প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণ 10 11kl অনুচ্ছেদ 51 Vishnevsky. প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের সমস্যা নিয়ে "স্পেস্টনাজ" বিশেষজ্ঞরা
UDC 37
জন্য প্রোগ্রাম প্রাক নিয়োগ প্রশিক্ষণ MBOU "Lyceum" এর ছাত্ররা
প্রাক খসড়া প্রস্তুতি প্রোগ্রাম ছাত্র MBOU "Lyceum" উপর
টীকা:এই নিবন্ধটি MBOU "Lyceum" এর ছাত্রদের প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের জন্য একটি প্রোগ্রাম।
বিমূর্ত:এই নিবন্ধটি MBOU "Lyceum" ছাত্রদের প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের একটি প্রোগ্রাম উপস্থাপন করে।
কীওয়ার্ড:দেশপ্রেমিক শিক্ষা, ছাত্র, প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণ
কীওয়ার্ড:দেশপ্রেমিক শিক্ষা, ছাত্র, প্রাক-সেবা প্রশিক্ষণ
|
প্রোগ্রামের তথ্য কার্ড
টার্গেট কাজের প্রোগ্রাম 2013-2018 "একজন নাগরিক হওয়া" এর জন্য MBOU "Lyceum" এর শিক্ষার্থীদের দেশপ্রেমিক শিক্ষার কর্মসূচি বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ। কাজের প্রোগ্রামের প্রধান উদ্দেশ্য দেশপ্রেমের বোধ জাগিয়ে তোলা, মাতৃভূমির প্রতি আনুগত্যের বোধের গঠন, পিতৃভূমির সেবা করার প্রস্তুতি এবং এমবিওউ "লিসিয়াম" এর ছাত্রদের মধ্যে এর সশস্ত্র প্রতিরক্ষা; সংরক্ষণ এবং উন্নয়ন সেরা ঐতিহ্যরাশিয়ান সেনাবাহিনী; তরুণদের মধ্যে রাজনৈতিক ও ধর্মীয় চরমপন্থার প্রকাশের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ, ছাত্রদের সহনশীল আচরণ। শিক্ষার্থীদের শারীরিক বিকাশ, আকর্ষণ বৃদ্ধি সুস্থ জীবনধারাজীবন সামরিক সেবার জন্য যুবকদের প্রস্তুত করা, অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়, ফেডারেল সিকিউরিটি সার্ভিস, জরুরী পরিস্থিতি মন্ত্রণালয়, ট্যাক্স ইন্সপেক্টরেট এবং কাস্টমস সার্ভিসের কাঠামোতে কাজের জনপ্রিয়করণ; সমাজের পূর্ণাঙ্গ নাগরিকদের শিক্ষায় পরিবারের ভূমিকা জোরদার করা। কাজের প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের জন্য মৌলিক পদ্ধতি মিত্র সশস্ত্র বাহিনী, নাগরিক প্রতিরক্ষা বিভাগে তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ক্লাস পরিচালনা করা, অগ্নি নির্বাপক, নিরাপত্তা ট্রাফিক, জনসাধারণের এবং ব্যক্তিগত নিরাপত্তা; MBOU লাইসিয়ামের উপাদান, প্রযুক্তিগত এবং শিক্ষাগত ভিত্তির ব্যবহার: একটি OBZH অফিস, স্পোর্টস হল এবং একটি স্টেডিয়াম, একটি শুটিং রেঞ্জ। |
ব্যাখ্যামূলক টীকা
রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল আইনের ভিত্তিতে MBOU "Lyceum" এ যুবকদের সাথে প্রি-কন্সক্রিপশন প্রশিক্ষণ সংগঠিত এবং পরিচালিত হয় "সামরিক দায়িত্বে এবং মিলিটারী সার্ভিস", "প্রতিরক্ষায়"
প্রাক নিয়োগ প্রশিক্ষণের লক্ষ্য- যুবকদের মধ্যে গঠন:
সামরিক সেবার জন্য নৈতিক ও মানসিক প্রস্তুতি;
ফাদারল্যান্ডের ডিফেন্ডারের দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয় সামরিক পরিষেবার সংস্কৃতির জ্ঞান, দক্ষতা এবং মৌলিক বিষয়গুলি।
স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করা, আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর পদে সেবার জন্য প্রস্তুত করা।
নিয়োগ-পূর্ব প্রশিক্ষণের কাজ:
পিতৃভূমির প্রতিরক্ষায় আমাদের পূর্বপুরুষদের বীরত্ব ও সাহস সম্পর্কে জ্ঞানের প্রসার ও গভীরতা;
নাগরিকত্ব ও দেশপ্রেমের শিক্ষা, মাতৃভূমি রক্ষার সাংবিধানিক দায়িত্ব পালনের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ববোধ;
রক্ষণাত্মক চরিত্রের সাথে পরিচিতি সামরিক মতবাদরাশিয়া, জাতীয় সশস্ত্র বাহিনীর ইতিহাস এবং বর্তমান অবস্থা, সাধারণ সামরিক প্রবিধানের প্রধান বিধান, সামরিক পরিষেবার পদ্ধতি, রিজার্ভে পরিষেবা;
অংশীদারিত্বের শিক্ষা, সমষ্টিবাদ, পারস্পরিক সহায়তা, মানবতা, নৈতিকতা, যোগাযোগের সংস্কৃতির ভিত্তি এবং বিধিবদ্ধ সম্পর্কের;
নিয়োগপ্রাপ্তদের অধিকার, কর্তব্য এবং দায়িত্ব অধ্যয়ন;
বায়ুসংক্রান্ত এবং ছোট-ক্যালিবার রাইফেল থেকে শুটিং প্রশিক্ষণ;
নিক্ষেপ হ্যান্ড গ্রেনেড;
চরম পরিস্থিতিতে কর্ম;
অস্ত্র ছাড়া যুদ্ধ কৌশল এবং আন্দোলন;
সামরিক বিষয়ের মৌলিক বিষয়গুলির উপর মান এবং অনুশীলনের বাস্তবায়ন।
প্রি-কনক্রিপশন ট্রেনিং নিয়ে কাজ করার পরিকল্পনা করা।
মিউনিসিপ্যাল বাজেটারি জেনারেল এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন "লিসিয়াম"-এ প্রাক-সংযোগ প্রশিক্ষণের কাজের পরিকল্পনা পাঠ্যক্রমের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে পরিচালিত হয়। সেবার জন্য যুবকদের ব্যাপক এবং উচ্চ-মানের প্রস্তুতির লক্ষ্য। সাধারণ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে সাধারণ মাধ্যমিক শিক্ষার তৃতীয় পর্যায়ে সঞ্চালিত প্রাক-প্রশিক্ষণ প্রশিক্ষণের জন্য 100 ঘন্টা বরাদ্দ করা হয়, যার মধ্যে 30 ঘন্টা মাঠ প্রশিক্ষণের জন্য।
10 তম শ্রেণীর ছাত্রদের সাথে মাঠ প্রশিক্ষণ শিবির (5 দিন) স্নাতক হওয়ার পরে একটি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভিত্তিতে অনুষ্ঠিত হয় স্কুল বছর, মে মাসে।
একটি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি মাঠ প্রশিক্ষণ শিবির পরিচালনার পদ্ধতিটি স্থানীয় শিক্ষা কর্তৃপক্ষ দ্বারা শহরের সামরিক কমিশনার এবং শিক্ষা বিভাগের সাথে চুক্তিতে প্রতিষ্ঠিত হয়।
ক্লাসের সংগঠন।
সাধারণ সামরিক বিধিমালার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য প্রাক-নিয়োগ সংক্রান্ত প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে ব্যবহারিক দক্ষতা গড়ে তোলার জন্য ক্লাসের সংগঠিত পরিচালনা নিশ্চিত করার জন্য, সমস্ত ক্লাসের লক্ষ্য হওয়া উচিত শিক্ষার্থীদের মধ্যে উচ্চ নৈতিক ও মনস্তাত্ত্বিক গুণাবলী বিকাশ করা, যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে তোলা, পিতৃভূমিকে রক্ষা করার জন্য তাদের দায়িত্ব পালনের জন্য যুবকদের প্রস্তুত করা, সাধারণ সামরিক বিধিগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে তাদের আচরণ এবং কর্মের দক্ষতা বিকাশ করা। প্রি-কনক্রিপশন ট্রেনিং ক্লাসে, আবেদন করতে হবে বিভিন্ন রূপএবং শিক্ষার পদ্ধতি, সুদশিক্ষার্থীদের অধ্যয়ন করা উপাদানের প্রতি, তাদের মধ্যে সামরিক বিষয়ের প্রতি ভালবাসা জাগিয়ে তোলে, প্রোগ্রামটির একটি সচেতন, দৃঢ় আত্তীকরণ প্রদান করে, স্বাধীন কাজের দক্ষতা বিকাশে অবদান রাখে এবং অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করার ক্ষমতা।
প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের সমস্ত বিভাগের বিষয়বস্তুতে সামরিক পরিষেবার সংস্কৃতির উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। সেনাবাহিনীর বস্তুগত সংস্কৃতি অস্ত্র এবং সামরিক সরঞ্জামের উন্নয়নের স্তর, সামরিক কর্মীদের ইউনিফর্ম নিয়ে গঠিত। যোদ্ধাদের আধ্যাত্মিক সংস্কৃতির মৌলিক উপাদানগুলির মধ্যে রয়েছে: যুদ্ধ ঐতিহ্য; সামরিক আচার; মূল্যবোধ, যার মধ্যে জনগণের জন্য জাতীয় মূল্য হল মহান সোভিয়েত জনগণের বিজয় দেশপ্রেমিক যুদ্ধ; চাকরিজীবীদের মধ্যে সম্পর্কের একটি সিস্টেম, যা বিধিবদ্ধ সম্পর্কের উপর ভিত্তি করে, যোগাযোগের সংস্কৃতি।
প্রাক-ডাকশন প্রশিক্ষণের জন্য থিম্যাটিক পরিকল্পনা
পরিচায়ক পাঠ
বীরত্ব ও সাহস
1. আমাদের পূর্বপুরুষদের দ্বারা পিতৃভূমির সুরক্ষা।
2. রাশিয়ার সামরিক গৌরবের দিন।
3. স্থানীয় সামরিক সংঘাত।
4. শান্তির সময়ে বীরত্ব এবং সাহস
প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রের ফি
1. যুদ্ধ এবং সামরিক সংঘাত
2. সশস্ত্র সংঘাতের সময়ে আন্তর্জাতিক মানবিক আইন
3. সামরিক নীতি
4. সামরিক বিষয়ে আইন প্রণয়ন
প্রি-কন্সক্রিপ্ট এবং কনস্ক্রিপ্ট
1. প্রাথমিক সামরিক নিবন্ধনের জন্য নিবন্ধন এবং সামরিক পরিষেবার জন্য নিয়োগ, রিজার্ভে পরিষেবা
2. নিয়োগকারীর অধিকার, কর্তব্য এবং দায়িত্ব
রাশিয়ার সশস্ত্র বাহিনী
1. ইতিহাস এবং আধুনিকতা রাশিয়ান সেনাবাহিনী
2. সশস্ত্র বাহিনীর গঠন ও কাঠামো
3. অস্ত্রাগার এবং সামরিক সরঞ্জাম
4. রাশিয়ার সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
সামরিক বিষয়ের মৌলিক বিষয়
1. কৌশলগত প্রশিক্ষণ
3. ড্রিল
4. রাশিয়ান সশস্ত্র বাহিনীর সংবিধি
5. জনসংখ্যার বিকিরণ, রাসায়নিক এবং জৈবিক সুরক্ষা।
6. সামরিক টপোগ্রাফি
7. চরম পরিস্থিতিতে বেঁচে থাকা এবং কার্যকলাপ
8. সামরিক চিকিৎসা প্রশিক্ষণ
9. সামরিক-প্রয়োগিত শারীরিক প্রশিক্ষণ
10. কন্ট্রোল ক্লাস
ভূমিকা পাঠ
সামরিক পরিষেবার জন্য নাগরিকদের বাধ্যতামূলক এবং স্বেচ্ছাসেবী প্রস্তুতির বিষয়ে রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের প্রয়োজনীয়তা "সামরিক দায়িত্ব এবং সামরিক পরিষেবাতে"। প্রি-কনক্রিপশন ট্রেনিং প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু, প্রতিটি বিভাগের জন্য প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য। প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের ক্লাস পরিচালনার পদ্ধতি। প্রশিক্ষণার্থীদের বাধ্যবাধকতা এবং শ্রেণীকক্ষে তাদের আচরণের নিয়ম।
মানুষের বীরত্ব এবং সাহস
থিম 1. আমাদের পূর্বপুরুষদের দ্বারা পিতৃভূমির সুরক্ষা। তাদের দেশ, তাদের পিতৃভূমি রক্ষায় আমাদের পূর্বপুরুষদের সাহস। নেভা নদীর যুদ্ধ, কুলিকোভোর যুদ্ধ। রাশিয়ান রেজিমেন্টের বীরত্ব এবং গৌরব।
থিম 2. মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের যোদ্ধারা
মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে ফ্যাসিস্টদের সোভিয়েত জনগণের দেওয়া তিরস্কারের দেশব্যাপী চরিত্র। যোদ্ধা এবং তাদের বীরত্বপূর্ণ কাজ। এর নায়কদের স্মৃতিকে সম্মান করে।
থিম 3. ফ্যাসিবাদী দখলদারিত্বের বছরগুলিতে দলবাজ এবং ভূগর্ভস্থ শ্রমিকরা।
দলগত আন্দোলনের উত্থানের কারণ এবং ভূগর্ভস্থ কার্যকলাপ। পক্ষপাতিদের যুদ্ধ কার্যকলাপ - জনগণের প্রতিশোধকারী। অধিকৃত অঞ্চলে ভূগর্ভস্থ বীরদের শোষণ।
থিম 4. শান্তির সময়ে বীরত্ব এবং সাহস
যোদ্ধা-স্যাপারদের সাহস। সৈনিক-আন্তর্জাতিকদের সামরিক কর্তব্যের প্রতি আনুগত্য। সাহস ও বীরত্বের ঐতিহ্যের ধারাবাহিকতা। মাতৃভূমি। পিতৃভূমি। মাতৃভূমি। নাগরিকত্ব, দেশপ্রেম। পিতৃভূমি এবং তার রাষ্ট্রীয় স্বার্থের প্রতিরক্ষায় দেখানো সাহস এবং সাহসের জন্য আদেশ এবং পদক, সামরিক দায়িত্বের অনুকরণীয় পারফরম্যান্স।
সামরিক নীতি
থিম 1. যুদ্ধ এবং সামরিক সংঘাত
পাঠ 1. ধারণা, যুদ্ধের ধরন এবং সামরিক সংঘাত। যুদ্ধের শ্রেণীবিভাগ। নির্দিষ্টতা এবং চরিত্র আধুনিক যুদ্ধ. আধুনিক পরিস্থিতিতে সশস্ত্র সংগ্রামের বিষয়বস্তুর রূপান্তর।
পাঠ 2. তথ্য এবং মনস্তাত্ত্বিক দ্বন্দ্ব। ধারণা, মনস্তাত্ত্বিক যুদ্ধের ইতিহাস। মনস্তাত্ত্বিক যুদ্ধের লক্ষ্য এবং পদ্ধতি। চেতনার হেরফের, একজন ব্যক্তির উপর মনস্তাত্ত্বিক যুদ্ধের প্রভাবের নির্দিষ্টতা এবং প্রকৃতি।
পাঠ 3. চেতনা পরিচালনার ফর্ম এবং পদ্ধতি। মানসিক আগ্রাসন প্রতিরোধের উপায়। পাল্টা-প্রচার এবং মনস্তাত্ত্বিক আগ্রাসনের বিরুদ্ধে সুরক্ষার উপায় হিসাবে একটি স্বাধীন তথ্য স্থান তৈরি করা। মানসিক আগ্রাসন এবং জাতীয় মনস্তাত্ত্বিক স্থিতিশীলতা বৃদ্ধির প্রতিরোধ হিসাবে রাষ্ট্রের আদর্শ।
থিম 2. সশস্ত্র সংঘাতের সময়ে আন্তর্জাতিক মানবিক আইন
আন্তর্জাতিক মানবিক আইনের ধারণা, উত্স এবং নীতি। নিষিদ্ধ পদ্ধতি, যুদ্ধের উপায় এবং যুদ্ধের শিকারদের বিরুদ্ধে পদক্ষেপ। যোদ্ধা এবং বেসামরিক ব্যক্তি, যুদ্ধবন্দী, তাদের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা। যুদ্ধে সামরিক কর্মীদের জন্য আচরণের নিয়ম। আন্তর্জাতিক অপরাধ। আন্তর্জাতিক ট্রাইব্যুনাল।
থিম 3. সামরিক নীতি
সামরিক নীতি হিসাবে উপাদানরাষ্ট্রের সাধারণ নীতি। সামরিক মতবাদের প্রতিরক্ষামূলক চরিত্র। জাতীয় নিরাপত্তার ধারণা, সামরিক ক্ষেত্রে রাশিয়ার গুরুত্বপূর্ণ স্বার্থ।
পূর্ব-সচেতন এবং সচেতন
থিম 1. সামরিক পরিষেবা, রিজার্ভে পরিষেবার জন্য প্রাথমিক সামরিক নিবন্ধন এবং যোগদানের বিবৃতি। সামরিক সেবার জন্য নাগরিকদের বাধ্যতামূলক এবং স্বেচ্ছাসেবী প্রস্তুতি।
নিয়োগ কমিশন, তাদের কাজ এবং রচনা। কলের জন্য উপস্থিতি সম্পর্কে নিয়োগপ্রাপ্তদের বিজ্ঞপ্তি। এজেন্ডা অনুযায়ী নিয়োগ কেন্দ্রে উপস্থিত হওয়ার বাধ্যবাধকতা। মেডিকেল পরীক্ষা. স্থগিত করা এবং নিয়োগ থেকে ছাড় দেওয়া।
থিম 2. নিয়োগকারীর অধিকার, কর্তব্য এবং দায়িত্ব।
নিয়োগপ্রাপ্তদের অধিকার। নিয়োগের দায়িত্ব। একজন সৈনিকের দায়িত্ব পালনে ব্যর্থতার জন্য প্রশাসনিক দায়িত্ব। খসড়া ফাঁকির জন্য ফৌজদারি দায়।
রাশিয়ার সশস্ত্র বাহিনী
থিম 1. রাশিয়ান সেনাবাহিনীর ইতিহাস এবং আধুনিকতা
একটি নতুন ঐতিহাসিক পর্যায়ে সশস্ত্র বাহিনী নির্মাণ।
থিম 2. সশস্ত্র বাহিনীর গঠন ও কাঠামো
সশস্ত্র বাহিনীর গঠন ও গঠন। সশস্ত্র বাহিনীর প্রকারভেদ। সৈন্যদের প্রকারভেদ। বিশেষ বাহিনী. সশস্ত্র বাহিনীর সাংগঠনিক কাঠামো।
থিম 3. অস্ত্র ও সামরিক সরঞ্জাম
পাঠ 1. স্থল বাহিনীর অস্ত্র ও সামরিক সরঞ্জাম।
T-90 ট্যাঙ্ক, BMP-2 পদাতিক ফাইটিং ভেহিকল, BMD-1 এয়ারবোর্ন কমব্যাট ভেহিকেল, BTR-80 সাঁজোয়া কর্মী বাহক এর কার্যকারিতা বৈশিষ্ট্য। সামরিক সরঞ্জাম ক্ষেপণাস্ত্র বাহিনীএবং কামান। ছোট অস্ত্র প্রধান ধরনের.
