ্ঠিত নেই বিশেষ প্রয়োজনীয়তা.

একটি আবেদন ফাইল করা

"সংস্কৃতি এবং শিল্পের ক্ষেত্রে তরুণ প্রতিভাদের সনাক্তকরণ এবং সমর্থন" অনুদান প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য আবেদন করার জন্য, আপনাকে নিম্নলিখিত নথিগুলির সাথে বিস্তারিতভাবে নিজেকে পরিচিত করতে হবে:

নাগরিক সমাজের উন্নয়নের জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির কাছ থেকে অনুদানের প্রতিযোগিতার প্রবিধান;

উপস্থাপনা, যা একটি আবেদন জমা দেওয়ার এবং অনুদান নির্দেশনার জন্য একটি প্রশ্নাবলী পূরণ করার বৈশিষ্ট্যগুলিকে রূপরেখা দেয় "সংস্কৃতি ও শিল্পের ক্ষেত্রে তরুণ প্রতিভা সনাক্ত করা এবং সমর্থন করা";

নাগরিক সমাজের উন্নয়নের জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির অনুদানের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য একটি আবেদন পূরণের নির্দেশাবলী।

আবেদন করার জন্য আপনাকে কী করতে হবে?

1. ওয়েবসাইটের ওয়েবসাইটে নিবন্ধন করুন।
2. প্রবেশ করুন ব্যক্তিগত এলাকাএবং "আমার প্রকল্প" ট্যাবে যান।
3. মেনু বারের নীচে ডানদিকে অবস্থিত "অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করুন" বোতামে ক্লিক করুন।
4. আবেদনপত্র পূরণ করতে এগিয়ে যান।
5. অনুচ্ছেদে "1. নির্দেশনা মঞ্জুর করুন" প্রস্তাবিত তালিকা বা লাইন থেকে নির্বাচন করুন "সংস্কৃতি এবং শিল্প ক্ষেত্রে তরুণ প্রতিভা সনাক্তকরণ এবং সমর্থন", বা "সংস্কৃতি এবং শিল্পের ক্ষেত্রে তরুণ প্রতিভাদের চিহ্নিত করা এবং সমর্থন করা একটি দীর্ঘমেয়াদী প্রকল্প".

অনুগ্রহ করে মনে রাখবেন যে প্রতিভাবান শিশু এবং যুবকদের সনাক্তকরণ এবং সমর্থন করার জন্য অনুদানের দিকনির্দেশের মধ্যে একটি আদর্শ বাস্তবায়ন সময়কাল এবং দীর্ঘমেয়াদী (3 বছর পর্যন্ত) উভয় প্রকল্পের বাস্তবায়ন জড়িত। একটি দীর্ঘমেয়াদী প্রকল্প নির্বাচন করার সময়, অল্প সময়ের মধ্যে প্রকল্পটি বাস্তবায়নের অসম্ভবতাকে সমর্থন করা প্রয়োজন। সুশীল সমাজের উন্নয়নের জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির কাছ থেকে অনুদানের প্রতিযোগিতার প্রবিধানের অধ্যায় VI-এ দীর্ঘমেয়াদী প্রকল্প সম্পর্কে আরও বিশদ পাওয়া যাবে।

এছাড়াও রাজ্য যুব নীতির অগ্রাধিকারমূলক কাজগুলির মধ্যে রয়েছে আধুনিক পর্যায়উৎসাহ এবং অনুপ্রেরণার ব্যবস্থার উন্নতি অন্তর্ভুক্ত করে প্রতিভাবান যুবক, যা দেশের উন্নয়নের জন্য একটি কৌশলগত সম্পদ।

এই ব্যবস্থার বিকাশ ফেডারেল এবং আঞ্চলিক পর্যায়ে বাস্তবায়িত ব্যবস্থা দ্বারা ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত হয়েছিল। প্রথমত - 6 এপ্রিল, 2006 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ডিক্রি। নং 325 "প্রতিভাবান যুবকদের জন্য রাষ্ট্রীয় সহায়তার ব্যবস্থা নিয়ে।"

ডিক্রি অনুসারে, রাশিয়ার সমস্ত অঞ্চলে 5,350 জন তরুণ প্রতিভার বার্ষিক সনাক্তকরণ সরবরাহ করা হয়েছে। এর মধ্যে - 1,250 জন। (অল-রাশিয়ান অলিম্পিয়াডের বিজয়ীরা, প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে অনুষ্ঠিত আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াড এবং অন্যান্য ইভেন্টের বিজয়ী এবং পুরস্কার বিজয়ীরা) 60 হাজার রুবেল পরিমাণে বোনাস পান। এবং 4,100 জন যুবক (আঞ্চলিক এবং আন্তঃআঞ্চলিক অলিম্পিয়াডের বিজয়ী, অল-রাশিয়ান অলিম্পিয়াডের বিজয়ী এবং প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে অনুষ্ঠিত অন্যান্য ইভেন্ট) - 30 হাজার রুবেল পরিমাণে।

2015 সালে, প্রতিভাবান যুবকদের জন্য সমর্থনের আরেকটি ফর্ম তৈরি করা হবে: 1 সেপ্টেম্বর থেকে, 5 হাজার স্কুল গ্র্যাজুয়েটদের জন্য যারা সবচেয়ে বেশি প্রদর্শন করেছে উচ্চস্তরপ্রস্তুতির জন্য, 20 হাজার রুবেল পরিমাণে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অধ্যয়নের পুরো সময়ের জন্য একটি বিশেষ একাডেমিক বৃত্তি চালু করা হচ্ছে।

রাশিয়ার 78টি অঞ্চলে প্রতিভাবান যুবকদের সনাক্তকরণ এবং সমর্থন করার লক্ষ্যে আঞ্চলিক প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হয়। প্রতিযোগিতার মোট সংখ্যা 634টি।

তাদের মধ্যে সর্বাধিক সংখ্যা টমস্ক অঞ্চলে উল্লেখ করা হয়েছে (44), তাম্বভ অঞ্চল(43), মস্কো অঞ্চল (40), কালিনিনগ্রাদ অঞ্চল (37), চেলিয়াবিনস্ক অঞ্চল (31)। মোট, 200 হাজারেরও বেশি যুবক আঞ্চলিক পর্যায়ে অংশ নিয়েছিল। 2012 সালের তুলনায় 2014 সালে বিজয়ীদের সংখ্যা 25% বৃদ্ধি পেয়েছে।

প্রতিভাবান যুবকদের সনাক্তকরণ এবং সমর্থন করার জন্য আন্তঃআঞ্চলিক প্রতিযোগিতার মধ্যে, নিম্নলিখিতগুলি উল্লেখ করা যেতে পারে: প্রতিভাবান যুবকদের সমর্থন করার জন্য প্রকল্প এবং প্রোগ্রামগুলির প্রতিযোগিতা, সৃজনশীলতা উত্সব, কেভিএন গেমস, ফটো প্রতিযোগিতা, পপ গানের প্রতিযোগিতা-উৎসব, সমসাময়িক শিল্প উত্সব, সৃজনশীল কাজের প্রদর্শনী .

প্রতিযোগিতা, উৎসব, অলিম্পিয়াড এবং প্রতিভাবান যুবকদের শনাক্ত ও সমর্থন করার জন্য আন্তঃআঞ্চলিক, সর্ব-রাশিয়ান এবং আন্তর্জাতিক স্কেলের অন্যান্য ইভেন্টে অংশগ্রহণকারী তরুণদের উপর একটি পর্যবেক্ষণ সমীক্ষার তথ্য অনুসারে, 2012 সালের তুলনায় 2014 সালে, সংখ্যা অংশগ্রহণকারীদের 10% বেড়েছে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষাব্যবস্থার বিভিন্ন প্রতিযোগিতারও লক্ষ্য মেধাবী যুবকদের শনাক্তকরণ ও সমর্থন করা।

এইভাবে, সমস্ত ফেডারেল জেলার রাশিয়ান ফেডারেশনের 71টি সাংবিধানিক সত্তা থেকে 2 হাজারেরও বেশি শিক্ষার্থী পেশাদার শ্রেষ্ঠত্বের অল-রাশিয়ান অলিম্পিয়াডে অংশ নিয়েছিল।

এটি উল্লেখ করা উচিত যে আঞ্চলিক পর্যায়ে মেধাবী এবং উদ্যোগী যুবকদের জন্য সহায়তার একটি ব্যবস্থা গঠনের একটি স্থির প্রবণতা রয়েছে। সহায়তামূলক ব্যবস্থাগুলির একটি ইতিবাচক অনুরণন রয়েছে এবং দেশের বৈজ্ঞানিক ও গবেষণা কার্যক্রমে তরুণদের আগ্রহ বাড়াতে সাহায্য করে।

2013/14 শিক্ষাবর্ষে, 7.4 মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থী অল-রাশিয়ান অলিম্পিয়াডের সমস্ত পর্যায়ে অংশ নিয়েছিল, যার মধ্যে 1.77 মিলিয়ন শিক্ষার্থী ছিল পৌরসভা, আঞ্চলিক এবং ফেডারেল পর্যায়ে, যা আগের বছরের তুলনায় 25% বেশি।

8টি আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াডে সাধারণ শিক্ষার বিষয়ে রাশিয়ান স্কুলছাত্রী 19টি স্বর্ণ, 16টি রৌপ্য এবং 3টি ব্রোঞ্জ পদক জিতেছে। আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াডের ইতিহাসে প্রথমবারের মতো, রাশিয়া আন্তর্জাতিক রসায়ন অলিম্পিয়াডে পদকের সংখ্যায় সামগ্রিকভাবে ১ম স্থান অধিকার করে। এছাড়াও, 2014 সালে প্রথমবারের মতো, জাতীয় ভূগোল দলের সকল সদস্য আন্তর্জাতিক পুরস্কারের বিজয়ী হন। গণিত, কম্পিউটার বিজ্ঞান, পদার্থবিদ্যা এবং জ্যোতির্বিদ্যার দলগত প্রতিযোগিতায় রাশিয়ান ফেডারেশনের স্কুলছাত্রদের জাতীয় দল বিশ্বের শীর্ষ পাঁচটি শক্তিশালী দলে প্রবেশ করেছে।

এটি জোর দেওয়া উচিত যে 30 জুলাই, 2008 নং 1144 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির ডিক্রি অনুসারে, রাশিয়ান ফেডারেশনের বেশিরভাগ বিষয়গুলিতে তরুণদের জন্য একটি উদ্দীপক কারণ তৈরি হয়েছিল। তরুণ বিজ্ঞানীদের জন্য বিজ্ঞান এবং উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে রাশিয়ান ফেডারেশন,” তরুণ বিজ্ঞানী এবং বিশেষজ্ঞদের কাউন্সিল (এর পরে – SMUS)।

SMUS হল একটি স্থায়ী কলেজ, সর্বোচ্চ প্রধানের অধীনে উপদেষ্টা সংস্থা নির্বাহী সংস্থারাশিয়ান ফেডারেশনের একটি উপাদান সত্তার রাষ্ট্রীয় ক্ষমতা এবং এটি রাশিয়ান ফেডারেশনের একটি উপাদান সত্তার ভূখণ্ডে অবস্থিত বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিদের একটি যুব সভা।

কাউন্সিল যুব নীতি এবং বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত ক্ষেত্র, কর্মী নিয়োগ, একটি উদ্ভাবনী অর্থনীতির বিকাশের বিষয়ে বিশেষজ্ঞ এবং উপদেষ্টা কার্য সম্পাদন করে এবং তরুণ বিজ্ঞানী ও বিশেষজ্ঞদের স্বার্থের প্রতিনিধিত্ব করে। বর্তমানে, উদ্ভাবন এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতাকে সমর্থন করার অংশ হিসাবে (নিরীক্ষণের তথ্য অনুসারে), প্রায় 2.0 হাজার ছাত্র বৈজ্ঞানিক সমিতিগুলি অঞ্চলগুলিতে কাজ করে, প্রায় 200.0 হাজার লোককে নিয়োগ করে।

রাশিয়ায়, যোগাযোগের প্ল্যাটফর্মগুলির একটি সিস্টেম তৈরি করা হয়েছে, যার উদ্দেশ্য হল অভিজ্ঞতাকে সাধারণীকরণ করা এবং তরুণদের দক্ষতা এবং দক্ষতা বিকাশ করা - যুব ফোরামগুলির একটি সিস্টেম। 2014 সালে, রাশিয়ান ফেডারেশনের দুই-তৃতীয়াংশেরও বেশি অঞ্চল তাদের যুব ফোরামগুলি রাষ্ট্রীয় যুব নীতির প্রধান ক্ষেত্রগুলিতে অনুষ্ঠিত হয়েছিল।

