Σημειώσεις μαθήματος Famp. λεξιλογικό θέμα "δάσος"
Λεξικό θέμα : Δάσος. Μανιτάρια και άγρια μούρα.
1. Κοιτάξτε τις εικόνες με το παιδί σας μανιτάρια.
Μιλήστε για το τι φυτρώνει στο δάσος μούρα και μανιτάρια. Μούραμεγαλώνουν σε θάμνους ή σε κλαδιά, μανιτάριαμεγαλώνουν κάτω από δέντρα, σε βρύα, σε γρασίδι.
Επαναλάβετε τις λέξεις περίληψης « μανιτάρια» , « μούρα» ;
Αφήστε το παιδί να θυμηθεί και να μιλήσει για αυτό μανιτάρια και μούραλέμε μη βρώσιμο.
2. Προσκαλέστε το παιδί σας να μιλήσει μανιτάρι σύμφωνα με το διάγραμμα της εικόνας
Για παράδειγμα: Αυτή είναι μια αλεπού. Chanterelle - βρώσιμο μανιτάρι. Η λαχανίδα μεγαλώνει στο δάσος, στο γρασίδι κάτω από τις σημύδες. Το Chanterelle είναι κίτρινο, αρωματικό. Το chanterelle έχει ένα στρογγυλό καπέλο και ένα λεπτό πόδι.
3. Προσκαλέστε το παιδί σας να μιλήσει άγρια μούρα σύμφωνα με το διάγραμμα της εικόνας.
Για παράδειγμα: Αυτά είναι βατόμουρα. Αναπτύσσεται στο δάσος σε χαμηλούς θάμνους κάτω από τα δέντρα. Τα βατόμουρα είναι μικρά, στρογγυλά, μαύρα, μαλακά, γλυκά. Μπορείτε να φτιάξετε κομπόστα βατόμουρου, μαρμελάδα βατόμουρου και πίτα βατόμουρου από βατόμουρα.
4. Παίξτε ένα παιχνίδι με μπάλα "Ο χαρούμενος σεφ".
Λέτε ένα πιάτο από μούρα, και πετάξτε την μπάλα στο παιδί. το παιδί ονομάζει το ίδιο πιάτο χρησιμοποιώντας ένα επίθετο και σας επιστρέφει τη μπάλα.
Μαρμελάδα βατόμουρο. - Μαρμελάδα βατόμουρο.
Μαρμελάδα φράουλα. - Μαρμελάδα φράουλα.
Μαρμελάδα βατόμουρου. - Μαρμελάδα βατόμουρου.
Μαρμελάδα Lingonberry. - Μαρμελάδα Lingonberry.
Κομπόστα φράουλα. - Κομπόστα φράουλας.
Κομπόστα βατόμουρου. - Κομπόστα βατόμουρου.
Κομπόστα Lingonberry. - Κομπόστα Lingonberry.
Μαρμελάδα φράουλα. - Μαρμελάδα φράουλα.
Μαρμελάδα Lingonberry. - Μαρμελάδα Lingonberry.
Μαρμελάδα βατόμουρο. - Μαρμελάδα βατόμουρο.
Πουρέ cranberry. – Πουρέ cranberry.
5. Προσκαλέστε το παιδί σας να ακούσει και στη συνέχεια να μάθει το ποίημα της O. Vysotskaya « Μύκητας» .
Μύκητας
Θα πάμε στο δάσος
Εμείς θα βρούμε τον μύκητα
Σε ένα έξυπνο καπέλο
Ελαφριά σοκολάτα.
Μην κρύβεσαι μύκητας,
Κάτω από το φύλλο την πλευρά σου!
Τα παιδιά σε χρειάζονται
Το βράδυ για δείπνο.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
GCD στην ανώτερη ομάδα για την ασφάλεια της ζωής "Βρώσιμα μανιτάρια και μούρα, δηλητηριώδη μανιτάρια και φυτά"Στόχος: Προετοιμάστε το παιδί για μια ασφαλή ζωή περιβάλλον- φυσικό, σε συνθήκες νηπιαγωγείοκαι οικογένειες? εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για.
Συστάσεις για γονείς σχετικά με το λεξικό θέμα "Wintering birds"Θέμα της εβδομάδας: «Πουλιά που χειμωνιάζουν» Παίξτε τα παρακάτω παιχνίδια με το παιδί σας: 1. «Ένα είναι πολλά» (πληθυντικός σχηματισμός) Ένας ενήλικας λέει:.
Αγαπητοί γονείς, την περίοδο 16.09.12 έως 30.09.16, το θέμα των μαθημάτων μας είναι «Φθινόπωρο». Σκοπός του θέματος: να σχηματίσει στοιχειώδεις αναπαραστάσειςπερίπου το φθινόπωρο.
Συστάσεις από λογοθεραπευτή για γονείς σχετικά με το λεξικό θέμα "Έντομα και αράχνες" σε μια προσχολική ομάδαΛεξικό θέμα: «Έντομα και αράχνες» 1. Κοιτάξτε μαζί με το παιδί σας φωτογραφίες με έντομα και αράχνες και υπενθυμίστε του πώς διαφέρουν (μπορείτε.
Συστάσεις από λογοθεραπευτή για γονείς σχετικά με το λεξικό θέμα "Ιχθείς" σε μια ομάδα προσχολικής ηλικίαςΛεξικό θέμα: «Ιχθείς» 1. «Μάντεψε τα αινίγματα» Είναι σαν ένα τεράστιο σπίτι, αλλά ήρεμο, σεμνό. Τρώει στη θάλασσα και κοιμάται στη θάλασσα - Έτσι ζει στον κόσμο....
Συστάσεις από λογοθεραπευτή για γονείς της ανώτερης αντισταθμιστικής ομάδας για το λεξικό θέμα "Φθινόπωρο"Λεξικό θέμα «Φθινόπωρο. Σημάδια του φθινοπώρου» 1. Απαντήστε στις ερωτήσεις: - Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; - Ονόμασέ το μήνες του φθινοπώρου. - Πώς είναι ο καιρός?
Εμπλουτίζουμε και ενεργοποιούμε το λεξιλόγιό μας. Εμπέδωση γνώσεων ουσιαστικά: μανιτάρι, πόδι, καπέλο, μπολέτο, μπολέτο, μπολέτο, λαχανί, μύκητας μελιού, πεταλούδα, αγαρικό μέλι, μύγα αγαρικό, φρύνος, δέντρο, κούτσουρο, δάσος, συλλέκτης μανιταριών, καλάθι, μαχαίρι, russula, μυκήλιο;
επίθετα: βρώσιμο, δηλητηριώδες, σκουλήκι, λευκό, πορτοκαλί, καφέ, κόκκινο, χρήσιμο, όμορφο, παχύ, λεπτό, ψηλό, κοντός; ρήματα: αναζήτηση, βρείτε, κόψτε, βάλτε, ταξινομήστε, μαγειρέψτε, τηγανίστε; επιρρήματα: γρήγορο, αργό, νόστιμο, επιβλαβές, κακό; προθέσεις: επάνω, κάτω, από κάτω, λόγω, κοντά, μεταξύ.
