Wie man einen Aufsatz mit Klischees beginnt. Wie schreibe ich einen Aufsatz über Sozialkunde für das Einheitliche Staatsexamen?

Beschreibung der Präsentation anhand einzelner Folien:

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Sozialkundeaufsatz (USE): Struktur, klischeehafte Phrasen, typische Fehler Vorbereitet vom Sozialkundelehrer: V.V. Kalibernaya.

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Nr. Bewertungskriterien für den Aufsatz Punkte K1 Offenlegung der Bedeutung der Aussage Die Bedeutung der Aussage wird offenbart ODER der Inhalt der Antwort gibt eine Vorstellung von ihrem Verständnis 1 Die Bedeutung der Aussage wird nicht offenbart, der Inhalt der Antwort gibt keine Vorstellung von seinem Verständnis 0 K2 Die Art und das Niveau der theoretischen Argumentation Das Vorhandensein fehlerhafter Bestimmungen aus Sicht der wissenschaftlichen Sozialwissenschaft führt zu einer Reduzierung der Punktzahl für dieses Kriterium um 1 Punkt. Das ausgewählte Thema wird auf der Grundlage offengelegt zu relevanten Konzepten, theoretischen Bestimmungen und Schlussfolgerungen 2. Bestimmte Konzepte oder Bestimmungen, die sich auf das Thema beziehen, aber nicht miteinander und mit anderen Bestandteilen der Argumentation zusammenhängen, werden angegeben. 1. Es erfolgt keine Argumentation auf der theoretischen Ebene (Bedeutung). Schlüssel Konzepte nicht erklärt; theoretische Bestimmungen, keine Schlussfolgerungen) ODER es werden Konzepte, Bestimmungen und Schlussfolgerungen verwendet, die keinen direkten Bezug zum offengelegten Thema haben 0 K3 Qualität der sachlichen Argumentation Fakten und Beispiele werden aus verschiedenen Quellen entnommen: Medienberichten, Materialien aus Bildungsfächern (Geschichte, Literatur). , Geographie usw.) werden verwendet. , Fakten persönlicher sozialer Erfahrungen und eigene Beobachtungen (mindestens zwei Beispiele aus unterschiedlichen Quellen werden angegeben) 2 Es werden sachliche Argumente gegeben, die nur auf persönlichen sozialen Erfahrungen und alltäglichen Ideen basieren ODER es werden Beispiele gegeben aus einer gleichartigen Quelle 1 Sachverhaltsangaben fehlen ODER die angegebenen Sachverhalte entsprechen nicht der zu begründenden These 0 Höchstpunktzahl 5

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1. Zitat. 2. Das vom Autor angesprochene Problem; seine Relevanz. 3. Die Bedeutung der Aussage. 4. Eigener Standpunkt. 5. Argumentation auf theoretischer Ebene. 6. Mindestens zwei Beispiele aus gesellschaftlicher Praxis, Geschichte und/oder Literatur, die die Richtigkeit der geäußerten Meinungen bestätigen. 7. Fazit. Aufsatzstruktur

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1. Auswahl einer Aussage Wenn Sie Aussagen für einen Aufsatz auswählen, müssen Sie sicherstellen, dass Sie die Grundkonzepte der Grundlagenwissenschaft kennen, auf die sich der Aufsatz bezieht. die Bedeutung der Aussage klar verstehen; Sie können Ihre eigene Meinung äußern (der Aussage ganz oder teilweise zustimmen oder sie widerlegen); Sie kennen die sozialwissenschaftlichen Begriffe, die notwendig sind, um eine persönliche Position auf theoretischer Ebene kompetent zu begründen (die verwendeten Begriffe und Konzepte müssen eindeutig dem Thema des Aufsatzes entsprechen und dürfen nicht darüber hinausgehen); Sie können Beispiele aus gesellschaftlicher Praxis, Geschichte, Literatur sowie persönlicher Lebenserfahrung anführen, um Ihre eigene Meinung zu bestätigen.

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2. Definition des Problems der Aussage Philosophie Die Beziehung zwischen Materie und Bewusstsein. Raum und Zeit als Seinsformen. Bewegung und Entwicklung als Existenzweisen. Das Problem des Wesens des Bewusstseins. Merkmale der menschlichen Psyche. Die Beziehung zwischen dem Bewussten und dem Unbewussten. Die Unendlichkeit des Erkenntnisprozesses. Die Frage nach der Erkennbarkeit der Welt: Agnostizismus und Gnostizismus. Die Beziehung zwischen dem Subjekt und dem Objekt der Erkenntnis. Die Beziehung zwischen Sinneserfahrung und rationalem Denken, ihre Grundformen. Intuition und ihre Rolle bei der Erkenntnis. Wahrheit und ihre Kriterien. Relative und absolute Wahrheit.

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2. Definition des Problems der Aussage Philosophie Empirische und theoretische Ebenen wissenschaftlicher Erkenntnisse. Interaktion zwischen Natur und Gesellschaft. Ökologisches Problem und Möglichkeiten, es zu lösen. Materielle und spirituelle Seiten öffentliches Leben, ihr Verhältnis. Die Beziehung zwischen Individuum und Gesellschaft. Das Verhältnis zwischen Freiheit und Verantwortung des Einzelnen. Kultur als transformative Aktivität des gesamten Menschen. Multivariate gesellschaftliche Entwicklung. Das Wesen der Zivilisation. Grundlegende Ansätze zur Erforschung der Gesellschaft. Sozialer Fortschritt, seine Kriterien und Hauptphasen. Spirituelles Leben der Gesellschaft.

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2. Definition des Problems der Aussage Philosophie Soziales Bewusstsein, seine Struktur und Formen. Wissenschaft als eine Form des sozialen Bewusstseins. Ästhetisches Bewusstsein. Philosophisches Kunstverständnis. Religion als Kulturform, eine Art Weltanschauung. Moralisches Bewusstsein. Philosophisches Verständnis von Moral. Die wichtigsten globalen Probleme der Menschheit und mögliche Wege zu ihrer Lösung. Informationsrevolution als wichtigster Bestandteil der wissenschaftlichen und technologischen Revolution. Die Rolle der Massen und des Einzelnen in der Geschichte. Globalisierung des öffentlichen Lebens.

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2. Definition des Problems der Aussage Sozialpsychologie Zwischenmenschliche Kommunikation, ihr Wesen und die zu lösenden Aufgaben. Das Wesen und die Hindernisse der zwischenmenschlichen Kommunikation und mögliche Optionen zu ihrer Beseitigung. Intrapersonaler Konflikt - Konflikt soziale Rollen ein Mann. Interaktion, Kommunikation zwischen Menschen, Aufbau ihrer Beziehungen. Psychologisches Klima des Teams. Ein Mann unter Menschen. Wesentliche Merkmale einer Kleingruppe. Beziehungen zwischen dem Einzelnen und der Gruppe. Merkmale der Gruppenbildung. Rollen, Normen und Persönlichkeitsstatus. Selbstkontrolle als Korrelation des eigenen Verhaltens mit den Normen der Gesellschaft oder Gruppe. Selbstbestimmung als Wahl eigene Position.

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2. Definition des Problems der Aussage Sozialpsychologie Diskrepanz zwischen den Wünschen und Fähigkeiten von Menschen. Die Beziehung zwischen den Hauptbereichen der Persönlichkeitssozialisation. Nationalität. Soziale Interaktion. Die Bedeutung des Kommunikationsprozesses. Das Wesen sozialer Konflikte. Beziehungen zwischen dem Einzelnen und dem Team. Quellen des sozialen Fortschritts. Gesellschaftliche Entwicklung. Familienbeziehungen. Konflikt zwischen Vätern und Söhnen. Die Essenz der Menge und des Herdeninstinkts. Sozialpsychologisches Porträt einer Führungskraft. Familienbeziehungen. System organisatorischer, sozioökonomischer, psychologischer, moralischer und rechtliche Entscheidungen, um die wirksame Umsetzung der Fähigkeiten des Einzelnen in der Gesellschaft und der Gruppe sicherzustellen.

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2. Definition des Problems der Aussage Ökonomie Der Widerspruch zwischen den begrenzten Ressourcen und der Grenzenlosigkeit der menschlichen Bedürfnisse. Das Problem der wirtschaftlichen Wahl. Produktionsfaktoren und ihre Bedeutung in der Wirtschaft. Arbeit als Tätigkeitsform und wirtschaftliche Ressource. Kapital als wirtschaftliche Ressource. Intellektuelles Kapital als Hauptquelle Formation Wettbewerbsvorteile V Wirtschaftstätigkeit. Faktoren, die die Produktivität und Wettbewerbsfähigkeit der Produktion bestimmen moderne Wirtschaft. Das Wesen und die Funktionen des Geldes in der Wirtschaft. Effizienter Einsatz von Ressourcen.

