Το πρόγραμμα εκπαίδευσης για τους δραστήριους του παιδικού συλλόγου. Περιφερειακό σχολείο "Ο δρόμος προς την επαγγελματική επιτυχία"

διαφάνεια 2

Σκοπός της κατασκήνωσης: ενεργοποίηση της ηγεσίας και του δημιουργικού δυναμικού του παιδικού και νεανικού κινήματος, η δημιουργία κοινού πεδίου επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης των δημόσιων συλλόγων

διαφάνεια 3

Στόχοι κατασκήνωσης:

Δημιουργία ηγεσίας και δημιουργικού δυναμικού, δεξιοτήτων και ικανοτήτων στα παιδιά. Εξοικείωση των παιδιών με τις δραστηριότητες διαφόρων συλλόγων παιδιών και νέων της περιοχής. Δημιουργία συνθηκών επικοινωνίας και ανταλλαγής εμπειριών. Ανάπτυξη σε παιδιά κοινωνικά χρήσιμων ενδιαφερόντων και αναγκών, επιθυμία για αυτογνωσία, αυτοέκφραση και αυτοβελτίωση. Διενέργεια ερευνών και κοινωνικών ερευνών μεταξύ των συμμετεχόντων σε βάρδια για τα προβλήματα βελτίωσης της αποτελεσματικότητας των παιδικών συλλόγων.

διαφάνεια 4

Το μοντέλο πλοκής της βάρδιας: «Ταξίδι μέσα στο λαβύρινθο» Οδηγίες υλοποίησης του κατασκηνωτικού προγράμματος: - έρευνα, - εκπαίδευση, - πρακτική, - γενίκευση περιεχομένου Στάδια υλοποίησης του προγράμματος: 1. Προπαρασκευαστική (1 μήνας)2. Οργανωτική - «Είσοδος στον λαβύρινθο» (1-2 ημέρες)3. Το κυριότερο είναι το “Adventures in the Labyrinth” (7-8 ημέρες)4. Τελικός - "Αναζήτηση για νέες περιπέτειες" (1 ημέρα)5. Αναλυτικό (5 ημέρες)

διαφάνεια 5

Camp "Yamal" στη Βουλγαρία Αριθμός παιδιών και εφήβων σε βάρδιες - 350 άτομα Η βάρδια διαρκεί 21 ημέρες

διαφάνεια 6

Κατευθύνσεις:

Οργάνωση ενεργητική ανάπαυσηκαι σωματική βελτίωση των παιδιών? Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων, διεύρυνση των οριζόντων. Ενίσχυση πολιτιστικών δεσμών. Ενημέρωση για τις δραστηριότητες των παιδικών οργανώσεων. Οργάνωση ανταλλαγής πληροφοριών. Διεξαγωγή διαφόρων πολιτιστικών, ψυχαγωγικών και σωματικών δραστηριοτήτων. Ανάπτυξη δικών μοντέλων για την υλοποίηση του περιφερειακού προγράμματος «Youth of Yamal».

Διαφάνεια 7

Στόχοι:

Διαμόρφωση ιδεών για το σύστημα κοινωνικών σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων, φιλικές σχέσεις μεταξύ των λαών, επαρκή αυτοεκτίμηση και δεξιότητες επικοινωνίας. Μελέτη των πολιτιστικών αξιών άλλων λαών. Διέγερση της διαδικασίας αυτο-ανάπτυξης του ατόμου. Ανάπτυξη της πολιτικής θέσης, μελέτη της ιστορίας της Ρωσίας. Αποκάλυψη δημιουργικών και σωματικών ικανοτήτων παιδιών και εφήβων.

