Fête écologique Jour de la Terre pour les enfants des groupes seniors et préparatoires. Leçon pédagogique pour le groupe préparatoire « Jour de la Terre Journée de la Terre dans le groupe préparatoire
Notes de cours, dédié aux vacances Jour de la Terre
Contenu du programme :
Racontez aux enfants l'histoire de la fête ; continuer à apprendre aux enfants à se protéger communauté naturelle notre région, apprenez à vous comporter correctement dans situations d'urgence En plein air.
Développement de la parole, capacité à dialoguer entre pairs
Cultiver l'amour pour sa terre natale,
Matériel : un globe, des images représentant la Terre vue de l'espace, une exposition de dessins d'enfants « La planète Terre - à travers les yeux des enfants », une exposition d'artisanat à partir de déchets « Fun Crafts », un dessin du symbole de la fête de la Terre, un journal environnemental « La Terre est en danger ».
Déroulement de la leçon .
1. Moment organisationnel .
Les gars, aujourd'hui 22 avril est une journée inhabituelle. Un personnage très intéressant accepte les félicitations pour les vacances. Et qui est-ce, vous le découvrirez si vous devinez l'énigme.
Il y a des miracles sur la planète :
Océans et forêts
Il y a de l'oxygène dans l'atmosphère
Les hommes et les animaux le respirent. (Terre)
Oui les gars, aujourd'hui c'est le Jour de la Terre.
« Qu'il n'y ait que des Jours de la Terre paisibles et joyeux pour notre belle vaisseau spatial- la planète Terre, volant et tournant au milieu d'un espace froid avec sa charge de vie si vulnérable..." secrétaire général ONU U Thant, 21 mars 1971.
Les gars, pourquoi pensez-vous que cette fête a été inventée ? Je vais vous raconter une petite histoire sur la façon dont ces vacances sont nées.
2. Histoire des vacances.
Le premier événement « ponctuel » de cette journée a eu lieu en 1970 aux États-Unis. Son succès a inspiré les organisateurs et depuis, la célébration est devenue régulière. Le célèbre homme politique et activiste américain, le sénateur Gaylord Nelson, a créé un groupe d'étudiants sous la direction de Dennis Hayes (un étudiant de Harvard). Comme c’était une époque de mouvements étudiants actifs, l’initiative a attiré beaucoup d’attention.
En Russie, le Jour de la Terre est célébré dans le cadre des Journées de protection contre les risques environnementaux. En 2009, l'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé la Journée internationale de la Terre nourricière, décidant de la célébrer le 22 avril.
Symbolisme
Le drapeau de la Terre n’est un symbole officiel de rien (puisqu’il n’y a pas de gouvernement ou d’État planétaire officiel). Il présente une photographie de la planète depuis l'espace (actuellement celle prise par les astronautes d'Apollo 17 en route vers la Lune) sur un fond bleu foncé. Traditionnellement, le drapeau est associé au Jour de la Terre et à de nombreux autres événements internationaux environnementaux, de maintien de la paix et civils.
Symbole du Jour de la Terre
Le symbole du jour est une lettre grecque verte sur fond blanc. Le Jour de la Terre différents pays Traditionnellement, la cloche de la paix sonne, appelant les habitants de la Terre à ressentir la communauté planétaire et à faire des efforts pour protéger la paix sur la planète et préserver la beauté de notre maison commune. La Cloche de la Paix est un symbole de vie calme et paisible et d'amitié, de fraternité éternelle et de solidarité des peuples. Et en même temps, c’est un appel à l’action au nom de la préservation de la paix et de la vie sur Terre, de la préservation de l’Homme et de la Culture.
La première cloche de la paix a été installée au siège des Nations Unies à New York en 1954. Elle est fabriquée à partir de pièces de monnaie données par des enfants de tous les continents et constitue un symbole de solidarité mondiale entre les peuples de la Terre. Des ordres, des médailles et d'autres signes honorifiques de personnes de nombreux pays y sont également fusionnés. L’inscription sur la cloche dit : « Vive la paix universelle dans le monde ». En 1996, la même cloche a été installée à l'ONU à Vienne. La Cloche de la Paix est installée dans de nombreux pays. En Russie, la campagne « La cloche de la paix pour la Journée de la Terre » est organisée depuis 1998 à l'initiative et sous le patronage du pilote-cosmonaute soviétique Hero Union soviétique A. N. Berezovoy dans Centre international Roerichs. Lors de l'inauguration de la première Journée de la Terre à Moscou, Sergueï Petrovich Kapitsa a déclaré : « … Le Jour de la Terre est un jour de responsabilité envers notre planète, de responsabilité envers les personnes qui l'habitent, envers la nature elle-même, dont nous faisons partie. .»
La Terre hier et aujourd'hui. Comment notre planète a changé au cours du siècle dernier
Comment est-elle, notre Terre ?
On estime que la planète Terre a environ 4 milliards et demi d'années. Si vous souhaitez faire le tour de la Terre en longeant l’équateur, vous devrez parcourir une distance de près de 40 010 kilomètres. L'idée correcte des peuples anciens sur la Terre a été formée par différentes nations pas en même temps. Par exemple, les anciens Indiens imaginaient la Terre comme un avion posé sur le dos d’éléphants. Les Babyloniens imaginaient la Terre comme une montagne, et sur le versant ouest de cette montagne se trouve la Babylonie. La mer éclabousse autour de cette montagne et le ciel solide repose dessus, comme un bol inversé - c'est un monde céleste dans lequel il y a de l'air, de l'eau et de la terre, tout comme sur Terre. Les gens pensaient que le Soleil se couchait dans la mer et s'en levait, parce que cela leur semblait être le cas en regardant le Soleil se coucher sur l'horizon marin. Les idées des anciens Grecs disent que la Terre est comme un disque qui ressemble à un bouclier militaire. Une rivière appelée Océan lave la terre de toutes parts. Le soleil flotte sur l'horizon cuivré qui s'étend sur la Terre et se lève chaque jour des eaux de l'océan à l'est et descend à l'ouest. Les adeptes de l’ancien scientifique grec Pythagore reconnaissaient déjà que la Terre était ronde. La preuve que la Terre était ronde et non plate a progressivement commencé à apparaître après de longs voyages. Les voyageurs ont remarqué, en se déplaçant vers le sud, que dans cette partie du ciel, les étoiles s'élevaient au-dessus de l'horizon proportionnellement à la distance parcourue et que de nouvelles étoiles (qui n'étaient pas visibles auparavant) apparaissaient au-dessus de la Terre. Et à l’inverse, dans la partie nord du ciel, les étoiles descendent et disparaissent complètement au-delà de l’horizon. L'observation de navires en retrait a également confirmé que la Terre est ronde. Le navire disparaît progressivement à l'horizon. Désormais, la coque du navire était cachée et seul le mât restait visible au-dessus de la surface de la mer. Et puis elle a disparu aussi. De tout cela, les gens ont conclu que la Terre avait la forme d’un cercle. Aristarque de Samos, un astronome exceptionnel, a exprimé l'opinion que toutes les planètes, avec la Terre, tournent autour du Soleil, et non que le Soleil, avec les planètes, tourne autour de la Terre. Ce fut le début de la compréhension correcte de la Terre par les peuples anciens. La Terre en a un satellite naturel- Lune visible à l'oeil nu. Le Jour de la Terre, le 22 avril, offre à chaque habitant de chaque coin peuplé de la planète l'occasion d'exprimer sa gratitude envers notre grande maison commune.
