Methodische Entwicklung

zur Durchführung einer Unterrichtsstunde - Spiele

Unterrichtsplan Nr. 16

Thema: „Heißluftballon-Katastrophe“

Ziele : Ausbildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten zur selbständigen geistigen Arbeit sowie Überprüfung der Vollständigkeit der Kenntnisse der Studierenden im Modul. Untersuchung des Prozesses der Entwicklung und Treffen einer Gruppenentscheidung während der Kommunikation und Gruppendiskussion.

Unterrichtsart : Kontrolle und Buchhaltung.

Methode : kombiniert mit Spielelementen.

Ausrüstung : Dominokarten, Papier, Stifte, Uhren, Musik.

Fortschritt der Lektion :

Zeit organisieren: a) Markieren von Abwesenden;

b) Überprüfung der Unterrichtsbereitschaft;

c) Bildung von Teams.

Spiel „Domino“: Jedes Team erhält Dominokarten, die von den Schülern eine Zeit lang gefaltet und vom Lehrer auf Richtigkeit überprüft werden.

3. Spiel „Ballonkatastrophe“

4. Zusammenfassung des Spielergebnisses, Diskussion.

5. Zusammenfassend:

Der Studierende muss Folgendes kennen: die Grundkonzepte des untersuchten Moduls.

Der Schüler muss in der Lage sein: zu verwenden Prozesse der Entwicklung und Entscheidungsfindung in der Gruppe während der Kommunikation und Gruppendiskussion

6. Hausaufgaben : Überprüfen Sie die Grundkonzepte des Moduls.

Hierbei handelt es sich um ein traditionelles Gruppen-(Team-)Spiel, das den Gruppenzusammenhalt (oder dessen Fehlen), das Vorhandensein und die Art der Führung in der Gruppe sowie die Art und Weise aufzeigt, wie kleine Überlegungen zum persönlichen Gewinn größere, wichtige Ziele – sogar die Notwendigkeit des Überlebens – in den Schatten stellen können ...

Die hier vorgeschlagene Version von „Catastrophe“ weist mehrere Unterschiede zu ihrer traditionellen Version auf, nämlich:

Das Spiel ist mit dem nächsten verbunden – „Desert Island“, was es spannender macht;

Die Liste der zu bewertenden Dinge wurde leicht geändert – sie wurde für das nächste Spiel „Desert Island“ angepasst und macht die Auswahl komplexer und spannender.

Bildung von Teams

Sie können „Katastrophe“ mit einem Kader spielen, ohne ihn in mehrere Teams aufzuteilen, aber wenn die Anzahl der Spieler mehr als zwanzig beträgt, ist dies nicht mehr ratsam. Eine Gruppe von 32 Personen sollte in 4 Teams zu je 8 Personen aufgeteilt werden. Die Aufteilung kann nach jedem beliebigen Prinzip erfolgen, in der Regel erfolgt die Bildung „ideologischer und thematischer“ Gruppen jedoch nach folgendem Verfahren:

Wer ist der tiefste Weise in unserer Gruppe? Und der gutherzigste und mitfühlendste? Und der harte Arbeiter selbst? Und der wildeste Barbar? – Wählen Sie diese Anführer aus.

Es ist möglich, dass diese Führungskräfte getrennt nach Jungen und Mädchen ausgewählt werden. Dann wird das Team um einen Kern aus zwei Anführern, einem Mann und einem Mädchen, gebildet.

Jetzt bilden diese Anführer um sie herum, die eine Person nach der anderen rufen, Teams aus harten Arbeitern, Machern, Humanisten des Herzens, Barbaren und Weisen. So wurden vier Teams gebildet, die in vier geschlossenen Gruppen saßen.

Einleitend

Musik, einander spüren.

Wie schön ist es, unter Freunden zu sein! Nun sitzt jedes Team im Korb eines Heißluftballons und wir begeben uns auf eine romantische Reise, und zwar zu einer der unbewohnten Inseln im Atlantischen Ozean. Im Frühling ist es dort bereits warm, es wachsen Ananas und man muss kein Visum beantragen: Die Insel ist unbewohnt! Kurz gesagt, Sie haben in diesen Ball viele nützliche Dinge gesteckt, damit Sie mindestens eine Woche problemlos und sogar mit Reserve leben können, und jetzt sind Sie flugbereit. Ein Haufen Freunde und Verwandte verabschieden Sie, Aufgaben, Umarmungen, Küsse, Abschiede ...

Wir schlossen unsere Augen.

Ein leichtes Schwanken und Sie heben vom Boden ab. Ein Schauer in der Brust, und dann ein Gefühl der Freiheit und Weite des Fluges ... Sie können die Gesichter der Menschen unter Ihnen nicht mehr sehen, Häuser werden zu Bauklötzen, Straßen werden zu Schnüren – und Sie fliegen unter den Wolken . Sie fliegen über Städte und Wälder, der Wind ist stark, und jetzt sehen Sie einen blauen Streifen vom Rand zum Rand des Horizonts – das Atlantischer Ozean. Das Meer ist unruhig, von oben sieht man die weißen Wellenkappen – aber was kümmert es dich, dein Ballon trägt dich souverän in die Ferne. Und jetzt sehen Sie in der Ferne einen kleinen Punkt – das ist die Insel, auf der Sie fliegen! Es gibt viele Vögel über der Insel, mehrere Möwen sind bereits ganz in Ihrer Nähe geflogen: Vielleicht heißt eine dieser Möwen Jonathan Livingston? Die Insel ist bereits deutlich sichtbar, Sie sind bereit für den langsamen Abstieg – in etwa zwanzig Minuten stehen Sie bereits auf festem Boden! Was für schöne Abenteuer erwarten Sie dort!

Aber was ist es? Sie sehen, wie irgendwie großer Vogel und fliegt direkt auf dich zu! Das ist ein riesiger Adler, der dich mit bösen Augen ansieht! Vielleicht hat er dich mit seinem Rivalen verwechselt? Er macht einen Kreis nach dem anderen um Sie herum, dann schwebt er plötzlich über dem Ball, verschwindet aus Ihrem Sichtfeld – und plötzlich hören Sie ein Quietschen, etwas Scharfes, das am Stoff kratzt, Schläge – und ein Zischen.

Wir haben unsere Augen geöffnet. Der Text ist zu Ende, dann der trockene Bericht:

Sie haben ein Gewehr, einer von Ihnen schießt wahllos – und der blutverlierende Adler beginnt auf seinen breiten Flügeln langsam zur Seite und nach unten zu gleiten. Aber auch Ihr Ball beginnt an Höhe zu verlieren. Ihre einzige Chance zu entkommen besteht darin, zu Boden zu fliegen, denn unten hat ein Sturm begonnen und jeder Schwimmer wird einfach an scharfen Riffen und Felsen zerschmettert. Der Flug zur Insel dauert etwa 20 Minuten. Es besteht die Chance, gerettet zu werden, wenn Sie den Ball leichter machen, indem Sie sich von unnötigen Dingen befreien. Aber was soll man wegwerfen?

Lassen Sie nun alle sich zum Anführer umdrehen, sodass die Teams wie entfaltete Blütenblätter positioniert sind.

Bitte beachten Sie, dass einige Dinge zum Überleben auf diesen unbewohnten Inseln nützlich sein können und niemand weiß, wie lange Sie dort leben müssen. Über das Klima in diesen Breiten lässt sich schwer etwas sagen: Es ist jetzt warm, aber was für ein Winter es sein wird, ist unbekannt.

So erhält nun jeder eine Liste der Dinge im Korb des Balls und erstellt seine eigene Rangfolge: In welcher Reihenfolge wirft man die Dinge weg, um zur Insel zu fliegen. Die erste Zahl markiert, was Sie zuerst wegwerfen möchten, die zweite Zahl – die zweite, die siebzehnte Zahl –, was Sie zuletzt wegwerfen möchten. Arbeiten Sie streng unabhängig; Sie können keine Probleme mit Ihren Nachbarn besprechen. Sie haben für die gesamte Arbeit streng 7 Minuten Zeit.

Liste der Dinge im Ballkorb

Gewicht

1

2

3

Töpfe, Schüsseln, Becher, Löffel*

4 kg

Raketenwerfer mit einer Reihe von Leuchtraketen

5 kg

Eine Auswahl nützlicher Bücher über alles

9 kg

Dosenfleisch

20 kg

Äxte, Messer, Schaufel

14 kg

Kanister mit Trinkwasser

20 l

Bandagen, Watte, Peroxid, Brillantgrün

1,5 kg

Gewehr mit zusätzlicher Munition

20 kg

Eine große Auswahl an Medikamenten

0,5 kg

Importierte Schokolade

7 kg

Gold, Diamanten und leuchtender Bling

0,4 kg

Sehr großer Hund**

75 kg

Angelausrüstung

0,6 kg

Kosmetikspiegel, Ahle, Seife und Shampoo

1 kg

Warme Kleidung und Decken

50 kg

Salz, Zucker, Gewürze, Multivitamin-Set

2 kg

Geflochtenes Nylonseil

150 m

Medizinischer Alkohol

10 l

* - Dies ist, wie alle folgenden Artikel, eine Packung, ein Set, und Sie können entweder die gesamte Packung auf einmal oder gar nichts wegwerfen.

** - Geben Sie einen Kommentar ab: Für einige ist es ein Freund, für andere ist es ein wandelndes Konservenfutter ...

Sie können einen Hinweis geben: Sie müssen sich auf zwei Punkte gleichzeitig konzentrieren: wie viel diese Dinge zum Überleben benötigt werden – und wie viel sie wiegen. Es gibt Dinge, die braucht man kaum, aber sie sind einfach – und wenn man sie wegwirft, gewinnt man wenig. Und wenn die Dinge sehr notwendig, aber sehr schwer sind und Sie sie jetzt wegwerfen, hilft Ihnen das, auf die Insel zu fliegen. Denken.

Individuelle Arbeit

Sie haben 7 Minuten Zeit zum Arbeiten. In dieser Zeit müssen Sie sich einen Stift besorgen, das Formular zur Hand nehmen und Ihre Entscheidung in die erste der freien Spalten rechts eintragen.

7 Minuten lang arbeiten, begleitet von musikalischer Begleitung: Windpfeifen. Und der herannahende Sturm.

Anleitung zur Teamarbeit

Ob gut oder schlecht, Sie sind nicht allein am Ball – Ihre ganze Mannschaft, Ihre ganze Familie ist am Ball, und neben Ihrer Meinung gibt es auch die Meinung anderer. Dementsprechend müssen Sie sich einigen. Jedes Team muss nun seine gemeinsame Entscheidung erarbeiten, aber nicht durch Mehrheitsbeschluss, sondern durch Konsens, also allgemeine, einstimmige Zustimmung. Wenn auch nur eine Person dagegen ist, wird die Entscheidung nicht getroffen.

Steht auf, alle, die es gehört haben: Er kann mit einem Wort sagen: „Ich bin nicht einverstanden!“ eine Gruppenentscheidung blockieren? (Alle stehen auf.) Danke, vergessen Sie das nicht – setzen Sie sich.

Sie müssen gut nachdenken, aber es hat keinen Sinn, Zeit zu verschwenden: Schätzungen zufolge haben Sie 20 Minuten Zeit, um eine allgemeine Entscheidung zu treffen. Habe es nicht in 20 Minuten geschafft. – Ihr Team stürzt ins Meer und alle werden von hungrigen Haien gefressen. Wir waren uns schnell einig – schön, gut, es bleiben noch mehr Dinge übrig, die nicht weggeworfen wurden. Konventionell können wir uns einig sein: Jede eingesparte Minute ist eine Sache, die Sie sparen.

Nach Abschluss der Arbeit fassen Sie die Ergebnisse zusammen und finden insbesondere heraus, wessen individuelle Entscheidung der Gruppenentscheidung am nächsten kommt. Es wird so gemacht. Jeder hat eine Rangliste, und es gibt eine gruppenweite Rangliste. Für jeden Punkt müssen Sie zählen Modul Unterschiede. Das heißt, wenn Vasya laut Punkt 1 (Bowler, Tassen...) einen Rang von 3 hat (er beschließt, sie als dritte Zahl wegzuwerfen) und die Gruppe ihn auf den 5. Platz gesetzt hat, dann gilt für diesen Punkt die Differenz ist zwei (5-3 = 2) . Wenn Vasya diesen Punkt auf Platz 5 und die Gruppe auf Platz 2 hätte, wäre die Differenz „drei“ (und nicht minus drei, da immer der absolute Wert der Differenz genommen wird). Durch Addition dieser Differenz zwischen der individuellen und der allgemeinen Entscheidung zu jedem Punkt lässt sich leicht feststellen, wie weit Vasyas Entscheidung insgesamt von der der Gruppe entfernt war, und vergleichen, wessen Entscheidung näher an der der Gruppe lag – Vasino oder Petino. Und dann erfahren wir, wessen individuelle Entscheidung die klügste war – oder wer andere am besten überzeugen kann. Oder wer ist der Hartnäckigste?

Theoretisch ist es sehr schwer, sich eine Taktik vorzustellen, mit der Vasya schnell die gesamte Gruppe unter sich „zerschlagen“ kann. Er erklärt offen: „Freunde! Das ist meine Entscheidung und ich lade alle ein, sie zu akzeptieren. Tatsache ist, dass die Entscheidung über die Bedingungen des Problems nur einstimmig getroffen werden muss und ich keine Änderungen meiner Entscheidung akzeptieren werde. Ich bin durchaus bereit zu sterben, aber du willst wahrscheinlich leben. Und du wirst nur dann am Leben bleiben, wenn du meine Entscheidung ohne Streit oder Kampf akzeptierst ...“ Frage: Sollte Vasya als Kommunikationsgenie angesehen werden?

In Wirklichkeit ist ein langes Gespräch über den „Differenzmodul“ eine leichte Provokation und Täuschung. Das Motiv, „seine Meinung zu bekräftigen“ (das im Leben so stark wirkt), wird dadurch gestärkt, und das ist die Hauptsache, aber ob Zeit für die Berechnung dieses Moduls bleibt, ist nicht mehr so ​​​​wichtig.

Und jetzt bitte ich alle aufzustehen. Während Sie in Ihrem kleinen Kreis bleiben, drehen sich alle nach außen und schließen die Augen. Sei allein mit dir.

Und lass es Stille sein.

