Проект "Падане на листа" (младша група) по темата. Изследователска работа "защо листата падат през есента" Основни есенни сезони

Проект "Листопад"
анотация
Проектът "Есен" е краткосрочен, групов.
Срокове за изпълнение 1 месец (октомври).
Възрастта на участниците в проекта е 2 - 3 години.
Видът на проекта е смесен.
Проектът е предназначен за педагози, деца и техните родители.
Работата по проекта се извършва: в класната стая, в упражнения, игри (движещи се, пръстови, дидактически), докато четете измислицаи разглеждане на снимки. Групата организира изложби на детско творчество.
Уместност
Повечето от промените в природния свят могат да бъдат забелязани, усетени и изпитани от човек само извън стените на стаята, в пряк контакт с природата. Нито картина, нито разказ могат да заменят общуването на живо с нея. Важно е да възприемате природата с цялата си душа, с всичките си сетива, да забелязвате многообразието на нейните форми, красотата на цветовете, звуците, миризмите. Колко възможности за развитие на чувства, реч, движения, въображение. Това формира първия сензорен опит на детето – основата за неговото интелектуално развитие. Впечатления от родна природапридобити в детството се помнят за цял живот. Ето защо е толкова важно да запознаете детето с природата от ранна възраст.
Красотата на "златната есен" е достъпна и за най-много малко дете. Ето защо е толкова важно от най-ранна възраст да се развият у децата предпоставките за наблюдение, интерес и връзката между природните явления и живота на хората, да се развие въображението и да се предизвика естетически отговор към красотата на есента.
„Екологично образование“ на малко дете означава помощта на възрастните за развитието на добро и любознателно бебе, отворено към света на природата. Трябва да научим децата да гледат и виждат, да познават и обичат и, разбира се, да пазят природата.
Цел на проекта:
Запознаване на децата с природата, формиране на съзнателно грижовно отношение към нея.
Цели на проекта:
1. Оформяне елементарни представиза есенните промени в природата (цветни листа по дърветата, стана по-студено, чести дъждовевятърът духа, листата летят от дърветата).
2. Въз основа на разширяването на ориентацията в околната среда, развийте разбирането на речта и активирайте речника по темата.
3. Култивирайте добри чувства, любопитство, естетическо възприятие, преживявания, свързани с красотата на природата.
4. Запознайте децата с художествени произведения за есента. Да събуди у децата интерес към илюстрациите в книгите.
5. Да култивирате желанието да отразявате своите ярки впечатления в рисунки и приложения. Научете се да предавате образа на есента по достъпни начини на художествено творчество.
6. Разграничаване на сензорни свойства: размер (голям, малък), цвят (жълт, червен, зелен, син), качество (мокър, мръсен).
очакван резултат
Ранната възраст е най благоприятно времеза натрупване на знания за света, за сетивно възпитание. Проектът ще помогне да се поставят първите прозрения и ориентири в света на природата. Благодарение на работата по проекта децата се учат да наблюдават, да възприемат какво се случва около тях. сезонни явления- падащи листа, студен дъжд, вятър и т.н., ще се запознаете с качествата естествен материал, активира се речниковият запас на децата (ще се научат да назовават цвета есенни листа), зрителното и слуховото внимание ще се развият, силата на мускулите на ръката ще се засили.
Есента е времето за адаптация на децата към условията на детската градина. Комуникацията с природата ще даде забележим лечебен ефект, ще помогне за облекчаване на психологическото напрежение, стреса и агресивността и ще ви настрои за доброжелателно отношение към всичко живо.
Взаимодействие със семейството
1. Консултация за родители „Есен. Излязохме на разходка."
2. Папка - смяна "Есен"
3. Кооперативна дейностродители и деца "Есенни занаяти от естествен материал."
4. Индивидуални разговори как да облечете децата за разходка през есента.

Формиране на елементарни математически представи "Сгънете лист"
Задачи:
1. Да научите децата да сглобяват едно цяло от две части, да назовават получения обект.
2. Научете се да различавате червени, жълти, зелени цветове.
разбират и използват в активна реч думите „същото“, „не същото“.
3. Да научите да разбирате сюжета, да развиете способността да слушате обясненията на възпитателя, да говорите за изобразеното.

Художествено творчество (рисуване) "Гледане на дъждовното време"
· Задачи:
·1. Запознайте децата с най-типичните характеристики на есенното дъждовно време.
2. Изясняване на името и предназначението на облеклото.
3. Продължете да учите децата как да държат молив правилно; начертайте вертикални линии.
4. Затвърдете знанията за синия цвят.
Художествено творчество (апликация) "Тази рокля е златна на брезата на раменете"
Задачи:
1. Продължете да възпитавате интереса на децата към приложението.
2. Научете се да прилагате листовки на определено разстояние една от друга.
3. Затвърдете знанията за жълтия цвят.
4. Повишаване на интереса към колективното творчество.
Образователни дейностипо време на режимни моменти:
Разходка "Гледайки вятъра"
Задачи:
1. Затвърдете знанията на децата за вятъра.
2. Научете се да установявате причинно-следствени връзки: дърветата се люлеят, листата се въртят, летят - това е вятърът.
Разходка "Гледане на падане на листата"
Задачи:
1. Покажете на децата цветовете на "златната есен", затвърдете знанията за жълтия цвят.
2. Да се разкрие новото понятие „листопад“.
Дидактическа игра"Сезони"
1. Запознайте децата с най-много характерни особеностиесента на годината (падане на листата, хората са облечени по-топло, вали и т.н.);
2. Научете децата да различават есента в снимки.
Дидактическа игра с инструменти "Вземете листата"
Задачи:
1. Упражнете децата да дърпат листовки към себе си с предмет-инструмент.
2. Развийте координацията на движенията на ръцете, очите, ориентацията в пространството.
3. Да възпитава у децата целенасоченост, постоянство в постигането на целта.
Дидактическа игра за развитие на зрителното и слухово внимание "Намери всички листа"
Задачи:
1. Развийте визуалното внимание.
2. Развийте слуховото внимание.
Дидактическа игра "Разстелете листата по цвят"
Задачи:
1. Научете децата да различават цветовете, да ги назовават правилно.
2. Научете се да подреждате листата в кофи според принципа „това не е това“.

Дидактическа игра „Да облечем куклата за разходка“.
Задачи: изяснете името на есенните дрехи.

