Програма за преднаборна подготовка в училище. Обучение за младежи преди наборна служба (PYM)
Учебник за 10-11 (11-12) класове на институции, предоставящи общо средно образование, с беларуски и руски език на обучение с 11-годишен и 12-годишен срок на обучение
Одобрено от Министерството на образованието на Република Беларус
ВЪВЕДЕНИЕ
Човекът е проникнал в тайните на вътрешноядрената енергия, навлязъл е в космоса и клонира животински клетки. Човешкият ум завладя Земята, но се провали. примири човечеството. Светът още не се е научил да живее в мир. И хората влязоха в третото хилядолетие с бремето на диктатурата и насилието, с локални и глобални конфликти, с присъствието на армии в почти всички страни по света.
Беларус е миролюбива държава. Конституцията на нашата страна гласи, че „Република Беларус в своята външна
политиката се основава на принципите на равенство на държавите, неизползване на сила или заплаха от сила. Но само спокойствието в съвременната ситуация не гарантира сигурност. Една от приоритетните области за гарантиране на сигурността на Република Беларус е създаването на необходимия отбранителен потенциал.
IN последните годиниНастъпиха промени в теорията и практиката на подготовката и воденето на война. Въоръжената борба днес вече не е единственото и основно средство за постигане на целите на войната. На преден план излизат политически, дипломатически, икономически, информационни и други форми на конфронтация. Вероятността и изходът от война сега все повече зависи от единството и готовността на целия народ да защитава Отечеството. Всичко това придава на националната сигурност на страната и защитата на Отечеството истински национален характер.
Съдържанието на въоръжената борба също се трансформира - безконтактните действия стават приоритет, специални операции, действия на нередовни войски, терористични действия. Радикалните промени в съдържанието на въоръжената борба доведоха до необходимостта от дълбока реформа на въоръжените сили на Република Беларус. Възникна необходимост от организиране на стройна система за териториална отбрана на страната; военна служба.
Отбраната на страната е класифицирана от беларуското законодателство като една от най-важните функции на държавата и е универсален въпрос, а отбраната на Република Беларус се определя от нейната конституция като дълг и свещен дълг на гражданите на Беларус. република. От незапомнени времена въоръжената защита на Отечеството беше участ на мъжете, техен дълг и въпрос на чест. В Беларус е установена военна служба, според която гражданите подлежат на военна регистрация, обучават се и се набират за военна служба или служба в резерва на въоръжените сили или в други военни формирования на републиката и са в резерв.
Законът на Република Беларус „За военен дългИ военна служба” предвижда задължителна и доброволна подготовка на гражданите за военна служба. Важен елементзадължителното обучение е преднаборна подготовка, която се провежда в институции, които осигуряват общо средно, професионално и средно специално образование.
Целта на преднаборната подготовка е да развие у младите мъже морална, психологическа и физическа готовност за военна служба, предоставяйки на учениците знания и умения, необходими за овладяване на задълженията на защитник на Отечеството.
По време на процеса на обучение преднаборниците и наборниците трябва да усвоят конституционните права и задължения на гражданите за защита на държавата, предназначението на Въоръжените сили и др. военни формированияРепублика Беларус, редът за военна служба от войници и сержанти, основните изисквания на военната клетва и общите военни правила; придобиване на практически умения, физическа закалка и психологическа устойчивост за успешно овладяване на поверените му оръжия и военна техника при повикване на военна служба.
В учебника е изложено съдържанието на всички теми от програмите за донаборна подготовка за средните училища, професионалните училища и средните специални училища. образователни институции. В същото време последователността на представяне на материала се различава донякъде от разположението на темите в програмите. Такова отклонение прави учебника по-хармоничен, логически последователен и не трябва да създава трудности при изучаването на темата.
Първият раздел на учебника съдържа теоретичен материал за героичното историческо минало на нашия народ, произхода, развитието и сегашно състояниеВоенното законодателство на въоръжените сили на Република Беларус уточнява въпросите на обучението и военната служба. Изучаването на този материал допринася за възпитанието на гражданство и патриотизъм, формира психологическа готовност за предстоящата военна служба.
Във втория раздел е представен основно практическият компонент на донаборната подготовка. Практическото разработване на техники, упражнения и стандарти допринася за по-съзнателното възприемане на въпросите от първия раздел, а също така дава възможност за придобиване на първоначални умения, които ще помогнат на младите войници бързо да се адаптират към военната служба.
Изучаване на предмета " Преднаборна подготовка„В цялостна система на идеологическо и военно-патриотично възпитание, той формира у младите мъже готовността да изпълняват конституционния си дълг да защитават Родината, укрепва морала на учениците, спомага за повишаване на тяхното съзнание, отговорност, дисциплина и трудова активност.
Тази публикация отчита промените във военното развитие и резултатите от реформирането на въоръжените сили на Република Беларус след 2001 г.
ЗАЩИТА НА ОТЕЧЕСТВОТО
От всички конституционни задължения на гражданите на Беларус само един се определя като свещен - защитата на Република Беларус. За да изпълнявате съзнателно и достойно военния си дълг, трябва да познавате страната си, нейното минало и настояще, да имате представа за армията, да сте морално, психологически и физически подготвени за предстоящата военна служба и, ако е необходимо, за въоръжените защита на Отечеството - Република Беларус.
ГЛАВА I
Страници на смелостта и героизма на беларуския народ
Тези, които живеят, са длъжни на миналото и отговарят на бъдещето. Какво сме взели от нашите предци, как сме използвали тяхното наследство, какво ще предадем на нашите потомци?
Не можем да изброим подвизите, извършени на беларуска земя, не можем да изброим имената на героите, които самоотвержено защитаваха родината си.
В тази глава ще си спомним не за битки, войни или исторически събития, а за хората, които се изправиха да защитят родната си земя, своя народ, Отечеството. Нека се замислим, осмислим и оценим смелостта, смелостта и величието на духа на нашите предци.
§ 1. Защита на отечеството от нашите предци
Въоръжена борба на източните славяни. Историята познава много примери, когато войни на изтреблениеЦели племена, народи и държави престанаха да съществуват. От древни времена правото на живот и по-нататъшното развитие трябваше да се защитава и затова въпросите на отбраната и въоръжената борба придобиха първостепенно значение.
Нашите древни предци- източнославянски племена. Те водеха заседнал образживот, развиват успешно земеделие, скотовъдство, занаяти, а при нападение на врага те смело и умело се отбраняват.
В периода на разлагането на първобитнообщинния строй и възникването на феодалните отношения сред източните славяни участието във военни предприятия не е било привилегия за едни и бреме за други. В тях участваха всички, които бяха способни на това, което означава, че подготовката за военни действия и придобиването на необходимите умения и способности беше работа на всеки.
Най-близките съседи на източните славяни на юг са хуните и аварите, скитащи в черноморските степи, а след това хазарите, печенегите и половците. При следващите набези те грабят, отвеждат пленници и опустошават източнославянските земи. Всичко това ни принуди да обърнем голямо внимание на въоръжената защита. Наред със селските селища източните славяни изграждат големи укрепени селища, заобиколени от земни укрепления, ровове и палисади от дървени трупи. За самозащита и война те подобриха оръжията си, което беше улеснено от успешното развитие на занаятите.
Самите източни славяни направиха кампании. Техните войски многократно стигат до стените на Константинопол и византийският автор е принуден да признае, че славяните „се научиха да водят война по-добре от римляните“. В хрониката се споменава, че в армията на киевския княз Олег през 907 г. Полоцк и Радимичи смело се бият срещу Византия, за което Полоцк получава данък от победените гърци.
Но по-често беше необходимо да се защитаваме и успехът идваше, когато действахме заедно. По време на следващия половецки набег през 1168г Велик князКиев Мстислав, събрал всички князе на апанажа, се обърна към тях с думите: „Приятели и братя! Нека оставим гражданските борби; Нека погледнем към небето, да извадим меча си и, като призовем Божието име, да ударим враговете си. Хубаво е, братя, да търсим чест в полето и следите, прокарани там от нашите бащи и деди.” Половците бяха победени. Заедно с киевските князе в съвместни походи срещу номадите участват князете Давид Полоцки, Мстислав Гродненски, Глеб Туровски, Ярослав Пински и други.
