តើគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យមានភារកិច្ចអ្វីខ្លះ? មុខងារនិងភារកិច្ចផ្លូវការរបស់អ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្ត

នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ? មនុស្សជាច្រើនគិតថា ចម្លើយគឺស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋានសម្ភារៈរបស់ស្ថាប័ន សេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្ស ឬការតស៊ូរបស់គ្រូ។ ប៉ុន្តែកម្រមាននរណាម្នាក់ចងចាំមេតូឌីស។ ហើយ​ឥត​ប្រយោជន៍ ព្រោះ​អ្នក​វិធីសាស្ត្រ​ជា​អ្នក​ទទួល​ខុសត្រូវ​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​ឱ្យ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព

ជាអកុសល មានមនុស្សតិចណាស់ដែលដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលអ្នកឯកទេសទាំងនេះធ្វើ។ ហេតុផលគឺថាអ្នកវិធីសាស្រ្តមិនធ្វើអន្តរកម្មដោយផ្ទាល់ជាមួយសិស្សដោយបន្សល់ទុកនៅក្នុងស្រមោលនៃគ្រូបង្រៀននិងអ្នកអប់រំ។ ហើយពួកគេនៅតែជាអ្នកបង្កើតទ្រឹស្ដី និងវិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗនៃការអប់រំនៅក្នុងពិភពទំនើប។

តើនរណាជាមេតូឌីស

ជាដំបូង អ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តគឺជាគ្រូដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អ ដោយមានឆន្ទៈខ្ពស់ក្នុងការជួយអ្នកដទៃ។ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹង បទពិសោធន៍ជីវិត និងនិន្នាការនៃពេលវេលា អ្នកឯកទេសនេះអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តអប់រំផ្សេងៗ។ នៅពេលអនាគត គ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតនឹងប្រើប្រាស់ការងាររបស់គាត់ ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពសិស្សរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះទៀតការងាររបស់អ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលការបញ្ជាក់របស់និយោជិតនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ពួកគេប្រើទាំងការសម្ភាសន៍ និងការត្រួតពិនិត្យឯកសារទាំងអស់ សៀវភៅថ្នាក់ដូចគ្នា សៀវភៅគ្រប់គ្រង និងគ្រោងនៃមេរៀន។

Methodists ក៏ចូលរួមក្នុងការងារបណ្ណាល័យផងដែរ។ ពួកគេ​តាម​ដាន​នូវ​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​នាំ​មក​ទី​នោះ តើ​សៀវភៅ​ដែល​ប្រមូល​បាន​នៅ​ទីនោះ​មាន​ភាព​ទាន់សម័យ​ប៉ុណ្ណា និង​ថា​តើ​មាន​គ្រប់គ្រាន់​សម្រាប់​សិស្ស​ទាំង​អស់​ដែរ​ឬ​ទេ។ ពិតមែនហើយ ថវិការបស់ស្ថាប័នអប់រំតែងតែដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងបញ្ហានេះ ដូច្នេះផែនការរបស់អ្នកវិធីសាស្រ្តមិនអាចសម្រេចបាន 100% ជានិច្ចនោះទេ។

តើវាត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីក្លាយជាមេតូឌីស?

ទោះបីជាស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់មានមុខតំណែងជាអ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តក៏ដោយ ក៏មិនមានជំនាញពិសេសដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការទទួលបានវានៅសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ ការអប់រំរបស់អ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តគឺជាចំណេះដឹងដែលរកបានដោយអរគុណ បទពិសោធន៍​ផ្ទាល់ខ្លួននិងបំណងប្រាថ្នាចង់ជួយអ្នកដទៃ។ ហើយជាទូទៅដើម្បីដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែងនេះ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមានសញ្ញាបត្រគ្រូបង្រៀនដែលទទួលបាននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ចង់ក្លាយជាអ្នកឯកទេសដ៏ល្អម្នាក់ក្នុងវិស័យនេះ គាត់នឹងត្រូវចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់គាត់។ អ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តល្អ គឺជាចិត្តវិទូដែលយល់ពីរបៀបដែលកុមារគិត។ យ៉ាងណាមិញដោយគ្មាននេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដែលនឹងទាក់ទាញសិស្ស។

ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកវិធីសាស្រ្តត្រូវតែធ្វើតាមការអាប់ដេតទាំងអស់នៅក្នុងពិភពនៃការអប់រំដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មវិធីសាស្រ្តទាំងអស់របស់គាត់ឱ្យទាន់ពេលវេលា។ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត អ្នកឯកទេសបែបនេះត្រូវតែអាចបង្ហាញព័ត៌មាននេះយ៉ាងត្រឹមត្រូវដល់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីឱ្យពួកគេមិនត្រឹមតែដឹងអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចបំពេញភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យពួកគេដោយឥតខ្ចោះផងដែរ។ ដូច្នេះ​អ្នក​វិធីសាស្ត្រ​ត្រូវ​មាន​ភាព​ជា​អ្នក​ដឹកនាំ ព្រម​ទាំង​មាន​សេវនៈ។

កន្លែងធ្វើការ

អ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តគឺជាមុខតំណែងក្នុងវិស័យអប់រំ ដូច្នេះគ្រប់កន្លែងនៃការងាររបស់គាត់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្ថាប័នអប់រំ។ នេះ​ជា​ចម្បង​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​សាលា​មត្តេយ្យ សាលារៀន lyceums មហាវិទ្យាល័យ និង​សាកលវិទ្យាល័យ។ ស្ថាប័នកាន់តែខ្ពស់នៅលើជណ្ដើរឋានានុក្រម តម្រូវការកាន់តែច្រើនត្រូវបានដាក់លើបុគ្គលិកនាពេលអនាគត។

លើសពីនេះ នៅក្នុងទីក្រុងទាំងអស់ និងសូម្បីតែច្រើនទៀតនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលក្នុងតំបន់ មានការិយាល័យរដ្ឋរបស់មេតូឌីស និង មជ្ឈមណ្ឌលវិធីសាស្រ្ត. ការមកទីនេះដោយគ្មានការលំបាកខ្លាំង លុះត្រាតែបេក្ខជនមានអនុសាសន៍ ឬគាត់ធ្វើបានល្អក្នុងការសម្ភាសន៍។

Methodists ក៏ត្រូវបានចាត់តាំងទៅបណ្ណាល័យទីក្រុង ដើម្បីជួយកម្មករក្នុងស្រុករក្សាកំណត់ត្រា។

គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈ

ក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈនេះគឺកង្វះភាពជាអ្នកដឹកនាំច្បាស់លាស់។ អ្នកវិធីសាស្រ្តភាគច្រើនសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាត្រូវធ្វើអ្វី និងតំបន់ណាដែលត្រូវរុករក។ ជំនាញពិសេសនេះមិនរាប់បញ្ចូលការហាត់ប្រាណ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលចង់រកស៊ីដោយចិត្តខ្លួនឯង នេះគឺជាជម្រើសដ៏ល្អគួរសម។