Entscheiden Was Jetzt wirst du es tun, und Wie du wirst es tun. Was können Sie persönlich tun, um sicherzustellen, dass Ihr Team als ein einziger Organismus arbeitet, sodass alles einem Ziel untergeordnet ist – dem Finden? optimale Lösung. Manche Teams fangen nicht sofort mit der Arbeit an – sie brauchen etwas Zeit, um sich einzustimmen allgemeine Arbeit und stimme einigen zu Allgemeine Regeln. Wie möchten Sie arbeiten?

Pause.

Drei Minuten vor Ende der Arbeitszeit beginnt die Musik. Seien Sie darauf vorbereitet. Du kannst arbeiten, und ich wünsche dir, dass du überlebst!

Zusammenarbeit

20 Minuten Teamarbeit. Und lassen Sie den Moderator genau notieren, wie lange es gedauert hat, bis die Gruppenentscheidung getroffen wurde.

Sehr oft in Gruppen geht energisches, aber dummes Gezänk, bei dem keine Entscheidungen getroffen werden können. Dann solle der Moderator „den Lauf der Zeit anhalten“ und sein Gehirn ordnen: „Alle haben die Augen geschlossen. Der Lauf der Zeit ist stehengeblieben, Sie beobachten die Situation lediglich von außen. Ein löchriger Ballon hängt über dem Meer. Das blaue Meer ist unruhig, die tosenden Wellen bringen Ihren Einkaufswagen leicht zum Umkippen und die großen hungrigen Haie warten ungeduldig auf diesen Moment. Und es gibt Gespräche im Korb, und je mehr sie dauern, desto tiefer fällt der Korb ... Ich frage mich, ob diese Leute noch überleben können? Und von wem hängt es ab? ...Die Zeit beginnt von neuem! Waren Arbeiten!"

Je nachdem, wie schnell die Familie zu einer gemeinsamen Entscheidung gekommen ist, wird ihr mitgeteilt, wie viele Dinge sie nun noch übrig hat. Die Diskussion dauerte 19 Minuten – eine Sache blieb übrig, 18 Minuten – 2 Dinge usw. – Eine gewonnene Minute ist eine gesparte Sache wert.

Lassen Sie den Moderator keinen Fehler machen und teilen Sie diese Einzelheiten sonst nicht im Voraus mit schlaue Menschen Teams bewerten nur die notwendigsten Dinge, während andere übersprungen werden. Und die Klügsten erklären, dass sie überhaupt keine Zeit mit Diskussionen verschwenden, sondern die Dinge entsprechend der Seriennummer auf dem Blatt wegwerfen, also haben sie das Problem sofort gelöst und haben daher alles übrig ...

Wer sich auf 20 Minuten beschränkt, lässt das Thema „Meine Rolle in der Diskussion“, das Thema „Was habe ich der Gruppe gegeben?“ besprechen. Vielleicht wird es so sein Psychologisches Bild jeder Diskussionsteilnehmer.

In drei Minuten - Musik. Danach: Zeit! Ich bitte alle aufzustehen! Ich gratuliere Ihnen dazu, dass Sie alle überlebt haben. Beifall! Aber werden Sie mit dem Leben, das Sie erwartet, zufrieden sein? Haben Sie noch Artikel übrig: (...)

Hier lohnt es sich, den Anführer auszusortieren und zu schlagen, dessen Team die Diskussion zuletzt beendet hat und praktisch nichts mehr übrig hat.

Welches Wort hat Sie am meisten gestört? Es war das Wort: „Nein!“ Ja oder Nein? (Ja!) Welches Wort hat dich gerettet? Wort: „Ja!“

Erfahrene Touristen

Das Spiel ist im Grunde genommen gespielt, das heißt, die Diskussionsphase ist angekommen. Wenn Sie diese Phase überspringen, wird für die Teilnehmer alles, was passiert, nur ein spannendes, aber kein psychologisches Spiel. Nur ein ABENTEUER, aber keine LEKTION FÜRS LEBEN.

Vielen Dank, alle haben sich in ihren Teams im engen Kreis zusammengesetzt.

Option: Alle sitzen in einem gemeinsamen Kreis und jedes Team ist sein eigenes Blütenblatt.

Und nun hebt jeder die Hand zur Schulter, den Finger gen Himmel – und denkt über dieses Thema nach. Unter Ihnen gibt es offensichtlich erfahrenere Menschen, Menschen, die wissen, was sie in solchen Situationen wirklich wählen müssen. Vielleicht sind das erfahrene Touristen. Jetzt werden Sie auf meinen Befehl hin auf eine Person in der Gruppe hinweisen, darunter auch auf Sie selbst, die Ihrer Meinung nach große Weisheit bei der Auswahl der notwendigen Dinge bewiesen hat.

Beziehungsmanager

Und jetzt noch einmal Hand in Hand, aber jetzt zeigen Sie auf die Person in der Gruppe, die am meisten zum Erfolg der Gruppendiskussion beigetragen hat. War der beste Manager Beziehungen. Hat mir geholfen, eine gemeinsame Sprache und Strategie zu finden und die richtige Stimmung geschaffen. Derjenige, der am besten für das gesamte Team gearbeitet hat.

- Und einmal! (...) Diejenigen, die empfangen hatten, standen auf größte Zahl Wahlen! - Applaus für sie!

Fragen an diese Manager: „Gab es schwierige Momente in der Diskussion, wie war in diesen Momenten die Atmosphäre in der Gruppe?“ Wem möchten Sie danken und wer hat sich in die Diskussion eingemischt?“ Kurze Berichte, in der Regel Nennung der Täter.

Meine Fehler und Fehler

Die Täter gehen zur Absperrung und haben 1-2 Minuten Zeit, um über das Thema „Mein Unrecht und meine Fehler“ zu sprechen.

Wer ist zuerst bereit zu sprechen? Zweite? Dritte? Vierte? Die Gruppe bewertet, wie fähig sie ist, diese Aufgabe zu bewältigen.

Ihre Position ist in der Regel: „Ich habe nichts damit zu tun, diese und jene Umstände oder diese und jene Leute sind schuld.“ Beispielsweise war die Stimmung falsch, es wurden unvollständige Informationen gegeben, es gab die falsche Gruppe oder etwas anderes. Seine persönliche Verantwortung fehlt, er ist an nichts schuldig. Wie sollen wir uns dabei fühlen? Dies kann betont werden, damit dieser besondere Moment für alle hörbar ist. Darüber kann man gut lachen oder es aufwärmen, je nach den Umständen.

Eine andere Möglichkeit: Rufen Sie für diese Aufgabe eine starke und intelligente Person an, die ihre Fehler frei und verantwortungsbewusst eingestehen kann – das ist interessant klügerer Mensch, desto leichter und häufiger sieht er seine Fehler und gibt sie zu. Anhand dieses Beispiels lässt sich gut zeigen, wie man richtig – verantwortungsvoll und leichtfertig – mit seinen Fehlern umgeht, nicht schimpft, sondern sich selbst liebt: „Ich mache und kann Fehler machen, aber ich liebe mich trotzdem!“

Übernehmen Sie Verantwortung für Ihr Leben

Dieser Teil des Spiels wirft sehr schwierige Fragen auf, und wenn die Gruppe in diesem Modus nicht arbeiten kann, sollte dieser Teil des Spiels übersprungen werden. Um unnötige Aggressionen und unproduktive Nervenzusammenbrüche zu vermeiden.

Die Teams versammeln sich in ihren Mikrogruppen und der Leiter verteilt Blatt Papier mit der folgenden Aufgabe an jede Mikrogruppe:

Stellen wir uns vor:

Das Wegwerfen von Dingen im Notfall ermöglicht es, auf die Insel zu fliegen, aber wenn man ohne viele notwendige Dinge und über einen unbegrenzt langen Zeitraum auf eine einsame Insel fällt, ist die Überlebenswahrscheinlichkeit für einen gering. Konkret: 1 Chance von 10.

Die Landung auf einer einsamen Insel mit allen notwendigen Dingen erhöht die Überlebenswahrscheinlichkeit. Konkret – 9 von 10 Chancen.

Sie können alle notwendigen Dinge retten, indem Sie eine Person verlieren (sie springt aus dem Ball und stirbt).

Welche Entscheidung werden Sie angesichts dieser Annahmen treffen: Dinge wie gewohnt wegwerfen oder einen Menschen verlieren und Dinge für das Überleben anderer aufbewahren?

Diskussion.

Wenn sich die Diskussion als schwierig herausstellt und die Logik nicht folgt, können Sie die Konsequenzen einer bestimmten Entscheidung experimentell sehen: Werfen Sie zehnmal eine Münze und finden Sie heraus, wie viele Menschen dieses Mal gestorben sind. Und wegen wem.

Nächste Frage: Entscheiden Sie, wer am sinnvollsten aus dem Ball springt? Warum?

Diskussion.

Und die letzte Frage. Wenn die Leute in Ihrem Ball unentschlossen sind, haben alle Angst, Verantwortung zu übernehmen und zu sagen: „Einer von uns muss den Ball verlassen!“ Wie werden Sie darauf reagieren, dass einer von Ihnen:

Wird er alleine aus dem Ball springen?

Wird er denjenigen wegwerfen, den er für richtig hält?

Diskussion.

Diese Diskussion löst in der Regel viele schwierige Gefühle aus, und es ist kaum richtig, zu versuchen, dass alle schnell zu einer eindeutigen Meinung kommen allgemeine Lösungen. Andererseits ist es nützlich, die Situation bis zum Ende durchzudenken, und wenn jemand ernsthafte Probleme damit hat, sollte er die Aufgabe erhalten, seine Gedanken zu Hause aufzuschreiben. Wenn die Hitze eines Gruppenstreits vorüber ist und eine Person die Möglichkeit hat, über ihre Position nachzudenken, fällt sie normalerweise ausgeglichener aus.

Option „Von Wilden gefangen genommen“

Diese Skizze kann folgendermaßen beginnen: Alle versammelten sich in ihren Mikrogruppen Luftballons, und als Ergebnis letztes Spiel Jeder ist aufgefordert, auf jemanden hinzuweisen, zu dem er einen Wunsch hatte, damit er sich nicht in die Diskussion einmischt.

In der Regel zeigen sie auf jemanden – das ist alles. In vielen Schülergruppen ist das nicht einmal nur ein Wunsch, es sind direkte und offene Rufe, die im Spiel zu hören waren: „Schmeißen wir ihn weg, damit er nicht streitet!“

Wir bildeten einen allgemeinen Kreis und diskutierten.

Frage: „Wer war die Person, zu der Sie solche Wünsche hatten und was haben Sie gesehen?“ - Einmischung, Feind. Aber wenn Sie in Bezug auf den Feind in einer Diskussionssituation, einer Diskussion, nur den Wunsch hatten, ihn aus der Diskussion zu werfen, welche Wünsche werden Sie dann in einer Situation echter Gefahr gegenüber dem Feind haben? Stehst du vor dem Tod, möchtest du dich und deine Freunde retten, aber es gibt ein Hindernis und einen Feind auf deinem Weg? Wunsch? Zerstöre das Hindernis und den Feind!

Die Mehrheit ist sich einig, dass der zivilisierte „Wunsch, sich in einer Situation realer Gefahr nicht in eine Diskussion einzumischen“ in „den Wunsch, den Feind vom Erdboden zu vertreiben“ umschlägt...

Leider ist dies realistisch.

Einführung in die Hauptaufgabe:

Sie sind also erfolgreich auf der Insel gelandet, alle sind gesund und munter. Doch plötzlich umzingelten Sie die einheimischen Inselbewohner, nahmen Ihnen die Waffen weg und steckten alle in eine tiefe Erdgrube, um zuverlässige Sicherheit zu gewährleisten. Und der Stammesführer sagte:

Fremde, euch wird das Leben gegeben, ihr werdet alle Rechte erhalten, die jeder von uns hat, aber ihr müsst eine Bedingung erfüllen. Sie müssen einen Ihrer Kameraden auswählen, den Sie uns im Morgengrauen freiwillig geben, damit er zu einer Opfergabe für unsere Götter wird. Geben Sie einen freiwillig auf – alle anderen werden leben, wir werden ihnen ein Zuhause bauen, wir werden Männern Frauen geben, Frauen Männern, sie werden das gleiche Wahlrecht haben wie wir usw. Wenn du es nicht aufgibst, wirst du alle sterben!

Es wird Zeit zur Entscheidung gegeben, und jede Mikrogruppe in ihrem eigenen Kreis löst dieses dramatische Problem. Natürlich möchte jede Gruppe niemanden aufgeben und es wird heftig über verschiedene Optionen diskutiert: Suche nach Freiwilligen, Auslosung, Fluchtangebot usw.

Diese Diskussion kann immer auf unerwartete Weise durch eine neue Bemerkung des Stammesführers unterbrochen werden:

Wir lassen Sie mit Gott gehen, wenn Sie erklären, warum Sie jetzt alle beschützen, aber vor einer halben Stunde wollten Sie selbst einige Ihrer eigenen loswerden?

Die Diskussion dieses Themas im allgemeinen Kreis ermöglicht es, über die Verantwortung für unsere impulsiven Reaktionen nachzudenken und darüber, warum wir eine anders denkende Person so leicht als Hindernis und Gegner wahrnehmen.

Anhang 1

“Domino“ zum Thema „Arten, Mittel und Struktur der Kommunikation“.

Empfänglichkeit -

…Bereitschaft, auf die Bedürfnisse anderer Menschen einzugehen.

Empfindlichkeit -

…Reaktionsfähigkeit, Empathie, Fähigkeit, Menschen leicht zu verstehen.

Fürsorglich -

…Gedanke oder Handlung, die auf das Wohlergehen von Menschen abzielt; Sorge, Sorge.

Taktgefühl –

… ein Augenmaß, das die Fähigkeit schafft, sich in der Gesellschaft zu verhalten, ohne die Würde der Menschen zu verletzen.

Kulanz –

… Wunsch nach dem Guten für die Menschen, Bereitschaft, zu ihrem Wohlergehen beizutragen.

Aufrichtigkeit –

… Ausdruck echter Gefühle, Wahrhaftigkeit, Offenheit.

Mitgefühl -

… eine aufgeschlossene, mitfühlende Haltung gegenüber den Erfahrungen und dem Unglück der Menschen.

Obligatorisch -

…Treue zum Wort, zur Pflicht, zum Versprechen.

