Ενδιαφέροντα πειράματα στη φυσική για παιδιά.

Εκδοτικός οίκος «ΡΙΜΗΣ» - βραβευμένος με το Λογοτεχνικό Βραβείο. Alexander Belyaeva 2008.

Κείμενο και σχέδια αποκαταστάθηκαν σύμφωνα με το βιβλίο του Ya. I. Perelman " Διασκεδαστική φυσική», που εκδόθηκε από τον εκδοτικό οίκο P. P. Soikin (Αγία Πετρούπολη) το 1913.

* * *

Εξαιρετικός εκλαϊκευτής της Επιστήμης

Ο τραγουδιστής των μαθηματικών, ο βάρδος της φυσικής, ο ποιητής της αστρονομίας, ο προάγγελος της αστροναυτικής - αυτό ήταν και έμεινε στη μνήμη του Yakov Isidorovich Perelman, τα βιβλία του οποίου πωλήθηκαν σε όλο τον κόσμο σε εκατομμύρια αντίτυπα.

Το όνομα αυτού του αξιοσημείωτου προσώπου συνδέεται με την εμφάνιση και την ανάπτυξη ενός ιδιαίτερου - ψυχαγωγικού - είδους επιστημονικής εκλαΐκευσης των βασικών γνώσεων. Ο συγγραφέας περισσότερων από εκατό βιβλίων και φυλλαδίων, διέθετε ένα σπάνιο χάρισμα να μιλά για ξερές επιστημονικές αλήθειες με έναν συναρπαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο, να προκαλεί περιέργεια και περιέργεια - αυτά είναι τα πρώτα βήματα στην ανεξάρτητη εργασία του νου.

Αρκεί να ρίξετε έστω και μια πρόχειρη ματιά στα δημοφιλή επιστημονικά βιβλία και δοκίμιά του για να δείτε την ιδιαίτερη κατεύθυνση της δημιουργικής σκέψης του συγγραφέα τους. Ο Πέρελμαν έθεσε στον εαυτό του καθήκον να δείξει συνηθισμένα φαινόμενα σε μια ασυνήθιστη, παράδοξη προοπτική, διατηρώντας ταυτόχρονα την επιστημονική άψογη ερμηνεία τους. κύριο χαρακτηριστικόΗ δημιουργική του μέθοδος ήταν μια εξαιρετική ικανότητα να εκπλήσσει τον αναγνώστη, να τραβήξει την προσοχή του από την πρώτη κιόλας λέξη. «Σταματάμε να μας εκπλήσσει νωρίς», έγραψε ο Perelman στο άρθρο του «What is Entertaining Science», «χάνουμε νωρίς την ικανότητα να ενδιαφερόμαστε για πράγματα που δεν επηρεάζουν άμεσα την ύπαρξή μας… Το νερό θα ήταν, χωρίς αμφιβολία, η πιο εκπληκτική ουσία στη φύση και η Σελήνη θα ήταν το πιο εκπληκτικό θέαμα στον ουρανό, αν και τα δύο δεν έπιαναν το μάτι μας πολύ συχνά.

Για να δείξει το συνηθισμένο υπό ένα ασυνήθιστο φως, ο Πέρελμαν εφάρμοσε έξοχα τη μέθοδο της απροσδόκητης σύγκρισης. Η αιχμηρή επιστημονική σκέψη, μια τεράστια γενική και φυσική και μαθηματική κουλτούρα, η επιδέξια χρήση πολλών λογοτεχνικών, επιστημονικών και καθημερινών γεγονότων και πλοκών, η εκπληκτικά πνευματώδης, εντελώς απροσδόκητη ερμηνεία τους οδήγησαν στην εμφάνιση συναρπαστικών επιστημονικών και καλλιτεχνικών διηγημάτων και δοκιμίων που διαβάζονται με απεριόριστο ενδιαφέρον και ενδιαφέρον. Ωστόσο, η διασκεδαστική παρουσίαση δεν είναι σε καμία περίπτωση αυτοσκοπός. Αντίθετα, όχι για να μετατρέψουμε την επιστήμη σε διασκέδαση και ψυχαγωγία, αλλά για να βάλουμε τη ζωντάνια, την τέχνη της παρουσίασης στην υπηρεσία της διευκρίνισης των επιστημονικών αληθειών - αυτή είναι η ουσία της λογοτεχνικής και εκλαϊκευτικής μεθόδου του Yakov Isidorovich. "Για να μην υπάρχει επιπολαιότητα, ώστε να γνωρίζουν τα γεγονότα ..." - Ο Perelman ακολούθησε αυστηρά αυτή τη σκέψη σε όλη τη 43χρονη δημιουργική του δραστηριότητα. Είναι στον συνδυασμό της αυστηρής επιστημονικής αξιοπιστίας και μιας διασκεδαστικής, μη τετριμμένης μορφής παρουσίασης του υλικού που βρίσκεται το μυστικό της συνεχούς επιτυχίας των βιβλίων του Perelman.

Ο Πέρελμαν δεν ήταν συγγραφέας πολυθρόνας, αποκομμένος από τη ζωντανή πραγματικότητα. Δημοσιογραφικά ανταποκρίθηκε γρήγορα στις πρακτικές ανάγκες της χώρας του. Όταν το 1918 το Συμβούλιο των Λαϊκών Επιτρόπων της RSFSR εξέδωσε διάταγμα για την εισαγωγή του μετρικού συστήματος μέτρων και βαρών, ο Yakov Isidorovich ήταν ο πρώτος που δημοσίευσε πολλά δημοφιλή μπροσούρα σχετικά με αυτό το θέμα. Συχνά έδινε διαλέξεις σε εργασιακά, σχολικά και στρατιωτικά ακροατήρια (έδινε περίπου δύο χιλιάδες διαλέξεις). Μετά από πρόταση του Perelman, με την υποστήριξη του N.K. Krupskaya, το 1919 άρχισε να εμφανίζεται το πρώτο σοβιετικό περιοδικό λαϊκής επιστήμης "Στο εργαστήριο της φύσης" (υπό τη δική του έκδοση). Ο Γιάκοβ Ισιντόροβιτς δεν έμεινε μακριά από τη μεταρρύθμιση του γυμνασίου.

Πρέπει να τονιστεί ότι το αληθινό ταλέντο είναι επίσης σημαδεμένο παιδαγωγική δραστηριότηταΠέρελμαν. Επί σειρά ετών δίδαξε μαθήματα μαθηματικών και φυσικής στην ανώτερη και δευτεροβάθμια Εκπαιδευτικά ιδρύματα. Επιπλέον, έγραψε 18 σχολικά βιβλία και διδακτικά βοηθήματαγια τη Σοβιετική Ενιαία Εργατική Σχολή. Δύο από αυτά - το "Physical Reader", τεύχος 2 και το "New Geometry Problem Book" (1923) τιμήθηκαν με την πολύ υψηλή τιμή να λάβουν μια θέση στο ράφι της Βιβλιοθήκης του Κρεμλίνου του Vladimir Ilyich Lenin.

Η εικόνα του Πέρελμαν έχει διατηρηθεί στη μνήμη μου - ένας καλά μορφωμένος, εξαιρετικά σεμνός, κάπως ντροπαλός, εξαιρετικά σωστός και γοητευτικός άνθρωπος, πάντα έτοιμος να δώσει ένα χέρι βοήθειας. βοήθεια που χρειάζεστεστους συναδέλφους τους. Ήταν πραγματικός εργάτης της επιστήμης.

Στις 15 Οκτωβρίου 1935, το House of Entertaining Science άρχισε να λειτουργεί στο Λένινγκραντ - μια ορατή, υλοποιημένη έκθεση των βιβλίων του Perelman. Από τις αίθουσες αυτού του μοναδικού πολιτιστικού και εκπαιδευτικού ιδρύματος πέρασαν εκατοντάδες χιλιάδες επισκέπτες. Ανάμεσά τους ήταν ένας μαθητής του Λένινγκραντ Γκεόργκι Γκρέτσκο - τώρα πιλότος-κοσμοναύτης της ΕΣΣΔ, δύο φορές ήρωας Σοβιετική Ένωση, Διδάκτωρ Φυσικομαθηματικών Επιστημών. Η μοίρα δύο άλλων κοσμοναυτών - των Ηρώων της Σοβιετικής Ένωσης K. P. Feoktistov και B. B. Egorov - συνδέεται επίσης με τον Perelman: στην παιδική ηλικία γνώρισαν το βιβλίο "Interplanetary Journeys" και παρασύρθηκαν από αυτό.

Πότε έκανε ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος, Ο πατριωτισμός του Ya. I. Perelman, η υψηλή συνείδηση του πολιτικού καθήκοντος προς την Πατρίδα, εκδηλώθηκαν ξεκάθαρα. Έχοντας παραμείνει στο πολιορκημένο Λένινγκραντ, ο ίδιος, όχι πια νέος (ήταν στα 60 του), υπέμεινε σταθερά, μαζί με όλους τους κατοίκους του Λένινγκραντ, τα απάνθρωπα μαρτύρια και τις δυσκολίες του αποκλεισμού. Παρά τον εχθρικό βομβαρδισμό πυροβολικού και τον εναέριο βομβαρδισμό της πόλης, ο Yakov Isidorovich βρήκε τη δύναμη στον εαυτό του να ξεπεράσει την πείνα και το κρύο και να περπατήσει από άκρη σε άκρη του Λένινγκραντ για διαλέξεις σε στρατιωτικές μονάδες. Έδωσε διαλέξεις σε ανιχνευτές του στρατού και του ναυτικού, καθώς και σε παρτιζάνους, σχετικά με ένα εξαιρετικά σημαντικό θέμα εκείνη την εποχή - την ικανότητα πλοήγησης στο έδαφος και προσδιορισμού αποστάσεων από στόχους χωρίς όργανα. Ναι, και η ψυχαγωγική επιστήμη εξυπηρέτησε την αιτία της νίκης του εχθρού!

Προς μεγάλη μας απογοήτευση, στις 16 Μαρτίου 1942, ο Yakov Isidorovich πέθανε - πέθανε από την πείνα στον αποκλεισμό ...

