Известни психиатри в света. Изключителни психолози и техният принос в развитието на науката - реферат

ДОМАШНИ ПСИХОЛОЗИ.

АНАНЕВ БОРИС ГЕРАСИМОВИЧ

Борис Герасимович Ананиев е роден на 1 август 1907 г. във Владикавказ. След дипломирането гимназиятой влезе в Горския педагогически институт. По това време в института работи доцентът по педология Р.И. Черановски, който през 1925 г. организира кабинет по педология. Редица студенти, интересуващи се от проблеми на психологията и педагогиката, бяха допуснати да извършват научна работа в този кабинет. Сред тях беше и Борис Ананиев, който в крайна сметка стана помощник на Р.И. Черановски.

В този кабинет бяха проведени проучвания за умствената надареност на децата, техните психологически характеристики в на различни възрасти. Дипломната работа на Ананиев, извършена под ръководството на Черановски, също се занимава с подобни проблеми. Тя беше посветена на изследването на еволюцията на мирогледа и отношението в юношеството.

През септември 1927 г. Б.Г. Ананьев е изпратен на стаж в Ленинградския мозъчен институт, а през 1928 г., след като завършва обучението си във Владикавказ, той най-накрая се премества в Ленинград. Основните проблеми, които го занимаваха по това време

време имаше проблеми с класификацията на науките и методите на психологията, въпроси за формирането на психиката. В същото време младият учен се застъпи за приемането и използването на теоретичните заключения на всички научни школи и се застъпи за създаването на принципна и приятелска атмосфера в науката.

Опитвайки се да се запише в аспирантура в Института за мозъка, Ананиев прочете своя доклад „За социалната полезност на музиканта (от психофизиологична гледна точка)“ на една от конференциите. Репортажът беше посветен на музиката, нейната власт над слушателите и отговорността на изпълнителя към тях. цитира още Ананиев голям бройекспериментални данни, потвърждаващи теорията, сравняват ефектите на музиката с хипнозата. През март 1929 г. той е приет в аспирантура в Института за мозъка.

В началото на 30-те години. ХХ век той става ръководител на лабораторията по педагогическа психология и в същото време организира психологическа служба в едно от училищата в Ленинград. Неговата лаборатория провежда изследвания на характера на ученици, в които участват много учители от Ленинград. Въз основа на тези изследвания и получените емпирични данни, B.G. Ананиев написва първата си монография „Психология на педагогическото оценяване“, която е публикувана през 1935 г.

През 1936 г. изследванията в областта на педологията са забранени, A.A. Арестуван е и осъден Таланкин, ръководител на сектора по психология в Института за мозъка, а година по-късно Б.Г. Ананиев е избран на поста му. През същата 1937 г. става кандидат на педагогическите науки.

Поради забраната за педология, той трябваше да търси нова сфера на дейност. Една от областите на неговите изследвания е психологията на сетивното отражение. Той написа няколко статии в тази насока, чиято основна идея беше хипотезата за генезиса на чувствителността. Според него от самото начало на индивидуалното развитие на човека чувствителността действа като функция на целия организъм и сетивните процеси играят важна роля в това развитие.

Освен това той се обърна към историята на руската психология, опитвайки се да изрази собственото си отношение към тази тема. Според учения е необходимо да се разчита на историята на науката, за да се върви напред. Той смята опита на своите предшественици за необходим за по-нататъшното развитие на собствените си възгледи. През 1939 г. Б.Г. Ананиев защитава докторска дисертация по история на психологията.

Когато Ленинград се оказва обсаден по време на войната, целият Институт по мозъка е евакуиран. Ананиев се озовава в Казан, а след това в Тбилиси, където работи, както много психолози от онова време, в психопатологичния кабинет на болницата. Той наблюдава пациенти, претърпели тежък шок и работи за възстановяване на говорната им функция, загубена в резултат на бойна рана.

През 1943 г. Б.Г. Ананиев се завръща в Ленинград, където оглавява сформирания в Ленинфадски държавен университетКатедра по психология. Сам си го избра повечетопреподавателски състав на катедрата, организира работата на психологическия отдел на Философския факултет. По това време той публикува голям брой произведения, свързани с изучаването на допир и други видове чувствителност, психологията на речта и някои проблеми на детската психология. Също така B.G. Ананиев продължи да изучава историята на психологията и психологията на личността. През 1947 г. той публикува монографията „Очерци по историята на руската психология през 18-19 век“. В някои статии ясно се вижда идеята му за връзката между формирането на характера и познаването на човека от човека и за някои модели на формиране на човешкото самосъзнание.

