Περπατήσαμε μέσα στο χειμερινό δάσος. Σημειώστε τη μορφή των επιθέτων σε παρενθέσεις. Περπατάτε μέσα στο (ήσυχο χειμώνα) δάσος και δεν μπορείτε να σταματήσετε να το κοιτάτε.

Το ρωσικό δάσος είναι όμορφο την άνοιξη! Έβγαινες στο ήσυχο χειμωνιάτικο δάσος, στο δάσος
σκι - δεν μπορείτε να αναπνεύσετε. Βαθιές, καθαρές χιονοστιβάδες βρίσκονται κάτω από τα δέντρα. Πάνω από
δασικά μονοπάτια, δαντελωτές λευκές καμάρες, λυγισμένες κάτω από το βάρος του παγετού
κορμοί νεαρών σημύδων. Με βαριά καπέλα άσπρο χιόνι, καλυμμένο με σκούρο πράσινο
κλαδιά από ψηλά και μικρά έλατα.

Περπατάς τον χειμώνα
Δεν μπορείτε να σταματήσετε να θαυμάζετε το ήσυχο δάσος. Ψηλά, ακίνητα πεύκα κοιμούνται. Στις γαλαζωπές σκιές
οι λεπτοί κορμοί τους βρίσκονται πάνω σε ανέγγιχτες λευκές χιονοστιβάδες.

Αόρατη ζωή
Το χειμωνιάτικο δάσος είναι γεμάτο. Ελαφριά, μικρά κομμάτια σκίουρων εκτείνονται από δέντρο σε δέντρο.
ίχνη ποντίκια του δάσουςκαι πουλιά.

Μόνο πολύ
Ένα προσεκτικό άτομο μπορεί να παρατηρήσει τη ζωή του χειμερινού δάσους. Πρέπει να μπορείς να περπατάς
ήσυχα, άκου και σταμάτα. Μόνο τότε θα σας αποκαλυφθούν όλα τα υπέροχα πράγματα.
την ομορφιά ενός κοιμισμένου δάσους.
1. Προσδιορίστε το θέμα του κειμένου
2. Στυλ κειμένου

Βάλτε τα ουσιαστικά στη σωστή μορφή. γράψτε χωρίς να ξεχάσετε να ελέγξετε τις άτονες καταλήξεις. Να προσδιορίσετε την περίπτωση των ουσιαστικών. βοήθεια (ποιος; μέσα

τι;) ___________________ αδελφή, καθαρισμός? να χαίρεσαι (τι;) ___________άνοιξη; συναντήστε (με ποιον; σε τι;)___________φίλους, σχολείο;
πάρτε (τι;)_______ λεωφορείο? προετοιμασία (για τι;)_________μαθήματα, ρωτήστε (ποιος; για τι;)____ ποδοσφαιριστές, παιχνίδι. να αγαπάς (ποιον; για τι;)_ σκύλος, πίστη. επικοινωνήστε (ποιος; για τι;)_______ γιατρό, βοήθεια. κάτσε (σε τι; πάνω από τι;)__________τραπέζι, σχολικό βιβλίο; ξεχάσω (τι; ποιος;)___ διεύθυνση, φίλος? εμπλακεί (σε τι;)________ μουσική? συμβουλευτείτε (με ποιον; για τι;)_________μπαμπά, ταξίδι.
γράψτε το, μην ξεχνάτε να ελέγξετε τις άτονες καταλήξεις. προσδιορίστε την περίπτωση των ουσιαστικών: συγχαρώ (ποιον; με ποιον;)_____ μητέρα, διακοπές.
δώσε (σε ποιον; τι;)_______ αδελφή, λουλούδια. αγορά (τι; σε τι)______ ψωμί, αρτοποιείο; απάντηση (σε ποιον; σε τι;)______ δάσκαλος, ερώτηση; πανί (σε τι; σε τι;)_____ μηχανοκίνητο πλοίο, θάλασσα; ακούσω (τι; για τι;)_____ νέα, σχολείο; κρεμάστε (τι; σε τι;)_____ φόρεμα, ντουλάπα. βάλε (τι; σε τι;)______ σημειωματάριο, χαρτοφύλακα; προστατεύω (τι; από τι;)______ μάτια, ήλιος; ποτό (τι; από τι;)_____ κεφίρ, ποτήρι

Χειμερινή νύχτα στο δάσος. Ο παγετός χτυπά τους κορμούς και τα κλαδιά των δέντρων. Ο μαλακός παγετός πετά σε νιφάδες. Φωτεινά αστέρια φωτίστηκαν στον σκοτεινό ψηλό ουρανό.

Ησυχία στο χειμερινό δάσος. Αλλά ακόμα και τις παγωμένες νύχτες πάει κρυφή ζωή. Ένα παγωμένο κλαδί τσακίστηκε στο αλσύλλιο. Ήταν ένας λευκός λαγός που έτρεχε κάτω από τα δέντρα. Εδώ είναι ένα κουνάβι που τρέχει μέσα στο ομαλό χιόνι μετά από ένα ποντίκι. Οι κουκουβάγιες πετούν πάνω από τις χιονοστιβάδες. Σαν φύλακας παραμυθιού, μια μεγαλόκεφαλη γκρίζα κουκουβάγια καθόταν σε ένα γυμνό κλαδί. Στο σκοτάδι της νύχτας βλέπει καλά. Πώς συνεχίζεται η ζωή στο χειμωνιάτικο δάσος, κρυμμένο από τους ανθρώπους.

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: Στην πρώτη πρόταση, υπογραμμίστε τη γραμματική βάση της πρότασης. Αποσυναρμολογήστε τις λέξεις σύμφωνα με τη σύνθεσή τους: FROZY, SENTRY, STARS. Υποδείξτε το ορθογραφικό μοτίβο - το γράμμα φωνήεντος στις άτονες καταλήξεις των επιθέτων.

