একটি কলেজ পদ্ধতিবিদ দায়িত্ব কি কি? পদ্ধতিবিদদের কার্যকরী এবং অফিসিয়াল দায়িত্ব

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে? অনেকে মনে করেন প্রতিষ্ঠানের বস্তুগত ভিত্তি, শিক্ষার্থীদের ইচ্ছা বা শিক্ষকদের অধ্যবসায় এর উত্তর নিহিত। কিন্তু খুব কমই কেউ মেথডিস্টদের কথা মনে রাখেন। এবং নিরর্থক, কারণ পদ্ধতিবিদ কার্যকর প্রবর্তনের জন্য দায়ী ব্যক্তি

দুর্ভাগ্যক্রমে, এই বিশেষজ্ঞরা ঠিক কী করেন তা খুব কম লোকই জানেন। কারণ হল যে পদ্ধতিবিদরা শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদদের ছায়ায় থেকে শিক্ষার্থীদের সাথে সরাসরি যোগাযোগ করেন না। এবং তবুও তারা আধুনিক বিশ্বের শিক্ষার প্রধান তত্ত্ব এবং পদ্ধতির স্রষ্টা।

একজন পদ্ধতিবিদ কে?

প্রথমত, একজন মেথডলজিস্ট হলেন একজন সুপণ্ডিত শিক্ষক যার সাথে অন্যদের সাহায্য করার মহান ইচ্ছা। তার জ্ঞান, জীবনের অভিজ্ঞতা এবং সেই সময়ের প্রবণতার উপর ভিত্তি করে, এই বিশেষজ্ঞ বিভিন্ন শিক্ষাগত পদ্ধতি বিকাশ এবং প্রয়োগ করেন। ভবিষ্যতে, অন্যান্য শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা উন্নত করার জন্য তার কাজগুলি ব্যবহার করবেন।

উপরন্তু, একটি পদ্ধতিবিদ এর কাজ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের সার্টিফিকেশন অন্তর্ভুক্ত। এটি করার জন্য, তারা একটি সাক্ষাত্কার এবং সমস্ত ডকুমেন্টেশনের একটি চেক, একই শ্রেণীর ম্যাগাজিন, পরীক্ষার নোটবুক এবং পাঠ পরিকল্পনা উভয়ই ব্যবহার করে।

মেথডলজিস্টরাও লাইব্রেরির কাজে জড়িত। তারা সেখানে কী আনা হয়েছে, সেখানে সংগৃহীত বইগুলি কতটা প্রাসঙ্গিক এবং সমস্ত ছাত্রদের জন্য যথেষ্ট আছে কিনা তা তারা পর্যবেক্ষণ করে। সত্য, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বাজেট সর্বদা এই বিষয়ে একটি মূল ভূমিকা পালন করে, তাই পদ্ধতিবিদদের পরিকল্পনা সর্বদা 100% বাস্তবায়ন করা যায় না।

একটি পদ্ধতিবিদ হতে কি লাগে?

যদিও সমস্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান মেথডলজিস্টের পদ অফার করে, তবে বিশ্ববিদ্যালয়ে এটি পাওয়ার জন্য আলাদা কোনো বিশেষত্ব নেই। একটি পদ্ধতিবিদ শিক্ষা বরং ধন্যবাদ অর্জিত জ্ঞান ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাএবং অন্যদের সাহায্য করার জন্য একটি উত্সাহী ইচ্ছা। এবং সাধারণভাবে, এই পদের জন্য যোগ্যতা অর্জনের জন্য, একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে প্রাপ্ত একটি শিক্ষণ ডিপ্লোমা যথেষ্ট।

এবং এখনও, যদি একজন ব্যক্তি এই ক্ষেত্রে একটি চমৎকার বিশেষজ্ঞ হতে চান, তাকে সক্রিয়ভাবে তার নিজস্ব ব্যাপক উন্নয়নে নিযুক্ত করতে হবে। একজন ভাল পদ্ধতিবিদ হলেন একজন মনোবিজ্ঞানী যিনি বুঝতে পারেন যে শিশুরা কীভাবে চিন্তা করে। সর্বোপরি, এটি ছাড়া, এমন একটি পাঠ প্রোগ্রাম তৈরি করা অসম্ভব যা শিক্ষার্থীদের কাছে আবেদন করবে।

এছাড়াও, পদ্ধতিবিদকে তার সমস্ত পদ্ধতিকে সময়োপযোগী পদ্ধতিতে আধুনিকীকরণ করার জন্য শিক্ষার জগতের সমস্ত আপডেট অনুসরণ করতে হবে। এবং আরও গুরুত্বপূর্ণ কী, এই জাতীয় বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই শিক্ষকদের কাছে এই তথ্যটি সঠিকভাবে উপস্থাপন করতে সক্ষম হতে হবে, যাতে তারা কেবল যা ঘটছে তা সম্পর্কে সচেতন নয়, তবে তাদের অর্পিত কাজগুলিও ত্রুটিহীনভাবে পূরণ করে। অতএব, পদ্ধতিবিদকে অবশ্যই একজন নেতার তৈরি করতে হবে এবং যোগাযোগমূলকও হতে হবে।

কাজের জায়গা

একজন পদ্ধতিবিদ শিক্ষাক্ষেত্রে একটি অবস্থান, এবং তাই তার সমস্ত কাজের জায়গাগুলি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে যুক্ত। এর মধ্যে প্রাথমিকভাবে কিন্ডারগার্টেন, স্কুল, লিসিয়াম, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয় অন্তর্ভুক্ত। প্রতিষ্ঠানটি ক্রমিক মইয়ের উপরে যত বেশি, ভবিষ্যতের কর্মচারীর উপর আরও প্রয়োজনীয়তা রাখা হয়।

এছাড়াও, সমস্ত শহরে এবং আরও বেশি করে আঞ্চলিক কেন্দ্রগুলিতে, মেথডিস্টদের একটি রাজ্য মন্ত্রিসভা রয়েছে এবং পদ্ধতিগত কেন্দ্র. একজন ছাড়া এখানে আসা খুব কঠিন, যদি না প্রার্থীর সুপারিশ থাকে বা ইন্টারভিউতে ভালো পারফর্ম না করে।

এছাড়াও, স্থানীয় কর্মীদের রেকর্ড রাখতে সাহায্য করার জন্য শহরের গ্রন্থাগারগুলিতে পদ্ধতিবিদদের নিয়োগ করা হয়।

পেশার সুবিধা ও অসুবিধা

এই পেশার সুবিধার মধ্যে, এটি উল্লেখ করা উচিত যে কোন সুস্পষ্ট নেতৃত্ব নেই। বেশিরভাগ পদ্ধতিবিদরা নিজেরাই সিদ্ধান্ত নেন কী করবেন এবং কোন এলাকায় অধ্যয়ন করবেন। এই বিশেষত্ব শারীরিক কার্যকলাপ বাদ দেয়, তাই যারা তাদের নিজের মন দিয়ে জীবিকা নির্বাহ করতে চান তাদের জন্য এটি একটি সুন্দর বিকল্প।