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2. Definition des Problems der Aussage Ökonomie Die Bedeutung der gesellschaftlichen Arbeitsteilung. Zwei Seiten der gesellschaftlichen Arbeitsteilung sind Spezialisierung und Kooperation. Die Vorteile der sozialen Arbeitskooperation: Teamarbeit, Learning by Doing und komparativer Vorteil. Effizienz bei der Allokation der verfügbaren Ressourcen. Die Rolle des Handels für die Entwicklung der Gesellschaft. Anreize und Produktionseffizienz. Gerechtigkeit bei der Verteilung der Sozialleistungen. Die Essenz der Marktbeziehungen. Die Rolle des Staates bei der Regulierung der Wirtschaft.

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2. Definition des Problems der Aussage Soziologie Erfüllung verschiedener sozialer Rollen. Wissenschaft als soziale Institution. Soziale Funktionen der Wissenschaft. Bildung als soziale Institution, ihre Funktionen in der Gesellschaft und Beziehungen zu anderen öffentliche Einrichtungen. Interaktion zwischen Religion und Gesellschaft. Familie als soziale Institution und kleine Gruppe. Familienstruktur und -funktionen, Muster des Familienverhaltens. Die Einstellung eines Menschen zur Arbeit, seine soziale Aktivität. Die Auswirkungen der Globalisierung auf das lokale Leben. Der Einfluss nationaler Faktoren auf die Sozialstruktur und Migration der Bevölkerung. Nationalität. Trends interethnische Beziehungen. Interethnische Konflikte. Nationale Ausprägungen von Wertorientierungen und Verhaltensstereotypen.

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2. Definition des Problems der Aussage Rechtsprechung Recht als Regulator des gesellschaftlichen Lebens. Gesellschaftlicher Wert des Rechts. Das Wesen und die Besonderheiten des Staates. Das politische System und die Rolle des Staates darin. Recht und Moral: Ähnlichkeiten und Unterschiede. Gesetzgebung: Grundsätze, Arten, Gesetzgebungsprozess. Mechanismus zur Umsetzung der Grundrechte, Freiheiten und Pflichten des Einzelnen. Staat und Zivilgesellschaft. Konzept, Zeichen Sozialstaat. Rechtsnihilismus und Wege, ihn zu überwinden. Straftaten: Konzepte, Zeichen und Zusammensetzung. Arten von Straftaten. Das Wesen der rechtlichen Verantwortung. Rechtskultur.

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2. Definition des Problems der Aussage Politikwissenschaft Das politische System der Gesellschaft und seine Rolle im Leben der Gesellschaft. Der Platz und die Rolle des Staates im politischen System der Gesellschaft. Partys und soziale Bewegungen im politischen System der Gesellschaft. Merkmale moderner politischer Beziehungen. Themen der Politik. Weltpolitik und Internationale Beziehungen. Arten menschlicher Einstellungen zur Politik. Regulierung des politischen Verhaltens und politische Aktivität. Der Zusammenhang zwischen Zielen und Mitteln in der Politik. Politischer Fortschritt und seine Kriterien. Das Verhältnis zwischen Wirtschaft, Politik und Recht. Essenz und Funktionen politische Macht. Das Wesen und die Funktionen der politischen Macht. Legitimität politischer Macht und ihre Arten. Politisches Regime: Konzept und Merkmale.

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2. Definition des Problems der Aussage Politikwissenschaft Das Wesen eines demokratischen Regimes. Autoritäres Regime. Totalitäres Regime. Politisches System der Gesellschaft: Konzept, Funktionen und Struktur. Ursprung des Staates. Das Wesen und die Merkmale des Staates. Staatliche Souveränität. Regierung als besondere Sorte soziale Macht. Staatsform und ihre Elemente. Das Verhältnis zwischen Gesellschaft und Staat. Zivilgesellschaft: Konzept, Struktur, Features. Zusammenhang und Beziehung zwischen Staat und Recht. Rechtsstaatlichkeit: Konzept und Grundsätze. Gewaltenteilung als Prinzip der Rechtsstaatlichkeit. Staat und Individuum: gegenseitige Verantwortung. Konzept, Funktionen, Typen und Struktur politischer Parteien. Parteiensysteme. Gesellschaftspolitische Bewegungen, Interessengruppen.

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2. Definition des Problems der Aussage Politikwissenschaft Politische Beziehungen. Politischer Pluralismus. Das Wesen und die Struktur des politischen Prozesses. Revolution und Reform als Typen politischer Transformationen. Politische Modernisierung. Aufstand, Aufruhr, Meuterei, Putsch als Formen politischer Prozesse. Politische Kampagnen: ihre Strategie und Taktik. Populismus: Konzept und Zeichen. Direkt und repräsentative Demokratie. Politische Entscheidung. Das Wesen und die Funktionen der politischen Führung. Politisches Bewusstsein: Konzept, Struktur, Funktionen. Die Rolle der Ideologie in der Politik. Politische Kultur: Konzept und Struktur, Typen. Interaktion von Individuum, Gesellschaft und Staat. Das Funktionieren politischer Normen, Werte, Erwartungen, Orientierungen und Bestrebungen, die für verschiedene soziale Gruppen charakteristisch sind. Interaktion der Rechtsinstitution mit anderen soziale Institution

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2. Definition des Problems der Aussage Soziologie Die Beziehung zwischen objektiven und subjektiven Faktoren, die soziale Prozesse beeinflussen. Die Rolle spiritueller und Sachwerte im Leben der Menschen. Soziale Ungleichheit und Kampf. Wahrung der Stabilität des gesellschaftlichen Lebens. Fortschreitende Veränderung (Fortschritt) in der Organisation der Gesellschaft. Muster der Differenzierung männlicher und weiblicher sozialer Rollen. Historisch ungleiche Beziehungen zwischen Männern und Frauen. Spezifische Qualitäten der Stadt. Die soziale Natur des Wissens, Denkens und Handelns der Gesellschaft. Prozesse des Informationstransfers zwischen sozialen Gruppen. Jugend als soziale Gemeinschaft. Merkmale der Sozialisation von Generationen, die ins Leben eintreten. Merkmale des Lebensstils junger Menschen. Bildung von Lebensentwürfen, Zielen und Wertorientierungen. Soziale Mobilität.

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Nach der Formulierung des Problems muss auf die Relevanz des Problems unter modernen Bedingungen hingewiesen werden. Dazu können Sie klischeehafte Formulierungen verwenden: Dieses Problem ist relevant im Kontext von... ...Globalisierung gesellschaftlicher Beziehungen; ...Bildung eines einheitlichen Informations-, Bildungs- und Wirtschaftsraums; ...Verschlimmerung globale Probleme Modernität; ...von besonders kontroverser Natur wissenschaftliche Entdeckungen und Erfindungen; ...Entwicklung der internationalen Integration; ...moderne Marktwirtschaft; ...Entwicklung und Bewältigung der Weltwirtschaftskrise; ...strikte Differenzierung der Gesellschaft; ...offen Sozialstruktur moderne Gesellschaft; ...Bildung des Rechtsstaates; ...die spirituelle und moralische Krise überwinden; ...Dialog der Kulturen; ...die Notwendigkeit, die eigene Identität und traditionelle spirituelle Werte zu bewahren.

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3. Formulierung des Hauptgedankens der Aussage „Die Bedeutung dieser Aussage ist, dass…“ „Der Autor macht uns darauf aufmerksam, dass…“ „Der Autor ist überzeugt, dass…“

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4. Bestimmen Sie Ihre Position zur Aussage „Ich stimme mit dem Autor darin überein, dass …“ „Man kann dem Autor dieser Aussage in Bezug auf …“ nicht widersprechen. „Der Autor hatte Recht, als er behauptete, dass …“ „Meiner Meinung nach , der Autor hat das Bild in seiner Aussage ganz deutlich wiedergegeben modernes Russland(moderne Gesellschaft... die Situation, die sich in der Gesellschaft entwickelt hat... eines der Probleme unserer Zeit)“ „Ich bin anderer Meinung als der Autor, dass…“ „Teilweise schließe ich mich dem Standpunkt des Autors an bezüglich..., aber... da kann ich nicht zustimmen“ „Haben Sie jemals darüber nachgedacht, dass…?“

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Ein zusätzlicher Vorteil des Aufsatzes ist die Aufnahme von: kurzen Informationen über den Autor der Aussage (zum Beispiel „ein herausragender französischer Philosoph-Pädagoge“, „ein großer russischer Denker des Silbernen Zeitalters“, „ein berühmter existentialistischer Philosoph“) “, „der Begründer einer idealistischen Bewegung in der Philosophie“ usw.); Beschreibungen unterschiedlicher Sichtweisen auf ein Problem oder unterschiedlicher Lösungsansätze; Hinweise auf die Mehrdeutigkeit der verwendeten Konzepte und Begriffe mit Begründung der Bedeutung, in der sie im Aufsatz verwendet werden; Hinweise auf alternative Lösungen für das Problem.