Гимнастика за пръсти
Задачи: развиват фините двигателни умения на ръцете, укрепват мускулите на ръцете на децата.
есенен букет
Едно, две, три, четири, пет, сгъваме пръстите си един по един.
Да съберем листата. Стискаме и отпускаме юмруци.
Листа от бреза, листа от трепетлика, Огъваме пръстите на свой ред.
Ще събираме дъбови листа,
Мама ще вземе есенния букет.
Дъжд
Дъжд, дъжд, вали! Върховете на пръстите удрят другата длан
Ще има хляб, протегнете ръцете си напред, свържете ги в "хляб"
Ще има меденки и сушене, Правим пайове.
Ще има вкусни чийзкейкове! Свързваме палеца и показалеца в пръстен.
Паяк.
Паякът тичаше по клона. Децата тичат с ръце на масата.
А зад него са всичките му деца. Дръжките вървят от китката до рамото.
Дъжд от небето внезапно се изля - Размахвайки ръце.
Изми паяка на земята. Ръцете падат на коленете
Слънцето започна да топли - Вдигнете ръцете си нагоре,
разтворени пръсти.
Паякът отново бяга! Ръцете бягат по масата.

Дихателни упражнения „Чие листо ще отлети първо“
Задачи: укрепване на дихателните мускули, развиване на дълго гладко издишване.
Учителят предлага да разгледа листата, техния цвят, предлага да духа върху листа дълго време, плавно и да види как лети. Можете да организирате състезания „Чий лист ще отлети по-рано“, „Чий лист ще отлети по-нататък“.

Четене на художествена литература за есента
Задачи: Развиване на умението да слушате художествени произведения, да разбирате смисъла с помощта на обяснението на учителя.
И. Соколов-Микитов „Есен в гората”;
М. Ходяков "Есен";
А. Плещеев "Есента дойде";
М. Ивенсен "Листата падат";
В. Митрович „Листопад, листопад“.

Разглеждане на есенни илюстрации, говорене за красотата на есента
Задачи: Развийте способността да забелязвате красотата на есенната природа.

Игри на открито
Задачи: Да научите да се движите свободно около сайта, да действате по сигнал на учителя.
1. Играта се играе с листчета в ръка.
Листата полетяха, (Децата тичат свободно около детската площадка,
Листата се въртяха; обикаляйки, размахвайки листа
показващ възрастен.)
Листата са уморени
И те слязоха. (Сядат на картите, спускат ръце.)
Подуха ветрец (Учителят изобразява ветрец
султан
На тях - и отново тича, обикаляйки, размахвайки ръце.)
Всички деца са листа
Те искат да летят! (Децата тичат отново, въртейки се сред падащите листа.)

2. "Дъждовни леи"
Дъжд, лей, лей, лей, (Децата махат с ръце.)
Към мен и към хората, (Посочвайки себе си и други момчета.)
За хората на лъжица (Те сгъват дръжките с лъжици.)
Малко по малко върху мен, ("Те се рушат" с ръце върху себе си.)
И на Баба - Яга (Правят ужасно лице.)
Леи за цяла кофа! (С две ръце „изпръскват“ водата.)
Съвети за родителите

Есента.
Излязохме на разходка.
Вашето дете е тръгнало на детска градина. Зад труден период на адаптация. Детето вече не е капризно сутрин, идвайки в групата. И си спокойна, че при него всичко е наред, докато си на работа. Знаете ли, че в детска градинавсички необходими часове се провеждат с него, но това не означава, че домашните могат да бъдат спрени. Използвайте всяка минута, за да общувате и развивате дейности с вашето бебе.
Отивайки сутрин на детска градина, наблюдавайте с детето промените, които се случват в природата. Обърнете внимание на бебето, че е станало по-хладно, така че се обличайте по-топло. Покажете първите жълти и червени листа на храсти и дървета. Обяснете, че листата стават жълти и червени, когато се променят топло лятоидва есента. В дъждовен ден обяснете, че през есента често вали.
Покажете птиците, които се готвят да отлетят към по-топлите страни. Кажете ни, че някои птици винаги отлитат от нас през есента, защото стана по-студено и имаше малко храна.
Разгледайте и сравнете двете снимки с вашето дете. Нека помисли и каже коя снимка е лято и коя е есен.
Отивайки на разходка в парка или на ръба на гората, вземете кофа или кошница със себе си и събирайте кестени, жълъди, шишарки, горски плодове, планинска пепел с вашето бебе. Те ще ви бъдат полезни за домашна работа или можете да храните катерици и зимуващи птици в парка през зимата. В допълнение, бебето ще се радва на процеса на бране на плодове.
Посочете на детето това есенна гораима много жълъди, кестени, плодове от офика, много ябълки в градината, много моркови и картофи в градината. Именно в тази възраст е необходимо да се формират у детето понятията много и едно.
Покажете стадо врабчета и попитайте колко врабчета, едно или много.
Наберете букет от есенни листа и вземете едно листо. Нека детето покаже къде има много листа и къде има едно. След това го оставете първо да вземе едно листо, а след това да вземе много листа. Нека хвърля много листа в една локва и едно в друга.
Научете детето си да възприема околната среда в цялото й разнообразие. Възхищавайте се на цветовете на есента, говорете как са станали листата на дърветата. Научете се да назовавате правилно цвета на листата. Сравнете листата по размер (големи - малки). Насочете вниманието на вашето дете към различните форми на листата.
Слушайте звуците на есенната природа: шума на вятъра, шумоленето на листата, шумоленето на дъжда, крясъците на летящите птици.
На разходка в гората, ако детето ви не е алергично, поканете го да помирише как миришат есенни листа, гъби, цветя.
Сравнете усещането за конус и жълъд. Обърнете внимание на бебето, че жълъдът е гладък и конусът е груб.
Късна есен е - най-скучното време от годината. Навън е студено, често вали, гората е гола, тревата е изсъхнала, късните цветя са избледнели, насекомите не се виждат. В края на ноември ще започнат нощни студове, а през деня температурата на въздуха няма да се повиши над нулата. Опитайте се да направите разходките с бебето възможно най-разнообразни през това скучно време, организирайте игри на открито и продължете да се учите да наблюдавате промените в природата. В мразовита сутрин покажете на детето си скреж - по тревата и клоните на дърветата. Оставете бебето да го докосне и вижте как се топи под топлите пръсти.
Прочетете стихотворението.
Като игли на таралеж
Като облеклото на пухкава коледна елха,
Бяло през деня, синьо през нощта
Космат скреж по клоните.
Разгледайте с детето си тънкия лед, който е покрил локвите. Оставете бебето да ходи по него, гледайте и слушайте как тънкият крехък лед се счупва под краката им. Обяснете, че скреж и лед са се появили в локвите, защото е станало студено и истинската зима ще дойде скоро.
Обърнете внимание на факта, че почти не се виждат птици, дори не се чува чуруликането на врабчетата. На разходка можете да ги видите в парка. Те се суетят в търсене на храна. Поканете детето си да нахрани птиците. Обяснете, че им е студено и са гладни. Вземете на разходка галета и шепа просо. Оставете бебето да храни птиците и наблюдавайте поведението им. Попитайте какво правят врабчетата (летят, тичат, кълват, чуруликат, чистят, бият се). Разхождайки се с бебето вечер в делничен ден или уикенд, опитайте се да направите разходките интересни и разнообразни.
Покажете и назовете коли, които не са познати на детето. Разкажете ни по какво се различава автобус от тролейбус и камион от лек автомобил.
Поканете детето да посочи всички червени или сини коли на паркинга близо до къщата. И тогава нека се опита да преброи колелата на лек автомобил. Ако на детето му е трудно, помогнете му с това.
Разхождайки се близо до резервоара, нахранете птиците с кок. Говорете за това какво правят птиците (кълват, гълтат, чуруликат). Като изпълните тази задача, вие ще развиете наблюдателността и словесния речник на вашето бебе.
Докато гледате птиците, прочетете стихотворение на детето си.
Ути, ути, патици,
малки патета
Люлее се на вълните
Плискаха, пръскаха.
Поканете детето си да рецитира стихотворението с вас. Нека отначало поне само да довърши редовете. И след няколко дни може би бебето ще разкаже стихотворение, когато види птици на разходка.
Ако навън е студено и се страхувате, че бебето ще замръзне, поиграйте на игра на открито, за да развиете общи двигателни умения, координация на движенията, чувство за ритъм и възпитание на имитация.