Σχηματισμός του υποκοριστικού των ουσιαστικών
Άσκηση «Φώναξε με ευγενικά» (παιδιά άνω των 4 ετών)
Μανιτάρι – μύκητας
Boletus - boletus
Russula - russula
boletus - boletus
Σχηματισμός του πληθυντικού των ουσιαστικών σε Όνομα και Φύλο.
Άσκηση "Ένας - Πολλά"σχετικά με τη χρήση των ουσιαστικών στον πληθυντικό αριθμό γενετική περίπτωση.
Boletus - boletus - πολλά boletus
Russula - russula - πολύ russula.
Μέλι μανιτάρια - μανιτάρια μέλι - πολλά μανιτάρια μέλι. Και τα λοιπά.
Σχηματισμός επιθέτων από ουσιαστικά(μανιτάρι - μανιτάρι).
Παιχνίδι "Πες το διαφορετικά."
Μανιταρόσουπα - μανιταρόσουπα.
Ένα μέρος όπου φυτρώνουν πολλά μανιτάρια είναι ένα μέρος μανιταριών.
Η εποχή που μεγαλώνουν πολλά μανιτάρια είναι η εποχή των μανιταριών.
Γέμιση μανιταριών - γέμιση μανιταριών.
Μανιταρόπιτα - μανιταρόπιτα.
Σχηματισμός σύνθετων λέξεων
κάτω από τη σημύδα - boletus
κάτω από το aspen - boletus
Γνωρίζοντας την πολυσημία των λέξεων
μανιτάρι chanterelle, στοργικό όνομα για το ζώο
Άσκηση "Μετρήστε"να συντονίζει τους αριθμούς με τα ουσιαστικά. Για παιδιά 6-7 ετών, περιπλέκουμε την εργασία με ένα επίθετο (ένα άσπρομανιτάρι…, δύο ισχυρόςμύκητες μελιού...)
1 μανιτάρια, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 αλεπού, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 μύκητας μελιού, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... κ.λπ.
Άσκηση "Εκεί που κρύβεται ο μύκητας"(εξάσκηση προθέσεων)
Κονσέρβες κάτω από φύλλο, μπολέτο πίσω από κούτσουρο, μανιτάρια μελιού κοντά σε κούτσουρο......κλπ.
Άσκηση "Πες το αντίθετο, τελειώνοντας την πρόταση"για να επιλέξετε αντώνυμα.
Το παλιό μανιτάρι είναι μεγάλο, αλλά το νέο είναι...
Το μπολέτο έχει ένα χοντρό πόδι και το μπολέτο έχει ένα...
Τα μανιτάρια του μελιού είναι βρώσιμα μανιτάρια και τα μύγα αγαρικά είναι...
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΣΥΝΟΔΕΙΑ ΛΟΓΟΥ
Αυτο-μασάζ στα άκρα των δακτύλων
(για κάθε γραμμή - ζύμωμα του μαξιλαριού ενός δακτύλου):
Ανεβείτε σε ένα μικρό δαχτυλάκι
μικρά μανιτάρια: ανώνυμα
μανιτάρια γάλακτος και πικρά μανιτάρια, μεσαίο δεξί χέρι
καπάκια γάλακτος κρόκου, κύματα. στίξη
Ακόμα και ένα μικρό κούτσουρο είναι μεγάλο
Δεν μπορούσα να κρύψω την έκπληξή μου. μεγάλο
Τα μανιτάρια μελιού έχουν μεγαλώσει. στίξη
Γλιστερό λιπαρό, μεσαίο αριστερό χέρι
Χλωμοί φρύνοι ανώνυμοι
Σταθήκαμε στο ξέφωτο με το μικρό μας δαχτυλάκι
Γυμναστική δακτύλων
Παίρνω ένα καλάθι στο δάσος,
Θα μαζέψω μανιτάρια εκεί.
Ο φίλος μου εκπλήσσεται: Δείχνουν έκπληξη,
«Υπάρχουν τόσα πολλά μανιτάρια εδώ γύρω!» απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια.
Boletus, λαδωτή, εναλλάξ κάμψη
Boletus, μύκητας μελιού, δάχτυλα και στα δύο χέρια,
Boletus, chanterelle, μανιτάρι γάλακτος - ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο του δεξιού χεριού.
Ας μην παίζουν κρυφτό!
Ryzhiki, volushki
Θα το βρω στην άκρη του δάσους.
Επιστρέφω σπίτι
Παίρνω όλα τα μανιτάρια μαζί μου.
Αλλά δεν θα κουβαλάω το μύγα αγαρικό. Αντίχειραςαριστερόχειρας
Αφήστε τον να μείνει στο δάσος! τον απολύουν και τον απειλούν.
Ανάπτυξη λογικής σκέψης. Ας μάθουμε να λύνουμε γρίφους.
Αυτό το μανιτάρι είναι το αγαπημένο μου
Με χοντρό και ίσιο πόδι.
Καλύφθηκε με ένα κόκκινο καπέλο,
Τον έθαψαν κάτω από μια λεύκη. (Boletus)
Αυτές οι γλυκές αδερφές δεν τρώνε κοτόπουλο.
Αυτές οι φιλικές αδερφές στέκονται η μια δίπλα στην άλλη.
Σαν μικρά κίτρινα κουμπιά
Κόλλησαν στα βρύα κοντά στο μονοπάτι. (Λαμπούλες)
Ο άντρας στέκεται -
Καπέλο καφέ. (Boletus)
Μεγαλώνω με κόκκινο σκουφάκι
Ανάμεσα στις ρίζες της λεύκας.
Θα με αναγνωρίσεις ένα μίλι μακριά
Το όνομά μου είναι... (Boletus)
Ενώ τα παιδιά φοράνε το καθένα έναν μπερέ,
Όταν μεγάλωσαν, έβαλαν τα καπέλα τους. (Μανιτάρια)
Μικρό, απομακρυσμένο,
Πέρασε από τη γη
Βρήκα την Κοκκινοσκουφίτσα. (Μανιτάρι)
Μάθετε ένα ποίημα (οποιοδήποτε)
Μπόροβικ.
Περπάτησε κατά μήκος του μονοπατιού
Βρήκαν το boletus.
Boletus boletus
Έθαψε το κεφάλι του στα βρύα.
Θα μπορούσαμε να το ξεπεράσουμε
Είναι καλό που περπατήσαμε ήσυχα.
Α. Προκόφιεφ
Παραδοσιακό τραγούδι
Περπατάω μέσα στο δάσος σε πράσινες περιπλανήσεις,
Θα μαζέψω μανιτάρια σε ένα κουτί,
Μαζεύω καπάκια γάλακτος σαφράν από το δάσος με τις λεύκες,
Κατά μήκος της σημύδας - σημύδες,
Κατά μήκος των κολοβωμάτων πεύκου - μύκητας μελιού,
Και κάτω από το δέντρο - Λευκό μανιτάρι- boletus.
