Κάρτα περιπάτου. (Κοινές δραστηριότητες της δασκάλας με τα παιδιά για βόλτα το καλοκαίρι)

№1. Παρατήρηση εποχιακές αλλαγέςστη φύση

Στόχοι: σχηματίστε ιδέες για αλλαγές στη φύση (η μέρα έχει γίνει μικρότερη, η νύχτα είναι μεγαλύτερη). να διδάξουν να διακρίνουν και να χαρακτηρίζουν τα σημάδια των αρχών του φθινοπώρου, να τα αναγνωρίζουν σε ποιήματα. αναπτύξουν αγάπη για τη φύση.

Πρόοδος παρατήρησης

Το καλοκαίρι πέρασε, ήρθε το φθινόπωρο.

Τα χωράφια και τα άλση είναι άδεια και καταθλιπτικά.

Τα πουλιά έχουν πετάξει μακριά, οι μέρες λιγοστεύουν.

Ο ήλιος δεν είναι ορατός, σκοτεινές-σκοτεινές νύχτες.

Ο δάσκαλος δίνει αινίγματα στα παιδιά.

Σε ένα κλαδί κρέμονται χρυσά νομίσματα.(Φύλλα του φθινοπώρου.)

Στο ταβάνι, στη γωνία, υπάρχει ένα κόσκινο - όχι κλωσμένο με το χέρι.(Ιστός.)

Χωρίς χέρια, αλλά ο καμβάς υφαίνει.(Αράχνη.)

Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά για τα σημάδια.

Σεπτέμβριος - zorevnik, συνοφρυωμένος. holodnik και holoden-πατέρας Σεπτέμβριος, αλλά υπάρχουν πολλά να ταΐσει, τον αποκαλούν "τραγουδώντας το φθινόπωρο" και "χρυσό λουλούδι κήπο"? τα χόρτα στα λιβάδια, τα χωράφια, τα δάση ξεραίνονται, κιτρινίζουν και το φύλλωμα των δέντρων και των θάμνων γίνεται χρυσαφένιο.

Σεπτέμβριος - ο πρώτος φθινοπωρινός μήνας. Στις αρχές του μήνα εκδίδονται ακόμη ζεστές ηλιόλουστες μέρες. Ο ουρανός αστράφτει με μπλε, τα φύλλα των σφενδάμων και των σημύδων λάμπουν με χρυσά σχέδια. Ο αέρας είναι καθαρός, διαφανής, ασημένια νήματα του ιστού πετούν. Τέτοιες μέρες ονομάζονται «ινδικό καλοκαίρι».

№2. Παρατηρώντας την ομίχλη

Στόχοι: να σχηματίσετε μια ιδέα για ένα φυσικό φαινόμενο - ομίχλη. μάθετε να παρατηρείτε εποχιακά γεγονότα; παρατηρήστε τα χαρακτηριστικά αυτού του φαινομένου, βγάλτε συμπεράσματα.

Πρόοδος παρατήρησης:

Το φθινόπωρο, ένα σύννεφο πέταξε πάνω από το δάσος και το βάλτο με αεροπλάνο.

Ένα σύννεφο πέταξε χαμηλά, χαμηλά, ένας αλεξιπτωτιστής πήδηξε από αυτό.

Και τώρα μια άλλη την ακολουθεί, και ένα κοπάδι ήδη πετάει πίσω από το κοπάδι.

Η ομίχλη είναι ένα φυσικό φαινόμενο. Η ομίχλη κυλάει στο έδαφος. Φαίνεται σαν τα σύννεφα να κατεβαίνουν χαμηλά και χαμηλά και μπλέκουν τη γη με ένα παχύ λευκό πέπλο. Η ομίχλη αποτελείται από μικροσκοπικά σταγονίδια νερού. Και στα σύννεφα, και στον ουρανό, και στις ομίχλες πάνω από τη γη, αυτές οι σταγόνες σχηματίστηκαν από διαφανείς υδρατμούς. Πέφτει σε ένα ρεύμα κρύου αέρα και αρχίζει να πυκνώνει, μετατρέπεται σε σταγόνες νερού. Αν οι σταγόνες σχηματίζονταν ψηλά στον ουρανό, γίνονταν σύννεφα, και αν χαμηλά πάνω από το έδαφος, γίνονταν ομίχλη. Συμβαίνουν όλες τις εποχές του χρόνου.

№3. Παρατηρώντας τον ήλιο

Στόχος : να μυήσει τα παιδιά στις αλλαγές που συμβαίνουν με τον ήλιο.

Πρόοδος παρατήρησης : για να διατηρήσετε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά πριν από μια βόλτα μια ηλιόλουστη μέρα, να σημειώσετε ότι ο ήλιος δεν είναι καθόλου ζεστός, δεν ζεσταίνει τόσο πολύ όσο το καλοκαίρι. Πού είναι ο ήλιος? Τι είναι αυτό? Προσφέρετε να εκθέσετε τις παλάμες σας στις ακτίνες του ήλιου, παίξτε με μια ηλιαχτίδα.

Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο

Κοιτάζει στο δωμάτιό μας.

Χτυπήσαμε τα χέρια μας

Πολύ χαρούμενος με τον ήλιο.

№4. Παρακολούθηση χόρτου

Στόχος : να δώσει μια ιδέα για ποώδη φυτά, να καλλιεργήσει μια προσεκτική στάση απέναντι στα ποώδη φυτά. Δείξτε ότι τα ποώδη φυτά είναι χαμηλότερα σε σύγκριση με τα δέντρα, το φθινόπωρο το γρασίδι αλλάζει χρώμα, κιτρινίζει, στεγνώνει.

Πρόοδος παρατήρησης : Προσοχή στο γρασίδι, το γρασίδι είναι χαμηλό σε σύγκριση με τα δέντρα. μεγαλώνει στο έδαφος, μπορείς να το αγγίξεις. Το γρασίδι είναι χαμηλό και ψηλό. Η ρίζα κρατά το γρασίδι στο έδαφος. Εάν ξεριζώσετε το γρασίδι, θα πεθάνει, επομένως πρέπει να είστε προσεκτικοί με τα ποώδη φυτά. Όταν κάνει κρύο πράσινο γρασίδιαρχίζει να κιτρινίζει, στεγνώνει. Το γρασίδι μερικές φορές συνεχίζει να μεγαλώνει κάτω από το χιόνι. Τα φύλλα του γρασιδιού είναι φαρδιά, και μικρά, στενά. Το ξερό γρασίδι πρέπει να αφαιρεθεί για να είναι όμορφο γύρω από το νηπιαγωγείο.

Πασχαλίτσασε μια μακριά λεπίδα από γρασίδι - σαν φανάρι σε ένα πράσινο μονοπάτι.

№5. Παρακολούθηση Ιστού

Στόχος: δείξτε στα παιδιά τη διαφορετικότητα του φθινοπώρου, διδάξτε την παρατήρηση.

Πρόοδος παρατήρησης : Δώστε προσοχή στο πώς λάμπουν στον ήλιο οι πιο λεπτές κλωστές - ιστοί αράχνης. Ασημένιες κλωστές πετούν στον άνεμο, πλέκοντας τους θάμνους.

Από πού προήλθε αυτός ο ιστός; Ποιος το έκανε? Αράχνη.

Η αράχνη-αράχνη έραψε έναν ιστό,

ξαφνικά η βροχή που έσταζε παρέσυρε τους ιστούς της αράχνης.

Ο ήλιος βγήκε και άρχισε να ψήνει

Ο ιστός της αράχνης λειτουργεί ξανά.

Ξέρετε γιατί γυρίζει έναν ιστό; Να πάω ένα ταξίδι. Σκαρφαλώνει σε κλαδιά και κόμπους και πιάνει δουλειά. Πρώτα, η αράχνη στερεώνει την αρχή του νήματος της, μετά κινείται κόντρα στον άνεμο και απελευθερώνει τον ιστό αράχνης. Όταν το μήκος = 1 m, η αράχνη μετακινείται στο σημείο προσάρτησης, δαγκώνει τον ιστό, μαζεύει τα πόδια και πετάει μακριά. Έτσι, αναζητά νέο τόπο διαμονής, (εγκατεστημένο). Ο ιστός, σαν αλεξίπτωτο, δεν τον αφήνει να πέσει. Ποια είναι τα οφέλη των αράχνων; (Τρώνε έντομα.) Πώς πιάνουν οι αράχνες τα έντομα; (Τους υφαίνουν ιστούς.) Πόσο συχνά υφαίνουν οι αράχνες ιστούς; (Καθημερινά, αφού καταστρέφεται εύκολα από τον άνεμο και τη βροχή.) Ποιους θηρεύουν οι αράχνες; (Σε μύγες, πεταλούδες, κουνούπια, ζωύφια.)

Υπάρχουν καθαρές μέρες το φθινόπωρο, Τα φύλλα κυματίζουν σαν σκόρος, Οι κλωστές του ιστού αράχνης καίγονται από ασήμι, Κίτρινη πτώση φύλλων χύνεται στο μονοπάτι.

№6. Παρατηρώντας την άμμο

Στόχος : εισαγάγωπαιδιά με χαρακτηριστικά άμμου. Αναπτύξτε την περιέργεια, τη μνήμη.

Πρόοδος παρατήρησης: εξετάζοντας μια μικρή χούφτα ξηρής άμμου. Προσφερθείτε να το αγγίξετε, εξετάστε το με μεγεθυντικό φακό, αγγίξτε το με το άγγιγμα. Τι είδους άμμος; Από τι αποτελείται; (Από λεπτούς κόκκους άμμου) Είναι εύκολο να χύνεται; Τι μπορεί να κατασκευαστεί από αυτό;

Συγκρίνετε το με την υγρή άμμο.

Sandbox, sandbox, Η μικρή λευκή μαγείρισσα λύγισε

Όλα τα παιδιά είναι στην άμμο. Πάνω από τη φόρμα σου.

Θέλω να χτίσω ένα σπίτι, αλλά η Andryusha και η Vasenka -

Αστείο παιχνίδι. Παιδιά, οπουδήποτε.

Άμμος ποταμού, μικρή - Μεταφέρεται με κόκκινα αυτοκίνητα

Καλό για μπισκότα. Άμμος εδώ κι εκεί.

№7. Παρατηρώντας τη γάτα

Στόχος: μάθουν να διακρίνουν τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εμφάνισης του ζώου. Παρατηρήστε τη συμπεριφορά της γάτας, ονομάστε τα μικρά της.

Πρόοδος παρατήρησης: καλέστε τα παιδιά να κοιτάξουν τη γάτα. Περιγράψτε την εμφάνισή της, τα μέρη του σώματός της. Μάθετε τι κάνει η γάτα, πώς ονομάζονται τα μικρά της. Μπορείτε να αγγίξετε μια γάτα έξω; Γιατί όχι?

Όλη μέρα έχουμε δουλειά:

Ψάχνουμε για τη γάτα Fedot.

Η γάτα δεν ήρθε για φαγητό.

Πού κρύβεσαι, Φεντό;

G. Lagzdyn

Φτιάξε έναν γρίφο:

Μάτι, μουστάκι, ουρά,

Κερδίζει και πλένει όλα πιο καθαρά. (Γάτα)

№8. Παρακολούθηση αποδημητικών πτηνών

Στόχοι: να επεκτείνει τις ιδέες για τα αποδημητικά πουλιά, για την αλλαγή στη ζωή των πτηνών το φθινόπωρο, όταν έρχεται το κρύο. εκπαιδεύστε την αγάπη και τη φροντίδα για τα πουλιά.

Πρόοδος παρατήρησης

Τα νερά έτρεξαν ένα γρήγορο ρυάκι,

Τα πουλιά πετούν σε θερμότερα κλίματα.

Ποια πουλιά πετούν σε θερμότερα κλίματα;

Γιατί το κάνουν αυτό;

Τα πουλιά συγκεντρώνονται σε κοπάδια, πετούν χαμηλά πάνω από το έδαφος. Αυτό σημαίνει ότι σύντομα θα πετάξουν μακριά σε θερμότερα κλίματα. Τα χελιδόνια θα είναι τα πρώτα που θα το κάνουν, αφού με την έναρξη του κρύου καιρού εξαφανίζονται έντομα, τα οποία πιάνουν στο μύγα. Οι πάπιες, οι χήνες και οι γερανοί είναι οι τελευταίοι που πετούν μακριά, καθώς τα υδάτινα σώματα αρχίζουν να παγώνουν και δεν μπορούν να βρουν τροφή στο νερό.

Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να συμπληρώσουν την πρόταση:

Το σπουργίτι είναι μικρό και ο γερανός...(μεγάλο).

Η πάπια είναι γκρίζα και ο κύκνος...(άσπρο).

№9. Παρακολουθώντας τα χρώματα του φθινοπώρου

Στόχος : μυήστε στα παιδιά τα ονόματα των λουλουδιών - κατιφέδες (καλέντουλα), κατιφέδες, αστέρες. Να εμπεδωθούν οι έννοιες «υψηλό - χαμηλό» (λουλούδι), «κοντό - μακρύ» (στέλεχος).

Πρόοδος παρατήρησης : τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στα φθινοπωρινά λουλούδια που μεγαλώνουν σε παρτέρια, ποια είναι γνωστά; Παρουσιάστε νέα άτομα. Πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται τα φυτά; Για να διορθώσετε τις έννοιες "χρώμα", "ύψος", "μήκος". Τα φυτά στο παρτέρι μεγάλωσαν καλά, άνθισαν όσο ήταν ζεστό, είχε πολύ φως και νερό. τώρα οι μέρες λιγοστεύουν, υπάρχει άφθονο νερό αλλά λίγη ζέστη, τα λουλούδια μαραίνονται, στη θέση τους σχηματίζονται σπόροι, από τους οποίους μπορούν να εμφανιστούν νέα φυτά.

Εκμάθηση δακτύλων γυμναστικής "Λουλούδια"

Τα κατακόκκινα λουλούδια μας Οι αγκώνες πιέζονται μεταξύ τους,

Οι βούρτσες είναι κλειστές σε μορφή βάρκας.

Τα πέταλα ξεδιπλώνονται. Μπροστά στο πρόσωπο ανοιχτό σε μορφή μπολ.

Το αεράκι αναπνέει λίγο, τα πινέλα κάνουν κινήσεις δεξιόστροφα και

Τα πέταλα ταλαντεύονται. αριστερόστροφα.

Τα κατακόκκινα λουλούδια μας Τα χέρια γέρνουν προς τα δεξιά και

Κλείστε τα πέταλα, προς τα αριστερά.

Αποκοιμιούνται ήσυχα, κουνάνε το κεφάλι τους. V.Volina

№ 10. Παρακολουθώντας τα λουλούδια που ξεθωριάζουν

Στόχος: μάθετε να παρατηρείτε τις αλλαγές άψυχη φύσησυμβαίνουν στη γη. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών.

Πρόοδος παρατήρησης: συνεχίστε να κοιτάζετε τα λουλούδια στα παρτέρια. Προσοχή κάποια λουλούδια έχουν μαραθεί, ξεθωριάσει (τα αφαιρούμε), ενώ άλλα μόλις αρχίζουν να ανθίζουν, αυτά είναι λουλούδια του φθινοπώρου.

Ήρθε το φθινόπωρο, τα λουλούδια έχουν στεγνώσει,

Και φαίνονται δυστυχώς γυμνοί θάμνοι.

Το γρασίδι μαραίνεται και κιτρινίζει στα λιβάδια,

Μόνο ο χειμώνας πρασινίζει στα χωράφια.

Ένας Πλέσσεεφ

№11. Παρακολούθηση σύννεφων

Στόχος : συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τα φαινόμενα της άψυχης φύσης. Διευκρινίστε την έννοια του «σύννεφου». Αναπτύξτε την παρατήρηση, τη μνήμη.

Πρόοδος παρατήρησης : Προσκαλέστε τα παιδιά να δουν το σύννεφο.

Τι σύννεφο; (μεγάλο, βαρύ).

Πες ότι σταγόνες νερού μαζεύονται σε ένα σύννεφο και όταν είναι πολλές, βρέχει.

Ένα σύννεφο σκεπάζει τον ουρανό

Ο ήλιος δεν λάμπει

Ο άνεμος ουρλιάζει στο χωράφι

Η βροχή πέφτει… (A. Pleshcheev).

№12. Παρακολούθηση εντόμων το φθινόπωρο

Στόχος: μάθετε να βρίσκετε και να ονομάζετε έντομα: μυρμήγκια, μύγες.

Πρόοδος παρατήρησης: καλέστε τα παιδιά να εξερευνήσουν την τοποθεσία, να βρουν έντομα (θυμηθείτε ποια έντομα γνωρίζουν). Γιατί υπάρχουν τόσο λίγα έντομα, καθόλου πεταλούδες; Πες ότι τα έντομα προετοιμάζονται για το χειμώνα το φθινόπωρο, κρύβονται στις ρωγμές των σπιτιών, βιζόν και θα κοιμούνται εκεί μέχρι την άνοιξη.

Είμαστε στη δουλειά κάθε λεπτό

Από την αυγή ως την αυγή

Είναι εύκολο να μας βρεις στο δάσος -

Απλά κοιτάξτε κάτω από τα πόδια σας.

Καλέστε με σύντομα

Είμαι εργάτης ... (μυρμήγκι).

№13. Επιτήρηση της κυκλοφορίας

Στόχος : μάθουν να διακρίνουν μεταξύ μεταφοράς εμπορευμάτων και επιβατών. ονομάστε το σκοπό του. Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη.

Πρόοδος παρατήρησης : Λάβετε υπόψη τα κοντινά οχήματα. Προσδιορίστε το χρώμα, μετρήστε τους τροχούς. Πείτε ότι η μεταφορά είναι φορτίο και επιβάτης, ο σκοπός της.

Τα αστεία λάστιχα θροΐζουν στους δρόμους,

Αυτοκίνητα, αυτοκίνητα ορμούν στους δρόμους.

Και στο πίσω μέρος - σημαντικό, επείγον φορτίο:

Τσιμέντο και σίδερο, σταφίδες και καρπούζια.

Η δουλειά των οδηγών είναι δύσκολη και πολύπλοκη.

Αλλά πόσο το χρειάζονται οι άνθρωποι παντού! Κ.Τσολίεφ

№14. Παρακολουθώντας μια σημύδα

Στόχος: σκεφτείτε μια σημύδα με παιδιά, σημειώστε τη δομή του δέντρου, του κορμού, των φύλλων. Μάθετε να βρίσκετε μια σημύδα ανάμεσα σε άλλα δέντρα με χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά.

Πρόοδος παρατήρησης: προσφέρετε να εξετάσετε μια σημύδα, δώστε προσοχή ότι μόνο μια σημύδα έχει λευκό κορμό. Ποια είναι τα κλαδιά μιας σημύδας; Εξετάστε τα φύλλα, σημειώστε το μέγεθος, το σχήμα τους, συγκρίνετε με άλλα φύλλα.

Σημύδα μου, σημύδα, Πάνω σου, σημύδα,

Η λευκή μου σημύδα, στη μέση της κοιλάδας,

Σγουρή σημύδα! Πάνω σου, σημύδα

Στέκεσαι, σημύδα, πράσινα φύλλα,

Στη μέση της κοιλάδας, κάτω από σένα, σημύδα,

Μεταξωτό γρασίδι... (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι.)

№15. Παρακολουθώντας τα φύλλα του φθινοπώρου

Στόχος: δείξτε στα παιδιά την ποικιλία των χρωμάτων του χρυσού φθινοπώρου. Για να αποκαλύψει μια νέα έννοια - "πτώση φύλλων".

Πρόοδος παρατήρησης : Τι εποχή είναι? Το φθινόπωρο, τα φύλλα στα δέντρα γίνονται κίτρινα και κόκκινα. Επομένως, το φθινόπωρο ονομάζεται χρυσό. Παρακολουθήστε πώς τα φύλλα στροβιλίζονται αργά στον αέρα, πέφτοντας στο έδαφος. Διευκρινίστε ότι τα φύλλα είναι ελαφριά, άρα πετούν αργά. Ο άνεμος φύσηξε και πολλά φύλλα έσπρωξαν στο έδαφος - αυτό είναι πτώση φύλλων

Πέφτουν, πέφτουν φύλλα

Πτώση φύλλων στον κήπο μας.

κίτρινα, κόκκινα φύλλα

Κουλουριάζονται στον άνεμο, πετούν ... M. Ivensen

№16. Παρατήρηση εντόμων

Στόχος: να συνεχίσειμυήσει τα παιδιά στη ζωή των εντόμων το φθινόπωρο. Αναπτύξτε την περιέργεια, τη μνήμη.

Πρόοδος παρατήρησης: Βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν έντομα στην περιοχή. Πού εξαφανίστηκαν; Θυμίστε στα παιδιά ότι το φθινόπωρο τα έντομα κρύβονται στις ρωγμές των σπιτιών, στα βιζόν, κάτω από πεσμένα φύλλα, γιατί έξω έχει κάνει κρύο. Κοιμούνται εκεί μέχρι την άνοιξη, δεν μπορείς να τους ενοχλήσεις, μπορεί να πεθάνουν.

Στην εμφάνιση, φυσικά, μικρή,

Όμως ό,τι είναι δυνατό σύρεται στο σπίτι.

Τα παιδιά μας είναι μυρμήγκια,

Όλη τους η ζωή είναι συνδεδεμένη με τη δουλειά.

№17. Παρατήρηση σορβιών

Στόχος: συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με την τέφρα του βουνού, να δείξετε τη δομή της: κορμός, κλαδιά, φύλλα, μούρα. Δείτε το λαμπερό της φθινοπωρινό ντύσιμο.

Πρόοδος παρατήρησης

Η τέφρα του βουνού έχει πτώση φύλλων - κάτω από τα κλαδιά των φύλλων είναι ένας θησαυρός.

Τα φύλλα πετούσαν τριγύρω, αλλά οι βούρτσες παρέμειναν

Κόκκινο, λαμπερό - δώρα για σαράκι.

Η τέφρα του βουνού είναι ένα ψηλό, λεπτό δέντρο· φυτρώνει όχι μόνο σε δάση, αλλά και σε πάρκα και κήπους. Τα δέντρα Rowan φυτεύονται συχνά κατά μήκος των περιφράξεων των σπιτιών για να ευχαριστήσουν τους ανθρώπους με διαφορετικά χρυσοκόκκινα φύλλα, φορώντας ένα κολιέ από κόκκινα μούρα. Οι άνθρωποι λένε: "Τον Σεπτέμβριο, ένα μούρο, και αυτή η πικρή τέφρα του βουνού." Εάν υπάρχει πολλή τέφρα βουνών στο δάσος, τότε το φθινόπωρο θα είναι βροχερό και ο χειμώνας θα είναι παγωμένος. Στις αρχές του φθινοπώρου, τα μούρα της σορβιάς είναι πικρόξινα και σκληρά.

№18. Παρατηρώντας τον άνεμο

Στόχος:

Πρόοδος παρατήρησης:

Άνεμος, αεράκι, ανεμόμυλος,

Τι σαρώνετε τον κόσμο;

Καλύτερα να σκουπίσετε τους δρόμους

Ή γυρίστε τους ανεμόμυλους! Ya.Akim

№19. Παρακολούθηση της αναχώρησης των πουλιών

Στόχος: Μάθετε να παρατηρείτε τις αλλαγές στη φύση: αναχώρηση των πουλιών, προσδιορίστε την αιτία. Αναπτύξτε τη μνήμη, τη σκέψη.

Πρόοδος παρατήρησης : Προσοχή στα έντομα. Γιατί δεν υπάρχουν; Πού είναι? (Κρύφτηκαν γιατί έκανε κρύο). Τα πουλιά τρέφονται με έντομα, έχουν πλέον αρκετή τροφή, έτσι πετούν μακριά σε θερμότερα κλίματα. Πώς συμπεριφέρονται; Παρακολουθήστε πώς μαζεύονται τα πουλιά σε κοπάδια, κάνοντας κύκλους πάνω από την πόλη. Δεν θα τους δούμε σε λίγες μέρες.

Γερανοί - γερανοί

Κατέβηκε από το έδαφος

Φτερά υψωμένα στον ουρανό

Έφυγαν από τη γλυκιά γη.

τραβήχτηκε μακριά

Γερανοί - γερανοί. Μ. Shpak

№20. Παρατηρώντας τα σημάδια του φθινοπώρου

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να βρίσκουν και να ονομάζουν τα σημάδια του φθινοπώρου, να τα απομνημονεύουν.

Πρόοδος παρατήρησης: Σκεφτείτε τα ρούχα των παιδιών, μάθετε να λέτε τι ρούχα φοράνε τα παιδιά τώρα (μπουφάν, καπέλα - αυτό είναι το πρώτο σημάδι). Δώστε προσοχή στα φύλλα των δέντρων. Τι είναι? (Κίτρινο, πέσε στο έδαφος - το δεύτερο σημάδι).

λέξη τέχνης : «Δροσοσταλίδα» K. Balmont

Η δροσοσταλίδα έτρεμε, παίζει, χαίρεται,

Υπάρχουν τόσα πολλά φώτα σε ένα λεπτό φύλλο.

Το ποτάμι ανέπνεε, δύσκολα μπορείς να τα προσέξεις,

Θρόισμα στα καλάμια. Είναι τόσο μικρά

Κοιτάζω στη δροσιά, αλλά πού θα συναντηθείς

Και βλέπω ότι υπάρχουν τέτοια φώτα μέσα;

№21. Παρατηρώντας ένα κοράκι

Στόχος: να επεκτείνει τις γνώσεις για το κοράκι. Καλλιεργήστε την περιέργεια, το ενδιαφέρον για τη ζωή των πτηνών.

Πρόοδος παρατήρησης: εξετάστε το κοράκι, σημειώστε τα μέρη του σώματός του, τη συμπεριφορά. Το κοράκι είναι ένα πονηρό, ευκίνητο πουλί. Ζει δίπλα σε έναν άνθρωπο, βρίσκει φαγητό σε χωματερές, δοχεία σκουπιδιώνείναι παμφάγα. Το κοράκι φωνάζει «καρ – καρ».

Κουτσό γέρικο κοράκι

Μένει στον κήπο μου εδώ και πολύ καιρό.

Στα πυκνά πράσινα κλαδιά του σφενδάμου

Έχτισε το δικό της σπίτι.

Μυστήριο:

Κάθεται σε μια γυμνή σκύλα

Φωνάζει σε όλη την αυλή:

"Καρ-καρ-καρ!" (Κοράκι)

№22. Παρακολουθώντας την πτώση των φύλλων

Στόχος: συνεχίστε να παρατηρείτε την πτώση των φύλλων, μάθετε να περιγράφετε τα φύλλα: χρώμα, σχήμα. Ονομάστε τα φύλλα από ποιο δέντρο. Ενεργοποιήστε τις λέξεις στην ομιλία: σφενδάμι, σημύδα.

Πρόοδος παρατήρησης: Προσέξτε ότι υπάρχουν περισσότερα κίτρινα φύλλα στα δέντρα, προσέξτε πώς πετούν όταν φυσάει. Τι είναι η πτώση των φύλλων; Γιατί το φθινόπωρο ονομάζεται χρυσό; Προσκαλέστε τα παιδιά να περπατήσουν κατά μήκος των πεσμένων φύλλων και να ακούσουν πώς θροΐζουν.

Το πρωί πάμε στην αυλή -

Τα φύλλα πέφτουν σαν βροχή

Θρόισμα κάτω από τα πόδια

Και πετάξτε... πετάξτε... πετάξτε

Ε. Τρούτνεβα.

№23. Παρακολουθώντας τον καιρό .

Στόχος: Συνεχίστε να παρακολουθείτε για σημάδια του φθινοπώρου (Οκτώβριος). Συζητήστε τα λαϊκά σημεία και παροιμίες

Πρόοδος παρατήρησης:

Τον Οκτώβριο, τον Οκτώβριο

Συχνή βροχή στην αυλή.

Το γρασίδι είναι νεκρό στα λιβάδια

Η ακρίδα σώπασε.

Ετοιμάζονται καυσόξυλα

Για το χειμώνα για σόμπες.

Εισαγωγή στον Οκτώβριο. Ο Οκτώβριος είναι η προχειμερινή περίοδος, ο πρώτος σκληρός μήνας του φθινοπώρου. Ο Οκτώβριος είναι ο μήνας της σχεδόν σκόνης. Τον Οκτώβριο στη μία και βροχή και χιόνι. Φαίνεται ότι χθες το φθινόπωρο γιόρταζε ένα πάρτι για σπίτι, καλωσορίζοντας πίσω από τραπεζομάντιλα - αυτοσυναρμολόγηση, και σήμερα κοιτάξτε γύρω - απαλά απλωμένα, αλλά δύσκολα στον ύπνο. Άνεμος ληστείας σκίζει τους θάμνους για ανεμοστρόβιλους. Ακούγεται ένα βουητό στο δάσος, ένα βογγητό. Ο άνεμος έχει φτάσει στα όριά του, το ψιλό χιόνι έχει τραβήξει λοξά. Τέτοιος είναι ο Οκτώβρης: πότε σκεπάζει με κάτι - πότε με φύλλο, πότε με χιονόμπαλα. Και ιδού τα ονόματα που έδωσε ο Οκτώβρης στον ρωσικό λαό: φυλλοθραύστης, λασποκτόνος, ανεμοφυσητής και επίσης ψωμιτζής.

№24. σκύλος παρακολουθεί

Στόχος: να διδάξει να διακρίνει τα χαρακτηριστικά σημάδια της εμφάνισης των ζώων. Μάθετε για τη συμπεριφορά αυτών των ζώων. Μάθετε πώς λέγονται τα μωρά τους.

Πρόοδος παρατήρησης : Παρακολουθήστε τα διερχόμενα ζώα. Διορθώστε τα ονόματα των τμημάτων του σώματος του ζώου, όπως ονομάζονται τα μικρά. Δώστε προσοχή στο μαλλί των ζώων, έχει γίνει πιο χοντρό, τα ζώα καλύπτονται με πιο ζεστά και πυκνά μαλλιά. Είναι δυνατόν να τους πλησιάσουμε, γιατί; Γιατί δεν πρέπει να πειράζετε τα σκυλιά.

Εδώ είναι ο σκύλος Bug,

Στριφογυριστή ουρά,

Τα δόντια είναι αιχμηρά - αχ-αχ!

Η γούνα είναι διάστικτη. Υφάδι! Υφάδι!

S. Fedorchenko.

№25. Παρακολούθηση της δουλειάς του θυρωρού

Στόχος: μυήσει τα παιδιά στο επάγγελμα του θυρωρού, τονίζοντας τη σημασία της εργασίας για όλους. Εμφάνιση εργαλείων. Αυξήστε το σεβασμό για τη δουλειά του θυρωρού.

Πρόοδος παρατήρησης : Προσκαλέστε τα παιδιά να παρατηρήσουν τη δουλειά του θυρωρού, σκεφτείτε τα εργαλεία του. Τι κάνει ένας θυρωρός; Ποιος χρειάζεται τη δουλειά του.

Ο θυρωρός θα σηκωθεί την αυγή,

Η βεράντα καθαρίζει την αυλή.

Ο επιστάτης μαζεύει τα σκουπίδια

Και τα μονοπάτια θα καθαρίσουν. V.Stepanov

Φτιάξε έναν γρίφο :

Κύπελλο με μακριά πόδια

Χορεύοντας ακριβώς στην πίστα

Καθαρίζει τα πάντα.

Και το όνομά μου είναι ... (σκούπα )

№26. Επίβλεψη του αυτοκινήτου (φέρνει προϊόντα στο νηπιαγωγείο)

Στόχος : να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με το φορτηγό, τον σκοπό του.

Πρόοδος παρατήρησης: Παρακολουθήστε μαζί με τα παιδιά το αυτοκίνητο που φέρνει φαγητό νηπιαγωγείο. Το αυτοκίνητο έχει καμπίνα, αμάξωμα, αυτιά. Τι φέρνει το αυτοκίνητο; (Γάλα, κρέας, ψωμί, λαχανικά, φρούτα). Το αυτοκίνητο είναι μεγάλο γιατί υπάρχουν πολλά προϊόντα. Ποιος δουλεύει στο αυτοκίνητο; (Σωφέρ).

Θρόισμα στους δρόμους Και στο πίσω μέρος - σημαντικό,

Διασκεδαστικά ελαστικά, Επείγον φορτίο…

Βιαστείτε στους δρόμους, τσιμέντο και σίδερο,

Αυτοκίνητα, αυτοκίνητα… Σταφίδες και καρπούζια.

Οι σοφέρ δουλεύουν

Δύσκολο και σύνθετο

Αλλά πώς είναι για τους ανθρώπους

Χρειάζεται παντού! Κ.Τσολίεφ

№27. Σπουργίτι που παρακολουθεί

Στόχοι: εμβαθύνουν τη γνώση σχετικά με τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης ενός σπουργίτη, εκδηλώσεις ζωής.

για να ενεργοποιήσετε την προσοχή και τη μνήμη των παιδιών.