Selon la tradition, ce jour-là, chacun participe à l'amélioration et à l'aménagement paysager de ses cours et rues, ainsi qu'à diverses manifestations environnementales.
3. Regarder un journal.
Répondez à la question : que se passera-t-il si les gens ne commencent pas à sauver la Terre ? Jetons un coup d'œil à notre journal, que nous avons publié spécialement pour les vacances. "La Terre est en danger"
Dites-moi, comment pouvons-nous aider notre Terre ? Ne jetez pas de déchets dans les lieux publics, ne jetez pas de déchets dans les forêts, ne tuez pas d'animaux et d'oiseaux, prenez soin des rivières et des mers. Plantez des arbres et des arbustes. Ce n’est pas propre là où ils nettoient, mais là où ils ne jettent pas de déchets ! Et vous, avec vos parents, avez réalisé de si merveilleux objets artisanaux à partir de déchets.
4. Exercice physique.
Nous marchons dans la rue en observant la nature
(marcher sur place, tourner la tête à droite, à gauche)
Nous avons regardé le soleil et les rayons nous ont réchauffés. (lève la tête haute)
Les oiseaux sont assis dans des nids. (s'accroupit)
Les oiseaux volent dans le ciel (battant des mains)
Et ils sautent par-dessus les bosses (sautant sur place)
Et personne ne pleure ! (sourire)
5. Répétition des règles de comportement dans la nature.
Répétons avec vous les règles de comportement dans la nature. Je vais vous montrer une photo et vous me direz ce qui peut être fait et ce qui ne peut pas être fait. (ne pas détruire les nids, les fourmilières, etc.) Que faire si soudainement un incendie se déclare dans la forêt ? Ou une inondation ?
6. Etude de la fiction.
Dans la culture du peuple russe, la planète Terre était considérée comme le trésor le plus cher. Depuis les temps anciens, les gens appelaient la Terre mère et tiraient de la Terre force et puissance spirituelle. Les héros russes avaient toujours un sac de terre comme talisman. Quels proverbes sur la Terre connaissons-nous ?
Sans propriétaire, la terre est orpheline.
Rendre la dette à la terre - ce sera utile
Accroche-toi au sol, mère, elle seule ne te trahira pas.
Une mère est bonne envers ses enfants, et la terre est bonne envers tous les hommes.
Une bonne terre est pleine d’argent, une mauvaise terre est une mauvaise terre.
Les biens coûteux poussent à partir du sol.
La terre est noire, mais elle produit un pain blanc.
La terre aime les soins.
La terre est la nourrice.
La terre nourrit les gens comme une mère nourrit ses enfants.
La terre natale est un berceau doré.
L'histoire du pays est l'histoire de son peuple.
Ne vous liez pas d’amitié avec le feu, l’eau ou le vent, mais liez-vous d’amitié avec la terre.
Nous avons dessiné des images dédiées à cette fête. Et je vous invite à visiter notre journée d'ouverture.
7. Résumé.
Aimons et protégeons notre Terre et nos vies seront meilleures.
École maternelle autonome municipale établissement d'enseignement"Jardin d'enfants n°20 "Olesya"
Abstrait
Divertissement "Jour de la Terre"
dans le groupe d'école préparatoire
Compilé par : l’enseignant d’abord
Catégorie de qualification
Ponizova Nadejda Petrovna
République du Tatarstan
Naberejnye Tchelny
année 2012
Les enfants entrent dans la salle au son de la musique et se mettent en demi-cercle.
1 enfant : Notre planète - Terre est très généreuse et riche :
Les montagnes, les forêts et les champs sont notre chère maison, les gars !
2ème enfant : Sauvons la planète
Il n’y en a pas d’autre au monde !
Dispersons les nuages et fumons dessus,
Nous ne laisserons personne l’offenser !
3ème enfant : Nous prendrons soin des oiseaux, des insectes et des animaux.
Cela ne fera que nous rendre plus gentils.
Décorons la Terre entière de jardins, de fleurs,
Nous avons tous besoin d’une telle planète.
Chanson "Le monde est comme une prairie colorée"
Menant: Aujourd'hui, nous sommes réunis ici pour célébrer une merveilleuse fête : le Jour de la Terre. Il est célébré par tous les gens qui aiment leur planète - leur maison, aiment leur nature natale, leur patrie.
Les gars, que signifie « aimer la nature, votre mère patrie, ta planète" ? (Raisonnement, réponses des enfants).
4ème enfant : Le ciel est plus clair, la neige fond...
Nous vous parlerons du printemps,
Comment les oiseaux nous volent du sud,
Comme des ruisseaux qui coulent et sonnent.
5ème enfant : Toute la nature prend vie
Des oiseaux chantent ici et là.
Couleur blanc rosé
Les pommiers fleurissent partout.
Menant: Alors le soleil s'est réveillé,
Il fait de plus en plus chaud,
Étiré, sourit,
Tous les enfants sont invités à faire une promenade.