Offenheit –

… Offenheit, Zugänglichkeit für Menschen.

Verbale Kommunikation -

…es ist Kommunikation durch Sprache.

Kontaktkommunikation –

…Das ist Kommunikation durch persönliche Kontakte von Menschen.

Nonverbale Kommunikation –

… Dies ist Kommunikation durch Gestik, Mimik, Körperhaltung, menschliche Bewegung, Gang, Blick usw.

Zwischenmenschliche Kommunikation -

… es ist die Kommunikation zwischen zwei Individuen.

Offizielle Mitteilung –

… Es handelt sich um Kommunikation, die im Rahmen gesellschaftlich organisierter Treffen stattfindet.

Gruppenkommunikation –

… das ist Kommunikation zwischen organisierte Gruppen von Leuten.

Informelle Kommunikation -

… Das ist Kommunikation aus Eigeninitiative.

Installationskommunikation –

… Kommunikation mit dem Ziel, Menschen kennenzulernen und Beziehungen aufzubauen.

Kontaktfreie Kommunikation –

… Kommunikation durch die Medien.

Information –

… Kommunikation zum Zwecke des Informationsaustausches.

Anhang 2: Fortsetzung (Teil 2)

Thema „Einsame Insel“

Mit der richtigen Einstellung kann dieses Spiel groß werden und hat viel zu bieten. Sie kann:

Diagnostizieren Sie Beziehungen zwischen Teammitgliedern, identifizieren Sie Führungskräfte sowie Vorlieben und Abneigungen.

Aufdecken persönliche Qualitäten Spieler, die normalerweise in alltäglichen Kontakten verborgen sind (Mut und Weisheit, Grausamkeit und Verantwortungslosigkeit, Kreativität und Sturheit, gute Laune und unerwartete Langeweile);

Um klar zu zeigen, wie die Gesetze der menschlichen Gesellschaft aufgebaut (erfunden) sind, was an ihnen zufällig ist und was aus den Anforderungen des Lebens selbst entsteht;

Machen Sie sich mit den Realitäten des Erwachsenenlebens vertraut.

Das Spiel kann von alleine beginnen, die Eingewöhnung gelingt jedoch schneller und besser, wenn es als Fortsetzung des Spiels „Balloon Disaster“ gespielt wird. Was die Anzahl der Spieler betrifft, liegt die optimale Zusammensetzung der Gruppe (Mannschaft) bei 7 bis 15 Personen. Wir haben normalerweise vier Teams mit jeweils 7 bis 9 Leuten, die parallel spielen (Arbeiter, Barbaren, Weise und Humanisten).

Einleitend

Wir stehen im allgemeinen Kreis. Einleitung: Das letzte Mal hatten Sie eine schwierige Reise in einem Heißluftballon.

Regen, Gewitter, Blitzeinschlag.

Und trotz einiger Verluste hast du es trotzdem auf die Insel geschafft. Ich muss Ihnen sagen, dass diese Insel wirklich unbewohnt ist.

Hintergrundmusik: Affenschreie und Löwengebrüll.

Was ist für Sie: Hurra oder Ach? – wir reagieren mit Applaus (wenn Hurra!) und Stampfen (wenn Alas). (Aufstampfen und Applaus). In den nächsten 20 Jahren werden Sie nicht in Ihr normales Leben, in Ihr Heimatland, zurückkehren können. Was in 20 Jahren passieren wird, ist unbekannt. (Hurra? Ach?)

Wenn nicht jeder Hurra hat... Welches Gefühl hättest du gerne? Hurra? Also machen wir's! Hurra, allgemeiner Applaus! Alle Situationen werden in zwei Gruppen eingeteilt: cool und interessant. Geht es dir so?

Alle standen im gemeinsamen Kreis Rechts: Jungen Mädchen. Mittlerweile gibt es allgemeine kostenlose Treffen, bei denen sich alle treffen und ihre Gefühle zum Beginn eines langen Lebens auf einer einsamen Insel zum Ausdruck bringen können. Bitte!

Musik, Treffen.

Inseln: persönliche Wahl

Wir stehen im allgemeinen Kreis. Ich gebe 1 Minute Zeit, damit in den vier Ecken vier Kreise mit je 11 Stühlen stehen und alle wieder in einem gemeinsamen Kreis um sie herum stehen! (...)

Die Anzahl der Runden kann je nach Anzahl der Gruppenteilnehmer variieren.

Dies sind Ihre Inseln mit den Nummern 1, 2, 3 und 4 (bitte angeben). Die Inseln sind nicht gleich. Am besten zum Überleben geeignet ist Insel Nr. 1, das Paradies: Sie hat eine reiche Tier- und Pflanzenwelt pflanzliche Welt, weich warmes Klima, es gibt praktisch keinen Winter. Es ist einfacher, als Gemeinschaft auf einer solchen Insel zu leben, aber es ist realistisch, alleine zu überleben. Insel Nr. 2 hat ebenfalls eine reiche Flora und Fauna, aber es gibt viele giftige Pflanzen und Raubtiere und es gibt kurze, aber kalte Winter. Alleine zu überleben ist riskant. Die dritte Insel ist mittelmäßig, und das Schlimmste von allem ist Insel Nr. 4, höllisch: schlechte Vegetation, Raubtiere und Schlangen, kalte Winde, strenge Winter, kann es auch zu Besuch von Kannibalen von Nachbarinseln kommen. Dementsprechend ist es nahezu unmöglich, alleine zu überleben.

Jede Insel ist auf ihre Art attraktiv und jede wird jemanden anziehen. Und irgendwo – du wirst dich bemühen. Wo?

Besiedlung der Inseln

Aufgabe: Lassen Sie alle ihr Gesicht nach außen richten und darüber nachdenken, auf welcher Insel sie leben möchten. Wir haben nachgedacht und entschieden. Aber warum hast du dich entschieden? Warum hast du gewählt? Wir haben darüber nachgedacht und es herausgefunden.

Zu den Klängen von „Jungle Life“.

Um deine Wahl zu verwirklichen, wirst du, wenn ich sage, den Raum verlassen und vor der Tür deine freie Wahl treffen. Wenn Sie nämlich aus der Tür gehen, stellen Sie Ihr Team zusammen und entscheiden, auf welcher Insel Sie leben werden. Außerhalb der Tür können Sie nur mit Mitgliedern Ihres Teams sprechen und nicht mit anderen verhandeln. Wenn Sie sich entschieden haben, gehen Sie zurück in den Raum und setzen Sie sich. Oder setzen Sie sich nicht hin, sondern stellen Sie sich in die Nähe der entsprechenden Stühle. Was bedeutet das? Wenn Sie stehen, sagen Sie damit: „Verhandlungsbereit“, wenn Sie sich setzen: „Wir haben eine Entscheidung getroffen, Verhandlungen sind nicht mehr nutzlos.“ Wenn Sie also einen Raum betreten, kann es sein, dass Sie feststellen, dass Ihre Insel bereits von jemandem bewohnt ist.

Wir haben unsere Entscheidung durchdacht. Also…

Aktionen und Besiedlung der Inseln.

Zur Musik

Motive

Du hast dich so hingesetzt, wie du gesessen hast. Das ist eine Tatsache, aber es muss verstanden werden. Was könnten in dieser Situation die Beweggründe für Wahlen sein, wer glaubt das? Und es spielt keine Rolle, ob sie schlau sind oder nicht, freundlich oder nicht, was könnte das Echteste sein?

Aussagen, Verallgemeinerung:

Sie können sich hinsetzen und auf sich selbst aufpassen, oder Sie können sich hinsetzen und sich um Gerechtigkeit kümmern. Über jeden. Aber wie kann man auf sich selbst aufpassen? Aber – nach welchem ​​Gerechtigkeitsprinzip sich um alle kümmern?

Sie können auf unterschiedliche Weise vorsorgen:

Wo kann ich mich mehr ausruhen? (Ich gehe ins Paradies)

Wo erfahre ich mehr? (Ich gehe zur Hölle)

Wo kann ich mehr Spaß haben? (Abhängig von Ihrer Lieblingsunterhaltung – gehen Sie entweder in die Hölle, um sich mit Nervenkitzel zu kitzeln und mit dem Tod zu spielen, oder gehen Sie in den Himmel, um Spaß zu haben.)

Sie können sich auch auf unterschiedliche Weise um alles kümmern. Sitzen Sie nach dem Prinzip:

Die Starken gehen dorthin, wo es schwierig ist (Hölle), die Schwachen gehen dorthin, wo es einfacher ist (Himmel), aber vielleicht geben Sie ihnen einen Assistenten.

Diejenigen, die es verdient haben (stark und würdig), kommen in den Himmel, und faule Menschen kommen in die Hölle.

Sie können bei dieser Übertragung aufhören, sie bleibt im Spiel. Aber achten Sie auf die demografische Zusammensetzung: Wenn es aufgrund ihrer Bewegungen irgendwo viele Männer ohne Mädchen gibt und in der Nähe viele Mädchen ohne Männer – was haben sie sich nur gedacht?! Und schnell anpassen.

Eine der vernünftigen Richtlinien: Alle Situationen werden nur in zwei Typen unterteilt: Angenehm und Nützlich. Entweder Sie befinden sich auf einer kühlen Insel, auf der Sie sich entspannen und erholen können, oder Sie befinden sich auf einer schwierigen Insel, auf der Sie viele wichtige Dinge lernen können. Beide sind auf ihre Weise gut, und aus dieser Sicht gibt es keine schlechten Situationen.

Achten Sie auf die demografische Zusammensetzung: Wenn es aufgrund ihrer Bewegungen irgendwo viele Männer ohne Mädchen gibt und in der Nähe viele Mädchen ohne Männer – was haben sie sich dabei gedacht?! Und schnell anpassen.

Tanz der Wilden

Um auf der einsamen Insel zu überleben, müssen Sie wie die Wilden körperlich fit und gesund sein. Und genauso körperlich entspannt. Dementsprechend organisieren wir jetzt eine Reise um die Insel. Wie kraftvoll Sie zu der Musik tanzen können, die Ihnen geboten wird, so groß ist Ihr körperliches Potenzial, Ihre Überlebensfähigkeit.

Basierend auf den Ergebnissen des Tanzes werden wir die Wildesten und die Schwächsten hervorheben.

Musik „Savage Dance“ (Pin-Occio).

Die Insel kennenlernen

Naturmerkmale Wenn Sie Ihre Insel einreichen, erhalten Sie auch eine spezifische Karte der Insel. Sie haben einiges: in ausreichender Menge – je nach Erfolg Ihrer Ballonfahrt, plus ein Feuerzeug mit einem Vorrat an Flüssiggas. Wie wirst du deine bauen? Menschenleben? Ihnen werden Fragen gestellt schwierige Situationen, Sie besprechen sie und berichten darüber. Zeit für die Diskussion – so schnell wie möglich, also bis ein Team sagt, dass alles entschieden ist, plus 2 Minuten für alle anderen.

Übung

Werfen Sie einen kurzen Blick auf die Karte der Insel. Wo wirst du zunächst übernachten? Wie wirst du danach leben? MIT Rückseite Zeichnen Sie anhand von Karten einen Plan für Ihr zukünftiges Zuhause.

Es gibt Mohn- und Hanffelder auf der Insel; es ist unmöglich, sie zu zerstören; es besteht die Gefahr einer Drogenabhängigkeit. Werden Sie kostenlose Ausflüge in diese Richtung strikt verbieten?

6-10 Minuten Diskussion unter EI Condor Pasa.

Berichte, kurze Diskussion. Wenn irgendwo von einem Verbot die Rede ist, stellt sich die Frage nach der persönlichen Freiheit. Wenn irgendwo entschieden wird, dass es überhaupt keine Verbote geben wird, kann der Moderator einen freien Menschen spielen, der beschlossen hat, allen anderen den Gang zu den Mohnfeldern zu verbieten („Wer da hingeht, dem breche ich ihm die Beine!“).

Was verhalten Sie sich gegenüber solch einem freien Menschen?

Aussagen, Begründungen.

In diesem Zusammenhang eine allgemeinere Frage:

Gemeinschaft oder Freiheit?

Sind Sie für die Gemeinschaft oder die Zusammenarbeit freier Individuen?

Der Unterschied zwischen ihnen ist folgender:

In der Gemeinschaft gibt es kein getrenntes Privatleben; das Leben eines jeden dient dem Leben der Gemeinschaft. An persönlichem Eigentum hat die Gemeinschaft immer nur das Recht, Ihnen nur das wegzunehmen, was nicht von öffentlichem Wert ist, und alles, was dafür wertvoll und notwendig ist.

Er darf es nicht wegnehmen, aber er hat das Recht.

Wenn es Ihnen in der Community nicht gefällt und Sie gehen möchten, haben Sie kein Recht auf irgendetwas, alles ist ausschließlich Eigentum der Community. Sie können Ihnen eine Axt geben oder auch nicht: Sie brauchen sie selbst und um unzufriedene Possen nicht zu ermutigen.

Wenn die Gemeinschaft dies beschließt, werden alle früh aufstehen und hart arbeiten dein persönlicher Meinungsverschiedenheiten dürfen niemanden stören – Sie als Mitglied der Community sind einfach dazu verpflichtet. Aber du bist krank – sie werden sich auf jeden Fall um dich kümmern. Weil Sie Mitglied der Community sind.

Die in der Gemeinschaft verabschiedeten Regeln sind für alle verbindlich, nicht wann immer Sie wollen, und bei Verstößen können Sie gesetzlich bestraft werden. Es kann sein, dass Ihnen eine Ausnahme von den Regeln gestattet wird, aber Sie müssen sich darauf einigen. Wenn Sie nicht einverstanden sind, werden Sie wie alle anderen sein.

Eine andere Lebensweise ist die Zusammenarbeit freier Individuen. Jeder lebt für sich; wenn er wollte, vereinte er sich; wenn er wollte, nahm er, was er hatte, und ging getrennte Wege. Niemand schuldet niemandem etwas. Niemand wird Ihnen Ihr Eigentum wegnehmen, aber niemand ist verpflichtet, sich um Sie zu kümmern. Wenn du willst, arbeitest du, wenn du willst, bist du Trittbrettfahrer, du bist für alles nur dir selbst verantwortlich. Die Regeln gelten für alle, nur diejenigen, auf die sich alle geeinigt haben. Wenn wir uns nicht einig sind, lebt jeder nach seinen eigenen Regeln.