Διαφάνεια 8

«Δημοκρατία του Παιδιού» - ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα για τη βελτίωση των παιδιών και των νέων

Διαφάνεια 9

Στόχος:

Προώθηση της ανάπτυξης παιδική κίνησητης Δημοκρατίας της Καρελίας στο πλαίσιο της Καρελιανής περιφερειακής παιδικής δημόσιας οργάνωσης "Children's Republic" και δημιουργούν προϋποθέσεις για την εφαρμογή του διεθνούς παιδικού προγράμματος για την αυτοβελτίωση της νεολαίας "AWARD" μέσω παιδαγωγικής περιπέτειας βασισμένη στην άγρια ​​ζωή. Αλλαγή - 14 ημέρες

Διαφάνεια 10

Το κύριο περιεχόμενο του προγράμματος:

Το πρόγραμμα βασίζεται σε μια προσέγγιση δραστηριότητας, που περιλαμβάνει: προσωπική, φυσική, πολιτιστική. Ανθρώπινη στάση απέναντι στο άτομο νέος άνδραςκαι την ανάπτυξη του συναισθηματικού του υπόβαθρου μέσα από τη συλλογική δημιουργική δραστηριότητα και τον τουρισμό. Η κατεύθυνση της εργασίας στο στρατόπεδο είναι να διαμορφώσει ηγετικές ιδιότητες, αυτοδιοίκηση, να ενθαρρύνει την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητα των συμμετεχόντων. ανταλλαγή εμπειριών· διευρύνουν τους ορίζοντες? μάθε να νιώθεις την ομορφιά της φύσης.

διαφάνεια 11

Εγκυρότητα:

1) Προπαρασκευαστική περίοδος: Απρίλιος-Ιούλιος 2003 (εκπαίδευση της διδακτικής ομάδας, προσαρμογή προγράμματος, παροχή υλικοτεχνικής βάσης) 2) Υλοποίηση: 14 ημέρες (11-25 Αυγούστου 2003) 3) Συνέπειες (Σεπτέμβριος-Οκτώβριος 2003 - ανάλυση των αποτελεσμάτων του έργου)

Προβολή όλων των διαφανειών

Τμήμα Διοίκησης Εκπαίδευσης

Δημοτικό διαμέρισμα Bolshemurashkinsky

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

"Γυμνάσιο Bolshemurashkinskaya"

Πρόγραμμα εκπαίδευσης περιουσιακών στοιχείων

παιδικός δημόσιος σύλλογος

"ΠαιδιάXXI αιώνας"

"ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ Ο ΗΓΕΤΗΣ"

Χρόνος υλοποίησης: 1 έτος

Ηλικία παιδιών: από 11 ετών

S. A. Koroleva

ανώτερος σύμβουλος

Μεγάλο Μουρασκίνο

2016

Επεξηγηματικό σημείωμα

Επί του παρόντος, η κοινωνία μας χρειάζεται μια κοινωνικά ενεργή θέση όχι μόνο για τον ενήλικο πληθυσμό, αλλά και για τα παιδιά.

Ο σχηματισμός μιας ενεργούς θέσης ζωής είναι ο σχηματισμός μιας θετικής στάσης απέναντι στη ζωή, η ανάπτυξη της ικανότητας προβληματισμού, της ικανότητας οργάνωσης των ανθρώπων και των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων με τη βοήθεια ομοϊδεατών. Ο Παιδικός Δημόσιος Σύλλογος συμβάλλει ανεκτίμητη στην πολύπλευρη ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων, στη διαμόρφωση της αστικής θέσης και της νομικής ευθύνης τους.

Στις συνθήκες εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης, το πρόβλημα της διαμόρφωσης των ηγετικών ιδιοτήτων ενός παιδιού έρχεται στο προσκήνιο.

Η λύση αυτού του προβλήματος είναι δυνατή μέσω της ενεργού και ποιοτικής λειτουργίας στη βάση ενός γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος δημόσιου συλλόγου παιδιών, φορέων σχολικής αυτοδιοίκησης, ώστε η νέα γενιά στο μέλλον να αναλάβει την ευθύνη για την επίλυση προβλημάτων ενός οικονομική, πολιτική και πολιτιστική φύση.

Ωστόσο, ένας παιδικός δημόσιος σύλλογος ή οργανισμός δεν μπορεί να λειτουργήσει πλήρως ελλείψει εκπαιδευμένων διοργανωτών συλλογικών δραστηριοτήτων. Αυτοί οι διοργανωτές είναι που έχουν θετική επιρροή στους συνομηλίκους τους. Απαιτείται μακροχρόνια, συστηματική δουλειά με εκείνα τα παιδιά και τους εφήβους που δείχνουν έντονο ενδιαφέρον για κοινωνικές δραστηριότητες.

