Курсове за основно военно обучение. Двудневен специален курс на обучение
ПРОГРАМА
курс за извънкласни дейности
"Основно военно обучение"
Въведение
I. Обяснителна записка.
II. основни характеристикикурс на обучение.
1. Ние сме руснаци!
2. Етика и естетика
3. Основи на военната служба:
5. Военна топография
6. Медицинско обучение
7. Училище за оцеляване.
III. Място на предмета в учебната програма.
IV. Лични, метапредметни и предметни резултати от усвояването на курса.
Любов към родния край, родната култура, родното
речта започва с малки неща - с любов към вашето семейство,
до вашия дом, до вашето училище. Постепенно
разширявайки се, тази любов се превръща в любов към
родна страна, към своята история, минало и
към настоящето, към цялото човечество.
Д. Лихачов.
Въведение
Проблемът за патриотичното възпитание на младежта е по-актуален от всякога. Понятието патриотизъм поражда доста смесени чувства и емоции у всеки. За някои е много важно, за други не е нищо особено, а трети нямат представа за какво говорим. Но все пак за мнозина е много важно самите те да бъдат патриоти и да възпитават децата си по същия начин. В близкото минало нашето общество загуби традиционното руско патриотично съзнание, широко разпространеното безразличие, цинизъм, агресивност и упадъкът на престижа на военната служба формираха комплекс за малоценност и малоценност на нацията. Значителна част от наборниците нямат положителна мотивация за съвестна военна служба. Някои от тях го възприемат като неприятна неизбежност и неблагодарна задача, която трябва да се изпълнява само за да се избегне наказателна отговорност. Участие в защитата на Родината, гордост от принадлежността към въоръжените сили, воинска чест и достойнство - тези понятия губят своето значение в очите на наборната младеж. Следователно спешността на решението е очевидна най-належащите проблемивъзпитание на патриотизъм като основа за консолидация на обществото и укрепване на държавата.
Най-честата асоциация за патриот е човек в униформа, особено във военна униформа. Но за да бъдеш патриот, не е необходимо да носиш военна служба, да носиш униформа и да полагаш клетва за вярност към Родината. Патриотизмът се крие в нашето поведение, уважение към предците, почитане на традициите, поддържане на нашето физическо и морално здраве, създаване силно семейство, и отглеждане на деца на същите принципи. Всеки човек има чувство за патриотизъм в душата си, но трябва само да го събудите, да успеете да преминете и да поставите правилните житейски приоритети.
Важен неразделен компонент на патриотизма е военно-патриотичното възпитание и по-специално военно-патриотичното възпитание на учениците.
В нашата страна преди повече от 300 години се заражда система за ранно военно образование и обучение, която се усъвършенства и непрекъснато подобрява в продължение на много десетилетия. Това започна от великия трансформатор на Русия Петър I.
В системата на началното военно образование на царска Русия до април 1917 г. широко се използват държавни образователни институции, кадетски корпуси, възрастта за приемане в кадетския корпус и периодът на обучение варират, но до началото на ХХ век периодът на обучение е определена на пет години, като първата година приема 13 - летни момчета.
След победата на Великия октомври социалистическа революцияЗа да подготви младите хора за служба в Червената армия на личен състав, Съветът на народните комисари през октомври 1922 г. прие решение: „За създаването на специални военни подготвителни училища“. Такива училища бяха открити в Москва, Петроград, Баку, Фергана, Тбилиси и Харков с различни периоди на обучение от 9 до 3 години. Момчета и юноши на възраст от 8 до 17 години бяха приети в училищата, обучението беше изцяло подкрепено от държавата.
През следвоенните 40-50-те години по подобие на царския кадетски корпус е създадена мрежа от суворовски и нахимовски училища, в които учат предимно деца на загинали във войната и сираци. По-късно, с намаляване на техния брой, основните военнообразователни функции се прехвърлят на средни училища. През бързите 90-те години нямаше време за военно-патриотично възпитание и изобщо за образование. Въпреки това 2000-те години определят необходимостта от извършване на такава работа.
вековна, драматична историяна нашето отечество, което има дълги граници и особено геополитическо положение, винаги е било свързано с решаването на сложни задачи за защита на нейните граници и защита на националните интереси със средства и методи на въоръжена борба. Ето защо неслучайно укрепването на отбранителната способност на страната се превърна в най-важната област на държавната дейност, приоритетна задача и свещена кауза за всички руснаци. В същото време формирането на готовност сред всички слоеве на населението на страната, особено младите хора, да защитава Отечеството беше от трайно значение.
В тази връзка все по-належащо става решаването на проблема за фундаментално и цялостно решаване на целия комплекс от проблеми, натрупани в дейностите по възпитание на патриотизъм и осигуряване готовността на младите хора да изпълняват своя граждански и военен дълг за защита отечеството.
Изпълнението на тази задача е невъзможно без дълбоко и сериозно разбиране на всички онези въпроси, от решаването на които зависи нивото на организация и ефективността на патриотичното и военно-патриотичното възпитание. Особена роля в това има педагогическата и военнопедагогическата наука. Училището постепенно се превръща в основната военна образователна връзка за младите хора; именно в училищата се полагат основите на патриотизма на учениците.
Формирането на готовността на младите хора да защитават Отечеството включва обширна и дългосрочна работа, извършвана в контекста на всички многостранни дейности с по-младото поколение. Ролята и значението на тази работа, като един от видовете социални дейности, извършвани в нашето общество от дълго време и в най-широк мащаб, е още по-голяма в съвременните условия. Това се потвърждава от наличието на редица обективно действащи фактори – обществено-политически, духовни, военно-технически. Комбинацията от тези фактори, които се проявяват взаимосвързано и всеобхватно, предполага не само по-нататъшното изпълнение на дейности, свързани с подготовката на младите хора за изпълнение на защитната функция, но и необходимостта от оптимизиране на тази работа.
I. Обяснителна записка.
Основната образователна програма на военно-патриотичните класове в средно училище № 9 MBOU в Бердск е разработена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование, характеристиките на образователната институция, образователните нужди и искания на учениците и техните родители. Тази програма определя съдържанието и организацията на образователния процес на ниво основно общо образование и е насочена към интелектуалното, културното, физическото, духовното и моралното развитие на учениците, тяхната адаптация към живота в обществото, създаване на основа за подготовка на непълнолетни граждани да служи на Отечеството в областта на държавната гражданска, военна, правоприлагаща служба, общинска служба. Програмата отговаря на изискванията:
Законът на Руската федерация „За образованието в Руска федерация» от 29 декември 2012 г. № 273-FZ;
Закон на Руската федерация „За военен дълг и военна служба“ (приет от Държавната дума на Федералното събрание на Руската федерация на 6 март 1998 г., актуална редакция от 1 септември 2013 г.) ;
Заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация и Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 февруари 2010 г. № 96/134 „За одобряване на инструкции за организацията на обучението на гражданите на Руската федерация по основни знания в областта на отбраната и обучението им по основи на военната служба в образователни институциисредно (пълно) общо образование, образователни институции за основно професионално и средно професионално образование в центрове за обучение";
общи военни правила на въоръжените сили на Руската федерация;
Основната образователна програма се формира, като се вземат предвид характеристиките на първия етап на общото образование като основа на цялото следващо образование. Също взети под внимание характеристикиклас с военно-патриотична ориентация, в който водещата дейност е образователна дейност, както и допълнителни образователни програми по основи на военната служба, музика, хореография, физическа тренировкастуденти, естетически програми.
При определяне на стратегическите характеристики на основната образователна програма се вземат предвид еднаквите особености в темповете и насоките на развитие на децата, високите индивидуални характеристики в техните познавателна дейност, възприятие, внимание, памет, мислене, реч, двигателни умения, свързани с възрастовите, психологически и физиологични индивидуални особености на подрастващите деца.
Целта на изпълнението на образователната програма е да се осигурят планираните резултати за постигане от възпитаник на средно училище на знания, способности, умения и компетентности, обусловени от личните, социалните, държавните потребности и възможности на дете от средното училище. възраст, индивидуалните особености на неговото развитие и здравословно състояние.