Πρόοδος παρατήρησης

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

Πώς μοιάζει ένα σπουργίτι;

Τι τρώει;

Πώς κινείται;

Πώς τραγουδάει;

Το σπουργίτι είναι ένα μικρό ζωηρό πουλί. Το πίσω μέρος του σπουργιτιού είναι καφέ, με φαρδιές διαμήκεις μαύρες ρίγες. Η ουρά και τα φτερά είναι σκούρα καφέ, διακοσμημένα με κοκκινωπό περίγραμμα, το πηγούνι και ο λαιμός είναι μαύρα, αλλά το κεφάλι είναι γκρι. Ένα σπουργίτι είναι ένα ευκίνητο πουλί, που πηδά στα πόδια ενός ατόμου χωρίς φόβο, ραμφίζει από ένα μπολ σκύλου, μαζεύει ψίχουλα, σπόρους, σπόρους. Προσαρμόζεται καλά στις ανθρώπινες συνήθειες παντού. Τα σπουργίτια τραγουδούν «τσικ-τσιρίκ». Μερικά σπουργίτια είναι μεγαλύτερα, άλλα είναι μικρότερα. Μερικά είναι πιο ανοιχτόχρωμα, άλλα είναι πιο σκούρα, άλλα είναι αυθάδεια, τολμηρά, άλλα είναι προσεκτικά.

Φτιάξε έναν γρίφο:

Νεοσσός – τιτίβισμα!

Πήδα στο σιτάρι

Πεκ, μην ντρέπεσαι

Ποιος είναι αυτός? (Σπουργίτης)

№28. Παρακολουθώντας μια σημύδα

Στόχοι: συνεχίσει να εισάγει τη σημύδα, τονίζοντας τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα και τις αλλαγές που σχετίζονται με την εποχή. - να καλλιεργήσει μια προσεκτική στάση απέναντι στο δέντρο ως ζωντανό αντικείμενο της φύσης.

Πρόοδος παρατήρησης

Ο δάσκαλος φέρνει τα παιδιά στη σημύδα για μια συζήτηση.

Τι δέντρο είναι αυτό;

Δείξε μου τον κορμό μιας σημύδας.

Είναι χοντρός ή λεπτός;

Εμφάνιση κλάδων. Είναι χοντρά ή λεπτά; Τι χρώμα?

Χαϊδέψτε τον κορμό σημύδας.

Πώς είναι αυτή; (Λεία, μεταξένια.)

Τι χρώμα? (Διευκρινίστε ότι μόνο μια σημύδα έχει τέτοιο ασπρόμαυρο κορμό.)

Τι αλλαγές έχουν συμβεί με τη σημύδα;

Πού πήγαν τα φύλλα από το δέντρο; Είναι πολλοί ή λίγοι;

Πού είναι τα φύλλα;

Ποιος τα γκρεμίζει;

Προσφερθείτε να μαζέψετε τα φύλλα, σημειώστε ότι έχουν ήδη μαραθεί στο έδαφος.

Ποια εποχή;

Τι συμβαίνει σε ένα δέντρο το φθινόπωρο; (Πέφτει για ύπνο, προετοιμάζεται για χειμώνας)

Δείξτε στα παιδιά ότι η σημύδα βοηθά στον εαυτό της να μονώσει τις ρίζες με πεσμένα φύλλα και να συγκρατήσει αέρα για διάφορους κατοίκους του εδάφους.

Πέφτοντας φύλλα, τα δέντρα προετοιμάζονται για το κρύο. Τα φύλλα καλύπτουν το έδαφος με ένα συμπαγές χαλί και έτσι προστατεύουν τις ρίζες από τον παγετό: το έδαφος κάτω από τα πεσμένα φύλλα δεν θα παγώσει βαθιά και κάτω από το βάρος του χιονιού δεν θα συμπιέζεται έντονα, συγκρατώντας τον αέρα. Αυτό που είναι πολύ σημαντικό για τους υπόγειους κατοίκους, που χαλαρώνουν το έδαφος και το κάνουν γόνιμο. Και την άνοιξη υπάρχει περισσότερη υγρασία κάτω από τα πεσμένα φύλλα, κάτι που είναι πολύ καλό για τα φυτά που θα ξαναζωντανέψουν μετά το χειμώνα.

№29. Παρατήρηση ορεινής τέφρας

Στόχος : να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα οφέλη που φέρνει η τέφρα του βουνού στα ζώα και τα πουλιά την κρύα εποχή.

Πρόοδος παρατήρησης

Έτσι, τα μούρα σορβιών έπιασαν τον πρώτο παγετό, έγιναν νόστιμα και μαλακά. Τα ζώα και τα πουλιά αγαπούν την ορεινή τέφρα. Η αρκούδα, αν τη βρει στο δάσος, κρεμασμένη με συστάδες μούρων, θα γέρνει επιδέξια το εύκαμπτο δέντρο και θα απολαύσει τους καρπούς του με ευχαρίστηση. σαν μούρα σορβιών και γίγαντες του δάσους - άλκες. Φτάνουν στην κορυφή του δέντρου, τρώγοντας φρούτα και κλαδιά με όρεξη. Τα μούρα που έχουν πέσει στο έδαφος τα μαζεύουν ποντίκια αγρού, σκαντζόχοιροι, chipmunks και σκίουροι. Τις προχειμερινές μέρες του Νοεμβρίου, φτάνουν κοπάδια από κηροπήγια και κεριά. Κολλάνε γύρω από τη στάχτη του βουνού και ραμφίζουν τα ζουμερά γλυκά μούρα του. Τα πουλιά ραμφίζουν γρήγορα, ρίχνοντας πολλά μούρα στο έδαφος και μετά πετούν πιο μακριά. Ο Ρόουαν σώζει πολλά πουλιά από την πείνα.

Η κραυγή του γερανού έχει ήδη ηχήσει,

Ο κήπος καταρρέει εδώ και καιρό

Και φωτεινά τσαμπιά σορβιών

Όλα επίσης, κρέμονται, καίγονται.

№30. Παρακολούθηση του καιρού

Στόχοι: Συνεχίστε να διαμορφώνετε ιδέες για εποχιακές αλλαγές. αναπτύξτε την παρατήρηση, μάθετε να αναλύετε, εξάγετε συμπεράσματα.

Πρόοδος παρατήρησης

Η γκρίζα μέρα είναι μικρότερη από τη νύχτα

Κρύο νερό στο ποτάμι. ,

Η συχνή βροχή φθείρει τη γη,

Ο αέρας σφυρίζει μέσα από τα καλώδια.

Τα φύλλα πέφτουν σε λακκούβες

Το ψωμί αφέθηκε μακριά.

Πριν έρθει το κρύο του χειμώνα

Τα σπίτια ζεσταίνονται.

Ο Νοέμβριος είναι ο τελευταίος μήνας του φθινοπώρου. Το φύλλωμα από τα δέντρα πετούσε τριγύρω, τα χόρτα έγιναν καφέ, έπεσαν, ο ουρανός σχεδόν όλη την ώρα ήταν συννεφιασμένος από μολύβδινα σύννεφα. Συχνά πέφτουν κρύες μεγάλες βροχές με χιόνι.

Στα τέλη Νοεμβρίου, έχει ήδη παγωνιά τη νύχτα και ο σκοτεινός ουρανός μοιάζει με αστρική μπάλα. Νεαρός πάγος τσακίζει δυνατά σε λακκούβες, το έδαφος παγώνει, κλαδιά δέντρων κουδουνίζουν στον άνεμο. Ο Νοέμβριος παίζει σε παγωμένα έγχορδα. Αυτή η εποχή ονομάζεται «προ-χειμώνας».

№31. Παρακολουθώντας τη φθινοπωρινή βροχή

Στόχοι : συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες για εποχιακές αλλαγές στη φύση (ο ουρανός είναι καλυμμένος με σύννεφα, έγινε συννεφιασμένος, έπεσε μια ελαφριά φθινοπωρινή βροχή).

καλλιεργούν μια αισθητική αίσθηση αντίληψης της φύσης.

Πρόοδος παρατήρησης

Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά έναν γρίφο.

Χωρίς μονοπάτι και χωρίς δρόμο

Περπατάει το μεγαλύτερο διάστημα.

Κρύβεται στα σύννεφα στο σκοτάδι

Μόνο τα πόδια στο έδαφος . (Βροχή.)

Οι βροχές του φθινοπώρου δεν μοιάζουν καθόλου με τις καλοκαιρινές. Η φθινοπωρινή βροχή βρέχει. Καθώς αρχίζει να πέφτει σε μικρές σταγόνες στο έδαφος, έτσι θα πάει για μια μέρα, δύο, τρεις ... Συχνά χωρίς διακοπή. Και μετά γίνεται πολύ βαρετό. Υπάρχει λάσπη κάτω από τα πόδια, ο ουρανός είναι μολυβένιος και η κρύα, κουραστική βροχή βρέχει. Καλό είναι να περάσει τελικά το φθινόπωρο και να έρθει ο χειμώνας. Οι άνθρωποι φοράνε αδιάβροχα και μπότες όταν βρέχει. Br!.. Είναι λάσπη! Ακόμα και τα πουλιά κρύφτηκαν, δεν θέλουν να βρέξουν τα φτερά τους

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

Όταν βρέχει ψιλόβροχο, παρατεταμένη;

Τι διάθεση προκαλεί;

Πώς αντιδρά η φύση στη βροχή;

Τι είναι οι λακκούβες;

Πώς μοιάζουν τα σύννεφα και ο ουρανός;

№32. Παρατηρώντας τον άνεμο

Στόχος: Μάθετε στα παιδιά να κατανοούν την έννοια του «άνεμου». Μάθετε να προσδιορίζετε τη δύναμη του ανέμου.

Πρόοδος παρατήρησης: Ακούστε με τα παιδιά πώς θροΐζουν τα φύλλα, οι χάρτινες κορδέλες στον αέρα, τα πικάπ περιστρέφονται. Γιατί θροΐζουν; Μπορείτε να πετάξετε πεσμένα φύλλα και να τα παρακολουθήσετε να περιστρέφονται και να πετούν.

Άνεμος, αεράκι, ανεμόμυλος,

Τι σαρώνετε τον κόσμο;

Καλύτερα να σκουπίσετε τους δρόμους

Ή γυρίστε τους ανεμόμυλους!

Ya.Akim

№33. Επιτήρηση εμπορευματικών μεταφορών

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν τις εμπορευματικές μεταφορές, να ονομάζουν τα μέρη, τον σκοπό της. Αναπτύξτε την παρατήρηση, τη μνήμη.

Πρόοδος παρατήρησης: προσέξτε το φορτηγό. Σκεφτείτε ποια μεγάλα μέρη έχει το αυτοκίνητο (καμπίνα, τροχοί, αμάξωμα). Πείτε ότι τα φορτηγά μεταφέρουν διαφορετικά εμπορεύματα. Οι οποίες? (άμμος, τούβλα).

Δεν μπορώ ακόμα να μπω στην καμπίνα

Πόσο μεγάλος είναι ένας τροχός φορτηγού

Δεν μπορώ καν να κοιτάξω το σώμα,

Δείτε τι υπάρχει στο πίσω μέρος στο κάτω μέρος.

Και στο πιλοτήριο είδα το τιμόνι, η πόρτα είναι κλειδωμένη,

Όμως ο οδηγός πήρε τα κλειδιά στο μπρελόκ του.

Θα τον περιμένω λίγο - λίγο μέχρι να γευματίσει,

Ίσως θα λειτουργήσει για μένα, ίσως όχι.

№34. Ζοφερό φθινόπωρο

Στόχος: εισάγετε τα πιο χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά του αργού φθινοπώρου - βροχερός καιρός. Προσδιορίστε το όνομα και τον σκοπό των ειδών ένδυσης.

Πρόοδος παρατήρησης : Όταν πηγαίνετε βόλτα, προσέξτε τα ρούχα των παιδιών (μπουφάν με κουκούλες, λαστιχένιες μπότες, γάντια). Επειδή έξω είναι αργά το φθινόπωρο, έχει κάνει κρύο, οπότε ντυνόμαστε ζεστά. Αν έξω βρέχει, τα παιδιά παρακολουθούν από το παράθυρο ή από τη βεράντα.

Ποια αντικείμενα βράχηκαν;

Γιατί δεν μπορείτε να δείτε τα πουλιά;

Γιατί είναι τόσο λίγοι οι άνθρωποι στο δρόμο;

Προσοχή στην ποικιλία των ομπρελών.

Ποιο σου άρεσε; Σε τι χρησιμεύει η ομπρέλα;

Κοίτα τον ουρανό. Είναι γκρι, σκοτεινό.

Προσφερθείτε να ακούσετε πώς ουρλιάζει ο άνεμος.

Βαρετή εικόνα, ατελείωτα σύννεφα

Η βροχή πέφτει, λακκούβες στη βεράντα.

№35. Δέντρα χωρίς φύλλα

Στόχος : για να διορθώσετε την αναγνώριση των δέντρων στην εμφάνιση.

Πρόοδος παρατήρησης:

Ούτε ένα φύλλο, ούτε μια λεπίδα χόρτου! Ο κήπος μας έχει γίνει ήσυχος.

Και οι σημύδες και οι λεύκες είναι βαρετές.

Μόνο το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι χαρούμενο και πράσινο.

Φαίνεται ότι ο παγετός δεν είναι τρομερός για αυτήν, φαίνεται ότι είναι γενναία!

Παιδιά κοιτάξτε γύρω. Υπάρχουν φύλλα στα δέντρα; Πάνω στους θάμνους; Γιατί είναι γυμνοί; (γιατί ήρθε το φθινόπωρο, έκανε κρύο, η μέρα έγινε μικρή), αλλά τι νομίζεις, όλα τα δέντρα έχουν ρίξει τα φύλλα τους; Ας γυρίσουμε τον κήπο και ας ρίξουμε μια ματιά. (Πλησιάζουμε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.) Κοίτα, όντως, το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι όμορφο και πράσινο. Δεν έριξε τις βελόνες της. Είναι πράσινο κάθε εποχή του χρόνου. Αυτό συμβαίνει διότι κωνοφόρα δέντραδεν ρίχνουν τις βελόνες τους αμέσως, όπως όλα τα δέντρα, αλλά σταδιακά, ένα προς ένα. Ποια δέντρα φυτρώνουν στον ιστότοπό μας; (σημύδα, λεύκη, πεύκο, ερυθρελάτη, πεύκη κ.λπ.) Και τι είναι αυτά τα δέντρα; (Κωνοφόρα και φυλλοβόλα.) Σε τι διαφέρουν τα φυλλοβόλα δέντρα από τα κωνοφόρα; Τι έχουν κοινό? (Κορμός, κλαδιά, ρίζα.) Ποιες συνθήκες είναι απαραίτητες για την ανάπτυξη των δέντρων; Ποια είναι τα οφέλη των κωνοφόρων και φυλλοβόλων δέντρων Εθνική οικονομίακαι ιατρική;

№36. Παρακολουθήστε τις εποχιακές αλλαγές

Στόχος: να σχηματίσουν έννοιες σχετικά με τα φυσικά φαινόμενα (παγετός, παγετός, φθίνουσα μέρα, παραμονή νύχτας). να εδραιώσει τις γνώσεις για τον ήλιο (λάμπει, αλλά δεν θερμαίνει).

Πρόοδος παρατήρησης :

Ούτε ζέστη, ούτε καλοκαίρι, σηκωθείτε πίσω από το ποτάμι

Φθινόπωρο, τελευταίες, ζεστές μέρες.

Το τέλος του φθινοπώρου ονομάζεται "ασημί". Οι λακκούβες παρασύρονται από τον πρώτο λεπτό πάγο, ασημένια αστέρια-νιφάδες χιονιού πετούν στο παγωμένο έδαφος, κλαδιά δέντρων καλυμμένα με πάγο κουδουνίζουν στον άνεμο, πεσμένα φύλλα καλυμμένα με ασήμι παγετού στον ήλιο. Στο τέλος του φθινοπώρου, ο ήλιος σπάνια κρυφοκοιτάζει, οι μέρες γίνονται συννεφιασμένες. Πώς λέγεται ο προχειμώνας; (Ασημένιο φθινόπωρο.) Γιατί; Προσπαθήστε να μαντέψετε το αίνιγμα. Και όχι χιόνι, ούτε πάγος, Και το ασήμι θα αφαιρέσει τα δέντρα. (Hoarfrost.) Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να βρουν αινίγματα για το τέλος του φθινοπώρου.

№37. Ερυθρελάτη παρακολουθώντας

Στόχος: δώστε μια ιδέα για τα δέντρα. Δείξτε τα δομικά χαρακτηριστικά των δέντρων (κορμός, κλαδιά, φύλλα). Εισάγετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της ερυθρελάτης. Μάθετε να φροντίζετε τα φυτά.

Πρόοδος παρατήρησης :

Δύο μεγάλα πεύκα στέκονταν δίπλα δίπλα,

Και ανάμεσά τους φύτρωσε το χριστουγεννιάτικο δέντρο,

Δύο πεύκα φύλαξαν μια φίλη,

Για να μην σπάσουν οι άνεμοι την κορυφή,

Να έχουμε ένα όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Το έλατο είναι σαν μια πυραμίδα, όλα τα κλαδιά του καλύπτονται με βελόνες που φυτρώνουν αντί για φύλλα. είναι κοντές, αιχμηρές, φραγκοσυκιές, σκούρο πράσινο χρώμα. Οι βελόνες του έλατου καλύπτονται με πυκνό δέρμα, κάθονται πυκνά και σταθερά στα κλαδιά, προεξέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις και δεν πέφτουν αν τα αγγίξετε. Στο τέλος του φθινοπώρου, τα δέντρα μένουν χωρίς φύλλα και το έλατο παραμένει πράσινο. Στα κλαδιά του, αντί για φύλλα, υπάρχουν μικρές βελόνες, κώνοι. Το έλατο μοιάζει με πυραμίδα, τα κλαδιά του είναι κοντά στην κορυφή, μακριά προς τα κάτω, καλυμμένα με κοντές πράσινες βελόνες. Είναι καταπράσινο χειμώνα και καλοκαίρι. Και το χριστουγεννιάτικο δέντρο μυρίζει.

№38. Παρατηρώντας τη βροχή και τον άνεμο

Στόχος: δείχνουν ότι η φθινοπωρινή βροχή μπορεί να είναι διαφορετική. Δείξτε τις απλούστερες συνδέσεις μεταξύ των φυσικών φαινομένων και της ανθρώπινης ζωής. Μάθετε να προσδιορίζετε τον καιρό με τον αέρα με εξωτερικές εκδηλώσεις (οι άνθρωποι ντύνονται ζεστά - ένας κρύος άνεμος, οι άνθρωποι ντύνονται ελαφρά - ένας ζεστός άνεμος).

Πρόοδος παρατήρησης :

Είμαστε σταγόνες βροχής! Είμαστε δάκρυα!

Ρίζανε στο σύννεφο-μάνα.

Ανεμίζει, φυσάει, φυσάει!

Όλη η γη αερίζεται!

Ο αέρας σκόρπισε τα φύλλα από τα κλαδιά σε όλο τον κόσμο.

Μπορείτε να περπατήσετε σε λακκούβες με λαστιχένιες μπότες, τότε τα πόδια σας δεν θα βραχούν. Ένα άτομο τρέχει μέσα από μια λακκούβα και το σπρέι διασκορπίζεται σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Όταν βρέχει, οι άνθρωποι περπατούν κάτω από ομπρέλες. Ένα ελαφρύ αεράκι φυσάει: χαϊδεύει τα μάγουλά μας. Ένας θυελλώδης, κρύος άνεμος φυσάει - είναι παγωμένος στα μάγουλα. Ανάλογα με τον άνεμο, οι άνθρωποι ντύνονται ζεστά ρούχαή ελαφριά ρούχα. Θυελλώδης καιρός - δέντρα ταλαντεύονται, κλαδιά και φύλλα λυγίζουν προς την κατεύθυνση του ανέμου. Ο άνεμος φυσάει, τα πικάπ γυρίζουν στον άνεμο.

№39. Παρατηρώντας Κίσσες

Στόχος - να σχηματίσουν ιδέες για την εμφάνιση της κίσσας, τα χαρακτηριστικά της, τις συνήθειές της. εκπαιδεύσουν την ανάγκη φροντίδας των χειμαζόντων πτηνών.

Πρόοδος παρατήρησης :

Όπου κι αν πετάξω, ξέρω τα πάντα στον κόσμο.

Ξέρω κάθε θάμνο στο δάσος:

Ίσως γι' αυτό με λένε εφημερίδα του δάσους.

Η καρακάξα έχει πολλά παρατσούκλια: κίσσα με λευκή όψη, κίσσα που κελαηδάει, κίσσα κλέφτης. "Belobok" - γιατί στα πλάγια τα φτερά της κίσσας είναι εντελώς λευκά. Το κεφάλι και τα φτερά είναι μαύρα. Η ουρά είναι επίσης μαύρη, η μύτη είναι πολύ όμορφη, με πρασινωπή απόχρωση, μακριά και ίσια, σαν βέλος. Η κίσσα λέγεται «κελάηδισμα» γιατί, πετώντας από μέρος σε μέρος, κελαηδάει δυνατά «χα-χα-χα!». Με ένα δυνατό ανησυχητικό κελάηδισμα, οι κίσσες προειδοποιούν τους ντόπιους για τον κίνδυνο. Και της έδωσαν το παρατσούκλι «κλέφτης» γιατί αγαπά τα πάντα λαμπερά και λαμπερά. Οι καρακάξα τρέφονται με κάμπιες, σκνίπες, ζωύφια και κουνούπια. Εκτός από τα έντομα, οι καρακάξα ραμφίζουν μούρα και φρούτα, σπόρους φυτών. Το φθινόπωρο, οι κίσσες μαζεύονται σε μικρά κοπάδια, πετούν μέσα από κήπους και πάρκα, περιποιούνται τους εαυτούς τους με μούρα από τέφρα του βουνού, κράταιγο και ιπποφαές.

№40. Πρώτο χιόνι

Στόχος: εμπεδώστε τις γνώσεις για τα σημάδια του τέλους φθινοπώρου. Μάθετε γιατί λιώνει το πρώτο χιόνι.Πρόοδος παρατήρησης :

Το χιόνι φτερουγίζει, γυρίζει, είναι άσπρο έξω.

Και οι λακκούβες έγιναν κρύο ποτήρι .

Παρακολουθήστε πώς περιστρέφονται οι πρώτες νιφάδες χιονιού, πώς σφίγγονται οι λακκούβες από μια πολύ εύθραυστη κρούστα πάγου. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι άλλοτε βρέχει με χιόνι, και άλλοτε χαλάζι. Ο Νοέμβριος είναι ο τελευταίος μήνας του φθινοπώρου, ο χειμώνας θα έρθει σύντομα. Σημειώστε ότι τα ποτάμια είναι καλυμμένα με πάγο. Ο κόσμος λέει: «Το χιόνι που έχει πέσει στα πράσινα φύλλα θα λιώσει τις επόμενες δύο-τρεις μέρες», «Το πρώτο χιόνι είναι ένας υπνάκος· το πρώτο χιόνι διαρκείας πέφτει τη νύχτα».

Νο. 41. Παρατήρηση παγετού.

Στόχος: Να μάθουν τα παιδιά να αισθάνονται τους προάγγελους του χειμώνα. να μάθουν να διακρίνουν μεταξύ χιονιού και παγετού, να δημιουργούν συνδέσεις. παρατηρήστε το πάγωμα των λακκούβων, το λιώσιμο τους όταν θερμαίνονται από τον ήλιο.

Πρόοδος παρατήρησης: Σημειώστε ότι κάνει πιο κρύο και η γη γίνεται πιο κρύα. Δείξτε στα παιδιά μια λευκή επίστρωση που κάλυπτε ολόκληρη την επιφάνεια της γης και το γρασίδι. Αυτό είναι παγετός. Λιώνει από τον ήλιο. Με την έναρξη του παγωμένου καιρού, το έδαφος αλλάζει επίσης: γίνεται σκληρό, δεν μπορεί πλέον να σκαφτεί με ένα φτυάρι, δεν μπορούν να τραβηχτούν φυτά από αυτό. Τα παιδιά καταλήγουν: σύντομα το χώμα θα καλυφθεί με χιόνι.

Τον Οκτώβριο, τον Οκτώβριο

Το πρωί βότανα σε ασήμι.

Σαν ασημένια πιατάκια

Οι λακκούβες αστράφτουν την αυγή.

Πληροφορίες για τον συγγραφέα

Muravieva Nadezhda Vasilievna

Τόπος εργασίας, θέση:

Νηπιαγωγείο ενός γενικού αναπτυξιακού τύπου του οικισμού Oktyabrsky, δάσκαλος MDOU

Περιοχή Γιαροσλάβλ

Χαρακτηριστικά πόρων

Επίπεδα εκπαίδευσης:

Προσχολική εκπαίδευση

Αντικείμενο(α):

Φυσικός Πολιτισμός

Το κοινό-στόχος:

φροντιστής

Τύπος πόρου:

Διδακτικό υλικό

Σύντομη περιγραφή του πόρου:

Το αρχείο καρτών περιέχει διάφορους τύπους περιπάτου με παιδιά καλοκαιρινή περίοδογια κάθε εβδομάδα. Αυτή η εξέλιξη θα είναι χρήσιμη για τους εργαζόμενους των νηπιαγωγείων και τους παιδαγωγούς των ομάδων μετά το σχολείο.

ΑΡΧΕΙΟ ΚΑΡΤΩΝ ΒΟΛΩΝ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΜΕΓΑΛΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Ιούνιος
Περπατήστε 1
Παρακολούθηση εποχιακών αλλαγών
Στόχοι: - να εδραιώσει τη γνώση σχετικά με τη σχέση μεταξύ ζωντανής και άψυχης φύσης.
- να διδάξει να διακρίνει τις αλλαγές στη ζωή των φυτών και των ζώων ΘΕΡΙΝΗ ΩΡΑ;
- σχηματίστε μια ιδέα για τους καλοκαιρινούς μήνες.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.
♦ Τι εποχή είναι τώρα;
♦ Πώς μαντέψατε ότι είναι καλοκαίρι;
♦ Να αναφέρετε τα χαρακτηριστικά του καλοκαιριού.
♦ Γιατί ζεσταίνει το καλοκαίρι;
♦ Τι κάνει ένας άνθρωπος το καλοκαίρι;
Ποίημα L. Nekrasova "Summer":
Ο καλοκαιρινός ήλιος μπήκε, Έλαμψε, φώτισε Κεράσια, μαργαρίτες, νεραγκούλες, δημητριακά.Καλοκαίρι! Καλοκαίρι! Καλοκαίρι! Καλοκαίρι! Ντυμένοι με έντονα χρώματα, Ζεσταίνονται από τον καυτό ήλιο, Αφήστε το καλοκαίρι να είναι μεγαλύτερο! Το καλοκαίρι, ο ήλιος είναι λαμπερός, ζεσταίνει περισσότερο και εκπέμπει περισσότερη θερμότητα από ό, τι το χειμώνα, ο ουρανός είναι καθαρός, ένας ζεστός άνεμος φυσά ζέστη, ζεστές βροχές, καταιγίδες.
Διδακτικό παιχνίδι
"Φτιάξε μια πρόταση" - τα παιδιά συνθέτουν μια πρόταση με την προτεινόμενη λέξη. Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να κάνετε προτάσεις με μια δεδομένη λέξη.


Υπαίθρια παιχνίδια "Ποιος θα παραμείνει στον κύκλο;", "Ζωντανός λαβύρινθος". Στόχοι: ανάπτυξη αίσθησης ισορροπίας, επιδεξιότητας, ταχύτητας κίνησης.
να εκπαιδεύσει τη συνοχή των συλλογικών δράσεων, την ταχύτητα αντίδρασης και την ευρηματικότητα.
Ατομική δουλειά
Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: η άσκηση στο τρέξιμο με ταχύτητα, η βελτίωση της τεχνικής του άλματος εις μήκος από θέση.

Ιούνιος
Περπάτημα 2
Παρατήρηση ήλιου
Σκοπός: να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για την κατάσταση του καιρού το καλοκαίρι. Διορθώστε τα ονόματα των εποχιακών ρούχων.
Πρόοδος παρατήρησης. Σημειώστε ότι ο ήλιος ζεσταίνει πιο έντονα το καλοκαίρι, έτσι τα παιδιά περπατούν γυμνά. Ρωτήστε αν είναι εύκολο να κοιτάξετε τον ήλιο. Γιατί; Σημειώστε ότι ο ήλιος είναι ψηλά κατά τη διάρκεια της ημέρας - έχει ζέστη έξω. το πρωί και το βράδυ ο ήλιος είναι χαμηλός, οπότε γίνεται πιο δροσερό. Η μέρα είναι μεγάλη, οι νύχτες μικρές και φωτεινές.
Καλά που είναι πάλι καλοκαίρι, Πάλι ψηλά ο ήλιος! G. Ladonshchikov
Riddle Hot ομελέτα που κρέμονται από πάνω. Αλλά βγάλτε το, αλλά δεν μπορούμε να το φάμε. (Ήλιος) V. Lunin
Διδακτικό παιχνίδι "Κάνε μια πρόταση." Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να κάνετε προτάσεις με μια δεδομένη λέξη.
Εργατική δραστηριότητα. Συλλογή φυσικό υλικό. Σκοπός: η διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
Παιχνίδι για κινητά "Bouncer". Ο στόχος είναι να εξασκηθείτε στη ρίψη και στο πιάσιμο της μπάλας.