পাঠ 2. অস্ত্র ও সামরিক সরঞ্জাম বিমান বাহিনীএবং সৈন্য বিমান বাহিনী. প্রধান ধরনের বিমান এবং হেলিকপ্টার, তাদের উদ্দেশ্য এবং কর্মক্ষমতা বৈশিষ্ট্য. বিমান বিধ্বংসী ক্ষেপণাস্ত্র ব্যবস্থা, তাদের প্রকার এবং উদ্দেশ্য।
থিম 4. রাশিয়ার সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
রাশিয়ার মিলিটারি একাডেমি, অনুষদ, সামরিক কর্মীদের প্রশিক্ষণের পদ্ধতি। অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের একাডেমী। জরুরী পরিস্থিতি মন্ত্রণালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান। উচ্চ শিক্ষা প্রদানকারী বেসামরিক প্রতিষ্ঠানের সামরিক অনুষদ।
সাহস এবং রোম্যান্স সামরিক পেশা. অফিসার ক্যাডারদের প্রশিক্ষণ ও কার্যক্রমের প্রয়োজনীয়তা। প্রশিক্ষণের শর্তাবলী এবং সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির আদেশ।
মিলিটারি ফান্ডামেন্টালস
বিষয় 1. কৌশলগত প্রশিক্ষণ
পাঠ 1. আধুনিক সম্মিলিত অস্ত্র যুদ্ধ। যুদ্ধের সংজ্ঞা। আধুনিক সম্মিলিত অস্ত্র যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য। যুদ্ধের ধরন। যুদ্ধে একজন সৈনিক এবং স্কোয়াড লিডারের দায়িত্ব।
পাঠ 2. মোটরচালিত রাইফেল বিভাগ. সংগঠন এবং অস্ত্র। যুদ্ধ ক্ষমতা. মোটর চালিত রাইফেল স্কোয়াডের মার্চিং এবং কমব্যাট অর্ডার।
পাঠ 3, 4. ব্যবহারিক। শাখা অবস্থানের ইঞ্জিনিয়ারিং সরঞ্জাম। স্ব-খনন। যুদ্ধক্ষেত্রে ছদ্মবেশের উপায়। প্রতিরক্ষামূলক একটি সৈনিক কর্ম. পাঠ 5, 6. ব্যবহারিক। যুদ্ধক্ষেত্রে একজন সৈনিকের নড়াচড়া। আক্রমণাত্মক একজন সৈনিকের কর্ম।
পাঠ 7, 8. ব্যবহারিক। একজন পর্যবেক্ষক বা সেন্টিনেল হিসাবে নিযুক্ত একজন সৈনিকের ক্রিয়াকলাপ।
পাঠ 9. বিদেশী রাষ্ট্রের সশস্ত্র বাহিনী (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, জার্মানি, গ্রেট ব্রিটেন, ফ্রান্স)। প্রধান ধরনের অস্ত্র এবং সামরিক সরঞ্জামের কৌশলগত এবং প্রযুক্তিগত বৈশিষ্ট্য।
T e m a 2. ফায়ার ট্রেনিং
পাঠ 1. উত্স এবং বিকাশের ইতিহাস ছোট বাহু. অস্ত্র এবং বিস্ফোরক পরিচালনার জন্য নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা।
পাঠ 2. উদ্দেশ্য, বৈশিষ্ট্য এবং সাধারণ ডিভাইস
এয়ার রাইফেল. রাইফেল লোড হচ্ছে। যত্ন এবং সংরক্ষণ. একটি ছোট-ক্যালিবার রাইফেলের উদ্দেশ্য এবং যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য। সাধারণ ডিভাইস। যত্ন এবং সংরক্ষণ.
পাঠ 3. শুটিং এর মৌলিক বিষয়। শট ঘটনা। শুরুর গতিবুলেট পশ্চাদপসরণ. ট্র্যাজেক্টরি উপাদান। সরাসরি শট। আচ্ছাদিত, মৃত (অপরাজিত) এবং প্রভাবিত স্থান।
পাঠ 4. শুটিং কৌশল। শুটিং রেডি।
লক্ষ্য. ট্রিগার রিলিজ. গুলি চালানোর সময় শ্বাস-প্রশ্বাসের সংগঠন।
পাঠ 5. ব্যবহারিক। শুটিং জন্য নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা. পাঠ 6. ব্যবহারিক। শুটিং জন্য নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা. পাঠ 7, 8. ব্যবহারিক। শুটিং জন্য নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা.
পাঠ 9, 10. ব্যবহারিক। শুটিং জন্য নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা.
পাঠ 11, 12. AK-74 অ্যাসল্ট রাইফেলের উদ্দেশ্য, কর্মক্ষমতা বৈশিষ্ট্য। সাধারণ ব্যবস্থা এবং অপারেশন নীতি।
পাঠ 13. মেশিনের অসম্পূর্ণ বিচ্ছিন্নকরণ এবং সমাবেশের ক্রম। যত্ন এবং সংরক্ষণ. পাঠ 14. হ্যান্ড ফ্র্যাগমেন্টেশন গ্রেনেড। উদ্দেশ্য, যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য এবং গ্রেনেডের সাধারণ বিন্যাস RGD-5, F-1, RGO, RGN। Fuzes UZRGM এবং শক-রিমোট। যুদ্ধে গ্রেনেড ব্যবহারের আদেশ।
পাঠ 15, 16. ব্যবহারিক। হ্যান্ড গ্রেনেড নিক্ষেপের কৌশল ও নিয়ম শেখা। গ্রেনেড পরিচালনার জন্য নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা।
বিষয় 3. তুরপুন
পাঠ 1. ব্যবহারিক। বিল্ডিং এবং তাদের উপাদান. গঠন ব্যবস্থাপনা। অস্থায়ী এবং নির্বাহী কমান্ড। গঠনের আগে এবং পদে সামরিক কর্মীদের দায়িত্ব।
পাঠ 2. ব্যবহারিক। নির্মাণ স্ট্যান্ড। "ওঠো!", "সমান!", "মনোযোগ!", "নিশ্চিন্তে!", "ফুয়েল!", "একপাশে সেট করুন!" আদেশগুলি সম্পাদন করা।
পাঠ 3. ব্যবহারিক। জায়গায় ঘুরছে।
পাঠ 4. ব্যবহারিক। পদযাত্রা ও পদযাত্রা করে আন্দোলন।
পাঠ 5. ব্যবহারিক। গতিশীল.
পাঠ 6. ব্যবহারিক। ডিকমিশন করা এবং সার্ভিসে ফিরে আসা। বসের কাছে যাওয়া এবং তার কাছ থেকে বিদায় নেওয়া।
পাঠ 7. ব্যবহারিক। একটি প্রসারিত একটি শাখা নির্মাণ এবং মার্চ গঠন. মোতায়েন করা গঠন থেকে মার্চিং ওয়ান পর্যন্ত স্কোয়াডের পুনর্গঠন এবং এর বিপরীতে। বগি খোলা এবং বন্ধ.
পাঠ 8. ব্যবহারিক। যুদ্ধ এবং মার্চিং ধাপে স্কোয়াডের আন্দোলন। র্যাঙ্কে সেনা স্যালুট। শুভেচ্ছা এবং অভিনন্দন উত্তর.
থিম 4. রাশিয়ান সশস্ত্র বাহিনীর সংবিধি
পাঠ 1. সাধারণ সামরিক সনদের উদ্দেশ্য এবং সাধারণ বিষয়বস্তু। সামরিক পদমর্যাদাএবং চিহ্ন। সামরিক ইউনিফর্ম. ঊর্ধ্বতন এবং প্রবীণদের কাছে আবেদন।
পাঠ 2। সামরিক শপথ। সামরিক শপথের বিষয়বস্তু। সামরিক শপথ গ্রহণের পদ্ধতি।
পাঠ 3। যুদ্ধ ব্যানারসামরিক ইউনিট - সামরিক সম্মান, বীরত্ব এবং গৌরবের প্রতীক। বর্ণনা, একটি সামরিক ইউনিটের যুদ্ধ ব্যানার উপস্থাপনা এবং সঞ্চয় করার পদ্ধতি। সামরিক আচার
পাঠ 4. সামরিক কর্মীদের সাধারণ দায়িত্ব। একজন সৈনিকের কর্তব্য। প্রধান এবং অধস্তন, সিনিয়র এবং জুনিয়র। প্রসবের আদেশ এবং আদেশ কার্যকর করা। সামরিক স্যালুট।
পাঠ 5. সামরিক শৃঙ্খলা, এর সারমর্ম এবং তাৎপর্য। সৈন্যদের জন্য প্রণোদনা প্রযোজ্য, সৈন্যদের উপর আরোপিত শাস্তিমূলক নিষেধাজ্ঞা।
পাঠ 6. সামরিক দলে নৈতিক নীতি এবং আচরণের নিয়ম। একটি দলে একজন সৈনিকের অভিযোজন।
পাঠ 7. একটি সামরিক দলে সফল অভিযোজনের নিয়ম। সার্ভিসম্যানের ব্যক্তিগত রেটিং। দলের সদস্যদের ভূমিকা, দলে নেতৃত্ব। দলের সদস্যদের মধ্যে সম্পর্কের নেতিবাচক প্রবণতার বিরোধিতা।
পাঠ 8. কোম্পানির প্রতিদিনের পোশাক। উদ্দেশ্য, রচনা, দৈনিক পোশাকের অস্ত্র। কোম্পানির মধ্যে সুশৃঙ্খল দায়িত্ব.
পাঠ 9. ব্যবহারিক। কোম্পানির মধ্যে সুশৃঙ্খল দায়িত্ব.
বিষয় 5. বিকিরণ, রাসায়নিক এবং জৈবিক সুরক্ষা
পাঠ 1. এর একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণঅস্ত্র ধ্বংস স্তূপবিদেশী সেনাবাহিনী। প্রভাবিত কারণসমূহপারমাণবিক বিস্ফোরণ.
পাঠ 2. রাসায়নিক অস্ত্র, শরীরের উপর শারীরবৃত্তীয় প্রভাব অনুযায়ী বিষাক্ত পদার্থের শ্রেণীবিভাগ। জৈবিক অস্ত্র, কোয়ারেন্টাইন এবং পর্যবেক্ষণের ধারণা।
পাঠ 3. শ্বাসযন্ত্রের সুরক্ষার উপায়। ফিল্টারিং গ্যাস মাস্কের অ্যাপয়েন্টমেন্ট এবং ডিভাইস। গ্যাস মাস্ক ব্যবহার। শ্বাসযন্ত্র ব্যবহার করার উদ্দেশ্য, ডিভাইস এবং নিয়ম।
পাঠ 4. ত্বক সুরক্ষার উপায়। সম্মিলিত অস্ত্র প্রতিরক্ষামূলক কিট (OZK) এর উদ্দেশ্য এবং সাধারণ ব্যবস্থা। OZK এর ব্যবহার "ওভারওলস", "হাতাতে কাপড়", "কেপ" আকারে। সুরক্ষা এবং প্রতিরোধের চিকিৎসা উপায়।
পাঠ 5. সম্মিলিত সুরক্ষার উপায়। আশ্রয়। অ্যান্টি-রেডিয়েশন কভার। ফাটলগুলি খোলা এবং বন্ধ।
পাঠ 6, 7. ব্যবহারিক। তহবিল ব্যবহারের জন্য মানগুলির সাথে সম্মতি ব্যক্তিগত নিরাপত্তা.
পাঠ 8. ব্যবহারিক। পোশাক, পাদুকা, ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জামের আংশিক বিশেষ প্রক্রিয়াকরণ, দূষণমুক্তকরণ এবং নির্বীজন করা।
টি এম এ 6. সামরিক টপোগ্রাফি
পাঠ 1. একটি মানচিত্র ছাড়া মাটিতে ওরিয়েন্টেশন। একটি কম্পাস ব্যবহার করে দিগন্তের দিকগুলি নির্ধারণ করা, সূর্য, একটি ঘড়ির সাহায্যে সূর্য, স্বর্গীয় বস্তু, স্থানীয় বস্তুর লক্ষণ অনুসারে। আপনার অবস্থান নির্ধারণ. মধ্যে অভিযোজন বৈশিষ্ট্য বিভিন্ন শর্ত(রাতে, বনে, শীতকালে)।
পাঠ 2. চৌম্বক আজিমুথ এবং এর সংজ্ঞা। আজিমুথের মধ্যে আন্দোলন। আজিমুথ বরাবর চলার জন্য একটি রুট ডায়াগ্রাম বা একটি টেবিল আঁকা।
পাঠ 3. টপোগ্রাফিক মানচিত্র। মানচিত্র স্কেল। শর্তাধীন টপোগ্রাফিক লক্ষণ। মানচিত্রে দূরত্ব পরিমাপ করা। মানচিত্র অভিযোজন।
পাঠ 4. ব্যবহারিক। কম্পাস, মহাকাশীয় বস্তু, স্থানীয় বস্তুর চিহ্ন ব্যবহার করে মানচিত্র ছাড়াই মাটিতে অভিযোজন। মানচিত্র অভিযোজন।
পাঠ 5. ব্যবহারিক। আজিমুথের মধ্যে চলাচলের ধরণ এবং আজিমুথগুলিতে আন্দোলনের সংকলন।
থিম 7. চরম পরিস্থিতিতে বেঁচে থাকা এবং কার্যকলাপ
পাঠ 1. একটি চরম পরিস্থিতির ধারণা। প্রকার চরম পরিস্থিতি. একটি চরম পরিস্থিতিতে মানুষের আচরণের মনোবিজ্ঞান। চরম পরিস্থিতিতে কর্মের জন্য মানসিক-স্বেচ্ছামূলক প্রস্তুতি। জরুরী পরিস্থিতিতে একজন ব্যক্তির ক্রিয়াকলাপ। স্বায়ত্তশাসিত অস্তিত্বের পরিস্থিতিতে বেঁচে থাকা। পরিধানযোগ্য জরুরি সরবরাহ (NAZ)।
পাঠ 2. চরম পরিস্থিতিতে মানসিক চাপ। চরম পরিস্থিতির নেতিবাচক প্রভাব কাটিয়ে ওঠার উপায়। মানসিক স্থিতিশীলতা বৃদ্ধি।
পাঠ 3. সামরিক কার্যকলাপে চরম অবস্থা। যুদ্ধ কার্যকলাপ। প্রশিক্ষণ এবং যুদ্ধ কার্যক্রম. জীবন এবং conscripts জীবনের সুনির্দিষ্ট.