ដូចគ្នានេះផងដែរការងាររបស់អ្នកវិធីសាស្រ្តនឹងអំពាវនាវដល់អ្នកដែលខិតខំដើម្បីអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរនិងស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងនិងជំនាញថ្មីៗ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គេអាចមានមោទនភាពដែលដឹងថាការងារដែលបានធ្វើនឹងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សិស្ស ដូច្នេះហើយនឹងប៉ះពាល់ដល់សុខុមាលភាពរបស់ប្រទេស។

ការធ្លាក់ចុះគឺថាមិនមាននិយមន័យច្បាស់លាស់នៃភារកិច្ចរបស់អ្នកវិធីសាស្រ្ត។ ដូច្នេះជាញឹកញាប់ភ្នំនៃការងារដែលមិនអាចយល់បានត្រូវបានបោះចោលលើអ្នកឯកទេសទាំងនេះដែលមិនជិតដល់ការបង្កើតវិធីសាស្រ្តអប់រំថ្មី។ លើសពីនេះ វាជារឿងពិបាកសម្រាប់អ្នកវិធីសាស្រ្តក្នុងការចូលរួមក្រុម ព្រោះទោះបីជាគាត់ធ្វើការដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់គ្រូក៏ដោយ គាត់មិនមែនជាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេទេ។

១.១. សេចក្តីណែនាំនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមបទបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 26 ខែសីហាឆ្នាំ 2010 លេខ។ លេខ 761n ។ "តាមការយល់ព្រមពីព្រះតែមួយ សៀវភៅណែនាំអំពីគុណវុឌ្ឍិមុខតំណែងរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត ផ្នែក "លក្ខណៈសម្បត្តិនៃមុខតំណែងរបស់បុគ្គលិកអប់រំ" ។

១.២. វិធីសាស្រ្តជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃកម្មករគរុកោសល្យ។

1.3. មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្ត៖

មានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងបទពិសោធន៍ការងារយ៉ាងតិច 2 ឆ្នាំក្នុងមុខតំណែងគរុកោសល្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រង។

មិនមាន ឬគ្មានប្រវត្តិបទឧក្រិដ្ឋ មិនត្រូវបានកាត់ទោស ឬមិនត្រូវបានកាត់ទោស (លើកលែងតែបុគ្គលដែលការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌត្រូវបានបញ្ចប់ដោយហេតុផលស្តារនីតិសម្បទា) ចំពោះឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងជីវិត និងសុខភាព សេរីភាព កិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់បុគ្គល (លើកលែងតែខុសច្បាប់។ ការដាក់នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យវិកលចរិក ការប្រមាថ និងការប្រមាថ) ការបំពានផ្លូវភេទ និងសេរីភាពផ្លូវភេទរបស់បុគ្គល ប្រឆាំងនឹងគ្រួសារ និងអនីតិជន សុខភាពសាធារណៈ និងសីលធម៌សាធារណៈ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសណ្តាប់ធ្នាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងសន្តិសុខរដ្ឋ ក៏ដូចជាការប្រឆាំងនឹង សុវត្ថិភាពសាធារណៈ(ផ្នែកទី ២ នៃមាត្រា ៣៣១ នៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី);

មិនមានការកាត់ទោសដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ឬការកាត់ទោសដ៏វិសេសវិសាលសម្រាប់ផ្នូរដោយចេតនា និងជាពិសេសឧក្រិដ្ឋកម្មធ្ងន់ធ្ងរ (ផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 331 នៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី);

មិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាអសមត្ថភាពស្របច្បាប់ក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់សហព័ន្ធ (ផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 331 នៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី);

កុំមានជំងឺដែលផ្តល់ដោយបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធដែលអនុវត្តមុខងារនៃការអភិវឌ្ឍន៍ គោលនយោបាយ​សាធារណៈនិងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យថែទាំសុខភាព (ផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 331 នៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។

1.4. ការពិពណ៌នាការងារនេះកំណត់ ទំនួលខុសត្រូវមុខងារសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកបច្ចេកទេស។

1.5. ការតែងតាំងមុខតំណែងជាអ្នកជំនាញបច្ចេកទេស និងការបណ្តេញចេញពីការងារនេះ ធ្វើឡើងតាមបញ្ជារបស់នាយកសាលាបច្ចេកទេស តាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់ការងារ។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី.

១.៦. អ្នកវិធីសាស្រ្តរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅនាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តនិងអនុវត្តសកម្មភាពរបស់គាត់ក្រោមការដឹកនាំរបស់គាត់។

១.៧. មេតូឌីសត្រូវតែដឹង៖

ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី";

ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ការអប់រំទូទៅ;

អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ;

ច្បាប់ និងច្បាប់បទដ្ឋានផ្សេងទៀត ដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ។

ទិសដៅអាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

គោលការណ៍នៃការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តនៃវិន័យសិក្សាឬទិសដៅនៃសកម្មភាព;

ប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេស;

គោលការណ៍ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឯកសារអប់រំ និងកម្មវិធី កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ឯកទេស កម្មវិធីអប់រំ និងឯកសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត;

វិធីសាស្រ្តក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ សង្ខេប និងផ្សព្វផ្សាយទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការងារគរុកោសល្យ;

គោលការណ៍នៃការរៀបចំនិងខ្លឹមសារនៃការងាររបស់សមាគមវិធីសាស្រ្តនៃកម្មករគរុកោសល្យ។

គោលការណ៍នៃការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តនិងព័ត៌មាន;

ទំនើប បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យផលិតភាព, ភាពខុសគ្នា, ការរៀនអភិវឌ្ឍន៍, ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាព; វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល, ការជជែកវែកញែកអំពីមុខតំណែងរបស់មនុស្សម្នាក់, ការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយកម្មករគរុកោសល្យ។

កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទមូលដ្ឋាន សៀវភៅបញ្ជី, អ៊ីមែលនិងកម្មវិធីរុករក ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន។

ច្បាប់នៃកាលវិភាគការងារផ្ទៃក្នុងរបស់សាលាបច្ចេកទេស;

ច្បាប់សម្រាប់ការការពារការងារ និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ .

១.៨. នៅក្នុងការងាររបស់គាត់អ្នកវិធីសាស្រ្តគួរតែត្រូវបានណែនាំដោយ:

រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី";

ច្បាប់ការងារ;

ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីរដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងម៉ូស្គូនិងអាជ្ញាធរអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតលើបញ្ហានៃការអប់រំនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់សិស្ស;

ធម្មនុញ្ញ និងសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ក្នុងតំបន់របស់សាលា (រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង បទបញ្ជា និងការណែនាំរបស់នាយក ការពិពណ៌នាការងារនេះ) កិច្ចសន្យាការងារ។

ច្បាប់ និងបទដ្ឋាននៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើង។

1.9 ក្នុងអំឡុងពេលអវត្ដមាននៃអ្នកវិធីសាស្រ្ត (វិស្សមកាលជំងឺការធ្វើដំណើរអាជីវកម្ម។ ល។ ) ភារកិច្ចរបស់គាត់ត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់នាយកសាលាបច្ចេកទេស។ បុគ្គលនេះទទួលបានសិទ្ធិសមស្រប និងទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