Образователната програма предвижда постигането на следните образователни резултати:
готовността и способността на учениците за саморазвитие и личностно самоопределение, формирането на тяхната мотивация за учене и целенасочена познавателна дейност, системи от значими социални и междуличностни отношения, ценностно-семантични нагласи, отразяващи лични и граждански позиции в дейностите, социални компетенции , правно съзнание, способност за поставяне на цели и изграждане на планове за живот, способност за разбиране на руската идентичност в мултикултурно общество;
интердисциплинарни концепции и образователни действия, овладени от учениците, способност за използването им в образователната, познавателна и социална практика, самостоятелност при планиране и изпълнение на образователни дейности и организиране на образователно сътрудничество с учители и връстници, изграждане на индивидуална образователна траектория;
умения, усвоени от студентите по време на изучаването на учебен предмет, които са специфични за дадена предметна област, видове дейности за получаване на нови знания в рамките на учебния предмет, трансформирането и прилагането им в образователни, образователно-проектни и социално-проектни ситуации , формирането на научен тип мислене, научни идеи за ключови теории, типове и видове връзки, познаване на научната терминология, ключови понятия, методи и техники.
В съответствие с Федералните държавни образователни стандарти LLC, на ниво основно общо образование се решават следните: задачи:
възпитание на руска гражданска идентичност: патриотизъм, уважение към отечеството, миналото и настоящето на многонационалния народ на Русия; съзнание за своя етнос, познаване на историята, езика, културата на своя народ, своя регион, основите културно наследствонародите на Русия и човечеството; овладяване на хуманистични, демократични и традиционни ценности на мултинационалността руското общество; възпитаване на чувство за отговорност и дълг към Родината;
формиране на отговорно отношение към ученето, готовност и способност на учениците за саморазвитие и самообразование въз основа на мотивация за учене и знания, съзнателен избор и изграждане на по-нататъшна индивидуална образователна траектория въз основа на ориентация в света на професиите и професионалните предпочитания , като се вземат предвид устойчиви познавателни интереси, както и въз основа на формиране на уважително отношение към работата, развитие на опит за участие в социално значима работа;
формирането на холистичен мироглед, който съответства на сегашното ниво на развитие на науката и социалната практика, като се вземе предвид социалното, културно, езиково, духовно разнообразие на съвременния свят;
формирането на съзнателно, уважително и приятелско отношение към друг човек, неговото мнение, мироглед, култура, език, вяра, гражданска позиция, история, култура, религия, традиции, езици, ценности на народите на Русия и народите на Светът; желание и способност за водене на диалог с други хора и постигане на взаимно разбирателство в него;
овладяване на социални норми, правила на поведение, роли и форми социален животв групи и общности, включително възрастни и социални общности; участие в училищното самоуправление и Публичен животв границите на възрастовите компетенции, като се отчитат регионалните, етнокултурните, социалните и икономическите характеристики;
развитие на морално съзнание и компетентност за вземане на решения морални проблемивъз основа на личен избор, формиране на морални чувства и морално поведение, съзнателно и отговорно отношение към собствените си действия;
формиране на комуникативна компетентност в общуването и сътрудничеството с връстници, по-големи деца и по-млада възраст, възрастни в процеса на образователни, обществено полезни, преподавателски и изследователски, творчески и други видове дейности;
формиране на ценността на здравословния и безопасен начин на живот; овладяване на правилата за индивидуално и колективно безопасно поведение при извънредни ситуации, застрашаващи живота и здравето на хората, правила за поведение в транспорта и по пътищата;
формиране на основите на екологична култура, съответстваща на съвременното ниво на екологично мислене, развитие на опит в екологично ориентирани рефлексивно-оценъчни и практически дейности в житейски ситуации;
осъзнаване на значението на семейството в живота на човек и общество, приемане на ценността на семейния живот, уважително и грижовно отношение към членовете на семейството;
развитие на естетическото съзнание чрез развитие на художественото наследство на народите на Русия и света, творческа дейност от естетически характер.
II. Обща характеристика на курса на обучение.
Програмата се състои от 7 блока:
I. Ние сме руснаци!
II. Етика и естетика
III. Основи на военната служба:
IV. Огнева подготовка
V. Военна топография
VI. Медицинско обучение
VII. Училище за оцеляване.
I. Ние сме руснаци!
В първия блок се предлага да се запознаете със структурата на нашата държава, Руската федерация, политическите и икономическите компоненти на държавата. Основни законодателни документи, процедурата за тяхното приемане и прилагане. Национален и количествен състав. население. Географски характеристики на територията.
Основни етапи на формиране и развитие руска армия, реформиране на въоръжените сили на различни етапи Руска история.
Основни събития и дати от историята на страната, връзката между развитието на въоръжените сили на Руската федерация и събитията от руската история.
Държавни символи на Русия. История. Традиции Велики имена в историята на Русия.
Самарска област е наша родина, запознаване с историята на родния край.
Руската армия и православието. Основните религии на Русия. Връзката между православието и армията, традиции. Какво е православен храм, правила за посещението му.
Осъзнаване на учениците за ценността на съпричастността към съдбата на Отечеството, неговото минало, настояще и бъдеще.
Образователните цели на образователния блок са да осъществява духовно и морално възпитание на учениците въз основа на:
– усвояване на понятията „свещено“, „свято“, „съкровено“ („Русия е нашата свята сила“, „свещен дълг“, „съкровени думи“);
– присаждане уважително отношениекъм държавните символи на Русия (държавен герб, знаме и химн);
– запознаване с най-важните свещени страници от нашата родна история - Великите дни на победата, които донесоха независимост и слава на Русия (Ден на победата на Куликовското поле, Ден на победата в Отечествена война 1812 г., Ден на победата във Великата отечествена война 1941–1945 г. и други);
– възпитаване на уважително отношение към паметници на великите победи, свещени места на велики битки;
– запознаване с имената и подвизите на изключителни владетели на Русия (светите князе Владимир Червеното слънце, Александър Невски, Дмитрий Донской), национални герои(Минин, Пожарски, Суворов, Кутузов, Ушаков), велики руски светци православна църква(Сергий Радонежски, Серафим Саровски);
– запознаване със световноизвестните паметници на православната култура в Русия: икони (Владимирска икона на Божията майка, „Троица” от Андрей Рубльов), църкви (Успенския събор на Московския Кремъл, катедралата Христос Спасител, църквата „Св. , Георги Победоносец на Поклонная хълма), манастири (Троица на Св. Сергий Лавра);
– овладяване на основните духовно-нравствени принципи, отразени в руски летописи, исторически разкази, приказки, предания, жития на светци, пословици и поговорки, руски народни приказки, както и изключителни произведения на руската класическа литература;
– овладяване на основни духовно-нравствени понятия: доброта, доброта, милосърдие, съвест, заповед, дълг, чест, добродетел, а чрез това – и обществено значими добродетели: благодарност, приятелство, отговорност, честност, предпазливост, трудолюбие, милосърдие;
– развиване на умения за уважително отношение към родители, възпитатели, попечители, учители, възрастни, както и умения за грижа за по-малките;
– възпитаване на приятелско отношение към съучениците, всички ученици в училище и всички околни хора;
– формиране на добронамерено отношение към носители на други религиозни култури, различен мироглед.
II.Етика и естетика
Блокът „Етика и естетика“ е предназначен за изучаване от студенти от всички години на обучение; проблемът за етиката е актуален и навременен, тъй като в обществото има остър недостиг на внимателно и грижовно отношение един към друг, доброта и справедливост, чест и благородство.
Проблемът с духовността е много важен в нашето общество и затова е необходимо непрекъснато да се търсят начини за решаване на този проблем подходящо образованиечовек още в самото начало на своя път, в детството.
Естетическото възпитание включва развиване на способността за усещане, оценка и създаване на красота. Известно е, че изкуството има широк спектър от въздействия върху човешкото развитие. Хората, и особено децата, трябва да бъдат специално подготвени, за да възприемат духовния потенциал.
Основното в работата по този блок са три основни направления:
Запознаване със свойствата и характеристиките на човешката личност, разбиране на собственото „Аз“;
Въз основа на анализ на собствените си чувства, размисли и примери за поведение, научете тийнейджър да разбира характеристиките на хората около него, да може да обяснява техните действия и действия за комуникация и взаимодействие с околната среда: връстници, учители, родители и др.;
Систематично и последователно изучаване на произхода и причините за възникването на социалните норми на човешкото поведение, постигане на разбиране на законите и правилата, приети в обществото в голямо разнообразие от различни ситуации.
