Το δικαίωμα του παιδιού στην εκπαίδευση στο σχολείο. Τι δεν δικαιούται ένας δάσκαλος της τάξης

Πολύ συχνά, οι γονείς παραπονιούνται για παραβίαση των δικαιωμάτων του παιδιού στο σχολείο. Η μαμά και ο μπαμπάς, φυσικά, πάντα προστατεύουν το αγαπημένο τους παιδί, ακόμα κι όταν το παιδί συμπεριφέρεται ειλικρινά άσχημα και απολίτιστα. Αλλά το πρόβλημα είναι ότι πολλοί δάσκαλοι πάνε πραγματικά πολύ μακριά με τις τιμωρίες και τη λεκτική κακοποίηση των μαθητών. Έτσι, για παράδειγμα, κάποιοι δάσκαλοι, παίρνοντας το τηλέφωνο κατά τη διάρκεια του μαθήματος, αρχίζουν να διαβάζουν δυνατά την προσωπική αλληλογραφία των μαθητών, να διώχνουν τα παιδιά από την τάξη ή να μην τα αφήνουν να πάνε στο μάθημα επειδή καθυστέρησαν ένα λεπτό.

Είμαστε όλοι άνθρωποι, όλοι έχουμε τα δικά μας προβλήματα και όλοι θέλουμε να συνειδητοποιήσουμε τα συμφέροντά μας. Όμως μέσα στο σχολικό σύστημα, τα παιδιά, οι δάσκαλοι και οι γονείς πρέπει να αλληλεπιδρούν συνεχώς. Μια τέτοια αμοιβαία συνεργασία θα πρέπει να οδηγεί στην επιτυχή αφομοίωση του σχολικού προγράμματος από τα παιδιά, στην ηθική τους διαπαιδαγώγηση και στην ενίσχυση της σωματικής και συναισθηματικής τους υγείας. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να γνωρίζουν τα δικαιώματα των παιδιών στο σχολείο, καθώς και να μπορούν να τα προστατεύουν σωστά.

Παιδική σύγκρουση με τους δασκάλους

Οι εκπρόσωποι των συμφερόντων του παιδιού είναι οι γονείς του. Και μόνο αυτοί πρέπει να παίρνουν αποφάσεις για τα κύρια. Οι εκπαιδευτικοί έχουν το δικαίωμα μόνο να ενημερώνουν τους γονείς για την πρόοδο του παιδιού, τη συμπεριφορά του στην τάξη, καθώς και τις απουσίες. Ο δάσκαλος δεν μπορεί να δώσει στο παιδί ένα δίλημμα στο θέμα μόνο και μόνο επειδή η συμπεριφορά του αφήνει πολλά να είναι επιθυμητή. Επίσης, ο δάσκαλος δεν έχει δικαίωμα να βγάλει από την πόρτα έναν ακαλλιέργητο μαθητή.

Αλλά μην είστε πολύ ασεβείς προς τους δασκάλους. Μην ξεχνάτε ότι βάσει νόμου δεν υποχρεούνται να κάθονται μέρες και βράδια, εξηγώντας στα παιδιά σας ακατανόητα παραδείγματα και κανόνες, αυτή η εργασία δεν πληρώνεται με κανέναν τρόπο. Επίσης, δεν απαιτείται να δέχονται επαναλήψεις εκατό φορές και ραγάδες. Επομένως, εάν ο δάσκαλος το κάνει αυτό, το παιδί σας θα πρέπει τουλάχιστον να είναι ευγνώμων και να προσπαθήσει να μην δοκιμάσει την υπομονή του. Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις πρέπει να είναι αμοιβαία. Και οι ανθρώπινες σχέσεις πρέπει πάντα να προηγούνται.

Προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού στο σχολείο

Όλες οι ερωτήσεις σχετικά με την αποβολή μαθητή, τη μετάθεση σε άλλη τάξη και τη μη εισαγωγή στις εξετάσεις γίνονται δεκτές από τον διευθυντή. Είναι υποχρεωμένος να ειδοποιεί τους γονείς για όλα τα προβλήματα του παιδιού. Και αν η κακή επίδοση ή οι απουσίες του μαθητή έχουν καλό λόγο, το σχολείο πρέπει να βοηθήσει το παιδί να προλάβει το πρόγραμμα και να περάσει ήρεμα τις εξετάσεις στο ειδική παραγγελία. Αν ο μαθητής δεν περάσει τις εξετάσεις για ικανοποιητικό βαθμό, δυστυχώς, ο διευθυντής έχει πραγματικά το δικαίωμα να τον αφήσει για δεύτερο χρόνο.

Αν μιλάμε για την προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού, τότε δεν μπορούμε να μην πούμε για την προστασία της προσωπικής του ζωής. Άλλωστε, είναι ένα πράγμα αν ένας μαθητής στέλνει μήνυμα ολόκληρου του μαθήματος στο τηλέφωνο με έναν φίλο από μια γειτονική τάξη. Οι ενέργειες ενός δασκάλου που του αφαιρεί το τηλέφωνό του και διαβάζει το τελευταίο SMS στα νεύρα του, σε αυτή την περίπτωση, είναι αρκετά κατανοητές. Αν και, σύμφωνα με το νόμο, εξακολουθεί να μην έχει το δικαίωμα να το κάνει, αφού η πράξη του θεωρείται ληστεία. Αλλά και πάλι μπορεί να εξηγηθεί. Αλλά όταν οι δάσκαλοι σε ιδιωτικές συνομιλίες συζητούν για τον πλούτο των γονέων των μαθητών, τους οικογενειακά προβλήματακαι προσωπικές σχέσεις, αυτό δεν είναι πλέον αποδεκτό και δεν μπορεί να δικαιολογηθεί. Καταγγελία για τέτοιες ενέργειες εκπαιδευτικών μπορεί να απευθύνεται στον διευθυντή, ο οποίος θα υποχρεωθεί να λάβει τα κατάλληλα μέτρα για την προστασία των συνταγματικών δικαιωμάτων του μαθητή. Οι δάσκαλοι μπορούν να συζητούν την ιδιωτική ζωή των μαθητών μόνο προς όφελος των ίδιων των παιδιών και σε ποσότητα επαρκή για να τους παράσχουν πιθανή βοήθεια.

Τα σύγχρονα δικαιώματα του παιδιού στο σχολείο είναι εξαιρετικά δημοκρατικά. Αυτό κάνει τη διαδικασία μάθησης πολύ δύσκολη. Αποδεικνύεται ότι ο μαθητής μπορεί να μπει στην τάξη πολύ αφού χτυπήσει το κουδούνι, να ασχοληθεί με τις δουλειές του για όλο το μάθημα και να φύγει από το δωμάτιό του αμέσως μετά το κουδούνι. ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Και το μόνο που μπορεί να κάνει ένας δάσκαλος είναι να αξιολογήσει άμεσα τις γνώσεις του. Αλλά η γνώση και η εκπαίδευση είναι πράγματα εντελώς άσχετα. Και ως αποτέλεσμα, υποφέρουν τόσο οι δάσκαλοι, οι οποίοι πρακτικά δεν μπορούν να απαιτήσουν μια στάση σεβασμού προς τον εαυτό τους, όσο και οι μαθητές που, σε συνθήκες πλήρους αναρχίας, δεν μπορούν να λάβουν κανονική γνώση.

