តើ "សមត្ថភាព" គឺជាអ្វី? សមត្ថភាព គឺជាវត្តមាននៃចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍។ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ
សម្ភារៈរៀបចំ
ដោយប្រើប្រភពអ៊ីនធឺណិត
គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម
MBOUDOD "DYUTS" Gylkoy O.V.
បញ្ហានៃនិយមន័យកើតឡើងចំពោះភាពច្រើនរបស់ពួកគេ និងអវត្តមាននៃនិយមន័យដែលទទួលយកជាទូទៅ។ វាមិនមានន័យថាជាការបដិសេធនូវលក្ខណៈគុណភាពថ្មីនៃការអប់រំទូទៅ និងឧត្តមសិក្សាជាពិសេសនោះទេ។ ចូរយើងពិនិត្យមើលនិយមន័យដែលមានស្រាប់ ហើយព្យាយាមរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលពួកគេមានដូចគ្នា។
I.A. Zimnyaya សរសេរថាមានជម្រើសពីរសម្រាប់ការបកស្រាយទំនាក់ទំនងរវាងគោលគំនិតទាំងនេះ៖ ពួកគេត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ ឬខុសគ្នា។
យើងនឹងពិចារណាគំនិតទូទៅនៃសមត្ថភាពជាប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃនិយមន័យមួយចំនួននៃគំនិត "សមត្ថភាព" "សមត្ថភាព" "សមត្ថភាពអប់រំ" ដែលយកចេញពីប្រភពផ្សេងៗ៖
សមត្ថភាព (lat. competens - សមរម្យ, សមរម្យ, ត្រឹមត្រូវ, សមត្ថភាព, មានចំណេះដឹង) គឺជាគុណភាពនៃបុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយនៅក្នុងវិស័យណាមួយហើយគំនិតរបស់ពួកគេមានទម្ងន់និងសិទ្ធិអំណាច;
សមត្ថភាព គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពជីវិតពិត និងលក្ខណៈសម្បតិ្តនៃបុគ្គលម្នាក់ ដែលធ្វើឡើងនៅពេលនៃការដាក់បញ្ចូលក្នុងសកម្មភាព។ ចាប់តាំងពីសកម្មភាពណាមួយមានទិដ្ឋភាពពីរ - ធនធាននិងផលិតភាពបន្ទាប់មកវាគឺជាការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពដែលកំណត់ការផ្លាស់ប្តូរនៃធនធានទៅជាផលិតផលមួយ;
សមត្ថភាព - ការត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងចំណេះដឹងនៃបញ្ហា; រួមបញ្ចូលសមាសធាតុសំខាន់ៗ (ចំណេះដឹង) និងនីតិវិធី (ជំនាញ) ហើយសន្មតថាចំណេះដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហា និងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយវា; ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំនៃចំណេះដឹង ការកាន់កាប់ព័ត៌មានថ្មីសម្រាប់ការអនុវត្តជោគជ័យនៃចំណេះដឹងនេះក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ ពោលគឺការកាន់កាប់ចំណេះដឹងផ្នែកប្រតិបត្តិការ និងទូរស័ព្ទ។
សមត្ថភាពគឺជាកម្មសិទ្ធិនៃសមត្ថភាពជាក់លាក់មួយ, i.e. ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍នៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន អនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើការវិនិច្ឆ័យ និងធ្វើការសម្រេចចិត្ត។
ពាក្យ "សមត្ថភាព" មកពីឡាតាំង "competere" ដែលមានន័យថា "ដើម្បីសម្រេចបាន, ដើម្បីឆ្លើយតប, សម" ។
នៅក្នុងវចនានុក្រមនិង អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ"សមត្ថភាព" ត្រូវបានពន្យល់តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖
ចំណេះដឹង ជំនាញ បទពិសោធន៍ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង;
ជួរនៃបញ្ហាដែលនរណាម្នាក់មានចំណេះដឹង;
សំណុំនៃបញ្ហាដែលប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យមានចំណេះដឹងនិងបទពិសោធន៍នៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
សមត្ថភាព និងសមត្ថភាព V.A. Metaeva ជឿជាក់ថា គឺជាគំនិតដែលបំពេញបន្ថែម និងអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក៖ បុគ្គលដែលមានសមត្ថភាព មិនអាចអនុវត្តវាបានពេញលេញនៅក្នុងទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗក្នុងសង្គម។
A.B. Khutorskoy បែងចែកគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព" ដូចខាងក្រោម: "សមត្ថភាព បកប្រែពីឡាតាំង សមត្ថភាព មានន័យថាបញ្ហាជាច្រើនដែលបុគ្គលមានចំណេះដឹង មានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍។ បុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពនៅក្នុងផ្នែកជាក់លាក់ណាមួយ មានចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពសមស្រប ដែលអាចឱ្យគាត់ធ្វើការវិនិច្ឆ័យប្រកបដោយការយល់ដឹងអំពីផ្នែកនោះ និងធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងនោះ។ ដើម្បីបែងចែកបុគ្គលទូទៅ និងបុគ្គល យើងនឹងបែងចែកគោលគំនិតដែលត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់មានន័យដូចគ្នានៃ "សមត្ថភាព" ។ សមត្ថភាព រួមបញ្ចូលទាំងសំណុំនៃគុណភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលទាក់ទងគ្នា (ចំណេះដឹង សមត្ថភាព ជំនាញ វិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព) ដែលបានបញ្ជាក់ទាក់ទងទៅនឹងជួរជាក់លាក់នៃវត្ថុ និងដំណើរការ និងចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពផលិតភាពដែលមានគុណភាពខ្ពស់ទាក់ទងនឹងពួកគេ។ សមត្ថភាព -- ការកាន់កាប់ ការកាន់កាប់ដោយបុគ្គលដែលមានសមត្ថកិច្ចដែលត្រូវគ្នា រួមទាំងអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ចំពោះវា និងកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព។
ឯកសាររុស្ស៊ី "យុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ទំនើបកម្មមាតិកានៃការអប់រំទូទៅ" បានបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាពនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំរុស្ស៊ីសម័យទំនើបដែលជាគំនិតសំខាន់នៃសមត្ថភាព។ វាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាគំនិតនេះគឺទូលំទូលាយជាងគំនិតនៃចំណេះដឹង, ឬជំនាញ, ឬជំនាញ; វារួមបញ្ចូលពួកគេ (ទោះបីជាការពិតយើងមិននិយាយអំពីសមត្ថភាពដែលជាការបូកសរុបនៃចំណេះដឹង - សមត្ថភាព - ជំនាញទេនេះគឺជាគំនិតនៃស៊េរី semantic ខុសគ្នាបន្តិច) ។ គំនិតនៃសមត្ថភាពរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែសមាសធាតុនៃការយល់ដឹង និងប្រតិបត្តិការ - បច្ចេកវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផ្នែកលើកទឹកចិត្ត សីលធម៌ សង្គម និងអាកប្បកិរិយាផងដែរ។ វារួមបញ្ចូលទាំងលទ្ធផលសិក្សា (ចំណេះដឹង និងជំនាញ) ប្រព័ន្ធនៃការកំណត់តម្លៃ ទម្លាប់។ វប្បធម៍។ល។ ពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហានេះ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាពគឺអាស្រ័យលើស្ថានភាពអប់រំ និងវប្បធម៌ទាំងមូលដែលសិស្សរស់នៅ និងអភិវឌ្ឍ។
V.D. Shadrikov បន្តពីនិយមន័យដែលយោងទៅតាមសមត្ថភាពគឺជាជួរនៃបញ្ហាដែលនរណាម្នាក់មានចំណេះដឹង ជួរនៃអំណាច និងសិទ្ធិរបស់នរណាម្នាក់។ ដូច្នេះហើយ យើងឃើញថា សមត្ថភាពមិនទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃសកម្មភាពនោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាព។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សមត្ថភាពគឺជាមុខងារដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសកម្មភាពដែលនរណាម្នាក់អាចដោះស្រាយដោយជោគជ័យ។ សកម្មភាពប្រធានបទ នេះគឺជាការទទួលបានបុគ្គលិកលក្ខណៈ អរគុណដែលមនុស្សម្នាក់អាចដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់។
យោងតាម V.D. Shadrikov “សមត្ថភាពគឺជាការបង្ហាញជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព និង គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន. នៅក្នុងសកម្មភាពនីមួយៗទម្ងន់នៃសមាសធាតុទាំងនេះនិងបន្សំរបស់វាអាចប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំង។ នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ មានគ្រាមភាសាជាក់លាក់មួយក្នុងការបង្កើតសមត្ថភាព។ សមត្ថភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន ប៉ុន្តែចំណេះដឹងនេះខ្លួនវាផ្ទាល់។ វានឹងជាកំហុសដ៏ធំមួយ (ដែលនឹងមកដល់) ប្រសិនបើនៅពេលអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាព យើងប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព និងគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន។
តើយើងដឹងច្បាស់ថាពាក្យនេះមានន័យយ៉ាងណា? ចូរយើងដោះស្រាយវាជាពិសេសព្រោះវាមិនស្មុគស្មាញ។
សមត្ថភាព- ពីឡាតាំង។ ប្រកួតប្រជែង- មានសមត្ថភាព។ សមត្ថភាពគឺជាការពិត សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើបានល្អនូវអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសមត្ថភាពពិតគឺជាលទ្ធផលចុងក្រោយ។ វាសាមញ្ញណាស់ដែលមនុស្សច្រើនតែមិនដឹងថាវាជាការពិត។ ហើយវានឹងមិនឈឺចាប់ទេក្នុងការធ្វើរឿងនេះឡើងវិញ។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសមត្ថភាពពិតគឺជាលទ្ធផលចុងក្រោយ។ ចំណុច។
សមត្ថភាព។ មានបញ្ហាអ្វី?
ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បំប៉ោងប៉េងប៉ោងនោះ ច្បាស់ណាស់គាត់ចង់ទទួលបានលទ្ធផល - ប៉េងប៉ោងបំប៉ោង។ មិនផ្ទុះនៅតាមផ្លូវហើយមិនហើមពាក់កណ្តាល។
សមត្ថភាព -ដោយវិធីនេះគឺជាអ្វីមួយដែលអាចពិនិត្យបានយ៉ាងងាយស្រួល។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការសុំឱ្យបុគ្គលនោះបង្ហាញលទ្ធផល (ឬលទ្ធផលកន្លងមក)។
ជាការប្រសើរណាស់ជាមួយនឹងបាល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញពេក - អ្នកនិយាយ។ ជាការពិតណាស់ ប៉ុន្តែនៅសល់ក៏ដូចគ្នាដែរ! តើអ្នកដឹងទេថាអ្វីជាបញ្ហាចម្បង? មិនមែនវាទេ សមត្ថភាព- នេះគឺជាអ្វីដែលស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែការពិតគឺថាមនុស្សមិនគិតពីលទ្ធផលចុងក្រោយ។
នៅពេលដែលយើងកំណត់លទ្ធផលចុងក្រោយដែលគួរតែស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកណាមួយ យើងនឹងយល់ភ្លាមៗនៅទីនោះ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើងជំនាញក្នុងវិស័យនេះ។
ជាការពិតណាស់ដើម្បីក្លាយជាអ្វីមួយ សម្រាប់ពិតអ្នកដែលមានសមត្ថភាពនឹងត្រូវប្រឹងប្រែងខ្លាំង។ មើលវីដេអូរបស់យើងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីរឿងនេះ។
សូចនាករសមត្ថភាព
ឧទាហរណ៍ តើសមត្ថភាពការងារជាអ្វី? ឧបមាថាអ្នកកំពុងលក់។ ដឹងពីរបៀបលក់? ល្អ ដើម្បីធ្វើកិច្ចព្រមព្រៀង? កាន់តែជិត។ ប្រសិនបើលទ្ធផលចុងក្រោយរបស់អ្នកលក់ត្រូវបានហៅ ទំនិញដែលបានលក់ និងប្រាក់នៅក្នុងបញ្ជីសាច់ប្រាក់បន្ទាប់មកវានឹងច្បាស់ភ្លាមៗថាតើអ្នកលក់មួយណាដែលបំពេញតាមកម្រិតនៃសមត្ថភាពដែលត្រូវការ (ឬស្តង់ដារនៃសមត្ថភាព)។ គ្មានការរំពឹងទុក។
វាច្បាស់ណាស់ថាលទ្ធផលចុងក្រោយអាចត្រូវបានសរសេរលម្អិតបន្ថែមទៀត - ឧទាហរណ៍ "ទំនិញ (សេវាកម្ម) របស់ក្រុមហ៊ុនដែលបានលក់នៅប្រាក់ចំណេញដែលបានកំណត់និងប្រាក់សម្រាប់ពួកគេកុហកនៅក្នុងបញ្ជីសាច់ប្រាក់" ។ ជាការពិតណាស់ នេះអាច (និងសូម្បីតែគួរតែ) ត្រូវបានធ្វើ ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីអាជីវកម្ម។ ប៉ុន្តែខ្លឹមសារនៅតែជាខ្លឹមសារ៖ មានលទ្ធផល = មាន សមត្ថភាព.