До края на курса студентите трябва:
овладяват основните понятия от дисциплината: етика, етикет, етика, морал, култура, добри обноски, учтивост, деликатност, такт, толерантност, култура на речта, мода, красота, хармония, чест, достойнство, съвест, благоприличие;
има ясна представа кой може да се нарече добре възпитан, културен човек;
знайте, че в приятелството и любовта трябва да давате повече, отколкото да вземате; в общуването бъдете учтиви, тактични, уважавайте другите вкусове и възгледи, уважавайте личността във всеки човек;
да можете да анализирате действията си и да ги съпоставяте с понятията за благоприличие, чест и достойнство;
спазвайте училищния етикет;
спазват правилата за поведение в училище, у дома, на улицата и на обществени места;
да може да се облича според събитието;
да умее да се държи културно при посещение и да дава подаръци;
знаят и имат умения да приемат гости у дома;
стремете се да подобрите физическата красота и морал.
В групите в класната стая отношенията трябва да се основават на учтивост, толерантност и уважение.
III.Основи на военната служба:
Завършването на темите на блока трябва да гарантира, че студентите получават знанията, уменията и способностите, необходими за подготовка за служба във въоръжените сили на Руската федерация и държавната служба.
1). Познаване на възможни заплахи за националната сигурност на Русия международен тероризъми трафик на наркотици.
2). За държавната система за осигуряване защитата на населението на страната от извънредни ситуациимирно и военно време.
3) Познаване на основите на държавната отбрана и военната служба: законодателството за държавната отбрана и военния дълг на гражданите; правата и отговорностите на гражданите преди набиране, по време на набор и военна служба, законови отношения, живот на военния персонал, ред за изпълнение на служба и военни ритуали, учение, огън и тактическо обучение;
4) Познаване на основните видове войски професионална дейност, особености на военната служба по набор и договор, освобождаване от военна служба и оставане в резерва;
5). Познаване на основите на държавната система, руското законодателство, насочено към защита на населението от външни и вътрешни заплахи;
6) Познаване на основните защитни мерки (включително в областта на гражданската защита) и правилата за поведение в опасни и извънредни ситуации.
Овладяване на съдържанието от учениците:
основните разпоредби на Конституцията на Руската федерация и федералните закони в областта на държавната отбрана и борбата с тероризма;
регулаторни правни актове на Руската федерация, определящи процедурата за подготовка на граждани за военна служба в съвременни условия и мерки за борба с тероризма.
IV.Огнева подготовка
Теория.
Проучване на дизайна на мостри малки оръжияи принципа на действие на неговите части и механизми: въздушна пушка, автомат Калашников, пистолет Макаров, малокалибрена пушка.
Изучаване Главна информацияот вътрешни и външна балистика. Запознаване с феномена разсейване на куршума и точност на стрелба.
Мерки за безопасност и команди, давани по време на практическа стрелба.
Практикувайте.
Овладяване на умения за боравене с оръжие, подготовка на оръжие за стрелба, правила за зареждане и разтоварване на оръжие, подготовка за стрелба.
Разглобяване и сглобяване на автомат Калашников.
Упражняване на правилата за мерене с и без използване на мерник.
Техника на стрелба, техника на стрелба от покой и стоеж без почивка. Съответствие със стандартите за стрелба с въздушна пушка.
Участие в състезания по стрелба.
Практическа подготовка на ръчни учебни гранати за употреба.
Майсторство физически упражнения, повишавайки ефективността на снимане
В резултат на завършване на програмата за обучение по огнестрелни оръжия, студентите трябва:
да имат представа за принципите на действие на частите и механизмите на изучаваното оръжие;
имат солидни умения за безопасност при боравене с огнестрелни оръжия;
да може да се прицелва правилно и да стреля ефективно.
Да познава правилата за работа с ръчни гранати и мини за различни цели.
Овладяване на начални умения за хвърляне на нож.
V.Военна топография
Студентите се обучават по следните основни теми:
измервания и ориентация на терена без карта,
движение по азимути,
подготовка на картата за работа, измерване на картата, определяне на координати
обозначение на целта и основни правила за поддържане на работна карта и съставяне на бойни графични документи.
Задачи и предназначение на топографията и ориентирането на терена.
Карта и компас. Видове карти и диаграми. Мащаб на картата Четене на карти. Конвенционални знаци.
Представяне на терена на картата
Запознаване на студентите с данните от бойните правила на Сухопътните войски, ръководство за топографски и картографски
трудове, учебници и ръководства по военна топография и топографогеодезия
осигуряване на войски
VI.Медицинско обучение
Създайте представа за здравословен начинживотът като средство за осигуряване на духовното, физическото и социалното благополучие на индивида;
Внушавайте силни убеждения срещу фактори, които имат вредно въздействие върху човешкото здраве, изключване от живота ви лоши навици(пушене, пиене и др.);
VII.Училище за оцеляване.
Умения за прилагане на придобитите знания в областта на безопасността на практика, за проектиране на модели на лично безопасно поведение в ежедневието и в различни опасни и извънредни ситуации;
формирането на идеи за културата на безопасност на живота, включително културата на екологична безопасност като жизненоважна социална и морална позиция на индивида, както и средство за повишаване на сигурността на индивида, обществото и държавата от външни и вътрешни заплахи, включително отрицателното влияние на човешкия фактор;
способността да предвижда възникването на опасни и извънредни ситуации въз основа на техните характерни особености, както и да използва различни източници на информация;
III. Място на предмета в учебната програма.
Занятията по програмата за извънкласни дейности "Военно-патриотична ориентация" се провеждат по правило в извънкласни часове. Разработената програма засилва вариативния компонент на общото образование: съдържанието на програмата разглежда аспекти, които се предлагат в рамките на основните предмети (руски език и литература, история и социални науки, основи на безопасността на живота, физическа култура)
Основните форми на работа в тази област са: теоретични уроци, тематични дискусии, колективни творчески дейности, състезания и викторини.
Изпълнението на тази програма подобрява системата за патриотично възпитание, формира у по-младото поколение високи чувства на патриотизъм и гражданска отговорност, създава система от ценностни ориентации.
За постигането на тази цел е необходимо да се реши следното задачи:
стимулират познавателния интерес към историческото минало и настояще на страната, региона; – да развиват способността за общуване, емпатия, морално възпитание;
развиват творчески способности, представят традициите на региона, страната и постиженията на хората;
култивирайте усърдие и внимателно отношение към резултатите от труда;
учете да се грижите за вашето училище, гордейте се с историята на вашето училище;
учат на уважение към общественото достояние;
внушава уважение към културата и традициите на други националности;
внушава чувство на любов към отечеството;
развиват чувство за национално достойнство, основано на толерантно отношение към другите народи на Русия;
насърчаване на физическото развитие на учениците, развиване на чувство за отговорност към тяхното здраве и начин на живот, създаване на условия за възможност за занимания със спорт и физическо възпитание.
IV. Лични, метапредметни и предметни резултати от усвояването на курса.
Планирани резултати от усвояването на програмата за извънкласни дейности от учениците.
Лични резултати:
готовността и способността на учениците за саморазвитие, формирането на мотивация за учене и знания,
социални компетенции, лични качества; формирането на основите на руската гражданска идентичност; патриотизъм, уважение към своя народ, чувство за отговорност към родината, гордост от своята земя, своята родина, миналото и настоящето на многонационалния народ на Русия, уважение към държавните символи (герб, знаме, химн);
гражданска позиция като активен и отговорен член на руското общество, осъзнаващ своите конституционни права и задължения, зачитащ закона и реда, имащ самоуважение, съзнателно приемащ традиционните национални и универсални хуманистични и демократични ценности;
готовност да служи на Отечеството и да го защитава;
формирането на мироглед, който съответства на съвременното ниво на развитие на науката и социалната практика, основан на диалога на културите, както и различни формисоциално съзнание, осъзнаване на своето място в мултикултурен свят;
морално съзнание и поведение, основано на усвояване на общочовешки ценности;
естетическо отношение към света, включително естетиката на бита, научно-техническото творчество, спорта, социалните отношения;
приемане и прилагане на ценностите на здравословния и безопасен начин на живот, необходимостта от физическо самоусъвършенстване, спортни и развлекателни дейности, отказ от лоши навици: тютюнопушене, пиене на алкохол, наркотици;
внимателно, отговорно и компетентно отношение към физическото и психическото здраве, както собственото, така и на другите хора, способността за оказване на първа помощ;
съзнателен избор на бъдеща професия и възможности за реализиране на собствените житейски планове; отношение към професионалната дейност като възможност за участие в решаването на лични, обществени, държавни и национални проблеми;
формиране на екологично мислене, разбиране на влиянието на социално-икономическите процеси върху състоянието на природните и социална среда; придобиване на опит в екологично ориентирани дейности;
отговорно отношение към създаването на семейство, основано на съзнателното приемане на ценностите на семейния живот.