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Anforderungen an die Arbeit der Absolventen: 1) ausreichendes Verständnis des Problems und der Bedeutung der Aussage; 2) Übereinstimmung des Inhalts des Aufsatzes mit dem gestellten Problem; 3) Hervorhebung und Offenlegung der Hauptaspekte des vom Autor der Stellungnahme aufgezeigten Problems im Aufsatz; 4) Aspekte des Problems müssen in einem bestimmten wissenschaftlichen Kontext offengelegt werden; 5) eine klare Definition der Position des Studierenden, seiner Einstellung zum Problem, zur Meinung des Autors der Stellungnahme; 6) Begründung der eigenen Position auf theoretischer Ebene; 7) Verstärkung der oben genannten theoretischen Bestimmungen mit bedeutsamen Fakten des sozialen Lebens, des sozialen Verhaltens und der persönlichen Erfahrung; 8) die Logik der Argumentation des Absolventen; 9) Fehlen sozialwissenschaftlicher (wesentlicher, terminologischer) und anderer (sachlicher, logischer, ethischer) Fehler; 10) Übereinstimmung des Aufsatzes mit den Anforderungen des Genres und den Normen der russischen Sprache. Es gibt keine strengen Anforderungen an die Länge eines Aufsatzes in Sozialkunde. Es hängt von vielen Faktoren ab: der Komplexität des Themas, dem Vorbereitungsgrad des Studierenden, der Denkweise des Absolventen und der verfügbaren Zeit. Das Hauptaugenmerk liegt auf der Qualität der Arbeit, der Angemessenheit und der Vollständigkeit der Problemstellung.

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1. Zitat „Kultur ist der unvermeidliche Weg des Menschen und der Menschheit.“ (N. Berdyaev) 2. Das vom Autor aufgeworfene Problem, seine Relevanz Das Problem der Kultur als eine Reihe von Mitteln und Methoden zur Umgestaltung der Welt durch den Menschen und alle Ergebnisse dieser Umgestaltung. ODER Das Problem der spirituellen Kultur als Möglichkeit, die kreativen Bedürfnisse und Fähigkeiten einer Person zu verwirklichen. Der Aspekt der kulturellen Kontinuität als Mittel zur Erhaltung und Entwicklung der Menschheit. 3. Die Bedeutung der Aussage Der Autor argumentiert, dass die Gesellschaft nicht existieren kann, ohne Kultur zu schaffen. 4. Für die Argumentation auf theoretischer Ebene ist es notwendig, Thesen und Konzepte offenzulegen: Der Kulturbegriff im weiteren und engeren Sinne des Wortes. Kulturarten: individuell, kollektiv. Typologie der Kultur: Volk, Masse, Elite. Das Problem des Dialogs der Kulturen. Die Rolle der Kultur bei der Bildung der Persönlichkeit eines Individuums. 5. Beispiele 1. Eine Schülerin schreibt Gedichte, malt – sie leistet ihren Beitrag zur Kultur. 2. Manifestationen jugendlicher Subkulturen (Emo, Gothics, Punks).

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Aufsatzstruktur

Themen

Philosophie

Wirtschaft

Soziologie, Sozialpsychologie

Politikwissenschaft

Jurisprudenz

2. Problem (Thema), seine Relevanz

3. Bedeutung der Aussage

4. Eigener Standpunkt

5. Die Argumentation sollte auf zwei Ebenen erfolgen:

a) theoretisches Niveau

B)empirische Ebene

6. Beispiele

7. Fazit

Wie wähle ich ein Aufsatzthema aus?

1. Verstehe ich die Bedeutung der Aussage, die ich wollte?

2. Was sind die Hauptprobleme?

Sozialkunde bezogen dieses Thema?

3. Stimme ich der obigen Aussage zu?

Wie drücken Sie Ihre Einstellung ihm gegenüber aus?

4. Welche sozialwissenschaftlichen Begriffe benötige ich?

um Ihren Standpunkt richtig zu begründen?

5. Welche Beispiele können Sie aus Geschichte, Literatur,

soziales Leben, Ihre Lebenserfahrung?

Folgende zusätzliche Argumente sind willkommen:

Brief Informationüber den Autor der Aussage (zum Beispiel:I. Kant, Begründer der deutschen klassischen Philosophie ).

Die Namen seiner Vorgänger, Anhänger oder wissenschaftlichen Gegner.

Beschreibungen unterschiedlicher Standpunkte zu einem Problem oder unterschiedlicher Lösungsansätze.

Hinweise auf die Polysemie der verwendeten Begriffe und Begriffe mit Begründung der Bedeutung, in der sie im Aufsatz verwendet werden.

Hinweise auf alternative Lösungen des Problems.

Es ist notwendig, Argumente (Beweise) auszuwählen, d. h. sich die Grundbegriffe und theoretischen Positionen zu merken.

Die Argumentation muss auf zwei Ebenen erfolgen:

Theoretisches Niveau- seine Grundlage ist sozialwissenschaftliches Wissen (Konzepte, Begriffe, Widersprüche, Meinungen von Wissenschaftlern, Denkern)

Empirische Ebene- Hier gibt es zwei Möglichkeiten:

Anhand von Beispielen aus Geschichte, Literatur und gesellschaftlicher Realität;

Appell an persönliche Erfahrung

Klischee

Die Bedeutung der Aussage

„Die Bedeutung dieser Aussage ist, dass...“

Eigener Standpunkt

Man kann der Meinung des Autors nur zustimmen...

Diesen Standpunkt teile ich nicht...

Ich kann dieser Aussage nicht zustimmen, weil...

Die Tiefe des Denkens des Großen ist erstaunlich ...

Die ungewöhnliche Herangehensweise an das Problem ist überraschend ...

Dieser Satz regt zum Nachdenken an...

Für mich ist dieser Satz der Schlüssel zum Verständnis...

Die Wahl dieses Themas wurde durch folgende Überlegungen bestimmt...

Diese kurze Aussage eröffnet einen erstaunlichen Denkspielraum ...

Wenn Sie über diesen Satz nachdenken, kommen Sie zu dem Schluss, dass...

Beispiele

Es gibt mehrere Lösungsansätze für dieses Problem...

Seit jeher gibt es eine Meinung...

Schauen wir uns das Problem von der anderen Seite an ...

Erstens, zweitens, drittens…

Betrachten wir mehrere Ansätze ...

Zum Beispiel,…

Lassen Sie uns diesen Punkt anhand des folgenden Beispiels veranschaulichen ...

Es sollte notiert werden...

Abschluss

Basierend auf dem oben genannten...

Um meine Gedanken zusammenzufassen...

Auf diese Weise,…

Fassen wir die Diskussion zusammen...

Also,…

Deshalb kann ich dem Autor der Aussage nicht zustimmen...

Deshalb stimme ich der Meinung zu...

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass …

14.03.2020

Welchen Plan Sie beim Schreiben eines Aufsatzes befolgen sollten, wie Sie die richtige Struktur aufbauen und vieles mehr, das für Sie SUPER nützlich ist – auf dieser Seite!

Was sich im Jahr 2020 geändert hat

Kurz zum Aufsatzaufbau 2020

1. Wenn es einen bestimmten Block gibt, wenden wir uns sofort an ihn. ABER! Möglicherweise gibt es in Ihrem Lieblingsblock ein extrem „enges“ „schlechtes“ Zitat, was bedeutet, dass Sie nach einem Zitat aus einem anderen Sozialkundeblock suchen müssen.

2. Wählen Sie ein Angebot aus.

3. Vergleichen wir das Zitat und den Block aus dem Sozialkundekurs, er ist neben dem Zitat aufgeführt! Wir beginnen sofort, in Begriffen dieses Blocks zu denken (Soziologie, Politikwissenschaft, Ökonomie usw.)

4. Wir erstellen einen Entwurf einer Liste der Begriffe, die im Aufsatz berücksichtigt werden müssen. ABER nur solche, die mit dem Thema des Aufsatzes übereinstimmen!

5. Wenn wir keine Begriffsliste erstellen können (mindestens 3 Begriffe), wählen wir ein anderes Angebot aus, das wir öffnen können.