ជាការប្រសើរណាស់, វាក៏ច្បាស់ផងដែរជាមួយអ្នកលក់។ ចុះគណនេយ្យករ អ្នកទីផ្សារ និង (អូព្រះ!) នាយកខ្លួនឯង? តើអ្វីទៅជាការប្រឡងសមត្ថភាពសម្រាប់ពួកគេ? បាទ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចគ្នា។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសមត្ថភាពគឺដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការ៖
1. កំណត់ឬស្វែងយល់ថាតើលទ្ធផលចុងក្រោយរបស់ពួកគេគឺជាអ្វីដែលគួរទទួលបាន
2. មើលថាតើពួកគេទទួលបានវា (ដោយវិធីនេះ, ពិតប្រាកដ មើលជាជាងស្តាប់អ្វីដែលពួកគេនិយាយអំពីវា)
ស្រមៃមើលថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងអង្គភាពអាជីវកម្មណាមួយមានលទ្ធផលការងារចុងក្រោយរបស់ពួកគេដែលមានឈ្មោះ និងសរសេរចុះ! នេះតែម្នាក់ឯងអាចបង្កើនការរួមយ៉ាងខ្លាំង សមត្ថភាព.
ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពពិតប្រាកដ
ចូរយើងពង្រីកគោលការណ៍នេះទៅផ្នែកផ្សេងទៀតនៃជីវិត។ 
នៅលើជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន គ្រួសារ អំពីរបៀបដែលយើងចំណាយពេលថ្ងៃឈប់សម្រាក សូម្បីតែផ្នែកខាងវិញ្ញាណនៃជីវិតក៏ដោយ។ បាទដើម្បីអ្វី!
តើអ្នកអាចមើលឃើញដោយរបៀបណា សមត្ថភាពវ ជីវិតគ្រួសារ? អញ្ចឹងអ្នកយល់រួចហើយថាខ្ញុំនឹងទៅណាជាមួយរឿងនេះ។ តើលទ្ធផលចុងក្រោយនឹងទៅជាយ៉ាងណា?
នេះជាលំហាត់ប្រាណដ៏រីករាយ ដែលអ្នកអាចធ្វើដោយខ្លួនឯងបាន។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍របស់ខ្ញុំ។
ប្រសិនបើនេះជាទំនាក់ទំនងរវាងប្តីប្រពន្ធ នោះវានឹងក្លាយជាអ្វីមួយដូចជា “ប្តី ឬប្រពន្ធដែលមានសុភមង្គលបន្តបង្កើតទំនាក់ទំនងយ៉ាងរីករាយ”។
ដោយវិធីនេះទំនាក់ទំនងគឺជាអ្វីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងឥតឈប់ឈរប៉ុន្តែនេះគឺជាប្រធានបទសម្រាប់អត្ថបទមួយទៀត។
តើលទ្ធផលចុងក្រោយនៃការរួមភេទគឺជាអ្វី? អញ្ចឹងតើអ្នកមានជំនាញផ្នែកនេះទេ? ប្រសិនបើរឿងនេះទាក់ទងនឹងកុមារ នោះលទ្ធផលអាចជា - " កូនដែលមានសុខភាពល្អដែលត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ឯករាជ្យ ជីវិតពេញវ័យ».
នេះមិនមែនជាលទ្ធផលដែលចង់បានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានោះទេ វាគ្រាន់តែបង្ហាញពីគំនិតនៃលទ្ធផលចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះ។
ហើយឥឡូវនេះប្រសិនបើយើងត្រូវពិនិត្យមើលសមត្ថភាពរបស់ឪពុកម្តាយនោះយើងត្រូវពិនិត្យមើលលទ្ធផលនេះ។ តើវាបានសម្រេចហើយឬនៅ?
វិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់សមត្ថភាពដែលចេញដោយជីវិត
ជាធម្មតាយើងចាប់អារម្មណ៍នឹងសមត្ថភាពខ្ពស់របស់នរណាម្នាក់។ អត្តពលិក តារាសម្តែងល្បី, សហគ្រិន។ បាទ សូម្បីតែអ្នកយាមដែលបោសសម្អាតទីធ្លាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ ឬអ្នកបើកបររថយន្តតូចដែលជិះជាន់ៗ ប៉ុន្តែដោយមិនបំពានច្បាប់ បាននាំអ្នកទៅរថភ្លើងក្រោមដី។ ប្រហែលជាសូម្បីតែញញឹមនៅចុងបញ្ចប់។ ប៉ុន្តែតើយើងពិតជាកោតសរសើរអ្វី? តើដោយសារមនុស្សរូបស្អាតទទួលបានលទ្ធផលដែលត្រូវការ? នោះហើយជាភាពសាមញ្ញនៃគំនិតនេះ - សមត្ថភាព.
តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមនុស្សដែលបានទទួលលទ្ធផលរំពឹងទុកពីពួកគេ ហើយបង្ហាញពីវិជ្ជាជីវៈ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេជានិច្ច? ចុះបើជីវិតខ្លួនឯងបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវវិញ្ញាបនបត្រនៃសមត្ថភាពពិតប្រាកដ? ជីវិតរបស់យើងនឹងកាន់តែស្រស់ស្អាត និងសប្បាយជាងនេះមែនទេ?
នៅពេលអ្នកដឹងពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ វាតែងតែដំណើរការ។
លោក Richard Bach ។ Seagull បានដាក់ឈ្មោះថា Jonathan Livingston
សមត្ថភាពជាគុណភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាសមត្ថភាព មានចំណេះដឹងហ្មត់ចត់ ដឹងច្បាស់ក្នុងវិស័យណាមួយ ត្រូវទទួលស្គាល់ថាជាអ្នកជំនាញក្នុងបញ្ហាមួយចំនួន។
កាលីហ្វបានតែងតាំង Mulla Nasreddin ជាប្រធានទីប្រឹក្សាតុលាការ។ ដោយសារអំណាចរបស់គាត់មិនស្ថិតនៅលើសមត្ថភាពរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែនៅលើការឧបត្ថម្ភរបស់ Caliph Nasreddin បានក្លាយជាការដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងពិតប្រាកដសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលមករកគាត់ដើម្បីពិគ្រោះយោបល់។ ថ្ងៃមួយ មនុស្សម្នាក់បានសួរគាត់ថា " Nasreddin អ្នកគឺជាមនុស្សដែលមានបទពិសោធន៍ តើអ្នកដឹងពីឱសថសម្រាប់ការឈឺចាប់ភ្នែកទេ?" Nasreddin ឆ្លើយថា ភ្នែករបស់ខ្ញុំឈឺយូរហើយ... "ខ្ញុំនឹងចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំជាមួយអ្នក" ។ -ពេលខ្ញុំឈឺធ្មេញ គ្មានអ្វីជួយទេ រហូតដល់ខ្ញុំដកវាចេញ។
សមត្ថភាពគឺជាពេលដែលអ្នកមានចំណេះដឹងយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ដែលអ្នកដឹងពីចលនា និងការចាកចេញទាំងអស់ក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។ សមត្ថភាព - ចំណេះដឹង ជំនាញ ប្រសិទ្ធភាព។
យោងតាមវិគីភីឌា សមត្ថភាព (lat. competens - សមរម្យ, សមរម្យ, ត្រឹមត្រូវ, មានសមត្ថភាព, មានចំណេះដឹង) គឺជាគុណភាពនៃបុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យណាមួយ ហើយមតិរបស់ពួកគេគឺត្រឹមត្រូវ និងសិទ្ធិអំណាច។
សមត្ថភាព - ការត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងចំណេះដឹងនៃបញ្ហា; រួមបញ្ចូលសមាសធាតុសំខាន់ៗ (ចំណេះដឹង) និងនីតិវិធី (ជំនាញ) ហើយសន្មតថាចំណេះដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហា និងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយវា; ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំនៃចំណេះដឹង ការកាន់កាប់ព័ត៌មានថ្មីសម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនៃចំណេះដឹងនេះក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ ពោលគឺការកាន់កាប់ចំណេះដឹងផ្នែកប្រតិបត្តិការ និងទូរស័ព្ទ។
សមត្ថភាពគឺជាកម្មសិទ្ធិនៃសមត្ថភាពជាក់លាក់មួយ ពោលគឺចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍នៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើការវិនិច្ឆ័យគោលបំណង និងធ្វើការសម្រេចចិត្តបានត្រឹមត្រូវ។
Guy De Maupassant នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់គាត់ "មិត្តជាទីស្រឡាញ់" សរសេរថា: "វាមិនពិបាកទាល់តែសោះក្នុងការឆ្លងកាត់សម្រាប់អ្នកដែលមានចំណេះដឹង។ ចំណុចទាំងមូលគឺជៀសវាងការជាប់នៅក្នុងភាពល្ងង់ខ្លៅជាក់ស្តែង។ យើងត្រូវតែបង្ខិតបង្ខំ ជៀសវាង ការលំបាកជៀសវាងឧបសគ្គនិងការប្រើប្រាស់ វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយដាក់អ្នកដទៃនៅក្នុង galosh ។ មនុស្សទាំងអស់ល្ងង់ខ្លៅ និងល្ងង់ខ្លៅជាឈើ។