Μέχρι πρόσφατα, κανείς δεν σκεφτόταν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις στο σχολείο. Οι μαθητές σέβονταν και φοβήθηκαν λίγο τους δασκάλους και οι δάσκαλοι αντιμετώπιζαν τους μαθητές με αρκετή αυστηρότητα. Αλλά και οι δύο αγαπούσαν πολύ ο ένας τον άλλον. Και αυτή η αμοιβαία αγάπη βοήθησε τους έφηβους να ξεπεράσουν όλες τις δυσκολίες, να αντιμετωπίσουν ένα δύσκολο σχολικό πρόγραμμα, να αποκτήσουν ένα επάγγελμα και στη συνέχεια να θυμούνται όλους τους δασκάλους τους πολύ θερμά.

Αν ρωτήσετε την παλαιότερη γενιά για τις σχολικές της αναμνήσεις, μπορούν να μιλήσουν για πολλές εκδρομές στην τάξη, ενδιαφέρουσες σχολικές βραδιές, διάφορους διαγωνισμούς και πολλά άλλα. Και τώρα οι μαθητές με χαρά λένε ότι δεν υποχρεούνται από το νόμο να παρακολουθήσουν όλες τις επιπλέον δραστηριότητες που δεν περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών.

Λοιπόν, ως απάντηση σε αυτό, οι δάσκαλοι, ακριβώς σε εφημερία, χωρίς να σταματήσουν ούτε λεπτό, κλείνουν την τάξη και συνεχίζουν τις δουλειές τους για να αποσπάσουν την προσοχή από τις σκέψεις για την ταπεινωτική τους θέση στο σύγχρονο σχολείο. Και ποιος υποφέρει από αυτό; Το πιθανότερο είναι τα παιδιά μας. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι όλοι αυτοί οι δημοκρατικοί κανόνες είναι απολύτως άχρηστοι.

Πρώτα απ 'όλα, οι γονείς πρέπει να εξηγήσουν στο παιδί τι είναι η σκληρή δουλειά, η σεμνότητα, ο σεβασμός και η αλληλοβοήθεια. Μόνο η κουλτούρα και η ανατροφή των παιδιών μπορεί να κάνει το σύγχρονο σχολικό σύστημα αποτελεσματικό. Και μετά η πανάρχαια σχολική ερώτηση «Για ποιον είναι το κάλεσμα;» θα γίνει άσχετο. Οι μαθητές θα χαρούν να ακούσουν ενδιαφέροντα και συναρπαστικά μαθήματα μέχρι το τέλος και ο δάσκαλος θα χαρεί να περάσει επιπλέον ώρες με τους περίεργους, αστείους και τέτοιους γηγενείς μαθητές του.

Πολλοί γονείς πρέπει να αντιμετωπίσουν καταστάσεις σύγκρουσης στα σχολεία όπου φοιτούν τα παιδιά τους. Αυτή η συλλογή θα βοηθήσει να συμβουλεύονται φίλους και συναδέλφους για το πώς να υπερασπιστούν τη θέση τους ενώπιον της διοίκησης του σχολείου με επιχειρήματα.

1. Στο γυμνάσιο υποχρεούνται να αγοράζουν σχολικές στολές για παιδιά από συγκεκριμένο κατασκευαστή. Το έντυπο είναι πολύ κακής ποιότητας και ταυτόχρονα ακριβό. Ο διευθυντής του γυμνασίου ισχυρίζεται ότι αν το παιδί μου πάει στο σχολείο χωρίς στολή ή με στολή ακαθόριστης μορφής, τότε έχουν το δικαίωμα να μην το αφήσουν να πάει στα μαθήματα και ακόμη και να το διώξουν. Αλήθεια έχουν τέτοιο δικαίωμα;

Ο υποχρεωτικός ή εθελοντικός χαρακτήρας της χρήσης σχολικής στολής εξαρτάται από το εάν οι απαιτήσεις για τη στολή καθορίζονται στον καταστατικό του γυμνασίου σας ή σε άλλους τοπικούς κανονισμούς (για παράδειγμα, στους εσωτερικούς κανονισμούς) ή όχι. Σε κάθε περίπτωση, η διοίκηση του γυμνασίου δεν έχει δικαίωμα να αποκλείσει το παιδί από το γυμνάσιο ή να μην το αφήσει να πάει στα μαθήματα επειδή δεν φοράει στολή.

Το θέμα της σχολικής στολής δεν ρυθμίζεται άμεσα στη νομοθεσία. Ωστόσο, σύμφωνα με τις παραγράφους 12 και 13 του Μέρους 2 του άρθρου 32 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. Το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσίας, σε επιστολή της 14ης Νοεμβρίου 2000 Αρ. 22-06-1203, εξήγησε ότι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει το δικαίωμα να εισαγάγει ένα έντυπο για μαθητές, αλλά αυτό πρέπει να καταγράφεται στο καταστατικό ή σε άλλη τοπική πράξη.

Ταυτόχρονα, ακόμη και αν ο καταστατικός ή άλλος τοπικός νόμος προβλέπει κυρώσεις για παραβίαση της υποχρεωτικής σχολικής στολής, όπως η αποβολή μαθητή ή ο αποκλεισμός του από τα μαθήματα, οι διατάξεις αυτές είναι παράνομες. Πρώτον, στην περίπτωση αυτή παραβιάζεται το συνταγματικό δικαίωμα στην εκπαίδευση (άρθρο 43 του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας). Δεύτερον, οι λόγοι αποκλεισμού από εκπαιδευτικό ίδρυμα κατονομάζονται στην παράγραφο 7 του άρθρου 19 του Ν. 3266-1. Πρόκειται για επαναλαμβανόμενες κατάφωρες παραβιάσεις του καταστατικού, εάν τα εκπαιδευτικά μέτρα δεν έχουν αποδώσει αποτελέσματα και η συνέχιση της παραμονής του μαθητή στο εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει αρνητικό αντίκτυπο σε άλλους μαθητές, παραβιάζει τα δικαιώματά τους και τα δικαιώματα των εργαζομένων του εκπαιδευτικού ιδρύματος, καθώς και την ομαλή λειτουργία του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Είναι δύσκολο να αποδοθεί σε τέτοιες χονδροειδείς παραβιάσεις η εμφάνιση χωρίς έντυπο ή με τη μορφή αγνώστου δείγματος.

2. Στο σχολείο η δασκάλα χτύπησε το παιδί μου. Τι μέτρα πρέπει να λάβει η διοίκηση και πού μπορώ να απευθυνθώ αν δεν υπάρχει η δέουσα απάντηση από τον διευθυντή;

