Trabalho de investigação “A influência da Internet nos adolescentes. A influência da Internet na juventude de hoje

Ministério da Educação e Ciência da República do Cazaquistão

Departamento de Educação da Região de Mangistau

Instituição Estatal "Beineuskaya" ensino médio»

Título do trabalho: “A influência da Internet no adolescente” Direção: Tecnologia da informação,

programação

Seção: ciência da computação

Chefe: Otegenova Nurgul Bazarbaevna

Professor de informática

ano 2014

anotação

Tópico de pesquisa : “A influência da Internet no adolescente”

Propósito do estudo: Trace a influência do mundo

rede mundial de computadores

A Internet na visão de mundo dos adolescentes.

Método de pesquisa: Conversação, comparação, generalização,

testes, observação,

processamento de dados estatísticos.

Inovação da pesquisa: Descubra: a Internet tem um efeito positivo ou negativo nos adolescentes?

e na sociedade como um todo

Etapas da pesquisa: 1.P conduzindo sociológico

pesquisa, processamento de resultados;

2. Estudo e análise de literatura;

3. Coleta e processamento de material.

O resultado do estudo: a Internet representa os dois mundos"

paralelo ao nosso, em que há bastante

muitas coisas úteis para os usuários, mas também

há muitas coisas negativas na internet, espero.

que depois de ler meu trabalho muitos pensarão sobre isso.

E não só os adolescentes, mas também os seus pais.

Alcançar as pessoas é o mais importante para

Minha tarefa é que eles entendam isso sobre seus

ações e ações precisam ser pensadas.

É necessário entender que todas as nossas ações

estão repletos de consequências e se manifestarão

não hoje, não amanhã, mas através de gerações.

E como nossos filhos crescem depende

apenas de nós mesmos! Uma pessoa sempre tem

há uma escolha, mesmo que pareça que não há nenhuma.

Contente

Introdução…………………………………………………………………………..8

Capítulo 1. O que é a Internet: boa ou má?.................................... ........... ..9

Capítulo 2. O uso e o papel da Internet na escola………………………15

Conclusão………………………………………………………………………………..22

Referências……………………………………………………….23

Apêndice 1………………………………………………………………………………..24

Introdução

Nós escolhemos e esse tópico, porque o problema do “zumbi” vai me incomodar juventude moderna Como jogos de computador e a Internet em geral. Neste trabalho, realizamos um estudo entre alunos do ensino médio de nossa escola e descobrimos muitas coisas novas para nós mesmos após conhecermos a opinião de nossos colegas, estudantes do ensino médio nesse assunto.

Aprendemos o que é a Internet há pouco tempo, mas só conseguimos conhecê-la melhor há um ano, quando estávamos na quarta série. Nossa primeira impressão da Internet foi positiva: trabalhamos em mecanismo de busca, visitamos sites e páginas informativas e educativas, mas depois de conhecer melhor a Internet, percebemos que nem tudo, o que parece bom é ela! Afinal, pensamos que muitos concordarão connosco que existe muita informação na Internet que não só é impossível de ler, mas até de ver, especialmente para a geração mais jovem. Mas nem tudo é tão banal e terrível, você encontra isso em tudo. lados positivos. É claro que a Internet é a maior e mais surpreendente invenção do século passado, com a ajuda da qual a humanidade deu um grande salto para o futuro. Deu um incentivo ao progresso. A Internet simplifica nossas vidas e abre cada vez mais oportunidades para nós! Também é uma grande ajuda para estudar e trabalhar. Agora, em um determinado momento, podemos obter qualquer informação que nos interesse sobre um determinado assunto. Contate qualquer lugar do mundo em segundos. Mas ainda assim, depois de analisar as informações que recebemos de diversas fontes (inclusive da Internet), podemos dizer que existem muitas influências negativas.

Capítulo 1. O que é a Internet: boa ou má?

A Internet é má ou boa? A Internet, a rede global, a World Wide Web... É isso - a rede e a web. A Internet nos enreda, nos atrai para suas redes.

É claro que a Internet é má se a sua presença perturba o nosso modo de vida, nos tira da comunicação real, complica ou mesmo anula os encontros com amigos, familiares e entes queridos. Nós nos acomodamos nisso. Estamos perdendo contato com a realidade. A rede nos dá Acesso livre a qualquer informação que nos sacie e corrompa nossos filhos.

Mas , ao mesmo tempo, pense nas coisas úteis que obtemos da Internet global? Como tê-la ao nosso lado torna nossas vidas mais fáceis?

Transmitimos e baixamos as informações necessárias da Internet, encomendamos produtos em lojas online com entrega em domicílio, estudamos, realizamos reuniões online, encontramos um emprego e ganhamos dinheiro usando a Internet! Tudo isso e muito mais é possível sem sair de casa! Basta ligar o computador, conectá-lo à Internet e começar a trabalhar.

Então a Internet é má ou boa?

Cada pessoa tem sua própria resposta para esta pergunta. E isso depende diretamente de nós mesmos. Depende de quão competentemente sabemos usar este recurso.

Você pode chamar um carro de mal se usá-lo incorretamente. Digamos que você se sente ao volante embriagado e crie uma situação de emergência. Um medicamento pode ser mau se for tomado de forma inadequada e, portanto, causar danos. Mesmo assim, ninguém vai abrir mão dos carros, muito menos dos remédios. Estamos aprendendo a usá-lo. Inscreva-se em cursos de direção, tire carteira de motorista e siga as regras tráfego. Quando estamos doentes, vamos ao médico para que ele nos receite o remédio necessário, e tomamos estritamente de acordo com a prescrição.

Também é possível e importante aprender a usar corretamente o recurso da Internet!

Determine para que finalidade você precisa dele e use-o conforme pretendido. Estabeleça um limite para o tempo que você passa online e sistematize seu trabalho sobre isso. Tente não perder tempo na Internet só porque não tem nada melhor para fazer. Experimente este método. Quando quiser apenas navegar na Internet, coloque uma ampulheta ao lado do monitor para ver o tempo passar. Tal como acontece com cada grão de areia que cai, torna-se cada vez menor. Talvez isso o desencoraje de matar horas preciosas de sua vida online.

A Internet é uma fonte de informação enorme, conveniente e acessível que pode satisfazer as necessidades do usuário mais sofisticado. A maneira como a usamos depende de nós mesmos, assim como o que ela representará para nós – mal ou bem.

1.1. Características positivas da influência da Internet

Vejamos as vantagens da Internet. Surgiram oportunidades como ganhar dinheiro online, uma forma de se exibir, se expressar, postar sua própria página, programas escritos, etc. Você também pode encontrar trabalho pela Internet, velhos amigos que perdeu há muito tempo. Como é bom se comunicar com as pessoas da sua cidade se, por exemplo, você saiu de lá e não tem oportunidade de voltar!

Na Internet cada um traça o seu caminho. Você decide quais serviços de rede usar. Se quiser, envie e-mail até os confins do mundo. Se quiser, pode deixar uma mensagem para o grupo de notícias: esse é o nome de um boletim eletrônico temático que funciona como uma espécie de quadro de avisos. As possibilidades da rede são verdadeiramente infinitas. As necessidades e solicitações de quem viaja pela Internet são muito diferentes. Alguns desejam adquirir algo novo. Programas. Outros procuram determinados documentos de que necessitam atividade profissional. Outros ainda se conectam on-line para receber e-mails. A Internet ajuda a todos. A World Wide Web oferece uma ampla variedade de serviços. Existem programas em execução aqui, cada um dos quais resolve uma gama específica de problemas. Usando a Internet você pode até fazer ligações. É claro que existem alguns inconvenientes aqui: o horário para tal conversa online precisa ser combinado com antecedência, e a qualidade da comunicação muitas vezes deixa muito a desejar. Porém, ligar pela Internet é muito mais barato! Uma ligação regular para outro país deve ser paga à taxa internacional. Para fazer chamadas pela Internet, é necessário ter acesso à rede, bem como um computador multimídia com microfone e alto-falantes e um programa apropriado que permita fazer chamadas. conversa telefônica. Seu interlocutor deverá ter o mesmo programa. Uma conversa na Internet é possível desde que a pessoa para quem você está ligando esteja online. Atualmente você pode fazer quase tudo pela Internet - fazer compras, reservar passagens aéreas e quartos de hotel, divulgar seus produtos e empresas, comunicar-se com os mais jeitos diferentes, você pode encontrar absolutamente tudo lá, e se algo não estiver lá, significa que não existe, vocês podem ser amigos e até se apaixonar, e isso não é tudo. As possibilidades da Internet são quase ilimitadas, a única coisa que a rede global nunca poderá substituir são as delícias da comunicação ao vivo, as delícias das cartas escritas pela mão de um amigo ou ente querido sentado em frente a telas tremeluzentes, você vai; nunca poder passear com os amigos na “vida real”.

Além disso, milhões de pessoas com deficiência têm a oportunidade de trabalhar remotamente e comunicar-se com amigos. Existem enormes bibliotecas de todos os tipos de literatura na Internet, principalmente valiosas Literatura científica- porque livros comuns custam muito dinheiro, muitos cientistas, infelizmente, não conseguem se munir da literatura necessária, a Internet lhes dá essa oportunidade. Além disso, a Internet é realmente a maior coleção de informações; a Internet permite aprender muito, adquirir uma profissão ou elevar suas habilidades a outro nível. Você também pode sempre obter as últimas notícias sobre um tópico específico ou amplo na Internet.

