Η επίδραση των κοινωνικών δικτύων στη νεολαία - Πύλη επιστημονικών και πρακτικών δημοσιεύσεων. Η επίδραση του Διαδικτύου στην κοινωνικοποίηση της νεολαίας

INTERNET (Internet - inter + net - networking) - ένα παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών που ενώνει εκατομμύρια υπολογιστές σε ένα ενιαίο σύστημα πληροφοριών. Το Διαδίκτυο παρέχει τις ευρύτερες ευκαιρίες για δωρεάν λήψη και διάδοση επιστημονικών, επιχειρηματικών, εκπαιδευτικών και ψυχαγωγικών πληροφοριών. Το παγκόσμιο δίκτυο συνδέει σχεδόν όλους τους μεγάλους επιστημονικούς και κυβερνητικούς οργανισμούς του κόσμου, πανεπιστήμια και επιχειρηματικά κέντρα, πρακτορεία ειδήσεωνκαι εκδοτικούς οίκους, σχηματίζοντας μια γιγαντιαία αποθήκη δεδομένων για όλους τους κλάδους της ανθρώπινης γνώσης. Οι εικονικές βιβλιοθήκες, τα αρχεία, οι ειδήσεις περιέχουν τεράστιο όγκο πληροφοριών κειμένου, γραφικών, ήχου και βίντεο. Κορυφαία βαθμολογία του online καζίνο top10-casino.org.

Το Διαδίκτυο έχει γίνει αναπόσπαστο μέρος του σύγχρονου πολιτισμού. Εισχωρώντας γρήγορα στους τομείς της εκπαίδευσης, του εμπορίου, των επικοινωνιών, των υπηρεσιών, δημιουργεί νέες μορφές επικοινωνίας και εκπαίδευσης, εμπορίου και ψυχαγωγίας. Η «γενιά του δικτύου» είναι ένα πραγματικό κοινωνικο-πολιτιστικό φαινόμενο των ημερών μας. Για τους εκπροσώπους του, το Διαδίκτυο έχει γίνει εδώ και καιρό ένας οικείος και βολικός σύντροφος ζωής. Η ανθρωπότητα εισέρχεται σε ένα νέο -πληροφοριακό- στάδιο της ανάπτυξής της και οι τεχνολογίες δικτύου παίζουν τεράστιο ρόλο σε αυτό.

Η σημερινή νεολαία θεωρεί το Διαδίκτυο ως την κύρια πηγή πληροφόρησης και το κύριο μέσο επικοινωνίας. Βασικά, οι νέοι συνδέονται στο διαδίκτυο για να αναζητήσουν χρήσιμες πληροφορίες, νέα και δουλειά, να συνομιλήσουν με φίλους, να κατεβάσουν μουσική και ταινίες και να κάνουν αγορές σε ηλεκτρονικά καταστήματα. Αυτό το συμπέρασμα κατέληξαν ερευνητές της αναλυτικής εταιρείας IDC, με βάση τα αποτελέσματα έρευνας κατοίκων.

Θα ήθελα να «σκάψω» πιο βαθιά και να μάθω τη γνώμη των ίδιων των νέων, τι σκέφτονται, ποιες είναι οι προτεραιότητές τους. Για να το κάνουμε αυτό, στραφούμε σε μια έρευνα που διεξήχθη από Αμερικανούς κοινωνιολόγους. Η έρευνα διεξήχθη σε τρεις χώρες: Ρωσία, ΗΠΑ και Βραζιλία.

Αποδείχθηκε ότι το Διαδίκτυο προκαλεί σχεδόν εξ ολοκλήρου θετικά συναισθήματα στους σύγχρονους εφήβους. Ονομάζεται «διασκεδαστικό», «ουσιώδες», «ασφαλές», «βοηθώντας στη διατήρηση επαφής», «βολικό». Ταυτόχρονα, οι ερωτηθέντες όρισαν την τηλεόραση, πρώτα από όλα, ως «άβολη» και «βαρετή». Ωστόσο, οι Αμερικανοί έφηβοι δεν ήταν τόσο κατηγορηματικοί για την τηλεόραση στη χώρα τους, σε αντίθεση με τους συνομηλίκους τους στη Ρωσία και τη Βραζιλία.

Φυσικά, διαφορετικοί πολιτισμοί αφήνουν το στίγμα τους και σε καθεμία από τις τρεις χώρες, οι έφηβοι χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο με διαφορετικούς τρόπους. Στις ΗΠΑ και τη Ρωσία, οι ερωτηθέντες τείνουν να συνδέονται καθημερινά, ενώ οι νεαροί Βραζιλιάνοι το κάνουν πολύ λιγότερο συχνά. Στις ΗΠΑ και τη Βραζιλία, οι νέοι χρησιμοποιούν τον Ιστό πιο συχνά για να κάνουν αγορές σε ηλεκτρονικά καταστήματα και ηλεκτρονικές δημοπρασίες· στη Ρωσία, ένας μεγαλύτερος αριθμός εφήβων θεωρούν το Διαδίκτυο πηγή πληροφοριών ειδήσεων.

Το Διαδίκτυο γίνεται για τη σημερινή γενιά ό,τι η τηλεόραση για την προηγούμενη. Η μόνη διαφορά είναι πόσο πιο λειτουργικό είναι το Web - εκτός από πηγή ειδήσεων και ψυχαγωγίας, για παράδειγμα, είναι και ένα τεράστιο ηλεκτρονικό κατάστημα. Τα κύρια πλεονεκτήματα του Διαδικτύου είναι το επικοινωνιακό του στοιχείο και η κοινωνική του φύση. Το Διαδίκτυο καθιστά δυνατή την επικοινωνία σε διάφορες μορφές, από ένα σεμινάριο βίντεο έως παιχνίδι δικτύου, και παρέχει επίσης ατελείωτες ευκαιρίες για αυτοέκφραση και κοινωνική προσαρμογή - από το ιστολόγιο του συγγραφέα έως τις διαδικτυακές διαβουλεύσεις γιατρών και δασκάλων.

Όμως, παρά όλα τα καλά και χρήσιμα που φέρει το Διαδίκτυο, δεν πρέπει να ξεχνάμε τα ανεπιθύμητα μηνύματα και τους ιούς. Ποια είναι η γνώμη των νέων για την ασφάλεια του Διαδικτύου; Σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα, κατά κανόνα, δεν υπάρχει ιδέα για τους πιθανούς κινδύνους του Διαδικτύου ή τη σύνδεσή του με την αντικοινωνική συμπεριφορά. Σύμφωνα με τη μελέτη, μόνο εκείνοι οι νέοι που δεν έχουν χρησιμοποιήσει ποτέ το Διαδίκτυο συνδέουν το Διαδίκτυο με κίνδυνο και κίνδυνο.

Η μελέτη μας δίνει έναν λόγο να συμπεράνουμε για τη σημασία του Διαδικτύου για τους νέους.

Presnyakova Natalia

Αυτή η εργασία παρουσιάζει μια μελέτη της επιρροής του Διαδικτύου σε έναν έφηβο

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ "ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ"

ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΕ ΕΦΗΒΟ.

Μαθητής της 10ης τάξης

MOU Bolshechernihivskaya γυμνάσιο Νο. 2 "OTs"

Επιστημονικός Σύμβουλος:

Gorbatova Alina Rooseveltovna

Καθηγητής Πληροφορικής και ΤΠΕ

Με. Μεγάλη Chernigovka

2010

  1. Εισαγωγή.
  2. Τι είναι το Διαδίκτυο: καλό ή κακό;
  1. Θετικά χαρακτηριστικάτην επιρροή του Διαδικτύου.

2.2 Αρνητικά γνωρίσματατην επιρροή του Διαδικτύου.

  1. Διαδίκτυο μέσα από τα μάτια ενός εφήβου.
  2. Τι υπόσχεται επικοινωνία μέσω Διαδικτύου;
  3. Πώς να αντιμετωπίσετε την αρνητικότητα; Τι μας περιμένει στο άμεσο μέλλον;
  4. Συμπέρασμα.
  5. Βιβλιογραφία.

1. Εισαγωγή

Διάλεξα αυτό το θέμα γιατί με απασχολεί το πρόβλημα του "ζόμπι" σύγχρονη νεολαίατόσο τα ηλεκτρονικά παιχνίδια όσο και το Διαδίκτυο γενικότερα. Σε αυτή την εργασία, διεξήγαγα μια μελέτη σε μαθητές γυμνασίου του σχολείου μας και ανακάλυψα πολλά νέα πράγματα για τον εαυτό μου, έχοντας μάθει τη γνώμη των συμμαθητών μου για αυτό το θέμα.

Στόχος της εργασίας:

Να εντοπίσουμε την επιρροή του Παγκόσμιου Ιστού Διαδικτύου στην κοσμοθεωρία των εφήβων.

Εργασία:

  1. Μάθετε εάν το Διαδίκτυο επηρεάζει θετικά ή αρνητικά τόσο τους εφήβους όσο και την κοινωνία συνολικά.
  2. Να αποκαλύψει τις θετικές και αρνητικές πτυχές της επιρροής του Διαδικτύου στη νεότερη γενιά.
  3. Αντικατοπτρίστε την επίδραση μεμονωμένων στοιχείων του Διαδικτύου στην ψυχή των εφήβων.

Η πρώτη φορά που έμαθα τι είναι το Διαδίκτυο σχετικά καιρό πριν. Η πρώτη εντύπωση από το Διαδίκτυο ήταν θετική: εργάστηκα σε μηχανή αναζήτησης, επισκέφτηκα γνωστικούς και εκπαιδευτικούς ιστότοπους και ιστοσελίδες. Ναι, φυσικά, το Διαδίκτυο είναι η μεγαλύτερη και εκπληκτική εφεύρεση του περασμένου αιώνα, με τη βοήθεια της οποίας η ανθρωπότητα έκανε ένα τεράστιο άλμα προς το μέλλον, έδωσε ώθηση στην πρόοδο. Το Διαδίκτυο απλοποιεί τη ζωή μας, μας ανοίγει όλο και περισσότερες ευκαιρίες. Είναι επίσης μια μεγάλη βοήθεια στη μελέτη και την εργασία. Τώρα μπορείτε να λάβετε οποιαδήποτε πληροφορία που μας ενδιαφέρει για ένα δεδομένο θέμα, να επικοινωνήσετε οπουδήποτε στον κόσμο μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα. ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ ΘΑΥΜΑ ΠΟΥ ΑΝΟΙΓΕΙ ΜΠΡΟΣ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ. Όμως, έχοντας γνωρίσει καλύτερα το Διαδίκτυο, συνειδητοποίησα ότι δεν είναι ό,τι φαίνεται καλό. Νομίζω ότι πολλοί θα συμφωνήσουν μαζί μου ότι υπάρχουν πολλές πληροφορίες στο Διαδίκτυο που δεν μπορούν να διαβαστούν ούτε καν να προβληθούν, ειδικά για τη νέα γενιά! Τα παιδιά σταματούν να διαβάζουν βιβλία, ο κοινωνικός κύκλος των εφήβων μειώνεται: περιορίζονται στην εικονική επικοινωνία σε συνομιλίες και φόρουμ, οι νέοι αναπτύσσουν ραγδαία επιθετικότητα, η οποία προκαλείται από το υπερβολικό και μερικές φορές οδυνηρό πάθος για τα παιχνίδια στον υπολογιστή. Όλα αυτά οδηγούν στη σταδιακή υποβάθμιση του ατόμου.

2. Τι είναι το Διαδίκτυο: καλό ή κακό;

Τι είναι το Διαδίκτυο; "Το Διαδίκτυο είναι ένα παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών που παρέχει στους χρήστες μεγάλες ελευθερίες" - μια από τις επίσημες διατυπώσεις. Ακούγεται καλό - ΑΛΛΑ - είναι; Παρέχει τέτοια ελευθερία; Ναι, αρχικά συνέβη, υπάρχει ένας απόηχος ελευθερίας ακόμη και τώρα, αλλά την εποχή της γέννησης του Διαδικτύου ήταν πολύ περισσότερο. Το Διαδίκτυο έχει γίνει πηγή μέσω της οποίας τρομοκράτες οργανώνουν τρομοκρατικές επιθέσεις, μέσω των οποίων πωλούνται ναρκωτικά, μέσω των οποίων πωλούνται παιδιά. Το Διαδίκτυο φιλοξενεί χιλιάδες διεστραμμένους και άτομα με νοητική υστέρηση. Ελευθερία… Όλοι έσπευσαν εκεί, αλλά υπάρχουν άνθρωποι στην εξουσία που συνειδητοποίησαν ότι αν αφεθούν όλα στην τύχη, το Διαδίκτυο θα καταστρέψει την ανθρωπότητα και έχουν εμφανιστεί όργανα ελέγχου που προειδοποιούν, τηρούν, απαγορεύουν και δημιουργούν κανόνες.

Περισσότερο από το 54% των χρηστών του Διαδικτύου στις ΗΠΑ και τον Καναδά πιστεύουν ότι το δίκτυο παρέχει θετική επιρροήστη ζωή τους, αλλά το 22% αισθάνεται τον αρνητικό αντίκτυπο του Διαδικτύου. Αυτά είναι τα αποτελέσματα μελέτης που διεξήγαγε η διεθνής εταιρεία έρευνας και συμβούλων Forester Research. Στην έρευνα συμμετείχαν αρκετές δεκάδες χιλιάδες χρήστες του Διαδικτύου από τη Βόρεια Αμερική. Η μέση «εμπειρία» τους στο Διαδίκτυο είναι ήδη περίπου 6 χρόνια και η συντριπτική πλειοψηφία αυτών των ανθρώπων αισθάνεται την ισχυρή θετική επιρροή του Διαδικτύου - ειδικά στα επαγγελματικά και δημόσια ζωή. Ωστόσο, ορισμένοι χρήστες φοβούνται τις αρνητικές επιπτώσεις του «δικτυακού τρόπου ζωής» στην υγεία και τη φυσική τους κατάσταση. Οι ερωτηθέντες πιο συχνά παρατήρησαν τον αρνητικό αντίκτυπο του Διαδικτύου στην κατάσταση των χεριών και των δακτύλων τους, στα πρότυπα ύπνου και στην όραση. Συνολικά, τέτοια παράπονα εξέφρασαν το 17% έως 30% των ερωτηθέντων διαφορετικών ηλικιακών ομάδων. Είναι ενδιαφέρον ότι οι γυναίκες ήταν πολύ πιο πιθανό να παραπονιούνται για τις βλαβερές συνέπειες του Διαδικτύου από τους άνδρες. Και οι νέοι ηλικίας 18 έως 34 ετών, που είναι πιο πιθανό να δουν έναν ισχυρό θετικό παράγοντα στο Διαδίκτυο, είναι πολύ πιο πιθανό να παραπονιούνται για βλάβη στην όραση και τη στάση τους λόγω της παρατεταμένης παραμονής στον υπολογιστή. Γενικά, οι κίνδυνοι για την υγεία του Διαδικτύου σημειώνονται συχνότερα από άτομα μεγαλύτερης ηλικίας. ηλικιακή ομάδα- 55 ετών και άνω. Οι ερευνητές πιστεύουν ότι τα δεδομένα τους θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη από όλους τους κατασκευαστές εξοπλισμού γραφείου και υπολογιστών, καθώς και από σχεδιαστές Διαδικτύου, οι οποίοι θα πρέπει να σκεφτούν όσο το δυνατόν περισσότερο την εργονομία των προϊόντων τους και την άνεση των χρηστών.