Lève-toi avec le soleil,
Chantez dans une danse en rond ! (un enfant en costume de soleil entraîne les enfants à une danse en rond)
Chanson folklorique ukrainienne "Vesnyanka"
Les enfants sont assis sur des chaises.
Menant: Le printemps arrive, les oiseaux reviennent des climats plus chauds. Nommez les oiseaux migrateurs.
Des énigmes.
1).Tous les oiseaux qui sont arrivés par avion,
Nettoie la terre des vers.
Sautez d'avant en arrière à travers les terres arables,
Et le nom de l'oiseau est... "tour".
2).Quelqu'un sur l'arbre pour une salope
Le score est tenu : ku-ku, ku-ku ? (coucou).
3).Il chantait en solo parmi les branches.
Le chanteur s'appelait... (rossignol).
4).Il y a un palais sur le poteau, il y a un chanteur dans le palais,
Et le nom du chanteur est... (étourneau).
5).Sous le toit, je fais un nid avec des morceaux d'argile.
Pour les poussins, j'ai mis un lit de plumes duveteuses au fond. (Martin)
6).Se tient sur une jambe,
Il regarde attentivement l'eau,
Il lui pique le bec au hasard -
Je cherche des grenouilles dans la rivière. (héron)
7).Le agité hétéroclite, un oiseau à longue queue,
L'oiseau est bavard, le plus bavard. (pie)
8).Charpentier avec un ciseau bien aiguisé
Construit une maison avec une fenêtre. (Pivert)
9).Petit garçon dans une veste militaire grise
Fouine dans les cours, ramassant les miettes. (moineau)
10).Quel genre d’oiseau n’a pas peur du gel ?
Même s’il y a de la neige partout, a-t-elle des poussins dans le nid ? (bec-croisé)
11).Comme un renard parmi les animaux, cet oiseau est le plus rusé.
Caché dans les couronnes vertes.
Et son nom est... (corbeau).
Jeu "Migrateur ou hivernant".
La chanson "Swallow" interprétée par un trio d'enfants.
6ème enfant : Il fait beau dans la forêt en avril, différents oiseaux chantent,
Ils construisent des nids dans les arbres.
Dans les clairières, la pulmonaire s'efforce de s'exposer au soleil.
7ème enfant : Entre les herbes, les morilles lèvent leurs chapeaux,
Les bourgeons des branches gonflent et les feuilles émergent.
Menant: Comme il fait beau en forêt au printemps !
Quoi d'autre, à part les jeunes feuilles, décorera la forêt, les clairières et les prairies ? Que sont les primevères ? Quelles primevères connaissez-vous ?
" Fleurs"
Si je cueille une fleur,
Si tu cueilles une fleur,
Si tout, moi et toi, -
Si nous cueillons des fleurs,
Ils se révéleront vides
Et des arbres et des buissons.
Et il n'y aura pas de beauté
Et il n'y aura pas de gentillesse
Si c'est juste toi et moi
Si nous cueillons des fleurs. (T. Sobakina)
Menant: Écoutez ce qui est arrivé à Vitya.
Une fraîche journée de printemps
J'ai ramené une fleur gelée de la forêt.
Il a grandi seul sur un sol enneigé,
Maintenant il est à l'aise, maintenant il est au chaud !
Mais bientôt la fleur est devant mes yeux
Il s'inclina tristement, s'affaissa et dépérit. (V.Orlov)
Menant: Les gars, pourquoi la fleur de la maison est-elle morte ? (réponses, raisonnement des enfants).
Tu l'as probablement déterré en vain,
Bien que la terre ne l'ait pas réchauffé en mars,
Ça ne m'a pas réchauffé, mais c'était quand même plus agréable
Le confort de quelqu'un d'autre, la chaleur de quelqu'un d'autre.
Très souvent, les gens détruisent la nature, causant des dommages non pas par méchanceté, mais par négligence et ignorance.
Les gars, décorons notre Terre avec des fleurs (les enfants prennent des fleurs préalablement préparées et décorent le mur central).
Sourions!
C'est tellement beau tout autour !
La nature est notre bien
Notre bon et fidèle ami !
Menant: Il y a de l'agitation et des courses dans la forêt près de la souche.
Les travailleurs sont occupés toute la journée.
Petits points ensemble
Ils construisent une maison sur un monticule... (fourmis).
Chanson « Ant Cities » (musique de L. Shestakov, paroles de G. Khodyrev)
Qui sont les fourmis ? Que sais-tu à propos d'eux? Quels autres insectes connaissez-vous ? Y a-t-il des parasites parmi eux ? Y en a-t-il des inutiles ? Pourquoi?
Jeu "Live Chains" ("Que se passe-t-il si... ?)
Menant: Et maintenant, je veux poser la dernière énigme et, peut-être, la plus importante :
Pas de début, pas de fin, pas de retour, pas de visage.
Mais tout le monde sait, petits et grands, qu’elle est une énorme boule.
(Terre)
Qui connaît les proverbes sur leur pays natal ?
Les proverbes:
1). Celui qui chérit la terre, la terre a pitié de lui.
2).Je rêve même de ma terre natale.
3).La terre est noire, mais elle produit un pain blanc.
4) Votre propre terre n’est jamais froide.
5). Elle n’a donné naissance à personne, mais tout le monde l’appelle mère.
Menant: Mère arrive - printemps - ouvre les portes.
Mars est arrivé en premier - la neige blanche a fondu.
Et derrière vient avril - ouvrez plus grand la porte.
Et puis mai viendra -
Marchez autant que vous voulez, chantez des danses en rond !
Danse ronde « Zemelushka - Chernozem » (folklorique russe)
Menant: Comme la Terre est belle, notre planète natale ! Surtout maintenant, au printemps, avec de la verdure et des fleurs ! Pas étonnant que les gens disent :
« La terre aime les soins »
« La terre est une assiette, ce que vous mettez dedans est ce que vous retirez. »
Nous devons aimer notre Terre et en prendre soin.
Vous êtes de jeunes écologistes. L'écologie est la science de la maison. Cela dépend de vous si notre planète sera un jardin fleuri, un désert étouffant ou vêtue d'une chemise en béton.
L’homme apprendra-t-il à vivre en harmonie avec la nature, en utilisant judicieusement ses richesses ?
