Εφαρμογή «Μανιτάρια» για όλες τις ηλικιακές ομάδες του νηπιαγωγείου. Περίληψη του μαθήματος για την εφαρμογή "Μανιτάρια Εφαρμογή με θέμα τα μανιτάρια
Λιουντμίλα Χαρτσένκο
Καθήκοντα:
1. Βελτιώστε τις αδρές και λεπτές κινητικές δεξιότητες. Παρουσιάζω νέα τεχνολογίαβιομηχανοποίηση εφαρμογές δημητριακών.
2. Αναπτύξτε τη μνήμη του παιδιού, διδάξτε να διακρίνει τα βρώσιμα μανιτάριααπό δηλητηριώδες στην όψη.
3. Καλλιεργήστε φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον και ενδιαφέρον για τις εικαστικές τέχνες.
4. Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση, την επιθυμία να τη διατηρήσετε και να την προστατέψετε
Υλικά: πρότυπα μανιτάρια για κάθε παιδί(κόψτε το περίγραμμα μανιτάρια, κόλλα PVA, δημητριακά και φαγόπυρο, κεχρί, φούντες, χαρτοπετσέτα για κάθε παιδί.
Πρόοδος του μαθήματος:
Όταν πήγα στη δουλειά βρήκα κάτι.
Θέλετε να μάθετε τι είναι; (Ναί)
Λοιπόν, μαντέψτε το αίνιγμα.
Ποιος στέκεται σε γερό πόδι
Στα καφέ φύλλα δίπλα στο μονοπάτι;
Ένα καπέλο από γρασίδι σηκώθηκε,
Δεν υπάρχει κεφάλι κάτω από το καπέλο.
(μανιτάρι)
-Τα μανιτάρια είναι διαφορετικά. Βρώσιμο και μη βρώσιμο (δηλητηριώδης).
Τι φαγώσιμα γνωρίζετε; μανιτάρια(μανιτάρια γάλακτος, μανιτάρια μελιού, boletus, boletus, καπάκια γάλακτος σαφράν, champignons, russula)
Μπράβο.
Σε ένα ξέφωτο δάσους,
Κάτω από το δυνατό πεύκο
Γέρος
Έχει ένα καφέ καπάκι πάνω του
Καπάκι στο βαρέλι
Ποιος είναι στο δάσος;
Τον ξέρει. (Μπόροβικ.)
Τι είναι αυτό μανιτάρι, βρώσιμο ή μη βρώσιμο;
Μπράβο, μάντεψες ότι είναι βρώσιμο μανιτάρι.
Τί έχεις μανιτάρι? (καπέλο και πόδι). Σωστά.
Ποιες γνωρίζετε που είναι μη βρώσιμες; μανιτάρια? (λευκό φρύνος, ψεύτικος μύκητας μελιού, μη βρώσιμο russula)
Εδώ είναι ένα άλλο μυστήριο.
Πόσο όμορφο μανιτάρι!
Είναι πλεγμένο με δαντέλα.
Με ένα ωραίο, έντονο κόκκινο καπέλο,
Σε λευκές σατέν κηλίδες. (Amanita)
Ναι, έτσι είναι παιδιά, fly agaric! (Δείχνω το μύγα αγαρικό, είναι πολύ όμορφο, αλλά και πολύ δηλητηριώδες μανιτάρι. Το μπούτι της μύγας αγαρικό είναι λευκό, σε λευκή αφράτη φούστα. Καπέλο - φωτεινό κόκκινο, με λευκές κηλίδες-λέπια. Αν δείτε μύγα αγαρικό στο δάσος, μην το πατήσετε και μην το καταστρέψετε! Μερικά πουλιά και ζώα, όπως οι άλκες, αντιμετωπίζονται με μύγα αγαρικά στο δάσος.)
Μην το σκίζετε, φίλοι.
Μην τα βάζετε στο καλάθι.
Αν και φαίνεται όμορφος,
Πολύ αυτό το μανιτάρι είναι δηλητηριώδες.
Και στέκεται σαν φανάρι,
Μη βρώσιμο αγαρικό μύγας.
Μπράβο παιδιά, τα μαντέψατε όλα μανιτάρια και το ανακαλύψαμετι είναι βρώσιμο μανιτάρι boletus, και το μύγα αγαρικό είναι δηλητηριώδες μανιτάρι, αλλά θυμηθείτε παιδιά.
Βασικοί κανόνες:
Πίσω έρχονται με μανιτάρια, αλλά να είστε ήσυχοι στο δάσος.
Επί μην πατάτε μανιτάρια, μην τα ξεσκίζεις απλώς.
Κόψτε προσεκτικά το στέλεχος και τοποθετήστε τα σε ένα καλάθι.
Εσείς θυμηθείτε τα μανιτάρια, επιλέξτε μόνο τα χρήσιμα.
Παιδιά, θέλετε να φτιάξετε κάτι ασυνήθιστο; μανιτάρια(Ναί)
Σήμερα θα κάνουμε μανιτάρι boletus.
