Σχέδιο μαθήματος Σημάδια του φθινοπώρου (εκδρομή στη φύση) (τάξη 1) σχετικά με το θέμα. Περίληψη μαθήματος "εκδρομή στο πάρκο του φθινοπώρου" Εκδρομή φθινοπωρινή στολή της φύσης στόχος
Zimenko Tamara Aleksandrovna, δάσκαλος της υψηλότερης κατηγορίας προσόντων MBDOU "Cherlaksky" νηπιαγωγείοΝο. 2», περιοχή Ομσκ, οικισμός Τσερλάκ
Περιγραφή υλικού:Η περίληψη θα είναι χρήσιμη σε νηπιαγωγούς και γονείς.
Στόχος:
Κατακτήστε ιδέες για τις φθινοπωρινές αλλαγές στην άγρια ζωή, στη ζωή των φυτών και των ζώων σε σχέση με την άφιξη του φθινοπώρου.
Καθήκοντα:
1. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να αναγνωρίζετε τα περισσότερα χαρακτηριστικά φαινόμεναάγρια ζωή που είναι εγγενής το φθινόπωρο.
2. Ανάπτυξη της ικανότητας παρατήρησης, σύγκρισης, συστηματοποίησης και ταξινόμησης.
3. Καλλιεργήστε την αγάπη για αυτοφυής φύση, ενσταλάξτε τα βασικά οικολογική κουλτούρα.
Υλικό:
- Σακούλες αποκομιδής σκουπιδιών, γάντια.
- Πόσιμο νερό, υγρά μαντηλάκια, κουτί πρώτων βοηθειών.
- Φάκελοι για φυτά - 2.
- Καλάθια για κώνους, φύλλα - 4.
Παιδαγωγός:- Παιδιά, ήρθαμε εκδρομή στο φθινοπωρινό δάσοςκαι μάθετε πολλά για τη ζωή της φύσης αυτή την εποχή του χρόνου. Ας θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.
Τα παιδιά ονομάζουν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος:
- Κάνε ησυχία,
- περπατήστε κατά μήκος του μονοπατιού,
- μην σκίζετε φυτά,
- μην σπάτε κλαδιά δέντρων και θάμνων,
- μην καταστρέφετε φωλιές και μυρμηγκοφωλιές κ.λπ.
Φτάνοντας στο δάσος, ο δάσκαλος και τα παιδιά επιλέγουν ένα βολικό ξέφωτο, κοιτάζουν τριγύρω και χαλαρώνουν.
Παιδαγωγός:- Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Παιδιά:- Φθινόπωρο.
Παιδαγωγός:- Πώς το μαντεψες?
Παιδιά:- Τα δέντρα και το γρασίδι κιτρίνισαν, έγινε δροσερό.
Παιδαγωγός:- Μπράβο! Ποια άλλα σημάδια του φθινοπώρου γνωρίζετε;
Παιδιά: - Συχνές βροχές, τα φύλλα πέφτουν, οι πρώτοι παγετοί, τα πουλιά πετούν μακριά σε πιο ζεστά κλίματα, οι μέρες λιγοστεύουν, ο ήλιος λάμπει, αλλά είναι ασθενώς ζεστός.
Παιδαγωγός:- Σωστά, παιδιά, ονομάσατε πολλά σημάδια του φθινοπώρου. Παιδιά, το φθινόπωρο είναι μια πολύ όμορφη εποχή του χρόνου! Παρά το γεγονός ότι η φύση έχει αρχίσει να προετοιμάζεται για το χειμώνα, τα πάντα γύρω είναι βαμμένα με φωτεινά, πλούσια, χαρούμενα χρώματα - κίτρινα, κόκκινα, πορτοκαλί φύλλα εμφανίζονται στα δέντρα. Ήρθε το πρώτο φθινοπωρινός μήνας- Σεπτέμβριος. Ονομάζεται «το τραγούδι του φθινοπώρου» και «χρυσό λουλούδι». Και το φθινόπωρο λέγεται και καλλιτέχνης! Ακούστε ένα ποίημα για το φθινόπωρο:
Έπλεξε μια Φθινοπωρινή πολύχρωμη ποδιά
Και πήρε κουβάδες με μπογιές.
Νωρίς το πρωί, περπατώντας στο πάρκο,
Έκανα κύκλους στα φύλλα με χρυσό.
Παιδαγωγός:- Παιδιά, ας αναπνεύσουμε τον καθαρό αέρα, το άρωμα των σημύδων, ας κοιτάξουμε γύρω μας και θα θαυμάσουμε την ομορφιά του φθινοπώρου.
Τώρα ας παίξουμε!
Παιχνίδι "Τι βλέπουμε γύρω μας;"
Πρέπει να ονομάσετε με μία λέξη τι βλέπουν τα παιδιά γύρω τους (ουρανός, ήλιος, δέντρα, θάμνοι, πουλιά, μυρμηγκοφωλιά).
Πρέπει να μιλάτε γρήγορα και να μην επαναλαμβάνετε λέξεις που έχουν πει άλλα παιδιά.
Παιχνίδι "Τι είναι ποιο;"
Τα παιδιά ονομάζουν με τη σειρά ένα αντικείμενο και την ιδιότητά του: ο ουρανός είναι μπλε, το μονοπάτι είναι μακρύ, το βότσαλο είναι τραχύ, το έδαφος ζεστό.
Παιχνίδι "Καλά λόγια".
Θυμηθείτε ότι υπάρχουν πολλά καλά λόγια, πρέπει να λέγονται πιο συχνά σε ενήλικες και παιδιά. Βρείτε διαφορετικές λέξεις για κάνναβη, γρασίδι, πουλιά, σημύδα, λεύκα.