Στο δάσος
Πήγαμε να μαζέψουμε μούρα στο μακρινό δάσος.
Εκεί προφανώς γίνονται θαύματα!
Είδαμε ένα κόκκινο μυρμήγκι
Συναντήσαμε έναν σκίουρο δίπλα στο ρέμα.
Βρήκαμε λίγο λευκό μύκητα,
Το τοποθέτησαν προσεκτικά στο κουτί.
Λοιπόν, υπάρχουν αμέτρητα ώριμα μούρα εκεί!
Μόλις φτάσουμε σπίτι, θα αρχίσουμε να τρώμε.
Θα περπατούσαμε στο δάσος μέχρι το πρωί,
Ναι, το βράδυ πλησιάζει - είναι ώρα για ύπνο.
N.Sakonskaya
Δοχεία λαδιού
Ανόητα δοχεία λαδιού
Φτιαγμένα σε πάνες,
Και τα παλιά δοχεία λαδιού
Όλοι φορούν γιακά.
Λευκό μανιτάρι (Borovik)
Δεν συνηθίζω να υποχωρώ:
Περιπλανηθήκαμε στο δάσος όλη μέρα
Δεν μπορούσαν να τον βρουν όλοι.
Τελικά μας λυπήθηκε
Και προχώρησε με τόλμη.
Γεια σου, μανιτάρι, ήρωα!
Έτσι ακούστηκε σε πλάτος,
Με ένα δυνατό πόδι σαν το χιόνι
Μετά βίας χωράω στο καλάθι!
Κίτρινα Chanterelles
Φρουρούν το χριστουγεννιάτικο δέντρο,
Κίτρινα Chanterelles
Μας προσκαλούν.
Ας τα μαζέψουμε γρήγορα
Είμαστε χωρίς φασαρία,
Πες μόνο αυτό:
Πού είναι οι ουρές σου;
Κάθε αλεπού
Πρέπει να έχει ουρά
Αλλιώς το όνομα
Δεν έχει καμία σχέση με αυτό!
* * *
Με κόκκινο καπέλο με λευκές κουκκίδες
Υπάρχουν μανιτάρια εδώ.
Είναι σαν να βγήκαν όλοι από μια φωτογραφία -
Απλώς ζητούν να τους βάλουν στο καλάθι,
Εδώ μπορείτε να συλλέξετε ένα βουνό από αυτά.
Γιατί, αυτό είναι Fly agarics!
Το μανιτάρι είναι πολύ καλό
Απλώς δεν μπορείς να μας ξεγελάσεις,
Γιατί φημολογείται ότι
Επιβλαβές για όλους, όχι μόνο για τις μύγες!
Kirillova Yu., δάσκαλος λογοθεραπευτής.
ΘΕΜΑ: «ΔΑΣΟΣ. ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ. ΜΟΥΡΑ".
Στόχος: - επέκταση και ενεργοποίηση του λεξικού.
Καθήκοντα: - σχηματίστε τον πληθυντικό των ουσιαστικών.
- μάθουν να σχηματίζουν ουσιαστικά με υποκοριστικό
στοργικά επιθήματα?
- εμπέδωση κατανόησης και πρακτική χρήση στον λόγο
προθέσεις;
Πρόοδος του μαθήματος:
1. Οργ. στιγμή. Γυμναστική δακτύλων.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, (τα δάχτυλα και των δύο χεριών "γεια σου",
ξεκινώντας με περισσότερα.)
τα μεσαία δάχτυλα στο τραπέζι.)
μεγάλο.)
Για lingonberries, για viburnum.
Θα βρούμε φράουλες
Και θα το πάμε στον αδερφό μου.
2. Εισαγωγή στο θέμα. Το παιχνίδι "Περπατήστε στο δάσος". (Εικόνα από το δάσος.)
Το δάσος είναι ένα μεγάλο σπίτι όπου μένουν διαφορετικά φυτά, ζώα και πουλιά.
Πηγαίνουμε στο δάσος. «Ποιον θα δεις στο δάσος;» ή "Τι θα δείτε στο δάσος;"
Τα παιδιά απαντούν: «Θα δω δέντρα. Θα δω θάμνους. Θα δω λουλούδια. Θα δω ζώα. Θα δω πουλιά. Θα δω μανιτάρια. Θα δω τα μούρα».
Ονομάζουμε τα μανιτάρια (από τις εικόνες) - μανιτάρια πορτσίνι, μπολέτο, russula, μύκητες μελιού, μανιτάρια, μπολέτο - βρώσιμα μανιτάρια. fly agaric, καπάκι θανάτου- δηλητηριώδη μανιτάρια.
Ονομάζουμε άγρια μούρα (από τις εικόνες) - lingonberries, raspberries, blueberries, cranberries, blueberries, blackberries, φράουλες.
3. Παιχνίδι "Μεγάλο-Μικρό"
Μανιτάρι - μύκητας, μούρο μανιταριού - μούρο
Δέντρο - δενδρύλλιο - θάμνος - θάμνος
Φύλλο-φύλλο πουλί-πουλάκι
Λουλούδι-λουλούδι κλαδί-κλαδάκι.
4. Παιχνίδι "Ένα - πολλά"
Μανιτάρι - μανιτάρια μούρο - μούρα
Δέντρο - δέντρα θάμνος- θάμνοι
Φύλλο - φύλλα πουλί - πουλιά
Λουλούδι - λουλούδια κλαδιά - κλαδιά
Κορμός-κουφάρια-κλωνάρια.
Όλα τα ζωάκια είναι στην άκρη
Ψάχνουν για μανιτάρια γάλακτος και μανιτάρια τρομπέτας.
Οι σκίουροι πηδούσαν
Τα καπάκια γάλακτος σαφράν μαδήθηκαν.
Η αλεπού έτρεξε
Μάζεψα λαδούλες.
Τα κουνελάκια πηδούσαν
Έψαχναν για μανιτάρια μελιού.
Η αρκούδα πέρασε
(Καλούν, στο τέλος της γραμμής πατάνε με το δεξί τους πόδι.)
6. Παιχνίδι «Τι να μαγειρέψουμε;»
Από μανιτάρια - μανιτάρισούπα
Από σμέουρα - μαρμελάδα βατόμουρο
Από βατόμουρα - μαρμελάδα βατόμουρου
Από φράουλες - μαρμελάδα φράουλα
Από cranberries - μαρμελάδα cranberry
Από lingonberries - μαρμελάδα lingonberry
7. Παιχνίδι «Τι είναι αυτό;» (ολοκλήρωσε την πρόταση και επανέλαβε εντελώς).
Σημύδα, λεύκη, δρυς είναι...(δέντρα).
Φουντούκι, τριανταφυλλιά, πασχαλιά είναι...(θάμνοι).