Έχουμε δύσκολη δουλειά μπροστά μας. Αλλά πριν ξεκινήσουμε, ας ζεσταθούμε λίγο.
Λεπτό φυσικής αγωγής "Πίσω μανιτάρια»
Όλα τα ζωάκια στην άκρη περπατούν σε κύκλο, πιασμένα χέρι-χέρι.
Ψάχνουν για μανιτάρια γάλακτος και μανιτάρια τρομπέτας.
Οι σκίουροι πηδούσαν, πηδούσαν σε στάση οκλαδόν,
Τα καπάκια γάλακτος σαφράν μαδήθηκαν. Κλεψιά « μανιτάρια» .
Η αλεπού έτρεξε, Τρέχουν, μαζεύουν « μανιτάρια» .
Μάζεψα λαδούλες.
Κουνελάκια κάλπασαν, κάλπασαν, μαδήθηκαν « μανιτάρια»
Έψαχναν για μανιτάρια μελιού.
Πέρασε η αρκούδα, κωπηλατούσαν,
Το μύγα αγαρικό συνθλίβεται. πατάμε με το δεξί πόδι.
Παιδιά, δείτε τα τραπέζια σας μανιτάρια, μόνο που είναι όλα λευκά.
Και δικό μου μύκηταςπέρασε από το έδαφος και βρήκε ένα καφέ καπέλο (εμφάνιση δείγματος).
Και το δικό σου καπάκια λευκών μανιταριών.
Σήμερα θα δουλέψουμε με τα δημητριακά.
Τι είδους δημητριακά είναι αυτό; (σπόροι φαγόπυρου).
Τι χρώμα είναι το καπέλο; μύκητας? (καφέ)
Τι είδους δημητριακά θα χρησιμοποιήσουμε για το καπάκι; (είδος σίκαλης)
Τι είδους δημητριακά είναι αυτό; (δημητριακά κεχρί)
Τι χρώμα είναι το πόδι; μύκητας? (φως)
Τι δημητριακά θα χρησιμοποιήσουμε για το μπούτι; (δημητριακά κεχρί)
Μπράβο.
Ας τεντώσουμε λίγο τα δάχτυλά μας.
Γυμναστική δακτύλων.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε! "Το περπάτημα"δάχτυλα στο τραπέζι.
Εμείς θα πάμε ψάξτε για μανιτάρια.
Αυτό το δάχτυλο πήγε στο δάσος, Λυγίζουν ένα δάχτυλο τη φορά,
Αυτό το δάχτυλο βρήκε ένα μανιτάρι, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο.
Άρχισα να καθαρίζω αυτό το δάχτυλο,
Αυτό το δάχτυλο άρχισε να τηγανίζει,
Αυτό το δάχτυλο έφαγε τα πάντα
Γι' αυτό πάχυνα.
Τα παιδιά έχουν ήδη πρότυπα στο τραπέζι μανιτάρια.
Στάδια εργασίας:
1. Βάλτε κόλλα στο καπάκι (απλώνουμε ελεύθερα με κόλλα με πινέλο).
2. Πασπαλίζουμε όλο το καπάκι με φαγόπυρο.
3. Απλώστε κόλλα στο πόδι και μετά πασπαλίστε με κεχρί.
4. Δίνουμε μανιτάριαστεγνώσει - εδώ είναι τα δικά μας τα μανιτάρια είναι έτοιμα.
Ας πιάσουμε τη δουλειά παιδιά (Επίδειξη και εξήγηση, ατομική βοήθεια.)
(Παιδική ανεξάρτητη εργασία)
Τώρα το δικό μας τα μανιτάρια θα στεγνώσουν, και θα παίξουμε μαζί σας.
Ενα παιχνίδι "By the Bear in the Forest"
Συμπέρασμα:
Ας θυμηθούμε πώς να συμπεριφερόμαστε στο δάσος;
Ας το ξαναδούμε μανιτάριακαι θυμηθείτε ποιες βρώσιμες τροφές ξέρουμε μανιτάρια.
Τι σας άρεσε περισσότερο στο μάθημα;
Μπράβο.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Όπως πάντα, το φθινόπωρο, όλα τα νηπιαγωγεία κάνουν διακοπές αφιερωμένες σε αυτή την όμορφη και ελαφρώς θλιβερή εποχή του χρόνου. Εδώ είναι τα δικά μας.
«Μανιτάρι Μπόροβικ επισκέπτεται τα παιδιά». Περίληψη του GCD στην πρώτη ομάδα juniorΣτόχοι: εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για εποχιακές αλλαγέςστη φύση, για τη δημιουργία των απλούστερων συνδέσεων. επαναλάβετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος, ενισχύστε.
Περίληψη GCD (εφαρμογή) για παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας. Θέμα: "Γνωριμία με έναν λαγό με ένα kolobok."Περίληψη απευθείας εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Στον εκπαιδευτικό τομέα «Καλλιτεχν αισθητική ανάπτυξη«ο κόσμος της τέχνης και.