Метапредметни резултати- универсални учебни дейности, овладени от учениците (познавателни, регулативни и комуникативни);
Резултати от предмета- опитът, придобит от студентите в хода на изучаване на академични предмети в дейности, специфични за всяка предметна област, за получаване на нови знания, тяхната трансформация и приложение, както и системата от основни елементи на научното познание, която е в основата на съвременната научна картина на света .
Очакван резултат:В края на курса учениците трябва да са развили патриотично съзнание, да разширят и задълбочат знанията си за историята на своето отечество, тяхната малка родина; е положено началото на един естетически, етичен мироглед, насадени са морални основи.
Студентите трябва да могат да изпълняват задачи, да провеждат изследвания, да намират иновативни решения в различни ситуации и да възприемат творчески подход към всяка задача.
Учениците трябва да знаят народни традицииръбове, държави.
Децата трябва да развиват универсални човешки концепции за доброта, учтивост, морал и патриотизъм
V. Тематичен план
| за дисциплина |
|||||||
| I. Ние сме руснаци! | |||||||
| II. Етика и естетика | |||||||
| III. Основи на военната служба: | |||||||
| IV. Огнева подготовка | |||||||
| V. Военна топография | |||||||
| VI. медицински Подготовка | |||||||
| VII. Училище за оцеляване | |||||||
I. Обществена и държавна подготовка.
1. Нашата родина е Русия.
Нашата страна е Русия. Какво е поколение? Ролята на различните поколения в историята на страната ни. Понятията „Родина” и „Отечество”. Духовните традиции и тяхната роля в живота на семейството и обществото.
2. История на руската армия и военно изкуство
3. Основни събития и дати от историята на страната.
4. Държавни символи на Русия. История. традиции
5. Велики имена в историята на Русия.
6. Самарска област е нашата родина.
7. Руската армия и православието.
8. Исторически основи на православната култура.
II. Етика и естетика
1. Етикет на речта
2. Етичност в отношенията с другите.
3. Етика на взаимоотношенията в екип.
4. Естетическа граматика
III. Основи на военната служба:
Въоръжените сили на Руската федерация са защитници на нашето Отечество
1. История на създаването на въоръжените сили на Руската федерация
Организация на въоръжените сили на Московската държава през XIV-XV век. Военна реформа на Иван Грозни в средата на 16 век. Военна реформа на Петър I, създаване на редовна армия, нейните характеристики. Военни реформи в Русия през втората половина на 19 век, създаване масова армия.
Създаване на съветските въоръжени сили, тяхната структура и предназначение.
Въоръжените сили на Руската федерация, основните предпоставки за военна реформа.
2. Организационна структура на въоръжените сили. Видове въоръжени сили, родове войски. Историята на тяхното създаване и предназначение.
Организационна структура на въоръжените сили. Видове въоръжени сили и видове войски.
Сухопътни войски, история на създаване, предназначение, видове войски, включени в сухопътни войски.
Военновъздушни сили, история на създаването, цел, видове авиация.
Войски за ПВО, история на създаването, предназначение, задачи за решаване. Включване на ПВО във ВВС.
ВМС, история на създаването, цел.
Определени видове войски.
Ракетни силистратегически цели, въздушнодесантни войски, космически сили, тяхното предназначение, поддръжка високо нивобойна готовност.
3. Функции и основни задачи на съвременните въоръжени сили на Русия, тяхната роля и място в системата за осигуряване на националната сигурност на страната.
Въоръжените сили на Руската федерация са държавна военна организация, която формира основата на отбраната на страната. Ръководство и управление на въоръжените сили.
4. Други войски, техният състав и предназначение.
Гранични служби на Федералната служба за сигурност, вътрешни войски на Министерството на вътрешните работи, войски за гражданска защита, техния състав и предназначение.
Бойни традиции на руските въоръжени сили
1. Патриотизъм и лоялност към военния дълг- качества на защитник на отечеството.
Патриотизмът е духовната и морална основа на личността на военнослужещия - защитник на Отечеството, източникът на духовната сила на воина.
Предаността към отечеството, любовта към родината, желанието да служат на нейните интереси, да я защитават от врагове са основното съдържание на патриотизма.
Военният дълг е дълг към Отечеството за неговата въоръжена защита. Основните компоненти на личността на военнослужещ - защитник на Отечеството, способен да изпълни своя военен дълг с чест и достойнство.
2. Памет на поколенията- Дни на военната слава на Русия.
Дните на военната слава на Русия са дни на славни победи, които изиграха решаваща роля в историята на държавата.
Основните форми на увековечаване на паметта на руските войници, отличили се в битки, свързани с дните на военната слава на Русия.
3. Дружба, военно другарство- основа за бойната готовност на части и подразделения.
Особености на войсковия колектив, значението на военното другарство в бойни условия и ежедневието на части и подразделения.
Военното другарство е военна традиция на руската армия и флот.
Символи на военна чест
1. Бойно знамевоенна част- символ на военна чест, доблест и слава
Бойното знаме на войсковата част е особено почетен знак, който отличава характеристиките на военната мисия, историята и заслугите на войсковата част.
Ритуалът на представяне на бойното знаме на военна част, процедурата за неговото съхранение и поддръжка.
2. Поръчки- почетни награди за бойни отличия и бойни заслуги и военна служба.
История на държавните награди за военни отличия в Русия. Основните държавни награди на СССР и Русия, званието Герой съветски съюз, Герой на Руската федерация.
3. Ритуали на въоръжените сили на Руската федерация.
Ритуалът по полагане на военна клетва. Ритуалът по връчване на бойното знаме на военна част. Процедурата за предаване на оръжия и военно оборудване на персонала. Процедурата за изпращане на военнослужещи, прехвърлени в резерва или пенсионирани.
4. Основи на подготовката на гражданите за военна служба.Въвеждащ урок. Екскурзия до военна частЗапознаване с историята на частта, нейния боен път, подвига на бойците на частта във войната и мира, военните традиции и задачите на частта, решавани в Спокойно времев подготовка за защита на Отечеството. Запознаване на учениците с графика на занятията и дневния режим, с изискванията на правилата за безопасност при обучение с оръжие и военна техника. Значение такси за обучениев практическата подготовка на учениците за военна служба.
5. Настаняване и бит на военнослужещите.
Настаняване на наборни военнослужещи, поддръжка на помещенията. Противопожарна защита. Опазване на околната среда.
Разпределение на служебното време и ежедневна рутина.
Разпределение на времето във войскова част, дневен режим. Изкачвам се, сутрешна проверкаи вечерна проверка. Тренировъчни сесии, Закуска обяд и вечеря. Уволнение от поделението. Посещение на военнослужещи.
6. Дневни дежурства, задължения на ежедневните дежурства
Цел и състав на ежедневното облекло на военна част. Подготовка на ежедневния тоалет.
7. Организация на охраната, задължения на часовия.
Организация на охраната, общи положения. Облекло за охрана, подготовка на охраната. Почасово. Задължения на часовия.
8. Тактическа подготовка.
Основни видове битки. Действията на войник в битка, задълженията на войник в битка, движенията на войник в битка. Команди, дадени за движение в битка, редът на тяхното изпълнение. Избор на място за стрелба, самоокопаване и маскировка.
IV. Огнева подготовка
Мерки за безопасност при работа с оръжие и стрелба.
Мерки за безопасност при работа с оръжие и боеприпаси. Мерки за безопасност при провеждане на стрелба на стрелбище и на военно стрелбище.
Материална част на малки оръжия.
Целта и бойните свойства на автомата Калашников и леката картечница. Обща структура, принцип на действие на автоматиката и ред непълно разглобяванеи оръжейни възли.