Χαμομήλι, άνθος αραβοσίτου, ξεχασμένοι είναι...(λουλούδια).
Οι μύκητες του μελιού, το russula, το fly agaric είναι... (μανιτάρια).
Ένα κουνούπι, μια ακρίδα, ένα σκαθάρι είναι...(έντομα).
Κούκος, κουκουβάγια, αετός είναι...(πουλιά).
Λαγός, αλεπού, λύκος είναι...(άγρια ζώα).
8. Παιχνίδι «Mosaic» (βάλε ένα μανιτάρι από 6 τρίγωνα).
9. Παιχνίδι «Ποιος, πού, πού» (απαντήσεις σε ερωτήσεις με βάση την εικόνα).
Πού είναι η κάμπια; Και ούτω καθεξής.
Απάντησε την ερώτηση.
Σε ένα ξέφωτο κοντά σε μια βελανιδιά, ένας τυφλοπόντικας είδε δύο μύκητες,
Και πιο μακριά, κοντά στις λεύκες, βρήκε ένα άλλο.
Ποιος είναι έτοιμος να μου πει πόσους μύκητες βρήκε ο τυφλοπόντικας;
ΘΕΜΑ: «ΔΑΣΟΣ. ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ. ΜΟΥΡΑ".
Στόχος: - ανάπτυξη συνεκτικού λόγου.
Στόχοι: - διδάξει πώς να σχηματίζει το γένος των ουσιαστικών. υπόθεση;
- μάθουν να σχηματίζουν σχετικά επίθετα.
- εμπέδωση ρημάτων στην ομιλία: "αναζήτηση", "μάδημα", "συλλέγω".
- εκπαίδευση στην αφήγηση.
- να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, ακουστική προσοχή, σκέψη.
Εξοπλισμός: εικόνες ενός δάσους, μανιτάρια, μούρα, μια μπάλα.
Πρόοδος του μαθήματος:
1. Οργ. στιγμή. Παιχνίδι "Δώσε μου μια λέξη"”.
Κοντά στο δάσος στην άκρη, διακοσμώντας το σκοτεινό δάσος,
Μεγάλωσε ετερόκλητο, σαν μαϊντανός, δηλητηριώδες... (μύγα αγαρικό).
Κοιτάξτε, παιδιά, υπάρχουν λαμπάδες εδώ, μανιτάρια μελιού εκεί,
Ε, αυτά, στο ξέφωτο, είναι δηλητηριώδη... (φρύνοι).
Υπάρχουν πολλά λευκά πόδια κατά μήκος των δασικών μονοπατιών
Σε πολύχρωμα καπέλα, αισθητά από απόσταση.
Μην διστάσετε να συλλέξετε, αυτά είναι... (russula).
Γυμναστική δακτύλων.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, (τα δάχτυλα και των δύο χεριών "γεια σου",
ξεκινώντας με περισσότερα.)
Θα πάμε μια βόλτα στο δάσος. (και τα δύο χέρια «πάνε» με δείκτη και
τα μεσαία δάχτυλα στο τραπέζι.)
Για βατόμουρα, για σμέουρα, (Λυγίστε τα δάχτυλά σας, ξεκινώντας από
μεγάλο.)
Για lingonberries, για viburnum.
Θα βρούμε φράουλες
Και θα το πάμε στον αδερφό μου. (και τα δύο χέρια «πάνε» με δείκτη και
τα μεσαία δάχτυλα στο τραπέζι.)
Για παράδειγμα: «Υπάρχουν πολλά μανιτάρια στο δάσος. Τα μανιτάρια φυτρώνουν στο δάσος».
Μανιτάρι - μανιτάρια - πολλά μανιτάρια μούρο - μούρα - πολλά μούρα
Δέντρο - δέντρα - πολλά δέντρα θάμνος - θάμνοι - πολλοί θάμνοι
Φύλλο - φύλλα - πολλά φύλλα μέλι μύκητας - μανιτάρια μέλι - πολλά μανιτάρια μέλι
Λουλούδι - λουλούδια - πολλά λουλούδια κλαδί - κλαδιά - πολλά κλαδιά.
3. Παιχνίδι «Τι να μαγειρέψουμε;» (βάσει εικόνων)
Θα φτιάξω μανιταρόσουπα από μανιτάρια.
Θα φτιάξω μαρμελάδα βατόμουρο από σμέουρα.
Θα φτιάξω μαρμελάδα βατόμουρου από βατόμουρα.
Θα φτιάξω μαρμελάδα φράουλα από φράουλες.
Θα φτιάξω χυμό cranberry από cranberries.
Θα φτιάξω μαρμελάδα lingonberry από lingonberries. Και ούτω καθεξής.
4. Λεπτό φυσικής αγωγής. "ΓΙΑ ΜΑΝΙΤΑΡΙΑ"
Όλα τα ζωάκια είναι στην άκρη
Ψάχνουν για μανιτάρια γάλακτος και μανιτάρια τρομπέτας.
Οι σκίουροι πηδούσαν
Τα καπάκια γάλακτος σαφράν μαδήθηκαν.
Η αλεπού έτρεξε
Μάζεψα λαδούλες.
Τα κουνελάκια πηδούσαν
Έψαχναν για μανιτάρια μελιού.
Η αρκούδα πέρασε
Το μύγα αγαρικό συνθλίβεται. (Τα παιδιά περπατούν σε ένα στρογγυλό χορό.)
(Πηδάνε σε μια κατάληψη και μαζεύουν φανταστικά μανιτάρια.)
(Τρέχουν και μαζεύουν φανταστικά μανιτάρια.)
(Πηδάνε όρθιοι και «μαζεύουν» μανιτάρια.)
(Καλούν, στο τέλος της γραμμής πατάνε με το δεξί τους πόδι.)
5. Μαθαίνοντας να αφηγούμαι. Ya. Tayts “Για τα μανιτάρια”.
Η γιαγιά και η Νάντια πήγαν στο δάσος για να μαζέψουν μανιτάρια. Ο παππούς τους έδωσε ένα καλάθι και είπε:
- Λοιπόν, όποιος πάρει τα περισσότερα!
Περπάτησαν λοιπόν και περπάτησαν, μάζευαν και μάζευαν και πήγαν σπίτι τους. Η γιαγιά έχει ένα γεμάτο καλάθι και η Nadya έχει μόνο το μισό. Η Nadya είπε:
- Γιαγιά, ας ανταλλάξουμε καλάθια!
- Ας!
Έτσι ήρθαν στο σπίτι. Ο παππούς κοίταξε και είπε:
- Ω ναι Nadya! Κοίτα, έχω κερδίσει περισσότερα από τη γιαγιά μου!
Εδώ η Νάντια κοκκίνισε και είπε με την πιο ήσυχη φωνή:
- Αυτό δεν είναι καθόλου το καλάθι μου... είναι εντελώς της γιαγιάς.