Γυμνάσιο MKOU Kirgintsevskaya

Δημόσιο μάθημαρωσική γλώσσα

στην 6η δημοτικού

Ταξιδέψτε χειμερινό δάσος

(μάθημα γενικής επανάληψης για το θέμα

"Επίθετο")

Το μάθημα ετοίμασαν και δίδαξαν:

καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας

ΙΙ κατηγορία προσόντων

Γυμνάσιο MKOU Kirgintsevskaya

Maer Irina Alexandrovna

2012

Ανοιχτό μάθημα ρωσικής γλώσσας στην 6η τάξη

Θέμα:Ταξίδι στο χειμερινό δάσος (ένα γενικό μάθημα ανασκόπησης με θέμα "Επίθετο")

Τύπος:γενικό μάθημα επανάληψης

Στόχοι:

Εκπαιδευτικός- επανάληψη των μελετημένων πληροφοριών για το θέμα "Επίθετο"

Αναπτυξιακή– ανάπτυξη της ικανότητας προσδιορισμού των κατηγοριών επιθέτων. ανάπτυξη της ικανότητας σωστής διαμόρφωσης μορφών βαθμών σύγκρισης. ανάπτυξη της ικανότητας σχηματισμού σύντομων μορφών επιθέτων. ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών.

Εκπαιδεύοντας– ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας και της αγάπης για τη ρωσική φύση.

Μέθοδος:μερική αναζήτηση.

Εξοπλισμός:προβολέας πολυμέσων, υπολογιστής, κάρτες.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

ΕΓΩ. Οργάνωση χρόνου.

Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα σας διδάξω το μάθημά σας. Το όνομά μου είναι Irina Aleksandrovna. Ελπίζω ότι το μάθημα θα είναι γόνιμο και ενδιαφέρον.

Το μάθημά μας σήμερα είναι αφιερωμένο στην επανάληψη και τη συστηματοποίηση των γνώσεων που αποκτήσατε κατά τη μελέτη του θέματος «Επίθετο».

Για να γίνει το μάθημά μας ενδιαφέρον και γόνιμο, σας προτείνω να πάτε ένα ταξίδι στο δάσος του Φεβρουαρίου.

Λοιπόν, πάμε;

Ανοίξτε τα σημειωματάριά σας και γράψτε τη σημερινή ημερομηνία και καλή δουλειά.

II. Εισαγωγή στο θέμα.

Παιδιά, υπάρχει ένας χάρτης μπροστά σας. Το σημείο εκκίνησης θα είναι φυσικά το σχολείο σας. Όπως μπορείτε να δείτε, μετά το ταξίδι εσείς και εγώ πρέπει να επιστρέψουμε σε αυτό. Στην πορεία θα κάνουμε αρκετές στάσεις στις οποίες θα σας προσφερθούν εργασίες. Μόνο εάν ολοκληρωθεί επιτυχώς θα μπορέσουμε εγώ και εσείς να συνεχίσουμε το ταξίδι μας. Σε κάθε στάση, θα αξιολογείτε μόνοι σας τη δουλειά σας. Αν όλα γίνονται τέλεια, το σημειώνουμε με κόκκινη σημαία. Εάν έχετε ολοκληρώσει εργασίες με μικρές ατέλειες, σημειώστε τις με μια πράσινη σημαία. Λοιπόν, αν υπάρχουν λάθη, θα βάλουμε μπλε σημαία.

III. Επανάληψη.

Πριν πάμε, ας θυμηθούμε τι είναι το επίθετο.

Τι σημαίνει ένα επίθετο;

Σε ποιες ερωτήσεις απαντά;

Τι μόνιμα μορφολογικά χαρακτηριστικά έχει;

Ονομα ασυνεπή συμπτώματαεπίθετο όνομα.

Όταν ένα επίθετο έχει πλήρη μορφήΔεν μπορείτε να προσδιορίσετε το φύλο; (αν η λέξη είναι στον πληθυντικό).

Ποιος είναι ο ρόλος των πλήρων επιθέτων σε μια πρόταση; (ορισμός).

Τι είναι τα σύντομα επίθετα σε μια πρόταση; (κατηγορούμενο).

Μπράβο παιδιά, τα θυμηθήκατε όλα.

Λοιπόν, στο δρόμο;

IV. Πρώτος σταθμός οι κατηγορίες των επιθέτων.

Παιδιά, ορίστε το κείμενο. Η πρώτη εργασία είναι η ανάγνωση και ο τίτλος του κειμένου.

Περπατάς μέσα από ένα ήσυχο χειμερινό δάσος και δεν μπορείς να σταματήσεις να το κοιτάς. Ψηλά, ακίνητα πεύκα κοιμούνται. Οι γαλαζωπές σκιές των λεπτών κορμών τους βρίσκονται πάνω στις λευκές ανέγγιχτες χιονοστιβάδες.

Το χειμερινό δάσος είναι γεμάτο με αόρατη ζωή. Τα ίχνη από ελαφρύ σκίουρο, ίχνη μικρών ποντικιών και πουλιών εκτείνονται από δέντρο σε δέντρο.

(I.S. Sokolov - Mikitov)

Προσδιορίστε τον τύπο κειμένου. (Περιγραφή).

Τίτλος του κειμένου.

Ποιο είναι το θέμα και η κύρια ιδέα του κειμένου;

Ποιο μέρος των λέξεων ομιλίας βοηθά στην αποκάλυψη του θέματος και της κύριας ιδέας;

Ας καταλήξουμε, σε τι χρησιμεύουν τα επίθετα στα ρωσικά;

Ακούστε το ποίημα.

Είμαι μια υπέροχη λέξη, -

Το επίθετο είπε -

Δεν ξέρω κανέναν σαν εμένα:

Δηλώνω τα σημάδια.

Δεν υπάρχει αντικείμενο χωρίς σημάδια -

Όλος ο κόσμος το γνωρίζει αυτό.

Ορίζω αντικείμενα

Μου είναι πολύ αισθητά.

Διακοσμώ την ομιλία σου

Πρέπει να με ξέρεις, να με προσέχεις.

Το ποίημα επιβεβαίωσε τα λόγια σου;

Πριν ξεκινήσουμε την επόμενη εργασία, ας θυμηθούμε σε ποιες κατηγορίες χωρίζονται τα επίθετα. (ποιοτική, σχετική και κτητική).

Τι σημαίνουν τα ποιοτικά επίθετα; (σημάδι αντικειμένου που μπορεί να είναι σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό).

