Защо Снежната девойка се стопи? „Технологична карта за природни науки „Защо Снежната девойка се стопи“ (средна група) Защо Снежната девойка се стопи бележки към уроците.
Калистратова Елена
Абстрахирайте директно образователни дейностив средната група „Защо се стопи Снежната девойка?“
Програмно съдържание.
Образователни цели:
Разширете разбирането на децата за свойствата на водата, сняг и лед. Научете се да установявате основни причинно-следствени връзки комуникации: снягтопи се при топлина и се превръща във вода; В студа водата замръзва и се превръща в лед.
Развиващи задачи:
Развивайте мисленето и интереса към явленията нежива природа, за да предизвика радост от откритията, получени от експерименти.
Образователни задачи:
Да възпитава морални и естетически чувства в общуването с природата.
Материал. Костюм на герой. Сняг в контейнер. Лед във форми. снежинки. Тъмен лист хартия за подреждане на снежинки. Тъмни листове хартия (на дете). Бял гваш, четки, буркани с вода, салфетки. Чаши вода. Лаптоп. Музика от операта на П. И. Чайковски "Сезони". Слайдове с изображение на снежни сгради, зимни пейзажи.
Връзки с други дейности и дейности дейности. Четене на руски народна приказка « Снежанка» . Игри с сняг, лед, цветни ледени люспи. Гледане на снежинки през лупа. Четене на разказа на И. Илин и Е. Сегал "снежинки". Замразяване на лед във форми.
Игрова ситуация "В зимната гора"
Педагог: О, момчета, колко е красиво тук! Наоколо е бяло има много сняг. Къде се намираме? IN зимна гора? Момчета, знам едно прекрасно стихотворение, наречено « Вали сняг» . Слушай го
внимателно.
Учителят чете стихотворение на М. Познанская « Вали сняг» :
Тихо, тихо Вали сняг,
Бяло сняг, рошав.
Ще го изчистим сняг и лед
В двора с лопата.
С трудност ще пренесем бод от портата до къщата, мама ще излезе на прага,
Той ще каже: „Кой би могъл да бъде
Начертайте път
До прага ни?
Педагог: За кое време на годината се говори в това стихотворение? деца: Зима.
Педагог: Деца, кое време на годината е сега? Какво е времето през зимата? деца: Зима. Времето през зимата може да бъде студено и мразовито.
Педагог: „През зимата времето може да бъде различен: мразовито, снежно, ветровито, слънчево.
Педагог: Вижте, момчета, някой е оставил кошница тук. Да видим какво има в кошницата! Какво е това?
деца: сняг.
Педагог: Какво мислите, че ще се случи сняг, ако го вземем?
деца: Снегът ще се стопи.
Педагог: Да проверим.
Педагог: Какво стана с сняг?
деца: Снегът започна да се топи.
Педагог: « снягзапочна да се топи от топлината, превръщайки се във вода.
Момчета, нека играем една игра „Падна малко бял сняг“.
Децата стоят в кръг, изпълнявайки движения в съответствие с текста стихотворения:
Падна малко бял сняг (Деца приклякват.)Да се съберем в кръг. (Оформете кръг.) Ще тъпчем, ще тъпчем! (Потропват с крака.)Да потанцуваме весело (Въртят се около себе си.)
Да си стоплим ръцете! (Разтриват дланите си.)Ще ръкопляскаме, ще ръкопляскаме! (Пляскат с ръце.)Нека скачаме по-забавно (Те скачат.)За да стане по-топло. (Те скачат.)
Ще скочим, ще скочим! (Те скачат.)
Вижте, момчета, има още нещо в кошницата. Какво е това?
деца: лед.
Момчета, нека разгледаме кубчетата лед. Какво стана с водата
деца: Водата е замръзнала.
Педагог: Водата замръзна в студа и се превърна в лед.
Докоснете леда. Поставете го на дланта си. какво става с него
деца: Ледът се топи.
Педагог: Какъв вид лед?
деца: Прозрачен, студен, топящ се в дланта.
Педагог: Нека се опитаме да пуснем леда на масата. Какво стана?
деца: Ледът удари масата.
Педагог: Какво означава?
деца: Това означава, че ледът е твърд.
Педагог: Какво мислите, че ще се случи с леда, ако го поставим във вода?
деца: Ледът ще изплува.