20 আগস্ট, 2012 নং Pr-2218-এর রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির আদেশ অনুসারে, অনুমোদিত প্রতিনিধিদের পৃষ্ঠপোষকতায় সমস্ত ফেডারেল জেলায় যুব ফোরাম অনুষ্ঠিত হয়। ফেডারেল যুব ফোরাম "সেলিগার" এবং "টেরিটরি অফ মিনিংস" 2014 সালে প্রায় 16 হাজার তরুণ কর্মীকে স্বাগত জানিয়েছে। মোট, প্রায় 50 হাজার লোক ফোরাম প্রচারে অংশ নিয়েছিল।

যুব কর্মসংস্থান।

শ্রমবাজারে তরুণদের পরিস্থিতির জটিলতা প্রথমত, বিশ্বব্যাপী আর্থিক সঙ্কট এবং মন্দার সাথে যুক্ত, যা একভাবে বা অন্যভাবে বিশ্বের সমস্ত দেশকে প্রভাবিত করেছে। ইন্টারন্যাশনাল লেবার অর্গানাইজেশন (এর পরে আইএলও হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) "2014 সালে বিশ্বব্যাপী কর্মসংস্থানের প্রবণতা" অনুসারে, 2013 সালে বিশ্বব্যাপী প্রায় 202 মিলিয়ন বেকার লোক ছিল, যার মধ্যে প্রায় 74.5 মিলিয়ন লোক ছিল। 25 বছরের কম বয়সী যুবক ছিল। যুব বেকারত্বের হার বিশ্বব্যাপী বেকারত্বের হারের দ্বিগুণ ছিল, 13% এরও বেশি।

ILO রিপোর্ট "Global Employment and Social Forecast: Trends 2015" অনুসারে, 2015 সালে বেকারের সংখ্যা 3 মিলিয়ন মানুষ এবং আরও 8 মিলিয়ন লোক বৃদ্ধি পাবে বলে আশা করা হচ্ছে। পরের চার বছরে। বিশ্বব্যাপী যুব বেকারত্বের হার 2015 সালে 13.1% বৃদ্ধি পাবে এবং তারপর 2018 পর্যন্ত অপরিবর্তিত থাকবে বলে আশা করা হচ্ছে। সর্বাধিক বৃদ্ধি 2015 সালে যুব বেকারত্ব পূর্ব এশিয়া এবং মধ্যপ্রাচ্যে পরিলক্ষিত হবে, আগামী বছরগুলিতে আরও বৃদ্ধি প্রত্যাশিত।

মহাসচিবজাতিসংঘ, বান কি-মুন, যুব বেকারত্বকে আজ একটি "মহামারী" এবং "আমাদের সময়ের অন্যতম প্রধান চ্যালেঞ্জ" বলে অভিহিত করেছেন: "গরীব এবং ধনী উভয় দেশেই, যুবকদের বেকারত্বের হার প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি। এবং অবশ্যই, কাজের অভাব হিমশৈলের টিপ মাত্র। অনেকে সামান্য বেতন পান এবং তা গণনা করতে পারেন না সামাজিক নিরাপত্তাঅনানুষ্ঠানিক অর্থনীতিতে। অন্যরা দেখতে পায় যে তাদের শিক্ষা তাদের আজকের চাকরির বাজারে চাকরি খুঁজে পেতে বাধা দেয়।"

এই পরিস্থিতিতে, বিশ্বের বেশিরভাগ দেশে জাতীয় যুব নীতির কাঠামোর মধ্যে বেশিরভাগ কার্যক্রম যুব কর্মসংস্থান সম্পর্কিত।

এবং আরও বেশি: বেশ কয়েকটি দেশে যুব কর্মসংস্থান একটি জাতীয় অগ্রাধিকারের মর্যাদা অর্জন করেছে। এটি যৌক্তিক বলে মনে হয়: কর্মরত যুবকদের মধ্যে অপরাধ এবং অভিবাসনের মাত্রা শূন্যের কাছাকাছি, কর্মজীবী ​​যুবকরা একটি পরিবার শুরু করতে এবং সন্তান ধারণ করতে, তাদের শিক্ষা চালিয়ে যেতে এবং কর্তৃপক্ষের প্রতি অনুগত।

যুব কর্মসংস্থান সম্প্রসারণের মূল দায়িত্ব রাষ্ট্রের ওপরই বর্তায় তাতে কোনো সন্দেহ নেই। যুব নীতির কাঠামোর মধ্যে যুব কর্মসংস্থানের অর্থায়ন প্রায় সম্পূর্ণরূপে রাষ্ট্রীয় বাজেট থেকে অর্থায়ন করা হয়, তবে রাষ্ট্র এবং বেসরকারী পুঁজি, আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলির দ্বারা যৌথভাবে অর্থায়নের কর্মসূচিও রয়েছে ( বিশ্ব ব্যাংক, ILO, UN) এবং অন্যান্য দাতা সংস্থা। উন্নয়নশীল দেশগুলিতে শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং উদ্যোক্তা উন্নয়ন কর্মসূচির বাস্তবায়ন উল্লেখযোগ্যভাবে আন্তর্জাতিক অংশীদার এবং বেসরকারি সংস্থার সংস্থানগুলির উপর নির্ভর করে।

এইভাবে, 2011 সালে, ইউরোপীয় কমিশন যুব উদ্যোগের জন্য সুযোগ চালু করে, সরকার এবং সামাজিক অংশীদারদেরকে প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে ঝরে পড়ার বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য প্রচেষ্টা চালাতে বলে এবং তরুণদের প্রয়োজনীয়তা অর্জনে সহায়তা করতে বলে। পেশাগত যোগ্যতা, দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতা শ্রম কার্যকলাপ, এবং প্রথম কাজের সন্ধানে।

এই উদ্যোগের সাথে যুক্ত হল ইইউ চাকরির প্যাকেজ যা এপ্রিল 2012-এ গৃহীত হয়েছে, যা কর্মসংস্থানের অগ্রাধিকারের পরিপূরক। এর মধ্যে রয়েছে নীতিগত লক্ষ্যগুলির একটি পরিসর: 2020 সালের মধ্যে 20-64 বছর বয়সী কর্মীদের জন্য 75 শতাংশ কর্মসংস্থানের হার; প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে ঝরে পড়ার হার 10% এর নিচে; কমপক্ষে 40% উচ্চ শিক্ষার সাথে তরুণদের।

"আপনার প্রথম কাজ" প্রকল্পের লক্ষ্য হল সাধারণ ইউরোপীয় শ্রম বাজারের মধ্যে তরুণদের শ্রম গতিশীলতাকে সমর্থন করা, যেমন, ইইউ সদস্য রাষ্ট্রগুলিতে তরুণদের কর্মসংস্থান (কাজ, ইন্টার্নশিপ বা শিক্ষানবিশ) প্রচার করা। প্রকল্পটি 2012 সালে শুরু হয়েছিল। প্রকল্পের ফলে ৫ হাজার নাগরিকের কর্মসংস্থান হওয়ার কথা।

2012 সালে, ইউরোপীয় কমিশন যুব কর্মসংস্থান প্যাকেজ প্রসারিত করার জন্য একটি প্রস্তাব প্রণয়ন করে। এটি অন্তর্ভুক্ত, অন্যান্য বিষয়ের সাথে, সদস্য দেশগুলিকে যুব গ্যারান্টি গ্রহণ করার জন্য একটি আমন্ত্রণ, যা 2013 সালে করা হয়েছিল।

25 বছরের কম বয়সী সকল যুবক-যুবতীরা স্কুল ছাড়ার বা শেষ চাকরি ছাড়ার চার মাসের মধ্যে কাজের, শিক্ষা, শিক্ষানবিশ বা প্রশিক্ষণের একটি মানসম্পন্ন অফার পায় তা নিশ্চিত করা সদস্য রাষ্ট্রগুলির জন্য এই উদ্যোগের মূল লক্ষ্য। আন্তর্জাতিক শ্রম সংস্থা ইউরোপে প্রতি বছর 21 বিলিয়ন ইউরোতে যুব গ্যারান্টি তৈরির ব্যয় অনুমান করেছে। একই সময়ে, 7.5 মিলিয়ন যুবকের বেকারত্ব থেকে অর্থনৈতিক ক্ষতি অনুমান করা হয়েছিল 150 বিলিয়ন ইউরোরও বেশি, এই যুবকদের প্রদত্ত সুবিধা এবং অন্যান্য দীর্ঘমেয়াদী বেকারত্ব খরচ বিবেচনা করে।

ইউরোপীয় কাউন্সিল 2013 সালে "6 বিলিয়ন যুব কর্মসংস্থান উদ্যোগ" প্রস্তাব করেছিল। এর লক্ষ্য সদস্য দেশগুলির উন্নতিতে সহায়তা করা জাতীয় নীতিযুব বেকারত্বের বিরুদ্ধে লড়াইয়ের ক্ষেত্রে যেখানে এটি 25% ছাড়িয়ে গেছে। এবং বিশেষ মনোযোগঅধ্যয়ন বা কাজ করে না এমন তরুণদের দেওয়া হবে। উদ্যোগটি ইইউ বাজেট থেকে যুব কর্মসংস্থান শিরোনামে 3 বিলিয়ন ইউরো এবং ইউরোপীয় সামাজিক তহবিল থেকে আরও 3 বিলিয়ন ইউরোর অর্থায়নের পরিকল্পনা করা হয়েছে। অতিরিক্ত তহবিল দেশগুলি দ্বারা অবদান রাখতে পারে। উদ্যোগটি যুব কর্মসংস্থান প্যাকেজ এবং যুব গ্যারান্টিকে সমর্থন করবে এবং ত্বরান্বিত করবে।

যুব গ্যারান্টি উদ্যোগ বাস্তবায়নের জন্য জাতীয় পরিকল্পনা 18টি EU সদস্য রাষ্ট্র দ্বারা উপস্থাপন করা হয়েছিল। জাতীয় পরিকল্পনা ভূমিকা নির্ধারণ করে সরকারী সংস্থাকর্তৃপক্ষ এবং অন্যান্য দায়িত্বশীল সংস্থা, অর্থায়ন এবং পর্যবেক্ষণ প্রক্রিয়া, কার্যক্রম বাস্তবায়নের সময়। উদাহরণস্বরূপ, ফ্রান্সে, 2006 সালে, "সমান সুযোগের উপর" আইন গৃহীত হয়েছিল, যা সমস্ত ধরণের মালিকানার সংস্থাগুলিকে 25 বছরের কম বয়সী কর্মচারীর সংখ্যার অনুপাতে বার্ষিক নিয়োগ করতে বাধ্য করেছিল, এমনকি যদি পরবর্তীতে না থাকে। তাদের বিশেষত্ব কাজের অভিজ্ঞতা.

যুব গ্যারান্টি উদ্যোগটি তিনটি অন্যান্য EU উদ্যোগ দ্বারা পরিপূরক: ইউরোপীয় শিক্ষানবিশ জোট, ইন্টার্নশিপ কোয়ালিটি স্ট্যান্ডার্ড এবং কমিউনিটি এমপ্লয়মেন্ট নেটওয়ার্ক।

ইউরোপীয় শিক্ষানবিশ জোট উদ্যোগের লক্ষ্য হল শিক্ষানবিশের মান উন্নত করা এবং ইউরোপ জুড়ে শিক্ষানবিশ গ্রহণ করা। 2014 সালে, 19 জন এই উদ্যোগে অংশ নিয়েছিল ইউরোপীয় দেশ, প্রায় 30টি সংস্থা এবং 15টি কোম্পানি।

ইন্টার্নশিপ কোয়ালিটি স্ট্যান্ডার্ড উদ্যোগ, 2014 সালে গৃহীত, ইন্টার্নদের জন্য উচ্চ মানের ইন্টার্নশিপ প্রশিক্ষণ এবং ন্যায্য কাজের পরিস্থিতি নিশ্চিত করা লক্ষ্য করে।

এইভাবে, ইউরোপীয় ট্রেড ইউনিয়ন কনফেডারেশন অনুসারে, বর্তমানে 59% প্রশিক্ষণার্থীকে অর্থ প্রদান করা হয় না, এবং 38% প্রশিক্ষণার্থীর ইন্টার্নশিপের জন্য নিয়োগকর্তার সাথে চুক্তি নেই। বিভিন্ন যুব সংগঠনও ইইউ উদ্যোগের দুর্বল এবং অ-বাধ্যতামূলক প্রকৃতির সমালোচনা করেছে

কমিউনিটি এমপ্লয়মেন্ট নেটওয়ার্ক উদ্যোগ হল সবচেয়ে কম বয়সী, ইউরোপীয় কাউন্সিল এবং ইউরোপীয় পার্লামেন্টের সিদ্ধান্তে সেপ্টেম্বর 2014 সালে চালু করা হয়। এর একটি কাজ হল যুব গ্যারান্টি উদ্যোগ বাস্তবায়নে জ্ঞান এবং সফল অভিজ্ঞতা বিনিময় করা। নেটওয়ার্কে অংশগ্রহণ ইউরোপীয় দেশগুলির জন্য বাধ্যতামূলক নয়।