Diskussion 10 Min.

Meinung des Moderators

Gemeinschaft ist anders als Gemeinschaft. Die ursprüngliche Gemeinschaft (Gemeinschaft Nr. 1), eine Überlebensgemeinschaft, basiert auf Zwang, aber das ist gerechtfertigt, weil Menschen unterschiedlich sind und jeder überleben muss.

Wir verteidigen die Festung, und einer von uns, ein freier Mann, hat beschlossen, dass es besser sei, die Festung aufzugeben – und wird die Tore öffnen. Also?

Wenn die Verhältnisse etwas einfacher werden und jeder für sich alleine überleben kann, dann flüchten alle mehr oder weniger denkenden Menschen aus einer solchen Gemeinschaft schnell in die Freiheit. In der Freiheit hielten sie den Atem an, kamen zur Besinnung, gründeten Genossenschaften freier Individuen, und jeder lebt für sich und interagiert irgendwie. Aber nach und nach beginnen die Klügsten der Freien wieder zu denken: Wir sind alle verschieden, aber das bedeutet, dass es unter uns diejenigen gibt, denen ich genauso vertrauen kann wie mir selbst, die das Gleiche suchen wie ich, mit denen es besser ist Ich möchte wirklich zusammen sein und nicht nur in der Nähe. Und jemand beginnt mit jemand anderem eine Gemeinschaft der freien Union (Gemeinschaft Nr. 2) zu bilden, die nicht mehr auf Zwang, sondern auf freier und freudiger Entscheidung basiert. Ich möchte mit diesen Menschen zusammen sein, weil es für mich und für sie besser ist.

Eine Gemeinschaft ist eine wirtschaftlich profitablere Lebensform, aber mit einem weisen Führer und Menschen in Ihrer Nähe ist es eine Freude, aber mit einem Narren an der Spitze und Fremden in der Nähe ist es ein Gefängnis.

Wenn man sich gegenseitig nicht vertraut, wählt man die Gemeinschaft Nr. 1 (wenn es schwer ist) oder die Zusammenarbeit freier Individuen (wenn es einfacher ist). Wenn Sie einander vertrauen, bauen Sie Community Nr. 2 auf.

Gibt es Analogien dazu? Familienleben?

Kurz gesagt – Meinungen aus dem Kreis. Die Familie steht unter Angst und Disziplin. Familie über die Unabhängigkeit aller. Familie ist ein Zusammenschluss von Menschen, die aneinander glauben.

Wünsche einander

Alle saßen in engen Kreisen und hielten sich an den Händen. Heute werden wir auf einer einsamen Insel leben und irgendwie überleben.

Musik. Delfin.

Schauen Sie sich die Menschen an, die Sie umgeben. Was erwarten Sie von ihnen? Wer wird deine Freude sein und wer wird deine Last sein? Wie wird Ihre Beziehung zu diesen Menschen Ihrer Meinung nach heute sein? Wer schätzt dich hier? Wer wird es nutzen? Mit wem ist es wahrscheinlich, dass Sie Konflikte haben? Wie fühlen Sie sich, kann Ihr Team ganzheitlich und freundlich sein? Was sind Sie bereit, dafür zu geben? Welche Botschaften und Wünsche haben Sie für Ihr Team als Ganzes und für jemanden im Besonderen?

2 Minuten Wünsche.

Ich sehe einen Trunkenbold

Stellen Sie sich vor, dass die Menschen um Sie herum tranken: Was ist aus ihnen geworden? Zeigen Sie mit Ihren Händen: Wer wird Ihrer Meinung nach leicht betrunken? Wer hält lange durch? Wer glaubst du, trinkt jetzt überhaupt nicht mehr? Wessen Gesicht entspannt sich und wird vom Alkohol rot? Und wer schrumpft und wird blass? Wer schläft nach dem Trinken schnell ein? Wer wird sehr befreit? Wessen Emanzipation wird zum ausgelassenen Spaß? Gewalttätige Aggression? Wer wird depressiv?

Konkret: Auf der Insel wachsen Hanf und Mohn. Geben Sie zu, dass einer von Ihnen drogenabhängig werden könnte? WHO?

Sie weisen darauf hin.

Extreme Maßnahmen

Der Moderator gibt folgende Aufgabe (Sie können sie vorlesen und kurz erklären):

Es ist passiert – einer von euch interessierte sich (oder einer von euch interessierte sich) für Gras. Das hast du lange nicht gemerkt, und als du es entdeckt hast, war es schon zu spät: Der Mensch hat sein menschliches Aussehen und sein Gewissen verloren, er arbeitet nicht, wenn er kein Essen hat, stiehlt er, und es besteht die Gefahr, dass er andere zum Mohn lockt. Sie haben ihn vertrieben – er kommt und rächt sich. Gefängnis ist mühsam und teuer. Verbannen Sie n6a auf eine Nachbarinsel – er wird verhungern. Was entscheiden Sie?

Zufällig geriet einer Ihrer Männer in ernsthafte Meinungsverschiedenheiten mit der Gemeinschaft, trennte sich und löste das Problem mit Äxten und anderen Dingen, indem er einfach alles stahl, was er brauchte. Leider kam es von da an noch schlimmer, der Konflikt eskalierte zu einem Mikrokrieg, und es kam bereits zu Brandstiftung und versuchter Vergewaltigung. Was entscheiden Sie?

Kann Ihre Community entscheiden, dass jemand getötet werden kann (oder sollte)? Wer wird es tun?

Eine sehr lebhafte und schwierige Diskussion von etwa 15-20 Minuten Dauer.

Sie können den Geräuschen des Dschungels lauschen.

Es kann endlos weitergehen, daher sollte der Leiter es höchstwahrscheinlich unterbrechen und die Gruppe wechseln – nein, noch nicht, um über die Ergebnisse zu berichten, sondern um

Aggressoren, abstrakte Humanisten und Harmonisten

Wir versammelten uns im Amphitheater, das Wort des Anführers:

Es ist sehr gut, wenn der Moderator die Grundkonzepte groß auf die Tafel oder Whatman-Papier schreibt.

Nach ihren Methoden zur Problemlösung werden Menschen in zwei Extreme eingeteilt – Aggressoren und abstrakte Humanisten. Die ersten nehmen kaum ein Gewehr in die Hand, die zweiten greifen gar nicht oder zu spät zum Gewehr. Beides ist falsch. Die Weisheit des Harmonisten liegt in der Mitte.

Wer wird, wenn er seine eigenen Eigenschaften kennt, aufstehen – zeichnet ihn das Verhalten des Aggressors aus? (…) Wer ist ein abstrakter Humanist? (Übrigens sind es die gleichen Leute). Und wer ist im Allgemeinen der weise Harmonist?

Strauße, Problemprovokateure und positive Realisten

Es gibt weitere Unterschiede zwischen Menschen in ihrer Einstellung zu Schwierigkeiten und Konflikten.

Manche Menschen haben Angst vor Problemen, Konflikten – und laufen vor ihnen davon. Du stellst sie nach vorne mögliches Problem, aber sie lösen das Problem nicht und erklären: „In unserem Leben, in unserer Gemeinschaft wird das niemals passieren!“ Woher kommt dieses Selbstvertrauen? So ein Mensch ist ein STRAUß, der seinen Kopf in den Sand steckt. Es gibt auch andere Leute. Sie haben auch Angst vor Problemen und Konflikten, was sich jedoch darin äußert, dass sie diese nur sehen, sie nur mit ihnen befassen. Sie sind bereit, die Ursache der Probleme in jedem Mitglied ihrer Gemeinschaft zu erkennen und sind auf das Schlimmste vorbereitet.

In seinen Augen ist klar: „Du wirst eine Schlampe sein!“ – und die Frau beginnt sich wirklich wie eine Schlampe zu fühlen ...

Eine solche Person ist ein PROVOKER VON PROBLEMEN. Wer kennt die Eigenschaften eines Straußes an sich? Problemprovokateur?

Wie wird es richtig sein?

Lassen Sie das Publikum nachdenken. Vielleicht gibt jemand vernünftige Antworten.

Und man sollte auf das Schlimmste vorbereitet sein, aber im Gefühl des Besten leben. Es ist großartig, jedes Problem im Voraus zu sehen, sodass es problemlos berechnet werden kann, und auch wenn es keine gute Lösung gibt, ist einfach klar, was wir tun können und was nicht. Aber leben Sie gleichzeitig und vertrauen Sie darauf, dass die Menschen um Sie herum genauso anständig sein werden wie Sie selbst.

Seien Sie auf das Schlimmste vorbereitet

Aber lebe im Gefühl des Besten.

Wer würde die Hand heben und sagen, dass er normalerweise so lebt? (...). Beifall!

Olga Rudenko

PSYCHOLOGISCHE AUSBILDUNG

für Lehrer und Eltern

Kompetenz von Eltern und Lehrern in Sachen Kommunikation“

„Der wichtigste Luxus auf Erden ist der Luxus der menschlichen Kommunikation.“

(Antoine de Saint Exupéry).

Ziel: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung effektiver Kommunikationsfähigkeiten, mit denen Sie Ihre Ziele verwalten können Gefühlslage und Verhalten.

Aufgaben:

Schaffen Sie günstige Arbeitsbedingungen für die Gruppe;

Machen Sie die Teilnehmer mit den Grundprinzipien des Trainings vertraut, akzeptieren Sie die Regeln der Gruppe;

Schaffen Sie Motivation für die Teilnehmer, ihre eigenen zu analysieren pädagogische Ansichten und Einstellungen, ihre individuellen Eigenschaften als Individuum und als Fachmann.

Schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung von Fähigkeiten zur Reflexion, Selbstanalyse und Selbstoffenlegung.

Helfen Sie dabei, das Selbstvertrauen bei der Kommunikation zu stärken;

Tragen Sie zur Schaffung einer Atmosphäre psychologischer Sicherheit bei.

Ausrüstung: Luftballons, Stühle in zwei Halbkreisen. Karten (grün, gelb, rot, „Gruppenregeln“, Seil (5-10 Meter, Staffelei, Karten zur Selbstdiagnose, Karten mit Gegenständen für die „Ballon“-Aufgabe), Stifte, Hut, Tonbandgerät, Anleitung für die Teilnehmer.

Fortschritt der Veranstaltung.

Psychologe - Hallo, liebe Eltern! Heute haben wir Sie zu einem psychologischen Training eingeladen, das wir auf einer Heißluftballonfahrt mit unseren Lehrern durchführen möchten. Bitte nehmen Sie einen bequemeren Platz im Ballkorb ein. Auf Reisen werden wir viel in enger Interaktion kommunizieren müssen, egal ob uns etwas gefällt oder nicht, vor der Kommunikation gibt es kein Entrinnen, wir werden hoch über der Erde fliegen.

Sie kennen wahrscheinlich das Wort „Training“. Was bedeutet es Ihrer Meinung nach und womit ist es verbunden? (Antworten.)

Psychologische Ausbildung ist Schulung von Seele, Geist und Körper.

Das Training besteht aus sinnvollen Übungen, Rollen- und Psychospielen, Arbeit in Paaren und Gruppen und ist natürlich spannend und spannend Live-Kommunikation interessante Leute.

Für einen komfortablen Flug hat jeder Teilnehmer drei Signalkarten: Grüne Karten – Zustimmung zu allen gestellten Fragen, gelbe Karten – bedeuten, dass Sie Vorschläge haben oder Ihre Meinung äußern möchten, Empfehlungen während der Reise, rote Karten – Meinungsverschiedenheit, Unzufriedenheit, Wunsch äußern Sie Ihre Protest!

Psychologe. Wie bei jeder Reise müssen wir zunächst die Regeln unserer Teilnehmergruppe festlegen. Ich schlage vor:

Gruppenregeln

1. Vertraulicher Kommunikationsstil (einer seiner Unterschiede besteht darin, sich gegenseitig beim Vornamen zu nennen, was alle Gruppenmitglieder und den Anführer psychologisch gleichstellt).

2. Kommunikation nach dem „Hier und Jetzt“-Prinzip (nur darüber sprechen, was die Teilnehmer beunruhigt). dieser Moment, und besprechen Sie, was in der Gruppe passiert).

3. Ablehnung unpersönlicher Sprachformen, die den Menschen helfen, sich in der alltäglichen Kommunikation zu verstecken eigene Position und vermeiden Sie Verantwortung, äußern Sie Ihre Urteile in der Form „Ich glaube“, „Ich denke“.

4. Nehmen Sie aktiv am Geschehen teil und kontaktieren Sie möglichst viele Gruppenmitglieder

5. Vertraulichkeit (was im Unterricht passiert, wird nicht außerhalb unserer Gruppe weitergegeben).

Außerdem ist es gemäß den Sicherheitsvorschriften erforderlich, sich anzuschnallen (es läuft leise Entspannungsmusik). Flugbereit, Seil aushängen! Lasst uns aufstehen!

Psychologe – Während wir für den Flug ein bestimmtes Niveau erreichen, müssen Sie es erreichen nützliche Informationen vom Lehrer...:

1. Pädagoge – Kommunikation spielt im Leben eines jeden Menschen eine große Rolle. Die psychische Gesundheit eines Menschen hängt weitgehend vom Kommunikationsprozess und seinen Ergebnissen ab – seine Stimmung, seine Gefühle und Emotionen können in positive oder negative Töne gefärbt werden, je nachdem, wie erfolgreich der Prozess der Kommunikation mit anderen Menschen verläuft.

Eine Person, die die Stärken und Schwächen ihres Charakters nicht kennt und nicht weiß, wie sie mit Menschen kommunizieren soll, kann ernsthafte Probleme haben.

2. Pädagoge. – Wir müssen bedenken, dass die Kommunikation ihre eigenen Regeln hat.

Die Grundlage für die Einstellung eines Menschen uns gegenüber wird in den ersten 15 Sekunden gelegt! Um das „Minenfeld“ dieser ersten Sekunden sicher zu überwinden, ist es notwendig, die „Regel der drei Pluspunkte“ anzuwenden (um Ihren Gesprächspartner für sich zu gewinnen, müssen Sie ihm mindestens drei psychologische Pluspunkte geben).

Die universellsten sind:

Name des Gesprächspartners

Kompliment.

Damit Menschen mit uns kommunizieren wollen, müssen wir selbst unsere Kommunikationsbereitschaft zeigen. Und der Gesprächspartner muss dies sehen. Ein aufrichtiges, freundliches Lächeln ist gefragt!