Σε τι διαφέρουν τα ποιοτικά επίθετα από τα σχετικά και τα κτητικά;

(έχουν βαθμούς σύγκρισης και μπορεί να είναι σε σύντομη μορφή).

Τι σημαίνουν τα σχετικά επίθετα; (χωρικά, χρονικά χαρακτηριστικά, υλικό από το οποίο είναι κατασκευασμένο το αντικείμενο).

Τι σημαίνουν τα κτητικά επίθετα; (ανήκει σε άτομο ή ζώο).

Σε ποια ερώτηση απαντούν τα κτητικά επίθετα; (του οποίου?)

Τώρα, παιδιά, θα ήθελα μερικά άτομα να συμπληρώσουν τις κάρτες, και τα υπόλοιπα θα δουλέψουν με το κείμενο. Ας συμπληρώσουμε την επιστολή διανομής (συλλογικά).

Από αυτό το κείμενο, γράψτε όλα τα επίθετα σε τρεις στήλες: ποιοτικό, σχετικό και κτητικό. (πίνακες επάνω πίσω πλευράκάρτες με κείμενο).

Ποιότητα

Συγγενής

Κτητικοί

Καλός

Ησυχια

Βαθύς

ΚΑΘΑΡΗ

άσπρο

Νέος

Βαρύς

άσπρο

Σκούρο πράσινο

Ψηλός

Μικρά

Ησυχια

Υψηλός

Γαλαζωπός

Λεπτός

Belykh

Πνεύμονες

Μικρά

Ρωσική

Χειμώνας

Δάσος

Δαντέλα

Χειμώνας

Σκίουρος

Ποντίκι

πτηνό

Καρτέλλες.

Από τις προτάσεις να γράψετε το επίθετο + ονοματικές φράσεις σε τρεις στήλες: ποιοτική, σχετική και κτητική.

1) Αυτός ο ιππότης έχει καρδιά λαγού. 2) Η κυρία φορούσε λαγό για τύχη. 3) Ο Λόρδος Πάλτροου έλαβε ένα παλτό από δέρμα προβάτου λαγουδάκι. 4) Έραψαν ένα γούνινο παλτό αλεπούς για την κυρία. 5) Μια ουρά αλεπούς πήγε στο γιακά. 6) Παρατήρησε το αλεπούδες βλέμμα του. 7) Οι καλεσμένοι επιτέθηκαν στο φαγητό με μανιακή όρεξη. 8) Οι κυνηγοί συνάντησαν μια φωλιά λύκου. 9) Ο πλοίαρχος έχασε κάπου το καπέλο του λύκου.

(τρία άτομα απαντούν προφορικά)

Έτσι, η εργασία της πρώτης στάσης ολοκληρώθηκε, αλλά πριν προχωρήσουμε παρακάτω, ας σημειώσουμε με μια σημαία πόσο καλά ολοκληρώσατε την εργασία.

(ένας μαθητής σημειώνει τη στάση με μια σημαία)

V. Κυνηγετικό καταφύγιο.

Παιδιά, μάλλον είστε κουρασμένοι. Ας ρίξουμε μια ματιά στο κυνηγετικό καταφύγιο και ας χαλαρώσουμε. Και το πιο πολύ καλύτερες διακοπές– αυτό, όπως γνωρίζετε, είναι μια αλλαγή δραστηριότητας. Ας έχουμε ένα σωματικό λεπτό. Όλοι σηκώθηκαν, ακούστε την εργασία. Σου λέω φράσεις, κι αν ακούσεις ένα ποιοτικό επίθετο, κάνεις ένα βήμα μπροστά - πίσω, συγγενής - τέντωσε τα δάχτυλά σου, μια κτητική - κούνησε το κεφάλι σου πάνω κάτω.

Είναι ξεκάθαρο το καθήκον; Μετά το κάνουμε.

Μια υπέροχη μέρα, ένα χειμωνιάτικο δάσος, ίχνη λαγών, ένας κρύος άνεμος, ένας παγετός του Φεβρουαρίου, τραγούδι πουλιών, ελαφρύ χιόνι που παρασύρεται, μια νυχτερινή καταιγίδα, ένα λάκκο αρκούδας, ψηλά δέντρα.

Ας σημειώσουμε στον χάρτη πώς πήγε η φυσική συνεδρία.

VI. Η δεύτερη στάση είναι ο βαθμός σύγκρισης.

Μάλλον είστε κουρασμένοι, οπότε ας αφιερώσουμε μισό λεπτό για ένα αστείο.

(διάλογος από διασκεδαστικά μαθήματα baby monitor)

Λοιπόν, τι βαθμούς σύγκρισης έχει ένα επίθετο;

(Συγκριτικός και υπερθετικός)

Τι είναι ο θετικός βαθμός;

Πώς σχηματίζονται οι συγκριτικοί βαθμοί: απλοί και σύνθετοι;

Πώς σχηματίζεται υπερθετικόςαπλό και σύνθετο;

Λοιπόν, τώρα θα εργάζεστε ως συντάκτες. Βρείτε λάθη στις προτάσεις.

Έφτασε ο πιο κρύος μήνας του χειμώνα - ο Φεβρουάριος. Φέτος οι παγετοί είναι πιο έντονοι από πέρυσι, αλλά τα παιδιά εξακολουθούν να κάνουν το καλύτερο δυνατό ελεύθερος χρόνοςστους πιο χιονισμένους λόφους και χτίζοντας πόλεις από πάγο καλύτερα από πέρυσι. Και μετά πάνε σπίτι και πίνουν ζεστό τσάι με πιο νόστιμες πίτες.

(εσφαλμένα τοποθετημένα επίθετα σε βαθμό σύγκρισης)

Πρέπει να επεξεργαστείτε το κείμενο προφορικά.

Τώρα ας σχηματίσουμε λεκτικά όλους τους βαθμούς σύγκρισης από το επίθετο ψυχρό.

(κρύο - πιο κρύο, πιο κρύο, πιο κρύο, πιο κρύο).

Η εργασία ολοκληρώθηκε. Ας σημειώσουμε στον χάρτη μας με μια σημαία πόσο επιτυχώς το αντιμετωπίσατε.

VII. Σταματήστε το "Mysterious"

Παιδιά, η επόμενη στάση είναι το "Mysterious".