এছাড়াও, একজন মেথডলজিস্টের কাজ তাদের কাছে আবেদন করবে যারা ক্রমাগত নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা বিকাশ এবং আয়ত্ত করার চেষ্টা করে। একই সময়ে, আপনি উপলব্ধি করে গর্বিত হতে পারেন যে করা কাজটি শিক্ষার্থীদের উপকার করবে, এবং সেইজন্য দেশের মঙ্গলকে প্রভাবিত করবে।

নেতিবাচক দিক হল পদ্ধতিবিদদের দায়িত্বের কোন স্পষ্ট সংজ্ঞা নেই। অতএব, প্রায়শই এই বিশেষজ্ঞদের বোধগম্য কাজের পাহাড়ে ফেলে দেওয়া হয়, যা এমনকি নতুন শিক্ষাগত পদ্ধতি তৈরির সাথেও ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত নয়। তদতিরিক্ত, একজন পদ্ধতিবিদদের পক্ষে দলে যোগ দেওয়া বেশ কঠিন, কারণ যদিও তিনি শিক্ষকদের সুবিধার জন্য কাজ করেন, তবুও তিনি তাদের মধ্যে একজন নন।

1.1। এই নির্দেশটি 26শে আগস্ট, 2010 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের স্বাস্থ্য ও সামাজিক উন্নয়ন মন্ত্রকের আদেশ অনুসারে সংকলিত হয়েছে। নং 761n। "একের অনুমোদনে যোগ্যতা ডিরেক্টরিম্যানেজার, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের অবস্থান, বিভাগ "শিক্ষাকর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য"।

1.2। একজন পদ্ধতিবিদ শিক্ষাগত কর্মীদের বিভাগের অন্তর্গত।

1.3 একজন ব্যক্তিকে পদ্ধতিবিদ পদে নিয়োগ করা হয়:

উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা এবং শিক্ষকতা ও নেতৃত্বের পদে কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা থাকতে হবে।

জীবন ও স্বাস্থ্য, স্বাধীনতা, সম্মান এবং মর্যাদার বিরুদ্ধে অপরাধের জন্য অপরাধমূলক রেকর্ড নেই বা নেই, ফৌজদারি মামলার (ব্যক্তিদের বিরুদ্ধে যাদের বিরুদ্ধে পুনর্বাসনের ভিত্তিতে ফৌজদারি মামলা বাতিল করা হয়েছে ব্যতীত) হয়েছে বা করা হয়নি ব্যক্তি (মানসিক হাসপাতালে অবৈধ স্থাপনা, অপবাদ এবং অপমান ব্যতীত), যৌন সততা এবং ব্যক্তির যৌন স্বাধীনতা, পরিবার এবং অপ্রাপ্তবয়স্কদের বিরুদ্ধে, জনস্বাস্থ্য এবং জনসাধারণের নৈতিকতা, সাংবিধানিক আদেশের ভিত্তি এবং রাষ্ট্রীয় নিরাপত্তা, পাশাপাশি বিপরীতে জননিরাপত্তা(রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 331 অনুচ্ছেদের দ্বিতীয় অংশ);

ইচ্ছাকৃত কবর এবং বিশেষ করে গুরুতর অপরাধের (রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 331 অনুচ্ছেদের দ্বিতীয় অংশ);

ফেডারেল আইন দ্বারা নির্ধারিত পদ্ধতিতে অযোগ্য হিসাবে স্বীকৃত নয় (রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 331 অনুচ্ছেদের দ্বিতীয় অংশ);

ফেডারেল এক্সিকিউটিভ বডি দ্বারা অনুমোদিত তালিকায় অন্তর্ভুক্ত রোগ নেই জনগনের নীতিএবং স্বাস্থ্যসেবা ক্ষেত্রে আইনি নিয়ন্ত্রণ (রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 331 অনুচ্ছেদের দ্বিতীয় অংশ)।

1.4. এই কাজের বিবরণ সংজ্ঞায়িত করে কার্যকরী দায়িত্ব, একটি পদ্ধতিবিদ এর অধিকার এবং দায়িত্ব.

1.5. পদ্ধতিবিদ পদে নিয়োগ এবং এটি থেকে বরখাস্ত শ্রম আইন দ্বারা নির্ধারিত পদ্ধতিতে কারিগরি বিদ্যালয়ের পরিচালকের আদেশ দ্বারা করা হয় রাশিয়ান ফেডারেশন.

1.6। পদ্ধতিবিদ শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কাজের জন্য সরাসরি উপ-পরিচালককে রিপোর্ট করেন এবং তার নেতৃত্বে তার কার্যক্রম পরিচালনা করেন।

1.7। পদ্ধতিবিদ অবশ্যই জানতে হবে:

29 ডিসেম্বর, 2012 এর ফেডারেল আইন নং 273-এফজেড "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর";

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান, সাধারণ শিক্ষা;

শিশু অধিকারের কনভেনশন;

শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন;

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী;

একটি একাডেমিক শৃঙ্খলা বা কার্যকলাপের ক্ষেত্রের জন্য পদ্ধতিগত সহায়তার নীতি;

প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়ে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার ব্যবস্থা;

শিক্ষাগত প্রোগ্রাম ডকুমেন্টেশন, বিশেষত্বের জন্য পাঠ্যক্রম, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং অন্যান্য শিক্ষাগত ও পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশনের বিকাশের নীতি ও পদ্ধতি;

কার্যকর ফর্ম এবং পদ্ধতি সনাক্তকরণ, সাধারণীকরণ এবং প্রচারের জন্য পদ্ধতি শিক্ষাগত কাজ;

সংগঠনের নীতি এবং শিক্ষক কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজের বিষয়বস্তু।

পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণের পদ্ধতিগতকরণের নীতি;

আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিউত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক প্রশিক্ষণ, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; প্ররোচিত করার পদ্ধতি, একজনের অবস্থানের যুক্তি, শিক্ষণ কর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন।

একটি টেক্সট এডিটরের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়গুলি, স্প্রেডশীট, ইমেইলের মাধ্যমেএবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম।

প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়ের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান;

শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা প্রবিধান .

1.8। তার ক্রিয়াকলাপে, পদ্ধতিবিদকে অবশ্যই নির্দেশিত হতে হবে:

রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান;

29 ডিসেম্বর, 2012 এর ফেডারেল আইন নং 273-এফজেড "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর";

শ্রম আইন;

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতির আদেশ, রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের প্রবিধান, মস্কো সরকার এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষা ও লালন-পালনের বিষয়ে সমস্ত স্তরের শিক্ষাগত কর্তৃপক্ষ;

স্কুলের চার্টার এবং স্থানীয় আইনী আইন (অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান, পরিচালকের আদেশ এবং নির্দেশাবলী, এই কাজের বিবরণ সহ), এবং একটি কর্মসংস্থান চুক্তি।

শ্রম সুরক্ষা, নিরাপত্তা এবং অগ্নি সুরক্ষার নিয়ম ও প্রবিধান।

1.9 একজন পদ্ধতিবিদ (অবকাশ, অসুস্থতা, ব্যবসায়িক ভ্রমণ, ইত্যাদি) অনুপস্থিতির সময়, তার দায়িত্বগুলি প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়ের পরিচালকের আদেশে নিযুক্ত একজন ব্যক্তি দ্বারা সঞ্চালিত হয়। এই ব্যক্তি সংশ্লিষ্ট অধিকারগুলি অর্জন করে এবং তাকে অর্পিত দায়িত্বগুলির যথাযথ সম্পাদনের জন্য দায়ী।