Ο δάσκαλος προσφέρεται να ακούσει ένα ποίημα για μια σημύδα.
Διάσπαρτα στο γκαζόν
Ένα ξέγνοιαστο, ελαφρύ κοπάδι,
Σαν έφηβες
Λευκό κορμό σημύδες.
Ένωσαν τα χέρια και έτσι...
Ο στρογγυλός χορός άρχισε να γυρίζει.
Παιδαγωγός:- Παιδιά, δείτε πόσες σημύδες υπάρχουν σε αυτό το δάσος. Παρακαλώ ελάτε στη σημύδα. Αγκάλιασέ την, πες της ότι είναι όμορφη και σε αντάλλαγμα θα σου δώσει πολλή ενέργεια και δύναμη.
Παιδαγωγός:- Και τώρα θα θυμηθούμε από ποια δέντρα έπεσαν τα φύλλα, που θα σας δείξω. Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά τα φύλλα διαφόρων δέντρων, τα παιδιά ονομάζουν από ποιο δέντρο προέρχεται το φύλλο.
Παιχνίδι "Τρέξε στο δέντρο."
Ο δάσκαλος ονομάζει δέντρα και θάμνους, τα παιδιά τα βρίσκουν στο ξέφωτο και τρέχουν προς το μέρος τους. (σημύδα, ασπέν, τριαντάφυλλο)
Παιδαγωγός:- Παιδιά, σε αυτό το δάσος υπάρχουν δέντρα που έχουν φύλλα. Πες μου, πώς λέγεται ένα τέτοιο δάσος; (φυλλοβόλα) Όλα τα δέντρα στο δάσος έχουν φύλλα;
Παιδιά:- Οχι. Τα χριστουγεννιάτικα δέντρα και τα πεύκα έχουν πράσινες βελόνες - βελόνες που δεν αλλάζουν χρώμα ούτε τον χειμώνα ούτε το καλοκαίρι. Αυτά τα δέντρα ονομάζονται - κωνοφόρα δέντρα, αλλά δεν βρίσκονται σε αυτό το δάσος.
Παιδαγωγός:- Παιδιά, ας θυμηθούμε πώς προετοιμάζονται τα ζώα για το χειμώνα το φθινόπωρο;
Παιδιά:
- Η αρκούδα ετοιμάζεται για χειμερία νάρκη.
- Ο λαγός αλλάζει τη γούνα του από γκρι, καλοκαιρινό - σε λευκό, χειμώνα και πιο ζεστό.
- Ο σκαντζόχοιρος ετοιμάζεται για χειμερία νάρκη.
- Ο σκίουρος προμηθεύεται.
Παιδαγωγός:- Παιδιά, ας ακούσουμε. Τι μπορούμε να ακούσουμε γύρω μας; Τα παιδιά ακούνε και λένε αυτό που άκουσαν. Ακούμε πολλούς ήχους, ειδικά την κραυγή των πουλιών, αποδημητικά πτηνάπηγαίνοντας νότια. Ας παίξουμε και ας γίνουμε πουλιά.
Υπαίθριο παιχνίδι "Μετανάστευση πουλιών".
Παιδαγωγός:- Παιδιά, ας προετοιμαστούμε επίσης για το χειμώνα και ας προμηθευτούμε φυσικά υλικά που θα μας φανούν χρήσιμα το χειμώνα για την κατασκευή διαφόρων χειροτεχνιών. (Τα παιδιά συλλέγουν πεσμένα φύλλα διαφόρων χρωμάτων και όμορφα κλαδιά.)
Παιδαγωγός:
Τι υπέροχος άνθρωπος που είσαι! Σας ευχαριστώ όλους πολύ για την ευχάριστη εκδρομή και για την καλή δουλειά σας.
Τίνα Ματρυονίνα
Περίγραμμα εκδρομής στο φθινοπωρινό δάσος "Μέσα από τα μάτια της φύσης" με παιδιά 6-8 ετών
Συνάφεια
Στις μέρες μας, τα ενδιαφέροντα των παιδιών σχετίζονται συχνότερα με την τεχνολογία. Τα παιδιά έχουν μικρή επαφή με τη φύση και σπάνια περπατούν στο δάσος λόγω της πολυάσχολης ζωής των γονιών τους. Οι τύποι που ζουν στην πόλη δεν ακούνε τις τρίλιες του αηδονιού, το τραγούδι των πουλιών και το θρόισμα των φύλλων από το βουητό των αυτοκινήτων. Από αυτή την άποψη, θέλουμε να επιστήσουμε την προσοχή των παιδιών στη φύση γύρω μας, στα απλά φαινόμενα του γύρω κόσμου το φθινόπωρο, διεγείρουμε την περιέργεια και το ενδιαφέρον των παιδιών για το φθινοπωρινό δάσος, τους κατοίκους και τα αντικείμενά του. Η φωτοθεραπεία βοηθά τα παιδιά να συγκεντρωθούν σε αυτό που είναι ιδιαίτερα σημαντικό για αυτά και να εστιάσουν το βλέμμα τους σε κάτι ασυνήθιστο δίπλα μας.
Ηλικία των παιδιών: 6-8 ετών
Σκοπός της βόλτας:δημιουργία κουλτούρας επικοινωνίας με τη φύση.
Στόχοι πεζοπορίας:
Εκπαιδευτικός:
1. Συνοψίστε και συστηματοποιήστε τις ιδέες των παιδιών για τις φθινοπωρινές αλλαγές στη φύση, για χαρακτηριστικά εποχιακά φαινόμενα.
2. Μάθετε να βλέπετε σχέσεις και αλληλεξαρτήσεις στη φύση, να δημιουργείτε ανεξάρτητα τις απλούστερες σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος.