Πέτα και πιάσε την μπάλα. Σκοπός: ανάπτυξη ευκινησίας, ταχύτητας, συντονισμός κινήσεων

Ιούνιος
Περπάτημα 3
Παρακολουθεί πικραλίδα
Σκοπός: εισαγωγή της πικραλίδας. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, δώστε προσοχή σε ποιες αλλαγές συμβαίνουν σε αυτό μετά το τέλος της ανθοφορίας.
Μαθήματα παρατήρησης. Χρυσά λουλούδια έλαμψαν στο πράσινο γρασίδι και ξαφνικά μαράθηκαν όλα, σαν να τα είχε πάρει κάποιος και τα τσάκισε. Οι πικραλίδες έπιασαν μια αλλαγή στον καιρό, ένιωσαν την επικείμενη βροχή και έσφιξαν τα πέταλά τους, κρύβοντας τη γύρη από την υγρασία. Θα βραχεί και δεν θα πετάει στον αέρα, δεν θα πέφτει από λουλούδι σε λουλούδι. Η υγρή γύρη δεν θα μπορέσει να μεταφέρει και η μέλισσα. Ένα μη επικονιασμένο λουλούδι δεν παράγει σπόρους. Και όταν οι σπόροι έχουν ήδη ξεκινήσει, έχουν αποκτήσει τη δική τους μύγα - ένα αλεξίπτωτο, το φυτό ακολουθεί τον καιρό ακόμα περισσότερο. Μια ηλιόλουστη μέρα, όλες οι ώριμες πικραλίδες ταλαντεύονται στο λιβάδι με ελαφριές αφράτες μπάλες. Κάθε αλεξίπτωτο περιμένει έναν καλό άνεμο για να ξεφύγει από το μητρικό φυτό και να πετάξει σε νέα εδάφη. Αλλά συμβαίνει επίσης: ακριβώς μπροστά στα μάτια σας, ένα γκρίζο πέπλο από πυκνά σύννεφα σκεπάζει τον ουρανό, ένα αεράκι υψώνεται ... θυμηθείτε: ταλαντεύτηκαν στο γκαζόν αφράτες μπάλες πικραλίδων το πρωί; Όχι, δεν κουνήθηκαν. Αν και ο ήλιος έλαμπε ακόμα με δύναμη και κυρίως, αντί για μπαλόνια υπήρχαν δυστυχώς συμπιεσμένες «ομπρέλες». Ο Dandelion ξέρει ότι τα βρεγμένα αλεξίπτωτα δεν πετούν καλά, γι' αυτό τα έκρυψε μέχρι μια καλή στιγμή. Γρίφος: Η μπάλα άσπρισε, ο αέρας φύσηξε - η μπάλα πέταξε μακριά. (Πικραλίδα) Διδακτικό παιχνίδι. "Περιγράψτε ένα λουλούδι" Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό. Κινητό παιχνίδι "Κηπουρός και λουλούδια". Ο στόχος είναι να αναπτύξουμε την ικανότητα να τρέχουμε απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας, αποφεύγοντας την παγίδα, να αναπτύξουμε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης. Εργατική δραστηριότητα. Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουν να στεγνώσουν στο γρασίδι. Σκοπός: να καλλιεργηθεί θετική στάση απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών. Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης. Σκοπός: βελτίωση του προσανατολισμού στο χώρο, μια αίσθηση ισορροπίας.
Ιούνιος
Περπάτημα 4
Παρακολουθώντας τα άνθη της κερασιάς
Σκοπός: εισαγωγή της κερασιάς (δομή, οφέλη, αλλαγές που συμβαίνουν μετά το τέλος της ανθοφορίας).
Μαθήματα παρατήρησης. Συζητήστε το άρωμα του κερασιού. Θυμηθείτε ότι τα λουλούδια είναι μελλοντικοί καρποί. Συγκρίνετε με την ανθοφορία της λεύκας και της σημύδας. Παρουσιάστε στα παιδιά λαϊκός οιωνόςότι η κερασιά ανθίζει κατά την περίοδο ψύξης. προσέξτε την εμφάνιση ένας μεγάλος αριθμόςμύγες, κουνούπια και άλλα ιπτάμενα έντομα. Ποίημα του V. Zhukovsky "Bird cherry"
Και όλα μυρωδάτα
ρίχνοντας πέταλα,
Άνθη, άνθη κερασιάς
Σε μια χαράδρα δίπλα στο ποτάμι.
Από το πρωί μέχρι αργά το σούρουπο
Από όλα τα πέρατα της γης
Ορμούν στα λουλούδια της
Βαριές βομβίνες.
Διδακτικό παιχνίδι "Είδα στο δέντρο μας ..." - αναπτύξτε τη μνήμη, βοηθήστε να θυμάστε τα χαρακτηριστικά της ζωής ενός δέντρου. Ο οικοδεσπότης λέει: «Είδα ένα φύλλο στο δέντρο μας». Κάθε παιδί πρέπει να αναπαράγει τη φράση του προηγούμενου συμμετέχοντα, συμπληρώνοντας με το δικό του αντικείμενο. Ο επόμενος λέει: «Είδα ένα φύλλο και ένα λουλούδι στο δέντρο μας», το τρίτο: «Είδα ένα φύλλο, ένα λουλούδι και ένα πουλί στο δέντρο μας» κ.λπ.
Εργατική δραστηριότητα

Κινητά παιχνίδια "Sleeping Fox".
Σκοπός: η άσκηση στο τρέξιμο, το πέταγμα και το πιάσιμο της μπάλας. «Πτήση πουλιού». Σκοπός: να διδάξει να εκτελεί ενέργειες σε ένα σήμα.
Ατομική δουλειά
Πηδώντας από ένα μέρος. Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, συνδυάζοντας τη δύναμη με την ταχύτητα.
Ιούνιος
Περπάτημα 5
Παρατήρηση εντόμων (πεταλούδα)
Σκοπός: να εισαγάγουν τις πεταλούδες, τον τρόπο ζωής τους, τις συνθήκες διαβίωσης.
Μαθήματα παρατήρησης. Υπάρχουν όλο και περισσότερα έντομα κάθε μέρα: κουνούπια, πεταλούδες, σκαθάρια. Μάθετε να διακρίνετε διάφορους τύπους πεταλούδων (λάχανο,). Οι πεταλούδες είναι πολύ όμορφο μοτίβοστα φτερά - ένα από τα πιο όμορφα από αυτά που δημιούργησε η φύση. Αλλά δεν μπορείτε να πιάσετε τις πεταλούδες από τα φτερά, καθώς καλύπτονται με λεπτή γύρη, η οποία είναι εύκολο να σκουπιστεί και μετά από αυτό η πεταλούδα δεν θα μπορεί να πετάξει μετά από αυτό. Εξηγήστε στα παιδιά ότι οι πεταλούδες γεννούν αυγά, οι κάμπιες εκκολάπτονται από αυτά τα αυγά, που τρώνε τα φύλλα των φυτών. Αργότερα, οι κάμπιες μπλέκονται με ένα νήμα που απελευθερώνεται από την κοιλιά και μετατρέπονται σε νύμφες, και πεταλούδες εμφανίζονται ξανά από τις νύμφες. Πρόταση: Πεταλούδα-κουτί, Πέτα στο σύννεφο, Εκεί είναι τα παιδιά σου - Σε ένα κλαδί σημύδας. Γρίφος: Το λουλούδι κοιμόταν Και ξαφνικά ξύπνησα, δεν ήθελα να κοιμηθώ πια, Μετακινήθηκα, ξεκίνησα, Ανέβηκα στα ύψη και πέταξε μακριά. (Πεταλούδα)
Διδακτικό παιχνίδι. "Μαντέψτε από την περιγραφή" - ο δάσκαλος περιγράφει το έντομο, τα παιδιά μαντεύουν. Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνοχή
Εργατική δραστηριότητα. Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουν να στεγνώσουν στο γρασίδι. Σκοπός: να καλλιεργηθεί θετική στάση απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Πεταλούδες». Σκοπός: να διδάξει να τρέχει προς όλες τις κατευθύνσεις, να αλλάζει κατεύθυνση με ένα σήμα. "Φίδι". Σκοπός: να διδάξουν να τρέχουν κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνουν με ακρίβεια τις κινήσεις του οδηγού, να κάνουν στροφές, να ξεπερνούν τα εμπόδια.
Σκοπός: βελτίωση του προσανατολισμού στο χώρο, μια αίσθηση ισορροπίας.
Ιούνιος
Περπάτημα 6
Παρακολουθείτε τι ανθίζει το καλοκαίρι;
Σκοπός: να εισαγάγουμε μερικά ανθισμένα ποώδη φυτά. Αποσυναρμολογήστε τη δομή τους, μιλήστε για τα οφέλη των λουλουδιών.
Μάθημα παρατήρησης: σκεφτείτε τα φυτά, ρωτήστε τι χρώμα είναι, τι σχήμα έχουν εκτός από λουλούδια. Μάθετε στα παιδιά να φροντίζουν τα λουλούδια, μην τα συνθλίβετε. Εξηγήστε ότι δεν μπορείτε να σκίσετε πολλά λουλούδια. Κοιτάζοντας τα φυτά στον κήπο με λουλούδια, τα παιδιά θα μάθουν πώς εμφανίζονται τα λουλούδια από το μπουμπούκι. Σημειώστε ότι ορισμένα λουλούδια κλείνουν το βράδυ και πριν από τη βροχή. Γιατί τα φυτά πρέπει να ξεριζωθούν; Παρουσιάστε τα μεγαλύτερα παιδιά στα φυτά που αναπτύσσονται κατά μήκος του δρόμου. Πολλά από αυτά είναι φαρμακευτικά: τσουκνίδα, τάνσυ, πνευμονόχορτο, πλατάνι. Γιατί λέγεται το plantain; Παρουσιάστε το φυτό Ivan-tea. Τα λουλούδια του είναι λαμπερά, κατακόκκινα, που βρέχουν γενναιόδωρα ολόκληρο τον θάμνο. Το τσάι Ιβάν είναι πολύ χρήσιμο. Δίνει άφθονο νέκταρ. Το μέλι του είναι εντελώς διάφανο, σαν νερό. Από τα φύλλα της φτιάχνεται μια σαλάτα και τα άνθη αποξηραίνονται και παρασκευάζονται ως τσάι.
Μυστήριο. Όλη την ημέρα καλωσορίζονται οι επισκέπτες, τους κερνούν μέλι. (Λουλούδια)
Διδακτικό παιχνίδι. «Περιγράψτε ένα λουλούδι». Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός του κήπου από τα συντρίμμια.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία να συνεργαστούμε, να φέρουμε το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.
Παιχνίδι για κινητά. "Κηπουρός και λουλούδια" Ο στόχος είναι να αναπτύξουμε την ικανότητα να τρέχουμε απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας, αποφεύγοντας την παγίδα, να αναπτύξουμε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης.
Ατομική εργασία ανάπτυξη κινήσεων.
Στόχοι: να εκπαιδεύσει με τη βοήθεια των κινήσεων μια προσεκτική στάση απέναντι στη φύση.
Ιούνιος
Περπάτημα 7
Παρατήρηση Κύπρου.
Σκοπός: η εισαγωγή του fireweed. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη.
Μαθήματα παρατήρησης. Ο λαός αποκαλεί fireweed - Ivan-tea, Ivan-grass, ζιζάνια, ιτιά-γρασίδι, άγριο λινάρι, μελιτόχορτο, γούνα, ζεστό λουλούδι. Πείτε στα παιδιά ότι το fireweed είναι ένα πολύ καλό φυτό μελιού. Το φρέσκο ​​μέλι από φωτιά είναι εντελώς διαφανές, ένα ποτήρι μέλι φαίνεται άδειο. Αυτό το μέλι έχει φαρμακευτικές ιδιότητες. Και οι ειδικοί λένε ότι είναι ο πιο γλυκός. Το Fireweed παρασκευάζεται επίσης σαν τσάι. Γιατί το λουλούδι ονομαζόταν Ιβάν στη Ρωσία; Ίσως επειδή οι καημένοι Ivans δεν μπορούσαν να αντέξουν οικονομικά άλλο τσάι; Ή ίσως άρχισαν να τον αποκαλούν έτσι για τον χαρακτήρα του: ένα γενναίο, δυνατό, επίμονο λουλούδι, όπως ο Ρώσος Ιβάν.
Ποίημα Ε. Σερόβα: Πυροσβέστη άνθισε στο λιβάδι. Ιδού μια οικογένεια ηρώων!Δυνατός, αρχοντικός και κατακόκκινος Τα αδέρφια γίγαντες σηκώθηκαν όρθιοι. Ένδοξο επιλεγμένο ρούχο - Τα μπουφάν καίγονται στις φλόγες.
Γρίφος: Η Ivashka μεγάλωσε: Κόκκινο πουκάμισο, Πράσινες παλάμες, Πράσινες μπότες. Προσκαλεί επισκέπτες, κεράσματα τσαγιού. (φωτιά)
Διδακτικό παιχνίδι. "Περιγράψτε ένα λουλούδι"
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.
Εργατική δραστηριότητα Συλλογή φυσικού υλικού
Σκοπός: η διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
Υπαίθρια παιχνίδια "Ποιος θα παραμείνει στον κύκλο;", "Ζωντανός λαβύρινθος". Στόχοι: ανάπτυξη αίσθησης ισορροπίας, επιδεξιότητας, ταχύτητας κίνησης. να εκπαιδεύσει τη συνοχή των συλλογικών δράσεων, την ταχύτητα αντίδρασης και την ευρηματικότητα.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων.
Σκοπός: η άσκηση στο τρέξιμο με ταχύτητα, η βελτίωση της τεχνικής του άλματος εις μήκος από θέση.

Ιούνιος
Περπατήστε 8
Παρακολουθώντας την καλοκαιρινή βροχή
Σκοπός: να παγιωθούν τα καλοκαιρινά εποχιακά ζώδια, οι αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στην άψυχη φύση.
Μαθήματα παρατήρησης. Παρακολουθήστε με τα παιδιά την πρώτη καλοκαιρινή βροχή. Ακούστε τη βροχή να χτυπάει στα παράθυρα, δείτε πώς κυλάει το νερό σε ρυάκια, τι λακκούβες υπάρχουν στο πεζοδρόμιο. Σημειώστε πώς είναι ο καιρός (βροχερός, βροχερός). Πες ότι η ζεστή καλοκαιρινή βροχή ποτίζει όλα τα φυτά. Μετά τη βροχή, δείξτε στα παιδιά πώς πλύθηκαν τα δέντρα, τα φύλλα μούσκεψαν, οι σταγόνες της βροχής γυαλίζουν στον ήλιο. Ρωτήστε τα παιδιά από πού έρχεται η βροχή, πού πάνε οι λακκούβες. Γιατί χρειαζόμαστε τη βροχή; Προσέξτε ότι η βροχή είναι ωραία, ψιλόβροχο, είναι δυνατή - μια νεροποντή. πηγαίνει σε διαφορετικές κατευθύνσεις, μπορεί να είναι λοξό και ίσιο. Κατά τη διάρκεια των παρατηρήσεων της βροχής, κατανοήστε τις αιτίες των διαφορετικών βροχοπτώσεων χειμώνα και καλοκαίρι, την εξάρτησή τους από τη θερμοκρασία του αέρα. Στο παρελθόν, το μαγικό κάλεσμα της βροχής έχει εξελιχθεί με την πάροδο του χρόνου σε διασκεδαστικό παιχνίδιπαιδιά που πρόθυμα φώναζαν ξόρκια, κάνοντας άτακτη συζήτηση με τη βροχή.
Γρίφος: Ήρθε από τον ουρανό, πήγε στο έδαφος. (Βροχή)
Επίκληση: Βροχή, λέι, λέι, λέι, Μη λυπάσαι κανέναν - Ούτε σημύδες, ούτε λεύκες! Βροχή, βροχή, πιο σκληρή, Για να γίνει το γρασίδι πιο πράσινο, λουλούδια θα μεγαλώσουν και πράσινα φύλλα!
Διδακτικό παιχνίδι "Καλό - κακό." Στόχος είναι η ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας, η ικανότητα να μιλάμε με σύνθετες προτάσεις, να βλέπουμε θετικές και αρνητικές ιδιότητες σε ένα φαινόμενο.
Εργατική δραστηριότητα Συλλογική εργασία στον κήπο για αποκομιδή σκουπιδιών. Σκοπός: να διαμορφώσει τις δεξιότητες της συλλογικής εργασίας.
Κινητό παιχνίδι "Sun Bunnies". Ο στόχος είναι να ξεκαθαρίσουμε τις κατευθύνσεις με τα παιδιά: πάνω, κάτω, στο πλάι. Μάθετε να εκτελείτε διάφορες κινήσεις.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη αλμάτων. Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα άλματος στο ένα πόδι.

Ιούνιος
Περπάτημα 9
Παρακολουθώντας τη βροχή και την εμφάνιση ενός ουράνιου τόξου στον ουρανό
Σκοπός: να παγιωθούν τα καλοκαιρινά εποχιακά ζώδια, οι αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στην άψυχη φύση. Κατανοήστε τον όρο «ουράνιο τόξο».
Πρόοδος παρατήρησης. Προσκαλέστε τα παιδιά να θαυμάσουν το ουράνιο τόξο, να εκφράσουν τη γνώμη τους για την εμφάνισή του, να πουν τι τους αρέσει σε αυτό. ονομάστε τα χρώματα του ουράνιου τόξου και μετρήστε τα. Πείτε στα παιδιά ότι ένα ιδιαίτερα φωτεινό, εορταστικό ουράνιο τόξο εμφανίζεται μετά από μια θορυβώδη καλοκαιρινή καταιγίδα ή κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας. Με ένα ψιλόβροχο, τα χρώματα του ουράνιου τόξου είναι ανοιχτά και το ίδιο το ουράνιο τόξο μπορεί να μετατραπεί σε ένα λευκό ημικύκλιο, όπως σχηματίζεται κατά τη διάθλαση ηλιαχτίδασε κάθε σταγόνα βροχής. Το ουράνιο τόξο εμφανίζεται μετά τη βροχή, όταν ο ήλιος κρυφοκοιτάζει πίσω από τα σύννεφα, μόνο προς την αντίθετη κατεύθυνση από τον ήλιο. Αν αντικρίσεις τον ήλιο, δεν θα δεις ουράνιο τόξο.
Γρίφος: Τι θαύμα - ομορφιά! Βαμμένη πύλη Εμφανίστηκε στο δρόμο!.. Ούτε μπείτε ούτε μπείτε σε αυτές. (ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ)
Ένα ποίημα του Μ. Λέρμοντοφ Εκεί, σε ένα πολύχρωμο τόξο, Χαρούμενες, έξυπνες ντίβες Πάνω στα σύννεφα χτίζουν μια όμορφη γέφυρα, Έτσι ώστε από τον έναν βράχο στον άλλον να περάσει το μονοπάτι του αέρα.
Διδακτικό παιχνίδι «Ουράνιο τόξο» Στόχος είναι η εμπέδωση των ιδεών των παιδιών για τα βασικά και δευτερεύοντα χρώματα.
Εργατική δραστηριότητα Καθαρισμός του χώρου από ξερά κλαδιά. Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες.
Παιχνίδια για κινητά "Βρείτε πού είναι κρυμμένο." Σκοπός: να διδάξει την πλοήγηση στο διάστημα. "Λύκος στο χαντάκι" Σκοπός: να διδαχθεί το άλμα.
Ιούνιος
Περπατήστε 10
Παρακολούθηση κεραυνών που αναβοσβήνουν κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας
Σκοπός: να παγιωθούν τα καλοκαιρινά εποχιακά ζώδια, οι αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στην άψυχη φύση. Κατανοήστε τις έννοιες «κεραυνός», «καταιγίδα». Πρόοδος παρατήρησης. Η παρατήρηση πραγματοποιείται στο βάθος της ομάδας απέναντι από το παράθυρο. Ο κεραυνός είναι ένας ισχυρός ηλεκτρικός σπινθήρας (εκκένωση) που προκύπτει από τη σύγκρουση των νεφών όταν αυτά είναι πολύ ηλεκτρισμένα. Τα φερμουάρ είναι στενά, μακριά, παρόμοια με χάρακα και γι' αυτό ονομάζονται γραμμικά. Υπάρχει και ο κεραυνός μπάλας, έχει σχήμα μπάλας (μερικές φορές επιμήκης). Χρώμα αστραπής - λευκό, μπλε, μοβ και μαύρο. Αστραπές αναβοσβήνουν, βροντές βροντούν.
Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας; Οι καταιγίδες και οι κεραυνοί δεν πρέπει να φοβούνται, αλλά πρέπει να προσέχουν:
. Δεν μπορείτε να πλησιάσετε τα παράθυρα.
. Μην σηκώνετε μεταλλικά αντικείμενα, καθώς προσελκύουν ηλεκτρισμό.
. Στο δρόμο, δεν πρέπει να στέκεται κανείς κάτω από ψηλά δέντρα (ιδίως λεύκες): προσελκύουν ηλεκτρική εκκένωση (κεραυνό), που τα σπάει και τα αναφλέγει.
Γρίφοι: Το φλεγόμενο βέλος Δρυς έπεσε και έφυγε. (Κεραυνός) Φακ-μπαγκ! Μια γυναίκα περιπλανιέται στα βουνά, Τραμς ένα πόκερ, γκρινιάζει σε όλο τον κόσμο. (Καταιγίδα) Χτυπά δυνατά, Φωνάζει δυνατά, Και τι λέει, κανείς δεν μπορεί να καταλάβει Και οι σοφοί δεν ξέρουν. (Βροντή)
Διδακτικό παιχνίδι "Συλλαβές" - τα παιδιά συνθέτουν διάφορες συλλαβές. Στόχος είναι η ανάπτυξη της ταχύτητας αντίδρασης.
Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός της περιοχής από κλαδιά και πέτρες.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η εργατικότητα και η ικανότητα συλλογικής εργασίας.
Υπαίθρια παιχνίδια «Είμαστε οδηγοί», «Φύλλα υπάκουα».
Στόχοι: να διδάξει να ακούει προσεκτικά τις εντολές του εκπαιδευτικού. αναπτύξτε την προσοχή.
Ατομική δουλειά
Περπάτημα στην μπούμα και άλμα και στα δύο πόδια. Σκοπός: να αναπτύξουν την αίσθηση της ισορροπίας και την ικανότητα να πηδούν από ένα λόφο.

Ιούλιος
Περπατήστε 1
Παρατήρηση γαιοσκώληκα.
Σκοπός: εισαγωγή του γαιοσκώληκα, της δομής του, του τρόπου ζωής του, των συνθηκών διαβίωσης, του ενδιαιτήματος.
Μαθήματα παρατήρησης. Μάθετε ποιος από τους τύπους είδε αυτούς τους κατοίκους του εδάφους πριν. Που ήταν? Γιατί τα σκουλήκια ονομάζονται γαιοσκώληκες; Πότε είναι η πιο εύκολη στιγμή να τα βρείτε; Εφιστήστε την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι αυτοί οι υπόγειοι κάτοικοι τις περισσότερες φορές σέρνονται από τα βιζόν τους κατά τη διάρκεια της βροχής. Το νερό γεμίζει τα λαγούμια τους και τους λείπει ο αέρας. Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν όλους τους γαιοσκώληκες που βρίσκονται στο μονοπάτι και να τους μεταφέρουν σε ένα ασφαλές μέρος: σε ένα παρτέρι, κάτω από ένα δέντρο, σε έναν λαχανόκηπο. Συζητήστε γιατί πρέπει να γίνει αυτό. Τι θα έλεγαν αυτά τα ζώα στα παιδιά αν μπορούσαν να μιλήσουν;
Ποίημα του O.G. Zykova "The Earthworm": Είναι πολύ εργατικός, δεν κάθεται χωρίς δουλειά, ακούραστα λύνει ολόκληρη τη γη με ένα σώμα υπάκουο. Το χρειαζόμαστε μόνοι μας, τρώμε αυτή τη γη. - Σηκώνοντας το βλέμμα από τη δουλειά, η Βροχή είπε το σκουλήκι. - Δεν είμαι εχθρός της πατρίδας μου. Γρίφος: Δεν μπορείς να ξεχωρίσεις την ουρά μου από το κεφάλι μου. Θα με βρίσκεις πάντα στη γη. (Σκουλήκι)
Διδακτικό παιχνίδι. "Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες" - τα παιδιά επιλέγουν ρήματα που χαρακτηρίζουν τις ενέργειες ενός γαιοσκώληκα. Στόχος είναι η ενεργοποίηση του λεξιλογίου με ρήματα.
Εργατική δραστηριότητα. Σκάψτε μια τρύπα για το σκουλήκι.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί μια θετική στάση απέναντι στην εργασία, μια αίσθηση συμπόνιας και μια προθυμία για βοήθεια.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Παλτες». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πηδούν στα δύο πόδια προχωρώντας. «Πρόσλαβε τον σύντροφό σου». Σκοπός: να διδάξει να τρέχει με το σήμα του δασκάλου, χωρίς να κοιτάζει πίσω.
Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης.

Σκοπός: βελτίωση των τεχνικών του παιχνιδιού με την μπάλα στον τοίχο.
Ιούλιος
Περπάτημα 2
Παρατήρηση Polynya.
Σκοπός: εισαγωγή της αψιθιάς. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη.
Πρόοδος παρατήρησης. Η αψιθιά ονομαζόταν ευρέως: Τσέρνομπιλ, αψιθιά χόρτο, χόρτο χήρας, φιδίσιο, δέντρο του Θεού, στέπα Τσίμκα. Η αψιθιά είναι ένα από τα πιο πικρά φυτά μας. Η αψιθιά στους σλαβικούς λαούς αποδόθηκε θαυματουργή δύναμη. Στη Ρωσία, την παραμονή της γιορτής του Ιβάν Κουπάλα, οι χωρικοί ζωσμένοι με το Τσερνομπίλ, έβαλαν στεφάνια από αυτό στα κεφάλια τους. Αυτό υποτίθεται ότι προστατεύει από ασθένειες, μαγείες και συναντήσεις με τέρατα για έναν ολόκληρο χρόνο.
Μπόρκα αντί για γάλα Έφαγε πικρή αψιθιά. Η Τάνια φώναξε: "Πέτα! Φτύσε την πικρή αψιθιά!"

Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός της περιοχής από ξερά κλαδιά.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί θετική στάση απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Sleeping Fox».
Σκοπός: η άσκηση στο τρέξιμο, το πέταγμα και το πιάσιμο της μπάλας.
«Πτήση πουλιού».
Σκοπός: να διδάξει να εκτελεί ενέργειες σε ένα σήμα.
Ατομική δουλειά

Πηδώντας από ένα μέρος.
Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, συνδυάζοντας τη δύναμη με την ταχύτητα.
Ιούλιος
Περπάτημα 3
Παρατήρηση σκιών
Σκοπός: να αναλύσει την έννοια της «σκιάς», τη σχέση των νεφών και του ήλιου για την εμφάνιση μιας σκιάς.
Πρόοδος παρατήρησης. Σε ηλιόλουστο καιρό, μερικές φορές μεγάλα σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό. Για να επιστήσω την προσοχή των παιδιών: όταν ένα σύννεφο καλύπτει τον ήλιο, βρισκόμαστε όλοι στη σκιά στη γη.
Ποίημα E. Shen, W. Shao-Shan "Shadow": Είναι καλό σε μια ζεστή μέρα Meet Auntie Shadow! Κάτω από το πράσινο φύλλωμα Συναντηθήκαμε μαζί σας. Χορέψαμε στις σκιές, Γελάσαμε στις σκιές.
Καλή μέρα σε μια ζεστή μέρα Γνωρίστε την Auntie Shadow!
Διδακτικό παιχνίδι
«Πες ευγενικά».
Ο στόχος είναι να διδάξουμε πώς να σχηματίζουμε ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθέματα.
Εργατική δραστηριότητα
Συλλογή μεγάλων συντριμμιών στην τοποθεσία.
Σκοπός: να ενθαρρύνει την επιθυμία για εργασία, να κάνει τη δουλειά καθαρά και με ακρίβεια.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
"Κουκουβάγια" Σκοπός: να διδάξετε να εκτελείτε ενέργειες σε ένα σήμα, να εργάζεστε ομαλά με τα χέρια σας, να τρέχετε προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.
«Μπείτε στον κύκλο». Ο στόχος είναι να αναπτύξει κανείς ένα μάτι, την ικανότητα να μετράει τη δύναμή του όταν ρίχνει.
Ατομική δουλειά
Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: βελτίωση της τεχνικής τρεξίματος (φυσικότητα, ελαφρότητα, έντονες αποκρούσεις).
Ιούλιος
Περπάτημα 4
βλέποντας plantain
Σκοπός: εισαγωγή του plantain. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη. Μαθήματα παρατήρησης. Γιατί πιστεύετε ότι ονομάστηκε plantain; (φύεται στους δρόμους). Γιατί μπορεί να μεγαλώσει εκεί που περπατούν, κάνουν ποδήλατο; Η γη καταπατείται, αλλά μεγαλώνει. Κοιτάξτε προσεκτικά το φυτό. Ίσως μπορείτε να μαντέψετε; (Έχει φύλλα στο έδαφος, σχεδόν καθόλου μίσχο. Αν υπήρχε στέλεχος, θα έσπαγε όταν περνούσαν οι άνθρωποι από πάνω του). Σκεφτείτε τα φύλλα του. Ίσως σου αποκαλύψουν το μυστικό τους; Ξεσκίστε το φύλλο. Είναι εύκολο να μαδήσεις ένα φύλλο πλανάνας; (Δύσκολος). Σκεφτείτε πώς βρίσκονται οι φλέβες ενός φύλλου πλατάνια. Συγκρίνετε με το φύλλο άλλου φυτού (προεξέχουν προς τα έξω, μπορείτε να τα αισθανθείτε, ενώ άλλα βότανα όχι). Σωστά παρατήρησε. Το Plantain έχει κυρτές φλέβες. Αν σταθείς πάνω του, θα στριμώξουν στο έδαφος, δεν θα αφήσουν το φύλλο να σκιστεί. Ένα άτομο φεύγει, το φύλλο ισιώνει. Για αυτές τις δυνατές φλέβες στα φύλλα, ο λαός ονόμασε τον πλατανό επταπύρηνο. Για ένα δυνατό, ανθεκτικό άτομο, λένε επίσης "επτάπυρηνο". Τώρα καταλαβαίνετε γιατί το plantain μπορεί να αναπτυχθεί κοντά σε δρόμους; Πού χρησιμοποιείται αυτό το φυτό; Αυτό είναι ένα φαρμακευτικό φυτό. Εφαρμόζεται σε πληγές για να μην ρέει αίμα, να μην μπαίνει βρωμιά, να επουλώνεται γρηγορότερα η πληγή. Στο λαό αυτό το φυτό λέγεται σύντροφος, κόφτης, τραυματίας, εφτάφλεβος. Ποίημα L. Gerasimova “Plantain”: Εδώ είναι ένα φύλλο που μεγαλώνει - Ολόκληρο, μικρό, Σαν ραμμένο με κλωστές, Plantain - Aibolit! Αν και του πατάνε τα πόδια - Δεν φεύγει από το δρόμο! Τρέχουν κατά μήκος του, περπατούν πάνω του και δεν το προσέχουν καθόλου! Αλλά μάταια! Χρήσιμο φύλλο - Αντιμετωπίζει πολλές ασθένειες!
Διδακτικό παιχνίδι. «Τι φυτρώνει πού;» Στόχος είναι η εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα φυτά του δάσους και του λιβαδιού.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Ένα, δύο, τρία - τρέξτε».
Σκοπός: να διδάξει να τρέχει προς όλες τις κατευθύνσεις, να αλλάζει κατεύθυνση με ένα σήμα. "Φίδι". Σκοπός: να διδάξουν να τρέχουν κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνουν με ακρίβεια τις κινήσεις του οδηγού, να κάνουν στροφές, να ξεπερνούν τα εμπόδια.
Εργατική δραστηριότητα Συλλογή φυσικού υλικού
Σκοπός: η διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
Ατομική εργασία Πηδώντας από ένα μέρος. Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, συνδυάζοντας τη δύναμη με την ταχύτητα.
Ιούλιος
Περπάτημα 5
Συνεχίστε την παρακολούθηση του plantain
Σκοπός: η συνέχιση της γνωριμίας με το plantain. Καταλάβετε γιατί οι Ινδοί ονόμασαν τον πλατανό «το αποτύπωμα του λευκού ανθρώπου».
Μαθήματα παρατήρησης. Σήμερα θα εξετάσουμε ένα φυτό που οι Ινδοί ονόμασαν το αποτύπωμα ενός λευκού ανθρώπου. Αυτό είναι plantain. Σκεφτείτε τους σουλτάνους. Ποιος μεταφέρει τους σπόρους; Άλλωστε δεν έχουν φτερά, δεν έχουν αλεξίπτωτα, σαν σπόρους πικραλίδας, δεν έχουν αγκάθια, σαν κολλιτσίδα (τα κουβαλάνε στα πόδια). Δοκιμάστε με το δάχτυλό σας για να δείτε αν οι σπόροι κολλάνε πάνω του (όχι). Μουλιάζουμε τους σπόρους σε νερό. Τώρα αγγίξτε τα. Σπόροι κόλλησαν! Ανακατέψτε τους σπόρους με το υγρό χώμα. Όταν περάσει η βροχή, οι σπόροι ανακατεύονται με λάσπη, και τους κουβαλάνε στα πόδια μιας γάτας και ενός σκύλου, ενός ανθρώπου με μπότες. Γιατί οι Ινδοί ονόμασαν αυτό το φυτό το αποτύπωμα ενός λευκού άνδρα, που τώρα μαντέψαμε (λευκοί με παπούτσια με λάσπη έφεραν σπόρους);
Στην Αμερική, το plantain δεν φύτρωσε πριν από την άφιξη των λευκών ανθρώπων εκεί. Όπου περνούσαν φαινόταν ο πλάτανος. Έτσι ονόμασαν αυτό το φυτό από το όνομα του λευκού.
Γρίφος: Ξάπλωσε σε ένα κρεβάτι δίπλα στο δρόμο, Σκόρπισε τα χέρια και τα πόδια του. Τον χτύπησαν με μια μπότα, Τον χτυπούσαν με μια ρόδα, Δεν τον νοιάζει.
Διδακτικό παιχνίδι. «Περιγράψτε το φυτό». Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.
Εργατική δραστηριότητα Συλλογή ραβδιών, σπασμένων κλαδιών.
Σκοπός: να ενθαρρύνει την επιθυμία για εργασία, να κάνει τη δουλειά καθαρά και με ακρίβεια.
Υπαίθρια παιχνίδια "Κουκουβάγια", "Σχοινί".
Στόχοι:
- μάθετε να εκτελείτε ενέργειες σε ένα σήμα, να εργάζεστε ομαλά με τα χέρια σας, να τρέχετε προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.
- ανάπτυξη ταχύτητας, ευκινησίας.
Ατομική εργασία Ποδηλασία:
- οδηγείτε σε ευθεία γραμμή
- κατά μήκος ενός μονοπατιού με στροφές.
- σε διαφορετικές ταχύτητες.
Σκοπός: ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας.
Ιούλιος
Περπάτημα 6
Παρακολούθηση της διάρκειας της ημέρας.
Σκοπός: να δώσουμε μια ιδέα για τη διάρκεια της ημέρας, για το τι αλλαγές έχουν συμβεί με τον ήλιο το καλοκαίρι.
Μαθήματα παρατήρησης. Γιατί νυχτώνει τόσο αργά το καλοκαίρι; Πηγαίνουμε ήδη για ύπνο και δεν είναι τόσο σκοτεινά έξω από το παράθυρο; Γιατί τον χειμώνα, όταν μόλις βγαίνουμε από το νηπιαγωγείο, είναι ήδη σκοτεινά έξω και όλα τα φώτα είναι αναμμένα; Εξηγήστε τι και ζεστός καιρός, και οι μεγάλες μέρες το καλοκαίρι οφείλονται στο γεγονός ότι τώρα ο πλανήτης μας δέχεται περισσότερο ηλιακό φως και θερμότητα.
Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος είναι περισσότερος;" Τι είναι μια καλοκαιρινή μέρα; (ζεστό, δροσερό, κρύο, ζεστό, βροχερό, ηλιόλουστο, χαρούμενο, αποπνικτικό, μακρύ, κ.λπ.)
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός κομμένου χόρτου.
Στόχοι: να διδάξουν να φέρουν την εργασία που ξεκίνησε στο τέλος. να καλλιεργήσουν την ακρίβεια, την υπευθυνότητα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Burners», «The Wolf in the Den».
Στόχοι:
- να διδάξει να ακολουθεί τους κανόνες του παιχνιδιού, να ενεργεί σύμφωνα με το σήμα του εκπαιδευτικού.
- αναπτύξτε επιδεξιότητα.
Ατομική εργασία: Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: ανάπτυξη και βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Ιούλιος
Περπάτημα 7
Μελέτη δέντρων και θάμνων
Σκοπός: να θυμηθούμε πώς μοιάζει μια σημύδα, να εισαγάγουμε πεύκο, ασπέν, λιλά (δομή, οφέλη, αλλαγές που συμβαίνουν με την έλευση του καλοκαιριού). Μαθήματα παρατήρησης. Σκεφτείτε ποια δέντρα φυτρώνουν εκεί κοντά, πώς έχουν αλλάξει με την έλευση του καλοκαιριού. Δώστε προσοχή στη σημύδα, είναι ιδιαίτερα αγαπητή στους ανθρώπους μας. Ρωτήστε γιατί λέγεται άσπρη κάννη. Συγκρίνετε το με πεύκο. Πεύκο πάνω από τη σημύδα. Οι πευκοβελόνες είναι μακριές, σκούρο πράσινο. Εμφάνιση ανθισμένης πασχαλιάς. Σημειώστε ότι οι θάμνοι δεν έχουν έντονο κορμό, όπως ένα δέντρο. Δώστε έμφαση στο σεβασμό για τα δέντρα και τους θάμνους. Τα δέντρα και οι θάμνοι καθαρίζουν τον αέρα. Πες ότι η σημύδα είναι πολύ χρήσιμη. Από το ξύλο του φτιάχνονται κόντρα πλακέ, έπιπλα, σκι. Οι μπουμπούκια σημύδας αγαπούνται από τα πουλιά του δάσους. Το φάρμακο φτιάχνεται από τα νεφρά και κίτρινες και πράσινες βαφές από τα φύλλα. Από το φλοιό, μπορείτε να φτιάξετε καλάθια, κουτιά, κασετίνες, διάφορες εικόνες. Κατασκευασμένο από ξύλο πεύκου μουσικά όργανα: βιολιά, κιθάρες. Τα σπίτια είναι φτιαγμένα από κορμούς πεύκου. Τα φάρμακα παρασκευάζονται από τα νεφρά. Προσκαλέστε τα παιδιά να κοιτάξουν τη λεύκη. Είναι ψηλά λεπτά δέντραμε πρασινωπό-ελαιό λείο φλοιό. Τα φύλλα είναι στρογγυλά, λεία, γκριζοπράσινα το καλοκαίρι και έντονο κόκκινο το φθινόπωρο. Το Aspen είναι πολύ φωτόφιλο και φοβάται τον παγετό. Από το ξύλο του φτιάχνονται διάφορα: φτυάρια, βαρέλια κλπ. Οι άλκες και οι λαγοί τρώνε με ευχαρίστηση τον χειμώνα.
Γρίφοι Η Fedosya στέκεται, άφησε τα μαλλιά της κάτω. (Σημύδα) Αν και χειμώνας, ακόμη και άνοιξη, Όλα στα πράσινα... (πεύκο). Διδακτικά παιχνίδια «Βρες ένα δέντρο». Ο στόχος είναι να αναγνωρίσουμε τα δέντρα με τα σημάδια: σχήμα, θέση κλαδιών, χρώμα και εμφάνιση φλοιού, φύλλα, λουλούδια.
Εργατική δραστηριότητα Καθαρισμός του χώρου από ξερά κλαδιά.