Τα υλικά αυτού του προγράμματος, πρακτικά μαθήματα έχουν σχεδιαστεί για να δημιουργήσουν συνθήκες για κοινωνικό, πολιτιστικό και επαγγελματικό αυτοπροσδιορισμό, δημιουργική αυτοπραγμάτωση του ατόμου, χρησιμοποιώντας διάφορες δραστηριότητες.

Σκοπός αυτού του προγράμματος:δημιουργία συνθηκών ώστε οι ακτιβιστές ενός παιδικού δημόσιου συλλόγου να αποκτήσουν εμπειρία στην οργάνωση συλλογικής δημιουργικής δραστηριότητας και αυτοοργάνωσης.

Στόχοι προγράμματος:

να διδάξουν τα παιδιά να οργανώνουν ανεξάρτητα συλλογικές δημιουργικές δραστηριότητες.

να αναπτύξει την ικανότητα να διαχειρίζεται τον εαυτό του σε διάφορες καταστάσεις ζωής και την ικανότητα να εργάζεται σε ομάδα.

βοήθεια στην ικανότητα ανεξάρτητης λήψης αποφάσεων και ευθύνης για αυτές.

Αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για παιδιά από 11 ετών για περίοδο ενός ακαδημαϊκού έτους.

"Αυτοδιαχείρηση στον παιδικό δημόσιο σύλλογο»

Στόχος

ανάπτυξη σε μαθητές ηγετικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων που είναι απαραίτητες για ενεργή συμμετοχήστις δραστηριότητες του παιδικού δημόσιου συλλόγου και κοινωνικά σημαντικές δραστηριότητες.

Αρχές:

• διαφάνεια και δημοσιότητα·
• νομιμότητα;
• ανθρωπότητα;
• ελευθερία γνώμης·
• κριτική και αυτοκριτική.
• συμβουλές και συγκατάθεση·
• κατανομή εξουσιών·
• συγκεκριμενοποίηση συλλογικών δημιουργικών υποθέσεων·
• ισότητα.

Νομικό πλαίσιο

Καταστατικό της DOO.

Πρόγραμμα DOO;

Κανονισμοί για τον παιδικό δημόσιο σύλλογο «Πρωτοπορική ομάδα με το όνομα. A.P. Gaidar”;

Κανονισμοί για τη σχολική αυτοδιοίκηση μαθητών.

Κανονισμοί για τη μαθητική αυτοδιοίκηση της τάξης.

DOO "Πρωτοπορικός οργανισμός με το όνομά του. Ο Α.Π. Gaidar" Zheleznogorsk, περιοχή Kursk

Διευθύνοντα Όργανα

Κουρσκ Ένωση Παιδικών και Πρωτοποριακών Οργανώσεων

Ομάδα συγκέντρωσης

(το υψηλότερο σώμα της πρωτοποριακής ομάδας. Ο Α.Π. Gaidar)

Παιδική δημόσιος οργανισμός"Ανοιξη"

Zheleznogorsk

Πρωτοποριακή ομάδα

τους. Ο Α.Π. Gaidar

ΜΣ «Μέση ολοκληρωμένο σχολείο№4"

Συμβούλιο της ομάδας

Συμβούλια Διμοιρίας

Αποσπάσματα

Future Club πρωτοπόροι

Συνδέσεις

Η δομή του συμβουλίου της ομάδας

πολίτης και πατριώτης

"Gaidar"

Τομέας κέντρου τύπου

"Διπλωμάτης"

πολιτιστική αναψυχή

"Καλειδοσκόπιο"

"Druzhinniki"

φυσική αγωγή και αθλητισμό

«Αθλητισμός και υγεία»

Απόσπαση

"Scarlet Sails"

Απόσπαση

"Ταχύς »

Απόσπαση

"Φιλία"

Απόσπαση

"Χαμόγελο"

Απόσπαση

"Ενότητα"

Απόσπαση

"Ισκράτα"

Απόσπαση

"Κουδούνι"

Πρωτοπόρος

ομάδα του ουρανού

Απόσπαση

"Δάδα"

Απόσπαση

"Αναζητητές"

Απόσπαση

"Είδος ιστιοφόρου"

Απόσπαση

"Φιλικός"

Απόσπαση

"Καλειδοσκόπιο »

Στάδια συγκρότησης μαθητικής αυτοδιοίκησης στον παιδικό δημόσιο σύλλογο «Πρωτοπορική ομάδα με το όνομα A.P. Gaidar».