1. 2. មុខងារ

2.1. ការបង្កើតការងារវិធីសាស្រ្តដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៃសាលាបច្ចេកទេស។

២.២. ការបង្កើនកម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

2.3.ការរៀបចំ និងការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជា។

2.4. ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តស្មុគស្មាញនិងឯកសារវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត។

2.5. ការធ្វើផែនការ និងការវិភាគលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

1. 3. ទំនួលខុសត្រូវការងារ

អ្នកបច្ចេកទេសអនុវត្តមុខងារដូចខាងក្រោមៈ

៣.១. វិភាគស្ថានភាពនៃការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និង ការងារអប់រំនៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេស និងបង្កើតសំណើដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។

៣.២. ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត និងព័ត៌មាន ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ការរៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀននៃសាលាបច្ចេកទេស។

៣.៣. ផ្តល់ជំនួយដល់បុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងការកំណត់ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីសិក្សា ទម្រង់បែបបទ និងមធ្យោបាយនៃការបង្រៀន ក្នុងការរៀបចំការងារលើការគាំទ្រវិធីសាស្រ្ត សកម្មភាពអប់រំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ (មុខវិជ្ជា) ដែលកំពុងធ្វើការ (ម៉ូឌុល) ក្នុងវិញ្ញាសា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

៣.៤. រៀបចំការអភិវឌ្ឍន៍ ពិនិត្យ និងរៀបចំសម្រាប់ការអនុម័តឯកសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់វិញ្ញាសាសិក្សា ម៉ូឌុលវិជ្ជាជីវៈ បញ្ជីស្តង់ដារនៃឧបករណ៍។ សម្ភារៈ didacticល។

៣.៥. វិភាគ និងសង្ខេបលទ្ធផលនៃការងារច្នៃប្រឌិត និងពិសោធន៍។

៣.៦. រៀបចំ និងសំរបសំរួលការងាររបស់នាយកដ្ឋានបុគ្គលិកគរុកោសល្យ ផ្តល់ការប្រឹក្សា និងជំនួយជាក់ស្តែងក្នុងផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃសកម្មភាព។

៣.៧. ចូលរួមក្នុងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកនៅក្នុងផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ការបញ្ជាក់អំពីបុគ្គលិកបង្រៀន។

៣.៨. សង្ខេប និងចាត់វិធានការដើម្បីផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍ដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

៣.៩. សង្ខេប និងផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានអំពីបច្ចេកវិជ្ជាទំនើបនៃការអប់រំ និងការអប់រំ (រួមទាំងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន) បទពិសោធន៍កម្រិតខ្ពស់ក្នុងស្រុក និងពិភពលោកក្នុងវិស័យអប់រំ។

៣.១០. រៀបចំ និងគូរឡើងនូវឯកសារចាំបាច់សម្រាប់រៀបចំការប្រកួត ការតាំងពិពណ៌ អូឡាំពិក ការប្រកួត និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗទៀត។

៣.១១. ចូលរួម​ក្នុង​ការ​រៀបចំ និង​រៀបចំ​នីតិវិធី​សម្រាប់​ការ​ផ្តល់​អាជ្ញាប័ណ្ណ និង​ការ​ទទួលស្គាល់​កម្មវិធី​អប់រំ។

៣.១២. ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការរយៈពេលវែងរបស់សាលាបច្ចេកទេស ផែនការការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាវិធីសាស្រ្ត ក្នុងការរៀបចំសេចក្តីសម្រេចរបស់ខ្លួន។

៣.១៣. អនុវត្តតាមច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

៣.១៤. អនុវត្តការចាត់តាំងផ្សេងទៀតនៃការគ្រប់គ្រងសាលាបច្ចេកទេសដែលមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការពិពណ៌នាការងារនេះប៉ុន្តែបានកើតឡើងនៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្រូវការផលិតកម្ម។

1. 4. សិទ្ធិ

មេតូឌីសមានសិទ្ធិ៖

៤.១ ចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដើម្បីសិក្សា និងផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍ការងារ ផ្តល់ជំនួយជាវិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំ។

4.2. សំណើដោយយល់ព្រមជាមួយការគ្រប់គ្រងសាលាបច្ចេកទេសពីការបែងចែករចនាសម្ព័ន្ធនិងព័ត៌មានបុគ្គលិកបង្រៀននិងឯកសារផែនការអប់រំស្របតាមតម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចផ្លូវការរបស់និយោជិត។

4.3. ស្វែងយល់ពីសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចនៃការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នទាក់ទងនឹងការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។

4.4. បង្កើនជំនាញរបស់អ្នក។

1. 5. ទំនួលខុសត្រូវ

អ្នកបច្ចេកទេសទទួលខុសត្រូវចំពោះ៖

5.1. សម្រាប់ការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវឬការមិនអនុវត្តភារកិច្ចផ្លូវការរបស់ពួកគេដែលបានផ្តល់ដោយការពិពណ៌នាការងារនេះ - ក្នុងវិសាលភាពដែលកំណត់ដោយច្បាប់ការងារបច្ចុប្បន្ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

5.2. ចំពោះការរំលោភបំពានដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តសកម្មភាពរបស់ពួកគេ - ក្នុងដែនកំណត់ដែលកំណត់ដោយច្បាប់រដ្ឋបាល ព្រហ្មទណ្ឌ និងច្បាប់ស៊ីវិលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបច្ចុប្បន្ន។

5.3. សម្រាប់ការបង្កការខូចខាតសម្ភារៈ - ក្នុងដែនកំណត់កំណត់ដោយច្បាប់ការងារនិងស៊ីវិលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

៥.៤. សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ រួមទាំងវិធីសាស្រ្តតែមួយនៃការអប់រំទាក់ទងនឹងអំពើហឹង្សាផ្លូវកាយ និង (ឬ) ផ្លូវចិត្តប្រឆាំងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាការប្រព្រឹត្តបទល្មើសអសីលធម៌មួយផ្សេងទៀត - ក្នុងដែនកំណត់កំណត់ដោយច្បាប់ការងារបច្ចុប្បន្ន និង ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

5.5. ចំពោះការរំលោភលើតម្រូវការនៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន" និងច្បាប់និយតកម្មផ្សេងទៀតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃសាលាបច្ចេកទេសដែលគ្រប់គ្រងការការពារផលប្រយោជន៍នៃមុខវិជ្ជាទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន នីតិវិធីសម្រាប់ ដំណើរការនិងការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន - ក្នុងដែនកំណត់ដែលបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់បច្ចុប្បន្ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

5.6. ចំពោះការមិនបំពេញ ឬការបំពេញមិនត្រឹមត្រូវនៃមុខងារ និងភារកិច្ចរបស់ពួកគេដែលផ្តល់ដោយការពិពណ៌នាការងារនេះ ការបញ្ជាទិញ ការណែនាំ ការណែនាំរបស់ការគ្រប់គ្រងសាលាបច្ចេកទេស មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការពិពណ៌នាការងារនេះទេ ប៉ុន្តែកើតឡើងទាក់ទងនឹងភាពចាំបាច់នៃការផលិត និងផ្សេងៗទៀត។ បទល្មើស - ស្របតាមច្បាប់បច្ចុប្បន្ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖ ការកត់សម្គាល់ ការស្តីបន្ទោស ការបណ្តេញចេញ។

