නූතන සමාජයේ ගැටලුව වන්නේ අන්තර්ජාලය මත යැපීමයි. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම - මානසික ආබාධයක් හෝ උග්‍ර සමාජ ගැටලුවක්
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූ යෞවනයන්ගේ සමාජ-අධ්යාපනික නිවැරදි කිරීම
1.1 අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සමාජ ගැටලුව
අවාසනාවකට, කොන්දේසි යටතේ නූතන ජීවිතයයෞවනයන් විවිධ ඇබ්බැහිවීම්වල උගුල් වලට වැටේ. පවතින ප්‍රචාර නොතකා තරුණයින් අතර මත්පැන් සහ මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය සෞඛ්ය සම්පන්න රූපයක්ජීවිතය තවමත් ඉතා ඉහළ මට්ටමක පවතී. තවත් අනතුරක් වන්නේ පරිගණකය මත යෞවනයන් අධික ලෙස යැපීමයි - අන්තර්ජාලය, ක්රීඩා, සමාජ ජාල.
අද බොහෝ නවීන මහල් නිවාසවල පරිගණක පවතින අතර, මෙම ඝෝෂාකාරී සහායකයින් නොමැතිව අපට ජීවත් වන්නේ කෙසේදැයි සිතීම දැනටමත් දුෂ්කර ය - අධ්යයනය, වැඩ, විනෝද වන්න. ක්ෂණික දත්ත හුවමාරු කිරීම සහ අවශ්ය තොරතුරු සෙවීම, මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධතා පැවැත්වීම, සාප්පු සවාරි, ක්රීඩා, චිත්‍රපට සහ තවත් බොහෝ දේ - මේ සියල්ල ජයග්‍රහණ වේ නවීන තාක්ෂණයන්, මානව වර්ගයා භාවිතා කිරීමට කැමති.
කෙසේ වෙතත්, මෙම තත්වය ද තිබේ ආපසු පැත්තේ- පරිගණක සඳහා ඇති අධික ආශාව ක්‍රමයෙන් ශාරීරික හා බුද්ධිමය සෞඛ්යය අඩපණ කරයි, ස්නායු පද්ධතිය විනාශ කරයි, අවසානයේ පරිගණකය මත යැපෙන පුද්ගලයෙකු අසනීප පමණක් නොව තනිකම ද ඇති කරයි.
නූතන සමාජ මාධ්ය, පරිගණක ක්රීඩාඅන්තර්ජාලය ඔස්සේ, යෞවනයන් සඳහා විෙශේෂෙයන් නිර්මාණය කර ඇති පරිදි, අන්තර්ජාලය භාවිතා කරමින්, සමාජයේ වඩාත්ම තහනම්, ඕනෑම තොරතුරකට ප්‍රවේශ වීමට අවස්ථාව, ස්නායු පද්ධතියමෙම වයසේ (අවුරුදු 12-16) දරුවන්ට මුලදී ගැලවීමේ ආශාවක් ඇති බැවින් (සමහර යථාර්ථය ගැන සැලකිලිමත් වේ), මනඃකල්පිතය, ප්‍රාර්ථනා කිරීමට ඇති නැඹුරුව යනාදිය තවමත් සම්පූර්ණයෙන් ශක්තිමත් වී නොමැත. පරිගණකය සහ අන්තර්ජාලය මෙම අවශ්‍යතා සම්පුර්ණයෙන්ම තෘප්තිමත් කරයි. තරුණයා, ඔවුන්ගේ උදව්වෙන් ඔහුගේ අතථ්ය අවකාශයේ ඕනෑම අයෙකු බවට පත් විය හැකිය.
ඊට අමතරව, නව යොවුන් වියේදී, සදාචාරය, හොඳ සහ නරක පිළිබඳ අදහස් සෑදී ඇති අතර, පරිගණකයෙන් සහ රූපවාහිනියෙන් ලැබෙන තොරතුරු ගලායාමේ බලපෑම යටතේ සැලකිය යුතු ලෙස විකෘති කළ හැකිය. මෙය දර්ශනය සහ ඉරියව්ව උල්ලංඝනය කිරීම පමණක් නොව, අභ්යන්තර අවයවවල ක්රියාකාරිත්වය, නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවාගේ හෘද මැසිවිලි, ටායිචාර්ඩියා, රුධිර පීඩන ආබාධ, නමුත් සමාජ හුදකලාව සහ ආන්තික අවස්ථාවන්හිදී මානසික ආබාධ.
යෞවනයන් තුළ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ සලකුණු:
දරුවා බොහෝ වේලාවක් පරිගණකයේ ගත කරයි, ආහාර සහ නින්දෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම අමතක කරයි;
අතථ්ය යථාර්ථය තුළ ඔහුගේ විනෝදාංශ හේතුවෙන්, පාසලේදී ඔහුගේ කාර්ය සාධනය අඩු වේ; යෞවනයා අතථ්ය සන්නිවේදනයට වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි, කලාතුරකින් නිවසින් පිටව යයි, මිතුරන් කිහිප දෙනෙකු හෝ නැත;
නව යොවුන් වියේ ආශාවන් පරිගණක සඳහා ඔහුගේ ආශාවට පමණක් සීමා වේ. යෞවනයා වඩාත් කෝපයට පත් වී ඇති බව ඔබට පෙනේ, නැතහොත්, අනෙක් අතට, අන් අය කෙරෙහි උදාසීනත්වය පෙන්නුම් කරයි.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සම්බන්ධයෙන් මානසික සෞඛ්ය විශේෂඥයින් විසින් කරන ලද පර්යේෂණ දැනටමත් 1996 දී ආරම්භ වූ නමුත් මෙම පදයේ නම, නිර්ණායක සහ රෝග විනිශ්චය ක්රම පිළිබඳ එකඟතාව තවමත් සාක්ෂාත් කර ගෙන නොමැත. අධික අන්තර්ජාල භාවිතය හා සම්බන්ධ පද ගණනාවක් තිබේ: අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම, ව්යාධිජනක අන්තර්ජාල භාවිතය, ගැටළුකාරී අන්තර්ජාල භාවිතය, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම.
කෙසේ වෙතත්, අන්තර්ජාල පුරුද්දේ සංසිද්ධිය විස්තර කිරීමට භාවිතා කරන නම කුමක් වුවත්, අන්තර්ජාලයට පුද්ගලයෙකුගේ ඇබ්බැහි වීමේ පැවැත්ම සැකයෙන් තොරය. පුද්ගලයෙකුගේ හැසිරීම, ප්රීතියේ හැඟීමක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සහ ඕනෑම මානසික බරකින් මිදීම අරමුණු කරගත් ඔහුගේ පාලනයෙන් තොර නම් ඇබ්බැහි වීම පවතී. අන්තර්ජාලයේ ඍණාත්මක ප්රතිවිපාක නොතකා, පුද්ගලයෙකු තම හැසිරීම පාලනය කිරීම සහ අන්තර්ජාලය සඳහා ඇති ආශාව ක්‍රමයෙන් නවත්වයි.
නව යොවුන් වියේ පසුවන අය අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ඔවුන්ගේ මානසික සහ මානසිකත්වයට බරපතල තර්ජනයක් එල්ල කරයි ශාරීරික සෞඛ්යය. යෞවනයන් විසින් අන්තර්ජාලය අධික ලෙස හා පාලනයකින් තොරව භාවිතා කිරීමේ ප්රතිවිපාක පිළිබඳ ක්රියාකාරී අධ්‍යයනයෙන් අපට නිගමනය කිරීමට ඉඩ සලසයි, මෙම ගැටලුව සඳහා චිකිත්සක ප්‍රවේශය මනෝවිද්යාඥයින්, මනෝචිකිත්සකයින්, සමාජ සේවකයින් සහ මානව මානසික රෝග පිළිබඳ වෙනත් විශේෂ ists යින් පමණක් නොව අදාළ වේ.
අධ්‍යාපනයේ මානුෂීයකරණය සහ මානවකරණය
අධ්‍යාපනය යනු පුහුණුව සහ හැදී වැඩීම බව කවුරුත් දන්නා නමුත් සියවස් ගණනාවක් පුරා විකාශනය වූ අධ්‍යාපනයේ දර්ශනය කුමක්දැයි සෑම දෙනාම නොදනිති. දර්ශනය සැමවිටම උත්සාහ කර ඇත්තේ පවතින අධ්යාපන ක්රම තේරුම් ගැනීමට පමණක් නොවේ...
සමාජ ගැටලුවක් ලෙස විකෘති හැසිරීම
Mendelevich V.D අනුව. විකෘති හැසිරීමසමාජයේ පිළිගත් සම්මතයන්ට පටහැනි ක්රියා පද්ධතියක් ලෙස හැඳින්වෙන සහ මානසික ක්‍රියාවලීන්ගේ අසමතුලිතතාවය, වැරදි අනුවර්තනය වැනි ස්වරූපයෙන් ප්රකාශ වේ.
තනි මාපිය පවුල් සමඟ සමාජ අධ්‍යාපනඥයින්ගේ වැඩ ක්ෂේත්‍ර අධ්යයනය කිරීම
පවුල සමාජ විද්යාඥයින් විසින් අධ්යයනය කරන ප්රධාන වස්තු වලින් එකකි. එය ක්රමානුකූලව, විවිධ ක්රම භාවිතා කරමින් දශක ගණනාවක් තිස්සේ අධ්යයනය කර ඇත. නමුත් පවුල යන නිර්වචනය පවා...
රුසියානුවන්ගේ පරම්පරා ගණනාවක් ඉගෙන ගත් පොත්
පෙළපොතක් යනු විද්යාත්මක හා සංස්කෘතික ජයග්‍රහණවල වර්තමාන මට්ටමේ යම් ප්‍රදේශයක දැනුමේ අත්තිවාරම් ක්රමානුකූලව දක්වා ඇති පොතකි; අධ්යාපනික සාහිත්යයේ ප්රධාන සහ ප්‍රමුඛ වර්ගය...
කැඩෙට් පාසලේ නව යොවුන් වියේ සමාජ අනුවර්තනය වීමේ ගැටලුව
ළමුන් සහ නව යොවුන් වියේ අය අතර අස්ථාවරත්වය වැළැක්වීම සඳහා සමාජ ගුරුවරයෙකුගේ කාර්යය
දික්කසාද වූ දෙමව්පියන්ගේ පවුල්වල ප්‍රාථමික පාසල් වයසේ දරුවන්ගේ සමාජ අනුවර්තනය පිළිබඳ සමාජ ගුරුවරයෙකුගේ කාර්යය
"අනුවර්තනය" යන පදය ලතින් භාෂාවෙන් පැමිණේ. අනුවර්තනය - අනුවර්තනය, අනුවර්තනය. එය ශරීරයේ සහ එහි ක්රියාකාරිත්වය, අවයව සහ සෛල පාරිසරික තත්ත්වයන්ට අනුවර්තනය වීම ලෙස වටහාගෙන ඇත. අනුවර්තනය වීම අරමුණු කර ඇත්තේ පද්ධතිවල සමතුලිත ක්රියාකාරිත්වය පවත්වා ගැනීමයි ...
නව යොවුන් වියේ දී පරිගණක ඇබ්බැහි වීම වැළැක්වීම සඳහා ගුරු-සංවිධායකයාගේ කාර්යභාරය
පරිගණකයක් යනු දත්ත සැකසීමට සහ ගණනය කිරීම් සහ අනෙකුත් සංකේත හැසිරවීමේ කාර්යයන් සිදු කිරීමට හැකියාව ඇති වැඩසටහන්ගත කළ හැකි ඉලෙක්ට්‍රොනික උපකරණයකි (එනම්...
සමාජ වැඩ වලදී අධ්‍යාපනයේ කාර්යභාරය
"සමාජ" (ලතින් සමාජීය - පොදු, පොදු) සංකල්පය මිනිසුන්ගේ පොදු ජීවිතය හා සම්බන්ධ සෑම දෙයක්ම ඒකාබද්ධ කරයි. විවිධ ආකාරඔවුන්ගේ සන්නිවේදනය සහ අන්තර්ක්‍රියා...
දරුවෙකුගේ සමාජ අනුවර්තනය සඳහා සුරංගනා කතා චිකිත්සාවේ කාර්යභාරය ළදරු පාසල
සමාජ චිකිත්සාව යනු සමාජ ගැටළු විසඳීම අරමුණු කරගත් විසඳුම්, ක්රියා පටිපාටි, ක්රියාකාරකම් සහ ක්රියාවන් සමූහයකි විවිධ මට්ටම්ආයතන. මෙම නිර්වචනය අනුව සමාජ චිකිත්සාව යනු සංසිද්ධියක් බව ...
ආබාධිත දරුවෙකු ඇති දැඩි කරන දෙමාපියන් සඳහා සමාජ සහ අධ්යාපනික සහාය
බොහෝ විට, පෘථිවියේ ජීවය මතු වූ කාල පරිච්ඡේදයේ සිට, "ආබාධිත" යන යෙදුම සෑම විටම ඍණාත්මක ආශ්රිතයන් මතු කර ඇත. බයිබලය, වේද සහ වෙනත් ආගමික ග්‍රන්ථ, ජනකතාවල මෙම කරුණ සනාථ කරන බොහෝ කරුණු අපට හමු වේ.
නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර පරිගණක ක්රීඩා වලට ඇබ්බැහි වීම වැළැක්වීම සහ ජය ගැනීම සඳහා සමාජ හා අධ්යාපනික කටයුතු: නව්‍ය ව්‍යාපෘතියක්
පවුල් සමඟ සමාජ හා අධ්යාපනික කටයුතු
පවුල යනු මනුෂ්‍යත්වයේ අද්විතීය සමාජ නිර්මාණයක් බව කවුරුත් දන්නා කරුණකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මිනිසුන් අතර සන්නිවේදනයේ පළමු වර්ගය මෙයයි ...
නූතන තරුණයින්ගේ සමාජ අවාසිය
මත්පැන් පානය කිරීම මගින් ජනනය කරන ලද ඍණාත්මක සංසිද්ධි පිරී ඇත විශාල අනතුරක්සමාජය සඳහා. මධ්‍යසාර භාවිතය මූලික වශයෙන් මිනිසුන්ගේ සෞඛ්යයට අහිතකර...
