Какви са задълженията на методиста в колежа? Функционални и служебни задължения на методиста

В учебните заведения? Много хора смятат, че отговорът се крие в материалната база на институцията, желанието на студентите или упоритостта на преподавателите. Но рядко някой си спомня за методистите. И напразно, защото методологът е човекът, отговорен за въвеждането на ефективни

За съжаление малко хора знаят какво точно правят тези специалисти. Причината е, че методиците не взаимодействат пряко с учениците, оставайки в сянката на учителите и възпитателите. И все пак те са създателите на основните теории и методи на образованието в съвременния свят.

Кой е методист?

На първо място, методистът е добре запознат учител с голямо желание да помага на другите. Въз основа на своите знания, житейски опит и тенденции на времето, този специалист разработва и прилага различни образователни методи. В бъдеще други учители ще използват неговите произведения, за да подобрят представянето на своите ученици.

В допълнение, работата на методолог включва сертифициране на служители на образователни институции. За целта те използват както интервю, така и проверка на цялата документация, едни и същи класни списания, тестови тетрадки и планове на уроци.

В библиотечната работа участват и методисти. Те следят какво се носи там, колко подходящи са събраните там книги и дали стигат за всички ученици. Вярно е, че бюджетът на образователната институция винаги играе ключова роля по този въпрос, така че планът на методолога не винаги може да бъде изпълнен на 100%.

Какво е необходимо, за да станете методист?

Въпреки че всички учебни заведения предлагат длъжността методист, в университета няма отделна специалност за получаването й. Образованието на методиста е по-скоро знание, придобито благодарение на личен опити страстно желание да помага на другите. И като цяло, за да се квалифицирате за тази длъжност, е достатъчно да имате преподавателска диплома, получена от висше учебно заведение.

И все пак, ако човек иска да стане отличен специалист в тази област, той ще трябва активно да се включи в собственото си цялостно развитие. Добрият методист е психологът, който разбира как мислят децата. В крайна сметка, без това е невъзможно да се създаде програма за уроци, която да се хареса на учениците.

Също така методологът трябва да следи всички новости в света на образованието, за да модернизира своевременно всичките си методи. И което е по-важно, такъв специалист трябва да може правилно да поднесе тази информация на учителите, така че те не само да са наясно с всичко, което се случва, но и да изпълняват безупречно поставените им задачи. Следователно методологът трябва да има заложби на лидер и също така да бъде комуникативен.

Месторабота

Методологът е длъжност в образователната сфера и следователно всичките му места на работа са свързани с образователни институции. Това включва предимно детски градини, училища, лицеи, колежи и университети. Колкото по-високо е институцията в йерархичната стълбица, толкова повече изисквания се поставят пред бъдещия служител.

Освен това във всички градове и още повече в областните центрове има държавен кабинет на методистите и методически центрове. Много е трудно да се стигне до тук без такъв, освен ако кандидатът няма препоръки или се е представил добре на интервюто.

Също така, методисти са назначени в градските библиотеки, за да помогнат на местните работници да водят записи.

Предимства и недостатъци на професията

Сред предимствата на тази професия трябва да се отбележи, че няма очевидно лидерство. Повечето методисти сами решават какво да правят и каква област да изучават. Тази специалност изключва физическа активност, така че за хора, които искат да изкарват прехраната си със собствения си ум, това е доста добър вариант.

Също така, работата на методолог ще се хареса на тези, които се стремят непрекъснато да развиват и овладяват нови знания и умения. В същото време можете да се гордеете, че осъзнавате, че извършената работа ще бъде от полза за учениците и следователно ще се отрази на благосъстоянието на страната.

Лошото е, че няма ясна дефиниция на отговорностите на методиста. Следователно доста често тези специалисти се изхвърлят върху планини от неразбираема работа, която дори не е тясно свързана със създаването на нови образователни методи. Освен това е доста трудно един методист да влезе в екипа, защото въпреки че работи в полза на учителите, той все още не е един от тях.

1.1. Тази инструкция е съставена в съответствие със заповедта на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 26 август 2010 г. № 761n. „На одобрението на Единия квалификационен указателдлъжности на ръководители, специалисти и служители, раздел "Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници".

1.2. Методистът принадлежи към категорията на педагогическите работници.

1.3 На длъжността методолог се назначава лице:

С висше професионално образование и минимум 2 години трудов стаж на преподавателска и ръководна длъжност.

Няма или не е криминално проявен, не е бил или не е бил привлечен към наказателна отговорност (с изключение на лицата, срещу които наказателното преследване е прекратено на реабилитиращи основания) за престъпления против живота и здравето, свободата, честта и достойнството на личност (с изключение на незаконно настаняване в психиатрична болница, клевети и обиди), сексуалната неприкосновеност и сексуалната свобода на личността, срещу семейството и непълнолетните, общественото здраве и обществения морал, основите на конституционния ред и сигурността на държавата, както и като срещу обществена безопасност(част 2 на член 331 от Кодекса на труда на Руската федерация);

Няма незаличена или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления (член 331, част втора от Кодекса на труда на Руската федерация);

Не е признат за некомпетентен по начина, предвиден от федералния закон (част втора на член 331 от Кодекса на труда на Руската федерация);

Няма болести, включени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, изпълняващ функциите за развитие публична политикаи правно регулиране в областта на здравеопазването (част втора на член 331 от Кодекса на труда на Руската федерация).

1.4 Тази длъжностна характеристика определя функционални отговорности, права и отговорности на методиста.

1.5 Назначаването на длъжността методолог и освобождаването от нея се извършва със заповед на директора на техническото училище по начина, предписан от трудовото законодателство Руска федерация.

1.6. Методистът е пряко подчинен на заместник-директора по учебно-методическата работа и осъществява дейността си под негово ръководство.

1.7. Методистът трябва да знае:

Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“;

Федерални държавни образователни стандарти за средно професионално образование, общо образование;

Конвенция за правата на детето;

Закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност;

Приоритетни насоки за развитие на образователната система на Руската федерация;

Принципи на методическата подкрепа за академична дисциплина или област на дейност;

Системата за организиране на учебния процес в техникума;

Принципи и ред за разработване на учебно-програмна документация, учебни планове за специалности, учебни програми и друга учебно-методическа документация;

Методология за идентифициране, обобщаване и разпространение на ефективни форми и методи педагогическа работа;

Принципи на организация и съдържание на работата на методическите асоциации на преподавателския състав.

Принципи на систематизиране на методически и информационни материали;

Модерен образователни технологиипродуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи на убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакт с преподавателския състав.

Основи на работа с текстов редактор, електронни таблици, чрез имейли браузъри, мултимедийно оборудване.

Правилник за вътрешния трудов ред на техникума;

Правила за защита на труда и пожарна безопасност .

1.8. В своята дейност методологът трябва да се ръководи от:

Конституция на Руската федерация;

Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“;

Трудово законодателство;

Укази на президента на Руската федерация, разпоредби на правителството на Руската федерация, правителството на Москва и образователните органи от всички нива по въпроса за образованието и възпитанието на учениците;

Хартата и местните правни актове на училището (включително вътрешните трудови разпоредби, заповеди и инструкции на директора, тази длъжностна характеристика) и трудов договор.

Правила и норми за защита на труда, безопасност и противопожарна защита.

1.9 По време на отсъствието на методолог (ваканция, болест, командировка и др.), Неговите задължения се изпълняват от лице, назначено със заповед на директора на техникума. Това лице придобива съответните права и носи отговорност за правилното изпълнение на възложените му задължения.

2. Функции

2.1.Създаване на висококачествена методическа работа на техникума.

2.2. Повишаване нивото на професионализъм на преподавателския състав.

2.3.Организиране и координиране на учебно-методическата дейност на предметните катедри.

2.4.Усъвършенстване на учебно-методически комплекси и друга методическа документация.

2.5.Планиране и анализиране на резултатите от научноизследователската и иновационна дейност на преподавателския състав.

3. Служебни задължения

Методистът изпълнява следните функционални отговорности:

3.1. Анализира състоянието на учебно-методическата и възпитателна работав техникума и разработва предложения за подобряване на неговата ефективност.

3.2. Участва в разработването на методически и информационни материали, диагностика, планиране на повишаване на квалификацията на ръководители и преподавателски състав на техникума.

3.3. Оказва съдействие на педагогическия персонал при определяне на съдържанието на учебните програми, формите, методите и средствата на обучение и при организиране на работата по методическото осигуряване. образователни дейности, в разработването на работни образователни (предметни) програми (модули) по дисциплини и курсове за обучение.

3.4. Организира разработването, прегледа и подготовката за утвърждаване на учебна и методическа документация и ръководства по учебни дисциплини, професионални модули, типови списъци на оборудването, дидактически материалии т.н.

3.5. Анализира и обобщава резултатите от иновативната и експерименталната работа.

3.6. Организира и координира работата на отделите на преподавателския състав, оказва им консултативна и практическа помощ в съответните области на дейност.

3.7. Участва в работата по организиране на повишаване на квалификацията и преквалификация на работници в съответните области на тяхната дейност, сертифициране на преподавателския състав.

3.8. Обобщава и взема мерки за разпространение на най-ефективния опит на преподавателския състав.

3.9. Обобщава и разпространява информация за съвременните технологии за обучение и образование (включително информационни технологии), напредналия вътрешен и световен опит в областта на образованието.

3.10. Организира и изготвя необходимата документация за провеждане на конкурси, изложби, олимпиади, състезания и други прояви.

3.11. Участва в подготовката и организирането на процедури по лицензиране и акредитация на образователни програми.

3.12. Участва в разработването на дългосрочни планове на техникума, планове за работа на методическия съвет, както и в подготовката на неговите решения.

3.13. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.

3.14. Изпълнява и други задачи на ръководството на техникума, които не са включени в тази длъжностна характеристика, но възникват във връзка с производствени нужди.

4. права

Методистът има право:

4.1.Посещавайте обучения за учители и учители с цел изучаване и разпространение на техния трудов опит, предоставяне на методическа помощ при организирането на учебния процес.

4.2 Изисквайте, съгласувано с ръководството на техникума, от структурни подразделения и преподавателски състав информация и документация за планиране на обучението в съответствие с изискванията за изпълнение на длъжностните задължения на служителите.

4.3 Запознайте се с проектите на решения на ръководството на институцията относно образователната и методическата работа.

4.4.Подобрете квалификацията си.

5. Отговорност

Методологът отговаря:

5.1. За неправилно изпълнение или неизпълнение на трудовите задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика - в рамките, определени от действащото трудово законодателство на Руската федерация.

5.2.За нарушения, извършени в процеса на извършване на дейността му - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.

5.3 За причиняване на материални щети - в границите, определени от трудовото и гражданското законодателство на Руската федерация.

5.4. За използването, включително еднократното използване, на образователни методи, свързани с физическо и (или) психическо насилие над личността на ученика, както и извършването на друго неморално престъпление - в границите, определени от действащото трудово законодателство и Федералния закон „За образованието в Руската федерация“.

5.5 За нарушаване на изискванията на Федералния закон „За личните данни“ и други регулаторни правни актове на Руската федерация, както и вътрешните правила на техникума, регулиращи въпросите за защита на интересите на субектите на лични данни, процедурата за обработка и защита на личните данни - в рамките, установени от действащото законодателство на Руската федерация.

5.6 За неизпълнение или неправилно изпълнение на функциите и задълженията, предвидени в тази длъжностна характеристика, заповеди, инструкции, инструкции на ръководството на техническото училище, които не са включени в тази длъжностна характеристика, но възникват във връзка с производствената необходимост и други нарушения - в съответствие с действащото законодателство на Руската федерация: забележка, порицание, уволнение.

6. Взаимодействия

методист:

6.1. Работи по график на база 36ч работна седмицаи утвърдени от директора на техникума.

6.2 Получава от заместник-директора по учебната и методическата работа информация от нормативно, организационно и методическо естество относно съдържанието на учебния процес и други документи, регулиращи методическата дейност.

6.3.Представя писмен отчет за дейността си пред зам.директора по учебно-методическата работа.

6.4 Организира, заедно с ръководителите на отдели, работата по разработването на учебни помагала, средства за контрол и оценка, документация за планиране на образованието, която осигурява учебния процес.

6.5 Координира методическата работа на учителите, учителите при разработването и прилагането на образователни програми, които отговарят на изискванията на федералните държавни образователни стандарти.

6.6.Предава информацията, получена на срещи и семинари, на заместник-директора по учебно-методическата работа, веднага след получаването й.

аз Общи положения

1. Методистът принадлежи към категорията на специалистите; назначен на длъжността и

2. На длъжността методист се назначава лице с по-висока професионална квалификация

или трудов стаж като методист (инструктор-методист) на минимум

4. Методистът трябва да знае:

4.1. Конституция на Руската федерация.

4.2. Закони на Руската федерация, наредби и решения на правителството на Руската федерация и образователните органи по образователни въпроси.

4.3. Конвенция за правата на детето.

4.4. Принципи на дидактиката.

4.5. Основи на педагогиката и психология на развитието.

4.6. Общи и специфични технологии на обучение.

4.7. Методи за овладяване и принципи на методическа подкрепа на образователен предмет или област на дейност.

4.8. Системата за организиране на учебния процес в институцията.

4.9. Принципи и процедури за разработване на учебна програмна документация, учебни планове за специалности, образователни програми, стандартни списъци на учебно оборудване и друга учебна и методическа документация.

4.10. Методика за идентифициране, обобщаване и разпространение на ефективни форми и методи на педагогическа работа в институциите.

4.11. Принципи на организация и съдържание на работата на методическите асоциации на преподавателския състав на институциите.

4.12. Основи на работа с издателства.

4.13. Принципи на систематизиране на методически и информационни материали.

4.14. Основни изисквания към аудиовизуалните и интерактивни учебни помагала, организация на отдаването им под наем.

4.16. Основи на трудовото законодателство; правила и норми за защита на труда, безопасност и противопожарна защита.

6. По време на отсъствието на методиста (ваканция, болест и др.), неговите задължения се изпълняват от лице, определено със заповед на директора на институцията. Това лице придобива съответните права и носи отговорност за качественото и навременно изпълнение на възложените му задължения.

II. Служебни задължения

методист:

1. Организира методическата работа на образователните институции, филмотеките, методическите, образователните и методическите стаи (центрове).

2. Анализира състоянието на образователната, методическата (възпитателна и обучителна) и възпитателната работа в институциите и разработва предложения за подобряване на нейната ефективност.

3. В институциите за допълнително образование участва в комплектоването на учебни групи, клубове и ученически асоциации.

4. Оказва съдействие на педагогическия персонал при определяне на съдържанието, формите, методите и средствата на обучение.

5. Участва в разработването на методически и информационни материали, диагностика, прогнозиране и планиране на обучението, преквалификацията и повишаването на квалификацията на ръководители и специалисти на институции.

6. Съставя учебни, възпитателни и тематични планове и програми по дисциплини и курсове за обучение.

7. Организира разработването, прегледа и подготовката за утвърждаване на учебна и методическа документация, ръководства (учебни дисциплини, типови списъци на оборудване, учебни материали и др.).

8. Анализира и обобщава резултатите от експерименталната работа на институциите.

9. Обобщава и взема мерки за разпространение на най-ефективния опит на ръководителите и специалистите на институциите.

10. Организира и координира работата на методическите обединения на педагогическия персонал.

11. Организира и разработва необходимата документация за провеждане на състезания, изложби, олимпиади, митинги, състезания и др.

12. Оказва консултативна и практическа помощ на преподавателския състав на учебните заведения в съответните области на дейност.

13. Участва в организирането на повишаване на квалификацията и преквалификация на служителите по съответните направления.

14. Организира работата по научно-методическо осигуряване на съдържанието на обучението.

15. Участва в разработването на перспективни планове за издаване на учебници, учебни помагала, учебни материали, както и избора на техните автори.

17. Информира учебно-методични кабинети и образователни институцииза издадените учебници, учебници, видео материали, аудиовизуални и други учебни помагала и анализира нуждите на институциите от тях.

18. Получава и предава информация за съвременните технологии на обучение и образование от местния и световен опит.

19. Организира обслужването на абонатите на филмотеката и запознаване със съдържанието на ръководствата.

III. права

Методистът има право:

1. Запознава се с проектите на решения на ръководството на институцията относно нейната дейност.

2. По въпроси от своята компетентност внася за разглеждане в ръководството на институцията предложения за подобряване на дейността на институцията и подобряване на методите на работа; коментари относно дейността на служителите на институцията; възможности за отстраняване на съществуващите недостатъци в дейността на институцията.

3. Да изисква лично или от името на ръководството на институцията от структурни подразделения и други специалисти информация и документи, необходими за изпълнение на служебните му задължения.

4. Включете специалисти от всички (отделни) структурни звена за решаване на възложените му задачи (ако това е предвидено в правилника за структурните звена, ако не, тогава с разрешение на ръководителя на институцията).

5. Да изисква от ръководството на институцията съдействие при изпълнение на служебните му задължения и права.

IV. Отговорност

Методологът отговаря:

1. За неправилно изпълнение или неизпълнение на трудовите задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика - в границите, определени от действащото трудово законодателство на Руската федерация.

2. За престъпления, извършени в процеса на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.

3. За причиняване на материални щети - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.

Именно в тази институция децата разбират, че има някакви правила, дневен режим и т.н. Детските градини имат доста големи работни екипи, тъй като включват:

възпитатели,
бавачки,
учители по музика,
хореография и др.

Полезна информация за организиране на методическа работа в предучилищни образователни институции:

От януари 2019 г. трябва да се направят редица промени в работата на предучилищните образователни институции. Списанието „Указател на директора на предучилищна институция“ ще ви помогне да направите това бързо и ефективно, което публикува карти с готови инструкции за служителите.

Изтегляне на карти със задачи

Не всеки обаче знае, че има още една отговорна длъжност – методист. Поради факта, че методологът не общува нито с деца, нито с родители, мнозина не разбират какво е включено.

Ето защо си струва да разгледаме този въпрос по-подробно, особено след като качеството и ефективността на целия учебен процес зависи от вида специалист, който заема тази позиция.

Професията на методолог е доста актуална днес. От дейността на този човек зависи организацията на педагогическата работа. Благодарение на методиста учителите и децата са равномерно разпределени. Този служител трябва да мисли креативно и да подходи към конкретна задача, той трябва да бъде компетентен и културен в комуникацията.

Длъжностни задължения на методиста

Почти всякакви образователна институцияима нужда от служител, който да организира добре дейностите, а също така ще може да се занимава с документация на специализирано ниво. Затова в такива институции работи методист. Той няма контакт с ученическата група и родителите. Но в същото време този човек коригира организационните аспекти, които са толкова необходими за детската градина.

методист:

организира дейността на преподавателския състав,
преподава на учителите някои уроци,
чрез пример е в състояние да покаже ефективността на успешните дейности.

За да работи като методист, човек трябва да преодолее доста труден път на обучение. По правило за тази позиция се предпочитат учители с богат опит. Първоначално назначеното лице трябва да разбира и приема своите отговорности в ролята на длъжността. Но обикновено администрацията взема предвид други нюанси. Всичко зависи от това как учителят може да се ориентира в плана и организацията на обучението.

Къде другаде може да работи методолог?

Представените специалисти са необходими в различни образователни институции. Това включва, разбира се, както детски градини и училища, така и университети, културни центрове и т.н. Тоест този човек ще може да си намери работа навсякъде, където има студенти и преподаватели.

Струва си да се каже веднага, че няма специално обучение за тази професия. Абсолютно всеки гражданин, който е извървял дълъг път на развитие и работа в образователната сфера, разбира спецификата на този вид дейност и отговорностите на хората, с които ще работи, става такъв.

Често администрацията не спазва пълната заетост на служителя и се опитва да го натовари с допълнителна работа. Например, организирайте празник, говорете с родителите и т.н.

Необходимо е да се разбере, че в определена институция методологът има отговорности, които се обсъждат при кандидатстване за позиция. Най-разумно е да сключите договор при наемане, за да не добавя в бъдеще администрацията на заведението още много работа срещу същата заплата.

Специфика на работата на методиста в детската градина

Обикновено старшият учител на детска институция след определено време става помощник на ръководителя. Методологът поема организацията и управлението на дейностите. Той проверява различни планове, ходи на уроци, контролира учебния процес и съставя график.

IN длъжностни задължения на методист детска градина включва:

провеждане на консултации на учители,
той трябва да им помогне и да ги насочи в правилната посока,
той има литература за всички учители,
когато управителката не е на работа, методистът поема нейните задължения в свои ръце и ръководи детската градина.

Човек от улицата явно няма да бъде назначен на тази позиция. Това се дължи на факта, че първоначално трябва да се докаже. Методистът трябва да има значителен опит като учител - най-малко пет години стаж. Често той се обажда на учители и говори за методи или уроци. Освен всичко друго, той е този, който отговаря за грижата за играчките и компонентите. Всички тези въпроси (по отношение на ресурсите) трябва да се решават от общ съвет.

Нови възможности за кариера

Свободно навигирайте в принципите на правното регулиране на образователните дейности на предучилищните образователни институции, изискванията за квалификация и също така придобийте умения за разработване на основна образователна програма Предучилищно образованиеУчебната програма „Организация и контрол на качеството на образователните дейности в предучилищните образователни институции“ ще помогне.

Въз основа на резултатите от завършване на курса ще получите държавна диплома на професионална преквалификация. Учебните материали са представени под формата на визуални бележки с видео лекции от експерти, придружени с необходимите шаблони и примери.

Започнете да учите безплатно още сега

Какво трябва да има един методист?

Ако говорим за някои лични качества, какво трябва да има този човек, струва си да се подчертае следното:

Внимание. Това е доста монотонна работа, която изисква повишено внимание.
Упоритост.
Самоконтрол. На практика се оказва, че е доста трудно да се контролира работата на този специалист, тъй като е почти невъзможно да се документира или формализира. Но отговорности на учителя в детската градинаобширен. Хората, които не разбират цялата специфика на тази позиция, в по-голямата си част смятат, че методологът не прави нищо. Поради тази причина всеки иска да го натовари допълнително. Затова трябва да имате самообладание, за да издържите подобни натоварвания.
Създаване. Този човек трябва да мисли творчески, тъй като в детските градини клубовете, събитията и празниците също попадат под ръководството на този служител.

Дори методологът да има просто педагогическо образование, той все пак трябва да има добра перспектива и значителни познания. И това се отнася не само за образователните дейности:

Области на знанието	Основни моменти
	Основните разпоредби на Конституцията, законите в областта на образованието, Конвенцията за правата на детето, основите на трудовия кодекс, правилата за защита на труда, правилата за безопасност и противопожарна защита.
педагогика и психология	Основи на педагогиката, психология на развитието, технология на преподаване, методи за предоставяне на учебен предмет, система за формиране на образователна работа в институция и др.
Документация, видео и аудио записи.	Процедурата за разработване на образователна програмна документация, учебни планове, програми и други документи. Систематизиране на материалите. Изисквания за аудиовизуални и интерактивни методи на обучение и др.
Икономика	Принципи за поддържане на студентски фонд. Характеристики на взаимодействие с издателства. Способност за разпределяне на ресурси.

Така става ясно, че методологът е доста отговорен човек, от чието качество на работа зависи почти целият работен процес в предучилищна институция. Тази професия е доста търсена и добре платена, но няма отделно направление за обучение.

Методистът има право да работи в образователна институция:

училища,
детски градини,
културен център,
институти,
университети и така нататък.

Длъжностни задължения на методист в детската градинаса доста обширни, но за да се избегнат всякакви недоразумения, мнозина предпочитат да изготвят споразумение, в което са посочени всички точки. Без този служител нито една предучилищна институция няма да може да функционира пълноценно и нормално, тъй като методологът е този, който организира и организира образователния процес и работата на учителите. Ето защо да избирате този човекподходете възможно най-отговорно и внимателно.

Описание на работатаметодолог на учебния отдел на университета [име образователна организация]

Тази длъжностна характеристика е разработена и одобрена в съответствие с разпоредбите на Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ и други разпоредби, уреждащи трудовите отношения.

1. Общи положения

1.1. Методологът на учебния отдел на университета принадлежи към помощния учебен персонал и е пряко подчинен на [име на длъжността на непосредствения ръководител].

1.2. На длъжност методист в учебния отдел на ВУЗ се назначава лице с [въвежда се необходимото] образование [без да се представят изисквания за трудов стаж/ и трудов стаж по специалността минимум [стойност] години].

1.3. За длъжността методист на учебния отдел на университета в съответствие с изискванията на чл. 351.1 от Кодекса на труда на Руската федерация се назначава лице, което няма или не е имало криминално досие, което не е било или не е било обект на наказателно преследване (с изключение на лице, срещу което е било наказателно преследване прекратено на превъзпитателно основание) за престъпления против живота и здравето, свободата, честта и достойнството на личността (с изключение на незаконно настаняване в психиатрична болница, клевета и обида), сексуалната неприкосновеност и сексуалната свобода на личността, срещу семейството и непълнолетните, общественото здраве и обществения морал, основите на конституционния ред и сигурността на държавата, както и против обществената безопасност.

1.4. Методологът в образователния отдел на университета трябва да знае:

Закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация, отнасящи се до областта на висшето професионално и допълнително професионално образование, регулиращи образователната, научната, производствената, икономическата и финансово-икономическата дейност на образователните организации;

Приоритетни насоки за развитие на образователната система на Руската федерация;

Местни разпоредби на образователна организация;

Основи на педагогиката, педагогическа психология;

Основни сведения за развитието на образованието в чужбина;

Теория и методи за управление на образователни системи;

Основи на данъчното, икономическото и екологичното законодателство;

Финансово-стопанска дейност на образователната организация;

Основи на гражданското, административното, трудовото, бюджетното, стопанското законодателство;

Съвременни форми и методи на обучение и възпитание;

Правила за водене на документация по учебната работа;

Основи на деловодството;

Методика за използване на технически средства за обучение във всички видове занятия;

Правила за защита на труда и пожарна безопасност.

1.5. Методологът на учебния отдел на университета се назначава на длъжността и се освобождава от нея със заповед на [име на длъжността ръководител].

2. Длъжностни задължения

Методист на учебния отдел на университета:

2.1. Осигурява подготовка на документация за [факултет/образователна организация].

2.2. Разпределя учебното натоварване между факултети, катедри и катедри.

2.3. Изготвя графици за обучение на учителите.

2.4. Следи за наличието и изпълнението на катедрените учебни програми, индивидуални плановеучители и др.

2.5. Води записи на движенията на студентите (академични отпуски, трансфери, изключвания, възстановяване).

2.6. Регистрира входяща и изходяща кореспонденция.

2.7. Изготвя графици за изпити и контролни работи.

2.8. Съставя документацията, необходима за организиране на сесии (списъци на студентите, информационни карти на изпити, списъци на преподаватели, списъци на предмети в съответствие с учебния план и др.).

2.9. Следи за провеждането на ежемесечни атестации на учениците за текущ успех и присъствие.

2.10. Поддържа книга за изпити и контролни работи по време на изпитната сесия.

2.11. Контролира подготовката на учебната документация (сертифициране, изпитни и тестови протоколи (листове) и попълването на групови дневници от учителите.

2.12. Извършва съпоставяне на вписванията в дневниците за оценки и изпитните и оценъчни листове (листове).

2.13. Събира информация за образователните карти на учениците.

2.14. Подготвя учебни карти и трансферни файлове за учениците.

2.15. Подготвя удостоверения за обучение в образователна организация за представяне от студентите на държавни органи, организации и др.

2.16. Подготвя проекти на заповеди на факултета относно студентската популация за отдела по персонала.

2.17. Подготвя документация по организацията на учебния процес за декана и учебния отдел.

2.18. Заверява копия от заповеди и указания от деканското бюро.

2.19. Осигурява разпределението на публиката за провеждане тренировъчни сесии.

2.20. Координира работата на ръководителите на учебните групи и следи за поддържането на дневниците на учебните групи.

2.21. Дава разяснения на студентите и преподавателите по графика на занятията (промените му) и по въпроси на учебния процес.

2.22. влакове Задължителни документипо искане на счетоводния отдел, отдела по човешки ресурси и други отдели [на института, университета].

2.23. Следи за изпълнението от преподавателския състав на утвърдените графици на учебните занятия, изпитите и контролните работи.

2.24. Изготвя доклади до ръководителя на учебния отдел за спазването на учебната и трудовата дисциплина от преподавателския състав.

2.25. [Други служебни задължения].

3. Права

Методологът на учебния отдел на университета има право:

3.1. За всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация, включително годишния основен удължен платен отпуск.

3.2. Да изисква от ръководителите на структурни подразделения и други специалисти информация и документи, необходими за изпълнение на служебните им задължения.

3.3. Да изискват от ръководството организационно, материално-техническо и техническо осигуряване на дейността им, както и съдействие при изпълнение на служебните им задължения и права.

3.4. Внася за разглеждане от ръководството въпроси, свързани с усъвършенстване на учебния процес и повишаване на качеството на обучение на студентите.

3.5. Запознава се с проекти на управленски решения, свързани с неговата дейност.

3.6. В рамките на своята компетентност информирайте прекия си ръководител за всички констатирани недостатъци в процеса на дейност и правете предложения за тяхното отстраняване.

3.7. [Други предвидени права Трудово законодателство].

4. Отговорност

Методологът на учебния отдел на университета отговаря за:

4.1. За нарушение на Устава на образователна организация.

4.2. За неизпълнение или неправилно изпълнение на трудовите задължения, предвидени в тази длъжностна характеристика - в рамките, определени от действащото трудово законодателство на Руската федерация.

4.3. За причиняване на материални щети на работодателя - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.

4.4. За престъпления, извършени в процеса на извършване на дейност - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.

Длъжностната характеристика е разработена в съответствие с [име, номер и дата на документа]

Началник отдел "Човешки ресурси".

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

Съгласен:

[длъжност]

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

Прочетох инструкциите:

[инициали, фамилия]