তরুণ উদ্যোক্তাদের জন্য ইউরোপীয় ইরাসমাস এক্সচেঞ্জ প্রোগ্রাম উচ্চাকাঙ্ক্ষী উদ্যোক্তাদের বিশ্বের বিভিন্ন দেশে প্রতিষ্ঠিত, অভিজ্ঞ উদ্যোক্তাদের কাছ থেকে শেখার সুযোগ প্রদান করে। 2009 থেকে 2013 পর্যন্ত প্রোগ্রামে। এতে ৫ হাজার উদ্যোক্তা অংশ নেন।

EU-এর সমস্ত স্টার্ট-আপগুলির মধ্যে, প্রায় 87% ইরাসমাস প্রোগ্রামে অংশ নেওয়া উদ্যোক্তাদের দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। প্রোগ্রামের জন্য তহবিল অব্যাহত থাকবে এবং 2020 সালের মধ্যে তরুণ উদ্যোক্তাদের কমপক্ষে 10 হাজার এক্সচেঞ্জ প্রদানের পরিকল্পনা করা হয়েছে।

বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে দেশগুলিতে যুব কর্মসংস্থান কর্মসূচি এবং পরিকল্পনার সমন্বয় কর্মসংস্থান এবং/অথবা শ্রম মন্ত্রণালয়, শিক্ষা মন্ত্রণালয় এবং যুব বিষয়ক মন্ত্রণালয় জড়িত বিভিন্ন সাংগঠনিক মডেলের মাধ্যমে করা যেতে পারে।

সুতরাং, চীনের যুব নীতির মূল নীতি হল কাজের নৈতিকতা, যা অর্থনৈতিক ও শ্রম কর্মকাণ্ডে তরুণদের সম্পৃক্ততার উপর ভিত্তি করে। গ্রীষ্মের ছুটির জন্য বিশেষভাবে তৈরি করা শ্রম শিবিরে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের জন্য এখানে একটি বিশেষ ভূমিকা দেওয়া হয়েছে।

যুব কর্মসংস্থানকে উদ্দীপিত করার জন্য PRC নেতৃত্বের গৃহীত ব্যবস্থাগুলির মধ্যে, নিম্নলিখিতগুলি উল্লেখ করা উচিত: কর্মসংস্থানের মাধ্যম সম্প্রসারণ করা, যার মধ্যে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকদের গ্রামীণ সংস্থাগুলিতে কাজ করার জন্য উত্সাহিত করা এবং আকৃষ্ট করা; বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকদের দ্বারা তাদের নিজস্ব ব্যবসা তৈরি করা (স্বল্প লাভের প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য 100 হাজার ইউয়ান পর্যন্ত ঋণ পাওয়া সম্ভব); বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক যারা ছোট ব্যবসা চালানো শুরু করেছে তাদের জন্য প্রশাসনিক ফি প্রদান থেকে অব্যাহতি দেওয়া হয়েছে তিন বছর; বিশ্ববিদ্যালয় এবং উদ্যোগের মধ্যে সংযোগ স্থাপন (রাষ্ট্র আদেশ)।

পিআরসি-তে এই নীতির ফলে, বৈশ্বিক আর্থিক সংকটের পরিণতি সত্ত্বেও, স্নাতকের ছয় মাস পর স্নাতকদের কর্মসংস্থানের সামগ্রিক স্তর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানদেশে প্রায় 90.2%,

বেশিরভাগ দেশে, যুব কর্মসংস্থানের উন্নতির জন্য প্রোগ্রামগুলিতে সর্বাধিক জনপ্রিয় হস্তক্ষেপগুলি হল: দক্ষতা প্রশিক্ষণ (বিশেষ করে পেশাগত শিক্ষাএবং শিক্ষানবিশ ব্যবস্থা) এবং ব্যাপক প্রোগ্রাম (কাজ এবং অধ্যয়নের সমন্বয়, কাজের অভিজ্ঞতা অর্জন এবং অন্যান্য সহায়তা কার্যক্রমের জন্য), ভর্তুকি মজুরি, সম্প্রদায় পরিষেবা, বৃত্তিমূলক নির্দেশিকা এবং কর্মসংস্থান, উদ্যোক্তা প্রশিক্ষণ।

এই ধরনের পদক্ষেপগুলি বিকাশ এবং বাস্তবায়নের প্রধান সমস্যা হল শ্রমবাজার, কর্মসূচির নির্দিষ্ট সুবিধাভোগী (তরুণ মানুষ) এবং রাষ্ট্রের জন্য তাদের আর্থ-সামাজিক কার্যকারিতা মূল্যায়ন করা।

অধিকাংশ প্রোগ্রাম বাস্তবায়িত হয়েছে উন্নত দেশগুলোএবং মধ্যম আয়ের দেশ, আফ্রিকার মতো উন্নয়নশীল অঞ্চলে শুধুমাত্র একটি ছোট অংশ রয়েছে।

তরুণদের সহায়তার ব্যবস্থা দেশগুলোর আয়ের স্তরের উপর নির্ভর করে। ওইসিডি দেশগুলির বিভিন্ন প্রোগ্রামের পোর্টফোলিও রয়েছে, তাদের মধ্যে সমন্বিত পাঠ্যক্রম জনপ্রিয়, যখন মধ্যম আয়ের দেশগুলি প্রাথমিকভাবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা তৈরি এবং উন্নত করার দিকে মনোনিবেশ করে।

প্রোগ্রামের লক্ষ্যগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে স্তরের উপর নির্ভর করে অর্থনৈতিক উন্নয়নদেশ উন্নয়নশীল দেশগুলিতে, নিম্ন আয়ের পরিবারের যুবকদের সাহায্য করার জন্য আরও প্রোগ্রাম রয়েছে, কারণ তাদের বেকারত্বের হার তুলনামূলকভাবে বেশি এবং প্রায়শই ঝুঁকির মধ্যে বিবেচিত হয়। ভিতরে ল্যাটিন আমেরিকা, যেখানে যুবরা অর্থনৈতিকভাবে সবচেয়ে বেশি সুবিধাবঞ্চিত, সেখানে ব্যাপক কর্মসূচি যেমন যুব কর্মসূচি এবং স্থানীয় সরকার, আন্তর্জাতিক সংস্থা এবং বেসরকারী খাত দ্বারা অর্থায়ন করা লক্ষ্যভিত্তিক শিক্ষা কর্মসূচি সরকার দ্বারা সমর্থিত এবং অর্থায়ন করা হয়েছে।

ট্রানজিশন দেশগুলিতে কর্মসূচী বেকার যুবকদের লক্ষ্য করে যাদের শিক্ষার স্তর কম বা স্কুলের বাইরে। এই দেশগুলির সমস্ত প্রোগ্রামের প্রায় দুই-তৃতীয়াংশ স্কুল ছেড়ে যাওয়া এবং ছাত্রদের উপর ফোকাস করে যারা ইতিমধ্যে তাদের পড়াশোনা শেষ করেছে বা শীঘ্রই সেগুলি সম্পূর্ণ করবে।

এই প্রোগ্রামগুলির বেশিরভাগই দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং মজুরি ভর্তুকিতে ফোকাস করে। যুব মহিলা, প্রতিবন্ধী যুবক এবং জাতিগত বা সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর যুবকদের জন্য প্রোগ্রামগুলির সীমিত ডেটা রয়েছে।

রাশিয়ায়, যুব বেকারত্বও ছাড়িয়ে গেছে গড় স্তরজনসংখ্যার বেকারত্ব। রোসস্ট্যাট দ্বারা "ফেব্রুয়ারি 2015 সালে রাশিয়ান ফেডারেশনে কর্মসংস্থান এবং বেকারত্ব" কর্মসংস্থান সমস্যার উপর জনসংখ্যা সমীক্ষার ফলাফল অনুসারে, 24 বছরের কম বয়সী যুবকদের মধ্যে গড়ে ফেব্রুয়ারী 2015 এ বেকারত্বের হার ছিল 15.8%, যার মধ্যে শহুরে জনসংখ্যা অন্তর্ভুক্ত ছিল। - 15.0%, গ্রামীণ জনসংখ্যার মধ্যে - 18.0%।

তরুণদের মধ্যে বেকারত্বের গড় অতিরিক্ত হার বয়স গ্রুপ 30-49 বছর বয়সী জনসংখ্যার বেকারত্বের হারের তুলনায় 15-24 বছর বয়সী 3.3 গুণ, যার মধ্যে শহুরে জনসংখ্যা - 3.8 গুণ, গ্রামীণ জনসংখ্যা - 2.4 গুণ।

সাধারণভাবে, ফেব্রুয়ারি 2015-এ 15-72 বছর বয়সী অর্থনৈতিকভাবে সক্রিয় জনসংখ্যা (কর্মসংস্থান + বেকার) ছিল 75.8 মিলিয়ন লোক বা দেশের মোট জনসংখ্যার 52%। অর্থনৈতিকভাবে সক্রিয় জনসংখ্যা 71.4 মিলিয়ন মানুষ। অর্থনৈতিক কর্মকান্ডে নিযুক্ত এবং 4.4 মিলিয়ন মানুষ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ। – আইএলও মানদণ্ড ব্যবহার করে বেকার হিসাবে (অর্থাৎ, চাকরি বা লাভজনক পেশা ছিল না, কাজ খুঁজছিলেন এবং জরিপ সপ্তাহে কাজ শুরু করার জন্য প্রস্তুত ছিলেন)।

তুলনামূলক সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা ISPI RAS এর যুব সমাজবিজ্ঞান বিভাগ দ্বারা পরিচালিত, দেখায় যে সাধারণভাবে, কাজ এখনও সংখ্যাগরিষ্ঠ যুবক-যুবতীর ব্যক্তিগত আত্মনিয়ন্ত্রণের ক্ষেত্রে একটি উল্লেখযোগ্য ফ্যাক্টর। তরুণদের একটি উল্লেখযোগ্য অংশ তাদের বর্তমান যুক্ত এবং পরবর্তী জীবন. একই সময়ে, প্রতিটি চতুর্থ ব্যক্তির একটি ভিন্ন অভিযোজন আছে, কাজের সাথে সম্পর্কিত নয়। তাদের মধ্যে, প্রায় প্রতি সপ্তম যুবক অবশ্যই আর্থিকভাবে সুরক্ষিত থাকলে কাজ করবে না। এই গোষ্ঠীটি গত এক দশক ধরে অবিচ্ছিন্নভাবে পুনরুত্পাদন করছে।

ডেটা বিশ্লেষণ আরও দেখায় যে, প্রথমত, কাজের জগতে যুবকদের একীভূতকরণ এবং শ্রম সম্ভাবনা গঠনের সুযোগ বিভিন্ন গ্রুপযৌবন প্রায়ই স্বতঃস্ফূর্তভাবে এবং বিশৃঙ্খলভাবে বিকাশ করে, এলোমেলো কারণের প্রভাবের অধীনে; দ্বিতীয়ত, সামাজিক-পেশাগত অগ্রগতির একটি কারণ হল অনানুষ্ঠানিক এবং কর্পোরেট সংযোগে জড়িত থাকা। এই সবই যুবকদের শ্রম গতিশীলতাকে বিকৃত করে এবং তাদের সামাজিক ও পেশাগত উন্নয়নের ক্ষেত্রে অনিশ্চয়তার পরিচয় দেয়। আমদানি প্রতিস্থাপন কর্মসূচি বাস্তবায়ন এবং অর্থনীতির আরও আধুনিকীকরণের আজকের পরিস্থিতিতে এটি বিশেষত তীব্র। এই সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য শুধুমাত্র শ্রম প্রক্রিয়ায় তরুণদের সক্রিয় অন্তর্ভুক্তি নয়, নতুন জ্ঞান, যোগ্যতা, ক্রমবর্ধমান জটিলতার সমস্যাগুলি সমাধান করার ক্ষমতা এবং তরুণদের মধ্যে আধুনিক কাজের নৈতিকতা গঠনের প্রয়োজন।

স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্যতরুণদের কাজের অনুপ্রেরণা হল এর যন্ত্রায়ন। কাজ এবং পেশার ক্ষেত্রে, বেশিরভাগ তরুণ-তরুণী বাস্তববাদী মূল্যবোধ দ্বারা প্রাধান্য পায়। রাশিয়ান যুবকদের সংখ্যাগরিষ্ঠ (তিন চতুর্থাংশ) (18-24 বছর বয়সী যুবকদের 59.6% এবং 25-29 বছর বয়সী 65%) মনের মধ্যে কাজ এবং উপার্জনের মধ্যে একটি শক্তিশালী সংযোগ তৈরি হয়েছে।

পেশাকেও যন্ত্রগতভাবে বিবেচনা করা হয়। উপযোগিতার অনুভূতি, অর্থাৎ কাজের সামাজিক তাত্পর্য, যুবকদের এক-চতুর্থাংশের কিছু বেশির মধ্যে অন্তর্নিহিত। এমনকি কম (12.1%) কাজ করার অভ্যন্তরীণ প্রয়োজনের উপলব্ধিতে, সেইসাথে সৃজনশীল সম্ভাবনা (9.2%) উপলব্ধিতে কাজের অর্থ দেখেন। অন্য সবার জন্য, একটি পেশা বস্তুগত সুস্থতা অর্জনের একটি হাতিয়ার।

25-29 বছর বয়সে, যুবকদের মাত্র এক তৃতীয়াংশ একটি আকর্ষণীয় কাজের প্রত্যাশা, তাদের উপযোগিতা এবং অসুবিধার সাথে পেশাদার গুণাবলীর বিকাশকে যুক্ত করে। এবং মাত্র 12.1% তরুণরা কাজকে তাদের উদ্যোক্তা সম্ভাবনা উপলব্ধি করার উপায় হিসেবে দেখে।

তরুণদের সিংহভাগই তাদের আগ্রহ উপলব্ধি করতে অস্বীকার করেছে বলে ঘোষণা করে উদ্যোক্তা কার্যকলাপশ্রমের মাধ্যমে। এটি রাশিয়ায় বিদ্যমান বাজার সম্পর্কের অপূর্ণতা নির্দেশ করে।

তরুণদের শ্রম সম্ভাবনা তাদের সন্তুষ্ট করার সম্ভাবনার সাথে কাজের জগতে তাদের প্রত্যাশার কাকতালীয় দ্বারা নির্ধারিত হয়। সুযোগের মৌলিক সূচকগুলি হল: চাকরি খোঁজা, যোগ্যতার উন্নতি, পদোন্নতি, শ্রম অধিকার সুরক্ষা। বিগত 12 বছরে তুলনামূলক বিশ্লেষণ সাধারণত তালিকাভুক্ত সুযোগগুলির একটি উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি নির্দেশ করে।

একই সময়ে, নামমাত্র অর্ধেক যুবক তাদের গড়ের উপরে রেট দেয়। এবং সৃষ্টি বা সম্প্রসারণের সম্ভাবনা নিজের ব্যবসাএমনকি কম এবং পরিমাণ 26.1%। এর মানে হল যে অর্ধেক তরুণদের জন্য, সুযোগগুলি বাস্তবে পরিণত হয়নি। একটি ঘোষণামূলক আকারে বিদ্যমান, তারা কাজের আগ্রহ সক্রিয় করে না, তরুণদের শ্রম সম্ভাবনাকে হ্রাস করে। ফলস্বরূপ, শ্রম ক্ষেত্র আরও দক্ষ অ-শ্রমিক প্রক্রিয়ার পথ দিচ্ছে।

তরুণদের অস্থায়ী কর্মসংস্থানের একটি রূপ হল ছাত্র দলে কাজ করা।

রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রক অল-রাশিয়ান যুব পাবলিক অর্গানাইজেশন "রাশিয়ান স্টুডেন্ট টিম" (এর পরে - MOOO "RSO") এর সাথে যোগাযোগ করে, যা রাশিয়ান ফেডারেশনের 72টি সংবিধান সত্ত্বা থেকে 240 হাজারেরও বেশি অংশগ্রহণকারীদের একত্রিত করে, 6-এ কাজ করে। ক্রিয়াকলাপের প্রধান ক্ষেত্র: নির্মাণ, শিক্ষাগত, কৃষি, পরিষেবা , বিশেষায়িত, সেইসাথে কন্ডাক্টরদের দল।

2014 সালের গ্রীষ্মকালীন কাজের সেমিস্টারে, ছাত্র দলের প্রতিনিধিরা প্লেসেটস্ক এবং ভোস্টোচনি কসমোড্রোম নির্মাণে অংশ নিয়েছিল; আবাসিক মাইক্রোডিস্ট্রিক্ট "একাডেমিক" (একাটেরিনবার্গ); পারমাণবিক শিল্প সুবিধা (লেনিনগ্রাদ NPP, Rostov NPP, Novovoronezh NPP-2); ইয়ামালো-নেনেট স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগে বোভানেন্সকোভস্কয় তেল এবং গ্যাস কনডেনসেট ক্ষেত্রের সেনোমানিয়ান-অ্যাপটিয়ান আমানতের আপগ্রেডিং।

এছাড়াও, ফেডারেল প্যাসেঞ্জার কোম্পানি OJSC-এর সাথে আলাপচারিতার অংশ হিসেবে, কোম্পানির 10টি শাখায় 7,800 জন শিক্ষার্থী – কন্ডাক্টরদের ছাত্র দলের প্রতিনিধি – নিযুক্ত ছিল। 2014 সালে অগ্রাধিকারমূলক প্রকল্পগুলির মধ্যে একটি ছিল JSC Rosseti-এর বিশেষায়িত শক্তি ছাত্র দল গঠন; 76টি বিশেষ পেশাদার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং উচ্চ শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মোট 1,500 জন শিক্ষার্থী নিয়ে একটি বিচ্ছিন্নতা গঠন করা হয়েছিল।

2014 সালে, XXII অলিম্পিক গেমসে কাজ করার জন্য স্বেচ্ছাসেবকদের প্রশিক্ষণের কাজ অব্যাহত ছিল শীতকালীন গেমএবং সোচিতে একাদশ প্যারালিম্পিক শীতকালীন গেমস 2014 (এখন থেকে গেমস হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে)। স্বেচ্ছাসেবকদের প্রশিক্ষণের জন্য, উচ্চ শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভিত্তিতে 26টি স্বেচ্ছাসেবক কেন্দ্র তৈরি করা হয়েছিল, যেখানে 25,000 গেমের স্বেচ্ছাসেবকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল।

২ 014 তে ফেডারেল সংস্থাযুব বিষয়কদের জন্য, রাশিয়ান ফেডারেশনের উপাদান সংস্থাগুলিতে বাস্তবায়িত যুবদের পেশাদার আত্ম-সংকল্পের প্রচারের জন্য 900 টিরও বেশি অনুশীলন এবং প্রকল্পগুলি সংগ্রহ করা হয়েছিল এবং সংক্ষিপ্ত করা হয়েছিল।

রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় একসাথে আন্তর্জাতিক সমিতিকর্পোরেট শিক্ষা (এরপরে IACS হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে), শিশু, যুবক এবং কর্মীদের রিজার্ভের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে নিয়োগকর্তাদের সর্বোত্তম অনুশীলনের I অল-রাশিয়ান প্রতিযোগিতা (এর পরে প্রতিযোগিতা হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) অনুষ্ঠিত হয়েছিল, যার লক্ষ্য ছিল শিল্পের একটি ইতিবাচক চিত্র তৈরি করা। এবং পেশা, নতুন প্রজন্মের নাগরিকদের প্রয়োজনীয় পেশাগত এবং সামাজিক দক্ষতার সাথে শিক্ষিত করা, সরকারী সংস্থা, সংস্থাগুলির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া করার উদ্ভাবনী পদ্ধতির গঠন পাবলিক সমিতিশিশু এবং যুবকদের সহায়তার ক্ষেত্রে। রাশিয়ান ফেডারেশনে পরিচালিত 49টি কোম্পানি প্রতিযোগিতায় অংশ নিয়েছিল।

ব্যবস্থার (ক্রিয়াকলাপ) গুণগত বিশ্লেষণ এবং দেশ ও যুব কর্মসংস্থান কর্মসূচির পরিমাণগত বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, নিম্নলিখিত প্রধান উপসংহার টানা যেতে পারে, যথা:

1. যুব কর্মসংস্থান কর্মসূচিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রধান পরিমাপ (ক্রিয়াকলাপ)।

2. বিশ্বের উন্নয়নশীল দেশগুলির শ্রমবাজারে তরুণদের একীকরণের জন্য কর্মসূচীগুলি নিম্ন আয়ের বা কম শিক্ষিত তরুণদের লক্ষ্য করে।

3. বিশ্বের শিল্পোন্নত দেশগুলিতে যুব কর্মসংস্থান কার্যক্রম সম্পর্কে তথ্য ভালভাবে কভার করা হয়।

4. সাধারণভাবে, যুব কর্মসংস্থান নিশ্চিত করার জন্য পদক্ষেপের (পরিমাপ) আর্থ-সামাজিক কার্যকারিতার মাত্রা দুর্বল হিসাবে মূল্যায়ন করা হয়, যখন এই ব্যবস্থাগুলি শিল্পোন্নত দেশগুলির তুলনায় উন্নয়নশীল দেশ এবং অর্থনীতির দেশগুলিতে বেশি সফল।

সংস্কৃতির ক্ষেত্রে প্রতিভাবান যুবকদের সহায়তা করা, শিল্পকলায় যুবকদের বিস্তৃত পরিসরকে জড়িত করার শর্ত তৈরি করা।

টিভি পডলিপায়েভা

উচ্চ শিক্ষার রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বোগুচারস্কি শাখা "ভিজিপিজিকে", [ইমেল সুরক্ষিত]

আধুনিক সমাজের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজটি হল শিশুদের একটি শালীন লালন-পালন এবং শিক্ষা প্রদান করা, যার মধ্যে কেবল নতুন জ্ঞান এবং প্রযুক্তি নয়, মানব সভ্যতার দ্বারা সঞ্চিত সমৃদ্ধ সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের অ্যাক্সেস অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

ফলস্বরূপ, শিক্ষা হল শিক্ষাবিদ্যার একটি বিভাগ, যা ছাড়া কোন সমাজ থাকবে না। একজন ব্যক্তির জীবনে শিক্ষার ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি ব্যক্তিত্বকে গঠন করে। শিক্ষার উদ্দেশ্য হল ব্যক্তির ব্যাপক বিকাশ। আর শিক্ষাকে জ্ঞান, দক্ষতা ও যোগ্যতা অর্জনের একটি প্রক্রিয়া হিসেবে বিবেচনা করা হয়। শিক্ষা অর্থনৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং জাতীয় ঐতিহ্যের উপর নির্ভর করে।

আধুনিক রাষ্ট্রীয় যুব নীতির একটি অবিচ্ছেদ্য উপাদান হ'ল শৈল্পিক সৃজনশীলতার বিকাশ এবং প্রতিভাবান যুবকদের সমর্থন, যা অগ্রাধিকারের অংশ হিসাবে চিহ্নিত করা হয়। জাতীয় প্রকল্প"শিক্ষা"।

প্রতিভাগুলি তরুণদের মধ্যে এবং সামগ্রিকভাবে সমাজে একটি বিশেষ সৃজনশীল উত্তেজনা তৈরি করে, তাদের তাত্ক্ষণিক পরিবেশের সৃজনশীল কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করে। প্রতিভার সন্ধান, তাদের বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা এবং পরবর্তী প্রয়োগ, সেইসাথে প্রতিভা গ্রহণ এবং উদ্ভাবনী নেতাদের স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য সমাজের ইচ্ছুকতা কেবল দেশের মর্যাদার বিষয় নয়, সাংস্কৃতিক ও শিক্ষাগত নীতির একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ, যার সুশৃঙ্খল বাস্তবায়ন ছাড়া একটি উদ্ভাবনী অর্থনীতি তৈরির সমস্যা সমাধান করা যাবে না।
রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের চেয়ারম্যান ডিএ মেদভেদেভ নিবন্ধে "ফরোয়ার্ড রাশিয়া!" (সেপ্টেম্বর 10, 2009-এ প্রকাশিত) বলে: “অবশ্যই, একটি উদ্ভাবনী অর্থনীতি অবিলম্বে তৈরি হবে না। তিনি মানবতাবাদী মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে একটি সংস্কৃতির অংশ। খাতিরে বিশ্বকে বদলে দেওয়ার চেষ্টায় খুবই ভালোজীবন, দারিদ্র্য, রোগ, ভয়, অবিচার থেকে একজন ব্যক্তিকে মুক্তি দেওয়ার জন্য। প্রতিভাবান ব্যক্তিরা যারা পুনর্নবীকরণের জন্য সংগ্রাম করে, নতুন এবং আরও ভাল জিনিস তৈরি করতে সক্ষম, তারা অন্য গ্রহ থেকে আমাদের কাছে উড়ে যাবে না। তারা ইতিমধ্যে এখানে, আমাদের মধ্যে আছে. এবং এটি স্পষ্টতই প্রমাণিত হয় আন্তর্জাতিক বুদ্ধিজীবী অলিম্পিয়াডের ফলাফল, রাশিয়ায় তৈরি উদ্ভাবনের বিদেশে পেটেন্ট করা এবং প্রকৃত শিকার করা হচ্ছে। বৃহত্তম কোম্পানিএবং বিশ্বের বিশ্ববিদ্যালয়, আমাদের পিছনে সেরা বিশেষজ্ঞরা. আমাদের - রাষ্ট্র, সমাজ এবং পরিবার - এই ধরনের লোকদের খুঁজে বের করতে, বড় করতে, শিক্ষিত করতে এবং যত্ন নিতে শিখতে হবে।"
প্রতিভাবান এবং প্রতিভাধর শিশুদের পেশাদার বিকাশের জন্য বিশেষ পদ্ধতির প্রয়োজন।

দেশে প্রতিভাবান শিশু ও যুবকদের সহায়তা ও বিকাশের একটি নির্দিষ্ট ব্যবস্থা গঠিত হয়েছে এবং পরিচালিত হয়েছে।
ফেডারেল স্তরে, প্রতিভাধর শিশুদের জন্য পছন্দগুলি - অলিম্পিয়াডের বিজয়ীদের আইনগতভাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে: "শিক্ষা সংক্রান্ত আইন" চূড়ান্ত পর্যায়ে বিজয়ীদের এবং পুরস্কার বিজয়ীদের জন্য উচ্চ ও মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির সুবিধা প্রদান করে। স্কুলছাত্রীদের জন্য রাশিয়ান অলিম্পিয়াড, রাশিয়ান ফেডারেশনের জাতীয় দলের সদস্য যারা সাধারণ শিক্ষার বিষয়ে আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াডে অংশগ্রহণ করেছে, স্কুল অলিম্পিয়াডের বিজয়ী এবং পুরস্কার বিজয়ীরা। মাধ্যমিক এবং উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রতিষ্ঠানে ভর্তির সময় স্কুলছাত্রীদের জন্য অলিম্পিয়াডের বিজয়ী এবং পুরস্কার বিজয়ীদের সুবিধা প্রদানের পদ্ধতিটি অলিম্পিয়াডের স্তরের মান সূচকের সাথে সরাসরি সম্পর্কের উপর ভিত্তি করে, অর্থাৎ বিজয়ী এবং পুরস্কার বিজয়ী। একটি উচ্চ স্তরের অলিম্পিয়াডের (স্তর I সর্বোচ্চ বলে বিবেচিত হয়) সুবিধা পাওয়ার সময় অগ্রাধিকার পায়।
তাত্পর্যপূর্ণফেডারেল টার্গেট প্রোগ্রাম "রাশিয়ার শিশু" এর একটি উপ-প্রোগ্রাম "গিফটেড চিলড্রেন" রয়েছে। সাবপ্রোগ্রামের কাঠামোর মধ্যে, সমস্ত-রাশিয়ান সিস্টেম গণ ঘটনা(শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্তর থেকে ফেডারেল স্তর পর্যন্ত), প্রতিভাধর শিশুদের সনাক্তকরণ, বিকাশ এবং সমর্থন করার লক্ষ্যে। প্রতিভাধর শিশুদের সনাক্তকরণ, বিকাশ এবং সমর্থন করার জন্য সবচেয়ে কার্যকরী কাজের একটি হল অলিম্পিয়াড আন্দোলনের বিকাশ এবং সৃজনশীল প্রতিযোগিতার একটি ব্যবস্থা। প্রতিটি শিশুর দক্ষতার প্রকাশ এবং বিকাশের জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি করার জন্য, স্কুলছাত্রীদের জন্য অল-রাশিয়ান অলিম্পিয়াড পরিচালনার নিয়ন্ত্রণকারী নিয়ন্ত্রক নথিতে পরিবর্তন করা হয়েছে, যা কার্যকরী সংগঠনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সর্বাধিক কভারেজ প্রদান করে। অলিম্পিয়াডের স্কুল পর্যায় তার আচরণের অভিন্ন পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে, কাজের প্রস্তুতি এবং কাজের পরীক্ষা।
এটা উল্লেখ করা উচিত যে শৈল্পিক সংস্কৃতি দখল করে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জায়গাসমাজের জীবনে, এর স্তরের হ্রাস একটি আধ্যাত্মিক শূন্যতা তৈরি করে এবং সমাজের স্বাভাবিক বিকাশের নীতিগুলি লঙ্ঘন করে। শিল্প হল শৈল্পিক সংস্কৃতির অর্থপূর্ণ মূল, একজন ব্যক্তি এবং তার চারপাশের বাস্তবতা বোঝার এবং তার মূল্যবোধের একটি সিস্টেম গঠনের প্রধান প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে একটি। শিশুদের জন্য, শিল্পের উপলব্ধি বিশ্বকে আয়ত্ত করার অন্যতম উপায়, তাদের ব্যক্তিত্বের বিকাশকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করে।
আধুনিক শিক্ষাবিদ্যার বর্তমান দিক হল শিল্প শিক্ষাবিদ্যা, যা শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয় সেরা উদাহরণবিভিন্ন ধরণের এবং ঘরানার শিল্প। এই ধরনের শিক্ষাবিদ্যা একটি ব্যক্তি হিসাবে শিশুর বিকাশে অবদান রাখে এবং নির্দিষ্ট শাখার উপাদানগুলি আয়ত্ত করতেও সহায়তা করে (উদাহরণস্বরূপ, সাহিত্য, এমএইচসি, ইত্যাদি)।
শিল্পের সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার সমস্যাটি উচ্চ-মানের প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি ব্যবহার করে সমাধান করা যেতে পারে, শিল্প ক্লাসের নেতৃত্বদানকারী শিক্ষকদের উচ্চ স্তরের পেশাদার প্রশিক্ষণ, অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক এবং সমগ্র শিক্ষক কর্মীদের সাথে তাদের মিথস্ক্রিয়া।

শিশুদের শিল্পের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার কার্যকারিতা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায় যদি সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের ক্রিয়াগুলি সমন্বিত হয় শিক্ষাগত প্রক্রিয়া. এই আকর্ষণীয় কাজে বাবা-মায়ের অংশগ্রহণ কম গুরুত্বপূর্ণ নয়, তাদের সন্তানদের সাথে একসাথে জড়িত সবচেয়ে ধনী বিশ্বশিল্প. শিক্ষকরা শিশুর সাংস্কৃতিক স্থানের সম্প্রসারণ নিশ্চিত করেন - বাবা-মায়ের সাথে মিউজিক্যাল থিয়েটার এবং আর্ট মিউজিয়ামে যৌথ পরিদর্শনের আয়োজন করে। থিয়েটার এবং ঐতিহাসিক এবং স্থাপত্যের ensembles পরিদর্শন এছাড়াও শিল্প বিভিন্ন ধরনের শিশুর উপর প্রভাব সঙ্গে যুক্ত করা হয়: স্থাপত্য, পেইন্টিং, ভাস্কর্য, সঙ্গীত, শৈল্পিক অভিব্যক্তি. শিশুরা বিভিন্ন ধরণের শৈল্পিক ছাপ শোষণ করে, এটি তাদের শৈল্পিক এবং সাধারণ সাংস্কৃতিক বিকাশের পরিবর্ধন এবং সমৃদ্ধিতে অবদান রাখে।
বগুচর শহর ভোরোনেজ অঞ্চলতরুণদের সাংস্কৃতিক বিকাশে এটি আঞ্চলিক কেন্দ্রের চেয়ে নিকৃষ্ট নয়। সুতরাং, 2015 সালে, অল-রাশিয়ান স্টেট পাবলিক পার্কের বোগুচারস্কি শাখার স্তরে এবং জেলা পর্যায়ে উভয়ই প্রচুর সাংস্কৃতিক এবং পাবলিক ইভেন্ট হয়েছিল।

উদাহরণস্বরূপ, 16 মে, 2015-এ, বোগুচারস্কি ডিস্ট্রিক্ট মিউজিয়াম অফ হিস্ট্রি এবং লোকাল লর আন্তর্জাতিক "নাইট অফ মিউজিয়াম" ইভেন্টে যোগদান করেছে৷ সন্ধ্যার মূল থিম ছিল নাৎসি আক্রমণকারীদের উপর সোভিয়েত জনগণের মহান বিজয়।বোগুচারস্কি মিউজিয়ামের "রাত্রি" এর তিনটি হলের একটি পরিচ্ছদ পরিহিত দর্শনীয় ভ্রমণের মাধ্যমে শুরু হয়েছিল। জাদুঘরের অতিথিরা বোগুচারস্কি অঞ্চলের ইতিহাসের প্রধান মাইলফলকগুলি শিখেছিলেন, শুধুমাত্র প্রদর্শনীগুলি সাবধানে পরীক্ষা করার সুযোগই পাননি, তবে আক্ষরিক অর্থে "স্পর্শ ইতিহাস"। একটি স্যুভেনির হিসাবে, দর্শকরা প্রদর্শনীর পটভূমিতে আসল ছবি তুলেছিল, নিজেদেরকে হয় এমব্রয়ডারি করা শার্টে কৃষক বা রেড আর্মির সৈন্যে রূপান্তরিত করেছিল। জাদুঘরের প্রথম হলে, লোকশিল্প ও কারুশিল্পের হাউসের একজন কারিগর দ্বারা মাস্টার ক্লাস "পুতুল - অ্যাঞ্জেলস" পরিচালিত হয়েছিল। দ্বিতীয় হলে, অতিথিরা সর্বসম্মতিক্রমে ইউবিলিনি চিলড্রেনস প্যালেস অফ কালচারের একাকী শিল্পীদের সাথে যুদ্ধের বছরের গান গেয়েছিলেন এবং তৃতীয় হলটিতে একটি "সিনেমা" ছিল - আঞ্চলিক ইভেন্টগুলির রেকর্ডিং "বিজয় স্যালুট", "বিজয় প্যারেড - 2015", অটো-মোটরসাইকেল রেস "রাশিয়া। গৌরব। মেমরি", সেইসাথে আমাদের দেশবাসী এন এল নোভিকভ এবং তার অনুসন্ধান দল "মেমরি" সম্পর্কে একটি চলচ্চিত্র - "দুবরাভায় মাস উজ্জ্বল"।

27 মে, কেন্দ্রীয় আঞ্চলিক গ্রন্থাগার "BiblioNight 2015" এর জন্য তার দরজা খুলে দিয়েছে। প্রধান বিষয় ছিল: "সাহিত্যের বছর 2015" এবং "মহান বিজয়ের 70 তম বার্ষিকী"। প্রোগ্রামটিতে লাইব্রেরির চারপাশে ভ্রমণ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: থিয়েটার পারফরম্যান্স, স্বাদযুক্ত একটি সাহিত্য ক্যাফে, একটি কাব্যিক ফ্ল্যাশ মব, সাহিত্যিক চরিত্র, যাদু কৌশল, মাস্টার ক্লাস, গ্রন্থাগারিকদের হস্তশিল্পের প্রদর্শনী এবং তাদের রন্ধনসম্পর্কীয় প্রতিভা, গান, নাচ, গোল নাচ, এবং একটি শিশুদের খেলার মাঠ।

এছাড়াও এই বসন্তে, বোগুচরে একটি গৌরবময় পরিবেশে "স্লাভ্যাঙ্কা বিদায় বলে না" চলচ্চিত্রের একটি উপস্থাপনা অনুষ্ঠিত হয়েছিল। সব সময়ের জন্য মার্চ", স্টুডিও "রিভার লেনা"। এই প্রোগ্রামে শুধুমাত্র একটি ফিল্ম স্ক্রীনিং নয়, একটি পারফরম্যান্সও অন্তর্ভুক্ত ছিল জনগণের শিল্পীইউ. নাজারভ এবং রাশিয়ার সম্মানিত শিল্পী এল. মাল্টসেভা। স্কুলের শিক্ষার্থীরা এবং ভিএসপিজিকে-র বোগুচারস্কি শাখা শিল্পীদের সাথে ব্যক্তিগতভাবে দেখা করতে সক্ষম হয়েছিল।

25 আগস্ট, বোগুচারকা নদীর তীরে প্রথম খোলা কবিতা উত্সব "পেট্রোভস্কি পিয়ার" এর উদ্বোধন হয়েছিল। উদ্বোধনে বোগুচারস্কি, কান্তেমিরোভস্কি, পেট্রোপাভলভস্কি, ভার্খনেমামনস্কি, কালাচেভস্কি এবং রোসোশানস্কি জেলার কবি এবং বার্ড উপস্থিত ছিলেন। উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে অংশ নেন ব্লু বার্ড ক্লাবের বোগুচারস্কি কবিরা।

শরত্কালে, বোগুচারস্কি জেলার সুখোই ডোনেটস গ্রামের গির্জায় অর্থোডক্স সংস্কৃতি উত্সব "ব্লাগোভেস্ট" অনুষ্ঠিত হয়েছিল। এখানে একটি ঐশ্বরিক সেবা, আধ্যাত্মিক মন্ত্রের একটি কনসার্ট এবং ঘণ্টা বাজানোর একটি প্রদর্শনী অনুষ্ঠিত হয়েছিল।

এবং সম্প্রতি, 4 ডিসেম্বর, 2015-এ, এলাকার স্কুলগুলির ছাত্রদের জন্য একটি স্থানীয় ইতিহাস সম্মেলন, "ব্যক্তিদের মধ্যে বগুচারের ইতিহাস", যাদুঘরের প্রদর্শনী হলে অনুষ্ঠিত হয়েছিল। সম্মেলনের উদ্দেশ্য হল ইতিহাস অধ্যয়নের প্রতি তরুণ প্রজন্মের দৃষ্টি আকর্ষণ করা স্বদেশএবং এতে ব্যক্তিদের ভূমিকা। অবশ্যই, এমন অনেক বিখ্যাত নাম রয়েছে যা বোগুচারকে মহিমান্বিত করেছে: আফানাসিয়েভ, শোলোখভ, প্লেটোনভ, কিশ্চেনকো এবং আরও অনেকে। কিন্তু তাদের সম্পর্কে সবকিছু দীর্ঘ অধ্যয়ন এবং বর্ণনা করা হয়েছে। সম্মেলনে অংশগ্রহণকারীদের কাজ হল যারা আমাদের অঞ্চলের উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছেন তাদের খুঁজে বের করা, কিন্তু তাদের সম্পর্কে খুব কম লোকই জানেন। স্থানীয় ইতিহাস সম্মেলন বার্ষিক অনুষ্ঠিত হবে, যা তাদের জন্মভূমির উন্নয়নের ইতিহাসে আগ্রহী অন্যান্য শিশুদের সম্মেলনে অংশ নিতে এবং তাদের জ্ঞান ও দক্ষতা প্রদর্শনের সুযোগ দেবে।

এবং অনুশীলন যেমন দেখিয়েছে, শিল্প ব্যক্তির সামাজিকীকরণের জন্য একটি শক্তিশালী হাতিয়ার হয়ে উঠেছে, একজন ব্যক্তির সামগ্রিক সামাজিক শিক্ষা, তার মানসিক এবং বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ, মানবতার দ্বারা সঞ্চিত নৈতিক মানসিক অভিজ্ঞতার সাথে পরিচিতি, প্রাচীন জ্ঞান, নির্দিষ্ট সামাজিক আগ্রহ এবং আদর্শের সাথে।

লোক শৈল্পিক সৃজনশীলতা এক প্রজন্ম থেকে অন্য প্রজন্মে সঞ্চিত সামাজিক-ঐতিহাসিক এবং শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা, আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক সংস্কৃতি সংরক্ষণ এবং প্রেরণের একটি গুরুত্বপূর্ণ রূপ।

শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের লোকশিল্পের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার প্রক্রিয়া, সামগ্রিকভাবে লোক শৈল্পিক সংস্কৃতির ঐতিহ্যের সাথে, স্কুল, প্রিস্কুল এবং স্কুলের বাইরের প্রতিষ্ঠানগুলিতে সঞ্চালিত হয়। শৈল্পিক ঐতিহ্য আয়ত্ত করার সিস্টেমটি তিনটি স্তরে পরিচালিত হয়: উপলব্ধি, প্রজনন এবং সৃজনশীলতা। লোকশিল্পে ব্যক্তিগত সম্পৃক্ততার তিনটি গোষ্ঠী রয়েছে: কাজের ব্যাপক রূপ, যৌথ এবং ব্যক্তি।

কিশোর-কিশোরীদের লোকশিল্পের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার অন্যতম মাধ্যম হল অতিরিক্ত শিক্ষা। শিশুদের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার বিষয়বস্তু প্রতিফলিত করে: শিশুর বিনোদনমূলক এবং স্বাস্থ্য উন্নয়ন; সংগঠন এবং নতুন সামাজিক অভিজ্ঞতা গঠন; মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তা এবং ব্যক্তিগত বিকাশে শিশুদের জন্য সহায়তা। অতিরিক্ত শিক্ষার বৈশিষ্ট্যগুলি সামাজিকভাবে জনপ্রিয় সম্প্রদায় এবং সমাজে বিস্তৃত মানবিক আন্তঃব্যক্তিক মিথস্ক্রিয়া প্রদান করে, ইতিবাচক যোগাযোগের প্রতি কিশোর-কিশোরীদের মনোভাব গড়ে তোলে তাদের নিজের সফল বিকাশের উপায় হিসাবে এবং আধুনিক সমাজে নৈতিক ও ব্যবসায়িক সম্পর্কের উন্নতির উপায় হিসাবে।

সাহিত্য

1. গোলভানভ ভি.পি. অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকের কাজের পদ্ধতি এবং প্রযুক্তি: পাঠ্যপুস্তক। মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ম্যানুয়াল / ভিপি গোলভানভ। এম.: মানবিক প্রকাশনা কেন্দ্র VLADOS, 2004. 239 পি।
2. মডেল বিধান চালু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানশিশুদের অতিরিক্ত শিক্ষা (মার্চ 7, 1995 N 233 রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত) (যেমন 22 ফেব্রুয়ারি, 1997, আগস্ট 8, 2003, 1 ফেব্রুয়ারি, 2005, 7 ডিসেম্বর, 2006 এ সংশোধিত)।
3. রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল আইন "শিক্ষা সংক্রান্ত" তারিখ 10 জুলাই, 1992 N 3266-1 (যেমন 10 নভেম্বর, 2009-এ সংশোধিত)।
4. mboguchar.ru>নিবন্ধ>সৃজনশীলতা এবং সংস্কৃতি।

সভাটি অত্যন্ত প্রতিনিধিত্বমূলক ছিল; শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা খুব কমই এমন একটি রচনায় জড়ো হন। এবং যদিও দর্শকদের মধ্যে রেক্টরদের আধিপত্য ছিল - ভিক্টর সাদভনিচি, মিখাইল স্ট্রিখানভ, নিকোলাই কুদ্রিয়াভতসেভ, ভিটালি রুবতসভ, আনাতোলি আলেকজান্দ্রভ, ইয়ারোস্লাভ কুজমিনভ এবং অন্যান্য, এছাড়াও রাজ্য ডুমা ডেপুটিরা ছিলেন (আলেকজান্ডার ডেগটিয়ারেভ, ওলেগ স্মোলিন, ইরিনা রোড এবং পাবলিক সংস্থার প্রধান) . শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধিত্ব করেন উপমন্ত্রী ইগর রেমোরেঙ্কো, যিনি স্কুল শিক্ষা ও যুব নীতির তত্ত্বাবধান করেন।

সভার শুরুতে, ওলগা গোলোডেটস স্মরণ করেছিলেন যে গত বসন্তে তরুণ প্রতিভা সনাক্তকরণ এবং বিকাশের জন্য একটি জাতীয় ব্যবস্থার ধারণা বাস্তবায়নের জন্য কিছু ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়েছিল, তবে অনেকগুলি কাজ এখনও সমাধান করা হয়নি - উদাহরণস্বরূপ, প্রয়োজনীয়তাগুলি শিল্পকলার ক্ষেত্রে প্রাক-পেশাদার শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য বিকাশ করা হয়নি। যাইহোক, জাতীয় সমন্বয় পরিষদের সভায়, অন্যান্য বিষয়গুলির উপর জোর দেওয়া হয়েছিল: প্রতিভাধর শিশুদের চিহ্নিত করার জন্য দেশব্যাপী কী করা দরকার, স্কুলছাত্রী এবং শিক্ষার্থীদের জন্য বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিযোগিতার ব্যবস্থা কীভাবে উন্নত করা যায়।

ধনী পরিবারের শিশুরা কি সবচেয়ে প্রতিভাধর?

প্রথমটির ফলাফল অল-রাশিয়ান অধ্যয়নপ্রতিভার প্রতি নাগরিকদের মনোভাব - অর্থনীতির উচ্চ বিদ্যালয়ের উদ্যোগে ক্ষেত্রের কাজপাবলিক ওপিনিয়ন ফাউন্ডেশন দ্বারা পরিচালিত। ফলাফল, তহবিলের ব্যবস্থাপনা পরিচালক, এলেনা পেট্রেনকোর মতে, সমাজবিজ্ঞানীদের জন্যও বিস্ময়কর ছিল।

প্রধান উপসংহারগুলির মধ্যে "সমতাবাদী চেতনা" এর মিথের সমাপ্তি। যখন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে আপনি কি একমত যে সংস্কৃতি শুধুমাত্র কয়েকজনের দ্বারা বিকশিত হয়, সবচেয়ে প্রতিভাবান, 56% উত্তরদাতারা ইতিবাচক উত্তর দিয়েছিলেন। "এর মানে হল যে সমাজ সোভিয়েত ওভারকোট থেকে বেরিয়ে এসেছে, আমরা কার্যত সমতাবাদী মূল্যবোধের সাথে বিচ্ছিন্ন হয়েছি," বলেছেন এলেনা পেট্রেনকো৷ "আমাদের চেতনা সমতাবাদী নয়।" এবং 36% উত্তরদাতা একমত যে অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি (এবং শেষ পর্যন্ত আমাদের প্রত্যেকের মঙ্গল) 3-5% প্রতিভাবান এবং উদ্যমী মানুষের অবদান দ্বারা নির্ধারিত হয়।

সমীক্ষার পরবর্তী অংশ হল প্রতিভাধর শিশুদের ক্ষমতার বিকাশের জন্য কাদের অর্থ প্রদান করা উচিত এবং কতটুকু পিতামাতার কাছ থেকে সহ-অর্থের প্রয়োজন। "জনসংখ্যা" নমুনার এক তৃতীয়াংশেরও কম উত্তরদাতা এবং "পিতামাতা" নমুনার এক চতুর্থাংশ আত্মবিশ্বাসী যে একটি শিশুর প্রতিভার বিকাশ পরিবার দ্বারা করা উচিত, রাষ্ট্র নয়। প্রতিভা বিকাশে রাষ্ট্রের ভূমিকার গুরুত্ব "জনসংখ্যা" নমুনায় 67% এবং "পিতামাতা" নমুনায় 73% দ্বারা উচ্চারিত হয়। যাইহোক, পিতামাতারা সর্বাধিক দায়িত্ব নিতে পারেন: উত্তরদাতাদের 75% তাদের সন্তানের প্রতিভা বিকাশের স্বার্থে তাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ জীবনের সুবিধাগুলি ছেড়ে দিতে প্রস্তুত।

যখন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে আপনি অতিরিক্ত শিক্ষার জন্য অর্থ প্রদান করতে ইচ্ছুক যেটি আপনার সন্তানের দক্ষতার বিকাশ ঘটাবে, জনসংখ্যার সবচেয়ে ধনী অংশের 33% (পাঁচ কুইন্টাইলের শীর্ষ) উত্তর দেয় "হ্যাঁ, আমরা ইতিমধ্যে অর্থ প্রদান করছি"; একই উত্তর সামান্য কম সমৃদ্ধ অংশের 37% দ্বারা প্রদত্ত (দ্বিতীয় কুইন্টাইল)। এইচএসই রেক্টর ইয়ারোস্লাভ কুজমিনভের মতে, এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ সূচক: প্রথম কুইন্টাইলের প্রতিনিধিরা দ্বিতীয়টির প্রতিনিধিদের চেয়ে কম বেতন দেয়। অর্থাৎ, সামাজিক সুবিধাগুলি যাদের উচ্চ আয় রয়েছে তাদের কাছে যায় - প্রতিভা সহায়তার বিনামূল্যের খাত বেশিরভাগ ধনী পিতামাতার সন্তানদের অন্তর্ভুক্ত করে।

আরেকটি বিষয় যা অধ্যয়নের অংশ হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল তা হল প্রতিভা বিকাশের জন্য একজনের কোন স্কুলে যাওয়া উচিত। অধিকাংশউত্তরদাতারা সুযোগ বাড়ানোর প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে কথা বলেন মাধ্যমিক বিদ্যালয়, এক তৃতীয়াংশেরও কম বিশেষায়িত স্কুলগুলির একটি নেটওয়ার্ক গড়ে তোলা এবং তাদের জন্য একটি স্বচ্ছ নির্বাচন ব্যবস্থা নিশ্চিত করার বিষয়ে। একটি দ্বন্দ্ব আছে: সংখ্যাগরিষ্ঠ তাদের সন্তানদের একটি নিয়মিত স্কুলে পড়াশুনা করতে চায়, কিন্তু প্রতিভা বিকাশের জন্য এর ক্ষমতা সম্পর্কে সন্দিহান। এবং, যেমন এলেনা পেট্রেনকো উল্লেখ করেছেন, উত্তরদাতাদের উত্তর বর্তমান অনুশীলনকে প্রতিফলিত করে। উত্তরদাতাদের আয়ের স্তর যত বেশি, তত বেশি তারা বলে যে প্রতিভাধর শিশুদের জন্য বিশেষ স্কুল প্রয়োজন।

যাইহোক, যখন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে এই ধরনের স্কুলে কীভাবে বাচ্চাদের নিয়োগ করা হয়, বেশিরভাগ উত্তরদাতারা উত্তর দেয় যে আপনি শুধুমাত্র আপনার দক্ষতার জন্যই নয়, একজন পরিচিতের মাধ্যমে একটি ফি দিয়েও সেখানে যেতে পারেন। শীর্ষ কুইন্টাইলে, 14% বলে যে বিশেষ স্কুলগুলি প্রাথমিকভাবে যোগ্যতার ভিত্তিতে নির্বাচন করা হয়, যার অর্থ হল এই ধরনের পরিবারের শিশুরা প্রকৃতপক্ষে শেখে। পরিবার যত ধনী হবে, শিশুরা লাইসিয়াম এবং জিমনেসিয়ামে তত বেশি পড়াশোনা করে - এবং ঠিক তার বিপরীত: পারিবারিক আয়ের স্তর কম, শিশুটি প্রায়শই সেখানে শেষ হয়।

বিশ্ববিদ্যালয় এবং অলিম্পিয়াড

মেধাবী স্কুলছাত্রী এবং ছাত্রদের সনাক্ত করার জন্য বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিযোগিতার ব্যবস্থার উন্নতির বিষয়ে সহ-প্রতিবেদনগুলি ইয়ারোস্লাভ কুজমিনভ এবং মস্কোর রেক্টর দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল স্টেট ইউনিভার্সিটি M.V এর নামানুসারে Lomonosov ভিক্টর Sadovnichy.

ইয়ারোস্লাভ কুজমিনভ বৈজ্ঞানিক এবং পেশাদার ক্ষেত্রে প্রতিভা অনুসন্ধান এবং চাষে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির দায়িত্ব সম্পর্কে কথা বলেছেন (খেলাধুলা এবং শিল্প আলোচনার বাইরে ছিল)। এখানে বেশ কয়েকটি সমস্যা রয়েছে: স্কুলটি সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং অতিরিক্ত জ্ঞান অর্জনকে উত্সাহিত করে না, অলিম্পিয়াডগুলি শুধুমাত্র স্কুলের বিষয়গুলিতে অনুষ্ঠিত হয় এবং শিশুদের পেশাদার ভূমিকা নিয়ে চেষ্টা করার সুযোগ নেই। এক তৃতীয়াংশ থেকে অর্ধেক শিক্ষার্থী, এমনকি শক্তিশালীরাও, মনোবিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান বা মৃত্তিকা বিজ্ঞানের অনুষদে দৈবক্রমে আসে - তারা স্কুলে প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলি অধ্যয়ন করেনি।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শক্তিশালী ছাত্রদের প্রতি আগ্রহী, এবং এই আগ্রহটি ভর্তির গুণমান সূচকের উপর ভিত্তি করে সরকারি নিয়োগের প্রতিযোগিতার দ্বারা উদ্দীপিত হবে, যা শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় এই বছর থেকে চালু করবে। নতুন আইন"রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" প্রথমবারের মতো বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সাধারণ শিক্ষায় নিযুক্ত হওয়ার অনুমতি দেয় - তাদের নিজস্ব লাইসিয়াম এবং লিসিয়াম ক্লাস খোলার জন্য। যাইহোক, নির্দিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ে স্কুলছাত্রদের সাথে কাজ করার সিস্টেমটি মেধাবী স্কুলছাত্রদের খুঁজে বের করার চেয়ে আবেদনকারীদের নিজেদের জন্য (প্রধানত অর্থপ্রদানের প্রস্তুতিমূলক কোর্সে) প্রস্তুত করার দিকে বেশি মনোযোগী। এবং জন্য দক্ষ কাজপ্রতিভাধর শিশুদের নিয়ে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ভিত্তি নেই, দক্ষতা নেই, প্রণোদনা বা সংস্থান নেই। "আমাদের অবশ্যই বিশ্ববিদ্যালয়ের আচরণের এই মডেলটি পরিবর্তন করার চেষ্টা করতে হবে," বলেছেন এইচএসই রেক্টর৷

প্রতিভাধর স্কুলছাত্রদের সাথে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির কাজ হল "প্রস্তুত" প্রতিভা নির্বাচন এবং প্রতিভাগুলির "চাষ" এবং আজকের এই কাজের প্রধান রূপ হল অলিম্পিয়াড। যাইহোক, অলিম্পিয়াড আন্দোলনে সমস্যা রয়েছে: সমাজ অলিম্পিয়াড আয়োজনের বস্তুনিষ্ঠতা নিয়ে সন্দেহ পোষণ করে (এটি পাবলিক চেম্বারে নিয়মিত আবেদন দ্বারা প্রমাণিত), কিন্তু একই সাথে এটি অলিম্পিয়াডকে অ-প্রতিযোগিতামূলক ভর্তির উপায় হিসাবে ব্যবহার করতে চায়। বিশ্ববিদ্যালয় প্রাথমিক গ্রেড থেকে শুরু করে অলিম্পিয়াডে অংশগ্রহণের আগ্রহ নিশ্চিত করে অন্যান্য পদক্ষেপের মাধ্যমে এর মোকাবিলা করতে হবে।

অলিম্পিক আন্দোলনের বিকাশের দিকনির্দেশনা কি?

অলিম্পিয়াড ব্যবস্থার উন্নতি করা প্রয়োজন: নিয়ন্ত্রণ জোরদার করা, স্বচ্ছতা নিশ্চিত করা, অভিন্ন নিয়ম তৈরি করা যা উদ্যোগকে বাধাগ্রস্ত করবে না। এটি প্রয়োগ করা এলাকায় প্রকল্প প্রতিযোগিতার অনুশীলন প্রসারিত করা প্রয়োজন - analogues সর্ব-রাশিয়ান প্রতিযোগিতা"ভবিষ্যতে পদক্ষেপ", যা মস্কো স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটি দ্বারা সংগঠিত হয় যার নাম N.E. বাউম্যান (MSTU)। প্রকল্প প্রতিযোগিতা অন্যান্য এলাকায় অনুষ্ঠিত হতে পারে - কৃষি, সামাজিক কাজ, ব্যবস্থাপনা। একইভাবে, অলিম্পিয়াডগুলি প্রাক-মূল বিষয়গুলিতে অনুষ্ঠিত হতে পারে - দর্শন থেকে চিকিৎসা পর্যন্ত (আজকে শুধুমাত্র প্রকৌশল, অর্থনীতি এবং আইন প্রতিনিধিত্ব করা হয়), এবং নতুন অলিম্পিয়াড এবং প্রতিযোগিতার "অভিজ্ঞতা" যা বিজয়ীদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশ করার সময় সুবিধাগুলি পেতে দেয়। , বছরে এক কমাতে হবে।

অলিম্পিয়াড প্রতিযোগিতায় স্কুলছাত্রীদের কভারেজ অনেক বেশি হওয়া উচিত - শিশুদের আকৃষ্ট করার জন্য ছোট বয়স, সঙ্গে অক্ষমতাস্বাস্থ্য, স্বল্প আয়ের পরিবার, প্রত্যন্ত অঞ্চল থেকে। সবচেয়ে সুস্পষ্ট উপায় হল বিভিন্ন শ্রেণীর শিশুদের জন্য কোটা প্রবর্তন করা, তাদের ব্যবহার নিরীক্ষণের জন্য আঞ্চলিক পাবলিক চেম্বারকে জড়িত করা। স্কুলছাত্রীদের জন্য অল-রাশিয়ান অলিম্পিয়াড হিসাবে, নেতৃস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এর আয়োজনে অংশ নিতে পারে - আজ, "অল-রাশিয়ান অলিম্পিয়াড" এর বেশ কয়েকটি ক্ষেত্র খুব সুসংগঠিত নয়: উদাহরণস্বরূপ, যে শিশুরা স্কুল পর্যায়ে অংশ নেয়নি কখনও কখনও আঞ্চলিক পর্যায়ে যান। বিশ্ববিদ্যালয়ের পক্ষ থেকে পাবলিক এবং পদ্ধতিগত নিয়ন্ত্রণ অনেক সমস্যার সমাধানে সাহায্য করবে।

স্কুলছাত্রদের জন্য রাশিয়ান অলিম্পিয়াড কাউন্সিল কর্তৃক অনুষ্ঠিত অলিম্পিয়াডগুলির জন্য, গত তিন বছরে অ-স্নাতক শ্রেণি থেকে তাদের অংশগ্রহণকারীদের অনুপাত তিনগুণ বেড়েছে। আমাদের এই ভাগ আরও বাড়াতে হবে, বিভিন্ন অঞ্চলের স্কুলছাত্রের সংখ্যাও বাড়াতে হবে। আমূল প্রস্তাবগুলির মধ্যে একটি হল অলিম্পিয়াডের সমস্ত বিজয়ীদের কাজ ইন্টারনেটে প্রকাশ করা: এই তথ্যটি ব্যক্তিগত হিসাবে বিবেচিত হওয়া সত্ত্বেও, একজন ব্যক্তি তার ভিত্তিতে একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে বাজেট-তহবিলযুক্ত স্থানের জন্য আবেদন করেন এবং তাই তার প্রকাশে আপত্তি করার সম্ভাবনা নেই।

2014 সালে, রাজধানী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে লাইসিয়াম এবং লাইসিয়াম ক্লাসের অর্থায়ন এবং পদ্ধতিগত নিয়ন্ত্রণের অনুশীলনগুলি কাজ করা হবে। মস্কো সরকার প্রতি শিক্ষার্থীর মান বিশ্ববিদ্যালয়ে স্থানান্তর করবে, এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বাকি খরচ নিজেরাই বহন করবে। মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি, হায়ার স্কুল অফ ইকোনমিক্স এবং পিপলস ফ্রেন্ডশিপ ইউনিভার্সিটি অফ রাশিয়া (RUDN) পরীক্ষায় অংশ নেবে এবং এটি অভিজাত স্কুলগুলির বিকল্প তৈরি করার একটি প্রচেষ্টা হবে। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে নেতৃস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে লাইসিয়ামগুলি বিনামূল্যে থাকে এবং সেই কোটাগুলি সেখানে নিম্ন আয়ের পরিবার এবং পিতামাতার শিক্ষার নিম্ন স্তরের পরিবারের শিশুদের জন্য বরাদ্দ করা হয়৷ এইভাবে, সামাজিক মিশ্রণ বাহিত হবে - শিক্ষা সমাজে যে কাজ করে।

"প্রতিযোগিতামূলক ব্যক্তিবাদ এড়িয়ে চলুন"

ভিক্টর সাদভনিচি, ঘুরে, ইউনিভার্সিটি অলিম্পিয়াড এবং অন্যান্য বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিযোগিতার উপর একটি প্রতিবেদন তৈরি করেছিলেন। যাইহোক, তার নিজস্ব মূল্যায়ন অনুসারে, এই কাজটি আরও কঠিন হয়ে উঠেছে, কারণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের সমর্থন করার জন্য কার্যত কোনও ব্যবস্থা নেই এবং এখন আমরা এর গঠনের উত্সে রয়েছি। আমাদের প্রতিভাকে সমর্থন করার জন্য একটি ট্র্যাজেক্টোরি দরকার, স্কুল থেকে কাজ পর্যন্ত, এবং এটি তৈরি করার জন্য আমাদের প্রয়োজন "স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয় এবং নিয়োগকর্তার পদ্ধতিগত একীকরণ।" রাশিয়ান ওয়ার্ল্ড ফাউন্ডেশন বা রাশিয়ান জিওগ্রাফিক্যাল সোসাইটির মতো পাবলিক সংস্থাগুলির প্রতিভাকে সমর্থন করার ক্ষেত্রে অংশগ্রহণের উদাহরণ রয়েছে।

প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের সাথে কাজের বিভিন্ন রূপ রয়েছে - একটি বিজ্ঞান উত্সব (শেষটি 400 হাজার তরুণ অংশ নিয়েছিল), অলিম্পিয়াড, ইউনিভার্সিড, বৈজ্ঞানিক সম্মেলন, গ্রীষ্ম এবং শীতকালীন স্কুল এবং অন্যান্য, বিশ্ববিদ্যালয়ে এখানে কাজের জন্য সীমাহীন ক্ষেত্র রয়েছে। যাইহোক, এই ধরনের ইভেন্টে অংশগ্রহণের জন্য ছাত্রদের অনুপ্রেরণা পঞ্চম বছরের মধ্যে "নিম্ন হয়ে যায়", কারণ তারা কাজের কথা চিন্তা করে। যদিও, উদাহরণস্বরূপ, আমাদের দলগুলি ক্রমাগত আন্তর্জাতিক ছাত্র প্রোগ্রামিং প্রতিযোগিতায় পুরস্কার গ্রহণ করে। আরও অনেক উদাহরণ আছে, কিন্তু সেগুলোকে নিয়মতান্ত্রিক কাজ হিসেবে বিবেচনা করা যায় না। এমনকি অলিম্পিয়াডে তরুণদের অংশগ্রহণের জন্য অনুদান সমর্থনও নেই - সবকিছু ডিপ্লোমা এবং এককালীন বোনাসের মধ্যে সীমাবদ্ধ। “আমরা প্রতিভাধর যুবকদের জন্য আন্তঃবিশ্ববিদ্যালয় সমর্থনের সফল অনুশীলনের একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করেছি। ছবিটি আমাকে খুশি করে না, "ভিক্টর সাদভনিচি বলেছিলেন।

প্রতিবেদনের আলোচনায় বিভিন্ন মতামত ও প্রস্তাব ব্যক্ত করা হয়।

এইভাবে, বাউম্যান মস্কো স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটির রেক্টর আনাতোলি আলেকজান্দ্রভ বলেছেন যে অলিম্পিয়াডগুলি যদি সমালোচনার কারণ হয় তবে এটি কেবলমাত্র সেই ব্যক্তিদের মধ্যে যারা এতে অংশ নেয়নি এবং সীমিত বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার কারণে অংশগ্রহণ করতে পারে না। "ভবিষ্যতে পদক্ষেপ" প্রতিযোগিতার জন্য ধন্যবাদ, একটি বিশেষ মানসিকতার শিশুদের খুঁজে পাওয়া সম্ভব, এবং তারপরে তাদের সাথে থাকতে হবে, তাদের জন্য পৃথক বিকাশ কার্ড তৈরি করা হবে এবং অনুশীলনে পাঠানো হবে। সেরা বিশ্ববিদ্যালয়রাশিয়া এবং বিদেশে।

রাজ্য ডুমা শিক্ষা কমিটির চেয়ারম্যান আলেকজান্ডার দেগতয়ারেভ উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য প্রতিযোগিতামূলক নির্বাচনের সমস্যা নিয়ে আলোচনার প্রস্তাব করেছেন। উচ্চশিক্ষায় একদল নেতৃস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় চিহ্নিত করা হয়েছে; সাধারণ শিক্ষায় অভিজাত স্কুলগুলো কেন চিহ্নিত করা যাচ্ছে না? আইন স্কুলগুলিকে লাইসিয়াম এবং জিমনেসিয়াম ক্লাস তৈরি করার অধিকার দেয়, তবে এই ক্লাসগুলির জন্য নির্বাচনের বিষয়টি নির্দিষ্ট করা হয়নি এবং এটি আইনের বিশেষাধিকার নয়, তবে শিক্ষাগত কর্তৃপক্ষের প্রবিধানের। এবং যদি প্রথম গ্রেডে তালিকাভুক্তি অবশ্যই একটি সাধারণ ভিত্তিতে করা উচিত, তবে 10-11 গ্রেডে প্রতিযোগিতার মাধ্যমে নির্বাচন করা বেশ সম্ভব, অর্থাৎ, "প্রতিভাধরতার ডিগ্রি অনুসারে বাচ্চাদের র্যাঙ্ক করুন।" এবং এই জাতীয় ক্লাসগুলি অবশ্যই দেশের শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আবেদনকারীদের সরবরাহকারী হয়ে উঠবে।

শিক্ষা কমিটির প্রথম ডেপুটি চেয়ারম্যান ওলেগ স্মোলিন এই বিষয়টির দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন যে কৃতিত্বের অন্বেষণে, শিশুরা প্রায়শই তথাকথিত "প্রতিযোগিতামূলক ব্যক্তিত্ববাদ" এর শিকার হয়, যখন "একজন ব্যক্তি অন্যের পরাজয়ের সাথে জড়িত তার নিজের সাফল্য থেকে আনন্দ অনুভব করে। " ডেপুটি বিশ্বাস করেন যে প্রতিভা এবং সৃজনশীলতার বিকাশের জন্য সামাজিক সংহতি একজন ব্যক্তির অর্জনের আকাঙ্ক্ষার চেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ নয়: "আমি বলতে চাই যে ইউএসএসআর, জাপানের অভিজ্ঞতা, দক্ষিণ কোরিয়া, ফিনল্যান্ড দেখায় যে জনসংখ্যার সামগ্রিক উচ্চ স্তরের শিক্ষা কোন অংশে কম নয়, এবং সম্ভবত দেশের আধুনিকায়নের জন্য ব্যক্তির চেয়েও বেশি গুরুত্বপূর্ণ অসামান্য সাফল্য" অবশ্যই, প্রতিভাবান ব্যক্তিদের নির্বাচন করা এবং তাদের জন্য ভাল পরিস্থিতি তৈরি করা প্রয়োজন, তবে এই কৌশলটির অংশ হিসাবে, সুযোগের সমতা অর্জন করা প্রয়োজন - বিশেষত, অলিম্পিয়াডে অংশগ্রহণের জন্য কোটা বরাদ্দ করে বা নেতৃস্থানীয়দের বিনামূল্যে জিমনেসিয়ামে পড়াশোনা করে। বিশ্ববিদ্যালয় ওলেগ স্মোলিন বিতরণ করার পরামর্শ দিয়েছেন সর্বোচ্চ পরিমাণপ্রতিভাধর শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য স্কুলগুলির সর্বোত্তম অনুশীলনগুলি - উদাহরণস্বরূপ, সমন্বয় পরিষদের পরবর্তী সভাগুলির একটিকে সৃজনশীল শিক্ষার কৃতিত্বের জন্য উত্সর্গ করুন, এতে ইয়ামবুর্গ বা শেটিনিনের মতো বিখ্যাত উদ্ভাবনী শিক্ষকদের আমন্ত্রণ জানান।

ওলেগ স্মোলিন মস্কো সিটি সাইকোলজিক্যাল অ্যান্ড পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির রেক্টর ভিটালি রুবতসভ দ্বারা সমর্থিত ছিলেন, যিনি তার অভিজ্ঞতা ছড়িয়ে দেওয়ার প্রস্তাবও করেছিলেন সেরা শিক্ষকএবং স্কুল: “আমাদের শিক্ষকরা প্রতিভাধর শিশুদের সাথে কীভাবে কাজ করতে হয় তা জানেন না, তারা জানেন না কীভাবে তাদের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে হয়। রাশিয়ায় প্রতিভাধরতার সাথে কাজ করার প্রযুক্তি এবং পদ্ধতিগুলি খুব খারাপভাবে উন্নত।" এবং ইয়ারোস্লাভ কুজমিনভ সম্মত হন যে "প্রতিযোগিতামূলক ব্যক্তিবাদ এবং একাকীত্বের রোগ" কাটিয়ে উঠতে একটি প্রোগ্রামের প্রয়োজন ছিল: "এটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ, এবং আমি সন্তুষ্ট যে আমার ঐতিহ্যগত প্রতিপক্ষ ওলেগ স্মোলিন এবং আমি একই রকম মনে করি। আমি আরও এগিয়ে গিয়ে নির্দিষ্ট সরঞ্জাম এবং ক্রিয়াকলাপের প্রস্তাব করব - শুধুমাত্র সৃজনশীল শিক্ষাবিজ্ঞানের অভিজ্ঞতার প্রচার নয়, অন্যান্য পদক্ষেপগুলিও: উদাহরণস্বরূপ, দল এবং যৌথ প্রকল্পগুলির জন্য প্রতিযোগিতার বৈধতা দেওয়া, যা এখন পুরস্কার এবং মূল্যায়নের সম্পূর্ণ আদর্শ ব্যবস্থা দ্বারা অস্বীকার করা হয়েছে। ফলাফল, সামাজিক প্রকল্পের জন্য প্রতিযোগিতা, স্কুল স্ব-সরকারের উন্নয়ন। তরুণদের মধ্যে সমন্বয় করার, অন্যের জন্য বা অন্যের সুবিধার জন্য সমস্যা সমাধান করার দক্ষতা নেই - আসুন আমরা এটি সম্পর্কেও চিন্তা করি, এটি প্রতিভা চিহ্নিত করার জন্য আমাদের কার্যক্রমের কাঠামোর মধ্যে খাপ খায়। আমাদের শুধু প্রকৌশলী নয়, সামাজিক সংগঠকদের থেকেও প্রতিভা দরকার।

"আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থার মৌলিক পরিবর্তন করতে হবে"

সভার ফলাফলগুলি ওলগা গোলোডেটস দ্বারা সংক্ষিপ্ত করা হয়েছিল, যিনি বলেছিলেন যে শিশুদের মধ্যে প্রতিভা এবং প্রতিভা চিহ্নিত করার জন্য, আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থাকে মৌলিকভাবে পরিবর্তন করতে হবে। কিছু ধরণের প্রতিভা "আমরা কেবল মিস করি, আমরা সেগুলি দেখি না।" উপ-প্রধানমন্ত্রী বলেছেন যে তিনি সম্প্রতি একটি বড় প্রতিনিধি দল নিয়ে ফিনল্যান্ড সফর করেছেন- “আমি ভেবেছিলাম যে আমরা বড় ফাঁক, কিন্তু আমি এটা এত বড় মনে করিনি।" তাদের জাতির জীবনযাত্রার মান নিশ্চিত করার জন্য, শিক্ষা ব্যবস্থার প্রতি মানুষের আলাদা মনোভাব রয়েছে; তারা গার্হস্থ্য অর্থনীতিতে তিন বছরের কোর্স বা উচ্চ বিদ্যালয়ে একটি সঙ্গীত কোর্স অফার করতে দ্বিধা করে না, যখন একটি কণ্ঠ-যন্ত্রের সংমিশ্রণে বাজানো হয়। একটি বাধ্যতামূলক শৃঙ্খলা। সব পরে, যদি একজন ব্যক্তি কখনও খেলেন না বাদ্র্যযন্ত্র, যদি তার মা তাকে না নিয়ে আসেন, আমরা জানি না সে প্রতিভাবান কিনা। অতএব, একটি শিশু, স্কুলে অধ্যয়ন করার সময়, অবশ্যই নিজেকে সঙ্গীত, খেলাধুলা এবং অন্যান্য অনেক বিষয়ে একটি ভাল স্তরে চেষ্টা করতে হবে এবং তারপরে বলতে হবে যে সে এটি বা এটি পছন্দ করে।

এটা স্পষ্ট যে শিশুরা কিছুতে প্রতিভাবান হতে পারে, কিন্তু প্রতিভা কখনও কখনও অপ্রত্যাশিত উপায়ে একত্রিত হয়। স্টিভ জবস শুধুমাত্র একজন প্রতিভাবান প্রকৌশলীই ছিলেন না, একজন ডিজাইনারও ছিলেন। যাইহোক, যদি একজন ব্যক্তি একজন প্রকৌশলীর প্রতিভা আবিষ্কার করেন এবং তিনি উপযুক্ত স্কুলে অধ্যয়ন করেন, তাহলে তিনি তার নকশার ক্ষমতা প্রদর্শন করতে সক্ষম হবেন না - এবং এর বিপরীতে। কিন্তু এটি প্রতিভার একটি অনন্য সমন্বয় যা একটি সৃজনশীল ঢেউ দিতে পারে। এই জাতীয় ক্ষেত্রে, কেবলমাত্র বিভিন্ন প্রতিভার বিকাশে হস্তক্ষেপ করাই নয়, এমন দক্ষতাগুলিও তুলে ধরতে সক্ষম হওয়া যা শিশু নিজের মধ্যে উপলব্ধি করতে পারে না।

ওলগা গোলোডেটস ভৌগলিক এবং সামাজিক অ্যাক্সেসযোগ্যতার সমস্যা মোকাবেলায় কথা থেকে কাজের দিকে যাওয়ার প্রস্তাব করেছিলেন - বিশেষত, ইতিমধ্যে এই বছর, ফেডারেল মন্ত্রকগুলিকে নির্দেশ দিয়েছিল যেগুলি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠাতা, বহিরাগত থেকে মেধাবী শিশুদের জন্য ভর্তির অ্যাক্সেস নিশ্চিত করতে। প্রতিটি প্রতিষ্ঠানকে অবশ্যই দেখাতে হবে যে তারা রাশিয়ার সমস্ত অঞ্চল থেকে শিশুদের সংগ্রহ করার জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করেছে: এই প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিরা অঞ্চলগুলিতে গিয়েছিলেন, শিশুদের দিকে তাকিয়েছিলেন, সেরা দেখেছিলেন এবং তাদের আমন্ত্রণ জানিয়েছিলেন। উপ-প্রধানমন্ত্রী মনে করেন, এ ধরনের কাজের আয়োজনের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সম্পদ রয়েছে।

আরেকটি উপসংহার হল নিয়োগকর্তা এবং মেধাবী ছাত্রদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে, যেমনটি ভিক্টর সাদভনিচি বলেছিলেন। নিয়োগকর্তারা তাদের গবেষণা এবং উন্নয়নে শিক্ষার্থীদের জড়িত করার চেষ্টা করার উদাহরণ রয়েছে। এই ধরনের ইন্টারঅ্যাকশনের একটি ডেটা ব্যাঙ্ক তৈরি করা, মেধাবী শিক্ষার্থীদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদানকারী নিয়োগকর্তাদের চিহ্নিত করা এবং জাতীয় সমন্বয় পরিষদের মনোযোগের ক্ষেত্রে তারা যে কার্যক্রম পরিচালনা করে তা অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন।

বরিস স্টার্টসেভ, বিশেষ করে এইচএসই পোর্টালের সংবাদ পরিষেবার জন্য

ছবি তুলেছেন নিকিতা বেনজোরুক