දෙමිනා මරියා
"අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම: මානසික ආබාධයක් හෝ උග්‍ර සමාජ ගැටලුවක්" යන මාතෘකාව පිළිබඳ පර්යේෂණ කටයුතු
හැදින්වීම
පසුබිම
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ රෝග ලක්ෂණ
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම වර්ධනය කිරීමේ අදියර
අන්තර්ජාල උගුල්
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම: සංඥා සහ ප්රතිකාර
යෞවනයෙකුගේ මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණ
නව යොවුන් වියේ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමට හේතු
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම වැළැක්වීම
පරිච්ඡේදයIII. ඔම්ස්ක් අධ්යාපන ආයතනයේ සිසුන් අතර අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම පිළිබඳ අධ්යයනය “ද්විතියික පාසල අංක 126”
නිගමනය
ග්‍රන්ථ නාමාවලිය
අයදුම්පත්
බාගත:
පෙරදසුන:
ඔම්ස්ක් හි අයවැය අධ්යාපන ආයතනය “ද්විතියික විස්තීරණ පාසලඅංක 126"
ඔම්ස්ක් අධ්යාපන ආයතනයේ සිසුන්ගේ විද්යාත්මක හා නිර්මාණාත්මක සමුළුව “ද්විතියික පාසල අංක 126”
"මිනිසා සහ සොබාදහම"
මානසික ආබාධයක් හෝ උග්‍ර සමාජ ගැටලුවක්.
ඉටු කරන ලදී:
දෙමිනා මරියා
8 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්.
අධීක්ෂක:
පොනොමරේවා ඔල්ගා මිහයිලොව්නා
තොරතුරු තාක්ෂණ ගුරුවරයා.
ඔම්ස්ක් 2014
හැදින්වීම
පරිච්ඡේදය I. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම: ගැටළු ප්රකාශය, අධ්යයන ක්රම.
පසුබිම
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම වර්ධනය කිරීමේ අදියර
අන්තර්ජාල උගුල්
II පරිච්ඡේදය. යෞවනයෙකුගේ පෞරුෂ වර්ධනයට අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ බලපෑම
යෞවනයෙකුගේ මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණ
නව යොවුන් වියේ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමට හේතු
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම වැළැක්වීම
III පරිච්ඡේදය. ඔම්ස්ක් අධ්යාපන ආයතනයේ සිසුන් අතර අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම පිළිබඳ අධ්යයනය “ද්විතියික පාසල අංක 126”
නිගමනය
ග්‍රන්ථ නාමාවලිය
අයදුම්පත්
හැදින්වීම
අධ්යයනයේ අරමුණ:
පුද්ගලයෙකුගේ සහ විශේෂයෙන් යෞවනයෙකුගේ පෞරුෂය කෙරෙහි අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ බලපෑමේ මනෝවිද්යාත්මක අංශ අධ්යයනය කිරීම.
කාර්යයන්:
1. සාහිත්යයේ ගැටලුවේ වර්ධනයේ මට්ටම සොයා ගන්න.
2. න්‍යායාත්මකව පර්යේෂණ කරන්න මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණඅන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම.
3. යෞවනයෙකුගේ පෞරුෂයට අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ බලපෑම සලකා බලන්න.
පර්යේෂණ කල්පිතය:
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම යෞවනයෙකුගේ පෞරුෂයේ negative ණාත්මක පරිවර්තනයට දායක වේ, මන්ද මෙම වයසේදී පෞරුෂය ගොඩනැගීමේ ප්රධාන වෙනස්කම් සාපේක්ෂව කෙටි කාලයක් තුළ සිදු වේ.
පර්යේෂණ ක්රම:
1. පර්යේෂණ මාතෘකාව පිළිබඳ සාහිත්‍ය අධ්යයනය.
2. මෙම ගැටලුව සම්බන්ධයෙන් පවත්වන ලද මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණ පිළිබඳ න්යායික විශ්ලේෂණය.
3. ඔම්ස්ක් ද්විතීයික පාසලේ "ද්විතියික පාසල් අංක 126" හි සිසුන්ගේ පරීක්ෂණ පැවැත්වීම.
පරිච්ඡේදය I. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම:
ගැටළු ප්රකාශය, අධ්යයන ක්රම.
පසුබිම
මීට වසර 5 කට පෙර, "අන්තර්ජාලය" ලෙස හඳුන්වන මෙම අද්භූත "World Wide Web" ගැන මා දැන සිටියේ ඉතා අල්ප වශයෙනි. දැන් තත්වය රැඩිකල් ලෙස වෙනස් වී ඇත - අන්තර්ජාලය අපගේ ජීවිතයට තදින් ඇතුල් වී ඇත. එහි ආධාරයෙන්, මිනිසුන් තොරතුරු ලබා ගැනීම, මිනිසුන් හමුවීම, සන්නිවේදනය කිරීම, සෙල්ලම් කිරීම, චිත්‍රපට නැරඹීම, සංගීතයට සවන් දීම, සාප්පු සවාරි... ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, නව ආකෘතියඇබ්බැහි වීම - අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම, එහි අදාළත්වය තිබියදීත්, තවමත් රෝග ලැයිස්තුවට ඇතුළත් කර නොමැති අතර එබැවින් රෝග විනිශ්චයක් ලෙස තවමත් නොපවතී. කෙසේ වෙතත්, මෙම අද්භූත ඇබ්බැහි වීම ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට මට අවශ්ය විය.
විනෝදාංශය හෝ ඇබ්බැහි වීම?
බොහෝ අය ඉඳහිට මත්පැන් පානය කරන නමුත් සියල්ලෝම මත්පැන් පානය කරන්නන් නොවේ. ප්‍රණීත ආහාර ගැනීමට අකමැති පුද්ගලයෙකු ඔබට මුණගැසෙන්නේ කලාතුරකිනි, නමුත් ඔවුන්ගෙන් කිහිප දෙනෙකු පමණක් ආහාර වලට ඇබ්බැහි වී ඇත. අන්තර්ජාලය සමඟ තත්වය සමාන වේ - බොහෝ දෙනෙක්, විශේෂයෙන් තරුණ පරිශීලකයින්, පැය ගණනක් අන්තර්ජාලයේ රැඳී සිටීමට කැමතියි, නමුත් ඔවුන් සියල්ලන්ම අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමෙන් පෙළෙනවාද? අපි එය තේරුම් ගනිමු.
ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ අන්තර්ජාලය සහ බටහිර යුරෝපයරුසියාවට වඩා බොහෝ වර්ධනය වී ඇති අතර, මෙම රටවල අත්දැකීම් ඇඟවුම් කළ හැකිය. දැනට, "(මත්ද්‍රව්‍ය) අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම" හෝ අන්තර්ජාල ඇබ්බැහි වීමේ ආබාධය හෝ IAD යන සංසිද්ධිය (රෝගය/සින්ඩ්‍රෝමය) දැඩි ලෙස සාකච්ඡා කර අධ්යයනය කරමින් පවතී. Netaholic හෝ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූ ඉතා වෙනස් යෙදුමක් දර්ශනය වී ඇත.
ඉතා දී සාමාන්ය දැක්මඅන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම "අන්තර්ජාල භාවිතය සඳහා රසායනික නොවන ඇබ්බැහි වීමක්" ලෙස අර්ථ දක්වා ඇත (Griffiths, 1996). චර්යාත්මකව, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ප්රකාශ වන්නේ මිනිසුන් අන්තර්ජාලයේ ජීවිතයට කොතරම් කැමතිද යත් ඔවුන් සැබවින්ම ඔවුන්ගේ “සැබෑ” ජීවිතය අත්හැරීමට පටන් ගන්නා අතර දිනකට පැය 18 ක් අතථ්ය යථාර්ථයේ ගත කරයි. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම පිළිබඳ තවත් නිර්වචනයක් වන්නේ “නොබැඳිව සිටියදී අන්තර්ජාලයට ප්‍රවේශ වීමට ඇති උමතු ආශාව සහ මාර්ගගතව සිටියදී අන්තර්ජාලයෙන් පිටවීමට ඇති නොහැකියාව” යන්නයි.
මෙම සංසිද්ධිය පිළිබඳ සාකච්ඡාව ආරම්භ වූයේ බොහෝ කලකට පෙර නොවේ: 1994 දී, K. Young විසින් වෙබ් අඩවියේ විශේෂ ප්‍රශ්නාවලියක් සකස් කර පළ කරන ලද අතර ඉක්මනින් ප්‍රතිචාර 500 කට ආසන්න ප්‍රමාණයක් ලැබුණි, එයින් 400 ක කතුවරුන් තෝරාගත් නිර්ණායකයට අනුව අන්තර්ජාලය ලෙස හඳුනා ගන්නා ලදී. ඇබ්බැහි වූවන්. 1997-1999 දී IAD ගැටළු පිළිබඳ පර්යේෂණ සහ උපදේශන මනෝචිකිත්සක වෙබ් සේවා නිර්මාණය කරන ලදී. 1998-1999 දී මෙම ගැටලුව පිළිබඳ පළමු මොනොග්‍රැෆ් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී (K. Young, D. Greenfield, K. Surratt).
Kimberly Young අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ රෝග ලක්ෂණ 4ක් ලැයිස්තුගත කරයි:
- විද්යුත් තැපෑල පරීක්ෂා කිරීමට ඇති උමතු ආශාව.
- මීළඟ අන්තර්ජාල සම්බන්ධතාව සඳහා නිරන්තරයෙන් බලා සිටීම.
- පුද්ගලයෙකු අන්තර්ජාලයේ වැඩි කාලයක් ගත කරන බවට අන් අයගේ පැමිණිලි.
- පුද්ගලයෙකු අන්තර්ජාලයේ ඕනෑවට වඩා මුදල් වියදම් කරන බවට අන් අයගෙන් පැමිණිලි.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ සුවිශේෂතා සටහන් කර ඇත - එය රසායනික ඇබ්බැහි වීමක් නොවේ, i.e. ශරීරය විනාශ වීමට තුඩු නොදේ, ශරීරයට එහි බලපෑම අනුව එය සූදුවට ඇබ්බැහි වීමට සමීප වේ. සාම්ප්‍රදායික ආකාරයේ ඇබ්බැහිවීම් ඇති වීමට වසර ගණනාවක් ගත වුවහොත්, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සඳහා මෙම කාලසීමාව තියුනු ලෙස අඩු වන බව සටහන් වේ: K. Young ට අනුව, ඇබ්බැහි වූවන්ගෙන් 25% ක් අන්තර්ජාලයේ වැඩ කිරීමට පටන් ගෙන මාස හයක් ඇතුළත ඇබ්බැහි වී ඇත, 58% - වසරේ දෙවන භාගය තුළ, සහ වසරකට පසුව 17%. ඇබ්බැහි වීම සාමාන්යයෙන් ඔහුගේ ඥාතීන් සහ මිතුරන් විසින් ඔහුගේ හැසිරීම් සහ දෛනික චර්යාවේ වෙනස්වීම් මගින් නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ.
ඕනෑම ව්යාධි විද්යාවක් මෙන්, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම එහිම ප්රකාශනයන් ඇත. ඔබ පහත ලැයිස්තුවෙන් අවම වශයෙන් රෝග ලක්ෂණ 4 ක් සොයාගෙන ඇත්නම් සහ ඒවා දිගු කාලයක් (සති 2 කට වඩා වැඩි කාලයක්) තිබේ නම්, සමහර විට ඔබේ විනෝදාංශය දැනටමත් ඇබ්බැහි වීමක් දක්වා වර්ධනය වීමට පටන් ගෙන තිබේ.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ රෝග ලක්ෂණ(තීව්‍රතාවය වැඩි වන අනුපිළිවෙල අනුව):
- ඊමේල් නිතර පරීක්ෂා කිරීම;
- රැකියාවේදී සහ නිවසේදී ආහාර ගැනීම සඳහා කාලය අඩු කිරීම, මොනිටරය ඉදිරිපිට ආහාර ගැනීම;
- සම්බන්ධ නොවන වැඩ කරන අතරතුර අන්තර්ජාලයට පිවිසීම;
- ඔබේ පරිගණකයේ අධික ලෙස වාඩි වී සිටීම ගැන අන් අයගෙන් පැමිණිලි;
- මාර්ගගතව කාලය පිළිබඳ හැඟීම නැතිවීම;
- පුද්ගලිකව වඩා අන්තර්ජාලය හරහා මිනිසුන් සමඟ නිතර සන්නිවේදනය කිරීම;
- ඊළඟ මාර්ගගත සැසියේ නිරන්තර අපේක්ෂාව හෝ පෙර පැවති මතකයන්;
- පවුලේ සහ රැකියා වගකීම් නොසලකා හැරීම, පොදු ජීවිතය, විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම්හෝ අන්තර්ජාලයේ ගැඹුර සම්බන්ධව ඔබේ සෞඛ්ය තත්වය;
- අන්තර්ජාලයේ ගත කරන කාලය අඩු කිරීමට නොහැකි වීම;
- කෑම වේල් මඟහරිනවා පුහුණු සැසි, අන්තර්ජාලයේ සිටීමට හැකි වීම සඳහා රැස්වීම් හෝ නින්ද සීමා කිරීම;
- ගැටළු වලින් මිදීමට හෝ අසරණ භාවය, වරදකාරිත්වය, කාංසාව හෝ මානසික අවපීඩනය වැනි හැඟීම් යටපත් කිරීමට අන්තර්ජාලයට පිවිසීම;
- තෙහෙට්ටුව, නුරුස්නා බව, ඔබ සමඟ අමුත්තන් වීම නතර කරන විට මනෝභාවය අඩු වීම සහ පරිගණකය වෙත ආපසු යාමට ඇති නොබිඳිය හැකි ආශාව;
- සහනයක් හෝ වරදකාරී හැඟීමක් සමඟ පවුලේ සාමාජිකයන් නොමැති විට "රහසිගතව" අන්තර්ජාලයට පිවිසීම;
- ඇබ්බැහි වීම ප්රතික්ෂේප කිරීම.
මෙම ලැයිස්තුවෙන් සලකුණු තුනක් හෝ වැඩි ගණනක් තිබේ නම්, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම අපට උපකල්පනය කළ හැකිය. මීට අමතරව, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ බරපතලකම හඳුනා ගැනීම සඳහා විශේෂ පරීක්ෂණ ඇත (උපග්රන්ථය 1, උපග්රන්ථය 2).
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ප්රධාන වර්ග 6 නම්:
- උමතු වෙබ් සර්ෆින් (තොරතුරු අධි බර ) - නිමක් නැති සංචාරවිශ්ව විසිරි වියමන , තොරතුරු සොයන්න .
- අතථ්ය සන්නිවේදනයට ඇබ්බැහි වීම සහ අතථ්ය ආලය - විශාල ලිපි හුවමාරුව, නිරන්තර සහභාගීත්වයකතාබස් , වෙබ් සංසද , අන්තර්ජාලයේ හඳුනන අයගේ සහ මිතුරන්ගේ අතිරික්තය.
- ක්රීඩා වලට ඇබ්බැහි වීම - උමතු විනෝදාංශයජාලය හරහා පරිගණක ක්රීඩා .
- උමතු මූල්‍ය අවශ්‍යතා - මාර්ගගත ක්‍රීඩාවසූදුව , අනවශ්‍ය මිලදී ගැනීම්අන්තර්ජාල වෙළඳසැල් හෝ අඛණ්ඩ සහභාගීත්වයමාර්ගගත වෙන්දේසි .