Enfant: Les poissons, les oiseaux et les animaux scrutent l'âme des gens,
C’est comme s’ils nous demandaient : « Peuples, ne tuez pas en vain,
Après tout, une mer sans poisson n'est pas une mer,
Après tout, le ciel sans oiseaux n'est pas le ciel,
La Terre sans animaux n'est pas la Terre,
Mais nous ne pouvons pas vivre sans la Terre !
Menant: Les gars, de quoi rêvez-vous ?
Enfant: De quoi rêvent les enfants ?
Nous avons un rêve :
Que ce soit sur la planète
Le monde est gentil, comme le printemps.
Un enregistrement audio de la chanson « Big Round Dance » est diffusé, les enfants dansent, se disent au revoir et quittent la salle.
Les attributs:
1. Globe (dessin sur le mur).
2.Oiseaux (origami, appliques, découpes).
3. Images représentant des oiseaux migrateurs et hivernants.
4. Images pour le jeu « Live Chains ».
6.Deux tapis.
7. Costume de soleil.
8.Fleurs pour la décoration murale (auto-adhésives).
Les références:
- Mikhaïlova M.A. Vacances en Jardin d'enfants. Scénarios, jeux, attractions. – Iaroslavl : Académie du développement, 2005.
- Pogorelsky Yu.M.Scénarios de spectacles de vacances pour enfants. – Saint-Pétersbourg : Maison d'édition Litera, 2004.
Contenu du programme :
- Favoriser l’amour et le respect de la nature vivante.
- Consolider les connaissances des enfants sur les animaux et les plantes de notre planète.
- Clarifier les connaissances sur ce qui constitue notre planète et sans lequel la vie sur Terre ne peut exister.
- Favoriser le désir de garder la planète propre.
Équipements et matériels :
1. Ordinateur portable.
2. Projecteur.
3. Écran de projection.
- Présentation pour les notes.
- Jouets pour animaux de compagnie.
Technologies éducatives modernes utilisées :
- Technologies qui sauvent la santé :
- jeu de communication;
- jeu extérieur;
- gymnastique des doigts;
- psycho-gymnastique;
- pause logorythmique dynamique ;
- Technologies de l'information et de la communication.
Déroulement des activités pédagogiques :
Éducateur:
La terre doit être protégée
Protéger de toutes les manières possibles,
Montagnes, rivières et champs -
C'est toute notre Terre.
La vie y est à chaque heure,
Donc ça dépend de nous tous
Que notre préoccupation est pour elle,
Chaque jour, cela devient encore plus important.
Joyeux Jour de la Terre,
Notre Prenez soin de la terre,
Et elle te répond
Vous protégera de divers ennuis !
Éducateur : Les gars, aujourd'hui c'est l'anniversaire de notre planète bleue Terre (montrer 1 diapositive). La Terre, c'est la nôtre Accueil commun, et pour les animaux, et pour les personnes, et pour les plantes.
Gymnastique des doigts « Porcelets ».
Les doigts sont écartés ; Nous « marchons » alternativement le long de la table ou des genoux avec chacun de nos doigts.
Ce gros porcelet remuait la queue toute la journée,
Petits doigts.
Ce gros cochon se grattait le dos contre la clôture.
Anonyme.
La-la-la-la, lu-lu-lya, j'adore les porcelets
"Lanternes".
On serre et on desserre les poings.
Ce gros cochon fouillait le sol avec son nez,
Moyenne.
Ce gros cochon a dessiné quelque chose lui-même.
Marques d'index.
La-la-la-la, lu-lu-lya, j'adore les porcelets,
On serre et on desserre les poings.
Ce gros cochon est paresseux et impudent,
De grands.
Il voulait dormir au milieu et a poussé tous les frères à l'écart.
Nous serrant le poing, pouce appuyez dessus vers l'intérieur.
Éducateur : Savez-vous quels animaux habitent notre terre ?
Réponses des enfants : Chats, chiens, tigres, vaches, lions, etc.
Éducateur : C'est vrai ! Et il y en a bien d’autres. Certains vivent dans la forêt - on les appelle animaux sauvages ou forestiers. Quels animaux sauvages connaissez-vous ?
Réponses des enfants : Renard, loup, etc.
Éducateur : Bravo ! Je vais vous montrer des images et vous nommez quels animaux y sont représentés (montrez 2, 3 et 4 diapositives).
Jeu de communication "Animaux de compagnie".
Les jouets d’animaux domestiques et sauvages sont disposés de manière chaotique dans la pièce. Les enfants sont répartis en 2 groupes. Le groupe qui trouve le plus d'animaux gagne.
Éducateur : Regardons maintenant les animaux de compagnie (montrez 5 et 6 diapositives).
Cours d'éducation physique « Voyage ».
Les enfants se suivent en effectuant des mouvements conformément au texte.
— Nous marchons sur une route de campagne, sur une terre chauffée par le soleil.
(Ils tapent du pied.)
Devant nous se trouve une prairie, de l'herbe douce sous nos pieds.
(Faites des mouvements de glissement avec leurs pieds.)
Nous marchons le long des berges de la rivière, le sable bruissant sous nos pieds. (Frottez leurs paumes.)
Nous traversons la rivière sur un pont en bois. (Levez vos jambes haut, applaudissez sous vos genoux.)
L'autre rive de la rivière est marécageuse, on saute de butte en butte. (Effectuez des sauts sur deux jambes.)
Il y a des bosquets de saules tout autour, le vent balance les branches flexibles. (Levez leurs bras au-dessus de leur tête et secouez-les.)
Il y a un large fossé devant nous. (Ils font un grand saut.)
Il y a des baies mûres à droite et à gauche, récoltons-les. (Effectuez des virages à gauche et à droite, des squats.)
Nous traversons une prairie envahie d'herbes hautes. (Ils marchent en levant les genoux.)
Nous voilà!
Éducateur : Où vivent les animaux sauvages ?
Réponses des enfants : Dans la forêt !
Éducateur : C'est vrai ! (montrer 7 diapositives). Où vivent les habitants de notre Terre comme les oiseaux et les poissons ?
Réponses des enfants : Dans l'eau.
Éducateur : Oui, les oiseaux vivent dans le ciel et les poissons vivent dans l'eau (montrer 8 et 9 diapositives).