Κινητό παιχνίδι "Wand-magician". Στόχος είναι η ανάπτυξη ταχύτητας, ευκινησίας, προσοχής.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων (σε άλματα, περπάτημα σε κούτσουρο ευθεία και πλάγια): «Από χτύπημα σε χτύπημα», «Διασχίστε το ποτάμι». Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.

Ιούλιος
Περπατήστε 8
Παρατήρηση Tansy.
Σκοπός: εισαγωγή τάνσυ. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη.
Μαθήματα παρατήρησης. Σκεφτείτε ένα φυτό. Στους ανθρώπους είναι γνωστή ως άγρια ​​ορεινή τέφρα. Πώς μοιάζουν; (τα φύλλα είναι ίδια). Τι χρώμα έχουν τα φύλλα πάνω και κάτω; (σκούρο πράσινο πάνω, γκριζωπό κάτω από το τάνσυ). Περιγράψτε λουλούδια tansy (μοιάζουν με έντονα κίτρινα κουμπιά συγκεντρωμένα μεταξύ τους). Τώρα μυρίστε το τάνσυ. Η μυρωδιά των τανισμένων ανθρώπων τρομάζει τις μύγες και τους σκόρους. Είναι γνωστό ότι ο σκόρος αγαπά οτιδήποτε είναι μάλλινο: γάντια, πουλόβερ, γούνινα καπέλα, γούνινα παλτά. Έτσι αλλάζουν ρούχα με τανσί για να τα προστατεύσουν από τους σκόρους. Γιατί το τανσί ονομάστηκε άγρια ​​ορεινή τέφρα; (τα φύλλα της μοιάζουν με φύλλα σορβιάς και τα λουλούδια είναι διατεταγμένα με τον ίδιο τρόπο όπως τα μούρα της σορβιάς - με τη μορφή ομπρέλας). T. Golikova: Αφήστε το tansy να είναι σεμνό, αλλά ακόμα θεραπευτικό, Δεν είναι περίεργο τα λουλούδια
μοιάζουν με χάπια, Ακόμα - σαν κοτόπουλα, ανοιχτό κίτρινο προς το παρόν,
Στην αφή - στη σουέτ μύτη του κουταβιού.
Διδακτικό παιχνίδι. "Μαντέψτε από την περιγραφή" - ο δάσκαλος περιγράφει το φυτό, τα παιδιά καθορίζουν. Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Εργατική δραστηριότητα. Καθάρισμα οικολογικό μονοπάτι. Στόχοι: να διδάξουν να δουν το αποτέλεσμα της δουλειάς τους. εργασία σε μια ομάδα.
Παιχνίδι για κινητά "Δασικά μονοπάτια". Σκοπός: να διαφοροποιηθούν οι κινήσεις ανάλογα με.
Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης.
Στόχοι: καλλιέργεια του σεβασμού για τη φύση. Βελτιώστε τις δεξιότητές σας στο τρέξιμο και το άλμα.

Αύγουστος
Περπάτημα 5
Παρακολούθηση εδάφους.
Σκοπός: να αποκαλυφθούν οι ιδιότητες του εδάφους.
Μαθήματα παρατήρησης. Θυμηθείτε αινίγματα, παροιμίες που αντικατοπτρίζουν τη σχέση των φυτών και της γονιμότητας του εδάφους. Για παράδειγμα:
«Παίρνει δάνειο σε σιτηρά, δίνει πίσω σε καρβέλι»· Ø
"Δεν γέννησε κανέναν, αλλά όλοι τη λένε μητέρα."Ø
Γιατί η γη ονομάζεται «υπέροχο ντουλάπι»;Ø
Κάντε μια μικρή τρύπα στην περιοχή του νηπιαγωγείου και προσπαθήστε να μετρήσετε πόσες ρίζες βρίσκετε εκεί: πολλές ή λίγες; Με τη βοήθεια τέτοιων ριζών, η γη ποτίζει και ταΐζει δέντρα, χόρτα, θάμνους. Είναι μια πραγματική τραπεζαρία για αυτούς.
Ε. Μοσκόφσκαγια. «Ας αφήσουμε λίγη γη» Ο δρόμος πρέπει να ντυθεί με κοστούμι. Ζήστε χωρίς κοστούμι; Οχι! Όχι καλά! Θα καμαρώνει στην άσφαλτο, θα βγουν αυτοκίνητα, θα περπατήσουν, θα ζωγραφίσουμε λουλούδια στην άσφαλτο! Απλά να ξέρετε τι, ας ... Ας αφήσουμε λίγη γη, για να μην το ξεχάσουμε!
Διδακτικό παιχνίδι «Τι φυτρώνει πού» Στόχος είναι η εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα φυτά του δάσους και του λιβαδιού.
Εργατική δραστηριότητα.
Χαλαρώστε το χώμα. Σκοπός: να καλλιεργηθεί η εργατικότητα.
παιχνίδι για κινητά
«Μην μένεις στο έδαφος». Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί η επιδεξιότητα, η ταχύτητα αντίδρασης σε ένα σήμα. Πρόοδος παιχνιδιού: επιλέγεται ένα παιδί - παγίδα.
Ατομική δουλειά.

Αύγουστος
Περπάτημα 6
Παρακολουθώντας την άμμο
Σκοπός: να εντοπίσει τις ιδιότητες της άμμου, να καθορίσει τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ άμμου και εδάφους.
Μαθήματα παρατήρησης. Συγκρίνετε το χρώμα της ξηρής και υγρής άμμου. Η υγρή άμμος μπορεί να καλουπωθεί και να κατασκευαστεί, αλλά η ξηρή άμμος θρυμματίζεται. Δώστε προσοχή στο έδαφος (γη, άμμος, άργιλος), σκάψιμο, χαλάρωση. Τι είναι κοινό, τι διαφορετικό. Αποσαφήνιση και εμπέδωση γνώσεων για τις ιδιότητες της άμμου. Για να διδάξετε τον προσδιορισμό αυτών των ιδιοτήτων με βάση την εμφάνιση (κατά χρώμα), ελέγξτε με τη βοήθεια της αφής. Ρωτήστε αν τα έντομα ζουν στην άμμο και το χώμα, αν μεγαλώνουν τα φυτά. Πραγματοποιήστε ένα πείραμα: φυτέψτε έναν σπόρο σε χώμα και άμμο. Μετά από λίγο, ελέγξτε πού υπάρχουν βλαστοί. Γρίφος: Είναι τόσο εύθρυπτο, Και χρυσό στον ήλιο. Πώς το βρέχεις, έτσι χτίζεις τουλάχιστον κάτι. (Αμμος)
Διδακτικό παιχνίδι
Τι θα φτιάξω με άμμο;
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε προτάσεις για ένα δεδομένο θέμα.
Εργατική δραστηριότητα.
Σκάψτε άμμο. Σκοπός: να καλλιεργηθεί η εργατικότητα και η εργατικότητα.
παιχνίδι για κινητά
«Μην μένεις στο έδαφος». Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί η επιδεξιότητα, η ταχύτητα αντίδρασης σε ένα σήμα.
Ατομική δουλειά.
Ανάπτυξη κίνησης. Περπατήστε κατά μήκος του κράσπεδου του sandbox.
Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.

Αύγουστος
Περπάτημα 7
Παρακολούθηση σκαθαριών.
Σκοπός: εισαγωγή του σκαθαριού, του τρόπου ζωής του, των συνθηκών διαβίωσης.
Μάθημα παρατήρησης: Σκεφτείτε πώς σέρνονται τα σκαθάρια, μερικά από αυτά πετούν. Δώστε προσοχή στα μακριά μουστάκια των σκαθαριών. Βοηθήστε τα παιδιά να καθιερώσουν το γενικό στη δομή τους: 6 πόδια και 4 φτερά.
Γρίφος: Μαύρος, αλλά όχι ταύρος, Έξι πόδια χωρίς οπλές, Πετάει - ουρλιάζει, Και κάθεται - σκάβει το έδαφος. (Εντομο)
Ποίημα του V.L. Gaazova "Beetles": Υπάρχει ένα τεράστιο ελάφι, δεν είναι πολύ τεμπέλης για να φορέσει κέρατα. Με αυτά τρομάζει τους εχθρούς του, Δεν αφήνει να τον φάνε. Σκαθάρι με το όνομα «ρινόκερος»: Βλέπετε δυνατό δυνατό κέρατο; Για τους εχθρούς είναι αποτρεπτικός, Για σκαθάρι είναι στολίδι.
Διδακτικό παιχνίδι. "Μαντέψτε από την περιγραφή" - ο δάσκαλος περιγράφει το έντομο, τα παιδιά μαντεύουν.
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Εργατική δραστηριότητα.
Φύτευση σπόρων φαρμακευτικών βοτάνων.
Σκοπός: να διδαχθεί η σωστή σπορά των σπόρων.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Σκαθάρια».
Στόχος:
διδάξτε να τρέχετε προς όλες τις κατευθύνσεις, αλλάξτε κατεύθυνση με ένα σήμα. "Φίδι".
Σκοπός: να διδάξουν να τρέχουν κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνουν με ακρίβεια τις κινήσεις του οδηγού, να κάνουν στροφές, να ξεπερνούν τα εμπόδια.
Ατομική εργασία «Αστεία άλματα».
Σκοπός: να διορθώσει άλματα μέσα από δύο αντικείμενα.
Αύγουστος
Περπατήστε 8
Εργατική παρατήρηση ενηλίκων
Σκοπός: να δώσει γνώσεις για το πώς να φροντίζεις τις φυτεύσεις στον κήπο και στο παρτέρι.
Μαθήματα παρατήρησης. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι τα φυτά στον κήπο και στο παρτέρι πρέπει να φροντίζονται: χαλαρώστε το έδαφος, νερό. Παρατηρήστε πώς το κάνουν τα μεγαλύτερα παιδιά και ο δάσκαλος. Παρατηρήστε πώς αλλάζουν τα φυτά στην ανάπτυξη και την ανάπτυξη. Ρωτήστε τα παιδιά των μεγαλύτερων ομάδων: «Γιατί πρέπει να ξεριζώσουμε τα φυτά; Ποια φυτά φυτρώνουν πού;
G. Lagzdyn Μην είσαι τεμπέλης, ωμοπλάτη μου, Θα υπάρχει ένα σκαμμένο κρεβάτι. Θα λειαίνουμε το κρεβάτι με μια τσουγκράνα, Θα σπάσουμε όλους τους σβόλους, Και μετά θα φυτέψουμε λουλούδια, Και μετά θα ρίξουμε νερό. Ποτιστήρι, ποτίστρα, λέι, λέι! Κρεβάτι, κρεβάτι, ποτό, ποτό!
Διδακτικά παιχνίδια
"Ποιος χρειάζεται τι για δουλειά" - τα παιδιά καθορίζουν ποια αντικείμενα βοηθούν άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων. Σκοπός: να εδραιωθεί η γνώση των παιδιών ότι τα εργαλεία βοηθούν τους ανθρώπους στην εργασία τους, να καλλιεργήσουν το ενδιαφέρον για τη δουλειά των ενηλίκων, την επιθυμία να εργαστούν οι ίδιοι.
"Ποιος θα ονομάσει περισσότερο τις ενέργειες" - τα παιδιά αναφέρουν τις ενέργειες του κηπουρού, του κηπουρού. Σκοπός: να ενεργοποιηθεί το λεξιλόγιο με ρήματα.
Εργατική δραστηριότητα. Πότισε τα φυτά.
Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες.
παιχνίδι για κινητά
"Μαντήλι". Σκοπός: ανάπτυξη ταχύτητας και ευκινησίας.
Ατομική δουλειά. Αναπήδησε την μπάλα από το έδαφος. Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας και προσοχής.
Αύγουστος
Περπάτημα 9
Παρατήρηση νερού
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να χειρίζονται προσεκτικά το νερό. Αποσαφηνίστε τις ιδέες για τις ιδιότητες του νερού: χύνει, έχει διαφορετική θερμοκρασία. Στο νερό, μερικά αντικείμενα βυθίζονται, άλλα επιπλέουν.
Μαθήματα παρατήρησης. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στις ιδιότητες του νερού: υγρό, που χύνεται, μπορεί να έχει διαφορετικές θερμοκρασίες (θερμαίνεται στον ήλιο, κρύο από βρύση). Το νερό είναι καθαρό, μπορείτε να δείτε τα πάντα σε αυτό. Σε μια ζεστή μέρα, το νερό θερμαίνεται γρήγορα σε μια λεκάνη. Το νερό στη λίμνη, το ποτάμι, τη λίμνη θερμαίνεται, έτσι το καλοκαίρι οι άνθρωποι κολυμπούν με ευχαρίστηση. Προσέξτε πόσο γρήγορα στεγνώνει το νερό που ψεκάζεται στην άσφαλτο. Προσδιορίστε ποια αντικείμενα βυθίζονται στο νερό, ποια επιπλέουν. Προσφερθείτε να διαπιστώσετε γιατί κολυμπούν ή βυθίζονται. Γρίφος: Μπορώ να πλένω το πρόσωπό μου, ξέρω να ποτίζω, μένω πάντα σε βρύσες. Λοιπόν, φυσικά, εγώ ... (νερό).
Διδακτικά παιχνίδια "Νεροχύτης - κολύμπι." Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τις ιδιότητες των αντικειμένων, το βάρος τους. Ενεργοποίηση λεξικού. "Τι είδους νερό;" Σκοπός: να διδάξει πώς να επιλέγει σχετικά επίθετα. "Τραγούδι του νερού" - τα παιδιά προφέρουν τον ήχο με ζωγραφική, αρθρώνοντας σωστά.
Σκοπός: να εμπεδωθεί η προφορά του ήχου με.
Εργατική δραστηριότητα.
Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουν να στεγνώσουν στο γρασίδι.
Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες.
παιχνίδι για κινητά
«Ο ωκεανός τρέμει». Στόχος είναι να αναπτυχθεί η φαντασία, η ικανότητα έκφρασης μιας συλληφθείσας εικόνας σε κίνηση.
Ατομική δουλειά. Περπατήστε ξυπόλητοι σε βρεγμένο γρασίδι και ζεστή άμμο. Σκοπός: να προσδιορίσετε τη διαφορά στις αισθήσεις όταν αγγίζετε το γρασίδι και την άμμο.

Αύγουστος
Περπατήστε 10
Παρατήρηση "Δώρα του δάσους - μανιτάρια και μούρα"
Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά του δάσους, να εισαγάγει τα ονόματα των μανιταριών - βρώσιμα και δηλητηριώδη. Μαθήματα παρατήρησης. Δείξτε στα παιδιά ώριμες φράουλες και εξηγήστε: είναι κόκκινο, αρωματικό - μπορείτε να το φάτε, αλλά δεν μπορείτε να φάτε πράσινες - είναι άγευστο. Εξηγήστε πώς να μαζέψετε μούρα για να μην χαλάσετε ολόκληρο τον θάμνο. Προσοχή στις όμορφες μορφές των μανιταριών, στο χρώμα τους. προβολή βρώσιμα μανιτάριαεπισημάνετε τα χαρακτηριστικά τους. Φροντίστε να δείξετε το δηλητηριώδες μανιτάρι - fly agaric. Εξηγήστε ότι αυτό το μανιτάρι είναι μη βρώσιμο, αλλά ότι πολλοί άνθρωποι το χρειάζονται ως φάρμακο ζώα του δάσους. Σκεφτείτε τα χρωματιστά russula, εξηγήστε ότι αν και ονομάζονται έτσι, δεν μπορούν να καταναλωθούν ωμά. Τα μανιτάρια Aspen είναι πολύ όμορφα, λεπτά, δυνατά, σαν σκαλισμένα από ξύλο. Τα λουλούδια είναι ορατά μακριά: είναι σαν κίτρινα λουλούδια σε σμαραγδένιο γρασίδι. Το πόδι τους επεκτείνεται προς τα πάνω και μοιάζει με σωλήνα γραμμοφώνου. Οι λαμπάδες σπάνια είναι σκουληκές, είναι πάντα καθαρές, δυνατές. Τα λευκά μανιτάρια είναι πιο κοινά κάτω από νεαρά έλατα. Πιο κοντά στο φθινόπωρο εμφανίζονται μανιτάρια. Η συλλογή τους είναι εύκολη: είναι ορατά παντού. Το βρώσιμο μανιτάρι έχει μέτριο χρώμα: ανοιχτό καφέ, γκριζωπό καπάκι με λέπια, δακτύλιος που μοιάζει με μανσέτα στο πόδι. Το ψεύτικο αγαρικό μέλι έχει έντονο χρώμα: το καπέλο του είναι πράσινο-κίτρινο, κοκκινωπό στη μέση, δεν υπάρχουν λέπια και μανσέτες στο πόδι. Εξηγήστε τα μέρη ενός μανιταριού. Δείξτε το καπέλο, σχηματίζονται σπόρια στην κάτω πλευρά του καπέλου, τα οποία ξεχύνονται από το ώριμο μανιτάρι και μεταφέρονται από τον άνεμο. Βλαστώντας, σχηματίζουν ένα μυκήλιο, τα μανιτάρια αναπτύσσονται από αυτό. Πολλά μανιτάρια μπορούν να αναπτυχθούν από ένα μυκήλιο, αλλά για αυτό πρέπει να κοπούν προσεκτικά και να μην τραβήξουν από το έδαφος, ώστε να μην καταστρέψουν το μυκήλιο. Τα μανιτάρια αγαπούν τα σκιερά, υγρά μέρη, αλλά όχι στα βάθη του δάσους, αλλά όχι σε ξέφωτο, άκρη, κοντά σε εγκαταλειμμένους δρόμους, κατά μήκος των άκρων των ξέφωτων.

Α. Ζάροφ. Σε έναν λόφο κοντά στα πρέμνα

Πολλά λεπτά στελέχη.

Κάθε λεπτό στέλεχος

Κρατάει ένα κόκκινο φως.

Ξεδιπλώνοντας τα στελέχη

Συλλεκτικά φώτα.

(Φράουλα)

Γρίφος: Και στο λόφο, και κάτω από το λόφο, Κάτω από τη σημύδα, και κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο Στρογγυλοί χοροί και σε μια σειρά Με καπέλα, οι καλοί τύποι στέκονται. (Μανιτάρια)

Διδακτικό παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν αντικείμενα με χαρακτηριστικά γνωρίσματα, να αναπτύξουν την απτική ευαισθησία.

Εργατική δραστηριότητα. Συλλέγουμε μούρα και μανιτάρια.

Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες. Υπαίθρια παιχνίδια "Berry-raspberry".

Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού του λόγου με την κίνηση.

«Για τα μανιτάρια». Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού του λόγου με κίνηση, δημιουργική φαντασία, μιμητισμό, εμπέδωση των ρημάτων "αναζήτηση", "μαδήσιμο", "συλλέγω" στην ομιλία.

Ατομική δουλειά. Περπάτημα με κλίση. Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας εκτέλεσης κινήσεων σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου.

Κάρτα περιπάτου. Καλοκαίρι.
Ιούνιος.
Περπάτημα #1
Παρατήρηση: ο ήλιος
Σκοπός: να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για την κατάσταση του καιρού το καλοκαίρι. Διορθώστε το όνομα του εποχιακού ρουχισμού.
Μαθήματα παρατήρησης: σημειώστε ότι ο ήλιος θερμαίνεται πιο έντονα το καλοκαίρι, έτσι τα παιδιά περπατούν γυμνά. Ρωτήστε αν είναι εύκολο να κοιτάξετε τον ήλιο. Γιατί δεν μπορείς να κοιτάξεις τον ήλιο; Σημειώστε ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας ο ήλιος είναι ψηλά - έχει ζέστη έξω. Ο ήλιος είναι χαμηλός το πρωί και το βράδυ, οπότε γίνεται πιο δροσερό. Η μέρα είναι μεγάλη και οι νύχτες σύντομες και φωτεινές.
Καλλιτεχνική λέξη: αίνιγμα - Ένα ζεστό ομελέτα κρέμεται από πάνω. Αλλά βγάλτε το, αλλά εσείς και εγώ δεν μπορούμε να το φάμε. (Ήλιος)
Παιχνίδι για κινητά: Νο. 1 "Traps"
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας αντίδρασης.
Διδακτικό παιχνίδι: "Κάνε μια πρόταση"
Σκοπός: εμπέδωση της ικανότητας δημιουργίας πρότασης με μια δεδομένη λέξη.
Εργατική δραστηριότητα: συλλογή φυσικού υλικού.
Σκοπός: η διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
Ατομική εργασία: πετάξτε και πιάστε την μπάλα
Σκοπός: να εξασκηθείτε στο πιάσιμο και το πέταγμα της μπάλας

Βόλτα νούμερο 2.
Παρατήρηση: για πεταλούδα
Σκοπός: να εισαγάγει την πεταλούδα, τον τρόπο ζωής της, τις απαραίτητες συνθήκες ζωής. Αναπτύξτε την παρατήρηση.
Πορεία παρατήρησης: πολλά έντομα εμφανίστηκαν το καλοκαίρι, συμπεριλαμβανομένων των πεταλούδων. Οι πεταλούδες έχουν ένα πολύ όμορφο σχέδιο στα φτερά τους - ένα από τα πιο όμορφα που δημιούργησε η φύση. Δεν μπορείτε να πάρετε τις πεταλούδες από τα φτερά, είναι καλυμμένες με λεπτή γύρη, η οποία είναι εύκολο να σκουπιστεί και δεν θα μπορεί πλέον να πετάξει. Πείτε στα παιδιά πώς γεννιέται μια πεταλούδα.
Καλλιτεχνική λέξη: επίκληση - Πεταλούδα-κουτί, πέτα στο σύννεφο, εκεί τα παιδιά σου σε ένα κλαδί σημύδας. Γρίφος - Ένα λουλούδι κοιμόταν και ξαφνικά ξύπνησε, δεν ήθελε πια να κοιμηθεί, κινήθηκε, ξεκίνησε, ανέβηκε στα ύψη και πέταξε μακριά. "πεταλούδα"
Διδακτικό παιχνίδι: "Μάντεψε με περιγραφή"
Σκοπός: να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Εργατική δραστηριότητα: συλλογή σκουπιδιών στον χώρο.
Υπαίθρια παιχνίδια: «Ποιος θα παραμείνει στον κύκλο;».
Σκοπός: ανάπτυξη αίσθησης ισορροπίας, ευκινησίας, ταχύτητας κίνησης Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων Σκοπός: άσκηση στο τρέξιμο με ταχύτητα, βελτίωση της τεχνικής του άλματος εις μήκος από θέση.
Περπάτημα #3
Παρατήρηση: Πικραλίδα Σκοπός: Εισαγωγή της πικραλίδας. Αποσυναρμολογήστε τη δομή του, δώστε προσοχή σε ποιες αλλαγές συμβαίνουν σε αυτό μετά το τέλος της ανθοφορίας.
Μαθήματα παρατήρησης. Οι πικραλίδες έπιασαν μια αλλαγή στον καιρό, ένιωσαν την επικείμενη βροχή και έσφιξαν τα πέταλά τους, κρύβοντας τη γύρη από την υγρασία. Θα βραχεί και δεν θα πετάει στον αέρα, δεν θα πέφτει από λουλούδι σε λουλούδι. Η υγρή γύρη δεν θα μπορέσει να μεταφέρει και η μέλισσα. Ένα μη επικονιασμένο λουλούδι δεν παράγει σπόρους. Και όταν οι σπόροι έχουν ήδη ξεκινήσει, έχουν αποκτήσει τη δική τους μύγα - ένα αλεξίπτωτο, το φυτό ακολουθεί τον καιρό ακόμα περισσότερο. Μια ηλιόλουστη μέρα, όλες οι ώριμες πικραλίδες ταλαντεύονται στο λιβάδι με ελαφριές αφράτες μπάλες. Κάθε αλεξίπτωτο περιμένει έναν καλό άνεμο για να ξεφύγει από το μητρικό φυτό και να πετάξει σε νέα εδάφη. Αλλά συμβαίνει επίσης: ακριβώς μπροστά στα μάτια σας, ένα γκρίζο πέπλο από πυκνά σύννεφα σκεπάζει τον ουρανό, ένα αεράκι υψώνεται ... θυμηθείτε: ταλαντεύτηκαν στο γκαζόν αφράτες μπάλες πικραλίδων το πρωί; Όχι, δεν κουνήθηκαν. Αν και ο ήλιος έλαμπε ακόμα με δύναμη και κυρίως, αντί για μπαλόνια υπήρχαν δυστυχώς συμπιεσμένες «ομπρέλες». Ο Dandelion ξέρει ότι τα βρεγμένα αλεξίπτωτα δεν πετούν καλά, γι' αυτό τα έκρυψε μέχρι μια καλή στιγμή.
Γρίφος: Η μπάλα άσπρισε, ο αέρας φύσηξε - η μπάλα πέταξε μακριά. (Πικραλίδα)
Διδακτικό παιχνίδι. "Περιγράψτε ένα λουλούδι"
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.
Κινητό παιχνίδι "Κηπουρός και λουλούδια".
Ο στόχος είναι να αναπτύξουμε την ικανότητα να τρέχουμε απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας, αποφεύγοντας την παγίδα, να αναπτύξουμε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης.
Εργατική δραστηριότητα. Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουν να στεγνώσουν στο γρασίδι.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί θετική στάση απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών.
Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: βελτίωση του προσανατολισμού στο χώρο, μια αίσθηση ισορροπίας.

