Как да започнете клише за есе. Как да напиша есе по социални науки на изпита

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Есе по социални науки (USE): структура, клишета, типични грешки Изготвен от учител по социални науки: Калиберная В.В.

2 слайд

Описание на слайда:

№ Критерии за оценяване на есето Точки K1 Разкриване на значението на твърдението Значението на твърдението се разкрива ИЛИ съдържанието на отговора дава представа за неговото разбиране 1 Значението на твърдението не се разкрива, съдържанието на отговорът не дава представа за неговото разбиране 0 K2 Естеството и нивото на теоретичната аргументация Наличието на погрешни разпоредби от гледна точка на научната социална наука води до намаляване на оценката за този критерий с 1 точка Избраната тема се разкрива въз основа на съответните концепции, теоретични положения и заключения 2 Дадени са отделни концепции или положения, свързани с темата, но несвързани помежду си и други компоненти на аргументацията ключови понятияне е обяснено; теоретични положения, без заключения) ИЛИ се използват концепции, положения и заключения, които не са пряко свързани с разкриваната тема 0 K3 Качество на фактическата аргументация Фактите и примерите са извлечени от различни източници: използвани са съобщения в медиите, материали от учебни предмети (история , литература, география и др.) , факти от личен социален опит и собствени наблюдения (дават се поне два примера от различни източници) 2 Фактическата аргументация се дава само въз основа на личен социален опит и ежедневни идеи ИЛИ пример(и) се дава от източник от същия тип 1 Липсва фактическа информация ИЛИ дадените факти не отговарят на обоснованата теза 0 Максимална оценка 5

3 слайд

Описание на слайда:

1. Цитат. 2. Повдигнатият от автора проблем; неговата уместност. 3. Значението на твърдението. 4. Собствена гледна точка. 5. Аргументация на теоретично ниво. 6. Поне два примера от обществената практика, история и/или литература, потвърждаващи верността на направените твърдения. 7. Заключение. Структура на есето

4 слайд

Описание на слайда:

1. Избор на твърдение Когато избирате твърдения за есе, трябва да сте сигурни, че притежавате основните концепции на основната наука, за която се отнася; разбират ясно смисъла на изявлението; можете да изразите собствено мнение (напълно или частично да се съгласите с твърдението или да го опровергаете); познава социалните научни термини, необходими за компетентно обосноваване на лична позиция на теоретично ниво (в същото време използваните термини и понятия трябва ясно да съответстват на темата на есето и да не надхвърлят нея); да умее да дава примери от обществената практика, история, литература, както и личен житейски опит, за да подкрепи собственото си мнение.

5 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема за изказването Философия Съотношение на материя и съзнание. Пространството и времето като форми на битието. Движението и развитието като начини на съществуване. Проблемът за същността на съзнанието. Характеристики на човешката психика. Връзката между съзнателно и несъзнавано. Безкрайността на процеса на познание. Въпросът за познаваемостта на света: агностицизъм и гностицизъм. Съотношението на субекта и обекта на познанието. Съотношението на сетивния опит и рационалното мислене, техните основни форми. Интуицията и нейната роля в познанието. Истината и нейните критерии. Относителна и абсолютна истина.

6 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема за изказването Философия Емпирични и теоретични нива на научното познание. Взаимодействие на природата и обществото. Екологичен проблеми начини за решаването му. материални и духовни аспекти Публичен живот, тяхното съотношение. Връзка между индивид и общество. Съотношението на свобода и отговорност на личността. Културата като трансформираща дейност на човека като цяло. Многовариантност на социалното развитие. същността на цивилизацията. Основни подходи за изследване на обществото. Социален прогрес, неговите критерии и основни етапи. Духовен живот на обществото.

7 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема за изказването Философия Общественото съзнание, неговата структура и форми. Науката като форма на обществено съзнание. естетическо съзнание. Философско разбиране на изкуството. Религията като форма на култура, тип мироглед. Морално съзнание. Философско разбиране на морала. Основните глобални проблеми на човечеството и възможните начини за тяхното решаване. Информационната революция като най-важен компонент на научно-техническата революция. Ролята на масите и личността в историята. Глобализация на обществения живот.

8 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема за изказването Социална психология Междуличностна комуникация, нейната същност и задачи, които трябва да бъдат решени. Същността и бариерите на междуличностното общуване и възможните варианти за тяхното премахване. Вътрешноличностен конфликт - конфликт социални ролиедин мъж. Взаимодействие, общуване на хората, изграждане на техните взаимоотношения. Психологическият климат на екипа. Човек сред хората. Основни характеристики на малка група. Връзката между индивида и групата. Характеристики на формирането на групи. Роли, норми и статус на индивида. Самоконтролът като съотношение на собственото поведение с нормите на обществото или групата. Самоопределението като избор собствена позиция.

9 слайд

Описание на слайда:

2. Определяне на проблема с изказването Социална психология Несъответствие между претенциите и възможностите на хората. Връзката на основните сфери на социализация на индивида. национална идентичност. социално взаимодействие. Стойността на комуникационния процес. Същността на социалния конфликт. Връзката между индивида и екипа. Източници на социален прогрес. Социално развитие. Семейни връзки. Конфликт между бащи и синове. Същността на тълпата и стадния инстинкт. Социално-психологически портрет на лидера. Семейни връзки. Системата от организационни, социално-икономически, психологически, морални и правни решениякоито осигуряват ефективна реализация на възможностите на индивида в обществото и групата.

10 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема на икономиката на твърденията Противоречието между ограничените ресурси и неограничените човешки потребности. Проблемът за икономическия избор. Производствени фактори и тяхното значение в икономиката. Трудът като дейност икономически ресурс. Капиталът като икономически ресурс. интелектуален капитал като основен източникобразуване конкурентно предимство V стопанска дейност. Фактори, които определят производителността и конкурентоспособността на производството в модерна икономика. Същност и функции на парите в икономиката. Ресурсна ефективност.

11 слайд

Описание на слайда:

2. Определяне на проблема за изказването Икономика Значение на общественото разделение на труда. Двете страни на общественото разделение на труда са специализацията и кооперирането. Ползите от социалното трудово сътрудничество: сътрудничество, учене чрез правене и сравнително предимство. Ефективност при разпределението на наличните ресурси. Ролята на търговията в развитието на обществото. Стимули и ефективност на производството. Справедливост при разпределението на социалните придобивки. Същност на пазарните отношения. Ролята на държавата в регулирането на икономиката.