Τα βιβλία του Ya. I. Perelman συνεχίζουν να υπηρετούν τους ανθρώπους μέχρι σήμερα - ανατυπώνονται συνεχώς στη χώρα μας, έχουν πάντα επιτυχία στους αναγνώστες. Τα βιβλία του Πέρελμαν είναι ευρέως γνωστά στο εξωτερικό. Έχουν μεταφραστεί στα ουγγρικά, βουλγαρικά, αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά και πολλές άλλες ξένες γλώσσες.

Σε έναν από τους κρατήρες στην μακρινή πλευρά της Σελήνης, μετά από πρόταση μου, δόθηκε το όνομα "Perelman".

Ακαδημαϊκός V.P. Glushko
Αποσπάσματα από τον πρόλογο του βιβλίου "Doctor of Entertaining Sciences" (G. I. Mishkevich, M .: "Knowledge", 1986).

Πρόλογος

Το προτεινόμενο βιβλίο, ως προς τη φύση του υλικού που συγκεντρώνεται σε αυτό, διαφέρει κάπως από άλλες συλλογές αυτού του τύπου. Στα φυσικά πειράματα, με την ακριβή έννοια της λέξης, δίνεται μια δευτερεύουσα θέση σε αυτό. διασκεδαστικές εργασίες, περίπλοκα ερωτήματα και παράδοξα από το χώρο της στοιχειώδους φυσικής, που μπορούν να εξυπηρετήσουν τους σκοπούς της ψυχικής ψυχαγωγίας. Παρεμπιπτόντως, κάποια μυθιστορήματα (του Ιουλίου Βερν, C. Flammarion, E. Poe κ.λπ.) εμπλέκονται ως παρόμοιο υλικό και θίγονται ζητήματα φυσικής. Η συλλογή περιλαμβάνει επίσης άρθρα σχετικά με μερικά περίεργα ερωτήματα της στοιχειώδους φυσικής, που συνήθως δεν εξετάζονται στα σχολικά βιβλία.

Από τα πειράματα, το βιβλίο περιλαμβάνει κυρίως αυτά που δεν είναι μόνο διδακτικά, αλλά και διασκεδαστικά και, επιπλέον, μπορούν να εκτελεστούν με τη βοήθεια αντικειμένων που είναι πάντα στο χέρι. Τα πειράματα και οι απεικονίσεις τους είναι δανεισμένα από τους Tom Tit, Tisandier, Beuys και άλλους.

Θεωρώ ευχάριστο καθήκον να εκφράσω την ευγνωμοσύνη μου στον επιστήμονα δασολόγο I. I. Polferov, ο οποίος μου προσέφερε απαραίτητες υπηρεσίες διαβάζοντας τις τελευταίες αποδείξεις.

Αγία Πετρούπολη, 1912
Y. Perelman

Σχέδιο του Stevin στη σελίδα τίτλου του βιβλίου του ("A Miracle and No Miracle").

Κεφάλαιο Ι
Πρόσθεση και αποσύνθεση κινήσεων και δυνάμεων

Πότε κινούμαστε πιο γρήγορα γύρω από τον Ήλιο - τη μέρα ή τη νύχτα;

Περίεργη ερώτηση! Η ταχύτητα της κίνησης της Γης γύρω από τον Ήλιο, όπως φαίνεται, δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να συνδεθεί με την αλλαγή της ημέρας και της νύχτας. Επιπλέον, στη Γη είναι πάντα μέρα στο ένα μισό και νύχτα στο άλλο, οπότε η ίδια η ερώτηση, προφανώς, δεν έχει νόημα.

Ωστόσο, δεν είναι. Δεν έχει να κάνει με το πότε Γηκινείται πιο γρήγορα, αλλά για το πότε Εμείς, άνθρωποι, που κινούνται μάλλον στον παγκόσμιο χώρο. Και αυτό αλλάζει τα πράγματα. Μην ξεχνάτε ότι κάνουμε δύο κινήσεις: ορμούμε γύρω από τον Ήλιο και ταυτόχρονα περιστρέφουμε γύρω από τον άξονα της γης. Και οι δύο αυτές κινήσεις προσθέτω- και το αποτέλεσμα είναι διαφορετικό, ανάλογα με το αν βρισκόμαστε στη μισή Γη τη μέρα ή τη νύχτα. Ρίξτε μια ματιά στο σχέδιο - και θα δείτε αμέσως ότι τη νύχτα η ταχύτητα περιστροφής προστέθηκεστη μεταφορική ταχύτητα της Γης, και κατά τη διάρκεια της ημέρας, αντίθετα, τα πήραναπο αυτη.

Ρύζι. 1. Άνθρωποι στο μισό της νύχτας την υδρόγειοκινείστε γύρω από τον ήλιο πιο γρήγορα από ό,τι κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Αυτό σημαίνει ότι τη νύχτα κινούμαστε πιο γρήγορα στον παγκόσμιο χώρο από ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Δεδομένου ότι κάθε σημείο του ισημερινού τρέχει περίπου μισό verst ανά δευτερόλεπτο, για την ισημερινή λωρίδα η διαφορά μεταξύ μεσημεριανής και μεταμεσονύκτιας ταχύτητας φτάνει ένα ολόκληρο verst ανά δευτερόλεπτο. Για την Αγία Πετρούπολη (βρίσκεται στον 60ο παράλληλο), αυτή η διαφορά είναι ακριβώς η μισή.

The Cartwheel Mystery

Τοποθετήστε μια λευκή γκοφρέτα στο πλάι του χείλους του τροχού του καροτσιού (ή του ελαστικού ποδηλάτου) και παρακολουθήστε το ενώ το καρότσι (ή το ποδήλατο) είναι σε κίνηση. Θα παρατηρήσετε ένα περίεργο φαινόμενο: όσο ο οικοδεσπότης βρίσκεται στο κάτω μέρος του τροχού, είναι καθαρά ορατό. αντιθέτως, στο πάνω μέρος του τροχού το ίδιο σύννεφο τρεμοπαίζει τόσο γρήγορα που δεν προλαβαίνεις να το δεις. Τι είναι αυτό? Πραγματικά πάνω μέροςο τροχός κινείται πιο γρήγορα από τον κάτω;

Η αμηχανία σας θα συνεχίσει να αυξάνεται αν συγκρίνετε τις πάνω και τις κάτω ακτίνες ενός κυλιόμενου τροχού: θα αποδειχθεί ότι ενώ οι επάνω ακτίνες συγχωνεύονται σε ένα συνεχές σύνολο, οι κάτω παραμένουν αρκετά ευδιάκριτες. Και πάλι, είναι σαν να κυλάει το πάνω μέρος του τροχού πιο γρήγορα από το κάτω μέρος. Αλλά εν τω μεταξύ είμαστε σταθερά πεπεισμένοι ότι ο τροχός σε όλα τα μέρη του κινείται ομοιόμορφα.

Ποιος είναι ο λόγος για αυτό το περίεργο φαινόμενο; Ναι, απλά στο ότι οι κορυφές κάθε τροχού κινείται πραγματικά πιο γρήγορα από το κάτω μέρος. Φαίνεται εκ πρώτης όψεως απολύτως απίστευτο, αλλά εν τω μεταξύ είναι αλήθεια.

Ένα απλό επιχείρημα θα μας πείσει για αυτό. Θυμηθείτε ότι κάθε σημείο ενός κυλιόμενου τροχού εκτελεί δύο κινήσεις ταυτόχρονα: στρέφεται γύρω από έναν άξονα και ταυτόχρονα κινείται προς τα εμπρός μαζί με αυτόν τον άξονα. σε εξέλιξη προσθήκη δύο κινήσεων- και το αποτέλεσμα αυτής της προσθήκης δεν είναι καθόλου το ίδιο για το πάνω και το κάτω μέρος του τροχού. Δηλαδή, στο πάνω μέρος του τροχού, η περιστροφική κίνηση προστέθηκεσε μεταφραστική, αφού και οι δύο κινήσεις κατευθύνονται προς την ίδια κατεύθυνση. Στο κάτω μέρος του τροχού, η περιστροφική κίνηση κατευθύνεται προς αντιθετη πλευραΚαι τα πήραναπό προοδευτική. Το πρώτο αποτέλεσμα είναι, φυσικά, μεγαλύτερο από το δεύτερο - και γι' αυτό τα πάνω μέρη του τροχού κινούνται πιο γρήγορα από τα κάτω.

Το πάνω μέρος του κυλιόμενου τροχού κινείται πιο γρήγορα από το κάτω μέρος. Συγκρίνετε μετατοπίσεις AA" και BB".

Το ότι αυτό είναι πράγματι έτσι είναι εύκολο να επαληθευτεί. απλή εμπειρία, το οποίο συνιστούμε να το κάνετε με την πρώτη ευνοϊκή ευκαιρία. Κολλήστε ένα ραβδί στο έδαφος δίπλα στον τροχό ενός όρθιου καροτσιού, έτσι ώστε αυτό το ραβδί να είναι κόντρα στον άξονα (βλ. Εικ. 2). Στο χείλος του τροχού, στην κορυφή και στο κάτω μέρος, κάντε ένα σημάδι με κιμωλία. αυτά τα σημάδια είναι τελείες ΕΝΑΚαι σιστο σχήμα - θα πρέπει, επομένως, ενάντια στο ραβδί. Τώρα κυλήστε το καρότσι λίγο προς τα εμπρός (βλ. εικόνα 3) έτσι ώστε ο άξονας να απέχει περίπου 1 πόδι από το ραβδί - και παρατηρήστε πώς έχουν μετακινηθεί τα σημάδια σας. Αποδεικνύεται ότι η κορυφαία βαθμολογία - ΕΝΑ– μετακινήθηκε πολύ περισσότερο από το κάτω – σι, το οποίο απομακρύνθηκε ελάχιστα από το ραβδί υπό γωνία προς τα πάνω.

Με μια λέξη, τόσο ο συλλογισμός όσο και η εμπειρία επιβεβαιώνουν την ιδέα, περίεργη με την πρώτη ματιά, ότι το πάνω μέρος κάθε τροχού κινείται πιο γρήγορα από το κάτω.

Ποιο μέρος του ποδηλάτου κινείται πιο αργά από όλα τα άλλα;

Γνωρίζετε ήδη ότι δεν κινούνται όλα τα σημεία ενός κινούμενου καροτσιού ή ποδηλάτου εξίσου γρήγορα και ότι αυτά τα σημεία των τροχών κινούνται πιο αργά από όλα, αυτή τη στιγμήβρίσκονται σε επαφή με το έδαφος.

Φυσικά, όλα αυτά είναι μόνο για κυλιομένοςτροχούς, και όχι για έναν που περιστρέφεται σε σταθερό άξονα. Σε ένα σφόνδυλο, για παράδειγμα, τόσο το πάνω όσο και το κάτω σημείο της ζάντας κινούνται με την ίδια ταχύτητα.

Μυστήριο σιδηροδρομικού τροχού

Ένα ακόμη πιο απροσδόκητο φαινόμενο εμφανίζεται στον τροχό του σιδηροδρόμου. Γνωρίζετε, φυσικά, ότι αυτοί οι τροχοί έχουν μια υπερυψωμένη άκρη στο χείλος. Και έτσι, το χαμηλότερο σημείο ενός τέτοιου χείλους κατά την κίνηση του τρένου δεν κινείται καθόλου προς τα εμπρός, αλλά προς τα πίσω! Είναι εύκολο να το δούμε αυτό σε ένα επιχείρημα παρόμοιο με το προηγούμενο - και αφήνουμε στον αναγνώστη να καταλήξει στο απροσδόκητο, αλλά αρκετά σωστό συμπέρασμα ότι σε ένα τρένο που κινείται γρήγορα υπάρχουν σημεία που δεν κινούνται προς τα εμπρός, αλλά προς τα πίσω. Είναι αλήθεια ότι αυτή η αντίστροφη κίνηση διαρκεί μόνο ένα ασήμαντο κλάσμα του δευτερολέπτου, αλλά αυτό δεν αλλάζει το θέμα: η αντίστροφη κίνηση (και, επιπλέον, αρκετά γρήγορη - δύο φορές πιο γρήγορη από έναν πεζό) εξακολουθεί να υπάρχει, αντίθετα με τις συνηθισμένες ιδέες μας.

Ρύζι. 4. Όταν ο τροχός του σιδηροδρόμου κυλήσει κατά μήκος της ράγας προς τα δεξιά, η κουκκίδα RΤο χείλος του κινείται προς τα πίσω, προς τα αριστερά.

Από πού πλέει το σκάφος;

Φανταστείτε ότι ένα ατμόπλοιο πλέει σε μια λίμνη και αφήστε το βέλος έναστο σχ. Το 5 απεικονίζει την ταχύτητα και την κατεύθυνση της κίνησής του. Μια βάρκα επιπλέει απέναντί της, και το βέλος σιαπεικονίζει την ταχύτητα και την κατεύθυνσή του. Εάν σας ρωτήσουν από πού ξεκίνησε αυτό το σκάφος, θα υποδείξετε αμέσως το σημείο ΕΝΑστην ακτή. Αν όμως η ίδια ερώτηση απευθύνεται στους επιβάτες ενός πλωτού πλοίου, θα υποδείξουν ένα εντελώς διαφορετικό σημείο.

Αυτό συμβαίνει γιατί οι επιβάτες του ατμόπλοιου βλέπουν το σκάφος να κινείται καθόλου σε ορθή γωνία με την κίνησή του. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι δεν αισθάνονται τη δική τους κίνηση. Τους φαίνεται ότι οι ίδιοι στέκονται ακίνητοι, και το σκάφος ορμά με την ταχύτητά του προς την αντίθετη κατεύθυνση (θυμηθείτε τι βλέπουμε όταν επιβαίνουμε σε ένα σιδηροδρομικό αυτοκίνητο). Να γιατί για αυτούςτο σκάφος κινείται όχι μόνο προς την κατεύθυνση του βέλους σι, αλλά και προς την κατεύθυνση του βέλους ντο, - που ισούται με ένα, αλλά κατευθύνεται προς τα πίσω (βλ. Εικ. 6). Και οι δύο αυτές κινήσεις - πραγματικές και φαινομενικές - προστίθενται, και ως αποτέλεσμα, φαίνεται στους επιβάτες του πλοίου ότι το σκάφος κινείται διαγώνια κατά μήκος ενός παραλληλογράμμου χτισμένου σιΚαι ντο. Αυτή η διαγώνιος, που φαίνεται στο Σχ. 6 διακεκομμένη γραμμή, εκφράζει το μέγεθος και την κατεύθυνση της φαινομενικής κίνησης.

Ρύζι. 5. Σκάφος ( σι) κολυμπάει πέρα από το ατμόπλοιο ( ένα).

Γι' αυτό οι επιβάτες θα ισχυριστούν ότι το σκάφος έφυγε στο σι, όχι μέσα ΕΝΑ.

Όταν, ορμώντας μαζί με τη Γη στην τροχιά της, συναντάμε τις ακτίνες κάποιου αστεριού, τότε κρίνουμε τον τόπο προέλευσης αυτών των ακτίνων εξίσου λανθασμένα όσο οι προαναφερθέντες επιβάτες κάνουν λάθος στον προσδιορισμό του τόπου αναχώρησης του δεύτερου σκάφους. Επομένως, όλα τα αστέρια μας φαίνονται να μετακινούνται ελαφρώς προς τα εμπρός κατά μήκος της διαδρομής της Γης. Επειδή όμως η ταχύτητα της κίνησης της Γης είναι αμελητέα σε σύγκριση με την ταχύτητα του φωτός (10.000 φορές μικρότερη), τότε αυτή η κίνηση είναι εξαιρετικά αμελητέα και συλλαμβάνεται μόνο με τη βοήθεια των πιο ακριβών αστρονομικών οργάνων. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται «εκτροπή φωτός».

Ρύζι. 6. Επιβάτες του πλοίου ( ένα) μοιάζει με βάρκα ( σι) επιπλέει από το σημείο σι.

Ας επιστρέψουμε όμως στο παραπάνω πρόβλημα ενός ατμόπλοιου και ενός σκάφους.

Αν σας ενδιαφέρουν τέτοια φαινόμενα, προσπαθήστε, χωρίς να αλλάξετε τις συνθήκες του προηγούμενου προβλήματος, να απαντήσετε στις ερωτήσεις: προς ποια κατεύθυνση κινείται το ατμόπλοιο; για επιβάτες σκαφών? Προς ποιο σημείο στην ακτή κατευθύνεται το ατμόπλοιο, σύμφωνα με τους επιβάτες του; Για να απαντήσετε σε αυτές τις ερωτήσεις, πρέπει να είστε στη γραμμή ένακατασκευάστε, όπως και πριν, ένα παραλληλόγραμμο ταχυτήτων. Η διαγώνιος του θα δείξει ότι για τους επιβάτες του σκάφους, το ατμόπλοιο φαίνεται να πλέει σε λοξή κατεύθυνση, σαν να είναι έτοιμο να δέσει σε ένα ορισμένο σημείο της ακτής, ξαπλωμένο (στην Εικ. 6) προς τα δεξιά σι.

Είναι δυνατόν να σηκώσεις ένα άτομο στα επτά δάχτυλα;

Όποιος δεν έχει προσπαθήσει ποτέ να κάνει αυτό το πείραμα, πιθανότατα θα πει ότι σηκώνοντας έναν ενήλικα στα δάχτυλά του - αδύνατο. Εν τω μεταξύ, εκτελείται πολύ εύκολα και απλά. Πέντε άτομα πρέπει να συμμετάσχουν στο πείραμα: δύο βάζουν τους δείκτες τους (και των δύο χεριών) κάτω από τα πόδια του ατόμου που σηκώνεται. δύο άλλα στηρίγματα με τους δείκτες δεξί χέριτους αγκώνες του? τέλος, ο πέμπτος βάζει το δικό του δείκτηςανασηκώθηκε κάτω από το πηγούνι. Μετά, κατόπιν εντολής: - Ένα, δύο, τρία! - και οι πέντε μαζί σηκώνουν τον σύντροφό τους, χωρίς αισθητή ένταση.

Ρύζι. 7. Επτά δάχτυλα μπορούν να σηκώσουν έναν ενήλικα.

Εάν κάνετε αυτό το πείραμα για πρώτη φορά, τότε και εσείς οι ίδιοι θα εκπλαγείτε με την απροσδόκητη ευκολία με την οποία εκτελείται. Το μυστικό αυτής της ευκολίας βρίσκεται στο νόμο αποσύνθεσηδυνάμεις. Το μέσο βάρος ενός ενήλικα είναι 170 λίβρες. Αυτά τα 170 λίβρες πίεσης είναι σε επτά δάχτυλα ταυτόχρονα, επομένως υπάρχουν μόνο περίπου 25 λίβρες σε κάθε δάχτυλο. Είναι σχετικά εύκολο για έναν ενήλικα να σηκώσει ένα τέτοιο φορτίο με ένα δάχτυλο.

Πάρτε μια καράφα νερό με ένα καλαμάκι

Αυτή η εμπειρία, επίσης, φαίνεται εντελώς αδύνατη με την πρώτη ματιά. Αλλά μόλις είδαμε πόσο ασύνετο είναι να εμπιστευόμαστε την «πρώτη ματιά».

Πάρτε ένα μακρύ στερεό δυνατό καλαμάκι, λυγίστε το και βάλτε το σε μια καράφα με νερό όπως φαίνεται στο σχ. 8: το άκρο του πρέπει να ακουμπάει στον τοίχο της καράφας. Τώρα μπορείτε να σηκώσετε - το καλαμάκι θα κρατήσει την καράφα.

Ρύζι. 8. Μια καράφα νερό κρέμεται σε ένα καλαμάκι.

Όταν εισάγετε ένα καλαμάκι, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι το τμήμα του που ακουμπάει στο τοίχωμα του καράφα είναι εντελώς ίσιο. διαφορετικά το άχυρο θα λυγίσει και όλο το σύστημα θα καταρρεύσει. Εδώ το όλο θέμα είναι ότι η δύναμη (το βάρος της καράφας) δρα αυστηρά σε μήκοςκαλαμάκια: στη διαμήκη κατεύθυνση, το καλαμάκι έχει μεγάλη αντοχή, αν και σπάει εύκολα στην εγκάρσια κατεύθυνση.

Είναι καλύτερο να μάθετε πρώτα πώς να κάνετε αυτό το πείραμα με ένα μπουκάλι και μόνο μετά να προσπαθήσετε να το επαναλάβετε με μια καράφα. Για άπειρους πειραματιστές, συνιστούμε να βάλετε κάτι απαλό στο πάτωμα για παν ενδεχόμενο. Η φυσική είναι μια σπουδαία επιστήμη, αλλά δεν χρειάζεται να σπάσουμε καράφες...

Το παρακάτω πείραμα μοιάζει πολύ με αυτό που περιγράφηκε και βασίζεται στην ίδια αρχή.

Σκουπίστε ένα νόμισμα με μια βελόνα

Ο χάλυβας είναι σκληρότερος από τον χαλκό και επομένως, υπό μια ορισμένη πίεση, μια χαλύβδινη βελόνα πρέπει να τρυπήσει ένα χάλκινο νόμισμα. Το μόνο πρόβλημα είναι ότι το σφυρί, χτυπώντας τη βελόνα, θα το λυγίσει και θα το σπάσει. Είναι απαραίτητο, επομένως, να παρέχεται το πείραμα με τέτοιο τρόπο ώστε να αποτρέπεται η κάμψη της βελόνας. Αυτό επιτυγχάνεται πολύ απλά: κολλήστε τη βελόνα στο φελλό κατά μήκος του άξονά του - και μπορείτε να ξεκινήσετε τη δουλειά. Τοποθετήστε ένα νόμισμα (σεκάρα) σε δύο ξύλινα τουβλάκια, όπως φαίνεται στο σχ. 9, και βάλτε ένα πώμα με μια βελόνα πάνω του. Μερικά προσεκτικά χτυπήματα - και το νόμισμα είναι σπασμένο. Ο φελλός για το πείραμα πρέπει να επιλεγεί πυκνός και αρκετά ψηλός.

Ρύζι. 9. Η βελόνα τρυπάει ένα χάλκινο νόμισμα.

Γιατί τα μυτερά αντικείμενα είναι ακανθώδη;

Έχετε σκεφτεί ποτέ το ερώτημα: γιατί γενικά η βελόνα διαπερνά τόσο εύκολα διαφορετικά αντικείμενα; Γιατί είναι εύκολο να τρυπηθεί το ύφασμα ή το χαρτόνι με μια λεπτή βελόνα και τόσο δύσκολο να τρυπηθεί με μια χοντρή ράβδο; Πράγματι, και στις δύο περιπτώσεις, φαίνεται ότι δρα η ίδια δύναμη.

Το γεγονός είναι ότι η δύναμη δεν είναι η ίδια. Στην πρώτη περίπτωση, όλη η πίεση συγκεντρώνεται στην άκρη της βελόνας, στη δεύτερη περίπτωση, η ίδια δύναμη κατανέμεται σε μια πολύ μεγαλύτερη περιοχή του άκρου της ράβδου. Η περιοχή του σημείου της βελόνας είναι χιλιάδες φορές μικρότερη από την περιοχή του άκρου της ράβδου και κατά συνέπεια, η πίεση της βελόνας θα είναι χιλιάδες φορές μεγαλύτερη από την πίεση της ράβδου - με την ίδια προσπάθεια των μυών μας.

Γενικά, όταν πρόκειται για πίεση, είναι πάντα απαραίτητο, εκτός από τη δύναμη, να λαμβάνεται υπόψη και το μέγεθος της περιοχής στην οποία δρα αυτή η δύναμη. Όταν μας λένε ότι κάποιος λαμβάνει 600 ρούβλια. μισθός, τότε ακόμα δεν ξέρουμε αν είναι πολύ ή λίγο: πρέπει να ξέρουμε - ανά έτος ή ανά μήνα; Με τον ίδιο τρόπο, η δράση της δύναμης εξαρτάται από το αν η δύναμη κατανέμεται ανά τετραγωνική ίντσα ή συγκεντρώνεται σε 1/100 τετραγωνικά μέτρα. χιλιοστόμετρο.

Για τον ίδιο ακριβώς λόγο, ένα κοφτερό μαχαίρι κόβει καλύτερα από ένα θαμπό.

Έτσι, τα ακονισμένα αντικείμενα είναι τραχιά εξαιτίας αυτού και τα ακονισμένα μαχαίρια κόβουν καλά επειδή συγκεντρώνεται μεγάλη δύναμη στα σημεία και τις λεπίδες τους.

Κεφάλαιο II
Βαρύτητα. Μοχλός. Ζυγός

Πάνω στην πλαγιά

Είμαστε τόσο συνηθισμένοι να βλέπουμε βαριά σώματα να κυλούν σε κεκλιμένο επίπεδο που το παράδειγμα ενός σώματος που κυλίεται ελεύθερα φαίνεται με την πρώτη ματιά σχεδόν θαυματουργό. Ωστόσο, δεν υπάρχει τίποτα πιο εύκολο από το να κανονίσεις ένα τέτοιο φανταστικό θαύμα. Πάρτε μια λωρίδα από εύκαμπτο χαρτόνι, λυγίστε την σε κύκλο και κολλήστε τις άκρες μεταξύ τους για να σχηματίσετε έναν δακτύλιο από χαρτόνι. ΠΡΟΣ ΤΗΝ μέσαΓια αυτό το δαχτυλίδι, κερώστε ένα βαρύ νόμισμα, όπως ένα κομμάτι πενήντα καπίκων. Τοποθετήστε αυτό το δαχτυλίδι τώρα στη βάση της λοξής σανίδας έτσι ώστε το νόμισμα να βρίσκεται μπροστά από το υπομόχλιο, στην κορυφή. Απελευθερώστε τον δακτύλιο και θα κυλήσει αυτόματα την κλίση (βλ. Εικ. 10).

Ρύζι. 10. Το ίδιο το δαχτυλίδι τυλίγεται.

Ο λόγος είναι ξεκάθαρος: το νόμισμα, λόγω του βάρους του, τείνει να πάρει χαμηλότερη θέση στο δαχτυλίδι, αλλά, κινούμενος μαζί με το δαχτυλίδι, το αναγκάζει να κυλήσει προς τα πάνω.

Αν θέλετε να μετατρέψετε την εμπειρία σε κομβικό σημείο και να εντυπωσιάσετε τους καλεσμένους σας, τότε πρέπει να την πλαισιώσετε λίγο διαφορετικά. Συνδέστε ένα βαρύ αντικείμενο στην εσωτερική πλευρά του άδειου στρογγυλού καπέλου. μετά, αφού κλείσετε το κουτί και το τοποθετήσετε σωστά στη μέση της κεκλιμένης σανίδας, ρωτήστε τους καλεσμένους: θα κυλήσει το κουτί αν δεν κρατιέται - πάνω ή κάτω; Φυσικά, όλοι θα πουν ομόφωνα ότι είναι κάτω - και θα εκπλαγούν αρκετά όταν το κουτί κυλήσει μπροστά στα μάτια τους. Η κλίση της σανίδας δεν πρέπει, φυσικά, να είναι πολύ μεγάλη για αυτό.

Το βερστ είναι μια ρωσική μονάδα απόστασης, ίση με πεντακόσια σαζέν ή 1.066.781 μέτρα. - Περίπου. εκδ.

Πόδι - (Αγγλικά πόδι - πόδι) - Βρετανική, αμερικανική και παλιά ρωσική μονάδα μέτρησης απόστασης, ίση με 30,48 εκατοστά. Δεν είναι μέρος του συστήματος SI. - Περίπου. εκδ.

ίντσα - (από το ολλανδικό duim - αντίχειρας) – Ρωσικό όνομαγια μια μονάδα απόστασης σε ορισμένες ευρωπαϊκές μη μετρικές μονάδες, συνήθως ίση με το 1/12 ή το 1/10 ("δεκαδική ίντσα") του ποδιού της αντίστοιχης χώρας. Η λέξη ίντσα εισήχθη στα ρωσικά από τον Πέτρο Α στις αρχές του 18ου αιώνα. Σήμερα, μια ίντσα γίνεται πιο συχνά κατανοητή ως αγγλική ίντσα, ίση με 2,54 cm ακριβώς. - Περίπου. εκδ.

(4 Δεκεμβρίου 1882, Bialystok - 16 Μαρτίου 1942, Λένινγκραντ) - Ρώσος επιστήμονας, εκλαϊκευτής της φυσικής, των μαθηματικών και της αστρονομίας, ένας από τους ιδρυτές του είδους της λαϊκής επιστημονικής λογοτεχνίας.

Βιογραφία

Ο Yakov Isidorovich Perelman γεννήθηκε στις 4 Δεκεμβρίου (22 Νοεμβρίου, παλιό στυλ) 1882 στην πόλη Bialystok, στην επαρχία Grodno. Ρωσική Αυτοκρατορία(τώρα το Bialystok είναι μέρος της Πολωνίας). Ο πατέρας του εργαζόταν ως λογιστής, η μητέρα του δίδασκε δημοτικό σχολείο. Ο αδελφός του Yakov Perelman, Osip Isidorovich, ήταν θεατρικός συγγραφέας που έγραφε στα ρωσικά και στα γίντις (ψευδώνυμο Osip Dymov).

Ο πατέρας πέθανε το 1883 και η μητέρα έπρεπε να μεγαλώσει μόνη της τα παιδιά. Έκανε τα πάντα για να εξασφαλίσει ότι τα παιδιά θα λάβουν μια αξιοπρεπή εκπαίδευση. Το 1890, ο Yakov πήγε να σπουδάσει στην πρώτη τάξη ενός δημοτικού σχολείου και στις 18 Αυγούστου 1895 μπήκε στο πραγματικό σχολείο του Bialystok.

Τον Αύγουστο του 1901 γράφτηκε στο Δασολογικό Ινστιτούτο της Αγίας Πετρούπολης. Σχεδόν από τον πρώτο χρόνο, άρχισε να συνεργάζεται με το περιοδικό Nature and People, το πρώτο δοκίμιο που έγραψε, The Century of Asteroids, δημοσιεύτηκε στο Νο. 4 του περιοδικού το 1901. Το 1903 πέθανε η μητέρα του. Το 1904, ο Πέρελμαν, ενώ συνέχιζε τις σπουδές του στο Ινστιτούτο Δασών, έγινε εκτελεστικός γραμματέας του περιοδικού Nature and People.

Το 1908, ο Perelman υπερασπίστηκε τη διατριβή του με θέμα «Starorussky State Sawmill. Ο εξοπλισμός και το έργο του «και στις 22 Ιανουαρίου 1909 - έλαβε δίπλωμα αποφοίτησης από το Δασικό Ινστιτούτο με τον τίτλο του» δασολόγου Α' κατηγορίας. Αλλά δεν είχε την ευκαιρία να εργαστεί στο επάγγελμα που είχε επιλέξει στο ινστιτούτο· μετά την αποφοίτησή του από το ινστιτούτο, ο Perelman άρχισε να συνεργάζεται συνεχώς στο περιοδικό και όχι μόνο έγραφε δοκίμια ο ίδιος, αλλά τύπωσε και τα έργα άλλων.

Ιούλιος 1913 - εκδόθηκε το πρώτο μέρος του βιβλίου "Διασκεδαστική Φυσική". Το βιβλίο γνώρισε τεράστια επιτυχία στους αναγνώστες. Κέντρισε το ενδιαφέρον και στους φυσικούς. Ο καθηγητής Φυσικής στο Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης Orest Danilovich Khvolson, έχοντας γνωρίσει τον Perelman και μαθαίνοντας ότι το βιβλίο δεν γράφτηκε από έναν φυσικό, αλλά από έναν δασολόγο, είπε στον Yakov Isidorovich: Έχουμε πολλούς δασολόγους, αλλά δεν υπάρχουν άνθρωποι που θα μπορούσαν να γράψουν για τη φυσική όπως εσύ. Η πιο επείγουσα συμβουλή μου προς εσάς είναι: συνεχίστε, φροντίστε να συνεχίσετε να γράφετε τέτοια βιβλία στο μέλλον.

29 Αυγούστου 1913 - η έναρξη της αλληλογραφίας με τον K. E. Tsiolkovsky, η οποία συνεχίστηκε μέχρι το θάνατο του Tsiolkovsky.

20 Νοεμβρίου 1913 - έκανε μια παρουσίαση στο Ρωσική κοινωνίαλάτρεις της παγκόσμιας επιστήμης «Σχετικά με τη δυνατότητα διαπλανητικών επικοινωνιών», η οποία βασίστηκε στις ιδέες του K. E. Tsiolkovsky. Το 1914, έγραψε και δημοσίευσε ένα πρόσθετο κεφάλαιο "Πρωινό σε μια κουζίνα χωρίς βάρος" στο μυθιστόρημα του Ιουλίου Βερν "From a Cannon to the Moon", στο οποίο έδωσε τον όρο "επιστημονική φαντασία" (ο Ιούλιος Βερν αποκάλεσε τα μυθιστορήματά του επιστημονικά και ο HG Wells φανταστικά), και έγινε ο συγγραφέας μιας νέας ιδέας.

Το 1915, ενώ βρισκόταν σε διακοπές το καλοκαίρι, ο Πέρελμαν γνώρισε μια νεαρή γιατρό, την Άννα Νταβίντοβνα Καμίνσκαγια. Σύντομα παντρεύτηκαν.

1916-1917 - υπηρέτησε στην «Ειδική Συνάντηση για τα Καύσιμα» της Πετρούπολης, όπου πρότεινε να μετακινηθεί το ρολόι μια ώρα μπροστά για να εξοικονομήσει καύσιμα (αυτό έγινε τη δεκαετία του '20).

1916 - δημοσιεύεται το δεύτερο μέρος του βιβλίου "Διασκεδαστική Φυσική".

1918-1923 - εργάστηκε ως επιθεωρητής του τμήματος της Ενιαίας Εργατικής Σχολής του Λαϊκού Επιμελητηρίου Παιδείας της RSFSR. Συνέταξε νέα προγράμματα σπουδών στη φυσική, τα μαθηματικά και την αστρονομία και παράλληλα δίδασκε τα μαθήματα αυτά σε διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

1919-1929 - επιμελήθηκε το πρώτο σοβιετικό περιοδικό λαϊκής επιστήμης "In the Workshop of Nature", που δημιουργήθηκε με δική του πρωτοβουλία.

1924 - συμμετείχε στις εργασίες του "Τμήμα διαπλανητικών επικοινωνιών" της Μόσχας του Osoaviakhim της ΕΣΣΔ, μεταξύ των οποίων τα μέλη ήταν οι F. E. Dzerzhinsky, K. E. Tsiolkovsky, V. P. Vetchinkin, F. A. Zander. N. A. Rynin και άλλοι.

1924-1929 - εργάστηκε στο τμήμα επιστημών της "Κόκκινης Εφημερίδας" του Λένινγκραντ. μέλος της συντακτικής επιτροπής των περιοδικών «Επιστήμη και Τεχνολογία», «Παιδαγωγική Σκέψη».
1925-1932 - μέλος του διοικητικού συμβουλίου του συνεταιριστικού εκδοτικού οίκου "Vremya". οργάνωσε τη μαζική παραγωγή βιβλίων σε μια διασκεδαστική σειρά.

13 Νοεμβρίου 1931 - τέλη 1933 - ήταν υπεύθυνος του τμήματος προπαγάνδας στο LenGIRD, μέλος του προεδρείου του LenGIRD, ανέπτυξε ένα προσχέδιο του πρώτου σοβιετικού αντιχαλαζικού πυραύλου.

1932 - απονεμήθηκε δίπλωμα του Περιφερειακού Συμβουλίου του Λένινγκραντ του Osoaviakhim της ΕΣΣΔ "για ειδικές Ενεργή συμμετοχήστην ανάπτυξη επιστημονικών και τεχνικών εργασιών στον τομέα εναέρια τεχνολογίαμε στόχο την ενίσχυση της αμυντικής ικανότητας της ΕΣΣΔ.

1932-1936 - αλληλογραφία με τον S.P. Korolev για την προώθηση της διαστημικής γνώσης. εργάστηκε στο τμήμα Λένινγκραντ του εκδοτικού οίκου της Κεντρικής Επιτροπής της Πανενωσιακής Λένινιστικής Νεοκομμουνιστικής Ένωσης «Young Guard» ως συγγραφέας, σύμβουλος και επιστημονικός συντάκτης.

1 Αυγούστου 1934 - ως μέρος μιας ομάδας συγγραφέων και εκλαϊκευτών του Λένινγκραντ, συναντήθηκε με τον Χέρμπερτ Γουέλς, ο οποίος επισκεπτόταν την ΕΣΣΔ.

Καλοκαίρι 1935 - ένα ταξίδι στις Βρυξέλλες για το Διεθνές Συνέδριο Μαθηματικών.

1939 - έγραψε ένα λεπτομερές άρθρο "Τι είναι διασκεδαστική επιστήμη".

1 Ιουλίου 1941 - Φεβρουάριος 1942 - έδωσε διαλέξεις σε στρατιώτες αναγνώρισης του Μετώπου του Λένινγκραντ και του Στόλου της Βαλτικής Red Banner, καθώς και σε παρτιζάνους για τον προσανατολισμό χωρίς όργανα.

Στις 18 Ιανουαρίου 1942, η Anna Davidovna Kaminskaya-Perelman πέθανε από εξάντληση ενώ βρισκόταν σε υπηρεσία στο νοσοκομείο.

16 Μαρτίου 1942 - Ο Yakov Perelman πέθανε από γενική εξάντληση που προκλήθηκε από την πείνα στο πολιορκημένο Λένινγκραντ από τα γερμανικά στρατεύματα.

Βιβλιογραφία

Η βιβλιογραφία του Πέρελμαν περιλαμβάνει περισσότερα από 1000 άρθρα και σημειώσεις που δημοσιεύτηκαν από τον ίδιο σε διάφορες εκδόσεις. Και αυτό είναι εκτός από 47 λαϊκές επιστήμες, 40 εκπαιδευτικά βιβλία, 18 σχολικά εγχειρίδια και εκπαιδευτικά βοηθήματα.

Σύμφωνα με την Πανενωσιακή Βιβλιοθήκη, από το 1918 έως το 1973 τα βιβλία του εκδόθηκαν 449 φορές μόνο στη χώρα μας. η συνολική τους κυκλοφορία ήταν πάνω από 13 εκατομμύρια αντίτυπα. Τυπώθηκαν:
στα ρωσικά 287 φορές (12,1 εκατομμύρια αντίτυπα).
σε 21 γλώσσες των λαών της ΕΣΣΔ - 126 φορές (935 χιλιάδες αντίτυπα).

Σύμφωνα με τους υπολογισμούς του βιβλιόφιλου της Μόσχας Yu. P. Iroshnikov, τα βιβλία του Ya. I. Perelman εκδόθηκαν 126 φορές σε 18 ξένες χώρες στις ακόλουθες γλώσσες:

Γερμανικά - 15 φορές.
Γαλλικά - 5;
Πολωνικά - 7;
Αγγλικά - 18;
Βουλγαρικά - 9;
Τσέχικα - 3;
Αλβανικά - 2;
Χίντι - 1;
Ουγγρικά - 8;
νεοελληνικά - 1;
Ρουμανικά - 6;
Ισπανικά - 19;
Πορτογαλικά - 4;
Ιταλικά - 1;
Φινλανδικά - 4;
σε ανατολίτικες γλώσσες - 7;
άλλες γλώσσες - 6 φορές.

Βιβλία

ABC του μετρικού συστήματος. Λ., Επιστημονικός εκδοτικός οίκος, 1925
Γρήγορος λογαριασμός. Λ., 1941
Προς τις παγκόσμιες αποστάσεις (σχετικά με τις διαπλανητικές πτήσεις). Μ., Εκδοτικός Οίκος Osoaviakhim της ΕΣΣΔ, 1930
Διασκεδαστικές εργασίες. Σελ., Εκδοτικός Οίκος A. S. Suvorin, 1914.
Βραδιές ψυχαγωγικής επιστήμης. Ερωτήσεις, εργασίες, πειράματα, παρατηρήσεις από τον τομέα της αστρονομίας, της μετεωρολογίας, της φυσικής, των μαθηματικών (συν-συγγραφέας με τον V. I. Pryanishnikov). L., Lenoblono, 1936.
Υπολογισμοί με κατά προσέγγιση αριθμούς. M., APN USSR, 1950.
φύλλο εφημερίδας. ηλεκτρικά πειράματα. Μ. - Λ., Ουράνιο τόξο, 1925.
Γεωμετρία και απαρχές της τριγωνομετρίας. Ένα σύντομο εγχειρίδιο και μια συλλογή εργασιών για αυτοεκπαίδευση. L., Sevzappromburo του Ανώτατου Οικονομικού Συμβουλίου, 1926.
μακρινούς κόσμους. Αστρονομικά δοκίμια. Σελ., Εκδοτικός Οίκος P. P. Soikin, 1914.
Για νέους μαθηματικούς. Τα πρώτα εκατό παζλ. L., The Beginnings of Knowledge, 1925.
Για νέους μαθηματικούς. Το δεύτερο εκατό παζλ. L., The Beginnings of Knowledge, 1925.
Για νέους φυσικούς. Εμπειρίες και ψυχαγωγία. Σελ., The Beginnings of Knowledge, 1924.
Ζωντανή γεωμετρία. Θεωρία και καθήκοντα. Χάρκοβο - Κίεβο, Unizdat, 1930.
Ζωντανά Μαθηματικά. Μαθηματικές ιστορίες και παζλ. Μ.-Λ., ΠΤΙ, 1934
Γρίφοι σε περιέργειες στον κόσμο των αριθμών. Σελ., Επιστήμη και σχολείο, 1923.
Διασκεδαστική Άλγεβρα. Λ., Χρόνος, 1933.
Διασκεδαστική αριθμητική. Γρίφοι και περιέργειες στον κόσμο των αριθμών. Λ., Χρόνος, 1926.
Διασκεδαστική αστρονομία. Λ., Χρόνος, 1929.
Διασκεδαστική γεωμετρία. Λ., Χρόνος, 1925.
Διασκεδαστική γεωμετρία σε εξωτερικούς και στο σπίτι. Λ., Χρόνος, 1925.
Διασκεδαστικά μαθηματικά. Λ., Χρόνος, 1927.
Διασκεδαστικά μαθηματικά σε ιστορίες. Λ., Χρόνος, 1929.
Διασκεδαστικοί μηχανικοί. Λ., Χρόνος, 1930.
Διασκεδαστική φυσική. Βιβλίο. 1. Αγία Πετρούπολη, Εκδοτικός Οίκος P. P. Soikin, 1913.
Διασκεδαστική φυσική. Βιβλίο. 2. Σελ., Εκδοτικός Οίκος P. P. Soikin, 1916 (έως το 1981 - 21 εκδόσεις).
Διασκεδαστικές εργασίες. Λ., Χρόνος, 1928.
Διασκεδαστικές εργασίες και εμπειρίες. M., Detgiz, 1959.
Ξέρεις φυσική; (Φυσικό κουίζ για νέους). M. - L., GIZ, 1934.
Στα αστέρια σε έναν πύραυλο. Kharkiv, Ukr. εργάτης, 1934.
Πώς να λύσετε προβλήματα στη φυσική. Μ. - Λ., ΟΝΤΙ, 1931.
Μαθηματικά στο ύπαιθρο. Λ., Πολυτεχνική Σχολή, 1931.
Μαθηματικά σε κάθε στροφή. βιβλίο για εξωσχολικό διάβασμασχολεία FZS. M. - L., Uchpedgiz, 1931.
Ανάμεσα σε αυτό και μετά. Εμπειρίες και ψυχαγωγία για μεγαλύτερα παιδιά. Μ. - Λ., Ουράνιο τόξο, 1925.
Διαπλανητικά ταξίδια. Πτήσεις στο παγκόσμιο διάστημα και επιτεύγματα ουράνια σώματα. Σελ., Εκδοτικός Οίκος P. P. Soikin, 1915 (10).
Μετρικό σύστημα. Καθημερινό εγχειρίδιο. Σελ., Επιστημονικός εκδοτικός οίκος, 1923.
Επιστήμη στον ελεύθερο χρόνο σας. L., Young Guard, 1935.
Επιστημονικές εργασίες και ψυχαγωγία (παζλ, πειράματα, μαθήματα). M. - L., Young Guard, 1927.
Μην πιστεύετε στα μάτια σας! L., Surf, 1925.
Νέα και παλιά μέτρα. Μετρικά μέτρα στην καθημερινή ζωή, τα πλεονεκτήματά τους. Οι απλούστερες μέθοδοι μετάφρασης στα ρωσικά. Σελ., Εκδ. περιοδικό «Στο εργαστήρι της φύσης», 1920.
Νέο βιβλίο προβλημάτων για ένα σύντομο μάθημα γεωμετρίας. M. - L., GIZ, 1922.
Νέο Βιβλίο Προβλημάτων Γεωμετρίας. Σελ., GIZ, 1923.
Οφθαλμαπάτη. Σελ., Επιστημονικός εκδοτικός οίκος, 1924.
Πτήση στο φεγγάρι. Σύγχρονα έργα διαπλανητικών πτήσεων. Λ., Σπορέας, 1925.
Προώθηση του μετρικού συστήματος. Μεθοδολογικός οδηγός για καθηγητές και καθηγητές. Λ., Επιστημονικός εκδοτικός οίκος, 1925.
Ταξιδεύοντας στον πλανήτη (Physics of Planets). Σελ., Εκδοτικός Οίκος A.F. Marx, 1919.
Διασκέδαση με αγώνες. L., Surf, 1926.
Πύραυλος στο φεγγάρι. M. - L., GIZ, 1930.
Τεχνική Φυσική. Ένα εγχειρίδιο για αυτοδιδασκαλία και μια συλλογή πρακτικών ασκήσεων. L., Sevzappromburo του Ανώτατου Οικονομικού Συμβουλίου, 1927.
Φιγούρες παζλ 7 τεμαχίων. Μ. - Λ., Ουράνιο τόξο, 1927.
Φυσική σε κάθε στροφή. M., Young Guard, 1933.
Φυσικός αναγνώστης. Ένα εγχειρίδιο για τη φυσική και ένα βιβλίο για ανάγνωση.
- Θέμα. Ι. Μηχανική. Σελ., Σπορέας, 1922;
- θέμα II. Warmth, Σελ., Sower, 1923;
- θέμα III. Ήχος. L., GIZ, 1925;
- θέμα IV. Φως. L., GIZ, 1925.
Εστίαση και ψυχαγωγία. Το θαύμα της εποχής μας. Τεράστιοι αριθμοί. Ανάμεσα σε αυτό και μετά. Λ., Ουράνιο τόξο, 1927.
Βιβλίο αναγνωστικού προβλήματος για τα μαθηματικά δημοτικού (για σχολές εργασίας και αυτοεκπαίδευση ενηλίκων). L., GIZ, 1924.
Τσιολκόφσκι. Η ζωή, οι εφευρέσεις και τα επιστημονικά του έργα. Με αφορμή τα 75 χρόνια από τη γέννηση. M. - L., GTTI, 1932.
Tsiolkovsky K. E. Η ζωή και οι τεχνικές ιδέες του. Μ. - Λ., ΟΝΤΙ, 1935.
Τεράστιοι αριθμοί. Μ. - Λ., Ουράνιο τόξο, 1925.
Το θαύμα της εποχής μας. Μ. - Λ., Ουράνιο τόξο, 1925.
Νέος τοπογράφος. L., Surf, 1926.
Κουτί με γρίφους και κόλπα. M. - L., GPZ, 1929.

Ya. I. Perelman

Διασκεδαστική φυσική

ΣΥΝΤΑΞΗΣ

Η προτεινόμενη έκδοση της «Διασκεδαστικής Φυσικής» Ya.I. Ο Πέρελμαν επαναλαμβάνει τα προηγούμενα τέσσερα. Ο συγγραφέας ασχολείται με το βιβλίο πολλά χρόνια, βελτιώνοντας το κείμενο και συμπληρώνοντάς το, και σε τελευταία φοράκατά τη διάρκεια της ζωής του συγγραφέα, το βιβλίο εκδόθηκε το 1936 (δέκατη τρίτη έκδοση). Όταν κυκλοφόρησαν τις επόμενες εκδόσεις, οι συντάκτες δεν έθεσαν ως στόχο τους μια ριζική αναθεώρηση του κειμένου ή σημαντικές προσθήκες: ο συγγραφέας επέλεξε το κύριο περιεχόμενο του "Entertaining Physics" με τέτοιο τρόπο ώστε, επεξηγώντας και εμβαθύνοντας τις βασικές πληροφορίες από τη φυσική, να μην έχει γίνει μέχρι στιγμής ξεπερασμένο. Επιπλέον, ο χρόνος μετά το 1936. Έχουν ήδη περάσει τόσα πολλά που η επιθυμία να αντικατοπτρίζονται τα τελευταία επιτεύγματα της φυσικής θα οδηγούσε τόσο σε σημαντική αύξηση του βιβλίου όσο και σε αλλαγή στο «πρόσωπό» του. Για παράδειγμα, το κείμενο του συγγραφέα σχετικά με τις αρχές της διαστημικής πτήσης δεν είναι ξεπερασμένο και υπάρχει ήδη τόσο μεγάλο υλικό σε αυτόν τον τομέα που μπορεί κανείς να παραπέμψει τον αναγνώστη μόνο σε άλλα βιβλία ειδικά αφιερωμένα σε αυτό το θέμα.

Η δέκατη τέταρτη και δέκατη πέμπτη έκδοση (1947 και 1949) επιμελήθηκε ο καθ. A. B. Mlodzeevsky. Αναπλ. καθ. V.A.Ugarov. Κατά την επεξεργασία όλων των εκδόσεων που κυκλοφόρησαν χωρίς συγγραφέα, αντικαταστάθηκαν μόνο παρωχημένα στοιχεία, αποσύρθηκαν έργα που δεν δικαιολογούσαν τον εαυτό τους και έγιναν ξεχωριστές προσθήκες και σημειώσεις.

Σε αυτό το βιβλίο, ο συγγραφέας επιδιώκει όχι τόσο να ενημερώσει τον αναγνώστη για νέες γνώσεις όσο να τον βοηθήσει να «μάθει αυτό που ξέρει», δηλαδή να εμβαθύνει και να αναβιώσει τις βασικές πληροφορίες από τη φυσική που ήδη έχει, να τον διδάξει πώς να τις απορρίπτει συνειδητά και να τον ενθαρρύνει να τις χρησιμοποιεί με πολλούς τρόπους. Αυτό επιτυγχάνεται εξετάζοντας μια ετερόκλητη σειρά από παζλ, περίπλοκες ερωτήσεις, διασκεδαστικές ιστορίες, διασκεδαστικά προβλήματα, παράδοξα και απροσδόκητες συγκρίσεις από τον χώρο της φυσικής, που σχετίζονται με τον κύκλο των καθημερινών φαινομένων ή αντλούνται από γνωστά έργα επιστημονικής φαντασίας. Ο μεταγλωττιστής χρησιμοποίησε το τελευταίο είδος υλικού ιδιαίτερα ευρέως, θεωρώντας ότι είναι το καταλληλότερο για τους σκοπούς της συλλογής: δίνονται αποσπάσματα από τα μυθιστορήματα και τις ιστορίες των Ιουλίου Βερν, Γουέλς, Μαρκ Τουέιν και άλλων. Οι φανταστικές εμπειρίες που περιγράφονται σε αυτά, εκτός από τον πειρασμό τους, μπορούν επίσης να παίξουν σημαντικό ρόλο στη διδασκαλία ως ζωντανές εικονογραφήσεις.

Ο μεταγλωττιστής προσπάθησε, όσο μπορούσε, να δώσει στην παρουσίαση μια εξωτερικά ενδιαφέρουσα μορφή, να προσδώσει ελκυστικότητα στο θέμα. Καθοδηγήθηκε από το ψυχολογικό αξίωμα ότι το ενδιαφέρον για ένα θέμα αυξάνει την προσοχή, διευκολύνει την κατανόηση και, κατά συνέπεια, συμβάλλει σε μια πιο συνειδητή και διαρκή αφομοίωση.

Σε αντίθεση με το έθιμο που καθιερώθηκε για τέτοιες συλλογές, στο «Entertaining Physics» δίνεται πολύ λίγος χώρος στην περιγραφή των διασκεδαστικών και θεαματικών φυσικών πειραμάτων. Αυτό το βιβλίο έχει διαφορετικό σκοπό από τις συλλογές που προσφέρουν υλικό για πειραματισμό. ο κύριος στόχος"Διασκεδαστική φυσική" - να διεγείρει τη δραστηριότητα της επιστημονικής φαντασίας, να συνηθίζει τον αναγνώστη να σκέφτεται με το πνεύμα της φυσικής επιστήμης και να δημιουργεί στη μνήμη του πολυάριθμους συσχετισμούς φυσικής γνώσης με τα πιο διαφορετικά φαινόμενα της ζωής, με όλα όσα συνήθως έρχεται σε επαφή. Το σκηνικό στο οποίο προσπάθησε να τηρήσει ο μεταγλωττιστής κατά την αναθεώρηση του βιβλίου δόθηκε από τον V.I. Lenin με τα ακόλουθα λόγια: συμπεράσματααπό αυτά τα δεδομένα, ωθώντας τον σκεπτόμενο αναγνώστη σε περαιτέρω και περαιτέρω ερωτήματα. Ο δημοφιλής συγγραφέας δεν προϋποθέτει έναν αναγνώστη χωρίς σκέψη, απρόθυμο ή ανίκανο να σκεφτεί, αντιθέτως, προϋποθέτει στον μη αναπτυγμένο αναγνώστη μια σοβαρή πρόθεση να δουλέψει με το κεφάλι και βοηθάεινα κάνει αυτή τη σοβαρή και δύσκολη δουλειά, τον καθοδηγεί, βοηθώντας τον να κάνει τα πρώτα του βήματα και διδασκαλίανα συνεχίσω ανεξάρτητα» [V. Ι. Λένιν. Sobr. cit., ed. 4, τ. 5, σ. 285.].

Λαμβάνοντας υπόψη το ενδιαφέρον που έχουν δείξει οι αναγνώστες για την ιστορία αυτού του βιβλίου, παρουσιάζουμε ορισμένα βιβλιογραφικά στοιχεία σχετικά με αυτό.

Το «Entertaining Physics» «γεννήθηκε» πριν από ένα τέταρτο του αιώνα και ήταν το πρωτότοκο σε μια μεγάλη οικογένεια βιβλίων του συγγραφέα του, που σήμερα αριθμεί αρκετές δεκάδες μέλη.

Η «Διασκεδαστική Φυσική» είχε την τύχη να διεισδύσει -όπως μαρτυρούν οι επιστολές των αναγνωστών- στις πιο απομακρυσμένες γωνιές της Ένωσης.

Η σημαντική διανομή του βιβλίου, που μαρτυρεί το έντονο ενδιαφέρον ευρέων κύκλων για τη φυσική γνώση, επιβάλλει στον συγγραφέα μια σοβαρή ευθύνη για την ποιότητα του υλικού του. Η συνείδηση αυτής της ευθύνης εξηγεί τις πολυάριθμες αλλαγές και προσθήκες στο κείμενο της «Διασκεδαστικής Φυσικής» στις αναδημοσιεύσεις. Το βιβλίο, θα έλεγε κανείς, γράφτηκε και στα 25 χρόνια της ύπαρξής του. Στην τελευταία έκδοση έχει διατηρηθεί μόνο το μισό κείμενο της πρώτης και σχεδόν καμία από τις εικονογραφήσεις.

Ο συγγραφέας έλαβε αιτήματα από άλλους αναγνώστες να απόσχουν από την επανεπεξεργασία του κειμένου, ώστε να μην τους αναγκάσει «λόγω δώδεκα νέων σελίδων να αγοράσουν κάθε επανέκδοση». Τέτοιες σκέψεις δύσκολα μπορούν να απαλλάξουν τον συγγραφέα από την υποχρέωση να βελτιώσει το έργο του με κάθε δυνατό τρόπο. «Διασκεδαστική φυσική» δεν είναι εργο ΤΕΧΝΗΣ, και το δοκίμιο είναι επιστημονικό, αν και δημοφιλές. Το θέμα του -φυσική- ακόμη και στα αρχικά του θεμέλια εμπλουτίζεται διαρκώς με φρέσκο υλικό, και το βιβλίο θα πρέπει να το περιλαμβάνει περιοδικά στο κείμενό του.

Από την άλλη πλευρά, ακούγονται συχνά επικρίσεις ότι το "Entertaining Physics" δεν αφιερώνει χώρο σε θέματα όπως οι τελευταίες εξελίξεις στη ραδιομηχανική, η διάσπαση του ατομικού πυρήνα, οι σύγχρονες φυσικές θεωρίες κ.λπ. Οι επικρίσεις αυτού του είδους είναι καρπός παρεξήγησης. Το "Entertaining Physics" έχει μια καλά καθορισμένη ρύθμιση στόχου. Η εξέταση αυτών των ερωτημάτων είναι καθήκον άλλων έργων.

Στα μαθήματα φυσικής του σχολείου, οι δάσκαλοι το λένε πάντα αυτό φυσικά φαινόμεναπαντού στη ζωή μας. Απλώς το ξεχνάμε συχνά. Εν τω μεταξύ, το εκπληκτικό είναι κοντά! Μην νομίζετε ότι θα χρειαστείτε κάτι υπερφυσικό για να οργανώσετε σωματικά πειράματα στο σπίτι. Και εδώ είναι μερικά στοιχεία για εσάς ;)

μαγνητικό μολύβι

Τι πρέπει να προετοιμαστεί;

μπαταρία.
Χοντρό μολύβι.
Σύρμα με μόνωση χαλκού με διάμετρο 0,2-0,3 mm και μήκος αρκετών μέτρων (όσο περισσότερο τόσο το καλύτερο).
Scotch.

Εμπειρία διεξαγωγής

Τυλίξτε το σύρμα σφιχτά γυρίστε για να ανάψει το μολύβι, μη φτάνοντας στις άκρες του κατά 1 εκ. Η μία σειρά είναι πάνω - τυλίξτε την άλλη από πάνω προς την αντίθετη κατεύθυνση. Και ούτω καθεξής, μέχρι να τελειώσει όλο το σύρμα. Μην ξεχάσετε να αφήσετε ελεύθερα δύο άκρα του σύρματος 8–10 cm το καθένα. Για να αποτρέψετε το ξετύλιγμα των στροφών μετά το τύλιγμα, στερεώστε τα με ταινία. Απογυμνώστε τα ελεύθερα άκρα του καλωδίου και συνδέστε τα στις επαφές της μπαταρίας.

Τι συνέβη?

Έχεις μαγνήτη! Προσπαθήστε να φέρετε μικρά σιδερένια αντικείμενα - ένα συνδετήρα, μια φουρκέτα. Ελκύονται!

Άρχοντας του Νερού

Τι πρέπει να προετοιμαστεί;

Ένα ξυλάκι από πλεξιγκλάς (για παράδειγμα, χάρακα μαθητή ή μια συνηθισμένη πλαστική χτένα).
Ένα στεγνό ύφασμα από μετάξι ή μαλλί (για παράδειγμα, ένα μάλλινο πουλόβερ).

Εμπειρία διεξαγωγής

Ανοίξτε τη βρύση ώστε να ρέει ένα λεπτό ρεύμα νερού. Τρίψτε το ραβδί ή τη χτένα δυνατά στο έτοιμο πανί. Φέρτε γρήγορα το ραβδί κοντά στο ρεύμα του νερού χωρίς να το αγγίξετε.

Τι θα συμβεί?

Ένας πίδακας νερού θα λυγίσει από ένα τόξο, έλκεται από το ραβδί. Δοκιμάστε το ίδιο με δύο μπαστούνια και δείτε τι θα συμβεί.

σβούρα

Τι πρέπει να προετοιμαστεί;

Χαρτί, βελόνα και γόμα.
Ένα ξυλάκι και ένα στεγνό μάλλινο ύφασμα από προηγούμενη εμπειρία.

Εμπειρία διεξαγωγής

Μπορείτε να διαχειριστείτε όχι μόνο το νερό! Κόψτε μια λωρίδα χαρτιού πλάτους 1-2 cm και μήκους 10-15 cm, λυγίστε κατά μήκος των άκρων και στη μέση, όπως φαίνεται στο σχήμα. Εισαγάγετε τη βελόνα με το μυτερό άκρο στη γόμα. Ισορροπήστε το πάνω μέρος του τεμαχίου εργασίας στη βελόνα. Ετοιμάστε ένα «μαγικό ραβδί», τρίψτε το σε ένα στεγνό πανί και φέρτε το σε ένα από τα άκρα της λωρίδας χαρτιού από το πλάι ή το πάνω μέρος, χωρίς να το αγγίξετε.

Τι θα συμβεί?

Η λωρίδα θα ταλαντεύεται πάνω-κάτω σαν κούνια ή θα περιστρέφεται σαν καρουζέλ. Και αν μπορείτε να κόψετε μια πεταλούδα από λεπτό χαρτί, τότε η εμπειρία θα είναι ακόμα πιο ενδιαφέρουσα.

Πάγος και φωτιά

(το πείραμα πραγματοποιείται σε μια ηλιόλουστη μέρα)

Τι πρέπει να προετοιμαστεί;

Ένα μικρό φλιτζάνι με στρογγυλό πάτο.
Ένα κομμάτι στεγνό χαρτί.

Εμπειρία διεξαγωγής

Ρίξτε σε ένα φλιτζάνι νερό και βάλτε το στην κατάψυξη. Όταν το νερό γίνει πάγος, αφαιρέστε το φλιτζάνι και τοποθετήστε το σε ένα μπολ με ζεστό νερό. Μετά από λίγο, ο πάγος θα χωρίσει από το φλιτζάνι. Τώρα βγείτε στο μπαλκόνι, βάλτε ένα χαρτί στο πέτρινο πάτωμα του μπαλκονιού. Με ένα κομμάτι πάγο, εστιάστε τον ήλιο σε ένα κομμάτι χαρτί.

Τι θα συμβεί?

Το χαρτί πρέπει να απανθρακωθεί, γιατί στα χέρια δεν είναι πια μόνο πάγος... Μαντέψατε ότι φτιάξατε μεγεθυντικό φακό;

Λάθος καθρέφτης

Τι πρέπει να προετοιμαστεί;

Διαφανές βάζο με καπάκι που εφαρμόζει σφιχτά.
Καθρέφτης.

Εμπειρία διεξαγωγής

Ρίξτε το υπερβολικό νερό σε ένα βάζο και κλείστε το καπάκι για να μην εισχωρήσουν φυσαλίδες αέρα μέσα. Τοποθετήστε το βάζο ανάποδα σε έναν καθρέφτη. Τώρα μπορείτε να κοιτάξετε στον καθρέφτη.

Κάντε ζουμ στο πρόσωπό σας και κοιτάξτε μέσα. Θα υπάρχει μια μικρογραφία. Τώρα αρχίστε να γέρνετε το βάζο στο πλάι χωρίς να το σηκώνετε από τον καθρέφτη.

Τι θα συμβεί?

Η αντανάκλαση του κεφαλιού σας στο βάζο, φυσικά, θα γέρνει επίσης μέχρι να αναποδογυριστεί, ενώ τα πόδια δεν θα φαίνονται. Σηκώστε το βάζο και η αντανάκλαση θα αναποδογυρίσει ξανά.

Κοκτέιλ φούσκας

Τι πρέπει να προετοιμαστεί;

Ένα ποτήρι ισχυρό διάλυμα αλατιού.
Μπαταρία από φακό.
δυο ΚΟΜΜΑΤΙΑ χάλκινο σύρμαμήκους περίπου 10 cm.
Λεπτό γυαλόχαρτο.

Εμπειρία διεξαγωγής

Καθαρίστε τις άκρες του σύρματος με λεπτό γυαλόχαρτο. Συνδέστε το ένα άκρο των καλωδίων σε κάθε πόλο της μπαταρίας. Βουτήξτε τα ελεύθερα άκρα των συρμάτων σε ένα ποτήρι διάλυμα.

Τι συνέβη?

Οι φυσαλίδες θα ανέβουν κοντά στα χαμηλά άκρα του σύρματος.

Μπαταρία λεμονιού

Τι πρέπει να προετοιμαστεί;

Λεμόνι, πλυμένο καλά και σκουπισμένο.
Δύο κομμάτια μονωμένου χάλκινου σύρματος πάχους περίπου 0,2–0,5 mm και μήκους 10 cm.
Ατσάλινο συνδετήρας.
Λάμπα από φακό.

Εμπειρία διεξαγωγής

Απογυμνώστε τα αντίθετα άκρα και των δύο καλωδίων σε απόσταση 2–3 εκ. Τοποθετήστε ένα συνδετήρα στο λεμόνι, βιδώστε το άκρο ενός από τα σύρματα σε αυτό. Τοποθετήστε την άκρη του δεύτερου σύρματος στο λεμόνι 1-1,5 cm από τον συνδετήρα. Για να το κάνετε αυτό, τρυπήστε πρώτα το λεμόνι σε αυτό το μέρος με μια βελόνα. Πάρτε τα δύο ελεύθερα άκρα των καλωδίων και συνδέστε τους λαμπτήρες στις επαφές.

Τι θα συμβεί?

Η λάμπα θα ανάψει!

Σε αυτή τη σελίδα θα συγκεντρώσω βιβλία για ψυχαγωγική φυσική που είναι γνωστά σε εμένα: βιβλία που έχω στο σπίτι, συνδέσμους σε ιστορίες και κριτικές για τέτοια βιβλία.

Προσθέστε στα σχόλια ποια διασκεδαστικά επιστημονικά βιβλία γνωρίζετε.

Ν.Μ. Zubkov "Νόστιμη επιστήμη"Εμπειρίες και πειράματα στην κουζίνα για παιδιά από 5 έως 9 ετών. Ένα απλό μικρό βιβλίο. Θα χαμήλωνα την ηλικία, πολύ απλά και γνωστά πειράματα, όπως το κολύμπι ενός αυγού σε αλατόνερο και το τύλιγμα παγωτού σε γούνινο παλτό. Κυρίως απαντήσεις στα παιδικά «γιατί;». Αν και, ίσως είμαι υπερβολικά απαιτητικός) Έτσι, κατ 'αρχήν, όλα είναι ωραία και κατανοητά)

L. Gendenstein και άλλοι "Μηχανική"είναι ένα βιβλίο από τα παιδικά μου χρόνια. Σε αυτό, με τη μορφή κόμικς, οι φίλοι εξοικειώνονται με τους νόμους της μηχανικής. Αυτή η γνωριμία γίνεται στο παιχνίδι, στην κουβέντα, γενικά, στο ενδιάμεσο. Μου άρεσε πολύ τότε, και ακόμα μου άρεσε. Ίσως ήταν μαζί της που ξεκίνησε το πάθος μου για τη φυσική;

"Παιδική Εγκυκλοπαίδεια". Αυτό το Ταλμούδ είναι κι αυτό από τα παιδικά μου χρόνια. Περιέχει 5 τόμους. Υπάρχει επίσης για την τέχνη, και για τη γεωγραφία, τη βιολογία, την ιστορία. Και αυτό είναι φυσικό. Πόσες φορές το ανοίγω, είμαι τόσο πεπεισμένος ότι οι παλιές εγκυκλοπαίδειες δεν είναι σαν τις σημερινές. Τα σχέδια είναι αληθινά ασπρόμαυρα (κυρίως), αλλά υπάρχουν πολύ περισσότερες πληροφορίες.

A. V. Lukyanova "Πραγματική φυσική για αγόρια και κορίτσια". Το πρώτο βιβλίο για τη φυσική που αγόρασα μόνος μου. Τι να πω? Δεν εντυπωσιάστηκε αμέσως. Το βιβλίο είναι μεγάλου μεγέθους, τα σχέδια είναι όμορφα, το χαρτί είναι χοντρό, η τιμή είναι υψηλή. Και μάλιστα, όχι πολύ. Αλλά, κατ 'αρχήν, μπορείτε να διαβάσετε, να δείτε φωτογραφίες με το παιδί σας.

A. Dmitriev "Το στήθος του παππού". Αυτό το μικρό φυλλάδιο είναι το αγαπημένο μου. Σχεδόν αυτοδημοσιευμένο σε σχέδιο, αλλά όλα τα πειράματα, τα επιστημονικά παιχνίδια περιγράφονται με πολύ προσιτό και απλό τρόπο.

Τομ Τιτ" Επιστημονική διασκέδαση» . Παντού αυτό το βιβλίο επαινείται πολύ, αλλά επίσης δεν μου άρεσε πολύ. Τα πειράματα είναι ενδιαφέροντα. Αλλά δεν υπάρχει εξήγηση. Και χωρίς εξήγηση, κατά κάποιο τρόπο αποδεικνύεται άσχημα.

Y. Perelman "Διασκεδαστική μηχανική", "Φυσική σε κάθε βήμα", "Διασκεδαστική φυσική". Ο Πέρελμαν, φυσικά, είναι κλασικός του είδους. Ωστόσο, τα βιβλία του δεν είναι για τους μικρούς.

Bruno Donath "Η φυσική στα παιχνίδια". Μοιάζει με τον Tom Tit, μόνο κάπως πιο εύκολο στην αντίληψή μου και δίνονται εξηγήσεις για όλα τα πειράματα και τα παιχνίδια.

ΛΑ. Sikoruk "Φυσική για παιδιά". Μοιάζει με τον "Μηχανικό" μου Gendenstein από παιδική ηλικία. Όχι, δεν υπάρχουν κόμικς εδώ, αλλά η γνωριμία με τους φυσικούς νόμους της φύσης συνεχίζεται στη συζήτηση και επιπόλαια. Δεν βρήκα αυτό το βιβλίο προς πώληση, γιατί το έχω μόνο σε έντυπη μορφή.