През 1240 г., след като превземат устието на Нева и град Ладога, шведите възнамеряват да блокират достъпа на новгородците до Балтийско море. Армията на шведа Й. Биргер марширува по Нева и се разположи на лагер близо до река Ижора. Новгородският княз Александър Ярославич с малък отряд и отряд жители на Полоцк се приближиха до шведския лагер и ръкопашен бойнапълно победи врага. Летописецът говори високо за беларуския воин Яков Полочанин. Според него той „нападна шведския полк с меч и показа много смелост“. След битката княз Александър Невски лично благодари на храбрия воин; през 1242 г. на кръстоносците е нанесено още по-съкрушително поражение.
Битката при Нева (вляво е Александър Невски, вдясно е Н. Биргер, на преден план е Яков Полочанин). Староруска книжна миниатюра от 16 век.
Битката при Куликово. Ярък пример за обединение срещу общ враг е Куликовската битка (1380 г.), където под ръководството на великия княз на Москва Дмитрий Донской, княза на Полоцк и Псков Андрей, брат му княз Дмитрий Олгердович, княз Дмитрий Боброк и Принц Глеб от Друцк се сражава с техните войски. Обединените сили нанасят тежък удар на Златната орда, в резултат на което тя непрекъснато отива в упадък.
Битката започна с двубой между двама герои: руснакът Александър Пересвет и монголецът Челубей. И двамата починаха в смъртна битка. Тогава войските се приближиха и битката започна. Летописецът в известната „Повест за клането на Мамаев“ описва упоритостта и яростта на Куликовската битка по следния начин: „На това поле се събраха силни полкове, от тях излязоха кървави зори от блясъка на мечове, като светкавица . И имаше пращене на счупени копия и удари на мечове.
Беларусите могат да се гордеят със смелостта и смелостта на своите предци - воините, дошли на полето Куликово, за да участват в честна битка за справедливата кауза на всички братски източнославянски народи.
Битката при Грюнвалд. Друг пример за съвместна борба срещу врага е известната битка при Грюнвалд, в която литовски, полски, беларуски и руски герои се бият рамо до рамо срещу Тевтонския орден на кръстоносците.
Битката се състоя на 15 юли 1410 г. близо до село Грюнвалд. Започна със смела атака на кавалерията на Витаутас. Атаката беше решителна и мощна, конниците вече бяха победили немските бомбардировачи и се приближиха до рицарите, но бяха посрещнати от лавина от стрели от арбалетници и стрелци. И тогава стена от бронирана кавалерия се втурна в битка. Участват и напредналите полски полкове. Враговете се сблъскаха.
Чу се невероятен рев от бойни викове, писъци, цвилене на коне и дрънчене на оръжия. „Кракът стъпваше върху крака, бронята удряше бронята и пиките бяха насочени към лицата на враговете...“ Дълго време войските се биеха без успех. Витаутас, забравил за умората и пренебрегнал опасностите, се появил пръв на едно или друго място на битката, призовал и повел войниците си в битка.
Германците нанесоха мощен удар в центъра, където бяха разположени войниците от Смоленск, Орша и Мстиславски полкове. Руснаците се биеха отчаяно, удържайки враг, който ги превъзхождаше няколко пъти. Полският историк от 15 век Ян Длугош пише: „... руските рицари от Смоленската земя, построени от трима отделни рафтове, те се бориха непоколебимо срещу враговете си... Така те спечелиха безсмъртна слава.”
Майсторът на Тевтонския орден Улрих фон Юнгинген, усещайки, че силите на врага са изчерпани, застана начело на войските си и отиде, както вярваше, да победи врага, но неправилно изчисли. Поляците, от една страна, и литовците, от друга, нападнаха армията на Юнгинген. Стотици прусаци, последвани от рицари, изоставиха знамената и оръжията си и започнаха да се предават.
Орденът не успя да оковите славяните в оковите, които победителите намериха след битката в лагера на кръстоносците. Смелостта и смелостта на нашите предци в борбата им срещу германските нашественици при Грюнвалд е златна страница на военната доблест и слава на беларуския народ.
Доблестта и славата на беларуските полкове. Царското правителство не даде оръжие на много народи, но за беларусите никога не е имало ограничения. Освен това от тях са формирани цели полкове.
Полоцки полк. Най-високото постижение на военното изкуство в края на 18 век е превземането на турската крепост Измаил, непревземаема по това време. В безпрецедентния щурм участват войници от Беларуския егерски корпус и Полоцкия пехотен полк под командването на А.В. В критичния момент на атаката, когато врагът се опитваше да отхвърли атакуващия колонен полк, подполковник Ясу поведе жителите на Полоцк в контраатака. Техен решителни действияпринуждават турците да отстъпят, да напуснат позициите си и да избягат. Но жителите на Полоцк също претърпяха загуби; техният смел командир, подполковник Ясунски, загина със смъртта на храбрите. Тогава на негово място застана полковият свещеник Трофим Кубински. С кръст в ръка той привлече войниците със себе си, задачата, възложена на полка, беше изпълнена.
Жителите на Полоцк се бият смело в битката при Бородино, защитавайки прочутата батарея Раевски, при щурма на Лайпциг и при превземането на Париж, при обсадата на Варна и защитата на Севастопол.
Минският полк, на 26 август 1812 г., част от корпуса на маршал Юно и полковете на княз Ю. Понятовски се стремят да отрежат 1-ва гренадирска дивизия от основните сили на Багратион. Минският 54-ти пехотен полк като част от дивизията, след като направи маневра, внезапно контраатакува французите и поляците, разпръсна бойната им формация и ги хвърли обратно на първоначалните им позиции. За неговия командир полк
А. Красавина, в наградния лист е отпечатано: Той ръководи поверения му полк с образцово безстрашие и, намирайки се под силен оръдеен обстрел, действаше отлично и даде пример на своя командир с личната си смелост и получи тежко сътресение в г. кракът от гюле." Впоследствие полкът разбива и прогонва нашествениците в посока Малоярославец, Смоленск, Логойск, Радошковичи, Олипан, Гродно.
Елегантни беларуски хусари. Сред полковете, кръстени на беларуски градове, беларуският 7-ми хусарски полк има най-старата и най-наситена с събития хроника. Само при щурма на крепостите Силистрия и Рушчук по време на войната с Турция 82 вражески знамена и 437 оръдия стават техни трофеи.
Отчаяното ръмжене на гродненския хусарски полк под командването на Кулнев предизвиква объркване и посява паника сред французите през 1812 г. На 30 юли, в битката при Клястици, отрядът на Кулнев разбива напълно частите на маршал Удино, като пленява почти целия му конвой и 900 пленници. Близо до село Боярщина и двата крака на Кулнева са откъснати от пряко попадение на френско гюле. Смъртта настъпи почти мигновено. Яков Петрович Кулнев заслужава вечна памет. Дори във Финландия той остави най-добри спомени за себе си като воин-рицар към победените. Така Кулнев навлиза във финландската национална литература. В Гродненския хусарски полк става полковник, след това генерал-майор и Георгиевски рицар. Полкът е кръстен на него.
КРАЙ НА ФРАГМЕНТ ОТ КНИГАТА
Сега, когато активно се обсъжда необходимостта от актуализиране на образователните програми, учебни помагала, списание Spetsnaz започва разговор за предназовната подготовка на учениците. Тази дисциплина е по стандарти гимназия, честно казано, далеч не е приоритет. Често се преподава, уви, на остатъчен принцип, в името на формалността. Имат ли нужда съвременните ученици и гимназисти от ДП? Какво дава тази тема на момчетата, които са, меко казано, не в най-важните роли? И какво в идеалния случай може да се постигне с други подходи?