1. 6. អន្តរកម្ម

មេតូឌីស៖

៦.១. ធ្វើការតាមកាលវិភាគដោយផ្អែកលើ 36 ម៉ោង។ សប្តាហ៍ធ្វើការនិងអនុម័តដោយនាយកមហាវិទ្យាល័យ។

6.2. ទទួលបានពីនាយករងសម្រាប់ព័ត៌មានការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃលក្ខណៈច្បាប់ ការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តលើខ្លឹមសារនៃដំណើរការអប់រំ និងឯកសារផ្សេងទៀតដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពវិធីសាស្រ្ត។

6.3. ដាក់របាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីសកម្មភាពរបស់គាត់ទៅនាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត។

6.4 រៀបចំ រួមជាមួយនឹងប្រធាននាយកដ្ឋាន ធ្វើការលើការបង្កើតជំនួយការបង្រៀន ឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃ ឯកសារអប់រំ និងផែនការដែលធានាដល់ដំណើរការអប់រំ។

6.5. សំរបសំរួលការងារវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូបង្រៀនគ្រូបង្រៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

6.6 ផ្ទេរព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងកិច្ចប្រជុំ និងសិក្ខាសាលាទៅនាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តភ្លាមៗបន្ទាប់ពីទទួលបាន។

ខ្ញុំ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

1. Methodist ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃអ្នកឯកទេស; ត្រូវបានតែងតាំងជាការិយាល័យ និង

2. បុគ្គលដែលមានវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង

ឬបទពិសោធន៍ការងារជាអ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្ត (គ្រូ-វិធីសាស្ត្រ) មិនតិចជាង

៤.មេតូឌីសត្រូវដឹង៖

៤.១. រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

៤.២. ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដំណោះស្រាយ និងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងអាជ្ញាធរអប់រំស្តីពីបញ្ហាអប់រំ។

៤.៣. អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ។

៤.៤. គោលការណ៍នៃ didactic ។

៤.៥. មូលដ្ឋានគ្រឹះគរុកោសល្យ និង ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍.

៤.៦. បច្ចេកវិទ្យាបង្រៀនទូទៅ និងឯកជន។

៤.៧. វិធីសាស្រ្តនៃភាពជាម្ចាស់ និងគោលការណ៍នៃការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តនៃប្រធានបទ ឬតំបន់នៃសកម្មភាព។

៤.៨. ប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័ន។

៤.៩. គោលការណ៍ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឯកសារអប់រំ និងកម្មវិធី កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ឯកទេស កម្មវិធីអប់រំ បញ្ជីស្តង់ដារនៃឧបករណ៍អប់រំ និងឯកសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត។

៤.១០. វិធីសាស្រ្តកំណត់អត្តសញ្ញាណ សង្ខេប និងផ្សព្វផ្សាយទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការងារគរុកោសល្យក្នុងស្ថាប័ន។

៤.១១. គោលការណ៍នៃការរៀបចំនិងខ្លឹមសារនៃការងាររបស់សមាគមវិធីសាស្រ្តនៃបុគ្គលិកគរុកោសល្យនៃស្ថាប័ន។

៤.១២. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការជាមួយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព។

៤.១៣. គោលការណ៍នៃការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត និងព័ត៌មាន។

៤.១៤. តម្រូវការជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ជំនួយការបង្រៀនផ្នែកសោតទស្សន៍ និងអន្តរកម្ម ការរៀបចំការជួលរបស់ពួកគេ។

៤.១៦. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃច្បាប់ការងារ; ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើង។

6. ក្នុងអំឡុងពេលអវត្តមាននៃអ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្ត (វិស្សមកាលជំងឺ។ ល។ ) ភារកិច្ចរបស់គាត់ត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់ប្រធានស្ថាប័ន។ បុគ្គលនេះទទួលបានសិទ្ធិសមស្រប និងទទួលខុសត្រូវចំពោះគុណភាព និងការអនុវត្តទាន់ពេលវេលានៃភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់។

II. ទំនួលខុសត្រូវការងារ

មេតូឌីស៖

1. រៀបចំការងារវិធីសាស្រ្តនៃស្ថាប័នអប់រំ បណ្ណាល័យភាពយន្ត បន្ទប់វិធីសាស្រ្តអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត (មជ្ឈមណ្ឌល)។

2. វិភាគស្ថានភាពនៃការអប់រំ - វិធីសាស្រ្ត (ការអប់រំ - បណ្តុះបណ្តាល) និងការងារអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័ននិងបង្កើតសំណើដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។

3. នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំបន្ថែម ចូលរួមក្នុងការទទួលបានក្រុមសិក្សា រង្វង់ និងសមាគមនិស្សិត។

4. ផ្តល់ជំនួយដល់បុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងការកំណត់ខ្លឹមសារ ទម្រង់បែបបទ និងមធ្យោបាយនៃការអប់រំ។

5. ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត និងសម្ភារៈព័ត៌មាន ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ការព្យាករណ៍ និងការរៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃអ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកឯកទេសនៃស្ថាប័ន។

6. រៀបចំផែនការអប់រំ ការអប់រំ និងប្រធានបទ និងកម្មវិធីសម្រាប់វិញ្ញាសា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

7. រៀបចំការអភិវឌ្ឍន៍ ពិនិត្យ និងរៀបចំសម្រាប់ការអនុម័តឯកសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត សៀវភៅណែនាំ (វិញ្ញាសាសិក្សា បញ្ជីស្ដង់ដារនៃឧបករណ៍ សម្ភារសិក្សា។ល។)។

8. វិភាគនិងសង្ខេបលទ្ធផលនៃការងារពិសោធន៍របស់ស្ថាប័ន។

9. សង្ខេប និងចាត់វិធានការដើម្បីផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុតរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកឯកទេសនៃស្ថាប័ន។

10. រៀបចំនិងសំរបសំរួលការងាររបស់សមាគមវិធីសាស្រ្តនៃកម្មករគរុកោសល្យ។

11. រៀបចំ និងបង្កើតឯកសារចាំបាច់សម្រាប់រៀបចំការប្រកួត ការតាំងពិពណ៌ អូឡាំពិក ការប្រមូលផ្តុំគ្នា ការប្រកួតប្រជែង។ល។

12. ផ្តល់ការប្រឹក្សា និងជំនួយជាក់ស្តែងដល់ការបង្រៀនបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃសកម្មភាព។

13. ចូលរួមក្នុងការរៀបចំវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្ដុះបណ្ដាលបុគ្គលិកក្នុងផ្នែកពាក់ព័ន្ធ។

14. រៀបចំការងារលើការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃខ្លឹមសារនៃការអប់រំ។

15. ចូលរួមក្នុងការបង្កើតផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សា ជំនួយការបង្រៀន សម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត ការជ្រើសរើសអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ។

17. ជូនដំណឹងដល់បន្ទប់អប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និង ស្ថាប័នអប់រំអំពីសៀវភៅសិក្សាដែលបានបោះពុម្ព ជំនួយការបង្រៀនឯកសារវីដេអូ សោតទស្សន៍ និងជំនួយការបង្រៀនផ្សេងទៀត និងវិភាគតម្រូវការរបស់ស្ថាប័នសម្រាប់ពួកគេ។

18. ទទួលយក និងបញ្ជូនព័ត៌មានអំពីបច្ចេកវិទ្យាទំនើបសម្រាប់ការបង្រៀន និងអប់រំបទពិសោធន៍ក្នុងស្រុក និងពិភពលោក។

19. រៀបចំការថែទាំអ្នកជាវបណ្ណាល័យភាពយន្ត និងការសិក្សាខ្លឹមសារនៃសៀវភៅណែនាំ។

III. សិទ្ធិ

មេតូឌីសមានសិទ្ធិ៖

1. ស្គាល់សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំស្ថាប័នទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។

2. លើបញ្ហាក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន ដាក់សំណើសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងស្ថាប័ន ដើម្បីកែលម្អសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័ន និងកែលម្អវិធីសាស្រ្តការងារ។ យោបល់លើសកម្មភាពរបស់និយោជិតនៃស្ថាប័ន; ជម្រើសសម្រាប់ការលុបបំបាត់ការខ្វះខាតនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័ន។

3. ស្នើសុំដោយផ្ទាល់ ឬក្នុងនាមការគ្រប់គ្រងរបស់ស្ថាប័នពីផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធ និងព័ត៌មាន និងឯកសាររបស់អ្នកឯកទេសផ្សេងទៀតដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តមុខងារផ្លូវការរបស់គាត់។

4. ចូលរួមជាមួយអ្នកឯកទេសមកពីផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ (បុគ្គល) ក្នុងការដោះស្រាយភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យវា (ប្រសិនបើវាត្រូវបានផ្តល់ដោយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបែងចែករចនាសម្ព័ន្ធ ប្រសិនបើមិនមានទេ នោះដោយមានការអនុញ្ញាតពីប្រធានស្ថាប័ន)។

5. ទាមទារឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នជួយក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចនិងសិទ្ធិរបស់គាត់។

IV. ទំនួលខុសត្រូវ

អ្នកបច្ចេកទេសទទួលខុសត្រូវចំពោះ៖

1. សម្រាប់ការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវឬការមិនអនុវត្តភារកិច្ចផ្លូវការរបស់ពួកគេដែលផ្តល់ដោយការពិពណ៌នាការងារនេះ - ក្នុងវិសាលភាពដែលកំណត់ដោយច្បាប់ការងារបច្ចុប្បន្ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

2. ចំពោះបទល្មើសដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តសកម្មភាពរបស់ពួកគេ - ក្នុងដែនកំណត់ដែលកំណត់ដោយច្បាប់រដ្ឋបាល ព្រហ្មទណ្ឌ និងច្បាប់ស៊ីវិលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបច្ចុប្បន្ន។

3. សម្រាប់ការបង្កការខូចខាតសម្ភារៈ - ក្នុងដែនកំណត់កំណត់ដោយច្បាប់ការងារបច្ចុប្បន្ននិងស៊ីវិលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

វាស្ថិតនៅក្នុងស្ថាប័ននេះដែលកុមារយល់ថាមានច្បាប់មួយចំនួន ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។ល។ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ មានក្រុមការងារធំៗណាស់ ព្រោះវារួមមានៈ

• អ្នកអប់រំ,
• មេដោះ,
• គ្រូបង្រៀនតន្ត្រី,
• ក្បាច់រាំ ជាដើម។

ព័ត៌មានមានប្រយោជន៍អំពីការរៀបចំការងារវិធីសាស្រ្តក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា៖

ចាប់ពីខែមករា ឆ្នាំ 2019 ការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនត្រូវធ្វើចំពោះការងាររបស់ ECE។ ទស្សនាវដ្ដី "សៀវភៅណែនាំរបស់ប្រធានគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា" នឹងជួយធ្វើកិច្ចការនេះឱ្យបានលឿន និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលបានបោះពុម្ភកាតជាមួយនឹងកិច្ចការដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់បុគ្គលិក។

ទាញយកកាតកិច្ចការ

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែដឹងថាមានមុខតំណែងដែលទទួលខុសត្រូវមួយផ្សេងទៀតទេ - អ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្ត។ ដោយសារតែការពិតដែលថាវិធីសាស្រ្តមិនទាក់ទងជាមួយកុមារឬឪពុកម្តាយ, មនុស្សជាច្រើនមិនយល់ពីអ្វីដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូល។

ដូច្នេះវាមានតម្លៃពិចារណាបញ្ហានេះឱ្យកាន់តែលម្អិត ជាពិសេសចាប់តាំងពីគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការសិក្សាទាំងមូលអាស្រ័យលើអ្វីដែលអ្នកឯកទេសយកកន្លែងនេះ។

វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តនាពេលបច្ចុប្បន្នគឺពាក់ព័ន្ធណាស់។ ការរៀបចំការងារគរុកោសល្យអាស្រ័យលើសកម្មភាពរបស់បុគ្គលនេះ។ សូមអរគុណអ្នកវិធីសាស្រ្ត ការចែកចាយសូម្បីតែគ្រូបង្រៀន និងកុមារត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បុគ្គលិកនេះត្រូវតែគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងចូលទៅជិតកិច្ចការជាក់លាក់មួយ គាត់ត្រូវតែមានសមត្ថភាព និងវប្បធម៌ក្នុងការទំនាក់ទំនង។

ទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកវិធីសាស្រ្ត

ស្ទើរតែណាមួយ។ វិទ្យាស្ថាន​អប់រំត្រូវការបុគ្គលិកដែលនឹងអាចរៀបចំសកម្មភាពបានល្អ ហើយនឹងអាចដោះស្រាយឯកសារនៅកម្រិតឯកទេសផងដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកជំនាញវិធីសាស្រ្តប្រតិបត្តិការនៅក្នុងស្ថាប័នបែបនេះ។ គាត់​មិន​មាន​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​ក្រុម​និស្សិត ឬ​ឪពុក​ម្តាយ​ទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបុគ្គលនេះកែតម្រូវបញ្ហាអង្គការដែលចាំបាច់សម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ។

មេតូឌីស៖

• រៀបចំសកម្មភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន,
• បង្រៀនអ្នកអប់រំមេរៀនខ្លះ
• ជាឧទាហរណ៍ អាចបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពជោគជ័យ។

ដើម្បីធ្វើការជាអ្នកវិធីសាស្រ្ត មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែជម្នះលើផ្លូវពិបាករៀន។ តាមក្បួនមួយកន្លែងនេះត្រូវបានពេញចិត្តដោយគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ។ អ្នកតែងតាំងដើមត្រូវតែដឹង និងទទួលយកការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនក្នុងតួនាទីនៃមុខតំណែង។ ប៉ុន្តែជាធម្មតា រដ្ឋបាលយកទៅក្នុងគណនី nuances ផ្សេងទៀត។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើរបៀបដែលគ្រូអាចរុករកផែនការ និងការរៀបចំការសិក្សា។

តើអ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្ត្រអាចធ្វើការនៅឯណាទៀត?

អ្នកឯកទេសដែលបានបង្ហាញគឺត្រូវការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងសាលាមត្តេយ្យ និងសាលារៀន ក៏ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ មជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ជាដើម។ នោះ​គឺ​បុគ្គល​នេះ​នឹង​អាច​រក​ការងារ​ធ្វើ​នៅ​ទីណា​ដែល​មាន​សិស្ស និង​គ្រូ។

វាគួរតែត្រូវបាននិយាយភ្លាមៗថាមិនមានការបណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈនេះទេ។ វាក្លាយជាប្រជាពលរដ្ឋណាក៏ដោយដែលបានមកយ៉ាងវែងឆ្ងាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍និងធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំយល់ពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសកម្មភាពប្រភេទនេះនិងទំនួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សដែលគាត់នឹងធ្វើការ។

ជារឿយៗ រដ្ឋបាលមិនសង្កេតមើលការងារពេញលេញរបស់និយោជិត ហើយព្យាយាមដកការងារបន្ថែមលើគាត់។ ជាឧទាហរណ៍ រៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាក និយាយជាមួយឪពុកម្តាយជាដើម។

វាត្រូវតែយល់ថានៅក្នុងស្ថាប័នជាក់លាក់មួយអ្នកវិធីសាស្រ្តមានទំនួលខុសត្រូវដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅពេលដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែង។ វាសមហេតុផលបំផុតក្នុងការបញ្ចប់កិច្ចសន្យានៅពេលបង្កើត ដូច្នេះនៅពេលអនាគត ការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នមិនបន្ថែមការងារខ្លះទៀតសម្រាប់ប្រាក់ខែដដែល។

ភាពជាក់លាក់នៃការងាររបស់អ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តនៅមតេយ្យ

ជាធម្មតាគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៃស្ថាប័នរបស់កុមារបន្ទាប់ពីពេលវេលាជាក់លាក់មួយក្លាយជាជំនួយការប្រធាន។ អ្នកវិធីសាស្រ្តអនុវត្តការរៀបចំនិងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាព។ គាត់ពិនិត្យមើលផែនការផ្សេងៗ ទៅថ្នាក់រៀន គ្រប់គ្រងដំណើរការអប់រំ បន្ថែមកាលវិភាគ។

IN ភារកិច្ចរបស់អ្នកវិធីសាស្រ្ត មត្តេយ្យ រួម​មាន៖

• ការប្រឹក្សាសម្រាប់អ្នកអប់រំ
• គាត់ត្រូវតែជួយពួកគេ ហើយបញ្ជូនពួកគេក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ
• គាត់មានអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនទាំងអស់
• នៅពេលដែលអ្នកគ្រប់គ្រងមិននៅកន្លែងធ្វើការ អ្នកវិធីសាស្រ្តយកភារកិច្ចរបស់នាងទៅក្នុងដៃរបស់គាត់ ហើយគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ។

មនុស្សម្នាក់ដែលមកពីផ្លូវច្បាស់ជានឹងមិនត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់តំណែងនេះទេ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាដំបូងវាត្រូវតែបញ្ជាក់ខ្លួនឯង។ អ្នកវិធីសាស្រ្តមិនត្រូវមានបទពិសោធន៍តិចតួចជាគ្រូបង្រៀនទេ យ៉ាងហោចណាស់មានបទពិសោធន៍ប្រាំឆ្នាំ។ ជារឿយៗគាត់ហៅអ្នកអប់រំហើយនិយាយអំពីវិធីសាស្រ្តឬមេរៀន។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត វាគឺជាគាត់ដែលមានកាតព្វកិច្ចមើលថែទាំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ សំណួរទាំងអស់នេះ (ទាក់ទងនឹងធនធាន) គួរតែត្រូវបានសម្រេចចិត្តលើក្រុមប្រឹក្សាទូទៅ។

ឱកាសការងារថ្មី។

រុករកដោយសេរីនូវគោលការណ៍នៃបទប្បញ្ញត្តិផ្លូវច្បាប់នៃសកម្មភាពអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា តម្រូវការគុណវុឌ្ឍិ ក៏ដូចជាការទទួលបានជំនាញដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាន។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាកម្មវិធីសិក្សា "ការរៀបចំនិងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ" នឹងជួយ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា អ្នកនឹងទទួលបានសញ្ញាបត្រទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ. ឯកសារបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃចំណាំដែលមើលឃើញជាមួយនឹងការបង្រៀនជាវីដេអូដោយអ្នកជំនាញ អមដោយគំរូ និងឧទាហរណ៍ចាំបាច់។

ចាប់ផ្តើមរៀនដោយឥតគិតថ្លៃឥឡូវនេះ

អ្វីដែលមេតូឌីសគួរមាន

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីខ្លះ គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនអ្វី​ដែល​បុគ្គល​នេះ​គួរ​មាន វា​គួរ​បញ្ជាក់​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

1. ការយកចិត្តទុកដាក់។ នេះ​គឺ​ជា​ការងារ​ឯកោ​ដែល​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​បន្ថែម​ទៀត។
2. ការតស៊ូ។
3. គ្រប់គ្រង​ខ្លួនឯង។ នៅក្នុងការអនុវត្ត វាបង្ហាញថាវាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការគ្រប់គ្រងការងាររបស់អ្នកឯកទេសនេះ ព្រោះវាស្ទើរតែមិនអាចធ្វើឯកសារ ឬរៀបចំជាផ្លូវការបាន។ ប៉ុន្តែ ទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកវិធីសាស្រ្តក្នុងមត្តេយ្យទូលំទូលាយ។ មនុស្សដែលមិនយល់ពីភាពជាក់លាក់ទាំងអស់នៃមុខតំណែងនេះសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនជឿថាអ្នកវិធីសាស្រ្តមិនធ្វើអ្វីទាំងអស់។ សម្រាប់ហេតុផលនេះមនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវបន្ទុកបន្ថែម។ ដូច្នេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ដើម្បីទប់ទល់នឹងបន្ទុកបែបនេះ។
4. ការបង្កើត។ បុគ្គលនេះត្រូវតែគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ព្រោះវាស្ថិតនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ដែលរង្វង់ ព្រឹត្តិការណ៍ និងថ្ងៃឈប់សម្រាកក៏ស្ថិតនៅក្រោមការដឹកនាំរបស់បុគ្គលិកនេះដែរ។

ទោះបីជាអ្នកវិធីសាស្រ្តមានការអប់រំគរុកោសល្យសាមញ្ញក៏ដោយ ក៏គាត់នៅតែត្រូវមានទស្សនៈល្អ និងចំណេះដឹងសន្ធឹកសន្ធាប់។ ហើយនេះមិនត្រឹមតែអនុវត្តចំពោះសកម្មភាពអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ៖