អត្មារបស់បុរសត្រូវបានចងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទៅនឹងការបង្ហាញសមត្ថភាព។ វាគឺជាការស្លាប់តូចមួយសម្រាប់បុរសម្នាក់ដែលអសមត្ថភាពនៅក្នុងអ្វីមួយ ជាពិសេសនៅក្នុងជំនាញរបស់គាត់នៅក្នុងអាជីវកម្មដែលគាត់បម្រើ។ ដំបូន្មានត្រូវបានបុរសយល់ឃើញជាញឹកញាប់ថាជាការប្រាប់ពីអសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ស្ត្រីមានសុវត្ថិភាពជាងការផ្តល់ដំបូន្មានជាងបុរស។ ជាធម្មតា ពួកគេយល់ឃើញថា ដំបូន្មានជាការបង្ហាញពីការគាំទ្រដោយរាក់ទាក់ ហើយមិនមែនជាសំណួរអំពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនោះទេ។ ពួកគេមិនមានការភាន់ច្រឡំអំពីរឿងនេះទេ។ ស្ត្រីមិនគួរត្រូវបានគេផ្តល់ដំបូន្មានទេ ប្រសិនបើនាងមិនមានអារម្មណ៍ល្អ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ច្បាប់ទូទៅ៖ យើងត្រូវតែគិតគូរថាយើងទាំងអស់គ្នាមានភាពខុសប្លែកគ្នា មនុស្សគ្រប់គ្នាមានសិទ្ធិខុសប្លែកពីគេ ដូច្នេះអ្នកផ្សេងមិនដូចយើង អាចយល់ឃើញថាដំបូន្មានជាការសង្ស័យអំពីសមត្ថភាព គុណវុឌ្ឍិ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ ពេលដែលអត្មាមិនពិតត្រូវខូចខាត កុំសង្ឃឹមនឹងរឿងល្អ។ ដំបូន្មាននឹងត្រូវបានយល់ថាជាការវាយប្រហារលើសមត្ថកិច្ច។
សមត្ថភាពគឺជានុយសម្រាប់អត្មា ឈ្លក់វង្វេងនឹងកិត្យានុភាព សារៈសំខាន់ និងសារៈសំខាន់របស់វា។ សម្រាប់មនុស្សដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្ត វាសំខាន់ណាស់ដែលសង្គមទទួលស្គាល់សមត្ថភាពរបស់គាត់។ គាត់ឈឺ ហើយឈ្លក់វង្វេងនឹងសមត្ថភាព។ ប្រសិនបើអ្នកផ្សេងទៀតទទួលស្គាល់សមត្ថភាពរបស់អ្នក នេះគឺស្មើនឹងការពិតដែលថាពួកគេនឹងបញ្ជាក់ថាអ្នកគឺជាមនុស្សដែលមានសិទ្ធិអំណាច គោរព និងសំខាន់។ ប្រសិនបើពួកគេមិនស្ដោះទឹកមាត់ដាក់ខ្នងអ្នកទេ វាមានន័យថាអ្នកកំពុងដើរថយក្រោយ។ អ្នកអាចទៅមុខឬថយក្រោយ។ ការឈរនៅកន្លែងមួយគឺការតំរែតំរង់។ វាមានតម្លៃធ្លាក់ចុះពីក្រោយបន្តិច ហើយនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់មនុស្សមានសមត្ថកិច្ច អ្នកគឺជាអ្នកចាញ់ និងជាមនុស្សល្ងង់រួចទៅហើយ នៅក្នុងពាក្យមួយ ជាមនុស្សអសមត្ថភាព និងល្ងង់ខ្លៅជាមួយនឹងការអះអាងមិនសមហេតុផល។
សមត្ថភាពក្នុងសេចក្តីសប្បុរសត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីថែទាំអ្នកដទៃ - ក្មេងជាងនិងខ្សោយ។ ក្មេងៗត្រូវការការគាំទ្រ។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃថាមពលនៃភាពល្អមានអារម្មណ៍ថាមានសមត្ថកិច្ច គាត់មានតម្រូវការក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ ការពារ គាំទ្រ ការពារ។ គ្រូបង្រៀន វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកអប់រំដែលមានជំនាញនឹងខិតខំបញ្ជូនបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទៅកាន់មនុស្សផ្សេងទៀត។
សមត្ថភាពពិតមិនមានជាប់ទាក់ទងនឹងទស្សនវិជ្ជា ការបង្ហាញមុខ និងការបង្ហាញមុខនោះទេ។
អយ្យកោម្នាក់ចាប់ផ្ដើមភ័យខ្លាចដោយបុរសពុកចង្កាឆ្លាត។ Occultism បានក្លាយជាម៉ូដទាន់សម័យ។ កំឡុងពេល បីថ្ងៃគ្រូបង្រៀនក្រីក្រត្រូវបានឡោមព័ទ្ធដោយវេជ្ជបណ្ឌិត សាស្ត្រាចារ្យ និងបេក្ខជនគ្រប់ប្រភេទ។ គាត់អស់កម្លាំង និងស្រឡាំងកាំង ដើរតាមប្រឡាយ ហើយពួកគេគោរពពីចម្ងាយ ប៉ុន្តែនៅតែដើរជាន់គ្នាក្នុងហ្វូងមនុស្សដ៏ឃោរឃៅ។ - តើអ្នកត្រូវការអ្វី? - ហ្វូស៊ីនបានសួរអ្នកដែលមានពុកចង្ការ និងជាបញ្ញវន្តម្នាក់។ គាត់បានចាប់ផ្តើមយ៉ាងសំខាន់ថា "អ្នកយល់ហើយ" ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះឥទ្ធិពលនៃគីមីសាស្ត្រនៃផ្កាយខាងជើងមកលើមនុស្ស។ គ្រូដកដង្ហើមធំ។ - តើគោញីយ៉ាងម៉េច? - គាត់បានសួរដោយស្ងប់ស្ងាត់។ បុរសពុកចង្ការបានលោតទៅចំហៀង។ - អញ្ចឹង? - អយ្យកោសួរម្តងទៀត។ "ខ្ញុំមិនដឹងទេ" សាស្រ្តាចារ្យមានការខ្មាស់អៀន។ គ្រូបានបន្តដោយលើកទឹកចិត្តថា «បាទ!»។ បុរសពុកចង្ការបានផ្ទុះឡើងថា "ជាមួយនឹងនំបុ័ងរាបស្មើ" ។ “ត្រូវហើយ” គ្រូញញឹម។ - ហើយពពែ? បុរសពុកចង្ការដែលមិនយល់អ្វីទាំងអស់បានឆ្លើយយ៉ាងក្លាហាន។ “ត្រូវហើយ” គ្រូញញឹមម្តងទៀត។ - ហើយហេតុអ្វី? “ខ្ញុំមិនដឹងទេ” សាស្ត្រាចារ្យភ្ញាក់ផ្អើលបានលើកដៃឡើងដោយសោកនាដកម្ម។ “ឃើញហើយ” ហ្វូស៊ីនងក់ក្បាល។ - ហើយអ្នកឡើងចូលទៅក្នុងផ្កាយ។
រឿងស្រដៀងគ្នានេះបានកើតឡើងជាមួយ Hadji Nasreddin ។
ទស្សនវិទូ អ្នកតក្កវិជ្ជា និងអ្នកជំនាញខាងច្បាប់ត្រូវបានហៅទៅតុលាការដើម្បីពិនិត្យ Nasreddin ។ ករណីនេះគឺធ្ងន់ធ្ងរ ចាប់តាំងពី Nasreddin ត្រូវបានគេសរសើរថាបានធ្វើដំណើរពីភូមិមួយទៅភូមិមួយ ហើយនិយាយពាក្យដូចខាងក្រោមនេះថា "អ្នកប្រាជ្ញដែលហៅថាជាមនុស្សល្ងង់ខ្លៅ មិនចេះសម្រេចចិត្ត និងជាមនុស្សឆោតល្ងង់"។ គាត់ត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទបំផ្ទុះគ្រាប់បែក សន្តិសុខរដ្ឋ. អ្នកគ្រប់គ្រងបាននិយាយថា "អ្នកអាចនិយាយជាមុន" ។ Mulla បាននិយាយថា៖ «ឱ្យពួកគេយកក្រដាសនិងរោមសត្វមក។ នាំមក។ - ផ្តល់ឱ្យពួកគេទៅអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប្រាំពីរដំបូង។ ចែកចាយ។ - សូមឲ្យពួកគេម្នាក់ៗសរសេរចម្លើយដោយឡែកពីគ្នាចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖ “តើអ្វីទៅជានំប៉័ង?” អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសរសេរ។ ក្រដាសទាំងនោះត្រូវបានប្រគល់ទៅឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងដែលអានវាចេញ។ អ្នកទីមួយបាននិយាយថា៖ «នំប៉័ងគឺជាអាហារ»។ អ្នកទីពីរនិយាយថា៖ «នេះជាម្សៅ និងទឹក»។ ទី៣៖ «អំណោយទានរបស់ព្រះអម្ចាស់»។ ទីបួន: "ម្សៅដុតនំ" ។ ទីប្រាំ: "គំនិតអថេរ, ដើម្បីឱ្យស្របជាមួយនឹងអ្វីដែលអ្នកមានន័យដោយពាក្យនំបុ័ង" ។ ទីប្រាំមួយ៖ " សារធាតុចិញ្ចឹម" ទីប្រាំពីរ៖ "គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងទេ" ។
Nasreddin បាននិយាយថានៅពេលដែលពួកគេសម្រេចចិត្តថាតើនំប៉័ងគឺជាអ្វីនោះ Nasreddin បាននិយាយថាវានឹងអាចឱ្យពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍៖ តើខ្ញុំត្រូវឬខុស។ តើអ្នកអាចជឿទុកចិត្តលើបញ្ហានៃការវាយតម្លៃ និងការវិនិច្ឆ័យចំពោះមនុស្សបែបនេះទេ? វាមិនចម្លែកទេ (ឬប្រហែលជាមិនចំឡែក) ដែលពួកគេមិនអាចយល់ស្របលើអ្វីដែលពួកគេញ៉ាំជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយពួកគេនៅតែចាត់ទុកខ្ញុំជាមនុស្សក្បត់?
Petr Kovalev ឆ្នាំ 2015
ការចាត់ថ្នាក់នៃនិយមន័យ "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព"
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ អនុញ្ញាតឱ្យយើងគូសបញ្ជាក់គោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលយើងនឹងដំណើរការនៅពេលពិចារណាលើប្រធានបទនៃសមត្ថភាព។ នេះគឺចាំបាច់សម្រាប់ការយល់ដឹងឯកសណ្ឋាន និងច្បាស់លាស់អំពីសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញ។ ដោយពិចារណាលើភាពខុសគ្នានៃនិយមន័យ និងការបកស្រាយផ្សេងៗគ្នាដែលប្រើក្នុងទ្រឹស្ដី និងការអនុវត្ត វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា និយមន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យមិនមែនជាការពិតចុងក្រោយនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាជម្រើសប៉ុណ្ណោះ។ និយមន័យដែលបានស្នើឡើងគឺមិនត្រូវបានកំណត់ស្តង់ដារទេ ប៉ុន្តែវាអនុញ្ញាតឱ្យយើងកំណត់ពាក្យមូលដ្ឋានបានត្រឹមត្រូវ។
ជាអកុសល កន្សោមពេញនិយម និងប្រើញឹកញាប់ជាច្រើនបានយកឫសគល់ជាភាសារុស្សី រួមទាំងពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នាទៅនឹងពាក្យ "សមត្ថភាព"។ នេះគឺជាការយល់ច្រឡំយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលព្យាយាមស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃគំនិតនេះទាក់ទងនឹងអាជីវកម្ម និងវិស័យគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ យើងចូលចិត្តនិយាយថា "គាត់មិនមានជំនាញទេ" "នេះមិនស្ថិតនៅក្នុងជំនាញរបស់ខ្ញុំទេ"។ “គាត់គ្មានសមត្ថភាព” មិនមែនមានន័យថា បុគ្គលនោះគ្មានសមត្ថភាពនោះទេ។ តាមក្បួនមួយនៅពីក្រោយការបញ្ចេញមតិទាំងនេះគឺជាការវាយតម្លៃនៃកម្រិតនៃសិទ្ធិអំណាចនៃប្រធានបទ។ ហើយវាមិនមានអ្វីពាក់ព័ន្ធជាមួយវាក្យស័ព្ទដែលប្រើក្នុងប្រព័ន្ធសមត្ថភាពនោះទេ។
ជាដំបូង ចូរយើងគូសបញ្ជាក់ពីភាពខុសគ្នារវាងគោលគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព" ។ ពួកវាផ្អែកលើឫសឡាតាំង ប្រកួតប្រជែង- ខ្ញុំសម្រេចបាន ខ្ញុំធ្វើតាម ខ្ញុំចូលទៅជិត។
ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាពគឺផ្អែកលើគោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដូចជា "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព" ។ ការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃលក្ខខណ្ឌទាំងនេះកំណត់ជួរនៃទិដ្ឋភាពដែលគួរយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកនៃសហគ្រាស។
គួរកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងការសិក្សារបស់អ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្ស៊ីភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នានៃគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព" មិនត្រូវបានគេគិតយ៉ាងស៊ីជម្រៅទេ។
ពាក្យ "សមត្ថភាព" មកពីពាក្យឡាតាំង អ្នកប្រកួតប្រជែងអត្ថន័យសំខាន់គឺសមរម្យ។ វាត្រូវបានគេប្រើដំបូងក្នុងចិត្តវិទ្យាជាគោលគំនិតដែលកំណត់សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការបំពេញតាមការទាមទារដែលដាក់មកលើគាត់ដោយបរិយាកាសរបស់គាត់។ នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមវិទ្យា វាត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈជាមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅកន្លែងធ្វើការ។
សូមឱ្យយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការកំណត់សមត្ថភាពរបស់សាលាបរទេស (វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា) ដែលបង្ហាញពីប្រភពពាក់ព័ន្ធ។ ដូច្នេះសមត្ថភាពគឺ៖
- លក្ខណៈបុគ្គល,មូលដ្ឋានជោគជ័យក្នុងការងារ ឬស្ថានភាពណាមួយ ( ស្ពែនស៊ើរ & ស្ពែនស៊ឺ, 1993);
- តើបុគ្គលគឺជាអ្វី អ្វីដែលគាត់ដឹង និងអ្វីដែលគាត់ធ្វើ (Brockbank, 1999);
- លម្អិត, បង្ហាញនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌអាកប្បកិរិយា ការពិពណ៌នាអំពីជំនាញ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈចាំបាច់សម្រាប់និយោជិតដើម្បីអនុវត្តការងាររបស់គាត់ដោយជោគជ័យ ( ម៉ាន់ហ្វីល 1996);
- លក្ខណៈ ឬសមត្ថភាពជាក់លាក់របស់បុគ្គលដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់អនុវត្តសកម្មភាពដែលនាំទៅដល់ការអនុវត្តការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ( បូយ៉ាតស៊ីស 1982);
- បានសង្កេត លក្ខណៈរបស់មនុស្ស, រួមទាំងចំណេះដឹង ជំនាញ និងអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវការដើម្បីបំពេញការងារ (Ledford, 1995);
- ចំណេះដឹង ជំនាញ ឬអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកការពិតជុំវិញដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនេះ។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ (Lambrecht, 1991);
- កត្តា,រួមចំណែកដល់ការសម្រេចបាននូវកម្រិតខ្ពស់នៃប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ (Armstrong, 1999);
- សមាសធាតុនៃអាកប្បកិរិយាផ្ទុយពីលក្ខណៈបុគ្គល និងបញ្ញា ( McClelland, 1973);
- ចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព និងលក្ខណៈផ្សេងៗទៀតបុគ្គលដែលចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួន (Blancero, Boroski, & Dyer, 1996);
- បង្ហាញដោយបុគ្គល ចំណេះដឹង ជំនាញ ឬសមត្ថភាព (Ulrich, Brockbank, Yeung, & Lake, 1995);
- ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយា,ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាជាងសម្រាប់ បុគ្គលិកល្អបំផុតជាងសម្រាប់មធ្យម (Klein, 1996);
- ខ្លះ រាងកាយនៃចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព ការលើកទឹកចិត្ត ជំនឿ តម្លៃ និងចំណាប់អារម្មណ៍ (Fleishman, Wetrogen, Uhlman, & Marshall-Mies, 1995);
- ការពិពណ៌នាអំពីការវាស់វែង ទម្លាប់នៃការសម្ដែង និងជំនាញបុគ្គលប្រើដើម្បីសម្រេចគោលដៅ សកម្មភាពការងារ (បៃតង, 1999);
- មួយនៃ លក្ខណៈបុគ្គល,ធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នៃសកម្មភាពការងាររបស់គាត់ ( Mitrani, Dalziel & Fitts, 1992);
- ការពិពណ៌នាអំពីអាកប្បកិរិយា(វគ្គនៃសកម្មភាព) របស់និយោជិតដែលចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អង្គការ និងស្របតាមវប្បធម៌សាជីវកម្មរបស់ខ្លួន (U. Intagliata, D. Ulrich, & N. Smallwood, 2000);
- បុគ្គល លក្ខណៈរបស់មនុស្ស, ធានាការអនុវត្តសកម្មភាពលើ កម្រិតកំពូលប្រសិទ្ធភាព (Weiss & Hartle, 1997).
L.M. ស្ពែនស៊ើរ និង S.M. ស្ពែនស៊ើរ កំណត់សមត្ថភាពជា "គុណភាពជាមូលដ្ឋាននៃបុគ្គលម្នាក់ ដែលពាក់ព័ន្ធទៅនឹងការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និង/ឬលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ នៅកន្លែងធ្វើការ ឬក្នុងស្ថានភាពផ្សេងទៀត"។
គុណភាពជាមូលដ្ឋានមានន័យថា សមត្ថភាពគឺជាផ្នែកមួយដ៏ស៊ីជម្រៅ និងមានស្ថេរភាពនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស ហើយអាចកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗ និងការងារផ្សេងៗ។
ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុមានន័យថា សមត្ថភាពព្យាករណ៍ ឬបណ្តាលឱ្យមានអាកប្បកិរិយា និងការអនុវត្តជាក់លាក់មួយ។
និយមន័យផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសមត្ថភាព មានន័យថា សមត្ថភាពពិតជាព្យាករណ៍ពីដំណើរការល្អ ឬអន់ ដែលត្រូវបានវាស់វែងដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ឬស្តង់ដារជាក់លាក់មួយ។
ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអាចជាការលក់ប្រាក់ដុល្លារសម្រាប់អ្នកលក់ ឬចំនួនអតិថិជនដែលឈប់ផឹកសម្រាប់អ្នកប្រឹក្សាការញៀនស្រា។
សមត្ថភាព - បាទ គុណភាពជាមូលដ្ឋាននៃប្រជាជន។ ទាំងនេះគឺជា “គំរូនៃអាកប្បកិរិយា ឬការគិតដែលលាតសន្ធឹង ស្ថានភាពផ្សេងៗនិងស្ថិតក្នុងរយៈពេលដ៏សំខាន់មួយ»។
មាន ប្រាំប្រភេទនៃគុណភាពជាមូលដ្ឋាន។
1. ការជម្រុញ- អ្វីដែលមនុស្សគិតអំពី ឬចង់បានជានិច្ច និងអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានសកម្មភាព។ ការជម្រុញមានគោលបំណង ដឹកនាំ និងជ្រើសរើសអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកសកម្មភាព ឬគោលដៅជាក់លាក់ និងឆ្ងាយពីអ្នកដទៃ។
ឧទាហរណ៍៖ មនុស្សដែលមានការលើកទឹកចិត្តសមិទ្ធិផលកំណត់គោលដៅដែលមានបញ្ហាប្រឈមនិងការប្រឈមជាប់លាប់ ទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការសម្រេចបានវា និងទាញយកប្រយោជន៍ពី មតិកែលម្អដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អប្រសើរ។
2. ចិត្តសាស្ត្រ លក្ខណៈសរីរវិទ្យា (ឬទ្រព្យសម្បត្តិ) ។ « លក្ខណៈរាងកាយនិងការឆ្លើយតបសមស្របទៅនឹងស្ថានភាព ឬព័ត៌មាន។
ឧទាហរណ៍៖ ល្បឿនប្រតិកម្ម និង ចក្ខុវិស័យល្អ។- លក្ខណៈសរីរវិទ្យាសម្រាប់សមត្ថភាពរបស់អ្នកបើកយន្តហោះប្រយុទ្ធ។
ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងគំនិតផ្តួចផ្តើមអារម្មណ៍ -ស្មុគ្រស្មាញ ការឆ្លើយតបសមស្របទៅនឹងស្ថានភាព។ មនុស្សខ្លះមិនជេរប្រមាថអ្នកដទៃ ហើយធ្វើសកម្មភាពហួសពីការហៅកាតព្វកិច្ច ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្រោមភាពតានតឹង។ លក្ខណៈសម្បត្តិបែបនេះគឺជាលក្ខណៈនៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងជោគជ័យ។ ការជម្រុញ និងសមត្ថភាពមាននៅក្នុងលក្ខណៈសម្បត្តិប្រតិបត្តិការ ឬការចាប់ផ្តើមដោយខ្លួនឯងរបស់សិប្បករដែលព្យាករណ៍ពីការអនុវត្តរយៈពេលវែងដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។
3. គំនិតខ្លួនឯង។“អាកប្បកិរិយា តម្លៃ ឬរូបភាពនៃខ្លួនឯងជាមនុស្សម្នាក់។
ឧទាហរណ៍៖ គំនិតខ្លួនឯង—ជំនឿរបស់មនុស្សម្នាក់ថាគាត់អាចធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងស្ថានភាពណាមួយ—គឺជាផ្នែកនៃរូបភាពខ្លួនឯងរបស់មនុស្សម្នាក់។
តម្លៃមនុស្ស- ទាំងនេះគឺជាការឆ្លើយតប ឬការជម្រុញប្រតិកម្មដែលព្យាករណ៍ពីសកម្មភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងរយៈពេលខ្លីក្នុងស្ថានភាពដែលអ្នកដទៃទទួលខុសត្រូវចំពោះមនុស្សចាស់។
ជាឧទាហរណ៍ បុគ្គលដែលឱ្យតម្លៃលើភាពជាអ្នកដឹកនាំ ទំនងជាបង្ហាញអាកប្បកិរិយានៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ ប្រសិនបើផ្តល់កិច្ចការដែលសាកល្បងសមត្ថភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ មនុស្សដែលឱ្យតម្លៃលើការងារនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ ប៉ុន្តែមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការជះឥទ្ធិពលលើអ្នកដ៏ទៃក្នុងកម្រិតលើកទឹកចិត្ត ជារឿយៗសម្រេចបាននូវមុខតំណែងជាអ្នកដឹកនាំ ប៉ុន្តែបរាជ័យក្នុងការសម្រេចវា។
4. ចំណេះដឹង។ព័ត៌មានដែលបុគ្គលម្នាក់មាននៅក្នុងផ្នែកខ្លឹមសារជាក់លាក់។
ឧទាហរណ៍៖ ចំណេះដឹងរបស់គ្រូពេទ្យវះកាត់អំពីសរសៃប្រសាទ និងសាច់ដុំនៃរាងកាយមនុស្ស។
ចំណេះដឹង - សមត្ថភាពស្មុគស្មាញ។ពិន្ទុលើការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងច្រើនតែបរាជ័យក្នុងការទស្សន៍ទាយលទ្ធផលការងារ ព្រោះវាមិនបានវាស់វែងពីរបៀបដែលចំណេះដឹង និងជំនាញត្រូវបានប្រើប្រាស់លើការងារ។ ទីមួយ ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងជាច្រើនវាស់ស្ទង់ការទន្ទេញចាំ ពេលដែលអ្វីដែលសំខាន់គឺសមត្ថភាពក្នុងការទាញយកព័ត៌មាន។ ការទន្ទេញចាំការពិតជាក់លាក់គឺមិនសូវសំខាន់ជាងការដឹងពីការពិតណាដែលមាននៅលើបញ្ហាជាក់លាក់មួយ និងកន្លែងដែលត្រូវស្វែងរកវាប្រសិនបើចាំបាច់។ ទីពីរ ការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងគឺ "ការឆ្លើយតប" ។ ពួកគេវាស់ស្ទង់សមត្ថភាពរបស់អ្នកធ្វើតេស្តដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវពីជម្រើសជាច្រើន ជាជាងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការធ្វើសកម្មភាពលើចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ លទ្ធភាពក្នុងការជ្រើសរើសចំណុចណាមួយក្នុងចំណោមចំណុចទាំងប្រាំដែលមានសុពលភាពជាភស្តុតាងគឺខុសគ្នាខ្លាំងពីសមត្ថភាពក្នុងការទប់ទល់នឹងស្ថានភាពជម្លោះ និងបង្កើតអំណះអំណាងដែលគួរឱ្យជឿជាក់។ ជាចុងក្រោយ ចំណេះដឹងគឺជាអ្នកទស្សន៍ទាយដ៏ល្អបំផុតអំពីអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់អាចធ្វើបាន។
5. ជំនាញ។សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តកិច្ចការរាងកាយ ឬផ្លូវចិត្តជាក់លាក់មួយ។
ឧទាហរណ៍៖ ជំនាញរបស់ទន្តបណ្ឌិតក្នុងការបំពេញធ្មេញដោយមិនធ្វើឱ្យខូចសរសៃប្រសាទ។ សមត្ថភាពរបស់អ្នកសរសេរកម្មវិធីក្នុងការសរសេរកម្មវិធី 50,000 បន្ទាត់ ទម្រង់ឡូជីខល។
ផ្លូវចិត្តឬការយល់ដឹង (ការយល់ដឹង) សមត្ថភាពរួមបញ្ចូលការគិតបែបវិភាគ (ដំណើរការចំណេះដឹង និងទិន្នន័យ ការកំណត់មូលហេតុ និងឥទ្ធិពល ការរៀបចំទិន្នន័យ និងផែនការ) និងការគិតបែបគំនិត (ការកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូ និង/ឬគោលការណ៍ក្នុងទិន្នន័យស្មុគ្រស្មាញ)។
ប្រភេទ ឬកម្រិតនៃសមត្ថភាពមានផលប៉ះពាល់ជាក់ស្តែងសម្រាប់ការធ្វើផែនការធនធានមនុស្ស។ នៅក្នុងរូបភព។ 2.4 បង្ហាញថា ចំណេះដឹង និងជំនាញទំនោរទៅជាមនុស្សដែលអាចមើលឃើញ និងមានលក្ខណៈស្រពិចស្រពិលរបស់មនុស្ស។ “គំនិតខ្លួនឯង លក្ខណៈសម្បត្តិ និងការជម្រុញដែលមាននៅក្នុងសមត្ថភាព កាន់តែលាក់កំបាំង។ “ជ្រៅ” ហើយលាក់នៅក្នុងស្នូលនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ”។
អង្ករ។ ២.៤.