3. Να αναπτύξουν γνώσεις για το φθινοπωρινό δάσος, τους κατοίκους και τα χαρακτηριστικά του.
Εκπαιδευτικός:
1. Αναπτύξτε την αντίληψη του χρώματος, του σχήματος και του μεγέθους, της απτικής, οπτικής και ακουστικής αντίληψης.
2. Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη λογική σκέψη, τη φαντασία.
3. Αναπτύξτε δεξιότητες παρατήρησης αλλαγών στη φύση, διεγείρετε την επιθυμία για ανεξάρτητη έρευνα.
Εκπαιδευτικός:
1. Ενσταλάξτε στα παιδιά μια στάση φροντίδας για το δάσος και τους κατοίκους του (ζώα, φυτά, μανιτάρια).
2. Διεγείρετε την περιέργεια των παιδιών.
3. Καλλιεργήστε τη σωστή συμπεριφορά στο δάσος.
Εξοπλισμός και υλικά:πολύχρωμα καλάθια (κουτιά, τσάντες, δοχεία, φάκελοι) σε κόκκινο, κίτρινο και πράσινο. δημητριακά, σπόροι και ψωμί· φωτογραφική μηχανή, εικόνες από φύλλα διαφορετικά δέντρακαι αντικείμενα στο δάσος.
1. Εισαγωγική συνομιλία.
2. Κύριο περιεχόμενο.
3. Συνοψίζοντας.
Τοποθεσία της εκδρομής:δάσος (n Kugesi).
Προετοιμασία του δασκάλου για την εκδρομή:
1. Σχεδιάστε την εκδρομική διαδρομή.
2. Προετοιμάστε εξοπλισμό και υλικά για την εκδρομή.
3. Κάντε μια συζήτηση για τις εποχές και τα σημάδια τους, για τη διατήρηση της φύσης.
Προετοιμασία των μαθητών για την εκδρομή:
1. Εξέταση εικονογραφήσεων.
2. Ανάγνωση ποίησης.
3. Ζητώντας γρίφους.
4. Διαβάζοντας ιστορίες για άγρια ζώα.
5. Ακούγοντας τη μουσική «Autumn Song» του P. I. Tchaikovsky.
6. Συζητήστε με τους μαθητές για διάφορα είδη φυτών: δέντρα, θάμνοι, βρύα.
Η εξέλιξη της εκδρομής.
Οργάνωση χρόνου.
Εξοικείωση των μαθητών με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος και τα μέτρα ασφαλείας κατά την εκδρομή.
Δάσκαλος: Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα πάμε μια βόλτα στο φθινοπωρινό δάσος. Πριν βγούμε, ας αναθεωρήσουμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. (Τα παιδιά απαντούν)
Στο δάσος δεν μπορείτε: να μιλήσετε δυνατά (φωνάξτε, να παίξετε δυνατή μουσική, να ξεριζώσετε λουλούδια, μανιτάρια, να σπάσετε κλαδιά δέντρων, να ανάψετε φωτιές, να καταστρέψετε φωλιές, μυρμηγκοφωλιές, να πυροβολήσετε πουλιά με σφεντόνα, να αφήσετε πίσω σας σκουπίδια, να σπάσετε γυάλινα σκεύη, να καπνίσετε.
Στο δάσος μπορείτε: να μιλήσετε ήσυχα, να ταΐσετε ζώα και πουλιά, να κρεμάσετε ταΐστρες πουλιών, να μαζέψετε φύλλα, κουκουνάρια, λουλούδια (χωρίς ρίζες), να περπατήσετε σε μονοπάτια, να αγγίξετε δέντρα, να καθίσετε σε ένα κούτσουρο, να παρακολουθήσετε ζώα.
Κύριο μέρος.
Δάσκαλος: Ήρθαμε λοιπόν στο δάσος. Πες μου τους κανόνες για τους οποίους μιλήσαμε; (Τα παιδιά επαναλαμβάνουν). Δεν μπορείτε να φωνάξετε εδώ, γιατί τα ζώα που ζουν εδώ μπορεί να φοβηθούν και να τρέξουν μακριά και μετά δεν θα μπορείτε να τα δείτε. Επομένως, σήμερα θα σας μιλήσουμε ψιθυριστά. Ήρθαμε να επισκεφτούμε το δάσος, να επισκεφτούμε σκίουρους, σκαντζόχοιρους και άλλα ζώα. Ποιος άλλος μένει στο δάσος; (Τα παιδιά απαντούν).
Αν στα δέντρα, τα φύλλα έχουν κιτρινίσει.
Αν σε μια μακρινή χώρα, τα πουλιά έχουν πετάξει μακριά.
Αν ο ουρανός συνοφρυωθεί, αν χύνει η βροχή,
Αυτή την εποχή του χρόνου, πώς λέγεται;
Δάσκαλος: Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα αντικείμενα στο δάσος που θα δούμε τώρα. Τώρα είναι φθινόπωρο, και το φθινόπωρο κάνει κρύο στο δάσος, φυσάει ο άνεμος, μερικές φορές βρέχει, τα φύλλα στα δέντρα παγώνουν επίσης, γίνονται κόκκινα, κιτρινισμένα, πράσινα και πέφτουν στο έδαφος. Κοίτα πόσα φύλλα, πόσο πολύχρωμο είναι το χαλί κάτω από τα πόδια μας. Τώρα θα τα μαζέψουμε.