В началото на 1940-1950 г. Б.Г. Ананиев се насочва към изучаването на ново направление, емпиричните основи на което са положени в работата му в Института за мозъка. Ученият започва да изследва двустранността на мозъка и неговите функции.

През 1957 г. на тържествено събрание, посветено на годишнината на Б.Г. Ананиев, ученият изнесе реч, в която обоснова необходимостта от цялостно изследване на човека, синтезиращо всички съществуващи антропологични знания. Той изрази същата идея в статиите „Човекът като общ проблем на съвременната наука“ и „За системата на психологията на развитието“, публикувани през същата година. Тази идея обаче не е приета от психолозите по това време.

Активната работа на учения е спряна от заболяване: през ноември 1959 г. Ананиев претърпява инфаркт. През следващото десетилетие от живота си Борис Герасимович се занимава изключително с научна и журналистическа дейност, през 1962-1966 г. той написа поредица от статии. В тях той се опитва да реализира идеята, която е имал по-рано, обобщава всички изследвания на своите предшественици, както и своите собствени, обосновавайки интегриран подход към човешките изследвания. Голямо влияниетой е повлиян от опита на своите предшественици, предимно В.М. Бехтерев.

В същото време Б.Г. Ананиев започва работа върху книгата „Човекът като обект на познание“. За тази цел в неговата лаборатория започват да се провеждат различни изследвания. Първата група от тези изследвания е посветена на изучаване на свързаната с възрастта динамика на психофизиологичните функции при възрастни. Основата за това е сравнителният генетичен метод, който позволява постоянно да се определят нормите на развитие на възрастен от различни възрастови групи.

Втората група проучвания, напротив, се фокусира върху изучаването на няколко души в продължение на пет години. Това направи възможно изучаването на цялостното развитие на индивидуалността за дълъг период от време. Така двете групи изследвания взаимно се допълват, което позволява на Б.Г. Ананьев, за да придобият по-задълбочено разбиране на различните възрастови статуси, ролята на индивидуалните фактори в общо развитиеличност. От друга страна, проучванията на първата група дадоха основа за по-голяма обективност в изследванията на втората група.

През 1966 г. в Ленинградския университет е основан Факултетът по психология, който включва катедрите по обща психология, педагогика и образователна психология, ергономия и инженерна психология Година по-късно Б.Г. Ананиев става декан на този факултет. По негова инициатива в Ленинградския държавен университет е открит Институтът за комплексни социални изследвания, както и лаборатория по диференциална антропология и психология. Ученият участва активно в образователната и научната работа на факултета. Той организира такъв перфектен нова униформапреподаване на студенти, като творчески срещи с известни, уважавани учени.По време на работата на Ананьев във факултета, А.А. дойде в Ленинградския държавен университет. Смирнов, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, П.Я. Галперин, учени от Киев и Тбилиси.

В началото на 1970г. Б.Г. Ананиев замисли идеята за колективна книга „Човекът като предмет на възпитание“, но не успя да изпълни плана си. Умира от инфаркт на 18 май 1972 г.

Научното значение на трудовете на Б.Г. Трудно е да се надцени Ананьев.Въпреки факта, че трябваше да изостави изследванията в областта на педологията, ученият продължи активната си дейност научна работав различни области на психологията: от историческите основи на науката до изучаването на чувствителността и някои психологически функции. Освен това Б.Г. Ананиев направи много за по-нататъшното развитие на психологическата наука в страната и образованието на психолози. Подобно на други велики учени, той не е бил напълно разбран от съвременниците си, но по-късно научното му наследство е оценено.

От книгата 100 велики психолози автор Яровицки Владислав Алексеевич

ЧУЖДЕСТРАННИ ПСИХОЛОЗИ. АБРАХАМ КАРЛ. Карл Абрахам е роден на 3 май 1877 г. Родителите му са били привърженици на юдаизма и всички ритуали и правила винаги са били стриктно спазвани в къщата. След като влезе в университета, Авраам донякъде се отклони от спазването на тези правила, въпреки факта, че

От книгата Дневникът на една библиотекарка Хилдегарт автор автор неизвестен

2007/03/31 Моят приятел и психолози - Тя казва: „Разкажи ми съня си днес. Просто се опитайте да не пропуснете нищо, нито един детайл. И тогава ти и аз ще седнем заедно и ще анализираме всичко, за да разберем какво всъщност си видял. Казвам й: „Видях Оцеола, лидера