Ε: Γιατί η Nadya κοκκίνισε και απάντησε στον παππού της με ήσυχη φωνή;
- Γιατί πήγαν στο δάσος;
- Τι είπε ο παππούς όταν τους είδε στο δάσος;
- Τι έκαναν στο δάσος;
- Πόσα κέρδισε η Νάντια και πόσα η γιαγιά;
- Τι είπε η Νάντια στη γιαγιά της όταν πήγαν σπίτι;
- Τι είπε ο παππούς όταν επέστρεψαν;
- Τι είπε η Νάντια;
Επαναλαμβανόμενη ανάγνωση.
Παιδικές αφηγήσεις.
Ανάλυση ιστοριών.
6. Περίληψη του μαθήματος. Θυμηθείτε τι μίλησαν.
Απάντησε την ερώτηση.
Μόλις μπήκα στους θάμνους, βρήκα ένα μπολέτο,
Δύο λαχανίδες, ένα μπολέτο και ένα πράσινο βρύα.
Πόσα μανιτάρια βρήκα; Ποιος έχει την απάντηση;
Ουσιαστικά:
boletus, boletus, boletus, fly agaric, chanterelle,russula, μανιτάρι, πόδι, καπέλο, δάσος, ξέφωτο,βρύα, κούτσουρο, καλάθι, βούτυρο, μύκητας μελιού, μύγα βρύα, μανιτάρι γάλακτος, καπάκι γάλακτος σαφράν,κύμα, φρύνος, μυκήλιο, αλσύλλιο,καλάθι, συλλέκτης μανιταριών,φράουλες, σταφίδες, φραγκοστάφυλα, σμέουρα, βατόμουρα,lingonberries, cloudberries, cranberries,φράουλες, κομπόστα, μαρμελάδα.
Ρήματα:
μεγαλώνω, στέκομαι, κρύβομαι, κοκκινίζω, μεγαλώνω, μαγειρεύω,συλλέγω, μαγειρεύω, κόβω, στεγνώνω, αλατίζω,μαρινάρω, χαθείτε, ουρλιαχτό.
Επίθετα:
λευκό, κόκκινο, κόκκινο, μικρό, παλιό, βρώσιμο,μη βρώσιμο, σκουλήκι, μανιτάρι (βροχή, καλοκαίρι,ξέφωτο, έτος), βατόμουρο, φράουλα, βατόμουρο, lingonberry,cranberry, cloudberry, φράουλα.
Επιρρήματα:
κοντά, μακριά, κοντά.
Γυμναστική δακτύλων
ΚΑΛΑΘΙ ΜΕ ΜΟΥΡΑ
| Αυτό είναι ένα καλάθι - αυτό είναι ένα καλάθι!
Υπάρχουν φραγκοστάφυλα σε αυτό, Υπάρχουν σμέουρα σε αυτό, Και άγριες φράουλες, Και φράουλες κήπου, Υπάρχουν lingonberries και blueberries! Ελάτε να μας επισκεφτείτε! Τα μούρα που βρίσκουμε σε αυτό, Δεν υπάρχει τίποτα πιο υγιεινό και νόστιμο! ΜΕ . Βασίλιεβα |
(Φυσική έκπληξη,απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια.)
(Τα δάχτυλα λυγίζουν, ξεκινώνταςαπό μεγάλο, ταυτόχρονα στα δεξιά και στα αριστερά χέρια.) (Κάντε πρόσκλησηχειρονομία - κίνηση των χεριών εγώ ο ίδιος.) (Εναλλακτικά ρυθμικάχτυπήστε με γροθιά και παλάμη μεπαλάμη .) |
Συντονισμός ομιλίας με την κίνηση «Πάμε στο φθινόπωρο»δάσος"
Στόχοι:μάθουν να συντονίζουν την ομιλία με την κίνηση, να αναπτύξουνδημιουργική φαντασία, εμπέδωση στον λόγο
ουσιαστικά -ονόματα μανιταριών, αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.
| Πηγαίνουμε στο φθινοπωρινό δάσος.
Και το δάσος είναι γεμάτο θαύματα! Χθες έβρεξε στο δάσος- Αυτο ειναι πολυ καλο. Θα ψάξουμε για μανιτάρια Και μαζέψτε το σε ένα καλάθι. Εδώ είναι οι πεταλούδες που κάθονται, Στο κούτσουρο - μανιτάρια μελιού, Και στα βρύα υπάρχουν καντερέλες, Φιλικές αδερφές. «Βολέτο, μανιτάρι γάλακτος, Μπείτε στο κουτί! Λοιπόν, και εσύ, μύγα αγαρικό, Στολίστε το φθινοπωρινό δάσος». I. Mikheeva |
(Πορεύουν στη θέση τους.)
(Απλώστε τα χέρια τους μέσα οι πλευρές είναι «έκπληκτες».) (Τίναγμα παλάμηςκαι τα δύο χέρια.) (Χτυπήστε τις παλάμες τους.) (Τοποθετήστε την παλάμη σεμέτωπο, κοιτάζουν ένα,μετά προς την άλλη κατεύθυνση.) (Φέρτε τα χέρια τους μαζί μπροστά τους- "καλάθι".) (Διπλώστε ένα κάθε φοράδάχτυλο και στα δύο χέρια ταυτόχρονα για το καθένατο όνομα του μανιταριού.) (Κάνουν δελεαστικό κινήσεις των χεριών.) (Απειλούν με τον δείκτηδάχτυλο του δεξιού χεριού.) |
Κορακίστικα
Στόχοι:να αναπτύξουν γενικές δεξιότητες ομιλίας: σαφήνεια της λεκτικής,σωστή προφορά, σωστήαπόδοση φωνής.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά έναν διαγωνισμό: ποιοςθα προφέρει το γλωσσοστρεφόμενο πιο γρήγορα και πιο σωστά.
Τα κούτσουρα έχουν πάλι πέντε μανιτάρια μελιού.
Διάλογος
Στόχος: ανάπτυξη γενικών δεξιοτήτων ομιλίας, εργασίατονισμό εκφραστικότητα του λόγου.
-Εσύ κι εγώ περπατούσαμε;
- Πάμε.
-Βρήκες το μπολέτο;
- Βρέθηκαν.
-Σου το έδωσα;
- Έδωσε.
-Το πήρες;
-Το πήρα.
-Πού είναι λοιπόν;
-ΠΟΥ?
-Βολέτος.
-Οι οποίες?
-Εσύ κι εγώ περπατούσαμε;
- Πάμε.
Και τα λοιπά.
Παιχνίδι "Ποιος χάθηκε;"
Στόχοι:αναπτύξουν ακουστική προσοχή.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος λέει: «Φαντάσου ότι εσύ κι εγώΠήγαμε στο δάσος, κάποιος χάθηκε και φώναξε "Αι!"Ένα από τα παιδιά γυρίζει την πλάτη στους άλλους. Τα παιδιά εναλλάσσονταιπείτε "Ωχ!" με διαφορετικάένταση φωνής (πιο κοντά, πιο μακριά).Το παιδί, που στέκεται με γυρισμένη την πλάτη, μαντεύει ποιος «ούρλιαξε».
Παιχνίδι "Στο δάσος"
Στόχοι:να ενεργοποιήσει και να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο των παιδιώνλεξικό θέμα «Μανιτάρια».
Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ακούσουν την ιστορίακαι συμπληρώστε το. Μπορεί να τοποθετηθεί μπροστάπαιδικές εικόνες μεεικόνα των μανιταριών.
Ήρθε το φθινόπωρο. Μπαίνεις στο δάσος και λαχανιάζεις. Δέντρα μέσαστέκονται με χρυσή ενδυμασία και διαπερνούν τα κλαδιά ηλιακός ακτίνες. Κοιτάς τριγύρω και θα καταλάβεις - δεν είναι για τίποτα που το λένε αυτόφθινοπωρινό δάσος με δώρα πλούσιος. Εδώ τα κόκκινα καπάκια αναβοσβήνουν κάτω από το δέντρο της λεύκας. Αυτό είναι φιλικόοικογένεια. Και κάτω από τη σημύδα υπάρχουν λεπτές (...) στέκονται. Θα πάτε πιο μέσαδάσος και θα δείτε κόκκινα σκουφάκια στα βρύα. Θα χωρίσεις τα βρύα με τα χέρια σου, καιεκεί αδελφές - (...) κρύφτηκε. Τι είδους μανιτάρια είναι αυτά;Κάθονται σε κούτσουρο; Έμπειρος συλλέκτης μανιταριών αμέσως θα καταλάβει τι είναι (...). Αλλά ο πιο τυχερός θα είναι αυτός που βρίσκεται στα βάθη του δάσουςσημαντικό μανιτάρι Θα βρείτε - (...).
Πίσω μπροστά
Προσοχή! Οι προεπισκοπήσεις διαφανειών είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύουν όλα τα χαρακτηριστικά της παρουσίασης. Αν ενδιαφέρεσαι αυτή η δουλειά, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.
Στόχοι:
- Γενίκευση και συστηματοποίηση ιδεών για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη ζωή του δάσους το φθινόπωρο, για τα μανιτάρια και τα μούρα του δάσους και τους τόπους ανάπτυξής τους. Ενεργοποίηση και ενημέρωση του λεξικού για το θέμα. Βελτίωση της γραμματικής δομής του λόγου. Βελτίωση των δεξιοτήτων της ηχητικής και συλλαβικής ανάλυσης λέξεων
- Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου, ακοή λόγου, συντονισμός λόγου με κίνηση, γενικές κινητικές δεξιότητες, οπτική αντίληψη και προσοχή, μνήμη, λογική σκέψη.
- Ενθάρρυνση της δραστηριότητας, της συναισθηματικότητας, της πρωτοβουλίας, της αγάπης και του σεβασμού για τη φύση.
Εξοπλισμός:«Φθινοπωρινή Αίθουσα» (κιτρινισμένα δέντρα, θάμνοι, μούρα, μανιτάρια, ξερά φύλλα, κούτσουρο), προβολέας, παρουσίαση διαφανειών, καλάθια, καπάκια μανιταριών, ζαχαροκάλαμο συλλογής μανιταριών, βραστό νερό, μαρμελάδα μούρων, ποτήρια.
Η πρόοδος του μαθήματος
1. Οργανωτική στιγμή.Ρύθμιση για την τάξη. Διαφάνεια Νο. 1
2. Εισαγωγική συνομιλία.
Λογοθεραπευτής. Μαντέψτε το αίνιγμα.
Αν η βροχή χτυπήσει τη στέγη
Τα φύλλα πέφτουν σιωπηλά
Ήρθε η ώρα για τα πουλιά να πετάξουν μακριά -
Αυτό μας χτυπάει την πόρτα......
(φθινόπωρο)
Διαφάνεια Νο. 2
Λογοθεραπευτής. Σωστά. Είναι φθινόπωρο. Πώς μαντέψατε ότι πρόκειται για φθινόπωρο;
Παιδιά. Γιατί το φθινόπωρο βρέχει, φύλλα πέφτουν από τα δέντρα, τα πουλιά πετούν μακριά σε πιο ζεστά κλίματα.
Λογοθεραπευτής. Μπράβο!
3. Αναφέρετε το θέμα του μαθήματος.
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, σήμερα στην τάξη θα πάμε μια βόλτα στο φθινοπωρινό δάσος. Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε πώς να συμπεριφερόμαστε στο δάσος. Ακουσέ με προσεκτικά.
Διαφάνεια Νο. 3
Αν ήρθατε στο δάσος για μια βόλτα, για να αναπνεύσετε καθαρό αέρα,
Τρέξτε, πηδήξτε και παίξτε, απλά μην ξεχνάτε
Ότι δεν μπορείς να κάνεις θόρυβο στο δάσος, ακόμη και να τραγουδήσεις πολύ δυνατά.
Τα μικρά ζωάκια θα φοβηθούν και θα τρέξουν μακριά από την άκρη του δάσους.
Μην σπάτε κλαδιά βελανιδιάς. Ποτέ μην ξεχνάς
Αφαιρέστε τα υπολείμματα από το γρασίδι. Δεν χρειάζεται να μαζεύετε λουλούδια μάταια.
Μην πυροβολείτε με σφεντόνα: οι άνθρωποι έρχονται στο δάσος για να χαλαρώσουν.
Δεν χρειάζεται να πιάσετε τους πάντες, να τους ποδοπατήσετε, να χειροκροτήσετε ή να τους χτυπήσετε όλους με ένα ραβδί.
Έλα, ποιος θα μου πει πώς να συμπεριφέρομαι στο δάσος, τι κανόνες πρέπει να τηρούνται;
Παιδιά. Δεν μπορείς να φωνάζεις δυνατά στο δάσος.
Στο δάσος δεν μπορείς να σπάσεις δέντρα, κλαδιά ή να μαζέψεις πολλά λουλούδια.
Δεν μπορείς να σκοτώσεις έντομα στο δάσος.
Δεν μπορείς να ανάψεις φωτιά στο δάσος χωρίς ενήλικες.
Δεν μπορείτε να αφήσετε σκουπίδια στο δάσος.
Λογοθεραπευτής. Μπράβο! ...πάρε τα καλάθια. Θα τους χρειαστούμε.
3. Κύριο μέρος. Περπατήστε στο δάσος.
Λογοθεραπευτής. Για να μπούμε στο φθινοπωρινό δάσος, ας τραγουδήσουμε το τραγούδι μας.
Πάμε μια βόλτα στο δάσος, Τα παιδιά κάνουν πορεία.
Πάμε να περπατήσουμε χαρούμενοι.
Ας προχωρήσουμε στο μονοπάτι Περπατούν σαν φίδι
Το ένα μετά το άλλο σε ένα μόνο αρχείο. Ανάμεσα στα χτυπήματα.
