Vorbereitungstraining 10 11. Klasse Absatz 51 Wischnewski. Experten der Spezialeinheiten zu den Problemen der Wehrpflichtausbildung

UDC 37

Vorbereitungsprogramm für Studenten der Städtischen Haushaltsbildungseinrichtung „Lyceum“

Auf dem Vorentwurf des Vorbereitungsprogramms für Studenten der MBOU „Lyceum“

Anmerkung: Dieser Artikel stellt ein Programm zur Vorbereitungsschulung für Studenten der Lyceum Municipal Budgetary Educational Institution dar.

Anmerkung: In diesem Artikel wird ein Programm zur berufsvorbereitenden Ausbildung von Studenten der MBOU „Lyceum“ vorgestellt.

Stichworte: Patriotische Erziehung, Studenten, Vorbereitungstraining

Die Schlüsselwörter: Patriotische Erziehung, Studenten, Vorbereitungstraining

Informationskarte des Programms Vollständiger Name des Programms. Programm zur berufsvorbereitenden Ausbildung von Studenten der städtischen Haushaltsbildungseinrichtung „Lyceum“. Zeitpunkt der Programmumsetzung. 2013–2018. Juristische Adresse der Institution. Nischnewartowsk Str. Dzerzhinsky 17A Städtische Haushaltsbildungseinrichtung „Lyceum“; Kontakt Nummer Leiter des Programms. Direktor der städtischen Haushaltsbildungseinrichtung Gründer des Programms. Verwaltung der städtischen Haushaltsbildungseinrichtung „Lyceum“. Logistische Unterstützung bei der Umsetzung des Programms. Effektive Nutzung der materiellen und technischen Basis der städtischen Haushaltsinstitution Lyceum. Teilnehmer des Programms. Finanzierungsquellen. Haushaltsfinanzierung einer Bildungseinrichtung. Programmimplementierer. Lehrer-Organisator von Lebenssicherheits- und Wehrpflichtschulungen Vermögenswert der Streitkräfte des Vereins „Vityaz“ Schüler der Klassen 5-11 der städtischen Haushaltsbildungseinrichtung „Lyceum“. Kontrolle über die Umsetzung Programme. Die Kontrolle über die Umsetzung des Programms liegt bei der Verwaltung der städtischen Haushaltsbehörde Lyceum. Ziel Arbeitsprogramm Teilnahme an der Umsetzung des Programms zur patriotischen Erziehung von Studenten der städtischen Haushaltsbildungseinrichtung „Lyceum“ für 2013-2018 „Be a Citizen“. Hauptaufgaben des Arbeitsprogramms Förderung des Patriotismus, Entwicklung eines Gefühls der Loyalität gegenüber dem Mutterland bei den Schülern des Lyzeums, der Bereitschaft, dem Vaterland und seiner bewaffneten Verteidigung zu dienen; Erhaltung und Entwicklung beste Traditionen Russisches Militär; Bekämpfung von Erscheinungsformen des politischen und religiösen Extremismus bei jungen Menschen, tolerantes Verhalten von Studierenden. körperliche Entwicklung der Schüler, Steigerung der Attraktivität gesundes Bild Leben; Vorbereitung junger Männer auf den Militärdienst, Popularisierung der Arbeit in den Strukturen des Innenministeriums, des FSB, des Ministeriums für Notsituationen, der Steueraufsichtsbehörde und des Zolldienstes; Stärkung der Rolle der Familie bei der Erziehung vollwertiger Bürger der Gesellschaft. Grundlegende Methoden zur Umsetzung des Arbeitsprogramms Durchführung theoretischer und praktischer Lehrveranstaltungen in den Abteilungen der Alliierten Streitkräfte, des Zivilschutzes, Brandschutz, Sicherheit Verkehr, öffentliche und persönliche Sicherheit; Nutzung der materiellen, technischen und pädagogischen Basis des MBOU Lyceum: Lebenssicherheitsraum, Turnhallen und Stadion, Schießstand.

ERLÄUTERUNGEN

Auf der Grundlage der Bundesgesetze der Russischen Föderation „Über den Militärdienst und Militärdienst", "Über Verteidigung"

Ziele der Wehrpflichtschulung— Bildung bei jungen Männern:

Moralische und psychologische Bereitschaft zum Militärdienst;

Kenntnisse, Fähigkeiten und Grundlagen der Militärdienstkultur, die zur Bewältigung der Aufgaben eines Vaterlandsverteidigers erforderlich sind.

Gesundheitsförderung, Vorbereitung auf den Dienst in den Reihen der RF-Streitkräfte.

Ziele der Wehrpflichtschulung:

Erweiterung und Vertiefung des Wissens über den Heldenmut und Mut unserer Vorfahren bei der Verteidigung des Vaterlandes;

Erziehung zu Staatsbürgerschaft und Patriotismus, ein Gefühl der persönlichen Verantwortung für die Erfüllung der verfassungsmäßigen Pflicht, das Mutterland zu schützen;

Einführung in die defensive Persönlichkeit Militärdoktrin Russland, die Geschichte und der aktuelle Zustand der nationalen Streitkräfte, die wichtigsten Bestimmungen der allgemeinen Militärvorschriften, das Verfahren für den Militärdienst, den Dienst in der Reserve;

Förderung von Kameradschaft, Kollektivismus, gegenseitiger Hilfe, Menschlichkeit, Moral, den Grundlagen einer Kommunikationskultur und gesetzlichen Beziehungen;

Studium der Rechte, Pflichten und Verantwortlichkeiten eines Wehrpflichtigen;

Ausbildung im Schießen mit Luft- und Kleinkalibergewehren;

Werfen Handgranate;

Aktionen unter extremen Bedingungen;

Bohrtechniken und Bewegungen ohne Waffen;

Einhaltung von Standards und Übungen zu den Grundlagen militärischer Angelegenheiten.

Planungsarbeiten zur Vorbereitungsschulung.

Die Planung der Arbeiten zur berufsvorbereitenden Ausbildung an der Städtischen Haushaltsbildungseinrichtung „Lyzeum“ erfolgt gemäß den Anforderungen des Lehrplans. Ziel ist die umfassende und qualitativ hochwertige Vorbereitung junger Männer auf den Dienst. Für die berufsvorbereitende Ausbildung, die auf der dritten Stufe der allgemeinbildenden Sekundarstufe in allgemeinbildenden Einrichtungen durchgeführt wird, sind 100 Stunden vorgesehen, davon entfallen 30 Stunden auf die Ausbildung Feldgebühren.

Feldtrainingslager (5 Tage) mit Schülern der X-Klasse werden nach Abschluss auf der Grundlage einer allgemeinbildenden Einrichtung abgehalten Schuljahr, im Monat Mai.

Das Verfahren zur Durchführung der Feldausbildung in einer allgemeinbildenden Einrichtung wird von den örtlichen Bildungsbehörden im Einvernehmen mit dem Militärkommissariat der Stadt und dem Bildungsministerium festgelegt.

Organisation der Klassen.

Um die organisierte Durchführung des Unterrichts in der Vorbereitungsausbildung zu gewährleisten und den Schülern praktische Fähigkeiten zur Erfüllung der Anforderungen allgemeiner militärischer Vorschriften zu vermitteln, sollten alle Kurse darauf abzielen, bei den Schülern hohe moralische und psychologische Qualitäten zu entwickeln und eine Kultur der Kommunikation zu fördern. Vorbereitung junger Männer auf die Erfüllung ihrer Pflicht zur Verteidigung des Vaterlandes und Entwicklung ihrer Verhaltens- und Handlungsfähigkeiten gemäß den Anforderungen der allgemeinen Militärvorschriften. In berufsvorbereitenden Schulungskursen ist die Verwendung erforderlich verschiedene Formen und Lehrmethoden, Interesse wecken den Studierenden den Lernstoff nahezubringen, ihnen die Liebe zu militärischen Angelegenheiten zu vermitteln, eine bewusste und dauerhafte Einarbeitung in das Programm zu gewährleisten, die Entwicklung selbstständiger Arbeitsfähigkeiten und die Fähigkeit zu fördern, erworbenes Wissen in der Praxis anzuwenden.

Der Inhalt aller Abschnitte der berufsvorbereitenden Ausbildung sollte Elemente der Wehrdienstkultur umfassen. Die materielle Kultur der Armee setzt sich aus dem Entwicklungsstand der Waffen und der militärischen Ausrüstung sowie der Uniform des Militärpersonals zusammen. Zu den Grundelementen der spirituellen Kultur der Krieger gehören: Kampftraditionen; militärische Rituale; Werte, unter denen der nationale Wert für das Volk der Sieg des sowjetischen Volkes im Großen ist Vaterländischer Krieg; ein System von Beziehungen zwischen Militärangehörigen, dessen Grundlage gesetzliche Beziehungen sind, eine Kommunikationskultur.

THEMATISCHE PLANUNG FÜR DIE SCHULUNG VOR DER VERTRAGLICHKEIT

Einführungslektion

Heldentum und Mut

1. Verteidigung des Vaterlandes durch unsere Vorfahren.

2. Tage des militärischen Ruhms Russlands.

3. Lokale militärische Konflikte.

4. Heldentum und Mut in Tagen des Friedens

Feldtrainingslager

1. Kriege und militärische Konflikte

2. Humanitäres Völkerrecht in Zeiten bewaffneter Konflikte

3. Militärpolitik

4. Gesetzgebung zu militärischen Fragen

Vorrekrutierte und Wehrpflichtige

1. Anmeldung zur Wehrerstregistrierung und Einberufung zum Wehrdienst, Reservedienst

2. Rechte, Pflichten und Verantwortlichkeiten eines Wehrpflichtigen

Russische Streitkräfte

1. Geschichte und Moderne russische Armee

2. Zusammensetzung und Struktur der Streitkräfte

3. Bewaffnung und militärische Ausrüstung

4. Militärische Bildungseinrichtungen Russlands

Grundlagen militärischer Angelegenheiten

1. Taktisches Training

2. Feuertraining

3. Bohren

4. Satzungen der russischen Streitkräfte

5. Strahlen-, chemischer und biologischer Schutz der Bevölkerung.

6. Militärische Topographie

7. Überleben und Aktivität unter extremen Bedingungen

8. Militärmedizinische Ausbildung

9. Militärisch angewandtes körperliches Training

10. Kontrollklassen

EINFÜHRUNGSLEKTION

Anforderungen des Gesetzes der Russischen Föderation „Über Militärdienst und Militärdienst“ zur obligatorischen und freiwilligen Vorbereitung der Bürger auf den Militärdienst. Inhalte des berufsvorbereitenden Schulungsprogramms, Lernziele für jeden Abschnitt. Das Verfahren zur Durchführung von Schulungen vor der Wehrpflicht. Verantwortlichkeiten der Schüler und Verhaltensregeln im Klassenzimmer.

Heldentum und Mut des Volkes

Thema 1. Verteidigung des Vaterlandes durch unsere Vorfahren. Der Mut unserer Vorfahren, ihr Land, ihr Vaterland zu verteidigen. Schlacht an der Newa, Schlacht bei Kulikovo. Tapferkeit und Ruhm russischer Regimenter.

Thema 2. Krieger im Großen Vaterländischen Krieg

Der landesweite Charakter der Ablehnung, die das sowjetische Volk den Faschisten im Großen Vaterländischen Krieg erteilte. Krieger und die Heldentaten, die sie vollbrachten. Ehrt die Erinnerung an seine Helden.

Thema 3. Partisanen und Untergrundkämpfer während der Jahre der faschistischen Besatzung.

Die Gründe für die Entstehung der Partisanenbewegung und die Aktivitäten des Untergrunds. Kampfaktivitäten von Partisanen – Volksrächern. Die Heldentaten der Untergrundhelden im besetzten Gebiet.

Thema 4. Heldentum und Mut in Tagen des Friedens

Der Mut der Pionierkrieger. Loyalität gegenüber der militärischen Pflicht internationalistischer Krieger. Fortsetzung der Tradition von Mut und Heldentum. Die Heimat. Vaterland. Vaterland. Staatsbürgerschaft, Patriotismus. Orden und Medaillen für Mut und Tapferkeit bei der Verteidigung des Vaterlandes und seiner Staatsinteressen sowie vorbildliche Ausübung der Militärpflicht.

MILITÄRPOLITIK

Thema 1. Kriege und militärische Konflikte

Lektion 1. Konzept, Arten von Kriegen und militärischen Konflikten. Klassifizierung von Kriegen. Spezifität und Charakter moderne Kriege. Transformation des Inhalts des bewaffneten Kampfes unter modernen Bedingungen.

Lektion 2. Informationspsychologische Konfrontation. Konzept, Geschichte der psychologischen Kriegsführung. Ziele und Methoden der psychologischen Kriegsführung. Manipulation des Bewusstseins, Besonderheiten und Art der Auswirkungen psychologischer Kriegsführung auf eine Person.

Lektion 3. Formen und Methoden der Bewusstseinsmanipulation. Möglichkeiten, psychischer Aggression entgegenzuwirken. Gegenpropaganda und Schaffung eines unabhängigen Informationsraums als Schutz vor psychischer Aggression. Die Ideologie des Staates als Gegenmaßnahme zur psychischen Aggression und zur Erhöhung der nationalen psychologischen Stabilität.

Thema 2. Humanitäres Völkerrecht in bewaffneten Konflikten

Konzept, Quellen und Grundsätze des humanitären Völkerrechts. Verbotene Methoden, Mittel der Kriegsführung und Handlungen gegenüber Kriegsopfern. Kombattanten und Zivilisten, Kriegsgefangene, ihre Rechte und Pflichten. Verhaltensregeln für Militärangehörige im Kampf. Internationale Verbrechen. Internationale Tribunale.

Thema 3. Militärpolitik

Militärpolitik als Komponente allgemeine Politik des Staates. Defensiver Charakter der Militärdoktrin. Das Konzept der nationalen Sicherheit, lebenswichtige Interessen Russlands im militärischen Bereich.

VORVERTRAG UND VERTRAG

Thema 1. Anmeldung zur militärischen Erstregistrierung und Einberufung zum Wehrdienst, Dienst in der Reserve. Obligatorische und freiwillige Vorbereitung der Bürger auf den Militärdienst.

Wehrpflichtkommissionen, ihre Aufgaben und Zusammensetzung. Benachrichtigung der Wehrpflichtigen über ihr Erscheinen zur Einberufung. Verpflichtung zum Erscheinen auf der Rekrutierungsstelle aufgrund einer Vorladung. Medizinische Untersuchung. Gewährung von Aufschiebungen und Befreiung von der Wehrpflicht.

Thema 2. Rechte, Pflichten und Verantwortlichkeiten eines Wehrpflichtigen.

Rechte des Wehrpflichtigen. Pflichten eines Wehrpflichtigen. Verwaltungshaftung für die Nichterfüllung der Pflichten eines Wehrpflichtigen. Strafrechtliche Verantwortlichkeit für Wehrdienstverweigerung.

Russische Streitkräfte

Thema 1. Geschichte und Moderne der russischen Armee

Aufbau der Wehrmacht in einem neuen historischen Stadium.

Thema 2. Zusammensetzung und Struktur der Streitkräfte

Zusammensetzung und Struktur der Streitkräfte. Arten der Streitkräfte. Art der Truppen. Spezialtruppen. Organisationsstruktur der Bundeswehr.

Thema 3. Bewaffnung und militärische Ausrüstung

Lektion 1. Bewaffnung und militärische Ausrüstung Bodentruppen.

Taktische und technische Eigenschaften des Panzers T-90, des Infanterie-Kampffahrzeugs BMP-2, des Luftkampffahrzeugs BMD-1 und des Schützenpanzers BTR-80. Militärische Ausrüstung Raketentruppen und Artillerie. Haupttypen von Kleinwaffen.

Lektion 2. Bewaffnung und militärische Ausrüstung Luftwaffe und Truppen Luftverteidigung. Haupttypen von Flugzeugen und Hubschraubern, ihr Zweck und Leistungsmerkmale. Flugabwehrraketensysteme, ihre Art und Zweck.

Thema 4. Militärische Bildungseinrichtungen Russlands

Militärakademie Russlands, Fakultäten, Verfahren zur Ausbildung von Militärpersonal. Akademie des Innenministeriums. Bildungseinrichtungen des Ministeriums für Notsituationen. Militärische Fakultäten ziviler Institutionen, die höhere Bildung anbieten.

Mut und Romantik militärischer Beruf. Anforderungen an die Ausbildung und Tätigkeit des Offizierspersonals. Dauer der Ausbildung und Verfahren für die Zulassung zu militärischen Bildungseinrichtungen.

GRUNDLAGEN DER MILITÄRISCHEN ANGELEGENHEITEN

Thema 1. Taktisches Training

Lektion 1. Moderner kombinierter Waffenkampf. Definition von Kampf. Merkmale des modernen kombinierten Waffenkampfes. Kampfarten. Verantwortlichkeiten eines Soldaten und Truppführers im Gefecht.

Lektion 2. Motorisiertes Schützenkommando. Organisation und Waffen. Kampffähigkeiten. Marsch- und Kampfbefehl einer motorisierten Schützengruppe.

Lektionen 3, 4. Praktisch. Technische Ausrüstung der Abteilungsposition. Selbstverankerung. Tarnmethoden auf dem Schlachtfeld. Aktionen eines Soldaten in der Verteidigung. Lektionen 5, 6. Praktisch. Bewegung eines Soldaten auf dem Schlachtfeld. Aktionen eines Soldaten in der Offensive.

Lektionen 7, 8. Praktisch. Aktionen eines Soldaten, der als Beobachter oder Wächter eingesetzt wird.

Lektion 9. Streitkräfte ausländischer Staaten (USA, Deutschland, Großbritannien, Frankreich). Taktische und technische Merkmale der wichtigsten Arten von Waffen und militärischer Ausrüstung.

Thema 2. Feuertraining

Lektion 1. Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte kleine Arme. Sicherheitsanforderungen für den Umgang mit Waffen und Sprengstoffen.

Lektion 2. Zweck, Eigenschaften und allgemeines Gerät

Luftgewehr. Laden eines Gewehrs. Pflege und Konservierung. Zweck und Kampfeigenschaften eines Kleinkalibergewehrs. Allgemeines Gerät. Pflege und Konservierung.

Lektion 3. Grundlagen des Schießens. Das Phänomen eines Schusses. Startgeschwindigkeit Kugeln. Rückstoß. Flugbahnelemente. Direkter Schuss. Abgedeckter, toter (unbeschädigter) und anvisierbarer Raum.

Lektion 4. Schießtechniken. Bereit zum Schießen.

Zielen. Den Abzug betätigen. Organisation der Atmung während eines Schusses.

Lektion 5. Praktisch. Sicherheitsanforderungen beim Schießen. Lektion 6. Praktisch. Sicherheitsanforderungen beim Schießen. Lektionen 7, 8. Praktisch. Sicherheitsanforderungen beim Schießen.

Lektionen 9, 10. Praktisch. Sicherheitsanforderungen beim Schießen.

Lektionen 11, 12. Zweck, taktische und technische Eigenschaften des Sturmgewehrs AK-74. Allgemeiner Aufbau und Funktionsprinzip.

Lektion 13. Das Verfahren zur teilweisen Demontage und Montage der Maschine. Pflege und Konservierung. Lektion 14. Handsplittergranaten. Zweck, Kampfeigenschaften und allgemeines Design der Granaten RGD-5, F-1, RGO, RGN. UZRGM- und Schock-Fernsicherungen. Die Reihenfolge des Kampfeinsatzes von Granaten.

Lektionen 15, 16. Praktisch. Erlernen der Techniken und Regeln des Handgranatenwerfens. Sicherheitsanforderungen beim Umgang mit Granaten.

Thema 3. Bohrtraining

Lektion 1. Praktisch. Gebäude und ihre Elemente. Formationskontrolle. Vorläufige und ausführende Befehle. Verantwortlichkeiten des Militärpersonals vor der Aufstellung und in den Reihen.

Lektion 2. Praktisch. Kampfstand. Ausführung der Kommandos „Aufstehen!“, „Gleich!“, „Achtung!“, „Entspannt!“, „Tanken!“, „Beiseite lassen!“.

Lektion 3. Praktisch. Dreht sich an Ort und Stelle.

Lektion 4. Praktisch. Bewegung im Marsch- und Marschtempo.

Lektion 5. Praktisch. Dreht sich während der Bewegung.

Lektion 6. Praktisch. Ausfall und Wiederinbetriebnahme. Auf den Chef zugehen und ihn verlassen.

Lektion 7. Praktisch. Aufbau einer Abteilung zu einer erweiterten und Marschformation. Umstrukturierung eines Trupps von der Einsatzformation zur Marschformation und zurück. Öffnen und Schließen des Fachs.

Lektion 8. Praktisch. Die Bewegung des Trupps erfolgt im Marsch- und Marschtempo. Militärischer Gruß in den Reihen. Antworten Sie auf Grüße und Glückwünsche.

Thema 4. Chartas der russischen Streitkräfte

Lektion 1. Zweck und allgemeiner Inhalt allgemeiner Militärvorschriften. Militärische Dienstgrade und Abzeichen. Uniform des Militärpersonals. Appell an Vorgesetzte und Älteste.

Lektion 2. Militärischer Eid. Inhalt des Militäreides. Das Verfahren zur Ablegung des Militäreides.

Lektion 3. Kampfbanner Militäreinheit - ein Symbol für militärische Ehre, Tapferkeit und Ruhm. Beschreibung, Verfahren zur Präsentation und Aufbewahrung des Kampfbanners einer Militäreinheit. Militärische Rituale.

Lektion 4. Allgemeine Verantwortlichkeiten Militärpersonal. Pflichten eines Soldaten. Vorgesetzte und Untergebene, Senior und Junior. Das Verfahren zur Erteilung und Ausführung von Aufträgen. Militärischer Gruß.

Lektion 5. Militärische Disziplin, ihr Wesen und ihre Bedeutung. Anreize für Soldaten, Disziplinarstrafen für Soldaten.

Lektion 6. Moralische Grundsätze und Verhaltensstandards im Militärteam. Anpassung eines Soldaten in ein Team.

Lektion 7. Regeln für eine erfolgreiche Anpassung in einem Militärteam. Persönliche Bewertung eines Soldaten. Rollen der Teammitglieder, Führung in einem Team. Negativen Trends in den Beziehungen zwischen Teammitgliedern entgegenwirken.

Lektion 8. Tägliches Firmenoutfit. Zweck, Zusammensetzung, Bewaffnung des Tagestrupps. Verantwortlichkeiten eines Unternehmens ordentlich.

Lektion 9. Praktisch. Verantwortlichkeiten eines Unternehmens ordentlich.

Thema 5. Strahlung, chemischer und biologischer Schutz

Lektion 1. eine kurze Beschreibung von Waffen Massenvernichtungs ausländische Armeen. Schädliche Faktoren Nukleare Explosion.

Lektion 2. Chemische Waffen, Klassifizierung giftiger Stoffe nach ihrer physiologischen Wirkung auf den Körper. Biologische Waffen, Konzept der Quarantäne und Beobachtung.

Lektion 3. Atemschutz. Zweck und Design von Filtergasmasken. Verwendung einer Gasmaske. Zweck, Design und Regeln für die Verwendung eines Atemschutzgeräts.

Lektion 4. Hautschutzprodukte. Zweck und allgemeiner Aufbau des kombinierten Waffenschutzsets (OZK). Die Verwendung von OZK in Form von „Overalls“, „Umhang mit Ärmeln“, „Umhängen“. Medizinische Schutz- und Präventionsmittel.

Lektion 5. Kollektive Schutzausrüstung. Unterschlupf. Strahlenschutzschutz. Die Lücken sind offen und geschlossen.

Lektionen 6, 7. Praktisch. Einhaltung von Standards für die Mittelverwendung persönlicher Schutz.

Lektion 8. Praktisch. Durchführung einer teilweisen Sonderbehandlung, Dekontamination und Desinfektion von Kleidung, Schuhen und persönlicher Schutzausrüstung.

Thema 6. Militärische Topographie

Lektion 1. Orientierung im Gelände ohne Karte. Bestimmung der Seiten des Horizonts mit einem Kompass, der Sonne, der Sonne mit einer Uhr, Himmelskörpern und Zeichen lokaler Objekte. Bestimmen Sie Ihren Standort. Merkmale der Orientierung in unterschiedliche Bedingungen(nachts, im Wald, im Winter).

Lektion 2. Magnetischer Azimut und seine Definition. Bewegung entlang Azimuten. Erstellen eines Routendiagramms oder einer Tabelle für die Bewegung entlang der Azimute.

Lektion 3. Topografische Karten. Landkarte Skala. Konventionelle topografische Zeichen. Entfernungen auf einer Karte messen. Orientierung auf der Karte.

Lektion 4. Praktisch. Orientierung im Gelände ohne Karte mit Kompass, Himmelskörpern, Zeichen lokaler Objekte. Orientierung auf der Karte.

Lektion 5. Praktisch. Zeichnen von Verkehrsmustern entlang von Azimuten und Bewegen entlang von Azimuten.

Thema 7. Überleben und Aktivität unter extremen Bedingungen

Lektion 1. Das Konzept einer Extremsituation. Arten Extremsituationen. Psychologie des menschlichen Verhaltens in Extremsituationen. Emotionale und willentliche Vorbereitung auf Handlungen in Extremsituationen. Menschliches Handeln in einer Extremsituation. Überleben unter Bedingungen autonomer Existenz. Tragbare Notreserve (NAZ).

Lektion 2. Psychischer Stress in Extremsituationen. Möglichkeiten, die negativen Auswirkungen extremer Situationen zu überwinden. Erhöhte mentale Stabilität.

Lektion 3. Extreme Bedingungen bei militärischen Aktivitäten. Kampfaktivität. Kampftrainingsaktivitäten. Besonderheiten des Lebens und Alltags der Wehrpflichtigen.

Lektionen 4-7. Praktisch. Einen Marsch machen. Übergangsmethoden bei verschiedenen Geländebedingungen. Psychologische Vorbereitung auf die Auswirkungen von Extremsituationen auf die menschliche Psyche. Erhöhte mentale Stabilität. Organisation des Lagers. Wählen Sie einen Campingplatz unter Berücksichtigung des Geländes und der Verfügbarkeit von Wasserquellen. Beschaffung von Treibstoff. Feuer machen. Ein Feuer machen und unterhalten. Gewinnung, Reinigung und Desinfektion von Wasser. Beschaffung und Zubereitung von Speisen.

Thema 8. Militärmedizinische Ausbildung

Lektion 1. Das Konzept einer Wunde. Klassifizierung von Wunden. Arten von Blutungen und ihre Eigenschaften. Das Konzept der Asepsis und Antiseptika.

Lektion 2. Praktisch. Das Konzept von Verband und Verband. Regeln für das Anlegen steriler Verbände. Dressing. Gestaltung eines individuellen Verbandspakets und Regeln für dessen Verwendung. Persönliche und öffentliche Hygiene.

Lektion 3. Praktisch. Erste Hilfe bei Blutungen. Methoden zur vorübergehenden Blutstillung. Fingerdruckpunkte der Arterien. Regeln für das Anlegen eines blutstillenden Tourniquets und das Verdrehen mit improvisierten Mitteln. Erste Hilfe bei Herzstillstand und Atemstillstand. Methoden und Verfahren zur künstlichen Beatmung der Lunge und zur indirekten Herzmassage.

Lektion 4. Praktisch. Erste Hilfe bei Knochenbrüchen. Standardmäßige und verfügbare Mittel zur Immobilisierung. Erste Hilfe bei Prellungen, Verrenkungen, Verstauchungen. Erste Hilfe bei Sonnenstich, Hitzschlag, Bissen giftige Schlangen, Vergiftung durch giftige Pflanzen und Pilze. Methoden zum Transport der Verwundeten (Opfer).

Thema 9. Militärisch angewandtes körperliches Training

Lektion 1. Praktisch. Studieren der Technik, Granaten aus einem Graben von einem Ort aus zu werfen. Erlernen der Technik zur Überwindung von Hindernissen: durch Springen - einen 2,5 m breiten Graben; Labyrinthgänge; Zaun; vertikale Treppe; Laufen - die Balken einer zerstörten Brücke; drei Stufen einer zerstörten Treppe mit Bodenberührung zwischen den Stufen; Mauerbruch; Gräben; Fortschritt der Nachricht.

KONTROLLLEKTIONEN

Im Kontrollunterricht werden die Hauptfragen aller behandelten Themen aufgeworfen. Die Hauptform der Kontrolle im Feldtrainingslager ist die Durchführung von Tests gemäß den Standards.

ANFORDERUNGEN AN WISSEN UND FÄHIGKEITEN DER STUDIERENDEN
TRAINING VOR DER KRANKHEIT

Studierende sollten wissen:

Zweck und Ziele der Ausbildung vor der Wehrpflicht;

Wichtigste Meilensteine ​​in der Militärgeschichte unseres Staates;

Die Heldentaten unserer Vorfahren, die bei der Verteidigung des Vaterlandes Mut und Heldentum bewiesen haben;

Definition von Kriegen und ihre Klassifizierung;

Merkmale moderner Kriege;

Rechte, Pflichten und Verantwortlichkeiten eines Wehrpflichtigen; - das Verfahren zur Registrierung an Wehrpflichtstationen und zur Einberufung zum Militärdienst, Dienst in der Reserve;

Die Entstehungsgeschichte der russischen Armee; Zweck, Zusammensetzung und Struktur der Streitkräfte, Hauptarten von Waffen und militärischer Ausrüstung;

Verfahren zur Zulassung zu militärischen Bildungseinrichtungen Russlands;

Text des Militäreides und Verfahren zu seiner Annahme;

Zweck allgemeiner militärischer Vorschriften, militärischer Höflichkeitsregeln, militärischer Dienstgrade;

Das Wesen und die Bedeutung der militärischen Disziplin; Anreize für Soldaten; Disziplinarstrafen gegen Soldaten;

Sicherheitsanforderungen beim Umgang mit Waffen;

Zweck, Design und Hauptmerkmale von Luft- und Kleinkalibergewehren;

Zweck, Kampfeigenschaften, allgemeines Design und Funktionsprinzip des Sturmgewehrs AK-74;

Grundlagen, Techniken und Regeln des Schießens;

Zweck, Leistungsmerkmale und allgemeines Design des Handhelds Splittergranaten; das Verfahren für den Kampfeinsatz von Handsplittergranaten und Sicherheitsanforderungen beim Umgang damit;

Die Aktionen eines Soldaten in der Verteidigung und in der Offensive;

Organisation, Bewaffnung und Gefechtsordnung einer motorisierten Schützengruppe;

Das Prinzip der Rekrutierung und Zusammensetzung der Streitkräfte ausländischer Armeen (USA, Deutschland, Großbritannien, Frankreich);

Kurze Beschreibung von Massenvernichtungswaffen;

Individuelle Schutzmittel;

Das Verfahren zum Navigieren im Gelände ohne Karte und zum Bewegen entlang von Azimuten; topographische Karte und topografische Zeichen.

Studierende sollten in der Lage sein:

Erfüllen Sie die Pflichten eines Wehrpflichtigen, das festgelegte Verfahren zur Registrierung an Wehrpflichtstationen;

Befolgen Sie die Regeln der militärischen Höflichkeit;

Befolgen Sie die Befehle „Stehen Sie auf!“, „Seien Sie gleich!“, „Achtung!“, „Beruhigen Sie sich!“; auf der Stelle abbiegen, sich im Marschtempo bewegen; erfüllen Bohrtechniken: Verlassen der Reihen und Rückkehr in die Reihen, Drehungen in Bewegung, Annäherung an den Chef und Verlassen von ihm;

Führen Sie eine teilweise Demontage und Montage des Sturmgewehrs AK-74 durch.

Schießen Sie mit Luft- und Kleinkalibergewehren, führen Sie eine Leistung aus vom Programm installiert Schießübungen;

Verwenden Sie persönliche Schutzausrüstung – eine Gasmaske und ein Atemschutzgerät;

Leisten Sie Erste Hilfe bei Verletzungen, Brüchen, Herzstillstand und Atemstillstand;

Erstellen Sie ein Routendiagramm entlang der Azimute, bewegen Sie sich entlang der Azimute und lesen Sie eine topografische Karte.

METHODISCHE UNTERSTÜTZUNG DES PROGRAMMS

1. Handbuch zum Schießen. Grundlagen des Kleinwaffenschießens. 1989. - 336 S.

2. Rice, F. Psychologie der Adoleszenz und Jugend / F. Reis. - St. Petersburg: Peter, 2000. - 624 S.

3. Varlamov, V. B. Ausbildung vor der Wehrpflicht: Lehrbuch. Zulage für die Klassen 10-11. IN.

4. Samygin, S. I. Schule des Überlebens / S. I. Samygin. - Rostow o. J.: Phoenix, 1996. - 640 S.

5. Fatin, S. V. Menschliches Verhalten unter extremen Bedingungen und die Grundlagen der Lebenssicherheit. - Mogilev, 1996.

Die aktuelle internationale Situation stellt die Bildung und Ausbildung der neuen Generation vor große Herausforderungen. Der Staat braucht gesunde, mutige, mutige, proaktive, disziplinierte und gebildete Menschen, die bereit sind, zu studieren, für seinen Nutzen zu arbeiten und sich gegebenenfalls für seine Verteidigung einzusetzen Russische Föderation In vielerlei Hinsicht wiederholt es das vorherige, das auf einen zweijährigen Militärdienst bei der Einberufung ausgelegt ist und grundsätzlich andere qualitative und quantitative Parameter und Struktur der militärischen Organisation des Staates aufweist. Mit dem Übergang von 2008 auf einen einjährigen Wehrdienst sind die Anforderungen an die Qualität der Ausbildung der Bürger für den Wehrdienst deutlich gestiegen. Die aktuelle Situation im Bereich der Vorbereitung der Bürger auf den Militärdienst ist durch eine Reihe negativer Faktoren gekennzeichnet. Dieses Problem ist besonders akut, wenn man die staatsbürgerlich-patriotischen Überzeugungen und Werte der jüngeren Generation analysiert. Studien zum Verhalten von Kindern zeigen, dass die Verwischung patriotischer Werte dazu führt, dass das Extremismuspotenzial, asoziale Erscheinungsformen tendenziell zunehmen und Kriminalität, Gewalt und Grausamkeit zunehmen.

Das Programm „Vorbereitende Ausbildung“ ist militärisch-patriotisch ausgerichtet und soll das Problem der patriotischen Erziehung lösen, die Ausbildung gesellschaftlich bedeutsamer Orientierungen der Studierenden und die Wehrbereitschaft fördern.

Der Inhalt dieses Programms vermittelt den Jugendlichen Respekt und Liebe für das Mutterland, seine heroische Vergangenheit und die Traditionen der Streitkräfte, trägt zur Bildung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten bei, die für die Ausbildung zukünftiger Verteidiger des Vaterlandes, die Erhaltung und Förderung der Gesundheit erforderlich sind. Entwicklung soziale Aktivität Studenten, die das Problem der Erweiterung des Bildungsraums lösen.

All dies macht das Programm sinnvoll und relevant.

Dieses Programm wurde in Übereinstimmung mit den regulatorischen Rechtsakten der Russischen Föderation zu Fragen der patriotischen Erziehung entwickelt, nämlich der Verfassung der Russischen Föderation, mit den Anforderungen der Gesetze der Russischen Föderation „Über Bildung“, „Über Verteidigung“, „ Zum Status des Militärpersonals“, „Über Militärdienst und Militärdienst“, „Über den Zivilschutz“, „Über den Schutz der Bevölkerung und der Gebiete vor Notfallsituationen natürliche und vom Menschen geschaffene Natur“, mit dem staatlichen Programm „Patriotische Erziehung der Bürger der Russischen Föderation“. Unterstützt die Idee des Zielprogramms „Patriotische Erziehung von Kindern und Jugendlichen“. Konzepte

föderales System zur Ausbildung von Bürgern der Russischen Föderation für den Militärdienst für den Zeitraum bis 2020

(geändert gemäß der Verordnung der Regierung der Russischen Föderation vom 20. September 2012 Nr. 1742-r)

Bei der Zusammenstellung dieses Programms wurden Lehrmethoden entsprechend den Ausbildungsprogrammen für motorisierte Schützeneinheiten, Methoden und Techniken verwendet, die in der pädagogischen Literatur (zur Pädagogik, Entwicklungsphysiologie, Psychologie usw.) beschrieben sind.

Zweck des Programms- Förderung der patriotischen Erziehung der Studenten und Orientierung für den Dienst in der Armee und anderen Strafverfolgungsbehörden der Russischen Föderation.

Lehrreich:

Vermittlung grundlegender theoretischer Kenntnisse an Jugendliche in den Abschnitten: „Militärgeschichte“, „Allgemeine Militärvorschriften der Streitkräfte der Russischen Föderation“, „Feuer-(Klein-)Ausbildung“, „Militärische Topographie“, „Nahkampf“, usw.

Vermittlung praktischer Fähigkeiten im gewählten Tätigkeitsbereich unter möglichst realitätsnahen Bedingungen;

Entwickeln Sie die körperlichen Fähigkeiten von Jugendlichen;

Förderung der Erhaltung und Förderung der Gesundheit von Jugendlichen;

Tragen Sie zur Entwicklung eines Gefühls für Patriotismus, Kollektivismus sowie moralischer und willensstarker Qualitäten der Schüler bei;

Entwickeln Sie Aktivität und Unabhängigkeit sowie Kommunikationsfähigkeiten der Schüler.

Schaffen Sie die notwendigen Voraussetzungen für eine schnellere Anpassung an das Armeeumfeld;

Den Mitgliedern des Vereins Orientierung bei der Berufswahl im Zusammenhang mit der Verteidigung des Vaterlandes zu geben;

Lehrreich:

Entwickeln Sie körperliche Qualitäten (Schnelligkeit, Beweglichkeit, Koordination, Flexibilität und Ausdauer);

Kommunikations- und Führungsfähigkeiten der Studierenden entwickeln;

Verbesserung der militärisch-patriotischen Erziehung und Steigerung der Motivation zum Militärdienst

Vermittlung von Grundkenntnissen im Verteidigungsbereich und Ausbildung in den Grundlagen des Militärdienstes

Lehrreich:

Respekt vor dem Vaterland, ein Gefühl der Liebe zum Vaterland und eine fürsorgliche Haltung gegenüber der heroischen Vergangenheit unseres Volkes kultivieren;

Fördern Sie das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil.

Verkaufsbedingungen

Das Programm richtet sich an Jugendliche im Alter von 14 bis 17 Jahren. Jeder ist willkommen. Gruppen können entweder gleich alt oder unterschiedlich alt sein. Eine zusätzliche Immatrikulation von Studierenden des zweiten und dritten Studienjahres ist auf Grundlage der Ergebnisse des Interviews zulässig.

Herunterladen:

Vorschau:

ARBEITSPROGRAMM

ZUM ZUSÄTZLICHEN ALLGEMEINEN BILDUNGSPROGRAMM (ALLGEMEINE ENTWICKLUNG).

„TRAININGSVORBEREITUNG“

Das Alter der Studierenden beträgt 14-17 Jahre.

Ausbildungsdauer - 3 Jahre.

Sankt Petersburg

2015

Erläuterungen

Das Bildungsprogramm „Einberufungsvorbereitende Ausbildung“ hat eine militärisch-patriotische Ausrichtung.

Das Niveau der Meisterschaft ist allgemein kulturell.

Relevanz des Programms

Die aktuelle internationale Situation stellt die Bildung und Ausbildung der neuen Generation vor große Herausforderungen. Der Staat braucht gesunde, mutige, mutige, proaktive, disziplinierte und gebildete Menschen, die bereit sind, das derzeitige System der Ausbildung von Bürgern für den Militärdienst in der Russischen Föderation zu studieren, für ihn zu arbeiten und sich gegebenenfalls für ihn einzusetzen Während Es wiederholt in vielerlei Hinsicht das vorherige, ist auf einen zweijährigen Wehrdienst ausgelegt und weist grundlegend andere qualitative und quantitative Parameter und Struktur der militärischen Organisation des Staates auf. Mit dem Übergang von 2008 auf einen einjährigen Wehrdienst sind die Anforderungen an die Qualität der Ausbildung der Bürger für den Wehrdienst deutlich gestiegen. Die aktuelle Situation im Bereich der Vorbereitung der Bürger auf den Militärdienst ist durch eine Reihe negativer Faktoren gekennzeichnet. Dieses Problem ist besonders akut, wenn man die staatsbürgerlich-patriotischen Überzeugungen und Werte der jüngeren Generation analysiert. Studien zum Verhalten von Kindern zeigen, dass die Verwischung patriotischer Werte dazu führt, dass das Extremismuspotenzial, asoziale Erscheinungsformen tendenziell zunehmen und Kriminalität, Gewalt und Grausamkeit zunehmen.

Das Programm „Vorbereitende Ausbildung“ ist militärisch-patriotisch ausgerichtet und soll das Problem der patriotischen Erziehung lösen, die Ausbildung gesellschaftlich bedeutsamer Orientierungen der Studierenden und die Wehrbereitschaft fördern.

Der Inhalt dieses Programms vermittelt den Jugendlichen Respekt und Liebe für das Mutterland, seine heroische Vergangenheit und die Traditionen der Streitkräfte, trägt zur Bildung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten bei, die für die Ausbildung zukünftiger Verteidiger des Vaterlandes, die Erhaltung und Förderung der Gesundheit erforderlich sind. Entwicklung der sozialen Aktivität der Schüler, Lösung des Problems der Erweiterung des Bildungsraums.

All dies macht das Programm sinnvoll und relevant.

Dieses Programm wurde in Übereinstimmung mit den regulatorischen Rechtsakten der Russischen Föderation zu Fragen der patriotischen Erziehung entwickelt, nämlich der Verfassung der Russischen Föderation, mit den Anforderungen der Gesetze der Russischen Föderation „Über Bildung“, „Über Verteidigung“, „ „Über den Status des Militärpersonals“, „Über Militärdienst und Militärdienst“, „Über den Zivilschutz“, „Über den Schutz der Bevölkerung und Gebiete vor natürlichen und vom Menschen verursachten Notfällen“, mit dem Landesprogramm „Patriotische Erziehung der Bürger“. der Russischen Föderation“. Unterstützt die Idee des Zielprogramms „Patriotische Erziehung von Kindern und Jugendlichen“; Konzept des föderalen Systems zur Ausbildung von Bürgern der Russischen Föderation für den Militärdienst für den Zeitraum bis 2020

(in der gemäß der Verordnung der Regierung der Russischen Föderation vom 20. September 2012 Nr. 1742-r geänderten Fassung); Landesprogramm „Patriotische Erziehung der Bürger der Russischen Föderation für 2016-2020“.

Bei der Zusammenstellung dieses Programms wurden Lehrmethoden entsprechend den Ausbildungsprogrammen für motorisierte Schützeneinheiten, Methoden und Techniken verwendet, die in der pädagogischen Literatur (zur Pädagogik, Entwicklungsphysiologie, Psychologie usw.) beschrieben sind. Zweck des Programms:

Ziel des Programms ist es, die patriotische Erziehung der Studenten zu fördern und sie auf den Dienst in der Armee und anderen Strafverfolgungsbehörden der Russischen Föderation vorzubereiten.

Aufgaben

Lehrreich:

Vermittlung grundlegender theoretischer Kenntnisse an Jugendliche in den Abschnitten: „Militärgeschichte“, „Allgemeine Militärvorschriften der Streitkräfte der Russischen Föderation“, „Feuer-(Klein-)Ausbildung“, „Militärische Topographie“, „Nahkampf“, usw.

Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten im gewählten Tätigkeitsbereich unter möglichst realitätsnahen Bedingungen;

Entwickeln Sie die körperlichen Fähigkeiten von Jugendlichen;

Förderung der Erhaltung und Förderung der Gesundheit von Jugendlichen;

Tragen Sie zur Entwicklung eines Gefühls für Patriotismus, Kollektivismus sowie moralischer und willensstarker Qualitäten der Schüler bei;

Entwickeln Sie Aktivität und Unabhängigkeit sowie Kommunikationsfähigkeiten der Schüler.

Schaffen Sie die notwendigen Voraussetzungen für eine schnellere Anpassung an das Armeeumfeld;

Den Mitgliedern des Vereins Orientierung bei der Berufswahl im Zusammenhang mit der Verteidigung des Vaterlandes zu geben;

Lehrreich:

Entwickeln Sie körperliche Qualitäten (Schnelligkeit, Beweglichkeit, Koordination, Flexibilität und Ausdauer);

Kommunikations- und Führungsfähigkeiten der Studierenden entwickeln;

Verbesserung der militärisch-patriotischen Erziehung und Steigerung der Motivation zum Militärdienst

Vermittlung von Grundkenntnissen im Verteidigungsbereich und Ausbildung in den Grundlagen des Militärdienstes

Lehrreich:

Respekt vor dem Vaterland, ein Gefühl der Liebe zum Vaterland und eine fürsorgliche Haltung gegenüber der heroischen Vergangenheit unseres Volkes kultivieren;

Fördern Sie das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil.

Verkaufsbedingungen

Das Programm richtet sich an Jugendliche im Alter von 14 bis 17 Jahren. Jeder ist willkommen. Gruppen können entweder gleich alt oder unterschiedlich alt sein. Eine zusätzliche Immatrikulation von Studierenden des zweiten und dritten Studienjahres ist auf Grundlage der Ergebnisse des Interviews zulässig

Umsetzungsfristen

Umsetzungsfristen

Die Dauer des Programms beträgt 3 Jahre.

Die Dauer des Bildungsprozesses beträgt 792 Stunden.

1 Studienjahr - 216 Stunden

2. Studienjahr - 288 Stunden

3. Studienjahr - 288 Stunden.

Unterrichtsmodus

1 Studienjahr: 216 Stunden, 2-mal pro Woche für 3 Stunden oder 3-mal pro Woche für 2 Stunden;

2. Studienjahr: 288 Stunden, 2-mal pro Woche für 3 Stunden und einmal für 2 Stunden oder 4-mal für 2 Stunden;

3. Studienjahr: 288 Stunden, 2-mal pro Woche für 3 Stunden und einmal für 2 Stunden oder 4-mal für 2 Stunden;

Die Dauer einer Unterrichtsstunde beträgt 45 Minuten, mit einer 15-minütigen Ruhepause zwischen den Stunden.

Studiengruppenbelegung nach Studienjahr

1 Jahr-15 Personen

2 Jahre – 12 Personen

3 Jahre - 10 Personen.

Unterrichtsformen

Vorträge, Gespräche, Rollenspiele, Diskussionen, praktische Übungen, Sparring - Kurse, Wettbewerbe, Exkursionen, Museumsbesuche, Reisen zu Militäreinheiten, Trainingslager, Teilnahme an Konferenzen.

erwartetes Ergebnis

erwartetes Ergebnis

Bis zum Ende des ersten Studienjahres müssen die Studierenden:

Machen Sie sich mit der Zusammensetzung der Streitkräfte der Russischen Föderation vertraut;

Sie erhalten Vorträge zu den wichtigsten Bestimmungen der Allgemeinen Militärordnung der Streitkräfte der Russischen Föderation;

Erwerben Sie Kenntnisse über Brandschutz, Erste Hilfe, Verhaltensregeln in Notsituationen;

Sie erwerben Kenntnisse und Fähigkeiten in der touristischen Vorbereitung und Organisation von Reisen;

Sie erlernen Techniken zum Schießen mit Kleinwaffen und zur Durchführung von Bohrtechniken.

Kennenlernen Militärgeschichte und die Entwicklung der Armee vom alten Russland bis zum modernen Russland;

Sie erhalten erste Kenntnisse über die Armeen eines potenziellen Feindes;

Kommunikationsfähigkeiten entwickeln;

Ausdauer entwickeln;

Bis zum Ende des zweiten Studienjahres müssen die Studierenden:

Machen Sie sich mit der Organisation der Einheiten der Bodentruppen und der Marine der russischen Streitkräfte vertraut;

Erfahren Sie mehr über die Merkmale der Geländeorientierung und der grundlegenden Topographie.

Sie beherrschen den Umgang mit Feuerlöschern, den Transport von Opfern, die Bereitstellung erster Hilfe bei Erfrierungen und das Eingreifen auf Signale des Zivilschutzes.

Sie entwickeln Fähigkeiten zur Interaktion in einer Gruppe und zur emotional-willkürlichen Regulierung;

Machen Sie sich mit den Grundlagen der Schießtheorie vertraut;

Sie werden mit den Grundlagen des Überlebens in unbekanntem Gelände und der Vorgehensweise bei der Ausstattung von Schutzräumen und Ingenieurbauwerken vertraut gemacht;

Sie erwerben Fähigkeiten im Sammeln, Zusammenfassen von Informationen und Analysieren der erhaltenen Informationen. ;

Schließen Sie sich einem gesunden Lebensstil an;

Wird an den Wettbewerben des Jugend- und Jugendsportvereins „Zarnitsa“ teilnehmen

Bis zum Ende des dritten Studienjahres müssen die Studierenden:

Machen Sie sich mit den Einheiten und Untereinheiten der russischen Streitkräfte, ihrer Zusammensetzung und ihren Hauptwaffen vertraut

Machen Sie sich mit den wichtigsten militärischen Fachgebieten der RF-Streitkräfte vertraut;

Beherrschen Sie die Fähigkeiten der Ersten Hilfe bei Unfällen;

Sie beherrschen die Verhaltenskompetenzen bei vom Menschen verursachten Katastrophen, Naturkatastrophen und soziogenen Katastrophen sowie das Vorgehen bei radioaktiver, chemischer und bakteriologischer Kontamination.

Sie erlernen die Fertigkeiten des Nahkampfs, den Auf- und Abbau eines AK-74-Sturmgewehrs sowie Übungstechniken;

Sie beherrschen die Fähigkeiten der Formationsbewegung, erwerben die Fähigkeiten des Zweikampftrainings,

Machen Sie sich mit der Taktik motorisierter Schützeneinheiten in Verteidigung und Offensive vertraut

Machen Sie sich mit der Organisation der Suchbewegung in der Region Leningrad vertraut;

Machen Sie sich mit der Geschichte der Militäreinsätze während des Zweiten Weltkriegs vertraut.

Sie werden an ehrenamtlichen Aktivitäten, Gedenkwachen, Suchtrupps, Bildungs-, Forschungs- und Projektaktivitäten teilnehmen;

Kommunikations- und Führungsfähigkeiten entwickeln;

Entwickeln Sie körperliche Qualitäten (Schnelligkeit, Beweglichkeit, Bewegungskoordination, Flexibilität und Ausdauer);

Sie erhalten Kenntnisse und Fähigkeiten, die dazu beitragen, Respekt vor dem Vaterland, ein Gefühl der Liebe zum kleinen und großen Vaterland und Respekt vor der heroischen Vergangenheit unseres Volkes zu wecken;

Erhalten Sie Kenntnisse und Fähigkeiten, die zur Bildung eines gesunden Lebensstils beitragen;

Sie werden an militärischen Ausbildungswettbewerben vor der Wehrpflicht teilnehmen.

Formen und Methoden zur Überprüfung des erwarteten Ergebnisses

Lehrerbeobachtungen, mündliche und schriftliche Befragung, Analyse von Aktivitätsprodukten, Tests zur Feststellung des Wissensstandes, Bestehen von Standards, Teilnahme an Wettbewerben.

Formulare zur Zusammenfassung der Umsetzung des Bildungsprogramms

Das Programm umfasst die Aufnahme-, Zwischen- und Abschlusszertifizierung der Studierenden.

Die Eingangskontrolle findet im September statt und dient der Diagnostik Einstiegslevel Wissen der Studierenden.

Die Zwischenkontrolle findet im Januar statt und ermöglicht es Ihnen, anhand der Testergebnisse und der Endergebnisse der Teilnahme an den Etappen der Jugendbildungseinrichtung „Zarnitsa“ den Grad der Beherrschung von Abschnitten und Themen des Bildungsprogramms zu ermitteln.

Die Endkontrolle findet im Mai statt und zielt darauf ab, den Stand der Programmentwicklung für das Jahr zu ermitteln.

Methoden zur Aufzeichnung der Ergebnisse eines Bildungsprogramms.

Das Portfolio des Studenten, das Folgendes umfasst: Test- und Umfrageergebnisse, kreative und Forschungsunterlagen, eine vom Studierenden selbständig ausgefüllte Auswahl an Materialien zu den Themen des Bildungsprogramms, die Ergebnisse der Teilnahme an Wettbewerben, Wanderungen, Expeditionen,

Kalender pädagogischer und thematischer Plan

„TRAININGSVORBEREITUNG“

1 Jahr Studium
Monat	ABSCHNITTE	Gesamt	Theoretischer Unterricht	Praktischer Unterricht
September	Rekrutierung von Kindern
Oktober	MILITÄRGESCHICHTE UND DIE GEMEINSAME MILITÄRBESTIMMUNG DER RF AF.
November	MILITÄRGESCHICHTE UND DIE GEMEINSAME MILITÄRBESTIMMUNG DER RF AF.
	BRANDVORBEREITUNG.
Dezember	BRANDVORBEREITUNG.
	TAKTISCHES TRAINING. TOPOGRAPHIE UND GELÄNDEORIENTIERUNG.
Januar
Februar	Zivilschutz und Chemikalienschutz. AUSBILDUNG.
Marsch	MILITÄRISCHE MEDIZINISCHE AUSBILDUNG.
	KÖRPERLICHES TRAINING
April	KÖRPERLICHES TRAINING
	BOHREN
Mai	BOHREN
Gesamt

(Mo. Mi. Fr.)

2. Studienjahr
Monat	ABSCHNITTE	Gesamt	Theoretischer Unterricht	Praktischer Unterricht
September	EINFÜHRUNGSLEKTION. ARBEITSSICHERHEITSHINWEISE FÜR SCHÜLER.
	MILITÄRGESCHICHTE UND DIE GEMEINSAME MILITÄRBESTIMMUNG DER RF AF.
Oktober	MILITÄRGESCHICHTE UND DIE GEMEINSAME MILITÄRBESTIMMUNG DER RF AF.
November
Dezember	TAKTISCHES TRAINING. TOPOGRAPHIE UND GELÄNDEORIENTIERUNG. INTELLIGENZ-TRAINING.
	BRANDVORBEREITUNG.
Januar	ARBEITSSICHERHEITSHINWEISE FÜR SCHÜLER
	BRANDVORBEREITUNG
	Zivilschutz und Chemikalienschutz. AUSBILDUNG.
Februar	Zivilschutz und Chemikalienschutz. AUSBILDUNG.
	MILITÄRISCHE MEDIZINISCHE AUSBILDUNG.
Marsch	MILITÄRISCHE MEDIZINISCHE AUSBILDUNG.
	KÖRPERLICHES TRAINING
April	KÖRPERLICHES TRAINING
	BOHREN
Mai	BOHREN
MILITÄRGESCHICHTE UND DIE GEMEINSAME MILITÄRBESTIMMUNG DER RF AF.
Oktober	MILITÄRGESCHICHTE UND DIE GEMEINSAME MILITÄRBESTIMMUNG DER RF AF.
	TAKTISCHES TRAINING. TOPOGRAPHIE UND GELÄNDEORIENTIERUNG. INTELLIGENZ-TRAINING.
November	TAKTISCHES TRAINING. TOPOGRAPHIE UND GELÄNDEORIENTIERUNG. INTELLIGENZ-TRAINING...
Dezember	TAKTISCHES TRAINING. TOPOGRAPHIE UND GELÄNDEORIENTIERUNG. INTELLIGENZ-TRAINING.
	ÖFFENTLICHE STAATLICHE AUSBILDUNG.
	BRANDVORBEREITUNG
Januar	ARBEITSSICHERHEITSHINWEISE FÜR SCHÜLER
	BRANDVORBEREITUNG.
	MILITÄRISCHE MEDIZINISCHE AUSBILDUNG.
Februar	MILITÄRÄRZTLICHE AUSBILDUNG.
Marsch	Zivilschutz und Chemikalienschutz. AUSBILDUNG
	KÖRPERLICHES TRAINING
April	KÖRPERLICHES TRAINING
Mai	BOHREN
Gesamt

Sicherheitsanforderungen

während der Vorbereitungskurse für die Wehrpflicht

(Feldgebühren)

1. Allgemeine Anforderungen

1.1. Studierende, die die bestanden haben voller Kurs theoretische Ausbildung, die positiv beurteilt wurde, eine ärztliche Untersuchung bestanden hat und keine Einschränkungen in der körperlichen Ertüchtigung hat.

1.2. Vor Beginn des Unterrichts ist der Lehrer verpflichtet, die Schüler über Sicherheitsmaßnahmen bei der Durchführung bestimmter Übungsarten mit Eintragung in das Schulungsprotokoll zu unterweisen.

1.3. Die Sicherheit beim Schießen und Werfen von Handgranaten wird durch eine klare Organisation, Kenntnis und strikte Einhaltung der auf dem Schießplatz oder Schießplatz festgelegten Ordnung und Regeln sowie durch hohe Disziplin aller Schießteilnehmer gewährleistet.

1.4. Bei der Wahl der Schussrichtung beim Werfen von Granaten ist zu berücksichtigen, dass ein Schuss aus einem Gewehr in einer Entfernung von bis zu 200 m gefährlich ist, beim Werfen von Granaten in einer Entfernung von bis zu 50 m.

1.5. Um Unfälle zu verhindern und die Sicherheit sowohl der Schützen als auch anderer am Schießstand und am Schießstand zu gewährleisten verboten:

Mit einer defekten Waffe schießen, auch wenn der Befehl „Feuer“ ausgeführt wird;

Ohne Anweisung des Schießleiters eine Waffe aufnehmen und laden;

Zielen und richten Sie auch ungeladene Waffen seitlich und nach hinten, auf Ziele, wenn sich Menschen oder Tiere in ihrer Richtung befinden, sowie auf Menschen oder Tiere;

Entfernen Sie die geladene Waffe aus der Schusslinie;

Lassen Sie eine geladene Waffe irgendwo liegen oder geben Sie sie ohne Anweisung des Schießleiters an andere weiter.

Seien Sie vom „Feuer“-Befehl bis zum „Kater“-Befehl in der Schusslinie für Außenstehende.

1.6. Wenn Sie selbstständig zum Trainingsgelände fahren, überqueren Sie die Fahrbahn an Fußgängerüberwegen und, falls keine vorhanden sind, an Kreuzungen entlang der Gehwege und Straßenränder. Wenn keine Kreuzung oder Kreuzung in Sicht ist, überqueren Sie die Straße im rechten Winkel zur Längsachse in einem Abschnitt, in dem die Straße in beide Richtungen gut sichtbar ist, und stellen Sie sicher, dass die Kreuzung sicher ist.

2. Sicherheitsanforderungen vor Unterrichtsbeginn.

2.1. Überprüfen Sie die Gebrauchstauglichkeit von Waffen, Granatenmodellen und anderen visuellen Hilfsmitteln und Geräten.

2.2. Bestimmen und markieren Sie die Grenzen der Schusslinie.

2.3. Wenn auf einem Schießstand geschossen wird, richten Sie eine Absperrung ein und stellen Sie Beobachter auf das Zielfeld.

3. Sicherheitsanforderungen beim Schießen mit einem Kleinkalibergewehr und beim Werfen von Blindgranaten.

3.1. Beim Schießen muss der Schütze:

Halten Sie die Waffe in der Schusslinie, wobei die Laufmündung nur in einem Winkel von 45°-60° in Schussrichtung zeigt, unabhängig davon, ob sie geladen ist oder nicht;

Das Verlassen einer Waffe oder die Weitergabe an eine andere Person nur mit Erlaubnis auf Befehl des Schießleiters, nachdem die Waffe zuvor entladen wurde;

Laden Sie Waffen nur auf Befehl des Vorgesetzten „Waffen laden“;

Berichten Sie dem Manager über die Ausführung des Befehls;

Auf den Befehl „Feuer“ laden Sie selbstständig die Waffe und schießen bis zum Ende der Übung;

Melden Sie dem Vorgesetzten das Ende des Schießens, prüfen Sie, ob sich keine Kugel im Lauf befindet, stellen Sie die Waffe in Sicherung;

Legen Sie die Waffe ab, auf das Kommando „Ziele prüfen“, nähern Sie sich dem Ziel, ermitteln Sie die Anzahl der Löcher (Treffer) und die Anzahl der Punkte.

3.3. Überwachen Sie ständig die Feuerzone, wenn eine Person oder ein Tier darin auftaucht, hören Sie sofort auf zu schießen (Granaten zu werfen) und geben Sie den Befehl „Hören Sie auf, zu schießen (Granaten zu werfen), Person (Tier) in der Feuerzone.“

4. Sicherheitsanforderungen in Notfallsituationen

4.1. Methoden der künstlichen Beatmung

Eine künstliche Beatmung wird nur dann durchgeführt, wenn das Opfer nicht oder selten, krampfhaft und schluchzend atmet. Es gibt verschiedene Methoden der künstlichen Beatmung:

1) Mund-zu-Mund – die Person, die Hilfe leistet, atmet durch einen Schlauch in die Lunge oder direkt in den Mund oder die Nase des Opfers aus;

2) Das Opfer wird auf den Rücken gelegt und ein Kleidungskissen unter die Unterkanten der Schulterblätter gelegt. Die Hilfe leistende Person kniet hinter dem Kopf des Opfers und führt seine Hände näher an die Ellbogen, hebt sie an und zieht sie bis zum Anschlag hinter seinen Kopf, und zwar nach 2-3 Sekunden. bringt sie an ihre vorherige Position zurück. Rhythmus 16-48 Bewegungen pro Minute.

4.2. Aufrechterhaltung der Durchblutung durch externe Herzmassage

Bei fehlendem Puls und erweiterten Pupillen wird dem Opfer gleichzeitig mit künstlicher Beatmung eine indirekte Herzmassage verabreicht.

Wenn zwei Personen an der Hilfeleistung beteiligt sind, führt eine die künstliche Beatmung durch, die zweite, auf der linken Seite des Opfers stehend, legt die Handfläche einer Hand auf das untere Drittel der Brust und die zweite Hand auf die erste. Rhythmische Druckbewegungen werden mit der Handfläche auf der Brust ausgeführt (Frequenz 60-70 U/min).

Wenn eine Person Hilfe leistet, massiert sie das Herz und führt abwechselnd eine künstliche Beatmung mit 2-3 Ausatmungen und 15-20 rhythmischen Drücken auf die Brust durch.

4.3. Vorgehensweise zur Ersten Hilfe bei Wunden und Blutungen:

Eine schwache Kapillarblutung wird durch das Anlegen von Verbänden gestillt;

Bei starken Blutungen, bei venösen und arteriellen Blutungen wird ein Tourniquet oder eine Torsion verwendet;

Das Blut aus dem Hals wird durch Drücken der Kieferarterie und aus dem Oberschenkel durch die Oberschenkelarterie gestoppt.

Ein Tourniquet oder eine Drehung wird nicht länger als 2 Stunden angelegt. Bei inneren Blutungen wird Eis auf die Verletzungsstelle aufgetragen.

4.4. Erste Hilfe bei Brüchen, Luxationen, Prellungen und Verstauchungen

Bei einer Fraktur, Luxation usw. Legen Sie eine Transportschiene (Brett, Stock etc.) an die beschädigte Körperstelle an. In diesem Fall ist es notwendig, mindestens 2 Gelenke (oberhalb und unterhalb der Frakturstelle) von der Bewegung auszuschließen. Die Bruchstelle muss mit weicher Watte oder einem Verband abgedeckt werden.

Bei tiefer Ohnmacht oder Atemstillstand muss das Opfer künstlich beatmet werden.

Suchen Sie nach der Erstversorgung unbedingt einen Arzt auf.

4.5. Sonne und Hitzschlag

Bei Sonnenstich und Hitzschlag verspürt das Opfer Durst, fühlt sich müde, das Gesicht wird rot und dann blass, die Temperatur steigt, es kann zu Krämpfen und Bewusstlosigkeit kommen.

Um bei einem Sonnen- oder Hitzschlag Erste Hilfe zu leisten, ist es notwendig, das Opfer an einen kühlen Ort zu bringen, seine Kleidung auszuziehen, Wasser über ihn zu gießen, kaltes Wasser auf seinen Kopf und seine Brust zu geben und seinen Körper mit kaltem Wasser abzuwischen. Bei Atemstillstand sollte eine künstliche Beatmung eingeleitet werden.

Mathematische Morphologie.

Elektronisches mathematisches und medizinisch-biologisches Journal. - T. 8. -

Bd. 3. - 2009. - URL:

http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N-23-html/TITL-23.htm

http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N-23-html/cont.htm

UDC 355.211.5

Die Bedeutung der berufsvorbereitenden Ausbildung unter modernen Bedingungen und die Anforderungen an deren Inhalt

Ó 2009 Filipchenkov R. N.

(Filiptschenkow. Dok )

Erörtert wird die Notwendigkeit, den Umfang der Vorbereitungsausbildung von Bürgern für den Militärdienst zu erhöhen, sowie die Frage der Planung der militärischen Erstausbildung (IMT) für Jugendliche in Weiterführende Schulen, weiterführende Fachschulen und Berufsschulen für den CVP-Unterricht.

Stichworte : militärische Grundausbildung.

Vor dem Hintergrund der Kürzung der Wehrpflicht sind nicht mehr, sondern weniger junge Menschen dafür geeignet. In den letzten 20 Jahren ist ihre Zahl um fast ein Drittel zurückgegangen. Darüber hinaus sind mehr als 40 Prozent der Wehrpflichtigen gesundheitlich und leistungsfähig körperliche Entwicklung erfüllen überhaupt nicht die Anforderungen des Militärdienstes.

IN Sowjetzeit Massen-, Militär- und Techniksport sowie der GTO-Komplex waren ein wesentlicher Bestandteil des Lebens der Mehrheit unserer Bürger. In Sport öffentliche Organisationen, die größte davon war die DOSAAF, umfasste Personen im Alter von 14 bis 60 Jahren, so dass das Wehrpflichtkontingent zu dieser Zeit im Allgemeinen den Anforderungen des Militärdienstes entsprach. Jetzt Großer TeilÖffentliche Sportorganisationen lösen dieses Problem nicht, da sie sich in ihrer Arbeit hauptsächlich auf den kommerziellen Sport oder den Hochleistungssport stützen. In den letzten 10 Jahren ist die Zahl der jungen Menschen, die bei ROSTO, dem Nachfolger von DOSAAF, Sport treiben, um fast das 25-fache zurückgegangen. Dies trotz der Tatsache, dass die Vorbereitung auf die Armee lange vor der Ankunft am Rekrutierungsposten und vor dem Eintritt ins College beginnen sollte.

Infolgedessen sind in den letzten 10 Jahren die Hauptkomponenten der Vorbereitungsausbildung für junge Menschen verloren gegangen: Masse (die den größten Teil der Jugendlichen im Alter von 14 bis 27 Jahren abdeckt) und Systematik (umfassende Entwicklung aller Elemente der Vorbereitungsausbildung) Wehrpflichtausbildung).

Ein wesentlicher Bestandteil der Wehrpflichtausbildung besteht darin, jungen Menschen die Grundlagen des Militärdienstes und militärische Spezialgebiete zu vermitteln. Darüber hinaus bleibt aufgrund der Kürzung der Wehrpflicht nicht immer genügend Zeit, Fachkräfte direkt in der Armee auszubilden. Grundkurs Lehrplan Heute sind dafür nur noch 70 Stunden vorgesehen. IN letzten Jahren Sie sprechen zunehmend von der Notwendigkeit, einen Vertragsdienst in der Reserve einzuführen, da der Unterhalt einer Mobilmachungsreserve auf Vertragsbasis ohnehin günstiger ist als reguläre Militärformationen. War bis vor Kurzem das Hauptproblem der Militärkommissariate darin, den Plan zur Einberufung und Entsendung von Wehrpflichtigen zu den Truppen zu erfüllen, so ist dies nun aufgrund des zahlenmäßigen Rückgangs der Fall Militäreinheiten und mit der Verkürzung des Wehrdienstes auf ein Jahr muss nur noch jeder vierte Bürger der Russischen Föderation im wehrfähigen Alter zu den regulären Truppen geschickt werden. All dies erhöht nur die Anforderungen an die Ausbildung vor der Wehrpflicht als eine der Hauptkomponenten für die Schaffung und Anhäufung einer militärisch ausgebildeten Reserve im Wert von mehreren Millionen Dollar.

Im Kontext einer Finanzkrise ist es nicht einfach, mit diesen Problemen umzugehen, aber es gibt keinen Ausweg. Es ist notwendig, Standards für Material und technische Ausrüstung zu entwickeln Bildungsinstitutionen die an der berufsvorbereitenden Ausbildung junger Menschen teilnehmen und sie in den in unserem Land bestehenden bundesstaatlichen Bildungsstandard der Allgemeinbildung einbeziehen.

Es ist notwendig, die militärische Erstausbildung auf ein qualitativ höheres Niveau zu heben. Vor der Einberufung zum aktiven Militärdienst müssen junge Männer im Vor- und Wehrpflichtalter überall eine militärische Grundausbildung ohne Unterbrechung von Produktion und Studium erhalten.

Für die militärische Erstausbildung (CMT) von Jugendlichen in weiterführenden Schulen, weiterführenden Fachbildungseinrichtungen und Berufsschulen sind mindestens 140 Stunden Unterrichtszeit für den Unterricht in PMT einzuplanen, davon: in Schulen der 9. und 11. Klasse jeweils zwei Stunden Woche; in weiterführenden Fachschulen in der Oberstufe 1-3 Stunden pro Woche; in Berufsschulen 2-4 Stunden pro Woche. Es empfiehlt sich außerdem, 14-tägige Feldschulungen mit einer Gesamtdauer von 70 Stunden einzuplanen und somit insgesamt mindestens 210 Stunden für CWP aufzuwenden. Militärische Grundausbildung mit Studenten Bildungsinstitutionen durchgeführt von hauptamtlichen Militärführern. Ihre Auswahl erfolgt durch Militärkommissariate im Einvernehmen mit den Direktoren der Bildungseinrichtungen. Führen Sie vor Beginn des Schuljahres einmonatige Orientierungssitzungen mit neu ernannten Militärführern sowie fünftägige und monatliche Schulungen mit allen Militärführern durch. methodische Lektionen. Beziehen Sie die Stundenvergütung für die Lehrtätigkeit in die offiziellen Gehälter der Militärführer ein.

Um die Initiale durchzuführen Militärausbildung Schaffen Sie in jeder Bildungseinrichtung eine Bildungs- und Materialbasis, die Folgendes umfassen sollte: ein Militärbüro; Raum zur Aufbewahrung von Trainingswaffen; Schussweite; ein Trainingscampus für taktisches Training und Zivilschutzkurse; ein Ort für Bohrübungen; eine Plattform zum Erlernen von Schießtechniken und -regeln; ein Ort zum praktischen Studium der Pflichten eines Sanitäters und eines Wachpostens; ein Ort, an dem man lernen kann, wie man Waffen reinigt und schmiert; Raum für Sportunterricht; Museum, Raum (Ecke) des Militär- und Arbeitsruhms.

Heutzutage besteht die Hauptaufgabe der Wehrpflichtausbildung darin, junge Männer moralisch, psychologisch und körperlich für den Militärdienst vorzubereiten und ihnen die Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, die für einen wahren Verteidiger des Vaterlandes erforderlich sind.

Die Ausbildung vor der Wehrpflicht zielt nicht darauf ab, aus einem jungen Mann einen einsatzbereiten Soldaten zu machen. Es ist möglich, einen Soldaten in wenigen Wochen auf ein Minimum vorzubereiten und ihm grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten in militärischen Angelegenheiten zu vermitteln. Aber Wochen und sogar Monate können ihm kein Gefühl der bewussten Bereitschaft vermitteln, dem Mutterland treu zu dienen.

Wehrpflichtschulungen sollten nicht sporadisch und nicht mit einer Gruppe junger Menschen durchgeführt werden, sondern 2-3 Jahre lang wöchentlich, geplant und systematisch. Die berufsvorbereitende Ausbildung ist ein umfassender, geplanter und pädagogisch kontrollierter Bildungsprozess.

Eine ungefähre Berechnung der Stunden in berufsvorbereitenden Ausbildungsfächern für Schüler der Sekundarstufe ist in der Tabelle dargestellt.

Ungefähre Stundenberechnung

NACH ABSCHNITT DER VORKONTRAKTIONSSCHULUNG VON JUGENDLICHEN (OPTION)

Abteilungsname	Gesamtzahl der Unterrichtsstunden
Einführungsthema.
Bohren
Feuertraining
Angewandtes körperliches Training.
Militärmedizinische Ausbildung
Ingenieurausbildung
Mobilisierungsvorbereitung
Feuertraining
Grundlagen zur Gewährleistung der Sicherheit von Militärangehörigen während des Militärdienstes
Testklassen
Feldausgang
Gesamt

*Die Exkursion wird auf Kosten der Themen der Studienfächer geplant und die Zeit für ihre Durchführung ist nicht in der Gesamtstundenzahl enthalten.

Ungefähre Anforderungen an den Inhalt der militärischen Erstausbildung für Wehrpflichtige können wie folgt sein:

1. Bohrtraining.

Verantwortlichkeiten eines Soldaten vor der Ausbildung und in den Reihen; Bohrtechniken und Bewegungen ohne Waffen (mit Waffen); Beurteilung der Zweikampfausbildung eines Soldaten.

2. Feuertraining.

Sicherheitsanforderungen für den Umgang mit Waffen, Handgranaten und Munition; Zweck, Kampfeigenschaften und Design des Maschinengewehrs, seine unvollständige Demontage und Montage; Maschinenpflege, Lagerung und Konservierung; Zweck und Kampfeigenschaften manueller Offensive, Defensive und Panzerabwehrgranaten; Vorbereiten von Handgranaten für den Einsatz; Grundlagen und Regeln des Schießens; eine Schussposition einnehmen, sich in kurzen Strichen bewegen und kriechen, sich gegenseitig mit Feuer bedecken; Wurfhandtraining und Simulation von Offensiv- und Defensivgranaten.

3. Angewandtes körperliches Training.

Nahkampftechniken; Hindernisse überwinden.

4. Militärmedizinische Ausbildung.

Registrierungsausrüstung für persönliche medizinische Ausrüstung
Zusammensetzung und Regeln für deren Verwendung; Erste Hilfe bei Verletzungen leisten
und Blutungen; persönliche Maßnahmen zur Krankheitsprävention.

5. Mobilisierungsvorbereitung.

Grundlagen der Mobilmachungsbereitschaft; Grade der Kampfbereitschaft: ihr Wesen, ihr Inhalt und ihre Eintrittsreihenfolge; Methoden der Mobilmachungsbenachrichtigung;
Inhalt und Verfahren zur Ergänzung von Einheiten mit Mobilisierungspersonal.

6. Brandschutzschulung.

Hinweise zu Brandschutzanforderungen; Verantwortlichkeiten des Militärpersonals zur Einhaltung der Brandschutzanforderungen; Maßnahmen des Personals als Reaktion auf einen Feueralarm; allgemeine Konzepteüber primäre Feuerlöschmittel.

7. Grundlagen zur Gewährleistung der Sicherheit des Militärpersonals während seines Militärdienstes.

Sicherheit des Militärdienstes und seiner Aufrechterhaltung; Pflichten eines Militärpersonals zur Einhaltung von Sicherheitsanforderungen und Maßnahmen zur Verhinderung von Krankheiten, Verletzungen, Vergiftungen und Niederlagen; Maßnahmen des Militärpersonals bei Unfällen, das Verfahren zur Ersten Hilfe für Opfer.

Inland und Auslandserfahrung Der militärische Aufbau beweist überzeugend, dass die im Staat durchgeführten Militärreformen, einschließlich derjenigen im Zusammenhang mit der Verkleinerung der Streitkräfte, grundlegende Änderungen in der Ausbildung und Anhäufung von Personal für die militärische Mobilisierung erfordern. Und wenn letzteres aus objektiven, vor allem wirtschaftlichen Gründen in den kommenden Jahren nicht in die Praxis umgesetzt werden kann, sollte eine groß angelegte Wehrpflichtausbildung der Bürger durchgeführt werden.

WICHTIGKEIT DOPRIZYVNOY VORBEREITUNG IN MODERNEM ZUSTAND UND ANFORDERUNGEN AN IHREN INHALT

Filipchenkov R.N.

Berücksichtigt wird die Notwendigkeit einer Erhöhung des Doprizyvnoy-Maßstabs für die Vorbereitung der Menschen auf den Militärdienst sowie die Frage der Planung für die anfängliche militärische Vorbereitung (NVP) junger Menschen in allgemeinbildenden Schulen, mittleren Sonderpädagogikeinrichtungen und beruflich-technischen Schulen für Berufe auf NVP.

Schlüsselwörter: erste militärische Vorbereitung.

Akademie für militärische Luftverteidigung der Streitkräfte der Russischen Föderation

Lehrbuch für die Jahrgangsstufen 10-11 (11-12) von Einrichtungen der allgemeinbildenden Sekundarstufe mit belarussischen und russischen Unterrichtssprachen mit 11-jähriger und 12-jähriger Studienzeit
Genehmigt vom Bildungsministerium der Republik Belarus

EINFÜHRUNG
Der Mensch ist in die Geheimnisse der intranuklearen Energie eingedrungen, ist in den Weltraum vorgedrungen und hat Tierzellen geklont. Der menschliche Geist eroberte die Erde, scheiterte jedoch. die Menschheit versöhnen. Die Welt hat noch nicht gelernt, in Frieden zu leben. Und die Menschen traten mit der Last von Diktatur und Gewalt, mit lokalen und globalen Konflikten, mit der Präsenz von Armeen in fast allen Ländern der Welt in das dritte Jahrtausend ein.
Weißrussland ist ein friedliebender Staat. In der Verfassung unseres Landes heißt es: „Die Republik Belarus in ihrem Äußeren
Die Politik basiert auf den Grundsätzen der Gleichheit der Staaten, der Nichtanwendung von Gewalt oder der Androhung von Gewalt.“ Aber Frieden allein in der modernen Situation garantiert keine Sicherheit. Einer der vorrangigen Bereiche zur Gewährleistung der Sicherheit der Republik Belarus ist die Schaffung des notwendigen Verteidigungspotenzials.
In den letzten Jahren kam es zu Veränderungen in der Theorie und Praxis der Kriegsvorbereitung und -führung. Der bewaffnete Kampf ist heute nicht mehr das einzige und wichtigste Mittel zur Erreichung der Kriegsziele. Politische, diplomatische, wirtschaftliche, informative und andere Formen der Konfrontation sind in den Vordergrund gerückt. Die Wahrscheinlichkeit und der Ausgang eines Krieges hängen heute zunehmend von der Einheit und der Bereitschaft des gesamten Volkes zur Verteidigung des Vaterlandes ab. All dies verlieh der nationalen Sicherheit des Landes und der Verteidigung des Vaterlandes einen wahrhaft nationalen Charakter.
Auch der Inhalt des bewaffneten Kampfes hat sich verändert – berührungslose Aktionen sind zu einer Priorität geworden, Spezialoperationen, Aktionen irregulärer Truppen, terroristische Aktionen. Radikale Veränderungen im Inhalt des bewaffneten Kampfes führten zu der Notwendigkeit einer tiefgreifenden Reform der Streitkräfte der Republik Belarus. Es entstand die Notwendigkeit, ein kohärentes System der territorialen Verteidigung des Landes zu organisieren, und die Ausbildung der Bürger vor der Wehrpflicht für den Militärdienst wurde relevant.
Die Verteidigung des Landes wird von der belarussischen Gesetzgebung als eine der wichtigsten Funktionen des Staates eingestuft und ist eine universelle Angelegenheit, und die Verteidigung der Republik Belarus wird in ihrer Verfassung als Pflicht und heilige Pflicht der Bürger der Republik Belarus definiert Republik. Seit jeher war die bewaffnete Verteidigung des Vaterlandes Sache der Menschen, ihre Pflicht und eine Frage der Ehre. In Weißrussland wurde der Militärdienst eingeführt, nach dem Bürger einer militärischen Registrierung unterliegen, für den Militärdienst oder den Dienst in der Reserve der Streitkräfte oder in anderen militärischen Formationen der Republik ausgebildet und rekrutiert werden und sich in der Reserve befinden.
Das Gesetz der Republik Belarus „Über Militärdienst und Militärdienst“ sieht eine obligatorische und freiwillige Vorbereitung der Bürger auf den Militärdienst vor. Ein wichtiger Bestandteil der Pflichtausbildung ist die berufsvorbereitende Ausbildung, die in Einrichtungen durchgeführt wird, die allgemeinbildende, berufsbildende und weiterführende Fachschulbildung anbieten.
Der Zweck der Wehrpflichtausbildung besteht darin, junge Männer moralisch, psychisch und physisch auf den Militärdienst vorzubereiten und ihnen die Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, die sie zur Bewältigung der Pflichten eines Verteidigers des Vaterlandes benötigen.
Während des Ausbildungsprozesses müssen Wehrpflichtige und Wehrpflichtige die verfassungsmäßigen Rechte und Pflichten der Bürger zum Schutz des Staates, den Zweck der Streitkräfte und anderes kennenlernen militärische Formationen Republik Belarus, das Verfahren für den Militärdienst von Soldaten und Unteroffizieren, die grundlegenden Anforderungen des Militäreids und allgemeine militärische Vorschriften; erwerben praktische Fähigkeiten, körperliche Abhärtung und psychische Stabilität, um bei der Einberufung zum Militärdienst die anvertrauten Waffen und militärischen Geräte erfolgreich zu beherrschen.
Das Lehrbuch beschreibt die Inhalte aller Themen der berufsvorbereitenden Ausbildung für weiterführende Schulen, Berufsschulen und weiterführende Fachschulen. Gleichzeitig unterscheidet sich die Reihenfolge der Präsentation des Stoffes etwas von der Platzierung der Themen in den Programmen. Ein solcher Exkurs macht das Lehrbuch harmonischer, logisch konsistenter und sollte beim Studium des Faches keine Schwierigkeiten bereiten.
Im ersten Abschnitt Lehrhilfe enthält theoretisches Material über die heroische historische Vergangenheit unseres Volkes, den Ursprung, die Entwicklung und aktuellen Zustand Die Militärgesetzgebung der Streitkräfte der Republik Belarus regelt die Fragen der Ausbildung und des Militärdienstes. Das Studium dieses Materials trägt zur Bildung von Staatsbürgerschaft und Patriotismus bei und bildet die psychologische Bereitschaft für den bevorstehenden Militärdienst.
Im zweiten Abschnitt wird hauptsächlich der praktische Teil der berufsvorbereitenden Ausbildung vorgestellt. Die praktische Erarbeitung von Techniken, Übungen und Standards trägt zu einer bewussteren Wahrnehmung der Fragen des ersten Abschnitts bei und bietet zudem die Möglichkeit, erste Fähigkeiten zu erwerben, die jungen Soldaten eine schnelle Eingewöhnung in den Militärdienst ermöglichen.
Das Studium des Faches „Einberufungsvorbereitende Ausbildung“ in einem umfassenden System ideologischer und militärisch-patriotischer Bildung bildet bei jungen Männern die Bereitschaft, ihre verfassungsmäßige Pflicht zur Verteidigung des Vaterlandes zu erfüllen, stärkt die Moral der Schüler, trägt zur Steigerung ihres Bewusstseins und ihrer Verantwortung bei. Disziplin und Arbeitsaktivität.
Diese Veröffentlichung berücksichtigt Veränderungen in der militärischen Entwicklung und die Ergebnisse der Reform der Streitkräfte der Republik Belarus nach 2001.

VERTEIDIGUNG DES VATERLANDES
Von allen verfassungsmäßigen Pflichten der Bürger von Belarus wird nur eine als heilig definiert – die Verteidigung der Republik Belarus. Um den Militärdienst bewusst und würdevoll zu erfüllen, müssen Sie Ihr Land, seine Vergangenheit und Gegenwart kennen, eine Vorstellung von der Armee haben und moralisch, psychisch und physisch auf den bevorstehenden Militärdienst und gegebenenfalls auf die Bewaffneten vorbereitet sein Verteidigung des Vaterlandes - der Republik Belarus.

KAPITEL I
Seiten des Mutes und des Heldentums des belarussischen Volkes
Wer lebt, ist der Vergangenheit verpflichtet und der Zukunft gegenüber verantwortlich. Was haben wir von unseren Vorfahren übernommen, wie haben wir ihr Erbe genutzt, was werden wir an unsere Nachkommen weitergeben?
Wir können die auf belarussischem Boden vollbrachten Waffentaten nicht zählen, wir können die Namen der Helden nicht zählen, die ihr Vaterland selbstlos verteidigt haben.
In diesem Kapitel werden wir uns nicht an Schlachten, Kriege oder historische Ereignisse erinnern, sondern an die Menschen, die sich für die Verteidigung eingesetzt haben Heimatland, sein Volk, das Vaterland. Lasst uns über den Mut, die Tapferkeit und die Größe des Geistes unserer Vorfahren nachdenken, darüber nachdenken und ihn wertschätzen.
§ 1. Verteidigung des Vaterlandes durch unsere Vorfahren
Bewaffneter Kampf der Ostslawen. Die Geschichte kennt viele Beispiele dafür Vernichtungskriege Ganze Stämme, Völker und Staaten hörten auf zu existieren. Seit jeher musste das Recht auf Leben und die Weiterentwicklung des Menschen verteidigt werden, weshalb Fragen der Verteidigung und des bewaffneten Kampfes von größter Bedeutung waren.
Unser alte Vorfahren- Ostslawische Stämme. Sie führten sitzendes Bild Leben, erfolgreich entwickelte Landwirtschaft, Viehzucht, Handwerk, und als der Feind angriff, verteidigten sie sich mutig und geschickt.
In der Zeit des Zerfalls des primitiven Kommunalsystems und der Entstehung feudaler Beziehungen unter den Ostslawen war die Teilnahme an militärischen Unternehmungen für einige kein Privileg und für andere eine Belastung. Jeder, der dazu in der Lage war, beteiligte sich daran, sodass die Vorbereitung auf den militärischen Einsatz und der Erwerb der erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten jedermanns Sache war.
Die nächsten Nachbarn der Ostslawen im Süden waren die in den Schwarzmeersteppen umherziehenden Hunnen und Awaren, dann die Chasaren, Petschenegen und Polowzianer. Bei den nächsten Überfällen raubten sie, machten Gefangene mit und verwüsteten die ostslawischen Länder. All dies zwang uns, der bewaffneten Verteidigung große Aufmerksamkeit zu schenken. Neben ländlichen Siedlungen errichteten die Ostslawen große befestigte Siedlungen, die von Erdwällen, Gräben und Palisaden aus Baumstämmen umgeben waren. Zur Selbstverteidigung und Kriegsführung verbesserten sie ihre Waffen, was durch die erfolgreiche Entwicklung des Handwerks erleichtert wurde.
Die Ostslawen selbst führten Feldzüge durch. Ihre Truppen erreichten wiederholt die Mauern von Konstantinopel, und der byzantinische Autor musste zugeben, dass die Slawen „besser gelernt hatten, Krieg zu führen als die Römer“. In der Chronik wird erwähnt, dass Polozk und Radimichi im Heer des Kiewer Fürsten Oleg im Jahr 907 tapfer gegen Byzanz kämpften, wofür Polozk von den besiegten Griechen Tribut erhielt.
Aber häufiger war es notwendig, uns zu verteidigen, und der Erfolg stellte sich ein, wenn wir gemeinsam handelten. Während des nächsten Polovtsian-Überfalls im Jahr 1168 Großherzog Kiew Mstislav, der alle Apanagefürsten versammelt hatte, wandte sich mit den Worten an sie: „Freunde und Brüder! Lassen wir den Bürgerkrieg hinter uns; Lasst uns zum Himmel aufblicken, unser Schwert ziehen und, indem wir den Namen Gottes anrufen, unsere Feinde angreifen. Es ist schön, Brüder, auf dem Feld und auf den Spuren, die unsere Väter und Großväter dort gelegt haben, nach Ehre zu streben.“ Die Polovtsianer wurden besiegt. Die Fürsten David von Polozk, Mstislaw von Grodno, Gleb von Turow, Jaroslaw von Pinsk und andere nahmen zusammen mit den Kiewer Fürsten an gemeinsamen Feldzügen gegen die Nomaden teil.
Nachdem die Schweden 1240 die Mündung der Newa und die Stadt Ladoga erobert hatten, wollten sie den Nowgorodianern den Zugang zur Ostsee versperren. Die Armee des Schweden J. Birger marschierte entlang der Newa und lagerte in der Nähe des Flusses Izhora. Fürst Alexander Jaroslawitsch von Nowgorod näherte sich mit einer kleinen Abteilung und einem Trupp Polozker dem schwedischen Lager und Nahkampf den Feind vollständig besiegt. Der Chronist lobte den belarussischen Krieger Jakow Polotschanin. Ihm zufolge „griff er das schwedische Regiment mit dem Schwert an und zeigte viel Mut“. Nach der Schlacht dankte Prinz Alexander Newski dem tapferen Krieger persönlich; eine noch vernichtendere Niederlage wurde den Kreuzfahrern am Peipussee im Jahr 1242 zugefügt.
Schlacht an der Newa (links Alexander Newski, rechts N. Birger, im Vordergrund Jakow Polochanin). Alte russische Buchminiatur aus dem 16. Jahrhundert.
Schlacht von Kulikovo. Ein markantes Beispiel für die Vereinigung gegen einen gemeinsamen Feind war die Schlacht von Kulikovo (1380), in der unter der Führung des Großfürsten von Moskau Dmitri Donskoi, Fürst von Polozk und Pskow Andrei, seines Bruders Fürst Dmitri Olgerdowitsch, Fürst Dmitri Bobrok usw Fürst Gleb von Drutsk kämpfte mit seinen Truppen. Die vereinten Kräfte versetzten der Goldenen Horde einen schweren Schlag, der zu einem stetigen Niedergang führte.
Die Schlacht begann mit einem Duell zwischen zwei Helden: dem Russen Alexander Peresvet und dem Mongolen Chelubey. Beide starben in tödlicher Kampf. Dann näherten sich die Truppen und die Schlacht begann. Der Chronist in der berühmten „Geschichte vom Massaker von Mamajew“ beschreibt die Hartnäckigkeit und Heftigkeit der Kulikovo-Schlacht wie folgt: „Auf diesem Feld versammelten sich starke Regimenter, aus denen blutige Morgendämmerungen aus dem Glanz der Schwerter hervorgingen, wie zuckende Blitze.“ . Und da war das Knistern brechender Speere und die Schwerthiebe.“
Die Weißrussen können stolz auf den Mut und die Tapferkeit ihrer Vorfahren sein – der Krieger, die auf das Kulikovo-Feld kamen, um an einem fairen Kampf für die gerechte Sache aller brüderlichen ostslawischen Völker teilzunehmen.
Schlacht bei Grunwald. Ein weiteres Beispiel für einen gemeinsamen Kampf gegen den Feind ist die berühmte Schlacht bei Grunwald, in der litauische, polnische, weißrussische und russische Helden Seite an Seite gegen den Deutschen Kreuzfahrerorden kämpften.
Die Schlacht fand am 15. Juli 1410 in der Nähe des Dorfes Grunwald statt. Es begann mit einem kühnen Angriff der Kavallerie von Vytautas. Der Angriff war entschlossen und kraftvoll, die Reiter hatten die deutschen Bombenschützen bereits besiegt und näherten sich den Rittern, wurden jedoch von einer Pfeillawine von Armbrustschützen und Bogenschützen getroffen. Und dann stürmte eine Mauer gepanzerter Kavallerie in die Schlacht. Auch die vorgeschobenen polnischen Regimenter beteiligten sich. Die Feinde stießen zusammen.
Es gab einen unglaublichen Lärm von Kriegsgeschrei, Schreien, wiehernden Pferden und dem Klirren von Waffen. „Fuß trat auf Fuß, Rüstung traf Rüstung, und Piken zielten auf die Gesichter der Feinde ...“ Lange Zeit kämpften die Truppen erfolglos. Vytautas, der die Müdigkeit vergaß und die Gefahren vernachlässigte, erschien an der einen oder anderen Stelle der Schlacht als erster, rief seine Soldaten herbei und führte sie in die Schlacht.
Die Deutschen versetzten dem Zentrum, wo die Soldaten der Regimenter Smolensk, Orscha und Mstislawski stationiert waren, einen heftigen Schlag. Die Russen kämpften verzweifelt und hielten einen ihnen um ein Vielfaches überlegenen Feind zurück. Der polnische Historiker des 15. Jahrhunderts, Jan Dlugosz, schrieb: „... die russischen Ritter aus dem Smolensker Land, bestehend aus drei separaten Regimentern, kämpften unerschütterlich gegen ihre Feinde... Dadurch erlangten sie unsterblichen Ruhm.“
Der Meister des Deutschen Ordens, Ulrich von Jungingen, spürte, dass die Kräfte des Feindes zur Neige gingen, stellte sich an die Spitze seiner Truppen und machte sich, wie er glaubte, auf den Weg, um den Feind zu besiegen, verrechnete sich jedoch. Die Polen einerseits und die Litauer andererseits griffen Jungingens Armee an. Hunderte Preußen, gefolgt von Rittern, gaben ihre Banner und Waffen auf und begannen sich zu ergeben.
Der Befehl versäumte es, die Slawen mit den Fesseln zu fesseln, die die Sieger nach der Schlacht im Kreuzfahrerlager fanden. Der Mut und die Tapferkeit unserer Vorfahren in ihrem Kampf gegen die deutschen Invasoren bei Grunwald sind eine goldene Seite der militärischen Tapferkeit und des Ruhms des belarussischen Volkes.
Tapferkeit und Ruhm der belarussischen Regimenter. Die zaristische Regierung gab vielen Völkern keine Waffen, aber für die Weißrussen gab es nie Einschränkungen. Darüber hinaus wurden daraus ganze Regimenter gebildet.
Polozker Regiment. Die höchste Errungenschaft der Militärkunst am Ende des 18. Jahrhunderts war die Einnahme der damals uneinnehmbaren türkischen Festung Ismail. An dem beispiellosen Angriff unter dem Kommando von A. V. Suworow nahmen Soldaten des belarussischen Jägerkorps und des Polozker Infanterieregiments teil. Im kritischen Moment des Angriffs, als der Feind versuchte, das angreifende Kolonnenregiment abzuwehren, führte Oberstleutnant Yasu die Polozker Einwohner zu einem Gegenangriff an. Ihre entschlossenes Handeln zwang die Türken zum Rückzug, zur Aufgabe ihrer Stellungen und zur Flucht. Aber auch die Einwohner von Polozk erlitten Verluste; ihr mutiger Kommandant, Oberstleutnant Yasunsky, starb den Tod der Tapferen. Dann trat der Regimentspriester Trofim Kubinsky an seine Stelle. Mit einem Kreuz in der Hand zog er die Soldaten mit sich, die dem Regiment übertragene Aufgabe war erfüllt.
Die Einwohner von Polozk kämpften mutig in der Schlacht von Borodino, bei der Verteidigung der berühmten Rajewski-Batterie, beim Sturm auf Leipzig und bei der Einnahme von Paris, bei der Belagerung von Warna und der Verteidigung von Sewastopol.
Am 26. August 1812 versuchten das Minsker Regiment, Teil des Korps von Marschall Junot, und die Regimenter von Fürst Poniatovsky, die 1. Grenadier-Division von den Hauptstreitkräften Bagrations abzuschneiden. Das 54. Minsker Infanterieregiment als Teil der Division griff nach einem Manöver plötzlich die Franzosen und Polen an, zerstreute ihre Kampfformation und warf sie in ihre ursprünglichen Positionen zurück. Über seinen Kommandanten, Colonel
A. Krasavina, im Auszeichnungsblatt steht: Er führte das ihm anvertraute Regiment mit vorbildlicher Furchtlosigkeit, handelte unter starkem Kanonenfeuer hervorragend und gab seinem Kommandanten mit seinem persönlichen Mut ein Beispiel und erlitt eine schwere Gehirnerschütterung das Bein einer Kanonenkugel.“ Anschließend zerschmetterte das Regiment die Eindringlinge und trieb sie in Richtung Maloyaroslavets, Smolensk, Logoisk, Radoshkovichi, Olypan, Grodno.
Schneidige belarussische Husaren. Unter den nach weißrussischen Städten benannten Regimentern verfügte das weißrussische 7. Husarenregiment über die älteste und ereignisreichste Chronik. Erst beim Sturm auf die Festungen Silistria und Rushchuk im Krieg mit der Türkei wurden 82 feindliche Banner und 437 Geschütze zu ihren Trophäen.
Das verzweifelte Grunzen des Grodno-Husarenregiments unter dem Kommando von Kulnev sorgte 1812 für Verwirrung und Panik unter den Franzosen. Am 30. Juli schlug Kulnevs Abteilung in der Schlacht bei Klyastitsy die Einheiten von Marschall Oudinot gründlich nieder und nahm fast seinen gesamten Konvoi und 900 Gefangene gefangen. In der Nähe des Dorfes Boyarshchina wurden Kulneva beide Beine durch einen direkten Treffer einer französischen Kanonenkugel abgerissen. Der Tod trat fast augenblicklich ein. Jakow Petrowitsch Kulnew hat es verdient ewige Erinnerung. Sogar in Finnland hinterließ er den Besiegten die schönsten Erinnerungen an sich selbst als Krieger-Ritter. So gelangte Kulnew in die finnische Nationalliteratur. Im Grodnoer Husarenregiment wurde er Oberst, dann Generalmajor und Ritter des St. Georg. Das Regiment wurde nach ihm benannt.

ENDE DES BUCHFRAGMENTS