Θεματική προπαρασκευαστική ομάδα μούρων. Σχεδιάζοντας με το θέμα "Μανιτάρια και μούρα" στην προπαρασκευαστική ομάδα

(ΔΕΥΤΕΡΑ)

Θέμα: «Κήπος. Καρπός. Μούρα"

Τρόπος

Ομάδα, υποομάδα

Ατομο

Πρωί

Πρωινή γυμναστική. Συνομιλία «Φθινόπωρο. Τι γνωρίζετε για αυτήν;

Σκοπός: να διευκρινιστούν οι γνώσεις για την εποχή του φθινοπώρου. Εξέταση εικονογραφήσεων δέντρων, θάμνων.

Σκοπός: να παγιωθούν οι αλλαγές στη φύση.

D / I "Ας μαντέψουμε."

Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να μαντεύει αινίγματα για φυσικά φαινόμενα.

P / I "Wattle".

Με τους Dima, Timofey, Nikita V. να εμπεδώνουν γνώσεις σχετικά με τη σειρά των εποχών και των ημερών της εβδομάδας.

Συνομιλία «Η σημασία του καθήκοντος σε μια γωνιά της φύσης».

Εργασία είναι να ποτίζεις τα φυτά.

Σκοπός: να εκπαιδεύσει την υπεύθυνη εκτέλεση της εργασίας.

Συνομιλία καταστάσεων «Τι θα συμβεί αν εξαφανιστούν τα φυτά στη Γη;»

Εικονογραφήσεις φρούτων και μούρων, εικόνες αναφοράς με θέμα "Φθινόπωρο", ημερολόγιο καιρού και εποχών, εξοπλισμός για εργασία, ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού σε κέντρα απασχόλησης.

Οπτική ενημέρωση για γονείς «Πρώτες βοήθειες για δηλητηρίαση δηλητηριώδη μούρακαι μανιτάρια».

γνωστική ανάπτυξη(FEMP) "Η σύνθεση του αριθμού τέσσερα."

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να κάνουν τον αριθμό τέσσερα από δύο μικρότερους αριθμούς. άσκηση σε άμεση και αντίστροφη μέτρηση. μάθετε να φτιάχνετε φιγούρες από ραβδιά μέτρησης και μετά να τις μεταμορφώνετε

(V.P. Novikova, σελ. 36).

ΜΟΥΣΙΚΗ (σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή)

Περπατήστε

Παρατηρήσεις για εποχιακές αλλαγές.

Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες για τις αλλαγές στη φύση, να μάθουν να ξεχωρίζουν και να ονομάζουν τα χαρακτηριστικά σημάδια του φθινοπώρου.

P / I "Σκιάχτρο".

Άσκηση Σάσα, Πωλίνα, Γιούλια στο άλμα από τον πάγκο και την προσγείωση σε μισολυγισμένα πόδια.

Κανόνες ασφαλείας στη φύση "Πώς να αναγνωρίσετε δηλητηριώδη φυτά, μούρα, μανιτάρια."

Εργασία - συλλογή φυσικό υλικόνα κάνουν χειροτεχνίες.

Παιχνίδι με μπάλα "Βρώσιμο - μη βρώσιμο"

Ανεξάρτητη δραστηριότητα σε μια βόλτα.

Καλάθια συλλογής φυσικού υλικού, μπάλες.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Πολιτιστικές και υγιεινές διαδικασίες. ΑΝΑΓΝΩΣΗ μυθιστόρημα. Και Sokolov-Mikitov "Leaf Fall".

Απόγευμα

Άσκηση μετά τον ύπνο.

Παιχνίδι με μπάλα "Καλοκαίρι ή φθινόπωρο", άσκηση παιχνιδιού "Φθινοπωρινά φύλλα".

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Δέντρα".

C / R παιχνίδι "Νοσοκομείο". Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων για λαϊκές μεθόδουςθεραπευτική αγωγή.

Άσκηση Lesha, Danya P., Misha σε προσανατολισμό σε ένα φύλλο χαρτιού, στο σημειωματάριο "Γράψε σύμφωνα με το μοντέλο".

Προβολή της γελοιογραφίας "Φθινοπωρινές βάρκες", μια συζήτηση για το περιεχόμενο της γελοιογραφίας.

Χαρακτηριστικά για s/r παιχνίδια, βιντεοεξοπλισμός, μολύβια, σημειωματάρια, ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιών σε κέντρα απασχόλησης.

Περπατήστε

Παρατηρήσεις φύλλων που επιπλέουν σε λακκούβες, δ / και "Πώς μοιάζουν;"

Στόχος: αναπτύξτε τη φαντασία, διορθώστε τα ονόματα των δέντρων.

F/N «Ποιος έφυγε;» Σκοπός: ανάπτυξη της προσοχής. Δραστηριότητα παιχνιδιού.

Δείπνο

Παιχνίδια από οικοδομικά υλικά: Πόλη των λουλουδιών.

Καθήκοντα: να διδάξουν τα παιδιά να χτίζουν διάφορα κτίρια, να βρίσκουν ανεξάρτητα σχεδιαστικές λύσεις για να ολοκληρώσουν το κτίριο.

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού έργου (ΤΡΙΤΗ)

Θέμα: «Κήπος. Καρπός. Μούρα"

Τρόπος

ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη εκπαιδευτικούς χώρους

Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλη η αίθουσα της ομάδας)

Αλληλεπίδραση με γονείς, κοινωνικούς εταίρους

Ομάδα, υποομάδα

Ατομο

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Πρωί

Πρωινή γυμναστική.

Συζήτηση «Τι είδα στο δρόμο για το νηπιαγωγείο».

Σκοπός: να διδάξετε πώς να γράφετε μια σύντομη διαδοχική ιστορία από προσωπική εμπειρία.

D / και "Μάντεψε από ποιο δέντρο είναι το φύλλο και ο καρπός."

Σκοπός: να διορθωθούν τα ονόματα των δέντρων.

P / και "Βρες τη θέση σου."

D / I "Ένα - πολλά." Σκοπός: η άσκηση στην εκπαίδευση πλ. η. ουσιαστικό στο R.P.

D / I "Συνεχίστε τη σειρά" Σκοπός: ενοποίηση του ποσοτικού λογαριασμού, γνώση αριθμών, ανάπτυξη προσοχής (Dasha F., Danya H., Dima).

Εργασία στην τάξη Σκοπός: να αναπτύξει την προσοχή κατά την εκτέλεση εργασιών.

Φυσική αγωγή «Φύλλα».

Σκοπός: να μάθουν να συντονίζουν τις κινήσεις με τις λέξεις.

Συνομιλία καταστάσεων "Γιατί δεν μπορείτε να φάτε άπλυτα μούρα;"

Δ/Ι, μπάλα, θεματικές εικόνες, ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού σε κέντρα απασχόλησης.

Ατομικές συνομιλίες με γονείς

για την ευημερία των παιδιών, για την πρόληψη κατά της γρίπης και του SARS.

Συμβουλές για γονείς «Περπατάμε και κοιτάμε προσεκτικά».

Ind. συζητήσεις για την κατασκευή χειροτεχνίας από φυσικά υλικά

Κατευθείαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Ανάπτυξη ομιλίας "Σύνταξη ιστορίας βασισμένης σε εικόνες με θέμα" Κατοικίδια ".

Στόχος : μάθετε να συνθέτετε μια ιστορία βασισμένη σε έναν από τους πίνακες, να σκεφτείτε προηγούμενα και επόμενα γεγονότα.μάθουν να σχηματίζουν σχετικά επίθετα. μάθετε να επιλέγετε λέξεις παρόμοιες σε ήχο και ρυθμό (O.S. Ushakova, σελ. 143).

Σχέδιο "Καλάθι με φρούτα".

Στόχος:συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με τη νεκρή φύση. Να εδραιώσει τη γνώση για το είδος της ζωγραφικής - νεκρή φύση, να δώσει μια ιδέα της σύνθεσης, να δείξει το ρόλο του χρωματικού φόντου για νεκρή φύση.

ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ (το εξωτερικό)

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο με αλλαγή ρυθμού, στο άλμα στα δύο πόδια με κίνηση προς τα εμπρός, στην ντρίμπλα με το ένα χέρι, στο πασάρισμα της μπάλας ο ένας στον άλλο. Ασκήσεις παιχνιδιού "Penguins", "Basketballists", p / και "Nimble couple".

Περπατήστε

Φθινοπωρινές παρατηρήσεις. Ποια δέντρα έχουν σχεδόν ρίξει εντελώς τα φύλλα τους;

Σκοπός: να διορθωθούν τα ονόματα των δέντρων, να αναπτυχθεί η παρατήρηση, η ικανότητα δημιουργίας σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.

D / I "Συμβαίνει ή όχι;"

Σκοπός: ανάπτυξη της προσοχής.

P / I "Ποιος είναι πιο γρήγορος στο δέντρο."

Δ / Ι "Πες με τη λέξη" φθινόπωρο ". Σκοπός: η άσκηση στο συντονιστικό ουσιαστικό. και επίθετο.

Άσκηση Seryozha, Yegor, Sempen σε ρίψη μικρής μπάλας σε κάθετο στόχο.

Συνομιλία καταστάσεων «Αν χαθείτε στο δάσος».

Ανάγνωση μυθοπλασίας (I.S. Sokolov-Mikitov "Φθινόπωρο στο δάσος", A.S. Pushkin "Ήδη ο ουρανός ανέπνεε το φθινόπωρο ...", I. Bunin "Falling Leaves", V. Avdeenko "Φθινόπωρο".

Στόχος:θυμηθείτε και εμπεδώστε όλα τα διαβασμένα έργα για το φθινόπωρο.

Η εργασία είναι η συλλογή πεσμένων φύλλων. Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία να βοηθήσουμε τους ενήλικες.

Απομακρυσμένο υλικό: εξοπλισμός για εργασία.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Πολιτιστικές και υγιεινές διαδικασίες. Διαβάζοντας λεπτό. Λογοτεχνία Ν. Σλάντκοφ «Γιατί ο Οκτώβρης είναι πιεβαλντός».

Απόγευμα

Άσκηση μετά τον ύπνο.

C / R παιχνίδι «Οικογένεια. Ετοιμάζομαι για βόλτα».

Στρογγυλό παιχνίδι χορού "Και θα πάμε στο δάσος."

Δοκιμάστε τις γνώσεις σας για τους στίχους φθινοπωρινές διακοπές

(Sasha, Timofey, Nikita V.), άσκηση εκφραστικής ανάγνωσης.

Άσκηση Katya, Dasha N., Sonya στην ικανότητα να σχεδιάζουν ένα δέντρο σύμφωνα με ένα διαδοχικό σχέδιο σχεδίασης.

D / και "Από ποιο κλάδο είναι τα παιδιά;"

Σκοπός: εμπέδωση της γνώσης για τους καρπούς των δέντρων και των θάμνων.

D / I "Μαθαίνω από τη σκιά." Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων για τα δέντρα.

Χαρακτηριστικά για παιχνίδια s/r, d/i, εξοπλισμός στο κέντρο σχεδίασης.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα τυχερού παιχνιδιού σε κέντρα απασχόλησης.

Περπατήστε

Παρατήρηση του λυκόφωτος, δ / και "Ονομάστε τι τώρα." Σκοπός: να διορθώσετε μέρη της ημέρας.

P / I "Πιάσε την μπάλα."

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού

Δείπνο

Ανεξέλεγκτες δραστηριότητες των παιδιών.

Καθήκοντα: να συμβάλει στην πρόληψη της συναισθηματικής υπερέντασης, να διαμορφώσει την ικανότητα να βρει κάτι που τους αρέσει, να επικοινωνήσει εποικοδομητικά με τους συνομηλίκους.

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού έργου (ΤΕΤΑΡΤΗ)

Θέμα: «Κήπος. Καρπός. Μούρα"

Τρόπος

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Αλληλεπίδραση με γονείς, κοινωνικούς εταίρους

Ομάδα, υποομάδα

Ατομο

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Πρωί

Πρωινή γυμναστική.

Συνομιλία «Δασικά πατώματα». Σκοπός: να εδραιωθεί με τα παιδιά η έννοια των «δαπέδων» του δάσους.

D / I "Πώς μεγαλώνουν τα μούρα;"

Σκοπός: να δώσουμε μια ιδέα για το πώς μεγαλώνουν τα μούρα (cranberries, lingonberries, κ.λπ.) και υπό ποιες συνθήκες. απομανθάνω παιχνίδι με τα δάχτυλα"Φθινόπωρο".

Π / Θ «Διασκεδαστές».

D / I "Πες ευγενικά."

Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά σε κλίση (Dasha F., Dima, Lesha).

Άσκηση Seryozha, Sasha, Yulia στην ικανότητα να μεταφέρουν το σχήμα των φύλλων στο σχέδιο.

Επιτραπέζιο παιχνίδι "Κατά μήκος των δασικών μονοπατιών".

Σκοπός: να μάθουν να παίζουν με τους κανόνες, να διορθώνουν τα ονόματα των φυτών.

Διεξαγωγή της εμπειρίας "Σκαντζόχοιρος-βοτανολόγος". Στόχος: σημειώστε αλλαγές, κάντε σκίτσα.

Σχέδιο "Δασικοί όροφοι", εικόνες αντικειμένων που απεικονίζουν ζώα, επιτραπέζια παιχνίδια, ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού σε κέντρα απασχόλησης.

Συμβουλές για γονείς «Μεγαλώνοντας τα παιδιά με το παράδειγμα».

Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Γνωστική Ανάπτυξη (FTsKM) "Μούρα".

Σκοπός: να εισαγάγει τα παιδιά στα ονόματα των μούρων, να εδραιώσει τη γενική έννοια των "μούρων" στο λεξικό (εργασία σε τετράδια Ν.Ε. Teremkova, σ. 18).

Μοντελοποίηση "Φρούτα, μούρα".

Στόχος: να αναπτύξουν στα παιδιά μια αισθητική αντίληψη της φύσης και να διδάξουν να μεταφέρουν μέσω της πλαστελίνης την εικόνα των φρούτων και των μούρων. Να εδραιώσει την ικανότητα των παιδιών να εργάζονται με πλαστελίνη σε αεροπλάνο.

ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ (σύμφωνα με το σχέδιο ενός μεμονωμένου εργαζόμενου)

Περπατήστε

Φθινοπωρινές παρατηρήσεις. Εξέταση οφθαλμών σε κλαδιά μετά από πτώση φύλλων και πτώση κλαδιών.

Σκοπός: να διδάξει την εξαγωγή συμπερασμάτων κατά τη διάρκεια της παρατήρησης.

D / και "Ποιος θα ονομάσει περισσότερα;"

Σκοπός: να διορθωθούν τα ονόματα των δέντρων και των θάμνων

P / I "Παγίδες στο ένα πόδι."

Άσκηση Dasha N., Sonya, Katya σε άλματα μήκους από ένα μέρος - p / και "From bump to bump", "Across the stream".

Συνομιλία καταστάσεων "Γιατί δεν μπορείς να σπάσεις τα κλαδιά των δέντρων και των θάμνων;"

Εργαστείτε σε μια βόλτα - συλλέγοντας φύλλα σε ένα λάκκο για να πάρετε χούμο.

Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα εργασίας σε ομάδα. Απομακρυσμένο υλικό: εξοπλισμός για εργασία. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού στον ιστότοπο.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες. Διαβάζοντας την ιστορία του K. Chashev «Τα δέντρα κοιμούνται».

Απόγευμα

Άσκηση μετά τον ύπνο. C / R παιχνίδι "Είμαστε δασολόγοι."

Σκοπός: να δώσει μια ιδέα για το επάγγελμα του δασοκόμου.

Επαναλάβετε τα λόγια των τραγουδιών και των ποιημάτων για τις διακοπές "Φθινοπωρινή μπάλα".

Σκοπός: ανάπτυξη μνήμης.

Άσκηση των παιδιών στην εργασία σε τετράδια. Σκοπός: άσκηση προσανατολισμού σε τετράδιο.

D / I με τη μπάλα "Ονομάστε πολλά."

Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά σε κλίση (έχω ένα φύλλο, αλλά σε ένα δέντρο ... φύλλα).

Σχεδιαστική δραστηριότητα «Σπίτι για τον δασολόγο».

Σκοπός: να εδραιώσει την ικανότητα κατασκευής κτιρίων από διάφορα σπίτια, να ενθαρρύνει να νικήσει τη χειροτεχνία.

Επιτραπέζιο παιχνίδι "Φυτά". Σκοπός: ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Χαρακτηριστικά για παιχνίδια s / r, d / και, επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια, ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού σε κέντρα απασχόλησης.

Περπατήστε

Παρατήρηση του ουρανού, σημειώστε αλλαγές στο χρώμα του, μάθετε να επιλέγετε λέξεις για να περιγράψετε ένα φυσικό φαινόμενο.

P / I "Freeze". Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού.

Δείπνο

Διδακτικό παιχνίδι«Φτιάξτε το και βάλτε το μαζί».

Σκοπός: να εξασκηθούν τα παιδιά στην εφεύρεση και την τοποθέτηση διαφόρων μορφών από την καταμέτρηση των ραβδιών, τον επανυπολογισμό του αριθμού τους. Αναπτύξτε τη φαντασία, την παρατήρηση.

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού έργου (ΠΕΜΠΤΗ)

Θέμα: «Κήπος. Καρπός. Μούρα"

Τρόπος

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Αλληλεπίδραση με γονείς, κοινωνικούς εταίρους

Ομάδα, υποομάδα

Ατομο

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Πρωί

Πρωινή γυμναστική. Συζήτηση "Μούρα, φρούτα."

Σκοπός: να εδραιώσει τις γνώσεις για τα μούρα και τα φρούτα, τα οφέλη τους.

D/I "Τι μεγαλώνει και πώς;" Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων για τη βλάστηση του δάσους. P / F "Είμαστε μαζί σας τώρα στο δάσος."

«Ζωγραφίζω το φθινόπωρο». Σκοπός: με τη Sonya, Dasha N., Katya, να εμπεδώσουν την έννοια του "τοπίου", να διδάξουν πώς να συνθέσουν ένα σχέδιο.

Επιτραπέζιο παιχνίδι «Βρες τη θέση σου».

Εργασία στη γωνιά της φύσης - φροντίδα των φυτών.

D / I "Καλό - κακό."

Επιτραπέζια και έντυπα παιχνίδια, δ/ι, εξοπλισμός για εργασία σε μια γωνιά της φύσης, ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού σε κέντρα απασχόλησης.

Σχεδιασμός της έκθεσης χειροτεχνίας από φυσικό υλικό «Φαντασία της φύσης».

Ind. συνομιλίες με γονείς «Συμπεριφορά του παιδιού σας».

Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Ανάπτυξη του λόγου (μαθαίνοντας να διαβάζω).

Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να διεξάγουν μια υγιή ανάλυση λέξεων, να προσδιορίζουν τον τονισμένο ήχο των φωνηέντων. μάθετε να κάνετε προτάσεις για τις ενέργειες ενός παιχνιδιού από δύο λέξεις. συνεχίστε να μαθαίνετε να ονομάζετε λέξεις σύμφωνα με ένα δεδομένο μοντέλο(N.V. Durova, σελ. 116).

Σχέδιο από τη φύση "Κλαδί Rowan".

Στόχος: να σχηματίσει την ικανότητα μετάδοσης Χαρακτηριστικάφύση: το σχήμα των μερών, η δομή των κλαδιών και των φύλλων, το χρώμα τους. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ζωγραφίσουν με ακουαρέλες. Διορθώστε διαφορετικές μεθόδους σχεδίασης με πινέλο (TS Komarova, σελ. 42).

ΜΟΥΣΙΚΗ (σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή)

Περπατήστε

Παρατήρηση φυτών στην περιοχή. Σχεδόν κανένα λουλούδι δεν φαίνεται, το γρασίδι έχει μαραθεί, γιατί έχει κρυώσει. Να μάθουν τα παιδιά να αναζητούν και να βρίσκουν τα ίδια τα αίτια των παρατηρούμενων φαινομένων. Y/N "Πότε συμβαίνει αυτό;"

Σκοπός: να διορθωθούν τα σημάδια όλων των εποχών, να διευκρινιστούν οι αλλαγές στη φύση το φθινόπωρο.

P / I "Wattle".

P / I "Μπείτε στο τσέρκι."

Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα να ρίχνει την μπάλα σε οριζόντιο στόχο, να βελτιώσει τον συντονισμό των κινήσεων (Julia, Egor, Danya P.)

Συνομιλία καταστάσεων «Πώς καταλαβαίνουν τα παιδιά τις παροιμίες»: «Την κακοκαιρία του φθινοπώρου, υπάρχουν επτά καιρικές συνθήκες στην αυλή - σπέρνει, φυσάει, στρίβει, ανακατεύει, σκίζει, χύνει από πάνω και σαρώνει από κάτω», «Η άνοιξη είναι κόκκινη, αλλά πεινάει ”, "Το φθινόπωρο είναι βροχερό, αλλά ικανοποιητικό" , "Φθινοπωρινή ώρα - ένα πουλί από την αυλή."

Παιχνίδι με φυλλάδια "Βρες το ίδιο."

Ερευνητικές δραστηριότητεςΤι χρειάζεται ένα δέντρο; Σκοπός: να καθοριστούν οι απαραίτητες συνθήκες για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη των δέντρων.

Εξοπλισμός για p / και εργασία στην τοποθεσία. Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες. Διαβάζοντας λεπτό. Λογοτεχνία: S. Nikolaev "Εκδρομή στο δάσος."

Απόγευμα

Άσκηση μετά τον ύπνο. Διαβάζοντας λεπτό. Λογοτεχνία: E. Serova "Green Country",

Ζ. Σέφνερ «Δασική πυρκαγιά».

Παιχνίδι C / R "Εργαζόμαστε ως δασολόγοι."

Σκοπός: να εδραιωθεί η ιδέα αυτού του επαγγέλματος.

«Ζωγράφισε ένα λυπημένο και χαρούμενο δέντρο».

Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα σχεδίασης δέντρων.

Ασκήστε τα παιδιά στην εκφραστική ανάγνωση ποίησης για τη γιορτή "Χρυσό Φθινόπωρο".

Μαθαίνοντας παροιμίες, ρήσεις για δέντρα.

D / I "Τι είναι περιττό;" Στόχος: ανάπτυξη λογικής σκέψης.

D / I "Βρείτε το αντικείμενο." Σκοπός: εμπέδωση γνώσεων για αντικείμενα από ξύλο.

Σχεδιασμός γωνιάς βιβλίου, χαρακτηριστικά για s/r παιχνίδια, δ/και, ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού σε κέντρα απασχόλησης.

Περπατήστε

Δείτε τη φθινοπωρινή βροχή, συγκρίνετε με το καλοκαίρι. Ρωτήστε τα παιδιά γιατί λένε οι άνθρωποι: «Το φθινόπωρο δροσίζει το νερό».

P / I "Μην πονάς."

Παιδικά παιχνίδια στον ιστότοπο.

Δείπνο

Διδακτικό παιχνίδι «Τέλος της πρότασης».

Καθήκοντα: καλλιέργεια της ικανότητας κατανόησης των αιτιακών σχέσεων μεταξύ φαινομένων, ανάπτυξη λόγου, δημιουργικής σκέψης των παιδιών, φαντασίας.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού έργου (ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ)

Θέμα : "Κήπος. Καρπός. Μούρα"

Τρόπος

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών

Αλληλεπίδραση με γονείς, κοινωνικούς εταίρους

Ομάδα, υποομάδα

Ατομο

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές

Πρωί

Πρωινή γυμναστική. Συζήτηση «Η διάθεσή μου».

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να περιγράφουν την κατάστασή τους, να εντοπίσουν παράγοντες που επηρεάζουν τη διάθεση.

D / I "Σκέψου τον εαυτό σου." Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να βρίσκουν μικρές αστείες ιστορίες.

P/N "Μάντεψε ποιον έπιασες."

Άσκηση Dima, Yulia, Dasha F. στην απομνημόνευση ενός ποιήματος χρησιμοποιώντας έναν μνημονικό πίνακα.

Ομιλία καταστάσεων για τα οφέλη των δέντρων για την ευημερία των ανθρώπων. (Καθαρισμός αέρα, μη παραδοσιακή επεξεργασία, περιβάλλον).

Παιχνίδι με μπαστούνια μέτρησης «Τα δέντρα μας».

Σκοπός: ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Εργασία στη γωνιά της φύσης.

Σκοπός: να μάθετε ποια φυτά πρέπει να ποτίζονται περισσότερο από άλλα πριν από το Σαββατοκύριακο. Ανεξάρτητη δραστηριότητα τυχερού παιχνιδιού σε κέντρα απασχόλησης.

Ind. συζητήσεις με γονείς για την ευημερία των παιδιών.

Διαβούλευση γονέων «Διαδρομή ρεπό».

Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Γνωστική ανάπτυξη (FEMP) "Χρήμα" (ολοκληρωμένο μάθημα).

Στόχος: διεξάγετε μια συνομιλία με θέμα: "Χρήματα χθες, σήμερα, αύριο". εξασκηθείτε στο να μετράτε μέσα στο 10. μάθετε να φτιάχνετε ένα αντικείμενο από οκτώ τρίγωνα (V.P. Novikova, σελ. 40).

Γνωστική ανάπτυξη (FTsKM) «Κήπος – λαχανόκηπος».

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να διαφοροποιούν τα λαχανικά και τα φρούτα ( εργασία σε τετράδια Ν.Ε. Τερέμκοβα,

σελίδα 12).

ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ( σύμφωνα με το φυσικό σχέδιο υπάλληλος)

Περπατήστε

Παρατήρηση ήλιου. Είναι χαμηλότερα πάνω από τον ορίζοντα, οπότε άρχισε να νυχτώνει νωρίτερα.

Σκοπός: να συγκρίνει τη διάρκεια της ημέρας το καλοκαίρι και το φθινόπωρο.

Δ / Ι «Όλο το χρόνο».

P / I "Path of dexterity", "Through the log".

Ασκήστε τους Timofey, Yegor, Danya Kh. στο να χτυπήσετε την μπάλα στον τοίχο και να την πιάσετε με τα δύο χέρια (p / και «Μπάλα στον τοίχο»).

Άσκηση ενσυναίσθησης «Αν ήμουν δέντρο».

Παιχνίδι με φύλλα "Εικόνες από τα φύλλα."

Ερευνητική δραστηριότητα «Μελετούμε φύλλα, φλοιό, κορμό, σπόρους».

Η εργασία στην τοποθεσία είναι η συλλογή πεσμένων φύλλων.

Σκοπός: να διδάξει να δει τα αποτελέσματα της δουλειάς, να πάρει ικανοποίηση από την ομαδική εργασία.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού στον ιστότοπο.

Εργαστείτε πριν τον ύπνο

Πολιτιστικές και υγιεινές διαδικασίες. Διαβάζοντας λεπτό. Λογοτεχνία: Σ. Προκόφιεφ «Το παραμύθι της μικρής βελανιδιάς».

Απόγευμα

Άσκηση μετά τον ύπνο.

Στήσιμο του παραμυθιού «Τρία γουρουνάκια».

Άσκηση κορίτσια σε μια σαφή παράσταση χορού για τις διακοπές "Χρυσό Φθινόπωρο".

D / I "Τι είναι τι." Σκοπός: να καθοριστεί η σειρά των ημερών της εβδομάδας.

Ομιλία καταστάσεων για τα οφέλη των μούρων ως βιταμίνης για την ανθρώπινη υγεία "Είναι όλα τα μούρα χρήσιμα;"

Δ/και, θεματικές εικόνες (μούρα), ανεξάρτητες δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών σε κέντρα απασχόλησης.

Περπατήστε

Παρακολουθώντας τα ρούχα των ανθρώπων. Ο κόσμος φορούσε σακάκια και αντιανεμικά. Με τι συνδέεται; Καθιερώστε τη σχέση μεταξύ των φυσικών φαινομένων και της ζωής των ανθρώπων (έκανε πιο κρύο - οι άνθρωποι φορούσαν ζεστά ρούχα).

P / I "Bring down the bumps", "Trees in the forest."

Δείπνο

Επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια κατ' επιλογή των παιδιών.

Καθήκοντα: να αναπτύξουν την παρατήρηση, την προσοχή, την ικανότητα να παρατηρούν ομοιότητες και διαφορές σε αντικείμενα, να ενεργοποιήσουν το λεξικό.

Συζήτηση "Υγιεινή χεριών" (για να διαμορφώσετε πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες στα παιδιά, συζητήστε την ανάγκη για πλύσιμο χεριών μετά την τουαλέτα, πριν φάτε, μιλήστε για τους κινδύνους που συνδέονται με τα βρώμικα χέρια. Μάθετε ποιος από τους άντρες θυμάται πάντα την ανάγκη να πλένουν τα χέρια τους, έρχονται με για τα υπόλοιπα " σχέδια - υπενθυμίσεις")

Di. «Μαντέψτε τι είναι στην εικόνα μου» (να διαμορφώσει στα παιδιά την ικανότητα να εξετάζουν οπτικά ένα αντικείμενο και να δίνουν μια λεκτική περιγραφή του σχήματος των αντικειμένων. Ανάπτυξη οπτικής αντίληψης. Ομιλία. Λεκτική φαντασία)

Συγγραφή τραγουδιών: δουλέψτε με το τραγούδι "Autumn Rain Song" (διδάξτε στα παιδιά να επινοούν κείμενο και μελωδίες για ένα δεδομένο θέμα σύμφωνα με το μοντέλο, να αναπτύξουν μουσικές και ακουστικές αναπαραστάσεις, συναισθηματική ανταπόκριση στη μουσική)

Εκπαιδευτικό παιχνίδι "Διπλώστε το μοτίβο" (ανάπτυξη δημιουργικότητας, μνήμης, φαντασίας)

Εργασία σε μια γωνιά της φύσης: φύτευση μοσχευμάτων (διόρθωση των ιδεών των παιδιών για τον πολλαπλασιασμό των φυτών με μοσχεύματα. Δημιουργία κατάλληλων εργασιακών δεξιοτήτων, ανάπτυξη περιέργειας, παρατήρησης. Καλλιέργεια φροντίδας προς τη φύση, ενθάρρυνση της επιθυμίας συμμετοχής σε κοινές δραστηριότητες).

Περπάτημα (πρωί):

1. Παρατήρηση εποχιακών αλλαγών (για τη διαμόρφωση εννοιών για τα φυσικά φαινόμενα, για την εμπέδωση γνώσεων για τον ήλιο)

2. Εργατική δραστηριότητα: συλλογή σκουπιδιών στην τοποθεσία (για να ενσταλάξει μια αίσθηση ευχαρίστησης από την εργασία που γίνεται)

3.P / s. «Παγίδες» (άσκηση στο τρέξιμο χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους).

4. Ατομική εργασία: μια άσκηση για την ανάπτυξη ισορροπίας (μάθε να τρέχεις στο λόφο και να τρέχεις κάτω από αυτόν).

2ο μισό της ημέρας:

Di. «Μαντέψτε τι υπάρχει στην τσάντα» (για να διδάξετε στα παιδιά να εξετάζουν με συνέπεια τα μούρα με τη βοήθεια της αφής, να προσδιορίζουν το σχήμα τους. Ποιότητα επιφάνειας. Διαμορφώστε την ικανότητα να μιλήσετε για την πρόοδο της εργασίας, να συνοψίσετε και να αξιολογήσετε τα αποτελέσματά της.)

Απομνημόνευση του ποιήματος του P. Voronko «Better not πατρίδα«(να διδάξουμε στα παιδιά να κατανοούν. να αισθάνονται τη μεταφορική γλώσσα του ποιήματος, να το απαγγείλουν εκφραστικά. Αναπτύξτε ποιητικό αυτί, λογοτεχνικό λόγο.)

C / r.i. "Ταξίδι στο δάσος" Η πλοκή "Μούρα" (να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να αναθέτουν ρόλους, να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας).

Εκπαιδευτικό παιχνίδι Συλλέξτε "Γεμάτο καλάθι" (μάθετε να θυμάστε τα ονόματα των μούρων, συλλέξτε όσο το δυνατόν περισσότερα βρώσιμα μούρα από ένα ψάθινο καλάθι)

Περπάτημα (βραδινό):

1. Παρατήρηση πεζού (για εμπέδωση γνώσεων για το πεζό τμήμα του δρόμου, κανόνες κυκλοφορίας)

2.) Ρ / και. «Φανάρι» (να αναπτύξει επιδεξιότητα. να εμπεδώσει τη γνώση για την έννοια του φαναριού).

3. Εργατική δραστηριότητα: συλλογή όμορφα φύλλαγια βότανο? τσουγκράνα πεσμένα φύλλα σε ρίζες δέντρων).

4.Ατομική εργασία: ανάπτυξη κινήσεων (για εμπέδωση των δεξιοτήτων ρίψης αντικειμένων).

Vera Alekseevna Goncharova
"Μούρα". Περίληψη ενός μαθήματος για την εξοικείωση με τον έξω κόσμο σε μια ομάδα προετοιμασίας για το σχολείο

Εργασίες προγράμματος: Ενίσχυση εννοιών "καρπός", « μούρα» ; μάθουν να σχηματίζουν αναφορικά επίθετα, ουσιαστικά σε ονομαστική και γενικήπληθυντικός; συμφωνώ επίθετα με ουσιαστικά σε γένος, αριθμό, περίπτωση. επιλέξτε αντώνυμα και συνώνυμα.

Εξοπλισμός: Αντίγραφα φρούτων και μούρα; εικόνες με φρούτα και μούρα(μήλο, αχλάδι, δαμάσκηνο, βατόμουρο, φραγκοστάφυλο, σταφίδα, φράουλα).

Ελεημοσύνη: Δύο φωτογραφίες ( μούρο, φρούτα, κομμένα σε 4 μέρη.

Πρόοδος μαθήματος:

φροντιστής: Μαντέψτε τους γρίφους, βρείτε τις εικόνες - αινίγματα και βάλτε τους στον πίνακα.

Κάποιος εκεί, στη γωνία του κήπου,

Με ένα λιτό μωβ φόρεμα

Κρύβεται στο φύλλωμα ντροπαλά.

Μαντέψατε; Το. (δαμάσκηνο)

Ο καρπός μοιάζει με ποτήρι

Φοράει κίτρινο πουκάμισο.

Σπάζοντας τη σιωπή στον κήπο

Έπεσε από το δέντρο. (αχλάδι)

Ποιος το έκρυψε κάτω από ένα φύλλο

Η κατακόκκινη δυνατή πλευρά σου;

Κάτω από σεντόνια Παναμά

Κρύβεται στη ζέστη. (μήλα)

Τι είδους φρούτο ωρίμασε στον κήπο;

Κόκαλο μέσα, φακίδες μάγουλα.

Ένα σμήνος από σφήκες πέταξε προς το μέρος του. -

Γλυκό απαλό. (βερύκοκκο)

φροντιστής: - Τι φαίνεται στις εικόνες;

Ονομάστε το με μια λέξη. (καρπός).

Πού φυτρώνουν τα φρούτα; (Σε ένα δέντρο, σε έναν κήπο)

Τι είδους τα μούρα είναι κόκκινα, μαύρα χρώματα; (Σταφίδα).

Βρείτε μια εικόνα και βάλτε την στον πίνακα.

Κόκκινες χάντρες κρέμονται

Μας κοιτάζουν από τους θάμνους.

Αγαπήστε αυτές τις χάντρες

Παιδιά, πουλιά και αρκούδες. (Βατόμουρο)

Τι μεγάλο κόκκινο μούρο, στρογγυλό σχήμα με "στιγματισμένος", γλυκό, μεγαλώνει σε θάμνους και κρεβάτια; "Φράουλα"

Τι στο μούροφυτρώνει στον κήπο πάνω σε θάμνους, στα κλαδιά των οποίων υπάρχουν αγκάθια. (Φραγκοστάφυλλο).

Τι φαίνεται στις εικόνες;

Ονομάστε το με μια λέξη. (Μούρα) .

Φράουλες, σμέουρα, φραγκοστάφυλα, σταφίδες - πού μεγαλώνουν; (Στον κήπο)

Τι είναι λοιπόν αυτά μούρα? (κήπος)

Με τι μεγαλώνουν μούρα? (Σε θάμνους και θάμνους)

Πώς χρησιμοποιούνται τα φρούτα μούρα? (Μαγειρεύουν κομπόστα, μαρμελάδα, φτιάχνουν πουρέ, χυμό, μαρμελάδα, στεγνώνουν.

Τι πρέπει να κάνετε με τα φρούτα πριν τα χρησιμοποιήσετε; (Πλύση)

Διδακτικό παιχνίδι: "Τι τι?"

Κομπόστα φράουλας - τι; (Φράουλα)

Μαρμελάδα μήλου - τι; (Μήλο)

Χυμός αχλαδιού - τι; (Αχλάδι)

Πουρέ βατόμουρου - τι είδους; (βατόμουρο).

Διδακτικό παιχνίδι: "Ένα είναι πολλά"

Οι λέξεις: πράσινο (το κόκκινο)μήλο, ώριμο (κίτρινος)αχλάδι, γλυκό (ευώδης)βατόμουρο, πράσινο (θυμώνω)φραγκοστάφυλο, μπλε (μεγάλο)δαμάσκηνο, μυρωδάτο (το κόκκινο)Φράουλα.

Λεπτό φυσικής αγωγής:

Θα μαγειρέψουμε κομπόστα, (αριστερή παλάμη "κουτάλα", ΔΕΙΚΤΗΣ δεξί χέρι "επεμβαίνω")

Χρειάζεστε πολλά φρούτα.

Εδώ: (λυγίστε τα δάχτυλα ένα-ένα, ξεκινώντας από το μεγάλο.)

Ας ψιλοκόψουμε τα μήλα

Θα κόψουμε το αχλάδι.

Στύψτε το χυμό λεμονιού

Βάλτε την αποστράγγιση και την άμμο.

Μαγειρεύουμε, μαγειρεύουμε, κομποτάρουμε. (βράζουμε και ανακατεύουμε)

Ας συμπεριφερόμαστε στους τίμιους ανθρώπους.

Εργασία με φυλλάδια.

Κάθε παιδί περιγράφει ένα φάκελο με δύο εικόνες (φρούτα, μούρακόβουμε σε 4 μέρη. Το παιδί πρέπει να προσθέσει εικόνες, που συνοδεύουν τις ενέργειές του. ομιλία: "Έχω ένα μήλο και ένα βατόμουρο".

Σχεδιάζοντας μια ιστορία - συγκρίσεις σύμφωνα με το σχέδιο.

Τα παιδιά φτιάχνουν μια ιστορία - συγκρίσεις φρούτων και μούρα.

Τι είναι αυτό? (Είναι ένα δαμάσκηνο και ένα βατόμουρο)

Σε τι μεγαλώνει; (τα σμέουρα μεγαλώνουν σε θάμνους και τα δαμάσκηνα σε ένα δέντρο).

Χρώμα. (Βατόμουρο - κόκκινο μούροκαι το δαμάσκηνο είναι μπλε).

Πως χρησιμοποιείται? (Τα σμέουρα και τα δαμάσκηνα τρώγονται ωμά, φτιάχνουν μαρμελάδα, κομπόστα.)

Αποτέλεσμα μαθήματα:

Παιδιά, σας άρεσε; κατοχή? Τι μάθαμε σήμερα; (απαντήσεις των παιδιών).

Ενότητες: Εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας

Διόρθωση-ανάπτυξη:

Αναπτύξτε την κατανόηση του χλωρίδα, για τα μούρα?
Αναπτύξτε την ακουστική προσοχή.
Αναπτύξτε τις δεξιότητες ονοματοδοσίας Χαρακτηριστικάμούρα: χρώμα, μειονέκτημα, γεύση.
Να αναπτύξουν στα παιδιά μια αισθητική αντίληψη του κόσμου γύρω τους.
Αναπτύξτε συνδεδεμένη ομιλία.

Διορθωτικά και εκπαιδευτικά:

Να διδάξουν στα παιδιά να ονομάζουν ομοιότητες και διαφορές στα μούρα, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της εμφάνισής τους.
Να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με το πού και πώς μεγαλώνουν τα μούρα (στον κήπο, στο δάσος, στο έδαφος, σε έναν θάμνο, σε ένα δέντρο).
Διδάξτε στα παιδιά να σχηματίζουν σχετικά επίθετα.
Συμφωνία ενός επιθέτου με ένα ουσιαστικό.
Διδάξτε στα παιδιά να διατηρούν διάλογο.

Διορθωτικά και εκπαιδευτικά:

Εξοπλισμός: εξοπλισμός πολυμέσων, παρουσίαση "Μούρα", μαγνητόφωνο, ηχογράφηση "Sounds of the Forest", "Ας πάμε στον κήπο μέσα από σμέουρα", φυσικά αντικείμενα - μούρα: viburnum, ορεινή τέφρα, ιπποφαές, φυσικούς χυμούςαπό μούρα: σταφίδα (κόκκινη και μαύρη σταφίδα), παιχνίδι αρκούδας, κύπελλα μιας χρήσης.

Πρόοδος μαθήματος

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ο Mishka ήρθε να μας επισκεφτεί. Σήμερα το πρωί η αρκούδα βγήκε να μαζέψει μούρα. Αλλά η αρκούδα ξέρει μόνο σμέουρα και θα ήθελε να μαγειρέψει μια λιχουδιά από διαφορετικά μούρα. Ας βοηθήσουμε τον Mishka, πείτε του τι είναι τα μούρα και πού μεγαλώνουν.

Ο δάσκαλος προσκαλεί τα παιδιά στο τραπέζι, το οποίο παρουσιάζει διαφορετικά μούρα. Ημέρα εξετάστε τα μούρα, δώστε προσοχή στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα.

Εκπαιδευτής: Και τώρα παιδιά, ας αναγνωρίσουμε αυτά τα μούρα στις εικόνες.

Ο δάσκαλος επιδεικνύει διαφάνειες που απεικονίζουν μούρα χρησιμοποιώντας εξοπλισμό πολυμέσων.

Ποιο είναι το όνομα αυτού του μούρου;
- Τι χρώμα?
- Τι μορφή;
- Με τι μεγαλώνει;
- Πού μεγαλώνει;
- Τι γεύση έχει;

Ερωτήσεις σχετικά με άλλα μούρα (βατόμουρα, φραγκοστάφυλα, φράουλες, άγριες φράουλες, βακκίνια, βατόμουρα, τέφρα του βουνού, ιπποφαές, βίβουρνο, φραγκοστάφυλα) τίθενται με παρόμοιο τρόπο.

Εκπαιδευτικός: Τώρα ο Mishka ξέρει τι είναι τα μούρα, πού μεγαλώνουν και πώς φαίνονται.

Εκπαιδευτικός: Και τώρα θα πάμε να μαζέψουμε μούρα και να προσκαλέσουμε τη Mishka μαζί μας.

Δυναμική παύση «Πάμε στον κήπο για σμέουρα».

Εκπαιδευτικός: Θυμηθήκαμε τι είναι τα μούρα και ας πούμε στον Mishka τι μπορεί να παρασκευαστεί από τα μούρα; (Κομπόστα, μαρμελάδα, χυμός, μαρμελάδα, ζελέ.)

Διδακτικό παιχνίδι "Τι είδους μαρμελάδα;"

- Τι είδους μαρμελάδα φτιάχνεται από σμέουρα; Μαρμελάδα βατόμουρο κ.λπ.
- Από φράουλες -
- Από φράουλα -
- Από βατόμουρα -
- από cranberries -
– Από ιπποφαές –
- από βατόμουρο,
- Από τη Ρόουαν -
- Από σταφίδα -
- Από φραγκοστάφυλα -

Διδακτικό παιχνίδι "Τι κομπόστα;":

- Τι είδους κομπόστα από σμέουρα; Από κομπόστα raspberry raspberry κ.λπ.
- Από φράουλες -
- Από φράουλα -
- Από βατόμουρα -
- από cranberries -
– Από ιπποφαές –
- από βατόμουρο,
- Από τη Ρόουαν -
- Από σταφίδα -
- Από φραγκοστάφυλα -

Παιδαγωγός: Ας περιποιηθούμε τον εαυτό μας με χυμούς.

(Ο δάσκαλος προσκαλεί τα παιδιά στο τραπέζι, στο οποίο υπάρχουν φλιτζάνια μιας χρήσης με διαφορετικό χυμό.)

Εκπαιδευτικός: Και τώρα ο Mishka μας προσκαλεί στο δάσος για να μαζέψουμε άγρια μούρα.

Γυμναστική δακτύλων, συντονισμός λόγου με κίνηση

«Πάμε στο δάσος για μούρα».

Εκπαιδευτικός: Επισκεφτήκαμε το δάσος, μαζέψαμε πολλά μούρα και τώρα θα βοηθήσουμε τη Mishka να ετοιμάσει μια λιχουδιά με τη λέξη μούρο.

Διδακτικό παιχνίδι "Πες με τη λέξη μούρο":

Kissel - ζελέ μούρων?
Μαρμελάδα -
κομπόστα -
Μαρμελάδα -
Μαρμελάδα -
Γέμισμα -
Μαρμελάδα -
Παγωτό -
χυμοί -

Εκπαιδευτικός: Και τώρα παιδιά, ας προσκαλέσουμε τη Mishka στο διασκεδαστικό μας λεπτό:

Διδακτικό παιχνίδι "Διορθώστε τα λάθη":

Η φράουλα μεγαλώνει σε ένα δέντρο.
Τα σμέουρα φυτρώνουν στον κήπο.
Η σταφίδα μεγαλώνει στο βάλτο.
Οι φράουλες μεγαλώνουν σε έναν θάμνο.
Τα βακκίνια αναπτύσσονται σε τέφρα του βουνού κ.λπ.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ήρθε η ώρα για τον Mishka να επιστρέψει στο δάσος. Ας του φτιάξουμε χάντρες σορβιά ως ενθύμιο.

(Η ηχογράφηση ακούγεται "Sounds of the Forest".)

Τα παιδιά φτιάχνουν χάντρες από μούρα σορβιών χρησιμοποιώντας ένα χαζό παιχνίδι κεντήματος και δίνουν τις χάντρες στον Mishka.

Σκεφτείτε τα φυσικά μούρα μαζί με το παιδί σας και εξηγήστε ότι όλα αυτά μπορούν να ονομαστούν με μία λέξη "μούρα". Ταυτόχρονα, πρέπει να δοθεί προσοχή στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα: χρώμα, σχήμα, γεύση, αν είναι δυνατόν, δείξτε και πείτε στο παιδί πώς και πού μεγαλώνουν τα μούρα (στον κήπο, στο δάσος, σε ένα δέντρο, σε έναν θάμνο , στο έδαφος, σε ομάδες, ένα κάθε φορά).

Πείτε, δείξτε και δώστε στο παιδί μια γεύση από αυτό που παρασκευάζεται από μούρα.

Διδακτικό παιχνίδι "Γευθείτε το μούρο"? ως εκδρομή, μπορείτε να επισκεφθείτε την αγορά με το παιδί σας και να δείτε τι λαχανικά, φρούτα και μούρα πουλάνε εκεί.

Ασκηση 2. Μαντέψτε το αίνιγμα και μάθετε από επιλογή.

Ήταν πράσινο, μικρό, μετά έγινα κατακόκκινος. Έγινα μαύρο στον ήλιο, και τώρα είμαι ώριμος. (Μούρο)

Στο χόρτο - πικρό, και στον παγετό - γλυκό. Τι είναι ένα μούρο; (Καλίνα)

Δύο αδερφές είναι πράσινες το καλοκαίρι. Μέχρι το φθινόπωρο, το ένα γίνεται κόκκινο, το άλλο γίνεται μαύρο. (Κόκκινη και μαύρη σταφίδα)

Τα κούτσουρα έχουν πολλά λεπτά κοτσάνια στο ταψί. Κάθε λεπτό στέλεχος κρατά ένα κόκκινο φως. Ξελυγίζουμε τους μίσχους - μαζεύουμε τα φώτα. (Φράουλα)

Εργασία 3.Γράψτε μια περιγραφική ιστορία για το μούρο σύμφωνα με το ακόλουθο σχέδιο:

Τι είναι αυτό?

Πού μεγαλώνει;

Τι εμφάνιση(χρώμα, σχήμα, μέγεθος);

Τι γεύση έχει;

Τι παρασκευάζεται από αυτό;

Εργασία 4.Διδακτικό παιχνίδι "Ονομάστε το χυμό, ονομάστε τη μαρμελάδα" (σχηματισμός σχετικών επιθέτων): χυμός βατόμουρου - βατόμουρο; χυμός κεράσι - ...; μαρμελάδα βατόμουρο - βατόμουρο, μαρμελάδα κεράσι - ....

Ασκηση 5. Διδακτικό παιχνίδι «Ποιο μούρο περιττεύει; Γιατί?" (σύμφωνα με εικόνες).

Φράουλες, σταφίδες, βατόμουρα, κεράσια. (Μυρτιλός- μεγαλώνει στο δάσος.

Cranberries, raspberries, φράουλες, cranberries. (Βατόμουρο - μεγαλώνει σε θάμνο.)

Εργασία 6.Θυμηθείτε αινίγματα για λαχανικά, φρούτα και μούρα.

Εργασία 7.Διδακτικό παιχνίδι "Το τέταρτο επιπλέον" (σύμφωνα με εικόνες).

Λαχανικά: πατάτες, κρεμμύδια, μήλα, ντομάτες.

φρούτα: λεμόνι, αγγούρι, μπανάνα, ροδάκινο.

Μούρα: σμέουρα, φράουλες, ανανάς, βατόμουρα.

Εργασία 8.Διδακτικό παιχνίδι "Τι φυτρώνει στον κήπο και τι στον κήπο;" Το παιδί απαριθμεί λαχανικά, φρούτα, μούρα που του είναι γνωστά και λέει πού μεγαλώνουν.

Εργασία 9.Διδακτικό παιχνίδι "Διορθώστε το λάθος."

Τα παντζάρια μεγαλώνουν σε μια μηλιά. Το αχλάδι μεγαλώνει στον κήπο. οι φράουλες μεγαλώνουν σε ένα δέντρο. τα βακκίνια μεγαλώνουν σε θάμνο: οι πατάτες μεγαλώνουν σε ένα βάλτο.

Εργασία 10.Απάντησε στις ερωτήσεις.

Ποιο λαχανικό μπορεί να πει κανείς ότι είναι «σκληρό»;

Τι είδους φρούτο μπορεί να ονομαστεί «ζουμερό»;

Για ποιο μούρο μπορείτε να πείτε "ξινό";

Εργασία 11.Διδακτικό παιχνίδι "Σήκωσε ένα σημάδι": λεμόνι (τι;) ...; φράουλες (τι;) ...? ντομάτα (τι;) - ....

Εργασία 12.Μετρήστε λαχανικά, φρούτα, μούρα (συντονισμός ουσιαστικών με τακτικούς αριθμούς, μετρώντας έως πέντε): το πρώτο μήλο, το δεύτερο μήλο ...; πρώτη ντομάτα, δεύτερη ντομάτα...? πρώτη πατάτα, δεύτερη πατάτα... .

Εργασία 13.Κόψτε εικόνες από μούρα και επικολλήστε τα στο άλμπουμ.

$mob_info$