សមត្ថភាពលើស(ចំណេះដឹង និងជំនាញ) មានភាពងាយស្រួលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ ការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាមធ្យោបាយដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការពង្រឹង និងរក្សាសមត្ថភាពទាំងនេះនៅក្នុងបុគ្គលិក។
សមត្ថភាពជ្រៅ(ការជម្រុញនិងលក្ខណៈសម្បត្តិ) មូលដ្ឋាននៃផ្ទាំងទឹកកកបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃនិងអភិវឌ្ឍ។ វាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការជ្រើសរើសមនុស្សសម្រាប់វត្តមាននៃលក្ខណៈសមត្ថភាពទាំងនេះដោយផ្អែកលើ គំនិតខ្លួនឯង។អាកប្បកិរិយា និងតម្លៃដូចជា ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង (ការមើលឃើញខ្លួនឯងជាអ្នកដឹកនាំជាជាងជាអ្នកជំនាញបច្ចេកទេស) អាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ និង/ឬលំហាត់អភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជមាន ទោះបីជាវានឹងត្រូវការពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតក៏ដោយ។
អង្គការត្រូវតែជ្រើសរើសមនុស្សដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពស្នូល រួមទាំងការជម្រុញ និងគុណលក្ខណៈ ហើយបណ្តុះបណ្តាលពួកគេក្នុងជំនាញ និងចំណេះដឹងដែលត្រូវការសម្រាប់ការងារជាក់លាក់មួយ។ ឬដូចដែលនាយកធនធានមនុស្សម្នាក់បាននិយាយថា៖ «អ្នកអាចបង្រៀនទួរគីឲ្យឡើងដើមឈើ ប៉ុន្តែវាងាយស្រួលជាងក្នុងការជួលកំប្រុក»។ នៅក្នុងការងារស្មុគស្មាញនៅពេលព្យាករណ៍ ដំណើរការល្អបំផុត, សមត្ថភាពមានសារៈសំខាន់ជាងជំនាញដែលទាក់ទងនឹងការងារ, សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តឬសញ្ញាប័ត្រ។ វាទាំងអស់អំពី "ផលវិបាករយៈពេលកំណត់"។ នៅក្នុងការងារបច្ចេកទេស ទីផ្សារ វិជ្ជាជីវៈ និងការគ្រប់គ្រងកម្រិតខ្ពស់ ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាមាន IQ (IQ) 120 ពិន្ទុនិងខ្ពស់ជាងនេះនិងសញ្ញាបត្រសិក្សាដែលទទួលបាននៅក្នុង សាកលវិទ្យាល័យល្អ។. នៅក្នុងការងារទាំងនេះ អ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកសំដែងបានល្អបំផុតគឺការលើកទឹកចិត្ត ជំនាញអន្តរបុគ្គល និងជំនាញគួរសម ដែលសុទ្ធតែជាសមត្ថភាព។ វាប្រែថាការសិក្សាសមត្ថភាពគឺជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការស្វែងរកបុគ្គលិកសម្រាប់មុខតំណែងដែលត្រូវការ។
និយមន័យជិតស្និទ្ធនៃនិយមន័យនេះត្រូវបានផ្តល់ដោយវចនានុក្រមសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ៖ "សមត្ថភាពគឺជាការរួបរួមនៃចំណេះដឹង បទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាព និងជំនាញអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលម្នាក់ ដែលកំណត់ដោយគោលដៅ ស្ថានភាព និងមុខតំណែងដែលបានផ្តល់ឱ្យ។"
វចនានុក្រមសង្ខេបនៅក្នុងសង្គមវិទ្យាផ្តល់នូវការបកស្រាយដូចខាងក្រោមនៃគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" ។ នេះគឺជា 1) ចំណេះដឹងនិងបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ ការយល់ដឹងពិសេសនៅក្នុងបញ្ហាណាមួយ; ២) ជួរច្បាប់ វិសាលភាពនៃអំណាច និងសិទ្ធិរបស់មន្ត្រី ឬស្ថាប័ន។
វចនានុក្រមទំនើបពាក្យបរទេសមាននិយមន័យនៃសមត្ថភាព៖ 1) ការកាន់កាប់សមត្ថភាព; ២) មានសមត្ថភាព - មានចំណេះដឹង មានចំណេះដឹងក្នុងវិស័យជាក់លាក់ ១.
វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវយើងបានយកជាមូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តសំខាន់ពីរដើម្បីកំណត់គោលគំនិតនៃសមត្ថភាពនិងសមត្ថភាព: ផ្លូវចិត្តនិងសេដ្ឋកិច្ច (តារាង 2.1, 2.2) ។
(វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្ត)
តារាង 2.1
|
និយមន័យនៃគំនិត "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព" |
|
|
V.S. Bezrukova |
សមត្ថភាពគឺជាកម្មសិទ្ធិនៃចំណេះដឹង និងជំនាញដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់បញ្ចេញយោបល់ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ការវិនិច្ឆ័យ ការវាយតម្លៃ យោបល់ |
|
សមត្ថភាពបុគ្គលិកគឺជាសំណុំនៃចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ |
|
|
J. Raven |
សមត្ថភាពគឺជាសមត្ថភាពជាក់លាក់មួយចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពជាក់លាក់មួយនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយ ហើយរួមបញ្ចូលនូវចំណេះដឹងឯកទេសខ្ពស់ ប្រភេទនៃមុខវិជ្ជាពិសេស មធ្យោបាយនៃការគិត និងការយល់ដឹងអំពីទំនួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ |
|
A.V. Rastyannikov |
សមត្ថភាព គឺជាសមត្ថភាពរបស់កម្មវត្ថុក្នុងការធ្វើសកម្មភាពឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃស្ថានភាព ក្នុងទិសដៅនៃការទទួលបានលទ្ធផលនៃតម្លៃជាក់លាក់មួយ។ |
|
S.E. Shishov, I.G. អាហ្គាពៅ |
សមត្ថភាព គឺជាសមត្ថភាពទូទៅ និងការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗសម្រាប់សកម្មភាព ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ សំដៅលើការបញ្ចូលបុគ្គលជោគជ័យក្នុងសកម្មភាពការងារ។ |
ដោយបានវិភាគទស្សនៈផ្សេងៗរបស់អ្នកនិពន្ធ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា នៅក្នុងនិយមន័យភាគច្រើននៃគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" មាន (ហើយនេះគឺសមហេតុសមផលណាស់) សមាសធាតុដូចខាងក្រោមៈ ចំណេះដឹង ជំនាញ ភាពជាម្ចាស់នៃជំនាញ គុណភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈសំខាន់វិជ្ជាជីវៈ។ .
វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តពាក់ព័ន្ធនឹងការកំណត់សមត្ថភាពជាគោលគំនិតដែលកំណត់សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងការបំពេញតម្រូវការដែលដាក់លើខ្លួនដោយបរិស្ថាន។ វិធីសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចប្រៀបធៀបគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" ជាមួយនឹងលក្ខណៈជាមូលដ្ឋានរបស់បុគ្គលដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅកន្លែងធ្វើការ។
ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលយ៉ាងដិតដល់នូវនិយមន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យ វាបង្ហាញថាសមត្ថភាពគឺជាគុណភាពនៃបុគ្គលណាមួយដែលប៉ះពាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ គុណសម្បត្ដិជាច្រើនរបស់មនុស្សមានឥទ្ធិពលលើប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពរបស់គាត់៖ ចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព ការលើកទឹកចិត្ត ជំនឿ គុណតម្លៃ និស្ស័យ ភាពមើលឃើញ និងលក្ខណៈអាកប្បកិរិយា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមាន nuances មួយចំនួន។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើពីលេខានៅឯពិធីទទួល (ភាសាអង់គ្លេស, ទទួលភ្ញៀវ)រូបរាងដែលអាចបង្ហាញបានជាញឹកញាប់ត្រូវបានទាមទារ ដូច្នេះពណ៌សក់ ទំហំចង្កេះ និងប្រវែងជើងអាចត្រូវបានគេហៅថាសមត្ថភាព។ ប្រសិនបើការបកស្រាយអំពីសមត្ថភាពមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ នោះសំណួរនឹងកើតឡើង៖ ហេតុអ្វីបានជាបង្កើតគំនិតថ្មី? ហេតុអ្វីបានជាមិនប្រកាន់ខ្ជាប់នឹងលក្ខខណ្ឌដែលទទួលយកជាទូទៅដូចជា “គុណសម្បត្តិសំខាន់វិជ្ជាជីវៈ”?