Педагог: Да проверим. Поставете кубчета лед в чаши с вода.
Какво се случва с леда във водата?
Ледът не потъва, а плува по повърхността на водата и бавно се топи.
Изненадващ момент. На вратата се чука.
Педагог: О, някой дойде при нас.
Зимата влиза.
Зима: Здравейте момчета! Загубих вълшебната си кошница. Виждал ли си я?
деца: Видяхме го.
Зима: Разходих се из гората и взех много красиви снежинки и ги искам
давам ти го, че намери моята кошница.
Педагог: Деца, нека подредим снежинки на тъмен фон, като бели снежинки във вечерното небе! Вижте какви красиви снежинки ни даде Зимушка - Зима!
(Децата се възхищават на красотата на снежинките, разглеждат тяхната структура и форма).
Педагог: Всички снежинки са подобни, но всички са различни; няма две еднакви снежинки.
Зима: Момчета, искам да ви покажа как снежинките се въртят във въздуха! И повтаряш след мен.
(Зимата демонстрира движения под музика, децата повтарят.)
Педагог: Момчета, измислете своя собствена снежинка и я нарисувайте.
(Децата идват на масата и с бял гваш рисуват снежинки върху тъмен лист, след което рисунките се окачват на дъската).
Педагог: Когато летят много снежинки, това явление се нарича снеговалеж! Ето го снеговалеж! Когато вятърът върти много снежинки, започва виелица или виелица.
Понякога снегът може да бъде мокър. Какво мислите, че може да се направи със суров сняг?
деца: Сляп снежен човек.
Педагог: Деца, седнете на столовете. Ще покажем на Зимушка-Зима как дядо и баба от приказка « Снежанка» Те се ослепиха за дъщеря. В тази приказка баба и дядо са ослепени Снежна девойка от сняг. Пролетта дойде, слънцето нагря и Снежната девойка се стопи(показва кадри от анимационния филм « Снежанка» ). зимушка - Зима: Деца, от какво друго мислите може да се направи сняг?
деца: Снежен човек, снежна жена
Педагог: Точно така. от сняг, можете да построите снежен човек с морков
вместо нос или правете снежни сгради (слайдшоу на снежни сгради).
Педагог: Студена зима снягпокрива земята и зимува под снежна пелена растения, насекоми, снягпомага им да оцелеят при тежки студове. Ледът покрива водните тела с дебел, издръжлив слой, така че всички живи същества да не умрат от студа (слайдшоу).
Разговор с деца.
Какво интересно и ново научихте днес?
Какво се случва с сняг в стаята?
Какво се случва с леда?
Какво се случва с водата в студа?
Зимушка - Зима: Момчета, беше ми много интересно да съм с вас. Но трябва да тръгвам
върви сам дела: необходимо помете снега, строят мостове на реките.
Педагог: Зимушка - Зима, искаме да те поканим на нашия
Зима: Благодаря за поканата. ще се видим
Педагог: Време е да тръгваме детска градина. Момчета, кажете сбогом на гостите.
деца: Довиждане.
Публикации по темата:
Обобщение на преките образователни дейности по физическо възпитание в средната групаОбобщение на преките образователни дейности на региона " Физическа култура"в средна група Интегриране на направления: "Физическо.
"Цветя". Обобщение на преките образователни дейности по приложения в средната групаЗадачи. Научете децата да правят цвете от изсушени листа, красиво съчетавайки ги по форма, цвят и размер. Развийте интерес към приложенията.
Обобщение на преките образователни дейности в образователната област „Развитие на речта“ в средната групаОбщинска бюджетна детска градина образователна институциядетска градина № 15 "Снегирек" общинска формация Саяногорск Резюме.
Обобщение на преките образователни дейности по темата за екологично образование: „Защо животните изчезват?“Педагогическа цел: да се разширят знанията на децата за причините за изчезването на някои животни. Цели: образователни: организиране на детски дейности.
Обобщение на преките образователни дейности в средна група „Обувки“Интеграция образователни области: « Когнитивно развитие“, „Артистично – естетическо развитие“, „Социално и комуникативно развитие”,.
ОБОБЩЕНИЕ НА КИМВАНИЯТА
Подготвен и проведен от учителя
средна група “Б” Бушева Н.А
„ЗАЩО СНЕЖИНКАТА СЕ СТОПИ?“
Цел: Развитие на познавателния интерес.