Psychologin – Das Thema des gemeinsamen psychologischen Trainings „Kommunikationskompetenz von Eltern und Lehrern“ wurde nicht zufällig gewählt. Da der Lehrer und die Eltern Partner bei der Kindererziehung sein müssen, müssen sie dies tun vertrauensvolle Beziehung. Und ohne den Prozess der Kommunikation sind die gesetzten Ziele nicht zu erreichen. gemeinsame Ziele und die Aufgaben der Bildung und Entwicklung.

Wir laden Sie ein, die Techniken der zwischenmenschlichen Interaktion durch bestimmte Übungen und Aufgaben zu erlernen. Mit anderen Worten: Seien Sie in der Lage, mit Würde zu kommunizieren und aus schwierigen Situationen herauszukommen.

Psychologe – Damit die Arbeit in der Gruppe aktiv und mit Leidenschaft voranschreiten kann, müssen wir Sie kennenlernen, diesmal jedoch auf ungewöhnliche Weise. Alle Aktionen müssen sorgfältig durchgeführt werden, da wir uns in der Schwerelosigkeit befinden und unser Schiff nicht das Gleichgewicht verlieren darf.

Übung – Aktivator „Orte wechseln, wer.“ (Melodie erklingt)

Ziel: Spannungen abbauen, Plätze im Arbeitskreis der Gruppenmitglieder tauschen

Diese Übung ermöglicht es Ihnen, sich ein wenig zu bewegen, Ihre Stimmung zu heben und auch mehr voneinander zu erfahren.

Ich bitte die Teilnehmer, im Kreis zu sitzen. Ein Stuhl wird entfernt, und der Fahrer, der versucht, den freien Sitzplatz einzunehmen, bietet an, den Platz denjenigen zu tauschen, die gerne Hosen tragen. Derjenige, der keinen Stuhl mehr hatte (der neue Moderator), schlägt vor, den Platz für diejenigen zu wechseln, die... liebt Äpfel, kann Gitarre spielen, kocht gerne usw.

Psychologe. - So haben wir uns kennengelernt. Sie haben viele gemeinsame Interessen, Lieblingsspeisen und Aktivitäten. Es ist nur so, dass mir das Wetter nicht gefällt, die Wolken sind irgendwie grau. (Der Moderator schaut durch ein Fernglas). Wahrscheinlich müssen Vorsichtsmaßnahmen getroffen werden. Wir haben ein Seil, mit dem wir uns am Korb des Schiffes festbinden und sichern können, damit wir nicht über Bord geworfen werden.

Spiel „Shanghai People“ Materialien – Seil 5-10 Meter lang

Regeln – alle Teilnehmer stehen in einer Reihe und nehmen sich gegenseitig an die Hände, dann beginnt sich der erste um seine Achse zu drehen und zieht die anderen mit sich, bis eine Spirale entsteht, die man auf Hüfthöhe mit einem Seil fest umwickelt. Aufgabe – In dieser Position müssen die Teilnehmer eine bestimmte Strecke zurücklegen (von einem Rand des Korbs zum anderen, auf dem Weg muss sich jeder vorstellen und über sich selbst erzählen, etwas Ungewöhnliches über seine Kinder. Alle Teilnehmer müssen sich an alles erinnern, was jeder von ihnen hat Sie werden sagen: Wenn das Ziel erreicht ist, binde das Seil los.

Psychologe. - Hurra! Der Sturm ist an uns vorbeigezogen, bitte nehmen Sie Platz und erzählen Sie uns, woran Sie sich während der Diskussion erinnern. Zeit – 10-15 Minuten.

Und jetzt ein bisschen wichtige Informationen vom Lehrer...

3. Erzieher: Es gibt weitere Techniken, um einen guten Kontakt zu Ihrem Gesprächspartner herzustellen:

Neben einem Lächeln ist ein freundlicher, aufmerksamer Blick (Blickkontakt) notwendig. Aber Sie sollten Ihren Gesprächspartner nicht mit Ihrem Blick „bohren“.

Kurze Entfernung und günstige Lage (von 50 cm bis 1,5 m). Diese Distanz ist typisch für Gespräche zwischen engen Bekannten und Freunden, daher stellt sich der Gesprächspartner unbewusst ein, um uns zuzuhören und uns zu helfen – dank dieser Distanz werden wir als „näher“ bei ihm wahrgenommen. Aber überschreiten Sie nicht die „Grenzen“ des persönlichen Bereichs Ihres Gesprächspartners!

Entfernen Sie Barrieren, die die Distanz in unserer Kommunikationswahrnehmung „vergrößern“ (Tisch, Buch, Blatt Papier in den Händen).

Verwenden Sie während des Gesprächs offene Gesten, verschränken Sie weder Arme noch Beine vor sich.

Hier sind die grundlegendsten Regeln für den Aufbau guter persönlicher Kontakte und den Aufbau einer effektiven Kommunikation und Interaktion mit den Eltern.

Psychologe – In der nächsten Übung lernen wir, mit unseren Augen zu kommunizieren

Übung „Ansichten“

Die Teilnehmer stehen im Kreis und schließen die Augen. Auf Befehl des Anführers müssen Sie Ihre Augen öffnen und nur mit Ihren Augen Kontakt zu einem der Gruppenmitglieder aufnehmen.

Wenn es beim ersten Mal nicht funktioniert, versuchen Sie es erneut. Wenn alle ihr Ziel erreicht haben, bitten Sie darum, voreinander zu stehen, mit denen Blickkontakt hergestellt wurde, aber so, dass zwei Linien entstehen – das sind zwei Teams für die nächste Übung.

Fazit: Möglicherweise haben Sie mit dieser Person viel gemeinsam, und wichtig ist auch, dass Sie sich in schwierigen Lebenssituationen aufeinander verlassen können und Unterstützung erhalten. Und jetzt werden wir die Stärke Ihrer Beziehungen testen, die während der Reise entstanden sind.

Übung „Handflächen-1“

Paarweise einander gegenüber; Die Teilnehmer legen ihre Handflächen mit denen ihres Partners zusammen. Dann treten sie gleichzeitig einen Schritt zurück, ohne ihre Handflächen loszulassen. Dann noch ein Schritt zurück und noch einer... Gleichzeitig besteht ständiger Augen- und Handkontakt zwischen den Partnern. Der „Rückzug“ geht so lange wie möglich weiter. Wenn die Teilnehmer glauben, dass sie „am Punkt angekommen“ sind, beginnt der umgekehrte Prozess. Gleichzeitig verbinden die Handflächen die Partner weiterhin sicher.

Psychologe. - Und jetzt werden wir feststellen, wie vertrauensvoll Ihr Verhältnis zueinander geworden ist.

Übung „Handflächen-2“

Die Paare sind gleich. Die Partner stehen im Abstand von 2-3 Schritten voreinander. Sie müssen aufeinander zu schwingen (ohne Ihre Füße vom Boden zu heben), um Ihre Handflächen zu verbinden und sich darauf zu stützen (wie in der Übung „Handflächen-1“). Passiert? Wunderbar. Jetzt macht jeder einen Schritt zurück und stürmt wieder auf seinen Partner zu. Und noch einen Schritt zurück...

Endeffekt. Zwischen euch ist nicht nur Blickkontakt entstanden, sondern auch ein vertrauensvolles Verhältnis! Gut gemacht! Machen Sie es sich auf Ihren Sitzen bequem.

Psychologe. – Die Sonne scheint hell, der Gruppe wird es heiß! Und um einen Sonnenstich zu vermeiden, braucht man einen Hut. Aber leider ist nur einer in unserem Warenkorb...

Spiel „Zauberhut“.

Ziel: Den Teilnehmern beibringen, sich gegenseitig Komplimente zu machen. (5 Min.) (Teilnehmer bleiben in den gleichen Kreisen)

Anleitung: - Während die Musik läuft, geben wir den Hut im Kreis weiter, wenn die Musik aufhört, setzt sich derjenige, der ihn hat, selbst auf und macht den Nachbarn im Kreis ein Kompliment. Das kann ein oberflächliches Kompliment bezüglich Kleidung, Schmuck, Aussehen sein, oder man kann auch etwas Positives über das „Kind“ sagen, wenn es Lehrer ist. Und der „Nachbar“, an den das „Kompliment“ gerichtet ist, sollte es mit den Worten annehmen: „Vielen Dank, das freut mich sehr!“ Ja, das gefällt mir auch sehr an mir!“

Eindrücke austauschen: War es einfach, ein Kompliment zu machen? War es schön, das Kompliment zu erhalten?

Der Moderator fasst zusammen: Das Kompliment muss aufrichtig sein, am besten nicht direkt, sondern indirekt.

Psychologe. - Luftangriffsalarm!

"Luftballon"

Anweisungen: „Ich bitte alle, bequem zu sitzen und den Informationen aufmerksam zuzuhören – aus unbekannten Gründen entstand ein Loch in der Hülle des Ballons, durch das das Gas, das die Hülle füllte, schnell entweicht . Sie und ich fliegen über den Ozean und es sind noch 500 km bis zum Boden übrig. Alle Säcke mit Ballast (Sand, die für diesen Anlass in der Ballongondel gelagert wurden) wurden über Bord geworfen eine Weile, hörte aber nicht auf. Hier ist eine Liste der Gegenstände und Dinge, die im Korb unseres Ballons verblieben sind:

1 Seil 50m

2 Erste-Hilfe-Kasten mit Medikamenten 5 kg

3 Hydraulischer Kompass 6 kg

4 Fleisch- und Fischkonserven 20 kg

5 Sextant zur Standortbestimmung anhand von Sternen 5 kg

6 Gewehr mit optisches Visier und ein Vorrat an Patronen von 25 kg

7 Verschiedene Bonbons 20 kg

8 Schlafsäcke (einer für jedes Besatzungsmitglied)

9 Leuchtpistole mit einem Satz Leuchtraketen 8 kg

10 Zelt 10 Personen 20 kg

11 Sauerstoffflasche 50 kg

12 Satz geografische Karten 25 kg

13 Kanister mit Trinkwasser 20l

14 Transistorradio 3 kg

15 Gummischlauchboot 25kg

Unser Vorschlag hat eine Lösung. Es ist notwendig, sich in der Mitte des Korbes zu versammeln, um die aktuelle Situation zu besprechen. Sie müssen entscheiden, was Sie über Bord werfen und in welcher Reihenfolge.

Ihre Aufgabe ist es, zu entscheiden, was in welcher Reihenfolge weggeworfen werden soll.

Aber treffen Sie diese Entscheidung zunächst selbst. Dazu müssen Sie ein Blatt Papier mit einer Liste von Objekten und Dingen nehmen und dann rechte Seite Geben Sie neben jeden Namen eine Seriennummer ein (Beispiel eines Psychologen), die der Bedeutung des Gegenstands entspricht, und denken Sie etwa so: „An erster Stelle lege ich einen Kartensatz, da er überhaupt nicht benötigt wird, an zweiter Stelle –“ eine Sauerstoffflasche, an dritter Stelle - Süßigkeiten usw.“.

Wenn Sie die Bedeutung von Gegenständen und Dingen bestimmen, d. h. die Reihenfolge, in der Sie sie loswerden, müssen Sie bedenken, dass alles weggeworfen wird, nicht ein Teil, d. h. alle Süßigkeiten, nicht die Hälfte. Wenn Sie eine individuelle Entscheidung treffen, müssen Sie sich in der Mitte (im Kreis) versammeln und beginnen, eine Gruppenentscheidung zu entwickeln, die sich an den folgenden Regeln orientiert:

1) Jedes Besatzungsmitglied kann seine Meinung äußern;

2) die Anzahl der Aussagen einer Person ist nicht begrenzt;

3) Eine Entscheidung wird getroffen, wenn ausnahmslos alle Besatzungsmitglieder dafür stimmen. (Signalkarten)

4) wenn mindestens einer der Annahme widerspricht diese Entscheidung, es wird nicht akzeptiert und die Gruppe muss nach einem anderen Ausweg suchen;

5) Entscheidungen müssen über die gesamte Liste der Gegenstände und Dinge getroffen werden.

Die der Besatzung zur Verfügung stehende Zeit ist unbekannt. Wie lange wird der Rückgang noch anhalten? Dies hängt weitgehend davon ab, wie schnell Sie Entscheidungen treffen. Wenn die Mannschaft einstimmig dafür stimmt, einen Gegenstand wegzuwerfen, gilt er als weggeworfen, und dies kann den Fall des Balls verlangsamen.

Ich wünsche Ihnen erfolgreiche Arbeit. Die Hauptsache ist, am Leben zu bleiben, denn zu Hause warten Familie und Freunde auf alle.

Wenn ihr euch nicht einigen könnt, trennen wir uns. Merk dir das!"

(Empfehlungen an den Moderator. Sie sollten den Teilnehmern alle Regeln ausführlich erklären und die Situation beschreiben, in der sich die Crew befindet. In diesem Fall können Sie Ihre eigene Fantasie zeigen, basierend auf den Merkmalen der Gruppenzusammensetzung. Sie Es ist notwendig, alle Fragen zu beantworten, aber keinen Ausweg aus der aktuellen Situation vorzuschlagen. Während der Arbeit mischt sich der Moderator nicht in den Diskussionsprozess ein und beantwortet keine Fragen der Teilnehmer, sondern überwacht nur die Umsetzung Regeln, insbesondere Abstimmungen.

Spielzeit: 20 – 25 Minuten. Sie können die Zeit jedoch verlängern, wenn die Gruppe, insbesondere in der Anfangsphase, nur sehr langsam an der Diskussion teilnimmt. Sie können die Zeit auf 17 – 18 Minuten reduzieren, wenn sie sofort sehr aktiv in die Arbeit eingebunden wird. Wenn es der Gruppe gelungen ist, alle 15 Entscheidungen mit 100 % Abstimmung zu treffen, sollten die Teilnehmer beglückwünscht und gebeten werden, über die Gründe für die erfolgreiche Bewältigung einer solch kritischen Situation nachzudenken.

Konnten sie nicht alle 15 Entscheidungen in der vorgegebenen Zeit treffen, verkündet der Moderator, dass die Besatzung erfolglos gelandet sei – im Meer, bevor sie den Boden erreichte, und bittet sie, über die Gründe nachzudenken, die zu dieser Katastrophe geführt haben.