Os fóruns são o melhor desenvolvimento da humanidade e um dos aspectos mais importantes da Internet - os fóruns permitem que milhares, milhões de pessoas se comuniquem. Eles permitem dividir a comunicação em tópicos e categorias, para que todos se comuniquem onde têm interesse. Os chats e o ICQ permitem a comunicação em tempo real, então duas ou mais pessoas localizadas em diferentes partes do mundo conversam como se estivessem uma ao lado da outra. A Internet é uma bênção!

1.2. Características negativas da influência da Internet

A Internet dá a ilusão de permissividade, extraindo o que há de pior em nós, mas o quê? Afinal, tudo é possível! Na Internet existem clubes suicidas, clubes de drogas e clubes que treinam aspirantes a terroristas. Nesses clubes você pode ordenar sua própria morte, comprar algumas bananas de dinamite e aprender como selecionar e injetar drogas corretamente.

A Internet está cheia de pornografia. A maioria dos jovens compra um modem apenas para acessar um site pornográfico. É fácil encontrar sites na Internet onde vídeos de pornografia infantil são vendidos gratuitamente. Infelizmente, é quase impossível identificar os autores destes sites, mesmo para os serviços de inteligência, uma vez que estes não-humanos registam sites sob manequins. Na realidade, isto é significativamente menor. Afinal, qualquer pessoa pode visitar esse site, inclusive crianças, inclusive de 13 a 16 anos - e o que elas verão? Direi em meu nome que precisamos combater isso! Se é impossível proteger crianças e adolescentes do acesso a essas informações, então é necessário buscar outras formas de solucionar esse problema. Elimine não as consequências, mas a causa!

As crianças olham para os adultos, as crianças absorvem informações como uma esponja - e o que tiram da Internet? Basta acessar alguns sites e você entenderá tudo sozinho.

Hackers apareceram na Internet, destruindo tudo em seu caminho para satisfazer seu orgulho ferido, eles não podem criar, apenas destruir;

O trabalho prolongado no computador afeta negativamente muitas funções do nosso corpo: maior atividade nervosa, sistemas endócrino, imunológico e reprodutivo, na visão e no sistema músculo-esquelético humano... O que isso poderia significar para homem comum? Qualquer coisa! Desde visão prejudicada até veias varicosas nas pernas. Honestamente, você pode “ganhar” tudo isso sem um computador, simplesmente levando um estilo de vida desequilibrado. O computador é apenas mais um elo da mesma cadeia: descanso insuficiente, sedentarismo, alimentação inorgânica, etc.

Se a visão e a audição podem ser prejudicadas por um teclado, mouse ou monitor, então a psique é afetada principalmente por mais, por assim dizer, coisas virtuais - jogos e a Internet. Isso é algo que “vicia”, algo do qual é impossível se desvencilhar, algo sem o qual muitos não conseguem mais imaginar a vida - isso é um vício maníaco pela Internet ou pelos jogos. Em primeiro lugar, é preciso dizer desde já que se trata de ficar muitas horas sentado diante do computador.

Aqui estão os sintomas psicológicos que uma pessoa pode começar a sentir se estiver ao grupo de risco dos viciados em Internet:

boa saúde ou euforia diante do computador;

incapacidade de parar;

aumentando o tempo gasto no computador;

sentimentos de vazio, depressão, irritação não para

computador;

problemas com trabalho ou estudo.

Os sinais de perigo também são:

desejo obsessivo de verificar constantemente o e-mail;

antecipação da próxima sessão online;

aumentando o tempo gasto online;

aumentando a quantidade de dinheiro gasto online.

Capítulo 2. Uso e papel da Internet na escola

2.1. Internet através dos olhos de um adolescente

Então, o que é a Internet do ponto de vista de um adolescente?

Em primeiro lugar, é um meio de entretenimento, e só então uma fonte de conhecimento e um auxiliar de estudo. E, para ser honesto, nem todos os segundos são usados.

O máximo de Os adolescentes passam muito tempo em diversas salas de chat e fóruns, o que, para eles, amplia seus horizontes e visão de mundo. Mas na realidade isso não é absolutamente verdade!!! Em alguns casos isso já se transforma em vício. Mas infelizmente é impossível provar isso ao próprio adolescente! Ele mesmo deve compreender e perceber isso - só então será possível mudar tudo!

Para a maioria dos adolescentes, a World Wide Web é apenas mais um brinquedo para obter informações que lhes interessam, úteis do ponto de vista deles, mas não do ponto de vista dos adultos.

Milhões de pessoas dependem um pouco da Internet, e estes não são apenas adolescentes, mas também homens e mulheres adultos. A Internet ajuda muitas pessoas a substituir a comunicação em Vida real, mas isso é bom? Muitos leitores objetarão, naturalmente, isso não é muito bom, mas para muitos é simplesmente muito difícil de comunicar na realidade. Acontece que você não é compreendido, você se considera um pária nesta sociedade, mas na internet você encontra pessoas que têm a mesma opinião que você, e a vida fica mais fácil!

Mas tudo não está perdido. Nem tudo é tão terrível quanto parece à primeira vista. Há também aqueles para quem a Internet é um auxiliar insubstituível na aquisição de conhecimento. E algumas pessoas ainda se sentam em bibliotecas e obtêm informações “à moda antiga”. Talvez isso não seja tão ruim? Sim, claro, a Internet facilita muito a nossa vida. Com um toque de tecla, recebemos informações que poderíamos gastar muito tempo procurando. E aqui tudo está ao seu alcance: qualquer enciclopédia, livro de referência, livro raro ou caro que você talvez nunca tenha comprado.

Do exposto, conclui-se que só podemos confiar na consciência das próprias crianças, na sua honestidade. Honestidade consigo mesmo. Seria ótimo se todos pensassem em si mesmos, nas suas ações e no que fizeram para tornar o mundo um lugar melhor. Sobre quanto tempo precioso ele perde navegando na Internet fazendo coisas sem sentido. A adolescência e a nossa juventude são os momentos mais maravilhosos que precisam de ser preenchidos com momentos luminosos e aproveitados de forma útil - ao máximo! Para que mais tarde não fosse terrivelmente doloroso os anos vividos sem rumo e inutilmente!

Desde tempos imemoriais, cada geração de adultos vê nas novas tecnologias a sua tendência para a destruição. Platão advertiu (e com toda a razão): “Escrever e ler destruirão a oratória”. O carro tirou nossa capacidade de sermos contemplativos. O telefone trouxe o gênero epistolar ao declínio. A literatura tomou o lugar da oratória. A contemplação foi substituída pelo drama. E o gênero epistolar foi revivido no e-mail.

2.2 Benchmarking de uso

Internet por professores e alunos

Para compreender mais detalhadamente o papel da Internet na vida da escola e, em particular, dos alunos do 6º ao 11º ano, realizámos algumas pesquisas, utilizando a nossa escola como plataforma. O curso de informática é ministrado em estrita conformidade com o currículo do ensino geral. Apesar do grande e sério trabalho que está sendo realizado nas áreas escolhidas pela escola, no domínio da utilização da tecnologia da informação, podemos considerá-lo típico das escolas do Cazaquistão. Atualmente a escola está equipada computadores pessoais 1 sala de aula de informática, além de conexão à Internet com endereço de e-mail.

O objetivo da nossa pesquisa foi esclarecer as seguintes questões:

qual a percentagem de alunos e professores que utilizam a Internet;

com que frequência você usa a rede?

onde você usa a Internet;

para que você está usando a rede?

se a Internet causa dependência em você;

Como você acha que a Internet influencia você?

Quais sites você acha que são úteis para um adolescente?

Alunos do 5º ao 9º ano e professores da escola participaram da pesquisa.

À pergunta “Você usa serviços de Internet?” a maioria absoluta dos alunos, 98%, respondeu “sim”. 62% veem a Internet como meio de comunicação e comunicação rápida e 38% consideram a Internet como meio de recreação. 72% dos estudantes inquiridos utilizam regularmente serviços de Internet, 26% raramente e 2% não utilizam de todo a Internet. Dos alunos que utilizam regularmente a Internet em casa - 79%, com amigos - 9%, num clube ou café - 2%, na escola - 80%. Observamos a seguinte tendência entre os professores: a maioria absoluta, 100%, utiliza a Internet sistematicamente por diversos motivos.

Nesse sentido, ao responder à pergunta: “Quanto a Internet ajuda você nos estudos?” obtivemos resultado semelhante: 98% dos alunos pesquisados responderam que as informações recebidas na Internet os ajudam a escrever redações, a preparar uma série de trabalhos de casa criativos e a ampliar seus horizontes.

Todos os 100% dos professores falam com muita cautela sobre a questão da ajuda da Internet na escrita de vários tipos de trabalho, mas também observam o seu papel positivo para o desenvolvimento intelectual geral.

As opiniões de alunos e professores foram absolutamente idênticas na avaliação do impacto positivo e negativo da Internet nas nossas vidas. Fatores positivos incluem acessibilidade e um grande número de variedade de informações constantemente atualizadas, rapidez e comodidade de obtenção, possibilidade de comunicação virtual, rapidez de comunicação. Entre os fatores negativos estão a inacessibilidade e o alto custo, a possibilidade de infectar um computador com vírus, um grande número de impostos informação negativa, impacto negativo na saúde, principalmente na visão, dependência psicológica, possibilidade de saída do mundo real para o mundo virtual, linhas telefônicas ocupadas.