1 στάδιο - (πρώτος χρόνος συμμετοχής στο σωματείο)

• Χτίσιμο ομάδας;
• Σχηματισμός του ενεργητικού του αποσπάσματος.
• Συμμετοχή του αποσπάσματος στις υποθέσεις του συλλόγου και σε σχολικές εκδηλώσεις.

Στάδιο 2 (δεύτερο, τρίτο έτος ένταξης στο σωματείο)

• Συμμετοχή στη διοργάνωση και διεξαγωγή γενικών εκδηλώσεων στο σωματείο.
• Συμμετοχή στην αυτοδιοίκηση του σχολικού συλλόγου
• Ανεξάρτητος προγραμματισμός του έργου του αποσπάσματος.

Στάδιο 3 (τρίτο και επόμενα χρόνια συμμετοχής στο σωματείο)

• Προκήρυξη διαγωνισμού για καλύτερο έργοσυλλογική δημιουργική εργασία.
• Δημιουργία προσωρινών ομάδων για την ανάπτυξη έργου.
• Συγκέντρωση μιας «επιχειρηματικής ομάδας» έτοιμη να υλοποιήσει το έργο.
• Το έργο της «ομάδας υπόθεσης» με τη συμμετοχή όλων των ενδιαφερομένων.

Σχεδιασμός των δραστηριοτήτων του RS στο νηπιαγωγείο

1.Πληροφορίες

ΕΓΩ. Πρόγραμμα ECE

2. Γνωστική

II. Σχέδιο εργασίας PEO

3.Chefskaya

III. Δραστηριότητες:

4. Καλλιτεχνικό – αισθητικό

5.Αθλητισμός και αναψυχή

Μελέτη περιουσιακών στοιχείων

1) διεξαγωγή master classes, εκπαιδεύσεων, επιχειρηματικών παιχνιδιών σε βασικούς τομείς που είναι απαραίτητοι για την οργάνωση της αυτοδιοίκησης σε μια παιδική ένωση.

2) διδασκαλία των βασικών μοντέλων αλληλεπίδρασης μεταξύ εκπροσώπων του περιουσιακού στοιχείου μεταξύ τους, με δημόσιους οργανισμούς, με ενήλικες.

3) διδασκαλία στους συμμετέχοντες του Active School τα βασικά του αποτελεσματικού κοινωνικού σχεδιασμού, της συγγραφής σεναρίων και της αναφοράς για γεγονότα.

4) διεξαγωγή επαγγελματικών παιχνιδιών στους κύριους τομείς δραστηριότητας των οργάνων αυτοδιοίκησης σε μια ένωση παιδιών.

5) διδασκαλία στους συμμετέχοντες του Active School τα βασικά των δραστηριοτήτων οργάνωσης και διεξαγωγής εκλογών αυτοδιοικητικών οργάνων σε παιδικό σωματείο.

6) μοντελοποίηση και παιχνίδι επίλυσης προβληματικών καταστάσεων.