Педагогически проект "Падане на листа" във 2-ра младша група

Учители:

Емелина Наталия Николаевна- старши възпитател на МБДОУ № 109 "Курай"

Якупова Рахил Рахметовна- възпитател MBDOU № 109 "Курай"

Мухамадеева Венера Юриевна- музикален ръководител на МБДОУ № 5 "Теремок"

Името на проекта е Листопад.

Тип проект Музикален и творчески.

Участници в проекта - Педагози, деца, музикален ръководител, родители.

Срок за изпълнение - 1 месец.

Уместност Природата с нейното разнообразие от форми, цветове, звуци, миризми предоставя големи възможности за натрупване на знания за нея. Необходимо е да се насочва процеса на възприемане на природата от децата. Придобитите знания позволяват на децата да се ориентират в околната среда, допринасят за развитието на техните сетивни процеси, логическо мислене и реч.

Цел - Да развият у децата интерес към сезонните промени в природата. Да се развие способността за изграждане на асоциативни аналогии между образи на реалността и звукови, пластични, художествени образи, заснети в произведения на изкуството. Разширете емоционалното си преживяване.

Задачи 1. Развийте творческото въображение, когнитивните способности.

2. Да запознае децата с цвета, формата, текстурата на есенните листа в природата и рисуването.

3. Затвърдете и разширете знанията за есенни явлениячрез музика, поезия и образователни игри.

Прогнозиран резултат:

Актуализиране на знанията на децата за есента, нейните признаци.

Попълване на речниковия запас, способността да се наслаждавате на природата.

Способността да се предават звуците, цветовете на природата чрез музика, танци, игри.

Начини за изпълнение на проекта:

1. Разговор "Какво е есента?"

Цел: да се даде представа за есента. Култивирайте интерес към природата.

2. Четене на стихотворението „Есен” на В. Карасева.

Цел: да се развие способността за слушане. Научете се да разбирате смисъла на произведението, развивайте образна реч.

3. Разглеждане на илюстрации, картини "Златна есен" на И. Остроухов, "Есен" на М. Башкирцева.

Цел: да се развие наблюдение, внимание, реч.

4. Игра с пръсти "На разходка в гората"

Цел: развиване на фини двигателни умения на ръцете.

5. Музикална и дидактическа игра "Чудо нос"

Цел: развитие на дишането.

6. Слушане на песента „Падащи листа” от Гомонова.

Цел: да се научи да различава визуални моменти (капки дъжд, падащи листа.)

7. Пеене на песента "Есен" муз. И. Петренко, сл. Ю. Михайленко

8. Танц с есенни листа, музика. Филипенко, сл. Волгина.

Цел: да се научите да предавате образа на есенните листа. Научете се да координирате думите и движенията.

9. Дидактическа игра "Сортирайте листата по цвят"

Цел: да се научи да класифицира предмети по цвят.

10. Рисунка "Пъстър килим от листа"

Цел: да се въведе техниката на рисуване по шаблон, да се консолидират знанията за основните цветове.

11. Отгатване на гатанка:

„Седи - става зелено,

Лети - пожълтява,

Пада - почерня"

Цел: развийте мисленето, научете се да отгатвате гатанки.

12. Забавление "Есента чака посещение"

Цел: обобщаване на знанията за есента. Създайте радостно настроение за родители и деца.

13. Тематична пряко образователна дейност "Разходка в есенната гора"

Цел: комбиниране на знания от различни области на базата на една междусекторна тема.

14. Алея към есенния парк.

Предназначение: за наблюдение есенни променив природата.

Ще дам пример за цялостен GCD, извършен като част от проекта.

Резюме на GCD на тема "Падане на листата"

2 младша група

Продължете да запознавате децата с техниката на рисуване по шаблон; консолидиране на знанията за основните цветове (червено, жълто, зелено).

Да внушите артистичен вкус, да научите да виждате красотата около вас.

Научете се да се наслаждавате на работата си и работата на приятели.

Затвърдяване и разширяване на знанията за есенните явления чрез музика.

Да научим децата да пеят, да формират умение за съвместно пеене.

Развийте координацията на движенията с музика.

Материал за урока: гваш в 3 цвята, шаблони за всяко дете, гума от пяна за тампониране, салфетки.

Речникова работа: падане на листата, поръсено, многоцветно.

Предварителна работа:

Гледане есенна природа, разглеждане на дървета, учене на стихове за есента, четене произведения на изкуството. Разглеждане на репродукция на картината на Левитан "Златна есен", както и скици и илюстрации, изобразяващи различни дървета през есента, събиращи листа за разходка. Слушане на музикални произведения „Класика за деца“ П.И. Чайковски „Октомври“ (Годишните времена), И.С. Бах „Аве Мария.

Възпитател: Здравейте, скъпи гости! (децата поздравяват)

Строго гостите не съдят

Вие нас, гости, чакайте,

Ще дойдем при вас отново

Да сервираме чай

Много интересни неща за показване

И разбира се кажете.

Педагог: Големият автобус ни чака, приятели,

Предлагам ви да заемете място в него.

Ще карам автобуса пред всички

Къде отиваме, ще ти покажа.

(Децата изпълняват движения в съответствие с текста)

Възпитател: Карахме - карахме, но къде стигнахме?

Деца: Към гората!

Възпитател: И кое време на годината е домакин в гората сега?

Деца: Есен!

Възпитател: Момчета, нека изпеем песен за есента

ПЕСЕНТА "ЕСЕНТА ПРИ НАС ДОЙДЕ" СЛ. И МУЗ. Л. МОЧАЛОВОЙ.

Музикален ръководител: Зайче, не се страхувай от нас! Седнете на един пън и слушайте каква песен ще ви пеят момчетата.

ПЕСЕН "АЗ ИМАМ ЕДНО ЗАЙЧЕ" МУЗ. А. ФИЛИПЕНКО, СЛ. Т. ВОЛГИНА.

Възпитател: Момчета, познайте моята гатанка.

Те растат на дървото през пролетта и падат през есента.

Деца: Листа.

Възпитател: Падане на листа, падане на листа!

Листа…..бели летящи?

О не не не! Разстройство! Вижда се, че есента нямаше време да посети тази гора.

Какъв цвят са листата през есента?

Деца: Червено, жълто, зелено.

Възпитател: Да помогнем на есента. Вземете всяко парче хартия и отидете до масите.

Момчета, какво имам в ръцете си?

Деца: Шаблон.

Педагог: Намерете шаблон със същата форма като вашата листовка. Прикрепете шаблона към листовката и го натиснете силно с лявата си ръка. Дясна ръкавземете пореста гума, потопете я в боята и я натиснете върху празното място на шаблона. (децата вършат работата)

Педагог: Сега внимателно, без да се движите, премахнете шаблона. Какви красиви многоцветни листа имате!

Музикален ръководител: Листата са различни,

резбовани листа,

жълто, червено,

Танцувайте с тях!

ТАНЦ С ЛИСТНА ДУМА EA OBORINOA.

1. Златни листа се въртят, летят.

Златните листа искат да танцуват.

(бягайте из стаята в различни посоки)

И листото си помисли: отегчен сам,

Ще си намеря приятел за танци!

(козирка отдясно, отляво)

Загуба: намери половинка.

2. По-забавно е да летим във вятъра заедно,

(люлейте се от крак на крак по двойки)

Можеш да въртиш, можеш да пееш песен.

(кръжи в лодката)

Ла ла ла ла ла ла!

Ето колко силно е приятелството ми!

(Прегърнете нежно)

Загуба: Всички се прегрупират в кръг.

3. Листата полетяха напред заедно,

(бягай напред)

О, какъв красив, приятелски кръгъл танц!

(Бягай обратно)

Вятърът успокоява листата, които кръжат,

(обикаляйки)

Шумолящи листа падат на земята.

(клякам)

Възпитател: (Взимам кошница)

По златната пътека

Есента тихо навлезе в гората.

Круши и ябълки уханни за нас

Донесе много.

(показва кошница с лакомства)

- А сега, приятели,

Заемете места в автобуса.

ПЕСЕН "АВТОБУС" МУЗИКА IRON.

Възпитател: Значи вярвахме в детската градина!

- Ще ви кажем, гости,

Къде сме били

И как са рисувани есенните листа.

(обобщение на урока)

Работа с родители:

1. Разговор "Ние наблюдаваме с децата."

2. Екран "Есента е прекрасно време."

3.Консултация "Разходки на млад натуралист."

4. Организиране на изложба на занаяти "Есенни чудеса".

Библиография:

1. "Класове по формиране на елементарни екологични идеи във 2-ра младша група на детската градина" автор О. Соломенникова.

2. „За децата в предучилищна възраст за изкуството“

3. „Играем всеки ден“ от В. И. Ткачев.

4. „Забавна въртележка. игри. Танцуване. Упражнения. За деца по-млада възраст» Н. В. Зарецкая.

5. "Прилагане в детската градина" А. Н. Малишев.

6. "Организиране на дейностите на децата на разходка" Т. Г. Кобзева.

7. "365 игри за деца" О. и Кравцова.

Анализирайки извършената работа, можем да заключим:

Работа с деца в предучилищна възраст този проектизползван е интегриран подход, включващ взаимовръзка на различни области, моделиране, както и организиране на самостоятелни дейности на децата, т.е. асоцииране на различни дейности на детето. Работата с деца предполага сътрудничество, сътворчество на учителя и детето и изключва авторитарния модел на обучение. Всички дейности са изградени, като се вземе предвид визуално-ефективното и визуално-фигуративното възприятие на света около детето и е насочено към формиране на екологични знания за природни явления, случващи се през есенния период, и екологично правилно отношение към природен феномени предмети. Проектът, който разработих, показа своята ефективност: децата систематизираха натрупаните си идеи за есента, за промените в живота на флората и фауната с настъпването на есента.

Людмила Рябоконева
Когнитивен изследователски проект "Какво е падането на листата?"

17 март 2017 г. в нашата детска градина се проведе състезание "Страната на чудесата - земя на изследване". Това състезание се превърна в традиция в нашата институция, тъй като се провежда ежегодно. Моят ученик взе най-почетното звание „Млад изследовател 2017“.

Представям ви нашата проект"Какво такъв листопад?"

ВЪВЕДЕНИЕ

Много обичам природата! Всичко живо през пролетта "събужда се"от зимния сън. Първите се появяват по дърветата листовки, а до лятото всичко наоколо се раззеленява и цъфти. есента листата променят цвета си: стават жълти, червени, кафяви и с настъпването на първото студено време, листапостепенно започват да падат, а през зимата изобщо ги няма!

Стана ми интересно какво...

Листата са различни: зелено, жълто, червено,

И се случва да ги няма - това време се нарича зима!

Разберете защо дърветата падат зеленина?

Задачи:

1. Проучване на литература и други източници на информация.

2. Провеждане на цветни наблюдения

широколистнидървета и храсти

в различен период от време.

3. Разгледайте защо падате листа

промяна на дървета и храсти

оцветяване и падат.

Хипотеза

1. Мисля, че листата променят цвета сизащото дървото е болно.

2. Мисля, че дърветата и храстите окапват зеленина, защото листата се страхуват от студа.

ОПИСАНИЕ НА РАБОТАТА

За да разберете защо дърветата падат зеленина, моите учители и майка ми ми помогнаха. Четохме книги, гледахме дървета и дори търсихме в интернет отговора на моя въпрос.

Планирахме нашите изследвания Така:

Учим книги, справочници, енциклопедии.

Ние използваме ресурсите на глобалния интернет.

Наблюдаваме дърветата и храстите в нашия район.

Правене на изводи

Ето какво разбрахме!

След работа с различни източници на информация научих, че през есента дърветата и храстите се подготвят за зимата и окапват листа. Това явление се нарича - ЛИСТОПАДВАНЕ(Слайд номер 5)

Моите наблюдения показаха: оцветяване листата се променят постепенно. Например в началото на есента листабрезите са зелено-жълти, но в късна есен всички са жълти и сухи. Суха листата са много лекии вятърът ги отвява от дърветата. (Слайд номер 6)

Не всички листаса жълти през есента. Например в трепетликата те са червени, в черешата са кафяви, а в планинската пепел и дивата роза цветни листа. (Слайд номер 7)

Така че, защо листата променят цвета си?

Оказа се едно листо е цяла фабрика! Тъй като съдържа вещество – хлорофил, което дава листа зелен цвят. Хлорофилът се образува на светлина, затова през лятото зелени листа. Защото лятото е много дълги днии слънцето грее ярко.

Ако вземем предвид листпод лупа или микроскоп, тогава наистина лист има зелен цвят (Слайд номер 8)

Ако листнатрошете дървото и го превърнете в каша, прехвърлете съдържанието в колба или буркан, налейте малко вода и я загрейте до кипене, тогава ще видим, че водата е станала зелена.

Заключение: В листавсъщност съдържа вещество, което дава листазеленото е хлорофил. (Слайд номер 9)

До края на лятото дните стават по-къси и няма достатъчно слънчева светлина за дърветата. И все пак, след замръзване, водата в земята замръзва, дървото получава все по-малко влага. листаняма достатъчно вода и светлина, така че те изсъхват и падат. (Слайд номер 10)

Ако хлорофилните цветове листа в зелено, това означава, че има вещество, което оцветява листав жълто и червено?

Търсихме в интернет отговора на този въпрос.

От интернет разбрахме, че заедно с хлорофила в листима и други вещества: каротеноиди и антоцианини. Ако в листата имат повече каротеноиди, Че листапрез есента стават жълти и оранжеви, а ако има повече антоциани - кафяви, лилави и червени! (Слайд номер 11)

Интересно е, че…

Хлорофил, каротеноиди, цвят антоцианини листане само дървета и храсти, но и плодове и зеленчуци.

Съдържа каротеноиди - моркови, тиква, чушка, праскови, пъпеши, кайсии.

Съдържа антоцианини - цвекло, патладжан, сливи, боровинки, касис, боровинки, карфиол. (Слайд номер 12)

листазелките се варят във вода, водата се налива в чаша, накапва се 70% оцет. Водата стана яркочервена.

Заключение: от листазеле се откроява антоцианин, колкото по-силен е киселинният разтвор, толкова по-ярък е цветът. (Слайд номер 13)

заключения:

1. След проучване на литературата по темата разбрах, че падане на листатае естествено падане листав дърветата и храстите, свързани с подготовката на дърветата за зимата.

2. Наблюдавал съм оцветяването листадървета и храсти през есента и видя това листапетна постепенно, а не слънчеви лъчи, толкова по-жълт и по-червен листа.

3. В листадърветата и храстите съдържат вещества, които оцветяват листав определен цвят - това са хлорофил, каротеноиди, антоцианини. Това е доказано от моя опит. (Слайд номер 14)

Свързани публикации:

Свободно време за деца от подготвителна група "Какво е добро и какво е лошо"Цел: Да се формира у децата представа за добри и лоши дела. Задачи: -Въведете мимически начини за изразяване на емоционални.

"КАКВО Е БАКТЕРИЯ?" Възпитател: "Деца, винаги ли миете ръцете си преди ядене? Точно така, браво!" На нашите ръце и около нас живее множество.

Обобщение на GCD за деца от по-старата група "Какво е добро и какво е лошо"Цел: Да се изяснят и систематизират знанията на децата за дивите животни от нашите гори. Задачи: Образователни: 1. Упражнение за формиране на комплекс.

Резюме на GCD за развитие на речта "Какво е добро и какво е лошо" във втора младша групаРезюме на GCD (речева дейност) „Какво е добро и какво е лошо“ във втората младша група Цел: Подобряване на диалогичната реч.

Резюме на урока за запознаване с външния свят в подготвителната група "Какво е добро и какво е лошо?"Програмно съдържание: 1. Продължете да формирате у децата понятията за това какво е добро и какво е лошо; 2. Затвърдете знанията при децата.

Всеки знае, че детето се оформя заобикаляща среда. Как ще израсне зависи от това какви морални ценности са били заложени в него.

В продължение на много години учените работят, за да разберат защо падането на листата започва през есента. И въпреки че всички детайли на този процес са напълно неизвестни, натрупаните знания са достатъчни, за да разберем основните механизми на този процес. Три основни фактора влияят върху промяната на цвета на листата през есента: пигментите в листните клетки, продължителността на нощта и времето. Но това далеч не е просто обяснение на процеса на пожълтяване и падане на листата.

Зимата е необходимост, пред която всички растения се изправят всяка година климатични зони. Следователно, многогодишните растения, които включват дървета, трябва да имат механизми, които осигуряват защита и оцеляване при ниски температури и други неблагоприятни зимни условия.

Стъблата, клоните и пъпките са оборудвани със защита, за да оцелеят при екстремни студени условия и да се събудят с нови признаци на пролетта. Но деликатната тъкан на листата просто би замръзнала през зимата. Дърветата са принудени или да жертват ценни вещества, за да защитят зеленината, или да се разделят с нея.

Вечнозелени дървета като смърчове, смърчове, борове, ели и др., могат да преживеят зимата без да се втвърдят. Листата им, наподобяващи игли или люспи, са покрити с дебел восъкоподобен слой, а веществата във вътрешноклетъчната течност съдържат "антифриз", което ги прави устойчиви на замръзване. Така "листата" на вечнозелени растения спокойно преживяват най-студените зими, например в Арктика. Вечнозелените игли живеят няколко години, но в крайна сметка падат поради стареене.

Листата на широколистните дървета, напротив, е много нежна и уязвима. Листата им са широки, тънки и нямат защитни покрития. Течността вътре в тях е воднист сок, който моментално замръзва на студа. Това означава, че тези клетки не са в състояние да оцелеят през зимния студ. Следователно те трябва да бъдат премахнати, за да се гарантира по-нататъшното оцеляване на дърветата. Това е причината всяка зима да предшества опадането на листата.

Иглите и листата, паднали от дърветата, не се губят. Те се разлагат и допълват състава на почвата с необходимите вещества, като са част от гъбестия слой хумус.

Този горски килим абсорбира и задържа дъждовна вода, необходима на растенията за растеж и развитие. Падналите листа стават храна за много микроорганизми, живеещи в горската екосистема. Напълно възможно е и без хранителни вещества, доставян ежегодно от падналите листа, горите просто не биха оцелели, както дърветата не биха оцелели, без да се разлистят.

Какво определя цвета на листата през есента

В началото на есента, в отговор на скъсяването на деня и намаляването на интензивността на слънчевата светлина, листата започват да се подготвят за есента. Нито температурата, нито валежите, нито количеството хранителни вещества, постъпващи в растението, не влияят толкова много на промяната в цвета на листата и появата на падане на листата, колкото увеличаването на продължителността на тъмното време на деня. Тъй като дните стават по-къси, а нощите стават по-дълги и по-хладни, биохимичните процеси в листата започват да оцветяват листата в жълто и червено.

Съдовете, захранващи листата, постепенно се припокриват и в основата на всеки лист се образува слой от клетки. Тези блокирани съдове спират обратния поток на захари от листата, което води до образуването на антоцианини. След като този слой клетки е напълно оформен, листът е готов да падне.

Три вида пигменти участват в оцветяването на есенните листа:

Хлорофил, който придава зеления цвят на листата. Той е от съществено значение за фотосинтезата химическа реакциякоето позволява на растенията да използват слънчева светлиназа производство на захари за храна. Дърветата от умерените ширини съхраняват тези захари в тъканите си за периода на зимен сън.
Каротеноиди - придават на листата жълто, оранжево и кафяви цветове. Пример за яркия ефект на тези багрила са цветовете на царевицата, морковите и нарцисите. Както и рутабага, лютиче и банани.
Антоцианините придават цвят на боровинките, червените ябълки, гроздето, боровинките, черешите, ягодите и сливите. Тези пигменти се разтварят във вода и се появяват във водната част на листата.

И хлорофилът, и каротеноидите присъстват в хлоропластите на листата през целия вегетационен период. Повечето от антоцианините се произвеждат през есента, в отговор на ярка светлина и излишък от захари в клетките на листата.

През топлия сезон, тоест по време на вегетационния период, хлорофилът непрекъснато се произвежда и разлага. В този случай листата изглеждат зелени. Тъй като продължителността на нощта се увеличава през есента, производството на хлорофил се забавя, след което спира напълно. В този случай целият хлорофил в листата се унищожава. Поради това каротеноидите и антоцианините, присъстващи в листата, стават видими.

Как се променя цвета на различните дървета?

Какъв цвят ще се появи на листата, след като каротеноидите и антоцианините се появят в листата, зависи до голяма степен от растението. Например:

Листата на дъба стават червени, кафяви или червеникаво-кафяви.
Хикори (семейство орехови) развива златисто-бронзов цвят.
Аспените и тополите са златни и жълти.
Дрян - лилаво-червен.
Буковете придобиват светлокафяв цвят.

Цветът на есенните кленове варира от вид до вид. Червеният клен става яркочервен, захарният клен става оранжевочервен, а черният клен става яркожълт. Раираният клен се оказва почти безцветен. Листата на някои дървета (като брястовете) просто изсъхват и падат, почти без да променят цвета си.

Началото на промяната на цвета на листата също зависи от вида на дървото. Например, дървета като оксендруми в южната част американски гори, придобиват яркочервени цветове в края на лятото, докато останалите дървета са все още зелени. Дъбовете много късно променят цвета си и остават зелени в момент, когато почти всички други дървета са променили цвета си и са се разлистили.

Моментът на началото на промяната на цвета на листата е генетично програмиран. Това се потвърждава от факта, че едни и същи видове са боядисани в едни и същи цветове на определена географска ширина, както в прохладните райони на планините, така и в топлите низини.

Как времето влияе на цвета на есенните листа

Броят и яркостта на оцветяването през всеки есенен сезон също зависят от метеорологични условия, които влияят на трансформацията на хлорофила в листата. Основните фактори са температурата и влажността.

продължително затопляне, слънчеви днии хладните, но не мразовити нощи водят до най-живите есенни цветове. През тези дни в тъканите на листата се произвеждат много захари. Въпреки това, с настъпването на студеното време, съдовете, които захранват листните клетки, постепенно се припокриват и захарите престават да текат към тях.

Тези условия - голямо количество захари и светлина стимулират производството на ярки антоцианови пигменти, които оцветяват листата в червени, лилави и пурпурни нюанси. Тъй като каротеноидите винаги присъстват в листата, жълтите и златисти тонове са постоянни година след година.

Влагата в почвата също влияе върху есенните цветове. Подобно на времето, той варира значително от година на година. Безбройните комбинации, които са възможни, когато тези силно променливи фактори се съберат, означават, че няма два есенни сезона, в които листата да са еднакви. Късно настъпване на пролетта или силно лятна жегаможе да забави появата на есенния цвят с няколко седмици. Топлият есенен период също може да намали интензивността на есенната палитра.

07.04.2015 19:31

Актуализация на темата:

Цел на работата:за изследване на причините за промените в цвета на листата на дърветата и

храсти преди падането на листата.

Задачи:

през есенния период.

промяна на цвета.

Обект на изследване:

Предмет на изследване:обезцветяване на листата на дърветата

храсти.

Хипотеза: Предполагам, че листата променят цвета си на дървета и храсти, защото дървото е болно или листата се страхуват от студа.

Практическо значение

Новост

Вижте съдържанието на документа
"Изследователска работа "Защо падат листа през есента""

Общинска общообразователна държавна институция средно общо образование

училище с. Левинци, Оричевски район, Кировска област

VIIобластна конференция за изследователски работи и младши проекти

ученици "Познавам природата"

ЗАЩО ЛИСТАТА ПАДАТ ПРЕЗ ЕСЕНТА

Завърши работата: ученик от 4 клас

Малцева Александра

Ръководител: Чагина Елена Евгениевна,

учител начално училище

град Левинци

Въведение …………………………………………………… I. Литературен преглед ………………………………………………

1.1 Причини за обезцветяване на листата на дърветата и храстите

1.2 Листопад широколистни дърветаи храсти …………

1.3 Характеристики на падането на листата различни дърветаи храсти...

II. Изследователски методи

2.1 Работни стъпки

2.2 Методи на изследване

III. Резултати от изследванията

Провеждане на изследвания за извличане на пигменти от растителен материал, резултатите от експериментите……

Библиография ……………………………………………….

Приложение …………………………………………………

Въведение

Актуализация на темата:

Винаги съм се чудила защо есента има толкова много ярки и разнообразни цветове. В крайна сметка през лятото всички листа са зелени. Защо точно през есента зеленината променя цвета си, а листата стават жълти, червени, пурпурни. В урока " Светът" Учихме сезонни променив природата. Те донесоха много цветни листа от екскурзията. Но така и не получих отговор защо всички листа са с различни цветове, тогава реших да разбера сам.

Цел на работата:да проучи причините за промяна на цвета на листата в дърветата и храстите преди падането на листата.

Задачи:

1. Проучете литературата по темата.

2. Провеждайте наблюдения върху цвета на широколистните дървета и храсти

през есенния период.

3. Проучете защо дърветата и храстите имат листа през есента

промяна на цвета.

4. Разберете защо дърветата и храстите хвърлят листата си за зимата.

Обект на изследване:паднали листа от дървета и храсти.

Предмет на изследване:обезцветяване на листата на дървета и храсти.

Хипотеза: Предполагам, че листата променят цвета си на дървета и храсти, защото дървото е болно и листата се страхуват от студа.

Практическо значение: способност за самостоятелно получаване на информация по желаната тема, за намиране на приложение на придобитите знания в Ежедневиеторазвитие на естетически вкус, интерес към проблемите на околната среда.

Новостработа е, че все още никой не е провеждал такива проучвания в нашето училище, няма достатъчно материал в литературата по тази тема.

азЛитературен преглед

1.1 Какво е листопад

падане на листата -естествено падане на листата при дървесни растения и храсти през есента, свързано с подготовката на растенията за зимата и причинено от промяна в продължителността на деня. Само няколко (например дъб) имат листа, които изсъхват и постепенно се срутват; обикновено листата, които преди това са загубили зеления си цвят и са станали жълти и червени, падат. Листата могат да падат масово в определен период или постепенно, едно по едно за дълго време. Ако едно растение загуби всичките си листа за определен период от време, те се наричат широколистни. Вечнозелените растения носят листа през цялата година, като ги променяте периодично 1 .

1.2 Основни есенни сезони

ЕсентаЕдин от четирите сезона, между лятото и зимата. Есента е преходен сезон, когато дневните часове са значително намалени и температурата на въздуха постепенно пада.

Традиционно есента е разделена на четири подсезона.

1 подсезон- началото на есента. Започва с появата на първите жълти нишки в короните на брезите, липите, брястовете и завършва, когато броят на цветните и зелените листа стане приблизително равен, което често се случва в последната десетдневка на септември.

2 подсезон – Златна есен. Продължава приблизително от края на септември до средата на октомври. По време на него листната маса по дърветата пожълтява все повече и започва интензивно листопад. Горите постепенно оголват.

3 подсезон- дълбока есен (октомври). С края на падането на листата при бреза, трепетлика и бряст започва и продължава дълбока есен. Продължава до първия сняг (не летене във въздуха, но нещо, което ще покрие земята поне за ден или нощ).

4 подсезон- предзимен (първата половина на ноември). Последният есенен подсезон, който е и преходът към зимата, за което получи името си. 2

1.3 Зелен цвят на листата

През лятото всички дървета имат един цвят - зелен. Но през есента същите листа придобиват различен цвят. Откъде идват тези цветове?

Оказва се, че листата са зелени, защото съдържат специално вещество - хлорофил. Учените нарекли това вещество хлорофил (от гръцките думи "хлорос" - зелен и "филон" - лист). Хлорофилът се счита за зелената кръв на растенията. Това е като малка кухня във всяко листо! Тази кухня помага за превръщането на слънчевата светлина и водата в храна за растенията. Науката е доказала, че без зелено листо не само растението не може да живее, но и изобщо няма да има живот на Земята. Оказа се, че най-важните трансформации на водата и въглеродния диоксид в захар и нишесте се извършват в клетките на листата. В същото време листата отделят кислород, който диша целия живот на планетата. Големият руски учен Климент Аркадиевич Тимирязев нарече листа великата фабрика на живота. ПовечетоТимирязев посвещава живота си на изучаването на хлорофила. В книгата си „Животът на растенията“ той показа ярки примери за това как се храни, расте, развива и възпроизвежда. зелено растение. Хлорофилът играе водеща роля V фотосинтеза. 3 Процесът на фотосинтеза може да бъде представен с такава проста формула.

ВОДА + ВЪГЛЕРОДЕН ДИОКСИДСВЕТЛИНА = ГЛЮКОЗА + КИСЛОРОД

ХЛОРОФИЛ

Листата ни изглеждат зелени Голям бройхлорофилни зърна, разположени в листата. Наред с хлорофила в листата има и други пигменти 4 - КАРОТЕНОИДИ(жълто и оранжево) АНТОЦИАН (червено и лилаво). Хлорофилът в живия лист непрекъснато се разрушава и се образува отново.

Но това се случва само на светло. Ето защо през лятото, когато слънцето грее дълго време, образуването на хлорофил не изостава от неговото унищожаване. И листото остава зелено през цялото време. По това време други пигменти са латентни. Към края на лятото - началото на есента дните стават по-къси. Дърветата усещат приближаването на студа и започват да се подготвят за зимата. Растенията получават по-малко светлина. Хлорофилът се разрушава през деня, а през нощта няма време да се възстанови. Зелената светлина в листата намалява и се забелязва жълт, пурпурен или червен нюанс. Зависи какъв оцветител има в изсъхналия лист. Дърветата и растенията се подготвят за зимата и ни дават възможност всеки път да се възхищаваме на красивите им цветове. 5

II. Изследователски методи

2.1. Етапи на работа

Етап 1 - подготвителен: постановка на проблема, избор на обект, проучване на територията, запознаване с методи и литература.

Етап 2 - експериментален: събрани са паднали листа на територията на училищната площадка. Определяне на непознати листа според идентификационния атлас, провеждане на експерименти върху цвета на листата.

Етап 3 - аналитичен: анализ на резултатите от изследванията, установяване защо листата променят цвета си през есента, експериментално установяване от какво зависи цветът на листата на дърветата и храстите, освобождаването на растителни пигменти.

Етап 4 - отчитане: проектиране на изследователска работа.

Етап 5 - информационен: учениците от нашия клас и участниците в областната конференция бяха запознати с резултатите от работата.

2.2 Методи на работа

2.2.1 Анкетиране на съученици за причините за промяна на цвета на листата.

2.2.2 Наблюдение на промяната в цвета на листата през различните подсезони

2.2.3 Събиране на паднали листа от дървета: бреза, клен

Американска, трепетлика, планинска пепел, сива елша; храсти: дива роза

Май, люляк, арония (арония).

2.2.4 Провеждане на експерименти за промяна на цвета на листата

Експерименти № 1,2Изолиране на хлорофил от люлякови листа

Експерименти № 3,4Изолиране на антоцианини от листа от червено зеле

III. Резултати от изследванията

3.1 Резултати от анкетата на съучениците

Четох в A.A. Плешакова "От земята до небето" информация за всяко дърво и храст, които ще изучавам, и проведох анкета сред съученици, опитвайки се да разбера какво мислят за промяната на цвета на листата преди падането на листата.

Анкета на съученици по темата: "Защо листата променят цвета си?"

3.2 Промяна на цвета на листата на дърветата и храстите в различни

есенни подсезони

растение	1 подсезон	2 подсезон	3 подсезон	4 подсезон
увиснала бреза	първите жълти листа	обилно пожълтяване на листата	край на падането на листата
американски клен		пурпурни листа	падане на листата
		жълти и ярко червени листа	край на падането на листата
	първите червени листа	обилно зачервяване на листата	падане на листата
Елша сива	листата не променят цвета си	листата не променят цвета си	листата не променят цвета си	край на падането на листата
шипка май	първите червени листа	обилно зачервяване на листата	падане на листата
	листата не променят цвета си	листата не променят цвета си	листата не променят цвета си	край на падането на листата
		лилаво червено	падане на листата

Заключение:

3.3 Експериментални резултати

ОПИТ #1

Оборудване и материали:люляк лист, алкохол, колба

Напредък: за експеримента взех лист от люляк, защото има само един пигмент - хлорофил. Тя го сложи в колба, напълни я със спирт и започна да наблюдава какво се случва. След 5-7 минути по него се появиха тъмни петна. На мястото, където листът беше леко разкъсан, се появи светлозелен цвят. Алкохолът е придобил светлозелен оттенък. Изчаках още 20 минути, но цветът не стана по-ярък.

Заключение: обезцветяването на алкохола се получава, защото хлорофилът се разтваря в алкохола.

ОПИТ #2Изолиране на хлорофил от люлякови листа

Оборудване и материали:люляков лист, спирт, колба, чаша, статив, сухо гориво, поднос, кибрит

Напредък: сега реших да загрея колбата с алкохол, в която вече имаше лист от люляк, на водна баня. Когато водата в чашата е гореща,

алкохолът става зелен. След 5 минути алкохолът напълно променя цвета си.

Заключение: хлорофилът се разтваря в алкохол, а при нагряване този процес протича по-бързо. Силен алкохолен екстракт от зелени листа на светлина изглежда изумрудено зелено.

(Приложение № 1)

ОПИТ #3

Оборудване и материали:листа от червено зеле, тенджера, лъжица, 9% оцетна киселина

Напредък:за експеримента взех листа от червено зеле, защото те съдържат - антоцианин , сложете го в тенджера и го сложете на огън. Когато водата заври, се появи тюркоазен оттенък. Тогава цветът на водата стана по-наситен. Сложих няколко капки 9% оцетна киселина директно в тигана и водата в тигана придоби два различни нюанса. Там, където попадна киселината, водата стана розова, а втората част от водата остана тюркоазена. Разбърках водата в тигана с лъжица и водата стана ярко розова. Извадих с лъжица един зелев лист и видях, че вече не е лилав, а бледожълт. Прекарах 15 минути на експеримента.

Заключение: Листата от червено зеле съдържат антоцианин, който придава розов цвят на листата.

ОПИТ #4Изолиране на антоцианини от листа от червено зеле

Оборудване и материали:листа от червено зеле, стъклена тенджера, чиния, стъкло, 70% оцетна киселина

Напредък:Взех 3 листа червено зеле, сложих ги в тенджера с вода и ги запалих. Когато водата в тенджерата заври, водата започна да променя цвета си. Отначало стана светло синьо, след това водата стана зеленикава, по листата се появиха белезникави петна. Реших да варя листата по-дълго, след 20 минути станаха тъмнозелени, а водата стана мръсночервена. Налях вода в чаша, капнах няколко капки 70% оцетна киселина и водата стана яркочервена.

Заключение: този опит доказва, че листата на растенията съдържат пигмент - антоцианин, който придава на водата червен цвят.

(Приложение № 2)

Общи резултати от изследването на листата за освобождаване на пигменти:

преживявания	провеждане	резултати	заключение
Опит #1 с люлякови листа	люляков лист, потопен в алкохолен разтвор	алкохолът става светлозелен	хлорофилът се разтваря в алкохол
Опит #2 с люлякови листа	колба с алкохол се нагрява на водна баня	алкохолът е придобил изумрудено зелен цвят	хлорофил при нагряване се разтваря по-бързо в алкохол
Опит #3	зелеви листа се варят във вода, капва се 9% оцетна киселина	водата беше боядисана розов цвят	антоцианини, изолирани от зелеви листа
Опит No4 с листа от червено зеле	зелеви листа се варят във вода, водата се налива в чаша, капва се 70% оцет	водата стана яркочервена	антоцианинът се отделя от зелевите листа, колкото по-силен е киселинният разтвор, толкова по-ярък е цветът

Изводи от резултатите от изследването:

След като проучих литературата по темата, научих, че падането на листата е естествено

падащи листа от дървета и храсти, свързани с подготовката за зимата.

2. Проведени наблюдения върху цвета на листата на дърветата и храстите през есента и

Видях, че листата са различно оцветени.

3. След провеждане на експерименти научих, че промяната в цвета на листата зависи от

какъв пигмент, освен хлорофил, има в листата.

4. Открих, че дърветата и храстите хвърлят листата си, за да оцелеят

зимен период.

ПЪРВАТА ми ХИПОТЕЗА, че дърветата се разболяват през есента и следователно променят цвета на листата, не се потвърди. Но разбрах, че есенният цвят на листата зависи от това какъв пигмент, освен хлорофила, има в листата.

ВТОРАТА ми ХИПОТЕЗА, че листата се страхуват от студа и затова летят през есента, също не се потвърди. Но научих, че е полезно за дърветата и храстите да хвърлят листата си, за да оцелеят в студена зима. Цветът на листата зависи от наличието на един или друг пигмент, чието съдържание зависи от продължителността на дневните часове.

Библиография

Плешаков А.А., От земята до небето. Атлас-определител [текст]/

М .: Просвещение, - 1998.- 84-91 с.

Дитрих А., Юрмин. Г., защо. Детска енциклопедия [текст]/

М .: Педагогика-преса, - 1993. - 182-184 с.

Детска енциклопедия. Гора [текст] / - 2003 - № 8. - 24-40 с.

Граубин Г., Защо падат листа през есента [текст] / М .: Малиш, - 1985. -

Куркова С. С. М., Сидоренко В. Н. Светът около [текст] / М .:

Паритет, - 2004. - 27-28 с., 128-129 с.

Кожевников А.В., Пролетта и есента в живота на растенията [текст] / М .: Владос, -1983. – 57-59 с.

7. Детска енциклопедия. Светът на гората [текст] / М .: Махаон, 2008. 44-45 с.

8. Сайтове в Интернет: www. mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml