Οι Ρώσοι μαθητές ενδέχεται να συντομεύσουν τις καλοκαιρινές τους διακοπές. Θέλουν να συντομεύσουν τις καλοκαιρινές διακοπές Χρειάζονται τα παιδιά να συντομεύσουν τις καλοκαιρινές τους διακοπές;

Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών συζητά το ενδεχόμενο επιστροφής του «πέμπτου τριμήνου» στα σχολεία

Η ιδέα της συντόμευσης της διάρκειας θερινά σχολείααργίες εξετάζονται στο Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών. Οι υπεύθυνοι υποστηρίζουν ότι οι γονείς βομβάρδισαν κυριολεκτικά το τμήμα με καταγγελίες. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες είναι αγανακτισμένοι: τα παιδιά τους τριγυρνούν αδρανείς και τους χαλάνε τα μάτια στους υπολογιστές για τρεις ολόκληρους μήνες. Και μπορούσαμε να μάθουμε! Λοιπόν, ή για να εργαστείτε. Πράγματι, εκτός από το εκπαιδευτικό σκέλος, το υπουργείο συζητά και την ιδέα της επιστροφής των εργατικών θερινών σχολείων στην καθημερινότητα. Οι σύντομες διακοπές βοηθούν πραγματικά τους μαθητές να μην μπουν σε σοβαρά προβλήματα; Θα αντέξει ο ψυχισμός του παιδιού την αύξηση του φορτίου; Πώς νιώθουν οι ίδιοι οι δάσκαλοι για το γεγονός ότι δεν έχουν χρόνο να κάνουν πραγματικά ένα διάλειμμα από τους θαλάμους τους; Ο ΜΚ προσπάθησε να καταλάβει την κατάσταση.

«Έχουμε το μεγαλύτερο καλοκαιρινές διακοπέςστον κόσμο!», ​​λέει η Αναστασία Ζυριάνοβα, διευθύντρια του Τμήματος Κρατικής Πολιτικής στον τομέα της Γενικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών. Και προσθέτει: όχι μόνο μακρά, αλλά και ηλίθια. Τα παιδιά τριγυρνούν στους δρόμους αδρανείς ενώ το μυαλό τους ατροφεί. Ως αποτέλεσμα, μέχρι την πρώτη Σεπτεμβρίου, ό,τι είχε βάλει προσεκτικά (ή γέμισαν με δυσκολία) από καθηγητές κατά το παρελθόν σχολική χρονιά. Επιπλέον, στην εποχή των gadget και του πανταχού Διαδικτύου, το καλοκαίρι, τα παιδιά καταφέρνουν να βελτιώσουν την όρασή τους και να επιστρέψουν στα θρανία τους ήδη με ποτήρια το φθινόπωρο. Οι γονείς, σύμφωνα με το υπουργείο, δεν είναι πλέον ευχαριστημένοι με τις τρίμηνες διακοπές των παιδιών τους. Μπορείτε να ακολουθήσετε τον μαθητή της πρώτης δημοτικού. Αλλά τι γίνεται αν το "μωρό" είναι ήδη 15 ετών, η μαμά έχει μόνο ένα μήνα διακοπές και δεν υπάρχουν παππούδες;

Το πρακτορείο βλέπει διέξοδο σε μια ριζική αναθεώρηση της περιόδου των διακοπών. Προβλέποντας τις επικρίσεις των σκεπτικιστών, οι αξιωματούχοι έβγαλαν αμέσως ένα ατού από τα μανίκια τους: η ΕΣΣΔ δεν είχε ποτέ τόσο μεγάλες διακοπές! Πίσω στη δεκαετία του 30 του περασμένου αιώνα, το Λαϊκό Επιμελητήριο Παιδείας ίδρυσε το λεγόμενο «πέμπτο τέταρτο». Τα πάντα για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές θα συνδεθούν με την πανενωσιακή διαδικασία εκβιομηχάνισης. Μέχρι τη δεκαετία του 1970 σε ΘΕΡΙΝΗ ΩΡΑτα παιδιά έπρεπε να δουλέψουν είτε σε επιχειρήσεις είτε σε οικιακά οικόπεδα. Από τη δεκαετία του 1980, αυτή η πρακτική σταδιακά έχει ξεθωριάσει, αλλά οι μεγάλες διακοπές παραμένουν.