Θα σου πω έναν γρίφο και πρέπει να δώσεις την απάντηση.

Γυάλινα χωράφια,

Ξύλινα όρια

Λαβές από τσίγκινο.

(πλαίσιο παραθύρου)

Ποια ορθογραφία είδατε που μελετήσατε στην ενότητα «Επίθετο»;

Τι το ιδιαίτερο έχει η ορθογραφία αυτών των επιθέτων; (εξαιρέσεις λέξεις).

Μιλήστε μας για την ορθογραφία του επιθέτου «παράθυρο».

Σε αυτή τη στάση ξεκούρασης, ένας άλλος γρίφος ετοιμάζεται για εσάς.

Αυτός ο κοκκινομάλλης απατεώνας

Και ύπουλος και πονηρός.

Πιάνει επιδέξια γρήγορους λαγούς,

Κοτόπουλα που κλέβουν από την αυλή

Και κέρδος από τα ποντίκια

Λατρεύει την ευκίνητη...

Ποιος είναι αυτός? (αλεπού).

Ήταν εύκολο να μαντέψεις, αλλά τι σε βοήθησε να την αναγνωρίσεις τόσο γρήγορα; (επίθετα).

Παιδιά, τι το ιδιαίτερο έχουν τα επίθετα «πονηρός» και «πονηρός»; (σύντομα επίθετα).

Πώς σχηματίζονται τα σύντομα επίθετα;

Από όλα τα επίθετα μπορείτε να σχηματίσετε σύντομες φόρμες?

Ας αναλύσουμε την πρώτη πρόταση και ας θυμηθούμε ποια μέρη της πρότασης είναι επίθετα.

Λοιπόν, το έργο ολοκληρώθηκε. Ας προσδιορίσουμε πόσο καλό. Επιλέξτε το πλαίσιο.

VIII. Σταματήστε τη «χειμερινή δημιουργικότητα».

Παιδιά, είναι Φεβρουάριος. Περπατάμε μέσα στο δάσος του Φεβρουαρίου. Τι ξέρουμε όμως για αυτόν τον μήνα;

Το παλιό ρωσικό όνομα για τον Φεβρουάριο είναι "αγριό". Γιατί νομίζεις? Τον Φεβρουάριο πέφτει πολύ χιόνι και ισχυροί παγετοί.

Ποια ποιήματα και παροιμίες για τον Φεβρουάριο γνωρίζετε;

Ο μεταβλητός μήνας Φεβρουάριος είναι

Λατρεύει την άνοιξη και λυπάται τον χειμώνα.

Σκουραίνει το ποτήρι το πρωί με μια παγωμένη ομίχλη,

Και το μεσημέρι αυτός φωτεινά αστέριασταγόνες.

Και, στραβοκοιτάζοντας τον ήλιο, κοιτάζει στην παγωμένη απόσταση,

Χαμογελαστά λυπημένος Φεβρουάριος.

Οι φωτεινές μπλε σκιές βρίσκονται στο χιόνι

Από τα μαύρα δέντρα, και γονατιστοί,

Μόλις ακούγεται, ψιθυρίζει αφυπνιστικές ιστορίες στη γη,

Κάνει ένα ξόρκι πάνω από το χιόνι για αυτούς

Ποιος είναι κάτω από το χιόνι στο σκοτάδι;

Και η χαρά της παγωμένης άνοιξης οξύνεται από τη λύπη

Τον απατηλό μήνα Φεβρουάριο.

Ο μήνας Φεβρουάριος είναι άγριος: ρωτάει πώς φοράς παπούτσια.

Η αρχή του Φεβρουαρίου είναι μια χαρά - περιμένετε μια πρώιμη, όμορφη άνοιξη.

Παιδιά, ονομάστε τα επίθετα σε ποιήματα και παροιμίες.

Κοιτάξτε την οθόνη. Εδώ είναι ένα φωτογραφικό σκίτσο ενός δάσους του Φεβρουαρίου. Πρέπει να γράψετε ένα δοκίμιο - μια μινιατούρα με βάση αυτό το φωτογραφικό σκίτσο, χρησιμοποιώντας επιθέματα.

(τα παιδιά διαβάζουν διάφορα έργα).

Άλλη μια στάση είναι πίσω μας. Ας γιορτάσουμε πόσο επιτυχώς το αντιμετωπίσαμε

IX. Περίληψη μαθήματος. Αντανάκλαση. Βαθμολόγηση.

Διακοπή "Τελικού"

Τι εξετάσαμε σήμερα στην τάξη;

Τι σου άρεσε?

Τώρα προσπαθήστε να συνθέσετε ένα συγχρονισμό για το θέμα "Επίθετο".

Ξέρετε τι είναι το syncwine;

(πεντάγραμμη ποιητική μορφή).

Η πρώτη γραμμή είναι ένας προσδιορισμός του θέματος, συνήθως μια λέξη (ουσιαστικό )

Η δεύτερη γραμμή είναι μια περιγραφή του θέματος

(δύο επίθετα)

Τρίτη γραμμή – περιγραφή της δράσης (τρία ρήματα ή γερούντια)

Τέταρτη γραμμή - στάση στο θέμα (φράση τεσσάρων λέξεων)

Η πέμπτη γραμμή είναι συνώνυμο (μεταφορά) από μια λέξη που επαναλαμβάνει την ουσία του θέματος

Επίθετα
Σύντομη και πλήρης
Συμπλήρωση, διακόσμηση, διευκρίνιση
Είναι βαρετό χωρίς αυτά!
Επιθέματα.

Παιδιά πού βάζουμε τη σημαία στον χάρτη μας; Φυσικά στο σχολείο. Επιστρέψαμε από τη βόλτα μας.

Σας άρεσε η βόλτα; Και εγώ. Ευχαριστώ για το μάθημα.

Χ. Εργασία για το σπίτι.

Οι παγετοί έχουν γίνει πιο αδύναμοι.

Εκτελέστε μορφολογική ανάλυση του επιθέτου.

Επαναλάβετε την ορθογραφία που μελετήσατε στην ενότητα «Επίθετο».