Eine Analyse der Ergebnisse und des Fortschritts des Spiels kann unmittelbar nach Abschluss oder in der nächsten Unterrichtsstunde durchgeführt werden. Dies bietet die Möglichkeit, die Gründe für Erfolg oder Misserfolg besser zu verstehen, Fehler zu analysieren und zu versuchen, zu einer gemeinsamen Meinung zu gelangen.

Psychologe – mit Ihrer energischen Tätigkeit sind wir sicher auf der Erde gelandet, aber Korrespondenten warten bereits auf uns mit Fragen zur Reise, zu interessanten Dingen, zu Schwierigkeiten.

Übung „Interview“

Ziel: Bedingungen schaffen, um Feedback zu erhalten und Reflexionsfähigkeiten zu entwickeln.

– Wie wichtig es ist, einen Menschen schnell kennenzulernen und möglichst viel über ihn zu erfahren. Wie knüpfe ich freundschaftlichen Kontakt? Welche Fragen sollten Sie stellen? Es ist nicht einfach, ein gutes Vorstellungsgespräch zu führen. Andererseits kann es auch schwierig sein, Fragen zu beantworten. Antworten Sie so, dass die Antworten interessant und nicht trivial sind. Und jeder Teilnehmer unseres Treffens muss beide Rollen spielen: Interview und Interview geben

Anleitung: Als nächstes teilen wir uns in Paare auf. Dann entscheiden wir zu zweit, wer als Erster und wer als Zweiter interviewt wird. Wir haben 1 Minute Zeit für die Vorstellung unseres Kollegen. In diesem Fall steht der Korrespondent hinter dem Stuhl des Befragten, legt ihm die Hände auf die Schultern und präsentiert der gesamten Gruppe emotional und ausdrucksstark die Antwort. Der Korrespondent schreibt die Antwort des Teilnehmers auf

Ergebnis: Tatsächlich haben wir uns im Laufe unserer Arbeit gegenseitig gegeben Rückmeldung, und jeder von uns war in einem Zustand des Nachdenkens. Das machen wir ständig im Leben. Reflexion gibt Ihnen die Möglichkeit, sich selbst von außen zu betrachten, sich Ihrer Gefühle und Handlungen bewusst zu werden.

Durch die Durchführung dieser Übung erhielten wir ein anschauliches Beispiel staatlicher Reflexion. Reflexion ist eines der wichtigsten Mittel zur Erleichterung effektiver Kommunikation und zielt darauf ab, die eigenen Erfahrungen und Zustände während der Arbeit zu verstehen. Und wenn wir dann die Gründe für das Auftreten solcher Zustände wie Reizungen und Müdigkeit verstehen, können wir durch Reflexion unseren Zustand modellieren und die normale Arbeitsfähigkeit wiederherstellen. Und Sie müssen mit dem Nachdenken beginnen, indem Sie sich irgendwann „Stopp“ sagen, in sich hineinschauen und sich die Frage stellen: „Warum ist das passiert?“, „Was steckt hinter dieser oder jener Handlung von mir?“

Der Psychologe erinnert die Schulungsteilnehmer an die Regeln des aktiven Zuhörens.

ERINNERUNG FÜR SCHULUNGSTEILNEHMER

„Regeln des aktiven Zuhörens“

1. Freundliche Einstellung. Reagieren Sie ruhig auf alles, was Ihr Gesprächspartner sagt. Keine persönlichen Einschätzungen oder Kommentare zum Gesagten.

2. Stellen Sie keine Fragen. Bilden Sie Sätze in der bejahenden Form.

3. Machen Sie eine Pause. Geben Sie Ihrem Gesprächspartner Zeit zum Nachdenken.

4. Haben Sie keine Angst davor, falsche Annahmen darüber zu treffen, wie sich die andere Person fühlt. Wenn etwas nicht stimmt, wird der Gesprächspartner Sie korrigieren.

5. Augenkontakt.

6. Wenn Sie verstehen, dass der Gesprächspartner keine Lust auf Gespräche und Offenheit hat, dann lassen Sie ihn in Ruhe.

Zeitpunkt der Übung:

von 1,5 bis 2 Stunden

Zielgruppe:

Diese Übung eignet sich für alle Teilnehmergruppen, für die es wichtig ist, das Thema effektive Kommunikation und die Fähigkeit, streitfrei zu verhandeln, zu verstehen.

Bandgröße:

Von 10 - 80 Personen

Zur Website hinzugefügt: 18.10.2013

Übungsaufbau:

• Übungskonfiguration
• Timing-Übungen
• Methodik
• Umgang mit schwierigen Situationen
• Theorie zur Übung


• Audioaufnahmen
• Ausdrucke, Koffer für Übungen
• Musik, die zum Training geeignet ist

Preis: 590 Rubel.

Übung

Luftballon

Übungsarten: Grundübung,

Grundlegende Übungen sind Übungen, bei denen direkt diese Fähigkeiten und Fertigkeiten werden trainiert, zu dem die Teilnehmer zum Training kamen. Dies sind die Hauptübungen im Training. Siesind in der Regel so aufgebaut, dass jeder Schulungsteilnehmer üben kann. Sie können mehr über Übungsarten lesen .

Übungsherausforderung

Herausforderungen sind starke und einprägsame Übungen, deren Zweck darin besteht Aufmerksamkeit erregen Gruppen zu bestimmten Schulungsthemen führen, die Gruppe zu wichtigen Themen führen Bewusstsein. Sie sind oft recht komplex, wecken das aktive Interesse der Gruppe und steigern die Motivation der Teilnehmer.. Sie können mehr über Übungsarten lesen .

Schulungsthemen:

• Führung, Selbstvertrauen, Rhetorik
• Management, Management
• Teambuilding, Teambuilding
• Schulungen für Kinder und Eltern
• Persönliches Wachstum
• Kommunikationstrainings

Ziele der Übung:

• Entwicklung von Führungsqualitäten bei den Schulungsteilnehmern, der Fähigkeit, in schwierigen Situationen Verantwortung zu übernehmen und Entscheidungen zu treffen
• Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten der Teilnehmer, Verhandlungsfähigkeit.
• Für die Schulung von Führungskräften: Einüben der Fähigkeit, im Modus „zivilisierte Führung“ zu arbeiten, Einüben der Interaktion in einem Team, in dem jeder eine Führungsrolle übernimmt, Einüben der Fähigkeit, Führung zu delegieren.
• Hinweis: Abhängig vom Thema der Schulung kann ein oder mehrere dieser Ziele stärker betont werden.

die Seite bietet exklusive Coaching-Handbücher die besten Spiele und Übungen zum Training, enthaltend einzigartige Empfehlungen Und Coaching-Tricks So können Sie die Übung mit maximalen Ergebnissen durchführen. Die Handbücher wurden von professionellen Trainern entwickelt Website speziell für das Portal und das werden Sie nirgendwo anders finden!

Eine groß angelegte Übung, die von Trainern aktiv genutzt wird und darauf abzielt, die Führungsqualitäten der Schulungsteilnehmer zu entwickeln, Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln und die Fähigkeit zu verhandeln. Während des Teambuilding-Trainings lernen die Teilnehmer durch diese Übung, im Team zu arbeiten, zu verhandeln, einander zuzuhören, gemeinsame Entscheidungen zu treffen und effektiver zu interagieren.

Dank der spannenden Legende fesselt die Übung die Trainingsteilnehmer stark, steigert den Ton und die Energie der Gruppe und steigert die Lernmotivation der Trainingsteilnehmer.Und die Legende der „Ballon“-Übung lautet wie folgt:

Der Moderator bittet die Schulungsteilnehmer, sich vorzustellen, dass sie eine wunderbare Reise in einem Heißluftballon unternehmen. Und so fliegen sie über den Ozean und das nächste Stück Land ist mindestens 500 km entfernt...
Und plötzlich passiert das Unerwartete: Ein Adler greift den Ball an, jemand schießt auf den Adler und im Ball entsteht ein Loch, durch das Gas entweicht. Der Ball beginnt zu sinken! Alle Ballastsäcke wurden ins Wasser geworfen; der Fall verlangsamte sich für eine Weile, hörte aber nicht auf. Und der Ball fällt wieder mit sehr hoher Geschwindigkeit.
Die gesamte Besatzung versammelte sich, um die Situation zu besprechen. Sie müssen entscheiden, was Sie über Bord werfen und in welcher Reihenfolge. Die Teilnehmer erhalten eine Liste der im Ballon verbleibenden Gegenstände und müssen gemeinsam entscheiden, welche Gegenstände und in welcher Reihenfolge sie weggeworfen werden. Und auf der Liste stehen Dosenfutter, ein Erste-Hilfe-Kasten, ein Seil, eine Waffe und sogar jemandes geliebter Hund …

Die Legende der Übung ist wirklich spannend. Eine qualitativ hochwertige Umsetzung dieser Übung setzt jedoch eine hohe Qualifikation des Trainers und umfangreiche Erfahrung in der Durchführung solcher Übungen voraus. Andernfalls erkennt die Gruppe trotz aller Interessantheit der Legende nicht alle Schlussfolgerungen, die sie mit der hohen Qualität der Arbeit des Trainers hätte ziehen können.

Es reicht nicht aus, die Legende der Übung zu kennen, um sie effizient durchzuführen. Sie müssen GENAU wissen, wie Sie es durchführen.

Diese Übung kann beispielsweise in zwei völlig unterschiedlichen Varianten durchgeführt werden:

• Wie Grundübung(Wann Großer Teil Teams „gespeichert“)

• Wie Übung-V Anruf(als die meisten Teams „ertranken“)

Und genau wie werde die Übung durchgehen, hängt von vielen Details und Handlungen des Trainers ab: davon, was genau Sie sagen, welche Regeln Sie festlegen, wie Sie mögliche Fragen der Gruppe beantworten ...

Umfang des Trainingshandbuchs zur Übung: 9 Seiten.

Wir empfehlen Ihnen, das ausführlichste Trainingshandbuch für diese Übung zu erwerben, das Folgendes enthält:

Eine detaillierte Beschreibung der Methodik zur Durchführung in zwei verschiedenen Ausführungen (sowohl als Hauptübung als auch als Herausforderungsübung) mit Möglichkeiten für eine ungefähre Rede des Trainers, mit Fotoillustrationen, mit konkreten Fragen, die bei der Reflexion gestellt werden sollten, mit einer Analyse möglicher Einwände und schwieriger Situationen kann in der Gruppe vorkommen.

Theorieblock zum Thema Führung und 3 Audio- Aufzeichnungen(!) Durchführung dieser Übung, durchgeführt von einem der besten Trainer Russlands, Professor und Doktor der psychologischen Wissenschaften Nikolai Ivanovich Kozlov.

Musik, für diese Übung geeignete Unterlagen und alle notwendigen Druckmaterialien.

Nachdem Sie unsere detaillierte Methodik gelesen haben, werden Sie das gleiche Gefühl haben, als ob Sie gerade eine meisterhafte Ausführung dieser Übung gesehen hätten. Und damit sind Sie gemeint Sie werden die Übung viel sicherer und effektiver durchführen!

ÜBUNG „BALLON“

Ziel. Identifizierung von Interaktionsmerkmalen in einer Gruppe. Anweisungen. Vor Spielbeginn bittet der Moderator alle Teilnehmer, Platz zu nehmen großer Kreis, und spricht sie mit den folgenden Worten an: „Stellen Sie sich vor, Sie sind die Besatzung einer wissenschaftlichen Expedition, die nach der Durchführung wissenschaftlicher Forschungen Luftaufnahmen von unbewohnten Inseln gemacht hat. Und Sie.“ Sie bereiten sich bereits darauf vor, Ihre Verwandten und Lieben zu treffen. Sie fliegen über den Ozean und sind 500 bis 550 km vom nächsten Land entfernt. Doch etwas Unerwartetes geschah – aus unbekannten Gründen entstand ein Loch im Ballon, durch das das Gas austrat Beim Abstieg warf man sofort alle Säcke (Sand) über Bord, die eine Weile in der Gondel des Ballons gelagert waren, der Fall verlangsamte sich, aber nach 5 Minuten begann der Ballon gleichzeitig sehr hoch zu fallen Geschwindigkeit Die gesamte Besatzung versammelte sich in der Mitte der Gondel. Um die aktuelle Situation zu besprechen, muss entschieden werden, was und in welcher Reihenfolge über Bord geworfen werden soll: 1. Seil - 50 m. 2. Erste-Hilfe-Kasten mit Medikamenten - 5 kg. 3. Hydraulischer Kompass – 6 kg. 4. Fleisch- und Fischkonserven - 20 kg. 5. Sextant (Gerät zur Standortbestimmung anhand von Sternen) – 5 kg. 6. Gewehr mit optischem Visier und Munitionsvorrat - 25 kg. 7. Verschiedene Süßigkeiten – 20 kg. 8. Schlafsäcke (einer für jedes Besatzungsmitglied). 9. Leuchtpistole mit einem Satz Leuchtraketen – 8 kg. 10. 10-Personen-Zelt – 20 kg. 11. Sauerstoffflasche – 50 kg. 12. Satz geografische Karten – 25 kg. 13. Kanister mit Trinkwasser - 20 l. 14. Transistorempfänger – 3 kg. 15. Schlauchboot aus Gummi – 25 kg. Ihre Aufgabe ist es, zu entscheiden, was und in welcher Reihenfolge Sie wegwerfen sollen. Aber zuerst akzeptierst du es wichtige Entscheidung auf sich allein. Dazu müssen Sie nehmen Leeres Blatt Papier, schreiben Sie die Liste der Gegenstände und Dinge neu und denken Sie dann ungefähr so: „An den ersten Platz lege ich einen Kartensatz, an den zweiten – eine Sauerstoffflasche, an den dritten – Süßigkeiten usw.“, weiter Geben Sie auf der rechten Seite neben jedem Namen eine Seriennummer ein, die der Bedeutung des Artikels entspricht. Bei der Bestimmung der Bedeutung von Gegenständen und Dingen, d.h. In der Reihenfolge, in der Sie sie wegwerfen, müssen Sie bedenken, dass alles weggeworfen wird, nicht ein Teil, d.h. alle Süßigkeiten, nicht die Hälfte. Wenn Sie eine individuelle Entscheidung treffen, müssen Sie sich in der Mitte (im Kreis) versammeln und beginnen, eine Gruppenentscheidung zu entwickeln, die von Ihnen geleitet wird nächste Regeln:

Jedes Besatzungsmitglied kann seine Meinung äußern;

Die Anzahl der Aussagen einer Person ist nicht begrenzt;

Widerspricht mindestens ein Besatzungsmitglied dieser Entscheidung, wird sie nicht akzeptiert und die Gruppe muss nach einem anderen Ausweg suchen;

Entscheidungen müssen über die gesamte Liste der Gegenstände und Dinge getroffen werden.