В последния брой на сп. "Спецназ" на тези въпроси се опитаха да отговорят двама експерти - учител по физическо възпитание и донаборна подготовка в Лицея на Беларуско-Руския университет (Могильов), бивш войник от разузнавателната рота на войскова част 3214 на гр. вътрешните войски, краповик и доцент на Могильовския държавен университетна името на А.А. Кулешов Сергей Фатин.
Сергей Фатин
„Един от най-важните проблеми е липсата на пълноценна образователна и материална база за предназовна подготовка, - казва Сергей Фатин стрелбище и въздушни пушки ще се реши проблемът с обучението по стрелба, успешно участие в състезания Ако учителят има на разположение само нагледни пособия - плакати, дори учебни филми, максималните задачи могат да бъдат разказ, демонстрация, въведение, обяснение и т.н. Разбирайки ограниченията на всяка образователна институция в ресурсите, може да се открои още един аспект на проблема - отношението на училищната администрация към организацията на ДП, нейната готовност за решаване на проблеми. патриотичното възпитание не е очевиден приоритет, а основните усилия на ръководството са насочени, разбираемо, към подготовката и участието в олимпиади по информатика, биология и езици, които формират престижа на учебното заведение, включително и в Друг подход е да се намери разумен компромис между уместността и качеството на образованието и решаването на въпросите на военно-патриотичното възпитание на младежта. Анализирайки състоянието на образователните институции, в които например се организират военно-патриотични класове, може да се види, че те изобщо не се фокусират върху „милитаризацията“, а напротив, използват допълнителната мотивация и организация на учениците за решаване на цялата гама от образователни проблеми. По този начин постигането на пълноценен статут на ДП е възможно чрез обосновано стимулиране на тази работа на по-ниските нива на вертикалните органи на Министерството на образованието.“
Според доцента на Могилевския държавен университет, в организацията на преднаборната подготовка на учениците на съвременно ниво важна роляМинистерството на отбраната също трябва да играе:
Агенцията е пряко заинтересована от сътрудничество с образователни институции за работа с младежи преди наборна служба. И тази работа се извършва, но често е ефективна там, където самото училище показва някаква активност и ентусиазъм. Например, образователна институция е назначена военна частза провеждане на теренни обучения за ДП, но не е възможно да транспортира учениците на стотици километри. Изглежда, че е лесно да се организира стрелба в базата на военно поделение, разположено наблизо, но отново всичко се основава на лични контакти между преподаватели и офицери, а не на задължително изпълнение на одобрен ясен работен план. План, който е задължителен за изпълнение и от Министерството на образованието, и от Министерството на отбраната. Комбинацията от тези отдели може да работи само в резултат на строга регламентация и отговорност за осигуряване на ДП с военно-техническо оборудване, участие във военни спортни игри, състезания по преднаборна подготовка, преминаване и отчитане на резултатите от защитника на Отечествени стандарти, приписване на учебни заведения към военни части, контрол на резултатите от полеви учебни лагери със задължителна стрелба от АК, военно-професионално ориентиране на младежта.
Андрей Безлепкин
„Мога да потвърдя казаното от моя колега и учител: взаимодействието с военни части не е така изградено, както бихме искали“, продължава разговора Андрей Безлепкин преподавателският състав проявява известна активност и ентусиазъм“.
Както отбелязва учител от Могилев, на учениците липсват различни видове военно-патриотични събития. Някакво подобие на играта "Зърница", например:
Неотдавна с класа ми играхме на лазертаг. Аз самият не очаквах колко близка ще бъде играта до истинското военно обучение. Може да реализира различни стратегически и милитаризирани модели. Тя също е добра, защото няма консумативи. Тоест единственото, за което организаторът може да харчи пари (освен за закупуване на картечници) е зареждането на оръжието от битов контакт. Естествено, децата трябва да работят с модели на картечници (сглобяване и разглобяване на АК), да могат да стрелят поне няколко пъти от военни оръжия. Всичко това заедно ще даде разбиране, представа за военната служба, необходимия опит и знания, които ще бъдат полезни не само в армията.
СЪС пълен текстПроблемният материал „Казармата обича подготовката“ и всички аргументи на експертите могат да бъдат намерени в тях, които все още можете да закупите от павилионите. Каним читателите на дискусията!
Въведение
Човекът е проникнал в тайните на вътрешноядрената енергия, навлязъл е в космоса и клонира животински клетки. Човешкият ум завладя Земята, но не можа да примири човечеството. Светът още не се е научил да живее в мир. И хората влязоха в третото хилядолетие с бремето на диктатурата и насилието, с локални и глобални конфликти, с присъствието на армии в почти всички страни по света.
Беларус е миролюбива държава. Конституцията на нашата страна гласи, че „Република Беларус в своята външна политикасе основава на принципите на равенство на държавите, неизползване на сила или заплаха от сила. Но само спокойствието в съвременната ситуация не гарантира сигурност. Една от приоритетните области за гарантиране на сигурността на Република Беларус е създаването на необходимия отбранителен потенциал.
През последните години настъпиха промени в теорията и практиката на подготовката и воденето на война. Въоръжената борба днес вече не е единственото и основно средство за постигане на целите на войната. На преден план излязоха политически, дипломатически, икономически, информационни, психологически и други форми на конфронтация. Вероятността и изходът от война сега все повече зависи от единството и готовността на целия народ да защитава Отечеството. Всичко това придаде на националната сигурност на страната наистина национален характер.
Съдържанието също се трансформира въоръжена борба— безконтактните действия, специалните операции, действията на нередовните войски и терористичните действия станаха приоритетни в него. Радикалните промени в съдържанието на въоръжената борба доведоха до необходимостта от дълбока реформа на въоръжените сили на Република Беларус. Възникна необходимост от организиране на последователна система за териториална отбрана на страната и предсрочната подготовка на гражданите за военна служба стана актуална.
Отбраната на страната е класифицирана от беларуското законодателство като една от най-важните функции на държавата и е универсален въпрос, а отбраната на Република Беларус се определя от нейната конституция като дълг и свещен дълг на гражданите на Беларус. република. От незапомнени времена въоръжената защита на Отечеството беше участ на мъжете, техен дълг и въпрос на чест. В Беларус е установена военна служба, според която гражданите подлежат на военна регистрация, обучават се и се набират за военна служба или служба в резерва във въоръжените сили или други военни формирования на републиката и са в резерв.
Законът на Република Беларус „За военния дълг и военната служба“ предвижда задължителна и доброволна подготовка на гражданите за военна служба. Важен елемент от задължителното обучение е преднаборното обучение, което се провежда в институции за общо средно, професионално и средно специално образование.
Целта на преднаборната подготовка е да развие у младите мъже морална и психологическа готовност за военна служба, предоставяйки на учениците знания и умения, необходими за овладяване на задълженията на защитник на Отечеството.
По време на процеса на обучение преднаборниците и наборниците трябва да научат конституционните права и отговорности на гражданите за защита на държавата, предназначението на въоръжените сили и други военни формирования на Република Беларус, процедурата за военна служба от войници и сержанти, основните изисквания на военната клетва и общия военен правилник; придобиват практически умения и психологическа устойчивост за успешно овладяване на поверените му въоръжение и бойна техника при повикване на военна служба.
Учебникът очертава съдържанието на всички теми от програмата за преднаборна подготовка за институциите за общо средно, професионално и средно специално образование. Въпреки това, последователността на представяне на материала е малко по-различна от разположението на темите в програмата. Такова отклонение прави учебника по-хармоничен, логически последователен и не трябва да създава трудности при изучаването на темата.
Първата част на учебника „Защита на отечеството“ съдържа теоретичен материал за героичното историческо минало на нашия народ, произхода, развитието и съвременното състояние на въоръжените сили на Република Беларус, военното законодателство и уточнява въпросите на обучението и военна служба. Изучаването на този материал допринася за възпитанието на гражданство и патриотизъм у младите мъже, формира психологическа готовност за предстоящата военна служба.
Втората част на учебника „Основи на военното дело“ представя основно практическия компонент на преднаборната подготовка. Практическото разработване на техники, упражнения и стандарти допринася за по-съзнателното възприемане на въпросите от първата част, а също така дава възможност за придобиване на първоначални умения, които ще помогнат на младите войници бързо да се адаптират към военната служба.
Изучаването на предмета „Преднаборна подготовка“ в цялостна система от идеологическо и военно-патриотично възпитание формира у младите мъже готовността да изпълнят конституционния си дълг да защитават Родината, укрепва морала на учениците, спомага за повишаване на тяхното съзнание, отговорност, дисциплина и трудова активност.
Тази публикация отчита промените във военното развитие и военното законодателство на Република Беларус след 2006 г. Съдържанието на глава 2 „Отбрана на Република Беларус“ се основава на разпоредбите на Концепцията за национална сигурност на Република Беларус от 2010 г. Учебникът използва илюстративен материал, предложен от държавната институция „Агенция за военна информация на въоръжените сили на Република Беларус „Ваяр“ и служител на Научно-методическата институция „Национален институт за образование“ на Министерството на образованието на Република Беларус. Беларус С. Н. Гамолко.
Донаборна подготовка: учебник за 10-11 клас. публични институции ср. обучение с руски език обучение / В. Б. Варламов. - 3-то изд., преработка. и допълнителни - Минск: Adukatsiya i vyhavanne, 2012. - 328 с. : аз ще.
Одобрено
Правителствена резолюция Република Киргизстан
от 11 февруари 2014 г. N 87
ПОЗИЦИЯ
относно преднаборното обучение на младежи в образователни организации, изпълняващи програми за средно общо образование, професионални образователни програми за основно и средно професионално образование
1. Общи положения
1. Преднаборната подготовка на младежите е интегрална частсистема за подготовка на граждани за военна служба, организирана и проведена в съответствие със Закона на Киргизката република „За всеобщия военен дълг на гражданите на Киргизката република, за военната и алтернативната служба“, други нормативни правни актове, приети въз основа на този закон и този правилник.
2. Предварителното обучение на младежта е задължителен предмет на обучение (учебна дисциплина) по основи на военното дело и осигуряване на безопасността на човешкия живот и се организира независимо от формата на собственост и ведомствено подчинение в образователни организации, изпълняващи програми за средно общо образование, професионални образователни програми за основно и средно професионално образование (наричани по-нататък - образователни организации).
Преднаборниците са непълнолетни граждани от мъжки пол, преди да бъдат регистрирани за военна служба.
Учениците са непълнолетни гражданки и мъже, участващи в донаборна подготовка на младежи.
3. Предварителното обучение на младите хора се провежда с цел да се обучат студентите на необходимите знания и практически умения в областта на военното дело, гражданската защита и овладяването на основите на безопасността на човешкия живот при извънредни ситуации.
В процеса на преднаборна подготовка на младежите студентите изучават нормите на действащото законодателство на Киргизката република относно военната служба, целта на военната служба, изискванията на военната клетва и общите военни правила на въоръжените сили на Киргизстан. Република, целта и структурата на въоръжените сили и други военни формирования на Киргизката република.
Преднаборната подготовка на младежите се провежда в 10-11 клас и през първата и втората година на обучение в образователни организации, за да се възпитат у младите хора чувство за патриотизъм, високи морални и психологически качества, любов към военната служба , лична отговорност за изпълнение на изискванията на военната клетва и общите военни правила на въоръжените сили на Киргизката република.
4. Контролът върху провеждането на преднаборната подготовка на младежите се извършва от държавния орган, отговарящ за въпросите на образованието, съвместно с държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната, и други заинтересовани държавни органи на Киргизката република.
2. Управление на донаборната подготовка на младежта
5. Общото ръководство на преднаборната подготовка се осъществява от правителството на Киргизката република.
6. Включено държавна агенция, отговарящ за въпросите на отбраната, се възлага:
Съгласно държавния орган, отговарящ за въпросите на образованието, и други държавни органи, отговарящи за образователните организации, разработването и прилагането на програми (планове за обучение), инструкции, наредби, методически препоръки, нагледни помагала и инструкции, както и участие в създаването на учебно-материална база по въпросите на преднаборната подготовка на младежта;
Съвместно с държавната агенция, отговаряща за образованието, и държавната агенция, отговаряща за физическа култураи спорт, организиране и провеждане на състезания по военно-приложни спортове;
Осигуряване на съдействие при провеждането на учебно-методически срещи и инструктаж с ръководители (учители) на преднаборна подготовка за младежи в съответствие с програми (планове), одобрени от държавния орган, отговарящ за въпросите на образованието;
Осигуряване на методическа помощ на ръководителите на образователни организации при организирането и провеждането на предназовна подготовка на младежи в съответствие с програми (планове), одобрени от държавния орган, отговарящ за въпросите на образованието;
Предоставяне на практическа помощ на ръководителите на образователни организации при провеждане на занятия по пожарна подготовка съгласно програмите;
Организиране на посещения на преднаборници във военни части и учреждения в съответствие с програми (планове), утвърдени от държавния орган по въпросите на отбраната;
Организиране и провеждане на проверки на преднаборната подготовка и военно-патриотичната работа в образователните организации;
Изготвяне на планове за действие за подобряване на преднаборната подготовка на младежите;
Съвместно с държавния орган, отговарящ за въпросите на образованието, оценка на състоянието на предназовната подготовка на младите хора в образователните организации.
7. На държавния орган по въпросите на образованието се възлагат:
Съгласно държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната, и други държавни органи, отговарящи за образователните организации, разработване и утвърждаване на учебни планове и програми, инструкции, заповеди, наредби, методически препоръки, учебни и визуални помагала;
Участие в създаването на учебно-материална база по въпросите на предназовната подготовка на младежи в образователни организации;
Организиране и провеждане на военно-патриотични и отбранително-масови прояви в образователни организации;
Съвместно с държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната, подборът на кандидати за длъжността ръководители (учители) на преднаборна подготовка на младежи в образователни организации измежду офицери и резервисти, които имат военно или педагогическо образование, имат необходимата военна подготовка. знания, високи нравствени качества и умеят да обучават и възпитават ученици;
Съвместно с държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната, оценка на състоянието на преднаборната подготовка на младежите в образователните организации;
Изготвяне на планове за действие за подобряване на преднаборната подготовка на младежите.
8. До държавния орган по въпросите на превенцията и ликвидацията извънредни ситуации, е поверено с участие:
В създаването на учебно-материална база по въпросите на донаборната подготовка на младежта в областта на гражданската защита.
9. Държавният орган по въпросите на здравеопазването отговаря за участие:
При разработването и прилагането на учебни програми (планове), инструкции, наредби, методически препоръки, нагледни помагала и насоки;
В създаването на образователна и материална база по въпросите на предназовната подготовка на младите хора по отношение на основите на медицинските знания, както и привличане на специалисти за провеждане на занятия по основи на медицинските знания.
10. На държавния орган по въпросите на физическата култура и спорта се възлагат:
Контрол за физическа тренировкамладежи в преднаборна възраст;
Издаване на учебно-методически ръководства по физическо възпитание за младежи в донаборна възраст;
Участие във военно-приложен спорт сред студенти от образователни организации.
11. Държавните органи, отговарящи за образователните организации, са отговорни за оказване на помощ при:
Разработване и прилагане на учебни програми (планове), инструкции, правилници, методически препоръки;
Създаване на учебно-материална база по въпросите на донаборната подготовка на младежта;
Провеждане на военно-патриотични и отбранително-масови прояви.
12. Органите на местното самоуправление са отговорни за участие в:
Организиране и провеждане на военно-патриотични и отбранително-масови прояви от местно значение;
Създаване на образователна и материална база по въпросите на предназовната подготовка на младежи в образователни организации, разположени на територията на местната власт.