1. 2. ফাংশন

2.1.টেকনিক্যাল স্কুলের উচ্চ-মানের পদ্ধতিগত কাজ তৈরি করা।

2.2। শিক্ষকদের পেশাদারিত্বের মাত্রা বৃদ্ধি করা।

2.3.বিষয় বিভাগের শিক্ষাগত ও পদ্ধতিগত কার্যক্রমের সংগঠন ও সমন্বয়।

2.4. শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কমপ্লেক্স এবং অন্যান্য পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশনের উন্নতি।

2.5.শিক্ষক কর্মীদের গবেষণা এবং উদ্ভাবনী কার্যক্রমের ফলাফলের পরিকল্পনা এবং বিশ্লেষণ।

1. 3. কাজের দায়িত্ব

পদ্ধতিবিদ নিম্নলিখিত কার্যকরী দায়িত্ব পালন করে:

3.1। শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত অবস্থা বিশ্লেষণ করে এবং শিক্ষামূলক কাজটেকনিক্যাল স্কুলে, এবং এর কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য প্রস্তাবনা তৈরি করে।

3.2। পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণ, ডায়াগনস্টিকস, ম্যানেজার এবং কারিগরি স্কুলের শিক্ষক কর্মীদের জন্য উন্নত প্রশিক্ষণের পরিকল্পনার উন্নয়নে অংশ নেয়।

3.3। পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু, ফর্ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপায় নির্ধারণে এবং পদ্ধতিগত সহায়তায় কাজ সংগঠিত করতে শিক্ষণ কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে শিক্ষামূলক কার্যক্রম, শৃঙ্খলা এবং প্রশিক্ষণ কোর্সে কর্মরত শিক্ষামূলক (বিষয়) প্রোগ্রাম (মডিউল) উন্নয়নে।

3.4। একাডেমিক শাখা, পেশাদার মডিউল, সরঞ্জামের মান তালিকার জন্য শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন এবং ম্যানুয়ালগুলির অনুমোদনের জন্য উন্নয়ন, পর্যালোচনা এবং প্রস্তুতির আয়োজন করে, শিক্ষামূলক উপকরণইত্যাদি

3.5। উদ্ভাবনী এবং পরীক্ষামূলক কাজের ফলাফল বিশ্লেষণ এবং সংক্ষিপ্ত করে।

3.6। শিক্ষণ কর্মীদের বিভাগের কাজ সংগঠিত এবং সমন্বয় করে, তাদের কার্যকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে উপদেষ্টা এবং ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান করে।

3.7। তাদের ক্রিয়াকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে কর্মীদের উন্নত প্রশিক্ষণ এবং পুনঃপ্রশিক্ষণ সংগঠিত করার কাজে অংশগ্রহণ করে, শিক্ষকতা কর্মীদের সার্টিফিকেশন।

3.8। শিক্ষণ কর্মীদের সবচেয়ে কার্যকর অভিজ্ঞতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য সংক্ষিপ্তকরণ এবং ব্যবস্থা গ্রহণ করে।

3.9। প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার উন্নত প্রযুক্তি (তথ্য প্রযুক্তি সহ), শিক্ষার ক্ষেত্রে উন্নত দেশীয় এবং বিশ্ব অভিজ্ঞতা সম্পর্কে তথ্য সংক্ষিপ্ত করে এবং প্রচার করে।

3.10। প্রতিযোগিতা, প্রদর্শনী, অলিম্পিয়াড, প্রতিযোগিতা এবং অন্যান্য অনুষ্ঠানের জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন সংগঠিত করে এবং আঁকে।

3.11। শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির জন্য লাইসেন্সিং এবং স্বীকৃতি পদ্ধতির প্রস্তুতি এবং সংগঠনে অংশগ্রহণ করে।

3.12। কারিগরি স্কুলের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার উন্নয়নে, পদ্ধতিগত কাউন্সিলের জন্য কাজের পরিকল্পনা এবং এর সিদ্ধান্তের প্রস্তুতিতে অংশগ্রহণ করে।

3.13। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

3.14। টেকনিক্যাল স্কুল ম্যানেজমেন্টের অন্যান্য অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পাদন করে যা এই কাজের বিবরণে অন্তর্ভুক্ত নয়, কিন্তু উৎপাদনের প্রয়োজনের সাথে সম্পর্কিত।

1. 4. অধিকার

মেথডিস্টের অধিকার রয়েছে:

4.1.শিক্ষক এবং শিক্ষকদের জন্য প্রশিক্ষণ সেশনে যোগদান করুন যাতে তাদের কাজের অভিজ্ঞতা অধ্যয়ন এবং প্রচার করা যায়, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করতে পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করা হয়।

4.2. অনুরোধ, কারিগরি স্কুলের ব্যবস্থাপনার সাথে চুক্তিতে, কাঠামোগত বিভাগ এবং শিক্ষক কর্মীদের তথ্য এবং শিক্ষাগত পরিকল্পনা ডকুমেন্টেশন থেকে, কর্মচারীদের কাজের দায়িত্ব পালনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে।

4.3. শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কাজের বিষয়ে প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনার খসড়া সিদ্ধান্তের সাথে পরিচিত হন।

4.4.আপনার যোগ্যতার উন্নতি করুন।

1. 5. দায়িত্ব

পদ্ধতিবিদ দায়ী:

5.1. এই কাজের বিবরণে প্রদত্ত অনুপযুক্ত কার্য সম্পাদন বা নিজের কাজের দায়িত্ব পালনে ব্যর্থতার জন্য - রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান শ্রম আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে।

5.2. রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান প্রশাসনিক, ফৌজদারি এবং দেওয়ানি আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে - এর কার্যক্রম পরিচালনার সময় লঙ্ঘনের জন্য।

5.3 বস্তুগত ক্ষতির জন্য - রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম ও নাগরিক আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে।

5.4। ছাত্রের ব্যক্তিত্বের বিরুদ্ধে শারীরিক এবং (বা) মানসিক সহিংসতার সাথে যুক্ত শিক্ষাগত পদ্ধতিগুলির এককালীন ব্যবহার সহ ব্যবহারের জন্য, সেইসাথে অন্য একটি অনৈতিক অপরাধের কমিশন - বর্তমান শ্রম আইন এবং ফেডারেল আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর"।

5.5 ফেডারেল আইন "ব্যক্তিগত ডেটার উপর" এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইনের প্রয়োজনীয়তা লঙ্ঘনের জন্য, সেইসাথে কারিগরি স্কুলের অভ্যন্তরীণ প্রবিধানগুলি ব্যক্তিগত ডেটা বিষয়গুলির স্বার্থ রক্ষার বিষয়গুলিকে নিয়ন্ত্রণ করে, এর জন্য পদ্ধতি ব্যক্তিগত ডেটা প্রক্রিয়াকরণ এবং সুরক্ষা - রাশিয়ান ফেডারেশন ফেডারেশনের বর্তমান আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত সীমার মধ্যে।