Предназначение и конструкция на машинни части и механизми. Устройството на патрона. Характеристики на устройството на лека картечница.
Положението на частите и механизмите преди зареждане и тяхната работа по време на зареждане и стрелба (стрелба).
Аксесоар към машината. Процедура за почистване и смазване на машината. Процедурата за съхранение на машината.
Проверка и подготовка на автомата и патроните за стрелба. Възможни забавяния и неизправности на картечницата при стрелба, начини за отстраняването им.
Предназначение, характеристики и общ дизайн на бинокъл. Зрително поле, мащаб и цена на неговите деления. Подготовка на бинокъла за употреба. Процедурата за наблюдение и измерване на хоризонтални и вертикални ъгли за определяне на обхват. Грижа и съхранение на бинокли.
Предназначение и бойни свойства на ръчни нападателни, отбранителни и противотанкови гранати. Конструкция на гранати и фитили за тях. Мерки за безопасност при работа с ръчни гранати. Подготовка ръчни гранатикъм хвърлянето. Работа на частите и механизмите на гранатата.
Предназначение и бойни свойства на реактивни противотанкови и щурмови гранати. Устройство и работа на части и механизми. Мерки за безопасност при работа с гранати.
Основи и правила за стрелба.
Феноменът на изстрел, началната скорост на куршума. Откат на оръжието и ъгъл на излитане на куршума. Формиране на траектория и нейните елементи. Директен изстрел: покрито, целево и мъртво пространство и техните практическо значение. Нормални (таблични) условия за снимане. Влиянието на външните условия върху полета на куршум. Проникващ (убиващ) ефект на куршум.
Точност на стрелба, избор на цел. Избор на мерник и точка на прицелване при стрелба от място по неподвижни (появяващи се) и движещи се цели денем и нощем. Влиянието на ъгъла на издигане на целта, вятъра и температурата на въздуха върху стрелбата, определяне и отчитане на корекциите за тях. Корекция на стрелбата.
Методи за определяне на разстояния до цел. Определяне на разстояния чрез ъглови стойности. Разрешаване на проблем.
Огнева (стрелкова) подготовка.
Мерки за безопасност по време на занятия по противопожарна подготовка.
Практическа стрелбаот въздушна пушка.
Снабдяване на пълнителя с патрони и зареждане на картечницата. Подготовка за стрелба и стрелба (монтиране на мерника и транслатора, позициониране, прицелване, натискане на спусъка, задържане на автомата) от легнало положение с ръка и от покой. Спрете стрелбата, разредете и огледайте картечницата след стрелба. Характеристики на подготовката за стрелба в планината. Позиции за стрелба от коляно, стоеж, от кратки спирания и в движение по наземни и въздушни цели.
Подобряване на знанията за дизайна на частите и механизмите на автомата Калашников. Отстраняване на закъснения и неизправности в автомата Калашников по време на стрелба. Усъвършенстване на знания и умения за обслужване и поддръжка на автомат Калашников.
Развиване на умения за монотонно прицелване.
Разузнаване на цели, определяне на обхвати и целеуказване по различни начини. Определяне на монтажа на мерника и точката на прицелване по височина и странично направление. Решаване на огневи задачи при стрелба от място, от кратки спирания и в движение, като се вземат предвид корекциите за ъгъла на кота на целта, вятъра и температурата на въздуха. Корекция на стрелбата.
Хвърляне на ръчни гранати на разстояние и точност от място (от окоп).
Изпълнение на 2-ро (3-то) начално упражнение по стрелба (от картечница).
V. Военна топография
1. Топография и ориентация.
2. Карта и компас. Концепцията за азимут.
3. План, карта. Концепцията за мащаба. Изображение на терена.
4. Топографски и спортни карти. Конвенционални знаци на карти.
5. Определяне на разстояния по карта и по терен.
6. Ориентиране на местността с компас и карта.
7. Ориентация към спомагателни и местни характеристики.
8. Дизайн на бойни и командни карти.
VI. Медицинско обучение
Първа помощ при спешни случаи
1. Първа помощ при остра сърдечна недостатъчност и
удар
Сърдечна недостатъчност и нейните причини. Общи правила
предоставяне първо медицински грижипри остра сърдечна недостатъчност. Удар,
основните причини за възникването му, признаци на възникването му. Първо медицинско
помощ при инсулт.
2. Първа помощ при наранявания
Концепцията за рана, видове рани. Първо последователност на изобразяване
медицинска помощ при наранявания. Концепцията за асептика и антисептика.
3. Основни правила за оказване на първа помощ
Най-подходящата последователност на първа медицинска помощ
4. Правила за спиране на артериално кървене
Признаци на артериално кървене, методи за временно спиране
кървене. Правила за прилагане на превръзка под налягане, правила за прилагане на турникет.
.5. Методи за обездвижване и носене на пострадалия
Целта на обездвижването, възможни средства за обездвижване. Методи
носене на жертвата.
6. Първа помощ при наранявания на опорно-двигателния апарат
апарат
Основните видове наранявания на опорно-двигателния апарат и техните причини. Предотвратяване на травми на опорно-двигателния апарат. Основни правила
оказване на първа помощ при наранявания на опорно-двигателния апарат.
7. Първа помощ при черепно-мозъчна травма, гръдна травма,
коремна травма
Травматично увреждане на мозъка, основните причини за възникването му и възможни
последствия. Първа помощ при черепно-мозъчна травма.
Травма на гръдния кош, причини за възникването му, възможни последствия. Първо
медицинска помощ при гръдна травма.
Коремна травма, причини, възможни последствия. Първо
медицинска помощ при коремна травма.
8. Първа помощ при нараняване в областта на таза, с
увреждане на гръбначния стълб, гърба
Травма в тазовата област, причини за възникването й, възможни последствия.
Първа помощ при нараняване на тазовата област.
Травми на гръбнака и гърба, основни видове травми на гръбнака и гърба, възможни последствия. Правила за оказване на първа помощ при наранявания
гръбнака и гърба.
9. Първа помощ при сърдечен арест
Реанимация. Правила за кардиопулмонална реанимация. Непряк
сърдечен масаж. Изкуствена вентилация на белите дробове по метода "уста в уста" или "уста в нос". Комбинация от гръдна компресия и изкуствена вентилация
10. Първа помощ при топлинен и слънчев удар. Припадък.
11. Ухапвания от животни, змии и насекоми.
12. Предотвратяване на ецване и първа помощ при него.
13. Транспортиране на пострадалите, правила и методи.
14. Домашни, пътни и лични комплекти за първа помощ.
VII. Училище за оцеляване
1. Човек в условия на автономно съществуване.
1. 1. Набавяне на вода и храна.
1.2. Произвеждане на огън и храна.
1.3. Изграждане на прости жилища и заслони.
1.4. Оцеляване в Централна Русия.
1.5. Оцеляване в студен климат.
1.6. Оцеляване в тайгата.
1.7 Оцеляване в пустинята и тропиците.
1.8. Оцеляване в морето.
1.9. Оцеляване в планината.
1.10. Оцеляване в бойни зони
Общинска образователна институция гимназия
общински районгр. Нерехта и окръг Нерехта
област Кострома
"Съгласено"
Началник на Министерството на отбраната
/________________/
"___" ______ 20___ г.
"Съгласено"
Заместник директор по Човешки ресурси
/_________________ /
"___" _______ 20___ г.
"Съгласено"
Директор на гимназията
/________________/
"___" _____ 20___ г.
РАБОТНА ПРОГРАМА НА УЧИТЕЛЯ
Галкин Максим Николаевич
според курса на обучение
"Основно военно обучение"
10-11 клас
2014-2015 академична година
Обяснителна бележка
В съответствие с изискванията на Федералния закон „За военния дълг и военната служба“, в изпълнение на заповедта на губернатора на Костромска област от 25 януари 2010 г. № IS-0-03pr, със заповед на директора на Отдел и наука на Костромска област от 28 януари 2010 г. № 114, курс „Основи на началното военно обучение“.
Този курс е предназначен за 2 години обучение: 10 и 11 клас. Учебната програма на предмета „Основи на началното военно обучение“ предвижда практически ориентирано изучаване на основите на преднаборната подготовка на младите хора за военна служба, правилата и методите за оказване на първа помощ.
Целите на обучението на студентите в областта на началната военна подготовка са:
Формиране на морални, психологически и физически качества на гражданин, необходими за военна служба и обучение в армията образователни институции;
Възпитаване на патриотизъм, уважение към историческото и културно минало на Русия и въоръжените сили;
Практически ориентирано изучаване на основите на военната служба, огневата, тактическата, топографската, бойната и медицинската подготовка.
Учебната програма е предназначена за 35 часа (18 часа – 10. клас; 17 часа – 11. клас) и има модулна структура:
Модул „Основи на отбраната на държавата“
Модул „Основи на преднаборната подготовка“
Модул "Първа помощ"
Интегриран тест
Тематичното планиране на уроците по NVP е съставено в съответствие с програмата, разработена от отдела за опазване на здравето и психологическа подкрепа на образователния процес на Костромския регионален институт за развитие на образованието и одобрена от губернатора на Костромска област I.N. Слюняев. Софтуерса следните уроци:
Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основи на военната служба, М.: Bustard, 2007
Под редакцията на Науменко Ю.А. Основно военно обучение, М.: Образование, 1987
Под редакцията на Ю. Л. Воробьов. Основи на безопасността на живота. 10 клас. Раздел "Основи на военната служба". М.: Астрел. AST, 2003 г
Под редакцията на Ю. Л. Воробьов. Основи на безопасността на живота. 11 клас. Раздел "Основи на военната служба". М.: Астрел. AST, 2003 г
В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов. Основи на безопасността на живота. 10 клас. Раздел "Основи на военната служба". М.: Дропла, 2003
В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов. Основи на безопасността на живота. 11 клас. Раздел "Основи на военната служба". М.: Дропла, 2003
Изисквания към подготовката на студентите при изучаване на курса „Начална военна подготовка”
Студентите трябва да знаят:
цел, история на създаване и структура на въоръжените сили на Руската федерация
назначение на видовете и родовете войски
цел, история на създаването и основни разпоредби на общите военни разпоредби на въоръжените сили на Руската федерация,
осъществяване на вътрешна и охранителна служба, задължения на санитар и дежурен по рота,
живота и ежедневието на военнослужещите, военна униформаи отличителни знаци,
основни тренировъчни техники и движения без оръжие
основите на комбинирания бой
действия на войник в битка (в защита и в атака)
основни видове огнестрелни оръжия, боеприпаси и бронезащитна техника на въоръжение в Въоръжени силиРусия
предназначение и общ дизайн на щурмова пушка AK-74 и ръчни осколъчни гранати
основи и правила за стрелба
мерки за безопасност при работа с оръжие и боеприпаси.
Студентите трябва да могат да:
давайте команди на санитаря
смени охраната
изпълняват командите „Изправи се“, „Бъди равен“, „Внимание“, „Спокойно“, „Зареди гориво“ и др.
адаптиране на място и в движение
правят завои на място и в движение
движете се в маршируващо и тренировъчно темпо
смяна на посоките на движение
отдайте военен поздрав на място и в движение
излезте и се наредете
докладвайте на шефа си
разглобете и сглобете щурмова пушка AK-74, почистете и смажете щурмовата пушка
ръководство за готвене осколъчни гранатида се бият
бъде направен за стрелба, стреляйте с въздушна пушка от различни позиции, регулирайте стрелбата
навигирайте с помощта на компас и топографска карта
използвайте кривиметър
прилагайте методи за движение в битка.
Тематично планиране на уроците по НВП
10 клас (18 учебни часа)
Глава
Брой часове
Уроци
Основи на отбраната на държавата
1-3
4-11
12-16
Диференциран кредит
17-18
Планиране на урока.
Тема на урока
Основни понятия
дейности
Въоръжени сили на Руската федерация
Въоръжени сили, структура на въоръжените сили, видове въоръжени сили, видове войски. Централни органи на военното командване, тила на въоръжените сили, сухопътните сили, военновъздушните сили, ВМС. Отбранителна способност, сигурност, система за сигурност, сили за сигурност, агресия, въоръжена защита.
Военна реформа, единна система за командване и управление, договорна служба, военнотехническа политика, оптимизация на системата на военното образование.
Правила за комбинираните оръжия на въоръжените сили на Руската федерация. Правила за сондиране.
Общи военни правила. Стройни правила, елементи на формацията: фланг, предна, задна страна на формацията, интервал, разстояние, ширина на формацията, дълбочина на формацията; бойни техники, формации на части и части.
Правила за комбинираните оръжия на въоръжените сили на Руската федерация. Харта на гарнизонните и охранителните служби.
Гарнизонна и караулна служба, права и задължения на военнослужещите при извършване на гарнизонна и караулна служба, състав на караула, караул, пост, действия на караула и караула, гарнизонна дейност, военна дисциплина
Разказ, гледане на мултимедийна презентация, дискусия, работа с текста на хартата.
Основи на предназовната подготовка. Пробивна машина. Техники на бормашинаи движения без оръжие.
Упражняваща стойка, основни команди, обръщане на място, маршова стъпка, маршова стъпка, стъпка на място. Разгърнат строй, свит строй, маршов строй.
Топографска подготовка. Ориентация на местоположението.
Ориентация, компас, азимут, ориентация по слънцето, часовник, полярна звезда. Ориентация въз основа на местните характеристики.
Разказ, гледане на презентация, групова работа с листовки.
10.
11.
12.
Основи на първа помощ. Видове превръзки, правила за прилагането им, транспортиране на пострадалите.
Асептика, антисептика, инфекция, превръзка, превръзка. Видове превръзки: кръстовидна, ръкавица, капачка, дезо превръзка и др.
Разказ, демонстрация, работа с тематична таблица, изпълнение на практически упражнения по поставяне на превръзки по двойки
13.
Кървене, методи за спиране на кървенето, обездвижване и транспортиране на пострадалия.
Кървене: капилярно, венозно, артериално, паренхимно. Общо състояние, естество на повредата, импровизирана носилка, ремъци за носилка, кол, транспортна чанта, носилка за влачене.
Разказ, дискусия, работа по дефиниране на понятия, изготвяне на схеми за предоставяне на първична здравна помощ.
14.
Първа помощ при наранявания.
Травма, фактори на околната среда, разрушаване на целостта на кожата, затворени наранявания: натъртвания, навяхвания, разкъсвания, изкълчвания, фрактури, компресия; открити наранявания, кървене.
Разказ, разговор, работа с таблици, съставяне на алгоритъм от действия за предоставяне на първична помощ при различни наранявания
15.
Първа помощ при наранявания.
Превързочен материал, поставяне на превръзка, марлен бинт, тръбен бинт, еластичен бинт, индивидуален превързочен пакет.
Стерилна превръзка.
Разказ, демонстрация, гледане на видеоклипове по темата, практическо обучение за поставяне на превръзки на гръдния кош, корема, горните и долните крайници. Работа по групи и по двойки.
16.
Първа помощ при кървене.
Кървене, временно спиране на кървенето, прилагане на турникет, усукване, дигитален натиск на артерията, максимална флексия на крайника, притискаща превръзка, рана.
Работа с тематични таблици, демонстрация, изпълнение на практически упражнения по оказване на първична помощ, изпълнение на тестови задачи.
17.
Диференциран тест по темата „Основи на преднаборната подготовка“.
Повтарят се всички понятия и термини по темата „Основи на преднаборната подготовка“.
Преглед на тренировка, тест по темата „Непълно разглобяване и сглобяване на АК“
Диференциран кредит по темата „Първа помощ”.
Повтарят се всички понятия и термини по темата „Първа помощ”.
11 клас (16 учебни часа)
Глава
Брой часове
Уроци
Основи на отбраната на държавата
1-2
Основи на предназовната подготовка
4-10
Оказване на първа помощ
11-15
Диференциран кредит
Планиране на урока.
Тема на урока
Основни понятия
дейности
Символи на военна чест. Бойно знаме на войскова част.
Разказ, съставяне на диаграма „Структура на въоръжените сили на Руската федерация“, дискусия „Има такава професия - да защитаваш Родината“.
Символи на военна чест. Ордени и медали.
Разказ, гледане на мултимедийна презентация, дискусия, работа с текста на хартата.
Ритуали на руските въоръжени сили.
Ритуали на руските въоръжени сили. Военна клетва.
Разказ, гледане на мултимедийна презентация, дискусия, работа с текста на хартата.
Основи на военната служба. Основно военно обучение.
Законодателна основа за създаването на въоръжените сили. Наборна и военна служба. Бойни традиции на въоръжените сили. Военна подготовка.
Разказ, демонстрация, гледане на видеозаписи по темата, практическо обучение на тренировъчни техники и движения без оръжие.
Пробивна машина. Техники за излизане и връщане на дежурство, смяна на строя.
Напускане на редиците и връщане в редиците, приближаване до шефа и напускане от него, основни команди. Двустепенна система, едностепенна система, ранг, колона. Ръководство, следене. Предварителен екип, изпълнителен екип.
Разказ, демонстрация, гледане на видеозаписи по темата, практическо обучение на техники за излизане и връщане на дежурство и смяна на строя.
Тактическо обучение. Действията и отговорностите на войник в битка, движение и избор на място за стрелба.
Тактика, съвременна борба с комбинирани оръжия, офанзива, атака, защита, камуфлаж, инженерна поддръжка, химическа поддръжка, бойна готовност. Методи на движение: ускорена стъпка, бягане, бягане, пълзене. Окоп, огнева позиция. Основни команди.
Разказ, гледане на видеоклипове, семинар за отработване на действията на войника в битка (движение, пълзене, техники за копаене на окопи)
Тактическо обучение. Преодоляване на препятствия, инженерни препятствия, изпълнение на команди и основни действия в битка.
Практически урок, преодоляване на писта с препятствия.
Топографска подготовка. Характеристики и методи за работа с картата.
Топографска карта, мащаб на картата, цифров мащаб, линеен мащаб, размер на мащаба. Компас метър, кривиметър. Координатна система, координатна мрежа. Условни знаци на картата (мащабни, безмащабни, обяснителни).
Разказ, гледане на презентация, групова работа с листовки.
Огнева подготовка. Автомат Калашников, основни части и механизми, процедура за частично разглобяване и сглобяване на АК.
автомат Калашников, цев със ствол, прицелно устройствои дупето; капак приемник; болтова носача с газово бутало; порта; механизъм за връщане; газова тръба с облицовка на приемника; задействащ механизъм; предна част; магазин; щик нож.
Частичен демонтаж, монтаж на АК. Мерки за сигурност.
Разказ, демонстрация, работа с програмата за обучение, практически действия по частично разглобяване и сглобяване на АК.
Огнева подготовка. Непълен демонтаж и монтаж на автомат Калашников.
Практическо обучение по непълно разглобяване и сглобяване на оръжие.
Работа с машинни части и механизми.
Основи и правила за стрелба.
Ръчни осколъчни гранати.
Работа на части и механизми Ф-1, РГД-5. устройство. Мерки за сигурност.
История
Пробивна машина.
Пробивна машина.
Практическа работа
Диференциран кредит
Тестпо темата (теория и практика)
Началната военна подготовка е в основата на силната държава и формирането на национално самосъзнание на подрастващото поколение. Формирането на основни понятия, обучението по тактика и технология и способността да се защитите, ако е необходимо, са в основата на програмата. Синоним на този термин е донаборна подготовка, което е представата на съвременната младеж за военните дела.
Организация на обучението
Преди това подготовката преди набор се провеждаше без прекъсване от обучението, часовете бяха успоредни на основния учебен процес. Като предмет е въведен от девети клас. Обучение преминаха както момчета, така и момичета в преднаборна и наборна възраст.
Учителите се подбираха измежду офицери или други военнослужещи, които поради прослуженото време са се пенсионирали в запаса. Официално им е присвоена титлата военачалник и те преподават на клас или цели групи. Провеждаха се средно по два часа седмично. По време на процеса бяха използвани учебни оръжия, които бяха представени от пушки с малък калибър или манекени на ръчни гранати, бяха издадени лични предпазни средства под формата на респираторни маски и противогази, както и оборудване за радиационно и химическо разузнаване и учебни плакати с макети, на които може да се тренира.
Съвременното начално военно обучение в училище се основава на стандартна концепция за обучение, но освен основните часове могат да се формират факултативни и допълнителни клубове.
Програмни елементи
Процесът на обучение може да бъде разделен на няколко етапа. Първоначалният етап включваше дефинирането на въоръжените сили и техните задачи, изучаването на състава, структурата и разделението на различни видовевойски. Също така в часовете беше представено структурирането на системата военни званияи отличителни знаци, беше проучен редът за военна служба.
Основното военно обучение включваше изучаване на тренировка и тактика на огъня. Проведени са занятия по теория на боя и действията на военнослужещите по време на бой, защита от оръжия масово унищожениеи се преподаваше медицинско обучение. Благодарение на повърхностното изучаване на първа помощ беше възможно да се помогне на ранените и ранените, бяха изучени правилата и бяха дадени елементи на топографско обучение.
Някои класове включваха инженерно обучение и обучение как да се оборудват и маскират военни позиции. След завършване на програмата студентите трябваше да бъдат отведени във военно поделение за обучение, където да проверят знанията си на практика и да преминат пълен курс.
Комбинацията от теоретични и практически елементи помогна за пълното изпълнение на програмата за първоначално военно обучение и получаване на висококачествен резултат.
Допълнителни организации
По време на учебния процес беше възможно да се получи допълнително обучение в доброволното дружество за подпомагане на армията, авиацията и флота, чиито представители бяха във всеки областен център или област. Това включва курсове за шофиране на камиони, верижни превозни средства и радиотелеграфни оператори.
Също така желаещите бяха обучени на скокове с парашут, управление на мотоциклет и мотоциклетизъм, спортна радиопеленгация и моделиране. DOSAAF се занимава не само с военно-патриотичното възпитание на младежта, но и с качественото обучение на млади мъже, които искат да влязат във военни висши училища.
Съвременно обучение
Началното военно обучение в училище днес се основава повече на теоретично изучаване и структуриране на придобитите знания. Запознават се с общите задачи и цели, които въоръжените сили си поставят, изучават елементите на състава и устройството на въоръжените сили, както и реда, по който протича военната служба. Що се отнася до практическите занятия, те се провеждат след запознаване с теоретична частпод формата на активни образователни игри и спортни състезания.
Съвременното базово военно обучение в Руската федерация е насочено към развиване на физическа издръжливост и повишаване на силовите показатели. Следователно тренировъчният процес включва спортни упражнения и физическа активност.
Ситуацията в страните
Днес някои страни са изключили основното военно обучение от програмите за обучение, но има редица държави, където дисциплината се счита за основна и задължителна. Те включват Казахстан и Беларус, където се използва формулировката на предназовната подготовка. Това понятие е синоним на основното.
В Украйна и Киргизстан подготовката започна през 2012 и 2014 г. Освен това страните, в които се практикува програмата за първоначално военно обучение, са Узбекистан, Армения и Азербайджан. Що се отнася до Русия, преподаването на CVP в училищата беше възобновено само в някои средни учебни заведения.
Уместност на обучението
Основите на началното военно обучение позволяват на учениците да развият не само патриотизъм и национализъм, но и ясно разбиране на своята роля за държавата. Благодарение на тази дисциплина се формира самочувствие, самочувствие, чувство за полезност и желание за себедоказване за благото на Отечеството.
В процеса на пълноценно изучаване на предмета студентите получиха знания не само от областта военна наука, но също и от топография, медицина, тренировка и физическо развитие. Основните институции за военно обучение бяха етап от формирането на дисциплиниран, патриотичен човек. След като завършите колежи и военни училища, можете да продължите военната си кариера.
Други държави
Пример в това отношение може да бъде Израел, където преднаборната подготовка започва задължително от 13-годишна възраст и там се набират както момчета, така и момичета. Обучението се извършва от младежки батальони, задължителни двуседмични учебни лагери във военни лагери.
Програмата е структурирана по такъв начин, че се обръща повече внимание на практическите упражнения и възможността студентите да упражняват придобитите знания. Учебният процес се наблюдава от експерти, които издават заключения за нивото на подготовка при атестирането и дават оценки, въз основа на които могат да се избират военни специалности.
Също така в тези системи има авиационни и военноморски секции, където студентите могат да научат не само технологии за планиране, управление и контрол, но и да практикуват на обектите. Що се отнася до Великобритания, тук основите на основното военно обучение не са включени в общата образователна система, а са представени от доброволни организации на училища и колежи, които са насочени към паравоенния тип.
Има съвместни кадетски части, авиационен учебен корпус и военноморски кадетски корпус. Тук се приемат момичета и момчета на възраст от 11 до 18 години, които се записват за една година и след изтичане на срока обучението им може да продължи.
Също така ръководството на отдела следи развитието на успехите. Процесът включва не само поддръжка на автомобила, комуникация, преодоляване на естествени препятствия и конна езда, но и теоретична част, където се предоставя различна информация, която ще бъде полезна за учене.
Ползи от дисциплината
Завършването на курс на основно военно обучение помага на ученика да формира своя мироглед и да стане по-дисциплиниран. В повечето случаи младите мъже избират да продължат военната си кариера и постъпват във военни училища. От военното обучение остават знания, които са универсални като полезност, основни умения за медицинско обслужване и ориентиране на терена. Също така, благодарение на практическите блокове, се развиват физическите способности и се увеличава издръжливостта на учениците.
Описание на курса
Курсът „Отряд за специално предназначение“ е основният курс на обучение в нашия център за обучение, предназначен да подготви цялостно, от нулата, подготовката на курсанти за бойни ситуации с използване на малки оръжия, формиране на военно-патриотичен отряд и кръг от съмишленици приятели, които могат да се подкрепят взаимно в трудни житейски ситуации.Всъщност това е единственият пълноценен курс на специално военно обучение за граждани в Русия.
Програмата за обучение се състои от три курса и продължава непрекъснато, преминавайки от една тема към друга, от един курс към друг.Занятията се провеждат 3 пъти в месеца в събота, упражненията 1 път в месеца в събота или от събота до неделя.
Програма за обучение
Етап I. Курс за млад боец.
От този момент нататъкзапочва обучение, приемаме на занятия както подготвени, така и неподготвени хора. Тази програма поставя основата за обучение, кадетите се обучават на прости, но в същото време много важни основи, без които е невъзможно да се получи специално военно обучение. След като завърши тази програма за обучение, завършилият KMB трябва да приеме за себе си важно решение- сериозно да се ангажират с военно обучение през следващите няколко години или да се откажат от тази идея. Защото иначе не може да станеш професионалист, а да преподаваш« за проверка» не по нашия начин.
Ние преподаваме специална военна подготовка повече от 2 години и стигнахме до извода, че е задължително всеки, който идва на обучение, да премине CMB. Всеки иска да може да се представи като войник от специалните части, но почти никой няма необходимата основа. Програмата KMB е предназначена да постави необходимата основа.
Програма на курса
Теми на теоретичните занятия| 1 | Въвеждащ урок |
| 2 | Оборудване и оборудване |
| 3 | Сглобяване и разглобяване на АК |
| 4 | Радиопреговори |
| 5 | Военна топография |
Практически теми
1. Основни познания по военно дело;
2. Възможност за продължаване на обучението и придобиване на специални знания и умения;
3. Кръг от съмишленици, с които можете не само да учите, но и да релаксирате заедно;
4. Разбиране на готовността за сериозно ангажиране с военно обучение.
Продължителност на курса: 2 месеца
Теоретични занятия: 2 учебни часа * 7 часа / 14 часа
Практически занятия: 6 учебни часа * 7 часа / 42 часа
Общо: 8 урока / 56 часа / 2 месеца
След завършване на първия курс, групата веднага преминава към следващия курс на обучение.
Етап II. Специален военен курс.
В този курс се провеждат занятия по тактика специално обучениемалки групи. Това е основното ястие, където се формират бойци.
Програма на курса
Какво получават завършилите специално военно обучение?
1. Умения за работа като част от екип малка група;
2. Упражняване на използване на умения в упражнения и състезания;
3. Възможност за продължаване на обучението и придобиване на специални знания и умения;
4. Създаден приятелски кръг.
Продължителност на курса: 9 месеца
Практически занятия: 26 учебни часа * 7 часа / 182 часа
Упражнения: 9 упражнения * 7-24 часа / 114 часа
Общо: 36 часа и упражнения / 296 часа / 9 месеца
След завършване на втория курс, групата веднага преминава към следващия курс на обучение.
Етап III. Отряд със специално предназначение.
На този курс се формира военно-патриотичен отряд, командири, медицински инструктори, стрелци, чл. стрелци, картечници, снайперисти и др.
След завършване на обучението отрядът, като постоянно действаща самостоятелна единица, се кани на прояви на войводата, това са преди всичко учения и състезания, както и военно-патриотични прояви.
Създават се условия, при които хората могат да се спасяват един друг, да подобряват уменията си и да учат семейството и приятелите си сред приятели.
Програма за обучение
Продължителност на курса: 9 месеца
Практически занятия: 27 учебни часа * 7 часа / 189 часа
Упражнения: 9 упражнения * 7-24 часа / 114 часа
Общо: 36 часа и упражнения / 303 часа / 9 месеца
Последен изпит
Какво ще получи ученикът?
- Специализирани знания и умения;
- Кръг от приятели с еднакви мисли, които винаги са готови да подкрепят;
- Развитие на мъжките инстинкти и качества, които са модерен святзагасени;
- Повишена сила и издръжливост;
- Желание за световен мир;
- Къмпинг;
- Място, където цялата суматоха на живота ще бъде забравена и ще избледнее на заден план, а на нейно място ще се появи спокойствие и спокойствие;
- Кръг от приятели, където можете да доведете децата си и да отгледате по-младото поколение.
Какво се случва след дипломирането
- Завършилите ще получат сертификат за завършен специализиран курс със списък на завършените дисциплини;
- Завършилите ще могат да продължат да се обучават като част от своите групи, посещавайки безплатно курсове по OSN, упражнения и състезания;
Завършилите ще могат да поръчват часове с преподаватели по избрани от тях теми на символична цена;
По-нататъшно усъвършенстване на уменията и знанията;
Най-подготвените випускници, които демонстрират екипни умения, ще могат да се усъвършенстват като командири на нови групи кадети.
Основните разлики между нашия курс и други курсове
- Интегриран подход за подготовка на специално обучен боец с умения и знания да действа в почти всяка ситуация;
- Дълги периоди на обучение, позволяващи формиране на стабилни умения и знания;
- Висока интензивност на часовете, на съизмеримо ниска цена.
- Учене в редовни групи с нови приятели;
- Възможност за по-нататъшно усъвършенстване и усвояване на нови специалности, заемане на нови позиции в своите групи;
- Формиране на собствени комплекти оборудване, оборудване и предпазни средства по единни стандарти;
- Кръг от приятели, които ще останат заедно след дипломирането;
Какво ще ви трябва за обучение
- Силно желание и воля;
- Достатъчно време;
- Пари за обучение, за закупуване на оборудване, оборудване и технически средства;
Критерии за прием на обучение
- Гражданство на Русия (разрешение за пребиваване), страни-членки на CSTO, LDPR;
- Възраст от 14 до 55 години;
- Здраво сърце, колене;
- Липса на криминално досие / непогасено съдебно минало съгласно Наказателния кодекс на Руската федерация;
- Любов към Русия, адекватни политически и религиозни възгледи (в нормалното разбиране на това);
- Пол мъж жена.
Какво не правим
- Ние не обучаваме бойци за ЧВК;
- Ние не изпращаме никого да се бие;
- Ние не подготвяме неадекватни личности;
Цени
| Начин на плащане | Месечно | След 3 месеца | За целия курс |
| Продължителност на обучението | 20 месеца / 662 часа | 20 месеца / 662 часа | 20 месеца / 662 часа |
| Такса за курса |
140 000 rub. |
140 000 rub. |
140 000 rub. |
| Отстъпка | 0% | 10% | 20% |
| Цена |
7000 rub. | 18 900 рубли | 112 000 рубли. |
| Спестявания на курс |
0 търкайте. |
14 000 rub. | 28 000 rub. |
| Допълнителни отстъпки |
50%
за непълнолетно лице, учат заедно с възрастен |
50%
за непълнолетно лице, учат заедно с възрастен |
50%
за непълнолетно лице, учат заедно с възрастен |
| Цена на 1 час занимания | 211 търкайте. | 190 търкайте. | 169 търкайте. |
| Възможност за промяна на тарифата | да | да | Не |
 |
|