- අන්තර්ජාලය හරහා චිත්‍රපට නැරඹීමට ඇබ්බැහි වීම.
- Cybersex ඇබ්බැහි වීම යනු අසභ්‍ය වෙබ් අඩවි නැරඹීමට ඇති උමතු ආශාවකි.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම වර්ධනය කිරීමේ අදියර.
අදියර 1 - ආකර්ශනීය අතථ්ය යථාර්ථයක් තෝරා ගැනීම.
මෙම අවස්ථාවෙහිදී, පුද්ගලයෙකු අන්තර්ජාලයේ සැරිසැරීමට විවිධ හැකියාවන් උත්සාහ කරයි - කතාබස් කාමර, සංසද, සම්මන්ත්‍රණවල සන්නිවේදනය කරයි. විවිධ මාතෘකා, රඟපානවා. ක්රමානුකූලව, පරිශීලකයා තමාගේම විලාසය මාර්ගගතව වර්ධනය කරයි, එය සැබෑ ජීවිතයේ සන්නිවේදනයේ ඌනතාවයට වන්දි ගෙවිය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, බියගුලු සහ විශ්වාසයක් නොමැති කෙනෙකුට අන්තර්ජාලය හරහා ආක්රමණශීලී සහ ආත්ම විශ්වාසයෙන් යුත් පුද්ගලයෙකුගේ භූමිකාව භාර ගත හැකිය. අන්තර්ජාලයේ සන්නිවේදනය දැනටමත් වඩාත්ම ප්රියජනකයි, නමුත් ජීවිතයේ ප්රධාන කොටස නොවේ.
අදියර 2 - ඉලක්කය මාරු කරනු ලැබේ අතථ්ය යථාර්ථය, තේරීම සීමා කිරීම සහ පරායත්තතා ඇති කිරීම. පුද්ගලයෙකු පෙර අදියරේදී ඔහු තෝරාගත් අතථ්ය යථාර්ථය තුළ වැඩි වැඩියෙන් කාලය ගත කිරීමට පටන් ගනී, ජාලයේ සන්නිවේදනය සඳහා මැදිහත්කරුවන් සහ මාතෘකා ගණන වැඩි කරයි, ක්‍රමයෙන් සැබෑ ජීවිතයෙන් තව තවත් ඈත් වේ. එවිට පුද්ගලයා සැබෑ ජීවිතයේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ජාල අන්තර්ක්‍රියා භාවිතා කිරීම නවත්වයි, ඔහු තම ඉලක්ක අතථ්ය අවකාශයට මාරු කරයි, එවිට ජාල සන්නිවේදනය වඩාත් කැමති හෝ ඉලක්කය සපුරා ගැනීමේ එකම මාර්ගය බවට පත්වේ. ඇබ්බැහිය හැදෙන්නෙ මෙහෙමයි.
නිදසුනක් වශයෙන්, මෙම අවස්ථාවෙහිදී අපගේ භයානක හා ප්රමාණවත් තරම් විශ්වාස නැති පුද්ගලයා දැනටමත් අන්තර්ජාල අවකාශය භාවිතා කරන්නේ ඔහුට ජීවිතයේ අවශ්ය දැනුම ගැඹුරු කිරීමට නොව, සැබෑ ජීවිතයේ පෙර මෙන් තනිකමක් දැනෙන්නේ නැති වෙනත් පරිශීලකයින් ඉදිරියේ තමාගේම වැදගත්කම වැඩි කිරීමට ය.
අදියර 3 - ස්ථායීකරණ අදියර (ඇබ්බැහිවීම නිදන්ගත ස්වරූපයකට මාරුවීම). ටික වේලාවකට පසු, තෝරාගත් අන්තර්ක්‍රියා එකම බලයෙන් සර්ෆර් ආකර්ෂණය කර ගැනීම නතර කරයි. සබැඳි ක්රියාකාරකම් මැකී යන අතර ඇබ්බැහි වීම අඩු ප්රකාශ වේ. පුද්ගලයා යථාර්ථයට නැවත පැමිණේ, නමුත් වැඩි ආශාවක් නොමැතිව. ඇබ්බැහි වීම අක්‍රිය ස්වරූපයෙන් පවතී;
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ආකාර.
- පරිගණක ක්රීඩා මත යැපීම (ක්‍රීඩාවට ඇබ්බැහි වීම).
- ජාල ක්රියාකාරකම් මත යැපීම (අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම).
- පරිගණකයක් භාවිතා කරන අපරාධ ක්රියාකාරකම් මත යැපීම (හැක් කිරීම සහ වෙනත් ආකාරයේ අපරාධ වැඩසටහන්).
අන්තර්ජාල උගුල්.
අතථ්ය ලෝකය යථාර්ථය සමඟ බොහෝ සමානකම් ඇත. එහි අභිරහස සහ අනපේක්ෂිත බව ලෝකයේ අවිනිශ්චිතතාවයට හා විචල්‍යතාවයට සමාන ය. ඔන්ලයින්, පුද්ගලයෙකුට එදිනෙදා ජීවිතයේදී මිනිසුන් පැළඳ සිටින වෙස් මුහුණු වලට සමානව තමන් තෝරා ගන්නා භූමිකාවන් ඉටු කළ හැකිය.
ඒ අතරම, අතථ්ය ලෝකය සැබෑ ලෝකයට වඩා පහසුවෙන් ප්‍රවේශ විය හැකි වාසි ප්රකාශ කරයි. මෙහිදී ඔබට නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම්, අඩුපාඩු සැඟවීම සහ වෙනත් අයෙකුට පහසුවෙන් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකි ඕනෑම භූමිකාවක් භාර ගැනීමේ හැකියාව තුළින් ඔබට පහසුවෙන් සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගත හැකිය.
මෙහිදී වගකීමකින් තොරව, ප්රතිවිපාක, ප්රතික්ෂේප කිරීම හෝ හෙළා දැකීමට බියෙන් තොරව ඕනෑම හැසිරීමක් සඳහා අවස්ථාව ලබා දේ. අන්තර්ජාලය තුළ, පුද්ගලයෙකුට ආරක්ෂිත සහ ප්‍රවේශ විය නොහැකි බවක් දැනෙන අතර, ඔහුට සැබෑ ජීවිතයේ ප්රකාශ කිරීමට අපහසු වූ ඔහුගේ මතය පහසුවෙන් ප්රකාශ කළ හැකිය.
අතථ්ය ලෝකය තනිකමෙන් ආරක්ෂා වීමේ මිත්‍යාව ලබා දෙයි. ඒ අතරම, එය සමඟ සන්නිවේදනයෙන් ගැලවීමට හැකි වේ සැබෑ මිනිසුන්, කාගේ මතයද සැලකිල්ලට ගත යුතුය.
සෙවීමේ සහ සොයාගැනීම් කිරීමේ නිමක් නැති හැකියාවන් හේතුවෙන් නිර්මාණාත්මක තත්වයක් අනුකරණය කිරීමට ජාල යථාර්ථය ඔබට ඉඩ සලසයි. වැදගත්ම දෙය නම්, ජාලයේ සැරිසැරීම ඔබට “ප්‍රවාහය” තුළ සිටීම පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා දෙයි - ක්‍රියාවෙහි සම්පූර්ණ ගිල්වීම, වෙනත් ලෝකයක, වෙනත් වේලාවක, වෙනත් මානයක සිටීමේ හැඟීම සමඟ බාහිර යථාර්ථයෙන් ඉවත් වීම. මගේ මතය අනුව, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවන් විස්තර කරන මත්ද්‍රව්‍ය මත් වීමේ තත්වයට සමාන වන්නේ මෙම තත්වයයි.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම: සංඥා සහ ප්රතිකාර |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
සංඥාඔබ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමට පටන් ගෙන ඇති බවට ඇති වැදගත්ම ලකුණ වන්නේ අන්තර්ජාල සම්පත් සඳහා අධික ආශාවක් වන අතර, ඔබ අන්තර්ජාලය හරහා ලෝකයේ සෑම දෙයක් ගැනම උනන්දු වනවා පමණක් නොව, ඔබ කිසිදු හේතුවක් නොමැතිව යාන්ත්‍රිකව ඇතැම් වෙබ් අඩවි වලට පිවිසේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ඔබේ තැපෑල පරීක්ෂා කරන්නේ වැදගත් ලිපියක් පැමිණීමට ආසන්න නිසා නොව, ඔබ එහි නොකියවූ පණිවිඩයක් දැකීමට අපේක්ෂාවෙන් ඔබේ තැපැල් පෙට්ටිය විවෘත කිරීමේ ක්‍රියාවලියට කැමති නිසා ය. මෙය භයානකද?ඔබ මෙම ප්රශ්නය ගැන සිතන්නේ නම්, ඔබ අවම වශයෙන් අතථ්ය ජාලයෙන් ඔබේ මනස මඳක් ඉවත් කරනු ඇත. බටහිර රටවල මෙම ගැටලුව ක්‍රියාකාරීව අධ්යයනය කර නිර්මාණය කර ඇත. විශේෂ මධ්යස්ථානකෙසේ වෙතත්, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමට එරෙහිව සටන් කිරීම, කෙසේ වෙතත්, රුසියාවේ මෙම අත්දැකීම දුර්වල ලෙස භාවිතා කර ඇති අතර මෙම ක්ෂේත්රයේ දක්ෂ විශේෂඥයෙකු සොයා ගැනීම අතිශයින් දුෂ්කර ය. එහෙත්, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ඇත්ත වශයෙන්ම පුද්ගලයෙකුගේ සෞඛ්යයට බලපායි. ජාලයේ වහලෙකු බවට පත් නොවීම සඳහා, ඔබ මුලින්ම මෙම ගැටලුව හඳුනාගෙන, ඔබ හැර, මෙම විනාශකාරී රෝගයෙන් මිදීමට කිසිවෙකු ඔබට උදව් නොකරන බව තේරුම් ගත යුතුය. එමනිසා, පළමුවෙන්ම, ඔබ දිනපතා අන්තර්ජාලයේ කොපමණ කාලයක් ගත කරනවාද යන්න සටහන් කර ගන්න, ඉන්පසු ඔබ අතථ්ය වෙබයේ ඇත්ත වශයෙන්ම අවශ්ය දේවල් සඳහා කොපමණ මුදලක් වැය කළාද යන්න විශ්ලේෂණය කරන්න. මෙම කාලය අන්තර්ජාලයේ ඔබගේ දෛනික අවම වේ. දවසකට පැය දෙකක් කියමු. සෑම දිනකම, ඔබ ඔබේ පරිගණකය ක්‍රියාත්මක කර අන්තර්ජාලයට පිවිසෙන විට, ඔබේ ඔරලෝසුවේ හරියටම පැය දෙකක කාලය සලකුණු කර එය සවි කිරීමට උත්සාහ කරන්න. මෙය ඔබගේ සියලු කටයුතු නැවත සලකා බැලීමට සහ බෙදා හැරීමට ඔබට බල කරනු ඇත වැඩ කරන වෙලාවහැකි තරම් ඵලදායී. එක්සත් ජනපදයේ, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම පිළිබඳ අධ්යයනයේ ප්‍රමුඛ විශේෂඥයා දැන් සැලකේකිම්බර්ලි යං - මනෝවිද්යාව පිළිබඳ මහාචාර්යවී බ්රැට්ෆර්ඩ් (ඇඑජ ), කර්තෘ ප්රසිද්ධ පොතක්"දැලට හසු විය" (ඉංග්රීසි "CaughtintheNet" ), බොහෝ භාෂාවලට පරිවර්තනය කර ඇත. ඇය නිර්මාතෘ ද වේඅන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමෙන් පෙළෙන පුද්ගලයින් සඳහා උපකාරක මධ්යස්ථානය (ඉංග්රීසි ඔන්ලයින් ඇබ්බැහි වීම සඳහා මධ්යස්ථානය ) මධ්යස්ථානය නිර්මාණය කර ඇත1995 , මනෝචිකිත්සක සායනවලට උපදෙස් දෙයි,අධ්යාපනික ආයතන සහ සංගත අන්තර්ජාල අපයෝජනය අත්විඳින අය. මධ්යස්ථානය අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමෙන් මිදීම සඳහා තොරතුරු සහ ශිල්පීය ක්රම නිදහසේ බෙදා හරිනු ලැබේ. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම පිළිබඳ නිල රෝග විනිශ්චය තවමත් නොමැති බැවින්, එහි ප්රතිකාර සඳහා වන නිර්ණායක තවමත් ප්රමාණවත් ලෙස සංවර්ධනය කර නොමැත. මොස්කව් සහ ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි සායන මනෝචිකිත්සාව, reflexology, ක්රියාකාරී ක්රම භාවිතා කරමින් ප්රතිකාර ලබා දෙයි ව්යායාම. මානසික ආබාධයක් (මානසික අවපීඩනය, කෝපය, ආක්රමණශීලී බව) ඇති අවස්ථාවන්හිදී, මෙම තත්වයන් සඳහා ඖෂධ ප්රතිකාර භාවිතා කරනු ලැබේ. අද අපේ රටේ ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් සඳහා සෞඛ්යයට අහිතකර ආශාවක් ඇති පුරවැසියන්ට උපකාර කිරීමට පොරොන්දු වන වෛද්ය ආයතන කිහිපයක් තිබේ. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුව ලොව පුරා ඉතා උග්‍ර වේ. බොහෝ යෞවනයන් සහ තරමක් පරිණත පුද්ගලයින් මොනිටරයේ තිරයක් ඉදිරිපිට විශාල කාලයක් ගත කරති. මිනිසුන් අඩුවෙන් නිදා ගැනීමට පටන් ගන්නා අතර වැඩි වශයෙන් ඉවත් වීමට පටන් ගනී, එය ස්නායු ආබාධ, නින්ද කැළඹීම්, රැකියාවේ ගැටළු, පාසල සහ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කරයි. තොරතුරු තාක්ෂණය සඳහා ඇති සෞඛ්ය සම්පන්න නොවන ආශාව සියදිවි නසාගැනීම් සහ මිනීමැරුම් වලට තුඩු දුන් අවස්ථා තිබේ. අද, මනෝචිකිත්සකයින් අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සඳහා ප්රතිකාර කිරීමේ ක්රම දෙකක් වෙන්කර හඳුනා ගනී: මනෝචිකිත්සාව සහ මනෝචිකිත්සාව. දෙවැන්න ඖෂධ නොමැතිව ප්රතිකාර කිරීම අදහස් කරන්නේ නම්, පළමුවැන්න නම් ගැනීමයි මනෝචිකිත්සක ඖෂධ. "ඇත්ත වශයෙන්ම, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමෙන් පෙළෙන පුද්ගලයින්ට සමහර විට වෛද්‍යවරයෙකුගේ අධීක්ෂණය යටතේ ඖෂධ ගැනීමට බල කෙරෙයි" යනුවෙන් SPO මධ්‍යස්ථාන සායනයෙහි මනෝචිකිත්සකයෙකු වන Dmitry Fedotov CNews වෙත පැවසුවේ "අපි විවිධ මනෝචිකිත්සක ඖෂධ (විරෝධී කාංසාව) සමඟ රෝගීන්ට ප්රතිකාර කරමු ඖෂධ, විෂාදනාශක, ආදිය), සමහර විට අපට බිංදු භාවිතා කිරීමට සිදු වේ." රුසියාවේ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සඳහා ප්රතිකාර කිරීමේ සාමාන්ය කාලය මාසයක් පමණ වන අතර රෝහලේ එක් දිනක පිරිවැය රුබල් 1 දහසක් වන බව ෆෙඩොටොව් මහතා පැවසීය. මානසික සෞඛ්ය සායනයේ මනෝ වෛද්ය Konstantin Blokhin CNews වෙත පැවසුවේ එසේ වුවද විශාල සංඛ්යාවක්අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූවන් කිහිප දෙනෙකු පමණක් ප්රතිකාර ලබනවා. "මම බොහෝ කලකට පෙර සායනයේ වැඩ කළත්, මගේ මතකයේ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූවන්ගෙන් ඉල්ලීම් ලැබී නැත," බ්ලොකින් මහතා පැහැදිලි කළේය. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සඳහා, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම සඳහා අවශ්‍යයෙන්ම එකම ප්රතිකාර ක්රම භාවිතා කරන බව ඔහු සඳහන් කළේය. ඉන්ටර්නෙට් භාවිතා කරන්නන් සංඛ්‍යාව මිලියන 100 ක් පමණ වන චීන බලධාරීන් ද අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුව තේරුම් ගෙන ඇති බව පෙනේ, චීන බලධාරීන් ඉතිහාසයේ පළමු වරට අන්තර්ජාලයෙන් පෙළෙන අය සඳහා සායනයකට රාජ්ය බලපත්‍රයක් නිකුත් කර ඇත ඇබ්බැහි වීම. එය බීජිං රෝහලක් පදනම් කරගෙන නිර්මාණය කරන ලද අතර පරිගණකයට අධික ලෙස බැඳීමෙන් පෙළෙන පුද්ගලයින් පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ නිරත වනු ඇත. පුද්ගලයෙකු සායනයට ගිය විගස, විශේෂඥයින් විසින් ගෝලීය ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සහ එයට සමීපව සම්බන්ධ දේවල් (ජාල ක්රීඩා, ආදිය) සඳහා පරීක්ෂණයක් පවත්වයි. ඉන්පසුව, අයදුම්කරු රෝගාතුරව හඳුනාගෙන තිබේ නම්, ප්රතිකාරය ආරම්භ වේ, සාමාන්යයෙන් දින 10 සිට 15 දක්වා ගත වේ. ප්රතිකාරය ප්රධාන වශයෙන් පදනම් වන්නේ ඖෂධ (ස්නායු ආබාධකදී), කටු චිකිත්සාව සහ ව්යායාම මත ය. නව සායනයේ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ප්‍රතිකාරයේ ඇති එකම පසුබෑම වන්නේ මිලයි. ජනගහනයෙන් අතිමහත් බහුතරයකට, එම මුදල ඉතා විශාලය. සායනයේ එක් දිනක් රැඳී සිටීම සඳහා රෝගියා ඩොලර් 48 ක් ගෙවිය යුතු අතර, චීන පදිංචිකරුවෙකුගේ සාමාන්ය සතිපතා ආදායම ඩොලර් 20 ක් පමණ වේ. 7. අයිවන් ගෝල්ඩ්බර්ග් විසින් අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සඳහා නිර්ණායක (ඉංග්රීසි) ඇමුණුම 1
උපග්රන්ථය 3 E.S Avetisov ක්රමයට අනුව ඇස් සඳහා ජිම්නාස්ටික් පළමු කාණ්ඩය (රුධිර සංසරණය සහ අභ්යන්තර තරලය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා) ව්යායාම 1. තත්පර 3-5 තත්පර සඳහා ඇස් දෙකේ අක්ෂි වසා දමන්න, ඉන්පසු තත්පර 3-5 සඳහා ඒවා විවෘත කරන්න; 6-8 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න. ව්‍යායාමය 2. තත්පර 10-15ක් සඳහා ඇස් දෙකම ඉක්මනින් ඇසිපිය ගසන්න, ඉන්පසු තත්පර 7-10 අතර පරතරයකින් 3-4 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න. ව්‍යායාමය 3. ඇස් දෙකේම ඇහි පිහාටු වසා ඊට අනුරූප අතේ මාපටැඟිල්ල භාවිතා කර මිනිත්තුවක් රවුම් චලිතයකින් සම්බාහනය කරන්න. අභ්යාස 4. ඇස් දෙකේම ඇහිබැමි වසාගෙන අදාළ අතේ ඇඟිලි තුනකින් තත්පර 1-3 ක් සඳහා ඉහළ අක්ෂි හරහා අක්ෂි මත සැහැල්ලුවෙන් ඔබන්න; 3-4 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න. අභ්යාස 5. එක් එක් අතෙහි දර්ශක ඇඟිලිවලින් අනුරූප ඇහිබැමි කඳු මුදුනේ සම ඔබා ඔබේ ඇස් වසා ගන්න, ඔබේ ඇඟිලි ඉහළ අක්ෂිවල සහ නළලෙහි මාංශ පේශිවලට ප්‍රතිරෝධය දැක්විය යුතුය; 6-8 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න. දෙවන කණ්ඩායම (මාංශ පේශි ශක්තිමත් කිරීම සඳහා) අභ්යාස 1. ඔබේ හිසෙහි පිහිටීම වෙනස් නොකර ඔබේ බැල්ම බිම සිට සිවිලිමට සහ පසුපසට සෙමෙන් ගෙන යන්න; 8-12 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න. අභ්යාස 2. ඔබේ බැල්ම දකුණට, වමට සහ පසුපසට සෙමෙන් ගෙන යන්න; 8-10 වාරයක් නැවත නැවත කරන්න. අභ්යාස 3. ඔබේ බැල්ම දකුණට-ඉහළට, පසුව වමට-පහළට සහ පසුපසට සෙමින් ගෙනයන්න, ඉන්පසු ඔබේ බැල්ම වෙනත් විකර්ණයක් දිගේ ගෙනයන්න - වම්-ඉහළ, දකුණ-පහළ සහ පසුපස; සහ එසේ - 8-10 වාරයක්. අභ්යාස 4. එක් දිශාවකින් ඔබේ ඇස්වලින් චක්රලේඛ චලනයන් කරන්න, පසුව අනෙක් පැත්තෙන්; 4-6 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න. තුන්වන කණ්ඩායම (නවාතැන් පහසුකම් වැඩිදියුණු කිරීමට) මෙම කණ්ඩායම තුළ, ස්ථාවර ස්ථානයක සිට අභ්යාස සිදු කරනු ලැබේ. ව්‍යායාමය 1. තත්පර 2-3ක් ඇස් දෙකෙන් ඉදිරියට බලන්න, ඉන්පසු ඔබේ දකුණු අතේ ඇඟිල්ල දෙස බලන්න, එය ඔබේ මුහුණ ඉදිරිපිට ඔබේ නාසයේ මට්ටමට සෙන්ටිමීටර 25-30ක් දුරින් තබා 3-ට පසු තත්පර 5 ක් ඔබේ අත පහත් කරන්න; මෙය 10-12 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න. අභ්යාස 2. තත්පර 3-5ක් ඇස් දෙකෙන්ම බලන්න දබර ඇඟිල්ලවම් අත, මුහුණ ඉදිරිපිට දිගු කර, පසුව, ඔබේ අත නැමී, ඇඟිල්ල දෙගුණ වීමට පටන් ගන්නා තෙක් ඔබේ ඇඟිල්ල ඔබේ නාසයට සමීප කරන්න; සහ එසේ - 6-8 වාරයක්. ව්‍යායාමය 3. තත්පර 3-5ක්, ඔබේ දිගු කළ දකුණු අතේ මාපටැඟිල්ල දෙස ඇස් දෙකෙන්ම බලන්න, ඉන්පසු ඔබේ වම් ඇස තත්පර 3-5ක් ඔබේ වම් අත්ලෙන් ආවරණය කරන්න, මේ අවස්ථාවේදී ඔබේ දකුණු අත නැමී කෙළින් කරන්න. වසා දැමීමේදීද එසේ කරන්න දකුණු අතදකුණු ඇස; 6-8 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න. |
Petrozavodsk රාජ්ය විශ්ව විද්යාලය,
තාක්ෂණ අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුව
Voloshina Tatyana Aleksandrovna, Pedagogical Sciences අපේක්ෂකයා, Petrozavodsk රාජ්ය විශ්ව විද්යාලයේ තාක්ෂණික අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ සහකාර මහාචාර්ය
විවරණ:
මෙම ලිපිය අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ වර්තමාන ගැටලුව සාකච්ඡා කරයි. අන්තර්ජාල සම්පත් භාවිතා කිරීමේදී ඇතිවන ගැටළු ගැන කතා කරයි.
ලිපියේ, අද අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුව සැබෑ ය. අන්තර්ජාල සම්පත් භාවිතය නිසා ඇතිවන ගැටළු ගැන එය කියයි.
මූල පද:
අන්තර්ජාල; ඇබ්බැහි වීම; අතථ්ය; පරිගණක; විස්තර; කාලය; ඇබ්බැහි වීම; සමාජ.
අන්තර්ජාල; යැපීම; අතථ්ය; පරිගණක; විස්තර; කාලය; ඇබ්බැහි වීම; සමාජ.
UDC 159.9
පසුගිය වසර 20 තුළ අන්තර්ජාලය මිලියන ගණනකගේ, නැතිනම් බිලියන ගණනකගේ වෘත්තීය ජීවිතය සහ එදිනෙදා ජීවිතය පුරවා ඇත. අද, ඔබේ කවයේ සමාජ ජාලයක (හෝ කිහිප දෙනෙකුට පවා) ගිණුමක් නොමැති පුද්ගලයෙකු නොමැති තරම්ය. එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, අප සෑම කෙනෙකුම පව්කාර ය: රැකියාවෙන් ආපසු පැමිණෙන විට, අපි රසවත් රාත්‍රී භෝජන සංග්‍රහයක් උයන්න හෝ ඉක්මනින් කනවා, පසුව අපි අපගේ අතථ්ය ලෝකයේ “ඇවිදින්න” යන්නෙමු. ස්වල්ප දෙනෙක් සවස් වරුවේ පරිගණකයේ වාඩි වී නොසිටින අතර, ඔවුන්ගේ "අථත්ය" මිතුරන්ගේ ප්රවෘත්ති දෙස බැලීම, ඡායාරූප හරහා පෙරළීම සහ මූසික ක්ලික් කිරීමකින් අනුමත අයිකන එකතු කිරීම. තවද පුද්ගලයෙකුට ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවියේ විශාලත්වය පිළිබඳ කිසියම් තොරතුරක් සොයා ගැනීමට අවශ්ය නම්, එය සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී යයි. ඔබ අන්තර්ජාලයට පිවිසෙන්නේ එය පැයකට පමණක් යැයි සිතමින්, නමුත් යථාර්ථයේ දී ඔබ උරා ගන්නා අතර එය සැලසුම් කළ ප්‍රමාණයට වඩා 2 හෝ 3-4 ගුණයකින් වැඩි කාලයක් ගත වේ. ජනප්‍රිය කවයන් තුළ අන්තර්ජාලය සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රශංසනීය නොවන වචනයක් ලෙස හැඳින්වීම නිකම්ම නොවේ ... තවද කාරණය වන්නේ පුද්ගලයෙකු මේ ආකාරයෙන් අහිමි වූ මිනිත්තු නොදැනීම සහ කාලය ඉක්මන් වී පියාසර කිරීමයි.
මෙම ප්රශ්නය දිගු කලක් තිස්සේ රුසියානු සහ විදේශීය මනෝවිද්යාඥයින් කනස්සල්ලට පත්ව ඇත, Korolenko T.P., Yang.K., Voiskunsky A.E. ඔවුන් දිගු කලක් තිස්සේ ඇබ්බැහිවීම් හෝ යැපීම් අධ්යයනය කර ඇත. තවද, Korolenko Tsezar Petrovich, නූතන ඇබ්බැහි විද්යාවේ ආරම්භකයින්ගෙන් කෙනෙකි. කොරොලෙන්කෝ ඇබ්බැහි හැසිරීම් සංකල්පය නිර්වචනය කළේ කෙනෙකුගේ මානසික තත්ත්වය වෙනස් කිරීමෙන් යථාර්ථයෙන් මිදීමට ඇති ආශාවයි. විද්‍යාඥයින්ට අනුව අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම පුළුල් සංකල්පය, ඉලෙක්ට්‍රොනික ජාලය භාවිතා කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී ප්රකාශ වන ආවේගයන් පාලනය කිරීමේ සහ හැසිරීමේ ගැටළු ගණනාවක් දක්වයි. .
මෙම යැපීම සඳහා බොහෝ නම් සහිතව, විද්යාඥයින් කෙසේ වෙතත්, මෙම සංසිද්ධිය සංලක්ෂිත කළ හැකි හැසිරීම් ලක්ෂණ නිර්වචනය කිරීමේදී එක්සත් වී ඇත. අන්තර්ජාලයේ වැඩ කිරීමෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට සහ එය නැවැත්වීමට අකමැත්තක් සහ නොහැකියාවක් තිබේ; රැකියාවෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට බල කරන විට ඇතිවන කලකිරීම් සහ ඍණාත්මක ප්රතික්රියා පෙනුම; අන්තර්ජාලයේ වැඩ කිරීමට වැඩි වැඩියෙන් කාලය ගත කිරීමට ආශාවක් තිබේ; ගෙදර දොරේ වැඩ අමතක කර පරිගණක අවකාශයෙන් පිටත වැඩ කිරීමේ ප්‍රවණතාවක් ඇත; අන් අයගේ විවේචන පිළිගැනීමට අකමැති වීම; පවුලේ විනාශය, නින්ද අහිමි වීම සහ කෙනෙකුගේ සෞඛ්යය සමඟ කටයුතු කිරීමට ඇති කැමැත්ත; සම්පූර්ණ ආහාර වේල ගැන නිරන්තරයෙන් අමතක වීම සහ කැෆේන් අඩංගු නිෂ්පාදන අනිසි ලෙස භාවිතා කිරීම.