2.1. Θετικά χαρακτηριστικά της επιρροής του Διαδικτύου

Εξετάστε τα πλεονεκτήματα του Διαδικτύου. Υπάρχουν τέτοιες ευκαιρίες όπως τα κέρδη στο δίκτυο, ένας τρόπος εμφάνισης, έκφρασης με την τοποθέτηση της δικής σας σελίδας ή γραπτών προγραμμάτων κ.λπ. Επίσης μέσα από το Διαδίκτυο μπορείς να βρεις δουλειά, παλιούς φίλους που δεν έχεις δει εδώ και καιρό.

Στο Διαδίκτυο ο καθένας ανοίγει το δρόμο του. Εσείς αποφασίζετε ποιες υπηρεσίες δικτύου θα χρησιμοποιήσετε. Στο Διαδίκτυο υπάρχουν προγράμματα που επιλύουν ένα συγκεκριμένο φάσμα εργασιών. Με αυτό, μπορείτε ακόμη και να κάνετε τηλεφωνήματα, να κάνετε αγορές, να κάνετε κράτηση πτήσεων και δωματίων ξενοδοχείων, να διαφημίσετε τα προϊόντα και τις εταιρείες σας, να επικοινωνήσετε με διάφορους τρόπους, να κάνετε φίλους και ακόμη και να ερωτευτείτε, και αυτό δεν είναι μόνο.

Επίσης, εκατομμύρια άτομα με αναπηρία είχαν την ευκαιρία πραγματικής εξ αποστάσεως εργασίας, την ευκαιρία να επικοινωνήσουν με φίλους. Υπάρχουν τεράστιες βιβλιοθήκες με κάθε είδους λογοτεχνία στο Διαδίκτυο, κυρίως πολύτιμες επιστημονική βιβλιογραφία- δεδομένου ότι τα συνηθισμένα βιβλία κοστίζουν πολλά χρήματα και πολλοί επιστήμονες, δυστυχώς, δεν είναι σε θέση να εφοδιαστούν με την απαραίτητη βιβλιογραφία, το Διαδίκτυο τους δίνει μια τέτοια ευκαιρία. Επίσης, το Διαδίκτυο είναι πραγματικά η μεγαλύτερη συλλογή πληροφοριών, το Διαδίκτυο δίνει τη δυνατότητα να μάθετε πολλά, να αποκτήσετε ένα επάγγελμα ή να αυξήσετε τις δεξιότητές σας σε διαφορετικό επίπεδο. Επίσης στο Διαδίκτυο μπορείτε πάντα να λαμβάνετε τα τελευταία νέα για στενά ή γενικά θέματα.

Οι δυνατότητες του Διαδικτύου είναι σχεδόν απεριόριστες, το μόνο πράγμα που το παγκόσμιο δίκτυο δεν μπορεί ποτέ να αντικαταστήσει είναι οι απολαύσεις της ζωντανής επικοινωνίας, η γοητεία των επιστολών που γράφει ένας φίλος ή αγαπημένος άνθρωπος και όταν κάθεσαι μπροστά σε μια οθόνη που τρεμοπαίζει δεν θα είσαι ποτέ μπορεί να πάει μια βόλτα με φίλους στην πραγματική ζωή. Αυτό, φυσικά, είναι ένα μεγάλο μειονέκτημα του δικτύου, αλλά ταυτόχρονα είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα, επειδή δεν μπορείτε να μετακινηθείτε μόνιμα σε Εικονική πραγματικότηταΆλλωστε άνθρωποι είμαστε, όχι μηχανές.

2.2. Αρνητικά χαρακτηριστικά της επιρροής του Διαδικτύου

Το αρνητικό είναι ότι το Διαδίκτυο δίνει την ψευδαίσθηση της ανεκτικότητας, βγάζοντας από μέσα μας ό,τι χειρότερο έχουμε. Και τι? Άλλωστε όλα είναι πιθανά! Υπάρχουν κλαμπ αυτοκτονιών στο Διαδίκτυο, λέσχες για τοξικομανείς, λέσχες που εκπαιδεύουν αρχάριους τρομοκράτες. Σε τέτοια κλαμπ, μπορείτε να παραγγείλετε τον δικό σας θάνατο, να αγοράσετε μερικά ραβδιά δυναμίτη, να μάθετε πώς να επιλέγετε σωστά και να κάνετε ένεση ναρκωτικών.

Αλλά τα παιδιά απορροφούν πληροφορίες σαν σφουγγάρι - και τι παίρνουν από το Διαδίκτυο; Αρκεί να πας σε κάποια site και θα καταλάβεις τα πάντα μόνος σου.

Χάκερ εμφανίστηκαν στο Διαδίκτυο, καταστρέφοντας τα πάντα στο πέρασμά τους για χάρη της ικανοποίησης της πληγωμένης περηφάνιας τους, δεν μπορούν να δημιουργήσουν, μπορούν μόνο να καταστρέψουν. Ας σκεφτούμε όμως τι τους ώθησε να καταστρέψουν τα πάντα και τα πάντα στο Διαδίκτυο; Είναι μια βόλτα σε αυτό; Βλέπω συχνά ιστότοπους που θέλω να καταστρέψω. Δυστυχώς, αρνητικές πληροφορίες στο Διαδίκτυο στις αυτή τη στιγμήεπικρατεί. Η παρατεταμένη εργασία στον υπολογιστή επηρεάζει αρνητικά πολλές λειτουργίες του σώματός μας: υψηλότερα νευρική δραστηριότητα, ενδοκρινικό, ανοσοποιητικό και αναπαραγωγικό σύστημα, στην όραση και στο ανθρώπινο μυοσκελετικό σύστημα...

Αλλά, εάν η όραση και η ακοή μπορούν να επιδεινωθούν μέσω του πληκτρολογίου, του «ποντικιού» ή της οθόνης, τότε η ψυχή επηρεάζεται πρωτίστως από περισσότερα, θα λέγαμε, εικονικά πράγματα - παιχνίδια και το Διαδίκτυο. Αυτό είναι κάτι που είναι «εθιστικό», κάτι από το οποίο είναι αδύνατο να ξεφύγεις, κάτι χωρίς το οποίο πολλοί δεν φαντάζονται πλέον τη ζωή τους - αυτός είναι ένας μανιακός εθισμός στο Διαδίκτυο ή στα παιχνίδια. Οι άνθρωποι που ζουν τη ζωή τους στο Διαδίκτυο χρειάζονται συχνά κοινωνική υποστήριξη, έχουν μεγάλες δυσκολίες στην επικοινωνία, βιώνουν δυσαρέσκεια, χαμηλή αυτοεκτίμηση, κόμπλεξ, ντροπαλότητα. Πηγαίνουν σε ένα ασφαλές περιβάλλον για αυτούς, μια μη δεσμευτική ζωή. Έτσι, πρώτον, επιδεινώνουν εκείνα τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα τους από τα οποία θα ήθελαν να απαλλαγούν, αλλά και αποκτούν νέα: αποφεύγοντας την πραγματικότητα αλλάζοντας τα ψυχολογική κατάσταση, αλλάζοντας ουσιαστικά φύλο, ηλικία... Φυσικά, σταδιακά ένας τέτοιος τρόπος ζωής, ένας τρόπος σκέψης διαπερνά όλα τα επίπεδα της ζωής τους. Ένα άτομο αρχίζει να ενεργεί και να σκέφτεται διαφορετικά. Αυτός αποφασίζει διαφορετικά. εσωτερικά ζητήματα, οικογενειακή, προσωπική, επαγγελματική, σύντροφος κ.λπ.

Ακολουθούν ορισμένα ψυχολογικά συμπτώματα που μπορεί να αρχίσει να εμφανίζει ένα άτομο εάν ανήκει στην ομάδα κινδύνου των εθισμένων στο Διαδίκτυο:

  1. καλή υγεία ή ευφορία στον υπολογιστή.
  2. αδυναμία να σταματήσει?
  3. αύξηση του χρόνου που αφιερώνεται στον υπολογιστή.
  4. παραμέληση της οικογένειας και των φίλων?
  5. αισθήματα κενού, κατάθλιψης, ερεθισμού όχι στον υπολογιστή.
  6. ψέματα σε εργοδότες ή μέλη της οικογένειας σχετικά με τις δραστηριότητές τους·
  7. προβλήματα με τη δουλειά ή το σχολείο.

Επικίνδυνα σήματα είναι επίσης:

  1. εμμονική επιθυμία να ελέγχετε συνεχώς το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.
  2. αναμονή της επόμενης διαδικτυακής συνεδρίας·
  3. αύξηση του χρόνου που δαπανάται στο διαδίκτυο·
  4. αύξηση του χρηματικού ποσού που δαπανάται στο διαδίκτυο.

3. Διαδίκτυο μέσα από τα μάτια ενός εφήβου.

Λοιπόν, τι είναι το Διαδίκτυο από τη σκοπιά ενός εφήβου;

Πρώτα απ 'όλα, είναι ένα μέσο ψυχαγωγίας, και μόνο τότε πηγή γνώσης και βοηθός στη μάθηση. Και, για να είμαστε ειλικρινείς, δεν χρησιμοποιούνται γενικά όλο το δεύτερο. Ένα πολύ μικρό ποσοστό των εφήβων χρησιμοποιεί τον υπολογιστή και το Διαδίκτυο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Οι περισσότεροι έφηβοι περνούν τεράστιο χρόνο σε διάφορα δωμάτια συνομιλίας και φόρουμ, κάτι που, κατά τη γνώμη τους, διευρύνει τους ορίζοντες και την κοσμοθεωρία τους. Αλλά στην πραγματικότητα, αυτό δεν είναι απολύτως έτσι! Από αυτό, γίνονται μόνο πιο χαζοί και πιο περιορισμένοι - στην επικοινωνία και στην ελευθερία γενικά. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτό γίνεται εθισμός. Αλλά, δυστυχώς, είναι αδύνατο να το αποδείξει αυτό σε έναν ίδιο τον έφηβο! Πρέπει να το καταλάβει ο ίδιος και να συνειδητοποιήσει το πρόβλημά του - μόνο τότε είναι δυνατό να αλλάξουν τα πάντα!

Για τους περισσότερους εφήβους, ο Παγκόσμιος Ιστός είναι απλώς ένα ακόμη παιχνίδι για να πάρουν τις πληροφορίες που τους ενδιαφέρουν, χρήσιμο από τη σκοπιά τους, αλλά όχι από την πλευρά των ενηλίκων.

Το Διαδίκτυο είναι κακό γιατί δεν έχει όρια. Δηλαδή, δεν προστατεύει τους εφήβους από μη κανονιστικές πληροφορίες που δεν χρειάζεται απολύτως να γνωρίζουν. Από όλα τα παραπάνω προκύπτει ότι, μένει μόνο να ελπίζουμε στη συνείδηση ​​των ίδιων των παιδιών, στην ειλικρίνειά τους με τον εαυτό τους. Θα ήταν υπέροχο αν ο καθένας σκεφτόταν τον εαυτό του, τις πράξεις του και τι έκανε γενικά για να κάνει τον κόσμο ένα καλύτερο μέρος. Για το πόσο πολύτιμο χρόνο χάνει, κάθεται στο Διαδίκτυο για ανούσιες δραστηριότητες. Η εφηβεία και τα νιάτα μας είναι η πιο υπέροχη περίοδος που πρέπει να γεμίσει με φωτεινές στιγμές και να περάσει με όφελος. Ώστε αργότερα να μην είναι βασανιστικά οδυνηρό για τα άσκοπα ζημένα χρόνια.

Από αμνημονεύτων χρόνων, κάθε γενιά ενηλίκων βλέπει τις νέες τεχνολογίες ως την καταστροφική τους τάση. Ο Πλάτων προειδοποίησε (και πολύ σωστά): «Η γραφή και η ανάγνωση θα καταστρέψουν την τέχνη της ρητορικής». Το αυτοκίνητο μας έχει αφαιρέσει την ικανότητα να στοχαζόμαστε. Το τηλέφωνο οδήγησε στην παρακμή του επιστολικού είδους, το οποίο στη συνέχεια αναβίωσε στο e-mail.

Λαμβάνοντας υπόψη αυτό το πρόβλημα, πραγματοποίησα μια κοινωνική έρευνα μεταξύ μαθητών γυμνασίου του σχολείου μας. Τα αποτελέσματα των ερευνών μπορείτε να τα δείτε στην παρουσίαση για αυτό το δοκίμιο. Δυστυχώς, τα αποτελέσματα είναι απογοητευτικά. Στις δημοσκοπήσεις συμμετείχαν 38 ερωτηθέντες.

4. Τι υπόσχεται επικοινωνία μέσω Διαδικτύου

Η εμπειρία δείχνει ότι οι άνθρωποι στρέφονται σε ιστότοπους γνωριμιών για διάφορους λόγους - ρομαντικούς, για αλληλογραφία, σοβαρούς κ.λπ. Αρχικά, μπορεί να σας ελκύσει εδώ το ενδιαφέρον, η προσδοκία μιας νέας περιπέτειας ή ο συγκεκριμένος στόχος να κάνετε έναν φίλο. Όσοι έρχονται να ικανοποιήσουν την περιέργεια φτάνουν γρήγορα στον προορισμό τους και εξαφανίζονται.

Οι θαμώνες του ιστότοπου γνωριμιών είναι άνθρωποι που προτιμούν την επικοινωνία στον Εικονικό Κόσμο από την επικοινωνία στον πραγματικό, καθημερινό κόσμο. Η ίδια η διαδικασία της συνάντησης και της επικοινωνίας με νέα άτομα είναι σημαντική για αυτούς. Και πρέπει να πω ότι συνειδητοποιούν πλήρως αυτόν τον στόχο, αφού εδώ είναι που μπορείς να γνωρίσεις ένα άτομο που μπορεί να μην είχες γνωρίσει ποτέ στη ζωή σου, για να μην αναφέρουμε τη διεθνή κλίμακα γνωριμιών. Υπό αυτή την έννοια, έχετε μια μοναδική ευκαιρία και βιώνετε μια νέα ενδιαφέρουσα εμπειρία. Το πλεονέκτημα της επικοινωνίας μέσω Διαδικτύου είναι η ανωνυμία, ότι δεν χρειάζεται να είστε ο εαυτός σας.

Αυτό το παιχνίδι θα αρέσει σε κάποιον, αλλά είναι απίθανο να αρέσει σε ένα άτομο που θέλει να βρει ένα πραγματικό αντικείμενο για ραντεβού.

Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να βασιστεί στην ειλικρίνεια του συντρόφου του. Επιπλέον, δεν είναι μυστικό για κανέναν ότι τα άτομα που έχουν προβλήματα στην επικοινωνία στην πραγματική ζωή πολύ συχνά στρέφονται σε διαδικτυακές γνωριμίες. Για παράδειγμα, μπορεί να αποδειχθεί ότι η νέα σας γνωριμία πάσχει από ένα σύμπλεγμα αυτοαμφιβολίας και υψηλό επίπεδοάγχος σε καλύτερη περίπτωση, και στη χειρότερη - μπορεί να είναι αλκοολικός, ναρκομανής ή να υποφέρει από σοβαρά προβλήματα ψυχική διαταραχή. Με την πάροδο του χρόνου, μαθαίνοντας για αυτό, θα βρεθείτε αντιμέτωποι με μια επιλογή: αφήστε τον και με αυτόν τον τρόπο προκαλέσετε έναν άλλο τραυματισμό σε αυτόν ή προσπαθήστε να τον βοηθήσετε να αντιμετωπίσει αυτό το πρόβλημα. Επομένως, εάν τολμήσετε να συναντήσετε τον εκλεκτό σας στην πραγματική ζωή, τότε η πραγματικότητα που θα δείτε και θα νιώσετε στο πρόσωπο ενός νέου συντρόφου μπορεί να είναι πολύ διαφορετική από την εικονική. Για να μην αποδειχθεί αγχωτική για εσάς αυτή η συνάντηση, προσπαθήστε να μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερα για τον σύντροφό σας επικοινωνώντας στον εικονικό χώρο.

Όπως γνωρίζετε, ένα άτομο αντιλαμβάνεται τη γύρω πραγματικότητα μέσω 5 οργάνων αντίληψης: όρασης, ακοής, γεύσης, όσφρησης και αφής. Κείμενο και ανθρώπινη ομιλίαδευτερεύουσα και βασισμένη στις πρωταρχικές εικόνες που δημιουργούν αυτά τα συναισθήματα. Ως εκ τούτου, οι δυνατότητες άμεσης αντίληψης ενός συντρόφου είναι σοβαρά περιορισμένες στο Διαδίκτυο. Είναι καλό, μάλλον, για επαγγελματική αλληλογραφία ή για υποκριτική με κοστούμια και μάσκες που κρύβουν το αληθινό πρόσωπο. Ίσως αυτός είναι ο λόγος που για μερικούς ανθρώπους που έχουν ορισμένα προβλήματα στην επικοινωνία, στον τομέα της συναισθηματικής επαφής, το Διαδίκτυο είναι σαν ναρκωτικό, επειδή σε αυτό, και, ειδικότερα, σε ιστότοπους γνωριμιών, τέτοιοι άνθρωποι βρίσκουν πολλά ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣδιευρύνουν τον κύκλο των επαφών τους. Για πολλούς, το Διαδίκτυο έχει γίνει ένα είδος οικολογικής θέσης.

5. Πώς να αντιμετωπίσετε την αρνητικότητα;

Τι μας περιμένει στο άμεσο μέλλον;

Πώς θα μεγαλώσει αυτή η νέα γενιά; Πρωτόγονοι βάρβαροι ή κάποιος νέος τύπος ανθρώπου; Είναι εξαιρετικά δύσκολο να απαντήσουμε σε αυτό το ερώτημα, γιατί δεν γνωρίζουμε, μπορούμε μόνο να υποθέσουμε τι θα συμβεί στη συνέχεια. Ένα όμως είναι σίγουρο, ότι το ίχνος της επιρροής του Διαδικτύου θα επηρεάσει το «αύριο» μας. Γιατί τα παιδιά είναι το μέλλον μας.

Τώρα θα προσπαθήσω να απαντήσω στην ερώτηση: "Πώς να αντιμετωπίσω την αρνητικότητα;" Προς το παρόν σε όλα σχολεία γενικής εκπαίδευσηςΠεριλαμβάνεται δωρεάν πρόσβαση στο Internet. Και έχουν τεθεί σε εφαρμογή ειδικά «φίλτρα» που δεν επιτρέπουν την πρόσβαση σε μη εκπαιδευτικούς χώρους. Αυτός είναι μόνο ένας από τους τρόπους με τους οποίους η κυβέρνηση μάχεται ενάντια στις αρνητικές επιπτώσεις του Διαδικτύου στους εφήβους.

Μπορείτε επίσης να περιορίσετε την ηλικία των εφήβων που επισκέπτονται Internet cafe και Internet club. Αυτό όμως δεν γίνεται, αφού η συντριπτική πλειοψηφία των επισκεπτών είναι έφηβοι. Και αν αποκλείσετε την πρόσβαση σε αυτό το πλήθος επισκεπτών, τότε τέτοιες εγκαταστάσεις απλώς θα χρεοκοπήσουν.

Μπορείτε να πάτε στα ακραία μέτρα και να απαγορεύσετε εντελώς το Διαδίκτυο, όπως έκαναν Βόρεια Κορέα. Ή να περιορίσει την πρόσβαση σε αυτό, όπως γίνεται στην Κίνα. Πώς όμως μπορεί να επιτευχθεί αυτό εάν το Διαδίκτυο έχει εδραιωθεί τόσο σταθερά στη ζωή μας σε σύντομο χρονικό διάστημα (12-16 χρόνια στη Ρωσία); Άλλωστε, αν απαγορευτεί τελείως το Διαδίκτυο, τότε τα περισσότερα από τα μεγάλα εργοστάσια και επιχειρήσεις θα χρεοκοπήσουν και, ως εκ τούτου, η οικονομία της χώρας μας θα καταρρεύσει. Για να γίνει αυτό, μεγάλο μετρητά. Εξάλλου, τίποτα δεν μπορεί να αντικαταστήσει το "ταχυδρομείο υψηλής ταχύτητας", χάρη στο οποίο υπάρχει άμεση μεταφορά εγγράφων, επικοινωνία με την άλλη άκρη του κόσμου. Είναι πολύ βολικό, έτσι δεν είναι; Το Διαδίκτυο είναι ένα λαμπρό επίτευγμα της εποχής μας.

Στο εγγύς μέλλον, το Διαδίκτυο θα επεκταθεί τόσο γρήγορα που θα αντικαταστήσει όχι μόνο την αλληλογραφία, αλλά και την τηλεόραση, τις βιβλιοθήκες και τα καταστήματα. Ως αποτέλεσμα, οι άνθρωποι θα σταματήσουν να επισκέπτονται θέατρα, εκθέσεις, μουσεία και έτσι θα προχωρήσουν σε μια εικονική αντίληψη του κόσμου. Φυσικά, οι άνθρωποι δεν μπορούν να στραφούν εντελώς στην εικονική επικοινωνία και να αντικαταστήσουν την καθημερινή «ζωντανή» επικοινωνία τους. Ωστόσο, το πρόβλημα είναι πολύ οδυνηρό.

Το Διαδίκτυο αναπτύσσεται ολοένα και περισσότερο κάθε μέρα, το εύρος των υπηρεσιών του διευρύνεται. Και, αν δεν καταλήξουμε σε ριζοσπαστικές μεθόδους για να ελέγξουμε όσους το επισκέπτονται, τότε η κοινωνία μας θα αρχίσει να υποβαθμίζεται. Κατά τη γνώμη μου, αυτή η διαδικασία έχει ήδη ξεκινήσει και το τι θα γίνει στη συνέχεια εξαρτάται μόνο από εμάς. Η ανεξέλεγκτη πρόσβαση στο Διαδίκτυο είναι, στην πραγματικότητα, πολύ μεγάλο πρόβλημαπου απαιτεί άμεση λύση.

6. Συμπέρασμα.

Προς το παρόν, το Διαδίκτυο είναι ένας «κόσμος» παράλληλος με τον δικό μας. Ένα άτομο που «μπαίνει» στο δίκτυο για πρώτη φορά συνήθως παίρνει μια καλή εντύπωση για το Διαδίκτυο. Αλλά όσο περισσότερο εργάζεστε στο Διαδίκτυο, τόσο πιο γρήγορα παρατηρείτε ότι υπάρχουν πολλά αρνητικά πράγματα στο Διαδίκτυο. Δυστυχώς, δεν μπορούν όλοι να συνειδητοποιήσουν πώς το Διαδίκτυο γεμίζει τη συνείδησή μας. Και δεν μπορούμε να ξεχωρίσουμε το καλό από το κακό.

Στη διαδικασία συγγραφής αυτού του δοκιμίου, χρησιμοποίησα ειδική βιβλιογραφία, πέρασα πολύ χρόνο στο Διαδίκτυο. Κάτι που, μου φαίνεται, βοήθησε να αποκαλυφθεί το θέμα, να αναδειχθούν όλα τα προβλήματα και τα ερωτήματα. Όλα αυτά αποδείχθηκαν αρκετά συναρπαστική και εκπαιδευτική διαδικασία. Ανακάλυψα πολλά νέα πράγματα όχι μόνο στον τομέα του Διαδικτύου, αλλά και για τους συνομηλίκους μου.

Πραγματοποίησα επίσης δύο κοινωνιολογικές έρευνες σε μαθητές Λυκείου και καθηγητές του σχολείου μας. Στις έρευνες συμμετείχαν 38 μαθητές. Εξέφρασα τα αποτελέσματα των ερευνών μου σε πίνακες και γραφήματα. Τα αποτελέσματα αυτών των ερευνών δείχνουν ξεκάθαρα τι ενδιαφέρονται περισσότερο οι μαθητές μας στο Λύκειο και τι θέλουν να δουν στο Διαδίκτυο.

Απάντησα σε ερωτήσεις όπως: "Τι είναι το Διαδίκτυο;", "Τι υπόσχεται επικοινωνία μέσω Διαδικτύου;", "Πώς να αντιμετωπίσουμε την αρνητικότητα;", "Τι μας περιμένει στο εγγύς μέλλον;".

Στο δοκίμιό μου, γνώρισα την ίδια την έννοια του Διαδικτύου. Τι πραγματικά αντιπροσωπεύει. Συνειδητοποίησα ότι υπάρχει πολλή αρνητικότητα στο δίκτυο, η καταπολέμηση της οποίας είναι απλώς απαραίτητη. Μέχρι σήμερα, υπάρχουν μέθοδοι αντιμετώπισης της αρνητικότητας στο δίκτυο, αλλά δυστυχώς είναι αναποτελεσματικές. Είναι απαραίτητο να αναληφθούν πιο ριζοσπαστικές και αποτελεσματικές μέθοδοι αγώνα στο εγγύς μέλλον. Οι τρόποι επίλυσης αυτού του προβλήματος εξαρτώνται τόσο από τις ενέργειες του κράτους όσο και από τη συνείδηση ​​της κοινωνίας μας.

Ελπίζω ότι αφού διαβάσουν τη δουλειά μου, πολλοί θα σκεφτούν ... Το να προσεγγίζω τους ανθρώπους είναι το πιο σημαντικό καθήκον για μένα, ώστε να καταλάβουν ότι πρέπει να σκεφτούν τις πράξεις και τις πράξεις τους. Είναι απαραίτητο να καταλάβουμε ότι όλες οι ενέργειές μας είναι γεμάτες με συνέπειες και θα εκδηλωθούν όχι σήμερα, όχι αύριο, αλλά μέσω γενεών. Και ο τρόπος που μεγαλώνουν τα παιδιά μας εξαρτάται μόνο από εμάς! Ένα άτομο έχει πάντα μια επιλογή, ακόμα κι αν φαίνεται ότι δεν υπάρχει.

7 . Βιβλιογραφία:

1. Brown S. «Mosaic» και «World Wide Web» για πρόσβαση στο Διαδίκτυο: Per. από τα Αγγλικά - M.: Mir: Malip: SK Press, 1996. - 167c.

2. Gilster P. The New Internet Navigator: Μετάφραση από τα αγγλικά. - Κίεβο: Διαλεκτική, 1996. - 495 σελ.

3. Iger B. Εργασία στο Διαδίκτυο / Εκδ. A. Tikhonova; Ανά. από τα Αγγλικά - Μ.: BINOM, 1996. - 313 σελ.

4. Kent P. Διαδίκτυο / Per. από τα Αγγλικά V.L. Γκριγκόριεφ. - Μ.: Υπολογιστής, UNITI, 2006.

5. Kolesnikov O.E. Διαδίκτυο για επιχειρηματίες. - Μ.: MCF. Εκδοτικό οίκο εταιρεία "Yauza", 2007.

6. Nolden M. Η πρώτη σας πρόσβαση στο Διαδίκτυο: Για αρχάριους χρήστες του Διαδικτύου και ένα ευρύ φάσμα χρηστών Η/Υ / Ch. εκδ. E.V. Kondukov; Μαζί του. Κ.Α. Shinder. - Αγία Πετρούπολη: Χ, 2006.

7. Frolov A.V., Frolov G.V. Παγκόσμια δίκτυα υπολογιστών. Μια πρακτική εισαγωγή στον προγραμματισμό Internet, E-mail, FTP, WWW και HTML για Windiws Sockets. - Διάλογος - MEPhI, 2003.

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε:

Τα σύγχρονα παιδιά και οι έφηβοι, που αποκαλούνται «ψηφιακοί πολίτες», κατακτούν εύκολα τον υπολογιστή, τις κινητές συσκευές και τα χρησιμοποιούν επιδέξια. Ταυτόχρονα, οι δεξιότητες ασφάλειας των παιδιών στο διαδίκτυο υστερούν σε σχέση με την ικανότητά τους να κυριαρχούν σε νέες εφαρμογές και συσκευές.

Οι κύριοι κίνδυνοι στο Διαδίκτυο για τα παιδιά και τους εφήβους είναι οι εξής:

1. Διαδικτυακός εκφοβισμός (Διαδικτυακός εκφοβισμός).

2. Χρήση του Διαδικτύου για χειραγώγηση του μυαλού παιδιών και εφήβων (προπαγάνδα εξτρεμιστικής, αντικοινωνικής συμπεριφοράς, αυτοκτονία, εμπλοκή σε επικίνδυνα παιχνίδια).

4. Απάτη στον κυβερνοχώρο.

5. Ασφάλεια πρόσβασης στο Δίκτυο και κλοπή προσωπικών δεδομένων με τεχνικά μέσα.

6. Παράνομη συλλογή προσωπικών δεδομένων ανηλίκων και (ή) διανομή τους στο δημόσιο τομέα.

7. Δείτε ιστότοπους για ενήλικες.

Κάθε γενιά είναι λίγο πολύ διαφορετική από την προηγούμενη. Αλλά είναι ακριβώς τα παιδιά που γεννήθηκαν στις αρχές της τρίτης χιλιετίας, και τα οποία ονομάζουμε γενιά Ζ, είναι απολύτως μοναδικά από αυτή την άποψη, επειδή η ανάπτυξή τους από την ίδια πρώτα χρόνιαεπηρεάζεται από ένα τόσο ισχυρό εργαλείο όπως η ψηφιακή πραγματικότητα.

Το Διαδίκτυο είναι ένας νέος βιότοπος και πηγή ανάπτυξης του παιδιού. Φυσικά, αυτή η κατάσταση επηρεάζει τη διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών, τη σχέση τους με τον έξω κόσμο και τις πολιτιστικές τους πρακτικές.


Ο πρόεδρος του δημιουργικού συλλόγου Unpress, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών Sergey Tsymbalenko, δήλωσε σε συνέντευξή του: «Παιδιά στο Διαδίκτυο, αυτό είναι γεγονός, δεν μπορείτε να ξεφύγετε από αυτό. Η κοινωνία έχει περάσει σε συνεχή διάλογο, συνεχή επικοινωνία. Αυτή είναι μια αποφασιστική μετάβαση στη συλλογική νοημοσύνη, ή στη νοόσφαιρα. Τα παιδιά ήταν τα πρώτα που μπήκαν σε αυτή τη νέα κατάσταση της κοινωνίας».

Σύμφωνα με το Τμήμα Ψυχολογίας Προσωπικότητας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, ο αριθμός των παιδιών που χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο καθημερινά έχει αυξηθεί στο 95%. Ταυτόχρονα, το 32% των παιδιών κάθεται στο Διαδίκτυο κάθε μέρα για 8 ώρες, αν και πριν από τρία χρόνια ήταν μόνο 14%. Μπροστά στα μάτια μας διαμορφώνεται μια νέα «ψηφιακή» γενιά, η οποία αναπόφευκτα αντιμετωπίζει κινδύνους κατά τη χρήση του World Wide Web.


Ένα από τα "Μεγάλα Έργα" στη ζώνη τομέα.CHILDREN είναι το έργο Sputnik.Children, στο οποίο έχουν επιλεγεί περισσότεροι από 5.000 ιστότοποι: με κινούμενα σχέδια, παιχνίδια, βιβλία, τραγούδια και πολλά άλλα. Κάθε πόρος ελέγχεται από τους αξιολογητές της μηχανής αναζήτησης και του συστήματος ασφαλείας.

Η Google προσφέρει στους γονείς 10 κανόνες για την ασφάλεια των παιδιών στο Διαδίκτυο. Ο πρώτος κανόνας είναι να μιλήσετε στο παιδί σας για την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Το πιο σημαντικό, πείστε το παιδί σας ότι σε οποιαδήποτε ασαφή ή τρομακτική κατάσταση, θα πρέπει να επικοινωνήσει με τους γονείς του για να βρει μια ασφαλή λύση.

Χρήση του Διαδικτύου από εφήβους

Ένα ενδιαφέρον άρθρο δημοσιεύτηκε στις 09/03/2017 στον ιστότοπο The Village, με τις ιστορίες πέντε Ρώσων εφήβων ηλικίας 11-16 ετών, για το πώς χρησιμοποιούν και τι σημαίνει για αυτούς το Διαδίκτυο, ποιοι είναι οι αγαπημένοι τους ιστότοποι και κοινωνικά δίκτυα, γνώμη για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και για τον γονικό έλεγχο.

Από πολλές απόψεις, οι στάσεις αυτών των εφήβων απέναντι στο Διαδίκτυο αντικατοπτρίζουν τα αποτελέσματα της παρακάτω μελέτης. Εκτός από τη γενική τους γνώμη: υπάρχουν «μειονεκτήματα» και κίνδυνοι στο Διαδίκτυο.


Το 2013, το πρώτο (και μέχρι στιγμής το μοναδικό) ολό-ρωσικό Επιστημονική έρευναψηφιακή ικανότητα των εφήβων και των γονέων των εφήβων. Η μελέτη διεξήχθη από το Ίδρυμα Ανάπτυξης Διαδικτύου και τη Σχολή Ψυχολογίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας με το όνομα M.V. Lomonosov με την υποστήριξη της Google.

Στη Ρωσία, το 89% των εφήβων ηλικίας 12–17 ετών χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο καθημερινά. ΣΕ εργάσιμεςξοδεύουν στο Διαδίκτυο από 3 έως 8 ώρες το 37% αυτών, τα Σαββατοκύριακα - 47%. Mobile Internetδύο φορές πιο δημοφιλής στα παιδιά από ότι στους γονείς τους.

Οι περισσότεροι έφηβοι χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο για αναζήτηση ενδιαφέρουσες πληροφορίες. Στη δεύτερη θέση σε δημοτικότητα είναι η αναζήτηση πληροφοριών για μελέτη.

Όπως αποδείχθηκε, σχεδόν το ένα τρίτο των παιδιών που ερωτήθηκαν πιστεύουν ότι το Διαδίκτυο στερείται ελλείψεων και ένα στα δέκα είχε δυσκολίες με το ίδιο το ερώτημα των «μειονεκτημάτων» του Διαδικτύου.

Το κύριο συμπέρασμα της μελέτης είναι ότι το επίπεδο ψηφιακής ικανότητας τόσο των γονέων όσο και των ίδιων των εφήβων στη Ρωσία είναι περίπου το ένα τρίτο του μέγιστου δυνατού (31% για τους γονείς και 34% για τους εφήβους).

Τον Ιανουάριο του 2019, το VTsIOM διεξήγαγε μια έρευνα σε ενήλικες και εφήβους (14–17 ετών) σχετικά με θέματα που σχετίζονται με την επιρροή κοινωνικά δίκτυαγια τη συμπεριφορά τους.

Είναι σημαντικό ότι οι ερωτηθέντες όλων των ηλικιών σημειώνουν ότι το ενδιαφέρον των εφήβων για «κακές» ομάδες στα κοινωνικά δίκτυα δεν διαμορφώνεται από τα ίδια τα δίκτυα, αλλά από τα πραγματικά προβλήματα των μαθητών: το 49% των εφήβων πιστεύει ότι τέτοιο ενδιαφέρον προκαλείται από πραγματικά ψυχολογικά προβλήματα, 31% - συγκρούσεις με συνομηλίκους και 29% - έλλειψη γονικού ελέγχου.


Σύμφωνα με έρευνα του Ιδρύματος Κοινή γνώμη», που πραγματοποιήθηκε τον Δεκέμβριο του 2015, μόνο το 10% των παιδιών άνω των 6 ετών δεν χρησιμοποιεί κοινωνικά δίκτυα. Η ερώτηση τέθηκε σε ερωτηθέντες που έχουν παιδιά μεγαλύτερα των 6 ετών που ζουν μαζί τους.

Η επίδραση του Διαδικτύου στους εφήβους

Ψυχολόγοι του Κέντρου Κοινωνικής και Ψυχολογικής Προσαρμογής και Ανάπτυξης Εφήβων «Σταυροδρόμι» πιστεύουν ότι ένα από τα βασικά προβλήματα είναι η ανάπτυξη του εθισμού στους υπολογιστές.

Βρετανοί ψυχολόγοι πιστεύουν ότι οι έφηβοι είναι εθισμένοι στο Facebook, το Twitter και παιχνίδια στον υπολογιστήμια θετική εξέλιξη. Κατά τη γνώμη τους, η μείωση της χρήσης αλκοόλ και ναρκωτικών από τους εφήβους στην Ευρώπη και τις Ηνωμένες Πολιτείες συνδέεται με την αυξανόμενη δημοτικότητα των κοινωνικών δικτύων, των παιχνιδιών στον υπολογιστή και τη διάδοση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης μεταξύ των νέων.

Οι Ρώσοι έφηβοι, όπως και οι δυτικοί συνομήλικοί τους, περνούν σημαντικό μέρος του ελεύθερου χρόνου τους στο Διαδίκτυο. Ωστόσο, αυτό δεν επηρεάζει το επίπεδο χρήσης ναρκωτικών.

Εφηβικός εθισμός στο Διαδίκτυο και βία

Ο εθισμός στο Διαδίκτυο είναι η μάστιγα του 21ου αιώνα. Δυστυχώς, τα παιδιά δεν μπορούν να το αντιμετωπίσουν μόνα τους. Οι γονείς δεν χρειάζεται να συγκρούονται με τα παιδιά τους, να μην τα εγκαταλείπουν, αλλά να τα αποδέχονται όπως είναι. Γιατί το μερίδιο συμμετοχής των γονιών στο ότι το παιδί τους έχει γίνει έτσι είναι σίγουρα εκεί. Είναι σημαντικό να παραδεχτείτε τα λάθη σας εδώ, αλλά αυτό είναι το πιο δύσκολο πράγμα - οι γονείς πάντα θεωρούν ότι έχουν δίκιο.

Στο Διαδίκτυο, οι έφηβοι έχουν την ευκαιρία να είναι ένα είδος πλάσματος χωρίς φύλο που σκοτώνει τους πάντες και τα πάντα, νιώθοντας δυνατοί και ψύχραιμοι. Εάν αυτό απορροφηθεί πλήρως από το παιδί, τότε ένας εγκληματίας απλά θα αναπτυχθεί από μέσα του. Κάποια στιγμή θα σκεφτεί ότι και στην πραγματική ζωή όλα επιτρέπονται. Ένας από αυτούς τους παίκτες, παίκτες, στην ερώτηση: "Τι σκεφτόσασταν τότε;" - απάντησε: «Είχα δύο επιθυμίες - ή να σκοτώσω κάποιον ή να με σκοτώσουν».

Το παράδοξο του τεχνολογικού γραμματισμού των παιδιών

Τα σημερινά παιδιά είναι πιθανώς σπουδαίοι καταναλωτές τεχνολογίας, αλλά σπάνια είναι γνώστες της τεχνολογίας, λέει ο Gavin Patterson, επικεφαλής του BT Group (British Telecommunications plc).

Μπορεί να μοιάζουν με έμπειρους ψηφιακούς ιθαγενείς, αλλά οι γνώσεις τους περιορίζονται στο βάθος της οθόνης. Είναι παθητικοί χρήστες, όχι ενεργοί δημιουργοί. Και οι περισσότεροι από αυτούς δεν ενδιαφέρονται πραγματικά για το πώς λειτουργεί πραγματικά η τεχνολογία από την οποία εξαρτώνται. Αυτό το θεωρώ παράδοξο τεχνολογικής παιδείας.

Ρώσοι μαθητές: απόρρητο και ασφάλεια στον Ιστό

Μια τέτοια αναφορά έγινε από την Galina Vladimirovna Soldatova, Καθηγήτρια του Τμήματος Ψυχολογίας Προσωπικότητας, Σχολή Ψυχολογίας, Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας που ονομάστηκε M.V. Lomonosov, την τελευταία 10.11.2015 στη Μόσχα, 6η Διεθνές Συνέδριο«Προστασία προσωπικών δεδομένων».

Το 76% των Ρώσων μαθητών περνούν κατά μέσο όρο 3 ώρες την ημέρα στο Διαδίκτυο. Κάθε έβδομος έφηβος ηλικίας 12 έως 17 ετών περνά σχεδόν το ένα τρίτο της ζωής του (8 ώρες την ημέρα) στον Ιστό. Οι σύγχρονοι μαθητές αντιλαμβάνονται το Διαδίκτυο όχι ως σύνολο τεχνολογιών, αλλά ως βιότοπο.

Σχεδόν κάθε δεύτερος έφηβος δεν σέβεται την αρχή της εμπιστευτικότητας σχετικά με τους κωδικούς πρόσβασής του στα κοινωνικά δίκτυα. Ταυτόχρονα, υπάρχουν ακόμη παιδιά που είναι έτοιμα να δώσουν τον κωδικό πρόσβασής τους σε αγνώστους.

Πάνω από το ένα τρίτο των εφήβων είναι ακόμα έτοιμοι να αναφέρουν σε έναν ξένοδιαδικτυακές πληροφορίες προσωπικής φύσης: όνομα και επώνυμο, ακριβής ηλικία και αποστολή φωτογραφίας. Το έκτο από τα παιδιά θα μοιραστεί τον αριθμό κινητό τηλέφωνο, σχεδόν ο ίδιος αριθμός θα αναφέρει τον αριθμό του σχολείου.