Il n’y a pas de pays plus beau que notre pays natal. De merveilleux arbres et de belles fleurs y poussent (montrer 10, 11, 12 diapositives). Alors prenons soin d'elle, aimons-la et ne la détruisons pas. Comment devrions-nous protéger la Terre ?
Réponses des enfants : Ne jetez pas de déchets, nettoyez.
Psycho-gymnastique « Fleur ».
Il est demandé aux enfants d'imaginer qu'il s'agit de petites pousses qui poussent petit à petit et se transforment en fleur.
Poème sur la Terre :
"Terre Mère"
Dites-moi,
Qu'est-ce qui est le plus correct ?
Nommer le terrain ?
Le terrain est-il cher ?
La terre est-elle dorée ?
Non, c'est probablement mieux de dire
A elle : « Chère !
La terre est notre chère et gentille mère !
Cela semblera plus affectueux et plus vrai.
Après tout, tout ce que nous aimons
Tout a été créé par elle -
Et des montagnes, des rivières, des forêts et des fleurs.
Et l'automne, et l'été, et la pluie, et toi.
L'intégration zones éducatives
« Cognition », « Communication », « Socialisation », « Musique ».
Cible: Consolider les idées sur notre planète Terre, sur l'Univers dans son ensemble.
Tâches:
Éducatif.
Donnez aux enfants une idée de la planète Terre. Former chez l'enfant une idée du lien inextricable entre l'homme et la nature.Résumez les idées des enfants sur la dépendance écologique entre les phénomènes naturels et les objets. Initiez les enfants à la croissance des plantes. Donnez une idée de « D’où vient le vent ? »
Du développement.
Continuer à travailler sur le développement d'un discours cohérent, améliorer le discours dialogique et monologue et renforcer la capacité à répondre aux questions.Poser les bases d’une culture écologique.Développer attention volontaire, maîtrise de soi, motricité fine des muscles des doigts.
Éducatif.
Cultiver une attitude amicale envers tous les êtres vivants. Cultiver l'amour pour nature indigène, développer l'envie de prendre soin d'elle, de prendre soin d'elle.
Matériels et équipements : chanson « La Terre est notre maison commune » de N.B. Karavaeva, diapositives « Comme ce monde est beau », pot de fleur, chanson « Friendship » du groupe « Barbariki », flèches (vertes, bleues, blanches, marron), portrait d'eau (puzzle), toboggans « Nuages et vent », engrais, arrosoir, set « Jardinier », ailes (pour le jeu), la chanson « Sunny Bunnies », la chanson « Happy Birthday Earth ! ».
Travaux préliminaires : visionnage des diapositives « Beauté de la planète », « Catastrophes de la Terre ». Apprendre à connaître les globes. Conversations sur la nature vivante et inanimée.
Éducateur: Bonjour, habitants de la belle planète bleue Terre ! Aujourd'hui, c'est notre fête – le Jour de la Terre.
Le Jour de la Terre est une fête de terre propre, d’eau propre et d’air pur. Elle est célébrée par ceux qui se soucient de la façon dont les générations futures verront notre planète.
Pour que nous comprenions tous de quel genre de vacances il s'agit, nous vous invitons à faire un voyage autour de notre planète. (Les enfants vont aux chaises)
Diaporama « Comme ce monde est merveilleux »
Tout cela est notre planète natale. Il y a tellement de beauté et d’émerveillement dessus.
Enfant 1 : La terre doit être protégée
Protéger de toutes les manières possibles,
Montagnes, rivières et champs -
C'est toute notre Terre.
Enfant 2 : La vie y est à chaque heure,
Donc ça dépend de nous tous
Quelle est notre préoccupation pour elle -
Chaque jour, cela devient encore plus important.
Enfant 3 : Joyeux Jour de la Terre,
Prenez soin de notre Terre,
Et elle t'a répondu -
Vous protégera de divers ennuis !
Éducateur: La nature recèle trois trésors :
L'eau, la terre et l'air sont ses trois fondements.
Peu importe les problèmes qui surviennent -
Ils sont en sécurité, tout va renaître.
Et le soleil brille, il réchauffe tout le monde.
Tout ensemble c'est la force et la bonté...
Une fille entre et tient un pot de fleurs. La fille est triste.
Éducateur: Bonjour ma fille ! Pourquoi es-tu triste?
Fille: Bonjour! Alors, j'ai voulu faire pousser une fleur, j'ai planté une graine dans un pot, j'attends et j'attends, mais rien ne pousse. Je ne sais même pas quoi faire... ?
Éducateur: Les gars, aidons la fille à faire pousser une fleur ! De l’aide de qui pouvons-nous nous passer ?
Enfants : Sans l'aide de la Terre, de l'Eau, de l'Air et du Soleil.
Éducateur: Tournons-nous vers eux pour obtenir des conseils. Mais le chemin n’est pas proche. Et seuls les vrais amis peuvent le vaincre !
Les enfants lisent des poèmes sur l'amitié
À PROPOS DE L'AMITIÉ Youri Entin
1 enfant : La brise est amie avec le soleil,
Et de la rosée avec de l'herbe.
Une fleur est amie avec un papillon,
Nous sommes amis avec vous.
2ème enfant : Tout avec des amis en deux
Nous sommes heureux de partager!
Seuls les amis se disputent
Jamais!
3ème enfant : L'amitié est un vent chaud
L'amitié est un monde lumineux
L'amitié est le soleil à l'aube
Une joyeuse fête pour l'âme.
4ème enfant : L'amitié n'est que du bonheur
Les gens n'ont qu'une seule amitié.
Avec l'amitié, le mauvais temps ne fait pas peur
Avec l'amitié, la vie est toujours pleine.
5ème enfant : Un ami partagera la douleur et la joie,
Un ami soutiendra et économisera.
Avec un ami - même une mauvaise faiblesse,
En un instant, il fondra et disparaîtra.
6ème enfant : Croyez, gardez, valorisez l'amitié,
C'est l'idéal le plus élevé.
Cela vous servira bien.
Après tout, l’amitié est un cadeau précieux !
Éducateur: Et voici la flèche verte. Vers qui pointe cette flèche ? (Vers la Terre).
Terre: Bonjour gars! Je suis l'infirmière de la Terre. Et tu n’es probablement pas venu juste vers moi ?