Σχέδιο εκμάθησης περιουσιακών στοιχείων

ημερομηνία	Θεωρία:	Πρακτική:
Σεπτέμβριος
	Γνωριμία με τους κανόνες συμπεριφοράς, τις προφυλάξεις ασφαλείας, τους στόχους του μαθήματος, τις προοπτικές για δραστηριότητες στο πλαίσιο του προγράμματος. Γνωριμία με τον παιδικό σύλλογο «Ρυθμός».	Παιχνίδια για αλληλεπίδραση και γνωριμία, αμφισβήτηση. Εκμάθηση του ύμνου παιδικός σύλλογος"Το τραγούδι του χαρούμενου ανέμου"
Οκτώβριος
	Πανενωσιακή πρωτοποριακή οργάνωσηπήρε το όνομά του από τον V.I. Lenin. SPO της περιοχής Nizhny Novgorod.	Έμαθα κουίζ. Παρουσίαση.
Νοέμβριος
	Οι έννοιες των «συμβόλων», των «ιδιοτήτων». Κρατικά σύμβολα. Σύμβολα της Ρωσίας. Σύμβολα παιδικών οργανώσεων. Εραλδική. Η έννοια των λουλουδιών.	Σύνταξη σταυρόλεξων για τα θέματα που μελετήθηκαν. Εκμάθηση του ύμνου. Επιχειρηματικό παιχνίδι για το θέμα.
Δεκέμβριος
	Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Καταστατικό και νόμοι του παιδικού δημόσιου συλλόγου «Ρυθμός».
Ιανουάριος
	Τι είναι μια ομαδική συγκέντρωση. Πώς να κάνετε τα παιδιά να ενδιαφερθούν για την κατασκήνωση. Τι συζητούν στη συνάντηση;
Φεβρουάριος
	Μέθοδος σχεδιασμού και οργάνωσης CTD. Τι είναι η παραδοσιακή επιχείρηση; Παραδοσιακές υποθέσεις του παιδικού συλλόγου, σχολείο.	Λόττο οργάνωσης. Εργασία σκηνοθεσίας. Ανάλυση παραδοσιακών περιπτώσεων σε ομάδες. Αναζητήστε νέες ιδέες.
Μάρτιος
		Παιχνίδι: έννοια, ουσία, δομή, λειτουργίες, τύποι. Παιχνίδι και αγωνιστικά προγράμματα.
Απρίλιος	Τι είναι ένα έργο;
		Εργο. Οι κύριες διαφορές μεταξύ της ιδέας, του προγράμματος και του έργου. Βασικές απαιτήσεις για το έργο. Η δομή και τα κύρια τμήματα του.
Ενδέχεται	Τελικό μάθημα.
		Παιχνίδι εξάσκηση. Εκπαίδευση.

ημερομηνία		Θεωρία:	Πρακτική:	Σύνολο
Σεπτέμβριος	Εισαγωγικό μάθημα "Ας γνωριστούμε!"	0,5	0,5	1
Οκτώβριος	Ιστορία του κοινωνικού κινήματος των παιδιών στη Ρωσία.	0,5	0,5	1
Νοέμβριος	Κρατικά σύμβολα. Σύμβολα παιδικών οργανώσεων.	0,5	0,5	1
Δεκέμβριος	Νομική βάσηδραστηριότητες του δημόσιου συλλόγου των παιδιών. Χάρτης, νόμοι.	0,5	0,5	1
Ιανουάριος	Μέθοδος συναρμολόγησης ομάδας.		1	1
Φεβρουάριος	Τι είναι το KTD; Παραδοσιακή επιχείρηση.	0,5	0,5	1
Μάρτιος	Το παιχνίδι είναι σοβαρό θέμα (μέθοδος οργάνωσης και διεξαγωγής).		1	1
Απρίλιος	Τι είναι ένα έργο;	0,5	0,5	1
Ενδέχεται	Τελικό μάθημα.		1	1
	σύνολο	3	6	9

Μεθοδολογική υποστήριξη του asset school

Θέμα	Φόρμα μαθήματος	Τεχνικές και μέθοδοι οργάνωσης	Μεθοδικά και διδακτικό υλικό	Τεχνικός εξοπλισμός τάξεων	Συνοπτική φόρμα
"Ας γνωριστούμε!"	προπόνηση	ιστορία, συζήτηση	Επιλογή παιχνιδιών, ο ύμνος του παιδικού συλλόγου "Τραγούδι του εύθυμου ανέμου"		Παιχνίδια για αλληλεπίδραση, αμφισβήτηση
Ιστορία του κοινωνικού κινήματος των παιδιών στη Ρωσία.	προπόνηση	ιστορία, συζήτηση	Φυλλάδιο «Από την ιστορία του παιδικού κινήματος», παρουσίαση	Σημειωματάρια, στυλό, εγκατάσταση πολυμέσων	Δημοσκόπηση, κουίζ
Κρατικά σύμβολα. Σύμβολα παιδικών οργανώσεων.	προπόνηση	ιστορία, συζήτηση	Παρουσίαση "Σύμβολα της Ρωσίας",	Σημειωματάρια, στυλό, εγκατάσταση πολυμέσων	Δημοσκόπηση, κουίζ, σταυρόλεξα
Νομικές βάσεις δραστηριότητας του παιδικού δημόσιου συλλόγου. Χάρτης, νόμοι.	προπόνηση	ιστορία, συζήτηση,	Φυλλάδιο: δικαιώματα και υποχρεώσεις μέλους του συλλόγου, καταστατικό		Ομαδική δουλειά. Επιχειρηματικό παιχνίδι "Εγώ και τα δικαιώματά μου".
Μέθοδος συναρμολόγησης ομάδας.	προπόνηση	Συνομιλία	Φυλλάδιο: στοιχεία εμβλήματος	Φύλλα άλμπουμ, μαρκαδόροι διαδραστικός πίνακας	Επιχειρηματικό παιχνίδι "Δεν είμαστε σιωπηλοί στη συνάντηση", εργασία σε ομάδες.
Τι είναι το KTD; Παραδοσιακή επιχείρηση.	προπόνηση	ιστορία, συζήτηση	Φυλλάδιο «Στάδια ΚΤΔ», παρουσίαση	Τετράδια, στυλό, διαδραστικός πίνακας	Επισκόπηση
Το παιχνίδι είναι σοβαρό θέμα (μέθοδος οργάνωσης και διεξαγωγής).	προπόνηση	Παιχνίδι αφήγησης, συνομιλίας, αλληλεπίδρασης	Φυλλάδιο "Ταξινόμηση παιχνιδιών", παρουσίαση "Παιχνίδια για μικρά"	Τετράδια, στυλό, διαδραστικός πίνακας	Επισκόπηση, ανάλυση παιχνιδιού
Τι είναι ένα έργο;	προπόνηση	ιστορία, συζήτηση,	Δομή φυλλαδίου και κύριες ενότητες του έργου	Τετράδια, στυλό, διαδραστικός πίνακας	Έρευνα, ανάλυση ανεπτυγμένων έργων

Μηχανισμός Υλοποίησης Προγράμματος

Η επίτευξη των τεθέντων στόχων και στόχων θα είναι επιτυχής εάν πληρούνται οι ακόλουθες προϋποθέσεις:

• 
  συστηματική εμπλοκή των μελών της PEO σε ειδικά οργανωμένες δραστηριότητες με στόχο την απόκτηση ηγετικής εμπειρίας και τη διαμόρφωση μιας πολιτικής θέσης·
• 
  η χρήση της τεχνολογίας κοινωνικού σχεδιασμού στις δραστηριότητες του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, παρέχοντας σε κάθε παιδί την ευκαιρία να εφαρμόσει διάφορες θέσεις των μελών του συλλόγου (από τον ερμηνευτή έως τον διοργανωτή).
• 
  συστηματικός παιδαγωγική παρακολούθησητη δυναμική της ανάπτυξης ηγετικών ιδιοτήτων μεταξύ των μελών της παιδικής ένωσης·
• 
  σχέση με ιδρύματα πρόσθετης εκπαίδευσης, εκπαιδευτικά ιδρύματα, δημόσιους οργανισμούς, επιχειρήσεις.
• 
  σχέση με γονείς, διδακτικό προσωπικό εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (κοινωνική σύμπραξη).
• 
  τη διαθεσιμότητα της υλικοτεχνικής βάσης του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Το πρόγραμμα αυτό υλοποιείται μέσω της οργάνωσης και διεξαγωγής ΚΤΔ, συνεδρίων, διαγωνισμών, αθλητικούς αγώνες, προωθητικές ενέργειες, τουριστικά και αξιοθέατα, Ημέρες Υγείας, δημιουργία και υλοποίηση κοινωνικών έργων, μαθήματα θάρρους, συναντήσεις με βετεράνους πολέμου και εργασίας, ρολόγια μνήμης, γραμμές και τέλη κ.λπ.

Βασικές μορφές εργασίας:

Οι κύριες μορφές εργασίας στο πλαίσιο του προγράμματος "Είμαστε μαζί": δράσεις, πανηγυρική μύηση σε παιδικό σωματείο, επιχειρήσεις, κοινωνική μηχανική, KTD, παιχνίδια, συνομιλίες, συναντήσεις, συναυλίες, διακοπές, διαγωνισμοί, εκθέσεις, εκθέσεις παιδική δημιουργικότητα, ταξίδια και εκδρομές. Αυτές οι μορφές εργασίας δίνουν στα παιδιά την ευκαιρία να μεγιστοποιήσουν τη δραστηριότητά τους, την εφευρετικότητα, τη δημιουργικότητα και το διανοητικό δυναμικό τους και να αναπτύξουν τη συναισθηματική τους αντίληψη.

Η προσωπικότητα διαμορφώνεται και αναπτύσσεται στη δραστηριότητα. Και όσο πιο πλούσια και ουσιαστική είναι η οργανωμένη δραστηριότητα, τόσο περισσότερες ευκαιρίες θα δημιουργηθούν για στοχευμένο αντίκτυπο στην αποκατάσταση των κοινωνικά πολύτιμων σχέσεων του παιδιού με τα φαινόμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας, στη διαμόρφωση της αυτογνωσίας του, στην αυτοεκπαίδευση. των πνευματικών αναγκών του ατόμου (στην εργασία, τη δημιουργικότητα, την επικοινωνία).

Σχέδιο αυτοδιαχείρισης προσχολικής ηλικίας

Συλλογή του συλλόγου "RITM"

Συμβούλιο Συλλόγων

(Πρόεδρος Συλλόγου)

Σχολή Aktiv

Είμαστε πατριώτες της Πατρίδας!

Καλή είναι η ζωή!

Κάθε επιχείρηση είναι δημιουργική, αλλιώς γιατί;

Η υγεία είναι μεγάλη!

Ομάδα "Sparkles"»

(τάξεις 2-4)

Ομάδα "Flame"

(τάξεις 5-9)
Αλληλεπίδραση του συλλόγου DOO "Ritm"
Η υλοποίηση του προγράμματος περιλαμβάνει την κοινή εργασία του DOO «Ritm» με άλλους δημόσιους οργανισμούς και φορείς.

№	κοινωνικοί εταίροι	Μορφές αλληλεπίδρασης
1	SPO/FDO	- προγράμματα, Διεθνές Φεστιβάλ "Παιδική ηλικία χωρίς σύνορα"
2	SPO της περιοχής Nizhny Novgorod	- στοκ, διαγωνισμούς, φεστιβάλ, Φόρουμ
3	MBOU DO "Κέντρο πρόσθετης εκπαίδευσης παιδιών"	- διαβουλεύσεις, Πληροφορίες - προωθητικές ενέργειες, διαγωνισμούς, φεστιβάλ, Φόρουμ
4	Βιβλιοθήκη του χωριού Khripunovskaya	- πληροφορίες, Βιβλιογραφία
5	μητρικό κοινό	- κοινές δραστηριότητες κοινωνική μηχανική
6	Περιφερειακός Παιδικός Οργανισμός «Σημαιοφύλακας»	- στοκ, κοινωνικά έργα, Εκδηλώσεις της περιοχής
7	Διοίκηση και διδακτικό προσωπικό του σχολείου	- υλική βάση, κοινωνικός σχεδιασμός, Σχολικές εκδηλώσεις
8	Συμβούλιο Μαθητών Λυκείου	- κοινωνικά έργα, σχολικές εκδηλώσεις
9	Khripunovsky DK	- κοινές δραστηριότητες

Νομική υποστήριξη
δραστηριότητες του ανώτερου συμβούλου και των παιδιών
δημόσιος σύλλογος

Κανονιστική νομική υποστήριξη για τις δραστηριότητες του επικεφαλής του παιδικού συλλόγου

Κανονιστική νομική υποστήριξη των δραστηριοτήτων του παιδικού συλλόγου

Καταστατικό παιδικού συλλόγου (οργανισμού)

Το πρόγραμμα δραστηριοτήτων του παιδικού δημόσιου συλλόγου (οργανισμός)

Συμφωνία αλληλεπίδρασης μεταξύ του επικεφαλής του παιδικού συλλόγου (οργανισμού) και του επικεφαλής του εκπαιδευτικού οργανισμού

Πρόγραμμα εκπαίδευσης για περιουσιακό στοιχείο παιδικού συλλόγου (οργανισμού)

Πρόγραμμα εργασίας του παιδικού συλλόγου (οργανισμός)

Σχεδίαση

ΣΧΕΔΙΑΣΗ
Η διαδικασία κατανόησης από τον εκπαιδευτικό των δραστηριοτήτων των μαθητών προκειμένου να
αυξάνοντας το επίπεδο της ανατροφής τους, το επίπεδο ανάπτυξης της ομάδας.
ΣΧΕΔΙΟ
Προγραμματισμένο για ορισμένο χρονικό διάστημα, δηλώνοντας
στόχοι, περιεχόμενο, πεδίο εφαρμογής, μέθοδοι, αλληλουχία ενεργειών,
προθεσμίες, ερμηνευτές, το προγραμματισμένο σύστημα εκδηλώσεων,
προβλέποντας τη σειρά, τη σειρά και το χρόνο διεξαγωγής
έργα.
Τύποι σχεδίων
1.
2.
3.
4.
5.
Ετήσιο.
Ημερολόγιο.
Εβδομαδιαίος.
Σχέδιο για την ημέρα.
Σχέδιο προετοιμασίας και διεξαγωγής της υπόθεσης.

Απαιτήσεις Σχεδιασμού

Απαιτήσεις
γνώση του επιπέδου στο οποίο βρίσκεται ο οργανισμός
στιγμή προγραμματισμού (τα ερωτηματολόγια θα βοηθήσουν σε αυτό,
έρευνες, συνεντεύξεις)
μια σαφή ιδέα για το επίπεδο στο οποίο θα έπρεπε
να σηκωθεί
επιλογή βέλτιστων τρόπων και μέσων
Αρχές
- Σκοπιμότητα
- Ποικιλία
- Παροχή
- Η πραγματικότητα του σχεδίου
- Συνέπεια

Ένα κατά προσέγγιση διάγραμμα ενός μακροπρόθεσμου σχεδίου για έναν ανώτερο σύμβουλο

1. Χαρακτηριστικά σχολείου, κοινωνίας, παιδικού συλλόγου.
2. Ανάλυση εργασιών για το έτος που πέρασε.
3. Στόχοι και στόχοι.
4. Οργανωτικό έργο.
5. Αναλυτική και διαγνωστική δραστηριότητα.
6. Συνεργαστείτε με την ομάδα των παιδιών.
7. Εργασία με ένα περιουσιακό στοιχείο.
8. Συνεργασία με γονείς και διδακτικό προσωπικό.
9. Εφαρμογές.

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Επιχειρηματικό Σχέδιο = Σχέδιο Προετοιμασίας + Σχέδιο
Διεξαγωγή + Σενάριο + Ανάλυση
Για τι?
Για ποιόν?
Πού και με ποιον;
Πως?

ΣΧΕΔΙΟ

№
p/n
1.
Οτι χρειάζεται να γίνει
βήματα προς επίτευξη
αποτέλεσμα
Συγχρονισμός
Υπεύθυνος

Περιουσιακό σχέδιο σχολείου

1.
Στόχοι
2.
Σύνθεση ενεργητικού
3.
Προσωπικό
4.
Ενεργό πρόγραμμα εργασίας στο σχολείο

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

Αρ. p / p
Μήνας
(όροι)
Προγραμματισμένες περιπτώσεις
(το θέμα του μαθήματος)
θεωρία
1.
Σεπτέμβριος
2.
Οκτώβριος
πρακτική

ΣΥΜΒΟΛΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

Σύμβολα
είναι σήματα, σήματα αναγνώρισης, εικόνες,
εκφράζοντας μια ιδέα που είναι σημαντική για την ομάδα, υποδεικνύοντας
ανήκει σε οποιαδήποτε ένωση. Αυτά είναι τα λόγια
ενέργειες, αντικείμενα που φέρουν μια συγκεκριμένη ιδέα,
δηλώνει ή συμβολίζει κάτι.
ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ είναι πράγματα για τα οποία μιλούν
που ανήκουν στον οργανισμό είναι ένα εξωτερικό σημάδι.
ΤΕΛΕΤΕΣ - ενέργειες που εκτελούνται σε επίσημες περιστάσεις
αυστηρά καθορισμένη ακολουθία, φωτεινή και θετική
συναισθηματικά φορτισμένος.
ΠΑΡΑΔΟΣΕΙΣ - κανόνες, κανόνες, έθιμα που έχουν αναπτυχθεί στο DO,
μεταδίδεται και αποθηκεύεται για μεγάλο χρονικό διάστημα.