3. Организиране на донаборна подготовка на младежите
13. Най-малко 68 часа на учебна година се отделят за преднаборна подготовка на младежи в учебни организации.
14. Занятията по преднаборна подготовка за младежи са включени в общия график на занятията и се провеждат в класове и учебни групи.
Паралелките и учебните групи се наричат групи и са разделени на отделения. Сред студентите със заповед на ръководителя на учебната организация се назначават командири на групи и отдели.
15. Преднаборната подготовка на младежите включва следните раздели на обучение:
Основи на военното дело;
Основи на военната служба;
Противопожарна подготовка;
Обща физическа подготовка;
Основи на безопасността на живота;
Гражданска защита;
Основи на медицинските знания;
Комплексни класове.
Заниманията по основи на военното дело, военната служба, безопасността на живота, общата физическа подготовка, гражданската защита, комплексните занятия се провеждат от ръководителя (учителя) на преднаборната подготовка за младежи.
Часовете по обща физическа подготовка могат да се провеждат от учител (учител) по физическо възпитание.
Занятията по основи на медицинските знания се провеждат от учител (учител) - специалист в областта на медицината или ръководител (учител) на преднаборна подготовка за младежи, ако има сертификат за завършено медицинско обучение.
16. Преди първоначалната военна регистрация наборните наборници не се включват в практическо и полево обучение по преднаборна подготовка на младежи.
Лицата, признати за негодни за военна служба по време на първоначалната военна регистрация, не участват в практическо и полево обучение в преднаборната подготовка на младежите.
17. Лица, отбили задължителна военна служба, както и лица, завършили висше образование пълен курспреднаборна подготовка на младежи в образователни организации, при преход (приемане) в друга образователна организация, не участват в преднаборна подготовка на младежи.
Тези лица могат да бъдат привлечени като помощник-ръководители (учители) на класове при провеждане на занятия по преднаборна подготовка за младежи.
18. На последния етап от обучението по преднаборна подготовка на младежи, за да се консолидират придобитите военни знания и умения, придобити по време на теоретичните занятия, се провеждат тридневни полеви тренировки (обучения) със студенти на базата на близки военни звена (институции) или на базата на образователни организации, където има образователна и материална база за провеждане на полеви тренировки (обучения), за сметка на времето, определено за преднаборна подготовка на младежи.
19. Практическо обучение по огнева подготовка (обучение по стрелба от малки оръжия) се провежда само на стрелбища (полигони) и в стрелбища на военни части, военни учебни заведения и отбранителни спортно-технически организации по начина, предписан за организиране на занятия по пожарна подготовка.
Времето, мястото и редът за провеждане на занятия по практическа пожарна подготовка с ученици се определят от областния (градския) военен комисариат в съгласие с началника на гарнизона, командира на военната част, началника на военното учебно заведение и се представят на вниманието на ръководителите на образователни организации преди началото на учебната година.
20. Началниците на гарнизони, съвместно с военните комисариати, възлагат образователни организации на военни части, военни учебни заведения, военни ведомства и военни институции за подпомагане на организирането и провеждането на преднаборна подготовка и военно-патриотично възпитание на младежта.
21. Знанията на учениците по подготовката на младежта преди набора се оценяват, както и по други предмети, по петобална система.
Окончателната оценка въз основа на годишните оценки, получени от студентите в преднаборната подготовка на младежта (с изключение на лицата, обявени за негодни за военна служба по време на първоначалната военна регистрация), се вписва в съответния документ за образование (удостоверение, диплома).
22. След завършване на курса за донаборна подготовка учебната организация организира мероприятия по военно-приложен спорт, които включват състезания по изпълнение на практически действия в рамките на програмата (плана) за преднаборна подготовка за младежи и заповед ( решение) за завършване на обучението се обявява.
23. Списъци на ученици от мъжки пол, които са завършили пълен курс на преднаборна подготовка за младежи в образователни организации, с окончателни оценки, се изпращат от ръководителя на образователната организация до областния (градския) военен комисариат на мястото на първоначалната военна служба Регистрация.
24. Образователна организация използва различни методиобучение, има постоянна грижа за качеството и ефективността на извършваните дейности. Постоянно поддържа връзка с военни части, институции и военнообразователни институции, активно води пропаганда военна професиясред учениците.
25. Образователната организация изготвя визуална пропаганда, която трябва да отразява военно-патриотични теми, да насърчава ветерани от Великия Отечествена война, други въоръжени конфликти и показват живота на една образователна организация.
4. Подбор, назначаване и обучение на ръководители (учители) на преднаборна подготовка за младежи от образователни организации
26. Назначаването на длъжности на ръководители (учители) на преднаборната подготовка за младежи и тяхното освобождаване се извършват в съответствие с нормите на трудовото законодателство на Киргизката република.
В същото време на длъжностите ръководители (учители) на преднаборната подготовка за младежи се назначават:
Завършили образователни организации за висше професионално образование със специалност „учител по преднаборна младежка подготовка и физическо възпитание“;
Запасни и пенсионирани офицери с висше или средно военно образование, притежаващи необходимите военни познания, високи морални качества и способност да обучават и възпитават ученици, както и опитни сержанти и запасни войници с висше педагогическо образование.
27. Извършва се подбор на преподаватели за часовете по основи на медицинските знания териториални властиздравеопазване съвместно с ръководителите на образователни организации измежду обучени медицински работници.
5. Повишаване на квалификацията (преквалификация) на ръководители (учители) на преднаборна младежка подготовка
28. Провежда се повишаване на квалификацията (преквалификация) на ръководители (учители) на преднаборна подготовка на младежи, учители по основи на медицинските знания с цел подобряване на организацията на учебния процес и качеството на часовете в преднаборната подготовка на младежта, повишаване на педагогическите и военни знания, подобряване на методическите умения в обучението, възпитанието и подготовката на младите мъже за военна служба и основите на гражданската защита.
29. Повишено обучение на ръководители (учители) на преднаборна подготовка за младежи включва провеждане на ориентировъчни лагери (семинари) с продължителност до пет дни и годишни тридневни тренировъчни лагери, месечни еднодневни методически занятия; обучение в курсове в институти за повишаване на квалификацията, както и участие в работата на предметни методически комисии в образователна организация и тяхната самостоятелна работа.
30. Ежегодно през месец септември се провеждат встъпителни занятия с новоназначени ръководители (учители) на донаборна подготовка на младежи, които са работили по-малко от една година и не са преминали тези обучения, по програма, одобрена от компетентния държавен орган. по въпросите на отбраната, съгласувано с държавния орган по въпросите на образованието.
На срещите за ориентиране ръководителите (учителите) на преднаборна подготовка за младежи изучават изискванията на ръководните документи, програмите за основите на педагогиката и психологията, подобряват военните знания и методическите умения и се запознават с методите за организиране и провеждане на военно-патриотична работа в образователна организация.
Въвеждащото обучение се организира и провежда на базата на областни (градски) военни комисариати под ръководството на областни (градски) военни комисариати. За организиране и провеждане на обучение заповедите на окръжните (градските) военни комисари, съгласувани с командирите на военни части, началниците на военните учебни заведения, председателя на спортно-техническата организация на отбраната, определят местата на обучението, назначават длъжностни лица отговарящ за провеждането на обучението, разпределя опитни офицери и преподаватели за провеждане на занятия, необходимото оръжие, боеприпаси, военно оборудване (стрелбища, стрелбища) и превозни средства. За В учебните занятия в лагерите участват специалисти по педагогика, психология, медицина и гражданска защита.
31. Преди началото на учебната година се провеждат тридневни тренировки с всички ръководители (учители) на донаборната подготовка на младежите.
На тренировъчния лагер се обобщават резултатите от донаборната подготовка на младежите и се поставят задачи пред новите академична година, изучават се организационни и методически документи, провеждат се демонстрационни, практически и други занятия; Участниците в сбирките обменят опит в обучението и възпитанието на учениците.
