изисквания за безопасност

по време на часовете по преднаборна подготовка

(полеви такси)

1. Общи изисквания

1.1. Студенти, които са преминали пълен курстеоретична подготовка, получили положителни оценки, преминали медицински преглед и нямат ограничения във физическата подготовка.

1.2. Преди началото на учебните занятия учителят е длъжен да обучи учениците за мерките за безопасност при изпълнение на определени видове упражнения с регистрация в дневника за обучение.

1.3. Безопасност при стрелба и хвърляне ръчни гранатисе осигурява от тяхната ясна организация, познаване и стриктно спазване на реда и правилата, установени на стрелбището или стрелбището, и висока дисциплина на всички участници в стрелбата.

1.4. При избора на посоката на огъня, хвърлянето на гранати е необходимо да се вземе предвид, че изстрелът от пушка е опасен на разстояние до 200 m, когато хвърляте гранати до 50 m.

1.5. С цел предотвратяване на инциденти и осигуряване безопасността както на стрелците, така и на останалите на стрелбището и стрелбището забранено:

Стреляне от неизправно оръжие дори при команда „Огън“;

Вземете и заредете оръжие без командата на ръководителя на стрелбата;

Насочвайте и насочвайте дори незаредени оръжия отстрани и отзад, към цели, ако в посоката им има хора или животни, както и към хора или животни;

Извадете зареденото оръжие от огневата линия;

Оставете заредено оръжие навсякъде или го прехвърлете на други без командата на ръководителя на стрелбата;

Бъдете на огневата линия за външни лица от командата „Огън“ до командата „Махмурлук“.

1.6. Когато пътувате самостоятелно до тренировъчната зона, пресичайте пътното платно на пешеходни прелези, а ако няма такива, на кръстовища по тротоари и крайпътни пътища. Ако не се вижда прелез или кръстовище, пресечете пътя под прав ъгъл спрямо надлъжната му ос в участък, където пътят се вижда ясно и в двете посоки, като се уверите, че пресичането е безопасно.

2. Изисквания за безопасност преди започване на занятията.

2.1. Проверете изправността на оръжия, модели на гранати и други нагледни средства и устройства.

2.2. Определете и маркирайте границите на огневата линия.

2.3. Ако стрелбата се провежда на стрелбище, поставете кордон и назначете наблюдатели на мишеното поле.

3. Изисквания за безопасност при стрелба с малокалибрена пушка и хвърляне на бутафорни гранати.

3.1. При стрелба стрелецът трябва:

Дръжте оръжието на линията на огъня с дулото на цевта само по посока на огъня под ъгъл 45°-60°, независимо дали е заредено или не;

Оставете оръжие или го прехвърлете на друго лице само с разрешение по команда на ръководителя на стрелбата, като предварително сте разтоварили оръжието;

Зареждане на оръжия само по команда на ръководителя „Зареждане на оръжия“;

Докладва на ръководителя за изпълнението на командата;

По команда „Огън“ самостоятелно заредете оръжието и стреляйте до края на упражнението;

Докладвайте на ръководителя за края на стрелбата, проверете дали няма куршум в цевта, поставете оръжието на безопасност;

Сложете оръжието, при командата „Огледайте целите“, приближете се до целта, определете броя на дупките (попаденията) и количеството точки.

3.3. Постоянно наблюдавайте огнената зона, ако в нея се появи човек или животно, незабавно спрете стрелбата (хвърляне на гранати) и дайте командата „Спрете стрелбата (хвърляне на гранати), човек (животно) в огнената зона“.

4. Изисквания за безопасност при аварийни ситуации

4.1. Методи за изкуствено дишане

Изкуствено дишане се извършва само в случаите, когато пострадалият не диша или диша рядко, спазматично, с хлипове. Има няколко метода за изкуствено дишане:

1) уста в уста - лицето, което оказва помощ, издишва в белите дробове през тръба или директно в устата или носа на жертвата;

2) жертвата се поставя по гръб и под долните ръбове на лопатките се поставя възглавница от дрехи. Човекът, който оказва помощ, коленичи зад главата на жертвата и като приближи ръцете си до лактите, ги повдига и ги дърпа зад главата си, докато спре, и след 2-3 секунди. връща ги в предишното им положение. Ритъм 16-48 движения в минута.

4.2. Поддържане на кръвообращението с външен сърдечен масаж

Ако няма пулс и зениците са разширени, на жертвата се прави индиректен сърдечен масаж едновременно с изкуствено дишане.

Ако двама души участват в оказването на помощ, тогава единият извършва изкуствено дишане, вторият, застанал от лявата страна на жертвата, поставя дланта на едната си ръка върху долната трета на гръдния кош и поставя втората ръка върху първата. Извършват се ритмични притискащи движения с основата на дланта върху гърдите (честота 60-70 r/min).

Ако един човек оказва помощ, тогава той масажира сърцето и извършва изкуствено дишане последователно с 2-3 издишвания и 15-20 ритмични натискания върху гръдния кош.

4.3. Процедура за оказване на първа помощ при рани и кървене:

Слабото капилярно кървене се спира чрез налагане на превръзки;

При тежко кървене, при венозно и артериално кървене се използва турникет или усукване;

Кръвта от шията се спира чрез натискане на челюстната артерия, от бедрото - чрез феморалната артерия.

Турникет или усукване се прилага за не повече от 2 часа. При вътрешен кръвоизлив върху мястото на нараняване се прилага лед.

4.4. Първа помощ при счупвания, изкълчвания, натъртвания и навяхвания

За счупване, луксация и др. поставете транспортна шина (дъска, пръчка и др.) върху увредената част на тялото. В този случай е необходимо да се изключат поне 2 стави от движение (над и под мястото на фрактурата). Мястото на фрактурата трябва да бъде покрито с мека памучна вата или бинт.

В случай на дълбоко припадък или спиране на дишането, на пострадалия трябва да се направи изкуствено дишане.

След оказване на първа помощ не забравяйте да се консултирате с лекар.

4.5. Слънце и топлинен удар

При слънчев и топлинен удар пострадалият изпитва жажда, чувства се уморен, лицето се зачервява и след това пребледнява, температурата се повишава, могат да се появят гърчове и загуба на съзнание.

За да окажете първа помощ при слънчев или топлинен удар, е необходимо да преместите жертвата на хладно място, да свалите дрехите му, да го полеете с вода, да поставите студ върху главата и гърдите му, да избършете тялото му студена вода. Ако няма дишане, трябва да се започне изкуствено дишане.

педагогически науки

• Ларионов Валентин Викторович, учител
• средно общообразователно училище

• ПРЕДКОНТРАКТНО ОБУЧЕНИЕ

• Професионален стандарт на учителя и качество на обучението: детерминанти на съвременното образование
• Формиране на валеологична култура на бъдещите специалисти по социална работа в университета
• Дихотомия на социалната отговорност на интелигенцията: социокултурен анализ
• Ролята на родителите във формирането на здравословен начин на живот на детето
• Проблеми на формирането на патриотично съзнание сред младото поколение

Въведение

В съответствие с Федералния закон „За военния дълг и военната служба“ от 28 март 1998 г., 31 декември 1999 г. № 1441 „За одобряване на правилата за подготовка на гражданите на Руската федерация за военна служба" общо взето образователни институцииТрябва да се провеждат тренировки на терен.