លំហនៃចំណេះដឹង	គ្រាជាមូលដ្ឋាន
	បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ច្បាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ មូលដ្ឋាននៃក្រមការងារ ច្បាប់ការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើង។
គរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យា	មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគរុកោសល្យ ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ បច្ចេកវិទ្យាបង្រៀន វិធីសាស្រ្តនៃការផ្តល់មុខវិជ្ជា ប្រព័ន្ធសម្រាប់ការបង្កើតការងារអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័ន និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។
ឯកសារថតវីដេអូ និងសំឡេង។	នីតិវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឯកសារកម្មវិធីអប់រំ កម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធី និងឯកសារផ្សេងៗទៀត។ ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃសម្ភារៈ។ តម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនសោតទស្សន៍ និងអន្តរកម្ម និងដូច្នេះនៅលើ។
សេដ្ឋកិច្ច	គោលការណ៍នៃការថែរក្សាមូលនិធិនៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភសិស្ស។ លក្ខណៈពិសេសនៃអន្តរកម្មជាមួយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ។ សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកធនធាន។

ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកវិធីសាស្រ្តគឺជាអ្នកទទួលខុសត្រូវដោយយុត្តិធម៌ លើគុណភាពនៃការងារ ដែលដំណើរការការងារស្ទើរតែទាំងស្រុងនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សាអាស្រ័យ។ វិជ្ជាជីវៈនេះពិតជាមានតម្រូវការ និងទទួលបានប្រាក់ខែច្រើន ប៉ុន្តែមិនមានទិសដៅដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការសិក្សានោះទេ។

អ្នកវិធីសាស្រ្តមានសិទ្ធិធ្វើការក្នុងស្ថាប័នអប់រំ៖

• សាលារៀន
• សាលាមត្តេយ្យ,
• ផ្ទះវប្បធម៌,
• ស្ថាប័ន
• សាកលវិទ្យាល័យជាដើម។

ទំនួលខុសត្រូវការងាររបស់អ្នកវិធីសាស្រ្តក្នុងមត្តេយ្យទូលំទូលាយណាស់ ប៉ុន្តែដើម្បីកុំឱ្យមានការយល់ច្រឡំ មនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តបង្កើតកិច្ចព្រមព្រៀងមួយ ដែលចំណុចទាំងអស់ត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា។ បើគ្មានបុគ្គលិកនេះទេ គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាតែមួយនឹងអាចដំណើរការបានពេញលេញ និងជាធម្មតាទេ ព្រោះវាជាអ្នករៀបចំ និងបង្កើតដំណើរការអប់រំ និងការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលជម្រើស មនុស្ស​ម្នាក់​នេះទាក់ទងប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ និងប្រុងប្រយ័ត្នតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ការពិពណ៌នាការងារវិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យ [ឈ្មោះ អង្គការអប់រំ]

ការពិពណ៌នាការងារនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអនុម័តដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" និងច្បាប់និយតកម្មផ្សេងទៀតដែលគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងការងារ។

1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

១.១. អ្នកវិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យជាកម្មសិទ្ធិរបស់បុគ្គលិកគាំទ្រផ្នែកអប់រំហើយស្ថិតនៅក្រោមការដឹកនាំដោយផ្ទាល់ទៅ [ឈ្មោះមុខតំណែងរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងបន្ទាន់] ។

១.២. មនុស្សម្នាក់ដែលមាន [បញ្ចូលតម្រូវការ] ការអប់រំ [ដោយគ្មានតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ / និងបទពិសោធន៍ការងារក្នុងជំនាញពិសេសយ៉ាងហោចណាស់ [តម្លៃ] ឆ្នាំ] ត្រូវបានតែងតាំងឱ្យធ្វើជាអ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

១.៣. សម្រាប់មុខតំណែងជា methodologist នៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យស្របតាមតម្រូវការនៃសិល្បៈ។ 351.1 នៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានតែងតាំងដែលមិនមាន ឬគ្មានប្រវត្តិបទឧក្រិដ្ឋ មិនស្ថិតនៅក្រោម ឬមិនត្រូវបានទទួលរងនូវការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌ (លើកលែងតែបុគ្គលដែលការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌត្រូវបានបញ្ចប់ដោយហេតុផលស្តារនីតិសម្បទា។ ) ចំពោះឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងនឹងជីវិត និងសុខភាព សេរីភាព កិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់បុគ្គល (សម្រាប់ការមិនរាប់បញ្ចូលការដាក់ខុសច្បាប់នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យផ្លូវចិត្ត ការបង្កាច់បង្ខូច និងការប្រមាថ) សុចរិតភាពផ្លូវភេទ និងសេរីភាពផ្លូវភេទរបស់បុគ្គល ប្រឆាំងនឹងគ្រួសារ និងអនីតិជន សុខភាពសាធារណៈ និងសាធារណៈ។ សីលធម៌ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសណ្តាប់ធ្នាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងសន្តិសុខរដ្ឋ ក៏ដូចជាប្រឆាំងនឹងសន្តិសុខសាធារណៈ។

១.៤. អ្នកវិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យគួរដឹង:

ច្បាប់និងច្បាប់និយតកម្មផ្សេងទៀតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទាក់ទងនឹងវិស័យនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់និងវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម និយ័តកម្មសកម្មភាពអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ ឧស្សាហកម្ម សេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃអង្គការអប់រំ។

ទិសដៅអាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

បទប្បញ្ញត្តិមូលដ្ឋាននៃអង្គការអប់រំ;

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគរុកោសល្យ, ចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យ;

ព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំនៅបរទេស;

ទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំ;

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃច្បាប់ពន្ធ សេដ្ឋកិច្ច និងបរិស្ថាន;

សកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់អង្គការអប់រំ;

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរដ្ឋប្បវេណី រដ្ឋបាល ការងារ ថវិកា ច្បាប់សេដ្ឋកិច្ច;

ទម្រង់ទំនើប និងវិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ;

ច្បាប់សម្រាប់ការថែរក្សាឯកសារស្តីពីការងារអប់រំ;

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការងារការិយាល័យ;

វិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសនៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃថ្នាក់;

ច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

១.៥. អ្នកវិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានតែងតាំងឱ្យកាន់តំណែងនិងបណ្តេញចេញពីវាតាមលំដាប់នៃ [ឈ្មោះនៃមុខតំណែងប្រធាន] ។

2. ទំនួលខុសត្រូវការងារ

វិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យ:

២.១. ផ្តល់ឯកសារសម្រាប់ [មហាវិទ្យាល័យ/ស្ថាប័នអប់រំ]។

២.២. អនុវត្តការបែងចែកបន្ទុកបង្រៀនរវាងមហាវិទ្យាល័យ នាយកដ្ឋាន និងនាយកដ្ឋាន។

២.៣. រៀបចំកាលវិភាគបង្រៀនសម្រាប់គ្រូ។

២.៤. ត្រួតពិនិត្យភាពអាចរកបាន និងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សារបស់នាយកដ្ឋាន, ផែនការបុគ្គលគ្រូបង្រៀន ។ល។

២.៥. រក្សាកំណត់ត្រានៃចលនារបស់សិស្ស (ការឈប់សម្រាកសិក្សា ការផ្ទេរ ការកាត់ប្រាក់ ការស្តារឡើងវិញ) ។