От книгата Ефективният Чърчил автор Медведев Дмитрий Лвович

2007/04/12 Приятелю, дяволите и психолозите - Не, йога е нещо абсолютно невероятно, дори не ми спорете. Никога не сте учили, така че просто седнете и не спорете. След това си съвсем друг човек, абсолютно... В Прага ставахме в шест сутринта и отивахме на уроци. След

От книгата на Карлос Кастанеда. Пътят на магьосника и воина на духа автор Непомнящий Николай Николаевич

От книгата на автора

С КАКВО ПРИВЛЕКАТЕЛЕН Е КАРЛОС КАСТАНЕДА? ТОВА КАЗВАТ ПСИХОЛОЗИТЕ Клюките дали Дон Жуан е бил реална личност или просто събирателен образ не спират и вероятно никога няма да спрат. Кастанеда се придържаше към легендата си до самия край и твърдеше, че Дон

Въпреки че всеки от психологическите теоретици, представени тук, вероятно е бил ръководен от идеите на определена доминираща школа, всички те имат индивидуален, безценен принос за развитието на психологията.
Списанието излиза през юли 2002 г "Преглед на общата психология",която представи класация на 99-те най-влиятелни психолози. Класацията се основава на три основни фактора: честота на цитиране в списания, честота на цитиране в уводите на учебниците и резултати от проучване на 1725 членове на Американската психологическа асоциация.

10 влиятелни психологически мислители

Списъкът по-долу представя 10 психолози, които според резултатите от проучването се считат за най-влиятелни. Тези хора са най-известните психологически мислители, които са играли важна роляв историята на психологията и тяхната работа разшири разбирането за човешкото поведение. Този списък не е опит да се определи кой е бил най-влиятелният или коя школа на мисълта е била най-добрата. Списъкът дава представа за определени теоретични перспективи, които са повлияли не само на психологията, но и на нашата култура като цяло.

1. Б. Ф. Скинър

В проучване от 2002 г. Б. Ф. Скинър оглавява списъка на 99-те най-видни психолози на 20-ти век. Твърдият бихейвиоризъм на Скинър го превръща в доминираща фигура в психологията, а терапиите, базирани на неговите теории, се използват широко днес, включително в области като икономиката.

2.

Когато хората мислят за психология, те си спомнят името Фройд. В своята работа той поддържа убеждението, че не всички психични заболявания имат физиологични причини. Фройд също предлага доказателства, че психологията и поведението на хората са повлияни от техните културни различия. Работата и писанията на Зигмунд Фройд допринесоха за по-задълбочено разбиране на личността, развитието на клиничната психология, човешкия потенциал и патопсихологията.

3. Алберт Бандура

Работата на Бандура представлява част от когнитивната революция в психологията, започнала в края на 60-те години. Той подчерта важността на социалната теория за ученето чрез наблюдение, имитация и моделиране. „Ученето би било изключително трудно, ако не и опасно, ако хората разчитат единствено на резултатите от собствените си действия.“ В своята книга от 1977 г. „Теория на социалното обучение“ авторът систематично излага обоснованото предположение, че човешкото поведение се управлява от сложни взаимодействия на външни и вътрешни фактори: социалните процеси имат поне толкова голямо влияние върху поведението, колкото когнитивните.

4.

Произведенията на Жан Пиаже засягат разбирането на децата интелектуално развитиев областта на психологията. Изследванията на Жан Пиаже помогнаха за развитието на психологията на развитието, когнитивната психология, генетичната епистемология и появата на образователни реформи. Алберт Айнщайн веднъж нарече наблюденията на Пиаже върху интелектуалното развитие и мисловните процеси на децата откритие „толкова просто, че само гений би могъл да се сети за него“.

5. Карл Роджърс

Карл Роджърс подчерта важността на човешкия потенциал в психологията и образованието. Карл Роджърс става един от най-значимите хуманистични мислители, известен с едноименното направление в терапията „Терапията на Роджърс“, което самият той нарича личностно-центрирана психотерапия. Както описва дъщеря му Натали Роджърс, той беше „модел на състрадание и демократични идеали в живота и в работата си като педагог, писател и терапевт“.

6. Уилям Джеймс

Психологът и философ Уилям Джеймс често е наричан бащата на американската психология. Неговата книга от 1200 страници „Принципи на психологията“ се превърна в класика. Неговите учения и писания спомагат за развитието на психологията като наука. Освен това Джеймс допринесе за развитието на функционализма, прагматизма и служи като пример за много студенти по психология по време на своята 35-годишна преподавателска кариера.