Fille: Oui, nous sommes venus vous demander conseil. Nous voulions faire pousser une fleur et avons planté une graine. Mais ça ne germe pas. Pouvez-vous nous aider?
Terre: - Je peux... Mais réponds d'abord à mes questions !
Pourquoi m'appellent-ils Terre l'infirmière ?
Qu'y a-t-il sur Terre ?
Quelle est la différence entre un arbre et un buisson ?
Jeu "Qu'est-ce qu'il y a de plus ?"
Terre: Bien joué. Pour cela, je vais vous donner le conseil promis : pour que la graine germe, il faut nourrir la terre du pot. (La terre donne de l'engrais) Et pour que vous deveniez vous-même grand, fort et fort, mangez plus de légumes, ils ont beaucoup de vitamines !!!
Éducateur: Nous avons ici notre premier conseil. Merci, Terre. Ou devons nous aller après?
Terre: Et puis allez à l'eau. Sans cela, une fleur ne peut pas pousser. (La terre s'en va).
Éducateur: Les gars, comment allons-nous à l'eau ? La flèche bleue nous montrera le chemin. Qu'est-ce que l'eau ? Comment est-ce ? Après tout, nous devons savoir ce que nous recherchons.
Un enfant lit un poème : Eh bien, quel genre d'eau y a-t-il ?
Qui répondra à la question ?
Nous savons tout sur l'eau
Et on essuiera le nez de n’importe qui le matin :
C'est de la pluie et des glaçons,
neige blanche et de la glace lisse
Ruisseau et rivière... Chacun
Qu'il se souvienne et comprenne !
Après le poème, les enfants affichent un « portrait de l’eau ». L'eau apparaît.
Eau: Je suis la sorcière Voditsa,
Tu ne pourras pas te laver le visage sans moi,
J'ose vous rapporter -
Tu ne peux pas vivre sans moi.
Fille: Bonjour l'Eau ! Nous sommes venus vers vous pour obtenir de l'aide. Je voulais faire pousser une fleur et j'ai planté une graine dans un pot. Mais ça ne germe pas. La terre nous a conseillé de fertiliser la terre du pot. Que dites-vous? Tu peux aider?
Eau: Je peux, mais dites-moi d’abord où je peux me trouver dans la nature ? (Réponses des enfants)
Oui c'est vrai! Je suis comme ça : moi et la neige, moi et la rivière, moi et la pluie - les gouttes de pluie... Mes amis - les gouttelettes vous ont envoyé une histoire vidéo sur leur façon de vivre. (Voir la présentation « Cycle de l'eau dans la nature » ). Où sont mes gouttes magiques ? (met une goutte d’eau imaginaire dans les mains de chaque enfant). Je vous envoie des gouttelettes sur Terre. Versez de la pluie propre, arrosez la terre, les arbres et les fleurs, et promenez-vous ! Écoutez, ne jouez pas, ne vous mettez pas dans le col des passants, ne vous éclaboussez pas !
Chanson - jeu "Stream"
Des gouttelettes coulaient dans les petites bottes bleues (course facile),
Les gouttelettes se sont transformées en ruisseaux-chemins,
Un ruisseau coulait sur des cailloux, coulait sur des cailloux (courant),
Puis dans une flaque d'eau transparente il s'allongea, s'allongea, s'allongea (les enfants s'accroupissent : « s'endormir »),
Là encore, il courut au galop et gargouilla bruyamment (sautant et se transformant en cercle),
J'ai vu une rivière - j'ai sauté là-bas (sautant en avant),
Et il se tut aussitôt (les enfants s'assoient sur le tapis).
Eau: Je vais vous offrir un arrosoir magique avec de l'eau vive ! Arrosez votre fleur et elle deviendra forte et belle. N'oubliez pas de vous laver. Maintenant, allez au vent, cela vous aidera !
Animateur : Les gars, que savons-nous du vent ? Quel genre de vent y a-t-il ? (réponses des enfants).
Consultez les diapositives Nuages et Vent. Le vent apparaît.
Vent: Oui, je suis si différent... Tu veux jouer avec moi ?
Jeu "Vent chaud et froid" Les enfants se transforment en insectes. Lorsque la musique représente un vent doux et chaud, les insectes survolent la clairière et lorsque le vent devient fort et froid, ils s'y cachent.
Éducateur: Le vent, on aime beaucoup quand tu es chaleureux et affectueux. Nous voulons que tu sois toujours comme ça.
Vent: je te donne mes conseils
Et enfin je dis :
Respirer de l'air frais
Vous ameublissez la terre dans le pot.
(Donne du matériel - un râteau pour un pot). Le vent s'envole.
Éducateur: Le vent a donné bon conseil. Qui d’autre peut nous aider à faire pousser une fleur ?
Enfants: Soleil!
Éducateur: Bien sûr chéri! Et voici la flèche jaune qui nous montrera le chemin pour y accéder.
Enfant 1 : Le soleil roule dans le ciel,
Comme une balle jaune
Alors il se cachera derrière un nuage,
Puis il saute à travers les arbres.
Enfant 2 : Sortez, sortez, soleil,
Brillez plus généreusement,
Souriez-nous tendrement,
Rends-nous plus gentils !
Fille: Bonjour Soleil! C'est tellement bien que tu existes ! Nous voulons faire pousser une fleur. La graine a donc été plantée. La terre nous a conseillé de fertiliser le sol, l’eau nous a conseillé d’arroser la fleur et le vent nous a dit que l’air frais était tout simplement nécessaire. Et toi, Sunny, peux-tu nous aider ?
Soleil: Bien sûr, je vais vous aider, parce que je vous aime tous,
Et ceux que j'aime
Il y a des plants de chanvre joyeux,
Se regarder
Cherchez des taches de rousseur !
Éducateur: Et nous chanterons une chanson pour vous » Lapin ensoleillé»!
Les enfants chantent une chanson.