តារាង 2.2
និយមន័យនៃគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព" (វិធីសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ច)
|
និយមន័យនៃគំនិត "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព" |
|
|
និងខ្ញុំ។ គីបណូវ |
សមត្ថភាព គឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏សមហេតុផលនៃចំណេះដឹង និងសមត្ថភាព ដែលត្រូវបានពិចារណាក្នុងរយៈពេលខ្លីមួយ ដែលមានបុគ្គលិកនៃអង្គការដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ |
|
O.V. អ៊ីវ៉ាណូវ |
សមត្ថភាពបុគ្គលិក គឺជាសមត្ថភាពរបស់កម្មវត្ថុក្នុងការធ្វើសកម្មភាពឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃស្ថានភាព ក្នុងទិសដៅនៃការទទួលបានលទ្ធផលនៃតម្លៃជាក់លាក់មួយ។ |
|
S.V. នាង-kshnya |
សមត្ថភាពគឺជាសមត្ថភាពដែលបានបង្ហាញជាប្រព័ន្ធ, i.e. បន្តអនុវត្តមុខងារផលិតកម្មជាក់លាក់ ឬសកម្មភាពជាក់លាក់។ ទាំងនេះគឺជាឥរិយាបទ សកម្មភាព និងយុទ្ធសាស្ត្រដែលគាំទ្រស្តង់ដារខ្ពស់នៃការអនុវត្ត។ |
|
V.A. ដេមីន |
សមត្ថភាពគឺជាកម្រិតនៃជំនាញបុគ្គលដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតនៃការអនុលោមតាមសមត្ថភាពជាក់លាក់មួយ និងអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយការស្ថាបនាក្នុងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពសង្គម។ |
|
និយមន័យនៃគំនិត "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព" |
|
|
L.V. ឡាប៊ុនស្គី |
សមត្ថភាពបុគ្គលិកគឺជាប្រព័ន្ធនៃធាតុផ្សំដែលទាក់ទងគ្នា៖ លក្ខណៈសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់និយោជិត អំណាចដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ដោយម្ចាស់ដើមទុនក្នុងទម្រង់ជាសិទ្ធិប្រើប្រាស់ធនធានចាំបាច់ដើម្បីបំពេញមុខងារ |
|
វចនានុក្រមគ្រប់គ្រង |
សមត្ថភាពតំណាងឱ្យសំណុំនៃអំណាច (សិទ្ធិ ទំនួលខុសត្រូវ) នៃស្ថាប័ន ឬមន្ត្រីដែលកំណត់ព្រំដែននៃអំណាចរបស់ពួកគេក្នុងដំណើរការអនុវត្តមុខងាររបស់ពួកគេ។ ព្រំដែននៃសមត្ថកិច្ចត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមមុខងារ |
|
C. Woodroffe |
សមត្ថភាពអនុញ្ញាតឱ្យនិយោជិតម្នាក់អាចបំពេញការងាររបស់គាត់បានយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំនិតនីមួយៗតាមគំនិតរបស់គាត់មានអត្ថន័យជាក់លាក់រៀងៗខ្លួន។ ជាពិសេសសមត្ថភាពត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបុគ្គលិកជាក់លាក់ i.e. ការសង្កត់ធ្ងន់គឺលើទិដ្ឋភាពផ្ទាល់ខ្លួន វត្តមាននៃសមត្ថភាពនៅក្នុងនិយោជិត អនុញ្ញាតឱ្យគាត់អនុវត្តការងាររបស់គាត់ប្រកបដោយសមត្ថភាព មានសមត្ថភាព ខណៈពេលដែលគំនិតនៃ "សមត្ថភាព" ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការងារជាក់លាក់មួយ។ |
|
ខាងត្បូង។ អូលេកូវ |
សមត្ថភាព គឺជាសំណុំនៃចំណេះដឹង សមត្ថភាព ជំនាញ ក៏ដូចជា បុគ្គលិកលក្ខណៈសំខាន់ៗដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលចាំបាច់សម្រាប់បុគ្គលិក ដើម្បីអនុវត្តការងារជាក់លាក់មួយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ |
|
H.Z. Ksenofontova |
សមត្ថភាពរបស់អង្គការត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសំណុំនៃសមត្ថភាពរបស់អង្គការ និងសមត្ថភាពបុគ្គលិកដែលមានឥទ្ធិពលលើការបង្កើតគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងរបស់ខ្លួន។ |
|
E. Rudavina |
សមត្ថភាពគឺជាលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនជាក់លាក់មួយ ដែលចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តការងារជាក់លាក់ និងអនុញ្ញាតឱ្យម្ចាស់របស់វាទទួលបានលទ្ធផលការងារចាំបាច់។ សមត្ថភាពគឺជាសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលដែលមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាការងារដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលការងារចាំបាច់ |
|
A. Stegantsev |
សមត្ថភាពគឺជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកឯកទេសនៃសំណុំជំនាញដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងាររបស់គាត់ ឬការអនុលោមតាមអ្នកឯកទេសនេះជាមួយនឹងតម្រូវការនៃមុខតំណែងរបស់គាត់ ឬសមត្ថភាពរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ |
ពាក្យថា "សមត្ថភាព" មកពីយើង ជាភាសាអង់គ្លេស. ហើយអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសមានពាក្យស្រដៀងនឹង PVK - នេះគឺជា ចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព និងលក្ខណៈផ្សេងៗទៀត (KSAO) -ចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព និងលក្ខណៈផ្សេងទៀត” ប៉ុន្តែនៅក្នុងខ្លឹមសារ - ចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព និងលក្ខណៈផ្សេងទៀតរបស់បុគ្គលដែលប៉ះពាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែអ្នកជំនាញធនធានមនុស្សប្រើពាក្យ "សមត្ថភាព" ។
តើសមត្ថភាពខុសពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុគ្គលដោយរបៀបណា? ចូរយើងព្យាយាមផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃសមត្ថភាពពីប្រភពផ្សេងៗគ្នា។
ជំនាញយុទ្ធសាស្ត្រ។អាចគិតមុនព្រឹត្តិការណ៍ រក្សារូបភាពធំក្នុងចិត្ត សូម្បីតែនៅពេលពន្លិចក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចុប្បន្នក៏ដោយ។ បង្កើតផែនការរយៈពេលវែង យល់ឃើញថាខិតជិតការគំរាមកំហែង និងឱកាសសក្តានុពល គឺអាចគូសបញ្ជាក់ពីចំណុចសំខាន់ៗ និងសំខាន់បំផុតនៅក្នុងស្ថានភាពមួយ។ (.Archer North) ។
សហគ្រាស។ទទួលស្គាល់ឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទីផ្សារនៃផលិតផល និងសេវាកម្មថ្មីៗទាំងក្នុង និងក្រៅស្ថាប័ន មានទំនោរចាប់ផ្តើមសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងហានិភ័យសមហេតុផល និងចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតប្រាក់ចំណេញ ឬសម្រេចបាន អត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែង (HR-Survey, LLC) ។
ភាពជាអ្នកដឹកនាំ។កៀរគរមនុស្សឲ្យធ្វើការឆ្ពោះទៅគោលដៅរួមដើម្បីផលប្រយោជន៍អង្គភាព ប្រជាជនដែលធ្វើការក្នុងនោះ និងប្រជាជនដែលអង្គភាពបម្រើ។ ទាក់ទាញបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពផ្សេងៗគ្នាមកក្រុមរបស់ខ្លួន ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការគាំទ្រដ៏ទូលំទូលាយ លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបង្រួបបង្រួមរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុម។ ថែរក្សាសីលធម៌របស់ក្រុមគាត់ (សេវាសាធារណៈ Saskatchewan) ។
ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់អតិថិជន។ដឹកនាំការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ក្នុងការស្វែងរក និងបំពេញតម្រូវការរបស់អតិថិជន ដែលសន្មតថាមានបំណងប្រាថ្នាពិតប្រាកដក្នុងការជួយអតិថិជន ផ្តល់សេវាកម្មដល់គាត់ និងបំពេញតាមសំណើរបស់គាត់។ (ក្រុមហៃ)។
តើលក្ខណៈទាំងនេះអាចហៅថា គុណសម្បត្តិបុគ្គលរបស់បុគ្គល ឬសូម្បីតែការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគុណសម្បត្តិបុគ្គល? ភាគច្រើនទំនងជាមិនមានទេ។ តាមគំនិតរបស់យើង សមត្ថភាពគឺជាការពិពណ៌នាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលម្នាក់ដែលគួរអោយចង់បានសម្រាប់ស្ថាប័នមួយ។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការលើសៀវភៅសិក្សានេះ ការប៉ុនប៉ងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធ្វើប្រព័ន្ធទ្រឹស្តី និងស្វែងរកឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងពីការអនុវត្ត ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សយល់ពីរបៀបដែលវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាពសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក។ ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមបង្ហាញពីរឿងនេះយ៉ាងច្បាស់។ អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សភាគច្រើនអាស្រ័យលើខ្លួនគាត់ លក្ខណៈបុគ្គល,ប៉ុន្តែសមត្ថភាពមិនមែនគ្រាន់តែជាភាពពេញលេញរបស់ពួកគេទេ... ចូរយើងប្រើការប្រៀបធៀបមួយ។ រូបភាពត្រូវបានលាបពណ៌ដោយប្រើថ្នាំលាបផ្សេងៗ។ សមត្ថភាពអាចត្រូវបានតំណាងដោយរូបភាព គ្រោងនៃគំនូរ និងថ្នាំលាប - ដោយគុណភាពបុគ្គលរបស់បុគ្គលិក។
សម្រាប់រូបភាពមួយ សម្លេងនាំមុខគឺពណ៌ខៀវ សម្រាប់រូបភាពមួយទៀត - ពណ៌បៃតង។ សមត្ថភាពក៏ដូចគ្នាដែរ៖ ឧទាហរណ៍ ការយល់ដឹងរបស់អ្នកដឹកនាំអំពីអារម្មណ៍ សេចក្តីប្រាថ្នា និងគោលដៅរបស់អ្នកក្រោមបង្គាប់។ (សមត្ថភាព)កើតឡើងជាចម្បងដោយសារតែសមត្ថភាពនៃការយល់ឃើញ និងការយល់ចិត្តផ្លូវចិត្ត (លក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នកដឹកនាំ)សម្រាប់ការបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រ (សមត្ថភាព) អ្នកដែលនាំមុខគេគឺការគិតបែបវិភាគ និងរបៀបធ្វើការសម្រេចចិត្ត (លក្ខណៈបុគ្គល) ។
វិចិត្រករដឹងពីជំនឿច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់។ យុទ្ធសាស្ត្រក្រុមហ៊ុនតម្រូវឱ្យបុគ្គលិករបស់ខ្លួនមានសមត្ថភាពជាក់លាក់៖ យុទ្ធសាស្ត្រច្នៃប្រឌិត - សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត យុទ្ធសាស្ត្រកាត់បន្ថយការចំណាយ - សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងរាយការណ៍។
មិនមែនអ្នកស្រលាញ់គំនូរទាំងអស់យល់អំពីបច្ចេកទេសនៃការលាបពណ៌លើផ្ទាំងក្រណាត់ទេ (ហើយមិនមែនគ្រប់គ្នាត្រូវការវាទេ)។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាយល់អំពីគ្រោងនៃរូបភាព (សូមកំណត់ភាពស្រដៀងគ្នាទៅនឹងទិសដៅជាក់ស្តែងនៃការគូរ)។ ដូច្នេះវាគឺជាមួយនឹងសមត្ថភាព។ មិនចាំបាច់មានចំណេះដឹងពិសេសអំពីវាក្យស័ព្ទផ្លូវចិត្តទេ។ ការពិពណ៌នាអំពីសមត្ថភាពគឺច្បាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា: ពីបុគ្គលិកធម្មតារហូតដល់អ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់របស់អង្គការ។ ប្រៀបធៀបភាពស្មុគ្រស្មាញនៃការបង្កើតនូវសមត្ថភាពមួយដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងលើ ហើយឧទាហរណ៍ ការអនុម័តផ្លូវចិត្តនេះ៖ "... ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទទូទៅ និងផ្តោតអារម្មណ៍ (លក្ខណៈបុគ្គល) ជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតឡើងវិញនូវមុខងារដែលស្មើនឹង ភាពខុសគ្នានៃការរំញោច ក៏ដូចជាដើម្បីផ្តួចផ្តើម និងគ្រប់គ្រងទម្រង់ដែលមានស្ថេរភាព (សមមូល) នៃអាកប្បកិរិយាសម្របខ្លួន និងការបញ្ចេញមតិ" (Allport, 1937).
ដើម្បីកំណត់សមត្ថភាពណាមួយដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មុខតំណែងជាក់លាក់មួយ វាចាំបាច់៖
- ទីមួយការយល់ដឹង យុទ្ធសាស្ត្ររបស់អង្គការ",
- ទីពីរ ចំណេះដឹង ភាពជាក់លាក់នៃមុខតំណែងនេះ",
- ទីបីអ្វីដែលគេហៅថា វចនានុក្រមសមត្ថភាពដែលអ្នកអាចជ្រើសរើសសមត្ថភាពទាំងនោះដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងសំណួរ។
ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថា សមត្ថភាព និងសមត្ថភាព គឺជាគំនិតដែលទាក់ទងគ្នា និងអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក ប៉ុន្តែមិនដូចគ្នាបេះបិទទេ។ សមត្ថភាពគឺជាឧបករណ៍សំខាន់មួយនៃប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការងារ និងបុគ្គលិក។ សមត្ថភាព ដូចដែល Yu.G. Odegov គឺជាសំណុំនៃចំណេះដឹង សមត្ថភាព ជំនាញ ក៏ដូចជាលក្ខណៈសម្បត្តិបុគ្គលិកលក្ខណៈសំខាន់ៗដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលចាំបាច់សម្រាប់បុគ្គលិកដើម្បីអនុវត្តការងារជាក់លាក់មួយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សមត្ថភាពអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពិពណ៌នាអំពីធាតុស្ទើរតែទាំងអស់នៃការត្រៀមខ្លួនរបស់មនុស្ស ការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
សមត្ថភាពគឺជាអាំងតេក្រាល, i.e. ច្រើនទៀត គំនិតទូលំទូលាយ. សមត្ថភាពរបស់និយោជិតត្រូវបានកំណត់ដោយបរិមាណនៃសមត្ថភាពដែលគាត់មាន; ពួកគេម្នាក់ៗមានកម្រិតចាំបាច់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ កំណត់លក្ខណៈស៊ីជម្រៅរបស់និយោជិត ចំណេះដឹងហ្មត់ចត់នៃអាជីវកម្មរបស់គាត់ ខ្លឹមសារនៃការងារដែលបានអនុវត្ត វិធី និងមធ្យោបាយនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានគ្រោងទុក។
សមត្ថភាពក្នុងន័យដែលទទួលយកជាទូទៅសន្មតថាវត្តមាននៃចំណេះដឹង សមត្ថភាពហ្មត់ចត់ ហើយតាមនោះទម្ងន់ និងសិទ្ធិអំណាចរបស់មនុស្សក្នុងក្រសែភ្នែកសង្គម។ សមត្ថភាពនៅក្នុងសហគ្រាសជាក់លាក់មួយ មានន័យថា ការអនុវត្តប្រកបដោយជំនាញ និងសមត្ថភាពដោយបុគ្គលនៃភារកិច្ចផ្លូវការ និងវិជ្ជាជីវៈដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់។
សមត្ថភាពគូសបញ្ជាក់ពីជួរនៃបញ្ហាទាំងនោះ (វិសាលភាពនៃសកម្មភាព) ដែលក្នុងនោះ មនុស្សម្នាក់នេះមានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ កំណត់លក្ខណៈពេញលេញនៃអំណាច សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គាត់។
សមត្ថភាព បន្ថែមពីលើធាតុគុណវុឌ្ឍិ (ចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញការងារ និងជំនាញសកល សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ប្រភេទនៃសកម្មភាពថ្មី) រួមមានការតំរង់ទិសតម្លៃ និងលក្ខណៈនៃការលើកទឹកចិត្ត ក៏ដូចជា បុគ្គលិកលក្ខណៈនិងលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត។
វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាពគឺមិនមែនគ្រាន់តែជាការចង់បានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចាំបាច់ក្នុងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិករបស់សហគ្រាស ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យយើងកំណត់ឱ្យបានពេញលេញនូវសក្តានុពល និងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិក បង្កើតប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកប្រកបដោយសមត្ថភាព។ ដូច្នេះហើយ បង្កើនការប្រកួតប្រជែង និងប្រសិទ្ធភាពនៃសហគ្រាស។
- ស្ពែនស៊ើរ អិល អិម., ស្ពែនស៊ឺ អេស.អឹម. សមត្ថភាពការងារ៖ trans ។ ពីភាសាអង់គ្លេស M.: HippoPublishing Ltd., 2005. P. 9. URL: http://slovari.yandex.ru/dict/glossary
- សូមមើល៖ វចនានុក្រមសង្ខេបនៃសង្គមវិទ្យា / ការចងក្រងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ P.A. ប៉ាវលេណុក។ M.: INFRA-M, 2000 ។
- URL៖ http://www.anthropos.ru
- Odegov Yu.G., Rudenko G.G., Babynina L.S. សេដ្ឋកិច្ចការងារ៖ សៀវភៅសិក្សា៖ ជា ២ ភាគ / ed. ខាងត្បូង។ អូដេហ្គោវ៉ា។ M.: Alfa-press, 2007. T. 1. P. 674 ។
- Rudavina E. ការកសាងប្រព័ន្ធសមត្ថភាពនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនមួយ: វិធីសាស្រ្ត, សៀវភៅដៃ: MCFR; VKK - សហជីពជាតិនៃមន្រ្តីបុគ្គលិក ឆ្នាំ ២០០៨ ទំព័រ ៥ ។
អ្នកអាចឮពាក្យដូចជា "សមត្ថភាព" និង "សមត្ថភាព" ។ ភាពខុសគ្នារវាងអត្ថន័យរបស់ពួកគេគឺមិនអាចយល់បានចំពោះប្រជាពលរដ្ឋសាមញ្ញភាគច្រើន។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃអត្ថបទនេះ គំនិតទាំងនេះនឹងត្រូវបានវិភាគ ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេចោទជាសំណួរនៅពេលអនាគត។ ជាឧទាហរណ៍ វិស័យអប់រំក៏នឹងត្រូវយកមកពិចារណាផងដែរ។
ព័ត៌មានទូទៅ
បញ្ហានៃនិយមន័យគឺស្ថិតនៅក្នុងភាពសម្បូរបែបរបស់ពួកគេ ហើយជាទូទៅទទួលយកការបកស្រាយនៃពាក្យ។ ដូច្នេះ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃអត្ថបទ ការបង្កើតផ្សេងៗដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើននឹងត្រូវយកមកពិចារណា។ លើសពីនេះទៅទៀត វិធីសាស្រ្តសំខាន់ពីរអាចត្រូវបានសម្គាល់៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងភាពខុសគ្នា។ ទាំងអស់នេះមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាដែលយើងនឹងពិចារណានៅពេលក្រោយ។
អំពីលក្ខខណ្ឌ
ដូច្នេះតើអ្វីទៅជាសមត្ថភាព និងសមត្ថភាព? និយមន័យមួយចំនួននឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងពួកគេ។ ដូច្នេះ៖
- គុណភាពនៃបុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ គំនិតរបស់គាត់មានទម្ងន់ និងអនុញ្ញាត។
- សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងសំខាន់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុង ពេលនេះការសម្រេចបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រែក្លាយធនធានទៅជាផលិតផល។
- មានឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកបញ្ហា ដោយចូលទៅជិតពួកគេដោយមានចំណេះដឹងអំពីបញ្ហា។ ក្នុងករណីនេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានចំណេះដឹងនិងជំនាញចាំបាច់ទាំងអស់។ លើសពីនេះទៀតវាចាំបាច់ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណា។ ដើម្បីរក្សាកម្រិតគុណវុឌ្ឍិ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងជាប្រចាំ និងមានព័ត៌មានថ្មីៗ ដើម្បីអនុវត្តវាក្នុងគ្រប់លក្ខខណ្ឌដែលអាចធ្វើបាន។
- ការមានបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងជាក់លាក់ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ។
តើសមត្ថភាពគឺជាអ្វី? ដោយវាមានន័យថា:
- ចំណេះដឹង បទពិសោធន៍ ជំនាញ និងការត្រៀមខ្លួនក្នុងការប្រើប្រាស់វា។
- ជួរនៃបញ្ហាដែលបុគ្គលជាក់លាក់អាចមានអំនួតតាមរយៈចំណេះដឹងល្អ។
- សំណុំនៃបញ្ហាដែលមនុស្សម្នាក់មានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះ។
នោះហើយជាអ្វីដែលសមត្ថភាព និងសមត្ថភាព។ ភាពខុសគ្នារវាងពួកវាមិនសំខាន់ខ្លាំងពេកទេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេមាន។
ការប្រើប្រាស់លក្ខខណ្ឌ
ពួកគេអាចត្រូវបានរកឃើញជាក្បួននៅពេលអនុវត្តសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ ឬនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ដែលពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពនេះ។ ការនិយាយអំពីអ្វីដែលសមត្ថភាពនិងសមត្ថភាពគឺការស្វែងរកភាពខុសគ្នានៃការបង្កើតគំនិតទាំងនេះវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិននិយាយអំពីការពិតដែលថាសូម្បីតែក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក៏មិនមានឯកភាពលើបញ្ហានេះដែរ។ ហើយការវិភាគនៃគោលគំនិត និងស្ថានភាពនៃការប្រើប្រាស់ទាំងនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយការស្រាវជ្រាវយ៉ាងច្រើនដែលត្រូវបានធ្វើឡើង មនុស្សផ្សេងគ្នា. ដូច្នេះ ដើម្បីដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នាដែលបានកើតឡើង គេបានស្នើឱ្យដាក់ពាក្យត្រឹមត្រូវតែមួយ ដើម្បីចៀសវាង ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះមិនទាន់មានការឯកភាពគ្នាណាមួយត្រូវបានសម្រេច។
អំពីសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពក្នុងលក្ខខណ្ឌទូទៅ
ប្រសិនបើគំនិតដែលបានផ្តល់ឱ្យពីមុនមានតិចតួចនោះ សមត្ថភាព និងសមត្ថភាពអាចត្រូវបានពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ភាពខុសគ្នានៃគរុកោសល្យមានដូចខាងក្រោម៖
- សមត្ថភាពរួមមាន ការរៀបចំដោយខ្លួនឯង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ឯករាជ្យភាព ការឆ្លុះបញ្ចាំង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ការសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេសត្រូវបានដាក់លើការពិតដែលថាមូលដ្ឋានគឺជាចំណេះដឹងក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់វា។ រូបភាពរួមត្រូវបានបំពេញដោយការត្រៀមខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តក្នុងការសហការ និងអន្តរកម្មដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ។ ក្នុងករណីនេះ សកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តដោយមើលទៅលើអាកប្បកិរិយា និងសីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈជាក់លាក់។ ដូច្នេះ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្ត? តោះមើលរឿងនេះផងដែរ។
- សមត្ថភាពត្រូវបានយល់ថាជាគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនពិតប្រាកដដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់។ លើសពីនេះទៅទៀត នេះគឺផ្អែកលើលក្ខណៈបញ្ញា និងវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្ស។ សមត្ថភាពគឺផ្អែកលើគំរូរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលរួមមានការអភិវឌ្ឍន៍បួនកម្រិត៖ ចំណេះដឹង (និងអង្គការរបស់វា); ជំនាញ (និងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ); សក្តានុពលបញ្ញានិងច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស; ទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌ជាមួយពិភពលោក។ ក្រោយមកទៀតជារឿយៗបង្កឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាស ដូច្នេះព័ត៌មានចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែម។ ដូច្នេះ នេះក៏មានន័យថាភាពឆ្លាតវៃខាងផ្លូវអារម្មណ៍ដែរ ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការដាក់វិន័យដោយឯករាជ្យ និងការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង។ លើសពីនេះ គំនិតនេះក៏រួមបញ្ចូលការតស៊ូចំពោះការខកចិត្តផងដែរ។ ផ្នែកសំខាន់មួយនៅទីនេះគឺការគ្រប់គ្រងលើការផ្ទុះអារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពក្នុងការបដិសេធការសប្បាយ។ ជំនាញគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរ។
អំពីសមត្ថភាព
ពាក្យនេះសំដៅលើការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់សម្រាប់សកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។ លើសពីនេះទៅទៀត នេះគឺផ្អែកលើចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ដែលមានស្រាប់។ ពួកគេត្រូវបានទទួលតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងនិយាយថាសមត្ថភាពគឺជាការត្រៀមខ្លួនរបស់មនុស្សក្នុងការប្រមូលចំណេះដឹង ជំនាញ និងធនធានខាងក្រៅរបស់គាត់ ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងស្ថានភាពជីវិតជាក់លាក់។ នោះគឺអ្វីៗទាំងអស់នេះមាននៅក្នុង "ទម្រង់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេច" ហើយអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការប្រមូលផ្តុំនូវយន្តការនៃចំណេះដឹង និងជំនាញដ៏ប្រណិតមួយនៅពេលអនុវត្តអ្វីមួយ។
អំពីសមត្ថភាព
នេះត្រូវបានគេយល់ថាជាសមត្ថភាពដែលកើតឡើងជាបណ្តើរៗនៅពេលដែលបុគ្គលម្នាក់មានបទពិសោធន៍ក្នុងសង្គម។ លើសពីនេះទៅទៀត សមត្ថភាពមិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលចំណេះដឹង និងផ្នែកប្រតិបត្តិការ និងបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្នែកសង្គម ការលើកទឹកចិត្ត សោភ័ណភាព និងអាកប្បកិរិយាផងដែរ។
សង្កេតឃើញថាអត្ថបទត្រូវសរសេរពាក្យស្រដៀងគ្នាទេ? កុំបារម្ភអ្នកអាន! ដូចដែលបានសរសេរពីមុននេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃអត្ថបទនេះដែលពិនិត្យមើលសមត្ថភាពនិងសមត្ថភាព។ ទោះបីជាមានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងអ្នកនិពន្ធផ្សេងគ្នាក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនសូវសំខាន់ដែរ។ ការវិនិច្ឆ័យនីមួយៗផ្តល់ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ហើយដើម្បីកុំឱ្យបាត់បង់ អ្នកត្រូវតែផ្តល់ព័ត៌មានឱ្យបានពេញលេញ។
ដូច្នេះសូមត្រលប់ទៅប្រធានបទនៃអត្ថបទ។ សមត្ថភាពគឺជាលទ្ធផលនៃការអប់រំ។ វាក៏តម្រូវឱ្យមានសំណុំជំនាញជាក់លាក់ផងដែរ។ គំនិតនេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សចំពោះប្រធានបទនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនបានសិក្សាពាក្យទាំងនេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដកស្រង់ការរកឃើញរបស់ពួកគេទាំងអស់នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃអត្ថបទនេះ។ ប៉ុន្តែភាគច្រើនបំផុតមួយចំនួន គ្រាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ការបកស្រាយគួរតែនៅតែត្រូវបានបន្លិច។
ការបកស្រាយដោយ A.V. ឃុតស្កូហ្គោ
ដូច្នេះសូមបន្តស្វែងយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យដូចជា សមត្ថភាព និងសមត្ថភាព។ ភាពខុសគ្នាយោងទៅតាម A.V. Khutorskoy នៅទីនេះ៖
- សមត្ថភាពត្រូវបានគេយល់ថាជាបញ្ហាមួយចំនួនដែលបុគ្គលម្នាក់មានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ល្អ។ នេះគឺជាសំណុំនៃគុណសម្បត្តិដែលទាក់ទងគ្នាដែលមនុស្សម្នាក់មានទាក់ទងនឹងវត្ថុ និងដំណើរការមួយចំនួន។ ពួកគេអាចជាចំណេះដឹង សមត្ថភាព ជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។ ប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌទាំងអស់ត្រូវបានបំពេញ ការងារដែលមានគុណភាពខ្ពស់អាចធ្វើទៅបាន។
- សមត្ថភាពគឺនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មានជំនាញចាំបាច់ ដែលរួមបញ្ចូលអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ចំពោះប្រធានបទនៃសកម្មភាពផងដែរ។
ការបកស្រាយដោយ V.D. Shadrikova
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនេះផ្តល់នូវចក្ខុវិស័យខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច៖
- ដូច្នេះ V.D. Shadrikov អះអាងថា សមត្ថភាពត្រូវតែយល់ថាជាបញ្ហាជាច្រើន ដែលមនុស្សម្នាក់មានចំណេះដឹង។ ភាពប្លែកនៃគំនិតនេះគឺថាវាមិនសំដៅទៅលើប្រធានបទជាក់លាក់នៃសកម្មភាពនោះទេ ប៉ុន្តែសំដៅទៅលើបញ្ហាដែលអមជាមួយវា។ ម៉្យាងទៀតសមត្ថកិច្ចត្រូវតែយល់ថាជាភារកិច្ចមុខងារដែលអាចដោះស្រាយបានដោយជោគជ័យ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីដំណើរការអប់រំ នោះយើងអាចសង្កេតឃើញថា គ្រាមភាសាជាក់លាក់មួយកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។
- សមត្ថភាពគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃប្រធានបទនៃសកម្មភាព។ អរគុណចំពោះវា មនុស្សម្នាក់អាចដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនបាន។
ចូរនិយាយពាក្យមួយអំពីវិស័យអប់រំ
ដូច្នេះ យើងពិនិត្យមើលពីទស្សនៈទ្រឹស្ដីទូទៅអំពីរបៀបដែលសមត្ថភាពខុសពីសមត្ថភាព។ ឥឡូវសូមបង្វែរការចាប់អារម្មណ៍របស់យើងទៅលើវិស័យអប់រំ។ មុនពេលយើងគឺជាគ្រូបង្រៀន "ស្វ៊ែរ" ដែលដោះស្រាយជាមួយនឹងអ្វីដែលផ្នែកនីតិសាស្ត្រពន្យល់។ ដូច្នេះបើគាត់មានចំណេះដឹងអំពីមុខវិជ្ជាជំនាញក្នុងការអនុវត្តច្បាប់ក្នុង ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់សមត្ថភាពក្នុងការការពារសិទ្ធិរបស់អ្នក (ស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់រឿងនេះ) និងកម្លាំងដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យរស់រានមានជីវិតពីគ្រាលំបាក - នេះមានន័យថាបុគ្គលនោះមានសមត្ថភាព។
យើងអាចនិយាយបានថា ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីដែលគាត់ធ្វើ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវជំនាញទំនាក់ទំនង និងការបង្ហាញរបស់គាត់ នោះគាត់ក៏មានសមត្ថភាពផងដែរ។ ជាការពិតណាស់ នេះគឺជាការបំផ្លើសបន្តិច ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឧទាហរណ៍តូចមួយនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់ពីអ្វីដែលប្រធានបទនៃអត្ថបទគឺនៅក្នុងការពិត។
យើងបានពិចារណាពីភាពខុសគ្នារវាងសមត្ថភាព និងសមត្ថភាព មិនគួរមានសំណួរទៀតទេលើទិដ្ឋភាពនេះ។ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈជាចុងក្រោយ ចូរយើងពិចារណាអំពីស្ថានភាពជាមួយនឹងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពមនុស្ស។
តំបន់ផ្សេងទៀត។
ឧបមាថាយើងមានវិស្វករ។ ភារកិច្ចរបស់គាត់គឺបង្កើតម៉ាស៊ីនថ្មីដែលនឹងមានជួរមុខងារចាំបាច់ទាំងអស់។ តើមានភាពខុសគ្នារវាងសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពនៅទីនេះទេ? មានភាពខុសគ្នារវាងពួកវា ប៉ុន្តែជាទូទៅគ្រោងការណ៍នេះមើលទៅដូចជាអ្វីដែលបានបង្ហាញពីមុន។ នោះគឺប្រសិនបើគាត់មានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពចាំបាច់សម្រាប់ការងារ នោះបុគ្គលនោះមានជំនាញ។ ហើយបើមានចិត្តចង់ទៅលើសពីអ្វីដែលបានសម្រេចទៅហើយ ធ្វើការដោយប្រយោជន៍ និងប្រយោជន៍ផង កាលណាមានការចាប់អារម្មណ៍នឹងលទ្ធផល ហើយបុគ្គលចង់ធ្វើការងារខ្លួនឯង នោះមានន័យថាខ្លួនមានសមត្ថភាព។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនកត់សម្គាល់ការពិតដែលថាទាំងសង្គមខ្លួនឯងនិងបុគ្គលម្នាក់ៗចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធានាថាមនុស្សម្នាក់ៗមានសមត្ថភាពខ្ពស់បំផុតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់។ ក្នុងករណីនេះ យើងអាចនិយាយបានថា សង្គមធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងឆាប់រហ័សតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
តើវាអាចទៅរួចទេ? បាទ។ ប៉ុន្តែមុននឹងយើងនិយាយអំពីអ្នករាល់គ្នា យើងត្រូវចាប់ផ្តើមពីបុគ្គល។ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកឱ្យកាន់តែប្រសើរ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយខ្លួនអ្នក។ លើសពីនេះទៅទៀត អ្នកអាចធ្វើការមិនត្រឹមតែលើគុណភាពនៃជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើវប្បធម៌ និងទំនាក់ទំនងផងដែរ។ ជាចំណុចចាប់ផ្តើម អ្នកអាចយករបស់អ្នក។ រូបរាង. បន្ទាប់មកអ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមថែរក្សាផ្ទះរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យវាស្អាតនិងមានផាសុកភាព។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ឱ្យតម្លៃខ្លួនឯងគាត់កាន់តែយកចិត្តទុកដាក់ បរិស្ថាននិងចំពោះមនុស្ស និងចំពោះអ្វីដែលគាត់ធ្វើ។
