តើ​ការ​បែងចែក​សង្គម​ប្រាំ​ប្រភេទ​ណា​ខ្លះ​ដែល​ដាក់​ឈ្មោះ​ក្នុង​អត្ថបទ?

មនុស្សដែលនិយាយភាសាដូចគ្នាមានអារម្មណ៍ជិតស្និទ្ធជាងមនុស្សដែលនិយាយភាសាដូចគ្នា។ ភាសាផ្សេងគ្នា. យើងអាចមើលឃើញការបង្ហាញនេះនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ នៅទីក្រុងដែលមនុស្សច្រើនភាសារស់នៅ ជនជាតិរុស្សីត្រូវបានទាញទៅរុស្ស៊ី អាល្លឺម៉ង់ទៅអាឡឺម៉ង់។ល។ អ្នកដែលរកឃើញខ្លួនឯងនៅបរទេសហើយមិនស្គាល់ភាសាគឺរីករាយដែលបានជួបមនុស្សម្នាក់ដែលនិយាយភាសារបស់គាត់។ យើងឃើញរឿងដូចគ្នានៅក្នុងចំនួនប្រជាជននៃរដ្ឋមួយ។

វាជាការងាយស្រួលក្នុងការមើលឃើញថា ការធ្វើមាត្រដ្ឋានភាសា ដំណើរការតាមបន្ទាត់ផ្សេងក្រៅពីបន្ទាត់នៃការបែងចែករដ្ឋ និងជាតិសាសន៍។ ចំនួនប្រជាជននៃរដ្ឋមួយ ឧទាហរណ៍ រុស្ស៊ី មានក្រុមភាសាជាច្រើន។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ក្រុមភាសាដូចគ្នាជារឿយៗជាកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋពីរ ឬបីតាមសញ្ជាតិ។ ការបែងចែកក្រុមភាសាមិនស្របគ្នាជាមួយនឹងក្រុមជាតិសាសន៍នោះទេ។ មនុស្សដែលមានជាតិសាសន៍ដូចគ្នា ឧទាហរណ៍ជនជាតិស្បែកស និយាយភាសាផ្សេងគ្នា ហើយផ្ទុយទៅវិញ មនុស្សដែលមានជាតិសាសន៍ផ្សេងគ្នាអាចមានភាសាដូចគ្នា។

វិជ្ជាជីវៈគួរតែត្រូវបានយល់ថាជាមុខរបរអចិន្ត្រៃយ៍របស់បុគ្គលម្នាក់ ដែលបម្រើជាប្រភពចិញ្ចឹមជីវិតរបស់គាត់។ ទាំងនេះ​ជា​មុខរបរ​ជា​វេជ្ជបណ្ឌិត វិស្វករ កសិករ កម្មករ​រោងចក្រ​ជាដើម មាន​វិជ្ជាជីវៈ​ជាច្រើន​នៅក្នុង​សង្គម​ទំនើប​។ ចំនួនរបស់ពួកគេឈានដល់រាប់ពាន់នាក់។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈបន្សល់ទុកនូវការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើធម្មជាតិខាងវិញ្ញាណទាំងមូលរបស់មនុស្ស លើវិធីនៃការគិតរបស់គាត់ លើចំណង់ចំណូលចិត្ត ទម្លាប់ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់។ ភាពស្រដៀងគ្នារបស់មនុស្សតាមវិជ្ជាជីវៈបណ្តាលឱ្យមានភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងចំណាប់អារម្មណ៍ ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងទម្លាប់របស់ពួកគេ។ ធ្វើឱ្យបុគ្គលដែលមានវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នាឈរក្នុងសាមគ្គីភាពជាមួយគ្នា បច្ចុប្បន្ននេះវាពិបាកក្នុងការស្វែងរកវិជ្ជាជីវៈដែលសមាជិកនឹងមិនរួបរួមគ្នាដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមវិជ្ជាជីវៈ។

ការបែងចែកតាមកម្រិតនៃទ្រព្យសម្បត្តិ ឬទ្រព្យសម្បត្តិ ការបែងចែកប្រជាជនទៅជាអ្នកមាន និងអ្នកក្រ មានតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ហើយនៅតែជា stratification ដ៏សំខាន់បំផុតមួយ។

ការពន្យល់។

1. ឆ្លើយទៅនឹងសំណួរទីមួយ៖ "វិជ្ជាជីវៈគួរតែត្រូវបានយល់ថាជាមុខរបរអចិន្ត្រៃយ៍របស់បុគ្គលម្នាក់ ដែលបម្រើជាប្រភពចិញ្ចឹមជីវិតរបស់គាត់"។

2. ឆ្លើយទៅនឹងសំណួរទីពីរ៖ «សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈបន្សល់ទុកនូវភាពទាក់ទាញយ៉ាងខ្លាំងលើធម្មជាតិខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សទាំងមូល តាមវិធីនៃការគិតរបស់គាត់ លើចំណង់ចំណូលចិត្ត ទម្លាប់ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់។

ប្រភព៖ State Academy of Social Studies 05/31/2013។ រលកសំខាន់។ ជម្រើស 1321 ។

ដោយប្រើចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងការពិតនៃជីវិតសង្គម សូមបញ្ជាក់ជាមួយឧទាហរណ៍ការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកនិពន្ធខាងក្រោម៖

ក) "ចំនួនប្រជាជននៃរដ្ឋមួយ ឧទាហរណ៍រុស្ស៊ី មានក្រុមភាសាជាច្រើន"

ខ) “មនុស្សដែលមានជាតិសាសន៍ដូចគ្នា ដូចជាជនជាតិស្បែកស និយាយភាសាផ្សេង”

គ) "ប្រជាជននៃជាតិសាសន៍ផ្សេងគ្នាអាចមានភាសាដូចគ្នា"

ការពន្យល់។

ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវតែមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ

ក) ទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងភាសា ប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ីជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមគ្រួសារភាសាចំនួន ៦៖ ឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុប (៨៩%), អាល់តៃ (៦,៨%), ជនជាតិស្បែកស (២,៤%), អ៊ុយរ៉ាល់ (១,៨%), ឈូកជី-ខេមឆាតកា, អេស្គីម៉ូ-។ អាលូតៀន;

ខ) ជនជាតិរុស្ស៊ីនិយាយភាសារុស្សី ហើយជនជាតិអាល្លឺម៉ង់និយាយភាសាអាឡឺម៉ង់។

គ) លើ ភាសាអង់គ្លេសទាំងជនជាតិអាមេរិកស្បែកស និងជនជាតិអាមេរិកអាហ្វ្រិកនិយាយ។

ធាតុនៃចម្លើយអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀតដែលមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នា។

ធ្វើការជាមួយឯកសារ។ ពីសៀវភៅរបស់អ្នកសង្គមវិទូរុស្ស៊ី ស្ថាបនិកសាលាសង្គមវិទ្យារុស្ស៊ី និងអាមេរិក P. A. Sorokin “Man. អរិយធម៌។ សង្គម"។ ប្រសិនបើស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់សមាជិកនៃសង្គមជាក់លាក់មួយមិនដូចគ្នាទេ ប្រសិនបើក្នុងចំនោមពួកគេមានទាំងពីរមាន និងមិនមាន នោះសង្គមបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយវត្តមាននៃការបែងចែកសេដ្ឋកិច្ច ដោយមិនគិតពីថាតើវាត្រូវបានរៀបចំដោយកុម្មុយនិស្ត ឬ គោលការណ៍មូលធននិយម ថាតើវាត្រូវបានកំណត់ដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញថាជា "សង្គមស្មើគ្នា" ឬអត់។ គ្មានស្លាកសញ្ញា ស្លាកសញ្ញា ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់មាត់អាចផ្លាស់ប្តូរ ឬបិទបាំងការពិតនៃវិសមភាពសេដ្ឋកិច្ច ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ចំណូល ស្តង់ដារនៃការរស់នៅ និងនៅក្នុងអត្ថិភាពនៃផ្នែកអ្នកមាន និងអ្នកក្រ។ ប្រសិនបើក្នុងក្រុមមានឋានន្តរស័ក្តិខុសគ្នាតាមឋានានុក្រមទាក់ទងនឹងសិទ្ធិអំណាច និងកិត្យានុភាព ឋានន្តរស័ក្តិ និងកិត្តិយស ប្រសិនបើមានអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រប់គ្រង នោះដោយមិនគិតពីលក្ខខណ្ឌ (រាជាធិបតេយ្យ ការិយាធិបតេយ្យ ចៅហ្វាយនាយ ចៅហ្វាយនាយ) នេះមានន័យថាក្រុមបែបនេះមានភាពខុសគ្នាខាងនយោបាយ។ ថាអ្វីក៏ដោយដែលខ្លួនប្រកាសនៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ឬសេចក្តីប្រកាសរបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើសមាជិកនៃសង្គមមួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមផ្សេងៗគ្នាទៅតាមប្រភេទសកម្មភាព មុខរបរ និងវិជ្ជាជីវៈខ្លះត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកិត្យានុភាពជាងក្រុមផ្សេងទៀត ហើយប្រសិនបើសមាជិកនៃក្រុមវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់ និងថ្នាក់ក្រោមផ្សេងៗ នោះ ក្រុមត្រូវបានបែងចែកដោយវិជ្ជាជីវៈដោយមិនគិតពីថាតើចៅហ្វាយត្រូវបានជ្រើសរើសឬតែងតាំងទេថាតើតំណែងអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួលមរតកឬដោយសារតែគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សំណួរ និងភារកិច្ចសម្រាប់ឯកសារ 1) តើប្រភេទនៃការបែងចែកសង្គមបែបណាដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងឯកសារ? ២) តើអ្នកនិពន្ធបានបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាខាងសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់សង្គមអ្វីខ្លះ? 3) តើវាអាចទៅរួចទេ ដោយផ្អែកលើឯកសារដែលនិយាយថា វិសមភាពសង្គមបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងសង្គម? ប្រភេទផ្សេងគ្នា? 4) តើការសន្និដ្ឋានអ្វីអាចត្រូវបានទាញចេញពីអត្ថបទដែលអានដើម្បីយល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធ សង្គមទំនើប?

សំណួរស្រដៀងគ្នា

• រង្វង់ដែលមានអង្កត់ផ្ចិត 16 សង់ទីម៉ែត្រត្រូវបានកាត់ចេញពីការ៉េដែលមានផ្នែកម្ខាងនៃ 20 សង់ទីម៉ែត្រ។
• ជួយខ្ញុំដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សាគណិតវិទ្យាឆ្នាំ 2012 វគ្គ 2 លេខ 34 ទំ 42 Rudnitskaya, Yudacheva beetles ពីរកំពុងវារតាមចំបើងឆ្ពោះទៅរកគ្នាទៅវិញទៅមក។ សត្វតិរច្ឆានដ៏ធំវារបានចម្ងាយ 4 សង់ទីម៉ែត្រពីគែមចំបើងរបស់វា ហើយសត្វតូចមួយមកពី...
• ស្រមៃមើលពហុនាមជាផលបូក និងជាភាពខុសគ្នានៃលេខពីរណាមួយ (ពិនិត្យដោយបើកវង់ក្រចកនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកថាតើអ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការ a-b-c+d ត្រឹមត្រូវឬអត់
• សរសេរសមីការប្រតិកម្មសម្រាប់ការបំលែងដូចខាងក្រោម៖ Mg2Si -> SiH4 -> SiO2 -> Na2SiO3
• សូមដោះស្រាយសមីការអោយច្បាស់ :) សូមអរគុណទុកជាមុន! វិនិយោគិនបានដាក់ប្រាក់នៅក្នុងធនាគារហើយទទួលបាន 525 rubles ក្នុងមួយឆ្នាំក្រោយមក។ ប្រសិនបើការដាក់ប្រាក់គឺសម្រាប់ 100 រូប្លិ៍។ តិច ហើយធនាគារនឹងបង់ការប្រាក់ពីរដង នោះអ្នកដាក់ប្រាក់នឹងទទួល...