2.3 Catálogo de recursos de informação utilizados no espaço educativo da escola.

Recentemente, um grande trabalho foi feito para coletar e sistematizarrecursos educacionais O sistema de e-learning e-Learning é um projeto estatal de grande escala incluído no Programa Estadual de Desenvolvimento da Educação da República do Cazaquistão para 2011-2020.(https://e.edu.kz). Para muitos Para alunos e professores, serve como principal “porta de entrada” para o segmento educacional da Internet. No entanto, muitos professores, alunos, pais e membros do público ainda desconhecem muitos recursos úteis e eficazes da Internet para o ensino.

Estas circunstâncias determinam a relevância da tarefa de criar e distribuir amplamente um catálogo de recursos educativos publicados na Internet e orientados para utilização no sistema de ensino geral. O catálogo foi elaborado para ajudar os professores a encontrar recursos de informação que irão melhorar a eficiência e a qualidade do processo educacional.

Neste catálogo reunimos recursos da Internet para o ensino geral que são utilizados por professores e alunos da nossa escola, bem como recursos educativos publicados em mídia de massa.

O catálogo é dirigido principalmente a professores e alunos de escolas. Ao mesmo tempo, os recursos educativos da Internet, cujos links constam do catálogo, serão úteis aos pais e a todos os interessados no desenvolvimento de uma escola moderna.

Assim, as conclusões que penso que podem ser tiradas destas questões são as seguintes:

os alunos são muito razoáveis e responsáveis quanto à possibilidade de usar a Internet para aprender;

a maioria dos estudantes vê a Internet não como um jogo, mas como uma fonte de informação adicional;

Tanto os alunos como os docentes utilizam a Internet com bastante frequência, pois dispõem de capacidade de ligação doméstica.

Conclusão.

Atualmente, a Internet é um “mundo” paralelo ao nosso, em que há muitas coisas úteis para os usuários, mas também há muitas coisas negativas na rede. Uma pessoa que “entra” na Internet pela primeira vez geralmente fica com uma boa impressão da Internet. Mas as primeiras impressões enganam! E você entende isso com o tempo. Quanto mais você trabalha na Internet, mais vê não só suas vantagens, mas também suas desvantagens. Mas, infelizmente, nem todos conseguem compreender e perceber como a Internet preenche a nossa consciência. E não conseguimos mais distinguir entre o que é bom e o que é ruim.

No processo de redação deste trabalho, utilizei literatura especial e passei muito tempo na Internet. O que, me parece, ajudou a desvendar o tema e a evidenciar todos os problemas e dúvidas. Tudo isso acabou sendo um processo bastante fascinante e educativo. Descobri muitas coisas novas não só sobre a Internet, mas também sobre os meus colegas.

Também realizei duas pesquisas sociológicas entre alunos do ensino médio e professores de nossa escola. Participaram das pesquisas 20 professores e 47 alunos. Expressei os resultados de minhas pesquisas em tabelas e diagramas. Os resultados dessas pesquisas mostram claramente o que mais interessa aos nossos alunos e o que desejam ver na Internet. Você também pode perceber aqui que as opiniões de professores e alunos sobre a utilidade e a nocividade da informação na Internet divergem.

No dele trabalho de pesquisa Conheci o próprio conceito de Internet. O que ele realmente gosta? Percebi que há muita negatividade na Internet, cujo combate é simplesmente necessário. Hoje, existem métodos para combater a negatividade online, mas, infelizmente, são ineficazes. É necessário que medidas mais radicais e métodos eficazes luta. As formas de resolver este problema dependem tanto das ações do Estado como da consciência da nossa sociedade.

Espero que depois de ler meu trabalho muitos pensem... E não só os adolescentes, mas também seus pais. Alcançar as pessoas é a tarefa mais importante para mim, para que elas entendam que precisam pensar em suas ações e ações. É preciso compreender que todas as nossas ações estão repletas de consequências, e elas se manifestarão não hoje, nem amanhã, mas através de gerações. E como nossos filhos crescem depende apenas de nós! Uma pessoa sempre tem uma escolha, mesmo que pareça não haver escolha.

Lista de literatura usada:

1. Brown S. “Mosaico” e “World Wide Web” para acesso à Internet: Trans. do inglês - M.: Mir: Malip: SK Press, 2005. - 167c.

2. Gilster P. Novo navegador de Internet: traduzido do inglês. -Kiev: Dialética, 2007. - 495 p.

3. Ansioso B. Trabalhando na Internet / Ed. A. Tikhonova; Por. do inglês - M.: BINOM, 1996. - 313 p.

4. KentP. Internet / Por. do inglês V.L. Grigorieva. - M.: Computador, UNIDADE, 2001. - 267 p.

5. Kolesnikov O.E. Internet para um empresário. - M.: MCF. Editora Empresa “Yauza”, 2006. - 281 p.

6. Krol Ed. Tudo sobre a Internet: Guia e catálogo / Trad. do inglês CM. Timacheva. - Kyiv: BNV, 2005. 591 p.

7. Levin V.K. Proteção da informação em sistemas e redes de computação de informação // Programação. - 2004. - N5. - páginas 5-16.

8. Nolden M. Seu primeiro acesso à Internet: Para usuários iniciantes da Internet e uma ampla gama de usuários de PC / Ch. Ed. E.V. Kondukova; Por com ele. K.A. Brilhante. - São Petersburgo: IKS, 2006. - 238 p.

Anexo 1

Khvylya-Olinter N. A. A Internet é um fator no desenvolvimento de valor da juventude russa // Alma mater. Arauto ensino médio. - 2016. - Nº 5. - P. 104–109

A Internet no mundo moderno está se tornando um fator importante na influência do sistema de valores dos jovens e na formação de atitudes extremistas. O artigo analisa o impacto das informações negativas divulgadas na Internet sobre a geração mais jovem da Rússia. São mostradas a dinâmica de crescimento da audiência da Internet e as perspectivas do impacto da Internet na situação de valor da população do país. Os riscos de propagação de atitudes extremistas entre os jovens através redes sociais. Neste contexto, um exemplo ilustrativo é a organização terrorista Daesh, proibida na Rússia, que recruta ativamente jovens europeus e russos, principalmente através da Internet. A dinâmica da resposta positiva dos jovens à ideologia deste grupo em países europeus bastante alto. O artigo examina possíveis áreas de atividade governamental para controlar a Internet e censurar informações distribuídas no espaço da rede global.

PROBLEMA DE INTERNET

Quase qualquer tipo de atividade humana tem uma base axiológica, uma vez que os valores desempenham uma função reguladora e definidora de metas na vida de um indivíduo. É precisamente o que prevalece homem jovem um sistema de valores positivos e criativos é capaz de desempenhar eficazmente um papel preventivo no processo de provável formação de atitudes extremistas e sua posterior implementação no comportamento cotidiano.

Hoje, o problema é que a socialização dos jovens está sob a influência de novos atores quase impossíveis de censurar – a Internet, as redes sociais. O vetor de sua influência muitas vezes se torna o mais imprevisível e pode levar a consequências indesejáveis, neutralizando os esforços da família, do sistema educativo e do Estado.
Para a ciência nacional, o problema do papel da Internet no processo de socialização dos jovens é relativamente novo. Estudos sistemáticos dos mecanismos de influência da Internet na consciência e no comportamento das pessoas são bastante raros, o que, à luz do rápido aumento do tamanho da audiência da Internet e da dificuldade prática de censurar o conteúdo, claramente não é suficiente. do ponto de vista de preservar a segurança do país. É óbvio que a nossa ciência não pode ficar alheia ao estudo destes processos.

Mas poucos conseguem responder às seguintes questões com base em dados representativos e resultados empíricos. Como pode o desenvolvimento da Internet ser perigoso para o desenvolvimento da sociedade e para a manutenção segurança do estado? Que ameaças as novas tecnologias da Internet representam para a geração mais jovem?

O estudo desses problemas é extremamente necessário e relevante nos dias de hoje. A ausência de tais desenvolvimentos na ciência russa moderna, apesar de sua óbvia relevância, é explicada pela dificuldade objetiva de conduzir pesquisas interdisciplinares de alto nível.

A quantidade insuficiente de material empírico obriga muitas vezes a maioria dos investigadores a limitar-se ao campo descritivo, enquanto a análise deste fenómeno requer novas abordagens.

Autores estrangeiros estão relativamente mais focados no acúmulo e interpretação de dados empíricos que permitem traçar a natureza e a dinâmica da influência da Internet na mente dos usuários. Nesse sentido, podemos destacar cientistas cujo trabalho visa analisar novas tecnologias para influenciar o comportamento e as atitudes das massas. Existem também trabalhos dedicados ao estudo da dinâmica da cultura político-civil, bem como à análise da transformação da sociedade sob a influência das novas tecnologias de informação.

A relevância de analisar a influência do espaço da rede na geração mais jovem é determinada pelas ameaças e desafios modernos à segurança nacional do nosso país. É sabido que as tecnologias da Internet são amplamente utilizadas e com sucesso para fins de dessovereignização dos Estados. No entanto, ainda não existe uma metodologia sistemática geral na Federação Russa que revele os mecanismos de uso direcionado da Internet para fins antiestatais. Em parte por esta razão, não foi desenvolvida uma estratégia para combater as ameaças correspondentes, embora, se tivermos em conta a nova Estratégia de Segurança Nacional Russa adoptada em 31 de Dezembro de 2015, tais desenvolvimentos seriam absolutamente relevantes para ela.

Não é totalmente correto analisar a influência da Internet apenas do ponto de vista de uma abordagem crítica, uma vez que os recursos da rede contribuem para o processo de aprendizagem, ampliam os horizontes dos usuários e proporcionam novas oportunidades de comunicação. Mas hoje já há motivos para afirmar que a Internet está se tornando uma verdadeira arma destruição em massa, que é perfeitamente capaz de “desumanizar” uma geração inteira, transformando seus valores e ideais, e fazendo isso de forma bastante rápida e quase imperceptível. Além disso, é na Internet que os ideólogos estrangeiros das revoluções “coloridas” confiam.

Sobre espaço virtual Praticamente não existe censura (no nosso país é totalmente proibida pela Constituição - ver n.º 3 do artigo 29.º), mas não existem mecanismos viáveis que na prática possam contrariar a propagação de informações negativas (imorais, manipuladoras, falsas, etc.). ) nas redes hoje, realmente não. Além disso, essas informações são habilmente disfarçadas como algo completamente oposto. Por exemplo, sites que contêm apelos ao extremismo podem facilmente ser posicionados até mesmo como recursos patrióticos.

ALIMENTOS A CONSIDERAR

O centro analítico da Kaspersky Lab conduziu um estudo global sobre o comportamento de menores russos na Internet. Descobriu-se que, pelo segundo ano consecutivo, o nosso país lidera o número de jovens utilizadores que recorrem a conteúdos indesejados, o que significa sites que contêm informações sobre armas, recursos pornográficos e casinos online. Os cientistas demonstraram que de todas as crianças do mundo que recorreram a fontes de conteúdo negativo, 16% vivem na Rússia. A Índia ocupa o segundo lugar neste indicador e a China ocupa o terceiro (Fig. 1).

Arroz. 1. Proporção de crianças menores que acessam conteúdo impróprio, por país

Para entender a complexidade da situação, é preciso prestar atenção aos seguintes fatos. Primeiramente, estrutura e tamanho da população Federação Russa, Índia e China (países líderes na exposição de menores a conteúdos impróprios) varia significativamente. Na Rússia, a população é relativamente menor, assim como a proporção de crianças na estrutura populacional, mas na Índia, pelo contrário, a proporção de crianças é uma das maiores do mundo (Fig. 2).

Arroz. 2. A proporção de crianças com menos de 14 anos na estrutura populacional dos países (dados para a Federação Russa para 2010, para a China para 2006, para a Índia para 2012)

Em segundo lugar, em termos do grau de cobertura da população pela Internet na comparação global, a Rússia ocupa uma posição de fora. No final de 2013, apenas 62% dos russos tiveram a oportunidade de aceder à Internet. Em comparação com outros países, este é um valor baixo, uma vez que na maioria dos países ocidentais até 80% da população ou mais está coberta pela Internet: em Espanha - 75%, e no Reino Unido - 90% (Fig. 3).

Arroz. 3. Penetração da Internet nos países, % da população (os indicadores por país baseiam-se nas Estatísticas Mundiais da Internet)

Hoje, o Estado envida esforços para garantir a proteção legislativa de crianças e adolescentes contra a influência agressiva da Internet. Por exemplo, em Setembro de 2012, entrou em vigor a Lei Federal “Sobre a Protecção das Crianças contra Informações Prejudiciais à sua Saúde e Desenvolvimento”. Esta lei foi um dos primeiros passos no processo de formação de um sistema de proteção do sistema de valores dos menores. No entanto, os especialistas salientam que contém uma série de omissões importantes, em particular, a imprecisão da definição da entidade controladora, o espectro de informação insuficientemente amplo para ser limitado, etc.

Uma nuance importante: a destruição do sistema de valores tradicional não é um problema separado grupo social, por exemplo, a idade, este é um problema de toda a sociedade, do país como um todo, até à escala global.

Existem estudos sociológicos que mostram que a década de 1990. tornou-se um ponto de viragem em termos do clima moral na sociedade russa. A população começou a enlouquecer; suas características negativas começaram a prevalecer sobre as positivas. Se você refletir os resultados das medições em um gráfico, obterá uma cruz, como se as coisas positivas, boas e morais em nós fossem riscadas (Fig. 4). Normalmente, a expressão “cruz russa” é usada para caracterizar a crise demográfica - mas agora é bastante legítimo descrever o estado de valores da sociedade russa.

Arroz. 4. Dinâmica total de características psicológicas positivas e negativas Sociedade russa(em pontos)

Portanto, ao tentar encontrar meios para combater o crescimento do extremismo entre os jovens, é preciso compreender que é impossível curar doença grave, “manchando uma parte separada do corpo com verde brilhante”. Todo o corpo sofre, o seu estado exige um diagnóstico, uma procura de causas que são, em princípio, conhecidas.

JUVENTUDE E REALIDADES DA RÚSSIA

Durante um quarto de século, um modelo de vida foi imposto ativamente à Rússia, o que não coincide com as tradições e a mentalidade da população. Nosso país foi privado de sua soberania, seu passado foi ridicularizado, foi fisgado pela “agulha do petróleo” e foi constitucionalmente proibido de ter uma ideologia nacional (ou seja, valores próprios e únicos que garantam e preservem a identidade de as pessoas). Tais coisas privam uma nação de vitalidade; o que não poderia ser conseguido com armas é conseguido a nível de valor, e com bastante sucesso.

Não é de surpreender que o organismo social produza uma reação na forma de “sintomas” de despovoamento, aumento do número de doenças socialmente significativas (dependência de drogas, alcoolismo, etc.), crise moral e disseminação de atitudes extremistas. . Os jovens são apenas o exemplo mais marcante dos problemas que a sociedade e o Estado enfrentam hoje.

Os estudos interculturais mostram claramente quão único é o perfil axiológico da Rússia, como ele difere dos sistemas de valores de outros países. E novamente surge a questão: por que ainda não temos uma ideologia de Estado? Precisamente porque não podemos defender valores tradicionais positivos em nível estadual. Para que os jovens absorvam tudo o que surge em seu caminho de todo o espectro da “diversidade ideológica” (a redação da Constituição da Federação Russa) e não se tornem sucessores de pleno direito das tradições e da identidade cultural nacional de seus ancestrais.

Ainda hoje, quando a realidade forma as regras ditadas pelos adversários ideológicos, na mente da maioria dos russos, incluindo os jovens, de acordo com pesquisas sociológicas, o valor da família e da amizade prevalece sobre o valor do sucesso e do reconhecimento, e os valores do coletivo significam mais do que os valores de um indivíduo. O que foi estabelecido ao longo dos séculos não é fácil de modificar e destruir. É uma questão diferente; na vida, muitos agem de maneira diferente.

A realidade é que elevadores sociais V Rússia moderna eles quase não trabalham, as oportunidades de ascensão a posições de status para a maioria dos jovens são mínimas. Além disso, esta situação é extremamente desfavorável para o estado. Em primeiro lugar, exclui a entrada dos melhores jovens nas suas fileiras com base numa concorrência leal, complicando o processo de renovação de pessoal. Em segundo lugar, a geração mais jovem, sem ver perspectivas, sem compreender porque é que precisa de se esforçar nos estudos, lê bons livros, para realizar ações morais, se tudo isso não os levar ao sucesso, prefere seguir o caminho de menor resistência. Os jovens desenvolvem uma ideia desfavorável do mundo ao seu redor e começam a se comportar de acordo - tornam-se viciados, degradam-se e procuram-se em grupos desviantes e extremistas.

Infelizmente, aqueles que estão no poder estão parcialmente satisfeitos com esta situação. Os jovens sem as orientações de valores corretas não farão perguntas incómodas, não defenderão os seus direitos (ao trabalho, a uma educação de qualidade, a uma vida digna, etc.), nem reivindicarão posições de estatuto. Mas o princípio “nenhuma grama crescerá depois de nós” é extremamente perigoso - um sistema que não recebe atualizações de qualidade torna-se inviável e se autodestrói.

No entanto, é impossível rotular a geração mais jovem como completamente desesperada e perdida. Entre seus representantes há muitos talentosos, ativos, obstinados, patrióticos e moralmente saudáveis. Portanto, uma abordagem de crise para analisar a juventude nem sempre é legítima, mas é certamente importante para avaliar as perspectivas de desenvolvimento do país.

O Estado russo praticamente não lida com os jovens há muitos anos. O componente educacional há muito foi retirado do arsenal funcional instituições educacionais, foi devolvido recentemente, lembrando a importância do patriotismo. O presidente chegou a declarar o patriotismo uma ideia nacional.

Os jovens respondem muito bem à retórica patriótica. Pesquisa sociológica mostram que, apesar da sua tradicional apoliticidade, a geração mais jovem reage com grande entusiasmo à campanha da Crimeia, à demonstração da subjetividade da Rússia na arena da política externa, demonstrando a sua lealdade às autoridades. Os jovens realmente querem ter orgulho do seu país. Mas é importante que ao mesmo tempo o Estado cuide da sua própria saúde, superando tendências negativas na economia, nas esferas sociais e humanitárias, na política, etc. Isto, porém, não acontece, o que, para dizer o mínimo, é injusto para com os jovens. A geração mais jovem sempre reage com muita sensibilidade e contundência a tais situações, emitindo protestos, desvios, incl. extremismo.

A INTERNET COMO AMEAÇA À MORALIDADE

Na ausência de controlo sistémico por parte do Estado, com a ajuda da Internet e das redes sociais, a informação negativa, incluindo a informação extremista, torna-se disponível ao público em geral e espalha-se rapidamente.

Isto é claramente visível quando se analisa a crescente influência do terrorismo e organização extremista Daesh (anteriormente denominado ISIS ou IS), proibido na Federação Russa pela legislação nacional. O Daesh está a ganhar cada vez mais seguidores de todo o mundo, incluindo aqueles cuja visão de mundo, à primeira vista, não coincide em nada com a ideologia deste grupo.

Entre as pessoas que aderiram ao Daesh (reais ou virtuais) há muitos representantes da juventude europeia e russa. Segundo uma pesquisa realizada em julho de 2014 pela agência sociológica britânica ICM Research, na França o percentual de apoio da população aos radicais chega a 15%, e entre os jovens (no grupo de 18 a 24 anos) o apoio chega a 27%. Na Alemanha, onde apenas 2% da população simpatiza com o Daesh, 10% dos jovens concordam com as suas ideias.

O Centro de Combate às Ideias Sectárias Associadas ao Islão (CPDSI), criado em França, desenvolveu um retrato sócio-psicológico de um jihadista europeu. Os potenciais seguidores de grupos terroristas e extremistas são, na maioria das vezes, rapazes e raparigas europeus de classe média, com idades compreendidas entre os 14 e os 21 anos, que enfrentam problemas psicológicos. Acesso a materiais extremistas recebem na Internet, cujo papel no processo de recrutamento para o Islão radical é hoje enorme.

Apesar de o Daesh ser reconhecido como uma organização terrorista na Rússia e, portanto, qualquer da sua propaganda dever ser imediatamente bloqueada, são constantemente criadas contas nas redes sociais dos seus militantes e dos seus simpatizantes. Essas “páginas” estão, obviamente, bloqueadas, mas a intensidade de seu aparecimento é muito alta.

A Rússia, em comparação com outros países comparáveis, está claramente atrasada no domínio da monitorização do conteúdo da Internet e do estabelecimento da responsabilidade dos fornecedores pelas informações fornecidas ao público. Por exemplo, na Alemanha, Grã-Bretanha, Países Baixos e Canadá, os fornecedores são legalmente obrigados a denunciar sites com conteúdo proibido e até suspeito. A Suécia, a Noruega, a Finlândia e a Nova Zelândia dispõem de sistemas especiais para filtrar conteúdos negativos dos textos e impedir o acesso das crianças aos mesmos. Rússia na proteção da geração mais jovem contra influência negativa A Internet hoje é muito inferior aos países ocidentais.

Deve-se notar que há claramente uma demanda social por esforços estatais nesta área. A maioria dos russos está confiante de que muitos sites da Internet podem causar danos aos seus visitantes.

De acordo com uma pesquisa sociológica realizada em toda a Rússia, cada segundo entrevistado observou que a censura de informações na Internet é necessária. Os entrevistados explicaram a sua posição utilizando um grande número de materiais e locais perigosos. Ao mesmo tempo, uma em cada três pessoas disse que os perigos da Internet são exagerados e que a sua censura é inaceitável (Fig. 5).

Arroz. 5. Russos sobre censura na Internet

Não existe um sistema estatal de censura moral na Rússia. Nestas condições, é impossível proteger os jovens da influência negativa da Internet e o sistema moral da sociedade russa fica seriamente ameaçado. A função correspondente, na verdade, recai apenas sobre os pais, que este deveré cobrado pelo Código da Família da Federação Russa, que afirma que eles são “obrigados a cuidar da saúde, do desenvolvimento físico, mental, espiritual e moral de seus filhos” (Artigo 63 do Código da Família da Federação Russa).

É claro que ninguém irá desafiar tais deveres e direitos. Mas sem a participação activa do Estado nesta questão, a implementação destas responsabilidades assemelha-se a uma batalha contra moinhos de vento. Os meios técnicos de protecção das crianças contra conteúdos negativos da Internet que os pais podem utilizar (por exemplo, “Controlo Parental”) revelaram-se de pouca ajuda. De acordo com a empresa de pesquisa McAfee, 70% dos usuários menores se sentem bastante confortáveis em contornar as restrições estabelecidas.

A necessidade de desenvolver um conceito de direito que garanta os direitos e liberdades dos russos, incluindo os jovens, à informação que tenha um impacto positivo no seu carácter moral e saúde mental, atrai a atenção não só dos legisladores, mas também dos cientistas. É proposta uma metodologia para proteger os indivíduos e a sociedade dos efeitos da informação negativa, que enfatiza a necessidade de um papel ativo do Estado, introduzindo regulamentação governamental circulação dos meios de comunicação de massa e controle da Internet e da mídia.

CONCLUSÃO

O problema da preservação da moralidade hoje é extremamente agudo, especialmente em conexão com o rápido desenvolvimento da tecnologia da informação e a ampla difusão dos meios de comunicação e da comunicação. Sem trabalho ativoÉ muito difícil para o Estado combater a propagação de atitudes extremistas.

Mesmo a geração mais velha, cujo sistema de valores já está formado, nem sempre consegue navegar no fluxo de informações e evitar influências negativas. Os jovens estão ainda mais abertos à influência agressiva de fontes imorais e criminosas da Internet, devido à sua inexperiência, pouca idade e instabilidade mental, tornam-se muito mais rapidamente objectos de manipulação e propaganda de anti-valores; Nesse contexto, a piada comum “Qual é o sentido da vida? - Não posso dizer agora. A Internet está desativada."

NOTAS

As pesquisas relacionadas ao tema são realizadas principalmente em relação à mídia, mas há alguns autores que focam em seus trabalhos na Internet como uma ferramenta para moldar certas atitudes, por exemplo, políticas dos russos (por exemplo, Zagursky I.I., Peskov D.N., Chugunov A.V., Shevchenko I.A., etc.). Entre os cientistas domésticos modernos que analisaram o problema da informação na sociedade moderna com detalhes suficientes, podemos destacar M.S.

DeFleur M. L. & Ball-Rokeach S. J. Teorias da comunicação de massa. Nova York, 1989

A. Thornton, J. Keene, M. DeFleur, J. Clapper e outros.

Almond GA, Verba S. 1989. A Cultura Cívica. Atitudes Políticas e Democracia em Cinco Nações. - Parque Newbury

As obras de S. Verba e A. Almond são dedicadas à dinâmica da cultura político-civil. Uma análise das transformações na sociedade sob a influência das novas tecnologias de informação é apresentada nas obras de J. Galbraith, W. Benjamin, W. Rostow, D. Riesman.

Sulakshin S., Novikov D., Khvylya-Olinter N., Gaganov A. Agenda problemática da Rússia moderna. Ciência e política. Moscou, 2015. pp.

Sulakshin S.S., Sazonova E.S., Khvylya-Olinter A.I. Políticas públicas proteção da moralidade e da mídia. Pasta de trabalho legislador. M.: Ciência e Política, 2014. - 360 p. págs. 131–158

A. V. Yurevich, M. A. Yurevich. Dinâmica do estado psicológico da sociedade russa: avaliação de especialistas // Moralidade da sociedade russa moderna: análise psicológica / Rep. Ed. A. L. Zhuravlev, A. V. Yurevich. - M.: Editora "Instituto de Psicologia RAS", 2012. P. 21–41

A Rússia é um país único, com mil anos de história, as mais fortes tradições morais, religiosas e de valores. Sempre foi e continua a ser um irritante para o mundo ocidental, porque os seus valores são categórica e fundamentalmente incompatíveis com o sistema de coordenadas em que existe o mundo ocidental e que nos foi oferecido como modelo pelos neoliberais após o colapso da URSS. : o coletivismo foi artificialmente substituído pelo individualismo, o valor da família e do parto - pela paixão e devassidão, pela empatia - pela indiferença e pelo desprezo, etc.

A nossa especificidade manifesta-se, entre outras coisas, ao nível da linguagem, fonte única de memória durante gerações. Por exemplo, a frequência com que os russos utilizam as palavras “dar, dar, dar”, que contêm um significado oposto a aquisição, é muito elevada. Além disso, eles são usados não apenas em seu significado direto, mas também em vários padrões de fala - “vamos fazer isso”, “vamos comer”, “vamos dar”, etc. Em russo existem apenas duas mil palavras para expressar traços de personalidade individuais, em alemão - quatro e em inglês - dezessete mil. No nível linguístico, existe um apelo à comunidade e à doação, que estabelece a atitude adequada desde a infância, mas no mundo moderno é duramente reprimido.

É a Internet que se está a tornar o principal canal para as ideias dos terroristas radicais entre os jovens. O trabalho ativo de propaganda é feito online: militantes transmitem episódios militares, anunciam fotografias de vítimas, divulgam notícias sobre a construção do califado, pedem contribuições para apoiar a organização e convidam recrutas. Para tanto, são utilizados recursos populares entre os jovens como Instagram, Twitter, Facebook e outros. Neles, pessoas especialmente treinadas usam uma “rede” para capturar os jovens que os atendem de acordo com diversos critérios.

