ការងារស្រាវជ្រាវ "ឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិតលើក្មេងជំទង់។ ឥទ្ធិពលនៃអ៊ិនធឺណិតលើយុវវ័យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន

នាយកដ្ឋានអប់រំនៃតំបន់ Mangistau

ស្ថាប័នរដ្ឋ "Beineuskaya" វិទ្យាល័យ»

ចំណងជើងការងារ៖ "ឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិតលើក្មេងជំទង់" ទិសដៅ៖ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន,

ការសរសេរកម្មវិធី

ផ្នែក៖ វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ

ក្បាល៖ Otegenova Nurgul Bazarbaevna

គ្រូ IT

ឆ្នាំ 2014

ចំណារពន្យល់

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវ "ឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិតលើក្មេងជំទង់"

គោលបំណងនៃការសិក្សា៖ តាមដានឥទ្ធិពលនៃពិភពលោក

បណ្តាញកុំព្យូទ័រសកល

អ៊ិនធឺណិតនៅលើទស្សនៈពិភពលោកនៃមនុស្សវ័យជំទង់។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖ ការសន្ទនា ការប្រៀបធៀប ការបកស្រាយទូទៅ

ការធ្វើតេស្ត, ការសង្កេត,

ដំណើរការទិន្នន័យស្ថិតិ។

ការច្នៃប្រឌិតនៃការស្រាវជ្រាវ៖ ស្វែងយល់៖ តើអ៊ីនធឺណិតមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានចំពោះក្មេងជំទង់ទេ?

និងសង្គមទាំងមូល

ដំណាក់កាលស្រាវជ្រាវ៖ 1. ភី ដឹកនាំសង្គមវិទ្យា

ការស្ទង់មតិ ដំណើរការលទ្ធផល;

2. ការសិក្សានិងការវិភាគអក្សរសិល្ប៍;

3. ការប្រមូលនិងដំណើរការសម្ភារៈ។

លទ្ធផលនៃការសិក្សា៖ អ៊ីនធឺណិតតំណាងឱ្យពិភពលោកទាំងពីរ"

ស្របទៅនឹងរបស់យើងដែលក្នុងនោះមានគ្រប់គ្រាន់

របស់មានប្រយោជន៍ជាច្រើនសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ។

មានរឿងអវិជ្ជមានជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត

ថាបន្ទាប់ពីអានការងាររបស់ខ្ញុំមនុស្សជាច្រើននឹងគិតអំពីវា។

ហើយមិនត្រឹមតែក្មេងជំទង់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេផងដែរ។

ការឈានដល់មនុស្សគឺជារឿងសំខាន់បំផុតសម្រាប់

ភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីឱ្យពួកគេយល់ពីរឿងនោះ។

សកម្មភាព និងសកម្មភាពចាំបាច់ត្រូវគិត។

វាចាំបាច់ក្នុងការយល់ថារាល់សកម្មភាពរបស់យើង។

គឺពោរពេញដោយផលវិបាក ហើយគេនឹងបង្ហាញខ្លួនឯង

មិនមែនថ្ងៃនេះ មិនមែនថ្ងៃស្អែកទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈជំនាន់។

ហើយរបៀបដែលកូនរបស់យើងធំឡើងអាស្រ័យលើ

មកពីខ្លួនយើងតែប៉ុណ្ណោះ! មនុស្សម្នាក់តែងតែមាន

មានជម្រើស បើទោះបីជាវាហាក់ដូចជាមិនមានក៏ដោយ។

មាតិកា

សេចក្តីផ្តើម………………………………………………………………………………..៨

ជំពូកទី 1. តើអ៊ីនធឺណិតជាអ្វី៖ ល្អឬអាក្រក់? ........... ៩

ជំពូកទី 2. ការប្រើប្រាស់ និងតួនាទីរបស់អ៊ីនធឺណេតក្នុងសាលា ……………………15

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ……………………………………………………………………………… ២២

ឯកសារយោង………………………………………………………….២៣

ឧបសម្ព័ន្ធ ១……………………………………………………………………………….. ២៤

សេចក្តីផ្តើម

យើងជ្រើសរើស ហើយប្រធានបទនេះព្រោះបញ្ហា "ខ្មោចឆៅ" នឹងរំខានខ្ញុំ យុវជនសម័យទំនើបម៉េច ហ្គេមកុំព្យូទ័រនិងអ៊ីនធឺណិតជាទូទៅ។ នៅក្នុងការងារនេះ ពួកយើងបានធ្វើការសិក្សាក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យនៃសាលារបស់យើង ហើយបានរកឃើញនូវអ្វីដែលថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់ខ្លួនយើង បន្ទាប់ពីបានដឹងពីគំនិតរបស់មិត្តរួមការងាររបស់យើងរួចមក។ សិស្សវិទ្យាល័យលើបញ្ហានេះ។

ដំបូងឡើយ យើងរៀនពីអ្វីទៅដែលអ៊ិនធឺណិតថ្មីៗនេះ ប៉ុន្តែយើងទើបតែបានស្គាល់វាកាន់តែច្បាស់កាលពីមួយឆ្នាំមុន នៅពេលដែលយើងរៀនថ្នាក់ទី 4 ។ ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់យើងចំពោះអ៊ីនធឺណិតគឺវិជ្ជមាន៖ យើងធ្វើការ ម៉ាស៊ីនស្វែងរកបានចូលមើលគេហទំព័រព័ត៌មាន និងអប់រំ និងគេហទំព័រ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីស្គាល់អ៊ីនធឺណិតកាន់តែច្បាស់ យើងបានដឹងថាមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់នោះទេ អ្វីដែលហាក់ដូចជាល្អ! យ៉ាងណាមិញ យើងគិតថាមនុស្សជាច្រើននឹងយល់ស្របជាមួយយើងថា មានព័ត៌មានជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលមិនត្រឹមតែមិនអាចអានបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចមើលបាន ជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែគួរឱ្យខ្លាច និងគួរឱ្យខ្លាចនោះទេ អ្នកអាចរកឃើញវានៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ភាគីវិជ្ជមាន. ជាការពិតណាស់ អ៊ិនធឺណិតគឺជាការច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យ និងអស្ចារ្យបំផុតនៃសតវត្សចុងក្រោយនេះ ដោយមានជំនួយដែលមនុស្សជាតិបានឈានជើងយ៉ាងធំទៅអនាគត។ ផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់វឌ្ឍនភាព។ អ៊ីនធឺណិតជួយសម្រួលដល់ជីវិតរបស់យើង ហើយបើកឱកាសកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់យើង! វាក៏ជាជំនួយដ៏ល្អក្នុងការសិក្សា និងការងារ។ ឥឡូវនេះ នៅពេលមួយ យើងអាចទទួលបានព័ត៌មានណាមួយដែលយើងចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ទាក់ទងគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោកក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានវិនាទី។ ប៉ុន្តែនៅតែបន្ទាប់ពីការវិភាគព័ត៌មានដែលយើងទទួលបានពីប្រភពផ្សេងៗ (រួមទាំងអ៊ីនធឺណិត) យើងអាចនិយាយបានថាមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានជាច្រើន។

ជំពូកទី 1. តើអ្វីទៅជាអ៊ីនធឺណិត: ល្អឬអាក្រក់?

តើអ៊ីនធឺណិតអាក្រក់ ឬល្អ? អ៊ីធឺណិត ភ្ជាប់យើង ទាញយើងចូលទៅក្នុងបណ្តាញរបស់វា។

ជាការពិតណាស់ អ៊ិនធឺណិតគឺអាក្រក់ ប្រសិនបើវត្តមានរបស់វាបង្អាក់ដំណើរជីវិតរបស់យើង នាំយើងចេញពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាពិត ភាពស្មុគស្មាញ ឬសូម្បីតែធ្វើឱ្យការប្រជុំជាមួយមិត្តភក្តិ ក្រុមគ្រួសារ និងមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ក្លាយជាមោឃៈ។ យើងដោះស្រាយនៅក្នុងវា។ យើងកំពុងបាត់បង់ទំនាក់ទំនងជាមួយការពិត។ បណ្តាញផ្តល់ឱ្យយើង ការចូលប្រើដោយឥតគិតថ្លៃចំពោះព័ត៌មានណាដែលធ្វើឱ្យយើងឆ្អែត និងបង្ខូចដល់កូនចៅរបស់យើង។

ប៉ុន្តែ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គិតអំពីអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ដែលយើងទទួលបានពីអ៊ីនធឺណិតសកល? តើការមាននាងនៅក្បែរយើងធ្វើយ៉ាងណាឱ្យជីវិតយើងកាន់តែងាយស្រួល?

យើងបញ្ជូន និងទាញយកព័ត៌មានចាំបាច់ពីអ៊ីនធឺណិត បញ្ជាទិញទំនិញពីហាងអនឡាញជាមួយនឹងការដឹកជញ្ជូនដល់ផ្ទះ ទទួលបានការអប់រំ រៀបចំការប្រជុំតាមអ៊ីនធឺណិត ស្វែងរកការងារ និងរកប្រាក់ដោយប្រើអ៊ីនធឺណិត! ទាំងអស់នេះ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀតអាចធ្វើទៅបានដោយមិនចាំបាច់ចាកចេញពីផ្ទះ! គ្រាន់តែបើកកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក ភ្ជាប់វាទៅអ៊ីនធឺណិត ហើយចុះទៅអាជីវកម្ម។

ដូច្នេះតើអ៊ីនធឺណិតអាក្រក់ឬល្អ?

មនុស្សម្នាក់ៗមានចម្លើយផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះសំណួរនេះ។ ហើយវាអាស្រ័យដោយផ្ទាល់លើខ្លួនយើង។ វាអាស្រ័យលើសមត្ថភាពដែលយើងដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ធនធាននេះ។

អ្នកអាចហៅរថយន្តអាក្រក់ ប្រសិនបើអ្នកប្រើវាមិនត្រឹមត្រូវ។ ចូរនិយាយថាអ្នកនៅពីក្រោយកង់ខណៈពេលដែលស្រវឹងហើយបង្កើតស្ថានភាពសង្គ្រោះបន្ទាន់។ ថ្នាំអាចអាក្រក់បានប្រសិនបើវាត្រូវបានគេយកទៅមិនសមរម្យ ហើយដោយហេតុនេះបង្កគ្រោះថ្នាក់។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្មានអ្នកណាបោះបង់ឡានចោលទេ ឱសថតិចជាង។ យើងកំពុងរៀនប្រើវា។ ចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គបើកបរ ទទួលបានប័ណ្ណបើកបរ អនុវត្តតាមច្បាប់ ចរាចរណ៍. ពេលយើងឈឺ យើងទៅជួបគ្រូពេទ្យដើម្បីឱ្យគាត់ចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំចាំបាច់សម្រាប់យើង ហើយយើងយកវាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់តាមវេជ្ជបញ្ជា។

វាក៏អាចធ្វើទៅបាន និងមានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ធនធានអ៊ីនធឺណិតឱ្យបានត្រឹមត្រូវ!

កំណត់សម្រាប់គោលបំណងអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ ហើយប្រើវាតាមបំណង។ កំណត់ពេលវេលាដែលអ្នកចំណាយលើអ៊ីនធឺណិត និងរៀបចំការងាររបស់អ្នកជាប្រព័ន្ធ។ ព្យាយាមមិនចំណាយពេលលើអ៊ីនធឺណិតដោយសារតែអ្នកគ្មានអ្វីត្រូវធ្វើ។ សាកល្បងវិធីនេះ។ នៅពេលដែលអ្នកចង់គ្រាន់តែបើកអ៊ីនធឺណេត សូមដាក់កញ្ចក់នាឡិកានៅជាប់នឹងម៉ូនីទ័ររបស់អ្នក ដូច្នេះអ្នកអាចមើលពេលវេលាដែលកន្លងផុតទៅ។ ដូចរាល់គ្រាប់ខ្សាច់ធ្លាក់ចុះ វាកាន់តែតិចទៅៗ។ ប្រហែលជាវានឹងបង្អាក់អ្នកពីការសម្លាប់ម៉ោងដ៏មានតម្លៃនៃជីវិតរបស់អ្នកតាមអ៊ីនធឺណិត។

អ៊ិនធឺណិតគឺជាប្រភពដ៏ធំ ងាយស្រួល និងអាចចូលប្រើបាននៃព័ត៌មាន ដែលអាចបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដ៏ទំនើបបំផុត។ របៀបដែលយើងប្រើវាអាស្រ័យលើខ្លួនយើង ក៏ដូចជាអ្វីដែលវានឹងជាសម្រាប់យើង - អាក្រក់ ឬល្អ ។

១.១. លក្ខណៈវិជ្ជមាននៃឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិត

ចូរយើងពិចារណាពីគុណសម្បត្តិនៃអ៊ីនធឺណិត។ ឱកាសបានលេចឡើងដូចជាការរកលុយតាមអ៊ិនធរណេត វិធីបង្ហាញខ្លួនឯង បង្ហោះទំព័រផ្ទាល់ខ្លួន កម្មវិធីសរសេរជាដើម។ អ្នកក៏អាចរកការងារធ្វើតាមអ៊ីនធឺណិតមិត្តចាស់ដែលអ្នកបាត់ខ្លួនយូរមកហើយ។ ហើយវាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សមកពីទីក្រុងរបស់អ្នក ប្រសិនបើឧទាហរណ៍ អ្នកបានចាកចេញពីទីនោះ ហើយគ្មានឱកាសត្រលប់មកវិញទេ!

នៅលើអ៊ីនធឺណិត មនុស្សគ្រប់គ្នាបង្កើតផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួន។ អ្នកសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាតើសេវាបណ្តាញណាដែលត្រូវប្រើ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បានសូមផ្ញើវា។ អ៊ីមែលសូម្បីតែដល់ទីបញ្ចប់នៃពិភពលោក។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន អ្នកអាចទុកសារមួយសម្រាប់ក្រុមព័ត៌មាន៖ នេះគឺជាឈ្មោះនៃព្រឹត្តិបត្រអេឡិចត្រូនិកតាមប្រធានបទ ដែលបម្រើជាប្រភេទនៃផ្ទាំងព័ត៌មាន។ លទ្ធភាពនៃបណ្តាញគឺពិតជាគ្មានទីបញ្ចប់។ តម្រូវការ និងសំណើរបស់អ្នកដែលធ្វើដំណើរតាមអ៊ីនធឺណិតគឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ ខ្លះចង់បានអ្វីដែលថ្មី។ កម្មវិធី. អ្នកផ្សេងទៀតកំពុងស្វែងរកឯកសារជាក់លាក់ដែលពួកគេត្រូវការ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ. អ្នកផ្សេងទៀតនៅតែភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតដើម្បីទទួលអ៊ីមែល។ អ៊ិនធឺណិតជួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ វើលវ៉ាយវ៉េប ផ្តល់សេវាកម្មជាច្រើនប្រភេទ។ មានកម្មវិធីដែលកំពុងដំណើរការនៅទីនេះ ដែលកម្មវិធីនីមួយៗអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។ ដោយប្រើអ៊ីនធឺណិត អ្នកក៏អាចធ្វើការហៅទូរសព្ទបានដែរ។ ជាការពិតណាស់ មានការរអាក់រអួលមួយចំនួននៅទីនេះ៖ ពេលវេលាសម្រាប់ការសន្ទនាតាមអ៊ីនធឺណិត ចាំបាច់ត្រូវមានការយល់ព្រមជាមុន ហើយគុណភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាច្រើនតែទុកឱ្យមានការចង់បាន។ ទោះជាយ៉ាងណា ការហៅតាមអ៊ីនធឺណិតគឺថោកជាង! ការហៅទូរសព្ទធម្មតាទៅកាន់ប្រទេសផ្សេងត្រូវបង់តាមអត្រាអន្តរជាតិ។ ដើម្បីធ្វើការហៅទូរសព្ទតាមអ៊ីនធឺណិត អ្នកត្រូវការចូលប្រើបណ្តាញ ក៏ដូចជាកុំព្យូទ័រពហុព័ត៌មានដែលមានមីក្រូហ្វូន និងឧបករណ៍បំពងសម្លេង និងកម្មវិធីសមស្របដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការហៅចេញ។ ការសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទ. អ្នកសន្ទនារបស់អ្នកគួរតែមានកម្មវិធីដូចគ្នា។ ការសន្ទនានៅលើអ៊ីនធឺណិតគឺអាចធ្វើទៅបាន ប្រសិនបើមនុស្សដែលអ្នកកំពុងហៅទូរសព្ទនោះមានអ៊ីនធឺណិត។ សព្វថ្ងៃនេះ អ្នកអាចធ្វើអ្វីៗស្ទើរតែទាំងអស់តាមរយៈអ៊ីនធឺណិត - ទិញ កក់សំបុត្រយន្តហោះ និងបន្ទប់សណ្ឋាគារ ផ្សាយពាណិជ្ជកម្មផលិតផល និងក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នក ទំនាក់ទំនងច្រើនបំផុត វិធីផ្សេងគ្នាអ្នកអាចរកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅទីនោះ ហើយប្រសិនបើអ្វីមួយមិននៅទីនោះ នោះមានន័យថាវាមិនមានទាល់តែសោះ អ្នកអាចធ្វើជាមិត្តភ័ក្តិ ហើយថែមទាំងលង់ស្នេហ៍ ហើយវាមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ លទ្ធភាពនៃអ៊ិនធឺណិតគឺស្ទើរតែគ្មានដែនកំណត់ រឿងតែមួយគត់ដែលបណ្តាញសកលមិនអាចជំនួសបានគឺភាពរីករាយនៃការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ សេចក្តីរីករាយនៃសំបុត្រដែលសរសេរដោយដៃរបស់មិត្តភ័ក្តិ ឬមនុស្សជាទីស្រឡាញ់អង្គុយនៅពីមុខអេក្រង់ភ្លឺ មិនអាចទៅដើរលេងជាមួយមិត្តភក្តិនៅក្នុង "ជីវិតពិត" បានទេ។

ម្យ៉ាងទៀត ជនពិការរាប់លាននាក់មានឱកាសធ្វើការងារពីចម្ងាយ និងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ។ មានបណ្ណាល័យដ៏ធំនៃអក្សរសិល្ប៍គ្រប់ប្រភេទនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលមានតម្លៃជាចម្បង អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ- ដោយសារតែ សៀវភៅធម្មតាចំណាយប្រាក់ច្រើន អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនគួរឱ្យស្តាយ មិនអាចផ្តល់ឱ្យខ្លួនពួកគេនូវអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់ អ៊ីនធឺណិតផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសនេះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ៊ិនធឺណិតពិតជាបណ្តុំព័ត៌មានដ៏ធំបំផុត អ៊ិនធឺណិតធ្វើឱ្យវាអាចរៀនបានច្រើន ទទួលបានវិជ្ជាជីវៈ ឬបង្កើនជំនាញរបស់អ្នកទៅកម្រិតមួយទៀត។ អ្នកក៏អាចទទួលបានព័ត៌មានចុងក្រោយបំផុតអំពីប្រធានបទតូចចង្អៀត ឬទូលំទូលាយនៅលើអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។

វេទិកាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ល្អបំផុតរបស់មនុស្សជាតិ ហើយជាទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុតមួយនៃអ៊ីនធឺណិត វេទិកាអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សរាប់ពាន់លានទំនាក់ទំនង។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបែងចែកការទំនាក់ទំនងទៅជាប្រធានបទ និងប្រភេទ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅកន្លែងដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ ការជជែក និង ICQ ធ្វើឱ្យវាអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបានក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង ដូច្នេះមនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកផ្សេងៗនៃពិភពលោកនិយាយគ្នាដូចជាពួកគេឈរក្បែរគ្នាតាមអ៊ីនធឺណិត។

១.២. លក្ខណៈអវិជ្ជមាននៃឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិត

អ៊ិនធឺណិតផ្តល់នូវការបំភាន់នៃការអនុញ្ញាត ដោយទាញចេញនូវអ្វីដែលអាក្រក់បំផុតនៅក្នុងខ្លួនយើង ប៉ុន្តែតើអ្វីទៅ? យ៉ាងណាមិញអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអាចធ្វើទៅបាន! នៅលើអ៊ីនធឺណិតមានក្លឹបធ្វើអត្តឃាត ក្លឹបគ្រឿងញៀន និងក្លឹបដែលបណ្តុះបណ្តាលភេរវករដែលប្រាថ្នាចង់បាន។ នៅក្នុងក្លឹបបែបនេះ អ្នកអាចបញ្ជាឱ្យអ្នកស្លាប់ដោយខ្លួនឯង ទិញបន្ទះឌីណាមិតពីរបីបន្ទះ និងរៀនពីរបៀបជ្រើសរើស និងចាក់ថ្នាំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

អ៊ិនធឺណិតគឺពោរពេញទៅដោយរូបភាពអាសអាភាស។ មនុស្សវ័យក្មេងភាគច្រើនទិញម៉ូដឹមដើម្បីចូលទៅកាន់គេហទំព័រសិច។ វាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកគេហទំព័រនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលវីដេអូអាសអាភាសរបស់កុមារត្រូវបានលក់ដោយសេរី។ ជាអកុសល វាស្ទើរតែមិនអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកនិពន្ធនៃគេហទំព័រទាំងនេះ សូម្បីតែសម្រាប់សេវាស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ក៏ដោយ ចាប់តាំងពីអ្នកមិនមែនមនុស្សទាំងនេះចុះឈ្មោះគេហទំព័រក្រោមការអត់ចេះសោះ។ តាមពិតនេះគឺតិចជាងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ យ៉ាងណាមិញ អ្នកណាម្នាក់អាចចូលមើលគេហទំព័របែបនេះ រួមទាំងកុមារ រួមទាំងអាយុ 13-16 ឆ្នាំផងដែរ ហើយតើពួកគេនឹងឃើញអ្វីខ្លះ? ខ្ញុំនឹងនិយាយក្នុងនាមខ្លួនខ្ញុំថាយើងត្រូវការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងនេះ! ប្រសិនបើមិនអាចការពារកុមារ និងក្មេងជំទង់ពីការទទួលបានព័ត៌មាននេះទេនោះ ចាំបាច់ត្រូវស្វែងរកមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ កម្ចាត់មិនមែនផលវិបាកទេ តែជាហេតុផល!

កុមារមើលមនុស្សធំ កុមារស្រូបយកព័ត៌មានដូចជាអេប៉ុង - ហើយតើពួកគេទទួលបានអ្វីពីអ៊ីនធឺណិត? គ្រាន់តែចូលទៅកាន់គេហទំព័រមួយចំនួនហើយអ្នកនឹងយល់គ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។

ពួក Hacker បានបង្ហាញខ្លួននៅលើអ៊ីនធឺណិត ដោយបំផ្លាញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងផ្លូវរបស់ពួកគេ ដើម្បីបំពេញនូវមោទនភាពរបស់ពួកគេដែលរងរបួស ពួកគេមិនអាចបង្កើតបាន ពួកគេអាចបំផ្លាញបាន។

ការងាររយៈពេលយូរនៅកុំព្យូទ័រប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់មុខងារជាច្រើននៃរាងកាយរបស់យើង: ខ្ពស់ជាង សកម្មភាពសរសៃប្រសាទប្រព័ន្ធ endocrine ប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ និងប្រព័ន្ធបន្តពូជ លើចក្ខុវិស័យ និងប្រព័ន្ធ musculoskeletal របស់មនុស្ស... តើនេះអាចមានន័យយ៉ាងណាចំពោះ បុរសសាមញ្ញ? អ្វីក៏ដោយ! ពីពិការភ្នែកទៅជាសរសៃ varicose នៅក្នុងជើង។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ អ្នកអាច "រកបាន" ទាំងអស់នេះដោយគ្មានកុំព្យូទ័រ ដោយគ្រាន់តែដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលគ្មានតុល្យភាព។ កុំព្យូទ័រគ្រាន់តែជាតំណភ្ជាប់មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់តែមួយ៖ ការសម្រាកមិនគ្រប់គ្រាន់ របៀបរស់នៅមិនសូវស្រួល អាហាររូបត្ថម្ភគ្មានសរីរាង្គ។ល។

ប្រសិនបើការមើលឃើញ និងការស្តាប់អាចត្រូវបានខូចខាតដោយក្តារចុច កណ្ដុរ ឬម៉ូនីទ័រ នោះផ្លូវចិត្តត្រូវបានប៉ះពាល់ជាចម្បងដោយអ្វីៗជាច្រើនទៀត ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ រឿងនិម្មិត - ហ្គេម និងអ៊ីនធឺណិត។ នេះគឺជាអ្វីមួយដែល "ញៀន" ដែលជាអ្វីមួយដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការហែកខ្លួនអ្នកជាអ្វីមួយដែលមនុស្សជាច្រើនមិនអាចស្រមៃមើលជីវិតរបស់ពួកគេបានទៀតទេ - នេះគឺជាការញៀនអ៊ីនធឺណេតឬហ្គេម។ ដំបូងបង្អស់វាត្រូវតែនិយាយភ្លាមៗថាយើងកំពុងនិយាយអំពីការអង្គុយនៅកុំព្យូទ័រជាច្រើនម៉ោង។

នេះគឺជារោគសញ្ញាផ្លូវចិត្តដែលមនុស្សម្នាក់អាចចាប់ផ្តើមជួបប្រទះប្រសិនបើពួកគេមាន ចំពោះក្រុមហានិភ័យនៃអ្នកញៀនអ៊ីនធឺណិត៖

សុខភាពល្អ ឬរីករាយនៅកុំព្យូទ័រ;

អសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ឈប់;

បង្កើនចំនួនពេលវេលាដែលបានចំណាយនៅកុំព្យូទ័រ;

អារម្មណ៍នៃភាពទទេ, ធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ឆាប់ខឹងមិនមែនសម្រាប់

កុំព្យូទ័រ;

បញ្ហាជាមួយការងារឬការសិក្សា។

សញ្ញាគ្រោះថ្នាក់ក៏មានផងដែរ៖

បំណងប្រាថ្នាចង់ពិនិត្យអ៊ីមែលឥតឈប់ឈរ;

ការរំពឹងទុកនៃវគ្គអនឡាញបន្ទាប់;

បង្កើនពេលវេលាចំណាយលើអ៊ីនធឺណិត;

បង្កើនចំនួនប្រាក់ដែលបានចំណាយលើអ៊ីនធឺណិត។

ជំពូកទី 2. ការប្រើប្រាស់ និងតួនាទីរបស់អ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងសាលារៀន

២.១. អ៊ិនធឺណិតតាមរយៈភ្នែករបស់ក្មេងជំទង់

ដូច្នេះតើអ៊ិនធឺណិតពីទស្សនៈរបស់ក្មេងជំទង់គឺជាអ្វី?

ទីមួយ វាជាមធ្យោបាយនៃការកម្សាន្ត ហើយមានតែប្រភពនៃចំណេះដឹង និងជាជំនួយការក្នុងការសិក្សា។ ហើយនិយាយឲ្យត្រង់ទៅ មិនមែនទាំងអស់ទីពីរត្រូវបានប្រើទាល់តែសោះ។

ភាគច្រើនក្មេងជំទង់ចំណាយពេលច្រើននៅក្នុងបន្ទប់ជជែក និងវេទិកាផ្សេងៗ ដែលតាមគំនិតរបស់ពួកគេ ពង្រីកការយល់ដឹង និងទស្សនៈពិភពលោករបស់ពួកគេ។ តែតាមពិត វាមិនពិតទេ!!! ក្នុងករណីខ្លះវាវិវត្តទៅជាការញៀន។ ប៉ុន្តែជាអកុសល វាមិនអាចបញ្ជាក់រឿងនេះដល់ក្មេងជំទង់ខ្លួនឯងបានឡើយ! គាត់ត្រូវតែយល់និងដឹងពីរឿងនេះដោយខ្លួនឯង - មានតែពេលនោះទេដែលអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗបាន!

សម្រាប់ក្មេងជំទង់ភាគច្រើន វើលវ៉ាយវ៉េប គឺគ្រាន់តែជារបស់លេងមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ការទទួលបានព័ត៌មានដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍ មានប្រយោជន៍តាមទស្សនៈរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែមិនមែនពីទស្សនៈរបស់មនុស្សធំនោះទេ។

មនុស្សរាប់លាននាក់ពឹងផ្អែកខ្លះលើអ៊ីនធឺណិត ហើយទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាក្មេងជំទង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានបុរស និងស្ត្រីពេញវ័យផងដែរ។ អ៊ិនធឺណិតជួយមនុស្សជាច្រើនជំនួសការទំនាក់ទំនងនៅក្នុង ជីវិតពិតប៉ុន្តែតើនេះល្អទេ? វាគ្រាន់តែកើតឡើងថាអ្នកមិនត្រូវបានយល់ទេអ្នកចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សក្រៅសង្គមប៉ុន្តែនៅលើអ៊ីនធឺណិតអ្នករកឃើញមនុស្សដែលមានទស្សនៈដូចគ្នានឹងអ្នកហើយជីវិតកាន់តែងាយស្រួល!

ប៉ុន្តែទាំងអស់មិនបាត់បង់ទេ។ មិនមែនអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺគួរឱ្យភ័យខ្លាចដូចដែលវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូង។ ក៏មានអ្នកដែលអ៊ិនធឺណិតជាជំនួយការដែលមិនអាចជំនួសបានសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹង។ ហើយមនុស្សមួយចំនួននៅតែអង្គុយក្នុងបណ្ណាល័យ ហើយទទួលបានព័ត៌មាន«របៀបចាស់»។ ប្រហែលជាវាមិនអាក្រក់ទេ? មែនហើយ អ៊ិនធឺណិតធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែងាយស្រួល។ ជាមួយនឹងការចុចគ្រាប់ចុចមួយ យើងទទួលបានព័ត៌មានដែលយើងអាចចំណាយពេលច្រើនក្នុងការស្វែងរក។ ហើយនៅទីនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក៖ សព្វវចនាធិប្បាយ សៀវភៅយោង សៀវភៅកម្រ ឬមានតម្លៃថ្លៃដែលអ្នកប្រហែលជាមិនធ្លាប់បានទិញ។

ពីអ្វីទាំងអស់ដែលបាននិយាយខាងលើវាកើតឡើងថាមនុស្សម្នាក់នៅតែពឹងផ្អែកលើស្មារតីរបស់កុមារខ្លួនឯងលើភាពស្មោះត្រង់របស់ពួកគេ។ ភាពស្មោះត្រង់ចំពោះខ្លួនឯង។ វាពិតជាល្អណាស់ ប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្នាគិតអំពីខ្លួនឯង អំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ ដើម្បីធ្វើឱ្យពិភពលោកក្លាយជាកន្លែងប្រសើរជាងមុន។ អំពីពេលវេលាដ៏មានតម្លៃប៉ុន្មានដែលគាត់ខ្ជះខ្ជាយការបើកអ៊ីនធឺណិតធ្វើរឿងគ្មានន័យ។ វ័យជំទង់ និងយុវវ័យរបស់យើងគឺជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យបំផុត ដែលត្រូវបំពេញដោយពេលវេលាដ៏ភ្លឺស្វាង និងចំណាយដោយផលចំណេញ - រហូតដល់អតិបរមា! ដូច្នេះនៅពេលក្រោយ វានឹងមិនឈឺចាប់ខ្លាំងសម្រាប់ឆ្នាំរស់នៅគ្មានគោលដៅ និងគ្មានប្រយោជន៍!

តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ គ្រប់ជំនាន់នៃមនុស្សពេញវ័យមើលឃើញពីបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗទំនោរក្នុងការបំផ្លាញ។ ផ្លាតូបានព្រមាន (ហើយត្រឹមត្រូវ)៖ «ការសរសេរ និងការអាននឹងបំផ្លាញពាក្យសម្ដី»។ ឡានបានដកសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការសញ្ជឹងគិត។ ទូរស័ព្ទបានធ្វើឱ្យប្រភេទ epistolary ធ្លាក់ចុះ។ អក្សរសិល្ប៍បានយកកន្លែងនិយាយ។ ការសញ្ជឹងគិតត្រូវបានជំនួសដោយរឿងល្ខោន។ ហើយប្រភេទ epistolary ត្រូវបានរស់ឡើងវិញនៅក្នុងអ៊ីមែល។

2.2 ការសម្គាល់នៃការប្រើប្រាស់

អ៊ិនធឺណិតដោយគ្រូនិងសិស្សសាលា

ដើម្បីយល់កាន់តែលម្អិតអំពីតួនាទីរបស់អ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងជីវិតរបស់សាលា និងជាពិសេសសិស្សថ្នាក់ទី 6-11 យើងបានធ្វើការស្រាវជា្រវមួយចំនួនដោយប្រើសាលារបស់យើងជាវេទិកាមួយ។ វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងតឹងរឹងតាមកម្មវិធីសិក្សាទូទៅ។ ទោះបីជាការងារធំ និងធ្ងន់ធ្ងរដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងតំបន់ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសាលាក៏ដោយ ក្នុងវិស័យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន យើងអាចចាត់ទុកថាវាជារឿងធម្មតាសម្រាប់សាលារៀននៅប្រទេសកាហ្សាក់ស្ថាន។ បច្ចុប្បន្នសាលាបានបំពាក់ កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួនថ្នាក់រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ 1 ក៏ដូចជាការភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតជាមួយអាសយដ្ឋានអ៊ីមែល។

គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវរបស់យើងគឺដើម្បីស្រាយចម្ងល់ខាងក្រោម៖

តើសិស្សសាលា និងគ្រូប៉ុន្មានភាគរយប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត។

តើអ្នកប្រើបណ្តាញញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា?

កន្លែងដែលអ្នកប្រើអ៊ីនធឺណិត;

តើអ្នកប្រើបណ្តាញដើម្បីអ្វី?

ថាតើអ៊ិនធឺណិតបណ្តាលឱ្យញៀនសម្រាប់អ្នក;

តើអ្នកគិតថាអ៊ីនធឺណិតមានឥទ្ធិពលលើអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?

តើគេហទំព័រណាខ្លះដែលអ្នកគិតថាមានប្រយោជន៍សម្រាប់យុវវ័យ?

សិស្សថ្នាក់ទី 5-9 និងបុគ្គលិកបង្រៀននៅសាលាបានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ។

ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកប្រើសេវាកម្មអ៊ីនធឺណិតទេ?" សិស្សភាគច្រើនដាច់ខាត ៩៨% ឆ្លើយថា "បាទ"។ 62% មើលឃើញអ៊ិនធឺណិតជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងរហ័ស ហើយ 38% ចាត់ទុកអ៊ីនធឺណិតជាមធ្យោបាយនៃការកំសាន្ត។ 72% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិតែងតែប្រើប្រាស់សេវាអ៊ីនធឺណិត 26% កម្រ និង 2% មិនប្រើអ៊ីនធឺណិតទាល់តែសោះ។ ក្នុងចំណោមសិស្សដែលប្រើអ៊ីនធឺណិតជាទៀងទាត់នៅផ្ទះ - 79%, ជាមួយមិត្តភក្តិ - 9%, នៅក្នុងក្លឹបឬហាងកាហ្វេ - 2%, នៅសាលារៀន - 80% ។ យើងសង្កេតឃើញនិន្នាការខាងក្រោមក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀន៖ ភាគច្រើនដាច់ខាត 100% ប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗ។

ដូច្នោះហើយ នៅពេលឆ្លើយសំណួរ៖ "តើអ៊ីនធឺណិតជួយអ្នកបានប៉ុន្មានក្នុងការសិក្សារបស់អ្នក?" យើងទទួលបានលទ្ធផលស្រដៀងគ្នា៖ សិស្ស 98% ដែលត្រូវបានស្ទង់មតិបានឆ្លើយតបថាព័ត៌មានដែលទទួលបាននៅលើអ៊ីនធឺណិតជួយពួកគេសរសេរអត្ថបទ រៀបចំកិច្ចការផ្ទះប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតមួយចំនួន និងពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។

គ្រូបង្រៀន 100% ទាំងអស់និយាយដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើបញ្ហានៃជំនួយរបស់អ៊ីនធឺណិតក្នុងការសរសេរការងារជាច្រើនប្រភេទ ប៉ុន្តែក៏កត់សម្គាល់ពីតួនាទីវិជ្ជមានរបស់វាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាទូទៅផងដែរ។

មតិរបស់សិស្ស និងគ្រូគឺដូចគ្នាបេះបិទនៅពេលវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃអ៊ីនធឺណិតមកលើជីវិតរបស់យើង។ កត្តាវិជ្ជមានរួមមាន ភាពងាយស្រួល និង មួយចំនួនធំនៃភាពខុសគ្នានៃព័ត៌មានដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឥតឈប់ឈរ ល្បឿន និងភាពងាយស្រួលនៃការទទួលបានវា លទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងនិម្មិត ល្បឿននៃការទំនាក់ទំនង។ ក្នុងចំណោមកត្តាអវិជ្ជមានគឺ ភាពមិនអាចចូលដំណើរការបាន និងការចំណាយខ្ពស់ លទ្ធភាពនៃការឆ្លងកុំព្យូទ័រជាមួយមេរោគ មួយចំនួនធំនៃការដាក់ ព័ត៌មានអវិជ្ជមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើសុខភាព ជាពិសេសលើចក្ខុវិស័យ ការពឹងផ្អែកខាងផ្លូវចិត្ត លទ្ធភាពនៃការចាកចេញពីពិភពពិតសម្រាប់ពិភពនិម្មិត ខ្សែទូរស័ព្ទរវល់។

2.3 កាតាឡុកនៃធនធានព័ត៌មានដែលប្រើប្រាស់ក្នុងកន្លែងអប់រំរបស់សាលា។

ថ្មីៗនេះ ការងារជាច្រើនត្រូវបានធ្វើដើម្បីប្រមូល និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធធនធានអប់រំ ប្រព័ន្ធ e-Learning e-Learning គឺជាគម្រោងរដ្ឋខ្នាតធំមួយ ដែលរួមបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរដ្ឋនៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថានសម្រាប់ឆ្នាំ 2011 - 2020 ។(https://e.edu.kz) ។ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀន វាបម្រើជា "ចំណុចចូល" ដ៏សំខាន់នៃផ្នែកអប់រំនៃអ៊ីនធឺណិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសាធារណជនជាច្រើននៅតែមិនទាន់ដឹងពីធនធានអ៊ីនធឺណិតដែលមានប្រយោជន៍ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាច្រើនសម្រាប់ការបង្រៀន។

កាលៈទេសៈទាំងនេះកំណត់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃភារកិច្ចនៃការបង្កើត និងការចែកចាយយ៉ាងទូលំទូលាយនូវកាតាឡុកនៃធនធានអប់រំដែលបានបង្ហោះនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងតម្រង់ទិសសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ។ កាតាឡុកត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនស្វែងរកធនធានព័ត៌មានដែលនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំ។

នៅក្នុងកាតាឡុកនេះ យើងបានប្រមូលធនធានអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ ដែលប្រើប្រាស់ដោយគ្រូ និងសិស្សនៃសាលារបស់យើង ក៏ដូចជាធនធានអប់រំដែលបានបោះពុម្ពនៅក្នុង ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដ៏ធំ.

កាតាឡុកត្រូវបានដោះស្រាយជាចម្បងដល់គ្រូ និងសិស្សសាលា។ ជាមួយគ្នានេះ ធនធានអប់រំនៅលើអ៊ីនធឺណិត តំណភ្ជាប់ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងកាតាឡុកនឹងមានប្រយោជន៍ដល់ឪពុកម្តាយ និងអស់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀនទំនើប។

ដូច្នេះ ការសន្និដ្ឋានដែលខ្ញុំគិតថាអាចទាញចេញពីសំណួរទាំងនេះមានដូចខាងក្រោម៖

សិស្សមានភាពសមហេតុផល និងទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់អំពីលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។

សិស្សភាគច្រើនចាត់ទុកអ៊ីនធឺណិតមិនមែនជាហ្គេមទេ ប៉ុន្តែជាប្រភពនៃព័ត៌មានបន្ថែម។

ទាំងសិស្សសាលា និងបុគ្គលិកបង្រៀនប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតជាញឹកញាប់ ដោយសារពួកគេមានសមត្ថភាពភ្ជាប់ផ្ទះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

បច្ចុប្បន្ននេះ អ៊ិនធឺណិតគឺជា "ពិភពលោក" ស្របទៅនឹងរបស់យើង ដែលក្នុងនោះមានរបស់មានប្រយោជន៍ជាច្រើនសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ ប៉ុន្តែក៏មានចំណុចអវិជ្ជមានជាច្រើននៅលើបណ្តាញផងដែរ។ មនុស្សម្នាក់ដែល "ចូល" អ៊ិនធឺណិតជាលើកដំបូងជាធម្មតាទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ល្អនៃអ៊ីនធឺណិត។ ប៉ុន្តែចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងគឺបោកបញ្ឆោត! ហើយអ្នកយល់ពីរឿងនេះតាមពេលវេលា។ អ្នកកាន់តែធ្វើការនៅលើអ៊ីនធឺណិត អ្នកកាន់តែឃើញមិនត្រឹមតែគុណសម្បត្តិរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគុណវិបត្តិរបស់វាទៀតផង។ ប៉ុន្តែជាអកុសល មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចយល់ និងដឹងពីរបៀបដែលអ៊ីនធឺណិតបំពេញនូវមនសិការរបស់យើងនោះទេ។ ហើយយើងមិនអាចបែងចែករវាងអ្វីល្អនិងអ្វីអាក្រក់បានទៀតទេ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការសរសេរការងារនេះ ខ្ញុំបានប្រើអក្សរសិល្ប៍ពិសេស ហើយចំណាយពេលច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ដែលវាហាក់ដូចជាខ្ញុំជួយបង្ហាញប្រធានបទ និងរំលេចបញ្ហា និងសំណួរទាំងអស់។ ទាំងអស់នេះបានប្រែទៅជាដំណើរការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអប់រំ។ ខ្ញុំបានរកឃើញរបស់ថ្មីជាច្រើនមិនត្រឹមតែអំពីអ៊ីនធឺណិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អំពីមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំផងដែរ។

ខ្ញុំក៏បានធ្វើការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យាចំនួនពីរក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យ និងគ្រូបង្រៀននៃសាលារបស់យើង។ គ្រូបង្រៀន 20 នាក់ និងសិស្ស 47 នាក់បានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិនេះ។ ខ្ញុំបានបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងតារាង និងដ្យាក្រាម។ លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិទាំងនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលសិស្សរបស់យើងចាប់អារម្មណ៍បំផុត និងអ្វីដែលពួកគេចង់ឃើញនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ អ្នកក៏អាចឃើញនៅទីនេះដែរថា មតិរបស់គ្រូ និងសិស្សទាក់ទងនឹងអត្ថប្រយោជន៍ និងគ្រោះថ្នាក់នៃព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិតមានភាពខុសគ្នា។

នៅក្នុងរបស់គាត់។ ការងារស្រាវជ្រាវខ្ញុំបានស្គាល់គំនិតនៃអ៊ីនធឺណិត។ តើគាត់ពិតជាចូលចិត្តអ្វី? ខ្ញុំបានដឹងថាមានភាពអវិជ្ជមានជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអ្វីដែលចាំបាច់។ សព្វថ្ងៃនេះ មានវិធីសាស្រ្តដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពអវិជ្ជមានលើអ៊ីនធឺណិត ប៉ុន្តែជាអកុសល ពួកគេមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ វាចាំបាច់ដែលរ៉ាឌីកាល់កាន់តែច្រើននិង វិធីសាស្រ្តមានប្រសិទ្ធភាពការតស៊ូ។ មធ្យោបាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ អាស្រ័យទាំងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋ និងលើស្មារតីនៃសង្គមយើង។

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាបន្ទាប់ពីអានការងាររបស់ខ្ញុំមនុស្សជាច្រើននឹងគិត ... ហើយមិនត្រឹមតែក្មេងជំទង់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេផងដែរ។ ការទៅដល់មនុស្សជាកិច្ចការដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំដើម្បីឱ្យពួកគេយល់ថាពួកគេត្រូវគិតអំពីសកម្មភាពនិងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ វាចាំបាច់ដើម្បីយល់ថាសកម្មភាពរបស់យើងទាំងអស់គឺពោរពេញដោយផលវិបាក ហើយពួកគេនឹងបង្ហាញខ្លួនឯងមិនមែនថ្ងៃនេះ មិនមែនថ្ងៃស្អែកនោះទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈជំនាន់។ ហើយកូនរបស់យើងធំឡើងយ៉ាងណា គឺអាស្រ័យលើខ្លួនយើងតែប៉ុណ្ណោះ! មនុស្សម្នាក់តែងតែមានជម្រើស ទោះបីជាវាហាក់ដូចជាគ្មានក៏ដោយ។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖

1. Brown S. “Mosaic” និង “World Wide Web” សម្រាប់ចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត៖ Trans ។ ពីភាសាអង់គ្លេស - M.: Mir: Malip: SK Press, 2005. - 167c.

2. Gilster P. អ្នករុករកអ៊ីនធឺណិតថ្មី៖ បកប្រែពីភាសាអង់គ្លេស។ -Kiev: Dialectics, 2007. - 495 ទំ។

3. Eager B. ធ្វើការលើអ៊ីនធឺណិត / Ed ។ A. Tikhonova; ក្នុងមួយ។ ពីភាសាអង់គ្លេស - M. : BINOM, 1996. - 313 ទំ។

4. ខេនភី អ៊ីធឺណិត / Per ។ ពីភាសាអង់គ្លេស V.L. ហ្គ្រីហ្គោរីវ៉ា។ - M. : កុំព្យូទ័រ, UNITY, 2001. - 267 ទំ។

5. Kolesnikov O.E. អ៊ីនធឺណិតសម្រាប់អ្នកជំនួញ។ - M. : MCF ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព ក្រុមហ៊ុន "Yauza" ឆ្នាំ 2006 ។ - 281 ទំ។

6. Krol Ed ។ ទាំងអស់អំពីអ៊ីនធឺណិត៖ មគ្គុទ្ទេសក៍ និងកាតាឡុក / Transl ។ ពីភាសាអង់គ្លេស សង់ទីម៉ែត។ Timacheva ។ - Kyiv: BNV, 2005. 591 ទំ។

7. លោក Levin V.K. ការការពារព័ត៌មាននៅក្នុងប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងបណ្តាញព័ត៌មាន // ការសរសេរកម្មវិធី។ - 2004. - N5 ។ - ទំព័រ 5-16 ។

8. Nolden M. ការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតដំបូងរបស់អ្នក៖ សម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណេតដែលទើបចាប់ផ្តើម និងអ្នកប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រជាច្រើនប្រភេទ / Ch ។ ed ។ E.V. Kondukova; នៅជាមួយគាត់។ K.A. ចាំង។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ IKS, 2006. - 238 ទំ។

ឧបសម្ព័ន្ធ ១

Khvylya-Olinter N.A. អ៊ិនធឺណិតគឺជាកត្តាមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍តម្លៃរបស់យុវជនរុស្ស៊ី // អាលម៉ាម៉ាទ័រ។ Herald វិទ្យាល័យ. - 2016. - លេខ 5. - P. 104–109

អ៊ិនធឺណិតនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបកំពុងក្លាយជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការជះឥទ្ធិពលដល់ប្រព័ន្ធតម្លៃរបស់មនុស្សវ័យក្មេង និងការបង្កើតអាកប្បកិរិយាជ្រុលនិយម។ អត្ថបទវិភាគផលប៉ះពាល់នៃព័ត៌មានអវិជ្ជមានដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅលើអ៊ីនធឺណិតលើមនុស្សជំនាន់ក្រោយនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ សក្ដានុពលនៃកំណើននៃទស្សនិកជនអ៊ីនធឺណិត និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ផលប៉ះពាល់នៃអ៊ីនធឺណិតលើស្ថានភាពតម្លៃនៃចំនួនប្រជាជនរបស់ប្រទេសត្រូវបានបង្ហាញ។ ហានិភ័យនៃការរីករាលដាលអាកប្បកិរិយាជ្រុលនិយមក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យក្មេងតាមរយៈ បណ្ដាញសង្គម. នៅក្នុងបរិបទនេះ ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងមួយគឺអង្គការភេរវករ Daesh ដែលត្រូវបានហាមឃាត់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលជ្រើសរើសយុវជនអឺរ៉ុប និងរុស្ស៊ីយ៉ាងសកម្ម ជាចម្បងនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ សក្ដានុពលនៃការឆ្លើយតបជាវិជ្ជមានរបស់យុវជនចំពោះមនោគមវិជ្ជានៃក្រុមនេះនៅក្នុង ប្រទេសអឺរ៉ុបខ្ពស់ណាស់។ អត្ថបទនេះពិភាក្សាអំពីផ្នែកដែលអាចធ្វើបាននៃសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលដើម្បីគ្រប់គ្រងអ៊ីនធឺណិត និងត្រួតពិនិត្យព័ត៌មានដែលចែកចាយក្នុងទំហំបណ្តាញសកល។

បញ្ហាអ៊ីនធឺណិត

ស្ទើរតែគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សមានមូលដ្ឋាន axiological ចាប់តាំងពីតម្លៃអនុវត្តមុខងារកំណត់ និងកំណត់គោលដៅនៅក្នុងជីវិតរបស់បុគ្គល។ វាគឺជាការទទួលបានយ៉ាងជាក់លាក់ បុរសវ័យក្មេងប្រព័ន្ធនៃតម្លៃវិជ្ជមាន និងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត មានសមត្ថភាពអនុវត្តតួនាទីបង្ការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតអាកប្បកិរិយាជ្រុលនិយម និងការអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់របស់ពួកគេនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាប្រចាំថ្ងៃ។

សព្វថ្ងៃនេះបញ្ហាគឺថាសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់យុវជនគឺស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃតារាសម្តែងថ្មីដែលស្ទើរតែមិនអាចត្រួតពិនិត្យបាន - អ៊ិនធឺណិតបណ្តាញសង្គម។ វ៉ិចទ័រនៃឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេជារឿយៗក្លាយទៅជាអ្វីដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានបំផុត ហើយអាចនាំទៅដល់ ផលវិបាកដែលមិនចង់បានអព្យាក្រឹតការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រួសារ ប្រព័ន្ធអប់រំ និងរដ្ឋ។
សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក បញ្ហានៃតួនាទីរបស់អ៊ីនធឺណែតក្នុងដំណើរការនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់យុវជនគឺមានភាពថ្មីថ្មោង។ ការសិក្សាជាប្រព័ន្ធនៃយន្តការនៃឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិតលើមនសិការ និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សគឺកម្រណាស់ ដែលក្នុងន័យនៃការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃទំហំនៃទស្សនិកជនអ៊ីនធឺណិត និងការលំបាកជាក់ស្តែងនៃការត្រួតពិនិត្យខ្លឹមសារ គឺច្បាស់ណាស់មិនគ្រប់គ្រាន់ពី ទិដ្ឋភាពនៃការរក្សាសន្តិសុខប្រទេស។ វាច្បាស់ណាស់ថាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើងមិនអាចនៅឆ្ងាយពីការសិក្សាអំពីដំណើរការទាំងនេះបានទេ។

ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចណាស់ដែលអាចឆ្លើយសំណួរខាងក្រោមដោយផ្អែកលើទិន្នន័យតំណាង និងលទ្ធផលជាក់ស្តែង។ តើការអភិវឌ្ឍអ៊ីនធឺណិតអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការអភិវឌ្ឍសង្គម និងការថែទាំដោយរបៀបណា សន្តិសុខរដ្ឋ? តើបច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណិតថ្មីបង្កការគំរាមកំហែងអ្វីខ្លះដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយ?

ការសិក្សាអំពីបញ្ហាទាំងនេះគឺចាំបាច់បំផុត និងពាក់ព័ន្ធនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ អវត្ដមាននៃការអភិវឌ្ឍន៍បែបនេះនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប ទោះបីជាមានភាពពាក់ព័ន្ធជាក់ស្តែងក៏ដោយ ក៏ត្រូវបានពន្យល់ដោយការលំបាកក្នុងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវអន្តរកម្មកម្រិតខ្ពស់។

បរិមាណមិនគ្រប់គ្រាន់នៃសម្ភារៈជាក់ស្តែង ជារឿយៗបង្ខំឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវភាគច្រើនកំណត់ខ្លួនឯងទៅផ្នែកពិពណ៌នា ខណៈពេលដែលការវិភាគនៃបាតុភូតនេះតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ។

អ្នកនិពន្ធបរទេសផ្តោតសំខាន់លើការប្រមូលផ្តុំ និងការបកស្រាយទិន្នន័យជាក់ស្តែង ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីតាមដានធម្មជាតិ និងថាមវន្តនៃឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិតនៅលើចិត្តរបស់អ្នកប្រើប្រាស់។ ក្នុងន័យនេះ យើងអាចកត់សម្គាល់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលការងាររបស់ពួកគេគឺសំដៅលើការវិភាគបច្ចេកវិទ្យាថ្មីសម្រាប់ឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយារបស់មហាជន។ ក៏មានការងារដែលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីសក្ដានុពលនៃវប្បធម៌នយោបាយស៊ីវិល ក៏ដូចជាការវិភាគនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសង្គមក្រោមឥទ្ធិពលនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានថ្មី។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការវិភាគឥទ្ធិពលនៃទំហំបណ្តាញលើមនុស្សជំនាន់ក្រោយត្រូវបានកំណត់ដោយការគំរាមកំហែងទំនើប និងបញ្ហាប្រឈមចំពោះសន្តិសុខជាតិនៃប្រទេសរបស់យើង។ វាត្រូវបានគេដឹងថា បច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណែត ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ និងដោយជោគជ័យ សម្រាប់គោលបំណងនៃការធ្វើអធិបតេយ្យភាពនៃរដ្ឋ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅតែមិនមានវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធទូទៅនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលបង្ហាញពីយន្តការនៃការប្រើប្រាស់អ៊ិនធឺណិតគោលដៅសម្រាប់គោលបំណងប្រឆាំងនឹងរដ្ឋនោះទេ។ មួយផ្នែកសម្រាប់ហេតុផលនេះ យុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីទប់ទល់នឹងការគំរាមកំហែងដែលត្រូវគ្នាមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ ទោះបីជាប្រសិនបើយើងពិចារណាលើយុទ្ធសាស្ត្រសន្តិសុខជាតិថ្មីរបស់រុស្ស៊ីដែលបានអនុម័តនៅថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2015 ការវិវត្តបែបនេះនឹងពាក់ព័ន្ធយ៉ាងពិតប្រាកដ។

វាមិនត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងក្នុងការវិភាគឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិតតែពីទស្សនៈនៃវិធីសាស្រ្តសំខាន់មួយទេ ចាប់តាំងពីធនធានបណ្តាញរួមចំណែកដល់ដំណើរការសិក្សា ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ និងផ្តល់ឱកាសទំនាក់ទំនងថ្មី។ ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះមានហេតុផលរួចហើយដើម្បីអះអាងថាអ៊ីនធឺណិតកំពុងក្លាយជាអាវុធពិត ការបំផ្លិចបំផ្លាញដ៏ធំដែលមានសមត្ថភាព "បន្ទាបបន្ថោក" មួយជំនាន់ទាំងមូល ផ្លាស់ប្តូរតម្លៃ និងឧត្តមគតិរបស់វា ហើយធ្វើវាបានលឿន និងស្ទើរតែមើលមិនឃើញ។ ជាងនេះទៅទៀត វាគឺជាអ៊ិនធឺណិតដែលអ្នកមនោគមវិជ្ជាបរទេសនៃបដិវត្តន៍ពណ៌ពឹងផ្អែកលើ។

បើក លំហនិម្មិតជាក់ស្តែងមិនមានការចាប់ពិរុទ្ធទេ (នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងវាត្រូវបានហាមឃាត់ទាំងស្រុងដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញ - សូមមើលកថាខណ្ឌទី 3 នៃមាត្រា 29) ប៉ុន្តែមិនមានយន្តការដែលអាចដំណើរការបានដែលក្នុងការអនុវត្តអាចប្រឆាំងនឹងការរីករាលដាលនៃព័ត៌មានអវិជ្ជមាន (អសីលធម៌ ឧបាយកល មិនពិត ។ល។ ) នៅលើបណ្តាញនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះពិតជាមិនមែនទេ។ ជាងនេះទៅទៀត ព័ត៌មានបែបនេះត្រូវបានក្លែងបន្លំយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ថាជាអ្វីដែលផ្ទុយគ្នាទាំងស្រុង។ ជាឧទាហរណ៍ គេហទំព័រដែលមានការអំពាវនាវឱ្យជ្រុលនិយមអាចត្រូវបានដាក់យ៉ាងងាយស្រួល សូម្បីតែជាធនធានស្នេហាជាតិក៏ដោយ។

អាហារសម្រាប់ការពិចារណា

មជ្ឈមណ្ឌលវិភាគ Kaspersky Lab បានធ្វើការសិក្សាជាសកលអំពីអាកប្បកិរិយារបស់អនីតិជនរុស្ស៊ីនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ វាបានប្រែក្លាយថាសម្រាប់ឆ្នាំទីពីរជាប់ៗគ្នា ប្រទេសរបស់យើងនាំមុខគេក្នុងចំនួនអ្នកប្រើប្រាស់វ័យក្មេងដែលងាកទៅរកខ្លឹមសារដែលមិនចង់បាន ដែលមានន័យថាគេហទំព័រដែលមានព័ត៌មានអំពីអាវុធ ធនធានអាសអាភាស និងកាស៊ីណូអនឡាញ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញថាក្នុងចំណោមកុមារទាំងអស់នៅលើពិភពលោកដែលងាកទៅរកប្រភពនៃមាតិកាអវិជ្ជមាន 16% រស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ប្រទេសឥណ្ឌាជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ក្នុងសូចនាករនេះ ហើយប្រទេសចិនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 (រូបភាពទី 1) ។

អង្ករ។ 1. សមាមាត្រកុមារអនីតិជនដែលចូលប្រើមាតិកាមិនសមរម្យតាមប្រទេស

ដើម្បីយល់ពីភាពស្មុគស្មាញនៃស្ថានភាពអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដូចខាងក្រោម។ ជាដំបូងរចនាសម្ព័ន្ធនិងទំហំប្រជាជន សហព័ន្ធរុស្ស៊ីឥណ្ឌា និងចិន (ប្រទេសនាំមុខគេក្នុងការបង្ហាញអនីតិជនចំពោះខ្លឹមសារមិនសមរម្យ) មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីចំនួនប្រជាជនមានកម្រិតទាបដូចទៅនឹងចំណែករបស់កុមារនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រជាជនដែរ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា ផ្ទុយទៅវិញចំណែកនៃកុមារគឺមានចំនួនច្រើនជាងគេនៅក្នុងពិភពលោក (រូបភាពទី 2)។

អង្ករ។ 2. ចំណែកនៃកុមារដែលមានអាយុក្រោម 14 ឆ្នាំនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រជាជននៃប្រទេស (ទិន្នន័យសម្រាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ឆ្នាំ 2010 សម្រាប់ប្រទេសចិនសម្រាប់ឆ្នាំ 2006 សម្រាប់ប្រទេសឥណ្ឌាសម្រាប់ឆ្នាំ 2012)

ទីពីរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកម្រិតនៃការគ្របដណ្តប់អ៊ីនធឺណិតនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាសកល ប្រទេសរុស្ស៊ីកាន់កាប់ទីតាំងខាងក្រៅ។ នៅចុងឆ្នាំ 2013 មានតែជនជាតិរុស្ស៊ី 62% ប៉ុណ្ណោះដែលមានឱកាសចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសផ្សេងទៀត នេះគឺជាតួលេខទាប ចាប់តាំងពីនៅក្នុងប្រទេសលោកខាងលិចភាគច្រើនរហូតដល់ 80% នៃចំនួនប្រជាជន ឬច្រើនជាងនេះ ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយអ៊ីនធឺណិត: នៅក្នុងប្រទេសអេស្ប៉ាញ - 75% និងនៅចក្រភពអង់គ្លេស - 90% (រូបភាពទី 3) ។

អង្ករ។ 3. ការជ្រៀតចូលអ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងប្រទេស % នៃចំនួនប្រជាជន (សូចនាករតាមប្រទេសគឺផ្អែកលើស្ថិតិពិភពលោកអ៊ីនធឺណិត)

សព្វថ្ងៃនេះ រដ្ឋកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីធានាឱ្យមានការការពារនីតិបញ្ញត្តិលើកុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ពីឥទ្ធិពលឈ្លានពាននៃអ៊ីនធឺណិត។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2012 ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការការពារកុមារពីព័ត៌មានដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ" បានចូលជាធរមាន។ ច្បាប់នេះគឺជាជំហានដំបូងមួយក្នុងដំណើរការបង្កើតប្រព័ន្ធការពារប្រព័ន្ធតម្លៃនៃអនីតិជន។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកជំនាញបានចង្អុលបង្ហាញថា វាមានកង្វះខាតសំខាន់ៗមួយចំនួន ជាពិសេស ភាពមិនច្បាស់លាស់នៃនិយមន័យនៃអង្គភាពគ្រប់គ្រង វិសាលគមព័ត៌មានធំទូលាយមិនគ្រប់គ្រាន់ដែលត្រូវកំណត់។ល។

nuance សំខាន់មួយ: ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃប្រព័ន្ធតម្លៃប្រពៃណីមិនមែនជាបញ្ហាដាច់ដោយឡែកនោះទេ។ ក្រុមសង្គមឧទាហរណ៍៖ អាយុ នេះជាបញ្ហារបស់សង្គមជាតិទាំងមូល រហូតដល់កម្រិតពិភពលោក។

មានការសិក្សាសង្គមវិទ្យាដែលបង្ហាញថាទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។ បានក្លាយជាចំណុចរបត់មួយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបរិយាកាសសីលធម៌នៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ី។ ចំនួនប្រជាជនបានចាប់ផ្តើមទៅជាអាក្រក់ លក្ខណៈអវិជ្ជមានរបស់វាបានចាប់ផ្តើមយកឈ្នះលើអ្វីដែលវិជ្ជមាន។ ប្រសិនបើអ្នកឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលនៃការវាស់វែងនៅលើក្រាហ្វ នោះអ្នកនឹងទទួលបានឈើឆ្កាង ហាក់ដូចជាអ្វីដែលវិជ្ជមាន ល្អ និងសីលធម៌នៅក្នុងពួកយើងត្រូវបានកាត់ចេញ (រូបភាពទី 4)។ ជាធម្មតាពាក្យថា "ឈើឆ្កាងរុស្ស៊ី" ជាធម្មតាត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃវិបត្តិប្រជាសាស្រ្ត - ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាត្រឹមត្រូវណាស់ក្នុងការពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពតម្លៃនៃសង្គមរុស្ស៊ី។

អង្ករ។ 4. សក្ដានុពលសរុបនៃលក្ខណៈផ្លូវចិត្តវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន សង្គមរុស្ស៊ី(ពិន្ទុ)

ដូច្នេះហើយ នៅពេលព្យាយាមរកមធ្យោបាយទប់ទល់នឹងការរីកដុះដាលនៃលទ្ធិជ្រុលនិយមក្នុង ចំណោមយុវជន ត្រូវតែយល់ថា មិនអាចព្យាបាលបានឡើយ។ ជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ"លាបផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃរាងកាយដោយពណ៌បៃតងដ៏អស្ចារ្យ" ។ រាងកាយទាំងមូលទទួលរង, ស្ថានភាពរបស់វាតម្រូវឱ្យមានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ, ការស្វែងរកមូលហេតុដែលត្រូវបានដឹង, ជាគោលការណ៍។

យុវជន និងភាពពិតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

អស់រយៈពេលមួយភាគបួននៃសតវត្សមកហើយគំរូនៃជីវិតត្រូវបានដាក់យ៉ាងសកម្មលើប្រទេសរុស្ស៊ីដែលមិនស្របគ្នានឹងប្រពៃណីនិងចិត្តគំនិតរបស់ប្រជាជន។ ប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានដកហូតអធិបតេយ្យភាពរបស់ខ្លួន អតីតកាលរបស់វាត្រូវបានគេចំអក វាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹង "ម្ជុលប្រេង" ហើយវាត្រូវបានហាមឃាត់ដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញមិនឱ្យមានមនោគមវិជ្ជាជាតិ (នោះគឺជាតម្លៃតែមួយគត់របស់វាដែលធានានិងរក្សាអត្តសញ្ញាណនៃ ប្រជាជន)។ វត្ថុបែបនេះធ្វើឱ្យបាត់បង់នូវភាពរឹងមាំរបស់ជាតិ អ្វីដែលមិនអាចសម្រេចបានដោយប្រើអាវុធគឺបានសម្រេចក្នុងកម្រិតតម្លៃ ហើយពិតជាជោគជ័យ។

វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលសារពាង្គកាយសង្គមបង្កើតឱ្យមានប្រតិកម្មក្នុងទម្រង់ជា "រោគសញ្ញា" នៃការថយចុះចំនួនប្រជាជន ការកើនឡើងនៃជំងឺសំខាន់ៗក្នុងសង្គម (ការញៀនថ្នាំ ការសេពគ្រឿងស្រវឹងជាដើម) វិបត្តិសីលធម៌ និងការរីករាលដាលនៃអាកប្បកិរិយាជ្រុលនិយម។ . យុវជនគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ដ៏គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃបញ្ហាដែលសង្គម និងរដ្ឋកំពុងជួបប្រទះសព្វថ្ងៃនេះ។

ការសិក្សាឆ្លងវប្បធម៌បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាតើទម្រង់ axiological នៃប្រទេសរុស្ស៊ីមានលក្ខណៈពិសេសយ៉ាងណា របៀបដែលវាខុសគ្នាពីប្រព័ន្ធតម្លៃរបស់ប្រទេសផ្សេងទៀត។ ហើយសំណួរកើតឡើងម្តងទៀតថា ហេតុអ្វីបានជាយើងនៅតែមិនមានមនោគមវិជ្ជារដ្ឋ? ច្បាស់ណាស់ព្រោះយើងមិនអាចការពារតម្លៃប្រពៃណីវិជ្ជមាននៅក្នុង កម្រិតរដ្ឋ. ដូច្នេះយុវជនស្រូបយកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលមកពីវិសាលគមទាំងមូលនៃ«ភាពចម្រុះនៃមនោគមវិជ្ជា» (ពាក្យនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ហើយកុំក្លាយជាអ្នកស្នងតំណែងពេញលេញនៃប្រពៃណី និងអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជាតិរបស់ពួកគេ ។ បុព្វបុរស។

សូម្បីតែសព្វថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលការពិតបង្កើតជាច្បាប់កំណត់ដោយអ្នកប្រឆាំងមនោគមវិជ្ជា នៅក្នុងគំនិតរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីភាគច្រើន រួមទាំងមនុស្សវ័យក្មេង យោងតាមការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា តម្លៃនៃគ្រួសារ និងមិត្តភាពបានយកឈ្នះលើតម្លៃនៃភាពជោគជ័យ និងការទទួលស្គាល់ និងតម្លៃ។ នៃសមូហភាពមានន័យច្រើនជាងតម្លៃរបស់បុគ្គល។ អ្វីដែលត្រូវបានគេដាក់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ មិនងាយស្រួលក្នុងការកែប្រែ និងបំផ្លាញឡើយ។ វាជាបញ្ហាផ្សេងគ្នាក្នុងជីវិត មនុស្សជាច្រើនប្រព្រឹត្តខុសគ្នា។

ការពិតគឺថា ជណ្តើរយន្តសង្គមវ រុស្ស៊ីទំនើបពួកគេពិបាកធ្វើការណាស់ ឱកាសសម្រាប់ឈានមុខតំណែងឋានៈសម្រាប់យុវជនភាគច្រើនមានតិចតួច។ លើសពីនេះទៅទៀត ស្ថានភាពនេះគឺមិនអំណោយផលបំផុតសម្រាប់រដ្ឋ។ ទីមួយ វាមិនរាប់បញ្ចូលការហូរចូលនៃមនុស្សវ័យក្មេងល្អបំផុតទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់របស់ខ្លួន ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការប្រកួតប្រជែងដោយយុត្តិធម៌ ដែលធ្វើអោយមានភាពស្មុគស្មាញដល់ដំណើរការនៃការបន្តបុគ្គលិក។ ទី២ យុវជនជំនាន់ក្រោយមើលមិនឃើញការរំពឹងទុក មិនយល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវប្រឹងប្រែងក្នុងការសិក្សាអាន សៀវភៅល្អៗប្រព្រឹត្តិកម្មសីល បើអ្វីៗទាំងអស់នេះមិននាំគេទៅរកភាពជោគជ័យ ចូលចិត្តដើរតាមមាគ៌ានៃការតស៊ូតិចបំផុត។ មនុស្សវ័យក្មេងបង្កើតគំនិតមិនអំណោយផលអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមប្រព្រឹត្តតាម - ពួកគេក្លាយជាមនុស្សញៀន បន្ទាបបន្ថោក និងស្វែងរកខ្លួនឯងនៅក្នុងក្រុមវង្វេង និងក្រុមជ្រុលនិយម។

ជាអកុសល អ្នកកាន់អំណាចមួយផ្នែកសប្បាយចិត្តនឹងស្ថានភាពនេះ។ យុវជនដែលគ្មានគោលការណ៍ណែនាំតម្លៃត្រឹមត្រូវ នឹងមិនសួរសំណួរមិនស្រួល ការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ (ដើម្បីធ្វើការ ការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព ជីវិតសមរម្យ។ល។) ឬទាមទារឋានៈ។ ប៉ុន្តែគោលការណ៍ "គ្មានស្មៅនឹងដុះបន្ទាប់ពីយើង" គឺមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់ - ប្រព័ន្ធដែលមិនទទួលបានការអាប់ដេតគុណភាពក្លាយជាមិនអាចទៅរួច និងបំផ្លាញខ្លួនឯង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដាក់ឈ្មោះក្មេងជំនាន់ក្រោយថាអស់សង្ឃឹម និងបាត់បង់ទាំងស្រុង។ ក្នុងចំណោមអ្នកតំណាងរបស់ខ្លួន មានអ្នកមានទេពកោសល្យ សកម្ម មានឆន្ទៈខ្ពស់ ស្នេហាជាតិ និងមានសុជីវធម៌។ ដូច្នេះហើយ វិធីសាស្ត្រវិបត្តិក្នុងការវិភាគយុវជន មិនមែនតែងតែស្របច្បាប់នោះទេ ប៉ុន្តែវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការវាយតម្លៃលើការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។

រដ្ឋរុស្ស៊ីអនុវត្តមិនបានដោះស្រាយជាមួយមនុស្សវ័យក្មេងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ សមាសភាគអប់រំត្រូវបានដកចេញជាយូរមកហើយពីឃ្លាំងមុខងារ ស្ថាប័នអប់រំវាត្រូវបានត្រឡប់មកវិញនាពេលថ្មីៗនេះ ដោយចងចាំពីសារៈសំខាន់នៃស្នេហាជាតិ។ ប្រធានាធិបតីថែមទាំងបានប្រកាសថាស្នេហាជាតិជាគំនិតជាតិ។

យុវជនមានប្រតិកម្មខ្លាំងចំពោះវោហាសាស្ត្រស្នេហាជាតិ។ ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាបង្ហាញថា ទោះបីជាមាននិន្នាការនយោបាយបែបប្រពៃណីក៏ដោយ ក៏ក្មេងជំនាន់ក្រោយមានប្រតិកម្មដោយសាទរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះយុទ្ធនាការ Crimean ចំពោះការបង្ហាញពីប្រធានបទរបស់រុស្ស៊ីនៅក្នុងឆាកនយោបាយការបរទេស ដែលបង្ហាញពីភាពស្មោះត្រង់របស់ពួកគេចំពោះអាជ្ញាធរ។ យុវជនពិតជាចង់មានមោទនភាពចំពោះប្រទេសរបស់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះរដ្ឋត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើសុខភាពរបស់ខ្លួន យកឈ្នះលើនិន្នាការអវិជ្ជមានក្នុងសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងផ្នែកមនុស្សធម៌ ក្នុងវិស័យនយោបាយ។ល។ យ៉ាងណាមិញ នេះមិនកើតឡើងទេ ដែលនិយាយបែបស្លូតបូតគឺអយុត្តិធម៌សម្រាប់យុវជន។ ក្មេងជំនាន់ក្រោយតែងតែមានប្រតិកម្មយ៉ាងរសើប និងខ្លាំងចំពោះស្ថានភាពបែបនេះ ការចេញការតវ៉ា គម្លាត រួមទាំង។ ជ្រុលនិយម។

អ៊ិនធឺណិតជាការគំរាមកំហែងដល់សីលធម៌

អវត្ដមាននៃការគ្រប់គ្រងជាប្រព័ន្ធដោយរដ្ឋ ដោយមានជំនួយពីអ៊ីនធឺណិត និងបណ្ដាញសង្គម ព័ត៌មានអវិជ្ជមាន រួមទាំងព័ត៌មានជ្រុលនិយម ក្លាយជាមានដល់សាធារណជនទូទៅ និងរីករាលដាលយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

នេះអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅពេលវិភាគពីឥទ្ធិពលរបស់ភេរវជនដែលកំពុងកើនឡើងនិង អង្គការជ្រុលនិយម Daesh (ពីមុនហៅថា ISIS ឬ IS) ត្រូវបានហាមឃាត់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដោយច្បាប់ជាតិ។ ក្រុម Daesh កំពុងទទួលបានអ្នកដើរតាមកាន់តែច្រើនឡើងៗពីទូទាំងពិភពលោក រួមទាំងអ្នកដែលមានទស្សនៈពិភពលោកនៅក្រឡេកមើលដំបូង វាមិនស្របគ្នានឹងមនោគមវិជ្ជារបស់ក្រុមនេះទាល់តែសោះ។

ក្នុងចំណោមមនុស្សដែលចូលរួមជាមួយ Daesh (ពិត ឬនិម្មិត) មានតំណាងជាច្រើននៃយុវជនអឺរ៉ុប និងរុស្ស៊ី។ យោងតាមការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងក្នុងខែកក្កដា ឆ្នាំ 2014 ដោយទីភ្នាក់ងារសង្គមវិទ្យាអង់គ្លេស ICM Research បានឱ្យដឹងថា នៅប្រទេសបារាំង ភាគរយនៃប្រជាជនគាំទ្រចំពោះរ៉ាឌីកាល់ឈានដល់ 15% ហើយក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យក្មេង (ក្នុងក្រុមពី 18 ទៅ 24 ឆ្នាំ) ការគាំទ្រឈានដល់ 27% ។ នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ដែលមានប្រជាជនត្រឹមតែ 2% ប៉ុណ្ណោះដែលអាណិតដល់ Daesh យុវជន 10% យល់ស្របនឹងគំនិតរបស់ពួកគេ។

មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងគំនិតនិកាយសាសនាដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាសនាអ៊ីស្លាម (CPDSI) ដែលបង្កើតឡើងនៅប្រទេសបារាំង បានបង្កើតរូបភាពសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់ពួកជីហាតអឺរ៉ុប។ អ្នកដើរតាមសក្តានុពលនៃក្រុមភេរវករ និងក្រុមជ្រុលនិយម ភាគច្រើនក្លាយជាក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីជនជាតិអឺរ៉ុបវណ្ណៈកណ្តាលដែលមានអាយុពី 14 ទៅ 21 ឆ្នាំដែលកំពុងជួបប្រទះបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ ចូលប្រើ សម្ភារៈជ្រុលនិយមពួកគេទទួលបានតាមអ៊ិនធរណេត ដែលតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការនៃការជ្រើសរើសចូលទៅក្នុងសាសនាឥស្លាមរ៉ាឌីកាល់សព្វថ្ងៃនេះគឺធំធេងណាស់។

ទោះបីជាការពិតដែលថា Daesh ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាអង្គការភេរវករនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយដូច្នេះ ការឃោសនាណាមួយរបស់ខ្លួនត្រូវតែត្រូវបានបិទភ្លាមៗ គណនីនៅលើបណ្តាញសង្គមរបស់ពួកសកម្មប្រយុទ្ធ និងអ្នកអាណិតរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងឥតឈប់ឈរ។ ជាការពិតណាស់ "ទំព័រ" បែបនេះត្រូវបានរារាំង ប៉ុន្តែអាំងតង់ស៊ីតេនៃរូបរាងរបស់ពួកគេគឺខ្ពស់ណាស់។

រុស្សី បើប្រៀបធៀបជាមួយបណ្តាប្រទេសដែលអាចប្រៀបធៀបបាន ច្បាស់ណាស់ថាយឺតយ៉ាវក្នុងវិស័យត្រួតពិនិត្យមាតិកាអ៊ីនធឺណែត និងបង្កើតទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកផ្តល់សេវាសម្រាប់ព័ត៌មានដែលផ្តល់ដល់ទស្សនិកជន។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ចក្រភពអង់គ្លេស ហូឡង់ និងកាណាដា អ្នកផ្តល់សេវាតម្រូវឱ្យស្របច្បាប់ក្នុងការរាយការណ៍អំពីគេហទំព័រដែលមានខ្លឹមសារហាមឃាត់ និងសូម្បីតែគួរឱ្យសង្ស័យ។ ស៊ុយអែត ន័រវេស ហ្វាំងឡង់ និងនូវែលសេឡង់ មានប្រព័ន្ធពិសេសសម្រាប់ត្រងមាតិកាអវិជ្ជមានចេញពីអត្ថបទ និងការពារកុមារពីការចូលប្រើពួកគេ។ រុស្សីក្នុងការការពារក្មេងជំនាន់ក្រោយ ឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានអ៊ិនធឺណិតសព្វថ្ងៃនេះគឺទាបជាងប្រទេសលោកខាងលិចច្រើន។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាមានការទាមទារសង្គមយ៉ាងច្បាស់សម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់រដ្ឋនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ជនជាតិរុស្ស៊ីភាគច្រើនមានទំនុកចិត្តថាគេហទំព័រអ៊ីនធឺណែតជាច្រើនអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អ្នកទស្សនារបស់ពួកគេ។

យោងតាមការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យារុស្ស៊ីទាំងអស់ រាល់អ្នកឆ្លើយសំណួរទីពីរបានកត់សម្គាល់ថា ការត្រួតពិនិត្យព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិតគឺចាំបាច់។ អ្នកដែលត្រូវបានសម្ភាសបានពន្យល់ពីជំហររបស់ពួកគេដោយប្រើសម្ភារៈ និងកន្លែងគ្រោះថ្នាក់មួយចំនួនធំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ រាល់ជនទីបីបាននិយាយថា គ្រោះថ្នាក់នៃអ៊ីនធឺណិតគឺបំផ្លើស ហើយការចាប់ពិរុទ្ធរបស់វាមិនអាចទទួលយកបានទេ (រូបភាពទី 5)។

អង្ករ។ 5. ជនជាតិរុស្ស៊ីអំពីការចាប់ពិរុទ្ធលើអ៊ីនធឺណិត

មិនមានប្រព័ន្ធរដ្ឋនៃការត្រួតពិនិត្យសីលធម៌នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទេ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបែបនេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការការពារមនុស្សវ័យក្មេងពីឥទ្ធិពលអវិជ្ជមាននៃអ៊ីនធឺណិតហើយប្រព័ន្ធសីលធម៌នៃសង្គមរុស្ស៊ីត្រូវបានគំរាមកំហែងយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ មុខងារដែលត្រូវគ្នាពិតជាធ្លាក់លើឪពុកម្តាយតែប៉ុណ្ណោះ កាតព្វកិច្ចនេះ។ត្រូវបានចោទប្រកាន់ដោយក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលចែងថាពួកគេ "មានកាតព្វកិច្ចថែរក្សាសុខភាពរាងកាយផ្លូវចិត្តការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់កូន ៗ របស់ពួកគេ" (មាត្រា 63 នៃក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។

ជាការពិតណាស់ គ្មាននរណាម្នាក់នឹងប្រឈមមុខនឹងកាតព្វកិច្ច និងសិទ្ធិបែបនេះទេ។ ប៉ុន្តែដោយគ្មានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់រដ្ឋក្នុងបញ្ហានេះ ការអនុវត្តទំនួលខុសត្រូវទាំងនេះប្រហាក់ប្រហែលនឹងការប្រយុទ្ធជាមួយម៉ាស៊ីនខ្យល់។ មធ្យោបាយបច្ចេកទេសក្នុងការការពារកុមារពីខ្លឹមសារអ៊ីនធឺណិតអវិជ្ជមានដែលមាតាបិតាអាចប្រើប្រាស់បាន (ឧទាហរណ៍ "ការគ្រប់គ្រងដោយមាតាបិតា") បានក្លាយជាជំនួយតិចតួច។ យោងតាមក្រុមហ៊ុនស្រាវជ្រាវ McAfee អ្នកប្រើប្រាស់អនីតិជន 70% មានផាសុកភាពក្នុងការឆ្លងកាត់ការរឹតបន្តឹងដែលបានបង្កើតឡើង។

តម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតនៃច្បាប់ដែលធានានូវសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី រួមទាំងមនុស្សវ័យក្មេងចំពោះព័ត៌មានដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើចរិតលក្ខណៈសីលធម៌ និងសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ពីសមាជិកសភាមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ថែមទាំងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទៀតផង។ វិធីសាស្រ្តត្រូវបានស្នើឡើងសម្រាប់ការការពារបុគ្គល និងសង្គមពីផលប៉ះពាល់នៃព័ត៌មានអវិជ្ជមាន ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់តួនាទីសកម្មរបស់រដ្ឋ ដោយណែនាំ បទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាលចរាចរប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងការគ្រប់គ្រងលើអ៊ីនធឺណិត និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

បញ្ហានៃការរក្សាសីលធម៍នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺមានលក្ខណៈស្រួចស្រាវជាខ្លាំង ជាពិសេសទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការរីករាលដាលនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងការទំនាក់ទំនង។ ដោយគ្មាន ការងារសកម្មវាពិបាកណាស់សម្រាប់រដ្ឋក្នុងការប្រឆាំងនឹងការរីករាលដាលនៃអាកប្បកិរិយាជ្រុលនិយម។

សូម្បីតែមនុស្សជំនាន់មុន ដែលប្រព័ន្ធតម្លៃត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយ ក៏មិនតែងតែអាចរុករកលំហូរព័ត៌មាន និងជៀសវាងឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានបានដែរ។ មនុស្សវ័យក្មេងកាន់តែបើកចំហចំពោះឥទ្ធិពលដ៏ខ្លាំងក្លានៃប្រភពអ៊ីនធឺណេតអសីលធម៌ និងឧក្រិដ្ឋជន ដោយសារតែពួកគេគ្មានបទពិសោធន៍ វ័យក្មេង និងអស្ថិរភាពផ្លូវចិត្ត ពួកគេកាន់តែឆាប់ក្លាយជាវត្ថុនៃឧបាយកល និងការឃោសនាប្រឆាំងនឹងតម្លៃ។ ក្នុងបរិបទនេះ រឿងកំប្លែងធម្មតា «តើជីវិតមានន័យដូចម្តេច? - ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានទេឥឡូវនេះ។ អ៊ីនធឺណិតត្រូវបានបិទ»។

កំណត់ចំណាំ

ការស្រាវជ្រាវទាក់ទងនឹងប្រធានបទត្រូវបានអនុវត្តជាចម្បងទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ប៉ុន្តែមានអ្នកនិពន្ធមួយចំនួនដែលផ្តោតលើការងាររបស់ពួកគេនៅលើអ៊ីនធឺណិតជាឧបករណ៍សម្រាប់កំណត់រូបរាងជាក់លាក់ ឧទាហរណ៍ នយោបាយ អាកប្បកិរិយារបស់ជនជាតិរុស្ស៊ី (ឧទាហរណ៍ Zagursky I.I., Peskov D.N., Chugunov A.V., Shevchenko I.A. ជាដើម) ។ ក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកសម័យទំនើបដែលបានវិភាគបញ្ហាព័ត៌មាននៅក្នុងសង្គមទំនើបឱ្យបានលម្អិតយើងអាចកត់សម្គាល់ M.S. Vershinin, E.G. Dyakova, E.V. Karseva, V.I. Kravchenko, I.V. Melyukhina, O.V. Titorenko, Shevchenko A.V.

DeFleur M. L. & Ball-Rokeach S. J. ទ្រឹស្ដីនៃការទំនាក់ទំនងមហាជន។ N.Y., 1989

A. Thornton, J. Keene, M. DeFleur, J. Clapper et al ។

Almond G. A., Verba S. 1989. វប្បធម៌ពលរដ្ឋ។ ឥរិយាបទនយោបាយ និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យក្នុងប្រជាជាតិទាំង៥។ — នៅ Newbury Park

ស្នាដៃរបស់ S. Verba និង A. Almond ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់សក្ដានុពលនៃវប្បធម៌នយោបាយស៊ីវិល។ ការវិភាគនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសង្គមក្រោមឥទ្ធិពលនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានថ្មីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ J. Galbraith, W. Benjamin, W. Rostow, D. Riesman ។

Sulakshin S., Novikov D., Khvylya-Olinter N., Gaganov A. របៀបវារៈបញ្ហានៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ វិទ្យាសាស្ត្រ និងនយោបាយ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ ឆ្នាំ 2015 ទំព័រ 111–114

Sulakshin S.S., Sazonova E.S., Khvylya-Olinter A.I. គោលនយោបាយសាធារណៈការការពារសីលធម៌ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ សៀវភៅការងារអ្នកច្បាប់។ M.: វិទ្យាសាស្រ្ត និងនយោបាយ, 2014. - 360 ទំ។ ទំព័រ ១៣១–១៥៨

A.V. Yurevich, M.A. Yurevich ។ ថាមវន្តនៃស្ថានភាពចិត្តសាស្ត្រនៃសង្គមរុស្ស៊ី៖ ការវាយតម្លៃរបស់អ្នកជំនាញ // សីលធម៌នៃសង្គមរុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖ ការវិភាគផ្លូវចិត្ត / តំណាង។ ed ។ A.L. Zhuravlev, A.V. Yurevich ។ - M.: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "វិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យា RAS" ឆ្នាំ 2012 ទំព័រ 21–41

ប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាប្រទេសតែមួយគត់ដែលមាន រាប់ពាន់ឆ្នាំនៃប្រវត្តិសាស្ត្រដែលជាទំនៀមទំលាប់សីលធម៌ សាសនា និងតម្លៃដ៏រឹងមាំបំផុត។ វាតែងតែមាន និងនៅតែជាការខឹងសម្បារសម្រាប់លោកខាងលិច ពីព្រោះតម្លៃរបស់វាមានលក្ខណៈជាក្រុម និងជាមូលដ្ឋានមិនស៊ីគ្នាជាមួយនឹងប្រព័ន្ធកូអរដោណេដែលពិភពលោកខាងលិចមាន ហើយដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងជាគំរូដោយពួក neoliberals បន្ទាប់ពីការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត។ : សមូហភាពនិយមត្រូវបានជំនួសដោយសិប្បនិមិត្តដោយបុគ្គលនិយម តម្លៃនៃគ្រួសារ និងការសម្រាលកូន - តណ្ហា និងភាពថោកទាប ការយល់ចិត្ត - ការព្រងើយកណ្តើយ និងការមើលងាយ។ល។

ភាពជាក់លាក់របស់យើងត្រូវបានបង្ហាញ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត នៅកម្រិតភាសា ដែលជាប្រភពនៃការចងចាំតែមួយគត់សម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ ជាឧទាហរណ៍ ភាពញឹកញាប់នៃជនជាតិរុស្សីដែលប្រើពាក្យ "ផ្តល់ឱ្យ, ផ្តល់ឱ្យ, ផ្តល់ឱ្យ" ដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយទៅនឹងការទិញគឺខ្ពស់ណាស់។ លើសពីនេះទៅទៀត ពួកវាមិនត្រឹមតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងន័យផ្ទាល់របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងគំរូនៃការនិយាយផ្សេងៗផងដែរ - "តោះធ្វើវា" "តោះញ៉ាំ" "តោះអោយវា" ជាដើម។ នេះជាឧទាហរណ៍មួយទៀត។ នៅក្នុងភាសារុស្សីមានតែពាក្យពីរពាន់ប៉ុណ្ណោះដើម្បីបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈបុគ្គលជាភាសាអាឡឺម៉ង់ - បួននិងជាភាសាអង់គ្លេស - ដប់ប្រាំពីរពាន់។ នៅកម្រិតភាសា មានការអំពាវនាវដល់សហគមន៍ និងការផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯង ដែលកំណត់អាកប្បកិរិយាសមរម្យតាំងពីកុមារភាព ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបវាត្រូវបានបង្ក្រាបយ៉ាងឃោរឃៅ។

វាគឺជាអ៊ីនធឺណិតដែលកំពុងក្លាយជាផ្លូវដ៏សំខាន់សម្រាប់គំនិតរបស់ភេរវជនរ៉ាឌីកាល់ក្នុងចំណោមយុវជន។ ការងារឃោសនាសកម្មត្រូវបានអនុវត្តតាមអ៊ីនធឺណិត៖ ក្រុមសកម្មប្រយុទ្ធបានផ្សាយវគ្គយោធា ប្រកាសរូបថតជនរងគ្រោះ ផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានអំពីការកសាងរដ្ឋកាលីហ្វត អំពាវនាវឱ្យមានការរួមចំណែកគាំទ្រដល់អង្គការ និងអញ្ជើញអ្នកជ្រើសរើស។ សម្រាប់គោលបំណងនេះធនធានដ៏ពេញនិយមបែបនេះក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យក្មេងដូចជា Instagram, Twitter, Facebook និងអ្នកដទៃត្រូវបានប្រើប្រាស់។ នៅក្នុងពួកគេ មនុស្សដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាពិសេសប្រើ "សំណាញ់" ដើម្បីចាប់យុវជនដែលសមនឹងពួកគេតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗ។

ការស្ទង់មតិនេះត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងខែកញ្ញា 2014 ដោយប្រើតំណាងជនជាតិរុស្ស៊ីទាំងអស់ក្នុងចំណោមមនុស្ស 1630 ដែលមានអាយុចាប់ពី 18 ឆ្នាំឡើងទៅក្នុង 134 នាក់។ តំបន់ដែលមានប្រជាជន 46 តំបន់នៃប្រទេស។ សង់ទីម៉ែត។:

សាធារណរដ្ឋ សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ-អនុវត្តសិស្សសាលា

"ជំហានដំបូងនៃវិទ្យាសាស្ត្រ"

ទិសដៅ៖ ពត៌មានវិទ្យា,

ការសរសេរកម្មវិធី

ចំណងជើងការងារ៖ ឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិតលើក្មេងជំទង់

កន្លែងធ្វើការ: ស្រុក Yashkul

ភូមិ Chilgir

ស្ថាប័នអប់រំក្រុង "អនុវិទ្យាល័យ Chilgir"

អ្នកគ្រប់គ្រង៖ Bogaeva A.S. គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ

ឆ្នាំ ២០១១

មាតិកា

សេចក្តីផ្តើម……………………………………………………………………………….៣

ជំពូកទី 1. តើអ៊ិនធឺណិតគឺជាអ្វី: ល្អនិងអាក្រក់? ........... ៥

ជំពូកទី 2. ការប្រើប្រាស់ និងតួនាទីរបស់អ៊ីនធឺណេតក្នុងសាលារៀន…………………….9

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ……………………………………………………………………………… ១៤

ឯកសារយោង………………………………………………………..១៦

ឧបសម្ព័ន្ធ ១…………………………………………………………………………………………… ១៧

ឧបសម្ព័ន្ធ ២……………………………………………………………………………… ២០

សេចក្តីផ្តើម

ខ្ញុំបានជ្រើសរើសប្រធានបទនេះ ពីព្រោះខ្ញុំបារម្ភអំពីបញ្ហា "ខ្មោចឆៅ" យុវវ័យសម័យទំនើប ទាំងហ្គេមកុំព្យូទ័រ និងអ៊ីនធឺណិតជាទូទៅ។ នៅក្នុងការងារនេះ ខ្ញុំបានសិក្សាក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យនៅសាលារបស់យើង ហើយបានរកឃើញនូវអ្វីដែលថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ បន្ទាប់ពីបានដឹងពីគំនិតរបស់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំចំពោះបញ្ហានេះ។

គោលបំណងនៃការងារ៖

ដើម្បីតាមដានឥទ្ធិពលនៃបណ្តាញកុំព្យូទ័រសកលលោក អ៊ីនធឺណែត លើទស្សនៈពិភពលោកនៃមនុស្សវ័យជំទង់។ លាតត្រដាងពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិតលើមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីឥទ្ធិពលនៃធាតុផ្សំនីមួយៗនៃអ៊ីនធឺណែតលើចិត្តរបស់មនុស្សវ័យជំទង់។

ភារកិច្ចការងារ៖

ស្វែងយល់ថាតើអ៊ិនធឺណិតមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានចំពោះក្មេងជំទង់ និងសង្គមទាំងមូល។

កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា៖អ៊ិនធឺណិតជាមធ្យោបាយនៃការទទួលបានព័ត៌មាន។

ធាតុ ស្រាវជ្រាវ៖ តម្រូវការសម្រាប់ព័ត៌មានអ៊ីនធឺណិតដោយសិស្សសាលា និងគ្រូ។

សម្មតិកម្ម៖សិស្សសាលា និងគ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតជាប្រព័ន្ធក្នុងដំណើរការអប់រំ។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖

ការសន្ទនា។

ការប្រៀបធៀប។

ទូទៅ។

ការធ្វើតេស្ត។

ការសង្កេត។

ដំណើរការទិន្នន័យស្ថិតិ។

មូលដ្ឋានស្រាវជ្រាវ៖សិស្សថ្នាក់ទី 6-11 គ្រូបង្រៀនសាលា

ដំណាក់កាលស្រាវជ្រាវ:

ដំណាក់កាលទី 1 - ធ្វើការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា ដំណើរការលទ្ធផល។

ដំណាក់កាលទី II - ការសិក្សានិងការវិភាគអក្សរសិល្ប៍;

ដំណាក់កាលទី III - ការប្រមូលនិងដំណើរការសម្ភារៈ។

ការងារមានពីសេចក្តីផ្តើម ជំពូកពីរ គន្ថនិទ្ទេស (8 ចំណងជើង) ឧបសម្ព័ន្ធ (2 ចំណងជើង) និងការសន្និដ្ឋាន។

លើកទីមួយដែលខ្ញុំរៀន Internet គឺថ្មីៗនេះគឺកាលពី 3 ឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែខ្ញុំទើបតែបានស្គាល់វាកាន់តែច្បាស់កាលពីមួយឆ្នាំមុនគឺនៅពេលខ្ញុំរៀនថ្នាក់ទីដប់។ ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់ខ្ញុំចំពោះអ៊ីនធឺណិតគឺវិជ្ជមាន៖ យើងបានធ្វើការនៅក្នុងម៉ាស៊ីនស្វែងរក ចូលមើលគេហទំព័រយល់ដឹង និងអប់រំ និងគេហទំព័រ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីស្គាល់អ៊ីនធឺណិតកាន់តែច្បាស់ ខ្ញុំបានដឹងថាមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់នោះទេ អ្វីដែលហាក់ដូចជាល្អ! យ៉ាងណាមិញ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សជាច្រើននឹងយល់ស្របជាមួយខ្ញុំថា មានព័ត៌មានជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលមិនត្រឹមតែមិនអាចអានបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចមើលបាន ជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែអាក្រក់ និងគួរឱ្យភ័យខ្លាចនោះទេ អ្នកអាចរកឃើញផ្នែកវិជ្ជមាននៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ជាការពិតណាស់ អ៊ិនធឺណិតគឺជាការច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យ និងអស្ចារ្យបំផុតនៃសតវត្សចុងក្រោយនេះ ដោយមានជំនួយដែលមនុស្សជាតិបានឈានជើងយ៉ាងធំទៅអនាគត។ ផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់វឌ្ឍនភាព។ អ៊ីនធឺណិតជួយសម្រួលដល់ជីវិតរបស់យើង ហើយបើកឱកាសកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់យើង! វាក៏ជាជំនួយដ៏ល្អក្នុងការសិក្សា និងការងារ។ ឥឡូវនេះ នៅពេលមួយ យើងអាចទទួលបានព័ត៌មានណាមួយដែលយើងចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ទាក់ទងគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោកក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានវិនាទី។ ប៉ុន្តែនៅតែដោយបានវិភាគព័ត៌មានដែលខ្ញុំទទួលបានពីប្រភពផ្សេងៗ (រួមទាំងអ៊ីនធឺណិត) ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានជាច្រើន។

ជំពូកទី 1. តើអ្វីទៅជាអ៊ីនធឺណិត: ល្អឬអាក្រក់?

តើអ៊ីនធឺណិតជាអ្វី? "អ៊ីនធឺណិតគឺជាបណ្តាញកុំព្យូទ័រសកល ដែលជាបណ្តាញដែលផ្តល់សេរីភាពយ៉ាងសម្បើមដល់អ្នកប្រើប្រាស់" គឺជាទម្រង់ផ្លូវការមួយ។ ស្តាប់ទៅល្អ - ប៉ុន្តែ - តើវាពិតទេ? អ៊ិនធឺណិតគឺជាបណ្តាញកុំព្យូទ័រនៅពេលមនុស្សស្ទើរតែ 100,000 ប្រើវា។ ឥឡូវនេះនេះគឺជាអ្វីដែលលើសពីបណ្តាញ។ តើវាផ្តល់សេរីភាពបែបនេះទេ? បាទ ពីដំបូង វាមានសេរីភាពមួយ សូម្បីតែឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែនៅពេលកំណើតនៃអ៊ីនធឺណិត មានច្រើនទៀត។ អ៊ីនធឺណិតបានក្លាយជាប្រភពនៃព័ត៌មានផ្សេងៗ។ សេរីភាព។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រញាប់ប្រញាល់ទៅទីនោះ ប៉ុន្តែមានមនុស្សដែលមានអំណាចបានដឹងថា ប្រសិនបើទុកឱកាស អ៊ិនធឺណិតនឹងបំផ្លាញមនុស្សជាតិ ហើយស្ថាប័នគ្រប់គ្រងបានលេចចេញមក ដែលព្រមាន សង្កេត ហាមឃាត់ និងបង្កើតច្បាប់។

១.១. លក្ខណៈវិជ្ជមាននៃឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិត

នៅលើអ៊ីនធឺណិត មនុស្សគ្រប់គ្នាបង្កើតផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួន។ អ្នកសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាតើសេវាបណ្តាញណាដែលត្រូវប្រើ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន អ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលទៅចុងផែនដី។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន អ្នកអាចទុកសារមួយសម្រាប់ក្រុមព័ត៌មាន៖ នេះគឺជាឈ្មោះនៃព្រឹត្តិបត្រអេឡិចត្រូនិកតាមប្រធានបទ ដែលបម្រើជាប្រភេទនៃផ្ទាំងព័ត៌មាន។ លទ្ធភាពនៃបណ្តាញគឺពិតជាគ្មានទីបញ្ចប់។ តម្រូវការ និងសំណើរបស់អ្នកដំណើរតាមអ៊ីនធឺណិតគឺខុសគ្នាខ្លាំង។ អ្នកខ្លះចង់ទទួលបានកម្មវិធីថ្មី។ អ្នកផ្សេងទៀតកំពុងស្វែងរកឯកសារជាក់លាក់ដែលពួកគេត្រូវការសម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ អ្នកផ្សេងទៀតនៅតែភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតដើម្បីទទួលអ៊ីមែល។ អ៊ិនធឺណិតជួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ វើលវ៉ាយវ៉េប ផ្តល់សេវាកម្មជាច្រើនប្រភេទ។ មានកម្មវិធីដែលកំពុងដំណើរការនៅទីនេះ ដែលកម្មវិធីនីមួយៗអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។ ដោយប្រើអ៊ីនធឺណិត អ្នកក៏អាចធ្វើការហៅទូរសព្ទបានដែរ។ ជាការពិតណាស់ មានការរអាក់រអួលមួយចំនួននៅទីនេះ៖ ពេលវេលាសម្រាប់ការសន្ទនាតាមអ៊ីនធឺណិត ចាំបាច់ត្រូវមានការយល់ព្រមជាមុន ហើយគុណភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាច្រើនតែទុកឱ្យមានការចង់បាន។ ទោះជាយ៉ាងណា ការហៅតាមអ៊ីនធឺណិតគឺថោកជាង! ការហៅទូរសព្ទធម្មតាទៅកាន់ប្រទេសផ្សេងត្រូវបង់តាមអត្រាអន្តរជាតិ។ ដើម្បីធ្វើការហៅទូរសព្ទតាមអ៊ីនធឺណិត អ្នកត្រូវការចូលប្រើបណ្តាញ ក៏ដូចជាកុំព្យូទ័រពហុព័ត៌មានដែលមានមីក្រូហ្វូន និងឧបករណ៍បំពងសម្លេង និងកម្មវិធីសមស្របដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទ។ អ្នកសន្ទនារបស់អ្នកគួរតែមានកម្មវិធីដូចគ្នា។ ការសន្ទនានៅលើអ៊ីនធឺណិតគឺអាចធ្វើទៅបាន ប្រសិនបើមនុស្សដែលអ្នកកំពុងហៅទូរសព្ទនោះមានអ៊ីនធឺណិត។ សព្វថ្ងៃនេះ អ្នកអាចធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត ទិញ កក់សំបុត្រយន្តហោះ និងបន្ទប់សណ្ឋាគារ ផ្សាយពាណិជ្ជកម្មផលិតផល និងក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នក ទំនាក់ទំនងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា អ្នកអាចស្វែងរកអ្វីៗទាំងអស់នៅទីនោះ ហើយប្រសិនបើអ្វីមួយមិននៅទីនោះ នោះវា មិនមានទាល់តែសោះ អ្នកអាចធ្វើជាមិត្តភ័ក្តិ ហើយថែមទាំងធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ ហើយវាមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ លទ្ធភាពនៃអ៊ិនធឺណិតគឺស្ទើរតែគ្មានដែនកំណត់ រឿងតែមួយគត់ដែលបណ្តាញសកលមិនអាចជំនួសបានគឺភាពរីករាយនៃការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ សេចក្តីរីករាយនៃសំបុត្រដែលសរសេរដោយដៃរបស់មិត្តភ័ក្តិ ឬមនុស្សជាទីស្រឡាញ់អង្គុយនៅពីមុខអេក្រង់ភ្លឺ មិនអាចទៅដើរលេងជាមួយមិត្តភក្តិនៅក្នុង "ជីវិតពិត" បានទេ។

ម្យ៉ាងទៀត ជនពិការរាប់លាននាក់មានឱកាសធ្វើការងារពីចម្ងាយ និងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ។ មានបណ្ណាល័យដ៏ធំនៃអក្សរសិល្ប៍គ្រប់ប្រភេទនៅលើអ៊ីនធឺណិត អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រមានតម្លៃជាចម្បង ដោយសារ... សៀវភៅធម្មតាចំណាយប្រាក់ច្រើន អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនគួរឱ្យស្តាយ មិនអាចផ្តល់ឱ្យខ្លួនពួកគេនូវអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់ អ៊ីនធឺណិតផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសនេះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ៊ិនធឺណិតពិតជាបណ្តុំព័ត៌មានដ៏ធំបំផុត អ៊ិនធឺណិតធ្វើឱ្យវាអាចរៀនបានច្រើន ទទួលបានវិជ្ជាជីវៈ ឬបង្កើនជំនាញរបស់អ្នកទៅកម្រិតមួយទៀត។ អ្នកក៏អាចទទួលបានព័ត៌មានចុងក្រោយបំផុតអំពីប្រធានបទតូចចង្អៀត ឬទូលំទូលាយនៅលើអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។

វេទិកាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ល្អបំផុតរបស់មនុស្សជាតិ ហើយជាទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុតមួយនៃអ៊ីនធឺណិត វេទិកាអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សរាប់ពាន់លានទំនាក់ទំនង។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបែងចែកការទំនាក់ទំនងទៅជាប្រធានបទ និងប្រភេទ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅកន្លែងដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ ការជជែក និង ICQ ធ្វើឱ្យវាអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង ដូច្នេះមនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកផ្សេងៗនៃពិភពលោកនិយាយគ្នាដូចជាពួកគេឈរក្បែរគ្នា។ អ៊ីនធឺណិតជាសំណាង!

១.២. លក្ខណៈអវិជ្ជមាននៃឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិត

ការងាររយៈពេលវែងនៅកុំព្យូទ័រប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់មុខងារជាច្រើននៃរាងកាយរបស់យើង៖ សកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ ប្រព័ន្ធ endocrine ប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ និងប្រព័ន្ធបន្តពូជ ចក្ខុវិស័យ និងប្រព័ន្ធសាច់ដុំរបស់មនុស្ស... តើនេះមានន័យយ៉ាងណាចំពោះមនុស្សទូទៅ? អ្វីក៏ដោយ! ពីពិការភ្នែកទៅជាសរសៃ varicose នៅក្នុងជើង។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ អ្នកអាច "រកបាន" ទាំងអស់នេះដោយគ្មានកុំព្យូទ័រ ដោយគ្រាន់តែដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលគ្មានតុល្យភាព។ កុំព្យូទ័រគ្រាន់តែជាតំណភ្ជាប់មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់តែមួយ៖ ការសម្រាកមិនគ្រប់គ្រាន់ របៀបរស់នៅមិនសូវស្រួល អាហាររូបត្ថម្ភគ្មានសរីរាង្គ។ល។

សុខភាពល្អ ឬរីករាយនៅកុំព្យូទ័រ;

អសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ឈប់;

បង្កើនចំនួនពេលវេលាដែលបានចំណាយនៅកុំព្យូទ័រ;

អារម្មណ៍នៃភាពទទេ, ធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ឆាប់ខឹងមិនមែនសម្រាប់

កុំព្យូទ័រ;

បញ្ហាជាមួយការងារឬការសិក្សា។

សញ្ញាគ្រោះថ្នាក់ក៏មានផងដែរ៖

បំណងប្រាថ្នាចង់ពិនិត្យអ៊ីមែលឥតឈប់ឈរ;

ការរំពឹងទុកនៃវគ្គអនឡាញបន្ទាប់;

បង្កើនពេលវេលាចំណាយលើអ៊ីនធឺណិត;

បង្កើនចំនួនប្រាក់ដែលបានចំណាយលើអ៊ីនធឺណិត។

ជំពូកទី 2. ការប្រើប្រាស់ និងតួនាទីរបស់អ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងសាលារៀន

២.១. អ៊ិនធឺណិតតាមរយៈភ្នែករបស់ក្មេងជំទង់

ដូច្នេះតើអ៊ិនធឺណិតពីទស្សនៈរបស់ក្មេងជំទង់គឺជាអ្វី?

ក្មេងជំទង់ភាគច្រើនចំណាយពេលច្រើននៅក្នុងបន្ទប់ជជែក និងវេទិកាផ្សេងៗ ដែលតាមគំនិតរបស់ពួកគេ ពង្រីកការយល់ដឹង និងទស្សនៈពិភពលោករបស់ពួកគេ។ តែតាមពិត វាមិនពិតទេ!!! ក្នុងករណីខ្លះវាវិវត្តទៅជាការញៀន។ ប៉ុន្តែជាអកុសល វាមិនអាចបញ្ជាក់រឿងនេះដល់ក្មេងជំទង់ខ្លួនឯងបានឡើយ! គាត់ត្រូវតែយល់និងដឹងពីរឿងនេះដោយខ្លួនឯង - មានតែពេលនោះទេដែលអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗបាន!

មនុស្សរាប់លាននាក់ពឹងផ្អែកខ្លះលើអ៊ីនធឺណិត ហើយទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាក្មេងជំទង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានបុរស និងស្ត្រីពេញវ័យផងដែរ។ អ៊ីនធឺណិតជួយមនុស្សជាច្រើនជំនួសការទំនាក់ទំនងក្នុងជីវិតពិត ប៉ុន្តែតើអ្នកអានជាច្រើននឹងជំទាស់ឬទេ? តាមធម្មជាតិ នេះមិនមែនជារឿងល្អទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន វាពិតជាពិបាកណាស់ក្នុងការទំនាក់ទំនងក្នុងការពិត។ វាគ្រាន់តែកើតឡើងថាអ្នកមិនត្រូវបានយល់ទេអ្នកចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សក្រៅសង្គមប៉ុន្តែនៅលើអ៊ីនធឺណិតអ្នករកឃើញមនុស្សដែលមានទស្សនៈដូចគ្នានឹងអ្នកហើយជីវិតកាន់តែងាយស្រួល!

ពីអ្វីទាំងអស់ដែលបាននិយាយខាងលើវាកើតឡើងថាមនុស្សម្នាក់នៅតែពឹងផ្អែកលើស្មារតីរបស់កុមារខ្លួនឯងលើភាពស្មោះត្រង់របស់ពួកគេ។ ភាពស្មោះត្រង់ចំពោះខ្លួនឯង។ វាពិតជាល្អណាស់ ប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្នាគិតអំពីខ្លួនឯង អំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ ដើម្បីធ្វើឱ្យពិភពលោកកាន់តែល្អប្រសើរ។ អំពីពេលវេលាដ៏មានតម្លៃប៉ុន្មានដែលគាត់ខ្ជះខ្ជាយការបើកអ៊ីនធឺណិតធ្វើរឿងគ្មានន័យ។ វ័យជំទង់ និងយុវវ័យរបស់យើងគឺជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យបំផុត ដែលត្រូវបំពេញដោយពេលវេលាដ៏ភ្លឺស្វាង និងចំណាយដោយផលចំណេញ - រហូតដល់អតិបរមា! ដូច្នេះនៅពេលក្រោយ វានឹងមិនឈឺចាប់ខ្លាំងសម្រាប់ឆ្នាំរស់នៅគ្មានគោលដៅ និងគ្មានប្រយោជន៍!

2.2 ការសម្គាល់នៃការប្រើប្រាស់

អ៊ិនធឺណិតដោយគ្រូនិងសិស្សសាលា

ដើម្បីយល់កាន់តែលម្អិតអំពីតួនាទីរបស់អ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងជីវិតរបស់សាលា និងជាពិសេសសិស្សថ្នាក់ទី 6-11 យើងបានធ្វើការស្រាវជា្រវមួយចំនួនដោយប្រើសាលារបស់យើងជាវេទិកាមួយ។ វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងតឹងរឹងតាមកម្មវិធីសិក្សាទូទៅ។ ទោះបីជាការងារធំនិងធ្ងន់ធ្ងរដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងតំបន់ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសាលាក៏ដោយក្នុងវិស័យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានយើងអាចចាត់ទុកវាជាលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់សាលារុស្ស៊ី។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមានថ្នាក់រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រចំនួន 1 ដែលបំពាក់ដោយកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួនដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធដំណើរការ Pentium 4 ក៏ដូចជាការភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតជាមួយនឹងអាសយដ្ឋានអ៊ីមែល។

គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវរបស់យើងគឺដើម្បីស្រាយចម្ងល់ខាងក្រោម៖

តើសិស្សសាលា និងគ្រូប៉ុន្មានភាគរយប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត។

តើអ្នកប្រើបណ្តាញញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា?

កន្លែងដែលអ្នកប្រើអ៊ីនធឺណិត;

តើអ្នកប្រើបណ្តាញដើម្បីអ្វី?

ថាតើអ៊ិនធឺណិតបណ្តាលឱ្យញៀនសម្រាប់អ្នក;

តើអ្នកគិតថាអ៊ីនធឺណិតមានឥទ្ធិពលលើអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?

តើគេហទំព័រណាខ្លះដែលអ្នកគិតថាមានប្រយោជន៍សម្រាប់យុវវ័យ?

សិស្សថ្នាក់ទី 6-11 និងបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាបានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ។

ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកប្រើសេវាកម្មអ៊ីនធឺណិតទេ?" សិស្សភាគច្រើនដាច់ខាត ៩៨% ឆ្លើយថា "បាទ"។ 62% មើលឃើញអ៊ិនធឺណិតជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងរហ័ស ហើយ 38% ចាត់ទុកអ៊ីនធឺណិតជាមធ្យោបាយនៃការកំសាន្ត។ 72% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិតែងតែប្រើប្រាស់សេវាអ៊ីនធឺណិត 26% កម្រ និង 2% មិនប្រើអ៊ីនធឺណិតទាល់តែសោះ។ ក្នុងចំណោមសិស្សដែលប្រើអ៊ីនធឺណិតជាប្រចាំនៅផ្ទះ - 79%, ជាមួយមិត្តភក្តិ - 9%, នៅក្នុងក្លឹបឬហាងកាហ្វេ - 2%, នៅសាលារៀន - 10% ។ យើងសង្កេតឃើញនិន្នាការខាងក្រោមក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀន៖ ភាគច្រើនដាច់ខាត 100% ប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗ។

មតិរបស់សិស្ស និងគ្រូគឺដូចគ្នាបេះបិទនៅពេលវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃអ៊ីនធឺណិតមកលើជីវិតរបស់យើង។ ក្នុងចំណោមកត្តាវិជ្ជមានគឺភាពអាចរកបាន និងចំនួនដ៏ច្រើននៃព័ត៌មានដែលធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឥតឈប់ឈរ ល្បឿន និងភាពងាយស្រួលនៃការទទួលបានវា លទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងនិម្មិត និងល្បឿននៃការទំនាក់ទំនង។ ក្នុងចំណោមកត្តាអវិជ្ជមានគឺភាពមិនអាចចូលដំណើរការបាន និងការចំណាយខ្ពស់ លទ្ធភាពនៃការឆ្លងកុំព្យូទ័រជាមួយមេរោគ បរិមាណដ៏ច្រើននៃព័ត៌មានអវិជ្ជមាន ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើសុខភាព ជាពិសេសលើចក្ខុវិស័យ ការពឹងផ្អែកខាងផ្លូវចិត្ត លទ្ធភាពនៃការចាកចេញពីពិភពពិតសម្រាប់និម្មិត។ ពិភពលោក, ខ្សែទូរស័ព្ទរវល់។

2.3 កាតាឡុកនៃធនធានព័ត៌មានដែលប្រើប្រាស់ក្នុងកន្លែងអប់រំរបស់សាលា។

ថ្មីៗនេះ ការងារជាច្រើនត្រូវបានធ្វើដើម្បីប្រមូល និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធធនធានអប់រំនៅលើវិបផតថលអប់រំសហព័ន្ធ ដែលជាផ្នែកសំខាន់មួយ។ដែលជាវិបផតថល "ការអប់រំរុស្ស៊ី" (http :// www . edu . ru ) សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀន វាបម្រើជា "ចំណុចចូល" ដ៏សំខាន់នៃផ្នែកអប់រំនៃអ៊ីនធឺណិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសាធារណជនជាច្រើននៅតែមិនទាន់ដឹងពីធនធានអ៊ីនធឺណិតដែលមានប្រយោជន៍ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាច្រើនសម្រាប់ការបង្រៀន។

នៅក្នុងកាតាឡុកនេះ (ឧបសម្ព័ន្ធទី 1) យើងបានប្រមូលធនធានអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ការអប់រំទូទៅដែលប្រើប្រាស់ដោយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៃសាលារបស់យើង ក៏ដូចជាធនធានអប់រំដែលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

នៅក្នុងការងារស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានស្គាល់ពីគំនិតនៃអ៊ីនធឺណិត។ តើគាត់ពិតជាចូលចិត្តអ្វី? ខ្ញុំបានដឹងថាមានភាពអវិជ្ជមានជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអ្វីដែលចាំបាច់។ សព្វថ្ងៃនេះ មានវិធីសាស្រ្តដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពអវិជ្ជមានលើអ៊ីនធឺណិត ប៉ុន្តែជាអកុសល ពួកគេមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ វាចាំបាច់ដែលវិធីសាស្ត្ររ៉ាឌីកាល់ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការតស៊ូត្រូវធ្វើឡើងនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ មធ្យោបាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ អាស្រ័យទាំងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋ និងលើស្មារតីនៃសង្គមយើង។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖

2. Gilster P. អ្នករុករកអ៊ីនធឺណិតថ្មី៖ បកប្រែពីភាសាអង់គ្លេស។ -Kiev: Dialectics, 2007. - 495 ទំ។

3. Eager B. ធ្វើការលើអ៊ីនធឺណិត / Ed ។ A. Tikhonova; ក្នុងមួយ។ ពីភាសាអង់គ្លេស - M. : BINOM, 1996. - 313 ទំ។

ឧបសម្ព័ន្ធ ១

កាតាឡុកនៃធនធានអប់រំដែលប្រើប្រាស់ក្នុងសាលា

វិបផតថលសហព័ន្ធ "ការអប់រំរុស្ស៊ី"

គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "Drofa"

គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ "Prosveshcheniye"

វិបផតថល "5 ពិន្ទុ" (ព័ត៌មានអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី ការធ្វើតេស្ត អរូបី)

ការបណ្តុះបណ្តាលប្រវត្តិរូបនៅវិទ្យាល័យ

សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី: ការណែនាំសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យ

BioDat៖ គេហទំព័រព័ត៌មាន និងវិភាគអំពីធម្មជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងបរិស្ថានវិទ្យា

GeoPort.ru: វិបផតថលសិក្សាក្នុងតំបន់

ភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា

វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន៖ គេហទំព័ររបស់មន្ទីរពិសោធន៍ព័ត៌មានវិទ្យានៃ MIOO

UDC៖ 30.308, 30.304, 004.5

Teryakova Anna Sergeevna

ប្រធាន៖ បណ្ឌិត សាស្ត្រាចារ្យរង Bobrova I.I.

សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋ Magnitogorsk ដាក់ឈ្មោះតាម។ G.I. Nosova

វិទ្យាស្ថានប្រវត្តិសាស្ត្រ ទស្សនវិជ្ជា និងភាសាបរទេស

យើងរស់នៅក្នុងសម័យមួយដែលតម្លៃនៃបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់គឺខ្ពស់ណាស់។ អ៊ីនធឺណិតបានក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃជីវិតរបស់យើង។ វាបានកាន់កាប់គ្រប់វិស័យនៃជីវិត។ បច្ចុប្បន្ននេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃណាមួយ។ ឧបករណ៍ចល័តឬកុំព្យូទ័រដោយគ្មានអ៊ីនធឺណិត។ ពេលខ្លះអ្នកឆ្ងល់ពីរបៀបដែលមនុស្សរស់នៅដោយគ្មានវាកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន និងរបៀបដែលពួកគេអាចប្រើវាក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបែបនេះ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនៃអត្ថបទនេះគឺថាមានបណ្តាញសង្គមកាន់តែច្រើនឡើង។ ថ្ងៃនេះពួកគេបានយកអ្វីៗទាំងអស់។ ពេលទំនេរយុវជន និងកុមារ។ យោងតាមស្ថិតិប្រហែល 50% នៃជនជាតិរុស្ស៊ីទាំងអស់ត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងបណ្តាញសង្គមមួយ។ យោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក 96% នៃក្មេងជំទង់ទំនាក់ទំនងតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត។

ទីភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យ "News Effector" បានធ្វើការសិក្សាមួយដើម្បីស្វែងរកកម្រិតនៃការពឹងផ្អែករបស់ជនជាតិរុស្ស៊ីនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងចំណោមអ្នកឆ្លើយសំណួរចំនួន 7,800 នាក់ដែលមានអាយុពី 18 ទៅ 55 ឆ្នាំនៅទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី 61% នៃមនុស្សអះអាងថាចំនួនពេលវេលាដែលពួកគេចំណាយលើអ៊ីនធឺណិតកំពុងកើនឡើងឥតឈប់ឈរ។ 30% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរបានសារភាពថាពួកគេលេងអ៊ីនធឺណិតដើម្បីសម្លាប់ពេលវេលាពោលគឺឧ។ ដោយគ្មានគោលដៅជាក់លាក់។ ប្រហែល 78% នៃជនជាតិរុស្ស៊ីមានអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ 5% គឺអវិជ្ជមានខ្លាំង។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនកំពុងសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានៃការញៀនអ៊ីនធឺណិត និងជាពិសេសការញៀនបណ្តាញសង្គម។ "ជំងឺ" នេះត្រូវបានសិក្សាដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដូចជា K. Young, M.A. Shatalina, James Barsons និងអ្នកដទៃ។ ការញៀនអ៊ីនធឺណេតមានការចាប់អារម្មណ៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន ប៉ុន្តែទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងតំបន់នេះមិនត្រូវបានសិក្សា និងពិពណ៌នាគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា និងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតទេ។

ជារៀងរាល់ថ្ងៃ មនុស្សរាប់លាននាក់ចំណាយពេលទំនេររបស់ពួកគេលើអ៊ីនធឺណិត៖ ស្វែងរកការងារ ជួបមនុស្សថ្មី ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងសហការី ស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់ ចែករំលែកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជាមួយអ្នកដទៃ និងទទួលបានអ្នកថ្មី។ សព្វថ្ងៃអ្នកកម្រឃើញយុវជនអានកាសែត ឬមើលព័ត៌មានណាស់។ មនុស្សភាគច្រើនទម្លាប់នឹងការពិតដែលថាព័ត៌មានចាំបាច់ណាមួយអាចរកបាននៅលើអ៊ីនធឺណិត ហើយពួកគេមិនចាំបាច់ខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីធ្វើដូច្នេះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកមិនចាំបាច់ទៅបណ្ណាល័យ ហើយអង្គុយនៅទីនោះ ដោយតម្រៀបតាមអក្សរសិល្ប៍។ អ្នកអាចអង្គុយនៅផ្ទះនៅកុំព្យូទ័ររបស់អ្នកដោយផឹកតែមួយពែង សរសេរអ្វីដែលអ្នកត្រូវការទៅក្នុងរបារស្វែងរក ហើយអ៊ីនធឺណិតនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវលទ្ធផលមួយពាន់។

អំពីការពិត ការញៀនអ៊ីនធឺណិតវាក៏និយាយផងដែរថា យុវជនជាងពាក់កណ្តាលត្រូវចូលគេហទំព័រយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយជិតមួយភាគបួននៃក្មេងជំទង់និយាយថាពួកគេចូលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមជាច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃ (ពីរបាយការណ៍ដែលបានចេញផ្សាយនៅលើគេហទំព័រ)។

មនុស្សម្នាក់រត់ចេញពីបញ្ហារបស់គាត់ហើយចូលទៅបណ្តាញសង្គមភ្លាមៗជាកន្លែងដែលគាត់អាចបំភ្លេចវាហើយបង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ជីវិតថ្មីឈ្មោះថ្មីដើម្បី "កម្ចាត់" នៃស្មុគស្មាញណាមួយ។ មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមយល់ឃើញថា "ពិភពឧត្តមគតិ" របស់គាត់ជាផ្នែកនៃការពិត ហើយមិនឃើញព្រំដែនរវាងពួកគេទេ។ បុរសបង្កើត រូបភាពថ្មី។ខ្លួនគាត់ដោយបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិរបស់ខ្លួនគាត់ដែលគាត់ប្រហែលជាមិនមានទាល់តែសោះក្នុងជីវិត។ ជាឧទាហរណ៍ បុគ្គលដែលរួសរាយរាក់ទាក់ និងកក់ទុកនៅលើបណ្តាញសង្គមអាចដាក់ខ្លួនគាត់ថាជាមនុស្សដែលមានទំនាក់ទំនងល្អ និងរួសរាយរាក់ទាក់។ នៅក្នុងពិភពនិម្មិត មនុស្សម្នាក់អាចដាក់ខ្លួនគាត់ថាជាមនុស្សគ្រប់គ្រាន់ដែលមិនត្រូវការអ្វីទាំងអស់ គាត់ក៏អាចជួបបានដែរ ដូចដែលវាហាក់ដូចជាគាត់ មិត្តរួមព្រលឹងរបស់គាត់ ដែលប្រហែលជានៅឆ្ងាយពីគាត់។ ជាញឹកញយ “រូបភាពនិម្មិត” នេះមិនមានជាប់ពាក់ព័ន្ធជាមួយបុគ្គលខ្លួនឯងទេ ដែលកំពុងតែស្វែងរកអ្វីដែលគាត់ខ្វះខាតក្នុងជីវិតពិត ដូច្នេះហើយ “ ជីវិតឧត្តមគតិ"វាមានតម្លៃសម្រាប់គាត់ជាងរបស់ពិត។

យុវជនជាច្រើនមិនអាចធ្វើដោយគ្មានទំនាក់ទំនងនិម្មិត ដោយភ្លេចទាំងស្រុងអំពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្នុងជីវិតពិត។ ជាញឹកញាប់ណាស់ អ្នកអាចសង្កេតឃើញរូបភាពបែបនេះ នៅពេលដែលមនុស្សអង្គុយដោយមិនឈប់នៅលើទូរសព្ទរបស់ពួកគេ ឧទាហរណ៍ ក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ នៅតាមផ្លូវ សូម្បីតែពេលជួបជាមួយមិត្តភក្តិក៏ដោយ។ យូរ ៗ ទៅការឆ្លុះបញ្ចាំងជាក់លាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើង មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមពិនិត្យមើលសំបុត្ររបស់គាត់ជានិច្ចដោយសង្ឃឹមថានរណាម្នាក់នឹងសរសេរទៅគាត់ឬចូលមើលទំព័ររបស់គាត់។ មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមពឹងផ្អែកលើវា។ វាក្លាយជារឿងសំខាន់សម្រាប់គាត់មិនត្រឹមតែបង្ហាញពីរបៀបដែលគាត់រស់នៅប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីមើលពីរបៀបដែលអ្នកដទៃរស់នៅផងដែរ។ ឥឡូវនេះ យុវវ័យបានចាប់ផ្តើមថតរូប មិនមែនសម្រាប់ទុកជាអាល់ប៊ុមអនុស្សាវរីយ៍ ដែលពួកគេអាចរក្សាទុកពេលវេលាសំខាន់ៗក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហោះវាទាំងអស់នៅលើបណ្តាញសង្គម បន្ទាប់មកមើលថាអ្នកណាចូលចិត្តរូបថតរបស់អ្នក និងអានមតិយោបល់ពីមិត្តភក្តិ និងអ្នកស្គាល់គ្នា។ អ្នកស្គាល់គ្នា ឬមិត្តភ័ក្តិបង្ហោះរូបក្នុងពិធីមង្គលការ ពីកម្មវិធីជប់លៀង ពីដំណើរកម្សាន្ត ការចង់ដឹងចង់ឃើញក៏ចាប់ផ្តើមជម្នះ គ្មាននរណាម្នាក់ចង់ខកខានព័ត៌មានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ឬរៀនអ្វីថ្មីពីជីវិតមិត្តភក្តិឡើយ។ សម្លឹងមើលរូបថតមួយសន្លឹក ទំព័រមួយ ទីពីរ ទីបី មនុស្សម្នាក់ភ្លេចពេលវេលា។

សព្វថ្ងៃនេះ មានអ្នកប្រើប្រាស់ "លះបង់" ដែលមាននៅលើបណ្ដាញសង្គមគ្រប់ពេល។ នៅពេលព្រឹកនៅកន្លែងធ្វើការ ឬសាលារៀន រឿងដំបូងដែលពួកគេធ្វើគឺពិនិត្យមើលអ៊ីមែលរបស់ពួកគេ ជួនកាលលះបង់ពេលវេលាច្រើនលើកិច្ចការនេះជាងកិច្ចការសំខាន់របស់ពួកគេ។ នៅតាមផ្លូវទៅផ្ទះ ឬទៅធ្វើការ ក្នុងជួរ ពេលកំពុងញ៉ាំអាហារ ពួកគេប្រើទូរស័ព្ទ ឬឧទាហរណ៍ ថេប្លេត ដើម្បីចូលប្រើបណ្តាញសង្គម។ ដល់ពេលល្ងាចត្រឡប់មកផ្ទះវិញ គេអង្គុយកុំព្យូទ័រម្ដងទៀត ហើយព្រឹកឡើងអ្វីៗក៏ចាប់ផ្ដើមឡើងវិញ។ វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាមនុស្សបែបនេះពិតជាចូលចិត្តគ្របដណ្តប់ពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេនៅលើបណ្តាញសង្គមពោលគឺដោយមានជំនួយពីស្ថានភាព។ ស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែអាស្រ័យលើប្រភេទនៃសកម្មភាពឧទាហរណ៍ "ញ៉ាំ" "គេង" "ទៅធ្វើការ" ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏អាស្រ័យលើបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សនេះផងដែរ។ ស្ថានភាពរបស់មនុស្សដែលបានរៀបរាប់ខាងលើគឺមួយផ្នែកដែលនឹកឃើញដល់ការញៀនស្រា ឬឧទាហរណ៍ គ្រឿងញៀន ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ យើងអាចនិយាយបានថា ការញៀនបណ្តាញសង្គមគឺជាជំងឺរបស់យុវជន។

អត្ថបទដោយ K. Young “Diagnosis – Internet Addiction” ផ្តល់ស្ថិតិដោយផ្អែកលើទិន្នន័យស្ទង់មតិ។ វាបង្ហាញថាប្រហែល 54% នៃអ្នកញៀនអ៊ីនធឺណិតនឹងមិនកាត់បន្ថយពេលវេលារបស់ពួកគេដែលចំណាយលើអ៊ីនធឺណិតទេ ដោយដឹងថាវាមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព និងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ ពួកគេខ្លះគិតថានឹងលែងអាចកម្ចាត់ចោលរឿងនេះទៀតហើយ។ ទំលាប់អាក្រក់. នៅសល់ 46% ព្យាយាមកម្ចាត់ការញៀន ប៉ុន្តែមិនបានសម្រេច។ ដំបូងឡើយ ពួកគេព្យាយាមកំណត់ពេលវេលាដែលពួកគេអាចចំណាយលើអ៊ីនធឺណិត ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបាន បន្ទាប់មកពួកគេបានបោះចោលម៉ូដឹម កាត់ខ្សែភ្លើង ប៉ុន្តែមួយសន្ទុះក្រោយមក ពួកគេបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅលើអ៊ីនធឺណិតម្តងទៀត ដោយដឹងថាពួកគេមិនអាចរស់នៅដោយគ្មាន អ៊ីនធឺណិត។

ការនៅលើបណ្ដាញសង្គមជាប្រចាំមិនមែនជាសកម្មភាពល្អបំផុតសម្រាប់ខួរក្បាលរបស់យើងនោះទេ។ នេះមិនអាចហៅថាជាប្រភេទការងារផ្លូវចិត្តពេញលេញបានទេ។ មនុស្សម្នាក់គ្រាន់តែចំណាយពេលទំនេររបស់គាត់ដោយគ្មានគោលដៅ ផ្ទុយទៅវិញ គាត់អាចអានសៀវភៅ ឬដើរលេងជាមួយមិត្តភក្តិ។ នៅពេលមើលព័ត៌មានរបស់មិត្តភ័ក្តិ ឬរូបថតរបស់ពួកគេ មនុស្សម្នាក់ធ្វើវាយ៉ាងលឿន ហើយមិនគិតពីលំហូរនៃព័ត៌មានដែលចូលមកនោះទេ។

ផងដែរ ការបង្ហោះព័ត៌មានអំពីខ្លួនអ្នកជាសាធារណៈ ឧទាហរណ៍ លេខរបស់អ្នក។ ទូរស័ព្ទចល័តអាយុរបស់អ្នក អាសយដ្ឋាន រូបថតផ្ទាល់ខ្លួន មនុស្សម្នាក់អាចធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់នៃអ្នកបោកប្រាស់។ អ្នកវាយប្រហារអាចលួចចូលគណនីរបស់អ្នក និងទទួលបានព័ត៌មានដែលពួកគេត្រូវការពីការឆ្លើយឆ្លងរបស់អ្នកជាមួយឪពុកម្តាយ មិត្តភក្តិ ឬអ្នកស្គាល់គ្នា។

ទោះបីជាមានទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមានទាំងអស់នៃការនៅលើបណ្តាញសង្គមក៏មានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានផងដែរ។ ប៉ុន្តែជាដំបូង អ្នកត្រូវដឹងថាពេលណាត្រូវឈប់ ហើយប្រើវាដោយឈ្លាសវៃ។ មិនមានអ្វីខុសទេក្នុងការជួប និងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សថ្មីនៅលើបណ្តាញសង្គម ប្រធានបទទូទៅស្វែងរកសាច់ញាតិរបស់អ្នក ស្តាប់តន្ត្រី ឬមើលភាពយន្ត។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅលើអ៊ីនធឺណិតអាចបង្កើនការគោរពខ្លួនឯង និងសារៈសំខាន់របស់មនុស្ស។ រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវភ្លេចថានេះគ្រាន់តែជាទំនាក់ទំនងបន្ទាប់បន្សំប៉ុណ្ណោះ ហើយរឿងសំខាន់គឺការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្នុងជីវិតពិត។

សរុបសេចក្តី វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា បណ្តាញសង្គមកំពុងចាប់យកពេលវេលារបស់យុវវ័យកាន់តែច្រើនឡើង ពួកគេកំពុងជំនួសការទំនាក់ទំនង និងចំណង់ចំណូលចិត្តពិតប្រាកដ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាមានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានក៏ដោយក៏វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាបណ្តាញសង្គមភាគច្រើនមានឥទ្ធិពលអាក្រក់លើការសិក្សានិងដំណើរការសិក្សាដោយខ្លួនឯងប៉ុន្តែមានករណីលើកលែង។ ដូច្នេះហើយ អ្នកគួរតែគ្រប់គ្រងរយៈពេលដែលអ្នកចំណាយលើអ៊ីនធឺណិត វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវដឹងពីដែនកំណត់ ហើយមិនត្រូវឆ្លងកាត់វាទេ បើមិនដូច្នេះទេវានឹងប្រែជាប្រឆាំងនឹងអ្នក។

បញ្ជីប្រភព៖

1. Nesterova G.V. ឥទ្ធិពលនៃអ៊ីនធឺណិត និងបណ្តាញសង្គមលើមនុស្សវ័យក្មេង (ដោយប្រើឧទាហរណ៍របស់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Yerevan ដាក់ឈ្មោះតាម I.A. Bunin)។[ធនធានអេឡិចត្រូនិក] - របៀបចូលប្រើ -URL
Shumakova E.V. កន្លែងអប់រំនៃបណ្តាញសង្គមនៃអ៊ីនធឺណិត // ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ រាជធានី។ - 2011. - លេខ 6 ។

ចំនួនទស្សនៈនៃការបោះពុម្ពផ្សាយ៖ -
ប្រសិនបើអ្នករកឃើញការរំលោភលើការរក្សាសិទ្ធិ ឬសិទ្ធិដែលពាក់ព័ន្ធ សូមជូនដំណឹងជាបន្ទាន់មកពួកយើងនៅ

អ៊ីនធឺណេត (Internet - inter + net - networking) គឺជាបណ្តាញកុំព្យូទ័រទូទាំងពិភពលោក ដែលបង្រួបបង្រួមកុំព្យូទ័ររាប់លានចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធព័ត៌មានតែមួយ។ អ៊ីនធឺណែតផ្តល់ឱកាសយ៉ាងទូលំទូលាយបំផុតសម្រាប់ការទទួល និងចែកចាយព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ អាជីវកម្ម ការអប់រំ និងការកម្សាន្តដោយសេរី។ បណ្តាញសកលតភ្ជាប់ស្ទើរតែគ្រប់ស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ និងរដ្ឋាភិបាលធំៗនៅលើពិភពលោក សាកលវិទ្យាល័យ និងមជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្ម។ ទីភ្នាក់ងារព័ត៌មាននិងគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ បង្កើតឃ្លាំងទិន្នន័យដ៏ធំសម្បើមលើគ្រប់សាខានៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស។ បណ្ណាល័យនិម្មិត បណ្ណសារ ពត៌មានព័ត៌មានមានបរិមាណដ៏ច្រើននៃអត្ថបទ ក្រាហ្វិក អូឌីយ៉ូ និងព័ត៌មានវីដេអូ។ ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលនៃកាស៊ីណូអនឡាញ top10-casino.org ។

អ៊ីនធឺណិតបានក្លាយជាផ្នែកមួយមិនអាចបំបែកបាននៃអរិយធម៌ទំនើប។ ការទម្លុះចូលទៅក្នុងវិស័យអប់រំ ពាណិជ្ជកម្ម ទំនាក់ទំនង សេវាកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័ស វាបង្កើតឱ្យមានទម្រង់ថ្មីនៃការទំនាក់ទំនង និងការរៀនសូត្រ ពាណិជ្ជកម្ម និងការកម្សាន្ត។ "ការបង្កើតបណ្តាញ" គឺជាបាតុភូតសង្គម-វប្បធម៌ពិតប្រាកដនៃសម័យរបស់យើង។ សម្រាប់អ្នកតំណាងរបស់ខ្លួន អ៊ីនធឺណិតបានក្លាយជាដៃគូជីវិតដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងងាយស្រួលជាយូរមកហើយ។ មនុស្សជាតិកំពុងឈានចូលដំណាក់កាលព័ត៌មានថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា ហើយបច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងវា។

យុវជនសម័យនេះចាត់ទុកអ៊ីនធឺណិតជាប្រភពព័ត៌មានសំខាន់ និងជាមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការទំនាក់ទំនង។ ជាទូទៅ មនុស្សវ័យក្មេងចូលអ៊ីនធឺណិតដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ ព័ត៌មាន និងការងារ ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ ទាញយកតន្ត្រី និងភាពយន្ត និងធ្វើការទិញនៅក្នុងហាងអនឡាញ។ អ្នកស្រាវជ្រាវមកពីក្រុមហ៊ុនវិភាគ IDC បានឈានដល់ការសន្និដ្ឋាននេះដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិរបស់អ្នកស្រុក។

ខ្ញុំចង់ "ជីក" ឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងស្វែងយល់ពីគំនិតរបស់យុវជនខ្លួនឯង ថាតើពួកគេគិតបែបណា អ្វីជាអាទិភាពរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ចូរយើងងាកទៅរកការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកសង្គមវិទូអាមេរិក។ ការស្ទង់មតិនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រទេសចំនួនបីគឺ រុស្ស៊ី សហរដ្ឋអាមេរិក និងប្រេស៊ីល។

វាបានប្រែក្លាយថាអ៊ិនធឺណិតជំរុញអារម្មណ៍វិជ្ជមានស្ទើរតែទាំងស្រុងនៅក្នុងយុវវ័យសម័យទំនើប។ វាត្រូវបានគេហៅថា "សប្បាយ", "សំខាន់", "សុវត្ថិភាព", "ការតភ្ជាប់", "ងាយស្រួល" ។ ខណៈពេលដែលអ្នកឆ្លើយតបបានកំណត់ទូរទស្សន៍ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ថាជា "ការរអាក់រអួល" និង "គួរឱ្យធុញ"។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្មេងជំទង់ជនជាតិអាមេរិកមិនបាននិយាយចំៗអំពីទូរទស្សន៍នៅក្នុងប្រទេសរបស់ពួកគេទេ មិនដូចមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងប្រេស៊ីលនោះទេ។

ជាការពិតណាស់ វប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នាបានបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាសម្គាល់របស់ពួកគេ ហើយនៅក្នុងប្រទេសនីមួយៗក្នុងចំណោមប្រទេសទាំងបី ក្មេងជំទង់ប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតខុសៗគ្នា។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងរុស្ស៊ី អ្នកឆ្លើយតបមានទំនោរទៅអ៊ីនធឺណិតជារៀងរាល់ថ្ងៃ ខណៈពេលដែលយុវជនប្រេស៊ីលទំនងជាមិនសូវធ្វើដូច្នេះទេ។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងប្រេស៊ីល មនុស្សវ័យក្មេងច្រើនតែប្រើអ៊ីនធឺណិតដើម្បីធ្វើការទិញនៅក្នុងហាងអនឡាញ និងការដេញថ្លៃតាមអ៊ីនធឺណិត នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ចំនួនធំជាងក្មេងជំទង់ចាត់ទុកអ៊ីនធឺណិតជាប្រភពនៃព័ត៌មាន។

អ៊ិនធឺណិតកំពុងក្លាយជាសម្រាប់ជំនាន់បច្ចុប្បន្ន ទូរទស្សន៍គឺសម្រាប់ជំនាន់មុន។ ភាពខុសប្លែកគ្នាតែមួយគត់គឺថាតើបណ្តាញមានមុខងារច្រើនប៉ុណ្ណា - បន្ថែមពីលើការជាប្រភពនៃព័ត៌មាន និងការកម្សាន្ត ជាឧទាហរណ៍ វាក៏ជាហាងអនឡាញដ៏ធំមួយផងដែរ។ គុណសម្បត្តិចម្បងនៃអ៊ីនធឺណិតគឺសមាសធាតុទំនាក់ទំនង និងលក្ខណៈសង្គមរបស់វា។ អ៊ីនធឺណិតធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើការទំនាក់ទំនងក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ចាប់ពីសិក្ខាសាលាជាវីដេអូទៅ ហ្គេមបណ្តាញហើយក៏ផ្តល់ឱកាសគ្មានទីបញ្ចប់សម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម - ពីប្លក់របស់អ្នកនិពន្ធ ដល់ការប្រឹក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិត និងគ្រូ។

ប៉ុន្តែទោះបីជាអ្វីៗល្អ និងមានប្រយោជន៍ដែលអ៊ីនធឺណិតនាំមកក៏ដោយ យើងមិនត្រូវភ្លេចអំពីសារឥតបានការ និងមេរោគឡើយ។ តើយុវជនយល់យ៉ាងណាចំពោះសុវត្ថិភាពអ៊ីនធឺណិត? ក្នុងនេះ ក្រុមអាយុតាមក្បួនមួយ មិនមានការយល់ដឹងអំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៃអ៊ីនធឺណិត ឬការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គមនោះទេ។ យោងតាមការសិក្សា មានតែយុវជនទាំងនោះដែលមិនធ្លាប់ប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណែតទេ ដែលភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតជាមួយនឹងហានិភ័យ និងគ្រោះថ្នាក់។

ការសិក្សាផ្តល់ឱ្យយើងនូវហេតុផលដើម្បីទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពីសារៈសំខាន់នៃអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់មនុស្សវ័យក្មេង។

$mob_info$