ពី ភ្ញៀវ >>

ធ្វើការជាមួយឯកសារ។

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកសង្គមវិទូរុស្ស៊ី ស្ថាបនិកសាលាសង្គមវិទ្យារុស្ស៊ី និងអាមេរិក P. A. Sorokin “Man. អរិយធម៌។ សង្គម"។

ប្រសិនបើស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់សមាជិកនៃសង្គមជាក់លាក់មួយមិនដូចគ្នាទេ ប្រសិនបើក្នុងចំនោមពួកគេមានទាំងពីរមាន និងមិនមាន នោះសង្គមបែបនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាននៃការបែងចែកសេដ្ឋកិច្ច ដោយមិនគិតពីថាតើវាត្រូវបានរៀបចំដោយកុម្មុយនិស្ត ឬ គោលការណ៍មូលធននិយម ថាតើវាត្រូវបានកំណត់ដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញថាជា "សង្គមស្មើគ្នា" ឬអត់។ គ្មានស្លាកសញ្ញា ស្លាកសញ្ញា ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់មាត់អាចផ្លាស់ប្តូរ ឬបិទបាំងការពិតនៃវិសមភាពសេដ្ឋកិច្ច ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ចំណូល ស្តង់ដារនៃការរស់នៅ និងនៅក្នុងអត្ថិភាពនៃផ្នែកអ្នកមាន និងអ្នកក្រ។ ប្រសិនបើនៅក្នុងក្រុមមួយមានឋានន្តរស័ក្តិខុសគ្នាតាមឋានានុក្រមទាក់ទងនឹងសិទ្ធិអំណាច និងកិត្យានុភាព ឋានៈ និងកិត្តិយស ប្រសិនបើមានអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រប់គ្រង នោះដោយមិនគិតពីលក្ខខណ្ឌ (ព្រះមហាក្សត្រ ការិយាធិបតេយ្យ ចៅហ្វាយនាយ ចៅហ្វាយនាយ) នេះមានន័យថាក្រុមបែបនេះមានភាពខុសគ្នាខាងនយោបាយ។ ថាអ្វីក៏ដោយដែលខ្លួនប្រកាសនៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ឬសេចក្តីប្រកាសរបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើសមាជិកនៃសង្គមមួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមផ្សេងៗគ្នាទៅតាមប្រភេទសកម្មភាព មុខរបរ និងវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកិត្យានុភាពជាងក្រុមផ្សេងទៀត ហើយប្រសិនបើសមាជិកនៃក្រុមវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់ និងថ្នាក់ក្រោមផ្សេងៗ នោះ ក្រុមត្រូវបានបែងចែកដោយវិជ្ជាជីវៈដោយមិនគិតពីថាតើចៅហ្វាយត្រូវបានជ្រើសរើសឬតែងតាំងទេថាតើតំណែងអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួលមរតកឬដោយសារតែគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

សំណួរ និងភារកិច្ចសម្រាប់ឯកសារ

1) តើប្រភេទនៃការបែងចែកសង្គមប្រភេទណាដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងឯកសារ?

3) តើវាអាចទៅរួចទេ ដោយផ្អែកលើឯកសារដែលនិយាយថា វិសមភាពសង្គមបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងសង្គមផ្សេងៗគ្នា?

៤) តើ​ការ​សន្និដ្ឋាន​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អាច​ទាញ​ចេញ​ពី​អត្ថបទ​ដែល​បាន​អាន​ដើម្បី​យល់​ពី​រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​សង្គម​ទំនើប?

ចំណារពន្យល់។វគ្គបណ្តុះបណ្តាលគឺផ្តោតលើប្រធានបទ "រចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងការចាត់ថ្នាក់។ វណ្ណៈកណ្តាល និងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងសង្គម។ ខ្លឹមសារនៃវិសមភាពសង្គម”។ វិធីសាស្រ្ត វគ្គ​បណ្ដុះបណ្ដាលធានាឱ្យមានការបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តជាមួយសិស្ស បង្កើនពួកគេ។ ការលើកទឹកចិត្តអប់រំការបង្កើតចំណេះដឹងរឹងមាំ។ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត ការស្រមើលស្រមៃ ជំនាញទំនាក់ទំនង និងការអភិវឌ្ឍទីតាំងជីវិតសកម្មនៅក្នុងសិស្ស។

ពាក្យគន្លឹះ៖ រចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនិងការធ្វើមាត្រដ្ឋាន ការលើកសង្គម ការចល័តសង្គមបញ្ឈរ និងផ្ដេក ទម្រង់ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការបែងចែកសង្គម សង្គមបើកចំហ និងបិទ។ វណ្ណៈកណ្តាល.

ប្រធានបទមេរៀន៖រចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងការចាត់ថ្នាក់។ វណ្ណៈកណ្តាល និងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងសង្គម។ ខ្លឹមសារនៃវិសមភាពសង្គម .

គោលបំណងនៃមេរៀន៖បង្កើតចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម ការធ្វើមាត្រដ្ឋាន វណ្ណៈកណ្តាល តួនាទីរបស់ខ្លួននៅក្នុងសង្គម ខ្លឹមសារនៃវិសមភាពសង្គម។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

1. ពេលវេលារៀបចំ ក្នុងអំឡុងពេលដែលប្រធានបទនៃមេរៀនត្រូវបានប្រកាស គោលដៅ និងគោលបំណងត្រូវបានកំណត់ ហើយអវត្តមានត្រូវបានកត់សម្គាល់។

2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង .

ចំណេះដឹងរបស់សិស្សត្រូវបានសាកល្បងតាមរយៈការប្រើប្រាស់ វិធីសាស្រ្តអន្តរកម្ម "អក្ខរក្រម". គ្រូដាក់ឈ្មោះវិធីសាស្ត្រ និងពន្យល់ពីច្បាប់សម្រាប់ការអនុវត្ត៖ អ្នកចូលរួមត្រូវបានស្នើឱ្យចងចាំពាក្យ និងបំពេញផែនទីបច្ចេកវិជ្ជា៖ សរសេរក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗដោយសញ្ញាសម្គាល់នៅលើក្រដាស whatman ឬដីសនៅលើក្តារខៀននូវពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដែលត្រូវគ្នានៃ អក្ខរក្រម។ បើចាំបាច់ គ្រូអាចបង្ហាញខ្លឹមសារនៃពាក្យ។ ឧទាហរណ៍នៃការបំពេញ ផែនទីបច្ចេកវិទ្យា:

	anthropogenesis, អាណូមី		គ្រួសារ មនសិការ សង្គម
	អាពាហ៍ពិពាហ៍, សន្លប់		ការបង្កើត
	អន្តរកម្ម, ពេលវេលា, និម្មិត		រោគសាស្ត្រ
			ទស្សនវិជ្ជា
	គម្លាត, ចលនា
	ការថយចុះចំនួនប្រជាជនធម្មជាតិ		តម្លៃ
	បុគ្គល, ស្ថាប័ន
	Kant, Comte, សមូហភាព
	បុគ្គលិកលក្ខណៈ, អ្នកដឹកនាំ
	ទេវកថា, microtheos, បញ្ហា
	លំហ
	បដិវត្តន៍, កំណែទម្រង់

3. ការបង្ហាញសម្ភារៈថ្មី។ ធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃការបង្រៀន ដោយប្រើបទបង្ហាញលើបញ្ហាដូចខាងក្រោម៖

1. គំនិតនៃការបែងចែកសង្គម។ ខ្លឹមសារនៃវិសមភាពសង្គម។
2. គំនិតនៃការចល័តសង្គម។
3. ទម្រង់នៃការបែងចែកជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។
4. វណ្ណៈកណ្តាល និងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងសង្គម។

ស្លាយ ១.បទ​បង្ហាញ. រចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងការចាត់ថ្នាក់

ស្លាយ ២.វិសមភាពសង្គមគឺជាទម្រង់នៃភាពខុសគ្នានៃសង្គមដែលបុគ្គល ក្រុមសង្គម ស្រទាប់ថ្នាក់ ស្ថិតក្នុងកម្រិតផ្សេងគ្នានៃឋានានុក្រមសង្គមបញ្ឈរ ហើយមានឱកាស និងឱកាសជីវិតមិនស្មើគ្នាដើម្បីបំពេញតម្រូវការ។

តើសង្គមយើងបែងចែកជាស្រទាប់ទេ? តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីដែលការបែងចែកនេះត្រូវបានអនុវត្ត យើងរៀនពីប្រភពចម្បង។ យើងធ្វើបទបង្ហាញដល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនូវអត្ថបទមួយដោយ P. Sorokin ។

សិស្សអានអត្ថបទ បន្ទាប់មកឆ្លើយសំណួរ។

ឯកសារ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកសង្គមវិទូអាមេរិក ស្ថាបនិកសាលាសង្គមវិទ្យារុស្ស៊ី និងអាមេរិក P.A. Sorokin "បុរស។ អរិយធម៌។ សង្គម"។

ប្រសិនបើស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់សមាជិកនៃសង្គមជាក់លាក់មួយមិនដូចគ្នាទេ ប្រសិនបើក្នុងចំនោមពួកគេមានទាំងពីរមាន និងមិនមាន នោះសង្គមបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយវត្តមាននៃការបែងចែកសេដ្ឋកិច្ច ដោយមិនគិតពីថាតើវាត្រូវបានរៀបចំដោយកុម្មុយនិស្ត ឬ គោលការណ៍មូលធននិយម ថាតើវាត្រូវបានកំណត់ដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញថាជា "សង្គមស្មើគ្នា" ឬអត់។ គ្មានស្លាកសញ្ញា សញ្ញា ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់មាត់ណាមួយអាចផ្លាស់ប្តូរ ឬបិទបាំងការពិតនៃវិសមភាពសេដ្ឋកិច្ច ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ចំណូល ស្តង់ដារនៃការរស់នៅ ក្នុងអត្ថិភាពនៃផ្នែកអ្នកមាន និងអ្នកក្រនៃប្រជាជន។ ប្រសិនបើនៅក្នុងក្រុមមួយមានឋានន្តរស័ក្តិខុសគ្នាតាមឋានានុក្រមទាក់ទងនឹងសិទ្ធិអំណាច និងកិត្យានុភាព ឋានៈ និងកិត្តិយស ប្រសិនបើមានអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រប់គ្រង នោះដោយមិនគិតពីលក្ខខណ្ឌ (ព្រះមហាក្សត្រ ការិយាធិបតេយ្យ ចៅហ្វាយនាយ ចៅហ្វាយនាយ) នេះមានន័យថាក្រុមបែបនេះមានភាពខុសគ្នាខាងនយោបាយ។ ថាអ្វីក៏ដោយដែលខ្លួនប្រកាសនៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ឬសេចក្តីប្រកាសរបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើសមាជិកនៃសង្គមមួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមផ្សេងៗគ្នាទៅតាមប្រភេទសកម្មភាព មុខរបរ និងវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកិត្យានុភាពជាងក្រុមផ្សេងទៀត ហើយប្រសិនបើសមាជិកនៃក្រុមវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់ និងថ្នាក់ក្រោមផ្សេងៗ នោះ ក្រុមត្រូវបានបែងចែកដោយវិជ្ជាជីវៈដោយមិនគិតពីថាតើចៅហ្វាយត្រូវបានជ្រើសរើសឬតែងតាំងទេថាតើតំណែងអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួលមរតកឬដោយសារតែគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

សំណួរ និងភារកិច្ចសម្រាប់ឯកសារ

1. តើប្រភេទនៃការបែងចែកសង្គមប្រភេទណាខ្លះដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងឯកសារ?
2. បើយោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធ បង្ហាញពីភាពខុសគ្នាខាងសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់សង្គម?
3. តើវាអាចទៅរួចទេ ដោយផ្អែកលើឯកសារដើម្បីនិយាយថា វិសមភាពសង្គមបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសង្គម?
4. តើ​ការ​សន្និដ្ឋាន​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អាច​ទាញ​ចេញ​ពី​អត្ថបទ​ដែល​បាន​អាន​ដើម្បី​យល់​ពី​រចនាសម្ព័ន្ធ​សង្គម​នៃ​សង្គម​ទំនើប?