5.6. এই কাজের বিবরণ, আদেশ, নির্দেশাবলী, কারিগরি স্কুল পরিচালনার নির্দেশাবলী দ্বারা প্রদত্ত নিজের কার্যাবলী এবং দায়িত্বগুলি সম্পাদনে ব্যর্থতা বা অনুপযুক্ত কার্য সম্পাদনের জন্য, এই কাজের বিবরণে অন্তর্ভুক্ত নয়, তবে উত্পাদনের প্রয়োজনীয়তা এবং অন্যান্য অপরাধের সাথে সম্পর্কিত - রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান আইন অনুসারে: তিরস্কার, তিরস্কার, বরখাস্ত।

1. 6. মিথস্ক্রিয়া

পদ্ধতিবিদ:

6.1। 36 ঘন্টার উপর ভিত্তি করে একটি সময়সূচী অনুযায়ী কাজ করে কাজের সপ্তাহএবং কারিগরি বিদ্যালয়ের পরিচালক দ্বারা অনুমোদিত।

6.2. শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তুর উপর নিয়ন্ত্রক, সাংগঠনিক এবং পদ্ধতিগত প্রকৃতির শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কাজের তথ্যের জন্য উপ-পরিচালকের কাছ থেকে প্রাপ্তি, এবং পদ্ধতিগত কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী অন্যান্য নথি।

6.3 শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কাজের জন্য উপ-পরিচালকের কাছে তার কার্যকলাপের উপর একটি লিখিত প্রতিবেদন জমা দেয়।

6.4. সংগঠিত করে, বিভাগের প্রধানদের সাথে, শিক্ষণ সহায়ক, নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন সরঞ্জাম, শিক্ষাগত পরিকল্পনার ডকুমেন্টেশনের উন্নয়নে কাজ করে যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নিশ্চিত করে।

6.5. ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এমন শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির বিকাশ এবং বাস্তবায়নে শিক্ষক, শিক্ষকদের পদ্ধতিগত কাজের সমন্বয় করে।

6.6. সভা এবং সেমিনারে প্রাপ্ত তথ্য শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কাজের জন্য উপ-পরিচালকের কাছে হস্তান্তর করে, তা পাওয়ার পরপরই।

আমি সাধারণ বিধান

1. পদ্ধতিবিদ বিশেষজ্ঞদের বিভাগের অন্তর্গত; পদে নিযুক্ত এবং

2. একজন উচ্চতর পেশাদার যোগ্যতা সম্পন্ন ব্যক্তিকে মেথডলজিস্ট পদে নিয়োগ করা হয়

অথবা কমপক্ষে একজন পদ্ধতিবিদ (প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদ) হিসাবে কাজের অভিজ্ঞতা

4. পদ্ধতিবিদকে অবশ্যই জানতে হবে:

4.1। রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান।

4.2। রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন, রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের প্রবিধান এবং সিদ্ধান্ত এবং শিক্ষাগত বিষয়ে শিক্ষাগত কর্তৃপক্ষ।

4.3। শিশু অধিকারের কনভেনশন।

4.4। শিক্ষাতত্ত্বের মূলনীতি।

4.5। শিক্ষাবিদ্যার মৌলিক বিষয় এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান.

4.6। সাধারণ এবং নির্দিষ্ট শিক্ষণ প্রযুক্তি।

4.7। দক্ষতার পদ্ধতি এবং শিক্ষাগত বিষয় বা কার্যকলাপের ক্ষেত্রের পদ্ধতিগত সহায়তার নীতিগুলি।

4.8। প্রতিষ্ঠানে শিক্ষা প্রক্রিয়া সংগঠিত করার ব্যবস্থা।

4.9। শিক্ষাগত প্রোগ্রাম ডকুমেন্টেশন, বিশেষত্বের পাঠ্যক্রম, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, শিক্ষাগত সরঞ্জামের মান তালিকা এবং অন্যান্য শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশনের বিকাশের নীতি ও পদ্ধতি।

4.10। প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষাগত কাজের কার্যকর ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি সনাক্তকরণ, সাধারণীকরণ এবং প্রচারের পদ্ধতি।

4.11। প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের পদ্ধতিগত অ্যাসোসিয়েশনের কাজের সংগঠনের নীতি এবং বিষয়বস্তু।

4.12। প্রকাশনা সংস্থার সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়।

4.13। পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণের পদ্ধতিগতকরণের নীতি।

4.14। অডিওভিজ্যুয়াল এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ সহায়তার জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা, তাদের ভাড়ার সংগঠন।

4.16। শ্রম আইনের মৌলিক বিষয়; শ্রম সুরক্ষা, নিরাপত্তা এবং অগ্নি সুরক্ষার নিয়ম ও প্রবিধান।

6. পদ্ধতিবিদ (অবকাশ, অসুস্থতা, ইত্যাদি) অনুপস্থিতির সময়, তার দায়িত্বগুলি প্রতিষ্ঠানের পরিচালকের আদেশে নিযুক্ত একজন ব্যক্তি দ্বারা সঞ্চালিত হয়। এই ব্যক্তি সংশ্লিষ্ট অধিকারগুলি অর্জন করে এবং তাকে অর্পিত দায়িত্বগুলির উচ্চ-মানের এবং সময়োপযোগী কর্মক্ষমতার জন্য দায়ী।

২. কাজের দায়িত্ব

পদ্ধতিবিদ:

1. শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ফিল্ম লাইব্রেরি, পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কক্ষ (কেন্দ্র) এর পদ্ধতিগত কাজ সংগঠিত করে।

2. শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত (শিক্ষামূলক এবং প্রশিক্ষণ) এবং প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষামূলক কাজের অবস্থা বিশ্লেষণ করে এবং এর কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য প্রস্তাবগুলি বিকাশ করে।

3. অতিরিক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, স্টাফিং স্টাডি গ্রুপ, ক্লাব এবং ছাত্র সমিতিতে অংশগ্রহণ করে।

4. বিষয়বস্তু, ফর্ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপায় নির্ধারণে শিক্ষণ কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে।

5. পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণ, ডায়াগনস্টিকস, পূর্বাভাস এবং প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা, ব্যবস্থাপক এবং প্রতিষ্ঠানের বিশেষজ্ঞদের পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং উন্নত প্রশিক্ষণের উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে।

6. শৃঙ্খলা এবং প্রশিক্ষণ কোর্সের জন্য শিক্ষামূলক, শিক্ষাগত এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম আঁকে।

7. শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন, ম্যানুয়াল (একাডেমিক শৃঙ্খলা, সরঞ্জামের মান তালিকা, শিক্ষার উপকরণ ইত্যাদি) অনুমোদনের জন্য উন্নয়ন, পর্যালোচনা এবং প্রস্তুতির আয়োজন করে।

8. প্রতিষ্ঠানের পরীক্ষামূলক কাজের ফলাফল বিশ্লেষণ ও সংক্ষিপ্ত করে।

9. প্রতিষ্ঠানের পরিচালক এবং বিশেষজ্ঞদের সবচেয়ে কার্যকর অভিজ্ঞতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য সংক্ষিপ্তকরণ এবং ব্যবস্থা গ্রহণ করে।

10. শিক্ষণ কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজ সংগঠিত এবং সমন্বয় করে।

11. প্রতিযোগিতা, প্রদর্শনী, অলিম্পিয়াড, সমাবেশ, প্রতিযোগিতা ইত্যাদির জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন সংগঠিত করে এবং বিকাশ করে।

12. ক্রিয়াকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের পরামর্শমূলক এবং ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান করে।

13. প্রাসঙ্গিক এলাকায় উন্নত প্রশিক্ষণ এবং কর্মচারীদের পুনরায় প্রশিক্ষণের আয়োজনে অংশগ্রহণ করে।

14. শিক্ষার বিষয়বস্তুর বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সহায়তার উপর কাজ সংগঠিত করে।

15. পাঠ্যপুস্তক, শিক্ষণ সহায়ক, শিক্ষার উপকরণ এবং তাদের লেখক নির্বাচনের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে।

17. শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কক্ষ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানপ্রকাশিত পাঠ্যপুস্তক সম্পর্কে, পাঠ্যপুস্তক, ভিডিও উপকরণ, অডিওভিজ্যুয়াল এবং অন্যান্য শিক্ষণ সহায়তা এবং তাদের জন্য প্রতিষ্ঠানের প্রয়োজনীয়তা বিশ্লেষণ করে।

18. দেশীয় এবং বিশ্ব অভিজ্ঞতার প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার উন্নত প্রযুক্তির তথ্য গ্রহণ করে এবং রিলে করে।

19. ফিল্ম লাইব্রেরি গ্রাহকদের পরিষেবা প্রদান এবং ম্যানুয়ালগুলির বিষয়বস্তু অধ্যয়ন করে।

III. অধিকার

পদ্ধতিবিদ অধিকার আছে:

1. প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের বিষয়ে প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনার খসড়া সিদ্ধান্তের সাথে পরিচিত হন।

2. তার যোগ্যতার মধ্যে থাকা বিষয়গুলিতে, প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের উন্নতি এবং কাজের পদ্ধতির উন্নতির জন্য প্রতিষ্ঠানের প্রস্তাবগুলি বিবেচনার জন্য জমা দিন; প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের কার্যক্রম সম্পর্কে মন্তব্য; প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমে বিদ্যমান ত্রুটিগুলি দূর করার বিকল্প।

3. ব্যক্তিগতভাবে বা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনার পক্ষ থেকে কাঠামোগত বিভাগ এবং অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে তার অফিসিয়াল দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য এবং নথিপত্রের জন্য অনুরোধ করুন।

4. সমস্ত (পৃথক) স্ট্রাকচারাল ইউনিটের বিশেষজ্ঞদের জড়িত করুন এটিকে অর্পিত কাজগুলি সমাধান করার জন্য (যদি এটি কাঠামোগত ইউনিটগুলির প্রবিধান দ্বারা সরবরাহ করা হয়, যদি না হয়, তবে প্রতিষ্ঠানের প্রধানের অনুমতি নিয়ে)।

5. প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনাকে তার দাপ্তরিক দায়িত্ব ও অধিকার পালনে সহায়তা প্রদানের দাবি।

IV দায়িত্ব

পদ্ধতিবিদ দায়ী:

1. অনুপযুক্ত কর্মক্ষমতা বা এই কাজের বিবরণে প্রদত্ত কাজের দায়িত্ব পালনে ব্যর্থতার জন্য - রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান শ্রম আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে।

2. রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান প্রশাসনিক, ফৌজদারি এবং দেওয়ানি আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে - তাদের ক্রিয়াকলাপগুলি চালানোর সময় সংঘটিত অপরাধের জন্য।

3. বস্তুগত ক্ষতি ঘটাতে - রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান শ্রম এবং নাগরিক আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে।

এই প্রতিষ্ঠানেই শিশুরা বুঝতে পারে যে কিছু নিয়ম আছে, একটি দৈনন্দিন রুটিন আছে ইত্যাদি। কিন্ডারগার্টেনগুলিতে মোটামুটি বড় কাজের দল রয়েছে, কারণ তাদের মধ্যে রয়েছে:

• শিক্ষাবিদ,
• আয়া
• সঙ্গীত শিক্ষক,
• কোরিওগ্রাফি, ইত্যাদি

প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পদ্ধতিগত কাজ সংগঠিত করার জন্য দরকারী তথ্য:

জানুয়ারী 2019 থেকে, প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কাজে বেশ কিছু পরিবর্তন আনতে হবে। ম্যাগাজিন "প্রিস্কুল ইনস্টিটিউশনের পরিচালকের নির্দেশিকা" আপনাকে এটি দ্রুত এবং কার্যকরভাবে করতে সহায়তা করবে, যা কর্মীদের জন্য প্রস্তুত নির্দেশাবলী সহ কার্ড প্রকাশ করেছে।

টাস্ক কার্ড ডাউনলোড করুন

যাইহোক, সবাই জানে না যে আরেকটি দায়িত্বশীল অবস্থান রয়েছে - পদ্ধতিবিদ। পদ্ধতিবিদ শিশু বা পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করেন না এই কারণে, অনেকেই বুঝতে পারেন না কী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

অতএব, এই সমস্যাটি আরও বিশদে বিবেচনা করা মূল্যবান, বিশেষত যেহেতু পুরো শিক্ষার প্রক্রিয়ার গুণমান এবং কার্যকারিতা এই অবস্থানে থাকা বিশেষজ্ঞের ধরণের উপর নির্ভর করে।

একজন পদ্ধতিবিদ এর পেশা আজ বেশ প্রাসঙ্গিক। শিক্ষাগত কাজের সংগঠন এই ব্যক্তির কার্যকলাপের উপর নির্ভর করে। পদ্ধতিবিদকে ধন্যবাদ, শিক্ষক এবং শিশুদের সমানভাবে বিতরণ করা হয়। এই কর্মচারীকে অবশ্যই সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে হবে এবং একটি নির্দিষ্ট কাজের কাছে যেতে হবে, তাকে অবশ্যই যোগাযোগে দক্ষ এবং সংস্কৃতিবান হতে হবে।

একজন পদ্ধতিবিদ এর কাজের দায়িত্ব

প্রায় কোনো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানএমন একজন কর্মচারীর প্রয়োজন যিনি ক্রিয়াকলাপগুলিকে ভালভাবে সংগঠিত করতে সক্ষম হবেন এবং একটি বিশেষ স্তরে কাগজপত্র পরিচালনা করতে সক্ষম হবেন। সেজন্য একজন পদ্ধতিবিদ এই ধরনের প্রতিষ্ঠানে কাজ করেন। ছাত্র সংগঠন বা অভিভাবকদের সঙ্গে তার কোনো যোগাযোগ নেই। কিন্তু একই সময়ে, এই ব্যক্তি কিন্ডারগার্টেনের জন্য প্রয়োজনীয় সাংগঠনিক দিকগুলিকে সামঞ্জস্য করে।

পদ্ধতিবিদ:

• শিক্ষণ কর্মীদের কার্যক্রম সংগঠিত করে,
• শিক্ষকদের কিছু পাঠ শেখায়,
• উদাহরণ দ্বারা সফল কার্যক্রমের কার্যকারিতা দেখাতে সক্ষম।

পদ্ধতিবিদ হিসাবে কাজ করার জন্য, একজনকে অবশ্যই কঠিন শেখার পথ অতিক্রম করতে হবে। একটি নিয়ম হিসাবে, বিস্তৃত অভিজ্ঞতা আছে এমন শিক্ষকরা এই পদটি পূরণ করতে পছন্দ করেন। প্রাথমিকভাবে নিযুক্ত ব্যক্তিকে অবশ্যই অবস্থানের ভূমিকায় তার দায়িত্বগুলি বুঝতে এবং গ্রহণ করতে হবে। কিন্তু, সাধারণত, প্রশাসন অন্যান্য সূক্ষ্মতা বিবেচনায় নেয়। এটা সব নির্ভর করে কিভাবে শিক্ষক পরিকল্পনা এবং অধ্যয়নের সংগঠন নেভিগেট করতে পারেন।

আর কোথায় একজন পদ্ধতিবিদ কাজ করতে পারেন?