12 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема за изказването Социология Изпълнение на различни социални роли. Науката като социален институт. Социални функции на науката. Образованието като социална институция, неговите функции в обществото и връзката му с другите публични институции. Взаимодействие на религия и общество. Семейството като социална институция и малка група. Структурата и функциите на семейството, модели на семейно поведение. Отношението на човека към работата социална дейност. Въздействието на глобализацията върху местния живот. Влиянието на националните фактори върху социалната структура и миграцията на населението. национална идентичност. Тенденции междуетнически отношения. Междуетнически конфликти. Национални особености на ценностните ориентации и стереотипи на поведение.

13 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема за изказването Юриспруденция Правото като регулатор на социалния живот. Социалната стойност на правото. Същността и особеностите на държавата. Политическата система и ролята на държавата в нея. Право и морал: прилики и разлики. Правотворчество: принципи, видове, правотворчески процес. Механизмът за осъществяване на основните права, свободи и задължения на личността. Държава и гражданско общество. Концепция, знаци социална държава. Правният нихилизъм и начините за преодоляването му. Престъпления: понятия, признаци и състав. Видове правонарушения. Същност на юридическата отговорност. Правна култура.

14 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема за изказването Политология Политическата система на обществото и нейната роля в живота на обществото. Мястото и ролята на държавата в политическата система на обществото. партии и социални движенияв политическата система на обществото. Характеристики на съвременните политически отношения. Субекти на политиката. световната политика и международни отношения. Видове отношение на човека към политиката. Регулиране на политическото поведение и политическа дейност. Съотношението на цели и средства в политиката. Политически прогрес и неговите критерии. Връзка между икономика, политика и право. Същност и характеристики политическа власт. Същност и функции на политическата власт. Легитимност на политическата власт и нейните видове. Политически режим: понятие и характеристики.

15 слайд

Описание на слайда:

2. Определяне на проблема за изказването Политология Същността на демократичния режим. авторитарен режим. Тоталитарен режим. Политическа система на обществото: понятие, функции и структура. Произход на държавата. Същност и признаци на държавата. държавен суверенитет. Правителствокато особен вид социална власт. Формата на държавата и нейните елементи. Отношенията между обществото и държавата. Гражданското общество: понятие, структура, характеристики. Съотношението и взаимовръзката на държавата и правото. Правна държава: понятие и принципи. Разделението на властите като принцип на правовата държава. Държава и индивид: взаимна отговорност. Понятие, функции, видове и структура на политическите партии. партийни системи. Социално-политически движения, групи за натиск.

16 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема за изказването Политология Политически отношения. политически плурализъм. Същност и структура на политическия процес. Революция и реформа като видове политически трансформации. Политическа модернизация. Въстание, бунт, бунт, пуч като видове политически процес. Политическите кампании: тяхната стратегия и тактика. Популизъм: понятие и характеристики. Директен и представителна демокрация. Политическо решение. Същност и функции на политическото лидерство. Политическо съзнание: понятие, структура, функции. Ролята на идеологията в политиката. Политическа култура: понятие и структура, видове. Взаимодействие на индивида, обществото и държавата. Функционирането на политически норми, ценности, очаквания, ориентации и стремежи, присъщи на различни социални групи. Взаимодействие на института на правото с др социални институции

17 слайд

Описание на слайда:

2. Дефиниране на проблема за изказването Социология Съотношение между обективни и субективни фактори, влияещи върху социалните процеси. Ролята на духовните и материални активив живота на хората. Социално неравенство и борба. Запазване на стабилността на обществения живот. Прогресивна промяна (прогрес) в организацията на обществото. Модели на диференциация на мъжки и женски социални роли. Исторически установени неравноправни отношения между мъжете и жените. специфични качества на града. Социален характер на знанието, мисленето, дейността на обществото. Процеси на трансфер на информация между социални групи. Младежта като социална общност. Характеристики на социализацията на следващите поколения. Характеристики на младежкия начин на живот. Формиране на жизнени планове, цели и ценностни ориентации. социална мобилност.

18 слайд

Описание на слайда:

19 слайд

Описание на слайда:

След формулирането на проблема е необходимо да се посочи актуалността на проблема в съвременните условия. За да направите това, можете да използвате фрази-клишета: Този проблем е актуален в контекста на... ...глобализацията на връзките с обществеността; ...формиране на единно информационно, образователно, икономическо пространство; ... екзацербации глобални проблемимодерност; ... от особено противоречиво естество научни откритияи изобретения; ... развитието на международната интеграция; ...съвременна пазарна икономика; ...развитие и преодоляване на световната икономическа криза; ... твърда диференциация на обществото; ...отворено социална структура модерно общество; ...формиране на правова държава; ... преодоляване на духовната, морална криза; ...диалог на културите; ...необходимостта да съхранят собствената си идентичност, традиционни духовни ценности.

20 слайд

Описание на слайда:

3. Формулирането на основната идея на твърдението „Смисълът на това твърдение е, че ...“ „Авторът ни обръща внимание на факта, че ...“ „Авторът е убеден, че ...“

21 слайд

Описание на слайда:

4. Определяне на позицията по отношение на твърдението „Съгласен съм с автора, че...“ „Човек не може да не се съгласи с автора на това твърдение относно...“ „Авторът беше прав като каза, че...“ , авторът доста ясно отразява в изявлението си картината съвременна Русия(модерно общество ... ситуацията, която се е развила в обществото ... един от проблемите на нашето време) "" Позволявам си да не се съглася с мнението на автора, че ... "" Отчасти се придържам към гледната точка на автора гледна точка за ..., но с... не мога да се съглася" "Мислили ли сте върху факта, че...?"

22 слайд

25 слайд

Описание на слайда:

Допълнително предимство на есето е включването в него: кратка информация за автора на изявлението (например „изключителен френски философ-просветител“, „велик руски мислител от Сребърния век“, „известен философ екзистенциалист“, „основател на идеалистичното направление във философията" и др.); описания на различни гледни точки по проблема или различни подходи към неговото решаване; указания за неяснотата на използваните понятия и термини с обосновка на смисъла, в който са използвани в есето; насоки към алтернативни решения на проблема.

26 слайд

Описание на слайда:

Изисквания към работата на завършилите 1) адекватно разбиране на проблема и смисъла на твърдението; 2) съответствие на съдържанието на есето с поставения проблем; 3) подчертаване и разкриване в есето на основните аспекти на проблема, който авторът на изявлението посочва; 4) аспектите на проблема трябва да бъдат разкрити в даден научен контекст; 5) ясно дефиниране на позицията на ученика, отношението му към проблема, към мнението на автора на изявлението; 6) обосноваване на собствената позиция на теоретично ниво; 7) укрепване на горните теоретични положения със значими факти от социалния живот, социално поведение, личен опит; 8) логиката на разсъжденията на дипломанта; 9) липсата на социално-научни (съществени, терминологични) и други (фактически, логически, етични) грешки; 10) съответствие на есето с изискванията на жанра и нормите на руския език. Няма строги изисквания за обема на есето по социални науки. Зависи от много фактори: сложността на темата, нивото на подготовка на ученика, начина на мислене на абсолвента, наличието на време. Основно внимание се обръща на качеството на работа, адекватността и пълнотата на разкриването на проблема.

27 слайд

Описание на слайда:

1. Цитат "Културата е неизбежният път на човека и човечеството." (Н. Бердяев) 2. Проблемът, повдигнат от автора, неговата актуалност Проблемът за културата като набор от средства и начини за преобразуване на света от човека и всички резултати от това преобразуване. ИЛИ Проблемът за духовната култура като начин за реализиране на творческите потребности и способности на човек. Аспект на културната приемственост като начин за запазване и развитие на човечеството. 3. Смисълът на твърдението Авторът твърди, че обществото не може да съществува без създаване на култура. 4. За аргументация на теоретично ниво е необходимо да се разкрият тези и понятия: Понятието култура в широкия и тесен смисъл на думата. Видове култура: индивидуална, колективна. Типология на културата: народна, масова, елитна. Проблемът за диалога на културите. Ролята на културата във формирането на личността на индивида. 5. Примери 1. Ученичка пише стихове, рисува – допринася за културата. 2. Прояви на младежки субкултури (емо, готи, пънкари).

28 слайд

Описание на слайда:

Структура на есето

Теми Философия Икономика Социология, социална психология Политология юриспруденция

2. Проблем (тема), неговата актуалност

3. Значението на твърдението

4. Собствена гледна точка

5. Аргументацията трябва да се извършва на две нива: а) теоретично ниво б)емпирично ниво

6. Примери

7. Заключение

Как да изберем тема за есе?

1. Разбирам ли смисъла на твърдението, което исках

2. Кои са основните проблеми

свързани със социалните науки тази тема?

3. Съгласен ли съм с горното твърдение,

как да изразите отношението си към него?

4. Какви социални термини са ми необходими

да обосновеш гледната си точка?

5. Какви примери да дадете от историята, литературата,

социалния живот, житейския му опит?

Следните допълнителни аргументи са добре дошли:

кратка информацияотносно автора на изявлението (например:И. Кант, основател на немската класическа философия ).

Имена на негови предшественици, последователи или научни опоненти.

Описания на различни гледни точки по проблема или различни подходи за решаването му.

Посочване на неяснотата на използваните понятия и термини с обосновка на смисъла, в който са използвани в есето.

Предложения за алтернативни решения на проблема.

Необходимо е да се изберат аргументи (доказателства), т.е. да се припомнят основните термини, теоретични положения.

Аргументацията трябва да се проведе на две нива:

Теоретично ниво- в основата му са социалните научни знания (концепции, термини, противоречия, мнения на учени, мислители)

Емпирично ниво- тук са възможни два варианта:

Използване на примери от историята, литературата и социалната действителност;

Призовавам личен опит

клише

Значението на твърдението

„Смисълът на това твърдение е, че...“

собствена гледна точка

Невъзможно е да не се съгласим с мнението на автора ...

Не споделям тази гледна точка...

Не мога да се присъединя към това изявление, защото...

Дълбочината на мисълта на великия...

Изненадващ нестандартен подход към проблема ...

Тази фраза ме кара да се замисля...

За мен тази фраза е ключът към разбирането...

Изборът на тази тема е продиктуван от следните съображения...

Поразителен простор за размисъл отваря това кратко изявление...

Мислейки върху тази фраза, стигате до извода, че ...

Примери

Има няколко подхода към този проблем...

От незапомнени времена битува мнението...

Нека погледнем проблема от другата страна...

Първо, второ, трето,…

Нека да разгледаме няколко подхода...

Например,…

Нека илюстрираме това със следния пример...

Трябва да се отбележи…

Заключение

Въз основа на горното...

Обобщавайки мислите...

По този начин,…

Нека обобщим дискусията...

Така,…

Ето защо не мога да се съглася с автора на твърдението ...

Затова съм съгласен с мнението...

Обобщавайки казаното, трябва да се отбележи ...

14.03.2020

Какъв план да следвате, когато пишете есе, как да изградите правилната структура и много, много други СУПЕР полезни за вас - на тази страница!

КАКВО СЕ ПРОМЕНИ ПРЕЗ 2020 г

Накратко за структурата на есето 2020

1. Ако има определен блок, веднага се обръщаме към него. НО! Случва се в любимия ви блок да има изключително „тесен“ „лош“ цитат, което означава, че трябва да потърсите цитат от друг блок от социални науки.

2. Изберете оферта.

3. Свързваме цитата и блока от курса по социални науки, той е посочен до цитата! Веднага започваме да мислим от гледна точка на този блок (социология, политически науки, икономика и т.н.)

4. На черновата правим списък с термини, които трябва да бъдат отразени в есето. НО само тези, които отговарят на темата на есето!

5. Ако не можем да направим списък с термини (поне 3 термина), тогава избираме друга оферта, която можем да отворим.

6. Изписваме оферта върху чернова и подчертаваме Ключови думи, на базата на които изграждаме КЛЮЧОВИТЕ ИДЕИ, издигнати от автора.

ТОВА Е ПЪРВИ АБЗАЦ НА ЕСЕТО - НАЙ-ВАЖНИЯТ КРИТЕРИИ, ако за него 0, то за цялото есе 0!

7. Извеждаме теоретични съждения от ключовите идеи (точно 2), като ги придружаваме с термини от списъка.

ТОВА Е ВТОРИЯ АБЗАЦ НА ЕСЕТО - ТЕОРЕТИЧЕН АРГУМЕНТ

• Трябва да се изясни…
• Изследователите разбират...
• Има следните видове...
• Класификацията се основава на...

8. Подбираме илюстративен пример за всяко теоретично съждение. Различни източници! История, литература, социален опит, книги, филми.

Примерите не трябва да са еднотипни и абстрактни. Трябва ясно да отразява теоретичните преценки. Трябва да покажете защо използвате точно този факт като илюстративен аргумент!

ТОВА Е ТРЕТИ АБЗАЦ НА ЕСЕТО - ПРАКТИЧЕСКИ АРГУМЕНТ

• Като пример…
• Първо (ако кажем, първо, тогава трябва да бъде, второ; ако говорим от едната страна, тогава от другата страна!)
• Опитът... илюстрира

9. В заключението е необходимо да се формулира, да се покаже какво / защо са важни идеите, повдигнати от автора в цитата (вървим отдолу нагоре в есето)

АБЗАЦ – КРАЙ

• Значението на развитието...
• По този начин,
• Следователно…

10. Фраза-слоган, като логическо заключение на творческата мисъл.

Есето е вариант на творческа работа:

• Надявам се,
• Считам го за важно
• намирам за необходимо...
• Това ще подобри...
• Създайте условия за подобряване...

Даваме конкретен ПОДРОБЕН план за това как да напишете есе на изпита по социални науки. Състои се от 7 важни точки.

План за писане на есе

1. цитат.
2. Въпросът, повдигнат от автора; неговата уместност.
3. Значението на твърдението.
4. собствена гледна точка.
5. Аргументация на теоретично ниво.
6. Най-малко два примера от социалната практика, историята и/или литературата, потвърждаващи верността на направените твърдения.
7. Заключение.

Как да напишем есе по социални науки през 2020 г. - уебинар

1. Избор на изказване

• Когато избирате твърдения за есе, трябва да сте сигурни, че притежавате основните понятия на основната наука, за която се отнася;
• разбират ясно смисъла на изявлението;
• можете да изразите собствено мнение (напълно или частично да се съгласите с твърдението или да го опровергаете);
• познава социалните научни термини, необходими за компетентно обосноваване на лична позиция на теоретично ниво (в същото време използваните термини и понятия трябва ясно да съответстват на темата на есето и да не надхвърлят нея);
• да умее да дава примери от обществената практика, история, литература, както и личен житейски опит, за да подкрепи собственото си мнение.

2. Дефиниране на проблема с изказването.

За по-ясна формулировка на проблема предлагаме списък с възможни формулировки на най-често срещаните проблеми.

След формулирането на проблема е необходимо да се посочи актуалността на проблема в съвременните условия. За да направите това, можете да използвате клишета:

• Този въпрос е актуален в...
• ... глобализацията на връзките с обществеността;
• ...формиране на единно информационно, образователно, икономическо пространство;
• ... изостряне на глобалните проблеми на нашето време;
• ... особената противоречивост на научните открития и изобретения;
• ... развитието на международната интеграция;
• ...съвременна пазарна икономика;
• ...развитие и преодоляване на световната икономическа криза;
• ... твърда диференциация на обществото;
• ... отворената социална структура на съвременното общество;
• ...формиране на правова държава;
• ... преодоляване на духовната, морална криза;
• ...диалог на културите;
• ...необходимостта да съхранят собствената си идентичност, традиционни духовни ценности.

Проблемът трябва да се връща периодично през целия процес на писане на есе. Това е необходимо, за да разкриете правилно съдържанието му, а също и да не излезете случайно от обхвата на проблема и да не се увлечете от разсъждения, които не са свързани със смисъла на това твърдение (това е една от най-честите грешки в много изпитни есета).

3. Формулиране на основната идея на изявлението

• „Смисълът на това твърдение е, че...“
• Авторът обръща внимание на факта, че...
• Авторът е убеден, че...

4. Определяне на вашата позиция по твърдението

• „Съгласен съм с автора, че...“
• „Невъзможно е да не се съгласим с автора на това твърдение за...“
• „Авторът беше прав като твърди, че...“
• „Според мен авторът ясно отразява в изявлението си картината на съвременна Русия (съвременното общество ... ситуацията, която се е развила в обществото ... един от проблемите на нашето време)“
  „Позволете ми да не се съглася с мнението на автора, че ...“
• „Отчасти се придържам към гледната точка на автора относно ..., но не мога да се съглася с ...“
• „Мислили ли сте за факта, че...?“

5-6. Аргументация на собственото мнение

Аргументацията трябва да се проведе на две нива:

1. Теоретично ниво -нейната основа са социалните научни знания (концепции,
термини, противоречия, насоки на научната мисъл, взаимоотношения и мнения
учени, мислители).

Клише фрази:

• Разгледайте твърдението от гледна точка на икономическата (политическа, социологическа ...) теория ...
• Нека се обърнем към теоретичния смисъл на твърдението ...
• В икономическата (политическа, социологическа...) теория това твърдениеима своите причини...

2. Емпирично ниво -тук са възможни два варианта:

1. използване на примери от историята, литературата и събития в обществото;
2. апелира към личния опит.

Когато избирате факти, примери от обществения живот и личен социален опит, мислено си отговорете на следните въпроси:

• Те подкрепят ли мнението ми?
• Могат ли да се тълкуват по различен начин?
• Противоречат ли на тезата ми?
• Убедителни ли са?

Предложеният формуляр ще ви позволи да контролирате стриктно адекватността на представените аргументи и да предотвратите „излизане от темата“.

7. Заключение

Накрая трябва да формулираме заключение. Заключението не трябва дословно да съвпада с преценката, дадена за обосновка: тя обединява в едно или две изречения основните идеи на аргументите и обобщава мотивите, потвърждавайки правилността или неправилността на преценката, която е била темата на есето.

За формулиране на проблемно заключение могат да се използват клишета:

• „Така можем да заключим...“
• „Сумиране обща чертаИскам да отбележа, че…”
• В заключение може да се заключи, че…
• Въз основа на гореизложеното може да се твърди, че...

Освен това допълнително предимство на есето е включването в него

• кратка информация за автора на изявлението (например "изключителен френски философ-просветител",
  "велик руски мислител от Сребърния век", "известен философ екзистенциалист", "основател на
  идеалистично направление във философията” и др.);
• описания на различни гледни точки по проблема или различни подходи към неговото решаване;
• указания за многозначността на употребените понятия и термини с обосновка на значението, в което те
  приложено в есе;
• насоки към алтернативни решения на проблема.

И в заключение. Нека да гледаме уебинар, който обсъжда структурата на писане на мини-есе, предоставя упражнения за практика и разглежда критериите за оценка:

Най-честите грешки при писане на есе

• Най-тъжното е, че изобщо няма план.Човекът се страхуваше да го напише, беше объркан, глупаво нямаше време да го пренапише от чернова. Черновата не се проверява на нито един USE изпит, всички ли са наясно? Нито призивите, нито сълзите променят тази ситуация.
• „Задължителните“ елементи са маркирани неправилно.Да, с иновациите стана по-страшно, но все пак си струва да опитате. Например, за да се обхване темата „Политически партии“, „задължителните“ елементи на изпита бяха приети като характеристики на политическите партии като обществени организации, функции на политическите партии и класификация/видове политически партии. Това е лошо. Знаете ли какви елементи са необходими за тази тема?
• В плана има по-малко от 3 точки или никоя от точките не е обхваната в подточки."Ако не знаете правилата, няма да получите точки." Научете критериите.
• Наследени плановеникой не се нуждае от това, това е загуба на време и точки. Няма нужда да пишете първия параграф с въпроса: "Какво е пазарът?" Тази формулировка е остаряла.
• Няма нужда да се опитвате да "изпъкнете" или "покажете специален поглед към света".Това не е кастинг, а само една от изпитните задачи.
• Правописните грешки не пречат на никого, но ако не можете да формулирате идея, точките ще бъдат намалени
• Планът е написан извън темата или не покрива темата "съществено".

Изпитът по социални науки е най-популярният сред предметите на USE през 2019 г., така че учениците от 11 клас се интересуват от това каква трябва да бъде структурата на есето, какви клишета и план трябва да се използват при писане на мини-есе.

Предлагаме подробно разбиране на характеристиките на задача № 29 на KIMs по социални науки и предоставяме подробен план за писане на есе върху Единния държавен изпит по социални науки. Състои се от 7 важни точки.

1. цитат
2. Въпросът, повдигнат от автора; неговата уместност.
3. Значението на твърдението.
4. собствена гледна точка.
5. Аргументация на теоретично ниво.
6. Най-малко два примера от социалната практика, историята и/или литературата, потвърждаващи верността на направените твърдения.
7. Заключение.

1. Избор на изказване

• Когато избирате твърдения за есе, трябва да сте сигурни, че притежавате основните понятия на основната наука, за която се отнася;
• разбират ясно смисъла на изявлението;
• можете да изразите собствено мнение (напълно или частично да се съгласите с твърдението или да го опровергаете);
• познава социалните научни термини, необходими за компетентно обосноваване на лична позиция на теоретично ниво (в същото време използваните термини и понятия трябва ясно да съответстват на темата на есето и да не надхвърлят нея);
• да умее да дава примери от обществената практика, история, литература, както и личен житейски опит, за да подкрепи собственото си мнение.

2. Дефиниране на проблема с изказването.

За по-ясна формулировка на проблема предлагаме списък с възможни формулировки на най-често срещаните проблеми.

След формулирането на проблема е необходимо да се посочи актуалността на проблема в съвременните условия. За да направите това, можете да използвате клишета:

• Този въпрос е актуален в контекста на...
• … глобализация на връзките с обществеността;
• … формиране на единно информационно, образователно, икономическо пространство;
• ... изостряне на глобалните проблеми на нашето време;
• ... особената противоречивост на научните открития и изобретения;
• … развитие на международната интеграция;
• … съвременна пазарна икономика;
• … развитие и преодоляване на световната икономическа криза;
• ... твърда диференциация на обществото;
• ... отворената социална структура на съвременното общество;
• ... формиране на правова държава;
• ... преодоляване на духовната, морална криза;
• … диалог на културите;
• … необходимостта да запазят собствената си идентичност, традиционни духовни ценности.

Проблемът трябва да се връща периодично през целия процес на писане на есе. Това е необходимо, за да разкриете правилно съдържанието му, а също и да не излезете случайно от обхвата на проблема и да не се увлечете от разсъждения, които не са свързани със смисъла на това твърдение (това е една от най-честите грешки в много изпитни есета).

3. Формулиране на основната идея на изявлението

• „Смисълът на това твърдение е, че...“
• Авторът обръща внимание на факта, че ...
• Авторът е убеден, че...

4. Определяне на вашата позиция по твърдението

• „Съгласен съм с автора, че...“
• „Невъзможно е да не се съгласим с автора на това твърдение за...“
• „Авторът беше прав като каза, че...“
• „Според мен авторът ясно отразява в изявлението си картината на съвременна Русия (съвременното общество ... ситуацията, която се е развила в обществото ... един от проблемите на нашето време)“
  „Не съм съгласен с мнението на автора, че...“
• „Отчасти се придържам към гледната точка на автора относно ..., но не мога да се съглася с ...“
• „Мислили ли сте върху факта, че...?“

5-6. Аргументация на собственото мнение

Аргументацията трябва да се проведе на две нива:

1. Теоретично ниво -нейната основа са социалните научни знания (концепции,
термини, противоречия, насоки на научната мисъл, взаимоотношения и мнения
учени, мислители).

Клише фрази:

• Разгледайте твърдението от гледна точка на икономическата (политическа, социологическа ...) теория ...
• Нека се обърнем към теоретичния смисъл на твърдението ...
• В икономическата (политическа, социологическа...) теория това твърдение има своето основание...

2. Емпирично ниво -тук са възможни два варианта:

1. използване на примери от историята, литературата и събития в обществото;
2. апелира към личния опит.

Когато избирате факти, примери от обществения живот и личен социален опит, мислено си отговорете на следните въпроси:

• Те подкрепят ли мнението ми?
• Могат ли да се тълкуват по различен начин?
• Противоречат ли на тезата ми?
• Убедителни ли са?

Предложеният формуляр ще ви позволи да контролирате стриктно адекватността на представените аргументи и да предотвратите „излизане от темата“.

7. Заключение

Накрая трябва да формулираме заключение. Заключението не трябва дословно да съвпада с преценката, дадена за обосновка: тя обединява в едно или две изречения основните идеи на аргументите и обобщава мотивите, потвърждавайки правилността или неправилността на преценката, която е била темата на есето.

За формулиране на проблемно заключение могат да се използват клишета:

• „Така можем да заключим…“
• „Обобщавайки общата линия, бих искал да отбележа, че...“
• В заключение може да се заключи, че…
• Въз основа на гореизложеното може да се твърди, че...

В допълнение, допълнително предимство на есето е включването в него:

• кратка информация за автора на изявлението (например "изключителен френски философ-просветител",
  "велик руски мислител от Сребърния век", "известен философ екзистенциалист", "основател на
  идеалистично направление във философията” и др.);
• описания на различни гледни точки по проблема или различни подходи към неговото решаване;
• указания за многозначността на употребените понятия и термини с обосновка на значението, в което те
  приложено в есе;
• насоки към алтернативни решения на проблема.

Клише за мини есе

Струва ли си да търсите готови есета за изпита по социални науки?

Всъщност идеята е да намериш и научиш готови опцииесето посещава много абитуриенти в подготовка за изпити. Но тук трябва да сте особено внимателни, защото в интернет има много неподходяща информация. Дори примерите, публикувани на сайта на FIPI, са произведения от 2013 г. и оттогава има много промени в критериите за оценка на това задание. Освен това не трябва да очаквате да получите висока оценка за типична версия на есе, тъй като експертите, които работят на Единния държавен изпит повече от година, също познават тези текстове много добре.

Заключение - трябва да търсите не готов текст, а клишета и умни мисли, които могат да бъдат „нанизани“ върху горната структура, като получите вашето уникално есе за Единния държавен изпит 2019. Предлагаме ви селекция от такива заготовки:

Критерии за оценка на мини-есе на Единния държавен изпит по социални науки през 2019 г.

(съставен на базата на Демо версия KIM USE 2019 по социални науки)

№	Критерии за оценка на мини-есе	Точки
29.1	Разкриване на смисъла на твърдението	1 точка
	Значението на твърдението е разкрито: една или повече основни идеи, свързани със съдържанието на курса по социални науки, са идентифицирани правилно и / или в контекста на твърдението са формулирани една или няколко тези, които изискват (и) обосновка.	1 точка
	Смисълът на твърдението не се разкрива: не се изтъква нито една основна идея / не се формулира нито една теза. ИЛИ Подчертаната идея, формулираната теза не отразяват смисъла на твърдението / значението на твърдението е заменено с общо разсъждение („домашно приготвено“), което не отразява спецификата на предложеното твърдение. ИЛИ Разкриването на смисъла се заменя с директен преразказ / парафразиране на дадено твърдение / последователно обяснение на всяка дума в твърдението, без да се обяснява смисълът на твърдението като цяло.	0 точки
	Инструкции за класиране: Ако по критерий 29.1 са дадени 0 точки, то по всички останали критерии за оценка се дават 0 точки.
29.2	Теоретично съдържание на мини-есето: обяснение на ключовата(ите) концепция(и), наличието и коректността на теоретичните положения	2 точки
	В контекста на поне една подчертана идея / една теза се дават обяснения на ключовите концепции и теоретични положения, правилни от гледна точка на научната социална наука (без грешки).	2 точки
	В контекста на поне една подчертана идея / една теза, обясненията на ключовата(ите) концепция(и) са правилни от гледна точка на научната социална наука (без грешки), не са представени теоретични положения. ИЛИ В контекста на поне една подчертана идея / една теза са дадени теоретични положения, които са правилни от гледна точка на научната социална наука (без грешки), значението на ключовата концепция (и) не се разкрива. ИЛИ В дадените обяснения на ключовата(ите) концепция(и)/теоретични положения има определени неточности, които не изкривяват научното значение на тези понятия, теоретични положения	1 точка
	Всички други ситуации, които не са предвидени в правилата за оценяване на 2 и 1 точки, включително ако липсва теоретично съдържание на мини-есето: не е обяснено значението на ключовото(ите) понятие(а), не са дадени теоретичните положения или са не са свързани с основната идея / тезата, не разкриват смисъла на твърдението. ИЛИ Разсъжденията от ежедневен характер са дадени без да се разчита на познания в социалните науки.	0 точки
29.3	Теоретично съдържание на мини-есето: наличието и правилността на разсъжденията, заключения.	1 точка
	В контекста на поне една подчертана идея / една теза, базирана на правилното(ите) обяснение(я) на ключовата(ите) концепция(и), на теоретичните положения се дават последователни и последователни разсъждения, свързани помежду си, въз основа на които разумно и надеждно заключение от гледна точка на научната социална наука.	1 точка
	Всички останали ситуации, включително разсъждения и заключения от ежедневен характер, без да се разчита на знания от социалните науки.	0 точки
29.4	Качеството на дадените социални факти и примери	2 точки
	Дават се най-малко два вярно, подробно формулирани факта/примера от различни източници, потвърждаващи илюстрираната идея/теза/позиция/разсъждение/извод и не се дублират по съдържание. Има ясна връзка на всеки факт/пример с идеята/тезата/позицията/съображението/заключението, дадено в есето.	2 точки
	Дава се само един правилно, подробно формулиран факт/пример, потвърждаващ илюстрираната идея/теза/позиция/разсъждение/извод. Има ясна връзка между този факт/пример и идеята/тезата/позицията/разсъждението/заключението, дадено в есето. Има ясна връзка на всеки факт/пример с идеята/тезата/позицията/съображението/заключението, дадено в есето ИЛИ Дават се два примера от източници различни видове, дублиращи се по съдържание. Има ясна връзка на всеки факт/пример с идеята/тезата/позицията/съображението/заключението, дадено в есето.	1 точка
	Всички останали ситуации, които не са включени в правилата за оценяване на 2 и 1 точки.	0 точки
	Инструкции за класиране: Като източници могат да се използват факти от обществения живот (включително медийни съобщения), личен социален опит (включително прочетени книги, гледани филми), материали по учебни предмети (история, география и др.). 1. Примери от различни теми се разглеждат като примери от различни източници; 2. Факти/примери, съдържащи фактологични и семантични грешки, които са довели до значително изкривяване на същността на твърдението или показват неразбиране на използвания исторически, литературен, географски и (или) друг материал, не се вземат предвид при оценката.	0 точки
	Максимален резултат - 6

Теми 2019

Какви изявления ще бъдат предложени на 11-класниците през 2019 г., никой не знае. Има определен набор от проблеми, които са свързани с основните теми на социалните науки, които могат да бъдат ръководени в хода на подготовката за изпита.

За да се окаже, че вашето есе е холистично, сбито, но в същото време дълбоко разкриващо същността на проблема, трябва:

• Разберете същността на проблема. Не приемайте твърдения, чийто проблем първоначално не разбирате.
• Изберете правилния цитат. Това е важен етап, на който трябва да отделите достатъчно време дори на етапа на подготовка.
• Изградете верига от разсъждения. Всички блокове на мини-композицията трябва да бъдат свързани помежду си. Препоръчва се периодично да се връщате към основната идея на изявлението в текста.
• Разгледайте проблема от различни гледни точки, ако има такива..
• Намерете правилните примери.

Ето няколко полезни съвети, което ще ви помогне да изберете примерите и аргументите, които изискват нова структураесе по социални науки, като се вземат предвид иновациите от 2019 г.:

Основните грешки и недостатъци в работата на завършилите

Анализът на дипломираните работи ни позволява да подчертаем някои типични грешки, които се допускат на различни етапи от писането на есе.

При формулирането на проблема и смисъла на авторовото твърдение:

1. От една страна, неразбирането и невъзможността да се изолира проблемът на твърдението е свързано с непознаване на фундаменталната наука, за която се отнася цитатът, а от друга страна, с опит да се наместят добре познатите проблеми, дискутирани в уроците в предварително написани, прочетени, тоест готови есета.
2. Неспособността да се формулира проблем често се свързва с липсата на развит речник и терминология в основните социални науки.
3. Неспособността да се формулира смисълът на авторското изявление е свързана с неразбиране или неразбиране на неговото съдържание, липсата на необходимите социални научни познания.
4. Подмяната на проблема с позицията на автора се дължи на факта, че ученикът не вижда разликата между тях.

проблеме обект на дискусия на автора. Тя винаги е широка, дава няколко мнения, позиции, често напълно противоположни една на друга. Същността или смисълът на изказването на автора е неговият личен отговор на поставения въпрос, един от няколкото съществуващи в науката или социалната мисъл.

При изразяване и аргументиране на собствена позиция:

1. Липсата на аргументи се дължи на незнанието на ученика или пренебрегването на изискванията за есе по социални науки, неговата структура.

2. Аргументът на дипломанта само повтаря твърдението.

3. Грешки при операции с понятия: неоправдано разширяване или стесняване на значението на разглежданото понятие, подмяна на понятия.

4. Грешки при работа с информация, причинени от невъзможността за анализ на социалния опит. Често примерите, дадени от завършилите, са слабо свързани с разглежданата ситуация (връзката е или непроследима, или е повърхностна и не отразява значими точки).

5. Безкритично възприемане на социална информация от съобщения в медиите, Интернет. В резултат на това непроверени факти, несъстоятелни или провокативни твърдения и пристрастни оценки често се използват от завършилите като доказателство в есетата.

6. Преобладаването на едностранчив поглед върху социалните явления, неспособността за идентифициране и изграждане на причинно-следствени връзки.

Промени в изпита по обществени науки през 2019г

Поради промените, които ще засегнат задачи 25, 28 и 29, общият първичен резултат от USE през 2019 г. в обществото ще се увеличи до 65 точки (през 2018 г. този параметър беше 64 точки).

FIPI официално обяви, че се планират следните промени:

Научете повече за промените, които ще влязат в сила през 2018-2019 г академична годинапрочетете документа.

Есетата в спецификациите разпределят 45 минути, но преподавателите препоръчват да оставите поне 60-90 минути за мини-есе от общото време на изпита, което през 2019 г. е 235 минути (почти 4 часа).

Видео уебинар за писане на есе 2019

Вижте и видео урока за изпълнение на задача № 29 от Единния държавен изпит по обществени науки 2018-2019 учебна година:

И в това видео се разглежда структурата на писане на мини-есе и критериите за оценка, дадени са упражнения за обучение:

За да издържите успешно изпита, не е достатъчно да знаете добре материала, трябва да научите как да пишете есе по социални науки.

В рамките на него е важно да можете да изграждате причинно-следствени връзки, да формулирате изводи и да правите заключения, като се позовавате на фактите от социалния живот и историческите събития.

Статията обсъжда как да създадете компетентен план и структура на есе, както и няколко конкретни клишета и примери.

Какво е есе по социални науки

Писмената част от изпита по социални науки се състои от няколко части:

• анализ на текст;
• отговори на конкретни въпроси;
• есе.

Последният блок се основава на факта, че дипломантът трябва да избере едно от няколко представени твърдения и да формулира своите мисли за него, като се опира на знанията от курса по социални науки.

Ученикът трябва да изрази своето разбиране по темата, позиция по обсъждания въпрос и да я аргументира, като цитира няколко факта от обществения живот или историята.

Правила за писане на есе и критерии за оценка

На първо място ще определим основните правила, които трябва да се спазват при писане на есе, както и на какво ще обърнат внимание рецензентите.

Преди да изберете тема, трябва внимателно да проучите не само самите твърдения, но и сферата, от която са взети. Важно е да сте компетентни в областта на избрания предмет.

Въпросът е, че при писане важна роляправилно приложената терминология ще играе.

