За детските градини по време на войната. Предучилищното образование по време на Великата отечествена война (1941-1945 г.)

Проект "Да разкажем на децата за войната"

Информационна карта за проекта

Вид на проекта: творчески, социално значим.
Участници в проекта: Деца, учители на групи, музикален ръководител, инструктор по физическо възпитание, родители.
Продължителност на проекта: февруари – май 2015 г.
Възраст на децата: 4 – 5 години

Анотация:

Творчески социално значим проект „Да разкажем на децата за войната“ реализира образователно направление "Социално и комуникативно развитие" , разкрива съдържанието на работата по организиране на различни видове детски дейности: четене, обсъждане на литературни текстове, разглеждане на репродукции на картини, слушане на музика, гледане на видеоклипове, анимационни филми, презентации, продуктивни и игрови дейности.

Предложените форми на работа с участниците в проекта: изложби на произведения на съвместно творчество на деца и родители, майсторски клас, състезание по четене, семейно списание, екскурзии, литературен салон за родителите на групата, представяне на проекта разкриват проблемите на запознаването на деца от 4-5 години с героичния подвиг на нашия народ и неговите предци по време на Великата отечествена война.

Проектът е предназначен за педагози и специалисти по предучилищно образование, ще бъде полезен и на родителите за домашна работа с деца, като методическо ръководство, готово за прилагане.

Въведение

Важен проблем, който проектът цели да реши:

Съвременните деца не знаят какво е война, Денят на победата е празник, за който всяко дете трябва да знае. Необходимо е да се разказва на децата от детството за войната, за трудностите на войната не само за войниците, но и за цялата страна, за обикновените хора. За нашите деца това вече е много далечно минало, но ние не можем да го забравим, винаги трябва да помним онези, които са дали живота си за нашето светло бъдеще. Проучванията на родителите разкриват недостатъчно ниво на компетентност за решаване на този проблем в семейството. Проект „Да разкажем на децата за войната“ търси и намира начини за решаване на проблеми в рамките на активното взаимодействие на всички участници в образователния процес.

Работата по изпълнението на проекта включва три етапа – подготвителен, активен и заключителен. Системната мрежа на проекта съдържа форми на образователни дейности, като се вземат предвид всички образователни области. Приложението съдържа допълнителни материали - фото и видео материали, картотеки на нагледни и методически помагала, списък на използваната литература, бележки на събития.

Цел на проекта: Създаване на условия за възпитание на децата и техните родители на уважение към паметта на техните предци - участници във Великата отечествена война.

Цели на проекта:

За деца:

Да се даде на децата първоначална представа, че хората помнят и почитат паметта на героите от Великата отечествена война от 1941-1945 г., в чиято чест са съставени стихове и песни и са издигнати паметници.
Предизвиквайте емоционална реакция у децата към героичните интонации на произведенията измислица, изобразително изкуство, музика.
Дайте на децата представа за празника на Деня на победата, обяснете защо се нарича така и кой е поздравен на този ден.
Възпитаване на патриотични чувства към героичните събития от минали години, уважение към ветераните, работниците от вътрешния фронт и децата роден градкоито изнесоха на плещите си трудностите на войната.

За учители:

Вдигам ниво професионална компетентноств областта на патриотичното възпитание на децата от средната група, чрез запознаване с героичното минало на своите сънародници.
Създаване на условия за развитие у децата на творческо възприемане на художествени произведения, CNT за войната.
Да допринесе за формирането у децата на първоначални представи за героичния подвиг на руския народ по време на Втората световна война.
Стимулирайте речевата дейност на децата, като ги включите в процеса на обсъждане на произведения на художествената литература, CNT, визуални изкуства, презентации, анимационни филми, видеоклипове с песни за Втората световна война.
Насърчавайте творческата инициатива, увереността, активността и независимостта на децата.
Да възпитаме у децата уважително отношение към ветераните, работниците от вътрешния фронт, децата на войната, които са преживели трудностите на суровите времена.

За родители:

Да запознае децата с историческото минало на голямата и малката родина.
Допринасят за запазването и продължаването на непрекъснатата комуникация между поколенията.
Да съживим в паметта знанията за героичното минало на членовете на семейството, нашия народ.
Приеми Активно участиев образователни дейности.

Използвани методи:

игри;
Глаголен;
визуален;
Практичен

Те намират отражение във всички видове съвместни проектни дейности.

Участници в проекта: деца, групови учители, музикален ръководител, инструктор по физическо възпитание, родители на ученици.

Период на изпълнение на проекта: февруари – май 2015 г.

„Да разкажем на децата за войната“

Критерии и показатели за изпълнение на проекта

"Разкажете на децата за войната"

Решете целите и задачите на морална и патриотична ориентация, като вземете предвид интеграцията на образователните области - социално и комуникативно развитие, художествено и естетическо развитие, когнитивно развитие, развитие на речта, физическо развитие;
Проектирането и изпълнението на проекта повишава нивото на самообразование на учителите по въпросите на духовното, морално и патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст;
Използване на компонента за местна история (срещи с Шатуряни - работници от вътрешния фронт, екскурзии до музея на военната слава в СОУ № 4 на МБОУ в Шатура, до паметника на Ф. Т. Жаров, паметника на И. И. Борзов)внушава любов към родна земя, уважение към сънародниците.
Подборът и адаптирането на визуален и дидактически материал в съответствие с възрастта на децата допринася за формирането на първоначални представи за Втората световна война.
Запознаването с героичния подвиг на руския народ се извършва на фона на интегрирането на творчески познавателни, продуктивни, комуникативни и игрови дейности.
Активното, позитивно и продуктивно взаимодействие между всички участници засилва възпитателното въздействие върху децата.

Критерии и показатели за изпълнение на проекта:

деца:

Имайте основно разбиране за Великия Отечествена война, празник на Деня на победата;
Могат да обяснят значението на думите Велика отечествена война, герой, ветеран, фронтовец, Ден на победата;
С интерес слушат разкази, стихотворения и музикални произведения за Втората световна война, разглеждат репродукции на картини и изказват мнение;
Рецитират наизуст стихове за войната и победата;
Разбират значението на пословици и поговорки за мира, приятелството, войната;
Те слушат с ентусиазъм историите на поканените гости за това, че Шатуряните помагат на фронта по време на Втората световна война;
Имат основна информация за роднини, отдали военна служба на родината си през Втората световна война;
Изпитват желание да продължат запознаването си с героичните събития от Втората световна война;
Притежават основни комуникационни умения в игрови дейности.

Учител:

Компетентен по въпросите на духовното, морално и патриотично възпитание на децата предучилищна възраст;
Създава РППС за формиране на деца елементарни идеиза Втората световна война, празника на Деня на победата;
Влияе върху развитието на игровите сюжети;
Способни да накарат децата да проявяват творческа инициатива при показване на отношението си към мира и приятелството чрез визуални дейности;
Включва родители на ученици в дейности по проекта.

Родители:

Покажете съзнателно отношение към проблема за запознаване на децата с героичния подвиг на руския народ по време на Втората световна война;
Когато общуват с деца, те обсъждат героичното минало на членове на семейството, които са дали своя дълг към Родината по време на Втората световна война;
Покажете творческа активност в съвместни творчески дейности с деца, когато създавате пощенска картичка за ветеран;
Участва активно в проектните дейности.

Очаквани резултати от проекта:

За деца:

Формиране на първоначални представи за Втората световна война.
Интерес към подвига на руския народ през Втората световна война.
Изразете отношението си към героичното минало на руския народ.
Емоционална реакция към произведения на художествената литература, CNT, визуални изкуства, музикално изкуство за подвига на руския народ, празника - Ден на победата.
Развитие при деца комуникационни уменияв игрови дейности.
Участие на деца в процеса на обсъждане на художествени произведения, CNT, произведения на изобразителното изкуство.
Уважително отношение към ветераните, фронтовите работници, децата на войната.

За учители:

Повишаване нивото на професионална компетентност при запознаване на децата от предучилищна възраст с подвига на руския народ.
Създадени условия за формиране у децата на елементарни представи за Втората световна война и празника - Ден на победата.
Педагогическо и възпитателно въздействие върху процеса на развитие на игровите действия.
Проява на детската творческа инициатива, увереност, активност, независимост в проявата на отношението им към света и приятелство в изобразителните дейности.

За родители:

Съзнателно отношение към запознаването на децата с произхода на героичното минало на нашите предци.
Систематизиране на знанията за педагогическото и възпитателното въздействие на използването на информация за подвизите на руския народ по време на Втората световна война в общуването с деца.
Активно участие в дейности по проекта.
Попълване на творческата касичка с техниката на изящното изкуство Scratch.

Форма на поведение финално събитиепроект:

Създаване на изложба „Всеки има нужда от мир и приятелство“ .
ООД
Литературна всекидневна .

Продукти на проекта:

За деца:

Творчески рисунки „Всеки има нужда от мир и приятелство“ .
Организиран образователни дейности „Фойерверки над града в чест на Деня на победата“ .
Състезание по четене "Никой не е забравен, нищо не е забравено" .
„Пощенска картичка до ветеран“ .
Промоция „Пощенска картичка до ветеран“
Литературна всекидневна .

За учители:

Повишаване на нивото на професионална компетентност при формирането на елементарни идеи за героичния подвиг на руския народ у децата в предучилищна възраст.
Създаване на развиваща предметно-пространствена среда за запознаване на децата с понятията война и Победа.
Изложба на детски рисунки „Всеки има нужда от мир и приятелство“ .
EOR картотека „Тези дни славата няма да спре...“ .
Картотека на художествени произведения и CNT за войната.
Изложба на произведения на съвместно творчество на деца и родители „Пощенска картичка до ветеран“ .
Литературна всекидневна „Чета писмо, което вече е пожълтяло от години“ .

За родители:

Създаване на албум „Няма семейство в Русия, където неговият герой да не се помни“ .
Участие в създаването на RPPS за запознаване на децата с понятията война и Победа.
Литературна всекидневна „Чета писмо, което вече е пожълтяло през годините“ .
Изложба на произведения на съвместно творчество на деца и родители „Пощенска картичка до ветеран“ .
Промоция „Пощенска картичка до ветеран“ . Посещение на Съвета на ветераните на ShMR MO.
Полагане на цветя на Алеята на героите.

Списък с препратки към проекта

"Разкажете на децата за войната"

Веракса Н.Е. "От раждането до училище" Примерна общообразователна програма Предучилищно образование (пилотна версия)/ НЕ. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Василиева – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2015. – 352 с.
Антонов Ю.А. „Посветен на Великата победа“ / Антонов Ю.А. – М.; Търговски център Сфера, 2010. 128 с. – (Библиотека на учителя) (5) .
Голицына Н.С. „Бележки за сложни тематични класове. Средна група. Интегриран подход." / Голицына Н.С. – М.: "Скрипториум 2003" , 2013. – 224 с.
Губанова Н.Ф. „Развитие на игрови дейности: средна група“ / Губанова Н.Ф. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014. – 160 с.
Дибина О.В. “Запознаване с предмета и социалната среда. Средна група" / Дибина О.В. - М.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2014. – 96 с.
Комарова Т.С. ""
Степаненкова Е.Я. „Колекция от игри на открито за деца 2-7 години“ / Степаненкова. Е.Я. - М.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2012. – 144 с.
Тарабарина Т.И. "Оригами и детско развитие" / Тарабарина Т.И. – М. "Академия за развитие" , 1997. – 106 с.
Торопцев А.П. „За да знаят и помнят“ / Торопцев A.P. – М.о. "Московска област" , 2014. – 220 с.

Интернет ресурси:

Видеоклипове http: //www. youtube. com/
Снимки https://yandex. ru/изображения/? clid=1872363&win=138&redircnt=1428259088. 1&uinfo=sw-1093-sh-614-ww-1093-wh-514-pd-1. 25-wp-16x9_1366x768
Стихотворения за деца за Втората световна война http: //tanyakiseleva. ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/
Детски песни за война http: //allforchildren. ru/songs/vov. php

Приложения:

Методически материали за проекта

„Да разкажем на децата за войната“

Игри на открито:

„Кой е по-бързият командир?“

Цел: Насърчаване на децата да извършват действия при даден сигнал, развивайки организираност, независимост, бързина и сръчност.

Прогрес на играта:

На столове, подредени в няколко реда, като в армията, има елементи от облеклото. По команда децата трябва да се облекат възможно най-бързо. Победител е този, който изпълнява всички действия по-бързо от останалите и правилно. Победителят се назначава за командир.

"влачи"

Цел: Развитие на активността на децата в игри с предмети, способността за поддържане на приятелски отношения с връстниците.

Прогрес на играта:

Децата от двата отбора са разделени по двойки. Всяка двойка получава гимнастическа пръчка. Членовете на един отбор стоят от едната страна на определената линия. По сигнал на лидера членовете на екипа се опитват да изтеглят врага на своя страна.

"сапьори"

Прогрес на играта:

деца "неутрализирам" (събирам) "мини" (дискове), стъпване на неравности.

"Сигналисти"

Цел: Развитие на скорост, издръжливост, ловкост и способност за извършване на действия по сигнал.

Прогрес на играта:

Първи сигналист (участник)дърпа кабела (кабел)преодоляване на писта с препятствия.

Вторият сигналист, преодолявайки препятствието, инсталира телефона, като се свързва с повиквателния знак: „Първо, първо, аз съм второ, както чувате, добре дошли“ .

"артилеристи"

Цел: Развитие на сръчност, бързина, активност на децата в игри с предмети.

Прогрес на играта:

Децата падат в резервоар (мишена)гранати (в чували).

"Гранати в кутия"

Цел: Развитие на сръчност, бързина, внимание, активност на децата в игри с предмети.

Брой играчи: 1 - 6 души.

Оборудване: топки за сух басейн.

Прогрес на играта:

Възрастен изсипва цветни пластмасови топки на пода (гранати)и моли децата да ги съберат, донесат и сложат в кутия.
Можете да усложните играта, като поставите няколко препятствия пред разпръснатите топки, които детето трябва да преодолее, за да събере топките (например катерене над дънер, пейка и т.н.).
Можете да използвате топки с различни цветове и размери и да помолите децата да събират топките избирателно: или само малки, или такива от същия цвят.

"скаути" (баф на слепец със звънец)

Цел: Развитие на сръчност, бързина, активност на децата в игри с предмети.

Прогрес на играта:

Скаути 2-3 човека (баф на слепец)уловен със затворени очи "езици" . Врагове (други деца)тичане из залата и звън на камбани.

„Тичай тихо покрай патрула“

Цел: Развиване на способността за бягане лесно, ритмично, енергично отблъскване с пръсти, насърчаване на независимост и инициатива при организиране на познати игри. Култивиране на екипен дух.

Прогрес на играта:

Децата са разделени на групи от по 5-6 човека. те стоят зад линията в единия край на площадката. Драйверът е избран (патрул). Той стои в средата на площадката. По сигнал на учителя децата от една група тихо тичат към другата страна на площадката. Ако пазачът чуе стъпки, казва: "Спри се" и тези, които бягат, спират. Без да отваря очи, пазачът показва откъде чува шума. Ако е посочил правилно, децата се отдръпват, ако е сгрешил, децата се връщат на местата си и бягат отново. Всички групи деца преминават през това една по една.

Печели групата, която шофьорът не е чул. (патрул). Когато играта се повтори, стражът се променя.

"На границата"

Цел: Развитие на сръчност, бързина, издръжливост, гъвкавост, способност за игра с предмети, извършване на действия по сигнал.

Прогрес на играта:

Децата изобразяват граничари, две деца са назначени като пазачи с куче. "Гранични стражи" релаксират, стоплят се край огньовете и т.н. В другия край на площадката има картечници.

"Почасово" държи "куче" на каишка и се разхожда с нея по линията (граници). Изведнъж "куче" дърпа кабела. "Почасово" писъци — Безпокойство! Чувайки този сигнал всички "гранична охрана" трябва бързо да вземат картечници и да се подредят по въображаемата граница. Двете деца, които първи стигнат границата, ще го направят "сентинели" И "куче" в следващата игра.

Правила на играта: "Гранични стражи" трябва да се намира възможно най-далече от машините. Не е разрешено предварително вземане на оръжие.

Разговори с деца

Предмет: "Писма от фронта"

Възпитател: Имаше война, но животът продължи. Майки, съпруги и деца чакаха войниците у дома. Пишеха писма до фронта и с нетърпение очакваха отговор - новини от фронта. В редки моменти на мълчание войниците си почиват, разглеждат снимки на семейства и приятели и пишат писма до дома: С. Глушко-Каменски. 22.01.1944 г

Не бъди тъжна, скъпа моя,

не тъжи, скъпа моя,

Не съм те забравил

в бурния рев на дните.

Просто те виждам

през снежна буря,

И желанието да те видя

става все по-силен и по-силен.

Отиваме на запад

прогонване на нашествениците

ги на нашата земя

Няма дори сантиметър място!

Залповете на нашите оръдия,

огън на картечарите

Всеки ден все по-близо

победна зора!

Боря се и отмъщавам

за убитите другари,

Нашият удар по врага

става все по-силен и по-силен!

Не бъди тъжна, скъпа моя,

не тъжи, скъпа моя,

Не съм те забравил

в бурния рев на дните.

Разговор:

Възпитател: За кого е написано това писмо?

Децата отговарят.

Възпитател: Как боецът, който е написал това писмо, нарича нацистите?

Децата отговарят.

Възпитател: Защо войниците отмъстиха на проклетите си врагове?

Децата правят предположения.

Възпитател: В какво вярваха всички защитници на нашата родина?

Децата изразяват своите мисли.

Педагог: Нацистите донесоха много мъка на нашата земя: изгориха села, унищожиха градове, убиха цивилни - жени, старци и деца. Народът имаше само една надежда - за нашата армия, силата на духа, смелостта, героизма на нашите войници и офицери. И те оправдаха надеждите на своите съпруги, майки и деца – всички, които ги чакаха, вярваха им и им писаха писма. Момчета, на този плакат виждате снимки от военните години и триъгълни пликове - писма от един от защитниците на нашата родина от фронта. Войникът, написал тези писма, загина, както много борци за нашата родина. Те останаха вечно млади на снимките и в спомените на хората.

Всички загинали, защитавайки Отечеството, ще останат завинаги в сърцата ни!

Разговор "Родината зове"

Възпитател: Русия е красива, богата страна и много чужденци биха искали да притежават нейните съкровища. Нашата страна неведнъж е трябвало да отблъсква вражески атаки. Тази година отбелязваме 70 години от Победата над нацистка Германия.

Преди да нападне страната ни през 1941 г., нацистка Германия превзема много други държави: Полша, Чехословакия, Франция, Австрия, България, Югославия. Всички заводи и фабрики в Европа работеха за нея. Начело на Германия беше Адолф Хитлер, който мечтаеше да завладее и пороби целия свят.

През лятото на 1941 г., на 22 юни, призори, хитлеристките войски нападнаха нашата родина без предупреждение. Нацистите се опитаха да ни лишат от свобода, да заграбят нашите земи и градове. Така започва Великата отечествена война. Фашистката армия беше много силна, имаше много военна техника: танкове, самолети, военни кораби и добре обучени войници, така че нашите войски отстъпиха в началото. Но нацистите грешно са изчислили. Те не знаеха, че нашите хора имат много силна силаволя и дух.

Вижте този плакат. Начертан е от Иракли Моисеевич Тоидзе и наречен „Родината зове! .

Възпитател: Къде родината вика нашия народ?

деца. Да защитават Отечеството.

Възпитател: Какво настроение предава на хората Родината?

Изказвания на деца.

Възпитател: Какво още виждате на плаката?

Изказвания на деца.

Възпитател: Защо има толкова много оръжия зад жената?

Децата изразяват предположенията си.

Възпитател: Тази жена-майка призовава всичките си синове и дъщери да се присъединят към армията, да бъдат честни, смели, дисциплинирани бойци, да бъдат предани на своя народ до последния му дъх. Тя призовава всички да бранят родината си от враговете – смело, умело, с достойнство и чест, без да щадят кръвта и живота си.

И всички жители на нашата огромна страна се вдигнаха като един за защита на родината и свободата.

През червеното лято в гората има много от всичко - всякакви гъби и всякакви горски плодове: ягоди с боровинки, малини с къпини и касис. Момичетата ходят през гората, берат плодове, пеят песни, а гъбата манатарка, седнала под дъб, се надува, цупи се, изхвърча от земята, ядосва се на плодовете: „Вижте, каква реколта от тях! Сега никой дори няма да ни погледне! Чакайте, - мисли манатарката, главата на всички гъби, - ние, гъбите, имаме голяма сила - ще я огънем, ще я удушим, сладкото зрънце!

Манатарката зачена и пожела война, седна под дъба, гледаше всички гъби и започна да събира гъби, започна да помага да вика:

Вървете, малки момичета, отивайте на война!

Вълните отказаха:

Всички сме стари дами, не сме виновни за войната.

Махайте се, медени агарици!

Медените гъби отказаха:

Краката ни са болезнено тънки, няма да ходим на война!

Хей, смръчкули! - извика гъбата манатарка. - Подгответе се за война!

Смръчкулите отказаха; Те казват:

Старци сме, няма как да воюваме!

Ядоса се гъбата, ядоса се манатарката и вика с висок глас:

Млечни гъби, вие сте приятели, елате да се биете с мен, победете арогантното зрънце!

Млечните гъби с товари отговориха:

Ние сме млечни гъби, братя сме приятелски настроени, отиваме с вас на война, в дивата природа и горски плодове, ще хвърлим шапките си върху тях и ще ги стъпчем с петите си!

Като каза това, млечните гъби заедно излязоха от земята, сухият лист се издига над главите им, издига се страшна армия.

„Е, има проблеми“, мисли зелената трева.

И в това време леля Варвара дойде в гората с кутия - широки джобове. Виждайки голямата сила на гъбата, тя ахна, седна и, добре, събра гъби в редица и ги сложи отзад. Набрах го напълно, занесох го вкъщи, а вкъщи сортирах гъбите по вид и степен: медените гъби в каци, медените гъби в бъчви, смръчкулите в алиси, млечните гъби в кошниците и най-голямата гъба манатарка се озова в куп; пробиха го, изсушиха го и го продадоха.

Оттогава гъбата и зрънцето спряха да се бият.

Разговор с деца:

Как се казва приказката?
Кой пръв започна войната и защо?
Защо мислите, че гъбите отказаха да воюват?
Как приключи войната между гъби и горски плодове?

Разговори за войната

ВЕЛИКАТА ОТЕЧЕСТВЕНА ВОЙНА

Скъпи момчета, вие сте родени и живеете в Спокойно времеи не знаеш какво е война. Но не всеки може да изпита такова щастие. На много места по нашата Земя се случват военни конфликти, при които загиват хора, разрушават се жилищни сгради, промишлени сгради и др. Но това не може да се сравни с това, което беше Второто. Световна война.

Втората световна война- най-голямата война в човешката история. Тя беше отприщена от Германия, Италия и Япония. В тази война бяха въвлечени 61 държави (14 държави на страната на нацистка Германия, 47 на страната на Русия).

Общо във войната са участвали 1,7 милиарда души или 80% от цялото население на Земята, т.е. от всеки 10 души във войната са участвали 8. Затова такава война се нарича световна. 110 милиона души участваха в армиите на всички страни. Втората световна война продължава 6 години- от 1 септември 1939г до 9 май 1945г

Германското нападение срещу Съветския съюз е неочаквано. Нанесен е удар с неизвестна сила. Хитлер атакува Съветския съюз (така се наричаше нашето Отечество) незабавно върху голяма територия - от Балтийско море до Карпатите (почти по цялата ни западна граница). Войските му пресякоха нашата граница. Хиляди и хиляди оръдия откриха огън по мирно спящи села и градове, вражеските самолети започнаха да бомбардират железопътни линии, гари и летища. За войната с Русия Германия подготви огромна армия.Хитлер искаше да превърне населението на нашата родина в роби и да ги принуди да работят за Германия, искаше да унищожи науката, културата, изкуството и да забрани образованието в Русия.

Кървавата война продължи много години, но врагът беше победен.

Великата победа, която нашите баби и дядовци извоюваха през Втората световна война над нацистка Германия, няма аналог в историята.

През 2016 г. се навършват 71 години от Великата победа във Втората световна война. Нарича се"Голяма победа"защото това е победа за разумните хора в най-страшната световна война в историята на човечеството, която му беше наложена от фашизма.

Защо войната се нарича Великата отечествена война?

ВЕЛИКАТА ОТЕЧЕСТВЕНА ВОЙНА -най-голямата война в човешката история.Думата "велик" означава много голям, огромен, огромен. Всъщност войната окупира огромна част от територията на нашата страна, в нея участваха десетки милиони хора, тя продължи четири дълги години и победата в нея изискваше огромно усилие на всички физически и духовни сили от нашия народ .

Нарича се Отечествена война, защото тази война е справедлива, насочена към защита на Отечеството. Целият ни отбор се надигна да се бори с врага. огромна страна! Мъже и жени, старци, дори деца коват победа в тила и на фронта.

Сега знаете, че е наречена една от най-бруталните и кървави войни в руската историяВеликата отечествена война. Победата на Червената армия в тази война е основното събитие в историята на Русия от 20 век!

Германското нападение срещу Съветския съюз е неочаквано. През тези юнски дни десетокласниците завършваха училище, а в училищата се провеждаха абитуриентски тържества. Момчета и момичета на светло елегантни дрехитанцуваха, пееха, посрещаха зората. Правеха планове за бъдещето, мечтаеха за щастие и любов. Но войната жестоко разруши тези планове!

На 22 юни от 12 ч. министърът на външните работи В.М. Молотов говори по радиото и съобщава за нападение над страната ни от нацистка Германия. Младежите снимаха училищна униформа, облякоха шинелите и направо от училище заминаха на война, като станаха бойци в Червената армия. Войниците, които са служили в Червената армия, се наричат червеноармейци.

Всеки ден влакове превозваха войници на фронта. Всички нации съветски съюзстанете да се биете с врага!

Но през 1941 г. хората искаха с всички сили да помогнат на страната си, която беше в беда! И млади, и стари хора се втурнаха на фронта и се записаха в Червената армия. Само в първите дни на войната се записаха около милион души! На наборните пунктове се извиха опашки - хората се опитваха да защитят Отечеството си!

По отношение на мащаба на човешките жертви и разрушения тази война надмина всички войни, които са се случвали на нашата планета. Огромен брой хора бяха убити. Повече от 20 милиона войници са убити на фронтовете в бойни действия. По време на Втората световна война загиват около 55 милиона души, почти половината от тях са граждани на нашата страна.

9 май 1945 г. завинаги се превърна във велика дата за Русия - ДЕН НА ПОБЕДАТА над нацистка Германия.

Въпроси:

1. Кога започва Великата отечествена война?

2. Защо се казва така?

3. Коя държава започна войната?

4. Какво е искал да направи Хитлер с нашия народ?

5. Кой се изправи в защита на Отечеството?

ДЕЦАТА И ВОЙНАТА

Трудните, гладни и студени години на война се наричат бурни, зли години на война. Беше трудно за всички наши хора, но особено трудно беше за малките деца.

Много деца останаха сираци, бащите им загинаха във войната, други загубиха родителите си по време на бомбардировките, трети загубиха не само близките си, но и дома си, трети се озоваха на окупирана от врага територия, трети бяха пленени от немците.

Деца – слаби, безпомощни, се озоваха лице в лице с жестоката, безпощадна, зла сила на фашизма.

Войната не е място за деца

Войната не е място за деца!

Тук няма книги и играчки.

Експлозии на мини и рев на оръдия,

И море от кръв и смърт.

Войната не е място за деца!

Детето има нужда от топъл дом

И майчините нежни ръце,

И поглед, изпълнен с доброта

И звучат приспивни песни.

И коледни светлини

Забавно каране надолу по планината

Снежни топки, ски и кънки,

А не сиротство и страдание!

Ето историята на две малки момичета, чиято съдба е засегната от войната. Имената на момичетата бяха Валя и Вера Окопнюк. Те бяха сестри. Валя беше по-голяма, вече беше на тринадесет години, а Вера беше само на десет.

Сестрите живеели в дървена къща в покрайнините на град Суми. Малко преди войната майка им се разболява сериозно и умира, а когато войната започва, бащата на момичетата отива на фронта. Децата останаха съвсем сами. Съседите помогнаха на сестрите да влязат в професионално училище към завод за трактори. Но скоро заводът беше евакуиран отвъд Урал и училището беше затворено. Какво трябваше да се направи?

Вера и Валя не бяха на загуба. Те започнаха да пазят покривите на къщите, да гасят запалителни бомби и помагаха на болни и стари хора да слязат в бомбоубежището. Няколко месеца по-късно градът е превзет от германците. Момичетата трябваше да видят и изпитат всички ужаси на окупацията.

Един от тях си спомня: „Изритаха хората от къщите им, караха ги пеша и ги отвеждаха с коли. Някои никога не се върнаха в домовете си. Германците тласкаха хората на площада и ги караха да гледат как бесят нашите. В града имаше глад, студ и нямаше вода.

Сестрите решили да избягат в Киев. Те си проправиха път по пътеки покрай магистралите, събирайки класчета, паднали от автомобили по време на транспортиране. Нощувахме в купи сено. Момичетата се скитаха дълго време, докато най-накрая се озоваха в покрайнините на Киев.

Някаква мила възрастна жена се смили над гладните, дрипави и мръсни деца. Тя ги стопли, изми ги, напои ги с вряла вода и ги почерпи с варен боб. Сестрите останаха да живеят при тази баба. Синовете й победиха врага на фронта, старицата живееше сама.

Но тогава нашите войски влязоха в града. Имаше толкова много сълзи и радост! Всички млади хора - момчета и момичета - тичаха към военните служби. Сестрите също тичаха, но им казаха, че са още малки. Те обаче имаха това горчиво детствоче момичетата се смятаха за напълно възрастни. Искаха да работят в болницата, но и тук отказаха. Но един ден много ранени войници бяха докарани в града и лекарят каза на сестрите: „Хайде, момичета, помогнете“.

„Така се оказа, че останахме в болницата“, спомня си Вера.

Момичетата започнаха да помагат на санитарите, научиха се да правят превръзки и хранеха ранените войници от Червената армия. Ако имаха свободен час, сестрите организираха концерт за войниците: четоха поезия, пееха песни с китара и танцуваха. Те искаха да развеселят и ободрят ранените войници. Войниците се влюбиха в момичета!

Един ден Вера, сред войниците, които вървяха през града, видя чичо си, брат или сестрабаща. Тя се втурна към него. И скоро момичетата получиха първото си писмо от баща си. Бащата мислеше, че сестрите са загинали, и беше безкрайно щастлив, че Вера и Валя са намерени, помоли ги да се грижат за себе си, написа, че когато войната свърши, те отново ще бъдат заедно. Цялата болница плака от това писмо! – спомня си Вера.

Войната изкриви съдбите не само на децата, които се оказаха на фронта, но и на онези, които бяха в тила. Вместо безгрижно щастливо детствосъс забавни игри и забавления малките деца работеха на машини в продължение на десет до дванадесет часа, помагайки на възрастните да правят оръжия, за да победят врага.

Навсякъде в тила бяха създадени индустрии, произвеждащи отбранителни продукти. На машините работеха жени и деца на 13-14 години. „Децата, зле облечени, подути от глад, недоспиващи, работеха наравно с възрастните. Като началник на цеха сърцето ми се свиваше, когато ги виждах да се топлят до печката или да дремят на машината“, спомня си ветеран от военен завод в Королев, Московска област. В.Д. Ковалски.

Друг ветеран, Н.С. Самарцев каза: „Не можахме да стигнем до работната маса и те направиха специални стойки за нас от кутии. Работеха на ръка - чук, пила, длето. До края на смяната бяхме на крака. Просто спете 4-5 часа! Не излизахме от работилницата по две седмици и само в началото на месеца, когато стресът беше по-малък, спяхме вкъщи.“

Учениците се опитаха да помогнат на фронтовите войници да повишат морала си, да вдъхнат вяра в победата и да ги насърчат с мили думи.

Те пишеха писма на бойците и събираха колети за тях. Те шиеха и бродираха кесии за тютюн, плетоха топли вълнени ръкавици, чорапи и шалове.

Свири песента „Малката Валенка”, муз. Н. Леви, яде. В. Диховични.

Въпроси:

1. Разкажете ни за живота на децата през трудните военни години.

2. Как децата помагаха на възрастните в тила?

3. Какво изпратиха учениците на войниците на фронта?

ПРАЗНИК ДЕНЯ НА ПОБЕДАТА

По пътя към Великата победа на руския народ имаше поражения в битки и много важни победи и събития: поражението на нацистките войски близо до Москва, освобождаването на руски градове, съюзнически страни, но една от основните беше подписването на актът за безусловна капитулация между нацистка Германия и страните победителки (Великобритания, Съветския съюз, Съединените американски щати и Франция).
Това се случва на 9 май 1945 г. в столицата на победена Германия – Берлин. От този ден нататък целият свят знае, че нацистка Германия е напълно победена.

Всяка година на 9 май хората тържествено отбелязват тази дата. У нас 9 май е официален празник, посветен на Деня на победата. На този ден хората не работят, а поздравяват ветераните от войната и празнуват.

Кървавата война продължи много години, но врагът беше победен и Германия подписа акт за безусловна капитулация.

9 май 1945 г. завинаги се превърна във велика дата за Русия. За него приятен денМилиони хора загинаха, борейки се за свободата на Русия и на целия свят. Никога няма да забравим тези, които горяха в танкове, които се хвърляха от окопите под ураганен огън, които легнаха с гърди на амбразурата, които не пощадиха живота си и преодоляха всичко. Не заради наградите, а за да можем вие и аз, момчета, да живеем, да учим, да работим и да бъдем щастливи!

Имената на героите от Великата отечествена война са завинаги запазени в паметта на народа.

Александър Матросов пожертва живота си, покривайки амбразурата на вражеския дот със себе си. Александър Матросов спаси живота на своите другари.

Генерал Д.М. Карбишев, намирайки се в лапите на врага, не се предаде, не предаде Отечеството си и беше жестоко измъчван от нацистите. След дълги мъчения той бил отведен гол на лютия студ и обливан с вода, докато генералът се превърнал в ледена статуя.

Младата партизанка Зоя Космодемянская е жестоко измъчвана от нацистите, но не предава другарите си.

Има много герои от Великата отечествена война. Но имената на много хиляди войници, които извършиха подвизи и дадоха живота си за родината си, за съжаление, останаха неизвестни.

За да се пази паметта на народа за тях, в много градове, където са се водили ожесточени битки, има гробове на Незнайния воин, мемориали и паметници... Край тях гори „Вечният огън“ и пред тях се полагат цветя от онези, чиито мирни живот, който са защитавали в битка.

Никой не е забравен, нищо не е забравено!

Голяма победа

Велика войнапобеда

Не трябва да забравяме!

Дядовци са се били в битки

Свещена Родина.

Тя изпраща за битка

Най-добрите си синове.

Тя помагаше с молитва

И с твоята праведна вяра.

Победа в голямата война

не трябва да забравяме,

Нашите деди се застъпиха за нас

И живота, и Родината!

На 9 май 1945 г. в Москва се провежда първият Парад на победата. Хиляди хора с букети цветя излязоха по улиците на столицата. Хората се смееха, плакаха, непознати се прегръщаха. Това всъщност беше празник за целия народ „със сълзи на очи”! Всички се радваха на най-голямата победа над врага и оплакваха загиналите.

Победоносните войници вървяха по улиците на столицата в стройни редици. Те пренесоха знамената на победения враг на Червения площад и ги хвърлиха върху паветата на древния площад.

Жени, деца, младежи и възрастни хора посрещнаха със сълзи на радост смелите бойци, подариха им цветя, прегърнаха ги и ги поздравиха за победата.

На този ден на Червения площад в столицата се състоя тържествен парад на войските, а вечерта небето над Москва блесна с ярки светлини на победоносен фойерверк.

Улиците на столицата цъфтят от усмивки на радост, буйни букети цветя и ярки балони и звучи тържествена музика.

В паметни места на столицата - на Поклонная хълма, на гроба на Незнайния воин, на площада пред Болшой театър, се събират ветерани от фронтовата линия. Гърдите им са украсени с ордени и медали, получени за подвизите им във Великата отечествена война. Те споделят с нас, техните благодарни потомци, разкази за бурното военно време и се срещат с приятелите си военни. Тържества се провеждат във всички градове на Русия!

Минават години. Изминаха 60 години от Великата победа. Уви! Ветераните от войната остаряха, много от тях са над осемдесет години. Все по-малко са живите участници във войната.

Скъпи приятели! Нека им бъдем благодарни, че спечелиха жестока битка с врага и се защитиха за нас родна земяи спокоен живот. Нека бъдем достойни за своите деди и прадеди!

Възпроизвежда се песента „Ден на победата“, музика. Д. Тухманова, текст. В. Харитонов.

Въпроси:

1. Кога празнуваме Деня на победата на нашия народ във Великата отечествена война?

2. Разкажете ни за героите на войната.

3. Как се празнува Денят на победата у нас?

4. Какви паметници и паметници на загинали войници знаете?

ПОБЕДА

По отношение на мащаба на човешките жертви и разрушения Великата отечествена война надмина всички войни, които се водят на нашата планета. Огромен брой хора бяха убити. Повече от 20 милиона войници са убити на фронтовете в бойни действия. По време на Втората световна война загиват около 55 милиона души, почти половината от тях са граждани на нашата страна.

Ужасът и загубите на Втората световна война обединиха хората в борбата срещу фашизма и затова голямата радост от победата заля не само Европа, но и целия свят през 1945 г.

В битките за родината си съветските войници показаха невероятна смелост и безстрашие. Битката се води за всяко парче земя.
Врагът е победен!

На 9 май 1945 г. отбелязваме Деня на победата над нацистка Германия. Ето как един ветеран от войната си спомня този ден: „Беше Денят на победата. Това е истинска радост със сълзи в очите. Всички изскочиха от землянките, защото наоколо се стреляше. Но тогава се чуха викове: "Войната свърши!" Всички непознати един на друг, непознати, прегръщаме се, плачем, смеем се.” Нашите войници отбелязаха края на Великата война с огън от хиляди оръдия, картечници, картечници, пушки, като фойерверки. И тогава настъпи удивителна тишина. Нито един изстрел... Тази мирна тишина беше толкова чакана от милиони хора, вече свикнали с бомбардировки, експлозии, вой на сирени, рев на оръжия.

Чуйте как руски войник, който се озова в чужда земя, недалеч от германски град, празнува първия ден на мира.

Първи ден на мира

Ароматна плътна тишина,

Няма изстрел или експлозия.

Тази сутрин войната свърши

И въпреки че навсякъде има чужда страна

Оцелях по чудо, жив съм!

Приятели Спомних си тези, които никога

Няма да излиза да коси призори

Който не хвърля мрежа в реката,

Кой няма да бъде обсипан с роса през пролетта?

Не исках да убивам или изгарям,

Чувствах само зова на родната земя,

Но в паметта си се заклех да спася приятелите си,

че са умрели в чужда земя!

Звучи песента „Една победа ни трябва” на Б. Окуджава.

Въпроси:

1. Кога празнуваме Деня на победата над нацистка Германия?

2. Помолете майка си, баща си или баба си да ви разкажат кой от вашето семейство е участвал във Великата отечествена война.

3. Каква е тяхната съдба?

Викторината, посветена на Деня на победата, включва състезания, гатанки и творчески задачи за 9 май в детската градина. Препоръчително е да се проведе тематичен урок в група деца от предучилищна възраст на или в навечерието на празника.

Сценарий за тест за 9 май в детската градина

Водещ:

– Здравейте, мили деца и уважаеми възрастни! Радваме се да ви приветстваме всички в нашата детска градина! Днес провеждаме викторина, посветен на ДеняВеликата победа, която се чества всяка година на 9 май от цялата ни страна и много хора по света. В нашата викторина участват три отбора: два отбора от подготвителни групинашата детска градина и екип от първокласници. Така че започваме...

Запис, направен през 1941 г. от съветския диктор Ю.Б. Левитан, с обявяването на началото на войната.

Водещ:

– Записът, който току-що чухте, е направен преди почти 70 години. Това е този глас, гласът на известния съветски диктор
Хората чуха Юрий Борисович Левитан на 22 юни 1941 г. От това съобщение всички научиха, че войната е започнала.
Войната е дълга, войната е страшна, войната е гладна, студена, война, която е донесла много мъка и страдание на нашия народ. IN последните годинипо това време, малко преди 9 май, вие и аз виждаме оранжеви и черни панделки по улиците, по дрехите на хората, по колите. За какво са нужни? Какво имат предвид?

Водещият обяснява, че такава двуцветна лента се нарича георгиевска. Тя принадлежи на ордена "Свети Георги", който традиционно е най-високото военно отличие в Русия. Показано е голямо изображение на съвременния ред. Цветовете на лентата - черно и оранжево - означават "дим и пламък" и са знак за личната доблест на войника на бойното поле.

- А сега ще теглим жребий за отборите, ще определим под какъв номер ще играят отборите ни.

Децата изваждат сгънати листчета с числа. Тестът започва.

Загряване за 9 май в детската градина

Водещ:

– Първото състезание се нарича „Загрявка“. На всеки отбор ще бъдат зададени пет въпроса. Отговаряме веднага, без колебание.

Загрявка

Първият въпрос

– Колко години продължи? (Войната продължи 4 години.)

Втори въпрос

– Как се е казвала страната ни по това време? (Съюз на съветските социалистически републики (СССР).)

– Коя държава нападна страната ни? (Фашистка Германия.)

– Как се казва страната ни сега? (Русия, Руска федерация.)

Трети въпрос

- Участва във войната различни видовевойски (авиация, флот, пехота), използвани са различни оръжия (самолети, кораби, танкове, противовъздушни оръдия), военнослужещи от различни специалности (пилоти, моряци, танкови екипажи, снайперисти). Битките се водеха на суша, вода и въздух. Знаете ли къде са се били:

флот? (В морето, на вода.)
авиация? (В небето, във въздуха.)
пехота? (На земята, на земята.)

Четвърти въпрос

– За какви заслуги някои градове получиха титлата град-герой след войната? (Така се казваше градът, чиито жители проявиха храброст, смелост и храброст по време на войната.)

– Назовете градовете герои, които познавате. (Ленинград (сега Санкт Петербург), Сталинград (сега Волгоград), Одеса, Севастопол, Москва, Брестката крепост (крепост-герой), Новоросийск, Керч, Минск, Тула, Мурманск, Смоленск.)

– Кой град е бил под обсада 900 дни (почти две години и половина) по време на тази война? (Ленинград - сега се нарича Санкт Петербург.)

Пети въпрос

– Как сега наричаме хората, които са минали през войната и са оцелели до днес? (Ветерани.)

– Как се разпознава ветеран? (Това е възрастен мъж, в униформа, с награди.)

– Какво да правим, ако срещнем ветеран на 9 май? (Поздравявам ви за празника, благодаря.)

Информационен блок за 9 май

Водещ:

– Тук приключи нашата загрявка. Момчета, когато говорихте за ветерани, споменахте, че те имат военни награди. Сега ще ви разкажа за най-важните награди от Великата отечествена война. Наградите се наричат ордени и медали. Как да знаем, като ги видим, къде е орденът и къде е медалът? Факт е, че медалът винаги има кръгла или овална форма, а орденът може да бъде с всякаква форма (например под формата на звезда). Как изглеждат основните награди на Великата отечествена война и как се наричат?

Водещият говори за ордени и медали и показва големи снимки на тях.

Орден на победата.

Това е орден от Великата отечествена война, с който са награждавани висши военачалници със значителен принос за победата. Това е петлъчева звезда, изработена от много скъп метал - платина и украсена със 150 диаманта. Лъчите на звездата са направени от рубини. В центъра на звездата има медальон, който изобразява на син фон Кремълската стена, Спаската кула и Мавзолея на Ленин. В горната част има надпис „СССР“, в долната – „Победа“.

Медал "За превземането на Берлин".

Създаден в чест на превземането на Берлин по време на Великата отечествена война. Той се присъжда на преки участници в героичното нападение и превземане на вражеската столица, както и на организаторите и ръководителите на военни операции по време на превземането на този град. Общо повече от милион души бяха наградени с медала „За превземането на Берлин“. Орденът на Отечествената война беше награден с редници и командири, които показаха храброст, сила и смелост в битките за Родината, както и военнослужещи, които със своите действия допринесоха за успеха на военните операции на нашите войски.

Орден на славата.

Орденът на славата получиха войници и сержанти. Тези знаци могат да бъдат издадени за лични подвизи на бойното поле. Имаше три степени. Общо около милион значки на Ордена на славата са издадени за отличие по време на Великата отечествена война. III степен, повече от 46 хиляди - II степен и около 2600 - I степен. Дори тази информация ни казва колко подвизи са били извършени.

Музикален конкурс на 9 май в детската градина

Водещ:

– А сега следващият конкурс е музикален. Всеки отбор ще чуе 2 откъса от военни песни. Трябва да назовем песента.

Музикално състезание

Предлагат се музикални фрагменти от следните песни: „Свещена война“, „Ден на победата“, „Песен на защитниците на Москва“, „Няма да устоим за цената“, „На безименна височина“, „Къде си сега , другари войници?“

Гатанки за 9 май в детската градина

Водещ:

– Следващото ни състезание е гатанка.

Ще порасна и ще последвам брат си
И аз ще бъда войник
Аз ще му помогна
Защитете своята... (държава).

Братът каза: „Не бързайте!
По-добре учи в училище!
Ще бъдеш отличен ученик -
Ще станеш... (граничар).

Можеш да станеш моряк
Да пазят границата
И не служете на земята,
И на военен... (кораб).

Самолетът се издига като птица
Там има въздушна граница.
Дежурен и денем, и нощем
Нашият войник е военен... (пилот).

Колата отново се втурва в битка,
Гъсеници режат земята,
Тази кола в открито поле
Управлява се от... (танкер).

Всяка военна професия
Определено трябва да учите
Да бъда опора за страната,
За да няма... (война) в света.

Поетичен конкурс на 9 май в детската градина

Водещ:

– Следващото ни състезание е поетично. От всеки отбор участва по един човек – той ще прочете стихотворение на военна тема.

Децата излизат и четат стихове за войната.

Щафетни състезания на 9 май в детската градина

Водещ:

– Нашият празник „Военна щафета” продължава.

Щафета "Сръчни сапьори"

Инвентар: 2 кошници и 10 бъчви за всеки отбор.

Децата от всеки отбор стоят едно до друго. Пред първия участник има кошница с бурета, втората празна кошница е зад последния член на отбора.

Задача: прекарайте „бъчвите с барут“ по веригата, първо от първата кошница към втората, след това обратно.

"Пресичане"

Оборудване: 2 малки обръча и 1 багажник за всеки отбор. Стойката определя накъде да завиете.

Децата от всеки отбор стоят едно до друго. Първият участник стои с двата крака в един обръч, вторият го държи в ръцете си. При командата "Старт!" хвърля втория обръч пред себе си, прескача го, взема освободения обръч, хвърля го пред себе си, прескача и т.н.

Задача: стигнете до гишето по този начин, заобиколете го и се върнете при отбора. След това вторият член на отбора влиза в игра и т.н.

"Ранени войници"

Екипировка: ленти в половината от броя на членовете на всички отбори заедно, по една лъжица и една малка топка на отбор.

Преди началото на играта всички участници се връзват по двойки с ленти за ръцете над лакътя. С две свободни ръце държат лъжицата, в която е топката.

Задача: тичайте до гишето, заобиколете го и се върнете при отбора, без да изпускате топката. Тогава вторият чифт влиза в игра и т.н.

Дизайн за 9 май в детската градина

Водещ:

– В следващата ни задача ще проектирате военна техника.

Военен дизайнер

Всеки отбор получава лист с размер А2 с начертана схема на военна техника, състояща се от геометрични форми(посочени са контурите на всяка фигура) и плик с цветни части за схемата. Броят на частите във всички схеми е еднакъв. Избрани са следните обекти: танк, кораб, самолет. Задача: поставете цветно изображение върху диаграмата.

Творческа задача за 9 май в детската градина

Водещ:

- И сега последната задача. Един и същ въпрос за всеки отбор. Можете да се консултирате преди да отговорите.
Творческа задача„Какво трябва да се направи, за да няма повече война?“

Децата се редуват да отговарят.

Водещ:

– Това приключва нашия тест. Благодаря на всички за участието.

Членовете на журито обобщават резултатите от викторината и поздравяват всички за празника.

Събитието на 9 май в детската градина се проведе от учител-психолог на Центъра за развитие на детето № 856 Светлана Александровна Клешнина.

Материалът е предоставен от списание № 5 за 2010 г.

Как да разкажем на децата за Великата отечествена война? С тази история можете да разкажете на децата си за войната по достъпен начин.

Той представя хронологията на основните събития от Великата отечествена война.

Победата ще бъде наша!

- Война! Война!

На 22 юни 1941 г. германските фашисти нападнаха родината ни. Нападаха като крадци, като разбойници. Те искаха да заграбят нашите земи, нашите градове и села и или да избият нашите хора, или да ги направят свои слуги и роби. Започна Великата отечествена война. Продължи четири години.

Пътят към победата не беше лесен. Враговете ни нападнаха неочаквано. Имаха повече танкове и самолети. Армиите ни отстъпваха. Битките се провеждаха на земята, в небето и в морето. Гръмят големи битки: Москва, Сталинград, битката при Курска издутина. Героичният Севастопол не се предаде на врага в продължение на 250 дни. В продължение на 900 дни смелият Ленинград устоя под ужасна обсада. Кавказ се биеше смело. В Украйна, Беларус и други места страхотни партизани смазаха нашествениците. Милиони хора, включително деца, работеха на фабрични машини и в полетата на страната. Съветският народ (Съветският съюз беше името на страната ни през онези години) направи всичко, за да спре нацистите. И в най-трудните дни те твърдо вярваха: „Врагът ще бъде победен! Победата ще бъде наша!"

И тогава дойде денят, когато настъплението на нашествениците беше спряно. съветски армииизгониха нацистите от родната им земя.

И отново битки, битки, битки, битки. Ударите на съветските войски стават все по-мощни, все по-неразрушими. И дойде най-дългоочакваният, най-великият ден. Нашите войници достигнаха границите на Германия и щурмуваха столицата на нацистите - град Берлин. Беше 1945 г. Пролетта цъфтеше. Беше месец май.

На 9 май нацистите признаха пълното си поражение. Оттогава този ден се превърна в нашия голям празник - Ден на победата.

Нашият народ показа чудеса от героизъм и храброст, защитавайки родната си земя от нацистите.

Брестката крепост стоеше на самата граница. Нацистите го атакуват още в първия ден на войната. Мислеха си: един ден - и крепостта е в техните ръце. Нашите войници издържаха цял месец. И когато не останаха сили и нацистите нахлуха в крепостта, последният й защитник написа на стената с щик: „Умирам, но не се предавам“.

Имаше Голямата Московска битка. Фашистките танкове се втурнаха напред. На един от участъците на фронта пътят на врага беше блокиран от 28 героични войници от дивизията на генерал Панфилов. Десетки танкове бяха избити от войниците. И продължаваха да вървят и вървят. Войниците бяха изтощени в битка. А танковете идваха и си отиваха. И все пак хората на Панфилов не се оттеглиха в тази ужасна битка. Нацистите не бяха допуснати да влязат в Москва.

Генерал Дмитрий Карбишев е ранен в битка и е пленен. Той беше професор, много известен военен строител. Нацистите искаха генералът да мине на тяхна страна. Те обещаха живот и високи позиции. Дмитрий Карбишев не предаде родината си. Нацистите екзекутират генерала. Изведоха ни навън в лютия студ. Залят студена водаот маркучи.

Василий Зайцев е известен герой от Сталинградската битка. От моя снайперска пушкатой унищожи триста фашисти. Зайцев беше неуловим за враговете си. Фашистките командири трябваше да извикат известния стрелец от Берлин. Ето кой ще унищожи Съветски снайперист. Оказа се обратното. Зайцев уби берлинска знаменитост. — Триста и едно — каза Василий Зайцев.

По време на боевете край Сталинград в един от артилерийските полкове е прекъсната полевата телефонна комуникация. Един обикновен войник, сигналистът Титаев, пропълзя под вражески огън, за да разбере къде е скъсана жицата. Намерени. Той просто се опита да усуче краищата на жиците, когато фрагмент от вражески снаряд удари изтребителя. Преди Титаев да успее да свърже жиците, тогава, умирайки, той ги стисна здраво с устните си. Връзката работи. „Огън! Огън!" - прозвучаха отново командите в артилерийския полк.

Войната ни донесе много смъртни случаи. Дванадесетте войници от Григорян са били членове на голямо арменско семейство. Те са служили в един отдел. Отидоха заедно на фронта. Заедно защитихме нашия роден Кавказ. Заедно с всички останали продължихме напред. Единият стигна до Берлин. Загинаха единадесет Григоряни. След войната жителите на града, където живееха Григоряни, засадиха дванадесет тополи в чест на героите. Тополите вече са пораснали. Те стоят точно в една редица, като войници в строй - високи и красиви. Вечна памет на Григоряни.

Тийнейджъри и дори деца участваха в борбата срещу враговете. Много от тях са наградени с военни медали и ордени за проявена храброст и смелост. Валя Котик на дванадесет години постъпва като разузнавач в партизански отряд. На четиринадесет години за подвизите си той стана най-много млад геройСъветски съюз.

В Севастопол се биеше обикновен картечар. Уби врагове точно. Останал сам в изкопа, той взе неравна битка. Той беше ранен и контусен. Но той удържа окопа. Унищожи до сто фашисти. Удостоен е със званието Герой на Съветския съюз. Името на картечаря беше Иван Богатир. Няма да намерите по-добро фамилно име.

Пилотът-боец Александър Покришкин свали първия фашистки самолет в самото начало на войната. Лъки Покришкин. Увеличава се броят на свалените от него самолети - 5, 10, 15. Сменят се имената на фронтовете, на които е воювал пилотът. Героичният брой победи растеше и растеше - 20, 30, 40. Войната беше към своя край - 50, 55, 59. Петдесет и девет вражески самолета бяха свалени от изтребителя Александър Покришкин.

Става Герой на Съветския съюз.

Става два пъти Герой на Съветския съюз.

Три пъти става Герой на Съветския съюз.

Вечна слава на теб, Александър Покришкин, първият трикратен герой в страната.

А ето и историята на друг подвиг. Пилотът Алексей Маресиев е свален във въздушен бой. Той оцелява, но е тежко ранен. Самолетът му се разби на вражеска територия в гъста гора. Беше зима. Вървял 18 дни, след което допълзял до своите. Прибраха го партизаните. Пилотът беше с измръзнали крака. Трябваше да бъдат ампутирани. Как можеш да летиш без крака?! Маресиев се научи не само да ходи и дори да танцува на протези, но най-важното - да лети на изтребител. Още в първите въздушни битки той свали три фашистки самолета.

Ние ходихме последните днивойна. Тежки боеве се водят по улиците на Берлин. На една от берлинските улици войникът Николай Масалов, рискувайки живота си, изнесе плачещо немско момиче от бойното поле под вражески огън. Войната свърши. В самия център на Берлин, в парк на висок хълм, сега се издига паметник съветски войник. Той стои със спасеното момиче на ръце.

Статия „Задължението на военновременните възпитатели“

Чукмарева Мария Николаевна, учител, MBDOU Pychassky детска градина № 2, стр. Пичас, Удмуртия
Описание:Тази статия ще запознае и напомни на предучилищните учители за изискванията и условията на образователната работа в детските градини и спецификата педагогическа дейноствъзпитатели във военно време.
Предназначение: материалът ще бъде полезен за учители в предучилищна възраст, млади специалисти в областта на предучилищното образование, старши възпитатели и студенти.
Мишена:развитие на активно гражданство и патриотизъм сред учителите, основани на исторически факти.
Задачи:въведе някои аспекти на образователната работа на детските градини по време на Великата отечествена война; разширяване на идеите на учителите за значението на безсмъртния подвиг на учителите по време на войната; култивират уважително отношение към професията, към доблестната история на родината си.

Тих подвиг на учителите...

Войната, която внезапно падна върху цивилното население на съветските градове и села, постави своите изисквания възпитателна работадетски градини. Тя ни принуди спешно, в движение, да унищожим много въпроси на предучилищната методика: как да защитим психиката на детето от разрушителни сътресения, как да използваме събитията на фронта, за да възпитаме у децата любов към Родината, как да развием у тях омраза към нацистите.
Учителите, които останаха с децата, не извършиха никакви подвизи. Те просто спасяваха деца, чиито бащи се биеха, а майките им бяха на работа. Повечето детски градини се превърнаха в интернати по време на войната, децата бяха там ден и нощ. И за да нахраниш децата в полугладен живот, да ги предпазиш от студа, да им дадеш поне малко комфорт, да ги заемеш с полза за ума и душата - такава работа изисква голяма любов към децата, дълбоко благоприличие и безгранично търпение. Колко жалко, че все още не е оценен тихият подвиг на военните учители и бавачки...

Задължението на възпитателите в тези трудни военни години беше да предпазят децата от опасностите и вълненията на военното време, да създадат условия, в които децата да живеят спокойно, да се развиват нормално, забравяйки какво са преживели. Затова се създаде атмосфера в детските градини семейство по произход, от които всяко дете се нуждаеше, беше необходимо да го заобиколите с майчина обич, внимание, грижа, което позволи успешно да се повлияе на децата и да се развият необходимите черти на характера и поведението в тях.

Педагозите проявиха много творческа инициатива, за да отвлекат децата от трудностите на живота по всякакъв възможен начин и да освежат тяхното съществуване. Те измислиха гатанки и измислиха различни изненади.
Да дадете на децата радост, да повишите жизнеността, да им върнете детския смях - това е начин за отвличане на вниманието от трудната реалност, който беше реализиран с изключителна сила чрез провеждането на празници в детските градини.
Учителите отгледаха децата въз основа на примерите за безкористна преданост и смелост, които нашите войници показаха при освобождаването на Родината от фашистките орди. Децата израснаха в героична епоха, която се запечата в съзнанието им и определи отношението им към живота. Ето защо въпросът как да се запознаят децата с Великата отечествена война, доколко е възможно да се доближат до събитията, които се случиха, интересуват и тревожат всеки учител. Тази работа изискваше голяма чувствителност, внимателност и предпазливост от страна на преподавателите; беше необходимо да се помни за впечатлителността малко дете, неговата крехкост, нервна система, за особеностите на неговото мислене. Задачата на учителя беше, използвайки примера на героизъм, смелост и безкористен труд, да развие чувствата на децата към Родината, да повлияе на техния характер и да събуди желанието да бъдат като най-добрите хорадържави. Работейки с деца, чувствителният учител се опита да им напомня по-малко за войната и прекарваше време с тях различни игри, занимания, забавления, така че децата да се успокоят и да си починат от преживяното.
С деца на различни възрастиУчителят правеше различни неща. Например: с по-малки деца в предучилищна възраст - 3-4-годишни, учителите не провеждаха специални разговори за войната, въпреки че децата вече знаеха за войната и се интересуваха от нея. Но тази тема беше твърде сложна и трудна за малки деца. Почти всяко дете имаше роднина на фронта и сред децата често се говореше за техните бащи, за писмата, получени от тях, за техните награди. И разбира се учителката проявяваше интерес, участваше в разговори и се радваше с учениците си.
По време на разходката учителят можеше да насочи вниманието на децата към войниците на Червената армия, които минаваха близо до територията детска градина. Много детски градини поканиха бойци на празниците. Децата им показаха своите рисунки, дадоха им своите играчки, разпитаха ги „как са победили германците“ и тържествено обещаха да помогнат за прогонването на врага. Разказите на бойците вдъхновиха децата и укрепиха вярата им и учителите в победата и любовта към родината.

За децата бяха избрани ясни, художествени картини или снимки, изобразяващи пилоти, кавалеристи, стрелци и танкови екипажи. Децата научиха стихове и песни за Червената армия, играха на игри „Летци” и „Червеноармейци”. По този начин се задоволява интересът на малките деца към войната, възпитава се любов към Червената армия и се дават най-основните визуални представи.
Децата от предучилищна възраст - от 5 до 7 години - бяха запознати в най-проста форма с някои от събитията от войната. Разказваха им за победите на нашите войски, за подвизите, извършени от войници, командири, партизани, за работата на тила в помощ на армията, за хората на Тимур, които се грижели за семействата на мобилизираните. Изборът на такива истории изисква чувствително внимание от страна на учителя. Историята трябваше да бъде проста, кратка и в същото време въображаема и забавна. Тогава той ще бъде разбран от децата. Ще бъде запомнящо се и ще ги въздейства дълбоко. Някои истории бяха придружени от илюстрации, които включваха ясни и изразителни снимки на техните вестници и списания.
Всяка история трябваше да бъде структурирана така, че да създава весело настроение у децата и да вдъхва увереност в победата над врага.
В допълнение към всичко това, учителите винаги подкрепяха инициативата на децата в кореспонденция с фронта. Изпращането на писма до фронтови войници направи огромно впечатление на децата. Говореха за това вкъщи и много майки донесоха адресите на съпрузите си. Така започна кореспонденцията между целия персонал на детската градина и бащите на учениците.

Ръководители на детски градини и учители, чистачки и бавачки, готвачи и гледачи работиха всеотдайно и безкористно. Млади и стари, тепърва започващи работа - всички бяха обхванати от едно общо чувство: да спасим децата, да ги запазим здрави, да запазим детството им, да им върнем радостта и безгрижния смях, да ги образоваме, както изисква страната, да не падаме духом пред лицето на трудности, издържайте на трудностите, изпълнявайте дълга си към фронта.

Предучилищните институции изпълниха своя свещен дълг с гордост и доблест. Те не знаеха страх, не се съмняваха в победата, не трепнаха пред най-трудните изпитания.

Препратки:
1. Л.Е. Раскин „Една година работа с деца в предучилищна възраст в Ленинград“ от архивите на списание „Предучилищно образование“ - № 1, 2015 г.
2. А. Волкова, Д. Менджерицкая „Децата и войната” от архива на списанието
“Предучилищно възпитание” - №10, 2014г

$моб_инфо$