ស្លាយ ៣. Strata (ឡាតាំង stratum – ស្រទាប់ ស្រទាប់) គឺជាស្រទាប់សង្គម ក្រុមមនុស្សរួបរួមគ្នាដោយលក្ខណៈសង្គមមួយចំនួន (ទ្រព្យសម្បត្តិ វិជ្ជាជីវៈ ផ្លូវការ ។ល។)។

ការបែងចែកសង្គម គឺជាការបែងចែកសង្គមទៅជាស្រទាប់ ដែលបែងចែកតាមកម្រិតនៃប្រាក់ចំណូល អំណាច ការអប់រំ កិត្យានុភាព។

ស្លាយ 4 ។ការចល័តសង្គមគឺជាការផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្សពីក្រុមសង្គមមួយទៅក្រុមមួយទៀត។

ស្លាយ ៥–៩។មានពីរប្រភេទសំខាន់នៃការចល័តសង្គម - បញ្ឈរនិងផ្ដេក។ ការចល័តបញ្ឈរបង្កប់ន័យការផ្លាស់ប្តូរពីស្រទាប់មួយ (អចលនទ្រព្យ ថ្នាក់) ទៅមួយទៀត។ អាស្រ័យលើទិសដៅនៃចលនា មានការចល័តឡើងលើ (ការកើនឡើងសង្គម ចលនាឡើងលើ) និងការចល័តចុះក្រោម (តំណពូជសង្គម ចលនាចុះក្រោម)។ ការផ្សព្វផ្សាយគឺជាឧទាហរណ៍នៃការចល័តឡើងលើ ការបណ្តេញចេញ ការរំសាយគឺជាឧទាហរណ៍នៃការចល័តចុះក្រោម។ ការចល័តផ្តេកបង្កប់ន័យការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលពីក្រុមសង្គមមួយទៅក្រុមមួយទៀត ដែលមានទីតាំងនៅកម្រិតដូចគ្នា។ ឧទាហរណ៏រួមមានការផ្លាស់ប្តូរពីគ្រិស្តអូស្សូដក់ទៅក្រុមសាសនាកាតូលិក ពីសញ្ជាតិមួយទៅគ្រួសារមួយទៀត ពីគ្រួសារមួយ (ឪពុកម្តាយ) ទៅមួយទៀត (របស់ខ្លួនឯង បង្កើតថ្មី) ពីវិជ្ជាជីវៈមួយទៅមួយទៀត។ ចលនាស្រដៀងគ្នាកើតឡើងដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ស្ថានភាពសង្គមក្នុងទិសដៅបញ្ឈរ។

ប្រភេទនៃការចល័តផ្តេកគឺការចល័តភូមិសាស្ត្រ។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្លាស់ប្តូរពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀតខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវស្ថានភាពដូចគ្នា។ ឧទាហរណ៍មួយគឺទេសចរណ៍អន្តរជាតិ និងអន្តរតំបន់ ដោយផ្លាស់ប្តូរពីទីក្រុងមួយទៅភូមិមួយ និងត្រឡប់មកវិញ។ ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរទីតាំងត្រូវបានបន្ថែមទៅការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព នោះការចល័តភូមិសាស្ត្រប្រែទៅជាការធ្វើចំណាកស្រុក។ ប្រសិនបើអ្នកភូមិមកទីក្រុងដើម្បីសួរសុខទុក្ខសាច់ញាតិនោះនេះគឺជាការចល័តភូមិសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើគាត់បានផ្លាស់ទៅទីក្រុងដើម្បីស្នាក់នៅអចិន្ត្រៃយ៍ ហើយបានរកឃើញការងារនៅទីនេះ នោះគឺជាការធ្វើចំណាកស្រុករួចហើយ។ គាត់បានផ្លាស់ប្តូរអាជីពរបស់គាត់។

ការចល័តសង្គមអាចជាក្រុម នៅពេលដែលបុគ្គលម្នាក់ចុះ ឬឡើងលើជណ្ដើរសង្គមរួមគ្នាជាមួយក្រុមរបស់គាត់ (ទ្រព្យសម្បត្តិ ថ្នាក់) និងបុគ្គល នៅពេលដែលគាត់ធ្វើបែបនេះដោយឯករាជ្យពីអ្នកដទៃ។ ហេតុផលសម្រាប់ការចល័តក្រុមគឺជាកត្តាដូចជា បដិវត្តន៍សង្គម, អន្តរាគមន៍បរទេស, ការឈ្លានពាន, សង្គ្រាមអន្តររដ្ឋ, សង្គ្រាមស៊ីវិលរដ្ឋប្រហារយោធា ការផ្លាស់ប្តូររបបនយោបាយ ការជំនួសរដ្ឋធម្មនុញ្ញចាស់ជាមួយថ្មីមួយ។ ស្ថានភាពសង្គមគ្រួសារ កម្រិតនៃការអប់រំ សញ្ជាតិ រូបវន្ត និង សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត, លក្ខណៈខាងក្រៅ, ការអប់រំ, ទីកន្លែងរស់នៅ, អាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលមានគុណសម្បត្តិ។

ស្លាយ 10 ។ Social elevator គឺជាឈ្មោះសាមញ្ញសម្រាប់សំណុំនៃកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលសម្រេចចិត្តលើការចល័តសង្គមបញ្ឈរ។

"ជណ្តើរសង្គម"៖

1) សង្គមវិបត្តិ (បដិវត្តន៍សង្គ្រាមការសញ្ជ័យ);

2) សង្គមធម្មតា (កងទ័ព ព្រះវិហារ គ្រួសារ អាពាហ៍ពិពាហ៍ សាលារៀន ទ្រព្យសម្បត្តិ) ។

ស្លាយ ១១.កងទ័ពមានមុខងារជាឆានែលសម្រាប់ការចល័តបញ្ឈរនៅក្នុង ពេលសង្គ្រាម. ការខាតបង់ដ៏ធំក្នុងចំណោមបុគ្គលិកបញ្ជាការនាំទៅដល់ការបំពេញកន្លែងទំនេរពីថ្នាក់ទាប។ ទាហានឡើងជណ្តើរសង្គម តាមរយៈទេពកោសល្យ និងភាពក្លាហាន។ ដោយ​បាន​ឡើង​ឋានៈ ពួកគេ​ប្រើ​អំណាច​លទ្ធផល​ជា​បណ្តាញ​សម្រាប់​ការ​រីកចម្រើន​បន្ថែម​ទៀត និង​ការ​ប្រមូល​ទ្រព្យសម្បត្តិ។ វាត្រូវបានគេដឹងថាក្នុងចំណោម 92 អធិរាជរ៉ូម៉ាំង 36 ទទួលបានអំណាចដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទាបបំផុត។ ក្នុងចំណោម 65 អធិរាជ Byzantine, 12 ត្រូវបានដំឡើងឋានៈតាមរយៈអាជីពយោធា។ ណាប៉ូឡេអុង និងអ្នករួមដំណើររបស់គាត់ សេនាប្រមុខ មេទ័ព និងស្តេចអឺរ៉ុបដែលតែងតាំងដោយគាត់ មកពីមនុស្សសាមញ្ញ។ Cromwell, Grant, Washington និងមេបញ្ជាការរាប់ពាន់នាក់ផ្សេងទៀតបានឡើងកាន់តំណែងខ្ពស់បំផុតតាមរយៈកងទ័ព។

ស្លាយ 12 ។ព្រះវិហារជាបណ្តាញនៃការចល័តសង្គមបានផ្លាស់ប្តូរ លេខធំមនុស្សពីក្រោមដល់កំពូលនៃសង្គម។ Gibbon, អាចារ្យនៃ Reims, គឺជាអតីតទាសករ។ Pope Gregory VII គឺជាកូនប្រុសរបស់ជាងឈើ។ សង្គមវិទូ P. Sorokin បានសិក្សាជីវប្រវត្តិរបស់សម្តេចប៉ាបរ៉ូម៉ាំងកាតូលិកចំនួន 144 នាក់ ហើយបានរកឃើញថា 28 មកពីស្រទាប់ខាងក្រោម និង 27 មកពីស្រទាប់កណ្តាល។ ស្ថាប័ននៃភាពសេពសន្ថវៈ (ភាពសេពកាម) ត្រូវបានណែនាំនៅសតវត្សទី 11 ។ សម្តេចប៉ាប ហ្គ្រេហ្គោរី ទី ៧ បាន​តម្រូវ​ឲ្យ​បព្វជិត​កាតូលិក​មិន​មាន​កូន។ សូមអរគុណចំពោះការនេះ បន្ទាប់ពីមរណភាពរបស់រដ្ឋមន្ត្រីព្រះវិហារ មុខតំណែងទំនេររបស់មន្ត្រីត្រូវបានបំពេញដោយមនុស្សថ្មី។ បន្ថែមពីលើចលនាឡើងលើ ព្រះវិហារគឺជាច្រកសម្រាប់ចលនាចុះក្រោម។ មនុស្សខុសឆ្គងរាប់ពាន់នាក់ មិនជឿ ខ្មាំងសត្រូវរបស់ព្រះវិហារ ត្រូវបានកាត់ទោស បំផ្លាញ និងបំផ្លាញចោល។ ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ​មាន​ស្តេច អ្នក​ឧកញ៉ា ព្រះអង្គម្ចាស់ ក្សត្រិយ៍ អភិជន និង​អ្នក​មាន​ឋានៈ​ខ្ពង់ខ្ពស់។

ស្លាយ ១៣.សាលារៀន ស្ថាប័នអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា មិនថាទម្រង់ជាក់លាក់ណាក៏ដោយ ពួកគេបានបម្រើគ្រប់សតវត្សន៍ជាបណ្តាញដ៏មានឥទ្ធិពលនៃចរាចរសង្គម។ ប្រទេសប្រជាធិបតេយ្យគឺជាសង្គមដែលសាលារៀនអាចចូលប្រើបានសម្រាប់សមាជិកទាំងអស់។ ការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់សម្រាប់ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាការអប់រំគឺជាបណ្តាញដែលលឿនបំផុត និងអាចចូលដំណើរការបានច្រើនបំផុតនៃការចល័តឡើង។ នៅក្នុងសង្គមបែបនេះ "ជណ្តើរសង្គម" ផ្លាស់ទីពីខាងក្រោមបំផុត ឆ្លងកាត់គ្រប់ជាន់ និងឈានដល់កំពូល។ ឧទាហរណ៍មួយគឺប្រទេសចិនបុរាណ។ ក្នុង​សម័យ​ខុងជឺ សាលារៀន​បាន​បើក​គ្រប់​ថ្នាក់។ ការប្រឡងត្រូវបានធ្វើឡើងរៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង។ សិស្សល្អបំផុត ដោយមិនគិតពីស្ថានភាពគ្រួសាររបស់ពួកគេ ត្រូវបានជ្រើសរើស និងផ្ទេរទៅ វិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មកទៅសាកលវិទ្យាល័យ ពីកន្លែងដែលពួកគេបានរកឃើញមុខតំណែងខ្ពស់របស់រដ្ឋាភិបាល។

ទ្រព្យសម្បត្តិបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់បំផុតក្នុងទម្រង់នៃទ្រព្យសម្បត្តិ និងប្រាក់បង្គរ។ ពួកគេគឺជាផ្នែកមួយនៃសាមញ្ញបំផុតនិង វិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពការផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ នៅសតវត្សទី XV-XVIII ។ សង្គមអឺរ៉ុបចាប់ផ្តើមគ្រប់គ្រងដោយលុយ។ មាន​តែ​អ្នក​ដែល​មាន​លុយ មិន​មែន​ជា​កំណើត​ថ្លៃថ្នូរ​ទេ ទើប​បាន​តំណែង​ខ្ពស់​។ រយៈពេលថ្មីៗនេះរឿង ក្រិកបុរាណហើយទីក្រុងរ៉ូមក៏ដូចគ្នាដែរ។ P. Sorokin បានបង្កើតឡើងថា មិនមែនទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែមានតែមុខរបរ និងវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ដែលរួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំទ្រព្យសម្បត្តិ។ យោងតាមការគណនារបស់គាត់ក្នុង 29% នៃករណីនេះអនុញ្ញាតឱ្យមានការកាន់កាប់របស់ក្រុមហ៊ុនផលិតក្នុង 21% - ធនាគារិកនិងឈ្មួញកណ្តាលក្នុង 12% - ពាណិជ្ជករ។ វិជ្ជាជីវៈរបស់វិចិត្រករ វិចិត្រករ អ្នកច្នៃប្រឌិត រដ្ឋបុរស អ្នករុករករ៉ែ និងមួយចំនួនទៀតមិនផ្តល់ឱកាសបែបនេះទេ។