বিভিন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রতিনিধিত্বকারী বিশেষজ্ঞদের প্রয়োজন। এর মধ্যে অবশ্যই, কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুল, সেইসাথে বিশ্ববিদ্যালয়, সাংস্কৃতিক কেন্দ্র এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। অর্থাৎ, এই ব্যক্তি যেখানে ছাত্র এবং শিক্ষক আছে সেখানে কাজ খুঁজে পেতে সক্ষম হবে।

এটা এখনই বলা উচিত যে এই পেশার জন্য কোন নির্দিষ্ট প্রশিক্ষণ নেই। একেবারে যে কোনও নাগরিক যিনি শিক্ষার ক্ষেত্রে উন্নয়ন এবং কাজ করার দীর্ঘ পথ পাড়ি দিয়েছেন, এই ধরণের কার্যকলাপের সুনির্দিষ্টতা এবং তিনি যাদের সাথে কাজ করবেন তাদের দায়িত্বগুলি বোঝেন।

প্রায়শই, প্রশাসন কর্মচারীর সম্পূর্ণ কর্মসংস্থান পর্যবেক্ষণ করে না এবং তাকে অতিরিক্ত কাজ দিয়ে বোঝানোর চেষ্টা করে। উদাহরণস্বরূপ, ছুটির আয়োজন করুন, পিতামাতার সাথে কথা বলুন এবং আরও অনেক কিছু।

এটি বোঝা দরকার যে একটি নির্দিষ্ট প্রতিষ্ঠানে পদ্ধতিবিদদের দায়িত্ব রয়েছে, যা একটি পদের জন্য আবেদন করার সময় আলোচনা করা হয়। নিয়োগের সময় একটি চুক্তিতে স্বাক্ষর করা সবচেয়ে বোধগম্য হয়, যাতে ভবিষ্যতে প্রতিষ্ঠানের প্রশাসন একই বেতনের জন্য অন্য পরিমাণ কাজ যোগ না করে।

কিন্ডারগার্টেনে একজন মেথডলজিস্টের কাজের স্পেসিফিকেশন

সাধারণত, একটি শিশু প্রতিষ্ঠানের সিনিয়র শিক্ষক, একটি নির্দিষ্ট সময় পরে, প্রধান সহকারী হন। পদ্ধতিবিদ ক্রিয়াকলাপগুলির সংগঠন এবং পরিচালনা করেন। তিনি বিভিন্ন পরিকল্পনা পরীক্ষা করেন, পাঠে যান, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করেন এবং একটি সময়সূচী একসাথে রাখেন।

ভিতরে একজন পদ্ধতিবিদ এর কাজের দায়িত্ব কিন্ডারগার্টেন অন্তর্ভুক্ত:

• শিক্ষকদের জন্য পরামর্শ পরিচালনা করা,
• তাকে অবশ্যই তাদের সাহায্য করতে হবে এবং তাদের সঠিক পথে পুনঃনির্দেশিত করতে হবে,
• তার কাছে সব শিক্ষকের জন্য সাহিত্য আছে,
• ম্যানেজার যখন কর্মস্থলে থাকে না, তখন পদ্ধতিবিদ তার দায়িত্ব নিজের হাতে নেন এবং শিশুদের জন্য কিন্ডারগার্টেন চালান।

রাস্তার একজন ব্যক্তিকে অবশ্যই এই পদের জন্য নিয়োগ করা হবে না। এটি প্রাথমিকভাবে নিজেকে প্রমাণ করতে হবে যে কারণে। পদ্ধতিবিদকে অবশ্যই শিক্ষক হিসাবে যথেষ্ট অভিজ্ঞতা থাকতে হবে - কমপক্ষে পাঁচ বছরের অভিজ্ঞতা। প্রায়ই তিনি শিক্ষকদের কল করেন এবং পদ্ধতি বা পাঠ সম্পর্কে কথা বলেন। অন্যান্য জিনিসের মধ্যে, তিনিই খেলনা এবং উপাদানগুলির দেখাশোনার জন্য দায়ী। এই সমস্ত সমস্যা (সম্পদ সংক্রান্ত) একটি সাধারণ পরিষদ দ্বারা সমাধান করা উচিত।

নতুন কর্মজীবনের সুযোগ

প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের আইনি নিয়ন্ত্রণের নীতিগুলি, যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তাগুলি, এবং একটি মৌলিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বিকাশে দক্ষতা অর্জনের জন্য অবাধে নেভিগেট করুন প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাপাঠ্যক্রম "প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষা কার্যক্রমের সংগঠন এবং মান নিয়ন্ত্রণ" সাহায্য করবে।

কোর্সটি সম্পূর্ণ করার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, আপনি একটি রাষ্ট্রীয় ডিপ্লোমা পাবেন পেশাদার পুনরায় প্রশিক্ষণ. প্রশিক্ষণের উপকরণগুলি প্রয়োজনীয় টেমপ্লেট এবং উদাহরণ সহ বিশেষজ্ঞদের ভিডিও লেকচার সহ ভিজ্যুয়াল নোটের বিন্যাসে উপস্থাপন করা হয়।

এখনই বিনামূল্যে শেখা শুরু করুন

একটি পদ্ধতিবিদ কি থাকা উচিত?

আমরা যদি কিছু কথা বলি ব্যক্তিগত গুণাবলী, এই ব্যক্তির কি থাকা উচিত, এটি নিম্নলিখিত হাইলাইট করা মূল্যবান:

1. মনোযোগ. এটি বেশ একঘেয়ে কাজ, যার জন্য বর্ধিত মনোযোগ প্রয়োজন।
2. অধ্যবসায়.
3. আত্মসংযম. অনুশীলনে, এটি দেখা যাচ্ছে যে এই বিশেষজ্ঞের কাজ নিয়ন্ত্রণ করা বেশ কঠিন, যেহেতু এটি নথিভুক্ত করা বা আনুষ্ঠানিক করা প্রায় অসম্ভব। কিন্তু একটি কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের দায়িত্বব্যাপক যে লোকেরা এই অবস্থানের সমস্ত নির্দিষ্টতা বুঝতে পারে না, বেশিরভাগ অংশে বিশ্বাস করে যে পদ্ধতিবিদ কিছুই করেন না। এ কারণে সবাই তাকে বাড়তি কাজের চাপ দিতে চায়। অতএব, এই ধরনের লোড সহ্য করার জন্য আপনার অবশ্যই আত্ম-নিয়ন্ত্রণ থাকতে হবে।
4. সৃষ্টি। এই ব্যক্তিকে অবশ্যই সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে হবে, যেহেতু এটি কিন্ডারগার্টেনগুলিতে রয়েছে যে ক্লাব, ইভেন্ট এবং ছুটির দিনগুলিও এই কর্মচারীর নেতৃত্বে পড়ে।

এমনকি যদি একজন মেথডলজিস্টের একটি সহজ শিক্ষাগত শিক্ষা থাকে, তবুও তার একটি ভাল দৃষ্টিভঙ্গি এবং যথেষ্ট জ্ঞান থাকা উচিত। এবং এটি শুধুমাত্র শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রেই প্রযোজ্য নয়:

জ্ঞানের ক্ষেত্র	মৌলিক মুহূর্ত
	সংবিধানের প্রধান বিধান, শিক্ষার ক্ষেত্রে আইন, শিশু অধিকার সংক্রান্ত কনভেনশন, শ্রম কোডের মূল বিষয়, শ্রম সুরক্ষা বিধি, নিরাপত্তা প্রবিধান এবং অগ্নি সুরক্ষা।
শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান	শিক্ষাবিদ্যার মৌলিক বিষয়, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান, শিক্ষার প্রযুক্তি, একটি শিক্ষামূলক বিষয় প্রদানের পদ্ধতি, একটি প্রতিষ্ঠানে শিক্ষামূলক কাজ গঠনের ব্যবস্থা ইত্যাদি।
ডকুমেন্টেশন, ভিডিও এবং অডিও রেকর্ডিং।	শিক্ষাগত প্রোগ্রাম ডকুমেন্টেশন, পাঠ্যক্রম, প্রোগ্রাম এবং অন্যান্য কাগজপত্র বিকাশের পদ্ধতি। উপকরণের পদ্ধতিগতকরণ। অডিওভিজ্যুয়াল এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ পদ্ধতির জন্য প্রয়োজনীয়তা এবং তাই।
অর্থনীতি	একটি ছাত্র সুবিধা তহবিল বজায় রাখার জন্য নীতি. প্রকাশনা সংস্থার সাথে মিথস্ক্রিয়া বৈশিষ্ট্য. সম্পদ বরাদ্দ করার ক্ষমতা।

সুতরাং, এটি স্পষ্ট হয়ে যায় যে পদ্ধতিবিদ একজন মোটামুটি দায়িত্বশীল ব্যক্তি, যার কাজের গুণমানের উপর একটি প্রাক-বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠানের প্রায় পুরো কাজ প্রক্রিয়া নির্ভর করে। এই পেশা বেশ চাহিদা এবং ভাল বেতন, কিন্তু অধ্যয়নের জন্য কোন পৃথক দিক নেই.

একটি পদ্ধতিবিদ একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজ করার অধিকার আছে:

• স্কুল,
• কিন্ডারগার্টেন,
• সাংস্কৃতিক কেন্দ্র,
• প্রতিষ্ঠান,
• বিশ্ববিদ্যালয় এবং তাই।

কিন্ডারগার্টেনে একজন মেথডলজিস্টের কাজের দায়িত্ববেশ বিস্তৃত, কিন্তু কোনো ভুল বোঝাবুঝি এড়াতে, অনেকেই একটি চুক্তি তৈরি করতে পছন্দ করেন যাতে সমস্ত পয়েন্ট বানান করা হয়। এই কর্মচারী ব্যতীত, একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠান সম্পূর্ণ এবং স্বাভাবিকভাবে কাজ করতে সক্ষম হবে না, কারণ এটি পদ্ধতিবিদ যিনি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং শিক্ষকদের কাজ সংগঠিত ও সংগঠিত করেন। সেজন্য নির্বাচন করতে হবে এই লোকটিযতটা সম্ভব দায়িত্বের সাথে এবং সাবধানতার সাথে যোগাযোগ করুন।

কাজের বিবরণীবিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগের পদ্ধতিবিদ [নাম শিক্ষা প্রতিষ্ঠান]

এই কাজের বিবরণটি 29 ডিসেম্বর, 2012 N 273-FZ "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" এবং শ্রম সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণকারী অন্যান্য প্রবিধানের বিধান অনুসারে তৈরি এবং অনুমোদিত হয়েছে।

1. সাধারণ বিধান

1.1। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগের পদ্ধতিবিদ শিক্ষাগত সহায়তা কর্মীদের অন্তর্গত এবং সরাসরি [তাৎক্ষণিক তত্ত্বাবধায়কের পদের নাম] এর অধীনস্থ।

1.2। একজন ব্যক্তি [প্রয়োজনীয় প্রবেশ করুন] শিক্ষা [কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে/ এবং কমপক্ষে [মূল্য] বছরের বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা] একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগে পদ্ধতিবিদ পদে নিয়োগ করা হয়।

1.3। শিল্পের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগের পদ্ধতিবিদ পদের জন্য। রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম কোডের 351.1, এমন একজন ব্যক্তিকে নিযুক্ত করা হয় যার কোনও অপরাধমূলক রেকর্ড নেই বা নেই, যিনি ফৌজদারি মামলার শিকার হননি বা হননি (একজন ব্যক্তি বাদ দিয়ে যার বিরুদ্ধে ফৌজদারি মামলা ছিল পুনর্বাসনের ভিত্তিতে বাতিল করা হয়েছে) জীবন ও স্বাস্থ্য, ব্যক্তির স্বাধীনতা, সম্মান এবং মর্যাদার বিরুদ্ধে অপরাধের জন্য (মানসিক হাসপাতালে অবৈধ নিয়োগ, অপবাদ এবং অপমান ব্যতীত), যৌন সততা এবং ব্যক্তির যৌন স্বাধীনতা, পরিবারের বিরুদ্ধে এবং অপ্রাপ্তবয়স্ক, জনস্বাস্থ্য এবং জনসাধারণের নৈতিকতা, সাংবিধানিক আদেশের ভিত্তি এবং রাষ্ট্রীয় নিরাপত্তা, সেইসাথে জননিরাপত্তার বিরুদ্ধে।

1.4। একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগের একজন পদ্ধতিবিদকে জানা উচিত:

উচ্চতর পেশাদার এবং অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষার ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন, শিক্ষাগত সংস্থাগুলির শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক, উত্পাদন, অর্থনৈতিক এবং আর্থিক এবং অর্থনৈতিক কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণ করে;

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী;

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থানীয় প্রবিধান;

শিক্ষাবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান;

বিদেশে শিক্ষার উন্নয়ন সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য;

শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি;

ট্যাক্স, অর্থনৈতিক এবং পরিবেশগত আইনের মৌলিক বিষয়;

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম;

বেসামরিক, প্রশাসনিক, শ্রম, বাজেট, অর্থনৈতিক আইনের মৌলিক বিষয়;

প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার আধুনিক ফর্ম এবং পদ্ধতি;

শিক্ষাগত কাজের ডকুমেন্টেশন বজায় রাখার নিয়ম;

অফিসের কাজের বুনিয়াদি;

সমস্ত ধরণের ক্লাসে প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণের সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করার পদ্ধতি;

শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা প্রবিধান।

1.5। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগের পদ্ধতিবিদকে এই পদে নিয়োগ করা হয় এবং [প্রধানের পদের নাম] আদেশ দ্বারা বরখাস্ত করা হয়।

2. কাজের দায়িত্ব

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগের পদ্ধতিবিদ:

2.1। [অনুষদ/শিক্ষা প্রতিষ্ঠান] এর জন্য ডকুমেন্টেশন প্রস্তুতি প্রদান করে।

2.2। অনুষদ, বিভাগ এবং বিভাগের মধ্যে শিক্ষার লোড বিতরণ করে।

2.3। শিক্ষকদের জন্য শিক্ষার সময়সূচী প্রস্তুত করে।

2.4। বিভাগীয় পাঠ্যক্রমের প্রাপ্যতা এবং বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণ করে, স্বতন্ত্র পরিকল্পনাশিক্ষক, ইত্যাদি

2.5। শিক্ষার্থীদের আন্দোলনের রেকর্ড রাখে (একাডেমিক ছুটি, স্থানান্তর, বহিষ্কার, পুনর্বহাল)।

2.6। ইনকামিং এবং বহির্গামী চিঠিপত্র নিবন্ধন.