Ученици, които нямат освобождаване по здравословни причини, са поканени да участват в тренировъчни лагери.

Програмата за обучение предвижда запознаване на студентите с настаняването и живота на военнослужещите, организацията на караула и вътрешна служба, изучаване на елементите на бойните, огневи, тактически, медицински и физическа тренировка.

Организирането на полеви тренировъчни лагери в района на Олхон се извършва и се извършва въз основа на резолюция на кмета на района и заповед на началника на областната военна служба за регистрация и вписване за провеждане на полеви учебни лагери и назначаване на длъжностни лица за периода на обучение.

Ръководителят на регионалната образователна организация издаде и заповеди „За провеждане на заключителни занятия по стрелба от картечница с бойни патрони с момчета от 10 клас“.

Въоръжени силиРуската федерация е държавна военна организация, която формира основата на отбраната на страната. Те са предназначени за отблъскване на агресия срещу държавата, въоръжена защита на целостта и неприкосновеността на територията. Руска федерация, както и да изпълнява задачи съгл международни договориРуската федерация относно изпълнението мироопазващи дейностикакто самостоятелно, така и като част от международни организации.

Днес една от приоритетните задачи в развитието на въоръжените сили на Руската федерация остава запазването на потенциала стратегически силизадържане.

Основната цел на политиката на Руската федерация в тази област е предотвратяването на всякакъв вид силов натиск и агресия срещу Русия или нейните съюзници, а в случай на нейното разгръщане гарантирана защита на нейния суверенитет, териториална цялости други жизненоважни национални интереси на държавата. Тази политика на Руската федерация в областта на стратегическото възпиране е в основата на цялата система за национална сигурност на страната и се основава на Конституцията на Руската федерация и действащото руско законодателство.

В съответствие със военна доктрина. Въоръжените сили могат да се използват и за оказване на помощ на населението на страната при ликвидиране на последствията от аварии, катастрофи и природни бедствия.

Една от важните задачи при подготовката на младите мъже за служба във въоръжените сили на Руската федерация е военно-патриотичното възпитание. В съвместната ни работа за развиване на военно-патриотични качества у учениците можем да използваме различни начинии методи. В този случай ние провеждаме военно-полево обучение с ученици от 10 клас, насочено към възпитание и обучение, както и получаване на определени знания и умения в областта на военното изкуство. По време на тренировъчните лагери младежите научават своите конституционни права, разбират целите и същността на нашата отбранителна доктрина, предназначението на въоръжените сили, придобиват физическа закалка и психологическа стабилност. Провеждането на военно полево обучение помага за решаването на една от важните задачи, военно-професионалното ориентиране и военно-патриотичното възпитание на учениците, формирането на убеждението на ученика за необходимостта да стане защитник на родината си. Военно-професионалното ориентиране е част от цялостния образователен процес, то е неразривно свързано с формирането на всестранно развита личност. Основната ни цел е да създаваме млад мъжморални, бойни, организационни и други качества, необходими на защитника на отечеството, за да възпитат у младите хора уважение и любов към въоръжените сили, правилно разбиране на същността на военната служба. Нашите младежи, получили определени познания в областта на отбраната, с чест и достойнство изпълняват воинския си дълг във въоръжените сили на Руската федерация. Участвали са в бойни действия в горещи точки, това е Афганистан - Чечня, имат държавни и правителствени награди.

Основните цели и задачи на полеви тренировъчни лагери са:

1. формиране на морални и волеви качества, осъзнаване на активната роля на индивида в развитието на характера, способност за проявяване на решителност и постоянство при преодоляване на трудностите;
2. да развие у младите мъже интелигентност, точност и способност за бързо изпълнение на команди; учат умело боравене с оръжия;
3. да възпитава лоялност към бойните и трудови традиции на по-старото поколение, преданост към отечеството, готовност да защитава нейната свобода и независимост;
4. да възпитаме у нашите предназовници чувство на патриотизъм и любов към въоръжените сили на Руската федерация.

В базата се провеждат теренни занятия за момчета от 10 клас от областните училища средни училищаокръг.

В първия ден на пристигането се формират взводове. Те се формират по смесен тип, т.е. в списъка на взвода се включват ученици от различни училища.

При такава система за набиране учениците от едно и също училище попадат в напълно различни взводове, всъщност в нови отбори. Това позволява на командирите да подготвят боеспособен екип за кратък период от време и елиминира възможните негативни явления. Накратко, набирането на взводове за времето на тренировъчния лагер е максимално близко до армейските условия.

Заниманията в тренировъчния лагер се провеждат по дневен график, започващ от ставане в 7:00 сутринта до гасене на светлините в 22:00 часа. Всички часове се провеждат по график, а учителите носят бележки със себе си.

По време на свободното време, което е следобед, има кросове, волейбол, вдигане на тежести, набирания и футболни състезания.

При такава организация на ежедневието учениците практически нямат свободно време и по-малко възможности за извършване на незаконни действия.

Като началник на щаба извършвам много организационна обучителна работа. Участвам в изготвянето на документация, дневен режим, разписание на занятията, списъци на личния състав на взводовете, планове - класни бележки.

Откриване на полеви тренировъчни лагери

Преди откриването на полеви тренировъчни лагери, целият персонал на тренировъчния лагер се подготвя активно за тържественото откриване. В същото време командирите на взводове проверяват униформи, дрехи, прически, обувки, външен видучастници. Дава се команда за формиране. Ръководителят на тренировъчния лагер докладва на окръжния военен комисар за готовността на преднаборниците за провеждане на полево обучение.

Знамето на Руската федерация се издига от заместник-командирите на взводове в чест на откриването на полеви тренировъчни лагери.

На церемонията по откриването присъстват представители на областната администрация и военният комисар, участниците от Втората световна война и бойните действия в Чечня и Афганистан говорят пред участниците в тренировъчния лагер.

След тържествената част участниците в учебния взвод маршируват в тържествен марш пред присъстващите.

Първи ден от обучението

През първия ден се провеждат тренировъчни занятия. Където се упражняват тренировъчни техники и движение без оръжие, разбиване на редици, приближаване до шефа, докладване.

Тренировъчните техники се практикуват както индивидуално с всеки ученик, така и като част от отряд и взвод. Занятията се провеждат от командири на взводове, които гарантират, че учениците са умни, външно спретнати, способни ясно да изпълняват команди и са в постоянна готовносткъм действие.

Командирът на взвод също следи действията на учениците и коригира грешките чрез адресиране Специално вниманиевърху правилното изпълнение на тренировъчни техники.

Целта на този урок е да възпитава дисциплина и отговорност за изпълнение на команди и заповеди, да се постигне яснота и съгласуваност на действията.

