Жанрове на журналистическия стил на речта. Проблемно съчинение

Подобно на художествената литература, публицистиката е тематично неизчерпаема, нейният жанров диапазон е огромен. Към жанрове публицистичен стилможе да включва изказвания на адвокати, оратори, изяви в пресата (статия, бележка, репортаж, фейлетон); както и пътеписна скица, портретна скица, есе. Днес ще се спрем подробно на характеристиките на жанра есе и неговите разновидности. Журналистиката, която се нарича хроника на съвременността, тъй като тя отразява напълно актуалната история, е насочена към актуални проблеми на обществото - политически, социални, битови, философски и др., е близо до художествената литература.

Думата "есе" дойде на руски от френски и исторически се връща към латинската дума exagium (претегляне). Френското ézai буквално може да се преведе с думите опит, изпитание, опит, скица, скица. Това е малко по обем и свободна композиция прозаично произведение, което изразява индивидуални впечатления и съображения по конкретен повод или проблем и очевидно няма претенции за категорично или изчерпателно тълкуване на темата.

Основната цел на есето е да предаде информация или да обясни нещо. Есето изпълнява тази задача чрез прякото изявление на автора, което означава, че в есето не се създават нито персонажи, нито сюжет. Обикновено есето предполага ново, субективно мнение за дадена ситуация и може да бъде от философско, публицистично, критическо, научно-популярно и т.н.

Наличието на конкретна тема или въпрос. Работа, посветена на анализа на широк кръг от проблеми, по дефиниция не може да бъде написана в жанра на есето. Някои характеристики на есето Есето изразява индивидуални впечатления и съображения по конкретна тема или проблем и не претендира да бъде окончателно или изчерпателно тълкуване на темата. По правило есето включва нова, субективно оцветена дума за нещо; такова произведение може да бъде философско, историко-биографично, публицистично, литературно-критично, научно-популярно или чисто белетристично. в съдържанието на есето се оценява преди всичко личността на автора - неговият мироглед, мисли и чувства.

Темата на есето трябва да служи на целта си да провокира размисъл. Това може да е противоречива теза или добре позната поговорка. Следователно формулировката на темата на есето обикновено съдържа въпрос и проблем, например: „Умните избиратели стават управляващи“. К. Победоносцев, „Кое е по-важно: оръжията или маслото?“ Тема за есе

В есе обект или явление служи като претекст за мислите на писателя. Или писателят обикаля в кръг около конкретна тема, сякаш „тъка дантела“ или „мрежа“ на разказ. Това качество може да се наблюдава чрез анализ на имената. Често в тях се появява предлогът „О“, тъй като заглавието само приблизително отразява съдържанието на произведението или е началната точка за разсъжденията на автора, или не е пряко свързано с темата на есето. Неслучайно присъстват съюзите „КАТО” и „ИЛИ”. („За съвестта“, „За природата на думите“, „Как да четем книга“). Есето може да бъде посветено на философски и исторически проблеми, критически и литературни проблеми, автобиографични факти и много други.

Есето може да бъде въплътено в различни литературни форми: морална проповед, статия, дневник, разказ, изповед, реч и много други. Използвайки техните възможности и прекрачвайки жанровите граници, есето запазва своята жанрова самостоятелност. („Политическа изповед млад мъж“, „Очерк за знанието на поета“, „Неизпратено писмо до певеца“).

1. Заглавна страница (използвана главно в ученически есета). 2. Въведение в есето. Същността и обосновката на избраната тема. На този етап е необходимо да се формулира въпрос, на който ще се отговори по време на писането на есето. Освен това е важно да се определи уместността на темата и условията, необходими за нейното разкриване 3. Основната част на есето. Изложение на отговора на основния въпрос. Тази частсъдържа анализ на наличните данни и аргументация на авторската гледна точка. В зависимост от въпроса, анализът може да се извърши на базата на различни философски категории, например: причина - следствие, форма - съдържание, част - цяло и др. Всеки параграф от вашето есе трябва да съдържа само една пълна мисъл. 4. Заключение на есето. Обобщаване на вече направените заключения, обобщаване на общите резултати. Освен това можете още веднъж да повторите основните точки на есето, да направите илюстративен цитат или да завършите есето с възвишени бележки. Структура на есето

Структурата на есето се определя от изискванията към него: Мислите на автора на есето по проблема са представени под формата на кратки резюмета (Т). Идеята трябва да бъде подкрепена с доказателства – следователно тезата е последвана от аргументи (А). Аргументите са факти, явления Публичен живот, събития, житейски ситуации и житейски опит, научни доказателства, препратки към мненията на учени и т.н. По-добре е да дадете два аргумента в полза на всяка теза: един аргумент изглежда неубедителен, три аргумента могат да „претоварят“ презентация, направена в жанр, фокусиран върху краткостта и образността. Структура на есето По този начин есето придобива пръстеновидна структура (броят на тезите и аргументите зависи от темата, избрания план, логиката на развитие на мисълта): въведение, теза, аргументи, заключение.

1. Въведението и заключението трябва да фокусират вниманието върху проблема (във увода той е поставен, в заключението е обобщено мнението на автора). 2. Необходимо е да се подчертаят параграфи, червени линии и да се установи логическа връзка между параграфите: така се постига целостта на работата. 3. Стил на изложение: есето се характеризира с емоционалност, експресивност и артистичност. Експертите смятат, че желаният ефект се осигурява от кратки, прости, разнообразни по интонация изречения и умелото използване на „най-модерния“ препинателен знак – тирето. Стилът обаче отразява характеристиките на личността, също е полезно да запомните това. При писането на есе е важно да се вземат предвид и следните моменти: Класификация на есетата От гледна точка на съдържанието есетата могат да бъдат: философски, литературно-критически, исторически, художествени, художествено-журналистически, духовно-религиозни и др.

1. Малък обем. Разбира се, няма твърди граници. Обемът на есето е от три до седем страници компютърен текст. Например в Harvard Business School есетата често се пишат само на две страници. В руските университети се допускат есета до десет страници, макар и на машинописен текст. 2. Конкретна тема и нейното подчертано субективно тълкуване. Темата на есето винаги е конкретна. Едно есе не може да съдържа много теми или идеи (мисли). Отразява само една опция, една мисъл. И го развива. Това е отговорът на един въпрос. Характеристики на есето

3. Свободната композиция е важна характеристика на есето. Изследователите отбелязват, че есето по своята същност е структурирано по такъв начин, че не търпи никакви формални рамки. Често се конструира в противоречие със законите на логиката, подлежи на произволни асоциации и се ръководи от принципа „Всичко е обратното“. 4. Лекота на разказване. За автора на есето е важно да установи доверителен стил на общуване с читателя; за да бъде разбран, той избягва съзнателно сложни, неясни и прекалено строги конструкции. Изследователите отбелязват, че добро есе може да напише само човек, който владее темата, вижда я от различни ъгли и е готов да представи на читателя не изчерпателен, но многоизмерен поглед върху феномена, който е станал отправна точка на неговите мисли .

5. Склонност към парадокси. Есето е предназначено да изненада читателя (слушателя) - това, според много изследователи, е неговото задължително качество. Отправната точка за разсъжденията, въплътени в есето, често е афористично, ярко твърдение или парадоксална дефиниция, буквално противопоставяща на пръв поглед безспорни, но взаимно изключващи се твърдения, характеристики, тези. 6. Вътрешно смислово единство. Може би това е един от парадоксите на жанра. Свободно по композиция, насочено към субективизма, есето в същото време има вътрешно смислово единство, т.е. последователност на ключови тези и твърдения, вътрешна хармония на аргументи и асоциации, последователност на онези преценки, в които се изразява личната позиция на автора.

7. Съсредоточете се върху разговорна реч. В същото време е необходимо да се избягва използването на жаргон, клиширани фрази, съкращения на думи и прекалено несериозен тон в есето. Езикът, използван при писане на есе, трябва да се приема сериозно. Така че, когато пишете есе, е важно да определите (разберете) неговата тема, да определите желания обем и цели на всеки параграф. Започнете с основна идея или закачлива фраза. Задачата е веднага да се привлече вниманието на читателя (слушателя). Тук често се използва сравнителна алегория, когато неочакван факт или събитие се свързва с основната тема на есето.

1. Задължително формално изискване за тази работа е заглавието. Останалото: съдържание, начин на представяне на мисли, формулиране на проблема, формулиране на изводи и др. - написано по преценка на автора. 2. Основното изискване от съдържателен характер е да се изрази гледната точка на автора по разглеждания проблем. Тук са възможни опции: сравнение на вече известни гледни точки и мнението на писателя или само изразяване на субективните мисли на автора по разглеждания въпрос. Общи препоръки:

3. Като средство за художествено изразяване при писане на есе се насърчава използването на различни метафори, асоциации, сравнения, афоризми, цитати (все пак не забравяйте, че есето все още е лично мнение и не трябва да се увличате с цитиране), правене на паралели и аналогии и др. Живостта и динамиката обикновено се добавят към текста на есето чрез въпроси, неочаквани преходи и непредвидими заключения. 4. Когато пишете есе, трябва да избягвате фрази като „В това есе ще говоря за...“, „Това есе разглежда проблема...“ и т.н. Много по-добре е да ги замените с въпроси, изложение на проблем или обръщение към читателя, защото основната цел на есето е да заинтересува читателя, да му предаде гледната точка на автора, да го накара да мисли за това, което той чете и прави собствени заключения по въпросите, които се изучават. Основното нещо, когато пишете есе, е да изразите СВОЯТА гледна точка.

Динамичността на днешния живот и високият темп на всички процеси, протичащи в обществото, се отразиха и на сферата на образованието. Най-важните изисквания за нивото на образование на съвременния човек са не само задълбочените познания за професионалната ориентация, но и способността да формулирате своите мисли компетентно, последователно, достъпно и красиво. Ето защо един от най-често използваните начини за наблюдение на знанията на учениците е писането на есе.

Речник. Есе – 1. кратко литературно произведение, Кратко описание житейски събития(обикновено социално значими).2. Обща постановка на въпрос. Енциклопедичен речник. Есе – 1. в художествената литература един от видовете разкази, отличаващ се с голяма описателност, засягащ предимно социални проблеми. 2. публицистични, включително документални, есеистични представяния и анализи различни фактии явления от социалния живот, обикновено придружени от пряка интерпретация от своя автор.

Има кратки есета, публикувани във вестници, големи, публикувани в списания, и цели книги с есета. Така по едно време списанието публикува есетата на М. Горки „В Америка“. Цяла книга се състои от есета на В. Овечкин за руското село от 50-те години „Окръжно ежедневие“. Има книги с есета на В. Короленко, Л. Леонов, Д. Гранин, В. Лакшин, В. Распутин.

Много популярни са есетата и пътеписните очерци. Пътуванията, експедициите, срещите с интересни хора дават богат материал за достоверно и същевременно художествено описание на региона, за разказване на интересни хора, тяхното ежедневие, за мислене за живота. Характерна особеностЕсето е документален, достоверността на фактите и събитията, които се обсъждат. Той назовава истинските имена и фамилии на изобразените лица, реални, а не измислени места на събитията, описва реалната ситуация, посочва времето на действие, есето, както в художествено произведение, използва и изразни средства, се въвежда елемент на художествена типизация. Есето, както и други жанрове на журналистиката, винаги повдига някакъв важен проблем. Разграничават се пътепис, в който се разказва за впечатления от пътя: дават се скици от природата, ежедневието на хората.Портретното есе разкрива личността на човека, неговия характер и проблемно есе, в което се поставя някакъв социално значим проблем. повдигнати, предложени и анализирани са начини за решаването му. Често есето съчетава всичките му разновидности: пътеписът съдържа портретни скици или проблем, който тревожи автора.

Как бихте озаглавили текста? Пр. 411 Към кой жанр на журналистическия стил на речта бихте причислили този текст? (Есе за пътуване.) Признаците на какъв стил се проявяват? (Художествен.) (Тема е мястото на семейството в обществото; основната идея е семейството е основата на обществото.) Пр. 429 Какъв обществено значим проблем се обсъжда в този текст? (Морално-етичен.) Определете темата и основната идея.

(Описание на външния вид на героя; история за неговия бизнес, професия, творчество; отделни биографични факти; описание на чертите на характера на героя на неговата реч; епизод (или няколко епизода, които разкриват основното в героя.) Упражнение 416 Какво научихте от съчинението за руския писател, майстор на устния разказ Ираклий Андроников? Как си представяте този човек? Кои според вас са основните части на есето?

Като начало на есе може да се използва описание на външния вид на героя, описание на сцената или описание на околната среда. Началото може да бъде и разказ, ако авторът реши да започне есето с някакъв епизод, който ясно характеризира личността на героя. Всичко зависи не само от стила на писане, но и от проблемите, които авторът решава в своето есе. Как да започнете портретна скица? Есето е жанрова форма, в която двигателят на развитието на сюжета, основният организиращ фактор на материала, е авторското „аз“, образът на автора (неговото отношение към реалността, към обекта на изображението). Есетата могат да бъдат повече или по-малко сдържани, строги в степента на себеизразяване, в тона (това зависи от индивидуалния вкус и маниер), но задължителна характеристика на жанра остава тясната връзка на изложението с „Аз“ на автора. Какво според вас е мястото на авторската позиция в портретната скица?

Карта 2 Какъв човек си представяте? Древна Рус, което означава неговите най-типични, характерни черти? Напишете началото на есе за човек, когото познавате добре. От къде започваш? Индивидуална работаПр. 419, 420, 421,422. Карта 1 Изберете и запишете прилагателни, които характеризират физиката на човек, неговата фигура, поза, походка, лице, поглед, коса, ръце.

Какво е мястото на авторовата позиция в есето? Да повторим Какви жанрове на публицистичния стил познавате? Какво е есе? Какво е особеното на проблемното есе? Какъв тип реч се използва за изграждане на проблемно есе? Какво е пътепис? Дай примери. Каква е разликата между портретна скица и портретна характеристика в произведение на изкуството?

Жанрове на публицистичния стил

– определени „сравнително стабилни тематични, композиционни и стилови типове” произведения” ( ММ. Бахтин), работещи в медиите. Обикновено се разграничават три групи жанрове: информационни (бележка, доклад, интервю, доклад); аналитични (разговор, статия, кореспонденция, рецензия, обзор, рецензия) и художествено-публикации. (есе, очерк, фейлетон, памфлет). В изброените жанрове се реализират онези черти и характеристики, които съдържа функцията. стил.

Журналистическите текстове изпълняват две основни функции: съобщаване на информация и въздействие върху масовия адресат. Сложната стилова картина на този стил се дължи на двойствеността на неговата функционална природа. Тази двойственост предопределя основния стилистичен принцип на журналистиката, който В.Г. Костомаров нарича единство, съчетанието на израз и стандарт. Първата, информираща, функция се проявява в такива стилови характеристики като документалност, фактология, официално представяне, обективност, сдържаност. Друга функция на влияние се определя от открита социална оценка (вж. социална оценка) и емоционалност на речта, привлекателност и полемичност, простота и достъпност на изложението. Информационните жанрове се характеризират в по-голяма степен с функцията на съобщението, докато аналитичните жанрове се характеризират с функцията на въздействие.

Изброените характеристики обаче пораждат множество вариации в различните жанрове. Изявата на авторския произход е модифицирана в жанрове. Например, нотният жанр не предполага открита проява на авторското присъствие, докато в репортажния жанр събитието се предава чрез авторовото възприятие за него. Действието на конструктивното начало варира в различните жанрове. Така, например, изразяването се увеличава от информационните материали към художествените и публицистичните, докато, съответно, стандартът намалява.

Поради такива различия някои изследователи отричат ​​единството на вестници-публикации. стил и считат за публични. само аналитични и художествени публикации. текстове, като ги изключва от публикация. информационни текстове обаче изглежда, че този подход е неподходящ. Човек не може да не се съгласи с твърдението: „В основата на разграничението между понятията журналистически стил - езикът на журналистиката е тясно разбиране на стила, при което връзката на посочените единици се оказва по-скоро количествена, отколкото качествена. по-широко тълкуване на стила, като се вземат предвид два вида показатели (интралингвистични и екстралингвистични - Автоматичен), се оказва за предпочитане, тъй като ни позволява да характеризираме езиковите единици в детайли и по този начин да установим техните прилики и разлики, както и специфичното в състава им” ( И.А. Вещиков, 1991, стр. 24). Следователно журналистически са не само аналитичните и художествено-журналистическите текстове, но и информационните текстове: „Дългогодишният спор дали новинарската информация е журналистика е безсмислен: всяко съобщение, публикувано в медиите, предназначено за определено възприемане от публиката и носещ печата на авторската личност – журналистически“ ( Кройчик, 2000, стр. 141). По този начин, въпреки факта, че стилистичните различия между жанровете могат да бъдат доста значителни, това не противоречи на идеята за единство на журналистическия стил. Напротив, функцията стилът „посочва общата настройка за използване на езикови средства и метода на организация на речта“ ( Г.Я. Солганик), следователно, без такъв общ подход към изследването, който ни позволява да приложим концепцията за функционален. стил, невъзможен за отваряне черти на характераотделни жанрове. Но, от друга страна, е възможно да се разкрият характеристиките на функционалния стил като цяло само в резултат на задълбочено проучване на спецификата на неговото жанрово изпълнение.

Нека помислим стилистични особеностинай-разпространените жанрове на вестникарската журналистика.

Хроника- жанр на новинарската журналистика, вторичен текст, което е колекция от съобщения, посочващи наличието на събитие в настоящето, близкото минало или близкото бъдеще. Летописното съобщение е текст от едно до три или четири изречения с общ смисъл „къде, кога, какво събитие се е случило, случва се, ще се случи“. Основните показатели за времето са наречията „днес“, „вчера“, „утре“, които ни позволяват да свържем дадено събитие с датата, на която е съобщено. Времевият сигнал може да е имплицитно: което означава " точно сега, сега, скоро" се дава от самия жанр, неговото съдържание. По същия начин указанието за мястото може да бъде имплицитно; например в хроника на градски събития няма нужда да се споменава името на града във всяко съобщение ( израз като " Днес ще има велопоход"ще се разбира ясно като" ще се проведе в нашия град", ако съобщението съдържа още едно или две изречения, може да се появи по-конкретно указание за мястото на действието). Наличието на събитие се фиксира с екзистенциален глагол в различни форми(се проведе, ще се проведе, отвори, планира, случва се, ще се събере, работи и т.н.). Типични формули в началото на хроникалното съобщение: „Вчера се откри изложба в Москва“, „Днес се провежда среща в Екатеринбург“, „Утре ще има откриване в Перм“.

Подбор от хроникални съобщения се съставя на тематична или времева основа, например: "Криминална хроника", "Актуално", "Официална хроника", "Новини в средата на часа"и т.н. Заглавието много често представлява името на раздела и се премества от брой в брой, от брой в брой.

Жанрът X се използва във всички медии, т.е. във вестници, радио и телевизия. Във формата на този жанр се изготвят съобщения и заключения на телевизионни и радио новини. Констатиращите съобщения често се въвеждат в комплекса от заглавия на вестникарските материали, така че вестникарската страница може да се чете като вид разпръсната хроника, записваща основните текущи събития.

Репортаж- в тесния смисъл на думата, това е жанр на новинарската журналистика, в който историята за дадено събитие се води (в електронни медии) или, така да се каже, се провежда (в пресата) едновременно с разгръщането на действието. В радио и телевизионния репортаж се използват всички средства, които предават присъствието на говорещия на мястото на събитието естествено, като единствено възможните, например: „ние сме в залата на регионалния музей“, „сега спасителят прикрепя стълбата“, „точно пред мен“и т.н. В писмената реч се използват същите средства за имитиране на едновременността на събитие и разказ за него: това присъства. глаголно време в съчетание с перфекта, като напр „Виждам, че спасителят вече се е качил на третия етаж“, елиптични и едносъставни изречения ( ние сме на каменисто плато, днес е облачно), авторското „аз“ или „ние“ в смисъл на „аз и моите спътници“.

Съставът на Р. предвижда фикс естествен ходсъбития. Въпреки това много малко събития, и то само в електронните медии, се предават в реално време от началото до края (футболен мач, военен парад, встъпване в длъжност на президента). В други случаи времето трябва да се компресира чрез избиране на епизоди. Това повдига проблема с редактирането на епизодите. Сложно събитие, състоящо се от редица паралелни действия като Олимпийските игри, се предава в реално време като поредица от епизоди на различни действия, например: „Руските гимнастички сега правят упражнения на земя, излизат на тепиха...“, „и сега ни показват представянето на румънските гимнастички на щанги.“. В записа събитието също е предадено като поредица от редактирани епизоди; чрез монтажа можете да постигнете ясен акцент върху важни моменти от събитието и да разширите коментара на автора. Писменият текст по принцип не е в състояние да отрази цялото събитие, така че авторът на репортажа трябва да представи само най-ярките епизоди от събитието, опитвайки се да предаде тази яркост с думи, като подбере най-важните детайли. И колкото по-голяма е ролята на редактирането, толкова повече се увеличава възможността за включване на подробен и обширен авторски коментар в текста, в резултат на което може да се появи специален тип жанр - аналитичен R. Такъв текст е редуване на докладвани фрагменти на събитие и различни видове коментарни вметки, разсъждения, които обаче не трябва да скриват от читателя момента на присъствието на журналиста на мястото на събитието. Репортерът може да повери коментара на специалист, който е участник в събитието, тогава репортажът съдържа елемент на интервю за текущото събитие като цяло или за отделни негови моменти. Това е важен начин за динамизиране на изложението, обогатяване на съдържанието и формата на текста. Използвайки езикови средства, адресатът може да участва в презентацията, например: "ти и аз сега...".

В съвременната журналистика репортаж често се нарича такъв аналитичен текст, който подчертава активните действия на журналиста, предприети за изясняване на въпроса - дори и да няма опит езикови средствасъздайте ефекта от присъствието на говорещия на мястото на действието. Такова произведение включва интервюта с експерти, представяне и анализ на документи, често със съобщение за това как авторът се е сдобил с тях, разкази за пътуване до мястото на събитието и срещи с очевидци. Тъй като Р. предполага активните действия на автора, композиционното ядро ​​се оказват събития, въпреки че съдържанието на текста е насочено към анализ на проблема. Този похват на динамизиране при представяне на проблем обогатява арсенала от начини за представяне на аналитичен материал на читателя.

Интервю– многофункционален жанр. Това могат да бъдат текстове на новинарската журналистика, т.е. диалогична форма за представяне на току-що приключило или текущо събитие. Това могат да бъдат аналитични текстове, които представят диалогично обсъждане на проблема. Всички тези произведения, които са далеч едно от друго по съдържание (както бележката е далеч от статия), са обединени само от едно нещо - формата на диалог между журналист и информиран човек.

„Новини“, информационната информация е по същество кратка или разширена бележка, т.е. той посочва събитие и дава кратка информация за неговите подробности. Журналистът задава въпроси за някои подробности от събитието, а информираният отговаря кратко.

Аналитичен I. - подробен диалог по проблема. Във въпросите си журналистът задава различни аспекти на неговото разглеждане (същност, причини, последствия, методи за решаване), информиран човек отговаря подробно на тези въпроси. Ролята на журналиста в никакъв случай не е пасивна. Познаването на този проблем му помага да задава съдържателни въпроси и по този начин да участва във формирането на концепцията на текста, във формулирането на тези, които се формират от предпоставката на въпроса на журналиста и отговора на събеседника.

Между описаните крайности има безкрайно разнообразие от информация, различна по тематика, по обем и качество на информацията, по тон и т.н. Например във всички медии са популярни портретни интервюта и интервюта, които съчетават характеристиката на човек и разкриването на проблем (героят на фона на проблема, проблемът през призмата на характера на героя).

I. в електронните медии е диалог, който прилага законите на публичната спонтанна реч. От страна на журналиста това е комбинация от подготвени и свободно възникващи въпроси по време на разговора; изразяване на оценка на отговорите, жива, често много емоционална реакция към тях (съгласие, несъгласие, изясняване и др.); изразяване на собствено мнение по обсъжданата тема. Журналистът се уверява, че събеседникът не се отклонява от темата и обяснява подробности (включително термини), които могат да бъдат неразбираеми за слушателите или зрителите. От страна на интервюирания това е дълбоко осъзнаване на проблема, осигуряващо формирането на съдържателната страна на речта, чиято спонтанност се проявява само в липсата на подготовка на конкретна форма на отговор. Отговорът е структуриран в съответствие с текущия разговор, зависи от формата на въпроса, от казаното по-рано, от моментната забележка на журналиста. На ниво форма, всички характеристики на диалогичния спонтанен устна реч: специален ритъм, осигурен от синтагми, които са близки по дължина, паузи, търсене на думи, непълни синтактични структури, повторения, подбиране на реплики, задаване на въпроси и др.

I. в печата е писмен текст, който предава устен диалог и запазва някои признаци на спонтанна устна реч. Например, на кръстовището на репликите се запазва структурната непълнота на втората реплика, повторението на първата реплика и използването на демонстративни местоимения, чието значение се разкрива в предишната чужда реплика. Моменти на търсене на думи, недоизказване и т.н. се съхраняват в репликите.

И. много често е неразделна част от публицистичен текст от друг жанр: репортаж, статия, очерк, рецензия.

статия– аналитичен жанр, в който се представят резултатите от изследване на събитие или проблем. Основната стилистична характеристика на жанра е логическата природа на изложението, разсъждението се разгръща от основната теза до нейното обосноваване чрез верига от междинни тези с техните аргументи или от предпоставките към изводите, също чрез верига от вторични тези и техните аргументи .

В лингвистичен план на синтактично ниво има изобилие от средства, изразяващи логическите връзки на изявленията: съюзи, уводни думи с логически характер, думи и изречения, обозначаващи вида на логическата връзка, като „да дадем пример“, „обмислете причините“ и т.н. На морфологично ниво жанрът се характеризира с граматични средства, които позволяват изразяване на формулирането на модели: сегашно абстрактно, единствено число с колективно значение, абстрактни съществителни. На ниво лексика се наблюдава използването на термини, включително високоспециализирани с пояснения, както и думи, назоваващи абстрактни понятия. По този начин езиковите средства се използват за формализиране на резултата аналитични дейностиавторът, който разкрива закономерностите на развитие на явлението, неговите причини и последствия, значението му за живота на обществото.

Публ. С. обаче това не е научно. статии. Това са произведения, чиято форма е разнообразна. Основните източници на вариации във формата на вестникарски текст са композицията и стилистичната ориентация на текста. Аргументът може да бъде изграден като разсъждение от теза към доказателство или от предпоставки към заключения. Композиционно В. се обогатява с различни вмъквания под формата на живо написани епизоди от събитие, включени като фактически доводи и поводи за разсъждение, или под формата на миниинтервю, което изпълнява и аргументативна функция, срв., за например аргументът „към властта“.

С. са особено разнообразни като стилова насоченост. С., ориентирани към научен стил, най-често поддържат тази ориентация само по отношение на логическата природа на текста. Разсъжденията в тях могат да бъдат емоционално оцветени. В съответствие с общия книжен характер на изложението се появяват фигури от ораторския синтаксис, но не за разпалване на патос, а за подчертаване на идеята. Включена е и книжна емоционална и оценъчна лексика.

Ориентацията на ускорението е широко използвана. стил. В същото време в С. рязко се увеличава броят на техниките, имитиращи приятелско, заинтересовано устно общуване с читателя по сериозен въпрос. В синтаксиса се появяват конструкции, които имитират говорим език: несиндикални предложения, предаване на причинно-следствени връзки, разговорен тип присъединяване. Дължината на изреченията е намалена. Текстът е изпълнен с разговорна лексика, която изразява емоционална оценка на предмета на речта.

Аналитичните текстове с критичен характер могат да съчетават ораторски синтаксис и ирония, елементи от разговорния синтаксис и намален емоционално-оценъчен речник, комични техники (игра на думи, пародия на известни текстове и др.).

Тематична статия– художествено-публицист. жанр, който изисква образно, конкретно, сетивно представяне на факт и проблем. Тематично есетата са много разнообразни: могат да бъдат например проблемни, портретни, пътеписни, събитийни. Тъй като О. е произведение с висока степен на обобщение на жизнения материал, героят и събитието са нарисувани от автора в процеса на анализ на актуален социален проблем. Текстът на О. хармонично съчетава ярки, изразително предадени събития, убедително нарисувани образи на герои и дълбоки, демонстративни разсъждения. Комбинацията от събитийни, предметни и логически елементи на съдържанието на есето зависи от редица фактори. На първо място, се определя от това какъв тип композиция е избран от есеиста. Ако се използва събитийна композиция, тогава историята се изгражда като история за събитие, в представянето на което, както в художествена история, се разграничават сюжетът, развитието на действието, кулминацията и развръзката. Авторовите разсъждения и описание на героите прекъсват действието за известно време, но след това разгръщането на текста отново се подчинява на хода на събитието. Ако се използва логическа композиция, конструкцията на текста се определя от развитието на разсъжденията на автора; епизоди от едно събитие или няколко различни събития се включват в изложението като причина за разсъждение, теза, асоциация по сходство или контраст и т.н. Понякога в О. се използва есеистична композиция, в която развитието на текста се извършва чрез асоциации и резки преходи от един предмет на реч към друг. Трябва обаче да се има предвид, че привидно хаотичното изложение крие целенасоченото развитие на авторовата мисъл, чийто ход читателят трябва да разбере чрез тълкуването на асоциативните връзки на текстовите елементи.

В допълнение към вида на композицията, видът на разказвача влияе върху съчетаването, както и върху езиковото оформление на смисловите елементи на разказа. Разказът се използва във форма на трето и първо лице. Във форма от трето лице разказвачът може да действа като наблюдател или коментатор на гласа. В първия случай разказваното събитие изглежда на читателя сякаш се случва само по себе си, присъствието на автора се разкрива само индиректно – в подбора на думи, обозначаващи детайлите от есеистичния свят и оценяващи ги, в спирането на повествованието, за да въведе формулировки, които разкриват журналистическата концепция. Разказвачът - гласовият коментатор е по-активен. Без да се разкрива под формата на „Аз“, той може енергично да се намесва в действието, прекъсвайки го с отстъпления в миналото (ретроспекции) или гледане напред (проспекти, т.е. изявление за бъдещи събития, за които героят все още не знае) . Такъв разказвач често коментира надълго и нашироко случващото се и го оценява.

Най-разнообразните функции на разказвача са в първо лице. Понякога журналистът използва "аз" на героя, т.е. О. е изграден като разказ на героя за себе си. Но най-често се използва „Аз“ на автора, в който разказвачът действа като текстово въплъщение на истинската личност на журналиста. Функциите на такъв разказвач са разнообразни. Така той може да действа като участник в събитието, на чийто анализ е посветен О. Това, което най-много привлича журналистите, е формата на разказвач-изследовател. В този случай основата за съставянето на материала на есето е история за изследване на събитие, което в резултат на това се разгръща пред читателя не така, както всъщност се е случило, а в реда, в който изследователят е научил за него .

По този начин О. може да бъде изградено, на първо място, като разказ за реално събитие, което се развива в естествената му последователност или с нарушението му под формата на ретроспекции и проспекти и което е прекъснато или рамкирано от разсъжденията на автора, предаващи журналистически концепция за читателя. В този случай авторът може да действа като наблюдател извън екрана, гласов коментатор, участник в събитието или събеседник на героя, който говори за събитието. Второ, О. може да бъде изграден като история за журналистическо разследване и под формата на представяне на разговори с героите, съдържанието на прочетените документи и мисли за видяното, читателят научава за събитията и хората, които участвали в тях, както и за проблема, който журналистът вижда в дадени факти. Трето, О. може да представлява емоционално заредено разсъждение на журналист относно проблем. В хода на спора се представят събития и се описват герои, което позволява на такъв рефлексивен разказвач да разкрие проблема с помощта на визуален материал от живота.

О. се характеризира с визуално писане: за представяне на героя и събитието са необходими конкретни, ярки, визуални детайли, които в някои случаи са изобразени така, както действително се наблюдават от разказвача по време на изследване, пътуване, среща с героя и др.

И разказвачът, който наблюдава, коментира, участва в събитието и изследва ситуацията, не може да бъде безстрастен. Актуалните обществени проблеми, събития и хора се появяват пред читателя в светлината на емоционалната оценка на автора, в резултат на което текстът на есето се оцветява в един или друг тон.

Различните типове разказвачи структурират комуникацията с читателя по различен начин. Представянето под формата на трето лице или под формата на „Аз“ на героя се освобождава от пряко обръщение към читателя. Напротив, „аз” на автора най-често се съчетава с активна комуникация с читателя, особено под формата на „ние” със значение „аз, авторът и моят читател”.

Различни комбинации от типове композиция, типове разказвач, тоналност и начини на общуване с читателя създават голямо разнообразие от есеистични форми.

Фейлетон– художествено-обществен жанр, който представя събитие или проблем в сатирична или по-рядко хумористична светлина. Ф. може да бъде целенасочена, осмиваща конкретен факт, или неадресирана, изобличаваща негативно обществено явление. Текстът може да разглежда едно събитие или няколко събития, привлечени от автора въз основа на приликата между тях и по този начин демонстриращи типичността на анализираното явление.

Формата на F. се определя от няколко фактора. Съставът му се определя от това кой съдържателен компонент на текста става основа на изложението. Ако авторът постави събитие в основата на текста, получаваме събитиен фейлетон, който е разказ за случка, изпълнена с комични подробности. Ако разсъждението стане основа на изложението, елементите на събитието се въвеждат като аргументи към преценките на автора. И в двата случая събитията могат да бъдат не само реални, но и въображаеми, често фантастични. Между базираните на събития и „разсъжденията“ е. има много текстове, които комбинират аналитични и базирани на събития елементи по различни начини.

Връзката на елементите на съдържанието и тяхното езиково оформление зависят от вида на разказвача. Например, е. може да се изгради като разказ за събитие с окончателна формулировка на оценката на автора за казаното. Авторът избира формата на трето лице и сякаш не се намесва в хода на събитието. Е. може да се изгради като разказ за изследване на събитие. В този случай се използва разказвач от първо лице, подчиняващ представянето на информация за събитието и изразяването на оценка на разказа за хода на разследването. Разказвачът от първо лице също може да бъде участник в събитието. Рефлективният разказвач конструира текста като разсъждение за явление, като същевременно припомня събитията, които го наведоха на тази или онази мисъл.

Всички тези композиционни и речеви техники определят общата структура на текста и сами по себе си не съдържат нищо комично, поради което се използват не само във фейлетона, но и в други жанрове, например в есе, репортаж, рецензия. Но Ф. е комичен жанр и той прибягва до различни източници на комичен ефект. Основните са комичен разказвач, комедия на ситуацията и вербална комедия.

Комичният разказвач може да бъде участник или изследовател на събитие, появявайки се под маската на простак, неудачник, негодник, глупак и други несимпатични личности; неговите абсурдни действия позволяват да се разкрият истинските недостатъци на онези ситуации, които са осъден от фейлетониста. Комичният разсъждаващ разказвач изгражда своите разсъждения като доказателство чрез противоречие, т.е. той горещо възхвалява действително изложеното във фейлетона. Комедията на ситуациите или се открива в реална ситуация, или се постига чрез трансформиране на реална ситуация чрез преувеличение, подчертаване на нейните недостатъци, или се въвежда в текста чрез създаване на въображаема ситуация, която моделира недостатъците на реална ситуация. Словесната комедия е ирония, сарказъм, игра на думи, стилистичен контраст, пародия на стилове и известни произведения и други техники за създаване на комичен ефект. Той задължително присъства във фейлетон от всякакъв вид и всякакъв състав.

През последното десетилетие и половина настъпиха значителни промени в жанровата система на вестника (вж. Езикови и стилистични промени в съвременните медии).

Жанрове на публицистичния стил

– определени „сравнително стабилни тематични, композиционни и стилови типове” произведения” ( ММ. Бахтин), работещи в медиите. Обикновено има три групи жанрове: информационни (бележка, доклад); аналитични (разговор, статия, кореспонденция, рецензия, обзор, рецензия) и художествено-публикации. (есе, памфлет). В изброените жанрове се реализират онези черти и характеристики, които съдържа функцията. стил.

Журналистическите текстове изпълняват две основни функции: съобщаване на информация и въздействие върху масовия адресат. Сложната стилова картина на този стил се дължи на двойствеността на неговата функционална природа. Тази двойственост предопределя основния стилистичен принцип на журналистиката, който В.Г. Костомаров нарича единство, съчетанието на израз и стандарт. Първата, информираща, функция се проявява в такива стилови характеристики като документалност, фактология, официално представяне, обективност, сдържаност. Друга функция на влияние се определя от открита социална оценка (вж. социална оценка) и емоционалност на речта, привлекателност и полемичност, простота и достъпност на изложението. Информационните жанрове се характеризират в по-голяма степен с функцията на съобщението, докато аналитичните жанрове се характеризират с функцията на въздействие.

Изброените характеристики обаче пораждат множество вариации в различните жанрове. Изявата на авторския произход е модифицирана в жанрове. Например, нотният жанр не предполага открита проява на авторското присъствие, докато в репортажния жанр събитието се предава чрез авторовото възприятие за него. Действието на конструктивното начало варира в различните жанрове. Така, например, изразяването се увеличава от информационните материали към художествените и публицистичните, докато, съответно, стандартът намалява.

Поради такива различия някои изследователи отричат ​​единството на вестници-публикации. стил и считат за публични. само аналитични и художествени публикации. текстове, като ги изключва от публикация. информационни текстове обаче изглежда, че този подход е неподходящ. Човек не може да не се съгласи с твърдението: „В основата на разграничението между понятията журналистически стил - езикът на журналистиката е тясно разбиране на стила, при което връзката на посочените единици се оказва по-скоро количествена, отколкото качествена. по-широко тълкуване на стила, като се вземат предвид два вида показатели (интралингвистични и екстралингвистични - Автоматичен), се оказва за предпочитане, тъй като ни позволява да характеризираме езиковите единици в детайли и по този начин да установим техните прилики и разлики, както и специфичното в състава им” ( И.А. Вещиков, 1991, стр. 24). Следователно журналистически са не само аналитичните и художествено-журналистическите текстове, но и информационните текстове: „Дългогодишният спор дали новинарската информация е журналистика е безсмислен: всяко съобщение, публикувано в медиите, предназначено за определено възприемане от публиката и носещ печата на авторската личност – журналистически“ ( Кройчик, 2000, стр. 141). По този начин, въпреки факта, че стилистичните различия между жанровете могат да бъдат доста значителни, това не противоречи на идеята за единство на журналистическия стил. Напротив, функцията стилът „посочва общата настройка за използване на езикови средства и метода на организация на речта“ ( Г.Я. Солганик), следователно, без такъв общ подход към изследването, който ни позволява да приложим концепцията за функционален. стил, е невъзможно да се разкрият характерните особености на отделните жанрове. Но, от друга страна, е възможно да се разкрият характеристиките на функционалния стил като цяло само в резултат на задълбочено проучване на спецификата на неговото жанрово изпълнение.

Нека разгледаме стилистичните характеристики на най-често срещаните жанрове на вестникарската журналистика.

– жанр на новинарската журналистика, вторичен текст, който е колекция от съобщения, посочващи присъствието на събитие в настоящето, близкото минало или близкото бъдеще. Летописното съобщение е текст от едно до три или четири изречения с общ смисъл „къде, кога, какво събитие се е случило, случва се, ще се случи“. Основните показатели за времето са наречията „днес“, „вчера“, „утре“, които ни позволяват да свържем дадено събитие с датата, на която е съобщено. Времевият сигнал може да е имплицитно: което означава " точно сега, сега, скоро" се дава от самия жанр, неговото съдържание. По същия начин указанието за мястото може да бъде имплицитно; например в хроника на градски събития няма нужда да се споменава името на града във всяко съобщение ( израз като " Днес ще има велопоход"ще се разбира ясно като" ще се проведе в нашия град", ако съобщението съдържа още едно или две изречения, може да се появи по-конкретно указание за мястото на действието). Наличието на събитие се записва с екзистенциален глагол в различни форми (се състоя, ще се проведе, отвори, планира , случва се, отива, ще се събере, работи и т.н.). Типични формули в началото на летописно съобщение: „Вчера се откри изложба в Москва“, „Днес се провежда среща в Екатеринбург“, „Утре ще има откриване в Перм“.

Подбор от хроникални съобщения се съставя на тематична или времева основа, например: "Криминална хроника", "Актуално", "Официална хроника", "Новини в средата на часа"и т.н. Заглавието много често представлява името на раздела и се премества от брой в брой, от брой в брой.

Жанрът X се използва във всички медии, т.е. във вестници, радио и телевизия. Във формата на този жанр се изготвят съобщения и заключения на телевизионни и радио новини. Констатиращите съобщения често се въвеждат в комплекса от заглавия на вестникарските материали, така че вестникарската страница може да се чете като вид разпръсната хроника, записваща основните текущи събития.

- в тесния смисъл на думата, това е жанр на новинарската журналистика, в който историята за дадено събитие се води (в електронни медии) или, така да се каже, се провежда (в пресата) едновременно с разгръщането на действието. В радио- и телевизионния репортаж всички средства, които предават присъствието на говорещия на мястото на събитието, се използват естествено, като единствено възможни, например: „ние сме в залата на регионалния музей“, „сега спасителят прикрепя стълбата“, „точно пред мен“и т.н. В писмената реч се използват същите средства за имитиране на едновременността на събитие и разказ за него: това присъства. глаголно време в съчетание с перфекта, като напр „Виждам, че спасителят вече се е качил на третия етаж“, елиптични и едносъставни изречения ( ние сме на каменисто плато, днес е облачно), авторското „аз“ или „ние“ в смисъл на „аз и моите спътници“.

Композицията на Р. предвижда запис на естествения ход на събитието. Въпреки това много малко събития, и то само в електронните медии, се предават в реално време от началото до края (футболен мач, военен парад, встъпване в длъжност на президента). В други случаи времето трябва да се компресира чрез избиране на епизоди. Това повдига проблема с редактирането на епизодите. Сложно събитие, състоящо се от редица паралелни действия като Олимпийските игри, се предава в реално време като поредица от епизоди на различни действия, например: „Руските гимнастички сега правят упражнения на земя, излизат на тепиха...“, „и сега ни показват представянето на румънските гимнастички на щанги.“. В записа събитието също е предадено като поредица от редактирани епизоди; чрез монтажа можете да постигнете ясен акцент върху важни моменти от събитието и да разширите коментара на автора. Писменият текст по принцип не е в състояние да отрази цялото събитие, така че авторът на репортажа трябва да представи само най-ярките епизоди от събитието, опитвайки се да предаде тази яркост с думи, като подбере най-важните детайли. И колкото по-голяма е ролята на редактирането, толкова повече се увеличава възможността за включване на подробен и обширен авторски коментар в текста, в резултат на което може да се появи специален тип жанр - аналитичен R. Такъв текст е редуване на докладвани фрагменти на събитие и различни видове коментарни вметки, разсъждения, които обаче не трябва да скриват от читателя момента на присъствието на журналиста на мястото на събитието. Репортерът може да повери коментара на специалист, който е участник в събитието, тогава репортажът съдържа елемент на интервю за текущото събитие като цяло или за отделни негови моменти. Това е важен начин за динамизиране на изложението, обогатяване на съдържанието и формата на текста. Използвайки езикови средства, адресатът може да участва в презентацията, например: "ти и аз сега...".

В съвременната журналистика репортаж често се нарича аналитичен текст, който подчертава активните действия на журналиста, предприети за изясняване на въпроса, дори ако няма опит с езикови средства да се създаде ефектът от присъствието на говорещия на мястото на действието. Такова произведение включва интервюта с експерти, представяне и анализ на документи, често със съобщение за това как авторът се е сдобил с тях, разкази за пътуване до мястото на събитието и срещи с очевидци. Тъй като Р. предполага активните действия на автора, композиционното ядро ​​се оказват събития, въпреки че съдържанието на текста е насочено към анализ на проблема. Този похват на динамизиране при представяне на проблем обогатява арсенала от начини за представяне на аналитичен материал на читателя.

– многофункционален жанр. Това могат да бъдат текстове на новинарската журналистика, т.е. диалогична форма за представяне на току-що приключило или текущо събитие. Това могат да бъдат аналитични текстове, които представят диалогично обсъждане на проблема. Всички тези произведения, които са далеч едно от друго по съдържание (както бележката е далеч от статия), са обединени само от едно нещо - формата на диалог между журналист и информиран човек.

„Новини“, информационната информация е по същество кратка или разширена бележка, т.е. той посочва събитие и дава кратка информация за неговите подробности. Журналистът задава въпроси за някои подробности от събитието, а информираният отговаря кратко.

Аналитичен I. - подробен диалог по проблема. Във въпросите си журналистът задава различни аспекти на неговото разглеждане (същност, причини, последствия, методи за решаване), информиран човек отговаря подробно на тези въпроси. Ролята на журналиста в никакъв случай не е пасивна. Познаването на този проблем му помага да задава съдържателни въпроси и по този начин да участва във формирането на концепцията на текста, във формулирането на тези, които се формират от предпоставката на въпроса на журналиста и отговора на събеседника.

Между описаните крайности има безкрайно разнообразие от информация, различна по тематика, по обем и качество на информацията, по тон и т.н. Например във всички медии са популярни портретни интервюта и интервюта, които съчетават характеристиката на човек и разкриването на проблем (героят на фона на проблема, проблемът през призмата на характера на героя).

I. в електронните медии е диалог, който прилага законите на публичната спонтанна реч. От страна на журналиста това е комбинация от подготвени и свободно възникващи въпроси по време на разговора; изразяване на оценка на отговорите, жива, често много емоционална реакция към тях (съгласие, несъгласие, изясняване и др.); изразяване на собствено мнение по обсъжданата тема. Журналистът се уверява, че събеседникът не се отклонява от темата и обяснява подробности (включително термини), които могат да бъдат неразбираеми за слушателите или зрителите. От страна на интервюирания това е дълбоко осъзнаване на проблема, осигуряващо формирането на съдържателната страна на речта, чиято спонтанност се проявява само в липсата на подготовка на конкретна форма на отговор. Отговорът е структуриран в съответствие с текущия разговор, зависи от формата на въпроса, от казаното по-рано, от моментната забележка на журналиста. На ниво форма се проявяват всички характеристики на диалогичната спонтанна устна реч: специален ритъм, осигурен от близки по дължина синтагми, паузи, търсене на думи, непълнота на синтактични структури, повторения, подбиране на реплики, задаване на въпроси и др.

I. в печата е писмен текст, който предава устен диалог и запазва някои признаци на спонтанна устна реч. Например, на кръстовището на репликите се запазва структурната непълнота на втората реплика, повторението на първата реплика и използването на демонстративни местоимения, чието значение се разкрива в предишната чужда реплика. Моменти на търсене на думи, недоизказване и т.н. се съхраняват в репликите.

И. много често е неразделна част от публицистичен текст от друг жанр: репортаж, статия, очерк, рецензия.

статия– аналитичен жанр, в който се представят резултатите от изследване на събитие или проблем. Основната стилистична характеристика на жанра е логическата природа на изложението, разсъждението се разгръща от основната теза до нейното обосноваване чрез верига от междинни тези с техните аргументи или от предпоставките към изводите, също чрез верига от вторични тези и техните аргументи .

В лингвистичен план на синтактично ниво има изобилие от средства, изразяващи логическите връзки на изявленията: съюзи, уводни думи с логически характер, думи и изречения, обозначаващи вида на логическата връзка, като „да дадем пример“, „обмислете причините“ и т.н. На морфологично ниво жанрът се характеризира с граматични средства, които позволяват изразяване на формулирането на модели: сегашно абстрактно, единствено число с колективно значение, абстрактни съществителни. На ниво лексика се наблюдава използването на термини, включително високоспециализирани с пояснения, както и думи, назоваващи абстрактни понятия. По този начин езиковите средства се използват за формализиране на резултата от аналитичната дейност на автора, който разкрива моделите на развитие на явлението, неговите причини и последствия, неговото значение за живота на обществото.

Публ. С. обаче това не е научно. статии. Това са произведения, чиято форма е разнообразна. Основните източници на вариации във формата на вестникарски текст са композицията и стилистичната ориентация на текста. Аргументът може да бъде изграден като разсъждение от теза към доказателство или от предпоставки към заключения. Композиционно В. се обогатява с различни вмъквания под формата на живо написани епизоди от събитие, включени като фактически доводи и поводи за разсъждение, или под формата на миниинтервю, което изпълнява и аргументативна функция, срв., за например аргументът „към властта“.

С. са особено разнообразни като стилова насоченост. С., ориентирани към научен стил, най-често поддържат тази ориентация само по отношение на логическата природа на текста. Разсъжденията в тях могат да бъдат емоционално оцветени. В съответствие с общия книжен характер на изложението се появяват фигури от ораторския синтаксис, но не за разпалване на патос, а за подчертаване на идеята. Включена е и книжна емоционална и оценъчна лексика.

Ориентацията на ускорението е широко използвана. стил. В същото време в С. рязко се увеличава броят на техниките, имитиращи приятелско, заинтересовано устно общуване с читателя по сериозен въпрос. В синтаксиса се появяват конструкции, които имитират разговорната реч: несъюзни изречения, предаващи причинно-следствени връзки, допълнения от разговорен тип. Дължината на изреченията е намалена. Текстът е изпълнен с разговорна лексика, която изразява емоционална оценка на предмета на речта.

Аналитичните текстове с критичен характер могат да съчетават ораторски синтаксис и ирония, елементи от разговорния синтаксис и намален емоционално-оценъчен речник, комични техники (игра на думи, пародия на известни текстове и др.).

– художествено-публицист. жанр, който изисква образно, конкретно, сетивно представяне на факт и проблем. Тематично есетата са много разнообразни: могат да бъдат например проблемни, портретни, пътеписни, събитийни. Тъй като О. е произведение с висока степен на обобщение на жизнения материал, героят и събитието са нарисувани от автора в процеса на анализ на актуален социален проблем. Текстът на О. хармонично съчетава ярки, изразително предадени събития, убедително нарисувани образи на герои и дълбоки, демонстративни разсъждения. Комбинацията от събитийни, предметни и логически елементи на съдържанието на есето зависи от редица фактори. На първо място, се определя от това какъв тип композиция е избран от есеиста. Ако се използва събитийна композиция, тогава историята се изгражда като история за събитие, в представянето на което, както в художествена история, се разграничават сюжетът, развитието на действието, кулминацията и развръзката. Авторовите разсъждения и описание на героите прекъсват действието за известно време, но след това разгръщането на текста отново се подчинява на хода на събитието. Ако се използва логическа композиция, конструкцията на текста се определя от развитието на разсъжденията на автора; епизоди от едно събитие или няколко различни събития се включват в изложението като причина за разсъждение, теза, асоциация по сходство или контраст и т.н. Понякога в О. се използва есеистична композиция, в която развитието на текста се извършва чрез асоциации и резки преходи от един предмет на реч към друг. Трябва обаче да се има предвид, че привидно хаотичното изложение крие целенасоченото развитие на авторовата мисъл, чийто ход читателят трябва да разбере чрез тълкуването на асоциативните връзки на текстовите елементи.

В допълнение към вида на композицията, видът на разказвача влияе върху съчетаването, както и върху езиковото оформление на смисловите елементи на разказа. Разказът се използва във форма на трето и първо лице. Във форма от трето лице разказвачът може да действа като наблюдател или коментатор на гласа. В първия случай разказваното събитие изглежда на читателя сякаш се случва само по себе си, присъствието на автора се разкрива само индиректно – в подбора на думи, обозначаващи детайлите от есеистичния свят и оценяващи ги, в спирането на повествованието, за да въведе формулировки, които разкриват журналистическата концепция. Разказвачът - гласовият коментатор е по-активен. Без да се разкрива под формата на „Аз“, той може енергично да се намесва в действието, прекъсвайки го с отстъпления в миналото (ретроспекции) или гледане напред (проспекти, т.е. изявление за бъдещи събития, за които героят все още не знае) . Такъв разказвач често коментира надълго и нашироко случващото се и го оценява.

Най-разнообразните функции на разказвача са в първо лице. Понякога журналистът използва "аз" на героя, т.е. О. е изграден като разказ на героя за себе си. Но най-често се използва „Аз“ на автора, в който разказвачът действа като текстово въплъщение на истинската личност на журналиста. Функциите на такъв разказвач са разнообразни. Така той може да действа като участник в събитието, на чийто анализ е посветен О. Това, което най-много привлича журналистите, е формата на разказвач-изследовател. В този случай основата за съставянето на материала на есето е история за изследване на събитие, което в резултат на това се разгръща пред читателя не така, както всъщност се е случило, а в реда, в който изследователят е научил за него .

По този начин О. може да бъде изградено, на първо място, като разказ за реално събитие, което се развива в естествената му последователност или с нарушението му под формата на ретроспекции и проспекти и което е прекъснато или рамкирано от разсъжденията на автора, предаващи журналистически концепция за читателя. В този случай авторът може да действа като наблюдател извън екрана, гласов коментатор, участник в събитието или събеседник на героя, който говори за събитието. Второ, О. може да бъде изграден като история за журналистическо разследване и под формата на представяне на разговори с героите, съдържанието на прочетените документи и мисли за видяното, читателят научава за събитията и хората, които участвали в тях, както и за проблема, който журналистът вижда в дадени факти. Трето, О. може да представлява емоционално заредено разсъждение на журналист относно проблем. В хода на спора се представят събития и се описват герои, което позволява на такъв рефлексивен разказвач да разкрие проблема с помощта на визуален материал от живота.

О. се характеризира с визуално писане: за представяне на героя и събитието са необходими конкретни, ярки, визуални детайли, които в някои случаи са изобразени така, както действително се наблюдават от разказвача по време на изследване, пътуване, среща с героя и др.

И разказвачът, който наблюдава, коментира, участва в събитието и изследва ситуацията, не може да бъде безстрастен. Актуалните обществени проблеми, събития и хора се появяват пред читателя в светлината на емоционалната оценка на автора, в резултат на което текстът на есето се оцветява в един или друг тон.

Различните типове разказвачи структурират комуникацията с читателя по различен начин. Представянето под формата на трето лице или под формата на „Аз“ на героя се освобождава от пряко обръщение към читателя. Напротив, „аз” на автора най-често се съчетава с активна комуникация с читателя, особено под формата на „ние” със значение „аз, авторът и моят читател”.

Различни комбинации от типове композиция, типове разказвач, тоналност и начини на общуване с читателя създават голямо разнообразие от есеистични форми.

– художествено-обществен жанр, който представя събитие или проблем в сатирична или по-рядко хумористична светлина. Ф. може да бъде целенасочена, осмиваща конкретен факт, или неадресирана, изобличаваща негативно обществено явление. Текстът може да разглежда едно събитие или няколко събития, привлечени от автора въз основа на приликата между тях и по този начин демонстриращи типичността на анализираното явление.

Формата на F. се определя от няколко фактора. Съставът му се определя от това кой съдържателен компонент на текста става основа на изложението. Ако авторът постави събитие в основата на текста, получаваме събитиен фейлетон, който е разказ за случка, изпълнена с комични подробности. Ако разсъждението стане основа на изложението, елементите на събитието се въвеждат като аргументи към преценките на автора. И в двата случая събитията могат да бъдат не само реални, но и въображаеми, често фантастични. Между базираните на събития и „разсъжденията“ е. има много текстове, които комбинират аналитични и базирани на събития елементи по различни начини.

Връзката на елементите на съдържанието и тяхното езиково оформление зависят от вида на разказвача. Например, е. може да се изгради като разказ за събитие с окончателна формулировка на оценката на автора за казаното. Авторът избира формата на трето лице и сякаш не се намесва в хода на събитието. Е. може да се изгради като разказ за изследване на събитие. В този случай се използва разказвач от първо лице, подчиняващ представянето на информация за събитието и изразяването на оценка на разказа за хода на разследването. Разказвачът от първо лице също може да бъде участник в събитието. Рефлективният разказвач конструира текста като разсъждение за явление, като същевременно припомня събитията, които го наведоха на тази или онази мисъл.

Всички тези композиционни и речеви техники определят общата структура на текста и сами по себе си не съдържат нищо комично, поради което се използват не само във фейлетона, но и в други жанрове, например в есе, репортаж, рецензия. Но Ф. е комичен жанр и той прибягва до различни източници на комичен ефект. Основните са комичен разказвач, комедия на ситуацията и вербална комедия.

Комичният разказвач може да бъде участник или изследовател на събитие, появявайки се под маската на простак, неудачник, негодник, глупак и други несимпатични личности; неговите абсурдни действия позволяват да се разкрият истинските недостатъци на онези ситуации, които са осъден от фейлетониста. Комичният разсъждаващ разказвач изгражда своите разсъждения като доказателство чрез противоречие, т.е. той горещо възхвалява действително изложеното във фейлетона. Комедията на ситуациите или се открива в реална ситуация, или се постига чрез трансформиране на реална ситуация чрез преувеличение, подчертаване на нейните недостатъци, или се въвежда в текста чрез създаване на въображаема ситуация, която моделира недостатъците на реална ситуация. Словесната комедия е ирония, сарказъм, игра на думи, стилистичен контраст, пародия на стилове и известни произведения и други техники за създаване на комичен ефект. Той задължително присъства във фейлетон от всякакъв вид и всякакъв състав.

Лит.: Солганик Г.Я. Стил на докладване. – М., 1970; Власов V.I. Вестникарски жанрове. – М., 1971; Костомаров В.Г. Руски език на страница от вестник. – М., 1971; Рогова К.А. Синтактични особености на публицистичната реч. – Л., 1975; Вакуров В.Н., Кохтев Н.Н., Солганик Г.Я. Стилистика на вестникарските жанрове. – М., 1978; Глушков Н.И. Есеистична проза. – Ростов н/д., 1979; Тишченко В.А. Интервю във в.: Теория и практика на жанровото развитие. – М., 1980; Език и стил на медиите и пропагандата. – М., 1980; Стилистика на вестникарските жанрове. – М., 1981; Василиева А.Н. Вестникарски и публицистичен стил. – М., 1982; Конков В.И., Краснова Т.И., Рогова К.А. Езикът на художествената журналистика. – Л., 1983; Информационни жанрове на вестникарските публикации. – М., 1986; Стилистика на руския език: жанрово-комуникативен аспект на стилистиката на текста. – М., 1987; Майданова Л.М. Структура и композиция на вестникарския текст: Средства за изразително писане. – Красноярск, 1987; Нейна: Практическа стилистика на медийните жанрове: Забележка, ст. – Екатеринбург, 1996; Тертичен А.А. Аналитична журналистика: когнитивно-психологически подход. – М., 1987; Съвременна вестникарска журналистика. – Л., 1988; Холмов M.I. Художествено-публицистични жанрове на вестника: , . – Л., 1988; Лисакова И.П. Вид вестник и стил на издаване: Опит в социолингвистични изследвания. – Л., 1989; Мазнева О.А. Обективно и субективно в есето: (Към теорията на жанра). дис.Доцент доктор. Филол. н. – М., 1989; Нейна: Структурата на вестникарския жанр. – М., 1990; Вещикова И.А. Журналистическият стил като единица в системата от функционални разновидности на езика. // Бюлетин на Московския държавен университет, сер. IX, Филология. – 1990. – № 1; Стрелцов B.V. Основи на журналистиката: Жанрове. – Минск, 1990; Читател и вестник: проблеми на взаимодействието. – Свердловск, 1990; Аргументация в публицистичен текст. – Свердловск, 1992; Кайда Л.Г. Авторската позиция в журналистиката (функционално-стилистично изследване на съвременните вестникарски жанрове). Автореферат.док. дис.– М., 1992; Горохов В.М. Жанрове на вестници и списания. – М., 1993; Шостак М.И. Информационни жанрове. – М., 1998; Нейна: Журналист и неговата работа. – М., 1998; Нейна: Репортер: професионализъм и етика. – М., 1999; Бойкова Н.Г., Беззубов А.Н., Конков В.И. Журналистически стил. – Санкт Петербург, 1999; Кройчик Л.Е. Система от журналистически жанрове // Основи на творческата дейност. – Санкт Петербург, 2000; Смелкова З.С., Ассуирова Л.В., Савова М.Р., Салникова О.А. Реторически основи на журналистиката. Работа върху жанрове за вестници. – М., 2000; Ким М.Н. Есе: теория и методология на жанра. – Санкт Петербург, 2000.

19. Репортажът като жанр на журналистиката

Понятието „отчитане“ възниква през първата половина на 19 век. и идва от латинската дума “reportare”, което означава “да предам”, “да докладвам”. Първоначално репортажният жанр беше представен от публикации, които информираха читателя за хода на съдебни заседания, парламентарни дебати, различни срещи и др. По-късно този вид „докладване“ започва да се нарича „доклади“. И „доклади“ започнаха да се наричат ​​публикации от малко по-различен тип, а именно тези, които по своето съдържание и форма са подобни на съвременните руски есета. Така изключителните западни репортери Джон Рийд, Егон Ървин Киш, Ърнест Хемингуей, Юлиус Фучик и други са, според нашето разбиране, по-скоро есеисти, отколкото репортери. И сега, когато европейски журналист каже нещо за репортаж, той има предвид това, което наричаме репортаж. Именно западните есета, от гледна точка на тяхното „име“, са генетичните предшественици и най-близките „роднини“ на сегашния Руски доклад. Това, разбира се, трябва да се има предвид в случай на използване на теоретичните разсъждения на западните изследователи в националната теория на репортажа.

Репортажът е един от най-любимите жанрове на родните журналисти. Историята на руската журналистика помни десетки имена на изключителни репортери и преди всичко името на В.А. Гиляровски („Чичо Гилай“, „кралят на репортерите“), станал известен в края на 19 – началото на 20 век. с талантливите си разкази за мрачните бедняшки квартали на московския Хитров пазар, за ужасното събитие на Ходинското поле, за живота на работещите в промишлените предприятия в Москва и др. Много репортери станаха известни писатели, но славата им нарасна основно от репортажите. И това до голяма степен се дължи на възможностите, които този вид материал има.

Оригиналността на публикациите, свързани с репортажния жанр, възниква преди всичко в резултат на „разширеното“ приложение на метода на наблюдение и записването на неговия напредък и резултати в текста. Задачата на всеки репортер е преди всичко да даде възможност на аудиторията да види описваното събитие през очите на очевидец (репортер), т.е. създават „ефект на присъствие“. А това става най-възможно само ако журналистът говори за съществени ситуации, събития (и най-вече бързо развиващи се). (В тази връзка в горния пример авторът описва всичко, което е видял в зъболекарския кабинет – момичето на стола, лъскавите инструменти, диамантената бормашина, снежнобелите палта и т.н. Всичко това позволява на читателя да изживейте го сам. офис.)

За репортера е важно не само ясно да опише събитие, но и да го опише по такъв начин, че да предизвика съпричастност на читателя към това, което се обсъжда в текста. Това може да стане по различни начини. Най-често тази целпостигнато по два начина. Първото е изложение на динамиката на събитието. В случай, че показаното събитие се развива бързо, авторът може да покаже само това развитие. Има обаче събития, ситуации, чието развитие е бавно, несигурно и доста статично. В този случай авторът може да бъде подпомогнат чрез „изваждане на повърхността“ на събитието от вътрешната му динамика или чрез представяне на динамиката на преживяванията на автора, породени от неговото запознаване със събитието. (В нашия пример за доклад от зъболекарски кабинет, той може, ако е необходимо, да бъде подобрен с по-ярки и Подробно описаниеопита на автора, свързан със зъболечение.)

Репортажът има общо с някои други жанрове (особено художествени и журналистически) използването на метод за визуално изобразяване на действителността. Но в репортажа визуалното представяне има чисто информативна функция, функцията да докладва много конкретно събитие, инцидент и т.н. И да кажем, в есето визуалното представяне преследва на първо място целта за обобщаване и типизация. Визуалните детайли в аналитичните жанрове се използват за „украсяване“, „съживяване“ на сериозните и следователно трудни за възприемане от определена част от публиката мисли на автора.

20. Есето като жанр на публицистиката

Понятието „фичър“ като наименование на определен вид журналистическа публикация е с неясен произход. Въпреки че има мнение, че в появата му е участвал А.М. Горки, който в едно от писмата си до колега в литературния занаят посочи, че началният глагол при определянето на текст, който има известна литературна форма като „есе“, е „очертавам“.

Точността на това мнение е трудно да се определи. Фактът обаче, че публикациите, които А.М. Горки ги е нарекъл „есета“, не са се появили в момента, когато му е хрумнала идеята да ги нарече с това „име“, няма съмнение.

Сред основоположниците на руското есе изследователите на руската журналистика посочват имената на В.Г. Короленко („В гладна година“), А.П. Чехов („Остров Сахалин“), Г.И. Успенски („Разруха“), Н.В. Успенски („Без език“) и др.. Значителен брой изключителни майстори на този жанр прославиха съветската журналистика, например A.M. Горки, M.E. Колцов, B.N. Полевой, К.М. Симонов, А.А. Бек, А.А. Аграновски, В.В. Овечкин, Г.Н. Бочаров и много други.

Есето се смята за „цар” на художествените и публицистични жанрове, но от гледна точка на подготовката е един от най-трудоемките. И това е вярно, тъй като журналистът ще може да напише добро есе само ако е уверен в различните методи за изобразяване на реалността, които съществуват в неговия занаят. Когато подготвяте есе, не е достатъчно, например, да можете да намерите подходяща тема за реч, успешно да съберете материал и да го анализирате. Необходимо е също така информацията да се преосмисли и да се преведе във форма, която ще бъде разпозната като наистина схематична.

Същността на есето до голяма степен се предопределя от факта, че то съчетава репортажно (изобразително-образно) и изследователско (аналитично) начало. Освен това „разгърнатостта“ на репортажния принцип се възприема като преобладаване на художествения метод, докато акцентът на автора върху анализа на предмета на изображението и идентифицирането на неговите взаимовръзки действа като доминиране на изследователския, теоретичен метод. Съответно в хода на приложението им се създава или предимно художествена, или предимно теоретична концепция за показвания обект. И вече в рамките на тази или онази концепция се събират или „обработват“ емпирични факти. Именно неизяснеността на това обстоятелство дълго време служи като отправна точка за разгорещени спорове за това дали едно вестникарско (списание) есе трябва да се класифицира като художествено произведение или като документално-публицистично.

Съвременното есе най-често се характеризира с документално богатство, често в ущърб на художествеността. Това очевидно се дължи на факта, че изходният материал, т.е. действителните събития, съобщавани от есеиста, често са толкова драматични, сюжетите им са толкова непредсказуеми, разкритите тайни са толкова примамливи и сензационни, че сами по себе си са в състояние да привлекат вниманието на читателя и да бъдат възприети от него на нивото на нарисуваната информация. от най-интересните произведения на художествената литература. В този случай необходимостта от интензивна художествена обработка на оригиналната информация често става ненужна. Нека разгледаме основните характеристики на най-разпространения тип публикации за есета днес.

Портретна скица. Темата на това есе е личността. Същността на този тип публикация е да даде на публиката определена представа за героя на речта. Когато решава този проблем, журналистът, като правило, на първо място се стреми да разкрие най-важното - да покаже на какви ценности служи този герой, какво вижда като смисъл на своето съществуване. Защото това е изключително важен момент в живота на всеки човек.Познаването на „смисъла на живота“, на който служат героите на публикациите, е необходимо на читателската аудитория, за да може да сравнява своите цели с целите на други хора, което до определена степен степен им помага да се ориентират в този свят и, може би, да коригират своите действия, начин на живот и т.н. Въпреки това, едно просто съобщение от автора, че някакъв Дмитрий Михайлович изповядва такива и такива ценности, идеали, едва ли наистина ще заинтересува публиката. За нея е много по-интересно и често по-важно и необходимо да знае – как той защитава тези ценности, какви трудности преодолява, докато се бори за тях? Описанието на тази борба, действия, дела е точно това, което се нарича показване или разкриване на характера на героя. В успешна портретна скица характерът на героя се дава, като правило, в нетривиална ситуация. Ето защо е много важно авторът да открие такъв „сайт“ на житейски пътгерой, който съдържа някои извънредни трудности, има драматичен характер. Именно тук могат да се открият конкретни прояви на характера на героя, неговия талант, упоритост, трудолюбие и други качества, които са значими от гледна точка на постигане на целта. В същия случай, когато такъв „раздел“ в жизнения път на героя не може да бъде намерен, за автора е по-трудно да разчита на създаването на интересен материал.

Проблемно съчинение. Предмет на показване в есета от този тип е определена проблемна ситуация. Именно хода на нейното развитие есеистът проследява в своята публикация. По своята логическа структура проблемното есе може да бъде подобно на такъв представител на аналитични жанрове като статия. Причината за това сходство е преди всичко доминирането на изследователския принцип в процеса на показване на проблемната ситуация. Както в статията, в проблемното есе авторът открива причините за възникването на конкретен проблем, опитва се да определи по-нататъшното му развитие и да идентифицира решения. Това, естествено, предопределя много особености на представлението, независимо към какъв жанр се опитваме да го причислим.

В същото време проблемното есе винаги може да бъде доста лесно разграничено от проблемната статия. Повечето важна разликае, че в проблемното есе развитието на проблемна ситуация никога не се представя, така да се каже, „в гол вид“, т.е. под формата на статистически закономерности или обобщени съждения, заключения и др., което е характерно за статията като жанр. Проблемът в есето се появява като пречка, която се опитват да преодолеят много конкретни хора със своите предимства и недостатъци. На повърхността на определена дейност, която есеистът разглежда, проблемът много често се проявява чрез конфликт (или конфликти), чрез сблъсък на интересите на хората. Като изследва тези конфликти и тяхното развитие, той може да стигне до същината на проблема. В същото време наблюдението на развитието на конфликт в есе обикновено е придружено от всякакви преживявания както от страна на героите на есето, така и от страна на самия автор. Опитвайки се да разбере същността на случващото се, журналистът често привлича всякакви асоциации, паралели и отклонения от темата. В есе това е обичайно нещо, докато в проблемна статия са неподходящи. Невъзможно е да напишете проблемно есе, без да разбирате сферата на дейност, която засяга. Само дълбокото проникване в същността на въпроса може да доведе автора до точно разбиране на проблема, който стои в основата на изследваната ситуация, и да я опише по съответния начин в своето есе.

Пътен очерк. Пътеписът, подобно на някои други журналистически жанрове (например бележка, репортаж, кореспонденция, рецензия), принадлежи към най-ранните форми на текстове, белязали формирането на журналистиката. Очевидно това се обяснява с факта, че форма на изобразяване на реалността, подобна на скица за пътуване, е почти първата в художествената литература. И затова беше добре усвоен, което му помогна бързо да се утвърди на страниците на периодичните издания веднага щом възникна.

Авторите, които прославят пътеписа като жанр на руската литература и публицистика през 19 век, са А.С. Пушкин („Пътуване до Арзрум“), Н.И. Новиков („Откъс от пътуване до I***T***“), A.N. Радищев („Пътуване от Санкт Петербург до Москва“), A.P. Чехов („Остров Сахалин“), И.А. Гончаров („Фрегата „Палада“).

От всички есеистични форми пътеписното есе има най-голяма претенция за приключенски характер на сюжета (първоначалното значение на думата „приключение” е „приключение”). Подобен авантюризъм се обуславя от самия характер на подготовката на този тип публикации. Тъй като пътеписът е описание на определени събития, случки, срещи с различни хоракоито авторът среща по време на творческия си път (пътуване, командировка и др.), тогава сюжетът на есето отразява последователността от тези събития, инциденти, срещи, които са съдържанието на пътуването (приключенията) на журналиста. Разбира се, доброто пътеписно есе не може да бъде просто изброяване или представяне на всичко, което авторът е видял по време на пътуването си. А изданието, за което се подготвя очеркът, едва ли ще може да си позволи да публикува всичко, което журналистът е видял. По един или друг начин, есеистът трябва да избере най-интересното, най-важното. Кое се счита за най-интересно и важно зависи от идеята, която той развива по време на пътуването. Разбира се, идеята може да възникне много преди творческото пътуване. Изходен материал за него могат да бъдат както минали лични наблюдения на журналиста, така и новополучена информация от същите вестници, списания, радио и телевизия. Но е възможно журналистът да получи конкретна задача от своя редактор или идеята да възникне под въздействието на други фактори (да речем в резултат на участието на журналиста в някакво политическо действие). Както в процеса на подготовка на всеки сериозен и обемен материал (и есетата за пътуване са точно такива), по време на подготовката на есето, още на етапа на събиране на информация, този план може да бъде коригиран или дори радикално променен - ​​всичко зависи от естеството на информацията, която е на разположение на журналиста. Есетата за пътуване могат да служат за различни цели. Така основното за един журналист може да бъде да покаже как се решава един проблем в различните градове или региони, през които той минава (например как държавата се грижи за хората с увреждания). Той може да си постави друга цел, например да проучи как населението на различни градове прекарва свободното си време от работа, какво хоби предпочита. Той може да говори как се съхраняват паметниците на културата по маршрута, който следва. Или може да се срещне с живеещите в населени места, през които преминава, участници във Великата отечествена война, имащи титлата Герой съветски съюзили които са пълни носители на Ордена на славата. Има безкраен брой такива цели. В резултат на тяхното изпълнение могат да се появят пътеписи с много различно съдържание. Във всеки случай журналистът трябва да умее да използва предимствата, които му предоставя едно пътеписно есе. И на първо място, самият факт на движение „във времето и пространството“, за да придаде на есето динамична форма, да позволи на читателя да усети цялото напрежение и „прелести“ на пътуването и по този начин да го превърне в „съучастник“. ” на командировката му, търсенето му.

Журналистически стилзаема специално място сред функционалните стилове, тъй като основните функции, които изпълнява, са тези на въздействие и послание. Публицистичният стил се реализира в медиите (това е езикът на вестниците, радиото, телевизията и др.) И художествени и публицистични текстове. Публицистичният стил използва ресурсите на всички останали стилове, преди всичко научния и художествения. Жанровете на публицистичния стил включват: есета, статии, фейлетони, репортажи, интервюта, реклами и др. Публицистичният стил отразява обществено значими явления, събития, проблеми и факти от съвремието. Стремежът към емоционално богатство на езика определя използването на всички възможни образни и изразителни средства (метафори, епитети, сравнения, персонификация и др.). Тези техники обаче се превръщат в езикови печати, ако се повтарят, се тиражират в различни журналистически текстове. Публицистичният стил е най-ясно представен в писмен вид на страниците на вестниците. Следователно една от разновидностите му е вестникарско-журналистически стил. Журналистическият стил бързо реагира на всичко ново. Много неологизми се появяват за първи път на страниците на вестниците. Например през юни 2003 г. вестниците регистрираха такава нова дума като марсоход(вж. Луноход). Жанровете на вестникарско-публицистичния стил включват репортажи, статии, рецензии, интервюта, бележки, доклади, рецензии и др. Жанровете на художествено-публицистичния стил включват очерци, очерци, фейлетони. статия- публицистичен или научен текст, който анализира всякакви процеси, явления, факти. За статията е важно да има действителен проблеми аргументи, изводи и препоръки за решаване на проблема. В статията е използван и обширен фактически материал. Преглед- писмен анализ на критичния характер на литературно произведение, филм и др. В рецензията е необходимо да се оцени произведението, неговите предимства и недостатъци. Голямо значениеима обективност на прегледа, справедливост на оценката. В рецензията не е необходимо да се преразказва подробно произведението, достатъчно е да се посочи основният сюжет в не повече от 2-3 изречения, трябва да се отбележи уместността на произведението, значението на заглавието, темата, идеята , проблеми, характеристики на композицията, стил на автора, средства за създаване на образи и др. В заключение на работата се обобщава резюмето, дава се обща обективна оценка на работата, също така е важно да се отбележат не само нейните недостатъци , но и неговите предимства: занимателният сюжет, новаторството на автора. Есе- есе в проза със свободна композиция. Есето отразява индивидуалните впечатления, мисли и чувства на своя автор по конкретна тема.Есето, като правило, се представя в свободна форма, няма строги изисквания за композиция и стил на представяне и се основава на творческо мислене . Приблизителният състав е следният: 1) въведение - постановка на проблема; 2) основна идея - обосновка и аргументация на проблема; 3) заключение - обобщаване на резултатите от работата. Поднасянето на материала е съпроводено с емоционалност, изразителност и артистичност. Ядрото на есето е да повдигне проблем и да представи аргумент. Правила за писане на есе: 1) формулирайте темата, целта и целите на есето; 2) формулирайте проблем (няколко проблема), изберете аргумент (поне три аргумента); 3) напишете есе въз основа на рециклирания материал. Тематична статия- малък литературен жанр, основан на описателния характер на предмет или явление. Есето е разделено на видове: портрет, проблем, пътешествие. Портретна скица- анализ на личността на героя и неговия мироглед, който включва описание на външния вид, действията и биографичната информация. Проблемно съчинение- представяне на обществено значим проблем, при което авторът споделя мнението си по формулирания проблем и го аргументира. Пътен очерк- пътни впечатления, които включват описания на градове, държави, техните жители, морал, традиции и др. Репортаж- съобщение за нещо от мястото на събитието. Основната задача на репортажа е да създаде ефект на присъствието на читател, слушател или зрител. За телевизионен репортаж ефективността е важна: случващите се събития се представят от автора, докато се развиват; печатният репортаж описва сюжета на събитието, предавайки важна информация. IN енциклопедичен речникМедията, редактирана от А. Князев, подчертава значението на емоционалността при съставянето на репортаж, чийто преден план „непременно излиза на преден план на личното възприятие, подбора на факти и подробности“. Текстове в журналистически стил, като произведение на изкуството, отразяват индивидуалността на автора, поради което публицистичният стил често се бърка със стила измислица. За разлика от научния и официално-деловия стил, публицистичният стил не е строго регламентиран и допуска вариации в нормите.

533. Прочетете текстовете. Обяснете имената им. Използвайки фактите, представени в текстовете, се подгответе за дебат на тема „Руският език и ние“.

ПРЕВЕН ЕЗИК

В заключение искам да кажа нещо за боклука, от който сега се оплакват хората у нас. Вярното си е вярно, особено сред бежанците, където всеки въвежда руски в речта си от чужд език, така че не винаги можете да го разберете.

Така че това не е новина, а и преди се оплакваха от същото и дори даваха примери. Така например в известната книга на Курганов (въпреки че авторът не е посочен на корицата) - „Руска универсална граматика, или Общо писане“, публикувана „в града на Свети Петър“ през 1769 г., намираме тъжно упрек към плевелите на руския език, а именно, пише Курганов, Николай Гаврилич:

„Най-смешното е, пише той, „някой, който е объркал, възприел няколко думи на други хора, счита за чест да ги въведе отново по „демоничен“ начин, намесвайки се с руснаците така: „Разсеян съм и отчаян ; Моята аманта ми даде неверник и аз и ку сур ще отмъстим на моя съперник.“

И много се ядосва, че въведоха такива гадни думи като „лорнет“ и „имитация“ и дори повишиха майката в „гувернантка“.

И наистина, сякаш фразата, която цитирах, е чута от Николай Гаврилович не в града на Свети Петър и не преди 160 години, а днес в Паси или на Мозар - с една дума, в руските селища на Париж. И честно казано, този плевелен език прониква в руската литература, както там, така и в изгнанието.

Внимавай, руски писател! и си спомнете красивия стих от първата „Епистола“ на известния пиита Сумароков:

НЕ НАШИЯ РУСКИ

През последните години руският език се превърна в какофонична смесица от нецензурен език, гангстерски жаргон, изкривени „американизми“ и неграмотно използвани руски думи. Хората, които продължават да говорят на „архаичния“ руски език, често не разбират своите сънародници. Например, как се различава „готино“ от „готино“ или „в натура“ от „чисто бетон“? В днешно време не чувате комбинацията „в живота“, а по някаква причина само „в живота“. Използваният преди това глагол „брой“ се е превърнал в един вид словна връзка. Но друг руски глагол „поставям“ изчезна напълно и беше почти навсякъде заменен от грозния „положих“.

Всеки език се променя, актуализира се, обогатява се. Но във всичко трябва да има логика, здрав разум, познавайки границите.

И ако всичко това е великият, могъщ руски език, тогава не е ли възможно да се организира кратка „образователна програма“ за недостатъчно „напредналите“ медии за изучаване на тази нова формация с участието на специалисти?

(Из вестник „Аргументи и факти“)

Напишете есе по една от темите (по избор):

1. До каква степен, от ваша гледна точка, е приемливо използването на елементи от разговорния стил в публичната реч?
2. До каква степен писмената реч трябва или може да отразява характеристиките на устната реч?
3. Кой и на какво основание може да прави изводи за допустимостта или недопустимостта на определени разговорни елементи в официална комуникационна ситуация, включително в писмени текстове?
4. Кой отговаря днес в редакциите на медиите за качеството на текста (за спазването на стандартите)? журналист? Редактор?
5. Кой определя езиковите вкусове на медиите - собственикът, Главен редактор, читатели или журналист?
6. Медиите днес отразяват ли или оформят езиковия вкус?

534. Прочети текста. Дайте му заглавие.

Затворен в себе си, Китай-Город представляваше оригинално цяло, напълно различно от Кремъл. Кремъл е център на болярството и духовенството, господстващите класи. Китай-Город е концентрация на гражданите, данъчната класа; Болярските съдилища се срещат в Китай-Город само по изключение. Разликата във външния вид съответстваше на тази социална разлика.

Още Покровската катедрала (катедралата Св. Василий Блажени) веднага се отличава с причудливата си архитектура от църквите в Кремъл. Построен в памет на завладяването на Казан и Астрахан, които са предадени на Московския Посад търговски пътищадо Каспийско море и Сибир, той се е състоял от осем оригинални храма, един каменен и седем дървени, които преди са стояли на мястото му - оттук и неговата странна гъвкавост, съответстваща на многобройните му олтари. И като „оброчен” храм, свързан с разрастването на московския посад, а не на болярството, което по това време е в упадък, той е преместен напук на болярите извън Кремъл, в посада, на р. канавка, която разделя Червения площад от спускането към река Москва. Лобното място, което стои наблизо, е платформата, от която царските укази бяха обявени на московския народ. Ненужен в Кремъл, където живееха управляващите, беше необходим в предградията, където живееха управляваните.

Зад Червения площад имаше търговски помещения, а след това търговски къщи. До края на 17-ти век търговските помещения бяха почти изключително дървени: най-големите къщи бяха двуетажни дървени сгради, където самият търговец живееше на горния етаж, а долу, под навес, се намираше търговията му; но имаше малко такива къщи и преобладаваха едноетажни къщи или просто палатки, сглобени от дъски. Каменни редовеса построени през 1596 г., след ужасен пожар през 1595 г.

Дървените настилки и бъчвите с вода по ъглите на улиците в случай на пожар допълваха картината на „дървения“ Китай-город. Улиците и алеите вървяха в сложен лабиринт, пресичайки няколко прохода едновременно в една точка, в така наречените сакруми. През нощта улиците бяха блокирани с прашки и решетки, портите бяха здраво заключени, а пазачи обикаляха цяла нощ с чукове. Същите нощни бариери бяха използвани и в други части на Москва; те съществуват до края на 18 век.

По Червения площад и алеите на Китай-Город, в допълнение към постоянната търговия в магазините, се извършваше улична търговия в различно времеголямо разнообразие от стоки. Сред търговията на Китай-Город още през 16 век могат да се срещнат много чуждестранни и чуждестранни търговци. Пророк Илия дълго време имаше новгородски двор на Илинка, а недалеч от него имаше Покровски двор. Наред с татарските, кавказките, персийските и бухарските търговци в Китай-Город могат да се срещнат гърци, немци, шведи, англичани и италианци.

Картината на Китай-Город се променя значително през 18 век: жилищните търговски къщи в Китай-Город стават все по-малко и по-малко всяка година. Търговците се преместват да живеят в Замоскворечие.

В Китай-город са съсредоточени почти изключително търговски помещения, подредени в правилни редици. През 17-ти век тук е имало 72 реда и са били кръстени на предметите на търговията: риба, кристал, парцали, злато, икони, свещи, восък и т.н. Имаше дори една долна пътека, където продаваха дрехи втора употреба, очевидно изключително мръсни.

Разделението на магазините в Китай-Город на редове по специалности се запазва до 60-те години на 19 век. Имената на някои от тези редове са запазени в имената на алеите: Rybny, Khrustalny, Vetoshny.

(Н. Николски)

1. Определете основната идея. Посочете неговите микротеми. Пишеш ключови думии фрази на всяка микротема.
2. Напишете есе на тема „Любимо кътче от моя град“, като използвате материали от уебсайта на вашия град.
3. Определете вида и стила на речта. Към кой жанр принадлежи текстът?

535. Запишете текста, като използвате препинателни знаци. Колко параграфа подчертава авторът в този текст? Защо авторът използва това разделение?

Към какъв стил на реч бихте класифицирали текста? За какви знаци ще внимавате? И какъв жанр? Опишете стилистичните особености на този текст, като посочите примери.

Паметта е едно от най-важните свойства на съществуването, всяко съществуване на материалния, духовния човек...

Памет притежават отделни растения, камък, върху който са останали следи от произхода и движението му през ледниковия период, стъкло, вода и др.

А какво можем да кажем за „генетичната памет“ на паметта, вградена от векове, паметта, предавана от едно поколение живи същества на следващото.

Освен това паметта изобщо не е механична. Това е най-важният творчески процес: той е процес и е творчески. Това, което е необходимо, се помни; чрез паметта се натрупва добър опит, формира се традиция, създават се ежедневни умения, семейни умения, трудови умения, обществени институции...

Паметта устоява на разрушителната сила на времето.

Това свойство на паметта е изключително важно.

Памет, преодоляване на времето, преодоляване на смъртта.

Това е най-голямото морално значение на паметта. „Незапомненият“ човек е преди всичко неблагодарен, безотговорен човек и следователно неспособен на добри, безкористни дела.

Безотговорността се ражда от липсата на съзнание, че нищо не минава безследно. Човек, който извършва недобронамерено действие, смята, че това действие няма да бъде запазено в личната му памет и в паметта на хората около него. Самият той очевидно не е свикнал да пази паметта на миналото, да изпитва чувство на благодарност към своите предци, техния труд, техните грижи и затова смята, че всичко ще бъде забравено за него.

Съвестта е основно спомен, към който се добавя и морална оценка на стореното. Но ако постигнатото не се запази в паметта, тогава не може да има оценка. Без памет няма съвест.

(Според Д. Лихачов)

536. Напишете преглед на текста на Д. Лихачов (вижте упражнение 535) под формата на разсъждение, състоящо се от теза, доказателства и заключение. Не забравяйте, че рецензията не включва анализ на текста, а дава общата му оценка.

537. Прочети текста. Определете стила и жанра на речта му. Маркирайте граматическите основи и направете заключение за употребата на главните членове на изречението във вестникарско-публицистични текстове.

Днес на булевард Яузски в Москва има паметник на великия дагестански поет и общественикРасул Гамзатов. Говорейки пред публиката, гостите високо оцениха дейността и творчеството на дагестанския поет и отбелязаха, че Расул Гамзатов е изключителна личност.

Трябва да се отбележи, че откриването на паметника е насрочено да съвпадне с 90-годишнината от рождението на поета, която ще бъде отбелязана през септември. Инициатор и спонсор на изграждането на паметника е Международната обществена фондация на Расул Гамзатов. Паметникът е гравиран с редове от известната поема „Жерави” на Расул Гамзатов, превърнала се в безсмъртна песен: „Понякога ми се струва, че войниците, които не се върнаха от кървавите полета, не умряха веднъж в тази земя, но превърнати в бели жерави.

Любезна усмивка, проницателен поглед, хумор, разпръснат по света с афоризми - така го запомниха съвременниците на поета.

(Из вестник „Столичност”)

538. Напишете доклад за провеждането на някакво културно събитие от вашия клас (екскурзия до музей, екскурзия, посещение на театър).

539. Прочетете откъс от пътеписа „Покрай района на Усури“ и определете стила на текста.

След обяда хората отидоха да си починат, а аз се поразходих по брега на реката. Накъдето и да обърна поглед, виждах само трева и блато. В далечината на юг (запад) едва се виждаха мъгливи планини. На някои места по безлесните равнини петна от малки храсти растяха тъмни като оазиси.

Докато си пробивах път към тях, случайно изплаших голяма блатна сова, нощна птица отворени пространства, който през деня винаги се крие в тревата. Тя уплашено се отдръпна от мен и, отлетяла малко, отново потъна в блатото. Легнах да си почина близо до храстите и изведнъж чух леко шумолене. Това бяха коприварчета. Те пърхаха през тръстиката, като постоянно въртяха опашки. Тогава видях два (три) орехчета. Тези сладки червеникави (пъстри) птици непрекъснато се криеха в гъсталаците, след това изведнъж изскочиха някъде от другата страна и отново се скриха под сухата трева.

След час и половина се върнах при хората си. След като утолихме жаждата си с безвкусна каша и хапнахме картофи, изпечени на огън, ние се качихме на лодките и отплавахме.

Следобед изминахме разстояние от единадесет (тринадесет) километра и бивакувахме на един от многото острови.

Днес имахме възможност да наблюдаваме сянката на Земята на север (изток). Вечерната зора грейна в особени цветове. Отначало беше бледо, после стана изумрудено (зелено) и на този зелен фон, като разминаващи се стълбове, два светли (жълти) лъча се издигнаха от (отвъд) хоризонта. След няколко минути, продължението на което лъч след лъч изчезна, зелената светлина на зората стана ярка (оранжева), а след това тъмна (червена). Най-новото явление беше, че пурпурният (червен) хоризонт стана тъмен, сякаш от дим. Едновременно със залеза сянката на Земята започна да се появява от северната (източната) страна. Единият му край докосваше северния хоризонт, другият - южния. Външният ръб на тази сянка беше пурпурен и колкото по-надолу се спускаше слънцето, толкова по-високо се издигаше сегментът на сянката. Скоро лилавата ивица се сля с гъстата (червена) светкавица на запад и тогава настъпи тъмна (тъмна) нощ.

(Според В. Арсеньев)

1. Намерете епитети в текста. Как тяхното използване спомага за създаването на художествен образ? Има ли сравнения в текста? Назовете ги. Как се изразяват? Каква функция изпълняват?
2. Изпишете от текста изречения с изолирани обстоятелства. Посочете как се изразяват.
3. Определете видовете подчинени изречения в сложните изречения.