Ωστόσο, φαίνεται ότι οι υπάλληλοι δεν πρόκειται να αφαιρέσουν ούτε ένα μήνα ούτε καν μισό από τη δωρεάν ζωή των μαθητών με μια κίνηση του στυλό. «Χρειαζόμαστε έρευνα και Κατευθυντήριες γραμμέςώστε να μπορούμε να πάρουμε ορθές αποφάσεις διαχείρισης και να καταλάβουμε αν είναι σωστό ή λάθος - οι μεγαλύτερες διακοπές στον κόσμο », είπε η Zyryanova.

Ωστόσο, τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι εκπρόσωποι της κοινότητας των γονέων, χωρίς να περιμένουν καμία έρευνα και μέθοδο, έχουν ήδη ανακοινώσει: αυτό είναι λάθος. Οι διακοπές πρέπει να συντομευθούν, ο φόρτος εργασίας να αυξηθεί!

«Ένας μήνας θα πρέπει να είναι γεμάτος με αναπτυξιακά προγράμματα», λέει η Έλενα Μπεσκίνσκαγια, πρύτανης της Διεθνούς Σχολής Επιχειρήσεων, «Τα σχολεία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διοργάνωση κατασκηνώσεων πόλης όπου τα παιδιά μπορούν να συμμετέχουν σε δημιουργικά έργα, να αθλούνται, να συζητούν ταινίες και να επισκέπτονται θέατρα». Επιπλέον, τα ίδια τα παιδιά μπορούν να χωριστούν σε ομάδες ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους. Κάποιος κολλάει μοντέλο αεροσκάφους, κάποιος ψήνει τούρτες. Το κυριότερο είναι να μην κάθονται στο σπίτι όλη μέρα, θάβοντας τη μύτη τους σε gadgets με παιχνίδια και κοινωνικά δίκτυα. «Για μαθητές γυμνασίου, μπορείτε να προσφέρετε πρακτική άσκηση, κοινωνικά χρήσιμη εργασία - βοηθώντας τους ηλικιωμένους και τα άτομα με ειδικές ανάγκες», προσθέτει η Beshkinskaya.

Αλλά οι κοινωνικοί ακτιβιστές από τους γονείς δεν έχουν ακόμη αναπτύξει μια σαφή θέση. Η Larisa Sanatovskaya, Εκτελεστική Διευθύντρια της Εθνικής Ένωσης Γονέων, είναι σίγουρη ότι τώρα είναι η ώρα όλοι οι γονείς να ενεργοποιήσουν τη δραστηριότητά τους στο μέγιστο και να συμμετάσχουν στη συζήτηση. «Μπορείτε να γράψετε απευθείας στο υπουργείο ή μπορείτε να χρησιμοποιήσετε εμάς (την Ένωση) ως πλατφόρμα», λέει η Sanatovskaya, «Θα συγκεντρώσουμε όλες τις θέσεις και θα τις μεταφέρουμε στους εκπροσώπους του τμήματος». Ωστόσο, την ίδια στιγμή, για κάποιο λόγο, ο Σύλλογος είναι εκ των προτέρων βέβαιος ότι το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών θα λάβει μια σωστή, αντικειμενική και βιώσιμη απόφαση.

Αλλά οι παιδοψυχολόγοι δεν είναι σε καμία περίπτωση τόσο αισιόδοξοι. Σύμφωνα με την καθηγήτρια MPPGU, Επικεφαλής του Εργαστηρίου Εκπαιδευτικών Στρατηγικών για την Ανάπτυξη της Χαρισματικότητας, Υποψήφια Ψυχολογικών Επιστημών Victoria Yurkevich, η ιδέα της συντόμευσης των διακοπών είναι αναμφίβολα σωστή από μόνη της. «Σε τρεις μήνες, τα παιδιά εγκαταλείπουν εντελώς τη διανοητική δραστηριότητα, μειώνουν το επίπεδό τους», είναι σίγουρος ο Γιούρκεβιτς, «οι διακοπές έχουν πλέον μετατραπεί σε ψυχαγωγία». Ωστόσο, πριν «κοπούν» οι διακοπές, είναι απαραίτητο να αναδιαρθρωθεί πλήρως η εκπαιδευτική διαδικασία και να αλλάξει το σύστημα κατανομής του σχολικού φόρτου. «Τώρα τα παιδιά κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς είναι εξαιρετικά υπερφορτωμένα ως προς τον όγκο των εργασιών και το καλοκαίρι δεν κάνουν απολύτως τίποτα», παραπονιέται ο καθηγητής, «Είναι εξίσου αφύσικο σαν κάποιος να τρώει υπερβολικά πέντε ημέρες την εβδομάδα και μετά να πεινάει. για δύο μέρες." Προκειμένου το νέο σύστημα με σύντομες διακοπές να λειτουργήσει χωρίς αποτυχίες και να μην βλάψει την υγεία των παιδιών, χρειάζεται ένα ποιοτικά νέο πρόγραμμα σπουδών. Το καλοκαίρι, λοιπόν, το παιδί θα πρέπει να είναι ελεύθερο να επιλέξει δραστηριότητες. Χωρίς δέσμευση. Θέλει να σπουδάσει μακροτεχνία, θέλει να παρακολουθήσει έναν αρχιτεκτονικό κύκλο. Το σημαντικό είναι να τον κρατάς απασχολημένο. Αλλά το φορτίο πρέπει να προέρχεται αυστηρά από τα αιτήματα του ίδιου του μαθητή και όχι από την επιθυμία των γονέων ή των δασκάλων. Και δεν πρέπει να υπερφορτώνεται. Μία ή δύο φορές την εβδομάδα είναι αρκετές. Επιπλέον, το καλοκαίρι πρέπει να ξεχάσετε τους βαθμούς. Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, αυτή είναι η στιγμή που ο εγκέφαλος πρέπει να επικεντρωθεί μόνο στο αποτέλεσμα: το κατασκευασμένο τηλεκατευθυνόμενο αεροπλάνο πέταξε - μπράβο. Δεν πέταξα - ξανακάντε το. Αλλά όχι κουβάρια και ημερολόγια. Λοιπόν, στο ακαδημαϊκό έτος είναι απαραίτητο να μειωθεί ο όγκος των εργασιών για το σπίτι, αυξάνοντας τη δυσκολία τους. Έτσι, το κεφάλι του παιδιού θα δουλεύει συνεχώς, αλλά ταυτόχρονα δεν θα κάθεται στο σπίτι για τέσσερις ώρες. Οι ψυχολόγοι είναι σίγουροι ότι μόνο υιοθετώντας τέτοια νέο σύστημα, μπορούμε να μιλήσουμε για μείωση των εορτών. Διαφορετικά, τα παιδιά σαφώς δεν θα κερδίσουν τίποτα από τη μεταρρύθμιση. Εκτός αν τα νεύρα των γονιών θα είναι πιο υγιή. Το παιδί φαίνεται να είναι σε μπίζνες, δεν τριγυρνά στους δρόμους.

"Αν, με το τρέχον σύστημα εκπαίδευσης, είναι εύκολο να ληφθεί και να μειωθεί η περίοδος των διακοπών, τότε είναι καλύτερα να τα αφήσετε όλα όπως είναι", είναι βέβαιος ο Γιούρκεβιτς, "Όσο λιγότερο κακό, τόσο το καλύτερο!"

Οι καλοκαιρινές διακοπές υπάρχουν στις περισσότερες χώρες του κόσμου, αλλά η διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών μέσα διαφορετικές χώρεςποικίλλει - από τρεις εβδομάδες στη Νότια Κορέα έως τρεις μήνες στις ΗΠΑ, την Ιταλία, τη Λετονία και τη Ρωσία.

Πιστεύεται ότι οι μεγάλες καλοκαιρινές διακοπές είναι συνέπεια του αγροτικού παρελθόντος, όταν οι ενήλικες το καλοκαίρι χρειάζονταν τη βοήθεια των παιδιών. έρευνα πεδίου. Ωστόσο, ορισμένοι ιστορικοί πιστεύουν ότι δεν υπάρχουν επαρκή στοιχεία για μια τέτοια άποψη.

Υπάρχουν επίσης ειδικοί που πιστεύουν ότι ένα πολύ μεγάλο διάλειμμα στην προπόνηση έχει σημαντικά μειονεκτήματα.

Σε μια νότια πολιτεία των ΗΠΑ, οι ερευνητές συνέκριναν τις βαθμολογίες των τεστ μαθητών ηλικίας 7 έως 15 ετών από το 2008-12. Επρόκειτο για τεστ που έγιναν στο τέλος της σχολικής χρονιάς και στην αρχή της επόμενης.

Οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι, κατά μέσο όρο, κατά τις καλοκαιρινές διακοπές, τα παιδιά στην Αμερική ξεχνούν περισσότερο από το ένα τέταρτο της μελέτης της ύλης από το προηγούμενο έτος.

Παράλληλα, σε χώρες όπου οι καλοκαιρινές διακοπές είναι μικρότερες από τις ΗΠΑ, παρατηρείται η ίδια τάση.

Ο επικεφαλής του National Summer Education Association (ΗΠΑ), Matthew Boley, χαρακτήρισε τις καλοκαιρινές διακοπές την περίοδο του χρόνου που υπάρχει η μεγαλύτερη ανισότητα μεταξύ πλουσίων και φτωχών παιδιών.

Τα παιδιά από φτωχές οικογένειες ξεχνούν καλοκαιρινή περίοδοπερισσότερο από τους συνομηλίκους τους από εύπορες οικογένειες.

Οι πλούσιοι γονείς μπορούν να καλύψουν τις εκπαιδευτικές ελλείψεις ενός παιδιού με τη βοήθεια δασκάλου ή καλοκαιρινής κατασκήνωσης, ενώ οι φτωχές οικογένειες δυσκολεύονται περισσότερο να αντέξουν οικονομικά κάτι τέτοιο. Κάποιοι από αυτούς πρέπει να στέκονται πολλές ώρες σε ουρές για να εγγράψουν ένα παιδί σε δωρεάν αθλητικό τμήμα.

Για πολλές οικογένειες, οι καλοκαιρινές διακοπές φέρνουν οικονομική δυσπραγία.

Σε χώρες όπου τα παιδιά λαμβάνουν δωρεάν σχολικά γεύματα κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι οικογένειες ξοδεύουν περισσότερα σε είδη παντοπωλείου κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Οι οικογένειες με τους δύο γονείς που εργάζονται κατά τη διάρκεια των διακοπών πρέπει να προσλάβουν κάποιον για να φροντίσει το παιδί.

Υπεύθυνος καλοκαιρινού προγράμματος δημοτικά σχολείαΗ Natasha Cockram της Ουαλίας ανησυχεί ότι πολλά παιδιά το καλοκαίρι πλέονπερνούν χρόνο στο σπίτι βλέποντας τηλεόραση. Κατά τη γνώμη της, αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι γονείς δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να τους παρέχουν ενεργό ελεύθερο χρόνο, αλλά ταυτόχρονα δεν θέλουν να τους αφήσουν να περπατήσουν χωρίς επίβλεψη.

Ο Benjamin Piper, ερευνητής στο ερευνητικό ινστιτούτο RTI International, πιστεύει ότι το πρόβλημα της απώλειας της γνώσης που αποκτήθηκε κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους μπορεί να είναι ακόμη πιο σοβαρό στις αναπτυσσόμενες χώρες, όπου σε μεγάλο βαθμό αγνοείται και δεν μελετάται.

Οι ειδικοί προσφέρουν διάφορους τρόπους αντιμετώπισης προβλημάτων που προκαλούνται από τις μεγάλες καλοκαιρινές διακοπές:

• παράταση του ακαδημαϊκού έτους
• να μετατεθεί μέρος των καλοκαιρινών διακοπών σε άλλες περιόδους του χρόνου,
• παρέχουν περισσότερες κρατικές χορηγίες καλοκαιρινές εκδηλώσειςγια μαθητές σχολείου.

Η πρώτη προσέγγιση ισχύει πιο ριζικά Νότια Κορέαόπου οι καλοκαιρινές διακοπές διαρκούν μόνο τρεις εβδομάδες. Αυτές είναι οι πιο σύντομες καλοκαιρινές διακοπές στον κόσμο.

Φυσικά, οι μαθητές της Νότιας Κορέας επιτυγχάνουν εξαιρετικά αποτελέσματα σε διεθνή προγράμματα αξιολόγησης μαθητών. Αλλά σε σύγκριση με τα παιδιά από άλλες πλούσιες χώρες, το κάνουν με κόστος συνεχούς απομνημόνευσης και περισσότερων προβλημάτων ψυχικής υγείας.

Το επιχείρημα κατά της επιμήκυνσης του ακαδημαϊκού έτους είναι η ανάγκη αύξησης των δαπανών του προϋπολογισμού. Οι δάσκαλοι αναμφίβολα θα είναι αντίθετοι σε αυτήν την προσέγγιση εκτός εάν λάβουν αύξηση μισθού.

Ορισμένοι θεωρούν βέλτιστη τη δεύτερη προσέγγιση, με τη μείωση των καλοκαιρινών διακοπών και την επιμήκυνση των υπολοίπων. Συγκεκριμένα, η διευθύντρια της Cadoxton, Janet Hayward, προτείνει να μειωθούν οι καλοκαιρινές διακοπές στο Ηνωμένο Βασίλειο από έξι σε τέσσερις εβδομάδες και να ανακατανεμηθούν οι υπόλοιπες δύο εβδομάδες σε άλλες εποχές.

Ο κ. Boley, αντίθετα, αμφιβάλλει ότι τέτοιες αλλαγές θα έχουν σημαντική επίδραση στη διατήρηση του υλικού που καλύπτεται στη μνήμη των παιδιών. Σε όλο τον κόσμο, οι καλοκαιρινές διακοπές έχουν τις ρίζες τους στην παράδοση και τη μάθηση όλο το χρόνοδεν έχει ακόμη αποδειχθεί αποτελεσματική.

Αντί να αναμορφωθούν οι διακοπές, ο κ. Bolay προτείνει να δοθεί χρηματοδότηση για καλοκαιρινές δραστηριότητες για μαθητές σχολείων σε βάρος των φορολογουμένων και των φιλάνθρωπους.

Κατά τη γνώμη του, το καλοκαίρι οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν δεξιότητες που δεν περιλαμβάνονται σχολικό πρόγραμμα σπουδών.

Ορισμένες κυβερνήσεις ενδιαφέρονται να βοηθήσουν τους γονείς κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών.

Για παράδειγμα, το Υπουργείο Παιδείας του Ηνωμένου Βασιλείου έχει ανακοινώσει 2 εκατομμύρια £ (2,54 εκατομμύρια δολάρια) για τις καλοκαιρινές δραστηριότητες και την τροφοδοσία των παιδιών. Η Ουγγαρία έχει επεκτείνει το πρόγραμμά της για να παρέχει γεύματα για παιδιά κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών. Και στις Ηνωμένες Πολιτείες, ακτιβιστές εμπόδισαν την κυβέρνηση της χώρας να ακυρώσει την κρατική χρηματοδότηση για παιδικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών.

Μετάφραση Anna Shivrina

Περίπου στο τέλος κάθε ακαδημαϊκής χρονιάς (και θα γίνει σύντομα) ή, αντίθετα, πριν από την 1η Σεπτεμβρίου, εμφανίζονται κάθε λογής ακατανόητες πρωτοβουλίες. Όπως "να αναβάλουμε την έναρξη της σχολικής χρονιάς;" ή για άλλη μια φορά θα συζητήσουμε τι να κάνουμε με τη δομή του ακαδημαϊκού έτους (τρίμηνα, τρίμηνα).

Υπάρχει όμως μια πρόταση που δεν μου φαίνεται παράλογη και την οποία μάλιστα υποστηρίζω και είμαι έτοιμος να συζητήσω - να συντομεύσω τις καλοκαιρινές διακοπές στο σχολείο.

Τώρα οι σχολικές καλοκαιρινές διακοπές δεν συμπίπτουν με τις δικές μας μοντέρνα ζωή. Γιατί υπάρχουν τρίμηνες διακοπές; Στη Ρωσία, η απολύτως αγροτική-βιομηχανική δομή του ακαδημαϊκού έτους έχει διατηρηθεί. Παλαιότερα χρειάζονταν καλοκαιρινές διακοπές για να βοηθήσουν τα παιδιά τους γονείς, τους παππούδες τους στην αγροτική παραγωγή ή στην εξοχή, στην ύπαιθρο. Θυμάμαι πώς με πήγαν στο χωριό για το καλοκαίρι, για να σκάψω πατάτες και μετά στη Μόσχα για να σπουδάσω. Δηλαδή, αυτή είναι μια απολύτως σοβιετική ιστορία. Και καλή ιστορία. Υπήρξαν μεγάλες ανακαλύψεις στην εκπαίδευση και την επιστήμη εκείνη την εποχή. Όμως το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα προσαρμόστηκε ακριβώς στον κύκλο της αγροτικής παραγωγής.

Τώρα η ζωή έχει αλλάξει. Άλλαξε γρήγορα και έντονα. Και ζούμε ήδη σε μια μητρόπολη και η Ρωσία έχει γίνει χώρα πόλεων. Η αστικοποίηση συνεχίζεται, οι άνθρωποι ασχολούνται λιγότερο γεωργία. Και τα παιδιά είναι λιγότερο πιθανό να σταλούν στη γιαγιά τους στο χωριό.

Και τι παίρνουμε το καλοκαίρι; Ένα πλήθος παιδιών και εφήβων που οι γονείς τους πραγματικά δεν έχουν πού να βάλουν

Οι γονείς μπορούν να κάνουν διακοπές δύο εβδομάδων, και αν είναι τυχεροί με τον εργοδότη, δίνουν ένα μήνα. Αλλά τότε τα παιδιά χρειάζονται ακόμα κάτι να κάνουν. Οι γονείς αρχίζουν να επινοούν κάποιες δραστηριότητες, να στέλνουν τα παιδιά τους σε κατασκηνώσεις. Αλλά συνήθως οι γονείς έχουν ακόμη περισσότερες ανησυχίες εξαιτίας αυτού: είναι καλή η κατασκήνωση, πώς είναι με ασφάλεια, τι θα κάνουν τα παιδιά εκεί κ.λπ. Και γλυκά, δεν έχουν όλοι την οικονομική δυνατότητα να στείλουν ένα παιδί στην κατασκήνωση. Και αποδεικνύεται ότι πολλά παιδιά παραμένουν στην πόλη και αφήνονται στην τύχη τους.

Φυσικά, μπορεί να μου φέρουν αντιρρήσεις και να πουν ότι στις πολύωρες διακοπές τα παιδιά έχουν τη μοναδική ευκαιρία να χαλαρώσουν. Οχι δεν είναι. Κατά τη γνώμη μου, η ομοιόμορφη κατανομή του προγράμματος θα μειώσει τον φόρτο των μαθητών μέσα στην εβδομάδα. Δηλαδή, αν συντομεύσουμε τις διακοπές για τα παιδιά, το φορτίο τους, παραδόξως, θα μειωθεί, δεν θα αυξηθεί.

Ναι, το ρωσικό σχολείο έχει πολύ εντατικό πρόγραμμα και μεγάλο φόρτο εργασίας λόγω του συμπαγούς ακαδημαϊκού έτους - μόνο 34 ακαδημαϊκές εβδομάδες. Ταυτόχρονα, υπάρχουν πολλοί ενδιάμεσοι σύνδεσμοι διακοπών (όσοι σπουδάζουν σε τρίμηνα έχουν τους περισσότερους). Παρακολουθήσαμε πώς εργάζονται και σπουδάζουν οι ξένοι συνάδελφοί μας. Συχνά μελετούν λιγότερο στο χρόνο - δεν έχουν τόσα πολλά μαθήματα, για παράδειγμα, το έβδομο και το όγδοο. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά απελευθερώνονται στις 13.00 ή στις 14.00. Μετά από αυτό, υπάρχουν επιπλέον μαθήματα επιλογής (προαιρετικά). Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να διαβάσουν και να χαλαρώσουν. Είναι αλήθεια ότι στο εξωτερικό, τα παιδιά συνήθως αρχίζουν να σπουδάζουν νωρίτερα και οι γονείς πηγαίνουν στη δουλειά νωρίτερα. Αλλά γενικά, η οικογένεια μπορεί να συναντηθεί για δείπνο και να συζητήσει πώς πήγε η μέρα, όχι στις συνηθισμένες μας 21.00, αλλά στις 18.00-19.00. Αυτό είναι που κάνει μια οικογένεια δυνατή.

Λοιπόν, εξάλλου, το σχολείο είναι ακόμη ανοιχτό τον Ιούνιο. Αν και οι κατώτεροι βαθμοί συχνά ρωτούν: «Τι κάνεις το καλοκαίρι, δεν είμαστε εδώ;». Η δουλειά κατά τη διάρκεια των διακοπών δεν είναι λιγότερη, είναι απλώς διαφορετική. Γίνονται εξετάσεις, μαθήματα επιλογής, μερικές φορές οργανώνονται κατασκηνώσεις σε σχολεία ή τώρα βάρδιες στη Μόσχα (ονομάζονται επίσης «πέμπτο τρίμηνο») και ούτω καθεξής.

Οι δάσκαλοι έχουν αρκετά μεγάλες διακοπές - 56 ημέρες. Ωστόσο, ακόμη και σε αυτήν την κατάσταση, χωρίς να πατάμε στις κοινωνικές εγγυήσεις των εκπαιδευτικών, το σύστημα σπουδών με συντομευμένες διακοπές μπορεί να κατασκευαστεί σωστά.

Επομένως, κατά τη γνώμη μου, το θέμα της συντόμευσης των διακοπών πρέπει να τεθεί και να συζητηθεί, παρά τους φόβους ότι τα παιδιά δεν θα έχουν χρόνο να χαλαρώσουν και οι πολύωρες διακοπές είναι η μοναδική τους ευκαιρία.

Σε άλλες χώρες, κατά κανόνα, οι καλοκαιρινές διακοπές διαρκούν λιγότερο από ό,τι στη Ρωσία και οι ξένοι φοιτητές σπουδάζουν όλο και περισσότερο. Για παράδειγμα, στη Γαλλία ο αριθμός των σχολικών ημερών είναι μικρότερος από ό,τι στη χώρα μας, αλλά τα παιδιά σπουδάζουν εκεί για 12 χρόνια. Και στην Ιταλία, οι καλοκαιρινές διακοπές διαρκούν όσο στη Ρωσία, αλλά ταυτόχρονα, οι Ιταλοί μαθητές σπουδάζουν δύο χρόνια παραπάνω.

Άλλες διακοπές σε ξένα σχολεία μπορεί επίσης να είναι πολύ διαφορετικές από τις δικές μας. Για παράδειγμα, οι Γάλλοι μαθητές, εκτός από τις διακοπές των Χριστουγέννων τον Δεκέμβριο, που διαρκούν δύο εβδομάδες, έχουν διακοπές και τον Φεβρουάριο - επίσης δύο εβδομάδες. Και στη Γερμανία, σε ορισμένα σχολεία, τα παιδιά ξεκουράζονται δύο φορές όχι μόνο το χειμώνα, αλλά και την άνοιξη: πρώτα υπάρχουν διακοπές του Πάσχα τον Μάρτιο-Απρίλιο (από 6 έως 17 ημέρες) και στη συνέχεια οι ανοιξιάτικες διακοπές τον Μάιο-Ιούνιο (έως 11 ημέρες).

Πιστεύει ότι ένας ακόμη μήνας ξεκούρασης θα επιτρέψει στους νέους να πάνε διακοπές τον Σεπτέμβριο ή να βρουν μια προσωρινή δουλειά. Ο αναπληρωτής πιστεύει ότι το πείραμα για την παράταση του καλοκαιριού για τους μαθητές θα μπορούσε πρώτα να «τρέξει» σε μαθητές Απω Ανατολή, στα εδάφη Khabarovsk και Primorsky.

Ο βουλευτής στράφηκε με την πρωτοβουλία στον αντιπρόεδρο της κυβέρνησης Τατιάνα. Γράψτε γι 'αυτό RIA Novosti.

«Ως βουλευτής της Κρατικής Δούμας, πραγματοποιώ συχνά συναντήσεις με μαθητές και φοιτητές σε ολόκληρη τη Ρωσία. Κατά την επικοινωνία ακούγονται πολύ συχνά προτάσεις, τόσο από μαθητές όσο και από εκπαιδευτικούς, για την ανάγκη παράτασης των καλοκαιρινών διακοπών έως την 1η Οκτωβρίου», είπε ο βουλευτής.

Σε μια ομιλία του προς την Golikova, ο βουλευτής είπε ότι ο φόρτος εργασίας των μαθητών και των φοιτητών είναι πλέον πολύ υψηλός, αφού οι νέοι δίνουν εξετάσεις τον Ιούνιο, και αυτό διαρκεί σχεδόν ολόκληρο τον μήνα. Επομένως, απομένουν μόνο δύο μήνες για ξεκούραση.

Επιπλέον, πολλοί μαθητές και φοιτητές εργάζονται το καλοκαίρι και η παράταση των διακοπών, σύμφωνα με τον βουλευτή, θα τους επιτρέψει να αποκτήσουν επιπλέον εμπειρία, καθώς οι εργοδότες προτιμούν να προσλαμβάνουν νέους που έχουν ήδη εργασιακή εμπειρία.

Επομένως, η παράταση των καλοκαιρινών διακοπών για έναν ακόμη μήνα θα λύσει εν μέρει το πρόβλημα της συσσώρευσης πρακτικής εμπειρίας και θα εδραιώσει τις θεωρητικές γνώσεις των νέων.

Επίσης, ένας επιπλέον δωρεάν μήνας θα έχει θετικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη του τουρισμού στη Ρωσία, καθώς θα επιτρέψει στους κατοίκους μας να επισκεφθούν τα νότια θέρετρα Επικράτεια Κρασνοντάρκαι την Κριμαία τον Σεπτέμβριο,

όταν ο καιρός είναι άνετος εκεί, πιστεύει ο Βλάσοφ.

Οι καλοκαιρινές διακοπές στη Ρωσία είναι 8 εβδομάδες. Υπάρχουν όμως χώρες όπου έχουν μεγαλύτερη διάρκεια. Για παράδειγμα, στις ΗΠΑ διαρκούν 12 εβδομάδες, από τις αρχές Ιουνίου έως τα τέλη Σεπτεμβρίου. Υπάρχουν μόνο 180 σχολικές ημέρες το χρόνο. Ένας παρόμοιος κανόνας ισχύει για το Ηνωμένο Βασίλειο, αλλά μπορεί να διαφέρει - διαφορετικά σχολεία έχουν διαφορετικούς κανόνες. Τα ιδιωτικά σχολεία μπορούν να μειώσουν τον χρόνο ανάπαυσης προσθέτοντας περισσότερο χρόνο για τα μαθήματα. Στην Τουρκία, οι καλοκαιρινές διακοπές διαρκούν 14 εβδομάδες.

Αλλά γενικοί κανόνεςδεν υπάρχει χρόνος διακοπών. Πράγματι, υπάρχουν χώρες όπου οι διακοπές είναι μικρότερες. Στη Γαλλία οι διακοπές διαρκούν λιγότερο από δύο μήνες. Στη Βραζιλία, οι καλοκαιρινές διακοπές είναι περίπου 1,5 μήνας: από τα μέσα Δεκεμβρίου έως τα τέλη Ιανουαρίου.

Αξίζει επίσης να προστεθεί ότι σε πολλές χώρες υπάρχουν οι λεγόμενες ανοιξιάτικες διακοπές, οι οποίες συμπίπτουν με τον εορτασμό του Πάσχα και μπορεί να είναι πολύ μεγάλες. Σε ορισμένες χώρες - έως και ένα μήνα.

Νωρίτερα, ένας βουλευτής της Κρατικής Δούμας, αναπληρωτής πρόεδρος της επιτροπής εκπαίδευσης, πρότεινε την εισαγωγή της «πρωτεύουσας της 1ης Σεπτεμβρίου» στη Ρωσία. Η ουσία της ιδέας είναι να αποζημιωθούν οι γονείς για τα έξοδα για τα δίδακτρα του παιδιού, εάν αυτά υπερβαίνουν το 25% του συνολικού οικογενειακού εισοδήματος.

Σύμφωνα με τους υπολογισμούς του, το ελάχιστο κόστος ενός «εξοπλισμού για το σχολείο» στη Ρωσία είναι 11,4 χιλιάδες ρούβλια.

Παράλληλα, ο αναπληρωτής έλαβε υπόψη του το κόστος μόνο για τα πιο απαραίτητα για τον μαθητή. Άλλωστε όμως, εκτός από τις υποχρεωτικές αγορές, υπάρχουν και πολλές επιπλέον που επηρεάζουν σημαντικά και τον οικογενειακό προϋπολογισμό. Σύμφωνα με τα δεδομένα του VTsIOM, το πραγματικό κόστος της συλλογής ενός μαθητή υπολογίζεται σε τουλάχιστον 21.000 ρούβλια.

Το μισό από αυτό το ποσό, περίπου 10 χιλιάδες ρούβλια, είναι το κόστος αγοράς σχολική στολή, αθλητικά για μαθήματα φυσικής αγωγής και για ανταλλακτικά παπούτσια. Έτσι απάντησαν οι ερωτηθέντες κάτοικοι της Ρωσίας στην ερώτηση σχετικά με τη δομή των εξόδων τους για να πάνε το παιδί τους στο σχολείο. Άλλα 2,5 χιλιάδες ρούβλια κατά μέσο όρο πηγαίνουν για αγορά σακιδίου ή χαρτοφύλακα. Περίπου το ίδιο ποσό (2,7 χιλιάδες) αξίζει να γραφτούν υλικά και άλλα είδη γραφείου. Και επίσης 2,4 χιλιάδες θα πρέπει να διατεθούν για σχολικά βιβλία και τετράδια.

Επιπλέον, πολλοί γονείς κατέταξαν τις «εθελοντικές-υποχρεωτικές» δαπάνες στις υποχρεωτικές δαπάνες. Αυτές περιλαμβάνουν κάθε είδους εισφορές για την επισκευή / ασφάλεια / ανάγκες του σχολείου (1,2 χιλιάδες ρούβλια), εθελοντικές δωρεές (1 χιλιάδες ρούβλια) και δώρα σε δασκάλους (908 ρούβλια).