២.៦. ចុះឈ្មោះការឆ្លើយឆ្លងចូលនិងចេញ។

២.៧. រៀបចំកាលវិភាគសម្រាប់ការប្រឡង និងតេស្ត។

២.៨. ចងក្រងឯកសារចាំបាច់សម្រាប់ការរៀបចំវគ្គ (បញ្ជីឈ្មោះសិស្ស ប័ណ្ណព័ត៌មាននៃការប្រឡង បញ្ជីគ្រូ បញ្ជីមុខវិជ្ជាស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា។ល។)។

២.៩. ត្រួតពិនិត្យការវាយតម្លៃប្រចាំខែរបស់សិស្សលើលទ្ធផលសិក្សា និងការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន។

២.១០. រក្សា​ទុក​សៀវភៅ​ប្រឡង​ជាប់​និង​ការ​ប្រឡង​ក្នុង​សម័យ​ប្រឡង។

២.១១. គ្រប់គ្រងការប្រតិបត្តិឯកសារអប់រំ (លិខិតបញ្ជាក់ ការប្រឡង និងសន្លឹកប្រឡង (សន្លឹក) និងបំពេញក្នុងទិនានុប្បវត្តិក្រុមដោយគ្រូ។

២.១២. អនុវត្តការផ្សះផ្សានៃកំណត់ត្រានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា និងការប្រឡង និងសន្លឹកប្រឡង (សន្លឹក)។

២.១៣. ប្រមូលព័ត៌មានសម្រាប់កាតអប់រំរបស់សិស្ស។

២.១៤. គូរប័ណ្ណអប់រំ និងផ្ទេរឯកសារសិស្ស។

២.១៥. ចងក្រងវិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងអង្គការអប់រំសម្រាប់សិស្សផ្តល់ជូន ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល, អង្គការ។ល។

២.១៦. រៀបចំសេចក្តីព្រាងបទបញ្ជារបស់មហាវិទ្យាល័យស្តីពីស្ថាប័ននិស្សិតសម្រាប់នាយកដ្ឋានបុគ្គលិក។

២.១៧. រៀបចំឯកសារស្តីពីការរៀបចំដំណើរការអប់រំសម្រាប់ព្រឹទ្ធបុរស នាយកដ្ឋានអប់រំ។

២.១៨. បញ្ជាក់ច្បាប់ចម្លងនៃការបញ្ជាទិញ និងការណែនាំសម្រាប់ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស។

២.១៩. ផ្តល់ការបែងចែកទស្សនិកជនសម្រាប់ដំណើរការ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល.

២.២០. សំរបសំរួលការងាររបស់ប្រធានក្រុមសិក្សា ត្រួតពិនិត្យការថែទាំទិនានុប្បវត្តិរបស់ក្រុមសិក្សា។

២.២១. ផ្តល់ការពន្យល់ដល់សិស្ស និងគ្រូនៃមហាវិទ្យាល័យអំពីកាលវិភាគនៃថ្នាក់ (ការផ្លាស់ប្តូររបស់វា) និងលើដំណើរការអប់រំ។

២.២២. រថភ្លើង ឯកសារចាំបាច់តាមសំណើរបស់នាយកដ្ឋានគណនេយ្យ នាយកដ្ឋានបុគ្គលិក នាយកដ្ឋានផ្សេងៗ [នៃវិទ្យាស្ថាន សាកលវិទ្យាល័យ]។

២.២៣. លំហាត់គ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តដោយបុគ្គលិកបង្រៀននៃកាលវិភាគដែលបានអនុម័តនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ការប្រឡង និងការធ្វើតេស្ត។

២.២៤. រៀបចំរបាយការណ៍ជូនប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ ស្តីពីការអនុវត្តវិន័យការងារ និងវិន័យការងាររបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

២.២៥. [ទំនួលខុសត្រូវការងារផ្សេងទៀត] ។

3. សិទ្ធិ

អ្នកវិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យមានសិទ្ធិ:

៣.១. សម្រាប់ការធានាសង្គមទាំងអស់ដែលផ្តល់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី រួមទាំងការឈប់សម្រាកដែលមានប្រាក់ឈ្នួលប្រចាំឆ្នាំបន្ថែមជាមូលដ្ឋានប្រចាំឆ្នាំ។

៣.២. ស្នើសុំព័ត៌មាន និងឯកសារចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ពួកគេពីប្រធានផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធ និងអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត។

៣.៣. ទាមទារពីការគ្រប់គ្រង ការគាំទ្រផ្នែករៀបចំ និងភស្តុភារនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាជំនួយក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ច និងសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។

៣.៤. ដាក់ស្នើសម្រាប់ការពិចារណាលើបញ្ហាគ្រប់គ្រងទាក់ទងនឹងការកែលម្អដំណើរការអប់រំ និងការកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស។

៣.៥. ស្វែងយល់ពីសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។

៣.៦. នៅក្នុងដែនកំណត់នៃសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន សូមជូនដំណឹងដល់អ្នកគ្រប់គ្រងជាបន្ទាន់អំពីចំណុចខ្វះខាតទាំងអស់ដែលបានកំណត់នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាព និងធ្វើសំណើសម្រាប់ការលុបបំបាត់របស់ពួកគេ។

៣.៧. [សិទ្ធិផ្សេងទៀតនៅក្រោម ច្បាប់ការងារ].

4. ទំនួលខុសត្រូវ

អ្នកវិធីសាស្រ្តនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យទទួលខុសត្រូវចំពោះ៖

៤.១. ចំពោះការរំលោភលើធម្មនុញ្ញរបស់អង្គការអប់រំ។

៤.២. ចំពោះការខកខានក្នុងការអនុវត្តឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវនៃភារកិច្ចផ្លូវការរបស់ពួកគេដែលផ្តល់ដោយការពិពណ៌នាការងារនេះ - ក្នុងវិសាលភាពដែលកំណត់ដោយច្បាប់ការងារបច្ចុប្បន្ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

៤.៣. សម្រាប់ការធ្វើឱ្យខូចខាតសម្ភារៈដល់និយោជក - ក្នុងដែនកំណត់ដែលកំណត់ដោយច្បាប់ការងារបច្ចុប្បន្ននិងស៊ីវិលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

៤.៤. ចំពោះបទល្មើសដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តសកម្មភាពរបស់ពួកគេ - ក្នុងដែនកំណត់ដែលកំណត់ដោយច្បាប់រដ្ឋបាល ព្រហ្មទណ្ឌ និងច្បាប់ស៊ីវិលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបច្ចុប្បន្ន។

ការពិពណ៌នាការងារត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាម [ឈ្មោះ លេខ និងកាលបរិច្ឆេទនៃឯកសារ]

ប្រធានផ្នែកធនធានមនុស្ស

[នាមត្រកូល]

[ហត្ថលេខា]

[ថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ]

យល់ព្រម៖

[ចំណងជើងការងារ]

[នាមត្រកូល]

[ហត្ថលេខា]

[ថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ]

ស្គាល់ការណែនាំ៖

[នាមត្រកូល]

[ហត្ថលេខា]

[ថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ]