Δάσος και άνθρωπος σε όλο τον κόσμο. Περίληψη του μαθήματος για τον κόσμο γύρω από το θέμα "Δάσος και Άνθρωπος" (Τάξη 4)

(6,5 MB)

Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Αν ενδιαφέρεσαι αυτή η δουλειάπαρακαλώ κατεβάστε την πλήρη έκδοση.











Πίσω μπροστά

Στόχοι:

  • Να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία του δάσους στη ζωή της φύσης και των ανθρώπων.
  • Να εξοικειωθούν με τα περιβαλλοντικά προβλήματα των δασών που έχουν προκύψει με υπαιτιότητα του ανθρώπου, με δραστηριότητες ασφαλείας στη δασική ζώνη.
  • Να αναπτύξουν γνωστικό ενδιαφέρον, να καλλιεργήσουν αγάπη και σεβασμό για τη φύση, κουλτούρα συμπεριφοράς.

Εξοπλισμός:προβολέας πολυμέσων? διαδραστικός πίνακας; παρουσιάσεις "Forest and Man", "Prioksko-Terrasny Reserve"? Μάθημα πολυμέσων "Μαθήματα Κυρίλλου και Μεθοδίου. Ο κόσμος γύρω μας. Δ' τάξη". (CD); "Birds of Central Russia: Sounds of Nature - 2002," ένας συμπαγής δίσκος (CD-ROM) περιέχει ηχογραφήσεις των φωνών των πουλιών της Κεντρικής Ρωσίας. Ρολό μαγνητική πλαστική αφίσα "Natural community of the forest" και εικονογραφημένες μαγνητικές κάρτες από το σετ Spectra. Pleshakov A.A. Κριούτσκοβα Ε.Α. Ο κόσμος γύρω μας: Εγχειρίδιο για την 4η τάξη. Μέρος 1. Pleshakov A.A. Κριούτσκοβα Ε.Α. Ο κόσμος γύρω μας: Ας ελέγξουμε τον εαυτό μας: Ένα τετράδιο για μαθητές της Δ' τάξης του δημοτικού σχολείου: Μέρος 1ο. Παζλ. Έκθεση γραπτών (έντυπων) εκθέσεων μαθητών: για φαρμακευτικά φυτά του δάσους, δασικά μανιτάρια, μούρα. σχετικά με τη χρήση του ξύλου? για την προστασία των δασών, το Κόκκινο Βιβλίο της Ρωσικής Ομοσπονδίας. (Τα παιδιά εξοικειώνονται με τα μηνύματα πριν και μετά το μάθημα).

1. Οργ. στιγμή. Ενημέρωση γνώσης.

Δάσκαλος.Παιδιά, στο τελευταίο μάθημα εξοικειωθείτε με τη ζώνη του φυσικού δάσους. Και για να μπορέσετε να προσδιορίσετε ποιο θα είναι το μάθημά μας σήμερα, προτείνω να ακούσετε ποιήματα που ερμηνεύουν οι μαθητές μας:

Το δάσος γεμίζει το καλάθι με μανιτάρια
Και σε αποθεματικό
Φεύγει λίγο...
Άλλωστε τα ζώα του δάσους
Τρώνε μανιτάρια,
Επομένως άπληστοι
Απαγορεύεται η είσοδος στο δάσος!
V. Shulzhik

Μπράβο μας στο δάσος!
Μόλις μπήκα στους θάμνους -
Βρέθηκε ο Boletus,
Δύο λαμπάδες, boletus
Και ένα πράσινο σφόνδυλο.
αγκαθωτός σκαντζόχοιρος μπροστά μου
Έτρεξε στο σπίτι του.
Δύο τιτμούλες στη σιωπή
Μου τραγούδησαν δυνατά τραγούδια.
Περιπλανήθηκα μακριά
Εκεί πήρα βατόμουρα.
Τώρα τα παίρνω όλα στο σπίτι.
Μπράβο μας στο δάσος!
G. Ladonshchikov

Παιδιά.Θα μιλήσουμε για το τι μπορεί να δώσει το δάσος σε έναν άνθρωπο και για τη φροντίδα του.

Εμφάνιση της 1ης διαφάνειας της παρουσίασης «Δάσος και Άνθρωπος».

U.Φανταστείτε ότι βρίσκεστε στο δάσος, κλείστε τα μάτια σας.

Ακούγοντας ένα κομμάτι της ηχογράφησης "Birds of Central Russia".

U.Τι ήχους άκουσες στο δάσος;

ΡΕ.Τραγούδι πουλιών.

U.Θυμάστε πώς είναι ο αέρας στο δάσος;

ΡΕ.Ο αέρας στο δάσος είναι καθαρός.

U.Σου αρέσει να είσαι στο δάσος; Γιατί;

ΡΕ.Το δάσος είναι όμορφο, ενδιαφέρον, πολλά διαφορετικά φυτά, ζώα, πουλιά τραγουδούν.

U.Το δάσος είναι πολύ σημαντικό για τη φύση και τον άνθρωπο. Καθαρός αέρας στο δάσος. Η ομορφιά των δασών ενέπνευσε ποιητές, καλλιτέχνες και μουσικούς να δημιουργήσουν υπέροχα έργα τέχνης, για παράδειγμα, τον συνθέτη P.I. Τσαϊκόφσκι, καλλιτέχνης Ι.Ι. Σίσκιν. Θαυμάστε αναπαραγωγές δασικών τοπίων που ζωγράφισε ο Ivan Shishkin.

Εμφάνιση της δεύτερης διαφάνειας της παρουσίασης «Δάσος και Άνθρωπος» I.I. Σίσκιν.

Μίνι κουίζ.

U.Θυμάστε ποια έργα διαβάζονται στα μαθήματα λογοτεχνικής ανάγνωσης, αυτές τις γραμμές και ποιος είναι ο συγγραφέας τους; (Τρεις μαθητές διάβασαν αποσπάσματα από ποιήματα απέξω):

Θλιβερή ώρα! Ω γούρι!
Η αποχαιρετιστήρια ομορφιά σου είναι ευχάριστη για μένα -
Λατρεύω την υπέροχη φύση του μαρασμού,
Δάση ντυμένα με βυσσινί και χρυσό...
ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν"Μια θλιβερή στιγμή! Μάτια γοητεία!"

Δάσος, σαν ζωγραφισμένος πύργος,
Μωβ, χρυσό, βυσσινί,
Χαρούμενος, πολύχρωμος τοίχος
Στέκεται πάνω από το φωτεινό λιβάδι...
Ι.Α. Μπουνίν«Πτώση φύλλων».

Μαγική Χειμώνας
Μαγεμένο, το δάσος στέκεται -
Και κάτω χιονισμένο περιθώριο,
Ακίνητος, βουβός
Λάμπει με μια υπέροχη ζωή...

Είναι ο ήλιος το χειμώνα
Πάνω του η ακτίνα του λοξή -
Τίποτα δεν τρέμει σε αυτό
Θα φουντώσει και θα λάμψει
Εκθαμβωτική ομορφιά.
F.I. Ο Τιούτσεφ«Μάγισσα Χειμώνας».

ΡΕ.Τα δάση είναι ο κοινός μας πλούτος, πρέπει να μπορούμε να τα θαυμάζουμε, πρέπει να προστατεύουμε το δάσος.

U.Θέμα μαθήματος: «Δάσος και άνθρωπος». Στο μάθημα, θα μιλήσουμε για το ρόλο του δάσους στη ζωή των ανθρώπων και της φύσης, θα εξοικειωθούμε με τα περιβαλλοντικά προβλήματα των δασών και τις προστατευτικές δραστηριότητες των ανθρώπων στη δασική ζώνη.

II. Έλεγχος γνώσεων.

Εργασία με το πολυμεσικό εγχειρίδιο "Μαθήματα Κυρίλλου και Μεθοδίου. Ο κόσμος γύρω μας. Δ' τάξη". (CD).Μάθημα 09. Φυσικές περιοχές της Ρωσίας.

U.Τι μάθατε για τη δασική ζώνη; (Οι μαθητές ολοκληρώνουν εργασίες στον διαδραστικό πίνακα):

α) Υποδείξτε τη ζώνη της τάιγκα στον χάρτη.

β) Ποια φυτά υπάρχουν στην τάιγκα;

γ) σε τι φυσική περιοχήΦυτρώνουν στη Ρωσία η βελανιδιά, η σημύδα, το σφενδάμι, το aspen;

δ) Για ποια φυσική ζώνη είναι χαρακτηριστικά αυτά τα φυτά και τα ζώα;

Σχεδιάστε αλυσίδες τροφίμων χρησιμοποιώντας εικονογραφημένες μαγνητικές κάρτες «Natural Forest Community» της Spectra (εκτελείται από 1 μαθητή).

Ατομική δουλειάσε κάρτες (η εργασία εκτελείται από τρεις μαθητές):

ΕΝΑ) Προσθέστε κείμενο: δασική ζώνηβρίσκεται ... ζώνη τούνδρας. Υποδεικνύεται με ... χρώμα στον χάρτη των φυσικών περιοχών. Η δασική ζώνη είναι η πιο ... φυσική ζώνη, η οποία βρίσκεται στη ... ζώνη. Η δασική ζώνη αποτελείται από... μέρη.

σι) Διορθώστε τα λάθη στο κείμενο:Η Τάιγκα είναι ένα φυλλοβόλο δάσος, καταλαμβάνει το μικρότερο τμήμα της δασικής ζώνης. Στην τάιγκα Κρύος χειμώνας, το καλοκαίρι είναι πιο κρύο από ό,τι στην τούνδρα, έτσι φυτρώνουν δέντρα που είναι ιδιαίτερα απαιτητικά στη ζέστη: δρυς, κέδρο πεύκο, σημύδα, φλαμουριά, σφενδάμι, πεύκη, ερυθρελάτη, ασπέν, έλατο, πεύκο.

V ) Συνέχισε τις προτάσεις:

Στη δασική ζώνη διακρίνονται τρία μέρη: _________________________________

Πιο κοντά στα νότια, τα μικτά δάση αντικαθίστανται από ________________

Σε φυλλοβόλα δάση αναπτύσσονται: _________________________________

Τα ζώα ζουν στην τάιγκα: _________________________________________________

Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του τεστ γνώσεων, βαθμολόγηση.

III. Εργασία σε ένα νέο θέμα.

Επίλυση γρίφων.

U.Προτείνω να λύσω αινίγματα, να σκεφτώ το νόημα του δάσους στη ζωή της φύσης και των ανθρώπων:

Σαν σε βελονιά, σε πίστα
Βλέπω κόκκινα σκουλαρίκια.
Σκυμμένο πάνω από ένα
Και χτύπησα δέκα!
Υποκλίθηκα - όχι τεμπέλης,
Πήρα μια κούπα με τοπ.
(Φράουλα) Ε. Μπλαγινίνα

Μια οικογένεια ζει σε ένα κούτσουρο:
Η μαμά, ο μπαμπάς, ο αδερφός και εγώ.
Έχουμε ένα σπίτι και τη στέγη
Ο καθένας έχει το δικό του.
(Μανιτάρια μελιού) N. Pikuleva

Σίγουρα όχι λευκό
Εγώ, αδέρφια, είμαι πιο απλός,
Συνήθως μεγαλώνω
Σε ένα άλσος σημύδων.
(Boletus) 3. Aleksandrova

Αυτός ο μικρός είναι πολύ δυνατός.
άτακτο δόντι,
Καταρρίψτε το πρώτα
Και μετά φάτε.
(Nut) Άγνωστος συγγραφέας.

U.Τι ήταν οι γρίφοι; Γιατί οι άνθρωποι έρχονται στο δάσος;

ΡΕ.Συλλέξτε μανιτάρια, μούρα, ξηρούς καρπούς.

U.Τι άλλο δίνει το δάσος σε έναν άνθρωπο; Τι σημαίνει για τη φύση; (Απαντήσεις παιδιών).

Εμφάνιση διαφανειών III, IV, V της παρουσίασης «Δάσος και Άνθρωπος». Οι μαθητές διαβάζουν το περιεχόμενο των διαφανειών και κάνουν σχόλια.

U.Από τα αρχαία χρόνια, το δάσος τροφοδοτούσε, ζέσταινε τον άνθρωπο. Το ξύλο χρησίμευε ως υλικό για την κατασκευή και τη θέρμανση της κατοικίας. Από ξύλο οι άνθρωποι έφτιαχναν οικιακά σκεύη, έφτιαχναν καλύβες, τις ζέσταιναν με καυσόξυλα και θαμνοξύλα, ύφαιναν παπουτσάκια από μπαστούνι, καλάθια από κλαδιά και κουτιά από φλοιό σημύδας. Οι πρόγονοί μας μάζευαν μούρα, μανιτάρια, ξηρούς καρπούς στα δάση, χρησιμοποιούσαν φαρμακευτικά βότανα για να θεραπεύσουν ασθένειες και κυνηγούσαν άγρια ​​ζώα.

Εργαστείτε με το σχολικό βιβλίο.

U.Για την άλλη σημασία του δάσους θα μάθετε διαβάζοντας το άρθρο στο σχολικό βιβλίο «Ο ρόλος του δάσους στη φύση και τις ζωές των ανθρώπων» στις σελίδες 106 - 107.

U.Τι άλλους ρόλους παίζει το δάσος; (Απαντήσεις παιδιών).

Εμφάνιση της VI διαφάνειας της παρουσίασης «Δάσος και Άνθρωπος». Η έννοια του δάσους.

IV. Fizkultminutka.

Εδώ είναι ένα ψηλό πεύκο
Πλησιάζει τον ήλιο.
Παλιά βελανιδιά πάνω από το ξέφωτο
Απλώστε τα κλαδιά στα πλάγια.
Και από κάτω φυτρώνουν τα μανιτάρια,
Υπάρχουν τόσα πολλά από αυτά εδώ σήμερα!
Μην είσαι τεμπέλης και μην ντρέπεσαι
Προσοχή στα μανιτάρια!
Είναι καλό να περπατάς στο δάσος!
Αλλά η μάθηση είναι διασκεδαστική!
O.V. Uzorova, Ε.Α. Νεφιόντοβα

V. Συνέχιση της μελέτης ενός νέου θέματος.

U.Είναι πάντα δίκαιος ένας άνθρωπος σε σχέση με το δάσος; Ποιος πιστεύετε ότι ευθύνεται για τα οικολογικά προβλήματα του δάσους; (Απαντήσεις παιδιών).

Ανάγνωση από μαθητές αποσπάσματος από την ιστορία του Κ.Γ. Παουστόφσκι «Τριτζίνια σανίδες δαπέδου».

Ίσως, κυρίως, ο συνθέτης Π.Ι. Τον Τσαϊκόφσκι τον βοήθησαν τα δάση, το δασικό σπίτι όπου έμεινε αυτό το καλοκαίρι, ξέφωτα, αλσύλλια... αυτός ο καταπληκτικός αέρας...

Το σπίτι ήταν σε ένα λόφο. Τα δάση κατέβηκαν σε μια χαρούμενη απόσταση, όπου μια λίμνη βρισκόταν ανάμεσα στα αλσύλλια. Εκεί ο συνθέτης είχε ένα αγαπημένο μέρος - ονομαζόταν Rudy Yar.

Ο ίδιος ο δρόμος προς το Γιαρ πάντα προκαλούσε ενθουσιασμό. Μερικές φορές, το χειμώνα, σε ένα υγρό ξενοδοχείο στη Ρώμη, ξυπνούσε στη μέση της νύχτας και άρχιζε να θυμάται αυτόν τον δρόμο βήμα-βήμα: πρώτα κατά μήκος του ξέφωτου, όπου ανθίζει ροζ ιτιά κοντά στα πρέμνα, μετά μέσα από τη σημύδα μανιτάρι χαμόκλαδο, μετά πέρα ​​από τη σπασμένη γέφυρα πάνω από το κατάφυτο ποτάμι και κατά μήκος του Izvolu - επάνω, στο πευκοδάσος του πλοίου.

Θυμόταν έτσι και η καρδιά του χτυπούσε δυνατά. Αυτό το μέρος του φαινόταν η καλύτερη έκφραση της ρωσικής φύσης...

Ήξερε ότι σήμερα, έχοντας βρεθεί εκεί, θα επέστρεφε - και το αγαπημένο του θέμα για τη λυρική δύναμη αυτής της δασικής πλευράς, που εδώ και καιρό ζει κάπου μέσα, θα ξεχειλίσει και θα αναβλύσει από ρυάκια ήχων. Και έτσι έγινε. Στάθηκε για πολλή ώρα στον γκρεμό του Ρούντι Γιαρ. Δροσιά έσταζε από τα αλσύλλια του φλαμουριού και του ευώνυμου... Η γνώριμη γη χαϊδευόταν όλη από το φως, φωτισμένη από αυτό μέχρι την τελευταία λεπίδα του χόρτου. Η ποικιλία και η δύναμη του φωτισμού έκαναν τον Τσαϊκόφσκι να νιώσει ότι κάτι εξαιρετικό, σαν ένα θαύμα, πρόκειται να συμβεί. Είχε βιώσει αυτή την κατάσταση πριν. Δεν γινόταν να χαθεί. Ήταν απαραίτητο να επιστρέψουμε αμέσως στο σπίτι, να καθίσουμε στο πιάνο και να γράψουμε βιαστικά ό,τι χάθηκε σε φύλλα μουσικής.

Ο Τσαϊκόφσκι πήγε γρήγορα στο σπίτι. Στο ξέφωτο στεκόταν ένα ψηλό απλωμένο πεύκο. Την αποκαλούσε «φάρο». Έκανε έναν ήσυχο θόρυβο, αν και δεν είχε αέρα. Χωρίς να σταματήσει, πέρασε το χέρι του πάνω από το ζεστό φλοιό της...

Δάσκαλος.Όταν έμαθε ότι το δάσος είχε πουληθεί στον έμπορο Troshchenko, ο οποίος επρόκειτο να το κόψει, ο Pyotr Ilyich προσπάθησε απεγνωσμένα "να αποτρέψει το κρεοπωλείο": πήγε τόσο στον κυβερνήτη όσο και στον Troshchenko. Όμως, επιστρέφοντας στο σπίτι, έγινε ωστόσο αυτόπτης μάρτυρας της «κακότητας».

... «Θα έχω χρόνο;» σκέφτηκε ο Τσαϊκόφσκι... Αύριο θα αρχίσουν να κόβουν το δάσος Τι κακία είναι αυτή! ... Τα άλογα μετέφεραν την άμαξα στο ξέφωτο. Κάποιος μπροστά φώναξε μια προειδοποίηση. Ο αμαξάς χαλινάρισε τα άλογά του. Ο Τσαϊκόφσκι σηκώθηκε και άρπαξε τον ώμο του αμαξά. Από τους πρόποδες του πεύκου, σκυμμένοι σαν κλέφτες, έτρεχαν ξυλοκόποι.

Ξαφνικά ολόκληρο το πεύκο, από τις ρίζες μέχρι την κορυφή, ανατρίχιασε και βόγκηξε. Ο Τσαϊκόφσκι άκουσε καθαρά αυτό το βογγητό. Η κορυφή του πεύκου ταλαντεύτηκε, το δέντρο άρχισε να γέρνει αργά προς το δρόμο και ξαφνικά κατέρρευσε, συνθλίβοντας γειτονικά πεύκα, σπάζοντας σημύδες. Με ένα βαρύ βουητό το πεύκο χτύπησε στο έδαφος, έτρεμε με όλες του τις βελόνες και πάγωσε. Τα άλογα έκαναν πίσω και ροχάλησαν.

Ήταν μια στιγμή, μόνο μια τρομερή στιγμή του θανάτου ενός πανίσχυρου δέντρου που ζούσε εδώ για διακόσια χρόνια… Ο Τσαϊκόφσκι ανέβηκε στην κορυφή ενός πεσμένου πεύκου…

Υπήρχαν κλαδιά σημύδας κομμένα από πεύκα. Ο Τσαϊκόφσκι θυμήθηκε πώς οι σημύδες προσπάθησαν να συγκρατήσουν το πεύκο που έπεφτε, να το πάρουν στους εύκαμπτους κορμούς τους για να απαλύνουν τη μοιραία πτώση - η γη έτρεμε πολύ γύρω του. Γρήγορα πήγε σπίτι. Τώρα στα δεξιά, μετά στα αριστερά, μετά πίσω ακουγόταν το βουητό των κορμών που έπεφταν. Και η γη ακόμα βόγκηξε το ίδιο ανόητα. Πουλιά έτρεξαν πάνω από την υλοτόμηση... Ο Τσαϊκόφσκι συνέχιζε να επιταχύνει τα βήματά του. Σχεδόν έτρεξε.

ευτέλεια! μουρμούρισε. - Η αποστροφή είναι τερατώδης! Ποιος έδωσε σε έναν άνθρωπο το δικαίωμα να σακατεύει και να ντροπιάζει τη γη για χάρη κάποιου Τροστσένκο που τσακίζει τα χαρτονομίσματα τη νύχτα; Υπάρχουν πράγματα που δεν μπορούν να υπολογιστούν ούτε σε ρούβλια ούτε σε δισεκατομμύρια ρούβλια. Είναι αλήθεια τόσο δύσκολο για αυτούς τους σοφούς πολιτικούς να καταλάβουν εκεί, στην Αγία Πετρούπολη, ότι η δύναμη της χώρας δεν βρίσκεται μόνο στον υλικό πλούτο, αλλά και στην ψυχή του λαού! Όσο ευρύτερη, πιο ελεύθερη αυτή η ψυχή, τόσο μεγαλύτερο είναι το μεγαλείο και η δύναμη του κράτους. Και τι αναδεικνύει το εύρος του πνεύματος, αν όχι αυτό καταπληκτική φύση! Πρέπει να προστατεύεται, όπως προστατεύουμε την ίδια τη ζωή ενός ανθρώπου. Οι απόγονοι δεν θα μας συγχωρήσουν ποτέ την καταστροφή της γης, τη βεβήλωση αυτού που δικαιωματικά ανήκει όχι μόνο σε εμάς, αλλά και σε αυτούς…

U.Σχετικά με το τι ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ πρόβλημαλέει ο Κ. Παουστόφσκι;

ΡΕ.Σχετικά με την αποψίλωση των δασών.

Εμφάνιση της 7ης διαφάνειας της παρουσίασης «Δάσος και Άνθρωπος» Στην αποψίλωση των δασών.

U.Δείτε πώς γίνεται η συγκομιδή της ξυλείας. Τέτοιοι πίνακες παραμένουν μετά τη δουλειά των ξυλοκόπων. Τι συναισθήματα σου προκαλούν αυτές οι φωτογραφίες;

Τα δάση μας κινδυνεύουν! Δεν είμαστε αδιάφοροι για την τύχη του δάσους, μας απασχολεί αυτό το πρόβλημα, πράγμα που σημαίνει ότι είναι απαραίτητο να αναζητήσουμε τρόπους επίλυσής του. Τι θα προτείνατε να κάνετε για την προστασία των δασών; (Συλλέξτε άχρηστα χαρτιά).

U.Ακούστε το ποίημα και πείτε για τι είδους βοήθεια μπορούν να βοηθήσουν οι μαθητές στη διατήρηση των δασών μιλάει ο συγγραφέας;

Μαθητής, μόνο ένα τετράδιο
Ας εξοικονομήσουμε ένα τέταρτο μαζί σας!
Και τα δάση που σώσαμε
Πείτε «ευχαριστώ» σε όλες τις φωνές.

Ανάγνωση ποιήματος (διαβάζουν προετοιμασμένοι μαθητές).

U.Σκεφτείτε ποια περιβαλλοντικά προβλήματα του δάσους γράφει ο Anatoly Orlov για "Σχετικά με τον τουρίστα Fedya και την αρκούδα (πώς να μην συμπεριφέρεστε στο δάσος)"

Μέσα από πυκνό πράσινο γρασίδι
Ο τουριστικός «πράσινος» έκανε πεζοπορία.
Στη σιωπή βροντοφωνάζει ο "μάγος",
Το σακίδιό του κροταλίζει στο ρυθμό.
Ο ήλιος λάμπει έντονα στον ουρανό
Ένας δροσερός άνεμος φυσάει στο πρόσωπό σου.
Fedya, - αυτό ήταν το όνομα του τουρίστα, -
Για πρώτη φορά ξεπέρασαν την απόσταση…
- Λιώνουν, - ξέρετε και μόνοι σας ταυτόχρονα, -
Σε ένα φωτεινό πακέτο τσιγάρα.
Ναι, καπνίζουν σπίρτα στους θάμνους,
Τι διώχνει από συνήθεια...
Εδώ με ένα σακάκι rowan,
Μαζεύοντας τη μύτη ενός παπουτσιού
Το αποτσίγαρό σου, αγόρι
Νόστιμα πετάχτηκε σε ένα κούτσουρο.
Τι φοβισμένο πουλί
Απογειώθηκε από τη φωλιά.
Η Fedya φώναξε πίσω της:
- Capercaillie μεγάλο γεια!
ημιτελές μπουκάλι
Το πέταξε σε ένα σωρό στο πιρούνι.
Μια ακτίνα πηδά από το μπουκάλι
Ένα καυτό ρεύμα σε ένα σωρό...
Σωρός από ξερά κλαδιά
Θα φουντώσει σύντομα, σαν μπαρούτι.
- ... Ο τύπος είναι δυνατός, γεμάτος δύναμη -
Από αυτόν, και το ίχνος κρύωσε ...
Από έναν εκτοξευτή πυραύλων σε έναν σκίουρο
Χτυπάει σαν παύλα στο πιάτο...
Μέσα σε ένα πυκνό ανεμοφράκτη
Αποφάσισα να χαλαρώσω σαν στο σπίτι.
Και η Fedya θα ξεκουραστεί σύντομα -
Άναψε μια μεγάλη φωτιά.
Έφαγα Snickers και ήπια τσάι. -
Γεμάτη φρέσκια ενέργεια ξανά.
Και, χωρίς να σβήσει τη φωτιά,
Κρύβεται στη σκοτεινή ερημιά...
Αλλά πίσω από την πλάτη του Fedya
Καπνίστε σε χοντρό πέπλο.
Και περίπου αυτή την εποχή
Η αρκούδα περιπλανήθηκε ήσυχα στην ανηφόρα.
Δείτε όλη τη συνήθεια του:
Φαίνεται - το δάσος καίγεται από ένα σπίρτο ...
Εκεί που έκαιγε η φωτιά
Το παλιό δάσος φλέγεται.
Από τον φλεγόμενο σωρό μέχρι το αλσύλλιο
Το φίδι σέρνεται, καπνισμένο από φωτιά...
Ορίστε μια δουλειά
Μέχρι το έβδομο, αμέσως, ιδρώτα!
Το κόκκινο δέρμα καπνίζει
Η αρκούδα συνεχίζει να χτυπά
Με φωτιά που βρυχάται.
- Δεν υπήρχε αρκετός χρόνος το απόγευμα -
Σβήνει το βράδυ, σβήνει τη νύχτα,
Για να βοηθήσετε την ιθαγενή τάιγκα!
Ο θυμός στραγγαλίζει πλήρως την αρκούδα:
- Θα κόψω τα αυτιά του κάθαρμα.
Αφήστε τον να σκοτώσει στη μύτη
Πώς να συμπεριφέρεστε στο δάσος.
Αλλά ενώ σβήνετε την τάιγκα,
Το μονοπάτι του Fedya έχει κρυώσει εδώ και καιρό...
Ναι, - σκέφτηκε η αρκούδα, -
Εκατοντάδες Fed έρχονται στο δάσος.
Δεν θα δει κάθε Fedya
Ακόμα και χίλιες αρκούδες.
Πρέπει να κάνουμε στο Fedi
Τίμησε τους κανόνες των αρκούδων!
Έτσι ώστε αυτοί, και όλα τα αγόρια
Διαβάζονταν σαν βιβλία.
Δεν κάπνιζε, δεν σκουπίδια,
Το δάσος ήταν ειδωλοποιημένο σε όλα.
Φροντίστε τα ζώα και τα πουλιά
Χωρίς κακές συνήθειες θα πήγαινε.
Και μετά στο δάσος αρκούδες
Ακόμα και η Fedya θα είναι χαρούμενη!

U.Ποιους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος παραβίασε η Fedya; Ποια πράξη ενός τέτοιου πένθους-τουριστή οδήγησε σε μεγάλο μπελά το δάσος και τους κατοίκους του;

ΡΕ.Ο απρόσεκτος χειρισμός της φωτιάς οδηγεί σε πυρκαγιά στο δάσος.

Εμφάνιση VIII διαφάνειας της παρουσίασης «Δάσος και άνθρωπος». Φωτιά δάσους.

U.Γιατί είναι επικίνδυνη μια δασική πυρκαγιά; Τι πρέπει να γίνει για να αποφευχθεί η πρόκληση πυρκαγιάς;

ΡΕ.Κατά τη διάρκεια μιας πυρκαγιάς, οι κάτοικοι του δάσους πεθαίνουν, η οικολογική ισορροπία και οι οικολογικοί δεσμοί διαταράσσονται. Για να αποτρέψετε τις πυρκαγιές, πρέπει να ακολουθήσετε τους κανόνες για την πυρκαγιά.

Εργαστείτε με το σχολικό βιβλίο.

U.Διαβάστε το σεμινάριο «Πώς να φτιάξετε φωτιά» στη σελίδα 111 στο σχολικό σας βιβλίο.

U.Τι άλλο δεν μπορεί να γίνει στο δάσος;

ΡΕ.Σπάστε κλαδιά δέντρων, καταστρέψτε φωλιές, κάντε θόρυβο, σκουπίδια.

U.Αυτό μπορεί να γίνει το δάσος.

Εμφάνιση της ΙΧ διαφάνειας της παρουσίασης «Δάσος και Άνθρωπος». Χωματερές στο δάσος.

U.Τι ζημιά προκαλούν οι μη εξουσιοδοτημένες χωματερές στο δάσος και στους ανθρώπους;

ΡΕ.Ρύπανση του περιβάλλοντος, διατάραξη της οικολογικής ισορροπίας κ.λπ.

U.Ποιο άλλο οικολογικό πρόβλημα του δάσους γνωρίζετε;

ΡΕ.Η θανάτωση των ζώων είναι ένα από τα οικολογικά προβλήματα του δάσους.

U.Τι οδήγησε στο άμετρο κυνήγι;

ΡΕ.Στην πλήρη ή σχεδόν πλήρη εξόντωση κάποιων ζώων.

U.Ποια μέτρα λαμβάνονται για την προστασία και τη διάσωση των ζώων του δάσους από την πολιτεία;

ΡΕ.Το κυνήγι για ζώα του δάσους είναι περιορισμένο, η λαθροθηρία τιμωρείται από το νόμο, τα σπάνια και απειλούμενα ζώα και φυτά περιλαμβάνονται στο Κόκκινο Βιβλίο της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τελούν υπό ειδική κρατική προστασία.

Εμφάνιση X διαφάνειας της παρουσίασης «Δάσος και άνθρωπος». Κόκκινο Βιβλίο.

Εμφάνιση παρουσίασης "Prioksko-Terrasny Reserve".

U.Στη δασική ζώνη έχουν δημιουργηθεί φυσικά καταφύγια. Θα μάθετε για ένα από αυτά διαβάζοντας την παρουσίαση και την ιστορία του δασκάλου.

Στα νότια της περιοχής της Μόσχας, όχι μακριά από την πόλη Serpukhov, υπάρχει το Prioksko-Terrasny State Natural Biosphere Reserve - ένα μαργαριτάρι της φύσης στη νότια περιοχή της Μόσχας. Η εφεδρεία ιδρύθηκε τον Ιούνιο του 1945 μετά τον πόλεμο. Η έκτασή του είναι 4945 εκτάρια. Το μεγαλύτερο μέρος του είναι καλυμμένο με δάση. Το 1979, το αποθεματικό έλαβε το καθεστώς αποθεματικό βιόσφαιρας. 960 είδη φυτών αναπτύσσονται στην επικράτεια του αποθεματικού, μεταξύ των οποίων σπάνια είδη που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο της Ρωσίας. Το μαργαριτάρι του καταφυγίου είναι οι περιοχές με βλάστηση στέπας που περιβάλλονται από πευκοδάση, που βρίσκονται στα νότια του καταφυγίου. Πρόκειται για ένα μοναδικό «Oka flora». Εδώ μπορείτε να δείτε τόσο σπάνια φυτά για την περιοχή της Μόσχας, όπως πτερωτή χλόη, φέσουα, τουλίπα του Bieberstein, ρωσική φουντουκιά και άλλα φυτά. ζώνη στέπας. Εδώ ζουν 56 είδη θηλαστικών. Οι κάτοικοι της ρωσικής πεδιάδας είναι αγριογούρουνο, άλκος, ασβός, κουνάβι, νυφίτσα, λαγοί: λαγός και λαγός. Ο λύκος έρχεται σπάνια. ΣΕ τα τελευταία χρόνιαυπάρχουν λύγκας και βίδρα. Το ζαρκάδι και ο κάστορας έχουν αποκατασταθεί. Η ορνιθοπανίδα περιλαμβάνει 140 είδη. Οι παρδαλές μυγοπαγίδες, οι σπίνοι, οι κοκκινολαίμηδες, οι κροταλίες, τα μεγάλα βυζιά είναι πολλά την άνοιξη και το καλοκαίρι. Υπάρχει αγριόπετενος, μαύρη αγριόπετενος, φουντουκιές. Καθώς και ο μαύρος χαρταετός, το κικινέζι, τα γεράκια - γεράκι και το σπουργίτι, η καστανόξανθη κουκουβάγια, η μικρή κουκουβάγια. Ανάμεσα στα έντομα σπάνια είδηπεταλούδες mnemosyne, swallowtail, Apollo κ.λπ. Το 1948 οργανώθηκε στο αποθεματικό το κεντρικό φυτώριο βίσωνας, το οποίο έγινε το κέντρο αποκατάστασης και αναπαραγωγής βίσωνας στη Ρωσία. Τα ζώα διατηρούνται εδώ σε συνθήκες κοντά στο φυσικό. Κατά τη διάρκεια της ύπαρξης του φυτωρίου, γεννήθηκαν περισσότεροι από 600 καθαρόαιμοι βίσωνες, 250 από αυτούς εγκαταστάθηκαν στα δάση της Ρωσίας, της Ουκρανίας, της Λευκορωσίας, της Λιθουανίας. Οργανώνονται εκδρομές στο φυτώριο βίσωνας.

VI. Ενοποίηση.

Συνεργασία με τη μαγνητική αφίσα και τις κάρτες εικόνων της Spectra "Natural Community of the Forest". Με τη βοήθεια καρτών, τα παιδιά δείχνουν και μιλούν για το ποια ανθρώπινη δραστηριότητα στοχεύει να ωφελήσει τη δασική κοινότητα και τι, αντίθετα, βλάπτει το δάσος.

U.Γιατί πιστεύετε ότι κάποιοι άνθρωποι δεν ακολουθούν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος;

Εργαστείτε σε τετράδια «Ελέγξτε τον εαυτό σας». Έλεγχος ζεύξης.

  • Επιλογή I - αριθμός εργασίας 1. Συμπληρώστε το σχήμα "Η σημασία του δάσους στη φύση και τις ζωές των ανθρώπων", σελ. 29.
  • Επιλογή II - αριθμός εργασίας 2. Σημειώστε εκείνα τα ζώα που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο και ζουν στη δασική ζώνη, σελ.30.

VII. Εργασία για το σπίτι.

VIII. Αποτέλεσμα.

U.Τι καινούργιο μάθατε στο μάθημα; Τι πρέπει να θυμάται κάποιος όταν έρχεται στο δάσος; (Απαντήσεις παιδιών). Όλοι θα πρέπει να σκεφτούν πώς θα δουν τα δάση οι απόγονοί μας και αν το δάσος θα μπορέσει να τους δώσει αυτό που μας δίνει τώρα.

Βαθμολόγηση.

Υλικά που χρησιμοποιούνται.

1. O. Dmitrieva: Εξελίξεις μαθήματος για το μάθημα "Ο κόσμος γύρω": Βαθμός 4: Στη μέθοδο διδασκαλίας. σετ Pleshakov A.A. Μ.: ΒΑΚΟ, 2006.

3. Ιστότοπος του αποθεματικού Prioksko-Terrasny http://www.danki.ru /

4. Ιστότοπος "Ecotravel" http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/2/36/

Δάσκαλος- Shishlova Maria Vasilievna, δασκάλα δημοτικό σχολείο

Εκπαιδευτικό ίδρυμα - Δημοτικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Teguldet δευτεροβάθμια ολοκληρωμένο σχολείο»

Είδος – ο κόσμος

Τάξη- τέταρτο

Θέμα-Δάσος και άνθρωπος

Διάρκεια μαθήματος- 45 λεπτά

Στόχοι μαθήματος: Να κατανοήσουν οι μαθητές τον ρόλο του δάσους στη ζωή του ανθρώπου και της φύσης, να τους γνωρίσουν τα περιβαλλοντικά προβλήματα του δάσους που έχουν προκύψει από υπαιτιότητα του ανθρώπου, να καλλιεργήσουν σεβασμό και αγάπη για τη φύση, μια κουλτούρα η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ;

ανάπτυξη λογικής σκέψης, ικανότητα ανάλυσης και εξαγωγής συμπερασμάτων.

να οργανώσει ομαδική εργασία για τη μοντελοποίηση της σχέσης μεταξύ δάσους και ανθρώπου.

βοηθήστε τα παιδιά να συνθέσουν και να θυμηθούν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.

να αναπτύξουν επικοινωνιακές δεξιότητες στην ομαδική εργασία.

Εξοπλισμός: εγχειρίδιο "Ο κόσμος γύρω μας" A.A. Pleshakov; υποστήριξη πολυμέσων? ηχογραφήσεις τραγουδιών, εικόνες φυτών και ζώων

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργανωτική στιγμή,μήνυμα του θέματος, στόχοι του μαθήματος

Ακούγεται το τραγούδι "Forest March" (στίχοι Sinyavsky, μουσική Yu. Chichkov)

Γιατί ξεκινήσαμε το μάθημά μας με αυτό το τραγούδι; (αυτό το τραγούδι μιλάει για την τάιγκα, τα παιδιά περπατούν κάτω από κέδρους και πεύκα. Και για τις σημύδες που πρέπει να προστατεύονται)

Και ποιος πρέπει να προστατεύσει το δάσος;

Μπορεί κάποιος από εσάς να αναφέρει το θέμα του μαθήματός μας; (Δάσος και άνθρωπος)

Σήμερα στο μάθημα θα συνεχίσουμε να μιλάμε για τη ζωή του δάσους. Θα μιλήσουμε για το ρόλο του δάσους στη φύση και την ανθρώπινη ζωή, για τη χρήση του δάσους και την προστασία του.

2. Επαλήθευση εργασία για το σπίτι

Μπροστινή εργασία

Πριν προχωρήσουμε σε ένα νέο θέμα, ας μάθουμε τι γνωρίζετε για τη δασική ζώνη. Δείξτε στον χάρτη τη θέση του και μιλήστε για τις φυσικές συνθήκες που έχουν αναπτυχθεί εκεί.

Για ποια φυτά και ζώα θα θέλατε να πείτε στους συντρόφους σας;

(ακούγοντας μηνύματα που ετοιμάζονται στο σπίτι)

Ποια ανάρτηση σας άρεσε περισσότερο και γιατί;

Τουρνουά Blitz "Ξέρω το δάσος"

Τι δάσος ονομάζουμε τάιγκα; (κωνοφόρος)

Ονομάστε το δέντρο: «Ψηλό, λεπτό, με κιτρινωπό-κοκκινωπό ή καφέ φλοιό. Κλαδιά μόνο στην κορυφή. Οι βελόνες είναι μακριές, διατεταγμένες σε ζευγάρια. Οι κώνοι είναι μικροί, στρογγυλεμένοι» (πεύκο)

Ποια είναι η ιδιαίτερη διαφορά μεταξύ του λάρυκου; (ρίχνει βελόνες)

Ποιο πουλί απλώνει τους καρπούς του κέδρου πεύκου; (καρυοθραύστης)

Ποιο δέντρο είναι το σύμβολο της Ρωσίας; (σημύδα)

Αυτό το ζώο μπορεί όχι μόνο να πηδήξει, αλλά και να πετάξει. (ιπτάμενος σκίουρος)

Ποιο δέντρο βγάζει βελανίδια; (δρυς)

Ποιο ζώο έχει πέντε μαύρες ρίγες στην πλάτη του; (είδος σκίουρου)

Τι δέντρο πλατύφυλλο δάσοςόταν ανθίζει, σκορπάει ένα υπέροχο άρωμα τριγύρω; (Φιλύρα)

Αναγνωρίστε το ζώο από την περιγραφή του: «Λατρεύει τα σκοτεινά δάση, σέρνεται ήσυχα μέχρι το θύμα, έχει στίγματα, «μουστάκια» και φούντες στα αυτιά; (λύγκας)

Ατομική εργασία σε κάρτες (4-5 μαθητές):

1 εργασία:προσδιορίστε σε ποια δέντρα ανήκουν αυτοί οι σπόροι και οι κώνοι; (οι κάρτες δείχνουν εικόνες σπόρων και κώνων δέντρων στη δασική ζώνη).

2 εργασία:γράψτε δύο τροφικές αλυσίδες που έχουν αναπτυχθεί στη δασική ζώνη.

3 εργασία:οπτική υπαγόρευση: συνδέστε τα δέντρα και το δάσος στο οποίο φυτρώνουν με βέλη:

κέδρο πεύκο

μικτό δάσος

Λάριξ

πλατύφυλλο δάσος

3. Εκμάθηση νέου υλικού

Διαβάζοντας ένα ποίημα της S. Nikulina "Russian Forest"

Δεν υπάρχει τίποτα πιο χαριτωμένο
Περιπλανηθείτε και σκεφτείτε εδώ.
Θεραπεύστε, ζεσταθείτε
Τροφοδοτήστε το ρωσικό δάσος.

Και θα υπάρχει δίψα για μαρτύριο -
Αυτό είναι ξυλοκόπος για μένα
Ανάμεσα στα αλσύλλια του φραγκόσυκου
Εμφάνιση γραμματοσειράς.

Σκύβω να του πιω...
Και μπορείς να δεις τα πάντα μέχρι κάτω.
Το νερό ρέει,
Νόστιμο και κρύο.

Τα δέντρα σορβιών μας περιμένουν στο δάσος,
Ξηροί καρποί και λουλούδια
Μυρωδάτο βατόμουρο
Σε χοντρούς θάμνους.

Ψάχνω για ένα χωράφι με μανιτάρια
Εγώ, χωρίς να γλιτώσω τα πόδια μου,
Και αν κουραστώ -
Ορκίζομαι σε κούτσουρο.

Το δάσος αγαπά πολύ τους πεζούς,
Για αυτούς είναι δικός τους.
Εδώ κάπου περιφέρεται ο καλικάντζαρος
Με πράσινη γενειάδα.

Η ζωή φαίνεται διαφορετική
Και η καρδιά μου δεν πονάει
Όταν πάνω από το κεφάλι σου
Όπως η αιωνιότητα, το δάσος είναι θορυβώδες.

Τι είδους σχέση αναφέρεται σε αυτό το ποίημα; (Το ποίημα μιλά για τη σχέση ανθρώπου και δάσους.)

Αυτό το ποίημα θα μας βοηθήσει να μάθουμε τι είναι το δάσος για έναν άνθρωπο. Διαβάστε το ξανά στον εαυτό σας.

(Ανεξάρτητη ανάγνωση του ποιήματος)

Τι είναι λοιπόν ένα δάσος για έναν άνθρωπο;

Θα προσπαθήσουμε να δούμε αυτό το θέμα μέσα από τα μάτια ανθρώπων διαφορετικών επαγγελμάτων. (τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες: βιολόγοι, οικολόγοι, γιατροί)

Ομαδική δουλειά.

Τα παιδιά αποδεικνύουν τη σχέση ανθρώπου και δάσους. Ταυτόχρονα γίνεται προβολή διαφανειών.

Γιατροί.

Γιατί Forest Pharmacy; (Υπάρχουν πολλά φαρμακευτικά φυτά στο δάσος. Ο αέρας του δάσους θεραπεύει επίσης. Στο δάσος, ένα άτομο βρίσκει τροφή για τον εαυτό του - αυτά είναι μούρα, ξηροί καρποί, μανιτάρια, καθαρό νερό.)

Τι ρόλο παίζει το δάσος στη ζωή και την υγεία του ανθρώπου; (Το δάσος είναι τόπος ανάπαυσης για τον άνθρωπο, καθώς και πηγή καθαρής τροφής και νερού.)

Βιολόγοι.

Και τι περιμένει ένα άτομο στο δάσος;

Τι κάνουν η τέφρα του βουνού, οι ξηροί καρποί, τα λουλούδια στο δάσος;

Τι είναι για αυτούς το δάσος;

Για ποιον είναι ακόμα σπίτι το δάσος;

Αυτό σημαίνει ότι το δάσος είναι επίσης ένα σπίτι για φυτά, ζώα, μανιτάρια.

Οικολόγοι.

Τι είναι το δάσος για τον αέρα; (Το δάσος είναι ο προστάτης του αέρα, του νερού και του εδάφους.)

Πώς προστατεύει το δάσος τα υδάτινα σώματα; (Όπου μεγαλώνει το δάσος, το ποτάμι δεν γίνεται ρηχό.)

Προβληματική κατάσταση.

Στη διαφάνεια:

Το δάσος είναι ένας συμπαγής φυσικός σχηματισμός. Τα δάση υπάρχουν στη γη για εκατοντάδες, χιλιάδες χρόνια. Τίποτα και κανείς δεν μπορεί να καταστρέψει το δάσος.

Συμφωνείτε με αυτή τη δήλωση; (τα παιδιά αποδεικνύουν τις απαντήσεις τους)

Είναι πάντα δίκαιος ένας άνθρωπος σε σχέση με το δάσος;

Δεν φταίει που προκύπτουν τα οικολογικά προβλήματα του δάσους;

Ακούστε ένα άλλο ποίημα και σκεφτείτε το περιβαλλοντικό ζήτημα για το οποίο μιλάει.

N. Nekrasov.

Η Σάσα έκλαψε καθώς το δάσος κόπηκε,
Ακόμα τον λυπάται μέχρι δακρύων.
Πόσες σγουρές σημύδες υπήρχαν!
Εκεί λόγω του παλιού συνοφρυωμένου έλατου
Κόκκινα σμήνη από viburnum φαινόταν.
Εκεί υψώθηκε μια νεαρή βελανιδιά,
Πουλιά βασίλευαν στην κορυφή του δάσους,
Από κάτω κρύβονταν κάθε λογής ζώα.
Ξαφνικά εμφανίστηκαν άνδρες με τσεκούρια.
Το δάσος χτύπησε, βόγκηξε, κροτάλισε.
Ο λαγός άκουσε - και έφυγε τρέχοντας.

Λοιπόν, για τι είδους περιβαλλοντικό πρόβλημα μιλάει το ποίημα; (Αποψίλωση των δασών)

Δείτε πώς είναι τώρα ο χρόνος τρέχεισυγκομιδή ξύλου. (προβολή διαφανειών)

Αν παλιότερα το δάσος κόπηκε όσο χρειαζόταν, με τη βοήθεια τσεκούρι, τώρα μένουν μόνο κούτσουρα μετά τους ξυλοκόπους. Στους ανθρώπους φαινόταν ότι υπήρχε τόσο πολύ δάσος που ήταν αδύνατο να το κόψουν. Τώρα έγινε σαφές: το δάσος κινδυνεύει! Αυτό κατάλαβε το κορίτσι Σάσα από το ποίημα του Νεκράσοφ, λυπήθηκε για τα πουλιά και τα ζώα που έμειναν χωρίς σπίτι.

Τι συναισθήματα σου προκαλεί αυτή η φωτογραφία;

Αυτή η φωτογραφία προκαλεί διαφορετικά συναισθήματα, αλλά χαίρομαι που δεν αδιαφορείτε για τη μοίρα του δάσους.

Fizminutka.

Τα χέρια σηκώθηκαν και κουνήθηκαν -

Αυτά είναι τα δέντρα στο δάσος.

Τα χέρια λυγισμένα, οι βούρτσες κουνήθηκαν -

Ο άνεμος γκρεμίζει τη δροσιά.

Στα πλάγια του χεριού, κουνήστε απαλά -

Τα πουλιά πετούν προς το μέρος μας.

Πώς κάθονται ήσυχα, θα δείξουμε -

Τα φτερά διπλωμένα προς τα πίσω.

Ακούστε την ιστορία του Σουχομλίνσκι «Ντρέπομαι πριν το αηδόνι».

Ο μαθητής διαβάζει:

Η Olya και η Lida, κοριτσάκια, πήγαν στο δάσος. Κουρασμένοι από το ταξίδι κάθισαν να ξεκουραστούν και να γευματίσουν. Έβγαλαν από τη σακούλα ψωμί, βούτυρο, αυγά. Όταν τα κορίτσια είχαν ήδη τελειώσει το δείπνο τους, ένα αηδόνι τραγούδησε όχι μακριά τους. Γοητευμένοι από το όμορφο τραγούδι, η Όλια και η Λήδα κάθισαν φοβούμενοι να κουνηθούν. Το αηδόνι σταμάτησε να τραγουδάει. Η Olya μάζεψε το υπόλοιπο φαγητό της και κομμάτια χαρτιού και τα πέταξε κάτω από έναν θάμνο. Η Λήδα τύλιξε τα τσόφλια και τα ψίχουλα ψωμιού σε εφημερίδα και έβαλε τη σακούλα στην τσάντα της.

- Γιατί παίρνεις τα σκουπίδια σου μαζί σου; είπε η Olya. - Πέτα το κάτω από τον θάμνο. Άλλωστε, είμαστε στο δάσος, κανείς δεν θα δει!

«Ντρέπομαι πριν το αηδόνι», απάντησε η Λήδα ήσυχα.

Ποιανού τη συμπεριφορά στο δάσος θεωρείτε σωστή;

Ποια προβλήματα του δάσους γνωρίζετε ακόμα;

(Ατμοσφαιρική ρύπανση και πυρκαγιές)

Γνωρίζετε ήδη ότι τα πλαστικά και τα γυάλινα αντικείμενα δεν σαπίζουν ούτε στο έδαφος. Εάν τα απορρίμματα φαγητού και το χαρτί μπορούν να ταφούν στο δάσος, τότε τα τενεκεδάκια, γυάλινα μπουκάλιασε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αφεθεί στο δάσος και τα ζώα μπορούν να τραυματιστούν σε θραύσματα σπασμένων μπουκαλιών. (εμφάνιση διαφάνειας με φωτογραφίες από μη εξουσιοδοτημένες χωματερές έξω από το χωριό μας κ.λπ.)

Ποια πράξη ανθρώπου έγινε τρομερή καταστροφή για το δάσος; (προβολή διαφανειών)

Αλλά αυτό δεν θα μπορούσε να συμβεί εάν ένα άτομο ακολουθούσε τους κανόνες για να κάνει μια φωτιά και δεν ξέχασε να την σβήσει.

Ομαδική δουλειά.

Εκτελείται ταυτόχρονα μια παρουσίαση.

Οι γιατροί, οι βιολόγοι και οι οικολόγοι πρέπει τώρα να μας πουν τι μπορεί να συμβεί εάν κάποιος δεν προστατεύει το δάσος και τον πλούτο του.

Γιατροί.

Όταν ο αέρας μολύνεται από τους σωλήνες των εργοστασίων, θα υπάρχει όλο και λιγότερος καθαρός αέρας στη φύση. Θα υπάρξουν περισσότεροι άρρωστοι.

Βιολόγοι.

Λόγω της έλλειψης καθαρού αέρα, η ανάπτυξη των φυτών θα διαταραχθεί, τα ζώα θα εξαφανιστούν.

Οικολόγοι.

Δεν θα μείνουν χώροι για να ξεκουραστούν οι άνθρωποι. Η πηγή του νερού Chita και της τροφής θα εξαφανιστεί από προσώπου γης. Θα επηρεαστεί η ανθρώπινη υγεία. Και αυτό είναι μια οικολογική καταστροφή!

Κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος

Το δάσος είναι ο πλούτος μας. Το δάσος είναι οι «πνεύμονες του πλανήτη μας».

Γιατί πιστεύετε ότι κάποιοι άνθρωποι δεν ακολουθούν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος;

Τι κανόνες γνωρίζετε;

(απαντήσεις των παιδιών)

Παρουσίαση, διαβάστε τους κανόνες.

συμπέρασμα: Φυσικά, ο καθένας από εμάς θα πρέπει να σκεφτεί πώς θα βλέπουν οι απόγονοί μας τα δάση σε έναν αιώνα, σε μια χιλιετία και αν το δάσος θα μπορέσει να τους δώσει αυτό που μας δίνει τώρα.

4. Το αποτέλεσμα του μαθήματος.

Οι ειδικοί μας μάς βοήθησαν στο μάθημα να προσδιορίσουμε την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και δάσους.

Ποια νέα πράγματα έχετε μάθει για τον εαυτό σας;

Ο πλανήτης μας απεικονίζεται στον πίνακα ( άσπρο χρώμα) . Κοίτα πόσο μόνη και κρύα είναι. Οι ειδικοί μας θα τοποθετήσουν τώρα τα σύμβολά τους στον πλανήτη. (Τα παιδιά τοποθετούν σύμβολα: ζώα, φυτά).

Και τώρα ο πλανήτης μας έχει γίνει κομψός και όμορφος. Και όλα εξαρτώνται από το άτομο (η εικόνα ενός ατόμου τοποθετείται στη μέση). Και, φυσικά, από εσένα και εμένα.

Τελευταία διαφάνεια.

Διαβάζοντας ένα ποίημα.

Δέντρο, γρασίδι, λουλούδι και πουλί
Δεν ξέρουν πάντα πώς να αμυνθούν.
Αν καταστραφούν
Θα είμαστε μόνοι στον πλανήτη.

5 .Εργασία για το σπίτι.

Εργασία στο τετράδιο εργασιών σελ.36 Νο 4

Σχεδιάστε ταμπέλες που ζητούν τη διατήρηση της φύσης.

διαφάνεια 1.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική αρχή.

Αγαπητά παιδιά! Σήμερα είναι μια ξεχωριστή μέρα στο σχολείο μας! Έχουμε καθηγητές από διάφορα σχολεία. Και ελπίζω ότι θα τους αρέσει το σχολείο μας και θα μπορέσετε να δείξετε τι έχετε μάθει αυτό το διάστημα. Στο μάθημα, θα ολοκληρώσετε εργασίες, θα δώσετε πλήρεις απαντήσεις, θα ακούσετε προσεκτικά τις ερωτήσεις του δασκάλου και τις απαντήσεις των συντρόφων σας και θα βοηθήσετε ο ένας τον άλλον σε δύσκολες καταστάσεις.

Καθίστε σωστά, ελέγξτε τη θέση των διδακτικών εφοδίων για το μάθημα.

διαφάνεια 2

1.2. Αναφορά του θέματος και των στόχων του μαθήματος

Υπάρχει απλώς ένας ναός

Υπάρχει ένας ναός της επιστήμης.

Και υπάρχει ένας ναός της φύσης -

Με τα ικριώματα που τραβούν τα χέρια

Κόντρα στον ήλιο και στους ανέμους.

Είναι άγιος οποιαδήποτε ώρα της ημέρας,

Ανοίξτε μας στη ζέστη και την ψύχρα,

Ελα μέσα

Γίνε λίγη καρδιά

Μην βεβηλώνετε τα ιερά του.

Π. Έλεγχος εργασιών για το σπίτι

2.1. Διαφοροποιημένη Προσέγγιση

Πριν προχωρήσω στη μελέτη ενός νέου θέματος, θα ήθελα να μάθω τι γνωρίζετε για τη δασική ζώνη:

Κόσμος των ζώων;

Τάιγκα;

Μικτό δάσος.

2.2. Εργασία με κάρτες

Συνδέστε τα δέντρα και το δάσος στο οποίο μεγαλώνουν με βέλη:

έλατο τάιγκα

σημύδα

μικτό δάσος

κέδρο πεύκο

Φιλύρα

πλατύφυλλο δάσος

κλήθρα

πεύκο

λάριξ

Δρυς

Σφεντάμι

Απάντηση:

τάιγκα - έλατο, κέδρο πεύκο, πεύκο, πεύκη?

μικτό δάσος - έλατο, σημύδα, σκλήθρα, πεύκο, πεύκη;

φυλλοβόλο δάσος -φλαμουριά, δρυς, σφενδάμι.

2.3. Δουλέψτε σε ζευγάρια.

Τουρνουά Blitz "I know the forest"(ο δάσκαλος υπαγορεύει και μετά οι μαθητές αλλάζουν τετράδια και ελέγχουν την οθόνη)

Τι δάσος ονομάζουμε τάιγκα;

Ονομάστε το δέντρο: «Ψηλό, λεπτό, με κιτρινωπό-κοκκινωπό ή καφέ φλοιό. Κλαδιά μόνο στην κορυφή. Οι βελόνες είναι μακριές, διατεταγμένες σε ζευγάρια. Οι κώνοι είναι μικροί, στρογγυλεμένοι.

Ποια είναι η ιδιαίτερη διαφορά μεταξύ του λάρυκου;

Ποιο πουλί απλώνει τους καρπούς του κέδρου πεύκου;

Ποιο δέντρο είναι το σύμβολο της Ρωσίας;

Αυτό το ζώο μπορεί όχι μόνο να πηδήξει, αλλά και να πετάξει.

Ποιο δέντρο βγάζει βελανίδια;

Ποιο ζώο έχει πέντε μαύρες ρίγες στην πλάτη του;

Ποιο δέντρο του πλατύφυλλου δάσους, όταν ανθίζει, σκορπάει ένα υπέροχο άρωμα τριγύρω;

Αναγνωρίστε το ζώο από την περιγραφή του: «Λατρεύει τα σκοτεινά δάση, σέρνεται ήσυχα μέχρι το θύμα, έχει χρώμα με στίγματα, «μουστάκια» και φούντες στα αυτιά του»;

διαφάνεια 3

III. Εργασία σε ένα νέο θέμα

Τι μπορεί να ονομαστεί δάσος;

Τι είναι τα δάση;

διαφάνεια 4.

Διαφάνεια 5.

διαφάνεια 6.

3.1. Ανεξάρτητη ανάγνωση του ποιήματος.

Ας διαβάσουμε το ποίημα της S. Nikulina «Ρωσικό δάσος», και μετά το συζητάμε:

Δεν υπάρχει τίποτα πιο χαριτωμένο

Περιπλανηθείτε και σκεφτείτε εδώ.

Θεραπεύστε, ζεσταθείτε

Τροφοδοτήστε το ρωσικό δάσος.

Και θα υπάρχει δίψα για μαρτύριο -

Αυτό είναι ξυλοκόπος για μένα

Ανάμεσα στα αλσύλλια του φραγκόσυκου

Εμφάνιση γραμματοσειράς.

Θα σκύψω να του πιω...

Και μπορείς να δεις τα πάντα μέχρι κάτω.

Το νερό ρέει,

Νόστιμο και κρύο.

Τα δέντρα σορβιών μας περιμένουν στο δάσος,

Ξηροί καρποί και λουλούδια

Μυρωδάτο βατόμουρο

Σε χοντρούς θάμνους.

Ψάχνω για ένα χωράφι με μανιτάρια

Εγώ, χωρίς να γλιτώσω τα πόδια μου,

Και αν κουραστώ -

Ορκίζομαι σε κούτσουρο.

Το δάσος αγαπά πολύ τους πεζούς,

Για αυτούς είναι δικός τους.

Εδώ κάπου περιφέρεται ο καλικάντζαρος

Με πράσινη γενειάδα.

Η ζωή φαίνεται διαφορετική

Και η καρδιά μου δεν πονάει

Όταν πάνω από το κεφάλι σου

Όπως η αιωνιότητα, το δάσος είναι θορυβώδες.

Τι είδους σχέση αναφέρεται σε αυτό το ποίημα;

Τι είναι λοιπόν ένα δάσος για έναν άνθρωπο; (ανοίγει το πρώτο φύλλο - "τόπος ανάπαυσης").

Γιατί το δάσος είναι φαρμακείο;(ανοίγει η δεύτερη κάρτα - "φαρμακείο").

- Στο δάσος, ένα άτομο βρίσκει φαγητό για τον εαυτό του - αυτά είναι μούρα, ξηροί καρποί, μανιτάρια, καθαρό νερό: "θα ταΐσει το ρωσικό δάσος", "Θα σκύψω για να μεθύσω ..."(ανοίγει η κάρτα πηγής. καθαρό νερόκαι φαγητό»).

Και πώς μπορεί ένα δάσος να ζεστάνει έναν άνθρωπο;

- Έτσι, το δάσος για έναν άνθρωπο είναι πηγή καυσίμου(ανοίγει η κάρτα «πηγή καυσίμου»).

Κοιτάξτε γύρω σας, τι είδους ξύλο βλέπετε;

- Τι έχετε στα τραπέζια σας από ξύλο;

- Και τι περιμένει ένα άτομο στο δάσος; Βρείτε στο ποίημα.

- Τι κάνουν τα λουλούδια, οι θάμνοι, τα μανιτάρια στο δάσος;

- Τι είναι για αυτούς το δάσος;

- Για ποιον άλλον είναι το σπίτι του δάσους;

- Αυτό σημαίνει ότι το δάσος είναι επίσης ένα σπίτι για φυτά, ζώα, μανιτάρια.(ανοίγει η κάρτα «σπίτι για φυτά, ζώα, μανιτάρια»).

Τι ρόλο παίζει το δάσος;

- Τι είναι το δάσος για τον αέρα;

- Τι άλλο είναι το δάσος προστάτης;Ανοίγει η κάρτα «προστάτης αέρα, υδάτινων σωμάτων και εδάφους».

Πώς προστατεύει το δάσος τα υδάτινα σώματα;

- Πώς το δάσος προστατεύει το έδαφος;

- Τα έχουμε πάει πολύ καλά. Δείτε το διάγραμμα μας.

Διαφάνεια 7

Η έννοια του δάσους

1. Τόπος ανάπαυσης

2. Φαρμακείο

3. Πηγή νερού και τροφής

4. Πηγή καυσίμου

5. Σπίτι για φυτά, μανιτάρια, ζώα

6. Υπερασπιστής του νερού, του αέρα, του εδάφους

Ας διαβάσουμε, Τι ρόλο παίζει το δάσος;

3.2. Συζήτηση για το οικολογικό πρόβλημα του δάσους

- Είναι πάντα δίκαιος ένας άνθρωπος σε σχέση με το δάσος; Δεν φταίει που προκύπτουν τα οικολογικά προβλήματα του δάσους; Ποιο περιβαλλοντικό πρόβλημα συζητείται στο παρακάτω ποίημα, ακούστε:

Η Σάσα έκλαψε καθώς το δάσος κόπηκε,

Ακόμα τον λυπάται μέχρι δακρύων.

Πόσες σγουρές σημύδες υπήρχαν!

Εκεί λόγω του παλιού συνοφρυωμένου έλατου

Κόκκινα σμήνη από viburnum φαινόταν.

Εκεί υψώθηκε μια νεαρή βελανιδιά,

Πουλιά βασίλευαν στην κορυφή του δάσους,

Από κάτω κρύβονταν κάθε λογής ζώα.

Ξαφνικά εμφανίστηκαν άνδρες με τσεκούρια.

Το δάσος χτύπησε, βόγκηξε, κροτάλισε.

Ο λαγός άκουσε - και έφυγε τρέχοντας.

N. Nekrasov

- Ποιο περιβαλλοντικό ζήτημα συζητείται στο ποίημα;(Μιλάμε για αποψίλωση των δασών.)

- Αν παλιότερα το δάσος κόπηκε όσο χρειαζόταν, με τη βοήθεια ενός τσεκούρι (που δεν μπορεί να καταστρέψει τα δάση), τώρα μετά το έργο των ξυλοκόπων, απομένουν τρομερές εικόνες. Στους ανθρώπους φαινόταν ότι υπήρχαν τόσα πολλά δάση που ήταν αδύνατο να τα κόψουν. Τώρα έγινε σαφές: τα δάση κινδυνεύουν! Το κατάλαβε και το κορίτσι Σάσα από το ποίημα του Νεκράσοφ, λυπήθηκε τα πουλιά και τα ζώα που έμειναν χωρίς σπίτι. Τι συναισθήματα σου προκαλεί το ποίημα;(Δωρεάν δηλώσεις παιδιών.)

Χαίρομαι όμως που δεν αδιαφορείτε για την τύχη του δάσους, που σας απασχολεί το πρόβλημα που έχει προκύψει - αυτό σημαίνει ότι θα αναζητήσετε τρόπους να το λύσετε.

Και τώρα ας συντάξουμε ένα διάγραμμα για τα "δασικά προβλήματα". Στο τελευταίο μάθημα μιλήσαμε για την εξόντωση των ζώων, πώς ονομάζεται αυτό το πρόβλημα;

Διαφάνεια 8

Δασικό πρόβλημα

υλοτομία

Παράνομο κυνήγι (λαθροθηρία)

Ποιος είναι λαθροθήρας;

Ο άνθρωπος σκότωνε από καιρό τα ζώα για φαγητό, αλλά αυτό ήταν απαραίτητο για την επιβίωση των ανθρώπων και δεν σκότωναν περισσότερα από όσα μπορούσαν να φάνε. Τώρα το άμετρο κυνήγι έχει οδηγήσει στην πλήρη ή σχεδόν πλήρη εξόντωση ορισμένων ζωικών ειδών. Επί του παρόντος, το κυνήγι για τα ζώα του δάσους είναι περιορισμένο και η λαθροθηρία τιμωρείται από το νόμο. Πολλά είδη σπάνιων ζώων προστατεύονται και τα φυτά και τα ζώα που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο βρίσκονται υπό ειδική προστασία. Τα ακόλουθα αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο:

(Η απαρίθμηση συνοδεύεται από σχέδια σκαθαριών, φυτών, πουλιών και ζώων που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο.)

Διαφάνεια 9

3.3. Το μήνυμα του μαθητή ετοιμάστηκε στο σπίτι

Στη δασική ζώνη δημιουργήθηκε το Priorkso - Terraced Reserve που θα μας μιλήσει για ....

Διαφάνεια 10

IV. Λεπτό φυσικής αγωγής

Τα χέρια σηκώθηκαν και κουνήθηκαν -

Αυτά είναι τα δέντρα στο δάσος.

Τα χέρια λυγισμένα, οι βούρτσες κουνήθηκαν -

Ο άνεμος γκρεμίζει τη δροσιά.

Στα πλάγια του χεριού, κουνήστε απαλά -

Τα πουλιά πετούν προς το μέρος μας.

Πώς κάθονται ήσυχα, θα δείξουμε -

Τα φτερά διπλωμένα προς τα πίσω.

V. Συνέχιση της μελέτης ενός νέου θέματος

5.1. Διαβάζοντας την ιστορία του Σουχομλίνσκι ανά ρόλους

Πρέπει επίσης να μάθουμε τι εξαρτάται από τον καθένα μας. Ας διαβάσουμε την ιστορία ανά ρόλο.

Η Olya και η Lida, κοριτσάκια, πήγαν στο δάσος. Κουρασμένοι από το ταξίδι κάθισαν να ξεκουραστούν και να γευματίσουν. Έβγαλαν από τη σακούλα ψωμί, βούτυρο, αυγά. Όταν τα κορίτσια είχαν ήδη τελειώσει το δείπνο τους, ένα αηδόνι τραγούδησε όχι μακριά τους. Γοητευμένη από το όμορφο τραγούδι, η Olya καιΗ Λήδα κάθισε φοβισμένη να κουνηθεί. Το αηδόνι σταμάτησε να τραγουδάει. μάζεψε το υπόλοιπο φαγητό της και κομμάτια χαρτιού και τα πέταξε κάτω από τη Λήδα, τύλιξε τα τσόφλια και το ψωμί σε εφημερίδα και έβαλε τη σακούλα στην τσάντα της.

Γιατί παίρνεις τα σκουπίδια σου μαζί σου; είπε η Olya. - Πέτα το κάτω από τον θάμνο. Άλλωστε, είμαστε στο δάσος, κανείς δεν θα δει!

Είναι ντροπή μπροστά στο αηδόνι, - απάντησε ήσυχα η Λήδα..

Ποιανού τη συμπεριφορά στο δάσος θεωρείτε σωστή;

ΕΝΑ τι μπορεί να γίνει το δάσος;

διαφάνεια 11

Γνωρίζετε ήδη ότι τα πλαστικά και τα γυάλινα αντικείμενα δεν σαπίζουν ούτε στο έδαφος. Εάν τα απορρίμματα τροφίμων και το χαρτί μπορούν να ταφούν στο δάσος, τότε τενεκέδες, γυαλί και πλαστικά μπουκάλιασε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αφεθεί στο δάσος και τα ζώα μπορούν να τραυματιστούν σε θραύσματα σπασμένων μπουκαλιών.

5.2. Ανάγνωση του ποιήματος «Φωτιά του Δάσους» του Β. Σέφνερ και συζήτηση για το περιεχόμενο.

Θα ήθελα να μιλήσω σήμερα για μια άλλη πράξη του ανθρώπου. Ακούστε το ποίημα του V. Shefner "Forest Fire":

Ξεχασιάρης κυνηγός σε ανάπαυση

Δεν σκούπισε, δεν πάτησε τη φωτιά.

Πήγε στο δάσος και τα κλαδιά έκαιγαν

Και κάπνισαν απρόθυμα μέχρι το πρωί ...

Και το πρωί ο άνεμος σκόρπισε τις ομίχλες,

Και η ετοιμοθάνατη φωτιά ζωντάνεψε.

Και, ρίχνοντας σπίθες στη μέση του ξέφωτου.

Βυσσινί κουρέλια απλωμένα.

Έκαψε όλο το γρασίδι με λουλούδια μαζί,

Έκαψε τους θάμνους, πήγε στο καταπράσινο δάσος.

Σαν τρομαγμένο κοπάδι από κόκκινους σκίουρους,

Πετούσε από βαρέλι σε βαρέλι.

Και το δάσος βουίζει από μια πύρινη χιονοθύελλα,

Οι κορμοί έπεσαν με μια παγωμένη ρωγμή,

Και σαν νιφάδες χιονιού πέταξαν σπίθες από πάνω τους

Πάνω από τις γκρίζες παρασύρσεις στάχτης.

Ποια πράξη ανθρώπου έγινε τρομερή καταστροφή για το δάσος;

διαφάνεια 12

Προβολή του βίντεο «Φωτιά στο Δάσος».

Αλλά αυτό δεν θα μπορούσε να συμβεί εάν ένα άτομο ακολουθούσε τους κανόνες για την πυρκαγιά και δεν ξέχασε να το σβήσει και να βεβαιωθεί ότι η φωτιά δεν αναζωπυρωθεί ξανά.

Ας διαβάσουμε τους κανόνες για τη δημιουργία φωτιάς στο σχολικό βιβλίο στη σελ. 111

VI. ομαδική δουλειά

Γιατί πιστεύετε ότι κάποιοι άνθρωποι δεν ακολουθούν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος;

Τώρα σκεφτείτε και σχεδιάστε σημάδια που θα αντικατοπτρίζουν ανθρώπινες ενέργειες που είναι επικίνδυνες για το δάσος. Ποιες είναι αυτές οι ενέργειες;

- Εργασία για λογική σκέψη.

VII. Γενίκευση.

- Και στο τέλος του μαθήματός μας, θα ήθελα να σας διαβάσω ένα ποίημα του Tim Sobakin:

Αν μαζέψω ένα λουλούδι

Αν μαζέψεις ένα λουλούδι

Αν όλα: εγώ και εσύ,

Αν μαζέψουμε λουλούδια

Θα είναι άδεια

Και δέντρα και θάμνοι.

Και δεν θα υπάρχει ομορφιά

Και δεν θα υπάρχει καλοσύνη

Αν είμαστε μόνο εγώ και εσύ

Αν μαζέψουμε λουλούδια...

Τι πρέπει να θυμούνται οι άνθρωποι όταν έρχονται στο δάσος;

- Φυσικά, ο καθένας από εμάς θα πρέπει να σκεφτεί πώς θα βλέπουν οι απόγονοί μας τα δάση σε έναν αιώνα, σε μια χιλιετία και αν το δάσος θα μπορέσει να τους δώσει αυτό που μας δίνει τώρα.

VIII. Συνοψίζοντας

Βαθμολόγηση.

IX. Εργασία για το σπίτι

Στο σπίτι, θα ολοκληρώσετε την εργασία της επιλογής σας:

1) διαβάστε το κείμενο του σχολικού βιβλίου.

2) βρείτε επιπλέον υλικό για ζώα και φυτά της περιοχής μας.

3) δημιουργική εργασία: «Μίνι-συνθέσεις» συνεχίστε τη σύνθεση με 2-3 προτάσεις.

1. Αν ήμουν δασολόγος, θα ...

2. Είμαι δασικός γιατρός γιατί...

3. Αν ήμουν ζώο, θα ...

4. Είμαι σημύδα. Με λένε την ομορφιά του δάσους γιατί...

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε:

Το δάσος είναι ένα οικολογικό σύνθετο σύστημα με πολλούς δεσμούς. Δέντρα, θάμνοι, λειχήνες, χόρτα, βρύα, μύκητες, ζώα και διάφοροι μικροοργανισμοί είναι όλα συστατικά των δασών. Κάθε φυτό ή Ζωντανό οναποτελεί αναπόσπαστο τμήμα της δασικής ζώνης και περιλαμβάνεται σε τροφική αλυσίδα. Τα φυτά παράγουν οξυγόνο και ζάχαρη. Τα φυτοφάγα τρέφονται με φυτά και διανέμουν τους σπόρους τους. Και τα αρπακτικά τρέφονται με αυτά τα φυτοφάγα.

Έτσι, το δάσος είναι η βάση της ζωής του ζωικού κόσμου μέσα. Ποτάμια, ρυάκια και διάφορες λίμνες αποτελούν επίσης σημαντικό συστατικό του δάσους.

(δάσος μπαμπού)

Μέσα μεγαλώνουν τα δάση διάφορες συνθήκεςκαι κρύο και ζεστό. Τα δάση δεν περιλαμβάνουν μόνο κωνοφόρα, φυλλοβόλα, μικτά και αειθαλή. Η ζούγκλα, η τάιγκα, η σέλβα και άλλοι χώροι πρασίνου είναι επίσης δάση. Υπάρχουν φυσικά και τεχνητά δάση. Δημιουργός του πρώτου είναι η φύση και του δεύτερου ο άνθρωπος. Σήμερα, τα δάση καταλαμβάνουν το 1/3 της γης, αν και στο μακρινό παρελθόν, οι δασικές εκτάσεις ήταν πολύ περισσότερες.

Η αξία του δάσους στη φύση

Στη φύση, τα δάση έχουν μεγάλη σημασία. Πολλά είδη φυτών αναπτύσσονται σε αυτά, ζωντανά ένας μεγάλος αριθμός απόζώα και μικροοργανισμούς. Επιπλέον, τα δάση εκτελούν μια σειρά από φυσικές εργασίες. Ένα από αυτά είναι η παραγωγή και ο καθαρισμός του οξυγόνου. Η ποσότητα οξυγόνου που παράγεται από ένα δέντρο είναι αρκετή για τρία άτομα.

Μια άλλη σημαντική λειτουργία του δάσους στη φύση είναι η μείωση του επιπέδου της σκόνης. Κάθε χρόνο, 1 εκτάριο δάσους σταματάει έως και 100 τόνους σκόνης. Τα δάση ρυθμίζουν και βελτιώνουν την υδατική ισορροπία των υδάτινων σωμάτων που βρίσκονται εντός ή κοντά στο δάσος. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το δάπεδο του δάσους συσσωρεύει την υγρασία που σχηματίζεται την άνοιξη. Είναι αυτή που βοηθά να διατηρηθεί το υψηλό νερό των ποταμών και των δεξαμενών.

Τα δάση χρησιμεύουν ως ηχομόνωση, μπορούν να μειώσουν το επίπεδο θορύβου από το δρόμο κατά 11 ντεσιμπέλ. Οι δασικές εκτάσεις εμποδίζουν ισχυροί άνεμοι, αυξάνει την υγρασία και την ποιότητα του αέρα και μπορεί να μετριάσει το κλίμα. Χρησιμεύουν ως φίλτρο αέρα που καθαρίζει τον αέρα από επιβλαβείς ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ. Μια σημαντική λειτουργία των δασών είναι η προστασία του εδάφους από λασπορροές, κατολισθήσεις και διάφορες γεωλογικές διεργασίες.

Η αξία του δάσους στην ανθρώπινη ζωή

Το δάσος έπαιζε πάντα τεράστιο ρόλο στη ζωή του ανθρώπου. Σήμερα, η σημασία των δασών αυξάνεται μόνο λόγω του γεγονότος ότι ο αριθμός τους μειώνεται αισθητά. Ο ρόλος του δάσους στην ανθρώπινη ζωή μπορεί να χωριστεί σε τρεις συνιστώσες - οικολογική, οικονομική και κοινωνική.

Ο οικολογικός ρόλος έγκειται στην ποιότητα περιβάλλονκαι διατήρηση της φύσης. Κάθε ζωντανό ον χρειάζεται συνθήκες για να ζήσει. Είναι τα δέντρα που συμβάλλουν στο γεγονός ότι ένας σύγχρονος άνθρωπος αναπνέει καθαρό αέρα, έχει την ευκαιρία να ασχοληθεί γεωργίακαι επωφεληθείτε από αυτό.

Για ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣτο δάσος παίζει μεγάλο οικονομικό ρόλο. Στα δάση μεγαλώνει το ξύλο από το οποίο είναι φτιαγμένα. ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ, χαρτί, καύσιμα ξύλου επίπλων, τρόφιμα, υλικά και φάρμακα.

αρχηγός υλικό πόροείναι ξύλο. Αλλά μούρα, μανιτάρια και φαρμακευτικά φυτά, που αναπτύσσονται μόνο σε δάση, είναι επίσης σε ζήτηση από τον άνθρωπο. Παρά το γεγονός ότι ο κόσμος ψάχνει για αντικαταστάτη δασικών πόρων, το ξύλο θα είναι πάντα σε ζήτηση. Τα ορυκτά καύσιμα που αντικαθιστούν το ξύλο εξαντλούνται και κοστίζουν πολύ πιο ακριβό από ένα δέντρο. Η αντικατάσταση των χάρτινων σακουλών με πλαστικό έχει επιφέρει μεγάλη ζημιά στο κάλυμμα της γης λόγω του γεγονότος ότι το πλαστικό δεν ανακυκλώνεται. Η βιομηχανία ξυλείας συχνά μετατρέπεται σε δραστηριότητα διαμόρφωσης πόλης και απαιτεί ένας μεγάλος αριθμόςεργάτες και τεχνικούς. Επομένως, ο ρόλος του δάσους θα είναι πάντα πολύ σημαντικός τόσο για το περιβάλλον όσο και για τον σύγχρονο κόσμο.

Ο κοινωνικός ρόλος του δάσους είναι ότι είναι ένας ιστορικός κρίκος. Το δάσος είναι στοιχείο ανάπτυξης των λαών, των πολιτισμών τους και της σχέσης τους με τη φύση. Από την αρχαιότητα, το δάσος ήταν μια πηγή απαραίτητων πόρων για την επιβίωση - εδώ μπορείτε να βρείτε τροφή, νερό και καταφύγιο. Τα δημοτικά τραγούδια, τα παραμύθια και οι ιστορίες διαχωρίζουν πάντα έναν σημαντικό ρόλο δασικές εκτάσεις. Σήμερα, τα δάση χρησιμεύουν ως μέρος για τους ανθρώπους να χαλαρώνουν, να χαλαρώνουν και να αναπνέουν καθαρό αέρα.

Τάξη: 4

Παρουσίαση για το μάθημα


















Πίσω μπροστά

Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

Στόχοι μαθήματος:

  1. Να κατανοήσουν οι μαθητές τον ρόλο του δάσους στην ανθρώπινη ζωή και φύση. να εξοικειωθούν με τα περιβαλλοντικά προβλήματα του δάσους που έχουν προκύψει με υπαιτιότητα του ανθρώπου, με τις προστατευτικές δραστηριότητες των ανθρώπων στη δασική ζώνη.
  2. Αναπτύξτε την περιέργεια.
  3. Να καλλιεργήσουν τον σεβασμό και την αγάπη για τη φύση, μια κουλτούρα συμπεριφοράς.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή.

S. Pogorelsky

Γεια σου, δάσος, πυκνό δάσος,
Γεμάτο παραμύθια και θαύματα!
Τι κάνεις θόρυβο;
Σκοτεινή, θυελλώδη νύχτα;
Τι ψιθυρίζεις την αυγή,
Ποιος κρύβεται στην ερημιά σου;
Τι είδους ζώο; Τι πουλί;
Ανοίξτε τα πάντα, μην κρύβεστε:
Βλέπετε - είμαστε δικοί μας! διαφάνεια 1

II. Παρουσίαση του θέματος και των στόχων του μαθήματος.

- Γιατί ξεκινήσαμε το μάθημά μας με ένα ποίημα του S. Pogorelsky;

(Αυτό είναι ένα ποίημα για ένα δάσος. Το δάσος μας αποκαλύπτει με χαρά όλα τα μυστικά του. Μας κάνει θαύματα και πρέπει να το προστατεύσουμε.)

- Και ποιος πρέπει να προστατεύει το δάσος (Οι άνθρωποι πρέπει να το κάνουν αυτό.)

Το θέμα του μαθήματός μας είναι «Δάσος και άνθρωπος».

Σήμερα θα μιλήσουμε για το ρόλο του δάσους στην ανθρώπινη ζωή και τη φύση. θα εξοικειωθούμε με τα περιβαλλοντικά προβλήματα του δάσους, που προέκυψαν με υπαιτιότητα του ανθρώπου, με τις προστατευτικές δραστηριότητες των ανθρώπων στη δασική ζώνη.

III. Δοκιμή γνώσεων και δεξιοτήτων.

1.Μπροστινή εργασία./Ταυτόχρονα, οι εργασίες για τις κάρτες./ Παράρτημα 1 .

Τι γνωρίζετε για τη δασική ζώνη. Δώστε μια λεπτομερή περιγραφή της θέσης της δασικής ζώνης στον χάρτη και μιλήστε για τις φυσικές συνθήκες που έχουν αναπτυχθεί εκεί.

(Η δασική ζώνη βρίσκεται νότια της ζώνηςτούντρα. Σημειώνεται στον χάρτη σε πράσινο. Η δασική ζώνη βρίσκεται σε εύκρατη ζώνη, που σημαίνει ότι και οι τέσσερις εποχές είναι έντονες, κρύοι χειμώνες και ζεστά καλοκαίρια. Η δασική ζώνη βρίσκεται κυρίως στις πεδιάδες της Ανατολικής Ευρώπης και της Δυτικής Σιβηρίας, καθώς και στο οροπέδιο της Κεντρικής Σιβηρίας. Αυτή η φυσική περιοχή είναι η μεγαλύτερη. Υπάρχουν τρία μέρη σε αυτή τη φυσική ζώνη: το μεγαλύτερο μέρος είναι η τάιγκα. Έχει σκούρο πράσινο χρώμα. Υπάρχει επίσης μικτά δάση- επίσης πράσινο, αλλά πιο ανοιχτό. Και ένα άλλο μέρος - πλατύφυλλα δάση, το πράσινο χρώμα είναι ακόμα πιο ανοιχτό.)

2. Ομαδική εργασία.

Ερωτήσεις για σπασίκλες:

1η Ομάδα Βοτανολόγων

Κάρτα βοήθειας:

  1. Τι λέγεται τάιγκα;
  2. φυσικές συνθήκεςτάιγκα.
  3. Τι κοινό έχουν όλα τα φυτά της τάιγκα;
  4. Ποια φυτά φυτρώνουν στην τάιγκα;

(Η Τάιγκα είναι δάσος κωνοφόρων. Καταλαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος της δασικής ζώνης. Ο χειμώνας στην τάιγκα είναι κρύος και το καλοκαίρι είναι πιο ζεστό από ό,τι στην τούνδρα, επομένως φυτρώνουν εδώ δέντρα που δεν είναι πολύ απαιτητικά στη ζέστη - αυτά είναι κωνοφόρα δέντρα. Στα κωνοφόρα δέντρα, τα φύλλα είναι βελόνες και είναι πάντα πράσινα. Πρόκειται για ψηλά δέντρα με ισχυρές ρίζες. Στην τάιγκα αναπτύσσονται: έλατο, πεύκο, έλατο, πεύκη, πεύκο κέδρου. διαφάνεια 2

Ερυθρελάτη - γνωστό σε όλους χριστουγεννιάτικο δέντρο. Στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, οι βελόνες είναι κοντές, τραχιές, τοποθετημένες μεμονωμένα και καλύπτουν πυκνά τα κλαδιά. Οι κώνοι έχουν σχήμα στενόμακρο. Έφαγε μακροζωία. Το ελατοδάσος είναι σκοτεινό και υγρό. διαφάνεια 3

Το πεύκο είναι ένα κωνοφόρο δέντρο με λείο κίτρινο κορμό. Οι πευκοβελόνες είναι μακριές, κάθονται σε ζευγάρια. Τα κουκουνάρια έχουν στρογγυλό σχήμα. Τα πευκοδάση είναι ελαφριά και ξηρά.

Το έλατο διαφέρει από το έλατο στο ότι οι βελόνες του είναι επίπεδες και οι κώνοι κολλάνε και ακόμη και οι ώριμοι δεν πέφτουν στο έδαφος, αλλά απλά πέφτουν λέπια από αυτά.

Το Larch είναι το μόνο κωνοφόρο δέντρο που ρίχνει τις βελόνες του για το χειμώνα.

Το πεύκο κέδρου ονομάζεται ευρέως κέδρος της Σιβηρίας. Οι βελόνες του συλλέγονται σε τσαμπιά των πέντε τεμαχίων και οι σπόροι είναι κουκουνάρια.

II ομάδα βοτανολόγων

Κάρτα βοήθειας:

  1. Θέση μικτών και πλατύφυλλων δασών.
  2. Φυσικές συνθήκες σε αυτά τα δάση.
  3. Τι ενώνει τα φυτά αυτών των δασών;
  4. Ποια φυτά φυτρώνουν σε αυτά τα δάση;

Στα νότια, η τάιγκα έρχεται να αντικαταστήσει μικτό δάσος. Σε αυτό, μαζί με κωνοφόρα δέντρασκλήθρα, σημύδα, ασπέν μεγαλώνουν. Ο χειμώνας σε ένα τέτοιο δάσος είναι πιο ήπιος. Τα φυλλοβόλα δέντρα έχουν μεσαίου μεγέθους φύλλα που ρίχνουν για το χειμώνα. διαφάνεια 4

Η σημύδα αναγνωρίζεται από το φλοιό της, είναι λευκή, κανένα άλλο δέντρο που πολλαπλασιάζεται με σπόρους δεν έχει τέτοιο φλοιό. διαφάνεια 5

Το Aspen έχει στρογγυλεμένα φύλλα και τρέμουν με κάθε ανάσα του ανέμου, ο φλοιός του Aspen είναι πρασινωπός, την άνοιξη μπορείτε να δείτε μακριές αφράτες γατούλες.

Η σκλήθρα έχει μικρά σκούρα εξογκώματα στα κλαδιά, ο κορμός είναι μαύρος ή γκρι χρώμα. Πιο κοντά στα νότια της ζώνης, γίνεται ακόμη πιο ζεστό και τα μικτά δάση αντικαθίστανται από πλατύφυλλα δάση, στα οποία φυτρώνουν μεγάλα δέντρα, ρίχνουν τα φύλλα τους το χειμώνα και πολλαπλασιάζονται με σπόρους.

Η βελανιδιά μπορεί να αναγνωριστεί από τον πανίσχυρο κορμό και τα σκαλιστά φύλλα της, οι καρποί της βελανιδιάς είναι βελανίδια.

Το Linden έχει φύλλα σε σχήμα καρδιάς. Το καλοκαίρι, όταν ανθίζει, το τίλιο σκορπίζει υπέροχο άρωμα. Οι καρποί τίλιο είναι σκούροι ξηροί καρποί, που κάθονται σε πολλά κομμάτια κάτω από το ένα φτερό.

Η φτελιά αναγνωρίζεται από τα φύλλα και τους καρπούς της: τα φύλλα είναι «λοξά» στη βάση, το ένα μισό είναι μεγαλύτερο από το άλλο, οι καρποί είναι στρογγυλεμένοι φτερωτοί ξηροί καρποί. διαφάνεια 6

Το Maple είναι πουρνάρι, Τατάρ και Αμερικανό. Οι καρποί όλων των τύπων σφενδάμου είναι φτερωτοί.

Ζωολόγοι

Κάρτα βοήθειας:

  1. Τα πουλιά της Τάιγκα, τι τα ενώνει.
  2. Ζώα της τάιγκα, τι τα ενώνει.
  3. Πανίδα μικτών και πλατύφυλλων δασών.

Ποικίλος κόσμο των ζώωνδασική ζώνη: εδώ μπορείτε να συναντήσετε μεγάλα και μικρά ζώα, έντομα. Στην τάιγκα ζωντανά: καρυοθραύστης, chipmunk, ιπτάμενος σκίουρος, sable. Ζουν επίσης στη ζώνη του δάσους: κόκκινα ελάφια, άλκες, αρκούδα, λύκοι, αλεπούδες, λύγκες, λαγοί, σκίουροι, καπέργας, μοσχοκάρυδο, βόες. Δεν υπάρχουν σύνορα για τα ζώα - ζουν σε όλη τη ζώνη. Μερικά ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη για το χειμώνα (σκαντζόχοιροι, αρκούδες), άλλα κάνουν προμήθειες για το χειμώνα.

Ο καρυοθραύστης είναι ένα πουλί τάιγκα που φτιάχνει αποθέματα κουκουνάρι για το χειμώνα. Διαφάνεια 7

Ο ιπτάμενος σκίουρος είναι συγγενής του σκίουρου, αλλά μικρότερος από αυτόν. Δεν μπορεί μόνο να πηδήξει, αλλά και να πετάξει: έχει μεμβράνες ανάμεσα στα μπροστινά και πίσω πόδια της. Διαφάνεια 8

Η καφέ αρκούδα είναι παμφάγο ζώο, πολύ κινητό, μπορεί να τρέξει γρήγορα, να πηδήξει, να σκαρφαλώσει στα δέντρα, να κολυμπήσει.

Η Άλκη είναι ένας δασικός γίγαντας. Οι άλκες καταναλώνουν διαφορετικές ποσότητες τροφής σε διαφορετικές εποχές του χρόνου. Το χειμώνα σχηματίζουν ομάδες.

Ο λύγκας είναι αρπακτικό, έχει κηλιδωτό χρώμα. Οι δεξαμενές αναπτύσσονται στα πλάγια του κεφαλιού και οι φούντες βρίσκονται στα αυτιά. Ο λύγκας, που κρύβεται, περιμένει το θύμα και σέρνεται ήσυχα κοντά του.

Ο λευκός λαγός αλλάζει χρώμα για το χειμώνα, γίνεται λευκός, μόνο οι άκρες των αυτιών είναι μαύρες, το τρίχωμα γίνεται χοντρό. Αυτά είναι προσεκτικά ζώα.

3. Τουρνουά Blitz«Ξέρω το δάσος».

(Κωνοφόρος)

- Ονομάστε το δέντρο: «Ψηλό, λεπτό, με κιτρινωπό-κοκκινωπό ή καφέ φλοιό.

Κλαδιά μόνο στην κορυφή. Οι βελόνες είναι μακριές, διατεταγμένες σε ζευγάρια. Τα μπουμπούκια είναι μικρά, στρογγυλεμένα” (Πεύκο)

- Ποια είναι η ιδιαίτερη διαφορά μεταξύ του λάρυξ; (ρίχνει βελόνες)

- Ποιο πουλί μοιράζει τους καρπούς του κέδρου πεύκου; (Κεντρόβκα)

Ποιο δέντρο είναι το σύμβολο της Ρωσίας; (Σημύδα)

Αυτό το ζώο μπορεί όχι μόνο να πηδήξει, αλλά και να πετάξει. (Ιπτάμενος σκίουρος)

Ποιο δέντρο βγάζει βελανίδια; (φρούτα βελανιδιάς)

Ποιο ζώο έχει πέντε μαύρες ρίγες στην πλάτη του; (Είδος σκίουρου)

- Ποιο δέντρο του πλατύφυλλου δάσους, όταν ανθίζει, σκορπάει ένα υπέροχο άρωμα τριγύρω; (Φιλύρα)

- Αναγνωρίστε το ζώο από την περιγραφή του: «Λατρεύει τα σκοτεινά δάση, σέρνεται ήσυχα μέχρι το θύμα, έχει στίγματα, «μουστάκια» και φούντες στα αυτιά; (Λύγκας)

Τι δάσος ονομάζουμε τάιγκα;

IV. Εργασία με ένα νέο θέμα

S.Nikulin "Ρωσικό δάσος" Διαφάνεια 9

Δεν υπάρχει τίποτα πιο χαριτωμένο
Περιπλανηθείτε και σκεφτείτε εδώ.
Θεραπεύστε, ζεσταθείτε
Τροφοδοτήστε το ρωσικό δάσος.		 Ψάχνω για ένα χωράφι με μανιτάρια
Εγώ, χωρίς να γλιτώσω τα πόδια μου,
Και αν κουραστώ -
Ορκίζομαι σε κούτσουρο.
Και θα υπάρχει δίψα για μαρτύριο
Αυτό είναι ξυλοκόπος για μένα
Ανάμεσα στα αλσύλλια του φραγκόσυκου
Εμφάνιση γραμματοσειράς.		 Το δάσος αγαπά πολύ τους πεζούς,
Για αυτούς είναι δικός τους.
Εδώ κάπου περιφέρεται ο καλικάντζαρος
Με πράσινη γενειάδα.
Θα σκύψω να του πιω...
Και μπορείς να δεις τα πάντα μέχρι κάτω.
Το νερό ρέει,
Νόστιμο και κρύο.		 Η ζωή φαίνεται διαφορετική
Και η καρδιά μου δεν πονάει
Όταν πάνω από το κεφάλι σου
Όπως η αιωνιότητα, το δάσος είναι θορυβώδες.
Τα δέντρα σορβιών μας περιμένουν στο δάσος,
Ξηροί καρποί και λουλούδια
Μυρωδάτο βατόμουρο
Σε χοντρούς θάμνους.

Τι είδους σχέση αναφέρεται σε αυτό το ποίημα;

(Μεταξύ ανθρώπου και δάσους)

Τι είναι ένα δάσος για έναν άνθρωπο;

Το δάσος είναι ένας τόπος ανάπαυσης για έναν άνθρωπο, γιατί "δεν υπάρχει τίποτα πιο ωραίο για έναν άνθρωπο να περιπλανηθεί και να σκεφτεί εδώ" ...

Τόπος ανάπαυσης

- Και γιατί το δάσος-φαρμακείο; (Υπάρχουν πολλά φαρμακευτικά φυτά στο δάσος. Ο καθαρός αέρας θεραπεύει επίσης.)

- Στο δάσος, ένα άτομο βρίσκει φαγητό για τον εαυτό του - αυτά είναι μούρα, ξηροί καρποί, μανιτάρια, καθαρό νερό: "θα ταΐσει το ρωσικό δάσος", "Έσκυψα για να μεθύσω ..."

Πηγή καθαρού νερού και τροφής

Και πώς μπορεί ένα δάσος να ζεστάνει έναν άνθρωπο; (Ένας άντρας ζεσταίνει το σπίτι με καυσόξυλα. Και τα καυσόξυλα είναι δέντρα που φύτρωσαν στο δάσος.)

- Άρα, το δάσος για έναν άνθρωπο είναι πηγή καυσίμου.

Πηγή καυσίμου

– Κοίτα τριγύρω, τι πράγματα από ξύλο βλέπεις;

- Τι περιμένει ένα άτομο στο δάσος; Βρείτε στο ποίημα. «Περιμένουμε στο δάσος για τέφρα του βουνού, ξηρούς καρπούς και λουλούδια, μυρωδάτα βατόμουρα σε χοντρούς θάμνους. Ψάχνω για μανιτάρια σε ένα ξέφωτο, χωρίς να φείδομαι προσπάθεια ... "

- Τι κάνουν τα λουλούδια, οι θάμνοι, τα μανιτάρια στο δάσος; (Μεγαλώνουν εκεί.)

Τι είναι για αυτούς το δάσος;

Για ποιον άλλον είναι το σπίτι του δάσους; (Για πουλιά, ζώα, σκαθάρια εντόμων, αράχνες, σκουλήκια.)

- Άρα, το δάσος είναι και σπίτι για φυτά, ζώα, μανιτάρια.

Σπίτι για φυτά, ζώα, μανιτάρια

– Κοίτα πόσες έννοιες έχει το δάσος, αλλά δεν είναι μόνο αυτό!

Άρθρο «Ο ρόλος του δάσους στη φύση και την ανθρώπινη ζωή»

Τι ρόλο παίζει το δάσος; Τα φυτά του δάσους απελευθερώνουν οξυγόνο και απορροφούν διοξείδιο του άνθρακα. Το δάσος καθαρίζει τον αέρα από τη σκόνη. Τα φυτοκτόνα σκοτώνουν παθογόνα βακτήρια.

– Τι είναι το δάσος για τον αέρα; (ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΗΣ)

- Τι άλλο είναι το δάσος προστάτης; (Ταμιευτήρες και εδάφη).

Προστατευτικό αέρα, νερού και εδάφους

Πώς προστατεύει το δάσος τα υδάτινα σώματα; (Το δάσος τρέφει τα ποτάμια, τα ποτάμια δεν γίνονται ρηχά)

Πώς το δάσος προστατεύει το έδαφος; (Το δάσος προστατεύει το έδαφος από τον άνεμο και οι ρίζες των φυτών δεν επιτρέπουν στο έδαφος να καταρρεύσει)

Το δάσος είναι σπίτι, προστάτης, πηγή, φαρμακείο, τόπος ανάπαυσης. Διαφάνεια 10

- Είναι πάντα δίκαιος ένας άνθρωπος σε σχέση με το δάσος;

Δεν φταίει που προκύπτουν τα οικολογικά προβλήματα του δάσους;

Ακούστε το ποίημα του N. Nekrasov και σκεφτείτε για ποιο περιβαλλοντικό πρόβλημα μιλάμε:

Η Σάσα έκλαψε καθώς το δάσος κόπηκε,
Ακόμα τον λυπάται μέχρι δακρύων.
Πόσες σγουρές σημύδες υπήρχαν!
Εκεί λόγω του παλιού συνοφρυωμένου έλατου
Κόκκινα σμήνη από viburnum φαινόταν.
Εκεί υψώθηκε μια νεαρή βελανιδιά,
Πουλιά βασίλευαν στην κορυφή του δάσους,
Από κάτω κρύβονταν κάθε λογής ζώα.
Ξαφνικά εμφανίστηκαν άνδρες με τσεκούρια.
Το δάσος χτύπησε, βόγκηξε, κροτάλισε.
Ο λαγός άκουσε και έφυγε τρέχοντας. διαφάνεια 11

Ποιο περιβαλλοντικό ζήτημα συζητείται στο ποίημα; ? (Σχετικά με την αποψίλωση των δασών)

«Στους ανθρώπους φαινόταν ότι υπήρχαν τόσα πολλά δάση που ήταν αδύνατο να τα κόψουν. Τώρα έγινε σαφές: τα δάση κινδυνεύουν! Το κατάλαβε και το κορίτσι Σάσα από το ποίημα του Νεκράσοφ, λυπήθηκε τα πουλιά και τα ζώα που έμειναν χωρίς σπίτι.

Πώς σας κάνει να νιώθετε αυτό το πρόβλημα;

- Δεν αδιαφορείτε για την τύχη του δάσους, ανησυχείτε για το πρόβλημα που έχει προκύψει - αυτό σημαίνει ότι θα αναζητήσετε τρόπους να το λύσετε.

- Ο άνθρωπος σκότωνε από καιρό τα ζώα για φαγητό, αλλά αυτό ήταν απαραίτητο για την επιβίωση των ανθρώπων και δεν σκότωναν περισσότερα από όσα μπορούσαν να φάνε. Τώρα το άμετρο κυνήγι έχει οδηγήσει στην πλήρη ή σχεδόν πλήρη εξόντωση ορισμένων ζωικών ειδών. Επί του παρόντος, τα ζώα του δάσους είναι περιορισμένα και η λαθροθηρία τιμωρείται από το νόμο. Πολλά είδη σπάνιων ζώων προστατεύονται και τα φυτά και τα ζώα που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο βρίσκονται υπό ειδική προστασία. Τα ακόλουθα αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο:

σκαθάρια - σκαθάρι crosotel, ξυλοκόπος λειψάνων, σκαθάρι ελάφι. διαφάνεια 12

φυτά - τζίνσενγκ, γυναικεία παντόφλα. διαφάνεια 13

πουλιά - μπούφος, μανταρινόπαπια. Διαφάνεια 14

ζώα - βίσονας, τίγρη Amur. διαφάνεια 15

– Έχουν δημιουργηθεί φυσικά καταφύγια στη δασική ζώνη. Θα μάθετε για ένα από αυτά διαβάζοντας την επικεφαλίδα του σχολικού βιβλίου στις σελίδες 112, 113 «Prioksko-Terrasny Reserve».

V. Φυσική αγωγή.

Τα χέρια σηκώθηκαν και έτρεμαν
Αυτά είναι τα δέντρα στο δάσος.
Τα χέρια λυγισμένα, οι βούρτσες κουνήθηκαν
Ο άνεμος γκρεμίζει τη δροσιά.
Στα πλάγια του χεριού, κουνήστε απαλά -
Τα πουλιά πετούν προς το μέρος μας.
Πώς κάθονται ήσυχα, ας δείξουμε-
Τα φτερά διπλωμένα προς τα πίσω.

VI. Εργαστείτε πάνω στο θέμα.

Συνεχίστε την ανάγνωση ενός νέου θέματος.

«Πρέπει επίσης να μάθουμε τι εξαρτάται από τον καθένα μας. Ακούστε την ιστορία του Σουχομλίνσκι «Ντρέπομαι πριν το αηδόνι».

Η Olya και η Lida, κοριτσάκια, πήγαν στο δάσος. Κουρασμένοι από το ταξίδι κάθισαν να ξεκουραστούν και να γευματίσουν. Έβγαλαν από τη σακούλα ψωμί, βούτυρο, αυγά. Όταν τα κορίτσια είχαν ήδη τελειώσει το δείπνο τους, ένα αηδόνι τραγούδησε όχι μακριά τους. Γοητευμένοι από το όμορφο τραγούδι, η Όλια και η Λήδα κάθισαν φοβούμενοι να κουνηθούν. Το αηδόνι σταμάτησε να τραγουδάει. Η Olya μάζεψε το υπόλοιπο φαγητό της και κομμάτια χαρτιού και τα πέταξε κάτω από έναν θάμνο. Η Λήδα τύλιξε τα τσόφλια και τα ψίχουλα ψωμιού σε εφημερίδα και έβαλε τη σακούλα στην τσάντα της.

«Γιατί παίρνεις σκουπίδια μαζί σου;» είπε η Olya. Πέτα το κάτω από έναν θάμνο. Άλλωστε, είμαστε στο δάσος, κανείς δεν θα δει!

«Είναι ντροπή μπροστά στο αηδόνι», απάντησε η Λήδα ήσυχα.

- Ποιανού τη συμπεριφορά στο δάσος θεωρείτε σωστή;

- Αν όλοι συμπεριφέρονται σαν την Olya, τότε το δάσος θα μετατραπεί σε χωματερή. Γνωρίζετε ότι τα πλαστικά και τα γυάλινα αντικείμενα δεν σαπίζουν ούτε στο έδαφος. Εάν τα απορρίμματα τροφίμων και το χαρτί μπορούν να ταφούν στο δάσος, τότε δεν πρέπει ποτέ να αφήνονται στο δάσος τενεκεδένια δοχεία, γυάλινα και πλαστικά μπουκάλια. Και στα θραύσματα των σπασμένων μπουκαλιών, τα ζώα μπορεί να πληγωθούν. Θα ήθελα να μιλήσω για μια άλλη πράξη του ανθρώπου.

V. Shefner «Forest Fire» Διαφάνεια 16

Ξεχασιάρης κυνηγός σε ανάπαυση
Δεν σκούπισε, δεν πάτησε τη φωτιά.
Πήγε στο δάσος και τα κλαδιά έκαιγαν
Και κάπνιζε απρόθυμα μέχρι το πρωί ...
Και το πρωί ο άνεμος σκόρπισε τις ομίχλες,
Και η ετοιμοθάνατη φωτιά ζωντάνεψε.
Και, ρίχνοντας σπίθες στη μέση του ξέφωτου,
Κατακόκκινα κουρέλια απλώνονται.
Έκαψε όλο το γρασίδι με λουλούδια μαζί,
Έκαψε τους θάμνους πράσινο δάσοςπήγε.
Σαν τρομαγμένο κοπάδι από κόκκινους σκίουρους,
Πετούσε από βαρέλι σε βαρέλι.
Και το δάσος βουίζει από μια πύρινη χιονοθύελλα,
Οι κορμοί έπεσαν με μια παγωμένη ρωγμή,
Και σαν νιφάδες χιονιού πέταξαν σπίθες από πάνω τους
Πάνω από τις γκρίζες παρασύρσεις στάχτης.

- Ποια πράξη ενός ανθρώπου έγινε τρομερή καταστροφή για το δάσος;

- Αλλά αυτό δεν θα μπορούσε να συμβεί εάν ένα άτομο είχε ακολουθήσει τους κανόνες για να κάνει μια φωτιά και δεν ξέχασε να τη σβήσει και να βεβαιωθεί ότι η φωτιά δεν φουντώσει ξανά.

Διαβάζοντας το υπόμνημα (σελ. 111-σχολικό βιβλίο).

- Γιατί πιστεύεις ότι κάποιοι δεν ακολουθούν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος;

- Στο σπίτι, σκεφτείτε και σχεδιάστε σημάδια που θα αντικατοπτρίζουν ανθρώπινες ενέργειες που είναι επικίνδυνες για το δάσος.

Ποιες είναι αυτές οι ενέργειες;

  1. Κοπή δέντρων στις όχθες υδάτινων σωμάτων.
  2. Σωροί σκουπιδιών. Άφησε ένας άντρας μετά τη δουλειά.
  3. Ρύπανση του δάσους με οικιακά απορρίμματα.
  4. Αναπαραγωγή πυρκαγιών.

- Τι πρέπει να θυμούνται οι άνθρωποι όταν έρχονται στο δάσος;

– Φυσικά, ο καθένας από εμάς θα πρέπει να σκεφτεί πώς θα βλέπουν οι απόγονοί μας τα δάση σε έναν αιώνα, σε μια χιλιετία και αν το δάσος θα μπορέσει να τους δώσει αυτό που μας δίνει τώρα. Διαφάνεια 17

VIII. Συνοψίζοντας το μάθημα.

- Ποια είναι η σημασία του δάσους για έναν άνθρωπο.

IX. Εργασία για το σπίτι.

Σχολικό βιβλίο (σελ.106-113).

Τετράδιο (σελ.35).

Σχεδιάστε σημάδια που θα αντικατοπτρίζουν ανθρώπινες ενέργειες επικίνδυνες για το δάσος.

mob_info