ស្លាយ ១៤.គ្រួសារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍ក្លាយជាបណ្តាញនៃការចល័តបញ្ឈរ ប្រសិនបើអ្នកតំណាងនៃស្ថានភាពសង្គមផ្សេងៗគ្នាចូលទៅក្នុងសហជីព។ IN សង្គមអឺរ៉ុបអាពាហ៍ពិពាហ៍​របស់​អ្នក​ក្រ ប៉ុន្តែ​មាន​ចំណង​ជើង​ជា​ដៃគូ​ជាមួយ​នឹង​អ្នក​មាន ប៉ុន្តែ​មាន​ភាព​រាប​ទាប​គឺ​ជា​រឿង​ធម្មតា។ ជាលទ្ធផល អ្នកទាំងពីរបានឡើងជណ្តើរសង្គម ដោយទទួលបានអ្វីដែលម្នាក់ៗចង់បាន។ យើងរកឃើញឧទាហរណ៍នៃការចល័តចុះក្រោមនៅសម័យបុរាណ។ យោងតាមច្បាប់រ៉ូម៉ាំង ស្ត្រីសេរីម្នាក់ដែលបានរៀបការជាមួយទាសករម្នាក់បានក្លាយជាទាសករខ្លួនឯង ហើយបាត់បង់ឋានៈជាពលរដ្ឋសេរី។ គ្រួសារបានក្លាយជាយន្តការសំខាន់នៃការជ្រើសរើសសង្គម ការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការទទួលមរតកនៃឋានៈសង្គម។ ការ​មក​ពី​គ្រួសារ​អភិជន​មិន​ធានា​នូវ​តំណពូជ​ល្អ​និង​ការ​អប់រំ​សមរម្យ​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ​ទេ។ ឪពុកម្តាយយកចិត្តទុកដាក់លើការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកូនរបស់ពួកគេដ៏ល្អបំផុត នេះបានក្លាយជាបទដ្ឋានចាំបាច់សម្រាប់អភិជន។ ក្នុង​គ្រួសារ​ក្រីក្រ ឪពុក​ម្តាយ​មិន​អាច​ផ្តល់​ការ​អប់រំ និង​ការ​ចិញ្ចឹម​បីបាច់​បាន​គ្រប់គ្រាន់។ ពួកគេអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយគ្រួសារអភិជន។ ឥស្សរជនអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានជ្រើសរើសពីពួកគេ។ គ្រួសារបានក្លាយជាស្ថាប័នមួយសម្រាប់ចែកចាយសមាជិកនៃសង្គមទៅជាស្រទាប់។

ស្លាយ ១៥–២២។ស្លាយបង្ហាញពីប្រភេទនៃការចល័តដែលសិស្សកំណត់អត្តសញ្ញាណបន្ទាប់ពីធ្វើការតាមរយៈអត្ថបទ។

លំហាត់ប្រាណ

អានអត្ថបទ និងកំណត់ប្រភេទនៃការចល័តដែលបុគ្គលបានធ្វើ។

1. Vysotsky Mikhail Stepanovich បានចាប់ផ្តើម សកម្មភាពការងារនៅឆ្នាំ ១៩៤៦ នៅទីក្រុង Minsk រោងចក្ររថយន្តឧបករណ៍ដំឡើង។ សព្វថ្ងៃនេះយើងស្គាល់គាត់ថាជាអ្នកបង្កើតសាលាបេឡារុស្សនៃការរចនានិងស្រាវជ្រាវឡានដឹកទំនិញ។ អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រជាតិនៃប្រទេសបេឡារុស្ស, វីរៈបុរសនៃប្រទេសបេឡារុស្ស។ នៅឆ្នាំ 1997 មជ្ឈមណ្ឌលជីវប្រវត្តិអន្តរជាតិនៅទីក្រុងខេមប្រ៊ីជ ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃរបស់អ្នកជំនាញបានផ្តល់រង្វាន់កិត្តិយសដល់គាត់ "បុគ្គលប្រចាំឆ្នាំ 1997" ជាមួយនឹងមេដាយកិត្តិយសសម្រាប់ សមិទ្ធិផលលេចធ្លោ. ឈ្មោះរបស់គាត់ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងវចនានុក្រមបោះពុម្ពលើកទី 25 ជីវប្រវត្តិអន្តរជាតិ"យ៉ាងម៉េច តួលេខលេចធ្លោវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិទ្យាស្ថានជីវប្រវត្តិអាមេរិករួមបញ្ចូលឈ្មោះអ្នកសិក្សា M.S. Vysotsky ទៅក្នុងបញ្ជីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ 5000 ដែលរួមបញ្ចូល ការរួមចំណែកដ៏ធំនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រនៅសតវត្សទី 20 ។

2. Gia Marie Carangi គឺជាតារាម៉ូដែលជនជាតិអាមេរិក ដែលជាកំពូលតារាម៉ូដែលដំបូងគេក្នុងពិភពលោក។ ជាមួយនឹងការមកដល់នៃប្រាក់ចំណូលដ៏សំខាន់ដំបូងរបស់នាង Karangi បានក្លាយជាទៀងទាត់នៅក្នុងក្លឹបម៉ូដទាន់សម័យបំផុតនៅទីក្រុងញូវយ៉ក។ បន្តិចម្ដងៗ Gia ចាប់ផ្តើមប្រើថ្នាំ។ នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 1983 ទីបំផុតអាជីពជាតារាម៉ូដែលរបស់ Gia ត្រូវបានបញ្ចប់។ ពេល​កំពុង​ធ្វើ​ការ​ថត​រូប​នៅ​ក្នុង អាហ្វ្រិកខាងជើងនាង​ត្រូវ​បាន​ចាប់​ខ្លួន​ម្តង​ទៀត​ថា​ប្រើ​ប្រាស់​ថ្នាំ​ញៀន។ Karanji ត្រូវ​បាន​បង្ខំ​ឱ្យ​ខ្ចប់​របស់​គាត់​ហើយ​ត្រឡប់​មក​ផ្ទះ​វិញ។ បន្ទាប់ពី​រស់នៅ​អសីលធម៌​អស់​រយៈពេល​៣​ឆ្នាំ តារា​ម៉ូ​ដែល​រូបនេះ​បាន​ស្លាប់​។

3. Louis Barth Mayer កើតក្នុងគ្រួសារជ្វីហ្វនៅទីក្រុង Minsk គាត់បានធ្វើចំណាកស្រុកជាមួយគ្រួសាររបស់គាត់ ដោយខ្លាចការប្រឆាំងពួកជ្វីហ្វ។ គាត់បានចំណាយពេលវ័យក្មេងរបស់គាត់នៅក្នុងភាពក្រីក្រ។ ឥឡូវនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកផលិតខ្សែភាពយន្តដំបូងបង្អស់ដែលជាប្រធាននិងជាស្ថាបនិកនៃស្ទូឌីយោភាពយន្តហូលីវូដ Metro-Goldwyn-Mayer និង American Academy of Motion Picture Arts and Sciences ដែលជារៀងរាល់ឆ្នាំបង្ហាញពីពានរង្វាន់ភាពយន្តសំខាន់ Oscar ដែលស្នើឡើងដោយគាត់ផងដែរ។

4. Oscar Wilde មានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្ររបស់គាត់លក់ដាច់។ នៅឆ្នាំ 1895 Wilde ត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យជាប់គុក 2 ឆ្នាំ។ ការសន្និដ្ឋានបានបំបែកបុរសអកុសល។ មិត្ត​ភក្តិ​របស់​គាត់​បាន​ងាក​ចេញ​ពី​គាត់ ប្រពន្ធ​របស់​គាត់​បាន​ប្តូរ​នាម​ត្រកូល​របស់​កូន​ប្រុស​គាត់។ បន្ទាប់ពីចាកចេញពីពន្ធនាគារ Wilde ក៏បានប្តូរឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់គាត់ ដោយចាកចេញទៅប្រទេសបារាំង។ អ្នក​និពន្ធ​បាន​ចំណាយ​ប្រាក់​ទាំង​អស់​ដែល​នៅ​សល់​សម្រាប់​ចំណាយ​ក្នុង​ហោប៉ៅ​បន្ទាប់​ពី​ទិញ​ម្ហូប​អាហារ និង​ចំណាយ​ពេល​មួយ​យប់​ដើម្បី​ផឹក។ បីឆ្នាំក្រោយមក Wilde បានកើតជំងឺផ្តាសាយ និងឆ្លងត្រចៀក បន្ទាប់ពីចំណាយពេលមួយយប់នៅខាងក្រៅអាកាសធាតុអាក្រក់។ គាត់​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ព្យាបាល​ទេ ហើយ​បាន​ស្លាប់​នៅ​ក្នុង​សណ្ឋាគារ​តម្លៃ​ថោក​ដោយសារ​ជំងឺ​រលាក​ស្រោមខួរ។ គ្រូពេទ្យ​ត្រូវ​បាន​ហៅ​មក ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​មាន​អ្វី​ត្រូវ​បង់​ឲ្យ​គាត់​ទេ។

5. តារាសម្តែងជនជាតិបារាំងដ៏ឆ្នើម Gerard Depardieu កើតក្នុងគ្រួសារកសិករសាមញ្ញមួយ ឪពុករបស់គាត់ក៏មិនចេះអាន និងសរសេរដែរ។ ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រួសារមិនងាយស្រួលទេ - ក្រៅពី Gerard មានកូនប្រាំនាក់ទៀត។ ដោយសារតែភាពក្រីក្រ ខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ក្មេងប្រុសចាប់ផ្តើមមានបញ្ហាក្នុងការនិយាយ។ Gerard មានការនិយាយរអាក់រអួល និងមិនអាចសេពគប់បាន ដែលក្រោយមកនាំឱ្យគាត់ឈប់រៀន ហើយធ្វើការជាម៉ាស៊ីនវាយអក្សរនៅក្នុងរោងពុម្ពក្នុងស្រុក ហើយមិនយូរប៉ុន្មានក៏ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើវិស័យប្រដាល់។ ក្នុង​នាម​ជា​អនីតិជន គាត់​បាន​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​ឆបោក​ព្រហ្មទណ្ឌ ហើយ​ត្រូវ​បាន​ចុះ​បញ្ជី​ជាមួយ​ប៉ូលិស។ ដោយចៃដន្យ Depardieu បានចូលរៀនវគ្គសម្ដែង ដែលទេពកោសល្យរបស់គាត់ត្រូវបានគេកត់សម្គាល់។

6. Sergei Shevkunenko កើតក្នុងគ្រួសារ "រោងកុន" ។ ឪពុករបស់គាត់បានធ្វើការជានាយកនៃសមាគមច្នៃប្រឌិតទីពីរនៃស្ទូឌីយោភាពយន្ត Mosfilm ហើយម្តាយរបស់គាត់ធ្វើការនៅទីនោះ។ នៅឆ្នាំ 1973 លោក Sergei បានសម្តែងក្នុងខ្សែភាពយន្តរឿង "Dirk" ក្នុងឆ្នាំ 1974 ក្នុងរឿង "The Bronze Bird" ក្នុងឆ្នាំ 1975 ក្នុងខ្សែភាពយន្ត "The Lost Expedition" ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលថតរឿង "Dirk" អាយុ 13 ឆ្នាំ Shevkunenko ត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងបន្ទប់កុមាររបស់ប៉ូលីសហើយមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរជាមួយនឹងគ្រឿងស្រវឹង។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់ទីប្រាំបី វិទ្យាល័យ Sergei មិនចង់បន្តការសិក្សារបស់គាត់ទេ។ នៅឆ្នាំ 1975 បន្ទាប់ពីការប្រយុទ្ធមួយផ្សេងទៀតគាត់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈពិសេស។ នៅខែមីនាឆ្នាំ 1976 គាត់បានចូលរួមក្នុងការប្រយុទ្ធម្តងទៀតហើយលើកនេះត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យជាប់គុកមួយឆ្នាំ។ នៅពេលត្រូវបានដោះលែង Shevkunenko បានចូលទៅក្នុងអាជីវកម្ម។ ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីគាត់បានប្រមូលផ្តុំកងពលតូចដែលបានចាប់ផ្តើមគ្រប់គ្រងចំណុចមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ផ្លូវ Mosfilmovskaya ។ កងពលតូចនេះបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃក្រុមឧក្រិដ្ឋជន Ossetian ដែលមានជំនាញខាងចោរកម្ម ជំរិតទារប្រាក់ និងការចាប់ជំរិត។ នាងត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរសម្រាប់ប្រតិបត្តិការហិរញ្ញវត្ថុដែលទទួលបានជោគជ័យរបស់នាង។ នៅថ្ងៃទី 11 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1995 Shevkunenko ត្រូវបានសម្លាប់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់គាត់ជាមួយម្តាយរបស់គាត់។

