মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ কোর্স। দুই দিনের বিশেষ প্রশিক্ষণ কোর্স

কার্যক্রম

পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম কোর্স

"মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ"

ভূমিকা

I. ব্যাখ্যামূলক নোট।

২. সাধারন গুনাবলিপ্রশিক্ষণ কোর্স

1. আমরা রাশিয়ান!

2. নৈতিকতা এবং নান্দনিকতা

3. সামরিক পরিষেবার মৌলিক বিষয়গুলি:

4. অগ্নি প্রশিক্ষণ

5. সামরিক টপোগ্রাফি

6. চিকিৎসা প্রশিক্ষণ

7. বেঁচে থাকার স্কুল।

III. পাঠ্যক্রমে বিষয়ের স্থান।

IV ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং কোর্স মাস্টারিং বিষয় ফলাফল.

জন্মভূমি, দেশীয় সংস্কৃতি, স্বদেশের প্রতি ভালবাসা

বক্তৃতা ছোট জিনিস দিয়ে শুরু হয় - আপনার পরিবারের প্রতি ভালবাসা দিয়ে,

আপনার বাড়িতে, আপনার স্কুলে। ধীরে ধীরে

প্রসারিত হয়, এই ভালবাসা প্রেমে পরিণত হয়

নিজের দেশ, তার ইতিহাস, অতীত এবং

বর্তমানের কাছে, সমস্ত মানবতার কাছে।

ডি লিখাচেভ।

ভূমিকা

তরুণদের দেশপ্রেমিক শিক্ষার সমস্যা আগের চেয়ে বেশি প্রাসঙ্গিক। দেশপ্রেমের ধারণা প্রত্যেকের মধ্যে বরং মিশ্র অনুভূতি এবং আবেগ জাগিয়ে তোলে। কারো কারো জন্য এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, অন্যদের জন্য এটা বিশেষ কিছু নয়, এবং এখনো অন্যরা জানে না আমরা কি নিয়ে কথা বলছি। কিন্তু তারপরও, অনেকের জন্য নিজে একজন দেশপ্রেমিক হওয়া এবং আপনার সন্তানদের একইভাবে বড় করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। সাম্প্রতিক অতীতে, আমাদের সমাজ ঐতিহ্যগত রাশিয়ান দেশপ্রেমিক চেতনা হারিয়েছে, ব্যাপক উদাসীনতা, নিন্দাবাদ, আগ্রাসীতা এবং সামরিক পরিষেবার মর্যাদা হ্রাস জাতিকে হীনমন্যতা ও হীনমন্যতার একটি জটিলতা তৈরি করেছে। নিয়োগপ্রাপ্তদের একটি উল্লেখযোগ্য অংশ বিবেকবান সামরিক পরিষেবার জন্য ইতিবাচক প্রেরণার অভাব রয়েছে। তাদের মধ্যে কেউ কেউ এটিকে একটি অপ্রীতিকর অনিবার্যতা এবং একটি কৃতজ্ঞতাপূর্ণ কাজ হিসাবে উপলব্ধি করে যা শুধুমাত্র অপরাধমূলক দায় এড়াতে করা উচিত। মাতৃভূমির প্রতিরক্ষায় সম্পৃক্ততা, সশস্ত্র বাহিনীর অন্তর্ভুক্ত হওয়ার জন্য গর্ব, সামরিক সম্মান এবং মর্যাদা - এই ধারণাগুলি চাকরিরত যুবকদের চোখে তাদের তাত্পর্য হারাচ্ছে। অতএব, সমাধানের জরুরিতা সুস্পষ্ট সবচেয়ে চাপা সমস্যাদেশপ্রেমের শিক্ষা সমাজের সুসংহতকরণ এবং রাষ্ট্রকে শক্তিশালী করার ভিত্তি হিসাবে।

একজন দেশপ্রেমিক ব্যক্তির সম্পর্কে সবচেয়ে সাধারণ সম্পর্ক হল ইউনিফর্মের একজন ব্যক্তি, বিশেষ করে সামরিক ইউনিফর্মে। কিন্তু দেশপ্রেমিক হওয়ার জন্য, সামরিক চাকরির জন্য দায়বদ্ধ হওয়া, ইউনিফর্ম পরা এবং মাতৃভূমির প্রতি আনুগত্যের শপথ নেওয়ার প্রয়োজন নেই। দেশপ্রেম আমাদের আচরণ, পূর্বপুরুষদের প্রতি শ্রদ্ধা, ঐতিহ্যকে সম্মান করা, আমাদের শারীরিক ও নৈতিক স্বাস্থ্য বজায় রাখা, সৃষ্টির মধ্যে নিহিত রয়েছে। শক্তিশালী পরিবার, এবং একই নীতিতে বাচ্চাদের লালন-পালন করা। প্রতিটি ব্যক্তির আত্মায় দেশপ্রেমের অনুভূতি থাকে, তবে আপনাকে কেবল এটি জাগ্রত করতে হবে, সঠিক জীবনের অগ্রাধিকারগুলি নির্ধারণ করতে সক্ষম হতে হবে।

দেশপ্রেমের একটি গুরুত্বপূর্ণ অবিচ্ছেদ্য উপাদান হল সামরিক-দেশপ্রেমিক শিক্ষা এবং বিশেষ করে, স্কুলছাত্রীদের সামরিক-দেশপ্রেমিক শিক্ষা।

আমাদের দেশে, 300 বছরেরও বেশি আগে, প্রারম্ভিক সামরিক শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের একটি ব্যবস্থা জন্মগ্রহণ করেছিল, সূক্ষ্ম সুর এবং বহু দশক ধরে ক্রমাগত উন্নত হয়েছিল। এটি রাশিয়ার মহান ট্রান্সফরমার পিটার আই দ্বারা শুরু হয়েছিল।

জারবাদী রাশিয়ার প্রাথমিক সামরিক শিক্ষা ব্যবস্থায়, 1917 সালের এপ্রিল পর্যন্ত, রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ক্যাডেট কর্পস ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়েছিল, ক্যাডেট কর্পসে ভর্তির বয়স এবং অধ্যয়নের সময়কাল বিভিন্ন ছিল, কিন্তু বিংশ শতাব্দীর শুরুতে এই সময়কাল অধ্যয়ন পাঁচ বছর নির্ধারণ করা হয়েছিল, এবং প্রথম বছরে 13 গ্রীষ্মকালীন ছেলেরা গ্রহণ করেছিল।

বিজয়ের পর মহান অক্টোবর সমাজতান্ত্রিক বিপ্লবকর্মীদের ভিত্তিতে রেড আর্মিতে চাকরির জন্য তরুণদের প্রস্তুত করার জন্য, 1922 সালের অক্টোবরে কাউন্সিল অফ পিপলস কমিসার একটি সিদ্ধান্ত গ্রহণ করেছিল: "বিশেষ সামরিক প্রস্তুতিমূলক স্কুল তৈরির বিষয়ে।" এই ধরনের স্কুল মস্কো, পেট্রোগ্রাদ, বাকু, ফারগানা, তিবিলিসি এবং খারকভে 9 থেকে 3 বছর পর্যন্ত বিভিন্ন সময়ের অধ্যয়নের সাথে খোলা হয়েছিল। 8 থেকে 17 বছর বয়সী বালক এবং কিশোর-কিশোরীদের স্কুলে গ্রহণ করা হয়েছিল; শিক্ষা সম্পূর্ণরূপে রাষ্ট্র দ্বারা সমর্থিত ছিল।

যুদ্ধ-পরবর্তী 40-50-এর দশকে, জারবাদী ক্যাডেট কর্পসের পদ্ধতিতে সুভোরভ এবং নাখিমভ স্কুলগুলির একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করা হয়েছিল, যেখানে প্রধানত যুদ্ধে নিহতদের শিশু এবং এতিমদের পড়াশোনা করা হয়েছিল। পরে, তাদের সংখ্যা হ্রাসের সাথে, প্রধান সামরিক শিক্ষামূলক ফাংশন স্থানান্তরিত হয় মাধ্যমিক বিদ্যালয়. 90 এর দশকে সামরিক-দেশপ্রেমিক শিক্ষার জন্য কোন সময় ছিল না এবং সাধারণভাবে শিক্ষার জন্য কোন সময় ছিল না। যাইহোক, 2000 এর দশকে এই ধরনের কাজ পরিচালনা করার প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করা হয়েছিল।

শতাব্দী প্রাচীন, নাটকীয় গল্পআমাদের পিতৃভূমির, যার দীর্ঘ সীমানা এবং একটি বিশেষ ভূ-রাজনৈতিক অবস্থান রয়েছে, সবসময় তার সীমানা রক্ষা এবং সশস্ত্র সংগ্রামের উপায় ও পদ্ধতির মাধ্যমে জাতীয় স্বার্থ রক্ষার জটিল কাজগুলির সমাধানের সাথে যুক্ত হয়েছে। অতএব, এটি কোন কাকতালীয় নয় যে দেশের প্রতিরক্ষা সক্ষমতাকে শক্তিশালী করা রাষ্ট্রীয় কার্যকলাপের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র হয়ে উঠেছে, একটি অগ্রাধিকার কাজ এবং সমস্ত রাশিয়ানদের জন্য একটি পবিত্র কারণ। একই সময়ে, পিতৃভূমিকে রক্ষা করার জন্য দেশের জনসংখ্যার সমস্ত অংশের মধ্যে, বিশেষ করে তরুণদের মধ্যে প্রস্তুতির গঠন ছিল স্থায়ী গুরুত্বপূর্ণ।

এই ক্ষেত্রে, দেশপ্রেম জাগিয়ে তোলার কার্যক্রমে জমে থাকা সমস্যাগুলির একটি মৌলিক এবং ব্যাপক সমাধানের সমস্যার সমাধান করা ক্রমবর্ধমান জরুরী হয়ে উঠছে এবং তরুণদের সুরক্ষার জন্য তাদের বেসামরিক ও সামরিক দায়িত্ব পালনের জন্য প্রস্তুততা নিশ্চিত করা। পিতৃভূমি

যে সমস্ত সমস্যার সমাধানের উপর সংগঠনের স্তর এবং দেশপ্রেমিক এবং সামরিক-দেশপ্রেমিক শিক্ষার কার্যকারিতা নির্ভর করে সেই সমস্ত সমস্যাগুলির গভীর এবং গুরুতর উপলব্ধি ছাড়া এই কাজটির বাস্তবায়ন অসম্ভব। শিক্ষাগত এবং সামরিক শিক্ষাগত বিজ্ঞানের এতে বিশেষ ভূমিকা রয়েছে। স্কুলটি ধীরে ধীরে যুবকদের জন্য প্রধান সামরিক শিক্ষার লিঙ্ক হয়ে উঠছে; এটি স্কুলেই স্কুলছাত্রীদের মধ্যে দেশপ্রেমের ভিত্তি স্থাপন করা হয়।

পিতৃভূমিকে রক্ষা করার জন্য তরুণদের প্রস্তুতি তৈরিতে তরুণ প্রজন্মের সাথে সমস্ত বহুমুখী কার্যকলাপের প্রেক্ষাপটে সম্পাদিত ব্যাপক এবং দীর্ঘমেয়াদী কাজ জড়িত। এই কাজের ভূমিকা এবং তাত্পর্য, আমাদের সমাজে দীর্ঘকাল ধরে এবং বিস্তৃত পরিসরে পরিচালিত সামাজিক ক্রিয়াকলাপের একটি হিসাবে, আধুনিক পরিস্থিতিতে আরও বেশি। আর্থ-সামাজিক-রাজনৈতিক, আধ্যাত্মিক, সামরিক-প্রযুক্তিগত অনেকগুলি বস্তুনিষ্ঠ অভিনয়ের উপস্থিতি দ্বারা এটি নিশ্চিত করা হয়। এই কারণগুলির সংমিশ্রণ, যা নিজেদেরকে আন্তঃসংযুক্ত এবং ব্যাপকভাবে প্রকাশ করে, কেবলমাত্র তরুণদের সুরক্ষার কার্য বাস্তবায়নের জন্য প্রস্তুত করার সাথে সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপগুলির আরও বাস্তবায়নই নয়, এই ধরনের কাজকে অপ্টিমাইজ করার প্রয়োজনীয়তাও অনুমান করে।

I. ব্যাখ্যামূলক নোট।

বার্ডস্কের এমবিইউ সেকেন্ডারি স্কুল নং 9-এ সামরিক-দেশপ্রেমিক ক্লাসের প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামটি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড ফর বেসিক জেনারেল এডুকেশনের প্রয়োজনীয়তা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বৈশিষ্ট্য, শিক্ষাগত চাহিদা এবং শিক্ষার্থীদের অনুরোধ অনুসারে তৈরি করা হয়েছে। এবং তাদের পিতামাতা। এই প্রোগ্রামটি প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার স্তরে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তু এবং সংগঠন নির্ধারণ করে এবং শিক্ষার্থীদের বৌদ্ধিক, সাংস্কৃতিক, শারীরিক, আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশের লক্ষ্য, সমাজে তাদের অভিযোজন, অপ্রাপ্তবয়স্ক নাগরিকদের প্রস্তুত করার ভিত্তি তৈরি করা। রাষ্ট্রীয় বেসামরিক, সামরিক, আইন প্রয়োগকারী পরিষেবা, পৌর পরিষেবার ক্ষেত্রে পিতৃভূমিকে পরিবেশন করা। প্রোগ্রাম প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে:

রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "শিক্ষার উপর রাশিয়ান ফেডারেশন» তারিখ 29 ডিসেম্বর, 2012 নং 273-FZ;

রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "অন মিলিটারি ডিউটি ​​অ্যান্ড মিলিটারি সার্ভিস" (রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল অ্যাসেম্বলির স্টেট ডুমা 6 মার্চ, 1998 তারিখে গৃহীত, বর্তমান সংস্করণ 1 সেপ্টেম্বর, 2013 তারিখে) ;

রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রতিরক্ষা মন্ত্রকের আদেশ এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের 24 ফেব্রুয়ারি, 2010 তারিখের নং 96/134 “মূল জ্ঞানে রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকদের প্রশিক্ষণের সংস্থার নির্দেশাবলীর অনুমোদনের উপর প্রতিরক্ষা ক্ষেত্রে এবং সামরিক পরিষেবার মৌলিক বিষয়ে তাদের প্রশিক্ষণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানমাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা, প্রশিক্ষণ কেন্দ্রে প্রাথমিক বৃত্তিমূলক এবং মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান";

আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর সাধারণ সামরিক প্রবিধান;

পরবর্তী সমস্ত শিক্ষার ভিত্তি হিসাবে সাধারণ শিক্ষার প্রথম পর্যায়ের বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচি গঠিত হয়। এছাড়াও বিবেচনায় নেওয়া হয়েছে বৈশিষ্ট্যএকটি সামরিক-দেশপ্রেমিক অভিযোজনের শ্রেণী, যেখানে শীর্ষস্থানীয় ক্রিয়াকলাপ হল শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপ, সেইসাথে সামরিক পরিষেবা, সংগীত, কোরিওগ্রাফির মূল বিষয়গুলির উপর অতিরিক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, শারীরিক প্রশিক্ষণছাত্র, নান্দনিক প্রোগ্রাম।

প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের কৌশলগত বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করার সময়, শিশুদের বিকাশের গতি এবং দিকনির্দেশের অভিন্ন বৈশিষ্ট্য, তাদের উচ্চ স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, উপলব্ধি, মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা, বক্তৃতা, মোটর দক্ষতা, বয়ঃসন্ধিকালীন শিশুদের বয়স-সম্পর্কিত, মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয় স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের সাথে যুক্ত।

শিক্ষামূলক কর্মসূচী বাস্তবায়নের উদ্দেশ্য হল মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের একজন শিশুর ব্যক্তিগত, সামাজিক, রাষ্ট্রীয় চাহিদা এবং সক্ষমতা দ্বারা নির্ধারিত জ্ঞান, যোগ্যতা, দক্ষতা এবং দক্ষতার মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্নাতক দ্বারা কৃতিত্বের জন্য পরিকল্পিত ফলাফল নিশ্চিত করা। বয়স, তার বিকাশ এবং স্বাস্থ্যের অবস্থার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য।

শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম নিম্নলিখিত শিক্ষাগত ফলাফল অর্জনের জন্য প্রদান করে:

স্ব-বিকাশ এবং ব্যক্তিগত আত্ম-সংকল্পের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি এবং ক্ষমতা, শেখার জন্য তাদের প্রেরণা এবং উদ্দেশ্যমূলক জ্ঞানীয় কার্যকলাপের গঠন, উল্লেখযোগ্য সামাজিক এবং আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ব্যবস্থা, ক্রিয়াকলাপে ব্যক্তিগত এবং নাগরিক অবস্থান প্রতিফলিত মূল্য-অর্থবোধক মনোভাব, সামাজিক দক্ষতা , আইনি সচেতনতা, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং জীবন পরিকল্পনা তৈরি করার ক্ষমতা, একটি বহুসাংস্কৃতিক সমাজে রাশিয়ান পরিচয় বোঝার ক্ষমতা;

আন্তঃবিষয়ক ধারণা এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা আয়ত্ত করা শিক্ষামূলক কর্ম, শিক্ষাগত, জ্ঞানীয় এবং সামাজিক অনুশীলনে তাদের ব্যবহার করার ক্ষমতা, শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিকল্পনা ও বাস্তবায়নে স্বাধীনতা এবং শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে শিক্ষাগত সহযোগিতা সংগঠিত করা, একটি পৃথক শিক্ষাগত গতিপথ তৈরি করা;

একটি একাডেমিক বিষয়ের অধ্যয়নের সময় ছাত্রদের দক্ষতা যা একটি নির্দিষ্ট বিষয়ের ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট, একটি একাডেমিক বিষয়ের কাঠামোর মধ্যে নতুন জ্ঞান অর্জনের জন্য ক্রিয়াকলাপের ধরন, শিক্ষাগত, শিক্ষামূলক-প্রকল্প এবং সামাজিক-প্রকল্প পরিস্থিতিতে এর রূপান্তর এবং প্রয়োগ , একটি বৈজ্ঞানিক ধরণের চিন্তাভাবনা, মূল তত্ত্ব সম্পর্কে বৈজ্ঞানিক ধারণা, সম্পর্কের প্রকার এবং প্রকার, বৈজ্ঞানিক পরিভাষার জ্ঞান, মূল ধারণা, পদ্ধতি এবং কৌশল।

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড এলএলসি অনুসারে, প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার স্তরে নিম্নলিখিতগুলি সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়: কাজ:

রাশিয়ান নাগরিক পরিচয়ের শিক্ষা: দেশপ্রেম, পিতৃভূমির প্রতি শ্রদ্ধা, রাশিয়ার বহুজাতিক জনগণের অতীত এবং বর্তমান; একজনের জাতিসত্তা সম্পর্কে সচেতনতা, ইতিহাস, ভাষা, একজনের লোকের সংস্কৃতি, একজনের অঞ্চল, মৌলিক বিষয় সম্পর্কে জ্ঞান সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যরাশিয়ার মানুষ এবং মানবতা; একটি বহুজাতিক মানবতাবাদী, গণতান্ত্রিক এবং ঐতিহ্যগত মূল্যবোধ আয়ত্ত করা রাশিয়ান সমাজ; মাতৃভূমির প্রতি দায়িত্ব ও কর্তব্যবোধ জাগিয়ে তোলা;

শেখার এবং জ্ঞানের জন্য অনুপ্রেরণা, সচেতন পছন্দ এবং পেশা এবং পেশাদার পছন্দের জগতে অভিযোজনের উপর ভিত্তি করে আরও স্বতন্ত্র শিক্ষাগত গতিপথ নির্মাণের উপর ভিত্তি করে স্ব-বিকাশ এবং স্ব-শিক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের শেখার প্রস্তুতি এবং দক্ষতার প্রতি একটি দায়িত্বশীল মনোভাব গঠন। , অ্যাকাউন্টে টেকসই জ্ঞানীয় স্বার্থ গ্রহণ, সেইসাথে কাজের প্রতি একটি সম্মানজনক মনোভাব গঠনের ভিত্তিতে, সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য কাজে অংশগ্রহণের অভিজ্ঞতার বিকাশ;

আধুনিক বিশ্বের সামাজিক, সাংস্কৃতিক, ভাষাগত, আধ্যাত্মিক বৈচিত্র্যকে বিবেচনায় নিয়ে বিজ্ঞান এবং সামাজিক অনুশীলনের বিকাশের বর্তমান স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি সামগ্রিক বিশ্বদর্শন গঠন;

অন্য ব্যক্তির প্রতি সচেতন, শ্রদ্ধাশীল এবং বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাবের গঠন, তার মতামত, বিশ্বদৃষ্টি, সংস্কৃতি, ভাষা, বিশ্বাস, নাগরিক অবস্থান, ইতিহাস, সংস্কৃতি, ধর্ম, ঐতিহ্য, ভাষা, রাশিয়ার জনগণ এবং জনগণের মূল্যবোধ বিশ্ব; অন্য লোকেদের সাথে কথোপকথন পরিচালনা করার এবং এতে পারস্পরিক বোঝাপড়া অর্জন করার ইচ্ছা এবং ক্ষমতা;

সামাজিক নিয়ম, আচরণের নিয়ম, ভূমিকা এবং ফর্ম আয়ত্ত করা সামাজিক জীবনপ্রাপ্তবয়স্ক এবং সামাজিক সম্প্রদায় সহ গোষ্ঠী এবং সম্প্রদায়গুলিতে; স্কুল স্ব-সরকারে অংশগ্রহণ এবং জনজীবনআঞ্চলিক, নৃ-সাংস্কৃতিক, সামাজিক এবং অর্থনৈতিক বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে বয়সের দক্ষতার সীমার মধ্যে;

নৈতিক চেতনা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণের দক্ষতার বিকাশ নৈতিক সমস্যাব্যক্তিগত পছন্দের উপর ভিত্তি করে, নৈতিক অনুভূতি এবং নৈতিক আচরণের গঠন, নিজের ক্রিয়াকলাপের প্রতি সচেতন এবং দায়িত্বশীল মনোভাব;

সহকর্মী, বয়স্ক শিশুদের এবং সাথে যোগাযোগ এবং সহযোগিতায় যোগাযোগের দক্ষতা গঠন ছোট বয়স, শিক্ষাগত, সামাজিকভাবে উপযোগী, শিক্ষাদান এবং গবেষণা, সৃজনশীল এবং অন্যান্য ধরণের কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায় প্রাপ্তবয়স্করা;

একটি স্বাস্থ্যকর এবং নিরাপদ জীবনধারার মূল্য গঠন; জরুরী পরিস্থিতিতে ব্যক্তিগত এবং সম্মিলিত নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলি আয়ত্ত করা যা মানুষের জীবন এবং স্বাস্থ্যের জন্য হুমকিস্বরূপ, পরিবহন এবং রাস্তায় আচরণের নিয়ম;

পরিবেশগত চিন্তাধারার আধুনিক স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি পরিবেশগত সংস্কৃতির ভিত্তি গঠন, জীবনের পরিস্থিতিতে পরিবেশ ভিত্তিক প্রতিফলিত-মূল্যায়নমূলক এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ;

একজন ব্যক্তি এবং সমাজের জীবনে পরিবারের গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা, পারিবারিক জীবনের মূল্যের স্বীকৃতি, পরিবারের সদস্যদের প্রতি শ্রদ্ধাশীল এবং যত্নশীল মনোভাব;

রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের শৈল্পিক ঐতিহ্যের বিকাশের মাধ্যমে নান্দনিক চেতনার বিকাশ, একটি নান্দনিক প্রকৃতির সৃজনশীল কার্যকলাপ।

২. প্রশিক্ষণ কোর্সের সাধারণ বৈশিষ্ট্য।

প্রোগ্রামটি 7 টি ব্লক নিয়ে গঠিত:

I. আমরা রাশিয়ান!

২. নৈতিকতা এবং নান্দনিকতা

III. সামরিক সেবার মূলনীতি:

IV অগ্নি প্রশিক্ষণ

V. সামরিক টপোগ্রাফি

VI. চিকিৎসা প্রশিক্ষণ

VII. বেঁচে থাকার স্কুল।

I. আমরা রাশিয়ান!

প্রথম ব্লকে আমাদের রাষ্ট্রের কাঠামো, রাশিয়ান ফেডারেশন, রাষ্ট্রের রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক উপাদানগুলির সাথে নিজেকে পরিচিত করার প্রস্তাব করা হয়েছে। মৌলিক আইনী নথি, তাদের গ্রহণ এবং আবেদনের পদ্ধতি। জাতীয় এবং পরিমাণগত রচনা. জনসংখ্যা. ভূখণ্ডের ভৌগলিক বৈশিষ্ট্য।

গঠন এবং বিকাশের প্রধান পর্যায় রাশিয়ান সেনাবাহিনী, বিভিন্ন পর্যায়ে সশস্ত্র বাহিনী সংস্কার রাশিয়ান ইতিহাস.

দেশের ইতিহাসের প্রধান ঘটনা এবং তারিখ, আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর বিকাশ এবং রাশিয়ান ইতিহাসের ঘটনাগুলির মধ্যে সংযোগ।

রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক। গল্প. ঐতিহ্য রাশিয়ার ইতিহাসে মহান নাম.

সামারা অঞ্চল আমাদের মাতৃভূমি, জন্মভূমির ইতিহাসের সাথে পরিচিতি।

রাশিয়ান সামরিক এবং অর্থোডক্সি। রাশিয়ার প্রধান ধর্ম। অর্থোডক্সি এবং সামরিক, ঐতিহ্যের মধ্যে সংযোগ। একটি অর্থোডক্স গির্জা কি, এটি দেখার জন্য নিয়ম।

পিতৃভূমির ভাগ্য, এর অতীত, বর্তমান এবং ভবিষ্যৎ নিয়ে জড়িত থাকার মূল্য সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সচেতনতা।

শিক্ষামূলক ব্লকের শিক্ষাগত উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের আধ্যাত্মিক ও নৈতিক শিক্ষার উপর ভিত্তি করে পরিচালনা করা:

- "পবিত্র", "পবিত্র", "লালিত" ("রাশিয়া আমাদের পবিত্র শক্তি", "পবিত্র কর্তব্য", "লালিত শব্দ") ধারণাগুলির তাদের আত্তীকরণ;

- গ্রাফটিং শ্রদ্ধাশীল মনোভাবরাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীকগুলিতে (রাষ্ট্রীয় প্রতীক, পতাকা এবং সঙ্গীত);

- আমাদের দেশীয় ইতিহাসের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পবিত্র পৃষ্ঠাগুলির সাথে পরিচিতি - বিজয়ের মহান দিনগুলি, যা রাশিয়ার স্বাধীনতা এবং গৌরব এনেছিল (কুলিকোভো মাঠে বিজয় দিবস, বিজয় দিবস দেশপ্রেমিক যুদ্ধ 1812, 1941-1945 সালের মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে বিজয় দিবস এবং অন্যান্য);

- মহান বিজয়ের স্মৃতিস্তম্ভ, মহান যুদ্ধের পবিত্র স্থানগুলির প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তোলা;

- রাশিয়ার অসামান্য শাসকদের নাম এবং শোষণের সাথে পরিচিতি (পবিত্র রাজপুত্র ভ্লাদিমির দ্য রেড সান, আলেকজান্ডার নেভস্কি, দিমিত্রি ডনস্কয়), জাতীয় বীরদের(মিনিন, পোজারস্কি, সুভরভ, কুতুজভ, উশাকভ), মহান রাশিয়ান সাধু অর্থডক্স চার্চ(রাদোনেজের সার্জিয়াস, সরভের সেরাফিম);

- রাশিয়ার অর্থোডক্স সংস্কৃতির বিশ্ব-বিখ্যাত স্মৃতিস্তম্ভগুলির সাথে পরিচিতি: আইকন (ঈশ্বরের মায়ের ভ্লাদিমির আইকন, আন্দ্রেই রুবলেভের "ট্রিনিটি"), গীর্জা (মস্কো ক্রেমলিনের অনুমান ক্যাথেড্রাল, ক্রাইস্ট দ্য সেভিয়ারের ক্যাথেড্রাল, সেন্টের চার্চ) জর্জ দ্য ভিক্টরিয়াস অন পোকলোনায়া পাহাড়), মঠ (সেন্ট সের্গিয়াস লাভরার ট্রিনিটি);

- মৌলিক আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক নীতিগুলি আয়ত্ত করা যা রাশিয়ান ইতিহাস, ঐতিহাসিক গল্প, গল্প, ঐতিহ্য, সাধুদের জীবন, প্রবাদ এবং বাণী, রাশিয়ানগুলিতে প্রতিফলিত হয় গ্রাম্য গল্প, সেইসাথে রাশিয়ান শাস্ত্রীয় সাহিত্যের অসামান্য কাজ;

- মৌলিক আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক ধারণাগুলি আয়ত্ত করা: ধার্মিকতা, মঙ্গল, করুণা, বিবেক, আদেশ, কর্তব্য, সম্মান, পুণ্য এবং এর মাধ্যমে - সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য গুণাবলী: কৃতজ্ঞতা, বন্ধুত্ব, দায়িত্ব, সততা, সতর্কতা, কঠোর পরিশ্রম, করুণা;

- পিতামাতা, শিক্ষাবিদ, ট্রাস্টি, শিক্ষক, প্রবীণদের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাবের দক্ষতা বিকাশের পাশাপাশি ছোটদের যত্ন নেওয়ার দক্ষতা;

- সহপাঠী, স্কুলের সমস্ত ছাত্র এবং আশেপাশের সমস্ত লোকের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব গড়ে তোলা;

- অন্যান্য ধর্মীয় সংস্কৃতির ধারকদের প্রতি একটি উদার মনোভাব গঠন, একটি ভিন্ন বিশ্বদৃষ্টি।

২.নৈতিকতা এবং নান্দনিকতা

"নৈতিকতা এবং নন্দনতত্ত্ব" ব্লকটি সমস্ত বছরের অধ্যয়নের শিক্ষার্থীদের দ্বারা অধ্যয়নের উদ্দেশ্যে তৈরি করা হয়েছে; নীতিশাস্ত্রের সমস্যাটি প্রাসঙ্গিক এবং সময়োপযোগী, যেহেতু সমাজে একে অপরের প্রতি যত্নবান এবং যত্নশীল মনোভাবের তীব্র ঘাটতি, মঙ্গল এবং ন্যায়বিচার, সম্মান এবং আভিজাত্য।

আধ্যাত্মিকতার সমস্যা আমাদের সমাজে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, এবং তাই এই সমস্যাটি সমাধানের উপায়গুলি ক্রমাগত অনুসন্ধান করা প্রয়োজন সঠিক শিক্ষাএকজন ব্যক্তি ইতিমধ্যেই তার যাত্রার শুরুতে, শৈশবে।

নান্দনিক শিক্ষার মধ্যে সৌন্দর্য অনুভব, মূল্যায়ন এবং সৃষ্টি করার ক্ষমতার বিকাশ জড়িত। এটি জানা যায় যে শিল্পের মানব বিকাশে বিস্তৃত প্রভাব রয়েছে। মানুষ এবং বিশেষ করে শিশুদের আধ্যাত্মিক সম্ভাবনা উপলব্ধি করার জন্য বিশেষভাবে প্রস্তুত হতে হবে।

এই ব্লকের কাজের প্রধান জিনিসটি তিনটি প্রধান দিক:

মানুষের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিতি, একজনের "আমি" বোঝা;

নিজের অনুভূতি, প্রতিচ্ছবি এবং আচরণের উদাহরণগুলির বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, একজন কিশোরকে তার চারপাশের মানুষের বৈশিষ্ট্যগুলি বুঝতে শেখান, পরিবেশের সাথে যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়া করার জন্য তাদের ক্রিয়াকলাপ এবং ক্রিয়াগুলি ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হন: সহকর্মী, শিক্ষক, পিতামাতা, ইত্যাদি;

মানুষের আচরণের সামাজিক নিয়মের উত্থানের উত্স এবং কারণগুলির পদ্ধতিগত এবং ধারাবাহিক অধ্যয়ন, সমাজে বিভিন্ন ধরণের গৃহীত আইন এবং নিয়মগুলির একটি বোঝার অর্জন। বিভিন্ন পরিস্থিতিতে.

কোর্সের শেষে, শিক্ষার্থীদের উচিত:

কোর্সের মৌলিক ধারণাগুলি আয়ত্ত করুন: নৈতিকতা, শিষ্টাচার, নীতিশাস্ত্র, নৈতিকতা, সংস্কৃতি, ভাল আচরণ, ভদ্রতা, সূক্ষ্মতা, কৌশল, সহনশীলতা, বক্তৃতা সংস্কৃতি, ফ্যাশন, সৌন্দর্য, সম্প্রীতি, সম্মান, মর্যাদা, বিবেক, শালীনতা;

কাকে সদাচারী, সংস্কৃতিবান ব্যক্তি বলা যেতে পারে তার একটি পরিষ্কার ধারণা আছে;

জেনে রাখুন যে বন্ধুত্ব এবং প্রেমে আপনার নেওয়ার চেয়ে বেশি দিতে হবে; যোগাযোগের ক্ষেত্রে, বিনয়ী, কৌশলী হন, অন্যান্য স্বাদ এবং মতামতকে সম্মান করুন, প্রতিটি ব্যক্তির মধ্যে ব্যক্তিকে সম্মান করুন;

আপনার ক্রিয়াগুলি বিশ্লেষণ করতে এবং শালীনতা, সম্মান এবং মর্যাদার ধারণার সাথে তাদের তুলনা করতে সক্ষম হন;

স্কুল শিষ্টাচার পালন;

স্কুলে, বাড়িতে, রাস্তায় এবং সর্বজনীন স্থানে আচরণের নিয়মগুলি পালন করুন;

ঘটনা অনুযায়ী পোষাক করতে সক্ষম হবেন;

পরিদর্শন এবং উপহার দেওয়ার সময় সাংস্কৃতিক আচরণ করতে সক্ষম হন;

বাড়িতে অতিথিদের গ্রহণ করার দক্ষতা জানুন এবং আছে;

শারীরিক সৌন্দর্য এবং নৈতিকতা উন্নত করার চেষ্টা করুন।

শ্রেণীকক্ষে, সম্পর্ক ভদ্রতা, সহনশীলতা এবং সম্মানের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত।

III.সামরিক সেবার মূলনীতি:

ব্লকের বিষয়গুলি সম্পূর্ণ করা নিশ্চিত করা উচিত যে ছাত্ররা রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী এবং সিভিল সার্ভিসে পরিষেবার জন্য প্রস্তুত করার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতাগুলি গ্রহণ করে।

1)। রাশিয়ার জাতীয় নিরাপত্তার জন্য সম্ভাব্য হুমকির জ্ঞান আন্তর্জাতিক সন্ত্রাসবাদএবং মাদক পাচার।

2)। থেকে দেশের জনসংখ্যার সুরক্ষা নিশ্চিত করার জন্য রাষ্ট্র ব্যবস্থার উপর জরুরী অবস্থাশান্তির সময় এবং যুদ্ধের সময়।

3) রাষ্ট্রীয় প্রতিরক্ষা এবং সামরিক পরিষেবার মূল বিষয়গুলির জ্ঞান: রাষ্ট্রের প্রতিরক্ষা এবং নাগরিকদের সামরিক দায়িত্ব সম্পর্কিত আইন; নিয়োগের আগে একজন নাগরিকের অধিকার এবং দায়িত্ব, নিয়োগ এবং সামরিক পরিষেবার সময়, বিধিবদ্ধ সম্পর্ক, সামরিক কর্মীদের জীবন, পরিষেবা এবং সামরিক আচার অনুষ্ঠানের পদ্ধতি, ড্রিল, ফায়ার এবং কৌশলগত প্রশিক্ষণ;

4) সামরিক প্রধান ধরনের জ্ঞান পেশাদার কার্যকলাপ, নিয়োগ এবং চুক্তির অধীনে সামরিক পরিষেবার বৈশিষ্ট্য, সামরিক পরিষেবা থেকে বরখাস্ত এবং রিজার্ভে থাকা;

5)। রাষ্ট্র ব্যবস্থার বুনিয়াদি জ্ঞান, রাশিয়ান আইন যা বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ হুমকি থেকে জনসংখ্যাকে রক্ষা করার লক্ষ্যে;

6) বিপজ্জনক এবং জরুরী পরিস্থিতিতে মৌলিক প্রতিরক্ষামূলক ব্যবস্থা (সিভিল ডিফেন্স ক্ষেত্র সহ) এবং আচরণের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান।

বিষয়বস্তুর উপর ছাত্রদের দক্ষতা:

রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধানের প্রধান বিধান এবং রাষ্ট্রীয় প্রতিরক্ষা এবং সন্ত্রাসবিরোধী ক্ষেত্রে ফেডারেল আইন;

রাশিয়ান ফেডারেশনের নিয়ন্ত্রক আইনী আইনগুলি আধুনিক পরিস্থিতিতে নাগরিকদের সামরিক পরিষেবার জন্য প্রস্তুত করার পদ্ধতি এবং সন্ত্রাসবাদ মোকাবেলার ব্যবস্থা সংজ্ঞায়িত করে।

IVঅগ্নি প্রশিক্ষণ

তত্ত্ব।

নমুনার নকশা অধ্যয়নরত ছোট বাহুএবং এর অংশ এবং প্রক্রিয়াগুলির অপারেটিং নীতি: একটি এয়ার রাইফেল, একটি কালাশনিকভ অ্যাসল্ট রাইফেল, একটি মাকারভ পিস্তল, একটি ছোট-ক্যালিবার রাইফেল।

অধ্যয়নরত সাধারণ জ্ঞাতব্যঅভ্যন্তরীণ থেকে এবং বাহ্যিক ব্যালিস্টিক. বুলেট বিচ্ছুরণ এবং শুটিং নির্ভুলতার ঘটনার সাথে পরিচিতি।

ব্যবহারিক শুটিংয়ের সময় দেওয়া নিরাপত্তা ব্যবস্থা এবং কমান্ড।

অনুশীলন করা.

অস্ত্র পরিচালনার দক্ষতা, শুটিংয়ের জন্য অস্ত্র প্রস্তুত করা, অস্ত্র লোড-আনলোড করার নিয়ম, শুটিংয়ের প্রস্তুতি।

কালাশনিকভ অ্যাসল্ট রাইফেলের বিচ্ছিন্নকরণ এবং সমাবেশ।

একটি নিশানা যন্ত্র ব্যবহার না করেই লক্ষ্য রাখার নিয়ম অনুশীলন করা।

শুটিং কৌশল, একটি বিশ্রাম থেকে শুটিং কৌশল এবং একটি বিশ্রাম ছাড়া দাঁড়িয়ে. এয়ার রাইফেল শুটিং মান সঙ্গে সম্মতি.

শুটিং প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ।

ব্যবহারের জন্য হ্যান্ড ট্রেনিং গ্রেনেডের ব্যবহারিক প্রস্তুতি।

আয়ত্ত শরীর চর্চা, শুটিং দক্ষতা বৃদ্ধি

আগ্নেয়াস্ত্র প্রশিক্ষণ কর্মসূচী সম্পন্ন করার ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই:

অধ্যয়ন করা অস্ত্রের অংশ এবং প্রক্রিয়াগুলির অপারেটিং নীতিগুলির একটি বোঝার আছে;

কঠিন আগ্নেয়াস্ত্র নিরাপত্তা দক্ষতা আছে;

সঠিকভাবে লক্ষ্য করতে এবং কার্যকরভাবে অঙ্কুর করতে সক্ষম হন।

বিভিন্ন উদ্দেশ্যে হ্যান্ড গ্রেনেড এবং মাইন পরিচালনার নিয়মগুলি জানুন।

ছুরি নিক্ষেপের প্রাথমিক দক্ষতা আয়ত্ত করা।

ভি.সামরিক টপোগ্রাফি

শিক্ষার্থীদের নিম্নলিখিত প্রধান বিষয়গুলিতে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়:

একটি মানচিত্র ছাড়া মাটিতে পরিমাপ এবং অভিযোজন,

আজিমুথের মধ্যে চলাচল,

কাজের জন্য মানচিত্র প্রস্তুত করা, মানচিত্রে পরিমাপ করা, স্থানাঙ্ক নির্ধারণ করা

লক্ষ্য উপাধি এবং একটি কার্যকরী মানচিত্র বজায় রাখার জন্য এবং যুদ্ধের গ্রাফিক নথি আঁকার জন্য মৌলিক নিয়ম।

টপোগ্রাফি এবং ভূখণ্ড অভিযোজনের কাজ এবং উদ্দেশ্য।

মানচিত্র এবং কম্পাস. মানচিত্র এবং ডায়াগ্রামের প্রকার। মানচিত্র স্কেল মানচিত্র পড়া. প্রচলিত লক্ষণ।

মানচিত্রে ভূখণ্ডের প্রতিনিধিত্ব

গ্রাউন্ড ফোর্সের যুদ্ধ প্রবিধানের তথ্যের সাথে ছাত্রদের পরিচিতি, টপোগ্রাফিক্যাল এবং কার্টোগ্রাফিক বিষয়ে নির্দেশিকা

কাজ, পাঠ্যপুস্তক এবং সামরিক টপোগ্রাফিক এবং টপোগ্রাফিক জিওডেটিক সংক্রান্ত ম্যানুয়াল

সৈন্যের ব্যবস্থা

VI.চিকিৎসা প্রশিক্ষণ

সম্পর্কে একটি ধারণা ফর্ম স্বাস্থ্যকর উপায়ব্যক্তির আধ্যাত্মিক, শারীরিক এবং সামাজিক সুস্থতা নিশ্চিত করার উপায় হিসাবে জীবন;

মানব স্বাস্থ্যের উপর ক্ষতিকর প্রভাব ফেলে এমন কারণগুলির বিরুদ্ধে দৃঢ় বিশ্বাস স্থাপন করুন, আপনার জীবন থেকে বাদ দিন খারাপ অভ্যাস(ধূমপান, মদ্যপান, ইত্যাদি);

VII.বেঁচে থাকার স্কুল।

অনুশীলনে সুরক্ষার ক্ষেত্রে অর্জিত জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা, দৈনন্দিন জীবনে এবং বিভিন্ন বিপজ্জনক এবং জরুরী পরিস্থিতিতে ব্যক্তিগত নিরাপদ আচরণের মডেল ডিজাইন করার ক্ষমতা;

জীবনের নিরাপত্তার সংস্কৃতি সম্পর্কে ধারণার গঠন, যার মধ্যে পরিবেশগত সুরক্ষার সংস্কৃতিটি ব্যক্তির একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক এবং নৈতিক অবস্থান হিসাবে, সেইসাথে বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ থেকে ব্যক্তি, সমাজ এবং রাষ্ট্রের নিরাপত্তা বাড়ানোর উপায় হিসাবে মানব ফ্যাক্টরের নেতিবাচক প্রভাব সহ হুমকি;

তাদের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে বিপজ্জনক এবং জরুরী পরিস্থিতির সংঘটনের পূর্বাভাস দেওয়ার পাশাপাশি বিভিন্ন তথ্য উত্স ব্যবহার করার ক্ষমতা;

III. পাঠ্যক্রমে বিষয়ের স্থান।

পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম "সামরিক-দেশপ্রেমিক ওরিয়েন্টেশন" প্রোগ্রামের ক্লাসগুলি, একটি নিয়ম হিসাবে, পাঠ্য বহির্ভূত সময়ের মধ্যে পরিচালিত হয়। বিকশিত প্রোগ্রামটি সাধারণ শিক্ষার পরিবর্তনশীল উপাদানকে শক্তিশালী করে: প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু এমন দিকগুলি পরীক্ষা করে যা মৌলিক বিষয়গুলির কাঠামোর মধ্যে দেওয়া হয় (রাশিয়ান ভাষা এবং সাহিত্য, ইতিহাস এবং সামাজিক অধ্যয়ন, জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলি, শারীরিক সংস্কৃতি)

এই এলাকায় কাজের প্রধান রূপগুলি হল: তাত্ত্বিক শ্রেণীকক্ষ পাঠ, বিষয়ভিত্তিক আলোচনা, সম্মিলিত সৃজনশীল কার্যকলাপ, প্রতিযোগিতা এবং কুইজ

এই কর্মসূচির বাস্তবায়ন দেশপ্রেমিক শিক্ষার ব্যবস্থাকে উন্নত করে, তরুণ প্রজন্মের মধ্যে দেশপ্রেম এবং নাগরিক দায়িত্বের উচ্চ অনুভূতি তৈরি করে এবং মূল্যবোধের একটি ব্যবস্থা তৈরি করে।

এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, নিম্নলিখিত সমাধান করা প্রয়োজন কাজ:

দেশ, অঞ্চলের ঐতিহাসিক অতীত এবং বর্তমান সম্পর্কে জ্ঞানীয় আগ্রহকে উদ্দীপিত করা; - যোগাযোগ করার ক্ষমতা বিকাশ, সহানুভূতি, নৈতিক শিক্ষা;

সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করুন, অঞ্চল, দেশ এবং জনগণের কৃতিত্বের ঐতিহ্য প্রবর্তন করুন;

শ্রমের ফলাফলের প্রতি অধ্যবসায় এবং সতর্ক মনোভাব গড়ে তোলা;

আপনার স্কুলের যত্ন নিতে শেখান, আপনার স্কুলের ইতিহাস নিয়ে গর্বিত হন;

পাবলিক ডোমেনের জন্য সম্মান শেখান;

অন্যান্য জাতীয়তার সংস্কৃতি এবং ঐতিহ্যের প্রতি শ্রদ্ধা জাগানো;

নিজের জন্মভূমির প্রতি ভালবাসার অনুভূতি জাগানো;

রাশিয়ার অন্যান্য জনগণের প্রতি সহনশীল মনোভাবের ভিত্তিতে জাতীয় মর্যাদার বোধ বিকাশ করুন;

শিক্ষার্থীদের শারীরিক বিকাশকে উন্নীত করুন, তাদের স্বাস্থ্য এবং জীবনধারার জন্য দায়িত্ববোধের বিকাশ ঘটান, খেলাধুলা এবং শারীরিক শিক্ষায় নিযুক্ত হওয়ার সুযোগের জন্য শর্ত তৈরি করুন।

IV ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং কোর্স মাস্টারিং বিষয় ফলাফল.

পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ প্রোগ্রাম আয়ত্ত ছাত্রদের পরিকল্পিত ফলাফল.

ব্যক্তিগত ফলাফল:

স্ব-বিকাশের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি এবং ক্ষমতা, শেখার এবং জ্ঞানের জন্য প্রেরণা গঠন,

সামাজিক দক্ষতা, ব্যক্তিগত গুণাবলী; রাশিয়ান নাগরিক পরিচয়ের ভিত্তি গঠন; দেশপ্রেম, নিজের মানুষের প্রতি শ্রদ্ধা, মাতৃভূমির প্রতি দায়িত্ববোধ, নিজের ভূমিতে গর্ব, মাতৃভূমি, রাশিয়ার বহুজাতিক মানুষের অতীত এবং বর্তমান, রাষ্ট্রীয় প্রতীকের প্রতি শ্রদ্ধা (অস্ত্রের কোট, পতাকা, সঙ্গীত);

রাশিয়ান সমাজের একজন সক্রিয় এবং দায়িত্বশীল সদস্য হিসাবে নাগরিক অবস্থান, তাদের সাংবিধানিক অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা সম্পর্কে সচেতন, আইনশৃঙ্খলার প্রতি শ্রদ্ধাশীল, আত্মমর্যাদাবোধ, সচেতনভাবে ঐতিহ্যগত জাতীয় এবং সর্বজনীন মানবতাবাদী এবং গণতান্ত্রিক মূল্যবোধকে গ্রহণ করা;

পিতৃভূমির সেবা এবং এটি রক্ষা করার জন্য প্রস্তুত;

একটি বিশ্বদৃষ্টির গঠন যা বিজ্ঞান এবং সামাজিক অনুশীলনের বিকাশের আধুনিক স্তরের সাথে মিলে যায়, সংস্কৃতির সংলাপের উপর ভিত্তি করে, পাশাপাশি বিভিন্ন রূপসামাজিক চেতনা, একটি বহুসংস্কৃতির বিশ্বে নিজের অবস্থান সম্পর্কে সচেতনতা;

সর্বজনীন মানবিক মূল্যবোধের আত্তীকরণের উপর ভিত্তি করে নৈতিক চেতনা এবং আচরণ;

দৈনন্দিন জীবনের নান্দনিকতা, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতা, খেলাধুলা, সামাজিক সম্পর্ক সহ বিশ্বের প্রতি নান্দনিক মনোভাব;

একটি স্বাস্থ্যকর এবং নিরাপদ জীবনযাত্রার মানগুলির গ্রহণযোগ্যতা এবং বাস্তবায়ন, শারীরিক আত্ম-উন্নতির প্রয়োজন, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক ক্রিয়াকলাপ, খারাপ অভ্যাস প্রত্যাখ্যান: ধূমপান, অ্যালকোহল পান, মাদকদ্রব্য;

শারীরিক এবং মনস্তাত্ত্বিক স্বাস্থ্যের প্রতি যত্নবান, দায়িত্বশীল এবং যোগ্য মনোভাব, নিজের এবং অন্য লোকেদের উভয়েরই, প্রাথমিক চিকিৎসা দেওয়ার ক্ষমতা;

ভবিষ্যতের পেশার সচেতন পছন্দ এবং নিজের জীবন পরিকল্পনা উপলব্ধি করার সুযোগ; ব্যক্তিগত, জনসাধারণের, রাষ্ট্রীয় এবং জাতীয় সমস্যা সমাধানে অংশগ্রহণের সুযোগ হিসাবে পেশাদার কার্যকলাপের প্রতি মনোভাব;

পরিবেশগত চিন্তার গঠন, প্রাকৃতিক অবস্থার উপর আর্থ-সামাজিক প্রক্রিয়াগুলির প্রভাব বোঝা এবং সামাজিক পরিবেশ; পরিবেশ-ভিত্তিক কার্যকলাপে অভিজ্ঞতা অর্জন;

পারিবারিক জীবনের মূল্যবোধের সচেতন স্বীকৃতির উপর ভিত্তি করে একটি পরিবার তৈরির প্রতি দায়িত্বশীল মনোভাব।

মেটা-বিষয় ফলাফল- সার্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রম শিক্ষার্থীদের দ্বারা আয়ত্ত করা (জ্ঞানমূলক, নিয়ন্ত্রক এবং যোগাযোগমূলক);

বিষয় ফলাফল- নতুন জ্ঞান, এর রূপান্তর এবং প্রয়োগের পাশাপাশি বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের মৌলিক উপাদানগুলির সিস্টেম যা বিশ্বের আধুনিক বৈজ্ঞানিক চিত্রের অন্তর্নিহিত প্রাপ্তির জন্য প্রতিটি বিষয়ের ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপে একাডেমিক বিষয়গুলি অধ্যয়ন করার সময় শিক্ষার্থীদের অর্জিত অভিজ্ঞতা। .

প্রত্যাশিত ফলাফল:কোর্সের শেষে, ছাত্রদের উচিত ছিল দেশপ্রেমিক চেতনা গড়ে তোলা, তাদের পিতৃভূমি, তাদের ছোট মাতৃভূমির ইতিহাস সম্পর্কে তাদের জ্ঞানকে প্রসারিত ও গভীর করা; একটি নান্দনিক, নৈতিক বিশ্বদর্শনের সূচনা করা হয়েছিল, নৈতিক ভিত্তি স্থাপন করা হয়েছিল।

শিক্ষার্থীদের অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পাদন করতে, গবেষণা পরিচালনা করতে, বিভিন্ন পরিস্থিতিতে উদ্ভাবনী সমাধান খুঁজে পেতে এবং যে কোনও কাজের জন্য একটি সৃজনশীল পদ্ধতি গ্রহণ করতে সক্ষম হওয়া উচিত।

শিক্ষার্থীদের জানা উচিত লোক ঐতিহ্যপ্রান্ত, দেশ।
শিশুদের উদারতা, ভদ্রতা, নৈতিকতা এবং দেশপ্রেমের সার্বজনীন মানবিক ধারণা গড়ে তুলতে হবে

V. বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

							শৃঙ্খলার জন্য
I. আমরা রাশিয়ান!
২. নৈতিকতা এবং নান্দনিকতা
III. সামরিক সেবার মূলনীতি:
IV অগ্নি প্রশিক্ষণ
V. সামরিক টপোগ্রাফি
VI. চিকিৎসা প্রস্তুতি
VII. বেঁচে থাকার স্কুল

I. পাবলিক এবং রাষ্ট্রীয় প্রস্তুতি।

1. আমাদের মাতৃভূমি রাশিয়া।

আমাদের দেশ রাশিয়া। একটি প্রজন্ম কি? আমাদের দেশের ইতিহাসে বিভিন্ন প্রজন্মের ভূমিকা। "মাতৃভূমি" এবং "পিতৃভূমি" এর ধারণা। আধ্যাত্মিক ঐতিহ্য এবং পরিবার ও সমাজের জীবনে তাদের ভূমিকা।

2. রাশিয়ান সেনাবাহিনী এবং সামরিক শিল্পের ইতিহাস

3. দেশের ইতিহাসের প্রধান ঘটনা ও তারিখ।

4. রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক। গল্প. ঐতিহ্য

5. রাশিয়ার ইতিহাসে মহান নাম।

6. সামারা অঞ্চল আমাদের জন্মভূমি।

7. রাশিয়ান সামরিক এবং অর্থোডক্সি।

8. অর্থোডক্স সংস্কৃতির ঐতিহাসিক ভিত্তি।

২. নৈতিকতা এবং নান্দনিকতা

1. বক্তৃতা শিষ্টাচার

2. অন্যদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে নৈতিকতা।

3. একটি দলের মধ্যে সম্পর্কের নৈতিকতা।

4. নান্দনিক ব্যাকরণ

III. সামরিক সেবার মূলনীতি:

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী আমাদের পিতৃভূমির রক্ষক

1. রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী গঠনের ইতিহাস

XIV-XV শতাব্দীতে মস্কো রাজ্যের সশস্ত্র বাহিনীর সংগঠন। 16 শতকের মাঝামাঝি ইভান দ্য টেরিবলের সামরিক সংস্কার। পিটার I এর সামরিক সংস্কার, একটি নিয়মিত সেনাবাহিনী তৈরি করা, এর বৈশিষ্ট্য। 19 শতকের দ্বিতীয়ার্ধে রাশিয়ায় সামরিক সংস্কারের সৃষ্টি হয় গণবাহিনী.

সোভিয়েত সশস্ত্র বাহিনীর সৃষ্টি, তাদের গঠন এবং উদ্দেশ্য।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী, সামরিক সংস্কারের প্রধান পূর্বশর্ত।

2. সশস্ত্র বাহিনীর সাংগঠনিক কাঠামো। সশস্ত্র বাহিনীর প্রকারভেদ, সৈন্যদের প্রকার। তাদের সৃষ্টি ও উদ্দেশ্যের ইতিহাস।

সশস্ত্র বাহিনীর সাংগঠনিক কাঠামো। সশস্ত্র বাহিনীর প্রকার এবং সৈন্যদের প্রকার।

স্থল বাহিনী, সৃষ্টির ইতিহাস, উদ্দেশ্য, সৈন্যের প্রকার অন্তর্ভুক্ত স্থল বাহিনী.

বিমান বাহিনী, সৃষ্টির ইতিহাস, উদ্দেশ্য, বিমানের ধরন।

বিমান প্রতিরক্ষা সৈন্য, সৃষ্টির ইতিহাস, উদ্দেশ্য, কাজগুলি সমাধান করা। বিমান বাহিনীতে বিমান প্রতিরক্ষার অন্তর্ভুক্তি।

নৌবাহিনী, সৃষ্টির ইতিহাস, উদ্দেশ্য।

নির্দিষ্ট ধরণের সৈন্যদল।

রকেট বাহিনীকৌশলগত উদ্দেশ্য, বায়ুবাহিত সৈন্য, মহাকাশ বাহিনী, তাদের উদ্দেশ্য, সমর্থন উচ্চস্তরযুদ্ধ প্রস্তুতি।

3. রাশিয়ার আধুনিক সশস্ত্র বাহিনীর কার্যাবলী এবং প্রধান কাজ, দেশের জাতীয় নিরাপত্তা নিশ্চিত করার ব্যবস্থায় তাদের ভূমিকা এবং স্থান।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী একটি রাষ্ট্রীয় সামরিক সংস্থা যা দেশের প্রতিরক্ষার ভিত্তি তৈরি করে। সশস্ত্র বাহিনীর নেতৃত্ব ও ব্যবস্থাপনা।

4. অন্যান্য সৈন্য, তাদের গঠন এবং উদ্দেশ্য।

ফেডারেল সিকিউরিটি সার্ভিসের বর্ডার এজেন্সি, অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের অভ্যন্তরীণ সৈন্য, বেসামরিক প্রতিরক্ষা বাহিনী, তাদের গঠন এবং উদ্দেশ্য।

রাশিয়ান সশস্ত্র বাহিনীর যুদ্ধ ঐতিহ্য

1. দেশপ্রেম এবং সামরিক দায়িত্বের প্রতি আনুগত্য- পিতৃভূমির একজন রক্ষকের গুণাবলী।

দেশপ্রেম হ'ল একজন চাকরের ব্যক্তিত্বের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক ভিত্তি - পিতৃভূমির রক্ষক, একজন যোদ্ধার আধ্যাত্মিক শক্তির উত্স।

নিজের পিতৃভূমির প্রতি ভক্তি, মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা, এর স্বার্থ পরিবেশনের আকাঙ্ক্ষা, শত্রুদের হাত থেকে রক্ষা করা দেশপ্রেমের মূল বিষয়বস্তু।

সশস্ত্র প্রতিরক্ষার জন্য পিতৃভূমির প্রতি সামরিক দায়িত্ব একটি কর্তব্য। একজন চাকরীর ব্যক্তিত্বের প্রধান উপাদান - পিতৃভূমির একজন রক্ষক, সম্মান এবং মর্যাদার সাথে তার সামরিক দায়িত্ব পালন করতে সক্ষম।

2. প্রজন্মের স্মৃতি- রাশিয়ার সামরিক গৌরবের দিন।

রাশিয়ার সামরিক গৌরবের দিনগুলি গৌরবময় বিজয়ের দিন যা রাষ্ট্রের ইতিহাসে একটি নিষ্পত্তিমূলক ভূমিকা পালন করেছিল।

রাশিয়ান সৈন্যদের স্মৃতিকে চিরস্থায়ী করার প্রধান রূপগুলি যারা রাশিয়ার সামরিক গৌরবের দিনগুলির সাথে যুক্ত যুদ্ধে নিজেদের আলাদা করেছিল।

3. বন্ধুত্ব, সামরিক সৌহার্দ্য- ইউনিট এবং সাবইউনিটগুলির যুদ্ধ প্রস্তুতির ভিত্তি।

একটি সামরিক দলের বৈশিষ্ট্য, যুদ্ধের পরিস্থিতিতে সামরিক বন্ধুত্বের গুরুত্ব এবং ইউনিট এবং সাবইউনিটের দৈনন্দিন জীবন।

সামরিক বন্ধুত্ব রাশিয়ান সেনাবাহিনী এবং নৌবাহিনীর একটি সামরিক ঐতিহ্য।

সামরিক সম্মানের প্রতীক

1. যুদ্ধ ব্যানারসামরিক ইউনিট- সামরিক সম্মান, বীরত্ব এবং গৌরবের প্রতীক

একটি সামরিক ইউনিটের যুদ্ধ ব্যানার একটি বিশেষ সম্মানজনক চিহ্ন যা সামরিক মিশনের বৈশিষ্ট্য, ইতিহাস এবং সামরিক ইউনিটের যোগ্যতাকে আলাদা করে।

একটি সামরিক ইউনিটে যুদ্ধের ব্যানার উপস্থাপনের আচার, এর সংরক্ষণ এবং রক্ষণাবেক্ষণের পদ্ধতি।

2. আদেশ- সামরিক পার্থক্য এবং যুদ্ধ এবং সামরিক সেবায় যোগ্যতার জন্য সম্মানসূচক পুরস্কার।

রাশিয়ায় সামরিক পার্থক্যের জন্য রাষ্ট্রীয় পুরস্কারের ইতিহাস। ইউএসএসআর এবং রাশিয়ার প্রধান রাষ্ট্রীয় পুরস্কার, হিরো শিরোনাম সোভিয়েত ইউনিয়ন, রাশিয়ান ফেডারেশনের নায়ক।

3. রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর আচার অনুষ্ঠান।

সামরিক শপথ গ্রহণের আচার। একটি সামরিক ইউনিটে যুদ্ধের ব্যানার উপস্থাপনের আচার। কর্মীদের হাতে অস্ত্র ও সামরিক সরঞ্জাম হস্তান্তরের পদ্ধতি। রিজার্ভে স্থানান্তরিত বা অবসরপ্রাপ্ত সামরিক কর্মীদের দেখার পদ্ধতি।

4. সামরিক সেবার জন্য নাগরিকদের প্রস্তুত করার মৌলিক বিষয়।পরিচায়ক পাঠ। ভ্রমন সামরিক ইউনিটইউনিটের ইতিহাস, এর যুদ্ধের পথ, যুদ্ধ ও শান্তিতে ইউনিটের সৈন্যদের শোষণ, সামরিক ঐতিহ্য এবং ইউনিটের কাজগুলির সাথে পরিচিতি, সমাধান করা হয়েছে শান্তিময় সময়পিতৃভূমির প্রতিরক্ষার প্রস্তুতিতে। অস্ত্র এবং সামরিক সরঞ্জামের সাথে প্রশিক্ষণের সময় নিরাপত্তা নিয়মের প্রয়োজনীয়তার সাথে ক্লাসের সময়সূচী এবং দৈনন্দিন রুটিনের সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিতি। অর্থ প্রশিক্ষণ ফিসামরিক সেবা জন্য ছাত্রদের ব্যবহারিক প্রস্তুতি.

5. সামরিক কর্মীদের বাসস্থান এবং জীবন।

নিয়োগকৃত সামরিক কর্মীদের থাকার ব্যবস্থা, প্রাঙ্গনের রক্ষণাবেক্ষণ। অগ্নি - নিরোধক. পরিবেশ রক্ষা.

সেবা সময় বিতরণ এবং দৈনন্দিন রুটিন.

একটি সামরিক ইউনিটে সময়ের বন্টন, দৈনন্দিন রুটিন। আরোহণ, সকালে পরিদর্শনএবং সন্ধ্যায় যাচাইকরণ। ট্রেইনিং সেশন, সকালের নাস্তা দুপুরের খাবার এবং রাতের খাবার. ইউনিট থেকে বরখাস্ত। সামরিক কর্মীদের পরিদর্শন.

6. দৈনিক ডিউটি, দৈনিক দায়িত্বে থাকা ব্যক্তিদের কর্তব্য

একটি সামরিক ইউনিটের দৈনিক পোশাকের উদ্দেশ্য এবং রচনা। প্রতিদিনের পোশাক প্রস্তুত করা হচ্ছে।

7. গার্ড ডিউটির সংগঠন, একজন সেন্ট্রির দায়িত্ব।

গার্ড ডিউটির সংগঠন, সাধারণ বিধান। গার্ড সাজ, গার্ড প্রস্তুতি. ঘণ্টায়। একজন প্রহরীর দায়িত্ব।

8. কৌশলগত প্রশিক্ষণ।

যুদ্ধের প্রাথমিক প্রকার। যুদ্ধে একজন সৈনিকের কর্ম, যুদ্ধে একজন সৈনিকের কর্তব্য, যুদ্ধে একজন সৈনিকের গতিবিধি। যুদ্ধে চলাফেরার জন্য প্রদত্ত আদেশ, তাদের কার্যকর করার আদেশ। শুটিং, স্ব-খনন এবং ছদ্মবেশের জন্য একটি জায়গা নির্বাচন করা।

IV অগ্নি প্রশিক্ষণ

অস্ত্র এবং শুটিং পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা ব্যবস্থা।

অস্ত্র ও গোলাবারুদ পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা ব্যবস্থা। একটি শুটিং রেঞ্জে এবং একটি সামরিক শুটিং রেঞ্জে শুটিং পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা ব্যবস্থা।

ছোট অস্ত্রের উপাদান অংশ।

কালাশনিকভ অ্যাসল্ট রাইফেল এবং হালকা মেশিনগানের উদ্দেশ্য এবং যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য। সাধারণ গঠন, অটোমেশন এবং অর্ডার অপারেশন নীতি অসম্পূর্ণ disassemblyএবং অস্ত্র সমাবেশ।

উদ্দেশ্য এবং মেশিন যন্ত্রাংশ এবং প্রক্রিয়া নকশা. কার্টিজের ডিভাইস। হালকা মেশিনগানের ডিভাইসের বৈশিষ্ট্য।

লোড করার আগে অংশ এবং প্রক্রিয়াগুলির অবস্থান এবং লোডিং এবং ফায়ারিংয়ের সময় তাদের অপারেশন (ফায়ারিং)।

মেশিনের আনুষঙ্গিক জিনিসপত্র। মেশিন পরিষ্কার এবং তৈলাক্তকরণের পদ্ধতি। মেশিন সংরক্ষণের পদ্ধতি।

গুলি চালানোর জন্য মেশিনগান এবং কার্তুজ পরিদর্শন এবং প্রস্তুতি। গুলি চালানোর সময় মেশিনগানের সম্ভাব্য বিলম্ব এবং ত্রুটি, সেগুলি দূর করার উপায়।

দুরবীনের উদ্দেশ্য, বৈশিষ্ট্য এবং সাধারণ নকশা। দর্শনের ক্ষেত্র, স্কেল এবং এর বিভাগের দাম। ব্যবহারের জন্য বাইনোকুলার প্রস্তুত করা হচ্ছে। পরিসীমা নির্ধারণের জন্য অনুভূমিক এবং উল্লম্ব কোণগুলি পর্যবেক্ষণ এবং পরিমাপের পদ্ধতি। বাইনোকুলার যত্ন নেওয়া এবং সংরক্ষণ করা।

হাতে ধরা আক্রমণাত্মক, প্রতিরক্ষামূলক এবং অ্যান্টি-ট্যাঙ্ক গ্রেনেডের উদ্দেশ্য এবং যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য। তাদের জন্য গ্রেনেড এবং ফিউজ নির্মাণ। হ্যান্ড গ্রেনেড পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা। প্রস্তুতি হ্যান্ড গ্রেনেডনিক্ষেপ গ্রেনেড অংশ এবং প্রক্রিয়া অপারেশন.

রকেট-চালিত অ্যান্টি-ট্যাঙ্ক এবং অ্যাসল্ট গ্রেনেডের উদ্দেশ্য এবং যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য। নকশা এবং অংশ এবং প্রক্রিয়া অপারেশন. গ্রেনেড পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা।

বুনিয়াদি এবং শুটিং নিয়ম.

একটি শটের ঘটনা, একটি বুলেটের প্রাথমিক গতি। অস্ত্র রিকোয়েল এবং বুলেট প্রস্থান কোণ। একটি ট্র্যাজেক্টোরি এবং এর উপাদানগুলির গঠন। সরাসরি শট: আচ্ছাদিত, লক্ষ্য এবং মৃত স্থান, এবং তাদের ব্যবহারিক তাৎপর্য. সাধারণ (সারণী) শুটিং শর্তাবলী। বুলেটের ফ্লাইটে বাহ্যিক অবস্থার প্রভাব। বুলেটের অনুপ্রবেশকারী (হত্যা) প্রভাব।

শুটিং সঠিকতা, লক্ষ্য নির্বাচন। স্থির (আবির্ভূত) এবং দিনরাত্রে চলমান লক্ষ্যগুলি থেকে শুটিং করার সময় একটি দৃশ্য এবং লক্ষ্য বিন্দু নির্বাচন করা। লক্ষ্য উচ্চতা কোণ, বায়ু এবং বাতাসের তাপমাত্রা শুটিং, নির্ধারণ এবং তাদের জন্য অ্যাকাউন্ট সংশোধনের উপর প্রভাব। শুটিং সংশোধন.

লক্ষ্যের দূরত্ব নির্ণয় করার পদ্ধতি। কৌণিক মান ব্যবহার করে দূরত্ব নির্ণয় করা। সমস্যা সমাধান.

ফায়ার (শুটিং) প্রশিক্ষণ।

ফায়ার ট্রেনিং ক্লাস চলাকালীন নিরাপত্তা ব্যবস্থা।

ব্যবহারিক শুটিংএকটি এয়ার রাইফেল থেকে।

ম্যাগাজিনটি কার্তুজ দিয়ে সজ্জিত করা এবং মেশিনগান লোড করা। শুটিং এবং শুটিংয়ের জন্য প্রস্তুতি (দৃষ্টি এবং অনুবাদক ইনস্টল করা, অবস্থান নির্ধারণ, লক্ষ্য করা, ট্রিগার টানানো, মেশিনগান ধরে রাখা) হাত দিয়ে শুয়ে থাকা অবস্থান থেকে এবং বাকি অংশ থেকে। শুটিং বন্ধ করুন, শুটিংয়ের পরে মেশিনগানটি আনলোড করুন এবং পরিদর্শন করুন। পাহাড়ে শুটিংয়ের প্রস্তুতির বৈশিষ্ট্য। হাঁটু থেকে শুটিংয়ের জন্য অবস্থান, দাঁড়ানো, ছোট স্টপ থেকে এবং স্থল এবং বায়ু লক্ষ্যবস্তুতে চলাফেরা।

কালাশনিকভ অ্যাসল্ট রাইফেলের যন্ত্রাংশ এবং মেকানিজমের ডিজাইন সম্পর্কে জ্ঞানের উন্নতি। শুটিংয়ের সময় কালাশনিকভ অ্যাসল্ট রাইফেলে বিলম্ব এবং ত্রুটি দূর করা। একটি কালাশনিকভ অ্যাসল্ট রাইফেল সার্ভিসিং এবং রক্ষণাবেক্ষণে জ্ঞান এবং দক্ষতা উন্নত করা।

একঘেয়ে লক্ষ্যে দক্ষতা বিকাশ করা।

বিভিন্ন উপায়ে লক্ষ্যের পুনঃসূচনা, পরিসীমা নির্ধারণ এবং লক্ষ্য উপাধি। দৃষ্টিশক্তির ইনস্টলেশন এবং উচ্চতা এবং পার্শ্বীয় দিকে লক্ষ্য বিন্দু নির্ধারণ করা। লক্ষ্য উচ্চতা কোণ, বায়ু এবং বায়ুর তাপমাত্রার জন্য অ্যাকাউন্টে সংশোধন গ্রহণ করে, একটি স্থান থেকে গুলি চালানোর সময়, সংক্ষিপ্ত স্টপ থেকে এবং চলন্ত অবস্থায় আগুনের কাজগুলি সমাধান করা। শুটিং সংশোধন.

দূরত্বে হ্যান্ড গ্রেনেড নিক্ষেপ করা এবং একটি জায়গা থেকে (একটি পরিখা থেকে) নির্ভুলতা।

2য় (3য়) প্রাথমিক শ্যুটিং অনুশীলন (একটি মেশিনগান থেকে) সম্পাদন করা।

V. সামরিক টপোগ্রাফি

1. টপোগ্রাফি এবং ওরিয়েন্টেশন।

2. মানচিত্র এবং কম্পাস। আজিমুথের ধারণা।

3. পরিকল্পনা, মানচিত্র। স্কেলের ধারণা। ভূখণ্ডের চিত্র।

4. টপোগ্রাফিক এবং ক্রীড়া মানচিত্র। কার্ডের প্রচলিত লক্ষণ।

5. মানচিত্রে এবং মাটিতে দূরত্ব নির্ধারণ।

6. একটি কম্পাস এবং মানচিত্র সহ ভূখণ্ডে অভিযোজন।

7. অক্জিলিয়ারী থেকে ওরিয়েন্টেশন এবং স্থানীয় বৈশিষ্ট্য.

8. যুদ্ধ এবং কমান্ড কার্ডের নকশা।

VI. চিকিৎসা প্রশিক্ষণ

জরুরী অবস্থার জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা

1. তীব্র হৃদযন্ত্রের ব্যর্থতার জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা এবং

স্ট্রোক

হার্ট ফেইলিউর এবং এর কারণ। সপ্তাহের দিন

প্রথম প্রদান স্বাস্থ্য সেবাতীব্র হৃদযন্ত্রের ব্যর্থতায়। স্ট্রোক,

এর সংঘটনের প্রধান কারণ, এর সংঘটনের লক্ষণ। প্রথম মেডিকেল

স্ট্রোক সাহায্য.

2. আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা

ক্ষতের ধারণা, ক্ষতের প্রকার। প্রথম রেন্ডারিং এর ক্রম

আঘাতের জন্য চিকিৎসা সেবা। অ্যাসেপসিস এবং এন্টিসেপটিক্সের ধারণা।

3. প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের জন্য প্রাথমিক নিয়ম

প্রথম চিকিৎসা যত্নের সবচেয়ে উপযুক্ত ক্রম

4. ধমনী রক্তপাত বন্ধ করার নিয়ম

ধমনী রক্তপাতের লক্ষণ, অস্থায়ী বন্ধের পদ্ধতি

রক্তপাত প্রেসার ব্যান্ডেজ লাগানোর নিয়ম, টরনিকেট লাগানোর নিয়ম।

.5। শিকারের অচলাবস্থা এবং বহন করার পদ্ধতি

স্থিরকরণের উদ্দেশ্য, স্থিরকরণের সম্ভাব্য উপায়। পদ্ধতি

শিকার বহন.

6. Musculoskeletal আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা

যন্ত্রপাতি

musculoskeletal আঘাতের প্রধান প্রকার এবং তাদের কারণ। Musculoskeletal আঘাত প্রতিরোধ. সাধারণ নিয়ম

musculoskeletal সিস্টেমের আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান।

7. আঘাতজনিত মস্তিষ্কের আঘাত, বুকে আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা,

পেটে আঘাত

আঘাতমূলক মস্তিষ্কের আঘাত, তার সংঘটনের প্রধান কারণ এবং সম্ভব

পরিণতি আঘাতমূলক মস্তিষ্কের আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।

বুকে আঘাত, এর ঘটনার কারণ, সম্ভাব্য পরিণতি. প্রথম

বুকের আঘাতের জন্য চিকিৎসা সেবা।

পেটে আঘাত, কারণ, সম্ভাব্য পরিণতি। প্রথম

পেটের আঘাতের জন্য চিকিৎসা সেবা।

8. পেলভিক এলাকায় আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা, সঙ্গে

মেরুদণ্ড, পিছনে ক্ষতি

পেলভিক এলাকায় ট্রমা, এর ঘটনার কারণ, সম্ভাব্য পরিণতি।

পেলভিক এলাকায় আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।

মেরুদণ্ড এবং পিঠের আঘাত, মেরুদণ্ড এবং পিঠের আঘাতের প্রধান প্রকার, সম্ভাব্য পরিণতি। আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের নিয়ম

মেরুদণ্ড এবং পিছনে।

9. কার্ডিয়াক অ্যারেস্টের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা

পুনরুত্থান। কার্ডিওপালমোনারি রিসাসিটেশনের নিয়ম। পরোক্ষ

হার্ট ম্যাসেজ। "মুখ থেকে মুখ" বা "মুখ থেকে নাক" পদ্ধতি ব্যবহার করে ফুসফুসের কৃত্রিম বায়ুচলাচল। বুকের কম্প্রেশন এবং কৃত্রিম বায়ুচলাচলের সংমিশ্রণ

10. তাপ এবং সানস্ট্রোকের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা। মূর্ছা যাওয়া।

11. প্রাণী, সাপ এবং পোকামাকড়ের কামড়।

12. এচিং প্রতিরোধ এবং এর জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।

13. ক্ষতিগ্রস্থদের পরিবহন, নিয়ম এবং পদ্ধতি।

14. বাড়ি, ভ্রমণ এবং ব্যক্তিগত প্রাথমিক চিকিৎসা কিট।

VII. বেঁচে থাকার স্কুল

1. স্বায়ত্তশাসিত অস্তিত্বের শর্তে মানুষ।

1. 1. জল এবং খাদ্য প্রাপ্তি।

1.2। আগুন এবং খাদ্য উত্পাদন।

1.3। সাধারণ বাসস্থান এবং আশ্রয়কেন্দ্র নির্মাণ।

1.4। মধ্য রাশিয়ায় বেঁচে থাকা।

1.5। ঠান্ডা আবহাওয়ায় বেঁচে থাকা।

1.6। তাইগায় বেঁচে থাকা।

1.7 মরুভূমি এবং ক্রান্তীয় অঞ্চলে বেঁচে থাকা।

1.8। সমুদ্রে বেঁচে থাকা।

1.9। পাহাড়ে বেঁচে থাকা।

1.10। যুদ্ধক্ষেত্রে টিকে থাকা

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান জিমনেসিয়াম

পৌর জেলানেরেখতা শহর ও নেরেখতা জেলা

কোস্ট্রোমা অঞ্চল

"সম্মত"

প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের প্রধান ড

/________________/

"___" ______ ২০___

"সম্মত"

এইচআর জন্য উপ-পরিচালক

/_________________ /

"___" _______ ২০___

"সম্মত"

জিমনেসিয়ামের পরিচালক মো

/________________/

"___" _____ ২০___

শিক্ষকের কর্মসূচী

গালকিন ম্যাক্সিম নিকোলাভিচ

প্রশিক্ষণ কোর্স অনুযায়ী

"মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ"

10-11 গ্রেড

2014-2015 শিক্ষাবর্ষ

ব্যাখ্যামূলক টীকা

25 জানুয়ারী, 2010 তারিখের কোস্ট্রোমা অঞ্চলের গভর্নরের আদেশ অনুসারে ফেডারেল আইন "অন মিলিটারি ডিউটি ​​অ্যান্ড মিলিটারি সার্ভিস" এর প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, IS-0-03pr এর পরিচালকের আদেশে কোস্ট্রোমা অঞ্চলের বিভাগ এবং বিজ্ঞান 28 জানুয়ারী, 2010 নং 114, কোর্স "প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণের মৌলিক বিষয়গুলি।"

এই কোর্সটি 2 বছরের অধ্যয়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে: 10 তম এবং 11 তম গ্রেড। "প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণের মৌলিক বিষয়" বিষয়ের পাঠ্যক্রমটি সামরিক পরিষেবা, নিয়ম এবং প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পদ্ধতিগুলির জন্য যুবকদের প্রি-কন্সক্রিপশন প্রশিক্ষণের মৌলিক বিষয়গুলির অনুশীলন-ভিত্তিক অধ্যয়নের জন্য সরবরাহ করে।

প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের শেখানোর উদ্দেশ্যগুলি হল:

সামরিক সেবা এবং সামরিক প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় একজন নাগরিকের নৈতিক, মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরিক গুণাবলীর গঠন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান;

দেশপ্রেম বৃদ্ধি, রাশিয়া এবং সশস্ত্র বাহিনীর ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক অতীতের প্রতি শ্রদ্ধা;

সামরিক পরিষেবা, অগ্নি, কৌশলগত, টপোগ্রাফিক্যাল, যুদ্ধ এবং চিকিৎসা প্রশিক্ষণের মৌলিক বিষয়গুলির অনুশীলন-ভিত্তিক অধ্যয়ন।

পাঠ্যক্রমটি 35 ঘন্টা (18 ঘন্টা - 10 তম গ্রেড; 17 ঘন্টা - 11 তম গ্রেড) জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং একটি মডুলার কাঠামো রয়েছে:

মডিউল "রাষ্ট্র প্রতিরক্ষার মৌলিক বিষয়গুলি"

মডিউল "প্রি-কন্সক্রিপশন প্রশিক্ষণের মূল বিষয়গুলি"

মডিউল "প্রাথমিক চিকিৎসা"

সমন্বিত পরীক্ষা

এনভিপি পাঠের থিম্যাটিক পরিকল্পনা কোস্ট্রোমা রিজিওনাল ইনস্টিটিউট ফর এডুকেশনাল ডেভেলপমেন্টের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা বিভাগ দ্বারা বিকাশিত প্রোগ্রাম অনুসারে সংকলিত হয়েছিল এবং কোস্ট্রোমা অঞ্চলের গভর্নর আই.এন. Slyunyaev. সফটওয়্যারনিম্নলিখিত টিউটোরিয়াল হল:

Smirnov A.T., Vasnev V.A. সামরিক পরিষেবার মৌলিক বিষয়, এম.: বাস্টার্ড, 2007

Naumenko Yu.A দ্বারা সম্পাদিত মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ, এম.: শিক্ষা, 1987

Yu.L. Vorobyov দ্বারা সম্পাদিত। জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়। গ্রেড 10. বিভাগ "সামরিক সেবার মৌলিক বিষয়"। এম.: অ্যাস্ট্রেল। AST, 2003

Yu.L. Vorobyov দ্বারা সম্পাদিত। জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়। গ্রেড 11. বিভাগ "সামরিক সেবার মৌলিক বিষয়"। এম.: অ্যাস্ট্রেল। AST, 2003

ভি.এন. লাচুক, ভি.ভি. মার্কভ, এস.কে. মিরোনভ। জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়। গ্রেড 10. বিভাগ "সামরিক সেবার মৌলিক বিষয়"। এম.: বাস্টার্ড, 2003

ভি.এন. লাচুক, ভি.ভি. মার্কভ, এস.কে. মিরোনভ। জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়। গ্রেড 11. বিভাগ "সামরিক সেবার মৌলিক বিষয়"। এম.: বাস্টার্ড, 2003

"প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ" কোর্সটি পড়ার সময় শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির জন্য প্রয়োজনীয়তা

শিক্ষার্থীদের জানা উচিত:

উদ্দেশ্য, রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর গঠন এবং গঠনের ইতিহাস

সৈন্যদের প্রকার এবং শাখার নিয়োগ

উদ্দেশ্য, সৃষ্টির ইতিহাস এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সাধারণ সামরিক প্রবিধানের প্রধান বিধান,

অভ্যন্তরীণ এবং প্রহরী দায়িত্ব পালন করা, একটি সুশৃঙ্খল এবং কোম্পানির ডিউটি ​​অফিসারের দায়িত্ব,

সামরিক কর্মীদের জীবন এবং দৈনন্দিন জীবন, সামরিক ইউনিফর্মএবং চিহ্ন,

মৌলিক ড্রিল কৌশল এবং অস্ত্র ছাড়া আন্দোলন

সম্মিলিত অস্ত্র যুদ্ধের বুনিয়াদি

যুদ্ধে একজন সৈনিকের কাজ (প্রতিরক্ষা এবং আক্রমণে)

প্রধান ধরনের আগ্নেয়াস্ত্র, পরিষেবাতে গোলাবারুদ এবং বর্ম সুরক্ষা সরঞ্জাম অস্ত্রধারী বাহিনীরাশিয়া

AK-74 অ্যাসল্ট রাইফেল এবং হ্যান্ড ফ্র্যাগমেন্টেশন গ্রেনেডের উদ্দেশ্য এবং সাধারণ নকশা

বুনিয়াদি এবং শুটিং নিয়ম

অস্ত্র এবং গোলাবারুদ পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা ব্যবস্থা।

ছাত্রদের সক্ষম হতে হবে:

সুশৃঙ্খলভাবে আদেশ দিন

প্রহরী পরিবর্তন

“দাঁড়ান”, “সমান হও”, “মনোযোগে”, “আরামে”, “ফুয়েল” ইত্যাদি আদেশগুলি পালন করুন।

স্পট এবং চলন্ত উপর অভিযোজিত

স্পট এবং গতিতে বাঁক করা

একটি মার্চিং এবং ড্রিল গতিতে সরান

আন্দোলনের দিক পরিবর্তন করুন

ঘটনাস্থলে এবং চলন্ত অবস্থায় একটি সামরিক স্যালুট দিন

বেরিয়ে যান এবং লাইনে যান

আপনার বসকে রিপোর্ট করুন

AK-74 অ্যাসল্ট রাইফেলটি বিচ্ছিন্ন করুন এবং একত্রিত করুন, অ্যাসল্ট রাইফেলটি পরিষ্কার করুন এবং লুব্রিকেট করুন

রান্নার ম্যানুয়াল ফ্র্যাগমেন্টেশন গ্রেনেডযুদ্ধ

শুটিংয়ের জন্য তৈরি করা, বিভিন্ন অবস্থান থেকে একটি এয়ার রাইফেল গুলি করুন, শুটিং সামঞ্জস্য করুন

একটি কম্পাস এবং টপোগ্রাফিক মানচিত্র ব্যবহার করে নেভিগেট করুন

একটি কার্ভিমিটার ব্যবহার করুন

যুদ্ধে আন্দোলনের পদ্ধতি প্রয়োগ করা।

NVP পাঠের বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

10 তম গ্রেড (18 শিক্ষার ঘন্টা)

অধ্যায়

ঘন্টার সংখ্যা

পাঠ

রাষ্ট্র প্রতিরক্ষার মৌলিক বিষয়

1-3

4-11

12-16

পার্থক্যকৃত ক্রেডিট

17-18

পাঠ পরিকল্পনা।

পাঠের বিষয়

মৌলিক ধারণা

কার্যক্রম

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী

সশস্ত্র বাহিনী, সশস্ত্র বাহিনীর গঠন, সশস্ত্র বাহিনীর প্রকার, সৈন্যের প্রকার। সামরিক কমান্ডের কেন্দ্রীয় সংস্থা, সশস্ত্র বাহিনীর পিছনে, স্থল বাহিনী, বিমান বাহিনী, নৌবাহিনী. প্রতিরক্ষা সক্ষমতা, নিরাপত্তা, নিরাপত্তা ব্যবস্থা, নিরাপত্তা বাহিনী, আগ্রাসন, সশস্ত্র প্রতিরক্ষা।

সামরিক সংস্কার, একীভূত কমান্ড এবং নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা, চুক্তি পরিষেবা, সামরিক-প্রযুক্তিগত নীতি, সামরিক শিক্ষা ব্যবস্থার অপ্টিমাইজেশন।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সম্মিলিত অস্ত্র প্রবিধান। ড্রিল প্রবিধান।

সাধারণ সামরিক প্রবিধান। গঠন প্রবিধান, গঠন উপাদান: ফ্ল্যাঙ্ক, সামনে, গঠনের পিছনের দিক, ব্যবধান, দূরত্ব, গঠনের প্রস্থ, গঠনের গভীরতা; ড্রিল কৌশল, ইউনিট এবং ইউনিট গঠন।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সম্মিলিত অস্ত্র প্রবিধান। গ্যারিসন এবং গার্ড সার্ভিসের সনদ।

গ্যারিসন এবং প্রহরী পরিষেবা, গ্যারিসন এবং গার্ড পরিষেবাগুলি সম্পাদন করার সময় সামরিক কর্মীদের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা, প্রহরীর গঠন, সেন্ট্রি, পোস্ট, সেন্ট্রি এবং গার্ডের ক্রিয়াকলাপ, গ্যারিসন কার্যক্রম, সামরিক শৃঙ্খলা

গল্প, একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা, আলোচনা, চার্টারের পাঠ্য নিয়ে কাজ করা।

প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের মৌলিক বিষয়। ড্রিল. ড্রিল কৌশলএবং অস্ত্র ছাড়া আন্দোলন।

ড্রিল স্ট্যান্স, বেসিক কমান্ড, টার্ন ইন প্লেস, মার্চিং স্টেপ, মার্চিং স্টেপ, স্টেপ ইন প্লেস। মোতায়েন গঠন, বন্ধ গঠন, মার্চিং গঠন।

টপোগ্রাফিক প্রস্তুতি। অবস্থান অভিযোজন।

ওরিয়েন্টেশন, কম্পাস, আজিমুথ, সূর্য, ঘড়ি, মেরু তারা দ্বারা অভিযোজন। স্থানীয় বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে অভিযোজন।

গল্প, উপস্থাপনা দেখা, হ্যান্ডআউট সহ দলগত কাজ।

10.

11.

12.

প্রাথমিক চিকিৎসার বুনিয়াদি। ব্যান্ডেজের ধরন, তাদের প্রয়োগের নিয়ম, শিকারের পরিবহন।

অ্যাসেপসিস, অ্যান্টিসেপটিক্স, সংক্রমণ, ড্রেসিং, ব্যান্ডেজিং। ব্যান্ডেজের ধরন: ক্রস-আকৃতির, মিটেন, ক্যাপ, ডেসো ব্যান্ডেজ ইত্যাদি।

গল্প, প্রদর্শন, একটি থিম্যাটিক টেবিলের সাথে কাজ, জোড়ায় ব্যান্ডেজ প্রয়োগ করার জন্য ব্যবহারিক অনুশীলন করা

13.

রক্তপাত, রক্তপাত বন্ধ করার পদ্ধতি, স্থবিরতা এবং শিকারের পরিবহন।

রক্তপাত: কৈশিক, শিরাস্থ, ধমনী, প্যারেনকাইমাল। সাধারণ অবস্থা, ক্ষতির প্রকৃতি, উন্নত স্ট্রেচার, স্ট্রেচার স্ট্র্যাপ, পোল, পরিবহন ব্যাগ, টেনে আনা স্ট্রেচার।

গল্প, আলোচনা, ধারণা সংজ্ঞায়িত করার কাজ, প্রাথমিক স্বাস্থ্যসেবা প্রদানের জন্য পরিকল্পনা তৈরি করা।

14.

আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।

ট্রমা, পরিবেশগত কারণ, ত্বকের অখণ্ডতা ধ্বংস, বন্ধ আঘাত: ক্ষত, মচকে যাওয়া, ফেটে যাওয়া, স্থানচ্যুতি, ফ্র্যাকচার, কম্প্রেশন; খোলা আঘাত, রক্তপাত।

গল্প, কথোপকথন, টেবিলের সাথে কাজ, বিভিন্ন আঘাতের প্রাথমিক যত্ন প্রদানের জন্য কর্মের একটি অ্যালগরিদম আঁকা

15.

আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।

ড্রেসিং উপাদান, ব্যান্ডেজ প্রয়োগ, গজ ব্যান্ডেজ, টিউবুলার ব্যান্ডেজ, ইলাস্টিক ব্যান্ডেজ, পৃথক ড্রেসিং প্যাকেজ।

জীবাণুমুক্ত ড্রেসিং।

গল্প, প্রদর্শন, বিষয়ের উপর ভিডিও দেখা, বুকে, পেটে, উপরের এবং নীচের অংশে ব্যান্ডেজ লাগানোর ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ। দল এবং জোড়ায় কাজ করুন।

16.

রক্তপাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।

রক্তপাত, রক্তপাতের অস্থায়ী বন্ধ, একটি টর্নিকেট প্রয়োগ, মোচড়, ধমনীর ডিজিটাল চাপ, অঙ্গের সর্বাধিক বাঁক, চাপ ব্যান্ডেজ, ক্ষত।

থিম্যাটিক টেবিলের সাথে কাজ করা, প্রদর্শন করা, প্রাথমিক যত্ন প্রদানের জন্য ব্যবহারিক অনুশীলন করা, পরীক্ষার কাজগুলি সম্পূর্ণ করা।

17.

"প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের মৌলিক বিষয়গুলি" বিষয়ের উপর পৃথক পরীক্ষা।

"প্রি-কন্সক্রিপশন ট্রেনিং এর বেসিকস" বিষয়ের সমস্ত ধারণা এবং শর্তাবলী পুনরাবৃত্তি করা হয়েছে

ড্রিল পর্যালোচনা, "একে অসম্পূর্ণ বিচ্ছিন্নকরণ এবং সমাবেশ" বিষয়ের উপর পরীক্ষা

"প্রাথমিক চিকিৎসা" বিষয়ে ডিফারেনসিয়েটেড ক্রেডিট।

"প্রাথমিক চিকিৎসা" বিষয়ের সমস্ত ধারণা এবং শর্তাবলী পুনরাবৃত্তি করা হয়।

11 তম শ্রেণী (16 শিক্ষা ঘন্টা)

অধ্যায়

ঘন্টার সংখ্যা

পাঠ

রাষ্ট্র প্রতিরক্ষার মৌলিক বিষয়

1-2

প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের মৌলিক বিষয়

4-10

প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান

11-15

পার্থক্যকৃত ক্রেডিট

পাঠ পরিকল্পনা।

পাঠের বিষয়

মৌলিক ধারণা

কার্যক্রম

সামরিক সম্মানের প্রতীক। একটি সামরিক ইউনিটের যুদ্ধ ব্যানার।

গল্প, "আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর কাঠামো" একটি চিত্র অঙ্কন, আলোচনা "এমন একটি পেশা আছে - মাতৃভূমিকে রক্ষা করা।"

সামরিক সম্মানের প্রতীক। অর্ডার এবং মেডেল।

গল্প, একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা, আলোচনা, চার্টারের পাঠ্য নিয়ে কাজ করা।

রাশিয়ান সশস্ত্র বাহিনীর আচার অনুষ্ঠান।

রাশিয়ান সশস্ত্র বাহিনীর আচার অনুষ্ঠান। সামরিক শপথ।

গল্প, একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা, আলোচনা, চার্টারের পাঠ্য নিয়ে কাজ করা।

সামরিক সেবার মূলনীতি। মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ।

সশস্ত্র বাহিনী গঠনের জন্য আইনী ভিত্তি। নিয়োগ এবং সামরিক সেবা। সশস্ত্র বাহিনীর যুদ্ধের ঐতিহ্য। একটি বন্ধু পূর্ণ নাম লিখুন.

গল্প, প্রদর্শন, বিষয়ের উপর ভিডিও দেখা, ড্রিল কৌশল এবং অস্ত্র ছাড়া আন্দোলনের ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ।

ড্রিল প্রস্থান এবং ডিউটিতে ফিরে আসার কৌশল, গঠন পরিবর্তন।

র‌্যাঙ্ক ত্যাগ করা এবং র‌্যাঙ্কে ফিরে আসা, বসের কাছে যাওয়া এবং তাকে ছেড়ে যাওয়া, মৌলিক আদেশ। দ্বি-র্যাঙ্ক সিস্টেম, একক-র্যাঙ্ক সিস্টেম, পদমর্যাদা, কলাম। গাইড, অনুগামী. প্রাথমিক দল, কার্যনির্বাহী দল।

গল্প, প্রদর্শন, বিষয়ের উপর ভিডিও দেখা, ডিউটিতে প্রস্থান এবং ফিরে আসার কৌশলগুলির ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ এবং গঠন পরিবর্তন।

কৌশলগত প্রশিক্ষণ। যুদ্ধে একজন সৈনিকের কাজ এবং দায়িত্ব, চলাচল এবং শুটিংয়ের অবস্থান পছন্দ।

কৌশল, আধুনিক সম্মিলিত অস্ত্র যুদ্ধ, আক্রমণাত্মক, আক্রমণ, প্রতিরক্ষা, ছদ্মবেশ, প্রকৌশল সহায়তা, রাসায়নিক সহায়তা, যুদ্ধ প্রস্তুতি. চলাচলের পদ্ধতি: ত্বরিত পদক্ষেপ, দৌড়ানো, ড্যাশিং, ক্রলিং। পরিখা, ফায়ারিং পজিশন। মৌলিক কমান্ড।

একটি গল্প, ভিডিও দেখা, যুদ্ধে একজন সৈনিকের ক্রিয়াকলাপ অনুশীলন করার একটি কর্মশালা (চলাচল, হামাগুড়ি, পরিখা খনন কৌশল)

কৌশলগত প্রশিক্ষণ। বাধা অতিক্রম করা, ইঞ্জিনিয়ারিং বাধা, যুদ্ধে কমান্ড এবং মৌলিক ক্রিয়া সম্পাদন করা।

ব্যবহারিক পাঠ, একটি বাধা কোর্স অতিক্রম.

টপোগ্রাফিক প্রস্তুতি। মানচিত্রের সাথে কাজ করার বৈশিষ্ট্য এবং পদ্ধতি।

টপোগ্রাফিক মানচিত্র, মানচিত্র স্কেল, সংখ্যাসূচক স্কেল, রৈখিক স্কেল, স্কেল পরিমাণ। কম্পাস মিটার, কার্ভিমিটার। সমন্বয় সিস্টেম, সমন্বয় গ্রিড. মানচিত্রে প্রতীক (স্কেল, অ-স্কেল, ব্যাখ্যামূলক)।

গল্প, উপস্থাপনা দেখা, হ্যান্ডআউট সহ দলগত কাজ।

অগ্নি প্রশিক্ষণ। কালাশনিকভ অ্যাসল্ট রাইফেল, প্রধান অংশ এবং প্রক্রিয়া, আংশিক বিচ্ছিন্ন করার পদ্ধতি এবং একে এর সমাবেশ।

কালাশনিকভ অ্যাসল্ট রাইফেল, রিসিভার সহ ব্যারেল, দেখার যন্ত্রএবং বাট; ঢাকনা রিসিভার; গ্যাস পিস্টন সহ বল্টু ক্যারিয়ার; গেট রিটার্ন মেকানিজম; রিসিভার আস্তরণের সঙ্গে গ্যাস টিউব; ট্রিগার প্রক্রিয়া; forend; দোকান বেয়নেট ছুরি।

আংশিক বিচ্ছিন্নকরণ, একে এর সমাবেশ। নিরাপত্তা ব্যবস্থা।

গল্প, প্রদর্শন, প্রশিক্ষণ কর্মসূচীর সাথে কাজ, আংশিক বিচ্ছিন্নকরণ এবং একে এর সমাবেশে ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ।

অগ্নি প্রশিক্ষণ। একটি কালাশনিকভ অ্যাসল্ট রাইফেলের অসম্পূর্ণ বিচ্ছিন্নকরণ এবং সমাবেশ।

অসম্পূর্ণ বিচ্ছিন্নকরণ এবং অস্ত্র সমাবেশের ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ।

মেশিনের যন্ত্রাংশ এবং প্রক্রিয়া পরিচালনা।

বুনিয়াদি এবং শুটিং নিয়ম.

হ্যান্ড ফ্র্যাগমেন্টেশন গ্রেনেড।

অংশ এবং প্রক্রিয়া F-1, RGD-5 অপারেশন. যন্ত্র. নিরাপত্তা ব্যবস্থা।

গল্প

ড্রিল

ব্যবহারিক কাজ

ড্রিল

ব্যবহারিক কাজ

পার্থক্যকৃত ক্রেডিট

পরীক্ষাবিষয়ে (তত্ত্ব এবং অনুশীলন)

মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ একটি শক্তিশালী রাষ্ট্রের ভিত্তি এবং তরুণ প্রজন্মের জাতীয় চেতনা গঠন। মৌলিক ধারণার গঠন, কৌশল ও প্রযুক্তিতে প্রশিক্ষণ এবং প্রয়োজনে নিজেকে রক্ষা করার ক্ষমতা এই কর্মসূচির ভিত্তি। এই শব্দটির একটি সমার্থক শব্দ প্রাক নিয়োগ প্রশিক্ষণ, যা সামরিক বিষয়ে আধুনিক তরুণদের ধারণা।

প্রশিক্ষণের সংগঠন

পূর্বে, প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণ অধ্যয়ন থেকে বাধা ছাড়াই পরিচালিত হত, ক্লাসগুলি প্রধান শেখার প্রক্রিয়ার সমান্তরাল ছিল। বিষয় হিসেবে নবম শ্রেণী থেকে এটি চালু করা হয়। প্রি-কনক্রিপশন এবং কনক্রিপশন বয়সের ছেলে এবং মেয়ে উভয়ই প্রশিক্ষণ গ্রহণ করে।

শিক্ষক বাছাই করা হয়েছিল অফিসার বা অন্যান্য সামরিক কর্মীদের থেকে যারা, তাদের চাকরির দৈর্ঘ্যের কারণে, রিজার্ভে অবসর নিয়েছিলেন। আনুষ্ঠানিকভাবে, তাদের সামরিক নেতার উপাধি দেওয়া হয়েছিল, এবং তারা একটি শ্রেণী বা সম্পূর্ণ দলকে শিক্ষা দিত। গড়ে প্রতি সপ্তাহে দুটি ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়। প্রক্রিয়া চলাকালীন, প্রশিক্ষণের অস্ত্রগুলি ব্যবহার করা হয়েছিল, যা ছোট-ক্যালিবার রাইফেল বা হ্যান্ড গ্রেনেডের ডামি দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়েছিল, ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জামগুলি শ্বাসযন্ত্রের মুখোশ এবং গ্যাস মাস্কের পাশাপাশি বিকিরণ এবং রাসায়নিক পুনরুদ্ধারের সরঞ্জাম এবং প্রশিক্ষণ পোস্টারগুলির আকারে জারি করা হয়েছিল। মক আপ যার উপর কেউ প্রশিক্ষণ দিতে পারে।

স্কুলে আধুনিক প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ একটি আদর্শ প্রশিক্ষণ ধারণার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, তবে প্রধান ক্লাস ছাড়াও, ইলেকটিভ এবং অতিরিক্ত ক্লাব গঠন করা যেতে পারে।

প্রোগ্রাম উপাদান

শেখার প্রক্রিয়াকে কয়েকটি পর্যায়ে ভাগ করা যায়। প্রাথমিক পর্যায়ে সশস্ত্র বাহিনীর সংজ্ঞা এবং এর কাজ, গঠন, গঠন এবং বিভাজন অধ্যয়ন অন্তর্ভুক্ত ছিল। বিভিন্ন ধরনেরসৈন্য এছাড়াও ক্লাসে, সিস্টেমের কাঠামো উপস্থাপন করা হয়েছিল সামরিক পদেএবং স্বাতন্ত্র্যসূচক লক্ষণ, সামরিক পরিষেবার পদ্ধতি অধ্যয়ন করা হয়েছিল।

মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণের মধ্যে ড্রিল এবং ফায়ার কৌশল অধ্যয়ন অন্তর্ভুক্ত ছিল। যুদ্ধের তত্ত্ব এবং যুদ্ধের সময় সামরিক কর্মীদের কর্ম, অস্ত্র থেকে সুরক্ষার উপর ক্লাস পরিচালিত হয়েছিল ধ্বংস স্তূপএবং চিকিৎসা প্রশিক্ষণ শেখানো হয়. প্রাথমিক চিকিৎসার উপরিভাগের অধ্যয়নের জন্য ধন্যবাদ, যারা আহত এবং আহত হয়েছিল তাদের সাহায্য করা সম্ভব হয়েছিল, প্রবিধানগুলি অধ্যয়ন করা হয়েছিল এবং টপোগ্রাফিক প্রশিক্ষণের উপাদানগুলি দেওয়া হয়েছিল।

কিছু ক্লাসের মধ্যে ইঞ্জিনিয়ারিং প্রশিক্ষণ এবং সামরিক অবস্থানগুলিকে কীভাবে সজ্জিত এবং ছদ্মবেশ ধারণ করা যায় তা শেখার অন্তর্ভুক্ত ছিল। প্রোগ্রামটি শেষ করার পরে, শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের জন্য একটি সামরিক ইউনিটে নিয়ে যাওয়া দরকার ছিল, যেখানে তারা অনুশীলনে তাদের জ্ঞান পরীক্ষা করতে পারে এবং একটি সম্পূর্ণ কোর্স নিতে পারে।

তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক উপাদানগুলির সংমিশ্রণ প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামটি সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়ন করতে এবং একটি উচ্চ-মানের ফলাফল পেতে সহায়তা করেছিল।

অতিরিক্ত সংস্থা

প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া চলাকালীন, সেনাবাহিনী, বিমান ও নৌবাহিনীর সহায়তার জন্য স্বেচ্ছাসেবী সমাজে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ গ্রহণ করা সম্ভব হয়েছিল, যার প্রতিনিধিরা প্রতিটি আঞ্চলিক কেন্দ্র বা জেলায় ছিলেন। এর মধ্যে ড্রাইভিং ট্রাক, ট্র্যাক করা যানবাহন এবং রেডিওটেলিগ্রাফ অপারেটরদের কোর্স অন্তর্ভুক্ত ছিল।

এছাড়াও, আগ্রহীদের প্যারাসুট জাম্পিং, মোটরসাইকেল চালনা এবং মোটরসাইকেল চালানো, স্পোর্টস রেডিও দিকনির্দেশনা এবং মডেলিং শেখানো হয়েছিল। DOSAAF শুধুমাত্র যুবকদের সামরিক-দেশপ্রেমিক শিক্ষায় নিয়োজিত ছিল না, তবে যুবকদের মানসম্পন্ন প্রশিক্ষণেও যারা সামরিক উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রবেশ করতে চেয়েছিল।

আধুনিক প্রশিক্ষণ

স্কুলে প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ আজ তাত্ত্বিক অধ্যয়ন এবং অর্জিত জ্ঞানের কাঠামোর উপর ভিত্তি করে। তারা সাধারণ কাজ এবং লক্ষ্যগুলির সাথে পরিচিত হয় যা সশস্ত্র বাহিনী নিজেদের জন্য নির্ধারণ করে, সশস্ত্র বাহিনীর গঠন এবং কাঠামোর উপাদানগুলি অধ্যয়ন করে, সেইসাথে যে ক্রম অনুসারে সামরিক পরিষেবা হয়। ব্যবহারিক ক্লাস হিসাবে, তারা পরিচিতি পরে বাহিত হয় তাত্ত্বিক অংশসক্রিয় শিক্ষামূলক গেম এবং ক্রীড়া প্রতিযোগিতার আকারে।

রাশিয়ান ফেডারেশনে আধুনিক মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ শারীরিক সহনশীলতা বিকাশ এবং শক্তি সূচক বাড়ানোর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। অতএব, প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া ক্রীড়া ব্যায়াম এবং শারীরিক কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত।

দেশগুলোর অবস্থা

আজ, কিছু দেশ প্রশিক্ষণ কর্মসূচি থেকে মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণকে বাদ দিয়েছে, কিন্তু এমন অনেক রাজ্য রয়েছে যেখানে শৃঙ্খলা মৌলিক এবং বাধ্যতামূলক বলে বিবেচিত হয়। এর মধ্যে রয়েছে কাজাখস্তান এবং বেলারুশ, যেখানে প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের প্রণয়ন ব্যবহার করা হয়। এই ধারণা প্রধান এক সঙ্গে সমার্থক.

ইউক্রেন এবং কিরগিজস্তানে, প্রস্তুতি শুরু হয়েছিল 2012 এবং 2014 সালে। এছাড়াও, যেসব দেশে প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি চর্চা করা হয় সেগুলো হল উজবেকিস্তান, আর্মেনিয়া এবং আজারবাইজান। রাশিয়ার জন্য, স্কুলগুলিতে সিভিপি পাঠদান শুধুমাত্র কিছু মাধ্যমিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে পুনরায় শুরু হয়েছিল।

প্রশিক্ষণের প্রাসঙ্গিকতা

প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণের মূল বিষয়গুলি ছাত্রদের কেবল দেশপ্রেম এবং জাতীয়তাবাদই নয়, রাষ্ট্রের জন্য তাদের ভূমিকা সম্পর্কেও স্পষ্ট বোঝার সুযোগ দেয়। এই শৃঙ্খলার জন্য ধন্যবাদ, আত্ম-সম্মান, আত্মবিশ্বাস, উপযোগীতার বোধ এবং পিতৃভূমির ভালোর জন্য নিজেকে প্রমাণ করার ইচ্ছা তৈরি হয়।

বিষয়টি সম্পূর্ণরূপে অধ্যয়নের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষার্থীরা কেবল ক্ষেত্র থেকে জ্ঞান অর্জন করে না সামরিক বিজ্ঞান, কিন্তু টপোগ্রাফি, ঔষধ, ড্রিল প্রশিক্ষণ এবং শারীরিক বিকাশ থেকেও। মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি একটি সুশৃঙ্খল, দেশপ্রেমিক ব্যক্তি গঠনের একটি মঞ্চ ছিল। কলেজ এবং সামরিক স্কুল থেকে স্নাতক করার পরে, আপনি আপনার সামরিক কর্মজীবন চালিয়ে যেতে পারেন।

অন্যান্য রাজ্য

এই বিষয়ে একটি উদাহরণ হতে পারে ইসরায়েল, যেখানে 13 বছর বয়সে বাধ্যতামূলকভাবে প্রি-কন্সক্রিপশন ট্রেনিং শুরু হয় এবং সেখানে ছেলে এবং মেয়ে উভয়কেই নিয়োগ করা হয়। প্রশিক্ষণ যুব ব্যাটালিয়ন দ্বারা সঞ্চালিত হয়, সামরিক ক্যাম্পে বাধ্যতামূলক দুই সপ্তাহের প্রশিক্ষণ শিবির।

প্রোগ্রামটি এমনভাবে গঠন করা হয়েছে যাতে ব্যবহারিক অনুশীলনে আরও মনোযোগ দেওয়া হয় এবং শিক্ষার্থীদের তাদের অর্জিত জ্ঞান অনুশীলন করার সুযোগ দেওয়া হয়। প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়াটি বিশেষজ্ঞদের দ্বারা পর্যবেক্ষণ করা হয় যারা শংসাপত্রে প্রশিক্ষণের স্তরের উপর উপসংহার জারি করে এবং গ্রেড দেয় যার ভিত্তিতে সামরিক বিশেষত্ব নির্বাচন করা যেতে পারে।

এছাড়াও এই সিস্টেমগুলিতে বিমান এবং নৌ বিভাগ রয়েছে, যেখানে শিক্ষার্থীরা কেবল পরিকল্পনা, ড্রাইভিং এবং নিয়ন্ত্রণ প্রযুক্তি শিখতে পারে না, তবে সাইটগুলিতে অনুশীলনও করতে পারে। গ্রেট ব্রিটেনের জন্য, এখানে মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণের মূল বিষয়গুলি সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থায় অন্তর্ভুক্ত নয়, তবে স্কুল এবং কলেজগুলির স্বেচ্ছাসেবী সংস্থাগুলি দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয় যা আধাসামরিক টাইপের লক্ষ্য।

যৌথ ক্যাডেট ইউনিট, একটি এভিয়েশন ট্রেনিং কর্পস এবং একটি নেভাল ক্যাডেট কর্পস রয়েছে। 11 থেকে 18 বছর বয়সী মেয়েদের এবং ছেলেদের এখানে গৃহীত হয়; তারা প্রথমে এক বছরের জন্য নথিভুক্ত করা হয়, এবং মেয়াদ শেষ হওয়ার পরে, তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়া যেতে পারে।

এছাড়াও, বিভাগ ব্যবস্থাপনা সাফল্যের উন্নয়ন পর্যবেক্ষণ করে। প্রক্রিয়াটিতে কেবল যানবাহন রক্ষণাবেক্ষণ, যোগাযোগ, প্রাকৃতিক বাধা অতিক্রম করা এবং ঘোড়ায় চড়াই অন্তর্ভুক্ত নয়, একটি তাত্ত্বিক অংশও রয়েছে, যেখানে বিভিন্ন তথ্য প্রদান করা হয় যা শেখার জন্য উপযোগী হবে।

শৃঙ্খলার সুবিধা

মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণের একটি কোর্স সম্পন্ন করা একজন শিক্ষার্থীকে তার বিশ্বদর্শন গঠন করতে এবং আরও সুশৃঙ্খল হতে সাহায্য করে। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, যুবকরা তাদের সামরিক কেরিয়ার চালিয়ে যেতে এবং সামরিক স্কুলে প্রবেশ করতে পছন্দ করে। সামরিক প্রশিক্ষণ কোর্স থেকে যা অবশিষ্ট থাকে তা হল জ্ঞান যা উপযোগিতার ক্ষেত্রে সর্বজনীন, চিকিৎসা যত্নে মৌলিক দক্ষতা এবং ভূখণ্ড অভিযোজন। এছাড়াও, ব্যবহারিক ব্লকগুলির জন্য ধন্যবাদ, শারীরিক ক্ষমতা বিকাশ করে এবং স্কুলছাত্রীদের সহনশীলতা বৃদ্ধি পায়।

পাঠ্যসূচী বর্ণনা

"বিশেষ উদ্দেশ্য স্কোয়াড" কোর্সটি আমাদের প্রশিক্ষণ কেন্দ্রে অধ্যয়নের প্রধান কোর্স, যা ব্যাপকভাবে, স্ক্র্যাচ থেকে, ছোট অস্ত্র ব্যবহার করে যুদ্ধের পরিস্থিতির জন্য ক্যাডেটদের প্রস্তুত করার জন্য, একটি সামরিক-দেশপ্রেমিক বিচ্ছিন্নতা এবং সমমনাদের একটি বৃত্ত গঠন করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। বন্ধু যারা কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে একে অপরকে সমর্থন করতে পারে।
প্রকৃতপক্ষে, এটি রাশিয়ার নাগরিকদের জন্য বিশেষ সামরিক প্রশিক্ষণের একমাত্র পূর্ণাঙ্গ কোর্স।

ট্রেনিং প্রোগ্রামটি তিনটি কোর্স নিয়ে গঠিত এবং একটি বিষয় থেকে অন্য বিষয়ে, একটি কোর্স থেকে অন্য কোর্সে, ক্রমাগত চলতে থাকে।মাসে 3 বার শনিবার ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়, শনিবার বা শনিবার থেকে রবিবার মাসে 1 বার অনুশীলন করা হয়।

প্রশিক্ষণ কর্মসূচী

পর্যায় I. তরুণ ফাইটার কোর্স।

এই বিন্দু থেকেপ্রশিক্ষণ শুরু হয়, আমরা প্রস্তুত এবং অপ্রস্তুত লোক উভয়েরই ক্লাস করি। এই প্রোগ্রামটি প্রশিক্ষণের ভিত্তি স্থাপন করে; ক্যাডেটদের সহজ শেখানো হয়, তবে একই সাথে খুব গুরুত্বপূর্ণ মৌলিক বিষয়গুলি, যা ছাড়া বিশেষ সামরিক প্রশিক্ষণ গ্রহণ করা অসম্ভব। এই প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামটি সম্পন্ন করার পরে, KMB স্নাতককে অবশ্যই নিজের জন্য গ্রহণ করতে হবে গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত- গুরুত্ব সহকারে পরবর্তী কয়েক বছরের জন্য সামরিক প্রশিক্ষণে নিযুক্ত হন বা এই ধারণাটি ত্যাগ করুন। কারণ অন্যথায় পেশাদার হওয়া অসম্ভব, তবে শেখানো« চেকের জন্য» আমাদের পথ না।

আমরা 2 বছরেরও বেশি সময় ধরে বিশেষ সামরিক প্রশিক্ষণ দিয়ে আসছি এবং এই সিদ্ধান্তে উপনীত হয়েছি যে প্রশিক্ষণে আসা প্রত্যেকের জন্য CMB-এর মধ্য দিয়ে যাওয়া বাধ্যতামূলক। প্রত্যেকেই একটি বিশেষ বাহিনীর সৈনিকের মতো পারফর্ম করতে সক্ষম হতে চায়, তবে প্রায় কারোরই প্রয়োজনীয় ভিত্তি নেই। KMB প্রোগ্রামটি প্রয়োজনীয় ভিত্তি স্থাপনের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

কোর্স প্রোগ্রাম

তাত্ত্বিক ক্লাসের বিষয়

1	পরিচায়ক পাঠ
2	সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম
3	একে একত্রিত করা এবং বিচ্ছিন্ন করা
4	রেডিও আলোচনা
5	সামরিক টপোগ্রাফি

ব্যবহারিক বিষয়

1. সামরিক বিষয়ে প্রাথমিক জ্ঞান;
2. প্রশিক্ষণ চালিয়ে যাওয়ার এবং বিশেষ জ্ঞান ও দক্ষতা অর্জনের সুযোগ;
3. সমমনা ব্যক্তিদের একটি বৃত্ত যাদের সাথে আপনি কেবল অধ্যয়ন করতে পারবেন না, তবে একসাথে শিথিলও হতে পারবেন;
4. সামরিক প্রশিক্ষণে গুরুত্ব সহকারে জড়িত হওয়ার প্রস্তুতি বোঝা।

কোর্সের মেয়াদঃ ২ মাস
তাত্ত্বিক পাঠ: 2টি পাঠ * 7 ঘন্টা / 14 ঘন্টা
ব্যবহারিক পাঠ: 6টি পাঠ * 7 ঘন্টা / 42 ঘন্টা
মোট: 8টি পাঠ / 56 ঘন্টা / 2 মাস

প্রথম কোর্স শেষ করার পর, গ্রুপটি অবিলম্বে অধ্যয়নের পরবর্তী কোর্সে চলে যায়।

পর্যায় II। বিশেষ সামরিক প্রশিক্ষণ কোর্স।

এই কোর্সে কৌশলগত বিষয়ে ক্লাস করা হয় বিশেষ প্রশিক্ষণছোট দলগুলো. এটি প্রধান কোর্স যেখানে যোদ্ধা গঠিত হয়।

কোর্স প্রোগ্রাম


একটি বিশেষ সামরিক প্রশিক্ষণ কোর্সের স্নাতকরা কী পান?
1. একটি দলের অংশ হিসাবে কাজ করার দক্ষতা ছোট দল;
2. অনুশীলন এবং প্রতিযোগিতায় দক্ষতা ব্যবহার করার অনুশীলন;
3. প্রশিক্ষণ চালিয়ে যাওয়ার এবং বিশেষ জ্ঞান ও দক্ষতা অর্জনের সুযোগ;
4. বন্ধুদের বৃত্ত গঠিত.

কোর্সের মেয়াদ: 9 মাস
ব্যবহারিক পাঠ: 26টি পাঠ * 7 ঘন্টা / 182 ঘন্টা
ব্যায়াম: 9 ব্যায়াম * 7-24 ঘন্টা / 114 ঘন্টা
মোট: 36টি পাঠ এবং অনুশীলন / 296 ঘন্টা / 9 মাস

দ্বিতীয় কোর্স শেষ করার পর, গ্রুপটি অবিলম্বে অধ্যয়নের পরবর্তী কোর্সে চলে যায়।

পর্যায় III। স্কোয়াড অস্ত্রোপচার.

এই কোর্সে, একটি সামরিক-দেশপ্রেমিক বিচ্ছিন্নতা গঠিত হয়, কমান্ডার, চিকিৎসা প্রশিক্ষক, রাইফেলম্যান, শিল্প। শুটার, মেশিন গানার, স্নাইপার ইত্যাদি
প্রশিক্ষণ শেষ করার পরে, বিচ্ছিন্নতা, একটি স্থায়ীভাবে অপারেটিং স্বাধীন ইউনিট হিসাবে, ভয়ভোডের ইভেন্টগুলিতে আমন্ত্রিত হয়, এগুলি প্রাথমিকভাবে অনুশীলন এবং প্রতিযোগিতা, পাশাপাশি সামরিক-দেশপ্রেমিক ইভেন্ট।
এমন পরিস্থিতি তৈরি করা হয় যার অধীনে লোকেরা একে অপরকে বাঁচাতে পারে, দক্ষতা উন্নত করতে পারে এবং তাদের পরিবার এবং বন্ধুদের বন্ধুদের মধ্যে শেখাতে পারে।

প্রশিক্ষণ কর্মসূচী


কোর্সের মেয়াদ: 9 মাস
ব্যবহারিক পাঠ: 27টি পাঠ * 7 ঘন্টা / 189 ঘন্টা
ব্যায়াম: 9 ব্যায়াম * 7-24 ঘন্টা / 114 ঘন্টা
মোট: 36টি ক্লাস এবং ব্যায়াম / 303 ঘন্টা / 9 মাস

চূড়ান্ত পরীক্ষা

ছাত্র কি পাবে?

• বিশেষ জ্ঞান এবং দক্ষতা;
• সমমনা বন্ধুদের একটি চেনাশোনা যারা সবসময় সমর্থন করতে প্রস্তুত;
• পুরুষের সহজাত প্রবৃত্তি ও গুণাবলীর বিকাশ হয় আধুনিক বিশ্ব extinguished;
• শক্তি এবং সহনশীলতা বৃদ্ধি;
• বিশ্ব শান্তি কামনা;
• ক্যাম্পিং;
• এমন একটি জায়গা যেখানে জীবনের সমস্ত ব্যস্ততা ভুলে যাবে এবং পটভূমিতে বিবর্ণ হয়ে যাবে, এবং তার জায়গায় শান্ত ও প্রশান্তি উপস্থিত হবে;
• বন্ধুদের একটি বৃত্ত যেখানে আপনি আপনার সন্তানদের নিয়ে আসতে পারেন এবং তরুণ প্রজন্মকে বড় করতে পারেন।

গ্রাজুয়েশনের পর কি হয়

• গ্র্যাজুয়েটরা সম্পূর্ণ শৃঙ্খলার তালিকা সহ একটি বিশেষ কোর্স সমাপ্তির একটি শংসাপত্র পাবেন;
• গ্র্যাজুয়েটরা তাদের গোষ্ঠীর অংশ হিসাবে অধ্যয়ন চালিয়ে যেতে, OSN কোর্সে ক্লাসে যোগ দিতে, ব্যায়াম এবং প্রতিযোগিতা বিনামূল্যে করতে সক্ষম হবে;

গ্র্যাজুয়েটরা নামমাত্র মূল্যে তাদের পছন্দের বিষয়গুলিতে প্রশিক্ষকদের সাথে ক্লাস অর্ডার করতে সক্ষম হবেন;

দক্ষতা এবং জ্ঞানের আরও উন্নতি;

সবচেয়ে প্রস্তুত গ্র্যাজুয়েট যারা দলের দক্ষতা প্রদর্শন করে তারা ক্যাডেটদের নতুন গ্রুপের কমান্ডার হিসেবে উন্নতি করতে সক্ষম হবে।

আমাদের কোর্স এবং অন্যান্য কোর্সের মধ্যে প্রধান পার্থক্য

• প্রায় যেকোনো পরিস্থিতিতে কাজ করার জন্য দক্ষতা এবং জ্ঞান সহ একটি বিশেষভাবে প্রশিক্ষিত যোদ্ধা প্রস্তুত করার জন্য একটি সমন্বিত পদ্ধতি;
• দীর্ঘ প্রশিক্ষণ সময়কাল স্থিতিশীল দক্ষতা এবং জ্ঞান গঠনের অনুমতি দেয়;
• ক্লাসের উচ্চ তীব্রতা, তুলনামূলকভাবে কম খরচে।
• নতুন বন্ধুদের সাথে নিয়মিত গ্রুপে অধ্যয়ন করা;
• আরও উন্নতি এবং নতুন বিশেষত্ব শেখার সুযোগ, তাদের গ্রুপের মধ্যে নতুন অবস্থান দখল;
• ইউনিফর্ম স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী আপনার নিজস্ব সেট সরঞ্জাম, সরঞ্জাম এবং নিরাপত্তা সরঞ্জাম গঠন;
• বন্ধুদের একটি বৃত্ত যারা স্নাতকের পরে একসাথে থাকবে;

প্রশিক্ষণের জন্য আপনার যা প্রয়োজন হবে

• দৃঢ় ইচ্ছা এবং ইচ্ছাশক্তি;
• পর্যাপ্ত সময়;
• প্রশিক্ষণের জন্য অর্থ, সরঞ্জাম, সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তিগত উপায় ক্রয়ের জন্য;

প্রশিক্ষণের জন্য ভর্তির মানদণ্ড

1. রাশিয়ার নাগরিকত্ব (আবাসনের অনুমতি), CSTO, LDPR এর সদস্য রাষ্ট্র;
2. বয়স 14 থেকে 55 বছর;
3. সুস্থ হৃদয়, হাঁটু;
4. রাশিয়ান ফেডারেশনের ফৌজদারি কোডের অধীনে কোনও অপরাধমূলক রেকর্ড / অসামান্য অপরাধমূলক রেকর্ড নেই;
5. রাশিয়ার প্রতি ভালবাসা, পর্যাপ্ত রাজনৈতিক ও ধর্মীয় দৃষ্টিভঙ্গি (এটি স্বাভাবিক বোঝার মধ্যে);
6. লিঙ্গ পুরুষ মহিলা.

আমরা যা করি না

• আমরা PMC-এর জন্য যোদ্ধাদের প্রশিক্ষণ দিই না;
• আমরা কাউকে যুদ্ধ করতে পাঠাই না;
• আমরা অপর্যাপ্ত ব্যক্তিদের প্রস্তুত করি না;

হার

মূল্যপরিশোধ পদ্ধতি	মাসিক	3 মাসে	পুরো কোর্সের জন্য
প্রশিক্ষণের সময়কাল	20 মাস / 662 ঘন্টা	20 মাস / 662 ঘন্টা	20 মাস / 662 ঘন্টা
প্রশিক্ষণ খরচ	140,000 ঘষা।	140,000 ঘষা।	140,000 ঘষা।
ছাড়	0%	10%	20%
দাম	7000 ঘষা।	18,900 রুবি	112,000 ঘষা।
কোর্স প্রতি সঞ্চয়	0 ঘষা।	14,000 ঘষা।	28,000 ঘষা।
অতিরিক্ত ডিসকাউন্ট	50% নাবালকের জন্য, একসাথে পড়াশুনা করা একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে	50% নাবালকের জন্য, একসাথে পড়াশুনা করা একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে	50% নাবালকের জন্য, একসাথে পড়াশুনা করা একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে
1 ঘন্টা ক্লাসের খরচ	211 ঘষা।	190 ঘষা।	169 ঘষা।
ট্যারিফ পরিবর্তনের সম্ভাবনা	হ্যাঁ	হ্যাঁ	না