Δεν επιτρέπεται η χρήση μεθόδων σωματικής και ψυχικής βίας σε βάρος μαθητών (ρήτρα 6, άρθρο 15 του νόμου αρ. 3266-1). Η διεύθυνση του σχολείου, κατόπιν καταγγελίας των γονέων, πρέπει να ζητήσει γραπτή εξήγηση από τον δάσκαλο, να διενεργήσει πειθαρχική έρευνα και, εάν επιβεβαιωθούν τα γεγονότα που αναφέρονται στην καταγγελία, να φέρει τον δάσκαλο σε πειθαρχική ευθύνη το αργότερο ένα μήνα από την ημέρα που ανακαλύφθηκε το παράπτωμα (άρθρο 193 του Εργατικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ρήτρα 2566-1). Είναι δυνατοί οι ακόλουθοι τύποι πειθαρχικής ευθύνης: παρατήρηση, επίπληξη, απόλυση (άρθρο 192 του Εργατικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας). Επιπλέον, η χρήση, συμπεριλαμβανομένης μιας μεμονωμένης, μεθόδων εκπαίδευσης που σχετίζονται με σωματική ή ψυχική βία κατά της προσωπικότητας ενός μαθητή αποτελεί ειδικό λόγο για την απόλυση καθηγητή (ρήτρα 2 του άρθρου 336 του Εργατικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ρήτρα 4 του άρθρου 56 του νόμου αριθ. 3266-1). Το συγκεκριμένο είδος ευθύνης καθορίζεται από τη διοίκηση του σχολείου (μέρος 5 του άρθρου 193 του Εργατικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας). Σε περίπτωση απουσίας μέτρων απόκρισης από τη διοίκηση, μπορείτε να παραπονεθείτε στο δικό σας εδαφικό όργανοδιοίκηση εκπαίδευσης (περιφερειακό τμήμα εκπαίδευσης, τμήμα εκπαίδευσης κ.λπ.). Επιπλέον, μπορείτε να καταγγείλετε την εισαγγελία (είναι υποχρεωμένη να επιβλέπει την εφαρμογή των νόμων από τα διοικητικά όργανα και τους επικεφαλής οποιωνδήποτε εμπορικών και μη κερδοσκοπικών οργανισμών - παράγραφος 1 του άρθρου 21 του Ομοσπονδιακού Νόμου της 17ης Ιανουαρίου 1992 No. 2202-1 "Σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών" της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Μπορείτε επίσης να απαιτήσετε την έναρξη ποινικής υπόθεσης βάσει των άρθρων 115 (σκόπιμη πρόκληση ελαφράς σωματικής βλάβης) ή 116 (ξυλοδαρμός που δεν προκάλεσε ελαφρά σωματική βλάβη) του Ποινικού Κώδικα. Για να γίνει αυτό, πρέπει να υποβάλετε αίτηση στο ειρηνοδικείο, στη δικαστική περιφέρεια του οποίου ανήκει η διεύθυνση του σχολείου σας (μέρος 1 του άρθρου 31, μέρος 1 του άρθρου 32, μέρος 1 του άρθρου 318 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας). Επιπλέον, εάν το γεγονός της σωματικής κακοποίησης επιβεβαιωθεί κατά τη διάρκεια πειθαρχικής ή ποινικής έρευνας, μπορείτε να ζητήσετε αποζημίωση για ηθική βλάβη από το σχολείο (άρθρο 151 του Αστικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ρήτρα 3 του άρθρου 32 του νόμου αριθ. 3266-1).

3. Στο κρατικό σχολείο όπου σπουδάζει ο γιος μου, γίνονται συνεχείς εκβιασμοί για διάφορες οικιακές ανάγκες - από επισκευές χώρων μέχρι πληρωμή για τις υπηρεσίες σεκιούριτι. Έχει το σχολείο το δικαίωμα να εισπράττει χρήματα από τους γονείς για οικιακές ανάγκες;

Το σχολείο δεν έχει δικαίωμα να εισπράττει χρήματα από τους γονείς. Όμως οι γονείς μπορούν, σε εθελοντική βάση, με δική τους πρωτοβουλία, να μεταφέρουν χρήματα στο σχολείο ως φιλανθρωπική συνεισφορά.

Η διαδικασία χρηματοδότησης οποιουδήποτε εκπαιδευτικού ιδρύματος εξαρτάται από το καθεστώς του: κρατικό (ομοσπονδιακό, αντικείμενο της Ομοσπονδίας), δημοτικό ή ιδιωτικό. Χρηματοδότηση κρατικών και δημοτικών Εκπαιδευτικά ιδρύματαδιενεργείται από τον προϋπολογισμό του αντίστοιχου επιπέδου βάσει ειδικών προτύπων (άρθρα 2, 4, άρθρο 41 του ν. 3266-1). Ταυτόχρονα, το εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει το δικαίωμα να συγκεντρώσει πρόσθετους οικονομικούς πόρους μέσω της παροχής αμειβόμενων πρόσθετων εκπαιδευτικών και άλλων υπηρεσιών που προβλέπονται από το καταστατικό του εκπαιδευτικού ιδρύματος, καθώς και μέσω εθελοντικών δωρεών και στοχευμένων εισφορών από άτομα και (ή) νομικά πρόσωπα(Ρήτρα 8, άρθρο 41 Ν. 3266-1). Μια δωρεά μπορεί να εξαρτηθεί από τον δωρητή για τη χρήση αυτού του ακινήτου για συγκεκριμένο σκοπό (ρήτρα 3 του άρθρου 582 του Αστικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας), τότε ο δωρητής μπορεί να ζητήσει αναφορά σχετικά με τη χρήση κεφαλαίων και εάν χρησιμοποιήθηκαν για άλλους σκοπούς, να απαιτήσει την επιστροφή τους (ρήτρα 5 του άρθρου 582 του Αστικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας). Για παράδειγμα, μπορείτε να δωρίσετε χρήματα στο σχολείο ειδικά για να πληρώσετε για τις υπηρεσίες ενός οργανισμού ασφαλείας. Είναι επίσης δυνατή η δωρεά χωρίς να προσδιορίζεται συγκεκριμένος σκοπός για τη χρήση των κεφαλαίων. Σε κάθε περίπτωση η μεταφορά χρημάτων στο σχολείο πρέπει να γίνεται χωρίς μετρητά με κατάθεση στον τραπεζικό του λογαριασμό ή στον λογαριασμό φιλανθρωπικό ίδρυμααπό το οποίο στη συνέχεια διατίθενται κονδύλια για την ενίσχυση του σχολείου. Δεν υπάρχει άμεση απαγόρευση λήψης δωρεών σε μετρητά, αλλά μια τέτοια διαδικασία πρέπει να συνοδεύεται από την έκδοση στον δωρητή απόδειξης για εντολή είσπραξης μετρητών με την υπογραφή του προϊσταμένου λογιστή και τη σφραγίδα (σφραγίδα) του ταμία (άρθρο 13 της Διαδικασίας Τήρησης συναλλαγές σε μετρητάστη Ρωσική Ομοσπονδία, που εγκρίθηκε με την απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου της Τράπεζας της Ρωσίας της 22ας Σεπτεμβρίου 1993 αριθ. 40).

Εάν, υπό το πρόσχημα των εθελοντικών δωρεών, το σχολείο συλλέγει πραγματικά χρήματα με τη βία (για παράδειγμα, όλοι οι γονείς δηλώνουν ένα συγκεκριμένο ποσό που πρέπει να μεταφερθεί στις ανάγκες του σχολείου), μπορείτε να παραπονεθείτε στην περιφερειακή εκπαιδευτική αρχή σας, Rosobrnadzor, την εισαγγελία.

4. Η κόρη είναι στην πρώτη τάξη, και η δασκάλα τους δίνει βαθμούς σε τετράδια, συμπεριλαμβανομένων των μη ικανοποιητικών (δύο, τριών). Άκουσα ότι δεν επιτρέπονται βαθμοί στην πρώτη δημοτικού. Αυτό είναι αλήθεια?