Теория възрастово развитиеЕрика Ериксона спомогна за създаването на жив интерес към изучаването на човешкото развитие. Като последовател на его психологията, Ериксън разширява психоаналитичната теория, като изследва развитието на личността: събития в ранно детство, В зряла възрасти в напреднала възраст.

8. Иван Павлов

Иван Павлов – руски физиолог, науч условни рефлексикоето помогна за формирането и развитието на такава посока като бихевиоризма в психологията. Експерименталните методи на Павлов помогнаха на учените да се отдалечат от самоанализа и субективни оценки и да преминат към обективно измерване на поведението в психологията.

Люин е наричан бащата на съвременната социална психология поради пионерската си работа, в която използва научни методи и експерименти, за да изучава социално поведение. Люин беше основополагащ теоретик, който чрез трайното си въздействие върху психологията се превърна в един от изтъкнатите психолози на 20-ти век.

10. Изборът на читателите

Юджийн Гарфийлд (през 1977 г.) и Хагблум (през 2002 г.), когато публикуваха своите рейтингови списъци, оставиха последния елемент от списъка празен, за да позволят на читателя самостоятелно да избере психолога, който според читателя трябва да бъде включен в това списък.

Последна актуализация: 22.03.2015

Преглед на видни мислители в психологията

Ширината и разнообразието на психологията могат да се видят, като се вгледат в някои от най-известните мислители. Въпреки че всеки теоретик може да е бил част от голяма мисловна школа, всеки е донесъл уникален принос и нови перспективи за развитието на психологията като наука.

Проучване, публикувано през юли 2002 г « » създаде класация на 99-те най-влиятелни психолози. Класацията се основава основно на три фактора: честота на цитирания в списания, уводни цитати в учебници и резултати от проучване. 1725 членове на Американската асоциацияпсихолози.

10 влиятелни мислители в психологията

Следващият списък предоставя преглед на 10-те психолози от това проучване. Тези хора са не само едни от най-известните мислители в областта на психологията, те също така изиграха важна роля в историята на психологията и направиха важен принос за нашето разбиране за човешкото поведение. Този списък не е опит да се определи кой е бил най-влиятелният или кои школи на мисълта са били най-добрите. Вместо това този списък дава представа за някои от теоретичните перспективи, които влияят не само на психологията, но и на културната среда, в която живеем.

В проучване от 2002 г., класиращо 99-те най-видни психолози на 20-ти век, той оглавява списъка. Скинър има огромен принос за развитието и насърчаването на бихейвиоризма. Терапевтичните методи, базирани на неговите теории, все още се използват широко и днес, включително техники за промяна на поведението.

Когато хората мислят за психология, мнозина са склонни да мислят за Фройд. Неговата работа подкрепя мнението, че не всички психични заболявания имат физиологични причини, и той също предлага доказателства, че културните различия влияят върху психологията и поведението. Неговите произведения и писания допринесоха за нашето разбиране за личността, клиничната психология, човешкото развитие и патопсихологията.

Работата се смята за част от когнитивната революция в психологията, започнала в края на 60-те години. Неговата теория за социалното обучение подчертава значението на ученето чрез наблюдение, имитация и моделиране. „Ученето ще бъде изключително трудно, да не кажем опасно, ако хората трябва да разчитат само на резултатите от собствените си действия, за да разберат какво трябва да направят. " Бандура обясни в книгата си " Социална теорияобучение."

Работата на Жан Пиаже е оказала дълбоко влияние върху психологията, особено в нашето разбиране за интелектуалното развитие на децата. Неговите изследвания допринесоха за развитието на психологията на развитието, когнитивната психология, генетичната епистемология и образователната реформа. Алберт Айнщайн веднъж описа наблюденията на Пиаже относно интелектуалния растеж и мисловните процеси на децата като откритие „Толкова просто, че само гений би могъл да се сети за него“.

Карл Роджърс набляга на човешкия потенциал, който оказва дълбоко влияние върху психологията и образованието. Той се превърна в един от най-важните хуманистични мислители. Както пише дъщеря му Натали Роджърс, той беше „Той се отнасяше към хората със състрадание и разбиране в живота и изживяваше своите демократични идеали в работата си като учител, писател и терапевт.“

Психологът и философ Уилям Джеймс често е наричан бащата на американската психология. Неговият текст от 1200 страници, Принципи на психологията, се превърна в класика по темата, а неговите учения и писания помогнаха за утвърждаването на психологията като наука. В допълнение, Джеймс допринесе за функционализма, прагматизма и повлия на много студенти по психология по време на своята 35-годишна преподавателска кариера.

Психосоциологичната теория за етапите на развитие на Ерик Ериксън спомогна за предизвикване на интерес и изследвания в областта на човешкото развитие през целия живот. Психологът разшири теорията, като изследва развитието през целия живот, включително събития от детството, възрастен живот, и старост.

Той беше руски физиолог, чиито изследвания повлияха на развитието на такава посока в психологията като бихевиоризма. Експерименталните методи на Павлов помогнаха на психологията да се отдалечи от интроспекцията и субективните оценки към обективното измерване на поведението.

Отворете всеки вестник или списание и ще намерите термини, въведени от Зигмунд Фройд. Сублимация, проекция, пренос, защити, комплекси, неврози, истерия, стрес, психологически травми и кризи и др. - всички тези думи са се утвърдили в живота ни. И книгите на Фройд и други изключителни психолози също бяха твърдо включени в него. Предлагаме ви списък с най-добрите - тези, които промениха нашата реалност. Запазете го за себе си, за да не го загубите!

Ерик Берн е автор на известната концепция за програмиране на сценарии и теория на игрите. Те се основават на транзакционен анализ, който сега се изучава в целия свят. Берн е убеден, че животът на всеки човек е програмиран преди петгодишна възраст и тогава всички играем игри помежду си, използвайки три роли: възрастен, родител и дете. Прочетете повече за тази популярна в цял свят концепция в рецензията на бестселъра на Берн "", представена в Библиотека "Основна идея".

Едуард де Боно, британски психолог, разработи метод, който ви учи да мислите ефективно. Шестте шапки са шест различни начина на мислене. Де Боно предлага да опитате всяка шапка, за да се научите как да мислите различни начинив зависимост от ситуацията. Червената шапка е емоция, черната шапка е критика, жълтата шапка е оптимизъм, зелената шапка е креативност, синята шапка е лидерство на мисълта, а бялата шапка е факти и цифри. можете да прочетете „Основната идея“ в Библиотеката.

Алфред Адлер. Разберете човешката природа

Алфред Адлер е един от най-известните ученици на Зигмунд Фройд. Той създава собствена концепция за индивидуална (или индивидуална) психология. Адлер пише, че действията на човека се влияят не само от миналото (както учи Фройд), но и от бъдещето или по-скоро целта, която човек иска да постигне в бъдеще. И въз основа на тази цел той трансформира своето минало и настояще. С други думи, само знаейки целта, можем да разберем защо човек е действал по този начин, а не по друг начин. Вземете например образа на театъра: само към последното действие разбираме действията на героите, които са извършили в първото действие. Можете да прочетете за универсалния закон за развитие на личността, предложен от Адлер в статията: “”.

Докторът по медицина, психиатър и психоаналитик Норман Дойдж посвети своите изследвания на пластичността на мозъка. В основната си работа той прави революционно изявление: нашият мозък е способен да променя собствената си структура и работа благодарение на мислите и действията на човека. Дойдж говори за най-новите открития, доказвайки, че човешкият мозък е пластичен и следователно способен да се самопроменя. Книгата включва истории на учени, лекари и пациенти, които са успели да постигнат невероятни трансформации. Тези, които имаха сериозни проблеми, успяха да излекуват мозъчни заболявания, които се смятаха за нелечими, без операция или хапчета. Е, тези, които не са имали особени проблеми, успяха значително да подобрят мозъчната си функция. Четете повече, представени в Библиотека „Основна мисъл“.

Сюзън Уайншенк е известен американски психолог, специалист по поведенческа психология. Наричат я "Lady Brain", защото изучава най-новите постижения в неврологията и човешки мозъки прилага придобитите знания в бизнеса и Ежедневието. Сюзън говори за основните закони на психиката. В бестселъра си тя идентифицира 7 основни мотиватора на човешкото поведение, които влияят на живота ни. Прочетете повече за това в рецензията на книгата “,” представена в Библиотека “Главна мисъл”.