Σταθείτε στις μύτες των ποδιών Τρέχουν στις μύτες των ποδιών τους.
Και έτρεξαν στο δάσος.
Παίζει μουσική.
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, πού καταλήξαμε;
Παιδιά. Βρεθήκαμε στο δάσος.
Λογοθεραπευτής. Ποιο δάσος;
Παιδιά. Βρεθήκαμε σε ένα φθινοπωρινό δάσος.
Λογοθεραπευτής. Πώς ξέραμε ότι αυτό ήταν ένα φθινοπωρινό δάσος;
Παιδιά. Αυτό είναι ένα φθινοπωρινό δάσος γιατί τα φύλλα στα δέντρα είναι κίτρινα και κόκκινα, το έδαφος είναι καλυμμένο με χρυσό.
Λογοθεραπευτής. Ποιες αλλαγές στη φύση συμβαίνουν το φθινόπωρο;
Παιδιά. Το φθινόπωρο κάνει κρύο έξω. Βρέχει συχνά. Φυσώντας ισχυροί άνεμοι. Τα πουλιά πετούν μακριά σε θερμότερες περιοχές.
Λογοθεραπευτής. Πώς ονομάζουμε το φαινόμενο όταν αρχίζουν να πέφτουν φύλλα από τα δέντρα; Διαφάνεια Νο. 4
Παιδιά. Πτώση φύλλων.
Ανάπτυξη ρεύματος αέρα.Διαφάνεια Νο. 5
Λογοθεραπευτής. Ας κανονίσουμε μόνοι μας την πτώση φύλλων. Εδώ είναι μερικά φύλλα για εσάς. Τώρα θα τους φυσήξουμε. Όταν φυσάμε, θυμόμαστε - τα χείλη μας είναι σαν σωλήνας, δεν φουσκώνουμε τα μάγουλά μας.
Λογοθεραπευτής. Ένα, δύο, τρία, τα φύλλα θα αρχίσουν να πέφτουν.
Τα παιδιά φυσούν σε αποξηραμένα φύλλα σημύδας.
Λογοθεραπευτής. Μπράβο! Είχαμε πολύ όμορφη φυλλόπτωση. Ποιος μπορεί να μου πει τι φυτρώνει φθινοπωρινό δάσος?
Παιδιά. Τα μανιτάρια και τα μούρα αναπτύσσονται στο φθινοπωρινό δάσος.
Λογοθεραπευτής. Ας τα μαζέψουμε στα καλάθια μας. Θα μαζέψουμε μανιτάρια σε ένα καλάθι και μούρα στο άλλο. Πάμε.
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, δείτε εδώ είναι το πρώτο μας μανιτάρι. Ποιος ξέρει τι είδους μανιτάρι είναι αυτό;
Παιδιά. Αυτό είναι ένα boletus. Διαφάνεια Νο. 6
Λογοθεραπευτής. Πώς καθορίσατε;
Παιδιά. Το boletus μεγαλώνει κάτω από τη σημύδα. Το καπέλο του είναι στρογγυλό, σκούρο καφέ και το πόδι του είναι λεπτό και ψηλό.
Λογοθεραπευτής. Να πάρουμε αυτό το μανιτάρι;
Παιδιά. Ναί.
Λογοθεραπευτής. Γιατί;
Παιδιά. Το Boletus είναι ένα βρώσιμο μανιτάρι.
Λογοθεραπευτής. Όταν συλλέγετε μανιτάρια, δεν πρέπει να τα βγάζετε από τις ρίζες, αλλά να τα κόβετε προσεκτικά με ένα μαχαίρι, αφήνοντας το μυκήλιο στο έδαφος για να αναπτυχθούν περισσότερα μανιτάρια από αυτό. Ας βάλουμε το μπολέτο στο καλάθι. Κοίτα τι μανιτάρι είναι κρυμμένο στο γρασίδι;
Παιδιά. Αυτή είναι μια αλεπού. Διαφάνεια Νο. 7
Λογοθεραπευτής. Πως βρηκες?
Παιδιά. Στο γρασίδι φυτρώνει μια λαχανίδα. Αυτή κίτρινο χρώμα. Έχει ένα στρογγυλό καπέλο και ένα λεπτό στέλεχος.
Λογοθεραπευτής. Γιατί νομίζετε ότι ονομάστηκε αυτό το μανιτάρι μια αλεπού?
Παιδιά. Γιατί αυτό το μανιτάρι μοιάζει με αλεπού.
Λογοθεραπευτής. Να πάρουμε μια αλεπού;
Παιδιά. Ναι, είναι βρώσιμο μανιτάρι.
Λογοθεραπευτής. Αλλά πρώτα πρέπει να καταλήξουμε σε μια πρόταση για τα μανιτάρια chanterelle σύμφωνα με αυτό το σχέδιο.
____ ____ ____ _____ . Διαφάνεια Νο. 8
Παιδιά. Στο δάσος φυτρώνει μια αλυσίδα. Η αλεπού μοιάζει με αλεπού.
Λογοθεραπευτής. Μπράβο! Ας πάρουμε μια αλεπού. Κοίτα τι όμορφο μανιτάρι. Ας το πάρουμε πριν το πάρει κάποιος. Διαφάνεια Νο. 9
Παιδιά. Αυτό είναι ένα αγαρικό μύγας. Δεν το αντέχεις, είναι δηλητηριώδες.
Λογοθεραπευτής. Τι σημαίνει δηλητηριώδες;
Παιδιά. Δηλητηριώδες σημαίνει επικίνδυνο για την υγεία· μπορείς να δηλητηριαστείς και να πεθάνεις από αυτό.
Λογοθεραπευτής. Ποιες άλλες; δηλητηριώδη μανιτάριαΞέρεις?
Παιδιά. Χλωμός φρύνος, ψεύτικα μανιτάρια, μανιτάρι χολής.
Λογοθεραπευτής. Τώρα θα δω αν μπορείτε να προσδιορίσετε μη βρώσιμα μανιτάρια. Ας παίξουμε το παιχνίδι "Τέταρτος Τροχός". Κοιτάξτε προσεκτικά, ονομάστε τα μανιτάρια, πείτε μου ποιο μανιτάρι είναι το περίεργο και γιατί.
Fly agaric, μανιτάρι πορτσίνι, boletus, μανιτάρι γάλακτος. Διαφάνεια Νο. 10
Λαδάκι, φρύνος, μπολέτο, τσαντάρα. Διαφάνεια Νο. 11
Λογοθεραπευτής. Τώρα ας συγκεντρώσουμε μια οικογένεια λέξεων. Πώς λέμε το μανιτάρι;
Παιδιά. Μύκητας. Διαφάνεια Νο. 12
Λογοθεραπευτής. Τι ονομάζουμε πολύ μεγάλο μανιτάρι;
Παιδιά. Μανιτάρι.
Λογοθεραπευτής. Πώς λέγετε έναν άνθρωπο που μαζεύει μανιτάρια;
Παιδιά. Μανιταροφόρος.