මෙම ලක්ෂණ බොහෝ යෞවනයන්ගේ නිර්වචනයට හොඳින් ගැලපේ: ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක්, පාසලෙන් නිවසට පැමිණ, ඔවුන්ගේ බෑගය ශාලාවට විසි කර, හිස ඔසවා, ඉක්මනින් පරිගණකයේ වාඩි වීමට තම කාමරයට දිව යයි. සෑම මිනිත්තු 5 කට වරක් ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ඔවුන්ට මතක් කර දෙන්නේ නිම නොකළ ගෙදර වැඩ, නොකෑ රාත්‍රී ආහාරය සහ අමතක වූ ගෙදර දොරේ වැඩ බව ඔවුන්ට වැදගත් නොවේ - ඔවුන් සඳහා, පවතින එකම දෙය මෙහි සහ දැන් - අන්තර්ජාලයයි. මේ සියල්ල, මුලින්ම බැලූ බැල්මට, එතරම් ඛේදජනක නොවන අතර බරපතල කිසිවක් පුරෝකථනය කරන බවක් නොපෙනේ ... නමුත් මෙය සහතික කළ හැක්කේ කාටද? සාම්ප්‍රදායික ආකාරයේ ඇබ්බැහිවීම් ඇති වීමට වසරකට වැඩි කාලයක් ගත වුවහොත්, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සඳහා මෙම අගය බෙහෙවින් අඩු වේ. මේ අනුව, K. Young විසින් සිදු කරන ලද සමීක්ෂණවලදී, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූවන්ගෙන් 25% ක් අත්පත් කරගත් බව සොයා ගන්නා ලදී මෙම වර්ගයේඅන්තර්ජාල අවකාශයේ වැඩ ආරම්භ කිරීමෙන් මාස හයක් ඇතුළත ඇබ්බැහිවීම්, 58% - වසරේ දෙවන භාගයේදී, ඉතිරි 17% - වසරකට පසුව.
අද, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුව අධ්යයනය කිරීමේ අදාළත්වය වඩ වඩාත් පැහැදිලි වෙමින් පවතී, මෙයට හේතුව රුසියාවේ සහ ලොව පුරා අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන්ගේ සංඛ්‍යාව වැඩිවීමයි. ලෝක ව්යාප්ත වෙබයේ වේගවත් සංවර්ධනයත් සමඟ, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ සංසිද්ධිය නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන අතර මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණ ක්රම ඇතුළුව වැඩිදුර අධ්‍යයනයක් අවශ්ය වේ, මන්ද වෙනත් ඇබ්බැහිවීම් හෝ මානසික ආබාධ බොහෝ විට විස්තර කරන ලද ගැටලුවේ ප්රකාශනයන් පිටුපස සැඟවිය හැක.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ප්‍රවණතාවක් ඇති පුද්ගලයින්ගේ තනි මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණ අධ්යයනය කිරීම ඉතා වැදගත් වේ, ඔබ නියමිත වේලාවට පුද්ගලයෙකුගේ හැසිරීම් වල අනතුරු ඇඟවීමේ සලකුණු හඳුනාගෙන මෙම ගැටලුව සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට ඔහුට උදව් කළ යුතුය.
නමුත් අන්තර්ජාල සම්පත් භාවිතා කිරීමේ නිසැක හානිකර බව කෙනෙකුට අවධාරනය කළ නොහැකි බව තවමත් පැහැදිලිය. ප්‍රවාහනය ප්‍රවාහන මාධ්‍යයක් විය හැකි අතර, තත්වයන් ගණනාවක් යටතේ, මිනිසුන් අඩපණ කිරීමේ මාධ්‍යයක් විය හැකිය. නමුත් කිසියම් හේතුවක් නිසා, මෝටර් රථ නිෂ්පාදනය තහනම් කිරීම සහ අශ්වාරෝහක කණ්ඩායම් භාවිතා කරමින් ගමන් කිරීම කිසිවෙකුට සිදු වී නොමැත. එය වස්තූන් ගැන නොවේ, නමුත් ඒවා භාවිතා කරන්නේ කෙසේද, කවුරුන් සහ කුමන අරමුණක් සඳහාද යන්න ගැන පමණි. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, සෑම දෙයක්ම මධ්යස්ථ විය යුතුය. නමුත් එයට අනුකූල විය හැක්කේ කාටද?
ඉතින් මොකක්ද මේ අතථ්ය ලෝකය? අපට තවදුරටත් නොමැතිව කළ නොහැකි ලෝකයක් හෝ එය තවමත් කාලය, ශක්තිය, සෞඛ්යය, ජීවිතය යන උගුලක්ද? මා සම්මුඛ සාකච්ඡාවට ලක් කළ බහුතරයක් පළමු විකල්පය සමඟ එකඟ විය. මෙම සංඛ්‍යාලේඛන මානසික අවපීඩනයට හේතු වේ, මන්ද තවත් වසර 5-10 ක් ගතවනු ඇති අතර සැබෑ ජීවිතයේ අප කිරීමට සහ අත්පත් කර ගැනීමට කැමති බොහෝ දේ සහ සිදුවීම් අන්තර්ජාලය ප්‍රතිස්ථාපනය කරනු ඇත. නුදුරු අනාගතයේ දී අප බලා සිටින්නේ කුමක්ද - ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් නොමැතිව තම ජීවිතය ගැන සිතාගත නොහැකි මිනිසුන්ගේ පරම්පරාවක්? කණගාටුදායක කරුණු තිබියදීත්, අන්තර්ජාලය අපගේ වටිනා කාලය සම්පූර්ණයෙන්ම වහල්භාවයට පත් නොකරන බවත්, මිනිසුන් ඔවුන්ගේ "ඔරලෝසු" තාර්කිකව භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇති බවත් මට තවමත් විශ්වාස කිරීමට අවශ්‍යයි.
ග්‍රන්ථ නාමාවලිය:
1. ඩ්රේපා, එම්.අයි. නවීන මනෝවිද්‍යාවේ විද්යාත්මක පරාවර්තනයේ වස්තුවක් ලෙස අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම [පෙළ]/ එම්.අයි. Drepa // දැනුම. අවබෝධය. දක්ෂතාවය. –2009. -අංක 2. -සමග. 189-193.
2. Zhilov, V.S. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූ හැසිරීම් වල ප්රධාන ගැටළු [පෙළ]/ V.S. Zhilov // රුසියානු රාජ්යයේ ප්රවෘත්ති අධ්යාපනික විශ්ව විද්යාලයඔවුන්ට. ඒ.අයි. හර්සන්. –2008. – අංක 54. – 361-365 පිටු.
3. ස්පිර්කිනා, ටී.එස්. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමට ඉඩ ඇති අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන්ගේ පුද්ගලික ලක්ෂණ [පෙළ]/ ටී.එස්. Spirkina // රුසියානු රාජ්ය අධ්යාපනික විශ්ව විද්යාලයේ ප්රවෘත්ති. ඒ.අයි. හර්සන්. –2008. -අංක 60. -සමග. 473-478.
4. ෂැටලිනා, එම්.ඒ. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ගොඩනැගීමට බලපාන සාධක විශ්ලේෂණය [පෙළ]/ එම්.ඒ. Shatalin // KSU හි බුලටින් නම් කර ඇත. මත. නෙක්රාසෝවා. – 2009. – අංක 1. -සමග. 188-192.
සමාලෝචන:
2.12.2015, 20:09 Klinkov Georgy Todorov
සමාලෝචනය කරන්න: ලිපිය ප්‍රකාශනය සඳහා නිර්දේශ කර ඇත, සංශෝධනයෙන් පසුව: 1. පරිගණක ඇබ්බැහි වීම සමාජ සංසිද්ධියකි....(RSI) 2. සබැඳි ඇබ්බැහි වීම සම්බන්ධයෙන් කිම්බර්ලි යන්ග් පරීක්ෂණය භාවිතා කිරීම... (ප්රධාන ප්‍රශ්න 10) 3. ඇබ්බැහි වීම යනු සමාජීය පරිශීලක පැතිකඩක් නිර්මාණය කරයි... 4. ඇබ්බැහි වීම යනු මනෝ-සාමාන්ය සංසිද්ධියකි... විද්යාත්මක සාක්ෂි සහිත ලිපියක් පුරවන විට ඔබ මෙම නිර්මිතයන් මතක තබා ගත යුතුය!
3.12.2015, 10:55 Nazmutdinov Rizabek Agzamovich
සමාලෝචනය කරන්න: ලිපිය ගුණාත්මකව නැවත සකස් කිරීම අර්ථවත් කරයි. මත මේ මොහොතේප්රකාශනය ගැන කතා කිරීම නොමේරූ ය.
12/11/2015, 15:57 Koltsova Irina Vladimirovna
සමාලෝචනය කරන්න: ප්රකාශිත ලිපියේ මාතෘකාව අදාළ වේ නවීන වේදිකාව. නමුත් කතුවරයා ඉදිරිපත් කළ කෘතිය බරපතල ලෙස වැඩිදියුණු කළ යුතුය. ලිපියේ විද්යාත්මක භාෂාව භාවිතා කළ යුතු පුවත්පත් කලාවක් තිබේ. නිගමනයකට එළඹීම වටී, “ඇබ්බැහිවීම” සහ “යැපීම” යන පද සමාන පද ලෙස භාවිතා නොකිරීම.
අවාසනාවකට මෙන්, නූතන ජීවිතයේ දී, යෞවනයන් විවිධ ඇබ්බැහිවීම්වල උගුල් වලට වැටේ. සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් අඛණ්ඩව ප්‍රවර්ධනය කළද තරුණයින් අතර මත්පැන් සහ මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය තවමත් ඉතා ඉහළ මට්ටමක පවතී. තවත් අනතුරක් වන්නේ පරිගණකය මත යෞවනයන් අධික ලෙස යැපීමයි - අන්තර්ජාලය, ක්රීඩා, සමාජ ජාල.
අද බොහෝ නවීන මහල් නිවාසවල පරිගණක පවතින අතර, මෙම ඝෝෂාකාරී සහායකයින් නොමැතිව අපට ජීවත් වන්නේ කෙසේදැයි සිතීම දැනටමත් දුෂ්කර ය - අධ්යයනය, වැඩ, විනෝද වන්න. ක්ෂණික දත්ත හුවමාරු කිරීම සහ අවශ්ය තොරතුරු සෙවීම, මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධතා පැවැත්වීම, සාප්පු සවාරි, ක්රීඩා, චිත්‍රපට සහ තවත් බොහෝ දේ - මේ සියල්ල මානව වර්ගයා භාවිතා කරන නවීන තාක්‍ෂණයන්හි ජයග්‍රහණ වේ.
කෙසේ වෙතත්, මෙම තත්වයට ද අවාසියක් ඇත - පරිගණකය කෙරෙහි ඇති අධික ආශාව ක්‍රමයෙන් ශාරීරික හා බුද්ධිමය සෞඛ්යය අඩපණ කරයි, ස්නායු පද්ධතිය විනාශ කරයි, අවසානයේ පරිගණකය මත යැපෙන පුද්ගලයෙකු අසනීප පමණක් නොව තනිකම ද ඇති කරයි.
නවීන සමාජ ජාල, ඔන්ලයින් පරිගණක ක්රීඩා, අන්තර්ජාලය හරහා ඕනෑම තොරතුරකට ප්‍රවේශ වීමේ අවස්ථාව, සමාජයේ වඩාත්ම තහනම් දේ පවා, ස්නායු පද්ධතිය තවමත් සම්පූර්ණයෙන් ශක්තිමත් වී නොමැති යෞවනයන් සඳහා විශේෂයෙන් නිර්මාණය කර ඇති බව පෙනේ, මන්ද මේ වයසේ දරුවන් (12- වයස අවුරුදු 16) මුලදී පැන යාමට ඇති ආශාව (සමහරු යථාර්ථය ගැන සැලකිලිමත් වීම), ෆැන්ටසි, ප්‍රාර්ථනා කිරීමට ඇති නැඹුරුව යනාදිය. පරිගණකය සහ අන්තර්ජාලය යෞවනයෙකුගේ මෙම අවශ්‍යතා සම්පුර්ණයෙන්ම තෘප්තිමත් කරයි, ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන් ඔහුගේ අතථ්ය අවකාශයේ ඕනෑම අයෙකු බවට පත්විය හැකිය.
ඊට අමතරව, නව යොවුන් වියේදී, සදාචාරය, හොඳ සහ නරක පිළිබඳ අදහස් සෑදී ඇති අතර, පරිගණකයෙන් සහ රූපවාහිනියෙන් ලැබෙන තොරතුරු ගලායාමේ බලපෑම යටතේ සැලකිය යුතු ලෙස විකෘති කළ හැකිය. මෙය දර්ශනය සහ ඉරියව්ව උල්ලංඝනය කිරීම පමණක් නොව, අභ්යන්තර අවයවවල ක්රියාකාරිත්වය, නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවාගේ හෘද මැසිවිලි, ටායිචාර්ඩියා, රුධිර පීඩන ආබාධ, නමුත් සමාජ හුදකලාව සහ ආන්තික අවස්ථාවන්හිදී මානසික ආබාධ.
යෞවනයන් තුළ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ සලකුණු:
දරුවා බොහෝ වේලාවක් පරිගණකයේ ගත කරයි, ආහාර සහ නින්දෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම අමතක කරයි;
අතථ්ය යථාර්ථය තුළ ඔහුගේ විනෝදාංශ හේතුවෙන්, පාසලේදී ඔහුගේ කාර්ය සාධනය අඩු වේ; යෞවනයා අතථ්ය සන්නිවේදනයට වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි, කලාතුරකින් නිවසින් පිටව යයි, මිතුරන් කිහිප දෙනෙකු හෝ නැත;
නව යොවුන් වියේ ආශාවන් පරිගණක සඳහා ඔහුගේ ආශාවට පමණක් සීමා වේ. යෞවනයා වඩාත් කෝපයට පත් වී ඇති බව ඔබට පෙනේ, නැතහොත්, අනෙක් අතට, අන් අය කෙරෙහි උදාසීනත්වය පෙන්නුම් කරයි.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සම්බන්ධයෙන් මානසික සෞඛ්ය විශේෂඥයින් විසින් කරන ලද පර්යේෂණ දැනටමත් 1996 දී ආරම්භ වූ නමුත් මෙම පදයේ නම, නිර්ණායක සහ රෝග විනිශ්චය ක්රම පිළිබඳ එකඟතාව තවමත් සාක්ෂාත් කර ගෙන නොමැත. අධික අන්තර්ජාල භාවිතය හා සම්බන්ධ පද ගණනාවක් තිබේ: අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම, ව්යාධිජනක අන්තර්ජාල භාවිතය, ගැටළුකාරී අන්තර්ජාල භාවිතය, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම.