7. Eminem រស់នៅក្នុង Trailer ជាមួយប្អូនស្រី និងម្តាយរបស់គាត់។ គ្រួសារនេះរស់នៅក្នុងទីក្រុង Detroit ដែលជាប្រជាជនសំខាន់នៃជនជាតិអាមេរិកដើមកំណើតអាហ្រ្វិក ដូច្នេះមានករណីវាយដំ Eminem "ស្បែកស" ជាញឹកញាប់។ បន្ទាប់ពីឧប្បត្តិហេតុមួយក្នុងចំណោមឧបទ្ទវហេតុទាំងនេះគាត់មិនអាចជាសះស្បើយអស់រយៈពេលជាង 10 ថ្ងៃ។

ស្លាយ ២៣–២៨. ទម្រង់នៃការបែងចែកជាប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានបង្ហាញ។

លំហាត់ប្រាណ

សិស្សដោយឯករាជ្យ ជាក្រុមចំនួន 5 ពិចារណាទម្រង់នៃការបែងចែកសង្គម៖ ទាសភាព វណ្ណៈ វណ្ណៈ និងវណ្ណៈ។ បន្ទាប់មកតំណាងមកពីក្រុមនីមួយៗសង្ខេបការងារ។

ទម្រង់នៃការបែងចែកជាប្រវត្តិសាស្ត្រ

ប្រព័ន្ធសំខាន់ៗចំនួនបីនៃការបែងចែកអាចត្រូវបានសម្គាល់: ទាសភាព វណ្ណៈ វណ្ណៈ និងវណ្ណៈ។

តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រភេទទីមួយនៃការបែងចែកសង្គមគឺទាសភាព។ វាបានកើតឡើងនៅសម័យបុរាណនៅប្រទេសអេហ្ស៊ីប បាប៊ីឡូន ប្រទេសចិន ក្រិក រ៉ូម។ ទាសភាព គឺជាទម្រង់សង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងផ្លូវច្បាប់នៃការធ្វើជាទាសកររបស់មនុស្ស។ សង្គមដែលគ្រប់គ្រងដោយទាសករត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិសមភាពខ្លាំង និងកង្វះសិទ្ធិពេញលេញ។

ទម្រង់ប្រវត្តិសាស្ត្រពីរនៃទាសភាពគឺជាបុព្វបុរស ដែលក្នុងនោះទាសករមានសិទ្ធិទាំងអស់របស់សមាជិកកូនពៅនៃគ្រួសារ (រស់នៅជាមួយម្ចាស់ ចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈ អាចរៀបការជាមួយមនុស្សមានសេរីភាព ហើយថែមទាំងអាចទទួលមរតកទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ម្ចាស់)។ ការសម្លាប់ទាសករបែបនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧក្រិដ្ឋកម្ម។ ទាសករបុរាណ ដែលក្នុងនោះទាសករត្រូវបានធ្វើជាទាសករទាំងស្រុង៖ គាត់រស់នៅដាច់ដោយឡែកពីម្ចាស់ មិនបានចូលរួមក្នុងអ្វីទាំងអស់ មិនមានសិទ្ធិរៀបការ ឬបង្កើតគ្រួសារទេ។ ម្ចាស់អាចលក់គាត់ជាគោក្របី ឬទ្រព្យសម្បត្តិផ្សេងទៀត ហើយថែមទាំងសម្លាប់គាត់ទៀតផង។

ទាសភាពគឺជាទម្រង់តែមួយគត់នៃការបែងចែកសង្គមក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលមនុស្សម្នាក់បង្វែរទ្រព្យសម្បត្តិរបស់គាត់ ហើយដកហូតសិទ្ធិ និងសេរីភាពទាំងអស់លើមូលដ្ឋានច្បាប់។ វាមិនមាននៅក្នុងវណ្ណៈ វណ្ណៈ និងវណ្ណៈទេ។

វណ្ណៈ (មកពីភាសាព័រទុយហ្គាល់ "បរិសុទ្ធ") គឺជាក្រុមសង្គមឬស្រទាប់ដែលមនុស្សម្នាក់ជំពាក់សមាជិកភាពតែមួយគត់ពីកំណើតរបស់គាត់។ រួមជាមួយនឹងសមាជិកភាព មនុស្សម្នាក់ទទួលបានទាំងមុខរបរ និងវិជ្ជាជីវៈ។ ប្រព័ន្ធវណ្ណៈបុរាណគឺជាលក្ខណៈនៃសង្គមឥណ្ឌា។

វីដេអូ "ទាសភាព"

មានវណ្ណៈរាប់ពាន់នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានដាក់ជាក្រុមសំខាន់ៗចំនួនបួនគឺព្រាហ្មណ៍ ឬបូជាចារ្យ (ប្រហែល 3% នៃចំនួនប្រជាជន) Kshatriyas កូនចៅនៃអ្នកចម្បាំង និង Vaishyas (ឈ្មួញ) (ប្រហែល 7% នៃចំនួនប្រជាជន) ។ Shudras ឬកសិករ និងសិប្បករ (ចំនួនប្រជាជន 70%) និង Harijans ឬមិនអាចប៉ះពាល់បាន (អ្នកបោសសម្អាត អ្នករើសអេតចាយ អ្នកកាប់សាច់ជ្រូក) ដែលបង្កើតបាន 20% នៃចំនួនប្រជាជន។

វណ្ណៈនីមួយៗមានបទប្បញ្ញត្តិផ្ទាល់ខ្លួន - សំណុំនៃបទប្បញ្ញត្តិនិងការហាមឃាត់ដែលកំណត់បទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាគ្រប់គ្រងសកម្មភាពនិងសូម្បីតែអារម្មណ៍។ តាម​ទ្រឹស្ដី នារី​អាច​ក្លាយ​ជា​ភរិយា​របស់​សមាជិក​ក្នុង​វណ្ណៈ​របស់​ខ្លួន​ប៉ុណ្ណោះ ព្រោះ​កូនក្រមុំ​និង​កូន​កំលោះ​ត្រូវ​បាន​ចិញ្ចឹម​បីបាច់​ក្នុង​វណ្ណៈ​ដូចគ្នា​។

ប្រព័ន្ធវណ្ណៈបែងចែកសង្គមឥណ្ឌាទៅជាស្រទាប់ផ្តេក ដាច់ឆ្ងាយពីគ្នាទៅវិញទៅមកជាច្រើនសតវត្សមកហើយ ដោយប្រព័ន្ធហាមឃាត់លើការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ការផ្លាស់ប្តូរអាជីព និងអាពាហ៍ពិពាហ៍ទៅវិញទៅមក។ សមាជិកវណ្ណៈខ្ពស់ មិនគួរសេពគប់ជាមួយសមាជិកវណ្ណៈទាប មិនញ៉ាំបាយជាមួយគ្នា មិនផឹកទឹកដៃ មិនមើលស្រី ឬទុកកូនឲ្យលេងជាមួយកូន។ សូម្បី​តែ​ប្រភេទ​សម្លៀក​បំពាក់​ក៏​បង្ហាញ​ថា​មនុស្ស​ម្នាក់​ជា​វណ្ណៈ​ណា​មួយ​ដែរ។ ផ្ទះសម្បែង អាហារ សូម្បីតែគ្រឿងប្រើប្រាស់សម្រាប់រៀបចំខ្លួន ត្រូវបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងដោយច្បាប់នៃក្រមសីលធម៌នៃវណ្ណៈនីមួយៗ។

ការប៉ុនប៉ងក្លែងបន្លំសមាជិកនៃវណ្ណៈមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានលាតត្រដាងភ្លាមៗនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបែបនេះ។ ពួកគេត្រូវបានផ្តន្ទាទោសដោយការដកចេញពីវណ្ណៈ។ ជនផ្តាច់ការ (ហារីយាន) ត្រូវបានដកហូតសិទ្ធិប្រើប្រាស់អណ្តូងទឹក ស្រះភូមិ ប្រាសាទ ផ្ទះសម្បែង សូម្បីតែលាមកគោក្របី។ វណ្ណៈដែលចងមនុស្សជាមួយនឹងចំណងដែលមិនអាចរំលាយបានរាប់រយបានប្រែទៅជាសារពាង្គកាយសង្គមបិទជិតដែលផ្លាស់ប្តូរតិចតួចក្នុងរយៈពេលជាច្រើនសតវត្ស។

អំណាចនៃទំនៀមទម្លាប់ចាស់គឺអស្ចារ្យណាស់ដែលសូម្បីតែការលុបបំបាត់វណ្ណៈនៅឆ្នាំ 1950 មិនអាចលុបបំបាត់ប្រព័ន្ធវណ្ណៈទាំងស្រុងបានទេហើយវានៅតែបន្តជាផ្នែកមួយនៃការ ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃប្រទេសឥណ្ឌា។

វីដេអូ "វណ្ណៈ"

ប្រភេទបន្ទាប់នៃការបែងចែកសង្គមគឺការបែងចែកថ្នាក់នៃសង្គម។ អចលនទ្រព្យគឺ ក្រុមសង្គមកាន់កាប់សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចដែលមានចែងក្នុងទំនៀមទម្លាប់ ឬច្បាប់ និងអាចទទួលមរតកបាន។ ការបែងចែកថ្នាក់មាននៅក្នុងសង្គមសក្តិភូមិពីសតវត្សទី 4 ដល់សតវត្សទី 14 ។ ដូចជាវណ្ណៈ មានឋានានុក្រមនៅក្នុងពួកគេ ដែលបង្ហាញនៅក្នុងវិសមភាពនៃមុខតំណែង និងឯកសិទ្ធិរបស់មនុស្ស។

អឺរ៉ុបនៅវេននៃសតវត្សទី 14-15 គឺជាឧទាហរណ៍បុរាណនៃអង្គការថ្នាក់។ សង្គមត្រូវបានបែងចែកជាពីរថ្នាក់ខ្ពស់ (អភិជន និងបព្វជិត) និងថ្នាក់ទាបទីបី (សិប្បករ ពាណិជ្ជករ កសិករ)។ នៅ​សតវត្ស​ទី​១០​ដល់​ទី​១៣ អចលន​ទ្រព្យ​ទី​៣​គឺ​កសិករ។ ការបែងចែកជាថ្នាក់គឺផ្អែកលើកម្មសិទ្ធិដីធ្លី។

ច្បាប់បានកំណត់សិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ថ្នាក់នីមួយៗ។ មានតែចលនានៅក្នុងថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អចលនៈទ្រព្យនីមួយៗរួមមាន កម្រិត ឋានៈ កម្រិត វិជ្ជាជីវៈ និងឋានៈជាច្រើន។ មានតែពួកអភិជនទេដែលអាចដាក់ពាក្យសុំសេវាសាធារណៈបាន។ វណ្ណៈអភិជនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាថ្នាក់យោធា (អ្នកជិះសេះ)។

បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មនៃសតវត្សទី 18-19 ដំណើរការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងនគរូបនីយកម្មបានបំផ្លាញប្រព័ន្ធសក្តិភូមិ និងត្រកូល ហើយនាំទៅដល់ការបង្កើតប្រព័ន្ធថ្នាក់។ គំនិតនៃ "ថ្នាក់" បានបង្ហាញខ្លួនតែនៅក្នុងសតវត្សទី 18 ប៉ុណ្ណោះ។

ថ្នាក់គឺជាក្រុមសង្គមដ៏ធំមួយនៃមនុស្សដែលជាម្ចាស់ ឬមិនជាម្ចាស់មធ្យោបាយនៃការផលិតអាស្រ័យលើនេះ ដោយកាន់កាប់កន្លែងជាក់លាក់មួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការបែងចែកការងារសង្គម និងកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីជាក់លាក់នៃការបង្កើតប្រាក់ចំណូល។

មិនដូចប្រព័ន្ធវណ្ណៈ និងវណ្ណៈទេ ប្រព័ន្ធថ្នាក់គឺបើកចំហច្រើន ព្រោះវាផ្អែកលើមូលដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច - លើលុយ និងទ្រព្យសម្បត្តិ។ ទោះបីជាបុគ្គលម្នាក់ស្ថិតក្នុងវណ្ណៈក៏ដោយ ស្ថានភាពសង្គមរបស់គាត់ក៏ត្រូវបានកំណត់តាំងពីកំណើត និងទទួលមរតកពីឪពុកម្តាយរបស់គាត់ដែរ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេញមួយជីវិតរបស់បុគ្គលនោះ វាអាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើអ្វីដែលគាត់សម្រេចបានក្នុងជីវិត។