Ерик Ериксън. Детство и общество

Ерик Ериксън е изключителен психолог, който детайлизира и разширява известната възрастова периодизация на Зигмунд Фройд. Предложената от Ериксън периодизация на човешкия живот се състои от 8 етапа, всеки от които завършва с криза. Човек трябва правилно да премине през тази криза. Ако не премине, тогава тя (кризата) се добавя към натоварването в следващия период. Можете да прочетете за важни възрастови периоди в живота на възрастните в статията: “”.

Известната книга на известния американски психолог Робърт Чалдини. Стана класика в социалната психология. "" препоръчан от най-добрите световни ученикато ръководство за междуличностни отношения и управление на конфликти. Преглед на тази книга е представен в основната библиотека с идеи.

Ханс Айзенк. Измерения на личността

Ханс Айзенк е британски учен-психолог, един от лидерите на биологичното направление в психологията, създател на факторната теория на личността. Той е най-известен като автор на популярния тест за интелигентност IQ.

Психологът Даниел Голман напълно промени начина, по който мислим за лидерството, като обяви, че „емоционалната интелигентност“ (EQ) е по-важна от IQ за лидера. Емоционалната интелигентност (EQ) е способността да идентифицирате и разбирате емоциите, както вашите собствени, така и другите, и способността да използвате това знание, за да управлявате поведението и взаимоотношенията си с хората. Лидер, на когото липсва емоционална интелигентност, може да има първокласно обучение, остър ум и безкрайно да генерира нови идеи, но той все пак ще загуби от лидер, който знае как да управлява емоциите. Защо това се случва можете да прочетете в рецензията на книгата на Големан “, представена в Библиотека “Главна мисъл”.

Известният социолог Малкълм Гладуел представи редица интересни изследвания върху интуицията. Той е сигурен, че всеки от нас има интуиция и си струва да я слушаме. Нашето подсъзнание обработва огромни количества данни без наше участие и на поднос дава най-правилното решение, което просто трябва да не пропускаме и да използваме разумно за себе си. Интуицията обаче лесно се плаши от липса на време за вземане на решение, състояние на стрес и опит да опишете вашите мисли и действия с думи. Ревю на бестселъра на Гладуел "" е в Библиотека "Основна идея".

Виктор Франкъл. Волята за смисъл

Виктор Франкъл е световноизвестен австрийски психолог и психиатър, ученик на Алфред Адлер и основател на логотерапията. Логотерапията (от гръцки “Logos” - дума и “terapia” - грижа, грижа, лечение) е направление в психотерапията, възникнало въз основа на заключенията, които Франкъл е направил като затворник в концентрационен лагер. Това е терапия за търсене на смисъл, това е метод, който помага на човек да намери смисъл във всякакви обстоятелства от живота си, включително такива екстремни като страданието. И тук е много важно да разберем следното: за да открием този смисъл, Франкъл предлага да се изследва не дълбочината на личността(както вярваше Фройд) и височината му.Това е много сериозна разлика в акцента. Преди Франкъл психолозите са се опитвали да помагат на хората главно чрез изследване на дълбините на тяхното подсъзнание, но Франкъл настоява за изследване на пълния потенциал на човек, за изследване на неговите висоти. Така той поставя акцента, образно казано, върху шпила на сградата (височината), а не върху нейния сутерен (дълбочини).

Зигмунд Фройд. Тълкуване на сънища

Анна Фройд. Психология на Аз-а и защитни механизми

Анна Фройд - най-малката дъщеряоснователят на психоанализата Зигмунд Фройд. Тя основава ново направление в психологията - его психологията. Основната й научни заслугиразгледайте развитието на теория за човешките защитни механизми. Анна също постигна значителен напредък в изучаването на природата на агресията, но все пак най-значимият й принос към психологията беше създаването на детска психология и детска психоанализа.

Нанси Макуилямс. Психоаналитична диагностика

Тази книга е Библията на съвременната психоанализа. Американският психоаналитик Нанси Макуилямс пише, че всички сме ирационални до известна степен, което означава, че трябва да се отговори на два основни въпроса за всеки човек: „Колко луд?“ и „Какво точно е лудост?“ На първия въпрос може да се отговори с три нива на психично функциониране (подробности в статията: “”), а на втория - с типове характер (нарцистичен, шизоиден, депресивен, параноичен, истеричен и др.), Изучени подробно от Нанси МакУилямс и описан в книгата "Психоаналитична диагностика".