Учебно-методическите сборове се организират и провеждат на базата на образователни организации по програма, одобрена от държавния орган, отговарящ за образованието, съгласувано с държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната.
32. Еднодневно обучение на инструктор методически уроцис ръководители (учители) на преднаборна подготовка за младежи се провеждат тримесечно по програма, одобрена от държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната, денят на занятията в областите (градовете) се определя от военните комисари съвместно с териториалните отдели на образованието; и ръководителя на образователната организация, на базата на която се провеждат занятия. На този ден се провеждат практически и демонстрационни занятия, семинари, лекции и открити уроци с ръководителите (учителите) на преднаборната младежка подготовка.
Офицери от военни части, военни учебни заведения, военни катедри на университети, най-подготвените ръководители (преподаватели) на преднаборната младежка подготовка, специалисти от отделите за образование, както и запасни и пенсионирани офицери и генерали могат да бъдат поканени за провеждане на еднодневен класове.
В областните (градските) военни комисариати се води дневник за методическото обучение на ръководители (учители) на преднаборна подготовка на младежи и учители по основи на медицинските знания.
33. Ръководители (учители) на преднаборна подготовка за младежи участват в работата на методическата комисия по въпросите на преднаборната подготовка на младежта, физическото възпитание и основите на медицинските знания в образователна организация.
Целите на комисията са систематично увеличаване професионални познанияръководител (учител) на преднаборна подготовка за младежи, учител по физическо възпитание, учител по основни медицински знания, подобряване на техните методически умения, изучаване и насърчаване на напреднали учителски опит, образователни и възпитателна работасъс студенти.
34. На ръководителите (учителите) на преднаборното обучение за младежи се дава един ден седмично за методическо обучение (обобщаване на най-добри практики, разработване на отделни въпроси за преднаборно обучение за младежи, подготовка за класове, изготвяне методически разработкии подобряване на учебно-материалната база).
35. Курсове за повишаване на квалификацията на ръководители (учители) на преднаборна подготовка за младежи се организират от държавния орган, отговарящ за образованието, в институти (центрове) за обучение на учители съгласно одобрена програма.
Лидерите (учителите) на преднаборна подготовка за младежи се канят на курсове за повишаване на квалификацията веднъж на всеки 5 години на обща основа с други учители (учители).
Провеждат се курсове служители на пълен работен денИнститут за обучение на учители, инструктори, методисти и опитни ръководители (учители) на преднаборна подготовка за младежи. В провеждането на индивидуални занятия могат да участват офицери от военни части, военни катедри на университети, както и служители от териториалните отдели за гражданска защита.
36. Провеждат се еднодневни методически занятия с учители по основи на медицинските знания преди началото на учебната година.
Занятията се провеждат от районни (градски) отдели за образование, здравни власти и военни комисариати.
6. Отговорности на служители на образователни институции (образователни организации)
37. Ръководителят на учебната организация е отговорен за организацията и състоянието на предназовната подготовка на младежите, за безопасността на учебната и материалната база, включително обучението на оръжия и боеприпаси.
38. Ръководителят на образователна организация е длъжен:
Осигурява своевременно планиране, организация и провеждане на учебния процес, пълно и качествено изпълнение на Програмата за донаборна подготовка на младежта;
Да се разпределят помещения, обекти и места за практикуване на практическо обучение по преднаборна подготовка на младежи, да се предприемат мерки за непрекъснато подобряване на учебната и материална база съвместно с местните власти в съответствие с изискванията на този правилник и Програмата за преднаборна подготовка. на младостта;
Предприемане на мерки за повишаване на личната отговорност на младите хора (студенти) за академичните постижения, привличане на студентите в създаването и подобряването на учебната и материалната база;
Организира отчитането и съхранението на учебно оръжие и боеприпаси в съответствие с установените изисквания, определени от правителството на Киргизката република;
Осигурява образователна и методическа помощ на ръководителя (учителя) на преднаборното обучение за младежи, осигурява връзката на преднаборното обучение за младежи с други учебни предмети, организира и провежда клубна работа (избираеми);
Наблюдавайте провеждането на занятията от ръководителя (учителя) на преднаборната подготовка за младежи, качеството на усвояването на обхванатия материал от учениците, обсъждайте състоянието на преднаборната подготовка на младежите, военно-патриотичната работа и масовата отбранителна работа с ученици на педагогически съвети (срещи), най-малко веднъж годишно;
Организиране и провеждане на мероприятия по военноприложен спорт, посветени на завършване на курса за донаборна подготовка на младежи;
Издава заповеди за започване и завършване на предназовната подготовка на младежите, за назначаване на командири на групи и отделения и за провеждане на практическо обучение по огнева подготовка;
Изпращайте доклади за състоянието на преднаборната подготовка и военно-патриотичната работа с учениците до областните (градските) военни комисариати и по подчинение.
39. Ръководителят (учителят) на преднаборната подготовка за младежи е подчинен на ръководителя на учебната организация и отговаря пряко за преднаборната подготовка на учениците, регистрацията, съхранението и издаването на учебно оръжие и боеприпаси в съответствие с изискванията, определени от правителството на Киргизката република.
Ръководителят (учителят) на преднаборната подготовка за младежи е длъжен:
Спазвайте установените правила и мерки за безопасност при провеждане на класове с използване военна техникаи практическо обучение по огнева подготовка, в съответствие с установените изисквания, определени от правителството на Киргизката република;
Организира, планира и провежда учебни, избираеми и извънкласни дейности за донаборна подготовка на младежи на високо научно, теоретично и методическо ниво;
Наблюдава работата на учителите по основи на медицинските знания;
Прави предложения за подобряване на възпитателната работа, въвеждане на най-ефективните форми, методи и средства за обучение и възпитание;
Води записи за академичния напредък и посещаемостта;
Проучване на личните качества и индивидуалните характеристики на наборниците преди набора, подготовката им за военна служба, водене на досие на наборниците преди набор в учебна организация; водят кръг за изучаване на основите на военното дело, организират военни спортни игри;
Участва в планирането на мероприятия за военно-патриотична и отбранителна масова работа;
Организирайте работа по взаимодействието с военните комисариати, военни части и военнообразователни институции, максимално използвайте тяхната помощ за подобряване на обучението и военно-патриотичното възпитание на учениците;
Осигурява създаването и подобряването на учебно-материалната база за донаборна подготовка на младежите;
Води записи, организира съхранение и ремонт на учебни оръжия и друга военна техника в съответствие с установените изисквания, определени от правителството на Киргизката република;
Проверявайте поне веднъж месечно наличността и техническо състояниеучебна и материална база, своевременно да организира ремонта им по предписания начин;
Участва в организирането и провеждането на регионални (градски) състезания по военноприложен спорт и гражданска защита;
Осигурява спазването на мерките за безопасност по време на практически упражнения;
Изготвя отчети по предписаната форма;
Систематично повишавайте своите военни и педагогически познания, подобрявайте методическите умения.
Ръководителят (учителят) на преднаборната подготовка за младежи на образователна организация работи заедно със заместник-началника на образователната организация по образователната работа, с учител по физическо възпитание (ръководител на физическото възпитание) и класни ръководители(майстори по производствено обучение), с преподавателския състав на учебното заведение.
Работата на ръководителя (учителя) на преднаборната подготовка за младежи се регулира от графика на часовете, плана за дейности, извършвани извън учебните часове, и неговия личен план, одобрен от ръководителя на образователната организация.
Работата на ръководител (учител) на преднаборна младежка подготовка не е предвидена функционални отговорностии одобрения план, се извършва във всеки отделен случай в съгласие с ръководителя на образователната организация. Ръководителят (учителят) на преднаборната подготовка за младежи не участва в дежурство в образователната организация.
На ръководителя (учителя) на преднаборната подготовка на младежите не се предвижда да се възлагат задълженията на класен ръководител.
7. Логистично осигуряване на преднаборната подготовка на младежите
40. За провеждане на преднаборна подготовка на младежта държавният орган, отговарящ за въпросите на отбраната, предоставя на образователните организации учебни оръжия, пушки с малък калибър и боеприпаси за тях, лични предпазни средства.
41. Заявката за учебно оръжие от военните комисариати се извършва в съответствие с количеството и сроковете, посочени в отчета, съгласно годишните доклади за кандидатстване, поотделно за всеки вид учебно оръжие, представяни ежегодно на държавния орган по въпросите на отбраната. до 1 октомври.
42. Прехвърлянето на учебни оръжия на военните комисариати от складове на военни части, ремонтни работилници и институции се извършва по заповеди (фактури) на държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната.
Учебните оръжия се доставят в комплект с техническа документация (описания, диаграми, инструкции и др.).
43. Получаването на учебно оръжие се извършва от представители на военните комисариати след представяне на пълномощно и документи за самоличност (паспорт, лична карта).
44. Доставката на учебни оръжия на образователни организации се извършва от силите и средствата на образователните отдели заедно с военните комисариати в съответствие с изискванията, определени от правителството на Киргизката република.
45. Държавният орган, отговарящ за въпросите на предотвратяването и ликвидирането на извънредни ситуации, предоставя на образователните организации имущество за гражданска защита за сметка на организациите, отговарящи за образователните организации, по искане на образователните отдели.
46. Държавният орган, отговарящ за въпросите на здравеопазването, чрез подчинени органи привлича специалисти за провеждане на занятия по основи на медицинските знания, предоставя на образователните организации медицинско оборудване по основи на медицинските знания за сметка на организациите в отговаря за образователни организации, по искане на образователните отдели.
47. Ремонтът на учебни оръжия, намиращи се в образователни организации, се извършва чрез военните комисариати в ремонтните работилници на държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната, съгласно заповедите на военните комисариати.
48. В образователните организации образователната и материалната база се създава и непрекъснато се подобрява в съответствие с изискванията на Програмата за предназовна подготовка на младежта. Програмата включва: зала за донаборна подготовка на младежи; помещение, специално оборудвано за съхранение на учебно оръжие и малокалибрени пушки; стрелбище; места за практическо изучаване на стройни задължения и тренировъчни техники; спортен град (места) за провеждане на занимания по обща физическа подготовка; единична писта с препятствия; комплект сменяемо и преносимо учебно оборудване за провеждане на занятия по основи на военното дело; образователни нагледни средства и технически средства за обучение.
49. Официалните заплати, социалното осигуряване, трудовото законодателство на ръководителите (учителите) на преднаборното обучение на младежи в образователните организации се определят по начина, предписан от условията за възнаграждение на служителите в образователната система и действащото законодателство.
Периодът на активна военна служба във въоръжените сили и други военни формирования се включва в преподавателския стаж на ръководителите (преподавателите) на донаборната подготовка на образователните организации.
50. Материално-техническата подкрепа за класовете, създаването на образователна и материална база за предназовна подготовка на младежи може да се извършва за сметка на средства от местния бюджет, както и средства, които не са забранени от действащото законодателство на Киргизката република. .
8. Контрол върху донаборната подготовка на младежите в учебните организации
51. Контролът върху преднаборната подготовка на младежите се осъществява от:
Цялостен одит съгласно съвместните планове на държавния орган, отговарящ за образованието, държавния орган, отговарящ за отбраната, и организациите, които управляват образователни организации;
Проверки по определени въпроси на държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната, със съгласието или с участието на държавния орган, отговарящ за въпросите на образованието, и други заинтересовани държавни органи на Киргизката република;
Проверки по определени въпроси на държавния орган, организациите, отговарящи за образователните организации.
52. Преднаборната подготовка на младежите в образователните организации подлежи на цялостна проверка съгласно съвместните планове на държавните органи, отговарящи за въпросите на образованието и отбраната, най-малко веднъж на всеки три години.
Образователните организации, които получават незадоволителни оценки, се проверяват отново след една година. При повторна незадоволителна оценка се разглежда въпросът за годността за длъжността ръководител (учител) на донаборната младежка подготовка.
За проверка на учебната организация се отделя поне един ден. В същото време се проверяват организацията на учебния процес и изпълнението на програмите, присъствието, качеството на усвояване на програмата от учениците, методическа подготовкаръководителят (учителят) на преднаборната подготовка на младежта и качеството на неговите класове, състоянието на образователната и материалната база, военно-патриотичната и отбранително-масовата работа, качеството на управлението на преднаборната подготовка на младежта.
53. Общата оценка на състоянието на преднаборното обучение на младите хора в образователна организация се състои от оценки на качеството на усвояването на програмите от учениците и състоянието на учебната материална база.
Това отчита изпълнението на програмите, методическото обучение на ръководителите (учителите) на преднаборното обучение на младежта и състоянието на управлението на преднаборното обучение на младежта от ръководителя на образователна организация.
54. За оценка на качеството на усвоените програми (покрития материал) в образователни организации се проверяват най-малко две групи от най-малко 10 души, като се издават индивидуални оценки:
Чрез тестване;
Практически дейности на студентите.
Въз основа на индивидуалните оценки, получени от студентите, се извежда оценката на образователната организация за качеството на програмата:
- „отличен“, ако най-малко 90% от тестваните обучавани са получили положителни оценки, като поне 50% са получили „отличен“;
- „добър“, ако най-малко 80% от тестваните обучавани са получили положителни оценки, като поне 50% са получили „отличен“, „добър“;
- „задоволителен“, ако най-малко 70% от тестваните обучавани са получили положителни оценки;
- „незадоволителен“, ако повече от 30% от изпитваните ученици са получили незадоволителна оценка.
55. Състоянието на образователната и материалната база на образователната организация се оценява:
- „отличен“, ако има оборудвана стая за предназовна подготовка на младежи, стая за съхранение на учебни оръжия, стрелбище, учебни оръжия и имущество, а тяхното отчитане и съхранение се организират в строго съответствие с изискванията на инструкциите. , място за практическо изучаване на задълженията на санитар и тренировъчни техники, спортен град (място) за провеждане на уроци по обща физическа подготовка, единична писта с препятствия, учебни нагледни средства и технически средства за обучение;
- „добър“, ако всичко изброено за „отлична“ оценка е налично, но не е напълно оборудвано място за практическо изучаване на задълженията на санитаря или единична писта с препятствия;
- „задоволителен“, ако има стая за преднаборна подготовка за младежи, стая за съхранение на учебни оръжия, стрелбище, спортен лагер за обща физическа подготовка, учебни оръжия и имущество, както и тяхното съхранение и отчитане са организирани в съответствие с установени изисквания;
- „незадоволително“, ако липсва един от елементите на учебно-материалната база, посочени за оценка „задоволително“, или условията за съхранение на учебно оръжие и имущество не отговарят на установените изисквания.
56. Общо състояниеПредварителното обучение на младежи в образователна организация се оценява:
- „отличен“, ако се оцени: качеството на усвояване на програмата от студентите е „отлично“, състоянието на учебно-материалната база не е по-ниско от оценката „добро“;
- „добро“, ако се оцени: качеството на усвояване на програмата от учениците не е по-ниско от „добро“, а състоянието на учебно-материалната база не е по-ниско от „задоволително“;
- „задоволително“, ако качеството на усвояване на програмата от студентите и състоянието на учебната и материалната база са оценени най-малко като „задоволително“;
- “незадоволителен”, ако един от показателите е с оценка “незадоволителен”.
57. При извършване на проверки по отделни въпроси не се дава цялостна оценка на учебната организация.
В края на проверката на образователната организация резултатите от проверката се обобщават.
58. Въз основа на резултатите от проверка на преднаборната подготовка на младежите в учебните организации (в рамките на града, областта и региона) се съставя доклад за проверка и се извършва анализ в присъствието на представители на държавни органи, отговарящи за въпросите на отбраната и образованието, военни комисариати и организации, отговарящи за образователни организации, с участието на ръководители на образователни организации.
За резултатите от проверката се уведомяват местните държавни администрации и органите на местното самоуправление.
Въз основа на резултатите от проверката се съставя акт в брой екземпляри според броя на заинтересованите лица и се предоставя на знанието на всяка страна.
59. Официалната кореспонденция по въпросите на предназовната подготовка на младежите се извършва стриктно в съответствие с ведомствената подчиненост.
Военните комисариати и образователните отдели ежегодно, до 10 юни, представят окончателни доклади за състоянието на преднаборната подготовка на младежите за изминалата година, според ведомствената подчиненост, на държавния орган, отговарящ за въпросите на отбраната, и на държавния орган, отговарящ за по въпросите на образованието.
), превързочни материали и т.н., което е един от основните компоненти на мобилизационните способности на държавата.
Организация на НВП
В СССР, въз основа на Закона за общия военен дълг, във всички средни училища, в средни специализирани учебни заведения (техникуми) и в професионални училища (професионални училища) NVPсе извършва без прекъсване от обучение и производство.
ППО в средните училища се въвежда като предмет от 9 клас. На обучение подлежаха момчета и момичета в донаборна и наборна възраст. Също и към сферата NVPсвързани с дейността на мрежата DOSAAF.
Според съветската традиция учителите NVPкогато е възможно, те са набирани измежду офицери от въоръжените сили, които са се пенсионирали в резерва поради прослужено време. Официално името им беше определено военачалникили в ежедневието съкратено военен инструктор .
Средно имаше два урока CVP на седмица.
За пълноценно изучаване на предмета училищата, професионалните училища и техникумите бяха осигурени с подходяща учебно-материална база като:
- тренировъчни оръжия (АК, малокалибрени пушки, въздушни пушки, манекени ръчни гранати);
- лични предпазни средства (противогази, респиратори, ОЗК);
- оборудване за радиационно и химическо разузнаване (дозиметри, газови анализатори);
- образователни плакати и оформления.
Началният етап на програмата NVPИмаше въведение, в което на учениците бяха обяснени следните точки:
- Определение на въоръжените сили и техните задачи.
- Състав на въоръжените сили, тяхната структура и разделение на видове войски.
- Система за военни звания в въоръжени силии отличителни знаци.
- Процедурата за завършване на военна служба.
IN Основно военно обучениевключваше изучаване на следните дисциплини:
- Обучение по тренировка - учениците бяха обучени да образуват формация, да маршируват във и извън формация и да изпълняват техники за тренировка.
- Огнева подготовка - запознаване с устройството на АК и ръчни гранати и техните експлоатационни характеристики, обучение в процедурата за сглобяване и разглобяване на АК, запознаване с теория и умения за стрелба правилно насочване. Внедряване практическа стрелбана стрелбището.
- Тактическа подготовка - запознаване с теорията на боя, тактическите техники и действията на военнослужещите в бой.
- Защита срещу оръжия за масово унищожение (ОМУ) - въведение в с индивидуални средствазащита и правила за прилагането им. Изследване на средствата за химическо разузнаване. Запознаване с увреждащи факториоръжия масово унищожение. Повърхностно изучаване на основите на гражданската защита.
- Медицинско обучение - повърхностно изучаване на грижи медицински грижинаранени и наранени.
- Изучаване на правилника - запознаване с Общия военен устав на въоръжените сили на СССР.
- Топографска подготовка - ориентиране на терена, проучване символиНа топографски карти, движение по азимути.
- Инженерна подготовка - изучаване на методи за оборудване и маскировка на позиции, изграждане на укрития, окопи и окопи, основните видове мини и препятствия.
До края на програмата NVPпри възможност учениците (само момчета) от 10-ти клас се водеха на едноседмично военно обучение във военно поделение, дислоцирано в даден район, където под ръководството на кадрови военнослужещи се запознаваха с живота на наборниците. , с организиране на охрана и вътрешни услуги, с образци на въоръжение, изкопа единични окопи за стрелба, занимаваше се с тренировъчна подготовка, елементи на огнева, тактическа, физическа и военномедицинска подготовка, изучаваше средства за лична, радиационна, химическа и биологична защита и провеждаше стрелбови упражнения.
НВП чрез ДОСААФ
В допълнение към задължителната програма NVPпреподава в училища, техникуми и колежи, в СССР, за млади мъже, които изразиха желание да получат допълнително обучение преди набор за военна служба, имаше общосъюзна мрежа на организацията DOSAAF (Доброволно дружество за подпомагане на армията , авиация и флот), чиито представители бяха във всички областни центрове на съюзните републики.
Системата на DOSAAF имаше военно-технически училища и летателни клубове. За изявилите желание младежи и девойки ДОСААФ може да осигури безплатно обучение по следните военно-приложни дисциплини:
- Курсове за шофиране на камиони;
- Шофьорски курсове за верижни превозни средства (верижни трактори);
- Курсове за радиотелеграфни оператори;
- Обучение по парашутизъм и парашутизъм;
- Обучение за летене на спортни самолети и самолетни спортове;
- Обучение за управление на мотоциклет и мотоциклетизъм;
- Моделизъм (авиомоделизъм, корабомоделизъм, автомоделизъм, ракетомоделизъм)
- и още много
Всъщност DOSAAF се занимаваше с обучение на млади мъже, които изявиха желание да се запишат във висши военни училища. ДОСААФ участва и във военно-патриотичното възпитание на младежта
Текущо състояние
На този етап NVPкато програма за средни общообразователни училища, средни специализирани учебни заведения и професионални училища, е задължителна в следните държави от бившия СССР:
Въпреки Закона за военния дълг и военната служба от 1998 г., който гласи, че е задължително да има NVPв образователната система преподаването никога не е възстановено в Русия NVPв училищата, въпреки многократните изказвания на държавното ръководство, че това е възможно.
CWP в други страни
По обективни причини правителствата на някои държави са принудени да увеличат мобилизационните способности на държавата, като въведат NVPв общообразователната програма или да съдържа паравоенни образователни институции, целенасочено подготвящи кандидати за договорна служба във въоръжените сили.
Израел
В Израел обучението преди наборна служба започва на 13 години. Осъществява се в младежка паравоенна организация ГАДНА(Акроним на иврит за „Младежки батальони“). Управление ГАДНАизвършва се от кариерни служители на IDF, които координират процеса на обучение с Министерството на образованието. Всяка година гимназистите се изпращат на военни лагери за две седмици. На тренировъчните лагери те са подчинени армейски офицерии сержанти. По време на тренировъчни лагери учениците получават униформи. Провеждат се занимания по стрелба, физическа и тренировъчна подготовка.
В края на тренировъчния лагер всеки гимназист получава заключение от експерти за нивото на подготовка и предпочитание за избор на военна специалност. Също така в системата ГАДНАима авиационна и военноморска част.
Великобритания
В Обединеното кралство се нарича обучение преди набор Система за невоенно обучение (SVP). Съществува извън общообразователната система.
SVPпредставени от доброволни паравоенни младежки организации на училища и колежи. Има също комбинирани и армейски кадетски части, Кадетски корпус за въздушно обучение и Военноморски кадетски корпус.
В обединените кадетски подразделения се приемат момчета и момичета на възраст от 11 до 18 години. Първо, те се записват за една година, след което този период, ако желаете, може да бъде удължен с още една година. През първата година на обучение е посветена бойна и огнева подготовка, през втората година - обучение по военнорегистрационна специалност. По темата за обучението на кадети сухопътни силиможе да включва: поддръжка на автомобили и бронирани превозни средства, конна езда, комуникации, преодоляване на естествени препятствия.
Армейските кадетски части, за разлика от съвместните кадетски части, се формират по региони (окръзи) и подготвят младежи за служба предимно в териториалните войски. Те могат да бъдат набирани както от студенти, така и от нестуденти. Армейските кадетски части служат като основа за формирането на кадетски батальони, в които първоначалните военна подготовкамладост.