Първо се тренират индивидуални тренировъчни техники, след това като част от отряд, като част от взвод.

От голямо значение за поддържане вътрешен реди дисциплината включва изучаване на теоретичната част и практикуване на практически умения от Устава на вътрешната и гарнизонната служба за охрана.

За целта е назначен дежурен, към който са зачислени 9 санитари, които изпълняват задълженията по опазване на реда и дисциплината. При развода се назначава началник на охраната, пазачи и пазачи според броя на постовете. Тази охранителна единица е предназначена за охрана и защита на обекти, разположени в лагера.

За да се гарантира правилното изпълнение на службата на постовете, пазачите преминават специално обучение, проучете техните отговорности. Разлепени са и нагледна пропаганда и плакати: задълженията на дежурния, санитаря и часовия на поста.

Втори ден от обучението. Тактическо обучение

Тактиката е компонентвоенно изкуство, което обхваща теорията и практиката на бойните действия.

На тактическата площадка взводовете отработват атака, разполагане във верига, защита, отварят се окопи за стрелба от легнало положение и маскировка.

В същото време се практикува и движението на учениците на бойното поле:

• бягане;
• с ускорени темпове;
• бърз;
• пълзене по корем, настрани, на четири крака.

За постигане на високо качество на занятията е важно материално-техническото осигуряване - макети на картечници, сапьорни ножове, противогази и имитационни вещества, взривни опаковки, димни бомби.

При преминаване към тактическото поле учениците практикуват флаш действия ядрен взрив: „Светкавица отдясно“, „Светкавица отляво“. Основното нещо, което ученикът трябва да научи, е да лежи с лице надолу, с глава на страната, противоположна на експлозията, с ръце под вас и плътно покриване на лицето.

След като е работил тази тема, учениците трябва да знаят:

• методи за придвижване по земя;

• използване на защитните характеристики на района;
• се движат по различни начини;
• разгръщане в бойна формация;
• провеждане на отбранителна битка;
• вкопайте се, за да стреляте от легнало положение;
• хвърлят гранати;
• оказват самопомощ и взаимопомощ;
• използвайте лични предпазни средства.

Целта на този урок е да развие у учениците моралните и бойни качества, необходими на младите мъже да служат в армията, тъй като приближаването възможно най-близо до реална бойна ситуация изисква психологически и физически стрес.

Трети ден от обучението. Огнева подготовка

Занятията се провеждат непосредствено в лагера от командири на взводове.

Целта на този урок е да се обяснят на учениците предназначението и бойните свойства на картечницата, да се запознаят с устройството и положението на частите и механизмите при зареждане и стрелба и функциите на частите и механизмите при стрелба.

Всеки ученик самостоятелно разглобява и сглобява картечницата и оборудва пълнителя, като изучава всеки механизъм поотделно, т.е. цел, устройство, принцип на действие.

Така децата постигат високи резултати по тази тема, тъй като заниманието е разнообразно, живо и вълнуващо. В процеса на обучение младите хора развиват чувство на гордост, смелост и други качества, необходими за предстоящото военна служба: смелост, постоянство при преодоляване на трудностите.

Четвърти ден от тренировъчния лагер. Занимания по военна топография и физическа подготовка

За изучаване на военна топография се отделя сравнително малко време, занятията се провеждат от взводове. Учениците трябва да се научат да се ориентират в терена без карта, да определят посоката и страните на хоризонта и да съобщават местоположението си спрямо забележителности и местни обекти, да определят разстоянието до обект и да се движат по пресечен терен по определен азимут. По време на учебния процес учителят възпитава у учениците инициативност и находчивост, готовност за вземане на самостоятелни решения и постоянство.

В приложни часове физическа култураучениците учат:

• техники за самоотбрана срещу пистолет;
• техники за самоотбрана срещу удари с нож отгоре, отдолу, отстрани;
• техники за освобождаване на врага отпред, отзад,
• Тренировъчните битки се провеждат с помощта на научените техники.

Целта на този урок: да развие у учениците сила, ловкост, бързина, смелост, да култивира ефективност и дисциплина, да внуши любов към армията и спорта.

Пети ден от обучението. Огнева подготовка от АК-74 на гръдна фигура. Изпълнение на първоначалното упражнение

Целта на този урок е практическо обучение в началното упражнение по стрелба от картечница с бойни патрони, възпитаване на желание за образцово владеене на бойни оръжия и стрелкова стрелба.

След докладване на строя и командирите на взводове за готовност изпращаме взводовете на стрелбището, където ги посрещат служителите на военната служба.

Стрелбата се извършва под ръководството на областния военен комисар. Мишените са гръдни фигури с кръгове No4 върху щит 75*75 см. След строяване и докладване на готовността на командирите на взводове, участниците в тренировката на взводовете се отправят към стрелбището. Упражнява се положение за стрелба на фигура гърди - легнало, от покой, с три единични изстрела. Неограничено време за снимане.

Началното упражнение по стрелба с картечница с учениците се провежда в пълно съответствие с възприетата във военните училища методика. Преди учениците да започнат първоначалното упражнение се поставя кордон. Командирите на взводове провеждат многократни инструктажи за безопасност и обучение за изпълнение на техники и правила за стрелба от картечница (подготовка за стрелба, настройка на мерник, прицелване, стрелба и разреждане на оръжие).

Първо един от офицерите лично демонстрира стрелба с картечница. След което по команда първа смяна се извиква на стартовата линия, вече подготвена за стрелба. В пункта за доставка на боеприпаси, според доклада на ученика, един от офицерите издава бойни патрони. След това се дава команда първа смяна да влезе на огневия рубеж. След това се дава команда за зареждане на машината и се следи правилността на действията на ученика. При необходимост се правят коментари за коригиране на грешки. След като учениците докладват, че са готови за стрелба, военният комисар дава команда за откриване на огън. След приключване на стрелбата на първа смяна военният комисар по команда изпраща първата смяна в тила, а следващата смяна се извиква на изходна позиция. Повтаря се редът на стрелбата със следващите смени.

След приключване на стрелбата се обръща специално внимание на следенето на бойните патрони и възпитаването на отговорност за тяхната безопасност. Преди напускане на стрелбището командирите на взводове проверяват участниците в тренировъчния сбор и се извършва организирано отпътуване до лагера.

Закриване на полеви тренировъчни лагери

Последният ден от тренировъчния лагер е тържествен и в същото време вълнуващ момент. Началникът на щаба назовава най-изявените ученици, началникът на учебния отдел връчва сертификати и ценни подаръци на децата, поздравява ги за успешното завършване на тренировъчните лагери.

Към марша “Славянка” взводовете маршируват тържествено пред трибуната. Участниците в тренировъчния лагер отиват в своите училища.

Естествено, подобни дейности изискват значителни усилия, издръжливост и търпение от децата. Натоварването е малко необичайно, но истинските мъже могат да се справят с него и дори умората не може да скрие чувството на удовлетворение и гордост на лицата на момчетата.

След година-две тези момчета ще облекат войнишка униформа и ще влязат в армията, като вече познават основите на военната служба.

Библиография

1. Вестник за безопасност на живота, редактиран от О. Лисенски.
2. Учебници по безопасност на живота под редакцията на A.T. Смирнова.
3. Учебно-методическо ръководство по НВП.
4. Закон за военния дълг и военната служба.
5. Резолюция на началника на районна администрация.
6. Заповеди на началника на РОО.

набор от дейности, извършвани като част от изпълнението от гражданите на Руската федерация на техния конституционен дълг и отговорност за защита на Отечеството. D.P. се извършва под формата на задължителна и доброволна подготовка на гражданите за военна служба. Задължителната подготовка на гражданин за военна служба включва: получаване на основни знания в областта на отбраната; обучение по основи на военната служба в образователна институция за средно (пълно) общо образование, образователна институция за начално професионално и средно професионално образование и в учебни центрове на организации; военно-патриотично възпитание; обучение по военни специалности за войници, матроси, сержанти и старшини по указание на военния комисариат; медицински преглед. Доброволната подготовка включва: военноприложен спорт; обучение по допълнителни образователни програми, насочени към военно обучение на непълнолетни граждани в учебни заведения за средно (пълно) общо образование, както и във военни оркестри на въоръжените сили на Руската федерация и други войски, военни формированияи органи; обучение по програмата за обучение на резервни офицери във военни отдели в държавна, общинска или недържавна образователна институция за висше професионално образование, която има държавна акредитация в съответните области на обучение (специалности).

тренировка тренировка

Предварителното обучение се организира и провежда с младежи въз основа на Закона на Република Беларус „За военната служба и военната служба“ в институции, които предоставят общо средно, професионално и средно специално образование.

цели донаборна подготовка:

формиране на морална и психологическа готовност сред младите мъже за военна служба;

внушаване на знания, умения и основи на културата на военна служба, необходими за овладяване на задълженията на защитник на Отечеството.

Задачи на предназовната подготовка :

разширяване и задълбочаване на знанията за героизма и храбростта на нашите предци в защита на Отечеството;

възпитание на гражданство и патриотизъм, чувство за лична отговорност за изпълнение на конституционния дълг за защита на Република Беларус;

обучение по стрелба с въздушна и малокалибрена пушка; хвърляне на ръчни гранати; действия в екстремни условия и на учебно бойно поле; тренировъчни техники и движения без оръжие; изпълнение на стандарти и упражнения по основи на военното дело, обща физическа и военно-приложна физическа подготовка.

ИЗИСКВАНИЯ КЪМ ПОДГОТОВКАТА НА УЧЕНИЦИТЕ
Студентите трябва да знаят:

целта и процедурата за изпълнение на основни тренировъчни техники без оръжие;

изисквания за безопасност при извършване на тренировъчни техники.

Студентите трябва да могат да:

подредете облеклото и външния си вид;

изпълнявайте тренировъчни техники на място и в движение.

бързо и точно изпълнявайте техники и навигирайте в ситуацията при изграждане и възстановяване.

МЕТОДИКА ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА ЗАНЯТИЯТА ПО БОЙНА ПОДГОТОВКА

Тренировката е една от важните дисциплини на преднаборната подготовка. Развива у младите мъже военно поведение, спретнат външен вид, способност за бързо и точно изпълнение на техники и навигация в околната среда.

Учебната подготовка допринася за общата тактическа подготовка на преднаборниците, организация, изграждане на екип, поддържане на ред и укрепване на дисциплината.

За да се осигури организираното провеждане на тренировъчни часове и да се възпитат на учениците практически умения за изпълнение на тренировъчни техники, класовете се наричат ​​взводове, всеки клас е разделен на две до три секции.

Сред младежите (наричани по-нататък обучаеми), които имат високи морални, психологически и лидерски качества, със заповед на ръководителя на учебното заведение се назначават командири на взводове и отделения (наричани по-нататък командири).

Всеки тренировъчен урок започва с формиране на взводен персонал, проверка на наличността на учениците и доклад на командира на взвода до лидера за готовността за урока.

По време на урока трябва да се спазват изискванията на правилата за тренировка в действията, отговорите, както и когато учениците се свързват с ръководителя на урока (съгл. военно звание), внушават дисциплина и интелигентност, развиват военна учтивост и тренировка.

При провеждане на тренировъчни занятия лидерът трябва да бъде разположен там, където е най-удобно да обучава обучаемите, да наблюдава техните действия и своевременно да реагира на техните грешки. Трябва да се обмисли най-подходящото отстраняване на обучаемите от формированието: за командири на отделения 3-4 стъпки, командир на взвод

5-6 стъпки. При такова разстояние лидерът има възможност да наблюдава действията на всички ученици. Обучаемите, които са под наблюдението на лидер, са по-внимателни към обясненията и демонстрациите на техники, по-малко се разсейват и винаги са готови да изпълняват команди.

От решаващо значение при тренировката е способността на командира да дава команди високо и ясно. Една неправилна или ненавременна команда обърква военния персонал и води до неизпълнение на техниката, необходимостта да се започне отново и загуба на време за обучение. При подаване на команди командирът трябва да заеме позиция

„Внимание“. Това възпитава дисциплина и уважение към системата сред подчинените. Също така важна роля за качеството на обучението и усърдието на учениците играе рационалната организация на часовете и стриктното спазване на правилата за обучение. Нарушаването на часовете, отлагането на тренировките и скъсяването на почивките водят до безразличие сред обучаемите и намаляване на общите резултати от обучението.

При обучението на персонала в техниката на тренировка се използват главно следните методи:

запознаване с техниката и примерна демонстрация на нейното изпълнение;

изучаване на техниката и научаване на реда на нейното изпълнение;

обучение за изпълнение на техниката.

При показване ученикът получава визуална представа за пробивна машина, така че дисплеят трябва да е безупречен. Похватите и действията, показани ясно, правилно и красиво, винаги правят правилното впечатление на учениците и предизвикват у тях желание да ги изпълнят по показания начин. Демонстрацията винаги трябва да бъде придружена от кратко обяснение. За да създадете пълна и правилна представа за изучаваната техника или действие, не е достатъчно да имате визуално представяне; необходимо е да разберете и повторите изучаваната техника.

За да подобри резултатите от практическата си дейност при обучението на военнослужещи в тренировката, лидерът трябва да проучи психологическите и педагогически характеристики на всеки обучаван военен персонал според личните данни и в ежедневните дейности. Изводите от такова проучване ще помогнат на лидера да създаде добър психологически климат в частта, да настрои обучаемите за максимална ефективност при овладяване на бойни техники и правилно да избере основните направления на възпитателно въздействие върху всеки обучаем.
СГРАДИ И ТЕХНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ. МЕТОДИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СТРОИТЕЛСТВОТО. ПРЕДВАРИТЕЛНИ И ИЗПЪЛНИТЕЛНИ ОТБОРИ. ОТГОВОРНОСТИ НА ВОЕННОСЛУЖЕЩИТЕ ПРЕД СТРОЙКА И В СТРОЙКА.

Сгради и техните елементи.

За успешно усвояване на основните принципи Правила за сондиранеи умели действия в различни формации, е необходимо преди всичко да се познават всички елементи на формацията, реда за изпълнение на команди и отговорностите на войниците преди формирането и в формацията.

Формированието беше и остава основа за подготовка на личния състав за съвместни действия. Като никой друг вид обучение, той насърчава бързото, точно и единодушно изпълнение на волята на командира. Действията в редиците изискват задълбочено разбиране от обучаемите на необходимостта от ясни, бързи и сръчни движения при изпълнение на техники като част от отряд и взвод.

Тренировката трябва да започне с изучаване на отговорностите преди формирането и във формацията, които винаги трябва да се изпълняват точно и ясно.

Система - разполагането на военнослужещи, части и военни частиза съвместните им пеши и транспортни действия. Елементите на строя са строят, фланговете, фронтът и тила.

Линия - формация, в която военнослужещите са разположени един до друг в една и съща линия. Линия от превозни средства е формация, в която превозните средства са разположени едно до друго на една и съща линия.

Фланг - десният (левият) край на формацията. Когато формацията се върти, имената на фланговете не се променят. Отпред - страната на формацията, в която са изправени военнослужещите (транспортните средства - с челната част). Задна странаобразуване - страната, противоположна на предната част.

За определяне на разстоянието между военнослужещите (транспортните средства) във формация се определят интервал и разстояние.

Интервал - разстоянието по фронта между военнослужещи (транспортни средства), части и военни части.

Разстояние - разстоянието в дълбочина между военнослужещи (транспортни средства), части и военни части.

Размерите на образуванието се определят от ширината и дълбочината.

Ширината на формацията е разстоянието между фланговете.

Дълбочината на строя е разстоянието от първата линия (войникът отпред) до последната линия (войникът отзад), а при действие на превозни средства - разстоянието от първата линия от превозни средства (автомобилът отпред) до последна линия от превозни средства (превозното средство отзад).

Формировките са в единични и двойни редици.

Двустепенна формация е формация, в която военнослужещи от един ранг са разположени зад главите на военнослужещи от друг ранг на разстояние една стъпка (изпъната ръка, длан, поставена върху рамото на войника отпред). Ранговете се наричат ​​първи и втори. При ротация на формацията имената на чиновете не се променят. Четирима души или по-малко винаги се нареждат в една линия.

Непълен

Разстояние
Ориз. 1 Двустепенна система и нейните елементи
Редица - двама военнослужещи, стоящи в двучинов строй един зад главите си. Ако войникът от първия ред не стои зад главата на войника от втория ред, такъв ред се нарича непълен; последният ред винаги трябва да е пълен.

При завъртане на двустепенна формация в кръг, войник в непълна редица преминава в предната линия.

Едностепенните и двустепенните системи могат да бъдат затворени или отворени.

В плътен строй военнослужещите в редици са разположени по фронта един от друг на интервали, равни на ширината на дланта между лактите.

В открит строй военнослужещите в редици са разположени по фронта един от друг на интервали от една стъпка или на интервали, определени от командира.

Колона - формация, в която военният персонал е разположен зад главите един на друг, а единиците (превозните средства) са разположени един след друг на разстояния, определени от Устава или командира.

Колоните могат да бъдат една, две, три, четири или повече.

Фигура 2 Изграждане – колона от две

Четирима души или по-малко се нареждат в колона един по един.

Колоните се използват за изграждане на подразделения и военни части в маршируващ или разгърнат строй.

Разгърната формация - формация, в която единиците са изградени на една и съща линия по фронта в формация с един или два ранга (в линия от превозни средства) или в линия от колони на интервали, определени от Устава или командира.

Развърнатият строй се използва за проверка, разчети, проверки, паради, както и при други необходими случаи.

Маршова формацияизползвани за съвместни действия на марш, по време на подготовка и след изпълнение на задачи.

Маршова формация - формация, в която единица е построена в колона или единици в колони са построени една след друга на разстояния, определени от Устава или командира.

За указване на посоката, дистанцията и скоростта на движение и за подаване на сигнали в строя се назначават водач и задник.

Водачът е войник (част, превозно средство), който се движи като глава в посочената посока. Останалите военнослужещи (подразделения, транспортни средства) координират движението си според ръководството.

Следващият е войникът (част, превозно средство), който се движи последен в колоната.

Разгърнатият строй на отряда може да бъде еднострогов (строен) и двустроен.

Формирането на отряд в едностепенна (двустепенна) формация се извършва от командата „Отряд, в един ред (в два реда) - СТОЙ“.

След подаване на команда командирът на отряда застава мирно с лице към челото на строя; отрядът се строява отляво на командира, както е показано на фиг. 3 и 4, на зададени интервали и разстояния; В същото време пръстите на обувките на всички трябва да са на една и съща права линия.

Когато формацията започне, водачът на отряда излиза от формацията и наблюдава формирането на отряда.

Отряд (екипаж, екипаж) от четирима души или по-малко винаги се формира в една линия.

Ако е необходимо да се нивелира отделението на място, се дава командата „ПОДРАВНЯВАНЕ“ или „Наляво - ПОДРАВНЯВАНЕ“.

По командата „Подравняване“ всички, с изключение на десния хълбок, обръщат главата си надясно (дясното ухо е по-високо от лявото, брадичката е повдигната), подравнени така, че всички да виждат гърдите на четвъртия човек, като се има предвид себе си да бъдат първи. Когато са подравнени, военнослужещите могат да се движат напред, назад или малко настрани.

В края на подравняването се дава командата „Внимание“, според която всеки бързо изправя главата си. При нивелиране на отделение след обръщането му, командата показва страната, която трябва да се подравни. Например: „Надясно (наляво) - ПОДРАВНЯВАНЕ.“

Ориз. 3. Разгърнат единичен строй на отряд

Ориз. 4. Разгърната двустепенна отрядна система

Легенда:

К – командир на отряд

НО – стрелец-оператор

SS - старши артилерист

S – стрелец

P - картечница

G – гранатомет

PG - помощник гранатомет

М. В. – шофьор механик

Походният строй на отряда може да бъде в колона по един и в колона по двама. Формирането на отряд в колона, по един (по двама) на място, се извършва от командата „Отряд, в колона, по един (по двама) - СТОЙ“. След като даде команда, командирът на отряда застава мирно, с лице към посоката на движение и отрядът се подрежда, както е показано на фигури 5 и 6.

Ориз. 5. Походен строй на отряда – колона по един

Ориз. 6. Походен строй на отряда – колона по двама

Отряд (екипаж, екипаж) от четирима души или по-малко винаги се формира в колона един по един.

Формирането на отряд от разгърната формация в колона се извършва чрез завъртане на отряда надясно с помощта на командата „Отряд, надясно - IN“. При завъртане на двустепенна формация водачът на отряда прави половин крачка надясно.

Формирането на отряд от колона в разгърната формация се извършва чрез завъртане на отряда наляво с командата „Отряд, отляво-VO“. Когато един отряд се обърне от колона по двама, водачът на отряда прави половин крачка напред.

Пренареждането на отряд от колона един по един в колона от двама се извършва с помощта на командата „Отряд, в колона от двама, стъпка - МАРШ“ (при движение - „МАРТ“).

По изпълнителна команда командирът (директорът) на отряда върви на половин крачка, вторите номера, излизащи вдясно, заемат местата си в колоната в синхрон със стъпката, както е показано на фиг. 24; отрядът се движи половин крачка до командата „ПРАВО” или „Отряд - СТОП”.

Пренареждането на отряд от колона от двама в колона от един се извършва с помощта на командата „Отряд, в колона един по един, в стъпка - МАРТ“ (по време на движение - „МАРТ“).

По изпълнително командване ръководител на отряд (директор) е пъленстъпка, а останалите - полустъпка; когато пространството стане свободно, второто число, в синхрон със стъпката, влиза първо в задната част на главата и продължава да се движи с пълна стъпка (фиг. 23).

За да промените посоката на движение на колоната, се дават следните команди:

„Раздяла, дясно (ляво) рамо напред - МАРТ”; водачът тръгва наляво (надясно) до командата “НАПРАВО”, останалите го следват;

„Отряд, следвайте ме - МАРТ (бягайте - МАРТ)“; отрядът следва командира;

„Отряд, навсякъде - МАРТ.“
МЕТОДИКА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО УПРАВЛЕНИЕ НА СТРОИТЕЛСТВОТО

Формированието се управлява с команди и заповеди, които се подават от командира с глас и сигнали, а също така се предават с помощта на технически и мобилни средства. Командите и заповедите могат да се предават по колоната чрез командири на части (старши машини) и определени наблюдатели.

В редиците старшият командир се намира там, където му е по-удобно да командва. Останалите командири дават команди, оставайки на местата, определени от старшия командир.

Формирането, придвижването, смяната на посоката на движение и други действия на пешите подразделения се извършват по команди, заповеди и инструкции. Следователно лидерът трябва да започне изучаването на тренировъчната подготовка, като обясни на учениците същността и процедурата за управление на формации с помощта на команди.

Предварителни и изпълнителни команди.

Екипът е разделен на предварителен и изпълнителен; Може да има само изпълнителни екипи.

Предварителната команда се дава ясно, високо и провлачено, така че хората в строя да разберат какви действия командирът изисква от тях.

При всяка предварителна команда военнослужещите, които са в и извън формация на място, заемат позиция „внимание“, а при движение поставят краката си по-здраво.

Изпълнителната команда се подава след пауза силно, рязко и ясно. Когато се даде изпълнителна команда, тя се изпълнява незабавно и точно.

За да се привлече вниманието на част или отделен военнослужещ, при необходимост в предварителната команда се извиква името на частта или званието и фамилията на военнослужещия. Например „Взвод (3-ти взвод), СПРИ“; — Редник Иванов, кру-ГОМ.

Командите (сигналите), отнасящи се до всички части, се приемат и незабавно изпълняват от всички командири на части.

При предаване на команда по сигнал първо се подава сигналът „ВНИМАНИЕ“, а ако командата се отнася само до едно от разделенията, тогава се подава сигнал, указващ номера на това разделение. Сигналите за указване на номерата на единиците се задават от командира на военната част (част).

Готовността за приемане на команда се индикира и със сигнал “ВНИМАНИЕ”.

Получаването на сигнала се потвърждава чрез повторението му или подаване на съответния сигнал към вашето устройство.

За отмяна или спиране на приемането се подава команда "РЕЗЕРВИРАНЕ". Тази команда връща позицията, която е била преди изпълнението на техниката.

Отговорности на военнослужещите преди строя и в строя.

Военнослужещият е длъжен:

проверете изправността на вашето оръжие, бойното и друго оборудване, приложено към него, боеприпаси, индивидуални средствазащитни, окопни инструменти, униформи и оборудване;

имат спретната коса и спретнат външен вид;

облечете униформите, облечете и монтирайте правилно оборудването, помогнете на приятел да отстрани всички забелязани недостатъци;

знайте мястото си в редиците, можете бързо да го заемете без суетене; докато се движите, поддържайте подравняване, установения интервал и разстояние; не изключвайте (машината) без разрешение;

в редиците не говорете без разрешение, внимавайте заповедите (инструкциите) и командите (сигналите) на своя командир, изпълнявайте ги бързо и точно, без да пречите на другите;

предавайте заповеди, команди (сигнали) без изкривяване, силно и ясно.

ОБУЧЕНИЕ НА БОЙНА СТОЙКА. МЕТОДИКА ЗА ОБУЧАВАНЕ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА КОМАНДИТЕ „ИЗПРАВИ СЕ“, „ОСТАНАЙ ПОНЕ“, „СВОБОДНО“, „СВОБОДНО“, „ЗАРЕДИ“, „НАПУСНИ“.

За усвояване на тренировъчната стойка командирът на отряда оформя отряда в една линия и излизайки пред средата на строя показва как се заема тренировъчна стойка (фиг. 7).

Ориз. 7. Предна стойка

При започване на занятието командирът запознава подчинените си с елементите на тренировката, като я демонстрира образцово. В този случай подчинените трябва да виждат командира, когато е показан отпред и отстрани.

Бойната стойка се заема по команда „СТОЙ”.

При тази команда бързо се подредете и застанете прави, без напрежение, съберете петите и завъртете пръстите на краката по предната линия на ширината на краката; изправете коленете си, но не ги напрягайте; повдигнете гърдите си и придвижете леко цялото си тяло напред; вдигнете корема; обърнете раменете си; спуснете ръцете си така, че ръцете ви с длани, обърнати навътре, да са отстрани и в средата на бедрата, а пръстите ви да са свити и да докосват бедрата ви; дръжте главата си високо и изправена, без да стърчите брадичката си; гледайте право напред; бъдете готови за незабавни действия.

След като завърши демонстрацията, командирът открива строя и позволява на подчинените си да заемат позиция на бойна стойка, а самият той проверява всеки обучаем, следейки за отстраняване на допуснатите от него грешки. След това командирът започва да заучава позицията на тренировката по елементи (фиг. 8). Ако мнозинството от подчинените в чина допускат грешки, командирът започва практическо изучаване на техниката с помощта на подготвителни упражнения.

За целта обучените отряди в открита едностепенна формация застават на линията на строителната площадка. Ръководителят на отряда демонстрира първото подготвително упражнение - „Разполагане на чорапи по предната линия до ширината на крака“. Дава възможност на трениращите да изпълнят това подготвително упражнение за две минути, докато той сам следи позицията на чорапите. След това командирът започва обучение.

Правейки това подготвително упражнениеизвършва се чрез командата „Събери чорапите си, направи ВЕДНЪЖ, разтвори чорапите си, направи ДВА“. При подаване на команди ръководителят на отряда следи ширината на чорапите и посочва грешките, допуснати от обучаемите. Първо упражнението се изпълнява няколко пъти под обща команда, след което ръководителят на отряда проверява изпълнението на упражнението от всеки обучаем. След това той командва да започне самостоятелно обучение. Трябва да изпълните упражнението няколко пъти и едва след това да проверите дали пръстите на краката са се отклонили от линията.

Ориз. 8. Разучаване на бойната стойка в елементите:

А- проверка на правилното положение на тялото; b- положение на тялото в бойна стойка; V -разликата между позицията на пробиване и позицията „на спокойствие“.
След соло обучение можете да преминете към обучение по двойки.

След това ръководителят на отряда показва второто подготвително упражнение - повдигане на гърдите с леко движение на тялото напред, прибиране на корема, разгъване на раменете и спускане на ръцете в средата на бедрата. Това упражнение се изпълнява в същата последователност като предишното. Командирът обяснява на войниците, че при започване на това упражнение е необходимо да се поеме дълбоко въздух и да се задържат гърдите в това положение, да се издиша и да се продължи дишането с повдигнати гърди. След като повдигнете гърдите, тялото трябва да е леко напред, да приберете корема и да обърнете раменете. В същото време ръцете се спускат така, че ръцете с длани, обърнати навътре, да са отстрани и в средата на бедрата, а пръстите са свити и докосват бедрата. За да проверите дали тялото се движи правилно напред, трябва да се издигнете на пръсти и след това, без да променяте наклона на тялото, да се спуснете на целия крак.

Разучаването на това подготвително упражнение се извършва чрез командата „Повдигнете гърдите си, вдигнете корема си, завъртете раменете си, преместете тялото си напред, направете го ВЕДНЪЖ, заемете изходна позиция, направете ДВА. Упражнението се прави докато всеки обучаем в отделението усети разликата в положението на тялото с правилна бойна стойка от положението в свободно състояние.

При отработването на второто подготвително упражнение ръководителят на отряда показва как обучаемите трябва да държат главата си в бойна стойка. За да проверите правилната позиция на главата, трябва да заемете бойна позиция и, без да спускате глава, погледнете надолу пред себе си. При правилно положение на главата ученикът трябва да вижда най-близката точка на сайта, на две или три стъпки от себе си; всяка друга позиция на главата на ученика ще бъде неправилна.

След като се научи как да заема бойна стойка в дивизии, командирът обучава подчинените си в изпълнението на техниката като цяло, за което дава команди, например: „Отряд, в една линия - СТОЙКА“ или „Отряд - Внимание“. Обучаемите изпълняват команди, заемат тренировъчна стойка, а командирът следи действията им и се стреми да отстрани допуснатите грешки.

За да се провери дали трениращите заемат правилно бойната стойка, е необходимо да се даде команда „ВНИМАНИЕ”, а след това и команда „Вдигни се на пръсти”. Ако нечия стойка е била заета неправилно, тялото не е било наведено малко напред, тогава той ще извърши това действие лесно. Тези, които са заели правилно стойката на тренировката, няма да могат да повдигнат пръстите на краката си. Със същата цел можете да наредите на трениращите да се изправят на пръсти. Ако те лесно, без да се навеждат напред, изпълняват командата, тогава позицията на свредлото е изпълнена правилно.

3. Интегриран подход към системата за предназовна подготовка на учениците

Намаляване на продължителността на наборната служба по отношение на армейската техника модерни системиоръжия и военна техникани постави задачата да прехвърлим системата за предназовна младежка подготовка на качествено ново ниво. През септември тази година руският президент Дмитрий Медведев ясно ни посочи пет основни фактора, които трябва да бъдат разработени за ефективно решаване на бойни задачи. Първият от тях е превеждането на всички бойни съединения и военни части в категория постоянна готовност. Решаването на този проблем изисква постъпилият в нашата армия наборник да бъде не само физически и психически подготвен, но и да притежава първични военни умения.
При новите условия около 250 хиляди души ще бъдат призвани годишно във въоръжените сили, чиято преднаборна подготовка в новите условия трябва да замени подготовката на личния състав, която досега се провеждаше през първите шест месеца на служба учебни отделиМинистерство на отбраната на Руската федерация.
В контекста на появата на нови предизвикателства и заплахи за сигурността на Руската федерация, подобряването на качеството на професионалната подготовка на военнослужещите е една от най-важните задачи на Министерството на отбраната на Руската федерация. Войникът, особено в условията на една година служба, трябва да бъде постоянно готов за решаване на бойни задачи, а това от своя страна изисква качествена промяна в цялата система на предназовна подготовка. Сега често виждаме обратната картина. Сегашното ниво на подготовка на новобранците е много слабо. Един от най-сериозните проблеми на войниците през първите месеци на служба е тяхната психологическа, а често и физическа неподготвеност за внезапна промяна в обичайния им начин на живот. Най-голямо количествослучаи на наранявания и смърт на персонал се случват през първите месеци на служба, което до голяма степен се дължи на лошото обучение на наборниците по военни специалности.
В настоящите условия е необходимо в образователните институции да се разработи набор от мерки, насочени към качествено повишаване на нивото на подготовка на младите хора за служба във въоръжените сили на Руската федерация.
умствени, морални, емоционални и физическо развитиевсеки ученик.

В училище се развихнабор от мерки, насочени към качествено повишаване на нивото на предназовна подготовка на младите хора за служба в руските въоръжени сили Федерация и ги раздели на области (Фигура 1).

Основните документи за преднаборна подготовка в училище са:

1. План за възпитателна работа в училище

2. План за военно-патриотично възпитание

3. Комплексен план за донаборна подготовка

Снимка 1.Основни направления в системата на предназовната подготовка на учениците

Планът за обучение преди набор е в съответствие с федералните и регионалните изисквания. Разработен е на принципа на увеличаване на обема на изучавания материал.

Цялостен план за действие за предназовна подготовка

	събития	Срокове	Отговорен
Септември
	Списъци на млади мъже в преднаборна възраст за доставка до градския военен комисариат и клиника		Учител-организатор по безопасност на живота Класни ръководители 8-11 клас
	Състоянието на масовия спорт, военно-патриотичната работа с младежта на среща с директора. Одобряване на плана за основните дейности на преднаборната подготовка и военно-патриотичното възпитание на младежта.
	„За общите изисквания на семейството и училището. Запознаване на родителите с пакета от училищни правила. Избори на родители в „Училищен съвет”		Директор Депутат директори
	Ученически крос (1-11 клас)		Учителите по физическо възпитание:
	Училищно туристическо рали (5-11 клас)		Учителите по физическо възпитание:
	Засаждане на дървета (9-11 клас)		Училищни куратори
	Диагностика на ученици от 10-11 клас в блока Социални отношения („Аз“ и екипът, „Аз“ в екипа)		Психолог
октомври
	Тестване за професионален психологически подбор		Психолог
	Празничен концерт, посветен на Деня на възрастните хора („Детски фронт”)		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Фестивал на патриотичната песен (2-11 клас)		учител по музика
	Списъци на младежи в предназовна възраст към градския военен комисариат		Учител-организатор по безопасност на живота
	Обсъждане на укрепването на материално-техническата база за преподаване на раздела „Основи на подготовката за военна служба“ от курса „Основи на безопасността на живота“ на среща с директора		Заместник-директор по военно-патриотична работа Учител-организатор по безопасност на живота
	Диагностика на ученици от 10-11 клас с помощта на блока „Морални отношения“		Класни ръководители
			Психолог
	Училищните традиции и тяхната роля във възпитанието на децата;		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
ноември
	Преминете стандартите по физическа подготовка за 10-11 клас		Учителите по физическо възпитание
	Международна седмица за спиране на тютюнопушенето		Училищни куратори
	Десетилетие на правните познания: Кръгла маса„Нашите права и отговорности“ (10-11 клас) с участието на ветерани от войната и труда		Учители по история
	Всестранни състезания		Учител по физическо възпитание
	Състезания по стрелба (момичета и момчета)		Учител-организатор по безопасност на живота
	Сборник документи на младежи в преднаборна възраст в GVK		Учител-организатор по безопасност на живота Класни ръководители
	Мониторинг на състоянието на обучението по безопасност на живота и нивото на овладяване на програмата от учениците		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Диагностика на ученици от 10-11 клас с помощта на блока „Естетически отношения“		Класни ръководители
	Градска олимпиада по безопасност на живота		Учител-организатор по безопасност на живота
декември
	Всестранни състезания		Учителите по физическо възпитание
	Мониторинг на състоянието на обучението по физическо възпитание и нивото на овладяване на програмата от учениците		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Участие в градски събития, посветени на деня на наборника		Учител-организатор по безопасност на живота
	Спартакиада „Мамо, татко, аз съм спортно семейство!“		Учителите по физическо възпитание
	Диагностика на ученици в 10-11 клас според блока Ниво на развитие на гражданството сред преднаборниците"		Психолог
	Лекции за родители в 10 клас „Адаптиране на учениците към нови условия на обучение“ Лекции за родители от 7-11 клас „Съвместна работа на семейството и училището за предотвратяване на пренебрегването и престъпността“ Заседание на общоучилищния родителски комитет: За работа с деца в социално опасно положение; За работата с изоставащи деца; За резултатите от работата на училището през първото полугодие		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
януари
	Преминаване на нормативи по физическа подготовка за младежи в преднаборна възраст		Учителите по физическо възпитание
	Дизайн на музейната експозиция		Ръководител на музея
	Екскурзии до училищния музей „Труд и бойна слава” Покана за ветерани		Учител по история
	Туристически многобой (ларви)		Учителите по физическо възпитание
	Среща на училищния актив: изготвяне на план за провеждане на десетилетие на военно-патриотичното възпитание		Училищен актив Учител-организатор по безопасност на живота
	Фестивал "Приятелство на народите"		Учител по музика
	Преглед на конкурса сред образователните институции за най-добра подготовка на гражданите за военна служба		Учител-организатор по безопасност на живота
	Месец на отбранително-масова и спортна работа, посветен на Деня на защитника на Отечеството	януари февруари	Според училищните заповеди
	Диагностични резултати за ученици от 10-11 клас Характеристики на психофизическото развитие		Психолог
	Общообразователно училище Родителска среща 1-11 клас: „Здравноспестяващи технологии в общообразователна институция“ „Първоначална регистрация на младежи за военна регистрация“		Заместник-директор по военно-патриотичната работа Учител - организатор по безопасност на живота
февруари
	Конференция на бащите Заседание на общоучилищния родителски комитет: За опасностите от тютюнопушенето и работата с ученици, които пушат; За участието на деца в месеца на военно-масовата спортна работа		Директор Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Записване на младежи в донаборна възраст за първоначален военен запис	В рамките на месец	Учител-организатор по безопасност на живота
	Училищно събитие „Помогнете на ветеран“		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Училищни събития според дисплея на месеца на военно-масовата и спортна работа: Уроци по смелост (2-4 клас_ Спортна игра "Орленце" (1-4 клас) Преглед на формирането и песни (5-7 клас) Състезания по военноприложен спорт (9-11 клас) Екскурзии до училищния музей Покана на ветерани		Според заповедта
	Градски състезания по военноприложен спорт 9-11 клас		Учител-организатор по безопасност на живота
	Състезание по стрелба за младежи		Учител-организатор по безопасност на живота
	Участие в градска среща посветен на Денязащитник на отечеството		Учител-организатор по безопасност на живота
	Ден на наборника		Учител-организатор по безопасност на живота
МАРТ
	Събития, посветени на Нижневартовск Покана на ветерани		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Градско състезание "Орленце"		Учител-организатор по безопасност на живота
	Екскурзии до училищния музей. Срещи с ветерани на труда		Ръководител на музея
	Представяне на удостоверения за първоначална военна регистрация		Учител-организатор по безопасност на живота
	Състезание по стрелба (момичета)		Учител-организатор по безопасност на живота
	Участие в градската кампания „Поход на парковете”		Училищни куратори Класни ръководители
	Изглед към кътчета и музеи		Учител по история
	Лекции за родители от 9-11 клас: „За съвместната работа на семейството и училището по психологическа подготовка за окончателното сертифициране“		Директор Заместник-директор по военно-патриотичната работа
април
	Месец на пожарната безопасност	В рамките на месец	Учител-организатор за
	Градски състезания по пожароприложен спорт за 9-11 клас		Учител-организатор по безопасност на живота
	Провеждане на училищно събитие „Колет до войник“		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Предаване на стандарти за физическа подготовка на младежи преди набор		Учител по физическо възпитание
	Родителска среща за 9-11 клас: „За работата на семействата и училищата за подготовка на ученици за професионално образование“		Т. В. Бачинина Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Диагностика на ученици в 9-10 клас, ниво на професионално самоопределение		Психолог
	От състезанието „Училище по безопасност”.	1-3 седмица	Учител-организатор по безопасност на живота
	Вахта за памет, празничен концерт за ветерани		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Кампания „Помогни на ветеран” (7-8-11 клас)		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Ден за защита на децата		Комисар по гражданска защита
	Концерт за ветерани Заседание на общоучилищния родителски комитет: Военно-полево обучение за ученици от 10 клас; Подготовка на завършилите за полагане на Единен държавен изпит; Резултати от работата на училището		Заместник-директор по военно-патриотичната работа Учител-организатор по безопасност на живота
	Провеждане на петдневно военно-полево обучение		Учител-организатор по безопасност на живота
	Класове по програма за биофийдбек		Отговаря за програмата за биофийдбек
	Мониторинг на състоянието на петдневното военно-полево обучение		Заместник-директор по военно-патриотичната работа
	Отчет за изпълнението на плана за преднаборна подготовка		Учител-организатор по безопасност на живота