Το ρωσικό δάσος είναι καλό χειμώνα και καλοκαίρι, φθινόπωρο και άνοιξη! Μια ήσυχη χειμωνιάτικη μέρα, έβγαινες στο δάσος με σκι και ανέπνεες και δεν χόρταινες. Βαθιές, καθαρές χιονοστιβάδες βρίσκονται κάτω από τα δέντρα. Πάνω από τα δασικά μονοπάτια, οι κορμοί των νεαρών σημύδων λυγίζουν σε δαντελωτές λευκές καμάρες κάτω από το βάρος του παγετού. Τα σκούρα πράσινα κλαδιά των ψηλών και μικρών ελατόδεντρων καλύπτονται με βαριά καλύμματα λευκού χιονιού. Περπατάς μέσα από ένα ήσυχο χειμερινό δάσος και δεν μπορείς να σταματήσεις να το κοιτάς. Ψηλά, ακίνητα πεύκα κοιμούνται. Οι γαλαζωπές σκιές των λεπτών κορμών τους βρίσκονται πάνω στις λευκές ανέγγιχτες χιονοστιβάδες. Το χειμερινό δάσος είναι γεμάτο με αόρατη ζωή. Τα ίχνη από ελαφρύ σκίουρο, ίχνη μικρών ποντικιών και πουλιών εκτείνονται από δέντρο σε δέντρο. (I.S. Sokolov - Mikitov)

Επεξεργασία κειμένου Έφτασε ο πιο κρύος μήνας του χειμώνα - Φεβρουάριος. Φέτος οι παγετοί είναι πιο έντονοι από πέρυσι, αλλά τα παιδιά εξακολουθούν να περνούν όλο τον ελεύθερο χρόνο τους στις πιο χιονισμένες τσουλήθρες και χτίζουν πόλεις με πάγο καλύτερα από πέρυσι. Και μετά πάνε σπίτι και πίνουν ζεστό τσάι με πιο νόστιμες πίτες.

Έφτασε ο πιο κρύος μήνας του χειμώνα - ο Φεβρουάριος. Φέτος οι παγετοί είναι πιο έντονοι από πέρυσι, αλλά τα παιδιά εξακολουθούν να περνούν όλο τον ελεύθερο χρόνο τους σε τσουλήθρες χιονιού και χτίζουν πόλεις από πάγο καλύτερα από πέρυσι. Και μετά πάνε σπίτι και πίνουν ζεστό τσάι με νόστιμες πίτες.

Ο μεταβλητός μήνας Φεβρουάριος - Λατρεύει την άνοιξη, και λυπάται τον χειμώνα. Σκουραίνει το ποτήρι το πρωί με μια παγωμένη ομίχλη, Και το μεσημέρι πέφτει τα φωτεινά αστέρια. Και, στραβοκοιτάζοντας μέσα από τον ήλιο, κοιτάζει στην παγωμένη απόσταση, χαμογελαστά λυπημένος Φεβρουάριος. Φωτεινές μπλε σκιές απλώνονται στο χιόνι από μαύρα δέντρα και, γονατισμένος, μετά βίας ψιθυρίζει αφυπνιστικές ιστορίες στη γη, πάνω από το χιόνι κάνει ένα ξόρκι για όσους βρίσκονται κάτω από το χιόνι στο σκοτάδι. Και η παγωμένη χαρά της άνοιξης φθείρει τη θλίψη στον απατηλό μήνα Φεβρουάριο.

Ενότητες: ρωσική γλώσσα

Τάξη: 6

Στόχος:επανάληψη μαθησιακών πληροφοριών για το θέμα «Επίθετο».

Καθήκοντα:ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών · καλλιέργεια ενδιαφέροντος για την εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας και αγάπη για τη ρωσική φύση.

Εξοπλισμός:Υπολογιστής, πίνακας, φυλλάδια.

Τεχνολογίες:τεχνολογία gaming, τεχνολογία κριτικής σκέψης, τεχνολογία διαφοροποιημένης προσέγγισης, τεχνολογίες δοκιμής

ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

1.Οργανωτική στιγμή

Γειά σου! Σας ζητώ να εργαστείτε καλά, ενεργά και να δείξετε αυτά που έχετε μάθει. Σημειώστε τον αριθμό, καλή δουλειά.

2. Εισαγωγή στο θέμα

Ακούγεται το δεύτερο μέρος του φωνητικού-συμφωνικού ποιήματος "Ποιήματα στη μνήμη του Σεργκέι Γιεσένιν".

– Παιδιά, μόλις ακούσαμε το υπέροχο φωνητικό-συμφωνικό “Poem in Memory of Sergei Yesenin”, το οποίο δημιουργήθηκε από τον συνθέτη Georgy Sviridov.
– Τι φανταζόσασταν όταν άκουγες μουσική; (χειμωνιάτικο δάσος, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, τώρα τολμηρό, γεμάτο ηρωική δύναμη, τώρα έξαλλος, τώρα επιτέλους υποχωρεί)
– Σου αρέσει να περπατάς στο χειμωνιάτικο δάσος;
– Σήμερα σας προσκαλώ σε ένα ταξίδι στο χειμερινό δάσος. Το ταξίδι μας είναι ξεχωριστό, θα κάνουμε στάσεις μαζί σας και σε στάσεις ανάπαυσης θα επαναλαμβάνουμε όσα μάθαμε για το επίθετο. Καθήκον μας είναι να επαναλάβουμε το υλικό και να προετοιμαστούμε για συγγραφή και δημιουργική εργασία.

Λοιπόν πάμε. (Μουσικοί ήχοι. Τσαϊκόφσκι «Εποχές»).

3. Επικαιροποίηση γνώσεων

- Είμαστε στο δάσος. Πώς μοιάζει? Ας διαβάσουμε ένα απόσπασμα από την ιστορία του Sokolov-Mikitov "Russian Forest".