6. Schreiben Sie das Zitat auf den Entwurf und unterstreichen Sie es Stichworte, auf deren Grundlage wir die vom Autor angesprochenen SCHLÜSSELIDEEN aufbauen.

Dies ist der erste Absatz des Aufsatzes – das wichtigste Kriterium: Wenn er 0 erhält, erhält der gesamte Aufsatz 0!

7. Wir leiten theoretische Urteile aus Schlüsselideen (genau 2) ab und begleiten sie mit Begriffen aus der Liste.

Dies ist der zweite Absatz des Aufsatzes – theoretische Argumentation

Muss geklärt werden...
Forscher verstehen...
Folgende Typen werden unterschieden...
Die Klassifizierung basiert auf...

8. Für jeden theoretischen Satz wählen wir ein anschauliches Beispiel aus. Verschiedene Quellen! Geschichte, Literatur, soziale Erfahrungen, Bücher, Filme.

Beispiele sollten nicht gleichartig und abstrakt sein. Muss theoretische Urteile klar widerspiegeln. Sie müssen darlegen, warum Sie diese Tatsache als illustratives Argument nutzen!

Dies ist der dritte Absatz des Aufsatzes – praktische Argumentation

Als Beispiel…
Erstens (wenn wir erstens sagen, dann muss es so sein, zweitens; wenn wir einerseits sagen, dann andererseits!)
Erfahrung...zeigt

9. Im Fazit ist es notwendig, zu formulieren und zu zeigen, wie/warum die vom Autor im Zitat angesprochenen Ideen wichtig sind (wir gehen vom Ende des Aufsatzes nach oben).

ABSATZ – ENDE

Die Bedeutung der Entwicklung….
Auf diese Weise,
Somit…

10. Slogan-Phrase als logische Schlussfolgerung kreativen Denkens.

Ein Aufsatz ist eine Option für kreatives Arbeiten:

Ich hoffe,
Ich denke, es ist wichtig
Ich denke, es ist notwendig...
Dies wird sich verbessern…
Schafft die Voraussetzungen für Verbesserungen...

Hier ist ein konkreter DETAILLIERTER Plan, wie man einen Aufsatz über das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften schreibt. Es besteht aus 7 wichtigen Punkten.

Essay-Schreibplan

Zitat.
Das vom Autor angesprochene Problem; seine Relevanz.
Die Bedeutung der Aussage.
Eigener Standpunkt.
Argumentation auf theoretischer Ebene.
Mindestens zwei Beispiele aus gesellschaftlicher Praxis, Geschichte und/oder Literatur, die die Richtigkeit der geäußerten Meinungen bestätigen.
Abschluss.

Wie schreibe ich 2020 einen sozialwissenschaftlichen Aufsatz – Webinar

1. Wahl der Aussage

Wenn Sie Aussagen für einen Aufsatz auswählen, müssen Sie sicher sein, dass Sie die Grundkonzepte der Grundlagenwissenschaft kennen, auf die sich der Aufsatz bezieht.
die Bedeutung der Aussage klar verstehen;
Sie können Ihre eigene Meinung äußern (der Aussage ganz oder teilweise zustimmen oder sie widerlegen);
Sie kennen die sozialwissenschaftlichen Begriffe, die notwendig sind, um eine persönliche Position auf theoretischer Ebene kompetent zu begründen (die verwendeten Begriffe und Konzepte müssen eindeutig dem Thema des Aufsatzes entsprechen und dürfen nicht darüber hinausgehen);
Sie können Beispiele aus gesellschaftlicher Praxis, Geschichte, Literatur sowie persönlicher Lebenserfahrung anführen, um Ihre eigene Meinung zu bestätigen.

2. Definition des Problems der Aussage.

Für eine klarere Formulierung des Problems bieten wir eine Liste möglicher Formulierungen der am häufigsten auftretenden Probleme an.

Nach der Formulierung des Problems muss auf die Relevanz des Problems unter modernen Bedingungen hingewiesen werden. Dazu können Sie klischeehafte Phrasen verwenden:

Dieses Problem ist unter den Bedingungen relevant...
...Globalisierung sozialer Beziehungen;
...Bildung eines einheitlichen Informations-, Bildungs- und Wirtschaftsraums;
...Verschlimmerung globaler Probleme unserer Zeit;
...die besondere Kontroverse wissenschaftlicher Entdeckungen und Erfindungen;
...Entwicklung der internationalen Integration;
...moderne Marktwirtschaft;
...Entwicklung und Bewältigung der Weltwirtschaftskrise;
...strikte Differenzierung der Gesellschaft;
...die offene Sozialstruktur der modernen Gesellschaft;
...Bildung des Rechtsstaates;
...die spirituelle und moralische Krise überwinden;
...Dialog der Kulturen;
...die Notwendigkeit, die eigene Identität und traditionelle spirituelle Werte zu bewahren.

Das Problem muss während des gesamten Aufsatzschreibprozesses regelmäßig überprüft werden. Dies ist notwendig, um den Inhalt richtig darzustellen und um nicht versehentlich den Rahmen des Problems zu sprengen und sich nicht von Argumenten mitreißen zu lassen, die nichts mit der Bedeutung dieser Aussage zu tun haben (dies ist einer der häufigsten Fehler in viele Prüfungsaufsätze).

3. Formulierung des Hauptgedankens der Aussage

„Die Bedeutung dieser Aussage ist, dass...“
„Der Autor macht uns darauf aufmerksam, dass ...“
„Der Autor ist überzeugt, dass ...“

4. Bestimmen Sie Ihre Position zur Aussage

„Ich stimme mit dem Autor überein, dass …“
„Man kann dem Autor dieser Aussage in Bezug auf ... nur zustimmen.“
„Der Autor hatte Recht, als er behauptete, dass …“
„Meiner Meinung nach hat der Autor in seiner Aussage ganz klar das Bild des modernen Russlands (der modernen Gesellschaft... der Situation, die sich in der Gesellschaft entwickelt hat... einem der Probleme unserer Zeit) widergespiegelt.“
„Ich bin anderer Meinung als der Autor, dass …“
„Zum Teil teile ich den Standpunkt des Autors bezüglich..., aber bei... kann ich nicht zustimmen.“
„Haben Sie jemals darüber nachgedacht, dass...?“

5-6. Argumentation der eigenen Meinung

Die Argumentation muss auf zwei Ebenen erfolgen:

1. Theoretisches Niveau - Seine Grundlage ist sozialwissenschaftliches Wissen (Konzepte,
Begriffe, Widersprüche, Richtungen des wissenschaftlichen Denkens, Zusammenhänge sowie Meinungen
Wissenschaftler, Denker).

Klischeesätze:

Betrachten wir die Aussage aus der Sicht der ökonomischen (politischen, soziologischen...) Theorie...
Wenden wir uns der theoretischen Bedeutung der Aussage zu...
In der ökonomischen (politischen, soziologischen...) Theorie diese Aussage hat seine Gründe...

2. Empirische Ebene - Hier gibt es zwei Möglichkeiten:

anhand von Beispielen aus Geschichte, Literatur und gesellschaftlichen Ereignissen;
auf persönliche Erfahrungen zurückgreifen.

Beantworten Sie bei der Auswahl von Fakten, Beispielen aus dem öffentlichen Leben und persönlichen sozialen Erfahrungen im Geiste die folgenden Fragen:

Bestätigen sie meine Meinung?
Könnten sie unterschiedlich interpretiert werden?
Widersprechen sie nicht meiner These?
Überzeugen sie?

Die vorgeschlagene Form ermöglicht es Ihnen, die Angemessenheit der vorgebrachten Argumente streng zu kontrollieren und ein „Abdriften vom Thema“ zu verhindern.

7. Fazit

Abschließend müssen Sie eine Schlussfolgerung formulieren. Die Schlussfolgerung sollte nicht wörtlich mit dem zur Begründung abgegebenen Urteil übereinstimmen: Sie fasst in einem oder zwei Sätzen die Hauptgedanken der Argumente zusammen und fasst die Argumentation zusammen und bestätigt die Richtigkeit oder Unrichtigkeit des Urteils, das Gegenstand des Aufsatzes war.

Um eine problematische Schlussfolgerung zu formulieren, können klischeehafte Phrasen verwendet werden:

„Daher können wir schlussfolgern ...“
„Lass uns im Stich gemeinsames Merkmal, das möchte ich anmerken...“
Zusammenfassend können wir feststellen, dass...
Auf der Grundlage all dessen lässt sich argumentieren, dass...