කෙසේ වෙතත්, අන්තර්ජාල පුරුද්දේ සංසිද්ධිය විස්තර කිරීමට භාවිතා කරන නම කුමක් වුවත්, අන්තර්ජාලයට පුද්ගලයෙකුගේ ඇබ්බැහි වීමේ පැවැත්ම සැකයෙන් තොරය. පුද්ගලයෙකුගේ හැසිරීම, ප්රීතියේ හැඟීමක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සහ ඕනෑම මානසික බරකින් මිදීම අරමුණු කරගත් ඔහුගේ පාලනයෙන් තොර නම් ඇබ්බැහි වීම පවතී. අන්තර්ජාලයේ ඍණාත්මක ප්රතිවිපාක නොතකා, පුද්ගලයෙකු තම හැසිරීම පාලනය කිරීම සහ අන්තර්ජාලය සඳහා ඇති ආශාව ක්‍රමයෙන් නවත්වයි.
යෞවනයන් අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ඔවුන්ගේ මානසික හා ශාරීරික සෞඛ්යයට බරපතල තර්ජනයක් එල්ල කරයි. යෞවනයන් විසින් අන්තර්ජාලය අධික ලෙස හා පාලනයකින් තොරව භාවිතා කිරීමේ ප්රතිවිපාක පිළිබඳ ක්රියාකාරී අධ්‍යයනයෙන් අපට නිගමනය කිරීමට ඉඩ සලසයි, මෙම ගැටලුව සඳහා චිකිත්සක ප්‍රවේශය මනෝවිද්යාඥයින්, මනෝචිකිත්සකයින්, සමාජ සේවකයින් සහ මානව මානසික රෝග පිළිබඳ වෙනත් විශේෂ ists යින් පමණක් නොව අදාළ වේ.
Voiskunsky A.E.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම: වත්මන් ගැටලුවක්
"ශ්‍රවණාගාරය" ද්වාරයෙහි සම්මන්ත්‍රණය.
"තොරතුරු තාක්ෂණය භාවිතා කිරීමේ සමාජ හා මානසික ප්රතිවිපාක"
(01.02.2001 01.05.2001)
6 වන කොටස. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම: සමපේක්ෂනය සහ සත්‍යය
"අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම" හෝ "අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම" යන සංසිද්ධිය වර්තමානයේ දැඩි ලෙස සාකච්ඡා කෙරේ. එය බොහෝ විට රෝගයක් හෝ සින්ඩ්‍රෝමය (අන්තර්ජාල ඇබ්බැහි ආබාධයක්) ලෙස හැඳින්වේ. පහත දැක්වෙන හැසිරීම් ලක්ෂණ වලින් එය සංලක්ෂිත බව විශ්වාස කෙරේ: අන්තර්ජාලයේ වැඩ කිරීමෙන් කෙටි කාලයක් සඳහා පවා අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට ක්රියාකාරී අකමැත්ත; බලහත්කාරයෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම නිසා කලකිරීම සහ කෝපය; අන්තර්ජාල සැසියක් අවසන් කළ යුත්තේ කවදාදැයි සැලසුම් කිරීමට නොහැකි වීම; අන්තර්ජාලය ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා වැඩි වැඩියෙන් මුදල් වියදම් කිරීම, ණය වීම ඇතුළුව; බොරු කීමට ඇති කැමැත්ත, අන්තර්ජාලයේ වැඩ කරන කාලය සහ වාර ගණන අඩු කිරීම; ගෙදර දොරේ වැඩ, අධ්යයන හෝ වැඩ රාජකාරි, වැදගත් පුද්ගලික සහ ව්යාපාරික රැස්වීම් ගැන අන්තර්ජාලයේ වැඩ කරන විට අමතක වීම; මෙම ජීවන රටාව පිළිබඳ විවේචන පිළිගැනීමට අකමැති වීම; පවුල විනාශ වීම ඉවසා සිටීමට ඇති කැමැත්ත, අන්තර්ජාලය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම හේතුවෙන් සමාජ කවය අහිමි වීම; තමන්ගේම සෞඛ්යය නොසලකා හැරීම, රාත්රියේදී අන්තර්ජාලයේ වැඩ කිරීම නිසා නින්දේ කාලසීමාව අඩු කිරීම; අන්තර්ජාලය හා සම්බන්ධ හදිසි වැඩ නිසා යැයි කියනු ලබන ශාරීරික ක්රියාකාරකම් වළක්වා ගැනීම; සනීපාරක්ෂාව නොසලකා හැරීම, අන්තර්ජාලයේ වැඩ කිරීමෙන් සියලු "පුද්ගලික" කාලය ගත වන නිසා; අහඹු සහ ඒකාකාරී ආහාරවලින් සෑහීමකට පත්වීමට ඇති කැමැත්ත, අක්‍රමවත් ලෙස පරිභෝජනය කිරීම සහ පරිගණකයෙන් ඉහළ නොබලා; කෝපි සහ අනෙකුත් ටොනික් අපයෝජනය; කලින් ඇති වූ වරදකාරි හැඟීමෙන් හෝ අසරණ භාවයෙන් මිදීම, කනස්සල්ලෙන්, අන්තර්ජාලයේ වැඩ කරන විට චිත්තවේගීය නංවාලීමේ හැඟීම; නව අන්තර්ජාල නිෂ්පාදන පිළිබඳ සාහිත්‍ය තෝරා ගැනීම, බැලීම සහ අධ්යයනය කිරීම, ඒවා අන් අය සමඟ සාකච්ඡා කිරීම.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ රෝග විනිශ්චය: විහිළුවක් සහ විහිළුවකින් ඔබ්බට
එවැනි සංසිද්ධි 1980 ගණන් වලදී එම් ෂෝටන් විසින් මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ පළමු මනෝවිද්යාත්මක අධ්යයනය සිදු කරන ලදී. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුව පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක සාකච්ඡාවක් මෑතකදී ආරම්භ වූ අතර එය ඉතා දැඩි ලෙස පවත්වනු ලැබේ.
1994 අවසානයේ K. Young විසින් විශේෂ ප්‍රශ්නාවලියක් සකස් කර, එය වෙබ් අඩවියේ (http://www.pitt.edu/~ksy/survey) පළ කර ප්‍රතිචාර 500කට ආසන්න ප්‍රමාණයක් ලබා ගත් අතර, ඉන් 400ක් පමණ ඇබ්බැහි වී ඇති බව පෙන්නුම් කළේය. . 1995 වසන්තයේ දී, I. Goldberg ප්රවෘත්ති සමූහයේ (http://sydocD51tB6/) ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. [ඊමේල් ආරක්ෂිත]) අන්තර්ජාල ඇබ්බැහි ආබාධ IAD රෝග විනිශ්චය සඳහා නිර්ණායක; එහි ප්රධාන ලක්ෂණ තුළ එය ව්යාධිජනක සූදුවට ඇබ්බැහි වීමේ විස්තරය සමඟ සමපාත වේ, නමුත් එය මානසික තත්වයේ හෝ පීඩාවේ සායනිකව සැලකිය යුතු පිරිහීමකට තුඩු දෙන අන්තර්ජාල භාවිතයේ වැරදි රටාවක් ලෙස වටහා ගනී. සායනික දත්ත මගින් සහාය නොදක්වන රෝග ලක්ෂණ සෘජුවම මාරු කිරීම අවම වශයෙන් පුදුම සහගත ලෙස පෙනේ, නමුත් දැනටමත් 1995 දී J. Grohol (http://psychcentral.com/new2) විසින් කරන ලද වාර්තාවකින් I. ගෝල්ඩ්බර්ග් හුදෙක් බව පෙනී ගියේය. විහිළු කරනවා. 1996 දී J. Suler විසින් යෝජනා කරන ලද පරිදි (http://www.rider.edu/users/suler/psycyber), I. Goldberg ගේ සූත්‍රගත කිරීම ගබඩා කර ඇති URL හි "හාස්‍යය" තිබීමෙන් පමණක් සියුම් විහිළුවක් පෙන්නුම් කෙරේ ( http: //www.cog.brown.edu/brochure/people/
duchon/humor/internet.addiction.html).
කෙසේ වෙතත්, විහිළුව බැරෑරුම් ලෙස සලකනු ලැබීය. සායනික දත්ත මගින් සහාය නොදක්වන මානසික රෝග පරාසය පුළුල් කිරීමේ උත්සාහයට බොහෝ මානසික සෞඛ්ය වෘත්තිකයන්ගේ සුපරීක්ෂාකාරී ප්‍රතිචාරය කිසිවෙකු නැවැත්වීමට එතරම් දෙයක් කර නැත. ඇබ්බැහි වීම යනු පහත සඳහන් සංකීර්ණ සංසිද්ධිය වන බැවින් අන්තර්ජාලය භාවිතා කරන්නන්ගේ හැසිරීම ඇබ්බැහි වීමක් ලෙස අර්ථකථනය කිරීමට හේතු කිහිපයක් ඇති බව පිළිගත යුතුය: ඇබ්බැහි හැසිරීම් හේතුවෙන් අත්විඳින ලද සතුට අත්හැරීමට අකමැති වීම, තමාගේම හැසිරීමේ සුදුසුකම් සමඟ එකඟ නොවීම රෝගයක්, උදව් කිරීම ප්රතික්ෂේප කිරීම, ජීවිතයේ කලින් වැදගත් කරුණු නොසලකා හැරීම, එවැනි සබඳතාවල හැසිරීම හේතුවෙන් විනාශය සැලකිය යුතු පුද්ගලයන්, කෙනෙකුගේ හැසිරීම විවේචනය ප්රතික්ෂේප කිරීම, විවේචනයට එරෙහිව ආරක්ෂා කිරීම සහ වරදකාරිත්වය සහ කාංසාව යන හැඟීම් මතුවීම, ඇබ්බැහි හැසිරීම් සැඟවීමට ඇති ආශාව, ස්වාධීනව ඇබ්බැහි වීම අත්හැරීමට උත්සාහයන් අසාර්ථක වීම, බොහෝ විට වෙනත් ගැඹුරින් ඇති අවශ්යතාවන් පමණි. විශේෂිත ඇබ්බැහි වීමක් ලෙස වෙස්වළාගෙන. එපමණක් නොව, ශරීරයට හඳුන්වා දුන් ද්‍රව්‍යමය ආයතන මත යැපීම ද හඳුනාගෙන ඇත (උදාහරණයක් ලෙස, රසායනික ද්රව්ය), සහ විෂය විසින් සිදු කරන ලද ක්‍රියාවන්ගෙන්, ඔවුන් සමඟ එන හැඟීම් සමඟ. එසේ නම්, ඊනියා ව්යාධිජනක ඇබ්බැහිවීම් සූදුව, සාප්පු සවාරි යාම, රූපවාහිනිය නැරඹීම, එසේ නම් අන්තර්ජාලය භාවිතා නොකරන්නේ මන්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, චර්යාත්මක ඇබ්බැහිවීම්වල මනෝ භෞතික විද්යාත්මක ස්වභාවය පිළිබඳ පොදුවේ පිළිගත් න්‍යායාත්මක අවබෝධයක් තවමත් වර්ධනය වී නොමැත.
මෙම වර්ගයේ ඇබ්බැහි වීම දුම් පානය කරන්නන්, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවන්, මත්පැන් හෝ ව්යාධි සූදුවේ නියැලෙන්නන්ගේ නිරීක්ෂණ වලින් ව්‍යුත්පන්න වූ ඇබ්බැහි වීමේ රටාවන්ට යටත් නොවේ: සාම්ප්‍රදායික ඇබ්බැහිවීම් ඇති වීමට වසර ගණනාවක් ගත වුවහොත්, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සඳහා මෙම කාලය තියුනු ලෙස අඩු වේ: ඇබ්බැහි වූවන්ගෙන් 25% K. Young විසින් සමීක්ෂණය කරන ලද අතර, අන්තර්ජාලය හරහා වැඩ කිරීමට පටන් ගෙන මාස හයක් ඇතුළත ඇබ්බැහි වීමක් අත්කර ගත් අතර, වසරේ දෙවන භාගයේදී 58% ක් සහ වසරකට පසුව 17% ක්. ඊට අමතරව, මත්පැන් හෝ මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීමේ දිගුකාලීන ප්රතිවිපාක හොඳින් අධ්යයනය කර ඇත, නමුත් අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම සම්බන්ධයෙන් දිගු කාලීන නිරීක්ෂණ හැකියාවක් නොමැත.
සම්මතය සහ ව්යාධිවේදය පිළිබඳ සමාජ ගිවිසුම
ඕනෑම මිනිස් විනෝදාංශයක් පාහේ එහි ආන්තික ස්වරූපයෙන් ඇබ්බැහි වීම ගැන කතා කිරීමට යම් යම් හේතු සපයන බව හඳුනා ගැනීම අපහසු නැත. සෑම උද්යෝගිමත් පුද්ගලයෙකු "ඇබ්බැහියෙකු" ලෙස සැලකීමට සහ ඔහු/ඇය ප්රතිකාර පාඨමාලාවක් සඳහා නිර්දේශ කිරීමට අපි එකඟද? දිගු වේලාවක් දුරකථනයෙන් කතා කරන හෝ රූපවාහිනී වැඩසටහන් නරඹන අය “ඇබ්බැහි වූවන්” ලෙස හැඳින්වීමට පෙළඹවීමක් නැද්ද? J. Grohol, K. Surratt සහ අනෙකුත් ප්‍රවීණයන් සටහන් කරන පරිදි, ගැටලුව මානසික සෞඛ්යය යන මාතෘකාවේ සිට සම්මතය සහ ව්යාධි විද්‍යාව පිළිබඳ සමාජ ගිවිසුමක ගැටලුව දක්වා මාරු වෙමින් පවතී. එබැවින්, මේ මොහොතේ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම රෝගයක් ලෙස සැලකීම අකල් විය හැකි නමුත් එවැනි සංසිද්ධියක් ප්රකාශ කිරීම, පර්යේෂණ පැවැත්වීම සහ එවැනි සංසිද්ධියකට ගොදුරු වන පුද්ගලයින්ට මනෝවිද්යාත්මක ආධාර සැපයීම අදාළ මෙන්ම මානුෂීය බව අපට පිළිගත යුතුය. ප්රධාන නිගමනය මෙයයි; තවදුරටත් අපි පර්යේෂණයේ අන්තර්ගත පැත්තේ වාසය කරමු ප්රායෝගික වැඩඊනියා ක්ෂේත්රයේ අන්තර්ජාල ඇබ්බැහිවීම්.