2.7। পরীক্ষা এবং পরীক্ষার জন্য সময়সূচী প্রস্তুত করে।

2.8। সেশন সংগঠিত করার জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন সংকলন করে (ছাত্রদের তালিকা, পরীক্ষার তথ্য কার্ড, শিক্ষকদের তালিকা, পাঠ্যক্রম অনুসারে বিষয়ের তালিকা ইত্যাদি)।

2.9। বর্তমান কর্মক্ষমতা এবং উপস্থিতির উপর ছাত্রদের মাসিক মূল্যায়ন পরিচালনার নিরীক্ষণ করে।

2.10। পরীক্ষার সেশনের সময় পরীক্ষা এবং পরীক্ষার একটি বই রক্ষণাবেক্ষণ করে।

2.11। শিক্ষাগত ডকুমেন্টেশন (প্রত্যয়নপত্র, পরীক্ষা এবং পরীক্ষার রিপোর্ট (শীট) এবং শিক্ষকদের দ্বারা গ্রুপ জার্নালগুলি পূরণ করা নিয়ন্ত্রণ করে।

2.12। গ্রেড বই এবং পরীক্ষা এবং গ্রেড শীট (শীট) এন্ট্রির পুনর্মিলন পরিচালনা করে।

2.13। শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত কার্ডের তথ্য সংগ্রহ করে।

2.14। স্টাডি কার্ড প্রস্তুত করে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ফাইল স্থানান্তর করে।

2.15। শিক্ষার্থীদের দ্বারা জমা দেওয়ার জন্য একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়নের শংসাপত্র প্রস্তুত করে সরকারী সংস্থা, সংস্থা, ইত্যাদি

2.16। কর্মী বিভাগের জন্য ছাত্র জনসংখ্যার উপর অনুষদের খসড়া আদেশ প্রস্তুত করে।

2.17। ডিন এবং শিক্ষা বিভাগের জন্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনের ডকুমেন্টেশন প্রস্তুত করে।

2.18। ডিনের অফিস থেকে আদেশ এবং নির্দেশাবলীর অনুলিপি প্রত্যয়িত করে।

2.19। পরিচালনার জন্য দর্শকদের বরাদ্দ নিশ্চিত করে ট্রেইনিং সেশন.

2.20। স্টাডি গ্রুপ লিডারদের কাজ সমন্বয় করে এবং স্টাডি গ্রুপ জার্নালের রক্ষণাবেক্ষণ পর্যবেক্ষণ করে।

2.21। ক্লাসের সময়সূচী (এর পরিবর্তন) এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়ে ছাত্র এবং অনুষদ সদস্যদের ব্যাখ্যা প্রদান করে।

2.22। ট্রেন প্রয়োজনীয় কাগজপত্রঅ্যাকাউন্টিং বিভাগ, মানবসম্পদ বিভাগ এবং অন্যান্য বিভাগ [ইনস্টিটিউট, বিশ্ববিদ্যালয়ের] অনুরোধে।

2.23। ক্লাস, পরীক্ষা এবং পরীক্ষার অনুমোদিত সময়সূচী কর্মীদের শেখানোর মাধ্যমে বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণ করে।

2.24। শিক্ষণ কর্মীদের একাডেমিক এবং শ্রম শৃঙ্খলা মেনে চলার বিষয়ে শিক্ষা বিভাগের প্রধানের কাছে প্রতিবেদন তৈরি করে।

2.25। [অন্যান্য কাজের দায়িত্ব]।

3. অধিকার

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগের পদ্ধতিবিদদের অধিকার রয়েছে:

3.1। বার্ষিক মৌলিক বর্ধিত বেতনের ছুটি সহ রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন দ্বারা প্রদত্ত সমস্ত সামাজিক গ্যারান্টির জন্য।

3.2। কাঠামোগত বিভাগের প্রধানদের কাছ থেকে অনুরোধ এবং অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের তথ্য এবং নথিপত্র তাদের অফিসিয়াল দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয়।

3.3। তাদের ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য সাংগঠনিক, লজিস্টিক এবং প্রযুক্তিগত সহায়তা প্রদানের পাশাপাশি তাদের অফিসিয়াল দায়িত্ব এবং অধিকারগুলি সম্পাদনে সহায়তা প্রদানের জন্য ব্যবস্থাপনার প্রয়োজন।

3.4। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতি এবং ছাত্র প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার সাথে সম্পর্কিত ব্যবস্থাপনা বিবেচনার বিষয়গুলির জন্য জমা দিন।

3.5। এর কার্যক্রম সম্পর্কিত খসড়া ব্যবস্থাপনা সিদ্ধান্তের সাথে পরিচিত হন।

3.6। আপনার যোগ্যতার মধ্যে, কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায় চিহ্নিত সমস্ত ত্রুটিগুলি সম্পর্কে আপনার তাত্ক্ষণিক সুপারভাইজারকে অবহিত করুন এবং সেগুলি দূর করার জন্য প্রস্তাব করুন।

3.7। [অন্যান্য অধিকার প্রদত্ত শ্রম আইন].

4. দায়িত্ব

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগের পদ্ধতিবিদ এর জন্য দায়ী:

4.1। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ লঙ্ঘনের জন্য।

4.2। রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান শ্রম আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে - এই কাজের বিবরণে প্রদত্ত কাজের দায়িত্ব পালনে ব্যর্থতা বা অনুপযুক্ত কার্য সম্পাদনের জন্য।

4.3। নিয়োগকর্তার বস্তুগত ক্ষতির জন্য - রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান শ্রম এবং নাগরিক আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে।

4.4। রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান প্রশাসনিক, ফৌজদারি এবং নাগরিক আইন দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে - তাদের ক্রিয়াকলাপগুলি চালানোর সময় সংঘটিত অপরাধের জন্য।

কাজের বিবরণ [নাম, নম্বর এবং নথির তারিখ] অনুসারে তৈরি করা হয়েছে

এইচআর বিভাগের প্রধান

[আদ্যক্ষর, উপাধি]

[স্বাক্ষর]

[দিন মাস বছর]

সম্মত:

[কাজের শিরোনাম]

[আদ্যক্ষর, উপাধি]

[স্বাক্ষর]

[দিন মাস বছর]

আমি নির্দেশাবলী পড়েছি:

[আদ্যক্ষর, উপাধি]

[স্বাক্ষর]

[দিন মাস বছর]