ផ្ទុយពីវណ្ណៈ និងអចលនវត្ថុ ថ្នាក់តែងតែទុកលទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរដោយសេរីទាំងស្រុងនៃបុគ្គលពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយទៀត។ ប្រព័ន្ធថ្នាក់នៃការបែងចែកសង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពបត់បែនដែលទាក់ទងនៃព្រំដែនរបស់វា ដែលបង្កើតឱកាស និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការចល័តសង្គម ពោលគឺសម្រាប់ចលនារបស់បុគ្គលតាមជណ្ដើរសង្គម។

សិស្សបំពេញតារាង

ស្លាយ 29 ។នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបមានបីថ្នាក់ - ខ្ពស់ជាងមធ្យមនិងទាប។

លោក William Lloyd Warner(១៨៩៨-១៩៧០)។ តួនាទីនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម (ស្ថានភាព) អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំ មុខរបរ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងប្រាក់ចំណូល។

ខ្ពស់ជាង	វណ្ណៈ​ខ្ពស់​នៃ​វណ្ណៈ​ខ្ពស់​គឺជា​អភិជន​អ្នកមាន​
	ស្រទាប់ខាងក្រោមនៃវណ្ណៈខ្ពស់គឺជាមហាសេដ្ឋីជំនាន់ទី 1 ដែលជារឿយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងពិភពលោកក្រោម បង្ហាញពីទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ពួកគេ មានចរិតរឹងមាំ និងជាសហគ្រិនដ៏អស្ចារ្យ។
មធ្យម	វណ្ណៈកណ្តាលខាងលើមានបញ្ញវន្តដែលមានការអប់រំខ្ពស់ (វេជ្ជបណ្ឌិត មេធាវី) និងពាណិជ្ជករ (ម្ចាស់ដើមទុន)។ បញ្ញវន្តទាំងនេះអាចអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតដ៏ឆ្នើម និងទទួលបានប្រាក់ចំណេញយ៉ាងច្រើនពីការលក់របស់វា។
	ស្រទាប់ទាបនៃវណ្ណៈកណ្តាលមានកម្មករស្មៀន លេខា អ្នកគិតលុយ វេជ្ជបណ្ឌិតធម្មតា និងគ្រូបង្រៀនសាលា។
ទាបជាង	ស្រទាប់ខាងលើ ថ្នាក់ទាប- ទាំងនេះគឺជាកម្មករជំនាញ។ ទាំងនេះរួមមាន ជាងអគ្គិសនីដែលមានសមត្ថភាព ជាងជួសជុលឧបករណ៍ និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម ជាងផ្សារដែក អ្នកបើកឡាន អ្នកបើកឡាន។ល។
	វណ្ណៈទាបបំផុតនៃវណ្ណៈទាបគឺជនអនាថា គ្មានផ្ទះសម្បែង អ្នកសុំទាន ឧក្រិដ្ឋជន និងអ្នកអត់ការងារធ្វើ។

លំហាត់ប្រាណ

1. វិទ្យាស្ថានជាតិប្រជាធិបតេយ្យរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានបោះពុម្ពផ្សាយ កញ្ចប់ឧបករណ៍​«​តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ឈ្នះ​ការបោះឆ្នោត​? វាណែនាំថាអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើផែនការយុទ្ធនាការរបស់អ្នកដោយពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃមណ្ឌលបោះឆ្នោតរបស់អ្នក។ តើអ្នកគិតថាអ្វីជាហេតុផលសម្រាប់ដំបូន្មានជាក់ស្តែងនេះ? តើ​ទិន្នន័យ​ដែល​ទទួល​បាន​អំពី​ស្ថានភាព​នៃ​ក្រុម​សង្គម​ផ្សេងៗ​ក្នុង​ស្រុក​អាច​ប៉ះពាល់​ដល់​ការ​ឃោសនា​បោះឆ្នោត​ដោយ​របៀប​ណា?

អារីស្តូតនៅក្នុងការងាររបស់គាត់ "នយោបាយ" បានកត់ត្រាវត្តមាននៃស្រទាប់បីនៅក្នុងរដ្ឋទីក្រុងបុរាណដោយជឿថាមានតែពេលនោះរដ្ឋនឹងអភិវឌ្ឍដោយសុខដុមរមនានៅពេលដែលមនុស្សដែលមានប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមឈ្នះនៅក្នុងនោះ។ ភាពលេចធ្លោនេះ យោងទៅតាមអារីស្តូត ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានកម្រិតមធ្យម ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពលោភលន់ដ៏ធំសម្បើមរបស់អ្នកមាន និងម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពឆេវឆាវរបស់អ្នកក្រ។

តើអ្នកយល់ស្របជាមួយអារីស្តូតទេ ហេតុអ្វី?

ស្លាយ 30 ។វណ្ណៈកណ្តាលគឺជាក្រុមសង្គមនៃមនុស្សដែលមានប្រាក់ចំណូលស្ថិរភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសម្ភារៈ និងសង្គមជាច្រើន។ ធនធានដែលមានសម្រាប់វណ្ណៈកណ្តាលគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពជីវិត "សមរម្យ"។ ដោយសារតែនេះ វណ្ណៈកណ្តាលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយស្ថិរភាពសង្គមខ្ពស់ជាង។

មុខងាររបស់វណ្ណៈកណ្តាលត្រូវបានចាត់ទុកជាប្រពៃណីថាជាស្ថេរភាពនៃសង្គម និងការបន្តពូជនៃកម្លាំងពលកម្មដែលមានសមត្ថភាព។

ស្លាយ ៣១។នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាទំនើប វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែកវិធីសាស្រ្តដូចខាងក្រោមក្នុងការកំណត់វណ្ណៈកណ្តាល៖ គោលបំណង (វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើកម្រិតនៃសុខុមាលភាពសម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្តធនធាន) ប្រធានបទ (ផ្អែកលើការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងរបស់មនុស្សជាវណ្ណៈកណ្តាល) និងការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ពួកគេ។

ស្លាយ 32 ។វិធីសាស្រ្តទ្រព្យសម្បត្តិ

វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតនៃវណ្ណៈកណ្តាលដែលជាអង្គភាពសង្គមដ៏ធំមួយដែលត្រូវបានកំណត់ដោយស្តង់ដារនៃការរស់នៅនិងកម្រិតនៃការប្រើប្រាស់ខ្ពស់។

ស្លាយ 33 ។នៅពេលពិភាក្សាអំពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមបេឡារុស្ស "ដែលកំពុងរីកចម្រើន" នៃសង្គមអន្តរកាល មនុស្សម្នាក់គួរតែគិតគូរពីលក្ខណៈជាមូលដ្ឋានដូចខាងក្រោមរបស់វា៖

• អស្ថិរភាព ពោលគឺភាពងាយនឹងពុកផុយទៅជាវិមាត្រឯករាជ្យជាច្រើន នៅពេលដែលមិនមានទំនាក់ទំនងរវាងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការបែងចែកផ្សេងៗ។
• ពហុរចនាសម្ព័ន្ធ ដែលក្នុងនោះស្រទាប់ចាស់ និងថ្នាក់នៃសង្គមសូវៀតរួមរស់ជាមួយថ្មី;
• mosaic នៅពេលដែលប្រព័ន្ធស្វយ័តនៃការបែងចែកសង្គមត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសេដ្ឋកិច្ច។

ស្លាយ 34 ។សង្គមវិទូបេឡារុស្សកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធសង្គមបេឡារុស្សសម័យទំនើបជាមួយនឹងសូចនាករដូចខាងក្រោមៈ អ្នកមាន (1.5%), អ្នកមាន (5-6%), អ្នកមាន (7%), អ្នកមានមធ្យម (14%), ប្រាក់ចំណូលទាប (17%), ក្រ (44%) អ្នកសុំទាន (៧%)។

4. ការកំណត់ការយល់ឃើញត្រឹមត្រូវនៃសម្ភារៈថ្មី។

ដើម្បីកំណត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃការយល់ឃើញនៃសម្ភារៈថ្មី បន្ទាប់ពីការបង្ហាញសម្ភារៈ ការពិភាក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើ វិធីសាស្រ្តអន្តរកម្ម "បង្កើតរឿង" ។

5. ការឆ្លុះបញ្ចាំង . គោលបំណង៖ កំណត់កម្រិតនៃការពេញចិត្តជាមួយនឹងការកាន់កាប់, សកម្មភាពរួមគ្នា; ស្វែងយល់ថាតើមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាកម្មវិធី ការរំពឹងទុកសម្រាប់សកម្មភាពរួមគ្នា។

"គោលដៅឆ្លុះបញ្ចាំង"

1. ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអន្តរកម្មពណ៌នាអំពីគោលដៅមួយ ដែលបែងចែកជាបួនផ្នែក
2. ប៉ារ៉ាម៉ែត្រត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ។
3. អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗប្រើសញ្ញាសម្គាល់ដើម្បី "បាញ់" ទៅកាន់គោលដៅចំនួនបួនដង ដោយបង្កើតសញ្ញាសម្គាល់ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងការវាយតម្លៃរបស់គាត់អំពីអន្តរកម្មដែលបានកើតឡើង។ ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមវាយតម្លៃលទ្ធផលទាប នោះគាត់ដាក់សញ្ញាសម្គាល់នៅក្នុង "ទឹកដោះគោ" ឬនៅក្នុងវាលសូន្យ ប្រសិនបើខ្ពស់ជាងនៅក្នុងវាល "5" ។ ប្រសិនបើលទ្ធផលត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ នោះសញ្ញាមួយត្រូវបានដាក់នៅក្នុង "bullseye" ។
4. បន្ទាប់ពីអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនៅក្នុងអន្តរកម្មបាន "បាញ់" គ្រូអញ្ជើញអ្នកចូលរួមជាច្រើននាក់ឱ្យវិភាគស្ថានភាព។

6. សារ កិច្ចការ​ផ្ទះ . ជា​កិច្ចការ​ផ្ទះ អ្នក​ត្រូវ​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​សិក្សា​សម្ភារ​ពី​កំណត់​ត្រា​ដែល​ចងក្រង​ក្នុង​ថ្នាក់។ បន្ថែមលើនេះ៖ 1. A. N. Elsukov, A. N. Danilov, “មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសង្គមវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ” ទំ។ ១១៤–១២១; 2. អត្ថបទក្នុងមនុស្សដំបូង។ ស្រមៃថាអ្នកគឺជាអ្នកតំណាងនៃប្រភេទមួយនៃប្រភេទនៃការបែងចែកជាប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ វណ្ណៈ វណ្ណៈ ទាសភាព វណ្ណៈ (ជាជម្រើស)។ ពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គមរបស់អ្នក ការលំបាកដែលអ្នកត្រូវប្រឈមមុខ។

Bartkevich, T.O. ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តមេរៀនក្នុងមុខវិជ្ជា "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ" // ជំនាញអនឡាញ [ធនធានអេឡិចត្រូនិក] ។ – ឆ្នាំ 2015។ – 3(4)។
របៀបចូលប្រើ៖
កាលបរិច្ឆេទចូលប្រើ៖ ថ្ងៃទី ២៤ ខែ មករា ឆ្នាំ ២០២០

សង្គមសម័យទំនើបបានបើកចំហ។ វាដកការរឹតបន្តឹងពីមុនដែលនាំទៅដល់ការផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្សពីដំណាក់កាលមួយនៃជណ្ដើរសង្គមទៅមួយទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ ការហាមប្រាមលើការចូលរួមក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ លើអាពាហ៍ពិពាហ៍រវាងអ្នកតំណាងនៃក្រុមសង្គម ជាតិសាសន៍ ឬសាសនាផ្សេងៗគ្នា។ ជាលទ្ធផល ចលនាសង្គមរបស់មនុស្សមានការកើនឡើង (រវាងទីក្រុង និងជនបទ រវាងវិស័យផ្សេងៗនៃសេដ្ឋកិច្ច រវាងវិជ្ជាជីវៈ រវាងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេស) ហើយជាលទ្ធផល លទ្ធភាពសម្រាប់ជម្រើសវិជ្ជាជីវៈបុគ្គល ទីកន្លែងរស់នៅ របៀបរស់នៅ។ , ប្តីប្រពន្ធបានពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង។