Soleil: Et maintenant, je veux vous donner mon conseil. Placez votre fleur dans un endroit ensoleillé pour qu'elle soit chaleureuse et heureuse ! (le soleil s'en va )
Éducateur: Nous avons donc rassemblé tous les bons conseils de nos amis. Nous savons maintenant de quoi les fleurs ont besoin (aide des enfants : sol bien fertilisé, eau pure, de l'air frais et lumière du soleil). Droite! Je suis sûr que nous pouvons faire pousser une fleur merveilleuse. Et en suivant leurs conseils, nous grandirons nous-mêmes forts, forts, gentils, joyeux, et donc en bonne santé ! Décorons ensemble nos petites planètes et souhaitons un joyeux anniversaire à la Terre ! (les enfants prennent ballons à air, décorez-les de fleurs et dansez).
Les enfants exécutent la danse « Joyeux anniversaire Terre ! »
Éducateur: Retournonsrejoignez le groupe et profitez des conseils de nos amis !
MBDOU combiné type n°1 Samara
Synthèse des loisirs thématiques avec les enfants groupe préparatoire
Scénario pour la fête environnementale «Jour de la Terre»
Scénario de la fête environnementale "Jour de la Terre" pour les enfants des groupes seniors et préparatoires
Cible. Présentation de la fête du Jour de la Terre. Favoriser le respect de la nature ;inculquer aux enfants l'amour de la planète Terre.
Tâches:
1) développer une bonne attitude envers la planète Terre ;
2) continuer à introduire les règles de base du comportement dans la nature ;
3) cultiver une attitude bienveillante envers la nature vivante.
Le matin, l'enseignant félicite les enfants et les parents à l'occasion du Jour de la Terre et les invite à participer aux vacances.
HÔTE. Disons nos salutations :
« Bonjour, soleil d'or !
Bonjour, ciel bleu !
Bonjour, Mère Terre !
Bonjour mes amis!"
- Pour réfléchir aux problèmes du monde qui nous entoure, les gens ont créé des vacances - JOUR DE LA TERRE. Vous avez bien sûr entendu parler de Santa Barbara, une station balnéaire américaine. Le 22 avril 1969, un triste et terrible incident s'y est produit, qui a amené tous les habitants à réfléchir à leur planète et à la protection du monde qui les entoure. Une énorme flaque de pétrole s’est déversée d’un puits de pétrole. Les plages et les baies étaient recouvertes d’une couche sale et collante de fioul. Animaux marins, des oiseaux et des poissons y sont tombés et sont morts du film mortel. Après cet incident, les gens ont décidé de consacrer une journée par an à la protection de notre planète, en l'appelant JOUR DE LA TERRE. Le tout premier JOUR DE LA TERRE, le 22 avril 1970, a été célébré par plus de 20 millions d’Américains descendus dans la rue. Ils ont organisé des rassemblements et des manifestations pour défendre la nature, exigé l’adoption de nouvelles lois environnementales, planté des arbres, déblayé les rues, nettoyé les berges des rivières et écouté des chansons lors de concerts vantant la beauté du monde qui les entourait. Après cela, c’est devenu une fête partout dans le monde.
HÔTE.
Notre planète Terre est très généreuse et riche :
Les montagnes, les forêts et les champs sont notre chère maison, les gars !
Sauvons la planète
Il n’y en a pas d’autre au monde.
Dispersons dessus les nuages et la fumée.
Nous ne laisserons personne l’offenser.
Nous nous occuperons des oiseaux, des insectes, des animaux.
Cela ne fera que nous rendre plus gentils.
Décorons la Terre entière de jardins et de fleurs.
Nous avons besoin d'une telle planète !
POÉSIE:
1. Cette terre est notre demeure lumineuse,
Il y a de nombreux voisins : des enfants à fourrure et des chatons moelleux.
Et des rivières sinueuses et des moutons bouclés.
2. Herbe, oiseaux et fleurs,
Et bien sûr, toi et moi.
Dans cette glorieuse maison, vous devez vivre de manière très amicale avec tout le monde,
N'offensez personne, respectez tous les voisins.
CHANSON:« NE PAS taquiner les CHIENS » (E. Ptichkin, M. Plyatskovsky)
3. Les gars adorent un coin salon - chaque oiseau et chaque fleur.
Les petits animaux sont heureux pour leurs chers amis,
Même les fleurs semblent attirées par eux.
C'est comme si les poissons reconnaissaient leurs amis,
C’est comme si les oiseaux chantaient plus fort pour eux.
Chaque pousse plantée devient plus forte... Les gars adorent un coin vivant.
4. Soyons amis les uns avec les autres.
Comme un oiseau avec le ciel, comme un champ avec une charrue,
Comme le vent - avec la mer, l'herbe - avec les pluies,
Comme le soleil tourne avec nous tous !..
Efforçons-nous pour cela
Pour que la bête et l'oiseau nous aiment.
Et ils nous ont fait confiance partout,
Comme vos amis les plus fidèles !..
Sauvons la planète -
Il n’y a rien de tel dans l’Univers tout entier :
Tout seul dans tout l'univers,
Que fera-t-elle sans nous ?...
Nous rapportons des bouquets de nos promenades en avril.
Ramenez des orties à la maison,
Laissez grand-mère cuisiner une soupe au chou vert.
HÔTE. Maintenant, je vais poser des énigmes, et si vous les devinez, les énigmes prendront vie. Écoutez la première énigme :
Il y a de l'agitation et des courses dans la forêt près de la souche. Les travailleurs sont occupés toute la journée. Qui sont-ils? Où? Dont coulent les ruisseaux noirs ? Ensemble, de petits points se construisent une maison sur un monticule. (FOURMIS)
CHANSON A. Abepyan « À propos de moi et de la fourmi. »
Les enfants lisent le poème « Fourmis » (A. Babajan)
Les fourmis sont pressées, ni paresseuses, ni stupides.
Les grains et les miettes sont traînés les uns après les autres sur le chemin.
Une fourmi ne peut pas être paresseuse, une fourmi vit de travail :
Tout ce qu'il voit, il le traîne dans sa maison souterraine.
Quand tu vois qu'il s'en va précipitamment,
Ne lui faites pas de mal, ne le touchez pas !
HÔTE.Écoutez l'énigme suivante :
"Les becs sont si jaunes, les pattes sont rouges, grandes,
Ils se dandinent, mais s’il le faut, ils nagent. (Canetons)
LES ENFANTS EXÉCUTERENT LA « DANSE DU CANARD ».
HÔTE: Quelle maison parmi les branches en dessous à ciel ouvert?