Το ρωσικό δάσος είναι καλό χειμώνα και καλοκαίρι, φθινόπωρο και άνοιξη! Μια ήσυχη χειμωνιάτικη μέρα, έβγαινες στο δάσος με σκι και ανέπνεες και δεν χόρταινες. Βαθιές, καθαρές χιονοστιβάδες βρίσκονται κάτω από τα δέντρα. Πάνω από τα δασικά μονοπάτια, οι κορμοί των νεαρών σημύδων λυγίζουν σε δαντελωτές λευκές καμάρες κάτω από το βάρος του παγετού. Τα κλαδιά των ψηλών και μικρών ελατόδεντρων καλύπτονται με βαριά καλύμματα λευκού χιονιού.
Περπατάς μέσα στο χειμερινό δάσος και δεν μπορείς να σταματήσεις να το κοιτάς. Ψηλά, ακίνητα πεύκα κοιμούνται. Οι γαλαζωπές σκιές των λεπτών κορμών τους βρίσκονται πάνω στις λευκές ανέγγιχτες χιονοστιβάδες. Το χειμερινό δάσος είναι γεμάτο με αόρατη ζωή. Τα ίχνη από ελαφρύ σκίουρο, ίχνη μικρών ποντικιών και πουλιών εκτείνονται από δέντρο σε δέντρο.

- Σχετικά με τι είναι αυτό το κείμενο?
– Ποιο μέρος του λόγου βοηθά στην αποκάλυψη του θέματος και της κύριας ιδέας;
– Γιατί ο συγγραφέας χρησιμοποιεί τόσα επίθετα;
– Καταλήξτε σε τι χρειάζονται τα επίθετα;
- Ας θυμηθούμε σε ποιες κατηγορίες χωρίζονται τα επίθετα;
– Θα προσπαθήσουμε τώρα να βρούμε ποιοτικά, σχετικά και κτητικά επίθετα στο δάσος που περιέγραψε ο Sokolov-Mikitov.

- Μπράβο παιδιά. Στο δάσος ζουν διάφορα πουλιά και ζώα. Ακούστε τις φράσεις και προσδιορίστε την κατηγορία των επιθέτων.

1. Φωλιά του Λύκου
2. Το άντρο της αρκούδας
3. Βρυχηθμός αρκούδας
4. Wolf Pack
5. Ουρά αλεπούς
6. Αιχμηρή όρεξη
7. Θήραμα αλεπούς

– Αντιμετωπίσαμε αυτό το έργο. Ας συνεχίσουμε το ταξίδι μας. (Μουσικοί ήχοι. Τσαϊκόφσκι «Εποχές. Δεκέμβριος». Συγκρότημα στον πίνακα)
- Λοιπόν, παιδιά. Εσύ κι εγώ έχουμε κάνει πολύ δρόμο μέσα από το χειμωνιάτικο δάσος, είδαμε ότι τα κλαδιά των δέντρων ήταν στολισμένα με παγωνιά, σαν γούνα λαγού. Παρακολουθήσαμε τους σταυρούς να ταράζονται στην ευάερη τραπεζαρία τους. Κρυώνουμε πολύ και θέλουμε να ζεσταθούμε στο κυνηγετικό καταφύγιο. Αλλά αυτό το σπίτι δεν είναι απλό, θα επιτρέπεται να ζεσταθεί μόνο όταν εγώ και εσύ γεμίσουμε το σύμπλεγμα.
– Τι ορθογραφίες παρουσιάζονται εδώ; Δώσε παραδείγματα.
- Μπράβο παιδιά. Πηγαίνουμε στο κυνηγετικό καταφύγιο. Εδώ έχουμε επίσης μια εργασία προετοιμασμένη.

4. Προπονητικές ασκήσεις

Α. Σχολιαστική επιστολή

Ένα στενό μαγαζί, μια μέρα του Οκτώβρη, ο ήλιος της Οδησσού, ένας δυνατός αέρας, μια κοζάκικη σέλα, μια τολμηρή κοπέλα, η γαλλική γλώσσα, ένας αργαλειός, ένα πανωφόρι ενός στρατιώτη, ένα δίχτυ ψαρέματος, καρυδιά, αρκουδάκι, πάνινη τσάντα, κόκκινο πουκάμισο, κατακόκκινη κουβέρτα μπροκάρ, ο αέρας καθαρός και φρέσκος, η μέρα καλή, μολυβένια σύννεφα, σκαντζόχοιρος.

ΣΙ.Ολοκληρώσαμε αυτό το έργο και συνεχίζουμε το ταξίδι μας περαιτέρω. Υπάρχει μια ποιητική στάση στο δρόμο μας. Διαβάστε τα αποσπάσματα και γράψτε λέξεις με την ορθογραφία Ν-ΝΝ στις καταλήξεις των επιθέτων. Επιλεκτική γραφή.

1. Ο χειμώνας έχει συσσωρεύσει σκόρπια από απαλό ασήμι έξω από τα παράθυρα. Ένα βράδυ ξύπνησα με ένα περίεργο συναίσθημα. Έξω από τους τοίχους του σπιτιού επικρατούσε μια εξαιρετική ησυχία.
Σηκώθηκα και πήγα στο παράθυρο - όλα ήταν χιονισμένα και σιωπηλά πίσω από το τζάμι. Ένα μοναχικό φεγγάρι στεκόταν σε ένα ιλιγγιώδες ύψος στον ομιχλώδη ουρανό. Σε δύο ώρες η γη είχε αλλάξει τόσο ασυνήθιστα.
Μέσα από το παράθυρο είδα ένα μεγάλο γκρίζο πουλί να προσγειώνεται σε ένα κλαδί σφενδάμου στον κήπο. Το κλαδί ταλαντεύτηκε και έπεσε χιόνι από αυτό. Το πουλί σηκώθηκε και πέταξε μακριά, και το χιόνι συνέχιζε να πέφτει σαν γυάλινη βροχή που πέφτει από ένα δέντρο.
Η γη ήταν κομψή, έμοιαζε με ντροπαλή νύφη.
«Έτσι η γη πλύθηκε», είπε ο παππούς Μίτρι, «με χιονόνερο από μια ασημένια οπλή». (Κ. Παουστόφσκι)

2. Και υπάρχει μια σημύδα
Σε νυσταγμένη σιωπή,
Και οι νιφάδες του χιονιού καίγονται
Σε χρυσή φωτιά.

("Birch". S. Yesenin)

3. Κιμωλία, κιμωλία σε όλη τη γη
Σε όλα τα όρια
Το κερί έκαιγε στο τραπέζι,
Το κερί έκαιγε.
Σαν ένα σμήνος από σκνίπες το καλοκαίρι
Πετάει στις φλόγες
Νιφάδες πέταξαν από την αυλή
Στο πλαίσιο του παραθύρου.

(B. Pasternak. «Winter Night»)

4. Πού είναι ο γλυκός ψίθυρος
Τα δάση μου;
Χειμερινό χαλί
Κάλυψε τους λόφους
Λιβάδια και κοιλάδες.
Κάτω από τον πάγο
Με το φλοιό του
Το ρέμα μουδιάζει.

(Ε. Μπαρατίνσκι."Πού είναι ο γλυκός ψίθυρος")

5. Μύριζε κρύο χειμώνα
Στα χωράφια και στα δάση.
Ανάβει έντονο μωβ
Πριν από τη δύση του ηλίου ο ουρανός.
Τη νύχτα ξέσπασε η καταιγίδα,
Και με το ξημέρωμα στο χωριό,
Στις λιμνούλες, στον έρημο κήπο
Το πρώτο χιόνι άρχισε να πέφτει.

(I. Bunin. "First Snow")

– Συμπληρώστε αυτήν τη λίστα με τα δικά σας παραδείγματα. Προσθέστε λέξεις εξαίρεσης στη λίστα.

V. Λεπτό φυσικής αγωγής

- Μπράβο. Δούλεψες σκληρά. Ας ξεκουραστούμε. Σήκω πάνω σε παρακαλώ. Κοιτάξτε αριστερά - ίχνη λαγού, δεξιά - ίχνη αλεπούς. Και ψηλά σε ένα δέντρο υπάρχει ένας σκίουρος που κάθεται σε μια κοιλότητα. Μπορείτε να δείτε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα στο δάσος. Μπορείτε επίσης να παίξετε. Ας φτιάξουμε χιονόμπαλες και ας τις πετάξουμε σε όποιον είναι πιο μακριά. Παρακαλώ καθίστε κάτω.

Δ. Συντακτικός ρόλος επιθέτων σε σύντομο τύπο

Αυτός ο κοκκινομάλλης απατεώνας
Και ύπουλος και πονηρός.
Πιάνει επιδέξια γρήγορους λαγούς,
Κοτόπουλα που κλέβουν από την αυλή
Και κέρδος από τα ποντίκια
Αγαπά την ευκίνητη... (αλεπού)

- Ποιος είναι αυτός?
– Τι σας βοήθησε να βρείτε την απάντηση τόσο γρήγορα; (επίθετα)
- Παιδιά, τι ιδιαίτερο έχουν τα επίθετα «Cunning» και «Cunning»; (σύντομα επίθετα)
– Μπορείτε να σχηματίσετε μια σύντομη μορφή από όλα τα επίθετα;
– Ποιος είναι ο συντακτικός ρόλος των επιθέτων ύπουλος και πονηρός;

Δ. Δοκιμές

- Παιδιά, το ταξίδι μας φτάνει στο τέλος του. Και μας περιμένει μια δύσκολη δοκιμασία. Τώρα κάνουμε τη δοκιμή.

Δοκιμή

1. Ποια επίθετα χρησιμοποιούν την κατάληξη Κ;

Α) Γερμανικά
Β Γάλλος
Β) πλεκτό
Δ) χαμηλά

1) Α, Β, Γ, Δ
2) Α, Β
3) V, G
4) Α, Β, Δ

2. Σε ποια επίθετα γράφεται ΕΝΝ;

Ενα καλαμάκι
Β) ασήμι___υ
Β) πηλό___
Δ) κράνμπερι

1) Α, Γ
2) Β, Γ
3) Α, Β
4) Α, Β, Γ, Δ3

3. Ποια ουσιαστικά έχουν το φωνήεν Ο στο τέλος;

Α) άτομα__μ
Β) φόρεμα__μ
Β) λαγός
Δ) παλαιστής

1) Α, Β, Γ, Δ
2) Α, Γ
3) Β, Γ
4) Α, Β, Δ

4. Ποια επίθετα έχουν το φωνήεν Ο στην κατάληξή τους;

Α) καμβάς
Β) kumach
Β) αδέκαρος
Δ) πρόσωπο__ουρλιάζει

1) Α, Β
2) V, G
3) Α, Β, Γ
4) Α, Β, Γ, Δ

5. Σε ποιο ουσιαστικό ΔΕΝ γράφεται μαζί, αφού ουσιαστικό χωρίς ΔΕΝ χρησιμοποιείται;

Α) Απροσεξία
Β) Η κακοκαιρία
Β) Ανελευθερία
ΣΟΛ)

1) Α, Β, Γ, Δ
2) Α, Β
3) Β
4) V, G

6. Σε ποια επίθετα ΔΕΝ γράφονται μαζί, αφού επίθετο χωρίς ΔΕΝ χρησιμοποιείται;

Α) Απρόσεκτος
Β) Βροχερό
Β) Ανελεύθερο
Δ) Γελοίο

1) Α, Β, Γ, Δ
2) Β, Γ
3) V, G
4) Β, Γ, Δ

7. Στη θέση τι αριθμών στα επίθετα γράφεται το ΝΝ;

Τα (1) ροδαλά μάγουλα (2) κορίτσια έδειξαν στους αγοραστές ξύλινα (3) επιδέξια φτιαγμένα (4) μπαούλα, δερμάτινες (5) τσάντες, γυάλινα (6) ειδώλια που απεικονίζουν ζώα και πουλιά.

1)1, 3, 6 2)1, 2, 4 3) 3, 6 4) 3, 5, 6

8. Στη θέση τι αριθμών στις λέξεις γράφεται Ο;

Το μωρό ήταν με (1) μεταξωτό κατακόκκινο (2) φόρεμα και κρατούσε στο (3) χέρι της ένα βελούδινο (4) σκυλάκι (5) μπεζ (6) χρώμα.

1) 1, 2, 3, 5 2)3, 5 3) 2, 4, 6 4) 2, 3, 5

9. Σε ποια σειρά γράφονται και οι δύο λέξεις με Όχι μαζί;

1) μακρινή (όχι) όμορφη θέα. (μη)πιθανό ταξίδι
2) ένας πραγματικός (όχι) γνώστης, (όχι) ευγενικός, αλλά πολύ αγενής
3) (απ)μισητή επάγγελμα. καθόλου (μη)διασκεδαστική ταινία
4) τρομερός (κακός) καιρός. 9 (μη)ευτυχισμένος άνθρωπος

Έλεγχος κλειδιού.