Карл Юнг. Архетип и символ

Карл Юнг е вторият известен ученик на Зигмунд Фройд (вече говорихме за Алфред Адлер). Юнг вярваше, че несъзнаваното е не само най-ниското в човек, но и най-високото, например творчеството. Несъзнаваното мисли със символи. Юнг въвежда понятието колективно несъзнавано, с което човек се ражда, то е еднакво за всички. Когато човек се ражда, той вече е изпълнен с древни образи и архетипи. Те преминават от поколение на поколение. Архетипите влияят на всичко, което се случва с човек.

Ейбрахам Маслоу. Далечните граници на човешката психика

Мартин Селигман е изключителен американски психолог, основател на позитивната психология. Световна известност му донасят изследванията му върху феномена на заучената безпомощност, тоест пасивност пред лицето на предполагаеми непоправими проблеми. Селигман доказа, че песимизмът е в основата на безпомощността и нейното крайно проявление – депресията. Психологът ни запознава с две от основните си концепции: теорията за научената безпомощност и идеята за обяснителния стил. Те са тясно свързани. Първият обяснява защо ставаме песимисти, а вторият обяснява как да променим стила си на мислене, за да се превърнем от песимист в оптимист. Рецензия на книгата на Селигман "" е представена в Библиотека "Главна мисъл".

Споделете с приятелите си:

Интересът към науката за душата, както се превежда думата „психология“, възниква сред човечеството преди много векове. И досега не е заглъхнал, а напротив, пламва с нова сила. В същото време в продължение на дълъг период от време известни психолози многократно променят, развиват и допълват научната мисъл за вътрешен святчовек. В продължение на много векове те са написали огромен брой монографии, статии и книги по тази тема. И разбира се, известни психолози, изследвайки нюансите и тънкостите на науката за душата, направиха в нея невероятни открития, които имат огромен практическо значениеи в днешните дни. Фамилии като Фройд, Маслоу, Виготски, Овчаренко са известни по целия свят. Тези известни психолози станаха истински новатори в своята област на изследване. За тях науката за душата беше неразделна част от живота им. Кои са те и благодарение на какво научни постижениястана известен? Нека разгледаме този въпрос по-подробно.

Зигмунд Фройд

За мнозина най-известният психолог е той. Неговата революционна теорияпознат на почти всички.

Зигмунд Фройд е роден през 1856 г. в австро-унгарския град Фрайберг. Този човек стана истински експерт в областта на неврологията. Основната му заслуга е, че развива учение, което е в основата на психоаналитичната школа. Известният психолог Фройд изложи идеята, че причината за всяка патология нервна системае комплекс от съзнателни и несъзнателни процеси, които значително си влияят. Това беше истински пробив в науката.

Ейбрахам Харолд Маслоу

Категорията „Известни психолози“ несъмнено не може да си представим без този талантлив учен. Той е роден през 1908 г. в Ню Йорк, Америка. Ейбрахам Маслоу създава теорията.В неговите монографии можете да намерите понятие като „Пирамидата на Маслоу“. Тя е представена чрез специални диаграми, които въплъщават основните човешки потребности. В икономическата наука тази пирамида намери най-широко приложение.

Мелани Клайн

В категорията „Известен детски психолог“ нейният човек е далеч от последното място. Мелани Клайн е родена през 1882 г. в австрийската столица. Винаги си спомняше с носталгия детските си години, изпълнени с щастие и радост. Интересът на Мелани към науката за душата се пробужда, след като тя преживява психоанализа два пъти.

Впоследствие Клайн ще напише ценни научни монографии за аспекти на детската психоанализа. И въпреки факта, че теорията на Мелани ще противоречи на фройдистката доктрина за детския анализ, тя ще може да докаже, че една проста детска игра може да разкрие много тайни на детската психика.

Виктор Емил Франкъл

Известни психолози по света също са учен на име Франкъл. Той е роден през 1905 г. в столицата на Австрия. Той стана известен с уникалните си открития в областта не само на психологията, но и на философията. Благодарение на усилията на Франк стартира Третата виенска школа по психотерапия. Автор е на монографията „Човекът търси смисъл“. И именно тази научна работа е в основата на трансформацията на иновативния метод на психотерапия, който е по-известен като логотерапия. Какво е значението му? Просто е. През цялото си съществуване човекът се опитва да реши проблема с намирането на смисъла на живота.

Адлер Алфред

Този човек също принадлежи към научните светила, оставили дълбока следа в психологията. Той е роден в Пенцинг, Австрия през 1870 г. Трябва да се отбележи, че Алфред не става последовател на Фройд. Той съзнателно загуби членството си в психоаналитичното общество. Ученият събра около себе си собствен екип от съмишленици, наречен Асоциация на индивидуалната психология. През 1912 г. публикува монографията „За нервния характер“.

Скоро той инициира създаването на Journal of Individual Psychology. Когато нацистите завзеха властта, той спря научна дейност. Клиниката Алфред е затворена през 1938 г. По един или друг начин той беше единственият експерт в областта на психологията, който защити идеята, че основният компонент на личностното развитие е желанието да се запази и развие собствената уникалност и индивидуалност.

Ученият смята, че начинът на живот на човек пряко влияе върху качеството на опита, който ще придобие в напреднала възраст. Това преживяване е тясно свързано с чувството за колективизъм, едно от трите вродени несъзнателни чувства, включени в структурата на „Аз“. Дизайнът на стила на живот се основава на чувството за колективизъм, но не винаги подлежи на развитие и може да остане в зародиш. В последния случай могат да възникнат кавги и конфликтни ситуации. Ученият подчерта, че ако човек може да намери общ език с другите, тогава няма опасност да стане неврастеник и рядко се впуска в диви и

Блума Вулфовна Зейгарник

Това също е световноизвестен учен. Известната жена-психолог Блума Вулфовна Зейгарник е родена през 1900 г. в литовския град Прени. Учила е при такива изтъкнати специалисти по психология като Е. Спрангер, К. Голдщайн. Зейгарник сподели научните възгледи, изразени в гещалт психологията. Противниците на тази теория многократно се опитваха да разубедят Блума Вулфовна да посещава часовете на Левин, но тя остана непреклонна. Жената стана известна с идентифицирането на уникален модел, който по-късно стана известен като "ефекта на Зейгарник".

Значението му е просто. Психолог направи прост експеримент. Тя събра определен брой хора и ги помоли да решат определен проблем в рамките на определен период от време. В резултат на експериментите Блума Вулфовна стигна до извода, че човек помни много по-добре незавършените действия, отколкото завършените.

Акоб Погосович Назаретян

Заслугите на този учен в областта на психологията на масовото поведение и в областта на културната антропология не могат да бъдат надценени. Акоб Назаретян е родом от Баку. Ученият е роден през 1948 г. През годините на служба на науката той написа огромен брой монографии, в които изследва проблемите на теорията на социалното развитие.

Лев Семенович Виготски

Той заслужено се нарича Моцарт на психологията, въпреки че справедливо трябва да се отбележи, че първоначално той изучава напълно различни области на знанието. Постъпва в медицинския факултет, след което се прехвърля в правото. И дори проявява забележителен интерес към литературата. Ученият остави сериозна следа и в науката за душата. роден през 1896 г. в беларуския град Орша. Този учен може спокойно да бъде включен в списъка, наречен „Известни психолози на Русия“. Защо? Да, на първо място, защото той е автор на културно-историческа теория в психологията. Още през 1924 г. Виготски критикува рефлексологията в работата си. В зрелите си години той започва да изучава задълбочено въпросите на речта и мисленето и твори на тази тема изследователска работа. В него Лев Семенович доказва, че процесите на мислене и изказване на мисли са тясно свързани помежду си. През 30-те години на миналия век ученият е подложен на истинско преследване за възгледите си: съветските служители се опитват да го разобличат в извращения от идеологически характер.

Моцарт на психологията остави след себе си няколко фундаментални произведения и огромен брой монографии, включени в събраните му съчинения.

В своите трудове той обхваща проблемите на психологическото развитие на личността, въпросите за влиянието на екипа върху личността. Разбира се, въведе Виготски огромен приносв науката за душата и свързаните с нея дисциплини: лингвистика, философия, дефектология, педагогика.

Виктор Иванович Овчаренко

Този изключителен учен е роден през 1943 г. в град Мелекес (регион Уляновск). Неговите постижения в психологията са невероятно огромни. Благодарение на неговите изследвания науката за душата е напреднала значително в своето развитие. Виктор Иванович е написал повече от едно произведение от фундаментално значение. Ученият анализира социологическия психологизъм и задълбочено изучава проблемите на междуличностните отношения.

Неговите монографии са публикувани не само в руски, но и в чуждестранни медии.

През 1996 г. Овчаренко излезе с идеята за преосмисляне на историческите периоди на вътрешната психоанализа пред научната общност. Той инициира издаването на публикации, в които отразява биографиите на около 700 видни личности, включително психолози, философи, културоведи.

$моб_инфо$