СЪДЪРЖАНИЕ НА СОФТУЕРА.
- Разширете разбирането на децата за свойствата на водата, снега и леда.
- Научете се да установявате основни причинно-следствени връзки: снегът се топи на топлина и се превръща във вода; В студа водата замръзва и се превръща в лед.
- Култивирайте постоянство, умение да слушате, без да прекъсвате приятели.
МАТЕРИАЛ. Снежанка - кукла; сняг в контейнер; лед във форми; снежинки, изрязани от хартия; тъмен лист хартия за подреждане на снежинки; тъмни листове хартия (за всяко дете); бял гваш, четки № 5, буркани с вода, салфетки; голям съд с вода.
ВРЪЗКА С ДРУГИ КЛАСОВЕ И ДЕЙНОСТИ. Четене на руската народна приказка "Снежната девойка". Игри със сняг, лед, цветни ледени късове. Гледане на снежинки през лупа. Четене на разказа „Снежинки” от И. Илин и Е. Сегал. Замразяване на лед във форми.
Свири тиха музика.
Учителят чете стихотворението на М. Познанская „Вали сняг“:
Тихо, тихо снегът вали,
Бял сняг, рошав.
Ще разчистим снега и леда
В двора с лопата.
От вратата имаме затруднения
Ще заведем шевовете до къщата,
Мама ще излезе на вратата,
Той ще каже: „Кой би могъл да направи това?
Начертайте път
До прага ни?
Учителят носи куклата и носи контейнер със сняг в групата.
Снежна девойка (учителят говори с променен глас): Здравейте, деца! Дойдох да ви посетя от руската народна приказка „Снежната девойка“.
Деца: Здравей, Снежна девойка!
Снежната девойка: Деца, кое време на годината е сега? Какво е времето през зимата?
Учителят обобщава отговорите на децата: „През зимата времето може да бъде различно: мразовито, снежно, ветровито, слънчево.
Снежанка. Много харесвам мразовито време! Донесох ти сняг.
Деца, какво мислите, че ще се случи със снега в стаята?
Педагог. Снежанка, определено ще гледаме снега и ще видим какво се случва на закрито. Деца, защо Снежната девойка обича студеното време?
Учителят обобщава отговорите на децата: „Снежната девойка обича зимата, защото нейните баба и дядо са я направили от сняг. Ако е топло, Снежната девойка може просто да се стопи. Снежната девойка идва да посети децата през зимата и само на новогодишните празници. Но на празника тя не се топи, защото в Нова годинастават чудеса! Всяка година с нетърпение очакваме да се срещнем с дядо Мраз и Снежанката.
Снежната девойка кани децата да играят на активната игра „Падна малко бял сняг“.
Децата стоят в кръг, изпълнявайки движения в съответствие с текста на стихотворението:
Падна малко бял сняг (Деца приклякват.)
Да се съберем в кръг. ( Оформете кръг.)
Ще тъпчем, ще тъпчем! (Потропват с крака.)
Да потанцуваме весело (Въртят се около себе си.)
Да си стоплим ръцете. (Разтриват дланите си.)
Ще ръкопляскаме, ще ръкопляскаме! (Пляскат с ръце.)
Нека скачаме по-забавно (Те скачат.)
За да стане по-топло. (Те скачат.)
Ще скочим, ще скочим! (Те скачат.)
Педагог.О, Снежна девойка, топло е в нашата група, трябва да побързаш у дома.
Снежанка.Да, тук е горещо, имам нужда от прохлада, ще отида в къщата на дядо Фрост. И в памет на нашата среща бих искал да ви подаря снежинки.
Снежната девойка дава на децата красиви снежинки, казва сбогом и си тръгва.
Педагог. Деца, нека подредим снежинки на тъмен фон, като бели снежинки във вечерното небе! Вижте какви красиви снежинки ни даде Снежната девойка!
Децата се възхищават на красотата на снежинките, разглеждат тяхната структура и форма.
Педагог. Всички снежинки са подобни, но всички са различни; няма две еднакви снежинки. Момчета, помните ли как гледахме снежинки, докато се разхождахме? Покажи ми как се въртят във въздуха!
Децата идват на масата и с бял гваш рисуват снежинки върху тъмен лист.