Περπάτημα #4
Παρατήρηση: για διερχόμενη κυκλοφορία.
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ αυτοκινήτων και φορτηγών, να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, την ικανότητα να εκφράζουν σωστά τις σκέψεις τους.
Μάθημα παρατήρησης: εξετάστε τα διερχόμενα αυτοκίνητα με παιδιά, ταξινομήστε τα σε φορτηγά, αυτοκίνητα και οχήματα ειδικού σκοπού.
Καλλιτεχνική λέξη: Δεν πετά, δεν βουίζει, το σκαθάρι τρέχει στο δρόμο και δύο λαμπερά φώτα καίνε στα μάτια του σκαθαριού. (αυτοκίνητο)
Παιχνίδι για κινητά: "Χρωματιστά αυτοκίνητα"
Διδακτικό παιχνίδι: "Βρείτε μια λέξη για έναν δεδομένο ήχο"
Σκοπός: ανάπτυξη φωνημικής επίγνωσης.
Εργατική δραστηριότητα: καθαρίστε την περιοχή από κλαδιά και πέτρες.
Σκοπός: ανάπτυξη εργασιακών δεξιοτήτων, συλλογική εργασία.
Ατομική εργασία: περπάτημα σε κορδόνι
Σκοπός: διατήρηση της ισορροπίας, διατήρηση της στάσης του σώματος.
Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού παιδιών με υλικό από απόσταση.
Περπάτημα #5
Παρατήρηση: για ένα σπουργίτι
Στόχοι:
εμβαθύνουν τη γνώση σχετικά με τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης ενός σπουργίτη, εκδηλώσεις ζωής.
για να ενεργοποιήσετε την προσοχή και τη μνήμη των παιδιών.
Πρόοδος παρατήρησης
Ερωτήσεις για παιδιά:
Πώς μοιάζει ένα σπουργίτι;
Τι τρώει;
Πώς κινείται;
Πώς τραγουδάει;
Το σπουργίτι είναι ένα μικρό ζωηρό πουλί. Το πίσω μέρος του σπουργιτιού είναι καφέ, με φαρδιές διαμήκεις μαύρες ρίγες. Η ουρά και τα φτερά είναι σκούρα καφέ, διακοσμημένα με κοκκινωπό περίγραμμα, το πηγούνι και ο λαιμός είναι μαύρα, αλλά το κεφάλι είναι γκρι. Ένα σπουργίτι είναι ένα ευκίνητο πουλί, που πηδά στα πόδια ενός ατόμου χωρίς φόβο, ραμφίζει από ένα μπολ σκύλου, μαζεύει ψίχουλα, σπόρους, σπόρους. Προσαρμόζεται καλά στις ανθρώπινες συνήθειες παντού. Τα σπουργίτια τραγουδούν «τσικ-τσιρίκ».
Εργατική δραστηριότητα
Αποκομιδή απορριμμάτων επί τόπου
Σκοπός: να συνηθίσει στη δουλειά. ενθαρρύνει τους ενήλικες να βοηθήσουν.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Βρες έναν σύντροφο».
Σκοπός: να μάθουν να κινούνται γρήγορα σε ένα σήμα, αλλάζοντας την κατεύθυνση της κίνησης.
"Πιάσε τη μπάλα."
Στόχοι:
Συνεχίστε να ενισχύετε τις δεξιότητες του πέταγμα και το πιάσιμο της μπάλας με τα δύο χέρια.
καλλιεργήστε την προσοχή και την επιδεξιότητα.
Ατομική δουλειά.
Ανάπτυξη κίνησης.
Σκοπός: να διδάξει το περπάτημα σε κεκλιμένο σανίδι.
Περπάτημα #6
Παρατήρηση: για αυτοκίνητα
Στόχοι:
μάθουν να διακρίνουν τα αυτοκίνητα ανάλογα με το σκοπό τους.
να σχηματίσει ενδιαφέρον για το επάγγελμα του οδηγού, την επιθυμία να κυριαρχήσει στις εργασιακές του δραστηριότητες.
Πρόοδος παρατήρησης
Ο δάσκαλος προσφέρεται να παρακολουθήσει τα αυτοκίνητα που κινούνται στους δρόμους της πόλης. Εξετάστε την εμφάνισή τους, απαντήστε σε ερωτήσεις.
Τι είδη μεταφοράς γνωρίζετε; (Εδάφιο, υπόγειο, νερό, αέρας.)
Ποιες λειτουργίες εκτελεί ένα συγκεκριμένο μηχάνημα;
Μπορείτε να τους δείτε παντού, μπορείτε να τους δείτε από τα παράθυρα, Κινούνται κατά μήκος του δρόμου σε ένα μεγάλο ρεύμα. Μεταφέρουν μια ποικιλία αγαθών -
Τούβλο και σίδερο, σιτηρά και καρπούζια. Για αυτή τη δουλειά, τους ερωτευτήκαμε, Λέγονται ... (αυτοκίνητα).
Εργατική δραστηριότητα
Συλλογή και απομάκρυνση των σκουπιδιών σε συγκεκριμένο σημείο, μονοπάτια σάρωση.
Στόχοι:
να διδάξει την καθαριότητα και την τάξη.
ενισχύουν την ικανότητα εργασίας σε ομάδα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
"Χρωματιστά αυτοκίνητα"
Σκοπός: να συνεχίσει να αναπτύσσει την κινητική δραστηριότητα μέσα από παιχνίδια με αντικείμενα (πηδάλια).
«Αλεπού στο κοτέτσι»
Στόχοι:
βελτίωση της ικανότητας να ενεργεί γρήγορα σε ένα σήμα.
αναπτύξουν επιδεξιότητα.
Ατομική δουλειά
Πηδώντας από ένα μέρος με δύο πόδια - σπρώξτε δυνατά και προσγειωθείτε σωστά.
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας.
Περπάτημα #7
Παρατήρηση: για την πολύνυα.
Σκοπός: να εισαγάγουμε την αψιθιά, να αποσυναρμολογήσουμε τη δομή του, να μιλήσουμε για τις φαρμακευτικές του ιδιότητες. Αναπτύξτε τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά, το σεβασμό.
Η πορεία της παρατήρησης: η αψιθιά ονομαζόταν ευρέως: Τσέρνομπιλ, αψιθιά χόρτο, χόρτο χήρας, φιδίσιο, δέντρο του Θεού, στέπα Chimka. Η αψιθιά είναι ένα από τα πιο πικρά φυτά μας. Η αψιθιά στα σλαβικά φυτά αποδόθηκε θαυματουργή δύναμη. Στη Ρωσία, την παραμονή της γιορτής του Ιβάν Κουπάλα, οι άνθρωποι ζούσαν με το Τσερνομπίλ, βάζοντας στεφάνια από αυτό στα κεφάλια τους. αυτό υποτίθεται ότι προστατεύει από ασθένειες, μαγεία και συναντήσεις με τέρατα για έναν ολόκληρο χρόνο.
Καλλιτεχνική λέξη: Η Μπόρκα έτρωγε αψιθιά αντί για γάλα. Η Τάνια φώναξε: «ρίξε! Φτύσε την πικρή αψιθιά».
Υπαίθριο παιχνίδι: "Η αλεπού στο κοτέτσι"
Διδακτικό παιχνίδι: "Τι μεγαλώνει πού"
Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά του δάσους και του λιβαδιού. προφέρετε ξεκάθαρα τις καταλήξεις των λέξεων. αναπτύξουν τη φωνητική επίγνωση.
Εργατική δραστηριότητα: βοτάνισμα ανθόκηπου.
Σκοπός: ανάπτυξη εργασιακών δεξιοτήτων, ικανότητα διάκρισης ζιζανίων από λουλούδια.
Ατομική εργασία: άλμα εις μήκος
Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, να εκτελέσει σωστά την άσκηση.
Παιδικά παιχνίδια με φορητό υλικό: σέσουλες, κουβάδες, καλούπια.
Περπάτημα #8
Παρατήρηση: άνθη κερασιάς
Σκοπός: εισαγωγή της κερασιάς (δομή, οφέλη, αλλαγές που συμβαίνουν μετά το τέλος της ανθοφορίας).
Μαθήματα παρατήρησης. Συζητήστε το άρωμα του κερασιού. Θυμηθείτε ότι τα λουλούδια είναι μελλοντικοί καρποί. Συγκρίνετε με την ανθοφορία της λεύκας και της σημύδας. Να γνωρίσουν τα παιδιά ένα λαϊκό σημάδι ότι η κερασιά ανθίζει σε μια περίοδο ψύξης. Δώστε προσοχή στην εμφάνιση μεγάλου αριθμού μυγών, κουνουπιών και άλλων ιπτάμενων εντόμων. Ποίημα του V. Zhukovsky "Bird cherry" Και όλο μυρωδάτο, Πέταλα που πέφτουν, Άνθη, άνθη κερασιά Σε μια χαράδρα δίπλα στο ποτάμι. Από το πρωί μέχρι αργά το λυκόφως Απ' όλη τη γη Βαριές μέλισσες ορμούν στα λουλούδια της Διδακτικό παιχνίδι "Είδα στο δέντρο μας ..."
Σκοπός: να αναπτύξει τη μνήμη, να βοηθήσει να θυμηθεί τα χαρακτηριστικά της ζωής ενός δέντρου.
Πρόοδος παιχνιδιού. Ο οικοδεσπότης λέει: «Είδα ένα φύλλο στο δέντρο μας». Κάθε παιδί πρέπει να αναπαράγει τη φράση του προηγούμενου συμμετέχοντα, συμπληρώνοντας με το δικό του αντικείμενο. Ο επόμενος λέει: «Είδα ένα φύλλο και ένα λουλούδι στο δέντρο μας», το τρίτο: «Είδα ένα φύλλο, ένα λουλούδι και ένα πουλί στο δέντρο μας» κ.λπ.
Εργατική δραστηριότητα Καθαρισμός του χώρου από ξερά κλαδιά Σκοπός: καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στην εργασία, υπευθυνότητα στην εκτέλεση των εργασιών.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
«Sleeping Fox» Σκοπός: να ασκηθεί στο τρέξιμο, το πέταγμα και το πιάσιμο της μπάλας.
«Πτήση πουλιού».
Σκοπός: να διδάξει να εκτελεί ενέργειες σε ένα σήμα.
Ατομική εργασία Πηδώντας από ένα μέρος.
Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα άλματος, συνδυάζοντας τη δύναμη με την ταχύτητα.
Περπάτημα #9
Παρατήρηση: ο ουρανός και τα σύννεφα.
Σκοπός: να αναλύσει την έννοια του «σύννεφου», την εξάρτηση του καιρού από την παρουσία νεφών. Αναπτύξτε την παρατήρηση, την προσοχή, την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις με γραμματικά σωστές προτάσεις.
Μαθήματα παρατήρησης: σε μια συννεφιασμένη μέρα, ρωτήστε τα παιδιά τι βλέπουν στον ουρανό. Παρατηρήστε πώς κινούνται τα σύννεφα, άλλοτε αργά, άλλοτε γρήγορα. Τι είναι? Αν υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό, καλύπτουν τον ήλιο, τότε δεν είναι τόσο ζεστό έξω. Με τα παιδιά, να θυμάστε ότι τα σύννεφα είναι σωροί και σωροί. Προσδιορίστε ποια σύννεφα υπάρχουν στον ουρανό την ημέρα της βόλτας.
Καλλιτεχνική λέξη: αινίγματα. Δεν υπάρχουν πόδια, αλλά περπατάει, δεν υπάρχουν μάτια, αλλά κλαίει. (σύννεφο) Λευκά άλογα σε ένα μπλε πεδίο. (σύννεφα στον ουρανό)
Υπαίθριο παιχνίδι: № "Βρες πού είναι κρυμμένο"
Διδακτικό παιχνίδι: «Πες ευγενικά»
Σκοπός: να μάθουν να σχηματίζουν ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθέματα.
Εργατική δραστηριότητα: πότισμα του ανθισμένου κήπου.
Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να φροντίζετε τα λουλούδια
Ατομική εργασία: άλμα από κούτσουρο σε δύο πόδια.
Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα προσγείωσης σε λυγισμένα πόδια.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.
Περπάτημα #10
Παρατήρηση: τι ανθίζει το καλοκαίρι;
Σκοπός: να εισαγάγουμε μερικά ανθισμένα ποώδη φυτά. Αποσυναρμολογήστε τη δομή τους, μιλήστε για τα οφέλη των λουλουδιών.
Μάθημα παρατήρησης: σκεφτείτε τα φυτά, ρωτήστε τι χρώμα είναι, τι σχήμα έχουν εκτός από λουλούδια. Μάθετε στα παιδιά να φροντίζουν τα λουλούδια, μην τα συνθλίβετε. Εξηγήστε ότι δεν μπορείτε να σκίσετε πολλά λουλούδια. Κοιτάζοντας τα φυτά στον κήπο με λουλούδια, τα παιδιά θα μάθουν πώς εμφανίζονται τα λουλούδια από το μπουμπούκι. Σημειώστε ότι ορισμένα λουλούδια κλείνουν το βράδυ και πριν από τη βροχή. Γιατί τα φυτά πρέπει να ξεριζωθούν; Παρουσιάστε στα παιδιά τα φυτά που φυτρώνουν κατά μήκος του δρόμου. Πολλά από αυτά είναι φαρμακευτικά: τσουκνίδα, τάνσυ, πνευμονόχορτο, πλατάνι. Γιατί λέγεται το plantain; Παρουσιάστε το φυτό Ivan-tea. Τα λουλούδια του είναι λαμπερά, κατακόκκινα, που βρέχουν γενναιόδωρα ολόκληρο τον θάμνο. Το τσάι Ιβάν είναι πολύ χρήσιμο. Δίνει άφθονο νέκταρ. Το μέλι του είναι εντελώς διάφανο, σαν νερό. Από τα φύλλα της φτιάχνεται μια σαλάτα και τα άνθη αποξηραίνονται και παρασκευάζονται ως τσάι. Μυστήριο. Όλη την ημέρα καλωσορίζονται οι επισκέπτες, τους κερνούν μέλι. (Λουλούδια)
Διδακτικό παιχνίδι. «Περιγράψτε ένα λουλούδι».
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να επιλέγετε επίθετα για ένα ουσιαστικό.
Εργατική δραστηριότητα Καθαρισμός του κήπου από τα συντρίμμια Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία να συνεργαστούμε, να φέρουμε την εργασία που ξεκίνησε στο τέλος.
Παιχνίδι για κινητά. "Κηπουρός και λουλούδια"
Ο στόχος είναι να αναπτύξουμε την ικανότητα να τρέχουμε απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας, αποφεύγοντας την παγίδα, να αναπτύξουμε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης.
Ατομική εργασία: ανάπτυξη κινήσεων. Στόχοι: να εκπαιδεύσει με τη βοήθεια των κινήσεων μια προσεκτική στάση απέναντι στη φύση. άσκηση στο άλμα πάνω από κορμούς, πέτρες, κούτσουρα. αναπτύξουν ιδιότητες δύναμης.
Ιούλιος.
Περπάτημα #1
Παρακολούθηση τσουκνίδας.
Σκοπός: εισαγωγή φαρμακευτικό φυτό, αποσυναρμολογήστε τη δομή, μιλήστε για τα οφέλη της.
Μαθήματα παρατήρησης.
Πείτε στα παιδιά για την τσουκνίδα: θυμωμένη σαν λύκος, καίει σαν μουστάρδα. Που βρίσκεις τσουκνίδες; Πού μεγαλώνει στο νηπιαγωγείο μας; Να ξέρεις ότι η τσουκνίδα αγαπά τα υγρά μέρη, ότι είναι πολύ τρυφερό φυτό, αλλά δεν αφήνει να την αγγίξουν. Η τσουκνίδα καίγεται με τις τρίχες - βελόνες της, είναι διάστικτες με όλη την επιφάνεια των φύλλων από πάνω προς τα κάτω, οι βελόνες σπάνε και καίγονται με καυστικό χυμό, η τσουκνίδα ανθίζει για πολύ καιρό, οι μέλισσες αγαπούν πολύ τη γύρη της. Είναι φαρμακευτικό: πολλή βιταμίνη, χρησιμοποιείται έγχυμα για να σταματήσει η αιμορραγία, πολύ νόστιμη λαχανόσουπα από τσουκνίδες και σαλάτες. Καλλιτεχνική λέξη: Α, μη με αγγίζεις, θα σε κάψω χωρίς φωτιά.
D / και "Μάθετε με περιγραφή"
Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα αναγνώρισης φυτών με περιγραφή ή περιγραφής του επιθυμητού φυτού μόνοι σας.
P / παιχνίδι: "Αεροπλάνα"
Σκοπός: να αναπτύξει το τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούει ο ένας στον άλλο
Ατομική εργασία: σχοινάκι.
Δουλειά. οδηγίες: σκουπίστε την περιοχή από τα συντρίμμια.
Σκοπός: να καλλιεργήσει την επιθυμία να εκπληρώσει τις οδηγίες ενός ενήλικα.
Περπατήστε #2
Παρατήρηση λεύκας.
Πρόοδος παρατήρησης:
Ποιο είναι το όνομα αυτού του δέντρου; Τι είναι αυτό? (ένας ψηλός κορμός είναι γκριζοπράσινος, έχει δυνατά, δυνατά κλαδιά, με μυτερά, κολλώδη φύλλα, μπουμπούκια). Όταν ανθίζουν τα φύλλα, φαίνεται ότι η λεύκα έχει βάλει πράσινο καπέλο, το καλοκαίρι πετάει το χνούδι από τη λεύκα και την άνοιξη οι λεύκες έχουν σκουλαρίκια. Πώς ονομάζονται τα κλαδιά μαζί με τα φύλλα κοντά στο δέντρο; (στεφάνι δέντρου). Η λεύκα καθαρίζει καλά τον αέρα, οι ρίζες του δέντρου βγάζουν υγρασία από το έδαφος, δίνει πολλή θερμότητα. Το ξύλο λεύκας είναι μαλακό, ελαφρύ, χαρτί, σπίρτα, παιχνίδια από αυτό, κόντρα πλακέ: ένα οικοδομικό υλικό.
Καλλιτεχνική λέξη: το αγόρι ποδοπάτησε, ποδοπάτησε, ποδοπάτησε και είδε μια λεύκα, μια λεύκα.
D / και "Δέντρο"
Σκοπός: να διδάξετε να εκτελείτε ενέργειες παιχνιδιού, να απεικονίσετε ένα δέντρο μέσα διαφορετική ώρατης χρονιάς.
P / παιχνίδι: "Still wattle"
Σκοπός: να ασκηθείτε στο τρέξιμο, να ενεργήσετε σύμφωνα με ένα σήμα, να εκτελέσετε κινήσεις σύμφωνα με τις λέξεις.
Ατομική εργασία: τρέξιμο σε ζευγάρια με διαφορετικές ταχύτητες.
Δουλειά. εργασίες: βάλτε άμμο στο sandbox.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η εργατικότητα.
Περπάτημα #3
Παρακολουθώντας την καλοκαιρινή βροχή
Σκοπός: να παγιωθούν τα καλοκαιρινά εποχιακά ζώδια, οι αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στην άψυχη φύση.
Μαθήματα παρατήρησης. Παρακολουθήστε την καλοκαιρινή βροχή με τα παιδιά. Ακούστε τη βροχή να χτυπάει στα παράθυρα, δείτε πώς κυλάει το νερό σε ρυάκια, τι λακκούβες υπάρχουν στο πεζοδρόμιο. Σημειώστε πώς είναι ο καιρός (βροχερός, βροχερός). Πες ότι η ζεστή καλοκαιρινή βροχή ποτίζει όλα τα φυτά. Μετά τη βροχή, δείξτε στα παιδιά πώς πλύθηκαν τα δέντρα, τα φύλλα μούσκεψαν, οι σταγόνες της βροχής γυαλίζουν στον ήλιο. Ρωτήστε τα παιδιά από πού έρχεται η βροχή, πού πάνε οι λακκούβες. Γιατί χρειαζόμαστε τη βροχή; Προσέξτε ότι η βροχή είναι ωραία, ψιλόβροχο, είναι δυνατή - μια νεροποντή. πηγαίνει σε διαφορετικές κατευθύνσεις, μπορεί να είναι λοξό και ίσιο. Κατά τη διάρκεια των παρατηρήσεων της βροχής, κατανοήστε τις αιτίες των διαφορετικών βροχοπτώσεων χειμώνα και καλοκαίρι, την εξάρτησή τους από τη θερμοκρασία του αέρα. Στο παρελθόν, η μαγεία της βροχής μετατράπηκε με την πάροδο του χρόνου σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι για τα παιδιά που πρόθυμα φώναζαν ξόρκια, εμπλακώντας σε άτακτη συζήτηση με τη βροχή.
Γρίφος: Ήρθε από τον ουρανό, πήγε στο έδαφος. (Βροχή)
Επίκληση: Βροχή, λέι, λέι, λέι, Μη λυπάσαι κανέναν - Ούτε σημύδες, ούτε λεύκες! Βροχή, βροχή, πιο σκληρή, Για να γίνει το γρασίδι πιο πράσινο, λουλούδια θα μεγαλώσουν και πράσινα φύλλα!
Διδακτικό παιχνίδι "Καλό - κακό."
Στόχος είναι η ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας, η ικανότητα να μιλάμε με σύνθετες προτάσεις, να βλέπουμε θετικές και αρνητικές ιδιότητες σε ένα φαινόμενο.
Εργατική δραστηριότητα: συλλογική εργασία στον κήπο για αποκομιδή σκουπιδιών.
Σκοπός: να διαμορφώσει τις δεξιότητες της συλλογικής εργασίας.
Κινητό παιχνίδι "Sun Bunnies".
Ο στόχος είναι να ξεκαθαρίσουμε τις κατευθύνσεις με τα παιδιά: πάνω, κάτω, στο πλάι. Μάθετε να εκτελείτε διάφορες κινήσεις.
Ατομική εργασία: ανάπτυξη αλμάτων.
Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα άλματος στο ένα πόδι.
Περίπατος Νο. 4 Παρατήρηση βροχής και εμφάνιση ουράνιου τόξου στον ουρανό Σκοπός: να διορθωθούν τα καλοκαιρινά εποχιακά σημάδια, οι αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στην άψυχη φύση. Κατανοήστε τον όρο «ουράνιο τόξο».
Μαθήματα παρατήρησης.
Προσκαλέστε τα παιδιά να θαυμάσουν το ουράνιο τόξο, να εκφράσουν τη γνώμη τους για την εμφάνισή του, να πουν τι τους αρέσει σε αυτό. ονομάστε τα χρώματα του ουράνιου τόξου και μετρήστε τα. Πείτε στα παιδιά ότι ένα ιδιαίτερα φωτεινό, εορταστικό ουράνιο τόξο εμφανίζεται μετά από μια θορυβώδη καλοκαιρινή καταιγίδα ή κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας. Με ένα ψιλόβροχο, τα χρώματα του ουράνιου τόξου είναι ωχρά και το ίδιο το ουράνιο τόξο μπορεί να μετατραπεί σε ένα υπόλευκο ημικύκλιο, όπως σχηματίζεται όταν η ακτίνα του ήλιου διαθλάται σε κάθε σταγόνα βροχής. Το ουράνιο τόξο εμφανίζεται μετά τη βροχή, όταν ο ήλιος κρυφοκοιτάζει πίσω από τα σύννεφα, μόνο προς την αντίθετη κατεύθυνση από τον ήλιο. Αν αντικρίσεις τον ήλιο, δεν θα δεις ουράνιο τόξο. Γρίφος: Τι θαύμα - ομορφιά! Βαμμένη πύλη Εμφανίστηκε στο δρόμο!.. Ούτε μπείτε ούτε μπείτε σε αυτές. (Ουράνιο τόξο) Καλλιτεχνική λέξη: ποίημα του M. Lermontov
Υπάρχει ένα πολύχρωμο τόξο,
Διασκεδάζοντας, έξυπνα ντίβες
Μια όμορφη γέφυρα χτίζεται πάνω στα σύννεφα,
Έτσι από τον ένα βράχο στον άλλο
Περάστε το μονοπάτι του αέρα.
Διδακτικό παιχνίδι "ουράνιο τόξο"
Στόχος είναι να ενισχυθεί η κατανόηση των βασικών και δευτερευόντων χρωμάτων από τα παιδιά.
Εργατική δραστηριότητα: καθαρισμός του χώρου από ξερά κλαδιά.
Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει το έργο με κοινές προσπάθειες.
Παιχνίδια για κινητά "Βρείτε πού είναι κρυμμένο."
Σκοπός: να διδάξει την πλοήγηση στο διάστημα.
"Λύκος στο χαντάκι"
Σκοπός: να διδαχθεί το άλμα.
Ατομική εργασία: ανάπτυξη κινήσεων (σε άλματα, περπάτημα σε κούτσουρο ευθεία και πλάγια):
P / και "From bump to bump", "Cross the river."
Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.
Περπάτημα #6

Παρακολουθώντας μια πασχαλίτσα.
Πρόοδος παρατήρησης:
Για ποιο σφάλμα θα μιλήσουμε σήμερα; Γιατί αυτό το σφάλμα πήρε τέτοιο όνομα; Ναι, οι άνθρωποι πιστεύουν ότι η πασχαλίτσα φέρνει καλή τύχη, καταστρέφει επιβλαβή έντομα, αφίδες. Πόσες μαύρες κουκκίδες υπάρχουν στο πίσω μέρος ενός ζωύφιου; Γι' αυτό το λένε επτά. Ποιο μανιτάρι μπορεί να συγκριθεί με μια πασχαλίτσα; (fly agaric) Γιατί μια πασχαλίτσα ονομάζεται Dr. Aibolit; Η πασχαλίτσα τρώει επιβλαβή έντομα.
Καλλιτεχνική λέξη: Φακιδωτή πλάτη, ω, τι ντροπιαστική και κοκκινισμένη πασχαλίτσα. Πασχαλίτσα πέταξε στον παράδεισο, φέρε μας ψωμί, ασπρόμαυρο, αλλά όχι καμένο.
D / και "Μάθετε με περιγραφή"
P / παιχνίδι: "Ladybug"