Il traite les oiseaux avec du grain et du pain. ( Mangeoire)
SON DES VOIX D'OISEAUX (dans l'enregistrement).
Les enfants lisent le poème d’A. Yashin « Nourrir les oiseaux ».
Nourrissez les oiseaux en hiver ! Que ça vienne de partout
Des troupeaux de personnes afflueront vers votre porche comme à la maison.
Leur nourriture n’est pas riche ; il leur faut une poignée de céréales.
Une poignée de céréales - et l'hiver ne leur fait pas peur.
C’est difficile de compter combien d’entre eux meurent, c’est difficile de voir,
Mais dans nos cœurs il y a aussi de la chaleur pour les oiseaux.
Comment pouvons-nous oublier - nous pourrions nous envoler,
Et ils restèrent pour passer l'hiver avec les gens.
Entraînez les oiseaux à votre fenêtre dans le froid,
Pour que nous n’ayons pas à saluer le printemps sans chansons !
HÔTE. Comment s'appellent les animaux qui vivent chez vous ? (Domestique)
CHANSON SUR LES ANIMAUX DE COMPAGNIE.
HÔTE. Le héros est riche, traite tout le monde :
Vanya aux fraises. Anya - une faiseuse d'os,
Mashenka avec une noix, Katya avec une framboise et Vasya avec une brindille. (Forêt)
HÔTE. Maintenant, Nastya va vous expliquer comment saluer la forêt.
Un enfant lit le poème « Forêt » de S. Pogorelovsky
Bonjour forêt, forêt dense ! Plein de contes de fées et de miracles !
Pourquoi fais-tu du bruit dans les feuilles, par une nuit sombre et orageuse ?
Que nous murmures-tu à l’aube, couverts de rosée comme de l’argent ?
Qui se cache dans ton désert ? Quel genre d'animal ? Quel oiseau ?
Ouvrez tout, ne le cachez pas : vous voyez, NOUS SOMMES LES NÔTRE !
HÔTE. Kirill va maintenant vous expliquer comment dire au revoir à la forêt.
Un enfant lit le poème « Forêt » de S. Pogorelovsky
Forêt dense, au revoir ! Vous grandirez pour la joie des gens !
Nous serons amis avec toi, Bonne forêt, puissante forêt,
Plein de contes de fées et de miracles !
HÔTE.Être invité, c'est bien, mais être chez soi, c'est mieux. Les oiseaux le savent et retournent chaque printemps dans leur pays natal. Écoutez, les enfants, quelle conversation nous avons eue avec la grue.
POÈME « Grue » (P. Voronko)
Grue-grue-grue ! Il a survolé une centaine de pays.
Nous avons demandé à la grue : - Où est meilleure terre? Il répondit en passant : « Il n’y a pas de meilleure terre natale ! »
Chanson : « Qui broute dans le pré »
HÔTE. Terre préférée, ma Terre.Espaces natifs.
Nous avons des rivières et des champs.
Mers, forêts et montagnes.
Les enfants lisent le poème « RUSSIE » de S. Vasiliev
La Russie est comme un mot d’une chanson.
Jeune feuillage de bouleau.
Il y a des forêts, des champs et des rivières tout autour.
Étendue, âme russe.
Je t'aime, ma Russie,
Pour la claire lumière de tes yeux,
Pour l'esprit, pour les actes saints,
Pour une voix aussi claire qu'un flux,
Je t'aime, je comprends de tout mon cœur
Les steppes sont remplies d'une tristesse mystérieuse.
J'aime tout ce qu'on appelle
En un mot : Rus'.
DANSE « Il y avait un bouleau dans le champ »
HÔTE. Et maintenant, je veux poser la dernière énigme et peut-être la plus importante :1. Pas de début, pas de fin, pas de retour, pas de visage.
Tout le monde, petits et grands, sait qu'elle est une énorme boule.
Peu importe combien vous conduisez ou marchez, vous ne trouverez jamais la fin ici. (Terre)
2. Il empruntera du grain -
Le pain sera rendu. (Terre)
HÔTE. Les gars, nommez les proverbes que vous connaissez sur votre pays natal.
La terre nourrit les gens comme une mère nourrit ses enfants.
Inclinez-vous devant la Terre Mère, elle vous récompensera au centuple.
Pour les poissons - l'eau, pour les oiseaux - l'air et pour les humains - la terre entière.
Mother Cheese Earth nourrit tout le monde, donne de l'eau à tout le monde, habille tout le monde, réchauffe tout le monde avec sa chaleur !
La terre offrira un abri à chaque personne, bonne ou mauvaise.
Une mère est bonne envers ses enfants, et la terre est bonne envers tous les hommes.
Lecture du poème « Terre Mère » de L. Abdulov.
Dites-moi quel est le nom correct de la Terre ?
Le terrain est-il cher ? La terre est-elle dorée ?
Non, il vaut mieux lui dire : « Chérie ! »
La terre est notre chère et gentille mère !
Cela semblera plus affectueux et plus vrai
Après tout, tout ce que nous aimons
Tout a été créé par elle - les montagnes et les rivières,
Et la forêt, et les fleurs, et l'automne et l'été,
Et la pluie et toi.
HÔTE. Les arbres sont plantés au printemps. Les gens disent que si une personne veut laisser un bon souvenir d’elle-même sur terre, elle doit planter un arbre.
Poème « Festival de la forêt » de S. Marshak
Que plantons-nous lorsque nous plantons des forêts ?
Mâts et vergues - tenez les voiles,
Le rouf et le pont, les membrures et la quille -
Promenez-vous sur la mer dans la tempête et le calme.
Que plantons-nous lorsque nous plantons des forêts ?
Ailes légères - volez vers le ciel.
La table à laquelle vous écrirez.
Stylo, règle, trousse et carnet.
Que plantons-nous lorsque nous plantons des forêts ?
Un fourré où évoluent blaireaux et renards.
Fourré où l'écureuil cache les bébés écureuils,
Fourré où frappent les grands pics.
Que plantons-nous lorsque nous plantons des forêts ?
La feuille sur laquelle tombe la rosée
Fraîcheur et humidité de la forêt,
Et l'ombre - C'est ce que nous plantons
Le jour d'aujourd'hui.