পাঠ 4-7। ব্যবহারিক। পদযাত্রার সমাপ্তি। বিভিন্ন ভূখণ্ডের অবস্থার মধ্যে পরিবর্তনের উপায়। মানব মানসিকতার উপর চরম পরিস্থিতির প্রভাবের জন্য মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি। মানসিক স্থিতিশীলতা বৃদ্ধি। ক্যাম্প সংগঠন। শিবিরের জন্য একটি জায়গা নির্বাচন করা, ভূখণ্ড এবং জলের উত্সের প্রাপ্যতা বিবেচনা করে। জ্বালানী প্রস্তুতি। আগুন পাচ্ছে। একটি আগুন নির্মাণ এবং রক্ষণাবেক্ষণ. পানি নিষ্কাশন, পরিশোধন এবং জীবাণুমুক্তকরণ। খাদ্য প্রাপ্তি এবং প্রস্তুত করা।
বিষয় 8. সামরিক চিকিৎসা প্রশিক্ষণ
পাঠ 1. ক্ষতের ধারণা। ক্ষতের শ্রেণীবিভাগ। রক্তপাতের ধরন এবং তাদের বৈশিষ্ট্য। অ্যাসেপসিস এবং অ্যান্টিসেপসিসের ধারণা।
পাঠ 2. ব্যবহারিক। ব্যান্ডেজিং এবং ড্রেসিং এর ধারণা। জীবাণুমুক্ত ড্রেসিং প্রয়োগ করার নিয়ম। ড্রেসিং. পৃথক ড্রেসিং প্যাকেজের ডিভাইস এবং এর ব্যবহারের নিয়ম। ব্যক্তিগত এবং পাবলিক হাইজিন।
পাঠ 3. ব্যবহারিক। রক্তপাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা। সাময়িকভাবে রক্তপাত বন্ধ করার উপায়। ধমনীর ডিজিটাল চাপের পয়েন্ট। একটি হেমোস্ট্যাটিক টরনিকেট প্রয়োগ করার নিয়ম এবং ইম্প্রোভাইজড উপায় থেকে মোচড়। কার্ডিয়াক অ্যারেস্ট এবং শ্বাস বন্ধ করার জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা। কৃত্রিম ফুসফুসের বায়ুচলাচল এবং বুকে সংকোচনের পদ্ধতি ও পদ্ধতি।
পাঠ 4. ব্যবহারিক। হাড় ভাঙার জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা। স্থিরকরণের মানক এবং উন্নত উপায়। ক্ষত, স্থানচ্যুতি, মোচের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা। সান এবং হিট স্ট্রোক, কামড়ের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা বিষাক্ত সাপ, বিষাক্ত গাছপালা এবং মাশরুম দ্বারা বিষক্রিয়া. আহতদের (আহত) পরিবহনের উপায়।
থিম 9. সামরিক-প্রয়োগিত শারীরিক প্রশিক্ষণ
পাঠ 1. ব্যবহারিক। কোন স্থান থেকে পরিখা থেকে গ্রেনেড নিক্ষেপের কৌশল শেখা। বাধা অতিক্রম করার কৌশল অধ্যয়ন: লাফ দিয়ে - 2.5 মিটার চওড়া একটি খাদ; গোলকধাঁধা প্যাসেজ; বেড়া উল্লম্ব সিঁড়ি; চলমান - ধ্বংস সেতুর beams; ধাপের মধ্যে স্থল যোগাযোগ সহ একটি ধ্বংস সিঁড়ির তিনটি ধাপ; প্রাচীর ভাঙ্গা; পরিখা বার্তা অগ্রগতি।
কন্ট্রোল সেশন
কভার করা সমস্ত বিষয়ের মূল প্রশ্নগুলি নিয়ন্ত্রণ ক্লাসে জমা দেওয়া হয়। মাঠ প্রশিক্ষণ শিবিরে নিয়ন্ত্রণের প্রধান ধরন হল মান অনুযায়ী পরীক্ষা গ্রহণ করা।
শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতার জন্য প্রয়োজনীয়তা
প্রি-ডাকশন ট্রেনিং
শিক্ষার্থীদের জানা উচিত:
নিয়োগ-পূর্ব প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য ও উদ্দেশ্য;
আমাদের রাষ্ট্রের সামরিক ইতিহাসের প্রধান মাইলফলক;
আমাদের পূর্বপুরুষদের শোষণ, যারা পিতৃভূমির প্রতিরক্ষায় সাহস ও বীরত্ব দেখিয়েছিলেন;
যুদ্ধের সংজ্ঞা এবং তাদের শ্রেণীবিভাগ;
আধুনিক যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য;
নিয়োগকারীর অধিকার, কর্তব্য এবং দায়িত্ব; - নিয়োগের স্টেশনগুলিতে তালিকাভুক্তির পদ্ধতি এবং সামরিক পরিষেবা, রিজার্ভে পরিষেবার জন্য নিয়োগ;
রাশিয়ান সেনাবাহিনীর সৃষ্টির ইতিহাস; সশস্ত্র বাহিনীর উদ্দেশ্য, গঠন এবং কাঠামো, প্রধান ধরনের অস্ত্র এবং সামরিক সরঞ্জাম;
রাশিয়ার সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির আদেশ;
সামরিক শপথের পাঠ্য এবং এটি গ্রহণের পদ্ধতি;
সাধারণ সামরিক সনদের নিয়োগ, সামরিক সৌজন্যের নিয়ম, সামরিক পদমর্যাদা;
সামরিক শৃঙ্খলার সারমর্ম এবং তাৎপর্য; সৈন্যদের জন্য প্রণোদনা প্রযোজ্য; সৈন্যদের উপর আরোপিত শাস্তিমূলক নিষেধাজ্ঞা;
অস্ত্র পরিচালনার জন্য নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা;
উদ্দেশ্য, ডিভাইস এবং বায়ুসংক্রান্ত এবং ছোট-ক্যালিবার রাইফেলের প্রধান বৈশিষ্ট্য;
উদ্দেশ্য, যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য, সাধারণ বিন্যাস এবং AK-74 অ্যাসল্ট রাইফেলের অপারেশনের নীতি;
মৌলিক, কৌশল এবং শুটিং নিয়ম;
উদ্দেশ্য, কর্মক্ষমতা বৈশিষ্ট্য এবং হাতের সাধারণ বিন্যাস ফ্র্যাগমেন্টেশন গ্রেনেড; হ্যান্ড-হোল্ড ফ্র্যাগমেন্টেশন গ্রেনেডগুলির যুদ্ধ ব্যবহারের পদ্ধতি এবং সেগুলি পরিচালনার জন্য সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তা;
প্রতিরক্ষামূলক এবং আক্রমণাত্মক একটি সৈন্যের কর্ম;
মোটর চালিত রাইফেল স্কোয়াডের সংগঠন, অস্ত্র এবং যুদ্ধের ক্রম;
বিদেশী সেনাবাহিনীর সশস্ত্র বাহিনীর নিয়োগ এবং গঠনের নীতি (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, জার্মানি, গ্রেট ব্রিটেন, ফ্রান্স);
গণবিধ্বংসী অস্ত্রের সংক্ষিপ্ত বিবরণ;
ব্যক্তিগত সুরক্ষা মানে;
কোনো মানচিত্র ছাড়াই মাটিতে ওরিয়েন্টেশনের ক্রম এবং আজিমুথগুলিতে নড়াচড়া; টপোগ্রাফিক মানচিত্রএবং টপোগ্রাফিক লক্ষণ।
ছাত্রদের সক্ষম হতে হবে:
নিয়োগকারী স্টেশনগুলিতে নিবন্ধনের জন্য প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতি, একজন কর্মী নিয়োগের দায়িত্বগুলি পূরণ করুন;
সামরিক সৌজন্যের নিয়ম অনুসরণ করুন;
"হও!", "সমান!", "মনোযোগ!", "নিশ্চিন্তে!" আদেশগুলি অনুসরণ করুন; ঘটনাস্থলে বাঁক সঞ্চালন, একটি মার্চিং পদক্ষেপ সঙ্গে সরানো; পূরণ মার্চিং কৌশল: ব্যর্থতা এবং সেবায় ফিরে আসা, গতিশীল হওয়া, বসের কাছে যাওয়া এবং তার কাছ থেকে প্রস্থান করা;
AK-74 অ্যাসল্ট রাইফেলের অসম্পূর্ণ বিচ্ছিন্নকরণ এবং সমাবেশ সম্পাদন করুন;
বায়ু এবং ছোট-ক্যালিবার রাইফেল থেকে অঙ্কুর, সঞ্চালন প্রোগ্রাম দ্বারা ইনস্টল করা হয়শুটিং ব্যায়াম;
ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জাম ব্যবহার করুন - একটি গ্যাস মাস্ক এবং একটি শ্বাসযন্ত্র;
আঘাত, ফ্র্যাকচার, কার্ডিয়াক অ্যারেস্ট এবং শ্বাস বন্ধ হওয়ার জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান;
আজিমুথগুলিতে চলাচলের পথের একটি ডায়াগ্রাম তৈরি করুন, আজিমুথগুলিতে সরান, একটি টপোগ্রাফিক মানচিত্র পড়ুন।
প্রোগ্রামের পদ্ধতিগত সহায়তা
1. শুটিং ম্যানুয়াল. বন্দুক শুটিং বেসিক. 1989. - 336 পি।
2. রাইস, এফ. বয়ঃসন্ধিকাল এবং যৌবনের মনোবিজ্ঞান /এফ। ভাত। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: পিটার, 2000। - 624 পি।
3. ভারলামভ, ভি. বি. প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণ: পাঠ্যপুস্তক। 10-11 কোষের জন্য ভাতা। ভিতরে.
4. Samygin, S. I. বেঁচে থাকার স্কুল / S. I. Samygin. - রোস্টভ এন / ডি: ফিনিক্স, 1996। - 640 পি।
5. Fatin, S. V. চরম পরিস্থিতিতে মানুষের আচরণ এবং জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলি। - মোগিলেভ, 1996।
বর্তমান আন্তর্জাতিক পরিস্থিতি নতুন প্রজন্মের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে সবচেয়ে গুরুতর কাজ করে। রাষ্ট্রের দরকার সুস্থ, সাহসী, সাহসী, উদ্যোগী, সুশৃঙ্খল, শিক্ষিত লোক যারা পড়াশোনা করতে, এর সুবিধার জন্য কাজ করতে এবং প্রয়োজনে তার প্রতিরক্ষার জন্য প্রস্তুত থাকবে। রাশিয়ান ফেডারেশনঅনেক ক্ষেত্রে এটি পূর্ববর্তীটির পুনরাবৃত্তি করে, যা 2 বছরের সামরিক চাকরির জন্য পরিকল্পিত, এবং মৌলিকভাবে ভিন্ন গুণগত এবং পরিমাণগত পরামিতি এবং রাষ্ট্রের সামরিক সংগঠনের কাঠামো। 2008 থেকে সেনাবাহিনীর চাকরির এক বছরের মেয়াদে যোগদানের মাধ্যমে রূপান্তরটি সামরিক পরিষেবার জন্য নাগরিকদের প্রস্তুত করার মানের প্রয়োজনীয়তার উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি ঘটায়। সামরিক পরিষেবার জন্য নাগরিকদের প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে বর্তমান পরিস্থিতি বেশ কয়েকটি নেতিবাচক কারণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। তরুণ প্রজন্মের নাগরিক-দেশপ্রেমিক বিশ্বাস এবং মূল্যবোধ বিশ্লেষণ করার সময় এই সমস্যাটি বিশেষত তীব্র। শিশুদের আচরণের অধ্যয়ন দেখায় যে দেশপ্রেমিক মূল্যবোধের অস্পষ্টতা চরমপন্থা, অসামাজিক প্রকাশ, অপরাধ বৃদ্ধি, সহিংসতা এবং নিষ্ঠুরতার সম্ভাবনা বৃদ্ধির দিকে প্রবণতার দিকে পরিচালিত করে।
"প্রি-কন্সক্রিপশন ট্রেনিং" প্রোগ্রামটির একটি সামরিক-দেশপ্রেমিক অভিযোজন রয়েছে এবং এটি দেশপ্রেমিক শিক্ষার সমস্যা সমাধানের জন্য, ছাত্রদের মধ্যে সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য অভিযোজন গঠন, সামরিক পরিষেবার জন্য প্রস্তুতিকে উন্নীত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
এই প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে মাতৃভূমির প্রতি শ্রদ্ধা ও ভালবাসা, এর বীরত্বপূর্ণ অতীত, সশস্ত্র বাহিনীর ঐতিহ্য, পিতৃভূমির ভবিষ্যত রক্ষকদের প্রশিক্ষণ, স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং শক্তিশালী করার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতা গঠনে অবদান রাখে। উন্নয়ন সামাজিক কর্মকান্ডশিক্ষার্থীরা, শিক্ষাগত স্থান সম্প্রসারণের সমস্যা সমাধান করে।
এই সব প্রোগ্রাম অর্থবহ এবং প্রাসঙ্গিক করে তোলে.
এই প্রোগ্রামটি দেশপ্রেমিক শিক্ষার বিষয়ে রাশিয়ান ফেডারেশনের নিয়ন্ত্রক আইনী আইন অনুসারে তৈরি করা হয়েছিল, যেমন রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান, রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের প্রয়োজনীয়তা "শিক্ষার উপর", "প্রতিরক্ষায়", "অন" একজন সার্ভিসম্যানের মর্যাদা", "সামরিক দায়িত্ব এবং সামরিক পরিষেবার উপর", "বেসামরিক প্রতিরক্ষার উপর", "জনসংখ্যা এবং অঞ্চলগুলির সুরক্ষার উপর জরুরী অবস্থাপ্রাকৃতিক এবং প্রযুক্তিগত চরিত্র, রাষ্ট্রীয় প্রোগ্রাম "রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকদের দেশপ্রেমিক শিক্ষা" সহ। লক্ষ্য প্রোগ্রামের ধারণা সমর্থন করে "শিশু ও যুবকদের দেশপ্রেমিক শিক্ষা"। ধারণা
2020 পর্যন্ত সময়ের জন্য সামরিক পরিষেবার জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকদের প্রশিক্ষণের ফেডারেল সিস্টেম
(সেপ্টেম্বর 20, 2012 নং 1742-র রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের আদেশ অনুসারে পরিবর্তন সহ)
এই প্রোগ্রামটি সংকলন করার সময়, মোটর চালিত রাইফেল ইউনিট, শিক্ষামূলক সাহিত্যে বর্ণিত পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি (শিক্ষাবিদ্যা, বিকাশমূলক শারীরবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান ইত্যাদির উপর) প্রশিক্ষণের প্রোগ্রাম অনুসারে শিক্ষার পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয়েছিল।
কর্মসূচির উদ্দেশ্য- শিক্ষার্থীদের দেশপ্রেমিক শিক্ষার প্রচার করা এবং তাদের সেনাবাহিনী এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের অন্যান্য আইন প্রয়োগকারী সংস্থাগুলিতে কাজ করার জন্য অভিমুখী করা।
টিউটোরিয়াল:
কিশোর-কিশোরীদের এই বিভাগে প্রাথমিক তাত্ত্বিক জ্ঞান দিতে: "সামরিক ইতিহাস", "রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সাধারণ সামরিক সনদ", "ফায়ার (রাইফেল) প্রশিক্ষণ", "সামরিক টপোগ্রাফি", "হাতে-হাতে যুদ্ধ" , ইত্যাদি
যতটা সম্ভব বাস্তবের কাছাকাছি পরিস্থিতিতে কার্যকলাপের নির্বাচিত ক্ষেত্রে ব্যবহারিক দক্ষতা স্থাপন করা;
কিশোর-কিশোরীদের শারীরিক ক্ষমতার বিকাশ;
কিশোর-কিশোরীদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ প্রচার করা;
ছাত্রদের দেশপ্রেম, সমষ্টিবাদ, নৈতিক, স্বেচ্ছামূলক গুণাবলীর শিক্ষায় অবদান রাখুন;
ছাত্রদের কার্যকলাপ এবং স্বাধীনতা, যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ;
সেনাবাহিনীর পরিবেশে দ্রুত অভিযোজনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করুন;
পিতৃভূমির প্রতিরক্ষা সম্পর্কিত একটি পেশা পছন্দ করার জন্য সমিতির সদস্যদের অভিমুখী করা;
উন্নয়নশীল:
শারীরিক গুণাবলী বিকাশ করুন (গতি, তত্পরতা, আন্দোলনের সমন্বয়, নমনীয়তা এবং সহনশীলতা);
শিক্ষার্থীদের মধ্যে যোগাযোগ এবং নেতৃত্বের গুণাবলী বিকাশ করা;
সামরিক-দেশপ্রেমিক শিক্ষার উন্নতি করুন এবং সামরিক পরিষেবার জন্য প্রেরণা বৃদ্ধি করুন
প্রতিরক্ষা ক্ষেত্রে প্রাথমিক জ্ঞান প্রদান এবং সামরিক পরিষেবার মৌলিক বিষয়ে প্রশিক্ষণ
শিক্ষাগত:
পিতৃভূমির প্রতি শ্রদ্ধা, মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসার অনুভূতি, আমাদের জনগণের বীরত্বপূর্ণ অতীতের প্রতি যত্নশীল মনোভাব জাগিয়ে তোলার জন্য;
একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা জন্য প্রয়োজনীয়তা বাড়ান.
বাস্তবায়ন শর্তাবলী
প্রোগ্রামটি 14-17 বছর বয়সী কিশোর-কিশোরীদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। সবাইকে স্বাগতম. গ্রুপ একই বয়সের বা বিভিন্ন বয়সের হতে পারে। সাক্ষাত্কারের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে অধ্যয়নের দ্বিতীয় এবং তৃতীয় বছরের জন্য শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত তালিকাভুক্তির অনুমতি দেওয়া হয়।
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম
অতিরিক্ত সাধারণ শিক্ষা (সাধারণ উন্নয়ন) কর্মসূচিতে
"প্রি-ডাকশন ট্রেনিং"
ছাত্রদের বয়স 14-17 বছর।
প্রশিক্ষণের সময়কাল 3 বছর।
সেইন্ট পিটার্সবার্গ
2015
ব্যাখ্যামূলক টীকা
শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম "প্রি-কন্সক্রিপশন ট্রেনিং" এর একটি সামরিক-দেশপ্রেমিক ফোকাস রয়েছে।
বিকাশের স্তরটি সাধারণ সাংস্কৃতিক।
প্রোগ্রামের প্রাসঙ্গিকতা
বর্তমান আন্তর্জাতিক পরিস্থিতি নতুন প্রজন্মের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে সবচেয়ে গুরুতর কাজ করে। রাষ্ট্রের জন্য সুস্থ, সাহসী, সাহসী, উদ্যোগী, সুশৃঙ্খল, শিক্ষিত লোকদের প্রয়োজন যারা পড়াশোনা করতে, এর সুবিধার জন্য কাজ করতে এবং প্রয়োজনে তার প্রতিরক্ষার জন্য প্রস্তুত থাকবে। রাশিয়ান ফেডারেশনে সামরিক পরিষেবার জন্য নাগরিকদের প্রস্তুত করার বর্তমান ব্যবস্থা অনেক ক্ষেত্রে এটি পূর্ববর্তীটির পুনরাবৃত্তি করে, যা 2 বছরের সামরিক চাকরির জন্য পরিকল্পিত, এবং মৌলিকভাবে ভিন্ন গুণগত এবং পরিমাণগত পরামিতি এবং রাষ্ট্রের সামরিক সংগঠনের কাঠামো। 2008 থেকে সেনাবাহিনীর চাকরির এক বছরের মেয়াদে যোগদানের মাধ্যমে রূপান্তরটি সামরিক পরিষেবার জন্য নাগরিকদের প্রস্তুত করার মানের প্রয়োজনীয়তার উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি ঘটায়। সামরিক পরিষেবার জন্য নাগরিকদের প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে বর্তমান পরিস্থিতি বেশ কয়েকটি নেতিবাচক কারণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। তরুণ প্রজন্মের নাগরিক-দেশপ্রেমিক বিশ্বাস এবং মূল্যবোধ বিশ্লেষণ করার সময় এই সমস্যাটি বিশেষত তীব্র। শিশুদের আচরণের অধ্যয়ন দেখায় যে দেশপ্রেমিক মূল্যবোধের অস্পষ্টতা চরমপন্থা, অসামাজিক প্রকাশ, অপরাধ বৃদ্ধি, সহিংসতা এবং নিষ্ঠুরতার সম্ভাবনা বৃদ্ধির দিকে প্রবণতার দিকে পরিচালিত করে।
"প্রি-কন্সক্রিপশন ট্রেনিং" প্রোগ্রামটির একটি সামরিক-দেশপ্রেমিক অভিযোজন রয়েছে এবং এটি দেশপ্রেমিক শিক্ষার সমস্যা সমাধানের জন্য, ছাত্রদের মধ্যে সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য অভিযোজন গঠন, সামরিক পরিষেবার জন্য প্রস্তুতিকে উন্নীত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
এই প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে মাতৃভূমির প্রতি শ্রদ্ধা এবং ভালবাসা জাগিয়ে তোলে, সশস্ত্র বাহিনীর ঐতিহ্যের জন্য তার বীরত্বপূর্ণ অতীত, পিতৃভূমির ভবিষ্যত রক্ষকদের প্রস্তুত করার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা গঠনে অবদান রাখে, স্বাস্থ্য বজায় রাখে এবং শক্তিশালী করে। , ছাত্রদের সামাজিক কার্যকলাপ উন্নয়নশীল, শিক্ষাগত স্থান প্রসারিত সমস্যা সমাধান.
এই সব প্রোগ্রাম অর্থবহ এবং প্রাসঙ্গিক করে তোলে.
এই প্রোগ্রামটি দেশপ্রেমিক শিক্ষার বিষয়ে রাশিয়ান ফেডারেশনের নিয়ন্ত্রক আইনী আইন অনুসারে তৈরি করা হয়েছিল, যেমন রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান, রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের প্রয়োজনীয়তা "শিক্ষার উপর", "প্রতিরক্ষায়", "অন" একজন সার্ভিসম্যানের মর্যাদা, "সামরিক দায়িত্ব এবং সামরিক পরিষেবার উপর", "বেসামরিক প্রতিরক্ষার উপর", "প্রাকৃতিক এবং মানবসৃষ্ট জরুরী অবস্থা থেকে জনসংখ্যা এবং অঞ্চলগুলির সুরক্ষার বিষয়ে", রাষ্ট্রীয় প্রোগ্রাম "এর নাগরিকদের দেশপ্রেমিক শিক্ষা" রাশিয়ান ফেডারেশন". "শিশু ও যুবকদের দেশপ্রেমিক শিক্ষা" লক্ষ্য প্রোগ্রামের ধারণাকে সমর্থন করে; 2020 পর্যন্ত সময়ের জন্য সামরিক পরিষেবার জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকদের প্রশিক্ষণের ফেডারেল সিস্টেমের ধারণা
(সেপ্টেম্বর 20, 2012 নং 1742-r-এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের আদেশ অনুসারে সংশোধিত); রাষ্ট্রীয় প্রোগ্রাম "2016-2020 এর জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকদের দেশপ্রেমিক শিক্ষা"।
এই প্রোগ্রামটি সংকলন করার সময়, মোটর চালিত রাইফেল ইউনিট, শিক্ষামূলক সাহিত্যে বর্ণিত পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি (শিক্ষাবিদ্যা, বিকাশমূলক শারীরবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান ইত্যাদির উপর) প্রশিক্ষণের প্রোগ্রাম অনুসারে শিক্ষার পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয়েছিল।প্রোগ্রাম লক্ষ্য:
প্রোগ্রামটির উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের দেশপ্রেমিক শিক্ষার প্রচার করা এবং তাদের সেনাবাহিনী এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের অন্যান্য আইন প্রয়োগকারী সংস্থাগুলিতে কাজ করার জন্য অভিমুখী করা।
কাজ
টিউটোরিয়াল:
কিশোর-কিশোরীদের এই বিভাগে প্রাথমিক তাত্ত্বিক জ্ঞান দিতে: "সামরিক ইতিহাস", "রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সাধারণ সামরিক সনদ", "ফায়ার (রাইফেল) প্রশিক্ষণ", "সামরিক টপোগ্রাফি", "হাতে-হাতে যুদ্ধ" , ইত্যাদি
যতটা সম্ভব বাস্তবের কাছাকাছি পরিস্থিতিতে কার্যকলাপের নির্বাচিত ক্ষেত্রে ব্যবহারিক দক্ষতা বিকাশ করুন;
কিশোর-কিশোরীদের শারীরিক ক্ষমতার বিকাশ;
কিশোর-কিশোরীদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ প্রচার করা;
ছাত্রদের দেশপ্রেম, সমষ্টিবাদ, নৈতিক, স্বেচ্ছামূলক গুণাবলীর শিক্ষায় অবদান রাখুন;
ছাত্রদের কার্যকলাপ এবং স্বাধীনতা, যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ;
সেনাবাহিনীর পরিবেশে দ্রুত অভিযোজনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করুন;
পিতৃভূমির প্রতিরক্ষা সম্পর্কিত একটি পেশা পছন্দ করার জন্য সমিতির সদস্যদের অভিমুখী করা;
উন্নয়নশীল:
শারীরিক গুণাবলী বিকাশ করুন (গতি, তত্পরতা, আন্দোলনের সমন্বয়, নমনীয়তা এবং সহনশীলতা);
শিক্ষার্থীদের মধ্যে যোগাযোগ এবং নেতৃত্বের গুণাবলী বিকাশ করা;
সামরিক-দেশপ্রেমিক শিক্ষার উন্নতি করুন এবং সামরিক পরিষেবার জন্য প্রেরণা বৃদ্ধি করুন
প্রতিরক্ষা ক্ষেত্রে প্রাথমিক জ্ঞান প্রদান এবং সামরিক পরিষেবার মৌলিক বিষয়ে প্রশিক্ষণ
শিক্ষাগত:
পিতৃভূমির প্রতি শ্রদ্ধা, মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসার অনুভূতি, আমাদের জনগণের বীরত্বপূর্ণ অতীতের প্রতি যত্নশীল মনোভাব জাগিয়ে তোলার জন্য;
একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা জন্য প্রয়োজনীয়তা বাড়ান.
বাস্তবায়ন শর্তাবলী
প্রোগ্রামটি 14-17 বছর বয়সী কিশোর-কিশোরীদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। সবাইকে স্বাগতম. গ্রুপ একই বয়সের বা বিভিন্ন বয়সের হতে পারে। সাক্ষাত্কারের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে অধ্যয়নের দ্বিতীয় এবং তৃতীয় বছরের জন্য শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত তালিকাভুক্তির অনুমতি দেওয়া হয়
বাস্তবায়নের সময়রেখা
বাস্তবায়নের সময়রেখা
প্রোগ্রামের মেয়াদ 3 বছর।
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সময়কাল 792 ঘন্টা।
1 বছর অধ্যয়ন - 216 ঘন্টা
2 বছরের অধ্যয়ন - 288 ঘন্টা
3 বছরের অধ্যয়ন - 288 ঘন্টা।
ক্লাস মোড
অধ্যয়নের 1 বছর: 216 ঘন্টা, সপ্তাহে 2 বার 3 ঘন্টা বা সপ্তাহে 3 বার 2 ঘন্টা;
বছর 2: 288 ঘন্টা, সপ্তাহে 2 বার 3 ঘন্টা এবং একবার 2 ঘন্টা বা 4 বার 2 ঘন্টার জন্য;
অধ্যয়নের 3য় বছর: 288 ঘন্টা, সপ্তাহে 2 বার 3 ঘন্টা এবং একবার 2 ঘন্টা বা 2 ঘন্টার জন্য 4 বার;
এক একাডেমিক ঘন্টার সময়কাল 45 মিনিট, ঘন্টার মধ্যে 15 মিনিটের জন্য বিরতি থাকে।
অধ্যয়নের বছর অনুসারে অধ্যয়ন দলের দখল
1 বছর-15 জন
2 বছর - 12 জন
3 বছর - 10 জন।
ক্লাসের ফর্ম
বক্তৃতা, আলোচনা, গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা, আলোচনা, ব্যবহারিক অনুশীলন, ঝগড়া - ক্লাস, প্রতিযোগিতা, ভ্রমণ, জাদুঘর পরিদর্শন, সামরিক ইউনিটে ভ্রমণ, প্রশিক্ষণ শিবির, সম্মেলনে অংশগ্রহণ।
প্রত্যাশিত ফলাফল
প্রত্যাশিত ফলাফল
অধ্যয়নের প্রথম বছরের শেষে, শিক্ষার্থীরা:
রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর গঠনের সাথে পরিচিত হন;
রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সাধারণ সামরিক প্রবিধানের প্রধান বিধানগুলির উপর উপস্থাপনাগুলি গ্রহণ করুন;
অগ্নি নিরাপত্তা সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করুন প্রাথমিক চিকিৎসা, জরুরী পরিস্থিতিতে আচরণের নিয়ম;
পর্যটন প্রস্তুতি, ভ্রমণের সংগঠন জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন;
ছোট অস্ত্র থেকে গুলি চালানোর কৌশল শিখুন, যুদ্ধের কৌশলগুলি সম্পাদন করুন;
জানতে পারা সামরিক ইতিহাসএবং প্রাচীন রাশিয়া থেকে আধুনিক রাশিয়া পর্যন্ত সেনাবাহিনীর বিকাশ;
তারা সম্ভাব্য শত্রুর সেনাবাহিনী সম্পর্কে প্রাথমিক জ্ঞান পাবে;
যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ;
সহনশীলতা বিকাশ;
অধ্যয়নের দ্বিতীয় বছরের শেষে, শিক্ষার্থীরা:
স্থল বাহিনী এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর নৌবাহিনীর ইউনিটগুলির সংগঠনের সাথে পরিচিত হন;
টপোগ্রাফির মূল বিষয়গুলিকে অভিমুখীকরণের বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে জানুন;
তারা অগ্নি নির্বাপক যন্ত্র ব্যবহার, ক্ষতিগ্রস্থদের পরিবহন, তুষারপাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান এবং নাগরিক প্রতিরক্ষা সংকেতগুলির প্রতিক্রিয়া হিসাবে কাজ করার দক্ষতা অর্জন করবে;
একটি গোষ্ঠীর মধ্যে মিথস্ক্রিয়া দক্ষতা বিকাশ, মানসিক এবং স্বেচ্ছাচারী নিয়ন্ত্রণ;
শুটিং তত্ত্বের মূল বিষয়গুলির সাথে পরিচিত হন;
আশ্রয়কেন্দ্র এবং প্রকৌশল কাঠামো সজ্জিত করার আদেশ দ্বারা অপরিচিত ভূখণ্ডে বেঁচে থাকার মূল বিষয়গুলির সাথে পরিচিত হন;
তারা তথ্য সংগ্রহ, সংক্ষিপ্তকরণ, প্রাপ্ত তথ্য বিশ্লেষণের দক্ষতা অর্জন করবে। ;
একটি সুস্থ জীবনধারা যোগদান;
DYuOSI "Zarnitsa" প্রতিযোগিতায় অংশ নেবে
অধ্যয়নের তৃতীয় বছরের শেষে, শিক্ষার্থীরা:
আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর ইউনিট এবং সাব ইউনিট, তাদের গঠন এবং প্রধান অস্ত্রগুলির সাথে পরিচিত হন
আরএফ সশস্ত্র বাহিনীর প্রধান সামরিক নিবন্ধন বিশেষত্বের সাথে পরিচিত হন;
দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসার দক্ষতা অর্জন করুন;
তারা মানবসৃষ্ট, প্রাকৃতিক এবং সামাজিক বিপর্যয়ের ক্ষেত্রে আচরণের দক্ষতা এবং বিকিরণ, রাসায়নিক এবং ব্যাকটিরিওলজিকাল দূষণের পরিস্থিতিতে কর্মের পদ্ধতিতে দক্ষতা অর্জন করবে;
তারা হাতে হাত যুদ্ধ, সমাবেশ এবং AK-74 অ্যাসল্ট রাইফেল বিচ্ছিন্ন করার দক্ষতা, যুদ্ধের কৌশলগুলি আয়ত্ত করবে;
তারা র্যাঙ্কে চলাচলের দক্ষতা অর্জন করবে, একক ড্রিল প্রশিক্ষণের দক্ষতা অর্জন করবে,
প্রতিরক্ষা এবং আক্রমণাত্মক মোটর চালিত রাইফেল ইউনিটের কৌশলগুলির সাথে পরিচিত হন
লেনিনগ্রাদ অঞ্চলে অনুসন্ধান আন্দোলনের সংগঠনের সাথে পরিচিত হন;
দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় সামরিক অভিযানের ইতিহাসের সাথে পরিচিত হন;
তারা স্বেচ্ছাসেবী কার্যক্রম, স্মৃতি ঘড়ি, অনুসন্ধান দলের কার্যক্রম, শিক্ষামূলক, গবেষণা এবং প্রকল্প কার্যক্রমে অংশ নেবে;
যোগাযোগ এবং নেতৃত্বের দক্ষতা বিকাশ করুন;
শারীরিক গুণাবলী বিকাশ করুন (গতি, তত্পরতা, আন্দোলনের সমন্বয়, নমনীয়তা এবং সহনশীলতা);
তারা এমন জ্ঞান এবং দক্ষতা পাবে যা পিতৃভূমির প্রতি শ্রদ্ধার শিক্ষা, ছোট এবং বৃহৎ মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসার অনুভূতি, আমাদের জনগণের বীরত্বপূর্ণ অতীতের প্রতি সতর্ক দৃষ্টিভঙ্গিতে অবদান রাখে;
জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করুন যা একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গঠনে অবদান রাখে;
তারা প্রি-কন্সক্রিপশন সামরিক প্রশিক্ষণ প্রতিযোগিতায় অংশ নেবে।
প্রত্যাশিত ফলাফল চেক করার ফর্ম এবং পদ্ধতি
শিক্ষকের পর্যবেক্ষণ, মৌখিক এবং লিখিত জরিপ, কার্যকলাপের পণ্যগুলির বিশ্লেষণ, জ্ঞানের স্তর সনাক্ত করার জন্য পরীক্ষা, পাসের মান, প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ।
শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের ফলাফলের সংক্ষিপ্ত রূপ
প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীদের প্রবেশ, মধ্যবর্তী এবং চূড়ান্ত সার্টিফিকেশন জড়িত।
ইনপুট নিয়ন্ত্রণ সেপ্টেম্বরে বাহিত হয় এবং ডায়াগনস্টিকসের জন্য পাঠানো হয় প্রবেশ স্তরশিক্ষার্থীদের মধ্যে জ্ঞান।
মধ্যবর্তী নিয়ন্ত্রণ জানুয়ারিতে পরিচালিত হয় এবং আপনাকে পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের বিভাগ এবং বিষয়গুলির বিকাশের স্তর এবং Zarnitsa CYAE-এর পর্যায়ে অংশগ্রহণের চূড়ান্ত ফলাফল সনাক্ত করতে দেয়।
চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ মে মাসে বাহিত হয় এবং বছরের জন্য প্রোগ্রামের উন্নয়নের স্তর চিহ্নিত করার লক্ষ্যে।
শিক্ষা কার্যক্রমের ফলাফল ঠিক করার উপায়।
শিক্ষার্থীর পোর্টফোলিও, যার মধ্যে রয়েছে: পরীক্ষা এবং প্রশ্ন করার ফলাফল, সৃজনশীল এবং গবেষণা কাজ, শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের বিষয়গুলির উপর উপকরণের একটি নির্বাচন, যা শিক্ষার্থীদের নিজের দ্বারা তৈরি করা হয়, প্রতিযোগিতা, ভ্রমণ, অভিযানে অংশগ্রহণের ফলাফল,
ক্যালেন্ডার শিক্ষাগত এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা
"প্রি-ডাকশন ট্রেনিং"
অধ্যয়নের 1 বছর |
||||
মাস | বিভাগ | মোট | তাত্ত্বিক পাঠ | ব্যবহারিক পাঠ |
সেপ্টেম্বর | শিশুদের সেট | |||
অক্টোবর | সামরিক ইতিহাস এবং আরএফ সশস্ত্র বাহিনী। | |||
নভেম্বর | সামরিক ইতিহাস এবং আরএফ সশস্ত্র বাহিনী। | |||
আগুনের প্রস্তুতি। | ||||
ডিসেম্বর | আগুনের প্রস্তুতি। | |||
কৌশলগত প্রস্তুতি। ভূখণ্ডের উপর টপোগ্রাফি এবং ওরিয়েন্টেশন। | ||||
জানুয়ারি | ||||
ফেব্রুয়ারি | যান এবং আরএইচবিজেড সুরক্ষা। ইঞ্জিনিয়ারিং প্রশিক্ষণ। | |||
মার্চ | মিলিটারি মেডিকেল ট্রেনিং। | |||
শারীরিক প্রশিক্ষণ | ||||
এপ্রিল | শারীরিক প্রশিক্ষণ | |||
ড্রিল | ||||
মে | ড্রিল | |||
মোট | ||||
(সোম। বুধ। শুক্র)
অধ্যয়নের ২য় বর্ষ |
||||
মাস | বিভাগ | মোট | তাত্ত্বিক পাঠ | ব্যবহারিক পাঠ |
সেপ্টেম্বর | ভূমিকা পাঠ। ছাত্রদের জন্য শ্রম নিরাপত্তা সংক্রান্ত নির্দেশনা। | |||
সামরিক ইতিহাস এবং আরএফ সশস্ত্র বাহিনী। | ||||
অক্টোবর | সামরিক ইতিহাস এবং আরএফ সশস্ত্র বাহিনী। | |||
নভেম্বর | ||||
ডিসেম্বর | কৌশলগত প্রস্তুতি। ভূখণ্ডের উপর টপোগ্রাফি এবং ওরিয়েন্টেশন। বুদ্ধিমত্তা প্রস্তুতি। | |||
আগুনের প্রস্তুতি। | ||||
জানুয়ারি | ছাত্রদের জন্য শ্রম নিরাপত্তা সংক্রান্ত নির্দেশনা | |||
আগুনের প্রস্তুতি | ||||
যান এবং আরএইচবিজেড সুরক্ষা। ইঞ্জিনিয়ারিং প্রশিক্ষণ। | ||||
ফেব্রুয়ারি | যান এবং আরএইচবিজেড সুরক্ষা। ইঞ্জিনিয়ারিং প্রশিক্ষণ। | |||
মিলিটারি মেডিকেল ট্রেনিং। | ||||
মার্চ | মিলিটারি মেডিকেল ট্রেনিং। | |||
শারীরিক প্রশিক্ষণ | ||||
এপ্রিল | শারীরিক প্রশিক্ষণ | |||
ড্রিল | ||||
মে | ড্রিল | |||
সামরিক ইতিহাস এবং আরএফ সশস্ত্র বাহিনী। | ||||
অক্টোবর | সামরিক ইতিহাস এবং আরএফ সশস্ত্র বাহিনী। | |||
কৌশলগত প্রস্তুতি। ভূখণ্ডের উপর টপোগ্রাফি এবং ওরিয়েন্টেশন। বুদ্ধিমত্তা প্রস্তুতি। | ||||
নভেম্বর | কৌশলগত প্রস্তুতি। ভূখণ্ডের উপর টপোগ্রাফি এবং ওরিয়েন্টেশন। বুদ্ধিমত্তা প্রশিক্ষণ.. | |||
ডিসেম্বর | কৌশলগত প্রস্তুতি। ভূখণ্ডের উপর টপোগ্রাফি এবং ওরিয়েন্টেশন। বুদ্ধিমত্তা প্রস্তুতি। | |||
পাবলিক স্টেট ট্রেনিং। | ||||
আগুনের প্রস্তুতি | ||||
জানুয়ারি | ছাত্রদের জন্য শ্রম নিরাপত্তা সংক্রান্ত নির্দেশনা | |||
আগুনের প্রস্তুতি। | ||||
মিলিটারি মেডিকেল ট্রেনিং। | ||||
ফেব্রুয়ারি | মিলিটারি মেডিকেল ট্রেনিং.. | |||
মার্চ | যান এবং আরএইচবিজেড সুরক্ষা। ইঞ্জিনিয়ারিং প্রশিক্ষণ | |||
শারীরিক প্রশিক্ষণ | ||||
এপ্রিল | শারীরিক প্রশিক্ষণ | |||
মে | ড্রিল | |||
মোট | ||||
নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা
প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণ ক্লাস চলাকালীন
(ক্ষেত্র ফি)
1.1। পাশ করা শিক্ষার্থীরা সম্পূর্ণ কোর্সতাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ, যারা ইতিবাচক নম্বর পেয়েছে, তারা একটি মেডিকেল পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে এবং শারীরিক প্রশিক্ষণ ক্লাসে কোনো বিধিনিষেধ নেই।
1.2। ক্লাস শুরুর আগে, অধ্যয়নের লগে নিবন্ধনের সাথে নির্দিষ্ট ধরণের ব্যায়াম করার সময় শিক্ষক শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা ব্যবস্থায় প্রশিক্ষণ দিতে বাধ্য।
1.3। গুলি চালানো, হ্যান্ড গ্রেনেড নিক্ষেপের সময় নিরাপত্তা নিশ্চিত করা হয় তাদের সুনির্দিষ্ট সংগঠন, জ্ঞান এবং শুটিং রেঞ্জে বা শুটিং রেঞ্জে স্থাপিত আদেশ ও নিয়ম কঠোরভাবে পালন, শুটিংয়ে অংশগ্রহণকারীদের উচ্চ শৃঙ্খলা।
1.4। শুটিংয়ের দিক নির্বাচন করার সময়, গ্রেনেড নিক্ষেপ করার সময়, এটি অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত যে 50 মিটার পর্যন্ত গ্রেনেড নিক্ষেপ করার সময় 200 মিটার দূরত্বে একটি রাইফেল থেকে একটি শট বিপজ্জনক।
1.5। দুর্ঘটনা প্রতিরোধ করতে এবং শুটিং রেঞ্জে এবং শুটিং রেঞ্জে শ্যুটার এবং অন্যদের উভয়ের নিরাপত্তা নিশ্চিত করতে নিষিদ্ধ:
এমনকি "ফায়ার" কমান্ডেও একটি ত্রুটিপূর্ণ অস্ত্র থেকে গুলি করা;
শ্যুটিং নেতার নির্দেশ ছাড়াই অস্ত্র তুলে নিন এবং লোড করুন;
এমনকি আনলোড করা অস্ত্রগুলিকেও পাশ এবং পিছনের দিকে লক্ষ্য করুন এবং নির্দেশ করুন, যদি তাদের দিকে মানুষ বা প্রাণী থাকে, সেইসাথে মানুষ বা প্রাণীর দিকেও;
ফায়ারিং লাইন থেকে বোঝাই অবস্থায় একটি অস্ত্র বহন করা;
গুলি করা নেতার নির্দেশ ছাড়াই একটি বোঝাই অস্ত্র কোথাও রেখে দেওয়া বা অন্য ব্যক্তির কাছে হস্তান্তর করা;
"ফায়ার" দল থেকে "হ্যাং আউট" দলে অপরিচিতদের ফায়ারিং লাইনে থাকা।
1.6। প্রশিক্ষণ এলাকায় স্বাধীনভাবে ভ্রমণ করার সময়, পথচারী ক্রসিংয়ে ক্যারেজওয়েটি অতিক্রম করুন এবং যদি কোনটি না থাকে তবে ফুটপাত এবং রাস্তার ধারের সংযোগস্থলে। দৃশ্যমানতা অঞ্চলে কোন ক্রসিং বা ছেদ না থাকলে, রাস্তাটি তার অনুদৈর্ঘ্য অক্ষের একটি ডান কোণে এমন একটি বিভাগে ক্রস করুন যেখানে রাস্তাটি উভয় দিকে পরিষ্কারভাবে দৃশ্যমান হয়, নিশ্চিত করুন যে ক্রসিং নিরাপদ।
2. ক্লাস শুরু করার আগে নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা।
2.1। অস্ত্র, গ্রেনেড মডেল এবং অন্যান্য ভিজ্যুয়াল এইডস এবং ডিভাইসের সেবাযোগ্যতা পরীক্ষা করুন।
2.2। ফায়ারিং লাইনের সীমানা সংজ্ঞায়িত করুন এবং চিহ্নিত করুন।
2.3। একটি কর্ডন সেট আপ করুন এবং শ্যুটিং রেঞ্জে শুটিং করা হলে লক্ষ্য ক্ষেত্রের জন্য পর্যবেক্ষক নিয়োগ করুন।
3. একটি ছোট-ক্যালিবার রাইফেল থেকে শুটিং এবং মক গ্রেনেড নিক্ষেপের সময় নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা।
3.1। শুটিং করার সময়, শ্যুটারকে অবশ্যই:
অস্ত্রটি লোড করা হোক বা না হোক, 45 ° -60 ° কোণে শুধুমাত্র আগুনের দিকে ব্যারেলের মুখ দিয়ে আগুনের লাইনে রাখুন;
পূর্বে অস্ত্রটি আনলোড করার সময়, শ্যুটিং প্রধানের আদেশে একটি অস্ত্র ছেড়ে দিন বা অন্য ব্যক্তির কাছে এটি হস্তান্তর করুন;
শুধুমাত্র মাথার নির্দেশে অস্ত্র লোড করুন "অস্ত্র লোড করুন";
কমান্ড কার্যকর করার বিষয়ে ম্যানেজারকে রিপোর্ট করুন;
"ফায়ার" কমান্ডে, অনুশীলনের শেষ না হওয়া পর্যন্ত স্বাধীনভাবে অস্ত্র এবং আগুন লোড করুন;
শুটিং শেষ হওয়ার বিষয়ে নেতাকে রিপোর্ট করুন, ব্যারেলে বুলেটের অনুপস্থিতি পরীক্ষা করুন, ফিউজে অস্ত্র রাখুন;
অস্ত্রটি নীচে রাখুন, "লক্ষ্যগুলি পরিদর্শন করুন" কমান্ডে লক্ষ্যের কাছে যান, গর্তের সংখ্যা (হিট) এবং পয়েন্টের পরিমাণ নির্ধারণ করুন।
3.3। ফায়ারিং জোনটি ক্রমাগত পর্যবেক্ষণ করুন, যখন কোনও ব্যক্তি বা প্রাণী এতে উপস্থিত হয়, অবিলম্বে গুলি চালানো (গ্রেনেড নিক্ষেপ) বন্ধ করুন এবং "ফায়ারিং (গ্রেনেড নিক্ষেপ) বন্ধ করুন), একজন ব্যক্তি (প্রাণী) ফায়ার জোনে রয়েছে।"
4. জরুরী পরিস্থিতিতে নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা
4.1। কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাসের পদ্ধতি
কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাস শুধুমাত্র তখনই সঞ্চালিত হয় যখন আক্রান্ত ব্যক্তি শ্বাস না নেয় বা খুব কমই, খিঁচুনিতে, কান্নার সাথে শ্বাস নেয়। কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাসের বিভিন্ন উপায় রয়েছে:
1) মুখে মুখে - সাহায্যকারী ব্যক্তি একটি টিউবের মাধ্যমে ফুসফুসে বা সরাসরি শিকারের মুখ বা নাকে শ্বাস ছাড়েন;
2) শিকারটিকে তার পিঠে রাখা হয় এবং কাঁধের ব্লেডের নীচের প্রান্তের নীচে পোশাকের একটি রোলার রাখা হয়। সাহায্যকারী ব্যক্তি শিকারের মাথার পিছনে হাঁটু গেড়ে বসেন এবং তার হাত কনুইয়ের কাছে নিয়ে যান, তাদের উপরে তোলেন এবং ব্যর্থতার জন্য মাথার পিছনে ঘুরিয়ে দেন এবং 2-3 সেকেন্ড পরে। তাদের আসল অবস্থানে ফিরিয়ে আনে। ছন্দ প্রতি মিনিটে 16-48 আন্দোলন।
4.2। বাহ্যিক কার্ডিয়াক ম্যাসেজের সাথে সঞ্চালন বজায় রাখা
নাড়ির অনুপস্থিতিতে এবং ছাত্রদের প্রসারণে, শিকারকে কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাসের সাথে একযোগে পরোক্ষ হার্ট ম্যাসেজ দেওয়া হয়।
যদি দু'জন ব্যক্তি সহায়তা প্রদানের সাথে জড়িত থাকে, তবে একজন কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাস তৈরি করে, দ্বিতীয়জন, শিকারের বাম পাশে দাঁড়িয়ে, এক হাতের তালু বুকের নীচের তৃতীয়াংশে রাখে, অন্য হাতটি প্রথমটিতে রাখে। ছন্দবদ্ধ প্রেসিং আন্দোলনগুলি বুকে পামের ভিত্তি দিয়ে সঞ্চালিত হয় (ফ্রিকোয়েন্সি 60-70 r / মিনিট)।
যদি একজন ব্যক্তির দ্বারা সহায়তা প্রদান করা হয়, তবে তিনি হৃদপিন্ডে ম্যাসেজ করেন এবং কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাসে পর্যায়ক্রমে 2-3টি নিঃশ্বাস এবং 15-20টি ছন্দবদ্ধ চাপ বুকে করেন।
4.3। ক্ষত এবং রক্তপাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসার ক্রম:
ব্যান্ডেজ প্রয়োগের মাধ্যমে দুর্বল কৈশিক রক্তপাত বন্ধ হয়;
গুরুতর রক্তপাত সঙ্গে, শিরাস্থ এবং ধমনী রক্তপাত সঙ্গে, একটি tourniquet, মোচড় ব্যবহার করা হয়;
চোয়ালের ধমনীতে চাপ দিয়ে ঘাড় থেকে রক্ত পড়া বন্ধ হয়ে যায়, উরু থেকে - ফেমোরাল আর্টারি।
একটি টর্নিকেট বা মোচড় 2 ঘন্টার বেশি নয়। অভ্যন্তরীণ রক্তপাতের জন্য, আঘাতের জায়গায় বরফ প্রয়োগ করা হয়।
4.4। ফাটল, স্থানচ্যুতি, ক্ষত এবং মোচের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা
ফাটল, স্থানচ্যুতি ইত্যাদি ক্ষেত্রে। শরীরের ক্ষতিগ্রস্থ অংশে একটি পরিবহন টায়ার (বোর্ড, লাঠি, ইত্যাদি) রাখুন। এই ক্ষেত্রে, কমপক্ষে 2 টি জয়েন্টগুলি (ফ্র্যাকচার সাইটের উপরে এবং নীচে) আন্দোলন থেকে বাদ দেওয়া প্রয়োজন। ফ্র্যাকচার সাইটটি অবশ্যই নরম তুলার উল বা একটি ব্যান্ডেজ দিয়ে বন্ধ করতে হবে।
গভীর অজ্ঞান, শ্বাসকষ্টের ক্ষেত্রে, শিকারকে অবশ্যই কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাস দিতে হবে।
প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পরে, একজন ডাক্তারের সাথে পরামর্শ করতে ভুলবেন না।
4.5। সূর্য এবং তাপ স্ট্রোক
সৌর এবং তাপ স্ট্রোকের সাথে, শিকার তৃষ্ণার্ত বোধ করে, ক্লান্ত বোধ করে, মুখ লাল হয়ে যায় এবং তারপর ফ্যাকাশে হয়ে যায়, তাপমাত্রা বেড়ে যায়, খিঁচুনি এবং চেতনা হারাতে পারে।
রোদ বা হিট স্ট্রোকের ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের জন্য, শিকারকে একটি শীতল জায়গায় স্থানান্তর করতে হবে, তার জামাকাপড় খুলে ফেলতে হবে, তার উপর জল ঢালতে হবে, তার মাথায় এবং বুকে বরফ দিতে হবে, ঠান্ডা জল দিয়ে তার শরীর মুছতে হবে। শ্বাস-প্রশ্বাস না থাকলে কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাস শুরু করতে হবে।
গাণিতিক রূপবিদ্যা।
বৈদ্যুতিন গাণিতিক এবং মেডিকেল-বায়োলজিক্যাল জার্নাল। - টি. 8. -
সমস্যা. 3. - 2009. - URL:
http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N-23-html/TITL-23.htm
http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N-23-html/cont.htm
UDC 355.211.5
আধুনিক পরিস্থিতিতে প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের মূল্য এবং এর বিষয়বস্তুর প্রয়োজনীয়তা
Ó 2009 ফিলিপচেঙ্কভ আর.এন.
(ফিলিপচেনকভ। ডক )
সামরিক পরিষেবার জন্য নাগরিকদের প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের স্কেল বাড়ানোর প্রয়োজন, সেইসাথে তরুণদের প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ (সিএমপি) পরিকল্পনার বিষয়টি সাধারণ শিক্ষার স্কুল, মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং NVP-তে ক্লাসের জন্য ভোকেশনাল স্কুল।
কীওয়ার্ড : মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ।
সামরিক পরিষেবার শর্তাদি হ্রাসের পটভূমির বিপরীতে, এর জন্য উপযুক্ত তরুণরা বেশি নয়, তবে কম। গত 20 বছরে, তাদের সংখ্যা প্রায় এক তৃতীয়াংশ কমেছে। অধিকন্তু, 40 শতাংশেরও বেশি প্রি-কন্সক্রিপ্টদের স্বাস্থ্য এবং স্তর রয়েছে শারীরিক বিকাশসাধারণত সেনাবাহিনীর পরিষেবার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না।
ভিতরে সোভিয়েত সময়গণ, সামরিক-প্রযোজ্য এবং প্রযুক্তিগত খেলাধুলা, সেইসাথে টিআরপি কমপ্লেক্স আমাদের বেশিরভাগ নাগরিকের জীবনের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ ছিল। খেলাধুলায় পাবলিক সংস্থা, যার মধ্যে বৃহত্তম ছিল DOSAAF, 14 থেকে 60 বছর বয়সী লোকেরা নিযুক্ত ছিল, এবং ফলস্বরূপ, সেই সময়ে নিয়োগকারী দল সাধারণত সামরিক পরিষেবার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেছিল। এখন অধিকাংশপাবলিক স্পোর্টস সংস্থাগুলি এই সমস্যার সমাধান করে না, যেহেতু তাদের কাজের ক্ষেত্রে তারা মূলত বাণিজ্যিক খেলা বা উচ্চ কৃতিত্বের খেলার উপর নির্ভর করে। গত 10 বছরে, DOSAAF-এর উত্তরসূরি হিসেবে ROSTO-তে খেলাধুলায় যাওয়া তরুণদের সংখ্যা প্রায় 25 গুণ কমেছে। এটা সত্ত্বেও যে সেনাবাহিনীর প্রস্তুতি রিক্রুটিং স্টেশনে প্রবেশের অনেক আগে এবং স্কুলে প্রবেশের আগে শুরু করা উচিত।
ফলস্বরূপ, গত 10 বছরে, যুবক-যুবতীদের প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের প্রধান উপাদানগুলি হারিয়ে গেছে: এগুলি হল গণ চরিত্র (14 থেকে 27 বছর বয়সী বেশিরভাগ যুবকের কভারেজ) এবং ধারাবাহিকতা (সকলের ব্যাপক বিকাশ) প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের উপাদান)।
প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের একটি মূল উপাদান হল তরুণদের সামরিক পরিষেবা এবং সামরিক নিবন্ধন বিশেষত্বের মৌলিক বিষয়গুলি শেখানো। তদুপরি, সামরিক পরিষেবার শর্তাদি হ্রাসের কারণে, সেনাবাহিনীতে সরাসরি বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য সর্বদা পর্যাপ্ত সময় থাকে না। মৌলিক কোর্স স্কুলের পাঠ্যক্রমআজ, এর জন্য মাত্র 70 ঘন্টা বরাদ্দ করা হয়েছে। ভিতরে গত বছরগুলোক্রমবর্ধমানভাবে, তারা চুক্তির ভিত্তিতে রিজার্ভে পরিষেবা চালু করার প্রয়োজনীয়তার কথা বলছে, যেহেতু চুক্তির ভিত্তিতে একটি মবিলাইজেশন রিজার্ভ বজায় রাখা যে কোনও ক্ষেত্রেই নিয়মিত সামরিক গঠনের চেয়ে সস্তা। যদি, সম্প্রতি অবধি, সামরিক কমিসারিয়েটদের প্রধান সমস্যাটি ছিল সৈন্যদের নিয়োগ এবং প্রেরণের পরিকল্পনা পূরণ করা, এখন সংখ্যা হ্রাসের কারণে সামরিক ইউনিটএবং চাকরির মেয়াদ 1 বছর হ্রাস করার সাথে সাথে, সামরিক বয়সের সামরিক পরিষেবার জন্য দায়বদ্ধ রাশিয়ান ফেডারেশনের শুধুমাত্র প্রতি চতুর্থ নাগরিককে নিয়মিত সৈন্যদের কাছে পাঠানো প্রয়োজন। এই সবই কেবলমাত্র প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা বাড়ায়, একটি বহু মিলিয়ন-শক্তিশালী সামরিক-প্রশিক্ষিত রিজার্ভ তৈরি এবং জমা করার প্রধান উপাদানগুলির মধ্যে একটি হিসাবে।
আর্থিক সংকটের প্রেক্ষাপটে এসব সমস্যা মোকাবেলা করা সহজ না হলেও কোথাও যাওয়ার নেই। উপাদান এবং প্রযুক্তিগত সরঞ্জামগুলির জন্য মানগুলি বিকাশ করা প্রয়োজন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানযারা যুবক-যুবতীদের প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করে এবং আমাদের দেশে বিদ্যমান সাধারণ শিক্ষার জন্য ফেডারেল শিক্ষাগত মানদণ্ডে তাদের অন্তর্ভুক্ত করে।
প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণকে গুণগতভাবে উচ্চতর পর্যায়ে উন্নীত করা প্রয়োজন। সক্রিয় সামরিক পরিষেবার জন্য ডাকা হওয়ার আগে, প্রাক-নিয়োগ এবং খসড়া বয়সের যুবকদের সাথে, কাজ এবং অধ্যয়নের বাধা ছাড়াই সর্বত্র প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ পরিচালনা করুন।
CTP-তে ক্লাসের জন্য সাধারণ শিক্ষার স্কুল, মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে যুবকদের প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণ (CMT) এর জন্য অবশ্যই কমপক্ষে 140 ঘন্টা অধ্যয়নের সময় বরাদ্দ করতে হবে, যার মধ্যে রয়েছে: 9 ম এবং 11 তম গ্রেডের স্কুলগুলিতে, দুই ঘন্টা প্রতি সপ্তাহে; মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সিনিয়র কোর্সে সপ্তাহে 1-3 ঘন্টা; বৃত্তিমূলক স্কুলে সপ্তাহে 2-4 ঘন্টা। মোট 70 ঘন্টার 14-দিনের ফিল্ড প্রশিক্ষণ সেশনের পরিকল্পনা করার পরামর্শ দেওয়া হয়, এবং মোট, CWP-এর জন্য কমপক্ষে 210 ঘন্টা বরাদ্দ করা হয়। শিক্ষার্থীদের সাথে মৌলিক সামরিক প্রশিক্ষণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানপূর্ণকালীন সামরিক নেতাদের দ্বারা বাহিত. তাদের নির্বাচন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিচালকদের সাথে চুক্তিতে সামরিক কমিশনার দ্বারা পরিচালিত হয়। নবনিযুক্ত সামরিক প্রশিক্ষকদের সাথে, এক মাস স্থায়ী ইনস্টলেশন প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করুন এবং শিক্ষাবর্ষ শুরুর আগে সমস্ত সামরিক নেতাদের সাথে - পাঁচ দিনের প্রশিক্ষণ সেশন এবং মাসিক পদ্ধতিগত পাঠ. সামরিক নেতাদের সরকারী বেতনে শিক্ষকতার ঘন্টার বেতন অন্তর্ভুক্ত করুন।
প্রাথমিক জন্য একটি বন্ধু পূর্ণ নাম লিখুনপ্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি শিক্ষাগত এবং বস্তুগত ভিত্তি তৈরি করুন, যা অন্তর্ভুক্ত করা উচিত: একটি সামরিক অফিস; প্রশিক্ষণ অস্ত্র সংরক্ষণের জন্য একটি ঘর; শুটিং পরিসীমা; কৌশলগত প্রশিক্ষণ এবং নাগরিক প্রতিরক্ষার জন্য প্রশিক্ষণ ক্যাম্পাস; ড্রিল প্রশিক্ষণের জন্য স্থল; শুটিং কৌশল এবং নিয়ম অধ্যয়ন করার জন্য একটি প্ল্যাটফর্ম; সুশৃঙ্খল এবং সেন্ট্রির দায়িত্বের ব্যবহারিক অধ্যয়নের জন্য একটি জায়গা; অস্ত্র পরিষ্কার এবং তেল কিভাবে শিখতে একটি জায়গা; শারীরিক প্রশিক্ষণের জন্য একটি জায়গা; মিউজিয়াম, রুম (কোণে) সামরিক এবং শ্রমের গৌরব।
আজ, প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের প্রধান কাজ হল সামরিক পরিষেবার জন্য যুবকদের নৈতিক, মানসিক এবং শারীরিক প্রস্তুতি তৈরি করা, ছাত্রদেরকে পিতৃভূমির প্রকৃত রক্ষকের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রদান করা।
প্রি-কন্সক্রিপশন ট্রেনিং একটি যুবক থেকে প্রস্তুত সৈনিক তৈরির লক্ষ্য নয়। একজন সৈনিককে সর্বনিম্নভাবে প্রস্তুত করা সম্ভব, তাকে সামরিক বিষয়ে প্রাথমিক জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রদান করে, এমনকি কয়েক সপ্তাহের মধ্যে। তবে কয়েক সপ্তাহ বা এমনকি মাসের মধ্যেও কি মাতৃভূমির প্রতি বিশ্বস্ত সেবার জন্য তার মধ্যে সচেতন প্রস্তুতির অনুভূতি জাগানো সম্ভব।
প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের জন্য ক্লাসগুলি এপিসোডিক্যালি নয় এবং একদল যুবক-যুবতীর সাথে নয়, বরং 2-3 বছরের জন্য সাপ্তাহিক, পরিকল্পিত, পদ্ধতিগতভাবে করা উচিত। নিয়োগ-পূর্ব প্রশিক্ষণ হল একটি জটিল, পরিকল্পিত, শিক্ষাগতভাবে পরিচালিত শিক্ষাগত প্রক্রিয়া।
মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের শৃঙ্খলায় ঘন্টার একটি আনুমানিক গণনা টেবিলে উপস্থাপন করা হয়েছে।
ঘন্টার উদাহরণ
যুব পুরুষদের প্রি-ডাকশন প্রশিক্ষণের বিভাগ দ্বারা (বিকল্প)
|
বিভাগের নাম |
পাঠদান ঘন্টার মোট সংখ্যা |
|
সূচনা বিষয়. |
|
|
ড্রিল |
|
|
অগ্নি প্রশিক্ষণ |
|
|
প্রয়োগকৃত শারীরিক প্রশিক্ষণ। |
|
|
সামরিক চিকিৎসা প্রশিক্ষণ |
|
|
ইঞ্জিনিয়ারিং প্রশিক্ষণ |
|
|
সংহতি প্রস্তুতি |
|
|
অগ্নিনির্বাপক প্রশিক্ষণ |
|
|
তাদের সামরিক চাকরির সময় সামরিক কর্মীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করার মৌলিক বিষয় |
|
|
নিয়ন্ত্রণ ক্লাস |
|
|
ক্ষেত্রের আউটপুট |
|
|
মোট |
* একটি ফিল্ড ট্রিপ পরিচালনার পরিকল্পনা করা হয়েছে অধ্যয়নের বিষয়গুলির বিষয়গুলির ব্যয়ে এবং এটি পরিচালনা করার সময় মোট ঘন্টার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত নয়।
প্রি-কন্সক্রিপ্টের প্রাথমিক সামরিক প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তুর জন্য আনুমানিক প্রয়োজনীয়তা নিম্নরূপ হতে পারে:
1. ড্রিল।
গঠনের আগে এবং পদে থাকা সৈনিকের দায়িত্ব; যুদ্ধের কৌশল এবং অস্ত্র ছাড়া আন্দোলন (অস্ত্র সহ); একজন সৈনিকের একক ড্রিল দক্ষতার মূল্যায়ন।
2. ফায়ার ট্রেনিং।
অস্ত্র, হ্যান্ড গ্রেনেড এবং গোলাবারুদ পরিচালনার জন্য নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা; উদ্দেশ্য, যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য এবং মেশিনগানের ডিভাইস, এর অসম্পূর্ণ disassemblyএবং সমাবেশ; মেশিনের যত্ন নেওয়া, এর স্টোরেজ এবং সংরক্ষণ; হাতে ধরা আক্রমণাত্মক, প্রতিরক্ষামূলক এবং অ্যান্টি-ট্যাঙ্ক গ্রেনেডের উদ্দেশ্য এবং যুদ্ধের বৈশিষ্ট্য; ব্যবহারের জন্য হ্যান্ড গ্রেনেড প্রস্তুতি; বুনিয়াদি এবং শুটিং নিয়ম; ফায়ারিং পজিশন গ্রহণ করা, ছোট ড্যাশে চলাফেরা করা এবং হামাগুড়ি দেওয়া, একে অপরকে আগুন দিয়ে ঢেকে রাখা; হাত প্রশিক্ষণ এবং সিমুলেশন আক্রমণাত্মক এবং প্রতিরক্ষামূলক গ্রেনেড নিক্ষেপ.
3. ফলিত শারীরিক প্রশিক্ষণ।
হাতে-কলমে যুদ্ধের কৌশল; বাঁধা অতিক্রম করা.
4. সামরিক চিকিৎসা প্রশিক্ষণ।
ব্যক্তিগত চিকিৎসা সরঞ্জামের জন্য স্ট্যান্ডার্ড সরঞ্জাম
তাদের ব্যবহারের জন্য রচনা এবং নিয়ম; আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা
এবং রক্তপাত; ব্যক্তিগত রোগ প্রতিরোধের জন্য ব্যবস্থা।
5. সংহতি প্রস্তুতি।
সংহতকরণ প্রস্তুতির মৌলিক বিষয়; যুদ্ধ প্রস্তুতির মাত্রা: তাদের সারমর্ম, বিষয়বস্তু এবং প্রবেশের ক্রম; সংঘবদ্ধকরণের বিজ্ঞপ্তির পদ্ধতি;
মানব সম্পদ সংহতকরণের সাথে ইউনিট পুনরায় কর্মী নিয়োগের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতি।
6. অগ্নিনির্বাপণ প্রশিক্ষণ।
অগ্নি নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা নির্দেশাবলী; অগ্নি নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে সামরিক কর্মীদের কর্তব্য; ফায়ার অ্যালার্মের প্রতিক্রিয়ায় কর্মীদের ক্রিয়াকলাপ; সাধারণ ধারণাপ্রাথমিক অগ্নিনির্বাপক সরঞ্জামে।
7. সামরিক কর্মীদের সামরিক চাকরির সময় তাদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করার মৌলিক বিষয়।
সামরিক সেবা এবং এর রক্ষণাবেক্ষণের নিরাপত্তা; সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তা এবং রোগ, আঘাত, বিষক্রিয়া এবং আঘাত প্রতিরোধের ব্যবস্থা মেনে চলা একজন চাকরীর কর্তব্য; দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে সামরিক কর্মীদের কর্ম, ক্ষতিগ্রস্তদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পদ্ধতি।
দেশপ্রেমিক এবং বিদেশী অভিজ্ঞতাসামরিক নির্মাণ দৃঢ়ভাবে প্রমাণ করে যে সশস্ত্র বাহিনীর আকার হ্রাসের সাথে সম্পর্কিত সহ রাষ্ট্রে পরিচালিত সামরিক সংস্কারের জন্য সামরিক সংহতি জনশক্তি সম্পদের প্রস্তুতি এবং সংগ্রহে মৌলিক পরিবর্তন প্রয়োজন। এবং যদি, উদ্দেশ্যমূলক কারণে এবং প্রধানত অর্থনৈতিক কারণে, পরবর্তী বছরগুলিতে বাস্তবে প্রয়োগ করা সম্ভব না হয়, তাহলে সামরিক পরিষেবার জন্য নাগরিকদের প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণ বৃহৎ পরিসরে চালানো উচিত।
গুরুত্বপূর্ণ ডপ্রিজাইভনয় আধুনিক অবস্থায় প্রস্তুতি এবং তার বিষয়বস্তুর প্রয়োজনীয়তা
ফিলিপচেনকভ আর.এন.
জনগণকে সামরিক সেবায় প্রস্তুত করার স্কেল বৃদ্ধির প্রয়োজন হিসাবে বিবেচনা করা হয়, সেইসাথে সাধারণ স্কুলে প্রাথমিক সামরিক প্রস্তুতি (NVP) যুবকদের পরিকল্পনার প্রশ্ন, গড় বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং এনভিপি-তে পেশার উপর বৃত্তিমূলক-প্রযুক্তিগত স্কুল।
মূল শব্দ: প্রাথমিক সামরিক প্রস্তুতি।
রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সামরিক বিমান প্রতিরক্ষা একাডেমি
11-বছর এবং 12-বছরের অধ্যয়নের শর্তাবলী সহ বেলারুশিয়ান এবং রাশিয়ান ভাষাগুলির সাথে সাধারণ মাধ্যমিক শিক্ষা প্রদানকারী প্রতিষ্ঠানগুলির 10-11 (11-12) গ্রেডের পাঠ্যপুস্তক
বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের শিক্ষা মন্ত্রণালয় দ্বারা অনুমোদিত
ভূমিকা
মানুষ ইন্ট্রানিউক্লিয়ার শক্তির গোপনীয়তা অনুপ্রবেশ করেছে, বাইরের মহাকাশে চলে গেছে, প্রাণী কোষকে ক্লোন করেছে। মানুষের মন পৃথিবী জয় করেছে, কিন্তু পারেনি। মানবতার মিলন। পৃথিবীতে এখনো বাঁচতে শেখেনি। এবং মানুষ তৃতীয় সহস্রাব্দে প্রবেশ করেছিল হুকুমত ও সহিংসতার বোঝা নিয়ে, স্থানীয় ও বৈশ্বিক সংঘাতের সাথে, বিশ্বের প্রায় সব দেশেই সেনাবাহিনীর উপস্থিতি নিয়ে।
বেলারুশ একটি শান্তিপ্রিয় রাষ্ট্র। আমাদের দেশের সংবিধান বলে যে, "বেলারুশ প্রজাতন্ত্র তার বাহ্যিকভাবে
নীতি রাষ্ট্রের সমতা, বলপ্রয়োগ না করা বা বলপ্রয়োগের হুমকির নীতি থেকে চলে।" কিন্তু বর্তমান পরিস্থিতিতে শুধু শান্তিই নিরাপত্তার নিশ্চয়তা দেয় না। বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য অগ্রাধিকার ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি হল প্রয়োজনীয় প্রতিরক্ষা সম্ভাবনা তৈরি করা।
সাম্প্রতিক বছরগুলোতে যুদ্ধের প্রস্তুতি ও পরিচালনার তত্ত্ব ও অনুশীলনে পরিবর্তন এসেছে। সশস্ত্র সংগ্রাম আজ আর যুদ্ধের লক্ষ্য অর্জনের একমাত্র এবং প্রধান উপায় নয়। রাজনৈতিক, কূটনৈতিক, অর্থনৈতিক, তথ্যগত এবং অন্যান্য ধরণের সংঘর্ষ সামনে এসেছিল। বর্তমান সময়ে যুদ্ধের সম্ভাবনা এবং ফলাফল পিতৃভূমির প্রতিরক্ষার জন্য সমগ্র জনগণের ঐক্য এবং প্রস্তুতির উপর নির্ভর করে। এই সবই দেশের জাতীয় নিরাপত্তা, পিতৃভূমির প্রতিরক্ষা, সত্যিকারের দেশব্যাপী একটি চরিত্র দিয়েছে।
সশস্ত্র সংগ্রামের বিষয়বস্তুও রূপান্তরিত হয়েছিল - অ-যোগাযোগ ক্রিয়াগুলি এতে অগ্রাধিকার পেয়েছে, বিশেষ অপারেশন, অনিয়মিত সৈন্যদের কর্ম, সন্ত্রাসী কর্ম. সশস্ত্র সংগ্রামের বিষয়বস্তুতে আমূল পরিবর্তনের ফলে বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের সশস্ত্র বাহিনীর গভীর সংস্কারের প্রয়োজন দেখা দেয়। দেশের আঞ্চলিক প্রতিরক্ষার একটি সুসংগত ব্যবস্থা সংগঠিত করার প্রয়োজন ছিল, সামরিক পরিষেবার জন্য নাগরিকদের প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণ প্রাসঙ্গিক হয়ে ওঠে।
দেশটির প্রতিরক্ষা বেলারুশিয়ান আইন দ্বারা রাষ্ট্রের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কার্যাবলীর জন্য দায়ী করা হয়, এটি একটি সাধারণ কারণ এবং বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের প্রতিরক্ষাকে এর সংবিধান দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে একটি কর্তব্য এবং এর নাগরিকদের একটি পবিত্র দায়িত্ব হিসাবে। প্রজাতন্ত্র অনাদিকাল থেকে, পিতৃভূমির সশস্ত্র প্রতিরক্ষা অনেক পুরুষ, তাদের কর্তব্য এবং সম্মানের বিষয়। বেলারুশে, সামরিক দায়িত্ব প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, যা অনুযায়ী নাগরিকরা সামরিক নিবন্ধন সাপেক্ষে, সশস্ত্র বাহিনীর রিজার্ভ বা প্রজাতন্ত্রের অন্যান্য সামরিক গঠনে সামরিক পরিষেবা বা পরিষেবার জন্য প্রস্তুত এবং নিয়োগ করা হয় এবং রিজার্ভে রয়েছে।
বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের আইন "সামরিক দায়িত্ব এবং সামরিক পরিষেবাতে" নাগরিকদের সামরিক পরিষেবার জন্য বাধ্যতামূলক এবং স্বেচ্ছাসেবী প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করে। বাধ্যতামূলক প্রশিক্ষণের একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হল প্রি-কক্রিপশন প্রশিক্ষণ, যা সাধারণ মাধ্যমিক, বৃত্তিমূলক এবং মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রদান করে এমন প্রতিষ্ঠানগুলিতে পরিচালিত হয়।
প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য হল যুবকদের মধ্যে সামরিক সেবার জন্য নৈতিক, মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরিক প্রস্তুতি তৈরি করা, পিতৃভূমির একজন রক্ষকের দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রদান করা।
প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ায়, প্রি-কন্সক্রিপ্ট এবং কনস্ক্রিপ্টদের অবশ্যই রাষ্ট্রকে রক্ষা করার জন্য নাগরিকদের সাংবিধানিক অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা, সশস্ত্র বাহিনী এবং বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের অন্যান্য সামরিক গঠনের উদ্দেশ্য, সৈন্য এবং সার্জেন্টদের দ্বারা সামরিক পরিষেবার পদ্ধতি শিখতে হবে। , সামরিক শপথ এবং সাধারণ সামরিক প্রবিধানের মৌলিক প্রয়োজনীয়তা; ব্যবহারিক দক্ষতা, শারীরিক প্রশিক্ষণ এবং মনস্তাত্ত্বিক স্থিতিশীলতা অর্জন করুন, যাতে, সামরিক পরিষেবার জন্য ডাকা হচ্ছে, অর্পিত অস্ত্র এবং সামরিক সরঞ্জামগুলি সফলভাবে আয়ত্ত করতে পারে।
পাঠ্যপুস্তকটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়, বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য প্রাক-নিয়োগ প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সমস্ত বিষয়বস্তুর রূপরেখা দেয়। একই সময়ে, বিষয়বস্তুর উপস্থাপনার ক্রমটি প্রোগ্রামগুলিতে বিষয়গুলির স্থান নির্ধারণের থেকে কিছুটা আলাদা। এই ধরনের বিভ্রান্তি পাঠ্যপুস্তককে আরও সুসংগত, যৌক্তিকভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ করে তোলে এবং বিষয় অধ্যয়নে অসুবিধা সৃষ্টি করা উচিত নয়।
পাঠ্যপুস্তকের প্রথম অংশে আমাদের জনগণের বীরত্বপূর্ণ ঐতিহাসিক অতীত, উৎপত্তি, বিকাশ এবং তাত্ত্বিক উপাদান রয়েছে। বর্তমান অবস্থাবেলারুশ প্রজাতন্ত্রের সশস্ত্র বাহিনীর, সামরিক আইন, প্রশিক্ষণ এবং সামরিক পরিষেবার বিষয়গুলি নির্দিষ্ট করা হয়েছে। এই উপাদানটির অধ্যয়ন নাগরিকত্ব এবং দেশপ্রেমের শিক্ষায় অবদান রাখে, আসন্ন সামরিক পরিষেবার জন্য একটি মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি তৈরি করে।
দ্বিতীয় বিভাগে প্রধানত প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের ব্যবহারিক উপাদান উপস্থাপন করা হয়েছে। কৌশল, অনুশীলন এবং মানগুলির ব্যবহারিক বিকাশ প্রথম বিভাগের সমস্যাগুলির আরও সচেতন উপলব্ধিতে অবদান রাখে এবং প্রাথমিক দক্ষতা অর্জনের একটি সুযোগও দেয় যা তরুণ সৈন্যদের দ্রুত সামরিক পরিষেবার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সহায়তা করবে।
মতাদর্শগত এবং সামরিক-দেশপ্রেমিক শিক্ষার একটি জটিল ব্যবস্থায় "প্রি-কন্সক্রিপশন ট্রেনিং" বিষয়ের অধ্যয়ন যুবকদের মধ্যে মাতৃভূমিকে রক্ষা করার জন্য সাংবিধানিক দায়িত্ব পালনের প্রস্তুতি তৈরি করে, শিক্ষার্থীদের মনোবল শক্তিশালী করে, তাদের চেতনা বৃদ্ধিতে সহায়তা করে, দায়িত্ব, শৃঙ্খলা, শ্রম কার্যকলাপ।
এই প্রকাশনাটি 2001 সালের পরে বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের সশস্ত্র বাহিনীর সংস্কারের ফলাফল, সামরিক নির্মাণের পরিবর্তনগুলিকে বিবেচনা করে।
স্বদেশের প্রতিরক্ষা
বেলারুশের নাগরিকদের সমস্ত সাংবিধানিক কর্তব্যগুলির মধ্যে, শুধুমাত্র একটিকে পবিত্র হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় - এটি বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের সুরক্ষা। সচেতনভাবে এবং মর্যাদার সাথে সামরিক দায়িত্ব পালনের জন্য, একজনকে অবশ্যই নিজের দেশ, তার অতীত এবং বর্তমান সম্পর্কে জানতে হবে, সেনাবাহিনী সম্পর্কে ধারণা থাকতে হবে, আসন্ন সামরিক পরিষেবার জন্য মানসিক, মানসিক এবং শারীরিকভাবে প্রস্তুত থাকতে হবে এবং প্রয়োজনে সশস্ত্র প্রতিরক্ষার জন্য। পিতৃভূমির - বেলারুশ প্রজাতন্ত্র।
অধ্যায় I
বেলারুশিয়ান জনগণের সাহস এবং বীরত্বের পৃষ্ঠা
যারা বেঁচে থাকে তারা অতীতের কাছে ঋণী এবং ভবিষ্যতের কাছে দায়বদ্ধ। আমরা আমাদের পূর্বপুরুষদের কাছ থেকে কী নিয়েছি, কীভাবে তাদের ঐতিহ্য ব্যবহার করেছি, আমরা আমাদের বংশধরদের কাছে কী প্রেরণ করব?
বেলারুশিয়ান মাটিতে অস্ত্রের কৃতিত্ব গণনা করবেন না, বীরদের নাম গণনা করবেন না যারা নিঃস্বার্থভাবে তাদের স্বদেশকে রক্ষা করেছেন।
এই অধ্যায়ে, আসুন আমরা যুদ্ধ, যুদ্ধ বা ঐতিহাসিক ঘটনাগুলির কথা মনে রাখি না, তবে সেই সমস্ত লোকদের সম্পর্কে যারা তাদের জন্মভূমি, তাদের জনগণ, পিতৃভূমিকে রক্ষা করার জন্য দাঁড়িয়েছিল। আসুন চিন্তা করি, প্রতিফলিত করি এবং আমাদের পূর্বপুরুষদের আত্মার সাহস, সাহস এবং মহত্ত্বের প্রশংসা করি।
§ 1. আমাদের পূর্বপুরুষদের দ্বারা পিতৃভূমির প্রতিরক্ষা
পূর্ব স্লাভদের সশস্ত্র সংগ্রাম। ইতিহাস জানে যখন অনেক উদাহরণ নির্মূল যুদ্ধসমগ্র উপজাতি, জনগণ, রাষ্ট্রের অস্তিত্ব বন্ধ হয়ে গেছে। প্রাচীনকাল থেকে, জীবনের অধিকার এবং একজনের আরও বিকাশকে রক্ষা করতে হয়েছিল, এবং তাই প্রতিরক্ষা, সশস্ত্র সংগ্রামের বিষয়গুলি সর্বাধিক গুরুত্ব পেয়েছে।
আমাদের প্রাচীন পূর্বপুরুষ- পূর্ব স্লাভিক উপজাতি। তারা নেতৃত্ব দিয়েছে আসীনজীবন, সফলভাবে বিকশিত কৃষি, গবাদি পশুর প্রজনন, কারুশিল্প, এবং যখন শত্রু আক্রমণ করেছিল, তারা সাহসের সাথে এবং দক্ষতার সাথে নিজেদের রক্ষা করেছিল।
আদিম সাম্প্রদায়িক ব্যবস্থার পচন এবং পূর্ব স্লাভদের মধ্যে সামন্ত সম্পর্কের উত্থানের সময়, সামরিক উদ্যোগে অংশগ্রহণ কারো জন্য বিশেষাধিকার এবং অন্যদের জন্য বোঝা ছিল না। যারা এতে সক্ষম ছিল তারা তাদের মধ্যে অংশ নিয়েছিল, যার অর্থ সামরিক অভিযানের জন্য প্রস্তুতি নেওয়া, প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং দক্ষতা অর্জন করা ছিল প্রত্যেকের ব্যবসা।
দক্ষিণে পূর্ব স্লাভদের নিকটতম প্রতিবেশী ছিল কৃষ্ণ সাগরের স্টেপেসে বিচরণকারী হুন এবং আভার এবং তারপরে খাজার, পেচেনেগস, পোলোভটসি। পরবর্তী অভিযানের সময়, তারা ডাকাতি করেছিল, বন্দীদের নিয়ে গিয়েছিল, পূর্ব স্লাভিক জমিগুলি ধ্বংস করেছিল। এই সব সশস্ত্র সুরক্ষা মহান মনোযোগ দিতে বাধ্য. গ্রামীণ বসতিগুলির পাশাপাশি, পূর্ব স্লাভরা মাটির প্রাচীর, খাদ এবং একটি লগ প্যালিসেড দ্বারা বেষ্টিত বৃহৎ দুর্গযুক্ত বসতি নির্মাণ করেছিল। আত্মরক্ষা এবং যুদ্ধের জন্য, তারা তাদের অস্ত্র উন্নত করেছিল, যা কারুশিল্পের সফল বিকাশ দ্বারা সহজতর হয়েছিল।
পূর্ব স্লাভরা নিজেরাই প্রচারণা চালিয়েছিল। তাদের সৈন্যরা বারবার কনস্টান্টিনোপলের দেয়ালে পৌঁছেছিল এবং বাইজেন্টাইন লেখককে স্বীকার করতে বাধ্য করা হয়েছিল যে স্লাভরা "রোমানদের চেয়ে ভাল যুদ্ধ করতে শিখেছিল।" ক্রনিকলে উল্লেখ করা হয়েছে যে 907 সালে কিয়েভ রাজপুত্র ওলেগের সেনাবাহিনীতে পোলটস্ক এবং রাদিমিচি বাইজেন্টিয়ামের বিরুদ্ধে সাহসের সাথে লড়াই করেছিলেন, যার জন্য পোলটস্ক পরাজিত গ্রীকদের কাছ থেকে শ্রদ্ধা পেয়েছিলেন।
তবে প্রায়শই এটি রক্ষা করা প্রয়োজন ছিল এবং তারা একসাথে অভিনয় করলে সাফল্য এসেছিল। 1168 সালে পোলোভসিয়ানদের পরবর্তী অভিযানের সময় গ্র্যান্ড ডিউককিয়েভ মস্তিস্লাভ, সমস্ত নির্দিষ্ট রাজপুত্রদের একত্রিত করে তাদের দিকে এই কথায় ফিরেছিলেন: “বন্ধু ও ভাইয়েরা! ঝগড়া ছেড়ে দাও; আসুন আমরা স্বর্গের দিকে তাকাই, আমাদের তলোয়ার টানুন এবং, ঈশ্বরের নাম ধরে শত্রুদের উপর আঘাত করি। মহিমান্বিত, ভাইয়েরা, মাঠে সম্মান খোঁজার জন্য এবং আমাদের পিতা ও পিতামহদের দ্বারা সেখানে স্থাপিত চিহ্নগুলি। পোলোভটসি পরাজিত হয়েছিল। যাযাবরদের বিরুদ্ধে যৌথ অভিযানে, কিইভের রাজকুমারদের সাথে, পোলটস্ক ডেভিড, গ্রোডনো মস্তিস্লাভ, তুরভ গ্লেব, পিনস্ক ইয়ারোস্লাভ এবং অন্যান্যের রাজকুমাররা তাদের স্কোয়াড নিয়ে অংশ নিয়েছিল।
1240 সালে, নেভা এবং লাডোগা শহরের মুখ দখল করার পরে, সুইডিশরা নোভগোরোডিয়ানদের বাল্টিক সাগরে প্রবেশ করতে বাধা দেওয়ার ইচ্ছা করেছিল। সুইডিশ জে. বির্গারের সেনাবাহিনী নেভা বরাবর চলে যায় এবং ইজোরা নদীর কাছে শিবির স্থাপন করে। নভগোরোডের যুবরাজ আলেকজান্ডার ইয়ারোস্লাভিচ একটি ছোট দল এবং পোলোচানদের একটি দল নিয়ে সুইডিশ শিবিরের কাছে গিয়েছিলেন এবং মল্লযুদ্ধসম্পূর্ণরূপে শত্রু পরাজিত. কালানুক্রমিক বেলারুশিয়ান যোদ্ধা ইয়াকভ পোলোচানিনের কথা উচ্চারণ করেছিলেন। তার মতে, তিনি, "তলোয়ার নিয়ে সুইডিশ রেজিমেন্টে এসে অনেক সাহস পেয়েছিলেন।" যুদ্ধের পরে, প্রিন্স আলেকজান্ডার নেভস্কি ব্যক্তিগতভাবে সাহসী যোদ্ধাকে ধন্যবাদ জানান। 1242 সালে পেইপাস হ্রদে ক্রুসেডারদের আরও বিধ্বংসী পরাজয় ঘটে।
নেভার যুদ্ধ (বামদিকে আলেকজান্ডার নেভস্কি, ডানদিকে এন. বার্গার, অগ্রভাগে ইয়াকভ পোলোচানিন)। 16 শতকের পুরানো রাশিয়ান বই ক্ষুদ্রাকৃতি।
কুলিকোভো যুদ্ধ। একটি সাধারণ শত্রুর বিরুদ্ধে ঐক্যবদ্ধ হওয়ার একটি আকর্ষণীয় উদাহরণ ছিল কুলিকোভোর যুদ্ধ (1380), যেখানে মস্কোর গ্র্যান্ড ডিউক দিমিত্রি ডনস্কয়ের নেতৃত্বে, পোলটস্কের প্রিন্স আন্দ্রেই এবং পসকভ, তার ভাই প্রিন্স দিমিত্রি ওলগারডোভিচ, প্রিন্স দিমিত্রি বোব্রোক, ড্রুটস্ক। প্রিন্স গ্লেব তাদের সৈন্যদের সাথে যুদ্ধ করেছিলেন। সম্মিলিত বাহিনী গোল্ডেন হোর্ডে একটি গুরুতর আঘাত করেছিল, যার ফলস্বরূপ এটি ক্রমাগতভাবে হ্রাস পেয়েছিল।
যুদ্ধ শুরু হয়েছিল দুই বীরের মধ্যে দ্বন্দ্বের মাধ্যমে: রাশিয়ান আলেকজান্ডার পেরেসভেট এবং মঙ্গোলিয়ান চেলুবে। দুজনেই মারা যান মারাত্মক লড়াই. তারপর সৈন্যরা এগিয়ে এল এবং যুদ্ধ শুরু হল। বিখ্যাত "মামায়েভের যুদ্ধের গল্প" এর ক্রনিকলার কুলিকোভো যুদ্ধের একগুঁয়েতা এবং তিক্ততা বর্ণনা করেছেন: "সেই মাঠে শক্তিশালী রেজিমেন্টগুলি একত্রিত হয়েছিল, বিদ্যুতের চমকের মতো তরবারির উজ্জ্বলতা থেকে তাদের থেকে রক্তাক্ত ভোর বের হয়েছিল। এবং বর্শা ভাঙ্গা এবং তলোয়ার এর আঘাত একটি দুর্ঘটনা ছিল.
বেলারুশিয়ানরা তাদের পূর্বপুরুষদের সাহস এবং সাহসিকতার জন্য গর্বিত হতে পারে - যোদ্ধা যারা কুলিকোভো মাঠে এসেছিলেন সমস্ত ভ্রাতৃত্বপূর্ণ পূর্ব স্লাভিক জনগণের ন্যায়সঙ্গত সংগ্রামে অংশ নিতে।
গ্রুনওয়াল্ডের যুদ্ধ। শত্রুর বিরুদ্ধে যৌথ লড়াইয়ের আরেকটি উদাহরণ হল বিখ্যাত গ্রুনওয়াল্ডের যুদ্ধ, যেখানে লিথুয়ানিয়ান, পোলিশ, বেলারুশিয়ান এবং রাশিয়ান বীররা ক্রুসেডারদের টিউটনিক অর্ডারের বিরুদ্ধে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে লড়াই করেছিল।
যুদ্ধটি 15 জুলাই, 1410 তারিখে গ্রুনওয়াল্ড গ্রামের কাছে হয়েছিল। এটি Vitovt এর অশ্বারোহী বাহিনীর একটি সাহসী আক্রমণের মাধ্যমে শুরু হয়েছিল। আক্রমণটি নিষ্পত্তিমূলক এবং শক্তিশালী ছিল, রাইডাররা ইতিমধ্যেই জার্মান বোম্বারডারদের পিষে ফেলছিল এবং নাইটদের কাছে পৌঁছেছিল, কিন্তু ক্রসবোম্যান এবং তীরন্দাজদের তীরের তুষারপাতের দ্বারা তাদের মুখোমুখি হয়েছিল। এবং তারপরে নাইটলি অশ্বারোহী বাহিনীর একটি সাঁজোয়া প্রাচীর যুদ্ধে ছুটে গেল। উন্নত পোলিশ রেজিমেন্টও এগিয়ে আসে। শত্রুরা যুদ্ধে মিলিত হয়।
যুদ্ধের চিৎকার, চিৎকার, ঘোড়ার আওয়াজ, অস্ত্রের ঝনঝনানি থেকে অবিশ্বাস্য গর্জন হচ্ছিল। "পা পায়ে পা রেখেছিল, বর্মটি বর্মে আঘাত করেছিল, এবং ল্যান্সগুলি শত্রুদের মুখে পাঠানো হয়েছিল ..." দীর্ঘ সময় ধরে, সৈন্যরা কোনও সাফল্য ছাড়াই লড়াই করেছিল। Vytautas, ক্লান্তি ভুলে গিয়ে এবং বিপদগুলিকে অবহেলা করে, যুদ্ধে এক জায়গায় বা অন্য জায়গায় উপস্থিত হয়ে তার সৈন্যদেরকে যুদ্ধে ডেকে নিয়ে যায়।
কেন্দ্রে জার্মানরা একটি শক্তিশালী আঘাত করেছিল, যেখানে স্মোলেনস্ক, ওরশা এবং মস্তিস্লাভ রেজিমেন্টের সৈন্যরা দাঁড়িয়েছিল। রাশিয়ানরা মরিয়া হয়ে লড়াই করেছিল, তাদের থেকে কয়েকগুণ উন্নত শত্রুকে আটকে রেখেছিল। 15 শতকের পোলিশ ইতিহাসবিদ, জান ডলুগোশ লিখেছেন: "... স্মোলেনস্ক ভূমি থেকে রাশিয়ান নাইটরা, তিনটি পৃথক রেজিমেন্ট দ্বারা নির্মিত, শত্রুদের সাথে অবিচলভাবে লড়াই করেছিল ... তারা এর জন্য অমর গৌরবের যোগ্য ছিল।"
টিউটনিক অর্ডারের মাস্টার উলরিচ ভন জংগিং-জেন, শত্রুর বাহিনী ফুরিয়ে যাচ্ছে বুঝতে পেরে তার সৈন্যদের মাথায় দাঁড়িয়ে শত্রুকে পরাজিত করতে গেলেন, কিন্তু ভুল হিসাব করে। একদিকে পোলস, অন্যদিকে লিথুয়ানিয়ানরা জঙ্গিংজেনের সেনাবাহিনীকে আঘাত করেছিল। শত শত প্রুশিয়ান এবং তাদের পিছনে নাইটরা তাদের ব্যানার এবং অস্ত্র পরিত্যাগ করে আত্মসমর্পণ করতে শুরু করে।
ক্রুসেডার শিবিরে যুদ্ধের পরে বিজয়ীরা যে শৃঙ্খল খুঁজে পেয়েছিল সেই শেকলগুলিতে স্লাভদের বেঁধে রাখতে আদেশটি ব্যর্থ হয়েছিল। গ্রুনওয়াল্ডে জার্মান হানাদারদের বিরুদ্ধে সংগ্রামে আমাদের পূর্বপুরুষদের সাহস ও সাহসিকতা বেলারুশিয়ান জনগণের সামরিক শক্তি এবং গৌরবের একটি সোনালী পাতা।
বেলারুশিয়ান রেজিমেন্টের বীরত্ব এবং গৌরব। জারবাদী সরকার অনেক লোককে অস্ত্র দেয়নি, তবে বেলারুশিয়ানদের কখনই কোনও বিধিনিষেধ ছিল না। তদুপরি, তাদের থেকেই সম্পূর্ণ রেজিমেন্ট গঠিত হয়েছিল।
পোলটস্ক রেজিমেন্ট। 18 শতকের শেষে সামরিক শিল্পের সর্বোচ্চ কৃতিত্ব ছিল ইজমাইলের তৎকালীন দুর্ভেদ্য তুর্কি দুর্গ দখল। বেলারুশিয়ান জায়েগার কর্পস এবং পোলটস্ক পদাতিক রেজিমেন্টের যোদ্ধারা এভি সুভোরভের নেতৃত্বে অভূতপূর্ব আক্রমণে অংশ নিয়েছিল। আক্রমণের জটিল মুহুর্তে, যখন শত্রু আক্রমণকারী কলাম রেজিমেন্টকে নিক্ষেপ করার চেষ্টা করছিল, তখন লেফটেন্যান্ট কর্নেল ইয়া সু পাল্টা আক্রমণে পোলোচানদের নেতৃত্ব দেন। তাদের সিদ্ধান্তমূলক কর্মতুর্কিদের প্রত্যাহার করতে, তাদের অবস্থান পরিত্যাগ করতে এবং পালিয়ে যেতে বাধ্য করে। কিন্তু পোলটস্ক জনগণও ক্ষতির সম্মুখীন হয়েছিল, তাদের সাহসী কমান্ডার লেফটেন্যান্ট কর্নেল ইয়াসুনস্কি বীরত্বপূর্ণ মৃত্যুবরণ করেছিলেন। তারপরে রেজিমেন্টাল পুরোহিত ট্রফিম কুবিনস্কি তার জায়গা নিয়েছিলেন। তার হাতে একটি ক্রস নিয়ে, তিনি সৈন্যদের সাথে নিয়ে গেলেন, রেজিমেন্টে অর্পিত কাজটি সম্পন্ন হয়েছিল।
পোলোটস্ক বোরোডিনোর যুদ্ধে, বিখ্যাত রায়েভস্কি ব্যাটারিকে রক্ষা করে, লাইপজিগে আক্রমণ এবং প্যারিস দখল, বর্ণের অবরোধ এবং সেভাস্তোপলের প্রতিরক্ষায় সাহসের সাথে লড়াই করেছিলেন।
মিনস্ক রেজিমেন্ট, 26 আগস্ট, 1812 তারিখে, মার্শাল জুনোটের কর্পস এবং প্রিন্স ইউ এর রেজিমেন্টের অংশ। পনিয়াতোভস্কি ব্যাগ্রেশনের প্রধান বাহিনী থেকে 1ম গ্রেনাডিয়ার ডিভিশনকে বিচ্ছিন্ন করতে চেয়েছিলেন। ডিভিশনের অংশ হিসাবে মিনস্ক 54 তম পদাতিক রেজিমেন্ট, একটি কূটকৌশল তৈরি করে, হঠাৎ করে ফরাসি এবং পোলদের পাল্টা আক্রমণ করে, তাদের যুদ্ধ গঠনকে ছত্রভঙ্গ করে দেয় এবং তাদের তাদের আসল অবস্থানে ফিরিয়ে দেয়। তার কমান্ডার কর্নেল সম্পর্কে
A. Krasavina, পুরস্কার তালিকা মুদ্রিত: তিনি দৃষ্টান্তমূলক নির্ভীকতার সাথে তার উপর অর্পিত রেজিমেন্টের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন এবং, শক্তিশালী কামানের আগুনের মধ্যে থেকে, চমৎকারভাবে অভিনয় করেছিলেন এবং ব্যক্তিগত সাহসের সাথে সাব-কমান্ডারদের কাছে তার উদাহরণ স্থাপন করেছিলেন, এবং পায়ে একটি শক্তিশালী আঘাত পেয়েছিলেন। মূল থেকে পরবর্তীকালে, রেজিমেন্টটি মালোয়ারোস্লাভেটস, স্মোলেনস্ক, লোগোইস্ক, রাদোশকোভিচি, অলিপান, গ্রোডনোর দিকে হানাদারদের ধ্বংস করে এবং তাড়িয়ে দেয়।
ড্যাশিং বেলারুশিয়ান হুসার। বেলারুশিয়ান শহরগুলির নামে নামকরণ করা রেজিমেন্টগুলির মধ্যে, বেলারুশিয়ান 7 তম হুসার রেজিমেন্টের প্রাচীনতম এবং সবচেয়ে ঘটনাবহুল ঘটনাক্রম ছিল। তুরস্কের সাথে যুদ্ধের সময় শুধুমাত্র সিলিস্ট্রিয়া এবং রুশুকের দুর্গগুলিতে আক্রমণের সময়, 82টি শত্রু ব্যানার এবং 437টি বন্দুক তাদের ট্রফিতে পরিণত হয়েছিল।
কুলনেভের নেতৃত্বে গ্রোডনো হুসারদের বেপরোয়া কণ্ঠস্বর 1812 সালে ফরাসিদের মধ্যে বিভ্রান্তি এবং আতঙ্কের বীজ বপন করেছিল। 30শে জুলাই, ক্ল্যাস্টিটসির কাছে যুদ্ধে, কুলনেভের বিচ্ছিন্নতা মার্শাল ওডিনোটের অংশগুলিকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে আঘাত করে, তার প্রায় পুরো কনভয় এবং 900 বন্দিকে বন্দী করে। বোয়ারশ্চিনা গ্রামের কাছে, একটি ফরাসি কামানের গোলার সরাসরি আঘাতে উভয় পা ছিঁড়ে যায়। মৃত্যু প্রায় সঙ্গে সঙ্গে এসেছিল। ইয়াকভ পেট্রোভিচ কুলনেভ প্রাপ্য চিরন্তন স্মৃতি. এমনকি ফিনল্যান্ডেও, তিনি পরাজিতদের সম্পর্কে একজন যোদ্ধা-নাইট হিসাবে নিজের সদয় স্মৃতি রেখে গেছেন। এভাবেই কুলনেভ ফিনিশ জাতীয় সাহিত্যে প্রবেশ করেন। গ্রোডনো হুসার রেজিমেন্টে, তিনি একজন কর্নেল, তারপর একজন মেজর জেনারেল, সেন্ট জর্জ ক্যাভালিয়ার হয়েছিলেন। তার নামে রেজিমেন্টের নামকরণ করা হয়।
বই খণ্ড শেষ