එවැනි කාර්යයක අදාළත්වය සැබවින්ම ඉහළ ය. දිනකට පැය 18ක් හෝ ඊට වැඩි කාලයක්, සතියකට පැය 100ක් හෝ ඊට වැඩි කාලයක් අන්තර්ජාලයේ සිටීමේ අවස්ථා කෙසේ වෙතත්, ඇබ්බැහි වීමේ මට්ටම තීරණය වන්නේ, K. Young ට අනුව, අන්තර්ජාලයේ ගත කරන කාලය අනුව නොවේ. නමුත් ජීවිතයේ අත්‍යවශ්‍ය අංශවල පාඩු ප්‍රමාණයෙන්. මෙම පාඩු සැබවින්ම බරපතල ය: මිනීමැරුම්, සියදිවි නසාගැනීම්, නිදන්ගත නින්ද නොමැතිකම හේතුවෙන් සිදුවන මරණ, නව යොවුන් වියේ දරුවන් නිවසින් පලා යාම, දික්කසාද නඩු, ප්රමාණවත් ළමා රැකවරණයක් නොමැති බවට දෙමාපියන්ගේ වරදකාරිත්වය, චිත්තවේගීය ආබාධ, මානසික අවපීඩනය සහ ප්‍රවේශය අහිමි වීම නිසා ඇතිවන ආතතිය. අන්තර්ජාලයට හෝ ලැබුණු පණිවිඩවල අන්තර්ගතයට. අන්තර්ජාලය සාපරාධී ලෙස භාවිතා කිරීමේ දක්ෂතා ඇති හසුරුවන්නෙකුගේ හෝ වංචාකරුවෙකුගේ ගොදුරක් බවට පත්වීමේ හැකියාව වට්ටම් නොකළ යුතුය. තනිකරම සංවිධානාත්මක පිරිවැය ගැන අපට කිව හැක්කේ කුමක්ද: අන්තර්ජාලයේ ඵලදායී නොවන ක්රියාකාරකම් මත වැඩ කරන කාලය ක්රමානුකූලව වැය කිරීම හෝ "අන්තර්ජාලයේ අධික භාවිතය" හඳුනා ගැනීමට සහ "අවදානම් කණ්ඩායම්" සඳහා උපදෙස් දීමට විශේෂඥයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීමේ අවශ්යතාවය.
මානසික සෞඛ්ය විශේෂඥයින් අතර යම් විවාදයක් පවතින අතර, නීතිඥයින් අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ නීත්‍යානුකූලභාවය පිළිගෙන ඇත. කෙවින් මිට්නික් පළමු වරට වරදකරු වූ විට, ඔහු ඇබ්බැහි වූවෙකු බව පිළිගැනීම මත ආරක්ෂාව ගොඩනඟන ලද අතර, මෙම “රෝග විනිශ්චය” පිළිගෙන එය අවම කිරීමේ තත්වයක් ලෙස පිළිගෙන ඇත (http://www.urbanlegends.com/misc/addicted_to_computers. html). බ්‍රිතාන්‍ය හැකර්වරයෙකු වන පෝල් බෙඩ්වර්ත්ගේ ආරක්ෂකයින් 1993 දී උසාවියට ඒත්තු ගැන්වීමට සමත් වූයේ තම සේවාදායකයා පරිගණක කෙරෙහි දැඩි ආකර්ෂණයකින් පෙළෙන බවත් ඔහුගේ නීති විරෝධී ක්‍රියාවලට දඬුවම් නොකළ යුතු බවත්ය (http://www.eff.org/pub/Net_culture/Hackers
/uk_court_acquits_teenage_hacker.article).
ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම්: පර්යේෂණ, රෝග විනිශ්චය, චිකිත්සාව
දැනටමත් 1995 දී, K. Young විසින් "ඔන්ලයින් ඇබ්බැහි වීම සඳහා මධ්යස්ථානය" සංවිධානය කරන ලදී, එහි පදනම මත, 1997 දී, එම නමින්ම පර්යේෂණ සහ උපදේශන මනෝචිකිත්සක වෙබ් සේවාවක් නිර්මාණය කරන ලදී (http://netaddiction.com). 1998 දී, "අතථ්ය ඇබ්බැහි" සේවාව D. Greenfield (http://www.virtualaddiction.com) විසින් සංවිධානය කරන ලදී. මෙම සංසිද්ධිය පිළිබඳ ආනුභවික අධ්‍යයනයන් දුසිම් ගණනක් ප්‍රකාශයට පත් කර ඇති අතර, ඒකාකෘති තුනක් ද ඇතුළත් ය. මෙම මාතෘකාව ජනප්‍රිය පුවත්පත්වල දහස් වාරයක් අසා ඇත. සායන කිහිපයක් සහ පුද්ගලික වෛද්‍යවරුන් ගණනාවක් අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ප්රතිකාර සඳහා ක්‍රියාකාරීව සම්බන්ධ වේ. WWW විසින් ඇබ්බැහි වූවන් හෝ ඔවුන්ගේ පවුල් සඳහා විශේෂිත “උපකාරක කණ්ඩායම්” ඇති අතර මනෝචිකිත්සක උපකාර ලබා ගැනීම සඳහා උපදේශන මධ්‍යස්ථාන සංවිධානය කර ඇත. [ඊමේල් ආරක්ෂිත] iasg ප්රවෘත්ති සමූහයට දායක වීම පහසුය, i.e. අන්තර්ජාල ඇබ්බැහි උපකාරක කණ්ඩායම.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ සංසිද්ධි සහ පර්යේෂණ රුසියාව තුළ උනන්දුවක් දක්වයි: මේ මාතෘකාවජනප්‍රිය පුවත්පත්වල නැවත නැවතත් අසන්නට ලැබුණි, K. Young විසින් ලිපියක් පරිවර්තනය කරන ලද අතර විදේශීය පර්යේෂණ පිළිබඳ සමාලෝචන සම්පාදනය කරන ලදී. ආනුභවික වැඩ, අප දන්නා පරිදි, මනෝචිකිත්සක V. Burova (http://test.lvs.ru) සහ Y. Filatov (http://www.doktor.ru) විසින් සිදු කරනු ලැබේ. මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ ද්රව්ය http://elnow.virtualave.net/psicho URL හි ද ඇත.
K. Young හෝ D. Greenfield සඳහා, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම බහුමාන සංසිද්ධියකි (එනම්, අඩු ආත්ම අභිමානයක් ඇති, කනස්සල්ලට පත්වන, මානසික අවපීඩනයට ගොදුරු වන, අනාරක්ෂිත බවක්, තනිකමක් හෝ නැති අය විසින් "අථත්ය යථාර්ථය" වෙත පලා යාම; ආදරණීයයන් විසින් තේරුම් ගෙන, ඔවුන්ගේ වැඩ, අධ්යයනය හෝ සමාජ පරිසරයෙන් බර වී ඇත), සහ මේ සමඟම නව්‍යතාවය සෙවීම, හැඟීම් නිරන්තරයෙන් උත්තේජනය කිරීමට ඇති ආශාව, චිත්තවේගීය බැඳීම (කතා කිරීමට, සංවේදීව තේරුම් ගැනීමට සහ පිළිගැනීමට අවස්ථාව, එමඟින් සැබෑ ජීවිතයේ කරදරවල උග්‍ර අත්දැකීම් වලින් නිදහස් වීම, සහයෝගය සහ අනුමැතිය ලබා ගැනීම සඳහා ); අන්තර්ජාලයේ සහ WWW හි වැඩ කිරීමට පරිගණකයක් භාවිතා කිරීමේදී "virtuoso" ලෙස දැනෙන සතුට ද සඳහන් වේ.
1998 අවසානය වන විට, K. Surratt නිවැරදිව සඳහන් කළ පරිදි, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ඇත්ත වශයෙන්ම නීතිගත කර ඇත, නමුත් වචනයේ පටු අර්ථයෙන් සායනික ප්රදේශයක් ලෙස නොව, පර්යේෂණ අංශයක් ලෙස සහ මිනිසුන්ට මනෝවිද්යාත්මක ආධාර සැපයීමේ ක්ෂේත්රයක් ලෙස. කෙසේ වෙතත්, අද දක්වා සිදු කර ඇති සියලුම ආනුභවික කාර්යයන් සමඟ, ප්රායෝගිකව කිසිදු මූලික සායනික දත්ත එකතු කර නොමැති බව කෙනෙකුට නොසැලකිය හැකිය: බොහෝපර්යේෂණ ක්රමානුකූලව ජාල සම්මුඛ සාකච්ඡා, කණ්ඩායම් සාකච්ඡා සහ සමීක්ෂණ ලෙස ව්‍යුහගත කර ඇත, මහා සමීක්ෂණ ඇතුළු: උදාහරණයක් ලෙස, D. ග්‍රීන්ෆීල්ඩ් 1998 අවසානයේ ජාල සමීක්ෂණයක් පවත්වන ලදී, ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් 17,251 ඔහුට පිළිතුරු දුන් අතර, ඉන් 5.7%ක් අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූවන් ලෙස සැලකේ.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ වර්ග
"අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම" යන සංකල්පය පහත සඳහන් සංසිද්ධීන් ඒකාබද්ධ කරයි:
පරිගණක ඇබ්බැහි වීම, i.e. පරිගණකයක් සමඟ වැඩ කිරීමට උමතු ඇබ්බැහි වීම (ක්රීඩා, ක්‍රමලේඛනය හෝ වෙනත් ආකාරයේ පරිගණක මධ්යස්ථ ක්රියාකාරකම්);
තොරතුරු අධික ලෙස පැටවීම, "ඉලෙක්ට්‍රොනික විචලනය", i.e. නිශ්චිත ඉලක්කයක් නොමැතිව WWW මත අනිවාර්ය දිගු කාලීන (පැය ගණනාවක්) සංචලනය; සතුටේ මූලාශ්‍රය වන්නේ අන්තර්ජාලයේ සිටීම, වෙබ් අඩවි නරඹන්නන් දිරිගැන්වීමේ සහ උත්තේජනය කිරීමේ බහුමාධ්‍ය ආකාර හෝ එවැනි ඉබාගාතේ යාමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස අලුත් දේවල් ඉගෙන ගැනීමයි;
අන්තර්ජාලයේ අනිවාර්ය භාවිතය, i.e. අන්තර්ජාල-මැදිහත් වූ සූදුවට, මාර්ගගත වෙන්දේසි සහ හුවමාරු කිරීම් හෝ ඉලෙක්ට්‍රොනික සාප්පු සවාරි සඳහා ව්යාධිජනක ඇබ්බැහි වීම;
"සයිබර් සම්බන්ධතා" මත යැපීම, i.e. සමාජ සම්බන්ධතා වලින්: සන්නිවේදනය (කතාබස්, කණ්ඩායම් ක්රීඩා සහ දුරකථන සම්මන්ත්‍රණ වලදී) සහ මිත්‍ර සබඳතා ඇති කර ගැනීම හෝ සන්නිවේදනය අතරතුර “ආලවන්ත හැඟීම් පෑම”;
"සයිබර්සෙක්ස්" වලට ඇබ්බැහි වීම, i.e. අන්තර්ජාලයේ අසභ්‍ය වෙබ් අඩවි වලින්, චැට් රූම් වල ලිංගික මාතෘකා සාකච්ඡා කිරීමෙන් හෝ "වැඩිහිටියන් සඳහා" විශේෂ දුරකථන සම්මන්ත්‍රණ වලින්.
දැකීමට පහසු වන පරිදි, අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම හා සම්බන්ධ විය හැකි ඍණාත්මක සංසිද්ධිවල සමස්ත පරාසයම ලැයිස්තුගත කර ඇත. මෙම ප්‍රවණතාවය විශේෂඥයින්ගෙන් කොන්දේසි විරහිතව සහාය නොදක්වයි; ඔවුන්ගෙන් සමහරක් (එම්. ග්‍රිෆිත්ස්, එස්. කිං, එස්. ස්ටර්න්, ආදිය) අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටළු පටු කිරීමට සහ එයට විශේෂිත වූ අංගයන් සීමා කිරීමට අවශ්ය බව විශ්වාස කරති. උදාහරණයක් ලෙස, 1999 ඔක්තෝම්බර් 24 වන දින J. Suler ගේ ප්‍රධානත්වයෙන් පැවති සාකච්ඡාවේදී මෙම ප්රශ්නය සම්බන්ධයෙන් මතභේද රාශියක් මතු විය (http://behavior.net/chatevents/index.html බලන්න). එසේ වුවද, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ලෙස වර්ගීකරණය කළ හැකි සංසිද්ධීන් පිළිබඳ පුළුල්, සාමාන්ය අවබෝධයක් තිබීම මනෝචිකිත්සකයින්ගේ වෘත්තීය අවශ්‍යතා සඳහා බව පහත දැක්වේ.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම පිළිබඳ පුළුල් අවබෝධයක කොටසක් ලෙස, මිනිසුන්ට අන්තර්ජාලය මත යැපෙන මට්ටම ස්වාධීනව තීරණය කිරීම සඳහා "පරීක්ෂණ" ගණනාවක් සංවර්ධනය කර ඇත. එවැනි පරීක්ෂණවලට සාපේක්ෂව (සාමාන්යයෙන් දුසිම් භාගයේ සිට දුසිම දක්වා) විශේෂිත ප්‍රශ්න කිහිපයක් ඇතුළත් වන අතර, ප්‍රශ්නවලින් අඩකට හෝ අඩකට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයකට පිළිතුර ධනාත්මක නම්, ඇබ්බැහි වීමේ රෝග ලක්ෂණ සැක කළ හැකිය. මීට අමතරව, එක් එක් අන්තර්ජාල ඇබ්බැහිවීම් සඳහා වෙන වෙනම ප්‍රශ්නාවලියක් මෙන්ම කළමනාකරුවන් සඳහා ප්‍රශ්නාවලියක්, කලත්‍රයන් (සැමියාගේ/බිරිඳගේ ඇබ්බැහි හැසිරීම් ගැන සැලකිලිමත් වන), දෙමාපියන් සහ අධ්‍යාපනඥයින් සඳහා සකස් කර ඇත.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූවන්ගේ සමහර මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණ
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූවන් ලෙස හඳුනාගෙන ඇති අය ගැන මනෝවිද්යාඥයින් දන්නේ කුමක්ද? මෙහි J. Greenfield, M. Griffiths, J. Suler, K. Young වැනි අයගේ කෘතිවලින් තෝරාගත් ලක්ෂණ ඇත. සමහර ඇබ්බැහි වූවන් සතුව ඇතැයි විශ්වාස කෙරේ. ඉහළ මට්ටමේවියුක්ත චින්තනය, ඔවුන් පුද්ගලවාදීන්, අන් අය සමඟ වක්‍ර සම්බන්ධතා වලින් සෑහීමකට පත් වීමට සූදානම්, අනුකූල හැසිරීම් වලට නැඹුරු නොවේ, සහ "නාඳුනන ලද භූමියේ" "පුරෝගාමීන්" ලෙස හැඟේ. දැනුම නිරන්තරයෙන් පුළුල් කිරීමට සහ නව ක්රියාකාරකම් ප්‍රගුණ කිරීමට ඇති හැකියාව ආත්ම අභිමානයේ මූලාශ්‍රයකි. ඔවුන් බොහෝ විට කලින් නොදන්නා බුද්ධිමය හැකියාවන්, නිද්‍රාශීලී හැකියාවන් සහ නව අවශ්‍යතා සොයා ගනී. අන්තර්ජාලය සමඟ වැඩ කරන අතරතුර, සමහර අය ඔවුන්ට සමීප වීමේ හැඟීමක් ඇති බව සටහන් කරති සැබෑ සාරය, තමන් සඳහා අනපේක්ෂිත දිශාවන් ප්රකාශ කරයි පුද්ගලික වර්ධනයසහ අන්තර්ජාලය ස්වයං-සත්‍යකරණය ප්‍රවර්ධනය කරන බව. එවැනි ප්‍රකාශවල වලංගු භාවය ගැන කතා කිරීම දුෂ්කර ය.
