Стопанска дейност на човека в природни зони. Презентация на тема "субтропичен пояс" Природни зони на субтропичния пояс

В местоположението на зоната се крие тайната на нейното удивление климати природата. Слънцето нагрява морето през лятото (фиг. 2).

Ориз. 2. Черно море през лятото ()

И тогава морето се връща на брега през зимата топъл въздух. Високите и млади Кавказки планини (фиг. 3) са близо, те са непреодолима бариера за студения северен вятър, така че крайбрежието има умерено горещо лято и топла зима. Има много валежи. Въздухът тук е влажен.

Ориз. 3. Кавказки планини ()

Зеленчуков свят Тази зона е богата и разнообразна. По склоновете на планините има недокоснати от човека широколистни гори. Те растат тук букИ дъб- величествени дървета, известни с висококачествената си дървесина (фиг. 4-5).

Той също расте в тези гори клен, липа, габър, кестен(фиг. 6-9).

Вечнозелени растения се засаждат в паркове и градски улици: Pitsunda бор, кипарис, туя, лавър(фиг. 10-13).

IN древногръцка култураЛаврът представляваше победа и мир и беше посветен на Аполон. Ето защо в Гърция музиканти, поети, танцьори, чийто покровител е Аполон, са били награждавани с лаврови венци (фиг. 14), докато атлетите са били увенчавани с венци от маслини или целина.

Ориз. 14. Награждаване с лавров венец в Древна Гърция ()

IN Древен Римлавровият венец става най-висшият знак на военна и императорска слава (фиг. 15).

Ориз. 15. Император Древен РимКлавдий в лавров венец ()

Дафиновите листа отдавна се използват като ароматна подправка (фиг. 16).

Ориз. 16. Сушен дафинов лист ()

Можете също така да видите великолепно магнолии(цъфтят през февруари-март) и сребърна акация(цъфти през януари-февруари) (фиг. 17, 18).

В град Сочи има известен дендрариум (от гръцки δένδρον - дърво) - уникална колекция от субтропична флора и фауна, която е паметник на ландшафтното изкуство (фиг. 19).

Ориз. 19. Сочински дендрариум ()

Тук са събрани около 2000 вида растения от цял свят: лъчист борот Северна Америка, шипов борот Италия (приказният Пинокио е направен от дънер на такова дърво), корков дъбот Средиземноморието (от кората му се правят капачки за бутилки) и др. (фиг. 20-24)

Дендрариумът в Сочи има богата колекция от палми. Например, слонска палма, той е на повече от 100 години, хоботът му прилича на крак на слон (фиг. 25). Този вид е донесен от Чили.

Най-високите дървета в арборетума в Сочи - кипариси, името им идва от остров Кипър (фиг. 26).

Ориз. 26. Кипарисови дървета ()

Дендрариумът представя много видове цветя и цъфтящи растения, така че тук през цялата годинаможете да наблюдавате цветния цъфтеж на един или друг вид. Цъфти през есента и зимата камелия, донесен от Япония (фиг. 27).

Цъфти от средата на зимата Ерика, този цъфтящ храст много украсява зимния парк (фиг. 28).

Арборетумът в Сочи е безопасна зона не само за редки видоверастения, но и за животни. Тук има много птици: пеликани, пауни, черни лебедии т.н. (фиг. 29-31).

Черноморското крайбрежие е известно от древни времена със своите великолепни реколти от зеленчуци и плодове. Тук се отглеждат тикви чушка, праскови, грозде, мандарини и дори чай (фиг. 32-37).

Фауната на субтропичния пояс е богата и разнообразна. Горещо влажен климатподходящ за насекоми: сред зелената зеленина можете да видите богомолка(храни се с малки насекоми), вечер се чува чуруликане цикади(тревопасни), трудно се откриват на олеандъра олеандър ястребов молец- бягайки от врагове, той се прикрива като оцветяването на това растение (фиг. 38-40).

Тази зона се обитава от кавказки гущер, тя е безобидна, бърза и сръчна (фиг. 41).

Ориз. 41. Кавказки гущер ()

Ярка и необичайна птица удод, има дълъг, остър клюн, а цветният му гребен понякога се отваря във формата на ветрило (фиг. 42). Любимата му храна са ларви и гъсеници на мравки.