Περίληψη του NOD OO "Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη" στο μεσαία ομάδα. Θέμα: Εφαρμογή «Κατασκευαστές. Χτίζουμε ένα σπίτι.» Δάσκαλος Κουσιγκίνα.
Σύνοψη του NOD ooher "Passenger car" που χρησιμοποιεί τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο της ΠολιτείαςΕνσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους: «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη», « Ανάπτυξη του λόγου», « Γνωστική ανάπτυξη», «Κοινωνικά.
Όλγα Οσμάνοβα
Περίληψη του GCD«Καλλιτεχνική δημιουργικότητα» (απλικέ) V ανώτερη ομάδα « Μανιτάρια»
Καθήκοντα:
πρακτική μεταφορά σε απλικέ σύνθεση από δύο μανιτάρια στο γρασίδι.
εισαγάγετε τα παιδιά στη μέθοδο κοπής πανομοιότυπων τμημάτων αντικειμένων σε ζευγάρια από ένα φύλλο χαρτιού διπλωμένο στη μέση.
παγιώστε την ικανότητα κοπής στρογγυλών και οβάλ αντικειμένων από ένα ορθογώνιο, την ικανότητα προσεκτικής εργασίας με κόλλα.
διευρύνουν την κατανόηση των παιδιών για το δάσος μανιτάρια και μούρα, μυήστε τους στα χαρακτηριστικά τους εμφάνισηκαι τόποι ανάπτυξης·
να καλλιεργήσουν κίνητρα για εργασία με το ψαλίδι, αισθητικά συναισθήματα, νοικοκυροσύνη, αγάπη για τη φύση και σεβασμό προς αυτήν.
Εξοπλισμός: εικόνα Γέρος Lesovichok, καλάθι με μανιτάρια για Lesovichka, Εικόνες « Μανιτάρια» , εγγραφή ήχου «Ήχοι της φύσης. Φθινοπωρινό δάσος"και ηχογράφηση του βαλς του Ε. Ντόγκα "Φθινοπωρινό δάσος"; ; ο δάσκαλος έχει ένα μοντέλο - σύνθεση εφαρμογής δύο μανιταριών: ένα μεγάλο και δύο πανομοιότυπα μικρά. πρωτότυπα σχήματα για κοπή μανιτάρια: για μεγάλο μανιτάριορθογώνια μέγεθος 7 x 3,5 cm (καπέλο)και 6x4 cm (πόδι, για μικρό μανιτάριένα ορθογώνιο διαστάσεων 6x6 cm - για τον δάσκαλο και για κάθε παιδί. φύλλο φιμέ χαρτί για κόλλημα απλικέ, Κόλλα PVA, βούρτσα για τρίχες, ψαλίδι, λαδόπανο, χαρτοπετσέτες.
Πρόοδος του μαθήματος:
1. Εισαγωγικό μέρος. Στιγμή έκπληξη.
Παιδαγωγός:
Παιδιά, δείτε ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί σήμερα! Ιδιο Γέρος Lesovichok! (Ο δάσκαλος βάζει μια εικόνα στο καβαλέτο Παλιά Lesovichka). Και δεν μας ήρθε με άδεια χέρια, κοιτάξτε το καλάθι με τα δώρα που μας έφερε! (δείξτε το καλάθι που περιέχει μανιτάρια) Παιδιά, γέροςθέλει να μας καλέσει στο σπίτι του, αλλά πρέπει να μαντέψετε που είναι το σπίτι του!
Ο ήρωας είναι πλούσιος,
Περιποιείται όλα τα παιδιά.
Vanya - φράουλες,
Τάνια - οστά,
Η Μασένκα είναι σαν καρύδι,
Petya - russula,
Katya - σμέουρα,
Vasya - ένα κλαδί.
Παιδιά: - Αυτό είναι δάσος!
Παιδαγωγός:
Μπράβο, φυσικά και είναι δάσος! Κλείστε τα μάτια σας με τις παλάμες σας και γέροςΤο Lesovichok θα μας πάει στο δάσος. Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.
Γέρος Lesovichok: - Παιδιά, θα σας τα θυμίσω τώρα.
Αν ήρθατε στο δάσος για μια βόλτα,
Αναπνεύστε καθαρό αέρα
Τρέξτε, πηδήξτε και παίξτε
Απλά μην ξεχνάς
Ότι δεν μπορείς να κάνεις θόρυβο στο δάσος:
Ακόμη και τραγουδήστε πολύ δυνατά.
Τα ζώα θα φοβηθούν
Θα τρέξουν μακριά από την άκρη του δάσους.
Μην σπάσεις κλαδιά βελανιδιάς,
Ποτέ μην ξεχνάς
Αφαιρέστε τα υπολείμματα από το γρασίδι.
Δεν χρειάζεται να μαζεύετε λουλούδια μάταια!
Μην πυροβολείτε με σφεντόνα.
Δεν ήρθες να σκοτώσεις!
Αφήστε τις πεταλούδες να πετάξουν
Λοιπόν, ποιον ενοχλούν;
Δεν χρειάζεται να πιάσουμε όλους εδώ,
Πετάξτε, χειροκροτήστε, χτυπήστε με ένα ραβδί
Είστε απλώς ένας επισκέπτης στο δάσος.
Εδώ ιδιοκτήτης είναι η βελανιδιά και η άλκη.
Φρόντισε για την ειρήνη τους,
Άλλωστε δεν είναι εχθροί μας!
Λοιπόν, είσαι έτοιμος να κάνεις μια βόλτα στα μονοπάτια του δάσους μου; (απαντήσεις των παιδιών)
2. Κύριο μέρος.
Αναπαράγεται μια ηχογράφηση «Ήχοι της φύσης. Φθινοπωρινό δάσος"
Παιδαγωγός:
Παιδιά, εδώ το επισκεπτόμαστε Παλιά Lesovichka. Κοίτα τι όμορφο φθινοπωρινό δάσος. Τα δέντρα ντυμένα με φωτεινά πολύχρωμα φορέματα, τα πουλιά άρχισαν να τραγουδούν διαφορετικά τραγούδια, αλλά κάτι δεν πήγαινε καλά εδώ. Δεν προσέξατε τίποτα; (απαντήσεις των παιδιών)
Παιδαγωγός:-Και εδώ γέροςΜου είπε ο Λεσοβίτσοκ. που όλοι εξαφανίστηκαν στο δάσος μανιτάρια. Πού θα μπορούσαν να έχουν πάει, πώς θα εφοδιαστούν οι σκαντζόχοιροι και οι σκίουροι για το χειμώνα τώρα; Δεν πειράζει, θα βοηθήσουμε κατοίκους του δάσους, τώρα θα επιστρέψουμε στα δικά μας ομάδακαι δώρο το στο δάσος μανιτάρια, και εσύ γέρος Lesovichok, έλα μαζί μας, για να δώσουμε αργότερα τα δώρα μας στους κατοίκους του δάσους. Κλείστε τα μάτια σας, ένα, δύο, τρία και επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο. Ελάτε στο καβαλέτο και δείτε τις φωτογραφίες, πόσο διαφορετικός είναι ο κόσμος μανιτάρια! Και τι μανιτάρια ξέρεις? (Βολέτος, μπολετός, μπολετός κ.λπ.)Σωστά, είναι βρώσιμα μανιτάρια. Υπάρχουν και δηλητηριώδη στο δάσος μανιτάρια. Ονόμασέ τους. (Amanita, φρύνοι).Μπορούν να μαζευτούν σε καλάθι; (Οχι). Οι άνθρωποι συχνά τους γκρεμίζουν, τους καταπατούν, αλλά δεν μπορείς να το κάνεις αυτό: χρησιμεύουν ως φάρμακο για τους κατοίκους του δάσους - λαγούς, άλκες και στολίζουν το δάσος.
Φυσική άσκηση.
Παιδαγωγός:
Ας χαλαρώσουμε μαζί σας.
Τα παιδιά περπατούσαν και περπατούσαν και περπατούσαν
άσπρο βρήκε ένα μανιτάρι.
Μια φορά - μύκητας,
Δύο - μύκητας,
Τρεις - μύκητας,
Τα έβαλαν στο κουτί.
Επίδειξη μεθόδων εργασίας
Παιδαγωγός:
Έχετε τέσσερα ορθογώνια στους δίσκους σας: δύο για το στέλεχος και το καπάκι του μεγάλου μανιτάρικαι ένα για τα πόδια και τα καπέλα του μικρού μύκητας. Μαντέψτε τι χρώμα θα είναι το καπέλο μύκητας και τι - πόδι. Κοιτάξτε προσεκτικά πώς θα φτιάξουμε πόδια και καπέλα από αυτά. Διπλώστε τα ορθογώνια στη μέση, γωνίες σε γωνίες.
Κατά την εμφάνιση, εξηγήστε τι να κόψετε το καπέλο μανιτάριπρέπει να ξεκινήσετε από την κάτω γωνία, να κάνετε μια ομαλή στρογγυλεμένη τομή στη δεύτερη κάτω γωνία, χρησιμοποιώντας ολόκληρη την επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας. Πόδια μανιτάρικόψτε επίσης από ένα φύλλο χαρτιού διπλωμένο στη μέση για να δημιουργήσετε συμμετρία.
Ας αφήσουμε λοιπόν στην άκρη τις πρωτότυπες φόρμες για το μεγάλο. μανιτάρικαι διπλώνουμε τα ορθογώνια στη μέση για να κόψουμε ένα μικρό μύκητας. Η μέθοδος κοπής δύο όμοιων αντικειμένων από ένα φύλλο χαρτιού διπλωμένο στη μέση ονομάζεται σύζευξη. Μην ξεχνάτε ότι χρησιμοποιούμε ολόκληρη την επιφάνεια του αρχικού σχήματος, έτσι ώστε όταν κάνουμε ένα στρογγυλεμένο κόψιμο αριστερόχειραςμε το τεμάχιο εργασίας γυρισμένο ομαλά προς το χέρι με το ψαλίδι.
Απλώστε προσεκτικά κόλλα στο πόδι του μεγάλου μανιτάρι και κολλήστε το, μετά κολλήστε το καπέλο. Το ίδιο κάνουμε και με τα μικρά. μύκητας. Μικρό μύκηταςκολλήστε το δίπλα στο μεγάλο. Στη συνέχεια φτιάχνουμε γρασίδι από μια πράσινη λωρίδα και το κολλάμε μανιτάρια.
Γυμναστική δακτύλων
Αυτό το δάχτυλο μπήκε στο δάσος
Αυτό το δάχτυλο βρήκε ένα μανιτάρι
Αυτό το δάχτυλο καθαρίζει το τραπέζι
Αυτό το δάχτυλο άρχισε να τηγανίζει,
Αυτό το δάχτυλο έφαγε τα πάντα
Γι' αυτό πάχυνα
(Κάντε μασάζ στα δάχτυλα ένα προς ένα, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο).
Ατομική προσέγγιση της εργασίας των παιδιών
Έκθεση παιδικών έργων.
Παιδαγωγός:
Ας φανταστούμε ένα ξέφωτο μαζί σας μανιτάρια, για αυτό θα εκθέσουμε τα έργα σας σε καβαλέτο. Κοίτα. τι υπέροχο ξέφωτο έχουμε!
3. Συνοψίζοντας.
Γέρος Lesovichok:-Μπράβο παιδιά, τόσα υπέροχα μανιτάριαέχετε προετοιμαστεί για τους κατοίκους του δάσους μου! Θα τα βάλω σε ένα καλάθι και θα τα πάω αμέσως στους σκίουρους και τους σκαντζόχοιρους. Σας ευχαριστώ για τη βοήθειά σας! Αντιο σας!
Παιδαγωγός:-Αντιο σας, Γέρος Lesovichok(αφαίρεση εικόνας)Λοιπόν, παιδιά, βοηθήσαμε τους κατοίκους του δάσους, αλλά τι είδους βοήθεια χρειάζονταν; (απαντήσεις των παιδιών)
Πώς φτιάξαμε μανιτάρια? (διπλώστε τα ορθογώνια στη μέση και κόψτε το καπέλο μανιτάρι, ξεκινώντας από την κάτω γωνία, έκανε μια στρογγυλεμένη ομαλή τομή στη δεύτερη κάτω γωνία, χρησιμοποιώντας ολόκληρη την επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας. Τα πόδια έγιναν με τον ίδιο τρόπο).
Η εφαρμογή "Mushrooms" είναι πολύ δημοφιλής στους μαθητές νηπιαγωγείο, επιπλέον, οποιασδήποτε ηλικίας, σε αυτό το άρθρο θα εξετάσουμε λεπτομερέστερα χρησιμοποιώντας παραδείγματα master classes αυτό το θέμαγια κάθε ηλικιακή ομάδα νηπιαγωγείου, καθώς και χρήση διαφορετικών υλικών.
Δημιουργούμε μια εφαρμογή "Μανιτάρια" με παιδιά χρησιμοποιώντας την τεχνική origami
Αυτή η τεχνική είναι κατάλληλη για μεγαλύτερα παιδιά που ανήκουν στη μεγαλύτερη ομάδα του νηπιαγωγείου. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, μπορείτε να πείτε στα παιδιά για τα χαρακτηριστικά ενός τέτοιου θέματος στον περιβάλλοντα κόσμο όπως τα "μανιτάρια της περιοχής μου".
Το απλικέ είναι κατασκευασμένο από χρωματιστό χαρτί.
Θα χρειαστείτε:
- Ψαλίδι
- Χαρτόνι
- Χρωματιστό χαρτί
Οδηγία βήμα προς βήμα:
- Πάρτε ένα φύλλο χρωματιστού χαρτιού, για παράδειγμα 20 επί 20 cm, διπλώστε το κατά μήκος δύο διαγώνιων
- Γυρίστε τη λάθος πλευρά προς το μέρος σας και λυγίστε 3 γωνίες
- Διπλώστε στη μέση, αφήνοντας την κάτω γωνία ανοιχτή
- Γυρίστε το τεμάχιο εργασίας στην άλλη πλευρά και λυγίστε τις γωνίες προς τα μέσα ώστε να συνδεθούν
- Κόψτε και λυγίστε τα πλαϊνά ώστε να αποκτήσετε μανιτάρια
- Διπλώστε την κάτω γωνία προς τα μέσα για να κόψετε την άκρη του τεμαχίου εργασίας.
- Αναποδογυρίστε και δείτε ότι το μανιτάρι σας είναι έτοιμο:
- Ολοκληρώστε τη δουλειά τσιμπώντας επιπλέον (εκτός από το μανιτάρι) διάφορα κομμάτια χρωματιστού χαρτιού ή φτιάχνοντας ένα μυγό αγαρικό.
Εάν κολλήσετε πολλά μανιτάρια σε ένα φύλλο χαρτιού, θα μοιάζει σαν να έχετε κάνει ολόκληρη οικογένεια σε ξέφωτο.
Δημιουργούμε μια εικόνα από διάφορα δημητριακά "Μανιτάρι Boletus"
Εάν είστε δάσκαλος στη μεσαία ομάδα ενός νηπιαγωγείου, το απλικέ που χρησιμοποιεί διάφορα δημητριακά θα είναι τέλειο για εσάς, το οποίο θα βοηθήσει στη βελτίωση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών των παιδιών, καθώς και στην ανάπτυξη της φαντασίας και των δημιουργικών τους ικανοτήτων.
Οι στόχοι αυτού του μαθήματος είναι:
- αναπτύξουν επιμονή και ακρίβεια
- να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών
- αναπτύξουν τη δημιουργικότητα
Για να εργαστείτε θα χρειαστείτε:
- κόκκινες φακές
- Κόκκος καλαμποκιού
- Σημιγδάλι
- Κόψτε τα πράσινα μπιζέλια
- Χρωματιστό φύλλο χαρτονιού Α-4
- Βούρτσα
- Κόλλα PVA
- Απλό μολύβι
- Πρότυπο μανιταριών
- Ψαλίδι
Βήμα-βήμα διαδικασία εργασίας:
- Κόψτε ένα μανιτάρι από το τυπωμένο πρότυπο
- Κολλήστε το προσεκτικά σε ένα κομμάτι χρωματιστό χαρτόνι
- Εφαρμόστε κόλλα PVA στο μισό από το καπάκι των μανιταριών
- Ρίξτε κόκκινες φακές στη λαδωμένη επιφάνεια.
- Κάντε το ίδιο με το άλλο μισό του καπέλου.
- Καλύψτε την επιφάνεια κάτω από το καπάκι των μανιταριών με κόλλα και πασπαλίστε κόκκους καλαμποκιού και, στη συνέχεια, αφαιρέστε την περίσσεια.
- Καλύπτουμε το στέλεχος του μανιταριού με κόλλα και σκεπάζουμε με σιμιγδάλι, τινάζουμε επίσης την περίσσεια
- Εφαρμόστε κόλλα στο γρασίδι κάτω από το μανιτάρι, κολλήστε σε σπασμένα πράσινα μπιζέλια
- Αφήστε τη δουλειά να στεγνώσει και τελειώσατε.
Εάν προετοιμάσετε όλα τα απαραίτητα υλικά και εργαλεία εκ των προτέρων, η ίδια η εργασία δεν θα πάρει πολύ χρόνο και θα αρέσει πολύ στα παιδιά.
αυτή η δουλειάτέλειο για παιδιά junior groupνηπιαγωγείο. Θα βοηθήσει στην ανάπτυξη της επιμονής, της ακρίβειας και, φυσικά, στην ανάπτυξη των δημιουργικών τους ικανοτήτων.
Απαιτούμενα συστατικά:
- Χαρτόνι
- Χρωματιστό μολύβι – πράσινο
- Απλό μολύβι
- Πλαστελίνη - κόκκινο, λευκό
Πρόοδος:
- Σε χαρτόνι με ένα μολύβι φτιάχνουμε κενά μανιταριών και σχεδιάζουμε γρασίδι (ο δάσκαλος βοηθά να γίνει το κενό ή το προετοιμάζει εκ των προτέρων)
- Παίρνετε λευκή πλαστελίνη και σκεπάζετε προσεκτικά το πόδι ώστε να καλύψει όλο τον χώρο χωρίς κενά
- Στη συνέχεια χρησιμοποιούμε κόκκινη πλαστελίνη και κάνουμε το ίδιο με το καπέλο
- Χρησιμοποιώντας λευκή πλαστελίνη, τυλίγουμε μικρές μπαλίτσες και φτιάχνουμε τηγανίτες, τις οποίες στερεώνουμε στο καπάκι για να δημιουργήσουμε κουκκίδες μύγας
Αυτό είναι όλο, η δουλειά σας είναι έτοιμη. Εκτός από ένα μανιτάρι, μπορείτε να φτιάξετε έναν ολόκληρο καμβά με τον ίδιο τρόπο, για παράδειγμα, "Μανιτάρια σε ένα ξέφωτο".
Φτιάχνοντας "Μανιτάρια σε ξέφωτο" από χρωματιστό χαρτί χρησιμοποιώντας πρότυπα
Είναι πολύ εύκολο να κάνετε μια τέτοια εφαρμογή, είναι τέλεια για τη 2η ομάδα του νηπιαγωγείου.
Θα χρειαστείτε:
- Χρωματιστό χαρτόνι – φύλλο Α-4
- Σχέδια μανιταριών
- Χρωματιστό χαρτί
- Ψαλίδι
Οδηγία βήμα προς βήμα:
- Ετοιμάστε πρότυπα μανιταριών. Μπορείτε να τα σχεδιάσετε μόνοι σας ή να εκτυπώσετε έτοιμα:
- Σύμφωνα με τα πρότυπα, κόψτε στοιχεία από χαρτιά διαφορετικών χρωμάτων στο χρώμα των μανιταριών
- Ετοιμάστε το γρασίδι - πάρτε μια λωρίδα πράσινου χαρτιού και κόψτε κατά μήκος της μίας άκρης σε πολλά σημεία
- Κολλήστε όλα τα στοιχεία και εφαρμόστε το γρασίδι τελευταίο στο σχέδιο
Αυτό ήταν, η δουλειά σας είναι έτοιμη! Αυτό το έργο μπορεί να σας δώσει χώρο για δημιουργικότητα, καθώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το πρότυπο για ένα ή περισσότερα μανιτάρια και το γρασίδι μπορεί να γίνει σε πολλά στρώματα, όλα εξαρτώνται από την επιθυμία σας.
Βίντεο σχετικά με το θέμα του άρθρου
Υπάρχει μια τεράστια ποικιλία εφαρμογών με θέμα τα μανιτάρια, όλα εξαρτώνται από την ηλικιακή ομάδα των μαθητών και από το υλικό που σκοπεύετε να χρησιμοποιήσετε για να φτιάξετε τη χειροτεχνία.
Εάν θέλετε να διευρύνετε τις γνώσεις του παιδιού σας για τον κόσμο γύρω του, διδάξτε του να δημιουργεί. Για παράδειγμα, δημιουργήθηκε η εφαρμογή "Μανιτάρια". διαφορετικοί τρόποι, θα είναι μια εξαιρετική γνωστική δημιουργική διαδικασία που διδάσκει στο παιδί τα βασικά της καλλιτεχνικής δεξιότητας. Επιπλέον, είναι εύκολο στην εφαρμογή του και δεν απαιτεί ιδιαίτερο κόστος υλικού και χρόνου. Θα είναι χρήσιμο να εκτελέσετε κάθε εργασία χρησιμοποιώντας ένα διαφορετικό τεμάχιο εργασίας - μια εικόνα ή μια φωτογραφία με έναν ή άλλο τύπο μανιταριού.
Τι θα χρειαστείτε;
Για να εκτελέσετε την εφαρμογή με οποιονδήποτε τρόπο χρειάζεστε τα εξής:
- Χαρτί ή χαρτόνι για τη βάση στην οποία θα κολληθούν τα πάντα.
- Κόλλα (PVA ή μολύβι).
- Ψαλίδι.
- Πρότυπο μανιταριών (περίγραμμα ή έγχρωμη εικόνα, σχεδιασμένη ή τυπωμένη).
Τα υπόλοιπα υλικά εξαρτώνται από τη μέθοδο που θα επιλέξετε. Στη δουλειά σας μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χρωματιστό ή κυματοειδές χαρτί, χαρτοπετσέτες, δημητριακά, πλαστελίνη και χρώματα.
Εφαρμογή με θέμα «Μανιτάρια» από φυσικό υλικό
Πολύ απλό, αλλά όμορφο, μπορείτε να φτιάξετε μια χειροτεχνία φυσικό υλικό- ξερά φύλλα. Το φρεσκοσυλλεγμένο υλικό πρέπει να στεγνώσει με σίδερο ή ανάμεσα στις σελίδες ενός περιττού βιβλίου. Το αποτέλεσμα θα είναι μια όμορφη και πρωτότυπη εφαρμογή. Τα μανιτάρια παρασκευάζονται χρησιμοποιώντας αυτήν την τεχνική ως εξής:
- Κόψτε ένα κενό για το καπάκι και βγείτε από λεπτό χαρτί.
- Καλύψτε κάθε κομμάτι με ξερά φύλλα της επιθυμητής απόχρωσης.
- Κολλήστε όλα τα στοιχεία στη θέση τους.
- Στο κάτω μέρος της βάσης, φτιάξτε γρασίδι από λεπτά φύλλα ή αποξηραμένες λεπίδες γρασιδιού.
Μωσαϊκό δημητριακών
Μια πολύ ασυνήθιστη, αλλά πρωτότυπη και φυσική εφαρμογή "Μανιτάρια" θα ληφθεί εάν χρησιμοποιείτε δημητριακά. Για αυτούς τους σκοπούς μπορούν να χρησιμοποιηθούν και δημητριακά. Ένα σχέδιο είναι κατάλληλο ως πρότυπο μανιτάρι πορτσίνι. Θα σας επιτρέψει να διατηρήσετε τις φυσικές αποχρώσεις των υλικών, αν και μπορούν να βαφτούν. Είναι καλύτερα να εφαρμόσετε οποιαδήποτε απόχρωση μετά την κόλληση. Συνήθως είναι δύσκολο να βάψετε μια χαλαρή μάζα.
Για να το κάνετε αυτό, εργαστείτε με την ακόλουθη σειρά:
Χρησιμοποιώντας την ίδια αρχή, μπορείτε να απλώσετε ένα σχέδιο από σπόρους καρπουζιού και κολοκύθας.
Χρησιμοποιήστε τσαλακωμένο χαρτί
Για να αποκτήσει το παιδί σας μια όμορφη απλικέ "Μανιτάρια", είναι καλύτερο να πάρετε έτοιμα πρότυπα. Πρέπει να εκτυπωθούν και να δοθούν στα παιδιά. Ακόμη και ένα παιδί ηλικίας 3 ετών μπορεί να φτιάξει μια χειροτεχνία χρησιμοποιώντας το. Εργαστείτε ως εξής:
απλικέ "Μανιτάρια"
Για να εργαστείτε οργανωμένη ομάδα ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑΗ επιλογή με χαρτί είναι κατάλληλη. Μπορείτε να φτιάξετε ένα αγαρικό μύγας, εστιάζοντας στο γεγονός ότι αν και αυτό το μανιτάρι είναι όμορφο, είναι μη βρώσιμο. Δεν μπορείς να το βάλεις στο καλάθι. Πρόχειρο σχέδιοΤο μάθημα μπορεί να μοιάζει με αυτό:
- Διαβάστε ένα ποίημα στα παιδιά για το φθινόπωρο, το δάσος, τα μανιτάρια.
- Αφήστε τα παιδιά να δουν τα μανιτάρια του παιχνιδιού στο καλάθι ή τις εικόνες τους.
- Πες μας τι θα κάνεις σήμερα. Διαβάστε ένα ποίημα για το μύγα αγαρικό ή ρωτήστε έναν γρίφο. Ρωτήστε εάν μπορείτε να πάρετε ένα αγαρικό μύγας, εάν πρέπει να το σπάσετε, να το κλωτσήσετε ή να το συνθλίψετε.
- Δώστε στα παιδιά προπαρασκευασμένα εξαρτήματα ή χαρτί με στένσιλ για την κατασκευή τους (ανάλογα με την ηλικία).
- Κόψτε ένα κόκκινο καπάκι, ένα άσπρο πόδι, ένα μικρό λευκό παραλληλόγραμμο για να φτιάξετε ένα φούτερ και ένα πράσινο για το γρασίδι.
- Κολλήστε το καπάκι και το στέλεχος στη βάση χαρτιού.
- Σε ένα λευκό παραλληλόγραμμο, κόψτε τη φράντζα και βάλτε την με τα δάχτυλα, το ψαλίδι ή τα ξυλάκια σας.
- Κάντε το ίδιο με το πράσινο κενό ζιζάνιο.
- Κολλάμε την άσπρη φράντζα στο πόδι και την πράσινη στο κάτω μέρος του φύλλου.
Εάν τα παιδιά είναι κουρασμένα, κάντε ένα διάλειμμα ή χωρίστε την εργασία σε δύο συνεδρίες. Στη συνέχεια πρέπει να κάνετε λευκές κηλίδες στο καπάκι. Μπορούν να γίνουν ως εξής:
- Απλώς κολλήστε σε λευκούς κύκλους που έγιναν χρησιμοποιώντας ένα στένσιλ ή μια τρύπα.
- Φτιάξτε μπάλες από βαμβάκι, χαρτοπετσέτες, λεπτό χαρτί.
- Κατασκευασμένο με την τεχνική quilling.
Η τρίτη επιλογή είναι η πιο ασυνήθιστη και ενδιαφέρουσα. Για να εργαστείτε με αυτήν τη μέθοδο, προχωρήστε ως εξής:
- Κόψτε πολλές (5-6) λωρίδες λευκό χαρτί. Δώστε τα στα παιδιά.
- Εξηγήστε την τεχνική που θα χρησιμοποιήσουν για να φτιάξουν τις κηλίδες.
- Δείξτε πώς να τυλίγετε λωρίδες σε ξυλάκια.
- Αφήστε τα παιδιά να φτιάξουν μόνα τους τα κενά και μετά κολλήστε τα στο καπάκι του μανιταριού που έφτιαξαν νωρίτερα.
Στο τέλος του μαθήματος, αξίζει να οργανώσετε μια έκθεση έργων και να εστιάσετε ξανά στο γεγονός ότι εάν πληρούν αυτό όμορφο μανιτάρι, πρέπει να το αποφύγετε. Έτσι, το απλικέ "Μανιτάρια" μπορεί να γίνει από διάφορα υλικά. Επιλέξτε μια κατάλληλη και ενδιαφέρουσα επιλογή σύμφωνα με την ηλικία του παιδιού και την ευκολία της εργασίας στο σπίτι ή σε μια οργανωμένη ομάδα.