A pesquisa foi realizada em setembro de 2014 usando uma amostra representativa de toda a Rússia entre 1.630 pessoas com 18 anos ou mais em 134 áreas povoadas 46 regiões do país. Cm.:

Republicano conferência científico-prática crianças em idade escolar

"Primeiros passos na ciência"

Direção: Tecnologia da Informação,

programação

Cargo: A influência da Internet em um adolescente

Local de trabalho: Distrito de Yashkul

Aldeia de Chilgir

Instituição de ensino municipal "Escola Secundária Chilgir"

Supervisor: Bogaeva A.S., professor de ciência da computação

2011

Contente

Introdução………………………………………………………………………….3

Capítulo 1. O que é a Internet: o bem e o mal?.................................... ........... .......5

Capítulo 2. O uso e o papel da Internet na escola……………………….9

Conclusão …………………………………………………………………………… 14

Referências……………………………………………………...16

Apêndice 1……………………………………………………………………………… 17

Apêndice 2………………………………………………………………………………20

Introdução

Escolhi este tema porque estou preocupado com o problema de “zumbificar” a juventude moderna tanto pelos jogos de computador como pela Internet em geral. Neste trabalho, conduzi um estudo entre alunos do ensino médio de nossa escola e descobri muitas coisas novas para mim mesmo depois de conhecer a opinião de meus colegas sobre o assunto.

Objetivo do trabalho:

Traçar a influência da rede mundial de computadores Internet na visão de mundo dos adolescentes. Revele os aspectos positivos e negativos da influência da Internet na geração mais jovem. Reflita a influência dos componentes individuais da Internet na psique dos adolescentes.

Tarefa do serviço:

Descubra se a Internet tem um efeito positivo ou negativo nos adolescentes e na sociedade como um todo.

Objeto de estudo: Internet como meio de obtenção de informações.

Item pesquisar: demanda por informações na Internet por parte de alunos e professores.

Hipótese: Alunos e professores utilizam sistematicamente a Internet no processo educacional.

Métodos de pesquisa:

Conversação.

Comparação.

Generalização.

Testando.

Observação.

Processamento de dados estatísticos.

Bases de pesquisa: alunos do 6º ao 11º ano, professores da escola

Etapas da pesquisa:

Etapa I – realização de levantamento sociológico, processamento dos resultados;

Etapa II – estudo e análise da literatura;

Etapa III – coleta e processamento do material.

O trabalho consiste a partir de uma introdução, dois capítulos, uma bibliografia (8 títulos), um apêndice (2 títulos) e uma conclusão.

A primeira vez que aprendi o que é Internet foi recentemente, há três anos, mas só consegui conhecê-la melhor há um ano, quando estava no 10º ano. Minha primeira impressão da Internet foi positiva: trabalhamos em um mecanismo de busca, visitamos sites e páginas cognitivas e educacionais, mas depois de conhecer melhor a Internet percebi que nem tudo, o que parece bom é ela! Afinal, acho que muitos concordarão comigo que há muita informação na Internet que não só é impossível de ler, mas até de ver, principalmente para a geração mais jovem. Mas nem tudo é tão banal e terrível, você encontra lados positivos em tudo. É claro que a Internet é a maior e mais surpreendente invenção do século passado, com a ajuda da qual a humanidade deu um grande salto para o futuro. Deu um incentivo ao progresso. A Internet simplifica nossas vidas e abre cada vez mais oportunidades para nós! Também é uma grande ajuda para estudar e trabalhar. Agora, em um determinado momento, podemos obter qualquer informação que nos interesse sobre um determinado assunto. Contate qualquer lugar do mundo em segundos. Mas ainda assim, depois de analisar as informações que recebi de diversas fontes (inclusive da Internet), posso dizer que existem muitas influências negativas.

Capítulo 1. O que é a Internet: boa ou má?

O que é a Internet? “A Internet é uma rede global de computadores, uma rede que proporciona enorme liberdade aos utilizadores” é uma das formulações oficiais. Parece bom - MAS - é verdade? A Internet era uma rede de computadores numa época em que apenas 100.000 pessoas a utilizavam. Agora, isso é algo mais do que a Rede. Isso dá essas liberdades? Sim, inicialmente existiu, ainda hoje há um eco de liberdade, mas na altura do nascimento da Internet havia muito mais liberdade. A Internet tornou-se uma fonte de diversas informações. Liberdade. Todo mundo correu para lá, mas há pessoas no poder que perceberam que, se deixada ao acaso, a Internet destruirá a humanidade – e surgiram órgãos de controle – que alertam, observam, proíbem e criam regras.

1.1. Características positivas da influência da Internet

Na Internet cada um traça o seu caminho. Você decide quais serviços de rede usar. Se quiser, você pode enviar um e-mail para os confins do mundo. Se quiser, pode deixar uma mensagem para o grupo de notícias: esse é o nome de um boletim eletrônico temático que funciona como uma espécie de quadro de avisos. As possibilidades da rede são verdadeiramente infinitas. As necessidades e solicitações dos viajantes da Internet são muito diferentes. Alguns querem obter um novo software. Outros procuram determinados documentos de que necessitam para a sua atividade profissional. Outros ainda se conectam on-line para receber e-mails. A Internet ajuda a todos. A World Wide Web oferece uma ampla variedade de serviços. Existem programas em execução aqui, cada um dos quais resolve uma gama específica de problemas. Usando a Internet você pode até fazer ligações. É claro que existem alguns inconvenientes aqui: o horário para tal conversa online precisa ser combinado com antecedência, e a qualidade da comunicação muitas vezes deixa muito a desejar. Porém, ligar pela Internet é muito mais barato! Uma ligação regular para outro país deve ser paga à taxa internacional. Para fazer chamadas pela Internet, é necessário acesso à rede, bem como um computador multimídia com microfone e alto-falantes e um programa apropriado que permita realizar uma conversa telefônica. Seu interlocutor deverá ter o mesmo programa. Uma conversa na Internet é possível desde que a pessoa para quem você está ligando esteja online. Hoje em dia você pode fazer quase tudo pela Internet - fazer compras, reservar passagens aéreas e quartos de hotel, divulgar seus produtos e empresas, comunicar-se de diversas maneiras, você encontra absolutamente tudo lá, e se algo não estiver lá, então é não existe de jeito nenhum, vocês podem ser amigos e até se apaixonar, e não é só isso. As possibilidades da Internet são quase ilimitadas, a única coisa que a rede global nunca poderá substituir são as delícias da comunicação ao vivo, as delícias das cartas escritas pela mão de um amigo ou ente querido sentado em frente a telas tremeluzentes, você vai; nunca poder passear com os amigos na “vida real”.

Além disso, milhões de pessoas com deficiência têm a oportunidade de trabalhar remotamente e comunicar-se com amigos. Existem enormes bibliotecas de todos os tipos de literatura na Internet, a literatura científica é principalmente valiosa - porque... livros comuns custam muito dinheiro, muitos cientistas, infelizmente, não conseguem se munir da literatura necessária, a Internet lhes dá essa oportunidade. Além disso, a Internet é realmente a maior coleção de informações; a Internet permite aprender muito, adquirir uma profissão ou elevar suas habilidades a outro nível. Você também pode sempre obter as últimas notícias sobre um tópico específico ou amplo na Internet.

Os fóruns são o melhor desenvolvimento da humanidade e um dos aspectos mais importantes da Internet - os fóruns permitem que milhares, milhões de pessoas se comuniquem. Eles permitem dividir a comunicação em tópicos e categorias, para que todos se comuniquem onde têm interesse. Os chats e o ICQ permitem a comunicação em tempo real, de modo que duas ou mais pessoas localizadas em diferentes partes do mundo conversam como se estivessem próximas uma da outra. A Internet é uma bênção!

1.2. Características negativas da influência da Internet

As crianças olham para os adultos, as crianças absorvem informações como uma esponja - e o que tiram da Internet? Basta acessar alguns sites e você entenderá tudo sozinho.

Hackers apareceram na Internet, destruindo tudo em seu caminho para satisfazer seu orgulho ferido, eles não podem criar, apenas destruir;

O trabalho prolongado em um computador afeta negativamente muitas funções do nosso corpo: maior atividade nervosa, sistemas endócrino, imunológico e reprodutivo, visão e sistema músculo-esquelético humano... O que isso pode significar para a pessoa comum? Qualquer coisa! Desde visão prejudicada até veias varicosas nas pernas. Honestamente, você pode “ganhar” tudo isso sem um computador, simplesmente levando um estilo de vida desequilibrado. O computador é apenas mais um elo da mesma cadeia: descanso insuficiente, sedentarismo, alimentação inorgânica, etc.

Aqui estão os sintomas psicológicos que uma pessoa pode começar a sentir se estiver ao grupo de risco dos viciados em Internet:

boa saúde ou euforia diante do computador;

incapacidade de parar;

aumentando o tempo gasto no computador;

sentimentos de vazio, depressão, irritação não para

computador;

problemas com trabalho ou estudo.

Os sinais de perigo também são:

desejo obsessivo de verificar constantemente o e-mail;

antecipação da próxima sessão online;

aumentando o tempo gasto online;

aumentando a quantidade de dinheiro gasto online.

Capítulo 2. Uso e papel da Internet na escola

2.1. Internet através dos olhos de um adolescente

Então, o que é a Internet do ponto de vista de um adolescente?

Em primeiro lugar, é um meio de entretenimento, e só então uma fonte de conhecimento e um auxiliar de estudo. E, para ser honesto, nem todos os segundos são usados.

A maioria dos adolescentes passa muito tempo em diversas salas de chat e fóruns, o que, na opinião deles, amplia seus horizontes e visão de mundo. Mas na realidade isso não é absolutamente verdade!!! Em alguns casos isso já se transforma em vício. Mas infelizmente é impossível provar isso ao próprio adolescente! Ele mesmo deve compreender e perceber isso - só então será possível mudar tudo!

Para a maioria dos adolescentes, a World Wide Web é apenas mais um brinquedo para obter informações que lhes interessam, úteis do ponto de vista deles, mas não do ponto de vista dos adultos.

Milhões de pessoas dependem um pouco da Internet, e estes não são apenas adolescentes, mas também homens e mulheres adultos. A Internet ajuda muitas pessoas a substituir a comunicação na vida real, mas isso é bom, muitos leitores objetarão. Naturalmente, isso não é muito bom, mas para muitos é simplesmente muito difícil comunicar-se na realidade. Acontece que você não é compreendido, você se considera um pária nesta sociedade, mas na internet você encontra pessoas que têm a mesma opinião que você, e a vida fica mais fácil!

2.2 Benchmarking de uso

Internet por professores e alunos

Para compreender mais detalhadamente o papel da Internet na vida da escola e, em particular, dos alunos do 6º ao 11º ano, realizámos algumas pesquisas, utilizando a nossa escola como plataforma. O curso de informática é ministrado em estrita conformidade com o currículo do ensino geral. Apesar do grande e sério trabalho que está sendo realizado nas áreas escolhidas pela escola, no domínio da utilização da tecnologia da informação, podemos considerá-lo típico das escolas russas. Atualmente, a escola conta com 1 sala de informática equipada com computadores pessoais baseados em processadores Pentium 4, além de conexão à Internet com endereço de e-mail.

O objetivo da nossa pesquisa foi esclarecer as seguintes questões:

qual a percentagem de alunos e professores que utilizam a Internet;

com que frequência você usa a rede?

onde você usa a Internet;

para que você está usando a rede?

se a Internet causa dependência em você;

Como você acha que a Internet influencia você?

Quais sites você acha que são úteis para um adolescente?

Alunos do 6º ao 11º ano e professores da escola participaram da pesquisa.

À pergunta “Você usa serviços de Internet?” a maioria absoluta dos alunos, 98%, respondeu “sim”. 62% veem a Internet como meio de comunicação e comunicação rápida e 38% consideram a Internet como meio de recreação. 72% dos estudantes inquiridos utilizam regularmente serviços de Internet, 26% raramente e 2% não utilizam de todo a Internet. Dos alunos que utilizam regularmente a Internet em casa - 79%, com amigos - 9%, num clube ou café - 2%, na escola - 10%. Observamos a seguinte tendência entre os professores: a maioria absoluta, 100%, utiliza a Internet sistematicamente por diversos motivos.

As opiniões de alunos e professores foram absolutamente idênticas na avaliação do impacto positivo e negativo da Internet nas nossas vidas. Entre os fatores positivos estão a disponibilidade e grande quantidade de informações diversas em constante atualização, a rapidez e comodidade de obtenção, a possibilidade de comunicação virtual e a rapidez de comunicação. Entre os fatores negativos estão a inacessibilidade e o alto custo, a possibilidade de infectar um computador com vírus, grande quantidade de informações negativas impostas, impacto negativo na saúde, principalmente na visão, dependência psicológica, possibilidade de sair do mundo real pelo virtual mundo, linhas telefônicas ocupadas.

2.3 Catálogo de recursos de informação utilizados no espaço educativo da escola.

Recentemente, um grande trabalho foi feito para coletar e sistematizarrecursos educacionais em portais educacionais federais, sendo o principal delesque é o portal “Educação Russa” (http :// www . edu . ru ). Para muitos Para alunos e professores, serve como principal “porta de entrada” para o segmento educacional da Internet. No entanto, muitos professores, alunos, pais e membros do público ainda desconhecem muitos recursos úteis e eficazes da Internet para o ensino.

Neste catálogo (Anexo 1) reunimos recursos da Internet para o ensino geral que são utilizados por professores e alunos da nossa escola, bem como recursos educativos publicados nos meios de comunicação.

Assim, as conclusões que penso que podem ser tiradas destas questões são as seguintes:

os alunos são muito razoáveis e responsáveis quanto à possibilidade de usar a Internet para aprender;

a maioria dos estudantes vê a Internet não como um jogo, mas como uma fonte de informação adicional;

Tanto os alunos como os docentes utilizam a Internet com bastante frequência, pois dispõem de capacidade de ligação doméstica.

Conclusão.

No meu trabalho de pesquisa, conheci o próprio conceito de Internet. O que ele realmente gosta? Percebi que há muita negatividade na Internet, cujo combate é simplesmente necessário. Hoje, existem métodos para combater a negatividade online, mas, infelizmente, são ineficazes. É necessário que métodos de luta mais radicais e eficazes sejam empreendidos num futuro próximo. As formas de resolver este problema dependem tanto das ações do Estado como da consciência da nossa sociedade.

Lista de literatura usada:

1. Brown S. “Mosaico” e “World Wide Web” para acesso à Internet: Trans. do inglês - M.: Mir: Malip: SK Press, 2005. - 167c.

2. Gilster P. Novo navegador de Internet: traduzido do inglês. -Kiev: Dialética, 2007. - 495 p.

3. Ansioso B. Trabalhando na Internet / Ed. A. Tikhonova; Por. do inglês - M.: BINOM, 1996. - 313 p.

4. KentP. Internet / Por. do inglês V.L. Grigorieva. - M.: Computador, UNIDADE, 2001. - 267 p.

5. Kolesnikov O.E. Internet para um empresário. - M.: MCF. Editora Empresa “Yauza”, 2006. - 281 p.

6. Krol Ed. Tudo sobre a Internet: Guia e catálogo / Trad. do inglês CM. Timacheva. - Kyiv: BNV, 2005. 591 p.

7. Levin V.K. Proteção da informação em sistemas e redes de computação de informação // Programação. - 2004. - N5. - páginas 5-16.

Anexo 1

Catálogo de recursos educacionais utilizados na escola

Portal federal "Educação Russa"

Editora "Drofa"

Editora "Prosveshcheniye"

Portal “5pontos” (notícias sobre educação, universidades russas, testes, resumos)

Treinamento de perfil no ensino médio

Todas as universidades da Rússia: um guia para candidatos

BioDat: site informativo e analítico sobre a natureza da Rússia e ecologia

GeoPort.ru: portal de estudos regionais

Inglês na escola

Informática e tecnologia da informação: site do Laboratório de Informática do MIOO

UDC: 30.308, 30.304, 004.5

Teryakova Anna Sergeevna

Chefe: Ph.D., Professor Associado Bobrova I.I.

Universidade Técnica Estadual de Magnitogorsk em homenagem. G. I. Nosova

Instituto de História, Filologia e Línguas Estrangeiras

Vivemos numa época em que o valor da alta tecnologia é muito elevado. A Internet tornou-se parte integrante de nossas vidas. Ele assumiu absolutamente todas as esferas da vida. Actualmente é impossível imaginar qualquer dispositivo móvel ou um computador sem Internet. Às vezes você se pergunta como as pessoas viviam sem ele há apenas alguns anos e como conseguiram se acostumar em tão pouco tempo.

A relevância do tema deste artigo é que existem cada vez mais redes sociais. Hoje eles levaram tudo Tempo livre jovens e crianças. Segundo as estatísticas, aproximadamente 50% de todos os russos estão registrados em uma das redes sociais. Segundo cientistas nacionais, 96% dos adolescentes se comunicam pela Internet.

A agência de monitoramento “News Effector” conduziu um estudo para descobrir o grau de dependência dos russos da Internet. Dos 7.800 entrevistados com idades entre 18 e 55 anos em toda a Rússia, 61% das pessoas afirmam que a quantidade de tempo que passam na Internet está aumentando constantemente; 30% dos entrevistados admitiram que navegam na Internet para matar o tempo, ou seja, para passar o tempo. sem um objetivo específico. Cerca de 78% dos russos têm uma atitude positiva em relação à Internet. Ao mesmo tempo, 5% são extremamente negativos.

É por isso que alguns cientistas estão estudando seriamente o problema do vício em Internet e, em particular, do vício em redes sociais. Esta “doença” é estudada por cientistas como K. Young, M.A. Shatalina, James Barsons e outros. O vício em Internet é de interesse científico para uma ampla gama de cientistas, mas, apesar disso, as questões relacionadas a esta área não foram suficientemente estudadas e descritas em livros didáticos e outras literaturas científicas.

Todos os dias, milhões de pessoas passam o seu tempo livre na Internet: à procura de trabalho, conhecendo novas pessoas, comunicando com amigos e colegas, procurando as informações necessárias, partilhando os seus conhecimentos com outras pessoas e adquirindo novos. Hoje em dia raramente se vê jovens lendo jornais ou assistindo ao noticiário. A maioria das pessoas está habituada ao facto de que qualquer informação de que necessitam pode ser encontrada na Internet e não necessita de fazer um grande esforço para o fazer. Por exemplo, você não precisa ir à biblioteca e ficar lá sentado, examinando literatura. Você pode ficar em casa diante do computador tomando uma xícara de chá, escrever o que precisa na barra de pesquisa e a Internet lhe dará mil resultados.

Sobre o fato vício em internet Afirma também que mais de metade dos jovens necessita de iniciar sessão num website pelo menos uma vez por dia, e quase um quarto dos adolescentes afirma que inicia sessão nas redes sociais várias vezes ao dia (de acordo com um relatório publicado no website).

A pessoa foge dos seus problemas e vai direto para as redes sociais, onde pode esquecer e se decidir. vida nova, um novo nome, para “se livrar” de qualquer um dos seus complexos. A pessoa começa a perceber seu “mundo ideal” como parte da realidade e não vê limites entre eles. O homem cria nova imagem si mesmo, atribuindo a si mesmo qualidades que talvez não tenha na vida. Por exemplo, uma pessoa modesta e reservada em uma rede social pode se posicionar como uma pessoa sociável e sociável. No mundo virtual, uma pessoa pode se posicionar como uma pessoa autossuficiente que não precisa de nada; também pode encontrar, ao que parece, sua alma gêmea, que pode estar muito longe dela. Muitas vezes essa “imagem virtual” nada tem a ver com a própria pessoa, que está procurando nas redes sociais o que lhe falta na vida real, então isso “ vida ideal"torna-se mais valioso para ele do que a coisa real.

Muitos jovens não conseguem prescindir da comunicação virtual, esquecendo-se completamente da comunicação na vida real. Muitas vezes você pode observar essa imagem quando as pessoas ficam sentadas sem parar ao telefone, por exemplo, no transporte público, na rua, mesmo quando se encontram com amigos. Com o tempo, um certo reflexo se desenvolve, a pessoa passa a verificar constantemente seu e-mail na esperança de que alguém lhe escreva ou visite sua página. Uma pessoa começa a depender disso. Torna-se importante para ele não apenas mostrar como vive, mas também ver como os outros vivem. Agora os jovens começaram a tirar fotos não para um álbum memorável onde possam guardar momentos importantes de suas vidas, mas para postar tudo em uma rede social, ver quem gostou das suas fotos e ler comentários de amigos e conhecidos. Conhecidos ou amigos postam fotos de casamento, de baile, de viagens, a curiosidade começa a vencer, ninguém quer perder novidades interessantes ou aprender algo novo com a vida dos amigos. Olhando uma foto após a outra, uma página, uma segunda, uma terceira, a pessoa se esquece do tempo.

Hoje existem usuários tão “dedicados” que estão nas redes sociais o tempo todo. De manhã, no trabalho ou na escola, a primeira coisa que fazem é verificar o e-mail, às vezes dedicando mais tempo a isso do que à tarefa principal. No caminho para casa ou para o trabalho, na fila, enquanto comem, usam um telefone ou, por exemplo, um tablet para acessar as redes sociais. À noite, quando chegam em casa, sentam-se novamente em frente ao computador e pela manhã tudo começa de novo. É importante destacar que essas pessoas gostam muito de cobrir toda a sua vida nas redes sociais, nomeadamente com a ajuda de status. Os status mudam não só dependendo do tipo de atividade, por exemplo “comer”, “dormir”, “ir trabalhar”, mas também depende das experiências emocionais dessa pessoa. A condição humana acima descrita lembra em parte o vício em álcool ou, por exemplo, em drogas, com base nisso podemos dizer que o vício em redes sociais é uma doença da juventude.

O artigo de K. Young “Diagnosis – Internet Addiction” fornece estatísticas baseadas em dados de pesquisas. Mostra que cerca de 54% dos viciados em Internet não vão reduzir o tempo que passam online, sabendo que isso é prejudicial à sua saúde e ao seu psiquismo. Alguns deles pensam que não conseguirão mais se livrar disso mau hábito. Os 46% restantes tentaram se livrar do vício, mas não tiveram sucesso. No início tentaram limitar o tempo que podiam passar na Internet, mas não conseguiram se controlar, depois jogaram fora os modems, cortaram os fios, mas depois de um tempo se viram online novamente, percebendo que não poderiam viver sem o Internet.

Estar constantemente nas redes sociais não é a melhor atividade para o nosso cérebro. Isso não pode ser chamado de algum tipo de trabalho mental completo. Uma pessoa simplesmente passa seu tempo livre sem rumo; em vez disso, poderia, por exemplo, ler um livro ou sair com amigos. Ao visualizar os feeds de notícias de amigos ou suas fotos, a pessoa faz isso rapidamente e realmente não pensa no fluxo de informações que chega.

Além disso, postar informações sobre você ao público, por exemplo, seu número celular, sua idade, endereço, fotos pessoais, uma pessoa pode cair na armadilha dos golpistas. Os invasores podem hackear sua conta e obter as informações necessárias por meio de sua correspondência com seus pais, amigos ou conhecidos.

Apesar de todos os aspectos negativos de estar nas redes sociais, também existem aspectos positivos. Mas antes de tudo, você precisa saber quando parar e usá-lo com sabedoria. Não há nada de errado em conhecer e comunicar-se com novas pessoas nas redes sociais; você pode encontrar pessoas que pensam como você e conversar; tópicos comuns, encontre seus parentes, ouça música ou assista filmes. A comunicação na Internet pode aumentar a autoestima e a importância de uma pessoa. O principal é não esquecer que se trata apenas de comunicação secundária, e o principal é a comunicação na vida real.

Em conclusão, importa referir que as redes sociais ocupam cada vez mais o tempo dos jovens e substituem a comunicação e os passatempos reais. Apesar de existirem aspectos positivos, é importante destacar que as redes sociais na maioria das vezes prejudicam os estudos e o próprio processo de aprendizagem, mas há exceções. Portanto, você deve controlar a quantidade de tempo que passa na Internet, é importante conhecer o limite e não ultrapassá-lo, caso contrário ele se voltará contra você.

Lista de fontes:

1. Nesterova G.V. A influência da Internet e das redes sociais nos jovens (usando o exemplo dos estudantes da Yerevan State University em homenagem a I.A. Bunin).[Recurso eletrônico] - Modo de acesso -URL
Shumakova E.V. Espaço educativo das redes sociais da Internet // Educação profissional. Capital. - 2011. - Nº 6.

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INTERNET (Internet - inter + net - networking) é uma rede mundial de computadores que une milhões de computadores em um único sistema de informação. A Internet oferece as mais amplas oportunidades para receber e distribuir gratuitamente informações científicas, comerciais, educacionais e de entretenimento. A rede global conecta quase todas as principais organizações científicas e governamentais do mundo, universidades e centros empresariais, novas agências e editoras, formando um gigantesco repositório de dados sobre todos os ramos do conhecimento humano. Bibliotecas virtuais, arquivos e feeds de notícias contêm uma enorme quantidade de informações de texto, gráficos, áudio e vídeo. Classificação máxima dos cassinos online top10-casino.org.

A Internet tornou-se uma parte inseparável da civilização moderna. Invadindo rapidamente as esferas da educação, do comércio, das comunicações, dos serviços, dá origem a novas formas de comunicação e aprendizagem, comércio e entretenimento. A “Geração Rede” é um verdadeiro fenómeno sociocultural dos nossos dias. Para seus representantes, a Internet há muito se tornou um parceiro de vida familiar e conveniente. A humanidade está entrando em um novo estágio - informacional - de seu desenvolvimento, e as tecnologias de rede desempenham um papel importante nisso.

Os jovens de hoje vêem a Internet como a principal fonte de informação e o principal meio de comunicação. Basicamente, os jovens acessam a Internet para buscar informações úteis, notícias e trabalho, comunicar-se com amigos, baixar músicas e filmes e fazer compras em lojas online. Pesquisadores da empresa analítica IDC chegaram a essa conclusão com base nos resultados de uma pesquisa com moradores.

Gostaria de “cavar” mais fundo e saber a opinião dos próprios jovens, o que pensam, quais são as suas prioridades. Para fazer isso, recorramos a uma pesquisa realizada por sociólogos americanos. A pesquisa foi realizada em três países: Rússia, EUA e Brasil.

Descobriu-se que a Internet evoca emoções quase inteiramente positivas nos adolescentes modernos. Tem sido chamado de “divertido”, “essencial”, “seguro”, “conectivo”, “conveniente”. Enquanto os entrevistados definiram a televisão, em primeiro lugar, como “inconveniente” e “chata”. No entanto, os adolescentes americanos não falaram tão categoricamente sobre a televisão no seu país, ao contrário dos seus pares na Rússia e no Brasil.

É claro que diferentes culturas deixam a sua marca e, em cada um dos três países, os adolescentes utilizam a Internet de forma diferente. Nos EUA e na Rússia, os entrevistados tendem a acessar a Internet todos os dias, enquanto os jovens brasileiros têm muito menos probabilidade de fazê-lo. Nos EUA e no Brasil, os jovens utilizam mais frequentemente a Internet para fazer compras em lojas online e em leilões online, na Rússia número maior os adolescentes consideram a Internet uma fonte de informação noticiosa.

A Internet está a tornar-se para a geração actual o que a televisão foi para a geração anterior. A única diferença é o quanto a Rede é mais funcional – além de ser fonte de notícias e entretenimento, por exemplo, também é uma enorme loja online. As principais vantagens da Internet são a sua componente comunicativa e o seu carácter social. A Internet torna possível a comunicação em vários formatos, desde seminários em vídeo até jogo em rede, e também oferece oportunidades infinitas de autoexpressão e adaptação social - desde o blog do autor até consultas online com médicos e professores.

Mas, apesar de todas as coisas boas e úteis que a Internet traz, não devemos esquecer o spam e os vírus. Qual a opinião dos jovens sobre a segurança da Internet? Nisso grupo de idade, via de regra, não há compreensão dos perigos potenciais da Internet ou da sua ligação com o comportamento anti-social. Segundo o estudo, apenas os jovens que nunca utilizaram a Internet associam a Internet a risco e perigo.

O estudo dá-nos motivos para tirar uma conclusão sobre a importância da Internet para os jovens.

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