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, νομίζω ότι έχουμε αρκετά μανιτάρια. Πρέπει να μαζέψετε όσα μανιτάρια χρειάζεστε: μην ξεχνάτε ότι τα μανιτάρια είναι τροφή για πουλιά και ζώα. Τώρα θα χαλαρώσουμε και θα παίξουμε το παιχνίδι "Mushroom picker". Θέλω να?
Τα παιδιά φορούν καπέλα από μανιτάρια και ο μανιταροσυλλέκτης παίρνει ένα μπαστούνι.
Τα παιδιά κινούνται γύρω από την αίθουσα με ένα διάσπαρτο βήμα.
Εγώ είμαι μανιταροσυλλέκτης και εσείς είστε μανιτάρια.
Έλα, κρυφτείς πίσω από τις βελανιδιές!
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε.
Πάω να ψάξω για μανιτάρια!
Μανιταροφόρος. Μου άρεσε το μανιτάρι fly agaric, το επιλέγω.
Λογοθεραπευτής. Τώρα θα ελέγξουμε πόσο προσεκτικός είναι ο μανιταροσυλλέκτης μας. Άντε, μανιτάρια, παρατεταγμένα σε μια σειρά. Μανιταροσυλλέκτη, θυμήσου πώς στέκονται τα μανιτάρια μας. Τώρα θα αλλάξουν θέσεις. Θυμάμαι? Κλείσε τα μάτια σου.
Ο μανιταροσυλλέκτης κλείνει τα μάτια του.
Λογοθεραπευτής. Μάθετε ποια μανιτάρια έχουν αλλάξει θέσεις.
Λογοθεραπευτής. Μπράβο παιδιά! Παίξαμε και χαλαρώσαμε. Τώρα πρέπει να γεμίσουμε το δεύτερο καλάθι. Τι θα μαζέψουμε;
Παιδιά. Θα μαζέψουμε τα μούρα.
Λογοθεραπευτής. Πού φυτρώνουν τα μούρα;
Παιδιά. Τα μούρα αναπτύσσονται στο δάσος σε ψηλούς και χαμηλούς θάμνους.
Λογοθεραπευτής. Τι άγρια μούρα γνωρίζετε;
Παιδιά. Lingonberries, raspberries, blueberries, cranberries.
Λογοθεραπευτής. Θα ελέγξουμε τώρα. Μπορείτε να βρείτε αυτά τα μούρα στο δάσος; ...θα βρουν σμέουρα. ...θα βρουν λιγούρες. ...θα βρουν βατόμουρα. Όποιος βρήκε τη μούρη στέκεται δίπλα στη μούρη.
Λογοθεραπευτής. ... τι μούρη βρήκες.
Παιδιά. Βρήκαμε σμέουρα. Διαφάνεια Νο. 13
Λογοθεραπευτής. Αποδείξτε ότι είναι βατόμουρο.
Παιδιά. Τα σμέουρα αναπτύσσονται σε ψηλούς θάμνους. Τα μούρα βατόμουρου έχουν πολύπλοκο σχήμα και έχουν κόκκινο χρώμα.
Λογοθεραπευτής. ...τι μούρη βρήκες;
Παιδιά. Βρήκαμε μούρα. Διαφάνεια Νο. 14
Λογοθεραπευτής. Αποδείξτε ότι πρόκειται για μούρα.
Παιδιά. Τα Lingonberries αναπτύσσονται σε χαμηλούς θάμνους. Τα μούρα Lingonberry έχουν στρογγυλό σχήμα και κόκκινο χρώμα.
Λογοθεραπευτής. ... τι μούρη βρήκες;
Παιδιά. Βρήκαμε βατόμουρα. Διαφάνεια Νο. 15
Λογοθεραπευτής. Μπράβο! Έχετε αναγνωρίσει σωστά τα μούρα. Αλλά προτού γεμίσουμε το καλάθι μας με μούρα, ας κάνουμε μια σωστή ανάλυση της λέξης σμέουρα.
Διαφάνεια Νο. 16
Λογοθεραπευτής. Λοιπόν, τα καλάθια μας είναι γεμάτα. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε σπίτι.
Διαφάνεια Νο. 17
Πηγαίνουν σπίτι στη μουσική.
5. Πρακτικό μέρος.
Λογοθεραπευτής. Εδώ είμαστε στο σπίτι. Ας βάλουμε κάτω τα καλάθια μας. Τι πρέπει να κάνετε με τα μανιτάρια και τα μούρα όταν επιστρέψετε στο σπίτι; Διαφάνεια Νο. 18
Παιδιά. Τα μούρα και τα μανιτάρια πρέπει να ταξινομηθούν, να ξεφλουδιστούν και να πλυθούν.
Λογοθεραπευτής. Τι μπορείτε να κάνετε με τα μανιτάρια, τι μπορείτε να μαγειρέψετε;
Διαφάνεια Νο. 19
Παιδιά. Μπορείτε να μαγειρέψετε μανιταρόσουπα και ψητό από μανιτάρια. Τα μανιτάρια είναι αλατισμένα, αποξηραμένα, τουρσί.
Λογοθεραπευτής. Τι μπορείτε να φτιάξετε από μούρα;
Παιδιά. Μπορείτε να φτιάξετε μαρμελάδα, μαρμελάδα, μαρμελάδα από τα μούρα. Μπορείτε να φτιάξετε χυμό, κομπόστα, ποτό φρούτων, σιρόπι. Διαφάνεια Νο. 20
Λογοθεραπευτής. Αν κάνουμε χυμό από σμέουρα, τι είδους χυμός θα είναι;
Παιδιά. Χυμός βατόμουρου.
Λογοθεραπευτής. Κι αν φτιάξουμε μαρμελάδα βατόμουρο;
Παιδιά. Μαρμελάδα βατόμουρο.
Λογοθεραπευτής. Κι αν φτιάξουμε σιρόπι από μούρα;
Παιδιά. Σιρόπι Lingonberry.
Λογοθεραπευτής. Μπράβο! Τώρα θα φτιάξουμε χυμό λιναρόσπορου από σιρόπι λινόμουρου. Για αυτό χρειαζόμαστε βραστό νερό και σιρόπι lingonberry.
Ρίχνουμε λίγο σιρόπι λίγκονμπερι στο νερό, ανακατεύουμε απαλά και παίρνουμε χυμό λίγκον. Ρίξτε σε ποτήρια. Ας δοκιμάσουμε. Πώς, λοιπόν?
Παιδιά. Νόστιμο.
Λογοθεραπευτής. Παιδιά, ο χυμός φρούτων δεν είναι μόνο πολύ νόστιμος, αλλά και πολύ υγιεινός, αφού τα μούρα περιέχουν πολλές βιταμίνες που χρειάζεται ο οργανισμός μας.
6. Περίληψη του μαθήματος.Αξιολόγηση της εργασίας των παιδιών. Διαφάνεια Νο. 21