Η επίδραση του υπολογιστή και του Διαδικτύου στη σχολική επίδοση

Οι συγγραφείς της μελέτης, η οποία διεξήχθη σε σχολεία της Βόρειας Ιρλανδίας, δεν καθιέρωσαν άμεση σχέση μεταξύ του χρόνου που αφιερώνουν τα παιδιά στα κοινωνικά δίκτυα και των βαθμών τους. Τα βιντεοπαιχνίδια, από την άλλη πλευρά, μπορούν να επιδεινώσουν τα αποτελέσματα GCSE στο γυμνάσιο.

Σύμφωνα με έκθεση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), οι επενδύσεις μεγάλης κλίμακας στην τεχνολογία των σχολικών πληροφοριών «δεν οδήγησαν σε μετρήσιμες βελτιώσεις» στις βαθμολογίες του Διεθνούς Προγράμματος Αξιολόγησης Μαθητών στην ανάγνωση, τα μαθηματικά και τις θετικές επιστήμες.

Όπως είπε ο Διευθυντής Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του ΟΟΣΑ, Andreas Schleicher, η μηχανογράφηση και η εισαγωγή του Διαδικτύου στα σχολεία «γέννησαν πάρα πολλές απραγματοποίητες ελπίδες».

Εφέ Google ή πώς το Διαδίκτυο αλλάζει τον εγκέφαλό μας

Σήμερα, σχεδόν κάθε πληροφορία μπορεί να βρεθεί χρησιμοποιώντας μηχανές αναζήτησης. Είναι απολύτως πιθανό, υποστηρίζουν οι ψυχολόγοι του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ, Daniel Wegner και Adrian Ward, ότι το Διαδίκτυο αντικαθιστά όχι μόνο άλλους ανθρώπους που αποθηκεύουν πληροφορίες, αλλά και τις δικές μας γνωστικές διαδικασίες. Το Διαδίκτυο όχι μόνο μπορεί να μας σώσει από την ανάγκη να ανταλλάσσουμε πληροφορίες «ζωντανά», αλλά και να αποδυναμώσει την επιθυμία μας να θυμόμαστε σημαντικές πληροφορίες. Οι ψυχολόγοι το αποκαλούν αυτό το φαινόμενο Google.

«Μέχρι την ηλικία των 15 ετών, οι μαθητές τείνουν να έχουν μια αφελή αντίληψη των πηγών πληροφοριών. Συχνά δεν έχουν κίνητρο να ελέγξουν τις πληροφορίες που λαμβάνουν και συνήθως τις παίρνουν ως έχουν, εστιάζοντας σε αυτά που λέγονται», λέει ο Jean-Francois Rouet, ένας Γάλλος επιστήμονας που αξιολογεί την επίδραση του ψηφιακού περιβάλλοντος στην ανάγνωση και την αναζήτηση πληροφοριών. .

Το πρόβλημα της ασφάλειας των παιδιών στο Διαδίκτυο σε άλλες χώρες

Οι Ευρωπαίοι ανησυχούν περισσότερο για τον διαδικτυακό εκφοβισμό (bullying) στα κοινωνικά δίκτυα και τις συνέπειές του, όταν, λόγω του εκφοβισμού από συνομηλίκους, ένας έφηβος μπορεί να πέσει σε κατάθλιψη ή να σκεφτεί την αυτοκτονία.

Facebook στο δικό σας

Khvylya-Olinter N. A. Διαδίκτυο ως παράγοντας στην ανάπτυξη αξίας της νεολαίας της Ρωσίας // Alma mater. Αγγέλλω Λύκειο. - 2016. - Αρ. 5. - S. 104–109

Διαδίκτυο μέσα σύγχρονος κόσμοςκαθίσταται σημαντικός παράγοντας επιρροής στο σύστημα αξιών των νέων και στη διαμόρφωση εξτρεμιστικών συμπεριφορών. Το άρθρο αναλύει τον αντίκτυπο των αρνητικών πληροφοριών που διαδίδονται στο Διαδίκτυο στη νεότερη γενιά της Ρωσίας. Παρουσιάζεται η δυναμική της αύξησης του κοινού του Διαδικτύου και οι προοπτικές για την επίδραση του Διαδικτύου στην αξιακή κατάσταση του πληθυσμού της χώρας. Περιγράφονται οι κίνδυνοι διάδοσης εξτρεμιστικών συμπεριφορών μεταξύ των νέων με τη βοήθεια των κοινωνικών δικτύων. Στο πλαίσιο αυτό, είναι ενδεικτικό το παράδειγμα της απαγορευμένης στη Ρωσία τρομοκρατικής οργάνωσης DAISH, η οποία στρατολογεί ενεργά Ευρωπαίους και Ρώσους νέους, κυρίως στο Διαδίκτυο. Η δυναμική της θετικής ανταπόκρισης των νέων στην ιδεολογία αυτής της ομάδας σε ΕΥΡΩΠΑΙΚΕΣ ΧΩΡΕΣαρκετά ψηλά. Το άρθρο εξετάζει πιθανούς τομείς δραστηριότητας του κράτους για τον έλεγχο του Διαδικτύου και τη λογοκρισία των πληροφοριών που διαδίδονται στον παγκόσμιο χώρο του δικτύου.

ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Σχεδόν κάθε είδος ανθρώπινης δραστηριότητας έχει αξιολογική βάση, καθώς οι αξίες επιτελούν μια ρυθμιστική και στοχοθετημένη λειτουργία στη ζωή ενός ατόμου. Είναι η επικρατούσα νέος άνδραςτο σύστημα θετικών και δημιουργικών αξιών είναι σε θέση να διαδραματίσει αποτελεσματικά προληπτικό ρόλο στη διαδικασία της πιθανής διαμόρφωσης εξτρεμιστικών συμπεριφορών και της επακόλουθης εφαρμογής τους στην καθημερινή συμπεριφορά.

Σήμερα, το πρόβλημα έγκειται στο γεγονός ότι η κοινωνικοποίηση των νέων είναι υπό την επιρροή νέων παραγόντων που είναι σχεδόν αδύνατο να λογοκριθούν - αυτά είναι το Διαδίκτυο, τα κοινωνικά δίκτυα. Ο φορέας της επιρροής τους συχνά γίνεται ο πιο απρόβλεπτος και μπορεί να οδηγήσει σε ανεπιθύμητες συνέπειεςισοπεδώνοντας τις προσπάθειες της οικογένειας, του εκπαιδευτικού συστήματος και της πολιτείας.
Για την εγχώρια επιστήμη, το πρόβλημα του ρόλου του Διαδικτύου στη διαδικασία κοινωνικοποίησης των νέων είναι σχετικά νέο. Οι συστηματικές μελέτες των μηχανισμών της επιρροής του Διαδικτύου στη συνείδηση ​​και τη συμπεριφορά των ανθρώπων είναι αρκετά σπάνιες, κάτι που, υπό το πρίσμα της ραγδαίας αύξησης του αριθμού των ακροατηρίων του Διαδικτύου και της πρακτικής δυσκολίας λογοκρισίας περιεχομένου, σαφώς δεν επαρκεί από το άποψη της διατήρησης της ασφάλειας της χώρας. Είναι προφανές ότι η επιστήμη μας δεν μπορεί να μείνει μακριά από τη μελέτη αυτών των διαδικασιών.

Όμως λίγοι άνθρωποι μπορούν να απαντήσουν, με βάση αντιπροσωπευτικά δεδομένα και εμπειρικά αποτελέσματα, στις ακόλουθες ερωτήσεις. Πώς η ανάπτυξη του Διαδικτύου μπορεί να είναι επικίνδυνη για την ανάπτυξη της κοινωνίας και τη συντήρηση κρατική ασφάλεια? Ποιες απειλές θέτουν οι νέες τεχνολογίες του Διαδικτύου για τη νέα γενιά;

Η μελέτη αυτών των προβλημάτων σήμερα είναι εξαιρετικά αναγκαία και επίκαιρη. Η απουσία τέτοιων εξελίξεων στη σύγχρονη ρωσική επιστήμη, παρά την προφανή συνάφειά τους, εξηγείται από την αντικειμενική πολυπλοκότητα της διεξαγωγής διεπιστημονικής έρευνας υψηλού επιπέδου.

Η ανεπαρκής ποσότητα εμπειρικού υλικού συχνά αναγκάζει τους περισσότερους ερευνητές να περιοριστούν στο περιγραφικό πεδίο, ενώ η ανάλυση αυτού του φαινομένου απαιτεί νέες προσεγγίσεις.

Οι ξένοι συγγραφείς είναι σχετικά περισσότερο εστιασμένοι στη συσσώρευση και την ερμηνεία εμπειρικών δεδομένων που μας επιτρέπουν να εντοπίσουμε τη φύση και τη δυναμική της επιρροής του Διαδικτύου στο μυαλό των χρηστών. Από αυτή την άποψη, μπορούν να σημειωθούν επιστήμονες των οποίων η εργασία στοχεύει στην ανάλυση νέων τεχνολογιών για να επηρεάσουν τη συμπεριφορά και τις στάσεις των μαζών. Υπάρχουν επίσης εργασίες αφιερωμένες στη μελέτη της δυναμικής της πολιτικής κουλτούρας των πολιτών, καθώς και στην ανάλυση του μετασχηματισμού στην κοινωνία υπό την επίδραση των νέων τεχνολογιών της πληροφορίας.

Η συνάφεια της ανάλυσης της επιρροής του δικτυακού χώρου στη νεότερη γενιά καθορίζεται από τις σύγχρονες απειλές και προκλήσεις για την εθνική ασφάλεια της χώρας μας. Είναι γνωστό ότι οι τεχνολογίες του Διαδικτύου χρησιμοποιούνται ευρέως και με επιτυχία για την απο-κυριαρχία των κρατών. Ωστόσο, μέχρι τώρα στη Ρωσική Ομοσπονδία δεν υπάρχει γενική συστημική μεθοδολογία που να αποκαλύπτει τους μηχανισμούς για τη στοχευμένη χρήση του Διαδικτύου για αντικρατικούς σκοπούς. Εν μέρει για αυτόν τον λόγο, δεν έχει αναπτυχθεί στρατηγική για την αντιμετώπιση των αντίστοιχων απειλών, αν και, αν επικεντρωθούμε στη νέα Στρατηγική Εθνικής Ασφάλειας της Ρωσίας που εγκρίθηκε στις 31 Δεκεμβρίου 2015, τέτοιες εξελίξεις θα ήταν απολύτως σχετικές με αυτήν.

Δεν είναι απολύτως σωστό να αναλύουμε την επιρροή του Διαδικτύου μόνο από τη σκοπιά μιας κριτικής προσέγγισης, καθώς οι δικτυακοί πόροι συμβάλλουν στη μαθησιακή διαδικασία, διευρύνουν τους ορίζοντες των χρηστών και παρέχουν νέες ευκαιρίες επικοινωνίας. Αλλά σήμερα υπάρχουν ήδη λόγοι να ισχυριστεί κανείς ότι το Διαδίκτυο γίνεται πραγματικό όπλο. μαζική καταστροφή, που είναι αρκετά ικανό να «απανθρωπίσει» μια ολόκληρη γενιά, να μεταμορφώσει τις αξίες και τα ιδανικά της και να το κάνει αρκετά γρήγορα και σχεδόν ανεπαίσθητα. Επιπλέον, στο Διαδίκτυο στοιχηματίζουν ξένοι ιδεολόγοι των «έγχρωμων» επαναστάσεων.

Ο εικονικός χώρος πρακτικά δεν υπόκειται σε λογοκρισία (στη χώρα μας απαγορεύεται πλήρως από το Σύνταγμα - βλέπε παράγραφο 3 του άρθρου 29), και αποτελεσματικούς μηχανισμούς που στην πράξη είναι σε θέση να αντισταθούν στη διάδοση αρνητικών πληροφοριών σε δίκτυα (ανήθικο, χειριστικό, δόλια, κ.λπ.) δ) δεν είναι προς το παρόν διαθέσιμη. Επιπλέον, τέτοιες πληροφορίες μεταμφιέζονται επιδέξια ως κάτι εντελώς αντίθετο. Για παράδειγμα, ιστότοποι που περιέχουν εκκλήσεις για εξτρεμισμό μπορούν εύκολα να τοποθετηθούν ακόμη και ως πατριωτικοί πόροι.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΣΚΕΨΗ

Το αναλυτικό κέντρο "Kaspersky Lab" διεξήγαγε μια παγκόσμια μελέτη για τη συμπεριφορά ανήλικων Ρώσων στο Διαδίκτυο. Αποδείχθηκε ότι για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά η χώρα μας πρωτοστατεί ως προς τον αριθμό των νεαρών χρηστών που έχουν πρόσβαση σε ακατάλληλο περιεχόμενο, που σημαίνει ιστότοπους που περιέχουν πληροφορίες για όπλα, πόρους πορνογραφικού περιεχομένου και διαδικτυακά καζίνο. Οι επιστήμονες έχουν δείξει ότι από όλα τα παιδιά στον κόσμο που έχουν στραφεί σε πηγές αρνητικού περιεχομένου, το 16% ζει στη Ρωσία. Η Ινδία κατατάσσεται δεύτερη σε αυτόν τον δείκτη και η Κίνα κατατάσσεται τρίτη (Εικ. 1).

Ρύζι. 1. Ποσοστό ανήλικων παιδιών που έχουν πρόσβαση σε ακατάλληλο περιεχόμενο ανά χώρα

Για να κατανοήσετε την πολυπλοκότητα της κατάστασης, πρέπει να δώσετε προσοχή στα ακόλουθα γεγονότα. Πρώτα,δομή και πληθυσμός Ρωσική Ομοσπονδία, η Ινδία και η Κίνα (οι κορυφαίες χώρες όσον αφορά την έκθεση ανηλίκων σε ακατάλληλο περιεχόμενο) διαφέρουν σημαντικά. Στη Ρωσία, ο πληθυσμός είναι σχετικά χαμηλότερος, όπως και το ποσοστό των παιδιών στη δομή του πληθυσμού, ενώ στην Ινδία, αντίθετα, το ποσοστό των παιδιών είναι ένα από τα μεγαλύτερα στον κόσμο (Εικ. 2).

Ρύζι. 2. Το μερίδιο των παιδιών κάτω των 14 ετών στη δομή του πληθυσμού των χωρών (στοιχεία για τη Ρωσική Ομοσπονδία για το 2010, για την Κίνα - για το 2006, για την Ινδία - για το 2012)

κατα δευτερον, όσον αφορά τον βαθμό κάλυψης του πληθυσμού από το Διαδίκτυο στην παγκόσμια σύγκριση, η Ρωσία κατέχει θέση εξωτερικού. Μόνο το 62% των Ρώσων στο τέλος του 2013 είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν πρόσβαση στο δίκτυο. Σε σχέση με άλλες πολιτείες, αυτός είναι ένας χαμηλός δείκτης, καθώς στις περισσότερες δυτικές χώρες έως και το 80% του πληθυσμού και άνω καλύπτεται από το Διαδίκτυο: στην Ισπανία - 75%, και στο ΗΒ - 90% (Εικ. 3).

Ρύζι. 3. Διείσδυση του Διαδικτύου σε χώρες, % του πληθυσμού (οι δείκτες ανά χώρα δίνονται σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία του Internet World)

Σήμερα, το κράτος καταβάλλει προσπάθειες για να εξασφαλίσει τη νομοθετική προστασία των παιδιών και των εφήβων από τις επιθετικές επιπτώσεις του Διαδικτύου. Για παράδειγμα, από τον Σεπτέμβριο του 2012, τέθηκε σε ισχύ ο ομοσπονδιακός νόμος «Για την προστασία των παιδιών από πληροφορίες επιβλαβείς για την υγεία και την ανάπτυξή τους». Ο νόμος αυτός ήταν ένα από τα πρώτα βήματα στη διαδικασία διαμόρφωσης συστήματος προστασίας του συστήματος αξιών των ανηλίκων. Ωστόσο, οι ειδικοί επισημαίνουν ότι περιέχει μια σειρά από σημαντικές παραλείψεις, ιδίως την ασάφεια του ορισμού της ελεγχόμενης οντότητας, το ανεπαρκώς ευρύ φάσμα πληροφοριών που υπόκειται σε περιορισμούς κ.λπ.

Μια σημαντική απόχρωση: η καταστροφή του παραδοσιακού συστήματος αξιών δεν είναι πρόβλημα ενός ατόμου κοινωνική ομάδα, για παράδειγμα, η ηλικία, αυτό είναι πρόβλημα ολόκληρης της κοινωνίας, της χώρας συνολικά, μέχρι παγκόσμιας κλίμακας.

Υπάρχουν κοινωνιολογικές μελέτες που δείχνουν ότι η δεκαετία του 1990. έγινε σημείο καμπής όσον αφορά το ηθικό κλίμα στη ρωσική κοινωνία. Ο πληθυσμός άρχισε να «αγριεύει», τα αρνητικά του χαρακτηριστικά άρχισαν να υπερισχύουν των θετικών. Αν αντικατοπτρίσουμε τα αποτελέσματα των μετρήσεων στο γράφημα, τότε παίρνουμε ένα σταυρό, σαν να έχουν διαγραφεί μέσα μας τα θετικά, καλά, ηθικά πράγματα (Εικ. 4). Συνήθως η έκφραση "ρωσικός σταυρός" χρησιμοποιείται συνήθως για να χαρακτηρίσει τη δημογραφική κρίση - τώρα είναι απολύτως θεμιτό να περιγράψουμε την αξιακή κατάσταση της ρωσικής κοινωνίας.

Ρύζι. 4. Η συνολική δυναμική θετικών και αρνητικών ψυχολογικά χαρακτηριστικάΡωσική κοινωνία (σε μονάδες)

Επομένως, όταν προσπαθεί κανείς να βρει μέσα για να αντιμετωπίσει την ανάπτυξη του εξτρεμισμού μεταξύ των νέων, πρέπει να κατανοήσει ότι είναι αδύνατο να θεραπεύσει μια σοβαρή ασθένεια «αλείφοντας ένα ξεχωριστό μέρος του σώματος με πράσινη μπογιά». Ολόκληρος ο οργανισμός υποφέρει, η κατάστασή του θέλει διαγνωστικά, την αναζήτηση αιτιών που είναι γνωστά κατ' αρχήν.

ΝΕΟΛΑΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΑΣ

Για ένα τέταρτο του αιώνα, η Ρωσία έχει επιβληθεί ενεργά σε ένα μοντέλο ρύθμισης ζωής που δεν συμπίπτει με τις παραδόσεις και τη νοοτροπία του πληθυσμού. Η χώρα μας στερήθηκε την κυριαρχία, το παρελθόν της γελοιοποιήθηκε, γαντζώθηκε στη «ελαιοβελόνα», απαγορευόταν συνταγματικά να έχει εθνική ιδεολογία (δηλαδή τις δικές της μοναδικές αξίες που διασφαλίζουν και διαφυλάσσουν την ταυτότητα του λαού). Τέτοια πράγματα στερούν τη βιωσιμότητα του έθνους, ό,τι δεν μπορούσε να γίνει με όπλα γίνεται σε επίπεδο αξίας και μάλιστα με μεγάλη επιτυχία.

Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι ο κοινωνικός οργανισμός παράγει μια αντίδραση με τη μορφή «συμπτωμάτων» ερήμωσης του πληθυσμού, αύξησης του αριθμού των κοινωνικά σημαντικών ασθενειών (εθισμός στα ναρκωτικά, αλκοολισμός κ.λπ.), ηθικής κρίσης και εξάπλωσης εξτρεμιστικών στάσεων. . Η νεολαία είναι μόνο το πιο εντυπωσιακό παράδειγμα των προβλημάτων που αντιμετωπίζει σήμερα η κοινωνία και το κράτος.

Οι διαπολιτισμικές μελέτες δείχνουν ξεκάθαρα πόσο μοναδικό είναι το αξιολογικό προφίλ της Ρωσίας, πόσο διαφέρει από το σύστημα αξιών άλλων χωρών. Και πάλι τίθεται το ερώτημα γιατί δεν έχουμε ακόμη κρατική ιδεολογία; Ακριβώς επειδή δεν μπορούμε να υπερασπιστούμε τις θετικές παραδοσιακές αξίες σε κρατικό επίπεδο. Έτσι ώστε οι νέοι να απορροφούν ό,τι τους συναντούν από όλο το φάσμα της «ιδεολογικής ποικιλομορφίας» (η διατύπωση του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας) και να μην γίνονται πλήρης διάδοχος των παραδόσεων και της εθνικής και πολιτιστικής ταυτότητας των προγόνους.

Ακόμη και σήμερα, όταν η πραγματικότητα διαμορφώνει τους κανόνες που υπαγορεύονται από ιδεολογικούς αντιπάλους, στο μυαλό των περισσότερων Ρώσων, συμπεριλαμβανομένων των νέων, σύμφωνα με δημοσκοπήσεις, η αξία της οικογένειας και της φιλίας υπερισχύει της αξίας της επιτυχίας και της αναγνώρισης και των αξιών της η ομάδα σημαίνει περισσότερα από τις αξίες ενός ατόμου. Το ενέχυρο για αιώνες δεν είναι εύκολο να τροποποιηθεί και να καταστραφεί. Ένα άλλο πράγμα, στη ζωή, πολλοί ενεργούν διαφορετικά.

Η πραγματικότητα είναι ότι οι κοινωνικοί ανελκυστήρες στη σύγχρονη Ρωσία σχεδόν δεν λειτουργούν, οι ευκαιρίες για προαγωγή σε θέσεις θέσης για τους περισσότερους νέους είναι ελάχιστες. Επιπλέον, μια τέτοια κατάσταση είναι εξαιρετικά δυσμενής για το κράτος. Πρώτον, αποκλείει την εισροή των καλύτερων εκπροσώπων των νέων στις τάξεις της βάσει του θεμιτού ανταγωνισμού, γεγονός που καθιστά δύσκολη την αναβάθμιση του προσωπικού. Δεύτερον, η νέα γενιά, μη βλέποντας προοπτικές, μη κατανοώντας γιατί χρειάζεται να καταβάλει προσπάθειες στις σπουδές της, διαβάζει καλά βιβλία, να διαπράττουν ηθικές πράξεις, αν όλα αυτά δεν τους οδηγούν τελικά στην επιτυχία, προτιμά να ακολουθήσει το δρόμο της ελάχιστης αντίστασης. Οι νέοι σχηματίζουν μια δυσμενή ιδέα για τον κόσμο γύρω τους και αρχίζουν να συμπεριφέρονται ανάλογα - πέφτουν σε εθισμούς, υποβιβάζονται, αναζητούν τον εαυτό τους σε παρεκκλίνουσες ομάδες, εξτρεμιστικές ομάδες.

Δυστυχώς, όσοι βρίσκονται στην εξουσία είναι κάπως ικανοποιημένοι με αυτή την κατάσταση. Οι νέοι χωρίς τους σωστούς προσανατολισμούς αξίας δεν θα κάνουν άβολες ερωτήσεις, δεν θα υπερασπίζονται τα δικαιώματά τους (στην εργασία, στην ποιοτική εκπαίδευση, σε μια αξιοπρεπή ζωή κ.λπ.), να υποβάλλουν αίτηση για θέσεις. Αλλά η αρχή "τουλάχιστον το γρασίδι δεν θα φυτρώσει μετά από εμάς" είναι εξαιρετικά επικίνδυνη - ένα σύστημα που δεν λαμβάνει ποιοτική ενημέρωση γίνεται μη βιώσιμο και αυτοκαταστρέφεται.

Ωστόσο, είναι αδύνατο να χαρακτηρίσουμε τη νέα γενιά ως εντελώς απρόβλεπτη και χαμένη. Ανάμεσα στους εκπροσώπους του υπάρχουν πολλοί ταλαντούχοι, δραστήριοι, με ισχυρή θέληση, πατριώτες, ηθικά υγιείς άνθρωποι. Επομένως, η προσέγγιση της κρίσης στην ανάλυση της νεολαίας δεν δικαιολογείται πάντα, αλλά, φυσικά, είναι σημαντική για την αξιολόγηση των προοπτικών ανάπτυξης της χώρας.

Το ρωσικό κράτος πρακτικά δεν ασχολείται με τη νεολαία εδώ και πολλά χρόνια. Το εκπαιδευτικό στοιχείο έχει αφαιρεθεί εδώ και καιρό από το λειτουργικό οπλοστάσιο Εκπαιδευτικά ιδρύματα, πρόσφατα επιστράφηκε, ενθυμούμενος τη σημασία του πατριωτισμού. Ο Πρόεδρος μάλιστα ανακήρυξε τον πατριωτισμό εθνική ιδέα.

Οι νέοι ανταποκρίνονται πολύ στην πατριωτική ρητορική. κοινωνιολογική έρευναδείχνουν ότι, παρά την παραδοσιακή της απάθεια, η νεότερη γενιά αντιδρά με μεγάλο ενθουσιασμό στην εκστρατεία της Κριμαίας, στην επίδειξη της υποκειμενικότητας της Ρωσίας στην εξωτερική πολιτική σκηνή, επιδεικνύοντας την πίστη της στις αρχές. Οι νέοι θέλουν πραγματικά να είναι περήφανοι για τη χώρα τους. Είναι σημαντικό όμως ότι παράλληλα το κράτος φροντίζει για τη δική του ανάκαμψη, ξεπερνώντας τις αρνητικές τάσεις στην οικονομία, στον κοινωνικό και ανθρωπιστικό τομέα, στην πολιτική κ.λπ. Αυτό, όμως, δεν συμβαίνει, κάτι που, για να το θέσω ήπια, αδικεί τους νέους. Η νεότερη γενιά αντιδρά πάντα με μεγάλη ευαισθησία και οξύτητα σε τέτοιες καταστάσεις, προβάλλοντας διαμαρτυρίες, παρεκτροπές κ.λπ. εξτρεμισμός.

ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΩΣ ΑΠΕΙΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΘΙΚΗ

Ελλείψει συστημικού ελέγχου από το κράτος μέσω του Διαδικτύου και των κοινωνικών δικτύων, οι αρνητικές πληροφορίες, συμπεριλαμβανομένων των εξτρεμιστικών, γίνονται διαθέσιμες στο ευρύ κοινό και διαδίδονται γρήγορα.

Αυτό φαίνεται ξεκάθαρα όταν αναλύεται η αυξανόμενη επιρροή των τρομοκρατών και εξτρεμιστική οργάνωση DAISH (προηγουμένως ονομαζόταν ISIS ή IS), το οποίο απαγορεύεται στη Ρωσική Ομοσπονδία από την εθνική νομοθεσία. Το DAISH αποκτά ολοένα και περισσότερους οπαδούς από όλο τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένων εκείνων των οποίων η κοσμοθεωρία, με την πρώτη ματιά, δεν συμπίπτει με την ιδεολογία αυτής της ομάδας.

Μεταξύ των ανθρώπων που έχουν ενταχθεί στο DAISH (πραγματικά ή εικονικά) υπάρχουν πολλοί εκπρόσωποι της ευρωπαϊκής και της ρωσικής νεολαίας. Σύμφωνα με έρευνα που διεξήχθη τον Ιούλιο του 2014 από το βρετανικό κοινωνιολογικό πρακτορείο ICM Research, στη Γαλλία το ποσοστό υποστήριξης από τον πληθυσμό για ριζοσπάστες φθάνει το 15% και μεταξύ των νέων (στην ομάδα από 18 έως 24 ετών) η υποστήριξη φτάνει το 27%. . Στη Γερμανία, όπου μόνο το 2% του πληθυσμού συμπάσχει με το Daesh, το 10% των νέων συμφωνεί με τις ιδέες τους.

Το Κέντρο για την Καταπολέμηση των Ισλαμικών Σεκταριστικών Ιδεών (CPDSI) που δημιουργήθηκε στη Γαλλία ανέπτυξε ένα κοινωνικο-ψυχολογικό πορτρέτο ενός Ευρωπαίου τζιχαντιστή. Οι πιθανοί οπαδοί τρομοκρατικών και εξτρεμιστικών ομάδων είναι συνήθως αγόρια και κορίτσια της Ευρώπης της μεσαίας τάξης ηλικίας 14 έως 21 ετών που αντιμετωπίζουν ψυχολογικά προβλήματα. Πρόσβαση σε εξτρεμιστικά υλικάμπαίνουν στο διαδίκτυο, ο ρόλος των οποίων στη διαδικασία πρόσληψης είναι ριζοσπαστικό Ισλάμείναι τεράστιο σήμερα.

Παρά το γεγονός ότι η DAISH αναγνωρίζεται ως τρομοκρατική οργάνωση στη Ρωσία και, κατά συνέπεια, οποιαδήποτε προπαγάνδα της πρέπει να αποκλειστεί αμέσως, δημιουργούνται συνεχώς λογαριασμοί στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης των μαχητών της και των συμπαθούντων τους. Το μπλοκάρισμα τέτοιων «σελίδων», φυσικά, πραγματοποιείται, αλλά η ένταση της εμφάνισής τους είναι πολύ υψηλή.

Η Ρωσία, σε σύγκριση με άλλες συγκρίσιμες χώρες, υστερεί σαφώς στον τομέα της παρακολούθησης του περιεχομένου του περιεχομένου του Διαδικτύου και του καθορισμού της ευθύνης των παρόχων για τις πληροφορίες που παρέχονται στο κοινό. Για παράδειγμα, στη Γερμανία, το Ηνωμένο Βασίλειο, την Ολλανδία και τον Καναδά, οι πάροχοι υποχρεούνται από το νόμο να αναφέρουν ιστότοπους με απαγορευμένο, ακόμη και ύποπτο περιεχόμενο. Η Σουηδία, η Νορβηγία, η Φινλανδία και η Νέα Ζηλανδία διαθέτουν ειδικά συστήματα για να φιλτράρουν το αρνητικό περιεχόμενο των κειμένων και να εμποδίζουν τα παιδιά να έχουν πρόσβαση σε αυτά. Ρωσία για την προστασία της νεότερης γενιάς από αρνητικό αντίκτυποΤο Διαδίκτυο σήμερα είναι πολύ κατώτερο από τις δυτικές χώρες.

Σημειωτέον ότι το κοινωνικό αίτημα για τις προσπάθειες της πολιτείας στον τομέα αυτό υφίσταται σαφώς. Οι περισσότεροι Ρώσοι είναι βέβαιοι ότι πολλοί ιστότοποι του Διαδικτύου μπορούν να βλάψουν τους επισκέπτες τους.

Σύμφωνα με την Πανρωσική κοινωνιολογική έρευνα, κάθε δεύτερος ερωτώμενος σημείωσε ότι η λογοκρισία των πληροφοριών στο Διαδίκτυο είναι απαραίτητη. Οι ερωτηθέντες εξήγησαν τη θέση τους με έναν μεγάλο αριθμό επικίνδυνων υλικών και τοποθεσιών. Ταυτόχρονα, κάθε τρίτο άτομο είπε ότι οι κίνδυνοι του Διαδικτύου είναι υπερβολικοί και η λογοκρισία του είναι απαράδεκτη (Εικ. 5).

Ρύζι. 5. Οι Ρώσοι για τη λογοκρισία στο Διαδίκτυο

Δεν υπάρχει κρατικό σύστημα ηθικής λογοκρισίας στη Ρωσία. Υπό αυτές τις συνθήκες, είναι αδύνατο να προστατευθούν οι νέοι από τις αρνητικές επιπτώσεις του Διαδικτύου και το σύστημα ηθικής της ρωσικής κοινωνίας απειλείται σοβαρά. Η αντίστοιχη λειτουργία εμπίπτει στην πραγματικότητα μόνο στους γονείς που αυτή την υποχρέωσηκαταλογίζεται από τον Οικογενειακό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ο οποίος δηλώνει ότι «είναι υποχρεωμένοι να φροντίζουν για την υγεία, τη σωματική, ψυχική, πνευματική και ηθική ανάπτυξη των παιδιών τους» (άρθρο 63 του RF IC).

Φυσικά, κανείς δεν πρόκειται να αμφισβητήσει ένα τέτοιο καθήκον και δικαίωμα. Αλλά χωρίς ενεργή συμμετοχήαναφέρει σε αυτό το θέμα, η εκτέλεση αυτών των καθηκόντων θυμίζει τη μάχη με τους ανεμόμυλους. Τα τεχνικά μέσα προστασίας των παιδιών από αρνητικό περιεχόμενο στο Διαδίκτυο που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι γονείς (για παράδειγμα, «Γονικός έλεγχος»), όπως αποδείχθηκε, δεν βοηθούν πολύ. Σύμφωνα με την εταιρεία ερευνών McAfee, το 70% των ανήλικων χρηστών είναι αρκετά άπταιστα στην παράκαμψη των καθιερωμένων περιορισμών.

Η ανάγκη ανάπτυξης μιας έννοιας νόμου που διασφαλίζει τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των Ρώσων, συμπεριλαμβανομένων των νέων, σε πληροφορίες που επηρεάζουν θετικά τον ηθικό χαρακτήρα και την ψυχική τους υγεία, προσελκύει την προσοχή όχι μόνο των νομοθετών, αλλά και των επιστημόνων. Προτείνεται μια μεθοδολογία για την προστασία του ατόμου και της κοινωνίας από την επίδραση αρνητικών πληροφοριών, η οποία τονίζει την ανάγκη για ενεργό ρόλο του κράτους, η εισαγωγή κρατική ρύθμισητζίρος μέσα μαζικής ενημέρωσηςκαι τον έλεγχο του Διαδικτύου και των μέσων ενημέρωσης.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Το πρόβλημα της διατήρησης της ηθικής σήμερα είναι εξαιρετικά οξύ, ειδικά σε σχέση με την ταχεία ανάπτυξη της τεχνολογίας των πληροφοριών, την πανταχού παρουσία των μέσων ενημέρωσης και της επικοινωνίας. Χωρίς ενεργή εργασία από την πλευρά του κράτους, είναι πολύ δύσκολο να αντιμετωπιστεί η εξάπλωση εξτρεμιστικών συμπεριφορών.

Ακόμη και η παλαιότερη γενιά, της οποίας το σύστημα αξιών έχει ήδη διαμορφωθεί, δεν είναι πάντα σε θέση να περιηγηθεί στη ροή των πληροφοριών και να αποφύγει την αρνητική επιρροή. Ακόμη πιο ανοιχτοί στην επιθετική επιρροή ανήθικων και εγκληματικών πηγών του Διαδικτύου είναι οι νέοι, που λόγω απειρίας, νεαρής ηλικίας, ψυχικής αστάθειας γίνονται πολύ πιο γρήγορα αντικείμενο χειραγώγησης και προπαγάνδας αντιαξιών. Στο πλαίσιο αυτό, το κοινό ανέκδοτο «Ποιο είναι το νόημα της ζωής; - Τώρα δεν μπορώ να πω. Το Διαδίκτυο είναι απενεργοποιημένο."

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

Σχετικές μελέτες πραγματοποιούνται κυρίως σε σχέση με τα μέσα ενημέρωσης, αλλά υπάρχουν μεμονωμένοι συγγραφείς που εστιάζουν την προσοχή τους στο Διαδίκτυο ως εργαλείο για τη διαμόρφωση ορισμένων, για παράδειγμα, πολιτικών στάσεων των Ρώσων (για παράδειγμα, Zagursky I.I., Peskov D.N. , Chugunov A.V., Shevchenko I.A. και άλλοι). Μεταξύ των σύγχρονων εγχώριων επιστημόνων που ανέλυσαν το πρόβλημα της πληροφορίας στη σύγχρονη κοινωνία με αρκετή λεπτομέρεια, μπορεί κανείς να σημειώσει τους Vershinin M.S., Dyakova E.G., Karaseva E.V., Kravchenko V.I., Melyukhina I.V., Titorenko O.V., Shevchenko A.V., οι οποίοι μελέτησαν τον χώρο επικοινωνίας.

DeFleur M. L. & Ball-Rokeach S. J. Θεωρίες μαζικής επικοινωνίας. Ν.Υ., 1989

A. Thornton, J. Keane, M. DeFleur, J. Clapper και άλλοι.

Almond G.A., Verba S. 1989. The Civic Culture. Πολιτικές στάσεις και δημοκρατία σε πέντε έθνη. - Newbury Park

Τα έργα των S. Verba και A. Almond είναι αφιερωμένα στη δυναμική του πολιτικού πολιτισμού. Μια ανάλυση των μετασχηματισμών στην κοινωνία υπό την επίδραση των νέων τεχνολογιών της πληροφορίας παρουσιάζεται στα έργα των J. Galbraith, W. Benjamin, W. Rostow, D. Riesman.

Sulakshin S., Novikov D., Khvylya-Olinter N., Gaganov A. Προβληματική ατζέντα της σύγχρονης Ρωσίας. Επιστήμη και Πολιτική. Μόσχα, 2015, σ. 111–114

Sulakshin S.S., Sazonova E.S., Khvylya-Olinter A.I. Δημόσια πολιτικήπροστασία της ηθικής και των μέσων ενημέρωσης. Τετράδιο εργασιών του νομοθέτη. Μ.: Επιστήμη και Πολιτική, 2014. - 360 σελ. σελ. 131–158

A. V. Yurevich, M. A. Yurevich. Δυναμική της ψυχολογικής κατάστασης της ρωσικής κοινωνίας: αξιολόγηση εμπειρογνωμόνων // Ηθική της σύγχρονης ρωσικής κοινωνίας: ψυχολογική ανάλυση / Εκδ. εκδ. A. L. Zhuravlev, A. V. Yurevich. - M .: Εκδοτικός οίκος "Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences", 2012. S. 21–41

Η Ρωσία είναι μια μοναδική χώρα, με χιλιάδες χρόνια ιστορίας, τις ισχυρότερες ηθικές, θρησκευτικές και αξιιακές παραδόσεις. Ανέκαθεν ήταν και παραμένει ερεθιστικό για τον δυτικό κόσμο, γιατί οι αξίες του είναι κατηγορηματικά και θεμελιωδώς ασυμβίβαστες με το σύστημα συντεταγμένων στο οποίο υπάρχει ο δυτικός κόσμος και το οποίο μας προσέφεραν ως πρότυπο οι νεοφιλελεύθεροι μετά την κατάρρευση του ΕΣΣΔ: ο συλλογισμός αντικαταστάθηκε τεχνητά από τον ατομικισμό, την αξία της οικογένειας και της τεκνοποίησης - στο πάθος και την ακολασία, την ενσυναίσθηση - στην αδιαφορία και την περιφρόνηση κ.λπ.

Η ιδιαιτερότητά μας εκδηλώνεται, μεταξύ άλλων, σε επίπεδο γλώσσας, μοναδική πηγή μνήμης γενεών. Για παράδειγμα, η συχνότητα των Ρώσων που χρησιμοποιούν τις λέξεις «δίνω, δίνω, δίνω», που περιέχουν την αντίθετη έννοια της απόκτησης, είναι πολύ υψηλή. Επιπλέον, χρησιμοποιούνται όχι μόνο με την άμεση σημασία τους, αλλά και σε διάφορες στροφές ομιλίας - "ας το κάνουμε", "ας φάμε", "δίνεις", κ.λπ. Εδώ είναι ένα άλλο παράδειγμα. Τα ρωσικά έχουν μόνο δύο χιλιάδες λέξεις για να εκφράσουν τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, τα γερμανικά έχουν τέσσερις και τα αγγλικά δεκαεπτά χιλιάδες. Σε γλωσσικό επίπεδο, υπάρχει ένα κάλεσμα για κοινότητα, αυτοδοτικότητα, που θέτει την κατάλληλη στάση από την παιδική ηλικία, ωστόσο στον σύγχρονο κόσμο καταστέλλεται σοβαρά.

Είναι το Διαδίκτυο που γίνεται ο κύριος αγωγός των ιδεών των ριζοσπαστών τρομοκρατών στη νεολαία. Πραγματοποιείται ενεργό έργο προπαγάνδας στον διαδικτυακό χώρο: μαχητές μεταδίδουν στρατιωτικά επεισόδια, ανακοινώνουν φωτογραφίες των θυμάτων, διαδίδουν ειδήσεις για την οικοδόμηση του χαλιφάτου, καλούν σε δωρεές για την υποστήριξη της οργάνωσης και προσκαλούν νεοσύλλεκτους. Για αυτό, χρησιμοποιούνται δημοφιλείς πόροι μεταξύ των νέων όπως το Instagram, το Twitter, το Facebook και άλλοι. Σε αυτά, ειδικά εκπαιδευμένοι άνθρωποι πιάνουν νέους που σύμφωνα με διάφορα κριτήρια τους ταιριάζουν.

Η έρευνα διεξήχθη τον Σεπτέμβριο του 2014 σε αντιπροσωπευτικό πανρωσικό δείγμα 1.630 ατόμων ηλικίας 18 ετών και άνω σε 134 οικισμοί 46 περιφέρειες της χώρας. Εκ.:

UDC: 30.308, 30.304, 004.5

Teryakova Anna Sergeevna

Επιβλέπων: Ph.D., Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Bobrova I.I.

Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο Magnitogorsk. G. I. Nosova

Ινστιτούτο Ιστορίας, Φιλολογίας και Ξένων Γλωσσών

Ζούμε σε μια εποχή που η αξία της υψηλής τεχνολογίας είναι πολύ υψηλή. Το Διαδίκτυο έχει γίνει αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας. Έχει καταλάβει όλους τους τομείς της ζωής. Προς το παρόν, είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς κινητή συσκευήή υπολογιστή χωρίς internet. Μερικές φορές αναρωτιέσαι πώς ζούσαν οι άνθρωποι χωρίς αυτό μόλις λίγα χρόνια πριν και πώς κατάφεραν σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα να το συνηθίσουν.

Η συνάφεια του θέματος αυτού του άρθρου έγκειται στο γεγονός ότι τα κοινωνικά δίκτυα γίνονται όλο και περισσότερα. Μέχρι σήμερα έχουν απασχολήσει όλο τον ελεύθερο χρόνο νέων και παιδιών. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, περίπου το 50% όλων των Ρώσων είναι εγγεγραμμένοι σε ένα από τα κοινωνικά δίκτυα. Σύμφωνα με εγχώριους επιστήμονες, το 96% των εφήβων επικοινωνούν μέσω Διαδικτύου.

Το πρακτορείο παρακολούθησης «News Effector» διεξήγαγε μια μελέτη για να ανακαλύψει τον βαθμό εξάρτησης των Ρώσων από το Διαδίκτυο. Από τους 7.800 ερωτηθέντες ηλικίας 18 έως 55 ετών σε ολόκληρη τη Ρωσία, το 61% των ανθρώπων λέει ότι ο χρόνος που αφιερώνουν στο Διαδίκτυο αυξάνεται συνεχώς. Το 30% των ερωτηθέντων παραδέχτηκε ότι χρησιμοποιεί το Διαδίκτυο για να σκοτώσει χρόνο, δηλ. χωρίς συγκεκριμένο στόχο. Περίπου το 78% των Ρώσων έχει θετική στάση απέναντι στο Διαδίκτυο. Ταυτόχρονα, το 5% είναι εξαιρετικά αρνητικό.

Γι' αυτό ορισμένοι επιστήμονες ασχολούνται σοβαρά με το πρόβλημα του εθισμού στο Διαδίκτυο και, ειδικότερα, του εθισμού στα κοινωνικά δίκτυα. Αυτή η «ασθένεια» μελετάται από επιστήμονες όπως οι K. Young, M.A. Shatalina, James Barsons και άλλοι. Ο εθισμός στο Διαδίκτυο παρουσιάζει επιστημονικό ενδιαφέρον για ένα ευρύ φάσμα επιστημόνων, αλλά, παρόλα αυτά, ζητήματα που σχετίζονται με αυτόν τον τομέα δεν έχουν μελετηθεί και περιγραφεί επαρκώς σε σχολικά βιβλία και σε άλλη επιστημονική βιβλιογραφία.

Καθημερινά, εκατομμύρια άνθρωποι περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους στο Διαδίκτυο: ψάχνοντας για δουλειά, γνωρίζοντας νέους ανθρώπους, επικοινωνώντας με φίλους, συναδέλφους, αναζητώντας τις σωστές πληροφορίες, μοιράζοντας τις γνώσεις τους με άλλους και αποκτώντας νέους. Τώρα σπάνια βλέπεις νέους που διαβάζουν εφημερίδες, βλέπουν ειδήσεις. Οι περισσότεροι άνθρωποι είναι συνηθισμένοι στο γεγονός ότι όλες οι απαραίτητες πληροφορίες μπορούν να βρεθούν στο Διαδίκτυο και δεν χρειάζεται να κάνετε τεράστιες προσπάθειες για αυτό. Για παράδειγμα, δεν χρειάζεται να πάτε στη βιβλιοθήκη και να καθίσετε εκεί, ταξινομώντας τη λογοτεχνία. Μπορείτε να καθίσετε στο σπίτι στον υπολογιστή με ένα φλιτζάνι τσάι, να γράψετε ό,τι χρειάζεστε στο πλαίσιο αναζήτησης και το Διαδίκτυο θα σας δώσει χίλια αποτελέσματα.

Σχετικά με το γεγονός εθισμός στο διαδίκτυολέει ότι περισσότεροι από τους μισούς νέους πρέπει να συνδέονται σε έναν ιστότοπο τουλάχιστον μία φορά την ημέρα και σχεδόν το ένα τέταρτο των εφήβων λένε ότι συνδέονται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης πολλές φορές την ημέρα (από μια αναφορά που δημοσιεύτηκε στον ιστότοπο).

Ένα άτομο τρέχει μακριά από τα προβλήματά του και μπαίνει κατευθείαν στα κοινωνικά δίκτυα, όπου μπορεί να το ξεχάσει και να βρει μια νέα ζωή, ένα νέο όνομα, να "ξεφορτωθεί" οποιοδήποτε από τα συμπλέγματά του. Ένα άτομο αρχίζει να αντιλαμβάνεται τον «ιδανικό κόσμο» του ως μέρος της πραγματικότητας και δεν βλέπει τα όρια μεταξύ τους. Ένα άτομο δημιουργεί μια νέα εικόνα για τον εαυτό του, αποδίδοντας στον εαυτό του ιδιότητες που μπορεί να μην έχει καθόλου στη ζωή. Για παράδειγμα, ένα σεμνό, συγκρατημένο άτομο σε ένα κοινωνικό δίκτυο μπορεί να τοποθετηθεί ως κοινωνικό, κοινωνικό άτομο. Στον εικονικό κόσμο, ένα άτομο μπορεί να τοποθετηθεί ως ένα αυτάρκης άτομο που δεν χρειάζεται τίποτα, μπορεί επίσης να συναντήσει, όπως νομίζει, την αδελφή ψυχή του, που μπορεί να είναι πολύ μακριά του. Συχνά αυτή η «εικονική εικόνα» δεν έχει καμία σχέση με το ίδιο το άτομο, που ψάχνει στα κοινωνικά δίκτυα τι του λείπει στην πραγματική ζωή, οπότε αυτό « ιδανική ζωήτου γίνεται πιο πολύτιμος από τον αληθινό.

Πολλοί νέοι δεν μπορούν να κάνουν χωρίς εικονική επικοινωνία, ξεχνώντας εντελώς την επικοινωνία στην πραγματική ζωή. Πολύ συχνά μπορεί κανείς να παρατηρήσει μια τέτοια εικόνα όταν οι άνθρωποι, χωρίς να κοιτάζουν ψηλά, κάθονται στα τηλέφωνά τους, για παράδειγμα, στα μέσα μαζικής μεταφοράς, στο δρόμο, ακόμη και όταν συναντώνται με φίλους. Με την πάροδο του χρόνου, αναπτύσσεται ένα συγκεκριμένο αντανακλαστικό, ένα άτομο αρχίζει να ελέγχει συνεχώς την αλληλογραφία του με την ελπίδα ότι κάποιος θα του γράψει ή θα επισκεφτεί τη σελίδα του. Το άτομο αρχίζει να εξαρτάται από αυτό. Γίνεται σημαντικό για αυτόν όχι μόνο να δείχνει πώς ζει, αλλά και να βλέπει πώς ζουν οι άλλοι. Τώρα οι νέοι έχουν αρχίσει να βγάζουν φωτογραφίες όχι για ένα αξέχαστο άλμπουμ στο οποίο μπορούν να σώσουν σημαντικές στιγμές της ζωής τους, αλλά για να τα βάλουν όλα σε ένα κοινωνικό δίκτυο, μετά να δουν σε ποιον άρεσε οι φωτογραφίες σου και να διαβάσουν σχόλια από φίλους και γνωστούς . Γνωστοί ή φίλοι δημοσιεύουν φωτογραφίες από γάμο, από χορό, από ταξίδια, η περιέργεια αρχίζει να ξεπερνιέται, κανείς δεν θέλει να χάσει ενδιαφέροντα νέα, να μάθει κάτι νέο από τη ζωή των φίλων. Κοιτάζοντας τη μία φωτογραφία μετά την άλλη, τη μία σελίδα, τη δεύτερη, την τρίτη, ο άνθρωπος ξεχνά τον χρόνο.

Μέχρι σήμερα, υπάρχουν τέτοιοι «αφοσιωμένοι» χρήστες που κάθονται στα κοινωνικά δίκτυα όλο το εικοσιτετράωρο. Το πρωί στη δουλειά ή στο σχολείο, πηγαίνουν πρώτα να ελέγξουν την αλληλογραφία, μερικές φορές αφιερώνουν περισσότερο χρόνο σε αυτό παρά στην κύρια επιχείρηση. Στο δρόμο για το σπίτι ή τη δουλειά, στην ουρά, για φαγητό, χρησιμοποιούν ένα τηλέφωνο ή, για παράδειγμα, ένα tablet για πρόσβαση στα κοινωνικά δίκτυα. Το βράδυ, όταν γυρίζουν σπίτι, κάθονται πάλι στον υπολογιστή και το πρωί όλα ξεκινούν από την αρχή. Αξίζει να σημειωθεί ότι σε τέτοιους ανθρώπους αρέσει πολύ να καλύπτουν ολόκληρη τη ζωή τους στα κοινωνικά δίκτυα, δηλαδή με τη βοήθεια καταστάσεων. Οι καταστάσεις αλλάζουν όχι μόνο από το είδος της δραστηριότητας, για παράδειγμα, «φάε», «κοιμήσου», «πήγαινε στη δουλειά», αλλά εξαρτάται επίσης από τις συναισθηματικές εμπειρίες αυτού του ατόμου. Η παραπάνω περιγραφείσα κατάσταση ενός ατόμου μοιάζει εν μέρει με τον εθισμό στο αλκοόλ ή, για παράδειγμα, στα ναρκωτικά, με βάση αυτό, μπορούμε να πούμε ότι ο εθισμός στα κοινωνικά δίκτυα είναι ασθένεια της νεολαίας.

Το άρθρο του Κ. Γιανγκ «Διάγνωση – Εθισμός στο Διαδίκτυο» παρέχει στατιστικά στοιχεία σύμφωνα με την έρευνα. Δείχνει ότι περίπου το 54% των εθισμένων στο Διαδίκτυο δεν πρόκειται να μειώσουν τον χρόνο που αφιερώνουν στο Διαδίκτυο, γνωρίζοντας ότι αυτό είναι επιβλαβές για την υγεία και την ψυχή τους. Μερικοί από αυτούς πιστεύουν ότι δεν μπορούν πλέον να απαλλαγούν από αυτό κακή συνήθεια. Το υπόλοιπο 46% προσπάθησε να απαλλαγεί από τον εθισμό, αλλά χωρίς αποτέλεσμα. Στην αρχή προσπάθησαν να περιορίσουν τον χρόνο που θα μπορούσαν να περάσουν στο Διαδίκτυο, αλλά δεν μπορούσαν να ελέγξουν τον εαυτό τους, μετά πέταξαν μόντεμ, έκοψαν καλώδια, αλλά μετά από λίγο βρέθηκαν ξανά στο διαδίκτυο, συνειδητοποιώντας ότι δεν μπορούσαν να ζήσουν χωρίς Διαδίκτυο.

Το να είμαστε συνεχώς στα κοινωνικά δίκτυα δεν είναι ό,τι καλύτερο για τον εγκέφαλό μας. Αυτό δεν μπορεί να ονομαστεί καμία ολοκληρωμένη διανοητική εργασία. Ένας άνθρωπος απλώς σπαταλά τον ελεύθερο χρόνο του άσκοπα· αντί αυτού, θα μπορούσε, για παράδειγμα, να διαβάσει ένα βιβλίο ή να κάνει μια βόλτα με φίλους. Κοιτάζοντας μέσα από τη ροή ειδήσεων των φίλων ή τις φωτογραφίες τους, ένα άτομο το κάνει γρήγορα και δεν σκέφτεται πραγματικά την εισερχόμενη ροή πληροφοριών.

Επίσης, αναρτώντας πληροφορίες για τον εαυτό σας στο κοινό, για παράδειγμα, έναν αριθμό κινητού τηλεφώνου, την ηλικία, τη διεύθυνση, τις προσωπικές σας φωτογραφίες, ένα άτομο μπορεί να πέσει στην παγίδα των απατεώνων. Οι εισβολείς μπορούν να παραβιάσουν τον λογαριασμό σας και να λάβουν τις πληροφορίες που χρειάζονται από την αλληλογραφία σας με τους γονείς, τους φίλους ή τους γνωστούς σας.

Παρά όλες τις αρνητικές πτυχές της παρουσίας στα κοινωνικά δίκτυα, υπάρχουν και θετικές πτυχές. Αλλά πρώτα απ 'όλα, πρέπει να γνωρίζετε το μέτρο και να το χρησιμοποιείτε με σύνεση. Δεν υπάρχει τίποτα κακό με τη συνάντηση και την επικοινωνία με νέα άτομα στα κοινωνικά δίκτυα, μπορείτε να βρείτε ομοϊδεάτες και να συνομιλήσετε στο κοινά θέματα, βρείτε τους συγγενείς σας, ακούστε μουσική ή δείτε ταινίες. Η επικοινωνία στο Διαδίκτυο μπορεί να αυξήσει την αυτοεκτίμηση ενός ατόμου και τη σημασία της. Το κύριο πράγμα δεν είναι να ξεχνάμε ότι αυτή είναι μόνο δευτερεύουσα επικοινωνία και το κύριο πράγμα είναι η επικοινωνία στην πραγματική ζωή.

Συμπερασματικά, πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα καταλαμβάνουν όλο και περισσότερο χρόνο από τους νέους, αντικαθιστούν την πραγματική επικοινωνία και τα χόμπι. Παρά το γεγονός ότι υπάρχουν θετικές πτυχές, θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα τις περισσότερες φορές έχουν κακή επίδραση στη μάθηση και στην ίδια τη μαθησιακή διαδικασία, αλλά υπάρχουν και εξαιρέσεις. Επομένως, θα πρέπει να ελέγχετε τον χρόνο που αφιερώνετε στο Διαδίκτυο, είναι σημαντικό να γνωρίζετε τα σύνορα και να μην τα διασχίζετε, διαφορετικά θα στραφεί εναντίον σας.

Κατάλογος πηγών:

  1. 1. Nesterova G.V. Η επιρροή του Διαδικτύου και των κοινωνικών δικτύων στους νέους (στο παράδειγμα των φοιτητών του YSU με το όνομα I.A. Bunin).[Ηλεκτρονικός πόρος] - Λειτουργία πρόσβασης -URL
  2. Shumakova E.V. Εκπαιδευτικός χώρος κοινωνικών δικτύων του Διαδικτύου // Επαγγελματική εκπαίδευση. Κεφάλαιο. - 2011. - Νο. 6.
Προβολές ανάρτησης: -
Εάν διαπιστώσετε παραβίαση πνευματικών δικαιωμάτων ή συγγενικών δικαιωμάτων, ενημερώστε μας αμέσως έως
mob_info