Педагог. Когато летят много снежинки, това явление се нарича снеговалеж! Значи имаме снеговалеж! Какво се случва, ако хванете снежинка с ръка? (Отговорите на децата.) Да видим какво се случи със снега, който донесе Снежната девойка.
Обобщава отговорите на децата: „Снегът започна да се топи от топлината, превръщайки се във вода. Какво мислите, че може да се случи с водата в студа? Ще се превърне ли водата в сняг?
Учителят носи вода, предварително замразена във форми, на групата и кани децата да разгледат кубчетата лед.
Обобщава отговорите на децата: „Водата замръзна в студа и се превърна в лед.“
Учителят кани децата да разгледат и докоснат кубчетата лед и пита: „Какъв вид лед?“
Децата определят свойствата на леда. (Твърд, прозрачен, студен, топи се в дланта ти.)
Учителят слага лед във водата и казва: „Какво се случва с леда във водата? Ледът не потъва, а плува по повърхността на водата и бавно се топи. В приказката дядо и баба направиха Снежната девойка от сняг. Пролетта дойде, слънцето се затопли и Снежната девойка се стопи. Но нашата снежна девойка излезе на студа и няма да се стопи.
Отражение:
Деца, какво друго мислите, че може да се направи от сняг? (Отговори на децата.) От сняг можете да направите снежен човек с морков вместо нос или да направите снежни сгради. През студените зими снегът покрива земята, а растенията и насекомите спят зимен сън под снежно одеяло; снегът им помага да оцелеят при тежки студове. Ледът покрива резервоарите с дебел, издръжлив слой, така че всички живи същества да не умрат от студа. Това са невероятните свойства на леда и снега, за които научихте днес.
СЪДЪРЖАНИЕ НА СОФТУЕРА. Разширете разбирането на децата за свойствата на водата, снега и леда. Научете се да установявате основни причинно-следствени връзки: снегът се топи на топлина и се превръща във вода; В студа водата замръзва и се превръща в лед.
МАТЕРИАЛ. Снежанка - кукла; сняг в контейнер; лед във форми; снежинки, изрязани от хартия; тъмен лист хартия за подреждане на снежинки; тъмни листове хартия (за всяко дете); бял гваш, четки № 5, буркани с вода, салфетки; голям съд с вода; пластилин за правене на снежни човеци.
НАПРЕДЪК НА КЛАСА. Свири тиха музика.
Учителят чете стихотворението на М. Познанская „Вали сняг“:
Тихо, тихо снегът вали,
Бял сняг, рошав.
Ще разчистим снега и леда
В двора с лопата.
От вратата имаме затруднения
Ще заведем шевовете до къщата,
Мама ще излезе на вратата,
Той ще каже: „Кой би могъл да направи това?
Начертайте път
До прага ни?
Снежната девойка влиза (учителят внася куклата) и носи контейнер със сняг в групата.
Снежна девойка (учителят говори с променен глас): Здравейте, деца! Дойдох да ви посетя от руската народна приказка „Снежната девойка“.
Деца: Здравей, Снежна девойка!
Снежната девойка: Деца, кое време на годината е сега? Какво е времето през зимата?
Учителят обобщава отговорите на децата: „През зимата времето може да бъде различно: мразовито, снежно, ветровито, слънчево.
Снежанка. Много харесвам мразовито време! Донесох ти сняг. Деца, какво мислите, че ще се случи със снега в стаята?
Педагог. Снежанка, определено ще гледаме снега и ще видим какво се случва на закрито. Деца, защо Снежната девойка обича студеното време?
Учителят обобщава отговорите на децата: „Снежната девойка обича зимата, защото нейните баба и дядо са я направили от сняг. Ако е топло, Снежната девойка може просто да се стопи. Снежната девойка идва да посети децата през зимата и само на новогодишните празници. Но през празника не се стопява, защото на Нова година се случват различни чудеса! Всяка година с нетърпение очакваме да се срещнем с дядо Мраз и Снежанката.
Снежната девойка кани децата да играят на активната игра „Падна малко бял сняг“.
Децата стоят в кръг, изпълнявайки движения в съответствие с текста на стихотворението:
Падна малък бял сняг (Деца присядат.)
Да се съберем в кръг. (Оформете кръг.)
Ще тъпчем, ще тъпчем! (Потропват с крака.)
Нека танцуваме весело, (Завъртете се около себе си.)
Да си стоплим ръцете. (Разтриват дланите си.)
Ще ръкопляскаме, ще ръкопляскаме! (Пляскат с ръце.)
Нека скачаме по-забавно, (Те скачат.)
За да стане по-топло. (Те скачат.)
Ще скочим, ще скочим! (Те скачат.)
Педагог. О, Снежна девойка, топло е в нашата група, трябва да побързаш у дома.
Снежанка. Да, тук е горещо, имам нужда от прохлада, ще отида в къщата на дядо Фрост. И в памет на нашата среща бих искал да ви подаря снежинки.
Снежната девойка дава на децата красиви снежинки, казва сбогом и си тръгва.
Педагог. Деца, нека подредим снежинки на тъмен фон, като бели снежинки във вечерното небе! Вижте какви красиви снежинки ни даде Снежната девойка!
Децата се възхищават на красотата на снежинките, разглеждат тяхната структура и форма.
Педагог. Всички снежинки са подобни, но всички са различни; няма две еднакви снежинки. Момчета, помните ли как гледахме снежинки, докато се разхождахме? Покажи ми как се въртят във въздуха!
След това учителят кани всяко дете да си спомни какви снежинки е видял на разходка, да измисли и да нарисува своя собствена снежинка. Насочва вниманието на децата към факта, че всички снежинки имат шест лъча.
Децата идват на масата и с бял гваш рисуват снежинки върху тъмен лист.
Педагог. Когато летят много снежинки, това явление се нарича снеговалеж! Значи имаме снеговалеж! Какво се случва, ако хванете снежинка с ръка? (Отговорите на децата.) Да видим какво се случи със снега, който донесе Снежната девойка.
Обобщава отговорите на децата: „Снегът започна да се топи от топлината, превръщайки се във вода. Какво мислите, че може да се случи с водата в студа? Ще се превърне ли водата в сняг?
Учителят носи вода, предварително замразена във форми, на групата и кани децата да разгледат кубчетата лед.
Обобщава отговорите на децата: „Водата замръзна в студа и се превърна в лед.“ Учителят кани децата да разгледат и докоснат кубчетата лед и пита:
„Какъв вид лед?“
Децата определят свойствата на леда. (Твърд, прозрачен, студен, топи се в дланта ти.)
Учителят слага лед във водата и казва: „Какво се случва с леда във водата? Ледът не потъва, а плува по повърхността на водата и бавно се топи. В приказката дядо и баба направиха Снежната девойка от сняг. Пролетта дойде, слънцето се затопли и Снежната девойка се стопи. Но нашата снежна девойка излезе на студа и няма да се стопи. Деца, какво друго мислите, че може да се направи от сняг? (Отговори на децата.) От сняг можете да направите снежен човек с морков вместо нос или да направите снежни сгради. През студените зими снегът покрива земята, а растенията и насекомите спят зимен сън под снежно одеяло; снегът им помага да оцелеят при тежки студове. Ледът покрива резервоарите с дебел, издръжлив слой, така че всички живи същества да не умрат от студа. Това са невероятните свойства на леда и снега, за които научихте днес.
IN свободно времеУчителят кани децата да направят снежни човеци от пластилин.
На разходка децата правят снежен човек от сняг.
Този материал е предназначен за провеждане на класове за запознаване с природния свят с деца от средното училище групи от предучилищни образователни институции. По време на урока децата се запознават с руската народна приказка „Снежанката“, решават гатанки и с помощта на учителя провеждат експерименти, които потвърждават, че снегът има няколко агрегатни състояния и може да премине от твърдо състояние в течност. състояние под въздействието на топлина.
Изтегли:
Преглед:
ОТКРИТО РЕЗЮМЕ НА УРОК
ВЪРХУ ФОРМИРАНЕТО НА ЕЛЕМЕНТАРНА ЕКОЛОГИЧНА КОНЦЕПЦИЯ
Образователно направление "Когнитивно развитие"
Въведение в света на природата
Възпитател: Соломатина И.А.
„ЗАЩО СНЕЖИНКАТА СЕ СТОПИ?“
СЪДЪРЖАНИЕ НА СОФТУЕРА. Разширете разбирането на децата за свойствата на водата, снега и леда. Научете се да установявате основни причинно-следствени връзки: снегът се топи на топлина и се превръща във вода; В студа водата замръзва и се превръща в лед.
МАТЕРИАЛ. Бухал - кукла; сняг в контейнер; лед във форми; контейнер със сняг, салфетки; голям съд с вода, лист хартия и цветни моливи
ВРЪЗКА С ДРУГИ КЛАСОВЕ И ДЕЙНОСТИ. Четене на руската народна приказка "Снежната девойка". Игри със сняг, лед, цветни ледени късове. Замразяване на лед във форми.
НАПРЕДЪК НА КЛАСА.
I. Уводна част
Да играем на "Кога се случва това?"
Възпитател: Сняг по полетата, лед по водите. Виелицата се разхожда, кога става това? (зима)
Познай кой?
Сивокоса любовница
Ще разтърси перата -
Над света има пухчета. (Какви са тези пухчета?) (Сняг)
В. – Момчета, познайте за какво е тази гатанка.
Мека е, не е възглавница.
Той е бял, а не пух.
Той е студен като жаба
И ако се затоплите, има струйка.
(сняг)
D. – сняг.
В. – Да, сняг е. Само през зимата вали сняг и навън е студено.
И така, зимата пристигна.
Момчета, вижте (посочва снимки за зимата): всичко наоколо е бяло и бяло: къщите, земята и дори дърветата са сложили снежни шапки
“...Чародейката зима идва!
Тя дойде, разпадна се на парчета,
Обесен на клоните на дъбови дървета,
Легнете във вълнисти килими,
Сред нивите, около хълмовете..."
II.Основна част.
Педагог.
Кажи ми защо обичаш зимата? (Зимата е магьосница, която носи на децата много радост: можете да правите снежни топки, да правите крепости, да карате ски, кънки и шейни.)
Спомняте ли си приказката, в която не само децата обичат да извайват снежни човеци, но и възрастните (старите хора) направиха момиче - Снежната девойка. (Запознаването с приказката се случи предварително)
1. Четене на отделни епизоди от приказката „Снежната девойка“.
2. Проверка на съдържанието на текста чрез въпроси
Защо старецът и старицата решиха да направят Снежната девойка?
Какво правеше Снежната девойка?
От какво се страхуваше?
Къде се скри Снежната девойка през пролетта?
Какво се случи със Снежната девойка, когато отиде на разходка с приятелите си?
В какво се превърна Снежната девойка?
Физминутка
Снежната девойка кани децата да играят на активната игра „Падна малко бял сняг“.
Децата стоят в кръг, изпълнявайки движения в съответствие с текста на стихотворението:
Падна малък бял сняг (Деца присядат.)
Да се съберем в кръг. (Оформете кръг.)
Ще тъпчем, ще тъпчем! (Потропват с крака.)
Нека танцуваме весело, (Завъртете се около себе си.)
Да си стоплим ръцете. (Разтриват дланите си.)
Ще ръкопляскаме, ще ръкопляскаме! (Пляскат с ръце.)
Нека скачаме по-забавно, (Те скачат.)
За да стане по-топло. (Те скачат.)
Ще скочим, ще скочим! (Те скачат.)
От какво е направен снегът? Отгатнете гатанката
Звездата се завъртя
Има малко във въздуха
Седна и се стопи
На дланта ми.
(Снежинка)
Д. - Това е снежинка.
В. – Помниш ли, гледахме снежинки, когато валеше сняг. Всички са различни, никой не прилича един на друг.
V. – Снегът се състои от снежинки. Какъв сняг има?
Г. – Снегът може да бъде бял, студен, пухкав, искрящ, искрящ, мек, лепкав
В. – Когато вървим в снега, ние разбиваме лъчите на снежинките и затова снегът хруска под краката ни.
II.Резултат.
Б. Нека проведем експеримент.
Всеки от вас ще получи порция сняг на дланта си и ще види какво се случва със снега.
Заключение: дланта ни е топла и снегът се е превърнал във вода. Под въздействието на топлина снегът се превръща във вода. Така Снежната девойка се стопи, когато прескочи огъня
Учителят донесе 1 контейнер със сняг по-рано, другия по-късно.
Да проверим: вярно ли е - снегът се превръща във вода, когато е топъл?
(Всяко дете получава малко сняг върху дланта си и вижда какво се случва с него. След това избърсват ръцете си със салфетки)