Darüber hinaus ist ein zusätzlicher Vorteil des Aufsatzes die Einbindung darin

kurze Informationen über den Autor der Aussage (z. B. „herausragender französischer Philosoph-Pädagoge“,
„großer russischer Denker des Silbernen Zeitalters“, „berühmter existentialistischer Philosoph“, „Gründer
idealistische Richtung in der Philosophie“ usw.);
Beschreibungen unterschiedlicher Sichtweisen auf ein Problem oder unterschiedlicher Lösungsansätze;
Hinweise auf die Polysemie der verwendeten Konzepte und Begriffe mit Begründung der Bedeutung, die sie haben
in Aufsätzen verwendet;
Hinweise auf alternative Lösungen für das Problem.

Und zum Schluss. Sehen wir uns ein Webinar an, in dem die Struktur des Schreibens eines Miniaufsatzes besprochen wird, Übungen für das Training bereitgestellt werden und Bewertungskriterien besprochen werden:

Die häufigsten Fehler beim Schreiben von Aufsätzen

Die traurigste Situation ist, dass es überhaupt keinen Plan gibt. Der Mann hatte Angst, es zu schreiben, war verwirrt und hatte dummerweise keine Zeit, es vom Entwurf umzuschreiben. Der Entwurf wird in keinem Einheitlichen Staatsexamen geprüft, ist das allen bekannt? Daran ändern weder ein Appell noch Tränen.
„Erforderliche“ Elemente werden falsch hervorgehoben. Ja, mit den Neuerungen ist es gruseliger geworden, aber einen Versuch ist es trotzdem wert. Um beispielsweise das Thema „Politische Parteien“ abzudecken, gehörten zu den „Pflichtpunkten“ der Prüfung auch die Merkmale politischer Parteien als öffentliche Organisationen, Funktionen politischer Parteien und Klassifizierung/Typen politischer Parteien. Das ist schlecht. Wissen Sie, welche Punkte für dieses Thema erforderlich sind?
Der Plan enthält weniger als 3 Punkte oder keiner der Punkte wird in den Unterabsätzen offengelegt.„Wer die Regeln nicht kennt, bekommt keine Punkte.“ Lernen Sie die Kriterien kennen.
Pläne für Legacy-Vorlagen Niemand braucht es, es ist Zeit- und Punkteverschwendung. Es ist nicht nötig, den ersten Absatz mit der Frage zu schreiben: „Was ist ein Markt?“ - Diese Formulierung ist längst überholt.
Es besteht keine Notwendigkeit, „hervorzustechen“ oder „einen besonderen Blick auf die Welt zu zeigen“. Dies ist kein Casting, dies ist nur eine der Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens.
Rechtschreibfehler stören niemanden, aber wenn Sie keinen Gedanken formulieren können, werden Ihre Punkte abgezogen
Der Plan ist themenfremd geschrieben oder deckt das Thema nicht „im Wesentlichen“ ab.

Unter den Fächern des Einheitlichen Staatsexamens 2019 ist die Sozialkundeprüfung das beliebteste, daher sind Schüler der 11. Klasse daran interessiert, wie der Aufsatz aufgebaut sein sollte, welche Klischees und welcher Plan beim Schreiben eines Miniaufsatzes verwendet werden sollten.

Wir bieten ein detailliertes Verständnis der Merkmale der Aufgabe Nr. 29 der KIMs in Sozialwissenschaften und einen detaillierten Plan für das Verfassen eines Aufsatzes über das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften. Es besteht aus 7 wichtigen Punkten.

Zitat
Das vom Autor angesprochene Problem; seine Relevanz.
Die Bedeutung der Aussage.
Eigener Standpunkt.
Argumentation auf theoretischer Ebene.
Mindestens zwei Beispiele aus gesellschaftlicher Praxis, Geschichte und/oder Literatur, die die Richtigkeit der geäußerten Meinungen bestätigen.
Abschluss.

1. Wahl der Aussage

Wenn Sie Aussagen für einen Aufsatz auswählen, müssen Sie sicher sein, dass Sie die Grundkonzepte der Grundlagenwissenschaft kennen, auf die sich der Aufsatz bezieht.
die Bedeutung der Aussage klar verstehen;
Sie können Ihre eigene Meinung äußern (der Aussage ganz oder teilweise zustimmen oder sie widerlegen);
Sie kennen die sozialwissenschaftlichen Begriffe, die notwendig sind, um eine persönliche Position auf theoretischer Ebene kompetent zu begründen (die verwendeten Begriffe und Konzepte müssen eindeutig dem Thema des Aufsatzes entsprechen und dürfen nicht darüber hinausgehen);
Sie können Beispiele aus gesellschaftlicher Praxis, Geschichte, Literatur sowie persönlicher Lebenserfahrung anführen, um Ihre eigene Meinung zu bestätigen.

2. Definition des Problems der Aussage.

Für eine klarere Formulierung des Problems bieten wir eine Liste möglicher Formulierungen der am häufigsten auftretenden Probleme an.

Nach der Formulierung des Problems muss auf die Relevanz des Problems unter modernen Bedingungen hingewiesen werden. Dazu können Sie klischeehafte Phrasen verwenden:

Dieses Problem ist relevant im Zusammenhang mit...
...Globalisierung sozialer Beziehungen;
… Bildung eines einzigen Informations-, Bildungs- und Wirtschaftsraums;
... Verschärfung der globalen Probleme unserer Zeit;
... die besondere Kontroverse wissenschaftlicher Entdeckungen und Erfindungen;
… Entwicklung der internationalen Integration;
... moderne Marktwirtschaft;
… Entwicklung und Überwindung der globalen Wirtschaftskrise;
... strikte Differenzierung der Gesellschaft;
... die offene Sozialstruktur der modernen Gesellschaft;
…Bildung des Rechtsstaates;
... die spirituelle und moralische Krise überwinden;
... Dialog der Kulturen;
... das Bedürfnis, die eigene Identität und traditionelle spirituelle Werte zu bewahren.

3. Formulierung des Hauptgedankens der Aussage

„Die Bedeutung dieser Aussage ist, dass...“
„Der Autor macht uns darauf aufmerksam, dass ...“
„Der Autor ist überzeugt, dass ...“

4. Bestimmen Sie Ihre Position zur Aussage

„Ich stimme mit dem Autor überein, dass …“
„Man kann dem Autor dieser Aussage in Bezug auf ... nur zustimmen.“
„Der Autor hatte Recht, als er behauptete, dass …“
„Meiner Meinung nach hat der Autor in seiner Aussage ganz klar das Bild des modernen Russlands (der modernen Gesellschaft... der Situation, die sich in der Gesellschaft entwickelt hat... einem der Probleme unserer Zeit) widergespiegelt.“
„Ich bin anderer Meinung als der Autor, dass …“
„Teilweise teile ich den Standpunkt des Autors zu ..., kann aber nicht zustimmen ...“
„Haben Sie jemals darüber nachgedacht, dass...?“

5-6. Argumentation der eigenen Meinung

Die Argumentation muss auf zwei Ebenen erfolgen:

Klischeesätze:

Betrachten wir die Aussage aus der Sicht der ökonomischen (politischen, soziologischen...) Theorie...
Wenden wir uns der theoretischen Bedeutung der Aussage zu...
In der ökonomischen (politischen, soziologischen...) Theorie hat diese Aussage ihre Grundlage...

2. Empirische Ebene - Hier gibt es zwei Möglichkeiten:

anhand von Beispielen aus Geschichte, Literatur und gesellschaftlichen Ereignissen;
auf persönliche Erfahrungen zurückgreifen.

Beantworten Sie bei der Auswahl von Fakten, Beispielen aus dem öffentlichen Leben und persönlichen sozialen Erfahrungen im Geiste die folgenden Fragen:

Bestätigen sie meine Meinung?
Könnten sie unterschiedlich interpretiert werden?
Widersprechen sie nicht meiner These?
Überzeugen sie?

Die vorgeschlagene Form ermöglicht es Ihnen, die Angemessenheit der vorgebrachten Argumente streng zu kontrollieren und ein „Abdriften vom Thema“ zu verhindern.

7. Fazit

Um eine problematische Schlussfolgerung zu formulieren, können klischeehafte Phrasen verwendet werden:

„Daher können wir schlussfolgern ...“
„Zusammenfassend möchte ich anmerken, dass …“
Zusammenfassend können wir feststellen, dass...
Auf der Grundlage all dessen lässt sich argumentieren, dass...

Darüber hinaus ist ein zusätzlicher Vorteil des Aufsatzes die darin enthaltene Aufnahme:

kurze Informationen über den Autor der Aussage (z. B. „herausragender französischer Philosoph-Pädagoge“,
„großer russischer Denker des Silbernen Zeitalters“, „berühmter existentialistischer Philosoph“, „Gründer
idealistische Richtung in der Philosophie“ usw.);
Beschreibungen unterschiedlicher Sichtweisen auf ein Problem oder unterschiedlicher Lösungsansätze;
Hinweise auf die Polysemie der verwendeten Konzepte und Begriffe mit Begründung der Bedeutung, die sie haben
in Aufsätzen verwendet;
Hinweise auf alternative Lösungen für das Problem.