В планините на Кавказ живеят сърна, благородни и грациозни животни, подчертаващи със спокойствието си спокойствието на тези места (фиг. 43).

Но ако е необходимо, сърната може да развие висока скорост и да направи скокове с дължина до 8 m (фиг. 44).

Ориз. 44. Скок на сърна ()

Те живеят в Черно море афалини- общителни, интелигентни и лесни за обучение животни (фиг. 45).

Ориз. 45. Афалина ()

Афалините общуват помежду си с помощта на свирки на ултразвукова честота - човешкото ухо може да различи само някои от тези звуци.

Едни от най-древните живи същества на Земята, те са се появили още преди динозаврите (фиг. 46).

Те само изглеждат отпуснати, но на допир медузите са еластични и твърди. Те имат структура, подобна на чадър, с много пипала. Ако пипнеш медуза, ще се изгориш, както когато пипаш коприва - така се защитава медузата. Но ако една медуза бъде изхвърлена на брега от вълна, тя умира, защото се състои почти изцяло от вода и не може да бъде на сушата.

Хиляди руснаци годишно релаксират и се възстановяват на брега на Черно море. Най - известен курортни градове- това е Анапа, Геленджик, Туапсе (фиг. 47-49)

и, разбира се, Сочи, който е най-големият курортен градРусия и Европа, а също така неофициално се нарича лятна, южна и курортна „столица“ на Русия (фиг. 50).

В следващия урок ще научим до какви последствия е довело необмисленото въздействие на човечеството върху природата, какво е опазването на природата, защо е необходимо, какви са неговите правила.

Библиография

Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Светът 3. - М.: Балас.
Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Светът около нас 3. - М.: Издателство "Фьодоров".
Плешаков А.А. Светът около нас 3. - М.: Просвещение.

Фестивал педагогически идеи "Публичен урок" ().
Социална мрежаобразователни работници Nsportal.ru ().

Домашна работа

Изберете необходимото продължение на дадените твърдения.

Подгответе кратък репортаж за един от обитателите на Черно море. Нарисувайте илюстрация.
* Използвайки знанията, получени в урока, създайте кръстословица (20 въпроса) „Край Черно море“.

Особеният характер на пустините определя използването на основните им пространства като сезонни и целогодишни пасища. В северната половина на пустините на умерения пояс са развити овцевъдство за месо и лой, мъх и полуфини овце, месо и млечно животновъдство (говеда). В южната част на тази зона и в субтропичните пустини основното място принадлежи на астраханското овцевъдство, овцевъдството за месо и вълна и отглеждането на камили. В напояваните оазиси тук са широко представени отглеждането на памук, градинарството, лозарството и отглеждането на ориз. Централна Азия произвежда по-голямата част от памука, събран в СССР. Големият брой слънчеви часове е благоприятен фактор за промишленото използване на слънчевата енергия. Климатичният курорт Байрам-Али, разположен в пустинята Каракум, е широко известен.

В пустинната зона съветски годиниИзвършена е огромна работа за напояване на земи и поливане на пасища. На много реки са създадени големи язовири и са прокопани канали. Фондът от подходящи за напояване земи в пустините на Централна Азия далеч не е изчерпан. Но по-нататъшното развитие на поливното земеделие тук е ограничено не от почвите, а от запасите от прясна вода. Площта на напояваната земя в пустинни и полупустинни зони може да се увеличи с повече от 5 милиона хектара и с пренос на вода Сибирски реки- много повече. Нарастващото изтегляне на вода от Амударя и Сирдаря заплашва съществуването на Аралско море, което вече се е разделило на няколко плитки резервоара и бързо продължава да пресъхва. В бъдеще поддържането му на съвременно ниво ще бъде възможно само ако водните му запаси се попълват с вода от сибирските реки, но това ще доведе до голяма екологична катастрофа в страната ни. Както виждаме тези дни, площта на Аралско море бързо се свива и в бъдеще напълно ще изчезне

Някои пустинни дивечови животни са от икономически интерес. Лисицата корсак, пясъчната катерица и ондатра, които са перфектно аклиматизирани по блатистите брегове на езера и реки, се ловят тук в големи количества.

Богатството на минерални ресурси открива големи перспективи за промишленото развитие на пустинните зони. Нефт, газ, кафяв и въглища, полиметали, желязо, мед, манган, фосфорити, мирабилит. Ако към казаното добавим, че съседните планински райониПамир и Тян Шан имат големи запаси водна енергия, които могат успешно да се използват от индустриалните центрове в равнините, е трудно да се надценят възможностите за по-нататъшен икономически растеж на тези райони.

Описание на урока за околния свят в 4 клас, разработена по техниките на „Технологии за развитие на критично мислене чрез четене и писане“.

Изпълнено : начален учител GBOU класовеСредно училище № 3 в град Смышляевка Передрий Олга Геннадиевна.

Тема на урока: U топло море. Субтропици. Природна зоначерен морски брягКавказ.

Място на урока в урочната система по тази тема:Урок 13 от 20 в раздела „Из родните пространства”

Цели на урока:

запознайте учениците с понятиятатропици и субтропици , С географско местоположениезона, нейните характеристики, флора и фауна, стопанска дейностот хора;
формират представа за природната зона Черноморско крайбрежиеКавказ;
развиват умение за работа с географска карта;
развиват речта, способността да наблюдават, разсъждават, правят заключения.

Планирани резултати:

учениците ще се научат да намират и показват субтропиците на картата на Русия;
характеризират природни условияи флора;
сравнете субтропичния пояс с пустинния пояс;
разбират значението на морското крайбрежие на Кавказ за здравето на хората и необходимостта от опазване на природата на тази зона.

TRKMChP техники, използвани в урока:верни и неверни твърдения, работа с текст и попълване на таблица, термометър за настроение

По време на часовете

I Организационен момент.

1. Предизвикателство.

II Актуализиране на знанията. Преглед домашна работа. Тест

A1. Какво са метеорологично времев пустиня?

1) горещо лято, малко валежи

2) горещо лято, сурова зима

3) топло дъждовно лято

4) кратко горещо лято

A2. Какво бодливо растение ядат камилите с готовност?

1) джузгун 3) камилски трън

2) решетка 4) кактуси

A3. Кое животно се нарича „корабът на пустинята“?

1) сайга 3) корсак

2) камила 4) скарабей

A4. Какво представляват дюните?

1) животни 3) пясъчни шахти

2) растения 4) прашни бури

В 1. Кое животно използва дълги силни крака, за да скача до 3 м височина?

1) сайга 3) шап

2) корсак 4) джербоа

НА 2. Какъв бръмбар е бил почитан в Древен Египеткато божество

1) бръмбар красота 3) бръмбар тъмен

2) скарабей 4) бръмбар рогач

C1. Как животните се адаптират към пустинните условия

1) имат дебела кожа

2) през деня се заравят в пясъка и се хранят през нощта

3) могат да издържат без вода дълго време

4) като ядат растения, те получават необходимата влага

C2. Който екологични проблемисъществуват в пустините?

1) солите се натрупват в почвата поради прекомерно напояване

2) има повече подвижни пясъци поради неправилна паша на животните

3) почвата е замърсена поради добива

4) броят на сайгите намалява поради бракониерството

III Самоопределение за дейност.

Посетихме почти всички природни зони, пътувайки през тях от север на юг. Но може би има друга природна зона, която трябва да опознаем?

Формулирайте темата на урока. Поставяне на цели.

Всеки ученик има лист хартия с твърдения на бюрото си. Четем ги колективно, всеки поставя знак „+“, ако е вярно, „-“, ако е невярно, до всяко твърдение.

1. Зона субтропични гориразположен на брега на Черно море. (+)

2. Субтропичният пояс заема голяма териториянашата страна. (-)

3. Субтропичната зона се намира близо до Уралските планини. (-)

4. Субтропичният пояс се характеризира с умерено горещо лято и топла зима. (+)

5. Флората и фауната на субтропиците са много разнообразни. (+)

6. На картата е посочен субтропичният пояс жълто. (-)

7. Китовете живеят на брега на Черно море, морски костенурки, уплътнения. (-)

8. В градините на Черноморието се отглеждат кайсии, праскови и смокини.(+)

IV Работа по темата на урока.

2. Разбиране.

Разговор.

Да се обърнем към картата. Къде се намира зоната на субтропичните гори? (Намира се на брега. От едната страна са Кавказките планини, а от другата – Черно море.)

Каква площ заема тази зона? (Заема много малка площ.)

как слънчеви лъчизагрявам земната повърхностблизо до тропиците?

(Слънчевите лъчи падат почти вертикално.)

В който топлинна зонаНамира ли се субтропичният пояс? (IN умерен пояс, но близо до Северния тропик)

В местоположението на зоната се крие тайната на нейния удивителен климат и природа. Слънцето нагрява морето през лятото, а след това морето изпуска топъл въздух към брега през зимата. Кавказките планини са близо, точно до брега.

Каква е височината на тези планини? (Високи планини)

Точно така, това са високи млади планини, те са преграда за студения северен вятър, така че крайбрежието има умерено горещо лято и топла зима. има много валежи. Морето изпраща на земята голям бройвлага, а тя се задържа и от планините.

Какво представляват тропиците? (Тропиците са термична зона, разположена от двете страни на екватора.)

И в превод от латински префиксът „под“ означава „под“. И така, какво са субтропиците? (Това е зоната под тропиците)

По-точно близо тропическа зона. Субтропичният пояс се намира на юг от нашата страна, а тук, на брега на Черно море, е само парче.

(последният ред е попълнен, предходните са попълнени в предишни уроци)Всеки ред от таблицата съответства по цвят на определена природна зона.

Естествено зона	Климат	Зеленчуков свят	Животински свят	Дейност човек
Арктика
Тундра
Тайга
Смесени гори
Широколистни гори
Степи
Пустини
Субтропици

За да попълните втората колона на таблицата, прочетете параграф 3 от учебника на страница 98.

Защо този климат е характерен за субтропичния пояс?

Попълнете третата колона, като прочетете параграфи 1 и 2 на страница 100.

Какви растения могат да бъдат намерени в субтропиците, но не и в нашата зона?

Попълнете четвъртата колона на таблицата, като прочетете параграф 1 на страница 101

Какви животни могат да бъдат намерени в субтропиците?

Попълнете последната колона, като прочетете параграфи 1 и 2 на страница 99.

Физкултурна минута.

„Мързеливи осмици“ - нарисувайте „осмици“ във въздуха в хоризонтална равнина три пъти с всяка ръка, след това с двете ръце.

„Капачка за размисъл“ - внимателно завъртете ушите си от върха към лоба три пъти.

„Мигане“ - мигане при всяко вдишване и издишване.

V Затвърдяване на изучения материал.

VI Размисъл.

3. Рефлексия.

Да се върнем на твърденията. Проверете дали сте поставили знаците правилно навсякъде? Оценете работата си с помощта на термометри за настроение.

Предлагам ви да направите тест, който ще ви помогне да определите дали сте разбрали всичко в урока.

ТЕСТ „Черноморско крайбрежие на Кавказ“

1. Черноморското крайбрежие на Кавказ се намира....

а) в горската зона на страната
б) в субтропичния пояс на страната
в) в степна зонадържави

2. Субтропиците на Русия са

а) обширна територия в центъра на страната
б) обширна територия в източната част на страната
в) малка територия на брега на Черно море

3. Следните дървета често се срещат по планинските склонове в субтропиците:

а) бук, кестен
б) лиственица, боровинка
в) елша, липа

4. На брега на Черно море живеят:

а) цикади, богомолки, скакалци
б) кобилки, тъмни бръмбари
в) червен бръмбар, водни крачки

5. Черно море е обитавано от:

а) крокодили, анаконди, тюлени
б) медузи, делфини, писия
в) акули, уплътнения, костенурки

6. В субтропичния пояс:

а) умерено горещо лято и топла зима
б) горещо лято и умерено студена зима
в) умерено топло лятои студена зима.

VII Резюме.

Какво бихте посъветвали приятели, които отиват на почивка на черноморското крайбрежие на Кавказ? (Погрижете се за природата, не изхвърляйте боклук по брега, носете шапка, плувайте само с възрастни и т.н.)