Ναι είναι. Εξάλλου, στην πρώτη τάξη, όχι μόνο το σύστημα αξιολόγησης βαθμών (βαθμολόγησης) είναι απαράδεκτο. Δεν συνιστάται καν η χρήση συμβολισμού σημαδιών που αντικαθιστά ένα ψηφιακό σήμα (για παράδειγμα, "αστερίσκοι" κ.λπ.). Επιτρέπεται μόνο μια προφορική επεξηγηματική αξιολόγηση (επιστολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας με ημερομηνία 25 Σεπτεμβρίου 2000 Αρ. 2021 / 11-13).

5. Το σχολείο απαιτεί από τα παιδιά να παρακολουθούν τα μαθήματα μόνο με αλλαγμένα παπούτσια. Όσοι ξεχνούν τη «βάρδια» στέλνονται στο σπίτι από τους συνοδούς για να πάρουν παπούτσια. Πού καθιερώνεται η υποχρέωση να φορούν αλλαξιώτικα παπούτσια στα σχολεία;

Η υποχρέωση των μαθητών να φορούν μεταβλητά παπούτσια καθορίζεται συνήθως στον καταστατικό του σχολείου ή σε άλλους τοπικούς νόμους (για παράδειγμα, στους εσωτερικούς κανονισμούς) με τους οποίους απαιτείται να συμμορφώνονται οι μαθητές.

Η ανάγκη για αποσπώμενα παπούτσια συνδέεται με τη διατήρηση της καθαριότητας στους χώρους του σχολείου, ωστόσο, στους Υγειονομικούς και Επιδημιολογικούς Κανόνες και στο SanPiN 2.4.2.1178-02 «Υγιεινικές Απαιτήσεις για τις συνθήκες μάθησης στα γενικά εκπαιδευτικά ιδρύματα», μια τέτοια υποχρεωτική προϋπόθεση καθώς η διαθεσιμότητα αφαιρούμενων υποδημάτων για τους μαθητές δεν προβλέπεται.

Αλλά ακόμα κι αν η υποχρέωση παρακολούθησης των μαθημάτων με αλλαγμένα παπούτσια καθιερώνεται από την τοπική πράξη του σχολείου, είναι παράνομη η απαγόρευση της πρόσβασης των μαθητών στο σχολείο με την αιτιολογία ότι ήρθαν χωρίς «βάρδια».

Στην περίπτωση αυτή παραβιάζεται το δικαίωμα στην εκπαίδευση. Μπορείτε να παραπονεθείτε γραπτώς για τις ενέργειες του αξιωματικού υπηρεσίας που δεν επέτρεψε στο παιδί να παρακολουθήσει τα μαθήματα, στον διευθυντή του σχολείου και εάν αυτή η πρακτική δεν σταματήσει, στους ελεγκτικούς οργανισμούς (τοπική αρχή εκπαίδευσης, εισαγγελία).

Τα δικα σου το παιδί μόλις πήγε σχολείοή ίσως το τελειώνω ήδη. Αλλά όταν έχει προβλήματα ή προβλήματα, χάνεσαι και δεν ξέρεις τι να κάνεις και πώς να είσαι για να προστατέψεις τα δικαιώματά του. Άλλωστε, η σχολική ζωή μερικές φορές είναι γεμάτη από τις πιο απρόβλεπτες και δύσκολες καταστάσεις.

Πού να βρείτε απαντήσεις σε βασανιστικές ερωτήσεις; Τι έχει? Πώς να προστατεύσει τα δικαιώματά του; Για να ενεργήσετε σωστά και γρήγορα σε μια δυσάρεστη κατάσταση, σας ενημερώνει το site των γυναικών τα δικαιώματα του παιδιού στο σχολείο.

Τι δικαιούται ένα παιδί στο σχολείο; Από τη μια πλευρά, υπάρχουν πολλοί νόμοι που προστατεύουν τα δικαιώματα των μικρότερων πολιτών και από την άλλη, είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τα παιδιά να προστατεύσουν τον εαυτό τους.

Το δικαίωμα του παιδιού στην εκπαίδευση

Κάθε μαθητής έχει το δικαίωμα:

1. να επιλέξει ανεξάρτηταεκπαιδευτικό ίδρυμα. Για παράδειγμα, αν του αρέσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ενός σχολείου που βρίσκεται μακριά από το σπίτι του, έχει κάθε δικαίωμα να σπουδάσει εκεί.
2. μελέτη σε συνθήκεςεγγυώνται την ασφάλειά του. Για παράδειγμα, αν σε ένα μάθημα φυσικής αγωγής αναγκαστεί να σκαρφαλώσει σε σχοινί, και δεν υπάρχουν ειδικά χαλάκια από κάτω, έχει το δικαίωμα να αρνηθεί.
3. για σεβασμόαπό καθηγητές, διοίκηση σχολείου, φύλακες, καθαρίστριες κ.λπ.
4. για δωρεάν εκπαίδευση: αρχική, κύρια ( μέχρι την 9η τάξη), πλήρης δευτεροβάθμια εκπαίδευση (τάξεις 9-11). Αλλά μόνο το πρώτο. Αν μείνει για δεύτερο χρόνο στην 7η τάξη, κανείς δεν είναι υποχρεωμένος να τον διδάξει δωρεάν.
5. πάρε κανένα βιβλίοαπό τη σχολική βιβλιοθήκη.
6. μόνο σε εθελοντική βάσηβοηθήσουν στη βελτίωση του σχολείου. Εκείνοι. αν ένα παιδί δεν θέλει να σκουπίσει την αυλή του σχολείου ή να σκάψει χαρακώματα, κανείς δεν έχει το δικαίωμα να το αναγκάσει να το κάνει.
7. παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματακούπες, αθλητικά τμήματα . Δηλαδή, κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί να δεχθεί ένα παιδί στη χορωδία με το πρόσχημα ότι δεν μπορεί να τραγουδήσει και δεν έχει αυτί στη μουσική. Το ίδιο και με το τμήμα μπάσκετ - ένα παιδί, έστω και κοντό, πρέπει να γίνει δεκτό σε αυτό.
8. βοήθεια ψυχολόγου και δασκάλωνκατά τη μαθησιακή διαδικασία. Εάν το παιδί έχει απορίες σχετικά με το σχολικό πρόγραμμα, ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να το βοηθήσει.
9. μεταφορά σε άλλο σχολείο(με γονική συναίνεση). Ένα παιδί μπορεί να μεταφερθεί σε άλλο σχολείο ακόμα και στο τέλος της σχολικής χρονιάς.
10. συμμετέχουν στη διοίκηση του σχολείουαν επιτρέπεται από το Καταστατικό του ίδιου του σχολείου. Για παράδειγμα, ένα παιδί, ακόμα κι αν δεν είναι μέλος του σχολικού συμβουλίου, μπορεί να παρευρίσκεται στις συνεδριάσεις του.
11. δωρεάν πρόσβαση σε εκδηλώσειςδεν περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών (γιορτινές συναυλίες, σχολικές εκδρομές κ.λπ.).).

Στην πραγματικότητα, τα πράγματα φαίνονται λίγο διαφορετικά. Δωρεάν σχολείομερικές φορές κοστίζει στους γονείς περισσότερο από τα ιδιωτικά - σχολικά βιβλία, σχολική στολή, εξωσχολικές δραστηριότητες και πολλά άλλα, για τα οποία πρέπει να πληρώσετε πολλά. Ναι και με μεταφορά παιδιού σε άλλο σχολείοδεν είναι όλα τόσο όμορφα και τακτοποιημένα όσο περιγράφεται στο νόμο. Στην πράξη, ένα παιδί μπορεί να προχωρήσει μόνο στο κατάλληλο επίπεδο, δηλ. αν πριν από αυτό σπούδαζε σε κανονικό σχολείο, είναι απίθανο να μπορέσει να μεταφερθεί σε φυσικομαθηματική σχολή. Επιπλέον, θα χρειαστεί την άδεια του διευθυντή του νέου σχολείου και τη διαθεσιμότητα μιας δωρεάν θέσης εκεί.

Διαθεσιμότητα εκπαίδευσηςμερικές φορές οι μαθητές και οι δάσκαλοι καταλαβαίνουν διαφορετικά. Για παράδειγμα, ένα παιδί ξέχασε το ημερολόγιό του ή ήρθε στο σχολείο με στολή ( η μητέρα μου το έπλυνε, δεν είχε χρόνο να το στεγνώσει και δεν αγόρασε εφεδρικό λόγω έλλειψης χρημάτων).Ο δάσκαλος αποφασίζει αμέσως να τον τιμωρήσει και δεν του επιτρέπει να μελετήσει - αυτό συμβαίνει συνέχεια ( προσωπικά, με έστειλαν στο σπίτι περισσότερες από μία φορές για να αλλάξω όταν ήρθα στο σχολείο εκτός φόρμας🙂 ). Με την απαγόρευση παρακολούθησης μαθημάτων, ο δάσκαλος παραβιάζει τον νόμο "Περί Εκπαίδευσης" και το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Άλλωστε, έχει το δικαίωμα μόνο να κάνει παρατήρηση και να απαιτήσει την τήρηση του καταστατικού.

Το δικαίωμα του παιδιού στον σεβασμό της αξιοπρέπειας και της προσωπικής του ακεραιότητας

Κάτω από σωματική βίαυπονοούμενη εφαρμογή σωματική δύναμηστο παιδί. Αλλά ένας σαφής ορισμός για ψυχική κακοποίησηΟχι.

Μορφές ψυχικής κακοποίησης:

• απειλές κατά του μαθητή·
• σκόπιμη απομόνωση?
• να κάνουν υπερβολικές απαιτήσεις που δεν ανταποκρίνονται στο καθεστώς και την ηλικία·
• ταπείνωση και προσβολή της αξιοπρέπειας·
• συστηματική κριτική που δεν δικαιολογείται και βγάζει το παιδί εκτός ισορροπίας.
• αρνητικό χαρακτηριστικό του μαθητή.
• επιδεικνύοντας αρνητική στάση απέναντί ​​του.

Σύμφωνα με το άρθ. 32 του Νόμου «Περί Παιδείας» το σχολείο είναι υπεύθυνογια την υγεία ( ψυχική και σωματική) και τη ζωή των παιδιών που φοιτούν σε αυτό κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Το σχολείο είναι υπεύθυνο για κανω κακομαθητης σχολειου ( υγεία, περιουσία κ.λπ..), εάν δεν είναι σε θέση να αποδείξει ότι η βλάβη δεν προκαλεί καμία υπαιτιότητά της.

Στην πράξη να λογοδοτήσουν οι εκπαιδευτικοίη σκληρότητα στους μαθητές μπορεί να είναι πολύ δύσκολη. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι συνήθως οι μάρτυρες της σφαγής είναι είτε συνάδελφοί του είτε μαθητές. Είναι σαφές ότι οι μαθητές δέχονται πίεση από τον δάσκαλό τους, κάτι που μπορεί εύκολα να επηρεάσει τη γνώμη τους. Και οι δάσκαλοι και ο διευθυντής σε κάθε περίπτωση θα υπερασπιστούν τον συνάδελφό τους.

Συμβουλές προς τους γονείς για την προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού στο σχολείο:

1. Πρώτα απ 'όλα, να το θυμάστε αυτό κύρια αξίαΠρέπει να είστε προς το συμφέρον του παιδιού.
2. Αν σύγκρουση στο σχολείογίνεται σοβαρό, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να μεταφέρετε το παιδί σας σε άλλο σχολείο.
3. Αν χτυπηθεί ένα παιδί, τότε πρώτα από όλα πρέπει να εξεταστεί από σχολικό γιατρό ή στο πλησιέστερο τραμ.
4. Οταν ψυχική κακοποίησηπάνω από το παιδί εκφοβισμός, πίεση, προσβολή) η εξέταση μπορεί να γίνει στον σχολικό ψυχολόγο ή στην κλινική του τόπου κατοικίας.
5. Επιτακτικός ταυτοποίηση ενός κύκλου πιθανών μαρτύρωνπεριστατικά. Όσο νωρίτερα τόσο το καλύτερο.
6. Γονείς Πρέπει να επικοινωνήσετε με τον διευθυντή του σχολείουζητώντας να διευθετηθεί. Για να γίνει αυτό, γράφουν μια δήλωση, η οποία καταχωρείται στη γραμματέα. Ο σκηνοθέτης με τη σειρά του αναλαμβάνει διεξάγει εσωτερική έρευνακαι να κρατούν επεξηγηματικές σημειώσεις από τους δράστες. Εάν επιβεβαιωθεί το γεγονός της βίας, ο διευθυντής πρέπει να υποβάλει τον δράστη σε τιμωρία - επίπληξη ή απόλυση.

Αν οι γονείς είναι δυσαρεστημένοι μέτρα που λαμβάνονται, μπορούν να απευθυνθούν στην αστυνομία, την εισαγγελία ή το δικαστήριο με αίτημα να αναλάβουν δράση.

Για αντιγραφήαυτό το άρθρο δεν χρειάζεται να λάβετε ειδική άδεια,
ωστόσο ενεργός, ένας σύνδεσμος προς τον ιστότοπό μας που δεν είναι κλειστός από τις μηχανές αναζήτησης είναι ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΣ!
Σας παρακαλούμε, παρατηρώμας πνευματική ιδιοκτησία.

Κατά κανόνα, αφενός υπάρχει άγνοια και αφετέρου η παραβίαση των δικαιωμάτων των μαθητών οδηγεί σε καταστάσεις σύγκρουσης «σχολείο – μαθητής – γονέας».

Πώς μπορούν οι γονείς να προστατεύσουν τα δικαιώματα του παιδιού στο σχολείο; Ας δούμε μερικά παραδείγματα.

Ισότητα των φύλων

Ισότητα των φύλων είναι όταν κάθε άτομο έχει ίσα δικαιώματα, ανεξάρτητα από το αν ανήκει στο ανδρικό ή στο γυναικείο φύλο.

Πιθανή παράβαση- Διακρίσεις λόγω φύλου: τα κορίτσια διατάχθηκαν να πλένουν τα πατώματα, ενώ τα αγόρια επιτρέπονταν να πάνε σπίτι τους.

Αναφορά.Εάν ένα άτομο περιορίζεται σε δικαιώματα και ευκαιρίες με βάση το φύλο, τότε αυτό δεν είναι παρά διάκριση. Οι διακρίσεις απαγορεύονται κατηγορηματικά από το διεθνές δίκαιο και τη ρωσική νομοθεσία.

Τι να κάνω?

Προσπαθήστε να λύσετε το πρόβλημα με ειρηνικό τρόπο: τραβήξτε την προσοχή του δασκάλου της τάξης ότι είναι αδύνατο να επιβληθούν περισσότερες ευθύνες στα κορίτσια παρά στα αγόρια, προτείνετε να μην χωρίζετε τους μαθητές σε αγόρια και κορίτσια, αλλά να ζητάτε βοήθεια από όλα τα αγόρια.

Εάν αυτό δεν βοηθήσει, τότε προχωρήστε σύμφωνα με το σχήμα: διοίκηση - τμήμα εκπαίδευσης - δικαστήριο.

Σχολείο και θρησκεία

Το σχολείο δεν έχει το δικαίωμα να αναγκάζει τους μαθητές να δηλώσουν ότι ανήκουν σε μια συγκεκριμένη θρησκεία - αυτό είναι προσωπική υπόθεση του καθενός.

Πιθανή παράβαση- φανταστείτε ότι το Σχέδιο δραστηριοτήτων σε επίπεδο σχολείου ή τάξης προβλέπει επίσκεψη σε ορθόδοξο μοναστήρι. Ανάμεσα στους μαθητές δεν υπάρχουν μόνο Ορθόδοξοι, αλλά και Μουσουλμάνοι, Βουδιστές ή οπαδοί άλλων θρησκειών, και αυτό το γεγονός μπορεί να είναι αντίθετο με τις θρησκευτικές τους πεποιθήσεις.

Αναφορά.Κάθε άτομο έχει δικαίωμα στην ελευθερία της συνείδησης και της θρησκείας, δηλ. ο καθένας έχει το δικαίωμα να αποφασίσει μόνος του αν θα πιστέψει στον Θεό ή όχι και ποια θρησκεία θα επιλέξει. Καθένας έχει το δικαίωμα όχι μόνο να πιστεύει ή να μην πιστεύει, αλλά και να ενεργεί όπως υπαγορεύει η πίστη ή οι πεποιθήσεις του. Επίσης, για διάφορους λόγους, δεν μπορούν όλοι να μιλήσουν ανοιχτά για τις θρησκευτικές πεποιθήσεις και τα συναισθήματά τους.

Ο νόμος «Περί ελευθερίας συνείδησης και θρησκευτικών ενώσεων» ορίζει: «Απαγορεύεται η εμπλοκή ανηλίκων σε θρησκευτικούς συλλόγους, καθώς και η διδασκαλία των θρησκευτικών ανηλίκων παρά τη θέλησή τους και χωρίς τη συγκατάθεση των γονέων τους ή των προσώπων που τους αντικαθιστούν».

Τι να κάνω?

Το σχολείο πρέπει να αρνηθεί να πραγματοποιήσει εκδηλώσεις που έχουν θρησκευτική χροιά, γιατί το σχολείο δεν μπορεί να πραγματοποιήσει εκδηλώσεις που σχετίζονται με τη θρησκεία, για παράδειγμα, να συλλέγει δωρεές για τις ανάγκες των θρησκευτικών κοινοτήτων, να εμπλέκει μαθητές σε θρησκευτικές τελετές, γιατί. Στην περίπτωση αυτή, παραβιάζεται ο κανόνας του Νόμου για τον κοσμικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης.

Οι μαθητές έχουν κάθε δικαίωμα να αρνηθούν να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες που σχετίζονται με τη θρησκεία.

Εάν προσπαθήσουν να εμπλέξουν μαθητές σε αυτές τις εκδηλώσεις βίαια, τότε θα πρέπει να υποβάλετε γραπτή καταγγελία στον διευθυντή του σχολείου, να επικοινωνήσετε με το τμήμα εκπαίδευσης, τον Επίτροπο για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Σεβασμός στην τιμή και την αξιοπρέπεια του μαθητή

Οι μαθητές έχουν δικαίωμα σεβασμού της τιμής και της αξιοπρέπειάς τους.

Πιθανή παράβαση — λογομαχία μεταξύ δασκάλου και μαθητή παρουσία όλης της τάξης ή φέρνοντας μια συζήτηση για τις απόψεις και τις πεποιθήσεις του μαθητή στην τάξη χωρίς τη συγκατάθεσή του.

Αναφορά.Οι δημόσιες ακροάσεις έρχονται σε αντίθεση με το δικαίωμα των μαθητών να το σέβονται ανθρώπινη αξιοπρέπεια, που κατοχυρώνεται στο Νόμο «Περί Παιδείας» (άρθρο 50, παράγραφος 4), είναι προσβλητικά και απαράδεκτα. Το ρωσικό Σύνταγμα θεσπίζει το δικαίωμα στην ελευθερία γνώμης και πεποιθήσεων: «Κανείς δεν μπορεί να εξαναγκαστεί να εκφράσει τις απόψεις και τις πεποιθήσεις του ή να τις αποκηρύξει» (άρθρο 29, παράγραφος 3). Επιπλέον, τέτοιες «δικαστικές δίκες» προκαλούν τεράστια ηθική βλάβη στα παιδιά. Η χρήση τέτοιων μεθόδων εκπαίδευσης από δάσκαλο δεν επιτρέπεται.

Τι να κάνω?

Μάθετε από τον δάσκαλο την ουσία της σύγκρουσης. Μίλησε ο δάσκαλος με τον μαθητή εκ των προτέρων και πήρε τη συγκατάθεσή του για μια δημόσια συζήτηση των πράξεών του;

Σε περίπτωση παράβασης του νόμου, υποβάλετε καταγγελία στον διευθυντή του σχολείου.

Έχετε επίσης το δικαίωμα να προσφύγετε στο δικαστήριο για την προστασία της τιμής και της αξιοπρέπειας του παιδιού.

Δικαίωμα στην υγειονομική περίθαλψη

Το σχολείο είναι υπεύθυνο για τη ζωή και την υγεία των παιδιών κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Πιθανή παράβαση- ο μαθητής απαλλάσσεται από τη φυσική δραστηριότητα και υπάρχει σχετική βεβαίωση. Ωστόσο, ο καθηγητής φυσικής αγωγής δεν το έλαβε υπόψη του και έδωσε στον μαθητή ένα δολάριο.

Τι να κάνω?

Μπορεί να εξηγηθεί σε έναν καθηγητή φυσικής αγωγής ότι το τρέξιμο και το άλμα μετά την επέμβαση είναι επικίνδυνο για έναν μαθητή.

Ζητήστε βοήθεια από τον δάσκαλο της τάξης και τον διευθυντή. Το "Deuce" θα πρέπει να ακυρωθεί και στο μέλλον τέτοιες περιπτώσεις δεν πρέπει να επαναληφθούν.

Εάν οι προφορικές εκκλήσεις δεν βοηθούν, τότε γράψτε δήλωση στον διευθυντή του σχολείου ζητώντας να διεξαχθεί πειθαρχική έρευνα για αυτό το γεγονός.

Εάν, ωστόσο, ο δάσκαλος ανάγκασε το παιδί να σπουδάσει και μια τέτοια «σωματική αγωγή» έβλαπτε την υγεία του, εφοδιαστείτε απαραίτητα έγγραφακαι πάμε με τόλμη στο δικαστήριο.

Υποχρεωτικά επιπλέον μαθήματα, μαθήματα επιλογής

Όλα τα επιπλέον μαθήματα, όπως κύκλοι, μαθήματα επιλογής, ενότητες κ.λπ. μπορεί να είναι μόνο εθελοντική.

Πιθανή παράβαση- μερικές φορές το σχολείο αναγκάζει τα παιδιά να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα.

Αναφορά.Κάθε σχολείο έχει ένα πρόγραμμα σπουδών. Καταγράφει ποια μαθήματα μελετώνται σε μια δεδομένη τάξη και πόσος χρόνος αφιερώνεται σε αυτά τα θέματα. Επομένως, κανείς δεν μπορεί να αναγκάσει έναν μαθητή να παρακολουθήσει επιπλέον μαθήματα. Για παράδειγμα, εάν δεν υπάρχει «φυσική στερεάς κατάστασης» ως υποχρεωτικό μάθημα στο πρόγραμμα σπουδών, τότε αυτό το ειδικό μάθημα δεν μπορεί να παρακολουθηθεί.

Τι να κάνω?

Προχωράμε από το γεγονός ότι κάθε δάσκαλος θα εκτιμήσει ιδιαίτερα έναν μαθητή που έχει πρόσθετες γνώσεις που έχει αποκτήσει σε ένα ειδικό μάθημα. Κατά την επιτυχία της εξέτασης στο κύριο μάθημα, αυτό θα ωφελήσει μόνο τον μαθητή.

Εάν φοβάστε ότι ο δάσκαλος θα εξακολουθεί να είναι προκατειλημμένος προς το παιδί, συζητήστε την κατάσταση με τον δάσκαλο, τον διευθυντή του σχολείου, γράψτε μια δήλωση στον διευθυντή.

κοινωνικά χρήσιμη εργασία

«Απαγορεύεται η εμπλοκή φοιτητών, μαθητών πολιτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων χωρίς τη συγκατάθεση των φοιτητών, των μαθητών και των γονέων τους (νόμιμων εκπροσώπων) σε εργασίες που δεν προβλέπονται από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα», αναφέρεται επίσης στο άρθρο 50 του νόμου «Περί Εκπαίδευσης».

Πιθανή παράβαση- τα παιδιά αναγκάζονται να εφημερεύουν στην τάξη, γύρω από το σχολείο, να καθαρίζουν την περιοχή κ.λπ.

Αναφορά. Το άρθρο 37 του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας ορίζει: «Απαγορεύεται η καταναγκαστική εργασία».

Προσέξτε επίσης τη διατύπωση του άρθρου 50 του νόμου «Περί Εκπαίδευσης»: το σχολείο πρέπει να λάβει όχι μόνο τη συγκατάθεση των ίδιων των μαθητών να βοηθήσουν το σχολείο στην εργασία τους, αλλά και τη συγκατάθεση των γονέων τους. Αυτό σημαίνει ότι το σχολείο δεν έχει το δικαίωμα να διατάξει τους μαθητές να πάρουν κουρέλια στα χέρια τους και να πηγαίνουν να σκουπίζουν λακκούβες στους διαδρόμους των σχολείων, να συμμετέχουν σε εφημερίες, να σκουπίζουν δρόμους, να καθαρίζουν στάσεις λεωφορείων και δασικά πάρκα.

Αν ακολουθήσουμε το γράμμα του νόμου, τότε ακόμα κι αν οι ίδιοι οι μαθητές στέκονταν με κουρέλια και σκούπες στα χέρια και παρακαλούσαν να τους επιτραπεί να συμμετάσχουν στην εργατική προσγείωση, ο διευθυντής δεν θα μπορούσε να τους το επιτρέψει μέχρι να φέρουν γραπτή συγκατάθεση από τους γονείς τους.

Τι να κάνω?

Εάν το σχολείο εξακολουθεί να αναγκάζει τον μαθητή να είναι σε υπηρεσία, καθαρίστε τους χώρους του σχολείου ή δημόσιοι χώροι, τότε οι γονείς μπορούν να προσφύγουν στις ενέργειες του σχολείου.

Μπορείτε να υποβάλετε αίτηση στον διευθυντή με γραπτή καταγγελία σχετικά με τις ενέργειες του δασκάλου της τάξης, ο οποίος αναγκάζει τα παιδιά να κάνουν δουλειά, να βρίσκουν καθήκοντα στην τάξη, να πλένουν τα πατώματα, να αναλαμβάνουν "αριθμός ένα". Εάν ο διευθυντής αρνηθεί να απαλλάξει το παιδί από το καθήκον, να εργαστεί, γράψτε μια καταγγελία στο τμήμα εκπαίδευσης και στις αρχές για την προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού.

Εάν αυτό δεν βοηθήσει, οι γονείς μπορούν να μηνύσουν το σχολείο.

Μερικές φορές αναφέρονται στο Καταστατικό του σχολείου. Διαβάστε το και βεβαιωθείτε ότι ένας τέτοιος κανόνας υπάρχει πραγματικά. Είναι πολύ πιθανό να μην υπάρχει. Αλλά σε κάθε περίπτωση, ο Καταστατικός Χάρτης του σχολείου δεν μπορεί να έρχεται σε αντίθεση με το Νόμο και το Σύνταγμα. Εάν υπάρχει αντίφαση, τότε είναι απαραίτητο να καθοδηγείται όχι από τον Χάρτη (ή από την εντολή του διευθυντή, ή από κάποια διάταξη), αλλά από το Σύνταγμα και το Νόμο. Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς μπορούν να υποβάλουν αίτηση στον ιδρυτή, καθώς και στην εισαγγελία.

Εάν το σχολείο χρειάζεται πραγματικά βοήθεια, τότε μπορεί να απευθυνθεί στους μαθητές με αίτημα και όχι με εντολή. Οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να αποφασίσουν μόνοι τους αν θα ανταποκριθούν στο αίτημα του σχολείου ή όχι. Θα πρέπει επίσης να μάθετε εκ των προτέρων τη θέση των γονέων στο θέμα της εμπλοκής των παιδιών τους στην εργασία. Αυτό ισχύει όχι μόνο για περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης, αλλά και για τακτικά καθήκοντα, τη γενική καθαριότητα και άλλες «προσγειώσεις εργασίας». Λάβετε υπόψη ότι ακόμη και αν το παιδί εργάζεται προς όφελος του σχολείου με δική του βούληση, απαιτείται η συγκατάθεση των γονέων.

Εάν οι γονείς δεν συμφωνούν με την εμπλοκή των παιδιών σε κοινωνικά χρήσιμες εργασίες, τότε έχουν κάθε λόγο να παραπονεθούν για το σχολείο όχι μόνο στις εκπαιδευτικές αρχές, αλλά και να μηνύσουν.

Η αυτοεξυπηρέτηση στο σχολείο, φυσικά, θα έπρεπε να είναι, αλλά είναι απαραίτητο να αναζητήσουμε λύση σε αυτό το πρόβλημα μαζί με μαθητές, ακτιβιστές ανθρωπίνων δικαιωμάτων και γονείς μαθητών, με γνώμονα την ισχύουσα νομοθεσία.

Δικαίωμα στην εκπαίδευση

Όλοι οι πολίτες της Ρωσίας έχουν συνταγματικό δικαίωμα στην εκπαίδευση.

Πιθανή παράβαση– απομάκρυνση μαθητή από μάθημα ή μη εισαγωγή στα μαθήματα.

Αναφορά.Ο δάσκαλος δεν έχει δικαίωμα να μην αφήσει τον μαθητή να πάει στο μάθημα ή να τον διώξει από την τάξη. Ο δάσκαλος δεν έχει το δικαίωμα να το αποφασίσει αυθαίρετα. Εάν ένας μαθητής ήρθε σε κατάσταση μέθης ή άρχισε να σπάει σχολικά έπιπλα, τότε ο δάσκαλος πρέπει να απαντήσει: καλέστε τη διοίκηση του σχολείου, την αστυνομία και άλλους ειδικούς που θα πάρουν τον μαθητή από τον δάσκαλο από χέρι σε χέρι και θα συνεχίσουν να εργάζονται μαζί του. Όταν όμως η συμπεριφορά του μαθητή δεν εγκυμονεί κανέναν κίνδυνο, ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να τον αφήσει να μπει στην τάξη. Η διδασκαλία ενός μαθητή είναι καθήκον του, μια δουλειά για την οποία το κράτος τον πληρώνει χρήματα.

Τι να κάνω?

Εάν συνέβη αυτό, προσπαθήστε να μάθετε όλες τις συνθήκες της σύγκρουσης.

Εάν διαπιστώσετε ότι ο μαθητής σας παρόλα αυτά παραβίασε τους Κανόνες Μαθητών, διαβάστε τον Κανονισμό του σχολείου σας και μάθετε ποιες κυρώσεις προβλέπονται για αυτό. Τέτοια τιμωρία όπως η απομάκρυνση από το μάθημα δεν πρέπει να υπάρχει σε αυτά.

Γράψτε μια καταγγελία στον διευθυντή του σχολείου. Εάν η κατάσταση και μετά δεν αλλάξει, υποβάλετε καταγγελία στο Υπουργείο Παιδείας με αίτημα για πειθαρχική έρευνα. Νόμος «Περί Βασικών Εγγυήσεων των Δικαιωμάτων του Παιδιού σε Ρωσική Ομοσπονδίασου δίνει το δικαίωμα να το κάνεις.

Αγαπητοί γονείς! Μην αφήνετε τον εαυτό σας και τα παιδιά σας να ταπεινώνονται! Μάθετε στα παιδιά σας να υπερασπίζονται τον εαυτό τους.

Κατά την προετοιμασία, χρησιμοποιήθηκε υλικό από διάφορες ιστοσελίδες στο Διαδίκτυο.

Προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού στο σχολείο

Η εκπαίδευση στο σχολείο καταλαμβάνει ένα σημαντικό μέρος της ζωής ενός παιδιού, την παιδική του ηλικία. Είναι σημαντικό η μαθησιακή διαδικασία να είναι άνετη και ανώδυνη για τον εύθραυστο παιδικό ψυχισμό. Η προστασία των συμφερόντων και των νόμιμων δικαιωμάτων των παιδιών καθιστά δυνατή την εκπαίδευση όχι μόνο ασφαλή, αλλά και τη διατήρηση της προσωπικότητας, της τιμής και της αξιοπρέπειας του μελλοντικού πολίτη μιας νόμιμης και δημοκρατικής χώρας.

Ένα σύνολο δικαιωμάτων εγγυημένα για κάθε παιδί στο σχολείο

Όλα τα θεμελιώδη δικαιώματα των πολιτών, ανεξαρτήτως ηλικίας και κοινωνική θέσηκατοχυρώνεται στο Σύνταγμα της Ρωσίας και σε ξεχωριστούς κανονισμούς. Επιπλέον, η χώρα μας έχει επικυρώσει πολλά διεθνείς πράξειςκαι συμβάσεις που υποστηρίζουν τα ανθρώπινα δικαιώματα, συμπεριλαμβανομένων αυτών του παιδιού.

Τα θεμελιώδη δικαιώματα που ανήκουν σε όλους τους ανθρώπους από τη γέννησή τους περιλαμβάνουν: το δικαίωμα στο όνομα, στη ζωή και άλλα.

Το σύνολο δικαιωμάτων κάθε παιδιού περιλαμβάνει και τα δύο θεμελιωδών δικαιωμάτωνκαι συγκεκριμένα δικαιώματα που συνδέονται με την εκπαίδευση στο σχολείο. Ο κατάλογος τέτοιων δικαιωμάτων ρυθμίζεται από τον ομοσπονδιακό νόμο αριθ.

Τα αναφερόμενα δικαιώματα αποτελούν μόνο τη βάση και μπορούν να συμπληρωθούν από άλλα, για παράδειγμα, το δικαίωμα στην ταχεία εκπαίδευση εάν το καθιερωμένο σχολικό πρόγραμμα σπουδών κατακτηθεί ταχύτερα από το πρόγραμμα σπουδών ή το δικαίωμα στη θρησκευτική ελευθερία.

Η σωστή εφαρμογή των δικαιωμάτων του παιδιού είναι άμεση ευθύνη του εκπαιδευτικού ιδρύματος, που εκπροσωπείται από τη διεύθυνση και το διδακτικό προσωπικό του.

Προσοχή! Οι γονείς, ως νόμιμοι εκπρόσωποι βάσει των νομικών κανόνων, έχουν το δικαίωμα να προστατεύουν τα δικαιώματα του παιδιού με όλα τα μέσα και τις μεθόδους που ορίζει ο νόμος.

Δικαιώματα στο σχολείο για ορισμένες κατηγορίες παιδιών

Παιδιά που λόγω σωματικής και ψυχολογικής ανάπτυξης απαιτούν ατομική προσέγγιση και έχουν διευρυμένα δικαιώματα. Αυτό τους επιτρέπει να αισθάνονται ίσοι με τα άλλα παιδιά και να μαθαίνουν σχολικό πρόγραμμα σπουδώνσύμφωνα με τα καθιερωμένα εκπαιδευτικά πρότυπα.

Τα παιδιά που απαιτούν πρόσθετη προσοχή από εκπαιδευτικά ιδρύματα περιλαμβάνουν πλήρη ορφανά και άλλες κατηγορίες που καθορίζονται από το νόμο. Αυτά τα παιδιά έχουν το δικαίωμα:

• κατά προτεραιότητα εγγραφή σε σχολείο παρουσία ουράς ή περιορισμών στον αριθμό των μαθητών·
• την επιλογή του σχολείου ανάλογα με τον εδαφικό παράγοντα, καθώς και τη λήψη υπόψη των συστάσεων και των ενδείξεων της ιατρικής και παιδαγωγικής εμπειρογνωμοσύνης·
• κατά την επίλυση ζητημάτων αποβολής λόγω κακής προόδου, είναι υποχρεωτική η συμμετοχή της Επιτροπής για θέματα ανηλίκων, η οποία ελέγχει την προστασία των δικαιωμάτων και συμφερόντων των μαθητών.

Τρόποι και μέσα προστασίας των δικαιωμάτων του παιδιού

Τα δικαιώματα του παιδιού καθορίζονται από ομοσπονδιακή νομοθεσία, καταστατικά Εκπαιδευτικά ιδρύματαμπορεί μόνο να τις διευρύνει χωρίς να επιδεινώσει τη θέση του ίδιου του μαθητή. Η προστασία όλων των δικαιωμάτων πραγματοποιείται αυστηρά σύμφωνα με το νόμο, καθώς και με τις μεθόδους και τα μέσα που διατυπώνονται στο καταστατικό του σχολείου.

Οι γονείς και οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να προστατεύουν τα συμφέροντά τους με τους ακόλουθους τρόπους:

Στην αίτηση, αναφέρετε όλες τις περιστάσεις του τι συνέβη σύμφωνα με το παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τα διαθέσιμα στοιχεία. Μετά από εσωτερική έρευνα, ανάλογα με το βαθμό ενοχής του εκπαιδευτικού, μπορεί να εκδοθεί σε βάρος του πειθαρχική κύρωση ή απόφαση απόλυσης και αδυναμίας σπουδών παιδαγωγική δραστηριότηταστο μέλλον.

Προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού στο σχολείο: βίντεο