සමහර විට ඇබ්බැහි වූවන් වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ වචනවලට අධි මානසික ප්රතික්රියා වලට ගොදුරු වේ, එවැනි හැඟීම්වල තීව්‍රතාවය වඩාත් සාම්ප්‍රදායික සන්නිවේදනයන් තුළ දිරිමත් නොවේ. ඔවුන් නව සමාජ සම්බන්ධතා අතිශයින් අගය කරන අතර කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරකම්වල ක්‍රමානුකූල හා දිගුකාලීන සහභාගීත්වය තුළින් ඒවා පවත්වාගෙන යයි. අන්තර්ජාලයේ නිරන්තර හා දිගුකාලීන භාවිතය විශේෂඥයන් නොවන අය බොහෝ විට අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම විනිශ්චය කරන වඩාත්ම කැපී පෙනෙන සලකුණක් බව අපි මතක තබා ගනිමු. සමහර මනෝවිද්යාඥයින් තර්ක කරන්නේ අන්තර්ජාලයේ කාමුක තොරතුරු වලට ඇබ්බැහි වීම සැබෑ ජීවිතයේ නරක හැසිරීම් වලට නැඹුරුතාවයක් පෙන්නුම් නොකරන අතර මනෝලිංගික අපගමනය පුරෝකථනය කිරීමට හේතු සපයන්නේ නැත. කෙසේ වෙතත්, අනෙකුත් විශේෂඥයින්, ආනුභවික කරුණු තවමත් ප්රමාණවත් නොවන බව විශ්වාස කරමින්, මෙම ප්රශ්නය විවෘතව තැබීමට කැමැත්තක් දක්වයි. සමහර විට ලොකුම කනස්සල්ලට හේතු වී ඇත්තේ වෙන්දේසිවලට සහභාගී වීම, කොටස් හුවමාරු ගනුදෙනු සිදු කිරීම සහ අතථ්ය කැසිනෝ ක්රීඩා කිරීම සඳහා අන්තර්ජාලය “සූදුව” භාවිතා කිරීම හේතුවෙනි. කෙසේ වෙතත්, මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ ගැඹුරු මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණ තවමත් සිදු කර නොමැත.
විවේචන
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ අධ්‍යයනවලින් අතිමහත් බහුතරයක් මාර්ගගත සමීක්ෂණ වේ. කෙසේ වෙතත්, කිසිදු සමීක්ෂණයකට තමන් නියෝජනය කරන බවට ප්රකාශ කළ නොහැක: අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූවන් යැයි සැලකීමට පෙර බැහැර කරන අසමානුපාතික පුද්ගලයින් සංඛ්‍යාවක් ඒවාට සම්බන්ධ වේ. විෂයයන් යනු අපහසුතාවයක් දැනුණු අය සහ අධ්‍යයනයට සහභාගී වීම ආරම්භ කළ (හෝ ආදරණීයයන් විසින් එසේ කිරීමට තල්ලූ කරනු ලැබූ) අයයි. පාලන කණ්ඩායම්, රීතියක් ලෙස, පිහිටුවා නැත. මීට අමතරව, මේ දක්වා, පර්යේෂකයන් අන්තර්ජාලය මත යම් පුද්ගලයෙකුගේ යැපීම පිළිබඳ උපාධිය විනිශ්චය කිරීමට පදනම මත ප්රමාණාත්මක නිර්ණායකවලට එකඟ වී නැත. කණ්ඩායම් සාකච්ඡා, සිද්ධි අධ්‍යයනයන්හි අන්තර්ගතය විශ්ලේෂණය කිරීමේ ක්රම සහ ඕනෑම ජාල සම්පතක (උදාහරණයක් ලෙස, කණ්ඩායම් ක්‍රීඩාවක්) භාවිතා කරන්නන්ගේ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ සහභාගිවන්නන්ගේ නිරීක්ෂණ ද පර්යේෂණ භාවිතයේ සැලකිය යුතු ස්ථානයක් ගනී.
මෙම පර්යේෂණ ක්ෂේත්‍රය පිළිබඳ විවේචනය පැති දෙකකින් පැමිණේ. පළමුවෙන්ම, සිදු කරන ලද කාර්යයේ ක්රමවේදය දුර්වලතාවය ප්රකාශ වේ. මේ අනුව, ගුණාත්මක මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණ සඳහා සමීක්ෂණ ක්රියා පටිපාටිය හෝ සහභාගිවන්නන්ගේ නිරීක්ෂණයේ ප්රමාණවත් නොවීම නිවැරදිව සටහන් වේ. නිදර්ශන ද්රව්ය ලෙස පමණක් සේවය කළ හැකි සිද්ධි අධ්‍යයනයන් තවදුරටත් ඇඟවුම් කිරීමක් ලෙස නොසැලකේ. ක්රියා පටිපාටිය අවම වශයෙන් සායනික සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් සමඟ පරිපූරණය කර ඇත්නම්, මෙය පමණක් සමහර උපකල්පන සනාථ කිරීමට හෝ ප්රතික්ෂේප කිරීමට උපකාරී වේ. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකුට අනුව, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ නිරීක්ෂණය කරන ලද සංසිද්ධි ඇත්ත වශයෙන්ම වෙනත් (ප්‍රාථමික) මානසික රෝග, අපගමනය හෝ ඇබ්බැහි වීමේ වර්ගවල පිළිබිඹුවකි. තවත් කෙනෙකුට අනුව, මෑත අතීතයේ දී, බොහෝ ඇබ්බැහි වූවන් technophobes විය: විශේෂයෙන්ම, ඔවුන් පරිගණක භීතිකාවෙන් පීඩා වින්දා, i.e. පරිගණක සහ අනෙකුත් තොරතුරු තාක්ෂණයට ඇති බිය.
2000 දී පමණක් පළමු සායනික කෘති දර්ශනය වූ අතර, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වූ සමහර විෂයයන් තුළ යම් යම් උමතු-සම්පීඩන හෝ බලපෑම්කාරී ආබාධ හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කරන ලදී, සමහර විට මානසික අවපීඩනයට නැඹුරුතාවයක් සහ බොහෝ විට ආවේගශීලීත්වය හෝ භීතිකාව . කෙසේ වෙතත්, එවැනි අධ්‍යයනයන් සංඛ්‍යාවෙන් ඉතා ස්වල්පයක් වන අතර නිශ්චිත නිගමනවලට එළඹීමට තවමත් නොහැකි තරම් කුඩා විෂයයන් මත රඳා පවතී. අපි ආනුභවික කාර්යයේ ප්රධාන කොටස වෙත ආපසු ගියහොත්, ද්විත්ව දෘෂ්ටිකෝණයක් ප්රකාශ කළ හැකිය: එක්කෝ ඒවායේ භාවිතා කරන ක්‍රමවේද උපකරණ විද්යාත්මක දැඩිකමේ සාම්ප්‍රදායික නිර්ණායකවලට අනුරූප නොවේ, නැතහොත් ඔවුන් අන්තර්ජාලය හරහා සිදු කරන ලද පර්යේෂණ වෙන්කර හඳුනා ගන්නා නව නිර්ණායක සකසයි. .
විවේචනයේ දෙවන දිශාව K. Surratt විසින් වඩාත් හොඳින් ප්රකාශ කර ඇත. J. මීඩ්ගේ සංකේතාත්මක අන්තර්ක්‍රියාවාදය පිළිබඳ න්‍යාය මත පදනම්ව, ඇය නිරීක්ෂණය කරන ලද සංසිද්ධීන් පිළිබඳ වෙනස් අර්ථකථනයක් ඉදිරිපත් කරයි.
ඇගේ මතය අනුව, අන්තර්ජාලය හරහා අන්තර්ක්‍රියා සමාජ යථාර්ථයේ අවශ්ය සියලු ගුණාංග සහ ගුණාංග ලබාගෙන ඇත: මෙම යථාර්ථයේ දී, විශේෂිත වූ ප්‍රජාවන් සමාජ ව්යුහයන්, අන්තර්ක්‍රියා නීති සහ සම්මතයන් (ඒවා උල්ලංඝනය කිරීම සඳහා දඬුවම් පද්ධතියක් සමඟ), ප්‍රජාවන්ගේ සාමාජිකයින් අතර ස්ථාවර සබඳතා, නවකයන් ආරම්භ කිරීම සඳහා මුල් ක්රියා පටිපාටි, අනන්‍යතාවය ගොඩනැගීමේ ක්රම සහ කණ්ඩායම් අගයන් වර්ධනය කිරීම. එපමණක් නොව, ප්‍රජාවන් සෑදී ඇත්තේ සුපුරුදු ආකාරයෙන්, එනම් වාචික අන්තර්ක්‍රියා අතරතුර ය. එමනිසා, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ගැන අවධාරනය කිරීම, මිනිසුන් වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය සහ සහයෝගීතාවය මත "ව්‍යාධික" යැපීමක් පෙන්නුම් කරන බවට තර්ක කිරීමට සමාන වනු ඇත.
K. Surratt අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුවේ ක්රියාකාරී "වෛද්යකරණයට" එරෙහිව සැලකිය යුතු ව්යාකූලත්වයකින් විරෝධය දක්වයි, i.e. මානසික සෞඛ්යය/අසනීප ආස්ථානයෙන් පමණක් අදාළ සංසිද්ධි අර්ථකථනය කිරීමේ ප්‍රවණතා. මෙම ප්‍රවණතාවය එහි මූලාරම්භය අන්තර්ජාලය ඇතුළුව ජනප්‍රිය සහ විශේෂඥ මාධ්‍යවල දැවැන්ත ව්‍යාපාරයකට ණයගැතියි. K. Surratt ට අනුව, ප්රධාන කාර්යභාරය ඉටු කරනු ලබන්නේ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ "ගොදුරන්" සහ ඔවුන්ගේ ඥාතීන් විසින්, ඔවුන්ගේ හැසිරීම් පිළිබඳ වෛද්ය-මනෝවිද්යාත්මක අර්ථකථනයක නොවැළැක්විය හැකි බව තමන් සහ අනෙක් අයට ඒත්තු ගන්වයි. "සමාජ ඔප්පු කිරීමේ මූලධර්මයක්" හඳුන්වා දී ඇති බව කෙනෙකුට පැවසිය හැකිය: අනෙක් පුද්ගලයින් නිවැරදි යැයි සලකන දේ නිවැරදි යැයි පිළිගනු ලැබේ, විශේෂයෙන් ඒවායින් බොහොමයක් තිබේ නම්. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, අන්තර්ජාලයේ වැඩ කරන අතරතුර තමා/ඇය ගැටලුවලට මුහුණ දී ඇති බව සලකන ඕනෑම අයෙක් මානසික වෛද්‍යවරයකු සම්බන්ධ කර ගැනීම එකම මාර්ගය වන තත්ත්වයකට පත්වේ. විකල්ප දෘෂ්ටිකෝණ ජනප්‍රිය හෝ නියෝජනය නොවේ විශේෂ මූලාශ්ර. නිදසුනක් වශයෙන්, මනෝවිද්‍යාඥ කේ. මරේ විශ්වාස කරන්නේ මානසික සෞඛ්ය විශේෂඥයෙකු සම්බන්ධ කර නොගෙන අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමෙන් මිදීම කළ හැකි පමණක් නොව, ප්‍රයෝජනවත් අත්දැකීමක් ද ගෙන දෙන බවයි. මේ අතර, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ විශේෂතා සැලකිල්ලට ගන්නා ඔබේම ඇබ්බැහි වීමෙන් මිදීම සඳහා නිර්දේශ දුර්ලභ ය; සාමාන්යයෙන් ඇබ්බැහි වූවන් සඳහා "විශ්වීය" නිර්දේශ මාලාවක් නැවත නැවතත් සිදු කෙරේ.
සමහර මානසික සෞඛ්ය විශේෂඥයින් සැමවිටම යුක්තිසහගත නොවන (සහ මේ සඳහා උදාහරණ ඇත) කලින් හඳුනාගැනීමේ ක්‍රියාශීලීව නියැලී සිටින බව අපට පිළිගැනීමට හා පිළිගැනීමට සිදු වීම කණගාටුවකින් තොරව නොවේ. දන්නා විශේෂරෝග සහ, එබැවින්, නව ගනුදෙනුකරුවන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම. නව ආකාරයේ ආබාධයක් සනාථ කිරීමට සමගාමීව (සහ සමහර විට එවැනි සනාථ කිරීමක් වෙනුවට), පුවත්පත් ව්‍යාපාරයක් දියත් කර නීතිමය ක්‍රියාමාර්ග ආරම්භ කරනු ලැබේ. "සහතික" සේවාදායකයින්ගේ පැමිණීම ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා, නව රෝගය ලේඛනවලට ඇතුළත් කර ඇති බව සහතික කිරීම අවශ්ය වේ. මානසික ආබාධවිශේෂයෙන්, DSMV විමර්ශන පොතේ අනාගත සංශෝධිත සංස්කරණයක් (තවමත් DSMIV සංස්කරණයක් ඇත). ඊට අමතරව, රෝගයෙන් මිදීමේ පිරිවැය සමහර සෞඛ්ය රක්‍ෂණ මගින් ආවරණය කිරීමට පටන් ගැනීම අවශ්ය වේ.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම රෝගයක් ලෙස සාධාරණීකරණය කිරීමේ වත්මන් උත්සාහයන් ජයග්‍රහණයකින් කිරුළු පළඳින විට (කවුද දන්නේ, සමහර විට සාමාන්ය බුද්ධියට වඩා?), එවිට තමන්ට ප්‍රයෝජනයක් නොමැතිව මෙම ක්ෂේත්රයේ තමන්ම ඔප්පු කර ඇති මානසික සෞඛ්ය විශේෂඥයින් ඔවුන්ගේ භාවිතය පුළුල් කරනු ඇත. . මනෝවිද්යාඥයින් සහ මනෝචිකිත්සකයින් මෙම ගැටලුව නිවැරදිව වර්ධනය කිරීමට මෙතරම් ක්‍රියාශීලී වන්නේ එබැවිනි, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ඔවුන්ගේ නිසි අවධානයට ලක්විය යුතු අන්තර්ජාලයේ මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණවල සමස්ත වර්ණාවලියේ එකම මාතෘකාවට වඩා බොහෝ දුරස් නොවේද?