VIII Домашна работа.

Маршрутизиране

Учител Передри Олга Генадиевна

Дата 10.12.2014 г

Клас 4 V

Тема на урока Край топлото море. Субтропици. Природна зона на черноморското крайбрежие на Кавказ.

Тип урок Урок за усвояване на нови знания

Цели:

Развитие: развиват способността за организиране на образователно сътрудничество и образователни дейностис връстници, развиват способността да работят с географска карта.
Образователни: запознайте учениците с понятиятатропици и субтропици , с географското разположение на зоната, нейните особености, флора и фауна, стопанска дейност на човека, за формиране на представа за природната зона на черноморското крайбрежие на Кавказ;
Образователни: развиват комуникативни умения и способност за оценка на собствените си дейности;
Планирани образователни резултати: учениците ще се научат да намират и показват субтропиците на картата на Русия; характеризира природни условия и флора; дават примери за взаимоотношения между живата и неживата природа; сравнете субтропичния пояс с пустинния пояс; разбират значението на морското крайбрежие на Кавказ за здравето на хората и необходимостта от опазване на природата на тази зона.

Методи: вербални, информационно-възприемчиви (трансформация на информация), търсене, когнитивно-рефлексивни, TRKMChP техники (работа с текст и попълване на таблица, верни и неверни твърдения)

Форми: фронтална, групова, индивидуална

Образователни ресурси: поддръжка на мултимедийни уроци, физическа картаРусия, карта на природните зони

Етап на урока		Дейности на учителя	Студентски дейности	Сформиран UUD
аз Организиране на времето		Създава емоционално настроение за работа в класната стая.		Лична UUD: формира се положителна мотивация
II Проверка на домашните				Лична UUD: формира се положителна мотивация
III Актуализиране на знанията	Обадете се	Верни и неверни твърдения. Всеки ученик има лист хартия с твърдения на бюрото си. Четем ги колективно, всеки поставя знак + или - срещу всяко твърдение.	Определете вашето ниво на знания по тази тема Формулирайте темата на урока и поставете цели.	Регулаторен UUD: формират се умения за съставяне на план на урока (определяне на темата, целта и целите на урока), планиране на действия за изпълнение на целите на урока. Приемете и запазете учебната задача.
IV Самоопределение за дейност	Обадете се
Работа по темата на урока	разбиране	Попълване на таблицата „Природни зони на Русия“. Учебник с. 98 – 101. Работа по двойки.	Попълнете таблицата „Природни зони на Русия“, като използвате текста на учебника	Когнитивна UUD: способност за анализ, намиране на подкрепящи думи. Комуникативен UUD: умение да слушаш събеседника, умение да изслушваш другите, умение да изразяваш мислите си, да конструираш изявления, разбиране на правилата за работа по двойки (разпределение на отговорностите, изготвяне на план за съвместни действия, умение да се договорим за съвместни действия)
VI Физкултурна минута		„Мързеливи осмици“, „Мислеща шапка“, „Мигане“	Правете упражненията. активиране на мозъчната дейност, вниманието, яснотата на възприятието и речта	Персонален UUD: развиване на правилно отношение към вашето здраве.
VII Продължава работата по тема на урока		Затвърдете научения материал, като изпълнявате задачи от учебната тетрадка.	Изпълнете задача № 3, 4 от РТ.	Когнитивно UUD: търсене и подбор на информация, структуриране, анализ и синтез на информация
VIII Размисъл	Отражение	Сравнение на отговорите от рубриката „Верни и неверни твърдения“, дадени в началото на урока и в момента. Провеждане на тест за определяне на владеенето на темата	Работете с „Верни и неверни твърдения“, направете тест« Черноморското крайбрежие на Кавказ"	Комуникативен UUD: разбиране на правилата за работа по двойки (разпределение на отговорностите, изготвяне на план за съвместни действия, способност за договаряне на съвместни действия)
Обобщаване	Отражение	Питане на въпроси: Къде се намира субтропичната зона на Русия? Какво привлича хората към черноморското крайбрежие на Кавказ? Какви екологични проблеми възникват по Черноморието? Какво ще посъветвате приятелите, които отиват на почивка на черноморското крайбрежие на Кавказ??	Обобщете урока, като отговорите на въпроси	Регулаторен UUD: Сравнение на поставените цели и резултата от урока, самооценка на извършената работа.
Домашна работа			Записване на домашни.

Слайд 2

Черноморско крайбрежие

Тясната ивица на черноморското крайбрежие, в центъра на която се намира град Сочи, и планинските склонове до надморска височина 500-600 м принадлежат към зоната на субтропичните гори или субтропиците. От планините текат бързи потоци. Дървета, храсти и треви растат диво.

Слайд 3

Субтропично време

Зимата е топла. Често вали. Снегът пада рядко и се топи бързо. Лятото е умерено горещо. Пролетта и есента са много топли. Крайбрежието е разположено между морето и планината. Брегът е защитен от студени и горещи ветрове.

Слайд 4

Почивка на Черноморието

Удивително богат нежива природаЧерноморското крайбрежие на Кавказ. Умерено горещо лято и топла зима, морски и планински въздух, лечебна кал, лечебни минерални води.

Слайд 5

Зеленчуков свят

Флората на тази зона е богата и разнообразна. По планинските склонове на надморска височина 500-600 м има широколистни гори, в които растат дъб, габър, ясен, липа, клен и кестен.

Слайд 6

Паркове на Кавказ

В парковете има вечнозелени растения: бор Pitsunda, кипарис, магнолия, туя, палма, лавр.

Слайд 8

Дендрариумът съдържа растения от различни странис топъл климат. Това Австралийски евкалипт, ливански кедър, японска дюля, цъфтящи кактуси, бамбук, секвоя.

Слайд 9

Сред култивираните растения в парковете можете да намерите грозде, смокини, орех, кайсия, праскова, круша, ябълка, декоративно цъфтящи растения.

Слайд 10

Животински свят

Най-прекрасните и най-големите животни защитени територии– бизони, сърни, диви свине, кавказки кози, елени, рисове, мечки.

1. Попълнете таблицата.

2. Попълнете кръгчетата до снимките на растенията, които са включени в Червената книга. Напишете имената на растенията по черноморското крайбрежие на Кавказ.

3. Напишете какви екологични проблеми възникват в субтропичния пояс поради човешката дейност.

Запушване на крайбрежните води с мръсен отток. Улавяне на редки насекоми и лов на редки животни. Затрупване на природата с боклуци и отпадъци след почивката на туристите. Хищническо обезлесяване. Неконтролирано събиране на редки растения.

4. Прочетете текста.

евкалипт

Родината на евкалипта е Австралия, откъдето се е разпространил по целия свят. Високо е красиви дърветас висящи надолу месести, кожести листа. Някои евкалиптови дървета достигат до 100 метра височина.
Евкалиптът често се нарича „дървото на помпата“. Тъй като това дърво изисква много влага, то често се засажда в блатисти райони. В някои региони на света това доведе до намаляване на броя на хората, страдащи от малария и други заболявания.
Евкалиптът щедро снабдява човека с всякакви лекарства. Евкалиптовото масло лекува дихателните пътища, успокоява нервна система, повлиява добре работата на бъбреците.
Евкалиптовото дърво е много твърдо, но се обработва добре. Човекът използва тази дървесина в строителството на кораби, както и за вътрешна декорация на къщи.
(Според А. Ликум)

Какво научихте от текста за евкалипта? Озаглавете текста. Напишете името.
Съставете 4-5 въпроса по текста. Напиши ги.Задайте тези въпроси на вашия съсед по бюрото.

Кое е родното място на евкалипта?
Защо евкалиптът се нарича "помпено дърво"?
Колко дълго достигат евкалиптовите дървета?
евкалипт високо растение?
евкалипт лечебно растение?
За какво се използва евкалиптовото дърво?

5. Намерете в допълнителна литература материал за някое растение или животно от черноморското крайбрежие на Кавказ. Говорете за това в клас.

6. Продължете да попълвате таблицата „Опазване на природата”.

7. Решете кръстословицата.

Хоризонтално:

3. Високо дърво, донесени от топлите страни.
6. Желатинов обитател на моретата.
8. Името на природната зона край брега на Черно море.

$моб_инфо$