Die der Besatzung zur Verfügung stehende Zeit ist unbekannt. Wie lange wird der Rückgang noch anhalten? Dies hängt weitgehend davon ab, wie schnell Sie Entscheidungen treffen. Wenn die Mannschaft einstimmig dafür stimmt, einen Gegenstand wegzuwerfen, gilt er als weggeworfen und dies kann den Fall des Balls verlangsamen. Ich wünsche Ihnen also eine erfolgreiche Arbeit. Und die Hauptsache ist, am Leben zu bleiben. Wenn Sie sich nicht einigen können, werden Sie auseinanderfallen. Merk dir das!" ZUKommentar Der Moderator muss die Situation, in der sich die Crew befindet, detailliert beschreiben und die Regeln erläutern. Alle Fragen müssen beantwortet werden, aber kein Hinweiseinen Ausweg aus der aktuellen Situation finden. Die Teilnehmer müssen es selbst finden. Während die Gruppe arbeitet, tut der Leiter dies nichtin Konflikt geraten mit Diskussionsprozess und beantwortet die Fragen der Jungs nicht mehr. Er überwacht lediglich die Umsetzung der Regeln, insbesondere die ausnahmslose Abstimmung. Spielzeit 20-25 Minuten. Sie können die Zeit jedoch verlängern, wenn die Gruppe, insbesondere in der Anfangsphase, nur sehr langsam an der Diskussion teilnimmt. Kann abgekürzt werdenErhöhen Sie die Zeit auf 17 – 18 Minuten, wenn die Gruppe sofort sehr aktiv in die Arbeit eingebunden wird. Wenn es der Gruppe gelungen ist, alle 15 Entscheidungen mit 100 % Stimmenzahl zu treffen, sollte der Leiter den Teilnehmern gratulierenUnd Bitten Sie sie, über die Gründe für die erfolgreiche Bewältigung einer solch kritischen Situation nachzudenken. Konnten die Jungs nicht alle 15 Entscheidungen in der vorgegebenen Zeit treffen, verkündet der Moderator den Absturz und bittet sie, über die Gründe dafür nachzudenken.was zu dieser Tragödie führte. Die Analyse der Ergebnisse und des Fortschritts des Spiels kann unmittelbar nach dessen Abschluss durchgeführt werden.Ania, aber Sie können dies in der nächsten Lektion tun und den Kindern die Möglichkeit geben, die Gründe für Erfolg oder Misserfolg besser zu verstehen.

ÜBUNG „METAPHER“

Ziel. Die Übung gibt den Teilnehmern die Möglichkeit, sich ein Bild vom Team als Ganzes, von den Merkmalen und Hauptweisen seiner Arbeit sowie von der darin herrschenden Atmosphäre zu machen. Anhand der während der Übung vorgeschlagenen Metaphern wird es möglich sein, starke und zu identifizieren schwache Seiten Interaktionen einer bestimmten Gruppe. Anweisungen: Ich möchte nun, dass jeder von Ihnen seine persönliche Vision des Teams als Ganzes zum Ausdruck bringt, indem er sich ein Bild, einen Vergleich oder ein Symbol ausdenkt. Du könntest zum Beispiel sagen: „Es ist wie ein Löwenkäfig, in dem wunderschöne, mächtige Tiere zusammengepfercht sind.“ V auf sehr kleinem Raum und stören sich daher gegenseitig. Die Gitter hindern sie daran, sich fortzubewegen, die beengten Verhältnisse machen sie aggressiv, und obendrein werden sie nicht ausreichend gefüttert.“ Ein anderes Gespann ließe sich wie folgt beschreiben: „Ein Mercedes ohne Motor, den die Passagiere in Bewegung setzen müssen.“ die Pedale drehen. Es sieht großartig aus, aber ihm fehlt der starke Motor, um es voranzutreiben. Überlegen Sie ein wenig, welche Metapher zu Ihrem Koma passen würdeirgendwo... Jeder Teilnehmer bietet seine eigene Metapher an, woraufhin die Gruppe die folgenden Fragen diskutieren kann:

Gibt es etwas, das all diese Bilder gemeinsam haben?

Haben Ihnen alle Bilder gefallen?

Warum sind bestimmte Bilder entstanden?

Welche Fragen sollten wir uns stellen, um zu verstehen, was das Team zu seinem aktuellen Zustand geführt hat?

Im zweiten Teil der Übung erstellen die Teilnehmer Metaphern, die ein ideales Team charakterisieren, also eines, in dem sie mit Freude und Leidenschaft kommunizieren können. Nachdem Sie allen zugehört haben, versuchen Sie erneut, Gemeinsamkeiten in allen Metaphern zu finden und die Ziele zu formulieren, die die Teammitglieder erreichen möchten.

ÜBUNG „ANKENNUNG VON VERDIENST“

(Klaus V.FOpel)

Ziel. Die Übung hilft den Teammitgliedern, ein so wichtiges Thema wie die Anerkennung ihrer Beiträge zum Erreichen eines bestimmten Ergebnisses durch das Team im Detail zu analysieren. In diesem Fall erhält jeder zumindest einen Teil der ihm zustehenden Anerkennung und wird andererseits ein wenig Übung in der schwierigen Aufgabe haben, die Verdienste des anderen anzuerkennen. Anweisungen: Ich möchte Ihnen eine Zeremonie anbieten, in der wir über die Verdienste sprechen werden, die jedes Teammitglied wahrscheinlich viel angesammelt hat. Überlegen Sie zunächst, was Ihre Verdienste heute sind. Was hast du besonders gut gemacht? Welche Herausforderungen haben Sie gemeistert? Wem hast du geholfen? Was haben Sie daraus gelernt? Was ist Ihr persönlicher Beitrag zu den Erfolgen des Teams? Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung auf die Karte, in der Sie Ihre eigenen Vorzüge auflisten... (15 Minuten) Und nun zieht jeder von Ihnen per Los die Karte eines anderen. Sie müssen eine Laudatio zu Ehren der Person vorbereiten, deren Karte Sie gezogen haben. In Ihrer Rede sollten Sie alle im Lebenslauf aufgeführten Leistungen erwähnen. Darüber hinaus ist es notwendig, seinen Beitrag zu den Erfolgen des Teams hervorzuheben, die Hilfe und Unterstützung, die er anderen Teammitgliedern geleistet hat, zu würdigen und sein Potenzial offenzulegen. Damit Ihre Laudatio nicht nur umfassend, sondern auch realistisch ist, müssen Sie ein kurzes Einzelgespräch mit den anderen Jungs darüber führen, was ihrer Meinung nach die Leistungen des Teammitglieds sind. Schreiben Sie die wichtigsten Punkte auf und seien Sie möglichst objektiv. Versuchen Sie, taktvoll vorzugehen, damit Ihr Gesprächspartner nicht errät, wer genau eine Laudatio auf ihn vorbereitet (40 - 60 Minuten). Jetzt möchte ich, dass jeder ein Plakat zeichnet, auf dem die Verdienste des Helden Ihrer Rede in Wort und Bild verherrlicht werden... (50 Minuten) Kommen Sie nun zusammen, nachdem Sie zuvor Ihre Plakate gefaltet haben, und wir beginnen mit der eigentlichen Zeremonie . Überreichen Sie abwechselnd Ihr Poster dem Empfänger und halten Sie zu seinen Ehren Ihre vorbereitete Rede. Abschließend noch ein kurzer Erfahrungsaustausch.

ÜBUNG „Gemeinsame Buchführung“

Ziel. Beurteilung der Entwicklung des Gruppenzusammenhalts und der Fähigkeit, gemeinsame Aktionen zu koordinieren. Beschreibung der Übung. Die Aufgabe ist ganz einfach: Sie müssen nur bis zehn zählen. Der Trick besteht darin, dass man gemeinsam zählen muss: Jemand sagt „eins“, jemand anderes sagt „zwei“ usw., aber man kann sich nicht auf die Reihenfolge des Zählens einigen. Wird die nächste Zahl von zwei Personen gleichzeitig ausgesprochen, beginnt die Zählung von vorne. In der einfachsten Variante wird die Übung mit durchgeführt mit offenen Augen, in einer komplexeren - Mit geschlossen (sie können nur zwischen Versuchen geöffnet werden). Es ist verboten, während der Übung zu sprechen. Der Moderator notiert, wie hoch die Punktzahl bei jedem Versuch erreicht wurde. Diese Übung ist interessanter, wenn die Teilnehmer nicht im Kreis, sondern verstreut sitzen. Wenn die Teilnehmer selbst eine bestimmte Reihenfolge für die Aussprache der Zahlen festlegen (im Kreis, durch eins, im Alphabet usw.), sollten Sie sie für ihren Einfallsreichtum loben, sie aber bitten, zu versuchen, dieses Problem ohne vorherige Absprache zu lösen. Diskussion. Was ist der Grund dafür, dass eine so scheinbar einfache Aufgabe nicht ganz einfach zu bewältigen ist? Was kann man tun, um es einfacher zu machen? Es ist auch interessant, die Dynamik des Erfolgs bei der Durchführung dieser Übung durch Versuch zu diskutieren.

UPRALEBEN „TOPOGRAPHISCHE KARTE“

Ziel. Mit dieser Übung können zunächst die Besonderheiten der Interaktion zwischen Teammitgliedern in einer ungewöhnlichen Situation diagnostiziert werden. Erstens hilft es, ohne die psychologische Sicherheit der Teilnehmer zu gefährden, die Grenzen des persönlichen Raums und der Machtansprüche jedes Einzelnen zu klären. Jeder Mensch beansprucht einen bestimmten Raum, der ihn beschützt und ihm die Möglichkeit gibt, sich frei zu fühlen. Wenn wir diese Grenzen unaufgefordert überschreiten, beleidigen wir normalerweise eine Person, und sie zieht sich zurück oder bereitet sich darauf vor, uns anzugreifen. Oft ist uns nicht ganz klar, wo diese unsichtbaren Grenzen liegen, die unsere Freunde und Kameraden um sich ziehen. Das kann unsere eigene Schuld sein, wenn wir die Grenzen anderer Menschen nicht gut genug erkennen. Aber auch andere können schuld sein, wenn sie eine unklare oder inkonsistente Grenzpolitik haben. Nur wer die Grenzen seines persönlichen Freiraums klar spürt, kann sich reif und stark fühlen. Das effektive Funktionieren eines Teams wie jedes anderen sozialen Systems hängt davon ab, wie klar und definiert die Grenzen zwischen seinen Mitgliedern sind und wie sehr sie diese Grenzen respektieren. Andererseits hängt die Leistung eines Teams auch davon ab, wie ausgewogen die Machtansprüche seiner Mitglieder sind. Ein Gleichgewicht entsteht, wenn die Teilnehmer Macht auf unterschiedliche Weise beanspruchen, z verschiedene Situationen und zu unterschiedlichen Zeiten. Anweisungen: Ich möchte Ihnen eine Übung anbieten, in der Rede wird über unsichtbare Grenzen im Team sprechen, die unsere zwischenmenschlichen Beziehungen regulieren. Sie geben uns, ähnlich wie Verkehrszeichen, Hinweise darauf, wie weit wir fahren können, wann wir anhalten müssen usw. Zur Vorbereitung auf die Übung bitte ich euch ums ZusammenklebenMehrere Blätter Papier, um eine Oberfläche zu schaffen, die das Gruppengebiet symbolisiert (ca. 8 Blätter für 16 Teammitglieder). Jetzt müssen Sie alles gleichzeitig tun, ohne ein Wort zu sagenan einer für Sie geeigneten Stelle in diesem Gebiet den Raum zu skizzieren, den Sie in diesem Team beanspruchen, damit Sie das Wort habenlesenArt topographische Karte Mannschaften. Verwenden Sie die Farbe, die am besten zu Ihnen passt. Sobald das letzte Teammitglied seine Arbeit beendet hat, können wir bewerten und diskutieren Das ist es, was wir haben. Diskussion. Bitten Sie die Teilnehmer zunächst, ihre Eindrücke von der gesamten Übung zu äußern, und geben Sie dann allen die Möglichkeit, der Gruppe zu erzählen, wo sie ihr Revier markiert haben und was sie damit ausdrücken wollten. Besondere Aufmerksamkeit Es lohnt sich, auf unklare Grenzen, Grenzüberschreitungen untereinander, vollständige Eingliederung eines Territoriums in ein anderes, Koloniebildung, zentrale und periphere Lage, Nähe zum Teamleiter, große Größen usw.

3. DIAGNOSTIK EINZELNER PERSÖNLICHKEITSEIGENSCHAFTEN, DIE SICH AUF DIE INTERAKTIONSMERKMALE IN EINER GRUPPE BEEINFLUSSEN

DIAGNOSTIK DER AKZEPTANZ ANDERER

(Fey-Skala)

Anweisungen. Lesen (hören) Sie sich die Urteile im Fragebogen sorgfältig durch. Antwortmöglichkeiten für alle Urteile werden auf einem speziellen Formular angegeben. Wenn Sie der Meinung sind, dass das Urteil richtig ist und Ihrer Vorstellung von sich selbst und anderen Menschen entspricht, markieren Sie im Antwortformular gegenüber der Urteilsnummer den Grad Ihrer Zustimmung dazu anhand der vorgeschlagenen Skala: 5 – fast immer; 4 - oft; 3 - manchmal; 2 - zufällig; 1 - sehr selten.