ការផ្លាស់ប្តូរមនុស្សពីក្រុមសង្គមមួយទៅក្រុមមួយទៀតត្រូវបានគេហៅថាការចល័តសង្គម។

សង្គមវិទូបែងចែករវាងការចល័តផ្ដេកនិងបញ្ឈរ។ ការចល័តផ្តេករួមបញ្ចូលដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរពីក្រុមមួយទៅក្រុមដោយមិនផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពសង្គម។ ឧទាហរណ៍ ការផ្លាស់ប្តូរពីសហគ្រាសរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត ពីគ្រួសារមួយទៅគ្រួសារមួយទៀត ពីសញ្ជាតិមួយទៅមួយទៀត។ ពេលខ្លះនេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវចលនារបស់មនុស្សនៅក្នុងលំហភូមិសាស្រ្តដោយមិនផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ ការផ្លាស់ប្តូរពីទីក្រុងមួយទៅទីក្រុងមួយទៀត ពីកន្លែងរស់នៅទៅកន្លែងធ្វើការ ដើរទិញឥវ៉ាន់ កន្លែងកម្សាន្ត។

ដំណើរការនៃការចល័តបញ្ឈរត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំកិលឡើងលើ ឬចុះក្រោមនៃជណ្ដើរសង្គម។ មានការចល័តសង្គមឡើងលើ (ឡើង) និងចុះក្រោម (ចុះក្រោម) ។ ការចល័តបញ្ឈរឡើងលើរួមមានការតម្លើងឋានៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ទៅកាន់មុខតំណែង ការផ្លាស់ប្តូរទៅការងារជាអ្នកគ្រប់គ្រង ជំនាញវិជ្ជាជីវៈដ៏មានកិត្យានុភាព។

ផ្លូវដែលមនុស្សផ្លាស់ទីពីក្រុមសង្គមមួយទៅក្រុមមួយទៀតត្រូវបានគេហៅថា បណ្តាញនៃការចល័តសង្គម ឬ ជណ្តើរយន្តសង្គម. ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការបម្រើយោធា ការទទួលបានការអប់រំ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ការរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ ការទទួលបានទ្រព្យសម្បត្តិជាដើម។

ការចល័តសង្គមត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយចំណុចរបត់នៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម៖ បដិវត្តន៍ សង្គ្រាម ចលាចលនយោបាយ ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។

ផលប្រយោជន៍សង្គម

ក្រុមសង្គមនីមួយៗត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយផលប្រយោជន៍រួមសម្រាប់សមាជិកទាំងអស់របស់ខ្លួន។ ផលប្រយោជន៍របស់ប្រជាជនគឺផ្អែកលើតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ (ចងចាំអ្វីដែលអ្នកបានដឹងរួចមកហើយអំពីតម្រូវការរបស់មនុស្ស។) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណាប់អារម្មណ៍មិនត្រូវបានដឹកនាំច្រើនទេចំពោះធាតុនៃតម្រូវការដូចទៅនឹងលក្ខខណ្ឌសង្គមដែលធ្វើឱ្យវត្ថុទាំងនេះមាន។ ជាដំបូង នេះទាក់ទងនឹងអត្ថប្រយោជន៍ខាងសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណដែលធានានូវការពេញចិត្តនៃតម្រូវការ។ ដោយផ្អែកលើការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ផលប្រយោជន៍អាចត្រូវបានបែងចែកទៅជាសេដ្ឋកិច្ច សង្គម នយោបាយ និងខាងវិញ្ញាណ។

ផលប្រយោជន៍របស់មនុស្សដែលទាក់ទងនឹងមុខតំណែងនៃក្រុមសង្គមនៅក្នុងសង្គម និងបុគ្គលក្នុងក្រុមនេះហៅថា ផលប្រយោជន៍សង្គម។ ពួកគេមាននៅក្នុងការអភិរក្ស ឬការផ្លាស់ប្តូរស្ថាប័នទាំងនោះ ការបញ្ជាទិញ បទដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងដែលការចែកចាយទំនិញចាំបាច់សម្រាប់ក្រុមសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យអាស្រ័យ។

ផលប្រយោជន៍សង្គមត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសកម្មភាព - ទិសដៅរបស់វា លក្ខណៈ លទ្ធផល។ ដូច្នេះ ពីវគ្គសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់អ្នក អ្នកដឹងពីផលប្រយោជន៍របស់កសិករ និងកសិករក្នុងលទ្ធផលនៃកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេ។ ចំណាប់អារម្មណ៍នេះបង្ខំឱ្យពួកគេកែលម្អផលិតកម្ម និងបង្កើនទិន្នផលខ្ពស់។ នៅក្នុងរដ្ឋពហុជាតិសាសន៍ ប្រជាជាតិផ្សេងៗគ្នាចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរក្សាភាសា និងប្រពៃណីរបស់ពួកគេ។ ផលប្រយោជន៍ទាំងនេះរួមចំណែកដល់ការបើកសាលាជាតិ និងថ្នាក់រៀន ការបោះពុម្ពសៀវភៅដោយអ្នកនិពន្ធជាតិ និងការលេចចេញនូវសង្គមវប្បធម៌ជាតិ ដែលរៀបចំសកម្មភាពផ្សេងៗសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។ តាមរយៈការប្រកួតប្រជែងគ្នា សហគ្រិនជាច្រើនក្រុមការពារផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ពួកគេ។ អ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនប្រកាសជាទៀងទាត់នូវតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ក្រុមសង្គមមួយមានសមត្ថភាពដឹងពីផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួន និងធ្វើសកម្មភាពការពារខ្លួនដោយមនសិការ។

ការស្វែងរកផលប្រយោជន៍សង្គមអាចនាំឱ្យក្រុមមួយមានឥទ្ធិពលលើគោលនយោបាយ។ ដោយប្រើមធ្យោបាយផ្សេងៗគ្នា ក្រុមសង្គមមួយអាចមានឥទ្ធិពលលើការអនុម័តដោយរចនាសម្ព័ន្ធអំណាចនៃការសម្រេចចិត្តដែលសាកសមនឹងវា។ មធ្យោបាយបែបនេះអាចជាសំបុត្រ និងការអំពាវនាវផ្ទាល់ខ្លួនពីតំណាងក្រុមទៅអាជ្ញាធរ ការបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ បាតុកម្ម ការដើរដង្ហែក្បួន ការរើសអើង និងការតវ៉ាសង្គមផ្សេងទៀត។ ប្រទេសនីមួយៗមានច្បាប់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពគោលដៅជាក់លាក់នៃក្រុមសង្គមដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ។

មធ្យោបាយសំខាន់មួយក្នុងការបង្ហាញផលប្រយោជន៍សង្គមគឺការបដិសេធមិនគាំទ្រមនុស្សដែលប្រឆាំងនឹងផលប្រយោជន៍សង្គមនៅពេលបោះឆ្នោតជ្រើសរើសស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល។ ភស្តុតាងនៃការតស៊ូ និងការសម្របសម្រួលនៃផលប្រយោជន៍សង្គមផ្សេងៗ គឺជាសកម្មភាពរបស់ក្រុមសមាជិកសភា នៅពេលអនុម័តច្បាប់របស់ប្រទេស និងការសម្រេចចិត្តផ្សេងទៀត។

បំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការដែលកំណត់ជីវិតរបស់ពួកគេនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរផលប្រយោជន៍ក្រុមសង្គមទៅជាកត្តានយោបាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។

ភាពស្រដៀងគ្នានៃផលប្រយោជន៍សង្គម និងសកម្មភាពក្នុងវិស័យការពារជាតិនាំឱ្យក្រុមផ្សេងៗរួបរួមគ្នា។ នេះ​ជា​របៀប​ដែល​ចលនា​សង្គម និង​នយោបាយ​សង្គម​កើត​ឡើង ហើយ​គណបក្ស​នយោបាយ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង។ ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបំពេញផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ កម្លាំងសង្គមផ្សេងៗតែងតែខិតខំដើម្បីទទួលបានអំណាច ឬទទួលបានឱកាសដើម្បីចូលរួមក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្លួន។

សកម្មភាពរបស់ក្រុមសង្គមទាក់ទងនឹងការពេញចិត្តនៃផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេក៏ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទំនាក់ទំនងអន្តររដ្ឋផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៃបាតុភូតនេះគឺការការពាររបស់អ្នកផលិតប្រេងធំបំផុត ប្រទេស​ផ្សេង​គ្នាផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ពួកគេ ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការសម្រេចចិត្តរួមគ្នាដើម្បីបង្កើន ឬបន្ថយផលិតកម្មប្រេង ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរតម្លៃប្រេង។

ដោយគិតពីលក្ខណៈជាច្រើននៅពេលកំណត់ក្រុមសង្គម និងកំណត់ផលប្រយោជន៍សង្គមរបស់ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតរូបភាពពហុវិមាត្រ។ ជីវិត​សង្គមសង្គម និងកំណត់និន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូររបស់វា។

ការសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែង

1 នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសង្គមបើកចំហទំនើប វាអាស្រ័យលើអ្នកថាតើអ្នកនឹងកាន់កាប់មុខតំណែងអ្វីនៅក្នុងសង្គម តើអ្នកនឹងស្ថិតក្នុងក្រុមសង្គមបែបណា។ សូមអរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកផ្ទាល់ អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនេះ ផ្លាស់ប្តូរពីដំណាក់កាលមួយនៃជណ្ដើរសង្គមទៅមួយទៀត។

2 ប្រសិនបើអ្នកមិនព្រងើយកន្តើយនឹងជោគវាសនារបស់ប្រទេសរបស់អ្នកទេ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងព្យាយាមស្រមៃមើលការអភិវឌ្ឍន៍នាពេលអនាគត វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងថា ឋានៈ និងអារម្មណ៍របស់ក្រុមសង្គមជាក់លាក់មួយជាអ្វី ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើអ្វី។ ជីវិត​សង្គមនិងនយោបាយ។

3 នៅពេលវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់រដ្ឋ សូមមើលថាតើវាគិតគូរពីផលប្រយោជន៍របស់ក្រុមមួយចំនួននៅក្នុងគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ខ្លួនដែរឬទេ ឧទាហរណ៍ នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាដូចជា ការបង្កើត ឬការលុបបំបាត់ពន្ធ ការកំណត់ជំនួយសង្គមសម្រាប់ជនក្រីក្រ។ ល។

ឯកសារ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកសង្គមវិទូរុស្ស៊ី ស្ថាបនិកសាលាសង្គមវិទ្យារុស្ស៊ី និងអាមេរិក P. A. Corokn “Man. អរិយធម៌។ សង្គម"។

ប្រសិនបើស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់សមាជិកនៃសង្គមជាក់លាក់មួយមិនដូចគ្នាទេ ប្រសិនបើក្នុងចំនោមពួកគេមានទាំងពីរមាន និងមិនមាន នោះសង្គមបែបនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាននៃការបែងចែកសេដ្ឋកិច្ច ដោយមិនគិតពីថាតើវាត្រូវបានរៀបចំដោយកុម្មុយនិស្ត ឬ គោលការណ៍មូលធននិយម ថាតើវាត្រូវបានកំណត់ដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញថាជា "សង្គមស្មើគ្នា" ឬអត់។ គ្មានស្លាកសញ្ញា ស្លាកសញ្ញា ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់មាត់អាចផ្លាស់ប្តូរ ឬបិទបាំងការពិតនៃវិសមភាពសេដ្ឋកិច្ច ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ចំណូល ស្តង់ដារនៃការរស់នៅ និងនៅក្នុងអត្ថិភាពនៃផ្នែកអ្នកមាន និងអ្នកក្រ។ ប្រសិនបើក្នុងក្រុមមួយមានឋានន្តរស័ក្តិខុសគ្នាតាមឋានានុក្រមក្នុងន័យនៃសិទ្ធិអំណាច និងកិត្យានុភាព ឋានៈ និងកិត្តិយស ប្រសិនបើមានអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រប់គ្រង នោះដោយមិនគិតពីលក្ខខណ្ឌ (រាជាធិបតេយ្យ ការិយាធិបតេយ្យ ចៅហ្វាយនាយ ចៅហ្វាយនាយ) នេះមានន័យថាក្រុមបែបនេះមានលក្ខណៈនយោបាយ។ ខុសគ្នាត្រង់ថា អ្វីក៏ដោយដែលខ្លួនប្រកាសនៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ឬសេចក្តីប្រកាសរបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើសមាជិកនៃសង្គមមួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមផ្សេងៗគ្នាទៅតាមលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
មុខរបរ និងវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកិត្យានុភាពជាងបើធៀបនឹងអ្នកផ្សេងទៀត ហើយប្រសិនបើសមាជិកនៃក្រុមវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់ និងថ្នាក់ក្រោម នោះក្រុមបែបនេះត្រូវបានបែងចែកដោយវិជ្ជាជីវៈដោយមិនគិតពីថាតើចៅហ្វាយត្រូវបានជ្រើសរើស ឬតែងតាំងនោះទេ។ ថាតើពួកគេទទួលបានតំណែងជាអ្នកដឹកនាំគឺដោយសារមរតក ឬដោយសារគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

សំណួរ និងភារកិច្ចសម្រាប់ឯកសារ

1. តើប្រភេទនៃការបែងចែកសង្គមបែបណាដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងឯកសារ?
2. យោងតាមអ្នកនិពន្ធ បង្ហាញពីភាពខុសគ្នាខាងសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់សង្គម? 3. ផ្អែកលើឯកសារនេះ តើគេអាចប្រកែកបានទេថា វិសមភាពសង្គមបង្ហាញរាងខ្លួននៅក្នុងសង្គមផ្សេងៗគ្នា?
4. តើការសន្និដ្ឋានអ្វីអាចទាញចេញពីអត្ថបទដែលអានដើម្បីយល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គមទំនើប?