Klischees für einen Mini-Essay

Lohnt es sich, nach vorgefertigten Aufsätzen für das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften zu suchen?

Tatsächlich geht es darum, etwas zu finden und zu lernen vorgefertigte Optionen Der Aufsatz besucht viele Absolventen in der Phase der Prüfungsvorbereitung. Doch hier sollte man besonders vorsichtig sein, da es im Internet viele irrelevante Informationen gibt. Sogar die auf der FIPI-Website veröffentlichten Beispiele sind Arbeiten aus dem Jahr 2013, und seitdem hat es viele Änderungen bei den Bewertungskriterien für diese Aufgabe gegeben. Darüber hinaus sollten Sie keine hohe Punktzahl für eine Standardversion eines Aufsatzes erwarten, da Experten, die sich seit vielen Jahren mit dem Einheitlichen Staatsexamen befassen, diese Texte mittlerweile auch sehr gut kennen.

Fazit: Sie müssen nicht nach einem vorgefertigten Text suchen, sondern nach Klischees und klugen Gedanken, die an die obige Struktur „angehängt“ werden können, um Ihren eigenen, einzigartigen Aufsatz für das Einheitliche Staatsexamen 2019 zu erhalten. Wir bieten Ihnen eine Auswahl solcher Präparate an:

Kriterien zur Bewertung von Miniaufsätzen zum Einheitlichen Staatsexamen in Sozialwissenschaften im Jahr 2019

(zusammengestellt basierend auf Demoversion KIM Einheitliches Staatsexamen 2019 in Sozialwissenschaften)

№	Kriterien für die Bewertung eines Miniaufsatzes	Punkte
29.1	Die Bedeutung einer Aussage offenbaren	1 Punkt
	Der Sinn der Aussage wird offengelegt: Ein oder mehrere Hauptgedanken im Zusammenhang mit den Inhalten des sozialwissenschaftlichen Studiengangs werden richtig identifiziert und/oder im Kontext der Aussage werden eine oder mehrere Thesen formuliert, die einer Begründung bedürfen.	1 Punkt
	Die Bedeutung der Aussage wird nicht offenbart: Es wird kein einziger Hauptgedanke hervorgehoben / keine einzige These formuliert. ODER Die hervorgehobene Idee, die formulierte These spiegelt nicht die Bedeutung der Aussage wider / die Bedeutung der Aussage wurde durch eine Begründung allgemeiner Art („Hausaufgabe“) ersetzt, die nicht die Besonderheiten der vorgeschlagenen Aussage widerspiegelt. ODER Die Offenlegung der Bedeutung wird durch eine direkte Nacherzählung/Paraphrasierung der gegebenen Aussage/sequenzielle Erklärung jedes Wortes in der Aussage ersetzt, ohne die Bedeutung der Aussage als Ganzes zu erklären.	0 Punkte
	Bewertungshinweise: Werden gemäß Kriterium 29.1 0 Punkte vergeben, so werden für alle anderen Bewertungskriterien 0 Punkte vergeben.
29.2	Theoretischer Inhalt des Miniaufsatzes: Erläuterung der Schlüsselkonzepte, Vorhandensein und Richtigkeit der theoretischen Bestimmungen	2 Punkte
	Im Kontext mindestens einer hervorgehobenen Idee / einer These werden aus Sicht der wissenschaftlichen Sozialwissenschaft korrekte (fehlerfreie) Erläuterungen zu den Schlüsselkonzepten und Theoriepositionen gegeben.	2 Punkte
	Im Kontext mindestens einer hervorgehobenen Idee / einer These werden aus wissenschaftlich-sozialwissenschaftlicher Sicht korrekte (fehlerfreie) Erläuterungen zu den Schlüsselkonzepten gegeben; theoretische Positionen werden nicht dargelegt. ODER Im Rahmen mindestens einer hervorgehobenen Idee / einer These werden aus sozialwissenschaftlicher Sicht korrekte (fehlerfreie) theoretischen Aussagen dargelegt, die Bedeutung des/der Schlüsselbegriff(e) wird nicht offengelegt. ODER In den gegebenen Erläuterungen zu den Schlüsselkonzepten/theoretischen Bestimmungen gibt es einige Ungenauigkeiten, die die wissenschaftliche Bedeutung dieser Konzepte und theoretischen Bestimmungen nicht verfälschen	1 Punkt
	Alle anderen Situationen, die in den Regeln für die Vergabe von 2 und 1 Punkten nicht vorgesehen sind, auch wenn der Miniaufsatz keinen theoretischen Inhalt enthält: Die Bedeutung des/der Schlüsselbegriff(e) wird nicht erklärt, theoretische Hinweise werden nicht gegeben oder fehlen Sie beziehen sich auf die Hauptidee/These und geben keinen Aufschluss über die Bedeutung der Aussage. ODER Argumente alltäglicher Art werden gegeben, ohne sich auf sozialwissenschaftliche Kenntnisse zu stützen.	0 Punkte
29.3	Theoretischer Inhalt des Miniaufsatzes: Vorhandensein und Richtigkeit von Argumenten und Schlussfolgerungen.	1 Punkt
	Im Kontext mindestens einer hervorgehobenen Idee/einer These werden basierend auf der/den korrekten Erklärung(en) des/der Schlüsselkonzept(e), theoretischen Erkenntnissen, miteinander verbundenen konsistenten und konsistenten Überlegungen dargestellt, auf deren Grundlage eine fundierte und a Schlussfolgerung, die aus Sicht der wissenschaftlichen Sozialwissenschaft zuverlässig ist.	1 Punkt
	Alle anderen Situationen, einschließlich Überlegungen und Schlussfolgerungen alltäglicher Natur, ohne sich auf sozialwissenschaftliches Wissen zu verlassen.	0 Punkte
29.4	Qualität der bereitgestellten sozialen Fakten und Beispiele	2 Punkte
	Es werden mindestens zwei korrekte, umfassend formulierte Fakten/Beispiele aus verschiedenen Quellen angegeben, die die dargestellte Idee/These/Position/Begründung/Schlussfolgerung bestätigen und sich inhaltlich nicht duplizieren. Es besteht ein klarer Zusammenhang zwischen jeder Tatsache/jedem Beispiel und der im Aufsatz dargelegten Idee/These/Position/Begründung/Schlussfolgerung.	2 Punkte
	Es wird nur eine korrekte, vollständig formulierte Tatsache/ein Beispiel angegeben, die die dargestellte Idee/These/Position/Begründung/Schlussfolgerung bestätigt. Es besteht ein klarer Zusammenhang zwischen dieser Tatsache/diesem Beispiel und der im Aufsatz dargelegten Idee/These/Proposition/Begründung/Schlussfolgerung. ODER Es werden korrekte, gut formulierte Fakten/Beispiele aus gleichartigen Quellen zitiert, die die dargestellte Idee/These bestätigen /Vorschlag/Begründung/Schlussfolgerung. Es besteht ein klarer Zusammenhang zwischen jeder Tatsache/Beispiel und der im Aufsatz dargelegten Idee/These/Position/Begründung/Schlussfolgerung. ODER Es werden zwei Beispiele aus Quellen angegeben verschiedene Typen, sich gegenseitig im Inhalt duplizieren. Es besteht ein klarer Zusammenhang zwischen jeder Tatsache/jedem Beispiel und der im Aufsatz dargelegten Idee/These/Position/Begründung/Schlussfolgerung.	1 Punkt
	Alle anderen Situationen, die nicht durch die Regeln für die Vergabe von 2 und 1 Punkten abgedeckt sind.	0 Punkte
	Bewertungshinweise: Als Quellen können Fakten aus dem gesellschaftlichen Leben (u.a. Medienberichte), persönliche soziale Erfahrungen (u.a. gelesene Bücher, geschaute Filme), Materialien aus Bildungsfächern (Geschichte, Geographie etc.) herangezogen werden. 1. Beispiele aus verschiedenen wissenschaftlichen Fächern gelten als Beispiele aus verschiedenen Quellen; 2. Tatsachen/Beispiele, die sachliche und semantische Fehler enthalten, die zu einer erheblichen Verfälschung des Wesensgehalts der Aussage führen oder auf ein mangelndes Verständnis des verwendeten historischen, literarischen, geografischen und (oder) sonstigen Materials hinweisen, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.	0 Punkte
	*Maximale Punktzahl - 6*

Themen für 2019

Niemand weiß genau, welche Aussagen den Elftklässlern 2019 geboten werden. Es gibt eine Reihe von Problemen, die für die Hauptthemen der Sozialwissenschaften relevant sind und an denen man sich bei der Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen orientieren kann.

Damit Ihr Aufsatz ganzheitlich und prägnant ist, aber gleichzeitig den Kern des Problems tiefgreifend aufdeckt, müssen Sie:

Verstehen Sie den Kern des Problems. Nehmen Sie keine Aussagen entgegen, deren Problematik Sie zunächst nicht verstehen.
Wählen Sie das richtige Zitat. Dies ist ein wichtiger Schritt, dem in der Vorbereitungsphase genügend Zeit eingeräumt werden sollte.
Bauen Sie eine Argumentationskette auf. Alle Blöcke eines Miniaufsatzes müssen miteinander verbunden sein. Es wird empfohlen, im Text regelmäßig auf den Hauptgedanken der Aussage zurückzukommen.
Betrachten Sie das Problem gegebenenfalls aus verschiedenen Blickwinkeln..
Finden Sie die richtigen Beispiele.

Hier sind ein paar nützliche Tipps, das Ihnen bei der Auswahl der Beispiele und Argumente hilft, die Sie benötigen neue Struktur Essay über Sozialkunde unter Berücksichtigung von Innovationen im Jahr 2019:

Hauptfehler und Mängel in den Arbeiten der Absolventen

Die Analyse der Arbeit der Absolventen ermöglicht es uns, einige typische Fehler zu identifizieren, die in verschiedenen Phasen des Aufsatzschreibens gemacht werden.

Bei der Formulierung des Problems und der Bedeutung der Aussage des Autors:

Missverständnisse und die Unfähigkeit, das Problem der Aussage zu isolieren, hängen einerseits mit mangelnden Kenntnissen der Grundlagenwissenschaft zusammen, auf die sich das Zitat bezieht, und andererseits mit dem Versuch, bekannte, im Unterricht diskutierte Probleme einzuordnen in zuvor geschriebene, gelesene, also vorgefertigte Aufsätze.
Die Unfähigkeit, ein Problem zu formulieren, ist oft mit einem Mangel an ausgeprägtem Vokabular und Terminologie in den grundlegenden Sozialwissenschaften verbunden.
Die Unfähigkeit, den Sinn der Aussage des Autors zu formulieren, ist mit einem Missverständnis oder Fehlverständnis ihres Inhalts und einem Mangel an notwendigen sozialwissenschaftlichen Kenntnissen verbunden.
Das Ersetzen des Problems durch die Position des Autors ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass der Student den Unterschied zwischen ihnen nicht erkennt.

Problem- Dies ist das Thema der Diskussion des Autors. Es ist immer breit gefächert und umfasst mehrere Meinungen und Positionen, die oft völlig gegensätzlich sind. Der Kern oder die Bedeutung der Aussage des Autors ist seine persönliche Antwort auf die gestellte Frage, eine von mehreren, die es in der Wissenschaft oder im gesellschaftlichen Denken gibt.

Wenn Sie Ihre eigene Position zum Ausdruck bringen und argumentieren:

1. Das Fehlen von Argumenten ist darauf zurückzuführen, dass der Student die Anforderungen an einen sozialwissenschaftlichen Aufsatz und seinen Aufbau nicht kennt oder nicht kennt.

2. Das Argument des Absolventen wiederholt lediglich die Aussage.

3. Fehler bei Operationen mit Begriffen: ungerechtfertigte Erweiterung oder Einengung der Bedeutung des jeweiligen Begriffs, Ersetzung von Begriffen.

4. Fehler bei der Arbeit mit Informationen, die durch die Unfähigkeit verursacht werden, soziale Erfahrungen zu analysieren. Oftmals weisen die von Absolventen angeführten Beispiele nur einen schwachen Bezug zur jeweiligen Position auf (der Zusammenhang ist entweder nicht nachvollziehbar oder oberflächlich und spiegelt nicht wesentliche Punkte wider).

5. Unkritische Wahrnehmung sozialer Informationen aus Medienberichten und dem Internet. Daher werden unbestätigte Fakten, unbegründete oder provokative Aussagen und voreingenommene Einschätzungen von Absolventen häufig als Beweismittel in Aufsätzen verwendet.

6. Das Vorherrschen einer einseitigen Sicht auf soziale Phänomene, die Unfähigkeit, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu erkennen und aufzubauen.

Änderungen im Einheitlichen Staatsexamen in Sozialwissenschaften im Jahr 2019

Aufgrund der Änderungen, die die Aufgaben 25, 28 und 29 betreffen, erhöht sich die Gesamtpunktzahl des Einheitlichen Staatsexamens 2019 in Gesellschaft auf 65 Punkte (im Jahr 2018 betrug dieser Parameter 64 Punkte).

FIPI gab offiziell bekannt, dass folgende Änderungen geplant sind:

Weitere Einzelheiten zu den Änderungen, die 2018-2019 in Kraft treten werden Akademisches Jahr im Dokument nachlesen.

Für einen Aufsatz sehen die Spezifikationen 45 Minuten vor, die Tutoren empfehlen jedoch, von der gesamten Prüfungszeit, die im Jahr 2019 235 Minuten (fast 4 Stunden) beträgt, mindestens 60–90 Minuten für einen Miniaufsatz einzuplanen.

Video-Webinar zum Thema Essay-Schreiben 2019

Sehen Sie sich auch die Videolektion zum Erledigen von Aufgabe Nr. 29 im Einheitlichen Staatsexamen in Sozialwissenschaften für das Studienjahr 2018-2019 an:

Und in diesem Video werden die Struktur des Schreibens eines Miniaufsatzes und die Bewertungskriterien erläutert und Übungen für das Training bereitgestellt:

Um die Prüfung erfolgreich zu bestehen, reicht es nicht aus, den Stoff gut zu beherrschen; man muss lernen, einen Aufsatz in Sozialkunde zu schreiben.

In diesem Rahmen ist es wichtig, Ursache-Wirkungs-Beziehungen aufbauen, Schlussfolgerungen formulieren und Schlussfolgerungen ziehen zu können, indem man sich auf die Fakten des gesellschaftlichen Lebens und historische Ereignisse bezieht.

Der Artikel befasst sich mit der Erstellung einer kompetenten Gliederung und Struktur eines Aufsatzes sowie mit einigen spezifischen Klischees und Beispielen.

Was ist ein sozialwissenschaftlicher Aufsatz?

Der schriftliche Teil des Einheitlichen Staatsexamens in Sozialwissenschaften besteht aus mehreren Teilen:

Textanalyse;
Antworten auf spezifische Fragen;
Aufsatz.

Der letzte Block basiert darauf, dass der Absolvent eine von mehreren vorgelegten Aussagen auswählen und seine Gedanken dazu unter Rückgriff auf die Kenntnisse des sozialwissenschaftlichen Studiengangs formulieren muss.

Der Student muss sein Verständnis des Themas und seine Position zum diskutierten Thema widerspiegeln und dafür argumentieren, indem er mehrere Fakten aus dem gesellschaftlichen Leben oder der Geschichte anführt.

Regeln und Bewertungskriterien für das Verfassen von Aufsätzen

Zunächst legen wir fest, welche Grundregeln beim Verfassen eines Aufsatzes zu beachten sind und worauf die Gutachter achten werden.

Bevor Sie sich für ein Thema entscheiden, sollten Sie nicht nur die Aussagen selbst, sondern auch den Bereich, aus dem sie stammen, sorgfältig studieren. Es ist wichtig, in dem von Ihnen gewählten Fachgebiet kompetent zu sein.

Der Punkt ist, dass beim Schreiben wichtige Rolle Dabei wird die richtig angewandte Terminologie eine Rolle spielen.

Die grundlegenden Bewertungskriterien lauten wie folgt:

Den Sinn offenbaren– Was beschrieben wird, sollte ein Verständnis für den Kern des Zitats zeigen. Sie sollten möglichst klar und strukturiert schreiben. Der Prüfer sollte nicht das Gefühl haben, dass der Autor der Arbeit die Aussage lediglich oberflächlich umformuliert hat.
Nachvollziehbare Textstruktur, Erzähllogik, korrekte Verwendung von Begriffen, Vorhandensein von Schlussfolgerungen nach der Reflexion und am Ende des Aufsatzes.
Quantität und Qualität der verwendeten Argumente– Die verwendeten Beispiele müssen für das Thema relevant sein, es vertiefen und die Position des Autors des Werkes widerspiegeln. Es wird empfohlen, Informationen aus Medien, Literatur und Geschichte zu nutzen. Wenn der Wunsch besteht, persönlich zu argumentieren, lohnt es sich, dies mit der Formulierung zu verschleiern: „Im öffentlichen Leben kann man ein Spiegelbild davon finden ...“.

Es ist wichtig zu beachten: Ist der Prüfer nach Lektüre der Arbeit nicht bereit, das erste Kriterium zu bewerten, werden für den gesamten Aufsatz null Punkte vergeben.

Das heißt, selbst ein perfekt und kompetent geschriebener Text zum falschen Thema wird nicht gewertet. In diesem Zusammenhang empfiehlt es sich, ein Thema sorgfältig auszuwählen und sich im Vorfeld auf das Verfassen von Aufsätzen aus mehreren Bereichen vorzubereiten.

Schreibplan und Struktur

Schauen wir uns ein Beispiel für einen sozialwissenschaftlichen Aufsatzplan an:

einleitende Bemerkungen – ein paar Worte zur Sphäre;
Zustimmung oder Nichtübereinstimmung mit der Position des Autors der Stellungnahme;
Reflexion des Zitatverständnisses;
Argumente vorbringen;
Abschluss.

Die spezifische Vorlage für Klasse 11 wird unten bereitgestellt. Ein korrekt geschriebener Aufsatz löst Probleme mit mehr als zehn Prozent der Punkte.

Wie schreibe ich einen Aufsatz über Sozialkunde?

Nachfolgend finden Sie eine ungefähre Struktur eines Aufsatzes, der als Vorlage verwendet werden kann.

Die von mir gewählte Aussage bezieht sich auf den wirtschaftlichen (sozialen, politischen, spirituellen, rechtlichen) Bereich:

Der Wirtschaftsbereich untersucht die Regeln des Wirtschaftsmanagements sowie die einzelnen Volkswirtschaften von Ländern.
Die soziale Sphäre untersucht die Struktur der Gesellschaft, die Gesamtheit der miteinander verbundenen soziale Gruppen, Individuen und Beziehungen zwischen ihnen.
Der politische Bereich untersucht die Grundlagen und Standards in Regierung und Organisation politisches Leben und die Bildung des politischen Systems.
Der Rechtsbereich untersucht eine Reihe miteinander verbundener Verhaltensregeln sowie Sanktionen bei Verstößen gegen durch die Staatsgewalt geschützte Normen.
Der spirituelle Bereich untersucht Konzepte im Zusammenhang mit Kultur und Moral sowie die Grundlagen von Wissen und Weltanschauung.

Die Aussage ist mit einem Konzept wie *** *** – this (Definition des Konzepts aus der Aussage) verbunden.

Im öffentlichen Leben/in der Geschichte/in der Literatur findet man dafür Bestätigungen:

1. Argument 1.

2. Argument 2.

Daraus können wir schließen, dass (Umformulierung 2).

Zitate, Klischeephrasen für Aufsätze

Obwohl die Themen unterschiedlich sind, ist es akzeptabel, bestimmte Leerzeichen in Form von Phrasen und Anführungszeichen zu verwenden, um Ihre Terminologiekenntnisse hervorzuheben. Die Hauptsache ist, sie mit Bedacht einzusetzen, das heißt, sie dort einzufügen, wo es relevant ist.

Ein paar Beispiele, wie Sie vorgefertigte Klischeephrasen verwenden können:

Das Strafgesetzbuch weist darauf hin, dass „das Gesetz für Minderjährige günstig ist“, da für viele Straftaten geringer und mittlerer Schwere Strafmilderung gewährt wird.
Die Tatsache, dass die Persönlichkeit erst im Prozess der Interaktion mit anderen Menschen entsteht, zeigt, dass „ein Mensch außerhalb der Gesellschaft undenkbar ist“.

Nachfolgend finden Sie eine Tabelle mit einer Reihe von Argumenten und Phrasen, die verwendet werden dürfen. Weise Sprüche sind für die Prüfung der 9. Klasse nicht so typisch wie für die Abschlussprüfung.

Beispiele für sozialwissenschaftliche Aufsätze

Der Aufsatz wird zunächst in einem Rohentwurf und dann vollständig auf leeren Blättern verfasst. Nachfolgend finden Sie ein Beispiel.

Zitat: „Geschäft ist eine Kombination aus Krieg und Sport.“

Die von mir gewählte Aussage bezieht sich auf den wirtschaftlichen Bereich. Der Wirtschaftsbereich untersucht die Regeln des Wirtschaftsmanagements sowie die einzelnen Volkswirtschaften von Ländern.

Die Aussage ist mit dem Konzept eines Unternehmens verbunden – eines Unternehmens, dessen Aktivitäten auf die Erzielung von Einkommen abzielen.

Ich stimme mit dem Autor der Aussage überein, dass es sich bei der Wirtschaft um eine Wettbewerbsaktivität handelt, bei der Wirtschaftssubjekte miteinander konkurrieren. Ebenso wie im Krieg und im Sport sind im Geschäftsleben Wissen, Erfahrung und Konsequenz des Handelns erforderlich.

Im öffentlichen Leben findet man dafür eine Bestätigung:

Krieg ist ein Konflikt zwischen Parteien in Form eines bewaffneten Kampfes. Im Geschäftsleben kommt es natürlich selten zu bewaffneten Konfrontationen, aber es gibt Konflikte zwischen Konkurrenten, und sie nutzen unterschiedliche Kampfmittel;
Um im Geschäftsleben erfolgreich zu sein, muss viel Zeit, Mühe und Energie investiert werden. Das Gleiche gilt auch für den Sport.

Daraus lässt sich schließen, dass die Kombination von Krieg und Sport das Geschäft sehr gut charakterisiert.

Stellungnahme - „Die Wissenschaft ist rücksichtslos – sie widerlegt schamlos verbreitete Missverständnisse.“

Die von mir gewählte Aussage bezieht sich auf den sozialen Bereich. Die soziale Sphäre untersucht die Struktur der Gesellschaft, die Gesamtheit miteinander verbundener sozialer Gruppen, Individuen und die Beziehungen zwischen ihnen.

Die Aussage ist mit einem Konzept wie Wissenschaft verbunden. Wissenschaft ist eine der Formen menschlichen Wissens, ein System verlässlichen Wissens über die Entwicklungsgesetze von Natur, Gesellschaft und Mensch.

Die Geschichte bestätigt dies:

Die Menschen waren sich sicher, dass die Erde flach sei, aber Magellans Reise widerlegte dies und es wurde bekannt, dass der Planet kugelförmig war;
Jahrtausende lang herrschte ein Missverständnis über das geozentrische System der Welt, doch die Lehren von Kopernikus entlarvten diesen Mythos. Es wurde bekannt, dass sich alle Planeten, einschließlich der Erde, um die Sonne drehen.

Daraus können wir schließen wissenschaftliche Errungenschaften Sie stellen bereits erworbenes Wissen ständig in Frage und zwingen die Menschen dazu, ihre Überzeugungen zu überdenken.

Der Mensch ist außerhalb der Gesellschaft undenkbar (L. N. Tolstoi)

Gesetze verdanken ihre Macht der Moral (C. Helvetius)

Kultur impliziert immer die Bewahrung früherer Erfahrungen (Yu. Lotman)

Verwalten heißt voraussehen (Katharina die Große)

Der Mensch ist das einzige Geschöpf, das der Bildung unterliegt (I. Kant)

Fortschritt ist der Vater aller Probleme

Wissenschaft ist organisiertes Wissen (G. Spencer)

Macht über sich selbst ist die höchste Macht (L. N. Tolstoi)

Jeder möchte die Ausnahme von der Regel sein (M. Forbes)

Die Wissenschaft ist ein Friedhof von Hypothesen (A. Poincaré)

Kunst kennt kein Gewissen (G. Mann)

Die Gesellschaft wird durch moralische Prinzipien geschaffen (F. M. Dostojewski)

Das Ziel der Kreativität ist Hingabe (B. Pasternak)

Das Verfassen eines sozialwissenschaftlichen Aufsatzes ist ein Schritt, der vom Studenten Konzentration und die Fähigkeit erfordert, schnell auf die erhaltenen Informationen zu reagieren. In diesem Zusammenhang empfiehlt es sich, Hausaufgaben in Form einer erlernten Struktur, gängiger Klischees und vorgefertigter Aussagen zu machen.

Bei der Klärung der Anzahl der Wörter in einem Aufsatz ist zu beachten, dass nicht die Größe, sondern der Inhalt die entscheidende Rolle spielt. Der einfachste Weg, das Schreiben über die Gesellschaft zu lernen, besteht darin, regelmäßig zu üben.

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