Fragebogen

1. Menschen lassen sich leicht in die Irre führen. 2. Ich mag die Leute, die ich kenne. 3. Heutzutage haben die Menschen sehr niedrige moralische Grundsätze. 4. Die meisten Menschen denken nur positiv über sich selbst und gehen selten auf ihre negativen Eigenschaften ein. 5. Ich fühle mich mit fast jedem wohl*. 6. Heutzutage reden die Leute nur noch über Filme, Fernsehen und andere dumme Dinge dieser Art. 7. Wenn jemand anfängt, anderen Menschen einen Gefallen zu tun, hört er sofort auf, ihn zu respektieren. 8. Menschen denken nur an sich selbst. 9. Menschen sind immer mit etwas unzufrieden und suchen nach etwas Neuem. 10. Die Macken der meisten Menschen sind sehr schwer zu ertragen. 11. Die Menschen brauchen unbedingt einen starken und klugen Anführer. 12. Ich bin gerne allein und fern von Menschen. 13. Menschen verhalten sich anderen Menschen gegenüber nicht immer ehrlich. 14. Ich mag es, mit anderen Menschen zusammen zu sein*. 15. Die meisten Menschen sind dumm und inkonsequent. 16. Ich bin gerne mit Menschen zusammen, deren Ansichten von meinen abweichen* , 17. Jeder möchte für den anderen nett sein*. 18. Am häufigsten sind Menschen mit sich selbst unzufrieden.

Verarbeitung und Interpretation der Ergebnisse

Es werden die vom Probanden erzielten Gesamtpunkte berechnet. Für mit einem Sternchen (*) gekennzeichnete Urteile werden die Punkte in umgekehrter Reihenfolge berechnet, d. h. 5 entspricht 1; 4 – 2; 3 – 3; 2 – 2 und 1 – 5. 60 Punkte oder mehr - hohe Akzeptanz anderer; 45-60 Punkte - durchschnittliche Akzeptanz anderer mit Tendenz zu hoch 30-45 Punkte - durchschnittliche Akzeptanz anderer, tendenziell gering; 30 Punkte oder weniger - geringe Akzeptanz anderer.

EXPRESS-DIAGNOSTIK

Grad der sozialen Isolation einer Person

(D. Russell und M. Fergusson)

Anweisungen. Ihnen wird eine Reihe von Aussagen vorgelegt. Betrachten Sie jede einzelne nacheinander und bewerten Sie sie im Hinblick auf die Häufigkeit ihres Auftretens in Ihrem Leben anhand von vier Antwortmöglichkeiten: „oft“ – 3 Punkte „manchmal“ – 2 Punkte „selten“ – 1 Punkt „nie“ – 0 Punkte Ausgewählte Option Bitte ankreuzen mit der entsprechenden Nummer.

Fragebogen

Ich bin unglücklich, wenn ich so viele Dinge alleine mache.

Ich habe niemanden, mit dem ich reden kann.

Es ist für mich unerträglich, so einsam zu sein.

Mir fehlt die Kommunikation.

Ich habe das Gefühl, dass mich niemand wirklich versteht.

Ich warte oft darauf, dass mich jemand anruft oder mir eine SMS schickt.

Es gibt niemanden, an den ich mich wenden kann.

Ich stehe jetzt niemandem mehr nahe.

Die Menschen um mich herum teilen meine Interessen und Ideen nicht.

Ich fühle mich verlassen.

Ich bin nicht in der Lage, mich zu öffnen und mit meinen Mitmenschen zu kommunizieren.

Ich fühle mich völlig allein.

Mein Soziale Beziehungen und Verbindungen sind oberflächlich.

Ich sehne mich nach Gesellschaft.

In Wirklichkeit kennt mich niemand wirklich.

Ich fühle mich von anderen isoliert.

Ich bin unglücklich, weil ich von allen abgelehnt werde.

Es fällt mir schwer, Freunde zu finden.

Ich fühle mich von anderen ausgeschlossen und isoliert.

Menschen sind um mich herum, aber nicht bei mir.

Verarbeitung der Ergebnisse

Es wird die Gesamtpunktzahl aller Antworten berechnet. Der maximal mögliche Indikator für soziale Isolation liegt bei 60 Punkten.

Deutung

Ein hoher Grad sozialer Isolation entspricht 41 – 60 Punkte, Durchschnitt – von 21 bis 40 Punkten, niedrig – von 0 bis 20 Punkten.

THOMAS-TEST

(Verhalten in einer Konfliktsituation)

Ziel: Bestimmen Sie den Verhaltensstil des Subjekts in einer Konfliktsituation. Anweisungen: Wählen Sie aus jedem Paar der vorgeschlagenen Urteile A) und B) dasjenige aus, das für Ihr Verhalten typischer ist und das eher mit der Art und Weise übereinstimmt, wie Sie normalerweise handeln und sich verhalten. Kreisen (oder schreiben) Sie den Buchstaben dieses Urteils neben der entsprechenden Aufgabennummer ein. 1. A. Manchmal gebe ich anderen die Möglichkeit, die Verantwortung für die Lösung eines kontroversen Problems zu übernehmen. B. Anstatt zu diskutieren, worüber wir uns nicht einig sind, versuche ich, die Aufmerksamkeit auf das zu lenken, womit wir beide nicht einverstanden sind. 2. A. Ich versuche, eine Kompromisslösung zu finden. B. Ich versuche, die Angelegenheit unter Berücksichtigung der Interessen des anderen und meiner selbst zu regeln. 3. A. Normalerweise strebe ich beharrlich danach, mein Ziel zu erreichen. B. Ich versuche, den anderen zu beruhigen und unsere Beziehung aufrechtzuerhalten. 4. A. Ich versuche, eine Kompromisslösung zu finden. B. Manchmal opfere ich meine eigene Interessen im Interesse der Interessen einer anderen Person. 5. A. Wenn ich eine kontroverse Situation löse, versuche ich immer, Unterstützung von anderen zu finden. B. Ich versuche alles zu tun, um Spannungen zu vermeiden. 6. A. Ich versuche zu vermeiden, mir selbst Ärger zu bereiten. B. Ich versuche, mein Ziel zu erreichen. 7. A. Ich versuche, die Lösung eines kontroversen Problems aufzuschieben, um es im Laufe der Zeit endgültig zu lösen. B. Ich halte es für möglich, nachzugeben, um etwas anderes zu erreichen. 8. A. Normalerweise strebe ich beharrlich danach, mein Ziel zu erreichen. B. Ich versuche zunächst klar zu definieren, um welche Interessen und Themen es sich dabei handelt. 9. A. Ich denke, dass man sich nicht immer über auftretende Meinungsverschiedenheiten Sorgen machen sollte. B. Ich bemühe mich, mein Ziel zu erreichen. 10. A. Ich bin entschlossen, mein Ziel zu erreichen. B. Ich versuche eine Kompromisslösung zu finden. 11. A. Zunächst versuche ich klar zu definieren, um welche Interessen und Themen es geht. B. Ich versuche, den anderen zu beruhigen und vor allem unsere Beziehung aufrechtzuerhalten. 12. A. Oft vermeide ich es, eine Position einzunehmen, die zu Kontroversen führen könnte. B. Ich gebe dem anderen die Möglichkeit, irgendwie unüberzeugt zu bleiben, wenn er mir auch auf halbem Weg entgegenkommt. 13. A. Ich schlage eine mittlere Position vor. B. Ich bestehe darauf, dass es auf meine Weise erledigt wird. 14. A. Ich sage der anderen Person meinen Standpunkt und frage nach ihrer Meinung. B. Ich versuche, dem anderen die Logik und Vorteile meiner Ansichten aufzuzeigen. 15. A. Ich versuche, den anderen zu beruhigen und vor allem unsere Beziehung aufrechtzuerhalten. B. Ich versuche alles Notwendige zu tun, um Spannungen zu vermeiden. 16. A. Ich versuche, die Gefühle anderer nicht zu verletzen. B. Ich versuche, einen anderen von den Vorteilen meiner Position zu überzeugen. 17. A. Normalerweise versuche ich beharrlich, mein Ziel zu erreichen. B. Ich versuche alles zu tun, um unnötige Spannungen zu vermeiden. 18. A. Wenn es jemand anderen glücklich macht, gebe ich ihm die Möglichkeit, selbst darauf zu bestehen. B. Ich gebe dem anderen die Möglichkeit, irgendwie unüberzeugt zu bleiben, wenn er mir auch auf halbem Weg entgegenkommt. 19. A. Zunächst versuche ich, alle beteiligten Interessen und kontroversen Themen klar zu definieren. B. Ich versuche, die Lösung eines kontroversen Themas aufzuschieben, um es im Laufe der Zeit endgültig zu lösen. 20. A. Ich versuche, unsere Differenzen sofort zu überwinden. B. Ich strebe nach der besten Balance zwischen Gewinnen und Verlusten für alle. 21. A. Bei Verhandlungen versuche ich, auf die Wünsche des anderen zu achten. B. Ich neige immer dazu, das Problem direkt zu besprechen. 22. A. Ich versuche, eine Position zu finden, die in der Mitte zwischen meiner Position und der Sichtweise der anderen Person liegt. B. Ich stehe für meine Wünsche ein. 23. A. Es ist mir ein Anliegen, die Wünsche aller zu befriedigen. B. Manchmal biete ich anderen die Möglichkeit, die Verantwortung für die Lösung eines kontroversen Problems zu übernehmen. 24. A. Wenn ihm die Position eines anderen sehr wichtig erscheint, werde ich versuchen, seinen Wünschen nachzukommen. B. Ich versuche, den anderen zu einem Kompromiss zu überreden. 25. A. Ich versuche, einem anderen die Logik und Vorteile meiner Ansichten zu beweisen. B. Bei Verhandlungen versuche ich, auf die Wünsche des anderen zu achten. 26. A. Ich schlage eine mittlere Position vor. B. Es geht mir fast immer darum, die Wünsche eines jeden von uns zu befriedigen. 27. A. Ich vermeide Positionen, die zu Kontroversen führen könnten. B. Wenn es den anderen glücklich macht, gebe ich ihm die Möglichkeit, selbst darauf zu bestehen. 28. A. Normalerweise strebe ich beharrlich danach, mein Ziel zu erreichen. B. Wenn ich die Situation löse, versuche ich, Unterstützung von anderen zu finden. 29. A. Ich schlage eine mittlere Position vor. B. Ich denke, man sollte sich nicht immer über auftretende Meinungsverschiedenheiten Sorgen machen. 30. A. Ich versuche, die Gefühle anderer nicht zu verletzen. B. Ich nehme diese Position immer ein kontroverses Thema, damit ein weiterer Interessent und ich Erfolg haben können. Diskussionsregeln:

• Wechseln Sie sich ab und unterbrechen Sie den Redner nicht.
• Unterlassen Sie Kritik.
• Kontrollieren Sie Ihre Gefühle, werden Sie nicht persönlich.
• Untermauern Sie Ihre Behauptungen klar und deutlich.
• Sorgen Sie für eine freundliche, offene Atmosphäre in der Gruppe.
• Notieren Sie jeden Punkt, auf den Sie sich einigen konnten.

Hinweise für Teilnehmer

Der Trainer gibt jedem Trainingsteilnehmer eine individuelle Karte und bittet jeden, diese erst nach seinem besonderen Zeichen anzuschauen. Die Karte listet eine Reihe von Elementen auf:

		ICH	Gruppe
1	Kompass
2	Flasche mit Alkohol (5 l)
3	Regenmantelzelt (1 Stk.)
4	Schokoladenverpackung
5	Munition
6	Hund
7	Rucksack mit Trockenration (1 Stk.)
8	Erste-Hilfe-Kasten
9	Spiegel
10	Nachtsichtgerät
11	Waffe
12	Wasser (10 l.)
13	Bibel
14	Angelzubehör
15	Truhe mit Sachen von zu Hause
16	Schachtel Zigaretten

Als nächstes gibt der Trainer einleitende Anweisungen: „Stellen Sie sich vor, Sie fliegen in einem Heißluftballon. Der Ball wurde beschädigt und begann zu fallen. Vor Ihnen sehen Sie eine unbewohnte Insel. Sie müssen dorthin fliegen und überleben. Es ist nicht bekannt, ob jemals Hilfe kommt und wie lange Sie auf dieser Insel leben müssen. Die einzige Möglichkeit besteht darin, Dinge aus dem Ballon zu werfen, um dorthin zu gelangen. Sie können nicht wissen, wie viel Sie wegwerfen müssen, um dorthin zu gelangen, vielleicht ist das alles, vielleicht reichen 2-3 Dinge. Nun drehen Sie Ihre Karten um und sehen, was Ihr Team mitgenommen hat. Ihre Aufgabe ist es, die Reihenfolge der Dinge auf dieser Liste zu markieren und zu markieren, wie Sie sie wegwerfen (1 – was Sie zuerst wegwerfen, 2 – was Sie als zweites wegwerfen usw.).

Der Trainer legt die Zeit für die Einzelarbeit fest (5-10 Minuten reichen in der Regel für jede Gruppe). Wenn die Schulungsteilnehmer anfangen, miteinander zu reden, stoppt der Trainer die Verhandlungen und verbietet die Besprechung der Liste der Dinge. Der Trainer stellt sicher, dass alle Teilnehmer ihre individuellen Listen ausgefüllt haben, bittet die Teilnehmer, auf die anderen zu warten, wenn sich jemand verspätet, und verbietet, miteinander zu reden.

Wenn alle Teilnehmer fertig sind individuelle Arbeit, kündigt der Trainer den Beginn einer Gruppendiskussion an: „Und jetzt müssen Sie sich untereinander darauf einigen, in welcher Reihenfolge Sie die Dinge wegwerfen. Schließlich fliegen Sie alle mit demselben Ballon und Ihre Aufgabe ist es, zu fliegen und zu überleben. Sobald Sie bereit sind, müssen Sie mir die Reihenfolge mitteilen, in der Sie die Dinge wegwerfen werden.“

Der Trainer schweigt während der Gruppendiskussion völlig und mischt sich nicht ein. Während einer Gruppendiskussion zeichnet der Trainer alle seine Beobachtungen der Teilnehmer auf, schreibt deren Formulierungen auf und zeichnet den Fortschritt der Diskussion auf, um Material für die weitere Analyse zu haben.

Nachdem sich die Gruppe auf die Reihenfolge der Prioritäten geeinigt hat, hört der Trainer zu und zeichnet diese Reihenfolge auf. Anschließend organisiert der Trainer eine Diskussion über dieses Spiel und führt die Gruppe zu den beabsichtigten Schlussfolgerungen und Zielen, für die es gespielt wurde.

Notwendige Materialien

• Formular mit einer Liste von Artikeln.
• Camcorder.

Themen zur Diskussion

• Was hat Sie daran gehindert, schneller zu einer Einigung zu kommen?
• Wer hatte Verhaltensstrategien, die von der allgemeinen Meinung abwichen?
• Über welche Themen wurde am heftigsten debattiert?