1.4 2.1 3.2 4.3 5.3 6.2 7.3 8.4 9.4

5. Δημιουργική εργασία. Δουλέψτε σε ζευγάρια.

- Μπράβο. Όλοι ολοκλήρωσαν την εργασία. Και τώρα σταματά η «Χειμερινή Δημιουργικότητα».
Τώρα θα εργάζεστε σε ζευγάρια. Το αποτέλεσμα της δουλειάς σας είναι συγχρονισμός. Οι κανόνες είναι στα τραπέζια σας.

Η πρώτη γραμμή είναι ο προσδιορισμός του θέματος. Ουσιαστικό.
Η δεύτερη γραμμή είναι μια περιγραφή του θέματος. Δύο επίθετα.
Η τρίτη γραμμή είναι μια περιγραφή της δράσης. Τρία ρήματα.
Η τέταρτη γραμμή είναι η στάση στο θέμα. Μια φράση τεσσάρων λέξεων.
Η πέμπτη γραμμή είναι ένα μονολεκτικό συνώνυμο που επαναλαμβάνει την ουσία του θέματος.

Ασκηση:γράψτε ένα συγχρονισμό. Πρώτη γραμμή: Δάσος

6. Περίληψη μαθήματος. Αντανάκλαση

– Τι επαναλάβαμε σήμερα στην τάξη;
- Τι σου άρεσε?
– Σας άρεσε η βόλτα; Και εγώ. Ευχαριστώ για το μάθημα.

Περπατάς μέσα στο χειμερινό δάσος και δεν μπορείς να σταματήσεις να το κοιτάς. Οι χιονοστιβάδες βρίσκονται βαθιά και καθαρά κάτω από τα δέντρα. Ψηλά, ακίνητα, κοιμισμένα πεύκα, οι γαλαζωπές σκιές των λεπτών κορμών τους βρίσκονται πάνω σε λευκές ανέγγιχτες χιονοστιβάδες. Πάνω από τα δασικά μονοπάτια, οι κορμοί των νεαρών σημύδων είναι λυγισμένοι κάτω από το βάρος του παγετού σε δαντελωτές λευκές καμάρες, τα κλαδιά των ψηλών και μικρών ελατόδεντρων καλύπτονται με βαριά καλύμματα λευκού χιονιού. Ένα τέτοιο λευκό καπάκι θα πέσει από την κορυφή ενός ψηλού ερυθρελάτης - για μεγάλο χρονικό διάστημα η ελαφριά σκόνη χιονιού θα λάμπει ασημί στον παγωμένο αέρα.

Είναι ήσυχο στο κοιμισμένο χειμερινό δάσος, αλλά ένα ευαίσθητο αυτί πιάνει ζωντανούς λεπτούς ήχους

0 /5000

Ορισμός γλώσσας Κλίνγκον (pIqaD) Αζερμπαϊτζάν Αλβανικά Αγγλικά Αραβικά Αρμενικά Αφρικάανς Βασκικά Λευκορωσικά Μπενγκάλι Βουλγαρικά Βοσνιακά Ουγγρικά Βιετναμέζικα Γαλικιακά Ελληνικά Γεωργιανά Γκουτζαράτι Δανικά Ζουλού Εβραϊκά Ίγκμπο Γίντις Ινδονησιακά Ιρλανδικά Ισλανδικά Ισπανικά Ιταλικά Γιορούμπα Καζακστάν Κανάντα Καταλανικά Κινέζικα Παραδοσιακά Κορεάτικα Κρεολικά (Αϊτή) Χμερ Λαοτιανά Λατινικά Λετονικά Λιθουανικά Μακεδονικά Μαδαγασκικά Μαλαισιανά Μαλαγιαλάμ Μαλτέζικα Μαορί Μαράθι Μογγολικά Γερμανικά Νεπάλ Ολλανδικά Νορβηγικά Παντζάμπι Περσικά Πολωνικά Πορτογαλικά Ρουμάνικα Κεμπουάνο Σερβικά Σεσόθο Σλοβακικά Σουδαλί Σουδανέζικα Ταμιλικά Τελούγκου Τουρκικά Ουζμπεκικά Ουρντού Φινλανδικά Γαλλικά Χάουζα Χίντι Χμονγκ Κροατικά Τσεχικά Σουηδικά Εσθονικά Ιαπωνικά Ιαπωνικά Κλίνγκον (pIqaD ) Αζερμπαϊτζάν Αλβανικά Αγγλικά Αραβικά Αρμενικά Αφρικάανς Βασκικά Λευκορωσικά Βεγγαλικά Βοσνιακά Ουαλικά Ουγγρικά Βιετναμέζικα Γαλικιανά Ελληνικά Γεωργιανά Γκουτζαράτι Δανέζικα Ζουλού Εβραϊκά Ίγκμπο Γίντις Ινδονησιακά Ιρλανδικά Ισλανδικά Ισπανικά Ιταλικά Γιορούμπα Καζακστάν Κανάντα Καταλανικά Κινεζικά Παραδοσιακά Κορεατικά Cre Ola (Αϊτή) Χμερ Λαοτιανά Λατινικά Λετονικά Λιθουανικά Μαδαγασκιανά Μαλαισιανά Μαλαγιαλάμ Μαλτέζοι Μαορί Μαράθι Μογγολικά Γερμανικά Νεπάλ Ολλανδικά Νορβηγικά Πουντζάμπι Περσικά Πολωνικά Πορτογαλικά Ρωσικά Κεμπουάνο Σερβικά Σεσόθο Σλοβακικά Σουαχίλι Σουδανέζικα Ταμιλικά Τελούγκου Τουρκικά Ουζμπεκιστάν Ουρντού Φινλανδικά Γαλλικά Χάουζα Χίντι Χμονγκ Κροατικά Τσεχικά Σουηδικά Εσθονικά Ιάβα Ιαπωνικά Πηγή: Στόχος:

$mob_info$