Παιχνίδι "Ταίριασμα ανά χρώμα"
Δάσκαλος: Εδώ έχουμε τρία καλάθια. Σε κάθε πρέπει να βάλετε φύλλα από το χρώμα του. Το πράσινο καλάθι περιέχει πράσινα φύλλα, το κίτρινο καλάθι περιέχει κίτρινα φύλλα και το κόκκινο καλάθι περιέχει κόκκινα φύλλα. Συλλέγουμε μόνο τα περισσότερα όμορφα φύλλα, καθαρό, προσεγμένο. Μεγάλο και μικρό. Ομαλή και τραχιά. Διαφορετικός. (Τα παιδιά συλλέγουν)
Παιχνίδι "Βρες το ίδιο"
Δάσκαλος: Μπράβο! Τώρα ας δούμε τι είδους φύλλα μαζέψατε. Δείτε τις φωτογραφίες μου και απαντήστε στην ερώτηση: έχουμε τέτοιο φύλλο; Αυτό όμως; Ας προσπαθήσουμε να τα βρούμε. (Τα παιδιά ψάχνουν)
Άσκηση «Εύρεση του δάσους»
Δάσκαλος: Στο δάσος δεν υπάρχουν μόνο φύλλα, μερικά δέντρα έχουν κώνους. Για παράδειγμα, σε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο ή πεύκο. Να τα βρούμε; Ή μήπως θα συναντήσουμε βελανίδια στην πορεία; Ή μερικά όμορφα κλαδάκια; Ή ένα κούτσουρο; Βρύο? Ίσως θα δούμε μια τρύπα ή μια κοιλότητα; Ή μια μυρμηγκοφωλιά; Ή μήπως ζώα; (Τα παιδιά κοιτάζουν προσεκτικά το δάσος γύρω τους.)
Άσκηση «Βοηθήστε τα ζώα»
Δάσκαλος: Πολλά ζώα ζουν στο δάσος. Ας τους θυμηθούμε. Ποιος μένει στο δάσος; Τι κάνουν τα ζώα στο δάσος το φθινόπωρο; Σωστά, ετοιμαζόμαστε για τον χειμώνα. Φτιάχνουν προμήθειες, μαζεύουν τρόφιμα και τα βάζουν στο σπίτι τους. Για παράδειγμα, ένας σκίουρος λατρεύει να τρώει σπόρους. Ας την ταΐσουμε. Σίγουρα θα έρθει τρέχοντας και θα τους πάρει στο κουφάλι της. Τι τρώνε τα πουλιά όταν κρυώνει; Κοίτα, στο δάσος μας στα δέντρα καλοί άνθρωποικρεμασμένες ταΐστρες. Γιατί είναι; (Απαντήσεις παιδιών) Ας ταΐσουμε τα πουλιά. Αγαπούν πολύ τα δημητριακά και το ψωμί. (Τα παιδιά βάζουν τροφή για τα πουλιά στις ταΐστρες και τα παρακολουθούν να πετούν προς τα πάνω και να τρώνε.)
Άσκηση "λεπτό σιωπής"
Δάσκαλος: Τώρα εσύ κι εγώ θα ακούσουμε το δάσος. Αν κλείσετε τα μάτια σας, πόσους διαφορετικούς ήχους μπορείτε να ακούσετε; (Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και ακούν προσεκτικά τους ήχους γύρω τους.) Τι άκουσες? (Απαντήσεις παιδιών) Ακούσατε κάποιον να χτυπά; Αυτός είναι δρυοκολάπτης. Ας προσπαθήσουμε να τον εντοπίσουμε ανάμεσα στα κλαδιά του δέντρου.
Παιχνίδι Animal Sounds
Δάσκαλος: Και τώρα σας προσκαλώ να απεικονίσετε τους ήχους που μόλις ακούσατε (τον ήχο ενός δρυοκολάπτη, το ρουθούνισμα ενός σκαντζόχοιρου, το τρίλι ενός αηδονιού, το κελάηδισμα ενός σπουργιτιού, το θρόισμα των φύλλων).
συμπέρασμα
Άσκηση "Φωτοθεραπεία"
Δάσκαλος: Βλέπετε πόσα ενδιαφέροντα πράγματα είδαμε στο δάσος. Ας αποτυπώσουμε αυτές τις στιγμές ως αναμνήσεις. Σας προτείνω να βγάλετε φωτογραφίες. Ο καθένας από εσάς θα μπορεί να φωτογραφίσει αυτό που σας άρεσε περισσότερο στο δάσος. Ας δοκιμάσουμε. (Τα παιδιά βγάζουν φωτογραφίες)
Δάσκαλος: Αυτό τελειώνει την εκδρομή μας, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο σχολείο.
Στο σχολείο - δημιουργώντας ένα συλλογικό κολάζ χρησιμοποιώντας συλλεγμένα φυσικά υλικάκαι φωτογραφίες.
Βιβλιογραφία:
1. Skorolupova O. A. Άγρια ζώα. Μ.: Εκδοτικός Οίκος Scriptorium, 2006.
2. Sladkov N. Συζητήσεις για τα ζώα. Μ.: «Dragonfly – Press», 2002.
3. Soboleva A.V. Γρίφοι - καταλαβαίνω. Ένας πρακτικός οδηγός για λογοθεραπευτές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Μ.: Εκδοτικός οίκος "Gnome and D", 2000.
4. Surova, Dryzlova: Finders. Περπατάμε και παίζουμε - εξερευνούμε τον κόσμο.
Μ: Mann, Ivanov και Ferber, 2015.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Στόχος: Διεύρυνση και εμπέδωση της κατανόησης των παιδιών για το φθινόπωρο. Δώστε προσοχή στις αλλαγές στη φύση, πώς φαινόταν το δάσος το καλοκαίρι και τι συνέβη.
Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη με προσέγγιση φύλου στη μεσαία ομάδα (4-5 ετών) «Ταξίδι στο φθινοπωρινό δάσος»Σύνοψη μαθήματος γνωστικής ανάπτυξης με προσέγγιση φύλου στη μεσαία ομάδα (4-5 ετών) «Ταξίδι στο φθινοπωρινό δάσος» Εκπαιδευτικό.
Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για μικρά παιδιά «Ταξίδι στο φθινοπωρινό δάσος».Εκπαιδευτικός χώρος: γνωστική ανάπτυξη. Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους: ανάπτυξη του λόγουΕίδος μαθήματος: πνευματικά αναπτυξιακό.
Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος με παιδιά της μεσαίας ομάδας "Ταξίδι στο φθινοπωρινό δάσος"Ταξίδι στο φθινοπωρινό δάσος. Περιεχόμενο προγράμματος: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα «φθινόπωρο», διδάξτε τους να απαντούν και να αιτιολογούν τις απαντήσεις τους.
Θέμα του μαθήματος ζωγραφικής: «Φθινοπωρινό Δάσος» Ηλικία παιδιών: 5-6 ετών. Ένταξη όλων των εκπαιδευτικών περιοχών. Στόχος: ενεργοποίηση και ενθάρρυνση.
Στόχοι:εισάγουν τα παιδιά στα χαρακτηριστικά της φύσης το φθινόπωρο, τις αλλαγές που συμβαίνουν στον φυτικό και ζωικό κόσμο.
Να σχηματίσουν έννοιες για το περιβάλλον τροφική αλυσίδα, που αποτελούν τη βάση της ζωής του ζωικού κόσμου.
Αναπτύξτε την ικανότητα να παρατηρείτε φυτά και ζώα το φθινόπωρο.
Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση της πατρίδας σας.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
ΣΗΜΑΔΙΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ
(εκδρομή στη φύση)
Στόχοι: εισάγουν τα παιδιά στα χαρακτηριστικά της φύσης το φθινόπωρο, τις αλλαγές που συμβαίνουν στον φυτικό και ζωικό κόσμο.
Να σχηματίσουν ιδέες για οικολογικές τροφικές αλυσίδες που αποτελούν τη βάση της ζωής του ζωικού κόσμου.
Αναπτύξτε την ικανότητα να παρατηρείτε φυτά και ζώα το φθινόπωρο.
Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση της πατρίδας σας.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ
1. Πρόκληση (στην τάξη)
Παιδαγωγός. Μαντέψτε τους γρίφους.
- Ήρθε χωρίς μπογιά και χωρίς πινέλο,
Και στόλισα όλα τα φύλλα. (Φθινόπωρο)
- Ποιος έχει ένα πόδι
Και μάλιστα χωρίς παπούτσι; (Μανιτάρι)
- Υπάρχει μια καλύβα στο δέντρο, ένα σωρό ξηρούς καρπούς και μια ερωμένη. (Σκίουρος)
Παιδαγωγός. Εξηγήστε τα σημάδια.
- Η άνοιξη είναι κόκκινη με λουλούδια και το φθινόπωρο είναι κόκκινο με στάχυα.
- Έρχεται το φθινόπωρο, ακολουθεί η βροχή.
- Το φθινόπωρο αντάμειψε τους πάντες, αλλά και τα χάλασε όλα!
2. Εξοικείωση με την εκδρομική διαδρομή και κανόνες συμπεριφοράς.
Ο δάσκαλος εισάγει τους μαθητές στη διαδρομή της εκδρομής και τους κανόνες συμπεριφοράς.
3. Στάση «Park – νεότερος αδερφόςδάση».
Γιατί μπορείτε να διαφωνήσετε με αυτόν τον τρόπο; (Σκέψεις των μαθητών)
Γιατί το πάρκο έγινε πιο ελαφρύ; (Τα φύλλα πέφτουν από τα δέντρα)
Πώς ονομάζεται αυτό το φαινόμενο; (πτώση φύλλων)
Ποια δέντρα παρέμειναν πράσινα και γιατί; (έλατο, πεύκο, πεύκη)
Ποιο φύλλωμα δέντρου κιτρινίζει πρώτο; (Στη σημύδα)
Το φθινόπωρο είναι η εποχή της ωρίμανσης και της συγκομιδής των σπόρων. Το κίτρινο χρώμα είναι σύμβολο του φθινοπώρου. Η ηλιόλουστη στολή των κήπων, των πάρκων και των δασών έδωσε το όνομα σε αυτή την εποχή του χρόνου - Χρυσό φθινόπωρο. Εκτός κίτρινο χρώμαΤα φθινοπωρινά τοπία χαρακτηρίζονται από γκρι και κατακόκκινα χρώματα. Και είναι πολύ ενδιαφέρον να παρατηρήσουμε πώς η φύση, χρησιμοποιώντας τα ίδια χρώματα, ζωγραφίζει πρώτα ένα χαρούμενο, φωτεινό, ηλιόλουστο τοπίο, μετά ένα θλιβερό και τρυφερό και τέλος ένα θαμπό, ζοφερό και θαμπό.
Πώς αλλάζει σε άψυχη φύσηεπηρέασε τη ζωή των εντόμων; (Είναι λιγότεροι από αυτούς)
Οι πεταλούδες πεθαίνουν με το πρώτο κρύο του φθινοπώρου, μόνο τα αυγά που γεννούν ξεχειμωνιάζουν. Πολλά έντομα σκαρφαλώνουν κάτω από το φλοιό των δέντρων, στις ρωγμές των κτιρίων και ξεχειμωνιάζουν εκεί. Τα μυρμήγκια δεν φαίνονται· μαζεύονται στα βάθη της μυρμηγκοφωλιάς και κλείνουν τις εισόδους σε αυτήν. Όλος ο πληθυσμός της οικογένειας των μελισσών πεθαίνει, αφήνοντας μόνο νεαρούς βομβίλους, οι οποίοι θα φτιάξουν μια νέα φωλιά την άνοιξη.