Ατομική εργασία: χτύπημα της μπάλας από το έδαφος, ανοικοδόμηση της στήλης σε σήμα.
Δουλειά. εργασίες: σκουπίστε την περιοχή από τα συντρίμμια
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία για διατήρηση της καθαριότητας και της τάξης.
Περπάτημα #7
Παρακολούθηση κεραυνών που αναβοσβήνουν κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας
Σκοπός: να παγιωθούν τα καλοκαιρινά εποχιακά ζώδια, οι αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στην άψυχη φύση. Κατανοήστε τις έννοιες «κεραυνός», «καταιγίδα».
Μαθήματα παρατήρησης. Η παρατήρηση πραγματοποιείται στο βάθος της ομάδας απέναντι από το παράθυρο. Ο κεραυνός είναι ένας ισχυρός ηλεκτρικός σπινθήρας (εκκένωση) που προκύπτει από τη σύγκρουση των νεφών όταν αυτά είναι πολύ ηλεκτρισμένα. Τα φερμουάρ είναι στενά, μακριά, παρόμοια με χάρακα και γι' αυτό ονομάζονται γραμμικά. Υπάρχει και ο κεραυνός μπάλας, έχει σχήμα μπάλας (μερικές φορές επιμήκης). Τα χρώματα αστραπής είναι το λευκό, το μπλε, το μωβ και το μαύρο. Οι κεραυνοί αναβοσβήνουν, οι βροντές βροντοφωνάζουν Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται κανείς κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας; Οι καταιγίδες και οι κεραυνοί δεν πρέπει να φοβούνται, αλλά πρέπει να προσέχουν: Δεν μπορείτε να πλησιάσετε τα παράθυρα. Μην σηκώνετε μεταλλικά αντικείμενα, καθώς προσελκύουν ηλεκτρισμό. Στο δρόμο, δεν πρέπει να στέκεται κανείς κάτω από ψηλά δέντρα (ιδίως λεύκες): προσελκύουν ηλεκτρική εκκένωση (κεραυνό), που τα σπάει και τα αναφλέγει.
Γρίφοι: Το φλεγόμενο βέλος Δρυς έπεσε και έφυγε. (Κεραυνός) Φακ-μπαγκ! Μια γυναίκα περιπλανιέται στα βουνά, Τραμς ένα πόκερ, γκρινιάζει σε όλο τον κόσμο. (Καταιγίδα) Χτυπά δυνατά, Φωνάζει δυνατά, Και τι λέει, κανείς δεν μπορεί να καταλάβει Και οι σοφοί δεν ξέρουν. (Βροντή)
Διδακτικό παιχνίδι "Συλλαβές"
Στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να φτιάχνουν διαφορετικές συλλαβές.
Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός του χώρου από κλαδιά και πέτρες Σκοπός: καλλιέργεια εργατικότητας και ικανότητας συλλογικής εργασίας.
Υπαίθρια παιχνίδια «Είμαστε οδηγοί», «Φύλλα υπάκουα». Στόχοι: να διδάξει να ακούει προσεκτικά τις εντολές του εκπαιδευτικού. αναπτύξτε την προσοχή.
Ατομική εργασία Περπάτημα στη μπούμα και άλμα και στα δύο πόδια.
Σκοπός: να αναπτύξουν την αίσθηση της ισορροπίας και την ικανότητα να πηδούν από ένα λόφο.
Περπάτημα #8
Ρολόι κουνουπιών.
Πορεία παρατήρησης: το κουνούπι είναι μικρό, αδύναμο, με λεπτό σώμακαι 6 πόδια, μια μακριά προβοσκίδα με την οποία τρέφεται. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι δεν κάθονται όλα τα κουνούπια στο σώμα, πολλά από αυτά κάθονται στα λουλούδια και το νέκταρ ανθίζει από αυτά με την προβοσκίδα τους - αυτά είναι αρσενικά. Και τα θηλυκά πρέπει να πίνουν αίμα για να γεννήσουν αυγά στο νερό, έτσι ενοχλούν ανθρώπους και ζώα. Το κουνούπι πιάνεται εύκολα και είναι τροφή για πολλά ζώα (βατράχους, πουλιά, υδρόβια πτηνά).
Καλλιτεχνική λέξη: Πετάει, τσιρίζει, σέρνει μακριά πόδια, δεν θα λείψει η υπόθεση, κάτσε να δαγκώσεις.
Δ / και «Ονομάστε το έντομο» σύμφωνα με τις εικόνες.
Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης ενός εντόμου
P / παιχνίδι: "Cunning Fox"
Στόχος είναι η ανάπτυξη του τρεξίματος, της ευκινησίας.
Ατομική εργασία: ανακατασκευή στηλών σε σήμα.
Δουλειά. Οδηγίες: Αφαιρέστε τα υπολείμματα από το χώρο.
Σκοπός: να καλλιεργηθεί η αίσθηση της συλλογικότητας.
Περπάτημα #9
Παρατήρηση γαιοσκώληκα.
Σκοπός: εισαγωγή του γαιοσκώληκα, της δομής του, του τρόπου ζωής του, των συνθηκών διαβίωσης, του ενδιαιτήματος.
Μαθήματα παρατήρησης. Μάθετε ποιος από τους τύπους είδε αυτούς τους κατοίκους του εδάφους πριν. Που ήταν? Γιατί τα σκουλήκια ονομάζονται γαιοσκώληκες; Πότε είναι η πιο εύκολη στιγμή να τα βρείτε; Εφιστήστε την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι αυτοί οι υπόγειοι κάτοικοι τις περισσότερες φορές σέρνονται από τα βιζόν τους κατά τη διάρκεια της βροχής. Το νερό γεμίζει τα λαγούμια τους και τους λείπει ο αέρας. Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν όλους τους γαιοσκώληκες που βρίσκονται στο μονοπάτι και να τους μεταφέρουν σε ένα ασφαλές μέρος: σε ένα παρτέρι, κάτω από ένα δέντρο, σε έναν λαχανόκηπο. Συζητήστε γιατί πρέπει να γίνει αυτό. Τι θα έλεγαν αυτά τα ζώα στα παιδιά αν μπορούσαν να μιλήσουν;
Καλλιτεχνική λέξη: Ποίημα του O.G. Zykova "Earthworm":
Είναι πολύ εργατικός, Δεν κάθεται χωρίς δουλειά, ακούραστα λύνει όλη τη Γη με ένα σώμα υπάκουο. Το χρειαζόμαστε μόνοι μας, τρώμε αυτή τη γη. - Σηκώνοντας το βλέμμα από τη δουλειά, η Βροχή είπε το σκουλήκι. - Δεν είμαι εχθρός της πατρίδας μου.
Γρίφος: Δεν μπορείς να ξεχωρίσεις την ουρά μου από το κεφάλι μου. Θα με βρίσκεις πάντα στη γη. (Σκουλήκι)
Διδακτικό παιχνίδι. "Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες"
Στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να επιλέγουν ρήματα που χαρακτηρίζουν τις ενέργειες ενός γαιοσκώληκα, να ενεργοποιούν το λεξιλόγιο με ρήματα.
Εργατική δραστηριότητα. Σκάψτε μια τρύπα για το σκουλήκι. Σκοπός: να καλλιεργηθεί μια θετική στάση απέναντι στην εργασία, μια αίσθηση συμπόνιας και μια προθυμία για βοήθεια.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου. «Παλτες».
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πηδούν στα δύο πόδια προχωρώντας.
«Πρόσλαβε τον σύντροφό σου».
Σκοπός: να διδάξει να τρέχει με το σήμα του δασκάλου, χωρίς να κοιτάζει πίσω.
Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κίνησης. Σκοπός: βελτίωση των τεχνικών του παιχνιδιού με την μπάλα στον τοίχο.
Περπάτημα #10
Παρακολουθεί Dragonfly.
Πορεία παρατήρησης: πρόκειται για αρπακτικά, καλά προσαρμοσμένα στο να πιάνουν θήραμα το καλοκαίρι. Επίσης, όπως τα κουνούπια, γεννούν τα αυγά τους στο νερό και ως εκ τούτου ζουν κοντά σε ποτάμια. Δώστε έμφαση σε ενδιαφέροντα χαρακτηριστικάτο σώμα της: λεπτός, μακρύς κορμός, στρογγυλό κεφάλι, 4 απλωμένα φτερά. Η λιβελλούλη έχει πολύ μεγάλα μάτια με τα οποία βλέπει τέλεια, ένα μεγάλο στόμα στα άκρα της γνάθου. Τα μαύρα στίγματα στα άκρα των φτερών δεν είναι διακοσμητικά, αλλά παχύνσεις που βοηθούν τη λιβελλούλη να πετάει καλά. Η λιβελούλα πετάει πολύ καλά, δύσκολα την πιάνεις, πιάνει μόνη της τους άλλους.
Καλλιτεχνική λέξη: Μπλε αεροπλάνο, κάθισε σε μια μεγάλη πικραλίδα.
D / και "Μάθετε με περιγραφή"
Ο στόχος είναι να εδραιωθεί η ικανότητα αναγνώρισης εντόμων με περιγραφή ή να περιγράψετε μόνοι σας ένα άλλο έντομο.
P / παιχνίδι: "Σκαθάρια και πουλιά"
Στόχος είναι η ανάπτυξη του άλματος, της ευκινησίας.
Ατομική εργασία: χτύπημα της μπάλας από το έδαφος, ανακατασκευή σε στήλες με σήμα.
Δουλειά. εργασίες: τακτοποιήστε το sandbox, γεμίστε το με άμμο
Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να φέρει το έργο που ξεκίνησε στο τέλος
Αύγουστος.
Περπάτημα #1
Μελετάμε την άμμο και το έδαφος:
Στόχος είναι να υπενθυμίσουμε τις ιδιότητες της άμμου και του εδάφους, τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.
Παρατήρηση: Συγκρίνετε το χρώμα της ξηρής και της υγρής άμμου. Η υγρή άμμος μπορεί να καλουπωθεί και να κατασκευαστεί, αλλά η ξηρή άμμος θρυμματίζεται. Δώστε προσοχή στο έδαφος (γη, άμμος, άργιλος), σκάψιμο, χαλάρωση. Αποσαφήνιση και εμπέδωση γνώσεων για τις ιδιότητες της άμμου. Για να διδάξετε τον προσδιορισμό αυτών των ιδιοτήτων με βάση την εμφάνιση (κατά χρώμα), ελέγξτε με τη βοήθεια της αφής. Ρωτήστε αν τα έντομα ζουν στην άμμο και το χώμα, αν μεγαλώνουν τα φυτά. Πραγματοποιήστε ένα πείραμα: φυτέψτε έναν σπόρο σε χώμα και άμμο. Μετά από λίγο τσέκαρε πού είναι τα σπορόφυτα Καλλιτεχνική λέξη: Να μην θυμώνουν οι γονείς Που θα λερωθούν οι χτίστες, Γιατί αυτός που χτίζει αξίζει κάτι! B. ZakhoderD / και "Τι θα χτίσω από άμμο" - τα παιδιά λένε τι μπορεί να χτιστεί από την άμμο.
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε προτάσεις για ένα δεδομένο θέμα.
"Αναγνώριση με το άγγιγμα" - απλώστε ένα σχέδιο στην άμμο, τα παιδιά πρέπει να το αναγνωρίσουν με το άγγιγμα.
"Σχεδιάστε με το δάχτυλό σας" - σχεδιάστε οποιοδήποτε σχέδιο σε βρεγμένη άμμο.
Εργασιακές εργασίες: Χαλαρώστε το χώμα, σκάψτε άμμο.
Ατομική εργασία: Περπατήστε κατά μήκος του κράσπεδου του sandbox.
Σκοπός: ανάπτυξη ισορροπίας
P / και "Μην μένεις στο έδαφος"
Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί η επιδεξιότητα, η ταχύτητα αντίδρασης σε ένα σήμα.
Περπατήστε #2
Παρατήρηση σκιών
Σκοπός: να αναλύσει την έννοια της «σκιάς», τη σχέση των νεφών και του ήλιου για την εμφάνιση μιας σκιάς.
Μαθήματα παρατήρησης. Σε ηλιόλουστο καιρό, μερικές φορές μεγάλα σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών: όταν ένα σύννεφο σκεπάζει τον ήλιο, βρισκόμαστε όλοι στη σκιά στη γη. Ποίημα των Ye. Shen, W. Shao-Shan "Shadow":
Καλή μέρα σε μια ζεστή μέρα Γνωρίστε την Auntie Shadow! Κάτω από το πράσινο φύλλωμα Συναντηθήκαμε μαζί σας. Χορέψαμε στη σκιά, Γελάσαμε στη σκιά Είναι καλό σε μια ζεστή μέρα να γνωρίσουμε τη θεία Σκιά!
Διδακτικό παιχνίδι «Πες ευγενικά». Ο στόχος είναι να διδάξουμε πώς να σχηματίζουμε ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθέματα.
Εργατική δραστηριότητα Συλλογή μεγάλων συντριμμιών στο χώρο Σκοπός: να ενθαρρύνει την επιθυμία για εργασία, να εκτελεί την εργασία καθαρά και με ακρίβεια.
Υπαίθρια παιχνίδια "κουκουβάγια"
Σκοπός: να διδάξετε να εκτελείτε ενέργειες σε ένα σήμα, να εργάζεστε ομαλά με τα χέρια σας, να τρέχετε προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση. «Μπείτε στον κύκλο».
Ο στόχος είναι να αναπτύξει κανείς ένα μάτι, την ικανότητα να μετράει τη δύναμή του όταν ρίχνει.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων. Σκοπός: βελτίωση της τεχνικής τρεξίματος (φυσικότητα, ελαφρότητα, έντονες αποκρούσεις). Περπάτημα #3
Παρατηρώντας το νερό
Στόχος είναι να υπενθυμίσουμε στα παιδιά τον προσεκτικό χειρισμό του νερού. Αποσαφηνίστε τις ιδέες για τις ιδιότητες του νερού: χύνει, έχει διαφορετική θερμοκρασία. Στο νερό, μερικά αντικείμενα βυθίζονται, άλλα επιπλέουν. Μάθημα παρατήρησης: Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στις ιδιότητες του νερού: υγρό, χύνεται, μπορεί να έχει διαφορετικές θερμοκρασίες (θερμαίνεται στον ήλιο, κρύο από βρύση). Το νερό είναι καθαρό, μπορείτε να δείτε τα πάντα σε αυτό. Σε μια ζεστή μέρα, το νερό θερμαίνεται γρήγορα σε μια λεκάνη. Το νερό θερμαίνεται σε μια λίμνη, ένα ποτάμι, μια λίμνη, έτσι το καλοκαίρι οι άνθρωποι κολυμπούν με ευχαρίστηση. Προσέξτε πόσο γρήγορα στεγνώνει το νερό που ψεκάζεται στην άσφαλτο. Με τα μεγαλύτερα παιδιά, καθορίστε ποια αντικείμενα βυθίζονται στο νερό, ποια επιπλέουν. Προτείνετε να καθορίσετε γιατί κολυμπούν ή πνίγονται Καλλιτεχνική λέξη: Στο ηλιοβασίλεμα, μια λιμνούλα κοιμάται Κύκλοι επιπλέουν στο νερό - Αυτά είναι μικρά ψάρια Παίζονται εδώ κι εκεί. StuartD / και «Sink - swim».
Στόχος είναι η εδραίωση γνώσεων σχετικά με τις ιδιότητες των αντικειμένων, το βάρος τους. Ενεργοποίηση λεξικού.
«Τι νερό;» - τα παιδιά περιγράφουν το νερό.
Ο στόχος είναι να διδάξουμε πώς να επιλέγουμε σχετικά επίθετα
Άσκηση για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών:
"Παιχνίδια νερού" - μια φουσκωτή πισίνα ή ένα μεγάλο μπάνιο και ένα σετ παιχνιδιών για παιχνίδια βγαίνουν για μια βόλτα. Τα παιδιά εκτοξεύουν βάρκες, ρίχνουν νερό σε αγγεία, κάνουν μπάνιο σε κούκλες κ.λπ.
Εργασιακές αναθέσεις: Τα παιδιά πλένουν όλα τα παιχνίδια (τα οποία μπορούν να υποστούν επεξεργασία) και τα απλώνουν για να στεγνώσουν στο γρασίδι. Ατομική εργασία.
Περπατήστε ξυπόλητοι σε βρεγμένο γρασίδι και ζεστή άμμο.
P / n: "Η θάλασσα είναι ανήσυχη."
Στόχος είναι να αναπτυχθεί η φαντασία, η ικανότητα έκφρασης μιας συλληφθείσας εικόνας σε κίνηση.
Περπάτημα #4
Παρακολούθηση εντόμων:
Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων για τα έντομα, τον τρόπο ζωής τους, τις συνθήκες ζωής Μαθήματα παρατήρησης: Σκεφτείτε πώς σέρνονται τα σκαθάρια, μερικά από αυτά πετούν. Δώστε προσοχή στα μακριά μουστάκια των σκαθαριών. Δείξτε την πασχαλίτσα, σέρνεται στο μπράτσο, ανοίγει τα φτερά της, πετάει μακριά για να ψάξει για φαγητό. Σκεφτείτε μια πεταλούδα, πώς φτερουγίζει, πώς διπλώνει τα φτερά της, κάθεται σε ένα λουλούδι, σέρνεται από πάνω της. Σκεφτείτε μια μυρμηγκοφωλιά. Από τι αποτελείται; Κλαδιά, φλοιοί, σβώλοι χώματος -όλα αυτά τα έσερναν μικροί εργάτες- μυρμήγκια. Οι μικρές τρύπες είναι κινήσεις. Τα μυρμήγκια τρέχουν συνεχώς και το καθένα κουβαλάει κάτι. Τα μυρμήγκια είναι φιλικά παιδιά. Δεν μαλώνουν ποτέ, φροντίζουν ο ένας τον άλλον. Τα μυρμήγκια δεν κάνουν κακό σε κανέναν. Για αυτό είναι όλοι σεβαστοί - τόσο στο δάσος όσο και στο χωράφι. Κανείς δεν τους αγγίζει. Και δεν θα επέμβουμε μαζί τους - αφήστε τους να λειτουργήσουν. Παρακολουθήστε πώς οι μέλισσες εξετάζουν το λουλούδι, σκαρφαλώστε βαθιά μέσα για νέκταρ. Μιλήστε για τα οφέλη που φέρνουν οι μέλισσες: κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού επικονιάζουν έναν τεράστιο αριθμό λουλουδιών. Ρωτήστε τι τρώνε τα έντομα, ποιος τα τρώει. Ποια είναι τα οφέλη και οι βλάβες τους; Τι χρειάζονται τα έντομα για τη ζωή Καλλιτεχνική λέξη: Στο μονοπάτι κάτω από την τέφρα του βουνού, μια αράχνη άπλωσε ένα δίκτυο, Μια κλωστή από διάφανο ιστό αράχνης το τύλιξε γύρω από μια γροθιά Αν φτάσει μια μύγα, ο ιστός θα τρέμει, και μια ενέδρα κυνηγός θα έρθει τρέχοντας για θήραμα... Stuart Φαίνονται μικροί, φυσικά, αλλά σέρνουν ό,τι μπορούν στο σπίτι.Τα παιδιά μας είναι μυρμήγκια, όλη τους η ζωή είναι συνδεδεμένη με τη δουλειά.
Στόχος είναι η εδραίωση της προφοράς μεμονωμένων ήχων.
"Μαντέψτε με την περιγραφή" - (ο δάσκαλος περιγράφει το έντομο, τα παιδιά μαντεύουν).
Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών:
"Φτιάξτε μια μυρμηγκοφωλιά" - κατασκευάστε από ξερά λεπίδες χόρτου Αναθέσεις εργασίας: Κατασκευάστε μια μυρμηγκοφωλιά. Ατομική εργασία: Σέρνοντας σε κούτσουρο. P / n: "Φίδι".
Ο στόχος είναι να σας μάθουν πώς να τρέχετε κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνετε ακριβώς τις κινήσεις του οδηγού, να κάνετε στροφές, να ξεπερνάτε εμπόδια. Βόλτα Νο. 5
Παρατήρηση της διάρκειας της ημέρας Σκοπός: να δώσουμε μια ιδέα για τη διάρκεια της ημέρας, για το τι αλλαγές έχουν συμβεί με τον ήλιο το καλοκαίρι. Μαθήματα παρατήρησης. Γιατί νυχτώνει τόσο αργά το καλοκαίρι; Πηγαίνουμε ήδη για ύπνο και δεν είναι τόσο σκοτεινά έξω από το παράθυρο; Γιατί τον χειμώνα, όταν μόλις βγαίνουμε από το νηπιαγωγείο, είναι ήδη σκοτεινά έξω και όλα τα φώτα είναι αναμμένα; Εξηγήστε ότι τόσο ο ζεστός καιρός όσο και οι μεγάλες μέρες το καλοκαίρι οφείλονται στο γεγονός ότι ο πλανήτης μας δέχεται πλέον περισσότερο ηλιακό φως και θερμότητα. Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος είναι περισσότερος;" Τι είναι μια καλοκαιρινή μέρα; (ζεστό, δροσερό, κρύο, ζεστό, βροχερό, ηλιόλουστο, χαρούμενο, αποπνικτικό, μακρύ κ.λπ.). να αναδείξει την ακρίβεια, την υπευθυνότητα Υπαίθρια παιχνίδια "Burners", "Wolf in the hot". Στόχοι: - να μάθουν να ακολουθούν τους κανόνες του παιχνιδιού, να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου - να αναπτύξουν επιδεξιότητα Ατομική εργασία: ανάπτυξη κινήσεων Στόχος: ανάπτυξη και βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.
Περπάτημα #6
Παρατηρούμε τη δουλειά των ενηλίκων:
Στόχος είναι η εδραίωση γνώσεων για τη φροντίδα των φυτειών στον κήπο και στο παρτέρι.Μάθημα παρατήρησης: Προσέξτε το γεγονός ότι τα φυτά στον κήπο και στο παρτέρι πρέπει να φροντίζονται: χαλαρώστε το έδαφος, νερό . Παρακολουθήστε πώς αλλάζουν τα φυτά στην ανάπτυξη και την ανάπτυξη, ρωτήστε: "Γιατί πρέπει να ξεριζώνουμε και να αραιώνουμε τα φυτά; Ποια φυτά φυτρώνουν πού;" Καλλιτεχνική λέξη: Μην είσαι τεμπέλης, ωμοπλάτη μου, Θα υπάρχει ένα σκαμμένο κρεβάτι ας φυτέψουμε, Και μετά θα ρίξουμε νερό. LagzdynD / και "Ποιος χρειάζεται τι για δουλειά" - (τα παιδιά καθορίζουν ποια αντικείμενα βοηθούν άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων).
Στόχος είναι να εμπεδωθεί η γνώση των παιδιών ότι τα εργαλεία βοηθούν τους ανθρώπους στη δουλειά τους, να καλλιεργήσουν το ενδιαφέρον για τη δουλειά των ενηλίκων, την επιθυμία να εργαστούν οι ίδιοι.
«Ποιος θα ονομάσει περισσότερο τις ενέργειες» - τα παιδιά απαριθμούν τις ενέργειες του κηπουρού, του κηπουρού. Στόχος είναι η ενεργοποίηση του λεξιλογίου με ρήματα Άσκηση για την ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας των χεριών:
"Φτιάξε ένα λουλούδι" - φτιάξε ένα λουλούδι στην άμμο από πολύχρωμους φελλούς Εργασιακές εργασίες: Ποτίστε τα φυτά.
Ατομική εργασία: Αναπήδηση της μπάλας από το έδαφος. P / n: "Μαντήλι".
Στόχος είναι η ανάπτυξη της ταχύτητας και της ευκινησίας.
Πρόοδος παιχνιδιού. Όλοι στέκονται σε κύκλο, οδηγώντας με ένα μαντήλι γύρω από τον κύκλο, το βάζουν στον ώμο ενός από τους παίκτες και τρέχουν γρήγορα γύρω από τον κύκλο. Αυτός που του έβαλαν ένα μαντήλι το παίρνει στο χέρι και τρέχει πίσω από τον οδηγό. Και οι δύο προσπαθούν να πάρουν μια ελεύθερη θέση.
Περπάτημα #7
Δώρα του δάσους - μανιτάρια και μούρα:
Ο στόχος είναι να εδραιωθούν οι γνώσεις των παιδιών για τα φυτά του δάσους, να θυμούνται τα ονόματα των μανιταριών - βρώσιμα και δηλητηριώδη Παρατήρηση: Εξηγήστε πώς να μαζεύετε μούρα για να μην χαλάσετε ολόκληρο τον θάμνο. Προσοχή στις όμορφες μορφές των μανιταριών, στο χρώμα τους. Βλέποντας φωτογραφίες με μανιτάρια. Δείξτε βρώσιμα μανιτάρια, δώστε έμφαση στα χαρακτηριστικά τους. Φροντίστε να δώσετε προσοχή στο δηλητηριώδες μανιτάρι - fly agaric
Καλλιτεχνική λέξη: Κατά μήκος των δασικών μονοπατιών Πολλά λευκά πόδια Σε πολύχρωμα καπέλα, Αισθητή από μακριά Μαζέψτε, μη διστάσετε, Αυτό είναι ... (russula). Stepanov D / και "Υπέροχη τσάντα" - τα παιδιά αισθάνονται τα μοντέλα μανιταριών που βρίσκονται σε μια αδιαφανή τσάντα και τα ονομάζουν.
Στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν αντικείμενα από χαρακτηριστικά γνωρίσματα, να αναπτύξουν την απτική ευαισθησία.
"Μαντέψτε με την περιγραφή" - ο δάσκαλος περιγράφει μια ποικιλία μανιταριών, τα παιδιά μαντεύουν. Στόχος είναι η ανάπτυξη της ικανότητας σύνθεσης περιγραφικής ιστορίας, προσοχής, συνεκτικής ομιλίας, εύρεσης ομοιοτήτων και διαφορών Ασκήσεις για την ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας των χεριών:
"Στρώστε στην άμμο" - βάλτε έναν μύκητα και ένα μούρο στην άμμο από μια ποικιλία φελλών. Παιχνίδια με καλούπια και άμμο Εργασιακές εργασίες: Συλλογή μούρων.
Ατομική εργασία: Περπάτημα με πλαγιές.Π / και: «Μούρο-βατόμουρο».
Στόχος είναι να αναπτυχθεί ο συντονισμός του λόγου με την κίνηση.
Πρόοδος παιχνιδιού. Πάμε στο δάσος για βατόμουρα, (Τα παιδιά περπατούν σε στρογγυλό χορό πιασμένα χέρι-χέρι.) Πάμε στο δάσος, Θα μαζέψουμε ώριμα μούρα, θα μαζέψουμε. ("Μαζεύουν μούρα.") Ο ήλιος είναι ψηλά, (Δείχνουν τον ήλιο.) Και υπάρχει ένα μονοπάτι στο δάσος. (Δείχνουν το μονοπάτι.) Είσαι γλυκιά μου, (Τρέχουν σε κύκλο πιασμένοι χέρι χέρι.) Βατόμουρο. "Πού ήσουν?". Στόχος είναι η ανάπτυξη του συντονισμού του λόγου με τις κινήσεις, η εργασία στις δεξιότητες λόγου. Πρόοδος παιχνιδιού. - Πόδια, πόδια, (Τα παιδιά περπατούν στη θέση τους.) Πού ήσουν; - Πήγαμε στο δάσος για μανιτάρια. - Τι δούλεψες, στυλό,; (Οκλαδεύουν, «μαζεύουν μανιτάρια».) - Μαζέψαμε μανιτάρια. - Και εσύ, μάτια, βοήθησες; - Ψάξαμε και κοιτάξαμε, (Κοιτούν από κάτω από το χέρι, στρίψτε αριστερά, δεξιά.) Όλα τα κούτσουρα κοίταξαν γύρω.
Περπάτημα #8
Βλέποντας ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙμεταφορά: Στόχοι: - να εμπεδωθεί η γνώση ότι ένα άτομο χρησιμοποιεί ένα ποδήλατο που δεν απαιτεί βενζίνη, - ένα άτομο κινείται κάνοντας πετάλι Μαθήματα παρατήρησης: Το ποδήλατο είναι ένας τρόπος μεταφοράς. Η λέξη "ποδήλατο" σημαίνει "γρήγορα πόδια". Για να το οδηγήσεις πρέπει να κάνεις πετάλι με τα πόδια σου και να κρατήσεις την ισορροπία σου με το τιμόνι.Προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφτούν ένα ποδήλατο.Από την πρώτη κιόλας παιδική ηλικία ένα ποδήλατο με εξυπηρετεί.Είναι καλύτερο από οποιοδήποτε αυτοκίνητο,Δεν χρειάζεται βενζίνη!στο λόφο παρεμπιπτόντως είναι πολύ δύσκολο να ανέβεις!Δεν ξεκαρδίζομαι για πολύ,πατάω τα πετάλια.Άσε με να κουραστώ λίγο,Αλλά θα γίνω πιο δυνατός!Η δασκάλα κάνει ερωτήσεις στα παιδιά . Σε τι διαφέρει ένα ποδήλατο από ένα αυτοκίνητο; (Το αυτοκίνητο είναι γεμάτο βενζίνη.) Γιατί δυναμώνουν όταν κάνουν ποδήλατο; (Αναπτύσσονται οι μύες της πλάτης και των ποδιών.) Καλλιτεχνική λέξη: κυλάω σε δύο ρόδες, περιστρέφομαι με δύο πετάλια, κρατιέμαι από το τιμόνι, κοιτάζω μπροστά, ξέρω ότι η σειρά έρχεται σύντομα. μυαλό. Εργασία δραστηριότητα Σάρωση μονοπατιών στο χώρο, αποκομιδή σκουπιδιών Σκοπός: καλλιέργεια της επιθυμίας για εργασία. Υπαίθριο παιχνίδι "Bird Flight" Σκοπός: να συνεχίσει να μαθαίνει να σκαρφαλώνει στον γυμναστικό τοίχο Ατομική εργασία: ανάπτυξη κινήσεων Σκοπός: βελτίωση προσανατολισμού στο χώρο, αίσθηση ισορροπίας.
Περίπατος Νο. 9 Παρατηρώντας τον άνεμο Σκοπός: να επαναλάβουμε την έννοια του «άνεμος». Τι συμβαίνει με τα δέντρα σε καιρό με αέρα Η πορεία της παρατήρησης. Παρακολουθήστε πώς ταλαντεύονται τα δέντρα, τα κλαδιά λυγίζουν. Ρωτήστε γιατί τα δέντρα συμπεριφέρονται τόσο ανήσυχα. Τι είδους άνεμος φυσά: κρύος ή ζεστός. Με τα παιδιά, θυμηθείτε το όνομα δυνατός άνεμος, που γκρεμίζει τη στέγη, σπάει δέντρα, χτυπάει παράθυρα και πόρτες, με μια λέξη καταστρέφει. (Τυφώνας.) Γρίφος: Δεν είναι γνωστό πού μένει. Θα πετάξει - τα δέντρα καταπιέζονται. Σφύριγμα - τρέμουλο κατά μήκος του ποταμού. Σκανταλιάρικο, αλλά δεν θα ξεφύγεις! (Άνεμος) Διδακτικό παιχνίδι «Φυσάει σαν τον άνεμο».
Σκοπός: να επεξεργαστεί τη δύναμη της φωνής, την ικανότητα να παίρνει μια βαθιά αναπνοή από τη μύτη, να εκπνέει από το στόμα με την προφορά του ήχου y. Εργατική δραστηριότητα. Φτιάξτε έναν πρωτόγονο ανεμοδείκτη, ένα αεροπλάνο.
Σκοπός: να κινήσει το ενδιαφέρον για τη δημιουργία Υπαίθρια παιχνίδια «Πάνω από τη γη».
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας αντίδρασης σε ένα σήμα.
"Zhmurki".
Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στην αποφυγή, να πλοηγηθούν στο διάστημα.
Ατομική εργασία Ανάπτυξη κινήσεων: «Περάστε τον άνεμο» - τρέξιμο επιτάχυνσης. Σκοπός: ανάπτυξη και ρύθμιση της ταχύτητας του τρεξίματος.
Περπάτημα #10
Παρατήρηση σκαθαριών Σκοπός: εισαγωγή του σκαθαριού, του τρόπου ζωής του, των συνθηκών διαβίωσης.
Μάθημα παρατήρησης: Σκεφτείτε πώς σέρνονται τα σκαθάρια, μερικά από αυτά πετούν. Δώστε προσοχή στα μακριά μουστάκια των σκαθαριών. Βοηθήστε τα παιδιά να καθιερώσουν το γενικό στη δομή τους: 6 πόδια και 4 φτερά.
Γρίφος: Τσέρεν, αλλά όχι ταύρος, Έξι πόδια χωρίς οπλές, Πετάει - ουρλιάζει, Και κάθεται - σκάβει το έδαφος. (Σκαθάρι) Ποίημα του V.L. Gaazova "Beetles":
Υπάρχει ένας τεράστιος σκαραβαίος ελάφι, Δεν είναι πολύ τεμπέλης για να φορέσει κέρατα. Με αυτά τρομάζει τους εχθρούς του, Δεν αφήνει να τον φάνε. Σκαθάρι με το όνομα «ρινόκερος»: Βλέπετε δυνατό δυνατό κέρατο; Για τους εχθρούς, είναι αποτρεπτικό, Για ένα σκαθάρι, είναι στολίδι.
Διδακτικό παιχνίδι. «Μαντέψτε με την περιγραφή» (ο δάσκαλος περιγράφει το έντομο, τα παιδιά μαντεύουν). Ο στόχος είναι να διδάξετε πώς να γράφετε μια περιγραφική ιστορία, να αναπτύξετε την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός του κήπου από τα συντρίμμια Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία να συνεργαστούμε, να φέρουμε το έργο που ξεκίνησε στο τέλος. Παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους. «Σκαθάρια». Σκοπός: να διδάξει να τρέχει προς όλες τις κατευθύνσεις, να αλλάζει κατεύθυνση με ένα σήμα.
"Φίδι". Σκοπός: να διδάξουμε να τρέχουμε κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου, να επαναλαμβάνουμε ακριβώς τις κινήσεις του οδηγού, να κάνουμε στροφές, να περνάμε πάνω από εμπόδια Ατομική εργασία "Αστεία άλματα". Σκοπός: να διορθώσει άλματα μέσα από δύο αντικείμενα.

Μέγεθος: px

Έναρξη εμφάνισης από τη σελίδα:

αντίγραφο

1 αρχείο καρτών περιπάτων. ( Συνεταιριστική δραστηριότηταδάσκαλος με παιδιά για βόλτα το καλοκαίρι).

2 ΚΑΡΤΑ 1 1. Παρατήρηση πουλιών. 2. Σκοπός: να εξετάσουμε την εμφάνιση των πουλιών: το σώμα είναι καλυμμένο με πούπουλα, φτερά. Υπάρχουν φτερά, ράμφος, πόδια, ουρά, μάτια. Συνεχίστε την παρατήρηση πουλιών στον ιστότοπο, μάθετε να ονομάζετε τα κύρια μέρη του σώματος. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα πουλιά 3. Δ/σ: Πώς τραγουδούν τα πουλιά; Σκοπός: ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης και άρθρωσης. 4. Άσκηση παιχνιδιού: Ποιος είναι ο επόμενος; Σκοπός: να διδαχθεί το άλμα εις μήκος από ένα μέρος. 5. Εργατική τάξη. Δείξτε πώς να τσουγκρίζετε την άμμο σε ένα σωρό με φτυάρια, μεταφέρετέ την σε κουβάδες στο sandbox. Σκοπός: να ενσταλάξει στα παιδιά στοιχειώδεις δεξιότητες εργασίας. 6. P / n: Πουλιά σε φωλιές. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο, να τα διδάξουν να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου. 7. Δ / ν: Πού είναι πιο ζεστό στον ήλιο ή στη σκιά; Σκοπός: ανάπτυξη αισθήσεων αφής και θερμοκρασίας. Για παράδειγμα: άμμος, άσφαλτος, βότσαλο.

3 8. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί, να μοιράζονται παιχνίδια. Κυλήστε καρότσια και παίξτε μπάλες προσεκτικά, χωρίς να χτυπήσετε η μία στην άλλη. ΚΑΡΤΑ 2 1. Παρατήρηση της κατάστασης του καιρού. Σκοπός: να ξεκαθαρίσουμε με τα παιδιά την κατάσταση του καιρού: μια ωραία μέρα, ζεστή, ζεστή, φυσάει ένα ζεστό αεράκι. 2. Άσκηση παιχνιδιού: Πήδα στην παλάμη του χεριού σου. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πηδούν σε δύο πόδια σε ύψος. 3. Παιχνίδι ρόλων: Οικογένεια Σκοπός: να προωθήσετε την επιθυμία των παιδιών να επιλέξουν ανεξάρτητα παιχνίδια και χαρακτηριστικά για το παιχνίδι, χρησιμοποιήστε υποκατάστατα αντικείμενα. 4. Δ / θ: Βρείτε και ονομάστε Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα, σύμφωνα με τις λεκτικές οδηγίες του δασκάλου, να βρίσκει αντικείμενα και να τα ονομάζει, το χρώμα, το μέγεθος, το σχήμα τους. 5. P / n: Μέσα από το ρεύμα. Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα των παιδιών να περπατούν σε κεκλιμένο σανίδι, διατηρώντας παράλληλα την ισορροπία. 6. Σχέδιο στην άμμο με το δάχτυλό σας. Ήλιος. Σκοπός: να αναπτύξουν τη φαντασία των παιδιών, να εδραιώσουν την ικανότητα να σχεδιάζουν στρογγυλεμένα σχήματα. 7. Ανεξάρτητη φυσική δραστηριότητα. Σκοπός: να εκπαιδεύσει στα παιδιά την επιθυμία για σωματική άσκηση. ασκήσεις βάδισης.

4 ΚΑΡΤΑ 3 1. Παρατηρώντας τα δέντρα. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να βλέπουν τις διαφορές και τις ομοιότητες μεταξύ κωνοφόρων και φυλλοβόλων δέντρων. 2. Δ / και: Ένα, δύο, τρία, τρέξτε στο έλατο. Σκοπός: να διακρίνεις τα δέντρα, να ενεργείς σύμφωνα με ένα σήμα. 3. Άσκηση παιχνιδιού: Σε μονοπάτι με στροφές. Σκοπός: να ασκηθείτε περπατώντας κατά μήκος μιας γραμμής περιέλιξης που χαράσσεται στο πεζοδρόμιο. 4. Εργασιακή ανάθεση πλύσιμο παιχνιδιών μετά από βόλτα. Σκοπός: να ενσταλάξει στα παιδιά στοιχειώδεις δεξιότητες εργασίας. 5. P / n: Πουλιά σε φωλιές. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο, να τα διδάξουν να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου. 6. D / n: Βρείτε το ίδιο φύλλο. Σκοπός: να μάθουν να διαφοροποιούν τα φύλλα κατά μέγεθος και σχήμα. 7. Παιχνίδια με νερό και άμμο. Παιχνίδι: Ρίχνουμε, πλάθουμε. Σκοπός: να επεκταθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τις ιδιότητες της άμμου: ξηρά χύνεται, υγρό μπορεί να γλυπτεί.

5 ΚΑΡΤΑ 4 1. Παρατήρηση εντόμων. Σκοπός: να διδάξει να καλεί: μια πεταλούδα, ένα σκαθάρι, μια πασχαλίτσα, να συμπεριφέρεται ήρεμα κοντά σε έντομα, χωρίς να τα βλάπτει. 2. Δ / ν: Πώς βουίζει το σκαθάρι. Σκοπός: ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης, ανάπτυξη της αρθρωτικής συσκευής. 3. Άσκηση παιχνιδιού: Πήδα πάνω από το κορδόνι. Σκοπός: να εξασκηθείτε στο άλμα πάνω από ένα εμπόδιο. 4. Ανάθεση εργασίας: φτυαρίστε την άμμο σε ένα σωρό και μεταφέρετέ την στο κουτί άμμου. Σκοπός: να εισαγάγει τα παιδιά στην εφαρμογή των απλούστερων εργασιακών δραστηριοτήτων. 5. P / n: Ο ήλιος και η βροχή. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο, να τα διδάξουν να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου. 6. Λέγοντας παιδικές ρίμες: Σκιές, σκιές, εφίδρωση, με την εκτέλεση ενεργειών παιχνιδιού. Σκοπός: να συνοδεύσει την ανάγνωση ενός μικρού ποιητικού έργου με δράσεις παιχνιδιού. Παιχνίδι S/d: Ας μάθουμε στην Katya πώς να χρησιμοποιεί ένα μαντήλι.

6 Σκοπός: να διαμορφώσει τις δεξιότητες χρήσης ινδ. είδη. ΚΑΡΤΑ 5 1. Παρακολούθηση αυτοκινήτων στο δρόμο. Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με διάφορους τύπους ειδικών μηχανών, τον σκοπό τους. Για να διορθώσετε τη συμπεριφορά των παιδιών στο δρόμο. Μπορείτε να κινηθείτε κατά μήκος του δρόμου και να τον διασχίσετε μόνο με έναν ενήλικα, κρατώντας σφιχτά από το χέρι. 2. Άσκηση παιχνιδιού: Προλάβετε τη μπάλα. Σκοπός: η εκπαίδευση των παιδιών στο τρέξιμο μετά την μπάλα. 3. Ανάθεση εργασίας: ποτίστε τα λουλούδια στον ανθόκηπο. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να βοηθούν τους ενήλικες, να φροντίζουν τα φυτά σε έναν κήπο με λουλούδια. 4. Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Σκοπός: η εκπαίδευση των παιδιών στο άλμα με δύο πόδια. 5. P / n: Πουλιά σε φωλιές. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. Διδάξτε τους να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να βοηθούν ο ένας τον άλλον. 6. Δ / και: Μια υπέροχη τσάντα (χωνάκια, βότσαλα, ξυλάκια). Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να διαφοροποιούν το σχήμα ενός αντικειμένου και να εισάγουν την έννοια του βάρους. 7. Παιχνίδι με το νερό και την άμμο: Ψήνω, ψήνω, ψήνω Σκοπός: να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για τις ιδιότητες της άμμου: ξηρό χύσιμο, μπορείτε να σκαλίσετε από βρεγμένο. Διδάξτε πώς να γεμίζετε σωστά το καλούπι με άμμο, αναποδογυρίστε το, διακοσμήστε το έτοιμο κέικ.

7 8. P / s: Καρουζέλ. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν το ένα πίσω από το άλλο με διαφορετικούς ρυθμούς, να εκτελούν ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο του παιχνιδιού. ΚΑΡΤΑ 6 1. Παρατήρηση του καιρού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, να σημειώνουν την κατάσταση του καιρού: ο ήλιος λάμπει και βρέχει, που περνά γρήγορα, λευκά, ελαφριά σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό. 2. Άσκηση παιχνιδιού: Χτύπησε το στόχο. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πετούν την μπάλα στο στόχο. 3. Ανάθεση εργασίας: μαζέψτε τα παιχνίδια στο καλάθι στο τέλος της βόλτας. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν τις πιο απλές εργασίες εργασίας. 4. Ind. ΦΥΣΙΚΗ Εργασία: Κουνελάκια. Σκοπός: άσκηση σε άλματα σε δύο πόδια. 5. Δ / ν: Ποιος ήρθε σε εμάς. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν ζώα, προφέροντας ξεκάθαρα τους ήχους: [m], [b], [m], [b], μεμονωμένους συνδυασμούς ήχου, μιμούνται τις φωνές των ζώων. 6. P / n: Σπουργίτια και ένα αυτοκίνητο. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να χτυπούν το ένα το άλλο, να αρχίζουν να κινούνται και να το αλλάζουν με το σήμα του δασκάλου, για να βρουν τη θέση τους. 7. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

8 Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί σε μικρές ομάδες. ΚΑΡΤΑ 7 1. Παρακολουθώντας μια πικραλίδα. Σκοπός: να αναγνωρίσουμε μια πικραλίδα από την εμφάνισή της, να την ονομάσουμε. Προσδιορίστε το χρώμα του άνθους του. Αναπτύξτε την αίσθηση της ομορφιάς. 2. Άσκηση παιχνιδιού: Τρέξτε στη σκάλα. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πλοηγούνται στο διάστημα. 3. P / n: ΦΟΥΣΚΑΛΑ. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να στέκονται σε έναν κύκλο, να τον κάνουν ευρύτερο και μετά στενότερο, να τους διδάξουν να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις προφορικές λέξεις. 4. Ανάθεση εργασίας: μαζέψτε τα παιχνίδια στο καλάθι στο τέλος της βόλτας. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν τις πιο απλές εργασίες εργασίας. 5. D / n: Βρείτε το ίδιο λουλούδι. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να βρίσκουν ένα αντικείμενο σύμφωνα με το μοντέλο. 6. Παιχνίδι με το νερό: Νεροχύτης-κολύμπι.

9 Σκοπός: Να επεκταθούν οι ιδέες των παιδιών για τις ιδιότητες του νερού, κάποια αντικείμενα βυθίζονται, άλλα επιπλέουν. 7. Ανεξάρτητη φυσική δραστηριότητα. Σκοπός: υποστήριξη παιχνιδιών που βελτιώνουν την κίνηση: περπάτημα, τρέξιμο, ρίψη, κύλιση. ΚΑΡΤΑ 8 1. Παρατήρηση φυτών που ανθίζουν σε παρτέρι. Σκοπός: διδάσκει να τους θαυμάζεις, αλλά όχι να σκίζεις. Διορθώστε τα ονόματα των μερών του φυτού: στέλεχος, λουλούδι. 2. Άσκηση παιχνιδιού: Πήδηξε στο νερό. Σκοπός: διδάσκει στα παιδιά να πηδούν από τον πάγκο, προσγειώνοντας και στα δύο πόδια. 3. Ανάθεση εργασίας στο χώρο: πότισμα δενδρυλλίων. Σκοπός: να βοηθήσει τους ενήλικες να φροντίσουν τα φυτά. 4. P / s: Αεροσκάφος. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο, να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. 5. Δ/ι: Μητέρες και παιδιά. Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων για τα πουλερικά και τα μικρά τους. 6. Αφήγηση ποιήματος Ζ. Αλεξάντροβα: Πικραλίδα. Σκοπός: να εξετάσουμε μια πικραλίδα. Παρουσιάστε τα παιδιά στην ομορφιά του κόσμου γύρω τους. 7. Παιχνίδι S/r: Οικογένεια. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί. Για να διαμορφώσετε τις δεξιότητες χρήσης ινδ. είδη.