សំណួរសាកល្បងខ្លួនឯង

1. តើអ្វីបណ្តាលឱ្យអត្ថិភាពនៃក្រុមសង្គមនៅក្នុងសង្គម?
2. តើ​ក្រុម​សង្គម​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​សម័យ​បច្ចុប្បន្ន? សង្គមរុស្ស៊ី? តើអ្វីជាមូលដ្ឋានគោលបំណងសម្រាប់ការកើត និងអត្ថិភាពរបស់ពួកគេ?
ម៉ោង តើភាពខុសគ្នានៃទម្រង់នៃភាពជាម្ចាស់ និងទំនាក់ទំនងទីផ្សារប៉ះពាល់ដល់រចនាសម្ព័ន្ធសង្គមរបស់សង្គមយ៉ាងដូចម្តេច?
4. តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្នកណាបង្កើតវណ្ណៈកណ្តាលរុស្ស៊ី?
5. តើមានទស្សនៈអ្វីខ្លះអំពីលទ្ធភាពនៃការសម្រេចបានសមភាព និងយុត្តិធម៌នៅក្នុងសង្គមដែលមានភាពខុសគ្នាក្នុងសង្គម?
6. តើគោលគំនិតនៃ "ការចល័តសង្គម" មានន័យដូចម្តេច? តើប្រភេទរបស់វាមានអ្វីខ្លះ?
7. ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការចល័តសង្គមពីសម័យកាលផ្សេងៗនៃប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក និងក្នុងស្រុក។
8. ដាក់ឈ្មោះបណ្តាញនៃការចល័តសង្គមដែលស្គាល់អ្នក។ តើអ្នកគិតថាលេងមួយណាជាពិសេស? តួនាទីសំខាន់នៅក្នុងសង្គមទំនើប?
9. ប្រើឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ដើម្បីបង្ហាញពីផលប្រយោជន៍សង្គមនៃក្រុមផ្សេងៗនៅក្នុងសង្គម។ តើ​ក្រុម​ទាំងនេះ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ការពារ​ផលប្រយោជន៍​របស់​ពួកគេ​?
10. តើវាជាអ្វី? សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គម?

កិច្ចការ​ផ្ទះ

1. វិទ្យាស្ថានជាតិប្រជាធិបតេយ្យរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានបោះពុម្ពសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្ត "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឈ្នះការបោះឆ្នោត?" វាណែនាំថាអ្នកចាប់ផ្តើមរៀបចំផែនការយុទ្ធនាការបោះឆ្នោតដោយសិក្សារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃមណ្ឌលបោះឆ្នោតរបស់អ្នក។ តើអ្នកគិតថាអ្វីជាហេតុផលសម្រាប់ដំបូន្មានជាក់ស្តែងនេះ? តើ​ទិន្នន័យ​ដែល​ទទួល​បាន​អំពី​ស្ថានភាព​នៃ​ក្រុម​សង្គម​ផ្សេងៗ​ក្នុង​ស្រុក​អាច​ប៉ះពាល់​ដល់​ការ​ឃោសនា​បោះឆ្នោត​ដោយ​របៀប​ណា?

2. ពិពណ៌នាអំពីខ្លួនអ្នក និងសមាជិកគ្រួសាររបស់អ្នកថាជាអ្នកតំណាងនៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គម ដោយជ្រើសរើសលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនសម្រាប់ការបែងចែកសង្គម។

3. អតីត​កម្មករ​ម្នាក់​បាន​ចាប់​ផ្តើម​អាជីវកម្ម​ផ្ទាល់​ខ្លួន ហើយ​ក្លាយ​ជា​សហគ្រិន។ តើឧទាហរណ៍នេះបង្ហាញពីបាតុភូតសង្គមអ្វីខ្លះ?

4. តើកូដកម្មរបស់កម្មកររ៉ែ គ្រូបង្រៀន និងក្រុមវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតមានហេតុផលអ្វីខ្លះ? នៅពេលបង្កើតចម្លើយរបស់អ្នក ពឹងផ្អែកលើគំនិតពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ។ ប្រើសម្ភារៈពីកាសែត និងមធ្យោបាយផ្សេងទៀត។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមហាជន.

រចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងទំនាក់ទំនងសង្គម

នៅពេលអ្នកទើបតែចាប់ផ្តើមសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម អ្នកបានស្គាល់ពីគោលគំនិតនៃសង្គម ហើយអ្នកគួរតែដឹងថា នេះគឺជាអង្គការដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ដែលមនុស្ស ក្រុម ថ្នាក់ ស្រទាប់ ជាដើម មានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។

តើរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមជាអ្វី? រចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គម គឺជាទំនាក់ទំនងសមូហភាព និងបុគ្គលដែលអភិវឌ្ឍរវាងក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នារបស់មនុស្ស។

ប៉ុន្តែរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមគឺជាឈ្មោះដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពរវាងធាតុផ្សេងៗដែលបង្កើតឡើង រចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងនៃសង្គមនេះ។

តាមក្បួនមួយធាតុសង្គមបែបនេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គមអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាមនុស្សដែលមានឋានៈជាក់លាក់និងបំពេញតួនាទីជាក់លាក់នៅក្នុងសង្គម។ ក្រុមមនុស្សទាំងនេះត្រូវបានរួបរួមទៅតាមស្ថានភាពរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងសង្គម ទឹកដី ជនជាតិ និងសហគមន៍ផ្សេងទៀត។

ក្រុមសង្គមជាក្បួនរួមបញ្ចូលសមាគមនៃមនុស្សដែលមានចរិតស្រដៀងគ្នាមួយចំនួន។ សញ្ញាបែបនេះរួមមាន សកម្មភាពរួមគ្នាផលប្រយោជន៍រួម ឬតម្លៃជាក់លាក់។

លើសពីនេះ ក្រុមសង្គមអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងអាស្រ័យលើមុខតំណែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គម កម្រិតនៃការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ ឬស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុ។

នោះគឺយើងអាចនិយាយបានថារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមបែងចែកសង្គមរបស់មនុស្សអាស្រ័យលើស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នានិងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗគ្នា។

ខណៈពេលដែលកំពុងសិក្សាប្រធានបទនេះ អ្នកប្រហែលជាឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវសិក្សាក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នា។ អញ្ចឹងតោះព្យាយាមរកចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ៖

ទីមួយ ក្រុមសង្គមដែលមាននៅក្នុងសង្គមជាក់លាក់មួយ ខិតខំប្រឹងប្រែងជាក់លាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសង្គម និងរួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងសង្គមដែលពួកគេស្ថិតនៅ។
ទីពីរ យើងអាចនិយាយបានថា អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃក្រុមសង្គមជាក់លាក់មួយ គុណភាពនៃសកម្មភាពរបស់ទាំងអស់គ្នា វិស័យសង្គមនៅកំឡុងពេលជាក់លាក់មួយនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត;
ទីបី អាស្រ័យលើក្រុមណាដែលគ្របដណ្ដប់នៅក្នុងសង្គមជាក់លាក់មួយ និងទីតាំងដែលពួកគេកាន់កាប់នៅក្នុងនោះ ដោយផ្អែកលើនេះ ប្រភេទនៃសង្គម ទីតាំងសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយរបស់វាត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ហើយ​ប្រសិនបើ​យើង​ដឹង​ចម្លើយ​ចំពោះ​សំណួរ​ទាំងនេះ យើង​នឹង​អាច​យល់​ពី​មូលហេតុ​ ស្ថាប័នសង្គមមិនដំណើរការតាមរបៀបដែលយើងចង់បាន ហើយហេតុអ្វីបានជាយើងមិនទទួលបានប្រភេទនៃសង្គមដែលយើងចង់បាន។

តើអ្នកដឹងទេថានៅក្នុង Rus នៅមុនរជ្ជកាលរបស់ Peter the Great មិនមានអ្វីដូចជា "អចលនទ្រព្យ" ទេ។ ហើយពាក្យថា "អចលនទ្រព្យ" នេះដំបូងមានន័យថាមហាវិទ្យាល័យ ឬសាជីវកម្ម ហើយមានតែនៅក្នុងសតវត្សទីដប់ប្រាំបួនប៉ុណ្ណោះដែលចាប់ផ្តើមមានន័យថាក្រុមមនុស្សមួយចំនួន។

នៅក្នុង Rus 'ទទួលបានមធ្យមឬ ការសិក្សា​ខ្ពស់មានតែកូនចៅរបស់ពួកអភិជន និងបព្វជិតទេដែលអាចធ្វើបាន ហើយសូម្បីតែពេលនោះវាមានការបែងចែកយ៉ាងច្បាស់លាស់តាមភេទ។ ទ្វារទៅកាន់កន្លែងហាត់ប្រាណ មហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗ កងទាហាន និងសិក្ខាសាលាខាងទ្រឹស្ដីត្រូវបានបើកសម្រាប់ផ្នែកបុរសនៃចំនួនប្រជាជន។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ក្មេងស្រី មានកន្លែងហាត់ប្រាណរបស់ស្ត្រី វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ស្ត្រីមេម៉ាយដ៏ថ្លៃថ្នូ សាលាភូមិភាគ និងសូម្បីតែនៅក្នុងពួកគេ បរិមាណនៃចំណេះដឹងខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីស្ថាប័នសម្រាប់ក្មេងប្រុស ព្រោះវាត្រូវបានគេជឿថា វាមិនចាំបាច់សម្រាប់ស្ត្រីទាំងអស់ក្នុងការអប់រំ។

តើអ្នកដឹងទេថានៅក្នុង Rus បុរសក៏ចាក់ត្រចៀករបស់ពួកគេដែរ? វាប្រែថាដោយវត្តមាននៃក្រវិលនៅក្នុងត្រចៀករបស់ Cossack មនុស្សម្នាក់អាចកំណត់ថាតើគាត់កាន់កាប់កន្លែងណានៅក្នុងគ្រួសារ។ បើ​យុវជន​ពាក់​ក្រវិល​នៅ​ត្រចៀក​ឆ្វេង នោះ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដឹង​ហើយ​ថា​គាត់​ជា​គាត់ កូនប្រុសតែមួយពីម្តាយតែមួយ។ វត្តមាននៃក្រវិលនៅត្រចៀកខាងស្តាំបង្ហាញថានេះគឺជាបុរសវ័យក្មេងម្នាក់ដែលកើតចុងក្រោយនៅក្នុងគ្រួសារហើយពីមុនគាត់មិនមានអ្នកស្នងមរតកក្នុងត្រកូលបុរសទេ។ ប្រសិនបើ​យុវជន​នោះ​មាន​ក្រវិល​នៅ​ត្រចៀក​ទាំង​ពីរ នោះ​បញ្ជាក់​ថា​ក្មេង​នោះ​ជា​កូន​តែ​មួយ​គត់​ក្នុង​គ្រួសារ។