Ο Σεπτέμβριος είναι ο μήνας των «κοπαδιών πουλιών». Γιατί; (Παιδικές απαντήσεις)
Τα έντομα είναι λιγότερα, οπότε τα πουλιά -χελιδόνια, σβούρες- πετούν μακριά, αφού τρέφονται μόνο με έντομα. Άλλα πουλιά αλλάζουνΔεν γερανοί, πύργοι και κούκοι θα πετάξουν σε θερμότερα κλίματα. Οι τελευταίοι που πετούν μακριά είναι οι χήνες, οι πάπιες και οι κύκνοι. Όσο οι δεξαμενές δεν είναι παγωμένες, έχουν αρκετό φαγητό.
4. Παιχνίδι "Πιστέψτε το ή όχι"
Ο δάσκαλος διαβάζει τις δηλώσεις. Οι μαθητές ακούν προσεκτικά. Απαντούν «Πιστεύω» εάν η δήλωση είναι αληθινή, «Δεν πιστεύω» αν είναι ψευδής.
Περπατάμε μέσα στο δάσος το φθινόπωρο και βλέπουμε χιονοστάτες να ανθίζουν κάτω από τα δέντρα ("Δεν πιστεύω "), και τα κράνμπερι κρέμονται στα δέντρα (" Δεν πιστεύω"), τα μανιτάρια είναι αποξηραμένα ("Δεν πιστεύω"), τα χελιδόνια κάθονται ανάμεσα στα κίτρινα φύλλα και τραγουδούν τραγούδια (" Δεν πιστεύω" ). Ο σκύλος γάβγιζε ("Πιστεύω"), ένας λευκός λαγός πήδηξε από το γρασίδι («Δεν το πιστεύω»), και άρχισε να τρέχει πέρα από το χωράφι προς το ποτάμι ("Πιστεύω") την ίδια στιγμή τρόμαξε τον κορυδαλλό ("Δεν πιστεύω") και μια πέρδικα, που σηκώθηκε ψηλά στον ουρανό και τραγούδησε τραγούδια ("Δεν το πιστεύω"), και ένα κουνελάκι πήδηξε στο νερό ("Δεν το πιστεύω»), βούτηξε στο σπίτι του («Δεν το πιστεύω»),σκαρφάλωσε σε ένα μαλακό κρεβάτι και μόνο τότε ηρέμησε, αποκοιμήθηκε για όλο το χειμώνα (" Δεν πιστεύω").
5.ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ.
1η ομάδα - συλλογή σπόρων, κώνων, βελανιδιών.
Ομάδα 2 – συλλογή φύλλων από δέντρα και θάμνους.
Ομάδα 3 – παρατήρηση της συμπεριφοράς των εντόμων και περιγραφή της.
4η ομάδα - παρατήρηση κάτι ασυνήθιστου που θα παρατηρηθεί κατά τη διάρκεια της εκδρομής και περιγραφή
6. Συνοψίζοντας την εκδρομή.
Εργασία για το σπίτι:πείτε στους γονείς σας για τις εντυπώσεις σας στην εκδρομή, δώστε προσοχή στα χρώματα του φθινοπώρου και στα σημάδια του. Βρείτε γρίφους για το φθινόπωρο στη βιβλιοθήκη.
Μάθημα-εκδρομή στο πάρκο της πόλης «Φθινοπωρινές αλλαγές στη φύση».
Τόπος συναντήσεως: Rowan Alley.
Δαπάνες χρόνου: περίοδο του χρυσού φθινοπώρου.
Σκοπός της εκδρομής: παρακολουθήστε τη φθινοπωρινή τέφρα του βουνού, μέσα στην πόλη.
Καθήκοντα:
αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης φθινοπωρινές αλλαγέςστη φύση;
καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στη γηγενή φύση.
να αναπτύξουν την ικανότητα παρατήρησης, σύγκρισης και εξαγωγής συμπερασμάτων.
Προπαρασκευαστικές εργασίες για την εκδρομή. Συζήτηση για κανόνες συμπεριφοράς, προφυλάξεις ασφαλείας στη φύση.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ
Ι. Οργανωτική στιγμή II. Επικοινωνία του θέματος και των στόχων του μαθήματος Επικαιροποίηση των γνώσεων των μαθητών.Δάσκαλος:
– Σκεφτείτε ποιος θα μας συναντήσει τώρα;
Ντύνεται το καλοκαίρι και γδύνεται το χειμώνα. (Δέντρο).
– Θα μάθετε πώς λέγεται μαντεύοντας τον γρίφο:
Ήταν πράσινο την άνοιξη, έκανε ηλιοθεραπεία το καλοκαίρι,
Το φθινόπωρο φορούσα κόκκινα κοράλλια.
(Ρόουαν).
Δάσκαλος:
– Στεκόμαστε τώρα δίπλα στις σορβιές. Κοίτα τους. Γιατί υπάρχουν τόσα πολλά πολύχρωμα φύλλα στις σορβιές; Τι συνέβη σε αυτούς? Πρέπει να αρρώστησαν. Είναι ζωντανοί;
– Αγγίξτε τα φύλλα, χαϊδέψτε τους κορμούς των δέντρων. Φυσικά, όλη η τέφρα του βουνού είναι ζωντανή.
– Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά: μπορείτε να δείτε μικροσκοπικές τρύπες στον κορμό και τα κλαδιά, μέσα από τις οποίες αναπνέει το δέντρο. Είναι ζωντανό. Το φθινόπωρο μόνο τα φύλλα αλλάζουν χρώμα και πεθαίνουν, γιατί οι μέρες δεν είναι τόσο μεγάλες και έχει γίνει κρύο.
– Σήμερα θα μάθουμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για την τέφρα του βουνού, γιατί μας κάλεσε να την επισκεφτούμε.
3) Επανάληψη
Δάσκαλος:
– Παιδιά, γιατί πάμε να επισκεφτούμε τη φύση;
Παιδιά:
Για να ακούσετε το τραγούδι των πουλιών, να θαυμάσετε την ομορφιά του, να απολαύσετε τον φρέσκο, ευωδιαστό αέρα και να αποκαλύψετε νέα μυστήρια της φύσης.
Δάσκαλος: - Ποιος θυμάται πώς να συμπεριφέρεται όταν επισκέπτεται τη φύση;
Τα παιδιά θυμούνται τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση:
1. Μην κάνετε θόρυβο και μην ενοχλείτε τους κατοίκους του δάσους.
2. Μην μαζεύετε λουλούδια, μην σπάτε δέντρα.
3. Μην αφήνετε σκουπίδια στο δάσος.
4. Μην ανάβετε φωτιές.
Δάσκαλος:
– Υπάρχουν καλά λόγια: «Ήρθατε να επισκεφτείτε τη φύση, μην κάνετε τίποτα που θα θεωρούσατε ανάρμοστο να κάνετε κατά την επίσκεψή σας».
III. Κύριο μέρος
Δάσκαλος:
– Οι άνθρωποί μας έχουν ιδιαίτερη σχέση με την ορεινή τέφρα. Είναι σύμβολο της Ρωσίας. Είναι η προστάτιδα όσων γεννήθηκαν από τις 21 Ιανουαρίου έως τις 17 Φεβρουαρίου. Πολλά τραγούδια και ποιήματα έχουν γραφτεί για αυτήν. Ποια δημοτικά τραγούδια και ποιήματα για τον Rowan γνωρίζετε; (απαντήσεις παιδιών).
Λεπτό φυσικής αγωγής
1. «Ρολόι». Όρθια, τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια κάτω. Γυρίστε τα ίσια χέρια σας μπρος-πίσω, λέγοντας «τικ-τακ». Επαναλάβετε 5 φορές.
2. «Αυξάνεται σαν τέφρα του βουνού». Σταθείτε, τα πόδια ενωμένα, τα χέρια κατά μήκος του σώματος. Σηκώστε τα χέρια σας ψηλά, τεντώστε, σηκώστε στα δάχτυλα των ποδιών σας – εισπνεύστε. χαμηλώστε τα χέρια σας προς τα κάτω, χαμηλώστε ολόκληρο το πόδι σας - εκπνεύστε. Πείτε "u-h-h-h". Επαναλάβετε 5 φορές.
3. «Ατμομηχανή». Σταθείτε το ένα μετά το άλλο και αργά, περπατώντας ανάμεσα σε δέντρα σορβιών, κάντε εναλλασσόμενες κυκλικές κινήσεις με τα χέρια σας, λέγοντας «chuh-chuh-chuh».
Δάσκαλος:
– Ενώ παίζαμε, οι σορβιές ετοίμασαν εργασίες. Χωριστείτε σε ομάδες και διαλέξτε η καθεμία ένα δέντρο σορβιών και ακολουθήστε τους διαφορετικούς δρόμους σας (Κοντά σε κάθε δέντρο σορβιών υπάρχει ένα πακέτο με μια εργασία).
– Τώρα, παιδιά, προσπαθήστε να απαντήσετε σε ομάδες στις ερωτήσεις από τις κάρτες.
1) Ανεξάρτητη εργασία.
Η εργασία δίνεται σε όλες τις ομάδες ταυτόχρονα. Εργασία σε εξέλιξησε ομάδες (5 – 7 λεπτά). Αφού ελεγχθεί η δουλειά κάθε ομάδας, παίζεται ένα παιχνίδι.
Ανάθεση στην πρώτη ομάδα.
– Κοιτάξτε και πείτε μου πώς ή με ποιον μοιάζει η τέφρα του βουνού;
Απαντήσεις παιδιών: - Κόκκινο, σαν φωτιά.
- Πολύχρωμα, σαν να κρεμούσαν κασκόλ στους ώμους, σαν κορίτσια.
- Αδερφές με πολύχρωμες σαραφάκια.
- Η στραβή ηλικιωμένη κυρία «έσκυψε σαν να έψαχνε κάτι».
Δάσκαλος:
– Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά, πώς μοιάζουν όλες οι τέφρες του βουνού; (Παιδιά: -Λεπτοί κορμοί, εύθραυστοι, διακλαδισμένοι, όλα λεπτοπόδαρα καλλονές, βαρύγδουπες κ.λπ.).
Δάσκαλος: - Πράγματι, ο rowan είναι ποντίκι, που σημαίνει ετερόκλητος. Κάνει ακόμη και τα μάτια σας να θαμπώνουν.
Ανάθεση στη δεύτερη ομάδα.
– Σκεφτείτε τα φύλλα της σορβιάς. Τι χρώμα και σχήμα έχουν; Θυμάστε ποιες λέξεις χρησιμοποιούν οι ποιητές για να περιγράψουν τα φύλλα του φθινοπώρου;
Συνομιλία βασισμένη σε υλικά παρατήρησης.
Απαντήσεις παιδιών:
Κόκκινο, κίτρινο, καφέ, χρυσό, στίγματα, βαμμένα κ.λπ.
Δάσκαλος:
Το φύλλο της σορβιάς είναι πολύ περίπλοκο, μοιάζει με ένα ολόκληρο κλαδί με πολλά φύλλα που βρίσκονται το ένα απέναντι από το άλλο. Κάθε φύλλο είναι οδοντωτό και πιο οβάλ.
Διαγωνισμός "Το καλύτερο μπουκέτο από φύλλα σορβιών".2) Παιχνίδι "Τα φύλλα πετούν"
Τα παιδιά κινούνται κατά μήκος του μονοπατιού. Στο σήμα από τον παρουσιαστή "Leaves 2!" Τα παιδιά στέκονται ανά δύο και κινούνται μέχρι ένα συγκεκριμένο σήμα. Δίνεται ένα νέο σήμα «Φεύγει 3!». Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των τριών και συνεχίζουν να κινούνται.
3) Παιχνίδι" Φθινοπωρινή πτώση φύλλων»
Μέσα σε ένα σωρό φύλλα, τα παιδιά βρίσκουν έναν φάκελο που τους απευθύνεται. Όταν το άνοιξαν, βρήκαν ένα γράμμα από σορβιά δέντρα. Ζήτησαν να τους πουν τι ενδιαφέροντα πράγματα ξέρουν για τον Rowan.
Συζήτηση για το φθινοπωρινό Rowan(πρόσθετο υλικό παρέχεται από δάσκαλο ή εκπαιδευμένο μαθητή).
Δάσκαλος:
– Επιστημονικό όνομα Rowan σημαίνει «πιάνω πουλιά». Ήδη στις αρχές του φθινοπώρου, βαριές συστάδες από στρογγυλά πορτοκαλί και κόκκινα μούρα προσελκύουν τα πουλιά. Το ξύλο Rowan είναι σκληρό, γυαλιστερό και πολύ πολύτιμο. Τις περισσότερες φορές χρησιμοποιείται για την κατασκευή τροχών. Τα υλικά για τη χειροτεχνία είναι αποξηραμένα κλαδιά και ρίζες δέντρων.
Ανάθεση στην τρίτη ομάδα.
– Σκεφτείτε τα μούρα rowan. Γιατί νομίζεις ότι λένε ότι μοιάζει η φθινοπωρινή σορβιά χριστουγεννιάτικο δέντρο?
Συνομιλία βασισμένη σε υλικά παρατήρησης.
Απαντήσεις παιδιών:
– Τα μούρα είναι σαν μπάλες σε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο.
– Και τα μούρα rowan μοιάζουν επίσης με μικρά μήλα.
Δάσκαλος:
Στο κάτω μέρος κάθε μούρου rowan υπάρχει μια σκαλισμένη, πεντάκτινη τρύπα, η οποία από μακριά φαίνεται να είναι μια μαύρη κουκκίδα.
Οι πορτοκαλοκόκκινες συστάδες φρούτων παραμένουν στα δέντρα όλο το χειμώνα, όπως ακριβώς μαζεύονται οι καρποί μετά τον πρώτο παγετό. Φτιάχνουν μαρμελάδα και φτιάχνουν γέμιση για γλυκά. Δεν είναι περίεργο που λένε ότι στην παραγωγή χόρτου είναι πικρό, αλλά στον παγετό είναι γλυκό. Τα μούρα Rowan είναι πολύ πλούσια σε βιταμίνες και χρησιμοποιούνται ευρέως στην ιατρική. Η 23η Σεπτεμβρίου ονομάζεται Fieldfare. Την ημέρα αυτή ξεκίνησε η συγκομιδή της σορβιάς. Αλλά δεν μαδήθηκαν όλα τα δέντρα της σορβιάς· μερικά από τα μούρα έμειναν για τα κοτσύφια και τις σαρκοφάγους.
– Γιατί νομίζεις?(Παιδιά: - Για τάισμα πτηνών).
– Τι να κάνουμε;Θα το ετοιμάσουμε για τα πουλιά ή θα το αφήσουμε στα δέντρα;? (Παιδιά: - Ας το αφήσουμε, γιατί πολλά ζώα τρέφονται με μούρα σορβιών: κοτσύφια, κηροί, σαρκοφάγοι, κοράκια, αλεπούδες, λαγοί).
4) Παιχνίδι "Fast Train"
Παίζουν δύο ομάδες. Τα κλαδιά Rowan τοποθετούνται 3–4 μέτρα από την ομάδα. Κατόπιν εντολής, οι παίκτες περπατούν γρήγορα προς τα κλαδιά, τα περιτριγυρίζουν και επιστρέφουν στις στήλες, όπου τους ενώνουν οι δεύτεροι παίκτες και μαζί κάνουν πάλι την ίδια διαδρομή κ.λπ.
IV. Αποτέλεσμα της εκδρομής
Δάσκαλος:
– Λοιπόν, επισκεφτήκαμε την τέφρα του βουνού. Τι ενδιαφέροντα πράγματα έμαθες; (απαντήσεις παιδιών).
Δάσκαλος: – Και ως αποχαιρετιστήριο, μας ζητά να γράψουμε ένα δοκίμιο – μια μικρογραφία «Οι παρατηρήσεις μου στο φθινοπωρινό πάρκο«και ζωγράφισε τις φθινοπωρινές φίλες της.
Ας κοιτάξουμε ο ένας τον άλλον. Τι δώρο μας έκαναν όλοι οι σορβιές? (Παιδιά: - Ροζ, ροδαλά μάγουλα)
.
- Γιατί?(Παιδιά: - Ο καθαρός αέρας βελτιώνει την υγεία και υγιής άνθρωποςπάντα όμορφη).
– Ας ευχαριστήσουμε τη στάχτη του βουνού για την ομορφιά και τη χαρά που μοιράστηκαν απλόχερα μαζί μας.