10 8. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί σε μικρές ομάδες. ΚΑΡΤΑ 9 1. Παρατήρηση λαχανικών που καλλιεργούνται στα κρεβάτια. Σκοπός: να διορθώσετε τα ονόματά τους, να τα αναγνωρίσετε από την εμφάνισή τους. 2. Άσκηση παιχνιδιού: Ποιος θα ρίξει παραπέρα. Σκοπός: να εξασκηθείτε στη ρίψη από πίσω από το κεφάλι. 3. Εργασία: πότισμα λουλουδιών σε κήπο με λουλούδια. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να βοηθούν τους ενήλικες, να φροντίζουν τα φυτά. 4. Δ / και: Το τρίτο επιπλέον. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ταξινομούν τα αντικείμενα ανάλογα με το σκοπό τους. 5. Παιχνίδια με βότσαλα. Σκοπός: να διδάξετε στα παιδιά να προσδιορίζουν τις ιδιότητες των βότσαλων: τι να αγγίξετε: βαρύ ή ελαφρύ, πώς μπορείτε να παίξετε με τα βότσαλα; Εργασία: Πώς είναι η αίσθηση; Βρείτε τη βαρύτερη πέτρα; Απλώστε τα βότσαλα από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα. 6. P / n: Ο ήλιος και η βροχή. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο, να τα μάθουν να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα.

11 7. Εξέταση εικονογραφήσεων βιβλίων για το καλοκαίρι. Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο των εικονογραφήσεων. 8. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί σε μικρές ομάδες. 1. Παρατήρηση δέντρων και θάμνων. ΚΑΡΤΑ 10 Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ξεχωρίζουν τα δέντρα και τους θάμνους από την εμφάνισή τους, τη δομή των φύλλων. Να σχηματίσει την ικανότητα να βλέπεις το όμορφο στη ζωή, να θαυμάζεις τη φύση. 2. Διδακτική εργασία: δείξτε πού βρίσκεται το φυτό: στέλεχος, φύλλα, κλαδιά, άνθος. Σκοπός: να μάθουν να ξεχωρίζουν μέρη ενός φυτού, να ονομάζουν το χρώμα τους. 3. Ind. εργασία για τη ΦΥΣΙΚΗ. Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στο περπάτημα σε κεκλιμένο σανίδι, στη ρίψη σε απόσταση από πίσω από το κεφάλι. Να εκπαιδεύσουμε στα παιδιά το θάρρος και την επιδεξιότητα. 4. Ανάθεση εργασίας: φτυαρίστε την άμμο σε ένα σωρό και μεταφέρετέ την με έναν κουβά στο sandbox. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν τις πιο απλές εργασίες εργασίας.

12 5. P/n: Καρουζέλ. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν το ένα πίσω από το άλλο με διαφορετικούς ρυθμούς, να εκτελούν ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο του παιχνιδιού. 6. Στρογγυλό παιχνίδι χορού: Αχ, σημύδα, πράσινο, σγουρό. Σκοπός: να αναπτύξει την επιθυμία να ακούσει ένα δημοτικό τραγούδι, να τραγουδήσει μαζί και να εκτελέσει απλές χορευτικές κινήσεις. 7. Παίζοντας με το νερό και την άμμο: Πιάνοντας με ένα δίχτυ από παιχνίδια που επιπλέουν στο νερό. Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων για τις ιδιότητες των αντικειμένων: τα βαριά βυθίζονται, τα ελαφριά επιπλέουν, ένα χάρτινο σκάφος βρέχεται, ένα πλαστικό σκάφος επιπλέει 8. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί σε μικρές ομάδες. ΚΑΡΤΑ Παρατήρηση φυτών σε παρτέρι: κατιφέδες, κατιφέδες. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να σημειώνουν τις αλλαγές που έχουν συμβεί με τα φυτά: θυμηθείτε πόσο μικρά ήταν την άνοιξη, δείξτε τους μπουμπούκια. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα φυτά: μην τα βλάψετε. 2. Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στο περπάτημα σε ένα κούτσουρο, να αναπτύξουν την ισορροπία. 3. Ανάθεση εργασίας: σκουπίστε την άμμο από το τραπέζι και τους πάγκους. Σκοπός: η συμμετοχή των παιδιών στην εκτέλεση των πιο απλών εργασιακών δραστηριοτήτων. 4. P / s: Αεροσκάφος. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο, να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. 5. Δ/ι: Ποιος μένει πού. Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα άγρια ​​ζώα, τους βιότοπούς τους. 6. Παιχνίδια με νερό: Φυσώντας σαπουνόφουσκες.

13 Σκοπός: να δημιουργήσετε μια ατμόσφαιρα διασκέδασης και χαράς. 7. Ανεξάρτητη φυσική δραστηριότητα. Σκοπός: υποστήριξη παιχνιδιών που βελτιώνουν την κίνηση: περπάτημα, τρέξιμο, κύλιση, ρίψη. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΚΑΡΤΑ. Στόχος βόλτα. Σκοπός: να δείξει στα παιδιά πού μεγαλώνει. Εξετάστε το, δώστε προσοχή στα μέρη του δέντρου: κορμός, κλαδιά, βελόνες. Διευκρινίστε ότι οι βελόνες είναι αγκαθωτές. Λύστε έναν γρίφο για το χριστουγεννιάτικο δέντρο. 2. Ind. εργασία στο FIZO. Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στο περπάτημα σε μια κεκλιμένη σανίδα. Αναπτύξτε ισορροπία. 3. Ανάθεση εργασίας: συλλογή κλαδιών, βότσαλων σε κουβά στο χώρο. Σκοπός: να ενσταλάξει στα παιδιά στοιχειώδεις δεξιότητες εργασίας. 4. P/n: Φούσκα. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να στέκονται σε κύκλο, να το κάνουν: τώρα πιο φαρδύ, τώρα πιο στενό, μάθε τα να συντονίζουν τις κινήσεις τους με τις προφορικές λέξεις. 5. D / n: Σηκώστε ένα παράθυρο και μια στέγη για το σπίτι.

14 Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ των αισθητηριακών χαρακτηριστικών: χρώμα, σχήμα, μέγεθος. 6. Μουσική. - έκανε. παιχνίδι: Το κοτόπουλο βγήκε βόλτα Σκοπός: να διδάξει εκφραστικά, να μεταφέρει την εικόνα ή τον χαρακτήρα των ηρώων του παιχνιδιού σε κίνηση, εκφράσεις προσώπου. Εμπλουτίστε την κινητική εμπειρία των παιδιών. 7. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί σε μικρές ομάδες. ΚΑΡΤΑ Παρατηρώντας τον άνεμο. Σκοπός: Δείτε πώς ταλαντεύονται τα δέντρα, ακούστε το θρόισμα των φύλλων. 2. Διδακτική άσκηση: Πόσο θορυβώδης είναι ο άνεμος. Σκοπός: ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης και ανάπτυξη άρθρωσης. 3. Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στο να κυλάνε την μπάλα κάτω από τον πάγκο. Αναπτύξτε ένα μάτι. 4. P / n: Η χαρούμενη, ηχηρή μπάλα μου Σκοπός: να μάθουν στα παιδιά να αναπηδούν στα δύο πόδια, να ακούνε προσεκτικά το κείμενο και να πιάνουν τη μπάλα μόνο όταν προφέρονται τελευταίες λέξεις. 5. Δ / ν: Ποιος φώναξε σύμφωνα με ένα παραμύθι: Κατσίκες και ένας γκρίζος λύκος.

15 Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να λένε, να τελειώνουν μεμονωμένες λέξεις, φράσεις. Αναπτύξτε την ακουστική προσοχή. Μάθετε την εκφραστικότητα του λόγου. 6. Ανάθεση εργασίας: Πλύσιμο παιχνιδιών. Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν τις πιο απλές ενέργειες στη λίμνη. 7. Σχέδιο στην άμμο με το δάχτυλό σας: Μυρμήγκι χόρτου. Σκοπός: να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά πώς να σχεδιάζουν γρασίδι με κοντές και μακριές ευθείες γραμμές. 8. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί σε μικρές ομάδες. ΚΑΡΤΑ Παρακολουθώντας έναν θάμνο άγριας τριανταφυλλιάς. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παρατηρούν τις αλλαγές που έχουν συμβεί με τον θάμνο: οι μπουμπούκια άνοιξαν, εμφανίστηκαν ροζ λουλούδια, καθώς και να τονίσει τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του άγριου τριαντάφυλλου: φραγκόσυκο. Επομένως, μπορεί να μυριστεί, αλλά όχι να αγγίξει ή να σκιστεί. 2. Ind. εργασία στο FIZO. Σκοπός: να εκπαιδεύσουν τα παιδιά στη ρίψη και το πιάσιμο της μπάλας, να αναπτύξουν τον συντονισμό των κινήσεων. 3. Ανάθεση εργασίας: πότισμα ξηρής άμμου από ποτιστήρια. Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τις ιδιότητες της άμμου: ξηρές εκχύσεις, υγρά καλούπια. 4. P / n: Shaggy dog.

16 Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να κινούνται σύμφωνα με το κείμενο, να αλλάζουν γρήγορα κατεύθυνση, να τρέχουν, να προσπαθούν να μην πιαστούν από τον συλλαμβάνοντα και να μην πιέζουν. 5. Παίζοντας με την άμμο. Σκοπός: η εμπέδωση των εννοιών του υγρού και του ξηρού. Η ξηρή άμμος χύνεται, είναι αδύνατο να γλυπτεί από αυτήν. Υγρό - ευκολότερο στην τσουγκράνα, τη φόρτωση, τη μεταφορά. Από αυτό μπορείτε να φτιάξετε ένα γκαράζ, έναν δρόμο για αυτοκίνητα /. 6. Y/n: Ποιανού η πικραλίδα θα πετάξει πιο μακριά. Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να εκπνέει αέρα από το στόμα για μεγάλο χρονικό διάστημα και ομαλά. 7. Άσκηση παιχνιδιού: Πήδα στο νερό. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να πηδούν από τον πάγκο, προσγειώνοντας και στα δύο πόδια. 8. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να επιλέγουν ανεξάρτητα παιχνίδια για το παιχνίδι, να χρησιμοποιούν υποκατάστατα. Παίξτε μαζί, μοιραστείτε παιχνίδια με συνομηλίκους. ΚΑΡΤΑ Στοχευμένη βόλτα στον κήπο. Σκοπός: να εξετάσετε τα φυτά στα κρεβάτια: καρότα, ραπανάκια. Διορθώστε τα ονόματά τους. Εξηγήστε ότι τα καρότα συλλέγονται το φθινόπωρο και τα ραπανάκια το καλοκαίρι. 2. Ανάθεση εργασίας: καλέστε τα παιδιά να μαζέψουν ξερά κλαδιά, βότσαλα σε έναν κουβά. Προσέξτε πόσο καθαρή έχει γίνει η περιοχή. Σκοπός: η εισαγωγή των παιδιών σε στοιχειώδεις δραστηριότητες εργασίας. 3. Άσκηση παιχνιδιού: Στόχευσε με μεγαλύτερη ακρίβεια. Σκοπός: να μάθουν να ρίχνουν στο στόχο με το δεξί και το αριστερό χέρι. 4. P / n: Το κουνελάκι είναι γκρι.

17 Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ακούν το κείμενο και να εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. Φέρτε χαρά στα παιδιά. 5. Παιχνίδια με νερό: Φύσημα σαπουνόφουσκες. Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα να φυσούν φυσαλίδες από μόνες τους, να δημιουργήσουν μια χαρούμενη ατμόσφαιρα. 6. Δ / και: Στη γιαγιά Αρίνα στον κήπο. Σκοπός: να διδάξει στα παιδιά να συγκρίνουν και να γενικεύουν, να αναπτύξουν την ομιλία, τη σκέψη. Ενεργοποιήστε το λεξικό με τις λέξεις: λαχανικά, τρύγος. 7. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί, να μοιράζονται παιχνίδια. Επιτήρηση μεταφορών. ΚΑΡΤΑ 16 Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν οχήματα στο δρόμο. Αποκορύφωμα κοινά χαρακτηριστικά: τιμόνι, καμπίνα, προβολείς, ζάντες. 1. Ανάθεση εργασίας: σκούπισμα πάγκων και τραπεζιών. Σκοπός: η συμμετοχή των παιδιών στην εκτέλεση στοιχειωδών εργασιακών δραστηριοτήτων. 2. Δ / και: Τι για τι. Σκοπός: να επεκτείνει την εμπειρία του προσανατολισμού σε μέρη του ίδιου του σώματος: κεφάλι, πρόσωπο, χέρια, πλάτη κ.λπ. 3. Άσκηση παιχνιδιού: Πιάσε την μπάλα. Σκοπός: να μάθουν να ρίχνουν και να πιάνουν την μπάλα με δύο χέρια.

18 4. P / s: Κότα και κοτόπουλα. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να σέρνονται κάτω από το σχοινί χωρίς να το αγγίζουν, να είναι προσεκτικά. Να διδάξει να ενεργεί σύμφωνα με ένα σήμα, να μην πιέζει άλλα παιδιά, να τα βοηθά. 5. Παιχνίδι στο νερό: Διασκεδαστικό ψάρεμα. Σκοπός: να εδραιώσει την ικανότητα χρήσης καλαμιού ψαρέματος, να αναπτύξει ένα μάτι, γρήγορες αντιδράσεις, να δημιουργήσει μια χαρούμενη διάθεση. 6. Σχέδιο με κραγιόνια στην άσφαλτο: Βροχή. Σκοπός: να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά πώς να σχεδιάζουν σπασμένες κάθετες γραμμές. 7. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί σε μικρές ομάδες, να μάθουν να μοιράζονται παιχνίδια, να μην τσακώνονται. ΚΑΡΤΑ Παρατήρηση της κατάστασης της φύσης. Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες για την κατάσταση της φύσης το καλοκαίρι: ζεστό, πολύ πράσινο γρασίδι, λουλούδια, πεταλούδες, σκαθάρια πετούν, τα παιδιά είναι ελαφρά ντυμένα και παίζουν με την άμμο και το νερό. Προκαλέστε χαρούμενες εμπειρίες από την επικοινωνία με τη φύση, εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο. Πολύ φωτεινό, πολύ φωτεινό, Χρυσή καθαρή μέρα Θα πάμε να επισκεφτούμε το καλοκαίρι, Θα πάμε να επισκεφτούμε τον ήλιο. 2. Ανάθεση εργασίας: Καθαρισμός βότσαλων και ξυλιών στο χώρο.

19 Σκοπός: να διδάξουμε να δουλεύουμε μαζί. 3. D / n: Μια υπέροχη τσάντα. Σκοπός: διδάσκει στα παιδιά να διακρίνουν οικεία αντικείμενα με το άγγιγμα και να τα ονομάζουν. 4. P / n: Πουλιά σε φωλιές. Σκοπός: να ασκηθούν σε διάσπαρτο τρέξιμο, χωρίς να χτυπηθούν μεταξύ τους, να ενεργήσουν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου. 5. Άσκηση παιχνιδιού: Σε επίπεδη πίστα. Σκοπός: άσκηση σε άλματα σε δύο πόδια που κινούνται προς τα εμπρός. 6. Παιχνίδι χορού: Χορεύουν τα ποντίκια. Σκοπός: η εκπαίδευση των παιδιών στην εκτέλεση διαφόρων κινήσεων. 7. Παιχνίδια με άμμο. Σκοπός: διδάσκει στα παιδιά να γεμίζουν καλούπια με άμμο, να τα αναποδογυρίζουν, να διακοσμούν τα πασχαλινά κέικ. 8. Παιχνίδια με υλικό από απόσταση. Σκοπός: διδάσκει να παίζουν μαζί, να μοιράζονται παιχνίδια. ΚΑΡΤΑ Παρατηρώντας τον ήλιο. Σκοπός: να σχηματιστεί η ιδέα ότι όταν ο ήλιος λάμπει στο δρόμο είναι ζεστός. Διατηρήστε μια χαρούμενη διάθεση. Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο Κοιτάζει στο δωμάτιό μας. Χτυπήσαμε τα χέρια μας, πολύ χαρούμενοι με τον ήλιο. 2. Εργατική τάξη. Συλλογή ξηρού χόρτου στην τοποθεσία. Σκοπός: να εκπαιδεύσει στα παιδιά την επιθυμία να εργαστούν, να απολαύσουν τη δουλειά που έχουν γίνει. 3. D / n: Βρείτε ένα ζευγάρι. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ταξινομούν αντικείμενα ανά χρώμα, σχήμα.

20 4. P/N: Γάτα και ποντίκια Σκοπός: να τρέχουν χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους. 5. P / n: Χτυπήστε τον κύκλο. Σκοπός: βελτίωση της ικανότητας δράσης με αντικείμενα. Μάθετε να χτυπάτε το στόχο, αναπτύξτε μάτι, επιδεξιότητα. 6. Ατομική εργασία με θέμα ΦΥΣΙΚΑ: Πύλη Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά σε έρπηση κάτω από ένα τόξο. 7. παιχνίδι με τα δάχτυλα: Υπάρχει ένα κερασφόρο κατσίκι. Σκοπός: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. 8. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού με απομακρυσμένο υλικό. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να επιλέγουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά και να αντικαθιστούν παιχνίδια για παιχνίδια. ΚΑΡΤΑ Παρακολουθώντας τη βροχή. Σκοπός: να δείξει ότι η καλοκαιρινή βροχή μπορεί να είναι διαφορετική: ζεστή, με βροντές και αστραπές. Μετά τη βροχή εμφανίζονται λακκούβες, δέντρα, άσφαλτος, το έδαφος είναι βρεγμένο. Βροχή, βροχή, Γεμάτη βροχή. Βρέχουμε τα παιδιά μας 2. Καθιστικό παιχνίδι: Ήλιος και βροχή. Σκοπός: να δώσει συναισθηματική φόρτιση, να προκαλέσει σωματική δραστηριότητα. Ο ήλιος λάμπει στον ουρανό,

21 Χαρούμενα λάμπει, ζεσταίνει τα παιδιά. 3. Ανάθεση εργασίας: Πότισμα λουλουδιών σε κήπο με λουλούδια. Σκοπός: να καλλιεργηθεί η εργατικότητα, η επιθυμία να φροντίζεις τα φυτά. 4. D / n: Σχεδιάστε με το δάχτυλό σας. Στόχος: σχεδιάστε οποιοδήποτε σχέδιο σε βρεγμένη άμμο. Αναπτύξτε τις κινητικές δεξιότητες του χεριού. 5. Άσκηση παιχνιδιού: Σε στενό μονοπάτι. Σκοπός: να διδάξετε να περπατάτε από κύκλο σε κύκλο (σχεδιασμένο με κιμωλία στην άσφαλτο). 6. Δ / ν: Ποιος είναι περιττός. Σκοπός: να διδάξει την ταξινόμηση αντικειμένων, τονίζοντας τα περιττά. 7. Άσκηση παιχνιδιού: Άλογα. Σκοπός: να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά στο τρέξιμο με ψηλά σηκώματα ποδιών. 8. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν σε μικρές ομάδες, να παίζουν μαζί χωρίς να τσακώνονται, να μοιράζονται παιχνίδια. ΚΑΡΤΑ Παρατήρηση της δουλειάς του θυρωρού. Σκοπός: να τονιστεί η σημασία της εργασίας για όλους. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τους εργαζόμενους: Τι κάνει ένας θυρωρός; Τι δουλειά έχει ο θυρωρός; Τι εργαλεία χρησιμοποιεί στη δουλειά; Αφού ο θυρωρός καθάρισε τον χώρο, δείτε πώς έγινε καθαρός, τα λουλούδια ποτίστηκαν, δεν υπήρχαν σκουπίδια και διευκρινίστε: Γιατί ο θυρωρός απομακρύνει τα σκουπίδια; Ο θυρωρός σηκώνεται τα ξημερώματα, Καθαρίζει τη βεράντα στην αυλή. Ο θυρωρός καθαρίζει τα σκουπίδια, και σκουπίζει τα μονοπάτια. 2.P / s: Σπουργίτια και μια γάτα. Σκοπός: να διδάξετε να τρέχετε χωρίς να χτυπάτε ο ένας τον άλλον, να τρέχετε γρήγορα, να βρείτε τη θέση σας.

22 3. Καθιστικό παιχνίδι: Χτύπησε το καλάθι. Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να ρίχνει αντικείμενα προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση και με τα δύο χέρια, να αναπτύξει ένα μάτι, επιδεξιότητα. 4. Εργατική τάξη. Καθαρισμός παιχνιδιών πριν φύγετε από τη βόλτα. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν τις πιο απλές ενέργειες εργασίας. 5. Δ / και: Τι για τι. Σκοπός: να σχηματιστεί μια ιδέα για τη σημασία κάθε ανθρώπινου οργάνου: μάτια να κοιτάζουν i.d. 6. Ind. FIZO work Άσκηση: Μέσα από το ρεύμα. Σκοπός: να εξασκηθούν τα παιδιά στο περπάτημα σε ένα κούτσουρο, να κρατούν ισορροπία, να αναπτύσσουν επιδεξιότητα. 7. Παιχνίδια με νερό και άμμο: Καταδύσεις. Σκοπός: να διορθωθούν οι ιδιότητες των αντικειμένων. Δείξτε ότι οι μικρές μπάλες, οι μπάλες του πινγκ πονγκ, δεν βυθίζονται, αλλά ξεπηδούν από το νερό. 8. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούν δύο ή τρία άτομα για κοινά παιχνίδια. Παρατήρηση ΚΑΡΤΑΣ: μεταφορά μονοπατιού. Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο για καλλιέργεια προσοχής και δεξιοτήτων προσανατολισμού στο χώρο. Εξηγήστε στα παιδιά ότι είναι πεζοί και πρέπει να τηρούν αυστηρά τους κανόνες κυκλοφορίας, να κινούνται μόνο σε μονοπάτια, πεζοδρόμια. Που πρέπει να πάμε? Πώς πρέπει να πάνε: αργά, μην φωνάζετε, να είστε προσεκτικοί, να ακούσετε τον δάσκαλο. Ποιος περπατάει στο πεζοδρόμιο; Μπορείς να τρέξεις στο πεζοδρόμιο; Γιατί; Σήμερα είμαι πεζός. Έχω αργό ρυθμό. Δεν προσπερνώ κανέναν, θα πάω νηπιαγωγείο,

23 Δεν υπάρχουν τροχοί και πηδάλιο, Θα πουν: ένα ψίχουλο-πεζός Κάτω από το πόδι μου είναι η γη. Πηγαίνει κατευθείαν στο νηπιαγωγείο. Δεν σπρώχνω κανέναν, Υπαίθριο παιχνίδι: Σπουργίτια και αυτοκίνητο Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να χτυπούν το ένα το άλλο, να αρχίζουν να κινούνται και να το αλλάζουν με το σήμα του δασκάλου, για να βρουν τη θέση τους. 2. Παιχνίδι στρογγυλού χορού: Είμαστε αστείοι τύποι Σκοπός: να μάθουμε να τρέχουμε προς την κατεύθυνση προς τα εμπρός, να δούμε αυτόν που τρέχει μπροστά και κοντά. Να αναπτύξουν την ικανότητα πλοήγησης στο χώρο, να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες άλλων παιδιών. Είμαστε αστείοι τύποι, μας αρέσει να τρέχουμε και να παίζουμε, Μπάλα, προσπάθησε να μας φτάσεις. Ένα, δύο, τρία προλάβουν. Εργασία: καθαρισμός μπαστούνια και βότσαλα στο χώρο. Σκοπός: να διδάξει να εργάζεται μαζί, να λαμβάνει ικανοποίηση από την εργασία που εκτελείται. 3. D / n: Μπορείτε - δεν μπορείτε. Σκοπός: να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς με επικίνδυνα αντικείμενα. 4. D/i: Οικογένεια. Σκοπός: να συνεχίσει να εδραιώνει τις γνώσεις των παιδιών για τα μέλη της οικογένειας: ονόματα. Οικογενειακές σχέσεις. Δημιουργήστε συναισθήματα αγάπης και φροντίδας. 5. Ind. ΦΥΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Άσκηση: Πιάσε την μπάλα. Σκοπός: να μάθουν να πιάνουν και να πετούν την μπάλα με δύο χέρια. 6. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ομαδοποιούνται σε δύο ή τρία άτομα για κοινά παιχνίδια.

24 ΚΑΡΤΑ 22 Παρατήρηση της δουλειάς του οδηγού: Σκοπός: γνωριμία με τη δουλειά του οδηγού. Να αναπτύξει θετική στάση απέναντι στην εργασία των ενηλίκων. Σε μια βόλτα, δώστε προσοχή στο παντοπωλείο, προσκαλέστε όλους να έρθουν πιο κοντά σε αυτό. Ποιος οδηγεί; Γνωρίστε τον οδηγό. Τι έφερες στο νηπιαγωγείο; Πώς οδηγείται το αυτοκίνητο; Μετά την ιστορία, περιηγηθείτε στο αυτοκίνητο, εξετάστε το. Η δουλειά του οδηγού είναι δύσκολη και περίπλοκη, αλλά πώς τη χρειάζονται οι άνθρωποι παντού.

25 P / και Train Σκοπός: να μάθουν να κινούνται με διαφορετικό ρυθμό, να αλλάζουν κατεύθυνση, να μεταφέρουν τις χαρακτηριστικές κινήσεις πουλιών, ζώων, άσκηση στην προφορά των ήχων. Μικρή/σελ. παιχνίδι: Σε στενό μονοπάτι. Σκοπός: να διδάξετε να περπατάτε από κύκλο σε κύκλο (ζωγραφισμένο με κιμωλία στην άσφαλτο). Ανάθεση εργασίας: σκουπίστε την άμμο από τα παγκάκια. Σκοπός: να συνηθίσουν τα παιδιά σε στοιχειώδεις εργατικές ενέργειες, να φέρουν το έργο που ξεκίνησε στο τέλος. Ατομική εργασία στο FIZO. Κουνελάκια γυμναστικής Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στο άλμα στα δύο πόδια που κινούνται προς τα εμπρός. D / i Τι χρώμα έχουμε Σκοπός: να μάθουμε στα παιδιά να ονομάζουν είδη ένδυσης και το χρώμα τους. Αναπτύξτε την προσοχή. Παιχνίδια με την άμμο. Μοντελοποίηση πίτας και μπισκότων με φορμάκια. Σκοπός: να δείξετε τις ιδιότητες της άμμου: μπορείτε να φτιάξετε μπισκότα από βρεγμένη άμμο. Ανεξάρτητα παιχνίδια με υλικό από απόσταση. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να επιλέγουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά και να αντικαθιστούν παιχνίδια για παιχνίδια.

26 ΚΑΡΤΑ 23 Φανάρι. Σκοπός: να εμπεδωθούν οι ιδέες των παιδιών σχετικά με την έννοια του φαναριού. Εργασία παιχνιδιού: Πόσα χρώματα έχει ένα φανάρι. Κάποτε σε μια μεγάλη και θορυβώδη πόλη, μπερδεύτηκα, είχα φύγει.

27 Δεν ήξερα τα φανάρια Παραλίγο να με χτυπήσει ένα αυτοκίνητο. Μοιράστε στα παιδιά κύκλους με κόκκινο και πράσινο χρώμα, ο δάσκαλος έχει έναν κίτρινο κύκλο. Διευκρινίστε τι σημαίνουν αυτά τα χρώματα και μετά δώστε προσοχή στον τρόπο λειτουργίας του φαναριού. Τα παιδιά δείχνουν κύκλους που αντιστοιχούν σε φανάρι. Ο δάσκαλος μιλά για άλλη μια φορά για τον σκοπό των λουλουδιών. Αν και δεν έχεις υπομονή - Περίμενε, κόκκινο χρώμα. Κίτρινοςστο δρόμο Ετοιμαστείτε να πάτε. Πράσινο φως μπροστά - Τώρα πηγαίνετε. P / και Sparrows and a car Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. Ξεκινήστε να κινείστε και αλλάξτε το μόνο με το σήμα του δασκάλου, βρείτε τη θέση σας. Καθιστικό παιχνίδι Σε ένα στενό μονοπάτι Σκοπός: να μάθουν να περπατούν κατά μήκος του κορδονιού ήρεμα, αργά, χωρίς φόβο. Ανάθεση εργασίας: αποκομιδή σκουπιδιών στο χώρο. Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα εκτέλεσης των απλούστερων εργασιακών ενεργειών. Καλλιεργήστε το αίσθημα ευθύνης. P / and My εύθυμη ηχητική μπάλα. Σκοπός: να διδάξετε στα παιδιά να αναπηδούν στα δύο πόδια, να ακούνε προσεκτικά το κείμενο, να πιάνουν τη μπάλα μόνο όταν λέγονται οι λέξεις.

28 Παιχνίδια στο νερό: Καταδύσεις. Σκοπός: να διορθωθούν οι ιδιότητες των αντικειμένων. Δείξτε ότι οι μικρές μπάλες του πινγκ πονγκ δεν βυθίζονται, αλλά ξεπηδούν από το νερό. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού με απομακρυσμένο υλικό. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να επιλέγουν ανεξάρτητα χαρακτηριστικά και να αντικαθιστούν παιχνίδια για παιχνίδια.

ΑΡΧΕΙΟ ΚΑΡΤΩΝ «ΒΟΛΤΑ. ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ «ΚΑΡΤΑ Junior group 1. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: Παρατήρηση της άμμου. Ιδιότητες άμμου: η ξηρή άμμος είναι εύθρυπτη, ενώ η υγρή άμμος διατηρεί το σχήμα του αντικειμένου στο οποίο χύθηκε. Από άμμο

Περίγραμμα "Φθινοπωρινά Φύλλα". φθινοπωρινή βόλταστην ανώτερη ομάδα Ένταξη εκπαιδευτικούς χώρους: «Φυσική καλλιέργεια», «Γνώση», «Επικοινωνία», «Υγεία», «Κοινωνιοποίηση». Καθήκοντα: 1.

Σκοπός: να αυξηθεί η κινητική δραστηριότητα των παιδιών της πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας μέσω της οργάνωσης υπαίθριων παιχνιδιών. Καθήκοντα: - κάλυψη των αναγκών του σώματος του παιδιού σε κίνηση. -ανάπτυξη ταχύτητας-δύναμης κινητήρα

IV Για να εισαγάγετε τα παιδιά σε μερικά παιχνίδια Κόμη, λέξεις Κόμη (διορθώστε στο παιχνίδι «Κάνε αυτό που λέω στην Κόμη»), λαϊκή μουσική Κόμη. εργαλεία. μεταφορά (τι συμβαίνει, τι χρειάζεται). P / s (Κόμη)

Θεματική εβδομάδα «Γεια σου Νηπιαγωγείο» Δευτέρα 1 μ.μ. Παιχνίδι-άσκηση «Πρωινός χαιρετισμός». Σκοπός: ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, δημιουργία θετικού κλίματος στην ομάδα. Γνωστική Ομιλία

Θέμα: "Οικογένεια". Εβδομάδα από 21/12/2015 έως 25/12/2015 Ανώτερη ομάδαΗ δασκάλα Korotkova O.V. Δευτέρα 21/12/2015 Γνώση (εξοικείωση με τον έξω κόσμο). "Η οικογένειά μου" Σκοπός:. Δημιουργία προβολής

Ένα παιχνίδι στην ύπαιθρο είναι ένα απαραίτητο μέσο για την αναπλήρωση των γνώσεων και των ιδεών του παιδιού για τον κόσμο γύρω του, για την ανάπτυξη της σκέψης, της ευρηματικότητας, της επιδεξιότητας και των δεξιοτήτων. Κατά τη διεξαγωγή ενός παιχνιδιού σε εξωτερικούς χώρους, δημιουργούνται ευκαιρίες που στοχεύουν

Επεξηγηματική σημείωση Ο σωματικός πολιτισμός είναι μέρος του ανθρώπινου πολιτισμού, καλύπτει εκείνες τις πτυχές της ζωής και της εκπαίδευσης που είναι υψίστης σημασίας για τη φυσιολογική ψυχοσωματική ανάπτυξη,

Περιεχόμενο 1. Το περιεχόμενο του προγράμματος .. 3 2. Προγραμματισμένα αποτελέσματα ανάπτυξης του προγράμματος ... 4 3. Ημερολογιακός-θεματικός προγραμματισμός .... 4

Σχεδιασμός της εργασίας «Εβδομάδα Μαθηματικών» στη νεότερη ομάδα 3 «Πρόβλημα: Έλλειψη γνώσης των αισθητηριακών προτύπων στα παιδιά μικρότερη ηλικία. Και επίσης σχετικά με τους τρόπους να τα ταΐσετε στα παιδιά. Σκοπός: Να βοηθήσει στη διαμόρφωση του σωστού

Μακροπρόθεσμος προγραμματισμός σωματικής ανάπτυξης στην πρώτη ομάδα junior Εβδομάδα Εργασίες Γενικές αναπτυξιακές ασκήσεις 1. Αντίο, καλοκαίρι! Γεια σου Νηπιαγωγείο! 2. Αθλητική οικογένεια 3. Στη χώρα της εφεύρεσης

Θέμα: «Φυτά εσωτερικού χώρου». Εβδομάδα από 02/08/2016 έως 02/12/2016 Εκπαιδεύτρια ομάδας ηλικιωμένων Korotkova O.V. Δευτέρα 02/08/2016 Γνώση (εξοικείωση με τον έξω κόσμο). «Ποιος μένει στο περβάζι;» Στόχος:

Ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο για τη βελτίωση της εργασίας μέσω φυσική αγωγήμε παιδιά 3 5 ετών (Ιούνιος) Καθήκοντα της εργασίας: - προστασία, ενίσχυση της υγείας των παιδιών, μετριασμός του σώματος των παιδιών. - επιδιόρθωση αποκτηθείσα

Τμήμα Εκπαίδευσης, Αθλητισμού και Τουρισμού της Εκτελεστικής Επιτροπής της Περιφέρειας Yelsk κρατική υπηρεσίαεκπαίδευση "νηπιαγωγείο-νηπιαγωγείο 2 Yelsk" Περπατήστε στη μεσαία ομάδα με θέμα: "Πώς να βοηθήσετε τα πουλιά" 2015. Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο

Θέμα: «Μεταφορές». Εβδομάδα από 02/01/2016 έως 02/05/2016 Εκπαιδεύτρια ομάδας ηλικιωμένων Korotkova O.V. Δευτέρα 01/02/2016 Γνώση (εξοικείωση με τον έξω κόσμο). «Τι καβαλάνε οι άνθρωποι;» Στόχος: Εδραίωση γνώσεων

ΦΑΚΕΛΟΣ ΚΑΡΤΩΝ ΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΕ ΒΟΛΤΑ. Πρώτη ομάδα junior. Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο 1 junior group Inchina A.N. Σεπτέμβριος Ανάθεση εργασίας «Ας μαζέψουμε παιχνίδια στο τέλος της βόλτας» για να μάθουμε πώς να εκτελούμε

Περίληψη του ολοκληρωμένου μαθήματος «Χρωματιστό Φθινόπωρο» Διεξήχθη από τον εκπαιδευτικό: Sliva N.V. Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: γνωστικός, κοινωνικά επικοινωνιακός, λόγου, σωματικός, καλλιτεχνικός

ΤΡΙΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ Καθημερινά: 1. Πρωινές ασκήσεις 2. Περπάτημα στα μονοπάτια της υγείας 1. επικοινωνιακές δεξιότητες παιδιού με ενήλικα: - παρατήρηση επικοινωνίας μεταξύ γονέων και παιδιού (1) * - ατομικές συνομιλίες με γονείς

Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμαΝηπιαγωγείο "Rodnichok" Bykov Περίληψη της ψυχαγωγίας σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας για την ομάδα ηλικιωμένων "Ταξίδι στη χώρα" Φανάρι "Συμπληρώθηκε από: Εκπαιδευτικός Sautchenko

Σχέδιο προοπτικής για τους κανόνες κυκλοφορίας στη νεανική ομάδα για το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015. έτος. Σεπτέμβριος Γνωριμία με το δρόμο. Μεταφορά επιβατών. Μεταφορές εμπορευμάτων. Ο σκοπός των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της ασφάλειας

Θέμα: "Μεταναστευτικά πουλιά". Εβδομάδα από 16/11/2015 έως 20/11/2015 Εκπαιδεύτρια ομάδας ηλικιωμένων Korotkova O.V. Δευτέρα 16/11/2015 Γνώση (εξοικείωση με τον έξω κόσμο). "Τόσο αλλιώτικο αποδημητικά πτηνά»

Ψυχαγωγία «Γενέθλια της Γης» Περιεχόμενο προγράμματος: 1. Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της άνοιξης. Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για τα λουλούδια λιβαδιών. Δώστε ιδέες για την προσγείωση

Τελικό μάθημα με θέμα: "Επίσκεψη στο Ουράνιο Τόξο" Προετοιμάστηκε και διεξήχθη από την εκπαιδευτικό: Shirinova Lyudmila Nikolaevna 2015. Τελικό μάθημα με θέμα: «Επίσκεψη στο ουράνιο τόξο» Σκοπός: Εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα βασικά

Παράρτημα 1 Σχέδιο προοπτικής για εργασία με μικρά παιδιά ηλικίας 1,6 έως 3 ετών Στόχοι πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κολύμβησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας. - Διδάξτε στα παιδιά να μένουν με αυτοπεποίθηση και άφοβα στο νερό. - Αξιοποιήστε στο έπακρο

Θέμα: "Wintering Birds". Εβδομάδα από 11/01/2016 έως 15/01/2016 Εκπαιδεύτρια ομάδας ηλικιωμένων Korotkova O.V. Δευτέρα 01/11/2016 Γνώση (εξοικείωση με τον έξω κόσμο). «Τι γνωρίζουμε για τα πουλιά;» Σκοπός: επέκταση

Σκοπός του μαθήματος: Να γενικεύσει τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ, κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο, που λαμβάνονται στην τάξη μέσω της συναισθηματικής αντίληψης. Καθήκοντα: Αναπτυξιακά: να μυήσουν τα παιδιά στο φανάρι: του

Κρατικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της περιοχής Σαμαρά, γυμνάσιο 3ου έτους. Chapaevsk, περιοχή Σαμάρα, δομική υποδιαίρεση "Σχέδιο νηπιαγωγείου 19 "Bell"

Κρατικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης νηπιαγωγείο 50 του αντισταθμιστικού τύπου της περιοχής Petrogradsky Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον περίπατο "Ο φίλος μας άμμος"

Περίληψη του GCD για το μη παραδοσιακό σχέδιο "Πασκαλίτσα" Σκοπός. Γνωριμία με μια νέα μη παραδοσιακή τεχνική σχεδίασης σε πέτρα. Εργασίες: Να μάθετε πώς να χρωματίζετε ένα τρισδιάστατο σχήμα (πέτρα) και να εφαρμόζετε ένα σχέδιο πάνω του.

Θέμα "Ατελιέ" Από 30/11/2015 έως 04/12/2015 Ομάδα ανώτερων Εκπαιδευτικός: Korotkova O.V. Δευτέρα 23/11/15: Γνώση (Εισαγωγή στον έξω κόσμο) Θέμα: «Ύφασμα: οι ιδιότητες και οι ιδιότητές του» Σκοπός: Επέκταση

ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ για παιδιά 1 της νεότερης ομάδας ΘΕΜΑ: "Επίσκεψη στην Μισένκα την Αρκούδα." Προετοιμάστηκε από: Shcherbakova Svetlana Anatolyevna. Σκοπός: ενοποίηση των κύριων τύπων κίνησης: περπάτημα σε περιορισμένο

Έργο για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας στη δεύτερη ομάδα junior "Ταξίδι στη χώρα των κανόνων οδικής κυκλοφορίας" Έργο για τους κανόνες κυκλοφορίας στη δεύτερη ομάδα junior "Ταξίδι στη χώρα των κανόνων κυκλοφορίας" ΕΡΓΟ "ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΗΣ SDA" Τύπος έργου: εκπαιδευτικό παιχνίδι

Περίληψη της βόλτας «Παρατηρώντας τον ήλιο» Σκοπός: Διευκρίνιση της γνώσης των παιδιών ότι ο ήλιος λάμπει έντονα το καλοκαίρι. Συνεχίστε να βελτιώνετε την ιδέα ότι όταν ο ήλιος λάμπει, είναι ζεστός έξω και

Πώς να οργανώσετε καλοκαιρινές βόλτες με παιδιά. Συστάσεις για γονείς Περιγραφή: Η εργασία έχει σκοπό να βοηθήσει τους γονείς να οργανώσουν καλοκαιρινές βόλτες με παιδιά (από 2 έως 7 ετών). Περιέχει μια λίστα με παιχνίδια και

Σκοπός: Περίληψη του μαθήματος σχετικά με τους κανόνες του δρόμου στη μεσαία ομάδα. "Ταξίδι στο αγαπημένο σας χωριό" - Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τους κανόνες του δρόμου, χρησιμοποιώντας τις έννοιες: πεζός, πεζοδρόμιο,

Σχέδιο προοπτικής του κύκλου «Παιχνίδι οικολογία» με παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας. Σχέδιο προοπτικής του κύκλου «Παιχνίδι Οικολογία» με παιδιά της ανώτερης ομάδας του Δημοτικού Κρατικού Προσχολικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος

Σύνοψη του μαθήματος για τους κανόνες κυκλοφορίας στη νεότερη ομάδα "Cat Murzik που επισκέπτεται τα παιδιά" Εκτελείται από τη δασκάλα του MDOU "Kindergarten 3" Andreeva T.A. Ημερομηνία: 10/06/2016 Σκοπός: - Η εισαγωγή των παιδιών στο δημοτικό

Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά 2-3 ετών Το περπάτημα στο δρόμο για ένα παιδί είναι, πρώτα απ 'όλα, μια εξαιρετική ευκαιρία να μετακινηθείτε πολύ, κάτι που δεν είναι πάντα δυνατό σε ένα διαμέρισμα της πόλης. Όμως η κίνηση είναι άμεση

ΚΑΡΤΑ 1 Παρατήρηση: Παρατήρηση πουλιών (περιστέρια, κοράκια, σπουργίτια). Εμφάνιση πουλιών: υπάρχει ένα κεφάλι, ένα σώμα, δύο πόδια, μια ουρά και δύο φτερά. ΧΩΡΙΣ ΔΟΝΤΙΑ; Το φαγητό είναι ραμφισμένο με ράμφος. το σώμα είναι καλυμμένο με φτερά. Τα πουλιά τρώνε

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Μήνας, Εβδομάδα 2 Θέμα 3 4 Ολοκληρωμένοι Εκπαιδευτικοί τομείς Συνεχώς Εκπαιδευτική δραστηριότητα Ιούνιος Ι εβδομάδα 1. Γνωστική ανάπτυξη 2. Ανάπτυξη λόγου

Θέμα «Το φθινόπωρο ήρθε να μας επισκεφθεί» Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την εβδομάδα Ηλικία 4-5 ετών Σκοπός: Να γενικεύσουμε και να συστηματοποιήσουμε την ιδέα των χαρακτηριστικών του φθινοπώρου. Καθήκοντα: Θυμηθείτε μαζί

Αθλητική και ψυχαγωγική εκδήλωση για τα παιδιά της δεύτερης μικρότερης ομάδας με θέμα «Να επισκεφτώ την αρκούδα». Σκοπός: Με τη μορφή υπαίθριων παιχνιδιών και ασκήσεων παιχνιδιού, για την εδραίωση των κύριων τύπων κινήσεων: χαλαρό τρέξιμο, άλματα

Σύνοψη άμεσα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με θέμα γνωστική ανάπτυξηγια παιδιά της ανώτερης ομάδας με θέμα: "Η φύση είναι μια μάγισσα", που διεξάγεται από τον εκπαιδευτικό του κέντρου ανάπτυξης παιδιών MDOBU

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Νηπιαγωγείο 2 «Ισκόρκα» Περίληψη απευθείας εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη του λόγου και της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας για μικρότερα παιδιά

Θέμα: "Ο στρατός μας" Εβδομάδα από 15/02/2016 έως 20/02/2016 Εκπαιδεύτρια ομάδας ηλικιωμένων Korotkova O.V. Δευτέρα 15/02/2016 Γνώση (εξοικείωση με τον έξω κόσμο). «Ο στρατός μας είναι αγαπητός» Σκοπός: εμβάθυνση της γνώσης

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης νηπιαγωγείο Barguzinsky "Sobolenok" εγκεκριμένος Διευθυντής του MBDOU "Barguzinsky νηπιαγωγείο "Sobolenok"

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΗΣ ΟΜΑΔΑΣ JUNIOR "Φανάρι" ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Σκοπός: να εμπεδωθούν οι ιδέες των παιδιών για το σκοπό ενός φαναριού, για τα σήματα του, για το χρώμα (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο).

Σεπτέμβριος Μήνας του έτους Παράρτημα 1 ΓΝΩΣΕΙΣ ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΕΣΜΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΙΑΣ ΟΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ (FTsKM) ΟΜΑΔΑ ΗΛΙΚΙΩΝ (5-6 ετών)

Παιδαγωγικό έργο για παιδιά της 2ης ομάδας νεαρής ηλικίας Θέμα: "Nursery rhymes for kids" Αναπτύχθηκε από τον Pavlenko L.V. παιδαγωγός ΜΒΔΟΥ 9. Είδος έργου: γνωστικό παιχνίδι Συμμετέχοντες: παιδαγωγοί, παιδιά 2ο

Μπροστινός προγραμματισμός για περιβαλλοντική εκπαίδευση(εξοικείωση με χλωρίδα) στη μικρότερη ομάδα του νηπιαγωγείου ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ (Σεπτέμβριος-Οκτώβριος-Νοέμβριος) Θέμα Εργασίες προγράμματος Μορφές εργασίας Παρατηρήσεις:

Η δεύτερη ομάδα junior 1 εβδομάδα 2 εβδομάδα 3 εβδομάδα 4 εβδομάδα "Ένα υγιές μυαλό σε ένα υγιές σώμα" Ιούνιος Περπάτημα και τρέξιμο σε κύκλο, χτίζοντας σε 2 Ανεβαίνοντας σκάλες. Πέταγμα της μπάλας από το στήθος. Τρέξιμο (1 λεπτό) Περπάτημα και τρέξιμο

Θέμα: "Mail". Εβδομάδα από 25/01/2016 έως 29/01/2016 Εκπαιδεύτρια ομάδας ηλικιωμένων Korotkova O.V. Δευτέρα 25/01/2016 Γνώση (εξοικείωση με τον έξω κόσμο). «Ποιος δουλεύει στο ταχυδρομείο;» Σκοπός: να σχηματίσουν

ΠΡΟΛΟΓΟΣ Προκειμένου να εκσυγχρονιστεί προσχολική εκπαίδευση, καθώς και τη μετάβαση της διαδικασίας διδασκαλίας και εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε ένα διαφορετικό, ποιοτικά νέο επίπεδο, αναπτύχθηκαν τα σχετικά κανονιστικά έγγραφα

«Παιχνίδια και παιχνίδια για παιδιά 2-3 ετών» Η πρώιμη ηλικία ενός παιδιού είναι μια πολύ σημαντική περίοδος στην ανάπτυξη ενός ανθρώπου, όταν τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητάς του. Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν ότι κάθε

Κρατικό προϋπολογισμό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 102 του συνδυασμένου τύπου της περιοχής Nevsky της Αγίας Πετρούπολης Σύνοψη των κοινών δραστηριοτήτων του δασκάλου με τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας

ΚΑΡΤΑ ΑΡΧΕΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΕΑΤΕΡΗ ΟΜΑΔΑ "Πού κρύφτηκε το κουνελάκι!" Σκοπός: να περιγράψει, να ονομάσει, φυτά σύμφωνα με χαρακτηριστικά γνωρίσματα και από σύνδεση με περιβάλλον. Φτιάξτε περιγραφικούς γρίφους

Θέμα: «Ρούχα. Παπούτσια. Καπέλα». Εβδομάδα από 23/11/2015 έως 27/11/2015 Εκπαιδεύτρια ομάδας ηλικιωμένων Korotkova O.V. Δευτέρα 23/11/2015 Γνώση (εξοικείωση με τον έξω κόσμο). «Τα ρούχα και τα παπούτσια μας»

ΣΧΕΔΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΝΕΩΝ από 01.09 έως 15.09 περίοδος προσαρμογής ΘΕΜΑ «ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ» (ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ) ενήλικα με παιδιά 4 / όλη η εικόναειρήνη) / "Έτσι είναι η μπάντα μας." Διαβάζοντας το «Περιγράψτε

Το έργο "Zimushka-winter!" μεσαία ομάδα"Β" Προετοιμάστηκε από: Astashenkova A.A., Sapunova T.I. - Παιδαγωγοί ΜΔΟΥ «Νηπιαγωγείο 2 Άσπρη όψηέργο: βραχυπρόθεσμο (από 1.12.2015 έως 15.01.2016) Συμμετέχοντες στο έργο:

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 2" Zvezdochka "s. Berdykel Groznensky δημοτικό διαμέρισμαΔιαβούλευση για τον παιδαγωγό «Εκπαίδευση της αξιακής στάσης ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας

Αρχείο κάρτας διδακτικά παιχνίδιαγια την εκπαίδευση του υγιούς πολιτισμού του λόγου (junior ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ) Εκπαιδευτικός: Ivanenko O.V. Το παιχνίδι "Soundtracks" (διόρθωση της σωστής προφοράς των ήχων) Σκοπός: διευκρίνιση

Σύνοψη του OOD για τη γνωστική ανάπτυξη για παιδιά της μεσαίας ομάδας 3 "Ταξίδι στη χώρα των κανόνων κυκλοφορίας" Εκπαιδευτικός: Lyutko L.A. Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: Γνωστική, κοινωνική και επικοινωνιακή,

Σχέδιο προοπτικής Ανάπτυξη του λόγου μεσαία ομάδα (ενότητα εκπαιδευτικού προγράμματος) Μήνας Θέμα Περιεχόμενο προγράμματος Ώρες Ανά μήνα Σεπτέμβριος Μάθημα 1ο Συζήτηση με παιδιά με θέμα "Πρέπει να μάθω να μιλάω;"

Σύνοψη σχεδίου της απευθείας εκπαιδευτικής δραστηριότητας "Γνώση" με παιδιά προσχολικής ηλικίας 2 junior group Θέμα: "Χώρα του χρόνου" Εργασίες: "Γνώση" Να σχηματίσουν προσωρινές έννοιες για μέρη της ημέρας στον οργανισμό

Σχέδιο προοπτικής ψυχαγωγικής εργασίας μέσω φυσικής καλλιέργειας με παιδιά 3 5 ετών (Ιούλιος) Τύποι δραστηριότητας 1 εβδομάδα 2 εβδομάδες Πρωινή υποδοχή παιδιών στο δρόμο Τύποι ασκήσεων: για ισορροπία (προαιρετικά

Αρχείο κάρταςστοχευμένεςβόλτεςτο καλοκαίρι.

Οι στοχευμένες βόλτες είναι βραχυπρόθεσμες και ένας μικρός αριθμός εργασιών επιλύεται σε αυτές. Τα παιδιά εξοικειώνονται με τα φωτεινά φυσικά φαινόμενα μιας συγκεκριμένης εποχής: πουλιά που φωλιάζουν, μετατόπιση πάγου. Υπάρχουν στοχευμένες βόλτες στη δεξαμενή, στο λιβάδι. Μπορείτε να επιλέξετε ένα αντικείμενο για παρατήρηση στον χώρο του νηπιαγωγείου, για παράδειγμα, μια σημύδα, και να κάνετε στοχευμένους περιπάτους σε διαφορετικές εποχές, παρατηρώντας και σημειώνοντας τις αλλαγές που έχουν συμβεί.

Περπατήστε στον κήπο με τα λουλούδια.

Παρουσιάστε στα παιδιά τα λουλούδια που φυτρώνουν στον κήπο με τα λουλούδια.

Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τη δομή ενός λουλουδιού: στέλεχος, φύλλα, άνθη, ρίζες, έχει μυρωδιά.

Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα φυτά.

Προσκαλέστε τα παιδιά να επιθεωρήσουν το παρτέρι.

Αστέρες, καλέντουλα, ντάλιες, νυστέρια, κατιφέδες φυτρώνουν στον ανθόκηπο μας.

Εφιστήστε την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι το φυτό έχει ρίζα, μίσχο, φύλλα, λουλούδια.

Σε τι χρησιμεύει η ρίζα; (απορροφήστε την υγρασία, τα θρεπτικά συστατικά.)

Σε τι χρησιμεύει το στέλεχος; (για να μεταφέρει θρεπτικά συστατικά στα φύλλα.)

Σε τι χρησιμεύουν τα φύλλα; (για να απορροφήσει το φως.)

Εξετάστε προσεκτικά με τα παιδιά το σχήμα και το χρώμα των λουλουδιών, δώστε προσοχή στην ομορφιά τους.

Ποιος βοηθάει τα φυτά να αναπτυχθούν; (ήλιος, βροχή, γη, άνθρωποι.)

Πώς βοηθούν οι άνθρωποι να αναπτυχθούν; (νερό, χαλαρώστε το έδαφος κοντά τους, καταστρέψτε τα ζιζάνια.)

Τα φυτά μεγάλωσαν γιατί το παρτέρι τους είναι ένα καλό «σπίτι», στο οποίο υπάρχει θρεπτικό χώμα, νερό, φως, ζεστασιά, γιατί οι άνθρωποι τα βοηθούν να μεγαλώσουν.

Όλα αυτά τα φυτά δεν πεθαίνουν το φθινόπωρο, αλλά απλώς αποκοιμούνται για έναν μακρύ χειμώνα, για να ξαναζωντανέψουν την άνοιξη, να αρχίσουν να αναπτύσσονται και να ανθίζουν. Σε ένα μέρος μεγαλώνουν για πολλά χρόνια.

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια; (για να ευχαριστήσει τους ανθρώπους με την ομορφιά του.)

Ας φροντίσουμε τα λουλούδια, ας στολίσουν τον χώρο μας, το νηπιαγωγείο μας, την πόλη μας, τη Γη μας.

Γνωριμία με το οδόστρωμα του δρόμου - αυτοκινητόδρομο.

Δώστε μια ιδέα για τους κανόνες του δρόμου.

Πηγαίνετε στο οδόστρωμα και παρατηρήστε την κίνηση. Εξηγήστε ότι το νηπιαγωγείο βρίσκεται δίπλα στο δρόμο. Αυτός είναι αυτοκινητόδρομος.

Σαν ποτάμι, η λεωφόρος είναι φαρδιά,

Υπάρχει μια ροή από αυτοκίνητα εδώ.

Ρωτήστε τι αυτοκίνητα κινούνται στον αυτοκινητόδρομο; Ζητήστε από τα παιδιά να ονομάσουν γνωστά αυτοκίνητα. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι πολλά αυτοκίνητα και φορτηγά κινούνται κατά μήκος της εθνικής οδού και

κανείς δεν παρεμβαίνει μεταξύ τους. Κι αυτό γιατί οι οδηγοί τηρούν τους κανόνες του δρόμου.

Περπατήστε στο οδόστρωμα.

Επιτήρηση ταξί.

Στόχοι: να σχηματίσετε μια ιδέα για το ρόλο ενός ταξί σταθερής διαδρομής, τον σκοπό του για τους ανθρώπους, το ενδιαφέρον για το επάγγελμα του οδηγού. να εδραιώσει την ικανότητα των παιδιών να διακρίνουν τα αυτοκίνητα ανάλογα με το σκοπό τους, την επιθυμία να κυριαρχήσουν στις εργασιακές του ενέργειες.

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά.

Σε τι χρησιμεύουν τα ταξί;

Ποιος οδηγεί το ταξί;

Τι κάνει ο οδηγός;

Αν ο κόσμος βιάζεται, ένα ταξί έρχεται να τους βοηθήσει. Αυτό είναι ένα επιβατικό αυτοκίνητο με ειδικό καρό μοτίβο, μεταφέρει γρήγορα τους ανθρώπους εκεί που πρέπει να πάνε.

Περπατήστε στο οδόστρωμα.

Παρακολούθηση διερχόμενων οχημάτων.

Διορθώστε τα ονόματα των εξαρτημάτων του αυτοκινήτου (αμάξωμα, καμπίνα, τροχοί, τιμόνι).

Γιορτάστε μια μεγάλη ποικιλία μηχανημάτων, τον σκοπό τους.

Καλλιεργήστε το σεβασμό για την εργασία.

Όταν πηγαίνετε για μια βόλτα, δώστε προσοχή στο φορτηγό τροφίμων που στέκεται κοντά στην κουζίνα, σημειώστε τα κύρια μέρη και τον σκοπό του - φέρνει φαγητό στο νηπιαγωγείο. Στη συνέχεια, παρακολουθήστε τα διερχόμενα οχήματα.

Τι είναι τα αυτοκίνητα; Αυτοκίνητα και φορτηγά.

Τι εμπορεύματα μεταφέρονται με φορτηγά;

Γιατί χρειαζόμαστε λεωφορεία; (Μεταφέρετε επιβάτες σε όλη την πόλη.)

Υπάρχουν και ειδικά μηχανήματα. Προσκαλέστε τα παιδιά να τα ονομάσουν.

(«Ασθενοφόρο», πυροσβεστική, αστυνομία, μηχάνημα ποτίσματος δρόμου.). Μιλήστε για τον σκοπό τους.

Στο δρόμο του αυτοκινήτου μας, αυτοκίνητο -

Μικρά αυτοκίνητα, μεγάλα αυτοκίνητα.

Τα φορτηγά ορμούν, τα φορτηγά ρουθουνίζουν,

Βιάσου, βιάσου, σαν να είσαι ζωντανός.

Κάθε αυτοκίνητο έχει πράγματα να κάνει και ανησυχεί

Τα αυτοκίνητα πάνε στη δουλειά το πρωί.

Περπατήστε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Να εδραιώσει την ικανότητα εύρεσης και περιγραφής αυτού του δέντρου.

Μάθετε να ξεχωρίζετε ένα δέντρο από μια ομάδα άλλων με βάση εξωτερικά σημάδια.

Σκεφτείτε ένα όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο για μια βόλτα. Δώστε προσοχή στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα. (Αντί για φύλλα, οι βελόνες είναι πάντα πράσινες, τα κλαδιά είναι μακριά στο κάτω μέρος, κοντά στην κορυφή.) Προσφερθείτε να περάσετε από ολόκληρη την επικράτεια του νηπιαγωγείου και να βρείτε έλατα. Εξηγήστε ότι όσο υψηλότερη είναι η ερυθρελάτη, τόσο μεγαλύτερη είναι η ηλικία της.

Έφαγε στην άκρη - στην κορυφή του ουρανού

Ακούνε, σιωπούν, κοιτάζουν τα εγγόνια τους.

Και τα εγγόνια είναι χριστουγεννιάτικα δέντρα, λεπτές βελόνες,

Στις πύλες του δάσους χορεύουν.

Ας θυμηθούμε τι είδους φύλλα έχουμε; (Τα φύλλα της ελάτης είναι ασυνήθιστα· αντί για φύλλα, έχει βελόνες.)

Ποιο είναι το άλλο όνομα για τις βελόνες ελάτης; (Βελόνες.)

Περπατήστε μέχρι τη δεξαμενή.

Δείξτε τη σημασία και την ομορφιά των δεξαμενών της πόλης.

Επεκτείνετε τη γνώση των λέξεων. υποστηρίξτε το ενδιαφέρον των παιδιών για τη φύση, αναπτύξτε την παρατήρηση.

Να δεις την ομορφιά της φύσης στις διάφορες μορφές και εκδηλώσεις της, την ικανότητα να εκφράσεις τη στάση σου απέναντί ​​της.

Παιδαγωγός:

Πού φτάσαμε; (στο πάρκο).

Πώς είναι διακοσμημένο το πάρκο; (φύτεψε λουλούδια, δέντρα).

Τι άλλο υπάρχει στο πάρκο; (ποτάμι).

Τι είναι το νερό στο ποτάμι: καθαρό ή βρώμικο;

Ποιος μπορεί να ζήσει στο ποτάμι; (αριθμήσεις αντικειμένων από παιδιά).

Γρίφος:

Η καμπάνα χτυπάει στο ποτάμι -

Το μάθημα ξεκινά.

Όλα τα παιδιά είναι ξεροκέφαλα

Μεγάλωσε - βάλε βατραχοπέδιλα.

Και ενώ κάτω από τη γέφυρα,

Τρένο αλογοουρές! (γυρίνους).

Εξετάζοντας τους γυρίνους:

Τι έχουν οι γυρίνοι; (κεφάλι και ουρά, μάτια και στόμα).

Μοιάζουν με ψάρια; Πως? Οι γυρίνοι περνούν όλο τον χρόνο τους στο νερό; Εδώ, ακούστε το ποίημα.

Γρίφος για τον βάτραχο.

Τα πόδια βγαίνουν από το τηγάνι -

Μακριά παιδιά.

Ένας βάτραχος πηδά σε μια λακκούβα -

Μακρυπόδαρος ... (βάτραχος).

Ποια είναι τα οφέλη ενός βατράχου; (τρώει έντομα, τραγουδάει τραγούδια κ.λπ.).

Παιδιά, ποιος νομίζετε ότι λερώνει το νερό στα ποτάμια; (απαντήσεις παιδιών).

Τι πρέπει να γίνει για να διατηρείται καθαρό το νερό στις δεξαμενές; (απαντήσεις παιδιών). Έτσι είναι, μην το σκουπίζετε, μην πετάτε κουτάκια, χαρτιά, άλλα σκουπίδια. Μπορείτε, φυσικά, να καθαρίσετε το νερό, αλλά για αυτό χρειάζεστε ειδικά μέσακαι τεχνική. Το πιο σημαντικό είναι να αγαπάμε και να προστατεύουμε τη φύση. Αυτό είναι ένα πολύ όμορφο μέρος όπου όλοι οι κάτοικοι της πόλης έρχονται για βόλτα. Και πρέπει να προστατεύσουμε αυτόν τον τόπο, και όχι μόνο αυτόν τον τόπο, αλλά και άλλες γωνιές της φύσης της πόλης, της χώρας μας.

Περπατήστε στο λιβάδι.

Συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών για το λιβάδι.

Αποσαφηνίστε τις ιδέες για τα έντομα που κατοικούν στο λιβάδι.

Να διεγείρει στα παιδιά το ενδιαφέρον για τη φύση, την ικανότητα να δουν την ομορφιά της.

Παιδιά, ήρθαμε να θαυμάσουμε την ομορφιά του καλοκαιρινού λιβαδιού. Δείτε τι έχει γίνει το λιβάδι το καλοκαίρι; (πράσινο, ανθισμένο, αρωματικό, μυρωδάτο, πολύχρωμο, αρωματικό, ηλιόλουστο κ.λπ.)

Προσέξτε τι φυτρώνει στο λιβάδι; (λουλούδια, γρασίδι). Ποια λουλούδια; (μαργαρίτες, άνθη αραβοσίτου, κουδούνια, νεραγκούλες κ.λπ.) Μαντέψτε τους γρίφους για τα λουλούδια που φυτρώνουν στο λιβάδι.

Πώς μοιάζει το λιβάδι; (χαλί, τραπεζομάντιλο) Τι χρώμα έχει το λιβάδι; Ας βρούμε ένα χαμομήλι στο λιβάδι και να το χαιρετήσουμε! Παιδιά, πώς μοιάζουν τα φύλλα χαμομηλιού; (προς τη βάρκα.) Με τι μπορούν να συγκριθούν τα πέταλά του; (με λευκό πουκάμισο)

Παιδιά, δώστε προσοχή στους χωμάτινους σωρούς στο λιβάδι. Νομίζω ότι ένας ανασκαφέας δούλευε εδώ, δεν συμφωνείτε; Και πώς τον λένε; (τυφλοπόντικας) Και ποιος άλλος ζει στη γη; (ποντίκια)

Ω, κοίτα, υπάρχει κάποιο είδος δρόμου εδώ, και τα μυρμήγκια σέρνονται κατά μήκος του. Βλέπετε τι κουβαλάνε; (βελόνες, ξερά λεπίδες χόρτου) Ας πάμε κοντά σε αυτό το μονοπάτι και ας κοιτάξουμε το σπίτι τους. Ξέρετε τι είδους μυρμήγκια στο σπίτι έχουν; Πόσοι από αυτούς μένουν σε αυτό; Ποια άλλα έντομα ζουν στο λιβάδι; (προσκαλέστε τα παιδιά να λύσουν αινίγματα)

Πάνω από το λουλούδι φτερουγίζει, χορεύει,

Κουνώντας έναν ανεμιστήρα με σχέδια. (πεταλούδα)

νοικοκυρά

Πέταξε πάνω από το γκαζόν

Πάνω από το λουλούδι

Θα μοιραστεί το μέλι. (μέλισσα)

Δεν μπορείς να δεις τον εαυτό σου

Και το τραγούδι ακούγεται. (κουνούπι)

Fashionista φτερωτό

ριγέ φόρεμα,

Ανάπτυξη, αν και ψίχουλα,

Δάγκωμα - θα είναι κακό. (σφήκα)

Ποιος είναι πάνω μας ανάποδα. (πετώ)

Παρατηρήστε μαζί με τον δάσκαλο τα έντομα, την εμφάνισή τους, τις συνήθειές τους.

Ένα παιχνίδι της επιλογής του δασκάλου.

Ξεκουραστήκαμε στο ξέφωτο και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.

Περπατήστε μέχρι τη σημύδα.

ΣΚΟΠΟΣ: να συνεχίσει να εισάγει τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της σημύδας.

καλλιεργήστε την επιθυμία να θαυμάσετε την ομορφιά μιας σημύδας.

Παιδιά, ακούστε τον γρίφο:

Ομορφιές με λευκά βαρέλια

Μαζί σταθήκαμε στο μονοπάτι,

Τα κλαδιά κατεβαίνουν προς τα κάτω

Και σκουλαρίκια στα κλαδιά.

Για ποιο δέντρο μιλάει ο γρίφος;

Σήμερα ήρθαμε να επισκεφτούμε τη σημύδα.

Σημύδα ονομάζεται η Ρωσική ομορφιά. Κοίτα πόσο όμορφη, λεπτή, ίσια, σηκώνεται ψηλά, ψηλά. Σαν να θέλει να μεγαλώσει στον ουρανό. Προσπαθήστε να φτάσετε στην κορυφή του κεφαλιού σας. Άπλωσαν όλοι το χέρι; Δεν μπορείς? Τι ψηλή σημύδα!

Και τι όμορφο κορμό έχει η σημύδα μας με μαύρες τσέπες (κουκκίδες).

Τι χρώμα είναι; (άσπρο)

Ο κορμός καλύπτεται με λευκό φλοιό, και ονομάζεται επίσης φλοιός σημύδας.

Κοίτα ψηλά, τι βλέπεις; (κλαδάκια)

Και πόσα υποκαταστήματα; (πολλά απο)

Και τα κλαδιά λέγονται και στέμμα.

Ας τα κάνουμε όλα μαζί.

Ποιος θα πει πώς μοιάζουν τα κλαδιά; (στα κοτσιδάκια είναι μακριά, λεπτά σαν μπούκλες)

Η σημύδα ονομάζεται λευκοκορφώδης. Η σημύδα είναι αφιερωμένη σε πολλά ποιήματα, τραγούδια, παραμύθια, στρογγυλούς χορούς.

Παιδιά, ποιος ξέρει το ποίημα για τη σημύδα; Πες μου.