Основните критерии за оценка са както следва:

1. Разкриване на смисъла- описаното трябва да показва разбиране на същността на цитата. Пишете възможно най-ясно и структурирано. Рецензентът не трябва да има усещането, че авторът на произведението просто е преформулирал твърдението повърхностно.
2. Проследима текстова структура, логиката на разказа, компетентното използване на термини, наличие на заключенияслед размисъл и в края на есето.
3. Количество и качество на приложените аргументи- използваните примери да са свързани с темата, да я разкриват по-дълбоко и да отразяват позицията на автора на произведението. Препоръчително е използването на информация от медиите, литературата, историята. Ако има горещо желание да се направи личен аргумент, тогава си струва да го забулите под формулировката „в обществения живот можете да срещнете отражение на това ...“.

Важно е да се отбележи:ако рецензентът, след като прочете работата, не е готов да оцени първия критерий, тогава за всички есета се дават нула точки.

Тоест дори идеално и добре написан текст на грешна тема няма да бъде зачетен. В тази връзка се препоръчва внимателно да се подходи към избора на тема и да се подготви предварително за писане на есе от няколко области.

План и структура на писане

Помислете за един от примерите за план за есе по социални науки:

• встъпително слово – няколко думи за сферата;
• съгласие или несъгласие с позицията на автора на изявлението;
• отразяване на разбирането на цитата;
• привеждане на аргументи;
• заключение.

Конкретен шаблон за 11 клас ще бъде представен по-долу. Правилно написано есе ще реши задачи с повече от десет процента от точките.

Как да напиша есе по социални науки

По-долу е примерна структура на есе, която може да се използва като шаблон.

Избраното от мен твърдение се отнася до икономическата (социална, политическа, духовна, правна) сфера:

1. Икономическата сфера изучава правилата за правене на бизнес, както и отделните икономики на страните.
2. Социалната сфера изучава структурата на обществото, набор от взаимосвързани социални групи, лица и взаимоотношения между тях.
3. Политическата сфера изучава основите и стандартите в управлението, организацията политически животи формирането на политическата система.
4. Правната област изучава набор от взаимосвързани правила за поведение, както и санкции за нарушаване на норми, защитени от властта на държавата.
5. Духовната сфера изучава понятия, свързани с културата и морала, както и основите на знанието, мирогледа.

Твърдението е свързано с такова понятие като *** *** - това (определението на понятието от изявлението).

В обществения живот / в историята / в литературата може да се намери потвърждение за това:

1. Аргумент 1.

2. Аргумент 2.

Следователно можем да заключим, че (преформулиране 2).

Цитати, клишета за есе

Въпреки факта, че темите са различни, за да подчертаете познанията си по терминология, е допустимо да използвате определени празни места под формата на фрази и цитати. Основното нещо е да ги приложите правилно, тоест да ги поставите там, където е подходящо.

Няколко примера как можете да използвате готови клишета:

1. Наказателният кодекс посочва, че "законът е благоприятен за непълнолетните", тъй като за много престъпления с малка и средна тежест те получават снизхождение.
2. Фактът, че човек се формира само в процеса на взаимодействие с други хора, показва, че "човек е немислим извън обществото".

По-долу има таблица с банка от аргументи и фрази, които са разрешени за използване. Мъдри поговоркине са така характерни за изпита в 9 клас, както при матурата.

Примери за есе по социални науки

Есето се пише първо на чернова на резюме, а след това изцяло на чисти листове. Пример е показан по-долу.

Поговорката - "Бизнесът е комбинация от война и спорт."

Твърдението, което избрах, се отнася за икономическата сфера. Икономическата сфера изучава правилата за правене на бизнес, както и отделните икономики на страните.

Изявлението е свързано с такова понятие като бизнес - предприятие, чиято дейност е насочена към генериране на доход.

Съгласен съм с автора на твърдението, че бизнесът е конкурентна дейност, в която икономическите субекти се конкурират помежду си. Както във войната, така и в спорта, бизнесът изисква знания, опит и последователност от действия.

В обществения живот можете да намерите потвърждение за това:

• войната е конфликт на страни под формата на въоръжена борба. В бизнеса, разбира се, случаите на въоръжена конфронтация са редки, но има конфликти между конкуренти и те използват различни средства за борба;
• Постигането на успех в бизнеса отнема много време, усилия и енергия. Същото важи и за спорта.

Така можем да заключим, че комбинацията от война и спорт характеризира много добре бизнеса.

Изявление - "Науката е безмилостна - тя безсрамно опровергава конвенционалните заблуди."

Твърдението, което избрах, се отнася за социалната сфера. Социалната сфера изучава структурата на обществото, съвкупността от взаимосвързани социални групи, индивиди и взаимоотношенията между тях.

Твърдението е свързано с такова понятие като наука. Науката е една от формите на човешкото познание, система от надеждни знания за закономерностите на развитие на природата, обществото и човека.

Историята потвърждава това:

• хората бяха сигурни, че Земята е плоска, но пътуването на Магелан опроверга това и стана известно, че планетата е сферична;
• В продължение на хилядолетия е имало заблуда за геоцентричната система на света, но учението на Коперник развенчава този мит. Стана известно, че всички планети, включително Земята, се въртят около Слънцето.

Следователно може да се заключи, че научни постиженияпостоянно опровергават придобитите преди това знания, принуждавайки хората да преразгледат своите вярвания.

Човекът е немислим извън обществото (Л. Н. Толстой)

Законите дължат силата си на нравите (К. Хелвеций)

Културата винаги предполага запазване на предишен опит (Ю. Лотман)

Да управляваш означава да предвидиш (Екатерина Велика)

Човекът е единственото същество, което трябва да бъде образовано (И. Кант)

Прогресът е бащата на проблемите

Науката е организирано знание (Г. Спенсър)

Властта над себе си е най-висшата власт (Л. Н. Толстой)

Всеки иска да бъде изключение от правилото (М. Форбс)

Науката е гробище на хипотези (А. Поанкаре)

Изкуството не познава съвестта (Г. Ман)

Обществото се създава от морални принципи (Ф. М. Достоевски)

Целта на творчеството е себеотдаване (Б. Пастернак)

Писането на есе по социални науки е стъпка, която изисква от ученика да се концентрира и да може бързо да реагира на получената информация. В тази връзка е препоръчително домашното да се прави под формата на заучена структура, общи клишета и готови твърдения.

Уточнявайки колко думи има в есето, заслужава да се отбележи, че решаващата роля играе не размерът, а съдържанието. Да се ​​научите да пишете за обществото е най-лесно, ако практикувате редовно.